Sådan skriver du en god GE i samfundsfag. Oge i samfundsfag

Unified State Examination i samfundsfag er den mest populære valgfri eksamen efter den obligatoriske Unified State Examination i matematik og det russiske sprog. Samfundsfag blev ifølge tidligere år valgt af mere end halvdelen af ​​kandidaterne, og i 2013 bestod 69,3 % det! Og det er samtidig en af ​​de sværeste eksamener. I år mislykkedes 5,3% af kandidaterne Unified State Examination i samfundsfag, hvilket er omkring 25 tusinde mennesker! Hvad er årsagen til denne fiasko?

Det er der en almindelig misforståelse blandt kandidater samfundsfag er et af de nemmeste fag. Mange af dem er sikre på, at de kan "tale noget ud" om ham. Dette er samfundsfags første fælde. Eleverne stoler på deres erfaring med at give mundtlige svar i klassen, hvor man virkelig kan sige meget, og læreren vil selv trække det rigtige svar ud af det sagte. På Unified State Exam, hvor selv de detaljerede svar til del C kun består af nogle få sætninger, er det umuligt at "tale", men du skal give klare svar.

Og her har vi den anden fælde af samfundsfag: kendskab til terminologi og evne til at arbejde med den. Hvis terminologi kan læres, så kræver evnen til at operere med den logiske tænkningsevner: evnen til at sammenligne og analysere. Det betyder, at Unified State Examination i samfundsfag, mere end nogen anden eksamen, involverer ikke blot at gengive udenadslært materiale, men at "dissekere" det, hvilket er meget vanskeligere.

Unified State Examination i samfundsfag er en rigtig integreret eksamen: den omfatter fem emner relateret til forskellige videnskaber: økonomi, jura, filosofi, sociologi og statskundskab. Hver videnskab har sit eget begrebsapparat: terminologi, tilgange til vurdering og analyse. Dette er den tredje fælde - eleven skal mestre al terminologi og logik i hver af de fem videnskaber. Vanskeligheden ved Unified State Exam i samfundsfag er, at i modsætning til for eksempel matematik, hvor geometriske problemer indtager en klar plads i eksamensstrukturen, kan et sammenligningsspørgsmål enten være i emnet økonomi eller sociologi. Eleven skal følgelig først og fremmest afgøre, hvilken disciplin han har med at gøre, og derefter "tænde" det nødvendige begrebsapparat.

Når man forbereder sig til Unified State-eksamen i samfundsfag, er det svært at undgå den fjerde fælde: talrige lærebøger og manualer. Nogle af dem er desværre ikke altid samvittighedsfulde og kan gøre et dårligt stykke arbejde. Det er bedst at tage to grundlæggende lærebøger som grundlag - Kravchenko og Bogolyubov, som bruges i de fleste skoler. Man skal dog huske på, at skoler kan bruge lærebøger fra forskellige årgange, og FIPI i sin udvikling af Unified State Exam er afhængig af de seneste udgaver.

Den femte fælde i Unified State Examination er utilstrækkelige timer, som er tildelt dette fag i skolen. Dette skyldes først og fremmest paradokserne i udviklingen af ​​russisk uddannelse. Efterhånden som Unified State Examination i samfundsfag forbedres, bliver det mere kompliceret, og på dette tidspunkt bevæger skolen sig væk fra den specialiserede undersøgelse af dette emne. Og det på trods af, at det er efterspurgt på mere end 30 % af de humanitære universiteter. Samfundsfag i skolepensum eksisterer i dag kun som et grundfag, der kun gives en time om ugen.

Første fælde: Når du vælger dette emne, skal du objektivt evaluere din viden. Behandl samfundsfag som en eksakt videnskab.

Anden fælde: lære terminologi og træne i at tænke logisk. Alle typer opgaver er beskrevet i FIPI materialer. Se efter svar på spørgsmål, find ud af, hvad der præcist kræves i et givet svar, og hvordan hvert svar scores. I de detaljerede opgaver skal du angive, hvor meget du skal skrive for at besvare hvert spørgsmål.

Tredje fælde: lære at skelne mellem terminologien for hver af de fem discipliner, der indgår i Unified State Exam i samfundsfag. Når du besvarer, er den første ting at gøre at identificere den disciplin, du vil beskæftige dig med.

Fjerde fælde: Vælg dine forberedelsesvejledninger med omhu: nogle af dem bruger ubrugt terminologi og begreber. Tag højde for de ændringer, der blev foretaget til Unified State Exam 2014 sammenlignet med 2013, nemlig:

  1. Opgave B5 er blevet vanskeligere. Det samlede antal domme givet i opgavebetingelserne stiger fra 4 til 5. Det er nødvendigt at fordele dem i tre, i stedet for de to foregående, grupper af domme: fakta, vurderinger, teoretiske udsagn. Her er det meget let at blive forvirret i skøn og teoretiske udsagn. Man skal huske, at teori er indlært viden, og vurdering er ens egen mening.
  2. De emner, der tilbydes til essayskrivning, er grupperet i fem blokke i stedet for de foregående seks. Emner, der er dækket under hensyntagen til bestemmelserne i sociologi og socialpsykologi, er nu inkluderet i én generel retning. Dette gør det nemmere at skrive en opgave om dette emne, da grænsen mellem disse to discipliners terminologi ikke altid kan skelnes.
  3. Du kan maksimalt få 5 point for dit essay. Det er vigtigt at huske her, at hvis betydningen af ​​udsagnet ikke afsløres, så kontrolleres værket simpelthen ikke. Der gives ekstra point for at fremlægge en teoretisk begrundelse, og de højeste point gives for saglig argumentation. Femte fælde: et utilstrækkeligt antal timer kan kun kompenseres med én ting - yderligere forberedelse til Unified State Examen i samfundsfag i korrekt og rettidigt valgte kurser.

Efter afslutning af 9. klasse. Mange studerende vælger bevidst dette fag som et ekstra fag, fordi samfundsfag er påkrævet for at blive optaget på specialiserede 10. klasser med vægt på humaniora, og det kan også være det første trin i forberedelsen til Unified State Examen, som bliver om 2 år .

Efter at have gjort dig bekendt med de generelle oplysninger om eksamen, skal du straks begynde at forberede dig. Dette års eksamen adskiller sig ikke fra tidligere år, så du kan forberede dig med materialer fra både 2017 og 2018.

OGE vurdering

Minimumstærsklen for OGE bestemmes af lokale regionale myndigheder efter den tidlige fase af eksamenerne. Derfor bør den mest nøjagtige information om dette spørgsmål findes på hjemmesiden for det udøvende organ inden for uddannelsesområdet for dit emne i forbundsforbundet. I Moskva, for eksempel, er dette Department of Education.

Regionerne har dog en standard, som de sammenligner med, og som regel afviger de ikke fra den - det er de årlige anbefalinger fra Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI). Ifølge disse anbefalinger, for at bestå OGE i samfundsfag i det mindste med tre, skal du ringe op mindst 15 primære point. Det svarer til at udføre de første 15 opgaver korrekt.

For en A skal ringe op 34-39 primære point. Tabellen for omregning af primære point til karakterer ved hjælp af et fem-point system kan findes her.

OGE's struktur

Arbejdet består af to dele og indeholder 31 opgaver.

  • Del 1: 25 opgaver (nr. 1–25) med et kort svar (vælg en svarmulighed, opret en rækkefølge, fastlæg forholdet mellem begreber, definitioner osv.).
  • Del 2: 6 opgaver (nr. 26–31) med en udførlig besvarelse (spørgsmålene vedrører én tekst, der skal læses og analyseres).

Forberedelse til OGE

  • På vores hjemmeside kan du tage OGE-tests online gratis uden registrering eller SMS. I øjeblikket bliver sektionen opdateret, og med tiden vil der dukke nye test op i den for hele OGE's periode. De præsenterede prøver er identiske i kompleksitet og struktur med de faktiske prøver, der er gennemført i de tilsvarende år.
  • Download demoversioner af OGE i samfundsfag, som giver dig mulighed for bedre at forberede dig til eksamen og bestå den lettere. Alle foreslåede tests er udviklet og godkendt til forberedelse til OGE af Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI). Alle officielle versioner af OGE er udviklet i samme FIPI.

De opgaver, som du højst sandsynligt vil se, vises ikke på eksamen, men vil ligne demoerne, om det samme emne eller blot med forskellige numre.

Generel information om OGE

Eksamenstid: 180 minutter (3 timer).
Tilladte materialer: ingen.
Minimumsscore (svarer til et C): 15.
Maksimal score: 39.
Antal opgaver: 31.

Anastasia Grigorieva:

Samfundsfagseksamen - ikke særlig svær

At bestå samfundsfagseksamen var ikke særlig svært for mig. I begyndelsen af ​​skoleåret købte jeg en bog med ti muligheder for OGE til forberedelse. Derudover havde vi hver uge i skolen ekstra timer om dette emne, men jeg deltog ikke i dem på grund af manglende tid og lyst til at blive sent efter skole.

Abonner på "PU" itelegram . Kun de vigtigste ting.

Jeg begyndte at forberede mig omkring seks måneder før eksamen: Jeg besluttede mig for muligheder og benyttede mig af konsultationer.

Det var ikke særlig svært for mig til eksamen, for den viden, jeg fik i klassen, og informationen fra samfundsfagslærebogen til niende klasse var nok.

De eneste problemer, der voldte vanskeligheder, var opgaverne om regeringen og de to sidste, som indebar arbejde med tekst. Der var selvfølgelig spænding, men det blandede sig overhovedet ikke. Jeg gennemførte eksamen på to timer.

Ksenia Bannikova:

Eksamen vil indeholde det, der blev diskuteret i klassen.

Jeg gik til konsultationer på skolen, løste tests på "Solve OGE"-hjemmesiden og brugte det undervisningsmateriale, som samfundsfagslærere gav os.

Vi var godt forberedt, så jeg skrev den første del uden problemer, men der var vanskeligheder med den anden. Det forekom mig, at der var mange udtryk i teksten, og jeg forstod det ikke engang. Men jeg fandt bare de samme ord i teksten som i spørgsmålet, genlæste dette fragment flere gange og kom ind i det.

Jeg skrev snydeark, men brugte dem ikke. Jeg satte definitioner der for hele niende klasses kursus, fordi jeg troede, det ville være nyttigt for mig.

Mit råd er at løse så mange test som muligt, for første del gentages altid, ingen nye spørgsmål medtages. Det, du laver i klassen, er det, der vil fremgå af eksamen.

Tatyana Mironova:

Jeg besluttede ikke at risikere det

Jeg forberedte mig med en underviser. Jeg købte en speciel bog for at forberede OGE FIPI - jeg forberedte mig på at bruge den (der er omkring 30 muligheder). Derudover hjalp hjemmesiden "Jeg vil løse OGE" - der er mange opgaver og muligheder.

Selve eksamen var ganske rolig, der var ingen kameraer. Jeg læste alle reglerne og begyndte at skrive.

Jeg lavede ikke et snydeark, men jeg kan sige, at man kunne gå på toilettet lige så meget, man ville, så der var mulighed for at skrive det af. Mange gjorde netop det. Men jeg besluttede ikke at risikere det.

Omkring 50 % af skolebørn i deres seniorår vælger at tage Unified State-eksamen i samfundsfag i 2019 som et valgfag. Til dels mener fyrene, at dette er en let disciplin, andre teenagere har brug for faget for at score et vist antal point og komme ind på universitetet. Naturligvis er der faldgruber her, du skal forberede dig godt, studere nye områder og også fokusere på komplekse emner for i sidste ende at få et anstændigt antal point.

Der kommer en del ændringer i reglerne for at tage OGE i 9. klasse. Dette forklares ved, at vores lands ledelse er forundret over den gradvise svækkelse af den yngre generations interesse for deres lands historie og strukturen i det samfund, hvor unge mennesker vil leve og arbejde. Kort sagt, ansøgere, der forlader deres hjemmeskole, ved ikke nok om Ruslands historie og forstår ikke samfundets grundlæggende struktur i vores land. Denne tendens kunne ikke gå ubemærket hen og vakte bekymring i regeringskredse på grund af det faktum, at unge mennesker i Rusland er ved at blive et let bytte for forskellige internationale organisationer, kriminelle strukturer og religiøse sekter, der ønsker at omformatere den offentlige bevidsthed hos borgerne i vores land.

Det er ikke overraskende, at vægten i sådanne forsøg lægges på unge mennesker, som med ringe kendskab til historie og samfundsfag er lette at antyde, tror på deres ideologiske inspiratorers ord uden overhovedet at indse, at deres bevidsthed bliver manipuleret og direkte. løgne bliver indpodet i dem. For at forstå faren for huller i uddannelsen af ​​elever på vores skoler, forbereder det russiske undervisningsministerium og Rosobrnadzor et helt program for at ændre tilgangen til at teste viden i humanistiske fag. Ændringerne vil især påvirke samfundsfag og historie, som direkte former fuldstændigheden af ​​vores børns verdensbillede.

Essensen af ​​ændringerne bliver, at eksaminander skal tale mere og skrive mindre. Tidligere kogte OGE i samfundsfag ned til, at den studerende modtog et tilvalgsskema, hvor det var nødvendigt at markere de rigtige svar, vælge den rigtige blandt flere muligheder og lydløst aflevere den udfyldte mulighed for eksamensudvalget. Nu vil alt ændre sig, og den studerende skal sammen med den skriftlige del af prøven tale med eksaminator og forklare ham, hvorfor den studerende svarede på denne måde og ikke på anden måde. Mundtlige argumenter og begrundelse for besvarelsen markeret på eksamensarket vil være påkrævet.

Med andre ord vil OGE i samfundsfag i 2019 blive mere som en klassisk skoleeksamen, som blev indført i det sovjetiske uddannelsessystem. Denne beslutning fra Uddannelses- og Videnskabsministeriet forårsagede en positiv reaktion i samfundet, fordi alle stadig husker, at sovjetisk uddannelse faktisk var en af ​​de bedste i verden.

datoen for

I studieåret 2017-2018 var samfundsfag det sidste, der blev taget, hvilket dels gav dimittender en ekstra mulighed for at forberede sig godt, og dels fik dem til at bekymre sig om at vente på eksamensdatoen. I 2019 vil OGE i "samfundet" blive taget på følgende dage:

*OGE-planen for 2019 er endnu ikke godkendt

Funktioner af samfundsfagseksamen

Vi besluttede os for at tage OGE i samfundsfag i 2019 ud fra det faktum, at dette er det nemmeste fag - gør dig klar til at opdatere din viden inden for nøgleområder som filosofi, sociologi, økonomi, kultur, politik og jura.

I KIM'er for 9. klasse vil eleverne naturligvis kun møde de begreber, som de burde have stiftet bekendtskab med i timerne som led i studiet af de relevante discipliner. Men for at bestå OGE skal du:

  • Besidder en tilstrækkelig stor mængde information.
  • Kunne beskrive sociale objekter, vurdere og sammenligne dem.
  • Giv eksempler på sociale relationer.
  • Løs tildelte problemer baseret på studeret materiale og erfaring.
  • Vær i stand til at udtrykke dine tanker og begrunde dit valg med eksempler.

Umiddelbart er der ikke noget kompliceret, men mange niendeklasser står over for problemer som manglende livserfaring og manglende forståelse for de processer, der foregår i livets politiske og sociale sfærer, hvilket er den største vanskelighed, når passerer OGE.

Format

Samfundsfags eksamenskortet består af 31 prøver, hvoriblandt spørgsmål fra 5 hovedafsnit er jævnt fordelt:

  1. Mennesket og samfundet. Åndelig kultur.
  2. Område for politik og social ledelse.
  3. Social sfære.
  4. Økonomi.
  5. Højre.

Der er forskellige muligheder for at danne OGE i samfundsfag, men som i sidste sæson vil KIM i 2019 bestå af 2 dele og omfatte:

  • 16 grundlæggende opgaver;
  • 13 opgaver med øget sværhedsgrad;
  • 2 opgaver på højt niveau.

9. klasses elever får 180 minutter (3 timer) til at fuldføre arbejdet.

Korte besvarelser af opgaverne i 1. del skal overføres til et særligt skema under hensyntagen til de fastsatte formateringsregler. Det er meget vigtigt at overholde kravene til at udfylde formularen, fordi denne del af arbejdet senere vil blive kontrolleret elektronisk, og systemet vil simpelthen ikke acceptere en forkert udfyldt formular.

Det er værd at afsætte mere tid til at gennemføre anden del af OGE i samfundsfag, fordi det vil kræve:

  • arbejde med teksten, fremhæve de vigtigste semantiske fragmenter;
  • organisere information ved at lave en plan;
  • udtrykke din egen mening, begrunde den og logisk begrunde dit valg;
  • forklare forfatterens idé ud fra din viden og livserfaring.

Arbejdsevaluering

Som i andre fag, når man tester OGE i samfundsfag i 2019, vil 2 hovedmetoder blive brugt:

  • elektronisk;
  • brugervejledning.

Det er ret svært at udfordre et maskintjek, og hvis en kandidat har udfyldt besvarelsesformularen forkert, skal han prøve lykken igen ved at tage eksamen igen i en ekstra periode.

Del 2 kontrolleres af medlemmer af ekspertkommissionen. Enkelt sagt af lærere, der tildeler point baseret på tabeller med ensartede vurderingskriterier udviklet for hver af blokkens 6 opgaver. Selvom hver opgave har sine egne vurderingskriterier, er det i 2019 værd at overveje følgende grundlæggende krav til detaljerede svar på OGE i samfundsfag:

  • korthed;
  • indhold;
  • afhængighed af teori;
  • evne til at bruge udtryk;
  • tilstedeværelsen af ​​rigtige eksempler, når man diskuterer emnet.

I alt kan eleven ved færdiggørelsen af ​​arbejdet opnå 39 testpoint, heraf:

Fra og med 2017 har resultatet af OGE en direkte indvirkning på certifikatets score, derfor overføres testpointene, der tildeles ved kontrol af arbejdet, til det traditionelle fempunktssystem i henhold til følgende korrespondancetabel:

For at overvinde minimumstærsklen for dem, der tager naturvidenskab, er det således nok at score 15 primære point, hvilket er mere end realistisk for et barn, der lyttede nøje i klassen og har en god hukommelse. Det er meget sværere at få en høj score, hvilket giver ret til at gå ind i en specialiseret klasse eller studere på et college.

For samfundsfag er minimumsgrænsen for profilniveau 30 point, for hvilket det naturligvis ikke vil være nok blot at besvare alle testspørgsmålene korrekt.

Hvilke problemer skal du være mere opmærksom på?

Når du tager de prøver, der er præsenteret i billetterne, er der spørgsmål fordelt på tværs af blokke, især:

  • afsnit, hvor det er vigtigt at demonstrere forståelse for interaktion, kommunikation og kompleksitet i sociale grupper. Tag også hensyn til forståelsen af ​​algoritmen til udvikling af samfundet, demonstrer rationelt, hvor godt teenageren forstår konfliktaspekter;
  • så vil vi tale om en person i samfundet, spørgsmålene i afsnittet vender tilbage til historien om den biosociale udvikling af borgere, i sidste ende vil det være muligt at forstå deres plads i den moderne verden. Eleven skal vise, at han ved meget om samfundets detaljer, har forstået de vigtigste principper for samfundets funktionsmåde og skal bestemme sin personlige plads i det;
  • selvfølgelig kan man ikke undvære politik, landets struktur i velstandens dynamik, dets nuværende tilstand, forskellige former for regimer, administrative institutioner, essensen af ​​stat og andre nuancer af emnet, som ikke er nok til at vide, men skal også forstås;
  • juridiske aspekter vil blive berørt, svar på dette afsnit giver specifikke data, viden fra omfanget af landets lovgivning, plus det er vigtigt at kunne operere i juridiske termer;
  • Endelig skal du besvare spørgsmål om økonomi her, ikke kun viden om teori inden for markedsøkonomi er demonstreret, men også evnen til at analysere, læse grafer og forudbestemme de vigtigste økonomiske indikatorer.

Sammenfattende bliver det klart, at hver billet er designet til 29 spørgsmål, de er opdelt i blokke. For 20 opgaver fra 1 blok skal du give enkle svar, nogle gange er disse ord, tal eller sætninger. Nogle af spørgsmålene er designet til et minimum af viden, men nogle forudsætter fremragende forberedelse af teenagere. Til første del af eksamen er det mest realistisk at score 35 point.

Den næste blok indeholder 9 spørgsmål, og detaljerede svar vil også blive præsenteret der. Du skal bestemt være opmærksom på opgave 21-22, de er af en grundlæggende type, så er der spørgsmål af øget kompleksitet, især essayet. Temaer at vælge imellem, 5 muligheder i alt. Den udpegede del af prøven er værd 29 point.

Hvordan forbereder man sig ordentligt?

Det er bestemt vigtigt at beslutte sig for god litteratur på den officielle portal, der giver nogle anbefalinger. Under eksamen skulle man kun vise viden, og skænderi og diskussion kunne kun lade sig gøre i klassen. Nogle gange giver spørgsmål en chance for at reflektere og udtrykke en personlig mening. Der er en lignende mulighed i et essay, det vigtigste er at vælge et emne baseret på hvordan du kunne afsløre det, dette giver dig mulighed for at regne med den højeste score.

Opgaver. Der er 31 opgaver i OGE i samfundsfag.

1–20 → korte besvarelsesopgaver, der dækker alle samfundsfagsfagets hovedemner. I dem skal du kun vælge én svarmulighed: Indtast indstillingsnummeret i det relevante felt på formularen eller udfyld tabellen for at overholde dem.

21–25 → korte svaropgaver, hvor du skal bruge viden fra forskellige afsnit af forløbet. I disse opgaver skal du vælge et eller flere svar fra de foreslåede muligheder og arrangere dem i form af en talfølge uden mellemrum eller kommaer. For eksempel 234.

26–31 → opgaver med et detaljeret svar, relateret til analysen af ​​den foreslåede tekst om et specifikt emne. I dem skal du præsentere din tankegang, følge logikken og bruge argumenter fra tekst- eller samfundsfagskurset.

Kursusafsnit. OGE vil teste viden om følgende sektioner:

Mennesket og samfundet, opgave 1–4

Åndelig kultur, 5–6

Økonomi, 7–10

Social sfære, 11-13

Politik og social ledelse, 14.–16

Højre, 17-20

Alle eksamenskrav er angivet i 2019-specifikationen. Sæt dig ind i det, så du har en klar idé om, hvilke emner der vil blive behandlet i eksamen.

Tid. Eksamen varer 180 minutter. Det tager 1-4 minutter at løse et problem med et grundlæggende kompleksitetsniveau fra første del og op til 10 minutter med et øget kompleksitetsniveau.

Problemer med et detaljeret svar fra anden del tager længst tid at løse:

Opgave 26 → 15–20 minutter

Opgave 29 → 15–20 minutter

Opgave 31 → 10–15 minutter

Hvordan arbejde vurderes

1 point → opgave 1–21, 23–25

2 point → opgave 22, 24, 26–28, 30–31. Opgave 22 får 2 point, hvis der ikke er fejl, og 1 point, hvis der er lavet én fejl. I opgave 26–31 gives der point afhængig af besvarelsens fuldstændighed og rigtighed. Hvis svaret er fuldstændigt, får du den maksimale score.

3 point → opgave 29. Du får dem, hvis svaret indeholder alle de nødvendige komponenter. Hvis der mangler noget, får du 1 eller 2 point, afhængig af besvarelsens fuldstændighed.

Den maksimale score du kan få på OGE i samfundsfag er 39 point. De omsættes til en vurdering på en fem-trins skala.

15–24 → “3”

25–33 → “4”

34–39 → “5”

Sådan løses problemer med korte svar

1. Læs alle ordene i betingelsen omhyggeligt

De indeholder nøglen til svaret. Der er normalt ingen ekstra ord i opgaver hver enkelt har viden til at løse det korrekt.

Øvelse 1. En karakteristisk tendens i udviklingen af ​​det moderne samfund er:

1. Mekanisering

2. Industrialisering

3. Modernisering

4. Globalisering

Løsning. I dette tilfælde er nøgleordet "moderne". For at give det rigtige svar skal du relatere udtrykkene specifikt til det moderne samfund og ikke til samfundet som helhed.

Svar: 4.

2. Lær alle termer og definitioner

Når du kender vilkårene, kan du nemt finde det rigtige svar.

Opgave 2. Hvilket begreb bruges traditionelt til at betegne helheden af ​​socialt betydningsfulde menneskelige kvaliteter erhvervet gennem livet?

1. Personlighed

2. Temperament

3. Individuel

Løsning. Lad os huske definitionerne: "personlighed er et koncept udviklet til at afspejle en persons sociale natur, betragte ham som et subjekt for det sociokulturelle liv, definere ham som en bærer af et individuelt princip, selvafslørende i sammenhæng med sociale relationer. ” Det følger heraf, at det rigtige svar på opgaven er personlighed.

Svar: 1.

3. Læs primære kilder

Det gælder især opgaver inden for politik, regering og jura. Brug ikke kun lærebøger og manualer, men også Den Russiske Føderations forfatning, love og koder. De er skrevet i et klart sprog og indeholder alle nødvendige oplysninger.

Opgave 18. I henhold til Den Russiske Føderations forfatning er den øverstkommanderende for de væbnede styrker i Den Russiske Føderation:

1. Præsident for Sikkerhedsrådet

2. Forsvarsminister

3. Chef for generalstaben

4. Præsident for Den Russiske Føderation

Løsning. Vi vender os til artikel 87 i Den Russiske Føderations forfatning: "Præsidenten for Den Russiske Føderation er den øverstkommanderende for de væbnede styrker i Den Russiske Føderation."

Svar: 4.

4. Vær forsigtig

Studerende laver mindst 20 % af fejlene på en samfundsfagseksamen på grund af uopmærksomhed, og ikke på grund af manglende viden. Inden du udfylder formularen, skal du tjekke alle svarmuligheder flere gange og sikre dig, at du har udfyldt alle kolonnerne korrekt og ikke har blandet tallene sammen.

Opgave 21. Sammenlign civilretligt og strafferetligt ansvar. Vælg og skriv lighedstallene ned i den første kolonne i tabellen og ordinære numre af forskelle i den anden kolonne:

1. Kommer kun for den begåede forbrydelse

2. Anvendes af de kompetente myndigheder i staten

3. Strengt reguleret ved lov

4. En borger har en straffeattest

Svar. Den udfyldte tabel med svaret skulle se sådan ud:

5. Brug ikke yderligere oplysninger, hvis det ikke er specificeret i betingelsen

Hvis der ikke er data i opgaven, betyder det, at du ikke har brug for det. Forsøg ikke at demonstrere lærdom og vidtrækkende udsigter. I opgaver med korte svar vil dette gøre mere skade end gavn. Du risikerer jo at blive forvirret og lave en fejl.

Opgave 23. Under en af ​​online-undersøgelserne blev spørgsmålet stillet: "Til hvilke stillinger ville du foretrække at ansætte en ikke-ryger specialist?" Undersøgelsesresultaterne er præsenteret i skemaet nedenfor.

Undersøgelsesresultater for opgave 23

Løsning. Hvilke konklusioner kan drages ud fra dataene i diagrammet?

1. Arbejdsgivere foretrækker ikke-ryger kontoransatte.

2. Det er vigtigst for arbejdsgiverne, at account managers ikke ryger.

3. For arbejdsgivere er det lige meget, om deres revisor ryger eller ej, vil mange ansætte en ryger til denne stilling.

4. Det overvældende antal adspurgte arbejdsgivere ønsker ikke-ryger administrativt personale.

5. Arbejdsgivere fokuserer ikke på rygning blandt medicinsk personale.

Du skal analysere diagrammet og finde flere rigtige svarmuligheder. Brug ikke yderligere viden til at løse problemet og regn ikke noget ud, for der er ingen tal eller procenter på diagrammet. En simpel sammenligning er nok.

❌ Mulighed 1 er ikke egnet, kolonnen "Kontoransatte" er ikke høj nok til at angive arbejdsgivernes præferencer.

❌ Mulighed 2 er ikke egnet. Når du ser på kolonnen "Kundeservicechefer", kan du ikke sige, at dette er så vigtigt for deres arbejdsgivere.

✔️ Mulighed 3 er velegnet. Ifølge dette tegn vil mere end halvdelen af ​​arbejdsgiverne ansætte en revisor, der ryger, og det er virkelig "mange".

✔️ Mulighed 4 er velegnet. Kolonnen afsat til data om "personlige assistenter" er den højeste - et sådant flertal kan godt kaldes overvældende.

✔️ Mulighed 5 er passende. Klummen om medicinsk personale antyder, at arbejdsgivere virkelig ikke fokuserer på deres dårlige vaner.

Svar: 345.

Hvad skal man være opmærksom på. Det rigtige svar ser præcis sådan ud - 345, uden mellemrum eller kommaer.

Opgave 24. Det er relateret til opgave 23, for at løse det skal du bruge det samme diagram.

Undersøgelsesresultaterne, som afspejles i diagrammet, blev offentliggjort og kommenteret i medierne. Hvilken af ​​følgende konklusioner følger direkte af oplysningerne indhentet under undersøgelsen?

1. Hvis du ønsker at blive personlig assistent for lederen af ​​en velrenommeret virksomhed, bør du genoverveje dit syn på rygning, da mange ledere vil foretrække en ikke-ryger assistent frem for en rygende.

2. Læger bør være et eksempel for andre borgere og opgive dårlige vaner.

3. Ved ansættelse af kontormedarbejdere vil et negativt svar på spørgsmålet om rygning ofte spille en afgørende rolle.

4. Kunstnere, musikere og andre kreative arbejdere ryger oftest, hvilket ikke forstyrrer deres succesfulde karriere.

5. I sekretærens CV er det værd at angive, at der ikke er dårlige vaner, da dette vil øge denne medarbejders attraktivitet.

Løsning. Når du udfører denne opgave, skal du udelukkende henvise til diagrammet. Fokuser på de præsenterede data, ikke på hvor korrekt udsagnet fremstår. Det kan være helt rigtigt, men har ingen relation til diagrammet.

I dette tilfælde er mulighed 2, 3 og 4 ukorrekte, sådanne konklusioner kan ikke drages ud fra diagrammet.

Svar: 15.

Hvad skal man være opmærksom på. I opgave 23 er der normalt tre rigtige svar, og i opgave 24 er der to rigtige svar.

Sådan arbejder du med tekst

Under eksamen modtager du et kort tekstfragment. Du skal læse den og udføre seks opgaver. De tester din evne til at forstå en tekst, opdeler den i dens bestanddele, fremhæver det vigtigste, leder efter den nødvendige information, analyserer den og giver eksempler, der illustrerer tekstens ideer.

Tekst til opgaver med detaljerede svar

1 - opgave 26. Lav en plan for teksten. For at gøre dette skal du fremhæve de vigtigste semantiske fragmenter af teksten og navngive hver af dem.

  • Fremhæv hovedpunkterne og navngiv dem derefter.
  • Planen skal have mindst 4-5 point.
  • Planen skal forholde sig til teksten og omhandle alle de ideer, der er dækket af den.
  • Idéer stemmer ikke altid overens med afsnit.
  • Planen skal være kort og koncis. Brug ikke lange sætninger.
  • Du kan bruge spørgende sætninger.
  • Planen skal danne et helhedsindtryk af teksten.
  • Når du laver en plan, så forestil dig, at du skal lave en rapport om teksten, og planen er dit snydeark til talen. Hvis du ser på planen, kan huske alle hovedpunkterne fra teksten, så er den kompileret korrekt.
  • Formuleringernes skønhed vil ikke blive vurderet, kun deres rigtighed. Men prøv at udtrykke dig klart og tydeligt.

2 - opgave 27. Hvilket forhold mellem patriotisme og statspolitik bemærker forfatteren med henvisning til V.V. Putin? Hvilke begreber er tæt forbundet med dette?

  • Begynd ikke at besvare det andet spørgsmål i opgaven, før du besvarer det første.
  • Når du besvarer spørgsmål, skal du følge en klar struktur. Det er bedst at starte med de ord, der er angivet i opgaven. "Forfatteren citerer Putins ord og bemærker, at statens politik bør være baseret på patriotisme." "Forfatteren siger, at begreberne politisk og økonomisk stabilitet er forbundet med dette."

3 - opgave 28. Hvilke definitioner af fædrelandet bemærker forfatteren? Angiv to træk, der karakteriserer en patriotisk holdning til fædrelandet, fremhævet af forfatteren.

  • Hvis betingelsen taler om definitioner, så skal der være mindst to af dem.
  • Omskriv definitionerne, forkort dem med dine egne ord.
  • Find de angivne funktioner i teksten og vælg to af dem.

4 - opgave 29. Hvilken definition af patriotisme ligger forfatteren tættest på? Angiv to eksempler på sådan patriotisme ved hjælp af samfundsvidenskabelig viden.

  • Find de nødvendige definitioner i teksten.
  • Bestem, hvilken der er tættest på forfatteren.
  • Eksempler skal ikke være fra teksten, men fra et samfundsfagskursus, bøger, film, internettet eller din egen erfaring.
  • Forklar i 2-3 sætninger, hvorfor netop dette eksempel virker passende for dig.

Det betyder, at et eksempel skal tages fra teksten, et fra andre kilder.

  • Find i teksten de funktioner, der er nævnt i betingelsen.
  • Vælg to af dem.
  • Vælg de egenskaber, som du bedst kan lide, og som er nemmere for dig at forklare.
  • For hver egenskab, giv et eksempel, der ikke er fra teksten.
  • Begrund din idé i nogle få sætninger.