02.06.2017 06:28
التشخيص امتحانحول العالم في الصف الثالث بالمفاتيح
"اختبار تشخيصي عن العالم المحيط، الصف الثالث"
اختبار تشخيصي عن العالم المحيط، الصف الثالث
رقم
ف للطالب
1. ما الذي يميز الإنسان عن باقي الكائنات الحية؟
حركة
التكاثر
2. ما هي خصائص البلد؟
رموز الدولة
رقصة الدولة
لون الجلد
اللغة الأم
3. ما هي النباتات العشبية التي يتم زراعتها؟
4. ما هي المواد؟
5. أي نبات هو الطحالب؟
السرخس
الزنبق المائي
كستناء الماء
كرنب البحر
6. ما هو الحيوان الذي ينتمي إلى مجموعة الزواحف؟
سلحفاة
الحبار
7. ما هو العضو الذي ينتمي إلى الدورة الدموية؟
8. ما المعدن الذي يستخدم كوقود؟
حجر الكلس
9. ما هو النبات الذي يزرع لتغذية الحيوانات الأليفة؟
قطن
10. ما هي أسماء المدفوعات التي يتوجب على المواطنين والمؤسسات دفعها للدولة؟
11 ص. ما الذي يساعد الإنسان على تجميع معرفته عن العالم؟
العالم الداخلي
تصور
خيال
12 ص. ما هي المادة الغازية؟
الألومنيوم
الأكسجين
13 ص. أي حلقة في السلسلة الغذائية هي الأولى؟
آكلة الأعشاب
الحيوانات المفترسة
آكلات الحشرات
النباتات
14 ص. ما هي الخطوط التي تشير إلى أجهزة الأعضاء؟
القلب، الأوردة، الشرايين
المعدة، الرئتين، الدماغ
المريء، المعدة، الأمعاء
الذراعين والساقين والرأس
15 ص. ما هي الدول الموجودة في أوروبا؟
فنلندا
عرض محتويات الوثيقة
""مفتاح الاختبار""
مفتاح الاختبار
| № سؤال | |||||||||||||||
| اجابة صحيحة |
عرض محتويات الوثيقة
"العالم"
سم ل شهادة متوسطة
حول العالم
| نموذج الشهادة المؤقتة | العدد الإجمالي للمهام | عدد المهام مستوى أساسي | عدد المهام مستوى أعلى |
وصف
| وظيفة رقم. | النتائج المخططة | |||
| الإنسان جزء من الطبيعة والمجتمع؛ العلاقة بين الطبيعة والإنسان | ||||
| معرفة خصائص البلد | ||||
| ما هي الأجسام والمواد؟ مجموعة متنوعة من المواد | ||||
| معرفة المجموعات الرئيسية للنباتات. القدرة على التعرف الأشياء الطبيعية | ||||
| معرفة المجموعات الرئيسية للحيوانات. القدرة على التعرف على الأشياء الطبيعية | ||||
| هيكل جسم الإنسان، أجهزة الأعضاء الرئيسية | ||||
| دور الموارد الطبيعيةفي الاقتصاد | ||||
| دور الموارد الطبيعية في الاقتصاد؛ الصناعات الرئيسية زراعة | ||||
| احتياجات الناس؛ بضائع وخدمات؛ دور المال في الاقتصاد. ميزانية | ||||
| مرتفعة | ||||
| ما هي الهيئات والمواد، ومجموعة متنوعة من المواد | مرتفعة | |||
| معرفة العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية، ضمن الطبيعة الحية | مرتفعة | |||
| - معرفة بنية جسم الإنسان وأجهزة الأعضاء الرئيسية | مرتفعة | |||
| معرفة الدول أوروبا الأجنبية | مرتفعة |
| مجمل النقاط | |||||||||||||||||
| جودونوفا أ | |||||||||||||||||
| كازارين ر | |||||||||||||||||
| كفتايكينا د | |||||||||||||||||
| كفتايكينا ج | |||||||||||||||||
| كفتايكينا م | |||||||||||||||||
| كولومينا يو | |||||||||||||||||
| بورتنياجين إس | |||||||||||||||||
| سيدوروف ف | |||||||||||||||||
| سوبوتينا V | |||||||||||||||||
| ترامبيفا ك | |||||||||||||||||
| شابالينا أ |
مستوى عالٍ من أداء العمل – 17-22 نقطة.
مستوى متوسطاستكمال العمل – 11-16 نقطة.
مستوى منخفضأداء العمل – أقل من 11 نقطة.
الحكم الذاتي البلدي مؤسسة تعليمية
"متوسط نيروبسكايا مدرسة شاملة
سميت على اسم البطل الاتحاد السوفياتيإيه في فلورينكو"
مسابقة المدرسة الوسائل التعليميةتمرين
"مواد تشخيصية حول هذا الموضوع
"العالم من حولنا" للصف الثاني "
معلمة في مدرسة ابتدائية
نوموفا أولغا بتروفنا
مذكرة توضيحية
إدخال معايير تعليمية جديدة في النظام التعليمي
تسبب مهمة هامة- الحاجة إلى مواد التشخيص،
مما يسمح لك بتنظيم نظام مراقبة للتعليم والشخصية
إنجازات الطلاب. كيفية تتبع التكوين ومستوى التطور
عالمي الأنشطة التعليميةطلاب؟ كيف تأخذ في الاعتبار فريدة من نوعها
الخصائص الشخصية لكل طفل؟ كل هذه الأسئلة بنشاط
تتم مناقشتها حاليا. الحاجة إلى تنظيم النظام
المراقبة من جهة، والقصور من جهة أخرى
أعمال تشخيصية مطورة حول موضوع "العالم من حولنا" ،
السماح بتقييم مستوى تكوين التعليم الشامل
وكانت الإجراءات بمثابة الأساس لهذا التطور.
تتيح لك الاختبارات المقترحة معرفة مقدار المعرفة والمهارات و
مهارات طلاب الصف الثاني في النهاية العام الدراسيتطابق
متطلبات البرنامج، وكيف يتمكن الطلاب من استخدام المعرفة،
المهارات والقدرات المكتسبة أثناء التدريب في الصف الثاني
تنفيذ عمل اختباري.
محتوى المهام يتوافق مع كتل الدراسة بالطبع
« العالم" يمكن أن تعكس الاختبارات هذا المفهوم
الفيدرالية معيار الدولةالتعليم العام الابتدائي
(النهج القائم على الكفاءة، والتفريق بين المهام حسب مستوى التعقيد و
إلخ.). تحتوي كافة الخيارات على المهام ثلاثة مستوياتالتعقيد – الأساسي
مرتفعة وعالية (الأجزاء أ، ب، ج). يمكن استخدام هذه الاختبارات ل
السيطرة المتوسطة في الصف الثاني و بدء التشخيصمستوى
معرفة تلاميذ المدارس في بداية الثالث.
الأهداف: التحقق من تطور القدرة على تحديد الأهمية
علامات الكائنات الحية وغير الحية.
اقرأ المهمة بشكل هادف، وخطط لتنفيذها، وتثبيتها
الامتثال، وممارسة ضبط النفس؛
اختبر معلوماتك عن تسلسل أشهر السنة؛
اختبر معلوماتك عن قواعد السلوك في الطبيعة؛
تحديد مستوى مهارات المادة وما فوق المادة في الصف الثاني.
ستسمح مواد هذه الاختبارات للمعلم بما يلي:
التحقق من مستوى الامتصاص المادة النظريةلجميع التخصصات
موضوعات دورة "العالم من حولنا" التي تمت دراستها في الصف الثاني؛
تحديد ما إذا كان الطلاب لديهم القدرة على استخدام المعرفة المكتسبة في
يمارس؛
تحديد الفجوات في معارف الطلاب وضبط خطة العمل لتناسبها
تكرار وتوحيد المواد المغطاة؛
يستخدم نهج متمايزفي التدريس؛
إعداد الطلاب تدريجيا ل نموذج الاختبارالسيطرة على
توجيههم في المستقبل إلى شكل نهائي للدولة
الشهادات.
هيكل الاختبار
يحتوي الاختبار على 11 مهمة، مقسمة إلى ثلاثة أجزاء.
الجزء أ - المهام 18، وهي تتضمن اختيار إجابة واحدة منها
أربعة المقترحة.
الجزء ب هو المهام 910، وهي تتطلب إجابة أو حلاً مستقلاً.
الجزء ج - المهمة 11، هذه المهمة مستوى عالالصعوبات هنا
تحتاج إلى كتابة إجابة قصيرة.
تسجيل الاختبار
يتم تخصيص درس واحد لإكمال عمل الاختبار. للمعالجة
الاختبارات التي يمكن للمدرس استخدامها نظام من خمس نقاطالتقييمات. لكل
يتم منح المهمة المكتملة بشكل صحيح للأجزاء أ - ب من الاختبار نقطة واحدة. مهمة الجزء
يتم تقييم C بشكل منفصل وفقط بـ "علامة" قدرها 5 لـ التنفيذ الصحيح.
بناءً على عدد الأخطاء التي تم ارتكابها، يقوم المعلم بتقليل العدد
نقاط. هكذا، الحد الأقصى للمبلغنقاط للعمل كله (أجزاء
أ ب) – 10.
مقياس لتحويل النقاط إلى تصنيف من خمس نقاط:
10 نقاط - النتيجة "5"
89 نقطة – النتيجة “4”
67 نقطة – النتيجة “3”
05 نقاط - النتيجة "2"
تم إجراء هذه الاختبارات بواسطتي في الصف الثاني كحالي
أعمال التحقق. بشكل عام ، تعامل الطلاب مع جميع المهام ،
متوسط نسبة الإنجاز 72%. وبناء على هذه النتائج كان هناك
تم تحديد الآفاق: ينبغي الاهتمام بتشكيل
أن يتمكن الطلاب من التمييز بين ظواهر الطبيعة الحية وغير الحية،
وتحديد سماتها الأساسية؛ قراءة المهمة بشكل هادف ،
تخطيط تنفيذها، وتحقيق الامتثال، وتنفيذها
التحكم الذاتي. وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي إيلاء الاهتمام لتشكيل
قدرة الطلاب على ترجمة المعلومات إلى نظام التوقيع. في
في المستقبل، عند التحضير للدروس، من الضروري أن تأخذ في الاعتبار المستلمة
النتائج، وتحديد الفرص لدعم الطلاب،
مع صعوبات التعلم، وفرص لدعم القادرين
طلاب.
طلب
الخيار 1
الجزء أ
1. أشر إلى كائن من الطبيعة الحية.
1) الشمس
2) الحجارة
3) القمر
4) الفطر
…. …. …. ….. …..
أ) الملابس الصوفية
ب) الأغنام
ج) نسيج الصوف
د) خيط الصوف
د) الصوف
1) بدجفا
2) بفجاد
3) دوبفج
4) غفدبا
3. تسمية طائر آكل للحشرات:
1) النسر
2) نقار الخشب
3) الصقر
4) طائر الحسون
4. بداية النهر تسمى -
1) التدفق
2) الفم
3) كم
4) المصدر
5. اللون البنيتظهر الخريطة:
1) المسطحات المائية
2) السهول
3) الجبال
4) السافانا
6. اذكر المجموعة التي تضم الحيوانات التي تدخل فصل الشتاء
السبات الشتوي:
1) السنجاب، الثعلب، الأغنام، الدب القطبي
2) الغرير، قضاعة الماء، الذئب، الختم
3) السلحفاة، الزرافة، الأسد، الأرنب
4) القنفذ، الدب البني، الخنفساء، الضفدع
7. تحديد جهاز لتحديد جوانب الأفق:
1) ميزان الحرارة
2) البوصلة
3) ساعة توقيت
4) المنظار
8. الإشارة إلى مهنة غير مرتبطة بالزراعة:
1) خادمة الحليب
2) صانع الصلب
3) مهندس زراعي
4) أخصائي الثروة الحيوانية
9. ماذا يطلق عليه؟ الأقمار الصناعية الطبيعية، تدور حول الأرض؟
الجزء ب
____
10. ارتفاع درجة الحرارة عن الصفر خلال فصل البرد.
ما هذا؟
إجابة: ____________________________
الجزء ج
11. تحديد ما نتحدث عنه.
هذا نوع من الأجهزة البيئية، نموذج تحت الماء
سلام. وتتكون معداتها من التربة والنباتات المائية،
أجهزة لإثراء الماء بالأكسجين والمحافظة عليه
درجة حرارة ثابتة. الجهاز لا يرضي العين فقط
البشر، ولكنه يوفر أيضًا الظروف الملائمة للأسماك القريبة
طبيعي.
إجابة: ________________________
الخيار 2
الجزء أ
1. أشر إلى كائن ذي طبيعة غير حية -
1) الأسماك
2) البحيرة
3) العشب
4) الحشرات
2. اضبط التسلسل:
….. ….. …. …..
ورقة
ب) شجرة
ج) كتاب
د) الخشب
1) متوسط
2) فاغب
3) بغاف
4) جباف
3. أشر إلى طائر آكل للحبوب -
1) لينيت
2) الصقر
3) سويفت
4) الصقر
4. تتكون الثمار في النبات على الفور :
1) الكلى
2) الجذور
3) الأوراق
4) الزهور
5. وضح ما هو ضروري للحياة النباتية -
1) اللحوم والفواكه والخضروات
2) الأسماك والخضروات واللحوم
3) الشمس والهواء والماء
4) الزيت والهلام والمطر
6. أشر إلى ذلك عضو داخليالذي نستنشق به و
زفير الهواء.
1) الأمعاء
2) الرئتين
3) القلب
4) الدماغ
7. تشير إبرة البوصلة الزرقاء إلى
1) الشمال
2) الشرق
3) الغرب
4) الجنوب
8. تشمل الطيور المهاجرة
1) سويفت
2) الغراب
3) الكناري
4) العصفور
9. بماذا يغرد الجندب؟
الجزء ب
10. تحديد الوقت من السنة من الوصف.
في هذا الوقت من العام غالباً ما تهطل الأمطار الباردة
الصقيع في الصباح، والضباب المتكرر. الطيور تطير بعيدا إلى الطقس الدافئ
الحواف.
إجابة:___________________
11. تحديد الحيوان الذي نتحدث عنه
الجزء ج
غالبًا ما يتم الاحتفاظ بهذا الحيوان في زاوية المعيشة في المدرسة والمنزل
لأنه متواضع تماما. جسم هذا الحيوان
مغطاة بقشرة، والساقين والرأس مغطاة بقشور قرنية.
إجابة:_________________
الخيار 3
الجزء أ
1. قم بالإشارة إلى كائن لا علاقة له بالطبيعة -
1) الرياح
2) كتاب
3) خنزير
4) خلد الماء
2. أشر إلى ذلك طير جارح –
1) العصفور
2) كروسبيل
3) طائر الحسون
4) البومة
3. اختر الربيع ظاهرة طبيعية
1) تجميد الخزانات
2) فيضانات الأنهار
3) ظهور الثمار على شجرة التفاح
4) رحيل الطيور
4. يشير الطرف الأحمر لإبرة البوصلة إلى:
1) الشرق
2) الغرب
3) الجنوب
4) الشمال
5. أشر إلى مصدر النهر
1) الفم
2) التدفق
3) المصدر
4) السرير
6. الإشارة إلى مهنة غير مرتبطة بالصناعة -
1) صانع الصلب
2) ويفر
3) المعلم
4) عالم المعادن
7. تسمى الأبراج:
1) الأجرام السماوية الضخمة
2) النجوم المزدوجة
3) النجوم الساطعة
4) مجموعات النجوم
8. أشر إلى ما يمكن أن يكون مسطحًا أو جبليًا:
1) الخزانات
2) التلال
3) الجبال
4) السهول
9. ما اسم علم الأجرام الكونية والسماوية؟
الجزء ب
إجابة: _________________
10. هامش ثلجي رقيق على أغصان الأشجار وأسلاكها. ما هذا؟
إجابة: ___________________
11. اكتشف البلد من خلال الوصف.
الجزء ج
تقع هذه الدولة على الجزر. الطقس التقليدي – الأمطار
الرطوبة والضباب. سكان هذا البلد يحبون كرة القدم ويأكلون في الصباح
دقيق الشوفان. واحدة من مناطق الجذب في هذا البلد
هي الساعة على برج بيج بن.
الخيار 4
الجزء أ
1. اختر ظاهرة طبيعية شتوية
1) البرق
2) سقوط الأوراق
3) تساقط الثلوج
4) وصول الطيور
2. أشر إلى أي منها صخرشكل الفلسبار والكوارتز والميكا.
1) فلينت
2) الرخام
3) الحجر الجيري
4) الجرانيت
3. سبب تغير الفصول هو التناوب
1) دوران الأرض حول الشمس
2) الأرض حول القمر
3) الأرض حول محورها
4) الشمس حول الأرض
4. تحديد النبات المزروع -
1) لا تنساني
2) عنب الثعلب
3) البتولا
4) نبات القراص
5. اذكر النباتات المصنفة ضمن الشجيرات.
1) نباتات يمتد فيها ساق واحد سميك من الجذر - الجذع
2) نباتات ساقها طرية عصارية.
3) نباتات لها ساق واحد صلب وخشبي.
4) النباتات التي لها عدة سيقان رفيعة إلى حد ما - جذوع
6. أشر إلى المكان الذي يتدفق فيه النهر إلى مسطح مائي آخر.
1) الفم
2) التدفق
3) المصدر
4) السرير
7. تشمل الطيور المهاجرة
1) سويفت
2) الغراب
3) الكناري
4) العصفور
8. تشير إلى عضو داخلي مضغوط وغير مقيد باستمرار،
وفي الوقت نفسه، يقوم بدفع الدم بشكل مستمر إلى الأوعية.
1) الأمعاء
2) الرئتين
3) القلب
4) الدماغ
9. ما هو الطائر الذي يحصل على طعامه تحت الجليد؟
الجزء ب
إجابة: ______________
10. ما اسم حد الأفق الذي تبدو فيه السماء وكأنها تتلاقى مع الأرض؟
سطح؟
إجابة:___________________
الجزء ج
لم تعد الشمس تشرق عالياً، وأصبح النهار أقصر، والليل
طويل. الأنهار والبحيرات مغطاة بالفعل بالجليد، والتربة متجمدة. الأرض كلها
مغطاة ببطانية ثلجية ناعمة ومتجددة الهواء. تقريبا كل يوم
تهب الرياح الباردة.
إجابة: __________________________
الخيار 5
الجزء أ
1. اختر ظاهرة طبيعية صيفية -
1) الصقيع
2) وصول الطيور
3) العواصف الرعدية
4) رحيل الطيور
2. اذكر ما ينطبق عليه الطبيعة الجامدة
1) الأسماك والحشرات
2) الغيوم والمسطحات المائية
3) الطيور والحيوانات
4) الزهور والفطر
3. تقوم الأرض بدورة واحدة حول محورها في….
1 سنة
2) يوم
3) الليل
4) يوم
4. وضح من أي علامة على مقياس الحرارة يجب عمل التقرير
درجة حرارة الهواء.
1) من القسم العلوي
2) من القسم السفلي
3) من الصفر
4) لا يهم
5. تتشكل الأزهار مكانها
1) الأوراق
2) الكلى
3) الفواكه والزهور
4) الفواكه مع البذور
6. التعرف على النباتات البرية
1) البردي
2) زهر العسل
3) القمح
4) شجرة التفاح
7. أشر إلى خزان صناعي
1) النهر
2) الخزان
3) البحيرة
4) المحيط
8. حدد المجموعة التي تسرد التعليمية فقط
المؤسسات
1) المعهد، قاعة الحفلات الموسيقيةالمسرح
2) مدرسة ثانوية، مدرسة، جامعة
3) صالة للألعاب الرياضية والمكتبة والمتحف
4) المكتبة والمتحف والسيرك
9. ماذا يخسر الموظ كل شتاء؟
إجابة: __________________
الجزء ب
10. ما اسم جهاز تحديد جوانب الأفق؟
_
11. تحديد الوقت من السنة الذي نتحدث عنه
الجزء ج
عالي السماء العميقةالسباحة ببطء وسلاسة
السحب الخفيفة الثلجية البيضاء. كل يوم يصبح الجو أكثر دفئا و
أكثر دفئا. الثلج يذوب، وتظهر البقع الأولى المذابة. على الأشجار
تنتفخ البراعم وتتفتح أزهار الربيع.
الخيار 6
الجزء أ
1. التعرف على الفطر السام.
1) البوليطس
2) يطير الغاريق
3) الثدي
4) فطر العسل
2. الإشارة إلى ظاهرة طبيعية لا يمكن ملاحظتها إلا في فصل الربيع.
1) انجراف الجليد
2) التجميد
3) الضباب
4) العواصف الرعدية
3. وضح معنى قسمة صغيرة واحدة على مقياس الحرارة.
1) ملليمتر واحد
2) خطوة واحدة
3) درجة واحدة
4) سنتيمتر واحد
4. حدد المجموعة التي تسرد الثقافية فقط
النباتات.
1) زوجة الأب، نبتة سانت جون، ردة الذرة، الأرز
2) الحور والقطن والملفوف والأرقطيون
3) الفلوكس، الموز، أستر، الفاوانيا
4) الكمثرى والكتان والخيار والجاودار
5. أشر إلى نبات عشبي.
1) الزيزفون
2) الطماطم
3) الويبرنوم
4) الصنوبر
6. تشير إلى جسم طبيعي من الماء
1 قناة
2) البركة
3) الخزان
4) النهر
7. الإشارة إلى المنتج المضر بالأسنان.
1) السكر
2) أبل
3) الحليب
4) الخبز
8. حدد مجموعة تسرد المؤسسات فقط
ثقافة.
1) المسرح والمكتبة والمدرسة
2) المعهد وصالة للألعاب الرياضية والكلية
3) المتحف والسيرك وقاعة الحفلات الموسيقية
4) صالة عرض، متحف، صالة حفلات
9. اسم النبات يدل على أنه ينمو حوله
الجزء ب
غالي؟
إجابة:_______________________
10. الصورة المصغرة سطح الأرضمع مساعدة
العلامات التقليدية -
إجابة:___________________________
الجزء ج
11. تحديد الوقت من السنة الذي نتحدث عنه.
الجو حار. ارتفعت الشمس عاليا. الجميع
الأرض مغطاة بسجادة خضراء. الطيور تغرد بمرح، تعتني بها
إلى نسله. كل شيء حولك يستمتع بالشمس الدافئة والمشرقة
الدهانات
إجابة:______________________
1. بيان نوع الهطول على شكل قطرات ماء أو
الخيار 7
الجزء أ
الطائرات.
1) الثلج
2) الضباب
3) المطر
يشيد
2. حدد في أي وقت من السنة يمكنك ملاحظة تورم البراعم،
ظهور الأوراق، عودة الطيور المهاجرة.
1) في الشتاء
2) في الربيع
3) في الصيف
4) في الخريف
3. أشر إلى المجموعة التي تضم الثدييات فقط
1) القط والدجاج والزرافة
2) الفراشة، اليعسوب، النملة
3) السلحفاة، التمساح، الأخطبوط
4) الشمبانزي، الكلب، الحصان
4. وضح النباتات المزروعة غير الموجودة
1) الخضار
2) الفاكهة
3) ديكور
4) النمو الذاتي
5. حدد مجموعة تسرد الحيوانات الأليفة فقط
الحيوانات.
1) الدبور، الذئب، القندس، الأرنب
2) الماعز، الديك الرومي، الثعلب، ابن آوى
3) الأغنام، البقرة، الدجاج، الكلب
4) الفيل والأرنب والزرافة والنحلة
6. أشر إلى أي منها الملكية العامةالجليد والرمل لديهم ذلك.
1) عند تسخينها تتحول إلى ماء
2) المواد الصلبة
3) المواد الشفافة
4) المواد عديمة اللون
7. حدد الطبيب الذي يجب عليك الاتصال به للحصول على المساعدة إذا
وجع أسنان -
1) طبيب أسنان
2) المعالج
3) طبيب أنف وأذن وحنجرة
4) الجراح
8. حدد مجموعة تسرد البحر والنهر فقط
ينقل:
1) السيارة، القارب، الطائرة، القطار، الترام
2) القطار والقارب والحافلة والدراجة وسيارات الأجرة
3) ترولي باص، حافلة، سيارة أجرة، ترام، قارب
4) القارب السريع، السفينة الآلية، البارجة، القارب، الخطوط الملاحية المنتظمة
9. أي من سكان الغابة يركض بأرجله الخلفية إلى الأمام؟
الجزء ب
إجابة:______________________
10. بركة طبيعيةبالمياه الراكدة -
إجابة:_____________________
الجزء ج
يستطيع هذا الحيوان بناء السدود على الأنهار والجداول
، يضع القنوات في الغابة. الأشجار الكثيفة تتساقط،
بناء أكواخ للسكن. سيجد شجرة أسبن أو صفصاف ويقضمها
من كل جانب وستسقط الشجرة.
إجابة:_________________________
الخيار 8
الجزء أ
1. اذكر العبارة الصحيحة:
1) الحجارة والرواسب والهواء - طبيعة جامدة.
2) الطائرة، سفينة فضائيةالكواكب غير حية
طبيعة.
3) الشمس، الإنسان، الحشرة - طبيعة حية
4) الأرض، القط، البتولا - الطبيعة الحية.
2. بيّن ما ليس من علامات الصيف:
1) الطقس الحار
2) الأعشاب المزهرة
3) سقوط الأوراق
4) أيام طويلةوليالي قصيرة
3. حدد مجموعة تسرد البرية فقط
الحيوانات:
1) الحصان، القط، النحلة، الجربوع
2) الخلد، الأيائل، القنفذ، الخنزير البري
3) الضفدع، الكلب، الدجاج، الأغنام
4) الأرنب، السنجاب، الغزلان، البقرة
4. القارات على الأرض:
1) ستة
2) سبعة
3) أربعة
4) خمسة
5. وضح النباتات غير الموجودة:
1) الأشجار
2) الشجيرات
3) الأعشاب
4) المشروبات المختلطة
6. الإشارة إلى الملابس المخصصة للذهاب إلى قاعة الحفلات الموسيقية
1) جينز وسترة
2) شورت وقميص
3) بدلة رياضية
4) الفساتين والبدلات الأنيقة
7. ما هو الطبيب الذي يجب أن تلجأ إليه للحصول على المساعدة إذا مرضت؟
أذن؟
1) طبيب أسنان
2) المعالج
3) طبيب أنف وأذن وحنجرة
4) الجراح
8. حدد مجموعة تسرد وسائل النقل فقط،
نقل الناس:
1) المترو، الترولي باص، شاحنة قلابة
2) شاحنة قلابة، بارجة، قطار البريد
3) الحافلات والترولي باص والترام
4) القارب والقطار والشاحنة
9. ما هي أسماء الفطر الملون الصالح للأكل؟
الجزء ب
إجابة:____________________
10. نقطة الخروج المياه الجوفيةإلى سطح الأرض.
إجابة:________________________
الجزء ج
11. تحديد الحيوان الذي نتحدث عنه.
هذا الوحش لديه الكثير من الأعداء، لكنه يختبئ منهم
لا يستطيع الحيوان أن يفعلها. أنفه وأذنيه الحساستان تساعدانه على ذلك،
يتم إنقاذ الأعداء بأرجل سريعة ومعطف فرو غير واضح. عيون
فالحيوانات "المائلة" لا ترى للأمام والجانبين فحسب، بل ترى أيضًا
حتى أنهم ينظرون إلى الوراء قليلا.
إجابة:____________________________
الخيار 9
الجزء أ
1. حدد المنتج أصل نباتي –
1) اللحوم
2) الحليب
3) البطاطس
4) الجبن
2. ماذا تسمى القدرة على إيجاد جوانب الأفق؟
البوصلة وبدون ذلك؟
1) القياس
2) الاتصالات
3) التوجه
4) التشغيل
3. حدد مجموعة تسرد الحبوب فقط
المحاصيل:
1) الكتان، القطن، الخزامى، الفلوكس
2) البنجر والكوسة والبصل وبذور الخشخاش
3) الفراولة والقمح والبازلاء والدخن
4) الشوفان والجاودار والقمح والشعير
4. اختر ظاهرة طبيعية:
1) رجل الثلج
2) قوس قزح
3) ورقة
4) المطر
5. ما هو الكتاب الأحمر؟
1) الكتاب الأحمر كتاب كبيرعن الحياة والتنمية
جميع الحيوانات والنباتات.
2) الكتاب الأحمر هو كتاب أحمر ذو حجم كبير و
صور ملونة.
3) الكتاب الأحمر هو كتاب يحتوي على معلومات حول
النباتات والحيوانات النادرة والمهددة بالانقراض.
4) الكتاب الأحمر - وهذا يعني كتاب جميل ومكلف
حكايات خرافية.
6. وضح وسائل النقل غير الموجودة -
1) الركاب
2) المحمولة جوا
3) البضائع
4) خاص
7. اسم الحشرة التي تعطي الإنسان العسل والشمع -
1) النحل
2) دبور
3) نحلة
4) يطير
8. ما يجب مراعاته من أجل التخطيط الصحيح
يوم عملك؟
1) قراءة الأدب الموسوعي
2) اتخاذ إجراءات المياه يوميا
3) النظافة والنظام في المنزل
4) الروتين اليومي
9. ما هي الحشرة القادرة على إدارة رأسها "فوق كتفها"؟
الجزء ب
إجابة_____________________
10. ما اسم الظاهرة الطبيعية التالية؟
تشكلت أثناء ذوبان الجليد تحت أشعة الربيع
الشمس، تبدأ رقاقات الثلج في الذوبان والتقطر.
إجابة:______________________________
11. تحديد الحيوان الذي نتحدث عنه.
الجزء ج
بحلول فصل الشتاء، يغير هذا الحيوان معطفه إلى معطف أكثر دفئا. ش
الحيوان له عين حادة، وسمع حاد، وحس دقيق، ولكن
ولا يمكن لأي مكر أن ينقذه من الذئاب والصيد
كلاب. يجد فريسته الرئيسية - الفئران
باستخدام السمع والقدرة على الشم.
إجابة:______________________
الخيار 10
الجزء أ
1. الإشارة إلى المنتج ذو الأصل الحيواني.
1) الشمندر
2) الجزر
3) البازلاء
4) الجبن
2. دل على علامة ليست من علامات الشتاء
–
1) تساقط الثلوج
2) عاصفة ثلجية
3) عودة الطيور المهاجرة
4) أيام قصيرةوالليالي الطويلة
3. حدد مجموعة تسرد الخضروات فقط
المحاصيل:
1) الثوم والبطاطس والبنجر واليقطين
2) الجزر والملفوف والفراولة والتوليب
3) الجلاديولس، الفاوانيا، النرجس، الفلوكس
4) الفجل والخيار والتوت وعنب الثعلب
4. أي طائر يطير إلينا في الربيع -
1) العصفور
2) زرزور
3) العقعق
4) الحلمه
5. اسم الحيوان الذي يعطي الإنسان اللبن واللحم
1) خنزير
2) النحل
3) البقرة
4) الدجاج
6. أشر إلى الإجراء الصحيح في الموقف: إذا كنت وحدك في المنزل و
رن جرس الباب.
1) افتح الباب فقط لمن يخبرك
لماذا جاء
2) لا تفتح الباب لأحد
3) افتح الباب فقط لمن يناديك باسمك
اسم
4) لا تفتح الباب إلا لمن أحسن إليك
تتحدث.
7. بيّن ما يجب على من يمرض أن يفعل
بشر.
1) راجع الطبيب
2) اطلب من صديق النصيحة
3) تعامل مع العلاجات الشعبية
4) اشرب الدواء الموجود في خزانة الأدوية في منزلك
8. وضح المهن التي لا يعمل بها الناس في الزراعة
مزرعة.
1) الموحد
2) شاختار
3) مربي النحل
4) سائق جرار
الجزء ب
9. ما اسم النموذج المصغر للأرض؟
إجابة:_______________________
10. ما اسم الخريطة التي رسمت عليها السهول؟
الجبال والبحار والأنهار والبحيرات وغيرها من الأشياء الطبيعية؟
إجابة: ____________________
11. تحديد نوع الحيوان الذي نتحدث عنه.
الجزء ج
ليس من السهل رؤية هذا الحيوان - فهو حذر للغاية.
جسمه مغطى بالفراء الرمادي الفضي. من الأنف إلى
تمتد خطوط بيضاء مصفرة عبر الجزء الخلفي من الرأس وعبره
عيون وآذان - خط أسود. الحيوان يصطاد القوارض
الضفادع والسحالي تحفر الديدان بمهارة. مع
مع بداية الطقس البارد، يذهب الحيوان إلى الفراش لفصل الشتاء.
إجابة:________________________
العمل التشخيصيفي العالم المحيط من الدرجة الثانية
هدف عمل اختباري – تحديد مستوى اكتساب الطلاب للمعارف والمهارات الأساسية بنهاية دراستهم في الصف الثاني الابتدائي.
هيكل العمل التشخيصي:
يحتوي العمل مهام ثلاثةأنواع.
الجزء أ - المهام مع اختيار الإجابات من الخيارات المقترحة؛ تصنيف الأشياء حسب خصائصها. أقصى عددهناك ثلاثة خيارات لكل مهمة.
الجزء ب - المهام ذات الإجابة القصيرة في شكل كلمة أو كلمتين.
الجزء ج عبارة عن مهمة ذات إجابة مفصلة.
يحتوي العمل التشخيصي للعالم المحيط على 14 مهمة: 10 مهام متعددة الاختيارات، 4 مهام ذات إجابة قصيرة أو مهام ذات إجابة موسعة.
توزيع المهام حسب مستوى الصعوبة:
توزيع المهام حسب المحتوى ونوع النشاط:
التحليل والتوليف
في 12
الإنسان والطبيعة
1.1
تقسيم الكلمات إلى ثلاث مجموعات، وإعطاء أسماء لكل مجموعة
التحليل والتصنيف والتعميم.
من 13
الإنسان والطبيعة
1.1
اكتب أسماء القارات على الخريطة
التحليل والتوليف
من 14
الإنسان والمجتمع
2.1
الإجابة على الأسئلة
اختيار معلومات ضرورية
عدد الخيارات: 2.
زمن إنجاز المهمة: 40 دقيقة.
تحويل النقاط إلى علامات:
إجراءات التسجيل:
0 نقطة - تم اختيار إجابة غير صحيحة
A2، A5، C13، C14
نقطتان - تم إكمال المهمة بشكل صحيح تمامًا؛
نقطة واحدة - اكتملت المهمة، ولكن حدث خطأ واحد؛
0 نقاط - تم ارتكاب خطأين أو لم تكتمل المهمة؛
في 12
3 نقاط - تم إكمال المهمة بشكل صحيح تمامًا؛
نقطتان - اكتملت المهمة، ولكن تم ارتكاب خطأ واحد؛
نقطة واحدة – اكتملت المهمة، ولكن تم ارتكاب خطأين؛
0 نقطة - تم ارتكاب أكثر من خطأين أو لم تكتمل المهمة؛
معالجة وتحليل النتائج (مفاتيح وتوصيات لفحص وتقييم المهام):
مفاتيح
1 – الخيارالخيار 2
أ1 - ب
أ1 - في
أ2
أ2
| أ 3 ب | أ3-ب |
|
| أ4 - ب | أ4- ب |
|
| أ5 1. ب 2. أ 3. ز 4. في | أ5- 1. أ 2 بوصة 3. ز 4. ب |
|
| أ 6 - في | أ6- ب |
|
| أ 7 - في | A7- في |
|
| أ 8 - في | أ8-ب |
|
| أ9 – ب | A9-أ |
|
| أ 10 -ق | أ10 - ب |
|
| في 11 أبيض أزرق أحمر | ب11- 4 |
|
| في 12 | في 12 1 خيار أ 1. الحياة البرية تشمل: أ) النباتات والحجارة والأنهار والناس ب) النباتات والفطر والحيوانات والبشر ج) الشمس والنجوم والهواء والماء والحجارة. ج2: قسّم الكلمات إلى مجموعتين: مطر، شجرة تفاح، دفتر، سنجاب، برد، طاولة، تساقط أوراق الشجر، عاصفة. جثث | الظواهر |
ج3: ما هو النجم؟
أ) الكوكبة ب) الكرة المشتعلة ج) الشمس الصغيرة
أ 4 . ضع علامة على الإجابة الصحيحة: الأرض...
أ) النجم ب) الكوكب ج) القمر الصناعي
ج) تلوث المسطحات المائية.
4. سوء معالجة مياه الصرف الصحي البلدية.
أ) الاستلقاء حتى لا يتعب ظهرك.
ب) في النقل حتى لا يضيع الوقت.
ج) في إضاءة جيدة حتى لا تتدهور الرؤية.
ج7: التضاريس أو المساحة التي نراها حولنا تسمى:
طبيعة
ب) سطح الأرض
ج) الأفق
أ 8. ما هي الخريطة؟
أ) صورة لسطح الأرض.
ب) رسم سطح الأرض.
ج) الصورة مناطق كبيرةسطح الأرض على نطاق واسع.
ج9: الأكثر القارة الكبيرةعلى الأرض؟
ج 10. القارة الأكثر سخونة على وجه الأرض؟
أ) أمريكا الشماليةب) أوراسيا ج) أفريقيا
في 11. ارسم العلم الروسي
ب 12. يتم سرد الحيوانات التي تنتمي إلى ثلاث مجموعات: البومة، الفراشة، الدب، النملة، نقار الخشب، السنجاب
من 14. الإجابة على الأسئلة:
الخيار 2
أ 1. الطبيعة غير الحية تشمل: أ) الشمس والقمر والنجوم والنباتات.
ب) النباتات والحيوانات والبشر
ج) المطر والحجارة والرمل والسحب.
ج 2. قسّم الكلمات إلى مجموعتين: المطر، البلوط، قلم الرصاص، الحلمه، تساقط الثلوج، الخلد، تسونامي، عاصفة ثلجية.
جثثالظواهر
3. حار الأجسام الكونيةنكون…..
أ) الكواكب ب) النجوم ج) أقمار الكواكب
4. ضع علامة على الإجابة الصحيحة: القمر...
أ) كوكب النظام الشمسي.
ب) قمر طبيعي للأرض.
الخامس) قمر اصطناعيأرض.
ج5: ما الذي يؤدي إلى ماذا؟ تواصل مع الخطوط.
ج) تلوث المسطحات المائية.
4. إزالة الغابات لبناء البيوت الصيفية.
د) اختفاء بعض الأنواع الحيوانية.
ج6: أنت بحاجة لمشاهدة التلفاز...
أ) أثناء الأكل.
ب) على مسافة ثلاثة أمتار.
ج) أربع ساعات يوميا.
أ 7. حدود الفضاء المرئي، حيث تبدو السماء وكأنها تلتقي بالأرض، هي...
أ) خط الأفق
ب) الأفق
ج) خط الأفق
أ 8. الكرة الأرضية هي:
أ) الكرة المرسومة
ب) النموذج الدوار الكرة الأرضية
ج) نموذج القمر
أ9. معظم قارة صغيرةعلى الأرض؟
ج10. الأكثر القارة الباردةعلى الأرض؟
أ) أستراليا ب) القارة القطبية الجنوبية ج) أفريقيا
س 11. ضع دائرة حول شعار النبالة لروسيا
1 2 3 4
ب 12. يتم سرد النباتات التي تنتمي إلى ثلاث مجموعات: الصنوبر، البرسيم، ثمر الورد، البتولا، العرعر، الهندباء . توزيعهم إلى مجموعات. أعط كل مجموعة اسما.
ج13. أكتب أسماء القارات على الخريطة .
من 14. الإجابة على الأسئلة:
أنا أعيش على كوكب ______________. قارتي تسمى ____________. بلدي ___________________. عاصمة بلدي هي ________________. مدينتي_______________________.
1. الغرض من العمل– تحديد مستوى إعداد طلاب الصف الثاني الثانوي في مادة “الدراسات الاجتماعية”. علم الطبيعة. (العالم)".
المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الابتدائي. تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم والعلوم الاتحاد الروسيبتاريخ 6 أكتوبر 2009 العدد 373.
النتائج المخططة للتعليم العام الابتدائي في موضوع "العالم من حولنا" (النتائج المخططة للتعليم العام الابتدائي / L. L. Alekseeva، S.V. Anashchenkova، M.Z. Biboletova، إلخ)؛ حررت بواسطة جي إس. كوفاليفا، أو.ب. لوجينوفا – 1، 2، 3 إد. – م: التربية، 2009، 2010، 2011. – 120 ص.
البرنامج التقريبي للتعليم العام الابتدائي في موضوع "العالم من حولنا" (البرنامج التعليمي الأساسي التقريبي لمؤسسة تعليمية. مدرسة إبتدائية/ [شركات. إ.س. سافينوف]. – 2، الطبعة الثالثة، المنقحة. – م: التربية، 2010، 2011. – 204 ص).
يتضمن العمل أقسامًا وموضوعات تمت دراستها في الصف الثاني كجزء من برنامج "المدرسة الابتدائية للقرن الحادي والعشرين".
3. خصائص هيكل ومحتوى العمل.
بناء العمل النهائييسمح لك باختبار قدرة طلاب الصف الثاني على التنقل في المشاكل العامة للواقع الطبيعي والاجتماعي، فضلا عن تشكيل الإجراءات التعليمية الشاملة التي تضمن إمكانية مواصلة تعليمهم بنجاح.
يتضمن العمل 10 مهام تختلف في الشكل ومستوى الصعوبة. يتم تحديد مدى ملاءمة استخدام أنواع معينة من المهام من خلال المحتوى الذي يتم اختباره. في هذه الحالة، يتم بناء هيكل الخيار بناءً على قائمة النتائج المخططة. يتم ترتيب المهام ذات المستويات الأساسية والمتقدمة من التعقيد بناءً على انتمائها إلى التحقق من نتيجة مخططة معينة.
يقدم العمل المهام مع اختيار واحد أو أكثر من الإجابات الصحيحة، والمهام ذات إجابة قصيرة، والمهام ذات إجابة مفصلة.
4. توزيع مهام CMM حسب مستوى التعقيد
يعرض العمل مهام ذات مستويات أساسية ومتقدمة من التعقيد.
تختبر المهام على المستوى الأساسي من التعقيد إتقان المعرفة والمهارات الأساسية في الموضوع، والتي بدونها يكون الاستمرار الناجح في التعليم في المستوى التالي مستحيلاً.
تساعد المهام ذات المستوى المتزايد من التعقيد في تقييم إمكانات الطالب لمواصلة التعليم بنجاح. يتيح لك استخدام المهام ذات مستويات الصعوبة المختلفة ما يلي:
أ) التمييز بين الطلاب حسب مستوى التحصيل التعليمي؛
ب) تقييم جودة إتقان النتائج المخططة على مستويين من التعقيد.
توزيع المهام حسب مستوى الصعوبة
5. نظام تقييم أداء المهام الفردية والعمل ككل
يتم تقييم العمل في المنظمات التعليمية من قبل معلمي المدارس الابتدائية.
يتم تسجيل مهام العمل وفقًا للمعايير. - يكتب المعلم النقاط في الهوامش بجانب كل مهمة. الأخطاء النحوية والإملائية التي يرتكبها الطلاب لا تؤثر على النتيجة.
تعتبر مهمة الاختيار من متعدد مكتملة إذا كان رقم الإجابة الذي اختاره الطالب يتطابق مع الإجابة الصحيحة. يتم تسجيل جميع مهام الاختيار من متعدد بـ 0 أو 1 نقطة.
تعتبر مهمة الإجابة القصيرة مكتملة إذا كانت الإجابة المسجلة تطابق الإجابة الصحيحة. يتم تسجيل أسئلة الإجابة القصيرة بـ 0 أو 1 أو 2 نقطة وفقًا لمعايير التقييم.
يتم تقييم المهمة ذات الإجابة التفصيلية بواسطة خبير مع مراعاة صحة الإجابة واكتمالها. يتم تصنيف المهام ذات الإجابة التفصيلية من 0 إلى 2 نقطة وفقًا لمعايير التقييم.
الحد الأقصى لعدد النقاط للعمل هو 13.
- "5" - 11 - 13 ب.
- "4" - 8 - 10 ب.
- "3" - 5 - 7 ب.
- "2" - 0 - 4 ب.
6. حان الوقت لإكمال العمل.يتم تخصيص 25 دقيقة لإنجاز العمل حول العالم المحيط (باستثناء الوقت المخصص لتعليم الطلاب).
7. مواد إضافيةوالمعدات.ليست هناك حاجة إلى مواد أو معدات إضافية.
8. خطة العمل.
| وظيفة رقم. | مستوى صعوبة المهمة | نوع المهام | أقصى درجة |
| ب | في | 1 | |
| ب | كو | 1 | |
| ب | في | 1 | |
| ب | كو | 1 | |
| ص | ريال عماني | 2 | |
| ص | ريال عماني | 2 | |
| ب | ريال عماني | 1 | |
| ب | كو | 1 | |
| ب | في | 1 | |
| ص | ريال عماني | 2 | |
| 13 |
- KO - المهام ذات الإجابة القصيرة
- VO – مهام الاختيار من متعدد
- RO – المهام مع إجابة مفصلة
UMK "الابتدائية" المدرسة الحادية والعشرونقرن"
2 "____" الدرجة. اسم العائلة الاسم الأول ___________________________________
الخيار 1.
1. الإشارة إلى كائن ذي طبيعة غير حية:
ب) مقاعد البدلاء
ج) الحجر
د) الجندب
2. ما اسم عاصمة بلادنا؟ ______________
3. ما الذي يجب عليك فعله لتقليل المرض؟
أ) التحرك كثيرا
ب) مراعاة قواعد النظافة
ج) البقاء في المنزل أكثر
د) تناول الأدوية في كثير من الأحيان
4. عضو الحاسة الذي يساعد الإنسان على تحديد الألوان يسمى __________________
أمي، عمة، ابنة، جار فانيا، أبي، جد، زميل ميتيا.
6. ابحث عن "الإضافية" الخامسة:
أ) ياروسلافل
ج) كولومنا
د) سوزدال
د) موسكو
وضح اختيارك: ________________________________
7. انظر إلى الرسم.
_____________
_____
8. املأ الفراغات في الرسم التخطيطي:
9. اضرب المثل عن الصداقة.
أ) العلم نور والجهل ظلمة.
ب) ستعرف الكثير، وسوف تكبر قريبًا.
د) الشجيرة الأصلية عزيزة على الأرنب.
________________________________________________________
________________________________________________________
العمل التشخيصي حول البيئة للنصف الأول من العام الدراسي (2016/2017)
المجمع التعليمي والتدريبي "المدرسة الابتدائية في القرن الحادي والعشرين".
2 "____" الدرجة. اسم العائلة الاسم الأول ___________________________
الخيار 2.
1. أشر إلى كائن من الطبيعة الحية:
2. ما اسم البلد الذي نعيش فيه؟ _____________
3. ما يجب فعله قبل البدء بالواجب المنزلي:
أ) التحقق من إضاءة مكان العمل
ب) قم بإزالة كل ما هو غير ضروري من الجدول
ج) تشغيل الموسيقى
د) أحضر لنفسك بعض الشاي
4. عضو الحاسة الذي يساعد الإنسان على سماع الأصوات يسمى __________________________
5. وزع الكلمات إلى مجموعات:
أبي ، جدتي ، ابن عم، عم، صديق عليا، ابن، أم، جارة تانيا.
6. ابحث عن "الإضافية" الخامسة:
أ) موسكو
ب) كولومنا
ج) سيرجيف بوساد
د) فلاديمير
ه) سوزدال
وضح اختيارك:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
7. انظر إلى الرسم.
اكتب قواعد الجدول.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
8. املأ الفراغات في الرسم التخطيطي:
9. احتفل بالمثل عن الوطن الأم.
أ) الكوخ ليس أحمر في زواياه، بل أحمر في فطائره.
ب) إذا طاردت أرنبين فلن تتمكن من الإمساك بأي منهما.
ج) ليس لديك مائة روبل، ولكن لديك مائة صديق.
د) الوطن هو الأم، اعرف كيف تدافع عنه.
10. لماذا تحتاج إلى اتباع قواعد المرور؟
___________________________________________________
___________________________________________________