Mempelajari bahasa baru adalah sukar dan ada ciri individu. Walaupun ada yang menghantukkan kepala ke dinding, cuba menghafal sekurang-kurangnya "nama saya Vasya," yang lain sudah dengan mudah membaca Hamlet dalam bahasa asal dan berkomunikasi dengan orang asing dengan mudah. Mengapa proses pembelajaran begitu mudah untuk mereka? Adakah terdapat sebarang rahsia khas untuk menguasai bahasa asing? Anda akan belajar tentang perkara ini di bawah.

Bagaimana kita belajar bahasa

Apabila seseorang berkata bahawa dia tidak boleh belajar bahasa baharu, maka saya ingin membantah sebagai jawapan.

Sesiapa sahaja boleh mempelajari bahasa baharu. Keupayaan ini telah tertanam dalam otak kita sejak lahir. Terima kasih kepadanya bahawa kita secara tidak sedar dan secara semula jadi menguasai bahasa ibunda kita. Lebih-lebih lagi, diletakkan di tempat yang sesuai persekitaran bahasa, kanak-kanak dapat menguasai dan Bahasa asing.

Ya, kemudian kita pergi ke sekolah, belajar tatabahasa dan tanda baca, menggilap dan meningkatkan pengetahuan kita, tetapi asas kemahiran linguistik kita adalah asas yang diletakkan dalam zaman kanak-kanak. Sila ambil perhatian bahawa ini berlaku tanpa sebarang teknik rumit, kelas bahasa atau buku teks.

Mengapa kita tidak boleh, sebagai orang dewasa, dengan mudah mempelajari bahasa kedua, ketiga, keempat? Mungkin kebolehan linguistik ini hanya wujud pada kanak-kanak, dan hilang apabila mereka meningkat dewasa?

Ini sebahagiannya benar. Semakin meningkat usia, semakin berkurangan keplastikan otak (keupayaannya untuk mencipta neuron dan sinaps baharu). Sebagai tambahan kepada halangan fisiologi semata-mata, terdapat satu perkara lagi. Hakikatnya ialah proses pemerolehan bahasa dalam umur matang asasnya berbeza daripada kanak-kanak. Kanak-kanak sentiasa tenggelam dalam persekitaran pembelajaran dan memperoleh pengetahuan baharu pada setiap langkah, manakala orang dewasa, sebagai peraturan, mengetepikan waktu tertentu untuk kelas dan menggunakan bahasa ibunda mereka sepanjang masa. Tidak kurang juga penting mempunyai motivasi. Jika seorang kanak-kanak tidak boleh hidup tanpa mengetahui bahasa, maka orang dewasa tanpa bahasa kedua cukup mampu untuk berjaya wujud.

Ini semua boleh difahami, tetapi apa implikasi praktikal boleh disimpulkan daripada fakta ini?

Bagaimana kita harus belajar bahasa

Sekiranya anda ingin menguasai bahasa asing dengan cepat dan cekap, maka semasa belajar anda harus cuba mengikuti beberapa tips mudah. Mereka bertujuan untuk meminimumkan kesannya perubahan berkaitan usia otak anda, dan juga akan membantu anda melalui keseluruhan proses dengan mudah dan tidak dapat dilihat seperti yang dilakukan oleh kanak-kanak.

Ulangan Berjarak

Teknik ini membolehkan anda mengingati perkataan dan konsep baharu dengan lebih baik. Ia terletak pada hakikat bahawa anda mesti mengulang bahan yang dipelajari pada selang waktu tertentu, dan semakin jauh anda pergi, semakin kecil selang ini. Sebagai contoh, jika anda mempelajari perkataan baharu, ia harus diulang beberapa kali dalam satu pelajaran, kemudian diulang pada hari berikutnya. Kemudian sekali lagi selepas beberapa hari dan akhirnya membetulkan bahan selepas seminggu. Begini rupa prosesnya pada graf:

Satu aplikasi yang berjaya menggunakan pendekatan ini ialah . Program ini dapat mengesan perkataan yang telah anda pelajari dan mengingatkan anda untuk mengulanginya masa tertentu. Pada masa yang sama, pelajaran baru dibina menggunakan bahan yang telah dipelajari, supaya pengetahuan yang anda perolehi disatukan dengan cukup kukuh.

Belajar bahasa sebelum tidur

Mempelajari bahasa baharu memerlukan, sebahagian besarnya, hanya menghafal sejumlah besar maklumat. Ya, untuk peraturan tatabahasa Adalah dinasihatkan untuk memahami penggunaannya, tetapi pada asasnya anda perlu mempelajari perkataan baharu bersama-sama dengan contoh. Untuk hafalan yang lebih baik Jangan lepaskan peluang untuk menyemak semula bahan sebelum tidur. Kajian oleh saintis Amerika mengesahkan bahawa hafalan sebelum tidur adalah lebih kuat daripada dalam pelajaran yang diadakan pada siang hari.

Pelajari kandungan, bukan hanya bahasa

Guru yang berpengalaman luas mengetahui bahawa pembelajaran abstrak bahasa asing adalah lebih sukar berbanding jika ia digunakan untuk menguasai beberapa bahan yang menarik. Para saintis juga mengesahkan ini. Sebagai contoh, satu eksperimen telah dijalankan baru-baru ini di mana satu kumpulan peserta belajar Perancis dengan cara biasa, dan yang satu lagi mengajar salah satu mata pelajaran asas dalam bahasa Perancis. Hasilnya, kumpulan kedua menunjukkan kemajuan yang ketara dalam pemahaman mendengar dan terjemahan. Oleh itu, cuba pastikan anda menambah pengajian anda dengan penggunaan kandungan yang menarik minat anda dalam bahasa sasaran. Ini mungkin mendengar podcast, menonton filem, membaca buku, dsb.

Kita semua sentiasa sibuk, dan mencari masa untuk aktiviti sepenuh masa tidak begitu mudah. Oleh itu, ramai orang mengehadkan diri mereka kepada 2-3 jam seminggu, yang diperuntukkan khusus untuk bahasa asing. Walau bagaimanapun, adalah lebih baik untuk berlatih, walaupun untuk masa yang singkat, tetapi setiap hari. Otak kita tidak mempunyai banyak penampan. memori capaian rawak. Apabila kita cuba menjejalkannya dalam satu jam jumlah maksimum maklumat, maka limpahan cepat berlaku. Jauh lebih berguna adalah pendek dalam tempoh, tetapi kelas yang kerap. Latihan khas yang membolehkan anda belajar pada bila-bila masa lapang adalah sesuai untuk ini.

Campurkan lama dan baru

Kami cuba untuk cepat maju dalam latihan dan mendapatkan lebih banyak pengetahuan baru. Walau bagaimanapun, ini tidak sepenuhnya betul. Perkara berkembang lebih baik apabila perkara baharu dicampurkan dengan bahan yang sudah biasa. Dengan cara ini kita bukan sahaja mempelajari bahan segar dengan lebih mudah, tetapi juga mengukuhkan pelajaran yang telah kita pelajari. Akibatnya, proses penguasaan bahasa asing berlaku dengan lebih cepat.

Dalam majoriti sekolah Rusia Bahasa Inggeris adalah salah satu mata pelajaran wajib. Tetapi, seperti mata pelajaran lain, tahap pengetahuan pelajar tidak sama. Dan sikap pelajar sekolah untuk mempelajari bahasa sangat berbeza. Kemajuan dan kemahiran akhir, keinginan untuk berbahasa Inggeris bukan sahaja bergantung pada kebolehan kanak-kanak dan keperibadian guru. Faktor penentu di sini ialah kaedah pengajaran bahasa Inggeris di sekolah. Mari kita lihat kaedah utama yang digunakan di negara kita.

Dari artikel anda akan belajar:

Pelbagai kaedah pembelajaran bahasa Inggeris

Klasik

Kaedah klasik (tradisional), yang diamalkan di sekolah selama beberapa dekad, adalah berdasarkan kaedah penterjemahan tatabahasa. Buku teks klasik biasa terdiri daripada bab atau pelajaran, inti bab itu topik tatabahasa. Semua struktur tatabahasa dibentangkan dengan jelas dengan peraturan yang dijelaskan dalam bahasa Rusia. Setiap pelajaran mempunyai teks untuk terjemahan, senarai kosa kata baharu dan peraturan. Pelajar melakukan terjemahan bertulis ayat sebagai latihan untuk topik tertentu, perkataan "menjejalkan". Guru mengambil kedudukan aktif Semasa menerangkan dan membaca, pelajar bersikap pasif, kerana bahagian bercakap dikurangkan kepada minimum. Kelebihan besar teknik ini ialah penjelasan yang jelas dan ketat tentang tatabahasa, pemahaman dan analisis teks. Tetapi dalam masyarakat moden Pengetahuan tentang teori dan kebolehan menulis sahaja tidak boleh digunakan kebolehan berkomunikasi dengan selesa secara langsung adalah perlu. Teknik ini mengajar bahasa Inggeris di sekolah membawa kepada pelajar tersesat komunikasi sebenar, mereka tidak dapat membina dialog spontan dan memahami lawan bicara dengan betul.

Kaedah audio-linguistik

Kedua kaedah tradisional– audio-linguistik. Asas pengajaran ialah mendengar dan mengulangi dialog, frasa dan binaan standard. Lokasi pusat melibatkan penghasilan semula ayat yang didengar, diikuti dengan menggantikan perkataan individu. Guru tidak memberikan terjemahan atau penerangan tentang bahan tersebut. Hasil daripada latihan sedemikian, pelajar sekolah hanya ingat set tertentu frasa yang kurang konteks dan sukar untuk digunakan dalam amalan.

Komunikatif

Berbeza dengan kaedah klasik, yang semakin hilang relevan hari ini, ada teknik komunikasi mengajar bahasa Inggeris di sekolah. Tujuan teknik ini adalah untuk mengajar seseorang berkomunikasi, bukan sahaja dengan menguasai beberapa peraturan dan perkataan, tetapi juga dengan mempelajari spesifik budaya penutur asli. Pelajar sekolah belajar bantuan moden, di mana bahan diberikan dalam konteks situasi kehidupan. Sebaik-baiknya, penerangan tentang peraturan, tugasan dan semua komunikasi secara umum di dalam bilik darjah berlaku dalam bahasa Inggeris. Pelajar tidak mengingati terjemahan literal perkataan individu, tetapi makna itu sendiri, i.e. kaitkan perbendaharaan kata dengan realiti, yang mengajar mereka berfikir dalam bahasa Inggeris, dan bukan dalam bahasa Rusia.

Teknik ini melibatkan latihan semua aspek bahasa - bertutur, membaca, karya bertulis, mendengar. Prinsip memberi tumpuan kepada keperibadian setiap individu pelajar adalah asas kebolehan dan ciri-ciri kanak-kanak dan tahap pengetahuan mereka diambil kira. Pelajar sentiasa bermotivasi, mereka berminat untuk berbahasa Inggeris, dan topik tugasan adalah relevan. Mereka terbiasa dengan komunikasi yang bebas, kerana pematuhan ketat kepada peraturan tatabahasa bukanlah perkara utama, dan mereka mengatasi perkara yang sama halangan bahasa, yang menimbulkan kesukaran yang besar untuk kebanyakan orang.

Sesetengah guru juga bekerja menggunakan pelbagai kaedah proprietari ahli bahasa dan profesor.

Matlamat utama pembelajaran bahasa adalah untuk dapat berkomunikasi. Untuk melakukan ini, anda perlu mempunyai perbendaharaan kata dan beberapa peraturan yang boleh digunakan secara bebas dalam berbeza situasi sosial. Amalan menunjukkan bahawa hasil terbaik membawa gabungan kaedah tradisional dan komunikatif.

Terdapat banyak kaedah bukan tradisional untuk belajar bahasa Inggeris. "Bukan tradisional" - dalam erti kata berbeza daripada yang digunakan program sekolah. Ini tidak bermakna bahawa mereka benar-benar baru, kerana kita semua "dibesarkan" dari sekolah tradisional dalam satu cara atau yang lain. Cuma pengarang kaedah baru belajar bahasa asing, tidak bersetuju dengan teknik klasik, menawarkan cara pengetahuan yang lain.

Mana-mana guru yang prihatin sekolah biasa, mungkin tanpa disedari, melakukan keajaiban di dalam bilik darjah. Jika bercakap tentang pengalaman peribadi, pada tahun 70-an jauh, seorang guru sekolah Bahasa Inggeris Natalia Pavlovna mengetuai kelas kami hari demi hari untuk memahami bahasa, menggunakan pita rakaman, jadual yang menarik, jenaka bahasa Inggeris dan kajian berdisiplin - dan menjadi model peranan. Ia berada dalam persekitaran guru sekolah, dalam kerja langsung dengan kanak-kanak mana-mana teknik lanjutan, kaedah, teknologi dan teknik. Hanya dalam kerja harian sedemikian anda boleh melihat kebaikan dan keburukan pendidikan tradisional, dan kemudian memperkenalkan sesuatu sendiri dan menguji keberkesanan inovasi semasa pelajaran.

DALAM Kebelakangan ini Terima kasih kepada Internet, kaedah baharu pembelajaran bahasa Inggeris telah tersebar dengan pantas. Secara ringkas dan tanpa pertimbangan nilai Mari kita fikirkan ciri dan perbezaan mereka, supaya selepas semakan ini semua orang boleh memilih alternatif yang paling sesuai berdasarkan perangai mereka, ketersediaan masa lapang dan tahap latihan. Kebanyakan teknik ini digunakan dalam satu cara atau yang lain dalam pelajaran saya - cerita tentang mereka akan mengikut urutan di mana saya berjaya berkenalan dengan mereka.

Metodologi Vladislav Milashevich

Pengalaman pertama yang mengagumkan dikaitkan dengan teknik Vladislav Milashevich. Mungkin juga kerana pada penghujung 80-an saya mengenalinya secara peribadi dan belajar sesuatu secara langsung daripada penulis. Malangnya, diterbitkan sepenuhnya kursus latihan Vladislav Milashevich tidak meninggalkannya, tetapi banyak rakaman ceramahnya yang indah telah dipelihara. Saya kagum dengan keupayaannya untuk mensistematikkan segala-galanya dan membentangkannya dalam rajah dan jadual yang boleh difahami.

Prinsip asas teknik Vladislav Milashevich Penyampaian bahan yang sistematik. Semua topik utama bahasa dibincangkan. Keterlihatan. Gambar rajah gambar yang sangat jelas dan mudah digunakan, yang membolehkan anda menguasai dengan cepat banyak bahagian tatabahasa yang kompleks (kata depan, kala, dll.). Kekompakan bahan. Fokus pada kelajuan penyerapan. Teknik ini "disesuaikan" untuk latihan pekerja saintifik cepat faham (terjemah) teks bahasa Inggeris, oleh itu, kelajuan asimilasi adalah salah satu ciri utama teknik. Hanya beberapa kuliah - dan seorang pelajar siswazah yang hampir "tidak" Bahasa Inggeris dapat memahami bahan yang sukar dalam jurnal asing dan bergantung padanya semasa menulis disertasi dan artikel. Keberanian dalam pembentangan. Malah pada hari ini, terdapat beberapa pengarang yang boleh mendekati bahasa dengan begitu berani dan kreatif. Pada dasarnya, Vladislav Milashevich mencipta dunia baru, di mana dia melibatkan pelajarnya, dan melalui peraturan baharu yang dibuatnya, dia hanya bercakap tentang perkara yang rumit.

Tidak mudah untuk mencari pembentangan metodologi Vladislav Milashevich di Internet: bahan yang menarik boleh didapati di Makschool.com. Ini adalah beberapa pelajaran yang menggariskan rajah asas dan formula.

Teknik Vitaly Leventhal

Saya mula mengenali karya pengarang ini pada awal 90-an, apabila artikelnya muncul di laman web komuniti berbahasa Rusia di Amerika. Mereka menghasilkan kesan kekal kebaruan dan kesegaran, kerana ia adalah cerita tentang kehidupan bahasa Amerika. Adalah mustahil untuk mempelajari perkara seperti ini sama ada dalam buku teks atau daripada guru lain. Dan hari ini pendekatannya sangat jelas dan menarik, walaupun persaingan yang tinggi.

Prinsip asas teknik Vitaly Leventhal Pendekatan jujur. Tidak menjanjikan sesiapa pun kejayaan cepat atau pembelajaran yang mudah. Diperlukan setiap hari kerja bersusah payah dan ketekunan - tiada kesan lain pada subkorteks. Metodologi ini ditujukan kepada rakan senegara kita yang berhijrah ke Amerika Syarikat, oleh itu ia menggunakan banyak simpulan bahasa tempatan, humor, slanga - dalam satu perkataan, segala-galanya yang membolehkan anda "sesuai" dengan cepat ke dalam kehidupan Amerika. Hubungan rapat dengan bahasa Rusia dalam proses pembelajaran bahasa Inggeris. Membangunkan kemahiran berfikir bahasa melalui buku, artikel dan kuliah. Ini adalah kualiti yang sangat jarang berlaku apabila, melalui carian, emosi dan menyemak hasilnya, orang dewasa mengembangkan "perasaan" bahasa.

Kaedah ekspres oleh Ilona Davydova

Saya membeli versi kaset audio pada pertengahan 90-an dengan banyak wang - Saya tidak sabar untuk menghidupkannya dan menyemak cara menggunakan isyarat ajaib yang tidak boleh didengar perkataan Inggeris"diri mereka" selama-lamanya mengalir ke dalam kepala. Secara umum, ini tidak berlaku, tetapi bagaimanapun, kaset itu sendiri dan buku yang dilampirkan padanya sangat banyak digunakan dalam kerja selanjutnya. Jadi berdosa untuk mengeluh.

Ciri-ciri kaedah Ilona Davydova Bahannya ialah perkataan individu dan frasa (dialog) dalam versi audio. Kursus ini dicipta untuk pemahaman mendengar, walaupun hari ini versi komputer dengan grafik dan warna telah pun muncul. Mungkin menarik minat mereka yang sudah mempunyai beberapa latihan dan ingin menambah perbendaharaan kata mereka.

Teknik komunikasi Galina Kitaigorodskaya dan Igor Shekhter

Adalah mungkin untuk berkenalan dengan pendekatan ini agak lewat - pada akhir 90-an, kerana buku teks pengarang ini bukan buku terlaris dan tidak diiklankan di Internet. Di mana prinsip utama- pembelajaran melalui komunikasi adalah sangat menarik. Bagi saya, pengalaman Igor Shekhter sangat berharga, kerana banyak pendekatannya selaras dengan saya.

Prinsip asas teknik Igor Shekhter Bukan bahasa yang perlu diajar. Ia adalah perlu untuk mewujudkan keadaan di mana seseorang bercakap bahasa asing. Kaedah tradisional mengajar bahasa Inggeris memecahkan seseorang (ujian, peperiksaan, peraturan, dll.), tetapi anda boleh mengajar apa-apa sahaja tanpa melanggar keperibadian anda. Oleh itu, dalam kaedah ini tidak ada kerja rumah atau kajian tatabahasa (pada peringkat awal). Ucapan hidup tidak dibina, tetapi dihasilkan. Latihan berlaku di kerja aktif, berwarna emosi. Setiap pelajar seharusnya mempunyai kebebasan untuk memilih dan menyampaikan maksud dalam perkataan yang sesuai dengan pengalaman hidup mereka. Guru hanya menentukan permulaan acara dan - hanya dengan pembayang - klimaks. Kesudahannya tidak dapat diramalkan. Itulah sebabnya ia sangat menarik. Kursus ini merangkumi 3 kitaran 100 jam setiap satu. Antara kitaran terdapat rehat selama 1-3 bulan, di mana pelajar membaca dalam bahasa Inggeris, menonton dan membincangkan filem, dan mendengar lagu.

Jelas sekali, teknik ini memungkinkan untuk berkembang kreativiti baik guru mahupun muridnya.

Teknik Nikolay Zamyatkin

Saya mengenali teknik ini agak lama dahulu, pada akhir 90-an. Sangat menarik untuk mencubanya sendiri, dan apabila saya yakin bahawa terdapat butiran yang rasional di sini, saya mula menggunakannya dalam kerja saya dengan pelajar. Selalunya, teknik Nikolai Zamyatkin dipanggil "matriks".

Prinsip asas metodologi Nikolai Zamyatkin Mendengar berulang-ulang serpihan yang dibaca oleh penutur asli (dialog atau hanya teks). Dengan cara ini bahan itu terukir ke dalam ingatan. Kemudian berulang kali sebut teks yang sama dengan kuat. Syarat utama ialah melakukannya dengan kuat, sekeras mungkin. Semua ini menjejaskan struktur otak yang paling dalam dan tidak sedarkan diri, yang menghubungkan pergerakan mikro alat pertuturan dengan fonem biasa, gabungan bunyi, serta imej visual bahasa yang dipelajari, menjadikan mereka akrab. Kejayaan dicapai melalui pergerakan bibir dan lidah yang tidak terkira banyaknya, pengecutan otot muka dan tekak, kerja ligamen, iaitu segala yang bertanggungjawab untuk "bercakap" bahasa asing. Ia seperti belajar skala dalam muzik atau berlatih dalam sukan. Semua ini membawa kepada "tidak berfikir" Bahasa asal, iaitu keadaan apabila kepala menjadi bebas daripada pemikiran dalam bahasa ibunda.

Kaedah Timur Baitukalov

Prinsip asas kaedah Timur Baitukalov (teknik matriks) Kelas bahasa biasa - sekurang-kurangnya 1 jam setiap hari. Bahan pendidikan utama ialah video dengan sari kata dalam bahasa sasaran dan buku audio. Cara utama untuk mempelajari bahan bahasa baharu adalah dengan memodelkan pertuturan penutur asli dalam keadaan "kejahilan". Penyalinan penutur asli yang paling tepat. Mencapai kefahaman bukanlah matlamat. Anda boleh berkenalan dengan maksud bahan pendidikan yang sedang dipelajari (baca terjemahan) hanya selepas bahan pendidikan telah dipelajari dengan teliti.

Metodologi Grigory Gromyko

Prinsip asas teknik Grigory Gromyko (teknik matriks) Tidak menggunakan memori untuk belajar bahasa Inggeris. Latihan berterusan organ-organ yang dalam satu cara atau yang lain bertanggungjawab untuk pertuturan (mulut, bibir, mata, telinga, dll.) melalui banyak pengulangan frasa/perkataan yang sama. Kerja dijalankan hanya dengan bahan yang menarik kepada pelajar "di sini dan sekarang." Melatih bukan satu, tetapi sekurang-kurangnya tiga bahasa asing pada masa yang sama adalah lebih berkesan dan akhirnya membawa kepada hasil yang lebih ketara.

Metodologi Alexander Dragunkin

Saya berkenalan dengan buku-buku beliau pada akhir 90-an. Pada mulanya ia sangat luar biasa, tetapi kemudian menjadi jelas bahawa idea Alexander Dragunkin sangat menarik dan boleh digunakan untuk pengajaran.

Ciri-ciri teknik Alexander Dragunkin Integriti. Hampir semua topik tatabahasa utama diliputi. Tatabahasa alternatif telah dicipta yang mudah difahami. Kelajuan tinggi penyerapan bahan. 10-20 hari biasanya cukup untuk menyelesaikan keseluruhan kursus. Kemudian kerja bebas dijangka. Kepentingan asas ialah kemunculan pemahaman tentang mengapa perlu untuk membina frasa dengan cara ini dan bukan sebaliknya. Dari pelajaran pertama, ayat-ayat dari mana-mana tahap kerumitan dibina. Matlamatnya adalah untuk meletakkan asas. Kemudian terdapat pembentukan: peningkatan perbendaharaan kata, meningkatkan tatabahasa, dsb.

Dari pemerhatian: jika anda membaca buku yang sama oleh Alexander Dragunkin secara berterusan (contohnya, baca sekali sehari, ini mungkin) atau sekurang-kurangnya bab yang sama beberapa kali, maka tiba-tiba kesan yang sangat baik muncul. Seseorang akan mengatakan bahawa ini berlaku kepada sesiapa sahaja bahan pendidikan. Tetapi ini tidak benar: jika anda membaca bab yang sama dalam buku teks tradisional, hasilnya tidak akan menjadi yang terbaik - semuanya bergantung pada kandungannya.

Metodologi Dmitry Petrov

Baru-baru ini, kursus Dmitry Petrov telah ditunjukkan di saluran Budaya.

Ciri-ciri teknik Dmitry Petrov Penyampaian bahan yang tepat, video yang dibangunkan dengan baik dan bahan lain. Sebagai contoh, "Penjana Frasa" membolehkan anda membina ayat yang betul dan mendengar sebutannya. Penyampaian kursus berkelajuan tinggi. Program standard termasuk 16 jam. Tempoh maksimum pembelajaran bahasa menggunakan kaedah ini ialah 6 minggu. Menggunakan filem untuk melibatkan diri dalam persekitaran bahasa. Kekurangan kompleks corak tatabahasa dan keperluan untuk mempelajari peraturan.

Kaedah yang diterangkan dalam artikel ini bukanlah yang "utama" - ada yang lain, agak menarik dan asli, tentang mereka kita akan bercakap lain kali.

Adalah penting untuk menyebut perkara ini: tidak kira betapa menariknya kaedah melibatkan diri dalam pembelajaran bahasa asing, kejayaan akan dicapai hanya jika satu syarat dipenuhi: anda perlu melakukannya setiap hari. Ia sangat sukar walaupun yang paling keinginan dan motivasi tidak berfungsi. Saya telah menghasilkan beberapa cara untuk menggabungkan pembelajaran bahasa asing ke dalam kehidupan seharian: anda melakukan sesuatu yang biasa, setiap hari - dan pada masa yang sama belajar bahasa Inggeris atau bahasa lain. Butiran ada dalam salah satu artikel akan datang dan dalam webinar.

Ilustrasi muka depan: Greg Shield

Kaedah tradisional mempelajari bahasa asing adalah cara mengetahui yang digunakan di sekolah. Semua yang lain dipanggil bukan tradisional. Tetapi ini tidak bermakna mereka baru atau tidak dikenali.

Perbezaan paling ketara mereka daripada sistem yang diterima umum ialah teknik yang tidak konvensional sangat tidak bersetuju dengan kaedah klasik, jadi mereka menawarkan cara sendiri pengetahuan asing.

Kaedah Pimsleur

Belajar bahasa Inggeris menggunakan kaedah Dr. Pimsleur juga mempunyai hak untuk wujud, dan inilah sebabnya:

1. Sistematik. Kaedah ini adalah sistem yang difikirkan dengan baik daripada 13 pelajaran berturut-turut.
2. Kepentingan yang sama diberikan kepada kedua-dua mendengar dan menghasilkan semula bahan.
3. Setiap pelajaran mesti disuarakan oleh dua orang - penutur bahasa Rusia dan penutur asli.

Kaedah Frank

Pembelajaran bahasa Inggeris menggunakan kaedah Ilya Frank adalah berdasarkan membaca sastera yang disesuaikan dengan cara yang istimewa. Ciri-cirinya adalah seperti berikut:

1. Terjemahan maklumat disediakan selepas serpihan kecil dan dibentangkan dalam kurungan.
2. Ayat besar dibahagikan kepada serpihan kecil, frasa individu. Selepas membaca teks dengan "tongkat" (sebagai petunjuk dalam bentuk terjemahan dipanggil), teks yang sama mengikuti, tetapi tanpa terjemahan.
3. Pertumbuhan pesat perbendaharaan kata pasif.

Kaedah Umin

Kaedah engram pendengaran dan motornya digariskan dalam 50 muka surat sahaja. Terdiri daripada pembelajaran automatik cara Inggeris sebutan dan persepsi frasa. Dan berikut adalah ciri-cirinya:

1. Kaedah engram (kaedah jejak ingatan) adalah berdasarkan contoh ciri-ciri pemerolehan pertuturan pada kanak-kanak. Penulis juga menggunakan pengetahuan sendiri tentang mekanisme otak berfungsi dalam proses pembelajaran.
2. Sistem berstruktur aktiviti harian. Kejayaan besar boleh dicapai dengan menumpukan hanya 15-20 minit untuk belajar setiap hari.
3. Keupayaan untuk mencapai tahap yang sama dengan penutur asli dengan meningkatkan masa belajar harian secara berkadar.

Kaedah Batu

Rosetta Stone mendedikasikan tekniknya kepada mereka yang menghabiskan banyak masa di komputer. Tetapi ini bukan semua cirinya:

1. Penyerapan pengguna secara beransur-ansur ke dalam persekitaran bahasa ibunda.
2. Tiada peralihan pantas daripada mudah kepada kompleks - hanya rendaman seragam dan komplikasi.
3. Perkenalan awal dengan dalam kata mudah, peralihan lancar kepada struktur pertuturan, sintaks dan tatabahasa yang kompleks.

Cara terbaik untuk belajar bahasa Inggeris

Kami berkenalan dengan kaedah dan teknik yang paling popular belajar sendiri Inggeris dari awal. Perlu difahami bahawa di antara mereka tidak ada teknik terbaik mempelajari bahasa asing.

Walaupun terdapat begitu banyak faedah untuk semua kaedah ini, setiap satu mempunyai satu kelemahan besar: Tiada satu pun daripada mereka menjamin seratus peratus, cepat dan cara yang berkesan pembelajaran bebas bahasa asing untuk semua orang. kenapa?

Hakikatnya ialah semua orang mempunyai cara dominan yang berbeza untuk memahami maklumat. Sebahagian daripada kita adalah auditori, iaitu, kita melihat maklumat terutamanya melalui saluran pendengaran. Visual lain ialah orang yang melihat dan memproses maklumat terutamanya melalui saluran visual. Terdapat juga kinestetik dan digital, yang juga mempunyai ciri tersendiri.

Jadi, setiap kaedah pembelajaran bahasa Inggeris akan berkesan hanya untuk satu atau dua jenis orang.

Kita tidak sepatutnya lupa bahawa kaedah pembelajaran bahasa Inggeris dengan cepat ini tertumpu, sebagai peraturan, bukan pada segala-galanya, tetapi hanya pada beberapa aspek bahasa (tatabahasa, perbendaharaan kata, ucapan sehari-hari, kefahaman mendengar).

Teknik bahasa asing yang terbaik harus direka bentuk supaya semua orang aspek linguistik berkembang sama rata. Dan kaedah a priori ini tidak boleh cepat dan mudah. Dalam kes ini ia akan menjadi lebih baik.

Oleh itu, anda dan saya hanya boleh menunggu untuk kemunculan baru yang unik dan kaedah yang berkesan kajian bebas bahasa asing (terutama bahasa Inggeris sebagai bahasa dunia). Nah, sementara anda menunggu, akan sentiasa ada rakan yang boleh dipercayai di sebelah anda - perkhidmatan bantuan pelajar, yang pakarnya akan sentiasa membantu dengan terjemahan, ujian atau kerja bahasa Inggeris yang lain.

Tiada bahasa asing yang boleh dilakukan tanpa menjejalkan, tetapi jika anda tidak dapat menjejalkan dan nampaknya bakat anda sama sekali tidak berkaitan dengan bahasa Inggeris, saya nasihatkan anda untuk membacanya dengan teliti artikel ini. Mungkin dia akan mengubah sikapnya terhadap kesukaran (kemudahan) bahasa dan masa yang diperlukan untuk mengambil udara dengan betul ke dalam paru-paru anda dan dengan yakin berbahasa Inggeris.

Ucapan asing adalah alat di jalan menuju kejayaan. Walau bagaimanapun, pertuturan tidak boleh dikuasai semasa duduk di depan komputer, menatap "bingkai ke-25" (kaedah ini tidak berfungsi). Anda akan memerlukan banyak keinginan untuk membuktikan kepada diri sendiri dan rakan anda bahawa anda boleh melakukan apa yang anda tidak boleh lakukan di sekolah. Percayalah, adalah lebih baik untuk mengatakan sekurang-kurangnya sesuatu daripada berdiam diri di tengah padang pasir apabila melihat kafilah yang berlalu. Jika anda masih tidak kehilangan harapan untuk belajar bahasa Inggeris, kaedah pengajaran yang dicadangkan dalam artikel akan memberi manfaat kepada anda semua. Jadi, mari kita mulakan?

Untuk memahami jenis binatang apa bahasa Inggeris, ia perlu dijinakkan dengan mahir, dan ini boleh dilakukan menggunakan kaedah pembelajaran bahasa Inggeris, yang terdapat begitu banyak. Tetapi perkara pertama dahulu.

Sebagai permulaan, mari fokus pada agak kursus mudah, yang dipatenkan dan telah diuji lebih daripada sekali dalam kalangan pelajar bahasa asing iaitu bahasa Inggeris menggunakan kaedah Pimsleur. Versi rasmi Cari di kedai, dan untuk yang tidak rasmi di torrents atau YouTube. Dr Paul Pimsleur pernah dan sekarang contoh paling jelas seorang ahli linguistik-psikologi dalam bidang pembelajaran bahasa, yang, selepas banyak kerja, sampai pada kesimpulan bahawa pembelajaran bahasa adalah berdasarkan ciri-ciri pelajar, iaitu:

Kebolehan pembelajaran bahasa;
pendengaran;
motivasi.

Apakah kelas?
Ini, pertama sekali, kursus audio yang anda perlu dengar, ulangi dan jawab soalan penceramah. Setiap kursus individu terdiri daripada 30 pelajaran yang berlangsung selama 30 minit. Sila ambil perhatian bahawa anda boleh bekerja dalam bilangan kelas yang tidak terhad setiap hari, tetapi pengarang kursus amat mengesyorkan anda mencapai keputusan 100% daripada setiap pelajaran. Selepas menamatkan kursus awal, anda akan mempunyai perbendaharaan kata sebanyak 500 perkataan, jangan ragu untuk menggunakannya struktur pertuturan dan rasakan kemajuan anda di jalan menuju kejayaan.

Jika anda tiba-tiba mencari kursus audio dari pengarang domestik, kemudian mengalihkan pandangan Ilona Davydova.

Menghancurkan Callan, atau dengan cepat, cekap dan berkesan

Walaupun semua cara untuk belajar bahasa Inggeris, anda hanya boleh menguasainya dengan mengetahui perkara yang perlu dilakukan dan cara melakukannya. Itulah sebabnya di tempat kedua pada perarakan hit kami adalah teknik Callan yang menarik, yang pengarangnya menjadi terkenal terima kasih kepada cepat belajar pelajar bahasa asing. Asas teknik ini adalah banyak pengulangan, akibatnya kemahiran bercakap terbentuk Kepantasan pelajaran tidak membenarkan seseorang terganggu dan bahkan berfikir dalam bahasa ibundanya.

Kelas sebegini agak berkesan jika anda belajar dengan guru yang tahu teknik Callan dari dalam. Kepada yang pro kaedah ini Pembelajaran bahasa merangkumi kumpulan kecil, kelajuan pertuturan guru, pengulangan bahan yang berterusan, tatabahasa minimum, dan tiada kerja rumah. Anda boleh mengatasi 12 tahap dari pemula hingga pertengahan atas untuk 160 waktu akademik, iaitu Jika anda mengambil kira kelas selama 2 jam 3 kali seminggu, ternyata anda hanya memerlukan 5 bulan untuk bukan sahaja bertwitter tanpa jemu, tetapi juga lulus. peperiksaan antarabangsa. Bagaimanakah anda menyukai prospek ini?

Dmitry Petrov dan Bahasa Inggeris dalam masa 16 jam

Di tempat ketiga duduk dengan megah kaedah Dmitry Petrov, terima kasih kepada yang anda boleh belajar bahasa Inggeris melalui kerja keras. Jangan fikir ini mustahil. Penulis sendiri bercakap tentang memahami struktur bahasa berkat bahasa yang menyebabkan, kerana, seperti yang anda ketahui, tidak ada motivasi yang lebih baik daripada mempelajari bahasa melalui budaya dan cinta akan negara. Ingat emosi yang ditimbulkan oleh orang yang anda sayangi dalam diri anda. Bukankah ini motif utama untuk mempelajari bahasa, apabila anda tidak sabar-sabar untuk mengetahui apa, mengapa dan bagaimana yang berlaku di suatu tempat tanpa penyertaan anda?

Beberapa perkataan tentang pengarang: Dmitry Petrov - ahli psikolinguistik, guru terjemahan serentak, penterjemah daripada lebih 30 bahasa. Penulis mendakwa bahawa ia mungkin mengambil masa 1 minggu untuk memahami struktur bahasa dan menghafal struktur asas, maka semuanya bergantung kepada anda. Kebaikan dan keburukan pada masa yang sama termasuk kelajuan pemerolehan bahasa. Sekiranya anda memerlukan bahasa Inggeris dengan segera, ini adalah peluang sebenar untuk bercakap dengannya; jika anda tidak bersedia untuk pendekatan berkelajuan tinggi, anda harus memilih pelajaran Bahasa Inggeris lain, yang kaedahnya dibentangkan dalam artikel. Walau bagaimanapun, saya amat mengesyorkan agar anda memberi perhatian kepada kaedah pembelajaran bahasa yang banyak diiklankan ini, yang berdasarkan kata kerja.

Ilya Frank dan kaedah membaca

Semua orang duduk di tangga keempat kaedah yang diketahui Frank, terima kasih kepada bahasa Inggeris yang dipelajari melalui pembacaan teks asal, di mana terjemahan dan ulasan kecil disisipkan. Selepas membaca teks sedemikian, anda akan ditawarkan petikan asal tanpa sebarang petunjuk. Di kedai, anda boleh menemui banyak buku murah dalam format yang mudah untuk dibaca semasa dalam perjalanan dan di rumah.

Alexander Dragunkin, atau sistem pembelajaran bahasa yang dipermudahkan

Tempat kelima berhak diduduki oleh kaedah Alexander Dragunkin yang paling samar-samar dan kontroversial. Sebagai sebahagian daripada kaedah ini, penulis mencadangkan untuk membuang yang tradisional, dengan perasan ia adalah bahasa Rusia, untuk meminimumkan tegang dan mengatasinya. Bentuk kelas menyerupai monolog oleh pengarang, akibatnya anda boleh memilih sesuatu yang anda perlukan untuk diri sendiri. Kelebihannya termasuk kejelasan relatif bahan yang dijelaskan, tetapi jangan lupa bahawa latihan dalam mempelajari bahasa harus sentiasa diutamakan. Ia juga bernilai menunjukkan keburukan. Contohnya, menguasai tatabahasa dalam masa tiga jam. Di satu pihak ia dimampatkan, di sisi lain ia panjang. Mempelajari asas tatabahasa boleh mengambil masa yang lebih singkat jika anda mendekatinya dengan betul. Anda boleh memuat turun buku Dragunkin secara percuma.

Schechter, atau bahasa Inggeris tanpa peraturan

Banyak yang telah diperkatakan tentang kaedah mempelajari bahasa asing, tetapi anda tidak sepatutnya berhenti di situ, mungkin anda cara yang unik pengetahuan bahasa masih ke hadapan. Kaedah Schechter melibatkan mewujudkan keadaan di mana seseorang boleh berbahasa Inggeris dengan mudah. Marilah kita segera menentukan bahawa sebenarnya tidak akan ada tatabahasa, dan ucapan harus timbul dalam proses pewarnaan emosi kelas, manakala setiap pelajar hanya menggunakan perbendaharaan kata yang ada dalam kehidupan sehariannya. Tempoh setiap kitaran ialah 100 jam, antaranya rehat diperlukan. Pada mulanya, kaedah ini direka untuk ahli politik, angkasawan dan orang terkenal yang perlu meluahkan fikiran mereka apabila bertemu orang asing.

Bahasa Inggeris serba pantas dengan Rosetta Stone

Semua kaedah pembelajaran bahasa Inggeris digunakan secara aktif oleh guru di seluruh dunia, tetapi hanya sebilangan kecil yang diketahui secara meluas. Kaedah ini berdasarkan pengetahuan bahasa tanpa terjemahan, yang mengecualikan peraturan dan terjemahan ke dalam bahasa Rusia, bagaimanapun, hafalan perbendaharaan kata berlaku sebagai sebahagian daripada ayat, pemahaman tentang perkataan itu disertakan dengan gambar yang memaparkan kandungan, keutamaan diberikan kepada banyak orang. ulangan.

Teknik ini sesuai untuk mereka yang ingin belajar bahasa Inggeris sendiri tanpa meninggalkan apartmen mereka sendiri. Lihat apa dan bagaimana anda boleh Setiap tahap terdiri daripada 4 bahagian, dan setiap bahagian daripada 4 pelajaran. Jika anda mempelajari pelajaran secara terperinci, anda akan mengambil masa sekurang-kurangnya 2 jam untuk menguasai bahan tersebut, i.e. Teknik ini menganggap bahawa anda mempunyai masa lapang untuk mempelajari bahasa secara perlahan. Bahan dibahagikan kepada topik, setiap satunya mengandungi frasa standard untuk menghafal. Pada keburukan kaedah ini Ini termasuk harga, serta sebilangan kecil tugas yang bertujuan untuk merumuskan frasa secara bebas.

Kaedah rendaman "Sugesto pedia"

Kaedah asas pembelajaran bahasa Inggeris membolehkan anda memilih antara kepelbagaian mereka cara terbaik dan paling sesuai untuk menguasai bahasa asing. masa yang singkat. Tetapi kaedah ini berdasarkan kepada perubahan lengkap seseorang, namanya, tabiat dan juga tingkah laku. Datang ke kelas, semua pelajar perlu menghasilkan nama panggilan dan bidang aktiviti. Walaupun pendekatan ini berasal dari tahun 70-an abad yang lalu, ia digunakan secara meluas oleh banyak sekolah dan kini digabungkan dengan kaedah lain. Beralih dari "I" semulajadi anda membantu mengatasi halangan dan kompleks yang sangat sukar untuk disingkirkan sebagai sebahagian daripada aktiviti biasa. Oleh itu, jika anda tidak tahu cara mengubah hidup anda, anda boleh pergi ke kursus Bahasa Inggeris dengan selamat yang mematuhi kaedah ini, dan anda pasti akan berasa seperti orang yang berbeza.

Teknik sukan Gromyko

Kajian semula kaedah untuk mempelajari bahasa asing mengandaikan penguasaan maklumat lengkap yang akan membantu anda memilih pilihan yang sempurna. Tetapi, seperti yang anda tahu, terdapat pilihan yang berbeza. Pendekatan yang agak samar-samar terhadap jaminan bahasa, pada pendapat penulis, keputusan cemerlang. Jenis pembelajaran ini menganggap bahasa Inggeris sebagai sukan, di mana pelajar berlatih secara berpasangan mengikut skrip yang jelas. Semasa mengulangi frasa dalam bahasa sasaran, perlu melakukan beberapa latihan yang merangsang otak manusia untuk mengingati beban otot dan pada masa yang sama perkataan dan ungkapan. Kelebihan kaedah ini termasuk aktiviti menarik, yang pastinya tidak boleh didapati dalam mana-mana teknik lain. Satu-satunya kelemahan yang boleh diketengahkan ialah latihan fizikal Tidak semua orang akan menyukainya, dan juga mustahil untuk belajar sendiri.

Kaedah matriks Nikolai Zamyatkin

Kaedah pembelajaran bahasa Inggeris ini agak kategorikal, kerana... Semua pelajar perlu mendengar pelajaran audio dan membaca teks pelajaran audio yang sama. Ini mesti dilakukan berkali-kali sehingga bahan diserap sepenuhnya. Menurut pengarang, selepas kerja sedemikian, bahan itu akan "tertanam" secara literal dalam ingatan dan direkodkan dalam lapisan paling dalam. Ini boleh difahami, kerana pengulangan teks yang sama berulang-ulang, malah kuat, akhirnya akan diingati. Tetapi adakah cukup kekuatan dan keinginan untuk mempelajari bahasa asing dengan cara ini?

Kesederhanaan dan kejujuran kaedah Vitaly Levental

Pendekatan ini bertujuan untuk pendatang di Amerika Syarikat, kerana kursus ini kaya dengan banyak maklumat "hidup", yang tidak dinyatakan dalam kaedah lain. Walau bagaimanapun, sambungan dengan bahasa Rusia tidak terganggu dalam proses pembelajaran bahasa Inggeris. Kelebihan utama kursus ini ialah pembangunan dan pengekalan pemikiran linguistik melalui artikel dan mendengar kuliah. Perasaan bahasa asing dikembangkan dalam proses mencari emosi asli, tulen, yang timbul dalam proses membaca. Asas kaedah ini adalah harian kerja bersusah payah, berkat itu anda boleh belajar bahasa asing. Anda perlu melalui kajian bahan, mencari jawapan yang betul dan menyemak keputusan yang diperolehi. Kaedah ini juga dipanggil "induksi pertuturan". Anda boleh berjumpa dengan pengarang di halaman di