Betulkan kesilapan jika ada
1. Terdapat banyak kereta di jalan ini.
2. Saya tidak mendapat basikal tahun lepas.
3. Maaf, saya tidak memahami anda!
4. Berhati-hati! Ia lebih panas daripada yang anda fikirkan.
5. Kate menonton TV setiap hari.
6. Anjing Browns menyalak.
7. Adakah anda orang Jerman?
8. Saya melihat Jane pada hari Sabtu.
9. Kami tidak pergi ke sekolah dalam 1 st Januari.
10. Nasihat yang dia berikan kepada kami semuanya salah.
11. Ayah saya suka bola keranjang.
12. Dia adalah pemain bola sepak terbaik dalam pasukannya.
13. Antara semua mata pelajaran sekolah, saya paling suka bahasa Inggeris.
14. Ini adalah bilik Tom dan Ann.
15. Adakah anda mempunyai kunci saya?
16. Terdapat pensel di atas meja.
17. Saya tidak mempunyai banyak wang dalam dompet saya.
18. Kate bekerja sebagai pendandan rambut.
19. Kami biasanya menghabiskan cuti kami di nenek kami.
20. Saya mesti membeli susu untuk sarapan pagi.
21. Susan seorang yang tinggi.
22. Saya tidak pernah makan coklat.
23. Sam tidak terlalu tinggi.
24. Bumi mengelilingi matahari.
25. Adakah anda berada di rumah sepanjang hari?
26. Bayi sedang bermain dengan mainannya.
27. Saya tidak mempunyai kucing.
28. Adakah anda sempat menghabiskan latihan ini semalam?
29. Abang saya tidak mempunyai kereta.
30. Saya tidak berada di London, saya berada di New York.
31. Mereka tersenyum.
32. Bilik saya lebih besar daripada bilik awak.
33. Saya tinggal di Brighton pada masa ini.
34. Saya mahu ke luar negara pada tahun hadapan.
35. Dia mesti belajar lebih tekun.
36. Tim ingin membeli komputer baru, tetapi bapanya enggan membayarnya.
37. Dia tidak boleh berenang.
38. Adakah anda terlupa pen anda? Jangan risau, saya akan pinjamkan milik saya.
39. Saya ada dua nasihat untuk anda: tidur awal dan jangan makan gula-gula selepas makan malam.
40. Theresa seorang penyanyi yang sangat baik, dia menyanyi dengan cantik.
41. Adakah anda membeli aiskrim semalam?
42. Saya tidak berjumpa bapa saudara saya sejak dua bulan.
43. Adakah anda gembira?
44. Pernahkah anda menulis gubahan ini malam ini?
45. Dia mengenalinya selama dua tahun.
46. Adakah anda mempunyai ujian matematik semalam?
47. Dia mahu datang, dia sakit.
48. Lucy sedang duduk di antara Elizabeth dan Mary.
49. Adakah anda boleh berbahasa Inggeris?
50. Hawa patah kaki bulan lepas
Mengenai topik: perkembangan metodologi, pembentangan dan nota
Metodologi "Cari kesilapan dalam peribahasa"
Masa untuk menyiapkan tugasan ialah 3 minit. Teknik ini membolehkan anda mengenal pasti pemimpin intelek dalam kelas dalam masa 3 minit. Perkembangan itu bukan peribadi saya. Ia hanya dalam simpanan pedagogi saya....
Kesalahan tatabahasa dalam struktur ayat
Pembentangan boleh digunakan sebagai persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu. Penyampaian membentangkan jenis kesalahan utama dalam struktur ayat....
Cari kesilapan (tatabahasa Inggeris)
Pembentangan mengandungi bahan mengenai dua kala tatabahasa dalam bahasa Inggeris: Present Progressive dan present Simple. Dalam setiap ayat (iaitu, pada setiap slaid), pelajar mesti mencari ralat...
Jon Gingerich, editor majalah O'Dwyer di New York, serta ketua bengkel dan latihan mengenai penulisan dan penulisan, telah mengumpulkan kesilapan yang paling biasa dalam bahasa Inggeris, yang sering dia hadapi bukan sahaja dalam komunikasi peribadi, tetapi juga. dalam penerbitan di akhbar, majalah dan juga buku-buku popular.
Jika anda ingin bercakap dan menulis dengan betul, anda harus membiasakan diri dengan maklumat ini. Tidak kira berapa banyak masa dan wang yang anda belanjakan untuk kursus bahasa.
1. Siapa dan siapa
Siapa kata ganti nama subjek bersama "dia", "dia", "ia", "kita" dan "mereka". Perkataan digunakan apabila kata ganti nama bertindak sebagai subjek ayat. Siapa (“siapa”) merujuk kepada kata ganti nama objek bersama dengan “dia”, “dia”, “ia”, “kita” dan “mereka” dan digunakan untuk menandakan objek ayat. Jika ya, gantikan siapa dengan "dia" atau "dia", dan siapa dengan "dia" atau "dia". Sebagai contoh, saya berunding dengan peguam yang saya temui di New York - rujuk. Saya berunding dengannya ("Saya berunding dengan peguam yang saya temui di New York - iaitu, saya berunding dengannya").
2. Yang mana dan itu
Ini adalah salah satu kesilapan paling biasa yang anda hadapi. Itu adalah kata ganti yang menyekat. Sebagai contoh, saya tidak mempercayai buah-buahan dan sayur-sayuran yang bukan organik. Ini bermakna semua buah-buahan dan sayur-sayuran bukan organik. Dalam erti kata lain, saya hanya mempercayai buah-buahan dan sayur-sayuran organik. Yang mewakili klausa relatif, bermakna ia membayangkan pilihan yang mungkin pilihan. Sebagai contoh, saya mengesyorkan anda makan buah-buahan dan sayur-sayuran organik sahaja, yang boleh didapati di kedai runcit di kawasan itu. Dalam kes ini, anda tidak perlu pergi ke kedai makanan organik khas. Yang mentakrifkan dan yang menghadkan.
3. Berbaring dan berbohong
Ini adalah permata mahkota semua kesalahan tatabahasa. Lay ialah kata kerja transitif. Ia memerlukan subjek langsung dan satu atau lebih objek pertuturan yang akan diperluaskan tindakannya. Lay ialah kala sekarang bagi kata kerja ini (contohnya, saya meletakkan pensil di atas meja), dan kala lampau diletakkan (contohnya, Semalam saya meletakkan pensil di atas meja). Lie ialah kata kerja tak transitif. Ia tidak memerlukan objek. Waktu sekarang ialah dusta (sebagai contoh, Pergunungan Andes terletak di antara Chile dan Argentina), kala lampau ialah berbaring (Lelaki itu berbaring menunggu ambulans). Yang paling biasa berlaku apabila pengarang menggunakan kala lalu kata kerja transitif berbaring (contohnya, saya berbaring di atas katil) apabila dia benar-benar bermaksud kala lampau bagi kata kerja tak transitif berbohong (saya berbaring di atas katil).
4.Moot
Bertentangan dengan kepercayaan popular, moot tidak bermakna sesuatu yang lebih/berlebihan/berlebihan. Perkataan ini mentakrifkan subjek yang kontroversi atau terbuka untuk dibahaskan. Sebagai contoh, Idea bahawa pengezonan komersil harus dibenarkan di kawasan kejiranan kediaman adalah perkara yang dipertikaikan oleh majlis.
5.Berterusan dan berterusan
Perkataan ini serupa, tetapi terdapat juga perbezaan di antara mereka. Berterusan bermaksud sesuatu yang berlaku pada selang masa. Berterusan ialah tentang sesuatu yang berlaku secara berterusan tanpa berhenti atau berhenti. Sebagai contoh, Muzik berterusan di sebelah menjadikannya malam paling teruk belajar pernah berlaku (“Muzik berterusan yang dimainkan di sebelah menjadikan malam ini menjadi masa paling teruk untuk belajar”) atau Percakapannya yang berterusan menghalangnya daripada menumpukan perhatian (“Percakapannya yang berterusan menghalang dia menumpukan perhatian").
6. Dengki dan cemburu
Perkataan iri hati membayangkan keinginan untuk nasib baik orang lain. Cemburu ("") mempunyai makna yang lebih negatif. Ini adalah ketakutan terhadap persaingan yang sering terdapat dalam hubungan peribadi. Iri hati ialah apabila anda ingin kelihatan sebaik rakan anda, dan cemburu adalah apa yang berlaku kepada anda apabila pasangan anda mengagumi orang lain.
7. Nor
Tidak juga menyatakan keadaan negatif. Secara harfiah ia bermaksud "dan tidak." Anda harus menggunakan atau jika ayat anda mempunyai konotasi negatif dan diikuti dengan syarat negatif yang lain. Sebagai contoh, Baik lelaki mahupun perempuan tidak mabuk (“Lelaki mahupun perempuan tidak mabuk”). Semua orang tahu peraturan untuk menggunakan tandem bukan - mahupun dan sama ada - atau, tetapi di sini adalah penting untuk diingat bahawa atau harus digunakan sebagai keadaan negatif kedua hanya dengan kata kerja. Jika ia adalah kata nama, kata adjektif atau kata keterangan, gunakan atau betul. Sebagai contoh, "Dia tidak akan makan brokoli atau asparagus" - kata kerja negatif pertama digunakan pada kata nama pertama dan kedua.
8. Mei dan mungkin
Mungkin membayangkan kemungkinan, dan mungkin membayangkan ketidakpastian. Anda mungkin mabuk jika anda mempunyai dua pukulan dalam sepuluh minit (“Anda boleh mabuk jika anda minum dua pukulan dalam masa 10 minit”) bermakna kemungkinan sebenar mabuk. Anda mungkin mendapat tiket jika anda mengendalikan bot tunda semasa mabuk - membayangkan kemungkinan apa yang boleh berlaku pada dasarnya. Seseorang yang mengatakan saya mungkin tidak mempunyai lebih banyak wain bermakna dia tidak mahu wain lagi sekarang. Dan jika dia menggunakan perkataan mungkin, ini bermakna dia tidak mahu wain sama sekali. Dalam konteks ini mungkin lebih tepat.
9. Sama ada dan jika
Ramai penulis percaya bahawa kedua-dua perkataan ini mempunyai maksud yang sama. Tetapi itu tidak benar. Sama ada menyatakan keadaan di mana terdapat dua atau lebih alternatif. Jika digunakan dalam keadaan tiada alternatif. Sebagai contoh, saya tidak tahu sama ada saya akan mabuk malam ini atau saya boleh mabuk malam ini jika saya mempunyai wang untuk minuman keras.
10. Semakin sedikit
Kurang digunakan untuk kuantiti hipotesis. Sedikit dan lebih sedikit adalah untuk perkara yang anda boleh. Sebagai contoh, Firma mempunyai kurang daripada sepuluh pekerja atau Firma itu kurang berjaya sekarang kerana kita hanya mempunyai sepuluh pekerja.
11. Semakin jauh
Perkataan lebih jauh bermaksud jarak yang perlu diukur. Selanjutnya digunakan untuk merujuk kepada panjang abstrak yang anda tidak boleh selalu mengukur. Sebagai contoh, saya membaling bola sepuluh kaki lebih jauh daripada Bill atau Krisis kewangan menyebabkan implikasi selanjutnya.
12. Sejak dan kerana
Sejak merujuk kepada masa, dan kerana merujuk kepada kausalitas. Sebagai contoh, Sejak saya berhenti minum, saya telah berkahwin dan mempunyai dua anak (“Sejak saya berhenti minum, saya mempunyai seorang isteri dan dua anak”) atau Kerana saya berhenti minum, saya tidak lagi bertengkar mengenai perkara ini dengan isteri saya (“ Sejak saya berhenti minum, saya tidak lagi bergaduh dengan isteri saya mengenainya."
13. Tidak berminat dan tidak berminat
Bertentangan dengan penggunaan popular, perkataan ini tidak sinonim. Orang yang tidak berminat bermaksud "orang yang tidak berminat" atau "orang yang tidak berat sebelah." Sebagai contoh, pengurus dana lindung nilai mungkin berminat untuk mempromosikan saham walaupun dia tidak menerima sebarang faedah kewangan daripada berbuat demikian. Dalam kes ini, dia tidak mementingkan diri sendiri. Perkara yang sama boleh dikenakan kepada hakim. Jika anda maksudkan orang yang tidak berminat dengan sesuatu (acuh tak acuh, acuh tak acuh), maka anda perlu menggunakan perkataan tidak berminat.
14. Cemas
Jika anda tidak takut untuk mereka, tidak perlu mengatakan bahawa anda bimbang untuk melihat rakan-rakan anda. Dalam kes ini, anda berkemungkinan besar bersemangat (bersemangat) atau teruja (teruja). Menjadi cemas bermakna ketakutan yang akan datang atau, tetapi bukan kerana anda sedang menantikan sesuatu.
15. Berbeza daripada dan berbeza daripada
Satu lagi perkara yang sukar dalam tatabahasa. Kata adjektif berbeza digunakan untuk menunjukkan perbezaan. Apabila perkataan ini diikuti oleh preposisi, ia hendaklah daripada - makna yang hampir memisahkan daripada, berbeza daripada atau menjauhi. Contohnya, Situasi hidup saya di New York berbeza daripada rumah (“Keadaan hidup saya di New York berbeza daripada keadaan di rumah”). Berbeza daripada digunakan sangat jarang - dalam kes di mana preposisi daripada menghubungkan konsep. Contohnya, Pembangunan adalah berbeza di New York berbanding di Los Angeles ("Pembangunan di New York berbeza daripada pembangunan di Los Angeles").
16. Bawa dan ambil
Untuk menggunakan perkataan bawa dan ambil dengan betul, penulis mesti tahu sama ada objek itu bergerak ke arah atau menjauhi objek tersebut. Jika ke tepi, gunakan bawa, dan jika jauh, gunakan ambil. Sebagai contoh, seorang suami mungkin berkata "Bawa pakaian anda ke tukang cuci," dan pencuci kering mungkin berkata "Bawa pakaian anda kepada tukang cuci."
17. Berimpak
Tetapi perkataan seperti itu tidak wujud sama sekali. Kesan leksem boleh digunakan sebagai kata nama (Kesan kemalangan itu teruk) atau sebagai kata kerja transitif (Kemalangan menjejaskan keupayaan saya untuk berjalan atau memegang pekerjaan) "). Impactful ialah kata kunci yang dibuat-buat yang tidak sepatutnya digunakan.
18. Kesan dan kesan
Untuk menangani dilema ini, pembayang mudah boleh digunakan: affect hampir selalu kata kerja (contohnya, Facebook mempengaruhi rentang perhatian orang) dan kesan hampir selalu kata nama (contohnya, kesan Facebook juga boleh positif - “Kesannya Facebook juga boleh menjadi positif”). Kesan bermaksud “mempengaruhi” atau “mencipta kesan,” iaitu menyebabkan tindakan/hasil (kesan). Walau bagaimanapun, terdapat beberapa pengecualian. Kesan boleh digunakan sebagai transitif, bermaksud "melakukan sesuatu" atau "untuk berlaku". Contohnya, "Komputer baharu saya telah melaksanakan peralihan yang amat diperlukan daripada majalah kepada lucah Web." Terdapat juga kes-kes yang jarang berlaku menggunakan perkataan affect sebagai kata nama: Kekurangan pengaruhnya membuatkan dia kelihatan seperti orang yang cetek ("Kekurangan pengaruh membuatkan dia kelihatan seperti orang yang cetek").
19. Ironi dan kebetulan
Dua lagi perkataan yang ramai orang tersalah gunakan. Seperti dalam bahasa Rusia, ironi bermaksud percanggahan antara satu siri peristiwa antara keputusan yang dijangka dan sebenar. Sebagai contoh, Barbara berpindah dari California ke New York untuk melarikan diri dari lelaki California, tetapi lelaki pertama yang akhirnya dia temui dan jatuh cinta ialah seorang warga California ("Barbara berpindah dari California ke New York untuk melarikan diri daripada hubungan dengan orang California, dan Akibatnya, saya jatuh cinta dengan seorang lelaki dari California"). Kebetulan adalah satu siri peristiwa yang kelihatan dirancang sedangkan sebenarnya ia adalah rawak. Sebagai contoh, Barbara berpindah dari California ke New York, di mana dia akhirnya bertemu dan jatuh cinta dengan rakan California ("Barbara berpindah dari California ke New York, di mana dia akhirnya bertemu dengan cintanya, seorang California").
20. Loya
Satu lagi kesilapan yang paling biasa. Mual bukan bermakna sakit akibat penyakit, sebaliknya seseorang atau sesuatu yang menjijikkan orang lain. Contohnya, Anjing panas berumur seminggu itu loya ("Anjing panas berumur seminggu itu mual"). Apabila anda meluat dan sakit akibatnya, anda menjadi mual. Sebagai contoh, saya mual dengan idea untuk melancong bersama ("Saya mual apabila memikirkan perjalanan bersama").
Untuk mengelakkan kesilapan yang sama pada masa hadapan, John Gingerick mengesyorkan menggunakan The Elements of Style oleh William Strunk, Jr. dan E. B. White.
Apakah kesukaran yang anda hadapi dalam tatabahasa Inggeris? Kongsi pengalaman anda dalam komen.
Bukan rahsia lagi bahawa kita semua melakukan kesilapan apabila menggunakan bahasa Inggeris. Mereka boleh sama sekali berbeza: penggunaan tenses dan tatabahasa yang salah, kekeliruan dalam perkataan.
Semua kesilapan ini menghalang lawan bicara daripada memahami apa yang anda ingin beritahu dia. Oleh itu, anda perlu menyingkirkannya seawal mungkin.
Dalam artikel ini, saya telah mengumpulkan kesilapan biasa yang dilakukan oleh pelajar bahasa Inggeris. Biasakan diri anda dengan mereka untuk mengelakkannya daripada berlaku.
7 kesilapan yang paling biasa dilakukan oleh pelajar bahasa Inggeris
Apakah kesilapan yang paling biasa dilakukan orang apabila menggunakan tatabahasa dan perkataan.
1. Terlupa untuk menambah akhiran -e/-es apabila menggunakan Present Simple tense
Dalam tegang mudah sekarang, apabila pelakon itu
- dia (dia)
- dia (dia)
- Ia (ia/dia)
Kita perlu menambah pengakhiran -s/-es pada tindakan. Selalunya pelajar terlupa untuk melakukan ini.
Sebagai contoh:
Dia bekerja s di sekolah.
Dia bekerja di sekolah.
Jika anda membuat kesilapan ini:
- Pastikan anda mempelajari semula peraturan untuk membina ayat dalam kala ini
- Susun ayat lisan sehingga anda mencapai binaan yang betul secara automatik
- Selamatkan hasilnya dengan meninggalkan ayat bertulis mengikut peraturan
2. Kumpulan mengelirukan Simple dan Continuous tenses
Selalunya, pelajar tidak faham bila hendak menggunakan satu kala dan bila hendak menggunakan kala yang lain.
Mudah diterjemahkan sebagai "mudah".
Kami menggunakan tense ini apabila kita bercakap tentang fakta yang:
- berlaku pada masa kini
- berlaku pada masa lalu
- akan berlaku pada masa hadapan
Sebagai contoh:
Saya memandu kereta.
Saya memandu kereta.
Kami mengatakan bahawa seseorang itu tahu memandu kereta dan ini adalah fakta.
Berterusan diterjemahkan sebagai "panjang, berterusan."
Apabila kita menggunakan tegang ini, kita bercakap tentang tindakan sebagai proses yang:
- berlaku pada masa ini
- berlaku pada masa lalu pada masa tertentu
- akan berlaku pada masa hadapan pada satu ketika
Sebagai contoh:
Saya sedang memandu kereta.
Saya sedang memandu.
Tidak seperti kumpulan mudah, di sini kita tidak bermaksud fakta, tetapi bercakap tentang proses.
Mari kita lihat perbezaan antara fakta dan proses.
Fakta: Saya boleh memandu kereta, saya mempunyai lesen.
Proses: Saya berada di belakang roda suatu ketika dahulu dan sekarang saya sedang memandu kereta, iaitu, saya dalam proses memandu.
3. Mereka mengelirukan penggunaan Past Simple (simple past) dan Present Perfect (present complete)
Untuk menjelaskan kekeliruan antara kala ini, mari kita bandingkan kala Present Perfect dengan kala Past Simple.
Past Simple Tense
Past Simple diterjemahkan sebagai "past simple" tense.
Bila hendak digunakan: Kami menggunakannya apabila kita bercakap tentang peristiwa yang berlaku pada masa lalu.
Apa yang kami tunjukkan: Hakikat tindakan yang pernah berlaku.
Sebagai contoh:
saya hilang kunci saya.
saya sedang kalah kunci anda.
Anda kehilangan kunci anda pada masa lalu dan kini bercakap mengenainya sebagai fakta yang pernah berlaku kepada anda. Contohnya, semasa makan tengah hari anda memberitahu rakan bahawa anda kehilangan kunci anda minggu lepas.
Present Perfect Tense
Present Perfect diterjemahkan sebagai "present perfect (completed)" tense.
Bila hendak digunakan: Kami menggunakan present perfect apabila bercakap tentang tindakan yang berlaku pada masa lalu, tetapi ia penting sekarang.
Apa yang kami tunjukkan: Hasil daripada tindakan yang dilakukan pada masa lalu.
Mari lihat contoh:
saya telah hilang kunci saya.
saya hilang kunci anda.
Sebagai contoh, anda menelefon isteri anda dan bertanya bila dia akan pulang dari kerja supaya dia boleh membuka apartmen. Dia bertanya kepada anda mengapa anda tidak melakukannya sendiri. Dan kemudian anda menjawab bahawa anda telah kehilangan kunci anda (ini telah berlaku) dan oleh itu anda tidak boleh memasuki apartmen (akibat anda kehilangan kunci anda).
Kami melihat hasil tindakan ini sekarang: Saya kini tanpa kunci dan tidak boleh masuk ke apartmen.
4. Melupakan partikel kepada sebelum kata kerja
Untuk tidak melupakan zarah kepada, kita hanya perlu memikirkan bila kita menggunakannya.
Dalam bahasa Rusia, kami faham bahawa kami mempunyai kata kerja dalam bentuk tak tentu yang berakhir dengan Т: untuk mengatakan, untuk menarik, untuk memanggil. Dalam bahasa Inggeris, pengakhiran perkataan tidak berubah.
Dan di sini zarah untuk datang untuk membantu kami, yang berfungsi dengan tepat sebagai penunjuk, yang dalam bahasa Rusia adalah Т pengakhiran. Iaitu, jika kita melihat zarah kepada sebelum kata kerja, kita boleh dengan selamat mengatakan bahawa kata kerja ini dalam bentuk tidak tentu: untuk mengatakan, untuk melukis, untuk memanggil.
Jika anda melihat zarah kepada dan menyebutnya, anda akan melihat bahawa ia SANGAT serupa dengan Ть Rusia, tetapi hanya pada permulaan ayat.
Kita biasa apabila kita boleh bertanya soalan "apa yang perlu kita lakukan?" dan "apa yang perlu dilakukan?"
Sebagai contoh:
Saya mahu (apa yang perlu dilakukan?) untuk tidur.
Saya mahu tidur.
Dia suka (apa yang perlu dilakukan?) untuk membaca.
Dia suka membaca.
5. Mereka mengelirukan kata depan dalam dan di
Kedua-dua kata depan diterjemahkan sebagai "dalam" dan memberikan kesukaran untuk digunakan oleh pelajar.
Kata depan dalam kita gunakan bila kita berada di dalam sesuatu.
Mereka adalah dalam sekolah.
Mereka berada di sekolah.
Ayat tersebut mengatakan bahawa mereka berada di dalam bangunan sekolah. Mereka tidak berada di suatu tempat di tapak atau dalam lawatan, mereka berada di dalam bangunan ini.
dalihat- Bila kita berada di suatu tempat dengan tujuan tertentu.
Mereka adalah di sekolah.
Mereka berada di sekolah.
Dalam ayat ini kami maksudkan bahawa mereka berada di sekolah, mereka pergi ke sana untuk tujuan pembelajaran, mereka kini mungkin berada di sekolah itu sendiri, di taman permainan di sebelah sekolah, atau pun pergi ke lawatan sekolah ke muzium.
6. Perkataan berbohong dan berbaring keliru
Kata kerja berbohong dan berbaring sentiasa menyebabkan banyak kesukaran untuk digunakan, malah orang yang berbahasa Inggeris dengan baik mengelirukan mereka antara satu sama lain.
Perkataan berbohong dilakukan secara bebas. Iaitu, kita mengatakan bahawa seseorang sedang berbaring di atas sofa, katil, lantai, dll. Sebagai contoh: Dia terlalu penat bekerja sehingga apabila dia tiba, dia segera berbaring di atas katil.
Catatan:
Dalam masa lampau pembohongan mempunyai bentuk berbaring Dan lain. Jangan keliru dengan kata kerja bohong - "berbohong".
Walaupun ejaan mereka dalam kala sekarang sama sepenuhnya, pada kala lampau perkataan "berbohong" mempunyai bentuk berbohong, berbohong.
Dia adalah berbohong di atas katil.
Dia sedang berbaring di atas katil.
Perkataan berbaring kita gunakan apabila tindakan dilakukan kepada seseorang atau sesuatu. Iaitu, kita meletakkan sesuatu/seseorang di atas meja, katil, sofa, dll. Contohnya: Saya meletakkan beg saya di atas riba saya.
Pada masa lalu, lay mempunyai bentuk yang diletakkan, diletakkan.
dia diletakkan sebuah buku di atas meja.
Dia meletakkan buku itu di atas meja.
7. Perkataan banyak, banyak dan banyak keliru
Dalam bahasa Rusia kita katakan: banyak wang, banyak gula-gula, banyak usaha, banyak kereta, dll. Dalam semua frasa ini kita menggunakan satu perkataan. Dalam bahasa Inggeris terdapat perkataan much, many dan a lot, yang diterjemahkan sebagai "banyak". Tetapi mereka digunakan secara berbeza.
Kami guna ramai apabila kita bercakap tentang sesuatu yang boleh kita kira. Contohnya: banyak rumah, banyak burung, banyak telefon, banyak negara.
Bill tidak mempunyai ramai kawan-kawan.
Bill tidak mempunyai ramai kawan.
Kami guna banyak apabila kita bercakap tentang sesuatu yang kita tidak boleh mengira. Contohnya: banyak kebebasan, banyak masa, banyak wang, banyak sampah.
Awak minum juga banyak kopi.
Anda minum terlalu banyak kopi.
Banyak dan banyak adalah perkataan formal. Dalam bahasa Inggeris yang dituturkan, ia paling kerap digunakan dalam soalan dan ayat negatif. Mereka juga sering digunakan selepas perkataan too (too) dan sebagainya (so). Dalam ucapan bertulis dan formal, banyak dan banyak boleh digunakan dalam semua ayat (affirmatif, negatif, interogatif).
Kami guna banyak dan dengan hakikat itu kita boleh mengira dengan apa yang kita tidak boleh mengira. Banyak ialah perkataan yang kurang formal dan lebih biasa digunakan dalam bahasa Inggeris yang dituturkan.
Kami ada banyak daripada masalah.
Kami mempunyai banyak masalah.
Jadi, kawan-kawan yang dikasihi, adalah yang terbaik untuk belajar daripada kesilapan orang lain, jadi ambil perhatian terhadap kesilapan ini dan jangan lakukannya.
Agar tidak terlepas bahan baru yang berguna,
Didedikasikan untuk pelajar saya...
Semua orang mula belajar bahasa asing dengan satu matlamat utama - untuk belajar bercakap. Dan tugas kami adalah untuk mengajar anda bercakap dengan betul. Semasa proses pembelajaran, semua pelajar melakukan kesilapan, dan guru, seterusnya, membetulkan, menerangkan peraturan dan mengukuhkannya dalam pertuturan untuk mengelakkan pengulangan kesilapan. Tetapi adakah ia sentiasa mungkin untuk "mengelak"? Berapa kali dari pelajaran ke pelajaran yang anda katakan “ saya bersetuju”, “Ia bergantung dari”, “Saya rasa diri saya baik"? Nah, sangat banyak! Dan untuk ralat "berjangkit" ini, ini bukan penunjuk sama sekali! Jika pada peringkat awal tersebut kesilapan masih boleh dimaafkan, kemudian tahap pelajar Pertengahan, Pertengahan Atas Dan Maju Kita mesti serius memikirkan tingkah laku kita dan menyedari kesilapan kita! :-)
Dalam artikel ini kita akan melihat apa yang "didengar", apa yang menghalang kita daripada bercakap dengan betul - kesilapan yang paling biasa pelajar kita ( kesilapan ejaan– ini adalah topik untuk perbincangan berasingan).
Kesilapan sebutan
NB! Jika anda menghadapi masalah memahami, sila gunakan kamus dalam talian kami. Hanya klik dua kali pada mana-mana perkataan dan anda boleh mendengar cara ia disebut dengan betul.
Peribahasa "Kami menulis "Manchester", tetapi katakan "Liverpool"" dengan sempurna mencirikan ciri-ciri dan. Dan saya memahami dengan sempurna kesukaran yang timbul apabila menyebut bunyi [ θ ] Dan [ ð ] (fikir / ini), [w] Dan [ v] (yang sering disebut sebagai bunyi Rusia [в]), kesukaran dalam menyebut perkataan seperti teliti, keadaan dll. Tetapi kesukaran sebutan ini biasanya mudah diatasi oleh pelajar, yang tidak boleh dikatakan tentang perkataan berikut:
- Rakan sekerja- bukannya [ ˈkɔliːg] sebut [ kɔliːg] – mungkin dengan analogi dengan perkataan Rusia "rakan sekerja" dengan penekanan pada suku kata kedua.
- Hotel- bukannya [ həutɛl] sebut [ ˈhəutɛl]. Sebabnya tidak jelas. Dalam bahasa Rusia, perkataan "hotel" juga disebut dengan penekanan pada suku kata kedua. Terdapat hipotesis bahawa sebutan [ ˈhəutɛl] berkaitan lagu burung helang “Hotel California”.
- Juga- bukannya [ ˈɔːlsəu] sebut [ ˈaːlsəu] – sekali lagi kita lupa bahawa peraturan membaca bahasa Rusia tidak terpakai kepada bahasa Inggeris!
- Sejak- bukannya [ sɪns] sebut [ saɪns] – ini adalah kesilapan kegemaran mereka yang mengingati peraturan membaca dalam suku kata terbuka / tertutup SANGAT baik. Tetapi, seperti yang mereka katakan, kesedihan datang dari fikiran ...
- Mempunyai hæz] sebut [ jerebu].
- Letak– pelajar peringkat permulaan bukannya [ letak] sebut [ pʌt] - cm. sejak.
- Untuk hidup(hidup) – bukannya [ lɪv] Mereka kata [ laɪv], A hidup(hidup) [ laɪv] sebut [ lɪv]. Justru sebaliknya!
- anggota polis- bukannya [ pəliːsmən] sebut [ ˈpɔliːsmən]. Sebab kesilapan ini masih kekal untuk saya misteri yang lengkap! :-)
- Tambahan- bukannya [ əˈdɪʃənl] Mereka kata [ aˈdɪʃənl] – agak mengingatkan juga.
- Berhenti, bekerja dll - sebutkan [ stopɪd], [wəːkɪd]. Pada masa yang sama, semua orang tahu peraturan dengan baik: [ ɪd] kita sebut hanya selepas bunyi [ t], [d] (dibenci, memutuskan), dan dalam kes lain [ t] (selepas [ k], [hlm], [f], [s], [ʃ ], [tʃ]) atau [ d] (selepas yang disuarakan).
- dilahirkan- bukannya [ bɔːn] (untuk dilahirkan) mereka berkata [ bəːn] → terbakar(bakar, bakar). Dan daripada mengatakan apabila anda dilahirkan, ternyata anda mengatakan bahawa sesuatu yang tidak dapat difahami telah dilakukan kepada anda, kemungkinan besar... terbakar?!
- Masyarakat- bukannya [ səˈsaɪətɪ] Mereka kata [ ˈsɔsɪətɪ] – seperti yang saya lihat, jadi saya membaca!
- perut- bukannya [ ˈstʌmək] Mereka kata [ ˈstomʌtʃ] – cerita yang sama seperti dengan masyarakat.
Jadi, mari kita ingat peraturan asas membaca perkataan Inggeris: tidak pasti - semak dalam kamus.
Kesilapan tatabahasa
Kadang-kadang ungkapan dan ayat lucu muncul, tetapi mari kita mulakan dengan kesilapan yang paling biasa "tidak lucu".
Peraturan untuk menggunakan kata depan("", "", "") dibenci oleh hampir semua orang. Masih akan! Banyak yang perlu dihafal dan dipelajari dengan hati, jadi mereka sering menggunakan preposisi yang salah, melangkaunya, atau menggunakannya di tempat yang sama sekali tidak diperlukan. Ramai orang, saya fikir, sudah biasa dengan kesilapan yang guru betulkan dalam hampir setiap pelajaran:
- Saya pergi ke suatu tempat – kepada ada tambahan di sini → Saya pergi ke suatu tempat(Saya pergi ke suatu tempat).
- Saya telefon kepadanya → Saya telefon dia(Saya panggil dia).
- Saya datang ke rumah → saya balik rumah(Saya balik rumah). Ia mudah diingat - kita tidak memerlukan alasan (alasan) untuk pulang ke rumah, jadi jangan gunakan satu!
- Kami berbincang mengenainya → Kami membincangkannya(kami membincangkan perkara ini). TAPI Kami bercakap mengenainya(kami bercakap mengenainya).
- Saya pergi bercuti → Saya pergi bercuti(Saya pergi bercuti).
- Untuk mempengaruhi smth → Untuk mempengaruhi smth(untuk mempengaruhi sesuatu). TAPI Untuk mempunyai pengaruh pada smth(mempunyai pengaruh terhadap sesuatu).
- Di hujung minggu → Pada hujung minggu(pada hujung minggu).
- Dalam pukul 5 → Pada pukul 5(pada pukul 5:00).
- Ia bergantung dari smth → Ia bergantung kepada smth(bergantung pada sesuatu).
- Pada minggu lepas → _Minggu lepas(minggu lepas).
- Pada tahun hadapan → _Tahun hadapan(tahun hadapan).
- Isnin → Isnin(pada Isnin).
- Ini juga termasuk penggunaan zarah kepada: boleh ke / sepatutnya / mesti / boleh ke– kami tidak pernah menggunakan zarah kepada selepas ini!
Kadang-kadang mereka mengecewakan anda bentuk jamak kata nama (« », « »):
- kanak-kanak
- orang ramai
- lelaki
- perempuan
- Dan, sudah tentu, nasihat– semua orang tahu, tetapi mereka lupa bahawa kata nama nasihat(nasihat) – dan hanya digunakan dalam bentuk tunggal. Sebagai contoh:
Dia memberi saya banyak nasihat yang berguna. – Dia memberi saya banyak nasihat berguna.
Ramai pelajar suka menyebut “Saya” ( saya adalah) di mana mereka tidak perlu "menjadi" sama sekali. Hasilnya ialah: "Saya sedang bekerja", "Saya bersetuju", "Saya akan pergi", dsb.:
- saya bersetuju- klasik genre! → saya setuju / Saya tidak bersetuju(Saya setuju/tidak setuju).
- saya sedang bekerja dan lain-lain → saya bekerja(Saya sedang bekerja).
Dan di situlah akan menjadi Perlu diingatkan bahawa ia sering terlepas:
- Saya penat → saya penat(Saya penat).
- Saya_ takut (saya tidak takut / takut). → Saya takut (saya tidak takut / takut).(Saya takut / saya takut).
Ralat juga biasa apabila perkataan "salah" digunakan, makna "salah" berubah. Berikut adalah yang paling kegemaran:
- Untuk membuat foto bukannya Untuk mengambil gambar(gambar).
- Saya sangat suka/saya sangat perlukan bukannya Saya sangat menyukainya / saya sangat memerlukannya(Saya sangat suka / perlukan ini).
- Dia cakap apa bukannya Dia cakap macam tu(dia cakap macam tu...).
- Saya terlupa buku saya di tempat kerja bukannya Saya meninggalkan buku saya di tempat kerja(Saya terlupa buku di tempat kerja).
- Saya suka membaca buku bukannya Saya suka membaca buku(Saya suka membaca buku).
- hampir tidak(hampir, hampir tidak, dengan paksa) sebaliknya keras(bersungguh-sungguh): Dia hampir tidak bekerja → Dia bekerja keras. Mencampur adukkan perkataan hampir tidak Dan keras, awak panggil orang malas, bukan rajin!
- guna kerana bukannya sebab tu, Sebagai contoh: Dia sakit kerana dia tinggal di rumah → Dia sakit sebab itu dia tinggal di rumah(iaitu "dia tidak jatuh sakit kerana dia tinggal di rumah", tetapi "dia tinggal di rumah kerana dia sakit").
Kesalahan tatabahasa berikut sering dilakukan:
- Ia bergantung kepada → Ia bergantung kepada(bergantung pada...).
- Selalunya hujan → Ia sering hujan(kerap kali hujan). Dalam konteks ini hujan ialah kata kerja.
- Maksudnya begitu → Maksudnya begitu(maksudnya...).
- Tambahan ia: Pasar raya ia adalah tempat di mana kita boleh membeli makanan → Pasaraya_ adalah tempat di mana kita boleh membeli makanan(pasaraya adalah tempat di mana kita boleh membeli makanan).
- Beberapa soalan lazim diberikan jawapan pendek dengan salah: Adakah anda bersedia? – Ya saya. → Adakah anda bersedia? – Ya saya. Ingat bahawa dalam jawapan ringkas ( ya / Tidak) kita menggunakan kata kerja bantu yang mana soalan itu bermula: Adakah anda bercakap bahasa Inggeris? – Ya saya; Adakah dia seorang pelajar? – Tidak, dia tidak.
- Disalahgunakan lain / yang lain– anda boleh membaca lebih lanjut mengenai perkara ini dalam artikel kami "".
- Salah guna katakan / beritahu / bercakap. Baca lebih lanjut mengenai ini - ""
- Dia kelihatan seperti muda → Dia kelihatan_ muda (dia kelihatan muda). Dan di sini suka digunakan jika seterusnya datang /. Contohnya: Dia kelihatan seperti bapanya (dia kelihatan seperti bapanya).
- Saya tidak mempunyai kereta bukannya Saya tidak mempunyai kereta / Saya tidak mempunyai kereta(Saya tidak mempunyai kereta).
- Dan, sudah tentu, klausa bawahan dengan jika (bila), yang TIDAK PERNAH digunakan. Iaitu, bukannya mesti bercakap .
Kesilapan lucu
Semua kesilapan yang disebutkan di atas boleh dipanggil "serius", tetapi terdapat juga yang "lucu". Jadi, sebagai contoh, ungkapan Saya rasa diri saya baik-baik saja membuat anda berfikir tentang tindakan penceramah, kerana dalam kombinasi sedemikian rasa diterjemahkan sebagai "sentuhan", "rasa" dan frasa Saya rasa diri saya baik-baik saja Bunyi agak pelik, bukan? :-) Jika anda ingin mengatakan bahawa anda berasa hebat, maka anda harus berkata saya berasa sihat.
Atas sebab tertentu, masalah timbul apabila menjawab soalan mudah: "Apa khabar?", "Bagaimana cuaca hari ini?" Mari lihat contoh:
- Apa khabar?(Apa khabar?) - saya bagus(Saya baik). Sudah tentu, anda seorang yang baik, tetapi anda perlu menjawab: Saya sihat/baik(Saya baik).
- apa khabar?(Apa khabar?) - Saya tidak melakukan apa-apa(Saya tidak melakukan apa-apa). Tiada siapa yang bertanya apa yang anda lakukan. Dijangka untuk mendengar keadaan anda, i.e. Saya sihat/baik.
- Bagaimanakah cuaca hari ini?(apakah cuaca hari ini?) - Ya, saya suka(ya, saya suka dia) → Cuaca baik hari ini(hari ini cuaca baik).
Selalunya anda boleh mendengar bagaimana semua orang menyayangi anda dan memerlukan anda:
- Bahasa Inggeris memerlukan saya untuk kerja saya(Bahasa Inggeris memerlukan saya) sebaliknya Saya memerlukan bahasa Inggeris untuk kerja saya(Saya memerlukan bahasa Inggeris untuk bekerja). Bahasa Inggeris akan berjaya tanpa anda. Bahasa Inggeris tidak memerlukan anda! :-)
- Kasut baru ni macam saya(kasut baru ini suka saya) sebaliknya Saya suka kasut baru ini(Saya suka kasut baru ini).
Terdapat juga pelajar yang mempunyai harga diri yang tinggi atau rendah:
- saya menarik(Saya menarik) sebaliknya Saya berminat dengannya(Saya berminat).
- saya sangat bagus(Saya sangat baik) sebaliknya Saya sangat sihat(berbuat baik).
- saya bosan(Saya bosan) sebaliknya saya bosan(Saya bosan).
- saya takut(Saya teruk) sebaliknya saya takut(Saya takut).
Dan ada yang pergi ke sana, saya tidak tahu di mana:
- Saya pergi ke majalah (majalah– majalah) sebaliknya Saya pergi ke kedai(Saya pergi ke kedai).
Cuba bayangkan kesilapan di atas dalam bentuk jadual yang perlu dicetak dan digantung di atas meja anda (sebelah). :-) Berikut adalah contoh yang paling biasa:
(*.pdf, 361 Kb)
| 40 kesilapan paling biasa yang dilakukan oleh pelajar kami | ||
|---|---|---|
| № | ralat | Pilihan yang betul |
| 1 | Rakan sekerja | Rakan sekerja [ˈkɔliːg] |
| 2 | Hotel [ˈhəutɛl] | Hotel |
| 3 | Juga [ˈaːlsəu] | Juga [ˈɔːlsəu] |
| 4 | Sejak | Sejak |
| 5 | Anggota polis [ˈpɔliːsmən] | anggota polis |
| 6 | Masyarakat [ˈsɔsɪətɪ] | Masyarakat |
| 7 | Berhenti, bekerja | Berhenti, bekerja |
| 8 | Saya pergi ke suatu tempat | Saya pergi_suatu tempat |
| 9 | Saya telefon kepadanya | Saya telefon dia |
| 10 | Saya datang ke rumah | saya balik rumah |
| 11 | Saya pergi bercuti | Saya pergi bercuti |
| 12 | Untuk mempengaruhi smth | Untuk mempengaruhi_smth |
| 13 | Ia bergantung dari smth | Ia bergantung kepada smth |
| 14 | Bincangkan tentang smth | Bincangkan_smth |
| 15 | Pada minggu lepas | _Minggu lepas |
| 16 | Isnin | Isnin |
| 17 | Dalam pukul 5 | Pada pukul 5 |
| 18 | Di hujung minggu | Pada hujung minggu |
| 19 | Kanak-kanak, rakyat, lelaki, wanita | Kanak-kanak, orang, lelaki, perempuan |
| 20 | Banyak nasihat | Banyak nasihat |
| 21 | saya bersetuju | saya setuju |
| 22 | Saya penat | saya penat |
| 23 | Maksudnya begitu | Maksudnya begitu |
| 24 | Saya_ takut / saya tidak takut | Saya takut / saya tidak takut |
| 25 | saya sangat sukakannya | saya sangat sukakannya |
| 26 | Dia cakap apa | Dia cakap macam tu |
| 27 | Saya tidak mempunyai kereta | Saya tidak mempunyai kereta / saya tidak mempunyai kereta |
| 28 | Jika cuaca baik, kami akan pergi berjalan-jalan | Jika cuaca baik, kami akan pergi berjalan-jalan |
| 29 | Saya rasa diri saya baik-baik saja | saya berasa sihat |
| 30 | Saya terlupa buku saya di tempat kerja | Saya meninggalkan buku saya di tempat kerja |
| 31 | Selalunya hujan | Ia sering hujan |
| 32 | Apa khabar? - Saya bagus | Apa khabar? – Saya sihat/baik |
| 33 | apa khabar? - Saya tidak melakukan apa-apa | apa khabar? – Saya sihat/baik |
| 34 | Bagaimanakah cuaca hari ini? - Ya, saya suka | Bagaimanakah cuaca hari ini? – Cuaca baik hari ini |
| 35 | Bahasa Inggeris memerlukan saya untuk kerja saya | Saya memerlukan bahasa Inggeris untuk kerja saya |
| 36 | Kasut baru ni macam saya | Saya suka kasut baru ini |
| 37 | saya menarik | Saya berminat dengannya |
| 38 | saya bosan | saya bosan |
| 39 | saya takut | saya takut |
| 40 | Saya pergi ke majalah | Saya pergi ke kedai |
Sekiranya anda telah lama belajar bahasa Inggeris, maka anda juga harus mempunyai "rake kegemaran" - kesilapan yang tidak mahu hilang. Kongsi mereka dengan kami, dan mungkin kemudian kita boleh melawan mereka bersama-sama!
Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bahasa Inggeris dirancang untuk dimasukkan dalam senarai ujian wajib dalam masa terdekat, tetapi semakin ramai graduan sudah memilihnya. Adalah diketahui bahawa mana-mana bahasa asing tidak mudah dipelajari. Peperiksaan Negeri Bersatu secara komprehensif menilai tahap kecekapan, yang merangkumi pemahaman umum, kemahiran bertulis, bertutur, dan oleh itu dibahagikan kepada bahagian mengikut strukturnya: mendengar, bertutur, tatabahasa dan perbendaharaan kata, membaca, menulis. Selain itu, latihan diagihkan dari segi kesukaran mengikut tahap: dari asas minimum hingga tinggi.
Matlamat institusi pendidikan Rusia adalah untuk mengoptimumkan pengajaran dan meningkatkan tahap pengetahuan. Statistik menunjukkan bahawa terdapat peningkatan dalam keputusan dan penurunan dalam bilangan kanak-kanak yang mendapat markah di bawah ambang dan gagal secara keseluruhan. Komisen pakar ambil perhatian bahawa jawapan menjadi lebih logik dan konsisten dengan setiap orang. Tetapi tugasan mengenai tatabahasa dan pembentangan pemikiran masih sukar untuk diselesaikan.
Apakah kesilapan yang dilakukan oleh pelajar sekolah?
Mendengar petikan atau dialog dalam bahasa Inggeris masih bukan satu tugas yang mudah, walaupun kebanyakan orang melakukannya dengan jayanya. Kesukaran terletak pada membezakan antara maklumat utama dan sekunder, ketidakupayaan untuk "melangkau" perkataan yang tidak dikenali dan mengambil kira banyak butiran dan konteks khusus, dan menyerlahkan idea utama teks. Semasa peringkat penyediaan, dengar rakaman sekerap mungkin, memberi keutamaan kepada genre yang berbeza. Ini akan membantu membentuk telinga fonetik, melatih ingatan anda, belajar mengingat perkara utama dan mengasingkan kata kunci.
Bekerja dengan petikan juga menimbulkan kesukaran kepada pelajar: ramai yang menunjukkan ketidaktahuan tentang ungkapan idiomatik dan makna sosiobudayanya, dan tidak mempunyai kemahiran membaca secara bermakna (dengan penekanan pada konteks). Untuk mengatasi, membaca lebih lanjut, membangunkan ingatan dan pemahaman, sambil cuba untuk tidak melihat dalam kamus. Ia juga berguna untuk membuat rancangan dan menceritakannya semula kepada diri sendiri atau dengan lantang.
Bahagian "Tatabahasa dan Perbendaharaan Kata" ialah "pemegang rekod" untuk mengurangkan markah, secara tradisinya paling sukar dalam mempelajari bukan sahaja bahasa asing, tetapi juga bahasa ibunda anda. Biasa: pelajar tidak memahami sepenuhnya intipati teks, mereka "keliru" tentang kala dan suara, mereka tidak tahu cara menggunakan perkataan dengan mengambil kira keserasian, membentuk frasa, dan ejaan "menderita". Baca tugasan dengan teliti, kaji keunikan penggunaan bentuk tatabahasa, bahagian ucapan dan sinonim.
Dalam "Surat" terdapat kesilapan ejaan dan tatabahasa yang kerap, pembacaan istilah dan teks itu sendiri yang lalai dan, sebagai akibatnya, salah faham tentang topik. Juga sering dihadapi ialah ketidakupayaan untuk merumuskan masalah dan menyatakan pendapat, memberikan hujah dan hujah balas yang mencukupi untuk membenarkan pandangan seseorang dan sebaliknya. Mengikuti struktur pengenalan dan kesimpulan yang betul, mengelakkan kesilapan logik adalah perkara yang perlu anda perhatikan. Cadangan: pelajari komposisi genre esei, definisi tesis dan hujah, berhati-hati memilih rayuan, frasa akhir, kata penghubung, ikut susunan ayat.
Secara keseluruhannya agak berjaya. Kelemahan biasa: pelanggaran logik dan tafsiran ilustrasi yang salah (apabila perlu untuk menyerlahkan ciri-ciri mereka, biasa dan berbeza apabila membandingkan), kekurangan pengenalan asas dan kesimpulan dalam jawapan, ketidakpatuhan dengan intonasi dan norma sebutan, tekanan. Apa yang diperlukan di sini ialah latihan pertuturan yang stabil dalam pelbagai situasi yang akan dibuat oleh guru semasa pelajaran. Adalah lebih baik jika ucapan itu spontan dan tidak bersedia. Untuk melakukan ini, gunakan bentuk dan situasi dialog yang tidak tipikal, wujudkan keadaan untuk mengembangkan kemahiran menyatakan pertimbangan.
Persediaan - kerja harian yang sedar dan pendekatan kreatif sepanjang tahun pengajian, mencari topik dan bentuk komunikasi baharu. Adalah berguna untuk memperkenalkan secara menyeluruh menonton filem, membaca buku dan mendengar muzik dalam filem asal. Mengambil kira usaha sedemikian, keputusan yang baik pada Peperiksaan Negeri Bersepadu tidak lama lagi.