Melalui surat Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia bertarikh 10 Ogos 2015 No. 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования>Secara khusus, berikut dijelaskan.
Selaras dengan Bahagian 1 Perkara 46 Undang-undang Persekutuan 29 Disember 2012 No. 273-FZ "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia," orang yang mempunyai pendidikan vokasional menengah atau tinggi dan memenuhi syarat kelayakan yang dinyatakan dalam buku rujukan kelayakan mempunyai hak untuk melibatkan diri dalam aktiviti pengajaran, dan (atau) standard profesional.
Pada masa ini, Direktori Kelayakan Bersepadu Jawatan untuk Pengurus, Pakar dan Pekerja (bahagian "Ciri-ciri Kelayakan Jawatan Pekerja Pendidikan"), diluluskan oleh Perintah Kementerian Kesihatan dan Pembangunan Sosial Rusia bertarikh 26 Ogos 2010 No. 761n (selepas ini dirujuk sebagai buku rujukan), tertakluk kepada permohonan. Mulai 1 Januari 2017, untuk tujuan yang sama, standard profesional "Guru (aktiviti pedagogi dalam bidang prasekolah, am rendah, am asas, pendidikan am menengah)" (pendidik, guru)" akan digunakan, diluluskan oleh Perintah Kementerian Buruh Rusia bertarikh 18 Oktober 2013 No. 544n (selepas ini - standard).
Kedua-dua buku rujukan dan piawaian menetapkan bahawa seseorang yang memohon jawatan guru mesti mempunyai pendidikan vokasional yang lebih tinggi atau pendidikan vokasional menengah dalam bidang latihan "Pendidikan dan Pedagogi" atau dalam bidang yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diajar, tanpa mengemukakan keperluan untuk pengalaman kerja, atau pendidikan vokasional yang lebih tinggi atau pendidikan vokasional menengah dan pendidikan profesional tambahan dalam bidang aktiviti dalam organisasi pendidikan tanpa mengemukakan keperluan untuk pengalaman kerja.
Oleh itu, selaras dengan tindakan undang-undang peraturan yang disebutkan di atas dan penjelasan kepada mereka, harus dipertimbangkan bahawa orang yang mempunyai, sebagai contoh, pendidikan profesional yang lebih tinggi dalam bidang latihan "Pendidikan dan Pedagogi" (kelayakan - "Filologi. Guru. bahasa dan kesusasteraan Rusia", "Guru Sejarah", dll.) dan (atau) dalam bidang yang sepadan dengan subjek yang diajar (kepakaran - "bahasa dan kesusasteraan Rusia", "Sejarah", dll.), memenuhi kelayakan keperluan untuk guru bahasa dan kesusasteraan Rusia, guru sejarah dan kajian sosial, dsb.
Di samping itu, perlu diambil kira bahawa kekurangan pendidikan di pihak tenaga pengajar (dalam bidang latihan) dengan sendirinya tidak boleh menjadi asas untuk mengiktiraf seorang tenaga pengajar sebagai tidak sesuai untuk jawatan yang disandang semasa pensijilannya, jika penyerahan majikan, berdasarkan komisen pensijilan membuat keputusan, mengandungi penilaian yang positif, bermotivasi, komprehensif dan objektif terhadap profesional, kualiti perniagaan, dan hasil aktiviti profesional guru dalam memenuhi tugas yang diberikan kepada dia melalui kontrak pekerjaan.
Oleh itu, anda mungkin menjadi seorang guru di sekolah, tetapi apa yang bergantung pada kepakaran yang anda terima. Di samping itu, dalam proses kerja, kemungkinan besar anda akan dapat menjalani latihan semula profesional, iaitu, secara kasarnya, melatih semula sebagai guru dalam subjek lain. Sebagai contoh, di sekolah saya, separuh daripada guru mempunyai diploma dari universiti klasik, dan atas sebab tertentu saya lebih kagum dengan mereka, tetapi ini adalah IMHO semata-mata.
Iaitu, ternyata anda boleh belajar, sebagai contoh, untuk menjadi guru di kolej, dan kemudian hanya menjalani latihan semula profesional dalam enam bulan dan menjadi guru matematik atau geografi? Wah... Tapi kalau seseorang itu tukang masak atau jurutera, dia boleh, selepas menjalani latihan semula profesional, menjadi seorang guru, katakan, pekerja buruh?
Arahan
Cara paling mudah ialah mencari pekerjaan dalam kepakaran anda selepas universiti atau kolej pedagogi. Sekiranya anda kecewa dengan gaji yang rendah, adalah wajar mempertimbangkan pilihan untuk sokongan negeri bagi guru muda yang bersedia untuk bekerja di kawasan pedalaman. Di sesetengah wilayah, selama tiga tahun di sekolah anda boleh menerima pampasan yang sama dengan bayaran pertama pada gadai janji atau bahkan separuh daripada kos pangsapuri kecil di rantau atau wilayah. Di samping itu, selepas beberapa tahun berlatih di sekolah biasa, anda boleh pergi ke sekolah swasta atau menjadi guru di kolej atau universiti.
Anda boleh menggunakan kemahiran yang diperolehi di universiti, sebagai tambahan kepada pengetahuan pendidikan. Contohnya, apa yang relevan selagi sistem Peperiksaan Negeri Bersepadu wujud. Dengan diploma dalam mengajar bahasa asing, anda boleh melibatkan diri dalam terjemahan atau memilih profesion untuk tetamu dari negara lain. Seorang guru buruh atau seni boleh mencuba tangannya untuk menganjurkan kelas induk untuk orang dewasa dan kanak-kanak. Seorang guru nyanyian dan muzik boleh menganjurkan studio untuk mereka yang ingin menyanyi karaoke yang baik.
Berdasarkan pendidikan pedagogi, anda boleh mendapatkan latihan psikologi dan mengembangkan kerjaya ke arah ini. Atau ambil kursus khas dan dapatkan pekerjaan di jabatan HR. Selalu ada keperluan untuk orang yang tahu bagaimana untuk mengajar orang lain. Orang yang mempunyai pendidikan pedagogi sering diminta sebagai setiausaha dan pembantu peribadi. Majikan percaya bahawa mereka telah meningkatkan kemahiran organisasi terutamanya. Dan juga bahawa mereka mempunyai rasa tanggungjawab yang tinggi, jadi selepas Fakulti Pendidikan anda boleh menjadi...
Akhir sekali, pendidikan pedagogi membantu untuk bekerja sebagai kaunselor dan pendidik di kem dan sanatorium kanak-kanak. Selain itu, diploma guru menjadi keperluan wajib bagi orang kaya yang memilih pengasuh, pengasuh atau anak mereka.
Jika anda merasakan potensi guru yang tidak direalisasikan dalam diri anda, jika anda telah mengimpikan pekerjaan mengajar sejak sekolah, sudah pasti, lambat laun anda akan berhadapan dengan soalan: bagaimana untuk mendapatkan pedagogi. pendidikan?
Arahan
Di banyak sekolah, kelas bimbingan kerjaya diwujudkan di peringkat senior untuk membantu pelajar membuat keputusan tentang pilihan kerjaya. Jika anda masih belajar dan mempunyai keinginan untuk menjadi seorang guru, cuba mendaftar dalam kemahiran mengajar untuk akhirnya yakin dengan betul atau tidak betul niat anda.
Anda boleh memasuki sekolah atau kolej pedagogi selepas gred ke-9. Tempoh latihan di institusi tersebut adalah kira-kira 3-4 tahun. Kemasukan adalah berdasarkan keputusan Peperiksaan Akademik Negeri, walaupun mungkin terdapat peperiksaan kemasukan: biasanya matematik dan bahasa Rusia, serta peperiksaan dalam subjek profil pengajian yang dipilih. Latihan boleh mengambil beberapa bentuk: pembelajaran sepenuh masa, sambilan dan jarak jauh.
Cari universiti awam yang membolehkan anda menyambung pelajaran. Mungkin ini akan ditemui berhampiran tempat kediaman anda. Dalam kes ini, adalah mungkin untuk mengelakkan langkah yang panjang dan menerima pendidikan berhampiran dengan rumah. Ini mempunyai kelebihan yang besar, kerana banyak graduan kolej boleh menggabungkan pendidikan dengan kerja sambilan.
Tentukan bentuk pendidikan tinggi. Sambilan atau sambilan, juga dikenali sebagai petang, akan membolehkan anda menggabungkan kerja dengan belajar. Dalam kes ini, anda akan dapat mengekalkan pendapatan yang stabil dan tidak kehilangan pekerjaan anda. Jika pendidikan yang diterima di kolej tidak memenuhi keperluan graduan, jika ada keinginan untuk mendapatkan kepakaran lain, seseorang mesti mengikut model yang berbeza untuk memilih universiti.
Hubungi ahli psikologi kolej anda. Ia berlaku bahawa graduan tidak menyukai pendidikan yang diberikan di kolej. Tentukan ke mana hendak pergi belajar
Seorang guru adalah profesion yang sangat mulia dan berprestij di Persekutuan Rusia. Tetapi, malangnya, bekerja sebagai guru sekolah tidak dibayar gaji tinggi. Oleh kerana gaji yang rendah, tugas seorang guru telah menjadi bukan sahaja berprestij, tetapi juga sangat diminati di seluruh Persekutuan Rusia. Ramai guru lebih suka pergi bekerja di negara lain dan hanya sebilangan kecil guru yang masih bekerja di negara asal mereka. Dalam ranking, gaji guru kekal di belakang.
Tidak semua orang boleh menjadi seorang guru. Ini adalah profesion yang sukar yang memerlukan kesabaran, ketahanan dan kasih sayang untuk kanak-kanak. Oleh itu, majoriti guru di Persekutuan Rusia bekerja bukan untuk keuntungan kewangan, tetapi di luar kerjaya. Mereka mendapat keseronokan moral daripada berkomunikasi dan bekerja dengan kanak-kanak. Keistimewaan kerja seorang guru ialah guru mesti mencari bahasa yang sama dengan kanak-kanak, cuba menyatukan kelas, menjadikan mereka kawan, dan pada masa yang sama, prestasi pelajar harus meningkat.
Ramai graduan universiti pedagogi, selepas menamatkan pengajian mereka, menyatakan keinginan untuk bekerja di sekolah. Terdapat beberapa cara anda boleh mendapatkan pekerjaan sebagai guru di sekolah:
- Sudah di tahun ke-2 atau ke-3, guru muda menjalani latihan amali di sekolah. Jika seorang guru masa depan membuktikan dirinya sebagai pekerja yang komunikatif dan berkelayakan, maka dia mempunyai peluang untuk terus bekerja di sekolah tempat dia menjalani latihan magang. Guru perlu menunjukkan semua kemahiran dan kebolehannya untuk mendapat kepercayaan tenaga pengajar.
- Penggajian guru di sekolah dikendalikan oleh pihak berkuasa pendidikan tempatan (GORONO - jabatan pendidikan awam dan sains bandar). Jika bakal guru ingin mendapatkan pekerjaan, dia boleh datang ke organisasi yang sama dan mengetahui tentang kekosongan jawatan. Anda harus datang selewat-lewatnya Mei-Jun. Pada bulan-bulan ini, tenaga pengajar diambil.
- Semak secara bebas dengan sekolah tentang kekosongan yang ada. Perlu diingat bahawa rujukan positif dari tempat latihan hanya akan meningkatkan peluang bakal guru mendapat pekerjaan di sekolah. Oleh itu, anda tidak seharusnya mengabaikan nasihat guru "senior" dalam amalan.
- Anda boleh mencari pekerjaan sebagai guru sekolah di Internet. Terdapat banyak laman carian kerja. Di laman web, anda harus pergi ke bahagian "Pendidikan", dan portal akan secara automatik memaparkan kekosongan di institusi pendidikan yang berbeza di bandar yang dipilih.
Salah satu portal carian pekerjaan paling terkenal di Rusia ialah laman web Trudvsem.ru. Laman web ini mengandungi pangkalan data kekosongan di seluruh negara. Ia adalah perlu untuk memasukkan keperluan guru masa depan dari segi gaji, wilayah dan jadual kerja, dan selepas itu ia patut memilih bidang aktiviti "Pendidikan, Sains".
Halaman utama tapak web "Bekerja untuk semua orang"
- Salah satu cara paling mudah untuk mendapatkan pekerjaan di sekolah ialah menghubungi sekolah asal anda tempat anda menamatkan pengajian. Jika semasa latihan seorang guru telah menemui bahasa yang sama dengan tenaga pengajar dan telah membuktikan dirinya sebagai orang yang bertanggungjawab, maka jika terdapat tempat yang tersedia, pakar kemungkinan besar akan dapat pekerjaan.
Ramai orang yang bercita-cita tinggi yang ingin menumpukan hidup mereka untuk mengajar berminat dengan persoalan sama ada mungkin untuk mendapatkan pekerjaan sebagai guru sekolah tanpa mempunyai pendidikan khusus. Malangnya ini tidak mungkin. Seseorang itu perlu lulus dari sekurang-kurangnya kolej pedagogi atau lyceum. Tetapi dengan pendidikan sedemikian dia hanya boleh menjadi guru sekolah rendah. Untuk mengajar di sekolah menengah, anda perlu lulus dari institusi pengajian tinggi dengan tumpuan pedagogi.
Dalam kes yang jarang berlaku, anda boleh mendapatkan pekerjaan di sekolah tanpa pendidikan khusus. Tetapi untuk ini, seseorang mesti benar-benar menguasai pengetahuan yang dia ingin mengajar kanak-kanak. Keputusan pengambilan pekerja dibuat oleh pihak pentadbiran sekolah.
Untuk mendapatkan pekerjaan di sekolah, tidak perlu sama sekali mempunyai pengalaman kerja. Pakar tanpa pengalaman kerja diterima masuk ke kedua-dua sekolah perbandaran dan swasta.
Untuk meningkatkan peluang anda mendapatkan pekerjaan, anda harus mencari kerja di kawasan yang peratusan permintaan guru lebih tinggi. Pada 2018-2019, bidang yang paling memerlukan guru adalah:
- wilayah Moscow.
- Wilayah Krasnoyarsk.
- wilayah Krasnodar.
- Wilayah Leningrad.
- rantau Novosibirsk.
- wilayah Sverdlovsk.
- Wilayah Volgograd.
- wilayah Omsk.
- Wilayah Rostov.
Resume yang ditulis dengan betul adalah sangat penting semasa memohon pekerjaan. Resume mengandungi maklumat seperti:
- Data peribadi.
- Pengalaman.
- Pendidikan.
- kategori.
- Kelayakan.
- Maklumat perhubungan.
- Kualiti peribadi.
- Pelepasan.
Jika seseorang itu sudah mempunyai pengalaman bekerja di sekolah, maka tanggungjawab yang dilakukan di tempat pekerjaan sebelumnya juga disertakan dalam resume.
Maklumat ini akan membantu pihak pentadbiran sekolah memahami tahap kelayakan pekerja tersebut dan apakah tanggungjawab yang boleh diberikan kepadanya.
Sekiranya pihak pentadbiran sekolah berpuas hati dengan pencalonan guru tersebut, maka arahan pengambilan pekerja dikeluarkan. Perintah itu disediakan oleh pekerja perkhidmatan kakitangan. Jika seorang diupah, maka pesanan dibuat dalam borang No. T-1. Sekiranya dua orang atau lebih mendapat pekerjaan, maka pegawai kakitangan membuat pesanan dalam borang No. T-1a.
Perintah itu mengandungi maklumat berikut:
- Nama sekolah.
- Nombor dan tarikh dokumen.
- Tarikh pekerjaan.
- Tarikh tamat kontrak pekerjaan.
- Nombor Kakitangan.
- Nama penuh.
- Pembahagian struktur.
- Tajuk kerja.
- Syarat-syarat pekerjaan.
- Sifat kerja.
- Gaji dan bonus untuk kerja lebih masa.
- Alasan untuk pengambilan pekerja.
Perintah itu ditandatangani oleh pengarah sekolah dan guru.
Sekiranya asas pengambilan bukan kontrak pekerjaan, maka guru dikehendaki menulis dan menandatangani permohonan kerja.
Permohonan kerja
Untuk membuat kontrak pekerjaan, guru mesti menyediakan pentadbiran sekolah dengan pakej dokumen:
- pasport,
- sejarah pekerjaan,
- dokumen pendidikan,
- sijil perubatan peribadi yang menunjukkan bahawa guru tidak mempunyai sekatan kesihatan untuk bekerja di sekolah.
Perlu diingat bahawa tahun pertama bekerja di sekolah tidak mudah. Dalam tempoh ini, guru mengenali kanak-kanak, bertukar pengalaman dan bentuk kerja dengan guru muda yang lain.
Adaptasi untuk bekerja di sekolah mengambil masa purata dari 6 bulan hingga 2 tahun.
Keperluan untuk guru
Keperluan utama untuk guru pelbagai kepakaran ialah pematuhan piawaian Standard Pendidikan Negeri Persekutuan(Standard Pendidikan Negeri Persekutuan).
Standard Pendidikan Negeri Persekutuan dengan jelas mentakrifkan kualiti peribadi pelajar sekolah, yang harus dibantu oleh guru. Standard Pendidikan Negeri Persekutuan menentukan program pendidikan utama dan beban kerja dalam mata pelajaran tertentu. Juga, ia adalah dalam Standard Pendidikan Negeri Persekutuan bahawa disiplin utama untuk belajar ditunjukkan.
Menurut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan, guru sekolah rendah dan sekolah menengah mesti mempunyai kebolehan berikut:
- Kemahiran berorganisasi ialah kebolehan menyatukan pelajar.
- Kebolehan didaktik ialah kebolehan menyediakan bahan pendidikan.
- Kebolehan menerima adalah kebolehan untuk mengenal pasti ciri-ciri jiwa murid sekolah.
- Kemahiran komunikasi adalah keupayaan untuk menjalin hubungan dengan kanak-kanak.
- Sugestif. Kebolehan ialah kebolehan mempengaruhi emosi seseorang pelajar.
Tanggungjawab guru
Tanggungjawab utama seorang guru di sekolah:
- Memantau ketersediaan buku nota untuk pelajar.
- Menyemak buku nota.
- Memantau pematuhan terhadap perintah.
- Menyerahkan gred kepada jurnal kelas.
- Mengajar subjek dalam kepakaran anda (pengajaran pelajaran).
- Keupayaan untuk mencari pendekatan individu kepada setiap pelajar.
- Merangka pelan kalendar.
- Membuat laporan.
- Menyediakan alat bantu visual untuk pelajaran.
- Penyertaan dalam mesyuarat majlis pedagogi.
- Mengendalikan mesyuarat ibu bapa.
- Menjalankan kerja pendidikan.
- Penganjuran aktiviti kokurikulum.
Kelebihan dan kekurangan menjadi seorang guru
Seperti setiap profesion, keistimewaan seorang guru mempunyai kelebihan dan kekurangannya sendiri:
Kelebihan:
- Kerja kreatif.
- Pembangunan sistematik seorang guru.
- Peluang untuk mendapatkan wang tambahan sebagai tutor.
- Jadual. Selalunya guru bekerja hanya pada separuh hari pertama.
- Cuti 2 bulan.
- Peluang untuk pertumbuhan kerjaya.
Kelemahan:
- Gaji kecil.
- Profesion ini dikaitkan dengan ketegangan saraf. Disebabkan ini, guru sering mengalami masalah kesihatan.
- Etika berpakaian yang ketat. Guru adalah contoh yang perlu diikuti oleh pelajar. Oleh itu, guru terpaksa berpakaian ketat dan mengikut gaya perniagaan untuk bekerja.
Sebagai perbandingan, berikut ialah video tentang bekerja di sekolah AS. sangat berbeza dengan kita.
Gaji mengikut kepakaran
Perlu diingat bahawa gaji guru bergantung bukan sahaja pada bilangan jam bekerja dan kelayakan, tetapi juga pada pengkhususan dalam subjek:
- Seorang guru bahasa Sepanyol memperoleh dari 45 ribu rubel sebulan.
- Seorang guru ekonomi berpendapatan lebih kurang 45 ribu.
- Guru berhak menerima daripada 40 ribu.
- Seorang guru bahasa Inggeris memperolehi dari 15 ribu Jika guru bahasa asing mendapat pekerjaan di sekolah swasta, maka gajinya antara 30 hingga 60 ribu, bergantung kepada tahap prestij sekolah.
- Seorang guru vokal memperoleh purata 34 ribu setiap bulan.
- Seorang guru fizik mendapat daripada 30 ribu.
- Seorang guru bahasa Jepun memperoleh pendapatan daripada 26 ribu.
- Seorang guru buruh menerima purata 20 ribu setiap bulan.
- Seorang guru sekolah rendah mendapat daripada 23 ribu.
- Seorang guru bahasa Perancis memperoleh kira-kira 22 ribu.
- Seorang guru matematik memperoleh dari 21 ribu rubel sebulan.
- Seorang guru bahasa Cina boleh mengharapkan gaji 20 ribu.
- Seorang guru bahasa Rusia menerima dari 20 ribu rubel.
Gaji mengikut wilayah
Tahap purata gaji guru secara langsung bergantung kepada wilayah di mana dia bekerja.
| Bandar atau daerah | Gaji purata (dinyatakan dalam rubel) |
| Yamalo-Nenets | 77 000 |
| Chukotka | 75 400 |
| Jerman | 65 370 |
| Khanty-Mansiysk | 56 900 |
| Kamchatka | 52 300 |
| Magadan | 58 800 |
| Yakutia | 49 140 |
| Moscow | 58 800 |
| Sakhalin | 53 300 |
| Komi | 39 460 |
| Khabarovsk | 34 900 |
| Tyumen | 33 700 |
| Krasnoyarsk | 33 500 |
| Saint Petersburg | 39 000 |
| Arkhangelsk | 32 600 |
| Sverdlovsk | 29 000 |
| Karelia | 29 000 |
| Irkutsk | 30 700 |
| Tatarstan | 27 200 |
| Buryatia | 27 000 |
| Nizhny Novgorod | 24 800 |
| Yaroslavl | 24 300 |
| Tyva | 27 400 |
| Vologda | 26 000 |
| Omsk | 25 580 |
| Kemerovo | 26 140 |
| Permian | 26 230 |
| Tomsk | 31 400 |
| Ryazan | 23 000 |
| Samara | 24 930 |
| Novosibirsk | 26 120 |
| Rostov | 22 600 |
| Chelyabinsk | 27 000 |
| Kaliningrad | 26 000 |
| Lipetsk | 22 300 |
| Smolensk | 21 600 |
| Kaluga | 27 000 |
| Stavropol | 21 500 |
| Vladimir | 21 800 |
| Altai | 22 000 |
| Orenburg | 22 900 |
| Voronezh | 23 000 |
| Volgograd | 22 900 |
| Astrakhan | 23 600 |
| Tver | 23 820 |
| Ulyanovsk | 20 300 |
| Ingushetia | 21 170 |
| Novgorod | 24 280 |
| Adygea | 20 170 |
| Pskov | 20 300 |
| Bashkortostan | 23 500 |
| Helang | 20 000 |
| Tambov | 19 600 |
| Bryansk | 20 200 |
| Belgorod | 22 900 |
| Kalmykia | 19 000 |
| Kirov | 20 260 |
| Busut | 20 180 |
| Kursk | 22 000 |
| Penza | 21 450 |
| Saratov | 21 280 |
| Ossetia | 19 800 |
| Kostroma | 20 260 |
| Mordovia | 18 700 |
| Dagestan | 18 500 |
Seorang guru adalah wakil kepada salah satu profesion yang paling meluas dan signifikan dari segi sosial. Setiap tahun, universiti dan kolej pedagogi menamatkan pengajian lebih daripada seratus ribu guru pakar muda, yang fungsi profesionalnya bertujuan untuk pembangunan menyeluruh individu, dan oleh itu menentukan masa depan negara!
Dalam artikel hari ini Reconomica akan memberitahu anda laluan apa yang terbuka kepada graduan universiti pedagogi. Dan akan menganalisis kebaikan dan keburukan setiap daripada mereka. Pakar kami akan menjadi guru berpengalaman yang berpengalaman bekerja di semua peringkat pengajaran.
Nama saya Obernikhina Elena Vladimirovna. Dengan profesion saya adalah seorang guru. Saya ingin memberikan gambaran perbandingan tiga profesion:
- Profesor;
- Guru;
- Seorang guru tadika.
Perkara utama dalam memilih profesion adalah pendekatan yang bijak
Apabila saya mendengar pemohon ke universiti pedagogi bercakap tentang bagaimana mereka masuk ke sini hanya untuk mendapatkan pendidikan tinggi, dan merancang untuk belajar pada masa hadapan, ia membuatkan saya ketawa.
Hakikatnya ialah program latihan mana-mana universiti di negara kita direka sedemikian rupa sehingga apabila tamat pengajian, seorang pakar muda akan dapat melaksanakan hanya satu fungsi - yang termasuk dalam diploma sebagai kepakaran. Dan selama empat hingga enam tahun belajar di universiti mereka tidak akan mengajarnya apa-apa lagi.
Lebih-lebih lagi, dengan melakukan perkara yang sama selama beberapa tahun pengajian, pakar muda akan tertumpu dengan jelas pada jenis aktiviti tertentu yang khusus. Oleh itu, anda harus berhati-hati apabila memilih universiti. Anda perlu memilih profesion yang anda mahu lakukan selama bertahun-tahun.
Pada permulaan perbuatan mulia.
Kerjaya profesional sebagai seorang guru
Seorang graduan universiti pedagogi mempunyai satu kelebihan yang tidak dapat dinafikan. Ia dipanggil: "hak untuk mengajar." Ya, ya, jangan terkejut. Hakikatnya ialah selepas menamatkan pengajian dari kolej pedagogi (sekolah), pakar muda boleh mendapatkan pekerjaan di sekolah atau tadika.
Seorang graduan dari mana-mana institusi pengajian tinggi lain, untuk menjadi seorang guru di salah satu jabatan di universitinya, perlu melengkapkan kursus sarjana atau pasca siswazah, melepasi minimum calon. Ia adalah pengajian sarjana atau pasca siswazah yang memberikan hak untuk mengajar graduan universiti bukan pedagogi.
Oleh itu, jangan terkejut, tetapi seorang jurutera mekanikal tidak boleh mengajar buruh di sekolah menengah, dan seorang jurutera perisian tidak mempunyai hak untuk mengajar sains komputer kepada pelajar. Ini adalah kekhususan diploma pedagogi dan bukan pengajaran.
Tahap kelayakan guru
Seorang graduan universiti pedagogi yang bekerja dalam kepakarannya mempunyai hak untuk memohon latihan lanjutan. Di dalam tembok sekolah terdapat penggredan kategori kelayakan guru berikut:
- Pakar;
- Guru kategori kedua;
- Guru kategori pertama;
- Guru kategori tertinggi;
- Guru-metodologi;
- Guru Terhormat Rusia.
Sememangnya, mata kelima dan keenam adalah keistimewaan golongan elit. Ia agak mungkin untuk menjadi guru kategori kelayakan tertinggi, tetapi dalam 15-20 tahun. Jadi, pakar muda yang dikasihi, bersiaplah untuk hidup dengan gaji guru kategori pertama dan kedua selama bertahun-tahun. Dan ini bukan wang yang banyak. Inilah sebabnya mengapa guru benar-benar "suka" untuk melakukan tunjuk ajar - mereka hanya memerlukan wang, tetapi tidak ada tempat untuk mendapatkannya.
Pengetahuan profesional, kemahiran dan kebolehan seorang guru
Apakah yang diberikan oleh tamat pengajian dari universiti pedagogi dalam amalan? Jawapannya mudah: dalam tempoh beberapa tahun, seorang pelajar diajar untuk berkomunikasi secara aktif, banyak bercakap, bercakap dengan baik dan dapat meluahkan fikirannya sendiri secara bertulis.
Malah, tiada kos langsung bagi mana-mana guru untuk meyakinkan sesiapa sahaja tentang apa-apa perkara. Seorang guru adalah ahli psikologi praktikal yang baik dan penceramah yang baik. Walau bagaimanapun, seorang guru adalah seorang yang miskin, kerana kualiti peribadi utama seorang guru klasik biasanya jujur dan tidak mementingkan diri sendiri. Di samping itu, mana-mana guru, secara semula jadi, adalah seorang altruis.
Ini adalah set kualiti yang akan diterima oleh mana-mana graduan universiti pedagogi yang telah bekerja dalam profesionnya selama beberapa tahun.
Bagi kemahiran pedagogi, perkataan "metodologi" harus disebut. Metodologi ialah ilmu tentang cara mengajar dengan betul. Selain itu, mana-mana kaedah direka untuk mengkaji disiplin yang jelas, kumpulan umur pelajar tertentu.
Oleh itu, seorang guru geografi tidak mungkin dapat mengajar bahasa Cina kepada pelajar. Dan guru bahasa Inggeris tidak akan menerangkan kepada pelajar sekolah cara menulis program komputer.
Setiap diploma guru mengandungi frasa berkenaan kepakarannya. Contohnya: "kekhususan: fizik dan buruh." Ini bermakna guru ini hanya boleh mengajar pelajar buruh dan fizik, tetapi bukan kimia atau matematik.
Profesion "guru"
Saya akan memulakan cerita tentang profesion yang sukar ini dengan amaran.
Sukar untuk bekerja sebagai seorang guru
Ini adalah profesion yang sangat gementar. Kesukaran utamanya terletak pada hakikat bahawa anda bukan sahaja perlu meletakkan kelas di tempat duduk mereka, membuat kanak-kanak diam, dan kemudian mendengar anda, memahami penjelasan anda dan menjawab soalan yang dikemukakan.
Kesukaran utama profesion ini terletak pada konflik dengan ibu bapa. Atas sebab tertentu, ibu bapa graduan, bukannya duduk anak sendiri membuat kerja rumah dan mengawasinya sepanjang tahun, pada penghujung tahun persekolahan mereka datang ke sekolah untuk "memaksa" guru menukar gred untuk anak kesayangan mereka.
Masalah guru ialah "anak yang dikasihi" adalah orang dewasa, dan dalam setiap kelas terdapat lebih daripada dua puluh "kanak-kanak" sedemikian. Dan semua lelaki dan perempuan ini melihat dengan baik siapa di antara mereka yang menjawab di dalam kelas dan bagaimana.
Perhatikan bahawa tidak menjadi masalah bagi mana-mana pelajar untuk mendekati guru dan bertanya kepadanya: "Mengapa Masha mempunyai gred lima, dan saya mempunyai dua?"
Dan, pada pendapat saya, kanak-kanak itu benar-benar betul. Dan saya perlu bertemu dengan kanak-kanak ini dalam setahun dan dalam dua puluh tahun. Dan lebih menyenangkan apabila, betul-betul di jalan, pelajar mula memperkenalkan anak dan pasangan mereka kepada anda daripada apabila, setelah melihat guru, pelajar itu menyeberang ke seberang jalan.
guru pertama saya.
Itulah sebabnya saya biasanya cuba untuk tidak memenuhi permintaan ibu bapa yang sombong dan untuk menaikkan gred anak mereka. Dan ini adalah saraf dan konfrontasi. Sudah tentu, mana-mana kanak-kanak mempunyai hak untuk mempelajari sesuatu mata pelajaran dan mengambilnya semula, tetapi gred itu tidak boleh dinaikkan lebih daripada dua mata - itulah undang-undang.
Di sekolah, selain kanak-kanak, terdapat juga tenaga pengajar. Ini adalah guru dari semua peringkat umur: dari muda hingga bersara. Biasanya, beberapa kali setahun, semasa cuti, mesyuarat majlis pedagogi diadakan di mana-mana sekolah.
Saya akan jujur: "majlis pedagogi" bukanlah acara yang menyenangkan. Anda hanya perlu duduk dan mendengar pentadbiran sekolah selama beberapa jam berturut-turut. Lebih-lebih lagi, maklumat yang biasanya dibentangkan di "majlis pedagogi" tidak penting dan tidak relevan.
Setiap beberapa tahun sekali guru harus memberikan pelajaran terbuka. Ini dilakukan selepas kursus latihan lanjutan, sebelum menaik taraf kepada kategori. Wakil-wakil jabatan pendidikan bandar dan guru-guru dari sekolah lain hadir pada pelajaran terbuka. Ini adalah peristiwa yang sangat gementar, dan pada akhirnya wang yang dibayar boleh diabaikan.
Sila ambil perhatian bahawa gaji guru meningkat secara purata setiap lima tahun. Lebih-lebih lagi, mereka membayar dengan baik untuk tempoh perkhidmatan, tetapi untuk kenaikan pangkat, mereka memberi, pada dasarnya, sen.
Pengurusan yang hebat - tidak begitu menyeronokkan, tetapi mereka membayar dengan baik
Salah satu aktiviti yang paling tidak digemari oleh semua guru ialah “pengurusan kelas”. Ini bermakna menjadi tanggungjawab guru kelas untuk membenarkan dirinya kepada pihak pentadbiran sekolah atas sebarang salah laku pelajar di dalam kelasnya sendiri.
Bayangkan saja bagaimana rasanya mendengar perkara jahat dari bibir orang atasan anda, kerana muslihat keturunan benar-benar asing kepada anda. Setuju, ia tidak begitu menyenangkan. Dan walaupun dalam beberapa tahun kebelakangan ini mereka telah membayar dengan baik untuk pengajaran kelas, saya cukup bernasib baik kerana tidak pernah menjadi guru kelas.
Alasannya mudah: sebagai guru sains komputer, saya tidak mengajar pelajaran kepada seluruh kelas - hanya kepada subkumpulannya, jadi saya tidak akan melihat keseluruhan kelas saya yang diselia. Biasanya alasan ini berkesan.
Guru selalu dipersalahkan
Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan bahawa mana-mana graduan universiti pedagogi, di dalam dinding sekolah yang komprehensif, pasti akan menghadapi masalah: « Guru selalu dipersalahkan » . Ini adalah psikologi sekolah:
- Jika kanak-kanak memecahkan tingkap, guru harus dipersalahkan;
- Jika kanak-kanak menulis ujian dengan teruk, guru menerangkannya dengan kurang baik;
- Sekiranya kanak-kanak belum membasuh lantai di dalam bilik darjah, guru mesti membasuhnya;
- Jika anak-anak dan ibu bapa merungut tentang guru, dia juga yang dipersalahkan, yang malang.
Ini, malangnya, adalah norma asas berfungsi sekolah. Dan belum ada seorang pakar muda yang berjaya mengabaikan mereka.
Guru sangat gemar kursus ulang kaji dan masa cuti. Apabila kuarantin diumumkan di sekolah, guru biasanya menyambut acara ini dengan “Hore!” - teka mengapa.
Profesion "guru tadika"
Jenis utama aktiviti profesional seorang guru termasuk pendidikan prasekolah.
kebaikan
Apabila anda datang untuk bekerja di "tadika", anda mendapati diri anda berada dalam suasana yang sangat menyenangkan dan lembut:
- setiap ibu bapa berpesan kepada anak mereka: patuh dan menyayangi guru;
- kanak-kanak "suka" dengan ciuman dan pelukan. Oleh itu, setiap pagi guru dimulakan dengan ciuman dan pelukan, serta gula-gula yang disumbangkan oleh anak-anak. Atas sebab tertentu, setiap kanak-kanak membawa guru sekeping gula-gula di dalam poketnya sebagai penunjuk persahabatan.
- Di "tadika" kanak-kanak makan, bermain dan tidur, dan ibu bapa gembira apabila mereka datang untuk mengambil anak mereka dan melihat bagaimana anak-anak mereka melakukan semua ini. Oleh itu, guru hanya menerima penghormatan dan penghargaan.
Kasih sayang yang tulus kepada kanak-kanak adalah bonus yang menyenangkan untuk bekerja sebagai guru di tadika.
Ngomong-ngomong, tanggungjawab kerja guru tadika tidak termasuk membersihkan dan membasuh lantai, mengeluarkan periuk, mencuci pakaian, menukar pakaian kotor kanak-kanak, menyidai cadar yang rosak di luar, atau membasuh pinggan mangkuk. Ini semua kerja pengasuh. Guru hanya perlu membuat kanak-kanak sibuk, memantau pematuhan dengan rutin harian dan menjalankan aktiviti dengan kanak-kanak, sudah tentu, dengan cara yang suka bermain.
Berbeza dengan jumlah besar pengetahuan yang diperlukan oleh seorang guru sekolah, seorang guru tadika hanya perlu mengetahui kaedah Maria Montessori. Dan ini hanya satu buku tebal. Ia cukup untuk melaksanakan semua tugas seorang guru dengan cekap selama bertahun-tahun.
Bagi diri saya sendiri, saya boleh mengatakan satu perkara dengan pasti: Saya benar-benar pasti bahawa saya tahu apa yang perlu dilakukan dengan kanak-kanak berumur sehingga tujuh tahun, dan bagaimana untuk membesarkannya dengan betul. Dan ini, percayalah, adalah hujah yang sangat kuat yang memihak kepada profesion seorang guru tadika.
Dan keburukan
Kelemahan profesion adalah kecederaan yang tidak disengajakan kepada kanak-kanak. Seorang kanak-kanak mungkin jatuh dari palang mendatar, menggaru kanak-kanak lain, atau tidak berkongsi mainan dengannya. Apa yang berlaku seterusnya bergantung kepada ibu bapa dan sikap mereka terhadap apa yang berlaku.
Seorang ibu bapa dengan tenang akan mengangkat anak yang mengalami benjolan atau lebam, memastikan kecederaan itu disebabkan oleh perlanggaran dengan baldi plastik. Seorang lagi akan mengamuk di tadika dan kemudian berlari mengadu kepada jabatan pendidikan bandar.
Satu lagi kelemahan profesion ialah selepas beberapa tahun, kanak-kanak itu tidak akan mengenali anda di jalanan, dan anda tidak akan dapat mengingatnya. Jadi, anda tidak boleh mengharapkan jamuan teh yang panjang dengan graduan bertahun-tahun kemudian.
Guru institusi pengajian tinggi
Secara terang-terangan, seorang guru universiti adalah "makhluk angkasa," baik dari segi literal dan kiasan. Mana-mana universiti mematuhi peraturan berikut:
- Jika pelajar tidak bersedia untuk pelajaran, ini adalah masalah pelajar;
- Jika pelajar tidak memahami bahan kuliah dan pelajaran amali, mengapa dia perlu belajar di universiti ini sama sekali;
- Sekiranya seorang pelajar menyelesaikan masalah dengan guru, menulis aduan tentangnya, tidak kerap membuat persediaan untuk kelas, guru itu tidak akan memberinya gred, dan tanpa gred ini pelajar itu akan dengan mudah dibuang dari universiti;
- Guru sentiasa boleh menghubungi rakan sejawatnya untuk meminta mereka tidak menilai pelajar "bermasalah". Dan sebaliknya, nilaikan dengan lebih baik atau lebih teruk - mengikut keperluan. Lebih-lebih lagi, peraturan yang tidak diucapkan ini dipatuhi oleh semua guru universiti ini. Lagipun, jika seorang guru tersinggung hari ini, esok mereka mungkin akan menyinggung perasaan yang lain.
Dalam amalan saya, saya juga pernah menemui pelajar yang dibuang universiti selepas konflik dengan seorang guru. Ada juga yang, kerana "balas dendam" guru, terpaksa berpindah ke jabatan surat-menyurat, semata-mata untuk menerima diploma pendidikan tinggi.
Cikgu sentiasa betul!
Kelebihan menjadi guru universiti termasuk:
- Gaji tinggi;
- Gaya komunikasi formal dan penghormatan yang meluas;
- Komunikasi dewasa - anda mesti bersetuju, ini lebih menyenangkan daripada mengetahui, seperti di sekolah menengah, mengapa pelajar memecahkan tingkap dengan bola. Ini tidak berlaku di universiti.
- Sedikit persediaan untuk pelajaran. Untuk rujukan: seorang guru sekolah menghabiskan sepanjang malam selepas kerja menulis nota. Ia panjang dan tidak perlu. Tetapi jika seorang guru datang ke kelas tanpa nota, dia tertakluk kepada pemecatan serta-merta, dan tiada mahkamah akan membebaskannya.
Bagi universiti pula, nota tidak diperlukan sama sekali. Semua guru menulis bahan bantu mengajar untuk tahun akademik seterusnya sepanjang tahun. Kemudian jabatan itu meluluskan mereka dan menghantarnya ke pusat percetakan untuk replikasi.
Oleh itu, semua guru dan pelajar mempunyai buku yang serupa - nota mengenai kelas amali. Dan guru hanya menulis nota kuliah.
Tetapi, jika anda menganggap bahawa hanya satu nota diperlukan untuk satu minggu, guru tidak akan bekerja terlalu banyak. Lagipun, universiti dicirikan oleh aliran pelajar: semua kumpulan, dalam satu minggu, mempelajari topik yang sama.
Kelemahan profesion:
- Pentadbiran universiti masih menganalisis dan mengambil kira aduan pelajar terhadap guru;
- adalah mungkin untuk menyemak "untuk rasuah" - sama ada guru mengambilnya. Dan ini tidak menyenangkan.
Sedikit perkataan tentang gaji - guru mana yang dibayar lebih?
Walau apa pun, pendapat saya adalah begini: adalah lebih baik bagi seorang guru untuk bekerja dalam kepakarannya di mana dia boleh mendapatkan pekerjaan. Satu-satunya negatif ialah latihan lanjutan:
- Profesor boleh menaikkan gaji sendiri hanya dengan tempoh perkhidmatan atau mempertahankan disertasi saintifik;
- Cikgu sekolah juga boleh menaik taraf kategori, tetapi hanya jika dia telah menamatkan pendidikan tinggi dan bekerja dalam profesion yang ditunjukkan dalam diploma;
- Seorang guru tadika boleh menaik taraf kategori hanya jika dia mempunyai diploma dari universiti, yang menunjukkan profesion: "pendidikan prasekolah".
Bagi gaji pula, imbuhan wang terbesar dibayar di universiti di negara kita. Tetapi guru tadika dan sekolah dibayar lebih kurang sama. Walaupun kita tidak sepatutnya melupakan tempoh perkhidmatan, yang meningkatkan gaji guru sekolah atau tadika dengan ketara.