የሙከራ ማእከል mtsko kantemirovskaya. ዓለም አቀፍ የትምህርት ጥራት ንጽጽር ጥናቶች

ሰራተኞቹም በስራው መጠን እና በተመደበው ጊዜ መካከል ያለውን ልዩነት ስለተረዱ ተጨማሪ 10 ደቂቃ ሰጡኝ። ከ 55 ደቂቃዎች ስራ በኋላ, 24 ስራዎችን ሳላረጋግጥ ፈታሁ. ሥራውን ሰጥቼ በአስከፊ ሁኔታ ውስጥ ወጣሁ, እና ለአባቴ ስለ ሁሉም ነገር ነገርኩት. አባዬ ወደ አስተዳደሩ ዞሯል፣ እና ያለ ምንም ክርክር ስራውን እስከሚያስፈልገው ጊዜ ድረስ እንድጽፍ ተፈቀደልኝ። ሌላ 60 ደቂቃ ሰራሁ። የማይመች ነበር፡ ሰዎችን ወደ ኋላ የምይዝ ያህል ተሰማኝ።

የመልሱ ቅጽ ልዩ መጠቀስ ይገባዋል። መደበኛ ነበር, 26 ነጥቦችን የያዘ እና ከሥራው ቅርጸት ጋር አይዛመድም: በተግባሮች ብዛት, ለዝርዝር መልስ ቅፅ በሌለበት. ይህ ሁሉ በነጻ ቅፅ ጀርባ ላይ መፃፍ ነበረበት። በቀጣዮቹ ምርመራዎች, ይህ ቅጽም ተሰጠኝ, እና እንዲሁም ከሌላ ስራ ቅርጸት ጋር አልተዛመደም.

ከአንድ ሳምንት ገደማ በኋላ የምርመራው ውጤት (ፋይል ተያይዟል) የያዘ ኢሜይል ደረሰን። ለእያንዳንዱ ተግባር, ሠንጠረዡ የሥራውን ርዕስ ያሳያል, ከፍተኛ ውጤትእና የተገኘው ውጤት. ከጠበኩት ያነሰ ውጤት አገኘሁ። በማጣሪያው ወቅት ስራዎች እና ስራዬ ተሰጥተውናል; እንደገና ምንም ዝርዝር መግለጫዎች እና የግምገማ መስፈርቶች አልነበሩም። በብዙ መልኩ ስህተቶቼ ሞኝነት ሆኑ - እኔ ራሴ እንደዚህ አይነት ነገር እንዴት እንደፃፍኩ ተገረምኩ። አንዳንድ ምደባዎች ትክክል እንዳልሆኑ እና አንድ ምድብ ተገቢ እንዳልሆነ ተሰምቶናል። መደበኛ ፕሮግራም. ምንም ነገር ፎቶግራፍ እንዲያነሱ አልተፈቀደላቸውም, እና የስራው ቅጂ አልተሰጣቸውም.

ቤት ውስጥ፣ ተዘጋጅተን በኢሜል ይግባኝ አስገባን፣ ምላሽ አላገኘንም። ትንሽ ቆይቶ የምስክር ወረቀት (ፋይል ተያይዟል) ደረሰን, ይህም የመጀመሪያውን ውጤት ያመለክታል. የተረጋገጠ ሉህ ከውጤቱ ግልባጭ ጋር ሊሰጡን ፈቃደኛ አልሆኑም።

በቤት ውስጥ ስህተቶችን መተንተን አለመቻሉ የእንደዚህ አይነት ምርመራዎች ትምህርታዊ ጥቅምን በእጅጉ እንደሚቀንስ ከዚህ በላይ መጨመር አለበት. ለምርመራው በደንብ ተዘጋጅቼ ነበር, ምንም ጥርጥር የለውም, እና በ "5" ላይ እቆጥራለሁ. ለመጀመሪያ ጊዜ ስሜቱ በጣም መጥፎ ከመሆኑ የተነሳ ወደዚያ መምጣት አልፈለግኩም።

በዚህ ምርመራ ወቅት አስተዳደሩ እና ሰራተኞቹ እንደ የስራ ባልደረቦች ለእኛ ፍላጎት እንደነበራቸው እናስተውል. የግል የመመዝገቢያ ወረቀት ተሰጠን, ለውይይት ክፍት ነበርን, እና ያልተከለከለው ነገር ሁሉ በግማሽ መንገድ ተገናኘን. ከዚያ ሁኔታው ​​ተለወጠ, ግን በሚቀጥለው ጊዜ ተጨማሪ.

በሞስኮ ውስጥ ያለ እያንዳንዱ ልጅ ለመቀበል ጥራት ያለው ትምህርት፣ አለ ልዩ ድርጅትይህን በጥንቃቄ የሚቆጣጠረው. MCCE የሚያከናውናቸው ዋና ዋና ተግባራት የእውቀት ምዘና ቅልጥፍናን ማሳደግ፣ እንዲሁም በጣም ጎበዝ ወጣቶችን መለየት እና ማሰልጠን ናቸው። ይህ ማዕከል የብቃት ማረጋገጫን ውጤታማነት ለማሻሻል የተዘጋጀ መሆኑን አይርሱ።

የትምህርት ጥራት ማዕከል ተግባራት

የጥራት ማዕከሉ በልበ ሙሉነት የሚያገኘው ዋና ተግባር ውጤታማ መፍጠር ነው። የክልል ስርዓትግምገማዎች. ይህ ለትምህርት ቤቶች እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል እና የጋራ ስርዓትየሜትሮፖሊታን ትምህርት.

አዳዲስ ቴክኖሎጂዎች የእውቀትን ጥራት ለመለካት ዘዴዎች በመደበኛነት ጥቅም ላይ ይውላሉ, ይህም የትምህርት ጥራትን የመገምገም ባህሪን በትክክል ለመወሰን ያስችላል. በውጤቶቹ ላይ በመመርኮዝ, መደምደሚያዎች ተደርገዋል እና የትምህርት ምዘና ተጨባጭ ተፈጥሮን የሚያረጋግጡ ምርጥ እርምጃዎች ቀርበዋል. የMCCO ዋና ዋና ተግባራት መካከል የሚከተሉት ትኩረት ሊሰጣቸው ይገባል፡-

• የትምህርት ፕሮግራሞችን ምርመራ ማካሄድ;
• የስርዓቱን አሠራር ማረጋገጥ የሙያ ትምህርት;
• በጣም ቀልጣፋ ቴክኖሎጂዎችን እና የመለኪያ ዘዴዎችን በተግባር ላይ ማዋል;
• የትምህርት ተቋማት የፈቃድ ሰነዶችን የሂሳብ አያያዝ, ማከማቻ እና መሰረዝ.

የICCO ተጨማሪ የበጀት አገልግሎቶች

አገልግሎቶች

ወላጆች እና አስተማሪዎች በMCEC የሚሰጠውን የሚከፈልበት አገልግሎት የመጠቀም እድል አላቸው። ፖርታሉ የእያንዳንዱን አገልግሎት ዋጋ እና እንዲሁም ከበጀት በላይ አገልግሎቶችን ለማቅረብ ስምምነትን ለመደምደም ልዩ መረጃን እንዲሁም የስልክ ቁጥሮችን ይዟል። በሦስት ዋና ዋና ምድቦች ይከፈላሉ፡-

• "ገለልተኛ ምርመራዎች";
• "ተጨማሪ አገልግሎቶች".

የMCCO ተጨማሪ አገልግሎቶች

በዝርዝሩ ላይ ያለው የመጨረሻው ንጥል “የሩሲያ ቋንቋ የብቃት ፈተና”ን ያካትታል። የመኖሪያ ፈቃድ ወይም ዜግነት ማግኘት ለሚያስፈልጋቸው ሰዎች ይህ አስፈላጊ ነው የራሺያ ፌዴሬሽን. በተጨማሪም፣ ለመተንተን፣ ለፈተና እና ለጥራት ግምገማ ሥርዓት ልማት አገልግሎቶችን ማዘዝ ይችላሉ። የመቆጣጠሪያ ስፔሻሊስቶች ማንኛውንም ተግባር ለመቋቋም ይረዳሉ.

ገለልተኛ የምርመራ ማዕከሎች

በጣቢያው ላይ ሁሉም ሰው ፍላጎታቸውን የሚያሟላ ክፍል ማግኘት ይችላል.

ምድቦች

መምህራን እና ወላጆች የትምህርታቸውን ጥራት ለመተንተን የMCECን የነጻ አገልግሎት መጠቀም ይችላሉ። ይህንን ለማድረግ ማዕከሉን ማነጋገር ያስፈልግዎታል ገለልተኛ ምርመራዎችለቡድን ወይም ለግለሰብ ምርመራ ጥያቄ ለመተው ቀደም ሲል ስልክ ቁጥሩን በመደወል። ታዋቂ ነፃ አገልግሎቶች ያካትታሉ የላብራቶሪ ምርመራዎችበፊዚክስ በ3-ልኬት ከ7-11ኛ ክፍል። ይህም ተማሪዎችን ለመጪው ፈተና የማዘጋጀት ሂደትን በእጅጉ ያቃልላል።

ማንኛውም ሰው ከቅድመ-ምዝገባ በኋላ ሊጠቀምባቸው ይችላል። እንደ ምርመራ ያለ አገልግሎትም አለ ርዕሰ ጉዳይ እውቀትለ CND ተማሪዎች, ዋጋው አምስት መቶ ሰማንያ ሩብሎች ብቻ ነው.

እያንዳንዱ የትምህርት ድርጅት ገለልተኛ ምርመራዎችን ማዘዝ ይችላል። የተዋሃደ የስቴት ፈተና ቅርጸት. ይህ ተማሪዎች እውቀታቸውን የሚፈትኑበት እና በፈተና ወቅት በሚገጥማቸው ሁኔታ ውስጥ ሆነው በስነ ልቦናዊ ሁኔታ ራሳቸውን እንዲዘጋጁ ነው።

የMCCO የግል መለያ

ደረጃ አሰጣጦች

የMCCO አገልግሎቶችን ሙሉ በሙሉ ለማግኘት በመጀመሪያ መመዝገብ እና የግል መለያዎን መጎብኘት አለብዎት። ይህ የጥያቄዎችን ውጤት ለማወቅ፣ በመስመር ላይ ፈተናዎችን እንድትወስድ እና ለተጠቃሚው የሚስቡትን ሁሉንም መረጃዎች ሙሉ በሙሉ እንድታገኝ ያስችልሃል።

ምዝገባ አይደለም ውስብስብ ሂደት. ዋናውን ለማመልከት ብቻ በቂ ይሆናል የመገኛ አድራሻእንደ ስልክ ቁጥር እና አድራሻ ኢሜይል. ከዚህ በኋላ, ማንነትዎን ማረጋገጥ አለብዎት እና ይህን አገልግሎት በነጻነት መጠቀም ይችላሉ.

እውቂያዎች

እዚያ እንዴት እንደሚደርሱ

እርግጥ ነው, በትምህርት ጥራት ማእከል ድህረ ገጽ ላይ በቂ ነው ጠቃሚ መረጃ, ነገር ግን ብዙ ጊዜ ልዩ ባለሙያተኛን በግል ማማከር አስፈላጊ ነው. ለዚህም ነው ስለ አድራሻዎች እና የቢሮ ቦታዎች መረጃ ማግኘት አስፈላጊ የሆነው.

በኦፊሴላዊው ድህረ ገጽ ላይ ወደ አንድ የተወሰነ ቢሮ ለመድረስ በጣም ጥሩውን መንገድ በተመለከተ የተለየ መረጃ ያለው የ "Yandex ካርታ" ምስሎችን ማየት ይችላሉ. ስለ መቀበያ ሰዓቶች እና ቀናት መረጃ መጠቆም አለበት.

MCCO ነው። አስፈላጊ ድርጅትበሞስኮ ውስጥ የሕፃናትን ትምህርት የሚቆጣጠረው. እያንዳንዱን ክትትል የሚያካሂድ እና ተማሪዎች እንዴት በትክክል እንደሚያጠኑ የሚተነትነው ይህ ባለስልጣን ነው። በተገኘው ውጤት መሰረት, የድርጊት መርሃ ግብሮች ተፈጥረዋል, ምን እና እንዴት መተግበር እንዳለባቸው ውጤታማ ስኬትግቦች.

ክትትል እና ምርመራ

በተጨማሪም ለትምህርት ጥራት ምስረታ እና አሠራር አጠቃላይ ሁኔታዎችን ማሟላት ተችሏል. በተመሳሳይ ጊዜ ዘመናዊ እና ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ቴክኖሎጂዎች የመለኪያ ቴክኒኮችን በመደበኛነት ወደ ተግባር ገብተዋል ፣ ይህም የተማሪዎችን የእውቀት ደረጃ ተጨባጭ ግምገማ ያረጋግጣል ።

የሞስኮ የጥራት ትምህርት ማዕከል በየዓመቱ ይካሄዳል ብዙ ቁጥር ያለውየትምህርትን ውጤታማነት ለመከታተል እና በትምህርት ሂደት ውስጥ ክፍተቶችን ለመለየት የትምህርት ተቋማትን መመርመር.

ከፍተኛ ጥራት ያለው - ገለልተኛ ምርመራዎች የትምህርት ተቋማት. እንዲሁም በጣም ተወዳጅ ናቸው.

እያንዳንዱ ትምህርት ቤት የትምህርት ሂደት ጥራት ላይ የራሱ የሆነ የውስጥ ክትትል አለው። ሁሉም ምደባዎች (መግለጫዎች፣ ፈተናዎች) የሚዘጋጁት በዚህ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች ነው፣ እና እነሱም ያረጋግጣሉ።

በውጤቱም, ተጨባጭ ግምገማ ይፈጠራል, አንዳንድ ጊዜ ከትክክለኛው ምስል ሊለያይ ይችላል.

ገለልተኛ ግምገማዎች ተጨባጭ ሁኔታን ለመፍጠር ያስችላሉ በዚህ ቅጽበትእንዲሁም የትምህርት ቤት ልጆችን ስኬቶች ከሌላ የትምህርት ተቋም ጋር በማነፃፀር እንዲያወዳድሩ ይፈቅድልዎታል.

ተለይተው የሚታወቁ ስህተቶች ትንተና የትምህርት ሂደቱን በፍጥነት እና በጊዜ እንዲያስተካክሉ ያስችልዎታል, ሁሉንም ድክመቶች ያስወግዳል.

ትምህርት ቤቶች የትኞቹን ምርመራዎች መመዝገብ እንዳለባቸው እና ምን ያህል ክፍሎች እንደሚሳተፉ በራሳቸው ይወስናሉ።

ሁሉም ምርመራዎች የሚከናወኑት በዚህ መሠረት ስለሆነ አስተዳደሩ ጊዜውን አስቀድሞ የመምረጥ እድል አለው ዓመታዊ ዕቅድ.

እንደ አለመታደል ሆኖ ትምህርት ቤቶች ለምርመራ አንድ ብቻ የሚያቀርቡባቸው ሁኔታዎች ብዙ ጊዜ ይከሰታሉ። ምርጥ ክፍል.

በዚህ መንገድ ትምህርት ቤታቸውን በተሻለ ውጤት ለማቅረብ ይሞክራሉ.

ነገር ግን እዚህ ዲያግኖስቲክስ ውድድር አለመሆኑን, ነገር ግን የትምህርት ሂደቱን ጥራት ለማሻሻል የሚረዳ መሳሪያ መሆኑን መረዳት አለብዎት.

በመጀመሪያ ደረጃ እነዚህ አይነት ፍተሻዎች የሚፈለጉት በራሳቸው ትምህርት ቤቶች እንጂ በትምህርት ጥራት ማዕከል አይደለም።

በተጨማሪም, በትምህርት ቤት ፖርትፎሊዮ ውስጥ መረጃን ማስቀመጥ አይቻልም. በሁለት ሳምንታት ውስጥ፣ ትምህርት ቤቱ ውጤቶቹን ተንትኖ እንዳያድናቸው ለMCCS ጥያቄ ማቅረብ ይችላል።

ይህ እድል በተለይ ለከፍተኛ ምድብ በቅርቡ የምስክር ወረቀት ለሚያገኙ መምህራን በጣም አስፈላጊ ነው, ይህም የሚያስተምሩትን የክፍል እንቅስቃሴ ግምገማ ግምት ውስጥ ያስገባል.

ወላጆች ምርመራው ለምን እና መቼ እንደተመደበ በግል ሂሳቦቻቸው ላይ መረጃ ማየት ይችላሉ። በዚህ መንገድ ልጃቸው እንዲዘጋጅ መርዳት ይችላሉ።

የምርመራ ሙከራዎችን ማካሄድ

ምርመራን ማካሄድ የሚከፈልበት አገልግሎት ነው። ስለዚህ ምርመራው በታቀደበት ቀን በትምህርት ቤቱ ውስጥ ችግሮች ከተፈጠሩ እና እንዲሰርዙ ከጠየቁ ለዳግም ምርመራ ገንዘብ እንደገና መከፈል አለበት።

በመጀመሪያ ደረጃ, በታዘዘው ምርመራ ላይ ያለው መረጃ በ MCCO ኦፊሴላዊ ድረ-ገጽ ላይ ከቀጠሮው አንድ ወር በፊት እንደሚታይ መረዳት አለብዎት. እዚያም የማሳያ ስሪት አለ.

መምህሩ በሁሉም ቁሳቁሶች እራሱን ማወቅ አለበት. በመቀጠል ተማሪዎችን ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው. ከዝግጅት ነጥቦቹ አንዱ የመልስ ቅጾችን መሙላት ነው.

ፍፁም ሁሉም ተማሪዎች፣ ከፈተናው በፊት፣ ቅጹን እንዴት በትክክል መሙላት እንደሚችሉ በግልፅ መረዳት አለባቸው።

ምንም ሞኝ ስህተቶች እንዳይኖሩ ይህ በጣም አስፈላጊ ነው. የማስተማሪያ እና ዘዴያዊ ቁሳቁሶች በጣቢያው ላይ ይታያሉ, ለአስተማሪዎች እና ለትምህርት ቤት ልጆች, እንዲሁም ዌብናሮች ይገኛሉ, መርሃግብሩ በ "ክትትል እና ምርመራ" ክፍል ውስጥ (ይህ ክፍል ከዚህ በታች ይብራራል).

Webinars ጥሩ ናቸው ምክንያቱም መረጃን ከመቀበል በተጨማሪ ሁሉንም ጥያቄዎች በመስመር ላይ ለመጠየቅ እና ለእነሱ የተሟላ መልስ ለማግኘት እድሉ አለዎት.

ከማረጋገጫው በኋላ ውጤቶቹ ወደ ትምህርት ቤቱ የግል መለያዎች ይሰቀላሉ. እነሱ ሊተነተኑ እና የአስተማሪውን ስራ ማስተካከል ይችላሉ.

በሂደቱ ወቅት ጥሰቶች ከተለዩ (በገለልተኛ ባለሙያዎች እንደሚናገሩት) ወይም በተማሪ የመልስ ቅጾች ውስጥ ብዙ እርማቶች ካሉ የፈተናው ውጤት አስተማማኝ አይደለም ተብሎ ሊወሰድ ይችላል።

የMCCO ኦፊሴላዊ ድር ጣቢያ

ስለ ክትትል እና ምርመራ ሁሉም መረጃዎች በሞስኮ የጥራት ትምህርት ማእከል ኦፊሴላዊ ድረ-ገጽ ላይ ይገኛሉ.

በሦስት ክፍሎች ውስጥ ሊገኝ ይችላል.

• "ለመሪዎቹ።"
• "ለአስተማሪዎች."
• "ለወላጆች."

ግን በሁሉም ሁኔታዎች ወደ ገጹ - "አስተዳዳሪዎች" - "ክትትል እና ምርመራዎች" ማስተላለፍ ይኖራል.

ይህ ክፍል መሰረታዊ መረጃዎችን እና ከተወሰኑ የቼኮች አይነቶች ጋር አገናኞችን ይዟል።

መሠረታዊው መረጃ የእውቂያ መረጃን ፣ የምርመራ ደረጃዎችን ፣ የማስተማሪያ እና ዘዴያዊ ቁሳቁሶችን አገናኞችን ፣ ስለ እያንዳንዱ ርዕሰ ጉዳይ ምርመራ መረጃን ያጠቃልላል።

የቼኮች ዓይነቶች:

1. የሀገር አቀፍ የትምህርት ጥራት ዳሰሳዎች
2. ዓለም አቀፍ የንጽጽር ጥናቶችየትምህርት ጥራት
3. የኮምፒውተር ምርመራዎች
4. የኢኮኖሚ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች

የሀገር አቀፍ የትምህርት ጥራት ዳሰሳዎች

ይህንን ክፍል ሲከፍቱ፣ ስለ ሶስት አይነት ግምገማ መረጃ ይታያል፡-

• ሁሉም-ሩሲያኛ የሙከራ ሥራ;
• የሀገር አቀፍ የትምህርት ጥራት ዳሰሳ;
• የመምህራን ብቃት ጥናት.

ከ 2015 ጀምሮ አንድነትን ለማረጋገጥ ሁሉም-የሩሲያ የማረጋገጫ ስራዎች ተካሂደዋል የትምህርት ቦታ RF እና ለፌዴራል መንግስት ትግበራ ድጋፍ የትምህርት ደረጃ.

በመሠረቱ፣ እነዚህ ለትምህርት ቤት ልጆች ግላዊ ግምገማ ፈተናዎች ናቸው። በአጠቃላይ የትምህርት ጥራት ተጨባጭ ትንተና የሚገኘው በመካከለኛው የትምህርት ደረጃዎች እንጂ በዓመቱ መጨረሻ ላይ አይደለም.

እንዲህ ዓይነቱን ሥራ ሲያካሂዱ ይጠቀማሉ የተለመዱ ደረጃዎችበሁሉም የሩስያ ፌደሬሽን ክልሎች ውስጥ ማካሄድ, መሞከር እና መገምገም, የጂ.ፒ.ፒ.

በሥነ ምግባሩ ወቅት፣ ከወላጆች መካከል ብዙውን ጊዜ የሶስተኛ ወገን ተሳታፊዎች እንደ ገለልተኛ ታዛቢዎች ይጋበዛሉ።

ከ 2014 ጀምሮ የትምህርት ጥራትን በተመለከተ ሀገር አቀፍ ጥናቶች ተካሂደዋል. የNIKO ፕሮግራም የግለሰብ የምርምር ፕሮጀክቶችን ይወክላል የተወሰኑ እቃዎችበተወሰነ ጊዜ.

ፕሮጀክቶች - ሥራ ላይ የትምህርት ርዕሰ ጉዳዮች፣ ተማሪዎችን መቃኘት እና ስለመማር ሂደቱ መረጃ መሰብሰብ።

የNIKO አላማ የተማሪዎችን የትምህርት አይነት እና ኢንተርዲሲፕሊን ክህሎቶችን እና የትምህርት እርምጃዎችን ብስለት መለየት ነው።

ኒኮዎች በጊዜ ሰሌዳው መሰረት በጥብቅ ይከናወናሉ, በስም ሳይገለጽ, ከተማሪ መረጃ ጋር ምንም ግንኙነት የለም. የትምህርት ተቋማት ምርጫ በፌዴራል ደረጃ በፕሮግራሙ ይከናወናል.

ውጤቶቹ በአጠቃላይ የትምህርት ስርዓቱን ጥራት ለመገምገም ያገለግላሉ, እና የአንድ የተወሰነ ትምህርት ቤት ወይም የአስተማሪዎቹን አፈፃፀም አይደለም. እነዚህ ቼኮች በየዓመቱ ይከናወናሉ, ውጤቱም የትምህርት ጥራትን በሚገመግሙ ኮንፈረንስ ላይ ውይይት ይደረጋል.

የመምህራን ብቃት ጥናት ከ 2015 ጀምሮ ተካሂዷል. የእንደዚህ አይነት ቼኮች ጀማሪዎች ናቸው የፌዴራል አገልግሎትበትምህርት መስክ (Rosobrnadzor) ውስጥ ቁጥጥር እና ቁጥጥር ላይ.

ግቡ መመዘን እና መምህራኑን ለቦታው እና ለክፍላቸው ማስማማት ነው።

የትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት በየቀኑ እራሳቸውን ለማሻሻል እና ብቃታቸውን ለማሻሻል በሚጥሩ ባለሙያዎች ብቻ መከናወን አለባቸው.

በርቷል በዚህ ቅጽበትየመምህራንን ሥራ ጥራት ለማረጋገጥ ለሩሲያ ፌዴሬሽን አንድ ወጥ የሆኑ ዘዴዎች የሉም. ይህ ዓይነቱ ግምገማ በተለይ በዚህ ችግር ውስጥ አንድነትን ለማምጣት ያለመ ነው.

የIKU ይዘት ከባለሙያ እና ጋር መጠይቆችን በስም ማጠናቀቅ ነው። ሶሺዮሎጂካል ጉዳዮች. ውጤቶቹ የትምህርት ስርዓቱን ለማጣራት እንጂ የተለየ ትምህርት ቤት እና ሰራተኞቹን ለመገምገም አይደለም.

ዓለም አቀፍ የትምህርት ጥራት ንጽጽር ጥናቶች

ስለ ምርምር መረጃ እዚህ አለ ዓለም አቀፍ ደረጃ, የሩስያ ስርዓት ውስጥ ክፍተቶችን ለመለየት, ከሌሎች አገሮች ፈጠራዎችን ለመውሰድ ከተለያዩ አገሮች የትምህርት ሥርዓቶችን ማወዳደር.

ይህ ክፍልበርካታ ፕሮግራሞችን ያካትታል:

• ዓለም አቀፍ የንጽጽር ጥናት “የጽሑፍን የማንበብ እና የመረዳት ጥራትን ማጥናት” PIRLS - የተማሪዎችን የንባብ እና የጽሑፍ ግንዛቤ ደረጃ ማወዳደር የመጀመሪያ ደረጃ ክፍሎችቪ የተለያዩ አገሮችሰላም. ልዩነቶችን እና ውጤታማነትን ለመረዳት ምርምር ያስፈልጋል የተለያዩ ስርዓቶችትምህርት. ከ 2001 ጀምሮ በየ 5 ዓመቱ አንድ ጊዜ ይካሄዳል.
• ዓለም አቀፍ ግምገማ ፕሮግራም የትምህርት ስኬቶች የPISA ተማሪዎች- አሥራ አምስት ዓመት የሞላቸው ተማሪዎች የትምህርት ውጤቶች ግምገማ. ውስጥ ይህ ጥናትበህይወት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ እውቀቶች እና ክህሎቶች በሶስት ዘርፎች ይገመገማሉ - "የንባብ ማንበብ", "የሂሳብ ማንበብና መፃፍ", " ሳይንስ ማንበብና መጻፍ" ከ 200 ጀምሮ በየ 3 ዓመቱ ይካሄዳል.
• የተማሪዎችን ትምህርታዊ ውጤት ለመገምገም በPISA ላይ የተመሰረተ የትምህርት ቤቶች ፈተና ካለፈው መርሃ ግብር በተጨማሪነት ነው። ለተመሳሳይ ጥያቄዎች መልሶች ግን ዓላማው የተማሪዎችን በህብረተሰብ ውስጥ ሙሉ ለሙሉ ለመስራት ያላቸውን ዝግጁነት ለመለየት ነው።
• የንጽጽር ጥራት ጥናት አጠቃላይ ትምህርትቲምስ የንጽጽር ግምገማየአራተኛ እና ስምንተኛ ክፍል ተማሪዎችን በሂሳብ እና በሳይንስ ማዘጋጀት. ከ 1995 ጀምሮ በየ 4 ዓመቱ ይካሄዳል.
• የአጠቃላይ ትምህርት ጥራት ንጽጽር ጥናት TIMSS -Ad Advanced - የድህረ ምረቃ ስልጠና ጥናት ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤትየሂሳብ እና ፊዚክስ በጥልቀት የሚያጠኑ ተማሪዎች። እነዚህ ሁለት የትምህርት ዓይነቶች የተማሪዎችን አእምሮአዊ ዝግጅት በተመለከተ ቅድሚያ የሚሰጣቸው ናቸው። እንደነዚህ ያሉ ጥናቶች በ 1995, 2008 እና 2015 ተካሂደዋል.
• አለምአቀፍ የኮምፒዩተር እና የመረጃ ማንበብና መጻፍ ጥናት ICILS - የተማሪዎችን እውቀት፣ ችሎታ እና ችሎታዎች በኮምፒዩተር እና በመረጃ እውቀት ላይ የሚደረግ ጥናት። የስምንተኛ ክፍል ተማሪዎች ይገመገማሉ። ጥናቱ የተካሄደው በ 2013 ነው, ቀጣዩ ለ 2018 የታቀደ ነው.
• በ8ኛ ክፍል የስነዜጋ ትምህርት ላይ አለም አቀፍ ጥናት የትምህርት ተቋማት ICCS - የትምህርት ቤት ልጆች የአገራቸው ዜጋ ለመሆን ያላቸውን ዝግጁነት፣ ለዜግነት ግዴታቸው ያላቸውን አመለካከት ይገመግማል። ከ 1999 ጀምሮ ምርምር ተካሂዷል.
• TDS-ኤም ዓለም አቀፍ ምርምርበስርዓት ጥናቶች የአስተማሪ ትምህርትእና የመጀመሪያ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራንን በሂሳብ የማሰልጠን ጥራት ግምገማ - በ 2008 ተከናውኗል. ከአሁኑ መምህራን በተጨማሪ የከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ተማሪዎች - የወደፊት መምህራን - በጥናቱ ተሳትፈዋል.
• የትምህርት ቤቱን አካባቢ እና መምህራን የሚሰሩበትን ሁኔታ ለመከታተል አለም አቀፍ የመማር ማስተማር ስርዓት ጥናት ተካሂዷል። ከ2008 ዓ.ም ጀምሮ ምርምር ሲደረግ ቆይቷል።

በዚህ ክፍል ውስጥ ስለ እያንዳንዱ ፕሮግራም ትንሽ ቁሳቁስ ተሰጥቷል, ይህም የአተገባበር ሂደቱን እና የተገኘውን ውጤት ይገልጻል. አስፈላጊ ከሆነ ተጠቃሚው ሊያማክረው የሚችለውን ወደ ምንጩ የሚወስድ አገናኝም ቀርቧል።

የኮምፒውተር ምርመራዎች

ይህንን ክፍል ሲከፍቱ በትምህርቱ ውስጥ የስልጠና ፈተናዎችን እንዲወስዱ ይሰጥዎታል. ማንም ሰው ይህንን እድል መጠቀም ይችላል። ከገለልተኛ ምርመራ በፊት እውቀትዎን መሞከር በጣም አስፈላጊ ነው. እያንዳንዱ ተጠቃሚ የራሱ የይለፍ ቃል እና መግቢያ አለው, ይህም የመረጃ ምስጢራዊነትን ያመለክታል.

የኢኮኖሚ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች

ይህንን ክፍል ከመረጡ ስርዓቱ የማሳያ ሙከራን በ ላይ ለመፍታት ያቀርባል የፋይናንስ እውቀት. ውስጥ ዘመናዊ ዓለምበገንዘብ ነክ መሆን በጣም አስፈላጊ ነው.

የባንክ ዘርፍ, እንዲሁም በአጠቃላይ ኢኮኖሚያዊ ሕይወት፣ በማደግ ላይ ነው።

አሁን ከ14 ዓመት በላይ የሆናቸው የትምህርት ቤት ልጆች የፋይናንስ አገልግሎቶች አሉ። በዚህ እድሜያቸው ሂሳቦችን መክፈት ይችላሉ (በእርግጥ በወላጆቻቸው ወይም በተወካዮቻቸው ፈቃድ) የባንክ ካርዶችን መጠቀም እና ተቀማጭ ገንዘብ መክፈት ይችላሉ.

ስለዚህ, ሁሉም ሰው በትክክል ለማስተዳደር የእውቀት መሰረታዊ ነገሮች ሊኖረው ይገባል በጥሬ ገንዘብእና የገንዘብ ማጭበርበርን መከላከል.

ክትትል እና ምርመራ በጣም ናቸው ጠቃሚ እይታየሞስኮ የጥራት ትምህርት ማዕከል እንቅስቃሴዎች.

ለእሱ ምስጋና ይግባው የማስተማር ሰራተኞችትምህርት ቤቶች በትምህርት ሂደታቸው ላይ ያሉ ክፍተቶችን በጊዜ መከታተል እና ውጤታማ በሆነ መንገድ ማስወገድ ይችላሉ።

ምንም እንኳን አገልግሎቱ የሚከፈል ቢሆንም, ጠቃሚነቱ ትልቅ እና የማይካድ ነው. ለዚያም ነው ሁሉም ትምህርት ቤቶች, ያለምንም ልዩነት, ገለልተኛ ምርመራዎችን ይጠቀማሉ.

አሌክሲ ኢቫኖቪች ፣ ትምህርት ቤቶች ብዙ ጊዜ ምን ጥያቄዎች ይጠይቃሉ?
- ምንም እንኳን ይህ ዓይነቱ ሥራ በሞስኮ ውስጥ ለሦስት ዓመታት የቆየ ቢሆንም እና በዚህ አሰራር ላይ ያለማቋረጥ ማብራሪያዎችን እንሰጣለን, መቀበላችንን እንቀጥላለን. የተለያዩ ጥያቄዎችየውጭ ገለልተኛ ምርመራዎች አደረጃጀት እና ይዘትን በተመለከተ.
- ከዚያ የመጀመሪያው ጥያቄ ይሆናል-ትምህርት ቤቱ በምርመራዎች ውስጥ መሳተፍ ለምን አስፈለገ?
- እያንዳንዱ ትምህርት ቤት ለትምህርት ጥራት የውስጥ ክትትል ሥርዓት አለው። ደረጃ የትምህርት ስኬቶችተማሪዎች - በጣም አስፈላጊው ክፍልይህ ሂደት. እንዲህ ዓይነቱ ክትትል በት / ቤት መምህራን የተዘጋጁ የውስጥ ቁሳቁሶችን (ሙከራዎች, ቃላቶች) አጠቃቀም ላይ ብቻ ያተኮረ ከሆነ የማስተማር ሰራተኞችየትምህርት ስኬቶችን የሚገመግም ተጨባጭ ምስል ሊወጣ ይችላል። በተጨማሪም, በዚህ ጉዳይ ላይ የተማሪዎቻቸውን ስኬቶች ከሌሎች የትምህርት ድርጅቶች ተማሪዎች ስኬቶች ጋር ለማነፃፀር ምንም እድል የለም. ስለሆነም በትምህርታዊ ግኝቶች ገለልተኛ ምርመራዎች ውስጥ መሳተፍ ትምህርት ቤቶች ስለ ትምህርት ጥራት ተጨባጭ መረጃ እንዲቀበሉ ፣ የተማሪዎቻቸውን ውጤት በከተማው ወይም በአውራጃው ውስጥ ካሉ ውጤቶች ጋር እንዲያወዳድሩ ፣ ከምርጥ የትምህርት ድርጅቶች ስኬቶች ጋር እንዲተዋወቁ እና በእነሱ ላይ እንዲያተኩሩ ያስችላቸዋል ። . በእያንዳንዱ የምርመራ ውጤት ላይ የተመሰረቱ ስህተቶች እና ድክመቶች ትንተና ለወደፊቱ የተሻሉ ውጤቶችን ለማግኘት የመማር ሂደቱን በወቅቱ ለማስተካከል ያስችልዎታል.
- በገለልተኛ ምርመራዎች ውስጥ ስንት ትይዩ ክፍሎች መሳተፍ አለባቸው እና ይህንን የሚወስነው ማን ነው?
- የትኛውን መመርመሪያ መመዝገብ እንዳለበት እና ምን ያህል ክፍሎች እንደሚካፈሉ ትምህርት ቤቱ ራሱ ይወስናል። ሁሉም ምርመራዎች የሚከናወኑት በአመታዊ እቅድ መሰረት ስለሆነ የትምህርት ቤቱ አስተዳደር የትምህርት አመቱ ከመጀመሩ በፊት በተከናወኑ ተግባራት ዝርዝር ውስጥ እራሱን የማወቅ እድል አለው እና የተመረጡትን ምርመራዎች ለትምህርት ጥራት ውስጣዊ ክትትል እቅድ ውስጥ ያካትታል. እርግጥ ነው, እዚህ ጽንፎች አሉ. አንዳንድ ትምህርት ቤቶች ብዙ ለማግኘት ይጥራሉ ከፍተኛ ውጤቶችእና ለሁሉም ዝግጅቶች በትይዩ አንድ ምርጥ ክፍል ሁልጊዜ ያስቀምጣሉ። ሌሎች ደግሞ ሁሉንም የውስጥ ክትትል ወደ ገለልተኛ የምርመራ ሀዲዶች ለማስተላለፍ እየሞከሩ ነው እና ለእያንዳንዱ ምርመራ ሁሉንም የአንድ ትይዩ ክፍሎች በአንድ ጊዜ ለመጠየቅ እየሞከሩ ነው። እርግጥ ነው, እነዚህን ጽንፎች በጥብቅ መከተል የለብዎትም, ምክንያቱም ለምሳሌ, በመጀመሪያው ጉዳይ ላይ አልተሳካም ዋናው ዓላማገለልተኛ ምርመራዎች - የትምህርት ቤቱ አስተዳደር ስለ የትምህርት ውጤቶች ተጨባጭ መረጃ ይቀበላል። በተጨማሪም ገለልተኛ የምርመራ መርሃ ግብር ለሁለት ዝግጅቶች በአንድ ቀን ውስጥ ለአንድ ክፍል ሊደረጉ ይችላሉ, ለምሳሌ በዚህ የትምህርት ዘመን በሴፕቴምበር ላይ በሩሲያ ቋንቋ እና በሂሳብ ለ 7 ኛ ክፍል ምርመራዎች በሴፕቴምበር 18 ተካሂደዋል. እና ለ 9-1 ኛ ክፍል - ሴፕቴምበር 25. አንድ ክፍል በአንድ ቀን በሁለት ክስተቶች ውስጥ መሳተፍ እንደማይችል ግልጽ ነው, ስለዚህ በእያንዳንዱ ደረጃ, በአንድ የምርመራ አቅጣጫ (ርዕሰ ጉዳይ ወይም ሜታ-ርእሰ ጉዳይ) ውስጥ አንድ ክፍል ብቻ መግባት ይቻላል. በሁለተኛው ጉዳይ አጠቃላይ ትይዩ (ለምሳሌ አስር ክፍሎች) በአንድ ጊዜ ለምርመራ ሲተገበሩ ዝግጅቱ ከፍተኛ ወጪ ያስወጣል ምክንያቱም 10 ገለልተኛ ታዛቢዎች ወደ ትምህርት ቤቱ መምጣት አለባቸው፤ ይህ ብዙም አይመከርም። የመመርመሪያ ሥራ አማራጮች በትምህርት ቤት ውስጥ ስለሚቀሩ ከ1-2ኛ ክፍል ገለልተኛ ምርመራ ማመልከቱ የተሻለ ነው, ከዚያም በሌሎች ክፍሎች ተመሳሳይ ቁሳቁሶችን በመጠቀም በራስዎ ምርመራዎችን ያካሂዱ.
- በምርመራው ላይ ውሳኔው በትምህርት ቤቱ ነው, ነገር ግን በምርመራው ውስጥ ለመሳተፍ የወላጅ ፈቃድ ማግኘት አስፈላጊ ነው?
- እንደ አንድ ደንብ ፣ የትምህርት ግኝቶች ገለልተኛ ምርመራዎች እንደ ፈተና ወይም ድርሰት ተመሳሳይ የግምገማ ልምምድ ነው ፣ እሱም ብዙውን ጊዜ በአስተማሪ ይከናወናል። በዚህ ሁኔታ, የወላጆች ስምምነት, ልክ እንደተለመደው ፈተና, መቀበል አያስፈልግም. ይሁን እንጂ በሞስኮ በየዓመቱ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ትምህርታዊ ግኝቶች አጠቃላይ ምርመራ ይካሄዳል, ይህም ልጆችን እና ወላጆችን መመርመርን ያካትታል. የተለያዩ የግል መረጃዎች እዚህ ጥቅም ላይ ይውላሉ እያወራን ያለነውስለ ትምህርታዊ ስኬቶች ብቻ ሳይሆን ስለ ተለያዩ የግለሰብ ባህሪያትተማሪዎች. አንድ ልጅ በእንደዚህ ዓይነት አጠቃላይ ምርመራ ውስጥ እንዲሳተፍ, የወላጅ ፈቃድ ማግኘት አለበት.
- አስተዳደሩ ስለ የትምህርት ውጤቶች ተጨባጭ መረጃ ሲፈልግ ምን ይከሰታል, ነገር ግን አይፈልግም መጥፎ ውጤቶችከትምህርት ቤት ግድግዳዎች ውጭ ታወቀ?
- በሞስኮ ውስጥ መርህን ብቻ ሳይሆን ተግባራዊ ያደርጋሉ በፈቃደኝነት ተሳትፎበገለልተኛ ምርመራዎች, ነገር ግን በከተማ አቀፍ የመረጃ መረብ (የሞስኮ የትምህርት ጥራት መመዝገቢያ - MRKO) ውስጥ የምርመራ ውጤቶችን ስለማከማቸት ትምህርት ቤቶች ገለልተኛ ውሳኔዎችን እንዲወስኑ እድል ይሰጣል. የምርመራው ውጤት በ MRKO ውስጥ ከተለጠፈ በኋላ ባሉት ሁለት ሳምንታት ውስጥ የትምህርት ድርጅት አስተዳደር በ MRKO ድረ-ገጾች ላይ (በግል መለያዎች) እና MRKO ላይ የተለጠፉትን የ MCKO ስፔሻሊስቶች ማብራሪያ እና ምክሮችን በመጠቀም የተገኘውን መረጃ መተንተን ይችላል. በመተንተን ላይ በመመስረት, በትምህርት ቤቱ ፖርትፎሊዮ ውስጥ የትኛውን ውጤት እንደሚቆጥቡ ይወስኑ. እንዲህ ዓይነቱ ሥርዓት ትምህርት ቤቱ ደካማ ውጤቶችን "ማጋለጥ" ሳያስፈልግ ደካማ ክፍሎችን እንዲፈትሽ ያስችለዋል. ነገር ግን በሁለት ሳምንታት ውስጥ ውጤቱን በ MRKO ውስጥ ላለማካተት ውሳኔ ካልተወሰደ ውጤቱ በራስ-ሰር ይድናል የሚለውን ማስታወስ ጠቃሚ ነው. አንዳንድ ጊዜ አስተዳደሩ ይህንን ትምህርት የሚያስተምሩ መምህራን በቅርብ ጊዜ ውስጥ የምስክር ወረቀት ለመውሰድ ያቀዱባቸውን ክፍሎች ለገለልተኛ ምርመራ ይመርጣል። ይህ በጣም እንደሆነ ጥርጥር የለውም አስፈላጊ አቅጣጫበተለይም በትምህርት ቤቱ የተቀመጡ ውጤቶች በመምህራን ፖርትፎሊዮ ውስጥ ስለሚካተቱ ወደፊት በማረጋገጫ ወቅት ግምት ውስጥ ይገባል።
- ለምርመራ ሲመዘገቡ፣ MCCO ይጠይቃል ተጭማሪ መረጃለምሳሌ: የተማሪዎች ስሞች እና ስሞች, ውጤታቸው ለመካከለኛው የምስክር ወረቀት የመጨረሻው ደረጃ, በዚህ ክፍል ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ የመማሪያ መጽሃፍቶች. ይህንን መረጃ ወደ MRKO ማስገባት አስፈላጊ ነው?
- የጥያቄውን የመጀመሪያ ክፍል በተመለከተ, የተማሪዎች ዝርዝር ከሌለ, የሞስኮ የትምህርት እና የሳይንስ ማእከል የምርመራ ውጤቶችን በተማሪዎቹ የግል መለያዎች ውስጥ መለጠፍ አይችልም, ይህም ማለት ወላጆቻቸው ይህንን መረጃ ማግኘት አይችሉም. እውነት ነው ፣ MRKO የትምህርት ክፍል የመረጃ እና የትንታኔ ስርዓት ስለሆነ እንዲህ ዓይነቱ ፍላጎት በቅርቡ ይጠፋል። በዚህ ረገድ የ MRKO ውህደት ቀድሞውኑ ከትምህርት ተቋማት መዝገብ ጋር ተካሂዷል, እና ከ "ኮንቲንግ" መዝገብ ጋር ማዋሃድ የታቀደ ነው. ስለዚህ, በቅርብ ጊዜ ውስጥ, ለምርመራዎች በሚያመለክቱበት ጊዜ የተማሪዎችን የግል መረጃ መሙላት አያስፈልግም: በራስ-ሰር ወደ ስርዓቱ ውስጥ ይገባሉ.
ምልክት ለ መካከለኛ የምስክር ወረቀትየምርመራ ውጤቶችን ከትምህርት ቤት ክፍሎች ጋር ያለውን ግንኙነት ለመገምገም ያስችልዎታል. የፈተና ውጤቶች ከትምህርት ቤት ውጤቶች ጋር ማዛመድ የመለኪያ ቁሳቁሶችን አስተማማኝነት ለመገምገም ያስችለናል፤ MCKO ይህንን የፈተና ጥራት አመልካች በቋሚነት ይከታተላል። በሌላ በኩል፣ በምርመራው ውጤት እና በትምህርት ቤት ክፍል መካከል ያለው የ2 ወይም ከዚያ በላይ ነጥቦች ልዩነቶች መምህሩ እና የትምህርት ቤቱ አስተዳደር በውስጥ ትምህርት ቤት ምዘና እና በተጨባጭ የፈተና ውጤቶች መካከል ያለውን ልዩነት ያሳያል።
ጥቅም ላይ በሚውሉት የመማሪያ መጽሀፍት ላይ ያለውን መረጃ በተመለከተ፣ ICDC በአጠቃላይ ለሁሉም የምርመራ ተሳታፊዎች ትንታኔ ያካሂዳል። የግንኙነት ትንተናየጥናት ውጤቶችን ልዩነት ለመመልከት እድል ይሰጣል የግለሰብ ርዕሶችወይም ምስረታ የግለሰብ ዝርያዎችየተለያዩ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ፓኬጆችን በመጠቀም በትምህርት ቤቶች ሥራ ወቅት እንቅስቃሴዎች ። ይህ የአንዳንድ ጥቅሞችን እና ጉዳቶችን ለይተው እንዲያውቁ ያስችልዎታል ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ስብስቦች(MK) እና በመጨረሻም የMK ምርጫ በአስተማሪዎች የበለጠ ትርጉም ያለው ያደርገዋል።
- በየትኛው ሁኔታዎች የት / ቤት ውጤቶች አስተማማኝ አይደሉም ተብሎ ሊወሰድ ይችላል?
- የአንድ ትምህርት ቤት (ወይም የአንድ የተወሰነ ክፍል) ገለልተኛ የምርመራ ውጤት አስተማማኝ አይደለም ተብሎ ሊወሰድ ይችላል ፣ ሁለት ነገሮችን ከግምት ውስጥ እናስገባለን-
የተማሪ መልስ ቅጾች ትንተና;
የሙከራ ቴክኖሎጂን ስለማክበር ከገለልተኛ ታዛቢዎች አስተያየት ትንተና።
ለብዙ ስራዎች የሚሰጡ መልሶች በአብዛኛዎቹ ቅጾች ከተስተካከሉ የክፍል ውጤቶች አስተማማኝ አይደሉም ተብለው ይታሰባሉ። በተጨማሪ, እንጠቀማለን ልዩ ፕሮግራምበክፍል ውስጥ ተመሳሳይ የተሳሳቱ መልሶችን ድግግሞሽ የሚመረምር እና በዚህም ማጭበርበርን ይመዘግባል። በተመሳሳይ ጊዜ በገለልተኛ ታዛቢ የሰጡትን አስተያየት በታዛቢነት ዘገባው ላይ ግምት ውስጥ ማስገባት አለብን፡ ደካማ ዲሲፕሊን፣ የተማሪዎች ምክሮች፣ የፈተና ቴክኖሎጂን አለማክበር።
- በ MCCO እቅድ ውስጥ የተመለከተው የምርመራ ቀን ለት / ቤቱ ተስማሚ ካልሆነ, በሌላ ቀን እንዲደረግ ማዘዝ ይችላል?
- ገለልተኛ ምርመራዎች ነፃ ደስታ አይደሉም። ምርመራው ከተካሄደ ፣ ለምሳሌ ፣ በጥቅምት 2 ፣ ከዚያ ከተከናወነ በኋላ የስራ አማራጮች ክፍት እንደሆኑ ይቆጠራሉ እና በ USE KIM አማራጮች ላይ እንደተከሰተው ከእነዚህ አማራጮች ጋር ለመስራት መዘጋጀት ይችላሉ ። በኢንተርኔት ላይ የፈተናዎች ዋዜማ. በዚህ መሠረት, በሚቀጥለው ቀን, ከገለልተኛ ታዛቢ ጋር ምርመራዎች አዳዲስ ቁሳቁሶችን በመጠቀም መከናወን አለባቸው, ይህም የበጀት ፈንድ ተጨማሪ ወጪዎችን ያስከትላል. ስለዚህ የክስተቶችዎን መርሃ ግብር መገምገም እና በተያዘለት ቀን ገለልተኛ ምርመራ ላይ መሳተፍ ወይም በሌላ ቀን ውስጥ በውስጣዊ የክትትል ዘዴ መምራት የተሻለ ነው።
- አንድ ትምህርት ቤት በአንድ የትምህርት ዓይነት ውስጥ የተለየ ፕሮግራም ከተጠቀመ እና የታቀዱት ምርመራዎች የማይስማሙ ከሆነ የተለያየ ይዘት ያላቸውን ምርመራዎች ማዘዝ ይችላል?
- እንደ ደንቡ, በትምህርት አመቱ ውስጥ የሚካሄዱ የርእሰ-ጉዳይ ምርመራዎች በከተማው ውስጥ በጣም የተለመዱ ትምህርታዊ እና ዘዴዊ ኪትስ ፕሮግራሞች ላይ ያተኮሩ ናቸው. በትምህርት መምሪያው መመሪያ መሰረት, MCKO ለእያንዳንዱ ምርመራ አንድ አማራጮችን ያዘጋጃል. ትምህርት ቤቱ ግለሰብ መቀበል ከፈለገ የመለኪያ ቁሳቁሶች, ከዚያም በራሷ የገንዘብ ሀብቶች ወጪ ማዘዝ ትችላለች.
- በትምህርት ቤት ውስጥ በምርመራዎች ውስጥ ስለ ክፍሎች ተሳትፎ የሚወስነው ማን ነው?
- በአብዛኛዎቹ ትምህርት ቤቶች የትምህርት ጥራትን የውስጥ ቁጥጥር እና የውጭ የምርመራ እንቅስቃሴዎችን የመሳተፍ እቅድ በአስተማሪ ምክር ቤቶች ውስጥ ተብራርቷል, እና በትምህርት ቤቱ ዳይሬክተር ጸድቋል. በዚህ እቅድ መሰረት በ MRKO ውስጥ ለስራ ኃላፊነት ያለው አስተዳዳሪ በውጫዊ ምርመራዎች ላይ ለመሳተፍ ክፍሎችን ይሾማል.
- የእሱ ክፍል ለገለልተኛ ምርመራ ከቀረበ አስተዳደሩ ከአስተማሪ ጋር እንዴት መሥራት አለበት?
- ምርመራዎችን ከማድረግዎ በፊት መምህሩ እራሱን ከገለፃው ፣ ከኮዲፋየር እና ከማሳያ ሥሪት ጋር ወዲያውኑ መተዋወቅ ያስፈልግዎታል። እነዚህ ሰነዶች በMCCO ድህረ ገጽ ላይ የተለጠፉት የምርመራ ጊዜ ከመድረሱ ከአንድ ወር በፊት መሆኑን ላስታውስዎ። ቀጣዩ አስፈላጊ ገጽታ ተማሪዎችን ለፈተና ቅፅ ማዘጋጀት ነው. እዚህ በተጨማሪ በድረ-ገጹ ላይ የተለጠፉትን የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን ማጥናት እና ተማሪዎችን ቅጾችን ለመቅረጽ ደንቦችን እና ለምደባዎች መልሶችን የመቅዳት ባህሪያትን አስቀድመው ማወቅ ያስፈልግዎታል. የተለያዩ ዓይነቶች. የምርመራውን ውጤት ከተቀበሉ በኋላ, በ MRKO ውስጥ ወደ ት / ቤቶች የመማሪያ ክፍሎች በቀጥታ ይሰቀላሉ, ከዚያ በኋላ የተገኙትን ችግሮች መመዝገብ አስፈላጊ ነው, ሁሉም ያልተማሩ የይዘት ክፍሎች ወይም ክህሎቶች የተደራጁ መሆናቸውን ያረጋግጡ. የማስተካከያ ሥራ. ሁሉም ውጤቶቹ በተማሪዎቹ የግል ሒሳብ ውስጥ ስለሚቀመጡ፣ የማስተካከያ እርምጃዎችን መውሰድ ተገቢ ነው ( ተጨማሪ ተግባራት, የምክክር መርሃ ግብር) እዚያም ተንጸባርቋል, ስለዚህም ወላጆች ልጃቸው የታወቁትን ክፍተቶች እንዴት በተሳካ ሁኔታ እንደሚሞላው እንዲገነዘቡ. በ MCKO ድህረ ገጽ ላይ "ክትትል እና ምርመራ" ክፍል ላይ ከተለጠፉት የማስተማሪያ እና ዘዴያዊ ቁሳቁሶች በተጨማሪ በ MCKO በመደበኛነት የሚያዙት ከዌብናሮች የተገኙ ቁሳቁሶች በውጤቶች ዝግጅት እና ትንተና ደረጃዎች ላይ ሊረዱ ይችላሉ (የዌቢናር መርሃ ግብር ይመልከቱ http:// mcko.ru/webinar/) . በዌብናሮች ወቅት, የምርመራ ሥራን ይዘት, የፈተና ሂደትን እና አጠቃላይ የምርመራ ውጤቶችን በመተንተን ጉዳዮች ላይ ይወያያሉ. በዌቢናር ውስጥ በቀጥታ በመሳተፍ ትምህርት ቤቶች እና አስተማሪዎች የሚስቡዋቸውን ጥያቄዎች መጠየቅ፣ ልምዶቻቸውን ማካፈል እና ያለፉትን ዌብናሮች ቅጂዎችን በማውረድ ከመምህራን ጋር ለስልታዊ ስብሰባዎች ቁሳቁሶችን መጠቀም ይችላሉ።
- ከምርመራው በኋላ ትምህርት ቤቶቹ ለክፍሉ ውጤቱን እንደተቀበሉ እናስብ. ከፍተኛ ወይም ዝቅተኛ ውጤት መቀበላቸውን እንዴት መወሰን ይቻላል?
- ከውጤቶቹ ጋር በአንድ ጊዜ በ MCCS ውስጥ በሚገኙ ትምህርት ቤቶች ቢሮ ውስጥ በተለጠፉት የMCCS ምክሮች ውስጥ ስለ መረጃ አለ. አጠቃላይ ውጤቶችበከተማ እና የመማሪያ ክፍሎችን (ትምህርት ቤቶችን) ውጤቶችን ለመተርጎም ማብራሪያዎች. በምርመራው ውስጥ የሚካፈለው ክፍል ከሚቀበላቸው አመልካቾች መካከል "የአፈጻጸም ኮፊሸን" የሚባል አመላካች አለ. በቀመርው ይወሰናል፡ Ri = Xi / Хср.፣ Xi የማስፈጸም ውጤት በሆነበት የምርመራ ሥራተማሪዎች የዚህ ክፍል, Xavg. - በእንደዚህ ዓይነት ምርመራዎች ውስጥ ለሚሳተፉ ሁሉም ስርዓተ ክወናዎች በአማካይ የተከናወነው ሥራ ውጤት። የአፈጻጸም ቅንጅት Ri = 1 ነው። አማካይ ውጤትለሁሉም በአጠቃላይ የምርመራ ሥራን ማከናወን የትምህርት ድርጅቶችበምርመራው ውስጥ የተካፈለው. የRi>1 ዋጋ ማለት የክፍል ውጤቶቹ ከከተማው አማካኝ ይበልጣል ማለት ነው፡ ከ1.2 በላይ የሆኑ የአፈፃፀም ጥምርታዎች በጣም አስፈላጊ ናቸው ተብሎ ይታሰባል። የሪ እሴቶች< 1 говорят о более низких результатах, чем в среднем по городу, а критическими показателями здесь будут коэффициенты менее 0,8. Кроме этого, необходимо сравнить результаты выполнения по контролируемым элементам содержания или видам деятельности, сравнив их с общегородскими показателями.
- ወደ ሁለተኛ-ትውልድ ደረጃዎች ለሚሸጋገሩ ትምህርት ቤቶች MCCS ምን ዓይነት ምርመራዎችን ይሰጣል?
- ስርዓት የምርመራ እርምጃዎች MCKO በሚከተለው መሰረት የመለኪያ ቁሳቁሶችን መጠቀምን ይገምታል የፌዴራል አካልየስቴት የትምህርት ደረጃ፣ እና በፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት። ለቀድሞው ትውልድ መመዘኛዎች የርእሰ-ጉዳይ ፈተናዎች ብቻ ከተዘጋጁ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መግቢያን ለማጀብ ትምህርት ቤቶች የርእሰ ጉዳይ እና የሜታ-ርእሰ-ጉዳይ የመለኪያ ቁሳቁሶችን ይሰጣሉ። በዚህ የትምህርት ዘመን ከ1-4ኛ ክፍል እንቅስቃሴዎች ታቅደዋል። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤትየፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃን ለማስተዋወቅ በሙከራ ፕሮጄክቱ ውስጥ የሚሳተፉ 5-6ኛ የመሠረታዊ ትምህርት ቤቶች እና 10ኛ ክፍል። እዚህ ሁለቱንም ገለልተኛ የምርመራ ሂደቶች እናቀርባለን ረጅም ርቀትየፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃን በሚተገበሩ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የትምህርት ስኬቶችን በውስጥ ለመከታተል የሚረዱ ቁሳቁሶችን መለካት። ለዋጋ የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ውጤቶችበአምስት ውስጥ የመለኪያ ቁሳቁሶችን እናቀርባለን የተለያዩ አቅጣጫዎችየግንዛቤ ሜታ-ርእሰ-ጉዳይ ችሎታዎች ምርመራዎች ፣የዲሲፕሊን ፅንሰ-ሀሳቦች ፣ የማንበብ መፃፍ ፣ችግር ፈቺ ብቃት እና የግንኙነት እና የቁጥጥር ችሎታዎች በእይታ ማዕቀፍ ውስጥ። የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎችተማሪዎች. በትምህርት አመቱ መጀመሪያ ላይ የትምህርት ዲፓርትመንትን ትዕዛዝ በMCED ድህረ ገጽ ላይ እናተምታለን፣ ይህም የእያንዳንዱን የምርመራ ጊዜ ስም እና ቀን ብቻ ሳይሆን ክስተቱ የትኛው ደረጃ ላይ ያነጣጠረ መሆኑን ለመገምገም ነው።

ለመረጃዎ የሚሆን መረጃ

የፌዴራል አገልግሎት ለ የስነአእምሮ ፈጠራ ምዝገባየሞስኮ ከተማ የመረጃ እና የትንታኔ ስርዓት የቅጂ መብት ባለቤት ሆኖ ተመዝግቧል "የሞስኮ የትምህርት ጥራት መመዝገቢያ" (IAS MRKO), የትምህርት መምሪያው የሚሠራውን (የምሥክር ወረቀት ቁጥር 2013661983 በታህሳስ 20 ቀን 2013 ዓ.ም.)

MTsKO (የሞስኮ የጥራት ትምህርት ማዕከል) - ራሱን የቻለ የመንግስት ኤጀንሲበሞስኮ ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት. በጥቅምት 20 ቀን 2004 በመንግስት ትዕዛዝ ቁጥር 2090 የተፈጠረ.

የዚህ ድርጅት ዓላማ ክትትል, የትምህርት ተቋማት ምርመራዎች; ተግባራዊ እና መስፋፋት የንድፈ ሃሳባዊ ችግሮችየተማሪዎችን የእውቀት ጥራት ደረጃ ለመገምገም ውጤታማነትን ከማሳደግ ጋር የተዛመደ, እንዲሁም ችሎታቸውን ይፋ ማድረግ; በጣም ብቃት ያላቸውን የወጣት ተወካዮችን መለየት እና ማሰልጠን; የተለያዩ የትምህርት ተቋማት የምስክር ወረቀት ዘዴዎችን ማሻሻል; የክትትል ጥናቶችን ማዘጋጀት እና ማካሄድ.

MCCS በመደበኛነት የትምህርት ተቋማትን ስራ ለመመርመር ያለመ በርካታ ዝግጅቶችን ያካሂዳል። ይህ በዋና ከተማው ውስጥ ለሚገኙ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች, ቴክኒካል ትምህርት ቤቶች, ዩኒቨርሲቲዎች እና ሌሎች ተመሳሳይ ተቋማትን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል. ለእንዲህ ዓይነቱ ሥርዓት ምስጋና ይግባውና መንግሥት በ ውስጥ ማሻሻያዎችን በመተግበር ላይ የበለጠ በመረጃ ላይ የተመሠረተ ውሳኔ ማድረግ ይችላል። የትምህርት ሂደቶች, እና ተማሪዎች ይቀበላሉ ወቅታዊ እውቀትእና የሚያስፈልጉ ክህሎቶች ተጨማሪ እድገትሙያዊነት.

የምርመራ ዓይነቶች

ከ 2017 እስከ 2018 ባለው ጊዜ ውስጥ, ICCO በርካታ ነገሮችን ለማከናወን አቅዷል የግዴታ ምርመራዎችበሚከተሉት ዓይነቶች መሠረት:

• የግዴታ ምርመራዎች (ከ4-8, 10 ክፍሎች);
• ማሻሻያ (9, 10, 11 ክፍሎች);
• በአንዳንድ ፕሮጀክቶች (መድሃኒት, ኢንጂነሪንግ, ካዴት ክፍል) ውስጥ ለሚሳተፉ የትምህርት ተቋማት በጥልቅ ደረጃ የተማሩ አጠቃላይ የትምህርት ዓይነቶች;
• በባለሙያ የትምህርት ተቋማትበዋና አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብሮች መሰረት ልዩ እና ቅድመ-መገለጫ ስልጠና ለማደራጀት በፕሮጀክቱ ውስጥ የሚሳተፉ.

የግዴታ

ለ 2017-2018 የግዴታ ምርመራዎች መርሃ ግብር የትምህርት ዘመንበሰንጠረዡ ውስጥ ቀርቧል:

ቀን	ክፍል	ንጥል	የስነምግባር ቅርጽ
ጥቅምት 12	9	ሒሳብ	ባዶ
ኦክቶበር 25	9	የሩስያ ቋንቋ	ባዶ
ህዳር 16	10	የሩስያ ቋንቋ	ባዶ
ህዳር 23	5-8፣ 10 በስዕል	የሩሲያ ቋንቋ ፣ ሂሳብ ፣ የውጪ ቋንቋ, ስነ-ጽሁፍ (6-8, 10 ክፍሎች) ወይም ታሪክ, ጂኦግራፊ (6-8 ክፍሎች), ፊዚክስ (8, 10 ክፍሎች), ባዮሎጂ (7-8 ክፍሎች, 10 ክፍሎች), ማህበራዊ ጥናቶች 10 ክፍሎች. ምርመራ ከመደረጉ 3 ቀናት በፊት በሎተሪ	ኮምፒውተር
ህዳር 30	11	ሒሳብ	ባዶ
ታህሳስ 5	10	ሒሳብ	ባዶ
ዲሴምበር 13	11	የሚመረጥ ርዕሰ ጉዳይ፡- ማህበራዊ ጥናቶች፣ ታሪክ፣ ፊዚክስ፣ ባዮሎጂ፣ ኬሚስትሪ፣ ኮምፒውተር ሳይንስ	ባዶ
ጥር 18	11	የሩስያ ቋንቋ	ባዶ
የካቲት 27	9 እና 10	የንባብ ማንበብና መመርመር	ባዶ
መጋቢት 1	9	የውጪ ቋንቋ	በ OGE ቅርጸት
ማርች 15	4-8፣ 10 በስዕል	የሩሲያ ቋንቋ፣ ሂሳብ (4-8፣10)፣ ዓለም, ባዮሎጂ (5-8, 10), ጂኦግራፊ (5-7, 10 ሕዋሳት), ማህበራዊ ጥናቶች (6-8, 10), ሙዚቃ (6), ፊዚክስ (7-8, 10), ሥነ ጽሑፍ (6-8, 10)፣ ኬሚስትሪ (8.10)፣ የአካል ትምህርት (7)፣ መረጃ ቴክኖሎጂ, የህይወት ደህንነት (8), የኮምፒተር ሳይንስ (10) ርዕሰ ጉዳይ እና ክፍል የሚወሰነው ከምርመራው 3 ቀናት በፊት ነው	ኮምፒውተር
ኤፕሪል 24	10 ምህንድስና	ሒሳብ
ኤፕሪል 25	10 እና 11	የስነ ፈለክ ጥናት	ኮምፒውተር
ግንቦት 15	10 ምህንድስና	ፊዚክስ	በቅጾች ላይ ዝርዝር መልሶች ያለው ተግባራትን ከማጠናቀቅ ጋር የኮምፒተር ቅፅ

አማራጭ

የአማራጭ መመርመሪያ ዓይነቶች አሉ. እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

• ቪ የትምህርት ድርጅቶችበ "ውጤታማ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት" ፕሮጀክት ውስጥ የሚሳተፉ;
• ጭብጥ;
• ሜታ-ርዕሰ ጉዳይ;
• ርዕሰ ጉዳይ.

በሞስኮ የጥራት ትምህርት ማእከል የተከናወኑ የምርመራ ተግባራት ዝርዝር መርሃ ግብር አለ.

ከበጀት ውጭ ለሆኑ የትምህርት ተቋማት

ለእነዚህ ተቋማት፣ MCCO 2 ዓይነት የምርመራ ዓይነቶችን ያቀርባል፡ ገለልተኛ እና በVMCO ማዕቀፍ ውስጥ። ዝርዝር ነፃ የጊዜ ሰሌዳ በሚከተለው ሠንጠረዥ ቀርቧል።

ቀን	ንጥል	ክፍል
ህዳር 29 ቀን 2017 ዓ.ም	የእንግሊዘኛ ቋንቋ	5
	ጀርመንኛ	5
	ፈረንሳይኛ	5
	የእንግሊዘኛ ቋንቋ	8
	ጀርመንኛ	8
	ፈረንሳይኛ	8
	የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ክህሎቶች	10
ታህሳስ 5 ቀን 2017 ዓ.ም	የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ክህሎቶች	4
ታህሳስ 13 ቀን 2017 ዓ.ም	የሩስያ ቋንቋ	4
	ሒሳብ	4
ጥር 23 ቀን 2018 ዓ.ም	የኮምፒውተር ሳይንስ	9
	ማህበራዊ ሳይንስ	9
	ኬሚስትሪ	9
ጥር 31 ቀን 2018 ዓ.ም	ባዮሎጂ	9
	ፊዚክስ	9
የካቲት 1 ቀን 2018 ዓ.ም	የሩስያ ቋንቋ	7
	የሩስያ ቋንቋ	8
	ሒሳብ	6
የካቲት 13 ቀን 2018 ዓ.ም	ሒሳብ	7
	ሒሳብ	9
	የሩስያ ቋንቋ	6
መጋቢት 22 ቀን 2018 ዓ.ም	መረጃ ቴክኖሎጂ	6
መጋቢት 28 ቀን 2018 ዓ.ም	ጂኦግራፊ	7
	ባዮሎጂ	7
	ሒሳብ	8
	ባዮሎጂ	8
መጋቢት 29 ቀን 2018 ዓ.ም	ጂኦግራፊ	6
	ታሪክ	6
	ፊዚክስ	8
	ኬሚስትሪ	8
ሚያዝያ 25 ቀን 2018 ዓ.ም	ማህበራዊ ሳይንስ	8
	ማህበራዊ ሳይንስ	10

በ VMKO ማዕቀፍ ውስጥ የምርመራ መርሃ ግብር ከዚህ በታች ባለው ሠንጠረዥ ቀርቧል።

ማመልከቻዎችን ማስገባት

የመተግበሪያ 2 ደረጃዎች አሉ. የመጀመሪያው ደረጃ (ከሴፕቴምበር እስከ ህዳር 2017) ቀድሞውኑ አልፏል, ነገር ግን ሁለተኛው ደረጃ (ከታህሳስ እስከ የካቲት 2017-2018) አሁንም ጠቃሚ ነው. ማመልከቻው በ MCKO mcko.mos.ru ኦፊሴላዊ ድረ-ገጽ ላይ እና በ ውስጥ ማስገባት ይቻላል የግል መለያትምህርት ቤቶች.

የዝግጅት አቀራረብ ቪዲዮ ክሊፕስለ MCCO