ከአሁን በኋላ መካከለኛ የምስክር ወረቀት ለመቀበል ብቁ። በትምህርት ሕጉ መሠረት በትምህርት ቤት ልጅ የአካዳሚክ ዕዳ መወገድ

1. ለ የራሺያ ፌዴሬሽንበሩሲያ ፌደሬሽን የግዛት ቋንቋ ትምህርት መቀበል የተረጋገጠ ነው, እንዲሁም የትምህርት እና የአስተዳደግ ቋንቋ ምርጫ በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ በተሰጡት እድሎች ወሰን ውስጥ.

2. በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ, በዚህ አንቀፅ ካልተቋቋመ በስተቀር በሩሲያ ፌደሬሽን ግዛት ቋንቋ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ይከናወናሉ. አሁን ባለው ማዕቀፍ ውስጥ የሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ቋንቋ ማስተማር እና መማር የመንግስት እውቅናየትምህርት መርሃ ግብሮች የሚከናወኑት በፌዴራል ግዛት መሠረት ነው የትምህርት ደረጃዎች, የትምህርት ደረጃዎች.

3. በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊክ ሪፐብሊክ ግዛት ውስጥ በሚገኙ የግዛት እና የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የሩሲያ ፌዴሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎችን ማስተማር እና መማር በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊኮች ህግ መሰረት ሊተዋወቅ ይችላል. ፌዴሬሽን. የሩሲያ ፌዴሬሽን ሪፐብሊኮችን የስቴት ቋንቋዎችን ማስተማር እና ማጥናት በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎች እና የትምህርት ደረጃዎች መሠረት በትምህርት ፕሮግራሞች ማዕቀፍ ውስጥ ይከናወናሉ ። የሩስያ ፌደሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎች ማስተማር እና ማጥናት የሩስያ ፌደሬሽን የመንግስት ቋንቋን ማስተማር እና ጥናትን ለመጉዳት መከናወን የለባቸውም.

4. የሩስያ ፌዴሬሽን ዜጎች ቅድመ ትምህርት, የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ እና መሰረታዊ የመቀበል መብት አላቸው አጠቃላይ ትምህርትበአፍ መፍቻ ቋንቋቸው ከሩሲያ ፌዴሬሽን ህዝቦች ቋንቋዎች መካከል, እንዲሁም የማጥናት መብት አፍ መፍቻ ቋንቋከሩሲያ ፌዴሬሽን ሕዝቦች ቋንቋዎች መካከል ፣ ሩሲያንን እንደ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ጨምሮ ፣ በትምህርት ሥርዓቱ በተሰጡት እድሎች ወሰን ውስጥ ፣ በቅደም ተከተል በሕግ የተቋቋመስለ ትምህርት. የእነዚህ መብቶች አተገባበር የሚፈለገው የሚፈለገውን ቁጥር በመፍጠር የተረጋገጠ ነው የትምህርት ድርጅቶች, ክፍሎች, ቡድኖች, እንዲሁም ለተግባራቸው ሁኔታዎች. ከሩሲያ ፌዴሬሽን ሕዝቦች ቋንቋዎች መካከል የአፍ መፍቻ ቋንቋን ማስተማር እና ማጥናት ፣ የሩሲያ ቋንቋን እንደ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ጨምሮ ፣ የመንግስት እውቅና ባላቸው የትምህርት ፕሮግራሞች ማዕቀፍ ውስጥ በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎች እና የትምህርት ደረጃዎች.

5. ትምህርት በ ላይ ማግኘት ይቻላል የውጪ ቋንቋበትምህርት መርሃ ግብሩ መሰረት እና በትምህርት እና በአካባቢው ህግ በተደነገገው መንገድ ደንቦችድርጅት በመተግበር ላይ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች.

6. የትምህርት ቋንቋ እና ቋንቋዎች የሚወሰኑት በአፈፃፀሙ መሠረት ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን የድርጅቱ የአካባቢ ደንቦች ነው. ትምህርታዊ ፕሮግራሞች, በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ መሠረት. ነፃ የትምህርት ቋንቋ ምርጫ ፣ ከሩሲያ ፌዴሬሽን ሕዝቦች ቋንቋዎች መካከል የተማረ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ፣ ሩሲያን እንደ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ጨምሮ ፣ የሩሲያ ፌዴሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎች በወላጆች ማመልከቻዎች ላይ ይከናወናሉ ( የሕግ ተወካዮች) ለአካለ መጠን ያልደረሱ ተማሪዎች በትምህርት ፕሮግራሞች ውስጥ ለመማር ሲገቡ (ዝውውር) የመዋለ ሕጻናት ትምህርትየስቴት እውቅና ያላቸው የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ እና መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ።

ፕሮፌሰር ከ ሰሜን ኦሴቲያስለ ብሔራዊ ቋንቋዎች ጥፋት ፣ የወጣት ሩሲያውያን እና የተገለሉ ሕዝቦች “የከፊል ባህል” ሁኔታ

በቅርብ ጊዜ በሞስኮ በተካሄደው የውይይት መድረክ ላይ "የቋንቋ ፖሊሲ: ሁሉም-የሩሲያ ባለሞያዎች" በ FADN ኃላፊ ኢጎር ባሪኖቭ ተሳትፎ " ንግድ በመስመር ላይ", በድንገት ወደ ፊት የመጡትን ተወያይቷል የህዝብ ውይይትየብሔራዊ ቋንቋ ጉዳዮች. በዚህ ርዕስ ላይ ከቀረቡት ሪፖርቶች አንዱ በሰሜን ኦሴቲያን የዩኔስኮ ዲፓርትመንት ኃላፊ ቀርቧል የትምህርት ተቋም, ፊሎሎጂስት እና ሶሺዮሊስት ታሜርላን ካምቦሎቭ. በደራሲው ፈቃድ የንግግሩን ጽሑፍ እናተምታለን።

"የአገር አቀፍ የትምህርት ስርዓት የተማሪዎችን የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ጥራት ማግኘትን ማረጋገጥ አልቻለም"

በዚህ ጋዜጣዊ መግለጫ ላይ እንደተገለጸው ዋናው ዓላማው "የፍጥረት ሀሳቦችን ማዘጋጀት ነው ምርጥ ሁኔታዎችለሩሲያ ህዝቦች ፣ ድርጅቶች ቋንቋዎች ጥበቃ እና ልማት የትምህርት ሂደትበአገራችን ክልሎች ያለውን የቋንቋ ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት ሁሉም-ሩሲያዊ የዜግነት ማንነት ለማቋቋም ያለመ። ስለዚህ, ስለ ሁለት እያወራን ነው አስፈላጊ ተግባራት- ብሔራዊ-ባህላዊ እና አጠቃላይ ፖለቲካ, መፍትሔው በዋናነት በማዕቀፍ ውስጥ መከናወን አለበት የትምህርት ሥርዓት. እና በዚህ ረገድ, በመጀመሪያ ጥያቄውን መመለስ አለብን: ይፈቅዳል ዘመናዊ ስርዓት የሩሲያ ትምህርትእነዚህን ችግሮች መፍታት?

በመጀመሪያ፣ በአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ያለውን ሁኔታ እንመልከት። በአንድ በኩል፣ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች (FSES) በዋና ዋና ግቦች ዝርዝር ውስጥ በትክክል ተቀምጠዋል የትምህርት ፖሊሲእና እንደ የሩሲያ ህዝቦች የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ጥበቃ እና ልማት ያሉ ተልእኮዎች። በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ​​ወደ አዲሱ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች ሽግግር ፣ “የአፍ መፍቻ ቋንቋ” ርዕሰ ጉዳይ ፣ እሱ ሁኔታውን በከፍተኛ ሁኔታ ያጠናከረ ፣ ወደ መሰረታዊ የፌዴራል አካላት የግዴታ ርዕሰ ጉዳዮች ምድብ ውስጥ የሚሄድ ይመስላል ። ሥርዓተ ትምህርት. ነገር ግን፣ እንደ እውነቱ ከሆነ፣ ለጥናቱ የተመደበው የሰአት መጠን (ማለትም ሶስት ሰአት) ለአገሬው ተወላጅ ጥናት ከተዘጋጀው መጠን (በሳምንት 5 ሰአታት) ያነሰ ስለሆነ በእውነቱ ሁኔታው ​​መበላሸቱ ነበር። ቋንቋዎች ወደ አዲስ መመዘኛዎች ከመሸጋገሩ በፊት አሁን በተወገደው የብሔራዊ-ክልላዊ አካል ማዕቀፍ ውስጥ። በተጨማሪም, የፌዴራል ሁኔታ የትምህርት ርዕሰ ጉዳይክልሎች "በአፍ መፍቻ ቋንቋ" ተግሣጽ ላይ በሁኔታው ላይ ተጽእኖ ለማሳደር እና የጥናቱን መጠን ለማስተካከል እድሉን ይከለክላል. መደምደሚያው ግልጽ ነው-በተመደበው የትምህርት ጊዜ ውስጥ ዘመናዊው የቤት ውስጥ ትምህርት ስርዓት በተማሪዎች የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ከፍተኛ ጥራት ያለው መግዛቱን ማረጋገጥ አልቻለም.

ይህ ሁኔታ ከላይ የተጠቀሱትን ችግሮች የሚያስወግዱ እና የአፍ መፍቻ ቋንቋዎችን ለማጥናት ምቹ ሁኔታዎችን ለመፍጠር አስተዋፅኦ የሚያደርጉ መፍትሄዎችን ማምጣት የነበረበት ይመስላል። ይሁን እንጂ በአመለካከታቸው ውስጥ ቀጥተኛ ተቃራኒ የሆኑ እርምጃዎች ሲወሰዱ እያየን ነው, ይህም የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ ያለውን ቦታ ከማባባስ እና በዚህ መሠረት በህብረተሰቡ ውስጥ የመጠበቅ እና የዕድገት ተስፋዎች ናቸው. በተለይም በጁላይ 20 ቀን 2017 የተካሄደውን የብሔረሰቦች ግንኙነት ምክር ቤት ስብሰባ ተከትሎ ስለ ተዘጋጁት የሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዝዳንት መመሪያ ዝርዝር ውስጥ ስለ ሁለት ነገሮች እየተነጋገርን ነው ።

በዚህ ሰነድ አንቀጽ 3 ላይ የሩስያ ፌደሬሽን አቃቤ ህግ ጽህፈት ቤት ከ Rosobrnadzor ጋር በመሆን በሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት ውስጥ የዜጎችን መብት ስለማረጋገጥ በሩሲያ ፌደሬሽን ህግ በተደነገገው መሰረት መከበራቸውን እንዲያረጋግጡ ታዝዘዋል. የሩሲያ ፌዴሬሽን የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን ከሩሲያ ፌዴሬሽን ሕዝቦች ቋንቋዎች እና የሩሲያ ፌዴሬሽን አካል ከሆኑት የሪፐብሊኮች የመንግስት ቋንቋዎች መካከል በፈቃደኝነት ለማጥናት ። አንቀጽ 4 የሩስያ ፌደሬሽን አካላት ከፍተኛ ባለስልጣናት በመጀመሪያ ደረጃ የተማሪዎችን የጥናት ወሰን ለመጨመር እርምጃዎችን በማረጋገጥ ዋና ዋና ኃላፊዎችን ያስከፍላል. አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራሞችየሩስያ ቋንቋ በሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር በተመከረው ደረጃ, እንዲሁም የሩስያ ቋንቋን እንደ የሩስያ ፌዴሬሽን የግዛት ቋንቋ ያላቸውን ችሎታ ደረጃ እና ጥራት ለማሻሻል. በሁለተኛ ደረጃ ፣ የሀገሪቱ አካላት አካላት ኃላፊዎች በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብሮች ውስጥ ያሉ ተማሪዎች ከሩሲያ ፌዴሬሽን ሕዝቦች ቋንቋዎች እና ከሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎች መካከል የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን እንዲያጠኑ የማረጋገጥ ግዴታ አለባቸው ። የሩስያ ፌዴሬሽን, በወላጆቻቸው ምርጫ (የህግ ተወካዮች) በፈቃደኝነት.

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በተቋቋመው የሩሲያ ቋንቋ ውስጥ የሰዓታት መደበኛ መጠንን ለማረጋገጥ የሚያስፈልጉት መስፈርቶች በጥብቅ መሟላት እንዳለባቸው ምንም ጥርጥር የለውም ፣ እንዲሁም በማንኛውም ቋንቋ። የግዴታ ርዕሰ ጉዳይሥርዓተ ትምህርት.

"የአፍ መፍቻ ቋንቋን የመምረጥ መርህ መተግበር ወይም የአፍ መፍቻ ቋንቋን በፈቃደኝነት የመምረጥ መብትን ማስተዋወቅ የሀገሪቱን የሩሲያ ያልሆኑ ህዝቦች ቋንቋዎች እና ባህሎች ወደ ጥፋት እንደሚመራ እርግጠኞች ነን."

“በሩሲያ ሕግ መሠረት ወላጆች ቋንቋ የመምረጥ መብት አላቸው፣ ነገር ግን የምትማሩትን ቋንቋ ሳይሆን ልጆቻቸውን የማስተማር ቋንቋ የመምረጥ መብት አላቸው”

በመመሪያው ውስጥ የተጠቀሱት አንቀጾች ሌላ ጥያቄ ያስነሳሉ። በየትኛው ሕገ-መንግሥታዊ, ሕግ አውጪ ወይም ሌላ መሠረት ህጋዊ ሁኔታበድንገት ስለ የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች በፈቃደኝነት የማጥናት መብት ተወራ? እንደዚያ እናስታውስ የሩሲያ ሕግወላጆች ቋንቋውን የመምረጥ መብት አላቸው ነገር ግን የሚማሩትን ቋንቋ ሳይሆን ለልጆቻቸው የማስተማሪያ ቋንቋ ነው። "የሩሲያ ፌዴሬሽን ህዝቦች ቋንቋዎች ህግ" አንቀጽ 3 አንቀጽ 3 "የሩሲያ ፌዴሬሽን ተገዢዎች በዚህ ህግ መሰረት, ለመጠበቅ ህጎችን እና ሌሎች የቁጥጥር ህጋዊ ድርጊቶችን የመቀበል መብት አላቸው. የዜጎች የመገናኛ፣ የትምህርት፣ የሥልጠና እና የፈጠራ ቋንቋን በነፃ የመምረጥ መብቶች” በ Art. በዚሁ ህግ አንቀጽ 9 አንቀጽ 1 ላይ "የሩሲያ ፌዴሬሽን ዜጎች የትምህርት እና የሥልጠና ቋንቋን በነፃ የመምረጥ መብት አላቸው" ይላል። የፌዴራል ሕግ "በትምህርት ላይ" (አንቀጽ 14, ክፍል 1) በተጨማሪም "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ትምህርት በሩሲያ ፌደሬሽን የግዛት ቋንቋ እንዲሁም የትምህርት እና የአስተዳደግ ቋንቋ ምርጫ የተረጋገጠ ነው" በማለት ያስቀምጣል. ሆኖም ግን, "የአፍ መፍቻ ቋንቋ" ርዕሰ ጉዳይ, ከላይ እንደተገለፀው, የፌደራልን ለማጥናት የግዴታ ጉዳዮች ዝርዝር ውስጥ ተካትቷል. የትምህርት አካልእና, በዚህ መሠረት, በምርጫ ወይም በፈቃደኝነት ላይ ማጥናት አይቻልም. ከዚህም በላይ ለማጥናት ፈቃደኛ አለመሆን ሥርዓተ ትምህርቱን አለመጨረስ እና ማለፍ አለመቻልን ያስከትላል የመጨረሻ ማረጋገጫ.

እንደ እውነቱ ከሆነ ፣ የሩሲያ ህዝቦች የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ ያላቸውን ሚና ለመቀነስ የሕግ አውጭ ቅድመ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ፣ እነሱን ለማጥናት ፈቃደኛ አለመሆንን ለማበረታታት በ 2014 የፌዴራል ሕግ ረቂቅ ሲደረግ ፣ እ.ኤ.አ. የሩስያ ፌዴሬሽን ህግ ማሻሻያ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ህዝቦች ቋንቋዎች ላይ." ይህ ረቂቅ በተለይ "በግለሰብ ፍላጎቶች, ችሎታዎች እና ፍላጎቶች መሰረት ከሩሲያ ህዝቦች ቋንቋዎች መካከል የአፍ መፍቻ ቋንቋን በነፃ መምረጥ" የሚለውን መርህ ማስተዋወቅን ታቅዷል. እንደ "የዜጎች መብት መተግበር ከሩሲያ ህዝቦች ቋንቋዎች መካከል የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን በነፃነት የመምረጥ መብት".

የአፍ መፍቻ ቋንቋን የመምረጥ መርህ መተግበር ወይም የአፍ መፍቻ ቋንቋን በፈቃደኝነት የመምረጥ መብትን ማስተዋወቅ የሀገሪቱን የሩሲያ ያልሆኑ ህዝቦች ቋንቋዎች እና ባህሎች ወደ ጥፋት እንደሚመራ እርግጠኞች ነን። ይህ የሆነበት ምክንያት በሁሉም ሰው በሚተላለፉ የግዴታ ሁኔታዎች ውስጥ ነው ተማሪዎችን ይጠቀሙበሩሲያ ቋንቋ እና በሌሎች ጉዳዮች - በሩሲያኛ ብቻ ፣ ብዙ የሩሲያ ዜግነት ያላቸው ወላጆች ሩሲያኛን የልጆቻቸው የአፍ መፍቻ ቋንቋ አድርገው ማወጅ ይመርጣሉ ወይም በቀላሉ የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን ለማጥናት እምቢ ይላሉ ፣ ይህ ለልጆቻቸው ጊዜን ይጨምራል። ሩሲያኛ እና ሌሎች ትምህርቶችን ለማጥናት. በውጤቱም, የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን ማጥናታቸውን የሚቀጥሉ የትምህርት ቤት ልጆች ከሩሲያ ቋንቋ እና ከሁለቱም ጋር በተዛመደ ደካማ ቦታ ውስጥ ይገኛሉ. የአጠቃላይ ትምህርት ስልጠና. የእንደዚህ አይነት ስርዓት መግቢያ ወደ ጥፋት ይመራል የትምህርት መዋቅርትምህርቱን በሁለት ቡድን መከፋፈሉ የማይቀር ስለሆነ - የሚያጠኑ እና የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን የማያጠኑ ፣ የተለየ የጊዜ ሰሌዳ ለማዘጋጀት ፣ ወዘተ.

እንዲህ ዓይነቱ የዝግጅቶች እድገት ሙሉ በሙሉ ይጎዳል ማህበራዊ ቦታዎችየሀገሪቱ ህዝቦች የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ፣ አብዛኛዎቹ ቀድሞውኑ በአስከፊ ሁኔታ ውስጥ ናቸው።

"የሩሲያ ሲቪል ሀገር ለመመስረት ለሚደረገው ስልታዊ ተግባር መፍትሄው የአዲሱን የሩሲያ ህዝቦች ትውልዶች የቋንቋ ውህደትን ማፋጠን የለበትም ፣ ነገር ግን በአገሪቱ ውስጥ የቋንቋ ብዝሃነትን ለመጠበቅ እና ለማዳበር የሚቻለውን ሁሉ ድጋፍ ማድረግ"

"በብሔራዊ ሪፐብሊኮች ውስጥ በሚሊዮን የሚቆጠሩ ልጆችን ያቀፈ የሩሲያ ቋንቋ ትልቅ አሉታዊ አጠቃላይ የባህል ውጤቶች አሉት"

እንደሚታወቀው በ20ኛው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ ላይ በአብዛኛዎቹ የሀገሪቱ ብሄራዊ ክልሎች የቋንቋው ሁኔታ መጎልበት በአሁኑ ወቅት ጉልህ የሆነ የተማሪዎች ክፍል የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን በጣም ደካማ እንዲናገሩ ወይም ጨርሶ እንዳይናገሩ አድርጓል። ይህ በቂ ነው። የታወቀ እውነታነገር ግን በሚሊዮን የሚቆጠሩ ሕፃናት የሩስያ ቋንቋ ውህደት ስለመሆኑ ትኩረት ልንሰጥ እንፈልጋለን ብሔራዊ ሪፐብሊኮች ah ጉልህ አሉታዊ አጠቃላይ ባህላዊ ውጤቶች አሉት። እውነታው ግን የሩስያ የቋንቋ ውህደት በቂ የሆነ የሩስያ ባህላዊ ውህደትን አያስከትልም እና በሩሲያ ሰፊ ቦታዎች ላይ የባህል ቅርጽ የሌላቸው ዞኖች እንዲፈጠሩ ያደርጋል, ማለትም. ምንም የባህል የበላይነት የሌላቸው ዞኖች. ይህ የሆነበት ምክንያት የሩስያ ህዝቦች የዘር ባህሎች በመዳከሙ ምክንያት ነው የታወቁ ምክንያቶችባለፈው ምዕተ-አመት ሁለተኛ አጋማሽ ላይ ፣ አሁን ከወጣት ትውልዶች የበለጠ እየተራቁ መጥተዋል ፣ ይህም የባህላዊ ወጋቸውን እሴቶች የቋንቋ ተደራሽነት እያጡ ነው።

በዚህ ምክንያት የሩሲያ ብሄረሰብ ባህል እዚህም ሊገዛ አይችልም የሩሲያ ህዝብውስጥ ብቻ አልፎ አልፎበብሔራዊ ክልሎች አብላጫውን ይይዛል። ከዚህም በላይ አሁን ባለበት ሁኔታ የሩሲያ ብሄረሰቦች እንኳን በፍጥነት እየተለዋወጠ ካለው ዓለም ጋር እንዲላመዱ መርዳት አልቻለም። ማንኛውም የፖለቲካ-ርዕዮተ ዓለም ሥርዓት የባህል የበላይነቱን ሚና ሊናገር አይችልም፣ ከ ጀምሮ ዘመናዊ ሩሲያይህ በአሁኑ ጊዜ የለም. በውጤቱም, በሚሊዮን የሚቆጠሩ ወጣት ሩሲያውያን ዜጎች በዓለም ላይ በሚታየው ምስል ውስጥ አብረው በሚኖሩት የተለያዩ ባህላዊ ባህላዊ ስርዓቶች መሰረታዊ ነገሮች መካከል "በከፊል-ባህል" ሁኔታ ውስጥ ይገኛሉ. አሸናፊው ይገለጣል የጅምላ ባህልሸማችነት ፣ ብዙ ወጣት ሩሲያውያንን ወደ ነፍስ አልባ ፣ ነጋዴዎች ፣ የራሳቸው ወይም የሌላ ሰው ባህል ሥነ ምግባርን ማወቅ አይችሉም። ተስፋው ግልጽ ነው። ሙሉ የበላይነትበህብረተሰቡ ውስጥ የሸማች አይነት ስብዕና የበላይነትን አደጋ ላይ ይጥላል ፣ ይህም ለአእምሯዊ እና ለአእምሯዊ ስጋት ነው። መንፈሳዊ እድገትራሽያ. ከእንዲህ ዓይነቱ የባህል ኅዳግ ሕዝብ አንድ ሲቪል አገር ለመመሥረት የሚደረጉ ሙከራዎች ብዙም ተስፋ አይኖራቸውም።

በዚህ መሠረት የሩሲያ ሲቪል ሀገር ለመመስረት ለሚደረገው ስልታዊ ተግባር መፍትሄው የሚያመለክተው አያዎ (ፓራዶክስ) የአዲሱ የሩሲያ ትውልዶች የቋንቋ ውህደትን ማፋጠን ሳይሆን ሁሉንም በመጠበቅ እና በማደግ ላይ ያለውን ድጋፍ የሚያመለክት መሆኑን ማወቅ አለበት ። በሀገሪቱ ውስጥ የቋንቋ ልዩነት. በዚህ ሁኔታ, የጥገኛዎች ሰንሰለት እንደሚከተለው ይመስላል-እውቀት የዘር ቋንቋየብሔረሰብ ባህል ግንዛቤ እና ውህደት መሣሪያ ነው, እሱም በተራው, መሠረት ይሆናል የግንባታ ቁሳቁስለአጠቃላይ የዜጎች ማንነት ምስረታ.

" መውጫው ወደ ቀድሞው መሰረታዊ የስርዓተ ትምህርት መዋቅር መመለስ ነው"

ነገር ግን፣ ወደ ሲቪክ ማንነት የመመስረት ዘዴዎች ጥያቄ ከማምራታችን በፊት፣ በሌሎች የቋንቋ ፖሊሲ ጉዳዮች ላይ ማተኮር ያስፈልጋል። እና እስካሁን ድረስ ስለ የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ጥናት ስንናገር በመጀመሪያ ደረጃ የብሔራዊ ሪፐብሊካኖች ርዕሰ-ብሔር ተብዬዎች የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ማለት ነው, አሁን የአፍ መፍቻ ቋንቋዎችን የማስተማር ጉዳይ ማንሳት እንፈልጋለን. የብዙ የጎሳ ቡድኖች, በማንኛውም የሩሲያ ፌዴሬሽን ርዕሰ ጉዳይ ክልል ውስጥ መኖር. ለምሳሌ በሰሜን ኦሴቲያ-አላኒያ ሪፐብሊክ ከኦሴቲያን በተጨማሪ የኢንጉሽ እና ኩሚክ ቋንቋዎች የእነዚህ ብሔረሰቦች ተወካዮች በብዛት በሚኖሩባቸው ቦታዎች እንደ የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ይማራሉ. ሆኖም በደርዘን የሚቆጠሩ የሌሎች ብሔረሰቦች ተወካዮች በኦሴቲያ ውስጥ ይኖራሉ ፣ እና የአንዳንድ ማህበረሰቦች ቁጥር ከአስር ሺህ ሰዎች በላይ ነው። እና ይህ ሁኔታ ለአብዛኛዎቹ የአገሪቱ ርዕሰ ጉዳዮች የተለመደ ነው, ሩሲያኛ-ርዕስ የሆኑትን ጨምሮ.

ከእነዚህ ቡድኖች ጋር በተያያዘ የቋንቋ ትምህርት ፖሊሲ ጽንሰ-ሐሳብ ምንን ያሳያል? ለምሳሌ ፣ የሰሜን ኦሴቲያ-አላኒያ ሪፐብሊክ በግዛቷ ላይ ለሚኖሩ ሁሉም ብሔረሰቦች የአፍ መፍቻ ቋንቋዎችን ለማጥናት እድሉን የመስጠት ግዴታ አለበት ፣ ርዕሰ ጉዳዩ “የአፍ መፍቻ ቋንቋ” ከሆነ ፣ የመነሻ እቅድ፣ ግዴታ ነው? እና ከሆነ ፣ ታዲያ በምን ትምህርታዊ ፣ ትምህርታዊ ፣ ዘዴያዊ እና የገንዘብ ሀብቶች ወጪ? የተለያዩ ትምህርት ቤቶችን የመፍጠር ልምድ ይኖረዋል የብሔረሰብ ክፍልወደ ብሄራዊ መለያየት ፣ ወደ አጠቃላይ ማህበራዊ ሁኔታ የሚዛመተው? የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን ለማጥናት እድሉን የመስጠት መስፈርት በሀገራዊ ጉዳዮች ላይ ብቻ የተጣለ ነው ወይስ ለምሳሌ በ የቱላ ክልልየአካባቢው ማህበረሰቦች የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን የመማር መብት ሊኖራቸው ይገባል? በሌሎች ክልሎች በሪፐብሊካኖች እና በዲያስፖራዎች ውስጥ የአፍ መፍቻ ቋንቋዎችን ማጥናት አስፈላጊ ካልሆነ የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን የማጥናት የሕግ አውጪው ዓለም አቀፍ መብትስ?

በመጨረሻም፣ በቋንቋ ትምህርት ፖሊሲ ላይ ሌላ አመለካከት። ስለ ነው።በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሪፐብሊኮችን የመንግስት ቋንቋዎች በማስተማር ላይ ስላሉ ችግሮች. እንደሚታወቀው ሪፐብሊካኖች በሩሲያ ሕገ መንግሥት (አንቀጽ 68 ክፍል 2) መሠረት "የራሳቸውን የመንግስት ቋንቋዎች የማቋቋም መብት አላቸው." ይህ አቀማመጥ ተረጋግጧል እና የፌዴራል ሕጎች"በሩሲያ ፌዴሬሽን ህዝቦች ቋንቋዎች" እና "በትምህርት ላይ". የመጨረሻው ሰነድ ማስታወሻዎች (ምዕራፍ 1, አንቀጽ 6, አንቀጽ 6) "በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ የሚገኙትን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎችን የማጥናት ጉዳዮች በነዚህ ሪፐብሊኮች ህግ የተደነገጉ ናቸው." በርግጥም ለምሳሌ የሰሜን ኦሴቲያ-አላኒያ ሪፐብሊክ "የትምህርት ህግ" (አንቀጽ 8, ክፍል 2) "በሰሜን ኦሴቲያ-አላኒያ ሪፐብሊክ ሪፐብሊክ ግዛት ውስጥ በሚገኙ የመንግስት እና የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤትን በመተግበር ላይ" ይላል. ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ፣ የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ፣ መሰረታዊ አጠቃላይ ፣ ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ፣ የኦሴቲያን ቋንቋ በሰሜን ኦሴቲያ-አላኒያ ሪፐብሊክ የመንግስት ቋንቋዎች እንደ አንዱ ይማራል።

ስለዚህ, ሁሉም የሕግ አውጭው መዋቅርበሀገሪቱ ህገ-መንግስት ላይ በመመስረት በስምምነት የተገነባ ይመስላል, እና በሪፐብሊኮች የመንግስት ቋንቋዎች ጥናት ላይ የተደነገገው አፈፃፀም ላይ ምንም ችግር አይፈጠርም. አዎ፣ ይህ የሆነው የብሔራዊ-ክልላዊ አካል፣ በተፈፀመበት ማዕቀፍ ውስጥ እስካልተወገደ ድረስ ነው። የግዴታ ጥናትሪፐብሊኮች የመንግስት ቋንቋዎች. አሁን ያሉት የትምህርት ደረጃዎች እንዲህ ዓይነቱን ዲሲፕሊን አያካትቱም ፣ እና አወቃቀራቸው ሪፐብሊኮች በተናጥል የስቴት ቋንቋዎችን ጥናት እንዲያካትቱ አይፈቅድም። የትምህርት ሂደት. ስለዚህ እዚህ ግባ የማይባል ይመስላል የመምሪያው ድርጊት፣ ማለትም እ.ኤ.አ. በትምህርትና ሳይንስ ሚኒስቴር የተዘጋጀው መሠረታዊ ሥርዓተ ትምህርት ሪፐብሊኮች የአገሪቱን ሕገ መንግሥትና የፌዴራል ሕጎች የክልላቸውን ቋንቋ የማስተማር መብት የነፈጋቸው ነው።

በአጠቃላይ, ዘመናዊ ተብሎ ሊገለጽ ይችላል የቋንቋ ፖሊሲበትምህርት መስክ ስልታዊ ባልሆነ ፣ ሚዛናዊ ያልሆነ ተፈጥሮ ተለይቶ ይታወቃል ፣ በአንዳንድ ገጽታዎች ከፌዴራል እና ከክልላዊ ህጎች ጋር ይቃረናል እናም በዚህ ምክንያት መፍጠርን አይፈቅድም። አስፈላጊ ሁኔታዎችየሀገሪቱን ህዝቦች የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ለመጠበቅ እና ለማዳበር. ከዚህ ሁኔታ መውጫው ወደ ቀድሞው የመሠረታዊ ሥርዓተ ትምህርት መዋቅር መመለስ ነው ብለን እናምናለን ይህም የተለየ ብሎክ ተመድቦለት የብሔራዊ-ክልላዊ አካላት ርዕሰ ጉዳዮችን ለማጥናት እና የአገሪቱን ርዕሰ ጉዳዮች በ ውስጥ ዕድል መስጠት ነው ። የሕገ መንግሥታዊ እና የሕግ አውጭ ሥልጣናቸውን ማዕቀፍ ፣ በየክልሉ ውስጥ ባለው የቋንቋ ሁኔታ ልዩ ሁኔታ መሠረት በትምህርት እና በቋንቋ ፖሊሲ ጉዳዮች ላይ በአፍ መፍቻ ቋንቋዎች እና በሪፐብሊካኖች የክልል ቋንቋዎች ለመፍታት ።

እንደ የሶቪየት ታይምስ “የኮሚኒዝም ገንቢ የሞራል ህግ” ምንም አይነት አንድ የሚያደርጋቸው ፖለቲካል-ሃሳባዊ ኢርስታት አይቻልም።

ወደ ሁለተኛው የመድረክ መሰረታዊ ችግር ማለትም የሩስያ የዜግነት ማንነት የመመስረት መንገዶች እና መንገዶች ጥያቄ እንሂድ።

እ.ኤ.አ. በየካቲት 2011 የተካሄደው የሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ምክር ቤት ፕሬዚዲየም እና ለልማት ቁርጠኛ እንደሆነ መገመት ይቻላል ። የብሔር ግንኙነትበሀገሪቱ ውስጥ የሲቪክ ማንነት ምስረታ ጽንሰ-ሐሳብ የመምረጥ ጉዳይ ላይ ግልጽነት አመጣ. ዘመናዊ የህዝብ ፖሊሲየሀገር ግንባታ እንደ የሶቭየት ዘመን “የኮሙኒዝም ገንቢ የሞራል ህግ” ምንም አይነት አንድ የፖለቲካ እና ርዕዮተ ዓለም ersatz አሁን ባለው ደረጃ የማይቻል መሆኑን በመረዳት ላይ የተመሠረተ ነው። ታሪካዊ እድገትአገሮች. እንደሚሆን መገመት አለብን የሩሲያ ስልጣኔበታሪክ የተመሰረተው በሀገሪቱ ህዝቦች መንፈሳዊ ወጎች እና ወደፊት ቀጣይነት ያለው እድገትክልላችን ሊረጋገጥ የሚችለው ባህላዊውን በመጠበቅ ብቻ ነው። የሥነ ምግባር እሴቶች, በእሱ ላይ በግል የተሞሉ ሰዎች አዲስ ትውልድ ብቻ ሊፈጠሩ ይችላሉ የሩሲያ ዜጎች. በተመሳሳይም የብሔረሰቦችን ብዝሃነት መደገፍ እንደ የልማት ምንጭ ለመበታተን እና ለመገንጠል ሂደቶች ቅድመ ሁኔታዎችን እንዳይፈጥር እና የሁሉም ሩሲያዊ የዜግነት ማንነት ስሜት እንዳይፈጠር እንቅፋት እንዳይሆኑ ማረጋገጥ በተፈጥሮ አስፈላጊ ነው. ከሀገሪቱ ህዝብ መካከል.

በመፍትሔው ውስጥ ግልጽ ይመስላል ውስብስብ ተግባርበሩሲያ ብሔር-ግንባታ ሂደቶች ውስጥ ሴንትሪፔታል (ማለትም አጠቃላይ ሲቪል) እና ሴንትሪፉጋል (ማለትም ብሔረሰባዊ) ዝንባሌዎችን በማመጣጠን ፣የሁሉም የሩሲያ ሲቪል የዓለም እይታ መመስረት በጥልቅ ውስጥ ስለሆነ ልዩ ሚና የትምህርት ስርዓቱ ነው። በአንድ በኩል በብቃት መከናወን እና የሀገሪቱን ህዝቦች መሰረታዊ የብሄር ባህል እሴቶችን በማስተላለፍ በሌላ በኩል።

እና - ከሁሉም በላይ - በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ እርስ በርስ የሚጣጣሙ ግንኙነቶቻቸውን በጣም ውጤታማ በሆነ መንገድ መቆጣጠር ይቻላል.

ይሁን እንጂ እስከ ምን ድረስ የሩሲያ ስርዓትይህንን የፖለቲካ ችግር ለመፍታት ትምህርት ዝግጁ ነው?

እንደሚታወቀው የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በርካታ ሰነዶች በተለይም “የሩሲያ ዜጋ የመንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት እና አስተዳደግ ጽንሰ-ሀሳብ” የትምህርቱን ይዘት የመድብለ-ባህላዊ ተፈጥሮን በቋሚነት ይለጥፋሉ ፣ የሩሲያ ዜጋ ስብዕና ለመመስረት እና የተማሪዎችን የብሄረሰብ ፍላጎቶች ለማሟላት በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ ሁኔታዎችን የመፍጠር አስፈላጊነት። ይሁን እንጂ ችግሩ የዘመናዊው የትምህርት ሥርዓት እነዚህን ግቦች እንዴት ማሳካት እንደሚቻል ልዩ ቴክኖሎጂዎችን አያቀርብም, በትምህርት ሂደት ውስጥ በተግባር እንዴት እንደሚጣመር.

እንደ እውነቱ ከሆነ፣ አሁን ያሉት የመማሪያ መጻሕፍት የይዘቱን የፌዴራል አካል ብቻ የሚያንፀባርቁ ሲሆኑ፣ ጥያቄው መምህሩ በሙዚቃ፣ በሥነ ጥበብ፣ በአከባቢው ዓለም፣ ወዘተ እየተማሩ ያሉትን ርእሶች ክልላዊ ወይም ብሔረሰባዊ ባህሪያትን እንዴት ማስተማር እንዳለበት ነው። ክፍት ሆኖ ይቆያል። እንደሚታወቀው እስከ አሁን ድረስ የብሄረሰብ ሃይፖስታሲስ የተማሪ ስብዕና ምስረታ በብሔራዊ-ክልላዊ የትምህርት ክፍል በማስተማር ማዕቀፍ ውስጥ እና በክልሎች በተዘጋጀው ተገቢ የትምህርት እና ዘዴ ድጋፍ ተከናውኗል። ሆኖም ፣ አዳዲስ ደረጃዎችን በማስተዋወቅ ፣ “ብሔራዊ-ክልላዊ አካል” ጽንሰ-ሀሳብ ሕልውናውን አቁሟል ፣ እናም በዚህ ምክንያት ተጓዳኝ የመጠቀም እድሉ ትምህርታዊ ሥነ ጽሑፍ. መምህሩ በምን አይነት የመማሪያ መጽሀፍት በመታገዝ በሙዚቃ፣ በኪነጥበብ፣ በአከባቢው አለም፣ ወዘተ እየተማሩ ያሉትን ርእሶች ክልላዊ ወይም ብሄረሰባዊ ባህሪያትን እንዴት ማስተማር አለበት?

"ይህ በራስ-ሰር ልጁን የህዝብ ተወካይ አድርጎ እራሱን እንዲያቆም ይመራዋል - ያልተሟላ ባህል ተሸካሚ"

በእኛ አስተያየት ፣ የዚህ ችግር መፍትሄ በጣም ፈጠራ እና አዲስ ፣ የተቀናጀ ዓይነት ፣ ይዘቱ እርስ በእርሱ የሚስማማ ፣ እንደ አጠቃላይ ፣ ልዩ እና ባህላዊ እውቀት በፕሮግራሞች እና በፌዴራል የመማሪያ መጽሐፍት መግቢያ በኩል መከናወን አለበት ። ሁለቱም ሁለንተናዊ እና ሁሉም-ሩሲያኛ ቅርፀት እና የብሄረሰብ ደረጃ። በመርህ ደረጃ ጥልቅ ስህተት ነው ብለን እናምናለን። ባህላዊ ቅርጽየፌዴራል እና የብሔራዊ-ክልላዊ የትምህርት ይዘት ክፍሎች የተለየ ማስተማር። አንድ ልጅ ሩሲያኛ ወይም የውጭ አገር ሲያጠና ስነ ጥበብበሚያምር የሞስኮ የመማሪያ መጽሀፍ መሰረት እና የራሱ ብሄራዊ ሥዕል በቦርዱ ላይ በተሰካው የመጽሔት ቁርጥራጭ መልክ ቀርቧል ፣ እሱ በአስተያየት ደረጃ ፣ አስፈላጊ እና አስፈላጊ የሆነው በመማሪያ መጽሀፉ ውስጥ ያለው ነው የሚለውን ሀሳብ ይፈጥራል ። , እና የእሱ ባህል ምን ሁለተኛ ነገር ነው, አማራጭ. ይህ በራስ-ሰር ልጁን እና ከዚያም ከእሱ የሚበቅለው አዋቂ ሰው እራሱን እንደ የህዝብ ተወካይ - የ “ዝቅተኛ” ባህል ተሸካሚ ፣ በሰው ማህበረሰብ ውስጥ እንደ ተገለለ ሰው ይመራዋል ። ምንም እንኳን የትምህርት ሂደቱ በተለየ መንገድ ቢደራጅ እና ህጻኑ ስለ ብሄር ባህሉ መረጃ ከክልላዊ ማመልከቻ ቢቀበልም, ይህ እንዲሁ አይደለም. ምርጥ አማራጭ- ዓለም አቀፋዊ፣ አገራዊ እና ብሔረሰቦች ሊቃወሙ እና ሊነጣጠሉ አይችሉም።

በመጀመሪያ፣ የፌደራል የመማሪያ መጽሃፍት እራሳቸው የተነደፉት ሙሉ ለሙሉ የማስተማር ጊዜን ለመጠቀም ስለሆነ፣ ለብሄር ብሄረሰቦች መተግበር ቦታ ስለማይሰጡ የእነዚህ ክፍሎች የተለየ ትምህርት የሰአት እጥረት ችግር ገጥሞታል። ግን ይበልጥ አስፈላጊ የሆነው ይህ በፌዴራል የመማሪያ መጽሐፍት እና በክልል ማሟያዎች መልክ የይዘት ክፍሎችን መለየት እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ በተግባር ላይ የዋለው ፣ በእነሱ አማካይነት በትምህርት ቤት ልጆች መካከል የተፈጠረውን የዓለም ምስል መበታተን አስተዋፅ contrib ማድረጉ ነው። እኛ እርግጠኛ ነን የብሄረሰብ አቀማመጥ ፣ ሁሉም-ሩሲያኛ ባህላዊ እሴቶችእና ዓለም አቀፋዊ የሰው ልጅ ሀሳቦች በአንድ የመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ በአይዲዮሎጂ እና በጭብጥ አንድነት መርሆዎች ፣ ትርጉም ያለው የመልእክት ልውውጥ እና ወጥነት ፣ እና በዙሪያው ያለውን የተፈጥሮ እና ግንዛቤን መሠረት በማድረግ ሊጣመሩ ይገባል ። ማህበራዊ ዓለምከብሔር ወደ ክልል፣ ከዚያም ወደ አገራዊ እና በመጨረሻም፣ ወደ ሁለንተናዊ፣ ማለትም በሚደረገው እንቅስቃሴ መገንባት ይኖርበታል። ከቅርብ እስከ ሩቅ፣ ከኮንክሪት ወደ አብስትራክት፣ ከታወቀ እስከ የማይታወቅ። ይህ በመጀመሪያ ፣ የመማር ሂደቱን ከባህሪያቱ ጋር ይበልጥ በሚስማሙ መርሆዎች ላይ ለመገንባት ያስችላል የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴሰው ፣ እና በሁለተኛ ደረጃ ፣ የተማሪውን የዘር ባህሉን እንደ የሁሉም-ሩሲያ እና የዓለም ባህሎች አካል ፣ እና ለራሱ - በተመሳሳይ ጊዜ የብሄረሰቡ ባህል ወራሽ ፣ የሩሲያ ብሔር ዜጋ እና የዓለም ማህበረሰብ አባል። በዘመናዊው ሁለገብ ግሎባላይዜሽን አለም ውስጥ ፖለቲካዊ፣ ኢኮኖሚያዊ እና ማህበራዊ ህይወትን መፍጠር የሚችለው እንደዚህ አይነት የመድብለ ባህላዊ ስብዕና ብቻ ነው።

የተዘረዘረው የመድብለ ባህላዊ ትምህርት ስርዓት በሰሜን ኦሴቲያ-አላኒያ ሪፐብሊክ ውስጥ ተዘጋጅቶ በቅጹ ቀርቧል. ልዩ ሰነድ- "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የመድብለ ባህላዊ ትምህርት እድገት ጽንሰ-ሀሳቦች." ከዚህም በላይ እንደ ሀ የክልል ደረጃ, እና በፌዴራል ማዕቀፍ ውስጥ የዒላማ ፕሮግራምየትምህርት እድገት. በአሁኑ ጊዜ የመድብለ ባህላዊ ትምህርት ስርዓት ከቅድመ ትምህርት ቤት እና አጠቃላይ ትምህርት ሞዴሎች አንዱ ሆኖ በሪፐብሊካን የትምህርት መስክ ውስጥ መተዋወቅ ጀምሯል.

ከዚሁ ጋር በተለይ የመድብለ ባሕላዊ ትምህርት ሥርዓት ለአገሪቱ ብሄራዊ ርእስ ርዕሰ ጉዳዮች ብቻ የታሰበ መሆን እንዳለበት ያለንን እምነት አጽንኦት ልንሰጥ ይገባል። በእኛ አስተያየት ከብሔራዊ ሪፐብሊካኖች የበለጠ ውስብስብ የሆነው በብሔራዊ የሩሲያ ርዕሰ ጉዳዮች ውስጥ ለተማሪዎች ትክክለኛ የሩሲያ የዜግነት ማንነት የመመስረት ችግር በአብዛኛው ተመሳሳይ የመድብለ ባህላዊ ፕሮግራሞችን እና የመማሪያ መጽሃፍትን በማዘጋጀት እና በመተግበር ሊፈታ ይችላል ። ይዘታቸው ከሩሲያ ብሄረሰብ አስኳል ፣ ከክልላዊ የአካባቢ ታሪክ እውነታዎች ፣ በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ውስጥ ስለሚኖሩ የጎሳ ቡድኖች ባህላዊ ወጎች መረጃ እንዲሁም ስለ እውቀት ማካተት አለበት ። ብሔራዊ ባህሎችሌሎች የሩሲያ ያልሆኑ የአገሪቱ ሕዝቦች። ይህ በጊዜ ሂደት "ሩሲያኛ" የሚለውን ቃል ትርጉም አሁን ያለውን ስፋት ለማስፋት ያስችላል, ይህም ብዙ ጊዜ ነው. ማዕከላዊ ሩሲያ"ሩሲያኛ" ለሚለው የብሄረሰብ ስም ተመሳሳይ ቃል ሆኖ ይገነዘባል, እና ሌሎች የሀገሪቱን ህዝቦች በራሳቸው መለያ ምድብ ውስጥ "እኛ ሩሲያውያን ነን" ያካትታሉ.

በውጤቱም, የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር የትምህርት እና የቋንቋ ፖሊሲ ጉዳዮችን ወደ ክልላዊ የትምህርት ባለስልጣናት ብቃት መመለስ, ብሔራዊ-ክልላዊ ወይም ብሄረሰባዊ ክፍልን ወደነበረበት እንዲመለስ መምከሩን እንመክራለን. ሥርዓተ ትምህርት. እና ደግሞ መጠነ-ሰፊ ያካሂዱ የባለሙያ ግምገማየመድብለ ባህላዊ አቅም የትምህርት ሞዴልበትምህርት ሥርዓቱ ማዕቀፍ ውስጥ የሩሲያ ሲቪል ሀገር የመመስረት ችግርን ለመፍታት.

ታሜርላን ካምቦሎቭ

Kambolov Tamerlan Taimurazovich- የሩሲያ ኦሴቲያን ፊሎሎጂስት እና ሶሺዮሊስት ፣ ዶክተር ፊሎሎጂካል ሳይንሶችየሰሜን ኦሴስቲያን ፕሮፌሰር የመንግስት ዩኒቨርሲቲበኬታጉሮቭ ስም የተሰየመ ፣ ሙሉ አባልየፔዳጎጂካል አካዳሚ እና ማህበራዊ ሳይንስ, የመጀመሪያ ምክትል ሬክተር ለ ሳይንሳዊ ሥራእና ልማት ሰሜን Ossetian ስቴት ዩኒቨርሲቲ (2011 - 2016), የሰሜን Ossetian ስቴት ፔዳጎጂካል ተቋም የዩኔስኮ የመድብለ ባህላዊ እና ባለብዙ ቋንቋ ትምህርት ክፍል ኃላፊ, የሩሲያ የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ከፍተኛ ማረጋገጫ ኮሚሽን Presidium አባል. ፌደሬሽን, የዩኔስኮ የሩስያ ፌዴሬሽን ወንበሮች አስተባባሪ ኮሚቴ አባል, የሰሜን ኦሴቲያ ሪፐብሊክ ሪፐብሊክ አማካሪ - Alanya በብሔራዊ እና ባህላዊ ልማት ጉዳዮች ላይ.

በ1959 በሰሜን ኦሴቲያ ኢራፍ ክልል በካዝኒዶን መንደር ተወለደ። ከዩኒቨርሲቲ ከተመረቅኩ በኋላ በአልጄሪያ በአስተርጓሚነት ለሦስት ዓመታት ያህል ሠራሁ። ከ 1984 ጀምሮ እስከ ዛሬ ድረስ በ SOGU ውስጥ ለጥናት ጊዜ በእረፍት ጊዜ እየሰራ ነው የሙሉ ጊዜ የድህረ ምረቃ ጥናት ሌኒንግራድ ዩኒቨርሲቲሲጠናቀቅ በ 1992 ተከላክሏል የእጩ ተሲስበዘመናዊው መዝገበ-ቃላት ላይ ፈረንሳይኛ. በ 2002 የዶክትሬት ዲግሪያቸውን በሶሺዮሊንጉስቲክስ ተሟግቷል. ከ 1993 ጀምሮ - የውጭ ቋንቋዎች ፋኩልቲ ዲን, ከዚያም ፋኩልቲ ዓለም አቀፍ ግንኙነቶች, ከዚያ እንደገና የውጭ ቋንቋዎች SOGU. ከ 2005 ጀምሮ በተመሳሳይ ጊዜ የዩኔስኮ የሰሜን ኦሴቲያን ስቴት ፔዳጎጂካል ኢንስቲትዩት ዲፓርትመንትን መርተዋል ። ከ 2007 ጀምሮ - ምሁራን የሩሲያ አካዳሚፔዳጎጂካል እና ማህበራዊ ሳይንሶች.

ዛሬ በት / ቤቶች ውስጥ ስንት የሩሲያ ህዝቦች ቋንቋዎች ፣ በሌላ አነጋገር ፣ የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ይማራሉ? አቫር ከአንዲያን የሚለየው እንዴት ነው? እና ማቅረብ ይቻላል? የማሪ ቋንቋእንደ የመጨረሻ የመንግስት ፈተና?

የ RG ዘጋቢ ስለዚህ ጉዳይ ከማዕከሉ ኃላፊ ኦልጋ አርቴሜንኮ ጋር ይነጋገራል። ሀገራዊ ችግሮችትምህርት የፌዴራል የትምህርት ልማት ተቋም (FIRO).

Rossiyskaya Gazeta: ኦልጋ ኢቫኖቭና, ተመራቂዎች በብሔራዊ ቋንቋቸው እንደ ምርጫ ርዕሰ ጉዳይ ፈተና እንዲወስዱ የሚያስችል ህግ በቅርቡ ተፈርሟል. በአሁኑ ጊዜ ስንት ብሄራዊ ቋንቋዎች እየተማሩ ነው። የሩሲያ ትምህርት ቤቶች?

ኦልጋ አርቴሜንኮ፡ እናብራራ። የአፍ መፍቻ ቋንቋ, እና እኛ አሁን ስለ ራሽያኛ እየተነጋገርን አይደለም, እሱም ደግሞ ተወላጅ ነው, እንደ ብቻ ሳይሆን ያጠናል የተለየ ንጥል. ሁሉም የትምህርት ቤት መመሪያዎች በእሱ ላይ ሊደረጉ ይችላሉ. ስለዚህ በሩሲያ ትምህርት ቤቶች ከ 239 በላይ ቋንቋዎች እና ቀበሌኛዎች 89 ቋንቋዎች ይማራሉ. ከእነዚህ ውስጥ 39ኙ በስልጠና ላይ ናቸው። አሁን የአፍ መፍቻ ቋንቋውን እና የአፍ መፍቻ ሥነ-ጽሑፍን በትምህርት ቤት ያጠና ተማሪ እንደ የተዋሃደ የስቴት ፈተና አካል እንደ ምርጫ ርዕሰ ጉዳይ መውሰድ ይችላል። በተመሳሳይ ጊዜ, በሩሲያ ውስጥ ያለው ፈተና እንደ ሩሲያ ግዛት ቋንቋ, በተፈጥሮ, ለሁሉም ሰው የግዴታ ሆኖ ይቆያል.

በአፍ መፍቻ ቋንቋ እና በብሔራዊ ቋንቋዎች የተጻፉ ሌሎች ትምህርቶች - ማሪ ፣ ሞርዶቪያን ፣ ታታር ፣ ኮሚ ፣ ባሽኪር ወይም ሌሎች - በሩሲያ የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር በተመከረው የፌዴራል ዝርዝር ውስጥ መታተም እና መካተት አለባቸው ። በነገራችን ላይ ይህ በተጨማሪ የመማሪያ መጽሃፍቶችን ያካትታል ቤተኛ ሥነ ጽሑፍ፣ የብሔሮች ብሔረሰቦች ታሪክ ፣ የአካባቢ ታሪክ መመሪያዎች ፣ ጥበቦች እና እደ-ጥበባት ፣ እና የህዝብ እደ-ጥበብ። ያም ማለት ቀደም ሲል የክልል አካል ተብሎ የሚጠራው ሁሉም ነገር ነው.

RG፡ ሁሉንም በ89 ቋንቋዎች ለማንበብ፣ ለመፈተሽ እና ለመገምገም እድሎች አሉ?

አርቴሜንኮ: ከሩሲያ የሳይንስ አካዳሚ ቅርንጫፎች, የሩሲያ የትምህርት አካዳሚ, ልዩ ባለሙያዎችን ማሳተፍ ይችላሉ. የፌዴራል ዩኒቨርሲቲዎችበሩሲያ ፌዴሬሽን አካል በሆኑ አካላት ውስጥ የሚሰሩ. የእኛ ማዕከል በሩሲያ እና በውጭ አገር በአፍ መፍቻ ቋንቋዎች የታወቁ ፊሎሎጂስቶች እና ዘዴዎችን ይቀጥራል። በ 2004 ደግሞ በክልሎች ውስጥ የታተሙ ፕሮግራሞችን እና የመማሪያ መጽሃፍትን ምርመራ አደረግን. ስለዚህ ምንም የተለየ ችግር የለም, ምንም እንኳን, በእርግጥ, የአፍ መፍቻ ቋንቋዎችን በማስተማር ዘዴዎች ውስጥ ጥቂት ልዩ ባለሙያዎች አሉ. ይህ ችግር በጣም አጣዳፊ ነው. የእኛ የትምህርት ብሔራዊ ችግሮች ተቋም በሩሲያ ውስጥ አንድ ብቻ ነበር የመመረቂያ ምክር ቤትበ 2004 በተቋሙ መልሶ ማደራጀት ምክንያት የተዘጋው የአፍ መፍቻ ቋንቋዎችን የማስተማር ዘዴዎች ላይ.

RG፡ ለፈተና ፈተናዎችን በአፍ መፍቻ ቋንቋቸው የሚያዘጋጀው ማነው?

አርቴሜንኮ: ሕጉ ይህንን ወደ ሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት አካላት ስልጣን አስተላልፏል. በሩሲያ ውስጥ ሰባት ዋና ዋናዎቹ አሉ የቋንቋ ቡድኖችግን የሩሲያ እና የብሔራዊ ቋንቋዎችን የማስተማር ዘዴ ተመሳሳይ ነበር። ልምድ ሶቪየት ህብረትታላቅ መሆኗን አረጋግጣለች። ያለበለዚያ መላውን የአገሪቱን ህዝብ ሩሲያኛ እንዲያነብ እና እንዲናገር ማስተማር እና በተመሳሳይ ጊዜ ሁሉንም ሌሎች ቋንቋዎች እና ዘዬዎችን ማቆየት አይቻልም ነበር።

ይሁን እንጂ ባለፉት ሃያ ዓመታት ውስጥ የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ትምህርት ተለውጧል, እና በ ውስጥ አይደለም የተሻለ ጎን. በአንዳንድ ቦታዎች ልጆች ቋንቋውን በሚገባ ተምረዋል፣ በሌሎች ውስጥ ግን አንድ ርዕሰ ጉዳይ እና ተሳቢ ምን እንደሆነ ብቻ ያብራራሉ። አዲስ በመቀበል ምክንያት የፌዴራል ደረጃዎችከክልሎች የመጡ ስፔሻሊስቶች እና እኔ አስቀድመን ግምታዊ አዘጋጅተናል የመማሪያ ፕሮግራሞችለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በእነዚህ ሰባት ቡድኖች ቋንቋ። የፕሮግራሞች መዋቅር መስፈርቶች አንድ ወጥ ናቸው, ይህም የማስተማር ጥራት ማረጋገጥ አለበት.

RG: በሩሲያ ውስጥ የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች ያላቸው ብዙ ትምህርት ቤቶች የት አሉ?

አርቴሜንኮ፡ በታታርስታን፣ ባሽኮርቶስታን፣ ያኪቲያ፣ ቲቫ። በነገራችን ላይ በቲቫ ውስጥ 80% ትምህርት ቤቶች በቱቫን ቋንቋ እና በታታርስታን - በ 53% ውስጥ ያስተምራሉ. በአፍ መፍቻ ቋንቋ የሚሰጡ ትምህርት ቤቶች ቁጥር ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ ነው, በዋነኛነት በከተሞች ውስጥ እንደዚህ ያሉ ትምህርት ቤቶች በማደግ ላይ ናቸው. በ 90 ዎቹ መጀመሪያ ላይ በሩሲያ ውስጥ በአማካይ 13 በመቶ ያህሉ ነበር, አሁን 45 በመቶ ነው.

RG: በእንደዚህ ዓይነት ትምህርት ቤቶች ውስጥ የሩስያ ቋንቋ ያለው ሁኔታ ምን ይመስላል?

Artemenko: በጣም መጥፎ. በአንድ ወቅት በአፍ መፍቻ ቋንቋዋ ከትምህርት ቤት የተመረቀች የቱቫን ዩኒቨርሲቲ ተመራቂ፣ “ሥነ ጽሑፍን የማስተማር ዘዴዎች” ወደ ድህረ ምረቃ ትምህርት ቤታችን ገባች። ልንቀበላት አልቻልንም፤ ሩሲያኛ በደንብ አላነበበችም። የትኛውም ብሄራዊ ቋንቋ በሚማርባቸው ትምህርት ቤቶች ውስጥ ሩሲያኛ ለማስተማር የሰዓት ብዛት ይቀንሳል. በፌዴራል እና በክልል የቋንቋ ሕግ ውስጥ ጽንሰ-ሐሳቦችን በመተካቱ ምክንያት ብዙውን ጊዜ የተጎዳው የሩስያ ቋንቋ ነው. የእሱ ደረጃ ቀንሷል. ለትምህርት ዘርፉ ደግሞ ይህ በጣም አደገኛ ነገር ነው።

በአንዳንድ ክልሎች የቋንቋዎች እኩልነት እንደ መለያየት ይገነዘባል እኩል መጠንየሩሲያ እና ብሔራዊ (የአፍ መፍቻ) ቋንቋዎችን ለማጥናት ሰዓታት. ለምሳሌ በታታርስታን ሁሉም ትምህርት ቤቶች ያስተምራሉ። የታታር ቋንቋእና የታታር ሥነ ጽሑፍ. በተጨማሪም ፣ ሩሲያውያን አራት ሰዓታት ካሉ ፣ ከዚያ 5 ወይም 6 ታታር እንኳን ሊኖሩ ይችላሉ ፣ ምክንያቱም ተጨማሪ ሰዓቶች, ሪፐብሊኩ የማስተዋወቅ መብት ያለው. አሁን መመዘኛዎቹ በርካታ የስርዓተ-ትምህርት ሞዴሎችን ይሰጣሉ፣ የአፍ መፍቻ (የሩሲያኛ ያልሆኑ) ቋንቋ ላላቸው ትምህርት ቤቶችም ጭምር። እና መላው የታታርስታን ወደዚህ ሞዴል ተለወጠ።

RG: ከብሔራዊ ሪፐብሊኮች የተውጣጡ ሩሲያኛ ተናጋሪ ተማሪዎች አብረው የሚኖሩበትን ሰዎች ቋንቋ ግንዛቤ እንዲኖራቸው ማድረጉ ምን ችግር አለው?

Artemenko: ምንም መጥፎ ነገር የለም. የሪፐብሊኮችን የመንግስት ቋንቋዎች ለማጥናት ሎቢ እንኳን እናደርጋለን። ቋንቋውን እንዴት ማስተማር እንደሚቻል ላይ ነው። ታታርን ወይም ባሽኪርን የማያውቅ ልጅ በ ውስጥ ቋንቋ ቢሰጠው ሰዋሰዋዊ መሰረት, ለአሥር ዓመታት ያህል በእንግሊዘኛ "ስሜ ከኦልጋ" ስንጨምቀው በባዕድ ቋንቋ ከነበረን ጋር ተመሳሳይ ይሆናል. የውጭ ቋንቋን ለመማር, ተነሳሽነት አስፈላጊ ነው, እና ማስተማር በ ውስጥ መከናወን አለበት የጨዋታ ቅጽ፣ ላይ የመግባቢያ መሠረት. የአፍ መፍቻ ቋንቋውን ደረጃ በጉልበት ሳይሆን ለምሳሌ እውቅና በመስጠት ማሳደግ ብልህነት ነው። የስቴት ፈተናበአፍ መፍቻ ቋንቋ ከሩሲያ ልዩ ባለሙያዎች ጋር ወደ ዩኒቨርሲቲዎች የፊሎሎጂ ክፍሎች ለመግባት ። እዚህ አመክንዮ አለ፡- ሁለት ቋንቋ ተናጋሪዎች ከአንድ ቋንቋ ተናጋሪዎች የበለጠ የላቀ የፊሎሎጂ ችሎታ አላቸው።

በሶቪየት ኅብረት ሩሲያ የብሔር ብሔረሰቦች መግባቢያ ቋንቋ ተደርጎ ይወሰድ ነበር እንጂ የመንግሥት ደረጃ አልነበረውም። ነገር ግን በውስጡ ብዙ ኢንቨስት ተደርጓል - ልዩ ባለሙያዎችን ማሰልጠን, ከፍተኛ ጥራት ያላቸውን የመማሪያ መጽሃፎችን ማዘጋጀት, የተለያዩ ነገሮችን ግምት ውስጥ በማስገባት የቋንቋ ሁኔታዎችዘዴዎችን በሚፈጥሩበት ጊዜ እና የሩሲያ ባህል ቋንቋ ነበር, ይህም የዜጎችን ንቃተ ህሊና ለመቅረጽ አስችሎታል. በዚህ ውስጥ ዋነኛው ምክንያት ቋንቋ ነው. በሪፐብሊኮች ውስጥ ሰላም እና ስምምነትን ለመጠበቅ ከፈለግን ስለ ሩሲያ ቋንቋ አስፈላጊነት መዘንጋት የለብንም. እንደ ሳይኮፊዮሎጂስት እነግርዎታለሁ, ዋጋ እና ምሳሌያዊ ስርዓቶችየሕፃኑ ችሎታዎች ከሚሰማው፣ ከሚማረው፣ ከሚናገረው እና ከሚያስበው ቋንቋ ጋር በቅርበት የተፈጠሩ ናቸው፣ እና የሁለት ቋንቋ ተናጋሪነት፣ በንፅፅር ትርጉሞች ላይ የተገነባ፣ አንድን ሰው ወይም ሌላ ባህል በትክክል እንዲረዳ ያስችለዋል፣ ስለዚህም የብሔር ተቃርኖዎችን ይፈታል።

RG: ግን በትምህርት ቤት ቋንቋ ብቻ ሳይሆን ሂሳብ, ፊዚክስ, ባዮሎጂም አለ. እነዚህ ትምህርቶች ያለ ሩሲያኛ እውቀት ሊማሩ አይችሉም። ለምሳሌ “የይቻላል ጽንሰ-ሀሳብ” ወይም “ክብደት ማጣት” የሚሉትን ሐረጎች እንዴት ወደ ታታር መተርጎም ይችላሉ?

አርቴሜንኮ: በታታርስታን ውስጥ ሙሉውን የትምህርት ሂደት በታታር ቋንቋ መገንባት እንደቻሉ ይናገራሉ, በፊዚክስ እና በሂሳብ ላይ የመማሪያ መጽሃፍቶች, ለዩኒቨርሲቲዎች ማስተማር.

አርቴሜንኮ: እና እፈልጋለሁ. ግን አይሰጡትም።

RG: በቱቫ ያለው ሁኔታ ተመሳሳይ ነው?

Artemenko: አለበለዚያ. ይህ አግራሪያን ሪፐብሊክ. እዚያ በተለይ ወደ ሳይንስ አልተሳቡም, እና የሩስያ ቋንቋ በቀላሉ አደጋ ነው. እዚያ በእለት ተእለት ደረጃ እንኳን ላይረዱህ ይችላሉ። ወደ ኪዚል በሄድኩበት ወቅት፣ በዋናው ፖስታ ቤት ቆምኩ። ሶስት መስኮቶች አሉ፣ ወደ ላይ ወጣሁና “እዚህ ምን አይነት አገልግሎት ይሰጣሉ?” ስል ጠየቅኩ። አልገባቸውም ነበር።

RG: እና ምን ማድረግ? ምናልባት ለሩሲያ ሰዓቱን ይጨምሩ ወይም ደህንነቱ የተጠበቀ የብሔራዊ እና የሩሲያ ትምህርት ቤቶችን ያግኙ?

አርቴሜንኮ: የቋንቋዎችን ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት በእያንዳንዱ ትምህርት ቤት ውስጥ የትምህርት ሂደቱን አደረጃጀት በብቃት ማደራጀት እና ለዚህም የመማሪያ መጽሃፍቶችን መፃፍ ያስፈልጋል. በተለያዩ ሞዴሎች መሰረት የሚሰሩ ትምህርት ቤቶችን ይክፈቱ. ህፃኑ ምርጫ ሊኖረው ይገባል-የሩሲያ ፌዴሬሽን የግዛት ቋንቋ ወዳለው ትምህርት ቤት ፣ የሪፐብሊኩ የመንግስት ቋንቋ ወዳለው ትምህርት ቤት - ታታር ፣ ባሽኪር ፣ ቹቫሽ ፣ ወይም የአፍ መፍቻ ቋንቋ ትምህርት ቤት ፣ የት የብሔረሰቡ ባህላዊ ክፍል በትምህርት ይዘት ውስጥ የበላይ ነው። አዲስ ደረጃይህ ይፈቅዳል. ሪፐብሊክ በተሰጠው ሪፐብሊክ የግዛት ቋንቋ ላይ ህግን ካልተቀበለ, እንደዚህ አይነት ትምህርት ቤት ሞዴል አልተገነባም.

RG፡ በዳግስታን ወደ 40 የሚጠጉ ብሔረሰቦች አሉ። የአፍ መፍቻ ቋንቋዎች እዚያ እንዴት ይማራሉ?

Artemenko: በዳግስታን ውስጥ 32 ቋንቋዎች አሉ። ልዩነቱ ከተለያዩ ብሔረሰቦች የተውጣጡ ተወካዮች በጥቅሉ ይኖራሉ ዋና ዋና ከተሞች. እና 32ቱን ቋንቋዎች የሚናገሩ ልጆች ወደ ትምህርት ቤት ይሄዳሉ የሚባል ነገር የለም። በትምህርት ቤቶች ውስጥ ማስተማር በ 14 ቋንቋዎች ይካሄዳል. የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት- በአፍ መፍቻ ቋንቋ, ተጨማሪ ስልጠና እየተካሄደ ነው።በሩሲያኛ. በዳግስታን ውስጥ ፣ በርካታ ቋንቋዎች የጽሑፍ ቋንቋ የላቸውም ፣ ለምሳሌ ፣ አንዲያን። ይህን ቋንቋ የሚናገር ተማሪ በአቫር ትምህርት ወደ ሚሰጥበት ትምህርት ቤት ይሄዳል የጽሑፍ ቋንቋ. መምህሩ ብዙውን ጊዜ ሁለቱንም ቋንቋዎች ያውቃል እና የንፅፅር ትንታኔን ይጠቀማል።

አስተማሪዎች የተወሰነ ልምድ አላቸው፣ እና ችግሮች ቢኖሩም፣ ሁሉም ቋንቋዎች ይደገፋሉ እና ተጠብቀዋል። የቼቼንያ ጥናቶች በሩሲያኛ ፣ ግን የሞሮ የሂሳብ መማሪያ መጽሐፍ ፣ አውቃለሁ ፣ ቀድሞውኑ ወደ ቼቼን ተተርጉሟል። ብዙ ስራ እና ገንዘብ አስከፍሏል። ኢንጉሼቲያም በሩስያኛ ትምህርትን ትሰራለች ነገር ግን በኢንጉሽ ቋንቋ ትምህርት የሚሰጥ ጂምናዚየሞችን መክፈት ይፈልጋል። እና ይህ ምክንያታዊ ነው, ምክንያቱም ለማብሰል እድሉን ይሰጣል ጥሩ ስፔሻሊስቶችየብሔራዊ ቋንቋ ጥበቃን ማረጋገጥ ፣ የተለያዩ መስኮችህብረተሰብ.
እገዛ "RG"

በብሔራዊ (የአፍ መፍቻ) ቋንቋ ማስተማር የሚካሄድባቸው ትምህርት ቤቶች በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን (1786) በሩሲያ ታየ. በ 1918 ብሔራዊ ትምህርት ቤቶች በመባል ይታወቃሉ. ከ 1938 ጀምሮ ሩሲያኛ በእነዚህ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የግዴታ ትምህርት ሆኗል.

ባለፈው ክፍለ ዘመን ከ 40 ዎቹ ዓመታት በኋላ በእንደዚህ ያሉ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ያለው የአንደኛ ደረጃ ክፍል በአፍ መፍቻ ቋንቋ ተምሯል ፣ መካከለኛው ብሎክ በሁለት ቋንቋዎች ተምሯል ፣ እና ከፍተኛው ብሎክ በሩሲያኛ ተምሯል። በ 1948 የምርምር ተቋም ተፈጠረ ብሔራዊ ትምህርት ቤቶችበእንደዚህ ዓይነት ትምህርት ቤቶች ውስጥ የሩሲያ እና የአፍ መፍቻ (ብሔራዊ) ቋንቋዎችን ለማስተማር ዘዴዎችን ማዘጋጀት. እ.ኤ.አ. በ 1991 ይህ የምርምር ተቋም እንደገና ወደ ብሔራዊ የትምህርት ችግሮች ተቋም ተለወጠ። እ.ኤ.አ. በ 2005 የብሔራዊ የትምህርት ችግሮች ተቋም ከተቋማት ጋር ተቀላቅሏል የሙያ ትምህርትወደ ብሔራዊ የትምህርት ችግሮች ማዕከል በመቀየር በ የፌዴራል ተቋምየትምህርት ልማት (FIRO).

የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን መማር አይፈልጉም።

አይሁዶች - 13%
ካንቲ - 48%
ክስተቶች - 23%

ኢሪና ኢቮይሎቫ

1. በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ ትምህርት በሩሲያ ፌደሬሽን የግዛት ቋንቋ እንዲሁም የትምህርት እና የአስተዳደግ ቋንቋ ምርጫ በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ በተሰጡት እድሎች ውስጥ የተረጋገጠ ነው.

2. በትምህርት ድርጅቶች ውስጥ, በዚህ አንቀፅ ካልተቋቋመ በስተቀር በሩሲያ ፌደሬሽን ግዛት ቋንቋ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ይከናወናሉ. የትምህርት ፕሮግራሞች ማዕቀፍ ውስጥ የሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ቋንቋ ማስተማር እና መማር ግዛት እውቅና ጋር የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች እና የትምህርት ደረጃዎች መሠረት ይከናወናሉ.

3. በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊክ ሪፐብሊክ ግዛት ውስጥ በሚገኙ የግዛት እና የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ድርጅቶች ውስጥ የሩሲያ ፌዴሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎችን ማስተማር እና መማር በሩሲያ ፌደሬሽን ሪፐብሊኮች ህግ መሰረት ሊተዋወቅ ይችላል. ፌዴሬሽን. የሩሲያ ፌዴሬሽን ሪፐብሊኮችን የስቴት ቋንቋዎችን ማስተማር እና ማጥናት በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎች እና የትምህርት ደረጃዎች መሠረት በትምህርት ፕሮግራሞች ማዕቀፍ ውስጥ ይከናወናሉ ። የሩስያ ፌደሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎች ማስተማር እና ማጥናት የሩስያ ፌደሬሽን የመንግስት ቋንቋን ማስተማር እና ጥናትን ለመጉዳት መከናወን የለባቸውም.

4. የሩስያ ፌደሬሽን ዜጎች ከሩሲያ ፌዴሬሽን ህዝቦች ቋንቋዎች መካከል ቅድመ ትምህርት, የመጀመሪያ ደረጃ እና መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት በአፍ መፍቻ ቋንቋቸው የማግኘት መብት አላቸው, እንዲሁም የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን ከመካከላቸው የመማር መብት አላቸው. የሩስያ ፌዴሬሽን ህዝቦች ቋንቋዎች, ራሽያኛን እንደ የአፍ መፍቻ ቋንቋቸው, በትምህርት ሥርዓቱ በተሰጡት እድሎች ወሰን ውስጥ, በትምህርት ህግ በተደነገገው መንገድ. የእነዚህ መብቶች አተገባበር አስፈላጊ የሆኑ የትምህርት ድርጅቶች, ክፍሎች, ቡድኖች, እንዲሁም ለተግባራቸው ሁኔታ ሁኔታዎችን በመፍጠር የተረጋገጠ ነው. ከሩሲያ ፌዴሬሽን ሕዝቦች ቋንቋዎች መካከል የአፍ መፍቻ ቋንቋን ማስተማር እና ማጥናት ፣ የሩሲያ ቋንቋን እንደ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ጨምሮ ፣ የመንግስት እውቅና ባላቸው የትምህርት ፕሮግራሞች ማዕቀፍ ውስጥ በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎች እና የትምህርት ደረጃዎች.

5. የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውን ድርጅት የትምህርት እና የአካባቢ ደንቦች ላይ በተደነገገው ህግ መሰረት በትምህርት መርሃ ግብሩ እና በውጭ ቋንቋ ትምህርት ማግኘት ይቻላል.

6. የትምህርት ቋንቋ እና ቋንቋዎች የሚወሰኑት በሩሲያ ፌደሬሽን ህግ መሰረት በሚተገበረው የትምህርት መርሃ ግብሮች መሰረት በድርጅቱ የአካባቢ ደንቦች ነው. ነፃ የትምህርት ቋንቋ ምርጫ ፣ ከሩሲያ ፌዴሬሽን ሕዝቦች ቋንቋዎች መካከል የተማረ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ፣ ሩሲያን እንደ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ጨምሮ ፣ የሩሲያ ፌዴሬሽን ሪፐብሊካኖች የመንግስት ቋንቋዎች በወላጆች ማመልከቻዎች ላይ ይከናወናሉ ( የሕግ ተወካዮች) ለአካለ መጠን ያልደረሱ ተማሪዎች ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ትምህርት ፣ የስቴት ዕውቅና ያላቸው የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ እና መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ለመከታተል (ዝውውር)።