Các phương tiện ngôn ngữ tinh tế và biểu cảm không chỉ cho phép truyền tải thông tin mà còn truyền đạt suy nghĩ một cách rõ ràng và thuyết phục. Phương tiện từ vựng tính biểu cảm làm cho ngôn ngữ Nga trở nên giàu cảm xúc và đầy màu sắc. biểu cảm phương tiện phong cách sử dụng khi cần thiết tác động cảm xúc vào người nghe hoặc người đọc. Không thể trình bày về bản thân, sản phẩm hoặc công ty mà không sử dụng phương tiện đặc biệt ngôn ngữ.
Lời nói là cơ sở biểu cảm trực quan lời nói. Nhiều từ thường được sử dụng không chỉ theo nghĩa từ vựng trực tiếp của chúng. Các đặc điểm của động vật được chuyển sang mô tả ngoại hình hoặc hành vi của một người - vụng về như gấu, hèn nhát như thỏ. Polysemy (đa nghĩa) là việc sử dụng một từ với nhiều nghĩa khác nhau.
Từ đồng âm là một nhóm từ trong tiếng Nga có cùng một âm thanh, nhưng đồng thời mang những tải ngữ nghĩa khác nhau, dùng để tạo ra trò chơi âm thanh.
Các loại từ đồng âm:
- từ đồng âm - các từ được viết giống nhau, thay đổi nghĩa tùy theo trọng âm được đặt (khóa - khóa);
- Từ đồng âm - các từ khác nhau ở một hoặc nhiều chữ cái khi viết, nhưng được cảm nhận bằng tai (quả - bè);
- Từ đồng âm là những từ có âm thanh giống nhau nhưng đồng thời đề cập đến các bộ phận khác nhau bài phát biểu (Tôi đang bay trên máy bay - Tôi đang chữa sổ mũi).
Trò chơi chữ được sử dụng để mang lại cho lời nói một ý nghĩa hài hước, châm biếm; chúng truyền tải rất tốt sự mỉa mai. Chúng dựa trên sự giống nhau về âm thanh của các từ hoặc tính đa nghĩa của chúng.
Từ đồng nghĩa - mô tả cùng một khái niệm với nhiều mặt khác nhau, có ý nghĩa khác nhau và tô màu theo phong cách. Không có từ đồng nghĩa thì không thể xây dựng một cách sáng sủa và cụm từ tượng hình, bài phát biểu sẽ quá bão hòa với lặp thừa.
Các loại từ đồng nghĩa:
- hoàn chỉnh - giống nhau về nghĩa, được sử dụng trong các tình huống giống nhau;
- ngữ nghĩa (có ý nghĩa) - được thiết kế để tạo màu sắc cho từ ngữ (hội thoại);
- phong cách - có cùng giá trị, nhưng đồng thời liên quan đến phong cách khác nhau lời nói (ngón tay);
- ngữ nghĩa-phong cách - có ý nghĩa khác nhau, liên quan đến các phong cách nói khác nhau (do - bungle);
- ngữ cảnh (của tác giả) - được sử dụng trong ngữ cảnh được sử dụng để mô tả nhiều màu sắc và nhiều mặt hơn về một người hoặc sự kiện.
Từ trái nghĩa – từ có nghĩa trái ngược ý nghĩa từ vựng, đề cập đến một phần của bài phát biểu. Cho phép bạn tạo các cụm từ tươi sáng và biểu cảm.
Tropes là những từ trong tiếng Nga được sử dụng trong theo nghĩa bóng. Chúng đưa ra lời nói và tác phẩm hình ảnh, tính biểu cảm, nhằm truyền tải cảm xúc và tái tạo bức tranh một cách sống động.
Xác định vùng nhiệt đới
| Sự định nghĩa | |
| Truyện ngụ ngôn | Các từ và cách diễn đạt ngụ ngôn truyền tải bản chất và đặc điểm chính của một hình ảnh cụ thể. Thường được sử dụng trong truyện ngụ ngôn. |
| Hyperbol | Sự phóng đại về mặt nghệ thuật. Cho phép bạn mô tả một cách sinh động các thuộc tính, sự kiện, dấu hiệu. |
| kỳ cục | Kỹ thuật này được sử dụng để mô tả một cách châm biếm những tệ nạn của xã hội. |
| Trớ trêu | Những con đường có nghĩa là để ẩn ý nghĩa thực sự biểu thức dễ dàng chế giễu. |
| Litote | Ngược lại với cường điệu là các đặc tính và phẩm chất của một đối tượng được cố tình đánh giá thấp. |
| nhân cách hóa | Sự tiếp nhận trong đó đồ vật vô tri quy định những phẩm chất của sinh vật. |
| oxymoron | Kết nối những khái niệm không tương thích trong một câu (linh hồn người chết). |
| câu ngoại ngữ | Mô tả của mặt hàng. Một người, một sự kiện không có tên chính xác. |
| cải nghĩa | Mô tả tổng thể thông qua từng phần. Hình ảnh một người được tái hiện bằng cách miêu tả quần áo, ngoại hình. |
| So sánh | Sự khác biệt so với ẩn dụ là có cả cái được so sánh và cái được so sánh. Trong so sánh thường có các liên từ - as if. |
| văn bia | Định nghĩa tượng hình phổ biến nhất. Tính từ không phải lúc nào cũng được sử dụng cho các văn bia. |
Ẩn dụ - so sánh ẩn, việc sử dụng danh từ và động từ trong ý nghĩa tượng hình. Luôn không có chủ thể để so sánh, nhưng có một cái gì đó được so sánh với nó. Có những ẩn dụ ngắn và mở rộng. Ẩn dụ nhằm vào so sánh bên ngoài vật hoặc hiện tượng.
Hoán dụ là sự so sánh ẩn giấu của các đối tượng dựa trên sự giống nhau bên trong. Điều này phân biệt trope này với một phép ẩn dụ.
Phương tiện biểu đạt cú pháp
Phong cách (hùng biện) - hình tượng của lời nói được thiết kế để nâng cao tính biểu cảm của lời nói và tác phẩm nghệ thuật.
Các loại hình phong cách
| Tên cấu trúc cú pháp | Sự miêu tả |
| Anaphora | Sử dụng cùng một cấu trúc cú pháp ở đầu các câu liền kề. Cho phép bạn đánh dấu một cách hợp lý một phần văn bản hoặc một câu. |
| biểu cảm | Ứng dụng từ giống nhau và các biểu thức ở cuối các câu lân cận. Những hình thái lời nói như vậy sẽ tạo thêm cảm xúc cho văn bản và cho phép bạn truyền tải ngữ điệu một cách rõ ràng. |
| Sự song song | Xây dựng các câu lân cận trong hình dạng giống nhau. Thường được sử dụng để tăng cường một câu cảm thán hoặc câu hỏi tu từ. |
| dấu ba chấm | Cố tình loại trừ một thành viên ngụ ý của một câu. Làm cho lời nói trở nên sinh động hơn. |
| Cấp độ | Mỗi từ tiếp theo trong câu sẽ củng cố ý nghĩa của từ trước đó. |
| Đảo ngược | Việc sắp xếp các từ trong câu không đặt hàng trực tiếp. Kỹ thuật này cho phép bạn nâng cao tính biểu cảm của lời nói. Mang lại cho cụm từ một ý nghĩa mới. |
| Mặc định | Cố ý nói giảm bớt trong văn bản. Được thiết kế để đánh thức trong người đọc cảm xúc sâu sắc và những suy nghĩ. |
| Lời kêu gọi tu từ | Một tham chiếu nhấn mạnh đến một người hoặc đồ vật vô tri. |
| Câu hỏi tu từ | Một câu hỏi không hàm ý câu trả lời, nhiệm vụ của nó là thu hút sự chú ý của người đọc hoặc người nghe. |
| Câu cảm thán tu từ | Số liệu đặc biệt lời nói để truyền đạt sự biểu đạt, sự căng thẳng của lời nói. Họ làm cho văn bản có cảm xúc. Thu hút sự chú ý của người đọc hoặc người nghe. |
| Đa liên minh | Nhiều lần lặp lại những liên từ giống hệt nhau để nâng cao tính biểu cảm của lời nói. |
| Asyndeton | Cố ý bỏ qua các liên từ. Kỹ thuật này mang lại sự năng động cho lời nói. |
| Phản đề | Một sự tương phản sắc nét của hình ảnh và khái niệm. Kỹ thuật này được sử dụng để tạo ra sự tương phản; nó thể hiện thái độ của tác giả đối với sự kiện được miêu tả. |
Những phép ẩn dụ, hình thái lời nói, phương tiện diễn đạt theo phong cách và những câu nói mang tính cụm từ làm cho lời nói trở nên thuyết phục và sống động. Những cuộc cách mạng như vậy là tất yếu trong nói trước công chúng, chiến dịch bầu cử, cuộc biểu tình, thuyết trình. TRONG ấn phẩm khoa học Và bài phát biểu kinh doanh chính thức những phương tiện như vậy là không phù hợp - tính chính xác và thuyết phục trong những trường hợp này quan trọng hơn cảm xúc.
Thơ là một thể loại văn học đáng kinh ngạc dựa vào vần điệu, nghĩa là tất cả các dòng trong tác phẩm thơ ca vần điệu với nhau. Tuy nhiên, những bài thơ và nhiều tác phẩm tương tự, thuộc thể loại này, sẽ không mấy ấn tượng nếu không có cú pháp đầy chất thơ. Nó là gì vậy? Đây là hệ thống phương tiện đặc biệt cấu trúc lời nói chịu trách nhiệm cải thiện tính biểu cảm của nó. Nói một cách đơn giản, cú pháp thơ là tổng thể của những điều này. phương tiện thi ca, thường được gọi là số liệu. Chính về những con số này chúng ta sẽ nói chuyện trong bài viết này bạn sẽ tìm hiểu về phương tiện khác nhau tính biểu cảm thường thấy trong các tác phẩm thơ.
Lặp lại
Cú pháp thơ rất đa dạng; nó bao gồm hàng chục phương tiện diễn đạt có thể được sử dụng trong những tình huống nhất định. Tuy nhiên bài viết này sẽ chỉ nói về những con số quan trọng và phổ biến nhất bài phát biểu đầy chất thơ. Và điều đầu tiên không thể tưởng tượng được cú pháp thơ là sự lặp lại. tồn tại số lượng lớn sự lặp lại khác nhau, mỗi lần có những đặc điểm riêng. Bạn có thể tìm thấy epanalipsis, anadiplosis và nhiều hơn nữa trong thơ, nhưng bài viết này sẽ nói về hai hình thức phổ biến nhất - anaphora và epiphora
Anaphora
Đặc thù cú pháp thơđề nghị sử dụng những cái khác nhau kết hợp với những cái khác, nhưng hầu hết các nhà thơ thường sử dụng sự lặp lại. Và phổ biến nhất trong số đó là anaphora. Nó là gì vậy? Anaphora là sự lặp lại của phụ âm hoặc từ giống nhauở đầu mỗi dòng hoặc một phần của bài thơ.
“Cho dù bàn tay số phận có áp bức đến thế nào,
Cho dù sự lừa dối có hành hạ con người đến mức nào…”
Đây là một trong những cách tổ chức lời nói theo ngữ nghĩa và thẩm mỹ, có thể được sử dụng để nhấn mạnh điều này hoặc cách khác đối với những gì được nói. Tuy nhiên, hình thái của lời nói thơ có thể khác nhau, và thậm chí cả sự lặp lại, như bạn đã học, cũng có thể khác nhau.
biểu cảm
biểu cảm là gì? Đây cũng là một sự lặp lại, nhưng nó khác với Anaphora. Sự khác biệt là ở chỗ trong trường hợp này các từ được lặp lại ở cuối dòng của bài thơ, chứ không phải ở đầu.
“Đến thảo nguyên và những con đường
Việc đếm vẫn chưa kết thúc;
Đá và thác ghềnh
Không tìm thấy tài khoản."
Giống như hình trước, epiphora là một công cụ biểu cảm và có thể mang lại sự biểu đạt đặc biệt cho bài thơ. Bây giờ bạn đã biết epiphora là gì, nhưng nó không kết thúc ở đó. Như đã đề cập trước đó, cú pháp của thơ rất rộng lớn và mang đến những khả năng vô tận.
Polysindeton
Ngôn ngữ thơ rất hào hứng chính vì các nhà thơ sử dụng nhiều phương tiện cú pháp thơ khác nhau. Trong số đó, polysyndeton thường được tìm thấy, còn được gọi là polyunion. Cái này phương tiện biểu đạt, do tính dư thừa nên đã tạo cho bài thơ một giọng điệu đặc biệt. Thông thường polysyndeton được sử dụng kết hợp với anaphora, nghĩa là các liên từ lặp lại bắt đầu ở đầu dòng.
Asyndeton
Cú pháp thơ của một bài thơ là sự kết hợp của nhiều hình tượng thơ khác nhau, bạn đã học về điều này trước đó. Tuy nhiên, bạn vẫn chưa biết dù chỉ một phần nhỏ số tiền được sử dụng cho tính biểu cảm thơ ca. Bạn đã đọc về đa liên minh - đã đến lúc tìm hiểu về không liên minh, tức là asyndeton. Trong trường hợp này, các dòng của bài thơ dường như không có liên từ nào cả, ngay cả trong những trường hợp mà chúng lẽ ra phải có mặt một cách hợp lý. Thông thường, công cụ này được sử dụng trong những cái dài, cuối cùng được liệt kê cách nhau bằng dấu phẩy để tạo ra một bầu không khí nhất định.
Sự song song
Phương tiện diễn đạt này rất thú vị vì nó cho phép tác giả so sánh một cách đẹp mắt và hiệu quả bất kỳ hai khái niệm nào. Nói đúng ra, bản chất của kỹ thuật này nằm ở sự so sánh một cách cởi mở và chi tiết giữa hai khái niệm khác nhau, nhưng không chỉ như vậy mà còn có cấu trúc cú pháp giống nhau hoặc tương tự. Ví dụ:
“Ngày trải dài như cỏ.
Ban đêm tôi rửa mình bằng nước mắt.”
Anjanbeman
Enjambment là một phương tiện diễn đạt khá phức tạp, không dễ sử dụng một cách thành thạo và đẹp mắt. Nếu chúng ta nói chuyện nói một cách đơn giản, thì đây là một vụ chuyển nhượng, nhưng khác xa với vụ chuyển nhượng bình thường nhất. Trong trường hợp này, một phần của câu được chuyển từ dòng này sang dòng khác, nhưng theo cách mà ngữ nghĩa và phần cú pháp cái trước đó. Để hiểu rõ hơn ý nghĩa của nó, sẽ dễ dàng hơn khi xem một ví dụ:
“Xuống đất cười cái trước
Cô ấy đã đứng dậy, đăng quang vào lúc bình minh.”
Như bạn có thể thấy, câu “Into the Earth, Laughing That Rose First” là một phần riêng biệt, và “in the Dawn Crown” là một phần khác. Tuy nhiên, từ “đứng lên” được chuyển sang dòng thứ hai, hóa ra nhịp điệu vẫn được tôn trọng.
Đảo ngược
Sự đảo ngược trong các bài thơ là rất phổ biến - nó mang lại cho chúng một nét thơ, đồng thời đảm bảo việc tạo ra vần điệu và nhịp điệu. Bản chất của kỹ thuật này là thay đổi trật tự từ thành một trật tự không điển hình. Ví dụ, bạn có thể lấy câu “Một cánh buồm cô đơn trắng xóa trong làn sương xanh của biển”. KHÔNG. Đây là một câu được xây dựng tốt với theo đúng thứ tự từ? Tuyệt đối. Nhưng điều gì sẽ xảy ra nếu bạn sử dụng tính năng đảo ngược?
“Cánh buồm cô đơn màu trắng
Trong sương mù biển xanh."
Như bạn có thể thấy, câu được viết không hoàn toàn chính xác - nghĩa của nó rất rõ ràng, nhưng thứ tự từ không tương ứng với quy tắc. Nhưng đồng thời, câu văn đã trở nên biểu cảm hơn rất nhiều và giờ đây cũng phù hợp với nhịp điệu và vần điệu tổng thể của bài thơ.
Phản đề
Một kỹ thuật khác được sử dụng rất thường xuyên là phản đề. Bản chất của nó nằm ở sự tương phản của hình ảnh và khái niệm được sử dụng trong bài thơ. Kỹ thuật này tạo thêm kịch tính cho bài thơ.
Cấp độ
Kỹ thuật này là một cấu trúc cú pháp trong đó có bộ cụ thể các từ được sắp xếp theo một thứ tự nhất định. Điều này có thể theo thứ tự giảm dần hoặc theo thứ tự tăng dần về ý nghĩa và tầm quan trọng của những từ này. Do đó, mỗi từ tiếp theo sẽ củng cố tầm quan trọng của từ trước hoặc làm suy yếu nó.
Câu hỏi tu từ và lời kêu gọi tu từ
Hùng biện trong thơ được sử dụng rất thường xuyên, trong nhiều trường hợp nó nhằm vào người đọc, nhưng nó cũng thường được dùng để xưng hô với những nhân vật cụ thể. Bản chất của hiện tượng này là gì? Câu hỏi tu từ là câu hỏi không yêu cầu câu trả lời. Nó được sử dụng để thu hút sự chú ý chứ không phải để ai đó đưa ra câu trả lời và truyền đạt nó. Tình hình cũng gần giống với lời kêu gọi tu từ. Có vẻ như lời kêu gọi được sử dụng để người được đề cập sẽ phản hồi lại nó. Tuy nhiên, lời kêu gọi tu từ một lần nữa chỉ được sử dụng như một phương tiện để thu hút sự chú ý.
Nhấn mạnh (từ tiếng Hy Lạp nhấn mạnh - biểu thị, biểu cảm) là một cấu trúc giàu cảm xúc, hào hứng của lời nói hùng biện và trữ tình. kỹ thuật khác nhau, tạo ra ngữ điệu nhấn mạnh, là đặc trưng chủ yếu của thơ và hiếm thấy trong văn xuôi, và được thiết kế không phải để nhìn mà để nhận thức thính giác văn bản, cho phép bạn đánh giá sự tăng giảm của giọng nói, tốc độ nói, tạm dừng, nghĩa là tất cả các sắc thái cụm từ nghe có vẻ. Dấu chấm câu chỉ có thể truyền đạt một cách có điều kiện các đặc điểm cú pháp biểu cảm này.Cú pháp thơ được phân biệt bởi câu cảm thán tu từ, chứa một biểu thức đặc biệt, làm tăng sự căng thẳng của lời nói. Ví dụ, N. V. Gogol: Tươi tốt! Không có dòng sông nào giống nhau trên thế giới! (về Dnepr). Những câu cảm thán như vậy thường đi kèm với sự cường điệu hóa, như trong ví dụ trên. Chúng thường được kết hợp với các câu hỏi tu từ: Troika! Ba con chim! Ai đã phát minh ra bạn?.. là một trong những hình tượng có phong cách phổ biến nhất, được đặc trưng bởi độ sáng vượt trội và nhiều sắc thái biểu cảm cảm xúc. Các câu hỏi tu từ chứa một tuyên bố (hoặc phủ định) được đóng khung dưới dạng một câu hỏi không yêu cầu câu trả lời: Chẳng phải bạn là người lúc đầu đã bắt bớ một cách tàn nhẫn món quà tự do, táo bạo của Ngài Và để mua vui, đã thổi bùng lên ngọn lửa Hơi ẩn giấu?..
Trùng hợp trong thiết kế ngữ pháp bên ngoài với thông thường câu thẩm vấn, câu hỏi tu từ được phân biệt bằng ngữ điệu cảm thán trong sáng, thể hiện sự ngạc nhiên, cảm xúc căng thẳng tột độ; Không phải ngẫu nhiên mà tác giả đôi khi đặt câu hỏi tu từ ở cuối bài. dấu chấm than hoặc hai dấu - một dấu hỏi và một dấu chấm than: Tâm trí của một người phụ nữ, được nuôi dưỡng trong sự cô lập, bị xa lánh khỏi cuộc sống thực, không nên biết những khát vọng như vậy nguy hiểm như thế nào và chúng sẽ kết thúc như thế nào??! (Trắng); Và tại sao bạn vẫn không hiểu và không biết rằng tình yêu, như tình bạn, như tiền lương, như danh vọng, như mọi thứ trên đời, đều phải xứng đáng và được ủng hộ.?! (Tốt)
Câu hỏi tu từ, không giống như nhiều hình tượng văn phong khác, không chỉ được sử dụng trong thơ ca và bài phát biểu hùng biện, mà còn trong tiếng nói thông tục, cũng như trong văn bản báo chí, trong tiểu thuyết và văn xuôi khoa học.
Màu sắc sách vở, chặt chẽ hơn đặc trưng cho tính song song - giống nhau cấu trúc cú pháp câu hoặc đoạn liền kề của bài phát biểu:
TRONG bầu trời xanh những ngôi sao đang tỏa sáng,
Trong biển xanh sóng vỗ;
Một đám mây đang di chuyển trên bầu trời
Một chiếc thùng nổi trên biển.
(A.S.Pushkin)
Song song cú pháp thường tăng cường các câu hỏi tu từ và câu cảm thán, ví dụ:
Lời chỉ trích tồi tệ! Cô học được phép lịch sự trong phòng dành cho người giúp việc và có cách cư xử tử tế ở hành lang. Thật ngạc nhiên khi "Bá tước Nulin" xúc phạm một cách tàn nhẫn đến ý thức đoan trang mỏng manh của cô.? (Trắng); Bazarov không hiểu tất cả những điều tinh tế này. Anh ấy nghĩ, cảm giác thế nào khi chuẩn bị và sẵn sàng cho tình yêu? Khi một người thực sự yêu, liệu anh ta có thể duyên dáng và nghĩ đến những điều nhỏ nhặt của ân sủng bên ngoài? Phải không tình yêu đích thực do dự? Cô ấy có cần bất kỳ sự hỗ trợ bên ngoài nào về địa điểm, thời gian và cách sắp xếp nhất thời do cuộc trò chuyện gây ra không?? (Viết)
Cấu trúc cú pháp song song thường được xây dựng trên nguyên tắc anaphora (sự thống nhất của phần đầu). Vì vậy, trong ví dụ cuối cùng, chúng ta có thể thấy sự lặp lại ẩn dụ của từ này, có lẽ trong văn bản thơ về sự thống nhất mệnh lệnh của Pushkin - trên bầu trời xanh... trong biển xanh. Ví dụ cổ điển phép ẩn dụ là những dòng của Lermontov: Tôi là người mà bạn lắng nghe trong im lặng lúc nửa đêm, Người mà suy nghĩ thì thầm với tâm hồn bạn, Nỗi buồn của ai mà bạn mơ hồ đoán ra, Hình ảnh của ai mà bạn đã nhìn thấy trong giấc mơ. Tôi là người có cái nhìn tiêu diệt niềm hy vọng; Tôi là người không ai yêu; Tôi là tai họa của những nô lệ trần thế, tôi là vua của tri thức và tự do, tôi là kẻ thù của thiên đường, tôi là ác quỷ của thiên nhiên...
(kết thúc) - sự lặp lại lời cuối cùng câu - cũng tăng cường ngữ điệu nhấn mạnh: Tại sao phá hủy phát triển độc lậpđứa trẻ, cưỡng hiếp bản chất của anh ta, giết chết niềm tin vào bản thân và buộc anh ta chỉ làm những gì tôi muốn, và chỉ theo cách tôi muốn, và chỉ vì tôi muốn? (Tốt)
Epiphora bổ sung tính trữ tình cho bài thơ văn xuôi của Turgenev “Đẹp làm sao, những bông hồng tươi mới làm sao…”; cái này thiết bị tạo kiểu S. Yesenin yêu quý, chúng ta hãy nhớ đến những câu chuyện ngụ ngôn của anh ấy! - Cây bồ đề trắng của tôi đã tàn, chim sơn ca bình minh đã vang lên... Không có gì! Tôi vấp phải một hòn đá, Ngày mai mọi chuyện sẽ lành lại!; Trái tim ngu dại, đừng đập; Nỗi lo lắng nằm trong trái tim mơ hồ. Tại sao tôi lại được biết đến như một lang băm? Tại sao tôi lại được biết đến là kẻ cãi lộn??... Cái ao mờ mịt trong lòng tôi đã tan biến. Đó là lý do tại sao tôi được biết đến như một lang băm Đó là lý do tại sao tôi được biết đến như một kẻ cãi lộn. Như có thể thấy từ ví dụ cuối cùng, tác giả có thể cập nhật một phần từ vựng của epiphora, thay đổi nội dung của nó, đồng thời duy trì sự tương đồng bên ngoài của câu nói.
Giữa những tấm gương sáng cú pháp biểu cảm nên được gọi nhiều cách khác nhau vi phạm kết thúc bản án. Đầu tiên, đây là sự bù đắp cấu trúc cú pháp : cuối câu được diễn đạt theo cách khác về mặt cú pháp hơn lúc đầu, ví dụ: Và với tôi, Onegin, sự hào hoa này, Sự hào nhoáng đáng ghét này của cuộc sống, Những thành công của tôi trong cơn lốc ánh sáng, Ngôi nhà thời trang và những buổi tối của tôi, Có gì trong đó? (P.) Cũng có thể cụm từ này chưa đầy đủ, như được chỉ ra bởi dấu câu của tác giả: theo quy luật, đây là dấu chấm lửng - Nhưng những người mà tôi đã đọc những câu thơ đầu tiên trong một cuộc gặp gỡ thân thiện... Không có ai khác, và những người đó đã ở rất xa, Như Sadi đã từng nói(P.).
Dấu câu cho phép tác giả truyền tải sự ngắt quãng của lời nói, những khoảng dừng bất ngờ, phản ánh sự phấn khích về mặt cảm xúc của người nói. Chúng ta hãy nhớ lại những lời của Anna Snegina trong bài thơ của S. Yesenin! - Nhìn này... trời đã sáng rồi. Bình minh như ngọn lửa trong tuyết... Nó làm tôi nhớ đến điều gì đó... Nhưng cái gì?... Tôi không thể hiểu được... Ah!... Vâng... Đó là hồi thơ ấu... Khác. .. Không phải bình minh mùa thu... Anh và em ngồi bên nhau... Chúng ta mười sáu tuổi...
Cường độ cảm xúc của lời nói được truyền tải bằng kết cấu kết nối, có những cụm từ trong đó các cụm từ không khớp ngay vào một mặt phẳng ngữ nghĩa mà tạo thành một chuỗi gắn kết liên kết. kỹ thuật khác nhau việc gia nhập cung cấp thơ hiện đại, báo chí, viễn tưởng: Mỗi thành phố đều có một thời đại và một tiếng nói. Tôi có quần áo của riêng mình. Và một mùi đặc biệt. Và khuôn mặt. Và niềm tự hào không thể hiểu được ngay lập tức(R.); Trích dẫn ở trang 1. Về chuyện cá nhân. - Tôi nhận thức được vai trò của cá nhân trong lịch sử. Đặc biệt nếu đó là tổng thống. Ngoài ra, Tổng thống Nga(tuyên bố của V. Chernomyrdin// Tin tức. - 1997. - 29 tháng 1); Tôi đang ở Bykovka. Một . Bên ngoài đang là mùa thu. Muộn(Át.). Giáo sư N.S. nói về những cấu trúc kết nối như vậy. Valgina lưu ý: “Các phần văn bản phụ thuộc về mặt cú pháp, nhưng ngữ điệu cực kỳ độc lập, tách biệt khỏi câu đã tạo ra chúng, có được tính biểu cảm cao hơn, trở nên phong phú và sống động về mặt cảm xúc”.
Không giống kết cấu kết nối, luôn luôn hậu dương, đại diện đề cử(danh từ biệt lập), nêu tên chủ đề của cụm từ sau đây và nhằm gợi lên mối quan tâm đặc biệtđối với chủ đề của tuyên bố, để củng cố âm thanh của nó, như một quy luật, phải đến trước: Cái cối xay của tôi... Ôi, cái cối xay này! Anh ấy làm tôi phát điên. Sắp xếp kèn túi, lười biếng và chạy vòng quanh như người đưa thư(Es.). Một ví dụ khác: Mátxcơva! Bao nhiêu trong âm thanh này hòa vào trái tim Nga, Bao nhiêu vang vọng trong đó! (P.) Với cách trình bày suy nghĩ đầy cảm xúc đặc biệt như vậy, nó được ngăn cách bằng một khoảng dừng nhấn mạnh; như đã lưu ý bởi A.M. Peshkovsky, “...đầu tiên một vật thể biệt lập được trưng bày, và người nghe chỉ biết rằng bây giờ sẽ có điều gì đó được nói về vật thể này và hiện tại vật thể này phải được quan sát; khoảnh khắc tiếp theo chính ý nghĩ đó được thể hiện.”
Cái này nhân vật phong cách, bao gồm việc cố tình bỏ sót bất kỳ thành viên nào trong câu, được ngụ ý từ ngữ cảnh: Chúng ta ngồi xuống - trong tro tàn, trong mưa đá - trong bụi bặm, trong lưỡi kiếm - liềm và lưỡi cày(Sâu bọ.). Việc bỏ sót một vị ngữ mang lại cho lời nói sự năng động và biểu cảm đặc biệt. Thiết bị cú pháp này cần được phân biệt với sự im lặng - một lối nói bao gồm việc tác giả cố tình diễn đạt một ý nghĩ, cho người nghe (người đọc) quyền đoán những từ nào không được nói ra: Không, tôi muốn... có lẽ anh... Tôi nghĩ đã đến lúc nam tước phải chết(P.). Đằng sau các dấu chấm lửng là một khoảng dừng bất ngờ, phản ánh sự phấn khích của người nói. Là một công cụ tạo phong cách, sự im lặng thường được tìm thấy trong lời nói thông tục: - Bạn không thể tưởng tượng được, đây là một tin tức như vậy!.. Bây giờ tôi cảm thấy thế nào?... Tôi không thể bình tĩnh được.
Để nhấn mạnh các đối tượng được đánh dấu một cách hợp lý và có ngữ điệu, một hình tượng phong cách biểu cảm được sử dụng - polyunion (polysyndeton). Thông thường, các liên từ phối hợp, kết nối và không - được lặp lại. Đại dương bước đi trước mắt tôi, lắc lư, sấm sét, lấp lánh, rồi nhạt dần, rồi đi đâu đó vào vô tận.... (Nhà vua); Mặc dù cuốn sách này không trình bày những phát minh ngọt ngào, những sự thật khôn ngoan cũng như những bức tranh của nhà thơ; Nhưng cả Virgil, Racine, Scott, Byron, Seneca, thậm chí cả Tạp chí Thời trang Quý bà đều không ai quan tâm: Đó là, các bạn, Martin Zadeka, Người đứng đầu các nhà hiền triết Chaldean, Thầy bói, người giải mã giấc mơ(P.). Các dòng trong đó, bên cạnh đa liên kết, thiết bị tạo phong cách đối lập, không liên kết, được sử dụng, trở nên biểu cảm hơn: Có bệnh sốt phát ban, băng giá, đói khát và phong tỏa. Mọi chuyện đã kết thúc: hộp mực, than, bánh mì. Thành phố điên loạn biến thành hầm mộ, nơi tiếng đại bác vang vọng ầm ĩ(Sênh.). Theo ghi nhận của D.E. Rosenthal, “Việc thiếu các liên từ làm cho câu nói trở nên nhanh chóng và đầy ấn tượng.” Chúng ta hãy nhớ những dòng của Pushkin: Gian hàng, đàn bà, Con trai, cửa hàng, đèn lồng vụt qua, Cung điện, vườn, tu viện, Người Bukharian, xe trượt tuyết, vườn rau, Thương gia, lán, đàn ông, Đại lộ, tháp, Cossacks, Hiệu thuốc, cửa hàng thời trang, Ban công, sư tử trên cổng Và đàn của jackdaws trên cây thánh giá(P.). Đoạn trích này từ “Eugene Onegin” mô tả sự thay đổi nhanh chóng của hình ảnh, các đồ vật thực sự lóe sáng! Nhưng khả năng không hợp nhất và đa hợp nhất rất đa dạng; nhà thơ đã sử dụng những kỹ thuật này khi mô tả động lực học; Trận chiến Poltava: Người Thụy Điển, người Nga - đâm, chặt, cắt, Đánh trống, nhấp chuột, mài, Sấm súng, dậm chân, hý, rên rỉ, Và cái chết và địa ngục ở mọi phía(P.).
Xâu chuỗi các đơn vị cú pháp cùng loại lại với nhau (ví dụ: thành viên đồng nhất, mệnh đề phụ) thường tạo ra sự tăng dần - nghĩa là sự sắp xếp các từ như vậy, (cụm từ, phần câu phức tạp), trong đó mỗi cái tiếp theo củng cố (ít thường xuyên làm suy yếu) ý nghĩa của cái trước, từ đó tạo ra sự gia tăng ngữ điệu và căng thẳng cảm xúc lời nói. Điều này có thể được minh họa bằng đoạn văn trích dẫn ở trên của Eugene Onegin ( Mặc dù cuốn sách này không tiết lộ những phát minh ngọt ngào của nhà thơ...) và nhiều ví dụ khác, bao gồm cả những ví dụ tầm thường: Vào mùa thu, thảo nguyên cỏ lông hoàn toàn thay đổi và đón nhận đặc biệt, độc đáo, không giống bất cứ thứ gì khác(Ax.).
Các hình tượng mang phong cách thường kết hợp, bổ sung và nâng cao lẫn nhau, truyền tải ngữ điệu thú vị cho lời nói. Hãy nhớ lời giải thích của Onegin với Tatyana! -
Bất cứ khi nào cuộc sống xung quanh nhà
Tôi muốn hạn chế;
Khi nào tôi được làm cha, làm chồng?
rất nhiều điều thú vị được chỉ huy;
Khi nào sẽ có một bức ảnh gia đình
Tôi đã bị quyến rũ chỉ trong một khoảnh khắc, -
Đúng rồi, ngoại trừ một mình bạn
Tôi không tìm kiếm cô dâu nào khác.
Sự phân cấp được kết hợp trong tuyên bố này, đại diện cho một ví dụ tuyệt vời loại đặc biệt câu phức - dấu chấm.
Nó được gọi là một cấu trúc cú pháp phức tạp, có hình thức hài hòa, được đặc trưng bởi nhịp điệu đặc biệt và tính trật tự của các bộ phận, cũng như tính đầy đủ và đầy đủ đặc biệt của nội dung. A.P. Kvyatkovsky, trích dẫn các tác phẩm cổ điển làm ví dụ về thời kỳ - “Khi đôi khi là ký ức” của Pushkin (26 dòng), “Khi cánh đồng úa vàng bị kích động” của Lermontov (16 dòng), “Ồ, còn rất lâu nữa tôi sẽ là một bí mật trong sự im lặng của màn đêm” của A. Fet (12 dòng) và “Khi mơ màng tôi tận tụy với sự im lặng” (20 dòng), viết: “Bài thơ viết dưới hình thức một thời kỳ, chứng tỏ bề rộng về hơi thở thơ mộng và kỹ năng trưởng thành tuyệt vời của tác giả,” cho phép “đối phó với cấu trúc phức tạp của câu thơ, bao gồm cả một số khổ thơ.”
Học thuyết về thời kỳ như một phương tiện ngữ điệu nhấn mạnh đã được phát triển trong thuật hùng biện cổ xưa. Giai đoạn này có tên là do ngữ điệu trong một cấu trúc cú pháp phức tạp: lúc đầu giọng nói trôi chảy, như thể mô tả một đường cong, sau đó đạt đến điểm cao nhấtở phần chính của phát ngôn, sau đó nó giảm mạnh, trở về vị trí bắt đầu, đóng dòng (dấu chấm - từ tiếng Hy Lạp Periodos, lit. bypass). Về mặt bố cục, tiết này chia thành hai phần cân bằng lẫn nhau: phần thứ nhất được đặc trưng bởi sự tăng ngữ điệu, phần thứ hai là giảm xuống, quyết định sự hài hòa và sự hoàn chỉnh về ngữ điệu của thời kỳ. Về mặt nội dung, giai đoạn thể hiện một tổng thể duy nhất, phát triển một chủ đề, bộc lộ nó với sự đầy đủ và linh hoạt nhất định. Vị trí chính trong giai đoạn này được truyền đạt một cách mổ xẻ, cho phép bạn hiểu nó các mặt khác nhau, sắc thái (hãy nhớ bài thơ của A.S. Pushkin “Tôi có lang thang trên những con phố ồn ào…” Đây là giai đoạn.). Tính âm nhạc và nhịp điệu của giai đoạn này đạt được nhờ cấu trúc của nó: nó bao gồm một số đơn vị cú pháp tương ứng, tương ứng, thường có cùng các liên từ, cấu trúc ngữ pháp tương tự và kích thước gần giống nhau. Sự lặp lại của chúng tạo ra một kiểu nói có nhịp điệu.
Thông thường, dấu chấm này được xây dựng dưới dạng một câu phức tạp với các mệnh đề phụ đồng nhất đứng trước. Ví dụ:
Ngày đầu tiên, khi thức dậy từ sáng sớm, anh bước ra khỏi gian hàng lúc bình minh và lần đầu tiên nhìn thấy những mái vòm và cây thánh giá tối tăm của Tu viện Novodevichy, nhìn thấy sương mờ trên cỏ bụi bặm, nhìn thấy những ngọn đồi của Đồi Chim Sẻ. và bờ rừng uốn khúc bên sông và ẩn mình trong khoảng không màu tím, khi anh chạm vào không khí trong lành và nghe thấy âm thanh của những con quạ bay từ Moscow qua cánh đồng, và khi đó ánh sáng đột ngột chiếu vào từ phía đông và rìa mặt trời trang trọng trôi ra từ phía sau những đám mây, mái vòm, cây thánh giá, sương mù, và khoảng cách, và dòng sông, vạn vật bắt đầu lấp lánh trong ánh sáng vui tươi, - Pierre cảm nhận được một cảm giác mới mẻ, chưa từng trải về niềm vui và sức mạnh của cuộc sống
(L.N. Tolstoy. Chiến tranh và hòa bình)
Trong thời kỳ, mệnh đề phụ chỉ thời gian, điều kiện, lý do, phương thức hành động, so sánh, v.v. được sử dụng. Chúng ta hãy đưa ra một ví dụ về thời kỳ có mệnh đề nhượng bộ: Cho dù Công chúa Marya có khó khăn đến thế nào khi rời khỏi thế giới chiêm nghiệm cô độc mà cô đã sống cho đến tận bây giờ, dù cô có đáng thương và xấu hổ đến thế nào khi để Natasha một mình, những lo lắng của cuộc sống vẫn đòi hỏi cô phải tham gia, và cô vô tình đầu hàng họ(L.T.). Ít phổ biến hơn, một số thành viên phổ biến nhất định của câu có liên quan đến thành phần của một dấu chấm, ví dụ: cụm từ tham gia, thực hiện chức năng của hoàn cảnh thời gian: Ra mắt trung đoàn trưởng; Đã được bổ nhiệm vào phi đội trước đó, đã đi làm nhiệm vụ và kiếm ăn, đã tham gia vào mọi lợi ích nhỏ nhặt của trung đoàn và cảm thấy bị tước đoạt tự do và bị xiềng xích trong một khuôn khổ chật hẹp, không thay đổi, Rostov đã trải qua sự bình tĩnh như nhau, sự hỗ trợ và sự hỗ trợ như nhau. cùng một ý thức rằng anh ấy đang ở đây, ở nhà, ở vị trí của anh ấy, mà anh ấy cảm thấy và dưới mái nhà của cha mẹ mình(L.T.). Bài phát biểu định kỳ của L.N. Tolstoy luôn thu hút các nhà nghiên cứu, bởi vì nghiên cứu nó cung cấp chìa khóa để hiểu những nét đặc trưng trong phong cách của nhà văn vĩ đại. A.P. Chekhov ngưỡng mộ “sức mạnh của thời kỳ” của Leo Tolstoy.
Phong cách của mỗi nhà văn được thể hiện qua sự độc đáo của thời đại ông. Không thể nhầm lẫn các cấu trúc cú pháp này ở Tolstoy và Pushkin, ngay cả khi Pushkin đề cập đến thời kỳ này bằng văn xuôi:
Khi các nhà văn bị hư hỏng bởi những thành công nhất thời, phần lớn lao vào những đồ trang sức sáng bóng; khi tài năng lảng tránh lao động, và thời trang bỏ bê những mẫu mã cổ kính uy nghiêm; khi thơ không phải là một sự phục vụ tôn kính mà chỉ là một hoạt động phù phiếm; với tình cảm kính trọng và biết ơn sâu sắc, chúng ta nhìn vào nhà thơ, người đã cống hiến một cách đầy tự hào năm tốt nhất một cuộc đời làm việc đặc biệt, nguồn cảm hứng vị tha và sự hoàn thành một chiến công cao cả ( về bản dịch Iliad của Homer).
Cơ hội sử dụng nhiều hình tượng phong cách khác nhau trong một thời kỳ đã luôn thu hút và sẽ tiếp tục thu hút các nghệ sĩ ngôn từ.
Việc sử dụng các hình tượng phong cách, các phương tiện cú pháp khác nhau để tạo ra ngữ điệu nhấn mạnh trong nhà thơ vĩ đại thường kết hợp với việc sử dụng phép chuyển nghĩa, từ vựng đánh giá, các kỹ thuật sáng sủa để nâng cao cảm xúc và hình ảnh của lời nói. Chúng ta hãy hoàn thành những quan sát của mình bằng một ví dụ cổ điển của Pushkin, chỉ nhớ lại phần đầu và phần cuối của bài thơ:
Tôi có lang thang dọc những con phố ồn ào,
Tôi bước vào một ngôi chùa đông đúc,
Có phải tôi đang ngồi giữa đám thanh niên điên cuồng,
Tôi đắm chìm trong giấc mơ của mình.
Tôi nói: năm tháng sẽ trôi qua,
Và cho dù chúng ta có được nhìn thấy ở đây bao nhiêu đi chăng nữa,
Tất cả chúng ta sẽ đi xuống dưới những mái vòm vĩnh cửu -
Và giờ của người khác đang đến gần.
..................................................
Và ngay cả với một cơ thể vô cảm
Suy tàn như nhau ở mọi nơi,
Nhưng gần đến giới hạn dễ thương hơn
Tôi vẫn muốn nghỉ ngơi.
Và để ở lối vào lăng mộ
Người trẻ sẽ đùa giỡn với cuộc đời,
Và bản chất thờ ơ
Tỏa sáng với vẻ đẹp vĩnh cửu.
Để nâng cao chức năng tượng hình và biểu cảm của lời nói, các cấu trúc cú pháp đặc biệt được sử dụng - cái gọi là hình tượng phong cách (hoặc tu từ).
Hình tượng phong cách là một hình thức tu từ, một cấu trúc cú pháp được sử dụng để nâng cao tính biểu cảm của một câu (anaphora, phản đề, đảo ngược, epiphora, dấu chấm lửng, câu hỏi tu từ, v.v.).
|
4. Ellipsis - một hình tượng phong cách bao gồm việc lược bỏ bất kỳ thành viên ngụ ý nào trong câu |
Chúng ta biến làng mạc thành tro bụi, thành phố thành cát bụi, kiếm thành lưỡi liềm và lưỡi cày. (V. Zhukovsky) |
|
5. Parcellation – chia câu thành các đoạn (từ) riêng biệt |
Và một lần nữa Gulliver. Chi phí. Đang thõng vai. (P. Antokolsky) |
|
6. Cấp độ - một hình tượng phong cách bao gồm sự sắp xếp các từ trong đó mỗi từ tiếp theo chứa một ý nghĩa tăng dần (ít thường xuyên hơn - giảm dần) |
Về đến nhà, Laevsky và Alexandra Fedorovna bước vào căn phòng tối tăm, ngột ngạt và buồn tẻ của họ. (A. Chekhov) Tôi sẽ không gục ngã, không dao động, không mệt mỏi, không tha thứ cho kẻ thù dù chỉ một hạt. (O. Berggolts) |
|
7. Đảo ngữ - sắp xếp các thành viên câu trong thứ tự đặc biệt(vi phạm cái gọi là mệnh lệnh trực tiếp) nhằm nâng cao tính biểu cảm của lời nói |
Tôi kinh hoàng nghĩ rằng tất cả những điều này sẽ dẫn đến điều gì! Và với sự tuyệt vọng, tôi nhận ra sức mạnh của anh ấy đối với tâm hồn tôi. (A.Pushkin) |
|
8. Im lặng là hình thức tu từ trong đó tác giả cố tình không diễn đạt hết ý nghĩ, để người đọc/người nghe đoán xem điều gì chưa được nói ra. |
Không, tôi muốn... có lẽ anh... Tôi nghĩ đã đến lúc ông chủ phải chết. (A.Pushkin) |
|
9. Lời kêu gọi tu từ là một hình tượng phong cách bao gồm lời kêu gọi được nhấn mạnh đối với ai đó hoặc điều gì đó |
Hoa, tình, làng, nhàn, ruộng! Tôi hết lòng vì bạn bằng tâm hồn mình. (A.Pushkin) |
|
10. Câu hỏi tu từ - một nhân vật có phong cách bao gồm thực tế là một câu hỏi được đặt ra không nhằm mục đích nhận được câu trả lời mà nhằm mục đích thu hút sự chú ý của người đọc/người nghe đến một hiện tượng cụ thể |
Bạn có biết tiếng Ukraina không đêm? (N. Gogol) Hay chúng ta nên tranh luận với châu Âu? mới? Hay người Nga không quen với chiến thắng? (A.Pushkin) |
|
11. Đa đoàn - cố ý sử dụng lặp lại liên từ để nâng cao tính biểu cảm của lời nói |
Một cơn mưa mỏng rơi trên những khu rừng, trên những cánh đồng và trên Dnieper rộng lớn. (N. Gogol) |
|
12. Bezunion - một nhân vật có phong cách bao gồm sự thiếu sót có chủ ý kết nối các đoàn thể nhằm mang lại sự năng động và biểu cảm cho nội dung được mô tả. |
Người Thụy Điển, người Nga - đâm, chặt, cắt, đánh trống, nhấp chuột, mài, Tiếng súng vang rền, dậm chân, hý, rên rỉ. (A.Pushkin) |
№ 256*.
Trong những ví dụ này, hãy xác định các phương tiện cú pháp biểu đạt lời nói.
1) Tôi có lang thang trên những con phố ồn ào, // Tôi có bước vào một ngôi chùa đông đúc, // Tôi có ngồi giữa những thanh niên điên cuồng, // Tôi có đắm chìm trong những giấc mơ của mình. (A. Pushkin) 2) Bạn thân mến, và trong ngôi nhà yên tĩnh này // Cơn sốt ập đến với tôi. // Không tìm được chỗ trong ngôi nhà yên tĩnh // Gần đống lửa yên bình! (A. Blok) 3) Nhưng bạn đi ngang qua và không nhìn, bạn gặp và bạn sẽ không nhận ra. (A. Blok) 4) Bạn - đến cabin! Bạn đang ở trong nhà kho! (V. Mayakovsky) 5) Flerov - anh ấy có thể làm mọi thứ. Và chú Grisha Dunaev. Và cả bác sĩ nữa. (M. Gorky) 6) Anh ta đến, anh ta nhìn thấy, anh ta chinh phục. (Julius Caesar) 7) Trăng ló dạng trong đêm tối, lẻ loi trong mây đen nhìn những cánh đồng hoang vắng, những làng xa, những làng lân cận. (B. Neverov) 8) Nhưng hãy lắng nghe: nếu tôi nợ bạn. Tôi sở hữu một con dao găm, tôi sinh ra gần vùng Kavkaz. (A. Pushkin) 9) Im đi, loa! Lời của bạn, đồng chí Mauser! (V. Mayakovsky) 10) Ai không bị ảnh hưởng bởi sự mới lạ? (A. Chekhov) 11) Đại dương bước đi trước mắt tôi, lắc lư, và
sấm sét, lấp lánh, nhạt dần, rực sáng, rồi đi đâu đó vào vô tận. (V. Korolenko)12) Các gian hàng, phụ nữ, chàng trai, cửa hàng, đèn lồng, cung điện, khu vườn, tu viện lướt qua. (A.Pushkin)
Công việc cuối cùng № 8
- 1. Câu này là dấu chấm:
- Đặt dấu chấm câu trong lời nói trực tiếp và xác định xem mỗi mẫu tương ứng với ví dụ nào.
- Thay thế lời nói trực tiếp bằng lời nói gián tiếp.
- Thay thế lời nói gián tiếp trực tiếp.
- Chính xác lỗi chấm câu, được thừa nhận trong quá trình thiết kế lời nói trực tiếp.
- Hãy tưởng tượng văn bản dưới dạng một cuộc đối thoại - bạn sẽ nhận được bài thơ “Giấc mơ (trò chuyện buổi sáng)” của N. Gumilyov (dấu ngoặc kép và dấu gạch ngang không được cố ý đặt):
II. Làm việc với văn bản.
Viết một bài luận dựa trên văn bản bạn đọc theo sơ đồ bố cục nhất định (vấn đề, nhận xét, vị trí của tác giả, ý kiến hợp lý liên quan đến mức độ liên quan của vấn đề và sự đồng ý/không đồng ý với quan điểm của tác giả).
Đến bộ phận này. Tôi đã leo không phải ba hay bốn bậc thang lát đá, mà là hàng trăm, thậm chí hàng nghìn bậc thang - kiên cường, dốc đứng, đông cứng, thoát khỏi bóng tối và giá lạnh, nơi mà số mệnh của tôi là sống sót, trong khi những người khác - có lẽ với tài năng lớn hơn, mạnh mẽ hơn tôi - đã bỏ mạng . Trong số này, bản thân tôi chỉ gặp một số ít ở Quần đảo Gulag. Những người đã chìm vào vực thẳm đó cùng với tên văn học, ít nhất là được biết đến, - nhưng có bao nhiêu người không được công nhận, chưa bao giờ được nêu tên công khai! Và gần như, hầu như không ai có thể quay trở lại. Trọn văn học dân tộc vẫn ở đó, được chôn cất không những không có quan tài mà thậm chí không có đồ lót, khỏa thân, có thẻ ở ngón chân.
Và hôm nay, cùng với bóng dáng của những người sa ngã và cúi đầu, để những người trước đây xứng đáng đi trước tôi đến nơi này, hôm nay - làm sao tôi có thể đoán và diễn đạt được những điều họ muốn nói?
Trong những chuyến lang thang uể oải trong trại, trong hàng tù nhân, trong bóng tối của sương chiều với những chuỗi đèn lồng chiếu xuyên qua - đã hơn một lần chúng tôi muốn hét lên với cả thế giới, giá như thế giới có thể nghe thấy bất kỳ ai trong chúng ta. Sau đó, mọi chuyện dường như rất rõ ràng: sứ giả may mắn của chúng ta sẽ nói gì - và thế giới sẽ phản ứng ngay lập tức như thế nào.
Và thật ngạc nhiên đối với chúng tôi, “cả thế giới” hóa ra lại hoàn toàn khác với những gì chúng tôi mong đợi, như chúng tôi đã hy vọng: sống “sai đường”, đi “sai hướng”, kêu lên trong đầm lầy: “Thật là một điều đáng kinh ngạc”. bãi cỏ quyến rũ!” - trên miếng đệm cổ bằng bê tông: “Thật là một chiếc vòng cổ tinh xảo!” - và nơi một số người rơi nước mắt không biết mệt, những người khác nhảy theo điệu nhạc vô tư.
Làm thế nào điều này xảy ra? Tại sao khoảng cách vực thẳm này? Chúng ta có vô cảm không? Thế giới có vô cảm không? Hay là do sự khác biệt về ngôn ngữ? Tại sao mọi người không thể nghe được mọi lời nói của nhau? Lời nói phát ra và chảy đi như nước - không vị, không màu, không mùi. Không có dấu vết.
Khi tôi hiểu điều này, bố cục, ý nghĩa và giọng điệu của bài hát của tôi bài phát biểu có thể. Bài phát biểu của tôi ngày hôm nay.
(Trích bài giảng của người đoạt giải Nobel giải Nobel A. I. Solzhenitsyn)
Cú pháp thơ- sự kết hợp các từ trong câu, một cách cú pháp hình thành lời nói nghệ thuật. Nó nhằm truyền tải ngữ điệu của tác giả, sự tăng cường của nghệ sĩ về những cảm xúc và suy nghĩ nhất định.
Câu hỏi tu từ là một đoạn thơ trong đó ý nghĩa cảm xúc của câu nói được nhấn mạnh bằng hình thức nghi vấn, mặc dù không bắt buộc phải có câu trả lời cho câu hỏi này.
Câu cảm thán tu từ- được thiết kế để nâng cao một tâm trạng nhất định.
Lời kêu gọi tu từ– không được thiết kế để đáp ứng trực tiếp. Đảo ngược- vi phạm thông thường, tự nhiên đối với của ngôn ngữ này, trật tự từ.
Cú pháp song song- Cấu trúc giống hệt hoặc tương tự của các đoạn liền kề của văn bản văn học.
Phản đề- kỹ thuật đối lập. Được sử dụng tích cực trong nghệ thuật ngôn từ. dấu ba chấm– bỏ sót các từ, nghĩa của từ đó dễ dàng được khôi phục từ ngữ cảnh. khuếch đại- một phương pháp tăng cường phong cách của bất kỳ biểu hiện cảm xúc nào, một phương pháp “chồng chất” cảm xúc: a) không liên kết - một phương pháp bỏ qua các liên từ giữa các thành viên trong một câu hoặc các câu. b) đa liên kết - một kỹ thuật trái ngược với không liên kết. Việc lặp lại một liên từ được sử dụng để kết nối các phần của câu. c) pleonasm - một kỹ thuật dài dòng tạo ra ấn tượng về sự tích tụ quá mức của một dấu hiệu. d) tăng dần - một phương pháp tăng dần ý nghĩa.
Anacoluthon– phương pháp vi phạm quy tắc cú pháp. Dùng để tạo ra lời nói của các nhân vật nhằm truyền tải sự phấn khích hoặc miêu tả họ một cách châm biếm như những người mù chữ.
TRONG nghệ thuật ngôn từ thường được sử dụng lặp lại. Có: đơn giản, anaphora (lặp lại một từ ở đầu một câu hoặc một câu), epiphora (lặp lại một từ ở cuối một câu hoặc một cụm từ), anadiplosis (lặp lại một hoặc nhiều từ ở cuối câu). câu trước và đầu câu tiếp theo), prosapodosis (lặp lại một từ ở đầu và cuối dòng), điệp khúc (một câu lặp lại sau mỗi khổ thơ hoặc một sự kết hợp nhất định của chúng).
Ngữ âm thơ– tổ chức hợp lý bài phát biểu nghệ thuật. Tính nhất quán của âm thanh thể hiện chủ yếu ở sự kết hợp của một số âm thanh nhất định. Kỹ thuật được sử dụng rộng rãi trong nghệ thuật ngôn từ sự đồng âm- Lặp lại các nguyên âm và sự ám chỉ- Sự lặp lại của các phụ âm. Với sự trợ giúp của tính nhất quán về âm thanh, các nhà thơ, nhà văn nâng cao cảm xúc - “âm điệu” của nội dung nghệ thuật của tác phẩm. Lĩnh vực ngữ âm bao gồm sự đồng nghĩa, hoặc sự nhầm lẫn- cách chơi chữ có âm thanh giống nhau. Các nghệ sĩ sử dụng rộng rãi từ tượng thanh. Như vậy, ngữ âm thơ có vai trò nhất định trong việc tổ chức tổng thể nghệ thuật. Vị trí của ngữ âm trong thơ có ý nghĩa đặc biệt.
30. Khái niệm “dòng thơ”. Strophic. Những hình thức khổ thơ vững chắc. Vần điệu.
Điểm đặc biệt của hình thức thể loại-thể loại của lời bài hát là. bài thơ- một chuỗi âm thanh được tổ chức theo một cách nhất định, một dòng thơ. Đây là đơn vị phân chia ngôn từ nghệ thuật trong tác phẩm trữ tình, cũng như trong các tác phẩm được viết dưới dạng thơ.
khổ thơ là một nhóm thơ kết hợp ký hiệu chính thức, và dấu hiệu này được lặp lại. Các loại khổ thơ chính: thơ châu Âu bao gồm số chẵn dòng - distich, quatrain, quãng tám, khổ thơ odic. Terzetto là một khổ thơ gồm 3 dòng. Khổ thơ này là một phần của sonnet.
Hình thức thơ vững chắc có thể loại sonnet (14 dòng). Sonnet bao gồm 2 câu thơ (có hai vần) và 2 câu thơ (có hai hoặc ba vần). Trong lịch sử, có 2 loại được hình thành - tiếng Ý và tiếng Pháp, khác nhau về vần điệu. Mặc dù có khá nhiều biến thể của sonnet: tiếng Anh (4+4+4+2), đuôi - có thêm câu ba câu, không đầu - thiếu câu thơ bốn câu đầu tiên, sonnet có coda - một dòng bổ sung, đảo ngược - câu ba câu đầu tiên, sau đó quatrain. Đỉnh cao của sự tinh thông là vòng hoa sonnet - một chu kỳ gồm 14 bài sonnet, trong đó câu cuối cùng của mỗi bài thơ trước được lặp lại như câu đầu tiên của bài thơ tiếp theo.
Vần là sự nhất quán về âm thanh ở phần cuối của câu thơ. Việc phân loại vần trong hệ thống âm tiết-bổ của thơ dựa trên nguyên tắc âm tiết nhấn mạnhở nhóm âm tiết cuối cùng. Có vần điệu:
nam tính - trọng âm rơi vào âm tiết cuối cùng.
nữ - đến âm tiết trước.
dactylic - ở âm tiết thứ ba tính từ cuối câu.
hyperdactylic - ở âm tiết thứ tư tính từ cuối câu thơ.
Họ cũng phân biệt giữa vần chính xác (sự trùng hợp của tất cả các âm thanh - từ nguyên âm được nhấn mạnh cuối cùng đến cuối câu) và vần không chính xác (khác nhau ở chỗ các nguyên âm không khớp).
Vần phong phú là những vần có cùng nguyên âm và phụ âm hỗ trợ. Đây là những vần có một chuỗi ngữ pháp đồng nhất. Vần đồng âm được coi là phong phú khi có cùng một âm thanh và cùng một cách viết (gần giống nhau) nhưng ý nghĩa của các từ lại khác nhau. Vần tautological xảy ra khi một từ hoặc biến thể của nó được lặp lại. Các vần được biên soạn - liên quan đến việc kết hợp ngữ âm của một từ và một từ khác như một phần của từ đầu tiên. Có những vần thay thế, gần đúng, cắt ngắn.
Có một số loại vần điệu:
1. liền kề (aavv)
2.chéo (avav)
3. nhẫn (avva)
Ngoài ra còn có vần hỗn hợp. Từ thời Trung cổ, câu thơ đã được biết đến là không có vần điệu - thơ tự do. Trong văn hóa Nga, đây thường là một loại thơ trống tự do - thơ có dấu không có vần. Rõ ràng thơ tự do gần với thơ văn xuôi. Thơ trống là một hiện tượng của văn hóa châu Âu hiện đại; câu thơ có vần trong sự biến đổi âm tiết và âm tiết.