NGÔN NGỮ LATIN
DÀNH CHO LUẬT SƯ
Khóa học sơ cấp
Lời nói đầu
Cẩm nang giáo dục và phương pháp luận bằng tiếng Latinh dành cho sinh viên của các cơ sở giáo dục luật cao hơn. Từ xa xưa, ngôn ngữ Latinh đã đóng một vai trò to lớn trong việc đào tạo luật sư tương lai. Điều này chủ yếu là do tiếng Latin là ngôn ngữ của luật La Mã, ngôn ngữ này đã trở thành nền tảng của tư duy pháp lý và thủ tục tố tụng trong xã hội châu Âu hiện đại.
Mục đích của cuốn sổ tay này là cung cấp thông tin ban đầu về các chi tiết cụ thể của ngôn ngữ Latinh và giới thiệu cho sinh viên các thuật ngữ và cụm từ pháp lý.
Cấu trúc của các lớp giả định sự quen thuộc với các đặc điểm ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp của ngôn ngữ. Mỗi bài học bao gồm tài liệu ngữ pháp lý thuyết, các câu hỏi kiểm tra kiến thức và bài tập được thiết kế để củng cố chủ đề được đề cập. Tài liệu lý thuyết được thiết kế cho công việc chung giữa học sinh và giáo viên. Hoàn thành các bài tập thực hành đòi hỏi học sinh phải làm việc độc lập.
Sách giáo khoa không có mục tiêu từ vựng tối thiểu cho mỗi bài học. Cách tiếp cận này một mặt là do sự không đồng đều về số lượng của chất liệu từ vựng tương ứng với từng chủ đề. Mặt khác, trong tiếng Latinh pháp lý, đơn vị có ý nghĩa không phải là một từ mà là một cụm từ hoặc một cụm từ, điều này gây khó khăn cho việc liên kết các thuật ngữ với một chủ đề duy nhất. Vì vậy, việc làm quen với từ vựng chuyên môn nên được đưa vào công việc độc lập của sinh viên luật, điều này sẽ giúp củng cố kỹ năng phân tích ngữ pháp. Với mục đích này, sách giáo khoa được trang bị các từ điển ngắn - tiếng Latin-Nga và tiếng Nga-Latin. Để củng cố vốn từ vựng tối thiểu, chúng tôi cung cấp các từ vựng gần đúng cho các thuật ngữ pháp lý.
Việc giám sát việc nắm vững tài liệu ngữ pháp được cung cấp dưới dạng công việc độc lập được đưa ra trong phần phụ lục của sách giáo khoa.
Ngoài ra, giáo trình còn được trang bị các phụ lục chứa các từ và câu cách ngôn phổ biến về các chủ đề pháp luật, văn bản đọc, bảng ngữ pháp tóm tắt, câu hỏi tự kiểm tra và chủ đề cho công việc độc lập và tiểu luận.
Tác giả bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới các cán bộ Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nga của Học viện Luật bang Saratov (trưởng khoa Giáo sư N.Yu. Tyapugina), Phó Giáo sư Khoa Văn học và Báo chí nước ngoài bang Saratov Đại học R.P. Vasilenko, Phó Giáo sư Khoa Ngữ văn Nga và Cổ điển, Đại học Y khoa Bang Saratov O.N. Polukhina vì những khuyến nghị có giá trị trong quá trình biên soạn cuốn sách này.
Giới thiệu
Tiếng Latin (Lingua Latina) là một trong những ngôn ngữ Ấn-Âu thuộc nhóm Italic (ngôn ngữ Oscan và Umbria cũng thuộc về). Sự hình thành của nó bắt nguồn từ đầu thiên niên kỷ thứ 1 trước Công nguyên. Vùng xuất xứ ban đầu của ngôn ngữ Latinh là vùng nhỏ Latium, hay Latium (lat. Latium, hiện đại là Lazio) xung quanh Rome, nhưng khi nhà nước La Mã cổ đại mở rộng, ảnh hưởng của ngôn ngữ Latinh dần dần lan rộng ra toàn bộ lãnh thổ của Ý hiện đại, miền Nam nước Pháp (Provence) và một phần đáng kể của Tây Ban Nha, và vào đầu thiên niên kỷ 1 sau Công nguyên. – đến hầu hết các quốc gia thuộc lưu vực Địa Trung Hải, cũng như phía Tây (đến sông Rhine và sông Danube) và Bắc Âu (bao gồm cả Quần đảo Anh).
Trong quá trình phát triển lịch sử của mình, ngôn ngữ Latinh đã trải qua nhiều thời kỳ.
1. Thời kỳ tồn tại lâu đời nhất của ngôn ngữ được gọi là thời kỳ tiền văn học (thế kỷ VIII-VII trước Công nguyên - đến năm 240 trước Công nguyên). Tượng đài pháp lý nổi tiếng nhất của ngôn ngữ Latinh thời kỳ này là Luật Mười hai Bàn - Leges duodecim tabularum (451 - 450 trước Công nguyên). Cho đến thời điểm này, các quan chức ở Rome tiến hành triều đình, được hướng dẫn bởi các phong tục có từ xa xưa và đã lỗi thời. Tuy nhiên, vào giữa thế kỷ thứ 5. BC đ. Dưới áp lực của giới bình dân, giới yêu nước buộc phải thành lập một ủy ban gồm 10 người (decem viri - mười chồng) để ghi lại các quyết định của tòa án. Chúng được ghi lại trên những tấm đồng XII và được trưng bày tại quảng trường trung tâm của Rome - Diễn đàn.
2. Từ năm 240 trước Công nguyên cho đến khoảng năm 100 sau Công Nguyên. phân biệt thời kỳ văn học cổ, hay thời kỳ “tiếng Latin cổ”. Bắt đầu từ thế kỷ thứ 4. BC đ. sự mở rộng của Rome đến thế kỷ thứ 1. BC đ. kết thúc với sự Latin hóa gần như hoàn toàn của Ý. Một mẫu ngôn ngữ cổ từ thế kỷ thứ 3-2. BC đ. với những chuẩn mực chưa được thiết lập của nó được trình bày trong các bộ phim hài của Plautus và Terence. Vào thời điểm này, nền tảng của luật học La Mã đã được đặt ra. Những mảnh vỡ tác phẩm của nhiều luật gia thời đó vẫn còn tồn tại cho đến ngày nay (Appius Caecus, Gnaeus Flavius, Manius Manilius, cha con của Scaevola).
3. Thời kỳ nổi bật nhất trong quá trình phát triển của ngôn ngữ Latinh là đầu thiên niên kỷ: khoảng 100 năm trước Công nguyên. – thế kỉ I QUẢNG CÁO Đây là thời kỳ của tiếng Latin cổ điển, hay còn gọi là “vàng”. Vào thời điểm này, các chuẩn mực ngữ pháp cuối cùng đã được ổn định, ngôn ngữ đạt đến trình độ văn học cao trong văn xuôi của Caesar, Cicero, Sallust và trong các tác phẩm của các nhà thơ thời Augustan (Virgil, Horace, Ovid). Ngôn ngữ Latinh thời kỳ này hiện là đối tượng nghiên cứu trong các cơ sở giáo dục.
4. Ngôn ngữ Latinh sau này nhìn chung vẫn giữ được những nét chủ yếu của thời kỳ cổ điển. “Tiếng Latin bạc” (thế kỷ I–II sau Công nguyên) rõ ràng tuân theo các tiêu chuẩn ngữ pháp đã được phát triển, nhưng hơi khác với các chuẩn mực cứng nhắc về cú pháp của “tiếng Latin vàng” (Tacitus). Ngôn ngữ văn học có đặc điểm là sự xâm nhập của các yếu tố phong cách thơ vào văn xuôi và sự hùng biện cao siêu vào thơ. Thời kỳ này còn được gọi là “tiếng Latin nghệ thuật”, và trong một số trường hợp, nó hoàn toàn không được coi là một giai đoạn độc lập trong quá trình phát triển ngôn ngữ, bước vào thời kỳ “thời hoàng kim”.
5. Ngôn ngữ Latinh thế kỷ II-VI. QUẢNG CÁO được định nghĩa là "tiếng Latinh muộn". Vào thời điểm này, tiếng Latin không còn là ngôn ngữ sống. Sau sự sụp đổ của Đế chế La Mã vào năm 476, Rome mất ảnh hưởng đối với các tỉnh. Ngôn ngữ Latinh cũng đang mất đi vị thế là một ngôn ngữ văn học duy nhất. Ngôn ngữ Latinh đang hòa nhập với các phương ngữ địa phương. Lịch sử của ngôn ngữ Latinh phổ biến tiếp tục cho đến thế kỷ thứ 9, khi sự hình thành các ngôn ngữ Lãng mạn quốc gia trên cơ sở của nó kết thúc (các ngôn ngữ Ý, Pháp, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Rumani, Moldavian hiện đại, tạo nên nhóm Lãng mạn của gia đình Ấn-Âu).
Một trong những di tích pháp lý nổi tiếng nhất thời bấy giờ là Bộ luật Dân sự - Corpus juris civis. Cho đến nay, tài liệu này được coi là cơ sở của pháp luật châu Âu hiện đại. Corpus juris civis bao gồm 4 phần:
Codex justinianeus (các sắc lệnh của hoàng gia - trong 4 cuốn);
Digesta (trích bài viết của các luật gia - trong 12 cuốn);
Institutionis (sổ tay lập pháp - gồm 4 cuốn);
Novellae (truyện ngắn).
V.G. Belinsky mô tả tài liệu này như sau: “ Bộ luật Justinian - thành quả chín muồi của đời sống lịch sử của người La Mã - đã giải phóng châu Âu khỏi xiềng xích của luật lệ phong kiến».
6. Vào thời Trung cổ (thế kỷ VII-XIV), tiếng Latin được sử dụng làm ngôn ngữ viết thông dụng của xã hội Tây Âu, ngôn ngữ của Giáo hội Công giáo, khoa học và một phần là văn học.
7. Một sự chú ý khác đối với ngôn ngữ Latinh đã được quan sát thấy vào thế kỷ XIV-XVI. Đây là thời kỳ Phục hưng, khi mối quan tâm về thời cổ đại, và do đó, về các ngôn ngữ cổ, chiếm lĩnh tâm trí hàng đầu của xã hội. Hầu như cho đến cuối thế kỷ 17, tiếng Latin tiếp tục là ngôn ngữ chính của khoa học, ngoại giao và nhà thờ châu Âu (tác phẩm của T. More, Erasmus of Rotterdam, G. Bruno, T. Campanella, N. Copernicus, v.v.). ).
8. Từ thế kỷ XVI-XVII. Ngôn ngữ Latinh đang dần được thay thế bằng ngôn ngữ quốc gia, duy trì cho đến thế kỷ 18 là ngôn ngữ ngoại giao và cho đến thế kỷ 20 - ngôn ngữ giảng dạy đại học và một phần khoa học. Tác phẩm của các triết gia và nhà khoa học thế kỷ 16-18. R. Descartes, P. Gassendi, F. Bacon, B. Spinoza, I. Newton, L. Euler, nhiều tác phẩm của M.V. Lomonosov được viết bằng tiếng Latin.
9. Trong thế kỷ 20, tiếng Latinh được sử dụng trong thuật ngữ khoa học và là ngôn ngữ chính thức của Giáo hội Công giáo và các đạo luật của Vatican.
Trong lịch sử văn hóa, ngôn ngữ Latinh đã đóng một vai trò to lớn. Điều này được chứng minh bằng nhiều từ mượn tiếng Latinh có thể được tìm thấy trong tất cả các ngôn ngữ châu Âu. Hiện nay, tiếng Latin vẫn là cơ sở hình thành thuật ngữ trong nhiều lĩnh vực tri thức (luật, y học, sinh học, thuật ngữ khoa học tổng quát của khoa học tự nhiên và nhân văn).
Bài 1
Bảng chữ cái. Cách phát âm. Trật tự từ trong câu Latin.
Bảng chữ cái Latin gồm 24/25 chữ cái (chữ j xuất hiện vào thế kỷ 16) tượng trưng cho nguyên âm và phụ âm.
| Thư | Tên | Cách phát âm | Ví dụ sử dụng |
| một | MỘT | [Một] | nước |
| Bc | là | [b] | chân thành |
| C c | ce | [k], [ts] | nguyên nhân, người kiểm duyệt |
| Đ d | de | [d] | thống trị |
| E e | e | [e] | thí nghiệm |
| F f | ef | [f] | may mắn |
| G g | ge | [G] | thị tộc |
| h h | ha | [x hút] | đồng tính |
| tôi tôi | Tôi | [Và] | Iraq |
| J j | jota | [quần què] | Jus |
| K k | ka | [ĐẾN] | katapoda |
| ll | el | [l’] | bệnh lupus |
| ừm | em | [m] | bản thảo |
| nn | vi | [N] | nemo |
| ồ ồ | ồ | [o] | tác phẩm |
| P p | Thể dục | [P] | dân chúng |
| Q q | ku | [ĐẾN] | quaerimonia |
| R r | ờ | [R] | tỉ lệ |
| Ss | es | [s], [z] | câu nói |
| T t | bạn | [T] | tinh hoàn |
| bạn bạn | bạn | [y] | không liên lạc |
| Vv | đã | [V] | sức sống |
| X x | ix | [ks], [kz] | xeni |
| ừ ừ | ypsilon | [Và] | bạo chúa |
| Z z | zeta | [h] | vùng |
nguyên âm
Nguyên âm bao gồm:
- âm thanh a=[a], e=[e], o=[o], u=[y], i=[i], y=[i] (chỉ tìm thấy trong các từ mượn: ồ y thmus=[r Và tmus] - nhịp điệu);
- nguyên âm đôi(hai âm được hợp nhất bằng cách phát âm đồng nhất): au=[ау], eu=[еу]: c au sa=[k ôi vì] - lý do, n EU ter=[n ôi ter] - không cái này cũng không cái kia;
- chữ ghép(hai nguyên âm chuyển tải một âm): ae=[е], oe=[е]: S ae pe=[với ừ pe] - thường xuyên, p ôi na=[n ừ na] - hình phạt.
Nếu sự kết hợp của các chữ cái không phải là nguyên âm đôi hoặc chữ ghép thì một dòng hoặc hai dấu chấm được đặt phía trên các chữ cái: àēr.
phụ âm
Cách phát âm của một số phụ âm có thể phụ thuộc vào vị trí của chúng trong từ hoặc vào truyền thống sử dụng.
| Thư | Cách phát âm | Ví dụ |
| c | [Ц] - ở vị trí trước nguyên âm i, e, y, chữ ghép ae, oe [К] - trong các trường hợp khác | C ae sar [Caesar] - Caesar c Một ntāre [kantare] - hát |
| g | [G] | chi [chi] - người |
| h | [X] được phát âm là hút khí | danh dự [danh dự] - danh dự |
| k | [K] - chữ K chỉ được sử dụng trong tên riêng và chữ viết tắt K hoặc KAL từ từ Kalendae | Kalendae [kal'ende] - Kalends |
| tôi | [L’] | locus [l'ocus] - địa điểm |
| q | chữ cái chỉ được sử dụng khi kết hợp với u + nguyên âm: [КВ] | aq ua[thủy] - nước |
| S | [Z] - ở vị trí giữa hai nguyên âm (ngoại lệ - từ mượn từ tiếng Hy Lạp) [C] - trong các trường hợp khác | c au S Một[nguyên nhân] - lý do phil ồ S ồ phia [triết học] – tiếng Hy Lạp. servus [servus] - nô lệ |
| x | [KZ] - ở vị trí giữa hai nguyên âm [KS] - trong các trường hợp khác | e x e mplar [ex'ampl'ar], nhưng n ồ x Một[noxa] - hại lex [l'ex] - luật |
| z | [З] - chữ cái chỉ được tìm thấy trong các từ mượn. | zona [khu] - khu, vành đai |
Một số sự kết hợp âm thanh cũng có tính năng phát âm:
Trong các từ tiếng Hy Lạp có kết hợp phụ âm với h:
Trật tự từ trong câu tiếng Latin
1. Chủ đề được đặt lên hàng đầu.
2. Vị ngữ thường được đặt ở vị trí cuối cùng, trừ trường hợp đảo ngữ: Sơ yếu lý lịch ước tính- Lịch sử là người thầy cuộc đời [là].
3. Định nghĩa được thống nhất đặt sau từ được định nghĩa: ngôn ngữ người Latinh- Ngôn ngữ Latin.
4. Tân ngữ trực tiếp được thể hiện bằng danh từ trong vip.p. không có giới từ, đứng trước vị ngữ hoặc được đặt gần nó: librum Lego – Tôi đang đọc sách [Tôi].
CÂU HỎI TỰ KIỂM TRA
1. Bảng chữ cái Latinh có gì đặc biệt?
2. Kể tên các nguyên âm của tiếng Latin. Chúng được sử dụng như thế nào?
3. Các phụ âm trong bảng chữ cái Latinh được phát âm như thế nào? Những phụ âm nào có tùy chọn phát âm? Họ phụ thuộc vào cái gì?
4. Đặc điểm của việc sử dụng tổ hợp các âm ti, su, ngu là gì?
5. Những tổ hợp âm nào chỉ từ mượn? Những sự kết hợp này được phát âm như thế nào?
6. Trật tự từ trong tiếng Latin có đặc điểm gì?
BÀI TẬP
1.Đọc các từ, tuân theo các quy tắc phát âm:
A. natura, terra, ager, luna, mare, silva, hora, linea, fabŭla, agricŏla, Homerus, Aesopus, aetas, aestas, coelum, Poema, praeda, pháp quan, aër, occasus, parsimonia, asinus, praesidium, keo kiệt, casa, socius, coena, amicus, auctor, natio, obligatio, scientia, senentia, otium, pretium, initium;
V. amicitia, lapsus, legatus, lupus, bellum, alea, sanguis, quisque, quinque, quaestor, aes, ars, pars, auctoritas, plebejus, vô sản, kỷ luật, fluvius, egestas, historyus, philosophus, hiệu trưởng, decanus, giáo sư, pháp sư, Rhenus, diễn viên, scena, rạp xiếc, thuốc chữa bệnh, respublica, phủ quyết, declaratio;
2.Đọc các từ, giải thích đặc điểm phát âm và vị trí nhấn trọng âm trong chúng. Học thuộc lòng các từ:
đầu - năng lực pháp luật
aerarium - kho bạc
người buộc tội - người tố cáo, người buộc tội
Acta - biên bản cuộc họp, nghị quyết
Actio - hành động, vụ kiện, tố tụng pháp lý
aestimatetio capitis - phẩm chất tài sản
bằng chứng ngoại phạm - ở nơi khác
Aulus Agerius - tên truyền thống của nguyên đơn trong các ví dụ, công thức mẫu
bona fides - sự tận tâm, đạo đức tốt
casus belli - casus belli
nguyên nhân - lý do, cơ sở, trường hợp pháp lý
cenūra - đánh giá
Numerius Negidius là tên truyền thống của bị cáo trong các công thức pháp luật La Mã
cessio - bài tập, bài tập
dân sự - công dân
civitas - công dân, quyền công dân
xác chết - xác chết
corpus juris - cơ quan pháp luật
diễn đàn tội phạm - tội phạm hình sự
Cui bono? - vì lợi ích của ai?
justitia - luật pháp và trật tự, công lý, tính hợp pháp
2. Đọc các từ sau, giải thích đặc điểm phát âm của âm thanh. Tra cứu nghĩa của các từ trong từ điển:
Clarus, causa, scientia, caedes, amicitia, quinque, nhịpus, Theodōra, aqua, pax, aurōra, nauta, beātus, medicus, Cultūra, bác sĩ, bestia, poеta, littĕra, Juppīter, lectio, philosŏphus, poena, dexter, pinguis, sơ suất, quadrātus, consuetūdo, Aegīptus, suadeo, Augustus, censūra, Potentia, saepe, suus, Euclīdes, zodiācus, Síp, hợp xướng, Pithagōras, Athēnae, Graecia, obaerāti, Italia.
3. Đọc các từ và dịch chúng:
A. Thesaŭrus, tôn giáo, âm thanh, audīre, theātrum, aetas, Elegantia, domus, memoria, amīca, historia, femĭna, publĭcus, decrētum, vita, pater, magīstra, studeo, studēre, fortūna, fabŭla, Spectacŭlum, beneficium, instrumēntum, Accusatīvus, quaestio, Symphonia, soepi, triūmphus, poëta, causa, tháng 12, incŏla, sphaera, Eurōpa, justitia, argumēntum, oceānus, genetīvus, pericŭlum.
4.Đọc bài thánh ca “Gaudeamus”, chú ý cách phát âm các từ:
Gaudeamus igtur,
Juvenes dum sumus!
Post jucundam juventutem,
Post molestam senectutem
Không có mùn. (bis)
Ubi sun qui ante nos
Ở mundo fuere?
Siêu quảng cáo Vadite
Suy luận về quảng cáo chuyển tuyến,
Ubi mứt fuere. (bis)
Vita nostra brevis est,
Brevi finietur;
Venit mors vận tốc,
Rapit nos kẻ tàn bạo,
Nemini parcetur. (bis)
Học viện Vivat,
Những giáo sư sống động!
Vivat membrum quodlibet,
Vivant màng quaelibet
Semper tội lỗi ở Flore! (bis)
Trinh nữ omnes sống động,
Faciles, formosae!
Vivant et mulieres
Tenerae, khả năng,
Bonae, lao động! (bis)
Vivat và Cộng hòa
Et qui Ilam regit!
Vivat nostra civitas,
Maecenatum caritas,
Quae nos hic bảo vệ! (bis)
Pereat tristitia,
lở loét vĩnh viễn,
Ăn diabolus,
Quivis antiburschius
Atque Irisores! (bis)
Gaudeamus là một bài hát cũ của học sinh xuất hiện vào thế kỷ 13 từ những bài hát uống rượu của những người lang thang. Nó được phổ biến rộng rãi trong giới sinh viên tại các trường đại học Heidelberg và Paris. Tác giả của văn bản và giai điệu không rõ. Vào thế kỷ 15, nhà soạn nhạc người Flemish Jean Ockenheim đã sắp xếp và ghi lại giai điệu của nó, và kể từ đó nó đã trở thành một bài quốc ca truyền thống của sinh viên.
Bài 2
Phân chia âm tiết. Nhấn mạnh. Cấu trúc câu đơn giản.
Phân chia âm tiết
Số lượng âm tiết trong từ Latin trùng với số lượng nguyên âm trong từ. Việc phân chia âm tiết diễn ra:
1. giữa hai nguyên âm: r e -u s - người trả lời;
2. Trước một phụ âm trong âm tiết mở hoặc trước QU: r ồ -S a - hoa hồng, a-qu nước;
3. trước sự kết hợp của phụ âm Multa kiêm chất lỏng(câm: b, p, d, t, c, g + mịn: r,l): br,bl,pr,pl,dr,dl,tr,tl,cr,cl,gr,gl: bác sĩ-tr ina - khoa học, tem-làm ơn ừm – ngôi đền;
4. giữa hai phụ âm: fu r -t ừm - trộm cắp(nếu có chữ j trong từ thì nó được nhân đôi: pejor: Thể dục j -j hoặc - tệ nhất);
5. trong một nhóm gồm nhiều phụ âm - trước phụ âm cuối cùng: sa nk- t chúng tôi – thiêng liêng;
6. Tiền tố luôn tạo thành một âm tiết độc lập: nốt Rê -ceptum - nghĩa vụ được chấp nhận.
Các âm tiết có độ dài và ngắn khác nhau.
Độ dài hoặc độ ngắn của một âm tiết có thể tự nhiên hoặc theo vị trí. Tự nhiên Kinh độ được biểu thị bằng văn bản bằng ký hiệu ¯, ngắn gọn bằng ký hiệu ˘, được đặt phía trên nguyên âm là một phần của âm tiết. Ví dụ, tự nhiênū ra - thiên nhiên, tabŭ la - bảng.
Vị tríđộ dài hay ngắn của âm tiết xuất hiện tùy thuộc vào vị trí của nó trong từ.
Âm tiết là dài:
1. nếu nó chứa nguyên âm đôi: N au ta - thủy thủ;
2. nếu nó có một nguyên âm đứng trước hai phụ âm trở lên: lập luậnē ntừm - bằng chứng;
3. nếu nó đứng trước phụ âm x, z:đúngē x tôi sửa rồi.
Âm tiết là ngắn gọn:
1. trước một nguyên âm hoặc h: mạnh mẽĭ Một- sức mạnh, sức mạnhă h o - kéo;
2. Trước các tổ hợp phụ âm br,pr,tr,dr,cr,gr,bl,pl,cl,gl,tl,dl: intĕ grừm - số nguyên.
Trong cách phát âm hiện đại, độ dài/ngắn của âm tiết hoặc nguyên âm không khác nhau. Tuy nhiên, trong một số trường hợp, những khác biệt này ảnh hưởng đến việc hiểu nghĩa của từ ( līber - miễn phí, lĭber - cuốn sách) hoặc phân biệt các dạng ngữ pháp ( lēges - luật, lĕges - bạn sẽ đọc).
Giọng
Trong tiếng Latin, trọng âm là
1. không bao giờ đặt ở âm tiết cuối cùng;
2. Trong từ có hai âm tiết luôn đặt ở âm tiết thứ nhất: cr Tôiđàn ông - tội phạm;
3. đặt ở âm tiết áp chót (thứ hai tính từ cuối từ) nếu từ dài: tạp chí Tôi ster – giáo viên;
4. đặt ở âm tiết thứ ba tính từ cuối từ, nếu âm tiết thứ hai ngắn: au dio - lắng nghe.
Thông tin liên quan.
Đáp án thi ngữ pháp tiếng Latin
1. Chức năng cơ bản của ablative
MỘT) ablaivus xe ô tô– Tàn pháhiện hànhkhuôn mặt.
Ablativus auctoris về cơ bản quay trở lại với chính thể phủ định, vì nó biểu thị sự chuyển đổi hành động từ chủ thể sang đối tượng trong cụm từ bị động:
Ventus phát triển thịnh vượng theo mong muốn của bạn.Đi quagióhy vọngthủy thủ.
Phục vụ một nhà cung cấp domino suo. Nô lệrao báncủa anh ấyÔng..
Castra vallo fossaque muniebantur. Trại được củng cố bằng thành lũy và mương.
B) ablaivus sự chia ly– cắt bỏphòng ban
Ablativus trong tiếng Latinh kết hợp các chức năng của ba trường hợp: “bản thân sự cắt bỏ, tức là sự tách biệt, công cụ (instrumentalis) và cục bộ (locativus). Bản thân Ablative có nhiều loại khác nhau.
Ablativus tách biệt có nghĩa là một người hoặc vật mà một cái gì đó hoặc ai đó bị tách ra hoặc loại bỏ: MagnoTôitôi cũng vậytự do. “Chúa sẽ giải thoát tôi khỏi nỗi sợ hãi lớn lao”;nguyên nhânmong muốn "từ bỏ yêu sách."
TRONG) ablaivus nguồn gốc– cắt bỏnguồn gốc.
Ablativus Originis có nghĩa là người có nguồn gốc từ ai đó: sao Kimtôi yêunataước tínhvàDiona. "Sao Kim được sinh ra từ Sao Mộc và Dione."
G) ablaivus nguyên liệu– cắt bỏvật liệu.
Một từ viết tắt có thể biểu thị một vật liệu, một chất mà từ đó một cái gì đó được tạo ra: navis ex tabulis Fabricator. "Con tàu được làm bằng ván"
D) ablaivus nhạc cụ– cắt bỏsúng.
Về chức năng công cụ của mình, ablativus gần giống với trường hợp nhạc cụ của Nga và thường trả lời các câu hỏi: bởi ai? Làm sao? Ablativus Instrumenti biểu thị một công cụ hoặc phương tiện để thực hiện một hành động cụ thể: ngôtaurisengười hướng dẫn
“Bò đực tự vệ bằng sừng”;ký ứctenere “nhớ”, lit.: “để giữ trong ký ức”.
E) ablaivus nguyên nhân– cắt bỏnguyên nhân.
Ablativus causae diễn đạt nguyên nhân của một hành động hoặc trạng thái: casu “tình cờ”, iussu “theo mệnh lệnh”. DuxVictoria siêu xe buýterat. Người đứng đầu tự hào về chiến thắng.
yo) ablaivus giới hạn– cắt bỏnhững hạn chế(mối quan hệ).
Ablativus limitis biểu thị sự hạn chế ở khía cạnh nào hoặc từ quan điểm nào mà một hành động hoặc trạng thái nhất định bị hạn chế: Poeta Graecorum Aesopus nomine. "Một nhà thơ Hy Lạp nào đó tên là Aesop." Galliomnesngôn ngữchôn cấtsekhác nhau. “Tất cả người Gaul đều khác nhau về ngôn ngữ.”
Lưu ý: đôi khi tìm thấy acusativus limitis, còn được gọi là Graecus, vì nó vốn có trong cú pháp tiếng Hy Lạp: alba capillos femina “người phụ nữ có mái tóc vàng” (lit.: “người phụ nữ trắng trẻo liên quan đến mái tóc”)
VÀ) ablaivus quỹ tíchđược sử dụng trong sự kết hợp giới từ với các từ: locus, i m “place”, pars, partis f “part”, totus, a, um “whole”, ví dụ: Máy chủđầu máyidoneoCay. “Kẻ thù đang chiến đấu ở một nơi thuận tiện.”Dextrachia tay "ở phía bên phải"tổng cộngChâu Á"khắp châu Á."N.B. :terra marique "trên đất liền và trên biển".
chỉ định thành phố
Đối với câu hỏi ở đâu? ở số ít 1-2 biến cách, genetivus được sử dụng, trong các trường hợp khác - ablativus: Romae “ở Rome”, Corinthi “ở Corinth”, Athenis “ở Athens”, Carthagine “ở Carthage”.
Đối với câu hỏi ở đâu? – Accusativus: Romam “đến Rome”, Corinthum “đến Corinth”, Athenas “đến Athens”, Carthaginem “đến Carthage”.
Đối với câu hỏi từ đâu? – ablativus: Roma “từ Rome”, Corintho “từ Corinth”, Athenis “từ Athens”, Carthagine “từ Carthage”.
Lưu ý: cách xây dựng tương tự cũng được thấy trong các từ: domus, us f (nhà); rus, ruris n (làng); mùn, nếu (đất).
Z) Ablativus so sánh – cắt bỏsự so sánh.
Với mức độ so sánh hơn, trong trường hợp lược bỏ liên từ quam “than” trong tiếng Latin, thì dạng rút gọn của so sánh được sử dụng Ablativus comparationis. Trong tiếng Nga, cấu trúc không liên hiệp sử dụng cách sở hữu cách:
Quidsự thậtcây dulciushabemus? “Còn gì dễ chịu hơn sự thật?”
Quid dulcius, quam veritas habemus?“Đối với chúng tôi còn gì dễ chịu hơn sự thật?”
VÀ) ablaivus kinh nguyệt– cắt bỏđo.
Số đo giảm bớt được sử dụng với mức độ so sánh của tính từ và trạng từ, cũng như với các từ có hàm ý so sánh (superare, ante, supra, v.v.): multo maior “nhiều hơn”, quo – eo “hơn thế” , quarto – tanto “nhiều như”, nihilo trừ “tuy nhiên.” Hibernia dimidio nhỏ est, quam Britania. "Hibernia (Ireland) có diện tích bằng một nửa nước Anh."
2. Accusativus kiêm infinitivo.
Romani Vinci. "Người La Mã đang chiến thắng."
Dicongười La Mãvincere. "Tôi nói người La Mã đang thắng."
Biến Accusativus cum infinitivo là một đối tượng trực tiếp phức hợp, trong đó chủ ngữ logic được thể hiện thông qua accusativus và vị ngữ thông qua infinitivus.
Accusativus cum infinitivo được dịch sang tiếng Nga bằng một câu bổ sung. Doanh thu được sử dụng tùy thuộc vào động từ thể hiện:
tri giác giác quan (verba Sentiendi): senire “cảm nhận”, videre “thấy”, audire “nghe”, v.v.;
Suy nghĩ(verba putandi): putare “suy nghĩ”, lư hương, trọng tài “đếm”, scire “biết”, v.v.;
ước(verba voluntatis): cupere “mong muốn mạnh mẽ”, velle “ham muốn”, iubere “ra lệnh”, vetare “cấm”, v.v.
những cảm xúc(verba ảnh hưởng): gaudere “vui mừng”, dolere “buồn”, mirari “ngạc nhiên”, v.v.
biểu hiện suy nghĩ(verba declarandi): dicere “nói”, trao đổi “để truyền đạt”, scribere “viết”, và cũng tùy thuộc vào cách diễn đạt khách quan: constat, notum est “đã biết”, oportet “cần thiết”, necesse est “cần thiết”, iustum est “công bằng”, v.v.
Ghi chú: Sentiendi và các thuật ngữ khác kết thúc bằng –ndi là một danh từ động từ ở dạng số ít sở hữu cách.
Accusativus cum infinitivo, chủ yếu đi kèm với động từ, cũng được sử dụng trong các ngôn ngữ mới. Vì vậy, cụm từ tiếng Latin video arborem florere “Tôi thấy cây nở hoa” tương ứng với tiếng Anh: Tôi thấy ba bông hoa. Trong ngôn ngữ Slavonic của Giáo hội Cũ, acusativus cum infinitivo được tìm thấy dưới dạng dấu vết của cụm từ Hy Lạp-Latin khi dịch kinh thánh (ví dụ: Người ta nói tôi là ai). Từ đây, cùng với các chủ nghĩa Slav khác, nó đã thâm nhập vào ngôn ngữ của các nhà văn thế kỷ 18, chẳng hạn: Tâm hồn anh khao khát em (Derzhavin. Chúa).
3. Nominativus kiêm infinitivo.
Trường hợp đề cử với hình thức không xác định
Hầu hết các động từ ở thể chủ động yêu cầu rẽ acusativus cum infinitivo, ở thể bị động được kết hợp với chuyển nominativus cum infinitivo và hơn nữa, trong cấu trúc cá nhân: với dạng nguyên thể, chủ ngữ nằm trong trường hợp chỉ định, với nó Động từ điều khiển ở thể bị động thống nhất về ngôi và số. Cụm từ này là một chủ đề ghép: tiếng Rumanivincekhó khăn. "Người ta nói người La Mã đang thắng."
Một câu có cụm từ nominativus cum infinitivo được dịch sang tiếng Nga bằng mệnh đề kiểm soát cá nhân không xác định và mệnh đề phụ bổ sung tùy thuộc vào nó.
Một cụm từ tương tự được tìm thấy trong tiếng Anh, ví dụ: Anh ấy được cho là sống ở nông thôn. "Người ta nói anh ấy sống ở đất nước này."
Thật thuận tiện khi dịch động từ videre sang thể bị động với các từ “có vẻ như”, “rõ ràng”, v.v.: intellegere videris “có vẻ như bạn hiểu”.
- Ablativus tuyệt đối –độc lập xâm lấn .
Sự kết hợp của một danh từ với phân từ thống nhất Troia capta “taken Troy” trong ablativus (Troia capta) mang ý nghĩa của hoàn cảnh:
thời gian: khi thành Troy bị chiếm (quân Hy Lạp trở về nhà)
nguyên nhân: kể từ khi thành Troy bị chiếm (quân thành Troy bắt đầu tìm kiếm quê hương mới)
điều kiện: trong trường hợp thành Troy bị chiếm (người Hy Lạp phải làm lễ tạ ơn các vị thần)
nhượng bộ: mặc dù thành Troy đã bị chiếm (vinh quang của Priam vẫn còn mãi)
phương thức hành động: đánh chiếm thành Troy (quân Hy Lạp đã thiết lập vị trí của mình ở Tiểu Á).
Trong chức năng như vậy, sự kết hợp của một phân từ đã được thống nhất với một tên khác được gọi là ablativus absolutus.
ablaivustuyệt đối- đây là một cụm từ phân từ độc lập về mặt ngữ pháp với bất kỳ thành viên nào của câu, đứng ở dạng ablativus và có ý nghĩa về hoàn cảnh thời gian, lý do, sự nhượng bộ, điều kiện, phương thức hành động. Cụm từ này được dịch sang tiếng Nga bằng mệnh đề trạng từ tương ứng, danh từ có giới từ và đôi khi là cụm từ phân từ.
Participium praesentis activi có nghĩa là hành động đồng thời : Graeci advenientibus Persis Thermopylas ceperunt.“Người Hy Lạp, khi (= trong khi) người Ba Tư đang đến gần (= khi người Ba Tư đang đến gần), đã chiếm giữ Thermopylae.”
Participium Perfecti passivi biểu thị hành động trước đó: Tarquinio Superbo expluso Duo consules creati sunt. "Khi (sau) Tarquin the Proud bị trục xuất (sau khi Tarquin the Proud bị trục xuất), hai lãnh sự đã được bầu."
Trong tiếng Hy Lạp cổ đại có genetivus absolutus, trong tiếng Nga cổ và tiếng Slavonic của Giáo hội cổ có một cách tặng cách độc lập. Ví dụ, Lomonosov có câu sau: “Tôi đang ở trên biển và một cơn bão lớn nổi lên”. Có các cụm từ tham gia riêng biệt bằng tiếng Pháp, tiếng Đức và tiếng Anh. Trong ngôn ngữ văn học Nga hiện đại không có cấu trúc tham gia tuyệt đối. Chúng được tìm thấy trong cách nói phổ biến (ví dụ: Đậu không phải là nấm; không gieo, chúng sẽ không nảy mầm), cũng như trong ngôn ngữ của từng nhà văn: “Rời Vyatka, ký ức dày vò tôi rất lâu” (Herzen), “Sau khi hút thuốc, một cuộc trò chuyện bắt đầu giữa những người lính” ( L. Tolstoy). Một cụm từ phân từ độc lập đôi khi được sử dụng trong các cách diễn đạt khách quan, ví dụ: Nói về điều này, tôi muốn nhắc nhở...
Hãy so sánh hai câu: Troia capta Aeneas in Italiam venit. "Khi thành Troy bị chiếm, Aeneas đã đến Ý." Troia capta Graeci domos hoàn nguyên. “Sau khi chiếm được thành Troy, quân Hy Lạp trở về nhà.”
Rõ ràng là ablativus absolutus chỉ có thể được dịch bằng một cụm từ phân từ khi đặc điểm logic trong cả hai phần của câu giống nhau (người Hy Lạp chiếm thành Troy và người Hy Lạp trở về nhà).
Vì động từ esse không có phân từ hiện tại và quá khứ nên có một ablativus absolutus không đầy đủ, bao gồm một chủ ngữ logic và một phần danh nghĩa của vị ngữ. Sau này thường là các danh từ: adiutor “trợ lý”, dux “lãnh đạo”, testis “nhân chứng”, pháp quan “pháp quan”, auctor “nhà hoạt động, cố vấn”, iudex “thẩm phán”, lãnh sự “lãnh sự”, senex “ông già”, và những người khác và tính từ: vivus “sống”, “khỏe mạnh”, invitus “miễn cưỡng, trái với ý muốn”, conscius “biết”, inscius “ngu dốt”, v.v.: Natus est Augustus Cicerone et Antonio consulibus. "Augustus được sinh ra trong lãnh sự quán của Cicero và Antony."
5. Genetivuschủ quanvàkhách quan– Sở hữu cách của chủ thể và đối tượng logic.
Cụm từ timor populi có thể có nghĩa là “sợ dân” (tức là dân sợ) và “sợ dân” (tức là ai đó sợ dân). Do đó, với một danh từ bằng lời nói hoặc giữ nguyên nghĩa bằng lời nói, trường hợp sở hữu cách có thể là một chủ ngữ logic (subjectivus) hoặc một bổ sung logic (objectivus).
Genetivus objectivus được dùng với các động từ có nghĩa: “nhớ”, “nhắc nhở”, “quên”, tùy theo tính từ có nghĩa: sẵn sàng, biết, ghi nhớ, tham gia, sở hữu, trọn vẹn. Ví dụ: cupidus gloriae “khát khao vinh quang”.
Về cơ bản, genetivus objectivus quay trở lại từ Genetivus criminis - lời buộc tội sở hữu, được sử dụng để biểu thị một hành vi phạm tội hoặc hình phạt: Accusare proditionis “buộc tội phản quốc”, capitis damare “kết án tử hình”
6. Danh động từ. Sử dụng gerunds.
Infinitivus, có chức năng như một chủ ngữ hoặc tân ngữ, có thể được coi là một danh từ trung tính bằng lời nói: legere necesse est “đọc là cần thiết” = “đọc là cần thiết”.
Nếu Infinitivus thường được coi là một dạng của trường hợp chỉ định, thì các dạng còn thiếu của các trường hợp gián tiếp của nguyên mẫu được điền vào bằng danh từ động từ gerund (gerundium), được hình thành bằng cách thêm vào hậu tố –nd vào gốc của sự lây nhiễm. - ở cách chia động từ thứ 1 và thứ 2 và -end - ở cách chia động từ thứ 3 và thứ 4 và chỉ biến cách theo cách chia thứ 2 ở số ít.
Danh động từ được dịch sang tiếng Nga dưới dạng động từ không xác định, danh từ động từ hoặc danh động từ. Gerund tiếng Anh có thể được so sánh với gerund tiếng Latin.
Gerund – từ gerere đến hành động.
Acc. truyền thuyết
Abl. đọc huyền thoại – đọc
Ví dụ: ars legendi “nghệ thuật đọc sách”, operam do legendo “Tôi nỗ lực đọc”, legendo memoriam exerceo “bằng cách đọc (đọc) tôi rèn luyện trí nhớ của mình.”
Gerund Genetivus được sử dụng theo nghĩa genitivus objectivus và tùy thuộc vào các giới từ gratia và causa “for”, “vì lợi ích của”. Danh động từ dativus biểu thị mục tiêu (dativus Finalis) và hiếm khi được sử dụng.
Trong Accusativus, danh động từ được dùng với giới từ quảng cáo. Danh động từ Ablativus thực hiện chức năng công cụ và cũng được sử dụng với các giới từ ab, ex, de, in.
Danh động từ giữ lại các thuộc tính bằng lời nói: nó được xác định bởi một trạng từ và giữ được sự kiểm soát bằng lời nói. Ví dụ: ars bene faciendi so với (acc.) “nghệ thuật viết thơ hay.”
7. phong lữdanh động từ.
Danh động từ là một tính từ bằng lời nói biểu thị hành động đang trải qua hoặc sự cần thiết của hành động này, được hình thành bằng cách thêm vào gốc của sự lây nhiễm các hậu tố –nd - trong cách chia động từ thứ 1 và thứ 2 và –end - trong cách chia động từ thứ 3 và thứ 4 và là giảm dần 1-2 lần.
1 monstra -nd -us ,a ,um cái đó, cái đó, cái đó, ai cần được cho xem
2 mone -nd -us ,a ,um cái đó, cái đó, cái đó ai cần phải thuyết phục
3 tag -end -us ,a ,ừm cái đó, cái đó, người cần được bảo vệ
4 audi -end -us ,a ,um cái đó, cái đó, cái đó, ai cần được lắng nghe
liber legendus "một cuốn sách để đọc"; epistula legenda "một lá thư để đọc"; rescriptum legendum "đơn thuốc cần đọc."
Từ các dạng gerund trong tiếng Latin, các từ sau đây có nguồn gốc từ các ngôn ngữ hiện đại: truyền thuyết, cổ tức, tuyên truyền, bản ghi nhớ, trưng cầu dân ý, v.v.
Công trình xây dựng với gerundives.
Với một thiết kế cá nhân, tức là. trong trường hợp không có chủ ngữ, gerund, là phần danh nghĩa của vị ngữ, được sử dụng ở dạng số ít trung tính và không đồng ý với bất kỳ từ nào. Tên của nhân vật, cả trong cấu trúc này và trong các cấu trúc khác có gerund, đều được sử dụng trong trường hợp tặng cách - dativus auctoris: mihi legendum est “Tôi cần đọc.”
Trong cách xây dựng cá nhân, danh động từ, là một phần danh nghĩa của vị ngữ, phù hợp với chủ ngữ về giới tính, số lượng và cách viết. Cấu trúc này thường được gọi là cách chia mô tả của giọng bị động - conjugatio perifrastica passiva: liber mihi legendus est “Tôi cần đọc cuốn sách” (cuốn sách phải được tôi đọc); libri mihi legendi erant "Tôi cần đọc sách."
Gerund như một định nghĩa đã được thống nhất, đặc biệt là trong các trường hợp gián tiếp, có ý nghĩa tương đương với gerund và được dịch sang tiếng Nga dưới dạng không xác định của động từ, một danh từ và một gerund: cupiditas libri legendi “mong muốn đọc một cuốn sách” (nếu dịch theo nghĩa đen thì sẽ là vô nghĩa: “mong muốn có một cuốn sách nên đọc”); operam do libro legendo “Tôi nỗ lực đọc cuốn sách”; paratus sum ad librum legendum “Tôi sẵn sàng đọc cuốn sách”; libro legendo memoriam exerceo “Tôi rèn luyện trí nhớ bằng cách đọc sách.”
Khi đọc văn bản tiếng Latinh, người ta dễ nhầm lẫn giữa gerund và gerund, vì chúng được hình thành và biến cách giống nhau. Điều quan trọng cần nhớ là một gerund chỉ có thể ở dạng danh từ số ít trung tính của biến cách thứ 2 và không thể nhất quán với một phần khác của lời nói.
8. Chức năng của giả định trong mệnh đề độc lập.
Trong khi thể biểu thị indicativus dùng để nêu lên, diễn đạt một sự việc (indicare - to show), thì thể giả định thể hiện mối quan hệ của hành động với việc thực hiện thực tế, tức là phương thức.
Trong liên từ Latinh, hai tâm trạng Ấn-Âu đã hợp nhất trong lịch sử: giả định thích hợp và lựa chọn (cái gọi là lựa chọn, tồn tại trong tiếng Hy Lạp cổ đại).
Trong tiếng Latin cổ điển, kết mạc thể hiện: mong muốn, khả năng, phi thực tế dưới nhiều sắc thái khác nhau. Phủ định ở dạng liên hợp ne.
TÔI. a) Conjunctivus optativus thể hiện ước muốn: Utinam pater veniat! “Ồ, ước gì cha đến!”
b) Conjunctivus iussivus thể hiện mệnh lệnh: Audiatur et altera pars. Hãy để phía bên kia được lắng nghe.
c) Conjunctivus hortativus thể hiện lời kêu gọi hành động: Gaudeamus igitur! Vì thế chúng ta hãy vui mừng!
d) Kết hợp cấm thể hiện sự cấm đoán: ne dicas! đừng nói!
II a) Kết mạc tiềm năng thể hiện khả năng: dicam “Tôi sẽ nói”, “Tôi có thể nói”
b) Conjunctivus dubitativus thể hiện sự nghi ngờ: quid agam? tôi nên làm gì?
c) Conjunctivus concessivus thể hiện một sự nhượng bộ, một giả định: sit hoc verum “chúng ta hãy cho rằng điều này là đúng”.
III Conjunctivus realalis thể hiện sự không thực tế, mâu thuẫn với thực tế và chỉ được sử dụng trong thực tế trong các giai đoạn có điều kiện.
Vì tiếng Nga không có hệ thống tâm trạng giả định phát triển nên khi dịch các dạng liên từ tiếng Latinh, không chỉ cần sử dụng trợ từ by- mà còn cả các từ cho phép(đặc biệt ở ngôi thứ 3), hãy sử dụng trợ từ -ka (đặc biệt ở ngôi thứ nhất số nhiều), cũng như dạng mệnh lệnh (ở ngôi thứ 2).
Trong mệnh đề phụ thuộc, Liên từ được dùng để diễn đạt mối quan hệ phụ thuộc (subjunctivus)
- Đề xuất mục đích và bổ sung
Trong ngôn ngữ Latinh có sự phụ thuộc chặt chẽ giữa hình thức của mệnh đề vị ngữ phụ vào hình thức của mệnh đề kiểm soát vị ngữ.
Các thì của câu đối chứng được chia thành hai nhóm: các thì chính: praesens, Futurum 1 và Futurum 2; lịch sử, tức là các thì quá khứ: không hoàn hảo, hoàn hảo, plusquamperfectum.
Thời điểm lịch sử bao gồm : praesens lịch sử, hoàn hảo praesens, infinitivus lịch sử.
Giống như trong tiếng Nga, mệnh đề mục tiêu và bổ ngữ trong tiếng Latin có cùng liên từ: ut “so that”, ne “so as not to”.
Liên từ có mục đích được gọi là kết thúc, liên từ bổ sung - khách quan.
Các câu có đuôi ut (ne) được dùng với bất kỳ động từ nào biểu thị một hành động có mục đích. Các câu có ut (ne) khách ngữ được sử dụng tùy theo các động từ thể hiện mong muốn và ý chí (verba studii et voluntatis), care (verba curandi), sợ hãi (verba timendi), chướng ngại vật (verba impediendi).
Trong các câu có đuôi ut (ne) và tân ngữ, kết hợp được sử dụng.
Trong tiếng Nga, liên từ mục tiêu bổ sung bao gồm liên từ thực tế Cái gì và một phần của tâm trạng giả định sẽ.
Nếu vị ngữ của câu điều khiển được sử dụng ở thì chính thì praesens được sử dụng ở thì phụ: LÀM , (lời khen ngợi.Ấn Độ),útdes(lời khen ngợi.Liên từ.). Tôi cho đi để bạn cũng có thể cho tôi (útđêm chung kết).
Nếu vị ngữ của câu kiểm soát được sử dụng trong thời gian lịch sử thì thể không hoàn hảo được sử dụng trong mệnh đề phụ: Omnes cives optaverunt (perf. Ind), ut pax esset (imperf. Conjunct.). Mọi công dân đều mong muốn hòa bình (ut objectivum)
Với động từ timendi, liên từ ne chỉ một sự thật không mong muốn, và liên từ ut (hoặc ne non) chỉ một sự thật mong muốn: TimorRomalớntương lai,nevòng lặpGalliRomamVenirent. Ở Rome người ta vô cùng lo sợ rằng người Gaul sẽ tấn công Rome một lần nữa.thời gian,nechakhôngveniat, hoặcútchaVeniat. Tôi sợ bố tôi không đến (tức là việc bố tôi đến là điều đáng mong đợi).
Với động từ trở ngại, ngoài liên từ ne, liên từ quominus được sử dụng: Plura ne scribam, dolore impedior. Nỗi đau buồn ngăn cản tôi viết nhiều hơn. Quidtrở ngạisố lượng lớnngồiđánh đập? Điều gì ngăn cản anh ấy hạnh phúc?
Có các liên từ bổ ngữ khác: quod “that”, “that” với chỉ định và quin với kết hợp, tùy thuộc vào các cách diễn đạt phủ định (chủ yếu là các cách diễn đạt không có sự nghi ngờ)
- Mệnh đề phụ vớiut vàquodgiải thích.
Mệnh đề phụ với các liên từ ut và quod explicativum (giải thích) được sử dụng tùy thuộc vào các cách diễn đạt: accidit, Evenit “xảy ra”, mos est “có một tùy chỉnh”, v.v., và liên từ quod được sử dụng nếu các cách diễn đạt cụ thể có chứa một định nghĩa hoặc từ trạng từ (bene est, bonus mos est). Với liên từ ut, conjunctivus được sử dụng và độ căng sẽ như thế nào nếu câu đã cho là độc lập. Quy tắc consecutio temporum về cơ bản không áp dụng ở đây. Khi quod được sử dụng chỉ định: Rebus fiebat của anh ấy, ut Helvetii trừ vagerentur muộn (không hoàn hảo. Liên từ .). “Vì những tình huống này, hóa ra Helvetii đã lang thang trong một khu vực nhỏ”. Một mệnh đề độc lập sẽ là: “Người Helvetian lang thang trong một khu vực nhỏ,” thời gian tối ưutai nạn,quodbạn bèmeusvenit. Thật tuyệt vời khi bạn tôi đã đến.
- Mệnh đề phụ chỉ hậu quả.
Mệnh đề phụ chỉ hậu quả được gắn với mệnh đề kiểm soát bằng liên từ ut consecutivum (hậu quả) “so”, “that”, “in order”. Phủ định – không.
Câu kiểm soát thường chứa các từ chỉ định: ita, sic “so”; adeo "trước"; tantus, talis "như vậy"; tam “rất nhiều”, v.v.
Trong các câu chỉ hệ quả, cũng như trong các câu có chủ ngữ, liên từ được sử dụng và thì thì tương tự như khi câu đã cho là độc lập. Consecutio temporum được sử dụng một cách hạn chế: sau thời gian lịch sử, conjunctivi không hoàn hảo được sử dụng. Ví dụ , Atticus ita vivebat, ut omnes eum amarent (không hoàn hảo. Indicat ). “Bố Atticus đã sống theo cách mà mọi người đều yêu quý ông.” Một mệnh đề độc lập sẽ là:Omnesgác máidễ chịu (không hoàn hảo. chỉ báo.) "Mọi người đều yêu mến bố Atticus".
- Sử dụng liên từkiêm (=quum)
1 kiêm thời gian (mệnh đề phụ)
Nó được sử dụng trong câu trần thuật về thời điểm hiện tại hoặc tương lai, nó cũng có thể được sử dụng trong quá khứ, nhưng tính cụ thể còn hạn chế.
Mệnh đề phụ là mệnh đề tiếp diễn, mệnh đề chính là một vật nằm trên nền của thì tiếp diễn.
kiêmTiberiregnabat, ông lớnbiểu tượngđịa hìnhtương lai- Khi Tiberius cai trị, đã có một trận động đất lớn.
Yêu cầu tâm trạng biểu thị.
Một trường hợp đặc biệt.
MỘT) lặp đi lặp lại(hành động lặp lại)
...mỗi lần...
Sau đó sự lựa chọn chỉ thịđược thực hiện theo một quy tắc cụ thể, có phần giống với Tiếp nốitạm thời. Đặc biệt, bạn có thể sử dụng hoàn hảo. sau thời gian chính, Plusqperf. sau những sự kiện lịch sử.
Pqmp có thể được dịch sang tiếng Nga ở thì tương lai.
Galli kiêm siêu cường (hoàn hảo), giới động vật đội trưởng bất động/ Người Gaul khi chiến thắng sẽ hiến tế những con vật bị bắt.
2 kiêm lịch sử
Sau đó kiêmđược đặt kết hợp.
3 nhân quả (điều khoản lý do )
Marcus, kiêm aeger esset, trong scholam non venit. Mark đã không đến trường vì anh ấy bị ốm.
+quod(nhưng sau đó thì indikativ)
4 kiêm sự nhượng bộ (nhượng bộ)
Mặc dù, mặc dù thực tế là
Phiên bản chính thức:
Ưu đãi tạm thời
Liên từ căng thẳng phổ biến nhất trong tiếng Latin kiêm(trong một số ấn bản của văn bản Latinh quèm) "Khi".
Trong câu chuyện về các sự kiện trong quá khứ, liên từ được sử dụng kiêmdi tích lịch sử. không hoàn hảoliên hợp thể hiện hành động đồng thời và pqmpliên hợp- trước: kiêmtiểu luậnBrundisi, lứatuachấp nhận. “Khi (khi) tôi ở Brundisi, tôi đã nhận được thư của bạn”; Graeci, kiêmTroiamsự xuất hiện, omnesmời chàoincolakhông có. “Khi (sau) người Hy Lạp chinh phục thành Troy, họ đã giết gần như toàn bộ cư dân.”
Trong các câu có kiêmdi tích lịch sử thường có một kết nối logic bên trong nên nó được sử dụng kết mạc.
Trong các câu thuần túy tạm thời không có mối liên hệ logic bên trong với câu điều khiển, liên từ được sử dụng kiêmthời gian Với chỉ thị lần tương ứng: kiêmTiberiusregnabat, ông lớnđịa hìnhbiểu tượngtương lai. “Khi Tiberius cai trị, một trận động đất lớn đã xảy ra” (tất nhiên là không có mối liên hệ logic nào giữa triều đại của Tiberius và trận động đất).
Lưu ý: Liên minh kiêm Với chỉ thị cũng áp dụng cho các loại ưu đãi tạm thời khác.
MỘT) kiêmlặp đi lặp lại biểu thị một hành động lặp đi lặp lại: Galli, kiêmsiêu cường, giới động vậtđội trưởngbất động. “Bất cứ khi nào người Gaul chiến thắng, họ sẽ hiến tế những con vật mà họ bắt được.”
B) kiêmsự trùng hợp ngẫu nhiên(khớp) hoặc giải thích(giải thích) được sử dụng khi mệnh đề phụ giải thích ý nghĩa của mệnh đề điều khiển trùng khớp về thời gian: Debạn, Catilina, kiêmcó vị ngọt, kêu ca. “Đối với bạn, Catiline, khi (những người) im lặng, họ sẽ hét lên.”
C) Nếu câu chỉ thời gian chỉ là mệnh đề phụ, chứa ý chính, thì dùng liên từ kiêmnghịch đảo(đảo ngược): Vixdumthư tíntuamhợp pháp, kiêmquảng cáoTôihậu thếCurtiusvenit. “Tôi vừa mới đọc thư của bạn thì Postumus Curtius đến gặp tôi.”
Có những đoàn thể thời gian khác: postquam"sau đó"; út, ubinguyên thủy, mô phỏng"ngay khi" với chỉ thị; ngu ngốc, hoàn thành, quoad"Tạm biệt"; lăng kính Và anquam“trước” với kết mạc, nếu một hành động mong muốn, có thể, được mong đợi được thể hiện.
Câu nhân quả
liên hiệp kiêm ngoài những đề nghị tạm thời, anh ta có thể đính kèm những đề xuất có nguyên nhân; trong trường hợp này nó được gọi là kiêmnhân quả(nhân quả được dịch là “vì, bởi vì.” Với liên từ này chúng ta dùng kết mạc và thời gian - tùy thuộc vào thời gian của vị ngữ trong câu điều khiển và mối quan hệ giữa hành động của cả hai câu.
Cum aeger essem, ad te non veni.“Vì tôi bị ốm nên không đến gặp em.” không hoàn hảoliên hợp diễn tả một hành động xảy ra đồng thời với một hành động khác ( khôngveni) trong quá khứ.
Các nguyên nhân khác của công đoàn: quod, Quia, quoniam“Bởi vì”, “since” được dùng với liên hợp trong trường hợp lý do được đưa ra không phải như một điều gì đó có thật, mà như một điều gì đó được giả định hoặc thể hiện một cách chủ quan (“vì”, “theo anh ta”, “vì, de ...): NoctuamulabatThemistocles, quodbuồn ngủáo choàngkhôngsở hữu; “Themistocles đi bộ vào ban đêm vì (theo anh ấy) anh ấy không thể ngủ được.”
Ưu đãi ưu đãi.
liên hiệp kiêm cũng có thể đính kèm các ưu đãi ưu đãi; trong trường hợp này nó được gọi là kiêmsự nhượng bộ(nhượng bộ) và được dịch là “mặc dù”, “bất chấp”.
Với sự kết hợp này nó được sử dụng liên hợp và thời gian - theo quy tắc mà kiêmnhân quả. Phociontương laivĩnh viễnngười bần cùng, kiêmbệnh ditissimustiểu luậnsở hữu. “Phokion luôn nghèo, mặc dù anh ấy có thể rất giàu.”
VỚI liên hợp Các công đoàn ưu đãi khác cũng được kết hợp: út, chấy rận, quamvis; etsi, tametsi, nguyên nhân; liên hiệp quamquam thường yêu cầu chỉ thị.
Mệnh đề phụ có nghĩa gần giống với câu nhượng bộ nhưng nội dung lại trái ngược với câu đối chứng. Họ sử dụng liên từ kiêmnghịch cảnh(“bất lợi”) – “trong khi đó.” Các thì giả định được áp dụng theo quy tắc tiếp nốitạm thời: Nostrorumđẳng thứckỷ nguyênquinquemiliumchữ số, kiêmmáy chủkhôngbộ khuếch đạioctingentoscổ phiếuđiềm báo“Số lượng kỵ binh của chúng ta là năm nghìn, trong khi kẻ thù có không quá tám trăm kỵ binh.”
13. Mệnh đề phụ là thuộc tính với sắc thái trạng từ.
Mệnh đề xác định với đại từ quan hệ quy, quằn quại, quod“which, -aya, -oe” có thể chứa đựng các sắc thái của nhiều hoàn cảnh khác nhau: mục tiêu, hậu quả, nguyên nhân, nhượng bộ, điều kiện. Vì vậy, trong những câu định tính như vậy nó được dùng liên hợp và thì - theo quy tắc chung của mệnh đề trạng ngữ tương ứng.
bóng mục tiêu : Dux legatos misit, qui (ut ii) speed peterent.“Nhà lãnh đạo đã cử sứ giả đến cầu hòa (để họ...)
bóng của hậu quả : Exegi Monumentum, quod (ut id) Aquilo diruere non possit.“Tôi đã dựng lên một tượng đài mà Aquilon không thể phá hủy (một tượng đài giống như của anh ấy)
sắc thái của lý do : O, magna vis veritatis, quae (cum ea) facile se per se ipsa protectedat.“Ôi sức mạnh to lớn của sự thật, thứ dễ dàng tự bảo vệ mình (như nó)
bóng nhượng bộ : Pompeii milites exercitui Caesaris luxuriam obiciebant, cui (cum ei) simper omnia ad necessarium usum defuissent.“Binh lính của Pompey chê quân đội của Caesar là xa hoa, luôn thiếu mọi thứ cần thiết cơ bản (mặc dù ông luôn có)
bóng tối của tình trạng : Qui (si quis) videoderet, urbem captam diceret.“Ai nhìn thấy sẽ nói rằng thành phố đã bị chiếm (nếu có ai nhìn thấy)
- Tiếp nối tạm thời– Quy tắc trình tự thời gian
Hình thức của mệnh đề vị ngữ phụ thuộc trước hết vào hình thức của mệnh đề kiểm soát vị ngữ và thứ hai là vào mối quan hệ giữa hành động của cả hai câu.
Nếu trong câu điều khiển vị ngữ được sử dụng ở một trong các thì chính ( lời khen ngợi, tương lai 1, tương lai 2), thì ở mệnh đề phụ, hành động diễn ra đồng thời lời khen ngợiliên hợp, trước - tham giatương laikích hoạt của động từ này kết hợp với lời khen ngợiliên hợp trợ động từ tiểu luận.
Nếu trong câu điều khiển, vị ngữ được sử dụng ở một trong các thì lịch sử, tức là thì quá khứ ( sự không hoàn hảo, sự hoàn hảo, pqmp), thì trong mệnh đề phụ, hành động diễn ra đồng thời sự không hoàn hảoliên hợp, trước - pqmpliên hợp, và sắp tới - tham giatương laikích hoạt của động từ này tiểu luận
hoàn toàn cai trị Tiếp nốitạm thờiđược sử dụng trong các câu hỏi gián tiếp và trong lời nói gián tiếp, và một phần trong các loại mệnh đề phụ khác.
Như vậy, trong câu mục tiêu và câu bổ sung, hành động được coi là đồng thời về mặt logic, do đó việc lựa chọn thời của vị ngữ trong mệnh đề phụ phụ thuộc hoàn toàn vào hình thức của vị ngữ trong mệnh đề điều khiển.
kiêmdi tích lịch sử luôn được sử dụng với thời gian lịch sử của vị ngữ trong mệnh đề điều khiển, do đó việc lựa chọn thời gian của vị ngữ trong mệnh đề phụ phụ thuộc vào tính đồng thời hoặc tính ưu tiên của hành động.
Quaestioxiên- một câu hỏi gián tiếp.
Câu hỏi gián tiếp là một mệnh đề phụ bổ sung bắt đầu bằng đại từ nghi vấn, trạng từ và tiểu từ. Trong câu hỏi gián tiếp, quy tắc chia thì được áp dụng đầy đủ:
Tôi hỏi bạn đọc gì, đọc, đọc gì
( tôi sẽ hỏi ) (đọc ) ( Bạn sẽ đọc chứ )
Interrogo, quid legas, legeris, lecturus sis
(Interrogabo) (praes. coni) (perf. coni)
Tôi hỏi bạn đọc gì, đọc, đọc gì
Hỏi đáp, quid legeres legisses lecturus esses
thẩm vấn
Trong câu hỏi gián tiếp kép và nhiều, trợ từ được sử dụng: utrum"hoặc", ne – MỘT"hoặc - hoặc". Ví dụ: quaero, utrumhọcverum, MỘTgiảngồi. “Tôi đang hỏi điều đó là đúng hay sai.”
Quy tắc đầy đủ về trình tự các thì cũng được áp dụng trong các câu bổ sung có liên từ quin“cái gì” khi mệnh đề điều khiển diễn tả sự không còn nghi ngờ: khôngnghi ngờ, quintrí tuệ, trí tuệ vân vân. “Tôi chắc chắn rằng bạn hiểu, hiểu, v.v.”
- Lời nói gián tiếp vàthu hút kiểu dáng
thu hútkiểu dáng- độ nghiêng lực hút
Ở trên chúng ta đã nói về chức năng chủ quan, phụ thuộc của tiếng Latin liên hợp. Đây chính xác là chức năng được thực hiện liên hợp trong các mệnh đề phụ tùy thuộc vào các cụm từ nguyên thể hoặc vào một câu khác, vị ngữ của nó được sử dụng trong liên hợp. Trường hợp sử dụng như vậy liên hợp gọi điện thu hútkiểu dáng: Dixương chàysứt mẻ (lời cầu nguyện. liên hợp.) quằn quạichọn (lời cầu nguyện. liên hợp). “Cầu mong các vị thần gửi đến cho bạn mọi thứ bạn mong muốn.” Mos est Athenis laudari in contione eos, qui sint in proeliis interfecti.“Ở Athens, có phong tục tôn vinh những người đã thiệt mạng trong trận chiến trước hội đồng nhân dân.”
orationước ô liu- lời nói gián tiếp
Lời nói gián tiếp bằng tiếng Latin thể hiện những khó khăn trong việc hiểu và dịch:
Câu điều khiển trần thuật trong lời nói gián tiếp được truyền qua lời buộc tộikiêmvô tận
Câu kiểm soát có tính chất nghi vấn, mệnh lệnh và cũng chứa đựng liên hợp trong chức năng tối ưu của nó có một vị ngữ trong liên hợp.
Bởi Đức hạnh của thu hútkiểu dáng trong mệnh đề phụ vị ngữ luôn được đặt trong liên hợp.
Thời gian liên hợpđược sử dụng theo Tiếp nốitạm thời phù hợp với thì của động từ điều khiển, điều mà mọi lời nói gián tiếp đều phụ thuộc vào.
Đại từ ngôi thứ 3 thay thế cho đại từ ngôi thứ 1 trong lời nói trực tiếp, được thể hiện trong trường hợp gián tiếp bằng phản thân ( sui, chị gái, se) và trong danh nghĩa- bởi vì ipse, đại từ sở hữu của ngôi thứ nhất trở thành phản thân ( suus)
Đại từ ngôi thứ 3 thay thế cho đại từ ngôi thứ 2 trong lời nói trực tiếp, được thể hiện bằng: là hoặc ille.
Lời nói gián tiếp có thể không chỉ phụ thuộc vào lời nóikhai báo, mà còn từ lời nóingười có trách nhiệm, tiếng putandi, tự nguyện.
- Giai đoạn có điều kiện (câu dài hoa mỹ khi không có gì rõ ràng)
Thời kỳ - chính và phụ.
Cái được giới thiệu bởi mệnh đề kết hợp + mệnh đề phụ.
Nếu như - tôi Và nisi- nếu không
Casusthực tế– các giai đoạn có điều kiện ở dạng thực (dịch thực tế). Người nói không đánh giá được thực tế của tình trạng. Đã sử dụng biểu thị của mọi thời đại và mọi dân tộc.
Sĩnhận dạngdicis, thời đại
Casustiềm năng– loại có thể (có thể dịch)
Các điều kiện và kết quả được cho là có thể xảy ra, chủ yếu là trong tương lai.
Hoặc lời khen ngợi. Liên hợp, hoặc Hoàn hảo. coni. Sự khác biệt duy nhất là loài.
Sĩnhận dạngdica, thời đại– Nếu bạn nói điều này thì bạn đã nhầm rồi.
Casusthực tế(cả điều kiện và kết quả đều không thể)
conikhông hoàn hảo/pqmp
Hãy tha thứ cho điều đó, / vì điều đó,
cái gì là cái gì
Nếu tôi có lỗi, có lỗi
Nếu bạn nói vậy thì bạn đã sai rồi
Không có trật tự từ nghiêm ngặt trong một câu tiếng Latin. Tuy nhiên, nó thường có trật tự từ như sau trong một câu đơn giản: chủ ngữ đứng đầu, vị ngữ thống nhất với nó về người và số - ở vị trí cuối cùng, giữa chủ ngữ và vị ngữ, các thành viên phụ của câu. (bổ sung, định nghĩa, hoàn cảnh) được định vị và định nghĩa, trái ngược với tiếng Nga, đứng sau từ được định nghĩa.
Medĭcus veterinárius animal aegrōtum curat.
thuốc - bác sĩ - chủ thể, đến đây trước đi;
người phụ trách - xử lý - Thuộc tính, ở vị trí cuối cùng;
bác sĩ thú y - thú y - định nghĩa thống nhất cho chủ đề, xuất hiện sau từ được định nghĩa (medicus);
động vật - động vật - đối tượng trực tiếp;
aeggotum - đau ốm - định nghĩa đã thống nhất với phụ lục, xuất hiện sau từ được định nghĩa (anĭmal).
Dịch : Một bác sĩ thú y điều trị cho một con vật bị bệnh.
BÀI TẬP
1. Hoàn thành phần cuối của câu chủ động ( khi cần thiết - với nguyên âm kết nối):
Mẫu: recipi... (tôi lấy) - recipi ồ.
Misce... (anh ấy trộn), ký... (tôi chỉ định), lặp lại... (họ lặp lại), audi... (anh ấy lắng nghe), recipi... (bạn lấy), da... ( chúng tôi cho ra), giải... (bạn hòa tan), dinh dưỡng... (họ cho ăn), chia... (bạn chia), vide... (tôi hiểu rồi).
2. Hoàn thành phần cuối của thể bị động số ít và số nhiều ở ngôi thứ 3 ( khi cần thiết - với
nguyên âm nối):
Mẫu: solv... (hòa tan)-- solv Tôiđến lượt.
Lặp lại... (lặp lại), chia... (chia), da... (phát hành), misce... (hỗn hợp), signa... (chỉ định), forma... (hình thành), solv. .. (hòa tan), tiệt trùng... (tiệt trùng).
3. Xác định tâm trạng, nhân vật và số lượng động từ, dịch:
1) biển báo; 2) giải quyết; 3) ngày tháng; 4) thiếu; 5) ăn năn; 6) chia; 7) bổ sung; 8) viêm chóng mặt; 9) dantur, 10) người nhận; 11) dinh dưỡng; 12)video; 13) giá trị; 14) khử trùng; 15) công thức.
4. Xác định dạng ngữ pháp của động từ và dịch sang tiếng Nga:
a) vô cùng; c) praesens chỉ thị hoạt động;
b) bắt buộc; d) praesens indicativi passivi;
e) praesens kết mạc thụ động;
1) dữ liệu; 2) chữa bệnh; 3) ngày tháng, 4) lặp lại; 5) sai trái; 6) tiệt trùng; 7) sanantur; 8) ước tính; 9) dinh dưỡng; 10) bột màu; 11) giải quyết; 12) lao động; 13)mặt trời; 14) viêm trán; 15) kiểm toán viên; 16) tài liệu; 17) thính giác; 18) bổ sung.
datur, lặp lại; sai trái; công thức; da; sự lặp lại; misceātur, răng giả; dấu hiệu; nhận; formentur; ngày; tiền pháp định; khử trùng; hỗn tạp.
6. Tạo hình dạng của các đơn vị 2 mặt. và nhiều cái khác số của thể mệnh lệnh và dạng của ngôi thứ 3 số ít. và nhiều cái khác số lượng trạng thái giả định của giọng nói thụ động từ động từ:
coquere; cầu nguyện; kiểm toán; khốn nạn; legĕre, dinh dưỡng; ký tên; video.
7. Chia động từ ở thể biểu thị hiện tại, giọng chủ động và bị động, dịch miệng các dạng thu được:
Scire (biết); docēre (dạy); chữa bệnh (điều trị); retĕre (lặp lại).
8. Dịch các câu sang tiếng Nga:
1. Ở cột sống động vật mặt trời: đốt sống cổ, ngực, thắt lưng, đuôi. 2. Ossa nasália bestiárum rapácium magna et longa sunt. 3. Musculi bicípites et tricípites teres sunt. 4. Cơ abdóminis sunt: cơ trực tràng abdóminis, muscŭlus oblíquus externus abdóminis, muscŭlus obliquus internus abdominis, muscŭlus transversus abdominis. 5. In cavo abdominis multa viscĕra sunt 6. Régio abdominis ở vùng thượng vị, trung bì và hạ vị divíditur. 7. In cavo thorácis pulmones sunt. 8. Hình thái đốt sống cột sống. 9. Cor e tela musculōsa constat. 10. Trong femóre tubĕra sunt: trochanter Major và trochanter nhỏ. 11. Costas veras et costas spurias distinguĭmus.
9. Đọc, nếu có thể dịch:
1. Colléga meus medicus est. 2. Magister no láudat. 3. Lao động và tiến sĩ lao động. 4. Vaccas ở сampo pascunt. 5. Medici bác sĩ thú y bene curant. 6. Sólvite saccharum trong nước destilláta! 7. Nguyên tắc tưởng nhớ! 8. Mắt mờ, mắt quam. 9. Colléga meus meus medicus veterinarius est et bene curat. 10. Lupus bestia fera est. 11. Bestiae variae ở sinh vật silva. 12. Quod hợp pháp, quái đản! 13. Hic Herba váriae lưỡi liềm. 14. Nos studémus, vos cantátis. 15. Multi vs thơ carum nostrórum in libris sunt. 16. Paratus es! 17. Defendite et amáte pátriam vestram!
Câu là một trong những phạm trù ngữ pháp chính của cú pháp. Theo nghĩa rộng, đây là bất kỳ tuyên bố nào mang thông điệp về điều gì đó và nhằm mục đích nhận thức thính giác hoặc thị giác. Theo nghĩa hẹp, nó là một cấu trúc cú pháp đặc biệt dựa trên một mẫu ngữ pháp và có mục đích cụ thể là một thông điệp.
Với sự trợ giúp của các câu, chúng ta bày tỏ suy nghĩ và cảm xúc của mình, quay sang nhau bằng những câu hỏi, lời khuyên, mệnh lệnh.
Một câu có cơ sở ngữ pháp gồm các thành phần chính (chủ ngữ và vị ngữ) hoặc một trong các thành phần đó: Buổi sáng mùa đông. Đã muộn rồi.
Một câu, không giống như một cụm từ, được đặc trưng bởi ngữ điệu và sự hoàn chỉnh về ngữ nghĩa.
Trong câu, ngoài các liên kết phụ (phối hợp, kiểm soát, phụ cận) còn có liên kết phối hợp (giữa các thành viên đồng nhất ngang nhau trong câu): Rừng yên tĩnh và tĩnh lặng. – Yên tĩnh và bình tĩnh – kết nối sáng tạo.
Cấu trúc câu. Kiểu cấu trúc câu (cấu trúc) được xác định bởi cơ sở ngữ pháp. Nó có thể gồm hai thành viên chính (chủ ngữ và vị ngữ) hoặc một thành viên chính (chủ ngữ hoặc vị ngữ); Thứ Tư: Anh đào chim có mùi thơm dễ chịu. - Nó có mùi thơm của anh đào chim. Ngôi nhà hầu như không thể nhìn thấy qua những tán cây. “Bạn hầu như không thể nhìn thấy ngôi nhà đằng sau những cái cây.”
Dựa vào số lượng gốc ngữ pháp, câu được chia thành: đơn giản và phức tạp. Một câu đơn giản chứa một gốc ngữ pháp, một câu phức tạp chứa hai hoặc nhiều hơn.
Những câu đơn giản: Trái đất đẹp đẽ trong ánh bạc lộng lẫy kỳ diệu (N.V. Gogol). Hãy chăm sóc danh dự của bạn ngay từ khi còn trẻ (A.S. Pushkin).
Câu phức: Chúng ta muốn bầu trời đầy nắng bao trùm mọi đất nước. Và cuộc sống là tốt, và sống là tốt!
Một câu có các vị ngữ đồng nhất tạo thành cụm từ phối hợp thì không phức tạp: Chân lý không cháy trong lửa và không chìm trong nước.
Theo mục đích của câu nói, các câu có thể được chia thành trần thuật, khuyến khích và thẩm vấn: Ông nội hát khá vui vẻ và chơi đàn balalaika. - Câu khai báo. Thôi chúng ta đi xem phim nhé. - Ưu đãi khuyến khích. Có tin tức gì từ con trai ông không? - Đang thẩm vấn. Ngoài ra, câu còn có thể biểu đạt cảm xúc mạnh, tức là có tính chất cảm thán: Cẩn thận kẻo rơi xuống sông! (Câu cảm thán khích lệ); Ồ, Lena đang đến! (Câu cảm thán tường thuật); Tại sao bạn lại ngạc nhiên?! (Câu cảm thán nghi vấn).
-
Lời đề nghị -
Lời đề nghị– một trong những phạm trù ngữ pháp chính của cú pháp. Theo nghĩa rộng, đây là bất kỳ tuyên bố nào mang thông điệp về... -
Đơn giản lời đề nghị ưu đãi -
Lời đề nghị: pháp luật ưu đãi, đường cong ưu đãi, các nhân tố ưu đãi.
Pháp luật ưu đãi: lời đề nghị thay đổi trực tiếp tùy thuộc vào sự thay đổi giá cả. -
Tổ hợp lời đề nghị nói chung, nó có một ý nghĩa ngữ nghĩa duy nhất và ngữ điệu kết thúc riêng. Tổ hợp lời đề nghị cũng là một tổng thể cấu trúc duy nhất. -
Đơn giản lời đề nghị là một đơn vị phong cách có tất cả các đặc điểm cần thiết ưu đãi như một phạm trù ngôn ngữ đặc biệt... -
Các loại đơn giản đề xuất. Đơn giản ưu đãiđược chia thành các loại theo mục đích phát biểu, tô màu cảm xúc, thành phần các thành phần chính, sự có mặt (vắng mặt)...