Hình thái cú pháp và tu từ của lời nói. Phương tiện từ vựng và cú pháp của hình ảnh (tính biểu cảm)

« Biện pháp tu từ mới xác định những điều sau đây là những nhân vật tu từ cơ bản: ẩn dụ - thay thế ngữ nghĩa bằng sự tương đồng; hoán dụ - thay thế bằng sự liền kề, liên tưởng, nhân quả; synecdoche - sự thay thế dựa trên quan hệ định lượng (đa số - số ít) hoặc sự liên quan, bao hàm. Và nếu tư duy văn học mang tính ẩn dụ thì tư duy điện ảnh về bản chất là hoán dụ.

Theo A.A. Potebny," Mỗi khi người hiểu cảm nhận và làm sống động một hình ảnh thơ, nó lại cho anh ta biết một điều gì đó khác biệt và vĩ đại hơn những gì chứa đựng ngay trong đó. Như vậy, thơ luôn mang tính chất ngụ ngôn... theo nghĩa rộng của từ này». Do đó, có thể nói rằng một số nhân vật tu từ cơ bản quyết định bản chất nghệ thuật và hình tượng của tư duy trong các loại hình và thể loại nghệ thuật khác nhau.

Các hình tượng tu từ được phân loại tùy thuộc vào loại hoạt động sai lệch được sử dụng (nguyên tắc phân loại này lần đầu tiên được nhóm “Mu” đề xuất): 1) từ một dấu hiệu (từ) - hình thái; 2) từ mã ngữ pháp - cú pháp; 3) từ ý nghĩa - ngữ nghĩa; 4) từ nguyên tắc tư duy - logic.

Loại hình tu từ đầu tiên phát sinh trên cơ sở những sai lệch so với chuẩn mực hình thái (một dấu hiệu, một từ trải qua những biến đổi, thay thế, biến dạng một phần hoặc toàn bộ). Hãy để chúng tôi phác thảo các loại chính của loại sai lệch này.

Sự kết hợp (chèn) - một hình tượng tu từ phát sinh bằng cách thêm một từ phụ vào giữa dấu hiệu (lời nói). Vì vậy, trong tiếng Nga họ nói: “ giống», « vì lợi ích của" Một nghệ sĩ có thể sử dụng con số này để đặc điểm lời nói một anh hùng hoặc việc tạo ra một bài phát biểu chế nhạo, mỉa mai của tác giả. Cái này phương tiện nghệ thuật Nó cũng được sử dụng trong mỹ thuật, chẳng hạn như khi tạo ra một bức chân dung biếm họa hoặc tranh biếm họa.

từ đồng nghĩa- với cùng một cái được biểu đạt, các yếu tố cấu thành của cái biểu đạt được thay thế bằng những cái khác. Vì vậy, trong “Kỵ sĩ đồng” A.S. Pushkin cụm từ thông thường “ cơ thể lạnh"thay thế bằng biểu cảm đầy chất thơ" xác lạnh" Các trường hợp đặc biệt của từ đồng nghĩa về phong cách bao gồm cổ xưa - sự thay thế một khái niệm hiện đại bằng một khái niệm lỗi thời đã không còn được sử dụng. Trong “Nhà tiên tri” của Pushkin, chúng ta đọc:

Với những ngón tay nhẹ như một giấc mơ
Anh ấy chạm vào mắt tôi.

Việc sử dụng các yếu tố của hệ thống trật tự trong kiến ​​trúc hiện đại và việc loại bỏ phối cảnh trong hội họa cũng là những ví dụ về chủ nghĩa cổ xưa.

Từ mới- từ mới được hình thành. Ví dụ: sử dụng từ mới “ chiếc cốc sấm sét» F.I. Tyutchev đã tạo nên một hình ảnh thơ sống động trong bài thơ “Giông tố mùa xuân”.

Hình tượng tu từ là biến văn bản thành một tập hợp âm thanh , ý nghĩa của nó không được nhận thức, mặc dù âm thanh rất rõ ràng. Trong trường hợp này, sự dư thừa của lời nói là không đủ và giao tiếp nghệ thuật đầy đủ không xảy ra, bởi vì việc giảm thiểu (trở lại bất kỳ “giai đoạn 0”) nào là không thể; sự trừu tượng nảy sinh - những từ vô nghĩa, như trong bài thơ của A.E. "Độ cao" xoắn:

ôi
IAS
ôi
oasieya
ôi

Cái này thiết bị tu từ- phá hủy hệ thống ký hiệu truyền thống và tạo ra một hệ thống ký hiệu mới - được sử dụng rộng rãi trong hội họa trừu tượng và âm nhạc cụ thể.

Trích dẫn từ nước ngoài cũng có thể là một nhân vật tu từ. Việc sử dụng nó được L.N. Tolstoy trong "Chiến tranh và hòa bình". Các tạp chất “nước ngoài” khác cũng mang tính biểu cảm về mặt nghệ thuật. Ví dụ, phép biện chứng trong “Quiet Don” của M. Sholokhov, biệt ngữ trong “Cavalry” của I. Babel.

Sự kết hợp của các lớp ngôn ngữ khác nhau cũng xảy ra khi sử dụng phong cách chiết trung trong kiến ​​trúc.

chơi chữ- chơi chữ, dùng để đạt được biểu hiện nghệ thuật và sự hài hước của sự đa nghĩa của từ, sự đồng âm (sự trùng hợp hoàn toàn của những cái biểu đạt khi những cái được biểu đạt khác nhau) hoặc sự giống nhau về âm thanh của các từ.

Là một phương tiện biểu đạt, chơi chữ không chỉ được sử dụng trong thể loại hài. Ví dụ, M. Gorky sử dụng nó trong một tập của cuốn tiểu thuyết sử thi “Cuộc đời của Klim Samgin”. Một ngày nọ, các đồng đội của anh ta đã đánh đập Boris Varavka, coi anh ta là một kẻ đánh giày thể thao và một kẻ chỉ điểm. Klim Samgin không thích Boris. Bằng cách nào đó đã bắt được một “con bọ muộn màng và đưa nó cho Boris bằng hai ngón tay, Klim nói:

- Đây, côn trùng.

« chơi chữ, Gorky viết, tự nó xuất hiện và khiến Klim bật cười...».

Trong mỹ thuật, người ta tìm thấy một cách chơi chữ, chẳng hạn như trong một số bức tranh của S. Dali, có thể được đọc khác nhau từ các góc nhìn khác nhau: con người trên nền của một lâu đài cổ - bức tượng bán thân của Voltaire.

Đảo chữ- hình tượng tu từ được hình thành bằng cách sắp xếp lại ở cấp độ hình thái (các chữ cái trong một từ). Hình này lần đầu tiên được sử dụng bởi nhà ngữ pháp Hy Lạp Lycophron (thế kỷ thứ 3 trước Công nguyên). Ví dụ về đảo chữ: " thì thầm - rìu"; cũng như những biệt danh như Chariton Mackentin - Antioch Cantemir.

Xuôi ngược đều giống nhau("đảo ngược") - sắp xếp lại đảo ngược, cụm từ, khổ thơ được đọc như nhau theo cả hai hướng (từ trái sang phải và từ phải sang trái). Ví dụ: " Tôi đến với thanh kiếm của thẩm phán"(G.R. Derzhavin) hoặc trong bài thơ “Razin” của V. Khlebnikov:

Vách đá than thở
buổi sáng chết tiệt
Chúng tôi Nizari đã bay tới Razin
Chảy và dịu dàng, nhẹ nhàng và chảy
Kỳ quan Volga được thực hiện bởi tầm nhìn chật hẹp của các góc
Hươu chuyển sang màu xanh

Ở một khía cạnh nào đó, Nhà thờ Cầu thay trên sông Nerl, đứng ngay bên bờ sông, có thể coi là một palindrome trong kiến ​​trúc. Được phản chiếu trên dòng sông, nó nhân đôi và được cảm nhận một cách trực quan thống nhất với hình ảnh ngược lại của nó trên mặt nước. Ngoài ra ngôi chùa này còn có đối xứng trục và “giống nhau” từ trái sang phải và từ phải sang trái.

Loại hình tu từ thứ hai phát sinh trên cơ sở những sai lệch so với chuẩn cú pháp (trong trường hợp này, tác giả ảnh hưởng đến hình thức của câu và thay đổi cấu trúc ngữ pháp của nó). Mức 0 của chuẩn cú pháp đối với loại hình tu từ này dựa trên chuẩn ngữ pháp xác định mối quan hệ cấu trúc giữa các hình vị. Theo phát hiện của nhà ngôn ngữ học R.O. Jacobson, trật tự từ trong nhiều ngôn ngữ phản ánh tính logic của nội dung câu: động từ được sắp xếp theo trình tự thời gian của các sự kiện, biểu thị “nhân vật chính của thông điệp”, chủ ngữ chiếm ưu thế đối với tân ngữ. Việc vi phạm các đặc điểm cú pháp và ngữ pháp “tự nhiên” này của thông điệp có ý nghĩa tu từ.

dấu ba chấm- thiếu sót về mặt nghệ thuật và biểu cảm trong lời nói của các phần của câu, do dư thừa thông tin trong câu, được ngụ ý và có thể được phục hồi về mặt tinh thần. Vì vậy, V.A. Zhukovsky trong bài thơ “Người ca sĩ trong trại chiến binh Nga” đã lược bỏ động từ “ hãy quay lại»:

Chúng tôi ngồi xuống đống tro tàn; thành phố - bụi bặm;
Kiếm bao gồm liềm và lưỡi cày.

Hoặc một ví dụ khác. I.A. Krylov viết: “ Không phải vậy: biển không cháy" và biểu thức " nó không có ở đó».

Khi một từ hoặc đơn vị ngữ nghĩa có ý nghĩa cơ bản khác biến mất khỏi một cụm từ, ngữ điệu của nó sẽ thay đổi, được thể hiện bằng dấu chấm lửng trong văn bản viết. Một ví dụ về hình tượng tu từ trong hội họa là bức tranh của V.I. "Buổi sáng của cuộc hành quyết Streltsy" của Surikov, trong đó không có cảnh hành quyết - có sự cắt giảm hoàn toàn cốt truyện.

Một ví dụ về dấu chấm lửng trong kịch là cuộc đối thoại giữa Elena Andreevna và Astrov trong vở kịch của A.P. "Chú Vanya" của Chekhov. Lời nói hào hứng của các nhân vật đột ngột:

« Elena Andreevna. Không... Chuyện đó đã được quyết định rồi... Và đó là lý do tại sao tôi dũng cảm nhìn bạn như vậy, rằng sự ra đi của tôi đã được quyết định rồi...
Astrov. Thật kỳ lạ... Chúng tôi quen nhau và đột nhiên vì một lý do nào đó... chúng tôi sẽ không bao giờ gặp lại nhau nữa. Vì vậy, mọi thứ trên thế giới...»

Để có thể hiểu được ý nghĩa của một văn bản mà nội dung nào đó đã bị lược bỏ thì độ dư thừa của văn bản đó phải đủ lớn để bù đắp cho phần tử còn thiếu.

Viết tắt của dấu cú pháp - một hình thức tu từ tương tự như asyndeton (bỏ qua các liên từ: “ Tôi đến, tôi thấy, tôi chinh phục..."). Nhà thơ người Pháp G. Apollinaire là người đầu tiên cho phép loại trừ các dấu hiệu cú pháp khỏi văn bản thơ. Sau này, nhiều nhà thơ, nhà văn xuôi bắt đầu sử dụng hình tượng tu từ này. Nhưng ngay cả khi sử dụng hình tượng tu từ này, việc vi phạm ranh giới của sự dư thừa là không thể chấp nhận được, vì sự không chắc chắn về mặt cú pháp do viết tắt các dấu chấm câu có thể dẫn đến sự không chắc chắn về ngữ nghĩa. Trong điện ảnh, những “dấu chấm câu” (hòa tan, tắt đèn, v.v.) đã bị F. Fellini loại khỏi bộ phim “8/2” của ông trong những khung hình chuyển tiếp từ những sự kiện có thật sang ký ức hoặc cảnh tượng do người anh hùng tưởng tượng. Điều này đã mang lại cho bộ phim thêm tính biểu cảm.

khuếch đại - liệt kê và xếp chồng lên nhau. Một ví dụ nổi bậtĐoạn thơ sau đây trong “Eugene Onegin” của A.S. Pushkin:

Thêm thần tình yêu, ác quỷ, rắn
Họ nhảy và gây ồn ào trên sân khấu;
Vẫn mệt mỏi tay sai
Họ ngủ trên áo khoác lông ở lối vào;
Họ vẫn chưa ngừng dậm chân,
Xì mũi, ho, im lặng, vỗ tay;
Vẫn bên ngoài và bên trong
Đèn lồng chiếu sáng khắp nơi;
Vẫn đông cứng, lũ ngựa vẫn chiến đấu,
Chán với dây nịt của tôi,
Và những người đánh xe, quanh những ngọn đèn,
Họ mắng các quý ông và đánh vào lòng bàn tay:
Và Onegin đã đi ra ngoài;
Anh về nhà để thay quần áo.

Khuếch đại được sử dụng trong các bức tranh của I. Bosch và S. Dali.

âm tiết- một hình tượng tu từ phát sinh thông qua việc vi phạm các quy tắc về hình thái hoặc ngữ đoạn thống nhất về mặt nghệ thuật và biểu cảm theo giới tính, số lượng, người hoặc thì. V. Hugo chẳng hạn đã viết những dòng sau:

Bạn thức dậy vào buổi sáng và cả gia đình
Bạn được ôm và hôn bởi: mẹ, chị, con gái!

Bạn có thể tìm thấy âm tiết về việc thay thế người này bằng người khác trong “Các bài tiểu luận về Bursa” của N.G. Pomyalovsky. Một trong những sinh viên, Pyotr Teterin, ký nhận ủng hộ của chính phủ: “ Petra Tetenry nhận được ủng».

Trong rạp hát, một hiệu ứng nghệ thuật bổ sung nảy sinh từ việc một nữ diễn viên “đóng kịch” thể hiện vai trẻ con, vai nữ- bởi một người đàn ông hoặc nam - bởi một người phụ nữ.

chiasmus là một nhân vật tu từ đặt ra thứ tự nhất định trong một câu, và trong một câu khác, sự đối xứng ngược (gương) của nó xuất hiện; một hình cấu thành trong đó từ hai câu được xây dựng trên sự song song cú pháp, câu thứ hai được xây dựng theo trình tự ngược lại của các thuật ngữ. Chúng ta hãy nhớ những dòng của Pushkin:

Bí mật của POLYGLOTS vĩ đại: Rào cản ngôn ngữ và SÁNG TẠO

Shushpanov Arkady Nikolaevich

Một người đã chọn tham gia vào một công việc kinh doanh nghiêm túc, sáng tạo sẽ phải đối mặt với nhiều rào cản. Một trong số đó là ngôn ngữ. Làm thế nào để vượt qua nó nhanh hơn?

Kinh nghiệm của những người đa ngôn ngữ nổi tiếng được thu thập và hệ thống hóa thành một vài nguyên tắc. Bất kỳ ai đã đọc cuốn sách này và sử dụng chúng đều có thể, giống như một nhà xây dựng, tạo phương pháp học ngôn ngữ cá nhân.

Cuốn sách hướng tới những độc giả đang phải đối mặt với nhiệm vụ nắm vững ngoại ngữ, cũng như những người quan tâm đến vấn đề sáng tạo.

Chúng ta càng ít yêu một người phụ nữ,
Cô ấy càng dễ thích chúng ta hơn...

Ở đây câu đầu tiên được xây dựng theo sơ đồ: “chủ ngữ - vị ngữ”, và câu thứ hai thì ngược lại, “vị ngữ - chủ ngữ”.

Sự song song - một trong những dòng lặp lại dòng kia trong cấu trúc cú pháp của nó. Trong “Suy ngẫm trước lối vào” N.A. Nekrasov viết:

Tại sao bạn cần nỗi buồn khóc lóc này?
Bạn cần gì những người nghèo này?

Hình tượng tu từ sự thay đổi xảy ra khi các hình vị hoặc ngữ đoạn thường có quan hệ chặt chẽ với nhau bị ngăn cách bởi các yếu tố khác được chèn vào giữa chúng. V. Hugo chẳng hạn trong bài thơ “Vua vô ơn” viết:

Bạn ra lệnh trong niềm tự hào của mình, -
Thật xấu hổ cho bạn! - vậy là ngày và đêm đó bạn
Tu sĩ của bạn ca ngợi bằng tiếng Latin
Và ở Castilian - thẩm phán của bạn.

Hoặc từ A.A. Blok trong bài thơ “Sự sỉ nhục” chúng ta đọc:

Trong một buổi hoàng hôn màu vàng, mùa đông, mênh mông
Chiếc giường đã chìm xuống (sang trọng quá!)..

Tmesis trong điện ảnh được thể hiện dưới dạng một đoạn dựng phim bất ngờ chèn vào giữa hai tình tiết liên quan, và trong hội họa, nó xuất hiện ở một số kiểu cắt dán và biếm họa nhất định.

Đảo ngược- biểu hiện ở sự thay đổi thứ tự của chủ ngữ, vị ngữ, hoàn cảnh thời gian và địa điểm, cũng như trong các hoạt động tương tự liên quan đến các cặp như “động từ - trạng từ” hoặc “danh từ - tính từ như một định nghĩa”:

Ôi buồn, buồn thay tâm hồn tôi (P. Verlaine).

Đảo ngược, chiasmus và những thứ khác nhân vật tu từ, được xây dựng dựa trên “trò chơi” về trật tự, sắp xếp từ ngữ hoặc các ký hiệu khác, cho phép tạo cảm giác về không gian lời nói, giúp người nhận cảm nhận được hệ thống ký hiệu của nghệ thuật này. Trên cơ sở này, các cuộc tìm kiếm nghệ thuật nảy sinh, tương tự như những “thí nghiệm địa hình” của S. Mallarmé, G. Apollinaire, M. Butor.

Các hình tượng tu từ loại thứ hai, ở dạng khúc xạ cụ thể, cũng được sử dụng trong các hệ thống nghệ thuật và truyền thông khác, chẳng hạn như trong điện ảnh.

Hình tượng tu từ loại thứ ba (chuyển nghĩa) - được xây dựng trên cơ sở “sự dịch chuyển ngữ nghĩa” , thay thế nội dung ngữ nghĩa này bằng nội dung ngữ nghĩa khác, sai lệch so với “ý nghĩa bằng 0”. Trong ẩn dụ, ý nghĩa cơ bản của ký hiệu thay đổi; từ này được gán một nghĩa không trùng với nghĩa trực tiếp của nó. Nghĩa bóng làm thay đổi nội dung của từ, giữ nguyên một phần nghĩa ban đầu của nó. Loại hoạt động tu từ ngữ nghĩa này dựa trên thực tế là bất kỳ hiện tượng nào cũng có thể được chia thành hai cơ sở: 1) các bộ phận cấu thành của hiện tượng: sông - nguồn, kênh, miệng; 2) Các loại hiện tượng: sông - đồng bằng, núi, dưới lòng đất. Hai mối quan hệ ngữ nghĩa cơ bản này làm nền tảng cho các phép chuyển nghĩa mà theo R.O. Jacobson, có thiên hướng theo trường phái nghệ thuật hiện thực.

Trên cơ sở quá trình chuyển đổi từ cái riêng sang cái chung, từ bộ phận sang tổng thể, từ nhỏ đến lớn, từ loài sang chi, nảy sinh các hình thái tu từ cải dung và phản nghĩa. Synecdoche khái quát hóa (mở rộng) - sử dụng nhiều hơn thay vì ít hơn. Chẳng hạn, họ nói về con người: “ chỉ là phàm nhân“Tuy nhiên, cách diễn đạt này cũng có thể được áp dụng một cách hợp pháp cho động vật. Khái quát hoá cải dung làm cho lời nói mang tính triết học. Thu hẹp cải dung - sử dụng ít hơn thay vì nhiều hơn. Ví dụ, trong cuốn “Người kỵ sĩ bằng đồng” của A.S. Lời của Pushkin " cờ" được dùng thay cho cụm từ " tàu buôn treo cờ Tổ quốc»: « Tất cả các lá cờ sẽ đến thăm chúng tôi..." Sự thu hẹp cải dung xảy ra trong lời nói thơ ca và khi số ít thay thế số nhiều. Ví dụ, trong bài thơ “Poltava” của Pushkin: “ Thụy Điển, Nga - đâm, chặt, cắt».

Trong điện ảnh, cải dung như một nhân vật tu từ được sử dụng trong những cảnh quay cận cảnh (“nổ tung”), khi một phần của một vật thể dường như nhân cách hóa toàn bộ nó (hình ảnh những khẩu súng là hình ảnh chiến hạm Potemkin trong bộ phim cùng tên). tên của S. Eisenstein). Trong điêu khắc, tượng bán thân và hội họa, bức chân dung thường xuất hiện dưới dạng phép cải dung.

Dị thường - thay thế tên của một người bằng một đồ vật liên quan đến người đó, hoặc danh từ chung- sở hữu. Vì vậy, trong “Mozart và Salieri” A.S. Pushkin gọi Michelangelo " người tạo ra Vatican", và trong một bài thơ, ông gọi bác sĩ là aesculapius.

Một trong những nhân vật tu từ chính phục vụ thi pháp và thẩm mỹ - ẩn dụ- thiết lập trong một thông điệp nghệ thuật về sự kết nối ngữ nghĩa bằng sự tương đồng, sự thay đổi nội dung ngữ nghĩa của một từ (rộng hơn là một dấu hiệu nói chung), ám chỉ đến cả nghĩa trực tiếp và nghĩa bóng của nó. Qua theo nghĩa bóng nhóm "Mu", ẩn dụ là một vụ bê bối ngữ nghĩa nhỏ. Làm sao " chuyển tên bằng cách tương tự", nó đóng vai trò như một yếu tố mạnh mẽ trong việc làm phong phú thêm các khái niệm. Cơ sở tạo nên ẩn dụ là sự giống nhau thể hiện ở sự giao thoa hai nghĩa của một từ hoặc một dấu hiệu khác. Nhóm “Mu”, xác định kiểu tu từ chung, lưu ý rằng “ẩn dụ gán cho sự kết hợp của hai tập hợp những đặc điểm mà, nói đúng ra, vốn chỉ có ở sự giao nhau của những tập hợp này... Ẩn dụ... dường như thúc đẩy ranh giới của văn bản, tạo ra cảm giác “mở” của nó “làm cho nó có sức chứa hơn”. Đồng thời, nhóm “Mu” bộc lộ sự hiện diện của ẩn dụ thị giác trong hội họa. Một ví dụ nổi bật về ẩn dụ trong văn bản văn học là định nghĩa tượng hình về con người do B. Pascal đề xuất: “ Con người chỉ là cây sậy, sinh vật yếu đuối nhất của tạo hóa, nhưng là cây sậy biết suy nghĩ» .

Bằng cách tập hợp các đồ vật khác nhau lại với nhau, phép ẩn dụ giúp mô tả rõ hơn một trong số chúng. Không phải ngẫu nhiên mà nó thường được chính thức hóa bằng cách sử dụng liên từ “ Làm sao», « giống», « như thể”, tạo điều kiện cho việc so sánh và thiết lập sự tương đồng hoặc nhận dạng. Đây là những so sánh rập khuôn: “ rõ ràng như ban ngày b", " một cái giống như một ngón tay».

Theo một nghĩa nào đó, các hình tượng tu từ là “sai” và không ai coi sự đồng nhất mà chúng chứa đựng theo nghĩa đen. Một ví dụ về ẩn dụ “sai” nhưng đầy biểu cảm như vậy là một câu của G. Heine:

Miệng tôi khô quá, như thể tôi đang ăn nắng vậy...

Những suy nghĩ thú vị về bản chất của ẩn dụ đã được nhà thơ I.L. Selvinsky tại một buổi hội thảo về kỹ năng làm thơ tại Viện Văn học. M. Gorky SP Liên Xô, tác giả của những dòng này là người tham gia. Selvinsky lưu ý đến sự tồn tại của các ẩn dụ kiểu phương Đông và phương Tây, thuộc các truyền thống nghệ thuật khác nhau. Truyền thống phương Đông thường thừa nhận một điểm tương đồng giữa các đối tượng được so sánh. Ví dụ, nói " cô gái mảnh khảnh như cột điện báo" ở trong truyền thống phương Đông Selvinsky tin rằng nó hoàn toàn có thể chấp nhận được. Trong truyền thống Nga và nói chung thơ châu Âu phép ẩn dụ phải có ít nhất ba điểm tương đồng với hiện tượng được so sánh. Theo truyền thống này, có thể nói: “Con gái giống như cây bạch dương”. Điểm giống nhau ở đây là cả hai vật được so sánh đều mảnh mai, trẻ trung, uyển chuyển, như xuân, tươi tắn và vui tươi.

Lý luận của I.L. Selvinsky có giá trị ở chỗ, bằng cách sử dụng ví dụ về phép ẩn dụ, họ chỉ ra mối quan hệ của các nhân vật tu từ với cấu trúc sâu sắc của tư duy nghệ thuật, xác định một tham số quan trọng như bản sắc dân tộc. Selvinsky đã thể hiện nét đặc trưng của ẩn dụ biểu cảm của truyền thống châu Âu bằng cách sử dụng cụm từ miêu tả chiếc đèn chùm giấu trong tấm gạc dành cho mùa hè: “ Chiếc đèn chùm giống như một cái kén" Ở đây có ba loại tương đồng: bên ngoài - một lớp vỏ màu trắng, bên trong - một thứ gì đó chứa đựng trong lớp vỏ, tồn tại - trạng thái tạm thời sẽ được thay đổi, còn bên trong sẽ bộc lộ và hồi sinh.

Trong Aeschylus chúng ta đọc: “ Cầu mong chúng ta không trải nghiệm điều mà vì nó mà phải chịu đau khổ lớn lao, khiến biển cả bị cày bằng gươm" Phân tích ẩn dụ này, nhà phê bình văn học O. Freidenberg viết: “ Hình ảnh “cầm gươm cày” dẫn đến thần thoại: người ta biết được bản sắc ngữ nghĩa của các công cụ nông nghiệp và quân sự. Biển lớn bị lưỡi kiếm cày xới là biển mà Paris cùng Helen đi thuyền đến thành Troy, biển tình yêu đã gây ra chiến tranh giữa các quốc gia.

Những hình ảnh thần thoại tiếp tục nói với họ ngôn ngữ cụ thể. Nhưng chúng lại “ngụ ngôn hóa” chính mình, đưa ra một ý nghĩa khái niệm: “Cầu mong chúng ta tránh được những hậu quả tai hại của tình yêu”. “Cách thể hiện khác biệt” cổ xưa là hình ảnh, không mất đi tính chất (dùng kiếm cày biển), nhận được một ý nghĩa hoàn toàn không tương ứng với ý nghĩa của nó (kết quả tai hại của niềm đam mê). Ý nghĩa mới này bắt đầu truyền tải ngữ nghĩa của hình ảnh “nếu không”, theo một cách khác, theo một cách hoàn toàn khác về mặt tinh thần- một cách trừu tượng, như thể suy nghĩ đọc một đằng và nói một nẻo» .

M. Proust tin rằng ẩn dụ là sự thể hiện đặc biệt của một tầm nhìn thơ ca sâu sắc, mang đến cho phong cách một “loại vĩnh cửu”. Ý tưởng này có thể được khẳng định bằng một ví dụ về phép ẩn dụ điện ảnh trong bộ phim “Hiroshima, tình yêu của tôi” của A. Rene: thoạt đầu người xem nhìn thấy thi thể của một người đàn ông Nhật Bản bị sát hại, cánh tay dang rộng, hình ảnh này được dựng phim so sánh với hình ảnh thi thể của một người lính quân đội Đức Quốc xã nằm trong tư thế tương tự. Người ta cũng có thể nhớ lại những ẩn dụ khác trong phim: trong “Strike” của S. Eisenstein, các kiểu tàn sát được đưa vào phân cảnh một cuộc tấn công của cảnh sát, hay trong các cảnh quay “Modern Times” của C. Chaplin miêu tả một đàn cừu được chỉnh sửa thành hình ảnh của cảnh sát. đám đông. Ví dụ về ẩn dụ trong tác phẩm điêu khắc hoành tráng bao gồm nhân sư ghép đôi một người đàn ông và một con sư tử, và nhân mã ghép một người và một con ngựa.

Tính phổ quát về mặt thẩm mỹ của các hình tượng tu từ được chứng minh bằng định nghĩa kiến ​​trúc là một phép ẩn dụ làm bằng đá của nhà lý thuyết hùng biện và thi pháp người Ý thế kỷ 17. E. Tesauro.

Ẩn dụ, nữ hoàng của các hình tượng tu từ, cũng tìm thấy vị trí của mình trong hệ thống tu từ và thi pháp Ấn Độ dưới hình thức rupaka (“xuất hiện”)178. Và điều đó không có gì đáng ngạc nhiên, vì thơ Ấn Độ giàu tính ẩn dụ. Vì vậy, ở Kalidasa chúng ta đọc: “ Ngón tay của bạn là thân cây, móng tay bạn sáng bóng là hoa, bàn tay của bạn là dây leo, và tất cả các bạn là vẻ đẹp mùa xuân, rộng mở cho ánh nhìn của chúng tôi." Sự khác biệt giữa rupaka và ẩn dụ mà P. Grinzer vạch ra trong tác phẩm của mình là không đủ để không nhận ra những hình ảnh này tương ứng với nhau, đặc biệt nếu chúng ta bắt đầu từ hiểu biết rộngẩn dụ được nhóm Mu đề xuất trong việc phân loại các hình tượng tu từ.

Hình tượng tu từ gần với ẩn dụ là so sánh- nhận biết đặc điểm chung khi so sánh hai hiện tượng. Ví dụ: A.S. Bài thơ “Anchar” của Pushkin có đoạn so sánh sau:

Anchar, giống như một lính canh đáng gờm,
Đứng - một mình trong toàn vũ trụ.

Việc dựng phim so sánh thường được sử dụng trong điện ảnh.

ẩn dụ(nghĩa đen là đổi tên) - thiết lập mối liên hệ giữa các hiện tượng bằng sự liền kề, chuyển các thuộc tính của một đối tượng sang chính đối tượng đó, với sự trợ giúp của những đặc tính này được bộc lộ, một sự chỉ định mang tính ngụ ngôn của chủ thể lời nói. Vì vậy, A.S. Pushkin " tiếng rít của ly bọt"thay thế rượu sủi bọt rót vào ly. Trong hoán dụ, hiệu quả có thể được thay thế bằng nguyên nhân, nội dung có thể được thay thế bằng năng lực, dẫn đến việc chuyển tên dựa trên sự tiếp giáp của các ý nghĩa. Ví dụ, đôi khi vật liệu làm nên một đồ vật sẽ thay thế tên gọi của chính đồ vật đó. Tại A.S. Griboedova Famusov nhớ lại: “ Không phải bạc, tôi ăn vàng».

Nhà hùng biện người Pháp Du Marsay đã tiết lộ sự khác biệt giữa hoán dụ và cải dung. Ông tin rằng việc đầu tiên liên quan đến việc so sánh các đối tượng tồn tại độc lập với nhau (“ Với hoán dụ, khái niệm thay thế và khái niệm thay thế không có phần ngữ nghĩa chung"), và thứ hai là sự ghép nối tu từ của các đối tượng tạo nên sự thống nhất nào đó và tương quan như một bộ phận với tổng thể.

Các nhà nghiên cứu cũng lưu ý đến sự tồn tại của tính từ hoán dụ (“ Ánh sáng ban ngày tỏa sáng" -M.V. Lomonosov), các cụm từ hoán dụ (“ Con gái của Peter vĩ đại" -M.V. Lomonosov).

Huy hiệu và các hình thức biểu tượng mang tính biểu tượng khác có tính chất hoán dụ (huy hiệu là một hoán dụ của nhà nước). Việc cắt dán trong hội họa làm nảy sinh mối quan hệ hoán dụ giữa phần được dán và phần được vẽ của bức vẽ. Yu.M. viết về điều này. Lôman: " Các đối tượng được vẽ và dán thuộc về các thế giới khác nhau và không tương thích theo các đặc điểm sau: thực tế/ảo ảnh, hai chiều/ba chiều, tính biểu tượng/không quen thuộc, v.v. Trong một số bối cảnh văn hóa truyền thống, việc gặp nhau trong cùng một văn bản là hoàn toàn bị cấm. Và đó là lý do tại sao sự kết hợp của chúng tạo ra hiệu ứng ngữ nghĩa đặc biệt mạnh mẽ vốn có trong ẩn dụ».

oxymoron- Sự gần gũi trong ngữ đoạn của hai dấu hiệu hoặc từ có ý nghĩa trái ngược nhau, tương quan trực tiếp và sự kết hợp của những đặc điểm, hiện tượng tưởng chừng như không tương phản, tương phản. Đây là " mặt trời đen "trong đêm chung kết" Yên lặng» MA Sholokhov hoặc " sự huy hoàng của sự không biết xấu hổ» - đặc tính dung lượng phổi phụ nữ hành vi trong tiểu thuyết “Thành phố” của W. Faulkner.

Lặp lại— việc lặp lại âm thanh, biểu tượng (bằng lời nói), đồng nghĩa được thực hiện dưới danh nghĩa các mục tiêu biểu đạt nghệ thuật, truyền cảm hứng và thuyết phục một cách hợp lý. Sự lặp lại mang lại cho sự biểu đạt nghệ thuật sự củng cố, thay đổi và tăng thêm ý nghĩa. Ví dụ, đây là sự lặp lại của A.S. Pushkin:

Tôi đang lái xe, lái xe trên một bãi đất trống;
Tiếng chuông ding-ding-ding...
Đáng sợ, vô tình đáng sợ
Giữa những đồng bằng vô danh!

Trong phim của L. Buñuel “Sự quyến rũ kín đáo của giai cấp tư sản” trong giấc mơ của nhiều người khác nhau nhân vật Cảnh tiếp khách tương tự được lặp đi lặp lại nhiều lần. Sau đó, cảnh này được hiện thực hóa trong thực tế.

Ví dụ, một hình tượng tu từ lặp lại trong kiến ​​trúc là hàng cột bên cánh của Nhà thờ lớn Kazan ở Leningrad.

Trong văn hóa thơ tiếng Phạn, hình tượng lặp lại tu từ tương ứng với hình tượng avritti, có ba loại: lặp lại từ với sự thay đổi về nghĩa, lặp lại nghĩa với sự thay đổi trong từ và lặp lại cả từ và nghĩa.

Loại hình tu từ thứ tư phát sinh trên cơ sở những sai lệch so với chuẩn mực logic. Đối với những con số thuộc loại này, “mức 0” có thể là một bài phát biểu “giao thức” chứng nhận tính xác thực của các sự kiện mà nhân vật tu từ tranh cãi. Hình tượng tu từ loại thứ tư được xây dựng trên cơ sở sử dụng có ý thức đa nghĩa (nhiều nghĩa của một từ hoặc ký hiệu) nhằm mục đích biểu đạt nghệ thuật.

Phản đề- sự phản đối của các hiện tượng khác nhau, tương phản rõ rệt. Nó được xây dựng theo công thức logic “ A không phải là A " Phản đề có tính biểu cảm đặc biệt khi nó được tạo thành từ các ẩn dụ. Ví dụ, G. R. Derzhavin sử dụng một phản đề như vậy trong bài thơ “Chúa”:

Tôi là vua - tôi là nô lệ - tôi là con sâu - tôi là thần!

Lớp phủ- việc sử dụng một từ đồng thời theo nghĩa đen và nghĩa bóng, nghĩa bóng. Hình thức phổ biến nhất của nó là chồng chất, dựa trên hai nghĩa của một từ được diễn đạt trong một lần sử dụng. Vì vậy, trong V. Hugo chúng ta đọc:

Và họ nhớ đến bạn, phân loại đống tro tàn
Lò sưởi của bạn và trái tim của bạn!

Điểm đặc biệt của sự áp đặt ở đây là cách diễn đạt “tro tàn của trái tim” được hiểu theo nghĩa ẩn dụ. Đồng thời, khi tiếp nhận văn bản, người đọc chú ý đến ý nghĩa trực tiếp từ “tro” trong bối cảnh “tro của lò sưởi”.

Sự chồng chất như một nhân vật tu từ cũng hiện diện trong các loại hình nghệ thuật khác, chẳng hạn như trong điện ảnh, trong các khung hình được quay với độ phơi sáng kép. Trong trường hợp này, một hình ảnh được chồng lên một hình ảnh khác và hình thành một ý nghĩ mới không có trong bất kỳ hình ảnh tương tác nào.

Bản chất định lượng (cường điệu) của các hình tượng tu từ là cố hữu cường điệu. Nhà hùng biện La Mã và nhà lý luận về tài hùng biện M.F. Quintilian định nghĩa cường điệu là một sự sai lệch thích hợp so với thực tế sự việc. Nó liên quan đến việc tăng tối đa hành động, đặc tính và kích thước của một vật thể nhằm mục đích biểu đạt nghệ thuật. Khi N.V. Gogol nói trong Taras Bulba rằng “ loài chim quý hiếm sẽ bay đến giữa Dnieper", ông sử dụng cường điệu như một hình tượng tu từ trong tổ chức ngôn từ nghệ thuật. Đôi khi cường điệu xuất hiện kết hợp với ẩn dụ (" Con mèo này là một con hổ"). Trong số các nhân vật tu từ Ấn Độ cổ đại (alankar) có một nhân vật tương tự như cường điệu có từ thời cổ đại - đây là atishaya (cường điệu) và nhiều dạng của nó - atishayokti (tuyên bố cường điệu). Hình tượng này ra đời khi có mong muốn mô tả một đặc tính nào đó (của một chủ thể) vượt xa mức bình thường. Vâng, tỏa sáng và trắng sáng quần áo phụ nữ Và cơ thể phụ nữ, không thể phân biệt được dưới ánh trăng rực rỡ, được truyền tải một cách hình tượng trong “Kalidasa” với sự trợ giúp của nhân vật tu từ này: “ Khi phụ nữ đi hẹn hò, đội vòng hoa nhài trắng, bôi dầu đàn hương lên người và mặc váy vải lanh, dưới ánh trăng không thể phân biệt được họ.».

Nhưng để không vi phạm thước đo thẩm mỹ trong nghệ thuật, như Pseudo-Longinus đã đúng, người nghệ sĩ “ cần phải biết giới hạn mà trong mỗi trường hợp riêng lẻ mà cường điệu có thể đạt được».

Ví dụ về cường điệu trong kiến ​​trúc: kim tự tháp lớn Cheops, bởi vì mục đích thực tếđể chôn cất và tưởng niệm mộ thì chỉ cần một gò đất hoặc hầm mộ là đủ; hyperbol cổng vào - khải hoàn mônđồng thời tượng trưng cho sự vĩ đại trong công việc của những người mà nó được tạo ra để vinh danh.

TRONG litit Bản chất định lượng nhưng đã bị coi nhẹ của các hoạt động tu từ cũng xuất hiện. Litota giảm bớt hiện tượng, nói ít để nói nhiều. Litotes là: thu nhỏ - trong hội họa, túp lều trên chân gà - trong kiến ​​​​trúc.

Khi đến giới hạn, litote chuyển sang im lặng (cách tốt nhất để nói ít hơn là không nói gì cả). Sự im lặng cũng có thể có tính chất cường điệu: từ cảm xúc mạnh mẽ lời nói kết thúc bằng dấu im lặng và văn bản viết kết thúc bằng dấu ba chấm. Ngừng nói đột ngột - gián đoạn hoặc ngừng tạm thời - đình chỉ. Trong các loại hình nghệ thuật tạm thời, sự đình chỉ có thể được thể hiện không chỉ trong im lặng mà còn trong khung hình tĩnh (rạp chiếu phim) hoặc trong một khung cảnh im lặng (sân khấu). Một ví dụ nổi tiếng về sự im lặng đó là một cảnh im lặng trong vở hài kịch của N.V. Gogol "Tổng thanh tra". Người hiến binh báo cáo sự xuất hiện của kiểm toán viên thực sự, và sau đó làm theo nhận xét của tác giả: “Lời nói như sấm sét. Tiếng kinh ngạc đồng thanh phát ra từ môi các cô; cả nhóm đột nhiên thay đổi vị trí, vẫn còn sững sờ.”

Truyện ngụ ngôn- ngụ ngôn, chuyển ý nghĩa từ vòng hiện tượng này sang vòng hiện tượng khác, chuyển sự tương đồng từ nghĩa đen sang nghĩa phi nghĩa của một phán đoán, suy nghĩ hoặc toàn bộ hệ thống phán đoán. Vì vậy, trong “Truyện kể về chiến dịch của Igor”, việc Boyan chơi đàn hạc được truyền tải qua một câu chuyện ngụ ngôn:

Sau đó mười con chim ưng được thả vào đàn thiên nga;
Chim ưng của ai bay, bài hát đầu tiên được hát:
Dù là ông già Yaroslav hay Mstislav dũng cảm...
(bản dịch của V. Zhukovsky).

Trong phần cuối của bộ phim “The Seventh Seal” của I. Bergman, ở dạng ngụ ngôn truyền thống (bộ xương với lưỡi hái), cái chết xuất hiện với các anh hùng và cướp đi sự sống của họ. Và trong “Cánh đồng dâu tây” của cùng một đạo diễn, mặt số của chiếc đồng hồ đường phố không có kim xuất hiện như một câu chuyện ngụ ngôn về sự kết thúc của thời đại trong giấc mơ của người anh hùng bệnh tật.

Trong truyện ngụ ngôn, sự sai lệch mang tính ngụ ngôn so với chuẩn mực logic xảy ra thông qua việc nhân cách hóa (nhà vua là một con sư tử) hoặc thông qua một phép tu từ thu hẹp (kẻ xảo quyệt là con cáo, người chăm chỉ là con kiến).

uyển ngữ- thay thế cách diễn đạt thô lỗ, bị cấm đoán, không đứng đắn hoặc quá khắc nghiệt bằng cách diễn đạt nhẹ nhàng hơn, dễ chấp nhận hơn về mặt đạo đức, xã hội, thẩm mỹ. Trong trường hợp này, ý nghĩa của uyển ngữ được giữ nguyên, nhưng các sắc thái ngữ nghĩa ngẫu nhiên được thêm vào nó. Vì vậy, trong một trong những bài thơ của E.A. Baratynsky sử dụng cách diễn đạt ít gay gắt hơn “nơi ở của màn đêm” để chỉ “ngôi mộ”, “thế giới tiếp theo”, từ đó đạt được tính biểu cảm nghệ thuật cao hơn.

Hình tượng uyển ngữ được sử dụng rộng rãi trong điện ảnh.

Ở các dân tộc cổ xưa, có những điều cấm kỵ cấm nhắc đến hiện tượng này hay hiện tượng kia, vì vậy cần phải đưa ra những khái niệm về chúng bằng những cách diễn đạt ngụ ngôn hoặc uyển ngữ. Có thể giả định rằng ngụ ngôn và uyển ngữ là những hình tượng tu từ lâu đời nhất xuất hiện ngay cả trước khi bản thân ý thức nghệ thuật phát triển.

Phản ngôn khác với sự mỉa mai ở chỗ không có yếu tố hài hước trong phê bình. Một ví dụ về hình thức tu từ này là khi một quan điểm đáng trách được cho là: “ Vị trí tốt!»

phủ định- một nhân vật tu từ dùng để mô tả một cách hình tượng một hiện tượng “từ phía đối diện”, bằng cách truyền đạt những gì nó không phải là. Ví dụ: M.Yu. Lermontov mô tả đặc điểm người anh hùng trữ tình của mình như sau:

Không, tôi không phải Byron, tôi khác
Một người vẫn chưa được chọn,
Giống như anh, một kẻ lang thang bị thế giới dẫn dắt,
Nhưng chỉ với một tâm hồn Nga.

Sử dụng hình thức tu từ loại thứ tư, tác giả văn bản văn học, cố tình phá vỡ mối liên hệ logic và thậm chí đôi khi chế giễu logic của thực tế, theo một nghĩa nào đó, họ tỏ lòng tôn kính nó, bởi vì họ lợi dụng sự dư thừa thông tin về nó. Ví dụ, " một con dao không có lưỡi và tay cầm“(G.K. Lichtenberg) là một vật thể chỉ tồn tại bằng ngôn ngữ, qua đó chúng ta có cơ hội nhìn thấy một hiện thực đặc biệt.

Các hình tượng tu từ cung cấp một sự kết hợp bất ngờ một cách nghịch lý giữa các dấu hiệu và từ ngữ ban đầu, trong đó một bước nhảy vọt biện chứng xảy ra và nảy sinh một ý nghĩ mới về chất, không trực tiếp chứa đựng trong bất kỳ dấu hiệu ban đầu nào và không nảy sinh từ sự bổ sung tu từ đơn giản của chúng.

Gắn ý nghĩa triết học toàn cầu, hiện sinh phổ quát vào các nhân vật tu từ, Tesauro tin rằng chúng tạo thành nền tảng cơ bản cho cơ chế tư duy của thiên tài vốn tâm linh hóa cả con người và Vũ trụ. Những ý tưởng này được tiếp tục trong quan điểm hiện đạiđể hùng biện, kết quả là, trên thực tế, giá trị nghệ thuật những con số tu từ bị đánh giá thấp. Nhận thấy chính xác sự hiện diện của phép ẩn dụ trong khoa học, Yu.M. Lotman đưa ra một kết luận khái quát rằng họ “ nói chung là thuộc về sự sáng tạo»: « ...những bông hoa nhiệt đới không phải là một vật trang trí bên ngoài, một loại vật trang trí áp đặt lên một ý nghĩ từ bên ngoài - chúng tạo nên bản chất tư duy sáng tạo... phạm vi của họ cũng rộng hơn nghệ thuật. Nó thuộc về sự sáng tạo nói chung. Vì vậy, ví dụ, tất cả các nỗ lực trong việc xây dựng không gian mô hình vật lý hạt cơ bản v.v. là những nhân vật tu từ (tropes). Và cũng như trong thơ ca, trong khoa học, sự hội tụ bất quy tắc thường đóng vai trò là động lực cho việc hình thành một khuôn mẫu mới.».

Nói chung, điều này là đúng, nhưng với lời cảnh báo duy nhất rằng trong khoa học, phép chuyển nghĩa và các hình tượng tu từ là những phương tiện bổ sung, tùy chọn. Trong nghệ thuật, họ không thể thiếu được, họ là “bản chất”, hình tượng của tư duy tượng hình chứ không phải của bất kỳ tư duy sáng tạo nào.

Sức mạnh của các hình tượng tu từ nằm ở chỗ, tuy mang ý nghĩa khái niệm nhưng chúng đồng thời có tính chất trực quan. Vì vậy, chính những hình tượng tu từ sẽ tạo ra một “cầu nối” trong suy nghĩ của chúng ta, một cầu nối giữa các hoạt động của bán cầu não trái và bán cầu não phải, một trong số đó cung cấp tư duy khái niệm và cái còn lại là tư duy thị giác, cảm giác cụ thể. Tính hai mặt này, tính xung đột của các hình tượng tu từ (tính khái niệm và “khả năng hiển thị”, khả năng hình dung, cảm giác cụ thể) cho phép chúng tồn tại trong cả ngôn từ (văn xuôi, thơ) và mỹ thuật (hội họa, điêu khắc), cũng như trong các loại hình khác được xây dựng trên đó. sự tương tác của các nguyên tắc hình ảnh và lời nói (sân khấu, điện ảnh, v.v.). Thông qua khía cạnh ngữ điệu của bản chất lời nói và sự gần gũi của khía cạnh cảm giác cụ thể của nó, các hình tượng tu từ hóa ra có ý nghĩa quan trọng đối với tư duy âm nhạc.

« Trong hệ thống ngôn ngữ thơ, hình tượng và phép chuyển nghĩa là những nút chính trong đó tập trung sức căng năng lượng của nội dung phong cách của văn bản.“, M.Ya lưu ý đúng. Polyak. Để đọc các hình tượng tu từ, điều chính yếu là phải hiểu ý nghĩa tượng hình mà hình tượng đã cho nhận được. giáo dục mang tính biểu tượng trong bối cảnh này.

Vì vậy, với sự trợ giúp của bốn kiểu hình tượng tu từ này, nghệ sĩ đã vi phạm “giai đoạn số không” của lời nói, từ đó tạo ra lời nói nghệ thuật truyền tải ý nghĩa nghệ thuật và mang lại tác động thẩm mỹ cụ thể.

Thẩm mỹ Borev Yu.

Mục tiêu:cung cấp thông tin về các phương tiện từ vựng và cú pháp của hình ảnh trong tiếng Nga.

“Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Nga” đưa ra các từ đồng nghĩa sau đây cho danh từ hình ảnh- tính nghệ thuật, tính lồi, tính sống động, tính ẩn dụ, tính màu sắc, tính hùng biện, sự nhẹ nhõm, câu chuyện ngụ ngôn, tính đẹp như tranh vẽ, tính biểu đạt, tính tượng hình, tính tượng hình, tính phong phú, tính biểu cảm, tính biểu cảm, độ sáng, tính có cánh, tính màu sắc (http://enc-dic.com/synonym) /Obraznost-173623.html). Điều này cho thấy sự mơ hồ của định nghĩa chất lượng này lời nói.

Hình ảnh là một phạm trù phong cách phức tạp và đa giá trị, có cách hiểu khác nhau liên quan đến những cách hiểu khác nhau về khái niệm và thuật ngữ hình ảnh. “Cần phải nhớ rằng chính thuật ngữ “hình ảnh” có nhiều nghĩa khác nhau, đặc biệt khi nó đi kèm với những tính từ như “thơ mộng”, “nghệ thuật”, “sáng tạo” hoặc được sử dụng trong các cách diễn đạt như “suy nghĩ bằng hình ảnh”. ” Ở mọi nơi trong những trường hợp như vậy, thuật ngữ “hình ảnh” nhận được một khối lượng lớn các sắc thái ngữ nghĩa khó hình thành và trở nên có tải ngữ nghĩa khác nhau” (Losev A.F., 1994, trang 175).

Vấn đề trở nên phức tạp bởi thực tế là, như D.B. Olkhovikov, “thuật ngữ phái sinh “hình ảnh” có mối quan hệ phức tạp về tính đồng nghĩa với một số phạm trù ngữ nghĩa - phong cách gần gũi về nghĩa: “tính biểu cảm”, “tính biểu cảm”, “tính ẩn dụ” (theo nghĩa rộng của từ), trong tác phẩm của một số tác giả - “tính biểu tượng” “và “thơ” (ví dụ, trong A.A. Potebnya)” (Olkhovikov D.B., 2000, trang 341).

Thường bị cô lập hình ảnh nhiệt đới, dựa trên việc sử dụng các từ và cách diễn đạt theo nghĩa bóng (từ thuật ngữ những con đường mòn) Và phi nhiệt đới. Hình ảnh phi nhiệt đới của lời nói (một câu nói, một phần văn bản hoặc toàn bộ văn bản) được hiểu là sự phù hợp với nhiệm vụ thẩm mỹ của tác giả. Từ quan điểm này, “trong cấu trúc của một tác phẩm văn học, các chức năng biểu cảm-hình tượng sắc nét thậm chí có thể rơi vào vai trò của những từ đại từ trung lập về mặt ngữ nghĩa, hoàn toàn xấu xí” (Vinogradov V.V., 1963, tr. 125). Do đó, “hình ảnh của lời nói nghệ thuật không chỉ gói gọn trong việc sử dụng các phương tiện tượng hình của chính ngôn ngữ, “ý nghĩa tượng hình” của từ ngữ, ý nghĩa biểu đạt - phong cách của chúng, v.v..” (Shmelev D.N., 1964, trang 105).

Công cụ tạo hình ảnh nhiệt đới- đường mòn:

Đường dẫn (tiếng Hy Lạp tropoi) là một thuật ngữ phong cách cổ xưa biểu thị sự hiểu biết nghệ thuật và trật tự của những thay đổi ngữ nghĩa trong một từ, những thay đổi khác nhau trong cách diễn đạt của nó. cấu trúc ngữ nghĩa(Bách khoa toàn thư văn học).

Đường mòn (dựa trên tài liệu từ Bolshoi từ điển bách khoa) (từ tiếng Hy Lạp. vùng nhiệt đới“chuyển hướng, chuyển hướng lời nói”) trong phong cách và thi pháp là những từ và cụm từ được sử dụng không phải theo nghĩa thông thường mà theo nghĩa bóng; “theo nghĩa hẹp hơn - nhiều phương pháp chuyển đổi từ khác nhau, với sự trợ giúp của chúng chủ yếu trong nghệ thuật, hùng biện và bài phát biểu báo chí(mà còn trong đời sống hàng ngày và khoa học, trong quảng cáo, v.v.) đạt được hiệu quả thẩm mỹ của tính biểu cảm. Cái sau được xác định bởi các yếu tố thẩm mỹ chung của động cơ tưởng tượng (cf. Hình ảnh nghệ thuật) và sự biện minh về mặt chức năng-phong cách (xem Phong cách) của các yếu tố riêng lẻ trong cấu trúc của toàn bộ tác phẩm, ý nghĩa và chiều sâu của hình ảnh.

Ở các thời đại khác nhau, ở thể loại khác nhau và thậm chí ở một số phần của văn bản, thái độ của nghệ sĩ đối với T. cũng khác. Sự phong phú hay vắng mặt của T. trong một văn bản nhất định bản thân nó không biểu thị tính nghệ thuật. Nhưng, đặc trưng cho hình thức biểu đạt ngôn ngữ, T. luôn gắn liền với nội dung, hình thức và thể hiện nó.

Cùng với những cái gọi là nhân vật (xem hình tượng phong cách), các chủ đề đã trở thành đối tượng nghiên cứu trong thi pháp và hùng biện cổ đại và trung cổ (xem Aristotle, Quintilian, J. C. Scaliger, G. Hirobosk). Theo truyền thống này, T. được coi là một loại hình “diễn giải lại” trong một loạt các hình tượng thông thường như “cộng” (lặp lại và các kiểu của nó), “giảm” (Ellipse) và “sắp xếp lại” (Đảo ngược).

T. được phân biệt bởi tính hai chiều của ý nghĩa, sự hiện diện của cả nghĩa trực tiếp, nghĩa đen và nghĩa bóng, ngụ ngôn. Nhưng không thể phân biệt rõ ràng T. với các số liệu, vì “sự gia tăng ý nghĩa” cũng vốn có trong các biến thể ngữ điệu-cú pháp của các cách nối từ, tức là các số liệu. Khái niệm chung những từ như Ẩn dụ, Hoán dụ, Nhân cách hóa, Biểu tượng và những từ cụ thể hơn - Synecdoche, Catachresis, Paronomasia, v.v., không chỉ khái quát hóa kinh nghiệm của những bậc thầy xuất sắc về từ ngữ mà còn đặc trưng cho sự phát triển lịch sử của ngôn ngữ dân tộc.

Từ được xây dựng trên mối quan hệ giữa nghĩa trực tiếp và nghĩa bóng ba loại nhiệt đới: tỷ lệ tương tự ( ẩn dụ), ngược lại ( nghịch lý), theo sự liên tục ( hoán dụ). Các loại hình chuyển nghĩa: ẩn dụ, hoán dụ, cải dung, cường điệu, litote, văn bia, v.v. “Trong các mô tả mang tính học thuật phức tạp, T. và các hình tạo nên một danh pháp từ 200 đơn vị trở lên.” Nhiều thuật ngữ trong số này cũng được sử dụng bởi ngữ văn hiện đại (http://enc-dic.com/enc_sovet/Trop-90466.html).

Các kiểu chuyển nghĩa được mô tả bởi các nhà lý thuyết thời cổ đại, thời Phục hưng và thời Khai sáng (đánh giá chủ yếu được đưa ra từ: http://enc-dic.com/enc_lit/Trop-4599.html):

1. văn bia (epitheton tiếng Hy Lạp, appositum trong tiếng Latin) là một từ xác định, chủ yếu khi nó bổ sung những tính chất mới cho nghĩa của từ được xác định (epitheton ornans - biểu tượng trang trí). Thứ Tư. ở Pushkin: “bình minh hồng hào”; đặc biệt chú ý các nhà lý thuyết đưa ra tên gọi s ý nghĩa tượng hình(xem Pushkin: “những ngày khắc nghiệt của tôi”) và biệt danh với nghĩa trái ngược- cái gọi là oxymoron (xem Nekrasov: “sự sang trọng tồi tệ”).

2. So sánh (tiếng Latin so sánh) - tiết lộ ý nghĩa của một từ bằng cách so sánh nó với một từ khác vì lý do nào đó đặc điểm chung(so sánh tertium). Thứ Tư. từ Pushkin: “tuổi trẻ nhanh hơn một con chim.” Việc khám phá nghĩa của một từ bằng cách xác định nội dung logic của nó được gọi là diễn giải và đề cập đến các hình ảnh.

3. câu ngoại ngữ (tiếng Hy Lạp perifrasis, tiếng Latin circumlocutio) - “một phương pháp trình bày mô tả một chủ đề đơn giản thông qua các cụm từ phức tạp”. Thứ Tư. Pushkin có một câu nói nhại lại: “Con cưng nhỏ của Thalia và Melpomene, được Apollo hào phóng tặng quà” (vm. nữ diễn viên trẻ tài năng). Một loại diễn giải là uyển ngữ - thay thế bằng cụm từ mô tả một từ bị coi là tục tĩu vì một lý do nào đó. Thứ Tư. từ Gogol: “vượt qua nhờ sự trợ giúp của một chiếc khăn quàng cổ.”

Không giống như chữ T. được liệt kê ở đây, được xây dựng dựa trên việc làm phong phú ý nghĩa cơ bản không thay đổi của từ, chữ T. sau đây được xây dựng dựa trên sự thay đổi về nghĩa cơ bản của từ.

4. Ẩn dụ (Bản dịch tiếng Latinh) - “việc sử dụng một từ theo nghĩa bóng.” Ví dụ kinh điển được đưa ra bởi Cicero là “tiếng rì rào của biển”. Sự hội tụ của nhiều hình thức ẩn dụ câu chuyện ngụ ngôn Và câu đố .

5. cải nghĩa (Latin Intellectio) - “trường hợp toàn bộ sự vật được một bộ phận nhỏ thừa nhận hoặc khi một bộ phận được toàn thể thừa nhận.” Ví dụ kinh điển được Quintilian đưa ra là “nghiêm khắc” thay vì “tàu thuyền”.

6. ẩn dụ (tiếng Latin denominatio) - "thay thế một tên cho một đối tượng bằng một đối tượng khác, mượn từ các đối tượng liên quan và liên quan." Thứ Tư. từ Lomonosov: “đọc Virgil.”

7. Dị thường (pronominatio tiếng Latinh) - thay thế tên của chính mình bằng tên khác, "như thể bằng một biệt danh mượn từ bên ngoài." Ví dụ kinh điển được Quintilian đưa ra là “kẻ hủy diệt Carthage” thay vì “Scipio”.

8. kim loại (tiếng Latin transumptio) - “một sự thay thế đại diện cho sự chuyển đổi từ một câu chuyển thể này sang một câu chuyển thể khác”. Thứ Tư. từ Lomonosov - “mười vụ thu hoạch đã trôi qua...: ở đây, sau vụ thu hoạch, tất nhiên là mùa hè, sau mùa hè, cả năm.”

Đây là T., được xây dựng dựa trên việc sử dụng các từ theo nghĩa bóng; các nhà lý thuyết cũng lưu ý khả năng sử dụng đồng thời một từ theo nghĩa bóng và theo đúng nghĩa đen(nhân vật chứng khớp thần kinh ) và khả năng hợp lưu bạn bè trái ngược nhau người bạn của ẩn dụ (T. sự đột biến - Lạm dụng tiếng Latin).

Cuối cùng, một loạt các từ được xác định trong đó không phải nghĩa chính của từ thay đổi mà là một hoặc một sắc thái khác của nghĩa này. Đây là:

9. Hyperbol - cường điệu đến mức “không thể”, cường điệu nghệ thuật. Thứ Tư. từ Lomonosov: “chạy, nhanh hơn gió và chớp,” trong cách nói thông tục: đói quá đó Tôi sẽ ăn cả một con bò!.

10. Litote (litit ) - cách nói thiếu tính nghệ thuật: cho tôi một xu sữa!

11. Trớ trêu - Diễn đạt bằng từ có nghĩa trái ngược với nghĩa của chúng. Thứ Tư. Mô tả đặc điểm Catiline của Lomonosov của Cicero: “Đúng! Anh ấy là một người đàn ông nhút nhát và nhu mì…”

Phương tiện tạo hình ảnh phi nhiệt đới- số liệu cú pháp (tu từ), tức là các cấu trúc bất thường của các đơn vị cú pháp. Đây là những hình tượng của lời nói, những thiết bị mang tính phong cách giúp nâng cao tính biểu cảm của lời nói.

Từ điển từ đồng nghĩa V.N. Trushina đưa ra danh sách 36 số liệu cú pháp: khuếch đại, anacoluth, anaphora (Đó là vào Ngày Chiến thắng, ngày 9 tháng 5. / Đó là ở một thành phố đầy nắng, trong một công viên nơi có cây xanh tươi tốt, hoa tươi sáng và những đứa trẻ vui vẻ - mọi thứ đều nói lên mùa xuân và cuộc sống. /Đó là nơi ngọn lửa vĩnh cửu (khí) bùng cháy trên ngôi mộ tập thể của những người đã ngã xuống. + epiphora, doanh, gương, nhẫn - sự lặp lại theo vị trí của chúng trong các câu liền kề; âm thanh : sự đồng âm Và sự ám chỉ, hình thái, hình thái, từ vựng, cú pháp, ngữ nghĩa - theo loại đơn vị lặp lại ), chú thích, chống cao trào, phản đề, tận thế, thu hút, không liên minh, cường điệu, phân cấp(tăng dần Và giảm dần) , phân biệt, đảo ngược, cao trào, hiệu chỉnh, litotes, polycase, polyunion(...Tôi sẽ đi tiểu bằng bụng, lỗ mũi, chân và gót chân, / Tôi sẽ đưa ra những suy nghĩ hai kopeck trong một phạm vi điên rồ. (Sasha Cherny)) , song song, paronomasia, phân chia(Cô ấy thực sự khác biệt với hầu hết các nữ diễn viên hiện đại, dù tốt hay xấu. Chơi theo hệ thống ưu tiên hàng đầu của riêng bạn. Khóc nước mắt thật chứ không phải nước mắt glycerin. Chảy máu nước ép không phải nam việt quất. Không bắt chước ai cả. Không bắt chước bất cứ điều gì(Báo hôm nay, ngày 16/8/1997)) , pleonasm, polyptoton, chậm phát triển, hình tượng tu từ, câu hỏi tu từ(Ai không chửi người quản lý ga Ai chưa tranh cãi với họ? Ai trong lúc nóng giận lại không đòi cuốn sách chí mạng của họ? ...Ai mà không coi họ là quái vật loài người, ngang hàng với bọn cướp Murom? (A.S. Pushkin)) , lời cảm thán tu từ, lời kêu gọi tu từ(Anh chị em ơi!- trong bài phát biểu của Stalin trong những ngày đầu của cuộc chiến ), đơn giản, duy nhất, lặp lại, lặp lại chính xác, mặc định, dấu chấm lửng, nhấn mạnh, epiphora. Nhiều nhà khoa học còn bổ sung thêm các kỹ thuật như bệnh thoái hóa (Và thế là chuyện đó xảy ra - tôi vấp ngã và bị mắc kẹt... bị mắc kẹt và đỏ mặt; đỏ mặt Và mất; bị lạc Và nhìn lên; nhìn lên Và khoanh tròn chúng; khoanh tròn chúng và - đo...(F. Dostoevsky)), chủ đề đề cử ( Mátxcơva! Trên bản đồ thế giới không có từ nào dành cho chúng ta như vậy, chứa đầy nội dung như vậy (L. Leonov) ), chuỗi danh nghĩa(Đêm, đường phố, đèn lồng, hiệu thuốc, ánh sáng mờ ảo và vô nghĩa. (A. Blok)) , chuỗi nguyên thể (Chiến đấu và tìm kiếm, tìm kiếm và không bỏ cuộc!), dấu ngoặc đơn (Một nhân cách có giá trị chủ yếu không phải vì sự đặc biệt, độc đáo của nó (mặc dù tất nhiên là không thể nếu không có điều này!), mà bởi sự phong phú về nội dung và tầm cao tinh thần, mang ý nghĩa nhân văn phổ quát(V. Kozhinov)), sửa lỗi tu từ (phản) và những người khác.
Xin lưu ý: một số hiện tượng (so sánh, cường điệu, v.v.) được các nhà khoa học khác nhau gọi bằng các hình ảnh khác nhau: nhiệt đới và phi nhiệt đới.

Khỏe- phương tiện biểu đạt Ngôn ngữ không chỉ cho phép truyền đạt thông tin mà còn truyền đạt suy nghĩ một cách rõ ràng và thuyết phục. Phương tiện từ vựng tính biểu cảm làm cho ngôn ngữ Nga trở nên giàu cảm xúc và đầy màu sắc. Các phương tiện phong cách biểu cảm được sử dụng khi cần tác động đến cảm xúc đối với người nghe hoặc người đọc. Không thể trình bày về bản thân, sản phẩm hoặc công ty mà không sử dụng phương tiện đặc biệt ngôn ngữ.

Lời nói là cơ sở biểu cảm trực quan lời nói. Nhiều từ thường được sử dụng không chỉ theo nghĩa từ vựng trực tiếp của chúng. Các đặc điểm của động vật được chuyển sang mô tả ngoại hình hoặc hành vi của một người - vụng về như gấu, hèn nhát như thỏ rừng. Polysemy (đa nghĩa) là việc sử dụng một từ với nhiều nghĩa khác nhau.

Từ đồng âm là một nhóm từ trong tiếng Nga có âm thanh giống nhau, nhưng đồng thời mang tải ngữ nghĩa khác nhau và dùng để tạo ra trò chơi âm thanh.

Các loại từ đồng âm:

  • từ đồng âm - các từ được viết giống nhau, thay đổi nghĩa tùy theo trọng âm được đặt (khóa - khóa);
  • Từ đồng âm - các từ khác nhau ở một hoặc nhiều chữ cái khi viết, nhưng được cảm nhận bằng tai (quả - bè);
  • Từ đồng âm là những từ có âm thanh giống nhau nhưng đồng thời đề cập đến các phần khác nhau của lời nói (Tôi đang bay trên máy bay - Tôi đang điều trị sổ mũi).

Trò chơi chữ được sử dụng để mang lại cho lời nói một ý nghĩa hài hước, châm biếm; chúng truyền tải rất tốt sự mỉa mai. Chúng dựa trên sự giống nhau về âm thanh của các từ hoặc tính đa nghĩa của chúng.

Từ đồng nghĩa - mô tả cùng một khái niệm với nhiều mặt khác nhau, có ý nghĩa ngữ nghĩa và âm bội phong cách khác nhau. Không có từ đồng nghĩa thì không thể xây dựng một cách sáng sủa và cụm từ tượng hình, bài phát biểu sẽ quá bão hòa với lặp thừa.

Các loại từ đồng nghĩa:

  • hoàn chỉnh - giống nhau về nghĩa, được sử dụng trong các tình huống giống nhau;
  • ngữ nghĩa (có ý nghĩa) - được thiết kế để tạo màu sắc cho từ ngữ (hội thoại);
  • phong cách - có cùng ý nghĩa, nhưng đồng thời liên quan đến phong cách khác nhau lời nói (ngón tay);
  • ngữ nghĩa-phong cách - có ý nghĩa khác nhau, liên quan đến các phong cách nói khác nhau (do - bungle);
  • ngữ cảnh (của tác giả) - được sử dụng trong ngữ cảnh được sử dụng để mô tả nhiều màu sắc và nhiều mặt hơn về một người hoặc sự kiện.

Từ trái nghĩa – từ có nghĩa trái ngược ý nghĩa từ vựng, đề cập đến một phần của bài phát biểu. Cho phép bạn tạo các cụm từ tươi sáng và biểu cảm.

Tropes là những từ trong tiếng Nga được sử dụng theo nghĩa bóng. Chúng đưa ra lời nói và tác phẩm hình ảnh, tính biểu cảm, nhằm truyền tải cảm xúc và tái tạo bức tranh một cách sống động.

Xác định vùng nhiệt đới

Sự định nghĩa
Truyện ngụ ngôn Các từ và cách diễn đạt ngụ ngôn truyền tải bản chất và đặc điểm chính của một hình ảnh cụ thể. Thường được sử dụng trong truyện ngụ ngôn.
Hyperbol Sự phóng đại về mặt nghệ thuật. Cho phép bạn mô tả một cách sinh động các thuộc tính, sự kiện, dấu hiệu.
kỳ cục Kỹ thuật này được sử dụng để mô tả một cách châm biếm những tệ nạn của xã hội.
Trớ trêu Những con đường có nghĩa là để ẩn ý nghĩa thực sự biểu thức dễ dàng chế giễu.
Litote Ngược lại với cường điệu là các đặc tính và phẩm chất của một đối tượng được cố tình đánh giá thấp.
nhân cách hóa Sự tiếp nhận trong đó đồ vật vô tri quy định những phẩm chất của sinh vật.
oxymoron Kết nối những khái niệm không tương thích trong một câu (linh hồn người chết).
câu ngoại ngữ Mô tả của mặt hàng. Một người, một sự kiện không có tên chính xác.
cải nghĩa Mô tả tổng thể thông qua từng phần. Hình ảnh một người được tái hiện bằng cách miêu tả quần áo, ngoại hình.
So sánh Sự khác biệt so với ẩn dụ là có cả cái được so sánh và cái được so sánh. Trong so sánh thường có các liên từ - as if.
văn bia Định nghĩa tượng hình phổ biến nhất. Tính từ không phải lúc nào cũng được sử dụng cho các văn bia.

Ẩn dụ là sự so sánh ẩn, việc sử dụng danh từ và động từ theo nghĩa bóng. Luôn không có chủ thể để so sánh, nhưng có một cái gì đó được so sánh với nó. Có những ẩn dụ ngắn và mở rộng. Ẩn dụ nhằm vào so sánh bên ngoài vật hoặc hiện tượng.

Hoán dụ là sự so sánh ẩn giấu của các đối tượng dựa trên sự giống nhau bên trong. Điều này phân biệt trope này với một phép ẩn dụ.

Phương tiện biểu đạt cú pháp

Phong cách (hùng biện) - hình tượng của lời nói được thiết kế để nâng cao tính biểu cảm của lời nói và tác phẩm nghệ thuật.

Các loại hình phong cách

Tên cấu trúc cú pháp Sự miêu tả
Anaphora Sử dụng cùng một cấu trúc cú pháp ở đầu các câu liền kề. Cho phép bạn đánh dấu một cách hợp lý một phần văn bản hoặc một câu.
biểu cảm Sử dụng các từ và cách diễn đạt giống nhau ở cuối các câu lân cận. Những hình thái lời nói như vậy sẽ tạo thêm cảm xúc cho văn bản và cho phép bạn truyền tải ngữ điệu một cách rõ ràng.
Sự song song Xây dựng các câu lân cận trong hình dạng giống nhau. Thường được sử dụng để tăng cường một câu cảm thán hoặc câu hỏi tu từ.
dấu ba chấm Cố tình loại trừ một thành viên ngụ ý của một câu. Làm cho lời nói trở nên sinh động hơn.
Cấp độ Mỗi từ tiếp theo trong câu sẽ củng cố ý nghĩa của từ trước đó.
Đảo ngược Việc sắp xếp các từ trong câu không theo thứ tự trực tiếp. Kỹ thuật này cho phép bạn nâng cao tính biểu cảm của lời nói. Mang lại cho cụm từ một ý nghĩa mới.
Mặc định Cố ý nói giảm bớt trong văn bản. Được thiết kế để đánh thức những cảm xúc và suy nghĩ sâu sắc trong người đọc.
Lời kêu gọi tu từ Một tham chiếu nhấn mạnh đến một người hoặc đồ vật vô tri.
Câu hỏi tu từ Một câu hỏi không hàm ý câu trả lời, nhiệm vụ của nó là thu hút sự chú ý của người đọc hoặc người nghe.
Câu cảm thán tu từ Những hình thái lời nói đặc biệt để truyền tải biểu cảm và sự căng thẳng của lời nói. Họ làm cho văn bản có cảm xúc. Thu hút sự chú ý của người đọc hoặc người nghe.
Đa liên minh Nhiều lần lặp lại những liên từ giống hệt nhau để nâng cao tính biểu cảm của lời nói.
Asyndeton Cố ý bỏ qua các liên từ. Kỹ thuật này mang lại sự năng động cho lời nói.
Phản đề Một sự tương phản sắc nét của hình ảnh và khái niệm. Kỹ thuật này được sử dụng để tạo ra sự tương phản; nó thể hiện thái độ của tác giả đối với sự kiện được miêu tả.

Những phép ẩn dụ, hình thái lời nói, phương tiện diễn đạt theo phong cách và các câu nói mang tính cụm từ làm cho lời nói trở nên thuyết phục và sống động. Những cuộc cách mạng như vậy là tất yếu trong nói trước công chúng, chiến dịch bầu cử, cuộc biểu tình, thuyết trình. TRONG ấn phẩm khoa học Và bài phát biểu kinh doanh chính thức những phương tiện như vậy là không phù hợp - tính chính xác và thuyết phục trong những trường hợp này quan trọng hơn cảm xúc.

Phương tiện ngữ pháp biểu đạt

Số liệu cú pháp

Hình ảnh cú pháp là những cấu trúc có tính tu từ nhằm làm nổi bật và nhấn mạnh một thành phần nào đó của văn bản. Do đó, họ kết hợp chức năng động lực (“Chú ý!”) ​​và chức năng thể hiện sự tự tin (“Tôi nhấn mạnh những gì tôi chắc chắn, những gì tôi cho là đặc biệt quan trọng”). Số liệu cú pháp ảnh hưởng đến cả cấp độ câu và cấp độ văn bản.

Biểu hiện bằng số phát sinh do thực tế là số lượng hoặc chất lượng của nội dung hoặc hình thức được chuyển đổi cấu trúc cú pháp, Do đó, chúng tôi sẽ sử dụng cách phân loại sau đây của các cấu trúc này:

    Chuyển đổi số lượng về hình thức và/hoặc nội dung:

    Tăng số lượng: Anaphora, epiphora, Symloca, mối nối, chiasmus, nhân đôi, phụ âm, đa liên, đa vị trí; sự lặp lại bằng lời nói: tích lũy từ đồng nghĩa, phân cấp, song hành (lặp lại cấu trúc cú pháp); tạm dừng nhấn mạnh (tăng thời gian tạm dừng); phản đề (sự phản đối tăng cường).

    Giảm số lượng: dấu ba chấm, không đoàn kết, im lặng.

    Chuyển đổi chất lượng của hình thức và/hoặc nội dung:

    Thay đổi hình dạng trung tính của cấu trúc:đảo ngược (sắp xếp lại các phần tử);

    chia nhỏ, phân đoạn, xây dựng câu hỏi và câu trả lời độc thoại (phân chia hình thức ban đầu). Thay thế hình thức ban đầu bằng hình thức mới

    : câu hỏi tu từ. Làm giàu ngữ nghĩa của hình thức ban đầu

: câu cảm thán tu từ. .

Anaphora Anaphora, epiphora, đơn giản - sự khởi đầu giống nhau, và biểu cảm – phần kết thúc giống nhau của các đoạn văn bản liền kề: các phần của câu, câu, đoạn văn, chương. đơn giản

- phần đầu và phần cuối giống nhau của các đoạn liền kề, tức là sự kết hợp giữa anaphora và epiphora. Đây là hai khổ thơ trong bài thơ “Otrady” của V. Bryusov:

Niềm vui thứ hai rạng ngời trong ánh đèn!

Những câu thơ là ý nghĩa của sự tồn tại.

Những bài hát và suy nghĩ của Tyutchev về Verhaeren,

Niềm vui cuối cùng là niềm vui của sự tiên tri,

Biết rằng ngoài cái chết còn có một thế giới tồn tại.

Ước mơ của sự hoàn hảo! Trong giấc mơ và trong nghệ thuật

Tôi cúi chào và chào bạn.

Khổ thơ bắt đầu bằng một từ và kết thúc bằng những dòng giống nhau. Chung

– sự lặp lại ở đầu một đoạn văn bản của những từ kết thúc đoạn trước đó. Ví dụ, đây là sự lặp lại một từ trong bài thơ “Assargadon” của V. Bryusov:

Ngay khi tôi nắm quyền, Sidon đã nổi dậy chống lại chúng tôi.

Tôi đã lật đổ Sidon và ném đá xuống biển.

Và trong cuốn tiểu thuyết “The Master and Margarita” của M. Bulgak, hình ảnh này kết nối một số chương:

“Anh ấy ngủ quên, và điều cuối cùng anh ấy nghe thấy trong thực tế là tiếng chim hót líu lo trước bình minh trong rừng, nhưng chúng nhanh chóng im lặng, và anh ấy bắt đầu mơ thấy mặt trời đã lặn trên Núi Hói và ngọn núi này đã ở đó. được rào lại bằng hàng rào đôi...

chiasmus Mặt trời đã lặn trên Núi Hói và ngọn núi này đã được rào lại bằng hàng rào đôi.”

- đây là một tấm gương phản chiếu, tức là với sự đảo ngược, ít nhất một phần, thứ tự xảy ra, phản ánh các từ của cấu trúc cú pháp trước đó sang các từ của cấu trúc tiếp theo: “Khi nâng công nghệ lên mức độ tưởng tượng, đừng hạ thấp sự tưởng tượng đến trình độ công nghệ” (V. Khochinsky. Đằng sau từ này - trong túi của bạn). Nhân đôi

– liên hệ lặp lại một từ hoặc một nhóm từ trong câu (sự phức tạp của một thành viên trong câu do lặp lại): “Anh ấy bước đi, bước đi một mình với tờ giấy da của một con dê và liên tục viết” (M. Bulgkov. The Master và Margarita). – buộc các hình thức của một từ hoặc những từ có cùng gốc vào một đoạn văn bản: “Rớt nước mắt! Thật ngọt ngào khi tuôn trào Tôi đang cháy bỏng – như một trận mưa xối xả!” (M. Tsvetaeva. Có người may mắn và người may mắn).

Đa liên hợp, đa câu .

Đa liên minh – sự lặp lại của các liên từ khi thành viên đồng nhất câu, mệnh đề phụ đồng nhất, trong câu phức, trong nhóm câu /trừ những trường hợp lặp lại liên từ là chuẩn mực: so-and-so, none-nor/.

Nhiều giới từ – lặp lại các giới từ với các thành viên đồng nhất của câu, trừ trường hợp quy chuẩn yêu cầu điều này (“không chỉ với thành phố, mà còn với làng”, “không phải với thành phố, mà với làng”): “ Và chiếc ná, mũi tên và con dao găm xảo quyệt được tha cho những năm chiến thắng" (A. Pushkin. Bài hát của Oleg tiên tri/; “Bạn thân mến! Khỏi tội ác, Khỏi những vết thương lòng mới, Khỏi sự phản bội, Khỏi lãng quên Bùa hộ mệnh của tôi sẽ cứu!" (A. Pushkin. Bùa hộ mệnh).

Tích lũy từ đồng nghĩa, tăng dần . Bản chất của hình đầu tiên là việc sử dụng các thành phần văn bản giống hệt hoặc tương tự với ngữ điệu liệt kê để nhấn mạnh một đặc điểm. Các thành phần đó có thể là từ đồng nghĩa trong vai trò các thành viên đồng nhất, mệnh đề phụ đồng nhất gần nghĩa, các phần của câu phức gần nghĩa, câu độc lập và nhóm câu. Nếu các công trình giống nhau thể hiện sự tăng hoặc giảm mức độ biểu hiện của một đặc điểm, thì con số này được gọi là độ tăng dần:

“Phía sau chiếc xe trượt, trên những chiếc cung, những con chó đang chạy nước kiệu, trông giống như một điểm tối; trong bóng tối nửa tối, tôi hình dung rõ ràng người ở phía trước - Con mồi già, khôn ngoan, từng trải, luôn suy nghĩ, và bây giờ, có lẽ, đang ở trong bóng tối như chì.” , nghĩ về điều gì đó theo cách riêng của mình, theo -dog - mơ hồ, tối tăm" (B. Zaitsev. Haze.) - việc mô tả con chó được thực hiện bằng hình thức tích lũy các từ đồng nghĩa, không đầy đủ nhưng kiên trì nhấn mạnh hai dấu hiệu: “chó khôn”, “tư tưởng không rõ ràng như chó”;

“Một mình dưới bầu trời này trở nên đáng sợ và khủng khiếp đến mức cả hai người đều phi nước đại trong mười lăm phút để đuổi kịp đồng đội của mình, mặc dù các đồng đội đang răng khểnh, đói khát và cáu kỉnh” (B. Zaitsev. Wolves) - Phân cấp “đáng sợ và khủng khiếp” nhấn mạnh trạng thái của các loài động vật trong đêm đông tối tăm và lạnh lẽo.

Sự song song – Trùng lặp thứ tự các đơn vị trong các phần văn bản liền kề, thường trùng lặp thứ tự các từ trong các câu liền kề. Vì hình này là một phương tiện biểu đạt rất phổ biến nên chúng tôi sẽ minh họa nó đầy đủ hơn một chút so với các trường hợp trước.

Ôi, chúng ta có bao nhiêu khám phá tuyệt vời

Họ đang chuẩn bị tinh thần giác ngộ,

Và kinh nghiệm, đứa con của những sai lầm khó khăn,

Và thiên tài, người bạn của những nghịch lý,

Và cơ hội, Chúa là nhà phát minh.

(A. Pushkin).

Ba dòng cuối bài thơ được xây dựng song song - chủ đề - ứng dụng. Tính song song được kết hợp với đa liên kết, và trong các ứng dụng, chúng ta có thể thấy một sự phân cấp đặc biệt: con trai, bạn bè là một vị thần, và vị thần này là một sự ngẫu nhiên, tất nhiên, sự trợ giúp của nó là cần thiết cho cả kinh nghiệm và thiên tài.

Khổ thơ đầu và khổ cuối bài thơ “Tôi” của V. Bryusov:

Tinh thần tôi không hề mờ nhạt trong bóng tối của những mâu thuẫn,

Tâm trí không trở nên yếu đuối trong nanh vuốt chết người.

Tôi yêu mọi giấc mơ, mọi lời nói đều thân thương với tôi,

Và tôi dành câu thơ này cho tất cả các vị thần.

Và lạ thay tôi đã yêu bóng tối của những mâu thuẫn

Và anh ta bắt đầu tham lam tìm kiếm những đám rối chết người.

Mọi giấc mơ đều ngọt ngào với tôi, mọi lời nói đều thân thương với tôi,

Và tôi dành tặng câu thơ này cho tất cả các vị thần...

Các khổ thơ lặp lại thứ tự giới thiệu chủ đề của lời nói: mâu thuẫn, mối liên hệ, ước mơ, lời nói, câu thơ. Sự tương đồng về cấu trúc nhấn mạnh sự khác biệt về ngữ nghĩa: ở khổ thơ đầu tiên ý nghĩa chung“Tôi đã sống sót sau cuộc đấu tranh của cuộc đời”, ở phần thứ hai - “Tôi đã yêu cuộc đấu tranh này.” Vì vậy, ở một mức độ nhất định, chúng ta thậm chí có thể nói về sự tương phản của các khổ thơ. cuối cùng giống nhau) và câu đảo ngữ trong khổ thơ 2: me-me, và hai câu được xây dựng song song (bổ sung với tôi– vị ngữ ngọt,đường- sự định nghĩa Tất cả- chủ thể những giấc mơ,lời nói).

Để làm ví dụ về một văn bản hoàn toàn được xây dựng trên sự song song về cấu trúc, chúng ta hãy nhớ lại tác phẩm thu nhỏ “Truyền thuyết và cuộc sống” của Teffi.

Tạm dừng nhấn mạnh – một khoảng dừng dài, thậm chí thường nằm trong một đoạn văn bản thường không có khoảng dừng, truyền tải màu sắc cảm xúc của tình huống, sự kết thúc bất ngờ của một cụm từ, v.v. Dưới đây là ba đoạn trích trong “Eugene Onegin”: “Đã từ lâu, nỗi khao khát chân thành đè nén trong lồng ngực non nớt của cô; Tâm hồn cô đang chờ đợi… một ai đó”; "Tôi không bị bệnh; tôi... bạn biết đấy, bảo mẫu... đang yêu"; “Hai người bạn đi về đây, Và bên nấm mộ dưới ánh trăng, Họ ôm nhau khóc. Nhưng giờ đây... tượng đài buồn bã đã bị lãng quên.”

Phản đề- sự phản đối mạnh mẽ, tương phản, được nhấn mạnh bằng nhiều biện pháp văn phong khác nhau: “Kẻ ngốc nhìn thấy lợi ích, kẻ thông minh nhìn thấy hậu quả của nó” (V. Khochinsky. Đằng sau từ này - trong túi của bạn).

dấu ba chấm – câu chưa đầy đủ về mặt cú pháp, hãy so sánh ít nhất câu thứ hai trong trường hợp trước “thông minh – hậu quả của nó” với phiên bản đầy đủ “thông minh nhìn thấy hậu quả của nó”.

Asyndeton - Nối câu đơn thành câu phức bằng ngữ điệu mà không cần sự trợ giúp của liên từ. Ở đây một lần nữa chúng ta có thể chuyển sang câu cách ngôn về kẻ ngốc và người thông minh, trong đó các câu được kết nối với nhau mà không cần sự trợ giúp của liên từ đối nghịch MỘT. Những liệt kê không liên minh đặc biệt thường xuyên: “ Che, hôn, Bồ câu, vuốt ve, Một lần nữa, nhanh lên, Nụ hôn nóng bỏng” (A. Koltsov. Nụ hôn cuối cùng).

Mặc định - ngắt lời, kêu gọi người nhận hoàn thành suy nghĩ bằng lời của mình (ngược lại với dấu chấm lửng, nơi từ được gợi ý bởi ngữ cảnh). Từ “Eugene Onegin”: “Chuyển động, giọng nói, khung hình ánh sáng, Mọi thứ đều có ở Olga... nhưng hãy lấy bất kỳ cuốn tiểu thuyết nào và bạn sẽ tìm thấy chân dung của Cô ấy.” Hãy đưa ra một ví dụ khi mặc định được bao gồm trong việc nhận một chiếc kẹp tóc (văn bản được đưa ra bằng chữ viết tắt):

Nỗi nhớ nhà! trong một thời gian dài

Một rắc rối lộ ra!

Tôi không quan tâm chút nào -

Ở đâu một mình

Đi trên những hòn đá nào để về nhà

Đi lang thang với ví đi chợ

Về nhà mà không biết đó là của mình

Giống như một bệnh viện hoặc một doanh trại.

Mọi ngôi nhà đều xa lạ với tôi, mọi ngôi đền đều trống rỗng đối với tôi,

Và mọi thứ đều bình đẳng, và mọi thứ là một.

Nhưng nếu có một bụi cây dọc đường

Đặc biệt là tro núi đứng lên...

(M. Tsvetaeva).

Chúng tôi đã đưa ra khổ thơ đầu và khổ cuối của bài thơ. Giống như một chiếc kẹp tóc, sự im lặng buộc bạn phải suy nghĩ lại mọi điều đã nói trước đó trong văn bản. Không phải ngẫu nhiên mà ở khổ thơ đầu tác giả đã nhấn mạnh chữ Ở đâu: một người có lẽ thực sự không quan tâm mình cô đơn ở đâu. Nhưng khi đi đến cuối và một bụi thanh lương trà xuất hiện, chúng tôi muốn tiếp tục suy nghĩ của nhà thơ: có lẽ quê hương không có nỗi cô đơn, ở đó bụi thanh lương giống như quê hương, đất tự trở thành quê hương.

Đảo ngược - Trật tự từ gián tiếp, thường dùng để đạt được hiệu quả diễn đạt:

“Ở đó sẽ nhìn thấy một túp lều rụt rè từ khe núi: nó sẽ nhìn, và vào buổi tối, nó sẽ sương mù mát lạnh trong tấm màn phủ sương... Giữa làng có một đồng cỏ rộng lớn, xanh tươi: có một đồng cỏ rộng lớn; nơi để đi dạo, nhảy múa và bật khóc với bài hát của một cô gái; và có một nơi dành cho đàn accordion - Nó không giống như một bữa tiệc nào đó ở thành phố: bạn không thể nhổ vào hoa hướng dương, bạn không thể giẫm đạp chúng dưới chân mình. .”

Đây là một đoạn trích trong tiểu thuyết “Bồ câu bạc” của A. Bely. Cuốn tiểu thuyết nói về các giáo phái người Nga, từ vựng và cú pháp của nó tạo nên ấn tượng về cách nói trong truyện dân gian. Chúng ta hãy cố gắng khôi phục lại trật tự trực tiếp của các từ: "Ở đó một túp lều rụt rè sẽ nhìn ra khe núi, hãy nhìn xem, và đến tối nó sẽ sương mù mát lạnh trong tấm màn phủ sương." Tính du dương của lời nói đã bị mất đi một cách không thể cứu vãn được, bố cục từ vựng đã tách rời khỏi nhịp điệu đặc biệt và trông khá lạ so với nền tảng của cú pháp tiêu chuẩn, chẳng hạn như trong một số ghi chú thông tin (ví dụ: về một chiếc xe đạp). đi xe: “Ngày mai một nhóm mới sẽ rời Tagil. Họ sẽ rời đi, và đến buổi tối, nhóm này sẽ nhanh chóng được bổ sung thành phần”).

Phân chia, phân đoạn, xây dựng độc thoại câu hỏi-trả lời liên quan đến sự phân chia cấu trúc ban đầu. Ở cấp độ lời nói thông tục Chúng ta hãy thử tưởng tượng cách xây dựng đơn giản nhất “Mẹ đã đi đến cửa hàng” với sự phân chia được chỉ định. Bưu kiện:"Mẹ đi rồi. Đến cửa hàng." Phân đoạn: “Mẹ – mẹ đã đi đến cửa hàng.” Cấu trúc câu hỏi-trả lời(hãy tưởng tượng bà ngoại đang nói chuyện với đứa trẻ): “Mẹ đi đâu thế? Vì vậy, trong trường hợp chia nhỏ, chúng ta gắn một phần cấu trúc ban đầu vào phát ngôn sau khi nó kết thúc và chúng ta hình thức hóa phần này với ngữ điệu hoàn chỉnh. Trong trường hợp sự phân chia chúng tôi đưa ra chủ đề của câu lệnh, sau đó truyền đạt phần thông tin còn lại và chủ đề trong phần thứ hai này được thể hiện bằng cái gọi là từ thay thế, trong ví dụ của chúng tôi là đại từ cô ấy. Trong cấu trúc câu hỏi và trả lời, chúng ta đặt một câu hỏi và từ đó thu hút sự chú ý đến cốt lõi của thông tin, sau đó chúng ta nhập thông tin này làm câu trả lời. Ví dụ của chúng tôi là phiên bản rút gọn của những số liệu này. Trong văn bản văn học và báo chí, chúng được sử dụng để bắt chước ngôn ngữ nói. Ngoài ra còn có những lựa chọn khoa trương, cao siêu. Ví dụ: chúng ta hãy xây dựng lại cấu trúc sau: “Lịch sử mang đến cho chúng ta dấu vết của những nỗ lực thành công và không thành công trong việc mô hình hóa tâm trí con người”. Parcellation: “Lịch sử mang đến cho chúng ta dấu vết của những nỗ lực mô hình hóa tâm trí con người. Thành công và không thành công.” Phân đoạn: “tâm trí con người... Lịch sử mang đến cho chúng ta dấu vết của những nỗ lực thành công và không thành công để mô hình hóa nó.” Thiết kế câu hỏi và trả lời: “Đã có nỗ lực nào nhằm mô phỏng trí tuệ con người chưa? Đúng vậy, lịch sử mang đến cho chúng ta dấu vết của những thành công và thất bại.”

Câu hỏi tu từ - một câu nói dưới dạng câu hỏi: “Trinh nữ, niềm vui của tôi, Không! Trên đời không có ai ngọt ngào hơn! Ai dám dưới ánh trăng Tranh luận về hạnh phúc với tôi?” (A. Pushkin. Từ tiếng Bồ Đào Nha). = "Không ai dám tranh cãi."

Câu cảm thán tu từ - một câu cảm thán đầy cảm xúc không đòi hỏi phản ứng từ người nhận dưới dạng phản ứng bằng lời nói hoặc hành động:

Một vùng đất kỳ diệu khủng khiếp!... có suối nóng

Chúng sôi sục trong những tảng đá nóng đỏ,

Dòng suối may mắn!

(A. Pushkin. Tôi đã nhìn thấy những giới hạn cằn cỗi của Châu Á)

Bắt chước lời nói đàm thoại bằng miệng

Việc bắt chước lời nói đàm thoại bằng miệng, đặc biệt là đối thoại, trong văn bản viết được thực hiện bằng cách sử dụng một số phương tiện cú pháp đã được thảo luận. Đây là những câu chưa hoàn chỉnh, sự phân chia, phân đoạn trong các phiên bản rút gọn của chúng, cũng như hạn chế độ dài và độ phức tạp của cấu trúc cú pháp.

Hãy để chúng tôi minh họa điều này bằng hai ví dụ.

Bắt chước lời độc thoại:

“Và cậu bé này đang đi cùng mẹ đến Novorossiysk. Tất nhiên, họ sẽ đến Novorossiysk, và may mắn thay, một căn bệnh đã xảy ra với cậu ấy trên đường đi. Và vì căn bệnh này, cậu ấy lảm nhảm mỗi phút. , bị ốm và đòi hỏi sự quan tâm đến bản thân. Và tất nhiên, anh ấy không cho mẹ mình nghỉ ngơi hay thời gian. Bà không buông anh ra trong hai ngày và bà không thể ngủ và không thể uống trà. .”

(M. Zoshchenko. Sự cố).

bắt chước đối thoại bằng miệng :

“Anh có tổng cộng bao nhiêu?” Tôi không thể cưỡng lại việc hỏi.

    Ba,” Altynnik ngượng ngùng. – Tất nhiên là ngoài Vadik.

    Vadik có sống với bạn không?

    Không, ở Leningrad. Anh ấy sắp tốt nghiệp học viện đường sắt,” anh nói, không khỏi tự hào.

    Bạn làm việc cho ai?

    Tôi làm việc cho ai? “Anh ấy do dự, tôi không muốn nói với anh ấy. Và rồi anh ta nói oang oang như thể thách thức: “Tôi làm nghề canh gác.” Đang di chuyển. Tàu đang tới - tôi mở rào chắn, tàu đã rời đi - tôi đóng lại. Hãy uống thêm một ly bia nữa nếu bạn không phiền.”

(V. Voinovich. Thông qua thư từ lẫn nhau).

Có nhiều thành phần cụm từ khác nhau, được gọi là hình thái lời nói. Đây thường là những cụm từ hoặc câu.

Họ có tính biểu cảm cấu trúc cú pháp, truyền đạt sự biểu đạt của văn bản.

Nếu ẩn dụ là một từ có nghĩa bóng (nó liên quan đến từ vựng), thì hình tượng là một phần của câu có vai trò một chức năng nhất định trong đó (đây là nơi cú pháp phát huy tác dụng).

Hãy xem xét ví dụ nhiều hình tượng của bài phát biểu.

câu ngoại ngữ- thay thế một từ hoặc cụm từ bằng một biểu thức hoặc cụm từ mô tả.

Xin chào, góc sa mạc,

Nơi trú ẩn bình yên, tác phẩm và cảm hứng.

BẰNG. Pushkin

Ánh sáng ban ngày đã tắt;

Sương chiều buông xuống mặt biển xanh.

Gây ồn ào, làm ồn ào, cánh buồm ngoan ngoãn,

Lo lắng bên dưới tôi, đại dương ủ rũ.

BẰNG. Pushkin

Đảo ngược- một sự thay đổi đáng kể về mặt phong cách trong trật tự từ thông thường.

Nơi mắt người ta hụt hẫng,

người đứng đầu đám đói khát,

trong cuộc cách mạng vương miện gai

Năm thứ mười sáu đang đến.

V. Mayakovsky

Anaphora– thống nhất mệnh lệnh, lặp lại các từ hoặc cụm từ ở đầu câu, dòng thơ hoặc các khổ thơ.

Anh yêu em, sự sáng tạo của Petra,

Tôi yêu vẻ ngoài nghiêm nghị, mảnh mai của bạn...

BẰNG. Pushkin

biểu cảm- lặp lại một từ hoặc cụm từ ở cuối dòng thơ.

Thảo nguyên và đường

Tỉ số vẫn chưa kết thúc;

Đá và thác ghềnh

Không tìm thấy tài khoản.

E. Bagritsky

Phản đề– sự tương phản, sự đối lập của các hiện tượng và khái niệm.

Tôi là vua - tôi là nô lệ, tôi là con sâu - tôi là thần!

G.R. Derzhavin

Khi ở trong một vòng tròn nỗi lo chết người

Mọi thứ đều khiến chúng ta ghê tởm - và cuộc đời giống như một đống đá,

Nằm trên chúng ta - chợt có Chúa biết từ đâu

Nó sẽ mang lại niềm vui cho tâm hồn chúng ta,

Quá khứ sẽ bao bọc và ôm lấy chúng ta

Và gánh nặng khủng khiếp sẽ được dỡ bỏ trong một phút.

F. Tyutchev

Cấp độ- sắp xếp các từ và cụm từ theo thứ tự quan trọng tăng dần hoặc giảm dần.

Tôi không hối hận, tôi không gọi điện, tôi không khóc …

S. Yesenin

Trái đất được sưởi ấm bởi hơi thở của mùa xuân.
Hơn không phải là sự khởi đầu mùa xuân và điềm báo ,
và thậm chí hơn thế nữa không phải là điềm báo – gợi ý,
chuyện gì sẽ xảy ra
có gì gần đây
rằng thời hạn không còn xa nữa.

V. Tusnova

Oxymoron là sự kết hợp của các từ có nghĩa trái ngược nhau nhằm mục đích thể hiện một khái niệm mới một cách ấn tượng và khác thường.

Nhưng vẻ đẹp của họ thật xấu xí

Tôi sớm hiểu được bí ẩn,

Và tôi chán ngấy sự không mạch lạc của họ

Và một cái lưỡi chói tai.

M. Lermontov

đồ chơi niềm vui buồn rằng tôi còn sống.

S. Yesenin

Câu hỏi tu từ- lần lượt của cụm từ trong hình thức nghi vấn, không yêu cầu câu trả lời.

Ngươi đang gào thét cái gì vậy, gió đêm?

Tại sao bạn lại phàn nàn một cách điên cuồng như vậy?..

Hoặc buồn tẻ hay ồn ào?

F. Tyutchev

Những đám mây quen thuộc! Bạn sống như thế nào?

Bây giờ bạn định đe dọa ai?

M. Svetlov

Lời kêu gọi tu từ- một lời kêu gọi mạnh mẽ đối với một cái gì đó vô tri hoặc một người nào đó không quen thuộc.

Xin chào bộ tộc

Còn trẻ, chưa quen! Không phải tôi

Tôi sẽ thấy tuổi già hùng mạnh của bạn,

Khi bạn lớn hơn bạn bè của tôi...

BẰNG. Pushkin

Hoa, tình yêu, làng quê, sự nhàn rỗi,

Cánh đồng!

Tôi hết lòng vì bạn bằng tâm hồn mình.

Tôi luôn vui mừng khi nhận thấy sự khác biệt

BẰNG. Pushkin

Câu cảm thán tu từ Giữa Onegin và tôi...

- Diễn đạt câu nói dưới dạng cảm thán.

Thật là một mùa hè! Thật là một mùa hè!

F. Tyutchev

Mặc định Vâng, đó chỉ là phép thuật phù thủy.

Mọi ngôi nhà đều xa lạ với tôi, mọi ngôi đền đều trống rỗng đối với tôi,

- hình tượng cho phép người nghe hoặc người đọc có cơ hội đoán và suy ngẫm về những gì có thể được thảo luận trong một câu nói bị gián đoạn đột ngột.

Nhưng nếu có một bụi cây dọc đường

Và mọi thứ đều giống nhau, và mọi thứ là một, đứng dậy

đặc biệt - thanh lương trà...

Sự song song M. Tsvetaeva

- Cấu trúc tương tự của các cụm từ, dòng hoặc khổ thơ liền kề.

Tôi nhìn về tương lai với nỗi sợ hãi, .

Tôi nhìn về quá khứ với nỗi khao khát

M. Lermontov.
Tôi đến với bạn với lời chào, Nói cho tôi biết cái gì
Tôi đến với bạn với lời chào, mặt trời đã mọc...
Tôi đến với bạn với lời chào, rừng thức giấc...
Tôi đến với bạn với lời chào, có cùng niềm đam mê...
từ mọi nơi

dấu ba chấm Tôi cảm thấy vui...

- thiếu sót một từ có thể dễ dàng tìm thấy trong ngữ cảnh.

Con thú cần một hang ổ

đặc biệt - thanh lương trà...

Con đường dành cho kẻ lang thang... Người đàn ông giàu có yêu cô gái nghèo,

đàn ông - cô gái

Một nhà khoa học đã yêu một người phụ nữ ngu ngốc,

Tôi đã yêu màu hồng hào - nhợt nhạt,

đặc biệt - thanh lương trà...

Tôi đã yêu cái tốt - cái xấu... Bưu kiện

- phân chia cụm từ có chủ ý để tăng cường tính biểu cảm và biểu cảm.

Đủ loại thơ chỉ vì dòng cuối cùng.

Cái nào đến trước.

M. Tsvetaeva