Sayansi kama nyanja shughuli za binadamu: kitu, somo na kazi za sayansi
1.1 Sifa za dhana ya "sayansi"
Katika kisasa fasihi ya kisayansi, kama ilivyobainishwa na V.P. Kokhanovsky, sayansi inafasiriwa kutoka kwa nyadhifa mbalimbali na inaeleweka kama aina ya shughuli, au kama mfumo au chombo cha maarifa ya nidhamu, au kama taasisi ya kijamii. Katika kesi ya kwanza, sayansi inaonekana kama njia maalum shughuli zinazolenga maarifa yaliyothibitishwa na kuamuru kimantiki ya vitu na michakato ya ukweli unaozunguka. Kama shughuli, sayansi inawekwa katika uwanja wa kuweka malengo, kufanya maamuzi, uchaguzi, kufuata masilahi ya mtu, na utambuzi wa uwajibikaji. Uelewa wa msingi wa shughuli wa sayansi ulibainishwa haswa na V.I. Vernadsky: "Yaliyomo (ya sayansi) sio tu nadharia za kisayansi, hypotheses, mifano, picha ya ulimwengu wanaounda, ambayo kimsingi inajumuisha ukweli wa kisayansi na generalizations yao ya majaribio, na maudhui kuu hai ndani yake ni kazi ya kisayansi watu wanaoishi."
Katika tafsiri ya pili, sayansi inapofanya kazi kama mfumo wa maarifa unaokidhi vigezo vya usawa, utoshelevu, na ukweli, maarifa ya kisayansi hujaribu kujipatia eneo la uhuru na kutokuwa upande wowote kuhusiana na vipaumbele vya kiitikadi na kisiasa. Hiyo ambayo majeshi ya wanasayansi hutumia maisha yao na kuweka vichwa vyao ni ukweli, ni juu ya yote, ni kipengele cha sayansi na thamani kuu ya sayansi.
Tatu, taasisi, uelewa wa sayansi inasisitiza yake asili ya kijamii na inakusudia uwepo wake kama umbo ufahamu wa umma. Walakini, aina zingine za ufahamu wa kijamii pia zinahusishwa na muundo wa kitaasisi: dini, siasa, sheria, itikadi, sanaa, nk.
Sayansi kama taasisi ya kijamii au aina ya fahamu ya kijamii inayohusishwa na uzalishaji wa maarifa ya kisayansi na kinadharia inawakilisha mfumo fulani wa uhusiano kati ya mashirika ya kisayansi, wanachama wa jumuiya ya kisayansi, mfumo wa kanuni na maadili. Walakini, ukweli kwamba ni taasisi ambayo makumi na hata mamia ya maelfu ya watu wamepata taaluma yao ni matokeo ya maendeleo ya hivi karibuni. Tu katika karne ya 20. taaluma ya mwanasayansi inalinganishwa kwa umuhimu na taaluma ya kasisi na wakili.
Kuzingatia sayansi kama jambo la kitamaduni la kijamii, V.P. Kokhanovsky anabainisha kuwa inategemea nguvu na mvuto mbalimbali zinazofanya kazi katika jamii, huamua vipaumbele vyake katika muktadha wa kijamii, huelekea kwenye maelewano na yenyewe huamua maisha ya kijamii. Wale. kama jambo la kitamaduni, sayansi iliibuka kwa kujibu hitaji fulani la ubinadamu la kutoa na kupata maarifa ya kweli, ya kutosha juu ya ulimwengu, na iko, ikiwa na athari inayoonekana sana katika maendeleo ya nyanja zote. maisha ya umma. Inazingatiwa kama jambo la kitamaduni kwa sababu mipaka ya uelewa wa leo wa sayansi inapanuka hadi mipaka ya "utamaduni". Sayansi inadai kuwa msingi wa pekee thabiti na "halisi" wa mwisho kwa ujumla katika uelewa wake wa kimsingi - msingi wa shughuli na kiteknolojia.
Kama jambo la kitamaduni, sayansi daima hutegemea mila ya kitamaduni iliyoanzishwa katika jamii, juu ya maadili na kanuni zinazokubalika. Shughuli ya utambuzi imeunganishwa katika uwepo wa utamaduni. Kuanzia hapa kazi halisi ya kitamaduni na kiteknolojia ya sayansi inakuwa wazi, inayohusishwa na usindikaji na kilimo cha nyenzo za kibinadamu - somo. shughuli ya utambuzi, ikijumuisha katika mchakato wa utambuzi.
Sayansi, inayoeleweka kama jambo la kitamaduni, haiwezi kukua bila maendeleo ya maarifa ambayo yamekuwa uwanja wa umma na kuhifadhiwa katika kumbukumbu ya kijamii. Kiini cha kitamaduni cha sayansi kinajumuisha maudhui yake ya maadili na thamani. Uwezekano mpya wa ethos ya sayansi unafunguliwa: shida ya uwajibikaji wa kiakili na kijamii, maadili na uwajibikaji. uchaguzi wa maadili, vipengele vya kibinafsi kufanya maamuzi, matatizo ya hali ya hewa ya kimaadili jumuiya ya kisayansi na timu.
Mmoja wa waanzilishi wa sayansi ya sayansi, J. Bernal, akibainisha kwamba “haiwezekani kabisa kufafanua sayansi,” aonyesha njia ambazo mtu anaweza kufikia kuelewa sayansi ni nini. Kwa hivyo, sayansi inaonekana: 1) kama taasisi; 2) njia; 3) mkusanyiko wa mila ya ujuzi; 4) sababu ya maendeleo ya uzalishaji; 5) sababu yenye nguvu zaidi katika malezi ya imani na mtazamo wa mtu kuelekea ulimwengu.
Nyanja ya shughuli za binadamu, kazi ambayo ni maendeleo na utaratibu wa kinadharia wa ujuzi wa lengo juu ya ukweli; moja ya aina za ufahamu wa kijamii; inajumuisha shughuli zote mbili za kupata maarifa mapya na matokeo yake - jumla ya maarifa ya msingi picha ya kisayansi amani; uteuzi sekta binafsi maarifa ya kisayansi. Malengo ya haraka ni maelezo, maelezo na utabiri wa michakato na matukio ya ukweli ambayo yanajumuisha somo la utafiti wake, kulingana na sheria inazogundua. Mfumo wa kisayansi umegawanywa katika asili, kijamii, kibinadamu na Sayansi ya kiufundi. Inatoka ndani ulimwengu wa kale kuhusiana na mahitaji ya mazoezi ya kijamii, ilianza kuchukua sura katika 16 ... karne ya 17. na wakati maendeleo ya kihistoria imekuwa taasisi muhimu zaidi ya kijamii, inayotoa ushawishi mkubwa katika nyanja zote za jamii na utamaduni kwa ujumla. Kiasi shughuli za kisayansi kutoka karne ya 17 huongezeka maradufu takriban kila baada ya miaka 10...15 (ugunduzi unaoongezeka, habari za kisayansi, nambari wafanyakazi wa kisayansi) Vipindi vya kina na vya mapinduzi vinabadilishana katika maendeleo ya sayansi - mapinduzi ya kisayansi, na kusababisha mabadiliko katika muundo wake, kanuni za ujuzi, makundi na mbinu, pamoja na aina za shirika lake; sayansi ina sifa ya mchanganyiko wa lahaja ya michakato ya utofautishaji na ujumuishaji wake, ukuzaji wa kimsingi na utafiti uliotumika. Tazama mapinduzi ya kisayansi na kiteknolojia.
Mbinu
(kutoka kwa teknolojia ya Kigiriki - sanaa, ufundi, ustadi), seti ya njia za shughuli za kibinadamu iliyoundwa kutekeleza michakato ya uzalishaji na kutumikia mahitaji yasiyo ya tija ya jamii. Neno "mbinu" pia hutumiwa mara nyingi sifa za jumla ujuzi na mbinu zinazotumika katika nyanja yoyote ya shughuli za binadamu. Teknolojia huleta maarifa na uzoefu uliokusanywa katika mchakato wa maendeleo ya kijamii. Kusudi kuu la teknolojia ni kuwezesha na kuongeza ufanisi wa kazi ya binadamu, kupanua uwezo wake, bure (sehemu au kamili) mtu kutoka kufanya kazi katika mazingira hatari kwa afya. Njia za kiteknolojia hutumiwa katika uundaji wa nyenzo na maadili ya kitamaduni; kwa kupokea, kupitisha na kubadilisha nishati; utafiti wa asili na jamii; ukusanyaji, uhifadhi, usindikaji na usambazaji wa habari; usimamizi michakato ya uzalishaji; kuunda vifaa na mali zilizopangwa tayari; harakati na mawasiliano; huduma za watumiaji na kitamaduni; kuhakikisha uwezo wa ulinzi. Teknolojia ya kisasa ina sifa kwa mwendo wa haraka uboreshaji wake wa kisasa na otomatiki, umoja, viwango, maendeleo makubwa ya nishati, umeme wa redio, teknolojia ya kemikali, matumizi makubwa otomatiki, kompyuta, nk Mafanikio teknolojia ya kisasa zinatokana na msingi uvumbuzi wa kisayansi na utafiti.
Teknolojia
(kutoka kwa teknolojia ya Uigiriki - sanaa, ustadi, ustadi na nembo - neno, mafundisho), seti ya njia za usindikaji, utengenezaji, kubadilisha hali, mali, aina ya malighafi, vifaa au bidhaa za kumaliza nusu zilizofanywa katika mchakato. ya uzalishaji; taaluma ya kisayansi, kusoma sheria za kimwili, kemikali, mitambo na nyingine zinazofanya kazi ndani michakato ya kiteknolojia. Teknolojia pia inarejelea shughuli za uchimbaji, usindikaji, usafirishaji, uhifadhi na udhibiti zenyewe, ambazo ni sehemu ya mchakato wa jumla wa uzalishaji.
Uzalishaji
nyenzo, mchakato wa uumbaji bidhaa za nyenzo, huduma.
Mtandao
(Mtandao wa Kiingereza kutoka Kilatini kati - kati na wavu wa Kiingereza - mtandao, wavuti), kimataifa (ulimwenguni kote) mtandao wa kompyuta mawasiliano ya kielektroniki, kuunganisha mitandao ya kikanda, kitaifa, mitaa na mingineyo. Inachangia ongezeko kubwa na uboreshaji wa kubadilishana habari, kimsingi kisayansi na kiufundi. Inaunganisha watumiaji wa pamoja na watu binafsi (kila mmoja na yake barua pepe) duniani kote.
Mfumo
(kutoka sysntema ya Kigiriki - nzima inayojumuisha sehemu; uhusiano), seti ya vipengele vilivyo katika mahusiano na uhusiano na kila mmoja, na kutengeneza uadilifu fulani, umoja.
KATIKA kwa maana pana- usahihi katika mpangilio wa sehemu, safu ya usawa, nzima iliyounganishwa.
Umaarufu
(kutoka Kilatini)
1) upatikanaji wa umma wa uwasilishaji; 2) umaarufu mkubwa.
Utambuzi
Mchakato wa kutafakari na kuzalisha ukweli katika mawazo ya somo, matokeo yake ni ujuzi mpya kuhusu ulimwengu.
Nadharia ya maarifa
(epistemology, epistemology), tawi la falsafa ambayo sheria na uwezekano wa maarifa husomwa, uhusiano wa maarifa (hisia, maoni, dhana) na ukweli lengo, hatua na aina za mchakato wa utambuzi, hali na vigezo vya kuaminika kwake na ukweli huchunguzwa. Muhtasari wa mbinu na mbinu zilizotumiwa sayansi ya kisasa(majaribio, modeli, uchanganuzi na usanisi, n.k.), nadharia ya maarifa hufanya kama msingi wake wa kifalsafa na mbinu.
Maarifa
Njia ya kuwepo na utaratibu wa matokeo ya shughuli za utambuzi wa binadamu. Kuonyesha aina tofauti maarifa: kawaida (" akili ya kawaida"), ya kibinafsi, isiyo wazi, nk. Maarifa ya kisayansi uhalali wa kimantiki wa asili, ushahidi, kuzaliana matokeo ya utambuzi. Maarifa yanapingwa na njia za kiishara za lugha.
Uumbaji
Shughuli inayozalisha kitu kwa ubora mpya na inayotofautishwa na upekee, uhalisi na upekee wa kijamii na kihistoria. Ubunifu ni maalum kwa mtu, kwa sababu daima hupendekeza muumbaji - somo shughuli ya ubunifu.
Elimu
1) Usambazaji wa maarifa na elimu.
2) Mfumo taasisi za elimu ndani ya nchi.
Ukarabati
(kutoka Marehemu Kilatini rehabilitatio - marejesho).
1) katika sheria - marejesho ya haki. Na Sheria ya Kirusi urekebishaji wa mtu ambaye aliletwa kama mtuhumiwa, au alipatikana na hatia kwa uamuzi wa mahakama, au alipewa adhabu ya kiutawala, inachukuliwa kuwa kuachiliwa huru wakati wa mapitio ya kesi, azimio (uamuzi) wa kusitisha kesi. kesi ya jinai kwa kutokuwepo kwa uhalifu, kwa kutokuwepo kwa corpus delicti au kwa ukosefu wa ushiriki wa ushahidi katika tume ya uhalifu, pamoja na azimio la kukomesha kesi ya kosa la utawala.
2) Katika dawa - seti ya hatua za matibabu, za ufundishaji, za kitaalamu zinazolenga kurejesha (au kulipa fidia) kazi za mwili zilizoharibika na uwezo wa kufanya kazi wa wagonjwa na walemavu.
Mfuko wa Dhahabu
1) sawa na hifadhi ya dhahabu (maalum); 2) nguvu bora za kiakili za jamii, sehemu fulani yake. Wavumbuzi - mfuko wa dhahabu wa nchi.
Uwiano wa dhahabu
(uwiano wa dhahabu, mgawanyiko katika uwiano uliokithiri na wa maana, mgawanyiko wa harmonic), mgawanyiko wa sehemu AC katika sehemu mbili kwa njia ambayo wengi wao AB inahusu ndogo Jua kama sehemu nzima AC inahusu AB(hizo. AB: BC = AC: AB) Takriban uwiano huu ni 5/3, kwa usahihi zaidi 8/5, 13/8, nk. Kanuni za uwiano wa dhahabu hutumiwa katika usanifu na sanaa nzuri. Muhula " uwiano wa dhahabu"iliyoanzishwa na Leonardo da Vinci.
Binadamu
Kiumbe wa kijamii na fahamu na akili. Asili ya mwanadamu, asili yake na madhumuni yake, nafasi ya mwanadamu katika ulimwengu imekuwa na inabaki kuwa shida kuu za falsafa, dini, sayansi na sanaa.
Jamii
Seti ya fomu zilizowekwa kihistoria shughuli za pamoja ya watu.
Maoni ya umma
Jimbo ufahamu wa wingi, iliyo na mtazamo (uliofichwa au wazi) kwa matukio ya kijamii, kwa shughuli makundi mbalimbali, mashirika, watu binafsi; huonyesha msimamo wa kuidhinishwa au kulaani matatizo fulani ya kijamii.
Fahamu
Uwiano wa ujuzi (maarifa ya ushirikiano), i.e. tofauti za kimsingi na mwelekeo ambao huamua uhusiano tofauti wa mtu kwa ulimwengu, pamoja na uhusiano na wengine na yeye mwenyewe, iliyoamuliwa na uongozi wa tofauti za kimsingi na mwelekeo.
Vyanzo vya habari:
- Encyclopedia kubwa ya Cyril na Methodius, 1998.
- Kamusi maneno ya kigeni na misemo - Mn.: Literature, 1997.
- Kamusi ya ufafanuzi ya lugha ya Kirusi S.I. Ozhegov na N.Yu. Shvedova.
Tarehe ya kusasisha:
Ukurasa wa 1
Upeo wa shughuli za binadamu unaongezeka kwa kasi. Maelekezo yaliyochaguliwa zimegawanywa katika idadi ndogo zaidi, kimsingi maeneo mapya ya maarifa yanaonekana pamoja na yanayojulikana sana pointi chanya Kwa ukuaji huo, mwelekeo mbaya unaonekana - kupoteza picha kamili ya ulimwengu katika mawazo ya watu wengi. Hii inahusishwa na kuibuka kwa wengi matatizo ya kijamii kama vile kuongezeka kwa dhiki, kuonekana complexes ya kisaikolojia, kupoteza uwezo wa shughuli za ubunifu. Kama ilivyoelezwa hapo juu, ni muhimu mchakato wa nyuma- ushirikiano wa matokeo maelekezo mbalimbali shughuli na kuanzisha mahusiano kati yao.
Upeo wa shughuli za binadamu unaongezeka kwa kasi. Maeneo ya mtu binafsi yamegawanywa katika idadi ndogo zaidi, na kimsingi maeneo mapya ya maarifa yanaonekana.
Nyanja ya shughuli za binadamu ambayo inafaidika kutokana na matumizi ya teknolojia ya habari inakua kwa kasi na mipaka. Haishangazi kwamba kwa mara ya kwanza teknolojia ya habari ilijitangaza katika tasnia zinazohusiana na usindikaji wa habari. Benki hazishiriki tena katika kutuma kiasi kikubwa cha fedha, baada ya kuchukua nafasi ya mchakato huu na kubadilishana habari kuhusu mikopo. Kadhalika, fedha na Makampuni ya bima, mashirika mengi ya serikali yanajishughulisha na kukusanya, kusuluhisha, kuchambua, kutoa na kubadilishana habari.
Hakika, wigo wa shughuli za binadamu unapanuka kwa kasi. Maeneo ya mtu binafsi yamegawanywa katika idadi ndogo zaidi, na kimsingi maeneo mapya ya maarifa yanaonekana. Mbali na mambo mazuri yanayojulikana ya ukuaji huo, mwelekeo mbaya wa kupoteza unaonekana katika ufahamu wa watu wengi. picha kamili amani. Hii inahusishwa na kuibuka kwa shida nyingi za kijamii, kama vile kuongezeka kwa mafadhaiko, kuonekana kwa hali ya kisaikolojia, na kupoteza uwezo wa shughuli za ubunifu. Kama ilivyoelezwa hapo juu, mchakato wa kurudi nyuma ni muhimu - ujumuishaji wa matokeo ya maeneo anuwai ya shughuli na uanzishwaji wa uhusiano kati yao. Hatimaye, hii inapaswa kusababisha urejesho wa picha thabiti ya ulimwengu katika akili za watu.
Hakika, wigo wa shughuli za binadamu unapanuka kwa kasi. Maeneo ya mtu binafsi yamegawanywa katika idadi ndogo zaidi, na kimsingi maeneo mapya ya maarifa yanaonekana.
Sayansi ni nyanja ya shughuli za binadamu, kazi ambayo ni maendeleo na utaratibu wa kinadharia wa ujuzi wa lengo kuhusu ukweli.
Sayansi ya kompyuta kama nyanja ya shughuli za binadamu ni, kulingana na msomi. Bogomolov, nyanja ya shughuli za binadamu kuhusiana na kompyuta, maendeleo yao, programu na maendeleo mbinu za hisabati inayolenga matumizi ya kompyuta. Uteuzi wa sayansi ya kompyuta kama uwanja wa shughuli ni sawa. Walakini, seti ya shughuli zilizounganishwa na neno hili inahitaji utafiti maalum na uhalali. Kwa kweli, ni halali kuchanganya aina za shughuli kama, kusema, uzalishaji wa kompyuta na programu?
Bima kama uwanja wa shughuli za binadamu ulianza miaka mia kadhaa. Wakati huu, uzoefu mkubwa umekusanywa katika uwanja wa kuamua uwezekano wa kutokea kwa matukio fulani yasiyofaa, kuandaa orodha kamili ya matukio yanayotambuliwa kama bima, na kurasimisha uhusiano kati ya wahusika wanaohusika katika bima. Mzunguko wa tukio la matukio ya bima na aina mbalimbali za usambazaji wa ukali wa hasara ni maudhui kuu ya takwimu za bima. Shida ni kwamba mara nyingi data hii haitoshi kuchagua kiwango kamili cha malipo ya bima kutoka kwa mtazamo wa mwenye sera.
SAYANSI, nyanja ya shughuli za binadamu, kazi ya kata ni mkusanyiko na kinadharia. Mfumo wa kisayansi umegawanywa katika asili, kijamii, kibinadamu na kiufundi.
SAYANSI, nyanja ya shughuli za binadamu, kazi ya kata ni maendeleo na kinadharia.
SAYANSI ni nyanja ya shughuli za binadamu, kazi ambayo ni maendeleo na utaratibu wa kinadharia wa ujuzi wa lengo kuhusu ukweli; moja ya aina za ufahamu wa kijamii; inajumuisha shughuli zote mbili za kupata maarifa mapya na matokeo yake - jumla ya maarifa ambayo yana msingi wa picha ya kisayansi ya ulimwengu; uteuzi wa matawi ya kibinafsi ya maarifa ya kisayansi.
Hebu tueleze kwa ufupi nyanja ya shughuli za binadamu katika mchakato ambao STI huzaliwa, kuenea na kutumika. Kama ilivyosemwa, NTI ni zao la shughuli za binadamu katika uwanja wa sayansi na teknolojia.
Katika nyanja zote za shughuli za wanadamu, vitu vipya vimependekezwa kila wakati (kwa lugha ya kisasa - zuliwa) na watu waliopewa asili na zawadi adimu, asili ya kuona kutokamilika kwa kile ambacho tayari kimeundwa, ingawa kimetumika kwa miaka mingi. katika maisha ya kila siku na katika uzalishaji, imefundishwa vyema na inakubalika kama inayokidhi mahitaji mbalimbali.
nyanja ya shughuli za binadamu, kazi ambayo ni. maendeleo na utaratibu wa kinadharia wa habari ya kusudi, maarifa juu ya ukweli
Maelezo mbadalaMfumo wa maarifa juu ya mifumo ya maendeleo ya asili, jamii na fikra
Eneo lililojaa watu wanaotaka kula vitafunio vya granite, haswa kwani mishahara inacheleweshwa kila wakati
Somo lililopatikana kutoka uzoefu wa maisha
. "... na maisha" (gazeti)
. "... shauku ya zabuni"
. Ujuzi wa "Granite".
. "Mfano wake ni kwa wengine ..." (Pushkin)
. "Mfano wake kwa wengine ..."
. "Kupiga sio mateso, lakini endelea..."
Chuo ni hekalu lake
Astronomia
Botania
Botania na fizikia
Jenetiki
Chakula cha wanafunzi wa granite
"Granite" yake inatafunwa na kila mtu anayefuata kanuni "kuishi na kujifunza"
Wanafunzi wanatafuna granite yake
Itale yake ni zaidi ya uwezo wa mwenye akili polepole
Anasukumwa na mwanasayansi
G. kufundisha, mafunzo, mafunzo. Maisha ni sayansi, inafundisha kupitia uzoefu. Kutoa mtu, kwenda, au kuchukua mtu katika sayansi. Sio kwa unga, kwa sayansi. Mjeledi sio mateso, sayansi iko mbele. Sayansi sio unga (sio beech). Sayansi inafundisha wenye akili tu. Sayansi kwa mpumbavu ni moto gani kwa mtoto. Sipiga kanzu yangu ya manyoya, natoa sayansi kwa kijana (rafiki yangu hupiga kanzu ya manyoya kwa mjeledi); nini cha kufundisha au kujifunza; ufundi wowote, ujuzi na ujuzi; lakini katika thamani ya juu Hii inaitwa si ujuzi mmoja tu, lakini ujuzi wa kuridhisha na thabiti: mkusanyiko kamili na wa heshima wa ukweli wa majaribio na wa kukisia, sehemu yoyote ya ujuzi; usawa, uwasilishaji thabiti wa tawi lolote, tawi la habari. Hisabati ni sayansi kubwa, ambayo yenyewe imegawanywa katika sayansi nyingi maalum. Kisayansi, kisayansi, kuhusiana na sayansi. Elimu ya sayansi, kulingana na sayansi. Mtazamo wa kisayansi, njia ya kufikiri, hukumu ya mwanasayansi. Uzoefu mara nyingi hubishana na sayansi (makisio) na habari za kisayansi. Kufundisha, kufundisha mtu nini; kufundisha, kuelimisha, kufundisha, kuonya, kuelekeza, kuongoza; onyesha, eleza jinsi ya kufanya au kuelewa jambo; kuwasilisha habari, maarifa, na ujuzi. Alinifundisha kusoma na kuandika na ufundi. Huwezi kumfundisha mtu mkaidi. Mfundishe kasa kufagia kamba na sungura kupiga mbizi. Hawakumfundisha alipokuwa amelala kwenye benchi na kunyoosha hadi urefu wake wote, huwezi kumfundisha. Nifundishe jinsi ya kuwa hapa, nipe hekima! Kinachokuchosha hivi karibuni kitakufundisha hivi karibuni. Utafundisha mengi, lakini utaachwa bila mkate. Pokea, chochea, shawishi na uhimize kitu kibaya, chenye madhara, au chochea, chochea (kutoka kinywani?), shawishi kufanya madhara kwa mtu au kitu kibaya, kwa mfano. ushahidi wa uwongo mbele ya mahakama; fundisha, lainisha. Alifundishwa hata kuchoma moto nyumba. Nilifundishwa kuielekeza. Usiamini uvumi mbaya. Jifunze, jifunze, jifunze na ufundishwe; kuchukua kwa maneno na vitendo kutoka kwa mwingine. Ulijifunza wapi kusoma na kucheza mizaha? Katika shule, watoto hujifunza kila kitu kibaya. Watumishi wanaingizwa na matapeli wanaoita ni kuzika watu. Kujifunza cf. watahitimu sayansi, sayansi Sayansi M. Nyota. na wakati mwingine hata sasa, halali. kulingana na kitenzi. na kuendelea. Hata farasi hubeba sayansi. Katika maneno ya sayansi na ujuzi, tunaona muunganiko wa ajabu. Kufanya jambo kulingana na sayansi, kwa kuchochewa, kwa kuchochewa, kwa kushawishiwa kufanya jambo fulani. Sayansi juzuu ya. Vologda ujuzi wa kujifunza, ufundi; mtu anayejua ufundi. Mwanasayansi, pedant katika sayansi, msomi, mtu wa karibu na wa upande mmoja mtazamo wa kisayansi. Mfundishe m. Psk. mwanafunzi aliyejitolea kwa sayansi, kusoma, kufundisha kitu
Jarida "...na maisha"
Fizikia na falsafa
Na kemia, na fizikia, na hisabati
Mzizi wa neno la kwanza katika taasisi ya utafiti
Mkoa wa wale ambao wanataka kutafuna granite
Mmoja wa "wahudumu" wa Chuo hicho
Yeye "hutoa furaha kwa wazee"
Anawalisha vijana
Kazi ya mwanasayansi
Shairi la Ovid "... la upendo"
Mfumo wa maarifa
Mfumo wa maarifa juu ya maumbile, jamii
Upanuzi wa utaratibu wa uwanja wa ujinga wa binadamu
Mpinzani wa sanaa
Uwanja wa shughuli za mwanasayansi
Sehemu ya shughuli ambayo hujaza ujuzi wa mtu wa ujinga wake
Nyanja ya Maprofesa
Somo kwa siku zijazo
Somo la maisha
Fizikia au botania
Falsafa, kemia
Filamu ya Michel Gondry "... ndoto"
Kemia, fizikia, unajimu
Kemia, fizikia, hisabati
Kemia, fizikia, saikolojia
Somo zuri kwa siku zijazo
Je, wanajifunza nini wanapotafuna granite?
Vijana "lishe"
Njia bora ya kukidhi udadisi wa kibinafsi kwa gharama ya umma
"Granite" yake inatafunwa na kila mtu anayefuata kanuni "kuishi na kujifunza"
Sanaa ya Ukweli
Moja ya aina za ufahamu wa kijamii
Hapo awali - mahali pa jua, sasa - kimbilio la maskini
Njia ya busara zaidi ya ukweli
Mfumo wa maarifa juu ya mifumo ya maendeleo ya asili, jamii na fikra
Mpinzani wa sanaa, anayefanya kazi na ukweli
Somo tulilojifunza kutokana na uzoefu wa maisha
Anatoa furaha kwa wazee
Filamu ya Michel Gondry "... ndoto"
. "Kupiga sio adhabu, lakini mbele ..." (mwisho)
Onegin's "...tender passion"
Intuition katika huduma ya mantiki
Shairi la mshairi wa zamani wa Kirumi Ovid "... ya upendo"
Kupata habari kutoka nje ya vyombo vya habari
Unaweza kujifunza nini kwa kutafuna granite?
Chuo ni hekalu lake
Sehemu ya shughuli ambayo huongeza akili
Anawalisha vijana na kuwapa furaha wazee
. "Mfano wake kwa wengine ..."
Uchapishaji wa vitabu
Cybernetics
Biolojia na kemia
Injini ya maendeleo
Sopromat - ni nini?
Vijana "lishe"
. "... na maisha" (gazeti)
Shairi la Ovid "... la upendo"
. "Mfano wake ni kwa wengine ..." (Pushkin)
Je, wanajifunza nini kwa kutafuna granite?
Kinachofundisha, kinatoa uzoefu
. "... shauku ya zabuni"
Makaburi ya dhana, kulingana na Poincaré
Mmoja wa "wahudumu" wa Chuo hicho
. ujuzi wa "granite".
. "Kupiga sio adhabu, lakini endelea..."
. "... sio na haitakuwa kitabu kilichokamilika"
Kemia ni nini?