Mtindo wa kisayansi.
Makala kuu: Mitindo ya utendaji ya hotuba
Mtindo wa kisayansi ni mtindo wa utendaji wa hotuba katika lugha ya fasihi, ambayo ina sifa kadhaa: uzingatiaji wa awali wa taarifa, monologue, uteuzi madhubuti. njia za kiisimu, kivutio kwa usemi sanifu.
Mtindo wa kazi za kisayansi imedhamiriwa na yaliyomo na malengo ya mawasiliano ya kisayansi: kuelezea ukweli kwa usahihi na kabisa iwezekanavyo, kuonyesha uhusiano wa sababu-na-athari kati ya matukio, kutambua mifumo. maendeleo ya kihistoria Nakadhalika.
Mtindo wa kisayansi umegawanywa katika: substyle sahihi ya kisayansi (monograph, makala ya kisayansi, abstract); substyle ya elimu na kisayansi (vitabu vya kumbukumbu, mapendekezo ya mbinu); sayansi maarufu (insha, makala).
Upekee mtindo wa kisayansi.
Mtindo wa kisayansi una idadi ya vipengele vya kawaida vinavyoonekana bila kujali asili ya sayansi fulani (asili, halisi, ubinadamu) na tofauti kati ya aina za taarifa (monograph, makala, ripoti, kitabu cha maandishi, nk). kazi ya kozi nk), ambayo inafanya uwezekano wa kuzungumza juu ya maalum ya mtindo kwa ujumla. Wakati huo huo, ni kawaida kabisa kwamba, kwa mfano, maandiko juu ya fizikia, kemia, hisabati hutofautiana sana katika asili ya uwasilishaji kutoka kwa maandiko juu ya philolojia au historia.
Mtindo wa kisayansi una sifa ya mfuatano wa kimantiki wa uwasilishaji, mfumo uliopangwa wa mawasiliano kati ya sehemu za taarifa, na hamu ya waandishi ya usahihi, ufupi, na kutokuwa na utata huku wakidumisha wingi wa maudhui.
Mantiki ni, ikiwezekana, uwepo miunganisho ya kisemantiki kati ya vitengo vinavyofuatana (vizuizi) vya maandishi.
Uthabiti unamilikiwa tu na maandishi ambayo hitimisho hufuata kutoka kwa yaliyomo, ni thabiti, maandishi yamegawanywa katika sehemu tofauti za semantic, zinaonyesha harakati za mawazo kutoka kwa fulani hadi kwa jumla au kutoka kwa jumla hadi kwa fulani.
Uwazi kama ubora hotuba ya kisayansi, inamaanisha kueleweka na kufikika.
Msamiati wa mtindo wa kisayansi wa hotuba.
Tangu fomu inayoongoza kufikiri kisayansi ni dhana, karibu kila kitengo cha kileksika katika mtindo wa kisayansi huashiria dhana au kitu dhahania. Imetajwa kwa usahihi na bila utata dhana maalum uwanja wa kisayansi mawasiliano na maudhui yao yanafunuliwa na vitengo maalum vya lexical - maneno. Neno ni neno au kishazi kinachoashiria dhana ya uwanja maalum wa maarifa au shughuli na ni kipengele cha mfumo fulani wa istilahi. Ndani ya mfumo huu, istilahi huwa haina utata na haielezi usemi. Walakini, hii haimaanishi kuwa haina upande wowote wa kimtindo. Neno hilo, kama vitengo vingine vingi vya kileksika, lina sifa ya upakaji rangi wa kimtindo (mtindo wa kisayansi), ambao unabainishwa katika mfumo wa alama za kimtindo katika kamusi zinazolingana. Sehemu muhimu ya maneno ni maneno ya kimataifa.
Mitindo ndogo ya mtindo wa kisayansi.
Tofauti kati ya mitindo ya kisayansi na mingine yote ya usemi ni kwamba inaweza kugawanywa katika mitindo midogo minne [chanzo hakijabainishwa siku 682]:
Kweli kisayansi. Mhusika wa mtindo huu ni mwanasayansi, mtaalamu. Kusudi la mtindo linaweza kuitwa kitambulisho na maelezo ya ukweli mpya, mifumo, uvumbuzi. Tabia ya tasnifu, monographs, muhtasari, makala za kisayansi, ripoti za kisayansi, nadharia, hakiki za kisayansi, n.k.
Mfano: "Mdundo wa hotuba ya kuelezea kwa lugha yoyote na chini ya hali yoyote inaweza kuwa sawa na shirika la sauti. hotuba ya upande wowote. Kuongezeka kwa idadi ya pause na urefu wao, tempo isiyo na msimamo, dhiki ya mkazo, sehemu maalum, wimbo tofauti zaidi, kupanua kwa sauti, kupiga kelele, kuacha kwa muda mrefu kushikilia plosives, kunyoosha kwa hiari ya vokali, na kuathiri uwiano wa muda wa sauti. alisisitiza na silabi zisizosisitizwa katika kikundi cha midundo, hukiuka mielekeo kuu ya utungo katika lugha (T. Poplavskaya)."
Kisayansi na kielimu. Inafanya kazi katika mtindo huu huelekezwa kwa wanafunzi ili kufundisha, kuelezea ukweli muhimu ili kujua nyenzo, kwa hivyo ukweli uliowasilishwa katika maandishi na mifano hupewa kama kawaida. Maelezo "kutoka kwa jumla hadi maalum", uainishaji mkali, utangulizi wa kazi na matumizi ya maneno maalum ni ya lazima. Kawaida kwa vitabu vya kiada, vifaa vya kufundishia, mihadhara, n.k.
Mfano: “Botania ni sayansi ya mimea. Jina la sayansi hii linatokana na neno la Kigiriki "botane", ambalo linamaanisha "majani, nyasi, mmea". Botania inasoma maisha ya mimea, ndani na muundo wa nje, usambazaji wa mimea juu ya uso wa dunia, uhusiano wa mimea na mazingira ya asili na sisi kwa sisi (V. Korchagina).”
Sayansi maarufu. Watazamaji wenye mtindo huu kwa kawaida hawana ujuzi maalum katika eneo hili. Yu. A. Sorokin anaonyesha kwamba maandishi maarufu ya sayansi yameandikwa "kisayansi, maarufu, kisanii," ambayo ni, wakati wa kudumisha sifa. maandishi ya kisayansi ukali na uwazi wa uwasilishaji, hulka yake ni asili iliyorahisishwa ya uwasilishaji na utumiaji unaowezekana wa njia za kuelezea kihemko. Kusudi la mtindo ni kujijulisha na matukio na ukweli ulioelezewa. Matumizi ya nambari na maneno maalum ni ndogo (kila mmoja wao ameelezewa kwa undani). Vipengele vya mtindo ni: urahisi wa kusoma, matumizi ya kulinganisha na matukio na vitu vinavyojulikana, kurahisisha muhimu, kuzingatia matukio fulani bila muhtasari wa jumla na uainishaji. Mtindo huo ni wa kawaida kwa majarida na vitabu vya sayansi maarufu, ensaiklopidia za watoto, na ujumbe wa “kisayansi” kwenye vyombo vya habari. Huu ndio mtindo mdogo usiolipishwa zaidi, na unaweza kutofautiana kutoka sehemu za magazeti "maelezo ya kihistoria/kiufundi" au "hii inavutia" hadi vitabu maarufu vya sayansi, sawa katika umbizo na maudhui hadi vitabu vya kiada (mtindo wa elimu ya kisayansi).
Kisayansi na kiufundi. Anayeandikiwa ni wataalamu wa kiufundi. Kusudi ni kutumia mafanikio ya sayansi ya kimsingi katika mazoezi.
Kwa maneno ya kiasi, istilahi hushinda aina zingine katika maandishi ya kisayansi msamiati maalum(majina ya majina, taaluma, jargon ya kitaaluma, nk); kwa wastani, msamiati wa istilahi kawaida huchukua 15-20% ya jumla ya msamiati wa mtindo wa kisayansi.
Masharti, kama sehemu kuu za msamiati wa mtindo wa hotuba ya kisayansi, na vile vile maneno mengine katika maandishi ya kisayansi, yanaonyeshwa kwa matumizi yao katika moja, maalum, thamani fulani. Ikiwa neno ni polysemantic, basi hutumika kwa mtindo wa kisayansi kwa moja, chini ya mara nyingi - kwa maana mbili, ambazo ni za istilahi. Ujumla na udhahiri wa uwasilishaji katika mtindo wa kisayansi katika kiwango cha kileksika hugunduliwa katika matumizi kiasi kikubwa vitengo vya kileksika vyenye maana dhahania (msamiati dhahania). Mtindo wa kisayansi pia una maneno yake mwenyewe, ikiwa ni pamoja na maneno ya mchanganyiko.
Upeo wa usambazaji: maeneo ya shughuli za kisayansi na elimu.
Kipengele Maalum: ujumbe (ushahidi).
Mitindo ndogo ya mtindo wa kisayansi
Tofauti kati ya kisayansi na mitindo mingine yote ya usemi ni kwamba inaweza kugawanywa katika mitindo ndogo nne:
Kisayansi. Mpokeaji wa mtindo huu- mwanasayansi, mtaalamu. Kusudi la mtindo linaweza kuitwa utambulisho na maelezo ya ukweli mpya, mifumo, uvumbuzi. Kawaida kwa tasnifu, tasnifu, muhtasari, makala za kisayansi, ripoti za kisayansi, nadharia, hakiki za kisayansi, n.k.
Kisayansi na kielimu. Kazi katika mtindo huu zinashughulikiwa wataalam na wanafunzi wa siku zijazo, ili kufundisha, eleza ukweli unaohitajika ili kujua nyenzo, kwa hivyo ukweli uliowasilishwa katika maandishi na mifano hutolewa kama kawaida. Maelezo "kutoka kwa jumla hadi maalum", uainishaji mkali, utangulizi wa kazi na matumizi ya maneno maalum ni ya lazima. Kawaida kwa vitabu vya kiada, vifaa vya kufundishia, mihadhara, n.k.
Sayansi maarufu. Watazamaji wenye mtindo huu kwa kawaida hawana ujuzi maalum katika eneo hili. Yu. A. Sorokin anaonyesha kwamba maandishi maarufu ya sayansi yameandikwa "kisayansi, maarufu, kisanii," ambayo ni, wakati wa kudumisha ukali na uwazi wa tabia ya uwasilishaji wa maandishi ya kisayansi, kipengele chake ni. uwasilishaji uliorahisishwa na inawezekana matumizi ya njia za kuelezea hisia hotuba. Kusudi la mtindo ni kufahamiana na matukio na ukweli ulioelezewa. Matumizi ya nambari na maneno maalum ni ndogo (kila mmoja wao ameelezewa kwa undani). Vipengele vya mtindo ni: urahisi wa kusoma, matumizi ya kulinganisha na matukio na vitu vinavyojulikana, kurahisisha muhimu, kuzingatia matukio fulani bila muhtasari wa jumla na uainishaji. Mtindo huo ni wa kawaida kwa majarida na vitabu vya sayansi maarufu, ensaiklopidia za watoto, na ujumbe wa “kisayansi” kwenye vyombo vya habari. Huu ndio mtindo mdogo usiolipishwa zaidi, na unaweza kutofautiana kutoka sehemu za magazeti "maelezo ya kihistoria/kiufundi" au "hii inavutia" hadi vitabu maarufu vya sayansi, sawa katika umbizo na maudhui hadi vitabu vya kiada (mtindo wa elimu ya kisayansi).
Kisayansi na kiufundi. Anayeandikiwa ni wataalamu wa kiufundi. Kusudi ni kutumia mafanikio ya sayansi ya kimsingi katika mazoezi.
Aina: monograph, makala ya jarida, mapitio, kitabu cha kiada (kitabu), mihadhara, ripoti, ujumbe wa habari (kuhusu kongamano, kongamano, kongamano), uwasilishaji wa mdomo (kwenye kongamano, kongamano, n.k.), tasnifu, ripoti ya kisayansi. Aina hizi ni za msingi, ambayo ni, iliyoundwa na mwandishi kwa mara ya kwanza.
Maandishi ya sekondari, ambayo ni, maandishi yaliyokusanywa kwa msingi wa yaliyopo, ni pamoja na: muhtasari, muhtasari, muhtasari, wa kufikirika. Wakati wa kuandaa maandishi ya sekondari, habari huanguka ili kupunguza sauti ya maandishi.
Kila aina ina sifa zake za kibinafsi za stylistic, lakini hazikiuki umoja wa mtindo wa kisayansi na kiufundi, ukirithi. ishara za jumla na vipengele.
Sifa kuu:
Usahihi wa istilahi
Mantiki iliyosisitizwa
Taswira inayotumika kwa madhumuni ya maelezo
Lengo la uwasilishaji
Ubinafsishaji wa jamaa
Uanzishaji wa njia za ziada za lugha
Mitindo ndogo ya mtindo wa kisayansi
Mtindo wa kisayansi unatekelezwa katika mitindo ndogo kadhaa, lakini bado kuna mjadala juu ya idadi yao katika sayansi. Hata hivyo, kuwepo kwa mitindo midogo mitatu kunakubalika kwa ujumla: hizi ni kweli kisayansi(kielimu), kielimu na kisayansi Na mitindo ndogo ya sayansi maarufu.
Tofauti kati yao ni wazi hasa katika mambo yafuatayo:
· katika maelezo mahususi ya anayeshughulikiwa;
· kwa kiasi cha ujuzi wa jumla wa mada ya hotuba na mpokeaji;
· katika matumizi ya istilahi katika maandishi.
Kwa hivyo, mawasiliano ndani ya mtindo mdogo wa kitaaluma huchukulia kuwa somo la hotuba na mhusika wana kiasi kikubwa cha kawaida maarifa ya kisayansi, kwa hiyo, istilahi katika makala ya kisayansi, katika hotuba katika mkutano wa kisayansi nk, kama sheria, hutumiwa bila ufafanuzi. Katika maandishi ya substyle ya kisayansi-elimu, maneno huletwa hatua kwa hatua, na ufafanuzi, kwa kuzingatia tofauti kubwa katika kiasi cha ujuzi wa kisayansi kati ya mwalimu na mwanafunzi. Kanuni hii hutumiwa, kwa mfano, kuwasilisha nyenzo katika kitabu cha maandishi. Na hatimaye, katika kazi maarufu za sayansi istilahi hutumiwa kidogo, na maana ya maneno yaliyotumiwa inaelezwa iwezekanavyo. fomu inayopatikana, kwa kuwa karibu kila mtu ambaye ana ujuzi wowote, hata mdogo, wa usuli kuhusu mada ya usemi anaweza kutenda kama mhusika.
Mfumo wa mitindo ndogo ya mtindo wa kisayansi na aina zao kuu zimewasilishwa katika Jedwali 8.3.
Jedwali 8.3
| Mitindo midogo mtindo wa kisayansi | Marudio | Aina kuu | |
| Msingi | Sekondari | ||
| Kweli kisayansi (kielimu) | Wanasayansi, walimu, wanafunzi waliohitimu | Tasnifu ya Monograph Makala ya kisayansi Ripoti ya kisayansi Mawasiliano ya kisayansi | Ufafanuzi wa kisayansi juu ya maandishi Muhtasari wa tasnifu Uhakiki wa tasnifu Uhakiki wa tasnifu Uhakiki wa kisayansi. |
| Tasnifu ya majadiliano ya kisayansi | Muhtasari wa mapitio ya kisayansi | ||
| Kisayansi na kielimu | Wanafunzi, wanafunzi | Mwongozo wa Masomo wa Kitabu cha kiada Muhadhara wa mafunzo Maelekezo ya kimbinu Mapendekezo ya kimbinu | Muhtasari wa Muhadhara Maelezo Ripoti ya maabara mazoezi ya elimu |
| Uzalishaji na kiufundi | Wafanyakazi wa viwanda na kilimo. Mafundi; wafanyakazi wa nyumbani | Mwongozo wa Mafunzo ya Kitabu cha Maandishi Maelekezo Memo | |
| Rejea ya kisayansi | Sarufi ya Kamusi ya Encyclopedia | Maelezo ya Kikemikali ya Hataza Katalogi Saraka ya makala | |
| Sayansi maarufu | Watu wa umri wowote na kiwango cha elimu | Nakala ya Hadithi Kumbuka ya Insha |
Vipengele vya uundaji wa mtindo wazi zaidi vinaonyeshwa kwa mtindo wa kisayansi yenyewe (hii inathibitishwa na jina lake); angalau – katika sayansi maarufu. Ukweli ni kwamba msomaji wa maandishi maarufu ya sayansi anahitaji kuvutiwa na kupendezwa sio tu na somo la hotuba, lakini pia kwa njia ya mwandishi ya kuwasilisha habari za kisayansi. Ndio maana kazi maarufu za sayansi lazima ziandikwe kwa njia inayopatikana, kwa njia ya kuburudisha, wanatumia sana njia mbalimbali za lugha ya kujieleza na mazungumzo. Ingawa hii inapingana na asili ya mtindo wa kisayansi, inaipa maandishi ubora wa uandishi wa habari na hata wa kisanii. Bwana anayetambuliwa katika uwanja huu ni mwandishi wa asili V. Peskov, ambaye insha zake kuhusu matukio ya asili, haswa wanyama (kwa mfano, safu ya insha "Dirisha kwa Asili") zimechapishwa kwa mafanikio ya mara kwa mara kwa karibu miaka 50. Maandishi yake maarufu ya sayansi hata husomwa katika shule na vyuo vikuu kama mifano ya aina hii.
Ni kwa msingi gani, kwa maoni yako, uzalishaji na mtindo mdogo wa kiufundi wa mtindo wa kisayansi unaweza kutofautishwa?
Je, unasoma fasihi maarufu za sayansi? Ni tawi gani la maarifa? Kwa madhumuni gani?
8.5. Vipengele vya kuunda mtindo wa mitindo "kali" na njia za lugha
Uwezo wako, mwanafunzi.
Kiwango cha chini cha Lexical maneno ya kujifunza: mtindo mdogo, uwezekano unaowezekana.
Kwa kuzingatia kazi za mawasiliano katika mtindo wa kisayansi, hotuba zinajulikana mitindo midogo, zinazojulikana zaidi ni sayansi, kisayansi-elimu na sayansi maarufu.
Taarifa zilizoundwa ndani aina ya kisayansi yenyewe, kwa kawaida huelekezwa kwa mtaalamu katika nyanja mahususi ya kisayansi na huwa na uwasilishaji madhubuti wa kitaaluma. Kwa mfano:
Rhythm ya hotuba ya kujieleza kwa lugha yoyote na chini ya hali yoyote inaweza kuwa sawa na shirika la sauti la hotuba ya neutral. Kuongezeka kwa idadi ya pause na urefu wao, tempo isiyo na utulivu, mkazo wa kusisitiza, sehemu maalum, wimbo tofauti zaidi, kupanua kwa sauti, sibilants, kuacha kwa muda mrefu kushikilia plosives, kunyoosha kwa hiari ya vokali, na kuathiri uwiano wa muda wa kusisitizwa na kusisitizwa. silabi zisizo na mkazo katika kundi la midundo, hukiuka kanuni zilizopo katika mielekeo ya utungo wa lugha.(T. Poplavskaya).
Njia ndogo ya kisayansi yenyewe hutumiwa katika aina za hotuba kama tasnifu, monograph, muhtasari, nakala ya kisayansi, ripoti ya kisayansi, muhtasari, mapitio ya kisayansi, n.k.
Maandishi yaliyoundwa ndani mtindo mdogo wa kisayansi na kielimu, zinakusudiwa utambuzi na mtu anayesoma sayansi hii na kuwa na maarifa fulani ya kisayansi ya kutosha kuchukua habari mpya anayopokea. Kwa hiyo, kwa kazi kuu ya mtindo wa kisayansi, mwingine huongezwa hapa - kufundisha, na uwasilishaji una sifa ya upatikanaji mkubwa, maelezo mengi, mifano, nk Kwa mfano:
Botania- sayansi ya mimea. Jina la sayansi hii linatokana na neno la Kigiriki "botane", ambalo linamaanisha "majani, nyasi, mmea". Botania inasoma maisha ya mimea, muundo wao wa ndani na nje, usambazaji wa mimea kwenye uso wa dunia, uhusiano wa mimea na asili inayozunguka na kwa kila mmoja.(V. Korchagina).
Mtindo mdogo wa kisayansi-elimu ni wa kawaida kwa vitabu vya kiada, vifaa vya kufundishia, mihadhara, n.k.
Substyle maarufu ya sayansi mara nyingi hutumika wakati mtaalamu anahutubia mtu asiye mtaalamu, na ana sifa ya kazi maalum - kazi ya umaarufu, ambayo ina maana ya kupatikana na kuvutia aina ya uwasilishaji. Kwa mfano:
Kwa Kirusi, mjumbe wa sentensi hutegemea sehemu ya hotuba. Je, tuna kitenzi mikononi mwetu? Hii inamaanisha tunahitaji kuifanya iweze kutabirika. Kivumishi? Hebu tufanye ufafanuzi. Kielezi? Hebu iwe ni hali basi.
Ni sehemu gani ya hotuba katika lugha inategemea mshiriki wa sentensi? Neno hili- kitabiri? Tukiite kitenzi. Je, hili ndilo somo? Wacha tuichukue kama nomino. Je, hii ni hali? Hatuna chaguo ila kuitambua kama kielezi.(A. Leontyev)
Katika vitabu na majarida maarufu ya sayansi, katika hotuba za umma juu ya mada ya kisayansi, maneno maalum hayatumiki kamwe; njia za lugha tabia ya mitindo mingine ya utendaji (pamoja na iliyojaa kihemko) hutumiwa, madhubuti. habari za kisayansi inaweza isiripotiwe ndani kwa ukamilifu, uwasilishaji una sifa ya unyenyekevu na uwazi, kwa kuwa mwandishi anakabiliwa na kazi ya sio tu kuwajulisha wasomaji au wasikilizaji, lakini pia kuamsha maslahi yao katika mada inayozingatiwa. Kiwango cha umaarufu kinategemea kiwango cha ufahamu wa kisayansi wa mpokeaji.
Fanya kazi kwenye maandishi.
1. Soma maandishi.
Nakala ya kazi ya kisayansi imeundwa kama mlolongo wa "hatua" - vitendo ndani ya maandishi, ambayo huunda mfumo wa kimantiki, aina ya "hali ya kazi ya kisayansi". Katika maandishi ya kisayansi katika utaalam wowote, mtu anaweza kutambua kwa urahisi njia za lugha kwa msaada ambao mfumo huu wa kimantiki umeundwa. Hivi ni, kwa mfano, vitenzi teua, weka, tunga, fafanua, pata, chagua, zingatia Nakadhalika. Mwandishi kwa utaratibu, hatua kwa hatua, anaelezea na kumwambia mpatanishi wake ni zipi shughuli za akili kwa wakati mmoja au mwingine anafanya: anatoa ufafanuzi, anaendelea swali linalofuata, inarudi mahali pa kuanzia, inatoa mfano, inachambua matokeo ya jaribio, inatoa hitimisho, nk. njia maalum
Inastahili vitendo vyake: hebu tutoe ufafanuzi, tuendelee na swali, turudi kwenye fomula, tutoe mfano na kadhalika.;
Inawasilisha malengo yake: Katika suala hili, tutazingatia chaguzi mbalimbali zilizopo na kuelezea mbinu mpya katika utafiti wa neno "uchokozi wa udongo";
Huhitimisha mkataba na msomaji juu ya matumizi ya dhana, maneno, nk. Kwa kuwa idadi ya maneno yaliyotumiwa katika maandishi hayafasiriwi bila utata na kila mtu, tutafanya ufafanuzi machache;
hurekodi awamu - mwanzo, muendelezo, mwisho - wa hatua tofauti au utafiti mzima: Hii inahitimisha mapitio ya dhana za msingi na upinzani wa deixis;
Inaonyesha mpito kutoka kipindi kimoja hadi kingine: Hebu fikiria mchoro wa algorithm ya computational;
Inaonyesha uhusiano kati ya vipande vya taarifa: mlolongo wao (kwanza kabisa, kwanza kabisa nk), usawa (msingi, i.e. ingizo moja, ufunguo) na kadhalika.
Ili kuwezesha mtazamo wa habari na kuihifadhi katika kumbukumbu ya msomaji, mwandishi mara nyingi huamua kurudia semantiki. Marudio ya kisemantiki sio tu sio hasara ya maandishi ya kisayansi, lakini, kinyume chake, kusaidia kuipanga. Baadhi ya marudio ni sifa ya lazima ya utunzi. Hasa jukumu muhimu wanachukua jukumu katika muhtasari wa kazi ya kisayansi: katika vifungu hii kawaida ni aya ya mwisho (wakati mwingine mbili au tatu), katika monographs - sehemu maalum "Hitimisho", "Hitimisho". Katika kazi ya kozi, nadharia, na tasnifu, kila sehemu muhimu zaidi au chini (kwa mfano, aya) inaweza kumalizika na marudio madogo ya kisemantiki (sentensi, aya), marudio makubwa ya kisemantiki yanaweza kumaliza sehemu kubwa (kwa mfano, hitimisho juu ya a. sura), na kazi nzima inaweza kumalizika na marudio ya semantic kwa kiasi cha kurasa moja au mbili (hitimisho).
Ikumbukwe kwamba marudio ya mwisho ya semantic sio nyongeza ya marudio ya semantic katika aya na sura, lazima iwe na usindikaji fulani, jumla.
(Kulingana na I. Levina)
2. Amua ni ipi kati ya mitindo midogo ya mtindo wa kisayansi wa usemi wa maandishi haya ni ya nani na yanashughulikiwa.
3. Bashiri ni aina gani ya mtindo wa kisayansi imewasilishwa hapa.
4. Eleza maandishi kulingana na mpango ufuatao: 1) upeo wa matumizi; 2) kazi za hotuba; 3) sifa za mtindo tofauti; 4) sifa za lugha.
5. Andika maelezo juu ya maandishi. Je, muhtasari wako ni wa aina za mtindo wa usemi wa kisayansi?
6. Tambua mtindo mdogo wa mtindo wa kisayansi ya kipande hiki maandishi. Thibitisha maoni yako.
Kila mtindo wa utendaji unaundwa katika seti yake maalum ya aina: mkusanyiko huu haujarudiwa katika mitindo mingine ya hotuba. Seti ya aina za uundaji ni maalum kwa kila mtindo na inazingatiwa ili kuhakikisha uadilifu wake. Kwa hivyo, katika moja ya kazi zake, E. S. Troyanskaya anaelezea seti ya aina ambayo mtindo wa kisayansi unaonekana: 1) kitaaluma (monograph, makala, tasnifu, ripoti ya kisayansi na kiufundi, nadharia, ripoti, mawasiliano, nk); 2) habari na abstract (abstract, abstract, nk); 3) kumbukumbu na encyclopedic (encyclopedia, kamusi, kitabu cha kumbukumbu, nk); 4) kisayansi-tathmini (mapitio, mapitio, maoni ya mtaalam, hotuba ya polemic, nk); 5) kisayansi na elimu (kitabu, mwongozo, mihadhara, nk); 6) mafundisho (maelekezo, miongozo, memos, mapendekezo, nyaraka zinazoambatana, programu, nk); 7) maandishi ya kisayansi na biashara - nyaraka za kisayansi na kiufundi (patent, cheti cha uandishi na nk).
Seti ya aina za mtindo wa mazungumzo, kwa mujibu wa maendeleo ya wanasayansi, ni kama ifuatavyo: a) monologue: monologue ya ushawishi, monologue ya sauti, monologue ya kushangaza, monologue ya aina ya taarifa; b) mazungumzo: mazungumzo yaliyoamuliwa kwa hali, mazungumzo huru. Katika mtindo rasmi wa biashara, O. V. Kanarskaya anabainisha nguvu ya wakili, taarifa, itifaki, tawasifu, barua rasmi na aina nyingine za aina, na katika kazi zinazotolewa kwa aina za mtindo wa uandishi wa habari, aina za habari zimeorodheshwa (kumbuka, ripoti, ujumbe, maoni, mawasiliano. , mahojiano ) na uchambuzi (makala, insha, mapitio, rufaa, feuilleton, kijitabu, uandishi wa habari za epistolary, tafakari za uandishi wa habari). Kwa kweli, kitambulisho cha aina zinazounda mtindo fulani kinaweza kuwa tofauti kwa waandishi tofauti (mtindo sawa wa kisayansi, kwa mfano, unatofautishwa na N. M. Razinkina tofauti na kazi iliyotajwa ya E. S. Troyanskaya), lakini "uso wa aina" halisi ya mtindo zinageuka kuwa ya kipekee Hata hivyo.
SRSP
Soma maandishi.
Uwezo wako, mwanafunzi
Je, una uwezo gani, mwanafunzi? Ikiwa hutamka maneno haya kwa namna ya swali, basi hakuna uwezekano kwamba wengi wenu ambao watashughulikiwa wataweza kujibu kwa usahihi. Sio kila mtu anajua uwezo wao kamili. Ingawa, labda zaidi ya mara moja, kila mmoja wenu alijiuliza: "Mimi ni nini hasa, ninaweza kufanya nini, nitaweza kufikia zaidi ikiwa nitakusanya nguvu zangu zote, uwezo wangu wote?"
Wanasayansi wamethibitisha kwamba kinadharia, uwezo wa kibinadamu hauna kikomo na hauwezi kumalizika. Na tunaweza kusema kwa usalama kwamba hakuna mtu anayejua mipaka ya akili zao. Hatusogelei hata kidogo mipaka ya uwezo wetu, na akili zetu kawaida hufanya kazi kwa sehemu ndogo ya uwezo wao. Asili imetupa kila mmoja wetu mkopo mkubwa, lakini, ole, hatutumii kila wakati, mara nyingi huwa wavivu kufanya mazoezi ya akili ili kuinua kiwango cha uwezo wetu hadi kiwango cha talanta na fikra. Bila shaka, si kila mtu anapewa fursa ya kuwa Einstein, Kolmogorov, Stanislavsky, lakini kila mtu anaweza - bila kujali taaluma na nafasi - kufunua kikamilifu uwezo wao.
Kuna mamia aina mbalimbali vipaji, na ubinadamu unavihitaji vyote. Hii inaweza kuwa sauti kamili au kumbukumbu ya kipekee ya kuona au majibu ya haraka sana, hisabati adimu au uwezo wa kisanii. Inahitajika kukuza talanta zote, kutambua uwezo wote ambao watu wanayo.
Je, unajua jukumu la kujielimisha na kujiendeleza? Inaweza kusemwa kwamba elimu anayopokea mtu hufikia lengo lake tu wakati mtu ana nguvu na nia ya kujielimisha katika maisha yake yote. maisha ya baadaye na anajua njia na njia jinsi anavyoweza kutimiza hili.
Uboreshaji wa kweli daima hutoa lengo maalum ambalo mtu hujiwekea. Njia ya malezi ya ubunifu, ya kina utu uliokuzwa- ni njia ndefu. Na hii sio njia rahisi! Jinsi ya kushinda vikwazo vinavyotokea kwenye njia ya kufikia lengo lako? Ratiba iliyopangwa vizuri ya kazi na kupumzika itakusaidia kwa hili.
2. Unda maswali ya maandishi.
3. Eleza mtindo wa maandishi.
4. Toa mifano kutoka kwa maisha inayothibitisha kwamba uwezo wa mwanadamu hauna kikomo.
Chagua habari juu ya mada: "Wabunge na vyombo vya utendaji RK".
Kuonyesha aina tatu(mtindo mdogo) mtindo wa kisayansi: substyle sahihi ya kisayansi; mtindo mdogo wa kisayansi na elimu; mtindo mdogo wa sayansi. Kila moja ya mitindo ndogo huundwa katika aina fulani za usemi.
MWENYE MTINDO NDOGO WA KIsayansi imegawanywa katika habari za kitaaluma, kisayansi na kumbukumbu za kisayansi.
Mtindo mdogo wa kitaaluma daima ina maarifa mapya. Inawakilishwa na aina kama vile monograph, tasnifu, ripoti ya kisayansi, makala ya kisayansi n.k. Mtindo mdogo kwa ujumla hutofautishwa kwa uwasilishaji mkali, wa kitaaluma. Inaleta pamoja fasihi ya kisayansi iliyoandikwa na wataalamu na iliyokusudiwa kwa wataalamu.
Monograph ni mjumuisho wa taarifa nyingi tofauti zilizopatikana kutokana na kazi kadhaa za utafiti zinazohusu mada moja na zenye mambo ya msingi zaidi kuliko makala. Inaundwa tu baada ya mkusanyiko wa kiasi fulani cha habari za kweli na za jumla.
Makala ya jarida la kisayansi ina, pamoja na taarifa za kweli, vipengele vya uelewa wa kimantiki wa matokeo ya utafiti maalum wa kisayansi. Kati ya nakala za kisayansi tunaweza kuonyesha:
- ujumbe mfupi, iliyo na muhtasari wa matokeo ya kazi ya utafiti au hatua zao;
- makala asili, ambayo ni taarifa ya matokeo kuu na hitimisho zilizopatikana wakati wa kazi ya utafiti na maendeleo;
- hakiki makala, ambapo mafanikio katika eneo fulani yamefupishwa, hali ya sasa imerekodiwa au matarajio ya maendeleo ya baadaye yameainishwa;
- makala ya majadiliano, ambayo ina masharti ya kisayansi yenye utata kwa madhumuni ya kuyajadili kwenye vyombo vya habari;
Kulingana na asili ya shida wanazotatua, nakala za kisayansi zinaweza kugawanywa kisayansi-kinadharia, kisayansi-mbinu na kisayansi-vitendo.
Tofauti na mtindo mdogo wa kitaaluma, aina mtindo mdogo wa kisayansi na taarifa ni sekondari, i.e. inayotokana na maandishi asilia (kisingizio) na ni matokeo ya usindikaji wake. Hii mukhtasari wa tasnifu, muhtasari wa makala au monograph, mukhtasari, mapitio ya kisayansi, mapitio ya kisayansi(kwa monograph, makala), nk Hapa mawazo makuu yaliyomo katika maandishi ya kisayansi "kubwa" yanawasilishwa kwa fomu fupi.
Mtazamo muhimu zaidi machapisho ya habari ya sekondari ni majarida ya kufikirika. Wanachapisha maelezo na muhtasari.
maelezo- Haya ni maelezo yaliyoshinikizwa sana ya chanzo asilia, ambacho kina maelezo kamili thamani ya habari. Tofauti na muhtasari, muhtasari hauwezi kuchukua nafasi ya nyenzo yenyewe. Inapaswa kutoa wazo la jumla tu la yaliyomo kwenye kitabu au nakala. Muhtasari hujibu swali: ni nini kinasemwa katika chanzo asili.
Kuna aina mbili za ufafanuzi: maelezo na muhtasari.
Muhtasari wa maelezo hutoa tu maelezo ya nyenzo, bila kufichua yaliyomo.
Ufafanuzi wa mukhtasari unaonyesha ni nini hasa kilichomo katika nyenzo iliyofafanuliwa (kifungu, kazi ya kisayansi), ambayo ni, nyenzo hiyo imewasilishwa kwa uunganisho, ingawa imefupishwa sana na ya jumla. Mfano wa muhtasari unaweza kuwa muhtasari uliowekwa kwenye jalada la nyuma la kitabu.
Muhtasari wa maelezo na dhahania unaweza kuwa nao muundo unaofuata:1) maelezo ya biblia(mwandishi, jina la makala/kitabu, kiasi au nambari ya uchapishaji, mahali pa kuchapishwa, idadi ya kurasa, vielelezo; 2) maelezo ya jumla (maelezo mafupi) ya nyenzo; 3) maelezo ya ziada (kuhusu kazi na mwandishi wake).
Hebu tutoe mfano wa mukhtasari wa kufikirika.
Soloviev V.S. Falsafa ya sanaa na uhakiki wa fasihi. - M.: Nauka, 1991. - 223 p.
Vladimir Sergeevich Solovyov (1853-1900) - mtu mkuu katika kiakili, kijamii na maisha ya kitamaduni Urusi katika theluthi ya mwisho ya karne ya 19. Mwanafikra na mshairi, alimaliza enzi nzima ya Jumuia za kifalsafa na kutoa msukumo kwa harakati mpya za kiitikadi na kisanii za karne ya 20, haswa ishara. Kazi zilizojumuishwa katika mkusanyiko wa V.S. Solovyov, kwa mujibu wa mada muhimu zaidi ya mawazo yake ya urembo, imegawanywa katika sehemu zifuatazo: "Uzuri kama nguvu ya mabadiliko", "Dhamira ya maadili ya msanii", "Makala kuhusu washairi wa Kirusi", "Nakala za Encyclopedic. .Vidokezo”.
Insha, tofauti na maelezo, hujibu swali: ni habari gani iliyomo kwenye chanzo asili. Anaripoti vifungu vipya na muhimu zaidi na hitimisho la chanzo kilichopitiwa. Madhumuni ya muhtasari sio tu fomu fupi wasilisha maudhui ya asilia, lakini pia onyesha yale ambayo ni muhimu hasa au mapya ambayo yamo katika nyenzo zinazokaguliwa. Ikibidi, mfasiri lazima atoe tathmini ya jumla (chanya au muhimu) ya masharti yaliyotajwa katika ufafanuzi.
Kulingana na asili ya uwasilishaji wa nyenzo, muhtasari-muhtasari na wasifu-wasifu hutofautishwa.
Muhtasari wa muhtasari unahitaji kiwango cha juu cha ujanibishaji; ni muhtasari wa masharti makuu ya asili. Vifungu vidogo ambavyo havihusiani moja kwa moja na mada vimetengwa.
Muhtasari wa muhtasari ni muhtasari wa masharti yote kuu ya asili, ikijumuisha wakati mwingine madogo.
Kulingana na chanjo ya vyanzo, monografia, muhtasari, mapitio na muhtasari wa kuchagua hutofautishwa.
Muhtasari wa monografia umeundwa kwa msingi wa chanzo kimoja, muhtasari wa muhtasari unaundwa kwa msingi wa nakala kadhaa, vitabu au hati, muhtasari wa mapitio unaundwa juu ya mada fulani au katika eneo fulani, kwa njia ya hakiki fupi, na muhtasari wa kuchagua. inafanywa kwa sura, sehemu au nyenzo za mtu binafsi.
Wakati wa kukusanya muhtasari, unaweza kutumia muundo ufuatao: 1) maelezo ya biblia (mwandishi, jina la makala/kitabu, nambari ya ujazo au uchapishaji, mahali pa kuchapishwa, idadi ya kurasa, vielelezo); 2) wazo kuu (wazo) la muhtasari; 3) uwasilishaji wa jumla wa nyenzo (yaliyomo) ya kazi inayokaguliwa; 4) hitimisho (majibu ya mwandishi kwa swali lililotolewa katika makala ni maendeleo ya kimantiki wazo kuu); 5) maoni ya kumbukumbu, ambayo yanaweza kujumuisha: maoni ya jumla juu ya mada (kazi) inayowasilishwa; maoni juu ya historia ya suala (uhusiano na matukio ya zamani na ya sasa na matukio); ufafanuzi wa kweli na ufafanuzi ambao lazima ubainishwe na mrejeleaji; habari kuhusu mwandishi na chanzo; dalili za vyanzo vingine na nyenzo juu ya suala hili.
Aina ya marejeleo ya kisayansi ya maandishi ina zaidi shahada ya juu generalizations hutekelezwa katika vitabu vya kumbukumbu. Zimeundwa kwa msingi wa habari za kweli, zina habari iliyothibitishwa na mapendekezo yao matumizi ya vitendo. Aina - kamusi, kitabu cha kumbukumbu, ensaiklopidia, Wikipedia na kadhalika.). Muundo wa maandishi ya marejeleo kwa kawaida ni orodha ya mada zilizoorodheshwa ndani mpangilio wa alfabeti. Kwa kawaida, ingizo la kamusi huwa na jina (neno lililofafanuliwa), mkusanyiko wa yaliyomo, na biblia.
Tofauti kati ya aina za hotuba za mtindo wa kisayansi ni aina za hotuba kama vile hati miliki, maelekezo ya kiufundi.
Hati miliki- hati ya kisheria inayothibitisha haki ya mmiliki wake kwa matumizi ya kipekee ya uvumbuzi fulani. Patent inatoa tu jina la uvumbuzi; maelezo na sifa zake zimeambatanishwa na hati miliki. Maelezo ya hataza yana sifa ya usawa, uthabiti wa kimantiki, na usahihi wa uwasilishaji katika fomu ya kina. Wanatumia sana msamiati wa istilahi na viwanda, vifupisho vya barua, alama vifaa vya kiufundi, michakato ya kiteknolojia, chapa za bidhaa, vifaa, vyombo, mashine, pamoja na vitengo vya kipimo.
Maagizo ya kiufundi ina viwango vya jumla, mbinu na mbinu za kutekeleza shughuli ndani ya idara tofauti au maelezo ya matumizi ya vifaa mbalimbali, bidhaa, nk. Muundo wa lexical wa maagizo unategemea moja kwa moja juu ya wigo wa matumizi na, ipasavyo, anayelengwa. Maagizo ya kiufundi hutumia msamiati maalum na wa istilahi.
Mtindo huu mdogo unapingwa MTINDO NDOGO MAARUFU WA KIsayansi.
Substyle maarufu ya sayansi ni mojawapo ya aina za kimtindo na usemi za sayansi. kazi mtindo, unaojulikana (kwa kulinganisha na wa kisayansi) kwa msingi wa utekelezaji wa kazi za "ziada" za mawasiliano - hitaji la "kutafsiri" kisayansi maalum. habari katika lugha ya maarifa yasiyo maalum, ambayo ni, kazi za kueneza maarifa ya kisayansi. maarifa kwa hadhira pana.
Kama aina ndogo ya kisayansi. kazi mtindo, N.-p. p inabakiza sifa kuu mahususi za kisayansi. mtindo: fasihi maarufu ya sayansi inatoa maarifa yaliyopatikana katika uwanja wa sayansi. shughuli; Yaliyomo katika fasihi maarufu ya kisayansi (haswa, kuu) ni sawa na katika fasihi ya kisayansi sahihi. fasihi. Sababu kuu za kuunda mtindo wa ziada wa lugha ambazo huamua muundo wa utendakazi wa njia za lugha za N.-p. katika hotuba. nk, sawa na katika kisayansi halisi. mtindo. Tofauti kati ya N.-p. n kutoka kwa kisayansi halisi. mtindo - katika "ziada" iliyoonyeshwa, kazi maalum za mawasiliano: kwa fasihi maarufu ya kisayansi hii ni kazi ya kufikisha habari za kisayansi za kuaminika kwa mtu ambaye sio mtaalamu katika fomu inayoweza kupatikana. maarifa.
Fasihi maarufu ya kisayansi, kama sheria, ina usomaji usio wa kitaalam, lakini katika nyakati za kisasa. kisayansi mawasiliano, mtu anaweza kutambua mwelekeo wa kupanua ulengaji wa kazi maarufu za kisayansi. Kwa hivyo, kuna aina tatu za umaarufu: elimu ya jumla, intrascientific (kukidhi mahitaji ya kitaalamu ya wataalam wanaotaka kwenda zaidi ya utaalam mwembamba ndani ya mfumo wa sayansi yao) na interscientific (kujaza maslahi ya wanasayansi mbalimbali).
Katika maandishi yaliyokusudiwa msomaji wa wingi, ambayo ni nini fasihi maarufu ya kisayansi ni, kipengele chao cha pragmatic kinaonyeshwa wazi - mtazamo wao kwa aina fulani ya msomaji. Sababu ya kushughulikia tofauti ya kazi maarufu za kisayansi inaimarisha jukumu lao " uhusiano"kati ya wataalamu maeneo mbalimbali maarifa, pamoja na mbalimbali makundi ya umri wasomaji. Kwa hiyo, uainishaji unaojulikana wa fasihi maarufu za kisayansi unategemea aina ya addressee. N.N. Mayevsky ni uainishaji kulingana na kanuni ya umri; Pia kuna uainishaji unaozingatia sifa nyingine za wasomaji, kwa mfano. utayari wa hadhira kujua kisayansi maarifa ( E.A. Lazarevich).
Hotuba maarufu za kisayansi zina asili iliyochafuliwa kwa mtindo. Kwa upande mmoja, kuwa aina ya kisayansi. mtindo, anafafanua kisayansi. habari, yaani, yaliyomo katika fasihi maarufu ya kisayansi ni sawa na fasihi ya kisayansi yenyewe. Kwa hivyo - baadhi ya vipengele vya sayansi halisi. hotuba pia zipo katika kazi maarufu za sayansi. Hii ni, kwanza kabisa, msamiati wa jumla wa kisayansi na istilahi (ingawa mwisho hufanya kazi hapa kwa njia tofauti kuliko katika hotuba ya kisayansi). Kuzungumza juu ya kisayansi tafuta, kisasa mwandishi wa maandishi maarufu ya kisayansi, kama sheria, anaonyesha matokeo yake ya kumaliza, huku akiacha kwa makusudi ushahidi mwingi wa kimantiki na mabishano, kwani mtangazaji maarufu anajaribu kufanya maandishi yapatikane na ya kuvutia.
Njia za kuwasilisha maneno katika kazi maarufu ya kisayansi, kwa kulinganisha na moja halisi ya kisayansi, zina sifa zao wenyewe. Kwa hivyo, pamoja na tabia hizo za kisayansi. mtindo na ufafanuzi kama "tabia ya jumla + tofauti ya aina", kazi maarufu ya kisayansi inaonyesha anuwai ya mbinu za kuanzisha maneno yanayotumiwa tu katika fasihi maarufu ya kisayansi: maelezo mafupi ya maana kwenye mabano tu ( Atomi zinazobeba chaji chanya (cations ), zimewekwa kwenye cathode); katika tanbihi; kwa msaada njia za mfano (Jeni,anayechukua nafasi , inaitwa kutawala, naambayo ni duni - kupindukia) Nakadhalika.
Kwa upande mwingine, pragmatics ya kazi maarufu ya kisayansi, "sababu ya anwani" ( N.D. Arutyunova) huamua uhalisi wake, uhalisi wa ujenzi wake kama maandishi ya "aina isiyo ngumu" ( N.M. Razinkina, 1989, uk. 125) ikilinganishwa na maandishi ya aina zingine. Antinomy ya lugha ya mtumaji na mpokeaji wa hotuba ina usemi wake maalum hapa: kufikia athari ya kutosha ya kisayansi katika kazi maarufu ya kisayansi (anwani yoyote), ni muhimu kueleza kwa uwazi iwezekanavyo mtazamo kuelekea majibu ya msomaji, jenga mkakati kama huo wa lugha ya mada ya hotuba ambayo ingehakikisha maoni yanayoweza kutokea, i.e. utekelezaji wa mahusiano ya mazungumzo ( M.N. Kozhina).
Kujieleza (kujieleza) kisayansi. hotuba kama njia ya mawasiliano bora katika eneo hili ni moja ya sifa zake muhimu ( M.N. Kozhina, N.Ya. Milovanova, N.M. Razinkina) Kwa kazi maarufu ya sayansi, uwepo wa sifa ya "expressiveness" ni muhimu zaidi. Viashiria vya kisintaksia vya kuelezea vya shirika la kimtindo la maandishi maarufu ya kisayansi vinastahili uangalifu maalum, kwa sababu Ni katika muundo wa kisintaksia ndipo iliyodhihirishwa kwa uwazi zaidi sifa za tabia mtindo.
Katika kazi maarufu ya sayansi, inayoelezea njia za kisintaksia huchukua jukumu muhimu katika kutimiza kazi ya mawasiliano ya maandishi maarufu ya kisayansi; wamepangwa ndani yake katika kiwango cha maandishi yote: hufanya kama njia ya kuelezea na kupanga tukio, somo na vipengele vya tathmini ya kihisia ya maandishi. Ziko katika maeneo ya "nodal" ya sayansi maarufu. inafanya kazi: katika vichwa, mwanzoni kabisa na mwisho wa maandishi, mahali ambapo mada kuu imeundwa, shida hutolewa, nadharia zinatatuliwa, nk. Wakati huo huo, zote mbili hutumikia kuunda muundo wa mazungumzo ya kazi (pamoja na vipengele vinavyoamua kuingia kwa hotuba, kutoka kwa hotuba, mgawanyiko wa hotuba), na sura ya tathmini ya kihisia (kuhamasisha tahadhari na maslahi ya mpokeaji, akielezea tathmini ya mwandishi, nk). Kwa hivyo, njia za syntax ya kuelezea katika kazi maarufu ya sayansi husaidia mpito kutoka kwa wazo hadi maandishi ya sayansi maarufu, huku ikiwa chini ya kanuni ya kuunda mtindo wa uwasilishaji maarufu wa sayansi - kanuni ya ufikiaji na uwazi.
Haya kimsingi ni miundo ya maswali na majibu (QACs) na miundo iliyogawanywa (PC). FOC ni njia ya kipekee ya kuunda mpango wa mpokeaji; kwa msaada wa VOC, mwelekeo wa mawasiliano wa mwandishi kuelekea kudhibiti umakini wa msomaji hugunduliwa: huu ni uigaji wa mazungumzo kati ya mwandishi na msomaji, njia ya kuanzisha. maoni na msomaji kwa kuamsha umakini wake. Tunaweza pia kuangazia kazi ya kuarifu ya VOK: wanachangia katika unyambulishaji wa mawazo; kutambulisha istilahi na kuzifafanua. Kazi ya tathmini inafanywa na maswali ya balagha: kawaida huwa na ukanushaji wa rangi inayoonekana (kwa mfano: Na ni nini, ukiiangalia, mpya?) Mtu anaweza pia kutaja kazi ya uwiano wa utunzi: FOCs huunda mfumo wa utunzi wa kazi maarufu ya kisayansi. Hili ni kundi la maswali ambayo hufanya kazi katika vichwa, manukuu na vichwa vya ndani. Katika kesi hii, jibu la swali la kichwa linaweza kuwa nakala nzima au sehemu yake (tazama, kwa mfano, N.V. Kirichenko, 1990, uk. 52-53).
Jukumu la miundo iliyogawanywa (PC) katika kazi maarufu za sayansi ni tofauti. Wanafafanua ujumbe, kana kwamba kurahisisha muundo wa taarifa, wakati huo huo kuifanya ionekane zaidi. Katika maelezo, wakati wa kutaja PC iliyoonyeshwa, maelezo ya picha ya jumla, mambo muhimu zaidi, yanasisitizwa, kwa mfano: Muda"Biolojia" inajumuisha sehemu zote za sayari yetu. Na angahewa, na bahari, na sehemu zote za uso wa dunia. Mara nyingi Kompyuta hufanya kama njia ya kuelezea maoni ya mwandishi, kuunda mpango wa hadithi ya kejeli, kwa mfano: Walakini, hisia za kutosha. Tuliulizwa kuandika. Tuliandika. Tungeandika kwa uangalifu zaidi ikiwa hatungejaribu bidhaa yenyewe. Lakini tulijaribu. Na wewe, msomaji mpendwa, uwezekano mkubwa haujawahi kumwona.
Inatumika sana katika kazi maarufu za sayansi taswira ya maneno, ikiwa ni pamoja na mafumbo. Sababu ya kuenea kifaa cha stylistic sitiari katika uwasilishaji maarufu wa sayansi, kwanza kabisa, ni kwamba sitiari ni njia ya kuchochea mtazamo wa ubunifu wa msomaji wa matini maarufu ya sayansi. Mshangao, kutotabirika, na uhalisi wa sitiari huruhusu mtu kupita zaidi ya mipaka ya maoni yanayofahamika (wakati huo huo, sitiari huamua mvuto wa ushirika wa mambo, matukio ya ulimwengu wa kila siku), huamsha shughuli ya ubunifu ya msomaji, na huchochea kuibuka kwa maarifa mapya.
Kazi kuu ya sitiari katika kazi maarufu ya sayansi ni kufichua kiini cha sayansi. dhana ni kazi ya utambuzi, heuristic. Inaelezwa kuwa sitiari mara nyingi huleta kisayansi muda. Walakini, kazi za sitiari katika uwasilishaji maarufu wa kisayansi ni tofauti zaidi: sitiari hutumiwa wakati wa kutambulisha maarifa mapya, na vile vile kutafsiri maarifa ya kisayansi ya zamani, yanayojulikana sana. masharti, kwa mfano: ...kuwindavifua Kiongeza kasi kimewekwa upya maalum. Jumatano: kuwinda nyati. Maalum, asili ya tathmini sitiari hupata katika sehemu hizo za maandishi maarufu ya kisayansi ambapo tunazungumzia juu ya uwasilishaji wa dhana au nadharia zozote mpya.
Katika maandishi ya kisayansi maarufu kwa ujumla, sitiari zinaweza kutumika kama kipengele cha kujenga: sitiari, bila kuunda tamthiliya. picha zinaweza echo hata kwa mbali, kutengeneza mfumo fulani. Mifano hiyo ni ya kawaida sana wakati mfano umewekwa katika kiwango cha maandishi yote, sura au sehemu ya maandishi, kushiriki katika maelezo ya mchakato mgumu, kusaidia mwandishi kuendeleza dhana ya kisayansi. mawazo, kueleza tatizo tata.
Kwa hivyo, katika muundo wa maandishi maalum ya kisayansi, njia zilizowekwa alama za kisintaksia (na sio zile za kisintaksia tu) zina jukumu muhimu katika kutimiza kazi ya mawasiliano ya maandishi maarufu ya sayansi, kusaidia kutekeleza kanuni ya uundaji wa mtindo wa uwasilishaji maarufu wa sayansi. - kanuni ya upatikanaji na mwonekano.
Vipengele vya muundo wa utunzi na semantiki wa maandishi maarufu ya kisayansi pia ni chini ya suluhisho la kazi ya jumla ya mawasiliano ya kazi maarufu ya kisayansi: aina maalum kisingizio cha utangulizi, tabia ya aina ya nakala ya kisasa ya sayansi maarufu, kinachojulikana kama tata ya kichwa, epigraph.
Kwa hivyo, maalum ya kazi maarufu ya sayansi imedhamiriwa hasa na kuzingatia kwake aina maalum msomaji na hitaji la kutimiza kikamilifu kazi kuu ya maandishi maarufu ya kisayansi - kazi ya kueneza kisayansi. maarifa. Wakati huo huo, njia za stylistic na hotuba na vipengele vya N.-p. p. na kisayansi. mitindo inapatana katika mambo mengi, ikitofautiana tu katika marudio ya matumizi, tofauti kubwa zaidi ya mtindo wa utendaji na kazi za mawasiliano.
Kuzingatia mfano wa uwanja wa kisayansi. mtindo, ni lazima ieleweke kwamba pamoja na aina "safi" za kisayansi. hotuba na mtindo mdogo, wa pembeni, unaojulikana na ziada, kwa kulinganisha na kazi za kisayansi, kuna fomu za syncretic ziko kwenye makutano ya mitindo kadhaa, kwa mtiririko huo, iliyo na sifa zao. Kwa hivyo, kwa mfano, kuna maandishi ya kisayansi na kisanii ambayo ni aina ya mseto wa mitindo miwili inayolingana. Ni ngumu kuhitimu mafunzo kama haya: yanawakilisha mpito nyanja ya mtindo, kuwa haswa kwenye makutano ya mitindo miwili.
MTINDO NDOGO WA KIsayansi NA ELIMU huchanganya vipengele vya mtindo mdogo wa kisayansi wenyewe na uwasilishaji maarufu wa sayansi. Kinachofanana na mtindo mdogo wa kisayansi ni istilahi yake na uthabiti katika maelezo. habari za kisayansi, mantiki, ushahidi; na sayansi maarufu - upatikanaji, creolization, utajiri nyenzo za kielelezo. Aina za mtindo mdogo wa kisayansi na kielimu ni pamoja na: kitabu cha kiada, mihadhara, ripoti ya semina, jibu la mtihani, hotuba ya ufafanuzi mwalimu na mwanafunzi, mtihani, imla, uwasilishaji, insha, mazoezi na nk.
MASWALI
1. Mtindo wa kiuamilifu ni upi na unahusiana vipi na maeneo ya mawasiliano na dhima za lugha?
2. Taja sifa za kiisimu za mtindo wa kisayansi. Taja aina.
3. Mtindo mdogo wa kisayansi unawakilishwa katika aina gani za usemi? Taja aina za makala za kisayansi.
4. Kwa nini aina za mtindo mdogo wa kisayansi na habari kwa kawaida huitwa upili?
5. Kuna tofauti gani kati ya mitindo ndogo ya kisayansi na maarufu ya sayansi?
6. Kuna ulinganifu gani kati ya sayansi maarufu na mitindo midogo ya kisayansi ya elimu?
7. Je, kwa maoni yako, kuna tofauti gani kati ya mtindo wa kisayansi na mitindo mingine ya kiutendaji (ya ziada na isimu)?
KAZI ZA VITENDO
Kazi nambari 1. Soma habari ya muhtasari. Je, wao ni wa mtindo gani wa hotuba ya kisayansi?
Kupima- mojawapo ya aina za kutoa taarifa za msingi kutoka kwa matini chanzi na tafsiri yake ya baadae hadi katika umbo mahususi wa lugha. Muhtasari wakati wa thesis hufanywa kwa kuzingatia shida za maandishi, ambayo ni, tathmini ya mwandishi wa habari na hutoa uwasilishaji uliogawanywa katika nadharia tofauti.
Muhtasari- kwa kifupi vifungu muhimu vya ripoti, makala ya kisayansi. Kulingana na nyenzo zilizowasilishwa ndani yake na yaliyomo, nadharia zinaweza kuwa za msingi, asili kazi ya kisayansi, na maandishi ya pili, kama kidokezo, muhtasari, muhtasari. Nadharia asili ni onyesho lililofupishwa la ripoti na makala ya mwandishi mwenyewe. Nadharia za upili zimeundwa kwa msingi wa maandishi ya msingi ya mwandishi mwingine. Muhtasari unawasilisha mada hii kimantiki na kwa ufupi. Kila tasnifu, ambayo kwa kawaida huunda aya tofauti, inashughulikia mada ndogo ndogo. Ikiwa mpango unataja tu maswala yanayozingatiwa, basi nadharia zinapaswa kufunua suluhisho la maswala haya.
Hizi zina muundo wa kawaida wa utunzi wa yaliyomo, ambayo yafuatayo yanatofautishwa:
1. Dibaji.
2. Taarifa kuu ya tasnifu.
3. Tasnifu ya mwisho.
Mgawanyiko wazi wa kimantiki wa maudhui ya tasnifu unasisitizwa rasmi au kwa picha.
Usemi rasmi uhusiano wa kimantiki kati ya nadharia inaweza kuwasilishwa kwa njia zifuatazo:
Kutumia maneno ya utangulizi mwanzoni mwa kila tasnifu ( Kwanza Pili);
Kutumia maneno ya kupinga ( mambo ya nje - sababu za ndani);
Kutumia misemo ya uainishaji ( uga wa kitenzi cha kitendo, uga wa kitenzi cha hali, uga wa kitenzi cha mwendo).
Uteuzi wa picha Mantiki ya uwasilishaji hufanywa kupitia nambari za kila thesis. Muhtasari, kama sheria, hauna nukuu au mifano, ambayo ni kwa sababu ya hamu ya ufupi.
Kulingana na mtindo wa uwasilishaji, kuna aina mbili za nadharia:
Hizi za muundo wa vitenzi(kuwa na matumizi mapana), ambapo viambishi vya maneno hutumiwa; ni mafupi zaidi kuliko mukhtasari, maelezo ya kisayansi;
Hizi za mfumo wa nomino(pamoja na kukosekana kwa kiambishi cha matusi) ni nadra sana, ingawa hii ni njia ya kitambo sana ya kurekodi habari za kisayansi.
Hizi zinaweza kuanza na fomu za hotuba zifuatazo:
- Inajulikana kuwa…
- Ikumbukwe kuwa…
- Hata hivyo…
- Ni muhimu kwamba...
- Inachukuliwa kuwa…
- Wataalam walijiwekea jukumu ...
Habari kuu katika muhtasari inaweza kuunganishwa kwa kutumia viungo vifuatavyo vya kuunganisha: njia za kileksika:
- Inazua swali...
- Anaamini...
- Inalinganisha...
- Anatoa mfano...
- Orodha...
- Tabia...
- Inasisitiza...
Hizi ni mojawapo ya aina thabiti zaidi za mtindo wa kisayansi kutoka kwa mtazamo wa kawaida. Kwa hivyo, ukiukaji wa usafi, uhakika wa aina, mkanganyiko wa aina wakati wa kuchora vitu vya muhtasari hutathminiwa kama upotoshaji mkubwa wa sio tu wa kimtindo, lakini pia kanuni za mawasiliano. Miongoni mwa ukiukwaji wa kawaida, mtu anapaswa kutambua uingizwaji wa muhtasari na maandishi ya ujumbe, muhtasari, muhtasari, ufafanuzi, prospectus, mpango, na mchanganyiko wa aina za aina tofauti. Mchanganyiko kama huo unaonyesha ukosefu wa mwandishi wa utamaduni wa hotuba ya kisayansi. Nadharia hizi zinategemea mahitaji ya usafi wa kimtindo na usawa wa namna ya usemi; fasili zenye kueleza hisia, sitiari na mijumuisho mingine kutoka kwa mitindo mingine haikubaliki.
Wacha tutoe mfano wa nadharia.
1. Nakala yoyote ni usemi wa kiisimu nia ya mwandishi.
2. Algorithm ya kusoma huamua mlolongo shughuli ya kiakili wakati wa kugundua vipande kuu vya maandishi.
3. Mtazamo wa kisaikolojia ni utayari wa mtu kwa shughuli fulani, kushiriki katika mchakato fulani, kukabiliana na kichocheo cha kawaida au hali inayojulikana.
4. Wakati wa kutumia algorithm ya kusoma muhimu, ujuzi wa kusoma huundwa, ambayo hutoa kwa mlolongo fulani hatua ya busara kwa mujibu wa vitalu vya algorithm.
5. Wanasaikolojia huita ufahamu kuanzishwa muunganisho wa kimantiki kati ya masomo kwa kutumia maarifa yaliyopo.
Kazi nambari 2. Andika muhtasari wa nyenzo za kinadharia"Sifa za kimofolojia na kisintaksia za mtindo wa hotuba ya kisayansi"
Taarifa zinazohusiana.