Mkusanyiko wa Gdz wa maagizo katika lugha ya Kirusi. Sehemu za kazi za hotuba

Benzianova E.Sh. Mkusanyiko wa maagizo juu ya uakifishaji. Mwongozo kwa walimu. - M.: Elimu, 1974.

Mkusanyiko wa maagizo ya E.Sh. Benzianova ni moja ya makusanyo bora ya dictations katika lugha ya Kirusi.

Ikizingatia mpango wa shule ya daraja la 8-9, mkusanyiko wa maagizo umeundwa kama ifuatavyo: kwa kila mada, kwanza kuna mifano ya mtu binafsi na maandishi madogo madhubuti, kisha kikundi cha mifano mchanganyiko ambayo inaweza kutumika katika masomo ya marekebisho au kuandaa mtihani.

Sehemu zingine hutoa ulinganisho wa miundo inayofanana au ngumu kutofautisha (kwa mfano, maneno ya utangulizi na sehemu za sentensi zinazofanana nazo).

Mwishoni mwa kila mada, maandishi madhubuti hutolewa, ambayo ni muhimu sana wakati wa kusoma alama za uandishi.

Mkusanyiko unawasilisha aina zifuatazo za maagizo: maagizo ya onyo na maagizo ya maelezo, maagizo kutoka kwa kumbukumbu na maagizo ya kuchagua, imla ya ubunifu na imla ya bure, udhibiti wa imla.

Mwandishi wa mkusanyo wa imla anabainisha katika dibaji kwamba “maandishi yaliyokusudiwa kwa aina moja ya imla yanaweza kutumiwa na mwalimu kwa ajili ya mwingine kwa hiari yake mwenyewe, kutegemea sifa za darasa na mbinu ya kufunika na kurudia mada. Kwa hivyo, maandishi kadhaa tu yaliyounganishwa hupewa mapendekezo ya matumizi yao kama maagizo ya aina moja au nyingine.

Mwishoni mwa mkusanyiko wa dictations na E. Sh. Benzianova, maandiko yanawasilishwa ili kurudia kila kitu kilichofunikwa katika punctuation.

Blinov G.I., Antokhina V.A. Mkusanyiko wa maagizo juu ya tahajia na uakifishaji: darasa la 5-9: Kitabu kwa walimu. - M.: Elimu, 1992.

Mkusanyiko wa maagizo juu ya tahajia na uakifishaji - kimsingi kitabu cha waalimu. Faida isiyo na shaka ya mkusanyiko huu wa imla ni mfumo wake wa kimbinu uliofikiriwa vizuri. Waandishi hutoa nyenzo za msamiati na maandishi ya maandishi ya aina mbalimbali - maelezo, kuchagua, kusambaza, kudhibiti, maagizo na kuendelea, ubunifu, bure. Tayari kutoka kwa kurasa za kwanza - hata kati ya maagizo ya daraja la 5 - maandishi halisi kutoka kwa kazi za fasihi ya Kirusi, pamoja na vifaa vya uandishi wa habari, vinawasilishwa.

Dictations nyingi zinahusisha uwezekano wa kukamilisha kazi ya sarufi.

Mkusanyiko wa maagizo na G.I. Blinov na V.A. Antokhina ni msaada bora katika kazi ya kila mwalimu na mwalimu wa lugha ya Kirusi.

Bogdanova G.A. Mkusanyiko wa maagizo ya kuongezeka kwa utata. - M.: Nyumba ya uchapishaji "GENZHER", 1998 (na matoleo yaliyofuata).

Kama ifuatavyo kutoka kwa ufafanuzi, nyenzo kutoka kwa mkusanyiko wa maagizo na G.A. Bogdanova "inaweza kutumika katika madarasa ya shule za sekondari na uchunguzi wa kina wa lugha ya Kirusi, ukumbi wa michezo, lyceums, na vyuo vya kibinadamu."

Dibaji ya mkusanyo wa imla inasema: “Maandiko yamepangwa kwa mpangilio huru. Kiwango cha ugumu wa maagizo kwa darasa huamuliwa na mwalimu.

Katika mkusanyiko wa maagizo ya G.A. Bogdanova anawasilisha maandishi halisi na yaliyorekebishwa ya kazi za uwongo, fasihi maarufu ya sayansi na uandishi wa habari, na vile vile maandishi yaliyotungwa maalum, ambayo ni tajiri sana katika tahajia na uakifishaji.

Maagizo mengi yaliyotolewa katika mkusanyiko wa G.A. Bogdanova sio matokeo ya mwandishi (zinaweza kupatikana katika D.E. Rosenthal, katika mkusanyiko wa maagizo ya shule za ufundishaji na N.A. Lavrov, nk) na zimetumiwa na waalimu na wakufunzi wa lugha ya Kirusi kwa miaka mingi, hata hivyo, katika hili. ukusanyaji wa maagizo G.A. Bogdanova pia.

Bogdanova G.A. Mkusanyiko wa maagizo katika lugha ya Kirusi. Madaraja 5-9: mwongozo kwa walimu wa taasisi za elimu ya jumla. - M.: Elimu, 2001 (na matoleo yaliyofuata).

Kulingana na maelezo, katika mkusanyiko huu wa maagizo ya G.A. Bogdanova "anatoa aina mbalimbali za maagizo (maandishi, msamiati, kuchagua, schematic, onyo, udhibiti, nk), ambayo itasaidia mwalimu kupima ujuzi wa wanafunzi katika sehemu zote za kozi ya shule ya lugha ya Kirusi."

Mkusanyiko wa maagizo una maandishi kutoka kwa kazi za classics na fasihi maarufu za sayansi.

Broide M.G. Lugha ya Kirusi katika maagizo: Njia isiyo ya kawaida.- M.: Rolf, 2000.

Mbinu iliyopendekezwa katika mkusanyiko wa maagizo na M.G. Broide, kuna kanuni kadhaa zilizoainishwa katika utangulizi wa mkusanyiko:

uundaji wa mfumo shirikishi wa kusoma na kuandika hufanyika kwa hatua, katika mlolongo fulani wa mada, na ... tahajia na uakifishaji hazitenganishwi kutoka kwa kila mmoja, kama kawaida, lakini, kuunganishwa katika jozi zilizoamuliwa kimantiki, hufanywa wakati huo huo. katika maagizo yote ya aina hii;
maandishi yamebadilishwa mahsusi kwa kila mchanganyiko wa mada, i.e., kwa upande mmoja, yamejaa kwa kiwango kikubwa kesi zilizosomwa za uandishi na kuweka alama, na kwa upande mwingine, zimeondolewa sana kwa shida za kisarufi za "ziada" za muda;
katika mchakato wa harakati za kimaendeleo kutoka hatua hadi hatua, kuanzishwa kwa habari mpya hakusababishi kubadilishwa kwa mada zilizofanyiwa kazi; kinyume chake, matini zote zinahusisha kanuni ya kuweka masuala yanayofuata na yaliyotangulia kwenye msingi mmoja.”

Kiwango cha ufanisi wa mbinu iliyopendekezwa katika mkusanyiko wa maagizo inaweza kutathminiwa zaidi na mwalimu wa lugha ya Kirusi kuliko mwalimu au mhadhiri ambaye ni muhimu kuandaa somo kulingana na mpango wa elimu maalum ya sekondari na sekondari. taasisi.

Baadhi ya maandishi yaliyowasilishwa kwenye mkusanyiko ni kitabu cha maandishi, na kwa hivyo inashangaza sana kwamba mwandishi hajaonyeshwa kabisa (kwa mfano, katika maandishi Na. 50, iliyochukuliwa kutoka kwa mkusanyiko wa dictations na N.A. Lavrov) au imeonyeshwa vibaya ( kwa mfano, katika maandishi Nambari 117 badala ya L.N. Tolstoy inaonyeshwa na B.N. Polevoy).

Mkusanyiko wa imla unaweza kuwa katika mahitaji katika kazi, haswa ikiwa nyenzo katika mkusanyiko wa imla zimechakatwa kwa ubunifu, kwa mfano, ingawa maandishi hupewa kufanya mazoezi ya mstari kati ya somo na kiima, na pia tahajia ya vokali. na konsonanti, inashauriwa zaidi kuitumia kufanya mazoezi au kuunganisha ustadi wa kutengeneza alama za uakifishaji katika sentensi zenye ujanibishaji na washiriki wenye usawa.

Ugunduzi wa kuvutia wa mwandishi wa mkusanyiko huu wa imla ni "Musa": kwa sehemu nyingi, mikusanyo ya sentensi au maandishi madogo hutolewa, yenye mifano ambayo ina tahajia nyingi na/au uakifishaji. "Mosaics" huwasilishwa kwa kanuni za tahajia na uakifishaji.

Brusenskaya L.A., Gavrilova G.F. Mkusanyiko wa maagizo.- Rostov-on-Don: Nyumba ya Uchapishaji ya Phoenix, 1996.

Sehemu ya kwanza - "Tahajia" - ina nyenzo za msamiati, maelezo na usambazaji.

Sehemu ya pili - "Punctuation" - inajumuisha maagizo ya maandishi juu ya kazi za nathari na mashairi.

Sehemu ya tatu - "Maelezo ya kuongezeka kwa ugumu" - ina maandishi halisi kulingana na kazi za A.N. Tolstoy, A.P. Chekhov na Classics zingine za fasihi ya Kirusi.

Kostyaeva T.A., Churikov G.M. Mkusanyiko wa maagizo juu ya uakifishaji: 8-9 darasa: Kitabu kwa ajili ya walimu. - M.: Elimu, 1989.

Katika dibaji, waandishi wanabainisha: “Nakala za mkusanyiko zinaweza kutumika katika hatua tofauti za kujifunza: wakati wa kueleza nyenzo mpya, kuunganisha, kurudia, na kufuatilia kiwango cha umahiri wa wanafunzi wa stadi za tahajia na uakifishaji.

Mwongozo una nyenzo za kutosha kwa madarasa ya ziada na maagizo tofauti.

Nyenzo katika mkusanyiko wa dictations zina maagizo ya msamiati, sentensi za kibinafsi, maandishi yaliyounganishwa (yanaweza kutumika kama onyo, maelezo, maoni, maagizo yaliyotayarishwa), maagizo ya ubunifu na ya kuchagua, maagizo kutoka kwa kumbukumbu na maagizo ya bure.

Wakusanyaji wa mkusanyiko walitaka kuchagua maandishi ambayo yanawakilisha mitindo ya usemi ya kisayansi, kisanii na uandishi wa habari.

Mkusanyiko wa imla kwenye sintaksia na uakifishaji pia hutoa marudio ya tahajia ngumu.

Kila sehemu ya mwongozo inaisha na maagizo ya majaribio na udhibiti.

Mkusanyiko una mifano na manukuu kutoka kwa kazi za sanaa za ushairi na nathari.

Lavrov N.A. Mkusanyiko wa maagizo kwa shule za ufundishaji: mwongozo wa walimu wa shule za ufundishaji - 3rd ed., umerekebishwa. na ziada - M.: Elimu, 1985.

Mkusanyiko wa maagizo uliundwa kwa mujibu wa mpango wa lugha ya Kirusi kwa shule za ufundishaji, lakini, bila shaka, nyenzo katika mkusanyiko huu wa dictations zinaweza kutumika katika madarasa na wanafunzi wa shule ya kati na ya sekondari.

Katika mkusanyiko wa maagizo ya N.A. Lavrov ina sehemu kuu mbili - "Tahajia" na "Tahajia" - ambazo zina msamiati na onyo, maagizo ya kuelezea na ya kuchagua na ya bure.

Mkusanyiko wa imla una mifano ya mtu binafsi, iliyounganishwa kimaudhui ndani ya sehemu mahususi, na maandishi madhubuti. Kama mwandishi anavyosema katika utangulizi, maandishi ya maagizo yanachukuliwa haswa kutoka kwa kazi za fasihi ya Kirusi, zingine kutoka kwa kazi maarufu za sayansi na magazeti.

Kipaumbele kikubwa hulipwa kwa kurudia nyenzo.

Malyushkin A.B., Airapetova S.G. Maagizo katika lugha ya Kirusi. 10-11 darasa.- M.: Kituo cha ununuzi cha Sphere, 2001.

Upekee wa mkusanyiko huu wa maagizo ni kwamba waandishi wake hutupatia uteuzi wa maandishi halisi na yaliyorekebishwa, yaliyowekwa na waandishi wa kazi za fasihi ya kitambo na kazi za ukosoaji wa fasihi zilizowekwa kwao, kwa msingi ambao maandishi yaliyowasilishwa kwenye mkusanyiko. ya maagizo yanakusanywa.

Kwa kweli, nyenzo nyingi zilizowasilishwa katika mkusanyiko wa maagizo ni mifano inayofaa ya hotuba ya Kirusi ambayo ina uwezo mkubwa wa kukuza shauku na upendo kwa lugha ya mtu, hata hivyo, kufanya kazi na mwongozo huu kunaweza kusababisha shida. Ugumu wa kutumia mkusanyiko wa dictations na A.B. Malyushkina na S.G. Ayrapetova katika kazi ya mwalimu na mwalimu wa lugha ya Kirusi ni kwamba mwalimu atalazimika kufanya uchambuzi mzito wa maandishi ili kuchagua mada zinazofaa zaidi katika lugha ya Kirusi, ambayo masomo yake hufanywa darasani. wakati fulani. Kwa kuwa kila mwalimu au mwalimu wa lugha ya Kirusi anaweza kufanya uchambuzi kama huo kwa kujitegemea, kwa kutumia nyenzo kutoka kwa kazi za fasihi au uandishi wa habari, thamani ya mkusanyiko wa maagizo hupunguzwa sana.

"Mkusanyiko wa maagizo na D.E. Rosenthal"- hivi ndivyo unavyoweza kuita kila mwongozo wa Dietmar Elyashevich Rosenthal, ulio na nyenzo za kukuza na kuboresha ujuzi wa kuandika kusoma na kuandika. Unaweza kuchukua mkusanyiko wowote wa D.E. Rosenthal - hakika utapata maandishi mengi ya tahajia na uakifishaji ambayo yanaweza kutumika katika hatua zote za kukuza ujuzi wa tahajia. Kwa mfano, fikiria moja ya miongozo.

Rosenthal D.E., Golub I.B. Lugha ya Kirusi. Tahajia na uakifishaji. Toleo la 2, Mch. - M.: Rolf, Iris Press, 1999 (na matoleo yaliyofuata).

Lugha ya Kirusi: Dictations: 10-11 darasa. / Takwimu otomatiki. A.A. Pozdnyakova.- M.: AST Publishing House LLC: Astrel Publishing House LLC, 2002.

Mwandishi wa mkusanyiko wa maagizo anabainisha katika utangulizi: "Mwongozo uliopendekezwa ni seti ya utaratibu wa maagizo ya aina tofauti ambayo yanakamilisha nyenzo za vitendo za vitabu vya kiada na kusaidia mwalimu kuendesha ufundishaji tofauti katika masomo ya lugha ya Kirusi katika shule ya upili.

Madhumuni ya mwongozo huu ni kusahihisha makosa ya kawaida ya tahajia na uakifishaji wa wanafunzi wa darasa la 10-11 la shule ya upili, ili kujumuisha stadi fulani za tahajia na uakifishaji katika uandishi.”

Katika mkusanyiko wa maagizo na A.A. Pozdnyakova sehemu kadhaa:

"Maelekezo ya msamiati wa mafunzo", nyenzo ambazo zinaweza kutumika kwa maoni, maelezo, maagizo ya onyo;
"Maagizo ya maandishi ya kielimu", katika nyenzo za sehemu hii ni muhimu kuingiza herufi zilizokosekana na kuweka alama za alama zinazokosekana, zimekusudiwa wanafunzi kufanya kazi kwa uhuru na mwongozo, funguo hutolewa kwa kujipima;
"Maagizo ya kudhibiti" ni maandishi magumu zaidi ya asili ya jumla;
"Dhibiti maagizo ya kuongezeka kwa utata": sehemu hii ina maandishi makubwa,.

Maagizo ya sehemu ya 2-4 yanawasilishwa kulingana na kanuni ya kuongezeka kwa utata, iliyoandaliwa kwenye nyenzo za kisanii na uandishi wa habari.

Mkusanyiko wa maagizo katika lugha ya Kirusi: darasa la 10-11. Kitabu cha walimu / S.S. Petrovskaya, I.N. Chernikov, G.M. Shipitsyn. - M.: Elimu, 1998.

Waandishi wanaona katika utangulizi: "Mkusanyiko wa maagizo katika lugha ya Kirusi. Alama 10-11" imekusudiwa kufanya kazi na wanafunzi wa shule ya upili, lakini pia inaweza kutumika katika darasa la 5-9 wakati wa kurudia na kuunganisha nyenzo kwenye tahajia na uakifishaji."

Mkusanyiko huu wa maagizo "hutoa maandishi ambayo hayajabadilishwa, i.e. kazi zisizo za kurahisishwa, bali za usemi halisi, hai, zaidi ya hayo, za kielelezo cha kimtindo na zenye msamiati mwingi. Maandishi kama haya hufanya iwezekane kuchukua mtazamo mpana wa kusoma kanuni za tahajia na uakifishaji: pamoja na tahajia na uakifishaji, pia zinastahili kuzingatiwa na hivyo kuwasaidia wanafunzi kuzikumbuka kwa muda mrefu.”

Kipengele tofauti cha mkusanyiko huu wa maagizo ni kwamba waandishi hutoa aina tofauti za maandiko kwa maagizo, ambayo mengi ambayo huwezi kupata katika makusanyo mengine ya dictations katika lugha ya Kirusi. Waandishi wanatoa mapendekezo juu ya namna ya kufanya dictations, hata hivyo, kila mwalimu na mwalimu wa lugha ya Kirusi, bila shaka, anaweza kutumia kwa ubunifu vifaa vilivyowasilishwa.

Tkachenko N.G. Maagizo 300 kwa waombaji kwa vyuo vikuu.- M.: Rolf, 1997 (na matoleo yaliyofuata).

Mkusanyiko wa maagizo ya N.G. Tkachenko labda anajulikana kwa kila mwalimu na mwalimu wa lugha ya Kirusi - kimsingi kwa sababu ina maagizo mengi, ambayo ni aina ya "classic" ya maagizo ya kukuza maarifa ya tahajia na uakifishaji.

Wanafunzi wa shule za upili na waombaji wanapaswa kulipa kipaumbele maalum kwa mkusanyiko huu wa maagizo. Wale ambao hufanya kazi kwa uhuru katika kuboresha ustadi wao wa tahajia, kwani kitabu hicho kimegawanywa katika sehemu mbili - ya kwanza ina msamiati na maandishi (tahajia, alama za uakifishaji na ngumu) kwa njia ya majaribio na mapengo na mabano, na ya pili ina funguo na hizi. nyenzo.

Mipango ya taasisi za elimu ya jumla

G. A. Bogdanova

Mkusanyiko wa maagizo
Katika Kirusi
5-9 darasa

Kitabu cha mwalimu

Dibaji

darasa la 5

darasa la 6

darasa la 7

darasa la 8

daraja la 9

Dibaji

Mwongozo huu kwa waalimu umekusudiwa kuandaa ujumuishaji na upimaji wa maarifa ya lugha ya Kirusi kwa wanafunzi wa darasa la 5-9. Katika kuandaa mkusanyiko, mwandishi aliendelea hasa kutoka kwa mahitaji ya kiwango cha msingi cha mafunzo ya lazima ya watoto wa shule katika somo na kile kinachoitwa matokeo ya kujifunza ya lazima. Wakati huo huo, mwalimu atapata ndani yake nyenzo za kupima kiwango cha mafunzo ya juu, kinachojulikana kama "ngazi ya juu".

Mkusanyiko unajumuisha aina tofauti za dictations: msamiati, kuchagua, onyo, schematic, nk Zinajumuisha maneno na misemo ya mtu binafsi, pamoja na sentensi na maandiko yaliyounganishwa. Nyenzo hizi zinaweza kutumika kwa hiari ya mwalimu kwa kuchagua, kwa sehemu au kamili, kulingana na madhumuni na malengo ya mtihani na kiwango cha maandalizi ya darasa.
Mbinu ya kufanya maagizo ya kuchagua, ya kuzuia na ya maelezo ni ya jadi. Maneno machache kuhusu dictations schematic. Hazisaidii tu kukuza uwezo wa wanafunzi wa kufikiri dhahania, lakini pia (ambayo ni muhimu sana!) humpa mwalimu taarifa za haraka kuhusu uwezo wao wa kuona muundo wa maneno na sentensi, na kuwasaidia kujifunza kupanga utaratibu na kujumlisha nyenzo. Kama sheria, maneno 5 (sentensi) hutolewa kwa majaribio, ambayo hurahisisha kutathmini kazi: ikiwa majibu matano sahihi yanapewa "5", ikiwa manne ni sahihi, "4", nk. Mbinu ya kufanya mchoro. imla ni kama ifuatavyo: soma neno (sentensi); Bila kuandika, wanafunzi huchora mchoro unaolingana na muundo wake.
Maagizo ya kimkakati yanayohusiana na mfano wa maneno, kupata maneno ya modeli fulani katika sentensi, kukuza na kujaribu uundaji wa ustadi sio wa kuangazia sehemu za neno, ambayo mara nyingi husababisha makosa ya tahajia, lakini ya kutambua kwa uangalifu muundo wa neno. . Kazi hizi zinapokelewa vyema na watoto wa shule na kuamsha shauku yao.
Maagizo ya kimpango yanayohusiana na sintaksia na uakifishaji hukuruhusu kujaribu uwezo wa wanafunzi kuelewa muundo wa sentensi kupitia usemi wake kwenye mchoro, na kuweka kwa usahihi alama za uakifishaji katika sentensi rahisi na changamano.
Wakati wa kuandaa mkusanyiko, mwandishi alitaka kutumia maandishi ambayo yangeamsha shauku ya watoto wa shule, yanahusiana na sifa zao za umri, na kupanua upeo wao. Mwongozo huo unatumia fasihi ya kisasa na ya kisasa ya Kirusi ya karne ya 20.

5 DARASA

SINTAKSIA NA ANDISHI

Dash kati ya kiima na kiima katika sentensi rahisi

I. 1) Septemba ni wakati wa boletus, uyoga wa maziwa, kofia za maziwa ya samafi na uyoga mweupe. 2) Cranberry ni beri ya mwisho ya Septemba. 3) Septemba ni wakati wa kuondoka. 4) Kwa asili, Septemba ni jioni ya mwaka. 5) Astra ni malkia wa daisies. 6) Oktoba ni mwezi ambao ndege husema kwaheri kwa viota vyao vya asili. 7) Moscow ni mpaka wa kaskazini wa usambazaji wa miti ya mwaloni. 8) Uvuvi unaozunguka ni uwindaji wa kuvutia na wa kusisimua wa mchezo. 9) Finch ni mlinzi wa bustani, mbuga, misitu, misitu ya mwaloni wa steppe, mwimbaji asiyechoka.

(Na D. Zuev)

II. 1) Magpie ndiye ndege anayezungumza zaidi ulimwenguni. 2) Bundi ni mkazi wa nchi za polar. 3) Lynx ni paka wa msituni mkali. 4) Farasi ni mnyama anayekula majani. 5) Mwisho wa msimu wa baridi ni wakati wa njaa zaidi msituni. 6) Watu wengine hufikiri kwamba mole ni panya.

(Na V. Bianchi)

III. 1) Vyura ni wanyama wenye damu baridi. (S. Obraztsov) 2) Nettle ni moja ya mimea inayovutia sana. (V. Soloukhin) 3) Ishara ya kwanza ya tsunami ni kurudi kwa bahari kutoka ufukweni. (V. Burlak) 4) Ushujaa ni dada wa ushindi. (Methali) 5) Bidii ni mama wa bahati. (Methali) 6) Squirrel wetu ni fundi. (L. Kulikov) 7) Nchi ya zamani ya ndege wa bluu ni India. 8) Kusafiri ni biashara ngumu. (N. Sladkov) 9) Ndege ni walinzi wa mavuno. 10) Titi ni kipenzi cha washikaji ndege. 11) Mink ni wanyama wawindaji na waharibifu.

IV. 1) Maajabu Saba ya Ulimwengu - makaburi saba yaliyoundwa na mabwana wa zamani. 2) Bustani zinazoning'inia za Babeli ni muundo wa kushangaza. 3) Mahekalu ya kale zaidi ya Kigiriki yalikuwa majengo rahisi ya mbao na makaa ndani. 4) Mapiramidi ya Misri ndiyo pekee kati ya maajabu saba ambayo yametufikia.

(Kulingana na kitabu )

Alama za uakifishaji katika sentensi zenye washiriki wenye usawa

Maagizo ya kimkakati

I. 1) Theluji nyeupe nyeupe huzunguka angani na huanguka chini kimya kimya na kulala chini. (I. Surikov) 2) Jua limetoka wakati wa mchana na linashuka nyuma ya msitu wa curly. (I. Nikitin) 3) Kwa hiyo jua linachomoza, linaangaza kutoka nyuma ya mashamba ya kilimo, na limeacha mapumziko yake ya usiku nje ya bahari. (I. Nikitin) 4) Usiku tayari unaanguka, taa zinakata angani. (I. Nikitin) 5) Fedor Fedorovich alipiga risasi kwa magpie, lakini akakosa. (E. Charushin)

II. 1) Niliona kundi la viroba majini karibu na ufuo na kuwarushia kokoto ndogo. (K. Paustovsky) 2) Kila siku jua lilichomoza mapema asubuhi na kutoweka zaidi na zaidi jioni. (V. Bianchi) 3) Majani yaliyoanguka hufunika ardhi na kunguruma kwa sauti kubwa kwa kila mguso. (F. Zalten) 4) Robin alilia kwa uwazi, kwa furaha, kwa sauti kubwa. (D. Zuev) 5) Upepo wa vuli huinuka kwenye misitu na hutembea kwa kelele kupitia vichaka. (I. Bunin)

III. 1) Baada ya kujitenga kwa majira ya joto, jackdaws na kunguru huruka ndani ya jiji na kuchukua vyumba vya msimu wa baridi: eaves, attics, paa. 2) Makundi ya ndege hukusanyika katika makundi na kuzunguka juu ya mashamba: rooks, starlings, seagulls, swallows. 3) Ndege wengine wanaruka kuelekea kwetu kutoka kaskazini: goldfinches, jays, crossbills. 4) Titi hula wadudu hatari: mende, mende wa majani, rollers za majani. 5) Katika hali ya hewa ya baridi, squirrel hula vifaa vya vuli: karanga, acorns, uyoga, mbegu za pine.

(Na D. Zuev)

Onyo, maagizo ya kuelezea

I. 1) Tulitibu ndege tofauti: heron, tit, nyota. (L. Uspensky) 2) Mvua ilipiga kwenye madirisha, kwenye paa za bati, kwenye reli za mbao, na kugusa kwenye bomba la kukimbia. (V. Burlak) 3) Midges imekwama karibu na taa, ikipasha joto miguu yangu nyembamba. (V. Lunin) 4) Jua linatua juu ya bahari, likitikisa kichwa chake chekundu. (S. Kozlov) 5) Usiku, giza la bluu huingia kwenye misitu na mifereji ya maji. (V. Levin) 6) Mwezi unatoka kama mpira wa moto na kuoga msitu katika mwanga mwekundu. (I. Nikitin) 7) Matawi ya zambarau yaliyovimba ya mipapai yalipepea kwa furaha na uchangamfu. (A. Tolstoy) 8) Nyuki alikaa juu ya ua na akashusha proboscis yake. (G. Ladonshchikov) 9) Katika chemchemi, matawi wazi kwenye ufuo yatachanua na kugeuka kuwa misitu ya ajabu ya Willow. (G. Snegirev) 10) Filka alivuta kanzu yake ya kondoo karibu naye, akaruka barabarani na kukimbilia kwenye kinu. (K. Paustovsky) 11) Katika picha hii kuna mambo: sanduku, brashi, mvua ya mvua na koleo. (A. Barto) 12) Theluji ilianguka kwa vumbi jeupe kwa muda mrefu na kutengeneza madirisha. (K. Paustovsky) 13) Paka aliiba kila kitu: samaki, nyama, cream ya sour. (K. Paustovsky) 14) Ndege nyingi hukaa kutawanyika juu ya maji: bata wa mifugo tofauti, swans, seagulls.

II. 1) Mnamo Septemba, samaki tofauti hukamatwa na fimbo ya uvuvi: pike perch, catfish. 2) Maua huwashwa na moto kwenye vitanda vya maua: asters, dahlias, phlox. 3) Finch huharibu wadudu hatari: viwavi, mende, vipepeo vidogo. 4) Miti ilioshwa na mvua: poplars, aspen, hazel. 5) Mnamo Oktoba, kukusanya zawadi za majira ya joto: viburnum, ash ash mlima, cranberries.

(Na D. Zuev)

Alama za uakifishaji

katika sentensi sahili na changamano zenye kiunganishiNa

Maagizo ya kimkakati

I. 1) Asubuhi theluji ilianguka na kila kitu kilichozunguka kiligeuka nyeupe. 2) Upepo utafunika misitu na theluji na kukimbilia. (G. Snegirev) 3) Usiku wa utulivu huanguka juu ya vilele vya milima, na mwezi unaonekana kwenye kioo cha maziwa. (I. Nikitin) 4) taiga hupumua joto na harufu ya resin. 5) Mvua imepita, na nyasi inaonekana kuwa hai.

II. 1) Koala hula majani mengi ya eucalyptus, na juisi yao inachukua nafasi ya maji yake. (A. Babeneshev) 2) Siku iligeuka kuwa ya joto, na wanyama walikusanyika mtoni. 3) Upepo mpya ulivuma kupitia dirishani na kunikumbusha juu ya bahari. 4) Moto ulizima na mbu wakatushambulia tena. 5) Mbwa alikimbia mbele, na wawindaji akaachilia kamba.

III. 1) Wakati huo, Malkia wa theluji alimchukua Kai, na wakapanda juu ya wingu jeusi. (G. Andersen) 2) Malkia mzee alitupa godoro kutoka kwa kitanda na kuweka pea kwenye bodi zisizo wazi. (G. Andersen) 3) Jay aliinua shingo yake na kutikisa kichwa bila kupumzika. (V. Burlak) 4) Hatimaye mvulana alichukua dhana kwenye mti na kuupanda. (V. Astafiev) 5) Mwaloni wa mwaloni wa curly hugeuka njano, na jani la pande zote la aspen ni nyekundu. (E. Baratynsky)

IV. 1) Vichaka vilianza kusonga, na elk kubwa ikatoka kwenye uwazi. 2) Kulikuwa na radi yenye upepo mkali, na usiku mti uliooza ukaanguka. 3) Paka alitutazama kutoka juu kwa macho ya porini na akaomboleza kwa kutisha. (K. Paustovsky) 4) Pelican alipanda haraka kutoka kwenye maji na kurukaruka kuelekea kituo chetu cha kupumzika. (K. Paustovsky) 5) Vipuli vya kijani vya maua ya maji hutawanyika polepole kupitia maji, na majani nyeupe yanafunua maua ya lush. (E. Shim)

V. 1) Kulikuwa na splash na mwili wa muhuri kutoweka ndani ya maji. 2) Mwezi ulionekana mapema na kuvuruga amani ya bundi. 3) Bahari iling'aa kidogo kwa mbali, na visiwa vya kibinafsi vilisimama kama silhouettes nyeusi dhidi ya asili ya maji. (G. Skrebitsky) 4) Sauti ya kawaida ya surf hukoma, na chini ni wazi kwa mamia ya mita. (V. Burlak) 5) Tulivua samaki na kuwasha moto katika vichaka vya pwani. (K. Paustovsky)

VI. 1) Anga ya bluu inaonekana kwa furaha, na kijiji kikubwa hulala bila wasiwasi. (I. Nikitin) 2) Tulilala katika giza la uwanda, na mara kwa mara tu upepo wa baridi ungechochea majani ya aspen. (I. Nikitin) 3) Dhoruba ya radi imepita, na tawi la waridi nyeupe hupumua harufu yake kwenye dirisha langu. (A. Blok) 4) Tulilala kwenye majani na tulijaa kabisa harufu yao. (K. Paustovsky) 5) Mwangaza wa jua ulianguka juu ya maji ya giza na ukaonekana ndani yake. (K. Paustovsky)

VII. 1) Ghafla dhoruba ilikuja na mvua kubwa ya mawe, na ikatawanya majani yote. 2) Mvua ya Aprili ilinyesha kwa mara ya kwanza na kuburudisha kila kitu kote. 3) Jua liliangaza kupitia mvua, na lilitengeneza matone kwenye nyasi. 4) Maji sasa yalikuwa yakinung'unika chini ya mwamba mzito wa theluji na kupata nguvu kwa ushindi wa chemchemi. 5) Korongo msomi alifungua shule ya msitu, na akawakusanya watoto kwa somo lao la kwanza. (M. Plyatskovsky)

Onyo, maagizo ya kuelezea

I. 1) Corollas za mimea zilizunguka juu ya vichwa vyao na kunyunyiza mabega yao na vumbi vya maua ya njano. 2) Michirizi ya mwanga ilipenya kwenye kichaka cha nyasi na vichaka, na kwa mara moja kingo zikaangaza kwa mamia ya rangi. 3) Kiti walitetemeka sana kwenye samawati na kwenda kupiga kelele kwenye kivuli cha mawingu. 4) Upepo haraka hupata nguvu, na baada ya saa mbili au tatu kimbunga kikali tayari kinapiga kutoka milimani hadi bay na jiji. 5) Dhoruba za theluji ziliruka msituni, na theluji ikazidi. 6) Mvua ya baridi ilikuwa ikinyesha kwenye malisho, na upepo ulikuwa ukivuma bila mpangilio. 7) Katika mwanga wa mwezi, miti ya birch iliwaka kwa upole na ikatupa vivuli vya mwanga juu ya theluji. 8) Tulipumzika kwenye vichaka vya miti ya aspen na birch na kupumua harufu ya uyoga wa nyasi. 9) Alikutana na macho yangu na kutikisa kichwa chake kwangu. 10) Paka aliiba kipande cha ini kutoka kwa meza na akapanda juu ya mti wa birch nayo.

(Kutoka kwa kazi K. Paustovsky)

II. 1) Autumn imekuja, maua yamekauka, na vichaka vilivyo wazi vinaonekana huzuni. (A. Pleshcheev) 2) Wavulana walipata mahali pa kavu, wakaketi kwenye pwani na kueneza fimbo zao za uvuvi. 3) Ghafla jua lilitokea kwenye upeo wa macho na kunyunyiza miale yake ardhini. 4) Usiku ulipita chini ya mwezi mkubwa wazi, na asubuhi theluji ya kwanza ilianguka. (M. Prishvin) 5) Jua tayari limeipatia dunia joto, na miale yake iliangazia mazingira. 6) Matawi yalifanya kelele kidogo kutoka kwa upepo mwepesi na walionekana kuhisiana. 7) Katika chemchemi ya mapema, jua kali la jua liliangaza kila kitu na kugusa hata koni juu ya spruce ya zamani. (M. Prishvin)

III. 1) Ivanushka aliingia kwa farasi na mara moja akatupa kamba kwenye shingo yake. 2) Ivan Tsarevich alipiga mshale, na mshale wake ukaruka moja kwa moja kwenye bwawa la kinamasi. 3) Lori lilienda kwenye ukumbi, na Vasilisa the Wise akatoka ndani yake.

(Kutoka Hadithi za watu wa Kirusi)

IV. 1) Helikopta ilipanda kwenye mstari wa oblique na hivi karibuni kutoweka nyuma ya mteremko wa miti. 2) Kuteleza kulikuwa na kelele, na miale ya jua isiyohesabika ilimetameta katika mawimbi ya bahari. 3) Giza lilipungua, na picha zisizo wazi za milima zilionekana kwa mbali. 4) Alitambaa kutoka kwa theluji kwa shida na akaketi kwenye theluji. 5) Mawimbi ya rangi ya kijani kibichi yalibingiria kwenye miamba na kugonga mawe kwa kelele. 6) Mlango ulifunguliwa na msichana alionekana kwenye kizingiti. 7) Ghafla mwanga mkali ukaangaza, na tukatoka kwenye uwazi mkubwa. 8) Upepo ulipeperusha mawingu, na mwanga wa mwezi ukaingia kwenye madirisha ya jumba la kifalme. 9) Jua lilitoweka nyuma ya miti, na upande wa magharibi nyota ya kwanza iliangaza angani safi.

(Kutoka kwa kazi V. Gubareva)

Alama za uakifishaji

katika sentensi changamano na changamano

Maagizo ya kimkakati

I. 1) Theluji ilifunikwa na ukoko mgumu, ambayo mbwa mwitu wenye njaa walikaribia mali yenyewe usiku. (A. Tolstoy) 2) Bado kuna theluji katika msitu, lakini katika kusafisha tayari kuna matangazo nyeusi ya dunia. 3) Nilitazama kwa karibu na nikaona kwamba titmouse ilikuwa ikikamata theluji kwenye mdomo wake. (V. Belov) 4) Na vyura hawaimbi ikiwa vuli inakuja. (S. Kozlov) 5) Mwezi huangaza chini ya scythe, na nyota huwaka kwenye paji la uso. (A. Pushkin)

II. 1) Sungura hukimbia shambani, na njia inamfuata. (V. Bianchi) 2) Niliona kwamba theluji imeanguka. 3) Katika majira ya joto kutakuwa na mavuno mazuri ya mimea ikiwa kuna maji katika meadows ya mafuriko mwezi Aprili. 4) Siku moja Paka aligundua kuwa mfalme alikuwa akienda matembezi kando ya ukingo wa mto. (C. Perrault) 5) Dada walimwomba Cinderella ushauri katika kila kitu, kwa sababu alikuwa na ladha nzuri. (C. Perrault)

III. 1) Upepo mpya ukavuma, na upesi wingu jeupe likafunika upeo wa macho. 2) Tulipoamka, jua lilikuwa tayari limechomoza juu. 3) Niligundua kuwa wenzangu walikuwa wamechoka. 4) Msitu wa chemchemi haunyamazi kwa dakika moja, na sikio hushika kila sauti bila hiari. 5) Jua lilikuwa tayari limetoweka, na vivuli virefu vilikuwa vinakaribia haraka kutoka kwa mwelekeo wa msitu.

IV. 1) Tulipopanda mlima, niliona kijiji kikubwa chini. 2) Petya hatapanda kwa sababu ni mgonjwa. 3) Ghafla niliona mbweha akiruka kutoka kwenye vichaka. 4) Majani machanga yalivuma kwenye miti, na ndege walipiga kelele vichakani. 5) Zhilin alijua kwamba barua yake haitafika. (L. Tolstoy)

V. 1) Umande ulikuwa tayari umeanguka, lakini Zhilin haukufikia ukingo wa msitu. (L. Tolstoy) 2) Katika vuli, kulungu huhamia kusini, ambapo hupata chakula kingi. 3) Tulipoenda kulala, hedgehog ilikuwa ikizunguka nyumba. 4) Mlango ulifunguliwa kimya kimya, na binti mfalme akajikuta katika chumba mkali. (A. Pushkin) 5) Wakati alfajiri ya jioni iliangaza angani, msitu ulilala kwa utulivu.

VI. 1) Tulivuka bonde la msitu, na uwazi mkubwa ukafunguka mbele yetu. 2) Jua lilipotoka nyuma ya vilele vya miti, taa ilimulika katika kila tone la umande. 3) Nilimuamsha kaka yangu na tukaenda kuvua samaki. 4) Dhoruba ilipungua, na barafu kubwa ilielea juu ya maji. 5) Lakini basi mianzi ikaanguka, na miduara kutoka kwa matone ya kwanza ilionekana kwenye maji. (V. Astafiev)

Onyo, imla ya maelezo

1) Ilikuwa usiku wakati mwindaji alitoka msituni hadi ufuo wa bahari. (V. Bianchi) 2) Ghafla aliona watoto mbele ambao walikuwa wakicheza katikati ya boulevard. (N. Nosov) 3) Rye ilikuwa tayari imejitokeza, na vivuli vyepesi kutoka kwa mawingu vilielea juu yake. (G. Skrebitsky) 4) Theluji katika msitu imeyeyuka, na barafu kwenye njia za misitu imegeuka bluu. (N. Sladkov) 5) Siku ilikuja, na waigizaji wa circus wanaosafiri walionekana kwenye barabara ya jiji. 6) Theluji ilianguka, na hivi karibuni blanketi nyeupe ilificha athari zote. 7) Nilielekea mahali ambapo wawindaji walisimama jana. (V. Peskov) 8) Ni yeye aliyeniambia kuwa jana dubu alikuja kwenye nyumba ya wanyama. (V. Peskov) 9) Mtu asiye na ujuzi atasema kwamba nightingales wote wanaimba kwa njia ile ile. (V. Peskov) 10) Theluji ya kwanza ilipiga, na hivi karibuni dunia ikazama kwenye pazia jeupe la dhoruba za theluji.

Alama za uakifishaji

wakati wa kuhutubia na wakati wa kuzungumza moja kwa moja

Maagizo ya kimkakati

I. 1) Gavana anasema: “Jogoo anawika tena.” (A. Pushkin) 2) "Unasimamia nini hapa?" - Dunno aliingilia kati. (N. Nosov) 3) "Kwa nini dubu halala wakati wa baridi?" - Katyusha aliuliza baba yake.

II. 1) Petka alinisalimu kwa kunung'unika: "Ni nini kilikuchukua muda mrefu?" 2) Bibi alisema: "Sasa tutapika supu ya samaki." 3) “Niambie,” mama yangu aliuliza. 4) Mama alikumbusha: "Usitembee mbali na barabara." 5) "Kuna kitu kinajisikia vibaya," alisema mtu aliyejeruhiwa. 6) Mtu aliyejeruhiwa aliuliza: "Baba anafanya kazi wapi?" 7) "Sasa hakuna aibu katika kufanya amani na Senka," Petka alitangaza. 8) Petka alifoka: "Tumesikia mazungumzo yako." 9) "Jina lake ni nani?" - wavulana wanauliza. 10) Baada ya hayo, watu hao walikasirika kabisa na nyoka wa bluu: "Wacha tuzungumze juu yake!" 11) Msichana huyo aliuliza: “Kesho nipeleke kwenye mgodi pamoja nawe.” 12) Anasema: “Laiti ningekuwa na ua kama hili.” 13) Kisha msichana huyo anasema: “Atakuletea joto kwenye theluji na kukupeleka nyumbani.” 14) "Unawezaje kulala msituni wakati wa msimu wa baridi?" - anauliza Darenka.

(Kulingana na hadithi P. Bazhova)

Onyo, maagizo ya kuelezea

I. 1) "Alyosha, nisaidie kukamata kuku!" - mpishi alipiga kelele. 2) Mfalme akajibu: “Sikufikiri wewe ni mvivu namna hii.” 3) "Je! unajua somo lako?" - aliuliza mwalimu. 4) Waziri alisema kwa machozi: "Alyosha, nimekusamehe."

(A. Pogorelsky)

II. 1) "Nigeukie, kibanda, mbele," anasema Ivan. 2) Chura anamwambia mkuu: "Nenda peke yako kwenye karamu, nami nitakufuata." 3) Mfalme kwanza alichukua zulia kutoka kwa mkuu wa mfalme, akatazama na kusema: "Zulia hili ni la kufunika tu farasi kutokana na mvua."

(Kutoka kwa hadithi ya hadithi "Frog Princess")

III. 1) "Je! unataka nikupe picha yako, Pulka?" - Dunno alipendekeza. 2) "Aibu kwenu, watoto!" - Macho ya Bluu alishangaa. 3) Guslya alipanda jukwaani na kupiga kelele: "Njooni kwangu, ndugu!" 4) “Angalieni, ndugu, mtu fulani anatukimbia!” - Donut alipiga kelele. (N. Nosov)

Alama za uakifishaji katika mazungumzo

Imla ya kueleza

Sparrow na Tit

Nadhani, Titmouse, ni silaha gani mbaya zaidi ambayo watu wanayo?
- Bunduki.
- Uh, sikudhani!
- Bunduki?
- Sikufikiria kwa usahihi tena!
- Nini basi, Sparrow?
-Picha ya kombeo...

(N. Sladkov)

Rudia juu ya mada "Sintaksia na uakifishaji"

Maagizo ya kimkakati

I. 1) Vichaka vya misonobari michanga vinakusanyika ufukweni, na majani yote ya aspen huangaza pamoja kwenye jua. 2) Babu alisema kwamba alikutana na shetani kwenye chaneli karibu na ziwa. 3) Tuliogopa kuwa mechi ya kwanza ingechoma msitu. 4) Titi zilining'inia juu chini kwenye matawi na kutazama nje ya dirisha kutoka chini ya majani ya mchoro. 5) Mawingu yanazunguka juu ya ukingo na kuanguka kuelekea baharini.

(K. Paustovsky)

II. 1) Chura alikaa kwenye kinamasi, akakamata mbu na midges, na akapiga kelele na marafiki zake wakati wa majira ya kuchipua. 2) Siku moja alikuwa amekaa kwenye tawi la mti unaoteleza kutoka kwenye maji na kufurahia mvua ya joto. 3) Bata walikaa kwenye kinamasi kilekile alichokuwa akiishi chura. 4) Bata walipomwambia kuhusu kusini, chura alifurahi. 5) "Nilikuja na hii!" - alipiga kelele.

(Na V. Garshin)

III. 1) Jua lilipotua chini ya upeo wa macho, upepo ulipungua. 2) Walikwenda mahali ambapo moto ulikuwa unawaka. 3) Jua la joto hutembea juu na kusubiri lily yenye harufu nzuri ya bonde. (A. Feti) 4) Nuru ilianguka kwenye ukumbi na kwenye flowerbed ya pande zote na maua mkali. (V. Gubarev) 5) Lori lilienda kwenye ukumbi, na Vasilisa the Wise akatoka ndani yake. (Hadithi)

IV. 1) Ivanushka aliingia kwa farasi na mara moja akatupa kamba kwenye shingo yake. (Hadithi) 2) Ivan Tsarevich alipiga mshale, na mshale wake ukaruka moja kwa moja kwenye bwawa la kinamasi. (Hadithi) 3) Hatukuweza kufika barabarani kwa sababu theluji ilikwama kwa wakimbiaji wa ski. 4) Wakati baridi ilipiga, shimo la barafu liliganda. 5) Vijana walifika mahali ambapo mto uligeuka kusini.

V. 1) Walitembea kwa muda mrefu kwenye korido nyembamba na hatimaye waliona mwanga mbele. (V. Gubarev) 2) Alifungua macho yake na mara moja akafunga macho yake kutoka kwa jua. (V. Gubarev) 3) Niligundua kuwa Volodya angechelewa kwa gari moshi. 4) Vijana walitulia waliposikia kishindo msituni. 5) Walikaa kijijini kwa sababu mvua ilinyesha usiku kucha.

Onyo, maagizo ya kuelezea

I. 1) Februari ni mwezi wa ukosefu wa chakula kwa ndege. (D. Zuev) 2) Matone ya mvua, ambayo yalikuwa yameacha kufanya kelele, yalitoka kwa utulivu pamoja na majani, miti ilinong'ona kwa utulivu, cuckoo ilipiga kelele kwa mbali. (A. Tolstoy) 3) Baridi hupasuka, na blizzard hulia, na theluji huanguka juu ya kila mmoja, na theluji ya theluji inakua. (I. Nikitin) 4) Wakati wa msimu wa baridi, madirisha mara nyingi yaliganda, lakini watoto walichoma sarafu za shaba kwenye jiko na kuziweka kwenye glasi iliyohifadhiwa. (G. Andersen) 5) Kuna sababu, Mighty Rus', kukupenda na kukuita mama. (I. Nikitin) 6) Wakati mwingine miti iligawanyika na kufunua malisho ya jua. 7) Jua linasimama bila kusonga juu ya kichwa na kuchoma nyasi. (I. Goncharov) 8) Babu aligundua kuwa moto wa msitu umeanza. (K. Paustovsky) 9) Mvua ilipopita, tulitoka msituni kando ya njia. 10) Nilisikiliza korongo zikiunguruma kwenye kinamasi. 11) Beavers hula vyakula vya mimea: mwani, sedge, gome la miti.

II. 1) Lin ilipochanua kama nyota za buluu kondeni, tulienda kuvua samaki usiku kwenye mto wa mbali. 2) Sasa ukingo wa fedha unabaki kutoka jua, na giza hushuka kwenye msitu. 3) Wood grouse ni ndege wa zamani zaidi duniani. 4) Niliona taa za taa zikizunguka shambani. 5) Ndege huruka kichakani kwa kelele na kuruka kati ya mashina ya miti. 6) grouse hutawanya na kujificha kwenye nyasi ndefu. 7) Njia nyingi nyembamba hukimbia kutoka kwa jiji la chungu, na chungu hukimbia kando yao kwenye kijito. 8) Beavers hula kwenye gome la miti: mierebi, aspens, birches. 9) Sungura alipokimbia karibu sana, nilipiga kelele: "Kimbia, scythe, haraka!" 10) Wanyama walizunguka hifadhi: dubu, kulungu, sehemu nyeupe. 11) Jua lilikuwa tayari limechomoza, kulikuwa na ukimya usio na sauti. 12) Dragonflies akaruka juu ya maua ya maji, swallows kuzunguka angani. 13) Wakati wa mchana, hedgehog ilipanda kwenye buti ya zamani, na usiku ilitoka kuwinda. 14) Panya anakimbia chini ya miguu, mbwa mwitu wenye njaa hulia kwenye kinamasi. 15) Wanyama bado wanalala kwenye pango lao la joto: dubu, beji. 16) Aprili ni mwezi wa kelele zaidi wa maji ya chemchemi.

(Na I. Sokolov-Mikitov)

III. Siku ilikuwa imetoka kwa muda mrefu, na jioni iliyeyuka kimya kimya na kugeuka kuwa usiku. Jua lilikuwa linatua, miale yake ya mwisho ilitawanyika kwa michirizi mipana ya bendera.
Miti hiyo iliunganishwa kuwa wingi mkubwa wa giza, na nyota za kwanza zilionekana kwenye anga ya buluu kwa woga.

(Na I. Turgenev)

IV. Mvua ya radi ilikuwa inakaribia. Mbele, wingu kubwa la zambarau liliinuka polepole kutoka nyuma ya msitu, na juu yangu na kuelekea kwangu, mawingu ya kijivu yalinikimbilia. Mierebi ikasogea na kutetemeka kwa wasiwasi. Joto kali lilibadilika ghafla kuwa baridi ya unyevu, vivuli viliongezeka haraka. Matone makubwa ya mvua yalianza kugonga kwa kasi, yakiruka kwenye majani, umeme ukawaka, na dhoruba ya radi ikatokea.

(Na I. Turgenev)

V. Ziwa Nyeusi limepewa jina la rangi ya maji. Rangi hii ni nzuri sana katika msimu wa joto, wakati majani ya manjano na nyekundu ya birch na aspens huruka kwa maji nyeusi. Wanafunika maji kwa unene sana hivi kwamba mashua hutiririka majani na kuacha barabara nyeusi inayong’aa.

(Na K. Paustovsky)

Maagizo ya kudhibiti

Majira ya joto yanaisha. Moto wa kuanguka kwa majani unazidi kung'aa. Autumn walijenga miti ya birch na maple ya njano, na majani ya miti ya aspen yaligeuka nyekundu. Alienda msituni, kwenye shamba, kwenye malisho, akaondoa nafaka ya dhahabu kutoka shambani, na kwenye malisho akafagia nyasi zenye harufu nzuri kwenye safu refu.
Shule za ndege zilipanda angani: korongo, bata, bukini. Hapa, chini ya mawingu, ndege wakubwa weupe huruka na kutuma salamu za kuaga kwa maeneo yao ya asili. "Kwaheri, ndege!" - watu huwaona mbali.
Autumn iko haraka, kwa haraka. Mkusanyiko wa majani ya motley huoshwa na mvua ya baridi. Jua lilitoka nyuma ya wingu, na chini ya miale yake ya upole picha ya giza ya vuli ilibadilika. (maneno 92)

(Na G. Skrebitsky)

Tabasamu la mwisho la jua linafifia na kufifia kwenye kijani kibichi cha mti wa birch. Majani yake yenye kunata yanachanua. Mara moja kwa mwaka kuna harufu safi kama hiyo.

Nyota ya kwanza tayari imeingizwa kwenye ligature ya juu ya matawi na inaangalia ardhi kwa udadisi. Ndege wanamiminika: robins, finches. Mwimbaji mwenye sauti zaidi wakati huu ni ndege mweusi. Husikii tu, bali pia unaiona. Anakaa juu ya mti wa spruce, anazunguka na kuimba kwa sauti kubwa.
Rangi zinazong'aa za machweo ya jua zinameta kwa kushangaza. Jioni inapozidi, zambarau yake hufifia. Jioni ya kupigia hufifia katika giza la usiku. Ndege mweusi alipiga filimbi mara ya mwisho na akaruka. Ghafla kijito chenye kasi kilianza kusema, na sauti za ndege zikaacha kurudia kuimba kwa maji. Wakati wa kupendeza wa ukimya wa msitu! (maneno 101)

(Na D. Zuev)

Tulizunguka msituni kwa muda mrefu. Siku ilikuwa inaisha na jioni ilikuwa inakaribia. Jua la mbali lilipita zaidi ya upeo wa macho na kutupa miale yake ya mwisho duniani. Usafishaji wa misitu ulijaa giza nene, na ikatambaa kutoka chini hadi juu ya miti: spruce, pine.

Lakini ndege walikaa kimya, wakati mwingine tu sauti ya upweke ya ndege inasikika. Hivi karibuni tulianza kuona muhtasari wa matawi kwa shida sana, kwa sababu miale ya jua ya jioni haikuangazia msitu.
Jua lilipotoweka nyuma ya vilele vya miti, athari ya njia inayojulikana ilianza kutoweka.
Nyota ya kwanza ilionekana juu ya mti wa Krismasi. Usiku ulikuwa unaingia wenyewe. "Ni wakati wa kwenda nyumbani," tuliamua. (maneno 91)
MOFU

Huambatanisha maneno na maumbo
neno moja.
Mwisho, neno la msingi

Maagizo ya msamiati

I. Andika, onyesha mzizi katika maneno.

1) Eleza; mbali; Muungano; kufurahia; kutikisa; toa; mbinu; kunong'ona; kuangaza (taa); Jihusishe.
2) Shiver kutoka baridi; kusikilizwa kwa ukimya; jambo la kushangaza; hupofusha macho; kuonekana angani; sakafu ya creaky; tetemeka kwa hofu; tambaa nje ya shimo; almaria walikuwa disheveled; kugawanya katika sehemu.

II. Angazia mizizi katika vitenzi; Pigia mstari maneno yanayoishia kwa sufuri.

Kupasuka kwa seams; kunyakua kamba; kujitolea hadithi; toa albamu; andika mfano; usimkosee mtoto; mlishe ndugu yako; majani chakacha; bembeleza dada yako; chemsha uyoga; kukaa kwenye ukumbi; jaribu nguo; omba msaada.

III. Teua kwa maneno mofimu inayoonyesha sifa za kisarufi za nomino, vivumishi na vitenzi.

Andika; utaona; nyeupe; mwindaji; swan; manjano; kujengwa; mwanzi; minong'ono.

IV. Andika na upigie mstari aina tofauti za neno moja.

Svetelka; elimu; kuangaza (kwa mshumaa); kuelimika; kuangaza; kuangaza; katika mwanga.
Wakfu (shairi); kujitolea; mtakatifu; kujitolea (kazi); Maeneo matakatifu).

Maagizo ya kuchagua

I. Sambaza maneno katika safu wima mbili kulingana na jinsi unavyoweza kusema kuhusu neno: 1) huishia ndani A; 2) ina mwisho A.

1) kulia; asili ni nzuri; bonde; kwenye upeo wa macho; dhihirishwa; wapi.

2) matope; kutukuzwa; kutoka mbali; kutoweka; jana; Mti wa birch ni huzuni.
3) Kushangaa; msichana anajali; kidogo; Kesho; kuletwa karibu; ukimya ni wa ajabu.

II. Andika maneno, ukiyasambaza kwa safu:

1) vokali zilizojaribiwa kwenye mizizi; 2) vokali ambazo hazijathibitishwa kwenye mizizi; 3) vokali zinazobadilishana kwenye mizizi.

kusambaza; kushangaa; mkoba; kuzidi; kutikisa; itakua; kuweka; onekana; kutoa; kivumishi; kutibu; mkurugenzi; kibubu.

III. Andika maneno yenye vokali mbadala kwenye mzizi.

kuweka nje; kudhani; kijiko; umri; kambi; dashi; kukaa chini; kuzidi; kuyeyuka; mashimo; uongo; suluhisho; potea; kuwasha; umande; anasa; viwanda.

IV. Sikiliza dondoo kutoka kwa hadithi ya K. Sergienko "Siku za Marehemu Vuli." Andika maneno yenye mzizi sawa na maumbo tofauti ya neno moja katika safu wima mbili.

Wiki hii ni fedha. Angalia, hata maapulo yana mwanga wa fedha. Mwangaza wa mwezi ni wa fedha hasa, na nyota zimetengenezwa kwa fedha. Ikiwa unatoka usiku na kusema kitu ndani ya kina cha bustani, echo itakuwa flickering, silvery. Kuna fedha katika sauti yako, hasa unapocheka. Viatu vya fedha na vazi la fedha la mama wa lulu vitakufaa wiki hii...

Onyo, maagizo ya kuelezea

I. Onyesha maneno bila kumalizia na yenye sifuri.

Anga yenye nyota iliganda juu ya taiga nyeusi. Miti hiyo ilionekana bila kusonga, na hii ilifanya kelele zao zisizo na utulivu zisikike haswa za kutisha. Mwezi wa barafu ulining'inia juu. Nuru yake ilikuwa safi na ya mbali na haikuonekana kufikia dunia.

(Na E. Shimu)

II. Linganisha nomino 2-3 na maneno ya mzizi sawa na maumbo tofauti ya neno moja. Changanua utunzi wa kitenzi chochote kwa kiambishi awali.

Vijana waliondoka kijijini na kutawanyika kando ya barabara. Wanatafuta uyoga kando ya mteremko wa shimoni, chini ya miti ya zamani ya birch, ambapo moss inayokua huvunja na kubomoka chini ya miguu yao.

(Na E. Shimu)

III. Onyesha maneno yenye mzizi sawa na maumbo tofauti ya neno moja.

Uyoga hauwezi kuishi bila mti na mti hauwezi kuishi bila uyoga. Uyoga unaweza kupandwa katika bustani na mbuga. Uyoga mweupe na mweusi unapaswa kupandwa chini ya miti ya birch, mwaloni, spruce na pine, kofia za maziwa ya safroni - chini ya miti ya fir na karibu na miti ya pine.

(Na D. Zuev)

IV. Tafuta maneno yenye mzizi sawa na maumbo tofauti ya neno moja. Onyesha vivumishi ambavyo muundo wake unalingana na michoro ifuatayo:

. Katika aya ya kwanza, onyesha miisho kwa maneno ambayo ni ya sehemu huru za hotuba.

Viota vya boletus ya kijivu kwenye misitu yenye unyevunyevu. Wana vifuniko laini, vya nta kwenye shina refu, nyembamba, na nyama ya zambarau-kahawia wakati wa mapumziko.

Mwingine, boletus yenye velvety inakua katika copses kavu. Gusa kofia yake ya mzeituni na itageuka kuwa nyeusi. Katika maeneo sawa utapata boletus nzuri zaidi na kofia nyeusi-kahawia. Na katika unyevu, misitu ya birch ya mossy, obabok inakua baadaye kuliko kila mtu mwingine. Iko kwenye bua nyembamba, yenye kofia maridadi ya kijani kibichi.

(D. Zuev)

V. Onyesha maneno yenye mzizi sawa na maumbo tofauti ya neno. Tenganisha vitenzi na viambishi awali kulingana na utunzi wao. Tafuta maneno mawili yenye miisho sifuri.

Baridi! Kope na pua hushikamana. Theluji hupiga chini ya miguu. Mto huo umeganda, lakini kwa kasi sana chini ya shimo la barafu la mvuke - mto unapumua. Pumzi yake ya baridi husababisha corolla nyeupe za maua kukua kwenye kingo za barafu.
Pumzi ya majira ya baridi itazaa maua ya ajabu. Maua ya barafu tu ni baridi na kufa.

(Na N. Sladkov)

Tahajia vokali na konsonanti katika viambishi awali

Imla ya msamiati

Angazia viambishi awali katika vitenzi.

Omba msaada; bembeleza dada yako; kuangaza na taa; andika zoezi; flutters katika upepo; kunong'ona; kuwa mgonjwa; punguza mazao; nyota hufika; kuhimili mashambulizi; kata mti; kulipa; kutarajia hatari; tamu chai; samani na samani; kufafanua ratiba; kuchora kuta; kuandika kitabu.

Maagizo ya kuchagua

I. Andika maneno yenye viambishi awali, yaangazie.

Fikiria; bendi; Kimbunga; kushangaa; kujua; logi; kufanikiwa; kuthubutu; nguruwe; uaminifu; wema; nyumbani; kujadiliana; kutofautiana; Kazi; uchoraji; furaha; Ukuta; eleza; anasa; raha; arifu; kupunguza; kutibu; vutia.

II. Andika maneno yenye kiambishi awali Kwa-.

Briefcase; kidevu; boletus; tanga; dari; mazungumzo; eleza; shairi; shamba; onekana; juu; barua; theluji inayoteleza; tikisa.

III. Andika maneno yenye kiambishi awali ni-.

Tafuta; hadithi; potosha; kutafsiri; mpiganaji; kausha; Iceland; kupata hofu; cheche; kweli.

IV. Andika maneno yenye kiambishi awali Na-.

Krimu iliyoganda; funny; huanguka kimya; kupata giza; pigo mbali; Fairy; telezesha kidole; choma; jasiri; utamu; nyota; bishana; uliza; rasimu.

V. Andika maneno yenye kiambishi awali ndogo-.

Pekee; kifuniko cha duvet; maziwa; barabara; dirisha la madirisha; boletus

VI. Sambaza maneno katika vikundi:

1)	Bila kiambishi awali	Pamoja na viambatisho
		Na-	yote-	tena-

Mahitaji; kupata karibu; kituo; kusimama; kuibuka; pigo mbali; futa; mshangao; kulia; Kujaza; karoli; choma.

2)	Bila kiambishi awali	Pamoja na viambatisho
		V-	vz-	katika-	WHO-

Juu; kuingilia kati; jizuie; kuchangia; kusihi; karibu; karibu; wimbi; kuhusisha; kikosi; ladha; kwa mbali; pumua; lala kidogo.

VII. Andika vitenzi vyenye viambishi awali.

Siku iliyokuwa ikisubiriwa kwa muda mrefu imefika. Vijana waliingia msituni. Tulikaribia mto na kuvuka kwa mashua hadi ng’ambo nyingine.
Hapa ni msitu. Miti minene ya spruce na miti michanga ya birch hukua kwenye ukingo wa msitu. Miale ya jua huangazia vilele vya miti. Kigogo ana shughuli nyingi kwenye mti wa msonobari. Kuna mende nyingi za Mei kwenye mti wa birch. Wanakula majani machanga ya kunata. Wajumbe wa spring walikuja kwa mstari kutoka kusini. Nyasi za kijani tayari zimeonekana chini ya miti.

VIII. Andika vitenzi vyenye viambishi awali katika safu wima mbili: 1) zinazobadilikabadilika; 2) isiyoweza kubadilika.

Nilikuja kwako na salamu,
Niambie kwamba jua limechomoza
Ni nini na mwanga wa moto
Shuka zilianza kupepea;
Niambie kwamba msitu umeamka,
Wote waliamka, kila tawi,
Kila ndege alishtuka
Na chemchemi imejaa kiu ...
(A. Feti)

Maagizo ya onyo

I. Chagua viambishi awali katika maneno. Tafuta kivumishi ambacho muundo wake unalingana na mchoro: .

Tulipitia copses mbili, tukazunguka shamba la clover na kuingia msitu wa pine. Ukimya wa baridi na giza likatumeza. Mbele tu kulikuwa na nguzo zenye mteremko za mwanga wa jua zikimulika.

Tulinyamaza kimya. Ilikuwa inatisha kuvunja ukimya huu, amani hii ya ajabu.

(Na E. Shimu)

II. Angazia viambishi awali katika vitenzi. Tafuta kivumishi ambacho muundo wake unalingana na mchoro: .

Watoto ghafla walipiga kelele mara moja na kukimbia. Waliona kitu mbele. Pia niliongeza mwendo. Ikawa wazi nyuma ya vigogo vya giza na ikawa nyeupe. Msitu wa misonobari uliisha ghafla, kana kwamba ulikuwa umekatwa. Na ziwa likafunguka mbele.

(Na E. Shimu)

III. Taja vitenzi vinavyoonyesha kuimarika kwa kitendo. Chagua viambishi awali ndani yake.

Theluji imeyeyuka. Maji yalikusanyika katika nyanda za chini na kutiririka kwenye vijito kando ya miteremko, yakitikisa michirizi ya manjano ya nyasi ya mwaka jana, ikibeba chips za kuni.

(Na E. Shimu)

IV. Onyesha sifa za kimofolojia zinazofanana kwa vitenzi vyote vya sentensi. Ni mofimu gani inayoonyesha hili? Bainisha maana ya viambishi awali katika vitenzi vinne vya kwanza.

Upepo mkali ukaanza kuvuma, miti ikaanza kuvuma, matone makubwa ya mvua yakaanza kunyesha, yakinyesha kwenye majani, umeme ukawaka na ngurumo ya radi ikaanza.

Baruah NaNa mwisho wa consoles

Maagizo ya msamiati

I. Jioni inakusanyika; kutoweka bila kuwaeleza katika giza; msimu wa baridi usio na theluji; kucheka kwa sauti kubwa; jengo la shule; mamacita mkono wake; alifanya jambo sahihi; hali ya hewa ya ndani; kugonga moto; uchoraji mzuri; saini kwenye jarida; maswali mengi; alfajiri ya giza.

II. Usiku usio na nyota; busu bibi; maua chini ya dirisha; kuzingatia mazingira; hadithi isiyo ya kawaida; mtu asiye na moyo; muulize baba yako; chunguza hadi mwisho; kuhesabu kwa usahihi; hesabu sahihi; jibu lisilopingika.

Maagizo ya kuchagua

Sambaza maneno katika safu wima mbili: 1) h mwishoni mwa kiambatisho; 2) Na mwishoni mwa kiambatisho. Piga mstari herufi ya kwanza ya mzizi katika maneno.

Kutawanya; flinch; kuponda; pinda; isiyo na thamani; kimya; imeshuka; hadithi; wasio na huruma; kuchomwa moto; mjinga; kuhoji; bila malengo; saw; alitweet; pigo mbali; kutoka mbali; kimya; kulima; hoja; haina maana.

Ilani ya onyo

1) Wanasayansi walifanya uvumbuzi mwingi wa kushangaza kwenye ardhi ya Misri ya kale. 2) Uchimbaji ulifunua mabaki ya mawe. 3) Mwanasayansi alitarajia kupata mabaki ya piramidi. 4) Ilikuwa vigumu kufumbua fumbo la piramidi. 5) Mwamba wa chokaa uliondolewa kwa mchanga na mashimo yalikatwa ndani yake. 6) Kutoka kwenye mashimo madogo juu, mwanga ulianguka kwenye sakafu ya marumaru ya hekalu. 7) Maandishi ya piramidi yaliwasifu mafarao. 8) Hapa unaweza kuona matukio ya maisha ya watu wa kawaida. 9) Hadithi kuhusu maisha ya Wamisri zimehifadhiwa hadi leo kwenye kurasa za mawe za kuta. 10) Vigogo vizito vya nguzo vilitupwa chini. 11) Jengo liliharibiwa. 12) Kwa ajili ya ujenzi ilikuwa ni lazima kufanya mahesabu sahihi. 13) Wanasayansi wamegundua vipande vingi vya marumaru. 14) Wakati wa tetemeko la ardhi, sanamu ilihamia kutoka mahali pake na sehemu yake ya juu ilianguka chini. 15) Kazi haikusimama.

(Kutoka kwa kitabu A. Neihardt, I. Shishova “Maajabu Saba ya Ulimwengu”)

Baruaa -o katika mizizi

-legea- - -lozh-, -rast - - - rash - - - ilikua-

Maagizo ya msamiati

I. Eleza kwa mchoro chaguo la vokali katika mizizi kwa kubadilisha a -o.

1) Eleza yaliyomo; imeandikwa vizuri; kujua ishara za vivumishi; kuandika taarifa; nambari za kuongeza; kukaa chini kwa usiku; kuwa na wakati wa bure.
2) mimea ya kifahari; hum huongezeka; vichaka vya misitu; chipukizi mchanga; iliyokua na nyasi; maua yalikua; mwani wa kijani; mchanganyiko wa mfupa; mji wa Rostov.
3) Mawazo hayakutimia; matone ya umande; njia imejaa; mafuta ya mboga; kugawa majukumu; kubadilisha msimamo; kutunga mashairi; kupanda petals; acorns zimeota; kuokoa mimea; kusafisha ni kuzidi; kukua nywele; weka wimbo wa ski; tumia mshono; toa msaada.

II. Pigia mstari maneno kwa irabu mbadala kwenye mzizi.

Mmea; hukua; bungler; kufuta; anasa; kuyeyuka; suluhisho; kuongezeka; kumwagilia

III. Pigia mstari vishazi hivyo vilivyo na maneno yenye vokali inayopishana kwenye mzizi.

Sentensi rahisi; iliyokua na nyasi; uoto wa mlima; kukauka bila maji; kutikisa hewa; kuwa na matumaini; flutter katika upepo; kukaa karibu na moto.

Maagizo ya kuchagua

Sambaza maneno katika safu wima mbili, ukielezea kielelezo chaguo la vokali a -o kimsingi.

1) Ofa; kukaa chini; kueleza; uwasilishaji; muda; nafasi; kutoa; kabidhi; ambatisha.

2) Mimea; wamekua; alikua; mwani; kukua; mzima; kuzidi; chipukizi; iliyokua; kuota; risasi; kukua; kukua; viwanda.
3) Nyongeza; kuhama; alisema; nafasi; kukua; umri; kudhani; eneo; kukua; kuongezeka; ugani; iliyokua; Rostislav.

Onyo, maagizo ya kuelezea

I. 1) Ukungu ulitanda juu ya mashamba. (A. Pushkin) 2) Kwa sababu ya upepo, miti ya milima mara nyingi hukua upande mmoja. 3) Maua yalikua karibu na vichaka. 4) Vichaka vya matete vilitiwa giza kama ukuta mnene. 5) Mtoto wa mbwa aliweza kukua na kuwa mbwa mwenye akili. 6) Bado hawajalala nyumbani. 7) Bata walipoa kwenye vichaka na wakalala usiku kucha. (K. Paustovsky) 8) Nilifika kwenye kichaka cha misonobari na kutulia kwenye eneo dogo la uwazi. (V. Burlak) 9) Vipande vya theluji vilikua na kugeuka kuwa kuku kubwa nyeupe. (G. Andersen) 10) Ni mimea michache tu inayokua kwenye kivuli mnene cha msitu wa spruce. (I. Sokolov-Mikitov) 11) Kulikuwa na makabati yenye vitabu kando ya kuta. 12) Tulitarajia kuondoka asubuhi. 13) Misitu minene ilikua kando ya miteremko ya bonde. 14) Eleza kwa ufupi yaliyomo katika aya. 15) Nyumba ilikuwa iko kando ya kijiji. 16) Wimbo ulikua na kuenea. (I. Turgenev) 17) Mawimbi yalirusha mwani mwingi ufuoni. 18) Mti wenye nguvu hukua kutoka kwa mbegu ya linden.

II. Andika maneno kutoka kwa maandishi ambayo muundo wake unalingana na michoro:

Kivumishi,
- kitenzi,
- nomino.

Jioni ilikuwa inakaribia, lakini tuliendelea kuzunguka msituni. Ilionekana kana kwamba maeneo ya msituni yalikuwa yamejaa giza nene. Alitambaa kutoka mahali fulani kutoka ardhini, akalala chini ya miguu yetu, kwenye mimea. Ndege hatua kwa hatua walinyamaza. Hivi karibuni ikawa vigumu kutofautisha muhtasari wa matawi. Njia iliyojulikana ilianza kutoweka, lakini miale ya jua bado ilikuwa ikionekana kupitia vichaka mnene vya vichaka.

(Na K. Paustovsky)

III. Tulipitia maeneo ya kupendeza. Ghafla milima ilionekana kutengana. Jua lilichukua fursa hii na kuangazia korongo, ambalo lilienea hadi upeo wa macho. Katika hatua hii, daraja lilipita kwenye korongo. Upande wa kulia wa daraja, manung'uniko ya mfululizo ya mkondo yalisikika, ambayo ghafla yalitoweka kwenye vichaka vya vichaka. Upande wa kushoto milima ilifunikwa na uoto mnene. Tulipanga kuacha hapa.

IV. Tafuta (kwa kutumia mfano mmoja) maneno ambayo muundo wake unalingana na michoro ifuatayo:

- nomino,
- kitenzi,
- kivumishi.

Je, muundo wa mofimu wa maneno ni sawa? pink Na nyeupe? Thibitisha. Tafuta visawe vya maneno Nilikuwa na huzuni, ya kushangaza.

Moja ya maajabu saba ya ulimwengu

Kwa amri ya mfalme wa Babeli, bustani za kutundika zilijengwa kwa heshima ya mkewe. Hili ni jengo la kushangaza. Bustani hizo zilikuwa kwenye mnara mpana wa ngazi nne. Daraja ziliinuka kwenye kingo na ziliwekwa na slabs za pink na nyeupe.

Malkia alitamani baridi na kivuli cha misitu ya mlima ambayo alikulia katika nchi yake. Kwa amri ya mfalme, mimea yake aliyoipenda zaidi ililetwa Babeli. Walimkumbusha malkia wa nchi yake. Maua ya kifahari na mitende yenye kupendeza ilikua kwenye bustani. Harufu ya bustani, kivuli na ubaridi katika Babeli isiyo na miti ilionekana kama muujiza kwa watu.

(Kutoka kwa kitabu A. Neihardt, I. Shishova “Maajabu Saba ya Ulimwengu”)

Baruae -o baada ya kuuma kwenye mizizi.

Sehemu ya 1 Sehemu ya 2 ... Sehemu ya 8 Sehemu ya 9

Mkusanyiko wa maagizo na mawasilisho kwa wanafunzi wa darasa la 5-9

Imekusanywa na: M.L. Glinkina, mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi ya kitengo cha juu zaidi cha kufuzu

Lugha ya Kirusi: Mkusanyiko wa vifaa vya didactic: darasa la 5-9.

Mkusanyiko wa vifaa vya kufundishia unakusudiwa walimu wanaofanya kazi katika darasa la 5-9.

Mkusanyiko unaonyesha aina zifuatazo za vifaa vya didactic:

aina kuu za dictations (elimu, kupima, ubunifu - na kuendelea kutoka mwanzo huu, kuona);
mawasilisho (ya kielimu, ya kina, mafupi, na vipengele vya insha);
kuiga mtihani (na kazi ya ubunifu);
insha ndogo (kulingana na maneno muhimu);
majaribio ya kina katika masomo "Lugha ya Kirusi" na "Nchi Yetu".

Wakati wa kuandaa mkusanyiko, kazi za sanaa za waandishi wa mkoa wa Vladimir zilitumiwa: S.K. Nikitin, V.A. Soloukhin, S.V. Larin.

darasa la 5

Kabla ya kuelekea kijijini, tulisimama kwenye soko la ndege ili kuzunguka-zunguka kati ya safu za bahari zinazokaliwa na samaki wazuri wa kitropiki, wanaometa na kumeta kama vito vya thamani na wazuri zaidi kuliko vito vya thamani. Mimi mwenyewe sijaweka aquarium kwa miaka kadhaa sasa: kutokuwepo mara kwa mara kutoka Moscow kunazuia, lakini kupendeza kwa wengine bado ni likizo kwangu.

Baada ya kuzunguka sokoni, kwenye lango la kutokea sokoni tulimwona msichana wa miaka tisa akiwa na kiumbe cha kupendeza mikononi mwake. Hakumkandamiza kifuani, bali kwa koo lake paka mdogo, lakini tayari alikuwa mwepesi na mwenye akili. Hatukuwa na nia ya kununua mnyama, lakini ilikuwa ya kuvutia kujua ni kiasi gani kittens gharama katika bazaar ya Moscow.

"Siuzi," msichana alifurahi juu ya swali letu. - Ninakuomba, ichukue kama hii.

- Kwa nini unataka kuondokana na kitten?

- Nilisikia mazungumzo. Bibi anataka kumwacha kwenye mlango fulani, lakini ninasikitika ikiwa hakuna mtu anayemchukua na ana njaa na kula. Nataka kuikabidhi ili nione nitampatia nani. Ninakuomba, ichukue, ni nzuri, nzuri sana. Tafadhali…

Mtu, inaonekana, alimshauri msichana kwenda kwenye soko la kuku na kitten. Inashangaza jinsi hakuna mtu aliyechukua kitten yake kabla yetu. Baada ya kuutazama uso wake wa kupendeza, haikuwezekana kumkataa. Msichana huyo alituahidi kwamba tutalisha kitten kila siku, hatutampiga, na wakati mwingine tungecheza naye na upinde wa karatasi uliofungwa kwenye thread.

(maneno 218) ( V. A. Soloukhin "Chini ya paa moja." Mkusanyiko "Mkate wa Kusagwa". Moscow. Pravda Publishing House, 1986, p. 163).

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
SI kwa vitenzi
Alama katika mazungumzo

Zoezi

Taja maandishi kwa ufupi.
Andika insha fupi juu ya mada: "Sisi daima tunawajibika kwa wale ambao tumewafuga."

Nyuki hamli mtu yeyote. Anahitaji nekta na poleni. Yeye haitaji dhabihu, lakini zawadi tu. Lakini yeye mwenyewe hutoa zawadi za kifalme.

Nekta bado sio asali. Nekta ni maji membamba na matamu yenye kunukia. Unahitaji kuyeyusha maji haya kwa unene fulani, unahitaji kuanzisha enzymes yako mwenyewe na usiri wa tezi fulani ndani yake, unahitaji kuifanya kuwa tasa, sugu kwa bakteria, sio kuoka, sio kuoza, unahitaji kuibadilisha kuwa asali. . Lakini bado, mali ya maua mbalimbali, mali zao zote za uponyaji hazivuki na maji, lakini hubakia katika asali.

Dutu ya muujiza huundwa, moja ya maadili ya kweli na ya milele duniani, ambayo tunamimina kwa urahisi ndani ya mitungi ya glasi, tukiweka lebo za kila siku kwenye mitungi - "Asali ya Nyuki".

(Maneno 110) (V. A. Soloukhin "Asali juu ya Mkate". Ukusanyaji "Mkate wa Mkate wa Choux". Moscow. Pravda Publishing House, 1986, p. 356).

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
Tenganisha uandishi wa viambishi kwa maneno
Dashi kati ya somo na kiima
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
Uakifishaji wa sentensi changamano
Uakifishaji katika sentensi na washiriki wenye usawa
Alama katika mazungumzo

Zoezi.

Eleza maandishi kwa undani.
Jibu swali: "Ni miujiza gani ambayo asili huwapa wanadamu unayojua?"

Uwasilishaji wenye vipengele vya insha

- Kuna kitu kibaya sana kuhusu asali yako ...

- Kwa hivyo hii ni asali ya msitu! Wale ambao hawaelewi wanafukuza meadow, shamba, lakini hii ni msitu! Nguvu ya uponyaji zaidi. Kuna karibu magugumaji na raspberries mwitu pekee hapa. Je! unajua fireweed ni nini, Ivan-chai ambayo ni? Jinsi inavyochanua zambarau kwenye maeneo yenye miti hadi sehemu zilizoungua. Na raspberries za mwitu kando ya gullies zitaingiza nguvu za misitu. Kuna sindano za pine karibu na nettles kukua hapa.

Si mfanyabiashara, si mfugaji nyuki, lakini aina fulani ya mshairi!

Tena, maua ya valerian katika glades ya misitu ... Lakini hii ni kwa aina mbalimbali. Muundo kuu wa asali yangu ni fireweed na raspberries mwitu.

Katika misitu gani?

Katika yetu. Hapa kuna joto na unyevu kwa wastani. Maeneo yetu yenye afya zaidi.

(maneno 115) (V. A. Soloukhin "Asali juu ya Mkate." Mkusanyiko "Mkate wa Mkate wa Custard." Moscow. Pravda Publishing House, 1986, p. 357).

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
Tenganisha uandishi wa viambishi kwa maneno
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
Mwisho wa uakifishaji sentensi
Uakifishaji wa sentensi changamano
Uakifishaji katika sentensi na washiriki wenye usawa
Alama katika mazungumzo

Zoezi.

Taja maandishi.
Jibu swali: "Ni mali gani ya uponyaji ya mimea ya dawa katika eneo letu unajua?"

Uwasilishaji na kazi ya ubunifu

Kila mtu anajua jinsi matawi angavu ya lingonberry yanavyochungulia kutoka kwenye giza, kijani kibichi katika msimu wa joto, kama vile matone ya damu safi, lakini wachache wameona jinsi kichaka hiki cha misonobari kibichi kinavyochanua. Haijawahi kutokea kwetu kwamba kaanga hizo ndogo huko zinaweza kuingiza msitu mkubwa na harufu yao. Nilisema "kaanga ya maua isiyoonekana" na hivyo kutukanwa bila kustahili moja ya maua yenye neema na mazuri. Unahitaji tu kuchukua muda wa kuchukua matawi machache, au bora zaidi, piga magoti yako na uangalie kwa makini.

Kile kilichoonekana kuwa sawa kutoka mbali kitakushangaza na aina zake.

Hapa kuna karibu kengele nyeupe, lakini bado za rangi ya waridi zilizokusanywa kwenye nguzo inayoinama kwenye ncha ya tawi la kijani kibichi. Kila kengele sio kubwa kuliko kichwa cha mechi, na ni harufu gani! Hizi ni maua ya lingonberry.

(maneno 118) (V.A. Soloukhin "Hadithi za Lyrical". Upper Volga Book Publishing House. Yaroslavl, 1967, p. 20).

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
Tenganisha uandishi wa viambishi kwa maneno
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
Mwisho wa uakifishaji sentensi
Uakifishaji wa sentensi changamano
Uakifishaji katika sentensi na washiriki wenye usawa

Zoezi.

Eleza maandishi kwa undani.
Eleza maua unayopenda ya mstari wa Kati wa Kirusi.

Ufafanuzi "Mtu wa Buoy"

Mlinzi wa beacon hutumia nusu ya maisha yake kwenye mto, kwenye mashua, akiwa na kasia mikononi mwake. Wakati anaogelea, unaweza kuona mara moja mtaalam mtaalam. Yeye na mashua ni mzima, mwendesha mashua anamsikiliza kama kiumbe hai, anaelewa harakati kidogo ya mmiliki, na hutimiza haraka hamu yoyote. Hakuna kiharusi kimoja cha ziada cha oar.

Nilipokuwa mtoto, nilisoma mengi kuhusu boti za pirogue za Wahindi, kuhusu jinsi Wahindi walivyosafiri kwa ustadi juu yao, na jinsi wanavyowanyemelea adui kimya kimya na kimya. Lakini wenyeji wa Klyazma walio na ngozi hawana ujuzi mdogo kuliko ndugu zao wenye ngozi nyekundu katika kuendesha boti, uvuvi, na ikiwa hawapiga risasi kwa usahihi na pinde, ni kwa sababu wote wana bunduki bora za Tula na Izhevsk zilizopigwa mara mbili.

Jukumu kuu la mlinzi wa beacon lilikuwa kufuatilia hali kwenye mto na kuhakikisha usalama wa trafiki ya meli. Kazi yake ni kuweka alama kwenye shoal mpya na kupima kina inapobidi. Ilibidi awashe taa za boya kwenye tovuti yake jioni na kuzizima alfajiri.

Ilikuwa! Sasa hakuna wajibu kama huo. Karne yetu ilikuwa inakaribia, teknolojia ilikuwa ikisonga mbele. Kwanza, walimpa mlinzi wa vinara mashua yenye injini badala ya mashua ya kupiga makasia. Lakini hakufurahia kwa muda mrefu kitulizo hiki cha kazi yake. Miaka michache baadaye, mwanamume mmoja alikuja na wazo la kuchukua nafasi ya taa ya mafuta ya taa na photocell yenye betri kwenye maboya yote. Na taaluma ya mlinzi wa beacon ikawa sio lazima. Meli ya gari "Puteisky" sasa inapita kando ya mto, inabadilisha betri kwa nyakati fulani, inafuatilia kina - na ndivyo tu.

(maneno 205) (S. Nikitin, S. Larin "Booth na dirisha moja", mkusanyiko "Kati ya Benki za Misitu". Upper Volga Book Publishing House, Yaroslavl, 1969)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Mwisho wa uakifishaji sentensi
Uakifishaji wa sentensi changamano

Zoezi

Fanya mpango wa maandishi.
Eleza maandishi kwa undani.

darasa la 6

Kuamuru

Kipande cha zamani cha kuni, cheusi kama makaa ya mawe, kinaning'inia juu ya maji. Alipiga simu na kutoa sauti yake. Ilitetemeka kama matone ya mvua kwenye majani ya chemchemi na kutawanya majani ya manjano yenye kung'aa ndani ya maji. Tafakari yake ya makaa ya mawe iko wazi juu ya maji, kuingiliwa tu katika sehemu hizo ambapo huanguka kwenye majani ya mviringo ya maua ya maji. Ujani wa majani haya hauwezi kusaidia lakini sanjari na kuunganishwa na kijani kibichi cha msitu kinachoonyeshwa kote. Beri za baadaye za miti ya cherry zimeongezeka kwa ukubwa. Sasa ni laini, ngumu, kana kwamba zimechongwa kutoka kwa mfupa wa kijani kibichi na kung'aa. Majani ya mti wa Willow yanageuka ama kwa upande wao wa kijani mkali, au kwa upande wao wa kinyume, matte, fedha, ndiyo sababu mti mzima, taji yake yote, kila doa, kwa kusema, katika picha ya jumla inaonekana kuwa nyepesi. Nyasi hukua kwenye ukingo wa maji, ikiegemea kando. Hata inaonekana kwamba zaidi juu ya nyasi husimama kwenye vidole, kunyoosha kwa nguvu zao zote, ili kuwa na uhakika wa kuangalia ndani ya maji, angalau kutoka nyuma ya mabega yao. Kuna nettles hapa, na mimea mirefu ya mwavuli, majina ambayo hakuna mtu anayejua hapa.

(maneno 146) (V. A. Soloukhin "Nyasi Nyeupe". Mkusanyiko "Mkate wa Mkate Uliokatwa". Moscow. Pravda Publishing House, 1986, pp. 104 - 105)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Y-I baada ya C
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Uakifishaji wa sentensi changamano

Zoezi

Kichwa cha maandishi.
Andika maandishi kutoka kwa maagizo.

Imla ya kueleza

Uyoga wa kwanza niliona ilikuwa buttercup ndogo, imara, yenye kofia yenye ncha kali, iliyofunikwa na ngozi ya giza, nyekundu, hata ya mafuta. Mguu ni mnene, wenye nguvu na mfupi. Sehemu ya chini ya uyoga imefunikwa na filamu nyeupe. Unapoiondoa, sehemu ya chini ya kofia ya manjano, yenye rangi ya limao itafungua na kuna matone mawili au matatu ya maziwa nyeupe juu yake. Hizi ni boletusi za boletus ambazo zilizaliwa katika msitu wetu mdogo. Tulichukua zile zenye nguvu zaidi, zisizozidi pete iliyotengenezwa na kidole gumba na kidole cha mbele. Ninaweza kuwaona sasa kwenye nyasi, wakikua kwa safu. Ikiwa utafikia moja, utaona visigino zaidi. Tulikutana na siagi ndogo sana, aina ambayo, wakati wa kuoka, huwezi kuchomwa na uma kwenye sahani, walikuwa wadogo na mahiri.

(maneno 102) (V. Soloukhin. "Uwindaji wa Tatu", Moscow, "Sovremennik", 1986)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
Ufafanuzi tofauti
Uakifishaji wa sentensi changamano
Miundo ya programu-jalizi
Uakifishaji katika sentensi na washiriki wenye usawa

Imla ya kueleza

Kwangu, jambo la thamani zaidi ni kuingia msituni wakati msitu bado ni shwari, na utulivu, na haujaguswa, na chini ya mti wa kwanza wa spruce uyoga wako wa kwanza unangojea, kana kwamba ilitoka kwa makusudi karibu na ukingo. kuwa wa kwanza kuvutia macho yako na kukufanya uwe na furaha. Ikiwa kuna uyoga ambao haujaguswa kwenye makali sana, basi inamaanisha kuwa wewe ni wa kwanza na unaweza kutembea kwa utulivu, kwa burudani, bila hofu kwa maeneo yako ya kupenda, ambayo huwezi kufikia mara moja. Ukweli, inaweza kutokea kwamba ghafla utaanza kukutana na chakavu na vifuniko vya uyoga, na unapokaribia mahali pa thamani zaidi utasikia sauti zisizo na sauti: wachukuaji uyoga, kama wavuvi, hawapendi kelele zisizo za lazima na mazungumzo makubwa. Kweli, ingawa ni yako unayoithamini, pia sio yako. Umeamua - usilalamike. Kila uwindaji unahusisha mafanikio na kushindwa, ikiwa ni pamoja na uwindaji wa uyoga.

(maneno 127) (V. Soloukhin. "Uwindaji wa Tatu", Moscow, "Sovremennik", 1986)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
Viambishi vya vivumishi, vivumishi
SI kwa sehemu tofauti za hotuba
Uakifishaji wa sentensi changamano
Kuweka dashi katika sentensi
Maneno ya utangulizi
Uakifishaji katika sentensi na washiriki wenye usawa

Kudhibiti imla

Kwa pumzi ya kwanza ya vuli, majani ya kijani ya matte ya kijivu ya aspens yanabadilishwa zaidi ya kutambuliwa. Pushkin aliposema kwa shauku: "Ninapenda kunyauka kwa asili, misitu iliyovaa nyekundu na dhahabu," mkosaji wa neno "bendera" alikuwa aspen. Kutoka mahali fulani rangi iliyojaa mkali hutoka kwenye majani. Hata hivyo, unaweza kupata katika majani ya aspen aina tajiri kutoka kwa dhahabu safi hadi toni nyekundu na nyekundu hadi maua ya cherry. Lakini zaidi ya yote ni nyekundu. Ni kana kwamba kila jani limechomwa moto hadi nyekundu, na sasa kila kitu kinawaka na kung'aa.

Pamoja na majani, msitu yenyewe hubadilishwa, na pamoja na misitu, mazingira yote ya tambarare za Urusi ya Kati. Wakati huo, msitu wa aspen kati ya dunia nyeusi na anga ya vuli ya kijivu ilikuwa kama ukanda wa alfajiri. Kila aspen katika msitu inaonekana kwangu kwa wakati huu kuwa aina fulani ya mmea wa ajabu wa Martian, kwa sababu ni kawaida kuona mti ambao ni nyekundu kutoka kichwa hadi vidole.

Kuanguka chini na kulala chini ya theluji, majani ya aspen huwaka nje, huenda nje, inakuwa ashy, karibu nyeusi. Inashikamana na kuwa mnene, hata takataka, kwa njia ambayo maua mazuri ya lungwort yenye corolla ya dhahabu na bluu yanajitokeza mapema spring.

(maneno 169) (V. Soloukhin. "Uwindaji wa Tatu", Moscow, "Sovremennik", 1986)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
Viambishi vya vivumishi, vivumishi
Uakifishaji wa sentensi changamano
Hali maalum
Maneno ya utangulizi
Uakifishaji katika sentensi na washiriki wenye usawa

Imla ya kueleza

Je, tunapaswa kuzungumza juu ya msitu wa birch? Je, tunapaswa kuzungumza juu ya birch yenyewe? Hakuna mti unaokua kwenye eneo la Urusi, pamoja na rowan na cherry ya ndege, ambayo itakuwa na bahati sana katika ngano, fasihi halisi, uchoraji, na hata muziki.

Mti wa birch unastahili umaarufu wake wa polyphonic na wa kudumu, na umepata, kwa ujumla, bila ubinafsi. Sawa, ikiwa kuni zake zilikuwa za thamani zaidi kuliko miti mingine yote, sio kabisa. Sawa, ikiwa matunda maalum yalizaliwa kwenye mti wa birch. Hakuna matunda yatazaliwa kabisa. Mbegu zake, kama unavyojua, hazitumiwi kwa biashara. Wala mpira wala resin hutolewa kutoka kwa birch. Tu. Nzuri, hiyo ndiyo yote. Birch - na hiyo inasema yote. Ndiyo, ni nzuri sana!

(maneno 109) (V. Soloukhin. "Uwindaji wa Tatu", Moscow, "Sovremennik", 1986)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
Miisho ya tahajia ya vivumishi, vihusishi
Viambishi vya vivumishi, vivumishi
Mwisho wa uakifishaji sentensi
Uakifishaji wa sentensi changamano
Hali maalum na ufafanuzi
Maneno ya utangulizi
Uakifishaji katika sentensi na washiriki wenye usawa

Kudhibiti imla

Miti mikubwa hukua, na miujiza ipo. Ama sequoia saizi ya karibu Mnara wa Eiffel, ili mtu kwenye mguu wake aonekane kama mchwa, basi ficus takatifu, ambayo ina vigogo mia mbili na taji moja, kisha mikaratusi ambayo hubadilisha ngozi yake kila wakati, kisha magnolia ambayo hutokeza maua makubwa zaidi kutoka kwa maua meupe mazuri zaidi ya kaure, na kuna mitende mbalimbali, tikitimaji, mkate, kahawa, cinchona, kahawia, kafuri, mpira, kizibo, nyekundu, chuma, nyeusi, walnut, divai, komamanga, nzuri sana na yenye sumu kali. miti.

Kila mti ni muhimu kwa namna fulani, kila mti ni mzuri - mmoja na maua, mwingine na majani, wa tatu na mkao na ukuaji, wa nne na rangi ya shina na gome. Kuna miti nyekundu-kahawia na kijivu, nyeusi na kijani, knotty na laini, shaggy na wazi. Lakini hakuna mti mweupe ulimwenguni, kama wingu la kiangazi kwenye bluu, kama daisy kwenye kijani kibichi, kama theluji wakati imeanguka tu na bado haijulikani kwa macho ambayo hadi sasa yametazama dhoruba nyeusi. ardhi. Tuliangalia sana na tukazoea, lakini ukiangalia, hakuna mti kama huo katika ufalme wote wa kijani kibichi, kuna mmoja tu.

(maneno 152) (V. Soloukhin. "Uwindaji wa Tatu", Moscow, "Sovremennik", 1986)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
Miisho ya tahajia ya vivumishi, vihusishi
Viambishi vya vivumishi, vivumishi
Kuandika maneno magumu
SI kwa sehemu tofauti za hotuba
Uakifishaji wa sentensi changamano
Ufafanuzi tofauti
Uakifishaji katika sentensi na washiriki wenye usawa

Kudhibiti imla

Hazel - katika baadhi ya maeneo inaitwa hazel - ni shrub yenye majani mapana, ambayo, hata hivyo, inasukuma shina zake hadi juu ya miti. Kichaka hukua kutoka kwa msingi wa kompakt, ambayo ni, shina zote karibu na ardhi hukusanywa kwa rundo lenye nguvu, lakini zaidi, au tuseme juu zaidi, hutegemea pande tofauti, huchukua nafasi nyingi chini ya jua na kushiriki katika jua. malezi ya dari ya msitu mnene. Majani ya hazel ni mbaya, lakini shina wenyewe, kinyume chake, ni sawa na laini. Shina za walnut na matawi ni nzuri sana kwa vikapu vya kusuka, na wazee hutumiwa kwa fimbo za uvuvi, kwa uzio, kwa sledges na kwa kila aina ya ufundi wa wakulima.

Karanga hukomaa kwenye vichaka hivi mnamo Agosti. Kila nut imefichwa kwenye kiota cha kijani, mnene sana chini, na kisha kuenea kwenye pindo. Viota hivi hukua pamoja, kwa hivyo ni nadra kuona nati moja kwenye tawi. Mara nyingi zaidi hukutana na jozi, na karanga tatu, nne, tano kwa moja. Karanga hujificha kwa ujanja sana kwenye majani machafu.

(maneno 148) (V. Soloukhin. "Uwindaji wa Tatu", Moscow, "Sovremennik", 1986)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
Uakifishaji wa sentensi changamano
Miundo ya programu-jalizi
Uakifishaji katika sentensi na washiriki wenye usawa

Imla ya kueleza

Msitu wa Birch ni mzuri wakati wowote. Na mwezi wa Machi, wakati miti ya birch inaangazwa na jua, kupata nguvu ya spring, na makundi yao yenye umbo la chemchemi yanafunikwa na baridi na kuchora anga ya bluu kwenye lace bora zaidi ya pink. Msitu wa birch pia ni mzuri siku hizo ambazo inasemekana "ilikuwa mwanzoni mwa chemchemi, ilikuwa kwenye kivuli cha birch," ambayo ni, wakati majani ya emerald yanafunua kwenye birch.

Katika msitu wa birch daima ni wasaa kwa namna fulani na unaweza kuona mbali. Birches nyeupe, kwa mara ya kwanza chache, tofauti kutoka kwa kila mmoja, kwa mbali huwa mara kwa mara kwa jicho na hatimaye kuunganisha kwenye variegated. Daima ni nyepesi katika msitu wa birch kuliko katika msitu mwingine wowote, mwaloni au spruce, kana kwamba birches wenyewe huangaza na utulivu, hata mwanga na kuangaza nafasi karibu nao. Pia ni mkali zaidi mchana wa joto, wakati haijulikani ni nini nyeupe - birches wenyewe au mawingu yanayoelea juu yao.

(maneno 129) (V. Soloukhin. "Uwindaji wa Tatu", Moscow, "Sovremennik", 1986)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
Uakifishaji wa sentensi changamano
Uakifishaji katika sentensi na washiriki wenye usawa
Ufafanuzi tofauti

Kudhibiti imla

Mchoro wa Vasnetsov "The Princess on the Gray Wolf" unaonyesha msitu wa spruce. Hii inamaanisha kwamba wakati msanii alihitaji kuonyesha msitu wa mbali zaidi, mnene zaidi, wa giza zaidi, wa hadithi za hadithi, hakugeukia msitu wa birch ulioangazwa, sio. kwa aspen yenye shughuli nyingi, sio kwa unyoofu wa msitu wa mishumaa, sio kwa msitu wa mwaloni, sawa na anga ya mawingu ya majira ya joto (mawingu ya kijani tu), lakini akageuka kwenye msitu wa spruce, na chaguo lake lilikuwa sahihi.

Hakuna vichaka katika msitu huu, hata nyasi. Sindano za hudhurungi na nyeusi, ingawa ni nene sana, bado zinaonekana kupitia hiyo, kwamba sehemu yote ya juu ya ardhi imeunganishwa na rhizomes nene, zenye mafundo. Vigogo vya kahawia iliyokolea vinakuzingira kwenye msitu huu. Hakuna anga katika msitu huu. Haonekani. Kwa sababu spruce moja itaweza kukutana na matawi ya spruce nyingine, na huzuia mwanga mweupe.

Kutoka kwenye eneo la kijani kibichi, lililo na jua unaingia kwenye msitu huu kana kwamba unatembea kutoka barabarani hadi kwenye chumba chenye mwanga hafifu. Inachukua muda kwa macho yako kuizoea, na ndipo tu utaanza kutofautisha kila koni ya fir na kila uyoga chini. Wakati wa machweo tu miale ya jua, ikiteleza juu ya ardhi, hupenya kama taa nyekundu ndani ya msitu.

(maneno 174) (V. Soloukhin. "Uwindaji wa Tatu", Moscow, "Sovremennik", 1986)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za mizizi
Tahajia za viambishi awali
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
Uakifishaji wa sentensi changamano
Miundo ya programu-jalizi
Uakifishaji katika sentensi na washiriki wenye usawa

Kuamuru

Mwezi ulipanda kutoka nyuma ya kilima. Kwanza, makali ya giza nyekundu ya senti ya kale ya shaba ilionekana, kisha senti nzima ikaelea nje, kubwa, na kingo zilizovimba kutokana na joto lake jekundu. Majani ya nyasi juu ya kilima yalielezea hivi na vile. Kupanda juu kwenye anga ya baridi ya nyota, ilikua ndogo, nyepesi, na uwazi - labda ilikuwa inapoa, au sira nyekundu za moto zilikuwa zikitua kwenye flakes - hadi mwishowe mazingira yalijaa mafuriko (sio kweli kwamba ilikuwa ya kijani kibichi. si kweli kwamba ilikuwa ya buluu, si kweli kwamba njano-kijani) haiwezi kutafsiriwa katika lugha ya rangi za kidunia kwa mwanga wa mwezi. Kwa ukimya kamili, diski ya mwezi ilizunguka angani kubwa; nyuma ya kuruka kwake laini mtu angeweza kuona muziki mwepesi, usio wa kidunia, uliozaliwa kutoka popote isipokuwa kutoka kwa mwezi wenyewe.

(maneno 100) (dondoo kutoka kwa hadithi "Lily ya Maji" na V. A. Soloukhin. Mkusanyiko "Mkate wa Custard Bread". Moscow. Pravda Publishing House, 1986, p. 150)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
SI kwa sehemu tofauti za hotuba
Viambishi vya nomino, vivumishi
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Sentensi ngumu

Kuamuru

Bonde hili linaanza nyuma ya kijiji, nyuma ya bustani za mboga; miteremko yake ilikuwa mahali pa kuu kwa kuteleza na kuteleza kwenye theluji. Katika chemchemi, mkondo wa maji unapita chini ya bonde. Maji ya ziada hutiririka kutoka kwenye bwawa la vijijini. Walienea kwa upana katika meadow kuelekea mto. Mara ya kwanza, mito hutiririka kana kwamba kwenye mtaro wa theluji kirefu, katika sehemu zingine hata chini ya theluji, na kisha theluji huanguka, inayeyuka, na maji hutiririka juu ya ardhi tupu, juu ya nyasi za mwaka jana.

Kufikia Juni, bonde liligeuka kuwa bustani ya maua yenye kung'aa, yenye kupendeza na vikombe vya siagi ya manjano chini ya bonde, ambapo maji yalitiririka, na mikarafuu nyekundu maradufu kwenye miteremko kavu. Naam, chamomile, bila shaka, na jordgubbar mwitu. Kulala kati ya maua, mtu hangeweza kuona chochote hapa kwa siku nzima isipokuwa nyuki na vipepeo. Mahali ni safi, pori, upweke.

(maneno 118) (V. A. Soloukhin "Pasha". Mkusanyiko "Mkate wa Mkate wa Choux". Moscow. Pravda Publishing House, 1986, p. 282)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
Vokali baada ya sibilants
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Sentensi ngumu

Dhibiti uwasilishaji

Tangu utoto, nimekuwa nikikusanya kila aina ya vyeti na habari kuhusu mto huu wa ajabu.

Klyazma, mto wa kushoto wa Oka, ni mto maarufu nchini Urusi.

Urefu wake ni kilomita mia sita na arobaini na saba, ambayo mia mbili ishirini na nane inapita katika mkoa wa Moscow, na wengine kupitia mkoa wa Vladimir. Inashangaza kwamba katika mwendo wa kilomita mia mbili na ishirini na nane za Moscow, mito mia mbili na ishirini na mbili inapita kwenye Klyazma - karibu mto mmoja kwa kilomita. Mito muhimu zaidi ya Klyazma ni Vorya, Sherna, Dubna, Kirzhach, Shalovka, Drezna, Polya, Peksha, Koloksha, Nerl, Uvod, Teza, Lukh, Suvoroshch.

Kuna tawimito katika sehemu za juu ambazo sijawahi kusikia hadi sasa: Ucha, Radomlya, Chernyavka, Vyrka, Vokhonka, Senga, Ushma.

Eneo la bonde la Klyazma ni kilomita za mraba 42,210. Mbali na Vladimir, kuna miji minane kwenye Klyazma: Pavlovsky Posad, Noginsk, Orekhovo-Zuevo, Petushki, Sobinka, Kovrov, Vyazniki na Gorokhovets.

Klyazma ni njia bora ya maji. Ukweli, katika miaka ya hivi karibuni imekuwa ya kina kidogo; katika sehemu kutoka Vladimir hadi Kovrov, boti nyepesi tu, boti za uvuvi na za amateur husafiri juu yake wakati wa maji ya chini. Meli kubwa za magari na meli za abiria huiweka tu katika sehemu za chini.

Nimeona mito mingi ya Kirusi na sio kabisa kutoka kwa upendeleo wa asili naweza kusema kwamba Klyazma na tawimito yake ni mojawapo ya mabonde mazuri ya mito katikati mwa Urusi. Mito hii yote na vijito havifanani; moja hukimbia, uwazi hadi chini, baridi katika majira ya joto na isiyo ya kufungia wakati wa baridi; nyingine polepole, vigumu noticeably drags maji yake ya kijani kwa njia ya mianzi na mashimo meusi; ya tatu hukimbia kupitia mchanga wa giza, kupitia kifusi cha msitu katika povu ya njano-kahawia, mkondo wa whirlpool; ya nne, kama nyoka mwenye magamba ya fedha, hupita kwenye nyasi za chamomile na buttercup, hupiga mbizi chini ya madaraja, hupiga kwa hila kwenye rundo la kijani la mabwawa ya zamani na vinu ... (maneno 258) (S. Nikitin, S. Larin "Kibanda na Dirisha Moja," mkusanyiko "Kati ya Benki za Misitu" Nyumba ya Uchapishaji ya Vitabu vya Volga ya Juu, Yaroslavl, 1969)

Zoezi

Fanya mpango wa maandishi
Eleza maandishi kwa undani
Jibu swali: "Kwa nini S. Nikitin anaita Klyazma mto wa kushangaza?"

darasa la 7

Kuamuru

Bustani zilikuwa nzuri. Nilipenda kutembea kwenye bustani hizi za mwitu kutoka mti mmoja hadi mti mwingine wa mbali. Katika sehemu moja, miti kadhaa ya tufaha na plum ilikusanyika pamoja, kama vile mabaki ya jeshi lililoshindwa na karibu kufa kabisa lingefanya mwishoni mwa vita. Watu mia moja wangekusanyika, wakizunguka pande zote na sabers na pikes ili kuuza maisha yao kwa bei ya juu.

Ilikuwa kama hii: kulikuwa na maapulo kadhaa yaliyobaki kwenye mti wa apple, na chini yake kulikuwa na duara la manjano au nyekundu. Dunia nzima imejaa matunda yaliyoanguka. Apple kwa apple, hakuna pengo. Nilichukua tufaha lenye mistari, nikalifuta kwenye sakafu ya koti langu na kuzama meno yangu ndani yake. Lakini huu ni utoto wangu! Bustani ya babu na mti wa apple ndani yake inaitwa "safi". Watu wazima hawakupenda maapulo haya yasiyotiwa chachu bila asidi yoyote na bila ladha yoyote ya apple muhimu: utamu tu chini ya peel nene, hata hivyo, ukali kidogo na uchungu. Lakini niliwapenda. Na mara nyingi nilikumbuka kama utoto usioweza kugeuzwa, kwa sababu hakukuwa na mahali pa kuipata katika bustani za kisasa, ambazo ni maalum kwa aina tatu au nne kuu, apple hii, ambayo inaweza kuwa na thamani kubwa ya kibiashara, lakini ilikuwa ya kupendwa kwangu. Na nilikutana naye wapi? Kwa Don! Katika bustani za pori na zinazokaribia kufa za Semikarakor, ambapo miti ya mwisho ya tufaha na plum ilikusanyika pamoja na kuunda kitu kama ulinzi wa duara. Lakini shoka lilikuwa tayari limepiga mstari wao. Haikuwa hapo jana, lakini leo naona kwamba miti mitatu ya zamani ya plum imekatwa kwenye mizizi ...

(maneno 223) (V. A. Soloukhin "Mungu wa Samaki". Mkusanyiko "Mkate wa Mkate wa Choux". Moscow. Pravda Publishing House, 1986, p. 331)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Kubadilisha vokali katika mzizi wa neno
Kuandika maneno magumu
SI kwa sehemu tofauti za hotuba
A-Z-U baada ya kuzomewa
O-E baada ya kuzomewa
Tahajia za viambishi awali
Mwisho wa uakifishaji sentensi
Sentensi ngumu

Kuamuru

Nilikuja na kuketi kwenye ufuo wa bwawa, nikilishangaa, nikienda kuogelea. Bado sijui chochote kuhusu wakazi wake na ninaweza tu nadhani kwamba samaki wanapaswa kuishi katika bwawa kama hilo.

Matete yanaunguruma na kusogea kwa njia ya ajabu, kana kwamba kuna mtu anayeyatikisa majini, anayagusa na kuyatikisa. Siwezi kuona wahalifu wa wizi huu, lakini sasa najua kuwa hifadhi hiyo inakaliwa. Viumbe wengine huishi ndani yake ambao wanaweza kutikisa na kutikisa mianzi.

Katika bwawa kama hili, maisha hayatachelewa kujidhihirisha na kujitangaza. Kuna splash. Ninageuka. Kuna miduara juu ya maji. Baada ya muda, samaki wa dhahabu hupanda kutoka kwa maji kuelekea kwetu, ndani ya kitu chetu, kama mshumaa. Baada ya kupanda nusu mita juu ya uso wa maji, inarudi nyuma. Aliona nini hapa katika ulimwengu wetu?

(maneno 118) (V. A. Soloukhin "Mungu wa Samaki". Mkusanyiko "Mkate wa Mkate Uliokatwa". Moscow. Pravda Publishing House, 1986, p. 334)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
-TSYA, -TSYA katika vitenzi
SI kwa sehemu tofauti za hotuba
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Mwisho wa uakifishaji sentensi

Kuamuru

Jua lilianza kuwaka, miguu yetu ilikuwa moto kwa sababu ya kutembea, na tulikuwa tunatafuta mahali pa kuogelea. Lakini pwani ilikuwa mbaya, karibu mita mbili kutoka kwa maji kulikuwa na kinamasi, matope, na maji hayakuhamasisha kujiamini. Katika baadhi ya maeneo kulikuwa na mipako nyeupe kama utando, vijiti mbalimbali vilikuwa vikielea na maji yakipita kwa kasi. Hatimaye, nilikutana na kimbunga cha mviringo, upana wa mita kumi hadi kumi na tano. Mchanga wa mchanga ulizama kwa kasi na obliquely ndani ya maji, na kuahidi kina cha heshima. Mizinga kama hiyo kwenye mito midogo ni ya kina sana na baridi; chini yao, kama sheria, chemchemi hutiririka kwenye matope. Kwa kweli, maji yalionekana kuwa ya barafu, lakini ilikuwa furaha iliyoje kunyunyiza miguu yako wazi na ya moto kwenye maji haya. Sikuweza kujizuia kukumbuka mistari ya ajabu ya mshairi:

Na furaha tamu, kama mkondo,

Asili ilipitia mishipa yangu,

Miguu yake ina joto kiasi gani?

Maji ya chemchemi yamegusa!..

Inatisha kila wakati kukimbilia kwenye maji usiyoyajua, hata ikiwa ni Sheridar. Angalau zaidi ya kutisha kuliko kuingia msitu usiojulikana na jiji.

Kila mto una nafsi yake, na kuna siri nyingi na fumbo katika nafsi hii.

(Maneno 158) (V. A. Soloukhin "Barabara za Nchi ya Vladimir". Mkusanyiko "Hadithi za Lyrical". Yaroslavl. Nyumba ya Uchapishaji ya Kitabu cha Volga ya Juu, 1967, p. 26)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za viambishi awali
Vokali za mizizi zisizosisitizwa
SI kwa sehemu tofauti za hotuba
Maneno ya utangulizi
Kuunda dondoo la kishairi
Uakifishaji wa sentensi changamano

Kuamuru

Mtu yeyote ambaye amewahi kutazama kwa karibu misitu atatofautisha mara moja msitu wa shamba la pamoja kutoka kwa msitu wa serikali. Msitu wa shamba la pamoja umejaa vitu vingi, matawi, mbao zilizokufa, vilele vya miti vimelala na kuoza (ikiwa tu shina yenyewe inaweza kuondolewa), mashina ya juu sana yanatoka kila mahali (kulikuwa na haja ya kukanyaga theluji na kuinama chini. chini sana), miti ya hapa na pale inaoza na inahitaji kukatwa.Waliikata, lakini kwa sababu fulani hawakuiondoa. Miti katika msitu wa shamba la pamoja hukatwa popote, bila mfumo wowote; miti michanga haijakatwa.

Tunaweza kusema nini juu ya njia za kuzima moto zilizonyunyizwa na mchanga, kama zile tulizoziona karibu na Ziwa Vvedenskoye.

Badala yake, unaingia kwenye msitu wa serikali kana kwamba unaingia kwenye chumba chenye nadhifu; ni wasaa, mzuri, na wa sherehe. Matawi hayajalala popote, na ikiwa yapo, yapo kwenye mirundo nadhifu, iliyohifadhiwa kwa kuchomwa au kuondolewa.

Hutaona hata kisiki kirefu hapa, na ikiwa kuna mashina, ni wakati wa kukata, wakati mashamba yote yameondolewa. Nafasi tupu hapa zimepandwa na miti michanga, miti michanga hukua kando ya mstari.

(maneno 150) (V. A. Soloukhin "Barabara za Nchi ya Vladimir". Mkusanyiko "Hadithi za Lyrical". Yaroslavl. Nyumba ya Uchapishaji ya Kitabu cha Volga ya Juu, 1967, p. 38)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia vokali katika mzizi wa neno
Tahajia za viambishi awali
Tahajia ya jina sahihi
Tahajia b
SI kwa sehemu tofauti za hotuba
Uakifishaji wa sentensi changamano
Uakifishaji wa sentensi iliyochanganyikiwa na fasili tofauti

Kuamuru

Nje kidogo ya kijiji, kufunikwa na mawingu ya cumulus na mianzi iliyoakisiwa, bwawa lilivuta moshi kwa uvivu. Maua yenye kupendeza zaidi kuliko mawingu ya cumulus, maua yaliinuka kutoka ardhini katika mawingu ya kijani kibichi. Walikuwa wazee na wakubwa. Kulikuwa na vumbi ndani yao, lakini bado walikuwa na nguvu za kutosha za kuvuta, kuinua maji ya dunia hadi urefu wa mawingu. Willow moja ilianguka ndani ya bwawa, na sasa ilikuwa inawezekana kutembea juu yake. Alipotea kwenye bwawa kubwa, akapoteza ukuu wake wa kiburi: alitosha tu kufikia kilele chake hadi mahali ambapo mianzi ya pwani iliisha na kioo safi cha maji kilianza. Kama mmiminiko kutoka kwa mti wa mwitu unaoanguka ndani ya maji, vichipukizi vichanga vya kijani viliruka kutoka kwenye shina lililokuwa limeoza.

Njia kali za barabara zilizo na reli zilitoka ufukweni hadi kwenye kina ambacho chini yake haikuonekana, ingawa sijawahi kuona bwawa lenye maji safi na ya uwazi kama hayo. Hii haikuzuia, hata hivyo, kila aina ya viumbe hai kupatikana hapa.

(maneno 134) (V. A. Soloukhin "Barabara za Nchi ya Vladimir". Mkusanyiko "Hadithi za Lyrical". Yaroslavl. Nyumba ya Uchapishaji ya Vitabu vya Upper Volga, 1967, p. 90)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za viambishi awali
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
A-Z-U baada ya kuzomewa
Uakifishaji wa sentensi na washiriki wenye homogeneous
Uakifishaji wa sentensi changamano

Uwasilishaji wenye vipengele vya insha

Vijiji ni wakarimu kuliko mijini. Katika kijiji unaweza kugonga nyumba yoyote, na hii ni kwa utaratibu wa mambo, lakini katika jiji, kwa sababu kuna hoteli iliyopunguzwa na harufu ya asidi ya carbolic na vumbi, hii inachukuliwa kuwa haikubaliki na hata ya kulaumiwa.

Uchovu kwa namna fulani ulinitupa chini ya kichaka cha Willow kwenye mate ya mchanga. Viatu vyangu vilifunikwa na dandelion fluff. Imepambwa kwa maua ya rosehip, majira ya joto ya awali yalifurahi; joto la asali lilitiririka juu ya malisho, na kutoka kwa mto mpana ulikuja sauti ya kusinzia ambayo kila mto hupumua saa sita mchana na kusikiliza ambayo ni vizuri kulala bila mawazo kwenye mchanga wa pwani ya giza, angalia angani ya kina, angalia jinsi mawingu huyeyuka ndani yake na kuelea mahali fulani na kuonekana tena - safi, nyeupe, nyepesi ...

Jioni, mvuvi mmoja aliyeteswa na mbu alifika kwenye mate ya mchanga, akauliza ninaenda wapi, na akaanza kumshawishi, kana kwamba alikuwa mtu wa zamani:

- Kwa nini unahitaji kwenda mahali fulani? Ishi nasi, tutakamata samaki. Labda sisi sio mbaya zaidi kuliko wengine.

Muda si muda nilikuwa nimeketi jikoni pana kwenye meza iliyosafishwa hadi rangi ya manjano ya kaharabu na kunywa chai kali ya peari.

(maneno 157) (S. K. Nikitina "Ukarimu". Mkusanyiko "Mashamba ya theluji". Moscow. Nyumba ya uchapishaji "Urusi ya Soviet", 1976, p. 302)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za viambishi awali
Tahajia ya vokali za mizizi ambazo hazijasisitizwa
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
Viambishi vya vivumishi, vivumishi
Uakifishaji wa sentensi changamano
Uakifishaji wa sentensi na washiriki wenye homogeneous

Zoezi:

Kichwa cha maandishi.
Andika muhtasari wa kina.
Jibu swali: "Inamaanisha nini kuwa mtu mkaribishaji?"

Kuamuru

Mvua ilinyesha kila siku. Mwishowe, dunia ilikuwa imejaa maji hivi kwamba haikuchukua matone yoyote ya unyevu. Ndio maana, shimo pana lenye giza lilipotokea angani na kumwagika maji mengi yenye joto wakati wa kiangazi, mto wetu tulivu na wenye amani mara moja ulianza kuvimba na kuvimba. Kando ya kila bonde, kando ya kila mtaro, vijito vilikimbia, vikiruka juu ya mizizi ya miti na juu ya mawe, kana kwamba kazi yao pekee ilikuwa kufikia mto haraka iwezekanavyo na kushiriki katika tafrija yake iwezekanavyo.

Mvua ilinyesha kama kamba kwenye migongo ya vijito na vijito, na kuwapiga. Kadiri mvua inavyonyesha kwa nguvu na kwa nguvu zaidi, ndivyo inavyosisimka zaidi, ndivyo vijito vingi vilikimbia kwa kasi zaidi.

(maneno 101) (V. A. Soloukhin "Mafuriko ya Majira ya joto". Mkusanyiko "Mkate wa Mkate Uliokatwa". Moscow. Pravda Publishing House, 1986, p. 109)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
Viambishi vya jina la kivumishi
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Uakifishaji wa sentensi changamano
Uakifishaji wa sentensi iliyochanganyikiwa na hali tofauti

Wasilisho

Safari za kijiji zilimtia wasiwasi Alexei Petrovich kila wakati. Alipenda maeneo yake ya asili hadi maelezo madogo kabisa, hadi harufu ya viwavi baada ya mvua, hadi kwenye mti wa mierebi ambao uliinamisha shina lake juu ya bwawa la maji ya kijani kibichi. Ingawa sasa ninaelewa, baada ya kusafiri kote ulimwenguni, kwamba kuna maeneo bora zaidi. Lakini kila kitu hapa kimeingia tangu utoto, kiliizoea, kuunganishwa na roho, jino kwa jino, notch hadi notch, ili kwamba kwa kila mkutano mpya kulikuwa na bahati mbaya na unganisho na hakuna kitu bora zaidi kilihitajika.

Kijiji cha Preobrazhenskoye iko kwenye kilima. Kilima upande mmoja kinashuka kwenye bonde kubwa la kijani kibichi, na upande mwingine kuelekea mto. Kisha eneo hilo huinuka tena zaidi ya bonde na mto, na kuna msitu huko. Cherry ya ndege karibu na mto, vimbunga baridi ambapo bado unaweza kuzama na kuhisi raha isiyoelezeka, jordgubbar na vifuniko vya maziwa ya zafarani katika misitu iliyo karibu. Maua ya mwituni na mabustani katika pande zote, kimya na anga ya bluu. Mtu anahitaji nini zaidi? Kwa kuongezea - kibanda cha asili, ambapo kilikuwa kikitambaa kuzunguka jiko, kwenye matofali yake ya moto, chumba cha nyasi na jogoo akiwika kwenye sangara juu ya sikio lako, bustani yenye currants nyekundu, ikitoa karibu nafaka za zabibu na uzani wa brashi. Na ni kweli kwamba profesa hakuweza kujiondoa kutoka kwa majukumu yake ya Moscow kwa zaidi ya siku mbili. Siku hizi mbili zilikuwa za kutosha tu kuonja na kuvuta harufu na majuto, wakati wa kuondoka, kwamba hapakuwa na muda wa kutosha. Na alichukua kwenda Moscow hamu ya kurudi hapa tena kwa fursa ya kwanza inayowezekana.

(maneno 220) (V. A. Soloukhin “Ishirini na tano kwa ishirini na tano.” Mkusanyiko “Mkate wa Kusagwa.” Moscow. Pravda Publishing House, 1986, p. 261)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
Tahajia -TSYA, -TSYA katika vitenzi
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Uakifishaji wa sentensi changamano

Zoezi

Jina la maandishi ("Call of the Motherland").
Wasilisha maandishi kwa undani.

Wasilisho

- Tazama! Nani anakumbuka jinsi kijiji chetu kilivyokuwa? Unakumbuka, babu? Hapa ni upande wetu, na kinyume ni mwingine. Kama unaweza kuona, ni mbali sana. Na nafasi hii yote ilikuwa ya kijani na safi. Kama uwanja. Wakiwa wamevaa mashati nyeupe, walilala kwenye nyasi na hawakuwa na uchafu. Angalia sasa...

Tuliangalia. Kwa kweli, nafasi nzima kati ya pande za kijiji ilikuwa imevunjwa na matrekta na magari mazito, ili hakuna hata blade moja ya nyasi iliyobaki hapa, tu ruts, mashimo, ruts chafu, na ardhi ikageuka nje. Katika hali ya hewa ya mvua, ni wazi magari yalikwama na kuteleza kati ya kijiji. Hapa na pale, kutoka nje ya matope kulikuwa na mbao, vigingi, na magogo yote ambayo yaliingizwa chini ya magurudumu. Katika maeneo kadhaa, mitungi ya zamani ya gari ililala kwenye matope, kutia ndani tairi kubwa, lenye meno kutoka kwa trekta ya magurudumu. Mahali fulani, matofali na magogo yalitupwa kwenye udongo ili wakati wa mvua yatumike kuvuka kutoka upande mmoja wa kijiji hadi mwingine.

Katika matope, magari, bila kutarajia kuendesha kando ya wimbo ulio na maji, hutoka ndani yake hadi kando na kuendesha kando, kwenye nyasi za kijani kibichi. Kwa hivyo mtego mwingine unaonekana. Kisha unapaswa kuiacha pia. Vivyo hivyo kwa matrekta. Unaweza kufikiria nini kinatokea wakati trekta nzito inasaga njia zake ardhini, kusombwa na mvua na kufunikwa na nyasi ndogo.

Kwa hivyo kijiji kizima kiligeuka kuwa rut moja inayoendelea, au tuseme, fujo moja, sasa imekauka katika hali ya hewa ya dhoruba, iliyohifadhiwa kwenye uvimbe mbaya na mashimo.

Kuumia sana kwa ardhi. Na usijisifu juu ya mstari wa uvuvi huko, kwa upande mwingine, kwa njia. Huwezi kuingia humo. Kata miti iliyokaushwa, matawi, mashina, mashina - kila kitu kinachanganywa huko, kukauka, kuoza, kuzaliana mende wa gome na wapasuaji miti, na kuzuia ukuaji wa chipukizi. Uzoefu wa kukatisha tamaa! Na yote haya sio kwenye taiga ya mbali, lakini kilomita mia mbili kutoka Moscow.

(V. A. Soloukhin. “Ishirini na tano kwa ishirini na tano.” Mkusanyiko wa “Mkate wa Chouxed bread.” Moscow. Pravda Publishing House, 1986, p. 265)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Viambishi vya nomino, vivumishi, vivumishi
Tahajia za viambishi awali
Mwisho wa uakifishaji sentensi
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Maneno ya utangulizi
Sentensi ngumu
Tofauti ufafanuzi na mazingira

Zoezi

Kichwa cha maandishi.
Eleza maandishi kwa undani.

Kuamuru

Moto ulizimika taratibu. Na wakati angalau moja, hata kipande dhaifu cha moto kilikuwa kikipepea, kikishikilia kwa nguvu yake ya mwisho kwenye gogo lililochomwa, giza lilifunga na kuipunguza pete na kukusanyika kutoka pande zote, lakini hakuthubutu kufurika kabisa kipande hicho cha mviringo. nafasi ambayo tulikuwa tumekaa karibu na moto. Kwa hivyo nuru ilizunguka logi na karibu kuruka kutoka kwake, ikifika ukingoni, lakini ilikaa hapo, ikacheza mahali pamoja, ikapanuliwa, ikarudi nyuma, ikaganda katikati ya gogo, ikanyooshwa kwenye msingi wake, ikavunja upana wa nywele. kutoka kwa mti na kutoweka mara moja, akafa kana kwamba hajawahi kuwepo. Na mara tu mwanga ulipotoweka, kuta za giza na matao ya giza karibu nasi zilianguka mara moja. Anga pana lenye nyota, umbali wa ukungu wa malisho yenye mwanga wa nyota, uliondolewa na kuonekana. Hata muhtasari usio wazi wa kilima kinachoning'inia juu ya mto unaweza kukisiwa angalau na ukweli kwamba mahali pasipo na nyota, mahali peusi palipiga miayo hapo.

(maneno 139) (V. A. Soloukhin. "Barabara za nchi za Vladimir", nyumba ya uchapishaji ya kitabu cha Verkhne-Volzhskoe, Yaroslavl, 1967, p. 156)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Tahajia za viambishi awali
Vokali zisizosisitizwa kwenye mzizi
Viambishi vya vivumishi na vivumishi
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Sentensi ngumu
Tofauti ufafanuzi na mazingira

Wasilisho

Inakubalika kwa ujumla kuwa jiji linapaswa kuwa na vitongoji; Inakubalika kwa ujumla kuwa jiji linapaswa kuwa na kituo cha gari moshi; inakubalika kwa ujumla kuwa jiji haliwezi kufanya bila angalau kiwanda duni au aina fulani ya biashara ya kiviwanda. Hakuna haya katika Suzdal.

Bila chimney za kiwanda, bila reli, bila majengo makubwa - Suzdal ilipotea kati ya nafaka ya mkoa wa Vladimir. Turrets na dome za kanisa hutazama nje ya rye. Nafaka zilizunguka jiji, zikikaribia nyumba za nje, kama inavyotokea kwenye viunga vya vijiji. Na meadows, kukimbilia baada ya Mto Kamenka, kuvunja hadi katikati ya jiji.

Upande wa barabara kuu, kila kukicha unakutana na mitaa iliyojaa nyasi kabisa. Ambapo kunapaswa kuwa na njia za barabara, njia nyembamba upepo, na pande zote ni kijani na kijani. Unatazama kando ya barabara kama hiyo, na ni tupu - hakuna wapita njia, hakuna magari! Katika mwisho wake wa karibu, barabara, kama sheria, inazunguka ukuta wa monasteri au kanisa. Kwa hivyo, inaacha hisia ya mwisho wa utulivu, laini. Kuna muafaka wa kuchonga kwenye madirisha ya nyumba, maua, maua, maua kwenye dirisha la madirisha.

Karibu kila nyumba ina bustani yake ya mboga na bustani, na mbele ya madirisha pia kuna bustani ya mbele ambayo inaonekana kama kikapu kilichojaa lilacs.

(maneno 178) (dondoo kutoka kwa hadithi "Barabara za Nchi za Vladimir" na V. A. Soloukhin, Nyumba ya Uchapishaji ya Vitabu ya Verkhne-Volga, Yaroslavl, 1967, ukurasa wa 190 - 191)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Vokali za mizizi zinazobadilishana
Tahajia ya majina sahihi
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Mwisho wa uakifishaji sentensi
Sentensi changamano
Tofauti ufafanuzi na mazingira
Dashi katika sentensi

Zoezi

Kichwa cha maandishi.
Eleza maandishi kwa undani.

Kuamuru

Vitabu vingi vimeandikwa kuhusu Mstera - insha, utafiti wa kisayansi, ukosoaji wa sanaa. Baada ya kuzisoma, unaweza kujifunza mambo tofauti. Kwa mfano, hii ilikuwa urithi wa wakuu wa Romodanovsky na kwamba watengeneza picha, wafukuzaji, washona viatu, wahunzi, wahunzi, waremala, washonaji, watengeneza jiko, waokaji, watengeneza saa, watengeneza ngozi za kondoo na wachinjaji waliishi hapo.

Ufundi muhimu zaidi huko Mstera ulikuwa uchoraji wa picha. Shukrani kwa makazi haya, neno la kukamata "Mungu wa Vladimir" lilienea kote Urusi.

Pia kutakuwa na kutajwa kwa jinsi Nekrasov alivyokuja Mstera. Hapa alijadiliana na ofenians, ambayo ni, na wafanyabiashara, ili wao, pamoja na braid, pete, pete, icons na mikanda, kubeba karibu na Rus na kuuza vitabu vyake. Kana kwamba Nekrasov alisema hivi: "Mstera kwenye Klyazma ni dhahabu ya mchezo nyekundu ..."

Kutoka kwa vitabu unaweza kujua kwamba wakati mapinduzi yalifanyika na icons hazihitajiki tena, wachoraji wa icons wakuu waliachwa bila ufundi.

Njia ngumu ya kutafakari na utafutaji ilisababisha kitu kizuri - miniature ya maridadi ambayo sasa inapendeza macho yetu katika makumbusho, kwenye maonyesho, nyuma ya madirisha ya duka. Nani asiyejua masanduku na makasha ya Mstera sasa!

(maneno 152) (V. A. Soloukhin. "Barabara za nchi za Vladimir", nyumba ya kuchapisha kitabu cha Verkhne-Volzhskoe, Yaroslavl, 1967, ukurasa wa 230 - 231)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Viambishi vya nomino
Tahajia ya majina sahihi
Viambishi vya tahajia vivumishi
Y-I baada ya C
Uakifishaji wa sentensi rahisi
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Uakifishaji wa sentensi changamano
Uakifishaji wa sentensi na usemi wa moja kwa moja

Kuamuru

Nikiwa mtoto, zamani sana, niliona sanduku la Mstera kwa mara ya kwanza.

Nyuma ya sanduku kulikuwa na ulimwengu mwingine mzuri kwangu. Lakini ilikuwa ya kushangaza kwamba, nikimtazama, nilikumbuka hadithi za hadithi za karibu zaidi.

(maneno 106) (V. A. Soloukhin. "Barabara za nchi za Vladimir", nyumba ya uchapishaji ya kitabu cha Verkhne-Volzhskoe, Yaroslavl, 1967, ukurasa wa 230 - 231)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
Majina sahihi
Tofauti ufafanuzi na mazingira
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Sentensi ngumu

Wasilisho

Inaonekana kwangu kuwa mti kuu kwenye Klyazma ni Willow.

Juu ya mto, popote unapoangalia, utaona uzuri usio na heshima wa Willow. Hapa ufukweni unasimama mti wa Willow kuhusu urefu wa mita ishirini, na taji ya shaggy - unaweza kuiona umbali wa kilomita. Hii ni Willow. Na karibu kuna vichaka mnene vya kuni nyekundu, vijiti vyake vinavyobadilika hukatwa kwa vikapu vya kusuka. Hii pia ni Willow. Willow mwaminifu alikuwa rafiki na mwandamani wetu katika safari nzima. Wanasayansi wanasema kwamba kuna aina mia tatu za Willow, ambayo zaidi ya themanini hukua nchini Urusi.

Willow anaishi kila mahali na haishangazi kwamba katika maeneo tofauti aina zake mbalimbali zimepokea majina maarufu. Willow nyekundu, Willow nyeupe, Willow kawaida, shelyuga, Willow, Willow, ufagio, basketweed, yellowcrest, tagalnik - haya yote ni mierebi.

Katika spring mapema, Willow ni ya kwanza Bloom. Bado hakuna majani, lakini matawi tayari yamemwaga kofia zao na maua ya lulu-nyeupe na ya manjano ya Willow, mimea ya kwanza ya asali ya msitu, inaruka kama kuku wadogo. Wanang'aa kama taa kwenye jua na hutoa harufu ya kupendeza, ambayo huvutia wachavushaji wao kuu. Nyuki hukusanya mawindo mengi kutoka kwa mti wa maua. Ni muhimu sana kwa sababu ni mawindo ya kwanza, yanayohitajika sana baada ya baridi kali.

Ala ya kwanza ya muziki katika utoto, nakumbuka, ilikuwa filimbi kwa ajili yetu. Willow ukarimu huo alitupa sisi. Mara tu mierebi inapoanza kufa katika chemchemi, chukua tawi lolote, kata filimbi iliyothaminiwa na kisu, tengeneza filimbi na ufurahie muziki wake rahisi.

Mereds na vikapu ni kusuka kutoka Willow. Ni nzuri kwa kuhifadhi mchanga, kuimarisha kingo, miteremko, mitaro na mabwawa; Willow pia inafaa kwa uhifadhi wa misitu, kwenye mikanda ya makazi, na ni nzuri dhidi ya upepo kavu na mmomonyoko wa udongo. Mahali pake, mkuyu ni kama mti wa kando ya barabara.

Kwa neno moja, Willow hukua haraka na kila mahali; labda ni moja ya mimea iliyoenea zaidi. (maneno 261) (S. Larin, S. Nikitin. "Kati ya Benki za Misitu". Verkhne-Volzhskoe Book Publishing House. Yaroslavl. 1969)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
Viambishi vya tahajia vivumishi
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Sentensi ngumu

Zoezi

Kichwa cha maandishi.
Andika / muhtasari wa kina.
Watu huita Willow nini? Jaribu kupata maelezo ya baadhi ya majina.
Tafuta katika maandishi maelezo ya mkuyu unaochanua. Andika ni njia gani za kueleza za lugha (epithets, linganishi) ambazo mwandishi hutumia kuunda taswira ya mti huu?

Wasilisho

Paleshan Ivanovich Golikov alikusanya maua ya mwitu na meadow hapa na, akieneza bouque kwenye meza, akapata ndani yake "matangazo" hayo ya rangi ambayo yalibakia milele kwenye nyeusi yake, chini ya varnish, masanduku na masanduku. Ndio, ni sawa na Paleshans ya leo, na pamoja na watu wa Mstera, ambao, karibu "karibu kutoka kwa asili," wakati mwingine huleta katika picha zao furaha ya uwazi ya asili yao ya asili. Na kadiri msanii anavyohisi kwa hila, ndivyo anavyoelewa uzuri huu wa kidunia kwa undani zaidi, au tuseme kuipaka rangi na brashi na rangi, ndivyo atakavyotusisimua na kutuvutia na uchoraji wake.

Unafikiria juu ya sanaa ya watu ambayo ilionekana hapa, kati ya uwanja mdogo, misitu, meadows na mabwawa, maziwa, mito, mito - na ghafla macho yako yanafungua upya: katika mkoa huu, haijalishi jiji, jiji, au kijiji. chemchemi ya sanaa ya asili, ya kushangaza. Na utaanza kuelewa kitu kisichoeleweka hapo awali: siri ya kuzaliwa kwa nyimbo na hadithi za hadithi, na hata hadithi za hadithi-nyimbo, kana kwamba hazikutarajiwa - zilizowekwa ndani ya jiwe, kuni na fuwele, iliyosokotwa kwa kitambaa cha kitani, kwenye kitambaa cha fedha cha gharama kubwa au. iliyoandikwa katika enamel mkali, mambo ya lacquer, hata katika sahani za kawaida, za kawaida - vikombe na vijiko. Utaanza kuelewa vyanzo vya nguvu na haiba ya kile kilichoundwa hapa na waandishi wakubwa, wasanii, wanamuziki, ambao wamechukua mashairi na nguvu zote, kwa machozi machache tu. Lakini kwa ujumla, chemchemi hizo zilitoa maji kila wakati, zililisha utamaduni wa ndani wa watu, na kuzijaza kwa nguvu kubwa za kiroho.

Hautawahi kushiriki na msitu wetu, shamba, meadow, ziwa, mto, kinamasi na ardhi ya chemchemi. Baada ya kuyapitia hata kidogo, tayari umerogwa nayo milele. (maneno 228) (K. Yakovlev. Spring side. Yaroslavl. Upper Volga book publishing house. 1985.)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
Tahajia ya viambishi vya vivumishi, vivumishi
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Sentensi ngumu

Zoezi

Kichwa cha maandishi.
Eleza maandishi kwa undani
Andika jinsi unavyoelewa maana ya sentensi: "Katika eneo hili, kila jiji, jiji, kijiji ni chanzo cha sanaa ya asili, ya kushangaza"?

Andika, ni ufundi gani wa watu wa mkoa wa Vladimir unajua?

Wasilisho

Vitabu vingi vimeandikwa kuhusu Mstera - insha, utafiti wa kisayansi, ukosoaji wa sanaa. Baada ya kuzisoma, unaweza kujifunza mambo tofauti. Kwa mfano, hii ilikuwa urithi wa wakuu wa Romodanovsky na kwamba watengeneza picha, wafukuzaji, washona viatu, wahunzi, wahunzi, waremala, washonaji, watengenezaji wa jiko, waokaji, watengeneza saa, watengeneza ngozi za kondoo na wachinjaji waliishi hapo.

Ufundi muhimu zaidi huko Mstera ulikuwa uchoraji wa picha. Shukrani kwa makazi haya, neno la kukamata "Mungu wa Vladimir" lilienea kote Urusi.

Pia kutakuwa na kutajwa kwa jinsi Nekrasov alivyokuja Mstera. Alijadiliana hapa na ofeni, yaani na

Kutoka kwa vitabu unaweza kujua kwamba wakati wafanyabiashara waliuza vitabu vyake pamoja na braids, pete, pete, icons na mikanda kote Rus '. Kana kwamba Nekrasov alisema hivi: "Mstera kwenye Klyazma ni dhahabu ya mchezo nyekundu ..." mapinduzi yalifanyika na icons hazikuhitajika tena, wachoraji wa ikoni wakuu waliachwa bila ufundi.

Nikiwa mtoto, zamani sana, niliona sanduku la Mstera kwa mara ya kwanza.

Hakuna hadithi moja iliyosikika utotoni ilinigusa kama sanduku hili, ambalo kwa bahati mbaya lilianguka mikononi mwangu. Siwezi kuamini kama wangejaribu kunishawishi kwamba ilifanywa kuwa karibu sana nasi. Sanduku lilionekana kwangu kuwa limeonekana kutoka kwa hadithi ya hadithi, kutoka nchi za ng'ambo, ama kutoka kwa jumba la Chernomor, au kutoka kwa hema la malkia wa Shemakhan.

Wakati wa jioni ya kibanda cha wakulima, iliwaka kama manyoya ya ndege wa moto, ambayo Ivanushka wakati mwingine alipenda, akiketi kwenye zizi na kuiondoa kwenye kofia yake.

Nyuma ya sanduku kulikuwa na ulimwengu mwingine mzuri kwangu. Lakini ilikuwa ya kushangaza kwamba, nikimtazama, nilikumbuka hadithi za hadithi za karibu zaidi. (maneno 258)

(V. A. Soloukhin. "Barabara za nchi za Vladimir", nyumba ya kuchapisha kitabu cha Verkhne-Volzhskoe, Yaroslavl, 1967, pp. 230 - 231)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
Tahajia ya viambishi vya vivumishi, vivumishi
Majina sahihi
Tofauti ufafanuzi na mazingira
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Sentensi ngumu

Zoezi

1.Taja maandishi.

2.Eleza maandishi kwa undani.

3.Andika nini Mstera anasifika kwa sasa?

Kudhibiti imla

Hewa safi

Moja ya raha nyingi za safari ya kwenda Klyazma ni kulala kwenye hewa wazi. Hakuna kitu cha kurejesha zaidi kuliko kulala katika hewa safi. Unapumua kwa uhuru na kwa urahisi, aina fulani ya balm ya kutoa uhai inapita kupitia mwili wako wote.

Kuna anga ya nyota juu ya kichwa chako, na unatazama huko, kwa urefu huu, na mawazo ya juu na angavu. Unafurahiya kitu, ghafla unaota juu ya kitu kilichochoka, kitu kinaonekana kugusa moyo wako, na inakuwa nzuri sana kwamba haiwezekani kuelezea kwa maneno. Harufu ya mimea na majani hutoka pande zote. Vinginevyo, ghafla kutakuwa na upepo, utajificha kutoka kwake na kulala kwa sauti zaidi kwa kelele iliyopimwa ya birches na kilio cha ndege wa usiku.

Wanasema kwamba mtu yeyote ambaye mara nyingi yuko msituni mara chache huenda kwa duka la dawa. Hii inasemwa sawa kabisa.

Nakumbuka kisa kilichoelezewa katika vitabu wakati miaka mia mbili iliyopita daktari wa mwanasayansi wa Uholanzi Hermann Boerhaave alipokea barua kutoka kwa mgonjwa wa mbali akimwomba amponye ugonjwa wa mfumo wa neva. Daktari alikubali kumsaidia mgonjwa, lakini akaweka sharti kwamba aje kwake kwa miguu. Mgonjwa alitumia siku kadhaa barabarani, alitembea kwa muda mrefu kupitia shamba na misitu, akishinda kupanda na kushuka, akalala hewani, alikula matunda, kuogelea mtoni, kuvua samaki, na kunyesha kwenye mvua. Alipofika kwa daktari, alijisikia vizuri sana, kwa mshangao, alishindwa kusema kile alichokuwa akilalamika.

Mganga alifurahishwa na matokeo na, akitabasamu "mgonjwa" aliyechanganyikiwa, alisema:

- Kumbuka: asili ni mponyaji mzuri! (maneno 217) (S. Larin, S. Nikitin. "Kati ya Benki ya Misitu". Verkhne-Volzhsky Book Publishing House. Yaroslavl. 1969)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
Tahajia ya viambishi vya vivumishi, vivumishi
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Uakifishaji wa sentensi na usemi wa moja kwa moja
Sentensi ngumu

Kudhibiti imla

Kila kitu ni nzuri na kinajaribu kwenye Mto wa Klyazma: ukungu mkali, kukaribisha asubuhi na machweo ya jua na alfajiri angani kamili, upinde wa mvua baridi, kama milango ya miujiza ya nusu ya thamani kwenye mlango wa majira ya joto ya bluu, na kukimbia kwa furaha kwa kipepeo ya mayfly, inaonekana kama dhoruba ya theluji chini ya mwangaza wa jua. Lakini kuna na, inaonekana, hawezi kuwa na kitu chochote kizuri na cha kushangaza zaidi kuliko wakati wa maua ya cherry ya ndege.

Huu mti wetu mpendwa hauoti na shina moja, ni sawa na kichaka cha nusu pori. Katika miezi mingine hauoni. Cherry ya ndege inaonekana kupotea kwa kushangaza kati ya mialoni, birches, aspens, vichaka vya Willow na alder, kuinama, kujificha mahali fulani chini ya ulinzi wa familia ya kirafiki ya miti yenye nguvu ya coniferous. Yeye ni mnyenyekevu na haonekani; anaonekana kuwa hayupo kabisa kwenye msitu wa mto. Wakati huo huo, bila yeye, unapokumbuka na kukosa, ni wasiwasi kuishi.

Unaposafiri kando ya Klyazma siku ya kupendeza mnamo Mei, unastaajabishwa: ufikiaji ni mwepesi na wa kifahari, mabenki yamefunikwa kabisa na rangi nyeupe ya cherry ya ndege. Kati yake, miti mingine huonekana mara kwa mara. Cherry ya ndege huchanua sana, kwa kufagia na kwa furaha, neema ya cherry ya ndege inachemka, petals zake zimeongezeka kwa povu nene, miteremko ya pwani, miteremko mikali, mikunjo na urema wote wa kivuli uliowekwa na harufu ya maua yake. wamejazwa na surf yenye muundo wa lace hadi kwenye maji, kana kwamba tu cherry ya ndege inakua na inatawala kwenye kingo zote mbili za mto. (maneno 195) (S. Larin, S. Nikitin. "Kati ya Benki za Misitu". Verkhne-Volzhsky Book Publishing House. Yaroslavl. 1969)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
Tahajia ya viambishi vya vivumishi, vivumishi
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Uakifishaji wa sentensi yenye hali tofauti
Uakifishaji wa sentensi na usemi wa moja kwa moja
Sentensi ngumu

Zoezi

Piga mstari chini ya maneno katika maandishi ambayo husaidia kuwasilisha uzuri wa cherry ya ndege.

Kuamuru

Mji katika msitu wa Meshchersky

Sio mbali na Moscow, kati ya miji ya kale ya Vladimir na Ryazan, eneo la misitu linaenea sana. Inaitwa Meshchera.

Misonobari mirefu hutiririka hapa kama mawimbi ya baharini, vichaka vya miti minene ya misonobari hutiwa giza wakati wa machweo, na kijani kibichi chenye kutetemeka cha misitu ya birch humezwa na jua. Glasi za misitu zinaonekana kumwagika kwa maua ya manjano-violet ya Ivan da Marya, nyota za rangi nyekundu na kofia za dhahabu za wort St.

Nyuma ya makali ya aspen na alder nyeusi uongo kuhama mboji bogs, inayokuwa na rosemary mwitu, blueberries na moss, na hapa na pale visiwa vya mchanga kavu kupanda juu ya vinamasi.

Ilikuwa katika maeneo haya ya porini, kati ya misitu na mabwawa, ambapo mji mdogo wenye jina la ajabu la Gus - Khrustalny uliwekwa.

(maneno 92) (V. Poltoratsky. "Nest of the Crystal Goose", nyumba ya uchapishaji "Fasihi ya Watoto", Moscow, 1969)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Viambishi vya vivumishi, vivumishi
Tahajia ya majina sahihi
Ulinganisho wa mauzo
Ufafanuzi tofauti
Sentensi ngumu

Kuamuru

Mto Struzhan

Kuna mito kama mia mbili huko Meshchera. Muhimu zaidi ni Pra na Gus, mito ya kushoto ya Oka.

Na pia kuna mto mdogo sana unaoitwa Struzhan. Inaanza kutoka kwa chemchemi tatu ambazo zilifanya njia yao kwenye mteremko wa kilima cha mchanga karibu na Gus-Khrustalny yenyewe. Misonobari mitatu mikubwa inasimama juu ya chemchemi hizi, kana kwamba inalinda kuzaliwa kwa mwanga, vijito dhaifu. Kwa pamoja, jeti hizi zikawa utoto wa Struzhan.

Kutoka hapa alikimbia kwenye ardhi ya kijani kibichi, yenye joto, iliyopambwa kwa turquoise forget-me-nots. Kisha akatoka kwenye uwazi uliofunikwa kabisa na vikombe vya dhahabu. Kisha akateleza kwenye kichaka cheusi cha msitu wa spruce na akatoka kwenye kichaka hiki hadi kwenye bonde. Ovrazhek, akiwa amemkubali Struzhan kifuani mwake, anampeleka kwenye Mto Gus. Kwa jumla, Struzhan alikimbia kutoka chemchemi tatu hadi kwenye makutano na Gus kama kilomita tano au sita. Lakini sasa nimeishi katika ulimwengu huu kwa miaka sitini, na Mto Struzhan unapita na unapita katika kumbukumbu yangu. Ni tamu na furaha kwangu kujua kuwa inatiririka na kutiririka!

Kwa moyo wangu wote natamani kila mtu mwema ajue na kukumbuka Struzhan yake kubwa au ndogo...

(maneno 159) (V. Poltoratsky. "Nest of the Crystal Goose", Nyumba ya Uchapishaji "Fasihi ya Watoto", Moscow, 1969)

Tunarudia tahajia na punctograms:

Vokali za mizizi zisizosisitizwa
Tahajia za viambishi awali
Viambishi vya vivumishi, vivumishi
Tahajia ya majina sahihi
Ulinganisho wa mauzo
Tofauti ufafanuzi na mazingira
Wanachama wenye usawa wa sentensi
Uakifishaji wa sentensi changamano

Malengo makuu ya kufundisha lugha ya Kirusi ni kuwapa watoto wa shule ujuzi wa kina, kuwatia ndani ujuzi na uwezo wenye nguvu, na kuendeleza uwezo wao wa ubunifu. Suluhisho lililounganishwa la matatizo haya linawezeshwa na kazi ya mwalimu, na hasa, kazi ya kuunganisha ujuzi, ujuzi na uwezo, kwa kutumia vipimo na vipimo vya aina mbalimbali na mazoezi. Kwa njia hii, kazi kuu ya shule ya kisasa inatatuliwa - mpito kutoka kwa mtu aliyeelimishwa hadi mtu wa kitamaduni.

Uchaguzi wa vifaa vya maandishi ya kuamuru ni moja ya shida kubwa katika mbinu ya kufundisha lugha ya Kirusi. Waalimu wanalazimika kutumia muda mwingi kutafuta nyenzo muhimu kwa masomo yao, kwani maandishi mengi yaliyochapishwa hapo awali yamepitwa na wakati au hayaonekani kuwa sawa kabisa katika hali ya kisasa.

Wakati wa kuchagua maandishi, mkusanyaji alitegemea kanuni zifuatazo:

- kanuni ya kitamaduni: mkusanyo unajumuisha matini zinazozingatia utamaduni wa kitaifa wa watu na kuwatambulisha wanafunzi kwenye hazina ya utamaduni kupitia njia ya lugha;

- kanuni ya kuzingatia sifa za umri wa watoto wa shule ambao wanapenda kufanya kazi na maandishi mazito na maandishi ya utani; kutekeleza kazi zinazohitaji juhudi za kiakili na mbinu ya ubunifu na riba;

- kanuni ya utofauti wa kimtindo na aina: mkusanyiko una maandishi ya aina na mitindo mbalimbali;

- kanuni ya aina mbalimbali za maagizo, ambayo huchochea shauku ya kujifunza, maslahi ya mwanafunzi katika somo, uchovu mdogo na shughuli kubwa wakati wa kukamilisha kazi.

Wakati wa kuandaa mkusanyiko, mkusanyaji alitatua shida zifuatazo:

1) chagua mifano inayoonyesha mada kuu ya kinadharia ya kozi katika utafiti wa lugha ya Kirusi na fasihi;

2) kwa mujibu wa programu, tafakari juu ya mifano kesi kuu ngumu za spelling;

3) sasisha yaliyomo kwenye mkusanyiko, epuka, ikiwezekana, marudio ya maandishi yaliyotumiwa hapo awali;

Wakati wa kukusanya mkusanyiko huu, maandishi kutoka kwa kazi za hadithi za Kirusi zilitumiwa - classical (karne ya 19) na ya kisasa (karne ya 20).

Mkusanyiko una sehemu tatu:

1. Sehemu ya I. "Darasa la 5-7. Tahajia. Msamiati. Uundaji wa maneno. Mofolojia" - ina maandishi yanayolenga kupima maarifa ya sheria za tahajia, sheria za uundaji wa maneno, msamiati na mofolojia.

2. Sehemu ya II. "Darasa la 8-11. Sintaksia na Uakifishaji" - inajumuisha maandishi ya imla yaliyochaguliwa kwenye mada muhimu zaidi ya sintaksia na uakifishaji.

3. Sehemu ya III. "Maagizo magumu" - ina maandishi magumu zaidi katika suala la tahajia na uakifishaji, ambayo ni ya asili ya jumla. Maandishi yalichaguliwa kwa kuzingatia uwepo wa orthograms na punctograms ndani yao kulingana na sheria nyingi.

Baadhi ya maagizo yana mguso wa burudani na huhimiza kazi huru na kamusi na miongozo ya marejeleo.

Mkusanyiko wa dictations ni lengo kwa wale wanaofundisha lugha ya Kirusi katika ngazi zote (shuleni, chuo kikuu, lyceum, chuo kikuu), kwa kila mtu ambaye ana nia ya asili ya lugha ya Kirusi na ana wasiwasi juu ya hatima yake; maandishi yaliyochaguliwa hutumikia kuunganisha ujuzi wa tahajia, angalia kiwango cha malezi na uigaji wao.

Mkusanyiko unaweza kutumika na walimu darasani, kwa kazi ya kujitegemea, katika ngazi zote za kujifunza lugha ya Kirusi - katika shule ya sekondari, chuo kikuu, lyceum, wanafunzi wa idara za maandalizi ya vyuo vikuu, nk.

Sehemu ya I Madaraja 5-7
Tahajia. Msamiati. Uundaji wa maneno. Mofolojia

1
Bunnies

Hares za theluji huishi katika hali ya hewa ya joto; Wanazaa hares mbili hadi tano mara nne hadi tano kwa mwaka. Mnamo Machi, hare huzaa "nastovichki" (kwa wakati huu bado kuna theluji iliyofunikwa na ukoko mgumu - nast).

Kuna maoni tofauti juu ya utunzaji wa mzazi wa hare. Wanasayansi wengine wanaamini kuwa sungura ni mama mzuri, anakaa karibu na watoto, hawaruhusu waende mbali naye, huwafundisha, na ikiwa ni hatari, hujifanya kuwa mgonjwa au kujeruhiwa na kuchukua mwindaji kutoka kwa sungura. .

Kuna maoni mengine: hare huwaacha watoto wachanga mahali fulani chini ya kichaka au kwenye nyasi na kukimbia. Bunnies bado wanapewa chakula: mama yao aliwalisha, na kila sungura ana ugavi wa maziwa yenye mafuta mengi tumboni mwake. Baada ya muda, mama atarudi na kulisha bunnies tena, au hare mwingine atawalisha, akipita nyuma.

Sungura huzaliwa kikamilifu, kukomaa, kuona, hukua vizuri na baada ya siku chache huanza kujilisha wenyewe.

2
Badgers

Katika chemchemi, kabla ya kuondoka kwenye shimo, beji husikiliza na kunusa kwa muda mrefu - kuna hatari yoyote? Lakini, baada ya kuacha shimo, hivi karibuni anasahau juu ya tahadhari - hufanya kelele, sniffles na stomps.

Hivi karibuni maisha yaliyopimwa ya mbwa mwitu yanatatizwa na kuonekana kwa watoto wa mbwa mwitu. Kuna kutoka mbili hadi sita. Wana uzito wa gramu kumi na tano, na kila moja ina urefu wa zaidi ya sentimita kumi. Watoto wanadai na hawana uwezo: mama hawezi kuondoka shimo kwa siku tatu au nne. Kisha anamwacha, lakini kwa ufupi sana.

Katika siku zisizo na mawingu, mbwa mwitu kila siku hubeba watoto wa mbwa vipofu (macho yao hufungua wiki tano tu baada ya kuzaliwa) kwenye jua. Wakiwa na umri wa miezi miwili hivi, watoto wa mbwa mwitu hutoka kwenye shimo na punde si punde wanaanza kufanya matembezi madogo madogo pamoja na mama yao. Hatua kwa hatua, matembezi yanakuwa marefu na marefu, na mwisho wa msimu wa joto, beji wachanga huenda mbali na shimo kama watu wazima.

Badgers ni wanyama muhimu sana. Wanaharibu idadi kubwa ya slugs, viwavi, mabuu, wadudu hatari, na panya-kama panya.

Uwindaji wa mbwa mwitu ni marufuku. Lakini, kwa bahati mbaya, wengi wao wanakufa mikononi mwa majangili. Na kuna beji chache na chache.

3

Asubuhi ilitukuta karibu na bahari. Ukweli kwamba dhoruba kali ya tisa ilikuwa ikipiga usiku ilikumbusha tu mwani unaoelea uliotupwa kwenye miamba ya fuwele ya pwani. Kuna nyingi sana hivi kwamba inaonekana kana kwamba bahari iliweka zulia hili la kijani kimakusudi hapa. Karibu na ardhi, barafu baridi bado inang'aa kwa unyevu, lakini juu ya anga tayari ni safi sana. Ghafla miale ya kwanza ya jua ilitapakaa, na mamilioni ya almasi yaling’aa kila mahali: kwenye vichaka vya mireteni, kwenye vichaka vya mianzi vilivyokua karibu na mto wa karibu, na kwenye ganda la mama-wa-lulu lililotelekezwa ambalo liliwaka moto. Inaonekana kwamba hakuna binadamu ambaye amewahi kukanyaga hapa, lakini kuna alama mpya ya lori la tani tatu linaloendesha kando ya ufuo wa mchanga, na kuna njia mbovu ya mtu. Walakini, angalia: hii sio alama ya dubu?

Tunahitaji haraka, na kwa hivyo sisi, baada ya kujifurahisha haraka na kitoweo cha nguruwe na chokoleti, tukaingia barabarani. Viatu vyetu havikuwa kavu na, kinyume na uhakikisho, vililowa sana. Kila kitu kinaangaza baada ya mvua ya hivi karibuni: maua ya chicory ya bluu, na baadhi ya misitu yenye matunda nyekundu. Rafiki yangu hupanda kwenye kichaka baada yao, licha ya ukweli kwamba misitu hupiga na kuumwa. Angalia: vifaranga wanafungua midomo yao kwa upana. Jinsi viota ni vya chini! Pengine hakuna mtu hapa wa kuwaharibu.

Kwa hivyo tunaendelea kusonga mbele, kukusanya ushuru huu usiyotarajiwa kutoka kwa maumbile. Lakini kwa kuwa walinzi wetu wa nyuma ni mwembamba sana, mkuu wa msafara anatoa agizo la kukamata. Na tunaendelea kutembea, tukisahau juu ya huzuni na mapungufu yote ya msafara wetu.

Hakuna haja ya kupunguza ugumu wa kuongezeka kwa vile, lakini pia sitaki kupunguza raha wanayoleta. Tunatembea msituni, tukiwa tumenyunyizwa na maelfu ya matone ambayo yananing'inia hata kwenye matawi yasiyo na sindano ya miti ya zamani ya miberoshi. Haidhuru mikoba yetu ilikuwa nzito kiasi gani, sote baadaye tulikumbuka safari yetu kwa furaha.

4
Wageni wa kaskazini

Na mwanzo wa hali ya hewa ya baridi, tarajia wageni wa kaskazini - bullfinches, wachezaji wa kugonga, na waxwings. Mwaka jana, waxwings zilionekana marehemu, mnamo Januari, wakati ambapo matunda ya rowan yaliweza kufungia mara kadhaa, kuwa barafu na kuyeyuka tena. Wengi walikuwa tayari wanageuka kuwa weusi. Lakini bado hawakufika: kulikuwa na miti mingi ya rowan njiani kuja kwetu. Na walikaa katika eneo letu kwa muda mrefu, mpaka miti yote ya rowan ikaisha.

Na mwaka jana walikuja Novemba. Wanaume wazuri waliruka na kuruka kando ya barabara zetu zilizofunikwa na theluji, wakatazama miti ya rowan isiyo na kitu - tupu: mti wa rowan haukuzaliwa. Na sio tu katika eneo letu. Vinginevyo wasingejitokeza mapema sana.

Niliona mbawa za nta barabarani asubuhi, na jioni, wakati wa dhoruba ya theluji, niliwatisha kwa bahati mbaya kwenda shambani. Walijificha kwenye upande wa nyasi wa oat ambao ulikuwa umeanguka kutoka kwa sled ya mtu. Na siku iliyofuata hakukuwa na athari yoyote, waliruka mbali zaidi.

Lakini wacheza bomba wanabaki. Miti ya birch hutawanyika kati ya miti ya pine. Na chini, chini kabisa kwenye kijito, kwenye mteremko wote kuna theluji tu na misitu kavu ya machungu, tansy, na chicory. Upepo ni mkali sana. Nilitaka kuhama mahali hapa haraka. Na kisha ghafla kundi kubwa la wachezaji wa bomba, karibu mia mbili, sio chini, wanashuka sio mbali. Inavyoonekana, walitoka tu barabarani, hawakuwa na wakati wa kugawanyika katika makundi. Nilisimama na kutazama kitakachofuata. Na watakaa upande mmoja, au watapepea kwa urahisi ili kutua upande mwingine. Na ni ndogo kiasi gani: hata ndogo kuliko warblers na robins. Na pia nyeti. Mara tu ninaporusha kipande cha daftari, kukigeuza, wanainuka. Na hivi karibuni wanashuka tena kwenye vichaka vya chicory, ama kwa wingi au kwa makundi kwenye mteremko wote, hata ukienda na kukusanya. Vinginevyo, shomoro wadogo wa kaskazini watakaa kwenye miti ya birch karibu, kupamba yao na kulia kwa fussily na kwa sauti kubwa: che-chet, che-chet. Lakini huwezi kukaa kwa muda mrefu kwenye matawi yaliyofunikwa na baridi, na huruka na kukaa kwenye majani ya nyasi tena, na kuacha maganda kavu kwenye theluji. Madoa meusi tu mekundu kwenye taji na matiti mekundu ya wanaume huwaka. Ninawaangalia na kujiuliza walitoka wapi: kutoka tundra baridi, kutoka Novaya Zemlya au kutoka Bahari Nyeupe? Nani anajua, hawasemi. Lakini jambo moja ni wazi: njia yao ni ndefu, kwa sababu makazi yao ya kudumu ni misitu ya wazi ya kaskazini, tundra, na pwani ya Bahari ya Arctic.

Na wamesahau safari yao ndefu, unajua, wanapepea kupitia vichaka vya chicory na kusengenya kwa sauti kubwa. Waliporuka, niliuliza wanakula nini. Nilichukua vichaka vitatu vya chicory na kusugua spikelets kwenye kiganja changu. Karibu zote zilikuwa tupu, nilipata tu mbegu mbili za manjano nyembamba.

Majira ya baridi yataonekana kuwa magumu kwao. Ni umbali gani hadi siku za Machi, wakati, kabla ya kuruka kwa nchi zao za asili, watasonga kwa furaha kwenye visu ndefu vya birch, vilivyoburudishwa na buds vijana.

Na sasa ni ngumu sana kwa wachezaji wa bomba. Kwa sababu wana njaa, ni rahisi kuwahadaa, kuwaingiza kwenye ngome ili kuwakamata, kisha kuwauza. Lakini hawakuruka umbali huo kuja kwetu ili kuwa watumwa. Tusisahau kuhusu hili, tuwahurumie hawa warembo wadogo wa kaskazini.

5

Kulikuwa na ukungu juu ya ardhi. Waya za volteji ya juu zilizokuwa kwenye barabara kuu zilionyesha mwanga wa taa za gari.

Hakukuwa na mvua, lakini ardhi ililowa alfajiri na, taa ya trafiki iliyokatazwa ilipowaka, doa jekundu lenye ukungu lilionekana kwenye lami yenye unyevunyevu. Pumzi ya kambi hiyo ilisikika umbali wa kilomita nyingi; waya, barabara kuu na reli zilinyooshwa kuelekea humo, zikiwa zimegandana. Ilikuwa ni nafasi iliyojaa mistari iliyonyooka, nafasi ya mistatili na sambamba zilizokata ardhini, anga ya vuli, na ukungu.

Ving'ora vya mbali vililia kwa muda mrefu na kwa upole.

Barabara kuu iligongana na reli, na safu ya magari yaliyojaa mifuko ya karatasi ya saruji yalitembea kwa muda karibu kwa mwendo uleule wa treni ndefu ya mizigo. Madereva waliovalia makoti makuu ya kijeshi hawakutazama nyuma kwenye magari yaliyokuwa yakipita karibu, kwenye maeneo yenye rangi ya nyuso za wanadamu.

Uzio wa kambi uliibuka kutoka kwa ukungu - safu za waya zilizowekwa kati ya nguzo za zege zilizoimarishwa. Kambi hiyo ilienea na kuunda mitaa pana, iliyonyooka. Ukiritimba wao ulionyesha unyama wa kambi hiyo kubwa.

Katika milioni kubwa ya vibanda vya vijiji vya Kirusi hakuna na haziwezi kuwa mbili zinazofanana bila kutofautisha. Viumbe vyote vilivyo hai ni vya kipekee. Utambulisho wa watu wawili, misitu miwili ya rosehip haifikiriki ... Maisha hupiga ambapo vurugu hutafuta kufuta asili na sifa zake.

Jicho la usikivu na la kutojali la dereva mwenye mvi lilifuata kumeta kwa nguzo za zege, milingoti yenye miale inayozunguka, minara ya zege, ambapo mlinzi aliye na bunduki angeweza kuonekana kwenye taa ya glasi. Dereva akapepesa macho kumtazama msaidizi, na locomotive ikatoa ishara ya onyo. Kulikuwa na taswira ya kibanda chenye mwanga wa umeme, mstari wa magari kwenye kizuizi chenye mistari iliyopunguzwa, na jicho jekundu la kuvutia la taa ya trafiki.

(Kulingana na V. Grossman)

6
Bonde la Rowan

Bonde la rowan lilipotea kwenye copses. Wanasema kwamba muda mrefu uliopita, hapa katika bonde hili, mtangatangaji mnyonge aliuawa na umeme. Na mchungaji wa Bogdanov alichukua na kupanda miti miwili ya rowan mahali hapo kama ukumbusho. Na sasa kuna wengi wao, huwezi kuwahesabu: bonde lote liko ndani yao, kwenye mteremko wote wawili. Miti ya rowan si sawa, na wala matunda si sawa: wakati mwingine ni nyekundu, wakati mwingine nyekundu, wakati mwingine nyekundu nyeusi.

Ninapenda kuja hapa mnamo Agosti, wakati majivu ya mlima yamejaa, matunda yake yanageuka nyekundu na kuning'inia kwenye vikundi vizito. Mnamo Septemba utashangaa majani yaliyochongwa, nyekundu na nyekundu kutoka kwa mapambazuko nyekundu na moto wa rowan. Na mnamo Oktoba, wakati kuna miti tupu pande zote, bonde hili hupendeza jicho kwa muda mrefu. Kwa mbali, inaonekana kwamba brashi nyekundu hazining'inia kwenye matawi nyembamba, lakini hewani.

Bonde hili ni nzuri wakati wa baridi, hata bora kwenye shamba nyeupe. Ndiyo maana miteremko yake ni ya kifahari na ya sherehe ambayo huangaza macho na nyekundu na nyeupe, rowan na theluji. Na hautaelewa nini zaidi hapa. Dol mwishoni hufanya semicircle, na safu hufanya semicircle. Kwa hivyo inaonekana kwamba bonde hili la theluji lilipambwa na mchawi mkarimu na mkufu wa ruby . Na mkufu huu utafunikwa na theluji, au tena kubaki uchi, baridi, kugonga matunda waliohifadhiwa kwenye upepo.

Theluji yenye unyevunyevu inapoanguka, hufunika vijiti vya rowan juu. Theluji inakuwa ngumu, inageuka kuwa ya hali ya juu, ili isianguke kwa upepo, lakini inazunguka na tassels: kwa hakika, parachuti ndogo zilizoingizwa hunaswa kwenye matawi. Ikiwa kuna thaw, zabibu hulia, kuosha wenyewe kwa machozi. Katika hali ya hewa ya baridi, watakuwa barafu na kufunikwa na ngozi nyembamba ya barafu. Ninaichukua na kuweka vipande vidogo vya barafu nyekundu kinywani mwangu. Wanayeyuka katika berries ladha, baridi. Hakuna uchungu: baridi ya kwanza iliiondoa.

Pia ni nzuri kwenye pindo la baridi: kila beri iko kwenye taji ndogo ya fedha. Na siku moja nikaona muujiza: theluji kavu ilianguka asubuhi, fuwele zake zilinyunyiza misitu yote ya rowan, na ziliangaza na taa za uchawi kwenye jua.

Bonde la rowan lilipotea kwenye copses. Lakini waxwings walimpata hata hivyo. Walifika Jumamosi na walitumia Jumapili nzima kujifurahisha hapa kwa kelele, fussily, furaha. Hata wachawi walikuja hapa kutoka kwa bustani na kukaa kando, wakionea wivu karamu ya mtu mwingine. Na kulikuwa na mbawa nyingi za nta hivi kwamba walipoinuka, anga nzima ilijaa ndege hawa wazuri wa kaskazini, walioitwa warembo huko Rus.

Bonde la rowan limesubiri wakati wake. Haikuwa bure kwamba aliweka uzuri na utajiri wake.

7

Mwishoni mwa Aprili, katika msitu ambao bado tupu, wenye mbegu, kwenye maeneo ya joto yaliyoinuliwa, nyasi za usingizi huvunja takataka ngumu ya ngozi. Juu ya shina laini, la pubescent, kana kwamba bado haijawa na nguvu tangu kuzaliwa kwao kwa kwanza, maua makubwa ya bluu-violet hulala chini. Kwa wakati huu, mmea bado hauna jani moja: tu shina na maua juu yake. Nyasi ya ndoto iliyofichwa chini ya theluji, chini ya majani ya mti ulioanguka na bud iliyopangwa tayari, ili, wakati hapakuwa na blade moja ya nyasi karibu, itakuwa ya kwanza kuingia kwenye jua, haraka kufunua bud. na loweka, doze katika miale ya upole ya masika. Hakuna kitu kama bluu hii angavu, ya sherehe katika msitu mzima bado usio na rangi, kahawia na uliokauka, na ndiyo sababu utashangaa sana wakati, kutoka mbali, hatua nyingi, utaona ajabu hii ya spring.

Huwezi kuchukua maua. Yeye mwenyewe ni mpole sana, hawezi kuguswa, na hata chini ya jua ya Aprili yenye nguvu hawezi kuinua kichwa chake kilichopungua. Ikiwa ukiichukua, itaanguka mara moja na kulala milele ... Ndiyo sababu inaitwa hivyo: nyasi za ndoto.

Lakini bado, wageni wengi kwenye msitu wa chemchemi wanabomoa! Wanaipasua na mara wanaitupa. Kiwanda kinaachwa kwa sababu ya kutoguswa kwa upole, na kwa hiyo kwa sababu ya kutokuwa na maana na kutokuwa na maana. Inatokea kwamba siku ya Jumapili njia zote za misitu zinazoelekea kwenye treni zimetawanyika na maua yaliyokauka na kukanyagwa.

(Kulingana na E. Nosov)

8
Hazel Dormouse

Rafiki yangu na mimi tulikuwa tukisafisha nyumba za ndege kwenye bustani yetu kutoka kwa takataka kuu ambayo nyota walikuwa wameivuta hadi kwenye viota vyao. Na ghafla panya nyekundu ikaruka kutoka kwa mmoja wao.

Alitaka kujificha kwenye nyasi nene, lakini tulimshika. Waliangalia vizuri na kugundua kuwa haikuwa panya, lakini bweni. Tulielewa kuwa huyu alikuwa mama ya kunyonyesha na, kwa hivyo, watoto wake walikuwa pale kwenye nyumba ya ndege. Na hivyo ikawa. Kulikuwa na sita kati yao wadogo, uchi, vipofu.

Tuliamua kuhamisha familia nzima nyumbani. Na ili wanyama waweze kuhisi harufu ya nyumba yao, pia walichukua matandiko ya zamani kutoka kwa nyumba ya ndege. Kila mtu aliwekwa kwenye terrarium. Mama Dormouse mwanzoni alijizika kwenye nyasi kavu, lakini mara akatoka, akawakuta watoto wake na akaanza kuwalamba na kuwafanya wastarehe zaidi. Tulimpa Sonya vipande vya apple na crackers. Asubuhi tuligundua kwamba apple ilikuwa imeliwa, lakini crackers hazijaguswa.

Baada ya wiki mbili, dormouse kidogo ilianza kuondoka kwenye kiota. Walinusa kila kitu karibu na kutulia. Na hivi karibuni wakaanza kuchukua chakula moja kwa moja kutoka kwa mikono yao.

9

Haijalishi ni kiasi gani waliogopa ukame, bado ulikuja. Anga lilikuwa na joto kali, na miale ya jua yenye kutoboa ilianguka kutoka kwake karibu wima, na upepo wa kupumua moshi ulikuwa tayari unaanza kuvuma angani. Oti, ambayo bado haijainuka nusu ya arshin kutoka chini, ilikuwa tayari imefifia. Mashamba ya mtama, ambayo hayakuyumbishwa na upepo mkali wa upepo uliopenyeza kwenye nyasi za shambani zilizonyauka, yaling'aa bila kuchoka na vishada vyake vya kijani visivyo na rangi. Mashamba ya mashamba, ambayo karibu hayakuwa na nyasi kabisa mwaka huu, kwa masikitiko makubwa yalibadilisha picha hiyo. Nchi ya mchanga, ambayo, inaonekana, ilikuwa imeharibiwa hasa na mvua, hatimaye ilikuwa inakabiliwa na joto.

Hapa na pale mifugo iliyotujia ilizidisha ubaya wa mashambani. Na mara moja tu tulimwona mchungaji karibu nao, akitembea polepole nyuma ya kundi na kukokota fimbo yake kwa bidii inayoonekana. Alitutazama bila jibu na akatueleza kwa kutatanisha ni wapi tunapaswa kwenda kufika kwenye kinu. Licha ya saa ya mapema, kijiji tulichopitia kilikuwa kikishangaza katika ukiwa. Ni hapa na pale tu mwanamke mzee alikuwa ameketi kwenye kifusi na watoto walikuwa wakizunguka, karibu hawakupendezwa nasi. Hata mbwa walibweka kwa namna fulani bila kupenda na kana kwamba wametoka kwa mazoea. Lakini kwa mbali tuliona nyumba ndogo iliyopigwa plasta. Hiki kilikuwa kitu zaidi ya kinu, ambapo tulitarajia kusimama usiku. Paa zenye vigae na za mwanzi za majengo hayo huchungulia kwa furaha kutoka kwenye majani ya kijani kibichi, gurudumu la mossy lililoning’inizwa kwa matone ya mafuta huzunguka bila kuchoka, mawe ya kusagia hugonga ghalani kwa hasira, na mto mdogo hutiririka kwa sauti ya kunong’ona, ukikimbia mahali fulani ndani kabisa. nyika. Tumefikiria haya yote?

10
Kipenzi changu

Chemchemi moja nilileta caviar ya nyumbani ambayo niliipata kwenye dimbwi na kuiweka kwenye mtungi wa maji. Baada ya siku chache tu, mayai yalibadilika sana - kiinitete kilikuwa kinakua haraka katika kila moja. Masharti ya kuangua mabuu yalikuwa mazuri, na nilishuhudia sakramenti hii. Viumbe wa giza walionekana kama samaki wa kukaanga. Mara ya kwanza walikuwa vigumu kusonga, kukaa juu ya mwani.

Utulivu, hata hivyo, ulikuwa wa udanganyifu - baadaye kidogo, maisha ya dhoruba yalianza kuchemsha kwenye vyombo.

Karibu wiki ya tano au ya sita baada ya kuanguliwa, viluwiluwi vilianza kukua miguu yao ya nyuma. Zile za mbele zilikua bila kuonekana, chini ya gill. Katika hatua ya mwisho ya ukuaji wa viluwiluwi, viluwiluwi vilionekana kunyoosha miguu yao midogo ya mbele. Mikia yao ilifupishwa polepole, na walisukuma mara nyingi zaidi na miguu yao ya nyuma. Kwa wakati huu, walianza kuonekana kama vyura wachanga, au tuseme, kama vyura, kama ilivyotokea baadaye.

Takriban siku sitini zimepita tangu kuanguliwa. Niliwaweka kwenye bwawa la aquaterrarium, ambapo newts waliishi, na kusubiri wakati ambapo "watoto" wangu walikuja kutua. Na alingoja - viumbe vilipanda kwenye ukingo wa mchanga wenye unyevu. Walihamia kwa kiwango kidogo, bila kusahau kutembelea sehemu yao ya asili - maji.

Wanyama wangu wa kipenzi walikataa chakula kilichotolewa kwa muda mrefu sana. Wawili kati yao walikufa kwa njaa, ingawa kulikuwa na minyoo mingi karibu. Nilikuwa tayari nimekata tamaa wakati mwokozi wa mwisho ghafla alianza kuzingatia mtengenezaji wa bomba, na kisha kula. Punde kipenzi changu kilianza kunyakua vipande vya nyama kutoka kwa kibano. Alianza kukua sana, jambo ambalo lilinifurahisha sana. Nilikuwa na wasiwasi, nikiogopa kwamba newts watammeza: kipenzi changu kilikuwa kidogo sana. Hata hivyo, upesi akawa mahiri sana na hata akachukua chakula kutoka kwa majirani zake.

Baada ya miezi michache, chura alikuwa tayari akinyakua kila kitu bila kubagua, iwe mdudu au nyuki. Imekuwa hatari kwa wenyeji wa aquaterrarium. Ilinibidi kumpatia chumba tofauti. Kufikia wakati huu, ilikuwa tayari kuwa kubwa na nzuri - kwenye msingi wa kijani-kijani wa nyuma kulikuwa na matangazo ya kijani kibichi ya saizi tofauti, iliyopakana na kupigwa nyeusi. Tumbo ni nyepesi - matangazo ya kijani kibichi kwenye msingi wa kijivu-nyeupe. Na macho mazuri ya zumaridi! Bila shaka, hii ni chura ya kijani.

Mipango ya taasisi za elimu ya jumla

kwa darasa la 5-9

Zana

Iliyoundwa na: mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi ya shule ya sekondari iliyopewa jina la V.I. Lenin Shankozova Zabira Daurbaevna

UDC 392 (kutoka 81)

BBK 74-401.1

Zhambyl 2015

ISBN 978-601-7211-55-1

UDC 392 (kutoka 81)

BBK 74-401.1

Kagua

Asanbaeva Saule Asanbaevna Mkurugenzi wa Kituo cha Lugha nyingi za Jimbo la Kazakh

Chuo Kikuu cha Ualimu cha Wanawake, Profesa Mshiriki, Ph.D.

Mkusanyiko wa maagizo katika lugha ya Kirusi

kwa darasa la 5-9

Zana

Iliyoundwa na: mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi ya shule ya sekondari iliyopewa jina la V.I. Lenin Shankozova Zabira Daurbaevna

Utangulizi

Programu ya Jimbo la Maendeleo ya Elimu ya Jamhuri ya Kazakhstan ya 2011-2020 inalenga kuhakikisha upatikanaji sawa kwa washiriki wote katika mchakato wa elimu kwa rasilimali bora za elimu na teknolojia.

"Mkusanyiko wa maagizo" imeundwa kwa walimu wanaofanya kazi katika darasa la 5-9.

Kuamuru ni aina ya zoezi la tahajia, kiini chake ambacho kwa wanafunzi ni kurekodi sentensi, neno, maandishi yanayotambuliwa na sikio.
Uchunguzi unaonyesha kwamba jukumu la dictations katika kufundisha lugha ya Kirusi ni muhimu. Ufanisi wake unapatikana kwa ukweli kwamba mwanafunzi hutamka sauti kimya, hujifunza kuhusisha sauti na herufi na kuhisi sauti kama fonimu. Dictation inahitaji tahadhari kali, ambayo huamua kasi na usahihi wa malezi ya ujuzi. Hii inatoa sababu za kupendekeza imla kama mojawapo ya aina kuu za kazi wakati wa kufundisha tahajia.
Amri iliyo na mabadiliko ya maandishi ni maagizo yoyote, wakati wa kurekodi ambayo maandishi yaliyoamriwa yanabadilishwa kulingana na maagizo ya mwalimu: nyenzo maalum huchaguliwa, muundo wa sentensi zilizoamriwa hubadilishwa, maneno mapya au misemo huingizwa. , na kadhalika. Maagizo kama haya hayajaandikwa kwa neno moja na yanahitaji shughuli za kiakili, ambayo husaidia kuelewa vyema na kukumbuka nyenzo.
Maagizo hufanywa kwa msingi wa maandishi madhubuti. Maandishi yanapaswa kueleweka kwa wanafunzi, ya kuvutia katika maudhui na namna ya uwasilishaji, yanapaswa kutoa taarifa mpya kuhusu ulimwengu unaowazunguka, na kuelimisha. Wakati wa kufanyia kazi imla na mabadiliko ya maandishi, wanafunzi wanahitaji muda wa ziada, kwa hivyo wanahitaji kuamuru polepole zaidi kuliko imla za kawaida.
- Uamuzi wa kuchagua ni kazi iliyoandikwa wakati ambapo watoto wa shule huchagua na kuandika maneno, vishazi au, mara chache, sentensi kulingana na kanuni maalum kutoka kwa maandishi yaliyoamriwa.
- Uamsho wa ubunifu ni kurekodi maandishi chini ya imla na mabadiliko ya kisarufi, tahajia, uakifishaji au kimtindo katika kila sentensi kulingana na maagizo ya mwalimu.
- Kuamuru bure ni kazi ya kati kati ya imla na uwasilishaji, ambayo maandishi yanayosikilizwa na wanafunzi hayajaamriwa, lakini yanasemwa tena kwa uhuru.
- Amri za kuzuia hutumiwa kufanya mazoezi ya mbinu za kutumia sheria na inalenga wanafunzi kufahamu kanuni za vitendo. Kabla ya kuandika maandishi au wakati wa mchakato wa kuandika (kwa kile kinachoitwa maandishi ya maoni), wanafunzi wanaelezea jinsi watakavyoandika neno na kwa nini.
- Imla ya ufafanuzi inajumuisha uthibitisho wa tahajia baada ya kuandika sentensi au maandishi kwa ujumla. Aina hii ya imla ni aina ya ukaguzi wa pamoja wa kile kilichoandikwa na kukuza umakini wa wanafunzi kwa tahajia. Wakati wa mchakato wa kurekodi, wanafunzi wanasisitiza tahajia zinazohitaji kukaguliwa, na baada ya kurekodi, wanafuatilia kurekodi kwa kazi.
- Kujiamuru au kuandika kutoka kwa kumbukumbu: wanafunzi hukariri maandishi, wanaona kwa macho au kwa sauti, na kisha kuiandika wenyewe.

Maagizo ya kuona-sikizi huanza na wanafunzi kusoma maandishi kwa kujitegemea, ikifuatiwa na utafutaji na maelezo ya ruwaza za tahajia.

Kuamuru kwa kazi ya sarufi. Mbali na maandishi ya imla, wanafunzi hupewa kazi fulani ya kisarufi: kwa mfano, kusisitiza misingi ya kisarufi katika sentensi zote, kuashiria jinsia au idadi ya nomino (yote au aya maalum), kuonyesha viambishi vyote vya vivumishi. , kuangazia miisho ya kibinafsi ya vitenzi, nk.

Kufanya imla na kazi ya sarufi - dakika 30-40.

Kudhibiti imla. Amri za kudhibiti ndio njia kuu ya kujaribu ujuzi wa wanafunzi na uigaji wao wa nyenzo zilizosomwa. Maagizo ya udhibiti hufanywa baada ya kusoma mada fulani, mwishoni mwa robo ya masomo, nusu mwaka, mwaka wa masomo. Aina za maagizo ya udhibiti: kamili (kuamuru kudhibiti bila kubadilisha maandishi), udhibiti wa maagizo na kazi ya sarufi, maagizo ya udhibiti wa kuchagua, maagizo ya udhibiti wa msamiati, nk.

Nyenzo za maagizo ya kudhibiti ni manukuu kutoka kwa kazi za hadithi zilizosomwa katika masomo ya fasihi au zinazopendekezwa kwa usomaji wa ziada. Maandishi yanaweza pia kuchukuliwa kutoka kwa majarida, lakini mwalimu anapaswa kuchagua kwa uangalifu nyenzo za uandishi wa habari, kwani vyombo vya habari vya kisasa ni mbali na kamilifu. Nyenzo zinapaswa kuwa tofauti, kuimarisha hotuba ya watoto wa shule, kupanua upeo wao, kuchangia maendeleo ya jumla ya wanafunzi na kufikia malengo ya elimu ya shule.

Maagizo ya mtihani katika lugha ya Kirusi

5-9 daraja

darasa la 5

(imla) katika daraja la 5

kulingana na matokeo ya robo ya 1

Squirrels wana mengi ya kuwa na wasiwasi kuhusu katika majira ya joto. Ni muhimu kulisha squirrels kidogo, kukusanya na kujificha hifadhi ya karanga katika mashimo, na uyoga kavu. Katika miaka ya njaa, kuna karanga na mbegu chache msituni. Kisha squirrels huanza safari ndefu na hatari. Wao huogelea kwa ujasiri kuvuka mito mipana, wanakimbia kuvuka mashamba, na kukimbia katika vijiji na miji. Kundi wenye amani, wenye furaha hawamdhuru mtu yeyote msituni. Kutoka kilele hadi kilele wanafukuzana kupitia miti. Kundi watukutu wanacheza kwa furaha na furaha karibu na mti wa kale wa msonobari.

(Kulingana na I. Sokolov-Mikitov)

Jukumu la sarufi

Kichwa cha maandishi

Andika kutoka kwa kifungu kifungu kimoja cha maneno "nomino." + adj.” na "Ch. + nomino.”

Katika neno "kimbia", fafanua tahajia kwenye mzizi, chagua neno la jaribio

Piga mstari msingi wa kisarufi katika sentensi ya 5 (“Wanaogelea kwa ujasiri kuvuka...”)

Fanya uchambuzi wa kimofimu wa neno "ndogo"

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 5

kulingana na matokeo ya robo ya 2

Joto lilitulazimisha kuingia msituni. Nilijitupa chini ya kichaka kirefu cha hazel. Juu yake, maple mchanga alieneza matawi yake nyepesi. Ivan aliketi kwenye ncha mnene ya mti wa birch ulioanguka, na nikamtazama. Majani yaliyumba kwa urefu, vivuli vyao vya kijani kibichi viliteleza na kurudi juu ya mwili wa Ivan, juu ya uso wake mdogo. Hakuinua kichwa chake na alikaa kimya kwa muda mrefu. Nilijilaza chali na kuanza kuvutiwa na mchezo wa amani wa majani kwenye anga la mbali.

Jukumu la sarufi

Tengeneza mchoro wa sentensi 4;

Onyesha tahajia kwa maneno: kuenea, kutazama, hakuinua, kushangaa;

Fanya uchambuzi wa morphemic wa maneno: amani, hazel.

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 5

kulingana na matokeo ya robo ya 3

Mvua ya majira ya joto

Giza linaingia, anga linakunja uso. Wingu jeusi likaja juu. Msitu wa zamani ulinyamaza na kujiandaa kwa vita. Upepo mkali ulitikisa vumbi kando ya barabara na kukimbia.

Matone makubwa ya kwanza ya mvua yalipiga majani. Na ghafla ukuta wa maji ukapiga chini. Umeme unawaka. Ngurumo.

Mvua ya radi ya majira ya joto hupita haraka. Umbali wa ukungu huangaza na kuwa wazi. Mvuke mwepesi huelea juu ya shamba, juu ya msitu, juu ya uso wa maji. Jua lilikuwa tayari linawaka sana. Lakini mvua bado haijaisha. Haya ni matone yanayoanguka kutoka kwenye miti na kumeta kwenye jua.

Jukumu la sarufi

Fanya uchambuzi wa kimofimu wa neno "ukungu"

Onyesha mifumo ya tahajia katika maneno "d..zhdya", "hivyo...ntsa"

Katika sentensi "Wingu jeusi limeingia," onyesha sehemu zote za hotuba, tambua jinsia ya nomino zote

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 5

mwishoni mwa mwaka

Wizi mchana kweupe

Kuna bakuli la kina la maji ya matope kwenye uwanja. Mama mwenye nyumba hutupa maganda ya mkate ndani yake kwa ajili ya kuku.

Puppy Funtik alienda kwenye bakuli na kutoa ukoko wa chakula kutoka kwa maji. Jogoo mchanga mnene alimtazama Funtik kwa hasira. Jogoo hakuamini wizi huu. Macho yake yanatoka damu. Jogoo akakasirika. Alitandaza makucha yake, akamkimbilia Funtik na kumshika kichwani. Kulikuwa na kugonga kwa nguvu, na mtoto wa mbwa akakimbia chini ya nyumba na kilio cha kutisha.

Jogoo akapiga mbawa zake, akapiga ganda na kulitupa mbali. Hakupenda harufu ya ukoko.

Jukumu la sarufi

1. Fanya uchanganuzi wa kimofimiki wa maneno: matoleo (chaguo 1), yaliyokamilika (chaguo la 2)

2. Angazia msingi wa kisarufi: chaguo 1 katika sentensi 1 aya 2, chaguo 2 katika sentensi 6 aya 2, zinaonyesha sehemu za hotuba juu ya maneno yote.

3. Andika sentensi ngumu kutoka kwa maandishi, chora mchoro wake

darasa la 6

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 6

kulingana na matokeo ya robo ya 1

Autumn ni wakati wa huzuni. Lakini jinsi msitu ni mzuri katika vuli! Miongoni mwa birches za dhahabu, majani nyekundu ya maple na miti ya rowan huangaza. Wakati majani ya njano yanazunguka na kuanguka kutoka kwenye miti, husikii rustle. Unaona tu ndege yao ya kichaa.

Kimya na ukimya pande zote. Ungeweza kusikia mito ikiimba wimbo kwa mbali. Ndege wamelea vifaranga vyao na wanaelekea kusini. Maua ya mwisho yanachanua kwenye mabustani: daisies, clover ya zambarau, polyflowers zambarau. Lakini vichaka vya hazel vinasimama uchi. Mwaloni wa zamani bado ni kijani na kuacha acorns, lakini poplar jirani tayari imepoteza uzuri wake. Majani hupiga chini ya miguu, na rangi mkali ya gypsy ya miti ya aspen inaonekana wazi kupitia matawi. Sitaki kuondoka msituni, lakini tayari kuna mambo ya kufanya.

Kwaheri msitu wa vuli!

Jukumu la sarufi

Kichwa cha maandishi

Katika maandishi, pata sentensi iliyo na washiriki wenye usawa na neno la jumla, tengeneza mchoro wa sentensi hii ambayo inaelezea uwekaji wa alama za uakifishaji.

Tenganisha maneno kulingana na muundo wao: huzuni, mzima, rangi nyingi

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 6

kulingana na matokeo ya robo ya 2

Kijiji kinalala. Taa ndani ya nyumba huzimika. Mwezi mweupe unaning'inia juu ya paa. Mwangaza kutoka kwa dirisha unaonekana kuwa mkali sana kwa usiku huu wa velvet.

Midges hupiga glasi. Upepo unatikisa mtandao mwembamba chini ya dirisha, lakini buibui kubwa kwenye wavuti haitaki kusonga.

Paka ya tangawizi hutambaa kwenye tulips, huvuta maua, kufurahia harufu yao.

Usiku cuckoo haina cuckoo, lakini usiku huu mkali huhesabu miaka kwa ukarimu.

Mwezi hupanda kwenye bustani, na miti katika bustani hugeuka nyeupe. Ni nyeupe kiasi gani usiku huu! Mwezi mweupe, kuta nyeupe, lilac nyeupe, pamba ...

Lakini basi sauti zinaacha. Kuna ukimya ambao hutokea tu kabla ya mapambazuko.

(Kulingana na V. Burlak)

Jukumu la sarufi

Changanua sentensi 2;

Onyesha tahajia kwa maneno: kunyongwa, kupiga, kuzungusha, kupanda;

Chagua kisawe na kinyume cha maneno kutoka (taa), mwanga (usiku)

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 6

kulingana na matokeo ya robo ya 3

Majira ya joto asubuhi hutoka kitandani. Bado kuna ukungu juu ya mto. Hivi karibuni hupotea katika hewa ya wazi na hurua taji ya kijivu ya poplar mnene, kisha vilele vya mti wa cherry ya ndege. Ni wakati wa kwenda kuwinda uyoga.

Niliona kwamba mara nyingi uyoga hupatikana karibu na miti ya birch. Birch ni marafiki na uyoga. Boletus inayojulikana inakua chini ya kifuniko chake.

Boletus ni uyoga mkali, mwembamba. Haionekani ghafla kwenye barabara au njia. Anaishi katika msitu mrefu wa aspen na hajifichi. Kwa mbali unaona kofia yake mkali. Unakata uyoga, na karibu nayo unaona karibu tano zaidi.

Na wote mara moja hukimbia uyoga, lakini kikapu chako tayari kimejaa. Unaweza kujiandaa kwenda nyumbani.

(Kulingana na G. Skrebitsky)

Jukumu la sarufi

Kichwa cha maandishi

Andika maneno yenye tahajia kutoka kwa maandishi: vokali isiyosisitizwa kwenye mzizi wa neno, vokali inayobadilishana, eleza masharti ya kuchagua tahajia.

Changanua sentensi 2 kutoka aya 1

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 6

mwishoni mwa mwaka

Tunaingia msituni. Kuna ukimya pande zote. Aspens mwembamba anabwabwaja kimya kimya juu yetu. Matawi ya birch ni vigumu kusonga. Mti mkubwa wa mwaloni umesimama karibu na mti mzuri wa linden. Nzi wakubwa na midges huelea nyuma yako kama safu.

Njia nyembamba inaongoza kwenye vilindi vya msitu, na huko inakuwa nyembamba zaidi. Tunatembea kimya kimya na kujaribu kutosumbua ukimya wa msitu. Kisha upepo ukaja na vilele vya miti vikaanza kunguruma. Nyasi ndefu tayari inakua kupitia majani ya mwaka jana. Na katika nyasi hii kuna fungi chini ya kofia zao za mafuta.

Jinsi msitu ni mzuri katika vuli marehemu! Hakuna jua kali, trafiki, kelele. Anga hugeuka nyeupe kupitia matawi ya miti. Majani ya mwisho yananing'inia kwenye miti ya linden. Nyasi kavu husogea kwa utulivu kutoka kwa upepo wowote. Kifua kinapumua kwa utulivu.

Jukumu la sarufi

1.Taja maandishi

2. Changanua sentensi 3 1 aya

3. Tenganisha maneno kulingana na muundo wao: mafuta, mbio juu

4. Tafuta sentensi 1 na washiriki wa homogeneous, iandike, tengeneza mchoro

darasa la 7

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika darasa la 7

kulingana na matokeo ya robo ya 1

Usiku. Autumn giza usiku katika kijiji. Kila kitu kuhusu usiku huu hakijulikani kwa Bim. Mbwa kwa ujumla hawapendi kusafiri usiku, isipokuwa ni mbwa waliopotea wanaokwepa watu. Hawa ni mbwa ambao wamepoteza imani kwa wanadamu. Na Bim ... Bila kusema! Bim alikuwa na mashaka kwa sasa. Na Alyosha ni mtu mzuri sana.

Mashaka yalikatishwa na sauti ya Alyosha, ambaye alipiga kelele kwa sauti ya juu. Bim alikimbia kwa furaha na kumfuata kwenye barabara ya ukumbi. Alyosha aliweka mbwa mahali pake, akaweka nyasi kando, akamshika Bim na kwenda kulala. Kila kitu kilikuwa kimya. Huwezi kusikia tramu zozote, mabasi ya toroli, au honi. Maisha mapya yameanza.

(Kulingana na G. Troepolsky)

Jukumu la sarufi

Kichwa cha maandishi

Andika sentensi yenye kishazi shirikishi kutoka kwa maandishi, eleza kwa michoro uwekaji wa alama za uakifishaji, na tengeneza mchoro.

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika darasa la 7

kulingana na matokeo ya robo ya 2

Jua limetoka tu kutoka nyuma ya msitu wa mbali, na nyuki tayari wako kazini. Hewa juu ya apiary imejaa sauti ya nyuki.

Sanya huinuka baada ya nyuki. Analala kwenye gazebo ya mbao iliyowekwa katikati ya apiary. Mvulana alijinyoosha kwa utamu, akajiosha na kwenda mahali pake pa kazi. Sasa, hadi kifungua kinywa, atakuwa akigonga kwa shoka, akipanga mbao zinazong'aa, akitengeneza mizinga iliyovunjika na kutengeneza mipya. Kisha ataenda kukagua apiary. Nyumba mia mbili za nyuki. Sio kazi nyingi.

Na katika vyumba vya Volodya na Lena ni utulivu. Kazi ya kisayansi inaendelea. Wafugaji wa nyuki hawapendi kelele. Ninafungua mlango kwa uangalifu na kuona kwamba Lena anainama juu ya darubini. Anaandika kwenye karatasi kubwa iliyofunikwa na grafu. Volodya anamkaribia, na wanazungumza juu ya kitu. Wanazungumza juu ya aina mpya ya nyuki.

Jukumu la sarufi

Kichwa cha maandishi

Changanua sentensi ya 5 kutoka aya ya 3

Fanya uchanganuzi wa kimofimiki wa maneno: Chaguo la 1 - lililosemwa, kwa uangalifu; Chaguo 2 - kuvunjika, kidogo

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika darasa la 7

kulingana na matokeo ya robo ya 3

Shchipkhino bwawa liligeuka kuwa karibu pande zote. Unaweza kuzunguka ukingo wake kwa takriban dakika ishirini. Hakuna shimo moja ndani yake, hakuna sehemu moja inayotetemeka kweli.

Milima hiyo mirefu na yenye majani mengi yanafanana na rundo la mito iliyopeperushwa chini ambayo mama wa nyumbani anayejali ameitoa ili kukausha kwenye upepo.

Mwanzilishi hukaa kwa muda mrefu katika mshangao, kwa sababu macho yake, yaliyozoezwa kwa mwangaza wa ishara ya beri ya kiangazi, hushindwa. Unahitaji kuangalia kwa karibu kwenye donge la karibu. Na kisha utagundua ghafla kuwa katika jua dhaifu yote huangaza na matone nyekundu ya cranberries kujificha kwenye moss. Kifusi kizima kinaonekana kumeta kwa vito, vilivyomwagika na mkono wa uangalifu wa mtu.

Unachukua matunda na usifikirie juu ya wakati au mambo mengine. Ningependa kukumbuka milele asidi ya kutoboa ya beri ngumu ya majivu, milio ya ndege msituni, mosi nyepesi, barua ya kupendeza ya utoto wa mchanga.

(Kulingana na Yu. Loschits)

Tahajia ya neno lililopigiwa mstari katika maandishi imeripotiwa.

Jukumu la sarufi

1.Taja maandishi

2. Andika vishazi 2 kutoka kwa maandishi ambavyo vina vielezi, na uchanganue vielezi hivi kulingana na utunzi wao.

3. Fanya uchanganuzi wa kimofolojia wa kielezi 1 chochote

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika darasa la 7

mwishoni mwa mwaka

Usiku wa mwisho kabla ya kwenda chini ya ardhi, Volodya alitumia usiku katika nyumba ya mjomba Gritsenko.

Mara kadhaa usiku, mama alikuja kitandani mwake, akaweka blanketi juu ya wavulana, akifunika kinywa chake, akiogopa kuomboleza au kulia kutokana na wasiwasi uliomtesa.

Maoni ya kwanza ya alfajiri yalionekana, na Mjomba Gritsenko, akikanyaga miguu yake wazi kuzunguka kibanda, akainua pazia, akiruhusu hali ya baridi ya asubuhi kuingia ndani ya chumba. Kisha akawaamsha vijana waliokuwa wamelala fofofo.

Wavulana walipiga miayo na kuvaa. Walioga kwa maji baridi, ambayo yalifukuza miayo. Wakikoroma kwa umakini, walitafuna mikate ya bapa baridi iliyobaki jioni.

Tukaagana gizani. Upepo wa asubuhi ukipanda kutoka baharini ulibeba mafusho.

Katika mlango wa machimbo, mlinzi hakuwaruhusu kupita bila kuangalia nywila. Mbele yao kulikuwa na kisima cheusi ambacho kilionekana kutokuwa na mwisho. Aina fulani ya harufu ilikuwa ikitoka kwa kina kisichoonekana, sauti zilisikika.

(Kulingana na L. Kassil na M. Polyansky)

Jukumu la sarufi

Toa sentensi 1 kutoka aya ya 6

Fanya uchanganuzi wa kimofimikia wa kishirikishi kimoja na gerund.

darasa la 8

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 8

kulingana na matokeo ya robo ya 1

Tangu nyakati za zamani, watu wamekuwa marafiki na ulimwengu wa kijani kibichi. Ulimwengu huu humpa mwanadamu vifaa mbalimbali vya ujenzi, huponya magonjwa mengi, na kuyapamba maisha. Watu wa zamani waliabudu miti na maua kadhaa, na kuunda hadithi juu ya mali zao za kushangaza. Katika Ugiriki ya Kale, laurel ilionekana kuwa ishara ya ujasiri na ustadi, kwa hivyo washindi wa vita na mashindano, wanasayansi, washairi na wasanii walipambwa kwa wreath ya laurel au tawi lake.

Kwa maelfu mengi ya miaka, mzeituni umejulikana kutoa mafuta muhimu na muhimu. Tawi la mzeituni ni ishara ya amani. Mierezi, inayoashiria maisha marefu na nguvu, ni thabiti na inabaki ardhini kwa muda mrefu sana. Mbao zake za kudumu hutumiwa kujenga meli na majengo.

Jukumu la sarufi

Andika misemo 3 kutoka kwa maandishi na aina tofauti za viunganisho (chaguo 1 kutoka kwa aya 1, chaguo 2 kutoka kwa aya 2), chambua;

Fanya uchambuzi wa morphemic wa maneno: Chaguo 1 - tiba, kuunda, laurel; Chaguo 2 - kutoa, inaendelea, ndefu

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 8

kulingana na matokeo ya robo ya 2

Bathhouse ya Kirusi imetajwa katika vyanzo vya kale vya kihistoria. Binti wa hadithi Olga aliwachoma moto maadui zake ambao walimuua mumewe kwenye bafu. Hadithi nyingine inasimulia juu ya wageni waliotembelea Rus. Yao kushangaa kwamba Warusi kuchapwa mwenyewe kwa jasho la moto mvuke na ufagio wa birch walipoenda bathhouse kuosha.

Tamaduni hii ya kushangaza, ambayo iliwafurahisha wageni, ilichukua jukumu katika hatima ya watu. Katika Zama za Kati, wakati magonjwa ya milipuko yalipoharibu nchi za Ulaya ya Kati na Magharibi moja baada ya nyingine, desturi ya kuosha kila wiki iliokoa watu kutokana na magonjwa, hasira watu, alitoa uhai.

Pia ni ya kushangaza kwamba bafu sio kutoweka, wakati idadi kubwa ya watu walihamia vyumba vya kisasa na bafu. Bafu zimepoteza kazi zao za usafi. Mwishoni mwa wiki, watu huenda kwenye sauna kwa ajili ya ugumu, kwa ajili ya raha.

Jukumu la sarufi

Kichwa cha maandishi

Eleza tahajia katika maneno yaliyopigiwa mstari

Fanya uchanganuzi wa maneno ya maneno: kupotea, kuharibiwa, wikendi (siku)

Eleza uwekaji wa alama za uakifishaji katika sentensi ya 2 ya aya ya 1

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 8

kulingana na matokeo ya robo ya 3

Katika uondoaji huu wa misitu, Ulaya hukutana na Asia. Miti miwili ya Krismasi. Moja iko Ulaya, nyingine iko Asia. Ni baridi katika kusafisha. Watu wamegandishwa na kupata joto kwa kukimbia kutoka Ulaya hadi Asia na kurudi.

Mabara mawili makubwa yanakutana kwenye ukingo wa Ural, yakitazamana ng'ambo ya Mto Ural. Kuna jambo muhimu kuhusu dakika unapovuka mipaka ya bara kwa mara ya kwanza. Nyuma yako kuna maelfu ya kilomita, mbele yako kuna miinuko iliyofunikwa na baridi ya misitu ya buluu, maelfu mapya ya kilomita za ardhi yako.

Mwanajiografia wa Urusi wa nyakati za Peter the Great, Vasily Tatishchev, ndiye wa kwanza kuchora mpaka kando ya Milima ya Ural. Aligundua kuwa mito kutoka Urals inapita pande mbili. Baadhi hutiririka hadi Pechora na Kama, wengine hadi Ob. Iligunduliwa kwamba mimea nyuma ya milima pia ilikuwa ikibadilika sana. Tatishchev alikuwa wa kwanza kuwapa jina: Milima ya Ural. Hivi ndivyo mpaka kati ya Ulaya na Asia ulivyofafanuliwa.

Jukumu la sarufi

Changanua sentensi 5 kutoka aya 1

Andika sentensi mbili za sehemu moja, onyesha aina zao

Fanya uchanganuzi wa kielezi, kitenzi, kishirikishi chochote

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 8

mwishoni mwa mwaka

Asubuhi hiyo nilisikia kwa mara ya kwanza pembe ya mchungaji ikicheza, jambo ambalo lilinishangaza. Nilichungulia kwenye dirisha lililokuwa wazi huku nikiwa nimejilaza kitandani.

Barabara ilikuwa imejaa mwanga wa waridi wa jua ukichomoza nyuma ya nyumba. Milango ya ua ilifunguliwa, na mmiliki wa mchungaji, akiwa na shati mpya ya bluu, buti na kofia ndefu kama kofia ya juu, akatoka katikati ya barabara isiyo na watu, akaweka kofia yake miguuni mwake, akavuka na kuweka shati. pembe ndefu kwa midomo yake kwa mikono miwili. Honi ilianza kupiga kwa nguvu sana hata masikio yangu yalikuwa yakivuma. Lakini huu ni mwanzo tu. Kisha akaanza kuipeleka juu, kwa huzuni zaidi. Na ghafla alianza kucheza kitu cha kufurahisha, na nilihisi furaha. Ng'ombe walipiga kelele kwa mbali na kuanza kukaribia hatua kwa hatua. Na mchungaji aliendelea kucheza, akisahau kuhusu kila kitu. Alicheza na kichwa chake kurushwa nyuma, akicheza angani. Mchungaji alipopata pumzi, sauti za kupendeza zilisikika zikisifia utendaji wake.

Jukumu la sarufi

Jina la maandishi;

Onyesha katika kifungu hali moja inayoonyeshwa na kishazi cha kielezi na fasili moja inayoonyeshwa na kishazi shirikishi. Tengeneza michoro.

daraja la 9

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 9

kulingana na matokeo ya robo ya 1

Wingu lilitetemeka na mwali wa bluu. Ngurumo zilinguruma polepole. Ilizidi au ikakaribia kufa. Na mvua, ikitii ngurumo, ilianza kunyesha kwa nguvu zaidi wakati mwingine na kunguruma sana kupitia majani, kisha ikaacha.

Punde jua lilipasua mawingu. Hifadhi ya zamani ya Pushkin huko Mikhailovskoye na kingo za mwinuko za Soroti ziliwaka na udongo mwekundu na nyasi mvua.

Upinde wa mvua mwembamba ukamulika katika umbali wa mawingu. Iling'aa na kuvuta sigara, ikizungukwa na wisps ya mawingu ya majivu. Upinde wa mvua ulionekana kama tao lililowekwa kwenye mpaka wa ardhi iliyolindwa.

Hapa, katika maeneo ya Pushkin, mawazo juu ya lugha ya Kirusi yaliibuka kwa nguvu fulani. Hapa Pushkin alitangatanga na kichwa chake kisichofunikwa, na nywele zake za baridi zikiwa zimepigwa na upepo wa vuli, akisikiliza hum ya mvua ya vilele vya pine, akipiga kelele, akiangalia mahali ambapo mawingu ya vuli yalikuwa yakitoka, na kusukuma kupitia maonyesho. Hapa maneno ya ajabu yalimjaa, yalikandamiza nafsi yake na, hatimaye, yalitungwa, moja baada ya nyingine, kwa unyoya wa goose, kwenye tungo za mlio.

Jukumu la sarufi

Jina la maandishi;

Amua mtindo wa maandishi haya. Thibitisha hoja yako;

Fanya uchambuzi wa kisintaksia wa sentensi (chaguo la 1 - 2 sentensi 3 aya; Chaguo 2 - sentensi 3 aya 3;

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 9

kulingana na matokeo ya robo ya 2

Mwezi unapoinuka, usiku hubadilika rangi na kuwa dhaifu. Hewa ni safi, safi na ya joto, unaweza kuona wazi kila mahali na unaweza hata kutengeneza shina za magugu kando ya barabara. Vivuli vipana husogea kwenye uwanda, kama mawingu angani, na kwa umbali usioeleweka, picha za ukungu, za ajabu huinuka, zikiwa zimerundikana juu ya nyingine. Kidogo cha kutisha. Na unatazama anga ya kijani kibichi iliyotawanyika na nyota, ambayo hakuna wingu au doa, na utaelewa kwa nini hewa ya joto haina mwendo, kwa nini asili inaogopa kusonga. Ana hofu na pole kwa kupoteza angalau dakika moja ya maisha. Kina kikubwa cha anga kinaweza kuhukumiwa tu baharini na katika nyika wakati wa usiku wakati mwezi unaangaza. Inatisha, nzuri na ya upendo, inaonekana na inavutia, na kubembeleza kwake hukufanya kizunguzungu. 12

Unaendesha gari kupitia nyika. Unakutana na kilima kimya njiani, ndege wa usiku huruka kimya juu ya ardhi, hadithi za steppe, hadithi za watu unaokutana nao na kila kitu ambacho wewe mwenyewe uliweza kuona na kuelewa na roho yako ilikuja akilini.

Jukumu la sarufi

Amua mtindo na aina ya hotuba ya maandishi haya;

Dondoo 1SPP kutoka kwa maandishi, tambua aina ya kifungu kidogo, chora michoro ya usawa na wima.

Fanya uchanganuzi wa mofimu wa kirai kitenzi kimoja, kitenzi, kielezi.

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 9

kulingana na matokeo ya robo ya 3

Mvua ya radi inakaribia

Jua lilikuwa linaegemea upande wa magharibi na miale yake ya moto inayoteleza ilichoma shingo na mashavu yangu bila kustahimili. Haikuwezekana kugusa kingo za moto za chaise. Vumbi nene likainuka kando ya barabara na kujaa hewani . Hakukuwa na upepo hata kidogo wa kumbeba.

Mawazo yangu yote yalilenga kwenye nguzo, ambazo niliziona kwa mbali, na juu ya mawingu, yaliyokuwa yakikusanyika kwenye wingu moja kubwa la giza. Mara kwa mara ngurumo za mbali zilinguruma. Mvua ya radi iliniletea hisia nzito isiyoelezeka ya huzuni na woga.

Bado zilikuwa zimesalia maili kumi hadi kwenye kijiji kilicho karibu zaidi, na wingu kubwa la zambarau iliyokoza lilikuwa likisogea kwetu upesi. Jua, ambalo bado halijafichwa na mawingu, huangazia umbo lake lenye huzuni na mistari ya kijivu inayotoka kwake hadi upeo wa macho. Mara kwa mara, umeme huwaka kwa mbali na mngurumo hafifu husikika, ukiongezeka hatua kwa hatua, ukikaribia na kugeuka kuwa miamba ya vipindi inayokumbatia anga nzima. Ninahisi hofu na nahisi damu inazunguka kwa kasi katika mishipa yangu.

Jukumu la sarufi

Amua mtindo na aina ya hotuba ya maandishi haya

Dondoo 1 SPP kutoka kwa maandishi, amua aina ya kifungu kidogo, tengeneza michoro ya usawa na wima.

Fanya uchanganuzi wa mofimu wa kirai kitenzi kimoja, kitenzi, kielezi

Kazi ya mtihani katika lugha ya Kirusi

(imla) katika daraja la 9

mwishoni mwa mwaka.

Haijalishi jinsi tulip ni nzuri katika rangi yake, haijalishi umbo lake la asili, kwa sababu fulani wala hadithi za Uigiriki au Kirumi haziunda hadithi yoyote juu yake. Na hii ni ya kushangaza zaidi kwani tulips hukua kwa wingi porini huko Ugiriki, ambapo wenyeji wenyewe na wale wote ambao walikuwa waundaji wa hadithi hawakuweza kusaidia lakini kuwaona.

Tunapata habari ya kwanza kuhusu ua hili la kupendeza huko Uajemi. Katika nchi hii ya hadithi na nyimbo kuhusu waridi, ua la asili, katika umbo la taa au glasi, halingeweza kutambuliwa na liliitwa "kilemba cha Kituruki." Iliimbwa na washairi wengi wa Kiajemi, ambao walisema kwamba si cypress au hata rose yenyewe inaweza kulinganisha na uzuri wa mmea huu.

Lakini tulip ilifurahia upendo mkubwa zaidi Mashariki, kati ya Waturuki, ambapo tamasha la ajabu la tulip liliadhimishwa kila mwaka.

Tulip ilikuja Ulaya tu katika karne ya kumi na sita.

Jukumu la sarufi

Kichwa cha maandishi

Fanya uchambuzi wa picha wa sentensi 3 aya 2, fanya mchoro. Amua aina ya utiishaji wa vifungu vidogo.

darasa la 5

Fonetiki. Sanaa za picha

Oktoba

Oktoba ni mwezi wa kuanguka kwa majani. Majani ya chungwa, hudhurungi, nyekundu na manjano huanguka chini, kama vile vilivyo hai vinavyozunguka chini ya miguu. Birch ina muda mrefu zaidi wa kuanguka kwa majani: hudumu miezi miwili. Na jinsi ya ajabu ni bouquet ya majani ya vuli!

Mnamo Oktoba, kati ya mvua mbaya za vuli, anga ya wazi huangaza.

Katika kaskazini mwa Kazakhstan mwishoni mwa Oktoba miti husimama wazi na kimya. Uga ni tupu. Vuli halisi imefika - mvua na baridi. (60)

(Kulingana na M. Zverev)

Februari

Februari ni mwezi mgumu zaidi kwa wenyeji wa mwitu wa nyika na misitu kaskazini mwa Kazakhstan.

Zaidi ya majira ya baridi, wanyama na ndege wamepungua, nguvu zao zimepungua, na wengi hawataishi hadi spring. Chakula kinafunikwa na theluji. Hakuna hata paka zilizoachwa kwenye miti ya birch: wachezaji wa bomba, finches na siskins wamekula wakati wa baridi.

Katika kusini mwa Kazakhstan mnamo Februari, matone ya theluji ya kwanza tayari yanachanua kwenye mteremko wa kusini wa milima. (59)

(Kulingana na M. Zverev)

Ndege hukaa wapi usiku?

Imekuwa usiku mrefu. Ndege wa msitu hulala wapi wakati wa baridi? Shomoro hulala chini ya paa la zizi. Titi ziliruka kwenye vichaka mnene. Grouse na hazel grouse kujificha chini ya theluji.

Kundi la ndege waliochangamka walionekana kwenye uwazi. Hizi zilikuwa vifuniko vya theluji. Waliketi kando kando kwenye ukingo wa barafu. Ndege wakakunjua mbawa zao na wakaficha pua zao humo.(51).

Usiku unakuja

Jioni inakuja. Kulipambazuka. Jua linazama. Mwangaza mwekundu ulianguka kwenye uwazi. Vivuli virefu vilitoka kwenye miti.

Jua limezama. Anga ikawa giza. Muda wa kwenda nyumbani. Ninachukua bunduki na kutembea haraka. Usiku unakuja. Anga iligeuka bluu juu ya vichaka vyeusi. Huu ni mwezi unaochomoza.

Taa za kijiji ziliwaka. Hiki hapa kibanda changu. Niliingia na kuona meza, mshumaa, chakula cha jioni. (55)

(Kulingana na I. Turgenev)

Katika kusini mwa Kazakhstan, miti ya tufaha inaonekana imetapakaa maua yenye harufu nzuri.

Asili huimba, hugeuka kijani na hufurahi Mei.

Seagulls, bata, waders ni busy karibu na viota. Na katika nusu ya pili ya Mei, vifaranga vya nyota tayari vinapiga.

Mei ni mwezi wa mwisho wa spring. Katika jua, hedgehogs za kijani za nyasi za kwanza zilikuwa zimeanza kuonekana kutoka chini ya majani yaliyoanguka katika vuli.

Kondoo na mbwa mwitu

Mbuzi na kondoo waliingia kwenye msitu wenye kina kirefu kuchuma nyasi. Tulitembea na kutembea tukapotea.

Tuliingia kwenye kichaka kinene. Na huko mbwa mwitu wanapika chakula cha mchana chini ya mti. Mbuzi na kondoo mume walipanda juu ya mti. Mara yule kondoo mume akaanguka kutoka juu ya kichwa chake na kuanguka moja kwa moja juu ya mbwa mwitu. Mbwa-mwitu wakaogopa na wakakimbia bila kuangalia nyuma.(49)

(Kulingana na hadithi ya hadithi)

Hofu za watoto

Vijana wana mengi ya kufanya kwa nyakati tofauti za mwaka. Katika chemchemi ulipachika nyumba za ndege. Inahitaji kusafishwa katika vuli. Hifadhi chakula cha ndege kwa msimu wa baridi. Kausha mbegu za malenge, mbegu za birch, na matunda ya rowan. Kutakuwa na chakula kizuri kwa tits na shomoro. Katika majira ya joto ulihifadhi kaanga iliyokaushwa kwenye mito. Sasa safisha funguo zinazojulikana. (49)

(Kulingana na N. Sladkov)

Marafiki wa kweli

Ilyin Stasik ana rafiki Guryev Kolya. Wavulana huwa pamoja kila wakati. Wanapenda kuteleza kwenye barafu na kuteleza kwenye theluji, vitabu na chess.

Siku moja Stasik aliugua mafua. Jinsi ya kupata darasa? Rafiki mzuri atakusaidia kila wakati katika shida.

Nikolai alimletea rafiki yake vitabu muhimu. Marafiki kutatua shida ngumu. Kwa msaada wa Kolya, Stasik iliwapata wanafunzi haraka. Mwalimu Alla Vasilievna aliwasifu watoto. (54)

Kwenye wimbo wa ski

Siku ya Jumamosi, ilani ilibandikwa shuleni. Kila mtu alialikwa kwenye mbio za ski. Siku ya Jumapili basi lilifika shuleni. Vijana walichukua nafasi zao haraka. Gari lilipita katika mitaa ya jiji. Hivi karibuni aliingia msituni. Mashindano yameanza.

Kupanda mlima ilikuwa ngumu. Na kukimbia chini ya mlima ni rahisi na ya kufurahisha. Nzuri wakati wa baridi! (48)

Uyoga

Kwa uyoga wa chakula, moja kuu ni nyeupe. Grebes wana toadstool iliyopauka. Ina nguvu zaidi ya sumu ya uyoga. Kipande cha chura kilicholiwa kina nguvu kuliko kuumwa na nyoka. Kwa bahati nzuri, grebe ya rangi ni rahisi kutambua. Hii ndio inatofautisha kutoka kwa uyoga wa chakula. Mguu unaonekana kutambaa nje ya sufuria pana, kuna vipande vyeupe kwenye kofia. (48)

(Kulingana na N. Pavlova)

Nyani

Kuna wanyama wengi tofauti katika Zoo ya Almaty! Kuna simba, tembo, simbamarara na wanyama wengine. Lakini Malik Akhmetov anapenda nyani zaidi ya yote. Wanachekesha sana. Malik akawapa karanga. Nyani walikula haraka sana.Kila kitu ni chakula cha nyani. Lakini wanapenda tufaha, ndizi, na mikate tamu. Nyani mara nyingi hupanda juu ya kuta za ngome. Kuinuka huko hakukuwaogopi hata kidogo.(58).

Ujenzi

Jumapili tutaenda kwenye tovuti ya ujenzi. Tuliamua kwenda huko kama darasa.

Saa tisa basi lilifika na kuchukua kundi la watu. Mlango wa tovuti ulifungwa. Tuliona korongo. Opereta wa kreni alitueleza jinsi anavyoiendesha. Atachukua slab nzito na kubeba kwenye sakafu ya juu. Nyumba mpya inakua haraka. Tulijifunza mambo mengi ya kuvutia kwenye tovuti ya ujenzi. (58)

"Fonetiki. Sanaa za picha"

Mtunza bustani na wana

Mtunza bustani alikuwa na bustani kubwa. Mtunza bustani alitaka kufundisha watoto kufanya kazi. Aliwaambia watafute hazina ardhini. Wana walianza kuchimba ardhi. Hazina haikupatikana. Lakini walichimba ardhi vizuri. Katika vuli kulikuwa na maapulo mengi yenye harufu nzuri na peari kwenye bustani. (41)

Kuchelewa kuanguka

Vuli iliyochelewa imefika. Upepo baridi unavuma siku nzima. Anga ni juu ya mawingu. Mvua nyepesi na ya mara kwa mara ilianza kunyesha. Kuna uchafu na madimbwi mitaani. Sehemu zote ni tupu. Majani yameanguka kutoka kwa miti. Msitu wa kimya unasubiri majira ya baridi. Ilianza kuganda. Vipande vya theluji vilianza kuwaka. Njoo, baridi, haraka! (42)

Katika majira ya joto

Mwishoni mwa Juni ilikuwa nzuri sana msituni. Nyasi ilikuwa imejaa maua. Harufu ya ajabu ya mimea yenye harufu nzuri huenea. Jua nyororo la kiangazi lilikuwa likitazama chini kutoka angani. Ilioga msitu, nyasi, mto na milima ya mbali na mwanga wa moto. Ilikuwa nzuri pande zote! Kando ya barabara kuna miti midogo ya birch na mwaloni. (43)

Biashara unayoipenda zaidi

Tuna ng'ombe shambani. Yeye ni mdogo. Nilimwita Zorka. Na kisha Zorka aliugua. Nilisaidia kutunza kifaranga mgonjwa. Wiki moja baadaye, Zorka alisimama kwa miguu yake na akatabasamu kwa furaha. Mama yangu anafanya kazi shambani. Nilimwomba aniruhusu niwachunge ndama hao wadogo. Ninafurahia kufanya kazi shambani. (51)

Kwaheri, marafiki!

Septemba imefika. Madarasa yameanza mashuleni. Majani mepesi ya manjano yalianza kuanguka kutoka kwenye miti. Maua ya mwisho ya vuli yanachanua kwenye vitanda vya maua vya bustani na mraba. Hivi karibuni kutakuwa na kunguru na jackdaws katika jiji. Katika majira ya joto waliruka hadi kijiji ili kujenga viota. Unaweza kusikia kelele angani. Hawa ni korongo wanaoruka kusini. Ndege nyingi huruka kwa nchi zenye joto kwa majira ya baridi.

Kwaheri, marafiki! (60)

(Kulingana na G. Skrebitsky)

Dhibiti maagizo kwa sehemu

"Muundo wa neno"

katika vuli

Majira ya vuli yenye dhoruba yamefika. Kulikuwa na baridi hewani. Jua linawaka, lakini halina joto hata kidogo. Majani kwenye vichaka na miti yaligeuka manjano. Mara nyingi huwa na mvua ya baridi. Ndege wanaohama wameruka kwenda nchi zenye joto. Siku za furaha, za furaha za majira ya joto zimekwisha. Inasikitisha kuangalia nje ya dirisha kwenye miti na mazingira katika hali mbaya ya hewa. Njoo hivi karibuni, msimu wa baridi! (50)

Miezi kumi na mbili

Januari na Februari ni miezi ya baridi. Spring inakuja Machi. Jua huangaza sana. Mnamo Aprili nyasi hugeuka kijani. Kisha inakuja mwezi wa maua wa Mei. Katika majira ya joto, Juni, Julai na Agosti, maua mazuri huchanua katika bustani. Watoto wote wa shule wanafurahi mnamo Septemba. Wamerudi katika shule yao ya nyumbani. Siku za dhoruba zitapita hivi karibuni. Katika majira ya baridi, watu husherehekea Mwaka Mpya. (54)

Matandiko ya msimu wa baridi

Katika majira ya joto, kila kichaka kitakuwezesha kutumia usiku. Wanyama na ndege hulala wapi wakati wa baridi? Nje kunaganda. Kila mtu analala katika chumba chake cha kulala. Mbweha alilala kwenye kitanda chenye joto kwenye shimo lake. Squirrel alilala katika kiota cha moss. Dubu amelala kwenye tundu. Beaver hulala kwenye kibanda kilichotengenezwa kwa magogo. Alifunika kuta kwa matope na kufunika paa na udongo.

Titmouse ilikaa chini kwa usiku chini ya kichaka. Theluji ni dhaifu huko. (61)

(Kulingana na N. Sladkov)

Majina

Onyo na maagizo ya ufafanuzi

Chris Mbwa

Msichana mdogo amepotea. Bibi anatokwa na machozi. Walimwita Chris mbwa kusaidia. Alinusa slippers za watoto na kumvuta bibi yake pamoja naye. Mtaani, Chris akashika njia haraka. Na huyu hapa mtoro. Mtoto alikuwa amesimama kwenye mlango wa bustani.

Mbwa huchukua tabia zote za wanadamu. Mtu mbaya ni mbwa mbaya. Na mtu mwema ni mkarimu. (52)

Na Bibi

Katika msimu wa joto, Kostya na Gulya walifika katika kijiji cha mjomba wao. Walisafiri hadi kijijini kwa reli. Asubuhi, mjomba wao aliwachukua kwa gari hadi kwa nyanya yao. Nyumba ya bibi ilisimama karibu na mto. Bukini na bata waliogelea kando ya mto. Mama kuku na vifaranga wake walikuwa wakitembea kando ya ukingo wa mto. Kostya na Gulya walianza kumsaidia nyanya yao kutunza ndege.(53)

Daisies

Marinka na mimi huamka mapema. Tunachukua taulo kutoka kwa jogoo na kukimbia kwenye njia ya umande. Tunajiosha kwa maji ya mto na kukimbilia nyumbani. Mama hutupa maziwa safi. Kisha tunakwenda kwenye shamba la birch. Cuckoo inaita kwenye shamba. Na ghafla tunatoka kwenye meadow ya chamomile. Tuna furaha sana. Na kuna harufu kama hiyo ya jordgubbar pande zote!

Tulibeba maua mengi ya daisies yenye furaha nyumbani. Chumba kinakuwa nyepesi na cha furaha. (60)

(Kulingana na P. Leshcheva)

Niko njiani

Treni iko njiani. Mabehewa ya kijani yalipita nyoka. Mwali mkali ulipita kwenye pazia.

Treni ilikimbia kupita uwanja. Kulikuwa na rye iliyoiva huko. Ndama wachanga walikula kwenye nyasi nene. Mchungaji alikuwa ameketi karibu. Mipira ya karafuu iliunganishwa kwenye zulia moja laini.

Katika ziwa

Tulisimama kwa usiku. Mwezi mweupe uliangaza ziwa la usiku. Ilikuwa kimya. Lakini basi panya mdogo alikimbia. Mara taa mbili za njano zikawaka. Bundi huyu mzee aliamka kwenye mti.

Muda ulipita. Inazidi kuwa baridi. Nilivaa joho langu na kuendelea kutazama. Mwale wa kwanza wa jua ulipenya kwa woga, ukifuatiwa na mwingine. Na sasa eneo lote limejaa mwanga. Swans wakubwa wazuri waliogelea juu ya maji.(60)

Siri Spring

Theluji ya msimu wa baridi hupiga. Inaonekana kama hatuwezi kungoja msimu wa baridi katika msimu huu wa baridi kali. Sio ngumu kualika chemchemi kukutembelea katikati ya msimu wa baridi. Weka bouquet ya matawi ya cherry ya ndege kwenye meza yako katika maji ili jua liangaze.

Matawi kwenye matawi yataanza kuchanua. Majani ya kijani yenye harufu nzuri yatafungua, na kisha maua. Chumba nzima kitakuwa na harufu ya cherry ya ndege. (54)

(Kulingana na M. Zverev)

"Majina"

Deni la wanafunzi

Wito. Wanafunzi hukimbia katika umati kutoka kwenye lango la shule kuingia uani. Wengine hucheza mpira wa wavu. Watoto kwenye uwanja wa michezo wa shule wakiruka juu ya kamba na kufanya mazoezi.

Unahitaji kutunza yadi na kuiweka kwa utaratibu. Hauwezi kutupa taka kwenye uwanja, kutupa karatasi, kutema mate chini, lazima utunze upandaji wa kijani kibichi. (45)

Kazi ya kirafiki

Spring ilikuja. Nzuri katika chemchemi katika bustani ya shule. Maua nyeupe yenye harufu nzuri yalichanua kwenye miti ya cherry na apple. Majani ya kijani, yenye harufu nzuri yalionekana kwenye miti ya birch. Kazi nyingi katika bustani katika spring. Wavulana walisafisha njia zote

panda majani makavu na matawi. Wanaweka chini ya misitu ya currant na raspberry. Wasichana walipaka chokaa mashina ya miti. Njia zilinyunyizwa na mchanga. Wageni wenye manyoya walikaa kwenye nyumba za ndege. Ni vizuri kufanya kazi kama timu. (59)

Nyumba yetu

Tunaishi kwenye Uwanja wa Amani katika nyumba mpya. Nyumba yetu ni kubwa na nzuri. Kuna duka kwenye ghorofa ya chini ya nyumba. Duka huuza nguo, viatu, samani. Populari na misitu ya lilac hukua kwenye mlango wa nyumba. Watoto wa shule walipanda maua mengi kuzunguka nyumba. Jumba lina gesi, chute ya takataka, na bafu. Kuna maji baridi na ya moto jikoni. Eneo kubwa linaonekana kutoka kwenye madirisha ya vyumba.(57)

Kwenye shamba

Kijiji kinalala. Lakini basi milango iligonga. Sauti zilisikika mitaani. Hawa ni wamama wanaokimbilia shambani. Ni wakati wa kuanza kukamua asubuhi. Ng'ombe waligeuza vichwa vyao kuelekea mlangoni kwa kutarajia. Wanasubiri mmiliki. Ng'ombe wanahitaji kukamuliwa na kuwekwa malishoni. Kila ng'ombe ana tabia yake mwenyewe. Muuza maziwa anajua hili. Ngumu kwa maziwa kwa mkono. Mwisho wa kazi wanaumia. Mashine zilikuja kusaidia watu. (60)

Kivumishi

Maagizo ya onyo

Uvuvi

Katika asubuhi ya ajabu ya majira ya joto, wavuvi walikwenda kwenye mto. Barabara ilipitia shamba kupitia rye. Swifts zilizunguka katika hewa safi. Wavuvi walivuka shamba, wakavuka njia nyembamba kwenye bonde na wakatoka kwenye mto. Matete, kama ukuta wa kijani kibichi, yalichelewesha maendeleo ya mashua yao. Katika sehemu moja wavuvi walitupa fimbo zao za uvuvi. Samaki walikuwa wakiuma vizuri. (47)

Majira ya jioni

Jioni ya kiangazi tulienda kuwinda. Barabara ilipitia msitu wa misonobari. Jua lilikuwa linatua na kukunja kingo za juu za mawingu. Mwale wa mwisho wa jua wa kiangazi ulitoka tulipokuwa tukiingia msituni. Giza lilikuwa linaingia. Usiku ulikuwa unakaribia kama wingu la radi. Kimya kilitawala katika msitu mnene. Ni mara kwa mara tu upepo mpya ulivuma kidogo majani. Saa moja baadaye tuliingia kwenye uwanja mpana. (56)

Katika msitu

Asubuhi kulipambazuka kulimulika eneo hilo. Nyota angavu angani zilianza kufifia na punde zikatoka. Mwale wa kwanza wa dhahabu wa jua ulianza kumeta juu ya mti mkubwa wa mwaloni. Upepo mdogo mdogo ulivuma kutoka mtoni. Majani kwenye mti wa aspen yalianza kutetemeka. Umande wa fedha ulimeta kwenye nyasi. Sauti za ndege za furaha zilisikika kwenye kijani kibichi cha miti. Ni vizuri kutembea kwenye njia nyembamba ya msitu. Vivuli vya muda mrefu hulala chini ya miguu. Kimya.(59)

Msitu katika majira ya baridi

Majira ya baridi moja tulikwenda msituni. Kulikuwa na utulivu katika msitu mnene wa misonobari. Kila kitu kilifunikwa na kifuniko cheupe chenye kung'aa. Fluffs ndogo nyeupe zilielea kwenye hewa baridi, safi. Matawi ya curly yalipambwa kwa baridi dhaifu ya fluffy. Katika mavazi haya mazuri ya msimu wa baridi, kila tawi lilionekana kama monster mbaya. Hakukuwa na roho au athari kwenye msitu mnene. Tulitumia muda mrefu kupendeza mtazamo wa ajabu wa majira ya baridi ya msitu.

(Kulingana na I. Kornev)

Dhibiti maagizo ya sehemu

"Vivumishi"

Kuondoka kwa ndege

Majira ya joto yamepita. Ni vuli yenye dhoruba, yenye mvua. Ndege wanaohama wanajiandaa kwa safari ndefu. Swallows ndio wa kwanza kutoa kengele. Wanahisi mbinu ya vuli baridi. Kuondoka mapema kwa ndege hawa kunatabiri majira ya baridi ya mapema. Kisha makundi ya korongo, bata, bukini na ndege wengine wanaohama huruka baada yao. Kwa kilio kikuu, wageni wetu wa majira ya joto huruka kwa mnyororo hadi nchi zenye joto. (57)

Rose

Kichaka cha waridi kilichanua kwenye bustani ya maua. Waridi lilichanua asubuhi nzuri ya Mei. Umande wa asubuhi uliacha machozi safi, ya uwazi kwenye petals zake. Kila kitu karibu kilikuwa kizuri sana! Kila kitu kilipeperushwa na upepo mpya wa asubuhi. Mionzi ya jua inayowaka ilianguka kwenye petals za rose. Aliinamisha kichwa chake cha ajabu. Waridi lilieneza harufu ya kupendeza pande zote.

Kitenzi

Miisho ya vitenzi vya tahajia katika umbo lisilojulikana

Ilani ya onyo

Birch

Mti wa birch wote unapeperusha majani yake ya kijani kwenye upepo. Birch grove katika pete ya spring na nyimbo za ndege. Unatembea msituni, gusa vigogo vyeupe na majani nata, angalia pete, sikiliza nyota - utahisi mwepesi na furaha.

Katika majira ya baridi, mti wa birch huangaza na fedha. Mapema asubuhi, grouse nyeusi huruka kwenye mti wa birch na kunyoosha paka. Birch ya Kirusi ni nzuri wakati wa baridi na majira ya joto.(54)

(Kulingana na G. Snegirev)

Spring ilikuja

Hali ya hewa imekuwa wazi siku chache zilizopita. Wakati wa mchana iliyeyuka kwenye jua, na usiku baridi ilifikia digrii saba. Ghafla upepo wa joto ukavuma na mawingu yakaingia ndani. Mvua ilinyesha kwa joto kwa siku tatu mchana na usiku. Kisha upepo ukatulia na ukungu mzito wa kijivu ukaingia. Mawimbi ya barafu yalipasuka na kusogea kwenye mto. Lakini asubuhi jua kali lilitoka, nyasi changa zilianza kulia. Chemchemi halisi imefika. (57)

Maagizo ya kudhibiti

kwa sehemu ya "Kitenzi"

Nyayo

Mlango wa kuingilia ukafunguliwa. Mbwa alikimbia barabarani na kuganda. Theluji ilikuwa ikianguka. Theluji ya kwanza ya maisha yake. Fomka hakupenda ukimya pande zote. Alikimbia njiani. Kuunguruma kwake kulisikika kwa kuchekesha kupitia hewa yenye baridi kali. Theluji ilianguka chini ya paws ya mbwa. Athari zake ziliwekwa chapa kwenye ukoko safi. Alihama kutoka sehemu moja hadi nyingine na alishangazwa na nyimbo mpya.(56)

Sheria za trafiki

Unaweza kuvuka barabara tu wakati taa ya trafiki ni ya kijani.

Huwezi kucheza kwenye lami.

Unahitaji kuvuka barabara kwa utulivu na tu kwenye njia za watembea kwa miguu au njia za chini ya ardhi.

Huwezi kupanda sleds, scooters au skates mitaani.

Unapotoka kwenye njia, unahitaji kutazama upande wa kushoto, na ukifika katikati ya barabara, angalia upande wa kulia (47).

Marafiki waaminifu

Chini ya jua la joto, hata katika maeneo ya mbali zaidi, vipande vya mwisho vya theluji viliyeyuka. Harufu ya maua yanayochanua ya bonde hufanya kichwa chako kizunguke. Msitu unalia kwa sauti za furaha za ndege. Marafiki wetu wenye manyoya wamerudi katika nchi yao kutoka nchi za mbali.

Watoto wa shule hutoweka msituni kutwa nzima. Wanatundika nyumba za ndege, nyasi, na masanduku ya viota kwenye miti. Vijana wenye furaha na furaha hurudi nyumbani kutoka msituni usiku sana.(57)

Darasa letu liko kwenye ghorofa ya pili. Karibu na darasa ni maktaba ya shule. Wakati wa mapumziko makubwa mara nyingi tunaenda kwenye chumba cha kusoma. Huko tunasoma, angalia magazeti mapya, magazeti, vitabu vipya.

Kila Jumamosi, wanafunzi katika darasa letu hubadilisha vitabu. Katika mwaka huo tulisoma vitabu vingi vya kuvutia. Wakati wa masomo ya ziada ya masomo tunajadili vitabu tulivyosoma. (53)

Hadithi za Andersen

Kila mtu alikuwa akingojea likizo ya kufurahisha. Mwaka Mpya umefika. Mti wa Krismasi uliwaka ndani ya nyumba. Kulikuwa na zawadi kutoka kwa mama yangu karibu na mti. Hizi zilikuwa hadithi za hadithi za Andersen.

Niliketi chini ya mti na kufungua kitabu. Kitabu kilikuwa na picha nyingi za rangi. Nilipitia kwa uangalifu ukurasa kwa ukurasa, nikizitazama.

Kuta za majumba ya theluji ziling'aa na kumeta kwenye picha.

(Kulingana na K. Paustovsky)

Marejeleo:

Lugha ya Kirusi. Mkusanyiko wa mazoezi na maagizo. Kwa wanafunzi wa shule ya upili.

Mwaka: 2013

Toleo: AST. Amani na Elimu.

2. Mkusanyiko mkubwa wa dictations katika lugha ya Kirusi. Na sheria na maelezo ya mada zote za kozi.

Mwaka: 2013

Toleo: AST. Astrel

Utangulizi ………………………………………………………………………………….1

Dhibiti imla kwa kazi ya sarufi daraja la 5…………………….3

Jaribu imla kwa kazi ya sarufi, daraja la 6…………………….5

Jaribu imla kwa kazi ya sarufi daraja la 7…………………….7

Jaribu imla kwa kazi ya sarufi daraja la 8…………………………

Jaribu imla kwa kazi ya sarufi daraja la 9…………………..12

Fonetiki. Graphics daraja la 5

Onyo na maagizo ya ufafanuzi……………………………….15

Maagizo ya kudhibiti …………………………………………………………..17

Muundo wa neno. Maagizo ya kudhibiti………………………………………………………18

Nomino

Onyo na maagizo ya ufafanuzi……………………………….19

Maagizo ya kudhibiti ………………………………………………………………………………….20

Kivumishi

Maagizo ya onyo………………………………………………………21

Maagizo ya kudhibiti ……………………………………………………………22

Kitenzi

Maagizo ya tahadhari……………………………………………………..22

Maagizo ya kudhibiti …………………………………………………………..23

Mkusanyiko wa Gdz wa maagizo katika lugha ya Kirusi. Sehemu za kazi za hotuba

Sehemu ya I Madaraja 5-7 Tahajia. Msamiati. Uundaji wa maneno. Mofolojia

1Bunnies

2Badgers

3

4Wageni wa kaskazini

5

6Bonde la Rowan

7

8Hazel Dormouse

9

10Kipenzi changu

Sehemu ya I Madaraja 5-7
Tahajia. Msamiati. Uundaji wa maneno. Mofolojia

1
Bunnies

2
Badgers

4
Wageni wa kaskazini

6
Bonde la Rowan

8
Hazel Dormouse

10
Kipenzi changu