العلم الذي يدرس التربة وتوزيعها وخصائصها. علم علوم التربة

من هو مؤسس علم التربة

فاسيلي فاسيليفيتش دوكوتشيف هو مؤسس علم التربة.
أنا سعيد للمساعدة!
DOKUCHAEV فاسيلي فاسيليفيتش (1846-1903)، عالم الطبيعة الروسي، أستاذ في جامعة سانت بطرسبرغ (منذ 1883). أسس أول قسم لعلوم التربة في روسيا (1895). أثرت أفكار دوكوتشيف على التطور الجغرافيا الطبيعيةوالغابات واستصلاح الأراضي وما إلى ذلك.

جيولوجي وعالم تربة روسي، مؤسس المدرسة الوطنية لعلوم التربة وجغرافيا التربة. لقد خلق عقيدة التربة كجسم طبيعي خاص، واكتشف القوانين الأساسية لنشوء التربة وموقعها الجغرافي.

"الرجاء الإجابة على الأسئلة: 1) أول أداة لتخزين المعلومات مكونة من 6 أحرف 2) الذاكرة الخاصة (الداخلية) لشخص مكون من 17 حرفًا من فبراير 3) الذاكرة الخارجية - موسوعة أجهزة الكمبيوتر المحمولة وما إلى ذلك. 20 كلمة حرف 2 4) يتم استخدام أي كائن مادي لجمع وتخزين المعلومات عليه 18 كلمة أبجدية رقمية 2" املأ الجدول حدد لكل مثال وسيلة التخزين وعرض المعلومات أمثلة ذاكرة الوصول العشوائي عرض 1 صحيفة 2 بطاقات بريدية 3 تذكرة قطار 4 مرقمة لوحات المنزل 5 جمع الكرتون

علم التربة هو علم التربة وتكوينها وتكوينها وخواصها، وأنماط توزيعها الجغرافي، وعمليات التفاعل مع البيئة الخارجية، وطرق الاستخدام الرشيد للتربة. منذ الأزل، كان الإنسان يعبد الأرض، أو بالأحرى التربة. وأهدى لها الأساطير والملاحم، ومجدها في الأشعار والأغاني. التربة هي جسم طبيعي وتاريخي خاص من الطبيعة، أو "قشرة" الكوكب، أو ذاكرة الحياة، أو، بلغة علم التحكم الآلي، نظام التحكم في المحيط الحيوي. من الكائنات الحية الفردية (الكائنات الحية) ومجمل الحياة على الأرض (المادة الحية) مروراً بدورات الحياة والموت إلى تنظيم المحيط الحيوي بأكمله - هذا هو الدور والوظائف الإبداعية للتربة. أعلن V. V. Dokuchaev في القرن التاسع عشر للبشرية أن التربة هي جسم خاص من الطبيعة، وكذلك النباتات والحيوانات والمعادن. يعتبر علم التربة الجيني دوكوتشيف مصدر فخر للعلوم الروسية.

الكلمات الروسية "chernozem"، "podzol"، "malt"، "solonetz" معروفة لدى المتخصصين في جميع أنحاء العالم - فهم يسمون تربتهم.

الخاصية الرئيسية للتربة هي خصوبتها.

وهذه هي نوعية التربة الأكثر أهمية التي تميزها عن صخروأكد الأكاديمي ف. وليامز، تعريف التربة بأنها ».

ومع التحول إلى الزراعة المكثفة (أواخر القرن التاسع عشر)، ظهرت الحاجة إلى علوم التربة.

تم إنشاء هذا العلم - علم التربة الوراثي - من قبل عالم الطبيعة الروسي المتميز والأستاذ بجامعة سانت بطرسبرغ V. V. Dokuchaev. (1846-1903) وهذا العلم له "جواز سفر" خاص به. يمكن اعتبار مكان ميلادها جامعة سانت بطرسبرغ، تاريخ الميلاد هو 1883، وهو العام الذي دافع فيه دوكوتشيف عن أطروحته للدكتوراه "تشيرنوزيم الروسي".

ما هو جوهر اكتشاف V.V.؟

دوكوتشيفا؟ لقد انفصل عن الفكرة اليومية الغامضة (غير الصحيحة علميًا) عن الأرض، وفكرة التربة باعتبارها جسمًا طبيعيًا تاريخيًا خاصًا للطبيعة، موجود بشكل مستقل وفقًا لقوانينه الداخلية الخاصة

إن التحكم الشامل في تآكل التربة بالمياه والرياح والتملح وتحلية المياه وتشبع التربة بالمياه أمر مستحيل دون معرفة أساسيات الجيولوجيا والجيومورفولوجيا والجيولوجيا المائية. المعرفة بالجيولوجيا ضرورية لأبحاث التربة والكيماويات الزراعية، عند اتخاذ قرار بشأن بناء الآبار والآبار والبرك والسدود، عند البحث عن خامات الكيماويات الزراعية، أثناء بناء الري، والتنقيب مواد بناءإلخ.

تاريخ النشر: 19-10-2014; إقرأ: 5081 | انتهاك حقوق الطبع والنشر للصفحة

ومن بين العوامل الطبيعية، تلعب التربة، مصدر الحياة والوفرة، دورًا رئيسيًا في البيئة. بدون التربة، الحياة على الأرض مستحيلة. تعتبر التربة عاملاً ضروريًا للحفاظ على التوازن البيئي ولحياة الإنسان، لأنها واحدة من الموارد الطبيعية الرئيسية التي تحدد الجوانب الاجتماعية والاقتصادية. النمو الإقتصاديمجتمع.

التربة، أو بالأحرى غطاء التربة، ليست أكثر من بيئة محددة بين الغلاف الصخري والغلاف الجوي والغلاف الحيوي، تشارك في دورات عديدة تحدث بين مكونات النظام البيئي: الطاقة والمياه والمواد المغذية.

الخاصية الرئيسية للتربة هي خصوبتها. هذه هي نوعية التربة الأكثر أهمية التي تميزها عن الصخور، والتي أكد عليها الأكاديمي V. R.. وليامز، تعريف التربة بأنها "الأفق السطحي للكتلة الأرضية للكرة الأرضية قادر على إنتاج المحاصيل النباتية».

نظرًا لصفاتها الخاصة، تلعب التربة دورًا كبيرًا في الحياة. العالم العضوي. كونه منتجًا وعنصرًا من عناصر المناظر الطبيعية - جسمًا طبيعيًا خاصًا، فهو بمثابة بيئة مهمةفي تطور طبيعة الكرة الأرضية. وفي الوقت نفسه، تتمتع التربة بخاصية الخصوبة، وتعمل كوسيلة رئيسية للإنتاج في الزراعة والغابات. التربة هي موضوع الصرف واستصلاح الري. باستخدام التربة كوسيلة للإنتاج، يغير الشخص تكوين التربة بشكل كبير، مما يؤثر بشكل مباشر على خصائص التربة ودورها وخصوبتها، عوامل طبيعيةتكوين التربة المحيطة (الزراعة وإزالة الغابات، زراعة المحاصيل، المعالجة، الأسمدة، مبيدات الأعشاب، الاستصلاح الكيميائي، الري، إلخ).

وبالتالي، فإن التربة ليست فقط موضوع العمل البشري، ولكن أيضا إلى حد ماونتاج عمله . وهكذا، يدرس علم التربة التربة كجسم طبيعي خاص، كوسيلة للإنتاج، كموضوع لتطبيق وتراكم العمل البشري، وأيضا، إلى حد ما، كمنتج لهذا العمل.

باعتبارها وسيلة الإنتاج الرئيسية في الزراعة، تتميز التربة بالميزات الهامة التالية: عدم القدرة على الاستغناء والقيود وعدم القدرة على الحركة ويتطلب رعاية مستمرة لزيادة خصوبة التربة.

ويجب التأكيد على أنه من أصل 51 مليار هكتار المساحة الكليةتشغل مساحة اليابسة على الكوكب 13.1 مليار هكتار فقط، وتستخدم الزراعة أقل من 1.5 مليار هكتار، أي ما يقرب من 0.3 هكتار للشخص الواحد، ولدعم الحياة الطبيعية هناك حاجة إلى 0.5-0.6 هكتار (وفقًا لمنظمة الأغذية والزراعة).

في العالم من حولنا، كل شيء في حركة دائمة، كل شيء يعيش، ويختبر تحولات لا نهاية لها ومعقدة وعميقة، كل شيء يحمل تاريخ نشأة وتطور. لا يوجد شيء متجمد أو ساكن تمامًا في الطبيعة، كل شيء يتحرك ويتغير باستمرار. في حركة مستمرةوأرضنا تتغير أيضًا. لقد مر ما لا يقل عن 5.5 مليار سنة منذ بداية ظهور القشرة الصلبة على سطح الأرض حتى الوقت الحاضر.

يُطلق على العلم الذي يدرس بنية الأرض وتكوينها وتطورها اسم الجيولوجيا (من G - الأرض والشعارات - الدراسة). ومع ذلك، فإن أكثر ما يمكن الوصول إليه للدراسة المباشرة هو القشرة الأرضية فقط، أو الغلاف الصخري. لذلك، وبشكل أكثر دقة، الجيولوجيا هي العلم الذي يدرس بشكل رئيسي القشرة الصلبة للأرض. الجيولوجيا هي مجال تعميم الدورة التاريخية الطبيعية أصعب الأسئلةالعلوم الطبيعية - تكوين الأرض ونشوء القارات والمحيطات والجبال والسهول والمعادن والصخور والموارد الطبيعية المختلفة. يُظهر النشاط الاستثنائي للعمليات التي تغير وجه الأرض.

تاريخ تطور علم التربة.على مدار آلاف السنين من ممارستها، تراكمت لدى البشرية العديد من الملاحظات حول حياة التربة وقامت بتعديل أنشطتها الاقتصادية وفقًا للميزات والأنماط الملحوظة. هكذا نشأت النظريات الفيزيائية والكيميائية لبنية وخصائص التربة، والنظريات التي تشرح نمو النباتات عليها - نظريات الماء والدبال والتغذية المعدنية، التي حلت محل بعضها البعض. عاشت هذه النظريات حياة طبيعية للعلم، حيث تنافست ووضحت العلاقات مع بعضها البعض. كل واحد منهم يحتوي على لحظة الحقيقة. ولكن لحظة واحدة فقط. ولم "يقترب" أي منهم من أن يصبح علمًا للتربة.

السبب، كما فهم V. Dokuchaev، هو أن هذه النظريات تم إنشاؤها من قبل متخصصين: الجيولوجيين وعلماء المعادن، والفيزيائيين والكيميائيين، وعلماء الأحياء والمهندسين الزراعيين، الذين تناولوا دراسة التربة باستخدام معايير المفاهيم والمبادئ وطرق البحث المعمول بها في تخصصاتهم . يسمح لنا هذا النهج بمعرفة الكثير عن التربة، لكنه لا يوضح الشيء الرئيسي: لماذا تحتوي التربة على مجموعة كاملة من الخصائص التي تجعلها مستقرة وخصبة.

ومع التحول إلى الزراعة المكثفة (أواخر القرن التاسع عشر)، ظهرت الحاجة إلى علوم التربة. تم إنشاء هذا العلم - علم التربة الوراثي - من قبل عالم الطبيعة الروسي المتميز والأستاذ بجامعة سانت بطرسبرغ V. V. Dokuchaev. (1846-1903) وهذا العلم له "جواز سفر" خاص به. يمكن اعتبار مكان ميلادها جامعة سانت بطرسبرغ، تاريخ الميلاد هو 1883، وهو العام الذي دافع فيه دوكوتشيف عن أطروحته للدكتوراه "تشيرنوزيم الروسي".

ما هو جوهر اكتشاف V.V.؟ دوكوتشيفا؟ لقد انفصل عن الفكرة اليومية الغامضة (غير الصحيحة علميًا) عن الأرض، وفكرة التربة باعتبارها جسمًا طبيعيًا تاريخيًا خاصًا للطبيعة، موجود بشكل مستقل وفقًا لقوانينه الداخلية الخاصة . التربة هي النتيجة وفي نفس الوقت عملية تفاعل منذ قرون بين الطبيعة الحية والطبيعة غير الحية.فقط بهذه القدرة هي التربة هيئة مستقلةالطبيعة، كما سجل دوكوتشيف في تعريفه للتربة. أدى ذلك إلى الانتقال من طريقة التفكير التحليلية إلى طريقة التفكير التركيبية، من دراسة الممتلكات الفردية دون ارتباطها بالباقي - إلى تأثير الأشياء الطبيعية المتكاملة ودراسة عملية تطورها. تسبب إنشاء عقيدة التربة في سلسلة من ردود الفعل للاكتشافات العلمية الأساسية ذات الطبيعة العلمية الفلسفية والعامة.

قال V. Dokuchaev إن التربة، مثل أي كائن نباتي وحيواني، تعيش وتتغير إلى الأبد، ثم تتطور، ثم تنهار، ثم تتقدم، ثم تتراجع. أعطى V. Dokuchaev أول تعريف علمي لهذا المفهوم "التربة": "يجب أن تسمى التربة "النهار" أو الآفاق الخارجية للصخور (مهما كانت)، والتي تتغير بشكل طبيعي من خلال التأثير المشترك للمياه والهواء و أنواع مختلفةالكائنات الحية والأموات."

بمعنى آخر، التربة هي نتيجة تفاعل العوامل التالية: المناخ، النباتات والحيوانات، التضاريس، الصخور المكونة للتربة، والزمن (عمر البلد). V. Dokuchaev، بعد أن طور عقيدة التربة كهيئة خاصة للطبيعة، طرح وطور فكرة الموقع الجغرافي للتربة (قانون تقسيم المناطق الأفقية والأمامية للتربة). كما أنه يمتلك أول علمية التصنيف الجينيتربة وكان رائدا في تطوير علم التربة الحرجية. كانت أهمية البحث المتميز الذي أجراه V. Dokuchaev (أعمال التشجير والهندسة الهيدروليكية في منطقة الأرض السوداء) لعلوم الغابات موضع تقدير كبير من قبل أكبر الحراجي الروسي ج.ف. موروزوفا.

تم تقديم مساهمة كبيرة في تطوير علوم التربة كعلم من قبل طلاب V. Dokuchaev - N.M. Sibirtsev (الكتاب المدرسي الأول "علم التربة والتربة المناطقية وداخل المناطق") ، P.A. Kostychev ("علم التربة الزراعية"). تحليل عملية تكوين التربة الأولى العملية الأوليةيرتبط تكوين التربة على هذا الكوكب بأسماء العلماء الروس - الأكاديميين V. Williams و B. Polynov.

قام V. Williams بتطوير مخطط عام لعملية واحدة لتكوين التربة على الأرض، مع تسليط الضوء على الفترات والمراحل فيها. وأشار إلى الدور الرائد للعامل البيولوجي في تكوين التربة. B. B. أنشأ بولينوف عقيدة الجيوكيمياء للمناظر الطبيعية، والتي تشكل اليوم الأساس لحماية الطبيعة من التلوث المتنوع، وكذلك البحث عن المعادن. تم تقديم مساهمة معينة في تطوير علوم التربة بواسطة A. Rode، D. Pryanishnikov، M. Glazovskaya، F. Gavrilyuk، K. Gedroits، V. Kovda، P. Sadimenko، L. Prasolov وآخرون.

دور ومكانة علم التربة بين التخصصات العلمية. يعتمد تطوير أنظمة الإدارة إلى حد كبير على علوم التربة. زراعة، أنظمة التسميد، دورات المحاصيل الرشيدة، مشاريع التنظيم الإقليمي، طرق الحفاظ على خصوبة التربة وزيادتها، تطوير تدابير لمكافحة التآكل وحماية التربة. يقود علماء التربة عمل عظيمبشأن تكثيف الزراعة في منطقة غير تشيرنوزيم الاتحاد الروسي. من المستحيل الاستغناء عن علوم التربة في الغابات وزراعة المروج وعلوم المستنقعات وعلوم التندرا والنظافة والصرف الصحي والجيولوجيا واستصلاح الأراضي وفي العديد من مجالات الحياة الأخرى.

يلعب علم التربة، باعتباره علم التربة، دورًا مهمًا في زراعة ليس فقط المحاصيل الحقلية ولكن أيضًا محاصيل الغابات. ولزيادة إنتاجية الغابات، من المهم الحصول على معلومات حول تأثير أنواع الأشجار المختلفة، وكذلك الأنشطة الحرجية على الخصائص النباتية للغابات في التربة. أهمية عمليةوفي مجال الغابات، يقومون بإجراء مسوحات إقليمية للتربة في مشاتل الغابات، وهي ضرورية لوضع خطط لدورة المحاصيل والتسميد، وكذلك الأراضي الزراعية الواقعة داخل صندوق الغابات.

ومن بين العلوم التي يتصل بها علم التربة، من ناحية، من الضروري تسمية العلوم الأساسية (الفيزياء، والكيمياء، والرياضيات)، ومن ناحية أخرى، العلوم الطبيعية والزراعية والزراعية. العلوم الاقتصادية، حيث تكون علوم التربة في حالة من التبادل النظري المستمر (الجيولوجيا والجغرافيا والجيولوجيا المائية وعلم النبات الجيولوجي والبيولوجيا والكيمياء الزراعية والزراعة ونمو النباتات وإدارة الأراضي والاقتصاد السياسي وما إلى ذلك).

إن التحكم الشامل في تآكل التربة بالمياه والرياح والتملح وتحلية المياه وتشبع التربة بالمياه أمر مستحيل دون معرفة أساسيات الجيولوجيا والجيومورفولوجيا والجيولوجيا المائية.

تعد المعرفة بالجيولوجيا ضرورية لأبحاث التربة والكيماويات الزراعية، عند اتخاذ قرار بشأن بناء الآبار والآبار والبرك والسدود، عند البحث عن خامات الكيماويات الزراعية، أثناء بناء الري، والتنقيب عن مواد البناء، وما إلى ذلك.

علم التربة هو علم بيولوجي موضوع دراسته هو التربة. الجيولوجيا هي علم الأرض وأصلها وتطورها وحالتها الحالية. ما العلاقة بين علم التربة والجيولوجيا؟

توجد التربة دائمًا على سطح الأرض وهي جزء من القشرة الجوية. وتشكل قشرة التجوية بدورها جزءًا لا يتجزأ سطح الأرض. وبالتالي، فإن وجود كائن واحد للدراسة، فإن علوم التربة والجيولوجيا مرتبطان عضويًا. تتكون التربة من الصخور الرخوة وهي جسم معقدحيث يكون أكثر من نصفها الجزء المعدني. لتكوين وخصائص هذه الأخيرة تأثير كبير على صفات الإنتاج الزراعي للتربة، لذا فإن معرفة المعادن الموجودة في تكوينها أمر ضروري للغاية. تدرس الجيولوجيا تكوين وخصائص المعادن والصخور.

للتربة خاصية واحدة مهمة - الخصوبة، أي. القدرة على إنتاج المحاصيل. عناصر الخصوبة هي العناصر الغذائية والماء والهواء الموجودة في التربة. يظهر جزء كبير من العناصر الغذائية ويتراكم في التربة عندما يتم تدمير الجزء المعدني منها. تدرس الجيولوجيا عمليات التدمير، أو كما يقولون، التجوية للصخور والمعادن. ولزيادة خصوبة التربة والحصول على غلات عالية من المحاصيل الزراعية، يتم إضافة الكثير من الأسمدة المعدنية سنويًا إلى الحقول، والتي يتم الحصول عليها عن طريق معالجة ما يسمى بالخامات الزراعية. إن دراسة قوانين تكوين الخامات الزراعية وإيجادها في الطبيعة هي المهام التي تحددها الجيولوجيا لنفسها.

التربة هي جسم طبيعي يتأثر باستمرار بعدد من العوامل الخارجية - المياه الجوية والرياح وما إلى ذلك. وفي ظل ظروف معينة، يمكن أن يؤدي هذا التأثير إلى تدمير كبير للتربة وفقدان خصوبتها. ولذلك فإن إحدى مهام الزراعة هي حماية التربة من التدمير. لا يمكن تنفيذ هذه الحماية بنجاح إلا من خلال معرفة أسباب حدوث عمليات التدمير ومظاهرها جيدًا. تتم دراسة هذه الأسئلة أيضًا بواسطة الجيولوجيا. كل هذا يحدد العلاقة بين علم التربة والجيولوجيا.وبالتالي، يحتاج المتخصصون المستقبليون في الزراعة والغابات إلى معرفة الحالة الحالية وتكوين القشرة الأرضية وعمليات تغيرها.

⇐ السابق12345678910التالي ⇒

تاريخ النشر: 19-10-2014; إقرأ: 5080 | انتهاك حقوق الطبع والنشر للصفحة

Studopedia.org - Studopedia.Org - 2014-2018 (0.002 ثانية)…

علم التربة أنا علم التربة

علم التربة، تركيبها، خواصها، أصلها، تطورها، توزيعها الجغرافي، الاستخدام الرشيد. يشير إلى علوم التاريخ الطبيعي. يدرس التربة (انظر التربة) كجسم طبيعي، ووسيلة إنتاج وموضوع عمل. أهم الأقسام: نشأة التربة، الجيوكيمياء، الفيزيائية، الغروية و الكيمياء البيولوجيةالتربة، الأحياء، الفيزياء، الهيدرولوجيا، جغرافية التربة. بدأت الدراسة العلمية للتربة في نهاية القرن الثامن عشر. في مطلع القرنين الثامن عشر والتاسع عشر. في ألمانيا، ظهرت نظرية الدبال لتغذية النبات، التي اقترحها أ. ثاير وتستلزم دراسة متعمقة للدبال. استبدلتها في الأربعينيات. القرن ال 19 ساهمت نظرية J. Liebig للتغذية المعدنية للنباتات في توسيع الدراسات الكيميائية للتربة وظهور اتجاه جيولوجي زراعي في بولندا، والذي (العلماء الألمان F. Fallu، F. Richthofen، وآخرون في نهاية القرن التاسع عشر) واعتبر التربة مجرد تكوين جيولوجي، نتاج التجوية، دون الأخذ في الاعتبار العمليات البيولوجية فيها. ولذلك لم يتمكن من إعطاء فكرة صحيحة عن التربة، على الرغم من تحقيق بعض النجاحات في تطوير بعض مشاكل التربة (دراسة التركيب المعدني والكيميائي والحبيبي).

تم إنشاء علم الوراثة الوراثية في روسيا في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. يعتبر تاريخ نشأتها هو 1883 - عام نشر دراسة V. V. Dokuchaev "Chernozem الروسية" ، والتي صاغت الموقف الرئيسي لنظريته: التربة عبارة عن جسم معدني عضوي طبيعي مستقل يتكون من الطبقات السطحية للصخور ( والتي تختلف عنها نوعيا) نتيجة التعرض للكائنات الحية (بما في ذلك الكائنات الحية الدقيقة) في بعض الظروف المناخية. خاصية متكاملة للتربة هي الخصوبة. طرح دوكوتشيف وأثبت فكرة عوامل تكوين التربة - الصخور الأم، والمناخ، والغطاء النباتي، والإغاثة، وعمر البلاد (في وقت لاحق أضيف إليهم النشاط الاقتصادي البشري، وما إلى ذلك) وأظهر الحاجة إلى دراسة التربة من من وجهة نظر أصلها، في اتصال وثيق مع البيئة المحيطة الظروف - الاتجاه الجغرافي في P. لعب P. A. Kostychev دورًا رئيسيًا في إنشاء P. العلمي - معاصر لدوكوتشيف، الذي طور الاتجاه الزراعي (استكشف العلاقة بين التربة والغطاء النباتي وخصوبة التربة)، والذي واصله لاحقًا في آر ويليامز.

شكلت علوم التربة التي أنشأها دوكوتشيف الأساس لنظام التدابير المتطور لمكافحة الجفاف، كما وجدت تطبيقًا في تقييم الأراضي. تلاميذ وأتباع Dokuchaev - N. M. Sibirtsev , إف يو ليفينسون ليسينج , P. A. Zemyatchensky، G. N. Vysotsky , V. I. Vernadsky، K. D. Glinka، وآخرون فعلوا الكثير لتطوير التربة الوراثية. تعكس أعمال هؤلاء الباحثين في الغالب الاتجاه الجغرافي للتربة (تحليل مقارن لبنية ملف تعريف التربة فيما يتعلق بعوامل تكوين التربة).

في بداية القرن العشرين. نشأ اتجاه جديد في P.، والذي يمكن أن يسمى الكيميائية. كان منشئها K. K.Gedroits , طور أساسيات الكيمياء الغروية للتربة. كانت دراسة غرويات التربة بمثابة المفتاح لفهم الجوهر الداخلي لمختلف العمليات (الفيزيائية والكيميائية والبيولوجية وما إلى ذلك) الكامنة وراء تكوين التربة وحياة التربة الحديثة. الخلق في العشرينات. V. I. الكيمياء الجيولوجية الحيوية لفيرناديسكي (انظر الكيمياء الجيولوجية الحيوية) أدى إلى تطوير الاتجاه البيوجيوكيميائي في P. - دراسة دور الكائنات الحية في حياة التربة ودورها في تكوين التربة. في الثلاثينيات نشأت فروع أخرى لعلم الأحياء: الكيمياء الفيزيائية، والفيزياء، وعلم المعادن، وعلم الأحياء الدقيقة للتربة، وما إلى ذلك. وكان الدور الرائد في تطوير علوم التربة خلال هذه الفترة وفي المستقبل يعود إلى L. I. Prasolov و B. B. Polynov , آي في تيورين , آي بي جيراسيموف , I. N. Antipov-Karataev (انظر Antipov-Karataev)، V. A. Kovda (انظر Kovda) , E. N. Ivanova، A. A. Rode، M. M. Kononova، N. N. Rozov، N. A. Kachinsky، S. V. Zonn، V. R Volobuev , M. A. Glazovskaya، D. G. Vilensky، E. N. Mishustin وآخرون.

أدى توليف الاتجاهات الجغرافية والكيميائية والبيوجيوكيميائية في P. إلى الفهم الحديث للتربة النظام الطبيعييتكون من 4 أجزاء رئيسية - الصلبة والسائلة والغازية والحية، والتي تحدث فيها عمليات التحول وحركة المواد والطاقة بشكل مستمر والتي تكون في تفاعل مستمر. إن وجود جزء حي في التربة يجعل من الممكن نسبه إلى الأجسام الحيوية في المحيط الحيوي. وعلى هذا الأساس تم تحسين مبدأ خصوبة التربة وتصنيفها وتشخيصها. المهام الرئيسية للتربة الحديثة هي: مزيد من الدراسة لنشأة التربة، وقبل كل شيء، ديناميات العمليات التي تحدث في التربة الطبيعية والتربة المستخدمة في الزراعة وربط الحياة و الطبيعة الجامدة. تتم دراسة هذه العمليات على نطاق واسع في العلوم الطبيعية، مما يحدد أهميتها الكبيرة في حل مشاكل الحفاظ على الطبيعة والاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية.

كان لتعاليم دوكوتشيف تأثير كبير على تطور علم أصول التدريس في الخارج. وقد لعبت المؤتمرات الدولية لعلماء التربة دورًا مهمًا في هذا الأمر، وخاصة الأول والثاني، اللذين عقدا في عام 1927 في الولايات المتحدة الأمريكية وفي عام 1930 في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (عُقد المؤتمر العاشر في عام 1974 في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية). تم قبول علم الوراثة الوراثية من قبل العلماء من جميع البلدان وكان بمثابة الأساس للخلق في الثلاثينيات والأربعينيات. مدارس علوم التربة في الولايات المتحدة الأمريكية (K. Marbut and E. Gilgardt)، وألمانيا (E. Raman، E. Mitscherlich)، وهولندا (D. Hissink)، وبريطانيا العظمى (J. Russell and W. Ogg)، ورومانيا (G) مورجوتشي) ويوغوسلافيا (دبليو نيوجيباور وم. جراكانين) والسويد (أو. تام) ودول أخرى.

في بولندا، تُستخدم على نطاق واسع أساليب البحث الميدانية والاستكشافية والثابتة، والأساليب المختبرية (الفيزيائية والفيزيائية والكيميائية والكيميائية والمجهرية والإشعاعية والنظائر المشعة والطيفية وما إلى ذلك)، والأساليب الجغرافية المقارنة ورسم الخرائط. يرتبط P. ارتباطًا وثيقًا بعلم المناخ والجيومورفولوجيا وعلم المعادن وعلم الصخور وعلم الأحياء الدقيقة وعلم وظائف الأعضاء النباتية والكيمياء والفيزياء والعلوم الأخرى.

P. له أهمية خاصة للزراعة، حيث يساعد في حل مشاكل زيادة خصوبة التربة، واستخدام الأسمدة P.، واستصلاح الأراضي (الري، والصرف، والتجير، والجبس، وما إلى ذلك)، ومكافحة تآكل التربة، وما إلى ذلك. خرائط التربة - المواد اللازمة لتطوير توصيات الكيماويات الزراعية والتقنية الزراعية والاستصلاح وتقييم الأراضي وما إلى ذلك. الانجازات العلمية P. تستخدم أيضا في بناء الطرق، الهياكل الهندسيةوما إلى ذلك وهلم جرا.

في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، يرأس البحث في مجال P. هم. V. V. Dokuchaev ومعهد الكيمياء الزراعية وعلوم التربة التابع لأكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (تأسست عام 1970). معاهد التربة متوفرة في كل شيء تقريبا جمهوريات الاتحادأقسام P. - في العديد من الجامعات في جميع المجالات الزراعية. والعديد من جامعات الغابات. في الخارج، يتم إجراء البحوث في مجال الزراعة: في الولايات المتحدة الأمريكية - المؤسسات البحثية التابعة لوزارة الزراعة وخدمة الحفاظ على التربة، والإدارات الزراعية بالجامعات؛ في المملكة المتحدة - محطة روثامستد التجريبية ومعهد التربة الذي سمي على اسمه. ماكولاي، في ألمانيا - معاهد علوم التربة، في السويد - معهد الغابات، في فرنسا - معهد البحوث الزراعية، معهد علوم التربة البيولوجية، وما إلى ذلك؛ تم تنظيم معاهد علوم التربة في جمهورية ألمانيا الديمقراطية وبولندا وتشيكوسلوفاكيا ورومانيا وبلغاريا والمجر. تم نشر مجلة علوم التربة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (منذ عام 1899). يتم نشر أعمال نشر المجلات على P. في العديد من البلدان. وأهمها: "علم التربة" (الطعم، منذ عام 1916) و"جمعية علوم التربة الأمريكية". وقائع" (ماديسون، منذ عام 1936) - في الولايات المتحدة الأمريكية: "مجلة علوم التربة" (إدنبرة، منذ عام 1949) - في المملكة المتحدة؛ "Zeitschrift für Pflanzenernaehrung und Bodenkunde" (فاينهايم، من عام 1922) - في جمهورية ألمانيا الديمقراطية؛ "المجلة الكندية لعلوم التربة" (أوتاوا، منذ عام 1921) - في كندا؛ "المجلة الهندية للعلوم الزراعية" (نيودلهي، منذ عام 1931) - في الهند؛ "Annales agronomiques" (ص، منذ عام 1875) - في فرنسا. تم توحيد علماء التربة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (منذ عام 1958) في جمعية عموم الاتحاد لعلماء التربة، والتي تعد جزءًا من الجمعية الدولية لعلماء التربة (التي تأسست عام 1924). يتم تنظيم الجمعيات الوطنية لعلماء التربة في الولايات المتحدة الأمريكية وكندا وبريطانيا العظمى وألمانيا وألمانيا الشرقية وفرنسا ورومانيا ويوغوسلافيا وتشيكوسلوفاكيا واليابان وأستراليا والهند ونيوزيلندا وفنزويلا والأرجنتين وبلدان أخرى.

تطور علم التربة على مراحل. دعونا ننظر إلى كل واحد منهم بمزيد من التفصيل.

البدء في تنظيم المعلومات حول التربة وطرق تحسينها

تعود جذور علم التربة إلى العصور القديمة. ظهر هذا العلم بالتزامن مع ولادة الزراعة. في الصين، روما القديمة وغيرها من مراكز الحضارة القديمة، بالفعل في الألفية الثالثة قبل الميلاد. تم جمع المعرفة الأولية عن التربة وخصائصها وطرق معالجتها. وفي الوقت نفسه جرت محاولات لتنفيذ الإجراءات التالية:

تنظيم هذه المعرفة؛
مجموعة التربة وفقا للغرض منها؛
تحسين نوعية التربة.

أشهر علماء روما القديمة واليونان القديمة هم: كاتو، والشيخ هيرودوت، وكولوميلا، وفيرجيل وغيرهم.

زمن الركود والنظريات الخاطئة

اتسمت العصور الوسطى، وتحديدًا القرنين السادس والسادس عشر، بالركود في جميع أنحاء العالم تقريبًا علوم طبيعيةأوه. وعلى الرغم من ذلك، فقد تم تحقيق بعض النجاحات في مجال أبحاث التربة في دول مثل الصين، وبيزنطة، وإيطاليا، وألمانيا. وفي الوقت نفسه، أجريت الدراسات الأولى من هذا النوع في روسيا. نشأت موجة من الاهتمام بالتربة في بداية التحلل النظام الإقطاعي. وفي هذا الوقت كان هناك رأي بأن التربة هي وسط خامل وتعمل كدعامة للنباتات، وهي تتغذى على الماء، حيث تقوم بتخليق عدد من العناصر مركبات كيميائيةمن الهواء والماء. وينعكس هذا المفهوم الخاطئ أيضًا في الأعمال العلميةهذا الوقت.

أول الأطروحات الزراعية في التربة.

خلال عصر النهضة، ازدهرت علوم التربة. فى ذلك التوقيت:

ويجري تطوير نظرية تشرح دور التربة في تغذية النبات؛
تتم دراسة الدبال بعناية، ويتم تحديد أصله وتكوينه التقريبي؛
يتم إجراء تغييرات على تصنيف التربة.

يعتقد الخبراء أنه خلال هذه الفترة تم تشكيل علم التربة كعلم.

ظهور نظريات وآراء جديدة حول خصوبة التربة

في القرن الثامن عشر، حدثت قفزة نوعية في تطور علوم التربة في روسيا. تأثر تكوين وجهات النظر الحديثة بشكل خطير بأعمال إم.في. لومونوسوف، الذي تناول مواضيع حول تغذية النبات، وظهور التربة السوداء وأكثر من ذلك بكثير. كان يعتقد أن النباتات تتغذى على الماء وجزيئات الأرض. في عام 1770، بدأ تدريس علوم التربة في جامعة موسكو.

بحلول نهاية القرن الثامن عشر، أصبح من الواضح أن نظرية التغذية المائية للنباتات لا يمكن الدفاع عنها. وحلت محلها نظرية ألبرت ثاير التي تقول إن النباتات تتغذى على الماء والمواد العضوية الموجودة في التربة. نظم ثاير أول مؤسسة للتعليم الزراعي العالي.

في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، قدم علماء من أوروبا الغربية مساهمة جادة في تطوير علم التربة. على سبيل المثال، مارس الألماني ليبيج استخدام الأسمدة المعدنية وطور نظرية التغذية المعدنية للنباتات. ومع ذلك، كان هناك عيب كبير في تدريسه - فهو لم يقيم بشكل صحيح دور النيتروجين. وتمكن الفرنسي بوسينغولت من تصحيح هذا الخطأ.

إنشاء نظرية علم التربة

وفي منتصف القرن التاسع عشر، تم جمع مواد كافية لدراسة التربة، لكنها كانت متناثرة. حدث هذا لأن المتخصصين العاملين في الزراعة درسوا الطبقة الصالحة للزراعة بشكل أساسي، ويعتقد الجيولوجيون أن التربة كانت عبارة عن طبقة من المنتجات التي تم الحصول عليها نتيجة تجوية الصخور. لقد حاولوا الجمع بين هذه الاتجاهات المختلفة تمامًا بطريقة ميكانيكية بحتة، وكانت النتيجة جيولوجيا زراعية غير قابلة للتطبيق على الإطلاق. في القرن التاسع عشر، ميز علم التربة وأقام علاقات مع العلوم الأخرى. وفي نفس الوقت يظهرون مراكز التدريب، والتي تقوم بتدريب المتخصصين ذوي المعرفة في مجال الزراعة.

علماء مثل A. V. Savetov، A.S قدم مساهمة كبيرة في تطوير علوم التربة. ستيبوت، د.ن. بريانيشنيكوف وآخرون تم تحقيق اختراق حقيقي في علوم التربة بواسطة V. V. Dokuchaev. كان يعتقد أن التربة جسم طبيعي مستقل وأنشأ علم التربة الوراثي. وكان أيضًا مؤلفًا للمذاهب المتعلقة بالتربة و المناطق الطبيعيةوتصنيفات التربة وما إلى ذلك. في. أصبح Dokuchaev جامع أول خريطة للتربة نصف الكرة الشمالي، والذي يعتمد على أبحاثنا الخاصة. كان لديه العديد من الطلاب والأتباع - A. N. Krasnov، K. D. Glinka ومجرة كاملة من العلماء الآخرين. ولم يواصلوا بحث معلمهم فحسب، بل قاموا أيضًا بتوسيع نطاق دراستهم وعمقها.

وفي الوقت نفسه، عمل علماء آخرون أيضًا في مجال علوم التربة، وقد ساهم كل منهم في تطوير علم التربة. تأثر عمل مدرسة رسم الخرائط، التي أصبحت مهد علوم التربة السوفيتية، بأنشطة L.I. براسولوفا. أثر عمله في مجال رسم الخرائط وتقييم موارد الأراضي اعتمادًا على نوع التربة على مواصلة تطوير التربة وجميع أنواع الزراعة. تمكن هذا العالم من تلخيص البيانات الجغرافية للتربة وتكوين فكرة عن الوحدات المختلفة لتقسيم التربة على أساسها.

في روسيا تم تشكيل علم التربة، وهو علم مستقل ظاهرة طبيعية. كان لأفكار دوكوتشيف تأثير كبير على تطور علوم التربة في الخارج. يتم استخدام العديد من المصطلحات التي أنشأها المتخصصون الروس في المعجم العلمي الدولي.

التطورات الحديثة في علوم التربة

وفي نهاية الماضي وبداية القرن الحادي والعشرين، تم افتتاح أقسام لعلوم التربة في بلدان مختلفة، وتم إنشاء جمعية دولية لعلماء التربة. تجدر الإشارة إلى أن عالم التربة الروسي ك.د. أصبح جلينكا رئيسًا للمؤتمر الدولي الأول المخصص لمشاكل علوم التربة. وبعد ذلك، تم انتخاب علماء التربة الروس مرارًا وتكرارًا لمناصب مسؤولة في منظمة عالميةعلماء التربة ومؤسسات الأمم المتحدة.

مثل أي علم آخر، يعد علم التربة تراثًا عالميًا تم إنشاؤه وإثرائه بإبداع جميع الشعوب. تم إجراء بحث جاد في مجال دراسة عمليات تكوين التربة في مناطق مختلفة من قبل علماء من مختلف البلدان:

الجغرافي والجيولوجي الألماني ف. ريشتهوفن؛
عالم التربة الأمريكي إي.في. جلجراد.
العالم الألماني ف.ل. كوبينا وآخرون.

تلعب خرائط التربة للقارات والمناطق الكبيرة دورًا مهمًا في فهم الأنماط التي تطورت في الغطاء الأرضي للعالم كله. بادئ ذي بدء، ينطبق هذا على خرائط أراضي الاتحاد السوفياتي السابق، والتي تم تجميعها في سنوات مختلفة من قبل I. P. جيراسيموف، إل. بروسولوف وآخرون. ولا تقل أهمية عن خرائط التربة في أستراليا، شرق أفريقياوأمريكا الشمالية والجنوبية، الخ.

يشارك علماء التربة الروس بنشاط في برامج منظمة الأغذية والزراعة واليونسكو التالية:

حماية موارد الأرض؛
مشاكل تجفيف الأراضي؛
التغيرات العالمية وغيرها.

منذ النصف الثاني من القرن العشرين، عمل علماء التربة الروس على الأسئلة التالية:

دراسة جيوكيميائية لتطور التربة؛
تقسيم المناطق الجغرافية للتربة؛
دراسة المواد العضوية الموجودة في التربة.
تصنيف وتشخيص التربة وغيرها الكثير.

في الوقت الحالي، يتعامل علماء التربة مع مشكلات خطيرة مثل الاستخدام السليم للتربة وحمايتها الفعالة. التنبؤ بحالة التربة في المستقبل لا يقل أهمية.

الفصل الأول. مقدمة في علم التربة

§1. أفكار عامة حول التخصص الذي تتم دراسته

علم التربة – علم التربة وتكوينها (نشأتها) وبنيتها وتكوينها وخصائصها وأنماط توزيعها الجغرافي. يدرس تكوين وتطوير الخاصية الرئيسية للتربة - الخصوبة وطرق استخدامها الأكثر عقلانية، وكذلك قضايا حماية التربة وتغيراتها تحت تأثير التأثير البشري. علم التربة الحديث هو علم متعدد التخصصات يوحد مجموعة واسعة من المجالات المعرفة الإنسانيةبما في ذلك الفيزياء والكيمياء والرياضيات والجيولوجيا وعلم الأحياء وعلم المعادن وعلم الأحياء الدقيقة وعلم المناخ والجيولوجيا ونمو النباتات (الشكل 1). فهم دور مهمعلم التربة لم يأت على الفور - لفترة طويلةواعتبر علم التربة أحد التخصصات الزراعية وكان يدرس فقط في الجامعات الزراعية.

§2. مفهوم التربة. المكان ودور التربة في المحيط الحيوي وأهميتها بالنسبة للإنسان

في البداية، حدد الناس التربة مع أرض- مساحة السطح الذي يعيش عليه الإنسان. ومع ظهور الزراعة ظهرت فكرة تربةكطبقة ترابية فضفاضة نسبيًا تتجذر فيها نباتات ارضيةوالتي تكون بمثابة مادة للزراعة. هذه الفكرة البسيطة للتربة أرضت البشرية لعدة آلاف السنين. في أواخر الثامن عشر– في بداية القرن التاسع عشر، واحدة من أولى التعاريف العلمية تربةهي صخرة فضفاضة تتكون من صخور كثيفة تحت تأثير العوامل الجوية. واستمر هذا حتى ظهور أعمال V. V. Dokuchaev، الذي أظهر التناقض العلمي لمثل هذا الفهم للتربة وقدم تعريفًا جديدًا للتربة باعتبارها تربة نامية الجسم الطبيعي.

V. V. Dokuchaev (1883) هو أول من أثبت ذلك التربة جسم طبيعي مستقل وتكوينها هو عملية معقدة من التفاعل بين الصخور الأم والمناخ والتضاريس والكائنات الحية مضروبة في الزمن.وأهم ما في تعريف دوكوتشيف للتربة هو أنها لعبت مثل هذا الدور دور متميزفي تطور العلم الجديد هو أنه، أولاً، يضع التربة بين أجسام طبيعية مستقلة، تختلف نوعياً عن جميع الأجسام الطبيعية الأخرى، ثانياً، أظهر أن التربة تتطور في الزمان والمكان، ثالثاً، – أكد على وجود العناصر الوظيفية. الروابط بين التربة وجميع الأجسام والظواهر الطبيعية الأخرى. ولذلك ينبغي دراسة هذا الكائن علم مستقل- علم التربة.

بالنظر إلى التربة كجسم طبيعي مستقل، من المستحيل عدم ملاحظة خاصية أساسية مثل الخصوبة، والتي تميزها عن الصخور القاحلة. قدم الأكاديمي V. R. ويليامز التعريف التالي تربة: “عندما نتحدث عن التربة، فإننا نعني الأفق السطحي الفضفاض للأرض، القادر على إنتاج المحاصيل”. إن مناهج V.V.Dokuchaev و V.R.Williams تكمل بعضها البعض، لذلك تم اعتماد التعريف التالي: التربة – هذه هي الطبقة العلوية السائبة من قشرة الأرض، والتي يتم تعديلها وتستمر في التغير تحت التأثير المتبادل للصخور والمناخ والتضاريس والكائنات الحية والوقت و النشاط الاقتصاديالشخص الذي مؤشره النوعي هو الخصوبة.

تحتل التربة موقعًا وسطًا بين المواد الحية (الكائنات الحية) والمواد الخاملة (الصخور والمعادن) في المحيط الحيوي، وهي، على حد تعبير الأكاديمي فيرنادسكي، بيوينرتجسد الطبيعة. يتم تحديد الموقع الخاص للتربة من خلال حقيقة أن تركيبها يشمل كلا من العناصر المعدنية والعضوية ومجموعة كبيرة من العناصر العضوية والعضوية المحددة المركبات المعدنية- الدبال التربة. جزء لا يتجزأتتكون التربة - المرحلة الحية - من كائنات حية: أنظمة جذور النباتات، الحيوانات التي تعيش في التربة، الكائنات الحية الدقيقة. ولذلك فإن التربة عبارة عن نظام متعدد الأطوار، فمنه الصلبة والسائلة والغازية والحية، على عكس الأجسام الطبيعية الأخرى.

تتشكل التربة في منطقة التلامس لجميع مجالات الأرض وتشكل غلافًا أرضيًا خاصًا - com.pedosphereأو غطاء التربة. بفضل هذا، تعمل التربة ليس فقط نتيجة لتفاعل المجالات المختلفة، ولكنها تلعب أيضا دورا كبيرا في عملها. ويعتبر بمثابة غشاء طبيعي خاص (غشاء أرضي حيوي) ينظم التفاعل بين المحيط الحيوي والغلاف المائي والغلاف الجوي للأرض، والذي يعد دوره مهمًا بالنسبة للكوكب مثل دور الجلد بالنسبة للإنسان.

بادئ ذي بدء، تجدر الإشارة إلى الأهمية الكوكبية للتربة. فهو يضمن وجود الحياة على الأرض، كونها ليست مجرد مساحة للعيش الكائنات الأرضيةالنباتات والحيوانات، ولكنها أيضًا بمثابة المصدر الرئيسي للغذاء والماء للنباتات، ومن خلالها يتلقى كل من الحيوانات والبشر المواد اللازمة لتكوين الكتلة الحيوية الخاصة بهم. بفضل قدرتها على الامتصاص، يتم الاحتفاظ بالمعادن والمواد العضوية والكائنات الحية الدقيقة ولا يسمح بغسلها بالماء أو تطايرها بواسطة الرياح. وفي التربة تتحول المواد من شكل إلى آخر وتكون متاحة لتغذية النبات. تؤدي التربة وظائف صحية، وتساعد على تنقية الماء والهواء، وتدمر العديد من المواد الضارة، كما أنها تشكل حاجزًا أمام مسببات الأمراض والفيروسات وغيرها من مصادر الأمراض المعدية. نقص أو زيادة معينة المواد الكيميائيةومركباتها الموجودة في التربة تسبب العديد من الأمراض المحددة (الكساح، تضخم الغدة الدرقية، السرطان، وغيرها). تعمل التربة كحاجز وتحمي سطح الأرض من الحرارة الزائدة أو التشبع بالمياه أو الجفاف، وما إلى ذلك.

إن أهم وظيفة عالمية للتربة هي ضمان التفاعل المستمر بين الدورات الكبيرة (الجيولوجية) والصغيرة (البيولوجية) للمواد. في حالة المخالفة غطاء التربةهناك تغير جوهري في نسبة هذه الدورات نحو إضعاف البيولوجي وتقوية الجيولوجي، ونتيجة لذلك هناك خطر الفقدان السريع للكثيرين. العناصر الغذائيةالمناظر الطبيعية للسهول (مستجمعات المياه).

للتربة تأثير كبير على الغلاف الصخري والغلاف المائي والغلاف الجوي. في الغلاف الصخري، تعد التربة مصدرًا للمواد التي تشارك في تكوين المعادن والصخور والمعادن. من بين المعادن يجب الإشارة أولاً إلى المعادن الثانوية، المعادن ذات الأملاح القابلة للذوبان بسهولة. تحت تأثير عمليات التربة تكونت طبقات سميكة من الرواسب الرسوبية (القارية والبحرية)، والتي تحتوي على العديد من المعادن - الفحم، النفط، الفوسفوريت، البوكسيت، الملح الصخريوالطين وما إلى ذلك بسبب خصائص التربة الرطوبة الجويةوتنقسم المياه المتساقطة على سطح الأرض إلى سطحية وتربة وجريان جوفي، مما يقلل من التدمير التآكلي للغلاف الصخري.

يتجلى تأثير التربة على الغلاف المائي ليس فقط في التحول المياه السطحيةفي المياه الجوفية والمشاركة في تكوين تدفق الأنهار و توازن الماء، ولكن أيضًا، في نهاية المطاف، في دورة المياه بأكملها الكرة الأرضية; عندما يمر هطول الأمطار في الغلاف الجوي من خلال ملف التربة، فإنه يتغير التركيب الكيميائي، ويعتمد ذلك كلياً على طبيعة التربة. من سمات التربة التجدد السريع للمياه فيها. إذا حدث التجديد الكامل للمياه في المحيط العالمي على مدار 3 آلاف عام، فإن مياه التربة تتجدد خلال عام واحد. بسبب حقيقة أنه يدخل الماء عدد كبير منمواد التربة، تعتبر التربة عاملاً مهماً في الإنتاجية الحيوية للمسطحات المائية، كما تلعب دور الحاجز الوقائي للمناطق المائية، حيث تمتص العديد من مواد مؤذيةعلى طريق هجرتها إلى النظم البيئية المائية. يرجع تأثير التربة على الغلاف الجوي إلى حقيقة أن هواء التربة في تفاعل مستمر مع الهواء الجوي. "تتنفس" التربة (مع إطلاق ثاني أكسيد الكربون) وفي نفس الوقت يدخل من 1 إلى 4 آلاف لتر في الساعة لكل هكتار من غاز التربة إلى الغلاف الجوي. وفي الجزء العلوي من التربة يتجدد الهواء خلال ساعة واحدة. تحتل العملية المعاكسة أيضًا مكانًا مهمًا - امتصاص التربة للغازات (النيتروجين وأول أكسيد الكربون (II) وثاني أكسيد الكبريت والإيثيلين وما إلى ذلك). تشارك التربة في امتصاص وانعكاس الطاقة الشمسية، وبالتالي في تكوين النظام الحراري للغلاف الجوي. وهو أيضًا مصدر للإطلاق في الغلاف الجوي الجسيمات الدقيقهوالكائنات الحية الدقيقة التي تعمل على تكثيف الرطوبة وتقليل تدفق الحرارة والضوء.

دور التربة في حياة الإنسان هائل. بفضل خصائص مثل الخصوبة، تعد التربة الشرط الرئيسي لظهور ووسائل الإنتاج الزراعي. ويتميز بهذه الصفة الميزات التالية: التقييد، وعدم القدرة على الاستغناء، وعدم القدرة على الحركة، والخصوبة. تؤكد هذه الميزات على الحاجة إلى رعاية استثنائية موارد التربةوالاهتمام الدائم بزيادة خصوبة التربة. باستخدام التربة كوسيلة للإنتاج، يغير الإنسان تكوين التربة بشكل كبير، مما يؤثر بشكل مباشر على خصائص التربة وأنظمتها وخصوبتها، والعوامل الطبيعية التي تحدد تكوين التربة. وبالتالي، فإن التربة ليست مجرد شيء، ولكنها أيضًا نتاج العمل البشري. توفير الجزء الأكبر من المواد الخام والمنتجات الغذائية اللازمة للإنسان، فالتربة هي أساس وجود الإنسان على الأرض.

§3. قصة قصيرةتطور علم التربة

لقد لوحظ اهتمام الإنسان بالتربة منذ بداية الحضارة، إلا بدراستها وتراكمها معرفة تجريبيةحول التربة بدأت فعلا مع ظهور الزراعة.

تظهر الحفريات الأثرية أن الزراعة تطورت بشكل أسرع وأكثر كفاءة في المناطق ذات التربة الخصبة. كان لا بد من العثور على هذه المناطق وتعلم كيفية استخدام التربة. وبالتالي، كانت المعلومات الأولية ضرورية للشخص من أجل تحديد أنواع التربة الأكثر ملاءمة له أنواع مختلفةإنتاج زراعي. اعتمادا على خصائص التربة، تم تقسيمهم إلى مجموعات. كان هذا معروفًا منذ القرنين العاشر والثامن. قبل الميلاد. وفي مصر القديمة، تم تقسيم التربة إلى "قمح"، و"كروم وحدائق"، و"سهوب"، و"أراضي رطبة". في القرن الرابع. قبل الميلاد. في الصين، تم تطوير تجميع التربة من خمس مراحل، والذي لا يزال يستخدم حتى يومنا هذا. كانت التربة سوداء (شمال الصين)، وبيضاء (صحاري وشبه صحراوية)، وزرقاء (مستنقعات)، وحمراء (مناطق استوائية وشبه استوائية)، وأصفر (هضاب الطين في الصين). في الحضارات القديمة (الهند، بلاد ما بين النهرين، الصين) كانوا يعرفون الكثير عنها بالفعل أهم الخصائصالتربة واستخدامها وطرق تحسينها (الري والصرف في المقام الأول). ضمن الآثار المكتوبةفي هذا الوقت، مع وصف نوعية الأرض، تجدر الإشارة إلى "بردية بروكلين" المصرية و"حجر باليرمو" (3500 - 3000 قبل الميلاد)، و"قانون حمورابي" البابلي الشهير (1750 قبل الميلاد) - أول تشريع معروف للأراضي والمياه. في الأشغال علماء روماواليونان القديمة (ثيوفراستوس، هيرودوت، فرجيل) المعلومات المعروفة في ذلك الوقت (القرن الثامن قبل الميلاد - القرن الثالث الميلادي) عن التربة، تم تلخيص استخدامها الزراعي وثبت أن التربة مادة خاصة، متغيرة المكان، لها خاصية خاصية الخصوبة التي تؤثر على إنتاجية النباتات البرية والمزروعة. وكانت أطروحة العالم الروماني القديم كولوميلا "حول الزراعة" مشهورة بشكل خاص، والتي كانت أول موسوعة زراعية في العالم، حيث يمكن للمرء العثور على مجموعة واسعة من المعلومات حول التربة مناطق مختلفةخصوبتها وتصنيفها ومعالجتها وتخصيبها. وهكذا، وبفضل أبحاث العلماء القدماء خلال هذه الفترة، تم تنظيم المعلومات حول التربة وتصنيفها والأولى معلومات علميةحول جغرافية التربة وإمكانيات الإخصاب.

خلال العصور الوسطى، أدى التدهور العام للزراعة إلى فقدان الكثير من المعرفة وذلك فقط في القرنين الخامس عشر والسابع عشر. تم إحياء البحث عن خصائص التربة، وظهرت نظرية تغذية الماء (فرانسيس بيكون) والملح (برنارد باليسي)، ودورة المواد وتكوين التربة تحت تأثير النباتات (ابن سينا، ليوناردو دافنشي). أول بحث علمي عن كييف روس، روسيا البيضاء، أوكرانيا. في القرن السادس عشر تم نشر النظام الأساسي لدوقية ليتوانيا الكبرى وكتب أخرى تقدم معلومات حول جودة الأراضي والمسائل التنظيمية والقانونية المتعلقة باستخدامها وتبادلها وشرائها وبيعها وحمايتها.

في مطلع القرنين الثامن عشر والتاسع عشر . وفي أوروبا، كانت هناك حاجة ملحة لزيادة كمية المنتجات الغذائية، بسبب تطور الصناعة ونمو سكان الحضر، وكذلك المواد الخام النباتية والحيوانية لصناعة المعالجة. ولم تلبي زراعة الكفاف الاحتياجات المتزايدة، وكان من الضروري إيجاد طرق لزيادة إنتاجية التربة. لقد أصبح حل هذه المشكلة ضرورة حيوية. دراسة الفيزيائية والكيميائية، الخصائص البيولوجيةساهمت التربة وتقييم غلة المحاصيل واستخدام الأسمدة والتدابير الزراعية في نمو المعرفة حول خصائص خصوبة التربة.

في نهاية القرن الثامن عشر. اقترح البروفيسور الألماني ألبريشت ثاير نظرية الدبال في تغذية النبات، حيث حاول إثبات أن النباتات تتغذى مباشرة على المواد العضوية. ودعمًا لهذه النظرية، تم تقديم حجج مفادها أن التربة ذات اللون الداكن المخصبة بالسماد تتمتع بخصوبة عالية. طور ثاير أيضًا التصنيف الأول لأشكال الدبال. استمرت نظرية التغذية الدبالية للنباتات حتى عام 1840، عندما ظهر كتاب جوستوس ليبج "الكيمياء المطبقة على الزراعة وفسيولوجيا النبات". لقد أثبت أن النباتات تمتص العناصر المعدنية من التربة. بناءً على نظرية التغذية المعدنية للنباتات، اقترح يو ليبيج استخدام الأسمدة المعدنية لزيادة إنتاجية المحاصيل الزراعية. ظهرت علم جديد– الكيمياء الزراعية التي شاركت في تطوير طرق استخدام الأسمدة. ومع ذلك، بدأ يُنظر إلى التربة على أنها وسط خامل، خليط من المركبات العضوية والمعدنية، التي تعتمد خصوبتها على استخدام الأسمدة.

في روسيا، بدأوا في دراسة خصائص التربة بنشاط في النصف الأول من القرن التاسع عشر، في عام 1851 . تم إنشاء أول خريطة للتربة للجزء الأوروبي من روسيا. رَيحان فاسيليفيتش دوكوتشيف (1846 – 1903) - مؤسس علم التربة العلمي، في 1883 ز) نشر دراسة "تشيرنوزيم روسي" والتي أظهر فيها أن التربة هي جسم طبيعي تاريخي مستقل، تشكل نتيجة للنشاط المشترك لخمسة عوامل تشكل التربة: الصخور الأم، والكائنات النباتية والحيوانية، والمناخ، والتضاريس، العصر الجيولوجي. يؤدي استقرار النباتات على الصخور إلى حدوث عدد من التغييرات فيها، ونتيجة لذلك تتحول الصخور إلى جسم جديد من الطبيعة - التربة. تعمل الكائنات الحية الدقيقة في التربة وعمليات التمثيل الغذائي لتحويل المواد العضوية على تعزيز تأثير الغطاء النباتي. وتعتبر سنة نشر هذا الكتاب سنة ظهور علم التربة كعلم. بالإضافة إلى دراسة عوامل تكوين التربة، قدم V. V. Dokuchaev أول تصنيف علمي للتربة، وطور منهجية لدراستها وتقييمها، وتجميع خرائط التربة.

قدم عالم روسي مساهمة كبيرة في إنشاء علم التربة العلمي

بي ايه كوستيشيف (1845 – 1895) . وفي رأيه، فإن العوامل الرئيسية لتكوين التربة هي العملية البيولوجية والنشوء الحيوي للتربة. لا تعتمد خصوبة التربة على العمليات الكيميائية التي تحدث فيها فحسب، بل تعتمد أيضًا عليها على قدم المساواةعلى خصائصه الفيزيائية والبيولوجية. طور P. A. Kostychev علوم التربة الزراعية، ودرس طرق زراعة التربة، واستخدام الأسمدة العضوية والمعدنية، ومكافحة الجفاف وتآكل التربة، وشدد على أهمية الدبال في استعادة الهيكل والحفاظ على خصوبة التربة السوداء.

إن إم سيبيرتسيف (1860 – 1900) لخص تعاليم V. V. Dokuchaev حول أصل التربة وأفكار P. A. Kostychev حول التربة كوسيلة قادرة على تلبية احتياجات النباتات من التغذية والرطوبة، وكتب أول كتاب مدرسي عن علوم التربة، وأوضح تصنيف Dokuchaev للتربة ومفهوم التربة التصنيف الذي يتم تطبيقه حاليًا.

K. D. جلينكا (1867 – 1927) أسئلة متطورة حول التكوين والجغرافيا وتصنيف التربة.

كي كيه جيدرويتس (1872 – 1932) طور مبدأ قدرة التربة على الامتصاص وطبقه على حل المشكلات العملية لاستخدام الأسمدة، والتدابير المبررة لتعيين التربة وفسفرتها. لا تزال الطرق الأساسية لتحليل التربة المختبرية التي طورها K. K. Gedroyets مستخدمة على نطاق واسع اليوم.

دبليو آر ويليامز (1863 – 1939) أظهر أن السمة الرئيسية لجميع أنواع التربة، التي تميزها عن الصخور الأم، هي تركيز العناصر الغذائية فيها، والتي يتم إنشاؤها تحت تأثير الغطاء النباتي على الصخور المكونة للتربة، وطورت مخططًا لإدارة خصوبة التربة.

دي إن بريانيشنيكوف (1865 – 1948) مؤسس فرع الكيمياء الزراعية لعلوم التربة، درس كيمياء التربة، وعمل على الأساس المنطقي للاستخدام الرشيد لأسمدة النيتروجين والفوسفور والبوتاسيوم.

الأساس النظري والعملي لعلم التربة الحديث هو العمل على دراسة المواد العضوية في التربة بواسطة I. V. Tyurin، M. M. Kononova، L. N. Aleksandrova وآخرون، عمليات التربة وأنظمتها - A. A. Rode، I. S. Kauricheva وآخرون، الكيمياء الجيولوجية وتطور التربة - B.B.Polynova، M.A. Glazovskaya وآخرون، الخصائص الفيزيائية الزراعية والاستصلاحية - N.A. Kachinsky، V.A. Kovda، L.P Rozova، V.V.Egorov وآخرون، هيكل وتصنيف غطاء التربة - V.M. Fridlyand، T.A. Romanova وآخرون، التكاثر الحيوي للتربة - E.M Mishustina، D. G. Zvyagintseva وآخرون في السنوات الأخيرة، برزت مشاكل حماية التربة واستخدامها الرشيد، والتنبؤ بالحالة المستقبلية للتربة إلى الواجهة. في طليعة تقييم التأثير البشري على التربة ووضع التوقعات الأعمال العلميةعلماء التربة والكيميائيون الزراعيون البيلاروسيون والروس T. N. Kulakovskaya، I. M. Bogdevich، N. P. Smeyan، V. S. Anoshko، S. E. Golovatoy، N. N. Bambalov، G. V. Dobrovolsky، E. D. Nikitina وآخرون.

§4. موارد الأراضي في العالم وجمهورية بيلاروسيا

تبلغ مساحة سطح الأرض 510 مليون كيلومتر مربع، منها 361 مليون كيلومتر مربع (71%) محيطات، و149 مليون كيلومتر مربع (29%) يابسة. يتم تقديم صندوق الأراضي لكوكبنا على النحو التالي:

 الغابات والمزارع الحرجية – 40.3 مليون كيلومتر مربع (27%)؛

● المروج الطبيعية ومراعي الشجيرات العشبية – 28.5 مليون كيلومتر مربع (19%)؛

● المساحة الزراعية – 19.0 مليون كم2 (13%) منها

البذر النقي – 10.8 مليون كم2،

مروية، مجففة - 2.2 مليون كيلومتر مربع؛

 الصحارى البعلية والرمال الساحلية والتربة الصخرية – 18.2 مليون كيلومتر مربع (12.2%)؛

● الأنهار الجليدية – 16.3 مليون كيلومتر مربع (11%)؛

● التندرا وغابات التندرا – 7.0 مليون كيلومتر مربع (4.7%)؛

● الصحاري القطبية والجبلية العالية – 5.0 مليون كيلومتر مربع (3.3%)؛

الأراضي الوعرة البشرية المنشأ (الأراضي المتضررة) - 4.5 مليون كيلومتر مربع (3%)؛

● المستنقعات – 4.0 مليون كيلومتر مربع (2.7%)؛

● البحيرات والأنهار والخزانات – 3.2 مليون كيلومتر مربع (2.1%)؛

● الأراضي الحضرية والصناعية – 3.0 مليون كيلومتر مربع (2.0%).

وكما ترون فإن الأراضي الزراعية تشغل 11% فقط، مناطق واسعةتحتلها الجبال والصحاري والأنهار الجليدية. في الآونة الأخيرة، كان هناك اتجاه لتقليص المساحة الزراعية مع انخفاض متزامن في توفير الأراضي الصالحة للزراعة وأراضي الغابات للشخص الواحد. أحد أسباب ذلك هو التصحر (بحسب الأمم المتحدة، تزداد مساحة الأراضي ذات الإنتاجية الصفرية كل عام بمقدار 21 مليون هكتار) نتيجة للنشاط البشري وتغير المناخ.

إن موارد التربة والأرض جزء من الثروة الوطنية لجمهوريتنا. بلغ صندوق الأراضي لجمهورية بيلاروسيا اعتبارًا من 1 يناير 2005، 20759.8 ألف هكتار، بما في ذلك:

● مساحة الأراضي الزراعية – 9106.7 ألف هكتار؛

منها الصالحة للزراعة – 5568.7 ألف هكتار،

● مساحة الأراضي الحرجية التابعة لصندوق الغابات الحكومي والأراضي المغطاة بالأشجار والشجيرات – 8750.2 ألف هكتار؛

● المستنقعات – 923.5 ألف هكتار؛

● المسطحات المائية – 477.4 ألف هكتار؛

● الطرق والشوارع والساحات وغيرها – 832.8 ألف هكتار؛

● الأراضي المضطربة – 6.8 ألف هكتار؛

● أخرى – 652.4 ألف هكتار.

في السنوات الأخيرة، حدثت تغييرات هيكلية في صندوق الأراضي في بيلاروسيا، معبرًا عنها بانخفاض المساحة أرض صالحة للزراعةبسبب تخصيصها للحقول والمراعي.

مقدمة
علم التربة هو علم التربة. إنه جزء من العلوم الطبيعية. يدرس علم التربة أصل التربة وتطورها وبنيتها وتكوينها وخصائصها وتوزيعها الجغرافي الاستخدام العقلانيتربة

علم التربة الحديث، الذي وضع أسسه ف.ف. Dokuchaev، تعتبر التربة بمثابة جسم طبيعي طبيعي تاريخي خامل حيويًا نشأ وتطور على سطح الأرض تحت تأثير العوامل الحيوية واللاأحيائية والبشرية المنشأ. يتم تحديد الحد الأدنى لهذا الجسم الطبيعي من خلال العمق الذي حدث فيه تغير كبير في الصخر نتيجة لعمليات تكوين التربة، والذي يصل إلى 1-3 أمتار، ولكن في الظروف القاسية للتندرا أو الصحراء أو في الجبال، يمكن قياس سمك طبقة التربة بعدة سنتيمترات. يتم تعريف الحدود الجانبية لتكوينات التربة على أنها الحدود بين مناطق التربة الأولية.

تحتوي التربة على تنظيم هيكلي متعدد المستويات:

المستوى الذري
مستوى الأيونات الجزيئية أو الجزيئية البلورية
مستوى جزيئات التربة الأولية - الكسور المحددة في التحليل الحبيبي
التربة الجزئية والكبيرة، فضلا عن التكوينات الجديدة
أفق التربة الجيني
ملف التربة
مستويات بنية التربة

يتطلب كل مستوى من المستويات المذكورة أساليب بحث محددة وطرق التأثير.

غالبًا ما يتم النظر في أربع مراحل للتربة (يتم فهم المرحلة في هذه الحالة بشكل مختلف بعض الشيء عن التعريف الكلاسيكي):

الحالة الصلبة- النظام المعدني العضوي متعدد المشتتات، وهو الجزء الأقل ديناميكية من التربة، ويشكل الإطار للمراحل الأخرى؛
الطور السائل– محلول التربة
مرحلة الغاز– هواء التربة، يملأ المسام بمحلول التربة، ويختلف تركيبه عن تكوين الغلاف الجوي؛
مرحلة المعيشة- الكائنات الحية في التربة، باستثناء الثدييات وجذور النباتات، التي لا يزال انتماؤها إلى المرحلة الحية للتربة محل نقاش، على الرغم من أن دورها في تكوين التربة لا شك فيه وكبير.

عند البحث في المستويات الأدنى من التنظيم في علوم التربة، يتم استخدام الأساليب التي تم تطويرها مسبقًا للعلوم الطبيعية الأخرى: الكيمياء، والفيزياء، والجيولوجيا، وعلم المعادن، وعلم الأحياء، والكيمياء الحيوية، والهيدرولوجيا، وما إلى ذلك - عادةً في التعديلات التي تأخذ في الاعتبار خصوصيات التربة.

للمزيد من مستويات عاليةيتم أيضًا استخدام طرق محددة، والتي يمكن دمجها في المجموعات التالية:

^ طرق الملف الشخصي تتمثل في دراسة نظام الآفاق الوراثية للتربة، بما في ذلك الصخر الأم، من أجل مقارنة خصائصها وتكوينها مع الصخر. الاختلافات الموجودة تجعل من الممكن الحكم على اتجاه عمليات تكوين التربة، والتي تكون مراقبتها المباشرة مستحيلة. ينطبق عدد من الافتراضات:

لم تكن الصخرة الأصلية ذات طبقات
ولم تتغير عينة الصخور المرجعية بشكل كبير خلال فترة تكوين التربة
إن عملية تكوين التربة طوال فترة وجود التربة جرت في اتجاه واحد

تؤدي استحالة أي من الافتراضات إلى تعقيدات في تفسير نتائج طريقة الملف الشخصي.

^ الأساليب الجغرافية المقارنة (وكذلك الجيومورفولوجية المقارنة والحجرية المقارنة) تتمثل في تحديد الأنماط بين بنية وتكوين وخصائص التربة مع اختلاف عوامل تكوين التربة بطريقة معينة على طول سطح الأرض.
^ الأساليب التاريخية المقارنة مبني على أساس مبدأ الواقعية، والذي يسمح لك بإعادة البناء وفقًا للآثار (غير المستمدة من العوامل الحديثةتكوين التربة) خصائص التربة وظروف وجودها في العصور السابقة.
^ الأساليب الثابتة تجعل من الممكن دراسة أنظمة التربة: الماء، والحرارة، والغاز، والأكسدة، وما إلى ذلك. وتعتمد هذه الطريقة على مراقبة المحيط الحيوي. وتشمل هذه الطرق مقياس تحلل التربة وطرق الجريان السطحي.
^ طرق رسم الخرائط تستخدم في تجميع خرائط غطاء التربة. ولهذا الغرض يتم استخدام طرق من أنواع أخرى (الجغرافية المقارنة) وحتى العلوم (الجيوديسيا - خاصة طرق الطيران) مع طرق محددة (طريقة مفاتيح التربة - دراسة أنماط بنية غطاء التربة على الأرض). أراضي كبيرةوبناء خريطة لمنطقة كبيرة بناءً عليها). تتم دراسة أنماط توزيع التربة على سطح الأرض لغرض تقسيم المناطق الجغرافية للتربة بواسطة فرع علوم التربة - جغرافية التربة.
^ طرق النمذجة يتكون من الاستنساخ التجريبي للظواهر التي تتم دراستها على أساس ظروف المجال أو المجال الخاضعة للرقابة خبرة معمليةوكذلك استخدام النماذج الرياضية.

1. الدراسات الميدانية للتربة

1.1. التعرف على موضوع الدراسة

أثناء الدراسة الميدانية للتربة، يجب على الطالب دراسة جميع أنواع التربة وأنواعها الفرعية وأصنافها في المنطقة التي تم مسحها، ودراسة الغطاء النباتي والصخور الأم والأساسية، والتضاريس، والظروف الهيدروغرافية وتحديد تأثيرها على طبيعة تكوين التربة، وتحديد الحدود توزيع جميع أنواع التربة وأنواعها الفرعية وأصنافها، وتجميع خريطة التربة الميدانية وجمع المواد للمعالجة المكتبية.

في موقع البحث، قبل الشروع في الدراسة المباشرة للتربة، اكتشفوا ذلك اتجاه عامالمزارع، والتعرف على طبيعة دورات المحاصيل الحالية، وتكوين وإنتاجية المحاصيل، ومعرفة حالة واتجاه تربية الماشية، وطبيعة وحالة إمدادات الأعلاف، والتعرف على مستوى التكنولوجيا الزراعية والمعدات التقنية المزرعة قيد الدراسة. الحصول على معلومات حول توفر واستخدام الأسمدة المحلية (السماد، والسماد الخث، وما إلى ذلك). ثم يتم إجراء مسح استطلاعي للمنطقة التي تم مسحها. للقيام بذلك، يتجولون أو يتجولون في منطقة الدراسة، ويدرسون الأشكال الرئيسية للتضاريس، ونتوءات التربة والصخور الكامنة، وموقع الأراضي الزراعية الفردية وطبيعة الغطاء النباتي عليها. يتم خلال المسح الاستطلاعي رصف ودراسة عدة قطاعات من التربة للتعرف على الأنواع الرئيسية والفرعية للترب وعلاقتها بعوامل تكوين التربة (الصخور الأم، الطبوغرافيا، الغطاء النباتي والتربة). أنشطة الإنتاجالبشر - تأثير الصرف أو استصلاح الري، الجير، الجبس للتربة). وبناء على الدراسة الاستطلاعية للمنطقة، يتم وضع خطة لفحصها التفصيلي.

تتم دراسة التربة في الحقل على أقسام التربة. قبل البدء في وضعها، يتم تحديد طرق البحث الميداني للتربة بطريقة تغطي جميع أنواع التربة وأنواعها الفرعية. يجب أن نتذكر أن التغيرات في غطاء التربة في الفضاء ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالتغيرات في التضاريس والغطاء النباتي. لذلك، إذا كان لديك أساس طبوغرافي مع خطوط كنتورية، حتى قبل الدخول إلى الحقل، يمكنك تحديد طرق البحث الميداني والمواقع التقريبية للأقسام. يجب وضع قطاعات التربة على جميع عناصر تضاريس منطقة الدراسة، وفي حالة تغير الغطاء النباتي والصخور الأم والأراضي الزراعية يجب وضع المقاطع على كل رابطة نباتية وكل صخرة أم وأرض زراعية.

في حالة التضاريس غير المتجانسة، يتم تخطيط الطرق بطريقة تعبر جميع عناصر التضاريس داخل منطقة الدراسة (المدرجات النهرية، والمنحدرات، ومستجمعات المياه، والتلال)؛ ومع التضاريس المسطحة، تم تحديد عدد من الطرق المتوازية عبر منطقة الدراسة بأكملها.

^ 1.2. أقسام التربة واختيار الموقع لها

تنقسم قطع التربة، حسب الغرض منها، إلى قطع رئيسية (عميقة) ونصف (نصف حفر) وخنادق. تم وضع القسم الرئيسي لتحديد نوع التربة ويجب أن يغطي سمك التربة بالكامل، بما في ذلك الجزء العلويالأفق الصخري الأم. يتم تحديد عمقها من خلال عمق تغلغل عملية تكوين التربة ويتراوح عادة من 150 إلى 300 سم، ويتم وضع الأقسام الرئيسية على جميع عناصر الإغاثة الجديدة، عندما يتغير الغطاء النباتي والصخور الأم. تعمل أنصاف المقاطع على تحديد الأنواع الفرعية وأصناف الترب في منطقة الدراسة وتحديد حدود توزيع الترب المختلفة. عمق القطع النصفية هو 75-100 سم، وإذا تم الكشف عن نوع جديد من التربة أو تغيير في الصخر الأصلي أثناء دراسة النصف المقطوع، يتم تعميق النصف المقطوع إلى قطع كامل. يتم الحفر بعمق 25-75 سم لتحديد حدود الانتشار أنواع فرديةوالأنواع الفرعية وأصناف التربة. متوسط النسبة بين القطع الرئيسية وأنصاف الحفر والخنادق هي 1:4:5.

النقطة الحاسمة هي اختيار موقع الشق. يجب أن يتم وضع القسم في ظل ظروف نموذجية لمنطقة الدراسة. لا يمكنك وضع قطع بالقرب من الطرق أو الخنادق أو في زوايا حقول تناوب المحاصيل أو على طول حافة الأراضي الزراعية (المراعي أو المراعي أو المرج) أو على تلة أو في منخفض غير نموذجي للموقع بأكمله. قبل وضع القطع، قم بدراسة المنطقة بعناية لتوصيف القطع الذي تم وضعه. إذا كانت المنطقة محل الدراسة سهلاً، يتم وضع القسم في وسط السهل. إذا تم فحص المنحدر، يتم إجراء قطع كامل في الجزء الأوسط من المنحدر ونصف الحفر في الأجزاء العلوية والسفلية. غالبًا ما يحصل على عنصر إغاثة واحد تعبير مشرقالإغاثة الدقيقة، والتي يمكن ملاحظتها بشكل خاص في المناطق السهلية المسطحة، ويتم تمثيل الإغاثة الدقيقة هنا من خلال مجموعة من المرتفعات الدقيقة (التلال) والمنخفضات الدقيقة (المنخفضات على شكل صحن) التي بالكاد يمكن ملاحظتها. في هذه الحالة، يتم وضع قطعتين: واحدة عند مستوى منخفض للغاية، والثانية عند مستوى منخفض للغاية.

^ تقنية القطع . بالنسبة للقطع، ضع علامة على مستطيل بطول 120-150 سم وعرض 60-80 سم، ويكون الجانب القصير من القطع بمثابة الجانب الأمامي الذي توصف عليه التربة. يجب أن يكون هذا الجانب مضاء بشكل أفضل، أي. يجب أن تواجه الشمس. هذا الجدار المقطوع، فضلا عن اثنين الجانبينجعلها عمودية تماما. على الجانب الرابع، يتم عمل خطوات للنزول إلى القطع. عند الحفر، يتم إلقاء التربة على يسار ويمين الجدار الأمامي. يتم إلقاء كتلة الأفق الدبالي العلوي على جانب واحد، وكتلة الآفاق الأعمق على الجانب الآخر. يجب ألا يكون الجانب الأمامي من القطع مغطى بالتربة أو يُداس. بعد الانتهاء من العمل، يتم دفن القطع، وتوضع كتلة الآفاق العميقة، وتوضع كتلة أفق الدبال في الأعلى.

بعد التنقيب في أي قسم، يتم تحديد موقعه بأكبر قدر ممكن من الدقة على أساس طبوغرافي. تتم الإشارة إلى التخفيضات الرئيسية بالصلبان في الدوائر، نصف الحفر - الدوائر، حفر الثقوب - النقاط مع الإشارة الإلزامية للرقم. تحتوي اليوميات على ترقيم تسلسلي لجميع أنواع التخفيضات. لربط قطع، أي. لرسم موقعها بدقة على أساس طبوغرافي، يقومون أولاً بالتنقل في المنطقة على الخريطة باستخدام البوصلة. يتم توجيه الخريطة على طول البوصلة بحيث يتطابق الطرف الشمالي لإبرة البوصلة مع اتجاه السهم "N" على الخريطة. ثم، بأخذ اتجاه البوصلة للقطع من أي معلم واضح المعالم (تقاطع الطريق، زاوية حقل دوران المحاصيل، المباني)، حدد المسافة بينهما واستخدم مسطرة قياس لرسم هذه المسافة في الاتجاه المناسب. يتم تحديد المسافة بالعين - بالخطوات، بعد تحديد سعر الخطوة مسبقًا (قيمتها بالسنتيمتر). يمكنك استخدام الطريقة الرقيقة. يتم وضع نقطة عشوائية على ورقة صغيرة من الشمع ويتم رسم خطوط منها من خلال مسطرة مقياس إلى معلمين. ثم يتم وضع الشمع على القاعدة الطبوغرافية بحيث يمر كل من هذه الاتجاهات من خلال العلامة المميزة المقابلة. النقطة التي تتقاطع فيها الاتجاهات هي نقطة موقع القطع؛ يتم قطعه من الشمع إلى البطاقة.

اكتب على الخريطة وفي المذكرات الميدانية رقم القسم ووصفه. تلاحظ اليوميات رقم سريشق وموقعه. تشير بدقة إلى عنصر الإغاثة والإغاثة الدقيقة التي يقع عليها القسم (على سبيل المثال، سهل أو منخفض على شكل صحن أو الجزء الأوسط من منحدر لطيف)؛ وصف الغطاء النباتي بالتفصيل (تكوينه وكثافته وارتفاعه وحالته)، وكذلك نوع الأرض الزراعية؛ وصف الصخور الأم والأساسية، مع الإشارة إلى التركيب الميكانيكي، ووجود الصخور، وحجر الكربونات المسحوق، والأملاح القابلة للذوبان بسهولة. ويلاحظ مستوى التربة والمياه الجوفية ونوعيتها وطبيعة المستنقعات (المياه السطحية أو الجوفية). كما يتم ملاحظة درجة تآكل التربة (المجرفة)، وفي الأراضي الصالحة للزراعة يتم وصف طبيعة سطحها (الاستواء، الانسداد، التشقق، وجود القشرة) ودرجة الصخور. إذا كانت الحجارة (الصخور) تشكل أقل من 10% من سطح الأرض الصالحة للزراعة، تعتبر التحجر ضعيفة، وإذا كانت 10-20% تعتبر متوسطة، وإذا كانت أكثر من 20% تعتبر قوية.

ارسم ملفًا تعريفيًا للمنطقة وحدد موقع القطع بالصليب. إذا تم وضع القسم على منحدر، فأنت بحاجة إلى الإشارة إلى تعرض المنحدر وانحداره، وقياسه بالدرجات. يعتبر المنحدر لطيفًا جدًا مع انحدار أقل من 1 درجة، لطيف - 1-3 درجة، منحدر - 3-5 درجة، منحدر بشدة - 5-10 درجة، شديد الانحدار - 10-20 درجة، شديد الانحدار - 20-45 درجة شديدة الانحدار - أكثر من 45 درجة.

يتم تحضير الجانب الأمامي من القطع بسكين أو ملعقة صغيرة بطريقة تسمح بكسره الطبيعي. واستناداً إلى طبيعة اللون والأورام والبنية وغيرها من الخصائص المورفولوجية، يتم تمييز الآفاق الجينية، ويتم رسم الحدود بينها بالسكين. ثم يتم تقوية عداد القماش على طول جدار القطع بحيث يتزامن تقسيمه الصفري افضل مستوىالتربة، وقياس سمك كل أفق وعمق الملف الشخصي بأكمله. في اليوميات، يرسمون الملف التعريفي باستخدام أقلام ملونة، ويظهرون عمق الاختراق وطبيعة تطور نظام الجذر، ويلاحظون التكوينات الجديدة، وبعد ذلك يتم فحص الغليان والتلميع.

يتم إجراء اختبار الكربونات على النحو التالي. على كامل العمق، كل 10-20 سم، خذ قطعًا صغيرة من التربة بسكين ورطب كل منها ببضع قطرات من محلول حمض الهيدروكلوريك 5٪، مع ملاحظة إطلاق فقاعات ثاني أكسيد الكربون. إذا لم يكن هناك غليان مرئي للعين، فيجب عليك التحقق من الغليان عن طريق الأذن، لأنه مع محتوى منخفض من الكربونات، تتشقق التربة فقط تحت تأثير الحمض. بعد تحديد عمق غليان العينة بدقة 10-20 سم، يتم توضيحه عن طريق أخذ عينات كل 2-3 سم لأعلى من العمق الموجود في البداية. لتحديد اللمعان، يتم أخذ عينات من ملح الدم الأحمر على قطع من التربة تم إزالتها من القطع. يشير اللون الأزرق إلى وجود أشكال حديدية من الحديد. تمت ملاحظة أعماق الغليان والغليان في اليوميات الميدانية. ثم يبدأون بالوصف المورفولوجي لكل أفق، مع ملاحظة لونه ورطوبته وتركيبه الميكانيكي وطبيعة توزيع نظام الجذر وبنيته وتكوينه (الكثافة والمسامية والتكسير) والتكوينات الجديدة والشوائب وطبيعة التحول. من أفق إلى آخر. يجب أن يتم الوصف المورفولوجي بعناية شديدة وبشكل كامل. يمكن رسم المظهر الجانبي باستخدام ضربات التربة الرطبة من الآفاق الجينية المقابلة. بعد الوصف المورفولوجي، يتم تحديد نوع التربة ونوعها الفرعي وتنوعها ويتم تدوين اسمها الكامل في اليوميات.
^ 1.3. أخذ العينات للتحليل

وبعد الوصف المورفولوجي في جميع الأقسام الرئيسية، يتم أخذ عينات من كل أفق وراثي للمعالجة المكتبية. يجب اختيار موقع أخذ العينات بعناية بحيث يكون نموذجيًا للأفق. من المستحيل أخذ عينات على حدود الأفقين. قبل أخذ العينات، يتم تنظيف الجدار المقطوع، وبعد ذلك يتم تحديد الموقع الدقيق لكل عينة بسكين. يجب ألا يتجاوز سمكها 10 سم.

أولاً، يتم أخذ عينة من الأفق A0. ثم يشرعون في التنقيب عن جميع العينات الأخرى، بدءًا من الجزء السفلي من المقطع الجانبي (من الأفق C). من أفق الدبال العلوي، يجب أخذ عينة من السطح (أو مباشرة من تحت القمامة)؛ وإذا كانت قوتها عالية، فإنها تأخذ المزيد من الأجزاء الوسطى والسفلى. في التربة الصالحة للزراعة، يجب أخذ الأفق الصالح للزراعة من الطبقة السطحية طبقة بعد طبقة.
(0-10 و10-20 سم) وتحت السطح (20-30 سم). إذا كان سمك أي أفق أقل من 5 سم (على سبيل المثال A2)، يتم أخذ عينة بسمك 2-3 سم.

وفي حالة الدراسة التفصيلية للتربة يتم أخذ العينات طبقة بعد طبقة دون انقطاع مع مراعاة سمك الآفاق الوراثية (مثلاً 0-2، 2-9، 9-19، 19-25، 25- 35، 35-45، 45-55 سم، الخ).د.). يجب أن لا يقل حجم العينة عن 300-500 جرام، ويمكن أخذ عينات من الآفاق العميقة (أعمق من 120-150 سم)، وكذلك تربة المستنقعات، التي تمتلئ أقسامها بسرعة بمياه التربة الجوفية، باستخدام المثقاب . يجب إحضار العينات المأخوذة إلى حالة جفاف الهواء في موقع العمل أو في المختبر. يتم أخذ عينات من التربة والمياه الجوفية في زجاجات.

يكتب لكل عينة ملصق يوضح رقم القطع واسم المالك قطعة أرضوالأفق الجيني والعمق الدقيق لأخذ العينات وتاريخ وتوقيع الشخص الذي يجري البحث (عدد المجموعة الأكاديمية والفريق). تتم كتابة الملصق بقلم رصاص بسيط، مطوي مع النقش بداخله وملفوف في زاوية الورقة التي توجد بها عينة التربة. يتم ربط العينة المغلفة بخيوط ووضع علامة في الأعلى بقلم كيميائي تشير إلى رقم القسم وموضوع الدراسة والأفق الجيني وعمق أخذ العينات وتاريخ ورقم المجموعة واللواء.

وفي الوقت نفسه، يتم التدوين في اليوميات الميدانية حول عمق أخذ جميع العينات.

إلى جانب العينات الفردية من الأقسام الفردية، وفقًا لتوجيهات المعلم، يتم أخذ عينات مختلطة من المناطق الصالحة للزراعة لتجميع خرائط الكيماويات الزراعية. اعتمادا على مدى تعقيد غطاء التربة، يتم أخذ عينة مختلطة واحدة
لمساحة 5-10 هكتارات بمقياس بحثي 1:10000؛ وبمقياس عمل 1:25000، يتم أخذ عينة مختلطة واحدة لكل 25 هكتارًا. وتتكون العينة المختلطة من خمس عينات من التربة مأخوذة في “مغلف” من خمس نقاط من مساحة 100-400 م (الشكل 1). تؤخذ العينة الأولى من جدار القطع، والباقي تؤخذ بالعرض من النقطة الأولى على مسافة 10-20 م.

أرز. 1. نظام اختيار العينات المختلطة
يتم أخذ عينة عبر كامل سماكة الطبقة الصالحة للزراعة (من الملائم أخذ العينات في وعاء سعة 0.5 لتر) ووضعها على لوح من الخشب الرقائقي أو في دلو. امزج التربة بأكملها جيدًا وأخذ عينة متوسطة الوزن
300-400 جم.

1.4. تقنية لأخذ متراصة

حسب تعليمات المعلم، يتم أخذ قطعة واحدة من التربة من قسم واحد، أي. تتم إزالة المنشور بعمق 1 متر من الجدار المقطوع دون الإضرار بالبنية الطبيعية. يجب على اثنين من الطلاب أخذ متراصة. يتم أخذ الأحجار المتراصة في صناديق خاصة، حيث يتم تثبيت الغطاء والجزء السفلي منها على الإطار باستخدام البراغي. مقاس معياريصناديق متجانسة 100×200×5 سم، عند أخذ متراصة، اتبع ما يلي. يتم تعميق قطع التربة إلى 150 سم وتوسيعها إلى 80 سم ويتم تنظيف الجدار الأمامي جيدًا. ثم قم بفك الغطاء والجزء السفلي وإزالته، ثم قم بتطبيق إطار الصندوق على جدار القطع بحيث تكون الحافة الداخلية العلوية للإطار متسقة مع سطح التربة، واستخدم سكينًا لتحديد الخطوط العريضة بشكل حاد الحدود الداخليةإطارات من الجانبين و الحافة السفلية. ثم يبدأون في قطع المتراصة. للقيام بذلك، التراجع عن الخط بمقدار 2-3 سم، قطع الأخاديد بسكين كبير، وعمقها يتوافق مع عمق الإطار، وبعد ذلك يتم محاذاة منشور التربة على طول الحدود المرسومة، المقابلة تمامًا أبعاد الإطار.

أرز. 2. أخذ متراصة

يتم وضع إطار على العمود أولاً في الأسفل ثم في الطرف العلوي (الشكل 2) ويتم تثبيت الجزء السفلي. إذا برزت التربة من الإطار، فاقطع الفائض بعناية بسكين. يجب أن نتذكر أنك تحتاج إلى وضع إطار على عمود التربة فقط عندما يتطابق العمود تمامًا مع حجم الإطار. إذا لم يجد الإطار العمود دون ضغط كبير، فيجب تنظيف الأخير. من الصعب جدًا إزالة الإطار الموضوع على جزء من العمود، نظرًا لتدمير عمود التربة ويجب بدء جميع الأعمال مرة أخرى. يتم حفر المنوليث المثبت في الإطار من الجوانب والأعلى بمجرفة ويسقط تدريجيًا، مع الإمساك بالطرف السفلي من الصندوق بركبتك. تتم إزالة المنوليث المأخوذ من القطع، وتنظيفه من التربة الزائدة، وإزالة الأخير تدريجيًا بسكين إلى مستوى الإطار، ويتم تثبيت الغطاء. على الجدار الجانبي للصندوق يكتبون اسم التربة ومكان وتاريخ أخذ المنوليث، كما يشيرون أيضًا إلى عدد المجموعة واللواء.