يتم النظر في بنية المفردات في جانبين: العلاقات النظامية بين الوحدات المعجمية وطبقية المفردات. يدرس علم المعاجم مفردات اللغة كنظام من الأنظمة. قد تختلف مجموعات الكلمات التي تشكل نظامًا من حيث الحجم، وفي ما يكمن وراء قواسمها المشتركة (الشكل أو المحتوى)، وفي درجة التشابه في أشكال أو معاني الوحدات المعجمية، وفي خصائص العلاقات (النموذجية أو التركيبية) بين الوحدات المعجمية . الحد الأدنى من مجموعات الوحدات المعجمية الفردية، بناءً على تشابه الشكل، أو التماثلات النموذجية (انظر التجانس) أو المرادفات (إذا كان التشابه غير مكتمل؛ راجع التماثل)؛ عند الاعتماد على المحتوى، يتم تحديد مجموعات من الكلمات، بناءً على العلاقات المنطقية المفاهيمية أو النوع النموذجي - التكافؤ (المرادفات)، التعارض (المتضادات، التحويلات: "يعطي" - "يستقبل")، التجاور (السلسلة الدلالية: "الصنوبر" - " البتولا" - "البلوط"، "دافئ" - "ساخن")، الادراج (العلاقات المفرطة التنويم: "شجرة" - "البتولا"؛ انظر التنويم)، أو النوع النحوي (كائن - سمة، جزء - كل، وما إلى ذلك) .
يدرس علم المعجم أيضًا مجموعات أكبر من الكلمات - الحقول، والتي يتم تشكيلها أيضًا على أساس الشكل (على سبيل المثال، عش الكلمات) أو المحتوى ويتم بناؤها على أساس العلاقات النموذجية أو التركيبية. يشكل الجمع بين المجالات النموذجية والتركيبية مجالًا موضوعيًا يعكس مجالًا معينًا من الواقع غير اللغوي (على سبيل المثال، وسائل النقل، وتربية الحيوانات، والفن، وما إلى ذلك). عند الأخذ في الاعتبار الشكل والمحتوى (تعدد المعاني، والمرادفات، واتصالات تكوين الكلمات، وما إلى ذلك)، لا يتم عزل أي قسم من المفردات، ويتم إنشاء العلاقات بين أي وحدات معجمية.
التكوين المعجمي للغة غير متجانس وطبقي. إنه يميز فئات الوحدات المعجمية على أسس مختلفة: حسب مجال الاستخدام - المفردات الشائعة الاستخدام (interstyle) والمميزة أسلوبيًا، المستخدمة في ظروف معينة ومجالات الاتصال (المفردات الشعرية، العامية، العلمية، المهنية، العامية، الجدلية، الإقليمية، اللهجات)؛ فيما يتعلق بدراسة متغيرات اللغات الأدبية - مفرداتها المحددة؛ عن طريق التلوين العاطفي - المفردات المحايدة والمشحونة عاطفيا (التعبيرية)؛ من منظور تاريخي - الألفاظ الجديدة والعفا عليها الزمن (انظر الكلمات القديمة) ؛ من خلال أصل الكلمات أو الحقائق التي تشير إليها - الاقتراضات، والزينزمات (تسميات الحقائق الأجنبية)، والهمجية، والأممية؛ فيما يتعلق بنظام اللغة وأدائها - المفردات الإيجابية والسلبية، والكلمات المحتملة، والعرضية. النظام المعجمي هو الأقل صرامة بين جميع الأنظمة الفرعية للغة، والحدود بين مجموعات الكلمات غير واضحة، ويمكن للكلمة نفسها، في معانيها واستخداماتها المختلفة، أن تنتمي إلى فئات مختلفة من الوحدات المعجمية.
عند دراسة المفردات في عملها، تؤخذ المشكلات التالية في الاعتبار: تواتر المفردات في النصوص؛ المفردات في الكلام، في النص، وظيفتها الاسمية، والتحولات السياقية في المعنى وميزات الاستخدام (العديد من الفئات المعجمية تنكسر بشكل فريد في الكلام، وبالتالي يتم تمييز المترادفات والمتضادات اللغوية والكلامية؛ عادة ما يكون تعدد المعاني المعجمية والتجانس في الكلام حذفها أو اتخاذها في شكل التورية أو التوفيق الدلالي)؛ توافق الكلمات، والذي يتم أخذه في الاعتبار على المستوى الدلالي (توافق المفاهيم التي تشير إليها هذه الوحدات المعجمية: "البيت الحجري"، "تسبح الأسماك") والمعجمية (توافق المعاجم: "إلقاء محاضرة"، ولكن "تقديم تقرير" ). هناك مجموعات حرة ومقيدة، وداخل الأخيرة هناك مجموعات اصطلاحية، وهي موضوع دراسة العبارات.
يستكشف علم المعاجم طرق تجديد وتطوير مفردات اللغة، ويميز بين 4 طرق لإنشاء الترشيحات، ثلاث منها تعتمد على استخدام الموارد الداخلية للغة - إنشاء كلمات جديدة (انظر تكوين الكلمات)، وتشكيل كلمات جديدة تتم دراسة المعاني (تعدد المعاني، ونقل المعاني، وأنماط نسب المعاني)، وتكوين العبارات، والرابع - في جذب الموارد من اللغات الأخرى - الاقتراضات (الاقتراضات المعجمية والكلمات). تتم دراسة عوامل وأشكال تكامل الكلمات المستعارة.
أحد الجوانب المهمة لعلم المعجم هو دراسة الكلمات في علاقتها بالواقع، لأنه في الكلمات، في معانيها، تكون تجربة الحياة الجماعية في عصر معين ثابتة بشكل مباشر. في هذا الصدد، يتم النظر في مشاكل مثل المفردات والثقافة، ومشكلة النسبية اللغوية (تأثير المفردات على "رؤية العالم")، والمكونات اللغوية وغير اللغوية في معنى الكلمة، والمفردات الخلفية، وما إلى ذلك.
هناك معجم عام ومحدد وتاريخي ومقارن وتطبيقي. عاميحدد علم المعاجم أنماطًا عامة لتركيب المفردات وعملها وتطويرها، خاصيدرس علم المعجم مفردات لغة واحدة.
تاريخييدرس علم المعاجم تاريخ الكلمات فيما يتعلق بتاريخ الأشياء والمفاهيم والمؤسسات التي تشير إليها. تستخدم البيانات من المعجم التاريخي على نطاق واسع في العلوم التاريخية. يقدم علم المعاجم التاريخي وصفًا لديناميكيات المفردات (أو جزء منها) أو وصفًا ثابتًا لمقطع عرضي من الحالة التاريخية للغة. يمكن أن يكون موضوع البحث كلمة واحدة أو نظامًا معجميًا (المجال المفاهيمي)، أو تاريخ الكلمات في حد ذاته أو أشكال التغييرات الدلالية (على سبيل المثال، تضييق المعنى)، أو العمليات في البنية الدلالية للكلمات (على سبيل المثال، دراسة تطور الكلمات ذات المعنى المجرد، وعملية المرادفات، وظهور أسماء العلم وما إلى ذلك.). يمكن أن يكون البحث التاريخي والمعجمي في اتجاهه سيماسيولوجيًا (تتم دراسة التغييرات في معاني الكلمات أو مجموعات الكلمات) أو علم التسميات (التغييرات في طريقة تسمية الكائن). بسبب العلاقات النظامية داخل المعجم، عند دراسة مجموعة من الكلمات، يكون كلا الجانبين حاضرين في وقت واحد، حيث أن دراسة التغيرات في معنى كلمة واحدة مستحيلة دون دراسة تطور تسمية مفهوم مشترك لمجموعة من الكلمات.
مقارنةيدرس علم المعجم تركيب المفردات من أجل تحديد الارتباط الوراثي للغات وأوجه التشابه والاختلاف الهيكلية والدلالية بينها (بغض النظر عن العلاقة) أو من أجل استخلاص الأنماط المعجمية العامة (الدلالية عادة). المقارنة يمكن أن تتعلق بأي جانب من جوانب المفردات. يمكن مقارنة الكلمات الفردية، ولكن الأهم هو مقارنة مجموعات الكلمات (أو الحقول)، على سبيل المثال، أفعال الحركة، مصطلحات القرابة، وما إلى ذلك، مما يوضح كيف يتم تقسيم مجال التسمية (الواقع الموضوعي) بشكل مختلف حسب الوسائل المعجمية للغات المختلفة، ما هي جوانب الأشياء المسجلة في معاني الكلمات بلغات مختلفة. من الأمور ذات الأهمية الكبيرة لعلم المعاجم المقارن مقارنة الأداء في لغتين من الفئات المعجمية الواسعة: الترادف، والتضاد، وأنواع تعدد المعاني، وعلم العبارات، والعلاقة في معنى الكلمات العامة والخاصة، والمنطقية والعاطفية، وما إلى ذلك. من المعجم المقارن تستخدم على نطاق واسع في المجالات التطبيقية لعلم اللغة ( المعجم، الترجمة)، وكذلك في الإثنوغرافيا.
مُطبَّقيغطي علم المعجم بشكل رئيسي 4 مجالات: المعجم والترجمة والتربية اللغوية وثقافة الكلام. كل مجال من هذه المجالات يثري نظرية المعجم. على سبيل المثال، يشجعنا علم المعاجم على تعميق مشكلة معنى الكلمة، وتحسين وصفها، وإبراز المعاني، ودراسة قابلية الدمج، وما إلى ذلك. توفر الترجمة الكثير من المواد لعلم المعاجم المقارن، ومشاكل الكلمات عند تدريس اللغات الأصلية وغير الأصلية شحذ عدد من القضايا المعجمية العامة (الكلمة والسياق، التجميع، المرادفات - اختيار الكلمات، المفردات والثقافة). في الوقت نفسه، يستخدم كل منهم أحكام واستنتاجات المعجم، لكن الفئات المعجمية تتلقى انكسارا محددا فيها؛ على سبيل المثال، يتم حل مشاكل عزل معاني الكلمات والعبارات في المعجم بشكل مختلف اعتمادا على نوع القاموس.
يستخدم علم المعاجم أساليب البحث اللغوي العامة (انظر الطريقة في علم اللغة). تشمل الطرق الأكثر استخدامًا ما يلي: التوزيع (تحديد حدود الكلمة، وبنيتها المورفولوجية، وتحديد المعاني، وما إلى ذلك)، والاستبدال (دراسة المرادفات، ومعاني الكلمات)، والمكونات المعارضة (تحديد بنية معنى الوحدات المعجمية، البنية الدلالية للكلمة ككل، تحليل الحقول الدلالية، تغيير معاني الوحدات المعجمية، تحديث معنى الوحدة في السياق)، التحويلية (في تكوين الكلمة، عند تحديد الحمل الدلالي للكلمة في السياق عن طريق انهيار أو توسيع الهياكل النحوية، عند تحديد معنى الوحدة المعجمية). تضاف الأساليب الإحصائية الكمية إلى الأساليب النوعية (تحديد تكرار الوحدة المعجمية، وارتباطاتها التركيبية، وما إلى ذلك؛ انظر الأساليب الكمية في علم اللغة).
تُستخدم بيانات علم المعاجم في العديد من التخصصات ذات الصلة: علم اللغة النفسي (دراسة ارتباطات الكلمات، وما إلى ذلك)، وعلم اللغة العصبي (أنواع الحبسة)، وعلم اللغة الاجتماعي (دراسة السلوك اللغوي لمجموعة ما)، وما إلى ذلك. بعض جوانب وأنواع الوحدات المعجمية تتم دراستهم في فروع خاصة من اللغويات (انظر علم التسميات، وعلم العبارات، وثقافة الكلام، والأسلوبية، وتكوين الكلمات، وما إلى ذلك).
[تاريخ علم المعاجم]
ظهر علم المعجم كفرع منفصل من علم اللغة في وقت متأخر عن بعض الفروع الأخرى، مثل النحو. حتى في القرن العشرين. أنكرت بعض الاتجاهات المبكرة للبنيوية الحاجة إلى التمييز بين علم المفردات، إما على أساس أن المفردات يفترض أنها ضعيفة البنية، أو لأن علم اللغة لا ينبغي أن يتعامل مع الدلالات على الإطلاق، والتي تشكل جوهر علم المفردات (مدرسة ل. بلومفيلد).
تمت مناقشة عدد من مشاكل علم المعاجم قبل وقت طويل من ظهوره كفرع خاص من علم اللغة. في العصور القديمة والعصور الوسطى، تم النظر في قضايا الدلالات وبنية الكلمة. كما اهتم البلاغة القديمة بالوظيفة الفنية للكلمة. تطور المعجم في أوروبا في القرنين السادس عشر والثامن عشر. حفز تطوير علم المفردات. في مقدمات القواميس التوضيحية (على سبيل المثال، قاموس الأكاديمية الفرنسية، 1694، القاموس الإنجليزي لـ S. Johnson، 1755) تمت الإشارة إلى عدد من الفئات المعجمية (المترادفات، التجميع، الكلمات الأساسية والمشتقة، إلخ). تم تقديم مصطلح "علم المعاجم" لأول مرة من قبل الموسوعة الفرنسية لـ D. Diderot وJ. L. D’Alembert في عام 1765، حيث تم تعريف علم المعاجم على أنه واحد من قسمين (جنبًا إلى جنب مع بناء الجملة) لدراسة اللغة. رأى المؤلفون أن مهمة علم المعاجم هي دراسة الكلمات بما يتجاوز استخدامها المحدد في الكلام، في دراسة المبادئ العامة لتنظيم مفردات اللغة. لقد أكدوا في علم المعاجم على دراسة الشكل الخارجي للكلمات ومعناها وأصلها (والذي يعني أيضًا تكوين الكلمات). في أطروحات حول أسلوبيات القرن الثامن عشر. تم وصف طرق تكوين المعاني التصويرية للكلمات بمزيد من التفصيل. وضعت الأعمال الأولى في علم اللغة التاريخي المقارن (R. K. Rusk، F. Bopp) أسس علم المعاجم المقارن. في القرن 19 كان المجال الرئيسي للبحث المعجمي في أوروبا هو علم الدلالات: تمت دراسة الشكل الداخلي للكلمة (دبليو فون هومبولت)، والأنماط العامة لتكوين وتطور معاني الكلمات (أ. دارمستيتر، ج. بول) ، تلقى علم المعاجم التاريخية تطورا كبيرا. تم تعميم إنجازات علم السماسيولوجيا وتطويرها في أعمال م. بريل (1897)، حيث ظهر علم السماسيولوجيا كفرع خاص من علم اللغة. واستمر حتى القرن العشرين. كان تطوير علم الدلالات يهدف، من ناحية، إلى تحديد القوانين الدلالية العامة لتطور معاني الكلمات باستخدام بيانات من المنطق أو علم النفس (E. Cassirer، H. Kronasser، S. Ullman، G. Stern وآخرون)، مما أدى لاحقًا إلى تطوير الكليات الدلالية، من ناحية أخرى، لدراسة تاريخ الكلمات فيما يتعلق بتاريخ الأشياء (مدرسة "الكلمات والأشياء"، المميزة، على وجه الخصوص، لعلم اللهجات). تم وصف الاتجاه التسميي في علم المعاجم، والذي ساهم في دراسة مجموعات من الكلمات، في كتاب ب. كوادري (1952).
تنعكس فكرة الظواهر اللغوية المنهجية، التي تتغلغل بشكل متزايد في علم المعاجم، في المقام الأول في نظرية المجالات المعجمية، المبنية على المبادئ النموذجية (ج. ترير) والتركيبية (د. بورزيج). الانتهاء من نظرية المجال هو تمثيل المكنز لتنظيم القاموس (S. Bally، R. Hallig، W. von Wartburg). تطورت مشكلة النظرية العامة للكلمة كوحدة لغوية، واستمرت المناقشات حول قابلية انفصال الكلمة ومعاييرها (Bally, A. Martinet, J. H. Greenberg وآخرون)، ودلالاتها (C. K. Ogden, A. Richards) ، ك. بالدينجر) . دراسة ارتباط المفردات بالعالم ما وراء اللغوي، وتاريخ الكلمات في تاريخ المجتمع (ب. لافارج؛ مدرسة علم الاجتماع الفرنسية: أ. ميليت، إي. بنفينيست، ج. ماتور، م. كوهين)، والمفردات واللغة لقد تلقى هيكل وعي المتحدثين (E. Sapir) تطوراً كبيراً، B. Whorf، L. Weisgerber). حدد اللغويون في مدرسة براغ التمايز الوظيفي للمفردات.
[علم المعاجم في روسيا والاتحاد السوفييتي]
قدم اللغويون السوفييت، استنادًا إلى الموقف القائل بأن الكلمة هي الوحدة الأساسية للغة، مساهمة كبيرة في النظرية العامة للكلمة، وفي تعريف حدودها، وعلاقتها بالمفهوم (A. M. Peshkovsky، L. V. Shcherba، Vinogradov، A. I. Smirnitsky، R. O. Shor، S. D. Katsnelson، O. S. Akhmanova، Yu. V. Rozhdestvensky)؛ يتم إيلاء اهتمام خاص للجانب الدلالي للكلمة (L. A. Bulakhovsky، V. A. Zvegintsev، D. N. Shmelev، B. Yu. Gorodetsky، A. E. Suprun وآخرون). إن إنجاز المعجم السوفييتي هو تطوير تصنيف معاني الكلمات (فينوغرادوف)، وعقيدة المتغيرات المعجمية الدلالية للكلمة (سميرنيتسكي)، والرابط الوسيط في تطوير معاني الكلمات (بوداغوف). وبفضل هذه الدراسات حصلت مشكلة تعدد المعاني على أساس نظري موثوق،
من خلال دراسة الكلمة كوحدة لغة والمفردات في تزامنها، يقوم اللغويون السوفييت بإجراء أبحاث في مجال أصل الكلمة (O. N. Trubachev)، وعلم المعجم التاريخي (Filin)، وتاريخ مفردات اللغة الأدبية (Yu. S. سوروكين). هناك العديد من الدراسات الأحادية حول العديد من فئات علم المعاجم: المترادفات، والمتضادات، والأممية، والمصطلحات، والوحدات اللغوية، وما إلى ذلك. استكشاف جميع طبقات وجوانب مفردات اللغات المختلفة، اللغويون السوفييت في السبعينيات والثمانينيات. يتم إيلاء اهتمام خاص لمشاكل المفردات المنهجية، بما في ذلك النماذج المعجمية (Shmelev، A. A. Ufimtseva، Yu. N. Karaulov)، الدلالات المعجمية فيما يتعلق بالنظرية العامة للترشيح والمرجع، تفاعل المفردات مع مستويات اللغة الأخرى، خاصة فيما يتعلق ببناء الجملة (Yu.D. Apresyan)، والجوانب اللغوية النفسية للمفردات (دراسة الارتباطات المعجمية، وما إلى ذلك)، والدراسة المقارنة لمفردات اللغات المختلفة (Budagov، V. G. Gak). إن دراسة التفاعل في مجال مفردات لغات شعوب اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية لها أهمية عملية ونظرية كبيرة (Yu.D. Desherev، I. F. Protchenko). يتم تطوير منهجية البحث المعجمي بنشاط (M. D. Stepanova، N. I. Tolstoy، E. M. Mednikova، وآخرون).
- سميرنيتسكيمنظمة العفو الدولية، معجم اللغة الإنجليزية، م، 1956؛
- أخمانوفا O. S.، مقالات عن المعجم العام والروسي، م، 1957؛
- زفيجينتسيف V. A.، علم الظواهر، M.، 1957؛
- بوداجوف R. A.، الدراسات السيميولوجية المقارنة. (اللغات الرومانسية)، م، 1963؛
- كاتسنلسون SD، محتوى الكلمة والمعنى والتسمية، M.-L.، 1965؛
- ستيبانوفادكتوراه في الطب، طرق التحليل المتزامن للمفردات، م.، 1968؛
- وينريتش U.، حول البنية الدلالية للغة، عبر. من الإنجليزية، في كتاب: «الجديد في علم اللغة»، في. 5، م، 1970؛
- ماكوفسكيم.، نظرية الجذب المعجمي، م.، 1971؛
- شانسكين.م، معجم اللغة الروسية الحديثة، الطبعة الثانية، م، 1972؛
- دوروشيفسكي V.، عناصر المعجم والسيميائية، م.، 1973؛
- أبريسيانيو د، الدلالات المعجمية، م، 1974؛
- ستيبانوفادكتور في الطب، تشيرنيشيفا I. I.، معجم اللغة الألمانية الحديثة، M.، 1975؛
- كارولوفيو ن، الأيديولوجية العامة والروسية، م، 1976؛
- فينوغرادوف V.V.، أعمال مختارة، المجلد 3، علم المعاجم والمعاجم، م، 1977؛
- هاكف.ج.، علم المفردات المقارن، م.، 1977؛
- لوباتنيكوفان.ن.، موفشوفيتشن. أ.، معجم اللغة الفرنسية الحديثة، م.، 1982؛
- قادري B.، Aufgaben und Methoden der onomasiologischen Forschung، برن، 1952؛
- أولمان S.، مبادئ علم الدلالة، 2 الطبعة، غلاسكو - L. - أوكسف.، 1959؛
- وينريتشيو، علم المعاجم، "الاتجاهات الحالية في علم اللغة"، لاهاي، 1963، ق. 1؛
- ريأ.، لا المعجمية. محاضرات، ص، 1970؛
- ليونز J.، علم الدلالة، v. 1-2، كامب، 1977؛
- انظر أيضًا الأدب تحت المقالات
علم المعاجم (من الكلمة اليونانية lexikos - المتعلقة بالكلمة)، قسم من علم اللغة يدرس مفردات اللغة، ومفرداتها. موضوع دراسة L هو الجوانب التالية من مفردات اللغة: مشكلة الكلمة باعتبارها الوحدة الأساسية للغة، وأنواع الوحدات المعجمية، وبنية مفردات اللغة، وعمل الوحدات المعجمية، طرق تجديد وتطوير المفردات والمفردات والواقع اللغوي الإضافي. التكوين المعجمي للغة غير متجانس. إنه يميز فئات الوحدات المعجمية لأسباب مختلفة: حسب مجال الاستخدام - المفردات شائعة الاستخدام والمميزة أسلوبيًا، المستخدمة في ظروف ومجالات معينة من التواصل (الشعرية، العامية، العامية، اللهجات)، من خلال المنظور التاريخي (الألفاظ الجديدة، العتيق)؛ حسب الأصل (الاقتراضات) والمفردات النشطة والسلبية. جانب مهم من L هو دراسة الكلمات في علاقتها بالواقع، لأنه في الكلمات، في معانيها، تكون تجربة الحياة الجماعية في عصر معين ثابتة بشكل مباشر. في هذا الصدد، يتم النظر في قضايا مثل المفردات والثقافة.
^ المعنى المعجمي للكلمة هو المحتوى الدلالي للكلمة، المفهوم بالتساوي من قبل الأشخاص الذين يتحدثون لغة معينة. إنه ينشئ علاقة بين الكلمة والموضوع، والظاهرة، والمفهوم، والفعل، والصفة التي تدعو إليها. يكشف المعنى المعجمي عن المبدأ الذي يمكن من خلاله تحديد الخصائص المشتركة لعدد من الكائنات، ويحدد أيضًا الاختلافات التي تميز كائنًا معينًا (الغابات المفتوحة - "غابة متناثرة وليست مستمرة"، عامة - غابة، ومختلفة - نادرة ). يتكون المعنى المعجمي من العديد من المكونات (المكونات). يتم شرح المعنى المعجمي للكلمات في القواميس التوضيحية. L. Z. يتميز بتوجيه الموضوع: تشير الكلمات إلى الأشياء وتسميها؛ لذلك يُطلق على L. Z. أيضًا المعنى الحقيقي للكلمة. L. Z. يمكن أن تكون محددة ومجردة، عامة (الأسماء المشتركة) وفردية (مناسبة). أسماء العلم، مثل الضمائر، على عكس الأسماء الشائعة (الملموسة والمجردة)، تسمي الأشياء التي تختلف في إسناد موضوعها. تعتبر وظيفة التعميم خاصية أساسية لـ L.Z.L.Z وهي غير متطابقة مع المفهوم، على الرغم من أن كلاهما لهما وظيفة الانعكاس والتعميم.
المعجم كلمة مهمة. فهو يشير إلى الأشياء ويشير إلى مفاهيم عنها؛ فهو قادر على العمل كعضو في جملة وتشكيل الجمل.
تختلف المعاني النحوية عن المعجمية في ثلاث خصائص رئيسية:
1. تختلف المعاني النحوية عن المعجمية في علاقتها بالكلمة وبنية اللغة. على عكس المعنى المعجمي المميز لكلمة معينة، فإن المعنى النحوي لا يتركز في كلمة واحدة، بل على العكس من ذلك، فهو مميز للعديد من كلمات اللغة.
2. والفرق الثاني بين المعاني النحوية والمعجمية هو طبيعة التعميم والتجريد. إذا ارتبط المعنى المعجمي بتعميم خصائص الأشياء وظواهر الواقع الموضوعي، واسمها والتعبير عن المفاهيم عنها، فإن المعنى النحوي ينشأ كتعميم لخصائص الكلمات، كتجريد من المعاني المعجمية للكلمات . على سبيل المثال، جدول الأشكال، والجدار، وكلمات مجموعة النوافذ (وليس الأشياء والظواهر والمفاهيم المتعلقة بها). يتم التعبير عن المعاني النحوية أثناء تكوين الكلمات وتصريفها وبناء المجموعات والجمل.
3. والفرق الثالث بين المعاني النحوية هو علاقتها بالتفكير والواقع الموضوعي، أي بعالم الأشياء والظواهر والأفعال والأفكار والأفكار. إذا كانت الكلمات وسيلة اسمية للغة، وكجزء من عبارات محددة، تعبر عن المعرفة الإنسانية، فإن أشكال الكلمات والعبارات والجمل تستخدم لتنظيم الفكر وتصميمه.
العبارات وتصنيف الوحدات اللغوية.
علم العبارات هو نظام لغوي يدرس العبارات الاصطلاحية المستقرة - الوحدات اللغوية؛ تسمى أيضًا مجموعة الوحدات اللغوية للغة معينة بعباراتها.
يجب التمييز بين العبارات والعبارات المجانية.
الخاصية الأكثر أهمية للوحدات اللغوية هي قابليتها للتكرار. وهي لا تنشأ في عملية الكلام، ولكنها تستخدم لأنها ثابتة في اللغة. دائمًا ما تكون العبارات معقدة في تكوينها وتتشكل من خلال الجمع بين عدة مكونات. لا يتم استخدام مكونات الوحدة اللغوية بشكل مستقل ولا تغير معناها المعتاد في العبارات (الدم مع الحليب - صحي، رودي). تتميز العبارات بثبات المعنى. في العبارات المجانية، يمكن استبدال كلمة بأخرى إذا كان لها معنى. لا تسمح عبارات العبارات بمثل هذا الاستبدال (بكت القطة - لا يمكنك "قول بكت القطة"). ولكن هناك وحدات لغوية بها خيارات: انشر عقلك - انشر عقلك. ومع ذلك، فإن وجود خيارات للوحدات اللغوية لا يعني أنه يمكن استبدال الكلمات فيها.
إن العبارات التي لا تسمح بأي اختلاف هي عبارات مستقرة تمامًا. تتميز معظم الوحدات اللغوية ببنية لا يمكن اختراقها: لا يُسمح بإدراج كلمات جديدة فيها. ومع ذلك، هناك أيضًا وحدات لغوية تسمح بإدخال كلمات توضيحية فردية (اغسل رأسك بالصابون - ارغِ رأسك جيدًا). في بعض الوحدات اللغوية، من الممكن حذف مكون واحد أو أكثر (من خلال النار والماء / وأنابيب النحاس /). تختلف العبارات في درجة التماسك: لا يمكن تقسيمها (لضرب الرأس)؛ تماسك أقل (صنع الجبال من التلال)؛ درجة ضعيفة من التماسك. تتميز العبارات باستقرار البنية النحوية، وعادة لا تتغير فيها الأشكال النحوية للكلمات. تحتوي معظم الوحدات اللغوية على ترتيب كلمات ثابت تمامًا. 4 أنواع من الوحدات اللغوية: الوحدة اللغوية - الدوران اللغوي ذو المعنى المجازي المجازي، وجود مجانسة - مزيج مجاني من الكلمات (صابون رأسك - وبخ ورغوة رأسك بالصابون). التركيبة العباراتية هي عبارة عبارات تتميز بقابلية التكرار والمعنى الشامل الناشئ عن معاني الكلمات المكونة لها (علامة الاستفهام، الفوز). الانصهار العباراتي - المصطلح - العبارة اللغوية، معناها مجازي وشامل ولا يعتمد على معاني الكلمات المضمنة فيه، غالبًا ما عفا عليها الزمن (الوقوع في مشكلة، أكل الكلب). التعبيرات النحوية أو العبارات الراسخة - الجمل ذات التركيبة المعاد التفكير فيها (ليس لديها 100 روبل، ولكن لديك 100 صديق).
أصل الكلمة والشكل الداخلي للكلمة.
علم أصل الكلمة (من الحقيقة والكلمة اليونانية) هو فرع من علم اللغة الذي يدرس أصل الكلمات.
موضوع أصل الكلمة كفرع من علم اللغة هو دراسة مصادر وعملية تكوين مفردات اللغة وإعادة بناء مفردات اللغة في الفترة القديمة.
الغرض من التحليل الاشتقاقي للكلمة هو تحديد متى وبأي لغة، ووفقًا لأي نموذج لتكوين الكلمة، على أساس المادة اللغوية وبأي معنى نشأت الكلمة، وكذلك التغيرات التاريخية في أصولها الأساسية. الشكل والمعنى يحددان الشكل والمعنى المعروفين لدى الباحث. إعادة بناء الشكل الأساسي ومعنى الكلمة هو موضوع التحليل الاشتقاقي.
يمكن تقسيم كلمات أي لغة طبيعية – حسب أصلها – إلى المجموعات التالية: كلمات أصلية، أي: كلمات أصلية. الكلمات الموروثة من لغة الأجداد (مجموعة كبيرة)؛ الكلمات التي تم تشكيلها باستخدام وسائل تكوين الكلمات الموجودة (أو الموجودة) في اللغة؛ الكلمات المستعارة من لغات أخرى؛ الكلمات التي تم إنشاؤها بشكل مصطنع. الكلمات التي نشأت نتيجة "أخطاء لغوية" مختلفة.
الشكل الداخلي للكلمة هو الدافع للمعنى المعجمي للكلمة من خلال تكوين الكلمة وبنيتها الدلالية. V. F. يكشف عن بعض سمات الكائن التي نشأ الاسم على أساسها. تعتبر الخصائص الموضوعية للأشياء ووعيها أمرًا حاسمًا عند التسمية. منذ V. F. يشير إلى سمة واحدة فقط للكائن والمفهوم، ثم نفس الكائن، يمكن أن يكون لنفس المفهوم عدة أسماء.
V. F. موجود في الكلمة في لحظة إنشائها. في سياق التطور التاريخي، تحدث عملية التبسيط الدلالي، ونتيجة لذلك تظهر الكلمات ذات V. F. - كلمات غير محفزة.
يرتبط فقدان V. F. بالتغيير في البنية الصرفية للكلمة وتغييراتها الصوتية والدلالية. تحدث زيادة في عدد الكلمات غير المحفزة نتيجة لإزالة أصل الكلمة واستعارة الكلمات. إن إزالة أصل الكلمة هو تغيير تاريخي في بنية تكوين الكلمات ومعاني الكلمات، مما يؤدي إلى قطع الروابط بين الكلمات ذات الصلة وتكوين سيقان مشتقة غير محفزة، والتي تعمل في اللغة الحديثة كجذور جديدة (مستقلة).
يمكن إحياء حرف V.F المنسي للكلمة مرة أخرى من خلال تكوين كلمات جديدة تحييها، أو من خلال الاهتمام بها بشكل خاص. ترتبط ظاهرة ما يسمى بحقائق إحياء كلمة V. F.. أصل الكلمة الشعبية. وهذا هو التأصيل الكاذب، أي إنشاء شكل داخلي للكلمة التي ليس لها. غالبًا ما تخضع الكلمات المستعارة لأصل الكلمة الخاطئ: حيث يتم تثبيت مورفيمات اللغة الأم فيها.
27. المترادفات وأصنافها.
المرادفات وأنواعها.
التجانس (من نوموس اليوناني - متطابق ، أونيما - الاسم) هو مصادفة في صوت وهجاء الكلمات التي لها معاني مختلفة ، تذكرنا ظاهريًا بتعدد المعاني.
ومع ذلك، فإن استخدام كلمة بمعاني مختلفة لا يعطي سببًا للحديث عن ظهور كلمات جديدة في كل مرة، بينما مع التجانس، تصطدم كلمات مختلفة تمامًا، وتتزامن في الصوت والتهجئة، ولكن لا يوجد شيء مشترك في الدلالات (الزواج في معنى "الزواج" والزواج - المنتجات الفاسدة؛ الأول يتكون من الفعل "أخ" باستخدام اللاحقة "k"، وتم استعارة الاسم المتجانس "الزواج" من اللغة الألمانية).
جنبا إلى جنب مع التجانس، عادة ما يتم النظر في الظواهر ذات الصلة المتعلقة بالجوانب الصوتية والرسومية للكلام - التجانس والتجانس. الهوموفونات هي كلمات لها نفس النطق ولكنها مكتوبة بشكل مختلف (البصل - المرج). Homographs هي الكلمات التي هي نفسها في الكتابة فقط، ولكنها تختلف في النطق. عادة ما تركز المتجانسات على مقاطع مختلفة (دوائر - دوائر). الأشكال المتجانسة - عندما تتطابق الأشكال الفردية فقط من الكلمات (الآية - الفعل والآية - الاسم). في الواقع، المتجانسات، التي يمكن أن تندرج في مجموعات مختلفة: المتجانسات الحقيقية، الكلمات التي لها نفس الصوت، لها نفس التركيب الصوتي والتركيب المورفولوجي، ولكن لها أصول مختلفة من كلمتين لم تتطابقا في الصوت من قبل (البصل - النبات والبصل - سلاح). تنشأ مثل هذه المرادفات في اللغة إما عند استعارة الكلمات، أو نتيجة لعمل القوانين الصوتية في لغتهم. تلك الحالات التي تتشكل فيها نفس الكلمات من نفس الجذور أو القواعد بشكل مستقل عن بعضها البعض، في نفس الجزء من الكلام، وبنفس التصريف (لفائف الملفوف - الطلاء الأزرق ولفائف الملفوف - الطعام). لكن: لايكا هي سلالة من الكلاب ولايكا هي نوع من الجلد الناعم - وهذه حالة تعدد المعاني الواضح. قد تكون هناك أيضًا حالات يتم فيها استعارة نفس الكلمة في أوقات مختلفة ومعاني مختلفة (عصابة - تجمع قطاع الطرق والعصابة - الفرقة النحاسية). نوع خاص من التجانس هو حالة التحويل، عندما تنتقل كلمة معينة إلى جزء آخر من الكلام دون تغيير تركيبها الصرفي والصوتي (الشر صفة قصيرة، والشر ظرف، والشر اسم). أصعب الحالات هي تلك التي يتباعد فيها تعدد المعاني كثيرًا بحيث يصبح متجانسًا. كقاعدة عامة، في هذه الحالات، يتم دعم الاختلاف في المعنى المعجمي من خلال اختلاف في الروابط النحوية (الإصرار - تحقيق تحقيق شيء ما والإصرار - إعداد التسريب؛ والشكل غير المرغوب فيه في كلتا الحالتين هو الإصرار، لكن فعل واحد يتطلب مفعول به مباشر، والآخر لا يمكن أن يكون له، فهاتان كلمتان مختلفتان).
28. المرادفات. تعريفها وتصنيفها (المفاهيمي والأسلوبي)
المرادفات (من الاسم اليوناني) هي كلمات من نفس الجزء من الكلام ولها معاني متطابقة كليًا أو جزئيًا. وحدة المقارنة الدلالية للمرادفات المعجمية هي المعنى الأولي للكلمة. ولذلك، يمكن تضمين كلمة متعددة المعاني في عدة سلاسل مرادفة (أو نماذج) في وقت واحد. ويتم تحديد أفراد كل سلسلة دلالياً وأسلوبياً نسبةً إلى المهيمنة في السلسلة، أي. الكلمات الأبسط لغويًا والمحايدة من الناحية الأسلوبية: “طويل – طويل – طويل – نحيف”
حسب درجة الترادف (الهوية وقرب المعاني والقدرة على استبدال بعضها البعض) تنقسم المرادفات إلى كاملة (ضربة - ضربة) وجزئية (خط - شرطة).
مع الأخذ في الاعتبار الاختلافات الدلالية والأسلوبية للمرادفات، يتم تقسيمها إلى عدة مجموعات. المرادفات التي تختلف في درجات المعنى تسمى الدلالية (شباب - شباب ، أحمر - قرمزي - قرمزي). المرادفات التي لها نفس المعنى ولكنها تختلف في اللون الأسلوبي تسمى الأسلوبية. وتشمل هذه: المرادفات التي تنتمي إلى أنماط وظيفية مختلفة من الكلام (العروسين / النمط الرسمي / والشباب / العامية /)؛ مرادفات تنتمي إلى نفس الأسلوب الوظيفي، ولكن لها ظلال عاطفية ومعبرة مختلفة (ذكي - ذكي / مع لمسة مألوفة بوقاحة /). المرادفات التي تختلف في المعنى وفي تلوينها الأسلوبي تسمى الأسلوبية الدلالية (تجول - تجول - ترنح - تجول). الشرط الأكثر أهمية لمرادف الكلمات هو قربها الدلالي، وفي ظروف خاصة - الهوية. اعتمادا على درجة القرب الدلالي، يمكن أن يظهر مرادف الكلمات إلى حد أكبر أو أقل. يكون الترادف أكثر وضوحًا عندما يكون هناك هوية دلالية للكلمات (علم اللغة - علم اللغة). المرادفات المفاهيمية تختلف عن بعضها البعض في المعنى المعجمي. ويتجلى هذا الاختلاف في اختلاف درجات السمة المعينة (الصقيع - البرد)، وفي طبيعة تسميتها (القرمزي - الأرجواني - الدموي)، وفي حجم المفهوم المعبر عنه (الراية - العلم) وفي درجة ترابط المعنى المعجمي (أسود – أسود)
عند إنشاء علاقات مترادفة، من الضروري مراعاة تزامن الوحدات المعجمية قيد النظر. على سبيل المثال، لا تشكل الكلمتان "المتجول" و"السائح" سلسلة مترادفة: فهما تنتميان إلى عصور تاريخية مختلفة.
علم المعجم (gr.lexis - word + logos - التدريس) هو قسم من علم اللغة يدرس الكلمة كوحدة من مفردات اللغة (المعجم) والنظام المعجمي بأكمله (المعجم) للغة.
مصطلح المفردات (اليونانية lexikos - اللفظي، القاموس) يستخدم لتعيين مفردات اللغة. يستخدم هذا المصطلح أيضًا في معاني أضيق: لتحديد مجموعة من الكلمات المستخدمة في مجموعة وظيفية واحدة أو أخرى من اللغات (مفردات الكتاب) في عمل منفصل (معجم "The Lay of Igor's Campaign")؛ يمكنك التحدث عن مفردات الكاتب (مفردات بوشكين) وحتى شخص واحد (المتحدث لديه مفردات غنية).
المفردات هي المستوى المركزي لتنظيم نظام اللغة، مما يعكس بأكبر قدر من التفاصيل وعلى نطاق واسع التغيرات في المجالات الدلالية للمجتمع، فضلا عن إعادة الهيكلة على مستوى النظام في اللغة. تعتبر البيانات المعجمية ذات أهمية خاصة لبناء صورة منهجية لعمل اللغات وتطويرها، بما في ذلك. التعرف على عمليات تشكيل أنظمتها.
من خلال دراسة المفردات كنظام، يشير علم المعاجم إلى التفاعل بين معاني الكلمات والمفاهيم. في علم المعجم، يتم النظر في الكلمة، أولا وقبل كل شيء، من وجهة نظر المعنى والمعنى وارتباطات هذه الكلمة بكلمات أخرى. غالبًا ما تكون المفاهيم دولية، بينما تكون معاني الكلمات وطنية.
يدرس علم المعاجم أنماط عمل وتطور مفردات اللغة، ويطور مبادئ التصنيف الأسلوبي للكلمات، ومعايير استخدام الكلمات الأدبية في علاقتها بالعامية، وقضايا الاحتراف، واللهجات، والعصور القديمة، والألفاظ الجديدة، وتطبيع العبارات المعجمية.
يدرس علم المعاجم مفردات اللغة (المعجم) من وجهة نظر ماهية الكلمة، وكيف وماذا تعبر، وكيف تتغير. علم العبارات مجاور لعلم المفردات، والذي غالبًا ما يتم تضمينه في علم المفردات كقسم خاص.
وينقسم علم المعجم إلى عام، خاص، تاريخي ومقارن. يتعامل علم المعاجم العام مع القوانين العامة لبناء النظام المعجمي، وقضايا عمل وتطوير مفردات لغات العالم.
يدرس علم المعاجم الخاص مفردات لغة معينة. يتتبع علم المعاجم التاريخي التغيرات في معاني (دلالات) كلمة واحدة أو مجموعة كاملة من الكلمات، ويفحص أيضًا التغييرات في أسماء الأشياء الواقعية (انظر أدناه حول أصل الكلمة). يكشف علم المعجم المقارن عن أوجه التشابه والاختلاف في تقسيم الواقع الموضوعي بالوسائل المعجمية للغات المختلفة. يمكن مطابقة كل من الكلمات الفردية ومجموعات الكلمات.
يمكن النظر إلى مفردات اللغة من وجهات النظر السيماسيولوجية والتسمياتية. يُطلق على فرع خاص من علم المعاجم الذي يدرس جانب محتوى المفردات اسم علم المفردات. يتناول هذا القسم العلاقة بين الكلمة والمفهوم والكائن المحدد، والبنية الدلالية للكلمة متعددة المعاني، وطرق تطوير المعاني، وأنواع معاني الكلمات.
يتضمن النهج التسميي وصف المفردات من وجهة نظر طرق تسمية أي مفاهيم بالكلمات. يتجلى النهج التسميي للمفردات بشكل كامل في فرع خاص من علم اللغة - في تكوين الكلمات.
تشمل الأساليب السيماسيولوجية والتسمية لدراسة المفردات علم المعاجم في فروع أوسع من علم اللغة. علم الدلالات هو جزء من قسم مثل علم الدلالة. يدرس علم الدلالة جانب المحتوى لجميع علامات اللغة - الصرف والكلمات والجمل. يشمل النهج التسميي قضايا المعجم في عدد من مشاكل نظرية الترشيح (التسمية). يتم النظر في نظرية الترشيح في قسم مثل علم الأورام.
في علم المعاجم، يتم التمييز تقليديا بين المعجم والتسميات. Onomastics هو فرع من علم المعاجم الذي يدرس أسماء الأعلام. اعتمادًا على فئة الكائنات التي لها أسماء صحيحة، ينقسم علم التسميات إلى علم الأنثروبولوجيا، الذي يدرس أسماء الأشخاص، والأسماء الطبوغرافية، الذي يصف أسماء الأشياء الجغرافية، وعلم الحيوان، الذي يدرس أسماء الحيوانات، وما إلى ذلك.
المعجم هو فرع من علم المعاجم الذي يدرس مبادئ تجميع القواميس.
يمكن أن يكون علم المعجم وصفيًا أو متزامنًا (gr.syn - معًا + chronos - الوقت)، ثم يستكشف مفردات اللغة في حالتها الحديثة، والتاريخية، أو diachronic (gr. dia - خلال + chronos - الوقت)، ثم مفرداتها الموضوع هو تطوير مفردات لغة معينة.
جميع أقسام المعجم مترابطة: البيانات من المعجم العام ضرورية عند دراسة مفردات لغة معينة لفهم الجوهر العميق للوحدات المعجمية، وارتباطها بالهياكل المعرفية للوعي؛ إن العديد من الظواهر المعجمية تحتاج إلى تعليق تاريخي يوضح ملامح دلالاتها واستعمالها؛ تساعد المعلومات المستمدة من علم المعجم المقارن على فهم العديد من سمات وأنماط عمل مفردات لغة معينة، مثل القواسم المشتركة في التركيب المعجمي، والاقتراض، والتداخل، وغيرها.
يرتبط علم المعجم ارتباطًا وثيقًا بالتخصصات اللغوية الأخرى والعلوم الأخرى.
إن اختيار الكلمات لنقل المعلومات هو نتيجة عمليات معرفية معقدة - كل هذا يربط علم المعاجم بالتاريخ والفلسفة والمنطق والدراسات الثقافية وعلم النفس.
يعتمد علم المعجم على بيانات من التخصصات التاريخية - تساعد دراسة الآثار المكتوبة على فهم طرق تطور التركيب المعجمي للغة، وربط اللغة بتطور المجتمع؛ المرتبطة بالأسلوبية، حيث يتم دراسة الموارد الأسلوبية للغة، بما في ذلك المعجمية، بمزيد من التفصيل؛ مع التحليل اللغوي للنص، حيث أن المعجمات، أولاً وقبل كل شيء، عبارة عن وحدات محددة بشكل مباشر وتعمل كوسيلة رئيسية لتشكيل النص.
علم المعاجم(من اليونانية ليكسكوس -"اللفظي، القاموس" (من كسيس -"كلمة") و الشعارات -"التدريس") هو فرع من فروع علم اللغة، موضوع دراسته هو مفردات لغة معينة. يفحص هذا القسم كلماتفي الجوانب المختلفة التي تحدد الاتجاهات الرئيسية لعلم المعجم. فرع ذو صلة من اللغويات هو العبارات.تدرس التعبيرات الثابتة، والتي تسمى عادة الوحدات اللغوية.
من وجهة نظر هدفتميز الدراسات عامو خاصعلم المعاجم.
علم المفردات العاميدرس أنماط بناء النظام المعجمي العالمي لجميع اللغات والتي يحددها الفعل نموذجي, نسقيو مشتقالعلاقات بين الوحدات. الغرض من تحليلهم هو دراسة مبادئ تنظيم المجموعات المعجمية بدرجات متفاوتة من التعقيد، في الوصف الذي يتم فيه إيلاء اهتمام وثيق لفهم البنية الدلالية للكلمات متعددة الدلالات. في أي لغة، يتم التمييز بين الكلمات من حيث لونها الأسلوبي، وأصلها، وانتمائها إلى الأصل النشط أو السلبي.
المعجم الخاصيستكشف النظام المعجمي للغة معينة، في هذه الحالة الروسية. عند دراستها، بالإضافة إلى القضايا المعجمية العامة، من الضروري مراعاة عدم التحويل كوسيلة لتشكيل الكلمات (راجع الإنجليزية والصينية)، والتي تحدد التسلسل الهرمي المشدد للنماذج المعجمية الروسية؛ تأخذ في الاعتبار الدور القيادي للأسماء في تنظيم النظام المعجمي؛ انتبه إلى طبقات المرادفات والمتضادات ونظام أسلوبي واسع النطاق. أحد الجوانب المهمة لعلم المعاجم الخاصة للغة الروسية هو دراسة الأصالة الاجتماعية اللغوية لعناصر نظام العبارات المعجمية.
في.اعتمادا علي طريقةتسليط الضوء على الدراسات تاريخي (غير متزامن) و وصفي (متزامن) علم المفردات.
المعجم التاريخي (التاريخي).يدرس المفردات من وجهة نظر أصلها وتطورها.
المعجم الوصفي (المتزامن).يميز علاقات النظام المعجمي في المرحلة الحالية من وجوده وتطوره. في إطار المعجم المتزامن للغة الروسية يتم دراسة ما يلي:
- أ) علم تطور دلالات الألفاظ(من اليونانية سمسية -""التعيين") هو قسم من المعجميات الخاصة، يُنظر فيه إلى بنية معنى الكلمة، مع مراعاة انعكاسها للواقع خارج اللغوي، ويتميز تصنيف المعاني من حيث الوظائف التي تؤديها. جنبا إلى جنب مع المصطلح علم تطور دلالات الألفاظيتم استخدام تسمية مرادفة دلالاتومع ذلك، فإن هذه الكلمة متعددة المعاني لها أيضًا معنى مختلف - معنى(الكلمات، الوحدات اللغوية، الوحدات النحوية)؛
- ب) علم الأورام(من اليونانية أوبوتا -"الاسم") هو قسم من المعجميات يدرس عملية الترشيح، على وجه الخصوص، طرق الترشيح، وأنواع الوحدات المعجمية والعبارات المستخدمة لهذا الغرض، والعلاقات بينهما. في إطار علم الأورام، هناك ظواهر مثل مرادف, علم المعاكسات اللغوية, تحويل, التماثل, اسم مستعار.
علم اللغة الاجتماعييدرس الكلمات من وجهة نظر استخدامها من قبل الفئات الاجتماعية المختلفة، مع مراعاة الوضع التواصلي. يستكشف هذا القسم من علم المعاجم طبقة المفردات غير الأدبية من حيث اختلافاتها عن المفردات المميزة من الناحية الأسلوبية للغة الأدبية؛ ينظر إلى الكلمات من وجهة نظر أصلها وكذلك من منظورها التاريخي، أي. تنتمي إلى الأسهم النشطة والسلبية.
ذات صلة ب علم اللغة الاجتماعي علم أصول الكلمات(من اليونانية com.etymon- "الحقيقة، المعنى الأساسي للكلمة")، موضوع دراستها هو أصل كلمات محددة تعتمد على القواميس والمصادر اللغوية. المرتبطة بعلم اللغة الاجتماعي و التسميات(اليونانية أونوماستيكوس -"فن تسمية الأسماء")، علم أسماء الأعلام. ويشمل أقسام مثل الأنثروبولوجيا- دراسة الأسماء الشخصية للأشخاص من حيث أصلهم وعملهم في اللغة الحديثة؛ أسماء المواقع الجغرافية- دراسة أسماء الأشياء الجغرافية.
ما يلي في مرحلة التطوير:
- أ) براجموني,استكشاف أنماط ترشيح المنتج (براغموبيم(من براغما -"شيء، منتج") - منتج أو علامة تجارية لفظية)؛
- ب) بيئة العمل,البحث في أسماء المؤسسات والمنظمات (بيئة العمل(من اليونانية أرجون- "الأعمال، العمل، النشاط") - أسماء جمعيات الأعمال للأشخاص، بما في ذلك المنظمات والمؤسسات).
لا يرتبط القسمان الأخيران بالمعجم المتزامن فحسب، بل أيضًا بالمعجم غير المتزامن.
بجانب العبارات,المجالات اللغوية الهامة التي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بعلم المعاجم هي معجمو العبارات.
1. علم المعاجم كفرع من فروع علم اللغة. موضوع ومهام وجوانب علم المعجم. علم المفردات والعلوم ذات الصلة.
علم المعاجم
(من اليونانية ξικός - المتعلقة بالكلمة و όγος - التدريس) - قسم من علم اللغة يدرس مفردات ومفردات اللغة. يستكشف علم المعاجم طرق تجديد وتطوير مفردات اللغة، ويميز بين 4 طرق لإنشاء الترشيحات، ثلاث منها تعتمد على استخدام الموارد الداخلية للغة - إنشاء كلمات جديدة (انظر تكوين الكلمات)، وتشكيل كلمات جديدة تتم دراسة المعاني (تعدد المعاني، ونقل المعاني، وأنماط نسب المعاني)، وتكوين الكلمات، والرابع - في جذب الموارد من اللغات الأخرى - الاقتراضات (الاقتراضات المعجمية والكلمات). وتجري دراسة عوامل وأشكال تكامل الكلمات المستعارة.
موضوع دراسة علم المعاجم هو الجوانب التالية من مفردات اللغة: مشكلة الكلمة باعتبارها الوحدة الأساسية للغة، وأنواع الوحدات المعجمية؛ هيكل مفردات اللغة. عمل الوحدات المعجمية. طرق لتجديد وتطوير المفردات. المفردات والواقع غير اللغوي. يتم عرض ميزات الوحدات المعجمية والعلاقات بينها في فئات معجمية. تتم دراسة مشكلة الكلمة باعتبارها الوحدة الأساسية للغة في النظرية العامة للكلمة. لا تشمل فئة الوحدات المعجمية الكلمات الفردية فقط (الوحدات المشكلة بالكامل)، ولكن أيضًا العبارات المستقرة (الوحدات التحليلية أو المركبة)، ولكن الوحدة المعجمية الرئيسية هي الكلمة. وبما أن الكلمة هي وحدة تتميز بالارتباط بين الشكل والمضمون، فإن مشكلة الكلمة كوحدة لغوية يتم بحثها في ثلاثة جوانب: بنيوية (اختيار الكلمة، بنيتها)، الدلالية (المعنى المعجمي للكلمة) والوظيفية (دور الكلمة في بنية اللغة والكلام).
في الجانب البنيوي، تتمثل المهمة الرئيسية للنظرية المعجمية للكلمة في وضع معايير لانفصالها وهويتها. في الحالة الأولى، تتم مقارنة الكلمة بالكلمة، ويتم الكشف عن علامات سلامتها وعزلتها، ويتم تطوير مشكلة الشكل التحليلي للكلمة؛ في الحالة الثانية، نحن نتحدث عن إنشاء كلمة ثابتة، والتي تكمن وراء كل من أشكالها النحوية (فيما يتعلق بهذا، يتم تحديد فئة شكل الكلمة)، ومتغيراتها - الصوتية، المورفولوجية، المعجمية الدلالية (في وبهذا يتم تطوير مشكلة اختلاف الكلمات).
الجانب الدلالي للوحدات المعجمية هو موضوع دراسة الدلالات المعجمية، أو علم الدلالات، الذي يدرس ارتباط الكلمة بالمفهوم الذي تعبر عنه (ذو دلالة) والكائن الذي تشير إليه في الكلام (الدلالة). عادة ما يتم تضمين علم الدلالات، المتشابك بشكل وثيق مع المعجم، في إطار علم الدلالات. يدرس علم المعجم الأنواع الدلالية للكلمات، ويسلط الضوء على الفئات المعجمية التي تعكس السمات الدلالية للوحدات المعجمية، مثل أحادي المعاني وتعدد المعاني، العام والخاص، المجرد والخرساني، الواسع والضيق (المفرط والناقص)، المنطقي والتعبيري، المباشر والمجازي. معاني الوحدات المعجمية.
وفي الجانب الوظيفي، يتم النظر إلى الكلمة كوحدة لغوية من وجهة نظر دورها في بنية وأداء اللغة ككل، وكذلك من وجهة نظر علاقتها بوحدات المستويات الأخرى. . إن تفاعل المفردات والقواعد مهم بشكل خاص: تفرض المفردات قيودا على استخدام الفئات النحوية، والأشكال النحوية تساهم في التمايز بين معاني الكلمات. تشكل الوسائل المعجمية والنحوية ذات المعنى المشترك مجالات معجمية نحوية (التعبير عن الكمية والوقت وما إلى ذلك).
علم المعاجم والتخصصات ذات الصلة: علم اللغة النفسي، وعلم اللغة الاجتماعي، والأسلوبية، وثقافة الكلام، والتاريخ.