ابراهيم هارولد ماسلو(1908 - 1970) - مشهور عالم نفسي أمريكيالذي كرس حياته لدراسة طبيعة الإنسان وعلاقته بنفسه وبالعالم من حوله. عملت أفكار الأستاذ على خلق نظرية إنسانية. هذا هو فرع من علم النفس موضوعه تحقيق الذات للفرد، له أعلى القيمومعنى الحياة.
طفولة
ولد عالم مشهور في منطقة نيويورك المكتظة بالسكان - بروكلين. أصبح الطفل، الذي ولد في 1 أبريل 1908، هو البكر في عائلة من اليهود الذين هاجروا إلى أمريكا من روسيا. نظرًا لأن الوالدين غير متعلمين، فقد بذلوا كل ما في وسعهم لضمان حصول ابنهم الأكبر على الرعاية معرفة عميقةوكبرت شخص يستحق. وعلى الرغم من ذلك، لم تنجح علاقة إبراهيم الصغير مع الجيل الأكبر سناً. كان والدي يشرب الخمر كثيرًا، وكانت والدتي متعصبة دينيًا. بالفعل، كشخص بالغ، كان أبراهام ماسلو قادرا على فهمهم ومسامحتهم.
في شبابه، شعر بالخجل من سلوك والديه. بالإضافة إلى ذلك، كان الصبي يمقت الجنسية اليهودية و مظهر: كان ضعيفاً ضعيفاً. للتعويض عن قبحه الجسدي، يمارس الشاب الرياضة بنشاط ويحقق نتائج جيدة. بنفس الحماس، يبدأ ماسلو في قضم جرانيت العلوم، وابتلاع الكتب ذات الثقل الجديدة من المكتبات المحلية مرارًا وتكرارًا، والتي كان هناك ما يكفي منها في نيويورك.
تعليم
في البداية، دخل الشاب البالغ من العمر 18 عاماً، مستسلماً لإقناع والده، إلى المنزل. كلية الحقوقفي كلية المدينة. أدركت بسرعة أنني اخترت الخيار الخطأ مسار الحياةبدأ في دراسة علم النفس بنشاط. في عام 1930 تمكن من الحصول على درجة البكالوريوس، وبعد عام - درجة الماجستير العلوم الإنسانيةبعد مرور بعض الوقت - الأطباء. بدأ العمل في جامعته الأصلية. سلوك قرود المكاك هو ما درسته داخل الجدران ألما ماترالشاب ابراهيم . حتى أن ماسلو خصص أطروحته لهذا النوع من القرود، مستكشفًا موضوع السلوك الجنسي والمهيمن للذكور في مستعمرة الحيوانات. خلال هذه الفترة التقى أيضًا بمعظم العلماء الذين فروا من أسر هتلر. الدول الأوروبية. وأصبح تواصلهم وخلافاتهم تربة خصبة لـ"إنبات" نظريته الإنسانية الشهيرة.
تزوج عالم النفس أبراهام ماسلو من بيرثا رودمان في سن العشرين: كانت ابنة عمه، ولهذا السبب كان والدا كلاهما ضد الزواج. وعلى الرغم من الإدانة العالمية، كان للزوجين ابنتان: آن وإلين. أصبح الأخير معالجًا نفسيًا مشهورًا.
الكتب الأولى
بارِز عمل بحثيرأى القراء موضوع "الدافع والشخصية" بالفعل في عام 1954. توضح صفحات الكتاب الهيكل الهرمي للاحتياجات، وهو معروف لكل تلميذ اليوم. وهي مرسومة على شكل هرم، دلت على أن الإنسان لا يستطيع إشباع احتياجاته الجديدة مع شعوره بنقص في الاحتياجات الأساسية. بالإضافة إلى ذلك، لفت أبراهام هارولد ماسلو الانتباه إلى مجمع يونان: عندما يكون الشخص راضيا عن وجوده المحدود ولكن المستقر، فإنه يخشى فقدان السيطرة، ويتجنب النجاحات الجديدة في الحياة، ويتجاهل الفرص والفرص التي يقدمها المصير.
بالفعل في عام 1962، تم نشر العمل "نحو علم نفس الوجود"، حيث اكتسبت احتياجات الفرد الخطوط العريضة الواضحة وتم تقسيمها إلى مجموعات. على الرغم من أن هذا العمل هو نفسه " حدود بعيدة الطبيعة البشرية"، الذي خرج إلى العالم بعد وفاة عالم النفس، وصفه ماسلو بأنه بحث أولي وغير مكتمل.
هيكل الاحتياجات
خمسة احتياجات أساسية ملحة، والتي بدونها لا يمكن للفرد أن يتخيل وجوده، تم تحديدها ووصفها من قبل أبراهام ماسلو. فالحاجات، حسب رؤيته، كانت موضوعة من الأسفل إلى الأعلى لتشكل هرمًا. كان أساسها الاحتياجات الجسدية، وكان رأسها - الأخلاقية والروحية. يبدو هذا الهيكل كما يلي:
- دعم الحياة - الحاجة إلى الغذاء والنوم والجنس والموارد المادية.
- الأمان - الثقة في غداً، الرغبة في الحماية العامة.
- الاتصالات الاجتماعية هي الحاجة إلى الحب وتكوين صداقات والتواصل والانتماء إلى مجموعة اجتماعية معينة.
- الاعتراف هو الحاجة إلى الاحترام من الآخرين.
- تحقيق الذات هو الرغبة في التطوير والتحسين وتحقيق الإمكانات الإبداعية.
يمكن تلبية المجموعات الأربع الأولى من الاحتياجات بالكامل، ولكن يجب العمل على المجموعة الخامسة إلى الأبد. بالإضافة إلى ذلك، لا يستطيع الإنسان البدء في تلبية الحاجة الأخيرة وهو يشعر بنقص الاحتياجات السابقة.
الذات
كما ذكرنا أعلاه، فهو يتصدر قائمة جميع احتياجات الفرد. كما جادل أبراهام ماسلو، فإن تحقيق الذات يكمن في تكوين الشخصية، وقدرة الشخص على أن يصبح ما يستطيع ويرغب فيه. ويتجلى في الكشف الكامل عن مواهب الفرد وتطويرها وتطبيقها الكامل. الأشخاص الذين حققوا تحقيق الذات لديهم سمات شخصية معينة: حسن النية، وروح الدعابة، وعدم العداء الفلسفي. إنهم يعرفون كيفية تقييم أنفسهم بشكل مناسب، واستخلاص الحكمة من تجاربهم الخاصة، والسعي لتطوير إمكاناتهم.
الطرق الرئيسية لتحقيق الذات:
- معرفة الذات والاهتمام بالعالم الداخلي للفرد.
- القدرة على إدارة الذات، والقدرة على تحقيق الانسجام مع الوعي العقلي.
- الرغبة في تحمل المسؤولية عن أفعال الفرد ومسار حياته وتطوره الطبيعي.
- القدرة على اتخاذ الاختيارات المناسبة.
- الموقف من تحقيق الذات كأسلوب حياة ونظرة للعالم.
باختصار، هذا عمل مستمر على الذات باسم الإدراك الإمكانات الإبداعيةوالوصول إلى قمة التطور الروحي.
نهاية رحلة الحياة
قام أبراهام ماسلو بتوجيه الاحتياطيات الموجودة للبحث في النظريات المذكورة أعلاه. وبالإضافة إلى ذلك، تمكن من العمل كرئيس للجمعية النفسية الأمريكية. شغل هذا المنصب من عام 1967 إلى عام 1968، وبعد ذلك ذهب للعمل في المشهور مؤسسة خيرية. وهنا، في مينلو بارك، كاليفورنيا، تمكن من متابعة شغفه الآخر: فلسفة السياسة الديمقراطية والاقتصاد والأخلاق. لسوء الحظ، لم تكتمل جميع الأبحاث العلمية التي أجراها عالم النفس: في 8 يونيو 1970، أوقفت نوبة قلبية عمله الدؤوب إلى الأبد.
على الرغم من مرور أكثر من عقد من الزمان، فإن أعمال العالم لا تزال تحظى بشعبية كبيرة حتى يومنا هذا. أصبح أبراهام ماسلو المنظر الذي قام، بدءًا من المدرسة السلوكية وتأثره بالتحليل النفسي، بتشكيل علم النفس الإنساني بشكل كامل. لذلك، يكاد يكون من المستحيل أن نعزو اسمه إلى اتجاه أو آخر. وحتى اليوم، فإن هرم احتياجاته ومسألة تحقيق الذات تثير العقول النيرة لمعاصريه في جميع أنحاء العالم.
مقدمة
يعد أبراهام ماسلو أحد كبار العلماء في القرن العشرين. يعتبر التسلسل الهرمي للاحتياجات هو التصنيف الرائد لعقود من الزمن. يكشف عمل ماسلو الأساسي، الدافع والشخصية، عن التبعية وترتيب الاحتياجات.
الغرض من عملي هو فحص هرم ماسلو وتحديد نمط تطور الاحتياجات. وتكمن أهمية هذا التصنيف في حقيقة أنه على الرغم من أن هذا التصنيف هو الرائد اليوم، إلا أنه ليس مثاليا ولا يمكن أن يغطي مجموعة كاملة من الاحتياجات البشرية
لتحقيق هذا الهدف، من الضروري حل المهام التالية:
· تحليل هرم أ. ماسلو للاحتياجات
· التحليل التفصيلي للحاجة إلى تحقيق الذات باعتبارها قمة احتياجات الإنسان
· تحديد طرق إشباع الحاجة إلى تحقيق الذات
ابراهام ماسلو
سيرة شخصية
أبراهام مسلوم (1 أبريل 1908 - 8 يونيو 1970) - عالم نفس أمريكي بارز، مؤسس علم النفس الإنساني
ولد أبراهام ماسلو عام 1908 في بروكلين، نيويورك، لعائلة يهودية. كان الابن الأكبر بين سبعة أبناء لصموئيل ماسلوف وروزا شيلوفسكايا. هاجر والديه من روسيا. جاء الأب إلى الولايات المتحدة عندما كان شابًا جدًا وعمل في صناعة البراميل للبيع. في وقت لاحق، استدعى ماسلو الأب زوجته المستقبلية من روسيا. عندما كان شابًا، كان إبراهيم خجولًا للغاية وعصبيًا للغاية. كان فتى مقتدرًا وغير سعيد ووحيدًا، وكان مقتنعًا جدًا بقبحه لدرجة أنه جلس في عربات مترو الأنفاق الفارغة حتى لا ينظر إليه أحد.
التحق ماسلو بكلية سيتي كوليدج في نيويورك في سن 18 عامًا. أراد والد إبراهيم أن يصبح محامياً، لكن ابنه لم يتحمل فكرة الالتحاق بكلية الحقوق.
عندما كان شابا، وقع ماسلو في حب ابنة عمه ووجد أي عذر لقضاء بعض الوقت مع عائلتها. وكانت حقيقة أن ابن عمه لم يرفضه، كما كان يخشى، بمثابة دفعة كبيرة لتقديره لذاته الذي كان لا يزال هشا. في سن العشرين تزوج من هذه الفتاة. أصبح الزواج والشغف بعلم النفس منعطفًا جديدًا في حياة ماسلو.
خلال سنته الأولى في الكلية، اكتشف ماسلو عالم الموسيقى والدراما. حمل حبه للموسيقى والمسرح طوال حياته. انتقل ماسلو إلى جامعة ويسكونسن، حيث تركز اهتمامه على علم النفس. لقد كان مفتونًا بفكرة جي بي واتسون عن السلوكية كأداة قوية للتأثير الحياة البشرية. في ويسكونسن، مارس ماسلو التقنيات التجريبية وعمل فيها مختبر نفسيحيث أجرى أبحاثًا على الفئران والحيوانات الأخرى. في عام 1930، حصل ماسلو على درجة البكالوريوس، وفي عام 1934، عن عمر يناهز 26 عامًا، حصل على الدكتوراه.
بعد الاستلام الدرجة العلميةعاد ماسلو إلى نيويورك للعمل مع إدوارد ثورندايك، عالم نفسي مشهورجامعة كولومبيا.
وبعد عام ونصف، حصل ماسلو على منصب تدريسي في كلية بروكلين، حيث عمل لمدة 14 عامًا. في ذلك الوقت، كانت نيويورك مركزًا فكريًا جذابًا للغاية للعديد من العلماء اللامعين الفارين من الاضطهاد النازي. عمل ماسلو مع العديد من المعالجين النفسيين، بما في ذلك ألفريد أدلر وإريك فروم وكارين هورني. كان أكبر مؤثراته هو ماكس فيرتهايمر، أحد مؤسسي علم نفس الجشطالت، وروث بنديكت، المتخصصة البارزة في الأنثروبولوجيا الثقافية.
خلال الحرب العالمية الثانية، أدرك ماسلو أن علم النفس لا يمكن أن يقدم سوى مساهمة صغيرة في الحد الصراع الدولي. في هذا الوقت، بدأ ماسلو في الدراسة بدلاً من ذلك علم النفس التجريبيالاجتماعية والشخصية.
أثناء مرض ماسلو الطويل، بالإضافة إلى مرضه العمل المهنيكان يدرس شركة عائليةلإنتاج البراميل. الاهتمام بالأعمال التجارية و علم النفس التطبيقيقاده في النهاية إلى إنشاء عمل "الإدارة النفسية" (Eupsychic Management، 1965)، الذي جمع الأفكار والمقالات المتعلقة بالإدارة وعلم النفس الصناعي. كتب هذا العمل خلال الصيف الذي قضاه كفني زائر في مصنع إلكترونيات صغير في ديل مار، كاليفورنيا.
في عام 1951، تمت دعوة ماسلو للعودة إلى جامعة مفتوحةبرانديز بالقرب من بوسطن. قبل ماسلو العرض وبقي هناك حتى عام 1968. ترأس القسم الأول كلية علم النفسومن خلال أنشطته ساهم في تطوير الجامعة بأكملها.طوال مسيرة ماسلو المهنية، تم رفض أعماله المبتكرة دائمًا تقريبًا باعتبارها غير علمية وغير متوافقة مع الاتجاه السائد في علم النفس. ولكن تدريجيا تلقت أعماله المزيد في غاية الإمتنان. في عام 1967، تم انتخاب ماسلو رئيسًا لجمعية علم النفس الأمريكية، الأمر الذي فاجأ ماسلو نفسه. وخدم في هذا المنصب لمدة سنة واحدة.
في يناير 1969، استقال ماسلو من جامعة برانديز، وكانت عضويته فيها المجتمع العلميأعطاه الفرصة للمشاركة الكاملة الأعمال العلمية. في يونيو 1970، عن عمر يناهز 62 عامًا، توفي ماسلو بنوبة قلبية.
أعمال أ. ماسلو
"إن ما يسمى بـ "هرم ماسلو"، والذي يُنسب أحيانًا إلى ماسلو، معروف على نطاق واسع - وهو رسم تخطيطي يمثل تسلسلًا هرميًا احتياجات الإنسان. ومع ذلك، لا يوجد مثل هذا المخطط في أي من منشوراته، بل على العكس من ذلك، فهو يعتقد أن التسلسل الهرمي للاحتياجات ليس ثابتا وفي إلى أقصى حديعتمد على الخصائص الفرديةكل شخص". ماسلو، أبراهام هارولد // ويكيبيديا - موسوعة حرة (الموارد الإلكترونية)، وضع الوصول: "هرم الاحتياجات"، الذي تم تقديمه على الأرجح لعرض مبسط لفكرة التسلسل الهرمي للاحتياجات، تم العثور عليه لأول مرة في الأدب باللغة الألمانية في السبعينيات، على سبيل المثال، في الطبعة الأولى من الكتاب المدرسي لـ W. Stopp (1975).
في منتصف الثلاثينيات، بدأ العمل على ما سيصبح عمل حياته، الدافع والشخصية، الذي نُشر عام 1954. درس ماسلو علم نفس الجشطالت مع كارل فيرتهايمر وكورت كوفكا في المدرسة الجديدة. العلوم الإجتماعيةودرس التحليل النفسي، بما في ذلك من إريك فروم. بعد أن أصبح على دراية بالتحليل النفسي، واصل دراسته لعلم النفس تحت إشراف ألفريد أدلر. درس الأنثروبولوجيا مع روث بنديكت ومارجريت ميد وشارك في رحلة استكشافية للدراسة قبيلة هندية"القدم السوداء الشمالية"، إحدى قبائل ألجونكويان.
وفي عام 1943، نشر كتابين: "مقدمة لنظرية الدافع" و"نظرية الدافع البشري"، حيث صاغ نظرية إيجابية للتحفيز، والتي عرفها بأنها "الديناميكية المعممة". بين عامي 1947 و1949 غادر ماسلو مهنة أكاديميةونظمت شركة Maslow Cooperage Corporation، وقررت المشاركة الأعمال التجارية الخاصة. ومع ذلك، فقد حافظ على علاقاته الأكاديمية واستمر في نشر المقالات في الدوريات العلميةوخلال هذه الفترة.
متأخر عمل ماسلوأصبحت طوباوية وحتى صوفية بشكل متزايد في الطبيعة.
ابراهام ماسلو(الإنجليزية أبراهام ماسلو؛ 1 أبريل 1908، نيويورك - 8 يونيو 1970، مينلو بارك، كاليفورنيا) - عالم نفس أمريكي مشهور، مؤسس علم النفس الإنساني.
"هرم ماسلو" معروف على نطاق واسع - وهو رسم تخطيطي يمثل الاحتياجات البشرية بشكل هرمي. ومع ذلك، لا يوجد مثل هذا المخطط في أي من منشوراته، بل على العكس من ذلك، فهو يعتقد أن التسلسل الهرمي للاحتياجات ليس ثابتا ويعتمد إلى حد كبير على الخصائص الفردية لكل شخص.
لقد وجد نموذجه للتسلسل الهرمي للاحتياجات تطبيقًا واسعًا في الاقتصاد، ويحتل مكانًا مهمًا في بناء نظريات التحفيز وسلوك المستهلك.
سيرة شخصية
كان ماسلو الابن الأكبر بين سبعة أبناء لكوبر صامويل ماسلوف وروزا شيلوفسكايا، الذين هاجروا من مقاطعة كييف إلى الولايات المتحدة في بداية القرن العشرين. ولد في الحي اليهودي في بروكلين. كان والدي يعمل كوبرا. كثيرا ما يتشاجرون الآباء. عندما كان في التاسعة من عمره، انتقلت العائلة من منطقة يهودية في المدينة إلى منطقة أخرى غير يهودية، ولأن ماسلو كان يتمتع بمظهر يهودي واضح، فقد تعلم عن معاداة السامية. كان إبراهيم شابًا وحيدًا وخجولًا ومكتئبًا.
بالنظر إلى طفولتي، لا يسع المرء إلا أن يتفاجأ بأنني لست مريضاً عقلياً. كنت صبيًا يهوديًا صغيرًا في بيئة غير يهودية. شيء مثل أول شخص أسود في مدرسة بيضاء بالكامل. كنت وحيدا وغير سعيد. لقد نشأت في المكتبات، بين الكتب، دون أصدقاء.
وكان ماسلو واحدًا من أفضل الطلابفي المدرسة. بعد تخرجه في عام 1926، بناءً على نصيحة والده، التحق بكلية الحقوق في مدينة نيويورك، لكنه لم يكمل حتى سنته الأولى. تعرف ماسلو لأول مرة على علم النفس في جامعة كورنيل، حيث كان إي بي تيتشنر أستاذًا في علم النفس.
في عام 1928، انتقل ماسلو إلى جامعة ويسكونسن في ماديسون، حيث كان المشرف العلميأصبح هاري هارلو، المستكشف الشهيرالرئيسيات. في نفس العام، تزوج ماسلو من ابنة عمه بيرثا، التي كان يحبها منذ أن كان عمره 12 عامًا.
في جامعة ويسكونسن، حصل على درجة البكالوريوس (1930)، ودرجة الماجستير (1931)، والدكتوراه (1934). تلقى ماسلو تعليمًا سلوكيًا كلاسيكيًا، وخصص أول عمل علمي له، والذي وعده بمستقبل مشرق، للعلاقة بين الحياة الجنسية والحياة الجنسية. السلوك الاجتماعيفي الرئيسيات.
في عام 1934، بدأ العمل في جامعة كولومبيا كمساعد باحث لإدوارد ثورندايك، عالم السلوك الشهير ومنظر التعلم. في البداية، كان ماسلو ملتزمًا بالنهج السلوكي، وقد أعجب بعمل جون بي واتسون، لكنه أصبح تدريجيًا مهتمًا بأفكار أخرى.
بالضبط برنامج عظيمقادني واتسون إلى علم النفس. لكن ضعفها القاتل هو أنها صالحة فقط للمختبر وفي المختبر، يمكنك ارتدائها وخلعها مثل معطف المختبر... لا تخلق فكرة عن شخص، فلسفة الحياة، مفهوم الطبيعة البشرية. فهو لا يضع مبادئ توجيهية للحياة أو القيم أو الاختيارات. إنها مجرد وسيلة لجمع البيانات السلوكية، ما يمكنك رؤيته ولمسه وسماعه من خلال حواسك.
في عام 1937، قبل ماسلو عرضًا ليصبح أستاذًا في كلية بروكلين، حيث عمل لمدة 14 عامًا. التقى في هذا الوقت بمجموعة من أشهر علماء النفس الأوروبيين الذين لجأوا إلى الولايات المتحدة هربًا من الاضطهاد النازي، ومن بينهم ألفريد أدلر، وإريك فروم، وكارين هورني، ومارغريت ميد، بالإضافة إلى مؤسس علم نفس الجشطالت ماكس فيرتهايمر وعالم الأنثروبولوجيا. روث بنديكت. لم يصبح الأخيران معلمين وأصدقاء لماسلو فحسب، بل أصبحوا أيضًا هؤلاء الأشخاص الذين بفضلهم نشأت فكرة البحث عن أفراد يحققون أنفسهم.
لم يكن بحثي حول تحقيق الذات مصممًا كبحث ولم يبدأ كبحث. لقد بدأوا كمحاولة شابة رجل مفكرلفهم معلميه، الأشخاص غير العاديين الذين أحبهم وأعجب بهم. لقد كان نوعًا من العبادة أعلى الذكاء. لم يكن كافيًا بالنسبة لي أن أعشقهم فحسب، بل حاولت أن أفهم سبب اختلاف هذين الشخصين عن بعضهما البعض الناس العاديينالذي يمتلئ به العالم. الشخصان هما روث بنديكت وماكس فيرتهايمر.
لقد وجد نموذجه للتسلسل الهرمي للاحتياجات تطبيقًا واسعًا في النظرية الاقتصادية، ويحتل مكانًا مهمًا في بناء نظريات التحفيز وسلوك المستهلك.
| ابراهام ماسلو | |
|---|---|
| ابراهام ماسلو | |
| تاريخ الميلاد | 1 أبريل(1908-04-01 ) |
| مكان الميلاد | بروكلين، نيويورك |
| تاريخ الوفاة | 8 يونيو(1970-06-08 ) (62 سنة) |
| مكان الموت | (مينلو بارك، كاليفورنيا). |
| بلد | الولايات المتحدة الأمريكية الولايات المتحدة الأمريكية |
| مجال علمي | علم النفس، مؤسس علم النفس الإنساني |
| مكان العمل | |
| ألما ماتر | |
| درجة أكاديمية | دكتوراه |
| المدير العلمي | هارلو، هاري فريدريك |
| الطلاب المشهورين | ستيف أندرياس[د] |
| الجوائز والجوائز | |
| اقتباسات على ويكي الاقتباس | |
| أبراهام ماسلو في ويكيميديا كومنز | |
سيرة شخصية
كان ماسلو الابن الأكبر بين سبعة أبناء لكوبر صامويل ماسلوف وروزا شيلوفسكايا، الذين هاجروا من مقاطعة كييف إلى الولايات المتحدة في بداية القرن العشرين. ولد في الحي اليهودي في بروكلين. كان والدي يعمل كوبرا. كثيرا ما يتشاجرون الآباء. عندما كان في التاسعة من عمره، انتقلت العائلة من منطقة يهودية في المدينة إلى منطقة أخرى غير يهودية، ولأن ماسلو كان يتمتع بمظهر يهودي واضح، فقد تعلم ما هي معاداة السامية. كان إبراهيم شابًا وحيدًا وخجولًا ومكتئبًا.
بالنظر إلى طفولتي، لا يسع المرء إلا أن يتفاجأ بأنني لست مريضاً عقلياً. كنت صبيًا يهوديًا صغيرًا في بيئة غير يهودية. شيء مثل أول شخص أسود في مدرسة بيضاء بالكامل. كنت وحيدا وغير سعيد. لقد نشأت في المكتبات، بين الكتب، دون أصدقاء.
كان ماسلو واحدًا من أفضل الطلاب في المدرسة. بعد تخرجه في عام 1926، بناءً على نصيحة والده، التحق بكلية الحقوق في مدينة نيويورك، لكنه لم يكمل حتى سنته الأولى. تعرف ماسلو لأول مرة على علم النفس في جامعة كورنيل، حيث كان إي بي تيتشنر أستاذًا في علم النفس.
في جامعة ويسكونسن حصل على البكالوريوس () والماجستير () والدكتوراه في العلوم (). تلقى ماسلو تعليمًا سلوكيًا كلاسيكيًا، وخصص أول عمل علمي له، والذي وعده بمستقبل مشرق، للعلاقة بين النشاط الجنسي والسلوك الاجتماعي لدى الرئيسيات.
لقد كان برنامج واتسون الرائع هو الذي أدخلني إلى علم النفس. لكن ضعفها القاتل هو أنها صالحة فقط للمختبر وفي المختبر، يمكنك ارتدائها وخلعها مثل معطف المختبر... لا تخلق فكرة عن شخص، فلسفة الحياة، مفهوم الطبيعة البشرية. فهو لا يضع مبادئ توجيهية للحياة أو القيم أو الاختيارات. إنها مجرد وسيلة لجمع البيانات السلوكية، ما يمكنك رؤيته ولمسه وسماعه من خلال حواسك.
لم يكن بحثي حول تحقيق الذات مصممًا كبحث ولم يبدأ كبحث. لقد بدأوا كمحاولة من شاب مفكر لفهم معلميه، الأشخاص غير العاديين الذين أحبهم وأعجب بهم. لقد كان نوعًا من العبادة للفكر الأعلى. لم يكن يكفيني أن أعشقهم فحسب، بل سعيت إلى فهم سبب اختلاف هذين الشخصين عن الأشخاص العاديين الذين يمتلئ بهم العالم. الشخصان هما روث بنديكت وماكس فيرتهايمر.
لكن محاولات ماسلو الأولى للإعلان عن أفكاره الجديدة أحدثت رد فعل سلبيا في المجتمع النفسي الأمريكي الذي كان يهيمن عليه علماء السلوك. حتى أن زملائه في هيئة التدريس تجنبوه، ورفضت المجلات النفسية الرائدة النشر الأعمال العلمية. في عام 1951، أصبح ماسلو أول عميد لقسم علم النفس في جامعة برانديز المنشأة حديثًا. وعمل هناك حتى عام 1969. خلال هذه الفترة بدأ الاعتراف بأفكاره وبدأ يتشكل اتجاه منفصلعلم النفس الإنساني.
في 1960s سنوات ماسلوأصبح مشهورًا، وفي عام 1967 تم انتخابه رئيسًا لجمعية علم النفس الأمريكية، الأمر الذي فاجأه.
يجب أن أعترف بأنني توصلت إلى فكرة أن الاتجاه الإنساني في علم النفس هو ثورة بالمعنى الحقيقي والأصيل للكلمة، بالمعنى الذي قام به غاليليو وداروين وأينشتاين وماركس بثورة، أي ثورة في طريقة التفكير والتصورات، في الأفكار حول الإنسان والمجتمع، في مفاهيم الأخلاق والقيم، في مبادئ المضي قدما.
توفي أ. ماسلو فجأة بسبب احتشاء عضلة القلب الحاد عن عمر يناهز 62 عامًا.
الأخت هي عالمة الأنثروبولوجيا والإثنوغرافيا روث ماسلو لويس (1916-2008)، زوجة عالم الأنثروبولوجيا أوسكار لويس.
آراء ماسلو العلمية
كان ماسلو من أوائل الذين درسوا الجوانب الإيجابية السلوك البشري. سمحت له دراساته للأفراد الذين يحققون ذاتهم بصياغة رؤية إيجابية وإنسانية للطبيعة البشرية. إذا كان علم النفس سابقًا، وخاصة التحليل النفسي، يدرس الأشخاص بشكل مختلف أمراض عقليةوعلى أساس ذلك تمت صياغة نظريات الشخصية، ثم أخذ ماسلو عينات من الأشخاص الأصحاء والمحققين ذاتيًا، ونتيجة لذلك حصل على بيانات جديدة عن الطبيعة البشرية.
ويمكن تمييز ثلاث مراحل في تطور هذه النظرية. في المرحلة الأولى، يبتعد ماسلو عن التسلسل الهرمي المحدد بدقة للاحتياجات ويقسم جميع الدوافع إلى مجموعتين: العجز والوجود. تهدف المجموعة الأولى إلى سد العجز، مثل الحاجة إلى الطعام أو النوم. هذه احتياجات حتمية تضمن بقاء الإنسان. المجموعة الثانية من الدوافع تخدم التنمية وهي دوافع وجودية - نشاط لا ينشأ لإشباع الحاجات بل يرتبط بالحصول على المتعة والرضا والبحث عن هدف أعلى وتحقيقه. في المرحلة الثالثة في نظريات ماسلووتظهر مفاهيم ما وراء الدافع والاحتياجات ما بعد المرتبطة بالقيم الوجودية الإنسانية، مثل الحق والخير والجمال وغيرها. يمكن أن تنكشف هذه الطبقة الوجودية من وجود الإنسان للإنسان فيما يسمى بـ "تجارب الذروة"، وهي تجربة البهجة، والمتعة الجمالية، والقوة. المشاعر الايجابية.
من خلال تطوير هذه الأفكار، يبدأ ماسلو في النظر إلى نطاق علم النفس الإنساني المحدود والمحدود السنوات الاخيرةتشارك الحياة في محاولة إنشاء "قوة رابعة" جديدة - علم النفس العابر للشخصية، والذي، مع ذلك، لم يتلق سوى قدر محدود للغاية من الاهتمام. الاعتراف العلمي.
جذبت أفكار ماسلو اهتمام كبيركل من المؤيدين والمنتقدين. وجادل الأخير بأن عينات الدراسة كانت صغيرة جدًا بحيث لا يمكنها إجراء مثل هذه التعميمات. لقد تضرر ماسلو بشكل خاص بسبب ذاتية معايير اختيار الأفراد الذين يحققون أنفسهم، وكذلك بسبب عدم أخذ نظرياته بعين الاعتبار. عوامل اجتماعية، السياق المحيط.
يعتقد ماسلو أن جميع الأشخاص الذين حققوا ذاتهم لديهم خصائص مشتركة.
يتمتع علم النفس كعلم بتاريخ طويل من التطور، والذي تم إنشاؤه من خلال أعمال وأبحاث مختلف العلماء حول العالم. لذلك، لدينا حاليًا الفرصة لاستخدام جميع المعلومات المتراكمة للدراسة الحياة العقليةالناس وأنماط تفاعلهم مع البيئة.
ومن أعظم العلماء الذين ساهموا بشكل كبير في تطوير هذا المجال هو أبراهام ماسلو. أستاذ وإيديولوجي ومنظر وعالم نفس بارز، عمل طوال حياته على دراسة الطبيعة البشرية وقدرات الفرد.
مكنت نظرياته وأعماله من تحقيق تقدم كبير في تطور علم النفس. على وجه الخصوص، بفضل عمله، تمكنت من التغلب على عدة مراحل من التطوير في وقت واحد. يمكنك التعرف على سيرة وإنجازات المستكشف الأمريكي العظيم من خلال هذا المقال.
عن حياة عالم ومفكر وأيديولوجي عظيم
أبراهام ماسلو، عالم مشهور عالميًا وأحد مؤسسي علم النفس الإنساني، أمريكي أصلي. تبدأ سيرته الذاتية في عام 1908، عندما ولد طفله الأول في عائلة يهودية. بعد أن هاجرا ذات مرة إلى أمريكا، عاش والدا المولود الجديد في بروكلين.
بفضل جهود والديه، درس إبراهيم الصغير جيدًا ولعب الرياضة وقرأ كثيرًا. في الوقت نفسه، تركت علاقته مع الجيل الأكبر سنا الكثير مما هو مرغوب فيه: بدأ والده في شرب الخمر كثيرا، وتحولت والدته إلى الدين وأصبحت متعصبا حقيقيا. بالإضافة إلى ذلك، واجه الصبي باستمرار إزعاج أقرانه فيما يتعلق بسلوك والديه والقبح الجسدي للصبي نفسه. لكنه استمر في السعي أفضل النتائجفي الرياضة أثناء قراءة الكتب من المكتبة المحلية واحدًا تلو الآخر.
في مرحلة المراهقةلقد استفاد جزئيًا من المعرفة التي تمكن أبراهام ماسلو من إتقانها بشكل مستقل بحلول ذلك الوقت. وإذا كانت الطفولة سيرة ذاتية قصيرةيصف عالم النفس في بضع عبارات، ثم الشباب و سن النضجأ. ماسلو مليء بالأحداث المختلفة.
وكان أول مكان عمل حيث بدأ أبراهام ماسلو في تطبيق المعرفة المكتسبة عمليًا هو معهده الأصلي. بعد حصوله على درجة الماجستير، بدأ العالم الشاب بدراسة الأنماط السلوكية لقرود المكاك. من خلال دراسة ممثلي هذا النوع من القرود، توصل إلى استنتاجات معينة حول العلاقات الجنسية والمهيمنة للذكور داخل المستعمرة، والتي كتب عنها أطروحة الدكتوراه.
في نفس الوقت تقريبًا، كان ماسلو أبراهام هارولد على اتصال مع العديد من العلماء، الذين أصبحت وجهات نظرهم حول الحياة وعلم النفس البشري الأساس الرئيسي الذي قام عليه الكتاب الشهير. النظرية الإنسانيةماسلو.
في سن العشرين، تزوج إبراهيم، الذي صنع لنفسه اسمًا في دوائر علمية واسعة. كان اختياره هو بيرث رودمان. ولكن بما أنها كانت ابنة عم أبراهام ماسلو، كان ممثلو الجيل الأكبر سنا على كلا الجانبين سلبيين للغاية بشأن هذا الزواج. على الرغم من ذلك، قام الشباب بتشريع علاقتهم، مما أدى فيما بعد إلى ولادة فتاتين - آن وإلين ماسلو (الثانية معروفة بأنها معالج نفسي ناجح للغاية).
الأعمال المنشورة وغير المنشورة للعالم
في نفس الوقت الذي درس فيه أنماط سلوك القرود ودرس الطبيعة البشرية، كتب أبراهام ماسلو الكتب. وتمكن القراء من رؤية النتائج الأولى لعمله في عام 1954، عندما كان العالم بالفعل قد تجاوز الأربعين من عمره.
تطرق هرم الحاجات الذي جمعه إبراهيم جزئيًا إلى مفهوم آخر يظهر في علم النفس الإنساني وقد أبرزه أيضًا أبراهام ماسلو - "عقدة يونان". وأوضح ماسلو ذلك بالعلاقة بين المقاومة غير المنضبطة لتحقيق احتياجات الطبيعة ورغبة الإنسان الواعية في اكتشاف مواهبه. وهذا هو، في ظروف الرضا عن حالته الحالية (مستقرة ومحدودة)، يسعى الشخص إلى الحفاظ على السيطرة على الوضع، وتجاهل الفرص التي يوفرها له المصير كل يوم.
بعد 8 سنوات من نشر الكتاب الأول، تم نشر المنشور التالي لإبراهام ماسلو - "نحو علم نفس الوجود" (1962). في هذا العمل، حدد العالم بمزيد من التفصيل والوضوح ما يحتاجه الناس من تجربة وقسمهم إلى مجموعات. واعتبر البروفيسور نفسه أن هذا العمل غير مكتمل، مثل كتاب «أبعد الحدود للطبيعة البشرية» الذي شاهده العالم بعد سنوات قليلة من وفاة عالم النفس، وتوفي عام 1970.
اكتشاف كبير للعالم
وبحسب إبراهيم فإن جدول الأهم قيم الحياةيجب أن يتم تضمين الاحتياجات الأساسية الأساسية للإنسان، والتي ينبغي ترتيبها من الأعلى إلى الأسفل حسب أهمية كل منها. وهكذا تم تجميع هرم الحاجات لأبراهام ماسلو، وفيه الاحتياجات الطبيعة الفيزيائيةكان بمثابة الأساس، وأقرب إلى القمة كانت الاحتياجات الأخلاقية والروحية للإنسان.
إذا لم تقدمه على شكل جدول، فإن هرم ماسلو سيتضمن المواضع التالية:
- الاحتياجات المتعلقة بحياة الإنسان. هذه هي الغذاء والماء والرضا الجنسي والموارد المادية المختلفة.
- أمان. يسعى كل فرد إلى الشعور بالأمان والثقة في المستقبل.
- التفاعل مع المجتمع. تتضمن نقطة الهرم هذه الحاجة إلى الانتماء إلى نوع ما من المجتمع الاجتماعي، والحفاظ على الصداقات، وتكوين العلاقات والأسرة.
- الاعتراف في دوائر ضيقة. واحدة من الأشياء الرئيسية للشخص احتياجات ماسلويعتبر ضرورة الشعور بالاحترام لشخصه من الأشخاص المحيطين به.
- تحقيق الذات/تحقيق الذات. يشعر الإنسان بالرغبة في التطوير والكشف عن إمكاناته وتحسين وصقل مهاراته ومعارفه.
مقترح هرم ماسلوالذي يجسد نموذج الحاجات الإنسانية الرئيسية، في رأي العالم الأمريكي، يعكس تماما معنى الأحكام المنهجية المتعلقة بالدوافع في إطار دراسة الطبيعة البشرية.
بالمناسبة، فإن أفكار عالم النفس والمفكر أ.ه. ماسلو، المقدمة كجزء من دراسة دور وأهمية التحفيز في حياة الإنسان، تم استخدامها على نطاق واسع في نظرية الإدارة.
مخطط أكثر تفصيلا
وفقًا لماسلو، يمكن لعلم النفس النظر في التسلسل الهرمي (الهرم) للاحتياجات البشرية بمزيد من التفصيل، باستخدام تصنيف من سبعة مستويات كأساس. في هذه الحالة، الأولويات الدنيا، كما في الحالة السابقة، ستكون مساوية ل الاحتياجات الفسيولوجيةالإنسان ورغبته في الحفاظ على نفسه:
- الغذاء والماء والرغبة الجنسية.
- أمان.
- الحب والرغبة في الحاجة.
- الرغبة في تحقيق الاعتراف في المجتمع (الاحترام والاستحسان والنجاح).
- الاحتياجات من المعرفة بالبيئة (المعرفة والخبرة).
- عنصر جمالي يمكن إشباعه بالجمال والانسجام.
- أهمية التطوير الذاتي: إطلاق العنان لإمكاناتك، وتحقيق الأهداف.
في كلتا الحالتين الأولى والثانية، يزداد الطلب على المركز حيث يتم استيفاء المركز السابق بنسبة 100٪. لكن في الوقت نفسه، هذه النماذج ليست ثابتة، لذا قد لا يستمر النمط نفسه متى نحن نتحدث عنعن شخصيات مختلفة.
علم النفس الإنساني، الذي ساهم ماسلو في تطويره بشكل كبير (على وجه الخصوص، طوره مع مجموعة من علماء النفس) هذا المصطلح) ، كان من المفترض في البداية أن يصبح اتجاهًا بديلاً لعلم النفس، معارضًا لـ، وكذلك.
و النظرية الأساسيةالشخصية يأخذ ماسلو بعين الاعتبار جميع جوانب تنمية الشخصية، بما في ذلك درجة تحقيق الذات وأولوياتها وآليات التنمية المعنية. وهكذا، أشار أبراهام ماسلو إلى الحاجة إلى تطوير نهج جديد للنظر في النفس، لأنه خلال بحثه كان قادرا على تحديد أوجه القصور الكبيرة في التحليل النفسي. من وجهة نظر أيديولوجي أمريكي و عالم النفس ماسلوإن أساس تنمية الشخصية والمجتمع هو ميل الإنسان إلى تحقيق الذات وتطوير الذات، وكذلك الرغبة في تنمية ذاتية. المؤلف: ايلينا سوفوروفا