Hedef belirleme– bu, fikirlerin uygulanma sürecini kontrol etmek için izin verilen sapmaların parametrelerini belirleyerek bir veya daha fazla hedefin seçimidir. Elbette çoğu zaman, bir kişinin kendi faaliyetlerine ilişkin pratik bir farkındalık olarak, hedefleri belirleme ve bunların daha karlı yollarla uygulanması (başarı), geçici bir kaynak üzerinde en iyi kontrol olarak, belirli aktiviteler konular.
Hedef belirleme, amaca, stratejik talimatlara (stratejik hedef belirleme) ve çözülmesi gereken görevlerin niteliğine karşılık gelen bir ana hedef veya hedefler dizisi belirlemeyi içeren bir tür birincil yönetim aşamasıdır.
Hedef belirleme süreci
Hedef belirleme kavramı, planlama sistemlerini, zaman kaynaklarını yönetme yöntemlerini inceleyen ve bunun sonucunda aşağıdakilerin elde edileceği kısa eğitim oturumlarını adlandırmak için kullanılır: yakın (uzak) beklentileri dikkate alarak çalışma süresini planlama yeteneği ve görevlerin önemi; optimal çözümleri belirleme yeteneği; Hedefleri yetkin bir şekilde belirleme ve uygulama yeteneği.
Hedef belirleme süreci, bireylerin herhangi bir faaliyetinde başlangıç noktasıdır, çünkü faaliyetin dışında bir amaç yoktur. Hedef belirleme ilkeleri neredeyse tüm faaliyet alanlarında kullanılmaktadır.
Hedef belirleme sürecinin 10 temel unsuru vardır.
1. Her türlü faaliyetin temelinde bilinçdışı ihtiyaçlar yatar. İhtiyaç, bir şeye duyulan nesnel ihtiyaçtır. Çoğu zaman ihtiyaçlar öznelere dayatılır, yani bireyin iradesinden bağımsız olarak var olurlar. Örneğin insanın yaşayabilmesi için nefes alması, içmesi ve yemek yemesi gerekir. Temel olarak Maslow'un ihtiyaçlar hiyerarşisini en düşükten en yükseğe doğru alabiliriz.
2. Genellikle bilinçli bir ihtiyaç güdüdür. Ancak bireyin yaşam sürecinde pek çok farklı ihtiyacı deneyimlemesi nedeniyle öznenin birleşik motivasyon sistemi oldukça karmaşık, çelişkili ve kısmen bilinçli olarak tanımlanmaktadır. Psikolojide güdülerin mücadelesi adı verilen bir olgu vardır. Bu şu anlama geliyor: Motivasyonlar var hiyerarşik sistemönem taşıyor ve birbirleriyle rekabet ediyorlar. En önemli veya kazanan güdü, hedef olarak kabul edilir. Motivasyon sürecinin bileşenleri motivasyonlardır, yani güdünün önemini kanıtlayan ve açıklayan bilinçli argümanlardır.
3. Hedef, nesnelleştirilmiş bir arzudur, yani bireyin ne istediğine dair anlayışıdır. Bu, gerçekliği çarpıtan kusursuz bir görüntüdür. İdeal bir görüntü olarak formülasyonlar, argümanlar, tahminler ve beklentiler, fanteziler, tahminler vb. içeren oldukça karmaşık karmaşık bir oluşumdur. Günümüzde amaç elbette bilinçli ve rasyonel bir olgudur, ancak duygusal-duygusal unsurlar göz ardı edilemez. gerçekleştirilme şeklini etkileyen mecazi kökler.
4. Bir hedef seçmek için dahili potansiyel tahmin mekanizmaları kullanılır. Daha fazlasını içeren bir etkinlik yüksek derece subjektif olasılık.
5. Gerçek sonuç içsel bir imaj olarak bir amaç ile öznel bir tahmin her zaman birbirinden ayrılır.
6. Hedefe ulaşma sürecinin imajı ve harcanan kaynaklar fikri her zaman hedef imajına dahil edilir. Planlama, bir hedefe ulaşmak için gereken adımların ve gerekli kaynakların bilinçli bir analizi (açıklaması) ve yazılı olarak kaydedilmesidir.
7. Gerçekleşen süreçlere ve uygulama için harcanan kaynaklara ilişkin fikirler, gerçekte mevcut olanlardan her zaman farklı olacaktır. En ideal planlama bile süreç içerisinde düzeltilmesi gereken bazı hatalar içerir.
8. Hedef ne kadar canlı ve net bir şekilde gerçekleştirilir ve sunulursa o kadar yoğun olur motivasyon süreçleri bunu başarmanın yanı sıra sonuca ulaşmada daha fazla aktivite.
9. Başlangıçtaki motivasyon ne kadar yoğunsa, hedefin öznel gücü de o kadar çarpıtılacaktır.
10. Psikolojide hedef gradyanı adı verilen oldukça iyi bilinen bir motivasyon yasası vardır. Birey sonuca ne kadar yaklaşırsa, motivasyonun gücü ve aktivitenin etkinliği de o kadar yoğun olur.
Hedef belirleme süreci oldukça uzun ve karmaşıktır. Karmaşıklığı, bilinçsiz arzuları açık ve net bir şekilde formüle edilmiş bir hedefe dönüştürme ihtiyacında, bir sonuca ulaşmak için gerekli eylemlerin ve kaynakların zihinde bir planını oluşturma ihtiyacında yatmaktadır. Hedef belirlemenin süresi ise sadece aktivitenin başında hedef seçimiyle bitmemesiyle belirlenmektedir. Faaliyet sırasında görüntü ile mevcut sonuçlar arasında birçok tutarsızlık ortaya çıkıyor.
Hedef belirlemenin temelleri arzuları ve fikirleri gerçekleştirmenin anahtarıdır.
Hedefler ve hedef belirleme
Hedef, bir kişinin ulaşmaya çalıştığı şeydir, arzu edilen bir nesnedir, arzu edilen bir sonuçtur, gerçekleştirilmesi arzu edilen ancak mutlaka ulaşılabilir olmayan bir şeydir.
Felsefede amaç, bireyin gerçekleştirmeye çalıştığı vizyon anlamına gelir. Bir ürün gibi görünüyor bilinçli aktivite ve irade, öznel biçim istemli motivasyon ancak benzer şekilde dahili zihinsel fenomen Hedef kavramı dış nesnel dünyaya aktarılır.
Hedef, bir faaliyetin sonuçlarının ve belirli araçları kullanarak bunu başarma olasılıklarının ideal bir iç tahminidir. Yani amaç, bireyin istek ve arzularıyla, niyetleriyle, geleceğe dair fikirleriyle, bilinç ve iradesiyle bağlantılıdır. Yani herhangi bir eylemin, eylemin temelidir ve aynı zamanda nihai sonucu olacaktır.
Hedefler üç düzeyde sıralanır:
- Birinci düzey operasyonel hedeftir. Bunlar taktiğe bağlı anlık, sıradan hedeflerdir. Bunlar nadiren kendi başlarına tanımlanırlar; daha ziyade, taktiksel hedeflere ulaşmaya yönelik eylemlerin bir spesifikasyonudurlar;
- İkinci düzey taktiksel hedeflerdir. Stratejik kuralların dışındalar. Taktik hedefler, değerleri gibi bileşenleri belirtir. Bunlar özünde stratejik hedeflere ulaşmayı amaçlayan adımlar ve görevlerdir.
- Üçüncü düzey stratejik hedeflerdir. Diğer yaşam hedefleri arasında en önemli olanlardır. Bir kişi, bir grup insan veya bir bütün olarak kuruluş için yaşamdaki ilerleme yolunu belirlerler. Bir bireyin hayatı tüm tezahürlerinde ve yaşam adımlarında stratejik hedeflerle belirlenir. Herhangi bir faaliyetin yol gösterici faktörüdürler.
Kişilik oluşumunun doğası ve değişkenliği hedeflerin özelliklerini yansıtır. Bunlar şunları içerir: derinlik, tutarlılık, esneklik, doğruluk.
Hedeflerin derinliği onların etkisinde yatmaktadır. farklı alanlar yaşam ve bu etkinin düzeyi. Bu özellik Stratejik hedefleri karakterize eder. Birbirine bağlılık derecesi ve diğer hedefler üzerindeki etki, tutarlılık gibi bir özellik tarafından belirlenir.
Zamanla herhangi bir hedef dönüşüme uğrar - bunun sorumlusu esnekliktir. Değerler aşamalı olarak oluştuğundan stratejik hedefler de değişime uğrar.
Taktik hedefler ile stratejik değer hedefleri arasındaki tutarlılık, hedeflerin doğruluğu gibi bir özellik tarafından belirlenir. Ev karakteristik özellik Hedefler onların bireyselliğidir. Aynı şekilde adlandırılsalar bile her insanın hedeflerinin arkasında belirli kişisel değerleri ve öznel anlamları vardır.
Hedef belirleme, hedefleri belirleme sürecidir. Bu süreç- Bu bir tür yaratıcılıktır. Hedef seviyesi ne kadar yüksek olursa, o kadar fazla yaratıcı süreç. Operasyonel ve biraz da taktik düzeylerde, hedef belirleme süreci daha çok analitik düşünme ve mantıkla ilişkilendirilirken, stratejik düzeyde ise yaratıcılık ve sentetik düşünmeyle ilişkilendirilir.
Hedef belirleme sürecinin başarılı olabilmesi için bireyin kendini iyi tanıması, ona yön veren güdü ve değerlerini iyi tanıması, yaratıcı ve iradeli olması, hayal gücünün iyi olması gerekir. Yapılandırılmış düşünme ve mantık da büyük bir rol oynamaktadır.
Genel anlamda hedef belirleme, uygun uygulamalarla geliştirilebilecek bir beceridir.
Hedef belirlemenin anlamı bireyin varoluşsal özünün tezahürüdür, yani. aktif olarak gerçeklik üretme sürecidir. Bu bireyin temel ihtiyaçlarından biridir. Hedef belirleme, enerji seviyelerini arttırmayı amaçlamaktadır. Bu güçlü bir kendini motive eden faktördür. Hedef belirleme kaygı düzeyini en aza indirir veya tamamen ortadan kaldırır ve belirsizliği azaltır.
Ancak hedef belirlemeyi reddetmek aşağıdakilerle ilişkilidir: kişisel çatışmalar, hedeflere ulaşmadan hedef belirleme deneyiminin neden olduğu korkularla, kişisel potansiyel, hareketleri ve başarıları için kaynaklar hakkında bilgi eksikliği.
Hedef belirleme ve hedeflerin yapısını geliştirme ilkeleri tutarlılık ve ara bağlantıda yatmaktadır.
Planlama ve hedef belirleme
Hayatta başarıya ulaşmak için çabalayan bir birey için en önemli şey planlama ve hedef belirlemedir. Sonuçta hedefe ulaşmak kazanmak demektir. Başarılı olanlar kazanır, başarısız olanlar ise kazanmaya çalışır. Bu, amaçlı ve amaçsız eylemler arasındaki önemli farktır. Her şeyden önce hedef belirlemek ulaşılması gereken bir hedeftir. İhtiyaçlardan çıkar, motivasyon kazanır ve ardından doğrudan başarıya yönelik çalışma gerçekleşir.
Hedef belirleme ihtiyacı ve bu hedef belirlemenin uygulanmasına yönelik planların oluşturulması, insanı ve toplumu hayvanlardan ayıran bireyin temel ihtiyacıdır.
Bireyin mutluluğu ve yaşam doyumu, yetkin hedef belirlemesine bağlıdır.
Şans, bir modelle karakterize edilen bir süreçtir ve bir plan yapmakla başlar. Stratejik bir plan varsa başarıya çok daha hızlı ulaşılabilir. Kişisel stratejik planlamada hedef belirleme, potansiyelini en iyi şekilde ortaya çıkarır.
Stratejik öznel planlama aşağıdakilere katkıda bulunur:
- tanım en önemli alanlar hayatta amaç ve anlam bulmak;
- olumlu kararlar almak ve geleceği iyileştirmek;
- çabaların gerçekten önemli olana yoğunlaştırılması;
- mümkün olan en kısa sürede en yüksek sonuçlara ulaşmak;
- kişinin kendi eylemlerinin üretkenlik düzeyinde önemli bir artış;
- daha fazla dengenin, özgürlüğün ve paranın tadını çıkarın;
- korkuyu, kaygıyı, belirsizliği ve şüpheyi ortadan kaldırmak;
- kendi becerilerinizi ve gelişmelerinizi daha etkili bir şekilde kullanmak;
- arttırmak genel barış ve yaşam kalitesi;
- daha fazla üretim ve sonuçta daha iyi sonuçlara yol açar.
Stratejik hedef belirleme, planın kendisi olmadığı takdirde bireylerin hayatlarının plana göre ilerleyemeyeceği gerçeğine dayanmaktadır.
Hedef belirleme süreci, ihtiyaçlar hiyerarşisiyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Maslow'un ihtiyaçlar hiyerarşisi, olasılıksal uygulama düzeylerine göre dağılım dikkate alınmadan oluşturulmuştur. Kendileri ifade edilir genel formlar ve yalnızca belirli bir iç ilişkide. Bir ihtiyacın bir düzeyde karşılanmasının, bu ihtiyaç meselesini tamamen kapatabileceği sonucu çıkıyor. Bu şu anlama geliyor bu ihtiyaç daha fazla gelişme sağlanamayacak. Hareket, bir düzeydeki ihtiyaçların karşılanmasından diğerine yönlendirilir. Yani maddi ihtiyaçların karşılanması, maddi ihtiyaçlardan önce gelir. kişisel gelişim. Bununla birlikte, uygulamanın gösterdiği gibi, bir maddi ihtiyacın karşılanması, diğer maddi ihtiyaçların ortaya çıkmasını gerektirir ve mutlaka kalkınma ihtiyacına yol açmaz.
Böylece Maslow'un piramidi ikili hareket yönü perspektifinden değerlendirilebilir, yani. Bir düzeydeki ihtiyaçların karşılanması daha sonra iki yönde harekete yol açar: aynı düzeydeki ihtiyaçların karşılanması veya bir sonraki düzeyin ihtiyaçlarının karşılanması.
Hedef belirlemenin temelinde bu iki yönlü hareket vardır; yapılması gerekenleri belirlemek ve planlamak.
Bu durumda hedef belirleme iki görevin uygulanmasını ima eder. Birincisi piramidin mevcut seviyesini kapatıp bir sonraki seviyeye geçmek. İkincisi ise bir sonraki piramidin benzer seviyesinde bulunan bir ihtiyaca yönelmektir.
Aynı durum planlamada da geçerlidir: bir sonraki seviyeye geçmek için ne yapılmalı ve bir sonraki piramidin aynı seviyesine geçmek için hangi eylemlerin yapılması gerekir.
Stratejik planlama, rasyonel (mantıklı) düşünceye dayanan, sistematik, tutarlı ve mantıksal bir süreçtir. Bununla birlikte tahmin etme, seçme sanatını da temsil eder. alternatif çözümler ve araştırma.
Piramidin seviyelerine bağlı olarak genelleştirilmiş hedef belirlemenin açıklığa kavuşturulması gerekir belli bir kişilik uygun seviyelerde kendi görevlerini yerine getirir. Hedef belirleme için bireysel eylemlerin belirlenmesi ve hareket planlaması uygulanır.
Hedef Belirleme Dersi
Bilimsel çalışmalarda en yaygın hedef tanımları şöyledir: bir faaliyetin beklenen sonucu, geleceğin objektif bir yansıması, arzu edilenin bireysel imajı, koşulların bireyin zihnindeki yansımasının ilerisinde olan.
Eğitimde hedef, beklenen sonuç anlamına gelir; Gerçek ve somut olması gereken bir eğitim ürünü.
Hedef belirleme günümüzde bir sorundur çağdaş ders. Hedef belirlemenin temelleri şunlardır: en önemli unsur başarılar başarılı aktiviteler. Sonuçta, hem bunlara ulaşmanın yolları hem de nihai sonuçlar, hedeflerin ne kadar iyi formüle edildiğine ve belirlendiğine bağlıdır.
Sorunun özü, hedeflerin ikame edilmesinde, resmi bir yaklaşımda, şişirilmiş hedeflerde ve öğretmenlerin kendi hedeflerini belirlemesinde yatmaktadır.
Hedeflerin ikamesi, öğretmenlerin genellikle dersin sonuçlarından değil, öğrencilerin sınıfta yaptıklarından ahlaki tatmin hissetmeleri gerçeğinde yatmaktadır. Öğrenme hedeflerinin yerini başarı araçları alır.
Biçimsel yaklaşım, öğretmen tarafından formüle edilen hedeflerin belirsizliği ve belirsizliğinde yatmaktadır, bu da bu hedeflerin öğrenciler ve öğretmen tarafından yanlış anlaşılmasına yol açmaktadır.
Şişirilmiş hedefler, ölçeklerine bağlı olarak küresel veya yerel olabilir. Genellikle derste tek derste ulaşılamayan küresel bir hedef belirlenir. Belirli bir dersle ilişkili hedefe yerel hedef denir.
Öğretmenlerin kişisel hedefler belirlemesi, öğrencilerin kendi başlarına hedef belirlememelerine ve bunun sonucunda derste sıkılmalarına yol açmaktadır.
Pedagojide hedef belirleme, konuların görevlerini ve hedeflerini keşfetme sürecini ifade eder. eğitim faaliyetleri(öğrenci ve öğretmenler), birbirlerine açıklanmaları, koordinasyon ve başarı.
Hedef, kişinin uğruna çabaladığı, gerçekleştirilmesi gereken şeydir. Dersler eğitimsel, kişilik geliştirme ve yetiştirme hedeflerini belirler. Teşhis edilebilir (yani belirli araçlar kullanılarak doğrulanabilir), spesifik, anlaşılır, bilinçli, açıklayıcı olmalıdırlar istenilen sonuç, gerçek, motive edici, doğru.
Dersin amacının didaktik, metodolojik ve psikolojik tekniklerin kullanılmasıyla elde edilmesi planlanan sonuç olduğu anlaşılmaktadır.
Eğitimsel hedefler, öğrencilerin bilgi birikimini, pratik beceri ve yeteneklerini içerir.
Eğitim hedefleri eğitime katkıda bulunur olumlu tutum bilgi sistemine ve öğrenme sürecinin kendisine, inançların, fikirlerin, konumların, kişilik özelliklerinin ve niteliklerinin oluşumuna, özgüvene, bağımsızlığa ve herhangi bir toplumda normal davranış deneyiminin kazanılmasına.
Gelişimsel hedefler (biçimlendirici), özel ve eğitimsel becerilerin oluşumuna, iyileştirmeye katkıda bulunur düşünce süreçleri, formasyon duygusal küre diyalog, monolog, iletişim kültürüözsaygı ve öz kontrolün uygulanması ve genel gelişim ve bireyin kişiliğinin oluşumu.
Hedef belirleme organizasyonu
Günümüzde modern toplumun en önemli sorunlarından biri sorundur. kişisel formasyon. Yani, hızla değişen ekonomik ve sosyal koşullarda hayatta kalabilen, aynı zamanda mevcut gerçekliği aktif olarak etkileyebilen bir kişiliğin gelişimi. Böyle bir kişinin özelliklerinin tanımı arasında ana yer, bağımsız olarak hedefler belirlemek ve bunlara en kabul edilebilir ve yeterli araçları kullanarak ulaşmaktan oluşan, oldukça alakalı bir yetenek tarafından işgal edilmiştir. Ancak bununla birlikte, psikoloji biliminde kişiliğinontogenetik gelişim süreçlerinde hedef belirlemenin oluşumuna yönelik mekanizmalar ve faktörler sorunu pratikte çözülmemiştir.
Kesin olan şey, bireyin bireysel hedef belirleme konusunda hazır bir yetenekle hemen doğmadığıdır. Öznel gelişim sürecinde hedef belirlemenin oluşumu bir dizi spesifik aşamadan geçer. Bebek var büyük potansiyel ama hiçbir şey yapamıyor. Ancak yaşamının ilk yılında vücuduna hakim olmaya ve çeşitli nesnelerle yapılan manipülasyonlar yoluyla el hareketleri geliştirmeye başlar. Ve şu anda, bu tür manipülasyonların gerçekleştirilmesine yardımcı olan yetişkin, genel faaliyetlerde bebeğe ortak görevi görüyor.
Yaşamın ilk yılının sonunda çocuklar bir amaç doğrultusunda hareket etmeye, bulma ve uygulama becerisini geliştirmeye başlarlar. belirli araçlar sonuçlara ulaşmak için. Yani, çocukların nesnel eylemleri istenilen sonucu elde etmeye yönelik hale gelir. Gibi bireysel deneyim birikir ve önemli eylemler birbiri ardına inşa edilerek daha karmaşık hale gelmeye başlar. Bu tür bir faaliyetin amacı çocuğa aittir, ancak amaç yetişkine aittir.
Hedef belirlemenin gelişimi, yetişkinlerin çocuğun ortakları olarak özel rollerinden kaynaklanmaktadır. kolektif aktivite her şeyi sağlayan gerekli koşullar Olası yeteneklerini oluşturmak için.
Bugün geliştirildi çeşitli teknikler Hedef belirleme yeteneklerini geliştiren ve gerçek hedefi tüm “isteklerden” ayırmaya yardımcı olan teknikler ve yöntemler.
Hedef belirleme eğitimi, çeşitli alanlarda hedef belirleme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. yaşam küreleri, temel hedeflerin seçiminin anlaşılmasında ve bunların uygulanma yollarının belirlenmesinde, teknolojide, prensiplerde ve genel olarak hedef belirlemenin geliştirilmesinde yardım. Hedef belirleme eğitimi, hedefleri formüle etme kurallarını, SMART teknolojilerini öğretir, durum analizi vb. kullanarak önceliklerin belirlenmesine yardımcı olur.
Hedef belirleme yöntemleri ve hedef belirleme teknikleri, etkili motivasyon ve iyi bir motivasyon yaratmanıza olanak tanır. iç durumlar doğru yönde ilerlemek, bireyin ihtiyaçlarını karşılamak.
Hedef belirleme teknolojisi
Çoğu zaman bireylerin neden hedeflerine ulaşmadıkları sorusu bir başkasıyla iç içe geçmiş durumda - neden beklenen sonuç yerine tamamen farklı bir sonuç elde ediyorlar. Mevcut hedef belirleme yöntemleri, esas olarak hedeflere ulaşmaya yönelik teknolojiyi inceler, gerekli dikkat temel sorular: formüle edilen hedefin değeri hangi koşullar altında korunacaktır, ne kadar doğru formüle edilmelidir, mevcut fırsatlar ile belirlenen hedef arasındaki tutarlılığın nasıl anlaşılacağı.
Hedef belirleme teknolojisi, hedeflerin hayallerden ve arzulardan farklı olduğu, çünkü arzu edilen geleceğin imajını ve böyle bir geleceğe ulaşmak için yapılan faaliyetlere odaklanmayı içerdiği anlayışında yatmaktadır. Hedefler kişisel çabaları, riskleri, iradeyi gerektirir ancak bunun yanı sıra onlara ulaşma potansiyelini de hesaplar. Oluşturulan hedeflere ulaşmada yapılan temel hata, mevcut kaynakların yetersiz değerlendirilmesidir.
Gerçekten başarılı ve şanslı bir konu, yetkin bir şekilde hedef belirleme becerisine hakim olmalıdır. Hedefi bilmek kendi hayatıÖrneğin bir ay, bir yıl veya üç yıl gibi kısa vadeli hedefler belirlemeye başlayabilirsiniz.
SMART metodolojisi bunların doğru şekilde formüle edilmesine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Bugün diğer yöntemler arasında en etkili olduğu düşünülmektedir.
Dolayısıyla hedeflerin şu özelliklere sahip olması gerekir: özgüllük; ölçülebilir; ulaşılabilirlik (Ulaşılabilir); Sonuç odaklı; belirli bir süre ile ilişki, geçici kaynak (Zamanlı).
Somutluk (kesinlik), ifadelerin açıklığında yatmaktadır. Açıkça ifade edilmesi gerekiyor. İÇİNDE aksi takdirde başarma olasılığı var nihai sonuç planlanandan önemli ölçüde farklı. İfadelerin doğruluğu eylemlerin netliğini belirler. Ve bu da onların doğru uygulanması için vazgeçilmez bir koşuldur.
Ölçülebilirlik, ölçülebilir belirli parametreler olmadığında bir sonuca ulaşılmasının izlenememesidir.
Hedeflerin ulaşılabilirliği, bunların herhangi bir sorunu çözmek için bir teşvik olarak kullanılması, dolayısıyla başarıya ulaşılması sayesinde daha da ileriye gitmesinde yatmaktadır. Hedefleri belirlerken, hiçbir durumda kendi hayatınızdaki stresli durumların artmasına yol açmaması gerektiğini kesinlikle dikkate almalısınız. Çaba gerektiren nispeten karmaşık hedefleri formüle etmek gerekir, ancak bunların ulaşılabilir olması gerektiği de dikkate alınmalıdır.
Hedefler yapılan işe göre değil sonuca göre belirlenmelidir. Hedefleri bu şekilde belirlerken maksimuma ulaşılır etkili sonuç. Örneğin, bir kişinin işe bir saat daha erken gelmesi hedefini tanımlayabilir ve ifade edebilirsiniz, ancak böyle bir eylemin beklenen sonucunu tanımlamazsanız, o zaman ekstra saati sadece iş arkadaşlarınızla kahve içerek ve iş arkadaşlarıyla birlikte çalışarak geçirebilirsiniz. sohbet ediyorum.
Kesinlikle herhangi bir hedef, başarı için belirli bir zaman çerçevesi ile ilişkilendirilmelidir. Bu, gerçek bir kategori olarak hedefin belirli bir zaman boyutunda uygulanabilir olması gerektiği anlamına gelir.
Örneğin, "bir ev inşa etmek" okuma yazma bilmeyen bir şekilde formüle edilmiş bir hedeftir, ancak "tamamlanana kadar bir ev inşa etmek" cari yıl“- eğer yıl sonuna kadar ev inşa edilmezse, bu nedenle hedef yerine getirilmeden kalırsa, yani gerçekleştirilmezse bu daha yetkin bir formülasyondur.
Ayrıca azim, şans ve düşüncelerin görselleştirilmesi ve gerçekleştirilmesi tekniklerinin kullanılması hedeflere ulaşmada yardımcı olur.
Yetkin hedef belirleme sanatında ustalaşmak oldukça önemlidir, ancak istenen sonucun elde edilmesinde temel değildir. Hedeflere ulaşmak için önemli bir faktör, bunların uygulanmasını yarına, gelecek aya veya gelecek yıl. Bugün her şeyin plana göre yapılması gerekiyor. Hedefleri doğru bir şekilde formüle etmenin yanı sıra, tüm başarılarınızı düzenli olarak analiz etmeniz ve kaydetmeniz gerekir. Sonuçta sonuçları takip etmek, yeni işler ve zaferler için tükenmez bir ilham ve yaratıcılık kaynağıdır.
Larisa Malanina
"Hedef belirleme." X sınıfı için ders planı
Tip ders: dersÖğrencilerin eğitim unsurlarıyla yeni bilgilere hakim olmaları.
Hedef: Öğrencilerde hedef hakkında fikir oluşturmak, onları en önemli ve ulaşılabilir hedefleri belirleme konusunda eğitmek.
Görevler:
1. Öğrencilere kavramı tanıtmak "hedef", « hedef belirleme» .
2. Yaşamı inşa etme becerisinin oluşumu hedefler ve bunlara ulaşmanın yolları.
3. Çocuklarda yapma yeteneğini geliştirin doğru seçimÖnemli ve acil hedefler arasında kalın ve daima takip edin.
4. Öğrenci topluluğunda açıklık ve güven atmosferini teşvik edin.
Öğrenme Araçları: Her öğrencinin eğitim unsurlarını gerçekleştirmesi için 10 küçük kağıt parçası.
Üzerinde çalışma şekli ders: grup
İlk aşama – teorik kısım (materyalle ilk tanışma)
İkinci aşama pratik kısımdır (bilginin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi, yaşamı sıralama egzersizi) hedefler, çeşitli alanlardan öğrencileri eğitin hedefler en önemlilerini seçin ve bunlara ulaşmanın yollarını görün).
Ders taslağı:
1. Tanım "hedefler" ve ilgili kavramlar
2. Türler hedefler
3. Aşama süreci hedefler - hedef belirleme
4. Beceriyi öğrenin öğrenciler arasında hedef belirleme
Ders ilerlemesi:
Teorik kısım:
1. Organizasyon aşaması (günlükte bulunmayanları işaretleyin, devamsızlık nedenini öğrenin). Öğrencilerin dikkatini gelecek konuya çekin. Dersin konusunu ve amacını belirtin. – 5 dakika
2. Giriş kelimesi– 5 dakika.
Kaç kişinin hayatta bir amacı var? - Hayır, sadece birkaçı. Neden? Çünkü rüyalardan farklı olarak hayatta bir amaç vardır. çok iş, hedefinize doğru ilerlemek için günlük çalışma. Her gün sizin için neyin önemli olduğunu düşünürseniz ve bunun için bir şeyler yaparsanız, hayatta bir amacınız olur. Sizin için neyin gerçekten önemli olduğunu bilmiyorsanız, farklı günlerde farklı düşünüyor ya da çok düşünüyor ama az yapıyorsanız, hayatta henüz bir hedefiniz yok demektir. Peki amaç nedir?
Hedef - istenilen sonuç (aspirasyon nesnesi). Bir kişinin neyi başarmayı amaçladığı. Hedef, bir kişinin bir şeye başlarken uğruna çabaladığı şeydir. Gelişmiş bir kişi için hedef, ulaşmak için bir dizi eylemin gerçekleştirildiği açık bir nihai referans noktasıdır. Bir hedefe sahip olmak, kişinin doğru yolda kalmasına yardımcı olur.
3. Ana bölüm – 30 dakika
Hedef aşağıdaki kavramlarla ilişkilendirilebilir Nasıl:
Güdüler, kişisel çıkarlara dayalı olarak hareket etmeye yönelik içsel bir dürtüdür. Sebep her zaman içseldir. Davranışın dış etkenlerine teşvikler veya motive ediciler denir.
İlgiler, bir kişinin bir nesneye karşı seçici bir tutumudur. hayati önem ve duygusal çekicilik. İlgiler ihtiyaçlar temelinde doğar ancak bunlarla sınırlı değildir.
Rüya - Zihinsel görüntü kuvvetle arzu edilen, çekici, arzu nesnesi, özlem. (Sözlük Ushakova. D. N. Ushakov. 1935-1940.) ABD'de popüler bir klişe "Amerikan rüyası". Bazen bir rüyaya renk verilir - "mavi rüya", "pembe rüya".
Arzu - Bir şeyi başarmak, bir şeye sahip olmak için duyulan içsel arzu.
Aspirasyon, bir şeyi başarmak, bir şeyi başarmak için duyulan ısrarlı arzudur; bir şeyi başarmak için kararlı kararlılık. Arzu iradeyle güçlendirilir.
Niyet - motivasyonel - faaliyetin temeli - bilinçli seçimle bağlantılı özel amaç. Niyetin oluşumu, ihtiyaçların doğrudan karşılanmasına ilişkin önceden edinilmiş deneyimlerin kullanılması temelinde ve yeterli kişisel kontrolün varlığında gerçekleşir.
Hedefler neler? Çeşitli türler hedefler:
1. Uzun vadeli hedefler;
2. Kısa vadeli hedefler;
3. Karmaşık hedefler;
4. Işık hedefleri;
5. Açıkçası imkansız hedefler;
6. Bize bağlı olmayan hedefler.
Uzun vadeli hedefler
Ulaşılması gereken hedefler büyük sayı zaman. Kural olarak, uygulama süresi 6 ayı aşarsa hedefler uzun vadeli olarak kabul edilir. ( örnek: haline gelmek sertifikalı uzman, öğrenmek ingilizce dili, evlenmek vb.)
Kısa vadeli hedefler, tamamlanması 6 aydan kısa süren hedeflerdir. Genellikle büyük kırmak için kullanılırlar planı daha küçük bileşenlere bölünür. ( örnek: sertifikalı bir uzman olun, ancak önce üniversiteye gidin, eğitimi başarıyla tamamlayın, diploma yazın, diplomayı savunun - hedefe ulaşılır.)
Gelişmiş Hedefler
Bu tür hedeflerçoğunlukla herhangi bir engeli aşmayı seven veya kısa sürede önemli sonuçlar elde etmek isteyen kişiler tarafından konur. Sanatçının ruhsal ve fiziksel kaynaklarından maksimum düzeyde yararlanması gerekir. ( örnek: girmenin diğerlerinden daha zor olduğu, daha prestijli bir kurum seçerek hedefi karmaşıklaştıran bir enstitüye girin.)
Hafif hedefler ya tembel insanlar tarafından ya da bu hedefe ulaşmak için zamanı olmayan kişiler tarafından kullanılır. Kolay hedefler önemli değildir. Genellikle bunlar ikincil bir şeyi geliştirebilecek görevlerdir. ( örnek: Kitabı sonuna kadar okuyacağım "Savaş ve Barış"- bu dahildir zorunlu program literatüre göre her öğrencinin bu hedefi vardır 10 – 11 sınıf.)
Açıkçası imkansız hedefler
"Gökten bir yıldız alacağım". Yıldız milyonlarca ışıkyılı uzaklıkta yer aldığından, inanılmaz derecede ağır olduğundan ve kendi yörüngesine sahip olduğundan, bu tamamen fiziksel olarak imkansızdır.
Kontrolümüz dışındaki hedefler
Sonuçlar:
Yani Hedefler arzu ve özlemlerle ilgilidir.
Hedefler niyetle ilgilidir.
Hedefler imgeler ve fikirlerle ilişkilendirilir, "inşaatlar" gelecek.
Hedefler irade ve bilinçle ilgilidir.
Aşama süreci hedefler - hedef belirleme.
Hedef belirleme yaratıcı bir süreçtir ve ne kadar yaratıcı olursa seviye de o kadar yüksek olur hedefler. Hedef belirleme- bir veya daha fazlasını seçme süreci hedefler fikrin uygulama sürecini kontrol etmek için izin verilen sapma parametrelerinin oluşturulmasıyla. Çoğu zaman bir kişinin, oluşum bakış açısından faaliyetlerine ilişkin pratik anlayışı olarak anlaşılır. (prodüksiyonlar) hedefler ve bunların uygulanması(başarılar) en ekonomik (karlı)İnsan faaliyetlerinden kaynaklanan geçici kaynakların etkin yönetimi gibi araçlar. (wikipedia)
HEDEF BELİRLEME tanımıdır, bir hedef oluşturmak, arzu edilen geleceğin imajını düşünmek. Kendi golleri insanlar için her zaman açık değildir.
Ne kadar bilinçli ve anlayışlı olursak hedeflerimizi o kadar iyi anlarız. Aynı zamanda iyi bilgi kendiniz etkili bir şekilde ilişkilidir hedef belirleme ve sözde sahneleme olasılığını azaltmanıza olanak tanır "kötü hedef".
Kötü hedefler, çok fazla zaman ve çaba harcayarak ulaşılamayan hedeflerdir (kişi ruhunun derinliklerinde rahatsızlık hisseder ve bunların reddedildiğini hisseder). hedefler).
Hedefler aynı zamanda koruma veya edinme de olabilir. belli bir durum veya kalite (amaç özgür, kendinden emin, sakin olmaktır).
4. Son bölüm– 15 dakika
için gerekli nitelik ve yetenekler "iyi" hedef belirleme: Kendiniz, temel güdüleriniz ve değerleriniz, iradeniz, yaratıcılığınız ve hayal gücünüz hakkında iyi bilgi.
Anlam hedef belirleme:
1. Hedef belirleme belirsizliği ortadan kaldırır ve kaygıyı azaltır;
2. Bir hedef belirlemek, başarı olasılığını değiştirir ve diğer olayların senaryosunu değiştirir.
Evreleme yöntemleri Hedef belirlemenin amaçları ve ilkeleri:
1. hedef belirleme kişinin kendisini, değerlerini, ilişkilerini ve mevcut toplumların karşılıklı etkilerini incelemek ve araştırmakla başlamalıdır. hedefler(ücretsiz grup tartışmaları yoluyla);
2. kilit alanlar hayat kişi: Aile, Çalışma, Kendim, Arkadaşlar vb.;
Bu tür analizler düzeltme ve değişim fırsatları sağlar.
Değerleri ve yaşamın temel alanlarını analiz etme aşamasında, değerlerinizi ve yaşamın ana yönlerini daha net bir şekilde kaydetmenize ve anlamanıza yardımcı olacak metin açıklamalarının oluşturulmasını kullanabilirsiniz.
Pratik kısım. -30 dakika
Metodolojinin uygulanması ve eğitim unsurlarıyla birlikte yaşamı kurmak için alıştırmalar hedefler.
M. Rokeach tarafından geliştirilen değerlerin sıralanması için metodoloji.
Çalışmanın amacı: sistem bilgisini al insan yaşamı hedefleri.
Bir eğitim unsuruyla egzersiz yapın "Hayatı inşa etmek hedefler»
Beceri gelişimini hedefleyen hedef belirleme.
Teçhizat: Kurşun kalem veya tükenmez kalem, öğrenci başına 10 şerit kağıt.
Tartışma: İnsanlar genellikle kendileri için hangi hedefleri belirler? Parayla, başarıyla, şöhretle, aileyle ilgili... Üretim için hedefler Aşağıdaki alıştırma çok yardımcı olur.
Talimatlar: 10 şerit kağıt alın ve her birine önümüzdeki beş yıl içinde ulaşmak istediğiniz hedefleri yazın. Daha sonra kağıt parçalarını karıştırın ve yazılar yukarı bakacak şekilde masanın üzerine yerleştirin. İlkini elinize alın ve bize bu hedefe nasıl ulaştığınızı anlatın. İkinci sayfaya gidin ve bir sonraki hedefin uygulanmasını açıklayın ve bunu önceki hikayeye bağlayın vb.
Yapılan çalışmaların sonuçları egzersiz yapmak:
Egzersiz sırasında kızlar kendilerini daha aktif bir şekilde gösterdiler, isteyerek hedefleri hakkında konuştular ve onlara ulaşmanın yollarını özgürce buldular. İki katılımcının sadece eğitim ve kariyerlerindeki başarıyı değil aynı zamanda aile refahını da hedefleyen hedefleri vardı. Ayrıca öğrenciler, arzuları ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olmayı, bunları birbirleriyle ilişkilendirme ve koordine etme yeteneğini gerektiren öz farkındalık ile karakterize edilir. planlar belirlenen hedeflere uygunluk, yani bu hedeflerin rasyonelliği planlar ve yapılabilirliği. Erkek yarısına gelince, bazen daha fazla kapalılık sergiliyorlar. savunma mekanizmaları. Hedefler çoğunlukla acil durumla ilgilidir gelecek: ay, yıl. Genç erkekler ayrıca bir hedefe ulaşmak için mevcut olan ve edinilmesi gereken kaynaklar konusunda iyi gelişmiş bir tanımlamaya sahiptir. Sonuç olarak, bu alıştırmanın analiz etmeye yardımcı olduğunu varsayabiliriz. olası yollar onların başarılması hedefler, ancak bunu tanıdık olmayan insanlarla (farklı okullardan öğrenciler, çocukların önünde utanmasını önlemek için) yapmak daha iyidir. sınıf arkadaşları.
1. Birinci kural: Hedef olumlu bir şekilde formüle edilmelidir. Ne istediğinizi, hayatınızda neyin mevcut olması gerektiğini yazın, tam tersi değil;
2. İkinci kural: Hedef spesifik olmalıdır. İstediğinizi zaten elde ettiğinizi hayal edin, duygularınızı hissedin, hedefinize ulaştığınız anda kendinizi hayal edin. Burada, hedefe ulaşıldığını anlayabileceğiniz kriterleri kendiniz tanımlayın;
3. Üçüncü kural: Amaç sizinle ilgili olmalı, başkasıyla değil. Başkalarının değişmesini veya harekete geçmesini isteyerek onları kontrol edemezsiniz. Dikkatinizin nesnesi kendinizsiniz, dolayısıyla tüm hedefler sizi ve eylemlerinizi ilgilendirmelidir;
4. Dördüncü kural: Hedef çevre dostu olmalıdır. Bir araba satın almak ve kullanmak istiyorsanız ancak korkuyorsanız zor durumlar yolda, çok yakında araba satın almama ihtimaliniz yüksek;
5. Beşinci Kural: Hedefinizin ulaşılabilir olduğuna inanmalısınız. Sizden çok az şey gerekiyor - başarıya güven. Sadece inan! Ve yakında önünüze açılacak fırsatlardan yararlanmayı, böylece hedefin sizin için önemli olduğunu ve uygulanmasına yönelik adımlar atmaya hazır olduğunuzu göstermeyi unutmayın.
Hedef belirleme, tüm organizasyonun çalışmasını ve çalışanların etkinliğini etkiler. İstenilen sonucu elde etmek için sistemin nasıl uygulanacağına ilişkin makaleyi okuyun.
Makaleden öğreneceksiniz:
Hedef belirleme nedir
Hedef belirleme, hedeflerin tanımlanması, belirlenmesi ve gerçekleştirilmesidir. Yönetimde bu terim iş planlamasının ana aşamasını ifade eder. Kısa vadeli olanlar var uzun vadeli hedefler yabancı ve yerli firmalar iç ortam Personel ve üretimle ilgili. Hedefleri belirlemenin başlangıç noktaları şunlardır: kuruluşun misyonu, vizyonu, değerleri, rakiplerle ilişkiler ilkesi, şirketin sorunları ve ihtiyaçları.
Konuyla ilgili belgeleri indirin:
Hedefleri belirlemenin başlangıç noktası şirketin vizyonudur:
- "burada ve şimdi" - kısa vadeli hedefler için;
- "gelecekte" - uzun vadeli hedefler için.
Hedef belirleme ve planlama artar organizasyonel etkililik. Ekip planlanan sonuca ulaşmaya çalışır, bu nedenle daha fazla çaba ve enerji harcar. Hedef belirleme personeli motive eder, ancak birçok başarısızlık durumunda çalışanlar aktif olmayı bırakır. Bunu önlemek için ulaşılabilir hedefler belirleyin ve personelinizi yönlendirin.
Hedef belirleme ve hedef belirlemeyi oluşturma
Hedef belirlemenin yalnızca faydalarını değil, sorunlarını da göz önünde bulundurun. Bir kuruluş, her birinin, kuruluşun hedefleriyle her zaman örtüşmeyen kişisel hedefleri olan bireylerden oluşan bir topluluktur. Sistem kurulumunun herhangi bir aşamasında zorluklar ortaya çıkabilir.
Hedef belirleme aşamaları şunları içerir: analiz kuruluşun mevcut durumu, misyonu ve hedefleri. Ancak bundan sonra ana hedeflerin yapılandırıldığı bir sistem geliştirilir. Paydaşların hedeflerini uyumlu hale getirecek mekanizmaları içermelidir. Koordinasyonun ana aracı hedefler ve stratejidir - uzun vadeli fikirlerin ortaklığına dayanarak işbirliği motivasyonu oluşturulur.
En üst düzey hedefler - Misyona dayalı idealler. Çalışanların yaptıklarının anlamını tanımlar. Çalışanlar olduğundan ana görev para kazanmaktır, her zaman kuruluşun misyonunu paylaşmazlar.
Stratejik Niyetler- şirketin geleceğinin vizyonu. Misyondan farklı olarak belirli bir zaman dilimiyle ilişkilendirilir ve geleceğe dair etkileyici bir resim sunar. Stratejik niyetler çalışanları çekmeli ve onlara daha iyisini yapma konusunda ilham vermelidir. Vizyon lider tarafından yayılır ve şekillendirilir. Başkalarını dahil etme ve ilgilendirme becerisine sahip değilse, hedef belirleme sisteminde bir başarısızlık meydana gelir. Organizasyon işleyişini sürdürüyor ancak faaliyetlerini tahmin etmek mümkün değil. Eğitimler düzenleyin ve yöneticilere personeli ortak fikirlere nasıl dahil edeceklerini öğretin.
Stratejik Hedefler düzeltmek stratejik vizyon, şirketin koordinat sistemini belirleyin. Uzun vadeli öncelikler planlama için önemlidir; tüm departmanların hedeflerini aynı hizaya getirmek için temel sağlarlar. Hedefler ne kadar net tanımlanırsa onlara ulaşmak o kadar kolay olur. Yeni bir gelişim seviyesine ulaşmak, pazarda daha avantajlı konumlara ulaşmak ve nitelikli personel bulmak için şirketin neleri başarması gerektiğini belirleyin. Sadece istenen sonucu kaydetmekle kalmayın, aynı zamanda bir davranış modeli de geliştirin.
Stratejik projeler Hedeflerinize ulaşmak için gerekli. Bir hedefi tanımlamak yeterli değildir, ona nasıl ulaşacağınızı anlamanız gerekir. Yönetici, personelin hedeflere doğru hareketini yönetemiyorsa, eylem planı hazırlayacak üçüncü taraf uzmanlardan yardım isteyin.
Operasyonel kontrol - Süreçte oluşturulan hedef belirleme düzeyi yıllık planlama. Bir dizi göstergeyi içerir: finansal ve ekonomik, iş süreçleri, kuruluşun pazardaki faaliyetleri ve diğerleri.
KPI hedef belirleme sisteminin çalışanları yönlendiren kısmını ifade eder. kişisel hedefler işletmenin hedefleriyle tutarlıdır. Bireysel göstergeler her çalışanın performansını ifade eder. Maksimum etkiyi elde etmek için bunları bir ödülle ilişkilendirin. Önemli olan şu ki KPI göstergeleri uyarıcı ve yol gösterici bir rol oynadı. Kuruluşun amacını ve misyonunu dikkate alarak bunları geliştirin.
Hedef belirleme sistemi; hedefleri, stratejiyi, yapıyı, ideolojiyi ve süreçleri içerir. Tüm unsurlar birbiriyle yakından bağlantılıdır. Bir sistem başarısız olursa anlamsızlaşır. Bunu ancak şirketin faaliyetleri hakkında ayrıntılı bir çalışma yaptıktan sonra geliştirin. Neyi başarmak istediğinizi düşünün. Kuruluşun hedefleri çalışanların çıkarlarına aykırı olmamalıdır, aksi takdirde istenilen sonuca ulaşmak imkansız olacaktır.
Aşağıdakileri bilmek ilginizi çekebilir:
Hedef belirleme sistemi oluşturma ilkesi
Yönetimde bir sistem oluşturmak için, iyi bilinen hedef belirleme tekniğini (hedefler ağacı) kullanın. Maslow'un ihtiyaçlar piramidi. Zirve, organizasyonun genel hedefidir. Seviyelerin oluşumu, bir seviye daha yüksekte bulunan hedeflere ulaşılmasını sağlayacak şekilde geliştirilmiştir. Ağacın her düzeyi, hedeflere ulaşmanın bir yolunu değil, göstergelerle ifade edilen belirli bir sonucu tanımlar. Hedeflerin hiyerarşisi organizasyonun yapısı ve özellikleriyle ilişkilidir.
Hedef belirleme süreci Kaplan ve Norton dengeli puan kartı (BSC) metodolojisine dayanabilir. Her büyüklükteki ve faaliyet alanındaki kuruluşlar tarafından kullanılmaktadır. Kullanmak istiyorsanız, kuruluşunuzun misyon ve stratejisine göre hedeflerinizi açıkça tanımlayın. Şuna benziyorlar:
- En büyük şirket olun.
- Yeni bir ürün serisi yayınlayın veya hizmet yelpazesini genişletin.
- Belirli çalışanları işe alın: tanınmış bir yönetici, bir teknoloji uzmanı vb.
|
|
|
İşte pratik Hedeflerinizin hangi alanları kapsayacağına karar verirken kendinizi birkaç alan yerine tek bir alanla sınırlandırın. Görevi belirlediğiniz alanın özelliklerine bakılmaksızın bazı özellikleri dikkate alın. Bu, hedef belirleme sisteminde dengesizliğe neden olan hataların önlenmesine yardımcı olacaktır.
- Hedefler işletmenin tepesini etkiler: Eğer yönetimin net hedefleri yoksa, alt düzeyler yönsüz hale gelir ve insanlar hedef belirlemenin önemsiz olduğuna inanmaya başlar.
- Hedefler açıkça belirtilmiştir. Tüm şirket üyeleri bunlara aşinadır. Çoğu zaman astların hedefler hakkında hiçbir fikri yoktur - bu, misyonun ikincil hale gelmesine yol açar. Yönlendirici sorular sorarak insanlara temel hedefleri hatırlatın. Herkesin ne için çalıştığına dair ekibin fikri önemlidir. Bunu dikkate alarak eylem planınızı ayarlayın.
- Bir kuruluştaki her kişi, birim veya çalışma grubu net bir hedefi var. Aynı anda 6-9'dan fazla hedef atamayın. Astlara aşırı yük vermek çabayı boşa harcar ve verimliliği zayıflatır.
Kendinize ve çalışanlarınıza gerçekçi olmayan hedefler belirlemeyin. Kuruluşun neyi başarması gerektiğini bilmiyorsanız, detaylı analiz etkinliklerin gelişim aşamalarını karşılaştırın. son yıllar, diğer şirketlerin pazarını ve tekliflerini inceleyin. Hangi hedef belirleme yöntemlerinin sizin için uygun olduğunu düşünün bu aşamada gelişim.
Hedef belirleme teşhisi
SMART (Specific Measurable Accepted Realistic Timely) ve BSC (Balanced Scorecard) yöntemlerini kullanarak hedeflerinizin doğruluğunu kontrol edin. Süreci gözden kaçırmadığınızdan emin olmak için hedef belirleme incelemelerini düzenli olarak gerçekleştirin. Örneğin çalışanlar, hedeflerine ulaşma yolunda nerede olduklarını ve ne yapmayı planladıklarını haftalık olarak raporlayabilir.
AKILLI Hedeflerin çalışanlar tarafından tanımlanması, tanımlanması ve kabul edilmesi gerektiğini ima eder. Süre sınırlarını belirlemeden önce zorluklarını değerlendirin. Bunları başarmanın sorumluluğunu yöneticiler arasında dağıtın. Bu hedef belirleme teknolojisi uzun bir hazırlık gerektirmez, bu nedenle çoğu durumda tercih edilir.
Faaliyetleri planlamak ve başarılarını izlemek için hedef aktarımı kavramını kullanmaya karar verirseniz bir KPI değerlendirmesi düzenleyin. Kuruluş personelinin anlayabileceği spesifik göstergeler belirleyin. Zaman maliyetlerini hesaba katın çünkü sistem geliştirme yaklaşık iki ay sürer.
Amaç, pedagojik faaliyetin sistem oluşturucu (belirleyici) unsurudur. Eğitimin amacı, sonucun zihinsel, önceden belirlenmiş bir fikridir. pedagojik süreç, oluşması gereken kişilik nitelikleri ve durumu hakkında.
Pedagojide hedef belirleme, pedagojik faaliyetin amaç ve hedeflerini belirleme ve belirlemeye yönelik bilinçli bir süreçtir.
Hedefler farklı ölçeklerde olabilir ve adım adım bir sistem oluşturabilir: devlet hedefleri- bireysel eğitim sistemlerinin hedefleri ve eğitim aşamaları - eğitimin hedefleri ayrı bir konu veya belirli bir yaştaki çocukları büyütmek - ayrı bir konunun, dersin veya eğitim etkinliğinin amacı.
Ayrıca küresel veya ideal bir hedefi, belirli bir tarihsel hedefi ve bir öğretmenin, eğitimcinin pedagojik sürecin belirli koşullarındaki faaliyetinin amacını veya kişisel bir hedefi de ayırt edebilirsiniz.
Eğitimin küresel (ideal) hedefi, kapsamlı bir şekilde gelişmiş bir kişilik yetiştirmektir. Bu amaç ilk olarak geçmişin düşünürlerinin (Aristoteles, Konfüçyüs vb.) eserlerinde formüle edildi. Bilimsel arka plan Bu hedefe 19. yüzyılda ulaşıldı. Kapsamlı gelişim ihtiyacı haklı yüksek seviye kişisel nitelikler için teknik ve ekonomik gelişmenin gereklilikleri; hızla değişen dünyada varoluş mücadelesi koşullarında hayatta kalabilmek için kişinin eğilimlerini geliştirme ihtiyacı.
Pedagoji tarihinde şunlar vardı: farklı yaklaşımlar Bu hedefin özünü belirlemek için. Şu anda odaklanıyor kapsamlı gelişmeÇocuğun eğilimleri, onu açığa çıkarıyor yaratıcı olanaklar, sosyal ve kişisel olarak önemli niteliklerin oluşumu.
Belirli bir tarihsel hedef, toplumun tarihsel gelişim aşamasının özelliklerini dikkate alarak formüle edilmiş bir hedeftir. Şu anda yurttaşlık sorumluluğunun ve hukuk bilincinin geliştirilmesi amaçlanıyor; maneviyat ve kültür; inisiyatif, bağımsızlık; tolerans; yeteneği başarılı sosyalleşme toplumda ve işgücü piyasasında aktif adaptasyon.
Öğretmenin etkinliğinin amacı, öğrencilerin özelliklerini dikkate alarak belirlenen hedefleri belirtir, kişisel deneyim ve belirli bir eğitim kurumunun yetenekleri.
Kişisel (bireysel) hedef her bireyin ihtiyaçlarını yansıtır bireysel kendini geliştirmede.
Öğretmen, toplumun pedagojik ihtiyaçlarına, çocuğun ve ebeveynlerinin ihtiyaçlarına ve kendi yeteneklerine odaklanarak hedef belirlemeyi düzenler. Özgür, katı ve entegre hedef belirleme vardır. Özgür olduğunda ortak (öğretmen ve öğrenci) tasarım ve eğitim hedeflerinin belirlenmesi organize edilir. Zorlu eğitimde, okul çocukları için öğretmenler tarafından hedefler ve bir eylem programı belirlenir. Entegre edildiğinde hedefler öğretmen tarafından dışarıdan belirlenebilir ve bu hedeflere ulaşmaya yönelik eylem programı ortaklaşa belirlenir.
Pedagojide hedef belirleme üç ana bileşeni içerir:
1) gerekçelendirme ve hedeflerin belirlenmesi;
2) bunlara ulaşmanın yollarını belirlemek;
3) beklenen sonucu tahmin etmek.
Aşağıdaki faktörler eğitim hedeflerinin gelişimini etkiler:
Çocukların, ebeveynlerin, öğretmenlerin, eğitim kurumlarının, sosyal çevrenin, bir bütün olarak toplumun ihtiyaçları;
Eğitim kurumunun sosyo-ekonomik koşulları ve koşulları;
Özellikler öğrenci takımıÖğrencilerin bireysel ve yaş özellikleri.
Hedef belirlemenin kaynakları şunlardır: toplumun pedagojik talebi; çocuk; Öğretmen
Pedagojik hedef belirleme aşağıdaki aşamaları içerir:
1) teşhis eğitim süreciönceki faaliyetlerin sonuçlarının analizi;
2) öğretmen tarafından eğitim amaç ve hedeflerinin modellenmesi;
3) kolektif hedef belirlemenin organizasyonu;
4) amaç ve hedefleri netleştirmek, ayarlamalar yapmak, pedagojik eylemler programı hazırlamak.
İÇİNDE pedagoji bilimi Hedef belirleme, aşağıdakileri içeren üç bileşenli bir oluşum olarak tanımlanır:
a) gerekçelendirme ve hedeflerin belirlenmesi;
b) bunlara ulaşmanın yollarının belirlenmesi;
c) Beklenen sonucun tasarlanması.
Hedef belirleme - sürekli süreç. Hedefin özdeş olmaması ve gerçekte elde edilen sonuç, yeniden düşünmenin, eskiye dönmenin, sonuç perspektifinden gerçekleşmemiş fırsatları aramanın ve pedagojik sürecin gelişimi için beklentilerin temeli haline gelir. Bu, sürekli ve sonsuz hedef belirlemeye yol açar.
Öğretmenlerin ve öğrencilerin ortak faaliyetlerinin doğası, etkileşimlerinin türü (işbirliği veya bastırma) ve çocukların ve yetişkinlerin daha sonraki çalışmalarda ortaya çıkan konumu, hedef belirlemenin nasıl gerçekleştirildiğine bağlıdır.
Hedef belirleme, aşağıdaki gereklilikler dikkate alınarak gerçekleştirilirse başarılı olabilir:
1) Teşhis, yani. Pedagojik süreçteki katılımcıların ihtiyaç ve yeteneklerinin yanı sıra eğitim çalışma koşullarının sürekli incelenmesine dayalı hedeflerin ortaya konulması, gerekçelendirilmesi ve ayarlanması.
2) Gerçeklik, yani. Belirli bir durumun olasılıklarını dikkate alarak hedefleri öne sürmek ve gerekçelendirmek. İlişkilendirmek gerekli istenilen hedef, gerçek koşullarla öngörülen sonuçlar.
3) Süreklilik şu anlama gelir:
a) eğitim sürecindeki tüm amaç ve hedefler (özel ve genel, bireysel ve grup vb.) arasında bağlantı kurmak;
b) öğretim faaliyetinin her aşamasında hedefleri ortaya koymak ve gerekçelendirmek.
4) Hedef belirleme sürecine tüm katılımcıların katılımıyla ulaşılan hedeflerin belirlenmesi.
5) Sonuçlara odaklanmak, bir hedefe ulaşmanın sonuçlarını "ölçmek"; bu, eğitimin amaçlarının açıkça ve özel olarak tanımlanması durumunda mümkündür.
Hedef belirleme, uzun vadeli, orta vadeli hedeflerin belirlenmesini içerir (A.S. Makarenko bu hedefleri yakın, orta ve yakın olarak tanımlamıştır). uzun vadeli beklentiler) ve aynı zamanda sahneleme eğitim görevleri bunlara ulaşmanın yolları olarak. Pedagojide, arasında ayrım yapmak gelenekseldir. pedagojik görevler(SPZ) ve fonksiyonel pedagojik görevler (FPZ). SPZ, öğrenciyi ve kişisel niteliklerini değiştirmeyi amaçlayan görevlerdir (örneğin, sorumluluğu geliştirme) ve FPZ, ayrı bir pedagojik eylemin görevleridir (örneğin, bir okul diskosu tutmanın görevlerinden biri, çocuklara organize etme yeteneğini öğretmek olacaktır) boş zamanları).
Görevler, bireyin ve ekibin başlangıç gelişim düzeyine göre belirlenmelidir; bireyde nelerin değişmesi gerektiğini ifade ettiğinizden emin olun, teşhis edici olun (sonuçları doğrulanabilir); spesifik, planlanan süre içerisinde ulaşılabilir.
Çekirdekte insan faaliyeti fark edilmeyen ihtiyaçlar var.
Güdü genellikle algılanan bir ihtiyaç olarak tanımlanır.
Hedef, nesnelleştirilmiş bir arzudur, gerçekliğin her zaman çarpıtıldığı ideal bir imajdır.
Bir hedef seçerken olasılıksal iç tahmin mekanizmaları kullanılır.
Bir iç imaj ve öznel bir tahmin olarak hedef, her zaman gerçek sonuçtan farklıdır.
Bir hedefin imajı genellikle ona ulaşma sürecinin bir imajını (eylemlerin doğası ve sırası) ve kaynaklar hakkındaki fikirleri de içerir.
Bir hedefe ulaşmaya yönelik süreç ve kaynaklar hakkındaki fikirler, gerçekte mevcut olanlarla her zaman çelişir.
Hedef ne kadar parlak ve net gerçekleşirse, ona ulaşma motivasyonu o kadar güçlü ve sonuca ulaşma etkinliği de o kadar büyük olur.
Nasıl daha güçlü motivasyon Açık başlangıç aşaması, onlar daha muhtemel hedef distorsiyonu.
Hedef eğimi: sonuçlara ne kadar yaklaşırsak motivasyon ve aktivite de o kadar yüksek olur (ikinci rüzgar)
Bir “hedef ağacı” oluşturma algoritması aşağıdaki gibidir:
1. Genel (genel) amacın belirlenmesi;
2. Ayırma ortak hedef alt hedefler için (1. düzey alt hedefler);
3. 1. seviyedeki alt hedeflerin 2. seviyedeki alt hedeflere bölünmesi;
2. düzey alt hedeflerin daha ayrıntılı bileşenlere bölünmesi (3. düzey alt hedefler);
Akıllı standartta hedeflerin formülasyonu.
Hedef belirleme AKILLI
Özel (özgüllük) – hedef spesifik olmalı ve hem sizin hem de başarı sürecine dahil olan diğer kişilerin anlayabileceği şekilde yapılandırılmış olmalıdır.
Ölçülebilir (ölçülebilirlik) – Hedeflerin ölçülebilir olması gerekir, böylece ona ulaştığınızı anlayabilirsiniz.
Ulaşılabilir (ulaşılabilirlik) – Hedefler dış ve dış bakış açısından ulaşılabilir olmalıdır. iç kaynaklar ve aynı zamanda, onlara ulaşmak için çaba göstermenizi gerektirecek kadar zor olmalıdırlar.
İlgili (Alaka düzeyi) – Hedefler diğer hedeflerinizle alakalı olmalıdır. Bunları başarmak için çalışmak zorundalar.
Zaman bağlı (zamana özel) – Hedef için son tarihler belirlemek gereklidir. Hem nihai sonuç hem de ara sonuç için bir son tarih tanımlanmalıdır.
Akıllı olmanın avantajları
Hedef hedefleri, açık kaynaklara sahip hedefleri, dış ve iç etkileyici faktörleri formüle etmenize olanak tanır
Seçilen geliştirme seçeneğinin etkinliğini değerlendirmenizi sağlar
Sorun açıkça tanımlanmışsa ideal olarak çalışır
Özyönetimde plan kavramı ve türleri.
Planı bir tahmindir, iş geliştirmenin gelecekteki yolunu, hedeflerinize ulaşmanın yollarını ve yöntemlerini ve çok daha fazlasını düşünmenizi sağlayan bir karardır.
Plan sistemi
Yaşam planı
Perspektif
Yılın yıllık sonuçları