Jibu la swali "wakati mtoto anapaswa kusoma vitabu" ni njia mbili. Kwanza, kuliko mtoto wa mapema akifahamiana na kitabu, ndivyo atakavyopenda kwa haraka. Lakini kwa upande mwingine, mtoto wa miezi sita anawezaje kuelewa chochote? Kwa hivyo, kuanza kusoma ni mchakato wa mtu binafsi. Je, tuharakishe mchakato huu? Kwa nini isiwe hivyo! Baada ya yote, kuna vitabu vya watoto wadogo, ambavyo kuna picha nyingi za kuchekesha na maneno machache tu. Kumbuka kwamba kitabu husaidia kukuza ustadi wa kuzungumza haraka. Wataalam wanapendekeza kusoma vitabu kwa watoto katika asili yao na lugha wazi. Takwimu zinasema kwamba watoto wa karne ya 21 walianza kuzungumza miezi sita baadaye kuliko mama zetu na bibi. Labda sababu ya haya yote ni umakini mdogo wa kusoma vitabu?
Kusoma kwa karibu kunasaidiwa sana na mpangilio. Kumbuka kwamba unahitaji kusoma polepole ili mtoto apate kiini na kufuata njama. Huenda ikabidi usome tena maandishi mara kadhaa. Baada ya kusoma maandishi, itakuwa ni wazo nzuri kujadili njama hiyo na mtoto wako, kumwomba arejee maandishi, au hata kuigiza onyesho fupi au utendaji.
Kabla ya kusoma, ni muhimu sana kuandaa mtoto wako kwa wakati mbaya. Kwa kufanya hivyo, unaweza kumwalika mtoto kufunga macho yake na kufikiria kwamba sasa anaenda fairyland, ambapo anajifunza mambo mengi ya kuvutia na yenye manufaa. Hakikisha msikilizaji wako mchanga anastarehe.
Kamwe usilazimishe mtoto kusoma, ikiwa anasema "hapana", basi hatakusikiliza kwa uangalifu, na hii haitaleta faida yoyote. Subiri hadi akuombe umsomee.
Unahitaji kusoma polepole, ili maneno yako yawe mkondo wa maneno wa kupendeza na unaosubiriwa kwa muda mrefu. Ikiwa unajua njama ya hadithi hii ya hadithi au hadithi kwa moyo, mara kwa mara ondoa macho yako kwenye kitabu na uangalie mtoto. Usisahau kuuliza watoto maoni yao kuhusu kile wanachosoma baada ya kila hadithi au hadithi ya hadithi. Ikiwa mtoto anaanza kuchanganyikiwa na fidget, unahitaji kumpa fursa ya kupumzika kidogo.
Mtoto anapoanza kuja na kitu chake mwenyewe, usimkaripie au kumrekebisha. Kutoa mawazo yake nafasi kidogo kukimbia porini.
Mara nyingi, wazazi huanza kusoma vitabu na watoto wao wa miaka mitatu. Jua kwamba katika umri wa miaka mitatu mtoto tayari anajua madhumuni ya vitu. Jambo muhimu zaidi kwake ni mchezo, anaishi ndani yake, anapenda kubadilisha mambo na kupanga upya mambo. Ndio sababu inafaa kuchagua hadithi za hadithi na hadithi ambazo kila kitu ni kinyume chake, kwa mfano, hadithi. Kwa nini watu mara nyingi wanahitaji mawasiliano ya kuvutia na watu wazima, kwa hivyo unahitaji umakini mkubwa kujishughulisha na kusoma juu ya asili, tamthiliya, labda hata nyenzo kutoka kwa encyclopedias ya watoto. KATIKA maandishi yanayosomeka mema na mabaya lazima yashindane ili mtoto aanze kuelewa ni kipi kizuri na kipi kibaya.
Mtoto daima anajitahidi kurithi watu wazima katika kila kitu. Jihadharini na vitabu hivyo ambavyo vina watoto wa kujitegemea, kwa mfano "Prostokvashino". Katika umri wa miaka 4, watoto huendeleza hitaji fulani ukweli wa kisayansi. Wanavutiwa sana na nini, jinsi gani na kwa nini inafanya kazi. Katika hali kama hizi, vitabu vya waandishi kama vile D.N. Mamin-Sibiryak, V. Skryabitsky na wengine vitakufaa. Kama watu wazima wengi wanavyojua, mtoto ni kiumbe ambaye hutumia karibu wakati wake wote katika mwendo. Kwa hiyo, atapendezwa sana na vitabu na mabadiliko ya ghafla hadithi na matukio. (K. Chukovsky)
Kufikia umri wa miaka 4, mtoto anashughulikiwa na hadithi ambazo eti husimuliwa kwa niaba ya mtu mmoja. Mara nyingi mtoto hutazama juu yake. Pia sio muhimu sana katika umri huu ni viungo vya lugha na mashairi ambapo kuna mchezo wa maneno. Shughuli kuu ya mtoto wako ni kucheza. Unaweza kuvumbua chochote ndani yake bila kupunguza mawazo yako. Kwa hiyo, hadithi za hadithi zilizo na matukio yaliyopambwa sana, kwa mfano, "Nguruwe Tatu Ndogo", "Puss katika buti" zitakuwa muhimu sana.
Kwa mdogo kabla umri wa shule Itakuwa muhimu kusoma vitabu na mashujaa chanya. Hizi zinaweza kuwa hadithi, hadithi, epics. Upendeleo ni bora kutolewa kwa waandishi kama V. Kun na A. N. Afanasyeva. Itakuwa ni wazo zuri kuwafahamisha watoto matini kuhusu mada za maadili na maadili. Maandishi haya mara nyingi huwa na mgongano kati ya wahusika, huzungumza juu ya nini ni nzuri na mbaya, urafiki ni nini, nk, hadithi kuhusu Kuzya, Mjomba Fyodor, nk zitavutia. Katika umri huu, watoto huanza kuelewa utani na hadithi za ucheshi na hadithi.
Haja ya kujua ukweli rahisi, ambayo sio muhimu sana mara tu unapoanza kusoma. Ni muhimu kumshirikisha mtoto wako kwa mfano.
Wazazi wapendwa! Kwa mtoto, sio muhimu sana ni muda gani kwa siku unajitolea kwake. Ni jinsi unavyofanya ndio muhimu. Je, utaweza kusikiliza urefu wa mawimbi ya mtoto, kumsikia, kumwona, kuwa mwaminifu na kuingiliana kwa kweli, au unafanya kazi zako za uzazi moja kwa moja.
Ninapendekeza orodha ya vitabu. Kusoma pamoja na majadiliano yatakayofuata yatafanya mawasiliano yenu yawe ya kuridhisha na tofauti. Nitajaribu kuongeza kwenye orodha, kushiriki nawe bidhaa mpya na uvumbuzi wangu kwa urahisi. Kila la heri kwako!
Tunasoma pamoja na watoto kutoka miaka 2 hadi 7:
1. Wright, Oliver: Rukia-Rukia Sungura na uso wake wa kuchekesha
Katika maisha yetu, wakati mwingine mambo hayaendi jinsi tunavyotaka. Tunafikiri ni bora kutoonyesha tamaa yetu kwa marafiki zetu, na tunaweka hisia hii kwetu wenyewe. Lakini mapema au baadaye bado huzuka. Kwa mfano, hata ndani ya masikio ya sungura ya Rukia-Skok yaligeuka nyekundu. Lakini hatua kwa hatua alijifunza kukabiliana na hasira yake. N. Wright na G. Oliver wanakualika kufuata mfano wa shujaa wetu.
2. Norbert Landa: Kuwinda Monster
Asubuhi na mapema, goose aliamshwa na sauti za kutisha kutoka chini ya kitanda. Goose hakuweza kujua ni nini, na aliogopa kutazama chini ya kitanda. Huwezi kujua nini huko! Nini ikiwa kuna monster? Marafiki huja kwa msaada wa goose - Piglet, Dubu, Wolf na Owl. Kwa pamoja wanafaulu kufumbua fumbo la "mnyama mkubwa wa kutisha." Kwa umri wa shule ya mapema. Kwa watoto wa miaka 3-5.
3. Peter Nikl: Hadithi ya kweli kuhusu mbwa mwitu mzuri
"Hadithi ya Kweli ya Mbwa Mwitu Mzuri," iliyoandikwa na mwanafalsafa wa Ujerumani Peter Nikl, ni hadithi nzuri na ya busara juu ya jinsi, kwa sababu ya ubaguzi wa kijinga na mitazamo iliyoanzishwa, wakati mwingine ni ngumu kwetu kutofautisha nzuri na mbaya, nzuri. kutoka kwa uovu, haswa ikiwa uovu unaonekana kuvutia sana na unasikika kushawishi kwamba unataka kumwamini bila kuangalia nyuma. Lakini, kama katika hadithi yoyote ya hadithi, nzuri hapa, kwa kweli, inashinda na inatufundisha somo muhimu: kuwa na uwezo wa kuona na kufikiria kwa kichwa chako mwenyewe.
Josef Wilkon (mwaka wa 1930) ni msanii na mchongaji mashuhuri wa Kipolandi. Kazi zake hufanyika katika makumbusho na makusanyo ya kibinafsi kote ulimwenguni. Walakini, Wilkon anajulikana kwa umma kwa ujumla kama mchoraji wa vitabu, ambaye ameunda zaidi ya vitabu 200 vya watoto na watu wazima, vilivyochapishwa katika lugha nyingi.
Vielelezo vyake vina tabia maalum, ya kipekee na inaonekana kuvuka mipaka ya nafasi mbili-dimensional, gorofa, na kuunda miujiza. Wilkon anajua jinsi ya kufikisha sio picha tu, bali pia hisia. Theluji iliyolegea, safi aliyopaka rangi inanuka kama theluji na unataka kuigusa. Mkono unawanyooshea wanyama waliopakwa rangi ili kupiga ngozi. Wilkon anaweza hata kuteka upepo - upepo baridi na wa baridi kali unaovuma kutoka kwa kurasa na kukufanya utetemeke.
Huko Urusi, vitabu vilivyo na vielelezo vya Josef Wilkon vinachapishwa kwa mara ya kwanza: hizi ni "Hadithi ya Kweli ya Mbwa Mwitu Mwema" na "Hadithi ya Paka Rosalind, Tofauti na Wengine." Zote mbili zimechapishwa na nyumba ya uchapishaji ya Melik-Pashayev. Kwa watoto wa miaka 3-6.
4. Caryl Hart: Binti Mfalme na Karama
Nini kinakungoja chini ya jalada: Kinga hadithi ya kuchekesha kwa kifalme walioharibiwa (na wakuu pia). Huwezi kupata binti za kifalme walioharibiwa kama sisi. Na hakika kifalme wengine hawapati mambo mengi mazuri kwenye siku zao za kuzaliwa. Lakini nadhani nini? Wakati mwingine hata kifalme wana zawadi nyingi sana. Na kisha kila kifalme, hata asiye na akili na mwenye tamaa, ghafla anaelewa: lakini mambo sio jambo muhimu zaidi maishani! Vielelezo vyema na vya rangi. Umri uliopendekezwa: miaka 3-7.
5. Ekaterina Serova: Hadithi ya Hofu
Siku moja Hofu ilikuja msituni, na panya mdogo aliamua kwenda safari ya kutafuta mtu ambaye angefundisha wanyama na ndege wasiogope ... Hadithi ya hadithi katika mstari, iliyoandikwa na Ekaterina Serova, itawaambia watoto kwamba ushindi. juu ya hofu ni moja ya kubwa na muhimu zaidi katika maisha! Na vielelezo vya kuelezea vya Plato Shvets, vilivyojaa huruma na fadhili, vitavutia hata wasomaji wachanga wanaohitaji sana na itatoa wakati mwingi wa furaha wa mawasiliano na kitabu.
6. Levi Pinfold: Mbwa Mweusi.
Umewahi kusikia hadithi kuhusu mbwa mweusi? Wanasema kwamba kwa kumtazama tu mnyama huyu, mambo mabaya huanza kutokea maishani ... Hakuna mtu ambaye angelaumu familia ya Kiingereza inayoitwa Hope wakati, walipomwona Mbwa Mweusi karibu na mlango wa nyumba yao, wote waliogopa kidogo. Hadithi hii inahusu hofu. Kuhusu kutokuwa na hofu. Kuhusu jinsi tunavyoangalia ulimwengu.
7. Hadithi kabla ya kulala
Tunakualika kwenye ulimwengu wa ajabu wa hadithi za hadithi, zilizotafsiriwa na mshairi wa ajabu na mfasiri Grigory Kruzhkov. Utapata hapa tano kugusa na hadithi za kuchekesha kuhusu upendo, fadhili na urafiki kwamba utakuwa na furaha kusoma kwa mtoto wako usiku. Safiri kwenye jangwa la Afrika na Roble the gerbil na bustani ya uchawi Pamoja na Nanuka, msaidie Owl kupata rafiki wa kweli, na Ted mdogo kukabiliana na hofu yake, kisha alale usingizi mtamu! Kwa watu wazima kusoma kwa watoto.
8. Nilsson, Erickson: Peke yake jukwaani
Yangu kaka mdogo nadhani ninaimba bora zaidi. Lakini sitaki kuimba mbele ya hadhira kwa lolote duniani. Spotlights huangaza moja kwa moja machoni pako. Nina aibu sana. Ninamshikilia sana mwalimu... Je, nipande jukwaani? Peke yako? Jinamizi la kweli!
Ulf Nilsson na Eva Eriksson - tandem ya hadithi ya Uswidi ya washindi Tuzo ya Kimataifa jina lake baada ya Astrid Lindgren - kwa uelewa na ucheshi wanashughulika na hofu nyingine inayojulikana kwa kila mtu kutoka utoto - hofu ya hatua.
9. David McKee: Elmer kwenye Stilts
Shida! Wawindaji wanaelekea msituni! Tembo wana wasiwasi: nini cha kufanya? Elmer, tembo mwenye mvuto, anafikiria jinsi ya kuwahadaa wahalifu. Lakini katika maisha mambo huwa hayaendi kulingana na mpango...
Ndani ya kitabu utapata karatasi ya vibandiko ambavyo unaweza kutumia kwenye Kitabu cha michoro cha Elmer.
10. Tomi Ungerer: Wezi Watatu
Hadithi ya wanyang'anyi watatu ni moja ya wengi hadithi maarufu Tomi Ungerer, mwandishi na bwana mkamilifu vielelezo. Kazi zake kwa muda mrefu zimezingatiwa kuwa za kitamaduni za fasihi ya watoto, na mwandishi huwekwa sawa na wasimulizi wa hadithi kama vile Hans Christian Andersen na Ndugu Grimm.
Kitabu cha picha cha Tom Ungerer, mchoro wa kisasa aliye hai, mshindi wa Tuzo ya Andersen (1988), kuhusu majambazi watatu wakali ambao bila kutarajia walianza kuwasaidia watoto yatima. Kwa watoto wa shule ya mapema.
11. Steve Smallman: Hadithi ya Mwanakondoo Aliyekuja kwa Mbwa Mwitu kwa Chakula cha Jioni
Siku moja kondoo mdogo alibisha hodi kwenye nyumba ya mbwa mwitu mwenye njaa. Mbwa mwitu hakuamini bahati yake - alikuwa ameota kuonja kitoweo cha nyama kwa muda mrefu sana, na mwishowe, "kitoweo" chenyewe kilikuja kwenye makucha yake! Lakini kondoo alikuwa akitetemeka sana hivi kwamba mbwa mwitu alilazimika kumpasha moto kwanza (alichukia chakula kilichogandishwa). Kisha kondoo alianza kusumbua na mbwa mwitu alitumia muda mrefu kumtuliza (aliogopa kwamba hiccups inaweza kuambukiza na kwamba kula kondoo wa hiccup kungeweza kumfanya mgonjwa). Kwa neno moja, jambo moja baada ya lingine, mbwa mwitu mwenyewe hakuona jinsi, wakati akiandaa mwana-kondoo "kwa chakula cha jioni," alijawa na huruma kwake na hakuweza tena kuichukua na kumla kwa urahisi.
Hadithi yenye kugusa moyo kuhusu asili ya urafiki na upendo, iliyoandikwa na Mwingereza Steve Smallman na kuonyeshwa na msanii mchanga wa Ufaransa Joëlle Dreidemy. Kwa umri wa shule ya mapema. Kwa watoto wa miaka 3-5.
12. Lenain Thierry "Tunapaswa"
Mtoto ambaye hajazaliwa anatazama kutoka kisiwa chake cha hadithi ulimwengu ambao ataishi. Nafsi safi anaona udhalimu mwingi na anaelewa: haipaswi kuwa hivi. Tunapaswa kuishi tofauti. Kwa nguvu ya mawazo, mtoto hugeuza bunduki kuwa pete za ndege na bomba kwa wachungaji - ili hakuna vita, hujaza mito na maziwa na maji - ili hakuna watu wenye njaa. Anataka kugawanya mkate, ardhi na fedha kati ya watu wote ili kila mtu aishi kwa wingi. Hadithi yenye kugusa moyo, yenye upendo itawaambia wasomaji wadogo kwamba tunaweza kubadilisha ulimwengu kwa kufanya tendo jema. Lazima utake tu. Kwa watoto wa miaka 3-7.
13. Maria Kutovaya "Hadithi kutoka kwa Machozi", "Hadithi za Vita Kuu, Sneaters na Watu Wenye Tamaa"
Watoto kukua, kuwasiliana na kila mmoja na watu wazima, kujifunza Dunia na ... wakati mwingine wanafanya kwa namna ambayo mama na baba, babu na babu wanashangaa, hasira na hasira! Jinsi gani, bila mihadhara na maadili, bila kukemea, unaweza kuruhusu watoto kuelewa ni nini "nzuri" na "mbaya" ni nini? Jinsi ya kufundisha kwa unobtrusively sheria ambazo ulimwengu unaotuzunguka unaishi? Jinsi ya kupendekeza kwa busara njia ya kutoka kwa hali ngumu?
Katika kitabu kipya cha M. S. Kutova, pamoja na watoto, utapata majibu ya maswali haya na mengine mengi.
14. Anni M.G. Schmidt "Sasha na Masha"
Katika nchi ya Uholanzi hakuna mama mmoja, hakuna baba, hakuna mvulana mmoja na hakuna msichana ambaye hajui na kupenda kuchekesha na. hadithi za kuvutia Kuhusu Sasha na Masha. Ni Uholanzi pekee watoto hawa wanaitwa Yip na Janeke... Majina magumu, sivyo? Kwa hivyo, tuliamua kwamba huko Urusi wataitwa Sasha na Masha. Kitabu hiki kiliandikwa na Annie M. G. Schmidt. Mwandishi maarufu wa Uholanzi. Aliandika mengi hadithi tofauti na hadithi za hadithi, na hata kupokea tuzo muhimu zaidi ya waandishi wote wa watoto duniani - jina lake baada ya Hans Christian Andersen.
Kwa watoto wa umri wa shule ya msingi.
15. S. Prokofieva "Habari na mbaya"(miaka 3-5)
Katika kitabu hiki utapata nzuri na hadithi za tahadhari kwa watoto wadogo sana. Wanajifunza jinsi ilivyo vizuri kuwa mkarimu na mwenye kujali, jinsi ilivyo vizuri kuwa na marafiki wengi, na mambo yanayoletwa na matamanio na uhuni.
16. Lyudmila Petranovskaya "Nini cha kufanya ikiwa ..."(miaka 5-7)
Mwanasaikolojia maarufu wa watoto kwa njia ya kufurahisha itamwambia mtoto wako jinsi ya kutenda kwa usahihi hali ngumu, ambayo hukutana na kila hatua, na picha za rangi za kuchekesha zitamsaidia kushinda hofu na kuepuka hatari.
17. Elinor Porter "Pollyanna"(kutoka miaka 7)
Hadithi ya kushangaza ya msichana yatima (ambaye alichukuliwa na shangazi mkali nje ya "hisia ya wajibu"), ambaye uwezo wake wa kufurahia maisha chini ya hali yoyote, kuona katika kila kitu. upande bora husaidia sio yeye tu, bali pia watu walio karibu naye. Karibu njama za upelelezi zinabadilika, usahihi wa kisaikolojia ambao mwandishi huunda picha - yote haya yamevutia umakini wa wasomaji kwa kitabu kwa vizazi kadhaa.
18. Natalia Kedrova "ABC ya hisia"(watoto wa shule na vijana)
Kitabu mwanasaikolojia wa watoto na mtaalamu wa Gestalt Natalia Kedrova anashughulikiwa watoto wa shule wadogo na vijana wanaotaka kujua zaidi jinsi uzoefu wao unavyofanya kazi, jinsi ya kujielewa wenyewe na watu wengine katika furaha, huzuni, chuki au wivu, jinsi heshima au kiburi hupatikana. Unaweza kusoma kitabu hicho kwa wakati mmoja au kwa sehemu ndogo, ukisoma tena sehemu muhimu. Hii itakusaidia kuwa na ufahamu zaidi wa hisia zako na kujifunza jinsi ya kukabiliana nazo kwa hekima. Kitabu hicho kitakuwa cha kuvutia sio tu kwa watoto, bali pia kwa watu wazima, kwa sababu wanahitaji pia kuelewa uzoefu wa watoto na kuelewa hisia zao.
19. Doris Burt "Hapo Hapo Kulikuwa na Msichana Kama Wewe"
Unapaswa kusema nini kwa mtoto ambaye anaogopa giza? Au mtu mwenye tamaa kidogo ambaye anakataa kufanya kitu ambacho yeye si mzuri mara moja? Au mtu anayechezewa shuleni? Au aliyenusurika baada ya talaka ya mzazi? Katika kitabu cha mwanasaikolojia wa watoto wa Australia D. Brett, msomaji atapata kueneza kwa mifano, maelekezo na mapendekezo kwa hali hizi na nyingine nyingi za matatizo.
Wazazi wanaweza kuwasaidiaje watoto wao kupata vitabu ambavyo si vigumu sana, si rahisi sana, bali ni sahihi? Kufundisha watoto kusoma kunaweza kutokea wote katika mchakato wa kusoma kwa sauti, na wakati wa kusoma kwa pamoja, wakati ambao utamsaidia mtoto wako, kumuelezea kiini cha kile kinachotokea, na pia kuzungumza juu ya maana. maneno ya mtu binafsi. Watoto wanapenda kusoma vitabu, lakini unahitaji kuwasaidia kuchagua vitabu vinavyofaa umri. Jinsi ya kufanya hivyo? Hapa kuna machache vidokezo muhimu, ambayo inaweza kutumika wakati wa kusoma kwa sauti na wakati wa kusoma pamoja. Kama tunazungumzia kuhusu chaguo la pili, basi unaweza kutumia utawala wa vidole tano, kuhusu ambayo tutazungumza zaidi, si kwa ajili yako mwenyewe, bali kwa mtoto. Vile vile huenda kwa maswali ambayo utahitaji kuuliza: unaweza kuwauliza sio wewe mwenyewe, lakini kwa mtoto wako ikiwa yuko tayari kujaribu kusoma peke yake.
Sheria ya vidole vitano
- Chagua kitabu ambacho ungependa pia.
- Soma ukurasa wa pili.
- Hesabu kila neno ambalo maana yake ingekuwa vigumu kwako kumweleza mtoto wako, yaani, yale ambayo hujui au huna uhakika nayo. Wakati huo huo, piga kidole cha mkono mmoja kwa kila neno kama hilo.
- Ikiwa kuna maneno matano au zaidi kwenye ukurasa mmoja, unapaswa kuchagua kitabu kingine.
Ikiwa bado unafikiri kuwa kitabu kinaweza kumfaa mtoto wako, jaribu kutumia sheria hii kwenye kurasa chache ili kuwa na uhakika.
Chagua kitabu kinachokufaa
Kwanza kabisa, wakati wa kuchagua kitabu cha kusoma kwa mtoto wako, unahitaji kuzingatia wewe mwenyewe. Unataka kuwa mfano wa kuigwa kwa mtoto wako, kwa hivyo unapaswa kujipima kila kitu, ikiwa ni pamoja na vitabu unavyotaka kumsomea mtoto wako. Kwa hivyo, unahitaji kuhakikisha kuwa kitabu fulani kinafaa zaidi kwako. Jinsi ya kufanya hivyo? Sasa utajua juu yake. Unahitaji kusoma kurasa mbili au tatu za kitabu hiki kisha ujiulize maswali.
Je, kitakuwa kitabu chepesi na cha kufurahisha ambacho kinapendeza kusoma?
Swali la kwanza ni: je, ninaelewa ninachosoma? Ni muhimu sana kujibu hili, kwani itaamua ikiwa mtoto wako ataelewa kiini cha kitabu, na pia ikiwa utaweza kuelezea kila kitu kwake ikiwa ana matatizo ya kuelewa.
Swali la pili: Je! ninajua karibu kila neno? Pia ni sana swali muhimu, kwa kuwa mtoto anaweza kuwa na shida sio tu kuelewa kiini cha kile kinachotokea katika kitabu, lakini pia kwa maana ya maneno ya mtu binafsi. Kumbuka kwamba mtoto wako anajifunza anaposoma, kwa hiyo unahitaji kuwa na uwezo wa kueleza kila neno ambalo ana shida nalo.
Swali la tatu: ninaposoma kwa sauti, ninaweza kuifanya vizuri? Unaweza kutaka kujisikiliza kabla ya kusoma kitabu moja kwa moja kwa mtoto wako ili kuona jinsi usomaji wako unavyosikika vizuri. Fanya mazoezi kwa njia ambayo mtoto wako anapenda kusikiliza, lakini kila kitabu ni tofauti na huenda baadhi kisifae kwa kusoma kwa sauti. Kwa hivyo chagua zile ambazo zitasikika vizuri zaidi.
Na swali la nne: nadhani mada hii itanivutia? Jambo ni kwamba unahitaji kuchanganya biashara na radhi, na ikiwa kitabu ulichochagua hakizuii maslahi yako, basi unapaswa kukataa, hata ikiwa unafikiri kuwa itakuwa muhimu sana kwa mtoto. Kuna mamilioni ya vitabu ulimwenguni, kwa hivyo utakuwa na mengi ya kuchagua kutoka kila wakati. Ikiwa kwa kila kitu au wengi Ikiwa umejibu ndiyo kwa maswali haya, basi kitabu unachochagua kitakuwa chaguo bora kwa ajili yako na mtoto wako.
Je! kitabu hiki kitakuwa kigumu sana kwangu?
Kwa kando, unapaswa kujiuliza ikiwa kitabu fulani kitakuwa kigumu sana kwako. Baada ya yote, ikiwa ni hivyo, basi kwa ujumla itakuwa ngumu sana kwa mtoto kubeba. Ninawezaje kuangalia hii? Tena, unahitaji kujibu maswali machache.
Swali la kwanza: Je, kuna maneno matano au zaidi kwenye ukurasa mmoja wa kitabu hiki ambayo sielewi? Hii tayari imejadiliwa hapo juu: ikiwa kuna maneno mengi yasiyojulikana au magumu kwenye ukurasa mmoja, basi huwezi kuwaelezea mtoto wako, ambayo itakataa faida za kusoma.
Swali la pili: Je, kitabu hiki ni kigumu kuelewa? Je, inaleta mkanganyiko? Swali hili linaenda kwenye kiini cha kitabu kizima. Ikiwa huwezi kukamata maana ya jumla, kufuata zamu zote za hadithi, basi unapaswa pia kukataa kusoma kitabu hicho, kwa kuwa mtoto wako atakuwa na nia ya njama, na hutaweza kufafanua hali hiyo.
Swali la tatu: Ninaposoma kitabu kwa sauti, je, ninajikwaa? Je, ninasoma polepole sana? Ikiwa umejibu ndiyo kwa hili na angalau moja ya maswali mawili ya awali, basi kitabu kilichochaguliwa kitakuwa vigumu sana kwa mtoto wako kusoma. Unapaswa kusubiri kabla ya kusoma kitabu hiki na mtoto wako.
Nini cha kufanya ikiwa mtoto hawezi kuelewa neno?
Ikiwa mtoto wako anapata ugumu wa kuelewa neno ambalo umemsomea au analojaribu kulisoma, hapa ni jambo la kumwambia:
- Je, unaweza kulitamka?
- Mwonyeshe.
- Ni sauti gani ya kwanza na ya mwisho ni ipi? Wataenda na neno gani?
- Je, kuna kitu kuhusu neno hili ambacho unaweza kutambua kutoka kwa maneno mengine?
- Neno linaanzia wapi?
- Ni neno gani linaloanza na sauti hizi litakuwa na maana hapa?
- Endesha kidole chako chini ya neno unapolisema.
Maagizo haya yatamsaidia mtoto kuelewa haraka neno lisilojulikana na lisiloeleweka, na pia kulifahamu na kuitumia kuelewa ujenzi zaidi.
Nini cha kufanya ikiwa mtoto anataka kusoma kitabu ambacho ni ngumu sana?
Nyakati fulani hali zinaweza kutokea wakati mtoto wako atahisi hamu ya kusoma kitabu kisichomfaa. Haupaswi kumruhusu kufanya hivyo, kwa sababu uzoefu uliopatikana katika mchakato unaweza kugeuka kuwa mbaya sana, na hii itamsukuma mtoto mbali na kusoma. Hapa ndio unahitaji kumwambia katika kesi hii:
- Hebu tusome kitabu hiki pamoja.
- Hiki ni kitabu ambacho utafurahia zaidi ikiwa utaahirisha kukisoma hadi mwaka ujao.
- Wakati watu wanasoma vitabu ambavyo ni vigumu sana kwao, mara nyingi huruka pointi muhimu. Utapata Raha zaidi kutoka kwa kitabu hiki ukisubiri hadi uweze kukisoma kwa urahisi.
Ushauri kwa wazazi
"Tunasoma kwa watoto, tunasoma na watoto"
Imeandaliwa na mwalimu
Emelyanova N.A.
Pavlovo 2016
“Hatima ya mtoto inategemea
watu wazima wa aina gani wanamzunguka"
M.K. Bogolyubskaya
Fasihi ya watoto ni hazina tajiri ya mashairi ya ndani na nje, hadithi za hadithi, hadithi na hadithi iliyoundwa kwa hadhira tofauti. makundi ya umri. Mara nyingi kwenye ukurasa wa mwisho wa kitabu unaweza kupata barua "ya kusoma na wazazi kwa watoto", "kwa umri wa shule ya mapema", "kwa umri wa shule ya msingi". Hata hivyo, kwa sasa, sehemu hii ya soko imeongezeka sana: waandishi wapya, kazi mpya zimeonekana, na vitabu vinavyopendwa na wazazi tangu utoto vimechapishwa tena. Ni vigumu sana kuelewa wingi huu wote, kwa sababu huhitaji tu kupata kitabu cha kuvutia, lakini pia kuelewa jinsi kitakavyoweza kupatikana kwa mtoto.
Mara ya kwanza, hamu ya watoto katika kitabu inategemea kabisa watu wazima, juu ya uwezo wao wa kuchagua kitabu, kukisoma kwa sauti kubwa, na kuzungumza juu yake.
Pengine wengi zaidi njia kuu- Hii ni kusoma kwa sauti.
Muda na, kwa kusema, "kiasi cha kusoma" hutegemea umri na sifa za mtu binafsi mtoto, juu ya ugumu wa kitabu, juu ya hali ya kihemko ya mtoto wakati huo huo na, kwa kweli, juu ya uwezo wako wa kusoma. Lakini kwa hali yoyote, sheria moja kuu lazima izingatiwe: kusoma kitabu lazima iwe likizo kwa mtoto. Sio burudani ya kawaida, si tu upatikanaji wa habari, lakini likizo, na furaha kubwa.
Kusoma kwa sauti si rahisi. Na ugumu hapa sio hata sana katika uwezo wa kufanya pause muhimu na kugawanya maandishi katika vipande vya maana. Ni muhimu zaidi kuelewa na kuhisi mtindo wa mwandishi, kuelewa wazo kuu kazi. Na hii tayari itapendekeza sauti inayofaa na kusaidia kupata mawasiliano ya kihemko kati ya mwandishi, mtu mzima anayesoma na msikilizaji mdogo.
Kuna vitabu vya watoto ambavyo vinahitaji kusomwa tena mara kadhaa. Wakati mwingine hii hutokea kwa kawaida: mtoto anapenda sana kitabu na anauliza kusoma tena na tena. Wakati mwingine hii husababishwa na umuhimu na ulazima wa kitabu, maudhui yake ya kina na mazito. Lakini katika hali zote mbili, ni muhimu kuzingatia kipimo. Kitabu kimoja hakiwezi kufunika vingine vyote.
Watoto wa shule ya mapema sio lazima wasome tu vitabu ambavyo vinaweza kusomwa kwa wakati mmoja. Watoto wanaweza pia kusoma vitabu vingi, hata vile vilivyo na kurasa mia kadhaa. Pia kuna vitabu vile vya watoto, kwa mfano kitabu kinachojulikana sana Mwandishi wa Kiingereza A. Milne "Winnie the Pooh na yote-yote." Bila shaka, kusoma ni kama hii kitabu kikubwa itanyoosha kwa kwa muda mrefu na njia yenyewe ya usomaji huu lazima iwe maalum. Unahitaji kusoma kwa vipande vidogo, ili adventure moja ikome na ijayo ianze, ili watoto wasipoteze maslahi katika antics ya Winnie the Pooh ya funny. Kitabu kinakuruhusu kufanya hivi.
Tunahitaji kujaribu ili mtoto awe, kama ilivyokuwa, mwanachama kamili wa kampuni ya hadithi ya hadithi, na kupata pamoja na mashujaa wa hadithi hii ya hadithi. Labda dubu ya teddy, ambayo hapo awali ilikuwa imelala tu kwenye sanduku la toy, itasaidia na hili. Sasa mwite Winnie the Pooh. Labda marafiki wote wa Winnie the Pooh watakuwa kwenye vifaa vya kuchezea vya mtoto, na msitu mzuri unaweza kuchorwa au kufanywa kutoka kwa matawi, cubes, au tu kutoka kwa viti. Mtoto atatarajia kuendelea kusoma kwa kukosa subira na atakumbuka kila kitu kilichosomwa mapema zaidi, haswa ikiwa anacheza na kuimba walalamikaji wa kuchekesha, wapiga kelele na wapuuzi - nyimbo za dubu kidogo:
Mimi ni Tuchka, Tuchka, Tuchka,
Na sio dubu hata kidogo,
Lo, jinsi inavyopendeza kwa Cloud
Kuruka angani!
Mtoto atampenda Winnie the Pooh na atasikiliza kwa furaha kitabu hiki kwa mwaka mzima.
Kwa ujumla, unapaswa kujaribu kila wakati kumsomea mtoto wako "kwa sababu." Tazama vielelezo pamoja na uzungumze kuvihusu. Kumbuka sawa, kuishi, hali za maisha- na kuzungumza juu yao tena. Njoo na muendelezo wa hadithi au ujifikirie upo mahali wahusika, yaani, kuchochea na kuamsha shughuli za watoto na mawazo ya ubunifu ya watoto kwa kila njia iwezekanavyo.
Mazungumzo kuhusu vitabu yanapaswa kuwa na mazungumzo kamili mwelekeo wa ufundishaji. Mtoto alikumbukaje yaliyomo katika hadithi? Umeelewaje? Je, ataweza kusimulia na kujibu maswali kwa uwiano?
Ikiwa anaweza, basi jaribu kumwalika kuota: kutunga muendelezo wa hadithi au hadithi yake mwenyewe, hadithi ya hadithi. Kwa hivyo kusoma kutachangia ukuzaji wa kumbukumbu, usemi thabiti, na kufikiria kwa mantiki.
Kusoma vitabu kwa watoto ni ya kuvutia sana. Na hapa mtu mzima anaweza kuonyesha vipaji na ujuzi wake wote. Wacha tufikirie ni uwezekano gani umefichwa, kwa mfano, hadithi inayojulikana ya watu wa Urusi "The Three Bears" katika muundo wa L. N. Tolstoy.
Hadithi hii ni ndogo, inaweza kusomwa kwa dakika kumi. Isome - ndivyo tu. Je, ikiwa utaigiza hadithi hii ya hadithi kwenye kikaragosi cha nyumbani au ukumbi wa michezo wa kivuli? Naam, hebu tujaribu. Kwanza unahitaji kusambaza majukumu. Acha baba au kaka mkubwa awe mkurugenzi mkuu na mkurugenzi wa jukwaa; mama na bibi, dada na mtoto - wabunifu wa mavazi; Acha babu atayarishe skrini na mapambo. Na kila mtoto ana dolls na dubu.
Kujifunza kipande haitakuwa vigumu. Watu wazima na washiriki wadogo katika utendaji watajifunza haraka maneno ya jukumu lao na watauliza kwa furaha: "Ni nani aliyeketi kwenye kiti changu na kuivunja?!"
Ikiwa yote haya yanaonekana kuwa magumu sana, unaweza kuweka hadithi ya hadithi bila puppets. Njoo na kipande cha nguo cha tabia kwa kila mwigizaji (koti na kitambaa cha Nastasya Petrovna, kofia na koti ya Mikhail Ivanovich) na uigize mchezo huo ndani ya chumba, bila jukwaa au mapambo, au usome tu ukiwa umeketi. meza.
Kuna njia nyingine ya kufahamiana na hadithi ya hadithi "The Three Bears". Isome kwanza, kisha uchonga wahusika wote kutoka kwa plastiki, uwafanye kutoka kwa viazi, mbegu, chakavu na vijiti.
Kutoka kwa mifano hii ni wazi jinsi unaweza kusoma vitabu kwa watoto, kusoma kwa njia ya kuamsha ndani yao hamu ya kutotengana na wahusika, kuendelea na hatua ya kitabu, ili wahusika wa kitabu wasikumbukwe tu. , lakini pia kupendwa, ili mtoto awakubali kwenye mchezo wake.
Mashairi ambayo ni karibu sana na watoto yanastahili tahadhari maalum. Wakati mwingine inaonekana kwamba rhythm ya mstari huonyesha rhythm sana ya harakati ya mtoto, kufikiri, na kupiga moyo wa mtoto. Labda hii ndiyo sababu watoto wadogo wanaweza kukariri kwa urahisi, kwa kucheza. mistari ya kishairi. Hii hutokea kwao kana kwamba bila hiari. Lakini watu wazima lazima waingilie hapa pia, kwa uangalifu na kwa kuendelea kumchagua mtoto sampuli bora mashairi ya watoto, hakikisha kwamba mzunguko wa mtoto wa upendo wa ushairi unapanuka na umri. Safu hapa ni kubwa. Kutoka kwa alfabeti ya ushairi, ambayo itasaidia mtoto wako kujifunza alfabeti kwa njia ya kufurahisha na isiyoonekana, kupanga njama ndefu. hadithi za kishairi na kazi za fasihi classics.
Mtu mzima anayemsomea mtoto kitabu, mtu mzima ambaye huchagua tu kitabu hiki kwa mtoto, bila shaka anakuwa "mwandishi mwenza" wa mwandishi na msanii, mendelezaji wa mawazo yao ya ufundishaji na kisanii.
Mtu mzima - ni nini kinachohitajika kiungo cha kuunganisha, ambayo inaunganisha maisha mapya, mapya yaliyotokea ya mtoto na ulimwengu usio na mwisho wa ubunifu, ulimwengu wa vitabu. Na umuhimu wa uhusiano huu ni vigumu kuzingatia.
Ushauri kwa wazazi
"Kusoma na watoto"
Wazazi wengi, wakati mtoto anaanza kusoma shuleni, wanashangaa: jinsi ya kumfanya asome? Kunaweza kuwa na jibu moja tu hapa: hakuna haja ya kulazimisha, unahitaji kuhakikisha kuwa mtoto anapenda kusoma na anaiona kama shughuli ya kusisimua, si kazi ya kuchosha. Jinsi ya kufanya hivyo? Soma naye!
Mtoto wa miaka 5-6 anapaswa kusoma nini? Bila shaka, wakati wa kuchagua vitabu vya kusoma pamoja, unahitaji kuzingatia, kwanza kabisa, juu ya maslahi ya mtoto na uwezo wake wa kutambua habari kwa sikio. Usisome kitu ambacho kinachosha au kisichoeleweka kwa mtoto wako, hata ikiwa ni kazi ya kawaida na yenye maana kwa watoto, chagua kitu ambacho mtoto atapendezwa na kusikiliza. Ikiwa mtoto wako hachukui kile kinachopendekezwa kwa umri wake, anza na vitabu vya watoto wakubwa. umri mdogo.
Ikiwa mtoto hajazoea kusikiliza, haoni kusoma vizuri, hana uangalifu, anza na kazi ndogo sana, na polepole muda wa kusoma unaweza kuongezeka. Inafundisha kumbukumbu na umakini vizuri, na husaidia kukuza shauku katika kitabu, kuendelea kusoma. Gawanya kazi katika sehemu ndogo na usome kidogo kila siku, ikiwezekana kwa wakati mmoja, baada ya kukumbuka na mtoto wako kile ulichosoma katika siku zilizopita na mahali ulipoacha. Jambo muhimu zaidi hapa ni kusoma KILA SIKU, siku iliyopotea ni kupoteza maslahi.
Ikiwa mtoto tayari anajua kusoma angalau kidogo, toa kusoma mwanzo wa kazi, inaweza kuwa neno moja, sentensi au ukurasa mmoja, kulingana na ukuzaji wa ustadi wa kusoma.
Hakikisha kumwuliza mtoto wako kile unachosoma kuhusu, kwa nini mashujaa wa kazi walifanya vitendo fulani, waulize kutathmini vitendo hivi, na kuwaambia nini wangefanya mahali pao. Mtoto anahitaji kujifunza si tu kusikiliza au kusoma mechanically, lakini pia kufikiri juu ya kile kusoma. Mtoto wa darasa la kwanza baadaye lazima uweze kusimulia tena kazi fupi bila maswali ya kuongoza, kudumisha katika kusimulia tena maana kuu soma.
Soma katika mazingira ya utulivu, zima TV na chochote kinachoweza kumsumbua mtoto, hakikisha kwamba anaondoa toys kutoka kwa mikono yake wakati wa kusoma, kuondoa chochote kinachoweza kumzuia kutoka kwa macho. Kaa karibu na wewe, mkumbatie mtoto wako, jambo la muhimu zaidi ni kwamba wewe mwenyewe unaona kusoma kila siku sio kama jukumu lako la kuchosha, lakini kama wakati mzuri wa kupumzika na mawasiliano na mwana au binti yako mpendwa.
Unaweza kusoma nini?
Kwanza, utajiri wote wa hadithi za watu wa Kirusi unapatikana kwa watoto wa umri huu: hadithi kuhusu wanyama, hadithi za hadithi, hadithi za kufundisha. Kweli, inapaswa kuzingatiwa kwamba Warusi hadithi za watu wakati mwingine huwa na maelezo ya kikatili kabisa na yanaweza kumtisha mtoto mwenye wasiwasi na mawazo tajiri. Vile vile vinaweza kusemwa kuhusu hadithi za hadithi waandishi wa kigeni. Katika kesi hii, chagua hadithi za hadithi bila wakati wa kutisha; kwa watoto wadogo, kuna matoleo mazuri ya hadithi maarufu za hadithi zilizochukuliwa kwa watoto.
Aina nzima ya mashairi ya watoto pia ni kwa ajili yako, unaweza kusoma na kujifunza baadhi ya mashairi ya "watu wazima", kwa mfano, mashairi kuhusu asili na F. Tyutchev, A. Fet, S. Yesenin.
Inapendekezwa pia kwa watoto wa umri wa shule ya mapema:
Aksakov S. "Ua Nyekundu"
Alexandrova G. "Kuzka the Brownie and Magic Things" na vitabu vingine katika mfululizo huu
Hadithi za Andersen G.H
Hadithi za Afanasyev A
Bazhov P. "Kwato za Fedha"
Bianchi V. "Gazeti la Msitu", "Kalenda ya Sinichkin"
Bulychev Kir "Adventures ya Alice"
Veltistov E. "Adventures ya Electronics",
Volkov A. "Mchawi Jiji la Zamaradi"na vitabu vingine katika mfululizo huu
Gauf V. " Muck kidogo"," Longnose kidogo"
Hoffman E. T, A. "Nutcracker na Mfalme wa Panya"
Gubarev V. "Katika ufalme wa mbali"," Ufalme wa Vioo Vilivyopinda"
Ershov P. "Farasi Mdogo Mwenye Nyuma"
Zhitkov B. "Nilichoona", "Hadithi kuhusu wanyama", "Kuhusu Puda"
Zakhoder B. "Mashairi kwa Watoto"
Selten F. “Bambi”
Kataev V. "Maua yenye maua saba", "Bomba na jagi"
Konstantinovsky M. "KOAPP"
Hadithi za Kipling R
Krylov I. Hadithi
Kuprin A. "Tembo"
Lagin L. "Mzee Hottabych" Larry Yang " Vituko Ajabu Karika na Vali"
Lindgren A. "Hadithi za Mtoto na Carlson"
Mamin-Sibiryak D. "Shingo ya Grey", "Hadithi za Alenushka"
Marshak S. "Miezi kumi na mbili", "Mambo ya busara"
Milne A. "Winnie the Pooh na yote-yote"
Mikhalkov S. "Likizo ya kutotii"
Nekrasov A. "Adventures ya Kapteni Vrungel"
Nosov N. "Adventures ya Dunno na Marafiki zake," hadithi
Oster G. "kasuku 38", "Ushauri mbaya"
Panteleev L. "Neno la uaminifu", "Squirrel na Tamarochka"
Paustovsky K. "Mwizi wa Paka", "Pua ya Badger"
Perova O. "Wavulana na wanyama"
Hadithi za Perrault S
Plyatskovsky M. "Adventures ya Grasshopper Kuzi", "Jinsi bata Kryachik alipoteza kivuli chake"
S. Prokofiev "Kiraka na Wingu"
Hadithi za Pushkin A.
Rodari D. "Matukio ya Cipollino"
Sladkov N. Hadithi kuhusu asili
Tolstoy A. "Ufunguo wa Dhahabu, au Matukio ya Pinocchio"
Cherny A. "Shajara ya Fox Mickey"
Harris D. "Hadithi za Mjomba Remus"
Anne Hogarth "Muffin na marafiki zake"
Ni maswali gani unapaswa kumuuliza mtoto wako unapotazama picha kwenye kitabu:
Ni nini kinachoonyeshwa kwenye picha hii?
Tazama picha na ufikirie ni aina gani ya hadithi unaweza kutengeneza kutoka kwayo. Nini, ukiangalia picha, ulitaka kukuambia kuhusu kwanza, kuhusu nini - kwa undani?
Alikufurahishaje, kukukasirisha au kukushangaza?
Je, utamalizaje hadithi kuhusu ulichokiona?
Ni maneno gani (epithets, kulinganisha) unahitaji kukumbuka ili kufanya hadithi kuvutia?
Pendekeza hali: “Nitaanzisha hadithi, na uendelee. Sasa unaanza, na nitaendelea. Ungenipa daraja gani na kwanini?"
Jinsi ya kujadili kazi ya kusoma na mtoto wako?
Jua kabla au wakati wa kusoma maneno magumu.
Uliza ikiwa ulipenda kazi? Vipi?
Ni mambo gani mapya au ya kuvutia aliyojifunza?
Muulize mtoto azungumze juu ya mhusika mkuu, tukio kuu la hadithi, hadithi ya hadithi,
mashairi.
Je, asili inaelezewaje?
Je, unakumbuka maneno na misemo gani?
Kitabu hicho kilimfundisha nini?
Alika mtoto wako wachore picha ya kipindi anachopenda zaidi. Jifunze kifungu kwa kujifanya kuwa wahusika katika kazi.
Jinsi ya kufundisha mtoto kutunza vitabu?
Ili kufanya hivyo unahitaji kufanya sheria zifuatazo:
Usiandikie maandishi, maandishi au michoro kwenye kitabu.
Usikunja karatasi, tumia alama.
Weka kitabu kwenye meza safi pekee.
Usitawanye vitabu, vihifadhi katika sehemu moja.
Kutoa kwa wakati gari la wagonjwa vitabu vya "wagonjwa".
Furaha ya kusoma!