Проблем морфолошка дефиницијапартиципи.Герундот, како и партиципот, различно е класифициран од различни лингвисти. Учебниците споменати во претходниот дел ги изразуваат истите позиции како и во случајот со партиципот. D. E. Rosenthal и други го сметаат герундот непроменлива формаглагол, А.Н.Тихонов - независен делговорот. Проблемот е поради фактот што герундите, кои, како и партиципите, се формираат само од глаголи, не се зачувани од сите глаголски карактеристики, но во исто време стекнуваат некои од карактеристиките на прилогот. Училишни учебнициисто така даде различни толкувањапартиципи. Но, во секој случај, герундот се подразбира како збор што означува дополнително дејство, кое делува како знак на главното дејство, наречено предикатен глагол.
Знаци на глагол во герунди.Учесниците имаат заедничко со генеричкиот глагол лексички значења. Да, за глаголот Заглави сеВ Објаснувачки речникРуски јазик С.И.Ожегова - Н.Ју Шведова посочи 2 значења: 1) цврсто да влезеш, да влезеш во нешто. така што е тешко да се отстрани, да се ослободи; 2) пренос Држете се, останете некаде долго време. (колоквијален). Партицип Заглавениги задржува двете значења: 1) заглавени во багажникот; 2) заглавени со пријател.
Учесниците задржуваат голем број морфолошки и синтаксички својства на глаголот:
А) тип: совршен (мислам - размислување) и несовршен (измисли - има измислено);
Б) транзитивност / непреодност (купив книга - сонувам за книга);
В) способност да се дефинира со прилог (купи (кога?) вчера - откако купив (кога?) вчера);
Г) повторување / неповратност (собирање - собирање).
Времето на герундите не е одредено, но овие зборови во реченицата (во контекст) добиваат релативно временско значење. При именување на дополнително дејство, герундите означуваат време не во однос на моментот на говорот, како глаголите, туку во однос на моментот на главното дејство, наречено предикатен глагол. Дејството наречено герунд може да се случи истовремено со главното дејство: Стојам, се нишам, на разнишани патеки.Дејство означено со герунд може да му претходи на главното дејство: П Откако ги собра торбите, мајката влезе во собата.Герунд може да именува и дејство што се случило по моментот на главното дејство, изразено со прирокот глагол: Ја затвори фиоката на бирото, заклучувајќи ја со клуч.
Дејството наречено герунд секогаш го врши истото лице или нешто што го произведува главното дејство изразено со глаголот прирок: Гледајќи ја мајка си, синот побрза да ја пречека. Токму неразбирањето на оваа карактеристика на герундите е причина за повеќето грешки во нивната употреба. Да се потсетиме класичен примерод приказната на А.П. Чехов „Книгата на поплаки“:
„Приближувајќи се кон оваа станица и гледајќи ја природата низ прозорецот, капата ми одлета. I. Јармонкин“.
Друг пример, сега од археолошки извештај: Зад грбот на закопаното лице, лежејќи на карличните коски, се криело колапс на сад во облик на тегла.Излегува дека „колапсот на садот“ (како што ги нарекуваат археолозите садовите пронајдени во смачкана состојба) имал карлични коски, врз кои паднал! Но, беше лесно да се избегне оваа грешка: само треба да додадете присвојна заменка: Зад грбот на закопаното лице, лежејќи на неговите карлични коски, се криело колапс на сад во облик на тегла.
Токму оваа карактеристика на герундите објаснува зошто герундите, по правило, не се користат во безлични реченици каде што нема активно лице заедничко за дејствата. изразена со прирок глаголи герунди. „Меѓутоа, ако двете дејства се однесуваат на иста личност (општо или специфично) и тоа јасно произлегува од значењето на реченицата, тогаш герундот може да се користи и во безлични реченици: Необјасниво е добро да се плови по Волга на есен. ноќе, седи на кормилото на шлеп, на кормилото“.
Знаци на прилози во герунди.Основи лексичка разликагерундијални партиципи од прилозите е дека герундијалните партиципи, иако можат да одговорат на прашањето за прилог за начин на дејствување (стоеше (како?), се наведна, до ѕид), причина (откина од ракавот (зошто?), се налути ) и некои други категории, истовремено одговараат и на „вербалното“ прашање: што правиш? или што направивте?; ако се изгуби значењето на дејството, тогаш герундот станува прилог: Зборувавме (што правевме? како?), стоејќи на брегот на реката. – Научи да јаде (како?) стоејќи. Морфолошки и синтаксички карактеристикиприлозите во герундите се непроменливост и способност да се биде околност во реченицата со прирок со глагол, со што герундот формира синтагма според методот на соседство.
Формирање на партиципи.Учесници совршена формасе формираат од стеблото на инфинитивот и несовршена форма– од стеблото на глаголот во сегашно време. За повеќе детали за особеностите на формирање на форми на герунди, видете го горенаведениот учебник од А. Н. Тихонов, стр. 395-397. Повеќе сме заинтересирани за грешки:
Примери на типични грешки
1. Заклучувајќи дека не живеел, туку постоел.– Партиципната фраза се однесува на испуштеното граматичка основа: Извлекувајќи заклучок, можеме да кажеме дека Обломов не живеел, туку постоел.
2. Фљагин патувал низ светот во текот на целиот свој живот и секогаш кога пристигнувал на ново место, луѓето го доживувале како чудна, необична личност.- Двојна грешка. Прво, наместо „пристигна“, се користеше некнижевната (колоквијална) форма „пристигна“, и второ, партиципалната фраза е во корелација со втората. едноставна реченица, актерво кои (луѓето) не го вршат дејството именувано со герундот. Предложено уредување: Фљагин патувал низ светот во текот на целиот свој живот, а на секое ново место луѓето го доживувале како чудна, необична личност.
3. Додека ја отслужуваше казната, исто толку тешко му беше.– Еден од оние случаи кога герундот не може да се користи во безлична понуда, бидејќи наместо предмет на дејството (тој) се именува објектот на државата (тој). Во такви случаи, најлесниот начин е да се замени партиципалната фраза со подредена клаузула. Предложено уредување: Кога ја отслужуваше казната, исто толку тешко му беше.
4. Откако извршил кривично дело, можеме да кажеме дека тој се „одвојува“ од луѓето.– Грешката е во погрешниот избор на место партиципна фразаво реченица. Предложено уредување: Можеме да кажеме дека, откако извршил кривично дело, Раскољников се „одвојува“ од луѓето.Меѓутоа, во во овој случајПартиципната фраза можете да ја поставите и по темата и на крајот од реченицата.
Материјал за групна работа
1. Во нашево време, останаа малку места кои не се засегнати од проблемот со загадувањето на животната средина, сечењето на шумите, оставањето на производниот отпад во рекреативните области и загадувањето на водните тела.
3. Бев изненаден како, без да го знаеш името на претставата, веќе можеш да утврдиш дека ова е зима, а ова е пролет.
4. Човекот одеше потпрен на својот чадор.
5. По читањето на песната се чувствува непријателство.
6. Читајќи го текстот се појавува чувство на гордост.
7. Луѓето работат и имаат семејства.
8. Откако избега од манастирот, отиде кон планините.
9. Откако беше слободен, му се допадна таму.
10. Откако завршив со играњето, веќе беше доцна.
11. Гледајќи во брезата, имам чувство дека почнаа да течат потоци.
12. Гледајќи го дрвото во близина на куќата, ја замислувам пролетта.
13. По читањето на песната „Рус“, кај читателот се раѓаат патриотски чувства.
14. Откако пристигнавме таму, мачка и куче истрчаа кај нас.
На пример: Приближувајќи се до станицата, капата ми падна.
Прилошка фраза означува дополнително дејство на главната. ВО овој предлогглавното дејство се изразува со глаголот „лета“. Овој предикат се однесува на зборот „шапка“. Излегува дека шапката се приближувала до станицата. Ќе биде правилно: Кога се приближив до станицата, капата ми паднаили Приближувајќи се до станицата, ја изгубив капата.
Повреда на редоследот на зборовите.
На пример: Не добивме само учебник, туку и збирка вежби.
Овде имаме работа со нарушување на редоследот на зборовите кога двоен сојуз„не само туку“. Ќе биде правилно: Добивме не само учебник, туку и збирка вежби.
4) Повреда на договор.
На пример: Еден млад лекар дојде на преглед.
Овде се работи за прекршување на договор меѓу субјектот „доктор“ и дефиницијата „млад“, што е неприфатливо. А несогласувањето меѓу субјектот и прирокот (дојде докторот) е прифатлива опција. Ќе биде правилно: Дојде младиот доктор(или дојде) на рецепција(Ако ние зборуваме заза жена).
Синтаксни и стилски грешки
Непознавање на карактеристиките на функционалните стилови на рускиот јазик литературен јазике главната причина за синтаксички и стилски грешки. Како по правило, синтаксните и стилските грешки се поврзани со употребата сложена синтакса, прилошки фрази во разговорен стил.
На пример: Тој ми е брат.
Употребата на сврзното „да се биде“ во сегашно време е типична за научен стил. Во разговорен стил оваа употребае синтаксно-стилска грешка.
Прашања:
- Дефинирајте морфолошки норми.
2. Наведи примери за именки кои имаат множински завршетоци -ы(-и), -а(-я).
3. Кои се именките од 2-ра деклинација по род? n множина имаат завршетоци -ов(и), а кои имаат нула завршетоци?
- Во каква завршница имаат инструментална кутија странски имињана -ов и -ин? Наведи примери.
- Објасни сложени морфолошки правила во врска со придавките.
- Кажете ни за основните правила за користење на бројки.
- Кажете ни за основните правила за користење на глаголите.
- Разговарајте за основните правила за користење на заменките.
- Со што се поврзани? морфолошки грешки? Наведи примери.
- Со што се поврзани морфолошките и стилските грешки? Наведи примери.
11. Што учи синтаксата?
12. Со што се поврзани? синтаксни грешки?
13.Со што се поврзуваат синтаксичките и стилските грешки?
14. Кажете ни за правилата за усогласување на прирокот со подметот.
15. Кажете ни за правилата за градење реченици со хомогени членови.
16. Кажете ни за правилата за користење на партиципални фрази.
Предавање бр.4
Тема:Нормативно-стилска насока на говорната култура. Функционални и емоционално-експресивни стилови на рускиот литературен јазик
План:
1. Социјални и содржински карактеристики на функционалните стилови на рускиот литературен јазик.
2. Говорни карактеристики на функционални стилови на рускиот литературен јазик.
3. Вокабулар од гледна точка на емоционално и експресивно боење.
Литература:
1. Руски јазик и култура на говор: учебник / А.И., Ефремова, В.Д. Ед. В.Д. Черњак: САГА: М.: Форум, 2007 г.
2. Руски јазик и говорна култура: упатство/ Л.А. Введенскаја, М.Н.Черкасова. – Ростов н/д: Феникс, 2007 година.
3. Власенков А.И., Рибченкова Л.М. Руски јазик. Граматика. Текст. Стилови
говорот. 10-11 одделение. - М., 1997 година.
4. 5. Потемкина Т.В., Соловјова Н.Н. Руски јазик и култура на говор: учебник / Т.В. Потемкина, Н.Н. Соловјова. – М.: Гардарики, 2007 г.
Како што знаете, за вашиот говор да го произведе посакуваниот ефект, не е доволно да зборувате и пишувате без грешки, исто така, треба да ги совладате другите комуникациски квалитети на добриот говор. Еден од разгледуваните комуникациски вештини– соодветноста на говорот – е директно поврзана со познавање на стиловите на рускиот литературен јазик: функционален и емоционално експресивен. Така, неопходно е детално да се запознаете со стиловите на рускиот литературен јазик, да ги проучите нивните општествени и значајни карактеристики и говорни карактеристики со цел соодветно да се користат јазични средства, карактеристични за одреден стил, во нивниот говор.
Во зависност од целите на комуникацијата и опсегот на употреба на јазикот, нашиот говор е различно форматиран. Овие се различни функционални стилови.
Кога користите герунди и партиципи во говорот, треба да се внимава на следново: синтаксички норми:
1. Дејството изразено со герунд може да се однесува само на субјектот.
На пример, во една од неговите раскази А.П. Чехов наведува запис во неговата книга на жалби: Приближувајќи се кон оваа станица и гледајќи ја природата низ прозорецот, капата ми одлета. Покрај другиот говор и граматички грешки, оваа изјава содржи и грешка во употребата на герунди. Предмет на оваа реченица е именката шапка. Во согласност со граматички правилаИзлегува дека токму капата се возела до станицата и се восхитувала на убавината на природата надвор од прозорецот.
За да се поправи реченицата во согласност со нормите, неопходно е да се промени конструкцијата: преобрази го мојот комплемент (тоа е предмет на дејството) во подмет: Приближувајќи се до станицата, ја изгубив капата.
Исклучок од ова правило се герундите, кои се однесуваат на инфинитив што го изразува дејството на друго лице:
Неговата куќа беше полна со гости, подготвени да го забавуваат неговото господско безделничење, споделувајќи ги неговите бучни и понекогаш бурни забави (А.С. Пушкин).
Во овој случај, дејството на герундот, делење, се однесува на додавање гости и граматички зависи од инфинитивот за забава.
Фразата што произлегува од не може да се однесува на субјектот, бидејќи формата што се одвива повеќе не се перцепира како герунд (ова е предлог):
Пресметката се базира на просечните стапки на производство.
2. Токму затоа што дејството на герундот се однесува на темата, герундите не можат да се користат во безлични реченици, односно каде што нема активен предмет изразен со форма номинативен случај.
На пример: Враќајќи се дома, се чувствував тажно. Таквата изјава ќе биде граматички неточна, бидејќи дејството на герундот, враќањето, се однесува на комплементот мене. За да ја поправите реченицата, мора или да ја преобразите така што предметот да стане предмет (Кога се вратив дома, бев тажен), или да го замените герундот со предикатен глагол или со подредена реченица (Кога се вратив дома, бев тажен) .
Дозволено е, иако не е охрабрено, да се користат герунди во оние безлични реченици кои вклучуваат инфинитив (Кога се враќате дома, треба да застанете во пекара на пат).
3. Од причината наведена погоре Употребата на герунди во пасивни (пасивни) конструкции не е дозволена, односно во оние реченици каде што подметот не го означува вистинскиот субјект (обично се изразува со додаток во инструменталниот случај), туку предметот на дејството.
Предикатот во таквите реченици обично се изразува или со пасивниот партицип (борецот е ранет во главата од фрагмент од граната), или рефлексивен глаголсо наставката -sya (Куќата ја градат работници). Речениците како: Излегување од опкружување, војникот бил ранет во главата, ќе бидат граматички неточни; Откако ги најдовме потребните средства, куќата ја градат работниците од нашата доверба.
За да ги направите таквите реченици точни, мора или да ја замените прилошката фраза со синонимна конструкција или да ја трансформирате пасивен дизајнза активно:
При напуштањето на опкружувањето, борецот бил ранет во главата од шрапнел; Кога борецот го напуштил опкружувањето, бил ранет; Откако ги најдовме потребните средства, работниците од нашата доверба почнаа да ја градат куќата.
4. Не се препорачува употреба на герунди во реченици каде што предикативниот глагол е во форма на идно време: Пристигнувајќи во градот на моето детство, дефинитивно ќе се сретнам со школските другари и со мојот прв учител.
5. Учесниците обично не можат да се комбинираат како хомогени членовисо други околности или со прирок.
Во моментов, реченици што може да се најдат во XIX литературавекови: Печорин, завиткан во шинел и влечејќи ја капата преку очите, се обиде да се пробие до вратите (М.Ју. Лермонтов); Коњаниците галопираа, но сепак ги држеа коњите (Л.Н. Толстој).
Исклучоциформираат партиципи (најчесто во свршена форма со значење на состојба како резултат на претходно дејство), кои почнуваат да стекнуваат карактеристики на прилог. Обично ова се околности на текот на дејствувањето. Но, тие можат да бидат хомогени само со околностите што ја извршуваат истата функција во реченицата: Госпоѓата седеше на стол, понекогаш настрана, понекогаш со скрстени нозе (А.Н. Толстој).
Забелешка 1.Местото на прилошката фраза во реченицата е релативно слободно. Во исто време, постојат одредени тенденции во поставувањето на партиципот пред или по прирокот.
Пред прирокот глаголОбично се користи герунд, кој го означува дејството што му претходи на дејството изразено со глаголот прирок:
Извадејќи ја марамата, Сергеј ми ја подаде (Сергеј прво ја извади шалот, а потоа ми ја подаде).
Пред прирокот глаголОбично постои и герунд кој ја означува причината или состојбата на дејството, бидејќи причината или состојбата секогаш му претходат на ефектот:
Исплашена, Тоња врескаше (Тоња врескаше затоа што беше исплашена, и таа беше прво исплашена, а потоа врескаше).
По прирокот глаголОбично герунд се користи со значење на следното дејство:
Коњот падна, ме скрши ногата (Прво коњот падна, а потоа ми ја згмечи ногата).
Забелешка 2.Кога користите совршен или несовршен герунд, неопходно е да се земе предвид семантички односисо прирок и формата во која се појавува глаголот.
Партицип несовршена формаобично се користи ако дејството изразено со герундот временски се совпаѓа со дејството изразено со глаголот прирок:
Насмеана, таа ми ја подаде раката; Насмеана, таа ги подаде двете раце кон мене.
Партицип совршена формаозначува дејство кое му претходи на дејството изразено со глаголот прирок:
Насмеана, таа ми ја подаде раката.
Кога се користат совршени и несовршени герунди, треба да се земат предвид редоследот на зборовите и другите фактори. Притоа, потребно е да се внимава кое од дејствата се изразува со герунд, а кое со прирок. ВО во спротивнореченицата може да стане неточна или неточна во однос на значењето што го изразува.
Значи, во реченицата: Приближувајќи се кон реката, јавачите ги запреа коњите - има семантичка неточност. Несовршениот герунд укажува на совпаѓање во време на две дејства изразени со глаголот и герундот, но во реалноста јавачите најпрво возеле до реката, а потоа ги запреле коњите. Затоа, посоодветно е да се користи перфектниот партицип: Откако се приближиле до реката, јавачите ги запреле своите коњи.
Друг пример: Весниците пишуваат дека Кент полудел откако скокнал од прозорец од дваесеттиот кат. Во овој случај, ќе биде неопходно глаголот да се замени со герунд, а герундот со глагол (Изгубувајќи го умот, Кент скокна од прозорецот). Во спротивно, ситуацијата изразена во реченицата ќе биде дијаметрално спротивна од она што беше во реалноста. Свршениот партицип означува дејство што му претходи на дејството изразено со глаголот прирок. Затоа, ако ја оставиме оригиналната конструкција (Кент полуде со скокање од прозорец од дваесеттиот кат), тогаш можеме да одлучиме дека Кент прво скокнал од прозорецот и дури потоа (во лет) полудел.
Вежби за тема „Употреба на партиципи и партиципални фрази»
Вежба 1. Точно говорни грешкиповрзани со употреба на партицијални фрази.
1. По гледањето на филмот, писателот ми стана уште поблизок и помил.
2. Со наведување на имињата на загинатите на крајот од филмот, се верува дека тие нема да бидат заборавени.
3. Гледајќи ја таквата неправда, срцето ми крвари.
4. Пристигнувајќи на местото на првиот ден, веднаш добивме задача.
5. Откако се преселивме во 9-то одделение, имавме нова ставка.
6. Читајќи ја песната ја чувствувате моќта на секој збор.
7. Откако го изгубила сопругот во војната, немала желба да го има ново семејство.
8. Стоејќи на вратата од дневната соба, јасно го слушав нивниот разговор.
9. Побегнувајќи од дома, момчето го пронашла полицијата.
10. Приближувајќи се кон градот, капата ми падна.
11. Без да заврши училиште, Сергеј мораше да работи.
12. Со помош на калкулатор, пресметката се врши правилно и лесно.
13. Откако се разбудил, му било кажано дека е послужен појадок.
14. Откако ја прочитав драмата, пред мене јасно се појавија слики од ликовите.
15. Откако ја завршивме екскурзијата, во ресторанот не чекаше ручек.
16. По судењето, писателот бил испратен во Сибир, додека бил таму долги години.
Одговори:
1. По гледањето на филмот, писателот ми стана уште поблизок и помил.
2. Кога на крајот од филмот ќе се наведат имињата на загинатите, веруваме дека нема да бидат заборавени.
3. Кога гледам таква неправда, срцето ми крвари.
4. Кога стигнавме на местото на првиот ден, веднаш добивме задача.
5. Кога се преселивме во 9-то одделение, добивме нов предмет.
6. Читајќи ја песната ја чувствувам моќта на секој збор.
7. Кога го загубила сопругот во војната, немала желба да основа ново семејство.
8. Стоејќи на вратата од дневната соба, јасно го слушнав нивниот разговор.
9. Момчето кое побегнало од дома го пронашла полицијата.
10. Кога се приближував кон градот, капата ми падна.
11. Сергеј, кој не завршил училиште, морал да работи.
12. Кога користите калкулатор, пресметката се врши правилно и лесно.
13. Откако се разбудил, му било кажано дека е послужен појадок.
14. Откако ја прочитав драмата, пред мене јасно се појавија слики од ликовите.
15. По завршувањето на екскурзијата, во ресторанот не чекаше ручек.
16. По судењето, писателот бил испратен во Сибир и таму останал многу години.
Вежба 2(за напредни ученици). Најдете грешки и неточности во употребата на герунди и партицијални фрази. Оправдајте го вашиот одговор. Поправете ги речениците.
1. Читање на „Громовите“ од А.Н. Островски, се соочуваме со слики на претставници на „ темно царство».
2. Одејќи на својата прва топка, Наташа Ростова почувствува природна возбуда.
3. Препрочитување на драмата на М. Горки „Во длабочините“, секогаш кога имам прашање дали може да има две вистини.
4. Раскољников не може да разбере дека со убиството на старицата светот нема да се промени.
5. Откако возевме 40 километри, зградите на сателитскиот град ни станаа видливи лево од патот.
7. Господарот живеел во подрумот и секогаш кога ќе видел нечии нозе, срцето му потонувало.
8. Откако се искачи на тумбата, Пјер можеше да ја види целата панорама на битката.
9. Откако се издигна на врвот, ниту еден звук не се слуша од долината.
10. Откако почна да работи на својата дисертација, мојот пријател веќе немаше време да игра шах.
11. Сè што е наведено во монографијата е многу важно, со оглед на недостигот на време на лекарот што се занимава.
12. Откако се изгубија во шумата, децата беа подготвени да се предадат на очај.
13. Откако ја прочитав приказната внимателно, мислам дека во неа нема уреднички измени.
14. Откако побегна од дома, момчето набрзо го пронајдоа неговите родители.
15. Откако прошетав низ неколку соби, ме пречека самиот гроф.
16. Фуловците биле воодушевени кога го слушнале ритмичкото ѕвонење на ѕвоното.
17. Кочијарот, кој спиеше и се потпре на лактот, почна да пет коњи.
18. Откако се населил во селото, неговиот сон останал ист.
19. Ги извлекувале болните по душеци или земајќи ги под мишки.
20. Откако се фрливме во вода, ги соблековме чевлите и облеката додека одевме.
21. Науката бара таков совет што, доколку се примени, би било можно да се постигне одличен ефектВ практична работа.
22. Потоа таткото е назначен за шеф на работилницата, кој работи на оваа позиција година и пол.
23. Би требало да се дознае кој ја прифатил недовршената градба на објектот, со што ја прекршил владината уредба.
24. Замина откако ги заврши поправките и ја провери работата на моторот.
26. Убеден во својата беспомошност, херојот морал да го пресече јажето.
27. Откако го изгубила сопругот во војната, таа немала желба да основа ново семејство.
Што е трчање на 5000 метри (5 километри)?
Трчање 5000 метри - стадионска дисциплина атлетика, се однесува на трчање на долги патеки. Историски гледано, растојанието од 3 милји (4828 метри) било популарно во ОК, кое подоцна станало попопуларно метричко растојание од 5000 метри. Тоа е олимписка дисциплина во атлетика за мажи од 1912 година, за жени од 199 година
Кои се постери
Не е познато кој прв дошол на идеја да врзе тег за јаже и да почне да го извртува. Се верува дека тоа биле Абориџините од Нов Зеланд. Барем зборот „пои“ (пои) - истото горење или светло оптоварување - потекнува од таму. Но, генерално, тоа не е важно. Главната работа е што на крајот полагањето е тужба
Кои се карактеристиките на симболиката како литературно движење
Уметнички методво литературата (книжевна насока, литературно движење) - збир на главни карактеристики книжевно творештво, повторувајќи се во кој било период историски развојлитература; принципите кои го водат писателот при прикажувањето уметнички сликии животни феномени. Литературни насокиКнижевните текови и нејзините главни
Каде да најдете презентации за руски јазик и литература за 5-11 одделение
Директни врски за преземање 11 одделение Календарско-тематско планирање на руски јазик за 11 одделение (според учебникот на А.И. Власенкова, Л.М. Рибченкова) (13,1 Kb). Автор: Серова М.Б. Календарско и тематско планирање на руски јазик за 11 одделение (традиционален и хуманитарен профил) (32,7 Kb).
Која е историјата на празникот Стара Нова Година?
За историјата пред 10 век Нова годинаво Русија започна со полна месечина во првите денови на пролетта, блиску до пролетната рамноденица во 10 век. Античка Русијаго прифати христијанството, а во исто време се користеше во Византиска империјахронологија од „создавањето на светот“, т.е. од 5508 година п.н.е., а почетокот на годината почнал да се слави на 1 март (14 март според новиот стил). Од ова
Што е командна школка
Командната обвивка е посебен софтверски производ кој обезбедува директна комуникација помеѓу корисникот и операционен систем. Корисничкиот интерфејс за текст на командната линија обезбедува средина во која се извршуваат апликации и комунални услуги базирани на текст. Програмите се извршуваат во командната школка, а резултатот од извршувањето се прикажува на екранот.
Кој ја напиша приказната „Алфа и Омега“
Зинови Јуриевич Јуриев (роден на 1 јули 1925 година) е познат советски и руски писател, новинар. Вистинско име: Зјама Јудович Гринман. Тој е познат како автор на фантастични дела, од кои повеќето се политички памфлети преполни со акција. За време на креативна активностнапиша следно
Каде се наоѓа градот Ивангород?
Ивангород (естонски Jaanilinn, фински Iivananlinna) е град во северозападниот дел на Русија, дел од Kingisepp. општинска областЛенинградска област Градот се наоѓа на десниот (источен) брег на реката Нарва (спроти естонскиот град Нарва), 147 километри западно од Санкт Петербург. Ден на градот Година на основање на градот Ивангород & m
Каде да се најдат караоке верзии на песните на Евровизија 2009 година
Изборот за песна на Евровизија 2009 се одржа во Москва. Во него учествуваа 43 земји. Подолу се дадени линкови до текстовите и преводите на натпреварувачките песни на руски, како и до онлајн емитувањето на песните од натпреварувањето. amalgama-lab.com - стихови на песни претставени на натпреварот за песна на Евровизија 2009 година, со превод на руски
Како да киселите црвен кавијар
Црвениот кавијар со право се смета за деликатес. Многу луѓе знаат од прва рака за неговите корисни својства. Црвениот кавијар содржи лесно сварливи протеини и полинезаситени масни киселини, јод во лесно сварлива форма, фосфор, железо, калиум, фолна киселина, витамини А, Д и Е, кои се неопходни за одржување на здравјето на целото тело. Може да се купи готов или сушен
Зошто многу шкотски презимиња започнуваат со „Мак“?
Од историјата на шкотските презимиња ПовеќетоНаселението во Шкотска има презимиња кои започнуваат со префиксот „Mac“. На пример, Мекдоналд, Мекдоналд (Мекдоналд), Мекензи (Мекензи). Презимињата со честичката „Мак“ првично биле патроними
Партиципалните фрази се синоним за други конструкции. При изборот на саканата опција се земаат предвид нејзините граматички и стилски карактеристики.
Партиципната фраза му дава на изјавата книжен карактер. Предноста на оваа конструкција во споредба со подредената клаузула прилошка клаузулае неговата компактност. Споредете: Кога го читате овој ракопис, обрнете внимание на подвлечените места. -- Додека го читате овој ракопис, обрнете внимание на подвлечените места. (322б)
Од друга страна, предноста на подредените реченици е присуството на сврзници во нив, што на исказот му дава различни нијанси на значење што се губат при замената. подредена клаузулапартиципна фраза. сре: кога влезе..., откако влезе..., штом влезе..., штом влезе... итн. и влезе синонимната верзија, што укажува само на претходното дејство, но лишен од суптилни нијанси на привремено значење. Кога се користи партиципалната фраза во такви случаи, губењето на сврзникот треба да се надомести онаму каде што е потребно, лексички средства, на пример, при влегувањето... тој веднаш (веднаш, веднаш
и така натаму.).
Партиципалните фрази можат да бидат синоним за други конструкции. среда:
одеше, завиткан во топла бунда - одеше, завиткан во топла бунда; погледна со крената глава - погледна со крената глава; се брзаше, очекуваше нешто лошо - се брзаше, очекуваше нешто лошо; читај го ракописот правејќи белешки - прочитај го ракописот и направи белешки.
Повреда на правилата за употреба на партицијални фрази
1) Прилошка фраза треба да започне со фраза во документите. На пример: Со оглед на...; Со оглед на...; Обрни внимание на...; Водени од... итн.
2) Составувачите на деловните трудови прават грешки со тоа што не земаат предвид дека двете дејствија во реченицата со прилошка фраза мора да ги изврши исто лице, па соодветно на тоа лице и неговото главно дејство мора да се одразат во позициите на субјектот и прирок во реченицата. На пример: „Откако работеше само два месеци, имаше компликации со менаџерот на продавницата. Точна опција: Откако работеше само два месеци, ја уништи врската со менаџерот на продавницата.
Грешки во употребата на партиципални и партиципални фрази
Несогласување во времето и видот на партиципот со прирокот или околниот вокабулар е неприфатливо: на состанокот беа претставници од сите региони, со исклучок на двајца делегати кои отсуствуваа поради добри причини. Романот ја открива целата длабочина социјална нееднаквост, доминантна во предреволуционерно времево Русија.
Партиципнане смее да содржи квалификациска именка: го добив уредуваниот ракопис од авторот. Тесен патбеше покриен со снег кој паѓаше под нозете. Од причини надвор од наша контрола централна телевизијане можеме да продолжиме со преносот.
Партиципната фраза мора да биде во непосредна близина на зборот што се дефинира напред или позади, не се препорачува префрлање;
Планински синџирсе протега од исток кон запад, составен од многу сртови По тесната патека се искачивме на платформа која се вртеше меѓу карпите.
Глагол - прирок и герунд не треба да означуваат дејствија разни предметии лица:
Кога се приближив до станицата, капата ми падна.
Бев исполнет со смеа повеќе од еднаш додека ја гледав комедијата „Генералниот инспектор“.
Откако ја прочитав драмата, пред мене се појавија слики од ликовите.
Не смееме да дозволиме различност во употребата на герундите: Читање на статијата и забележување потребен материјал, јас секогаш давам изјави. Кревајќи како змија, тече огнен поток и наеднаш, наидувајќи се на маси од посува и повисока трева, се разгорува со силен пламен и повторно продолжува понатаму.
Невозможно е да се класифицира прилошка фраза како прирок - пасивен партицип: На сликата е прикажано момче со широко раширени нозе и со рацете на колена.
Различни лингвисти различно класифицираат. Учебниците споменати во претходниот дел ги изразуваат истите позиции како и во случајот со партиципот. Д. Е. Розентал и други сметаат дека герундот е непроменлива форма на глаголот, А. Н. Тихонов - независен дел од говорот. Проблемот се должи на фактот што герундите, формирани, како партиципи, само од глаголи, не ги задржуваат сите глаголски карактеристики, но во исто време добиваат некои од карактеристиките. Училишните учебници исто така даваат различни толкувања на герундот. Но, во секој случај, герундот се подразбира како збор што означува дополнително дејство, кое делува како знак на главното дејство, наречено предикатен глагол.
Знаци на глагол во герунди.Учесниците имаат заеднички лексички значења со генеричкиот глагол. Да, за глаголот Заглави сево Објаснувачкиот речник на рускиот јазик од С.И. така што е тешко да се отстрани, да се ослободи; 2) пренос Држете се, останете некаде долго време. (колоквијален). Партицип Заглавениги задржува двете значења: 1) заглавени во багажникот; 2) заглавени со пријател.
Учесниците задржуваат голем број морфолошки и синтаксички својства на глаголот:
А) тип: совршен (мислам - размислување) и несовршен (измисли - има измислено);
Б) транзитивност/непреодност (купив книга - сонувам за книга);
В) способност да се дефинира со прилог (купи (кога?) вчера - откако купив (кога?) вчера);
Г) повторување/неотповикување (собирање - собирање).
Времето на герундите не е одредено, но овие зборови во реченицата (во контекст) добиваат релативно временско значење. При именување на дополнително дејство, герундите означуваат време не во однос на моментот на говорот, како глаголите, туку во однос на моментот на главното дејство, наречено предикатен глагол. Дејството наречено герунд може да се случи истовремено со главното дејство: Стојам, се нишам, на разнишани патеки.Дејство означено со герунд може да му претходи на главното дејство: П Откако ги собра торбите, мајката влезе во собата.Герунд може да именува и дејство што се случило по моментот на главното дејство, изразено со прирокот глагол: Ја затвори фиоката на бирото, заклучувајќи ја со клуч.
Дејството наречено герунд секогаш го врши истото лице или нешто што го произведува главното дејство изразено со глаголот прирок: Гледајќи ја мајка си, синот побрза да ја пречека. Токму неразбирањето на оваа карактеристика на герундите е причина за повеќето грешки во нивната употреба. Да се потсетиме на класичен пример од приказната на А.П. Чехов „Книгата на поплаки“:
„Приближувајќи се кон оваа станица и гледајќи ја природата низ прозорецот, капата ми одлета. I. Јармонкин“.
Друг пример, сега од археолошки извештај: Зад грбот на закопаното лице, лежејќи на карличните коски, се криело колапс на сад во облик на тегла.Излегува дека „колапсот на садот“ (како што ги нарекуваат археолозите садовите пронајдени во смачкана состојба) имал карлични коски, врз кои паднал! Но, беше лесно да се избегне оваа грешка: само треба да додадете присвојна заменка: Зад грбот на закопаното лице, лежејќи на неговите карлични коски, се криело колапс на сад во облик на тегла.
Токму оваа карактеристика на герундите објаснува зошто герундите, по правило, не се користат во безлични реченици каде што нема активно лице заедничко за дејствата изразени со глаголот прирок и герундот. „Меѓутоа, ако двете дејства се однесуваат на иста личност (општо или специфично) и тоа јасно произлегува од значењето на реченицата, тогаш герундот може да се користи и во безлични реченици: Необјасниво е добро да се плови по Волга на есен. ноќе, седи на кормилото на шлеп, на кормилото“.
Знаци на прилози во герунди.Главната лексичка разлика помеѓу герундите и прилозите е во тоа што герундите, иако можат да одговорат на прашањето за прилогот за начинот на дејствување (стоеше (како?), се наведна, до ѕидот), расудува (откина од ракавот (зошто?) , се лути) и некои други категории, истовремено одговарајте на „вербалното“ прашање: што правиш? или што направивте?; ако се изгуби значењето на дејството, тогаш герундот станува прилог: Зборувавме (што правевме? како?), стоејќи на брегот на реката. – Научи да јаде (како?) стоејќи. Морфолошки и синтаксички карактеристики на прилозите во герундите се непроменливоста и способноста да се биде прилошка околност во реченицата со прирок глагол, со што герундот се образува според методот на соседство.
Формирање на партиципи.Свршениот партицип се образува од стеблото на инфинитив, а несвршената форма се формира од стеблото на глаголот во сегашно време. За повеќе детали за особеностите на формирање на форми на герунди, видете го горенаведениот учебник од А. Н. Тихонов, стр. 395-397. Повеќе сме заинтересирани за грешки:
Примери на типични грешки
1. Заклучувајќи дека не живеел, туку постоел.– Партиципната фраза се однесува на граматичко стебло што недостасува: Извлекувајќи заклучок, можеме да кажеме дека Обломов не живеел, туку постоел.
2. Фљагин патувал низ светот во текот на целиот свој живот и секогаш кога пристигнувал на ново место, луѓето го доживувале како чудна, необична личност.- Двојна грешка. Прво, наместо „пристигнување“ се користеше некнижевната (колоквијална) форма „пристигнување“ и второ, партиципната фраза е во корелација со втората едноставна реченица, ликот во кој (луѓето) не го вршат дејството повикано од партицип. Предложени измени: Фљагин патувал низ светот во текот на целиот свој живот, а на секое ново место луѓето го доживувале како чудна, необична личност.
3. Додека ја отслужуваше казната, исто толку тешко му беше.– Еден од оние случаи кога герундот не може да се употреби во безлична реченица, бидејќи наместо подмет на дејството (тој) се именува објектот на државата (тој). Во такви случаи, најлесниот начин е да се замени партиципалната фраза со подредена клаузула. Предложено уредување: Кога ја отслужуваше казната, исто толку тешко му беше.
4. Откако извршил кривично дело, можеме да кажеме дека тој се „одвојува“ од луѓето.– Грешката лежи во неправилниот избор на местото на прилошката фраза во реченицата. Предложено уредување: Можеме да кажеме дека, откако извршил кривично дело, Раскољников се „одвојува“ од луѓето.Меѓутоа, во овој случај, партиципалната фраза можете да ја поставите и по предметот и на крајот од реченицата.
Материјал за групна работа
1. Во нашево време, останаа малку места кои не се засегнати од проблемот со загадувањето на животната средина, сечењето на шумите, оставањето на производниот отпад во рекреативните области и загадувањето на водните тела.
3. Се зачудив како без да се знае името на претставата веќе можеш да одредиш што е, а ова е пролет.
4. Човекот одеше потпрен на својот чадор.
5. По читањето на песната се чувствува непријателство.
6. Читајќи го текстот се појавува чувство на гордост.
7. Луѓето работат и имаат семејства.
8. Откако избега од манастирот, отиде кон планините.
9. Откако беше слободен, му се допадна таму.
10. Откако завршив со играњето, веќе беше доцна.
11. Гледајќи во брезата, имам чувство дека почнаа да течат потоци.
12. Гледајќи го дрвото во близина на куќата, ја замислувам пролетта.
13. По читањето на песната „Рус“, кај читателот се раѓаат патриотски чувства.
14. Откако пристигнавме таму, мачка и куче истрчаа кај нас.
15. Откако ја видов егзекуцијата, нешто се промени во Иван Василевич.
16. Приближувајќи и немајќи време да му постави прашање на професорот, Воланд им се претставува.
17. Приближувајќи се до работ на карпата, мојата глава почна да се врти.
18. Пред да стигне до својот тим на километар, бил заробен од Германците.
19. „Сакам да те изненадам“, рече тој, пушејќи пура.
20. Но, по топката, откако виде што се случува со војниците, што беа принудени да прават, како се однесуваа со нив, главниот изгуби секаква желба да се приклучи на војската.
21. Никогаш не погодувате како може да заврши ако направите нешто.
22. Во тек е одбранбена војна, заштитувајќи ја нашата земја од напаѓачи.
23. Како што се приближувате, се повеќе сакате да мавтате како пеперутка.
25. Гледајќи ги креациите на Микеланџело, ни доаѓа мислата за убавина и совршенство.