Научен стил. Карактеристики на научниот стил

Систематичноста на главниот функционален стил се состои од општи јазични (неутрални) елементи, јазично-стилски елементи (стилски обоени јазични единици надвор од контекст) и говорно-стилски елементи, кои во одреден контекст (ситуација) стекнуваат стилски квалитети и/или учествуваат во создавањето на стилскиот квалитет на контекстот, текстот. Секој главен стил има свои принципи за избор на овие елементи и нивната врска.

Научниот стил се одликува со голем број заеднички карактеристики поради особеностите научно размислување, вклучувајќи апстракција и строга логика на презентација. Исто така, има некои од посебните карактеристики споменати погоре.

Во секој функционален стилимаат свои објективни фактори за формирање стил. Тие може да се прикажат шематски на следниов начин.

Секој од функционалните стилови има и своја цел, свој адресант и свои жанрови. Главната цел на научниот стил е да се соопштат објективни информации, да се докаже вистинитоста на научното знаење.

Меѓутоа, целите (а особено нивниот сооднос) може да се прилагодат во поголема или помала мера во текот на процесот на креирање на текстот. На пример, на почетокот дисертацијата може да се замисли како чисто теоретски истражувања, а во процесот на работа (пишување) ќе се отворат изгледи практична применатеорија, а работата добива нагласена практична ориентација. Можна е и обратна ситуација.

Целите се наведени во задачите на овој текст. Целите и ситуацијата го одредуваат изборот на материјал кој се користи во текот на креирањето на текстот. Меѓутоа, на почетокот овој процес е квантитативен по природа, а кон крајот е квалитативен.

Примателите на дела од научен стил се главно специјалисти - читатели подготвени да согледаат научни информации.

Во однос на жанрот, научниот стил е доста разновиден. Овде можете да истакнете: статија, монографија, учебник, преглед, преглед, прибелешка, научен коментар на текстот, предавање, извештај за посебни теми, тези итн.

Меѓутоа, при идентификување на говорни жанрови на научен стил, треба да се обрне внимание на фактот дека секој функционален јазик има своја хиерархија на стилски системи - потсистеми. Секој понизок потсистем се заснова на елементи од повисоко рангирани системи, ги комбинира на свој начин и ги надополнува со нови специфични елементи. Ги организира „своите“ и „туѓите“ елементи, вклучително и функционалните, во нов, понекогаш квалитативно различен интегритет, каде што добиваат нови својства до еден или друг степен. На пример, елементите на научните и официјалните деловни стилови, кога се комбинираат, доведуваат до научен и деловен потстил, кој се имплементира во различни жанрови, како што е, на пример, извештај за истражувачка работа, апстракт од дисертација итн.

Класификацијата во функционален стил на научниот стил на говор може да се претстави на следниов начин.

Секој од овие жанровски потсистеми претпоставува сопствена корелација на елементите на самиот научни и други стилови и свои принципи на организирање на говорна работа. Според А. Н. Василиева, „моделот на оваа организација се формира во говорната свест (потсвеста) на една личност во процесот говорна практика, а исто така често и специјална обука“. Ваквото учење во голема мера го олеснува едукативната и научната литература, која иако во достапна форма ги прикажува основите на одредена наука, има свои карактеристики што ја разликуваат од другите видови. научна литература(проблематична статија, приватна монографија, збирка на списанија). Нејзини главни карактеристики се: предметно-логичка конзистентност и постепено расплетлив начин на презентација; „компресирана комплетност“, што се изразува во тоа што, од една страна, се прикажува само дел од акумулираните информации за предметот на дадената наука, а од друга страна, овој дел е основен, а во него предметот. на презентацијата се карактеризира рамномерно и сеопфатно.

Во научниот стил, како и во секој функционален стил, постојат одредени правилатекстуален состав. Текстот се перципира главно од посебното кон општото, а се создава од општото кон посебното.

Структурата на текстот во научен стил обично е повеќедимензионална и повеќестепена. Сепак, тоа не значи дека сите текстови имаат ист степен на структурна сложеност. На пример, тие можат да бидат сосема различни во чисто физички дизајн. За да разберете за што зборуваме, само споредете научна монографија, статија и апстракти. Треба да се има предвид дека степенот на сложеност овде не е апсолутен, бидејќи истите тези тешко се пишуваат без да се напише барем груб нацрт, статија и без критичко испитување.

Секој жанр на научен стил има свои карактеристики и особини на личноста, но поради фактот што е тешко да се опишат специфичните карактеристики на сите жанрови и видови на научен стил во еден учебник, ќе го фокусираме вниманието на жанрот на научни тези, кој е еден од најопшто релевантните жанрови на јазик на науката.

Тезите може да ги пишува човек за себе - во овој случај тие не се предмет на ова разгледување, бидејќи не им се наметнуваат строги барања за жанр и стил. Предмет на нашиот интерес се апстрактите создадени за објавување. Токму тие мора да исполнат одредени регулаторни барања, пред сè, барањето за суштинска усогласеност со темата однапред декларирана како проблем. Не помалку важен е факторот на научна и информативна валентност, суштинска релевантност и вредност на информациите оставени во рамките на декларираната проблематична тема. Тезите се еден од најстабилните и најнормативните жанрови на говорното дело, затоа, повредите на жанровската сигурност, нормативноста, чистотата и жанровските мешавини во него се оценуваат како груби прекршувања на не само стилските, туку и воопшто на комуникациските норми. Меѓу типичните прекршувања, како што е, на пример, замената на апстрактите со текстот на пораката, резимето, апстрактот, прибелешката, проспектот, планот итн., најнепријатниот впечаток се остава со мешање на форми од различни жанрови. Оваа конфузија го покажува недостатокот на научна говорна култура на авторот и фрла сомнеж врз неговите научни податоци воопшто.

Тезите имаат и строго нормативна содржина и композициска структура. Истакнува: 1) преамбула; 2) изјава за главната теза; 3) завршна теза. Јасна логичка поделба на содржината на тезата е нагласена со наслови, а во некои случаи, со истакнување на параграфите под еден наслов.

Тезите исто така имаат свои строги стандардирецитативен дизајн, карактеристичен за научниот стил воопшто, но во конкретниот случај делуваат уште поостро.

Според А. Н. Василиева, општа нормаСекој научен стил „е висока заситеност на исказот со предметно-логичка содржина“. Оваа норма е имплементирана во тезата „во оптимално надминување на противречноста помеѓу концентрацијата на содржината и комуникациската пристапност“ [ibid.]. Треба да се нагласи дека во тезите оваа противречност е особено тешко разрешлива поради екстремната концентрација на предметно-логичка содржина.

Тезните трудови подлежат на барања за стилска чистота и униформност на говорниот начин. Тука се апсолутно неприфатливи емоционално експресивни дефиниции, метафори, инверзии и други стилски подмножества. Тезите имаат карактер на модален афирмативен суд или заклучок, а не природа на конкретна фактичка изјава, затоа, тука е неопходно особено внимателно да се следи усогласеноста со одредена говорна форма.

Така, користејќи го примерот на еден од специфичните жанрови на научниот стил, се уверивме во ригидното дејство во оваа функционална област на јазикот на некои стилски норми, чие прекршување предизвикува сомнежи во научната и говорната култура на авторот. За да се избегне ова, кога се создаваат дела од научен стил, неопходно е строго да се следат сите горенаведени основни барања на жанрот.

Контролни прашања

1. Што заеднички карактеристикиКоја е разликата помеѓу научниот стил?

2. Кои главни научни жанрови ги знаете?

3. Наведете ги главните фактори за формирање на стил кои дејствуваат во научниот стил.

4. Дајте функционална класификација на научниот стил.

5. Што се карактеристикиработа на тезата?

6. Користејќи ги текстовите на читателот, наведете ги карактеристичните обележја на монографијата и статијата.

Систематичноста на главниот функционален стил се состои од општи јазични (неутрални) елементи, јазично-листички елементи (стилистички обоени јазични единици надвор од контекстот) и рециталистички елементи, кои во одреден контекст (ситуација) стекнуваат стилски квалитети и/или учествуваат во создавање на стилскиот квалитет на контекстот, текстот. Секој главен стил има свои принципи за избор на овие елементи и нивната врска.

Научниот стил се одликува со голем број заеднички карактеристики поради особеностите на научното размислување, вклучувајќи апстракција и строга логика на презентација. Исто така, има некои од посебните карактеристики споменати погоре.

Меѓутоа, целите (а особено нивниот сооднос) може да се прилагодат во поголема или помала мера во текот на процесот на креирање на текстот. На пример, на почетокот дисертацијата може да се замисли како чисто теоретска студија, но во процесот на работа (пишување) ќе се отворат изгледи за практична примена на теоријата, а работата ќе стекне изразена практична ориентација. Можна е и обратна ситуација.

Целите се наведени во целите на овој текст. Целите и ситуацијата го одредуваат изборот на материјал кој се користи во текот на креирањето на текстот. Меѓутоа, на почетокот овој процес е квантитативен по природа, а кон крајот е квалитативен.

Во однос на жанрот, научниот стил е доста разновиден. Овде можете да истакнете: статија, монографија, учебник, рецензија, рецензија, прибелешка, научен коментар на текстот, предавање, извештај за посебни теми, тези итн.

Меѓутоа, при идентификување на говорни жанрови на научен стил, треба да се обрне внимание на фактот дека секој функционален јазик има своја хиерархија на стилски системи - потсистеми. Секој понизок потсистем се заснова на елементи од повисоко рангирани системи, ги комбинира на свој начин и ги надополнува со нови специфични елементи. Ги организира „своите“ и „туѓите“ елементи, вклучително и функционалните, во нов, понекогаш квалитативно различен интегритет, каде што добиваат нови својства до еден или друг степен. На пример, елементите на научните и официјалните деловни стилови, кога се комбинираат, доведуваат до научен и деловен потстил, кој се имплементира во различни жанрови, како што се извештај за истражување, апстракт од дисертација итн.

Секој од овие жанровски потсистеми претпоставува сопствена корелација на елементите на самиот научни и други стилови и свои принципи на организирање на говорна работа. Според А. Н. Василиева, „моделот на оваа организација се формира во говорната свест (потсвеста) на една личност во процесот на говорна практика, а исто така често и специјална обука“. Ваквото учење во голема мера го олеснува едукативната и научната литература, која иако во достапна форма ги прикажува основите на одредена наука, има свои карактеристики што ја разликуваат од другите видови научна литература (проблематични написи, приватни монографии, збирки на списанија). Нејзини главни карактеристики се: предметно-логичка конзистентност и постепено расплетлив начин на презентација; „компресирана комплетност“, што се изразува во тоа што, од една страна, се прикажува само дел од акумулираните информации за предметот на дадената наука, а од друга страна, овој дел е основен, а во него предметот. на презентацијата се карактеризира рамномерно и сеопфатно.

Во научниот стил, како и во секој функционален стил, постојат одредени правила за составување на текстот. Текстот се перципира главно од посебното кон општото, а се создава од општото кон посебното.

Структурата на текстот во научен стил обично е повеќедимензионална и повеќестепена. Сепак, тоа не значи дека сите текстови имаат ист степен на структурна сложеност. На пример, тие можат да бидат сосема различни во чисто физички дизајн. За да разбереме за што зборуваме, доволно е да се споредат научната монографија, статија и тези. Треба да се има предвид дека степенот на сложеност овде не е апсолутен, бидејќи истите тези тешко се пишуваат без да се напише барем груб нацрт на статијата и да се испита критички.

Секој од жанровите на научниот стил има свои карактеристики и индивидуални карактеристики, но поради фактот што е тешко да се опишат специфичните карактеристики на сите жанрови и видови на научен стил во еден учебник, ќе се фокусираме на жанрот на научни тези. , кој е еден од најопшто релевантните жанрови на јазикот на науката.

Апстрактите може да пишува човек за себе - во овој случај тие не се предмет на ова разгледување, бидејќи не им се наметнуваат строги барања за жанр и стил. Предмет на нашиот интерес се апстрактите создадени за објавување. Токму тие мора да исполнат одредени регулаторни барања, пред сè, барањето за суштинска усогласеност со темата однапред декларирана како проблем. Не помалку важен е факторот на научно-информативна валентност, суштинска релевантност и вредност на информациите оставени во рамките на декларираната проблематична тема.

Тезите се еден од најстабилните и најнормативните жанрови на говорното дело, затоа, повредите на жанровската сигурност, нормативноста, чистотата и жанровските мешавини во него се оценуваат како груби прекршувања на не само стилските, туку и воопшто на комуникациските норми. Меѓу типичните прекршувања, како што е, на пример, замената на апстрактите со текстот на пораката, резимето, апстрактот, прибелешката, проспектот, планот итн., најнепријатниот впечаток се остава со мешање на форми од различни жанрови. Оваа конфузија го покажува недостатокот на научна говорна култура на авторот и фрла сомнеж врз неговите научни податоци воопшто.

Тезите имаат и свои строги норми на лингвистички дизајн, карактеристични за научниот стил воопшто, но во конкретниот случај тие се уште построги.

Според А. Н. Василиева, општата норма на секој научен стил „е високата заситеност на изјавата со содржина специфична за предметот“. Оваа норма е имплементирана во тезата „во оптимално надминување на противречноста помеѓу концентрацијата на содржината и комуникациската пристапност“ [ibid.]. Треба да се нагласи дека во тезите оваа противречност е особено тешко разрешлива поради екстремната концентрација на предметно-логичка содржина.

Така, користејќи го примерот на еден од специфичните жанрови на научниот стил, се уверивме во ригидното дејство во оваа функционална област на јазикот на одредени стилски норми, чие прекршување предизвикува сомнежи во научната говорна култура на авторот. . За да се избегне ова, кога се создаваат дела од научен стил, неопходно е строго да се следат сите горенаведени основни барања на жанрот.

Контролни прашања

Кои заеднички карактеристики го разликуваат научниот стил?

Кои главни научни жанрови ги знаете?

Наведете ги главните фактори за формирање на стил кои функционираат во научниот стил.

Наведете функционална класификација на научниот стил.

Кои се карактеристичните карактеристики на тезата?

Користејќи ги текстовите од антологијата, наведете ги карактеристичните обележја на монографијата и статијата.

§24. Стилски и жанровски карактеристики на научниот стил

Секој функционален стил има свои објективни фактори за формирање стил. Тие може да се прикажат шематски на следниов начин.

теоретски истражувања, а во процесот на работа (пишување) ќе се отворат перспективи за практична примена на теоријата, а работата стекнува изразена практична ориентација. Можна е и обратна ситуација.

Меѓутоа, при идентификување на говорни жанрови на научен стил, треба да се обрне внимание на фактот дека секој функционален јазик има своја хиерархија на стилски системи - потсистеми. Секој понизок потсистем се заснова на елементи од повисоко рангирани системи, ги комбинира на свој начин и ги надополнува со нови специфични елементи. Ги организира „своите“ и „туѓите“ елементи, вклучително и функционалните, во нов, понекогаш квалитативно различен интегритет, каде што добиваат нови својства до еден или друг степен. На пример, елементите на научните и официјалните деловни стилови, кога се комбинираат, доведуваат до научен и деловен потстил, кој се имплементира во различни жанрови, како што се извештај за истражување, апстракт од дисертација итн.

Класификацијата во функционален стил на научниот стил на говор може да се претстави на следниов начин.

Секој од овие жанровски потсистеми претпоставува сопствена корелација на елементите на научните и другите стилови, соодветни и свои

принципи на организација на говорна работа. Според А.Н. Василиева, „моделот на оваа организација се формира во говорната свест (потсвеста) на една личност во процесот на говорна практика, како и честопати специјална обука“. Ваквото учење во голема мера го олеснува едукативната и научната литература, која иако во достапна форма ги прикажува основите на одредена наука, има свои карактеристики што ја разликуваат од другите видови научна литература (проблематични написи, приватни монографии, збирки на списанија). Нејзини главни карактеристики се: предметно-логичка конзистентност и постепено расплетлив начин на презентација; „компресирана комплетност“, што се изразува во тоа што, од една страна, се прикажува само дел од акумулираните информации за предметот на дадената наука, а од друга страна, овој дел е основен, а во него предметот. на презентацијата се карактеризира рамномерно и сеопфатно.

Структурата на текстот во научен стил обично е повеќедимензионална и повеќестепена. Сепак, тоа не значи дека сите текстови имаат истиот степенструктурна сложеност. На пример, тие можат да бидат сосема различни во чисто физички дизајн. За да разбереме за што зборуваме, доволно е да се споредат научната монографија, статија и тези. Треба да се има предвид дека степенот на сложеност овде не е апсолутен, бидејќи истите тези тешко се пишуваат без да се напише барем груб нацрт на статијата и да се испита критички.

Секој од жанровите на научниот стил има свои карактеристики и индивидуални карактеристики, но поради фактот што во еден тетраткаТешко е да се опишат специфичните карактеристики на сите жанрови и видови научни стилови; ние ќе се фокусираме на жанрот научни тези, кој е еден од најопшто релевантните жанрови на јазикот на науката.

Впечаток остава мешавината на форми од различни жанрови. Оваа конфузија го покажува недостатокот на научна говорна култура на авторот и фрла сомнеж врз неговите научни податоци воопшто.

Тезите имаат и свои строги норми на лингвистички дизајн, карактеристични за научниот стил во целина, но во оваа конкретен случајпостапувајќи уште поостро.

Според А.Н. Василиева, општата норма на секој научен стил „е високата заситеност на изјавата со предметно-логичка содржина“. Оваа норма е имплементирана во тезата „во оптимално надминување на противречноста помеѓу концентрацијата на содржината и комуникациската пристапност“ [ibid.]. Треба да се нагласи дека во тезите оваа противречност е особено тешко разрешлива поради екстремната концентрација на предметно-логичка содржина.

Контролни прашања

Кои заеднички карактеристики го разликуваат научниот стил?
Кои главни научни жанрови ги знаете?
Наведете ги главните фактори за формирање на стил кои функционираат во научниот стил.
Наведете функционална класификација на научниот стил.
Кои се карактеристичните карактеристики на тезата?
Користејќи ги текстовите од антологијата, наведете ги карактеристичните обележја на монографијата и статијата.

Уфа 2012 година

1. Историја на проблемот................................................ .................................. 3

2. Концептот на функционален стил.......................................... ......... .............5

3. Функционални и стилски карактеристики на научниот стил...................... 7

4. Структура на научен стилски текст. Општи стандарди...................................9
5. Главни карактеристики на научниот стил.......................................... ......... ..............13

6. Вокабулар на научен стил................................................ ........ ................................16

7. Заклучок...................................................... .................................................... 20

8. Библиографија..................................................... .... ...................................22

Стилски и жанровски карактеристики на научниот стил

Историја на проблемот. Научниот говор како функционален стил -се појави релативно неодамна. Дури и во повеќето развиени јазици, на кој припаѓа и рускиот јазик, неговото формирање сè уште не е завршено. Развој научен говоркако функционален стил е поврзан, од една страна, со одреден степен на развој и акумулација на знаење во општеството, од друга, со степенот на развиеност на националниот јазик. Во античко време, во детството, науката постоела како „филозофија“. Знаењето што таа го акумулираше беше сè уште толку мало по обем и толку елементарно и синкретично што знаењето на научникот не го надминуваше значително колективното искуство на „ненаучниот“ дел од општеството; науката сè уште не стана професионална работа (тоа често пристапувала кон интелектуална забава); таа сè уште не чувствувала потреба за посебна диференцијација на предметот. „Филозофијата“ речиси никогаш не била одвоена од уметноста (книжевноста) и новинарството ( ораторство) и користеше, како нив, главно средствата за тоа заеднички говор, кој подоцна се разви во колоквијален стил. На пример, многу од делата на Платон се напишани во форма на разговор, неврзан дијалог меѓу мудреците. Делата на Плутарх се напишани во форма на наративи, каде што се историски автентично комбинирани со митологијата, легендите и дополнети со личните мислења на авторот.

Во средниот век, науката била тесно поврзана со религијата, теологијата и стилски во голема мера била подредена на стилот на црковните книги и проповеди. Научните трактати честопати биле пишувани на странски, „книжни“ јазици - грчки, латински, арапски, а причините за тоа се поврзани не само со политиката и историските традиции, туку и со фактот дека во услови на дијалектна фрагментација на не но сепак воспоставените национални јазици, овие „вонземјани“ беа наддијалектни и со тоа што на науката и даваа говорни форми кои не беа оптоварени како форми мајчин јазик, натоварено со дезориентирачки конкретни секојдневни значења.

За време на ренесансата, напредокот на науката доведува до значително диференцијација на нејзините области, до активно формирање посебни терминологии, но европските научници сè уште многу често ги користат не нивните мајчин јазици, туку латински или грчки - ова во голема мера ја објаснува активноста на грцизмите и латинизмите во модерната наука, каде што тие веќе дејствуваат како интернационализми. Стилски, науката е сè уште многу блиску до фикцијата и ораторската литература: научните дела често се пишуваат во стихови и се преполни со фигуративни описи, метафори и разни реторички фигури.

Во ерата на просветителството, јазикот на науката забележливо отстапува од уметничкиот (книжевен) говор, но сепак е многу блиску до ораторството, што се должи на самата природа на просветителството. Науката се движи кон домашните јазици, во кои се забележуваат брзи процеси на формирање на посебни терминологии. Акумулираното знаење повеќе не се вклопува во рамките на древниот странски јазик, популаризацијата бара демократизација јазична форма, а новите обединети национални јазици отвораат можности за стилска диференцијација во рамките на јазикот што претходно не постоел. Имено, активностите на М.В.Ломоносов, основачот на националниот научен стил на говор, датираат од овој период на руски јазик. „Сеопфатното значење на рускиот јазик, обемните информации во точните науки, одличното запознавање со латинскиот, грчкиот и западноевропските јазици, литературниот талент и природниот гениј му овозможија на Ломоносов да ги постави правилните основи на руската техничка и научна терминологија... Тој ги постави основата за нашиот точен научен јазик, без кој сега никој не може Појавата и развојот на научниот стил е поврзан со еволуцијата различни области научни сознанија, разновидни сфери на човековата активност. На почетокот, стил научна презентацијабеше блиску до стилот уметничко раскажување. Значи, научни трудовиПитагора, Платон и Лукрециј се одликуваа со нивната посебна, емоционална перцепција на феномените. Одвојувањето на научниот стил од уметничкиот се случило во Александрискиот период, кога грчки, кој го прошири своето влијание врз целото тогаш културен свет, почна да се создава стабилна научна терминологија. Потоа, тој беше надополнет со латински, кој стана меѓународен научен јазик европски среден век. За време на ренесансата, научниците се стремеле кон концизност и прецизност научен опис, ослободени од емотивни и уметнички елементи на презентација како спротивни на апстрактниот и логичен одраз на природата. Познато е дека премногу „уметничката“ природа на презентацијата на Галилео го иритираше Кеплер, а Декарт откри дека стилот на научните докази на Галилео е претерано „фикционализиран“. Последователно, строго логичното претставување на Њутн стана модел на научен јазик.

Во Русија научен јазика стилот почна да се обликува во првите децении на 18 век, кога авторите на научни книги и преведувачи почнаа да создаваат руски научна терминологија. Во втората половина на овој век, благодарение на работата на М.В.Ломоносов и неговите ученици, формирањето на научен стил направи чекор напред, но тој конечно се обликува во втората половина на 19 век.(1).

Функционален стил	Фактор за формирање на стил
доминантна јазична функција	форма на социјална свест	основна форма на говор	типичен тип на говор	доминантен начин на комуникација	тон на говор
научни	информативни	науката	напишано	монолог	масовно бесконтактно и индиректно-контактно	неутрален
официјална работа	информативни	правна свест	напишано	монолог	масовно неконтакт и контакт	неутрален, наведувачки, императив
новинарски	информативна и влијание функција	идеологијата и политиката	писмено и усно	монолог	маса, контакт и индиректен контакт	поради естетска намена
колоквијален	размена на мислења	обична свест	орален	дијалог, полилог	личен, контакт	ситуационално определен

Меѓутоа, целите (а особено нивниот сооднос) може да се прилагодат во поголема или помала мера во текот на процесот на креирање на текстот. На пример, на почетокот дисертацијата може да се замисли како чисто теоретска студија, но во процесот на работа (пишување) ќе се отворат изгледи за практична примена на теоријата, а работата ќе стекне изразена практична ориентација. Можна е и обратна ситуација.

Меѓутоа, при идентификување на говорни жанрови на научен стил, треба да се обрне внимание на фактот дека секој функционален јазик има своја хиерархија на стилски системи - потсистеми. Секој понизок потсистем се заснова на елементи од повисоко рангирани системи, ги комбинира на свој начин и ги надополнува со нови специфични елементи. Ги организира „своите“ и „туѓите“ елементи, вклучително и функционалните, во нов, понекогаш квалитативно различен интегритет, каде што добиваат нови својства до еден или друг степен. На пример, елементите на научните и официјалните деловни стилови, кога се комбинираат, доведуваат до научен и деловен потстил, кој се имплементира во различни жанрови, како што се извештај за истражување, апстракт од дисертација итн.

Класификацијата во функционален стил на научниот стил на говор може да се претстави на следниов начин.

Секој од овие жанровски потсистеми претпоставува сопствена корелација на елементите на самиот научни и други стилови и свои принципи на организирање на говорна работа. Според А. Н. Василиева, „моделот на оваа организација се формира во говорната свест (потсвеста) на една личност во процесот на говорна практика, а исто така често и специјална обука“. Ваквото учење во голема мера го олеснува едукативната и научната литература, која иако во достапна форма ги прикажува основите на одредена наука, има свои карактеристики што ја разликуваат од другите видови научна литература (проблематични написи, приватни монографии, збирки на списанија). Нејзини главни карактеристики се: предметно-логичка конзистентност и постепено расплетлив начин на презентација; „компресирана комплетност“, што се изразува во тоа што, од една страна, се прикажува само дел од акумулираните информации за предметот на дадената наука, а од друга страна, овој дел е основен, а во него предметот. на презентацијата се карактеризира рамномерно и сеопфатно.

Структурата на текстот во научен стил обично е повеќедимензионална и повеќестепена. Сепак, тоа не значи дека сите текстови имаат ист степен на структурна сложеност. На пример, тие можат да бидат сосема различни во чисто физички дизајн. За да разбереме за што зборуваме, доволно е да се споредат научната монографија, статија и тези. Треба да се има предвид дека степенот на сложеност овде не е апсолутен, бидејќи истите тези тешко се пишуваат без да се напише барем груб нацрт, статија и без критичко испитување.

Секој од жанровите на научниот стил има свои карактеристики и индивидуални карактеристики, но поради фактот што е тешко да се опишат специфичните карактеристики на сите жанрови и видови на научен стил во еден учебник, нашето внимание ќе го фокусираме на жанрот на научни тези, кој е еден од најопшто релевантните жанрови на јазикот на науката.

Тезите може да ги пишува човек за себе - во овој случај тие не се предмет на ова разгледување, бидејќи не им се наметнуваат строги барања за жанр и стил. Предмет на нашиот интерес се апстрактите создадени за објавување. Токму тие мора да исполнат одредени регулаторни барања, пред сè, барањето за суштинска усогласеност со темата однапред декларирана како проблем. Не помалку важен е факторот на научно-информативна валентност, суштинска релевантност и вредност на информациите оставени во рамките на декларираната проблематична тема. Тезите се еден од најстабилните и најнормативните жанрови на говорното дело, затоа, повредите на жанровската сигурност, нормативноста, чистотата и жанровските мешавини во него се оценуваат како груби прекршувања на не само стилските, туку и воопшто на комуникациските норми. Меѓу типичните прекршувања, како што е, на пример, замената на апстрактите со текстот на пораката, резимето, апстрактот, прибелешката, проспектот, планот итн., најнепријатниот впечаток се остава со мешање на форми од различни жанрови. Оваа конфузија го покажува недостатокот на научна говорна култура на авторот и фрла сомнеж врз неговите научни податоци воопшто.

Контролни прашања

1. Кои заеднички карактеристики го разликуваат научниот стил?

2. Кои главни научни жанрови ги знаете?

3. Наведете ги главните фактори за формирање на стил кои дејствуваат во научниот стил.

4. Дајте функционална класификација на научниот стил.

5. Кои се карактеристичните карактеристики на тезата?

Норма во терминологијата

Термините се семантичко јадро на посебен јазик и ги пренесуваат основните информации за содржината. ВО модерен светКако резултат на растот на научното и техничкото знаење, над 90% од новите зборови што се појавуваат во јазиците се посебни зборови. Потребата за термини е многу поголема отколку за најчесто користените зборови. Растот на бројот на термини во некои науки го надминува растот на бројот заеднички зборовијазикот, а во некои науки бројот на поими го надминува бројот на неспецијални зборови. Брзото формирање на нови дисциплини (во просек нивниот број се удвојува на секои 25 години) повлекува нивна потреба од сопствена терминологија, што доведува до спонтано појавување на терминологии. Во услови на „терминолошка поплава“, специјалистите се соочуваат со сериозен проблем да го организираат целиот опсег на терминологија. И во овој случај до израз доаѓа следново важен аспект, како нормативност. Терминологија, окупаторски посебни јазици централно место, има одредена независност на формирање и развој. Тоа неминовно подразбира одредена независност на лингвистичкиот критериум за вреднување на еден поим, а особено на неговата нормативна евалуација.

Јазична нормативност во општ поглед– тоа е исправноста на формирањето и употребата на поимот. Процесите на формирање на термини и употреба на термини не се спонтани, туку свесни процеси контролирани од лингвисти и терминолозите. Нормата во терминологијата не треба да противречи, туку да одговара на нормите на општиот литературен јазик, во исто време, постојат посебни барања што важат за терминот. Ова прашање има долга традиција. Регулаторните барања за терминот првпат беа формулирани од основачот на руското терминолошко училиште Д.С. Лоте. Ова е систематската природа на терминологијата, независноста на терминот од контекстот, краткоста на терминот, неговата апсолутна и релативна недвосмисленост, едноставност и јасност, степенот на имплементација на терминот. Последователно, овие барања ја формираа основата за методолошка работа на терминологијата во Комитетот за научна и техничка терминологија на Академијата на науките и беа собрани во „Краткиот методолошки водич за развој и организација на научната и техничката терминологија“. Ајде внимателно да го разгледаме секое од овие барања.

1. Барањето за фиксна содржина (еден знак одговара на еден концепт) содржи одредба дека терминот мора да има ограничена, јасно фиксна содржина во рамките на одреден терминолошки систем во одреден период на развој на дадено поле на знаење (последното појаснување изгледа важно, бидејќи со продлабочувањето на знаењето може да се развијат содржинските концепти и со текот на времето истиот термин да добие различно значење). Обични зборовиразјаснете го нивното значење, стекнете различни семантички нијанси во фразеолошки контекст, во комбинација со други зборови. Контекстуалната подвижност на значењето на терминот е целосно неприфатлива. Мора да се нагласи дека ова содржи логично барањена поим – постојаноста на неговото значење во рамките на одреден термин систем.

2. Следното барање е точноста на терминот. Прецизноста обично значи јасност, ограничено значење. Оваа јасност се должи на фактот дека посебен концепт, по правило, има прецизни граници, обично утврдени со помош на дефиниција - дефиниција на терминот. Од гледна точка на одраз на содржината на концептот, точноста на терминот значи дека неговата дефиниција содржи неопходни и доволни карактеристики на назначениот концепт. Терминот исто така (директно или индиректно) мора да одразува карактеристики со кои еден концепт може да се разликува од друг. Условите имаат до различен степенточност. Најточни (или правилно ориентирани) се чини дека се мотивирани термини, во чија структура особено јасно се пренесува содржината на концептот или неговото значење. карактеристики, на пример: чувствителна површина на полупроводнички детектор на јонизирачко зрачење, континуитет на надворешната зона на слојот на дифузија. Значењето на збир на немотивирани термини не е изведено од значењето на поимните елементи вклучени во нив (врска со гулаб). Ова исто така вклучува лажно мотивирани термини како што се атом или семејни термини (истоимени термини). Вторите имаат нешто позитивен квалитет, кои не предизвикуваат никакви асоцијации. Но, исто така постои негативен аспект: во повеќето случаи, семејните термини не предизвикуваат идеи и не одразуваат врски овој концептсо други (полиноми Чебишев, Кератопротеза на Федоров), така што нивното совладување е исклучително тешко.

3. Условот терминот да биде недвосмислен. Терминот не треба да биде двосмислен. Особено незгодно во во овој случајкатегорична двосмисленост, кога во рамките на истиот терминолошки систем се користи истата форма за означување на операција и нејзиниот резултат: обложување (структура) и обложување (работа), хидроизолација (работа и дизајн); процеси и појави: колапс (во геологијата), карст (исто); објектот и неговиот опис: граматика (структурата на јазикот) и граматика (науката што ја опишува оваа структура). Со уредување на терминологијата, т.е. фиксирање на значењето на секој поим од даден систем на поими, се утврдува недвосмисленоста на поимот.

4. Терминот не треба да има синоними. Синонимите во терминологијата имаат различна природа и извршуваат различни функции отколку во општиот литературен јазик. Во терминологијата, синонимијата обично се подразбира како феномен на дублет (офталмолог - офталмолог, Бремсберг - потекло, генитив - генитив случај). Помеѓу дублети нема релации што организираат синонимни серии, нема емоционално експресивни, стилски или засенчени опозиции. Тие се идентични едни со други, секој од нив директно се однесува на означеното. И ако во општиот литературен јазик постоењето на синоними се оправдува со фактот дека употребата на еден или друг од нив влијае на содржината на говорот, или ја менува стилската боја или му дава индивидуална нијанса, тогаш дублетите не се заеднички јазик, ниту на јазикот на науката ги поседуваат овие својства и претставуваат непожелна, па дури и штетна појава. Синонимијата (дупликат) е особено карактеристична за почетните фази на формирањето на терминологиите, кога природниот (и свесен) избор на најдобриот термин сè уште не се случил и има неколку опции за истиот концепт. Самиот концепт на синонимија во терминологијата сè уште не може да се смета за општо прифатен. Да ја разгледаме оваа појава подетално: а) Синонимите кои имаат потполно исто значење (апсолутни синоними, или дублети, како што се лингвистика - лингвистика - лингвистика) се широко распространети. Оценката за постоењето на овие дублети се одредува во секој конкретен случај според условите за работа на терминолошкиот систем. Конкретно, може да се дозволи паралелна употреба на оригинал и позајмен термин доколку еден од нив не е способен да формира деривативни форми. Тоа е заза деривациската способност на поимот, на пример: компресија - компресија (ако е невозможно да се формира придавка од поимот притисок), триење - триење (триење), согласка - но: согласна буква. Постои стилска синонимија на поимите (епилепсија - епилепсија, жива вар - зовриена вар). Во овој случај, еден од двојниците припаѓа стил на разговорили жаргон, и едноставно не станува збор за негово елиминирање. Може да се забележи присуство на модерни и застарени термини: галерија против колапс - полутунел, пилот - авијатичар, флаер. Овие синоними може да се користат во дела од различни жанрови (на пример, во фикција). б) Делумно совпаѓање на синоними, варијанти. Има огромен број парцијални синоними: упатство - објаснување - насоки - упатство - упатство - потсетник, пролет - пролет, засолниште - засолниште. Употребата на такви синоними може да доведе до меѓусебно недоразбирање меѓу специјалистите и пожелно е да се елиминираат при рационализирање на терминологијата. в) Што се однесува до кратки формитермини, потоа постоењето на фонетски, графички, морфолошки, зборообразувачки, синтаксички и други варијанти на поими доведува до флуктуации во нивниот правопис и раѓа барање за непроменливост на поимите - непроменливост на нивната форма. Споредете: лимфангитис - лимфангитис - лимфангитис (во медицината), графито - графито - графито (во архитектурата), флопи диск - флопи диск (во компјутерската наука). Тоа им отежнува на специјалистите да комуницираат, а често формалната разлика доведува до семантичка диференцијација, на пример: шумар - шумар.

5. Терминот мора да биде систематски. Систематичноста на терминологијата се заснова на класификацијата на поимите, врз основа на која се идентификуваат неопходните и доволни карактеристики вклучени во поимот, по што се избираат зборовите и нивните делови (елементи на поимот) за да се формира поимот. Тесно поврзана со систематичноста на терминот е неговата мотивација, т.е. семантичка транспарентност, што овозможува да се формира идеја за концептот наречен со терминот. Систематичноста овозможува во структурата на терминот да се одрази неговото специфично место во даден терминолошки систем, поврзаноста на именуваниот концепт со други, неговото припишување на одредена логичка категорија поими. На пример, во класичниот пример на Д. , три, четири, пет) на исто ниво на класификација и поврзаност со поим што значи генерички концепт. Систематичноста бара и униформност на поимните елементи за термини од ист тип, на пример, истата наставка -an се користи во имињата на масни јаглеводороди метан, етан, пропан итн., зборообразувачки елемент -on (-ron, -лон) се користи во имињата на новите влакна и ткаенини: најлон, најлон, силон, орлон, перлон, дедерон, грилон, дакрон, велон, нитрон, флуорлон итн. Доколку карактеристиките се слични, поимот елементи се исто така слични. : сулфурна, сулфурна, серозна.

Така, карактеристиките што ја формираат основата за конструкција на термини што одразуваат специфични концепти, т.е. концепти на исто ниво на класификација, мора да бидат исти. Сепак, често има искривувања во терминологијата овој принцип. На пример, во поимите парна локомотива и дизел локомотива, местото на овие концепти во класификацијата не се зема предвид. Парна локомотива и дизел локомотива се подредени концепти кои се на исто ниво, додека терминот ги одразува знаците на пареа и топлина, кои се во однос на подреденост (а не подреденост!). Систематичноста е повредена и во случај кога основата на термините за концепти на видовиима знаци разни видови, не е класифицирано според класификацијата: на пример, заварување со задник (главна карактеристика е машината на која се изведува ова заварување), заварување со валјак (еден од деловите на оваа машина е валјак) и заварување на место (самиот процес е избран како карактеристика). Во овој случај, термините не ја одразуваат класификациската врска помеѓу концептите, додека во реалноста оваа врска постои. Поимите факел за заварување и факел за сечење се задоволителни во однос на систематичноста, но во пракса тие се заменуваат со помалку систематски, но кратки термини: факел и секач. Краткоста е клучна овде.

Како повеќе концептиопфатени со оваа класификациска серија, па повисока вредностстекнуваат систематизирачки својства на поимот. Кога постоел ограничен број метали, значителен број од нивните несистемски имиња биле вообичаени: железо, сребро, бакар. Задачата за замена на овие имиња кои постојат со векови не е поставена, но логичката конзистентност во овој терминолошки систем сега е целосно запазена. Новооткриените метали имаат имиња кои имаат јазична систематичност: нептуниум, плутониум, куриум, берилиум итн.

Така, сите поими што се засноваат на карактеристики што се во која било друга врска едни со други освен односите на карактеристиките на концептите што одговараат на овие термини може да испаднат да бидат несистематски. Затоа, не може да се процени вистинските логички односи меѓу концептите врз основа на буквалното значење на поимите, тоа може да се направи само врз основа на нивните дефиниции.

6. Краткост на терминот. Терминот треба да биде краток. Овде можеме да ја забележиме противречноста помеѓу желбата за точност на терминолошкиот систем и краткоста на термините. За модерна ераОсобено карактеристично е формирањето на проширени термини во кои се стремат да ги пренесат поголем бројкарактеристики на поимите што ги означуваат. Постои тенденција да се комплицира структурата на поимите и фразите, се појавуваат долги, незгодни имиња, кои се приближуваат до описни термини. Потребата од сложени конструкции се објаснува со фактот што поголем број карактеристики се пренесуваат со помош на проширена фраза посебен концепта со тоа се зголемува и степенот на семантичка мотивираност на поимот, што е многу важно за него. Дополнително, во проширени термини, можно е да се комбинира детален концепт со такво завршено означување на делови што би ја направило оваа ознака разбирлива надвор од контекст, односно би била недвосмислена. Но, негативната страна на таквата недвосмисленост е гломазноста на текстот: опремата на товарната кабина на транспортниот авион за слетување со падобран на персоналот; синхрони режим на работа на контролниот уред на преклопна комуникациска технологија со програмска контрола. Практиката се соочува со потреба да бара скратена верзија на долго, незгодно име, што одговара на законот за економија јазични средства. И во овој случај, прашањето која фраза може да се смета за кратка верзија (според други извори - форма) на терминот е од фундаментално значење. Кратката верзија е скратен, но функционално еквивалентен, спореден знак на терминалниот концепт. Секогаш е изведен од семантичката и симболичката структура на главниот поим. Кратката верзија не може да биде произволна, бесплатна; таа мора да ги задржи потребните систематизирачки карактеристики што се содржани во целиот термин. Најчестите три јазични начиниформирање на кратки верзии:

1) Лексичко намалување, кое се врши или со испуштање збор во фразата (електровакуум зенер диода - зенер диода, магнетен вариометар - вариометар), или со замена на фразата со еден збор (регион на емитер - емитер, поле на пареа - пареа) .

2) Намалување со помош на зборообразување. Кратенки различни типови: уред за електронски сноп - ELP, систем за управување со фазен сноп - SUL, опрема за дигитален пренос на податоци - дигитален ADF, микрофон-телефонски уред - UMT, вакуумски затворен магнетно контролиран контакт - вакуумски прекинувач; хомоген спој - хомоспој, струјна жица на четка за електрична машина - струен проводник; термини создадени со користење на различни методи на зборообразување: прицврстување, составување (основа), супстантивизација, на пример: уред за довод на воздух - приемник за воздух, уред за наводнување на кабината на авионот - прскалка, апсорпциона колона - апсорбер; рео-плетизмовазограф – реоплетизмограф – реограф; калапница - калапи.

3) Намалување со помош на симболика (типичен феномен во терминологијата, својствен исклучиво за него): регион на дупка - p-регион, регион на внатрешна електрична спроводливост - g-регион, електронско-електронска транзиција - PP + транзиција.

Во делата последниве годиниги истакнуваат прагматичните барања утврдени со спецификите на функционирањето на поимот, меѓу кои може да се наведат: вграденост, модерност, интернационалност и еуфонија на терминот.

Воведувањето на терминот се карактеризира со неговата општоприфатена или вообичаена употреба. Овој квалитет игра важна улога, бидејќи цврсто вкоренет термин, дури и ако е лажно мотивиран, е многу тешко да се замени. Како резултат на постепена практична активност, неточниот термин може да се замени со нов. Така, во научните текстови терминот громобран го заменил лажно мотивираниот термин громобран. Во некои случаи, се задржува лажно мотивиран, но длабоко вкоренет термин, на пример, за да се означи концептот на бетонска конструкција со челична арматура, се користи терминот армиран бетон (железото понекогаш се користи и како арматура). Затоа, се прават обиди да се воведе правилно ориентирачки термин челичен бетон. Или друг пример: зборот шов, кој во заедничкиот литературен јазик го има лексичко значење„тесна врска“, во градежништвото понекогаш се користи во спротивно значење на „сече, јаз“, а во исто време и во директно значење"бетонски шев"

Современоста на поимот се остварува со исфрлање на застарените термини од употреба и нивна замена со нови, на пример, терминот мешалка за бетон за мешалка, терминот сточар за оператор на гоење животни.

Потребите од меѓународна комуникација на специјалисти во врска со растечкиот тренд кон интернационализација на научното истражување, зголемената размена на научни и техничка информацијасе рефлектираат во растот на престижот на интернационалноста или сличноста во формата и случајноста во содржината на термините употребени во неколку националните јазици. Овој тренд ја одразува потребата да се усогласи барањето за научна точност, од една страна, и практична краткост- со друг.

Добрата звучност на терминот има два аспекта: леснотија на изговорот и самата еуфонија. Дополнително, терминот не треба да предизвикува негативни асоцијации надвор од високо специјализираната употреба, што јасно се гледа од споредбата на следните парови термини: лемење - лемење, сексуална работа - работа за поставување на подот, дегасирање - дегасирање, вошки - педикулоза, свинско еризипел - еризипелоид. Покрај тоа, специфичноста на некои области на знаење наметнува Дополнителни барањана термини, на пример, желбата да не се повредуваат присутните пациенти доведува до намерна недостапност на медицинската терминологија и замена на термини како што е рак со други, како што е неоплазмата.

Сите овие нормативни барања подразбираат „идеален“ термин и, се разбира, тешко се спроведуваат во пракса. Со стандардизацијата се омекнуваат нормативните барања. Така, недвосмисленоста, краткоста и усогласеноста со нормите и правилата на рускиот јазик се изнесени како задолжителни својства на терминот. Останатите барања за научниот и техничкиот термин се предлага да се сметаат за изборни.

Контролни прашања

1. Што ја предизвикало постојан растброј на поими и зошто нивниот број го надминува бројот на најчесто користените зборови?

2. Наведете ги основните барања што терминот мора да ги исполнува.

3. Кои се карактеристиките на синонимијата во терминологијата во споредба со синонимијата во заеднички литературен јазик?

4. Зошто процентот е висок во терминологијата? странски зборови?

§ 26. Професионална верзија на нормата

Фокусирањето на обрасците на формирање и употреба на зборовите во еден заеднички литературен јазик во целина не значи отсуство на независни трендови во областа на формирање на термини и употреба на термини. Поимите се формираат според законите и методите на зборообразување на литературниот јазик и во согласност со зборообразувачките видови достапни во него. Но, терминологијата овде има поголема независност од другите јазични нивоа. Терминолошките иновации се манифестираат во одредено проширување на зборообразувачката основа за формирање на поимите, во повеќе широка употребамеѓународни елементи. Можеме да разликуваме, на пример, јазични нивоа каде што се дозволени одредени отстапувања од нормата, но подлежат на општите принципи и обрасци својствени на јазикот. Во овој случај, самата терминологија е способна да влијае врз развојот на нормите на општиот литературен јазик. Ова е најкарактеристично за терминолошкото зборообразување. Овде понекогаш дури може да се зборува и за конкретно терминолошка норма, додека правописните, ортоепските, акцентирачките и граматичките норми се во основа општи литературни норми. Појавата на независни трендови во формирањето на термини, својствени само на терминологијата, доведе до појава на таков концепт како професионална верзија на нормата.

Во професионалната верзија на нормата, потребно е да се земе предвид и она што е заедничко за јазикот на науката (професионалните јазици) и општиот литературен јазик, и она што е посебно што постои во професионалните јазици, но отсуствува во општиот јазик. литературен јазик. Професионалната верзија на нормата во никој случај не е спротивна на нормите на општиот литературен јазик, но за да се одреди неговиот јазичен статус, неопходно е да се идентификуваат условите под кои е можно неговото формирање. Потребата за професионална верзија на нормата се јавува главно во два типични случаи: 1) кога постојат варијантни средства за изразување на истиот концепт или реалност; 2) кога се појавуваат нови средства за изразување поими или реалности, типични за јазикот на професионалните сфери на употреба, но отсутни во општиот литературен јазик.

Во првиот случај, варијантните форми на изразување на концептите се разминуваат во различни сфери на употреба: општа литературна и професионална. На пример, множина форми. број на именки машкина -а (нагласено) е многу често невообичаено за увото и окото на неспецијалистите. Споредете, на пример: работилница, бункер, затворач, шема на бои, компас, јупитер (осветлени тела), профил (вертикални делови, делови), тесто, торта, кекс (во говорот на кулинарски специјалисти), кадифе (во говорот на текстилни работници), возење (во опрема), факели (за нафтени работници), итн. Се поставува прашањето дали овие опции може да се сметаат за прифатливи во нормални граници или дали се погрешни и вниманието на специјалистите треба да се сврти кон ова . Во овој случај, наведените опции може добро да се класифицираат како усна верзија на професионалната верзија на нормата. Значајно е што во современите стандардни референтни речници формите на навигатор, скипер, превртувач, сликар и слично се оквалификуваат како факти на терминолошкиот говор или стручен народен јазик, а воопшто не како отстапување од нормата. Оваа позиција е потврдена со официјалната кодификација на таквите обрасци во поморската терминологија, каде што многу од нив беа легализирани со посебен циркулар: чамци (не пишувај чамци), крстосувачи (не пишувај крстосувачи), пилот (не пишувај пилоти), посредник (не пишувај средешини). Професионалната верзија на нормата вклучува и акцентолошки варијанти на зборови: рударство, мое (меѓу рударите и рударите); компас (за морнари); центрифугирање и намотување (во ткаење); опрема и искра (во инженерството); агонија, епилепсија, мозочен удар (во медицината) итн. Можеме да ја продолжиме листата на типични варијанти на професионални норми за терминолошка употреба. На пример, граматички варијанти: компонента - компонента, грч - спазам итн. Употребата на женски форми може да се смета за прифатлива во нормални граници.

При утврдувањето на професионалната верзија на нормата, важно е да се избегне впечатокот дека секое професионално отстапување од правилата на литературниот јазик може да се класифицира како прифатливо во посебни областии е квалификуван како професионална опција. Понекогаш има директна грешка или отстапување од нормата во терминолошкиот стрес, зборообразувањето или употребата на зборовите. На пример, оние кои стојат надвор и од професионалната варијанта на нормата и литературна нормавоопшто, акценти како што се: свикување, повик, изум, петиција, зајакнување, концентрација и сл.

Некои форми, кои се имплементирани исклучиво во усниот говор на професионалци, во неформално опкружување, специјалистите ги оквалификуваат како професионализам: печатна грешка - грешка, синхрофазотрон - тава, внатрешна работанула циклус - нула, нула. Различни професионализми се професионални жаргон: внатрешен дизајн - во градежништвото: внатрешни санитарни системи; поплавување на белите дробови - во медицината: пулмонален едем со опструктивна ателектаза; свирењето хармоника е вид на суво отежнато дишење кај бронхијална астма. И ако некои од професионализмите можеби имаат нормативна природа, тогаш говорниците јасно ги чувствуваат конвенциите на професионалниот жаргон.

Во рамките на нормалниот опсег на терминологијата постојат голем број форми кои не се карактеристични за општиот литературен јазик. На пример, употребата на тавтолошки фрази како што се еден-на-еден (корелација), електронско-електронски (транзиција), адаптер за канал-канал не е прекршување на употребата на зборови во јазикот на науката, но е сосема оправдано, бидејќи е техника неопходна за да се одрази соодветниот концепт. ВО професионална употребаДозволено е и присуство на вистински именки во множина. број, кога е неопходно да се внесе ознака, на пример, сорти, оценки на супстанција: добиточна храна, џамлии, шеќери, алкохоли, смоли, чај, тутун. Може да се користи во множина. вклучувајќи и некои апстрактни именки: штетност, звучност, хетерогеност, сјајност.

Да дадеме примери на конкретно терминолошки зборообразувачки елементи: а) именките со нулта наставка: компресија, отпуштање, сечење, испуштање, брборење, преоптоварување, топење, внесување итн.; б) употребата на наставката -ist(y) е типична во дополнително квантитативно значење што е невообичаено за заеднички литературен јазик: „поседување голема сумаона што се нарекува производствена основа“ (шумовита, карпеста), но, напротив, во значењето: „содржи одредена нечистотија во мали количини“ (песочно-сивлива глина, хипохлорна); в) активно се надополнува групата именки поаѓајќи од основите на релативни (не квалитативни!) придавки. Во овој случај, промената на природата на основата повлекува промена изведен збор, а значењето на името на -остп станува квантитативна карактеристика: езеро, содржина на вода, страници, примерност.

Покрај појавата на професионална верзија на нормата на пресекот на терминологијата и заедничкиот литературен јазик, потребата од таква варијанта се јавува и при спроведување на посебни семантички номинации кои не се карактеристични за заедничкиот литературен јазик. Овие појави се оценуваат од гледна точка на професионална целисходност, а не од гледна точка на строга општа литературна норма. На пример, во општиот литературен јазик нема такви полибазни формации како вектор-електрокардиоскоп, ултрасонотахокардиоскоп, отпорност на антибиотици итн., но во терминологијата тие се оптимални. Во рамките на истата категорија има посебни номинации кои вклучуваат различни видови симболи, кратенки од комбиниран тип: П-мезони, - обликувани, вентилатор (вентилатор), уред од типот М (уред од типот магнетрон) итн.

Така, во терминологијата се реализираат многу потенцијални можности на јазикот кои не наоѓаат излез во општо литературно зборообразување. Бидејќи терминологијата е област која е во првите редови на науката и е под директно влијание на вонјазичните фактори, односно потребата од нови термини за означување на новите појави во науката и технологијата, таа интензивно ги користи сите методи на зборообразување на општиот литературен јазик и сите актуелни терминолошки зборообразувачки модели што не постојат во заедничкиот јазик.

Контролни прашања

1. Во која област од граматиката се особено силни специфичните карактеристики на терминолошките иновации, разликувајќи ја терминологијата од општиот литературен јазик? Наведи примери.

2. Кога се јавува потреба од професионална верзија на нормата?

3. Што се професионализми и по што се разликуваат од професионалниот жаргон?