Значи, што точно треба да знае и да може да прави идното прваче во различни области? Што треба да знае детето до прво одделение.

На 1 април започнаа уписите во училиштата за идните првачиња. Според законот, тие не можат да бидат подложени на никакви приемни тестови. Но, училишните администрации успешно ја заобиколуваат оваа забрана со спроведување на навидум бесмислено „интервју“. Нејзината единствена цел, според наставниците, е да ги запознае часовите за детето и персоналот во согласност со степенот на подготвеност на идните ученици.

Интервјуто е исто така тест. И затоа е многу неопходно да се подготвиме за тоа.

Толку знаење го очекува домашниот образовен систем од идните првачиња.

Општ развој

Се верува дека на возраст од шест и пол до седум години детето треба:

Знајте го вашето презиме, име и патроним, како се викаат вашите родители, за кого работат, домашна адреса и телефонски број;
. да знае во кој град/земја живее и да може да именува други земји од светот кои му се познати;
. да ги знае имињата на најчестите растенија, животни, инсекти, да знае да разликува животни, птици и риби, да разликува диви животни од домашни, дрвја од грмушки, овошје од бобинки и зеленчук;
. да се движите во времето, да го знаете времето од денот, годишните времиња, нивната низа, колку месеци во годината, деновите во месецот, деновите во неделата, часовите во денот, знајте ги деновите во неделата;
. имаат разбирање за природните и временските појави;
. ги знае основните бои;
. ги знаат концептите „десно-лево“;
. ги знаат имињата на популарните спортови, најчестите професии, основните сообраќајни правила и сообраќајните знаци;
. да знае да именува имиња на познати писатели и поети;
. знајте ги празниците;
. да може да каже што сака да прави;
. Најважно е да се одговори на прашањето „зошто оди на училиште?

Интелектуален развој

Во оваа област, детето мора да биде способно:

Решавајте едноставни логички проблеми, загатки и загатки, решавајте загатки;
. најдете дополнителна ставка во група;
. додадете ставки што недостасуваат во групата;
. кажете како одредени предмети се слични или различни;
. групирајте ги објектите по атрибут и именувајте ги;
. вратете ја низата на настани (што се случи прво, потоа); подредете ги сликите во правилен редослед.

Слух, визија, внимание, меморија, говор

Овде, детето од предучилишна возраст треба да може:

Најдете 10-15 разлики на две слични слики;
. прецизно копирајте едноставна шема;
. опише слика од меморија;
. запомнете реченица од 5-6 зборови и повторете ја;
. пишуваат графички диктати („една ќелија нагоре, две ќелии лево, две ќелии надолу, една ќелија надесно“);
. прочитај песна напамет, раскажи бајка;
. прераскажете приказна што сте ја слушнале;
. измисли приказна врз основа на сликата!

Основи на математиката

Пред да влезете во прво одделение, мора:

Да може да брои од 1 до 10 и назад, да врати броена серија во која недостасуваат некои броеви;
. извршете операции за броење во рок од десет, зголемете/намалете го бројот на предмети „за еден“, „за два“;
. ги знаат концептите „повеќе-помалку-еднакво“;
. знае едноставни геометриски форми, умее да прави апликации од геометриски форми;
. да може да споредува предмети по должина, ширина и висина;
. решава едноставни аритметички задачи;
. да може да подели предмет на два/три/четири еднакви делови.

Читање

Важно е детето:

Разликувани букви од звуци, самогласки од согласки;
. можеше да ја најде вистинската буква на почетокот, средината и крајот на зборот;
. избрани зборови кои почнуваат со дадена буква;
. го подели зборот на слогови;
. читаат реченици од 4-5 збора и разбрале што е прочитано.

Вештини за пишување

За успешно започнување на училиште, потребни ви се:

Правилно држете пенкало и молив во раката;
. нацртајте континуирани прави, брановидни, скршени линии;
. следете ја контурата на цртежот без да го подигнете моливот од хартијата;
. да може да црта по ќелии и точки; да може да ја комплетира половината што недостасува од симетрична шема;
. копирајте геометриски форми од примерок;
. да може да продолжи со засенчување на цртежот;
. да може внимателно да наслика цртеж без да оди подалеку од контурите.

Како оди интервјуто?

Интервјуто обично го спроведуваат раководител на основно училиште, наставник во основно училиште, психолог и логопед. Јазично училиште може да има и професор по странски јазик.

Интервјуто трае околу 15-20 минути и се одвива во присуство на родителот. „Присуството“, по правило, се состои во тоа што прво родителот потпишува хартија во која се согласува да спроведе интервју, потоа ги предава документите и пишува апликација со која бара детето да биде примено на училиште, а останатото. од времето седи на другиот крај од класот и гледа како неговата Детето се справува со прашања и задачи.

Важно! Пред сè, училиштата се обврзани да примаат деца кои живеат во блиските куќи. Доколку не сте „доделени“ во ова училиште, во вашата апликација ќе треба да напишете: „Ве молам да го запишете моето дете на слободно место“. Ова значи дека може да завршите да бидете одбиени поради недостаток на слободни места.

Кои прашања може да се постават на интервју? Некое од горенаведената листа на потребни знаења.

Од детето ќе биде побарано да го даде своето име/презиме, адреса, име и средно име на родителите и нивното занимање. Ќе прашаат колку години има, колку ќе има за една година и колку имал пред две години. Ќе ве замолат да прочитате неколку реченици, да рецитирате песна и дефинитивно ќе ви понудат да составите приказна врз основа на сликата.

Може да прашаат за животните (на пример, колку дивите се разликуваат од домашните), кое време од годината е, што прави лекар или поштар...

Потоа ќе го тестираат вашето математичко знаење (ќе биде побарано да броите, да ги распоредите броевите во растечки/опаѓачки редослед или да решите проблем). Тие дури можат да спроведат графички диктат.

Прашањето секако ќе се постави: „Зошто одиш на училиште?

Кога аплицирате во училиште за јазици, може да биде побарано да повторите одредени зборови или фрази на странски јазик.

Бидејќи задачите можат да бидат сосема неочекувани (на пример, логички проблеми со „трик“), многу е важно правилно да го поставите вашето дете пред интервјуто. Не треба да се плаши повторно да праша дали нешто не разбрал или не слушнал. И најдоброто нешто, се разбира, е да играте такви ситуации дома, а навечер да му кажете на вашето дете бајка за тоа како мечка/зајаче/лисица отишла да се запише во шумско училиште и што излезе од тоа.

Кои документи се потребни пред да влезете во прво одделение?

1. Извод од матична книга на родените на детето и негова фотокопија.
2. Пасош на еден од родителите каде што е регистрирано детето и негова фотокопија.
3. Медицинска картичка, издадена и заверена со печат на клиниката.
4. Фотокопија од медицинска полиса.
5. Изјава што се пишува на лице место, на училиште.
6. Некои училишта бараат две 3x4 фотографии од детето.

дали вашето дете е подготвено за училиште?

Во прво одделение се примаат деца кои на 1 септември ќе наполнат најмалку шест и пол години. Ако детето е помладо, одлуката за неговото запишување ја донесува окружниот оддел за образование.

Кога се подготвуваат за училиште, колку труд трошат родителите за да го научат своето богатство да пишува, брои и, се разбира, да чита. Но, како што покажува животот, тоа не е најважно за успешна адаптација. Главната работа е дали детето може да ги прифати барањата што училиштето веднаш му ги поставува уште од првите денови (седи на час, слушај го наставникот, завршувајќи ги задачите), дали знае да го контролира своето однесување и да го ПОТРЕДИ на утврдени правила. Ова е главниот критериум за подготвеноста на детето за училиште.

Родителите на идните првачиња често се шегуваат дека подготвувањето на детето за училиште е исто толку тешко како и подготовката на астронаут за неговиот прв лет. И ова е делумно точно. Постојаните промени во образовните стандарди ги оставаат збунети мајките и татковците, а особено бабите и дедовците. И родителите кои го подготвуваат своето дете за училиште се соочуваат со прашањето што точно детето треба да знае до прво одделение.

Добро е да започнете да се подготвувате за училиште една година пред приемот. Ова ќе му даде на детето можност да се запознае со наставниците и да ја избере својата „втора мајка“, да се прилагоди на новите училишни услови и да ги развие вештините неопходни за идно прваче.

Но, ако не постои таква можност или времето е веќе изгубено, не е важно. Дозволете ни да разгледаме детално сè што детето треба да знае до 1 одделение според Федералниот државен образовен стандард.

Психолошки аспекти на училишната подготвеност

Најважната вештина што треба да ја поседува детето што оди во прво одделение не е познавање на една или друга дисциплина, туку неговата психолошка подготвеност за училиште. Тоа вклучува способност да се согледа новото знаење, да се приклучи на нов детски тим и истрајност. Психолошката незрелост на детето може да го претвори основното училиште во огромен товар и да ја обесхрабри желбата за учење.

За да се спречи детето да наиде на проблеми како што е неуспехот да го совлада материјалот по математика или пишувањето поради немир или отсутно внимание, примарна задача на родителите е да му помогнат на детето да ги надмине психолошките проблеми. Се разбира, воспитувачките и психолозите во градинките имаат задача да се подготват за психолошка за училиште, но не треба целосно да се потпирате на други луѓе. Колку и да се професионални, никој не го познава вашето дете подобро од вас.

Проверка за подготвеност

Значи, да ги погледнеме психолошките вештини кои ќе му помогнат на вашето дете лесно да ја запознае новата фаза од неговиот живот - влегувањето во училиште.

Психолошка подготовка на децата за училиште

Упорност и жед за знаење	Концентрацијата на вниманието кај децата од предучилишна возраст трае краток временски период. И можеби нема да може да научи нов материјал во рок од 30-45 минути (стандардно време за лекција). Затоа, примарна задача на мајката на иден прваче ќе биде да ја развие неговата упорност и интерес за нови знаења.
Новото знаење е клучот за успехот	Мама и тато мора правилно да го мотивираат детето: одиш на училиште за да станеш образована личност; Знаењето што ќе го стекнете ќе ви помогне не само да постигнете успех, туку и да го направите светот подобро место. (Не вака: оди на училиште, сите деца на твоја возраст одат на училиште).
Доброто учење е главната задача	Објаснете му на вашето дете дека учењето на училиште е важна и одговорна задача. Можете да ги споредите неговите лекции на училиште со работата на неговите родители. За работа даваат награда (плата). А наградата за доброто учење ќе бидат високите оценки. Не треба да го наградувате вашето дете со пари за добри оценки. Тој мора да разбере дека смислата на студирањето е стекнување на нови знаења.

Со оглед на задолжителното упис на училиште кога детето ќе наполни шест години, родителите и децата немаат избор: да одат на училиште или да чекаат подолго.

Психолошки - целосно во рацете на неговите родители. На бебето ќе му треба нивната грижа, внимание и поддршка кога ќе ги направи првите чекори на својот нов училишен пат. Роднините и пријателите ќе ви помогнат да се справите со тешкотиите во оваа фаза од животот и да ги споделите вашите први радости и успеси.

Дали вашето бебе е подготвено за училиште?

Главниот показател за подготвеноста за учење без проблеми во прво одделение, по психолошки аспекти, е развојот на говорот кај бебето. Тоа е развојот на говорниот апарат кој го одредува нивото на подготовка на детето и служи како главен критериум за неговиот развој во целина.

За да го направат училиштето радост, апликантите мора:

Изговорете ги сите звуци јасно и правилно.
Почувствувајте го ритамот на говорот (изговорете ги сите слогови со зборови со тежок изговор).
Бидете способни да учествувате во општа дискусија, не срамете се да зборувате пред целиот клас.
Идентификувајте специфични звуци во општиот тек на говорот.
Бидете способни да поставувате прашања за задачата.
Научете да дадете детален одговор на поставеното прашање.

Покрај тоа што има компетентен и правилен говор, на идниот студент му се презентираат и голем број барања. Дозволете ни да разгледаме детално што треба да знае детето до прво одделение и кои вештини треба да ги поседува во секој предмет.

Математика

За успешно да го совлада математичкиот материјал за прво одделение, детето од предучилишна возраст мора:

Знајте ги имињата на броевите од 0 до 9 и бројте до 10.
Продолжете со серија броеви од која било цифра, не само од 1.
Знајте ги „соседите“ на секој број, броејќи до 10.
Именувајте го поголемиот и помалиот од два броја во рамките на 10.
Разликувајте едноставни геометриски форми: квадрат, ромб, круг и триаголник.
Справување со едноставни математички проблеми кои бараат собирање броеви или одземање еден од друг.
Формирајте ги предметите во групи, земајќи ги предвид нивната боја, форма, големина.

Како да се помогне

Лесно е да му помогнете на вашето дете да ги совлада основните математички вештини. Играјте игра со него - избројте ги птиците надвор од прозорецот, куќите покрај кои поминувате, автомобилите додека патувате во јавен превоз.

Додека шетате во паркот, цртајте бројки со стап на земја, поставете ги од ситни камчиња или напишете ги на асфалтот со креда во боја.

Играјте училиште со вашето бебе. Вербално прашајте едноставен проблем: мачката има 2 розови лакови и 3 сини. Колку ги има вкупно? Детето може да го напише одговорот на лист хартија. Ова ќе му помогне да ги согледа задачите по уво и да вежба да пишува броеви.

Читање

Не постои јасен одговор на прашањето дали детето треба да знае да чита слогови на возраст од 5-6 години. Дискусијата за ова продолжува меѓу мајките и наставниците. Поборниците за владеење со читање го користат аргументот за зафатена училишна програма. Нивните противници тврдат дека учењето за читање најдобро е да им се остави на професионалците.

Знајте ги буквите и разберете на кои звуци одговараат.
Изолирајте даден звук од збор.
Дојдете со зборови кои почнуваат со точната буква.
Знајте што е реченица, најдете го нејзиниот почеток и крај.
Разберете го текстот што го слушате и бидете во можност да го анализирате.
Дајте одговори на прашања во врска со текстот.

Всади во литературата. Заедно читајте книги што го интересираат. Тоа може да бидат приказни за животни, бајки или детски списанија. Играјте игри со зборови често. Овие игри можете да ги комбинирате со игра со топка. Изберете зборови што почнуваат со одредена буква, побарајте ја буквата со различни зборови, креирајте нови од зборови со преуредување букви, поделете ги зборовите на слогови (можете да ги пеете).

Писмо

Ако прашањето дали да се научи детето да чита е контроверзно, тогаш дефинитивно не вреди да се научи да пишува големи букви. На крајот на краиштата, правилата за пишување букви малку се менуваат, но сепак. И повторното учење на дете да пишува користејќи ги е многу потешко отколку да научиш некој да пишува кој никогаш не се обидел.

Но, за успешно учење на пишување, постојат критериуми за тоа што детето треба да знае до прво одделение:

Разберете ја разликата помеѓу согласките и самогласките.
Знајте ја разликата помеѓу звуците и буквите.
Најдете ја буквата на почетокот, средината или крајот на зборот.
Умеете да разделите збор на слогови.

Развивање на моторните вештини на рацете

Ако не треба да го научите вашето бебе да пишува самото, тогаш неопходно е да ги развиете неговите фини моторни вештини. За да го направите ова, треба да разговарате со вашето дете како да:

Држете пенкало (молив, четка за цртање) во раката.
Преклопете дадена геометриска фигура од кибритчиња или стапчиња за броење.
Нацртајте животно, личност.
Насликајте без да поминете преку работ.
Нацртајте линии без користење линијар.
Модирајте ја саканата фигура од пластелин.
Исечете ги нацртаните елементи од хартија.
Копирајте печатени букви од примерокот.

Одвојте време да ги развиете моторните вештини. Моделирање, цртање, виткање загатки и креирање апликации се погодни за оваа намена. Добрите моторни вештини на прстите ќе му помогнат на идниот ученик не само со креативните задачи на училиште, туку и да развие прекрасен ракопис и мазен говор.

Кога влегувате во училиште, бидете подготвени да тестирате што треба да знае вашето дете до 1-во одделение. Тестови или усно интервју - постапката е избрана по дискреција на администрацијата на образовната институција во која се обидувате да влезете.

Секојдневни вештини неопходни за детето да оди во прво одделение

Покрај тоа што детето треба да знае до прво одделение, има и голем број вештини што му се потребни дома за успешна „училишна кариера“. Детето кое е одговорно за сопствените обврски дома побрзо и полесно се навикнува на училишната дневна рутина. Повеќето деца од предучилишна возраст веќе знаат како да се мијат, да го наместат креветот и да ги свиткаат работите.

Кога се подготвувате за училишната фаза од животот на детето, вреди да го научите следново:

Преклопете го ранецот сами. За почеток, тој ќе го направи тоа под диктат на возрасен. Потоа, доволно е повторно да проверите дали сè е на место. И третата фаза е одговорност на детето за собраните работи.
Вечерта подгответе ја облеката што ќе ја носите на час.
Следете дневна и неделна рутина. За да бидете сигурни дека нема да пропуштите дополнителни часови или тренинзи, можете да го означите вашиот календар со светла маркер.
Чувајте ја вашата работна површина чиста. А, одговорноста на мајките и татковците е да го контролираат правилното осветлување и висината на столот.

Кога првпат ќе ја погледнете листата на вештини потребни за прваче, може да се шокирате. Но, не паничете. На крајот на краиштата, секоја година училиштата се надополнуваат со нови првачиња, чие ниво на обука многу се разликува од воспоставените стандарди. Најважно е да му помогнете на детето да верува во себе и во својата сила. Кога одите во прво одделение, вашето дете мора да биде сигурно дека во секој момент ќе му дојдете на помош.

Подгответе се за училиште со целото семејство, ангажирајте се со вашето дете на разигран начин и мотивирајте го да успее. Потоа можете лесно да дадете позитивен одговор на прашањето дали вашето дете е подготвено за училиште.

Кога запишуваат дете во прво одделение, родителите неизбежно размислуваат за подготвеноста на нивниот син или ќерка да учи. Ќе се обидеме накратко да ги формулираме вештините и способностите кои секое дете мора да ги поседува за да влезе во нормално, масовно училиште и успешно да се прилагоди на процесот на учење на неговото основно ниво.

Значи, детето што влегува во училиште мора:

Бидете способни да се идентификувате (полно име, патроним, презиме). Бидете во можност целосно да ги именувате мајката, таткото и бабата.
Знајте ги годишните времиња, бројот и имињата на месеците во годината, деновите во неделата. Знајте кое време од годината е, кој месец е, кој ден е. Бидете способни да одговорите на прашања како „Кога птиците летаат на југ?“, „Кога е студено и снег?“, „Во кој ден луѓето одмараат и не одат на работа?“, „Во кое време од годината се вртат лисјата жолти и паѓаат?“, „Кога береме печурки и бобинки?“ итн.
Да знае да чита (слог по слог) мал и многу едноставен текст од неколку реченици.
Бидете способни да напишете (или копирате) едноставна фраза. На пример: „Тој јадеше супа“, „Миша го миеше прозорецот“.
Директно и обратно броење во рок од дваесет (1, 2...20; 20, 19...1).
Умеете да собирате и одземате броеви во првите десет.
Да ја поседуваат вештината на генерализација врз основа на карактеристики. Односно, од предложените слики, детето треба да може да ги избере оние што имаат нешто заедничко. На пример, ако се нудат слики со трамвај, тркало, јаболко, мачка и автобус, тогаш детето треба да ги остави трамвајот и автобусот на страна и да каже дека тоа се превоз или превозно средство или „луѓе се возат на нив. .“ Ако се нудат голем број зборови: „чевли, чизми, влечки“, тогаш детето мора да избере збор што се однесува на сите нив. Во овој случај, зборот е „чевли“.
Поседувај ја вештината на исклучување од серијата. Се предлагаат голем број зборови: „сирење, путер, пластелин, колбас“. Детето не само што треба да го исклучи „излишниот“ збор „пластилин“, туку и (што е најважно!) да објасни зошто е тој што е излишен. „Пластилинот е излишен затоа што се користи за мувла. Не може да се јаде. А сè друго е храна. Се јаде“.
Најдете сличности и разлики помеѓу предметите.
- Што е заедничко за морковите и компирите?
- И двете се зеленчук, се јадат, се прават супа, растат во земја, имаат кори итн.
- Како се разликуваат едни од други?
- Тие се разликуваат по форма. Морковите се триаголни, а компирите кружни или овални. Тие исто така се разликуваат по боја. Морковите се портокалови, а компирите кафеави.

Умеете да составите приказна заснована на слика или серија слики. Во некои училишта од децата се бара прво да ги подредат сликите по правилен редослед, а потоа да раскажат приказна врз основа на нив. Приказната мора да биде кохерентна, да има почеток и крај. Многу е охрабрено барем да се спомене емоционалната состојба на ликовите („На оваа слика девојката е тажна затоа што топката и одлета“, „Момчето беше многу навредено“, „Децата беа среќни што им беше изграден тобоган “, итн.)
Знајте ги основните геометриски форми (круг, овален, триаголник, квадрат, правоаголник) и видете ги нивните комбинации (на оваа слика има два триаголници и еден квадрат). Бидете способни да ги нацртате.
Запомнете 5-7 од 10 јасно именувани едноставни зборови.
Запомнете и именувајте најмалку шест од 12 слики истовремено прикажани на детето 30 секунди.
Бидете способни да рецитирате кратка песна напамет на барање на наставникот.
Може да одговори на прашања како „Што е прво: ручек или вечера? пролет или лето?“, „Кој е поголем: крава или коза? Птица или пчела?“, „Кравата има теле. И коњот ?“
Знајте 10-12 основни бои.
Умеете да нацртате човечка фигура со сите главни делови од телото (вклучувајќи врат, прсти, итн.).

Повеќето училишта во моментов не тестираат за прием. Има и образовни институции за кои оваа листа на вештини ќе биде премногу кратка или едноставна. Она што го наведовме е основното ниво: ако постои, тоа значи дека детето, во принцип, е способно да ја учи и да ја совлада наставната програма за основно училиште.

Дискусија

Срам ми е да прашам што ќе учат во прво одделение ако децата знаат и можат сето тоа. Тие ги досадуваат кутрите деца со подготовките, наместо да играат игри, тие седат и учат секакви ѓубре, а потоа соматиката ита од сите пукнатини и почнува да ги влече кај лекарите.

24.04.2017 17:37:39, лудо

И ние ги имавме истите точки, но тие едноставно не бараа да ги читаме. И тоа посебно Во училиштата тестирањето е многу потешко, во зависност од училишниот профил. Но, децата обично учат и се подготвуваат, па затоа не им е тешко, освен ако, се разбира, детето има некаква способност за профилот што неговите родители го избрале за него)

Нашата програма за училишно тестирање се покажа малку покомплицирана, т.е. точка по точка, сè е исто, тие се совпаѓаат, но самите задачи се потешки, на пример, да можеш да прочиташ текст во голем пасус и да можеш да го прераскажеш, но точно е дека сите родители на иднината прво- Одделенците беа предупредени за ова по нова година и затоа имаше време за подготовка. Не се потпиравме на сопствените сили, сите наши возрасни работат од утро до мрак, па веднаш се свртевме кон училишниот центар за подготовка. За среќа, сега тоа не е проблем, и има многу едукативни курсеви, така што секогаш прашање е само изборот на програма и колку се далеку од дома. Па, ми се чини дека авторот на статијата ја пропуштил поентата психолошки да се подготви за училиште, но ова е многу важно! Дете во градинка и барањата се исти, но тука училиштето е нов живот, сосема други барања) Мора да бидете способни да слушате, мора да бидете способни да ги слушате барањата на наставникот, да можете долго да го одржувате вниманието и концентрацијата време, се е поинаку, нема да ве научат на ова, тато и мамо! Ние конкретно избравме курсеви за да го подготвиме детето во овој поглед, бидејќи не е изненадувачки што немаше многу од нив во Москва, т.е. доаѓаш, зборуваш, потполно се согласуваат со тебе, но како да те пуштаат да поминеш... Само во „претседателското училиште“ обрнаа внимание на моите стравови и разбраа дека всушност зборувам! Значи, сите родители на идни првачиња се согласуваат со мене за психолошката компонента на подготовка за прво одделение, можете да ги имате на ум овие курсеви!

Коментар на написот „Запишување 1 одделение: 17 прашања и задачи за тестирање“

Што треба да може да прави детето пред да оди на училиште? Тест за училишна зрелост. А подготвеноста за училиште се одредува според квалитетот на адаптацијата на детето на Дали детето е подготвено за училиште на 6 години? Во што се состои училишната подготвеност? Оди во прво одделение на 6,5 или 7,5 години? Мислење на психолог.

Училиштето е англиско, во одделението имаше деца кои можеа а кои не. Со оние кои не знаеле да предаваат се постапувало во зависност од односот со родителите. Мислам дека сè треба да се учи на училиште. Ако детето знае се, тогаш зошто наставниците ќе земаат плата?

Дискусија

Нема потреба. Сеедно, некои деца нема да знаат да читаат, а сепак сите ќе ја учат АБЦ книгата од почеток. Мојот практично не знаеше да чита и тоа не влијаеше на неговите академски перформанси на кој било начин. Девојката која најдобро чита во класот не е прва во класот по академски успех.

колку подобро чита, толку повеќе внимание може да посвети на другите полноправни науки
наместо да ја читаат изјавата за проблемот слог по слог
Тие ќе подучуваат, се разбира, ќе ги учат оние што воопшто не читаат
но тоа не се одлични студенти

Знам што научило детето, но се плашам дека тоа не е очигледно и недоволно за училиштето. Сега е уште трета недела болен и толку.И би сакал да знам не приватно мислење на одредена професорка, туку објективно, според законот - што треба да знае прваче - може да - положи ...

Дискусија

Можам само да дадам мое лично мислење. Најстариот го оставив дома за 1-во одделение, ќе го земеме на крајот на годината да одиме во второ одделение.
На почетокот на годината ја прашав наставничката:
1. Читање - 30-40 зборови во минута, одговарајте на прашања за текстот.
2. Математика: собирање и одземање во рамките на 20, ако Петерсон - тогаш во рок од 100 со премин низ десет. Решавање текстуални задачи: во една акција (да се најде збирот, колку повеќе/помалку, колку остана и сл.) и во две дејства (Васја има 5 парчиња, Петја има уште 2, колку вкупно). Врската dm-cm, концептот на крива, права линија, сегмент.
3. Светот околу нас - во зависност од учебникот. Општо: живи и неживи - разлика, инсекти, птици, животни (цицачи), риби, влекачи - општи информации, структура, Русија - главен град, грб, химна, растенија - како се разликуваат животните, видови растенија.
4. Руски јазик: пишувај, копирајте, пишувајте од диктат, зборови од вокабулар, поделба на слогови, правила за црпење, извични, заповедни и декларативни реченици, извичник и неизвичник, стебла на реченици, именки, придавки, глаголи (во некои програми, зборови -предмети, дејства, знаци), предлози со зборови одделно, правопис: голема буква на почетокот на реченицата, сопствена именка, жи-ши, ча-ша, чу-шу, чн-чк. Во некои програми, поврзани зборови, синоними, антоними. Апд.: правопис - безвучна согласка на крајот од зборот, и звуци - меко-тврди согласки, гласно-безгласни, самогласки.
Можеби згрешив некаде или нешто заборавив.

Не должам ништо. Според Законот за образование на Руската Федерација, нема сертификат во 1 одделение, што значи дека нема основа за непрефрлање. Друга работа е што може да ви вршат притисок, ова е по ваша дискреција, како што ви кажува вашата интуиција. И тие обично не сакаат да ги учат таквите луѓе ниту во ПМПК. Ги испратив сите што сакаат да подучуваат одлични ученици, а сега завршуваме 5-то одделение.

Дел: Подготовка за училиште (детето не може да чита пред училиште). Добар ден Мојата ќерка ќе наполни 6 години за еден месец. Таа не ги знае сите букви, не покажува многу интерес и не ги разбира буквите во лет.

Дискусија

Ќерка ми одеше на училиште практично не знаејќи да чита (5-6 зборови во минута). Научив, се разбира, но мислам дека кога би можел да читам до прво одделение, 25 зборови во минута, би било многу полесно. но, за жал, пред училиште, таа практично не можеше да чита.

Дел: Образование, развој (што треба да знае детето на англиски јазик во 1 одделение). што сакам да кажам. Шокиран сум. детето на училиште се смета за напуштено (во голема мера поради напорите на Нема учители, нема курсеви надвор од училиште. Она што знае/може да го направи е да чита текстови (за вокабулар...

Дискусија

Мојата ќерка второодделенка е прва година на англиски јазик (Биболетова, Уживајте во англискиот јазик). Часови по англиски јазик три пати неделно. Нема учители, нема курсеви надвор од училиште. Што знае/умее - чита текстови (вокабулар 50-100 зборови) - Сам купувам книги во Библио Глобус на Лубјанка (Трите мали прасиња, за гасеница), знае транскрипција, прераскажува, слободно конструира реченици врз основа на конструкциите што се изучувани, зборуваат за себе, семејството, хобиите, пишуваат есеи > 15 реченици - Пишував за пријател викендов, смисли гатанки/песни со рими, направи и потпишувај картички за празниците, знае рими/читања.

Конференција „Училиште и дополнително образование на децата“ „Училиште и дополнителна едукација на децата“. Разбирам дека во секое училиште е различно, но, сепак, на кого му беа дадени какви услови? Некако е навистина кул овде: можете слободно да читате и да броите до 20 (благодарам...

Дискусија

Ова е она што ќе се случи.
Научете да броите до 20, да читате и пишувате правилно.
Поради некоја причина, веруваме дека никому нема да му наштети да го повтори.
И подобро е да му дозволите на детето да се досадува отколку, не дај Боже, да нема време и да мора да учи со него веќе на училиште.
Една радост е што до крајот на прво одделение сепак почнуваат малку да забрзуваат ...

не беа поставени никакви барања, тестовите беа главно за општиот развој (меморија, говор, интелигенција, моторни вештини).

Подготовка за училиште.. Училиште. Дете од 7 до 10. Се плашам да не претерам и да го преквалификувам детето. Тој зема сè добро и брзо. Одеднаш, откако го научи на наставната програма за прво и второ одделение, ќе биде незаинтересиран и досадно на училиште.

Дискусија

Можам малку да кажам низ што поминуваат во подготовките за училиште.
Буква и звук, која е разликата? Самогласки и согласки. Тврди и меки согласки. Зборови шеми. Нагласување. Испитување.
Развој на говорот. Генерализација, т.е. облека, садови, обувки... Сезони и денови во неделата. Слушајте ја приказната и одговорете на прашањата. Именувајте зборови од приказната со некоја буква. Дојдете со зборови со неколку букви.
Математика. Тридимензионални и рамни форми (на пример круг и топка, која е разликата) Броење во два, тројки, петки и десетки. Собирање и одземање, не подолго од 20. Концепт
Тие пишуваат, понекогаш дури и во копии. Но, тие бојат, цртаат и трагаат повеќе. Задачи за внимание и логика. Загатки.
И ако детето е слабо, колку повеќе учи дома, толку подобро. Погледнете ги книгите на Наталија Павлова „Пишување по АБЦ“, „Читање по АБЦ“, математика според Петерсон.

16.03.2005 15:46:39, ЛаМур
2. Лена, ми се чини дека си ја формулирала најефективната опција - >>Веднаш пронајдете ја наставничката КОГО планираме да одиме директно во второ одделение>>. Подобро е да дојдете во второ одделение за нешто да е веќе познато, бидејќи детето веќе ќе троши енергија за да влезе во нов, но за другите соученици, воспоставен живот. Ако го познавате наставникот, ги знаете неговите поставки, барања итн., тоа е веќе половина од битката.

3. За стандардите - колку што знам, нема јасни стандарди. На некои места се потребни само потребните знаења, вештини и способности, а за сè одлучува наставникот и главниот наставник, а на други е потребен заклучок од психолог. Треба да дознаете во училиштето, градскиот или окружниот оддел за образование.

И јас имам уште „поекстремен“ пристап. Мислам дека е подобро да се оди директно на петтото. Но, не на 7 години, туку подоцна. Видете, во второ одделение има деца кои всушност веќе успеале да се запознаат во текот на годината, да создадат „групи“ и да се вклучат во одреден начин на живот кој им е познат. Да се биде „новичок“ во таков клас (па дури и да немаш искуство во прво одделение) е доста тешко (IMHO). Постои ризик детето често да се најде во стресни ситуации. Ако си силен, ќе се зајакнеш психички, но ако си слаб?
И детето може да ја помине целата програма за основно училиште самостојно (со родителите, со учител) за една година - без никакви проблеми. А потоа положи ги испитите во основно училиште и оди право во петто одделение. Таму, целиот начин на живот на децата драматично се менува, се појавуваат нови учители, а присуството на нов ученик во класот привлекува помалку внимание отколку во второ одделение.
(И за да го направите ова не на 7-годишна возраст, туку подоцна - кога детето ќе „порасне“ до 5-то одделение - сега можете да направите нешто друго: на пример, интензивно учите музика или нешто друго што го привлекува детето .)

Кажете ни што можат да прават вашите деца до крајот на прво одделение? Што научивте на училиште или дури знаевте да правите? Тоа е голема разлика. На пример, ќерка ми читаше дебели книги на 5 години, а после 1 одделение детето треба да чита со брзина од 50 зборови во минута...

Дискусија

И стекнавме голема залиха на знаење, иако отидовме подготвени.
1. Читање - сега 98 зборови во минута (беше 20). Моментално го читаме Самоделкик.
2. Математика - во рок од 100 без да се помине низ десет (ова не важи за броење до 20) + задачи во три чекори со дијаграми. + концептот на должина (но ова е поверојатно поврзано со броењето (1 dm е 1 десет. Не баравме множење и не знаеме, иако го разбираме принципот (2*3 е три пати по 2)
3. Пишување - не ја земам предвид способноста да пишувам како таква. Пишуваме од диктат, + зборови од вокабулар, + едноставни правила (жи-ши, ча-ша)
Како резултат на тоа, добивме многу во прво одделение - голема количина на знаење. Но сепак ќе бидеме 7. Можеби ова е причината.

18.07.2003 11:46:49, Веќе второодделенци

Хмм, научив, но дали е виновно училиштето? Подучував пишување, седев, објаснував, ја анализирав секоја буква, вежбав, така што мојата заслуга е најмалку 80%, јас сум толку скромен :))
математика - ништо, се можела сама и пред школо, пола учела множење во друштво со постара другарка.
работата беше многу добра, шиеја и залепија нешто и во глобала се беше во ред
па изгледа како ништо посебно

Останува уште малку време до почетокот на учебната година, а има уште многу да се направи. Подгответе учебници, тетратки, пенкала, униформи. А за родителите на првачиња ова е уште поважен момент. И тука природно се наметнуваат различни прашања, особено за тоа какви знаења и вештини треба да има детето кое ќе оди во 1 одделение.

Што треба да знае првоодделенецот

Родителите можат да им помогнат на децата побрзо да се прилагодат на училиште

Децата немаат помала одговорност од нивните родители. Колку нови работи треба да се апсорбираат, запомнат и прилагодат.

генерални информации

Знајте го вашето презиме, име и патроним, како се викаат вашите родители, за кого работат, домашна адреса и телефонски број.
Во кој град/земја живее и да може да именува други земји од светот кои му се познати.

Растенија и животни

Знајте ги имињата на најчестите растенија, животни, инсекти, умеете да разликувате животни, птици и риби, разликувајте диви животни од домашни, дрвја од грмушки, овошје од бобинки и зеленчук.
Објаснете зошто некои животни се нарекуваат диви, а други домашни. Објаснете ги придобивките што различните миленичиња им ги носат на луѓето.
Наведете ги главните надворешни (анатомски) разлики помеѓу птиците и животните (нос-клун, пердуви-крзно, шепи-крилја, нивниот број итн.).
Именувајте ги младенчињата на коњи, крави, овци, кози, кучиња, мачки, свињи, мечки, лисици, волци, верверички, ежи, кокошки, патки, гуски, мисирки.
Знајте дека зеленчукот расте на нива или градина, а овошјето во градината.
Наведете примери за овошје и бобинки што растат на грмушки и што растат на дрвја. Наведете примери за зеленчук што расте во земја, лежи на кревет или виси на гранки. Именувајте зеленчук и овошје што се црвени, зелени, жолти, портокалови. Именувајте шумски дрвја, грмушки, бобинки и печурки.
Наведете ги растенијата во затворен простор што ги имате дома и во градинка.
Каков транспорт се нарекува воздушен, морски, копнен, подземен и подводен?

Поими, предмети и насоки

Детето треба да знае да разликува бои, каде е десната страна, а каде левата, а исто така да раскажува за своето омилено хоби

Покажете го левото око, десното уво, левото колено, десниот лакт.
Допрете го десното уво со левата рака, допрете го левото колено со десната рака
Кои професии ги знае?
Кои предмети во собата изгледаат како топка, триаголник, квадрат, круг?
Кои предмети припаѓаат на мебел, садови, облека, овошје, зеленчук, чевли.
Ориентирајте се на време, знајте го времето од денот, годишните времиња, нивната низа, колку месеци во годината, денови во месецот, денови во неделата, часови во еден ден, знајте ги деновите во неделата.
Имајте разбирање за природните и временските феномени.
Знајте ги основните бои.
Знајте ги поимите: десно - лево, горе - долу, пред (него) - зад (него); горе лево.
ги знаат имињата на популарните спортови, најчестите професии, основните сообраќајни правила и сообраќајните знаци.
Да може да ги именува имињата на познати писатели и поети.
Знајте ги празниците.
Може да каже што сака да прави.
Најважно е да се одговори на прашањето „зошто оди на училиште?

Интелектуален развој

Решете едноставни логички проблеми, загатки и загатки, решавајте загатки.
Најдете дополнителна ставка во група.
Додајте ставки што недостасуваат во групата.
Кажете како одредени предмети се слични или различни.
Групирајте ги објектите по атрибут и именувајте ги.
Вратете ја низата на настани (што се случи прво, потоа); подредете ги сликите во правилен редослед.

Слух, визија, внимание, меморија, говор

Најдете 10-15 разлики на две слични слики.
Точно копирајте едноставна шема.
Опишете ја сликата од меморија.
Запомнете реченица од 5-6 зборови и повторете ја.
Напишете графички диктати („една ќелија нагоре, две ќелии лево, две ќелии надолу, една ќелија надесно“).
Прочитајте песна напамет, раскажете бајка.
Прераскажете ја приказната што сте ја слушнале.
Направете приказна врз основа на сликата.

Основи на математиката

На почетокот, децата треба да знаат некои математички правила.

Умеете да броите од 1 до 10 и назад.
Вратете серии на броеви во кои недостасуваат некои броеви.
Изведете операции за броење во рок од десет, зголемете/намалете го бројот на предмети „за еден“, „за два“.
Знајте ги концептите „повеќе-помалку-еднакво“.
Знајте едноставни геометриски форми, умеете да правите апликации од геометриски форми.
Да може да споредува предмети по должина, ширина и висина.
Решавајте едноставни аритметички задачи.
Умее да подели предмет на два/три/четири еднакви делови.

Читање

Разликувајте букви од звуци, самогласки од согласки.
Знајте ја разликата помеѓу самогласките и согласките.
Способност да се најде саканата буква на почетокот, средината и крајот на зборот.
Изберете зборови што почнуваат со дадената буква.
Поделете го зборот на слогови.
Прочитајте реченици од 4-5 зборови и разбрав што е прочитано.

Вештини за пишување

Бебето треба да се научи да биде внимателно и трпеливо

Правилно држете пенкало и молив во раката.
Нацртајте континуирани прави, брановидни, скршени линии.
Проследете ја контурата на цртежот без да го подигнете моливот од хартијата.
Да може да црта по ќелии и точки; да може да ја комплетира половината што недостасува од симетрична шема.
Копирајте геометриски форми од примерок.
Бидете во можност да продолжите со засенчување на цртежот.
Бидете во можност внимателно да насликате цртеж без да ги надминете контурите.

Се обидовме да обезбедиме комплетна листа на она што детето треба да знае пред прво одделение. Не заборавајте дека многу зависи од родителите. Обидете се да поминувате повеќе време со вашето дете.

Драги родители! Еве список на вештини кои детето мора да ги поседува за да влезе во 1 одделение и успешно да се прилагоди на процесот на учење во основно училиште.

Проверете ја подготвеноста на вашето дете за училиште однапред.

Разговарајте со вашето дете за прашањата подолу. За време на разговорот, јасно формулирајте прашања, дајте време да размислите за нив, почесто фалете го детето и не го карајте ако не може да одговори или даде лош одговор. Водете таков разговор за прв пат шест месеци пред да влезете во 1 одделение. На овој начин можете да ги пополните празнините во знаењето и да ја подобрите подготовката на вашето дете за училиште.

Училишните психолози и наставници ќе поставуваат слични прашања на идните првачиња со цел да ги доделат децата на часови.

Подготовката за училиште е исто толку важна за детето како и подобрувањето на квалификациите на персоналот, наставниците и училишните психолози.

Така, во ваша моќ е да му помогнете на вашето дете да влезе во училницата со највисоко почетно знаење кај децата.

Значи, дете што влегува во училиште во 1 одделение МОРА ДА ЗНАЕодговори на следните прашања:

Наведете го вашето целосно име, патроним и презиме.
Наведете го презимето, името и покровителството на вашата мајка и татко.
Колку години имаш?
Каде живееш? Дајте ја вашата домашна адреса.
Што прави мама? Што прави тато?
Дали имаш сестра, брат? Како се викаат?
Дали имате пријатели? Како се викаат?
Колку денови има во неделата? Именувајте ги деновите во неделата.
Кој ден во неделата е сега?
Во кое време од годината е сега?
Колку сезони има? Именувајте ги.
Како зимата се разликува од летото?
Колку месеци има во една година? Наведете ги месеците од годината.
Кој месец е?

Добро е ако детето МОЖЕ ДА ОДГОВОРИна прашања како што се:

Кога птиците летаат на југ?
Кога е студено и врне снег?
Во кое време од годината се појавуваат лисја на дрвјата?
Кој ден луѓето не одат на работа?
Какви домашни миленици знаете?
Како кучињата (мачки, крави, коњи итн.) ги нарекуваат децата?
Дали сакате да одите на училиште?
Зошто треба да учите?
Каде е подобро да учиш - дома со мајка ти или на училиште со учител?
Кои професии ги знаете?
Што прави лекар (наставник, продавач, поштар итн.)?

Список на КУН (знаења, способности и вештини) на дете НЕ СЕ ЗАДОЛЖУВА, ТУКУ СЕ ПРЕПОРАЧУВА, при влегување во училиште во 1 одделение:

Да знае да чита (слог по слог) мал и многу едноставен текст од неколку реченици.
Бидете способни да напишете или копирате едноставна фраза. На пример: „Колја јадеше супа“, „Маша го изми прозорецот“.
Знајте броење напред и назад во рок од дваесет.
Умеете да собирате и одземате броеви во првите десет.
Знајте ги основните геометриски форми: круг, квадрат, триаголник, овален, правоаголник. Бидете способни да ги нацртате.

Список на КУН (знаења, способности и вештини) на детеЗАДОЛЖИТЕЛНОпри влегување во училиште во 1 одделение:

Бидете способни да генерализирате по атрибут: од предложените слики, детето мора да ги избере оние што имаат нешто заедничко.
Поседувајте ја вештината да ги елиминирате непотребните предмети од голем број предмети. И објаснете зошто оваа конкретна ставка е излишна.
Најдете сличности и разлики помеѓу предметите.
Умеете да составите приказна заснована на слика или серија слики. Приказната мора да биде кохерентна, да има почеток и крај. Препорачливо е да се спомене во приказната емоционалната состојба на ликовите во приказната.
Запомнете 5-7 од 10 јасно именувани едноставни зборови.
Запомнете и именувајте најмалку 6 од 12 слики истовремено прикажани на детето 30 секунди.
Бидете способни да рецитирате кратка песна напамет на барање на наставникот.
Бидете способни да одговорите на прашања како што се: „Што е прво - ручек или вечера?“, „Пролет или лето?“, „Кој е поголем - крава или коза? Птица или пчела?“, „Кравата има теле, а коњот има теле?“
Знајте 10-12 основни бои.
Умеете да нацртате човечка фигура со сите главни делови од телото, вклучувајќи го вратот, прстите итн.
Бидете способни да се грижите за себе: облечете се, врзете ги чевлите, исчистете се, ставете ги работите на нивните места.
Бидете способни да комуницирате со врсниците.
Да може да користи основни концепти (на пример: десно/лево, големо/мало, горе/долу, внатре/надвор итн.).
Да може да класифицира, на пример: именува работи што можат да се тркалаат; именува група предмети со еден збор (стол, маса, гардероба, кревет - мебел).
Да може да раскаже приказна, да опише некоја случка што му се случила.

Почитувани читатели!

Сите материјали од страницата може да се преземат апсолутно бесплатно. Сите материјали се скенирани со антивирус и не содржат скриени скрипти.

Материјалите во архивата не се означени со водени жигови!

Сајтот е ажуриран со материјали базирани на бесплатната работа на авторите. Ако сакате да им се заблагодарите за нивната работа и да го поддржите нашиот проект, можете да префрлите која било сума што не ве оптоварува на сметката на страницата.
Благодарам однапред!!!