За подобрување на фигуративната и експресивната функција на говорот, се користат посебни синтаксички структури - таканаречените стилски (или реторички) фигури.
Стилска фигура - говорна фигура, синтаксичка конструкцијасе користи за подобрување на експресивноста на изјавата (анафора, антитеза, инверзија, епифора, елипса, реторичко прашањеи сл.).
|
4. Елипса - стилска фигура, што се состои во испуштање на кој било имплицитен член на реченицата |
Селата ги претворивме во пепел, градовите во прашина, а мечевите во српови и плугови. (В. Жуковски) |
|
5. Парцелација - делење реченица на посебни отсечки (зборови) |
И повторно Гуливер. Трошоци. Свиткување. (П. Антоколски) |
|
6. Градација - стилска фигура која се состои од таков распоред на зборови во кој секој нареден содржи растечко (поретко - намалување) значење |
Пристигнувајќи дома, Лаевски и Александра Федоровна влегоа во нивните темни, загушливи, здодевни соби. (А. Чехов) Нема да скршам, нема да се поколебам, нема да се изморам, нема да им простам на непријателите ни зрно. (О. Берголтс) |
|
7. Инверзија - распоред на реченичните членови во посебна нарачка(нарушување на таканаречениот директен ред) со цел да се зајакне експресивноста на говорот |
Со ужас помислив до што ќе доведе сето ова! И со очај ја препознав неговата моќ над мојата душа. (А. Пушкин) |
|
8. Тишината е говорна фигура во која авторот намерно не изразува целосно некоја мисла, оставајќи му на читателот/слушателот да погоди што е неискажано. |
Не, сакав... можеби ти... Мислев дека е време господарот да умре. (А. Пушкин) |
|
9. Реторичка привлечност е стилска фигура која се состои од нагласена привлечност кон некого или нешто |
Цвеќе, љубов, село, безделничење, нива! Јас сум ти посветен со мојата душа. (А. Пушкин) |
|
10. Реторичко прашање - стилска фигура која се состои во тоа што прашањето не се поставува со цел да се добие одговор, туку со цел да се привлече вниманието на читателот/слушателот на одредена појава |
Дали знаете украински ноќ? (Н. Гогољ) Или да се расправаме со Европа? ново? Или Русинот не е навикнат на победи? (А. Пушкин) |
|
11. Мулти-унион - намерна употребаповторување на сврзници за подобрување на експресивноста на говорот |
Тенок дожд падна на шумите, на полињата и на широкиот Днепар. (Н. Гогољ) |
|
12. Безунион - стилска фигура која се состои од намерен пропуст поврзување на синдикатитесо цел да се даде динамика и експресивност на опишаното |
Швеѓанец, руски - прободува, сека, сече, тапан, кликне, мелење, Грмотевици од пиштоли, газење, офкање, стенкање. (А. Пушкин) |
№ 256*.
Во овие примери, идентификувајте ги синтаксичките средства за изразување на говорот.
1) Дали талкам по бучни улици, // Влегувам ли во преполн храм, // Седам ли меѓу луди млади, // Дали им се препуштам на соништата. (А. Пушкин) 2) Драг пријателе, и во оваа тивка куќа // Ме погодува треската. // Не можам да најдам место во тивка куќа // Во близина на мирен оган! (А. Блок) 3) Но поминуваш и не гледаш, се среќаваш и нема да препознаеш. (А. Блок) 4) Вие - до кабините! Вие сте во магацините! (В. Мајаковски) 5) Флеров - тој може да направи сè. И вујко Гриша Дунаев. И докторот исто така. (М. Горки) 6) Дојде, виде, победи. (Јулиј Цезар) 7) Месечината излезе во темна ноќ, гледајќи осамено од црн облак во напуштените полиња, во далечните села, во блиските села. (Б. Неверов) 8) Но слушај: ако ти должам. Имам кама, роден сум во близина на Кавказ. (А. Пушкин) 9) Тивко, звучници! Твој збор, другар Маузер! (В. Мајаковски) 10) Кој не е засегнат од новината? (А. Чехов) 11) Океанот одеше пред моите очи, и се нишаше, и
грмеше, и блесна, и избледе, и светеше, и отиде некаде во бесконечноста. (В. Короленко)12) Минуваат штандови, жени, момчиња, продавници, фенери, палати, градини, манастири. (А. Пушкин)
Завршна работа № 8
- 1. Оваа реченица е точка:
- Ставете ги интерпункциските знаци во директниот говор и одредите на кој пример одговара секоја шема.
- Заменете го директниот говор со индиректен говор.
- Заменете индиректен говордиректно.
- Точно интерпункциска грешка, призна за време на дизајнирањето на директен говор.
- Замислете го текстот во форма на дијалог - ќе ја добиете песната на Н. Гумиљов „Сон (утрински разговор)“ (цитати и цртички не се ставаат намерно):
II. Работете со текст.
Напишете есеј врз основа на прочитаниот текст според дадената композициска шема (проблем, коментар, позиција на авторот, образложено мислењево однос на релевантноста на проблемот и согласност/несогласување со ставот на авторот).
На овој оддел. Не се качив на три или четири асфалтирани скалила, туку стотици, па дури и илјадници од нив - непопустливи, стрмни, замрзнати, од темнината и студот, каде што ми беше судено да преживеам, додека други - можеби со поголема дарба, посилни од мене - загинаа. . Од нив, јас самиот сретнав само неколку во Архипелагот Гулаг. Оние кои потонаа во таа бездна веќе со литературно име, барем познато, - но колку се непризнаени, никогаш јавно именувани! И речиси, никој не успеа да се врати. Цели национална литератураостана таму, погребан не само без ковчег, туку и без долна облека, гола, со ознака на прстот.
И денес, придружуван од сенките на паднатите и со наведната глава, пуштајќи ги пред мене на ова место, јас денес - како да погодам и изразам што сакале да кажат?
Во мачните талкања на логорот, во колона затвореници, во темнината на вечерните мразови со проѕирни синџири од фенери - повеќе од еднаш имавме чувство во грлото дека би сакале да извикаме. целиот свет, само кога светот би можел да слушне некој од нас. Тогаш се чинеше многу јасно: што ќе каже нашиот среќен гласник - и како светот веднаш ќе одговори.
И зачудувачки за нас, „целиот свет“ се покажа сосема поинаков од она што го очекувавме, како што се надевавме: живеење „на погрешен начин“, одење „во погрешна насока“, извикувајќи во мочурливото мочуриште: „Какво шармантен тревник!“ - на бетонски влошки за вратот: „Каков софистициран ѓердан! - и таму каде што некои имаат неуморни солзи, други танцуваат на безгрижниот мјузикл.
Како се случи ова? Зошто се раздели оваа бездна? Дали бевме бесчувствителни? Дали светот е бесчувствителен? Или тоа е поради разликата во јазиците? Зошто луѓето не можат да го слушнат секој говор еден од друг? Зборовите звучат и течат како вода - без вкус, без боја, без мирис. Без трага.
Како што го разбрав ова, составот, значењето и тонот на мојот можен говор. Мојот говор денес.
(Од предавањето на нобеловецот Нобелова наградаА. И. Солженицин)
Поетска синтакса– спој на зборови во реченица, синтаксички начин на формирање уметнички говор. Наменет е да ја пренесе интонацијата на авторот, уметничкото засилување на одредени чувства и мисли.
Реторичко прашањее поетски пресврт во кој емоционалното значење на исказот се истакнува со прашалната форма, иако одговор на ова прашање не е потребен.
Реторички извик- дизајниран за подобрување на одредено расположение.
Реторичка жалба– не е дизајниран за директен одговор. Инверзија- прекршување на вообичаеното, природно за на овој јазик, збороред.
Синтаксички паралелизам– идентична или слична конструкција на соседни фрагменти од литературен текст.
Антитеза- техника на спротивставување. Активно се користи во вербалната уметност. Елипса– изоставување на зборови, чие значење лесно се враќа од контекстот. Засилување- метод на стилско засилување на која било емотивна манифестација, метод на „натрупање“ чувства: а) несоединување - метод на испуштање на сврзници меѓу членовите на реченицата или речениците. б) мулти-унион - техника спротивна на не-соединувањето. Се користи повторување на еден сврзник со чија помош се поврзуваат делови од реченицата. в) плеоназам - техника на вербозност која создава впечаток на прекумерна акумулација на еден знак. г) градација - метод на постепено зголемување на значењето.
Анаколутон– прифаќање на повреда синтаксичка норма. Служи за создавање говор на ликовите со цел да се пренесе возбуда или сатирично да се прикажат како неписмени луѓе.
ВО вербална уметностсе користат често повторете. Постојат: едноставна, анафора (повторување на збор на почетокот на фраза или стих), епифора (повторување на збор на крајот од стих или фраза), анадиплоза (повторување на еден или повеќе зборови на крајот од претходен стих и на почетокот на следниот), просаподоза (повторување на збор на почетокот и крајот на редот), рефрен (стих што се повторува по секоја строфа или одредена комбинација од нив).
Поетска фонетика– здрава организација уметнички говор. Конзистентноста на звукот се манифестира првенствено во комбинацијата на одредени звуци. Техниките се широко користени во вербалната уметност асонанца– повторување на самогласки и алитерација– повторување на согласки. Со помош на звучна конзистентност, поетите и писателите го подобруваат патосот - „тоналитетот“ уметничка содржинаработи. Областа на фонија вклучува паронимија, или парономазија- игра со зборови кои звучат слично. Уметниците широко ја користат ономатопеја. Така, поетската фонетика игра позната улогаво организација на уметничката целина. Позицијата на фониката во поезијата е особено значајна.
30. Концептот на „поетска линија“. Строфичен. Цврсти форми на строфа. Рима.
Особеноста на жанровско-жанровската форма на стиховите е. Песна- низа звуци организирани на одреден начин, ред поезија. Ова е единица на поделба на уметничкиот говор во лирски дела, како и во дела напишани во поетска форма.
строфае комбинирана група песни формален знак, и овој знак се повторува. Главните видови строфи: европска поезијавклучуваат парен бројлинии - дистих, катреин, октава, одиска строфа. Терзето е строфа составена од 3 реда. Оваа строфа е дел од сонет.
Цврста поетска формаима жанр на сонет (14 реда). Сонетот се состои од 2 катрена (со две рими) и 2 терцета (со две или три рими). Историски, беа формирани 2 типа - италијански и француски, кои се разликуваат по римување. Иако има доста варијации на сонетот: англиски (4+4+4+2), со опаш - има дополнителни терцети, безглави - лишен од првиот катрен, сонет со код - дополнителен ред, превртен - први терцети, потоа катрени. Врвот на мајсторството е венецот од сонети - циклус од 14 сонети, во кој последниот стих од секоја претходна песна се повторува како прв стих од следната.
Римата е звучна конзистентност на краевите на стиховите. Класификацијата на римата во слоговно-тоничниот систем на версификација се заснова на принципот нагласен слогво последната група слогови. Има рими:
машки род - стресот паѓа на последниот слог.
женски - до претходниот слог.
дактилично - на третиот слог од крајот на стихот.
хипердактилен - на четвртиот слог од крајот на стихот.
Тие, исто така, прават разлика помеѓу точни рими (совпаѓање на сите звуци - од последната нагласена самогласка до крајот на стихот) и непрецизни рими (се разликуваат во неусогласеноста на самогласките).
Богатите рими се рими со исти придружни самогласки и согласки. Тоа се рими со хомогена граматичка серија. Хомонимните рими се сметаат за богати кога со ист звук и ист (близок) правопис, значењето на зборовите е различно. Тавтолошките рими се јавуваат кога се повторува еден збор или неговата варијанта. Составени рими - вклучуваат фонетски совпаѓања на еден збор и друг збор како дел од првиот. Има заменети рими, приближни, скратени.
Постојат неколку видови на рима:
1. соседно (aavv)
2.крст (avav)
3. прстен (авва)
Има и мешани рими. Уште од средниот век е познат стих кој нема метар и рима - слободен стих. Во руската култура, ова е почесто еден вид слободен празен стих - неримуван акцентиран стих. Очигледно е дека слободниот стих е близок до прозна песна. Празен стих е феномен на современата европска култура; римуван стих во слоговна и слоговно-тонична версификација.
Синтакса на уметнички говор
Ако вокабуларот го одразува знаењето на луѓето за предметите и формира концепти (било кој збор е секогаш, во некоја смисла, разбирање на предметот), тогаш синтаксата ја одразува врската помеѓу предметите и концептите. Да речеме дека реченицата „птицата лета“ ја рефлектира врската помеѓу „птицата“ (ова е опсегот на вокабуларот, мора да знаеме што е птица) и „летај“ (ова е исто така речник, разбираме што значи „летај“ ). Задачата на синтаксата е да воспостави врски помеѓу овие концепти. Синтаксата го моделира светот на ист начин како вокабуларот. Системи воспоставена од јазикотодноси во различни културиможе значително да се разликуваат едни од други. Постојат, на пример, јазици кои практично (во наша смисла) не ги одразуваат временските односи. Фразата „тој отиде на риболов вчера“ е фундаментално непреводлива на овие јазици, бидејќи вокабуларот не го запишува концептот „вчера и денес“, а граматиката и синтаксата не дозволуваат изразување на односот на времето. Секоја средба со различен синтаксички модел предизвикува потешкотии. Затоа, на пример, учат руски ученици и студенти Англиски јазик, доживуваат потешкотии со напнатиот систем, особено со од Perfect. Може да биде тешко за руски студент да разбере зошто, да речеме, Present Perfectза Англичанец се чини со овавреме, бидејќи во рускиот модел се чини дека е минато.
ВО фикцијаСинтаксичкиот модел ја има истата судбина како и вокабуларот: уметничкиот говор се заснова на воспоставената норма, но во исто време ја разнишува и деформира оваа норма, воспоставувајќи некои нови врски. На пример, тавтолошките конструкции кои се погрешни од гледна точка на „нормалната синтакса“ може да се покажат како поразбирливи и точни во песната отколку логички беспрекорните. Да се потсетиме позната поемаМ. Кузмина:
Бевме четири сестри, бевме четири сестри,
сите сакавме четворица, но сите имавме различни
"бидејќи":
една сакаше, затоа што така и татко и мајка
Тие ми кажаа
другата сакаше затоа што нејзиниот љубовник беше богат,
третиот го сакаше затоа што беше славен
Уметник,
и сакав затоа што сакав.
Од гледна точка на „нормата“, тука се прекршува скоро сè: гледаме повторувања, прекршување на редот на зборови (инверзија), тавтологија. Но, од гледна точка на поезијата, овде сè е апсолутно точно, а тавтолошката врска „сакав затоа што се заљубив“ е појасна и поприродна од сите претходни „логични“.
Секој писател има своја синтаксичка шема, свој систем на преференции, најоргански од неговите уметнички свет. Некои претпочитаат транспарентни синтаксички конструкции, други (на пример, Л.Н. Толстој) - сложени, пондерирани. Синтаксичкиот образец на стихот и прозата е забележливо различен. Не случајно А. С. Пушкин, чувствителен на јазикот, пишува во „Гроф Нулин“:
Во последните денови од септември
(Зборувајќи во одвратна проза).
Фразата „во последните денови од септември“ на поетот му се чинеше премногу „нормална“ за поезија, таа е посоодветна во прозата. Оттука и одрекувањето од одговорност.
Накратко, синтаксичкиот модел на текстот зависи од многу фактори. Во исто време, светската култура опиша и совлада многу карактеристични „прекршувања на нормата“, без кои денес уметничкиот говор е тешко возможен. Овие техники се нарекуваат „ синтаксички фигури" Некои од овие техники истовремено се однесуваат на вокабуларот и синтаксата; тие обично се нарекуваат лексико-синтаксички, други главно се однесуваат на сферата на синтаксата, и соодветно се нарекуваат синтаксичка соодветна.
Лексичко-синтаксички средства
Оксиморон - техника кога еден концепт се дефинира преку неговата неможност. Како резултат на тоа, двата концепта делумно го губат своето значење и се формира ново значење. Особеноста на оксиморонот е тоа што секогаш предизвикува генерирање на значење: читателот, соочен со очигледно невозможна фраза, ќе почне да ги „завршува“ значењата. Писателите и поетите често ја користат оваа техника за да кажат нешто кратко и прецизно. Во голем број случаи, оксиморонот е впечатлив („Жив труп“ од Л. Н. Толстој, „ Топол снег„Ју. Бондарев), кај други можеби е помалку забележливо, но се открива со попромислено читање (“ Мртви души„Н.В. Гогољ - на крајот на краиштата, душата нема смрт, „мртвите зелени гранки“ на анчарот на Пушкин - на крајот на краиштата, зеленото зеленило на дрвото е знак на живот, а не смрт). Огромен број на оксиморони ќе најдеме во поезијата на А. Блок, А. Ахматова и други светители на руската поезија.
Катакреза - намерно нелогична изјава која има изразно значење. „Да, таа е риба! А нејзините раце се некако бели, како риба“. Јасно е дека рибата не може да има раце; метафората се заснова на катакриза.
Антитеза - остро противење на нешто, нагласено синтаксички. Класичен примерАнтитеза е карактеризацијата на Пушкин за односот помеѓу Ленски и Онегин:
Се разбраа. Бран и камен
Поезија и проза, мраз и оган
Не толку различни едни од други.
Да забележиме дека кај Пушкин нагласената антитеза е делумно отстранета со следниот ред, што ја прави ситуацијата двосмислена.
Синтаксички карактеристики поврзани со повторувања
Повторете. Наједноставниот начин е вистинско повторување (удвојување). Реторичкото значење на таквото повторување е огромно. Едно лице е дизајнирано на таков начин што верува дека дејството се повторува неколку пати повеќе од дејството за кое се вели дека е силно. На пример, ако кажете „Го мразам, го мразам, го мразам“ ќе има поголем ефект отколку „Толку многу го мразам“. Уметничка улогарепризата е огромна. Од античките времиња, и прозаичниот и особено поетскиот уметнички говор е полн со повторувања; луѓето го ценеле естетското влијание на повторувањата уште во зората на уметноста. И фолклорните текстови и модерна поезија. Повторениот збор или повторената конструкција не само што ги „ниша“ емоциите, туку доведува до одредено забавување во говорот, што ви овозможува да се фокусирате на поддршката и важен збор. Во оваа смисла, повторувањето е поврзано со уште една важна поетски уред – ретардација(вештачко забавување на говорот). Може да се постигне ретардација различни начини, повторувањето е наједноставно и најпознато. Како пример, да дадеме еден од најпознатите и потресни песниНиколај Рубцов:
Плови, пливај, пливај
Мина покрај надгробните споменици
Мина од црковните рамки
Минатите семејни драми...
Досадни мисли - далеку!
Размислете и размислете- мрзеливост!
Ѕвезди на небото - ноќ!
Сонцето е на небото - ден!
Плови, пливај, пливај
Покрај родната врба,
Мина оние кои нè повикуваат
Драги очи сирачиња...
Анафора, или единство на команда– повторување на гласови, зборови или групи зборови на почетокот на реченицата, пополнет пасус (во поетски говор – строфи или редови):
„Мојата должност ми е јасна. Моја должност е да ја работам мојата работа. Моја должност е да бидам искрен. Јас ќе ја извршам мојата должност“.
Во прозниот говор изговорен гласно, анафората ви овозможува да го подобрите ефектот на доказите и дадените примери. Повторувањето на почетокот на секоја реченица го „множи“ значењето на аргументите: „Токму на овие места го помина детството. Тука ги прочитал своите први книги. Тука ги напиша првите редови“.
Улогата на анафората особено расте во поетските текстови, каде што стана една од речиси задолжителните карактеристики на стихот:
Чекај јас и јас ќе се вратам.
Само почекајте многу
Чекајкога се чувствуваш тажно
Жолти дождови,
Чекајкога снегот е однесен,
Чекајкога е жешко,
Чекајкога другите не се очекуваат,
Заборавајќи го вчерашниот ден.
Чекајкога од далечни места
Нема да стигнат писма
Чекајкога ќе ти здодее
На сите што чекаат заедно.
Познатата песна на К. Симонов не може да се замисли без анафоричната магија „чекај ме“.
Во песната на Николај Рубцов штотуку цитираната, удвојувањето на „пливај, пливај, пливај“ резонира со анафората „минато..., минато..., минато...“, што создава суптилна психолошки цртежстих.
Епифора – повторување на истите зборови на крајот од соседните сегменти од говорот, техника спротивна на анафората: „Најди вистинското решениеи направи што треба да се направи - тоа е главната работа во нивната работа. Брзо реагирајте на ситуацијата и не се збунувајте - тоа е главната работа во нивната работа. Работете си ја работата и вратете се жив кај вашите сопруги - тоа е главната работа во нивната работа…»
ВО поетски говорепифората понекогаш (прилично ретко) се појавува во форма на збор или израз што завршува кој било ред, како, на пример, во песната „Насмевки“ од Е. Евтушенко:
Некогаш имавте многу насмевки:
Изненадени, воодушевени, лукави насмевки,
Понекогаш малку тажно, но сепак насмеано.
Ниту една ваша насмевка не ви останува.
Ќе најдам поле каде растат стотици насмевки.
Ќе ти донесам една рака најубави насмевки...
Но, многу почесто епифора во поезијата е повторувањето референтен зборили изрази преку некој фрагмент од текст, еден вид „мал рефрен“. Тоа е многу карактеристично за ориенталната поезија и нејзините стилизации. Еве, на пример, фрагмент од ориенталната стилизација на М. Кузмин:
Цутат ф'стаци во бавча, пеј, славејче!
Пеј ги зелените клисури, славејче!
По должината на планините има тепих од пролетни афион;
Јагниња талкаат во толпа. Пеј, славејче!
Во ливадите цвеќињата се шарени, во светлите ливади!
И каша и камилица. Пеј, славејче!
Пролет пролетен празникни дава на сите
Од Шах до Бубачка. Пеј, славејче!
Епанафора (анадиплоза) , или зглоб- техника во која крајот на реченицата се повторува на почетокот на следната. „Сите очекуваме да се разбереме нашите најдлабоки желби. Нашите најдлабоки желбичие исполнување сите потајно го чекаме“.
Техниката на спојување е добро позната на сите од руската народна поезија или нејзините стилизации:
Ајде да тргнеме, момци. напишете петиција,
Напишете петиција , испрати во Москва.
Испратете во Москва, предадете му на царот.
Во поезијата, епанафората е една од најчестите и омилени техники:
Фаќав со сон избледени сенки,
Избледување сенки бледнее ден
Се качив на кулата и чекорите се тресеа,
И чекорите се тресеа под моите нозе.
Учебничката песна на К. Балмонт, позната на многумина од училиштето, е изградена, меѓу другото, на постојани епанафори.
Мулти-Унија, или полисиндетон– намерно зголемување на бројот на сврзниците во реченицата. При користење на оваа реторичка фигура, говорот се успорува со принудни паузи, а се истакнува улогата на секој од зборовите, како и единството на наведеното. Полиунион е, всушност, посебен случај на анафора: “ Акуќа, Ароднини, Апријатели, АДали ги заборавивте соседите?
Асиндетон, или асиндетон- таквата конструкција на говорот во која се изоставени сврзниците и сврзувачките зборови, што на исказот му дава динамика и брзина, како, на пример, во „Полтава“ на Пушкин:
Швеѓанец, руски прободе, рифови, исечени,
Тапани, кликови, мелење.
Синтаксички паралелизам - техника во која соседните реченици се градат според истата шема. Сличноста на таквите елементи на говорот често се обезбедува со анафора или епифора: „Гледам како градот се променил и децата се појавуваат на неговите улици; Гледам како се сменија патиштата, а на нив се појавија нови странски автомобили; Гледам како луѓето се сменија и се појавија насмевки на нивните лица“.
Градација - таков распоред на делови од изјавата што се однесуваат на една тема, во која секој следен дел се покажува поизразен од претходниот: „Не ја знам земјата, градот, улицата или куќата каде што таа живее“; „Подготвени сме да приговараме, да се расправаме, да се судриме, да се бориме! Понекогаш градацијата се разликува од слична фигура " акумулација"(повторување со семантичко засилување, да речеме, акумулација на синоними со зголемен израз). Почесто денес зборуваат само за градација, комбинирајќи ги сите слични техники со овој термин:
До село, кај тетка ми, во дивина, во Саратов ,
Таму ќе тагуваш.
(А. С. Грибоједов)
Засилување - повторување говорни структуриили поединечни зборови. Засилувањето може да се изрази, на пример, со акумулација на синоними или споредби. „Се обидуваме да изградиме добри, пријателски односи, се обидуваме да ги направиме нашите односи братски и сигурни“. Засилувањето често значи и враќање на истата мисла, нејзино продлабочување. Посебен тип на засилување е зголемување (изгради) – техника кога текстот се повторува секој пат со секој нов фрагмент. Оваа техника е многу популарна во англиската детска поезија. Да се потсетиме на „Куќата што Џек ја изгради“ (превод на С. Ја. Маршак):
Еве ја куќата
Која ја изгради Џек.
И ова е пченица
Во куќата,
Која ја изгради Џек.
И ова е весела птица цица,
Кој често краде пченица,
Која се чува во темен плакар
Во куќата,
Кој Џек го изгради...
Хиазмо – обратен паралелизам. „Научивме да ги третираме животните како луѓе, но тоа не значи дека треба да ги третираме луѓето како животни“. Огледалната експресивност на хијазмот одамна е усвоена од поети и писатели. Успешниот хијазм, по правило, води до незаборавна формула: „Морате да јадете за да живеете, а не да живеете за да јадете“.
Синтаксички карактеристики кои не се поврзани со повторувања
Парафразира – намерно искривување позната фраза, се користи за реторички цели. На пример, парафразира фразата „Човек – тоа звучи горко“. позната фразаГорки „Човек – тоа звучи гордо“. Моќта на парафразата е во тоа што контекстите познати на слушателот почнуваат да „играат“ и се појавува феноменот на резонанца. Затоа, парафразата секогаш ќе биде поубедлива од истата мисла искажана без користење на добро познат афоризам.
Реторичкипрашање - прашање кое не бара одговор, но има емоционално значење. Често ова е изјава изразена во прашална форма. На пример, реторичкото прашање „Кого да прашаме сега што да правиме? имплицира „Сега немаме кој да прашаме што да правиме“.
Реторички извик. Обично овој термин се однесува на самиот извик. Користејќи извичник, можете директно да пренесете емоции: „Какво време беше тоа! Извикот се изразува интонационално, како и со помош на интерекциите и посебна реченична структура: „Ах, какви промени не чекаат!“ "Господе! И сето ова се случува во мојот град!“
Реторички жалба- условно обраќање до некого во рамките на монолог. Ова барање не отвора дијалог и не бара одговор. Во реалноста, ова е изјава во форма на обраќање. Така, наместо да каже: „Мојот град е осакатен“, писателот може да каже: „Мојот град! Како те осакатија!“ Ова ја прави изјавата поемотивна и лична.
Парцелација -намерно „дробење“ синтаксичка конструкцијана едноставни елементи, најчесто во прекршување на синтаксичките норми. Парцелацијата е многу популарна меѓу писателите и поетите, бидејќи ви овозможува да го истакнете секој збор и да ставите акцент на него. На пример, познатата приказна на А. Солженицин “ Матренин Двор„од гледна точка на синтаксичката норма требаше да заврши вака: „Сите живеевме до неа и не разбравме дека таа е многу праведната личност, без која, според поговорката, ниту селото, ниту градот, ниту целата наша земја не би издржала“. Но, писателот користи парцелација, а фразата станува многу поекспресивна:« Сите живеевме до неа и не разбиравме дека таа е многу праведната личност без која, според поговорката, селото нема да издржи.
Ниту градот.
Ниту целата земја не е наша“.
Инверзија - намерно прекршување Точен редоследзборови ВО модерна култураинверзијата е норма на поетскиот говор. Тоа не само што ви овозможува да засенчите вистинските зборови, но и радикално ги проширува можностите за ритмичка пластичност на говорот, односно овозможува „вклопување“ на саканата комбинација на зборови во дадена ритмичка шема на стихот. Поезијата е скоро секогаш инверзна:
Љубов, надеж, тивка слава
Измамата не издржа долго...
(А.С. Пушкин)
Има многу синтаксички средства за изразување; физички е невозможно да се зборува за сите во рамките на нашиот прирачник. Исто така вреди да се забележи парафразира(опис на концепт или феномен наместо директно именување), елипса(потребно е испуштање јазичен елемент, на пример, „и притрча кон неа“ наместо „и јуриша кон неа“) итн.
Веројатно сте слушнале повеќе од еднаш дека рускиот е еден од најтешките јазици. Зошто? Се е до дизајнот на говорот. Изразните средства ги прават нашите зборови побогати, песните поизразни, прозата поинтересна. Невозможно е јасно да се пренесат мисли без да се користат специјални лексички фигури, бидејќи говорот ќе звучи лошо и грдо.
Ајде да откриеме какви видови изразни средства е рускиот јазик и каде да ги најдеме.
Можеби на училиште лошо пишувавте есеи: текстот „не течеше“, зборовите беа избрани со тешкотии и генерално беше нереално да се заврши презентацијата со јасна мисла. Факт е дека потребните синтаксички средства се внесуваат во главата со читање книги. Сепак, само тие не се доволни за да се пишува интересно, колоритно и лесно. Треба да ја развиете својата вештина преку пракса.
Само споредете ги следните две колони. Лево е текст без или со изразни средства. минимална количина. На десната страна е текст богат со експресивност. Овие често се наоѓаат во литературата.
Изгледа како три банални реченици, но колку интересно може да се опишат! Експресивниот јазик му помага на гледачот да ја види сликата што се обидувате да ја опишете. Има уметност да се користат, но не е тешко да се совладаат. Доволно е да се прочита многу и да се обрне внимание на интересните техники што ги користи авторот.
На пример, во ставот од текстот од десната страна, се користат епитети, благодарение на што темата веднаш се прикажува како светла и необична. Што подобро ќе памети читателот - обична мачка или дебела командант мачка? Бидете сигурни дека втората опција веројатно ќе ви биде повеќе по ваш вкус. И нема да има таков срам што во средината на текстот мачката одеднаш ќе стане бела, но читателот долго време ја замислуваше како сива!
Значи, синтаксички значи - посебни потези уметничко изразување, кои докажуваат, оправдуваат, прикажуваат информации и ја ангажираат имагинацијата на читателот или слушателот. Ова е исклучително важно не само за пишување, туку и за усмен говор. Особено ако говорот или текстот се напишани во . Меѓутоа, и во двата случаи, изразните средства на руски јазик треба да бидат умерени. Не презаситете го читателот или слушателот со нив, инаку брзо ќе се измори да се пробива низ таква „џунгла“.
Постојните изразни средства
Има многу такви специјални техники и малку е веројатно дека знаете сè за нив. Да почнеме со фактот дека не треба да ги користите сите средства за експресивност одеднаш - ова го отежнува говорот. Треба да ги користите умерено, но не и да штедите. Тогаш ќе го постигнете саканиот ефект.
Традиционално тие се поделени во неколку групи:
- фонетски - најчесто се среќаваат во песните;
- лексички (тропи);
- стилски фигури.
Ајде да се обидеме да се справиме со нив по ред. И да ви биде поудобно, откако ќе објасните сè средства за изразувањејазиците се претставени во пригодни таблети - можете да ги испечатите и да ги закачите на ѕид за да ги препрочитувате од време на време. На овој начин можете ненаметливо да ги научите.
Фонетски техники
Меѓу фонетските техники, двете најчести се алитерацијата и асонанцијата. Тие се разликуваат само по тоа што во првиот случај се повторуваат согласките, во вториот - самогласките.
Оваа техника е многу погодна за употреба во песни кога има малку зборови, но треба да ја пренесете атмосферата. Да, и поезијата најчесто се чита на глас, а асонанцата или алитерацијата помагаат да се „види“ сликата.
Да претпоставиме дека треба да опишеме мочуриште. Во мочуриштето има трски што шумолат. Почетокот на линијата е подготвен - трските шумолат. Овој звук веќе го слушаме, но ова не е доволно за да се комплетира сликата.
Дали слушате како трските да шушкаат и тивко да шушкаат? Сега можеме да ја почувствуваме оваа атмосфера. Оваа техника се нарекува алитерација - се повторуваат согласни букви.
Исто и со асонанца, повторување на самогласки. Овој е малку полесен. На пример: слушам пролетна бура, потоа молчам, па пеам. Со ова авторот пренесува лирско расположениеи пролетна тага. Ефектот се постигнува со вешто користење на самогласките. Табелата ќе помогне да се објасни што е асонанца.
Лексички уреди (тропи)
Лексичките средства се користат многу почесто од другите изразни средства. Факт е дека луѓето често ги користат несвесно. На пример, можеме да кажеме дека нашето срце е осамено. Но, срцето всушност не може да биде осамено, тоа е само епитет, средство за изразување. Сепак, таквите изрази помагаат да се нагласи длабоко значењешто беше кажано.
До главното лексички техникиСледниве патеки вклучуваат:
- епитет;
- споредба како средство за изразен говор;
- метафора;
- метонимија;
- иронија;
- хипербола и литоти.
Понекогаш овие лексички единици ги користиме несвесно. На пример, споредбата се лизга во говорот на сите - ова средство за експресивност стана цврсто воспоставено во дневен живот, затоа треба паметно да го користите.
Метафора - повеќе интересна формаспоредби, бидејќи бавната смрт не ја споредуваме со цигарите користејќи го зборот „како да“. Веќе разбираме дека бавната смрт е цигара. Или, на пример, изразот „суви облаци“. Најверојатно, тоа значи дека долго време не врнело. Епитетот и метафората често се преклопуваат, па при анализа на текстот важно е да не се мешаат.
Хиперболата и литотите се претерување и потценување, соодветно. На пример, изразот „Сонцето ја апсорбира моќта на сто пожари“ е јасна хипербола. А „тивко, потивко од поток“ е литотес. Овие феномени, исто така, станаа цврсто воспоставени во секојдневниот живот.
Метонимија и перифраза - интересни појави. Метонимијата е скратување на кажаното. На пример, нема потреба да се зборува за книгите на Чехов како „книги што ги напишал Чехов“. Можете да го користите изразот „Книгите на Чехов“ и ова ќе биде метонимија.
А перифразата е намерна замена на поимите со синонимни за да се избегне тавтологијата во текстот.
Иако, со вистинската вештина, тавтологијата може да биде и средство за изразување!
Исто така да лексички средстваЕкспресивноста во говорот вклучува:
- архаизми (застарен вокабулар);
- историцизми (вокабулар поврзан со одреден историски период);
- неологизми (нов вокабулар);
- фразеолошки единици;
- дијалектизми, жаргон, афоризми.
| Изразни средства | Дефиниција | Пример и објаснување |
|---|---|---|
| Епитетот | Дефиниција што помага да се додаде боја на сликата. Често се користи фигуративно. | Крваво небо. (Разговори за изгрејсонце.) |
| Споредбата како средство за изразен говор | Споредување на предмети едни со други. Можеби не се поврзани, но дури и обратно. | Изразните средства, како скапиот накит, го воздигнуваат нашиот говор. |
| Метафора | „Скриена споредба“ или фигуративно. Покомплексни од едноставна споредба, споредбените сврзници не се користат. | Гневот на гнев. (Човекот се лути). Заспаниот град. (Утринскиот град кој уште не се разбудил). |
| Метонимија | Замена на зборови за скратување јасен предлогили избегнувајте тавтологија. | Ги читам книгите на Чехов (а не „Читам книги од Чехов“). |
| Иронија | Израз со спротивно значење. Скриено потсмев. | Ти си генијалец, се разбира! (Иронијата е што овде „гениј“ се користи со значење „глупав“). |
| Хипербола | Намерно претерување на кажаното. | Посветла од илјада огнени громови. (Блескаво, светло шоу). |
| Litotes | Намерно намалување на кажаното. | Слаб како комарец. |
| Перифраза | Замена на зборови со цел да се избегне тавтологија. Замената може да биде само поврзан збор. | Куќата е колиба на пилешки нозе, лавот е крал на животните итн. |
| Алегорија | Апстрактен концепт кој помага да се открие слика. Најчесто тоа е воспоставена ознака. | Лисица што значи лукавство, волк што значи сила и грубост, желка што значи бавност или мудрост. |
| Персонификација | Пренесување на својствата и чувствата на жив предмет на нежив. | Се чинеше дека фенерот се ниша на долга тенка нога - ме потсети на боксер кој се подготвува за брз напад. |
Стилски фигури
Стилските фигури често содржат посебни граматички структури. Најчесто користените вклучуваат:
- анафора и епифора;
- композициски зглоб;
- антитеза;
- оксиморон или парадокс;
- инверзија;
- парцелација;
- елипса;
- реторички прашања, извици, апели;
- асиндетон.
Анафората и епифората често се класифицираат како фонетски уреди, но ова е погрешна проценка. Ваквите техники на уметничко изразување се чиста стилистика. Анафора е ист почеток на неколку редови, епифора е истиот крај. Најчесто тие се користат во поезијата, понекогаш во прозата, за да се нагласи драмата и растечката вознемиреност или да се зајакне поезијата на моментот.
Композициски спој е намерна „ескалација“ на конфликт. Зборот се користи на крајот од една реченица и на почетокот на следната. Ми даде сè, зборот. Зборот ми помогна да станам тоа што сум. Оваа техника се нарекува композициски спој.
Антитезата е спротивставеност на два антиподални концепти: вчера и денес, ноќ и ден, смрт и живот. Интересните техники вклучуваат парцелирање, што се користи за зголемување на конфликтот и промена на темпото на наративот, како и елипса - изоставување на член на реченицата. Често се користи во извици и повици.
| Изразни средства | Дефиниција | Пример и објаснување |
|---|---|---|
| Анафора | Истиот почеток на неколку редови. | Да си подадеме рака браќа. Да се држиме за раце и да ги поврземе нашите срца. Ајде да земеме мечеви за да ја завршиме војната. |
| Епифора | Истиот крај за повеќе линии. | Погрешно го перам! Погрешно пеглам! Сè е погрешно! |
| Композициски зглоб | Едната реченица завршува со овој збор, а втората реченица започнува со него. | Не знаев што да правам. Што да направите за да ја преживеете оваа бура. |
| Антитеза | Опозиција | Оживував секоја секунда, но после тоа умирав секоја вечер. (Се користи за демонстрација на драма). |
| Оксиморон | Користење на концепти кои се контрадикторни едни со други. | Топол мраз, мирна војна. |
| Парадокс | Израз што нема директно значење, но носи естетско значење. | Жешките раце на починатиот беа поживи од сите други. Побрзајте што е можно побавно. |
| Инверзија | Намерно преуредување на зборовите во реченицата. | Бев тажен таа ноќ, се плашев од се на овој свет. |
| Парцелација | Разложување на зборови во посебни реченици. | Тој чекаше. Повторно. Наведнувајќи се, тој заплака. |
| Елипса | Намерно пропуштање на збор. | Ајде да се фатиме за работа! (недостасува зборот „да земеме“). |
| Градација | Зголемување на изразувањето, користење на синоними според степенот на зголемување. | Неговите очи, студени, без емоции, мртви, не изразуваа ништо. (Се користи за демонстрација на драма). |
Карактеристики на употреба на изразни средства
Не треба да заборавиме дека гестовите се користат и во говорниот руски говор. Понекогаш тие се поелоквентни од обичните изразни средства, но во вештото спојување на овие фигури. Тогаш улогата ќе испадне жива, богата и светла.
Не обидувајте се да внесете што е можно повеќе стилски или лексички фигури во вашиот говор. Ова нема да го направи зборот побогат, но ќе ви даде чувство дека сте си „ставиле“ премногу украси, поради што сте станале неинтересни. Изразните средства се како вешто избран додаток.Понекогаш дури и не го забележувате веднаш, тоа е толку хармонично испреплетено во реченица со други зборови.
Синтаксички уметнички средства
Поетска синтакса- комбинација на зборови во реченица, синтаксички методформирање на уметнички говор. Наменет е да ја пренесе интонацијата на авторот, уметничкото засилување на одредени чувства и мисли.
Реторичко прашање- ова е поетски пресврт во кој се истакнува емотивното значење на исказот прашална форма, иако ова прашање не бара одговор.
Реторички извик- дизајниран за подобрување на одредено расположение.
Реторичка жалба- не е дизајниран за директен одговор. Инверзијата е кршење на вообичаениот, природен редослед на зборови за даден јазик.
Синтаксички паралелизам- идентична или слична конструкција на соседни фрагменти од литературен текст.
Антитезата е техника на спротивставување. Активно се користи во вербалната уметност. Елипса е изоставување на зборови, чиешто значење лесно се враќа од контекстот. Засилувањето е метод на стилско зајакнување на кој било емоционална манифестација, техника на „натрупување“ чувства: а) несоединување - техника на испуштање сврзници меѓу членовите на реченицата или речениците. б) мулти-унион - техника спротивна на не-соединувањето. Се користи повторување на еден сврзник со чија помош се поврзуваат делови од реченицата. в) плеоназам - техника на вербозност која создава впечаток на прекумерна акумулација на еден знак. г) градација - метод на постепено зголемување на значењето.
Парцелирањето е техника за зајакнување на акцентот на авторот: делење на една изјава на неколку независни, изолирани реченици.
Анаколуф е метод на прекршување на синтаксичката норма. Служи за создавање говор на ликовите со цел да се пренесе возбуда или сатирично да се прикажат како неписмени луѓе.
Повторувањето често се користи во вербалните уметности. Постојат: едноставна, анафора (повторување на збор на почетокот на фраза или стих), епифора (повторување на збор на крајот од стих или фраза), анадиплоза (повторување на еден или повеќе зборови на крајот од претходен стих и на почетокот на следниот), просаподоза (повторување на збор на почетокот и крајот на редот), рефрен (стих што се повторува по секоја строфа или одредена комбинација од нив).
Поетска фонетика- здрава организацијауметнички говор. Конзистентноста на звукот се манифестира првенствено во комбинацијата на одредени звуци. Во вербалната уметност, широко се користат техниките на асонанција - повторување на самогласки и алитерација - повторување на согласки. Со помош на звучна конзистентност, поетите и писателите го подобруваат патосот - „тоналноста“ на уметничката содржина на делото. Областа на фоника вклучува паронимија, или парономазија - игра на зборови што звучат слично. Уметниците широко ја користат ономатопеја. Така, поетската фонетика игра одредена улога во организацијата на уметничката целина. Позицијата на фониката во поезијата е особено значајна.