Преглед на работилницата за говор „Визуелни способности на рускиот јазик“. Експресивни способности на рускиот јазик

Лексичкиот систем на еден јазик е сложен и повеќеслоен. Можности постојано ажурирањево говорот, принципите, методите и знаците на комбинирање зборови земени од различни групи во целиот текст, исто така, ја прикриваат можноста за ажурирање на говорната експресивност и нејзините видови.

Експресивни можностизборовите се поткрепени и зајакнати со асоцијативноста имагинативно размислувањечитател, што во голема мера зависи од неговиот претходен животно искуствоИ психолошки карактеристикиработата на мислата и свеста воопшто.

Експресивноста на говорот се однесува на оние карактеристики на неговата структура кои го поддржуваат вниманието и интересот на слушателот (читателот). Комплетна типологија на експресивност не е развиена од лингвистиката, бидејќи таа треба да го одразува целиот разновиден опсег човечки чувстваи нивните нијанси. Но, можеме да зборуваме сосема дефинитивно за условите под кои говорот ќе биде експресивен:

Првата е независноста на размислувањето, свеста и активноста на авторот на говорот.
Вториот е неговиот интерес за она за што зборува или пишува.
Трето - добро познавањеизразните способности на јазикот.
Четврто - систематско свесно тренирање на говорните вештини.

Главен извор на зголемена експресивност е вокабуларот, кој дава цела линијапосебни средства: епитети, метафори, споредби, метонимии, синегдоха, хипербола, литоти, персонификација, перифрази, алегорија, иронија. Големи можностисинтакса, таканаречените стилски фигури на говор: анафора, антитеза, несоединување, градација, инверзија ( обратен редоследзборови), полиунион, оксиморон, паралелизам, реторичко прашање, реторичка привлечност, тишина, елипса, епифора.

Лексички средствана јазикот што ја зголемуваат неговата експресивност се нарекуваат во лингвистиката патеки (од грчкиот тропос - збор или израз што се користи во преносно значење). Најчесто, авторите користат тропи уметнички делакога се опишува природата, изгледот на хероите.

Овие визуелни и експресивни средства се од природата на авторот и ја одредуваат оригиналноста на писателот или поетот, помагајќи му да стекне индивидуален стил. Сепак, постојат и општи јазични тропови кои се појавија како сопствени на авторот, но со текот на времето станаа познати, вкоренети во јазикот: „времето лечи“, „битката за жетвата“, „воената бура“, „проговори совеста“, „ свиткај се“, „како две капки“. вода“.

Во нив директно значењезборовите се бришат, а понекогаш и целосно се губат. Нивната употреба во говорот не создава во нашите умови уметничка слика. Тропата може да се развие во говорен печатако се користи премногу често. Споредете ги изразите што ја одредуваат вредноста на ресурсите што се користат фигуративно значењезборовите „злато“ - „ Бело злато„(памук), „црно злато“ (масло), „меко злато“ (крзно) итн.

Епитетите (од грчкиот епитетон - апликација - слепа љубов, маглива месечина) уметнички дефинираат предмет или дејство и можат да се изразат во целост и кратка придавка, именка и прилог: „Дали талкам по бучни улици или влегувам во преполн храм...“ (А.С. Пушкин)

„Таа е немирна како лисја, таа е како харфа, повеќежичана...“ (А.К. Толстој) „Фрост гувернерот патролира со својот имот...“ (Н. Некрасов) „Неконтролирано, единствено, сè полета далеку и минатото ...“ (С. Есенин). Епитетите се класифицирани на следниов начин:

1) константна (карактеристична за орална народната уметност) - „добар другар“, „убава девојка“, „зелена трева“, „сино море“, „густа шума“ „мајка на земјата“;

2) сликовно (визуелно цртаат предмети и дејства, даваат
можност да ги видиме како што ги гледа авторот) - „толпа брзи мачки со шарени влакна“ (В. Мајаковски), „тревата е полна со проѕирни солзи“ (А. Блок);

3) емотивно (пренеси ги чувствата, расположението на авторот) - „Вечерта крена црни веѓи...“ - „Син оган почна да зафаќа...“, „Непријатно, течен лунарен...“ (С. Есенин), „... и млад градсе вознесе величествено и гордо“ (А. Пушкин).

Споредбата е споредба (паралелизам) или спротивставување (негативен паралелизам) на два објекти според една или повеќе заеднички карактеристики: „Вашиот ум е длабок како морето. Твојот дух е висок како планините“ (В. Брјусов) - „Не е ветерот што беснее над шумата, не се потоци што течат од планините - Војводскиот Фрост патролира во неговиот домен“ (Н. Некрасов). Споредбата му дава на описот посебна јасност и слики. Оваа тропа, за разлика од другите, секогаш е дводелна - ги именува и споредените или спротивставените објекти. За споредба, се издвојуваат три неопходни постоечки елементи - предмет на споредба, слика на споредба и знак на сличност. На пример, во репликата на М. Лермонтов „Побели од снежните планини, облаците одат на запад...“ предмет на споредба се облаците, сликата за споредба се снежните планини, знакот на сличноста е белина на облаците.Споредбата може да се изрази:

1) компаративен прометсо сврзници „како“, „како“, „како“, „како“, „точно“, „од... тоа“: „Избледената радост на лудите години ми е тешка, како нејасен мамурлак, „Но, тагата е како вино поминаа деновиВо мојата душа, колку постар, толку посилен“ (А. Пушкин);

2) споредбен степен на придавка или прилог: „нема ѕвер полош од мачка“;

3) именка во инструментална кутија: „Белиот снег што лебди јури по земјата како змија...“ (С. Маршак);

„Драги раце - пар лебеди - нурнете во златото на мојата коса...“ (С. Есенин);

„Ја гледав со сета сила, како децата да изгледаат...“ (В. Висоцки);

„Никогаш нема да ја заборавам оваа битка, воздухот е заситен со смрт.

И ѕвездите паднаа од небото како тивок дожд“ (В. Висоцки).

„Овие ѕвезди на небото се како риби во бари...“ (В. Висоцки).

„Како вечен пламен, врвот свети во текот на денот смарагд мраз...“ (В. Висоцки).

Метафора (од грчката метафора) значи пренесување на името на објектот (дејство, квалитет) врз основа на сличност; тоа е фраза што има семантика на скриена споредба. Ако епитетот не е збор во речникот, туку збор во говорот, тогаш дотолку повеќе е вистинита изјавата: метафората не е збор во речникот, туку комбинација на зборови во говорот. Можете да забиете шајка во ѕид. Можете да ги забиете мислите во вашата глава - се појавува метафора, груба, но експресивна.

Говорната актуелизација на семантиката на метафората се објаснува со потребата од такво погодување. И колку повеќе напор бара една метафора за свеста да ја претвори скриената споредба во отворена, толку поекспресивна е, очигледно, самата метафора. За разлика од бинарната споредба, во која е дадено и она што се споредува и она со што се споредува, метафората ја содржи само втората компонента. Ова и дава на патеката слики и компактност. Метафората е една од најчестите тропи, бидејќи сличноста помеѓу предметите и феномените може да се заснова на широк спектар на карактеристики: боја, форма, големина, цел.

Метафората може да биде едноставна, детална и лексичка (мртва, избришана, скаменета). Едноставна метафора е изградена на здружување на предмети и феномени според една одредена заедничка карактеристика- „гори зората“, „разговорот на брановите“, „зајдисонцето на животот“.

Проширената метафора е изградена на разни асоцијации на сличност: „Тука ветрот прегрнува јата бранови во силна прегратка и со див гнев ги фрла на карпите, разбивајќи ги смарагдните маси во прав и прскање“ (М. Горки).

Лексичката метафора е збор во кој првичниот трансфер повеќе не се перцепира - „челично пенкало“, „стрелка на часовникот“, „рачка на вратата“, „лист хартија“. Блиску до метафората е метонимијата (од грчкиот metonymia - преименување) - употребата на името на еден предмет наместо името на друг врз основа на надворешни или домофонпомеѓу нив. Комуникацијата може да биде

1) помеѓу предметот и материјалот од кој е направен предметот: „Килибарот во устата му чадеше“ (А. Пушкин);

3) помеѓу дејството и инструментот на оваа акција: „Пермото е негова одмазда
дише“ (А. Толстој);

5) помеѓу местото и луѓето што се наоѓаат на ова место: „Театарот е веќе полн, кутиите светат“ (А. Пушкин).

Еден вид метонимија е синекдоха (од грчкиот синекдоче - ко-импликација) - пренесување на значењето од едно на друго врз основа на квантитативната врска меѓу нив:

1) дел наместо целина: „Сите знамиња ќе дојдат да не посетат“ (А. Пушкин); 2) генеричко име наместо конкретно име: „Па, зошто, седни, светилка!“ (В. Мајаковски);

3) специфичното име наместо генеричкото име: „Грижи се за денар пред се“ (Н. Гогољ);

4) еднина наместо множина: „И се слушаше до зори како се радуваше Французинот“ (М. Лермонтов);

5) множина наместо еднина: „Дури и птицата не му лета, а ѕверот не доаѓа“ (А. Пушкин).

Суштината на персонификацијата е да се припише неживи предметии апстрактни концепти за квалитетите на живите суштества - „Ќе свиркам, а крвавата злоба послушно, срамежливо ќе ползи кон мене и ќе ми ја лиже раката и ќе ме погледне во очите, во нив има знак на мојата волја, читајќи ја мојата волја“ (А. Пушкин); „И срцето е подготвено да трча од градите до врвот...“ (В. Висоцки).

Хипербола (од грчката хипербола - претерување) - стилска

фигура која се состои од фигуративно претерување - „потепаа оџак над облаците“, „виното течеше како река“ (И. Крилов), „Зајдисонцето изгоре во сто и четириесет сонца“ (В. Мајаковски), „ целиот свет е на дланка...“ (Во Висоцки). Како и другите тропи, хиперболите можат да бидат сопственички и општ јазик. Во секојдневниот говор често користиме такви општи јазични хиперболи - видени (слушани) сто пати, „да се исплашиш до смрт“, „дави се во раце“, „танцувај додека не паднеш“, „повтори дваесет пати“ итн. спротивен стилски уред на хиперболата е - litotes (од грчки litotes - едноставност, тенкост) - стилска фигура, составена од нагласено потценување, понижување, воздржаност: „момче колку прст“, „... Треба да ја наведнеш главата на ниско сечило трева...“ (Н. Некрасов).

Литота е вид на мејоза (од грчкиот мејоза - намалување, намалување).

Мејозата го претставува тропот на потценувањето

интензитет на својства (знаци) на предмети, појави, процеси: „леле“, „ќе направи“, „пристојно“, „подносливо“ (околу добро), „неважно“, „едвај погодно“, „оставајќи многу да се посакува“ (за лошо). Во овие случаи, мејозата е ублажувачка верзија на етички неприфатливото директно име: сп. „старица“ - „жена на возраст од Балзак“, „не во првата младост“; „Грден човек“ - „Тешко е да го наречеш убав“. Хиперболите и литотите го карактеризираат отстапувањето во една или друга насока квантификацијапредметот и во говорот може да се комбинираат, давајќи му дополнителна експресивност. Во комичната руска песна „Dunya the Thin-Spinner“ се пее дека „Dunya вртеше влечење три часа, вртеше три конци“, а овие нишки беа „потенки од колено, подебели од трупец“. Покрај авторските, постојат и општи лингвистички литити - „мачката плачеше“, „само на фрлање камен“, „не може да се види подалеку од сопствениот нос“.

Перифраза (од грчки перифраза - од околу и зборувам) се нарекува

описен израз што се користи наместо одреден збор („кој ги пишува овие редови“ наместо „јас“), или тропа што се состои од замена на името на личност, предмет или феномен со нивен опис суштински карактеристикиили со укажување на нивните карактеристични црти („кралот на ѕверовите е лавот“, „маглив Албион“ - Англија, „Венеција на северот“ - Санкт Петербург, „сонцето на руската поезија“ - А. Пушкин).

Алегоријата (од грчкиот алегорија - алегорија) се состои од алегориски приказ на апстрактен концепт со помош на конкретна слика слична на живот. Алегориите се појавуваат во литературата во средниот век и своето потекло го должат на древните обичаи, културните традиции и фолклорот. Главен извор на алегориите се приказните за животните, во кои лисицата е алегорија на лукавството, волкот е алегорија на гневот и алчноста, овенот е глупоста, лавот е моќ, змијата е мудрост итн. Од античко време до денес, алегориите најчесто се користат во басни, параболи и други хумористични и сатирични дела. На руски класична литератураалегории користел М.Е. Салтиков-Шчедрин, А.С. Грибоједов, Н.В. Гогољ, И.А.Крилов, В.В. Мајаковски.

Иронијата (од грчкиот eironeia - преправање) е тропа што се состои во употреба на име или цела изјава во индиректна смисла, директно спротивна на директната, ова е пренос за разлика од поларитет. Најчесто иронијата се користи во изјави кои содржат позитивна оценка, која говорникот (писателот) ја отфрла. „Каде си, паметен, дали си во заблуда? - прашува херојот на една од басните на И.А. Крилова кај Магаре. Пофалбата во форма на оценка може да биде и иронична (види ја приказната „Камелеон“ на А.П. Чехов, карактеризација на куче).

Анафора (од грчкиот анафора -ана повторно + носење форос) - единство на потеклото, повторување на звуци, морфеми, зборови, фрази, ритмички и говорни структурина почетокот на паралелните синтаксички периоди или поетски линии.

Мостови урнати од грмотевици, Ковчег од измиени гробишта (А.С. Пушкин) (повторување на звуците) ... Мома со црни очи, коњ со црни гриви! (М.Ју. Лермонтов) (повторување на морфеми).

Не залудно дуваа ветришта, Не залудно дојде невремето. (С.А. Есенин) (повторување на зборовите)

Се колнам во непарните и парните, се колнам во мечот и во вистинската битка. (А.С. Пушкин).

Тим: Викторија Гришченко, Анастасија Кучерук, Ана Мешканова, Елизавета Ничемержина, Кирил Хотешов.

Работата беше претставена на училишна научна и практична конференција.

Преземи:

Преглед:

ОПШТИНСКА БУЏЕТСКА ОБРАЗОВНА ИНСТИТУЦИЈА НА ГРАД МУРМАНСК

„СРЕДНО УЧИЛИШТЕ бр.42“

Експресивни можности

насока: филологија

Работата ја завршија учениците од 7 одделение А:

Гришченко Викторија

Кучерук Анастасија

Мешканова Ана

Ничемержина Елизавета

Хотешов Кирил

Раководител: Евсеева С.П.

Мурманск 2017 година

Вовед……………………………………………………………………….2
Главен дел………………………………………………………..3
Заклучок…………………………………………………………… 6
Заклучоци……………………………………………………………………………………..
Литература………………………………………………………….7

Ако зборуваат за рекламирање, тоа е лошорекламирање .

Ако зборуваат за некој производ, тоа е добра реклама.

Дејвид Огилви

Вовед

Јазикот на рекламирање е од интерес бидејќи... има свои карактеристики на сите нивоа изучувани во гранките на лингвистиката. Рекламниот жанр бара информациите да се презентираат концизно, честопати тоа може да биде само знак, слика или други невербални слики. Нас нè интересира зборот и вербалната слика. Бидејќи Целта на рекламниот слоган е да привлече внимание и да го интересира купувачот; постојат посебни барања за зборовите во рекламирањето. Рекламниот слоган повеќе не е само носител на информации, туку агент за продажба, земајќи ги предвид возраста и карактерот на клиентот, неговиот социјален статус, неговите интереси и хоби. Рекламниот слоган мора да биде потврден од гледна точка на психологијата на купувачот.

Истражувајте ја публиката кон која ќе бидат насочени вашите активности. Кои се овие луѓе со кои разговарате?

Млади или стари? Богати, сиромашни или средна класа? Слободни или во брак? Нивните интереси, животниот стил...

Дејвид Огилви

Затоа, креирањето рекламирање е грижа на многу специјалисти: психолози, лингвисти, уметници, маркетери итн. Би било интересно да се замисли купувачот низ очите на компајлерите за рекламирање: како тие го гледаат потрошувачот на нивните производи. Избравме 85 рекламни текстови за нашата студија.

Целта на нашата работа- учи јазични карактеристикирекламни текстови и анализи јазични појавипретставени во нив.

Задачи:

2. Класифицирајте го материјалот во делови од лингвистиката;

3. Утврдете ја ефективноста на таквата употреба на зборови;

4. Направете слика на клиент-купувач, адресант на огласот.

Главен дел

Меѓу разновидните литература за рекламирање, би сакале да ги истакнеме делата на Дејвид Огилви „Тајните на рекламниот двор“ и „Откритијата на рекламниот агент“.Дејвид Огилви е основач на рекламните агенции Ogilvy & Mather, Ogilvy PR и успешен писател на копии. Многумина го препознаваат Дејвид Огилви како „татко на рекламирањето“. Во 1962 година, американското списание Тајм го опиша како „најпознатиот волшебник во модерната рекламна индустрија“. Тој е командант на Редот Британската империја. Во 1977 година тој влезе во Американската рекламна куќа на славните. Огилви именуваше осум компоненти на успешното рекламирање. На второ место, по супер идејата, доаѓа текстот.

Според истражувањатапазарџии , најдобро функционираат комерцијалните текстови засновани на моделот„Внимание“, „Интерес“, „Желба“, „Акција“. Токму така треба да биде структуриран секој рекламен текст за да биде што е можно поефективен.

Пред сè, неопходно е да се привлече вниманието на потрошувачот.
Откако ќе се привлече вниманието на потрошувачот, неопходно е да му се дадат информации кои ќе го предизвикаат неговиот интерес.
На крајот од текстот, за да се консолидира емоционалното расположение на потрошувачот и подобро да се запомнат информациите, треба да има ехо фраза.

Дозволете ни да се свртиме кон нашиот материјал и да ја потврдиме (или побиеме) ефективноста на некои рекламни слогани.

Вокабулар.

Често користената формула „Цените скокнаа“, „Цените паднаа“ се заснова на техникатаперсонификација.

Формулата „невозможно е можно“ -оксиморон , комбинира две спротивни појави.

„Лада по фабричка цена“ -метонимија , фабриката се однесува на луѓето кои вршат управување и управување.

На име на продавницата долна облека„Кукавица“ -игра на зборови , одиграно на нејасност.

Вообичаена техника во рекламирањето е употребатафразеолошки единици . На пример, „зграпчете го моментот“, „гледајте го стресот одозгора“, „нема да висат околу нас“, „сите јаваат на нас“, „олеснете ја главоболката“, „од рака на рака“, „Москва не е гума“, „животот - неверојатна работа“, „Гарантирам пристојност“.

Некои слогани се користат соодветно и несоодветно.вокабулар за странски јазици. На пример, „Бутик де Франс одржува дегустација на француска парфимерија“, а под него пишува „Сè ќе биде бон парфем!“ Или на штанд со пиво името е „Бучен куќа“, целосно на руски.

Истиот пример ја илустрира способноста на авторите на пишување да измислуваатнеологизми . Исто како во рекламирањето за Чебуракција или јапонско суши. Неологизми со национален шмек.

Морфологија.

При анализа на рекламниот текст од гледна точка на морфологијата, ја набљудувавме зачестеноста на употребата на делови од говорот и нивните форми. Најчестиот глагол бил во императивното расположение - 20%. Тоа се глаголи: земи, излези, земи, размисли, гледај, фати, чекај, биди, користи, верувај, не давај, станува, прави, купи, закопува, попушта. Придавката се користи многу поретко во степенот на споредба. На пример, „Детската мода е посветла од модата за возрасни“ и „Јогуртот е пожив од Пинокио“. Некои слогани се изградени како номинативни реченици, т.е. користете номинативни падежни именки, но повеќе за нив во делот за синтакса.

Синтакса.

Синтаксата е тесно поврзана со морфологијата; тие ја сочинуваат граматиката на јазикот. Кои се карактеристиките синтаксички конструкциизабележавме. Најбројни се поттикнувачките реченици, чија основа е заповедниот глагол (за нив зборувавме во претходниот дел). Следни по зачестеност се извични реченици. Целта на ваквите понуди во рекламирањето е да не го остават купувачот рамнодушен, да му помогнат да направи „откритие“ при изборот на производ, да го потсети каква радост и какво олеснување ќе му донесе оваа набавка. На пример, „Најдобриот пријател на една девојка е риба!“, „Сите одат по нас. И ние сме среќни! Честопати, слоганот се конструира како дијалог со помош на прашални и извични реченици. На пример, „Зошто да чекате? Време е за купување! или „Украдено? Требаше да биде КЛИФОРД!“ Иако рекламните текстови треба да бидат кратки, тие често користат сложени реченици. На пример, „4G ги чека оние што не чекаат“, „Користете фен што не се суши“, „Верувај ми, ти си посилен отколку што изгледаш“, „Вие добар човек, ако си сликал чебурек!“ Меѓу едноставните реченици, забележуваме реченици со комплицирана компонента. На пример, „Се топи во устата, а не на топлина“, „Чекам некој паметен, нежен, точен“ - хомогени термини. „Драга моја, имам абракадабра во моето кафе! - жалба. И како што споменавме погоре, некои реченици се конструирани користејќи само именки во номинативен случај, таканаречени номинативни реченици. Но, ги нема многу. Употребата на интерпункциски знаци понекогаш целосно се игнорира; очигледно, рекламниот слоган е претставен како наслов. Но, од оние што ги најдовме, најчести се извичниците и прашалниците и запирките. Ја видовме и цртичката „Детската мода е посветла од модата за возрасни“ и елипсата „Тие јаваат по нас... И ни е мило!“

Формација на збор.

Главните зборови на рекламата, кои ја носат самата идеја, често се формираат со помош на префиксотсупер. Таа значи Топ Квалитет, зголемено, засилено дејство. На пример, „Фотографирајте супер!“, „Супер цени за супермен!“, „Супер ултра мега дупер кул цени!“

Графички уметности.

Во некои случаи, за да се постигне поголем ефект, рекламните текстови користат необичен графички стил на зборот. На пример, првиот дел од фразата „Враќање на визуелната острина“ е напишан матно, како да го чита лице со слаб вид. Слоганот „Мисли свежо!“ последниот зборнапишано е обратно, очигледно ова е „свеж“, нестандарден пристап за презентирање информации. Понуда „Секогаш“ Огромен избор„Адежди“ не е ништо повеќе од акростична песна, која очигледно го сугерира името на сопственикот на продавницата. Зборот „Тогаш“ содржи пет букви по ред О. Должината на звукот означува долгорочни услуги за кредитирање во корист на клиентот. Во фразата „Поставете се за успех“ е означено со големи буквии со различен фонт зборот STROY, што ја означува компанијата што обезбедува услуги, StroyCity.

Невообичаен потег.

Авторите на рекламни текстови постојано бараат нестандардна презентација на информации, нова шемаконструирање фраза. Најдовме интересни опции, од кои некои може да се припишат на погрешна, од логичка гледна точка, конструкција или да се сметаат за провокација во однос на моралните стандарди. На пример, „Закопајте ја свекрвата во песок“ е предложено од туристичка агенција, навестувајќи го одмор на плажа. „Ќе се дружам со твојот борш“, вели павлаката, потврдувајќи ја неопходноста од неговото присуство. „Дали сакате лоша веб-страница? Тогаш не ни се јавувајте! Некои автори конструираат рекламни фрази во стихови. Ваквите текстови се најблиску до секојдневниот живот, бидејќи нивната цел не е да се воодушевуваат со висок стил, туку да се забавуваат. Можете лесно да го замислите примателот на таквото рекламирање. На пример, „Најдобра пица. Не можете а да не се заљубите!“, „Тука ќе добиете вкусна храна, овде има шума и мир. Дури ни свекрва ти и неговата сопруга нема да те најдат овде“, „Малиот веледрогерија Василиј купува без труд“, „Стани убав и нежен со свеж чорап“, „Не можам да го продадам мојот нов Опел без солзи и шмрка“. Последен текстТоа е повеќе како реклама, но се користеше рекламен трик за да се привлече купувач.

Грешки.

Следната група што ја идентификувавме можеби може да се смета за антирекламна. Бидејќи за културните и образована личностинформациите за производот се во корелација со квалитетот на производот. Ако гледаме текст со грешки, тоа ни прави недоверба.

Заклучок

Нашите согледувања покажаа дека при креирањето на рекламниот слоган, широко се користат можностите на сите нивоа на јазикот: лексички, морфолошки, зборообразувачки, графички, синтаксички, па дури и создавање на поетски текст. Но, ние мора да запомниме за умереноста и соодветноста, мора да го задржиме чувството за вкус и стил. Мора да се потсетиме на главната цел на рекламирањето:Цел не се работи за забавување на гледачот, туку за негово продавање производ 2 . Дејвид Огилви постави високи барања од рекламните автори:Добриот хирург се разликува од просечниот по тоа што знае многу повеќе... Истото со менаџерите за рекламирање. Добрите менаџери знаат многу повеќе од другите.Особено на правописот и интерпункцијата.

Како авторите на пишување го гледаат својот клиент? Рекламирањето претставено во нашата работа е улично, едноставно, наменето за просечниот градски жител, за неговиот просечен приход, за купување на потребните добра и услуги по економични цени. Можете да го привлечете со придружни подароци. На пример, ако купивте лаптоп, ќе добиете слушалки во ушите. Комуникацијата со него е едноставна, неговите проблеми предизвикуваат сочувство: дали е тешко со вашата свекрва? Еве едно ефтино патување за неа. Изморен од семејни проблеми? Еве еден тивок мотел во кој можете да јадете, да се опуштите и да се скриете од сопругата. И има елитни стоки за богати клиенти, што значи елитно рекламирање.

заклучоци

Експресивните способности на рекламниот јазик вклучуваат:

Персонификација, метонимија, игра на зборови, употреба на фразеолошки единици, неологизми и позајмени зборови;
Употреба на заповедни глаголи;
Употреба на поттикнувачки, извични и прашални реченици;
Употреба на сложени реченици;
Употреба на едноставни реченици со комплицирана компонента;
Користете префикси на странски јазицисупер, мега;
Користење на нестандардни, невообичаени пристапи при пренос на рекламни информации;
Користење на графички дизајн како техника;
Забележани случаи погрешно правопистекстови во однос на правописот и интерпункцијата.

Литература

1. Водечки.

2. Изразни средствајазик

3. Заклучок

4. Референци

Вовед

Зборот е најсуптилниот допир на срцето; може да стане нежен, миризлив цвет и жива вода, обновувајќи ја вербата во добрината, и остар нож, чепкајќи ја нежната ткаенина на душата, и вжештено железо и грутки нечистотија... љубезен зборноси радост, глупаво и зло, непромислено и нетактично - носи несреќа, со еден збор можеш да убиеш - и да оживееш, да раниш - и да заздравиш, да сееш збунетост и безнадежност - и да духовизираш, да ги отфрлиш сомнежите - и да нурнеш во очај, да создадеш насмевка - и предизвикувајте солзи, генерирате верба во некоја личност - и всадете недоверба, инспирирајте работа - и ја отепувајте силата на душата.

В.А. Сухомлински

Изразни јазични средства

Лексичкиот систем на еден јазик е сложен и повеќеслоен. Можностите за постојано ажурирање во говорот на принципите, методите и знаците на комбинирање зборови земени од различни групи во целиот текст, исто така, ја прикриваат можноста за ажурирање на говорната експресивност и нејзините видови.

Експресивните способности на зборот се поддржани и зајакнати со асоцијативноста на фигуративното размислување на читателот, што во голема мера зависи од неговото претходно животно искуство и од психолошките карактеристики на работата на мислата и свеста воопшто.

Експресивноста на говорот се однесува на оние карактеристики на неговата структура кои го поддржуваат вниманието и интересот на слушателот (читателот). Лингвистиката не развила целосна типологија на експресивност, бидејќи би требало да го одразува целиот разновиден опсег на човечки чувства и нивните нијанси. Но, можеме да зборуваме сосема дефинитивно за условите под кои говорот ќе биде експресивен:

Првата е независноста на размислувањето, свеста и активноста на авторот на говорот.

Вториот е неговиот интерес за она за што зборува или пишува. Трето, добро познавање на изразните способности на јазикот. Четврто - систематско свесно тренирање на говорните вештини.

Главниот извор на зголемена експресивност е вокабуларот, кој обезбедува голем број посебни средства: епитети, метафори, споредби, метонимии, синекдоха, хипербола, литоти, персонификација, перифрази, алегорија, иронија. Синтаксата, таканаречените стилски фигури на говорот, имаат голем потенцијал да ја подобрат експресивноста на говорот: анафора, антитеза, несоединување, градација, инверзија (обратен редослед на зборови), полиунион, оксиморон, паралелизам, реторичко прашање, реторичка привлечност, тишина, елипса, епифора.

Лексичките средства на јазикот што ја зголемуваат неговата експресивност се нарекуваат тропи во лингвистиката (од грчкиот тропос - збор или израз што се користи во преносна смисла). Најчесто, тропите ги користат авторите на уметнички дела кога ја опишуваат природата и изгледот на хероите.

Овие фигуративна и експресивнасредствата се од авторска природа и ја одредуваат оригиналноста на писателот или поетот, помагајќи му да стекне индивидуален стил. Сепак, постојат и општи јазични тропови кои се појавија како сопствени на авторот, но со текот на времето станаа познати, вкоренети во јазикот: „времето лечи“, „битката за жетвата“, „воената бура“, „проговори совеста“, „ свиткај се“, „како две капки“. вода“.

Во нив директното значење на зборовите се брише, а понекогаш и целосно се губи. Нивната употреба во говорот не раѓа уметничка слика во нашата имагинација. Тропата може да се развие во говорно клише ако се користи премногу често. Споредете ги изразите што ја дефинираат вредноста на ресурсите користејќи го фигуративното значење на зборот „злато“ - „бело злато“ (памук), „црно злато“ (масло), „меко злато“ (крзно) итн.

Епитетите (од грчкиот епитетон - апликација - слепа љубов, маглива месечина) уметнички дефинираат предмет или дејство и може да се изразат со целосни и кратки придавки, именки и прилози: „Без разлика дали талкам по бучни улици или влегувам во преполн храм.. “ (А.С. Пушкин)

1) константа (карактеристично за усното народно творештво) - „вид
браво“, „убава девојка“, „зелена трева“, „сино море“, „густа шума“
„Мајката на сирењето е земјата“;

2) сликовно (визуелно цртаат предмети и дејства, даваат
можност да ги видиме како што ги гледа авторот) -

„толпа брзи мачки со шарени влакна“ (В. Мајаковски), „тревата е полна со проѕирни солзи“ (А. Блок);

3) емоционална (пренеси ги чувствата, расположението на авторот) -

„Вечерта крена црни веѓи...“ - „Почна да зафаќа син оган...“, „Непријатна, течна месечева светлина...“ (С. Есенин), „... и младиот град се искачи величествено, гордо. “ (А. Пушкин).

Споредбата е совпаѓање (паралелизам) или

спротивставување (негативен паралелизам) на два објекти според една или повеќе заеднички карактеристики: „Твојот ум е длабок како морето. Твојот дух е висок како планините“

(В. Брјусов) - „Не е ветерот што беснее над шумата, не се потоците што течат од планините - Војвода Фрост патролира со својот имот“ (Н. Некрасов). Споредбата му дава на описот посебна јасност и слики. Оваа тропа, за разлика од другите, секогаш е дводелна - ги именува и споредените или спротивставените објекти. 2 Во споредба, се издвојуваат три неопходни постоечки елементи - предмет на споредба, слика на споредба и знак на сличност.

1 Данцев Д.Д., Нефедова Н.В. Руски јазик и говорна култура за техничките универзитети. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. стр. 171

2 Руски јазик и култура на говор: Учебник / ед. В.И.Максимова - М.: 2000 стр 67.

На пример, во репликата на М. Лермонтов „Побели од снежните планини, облаците одат на запад...“ предмет на споредба се облаците, сликата за споредба се снежните планини, знакот на сличноста е белина на облаците.Споредбата може да се изрази:

1) компаративна фраза со сврзници „како“, „како“, „како“, „како“
како да“, „точно“, „од... тоа“: „Луди години на избледена забава

Тешко ми е, како нејасен мамурлак, „Но, како виното, тагата на минатите денови Во мојата душа, колку стареам, толку е посилен“ (А. Пушкин);

2) споредбен степен на придавка или прилог: „нема ѕвер полош од мачка“;

3) именка во инструменталниот падеж: „Белиот снег што лебди јури по земјата како змија...“ (С. Маршак);

„Драги раце - пар лебеди - нурнете во златото на мојата коса...“ (С. Есенин);

„Ја гледав со сета сила, како децата да изгледаат...“ (В. Висоцки);

„Никогаш нема да ја заборавам оваа битка, воздухот е заситен со смрт.

И ѕвездите паднаа од небото како тивок дожд“ (В. Висоцки).

„Овие ѕвезди на небото се како риби во бари...“ (В. Висоцки).

„Како вечен оган, врвот блеска со смарагд мраз во текот на денот...“ (В.

Висоцки).

Метафора (од грчката метафора) значи пренесување на името на предметот

(дејства, квалитети) врз основа на сличност, ова е фраза што има семантика на скриена споредба. Ако епитетот не е збор во речникот, туку збор во говорот, тогаш дотолку повеќе е вистинита изјавата: метафората не е збор во речникот, туку комбинација на зборови во говорот. Можете да забиете шајка во ѕид. Можете да ги забиете мислите во вашата глава - се појавува метафора, груба, но експресивна.

Во метафората има три елементи: информации за тоа што се споредува; информации за тоа со што се споредува; информации за основата на споредбата, т.е. за заедничка карактеристика на предметите (појавите) што се споредуваат.

компактност на патеката. Метафората е една од најчестите тропи, бидејќи сличноста помеѓу предметите и феномените може да се заснова на широк спектар на карактеристики: боја, форма, големина, цел.

Метафората може да биде едноставна, детална и лексичка (мртва, избришана, скаменета). Едноставна метафора е изградена на конвергенција на предмети и феномени според една заедничка карактеристика - „светли зората“, „разговорот на брановите“, „зајдисонцето на животот“.

Лексичката метафора е збор во кој првичниот трансфер повеќе не се перцепира - „челично пенкало“, „стрелка на часовникот“, „рачка на вратата“, „лист хартија“. Блиску до метафората е метонимијата (од грчкиот metonymia - преименување) - употребата на името на еден предмет наместо името на друг врз основа на надворешна или внатрешна врска меѓу нив. Комуникацијата може да биде

1) помеѓу предметот и материјалот од кој е направен предметот: „Килибарот во устата му чадеше“ (А. Пушкин);

3) помеѓу дејството и инструментот на оваа акција: „Пермото е негова одмазда
дише"

5) помеѓу местото и луѓето што се наоѓаат на ова место: „Театарот е веќе полн, кутиите светат“ (А. Пушкин).

3) специфичното име наместо генеричкото име: „Грижи се за денар пред се“ (Н. Гогољ);

4) еднина наместо множина: „И се слушна до
зори, како се радуваше Французинот“ (М. Лермонтов);

5) множина наместо еднина: „Ни птица не му лета и
ѕверот не доаѓа“ (А. Пушкин).

Суштината на персонификацијата е да им се припишат на неживите предмети и апстрактни концепти квалитетите на живите суштества - „Ќе свиркам, а крвавата злоба послушно, срамежливо ќе ползи кон мене и ќе ми ја лиже раката и ќе ми погледне во очи, во нив е знак на мојата волја, читајќи ја мојата волја“ (А. Пушкин); „И срцето е подготвено да трча од градите до врвот...“ (В. Висоцки).

Хипербола (од грчката хипербола - претерување) - стилска

фигура која се состои од фигуративно претерување - „потепаа оџак над облаците“, „виното течеше како река“ (И. Крилов), „Зајдисонцето изгоре во сто и четириесет сонца“ (В. Мајаковски), „ целиот свет е на дланка...“ (Во Висоцки). Како и другите тропи, хиперболите можат да бидат сопственички и општ јазик. Во секојдневниот говор често користиме такви општи јазични хиперболи - видени (слушани) сто пати, „да се исплашиш до смрт“, „дави се во раце“, „танцувај додека не паднеш“, „повтори дваесет пати“ итн. спротивната стилска направа на хиперболата е - litotes (од грчки litotes - едноставност, тенкост) е стилска фигура која се состои од нагласено потценување, понижување, резервираност: „мало момче“, „...Треба да ја наведнеш главата на ниско сечило од трева...“ (Н. Некрасов).

Литота е вид на мејоза (од грчкиот мејоза - намалување, намалување).

МЕИОЗИС го претставува тропот на потценувањето

интензитет на својства (знаци) на предмети, појави, процеси: „леле“, „ќе направи“, „пристојно*, „подносливо“ (околу добро), „неважно“, „едвај погодно“, „оставајќи многу да се посакува“ (за лошо). Во овие случаи, мејозата е ублажувачка верзија на етички неприфатливото директно име: сп. „старица“ - „жена на возраст од Балзак“, „не во првата младост“; „Грден човек“ - „Тешко е да го наречеш убав“. Хиперболата и литотите карактеризираат отстапување во една или друга насока во квантитативната проценка на објектот и може да се комбинираат во говорот, давајќи му дополнителна експресивност. Во комичната руска песна „Dunya the Thin-Spinner“ се пее дека „Dunya вртеше влечење три часа, вртеше три конци“, а овие нишки беа „потенки од колено, подебели од трупец“. Покрај авторските, постојат и општи лингвистички литити - „мачката плачеше“, „само на фрлање камен“, „не може да се види подалеку од сопствениот нос“.

Перифраза (од грчки перифраза - од околу и зборувам) се нарекува

описен израз што се користи наместо еден или друг збор („оној што ги пишува овие редови“ наместо „јас“), или тропа што се состои од замена на името на личност, предмет или феномен со опис на нивните суштински карактеристики или укажување на нивните карактеристични црти („кралот на ѕверовите е лавот“ , „замаглениот Албион“ - Англија, „Северна Венеција“ - Санкт Петербург, „сонцето на руската поезија“ - А. Пушкин).

Алегоријата (од грчкиот алегорија - алегорија) се состои од алегориски приказ на апстрактен концепт со помош на конкретна слика слична на живот. Алегориите се појавуваат во литературата во средниот век и своето потекло го должат на древните обичаи, културните традиции и фолклорот. Главен извор на алегориите се приказните за животните, во кои лисицата е алегорија на лукавството, волкот е алегорија на гневот и алчноста, овенот е глупоста, лавот е моќ, змијата е мудрост итн. Од античко време до нашево време, алегориите најчесто се користат во басни, параболи и други хумористични и сатирични дела. Во руската класична литература, алегориите ги користел М.Е. Салтиков-Шчедрин, А.С. Грибоједов, Н.В. Гогољ, И.А.Крилов, В.В. Мајаковски.

Анафора (од грчкиот анафора -ана повторно + носење форос) - единство на почеток, повторување на звуци, морфеми, зборови, фрази, ритмички и говорни структури на почетокот на паралелните синтаксички периоди или поетски линии.

Мостови урнати од грмотевици,

Ковчег од измиени гробишта (А. (М.Ју. Лермонтов) (повторување на морфеми)

Не залудно дуваа ветровите,

Не залудно дојде невремето. (С.А. Есенин) (повторување на зборовите)

Се колнам во парни и непарни,

Се колнам во мечот и во вистинската битка. (А.С. Пушкин)

Заклучок

Како заклучок на оваа работа, би сакал да забележам дека изразните средства, стилските фигури што го прават нашиот говор експресивен, се разновидни и многу е корисно да се познаваат. Збор, говор - индикатор општа културачовекот, неговиот интелект, неговиот говорна култура. Затоа совладувањето на културата на говорот и неговото усовршување, особено во сегашно време, е толку неопходно за сегашната генерација. Секој од нас е должен да негува почит, почит и внимателен ставДо мајчин јазик, и секој од нас треба да смета дека е наша должност да придонесе за зачувување на руската нација, јазик и култура.

Список на користена литература

1. Головин И.Б. Основи на говорната култура. Санкт Петербург: Слово, 1983 г.

2. Розентал Д.Е. Практичен стил. М.: Знаење, 1987 година.

3. Розентал Д.Е., Голуб И.Б. Тајните на стилистиката: правила на добар говор М.: Знание, 1991 година.

4. Фармина Л.Г. Да научиме да зборуваме правилно. М.: Мир, 1992 година.

5. Данцев Д.Д., Нефедова Н.В. Руски јазик и говорна култура за технички универзитети. - Ростов n/D: Феникс, 2002 година.

6. Руски јазик и култура на говор: Учебник / ед. В.И.Максимова - М.: Гардарики, 2000 г.

Подучување

Ви треба помош за проучување на тема?

Нашите специјалисти ќе советуваат или ќе обезбедат услуги за туторство за теми што ве интересираат.
Поднесете ја вашата апликацијаукажувајќи на темата токму сега за да дознаете за можноста за добивање консултација.

Граматичките средства за изразување се помалку значајни и помалку забележливи во споредба со лексичките и фразеолошките. Граматичките форми, фрази и реченици се во корелација со зборовите и, до еден или друг степен, зависат од нив.

Затоа, експресивноста на вокабуларот и фразеологијата доаѓа до израз, додека изразните способности на граматиката се ставени во втор план.

Главни извори на говорна експресивност во областа на морфологијата се формите на одреден стилско боење, синонимија и случаи на фигуративна употреба граматички форми.

Различни изразни нијанси може да се пренесат, на пример, со користење на една форма на број на именки наместо друга. Така, еднинските форми на личните именки во збирно значење сликовито пренесуваат генерализирана множина. Оваа употреба на еднини форми е придружена со појава на дополнителни нијанси, најчесто ¾ негативни: Москва, изгорена од оган, им била дадена на Французите (М. Лермонтов). Експресивноста е карактеристична за множинските форми, колективните имиња, кои се користат метафорично за да означат не конкретна личност, туку типизирана појава: Сите гледаме во половите (А. Пушкин); Тивките луѓе се блажени во светот (А. Грибоједов). Вообичаената или повремена употреба на множинската именка singularia tantum може да послужи како средство за изразување презир: решив да одам на курсеви, да учам струја, секаков вид кислород! (В. Вересаев).

Заменките се карактеризираат со богатство и разновидност на емотивни и експресивни нијанси. На пример, заменките некои, некои, некои, некои, што се користат при именување на личност, внесуваат нијанса на презир во говорот (некој доктор, некој поет, некој Иванов).

Неизвесноста на значењето на заменките служи како средство за создавање шега, комедија. Еве пример од романот на В. Пикул „Јас ја имам честа“: Неговата сопруга имаше астраханска харинга. Мислам: ¾ зошто една госпоѓа би се влечела низ Европа со нашата смрдлива харинга? Тој ѝ го пресече стомакот (не дамски, се разбира, туку харинга), и оттаму, драга мајко, дијамант по дијамант ¾ испадна како бубашваби.

Специјални изразни нијанси се создаваат со спротивставување на заменките ние ¾ вие, нашите ¾ ваши, нагласувајќи два табора, две мислења, ставови итн.: Милиони од вас. Ние сме ¾ од темнината, и темнината и темнината. Пробајте и борете се со нас! (А. Блок); Ние стоиме против општеството, чии интереси ви е наредено да ги браните, како непомирливи непријатели негови и ваши, а помирувањето меѓу нас е невозможно додека не победиме... Не можете да го одбиете угнетувањето на предрасудите и навиките, ¾ од угнетувањето кое го има духовно те уби, ¾ ништо не не спречува да бидеме внатрешно слободни, ¾ отровите со кои не труеш се послаби од оние противотрови што ¾ несвесно ¾ ги истураш во нашата свест (М. Горки).

Вербални категории и форми со својата богата синонимија, изразување и емотивност, способност за фигуративна употреба. Можноста за употреба на една глаголска форма наместо друга овозможува широка употреба во говорот синонимни замени на одредени форми на време, аспект, расположение или лични формиглагол од други. Дополнителните семантички нијанси што се појавуваат во овој случај го зголемуваат изразот на изразот. Така, за означување на дејството на соговорникот може да се користи формата 3 лице еднина, што на исказот му дава омаловажувачка конотација (Тој уште се расправа!), 1 лице множина(Па, како се одмараме? ¾ во значењето „одмор, одмор“) со нијанса на сочувство или посебен интерес, инфинитив со честичка со навестување на посакуваност (Треба малку да се одморите; треба да го посетите).

Минато време совршена формакога се користи во значењето на иднината, тој изразува особено категоричен суд или потреба да се убеди соговорникот во неизбежноста на некоја акција: ¾ Слушај, пушти ме! Пушти ме некаде! Јас сум целосно изгубен (М. Горки).

Има многу изразни форми на расположенија (Нека секогаш има сонце!; Да живее светскиот мир!). Дополнителни семантички и емоционално експресивни нијанси се појавуваат кога една форма на расположение се користи за да значи друга. На пример, субјективното расположение во императивна смисла има конотација на учтива, претпазлива желба (Треба да одиш кај брат ти)“, индикативното расположение во императивна смисла изразува наредба што не дозволува приговор, одбивање (Ќе јави се утре!)); инфинитивот во императивна смисла изразува категоричност (Стоп за трката со вооружување!; забрана за тестирање атомско оружје!). Честичките да, нека, добро, добро, -ка и сл. придонесуваат за зајакнување на изразот на глаголот во императивното расположение: ¾ Ајде, не е слатко, друже. // Разумот во едноставноста (А. Твардовски); Замолчи!; Значи, кажи!

Изразните можности на синтаксата се поврзуваат првенствено со употребата на стилски фигури (пресврти на говорот, синтаксички конструкции): анафора, епифора, антитеза, градација, инверзија, паралелизам, елипса, тишина, несоединување, полиунион итн.

Изразните способности на синтаксичките конструкции, по правило, се тесно поврзани со елементите што ги исполнуваат, нивната семантика и стилско обојување. Така, стилската фигура на антитезата, како што е наведено погоре, често се создава со употреба на антонимски зборови; Лексичката основа на антитезата е ¾ антонимија, а синтаксичката основа е ¾ паралелизам на конструкцијата. Анафората и епифората се засноваат на лексички повторувања:

Во тишината и темнината на шумата

Размислувам за животот под бор.

Тој бор е несмасен и стар,

Тој бор е суров и мудар,

Тој бор е тажен и мирен,

Потивко од потоци во голема, голема река,

Како мајка

јас со борова дланка

Внимателно го гали образот.

(В. Федоров)

Спојувањето синонимни зборови може да доведе до градација, кога секој следен синоним го зајакнува (понекогаш го ослабува) значењето на претходниот: таа [Германката] беше таму, во непријателски свет, кој тој не го препозна, презираше л, н е н а видел ( Ју.Бондарев).

Експресивноста на говорот зависи не само од семантичкиот волумен и стилското обојување на зборот, туку и од методите и принципите на нивната комбинација. Видете, на пример, како и кои зборови В. Висоцки ги комбинира во фрази:

Верувајќи дека Смртта беше обвиткана околу неговиот прст, таа се двоумеше, заборавајќи да замавне со својата режа.

Куршумите веќе не ни стигнуваа и заостануваа.

Ќе можеме ли да се измиеме не со крв, туку со роса?!

Смртта е ¾ доверба; смртта била завиткана околу прстот (т.е. измамена); куршумите не стигнаа, туку заостанаа; се мие со роса и се мие со крв.

Пребарајте свежи, точни комбинации, проширување, ажурирање лексичка компатибилносткарактеристични пред се за уметнички и новинарски говор: Таа е ¾ млада жена, Гркинка, осомничена дека ја сака слободата (од весниците). Фразата за која постои сомневање дека ја сака слободата дава јасна претстава за ситуацијата во која љубовта кон слободата се смета за многу сомнителен квалитет.

Од тогаш Античка Грцијапознат е посебен семантички тип на фрази: ¾ оксиморон (грчки.

Оксиморон ¾ духовито-глупо), т.е. „стилска фигура која се состои од комбинација на два концепта кои се контрадикторни еден со друг, логично исклучувајќи се еден со друг“ ( топол снег, грда убавина, вистина на лагите, ѕвонење тишина). Оксиморон ви овозможува да ја откриете суштината на предметите или феномените, нагласувајќи ја нивната сложеност и недоследност. На пример:

(В. Федоров)

Широко користен оксиморон во фикцијаа во новинарството како светол, привлечен наслов, чиешто значење обично го открива содржината на целиот текст. Така, во весникот „Советски спорт“ извештај од Светското екипно првенство во шах беше насловен „Оригинален шаблон“. Оригиналниот шаблон е обид на велемајсторот Полугаевски пошироко да ги искористи типичните позиции што се појавуваа на таблата, детално анализирани во учебниците за шаховска теорија, чие познавање му олеснува на спортистот да најде излез.

Од страна на соодветна дефиницијаА.С. Пушкин, „јазикот е неисцрпен во комбинирањето зборови“, затоа, неговите изразни способности се неисцрпни. Ажурирањето на врските меѓу зборовите води до ажурирање на вербалните значења. Во некои случаи тоа се манифестира во создавање на нови, неочекувани метафори, во други - во речиси незабележлива промена на вербалните значења. Таквото поместување може да се создаде не со краток дострел, туку со долготрајни врски на зборови, поединечни делови од текстот или целиот текст во целина. Така, на пример, е конструирана песната на А.С. „Те сакав“ на Пушкин, што е пример за експресивност на говорот, иако главно користи зборови кои немаат светла експресивна боја и семантички конотации, а само една перифраза (Љубовта, можеби, // Во мојата душа нема целосно избледе). Поетот постигнува извонредна експресивност преку методите на комбинирање зборови во целата песна, организирајќи ја нејзината говорна структура во целина и поединечни зборовикако елементи на оваа структура.

Синтаксата на рускиот јазик, покрај тоа, има многу емоционално и експресивно обоени конструкции. Така, се карактеризираат различни модално-експресивни значења со инфинитивни реченици, со колоквијална боја: Нема да видите такви битки (М. Лермонтов); Не можете да се скриете // Не можете да го скриете вашето чудење // Ниту ковачи, ниту мајстори (В. Федоров).

Емотивно-евалуативниот став кон содржината на исказот може да се изрази со извични реченици: Колку ми изгледа убав животот кога во него среќавам немирни, грижливи, ентузијастички, трагачи, дарежливи луѓе! (В. Чивилихин); реченици со инверзија: Судбината го донесе својот заклучок! (М. Лермонтов), сегментирани и парцелизирани структури: зимата ¾ е толку долга, толку бескрајна; Тал, кај што ќе живееме, е вистинска шума, не како нашата шумичка... Со печурки, со бобинки (В. Панова) итн.

Го оживува наративот, ви овозможува да ги пренесете емоционалните и експресивните карактеристики на говорот на авторот и да го покажете појасно внатрешна состојба, однос кон темата на пораката, директен и неправилно директен говор. Таа е повеќе емотивна, експресивна и убедлива отколку индиректна. На пример, споредете извадок од приказната за А.П. Чехов“ Почитувани лекции„во првото и второто издание:

Тие даваат живост на изјавата, ја нагласуваат динамиката на изнесувањето на дефинитивно лични предлози; Номинативите имаат голем семантички капацитет и експресивност; различни емоции се изразуваат со вокативни и други реченици: Луѓето од целата земја // Нека се огласи алармот: // Да се грижиме за светот! // Да застанеме како едно, ¾ // Да речеме: нема да дозволиме // Војната повторно да почне (А. Жаров); О, патишта! // Прашина и магла, // Ладно, вознемиреност // Да, степски плевел (Л. Ошанин); ¾ Верочка, кажи му на Аксиња да ни ја отвори портата! (Пауза.) Верочка! Не биди мрзлив, стани, душо! (А. Чехов).

Изразните способности на синтаксичките (како и другите) јазични средства се ажурираат благодарение на различните стилски уредикористејќи ги во говорот. Прашалните реченици, на пример, се средство за експресивност ако не само што содржат поттик за добивање информации, туку и изразуваат различни емотивно експресивни нијанси (Дали е утро?; значи нема да дојдеш?; повторно овој гаден дожд? ); разбудете го интересот на примачот за пораката, натерајте го да размислат за поставеното прашање, нагласете го неговото значење: Колку далеку ќе пливате на бранот на кризата?; Дали е тешка торбата на поштарот?; Дали ни е топло?; Дали ЗНД ќе ја зајакне својата позиција? (ова се некои наслови на статии). Реторичките прашања, широко користени во јавното говорење, помагаат да се привлече вниманието на примачот и да се зајакне влијанието на говорот врз неговите чувства: Зарем немаме преплавена креативност? Зарем немаме интелигентен, богат, флексибилен, луксузен јазик, побогат и пофлексибилен од кој било од европските јазици?

Зошто треба да ги крцкаме нашите пердуви на досаден начин кога нашите идеи, мисли, слики треба да грмат како златна труба на новиот свет? (А.Н. Толстој)

Во пракса ораторстворазработени посебно добредојдеупотреба на прашални реченици ¾ потег со прашање и одговор (говорникот поставува прашања и сам си одговара): Како овие обични девојки станаа извонредни војници? Тие беа подготвени за херојство, но не беа подготвени за војска. А војската, пак, не беше подготвена за нив, бидејќи повеќето од девојките отидоа доброволно (С. Алексиевич).

Курсот со прашања и одговори го дијалогизира монолошкиот говор, го прави примачот соговорник на говорникот и го активира неговото внимание. Дијалогизацијата го оживува наративот и му дава експресивност.

Така, експресивноста на говорот може да се создаде од најобични, стилски необележани јазични единициблагодарение на умешното, најсоодветното користење на истите во контекстот во согласност со содржината на исказот, неговото функционално и стилско обојување, општата експресивна ориентација и цел.

Отстапувањата од нормите намерно се користат како средства за вербална експресивност во одредена ситуација. литературен јазик: употреба во еден контекст на единици со различни стилски бои, судир на семантички некомпатибилни единици, ненормативни образувања на граматички форми, ненормативна конструкција на реченици итн. Основата на таквата употреба е свесниот избор на јазични средства. базирано на длабоко знаењејазик.

Можно е да се постигне говорна експресивност само со правилна корелација на главните аспекти на говорот - логичка, психолошка (емоционална) и лингвистичка, што се одредува според содржината на изјавата и поставеноста на целта на авторот.

Истата идеја може да се изрази со користење на независни едноставни и сложени реченици. Меѓутоа, во зависност од збирот на речениците што е изразена мислата, стилскиот карактер на исказот целосно се менува.

Целта на едноставните реченици е да се нагласи независната, независна природа на деловите од исказот, истакнувајќи ги поединечните детали. Притоа, се вели во соопштението едноставни реченици, има карактер на лаконски, често опуштен колоквијален говор. Ова е прозата на А.С. Пушкина, А.П. Чехов.

Мислите изразени со сложени реченици се внимателно поврзани една со друга во една сложена целина и дејствуваат како нејзина органски елементи. Сложени реченициобезбедуваат најбогати и најразновидни можности за изразување семантички односиИ синтаксички врскипомеѓу делови од изјавата.

Анализирајќи ги фигуративните и изразните средства на синтаксата, неопходно е да се открие каква улога играат тие различни елементи поетска синтакса, стилски фигури.

Користење на трикот инверзии(преуредување на зборовите) доведува до логично или емоционално избирање на оние елементи од исказот кои се најзначајни за авторот во даден контекст и на кои сака да го насочи вниманието на читателите, на пример, во И.С. Тургењев: Што чекаше оваа топла, оваа сонлива ноќ? Таа го чекаше звукот; Оваа чувствителна тишина чекаше жив глас - но сè беше тивко.

Асиндетондава брзина на говор, импулс, енергија: Швеѓанец, руски - прободува, сецка, сече. Тапанење, кликови, мелење... (П.),А мулти-синдикатго успорува говорот, го прави главен: И тоа е досадно, и тажно, и нема кому да му подадеме рака во момент на духовна неволја... (Л.).

Еден од најсветлите синтаксички средства – парна комбинација на хомогени членови на реченицата. Оваа техника се користи во литературните и новинарски стиловикако едно од изразните јазични средства. Многу често антонимите делуваат како хомогени членови: Ништо не доаѓа природно, без труд и волја, без жртва и труд. (А. Херцен).

Парцелација- распарчување на сингл синтаксичка структурареченици со цел поемотивна, поживописна перцепција за тоа: Детето треба да се научи да чувствува. Убавина. На луѓето. Сите живи суштества се наоколу.

анафора ( лексичко повторување)	Повторете делови во почетоклинии (единство на почеток)	Ова утро, оваа радост, оваа моќ на денот и светлината, Овој син свод, Овој крик и жици, Овие стада, овие птици...
Епифора (лексичко повторување)	Повторете делови, исто синтаксичка конструкција крајпредлози	Цел живот доаѓам кај тебе. Цел живот верував во тебе. Те сакам цел живот.
Композициски спој (лексичко повторување)	Повторување на почетокот на нова реченица на збор или зборови од претходната реченица, обично завршувајќи ја	Мојата татковина направи се за мене. Татковината ме научи, ме воспита и ми даде почеток во животот. Живот на кој се гордеам.
Антитеза	Опозиција	Долга коса, краток ум; Вчера се гушев од среќа, а денес врескам од болка.
Градација	Подредување на синонимите според степенот на зголемување или намалување на карактеристиката	Огромни сини очи блескаа, гореа и блескаа на нејзиното лице. Но, мора да ја разберете оваа осаменост, да ја прифатите, да се дружите со неа и духовно да ја надминете...
Оксиморон	Поврзувачките зборови кои се контрадикторни еден со друг, логично се исклучуваат	Види, за неа е забавно да биде тажна толку елегантно гола. Мртви души, жив труп, топол снег
Инверзија	Промена на вообичаениот редослед на зборови. Обично: атрибут + подмет + прилог + прирок + предмет (на пр. есенскиот дожд силно тропаше на покривот)	Дојде - дојде; Срамота, очекуваа тепачка; Помина покрај вратарот и како стрела полета по камените скали. – (сп. „прелетал покрај вратарот како стрела“)
Паралелизам	Споредба во форма на сопоставување	Се случува паралелизам директно: Обраснат со трева гробови- е обраснат со возраста болкаИ негативен, во која е нагласена совпаѓањето на главните карактеристики на споредените појави: Не е ветерот што ја свиткува гранката, Не е дабот што бучи - Срцето ми е што стенка, Како есенски листтреперење.
Елипса	Испуштање на некој дел од реченицата што лесно се враќа од контекстот	Момци - за секири! (недостасува зборот „преземен“)
Парцелација	Поделба на еднозначен исказ на независни реченици	И повторно Гуливер. Трошоци. Свиткување.
Полиунион (полисиндетон)	Хомогени членови или реченици поврзани со повторување на сврзници	Колку чудно, примамливо, носечко и прекрасно нешто има во зборот пат! И колку е прекрасен овој пат сам по себе.
Асиндетон	Хомогени членови на реченицата се поврзуваат без помош на сврзници	Швеѓанец, руски прободува, сецка, сече...
Реторички извик	Извик кој го подобрува изразувањето на чувствата во текстот	Кој не искара стационери!
Реторичко прашање	Прашање кое се поставува не со цел да се даде или да се добие одговор, туку со цел да се има емоционално влијание врз читателот	Кој Русин не сака брзо возење? = „Сите Руси сакаат“
Реторичка жалба	Апел упатен не кон вистински соговорник, туку кон тема на уметничко прикажување	Збогум, неизмиена Русија!
Стандардно	Намерно прекинување на говорот во пресрет на претпоставката на читателот, кој мора ментално да ја заврши фразата	Но слушај: ако ти должам... Имам кама, / Роден сум во близина на Кавказ.

Проверете сами!

Вежба 1.

Најдете случаи на паралелизам, полиунион и несоединување. Определи ги нивните функции во текстови.

1) Црн гавран во снежниот самрак,
Црно кадифе на темни раменици.(А. А. Блок)

2) Рака на часСе ближи полноќ.
Свеќите трепеа како светлосен бран.
Мислите се разбрануваа како темен бран.
Среќна Нова Година, срце!(А. А. Блок)

3) Не, ќе кажам позитивно, немаше поет со таква универзална реакција како Пушкин, и не е важна само реакцијата, туку нејзината неверојатна длабочина, туку реинкарнацијата на неговиот дух во духот на странските народи, речиси совршена реинкарнација.(Ф. М. Достоевски)

4) Ако мајсторите како Ахматова или Замјатин се живи заѕидани до крајот на животот, осудени на гроб да создаваат во тишина, без да го слушнат ехото на нивното пишување, тоа не е само нивна лична несреќа, туку тага на целата нација. , но опасност за целата нација.(А.И. Солженицин)

5) Секој од нив (кој умрел за време на Велики Патриотска војна) беше целиот свет. И овој свет згасна засекогаш. Заедно со него по гробовите одеа неостварени соништа, неостварени свадби, неродени деца, неиспеани песни, неизградени куќи, непишани книги.(В.В. Биков)

Тема 7. Текст. Стилови на говор