Истата идеја може да се изрази со користење на независни едноставни и сложени реченици. Меѓутоа, во зависност од збирот на кои реченици е изразена мислата, стилскиот карактер на исказот целосно се менува.
Целта на едноставните реченици е да се нагласи независната, независна природа на деловите од исказот, истакнувајќи ги поединечните детали. Притоа, се вели во соопштението едноставни реченици, има карактер на лаконски, често опуштено колоквијален говор. Ова е прозата на А.С. Пушкина, А.П. Чехов.
Мислите изразени со помош на сложени реченици се внимателно поврзани една со друга во една сложена целина и дејствуваат како нејзина органски елементи. Сложени реченициобезбедуваат најбогати и најразновидни можности за изразување семантички односиИ синтаксички врскипомеѓу делови од изјавата.
Анализирање на визуелното средства за изразувањесинтакса, неопходно е да се открие каква улога играат различни елементи поетска синтакса, стилски фигури.
Користење на трикот инверзии(преуредување на зборовите) доведува до логично или емотивно избирање на оние елементи на исказот кои се најзначајни за авторот во даден контекст и на кои сака да го насочи вниманието на читателите, на пример, во И.С. Тургењев: Што чекаше оваа топла, оваа сонлива ноќ? Таа го чекаше звукот; Оваа чувствителна тишина чекаше жив глас - но сè беше тивко.
Асиндетондава брзина на говор, импулс, енергија: Швеѓанец, руски - прободува, сецка, сече. Тапанење, кликови, мелење... (П.),А мулти-синдикатго успорува говорот, го прави главен: И тоа е досадно, и тажно, и нема кому да му подадеме рака во момент на духовна неволја... (Л.).
Еден од најсветлите синтаксички средства – парна комбинација на хомогени членови на реченицата. Оваа техника се користи во литературните и новинарски стиловикако еден од експресивните јазични средства. Многу често антонимите делуваат како хомогени членови: Ништо не доаѓа природно, без труд и волја, без жртва и труд. (А. Херцен).
Парцелација– поделба на единствена синтаксичка структура на реченицата заради поемотивна, поживописна перцепција на реченицата: Детето треба да се научи да чувствува. Убавина. На луѓето. Сите живи суштества се наоколу.
| анафора ( лексичко повторување) | Повторете делови во почетоклинии (единство на почеток) | Ова утро, оваа радост, оваа моќ на денот и светлината, Овој син свод, Овој крик и жици, Овие стада, овие птици... |
| Епифора (лексичко повторување) | Повторување на делови, иста синтаксичка структура крајпредлози | Цел живот доаѓам кај тебе. Цел живот верував во тебе. Те сакам цел живот. |
| Композициски спој (лексичко повторување) | Повторување на почетокот на нова реченица на збор или зборови од претходната реченица, обично завршувајќи ја | Мојата татковина направи се за мене. Татковината ме научи, ме воспита и ми даде почеток во животот. Живот на кој сум горд. |
| Антитеза | Опозиција | Долга коса, краток ум; Вчера се гушев од среќа, а денес врескам од болка. |
| Градација | Подредување на синонимите според степенот на зголемување или намалување на карактеристиката | Огромните сини очи блескаа, гореа и светкаа на нејзиното лице. Но, мора да ја разберете оваа осаменост, да ја прифатите, да се дружите со неа и духовно да ја надминете... |
| Оксиморон | Поврзувачки зборови контрадикторни пријателиедни со други, логично исклучувајќи се едни со други | Види, за неа е забавно да биде тажна толку елегантно гола. Мртви души, жив труп, топол снег |
| Инверзија | Промена на вообичаениот редослед на зборови. Обично: атрибут + подмет + прилог + прирок + предмет (на пр. есенскиот дожд силно тропаше на покривот) | Дојде - дојде; Срамота, очекуваа тепачка; Помина покрај вратарот и како стрела полета по камените скали. – (сп. „прелетал покрај вратарот како стрела“) |
| Паралелизам | Споредба во форма на сопоставување | Се случува паралелизам директно: Обраснат со трева гробови- е обраснат со возраста болкаИ негативен, во која е нагласена совпаѓањето на главните карактеристики на споредените појави: Не е ветерот што ја свиткува гранката, Не е дабот што бучи - Срцето ми е што стенка, Како есенски листтреперење. |
| Елипса | Испуштање на некој дел од реченицата што лесно се враќа од контекстот | Момци - за секири! (недостасува зборот „преземен“) |
| Парцелација | Поделба на еднозначен исказ на независни реченици | И повторно Гуливер. Трошоци. Свиткување. |
| Полиунион (полисиндетон) | Хомогени членовиили реченици споени со повторени сврзници | Колку чудно, примамливо, носечко и прекрасно нешто има во зборот пат! И колку е прекрасен овој пат сам по себе. |
| Асиндетон | Хомогени членови на реченицата се поврзуваат без помош на сврзници | Швеѓанец, руски прободува, сецка, сече... |
| Реторички извик | Извик кој го подобрува изразувањето на чувствата во текстот | Кој не искара стационарци! |
| Реторичко прашање | Прашање кое се поставува не со цел да се даде или да се добие одговор, туку со цел емоционално влијаниепо читател | Кој Русин не сака брзо возење? = „Сите Руси сакаат“ |
| Реторичка жалба | Апел упатен не кон вистински соговорник, туку кон тема на уметничко прикажување | Збогум, неизмиена Русија! |
| Стандардно | Намерно прекинување на говорот во пресрет на претпоставката на читателот, кој мора ментално да ја заврши фразата | Но слушај: ако ти должам... Имам кама, / Роден сум во близина на Кавказ. |
Проверете сами!
Вежба 1.
Најдете случаи на паралелизам, полиунион и несоединување. Определи ги нивните функции во текстови.
1) Црн гавран во снежниот самрак,
Црно кадифе на темни раменици.(А. А. Блок)
2) Рака на часСе ближи полноќ.
Свеќите трепеа како светлосен бран.
Мислите се разбрануваа како темен бран.
Среќна Нова Година, срце!(А. А. Блок)
3) Не, ќе кажам позитивно, немаше поет со таква универзална реакција како Пушкин, и не е важна само реакцијата, туку нејзината неверојатна длабочина, туку реинкарнацијата на неговиот дух во духот на странските народи, речиси совршена реинкарнација.(Ф. М. Достоевски)
4) Ако мајсторите како Ахматова или Замјатин се живи заѕидани до крајот на животот, осудени на гроб да создаваат во тишина, без да го слушнат ехото на нивното пишување, тоа не е само нивна лична несреќа, туку тага на целата нација. , но опасност за целата нација.(А.И. Солженицин)
5) Секој од нив (кој умрел за време на Велики Патриотска војна) беше целиот свет. И овој свет згасна засекогаш. Заедно со него по гробовите одеа неостварени соништа, неостварени свадби, неродени деца, неиспеани песни, неизградени куќи, непишани книги.(В.В. Биков)
Тема 7. Текст. Стилови на говор
Лексички системјазикот е сложен и повеќеслоен. Можности постојано ажурирањево говорот, принципи, методи, знаци на комбинирање зборови преземени од различни групи, исто така ја прикриваат можноста за ажурирање на говорната експресивност и нејзините видови.
Експресивните способности на зборот се поддржани и зајакнати со асоцијативноста имагинативно размислувањечитател, што во голема мера зависи од неговиот претходен животно искуствоИ психолошки карактеристикиработата на мислата и свеста воопшто.
Експресивноста на говорот се однесува на оние карактеристики на неговата структура кои го поддржуваат вниманието и интересот на слушателот (читателот). Комплетна типологија на експресивност не е развиена од лингвистиката, бидејќи таа треба да го одразува целиот разновиден опсег човечки чувстваи нивните нијанси. Но, можеме да зборуваме сосема дефинитивно за условите под кои говорот ќе биде експресивен:
- Првата е независноста на размислувањето, свеста и активноста на авторот на говорот.
- Вториот е неговиот интерес за она за што зборува или пишува.
- Трето - добро познавањеизразните способности на јазикот.
- Четврто - систематско свесно тренирање на говорните вештини.
Главен извор на зголемена експресивност е вокабуларот, кој дава цела линија специјални средства: епитети, метафори, споредби, метонимии, синегдоха, хипербола, литоти, персонификација, перифрази, алегорија, иронија. Големи можностисинтакса, таканаречените стилски фигури на говор: анафора, антитеза, несоединување, градација, инверзија ( обратен редоследзборови), полиунион, оксиморон, паралелизам, реторичко прашање, реторичка привлечност, тишина, елипса, епифора.
Лексички средствана јазикот што ја зголемуваат неговата експресивност се нарекуваат во лингвистиката патеки (од грчкиот тропос - збор или израз што се користи во преносно значење). Најчесто, авторите користат тропи уметнички делакога се опишува природата, изгледот на хероите.
Овие визуелни и експресивни средства се од природата на авторот и ја одредуваат оригиналноста на писателот или поетот, помагајќи му да стекне индивидуален стил. Сепак, постојат и општи јазични тропови кои се појавија како сопствени на авторот, но со текот на времето станаа познати, вкоренети во јазикот: „времето лечи“, „битката за жетвата“, „воената бура“, „проговори совеста“, „ свиткај се“, „како две капки“. вода“.
Во нив директно значењезборовите се бришат, а понекогаш и целосно се губат. Нивната употреба во говорот не создава во нашите умови уметничка слика. Тропата може да се развие во говорен печатако се користи премногу често. Споредете ги изразите што ја одредуваат вредноста на ресурсите што се користат фигуративно значењезборовите „злато“ - „ Бело злато„(памук), „црно злато“ (масло), „меко злато“ (крзно) итн.
Епитетите (од грчкиот епитетон - апликација - слепа љубов, маглива месечина) уметнички дефинираат предмет или дејство и можат да се изразат во целост и кратка придавка, именка и прилог: „Дали талкам по бучни улици или влегувам во преполн храм...“ (А.С. Пушкин)
„Таа е немирна како лисја, таа е како харфа, повеќежичана...“ (А.К. Толстој) „Фрост гувернерот патролира со својот имот...“ (Н. Некрасов) „Неконтролирано, единствено, сè полета далеку и минатото ...“ (С. Есенин). Епитетите класифицираат на следниот начин:
1) константна (карактеристична за орална народната уметност) - „добар другар“, „убава девојка“, „зелена трева“, „сино море“, „густа шума“ „мајка на земјата“;
2) сликовно (визуелно цртаат предмети и дејства, даваат
можност да ги видиме како што ги гледа авторот) - „толпа брзи мачки со шарени влакна“ (В. Мајаковски), „тревата е полна со проѕирни солзи“ (А. Блок);
3) емотивно (пренеси ги чувствата, расположението на авторот) - „Вечерта крена црни веѓи...“ - „Син оган почна да зафаќа...“, „Непријатно, течен лунарен...“ (С. Есенин), „... и млад градсе вознесе величествено и гордо“ (А. Пушкин).
Споредбата е споредба (паралелизам) или спротивставување (негативен паралелизам) на два објекти според една или повеќе заеднички карактеристики: „Вашиот ум е длабок како морето. Твојот дух е висок како планините“ (В. Брјусов) - „Не е ветерот што беснее над шумата, не се потоци што течат од планините - Војводскиот Фрост патролира во неговиот домен“ (Н. Некрасов). Споредбата му дава на описот посебна јасност и слики. Оваа тропа, за разлика од другите, секогаш е дводелна - ги именува и споредените или спротивставените објекти. За споредба, се издвојуваат три неопходни постоечки елементи - предмет на споредба, слика на споредба и знак на сличност. На пример, во репликата на М. Лермонтов „Побели од снежните планини, облаците одат на запад...“ предмет на споредба се облаците, сликата за споредба се снежните планини, знакот на сличноста е белина на облаците - Споредбата може да се изрази:
1) компаративен прометсо сврзници „како“, „како“, „како“, „како“, „точно“, „од... тоа“: „Избледената радост на лудите години ми е тешка, како нејасен мамурлак, „Но, тагата е како вино поминаа деновиВо мојата душа, колку постар, толку посилен“ (А. Пушкин);
2) компаративен степенпридавка или прилог: „нема ѕвер полош од мачка“;
3) именка во инструментална кутија: „Белиот снег што лебди јури по земјата како змија...“ (С. Маршак);
„Драги раце - пар лебеди - нурнете во златото на мојата коса...“ (С. Есенин);
„Ја гледав со сета сила, како децата да изгледаат...“ (В. Висоцки);
„Никогаш нема да ја заборавам оваа битка, воздухот е заситен со смрт.
И ѕвездите паднаа од небото како тивок дожд“ (В. Висоцки).
„Овие ѕвезди на небото се како риби во бари...“ (В. Висоцки).
„Како вечен пламен, врвот свети во текот на денот смарагд мраз...“ (В. Висоцки).
Метафора (од грчката метафора) значи пренесување на името на објектот (дејство, квалитет) врз основа на сличност; тоа е фраза што има семантика на скриена споредба. Ако епитетот не е збор во речникот, туку збор во говорот, тогаш дотолку повеќе е вистинита изјавата: метафората не е збор во речникот, туку комбинација на зборови во говорот. Можете да забиете шајка во ѕид. Можете да ги забиете мислите во вашата глава - се појавува метафора, груба, но експресивна.
Говорната актуелизација на семантиката на метафората се објаснува со потребата од такво погодување. И што повеќе напорМетафората бара свеста да ја претвори скриената споредба во отворена; толку поизразена, очигледно, е самата метафора. За разлика од бинарната споредба, во која е дадено и она што се споредува и она со што се споредува, метафората ја содржи само втората компонента. Ова и дава на патеката слики и компактност. Метафората е една од најчестите тропи, бидејќи сличноста помеѓу предметите и феномените може да се заснова на широк спектар на карактеристики: боја, форма, големина, цел.
Метафората може да биде едноставна, детална и лексичка (мртва, избришана, скаменета). Едноставна метафорае изграден на конвергенција на предмети и појави според една конкретна заедничка карактеристика- „гори зората“, „разговорот на брановите“, „зајдисонцето на животот“.
Проширената метафора е изградена на разни асоцијации на сличност: „Тука ветрот прегрнува јата бранови во силна прегратка и со див гнев ги фрла на карпите, разбивајќи ги смарагдните маси во прав и прскање“ (М. Горки).
Лексичката метафора е збор во кој првичниот трансфер повеќе не се перцепира - „челично пенкало“, „стрелка на часовникот“, „рачка на вратата“, „лист хартија“. Блиску до метафората е метонимијата (од грчкиот metonymia - преименување) - употребата на името на еден предмет наместо името на друг врз основа на надворешни или домофонпомеѓу нив. Комуникацијата може да биде
1) помеѓу предметот и материјалот од кој е направен предметот: „Килибарот во устата му чадеше“ (А. Пушкин);
3) помеѓу дејството и инструментот на оваа акција: „Пермото е негова одмазда
дише“ (А. Толстој);
5) помеѓу местото и луѓето што се наоѓаат на ова место: „Театарот е веќе полн, кутиите светат“ (А. Пушкин).
Еден вид метонимија е синекдоха (од грчкиот синекдоче - ко-импликација) - пренесување на значењето од едно на друго врз основа на квантитативната врска меѓу нив:
1) дел наместо целина: „Сите знамиња ќе дојдат да не посетат“ (А. Пушкин); 2) генеричко име наместо конкретно име: „Па, зошто, седни, светилка!“ (В. Мајаковски);
3) специфичното име наместо генеричкото име: „Грижи се за денар пред се“ (Н. Гогољ);
4) еднинанаместо множина: „И се слушаше до зори како се радуваше Французинот“ (М. Лермонтов);
5) множинанаместо единственото: „Ни птицата не му лета, а ѕверот не доаѓа“ (А. Пушкин).
Суштината на персонификацијата е да се припише неживи предметии апстрактни концепти за квалитетите на живите суштества - „Ќе свиркам, а крвавата злоба послушно, срамежливо ќе ползи кон мене и ќе ми ја лиже раката и ќе ме погледне во очите, во нив има знак на мојата волја, читајќи ја мојата волја“ (А. Пушкин); „И срцето е подготвено да трча од градите до врвот...“ (В. Висоцки).
Хипербола (од грчката хипербола - претерување) - стилска
фигура која се состои од фигуративно претерување - „потепаа оџак над облаците“, „виното течеше како река“ (И. Крилов), „Зајдисонцето изгоре во сто и четириесет сонца“ (В. Мајаковски), „ целиот свет е на дланка...“ (Во Висоцки). Како и другите тропи, хиперболите можат да бидат сопственички и општ јазик. Во секојдневниот говор често користиме такви општи јазични хиперболи - видел (слушнал) сто пати, „преплаши се до смрт“, „дави во раце“, „танцувај додека не паднеш“, „повтори дваесет пати“ итн. Спротивното на хипербола стилски уред-литота (од грчки litotes - едноставност, тенкост) - стилска фигура која се состои од нагласено потценување, понижување, воздржаност: „мало момче“, „...Треба да ја наведнеш главата на ниско сечило трева...“ (Н. Некрасов).
Литота е вид на мејоза (од грчкиот мејоза - намалување, намалување).
Мејозата го претставува тропот на потценувањето
интензитет на својства (знаци) на предмети, појави, процеси: „леле“, „ќе направи“, „пристојно“, „подносливо“ (околу добро), „неважно“, „едвај погодно“, „оставајќи многу да се посакува“ (за лошо). Во овие случаи, мејозата е ублажувачка верзија на етички неприфатливото директно име: сп. „старица“ - „жена на возраст од Балзак“, „не во првата младост“; „Грден човек“ - „Тешко е да го наречеш убав“. Хиперболите и литотите го карактеризираат отстапувањето во една или друга насока квантификацијапредметот и во говорот може да се комбинираат, давајќи му дополнителна експресивност. Во комичната руска песна „Dunya the Thin-Spinner“ се пее дека „Dunya вртеше влечење три часа, вртеше три конци“, а овие нишки беа „потенки од колено, подебели од трупец“. Покрај авторските, постојат и општи лингвистички литити - „мачката плачеше“, „само на фрлање камен“, „не може да се види подалеку од сопствениот нос“.
Перифраза (од грчки перифраза - од околу и зборувам) се нарекува
описен израз што се користи наместо одреден збор („кој ги пишува овие редови“ наместо „јас“), или тропа што се состои од замена на името на личност, предмет или феномен со нивен опис суштински карактеристикиили покажувајќи кон нив карактерни црти(„крал на ѕверовите - лав“, „маглив Албион“ - Англија, „Венеција на север“ - Санкт Петербург, „сонце на руската поезија“ - А. Пушкин).
Алегоријата (од грчкиот алегорија - алегорија) се состои од алегориски приказ на апстрактен концепт со помош на конкретна слика слична на живот. Алегориите се појавуваат во литературата во средниот век и своето потекло го должат на древните обичаи, културните традиции и фолклорот. Главен изворалегории - приказни за животни, во кои лисицата е алегорија на лукавството, волкот - гнев и алчност, овенот - глупоста, лавот - моќ, змијата - мудрост итн. Од античко време до денес, алегориите најчесто се користат во басни, параболи и други хумористични и сатирични дела. На руски класична литератураалегории користел М.Е. Салтиков-Шчедрин, А.С. Грибоедов, Н.В. Гогољ, И.А.Крилов, В.В. Мајаковски.
Иронијата (од грчкиот eironeia - преправање) е тропа што се состои во употреба на име или цела изјава во индиректна смисла, директно спротивна на директната, ова е пренос за разлика од поларитет. Најчесто, иронијата се користи во изјавите што содржат позитивна оценка, што говорникот (писателот) го отфрла. „Каде си, паметен, дали си во заблуда? - прашува херојот на една од басните на И.А. Крилова кај Магаре. Пофалбата во форма на оценка може да биде и иронична (види ја приказната „Камелеон“ на А.П. Чехов, карактеризација на куче).
Анафора (од грчкиот анафора -ана повторно + носење форос) - единство на потеклото, повторување на звуци, морфеми, зборови, фрази, ритмички и говорни структурина почетокот на паралелните синтаксички периоди или поетски линии.
Мостови урнати од грмотевици, Ковчег од измиени гробишта (А.С. Пушкин) (повторување на звуците) ... Мома со црни очи, коњ со црни гриви! (М.Ју. Лермонтов) (повторување на морфеми).
Не залудно дуваа ветришта, Не залудно дојде невремето. (С.А. Есенин) (повторување на зборовите)
Се колнам во непарните и парните, се колнам во мечот и во вистинската битка. (А.С. Пушкин).
Граматичките средства за изразување се помалку значајни и помалку забележливи во споредба со лексичките и фразеолошките. Граматичките форми, фрази и реченици се во корелација со зборовите и, до еден или друг степен, зависат од нив.
Затоа, експресивноста на вокабуларот и фразеологијата доаѓа до израз, додека изразните способности на граматиката се ставени во втор план.
Главни извори на говорна експресивност во областа на морфологијата се формите на одреден стилско боење, синонимија и случаи на фигуративна употреба граматички форми.
Различни изразни нијанси може да се пренесат, на пример, со користење на една форма на број на именки наместо друга. Така, еднинските форми на личните именки во збирно значење сликовито пренесуваат генерализирана множина. Оваа употреба на еднини форми е придружена со појава на дополнителни нијанси, најчесто ¾ негативни: Москва, изгорена од оган, им била дадена на Французите (М. Лермонтов). Експресивноста е карактеристична за множинските форми, колективните имиња, кои се користат метафорично за да означат не конкретна личност, туку типизирана појава: Сите гледаме во половите (А. Пушкин); Тивките луѓе се блажени во светот (А. Грибоједов). Вообичаената или повремена употреба на множинската именка singularia tantum може да послужи како средство за изразување презир: решив да одам на курсеви, да учам струја, секаков вид кислород! (В. Вересаев).
Заменките се карактеризираат со богатство и разновидност на емотивни и експресивни нијанси. На пример, заменките некои, некои, некои, некои, што се користат при именување на личност, внесуваат нијанса на презир во говорот (некој доктор, некој поет, некој Иванов).
Неизвесноста на значењето на заменките служи како средство за создавање шега, комедија. Еве пример од романот на В. Пикул „Јас ја имам честа“: Неговата сопруга имаше астраханска харинга. Мислам: ¾ зошто една госпоѓа би се влечела низ Европа со нашата смрдлива харинга? Тој ѝ го пресече стомакот (не дамски, се разбира, туку харинга), и оттаму, драга мајко, дијамант по дијамант ¾ испадна како бубашваби.
Специјални изразни нијанси се создаваат со спротивставување на заменките ние ¾ вие, нашите ¾ ваши, нагласувајќи два табора, две мислења, ставови итн.: Милиони од вас. Ние сме ¾ од темнината, и темнината и темнината. Пробајте и борете се со нас! (А. Блок); Ние стоиме против општеството, чии интереси ви е наредено да ги браните, како непомирливи непријатели негови и ваши, а помирувањето меѓу нас е невозможно додека не победиме... Не можете да го одбиете угнетувањето на предрасудите и навиките, ¾ од угнетувањето кое го има духовно те уби, ¾ ништо не не спречува да бидеме внатрешно слободни, ¾ отровите со кои не труеш се послаби од оние противотрови што ¾ несвесно ¾ ги истураш во нашата свест (М. Горки).
Вербални категории и форми со својата богата синонимија, изразување и емотивност, способност за фигуративна употреба. Можноста за употреба на една глаголска форма наместо друга овозможува широка употреба во говорот синонимни замени на одредени форми на време, аспект, расположение или лични формиглагол од други. Дополнителните семантички нијанси што се појавуваат во овој случај го зголемуваат изразот на изразот. Така, за да се означи дејството на соговорникот, може да се користат формите на 3 лице еднина, што на исказот му дава омаловажувачка конотација (Сè уште се расправа!), 1-во лице множина (Па, како се одмараме? ¾ во што значи „одмор, одмор“) со нијанса на сочувство или посебен интерес, инфинитив со честичка со навестување на посакуваност (Треба малку да се одморите; треба да го посетите).
Минато време совршена формакога се користи во значењето на иднината, тој изразува особено категоричен суд или потреба да се убеди соговорникот во неизбежноста на некоја акција: ¾ Слушај, пушти ме! Пушти ме некаде! Јас сум целосно изгубен (М. Горки).
Има многу изразни форми на расположенија (Нека секогаш има сонце!; Да живее светскиот мир!). Дополнителни семантички и емоционално експресивни нијанси се појавуваат кога една форма на расположение се користи за да значи друга. На пример, субјективното расположение во императивна смисла има конотација на учтива, претпазлива желба (Треба да одиш кај брат ти)“, индикативното расположение во императивна смисла изразува наредба што не дозволува приговор, одбивање (Ќе јави се утре!)); инфинитивот во императивна смисла изразува категоричност (Стоп за трката со вооружување!; забрана за тестирање атомско оружје!). Зајакнување на изразувањето на глаголот во императивно расположениечестички придонесуваат, да, нека, добро, добро, -ка и сл.: ¾ Ајде, нели е слатко, пријателе. // Разумот во едноставноста (А. Твардовски); Замолчи!; Значи, кажи!
Експресивните способности на синтаксата се поврзани првенствено со употребата на стилски фигури (свртувања на говорот, синтаксички конструкции): анафора, епифора, антитеза, градација, инверзија, паралелизам, елипса, тишина, не-соединување, полиунион итн.
Изразните способности на синтаксичките конструкции, по правило, се тесно поврзани со елементите што ги исполнуваат, нивната семантика и стилско обојување. Така, стилската фигура на антитезата, како што е наведено погоре, често се создава со употреба на антонимски зборови; Лексичката основа на антитезата е ¾ антонимија, а синтаксичката основа е ¾ паралелизам на конструкцијата. Анафората и епифората се засноваат на лексички повторувања:
Во тишината и темнината на шумата
Размислувам за животот под бор.
Тој бор е несмасен и стар,
Тој бор е суров и мудар,
Тој бор е тажен и мирен,
Потивко од потоци во голема, голема река,
Како мајка
јас со борова дланка
Внимателно го гали образот.
(В. Федоров)
Спојувањето синонимни зборови може да доведе до градација, кога секој следен синоним го зајакнува (понекогаш го ослабува) значењето на претходниот: таа [Германката] беше таму, во непријателски свет, кој тој не го препозна, презираше л, н е н а видел ( Ју.Бондарев).
Експресивноста на говорот зависи не само од семантичкиот волумен и стилското обојување на зборот, туку и од методите и принципите на нивната комбинација. Видете, на пример, како и кои зборови В. Висоцки ги комбинира во фрази:
Верувајќи дека Смртта беше обвиткана околу неговиот прст, таа се двоумеше, заборавајќи да замавне со својата режа.
Куршумите веќе не ни стигнуваа и заостануваа.
Ќе можеме ли да се измиеме не со крв, туку со роса?!
Смртта е ¾ доверба; смртта била завиткана околу прстот (т.е. измамена); куршумите не стигнаа, туку заостанаа; се мие со роса и се мие со крв.
Пребарајте свежи, точни комбинации, проширување, ажурирање лексичка компатибилносткарактеристични пред се за уметнички и новинарски говор: Таа е ¾ млада жена, Гркинка, осомничена дека ја сака слободата (од весниците). Фразата за која постои сомневање дека ја сака слободата дава јасна претстава за ситуацијата во која љубовта кон слободата се смета за многу сомнителен квалитет.
Од тогаш Античка Грцијапознат е посебен семантички тип на фрази: ¾ оксиморон (грчки.
Оксиморон ¾ духовито-глупо), т.е. „Стилска фигура која се состои од комбинација на два концепта кои се контрадикторни еден со друг, логично исклучувајќи се еден со друг“ (топол снег, грда убавина, вистина на лагите, ѕвонечка тишина). Оксиморон ви овозможува да ја откриете суштината на предметите или феномените, нагласувајќи ја нивната сложеност и недоследност. На пример:
(В. Федоров)
Широко користен оксиморон во фикцијаа во новинарството како светол, привлечен наслов, чиешто значење обично го открива содржината на целиот текст. Така, во весникот „Советски спорт“ извештај од Светското екипно првенство во шах беше насловен „Оригинален шаблон“. Оригиналниот шаблон е обид на велемајсторот Полугаевски пошироко да ги искористи типичните позиции што се појавуваа на таблата, детално анализирани во учебниците за шаховска теорија, чие познавање му олеснува на спортистот да најде излез.
Од страна на соодветна дефиницијаА.С. Пушкин, „јазикот е неисцрпен во комбинирањето зборови“, затоа, неговите изразни способности се неисцрпни. Ажурирањето на врските меѓу зборовите води до ажурирање на вербалните значења. Во некои случаи тоа се манифестира во создавање на нови, неочекувани метафори, во други - во речиси незабележлива промена на вербалните значења. Таквото поместување може да се создаде не со краток дострел, туку со долготрајни врски на зборови, поединечни делови од текстот или целиот текст во целина. Така, на пример, е конструирана песната на А.С. „Те сакав“ на Пушкин, што е пример за експресивност на говорот, иако главно користи зборови кои немаат светла експресивна боја и семантички конотации, а само една перифраза (Љубовта, можеби, // Во мојата душа нема целосно избледе). Поетот постигнува извонредна експресивност преку методите на комбинирање зборови во рамките на целата песна, организирајќи ја структура на говоротвоопшто и поединечни зборови како елементи на оваа структура.
Синтаксата на рускиот јазик, покрај тоа, има многу емоционално и експресивно обоени конструкции. Така, се карактеризираат различни модално-експресивни значења со инфинитивни реченици, со колоквијална боја: Нема да видите такви битки (М. Лермонтов); Не можете да се скриете // Не можете да го скриете вашето чудење // Ниту ковачи, ниту мајстори (В. Федоров).
Емотивно-евалуативниот став кон содржината на исказот може да се изрази со извични реченици: Колку ми изгледа убав животот кога во него среќавам немирни, грижливи, ентузијастички, трагачи, дарежливи луѓе! (В. Чивилихин); реченици со инверзија: Судбината го донесе својот заклучок! (М. Лермонтов), сегментирани и парцелизирани структури: зимата ¾ е толку долга, толку бескрајна; Тал, кај што ќе живееме, е вистинска шума, не како нашата шумичка... Со печурки, со бобинки (В. Панова) итн.
Го оживува наративот, ви овозможува да ги пренесете емоционалните и експресивните карактеристики на говорот на авторот и да го покажете појасно внатрешна состојба, однос кон темата на пораката, директен и неправилно директен говор. Таа е повеќе емотивна, експресивна и убедлива отколку индиректна. На пример, споредете извадок од приказната за А.П. Чехов“ Почитувани лекции„во првото и второто издание:
Тие даваат живост на изјавата, ја нагласуваат динамиката на изнесувањето на дефинитивно лични предлози; Номинативите имаат голем семантички капацитет и експресивност; разни емоции се искажуваат со вокативни и други реченици: Луѓето од целата земја // Нека се огласи алармот: // Да се грижиме за светот! // Да застанеме како едно, ¾ // Да речеме: нема да дозволиме // Војната повторно да почне (А. Жаров); О, патишта! // Прашина и магла, // Ладно, вознемиреност // Да, степски плевел (Л. Ошанин); ¾ Верочка, кажи му на Аксиња да ни ја отвори портата! (Пауза.) Верочка! Не биди мрзлив, стани, душо! (А. Чехов).
Изразните способности на синтаксичките (како и другите) јазични средства се ажурираат благодарение на различните стилски техники за нивно користење во говорот. Прашливите реченици, на пример, се средство за експресивност ако не само што содржат поттик за добивање информации, туку и изразуваат различни емотивно експресивни нијанси (Дали е утро?; значи нема да дојдеш?; повторно овој гаден дожд? ); разбудете го интересот на примачот за пораката, натерајте го да размислат за поставеното прашање, нагласете го неговото значење: До каде ќе пливате на бранот на кризата?; Дали е тешка торбата на поштарот?; Дали ни е топло?; Дали ЗНД ќе ја зајакне својата позиција? (ова се некои наслови на статии). Реторичките прашања, широко користени во јавното говорење, помагаат да се привлече вниманието на примачот и да се зајакне влијанието на говорот врз неговите чувства: Зарем немаме преплавена креативност? Зарем немаме интелигентен, богат, флексибилен, луксузен јазик, побогат и пофлексибилен од кој било од европските јазици?
Зошто треба да ги крцкаме нашите пердуви на досаден начин кога нашите идеи, мисли, слики треба да грмат како златна труба на нов свет? (А.Н. Толстој)
Во пракса ораторстворазработени посебно добредојдеупотреба прашални реченици¾ потег прашање-одговор (говорникот поставува прашања и самиот одговара): Како овие обични девојки станаа извонредни војници? Тие беа подготвени за херојство, но не беа подготвени за војска. А војската, пак, не беше подготвена за нив, бидејќи повеќето девојки отидоа доброволно (С. Алексиевич).
Курсот за прашања и одговори го дијалогизира монолошкиот говор, го прави примачот соговорник на говорникот и го активира неговото внимание. Дијалогизацијата го оживува наративот и му дава експресивност.
Така, експресивноста на говорот може да се создаде од најобични, стилски необележани јазични единициблагодарение на умешното, најсоодветното користење на истите во контекст во согласност со содржината на исказот, неговото функционално и стилско обојување, општата експресивна ориентација и цел.
Отстапувањата од нормите намерно се користат како средства за вербална експресивност во одредена ситуација. литературен јазик: употреба во еден контекст на единици со различни стилски бои, судир на семантички некомпатибилни единици, ненормативни образувања на граматички форми, ненормативна конструкција на реченици и сл. Основата на таквата употреба е свесниот избор на јазични средства. базирано на длабоко знаењејазик.
Можно е да се постигне говорна експресивност само со правилна корелација на главните аспекти на говорот - логички, психолошки (емоционални) и лингвистички, што се одредува според содржината на изјавата и поставување на целавтор.
1. Водечки.
2. Изразни јазични средства
3. Заклучок
4. Референци
Вовед
збор - најдобриот допирдо срцето; може да стане нежен, миризлив цвет и жива вода, враќајќи ја вербата во добрината и остар нож, кој чепкаше во нежното ткиво на душата, и со вжештено железо, и со грутки нечистотија... Мудри и љубезен зборноси радост, глупаво и зло, непромислено и нетактично - носи несреќа, со еден збор можеш да убиеш - и да оживееш, да раниш - и да заздравиш, да сееш збунетост и безнадежност - и да духовизираш, да ги отфрлиш сомнежите - и да нурнеш во очај, да создадеш насмевка - и предизвикувајте солзи, генерирате верба во некоја личност - и всадете недоверба, инспирирајте работа - и ја отепувајте силата на душата.
В.А. Сухомлински
Изразни јазични средства
Лексичкиот систем на еден јазик е сложен и повеќеслоен. Можностите за постојано ажурирање во говорот на принципите, методите и знаците на комбинирање зборови земени од различни групи во целиот текст, исто така, ја прикриваат можноста за ажурирање на говорната експресивност и нејзините видови.
Експресивните способности на зборот се поддржани и зајакнати со асоцијативноста на фигуративното размислување на читателот, што во голема мера зависи од неговото претходно животно искуство и од психолошките карактеристики на работата на мислата и свеста воопшто.
Експресивноста на говорот се однесува на оние карактеристики на неговата структура кои го поддржуваат вниманието и интересот на слушателот (читателот). Лингвистиката не развила целосна типологија на експресивност, бидејќи би требало да го одразува целиот разновиден опсег на човечки чувства и нивните нијанси. Но, можеме да зборуваме сосема дефинитивно за условите под кои говорот ќе биде експресивен:
Првата е независноста на размислувањето, свеста и активноста на авторот на говорот.
Вториот е неговиот интерес за она за што зборува или пишува. Трето, добро познавање на изразните способности на јазикот. Четврто - систематско свесно тренирање на говорните вештини.
Главниот извор на зголемена експресивност е вокабуларот, кој обезбедува голем број посебни средства: епитети, метафори, споредби, метонимии, синекдоха, хипербола, литоти, персонификација, перифрази, алегорија, иронија. Синтаксата, таканаречените стилски фигури на говорот, имаат голем потенцијал да ја подобрат експресивноста на говорот: анафора, антитеза, несоединување, градација, инверзија (обратен редослед на зборови), полиунион, оксиморон, паралелизам, реторичко прашање, реторичка привлечност, тишина, елипса, епифора.
Лексичките средства на јазикот што ја зголемуваат неговата експресивност се нарекуваат тропи во лингвистиката (од грчкиот тропос - збор или израз што се користи во преносна смисла). Најчесто, тропите ги користат авторите на уметнички дела кога ја опишуваат природата и изгледот на хероите.
Овие фигуративна и експресивнасредствата се од авторска природа и ја одредуваат оригиналноста на писателот или поетот, помагајќи му да стекне индивидуален стил. Сепак, постојат и општи јазични тропови кои се појавија како сопствени на авторот, но со текот на времето станаа познати, вкоренети во јазикот: „времето лечи“, „битката за жетвата“, „воената бура“, „проговори совеста“, „ свиткај се“, „како две капки“. вода“.
Во нив директното значење на зборовите се брише, а понекогаш и целосно се губи. Нивната употреба во говорот не раѓа уметничка слика во нашата имагинација. Тропата може да се развие во говорно клише ако се користи премногу често. Споредете ги изразите што ја дефинираат вредноста на ресурсите користејќи го фигуративното значење на зборот „злато“ - „бело злато“ (памук), „црно злато“ (масло), „меко злато“ (крзно) итн.
Епитетите (од грчкиот епитетон - апликација - слепа љубов, маглива месечина) уметнички дефинираат предмет или дејство и може да се изразат со целосни и кратки придавки, именки и прилози: „Без разлика дали талкам по бучни улици или влегувам во преполн храм.. “ (А.С. Пушкин)
„Таа е немирна како лисја, таа е како харфа, повеќежичана...“ (А.К. Толстој) „Фрост гувернерот патролира со својот имот...“ (Н. Некрасов) „Неконтролирано, единствено, сè полета далеку и минатото ...“ (С. Есенин). Епитетите се класифицирани на следниов начин:
1) константа (карактеристично за усното народно творештво) - „вид
браво“, „убава девојка“, „зелена трева“, „сино море“, „густа шума“
„Мајката на сирењето е земјата“;
2) сликовно (визуелно цртаат предмети и дејства, даваат
можност да ги видиме како што ги гледа авторот) -
„толпа брзи мачки со шарени влакна“ (В. Мајаковски), „тревата е полна со проѕирни солзи“ (А. Блок);
3) емоционална (пренеси ги чувствата, расположението на авторот) -
„Вечерта крена црни веѓи...“ - „Почна да зафаќа син оган...“, „Непријатна, течна месечева светлина...“ (С. Есенин), „... и младиот град се искачи величествено, гордо. (А. Пушкин).
Споредбата е совпаѓање (паралелизам) или
спротивставување (негативен паралелизам) на два објекти според една или повеќе заеднички карактеристики: „Твојот ум е длабок како морето. Твојот дух е висок како планините“
(В. Брјусов) - „Не е ветерот што беснее над шумата, не се потоците што течат од планините - Војвода Фрост патролира со својот имот“ (Н. Некрасов). Споредбата му дава на описот посебна јасност и слики. Оваа тропа, за разлика од другите, секогаш е дводелна - ги именува и споредените или спротивставените објекти. 2 Во споредба, се издвојуваат три неопходни постоечки елементи - предмет на споредба, слика на споредба и знак на сличност.
1 Данцев Д.Д., Нефедова Н.В. Руски јазик и говорна култура за техничките универзитети. - Ростов n/D: Феникс, 2002. стр. 171
2 Руски јазик и култура на говор: Учебник / ед. В.И.Максимова - М.: 2000 стр 67.
На пример, во репликата на М. Лермонтов „Побели од снежните планини, облаците одат на запад...“ предмет на споредба се облаците, сликата за споредба се снежните планини, знакот на сличноста е белина на облаците - Споредбата може да се изрази:
1) компаративна фраза со сврзници „како“, „како“, „како“, „како“
како да“, „точно“, „од... тоа“: „Луди години на избледена забава
Тешко ми е, како нејасен мамурлак, „Но, како виното, тагата на минатите денови Во мојата душа, колку постари, толку посилни“ (А. Пушкин);
2) споредбен степен на придавка или прилог: „нема ѕвер полош од мачка“;
3) именка во инструменталниот падеж: „Белиот снег што лебди јури по земјата како змија...“ (С. Маршак);
„Драги раце - пар лебеди - нурнете во златото на мојата коса...“ (С. Есенин);
„Ја гледав со сета сила, како децата да изгледаат...“ (В. Висоцки);
„Никогаш нема да ја заборавам оваа битка, воздухот е заситен со смрт.
И ѕвездите паднаа од небото како тивок дожд“ (В. Висоцки).
„Овие ѕвезди на небото се како риби во бари...“ (В. Висоцки).
„Како вечен оган, врвот блеска со смарагд мраз во текот на денот...“ (В.
Висоцки).
Метафора (од грчката метафора) значи пренесување на името на предметот
(дејства, квалитети) врз основа на сличност, ова е фраза што има семантика на скриена споредба. Ако епитетот не е збор во речникот, туку збор во говорот, тогаш дотолку повеќе е вистинита изјавата: метафората не е збор во речникот, туку комбинација на зборови во говорот. Можете да забиете шајка во ѕид. Можете да ги забиете мислите во вашата глава - се појавува метафора, груба, но експресивна.
Во метафората има три елементи: информации за тоа што се споредува; информации за тоа со што се споредува; информации за основата на споредбата, т.е. за заедничка карактеристика на предметите (појавите) што се споредуваат.
Говорната актуелизација на семантиката на метафората се објаснува со потребата од такво погодување. И колку повеќе напор бара една метафора за свеста да ја претвори скриената споредба во отворена, толку поекспресивна е, очигледно, самата метафора. За разлика од бинарната споредба, во која е дадено и она што се споредува и она со што се споредува, метафората ја содржи само втората компонента. Ова дава слики и
компактност на патеката. Метафората е една од најчестите тропи, бидејќи сличноста помеѓу предметите и феномените може да се заснова на широк спектар на карактеристики: боја, форма, големина, цел.
Метафората може да биде едноставна, детална и лексичка (мртва, избришана, скаменета). Едноставна метафора е изградена на конвергенција на предмети и феномени според една заедничка карактеристика - „светли зората“, „разговорот на брановите“, „зајдисонцето на животот“.
Проширената метафора е изградена на разни асоцијации на сличност: „Тука ветрот прегрнува јата бранови во силна прегратка и со див гнев ги фрла на карпите, разбивајќи ги смарагдните маси во прав и прскање“ (М. Горки).
Лексичката метафора е збор во кој првичниот трансфер повеќе не се перцепира - „челично пенкало“, „стрелка на часовникот“, „рачка на вратата“, „лист хартија“. Блиску до метафората е метонимијата (од грчкиот metonymia - преименување) - употребата на името на еден предмет наместо името на друг врз основа на надворешна или внатрешна врска меѓу нив. Комуникацијата може да биде
1) помеѓу предметот и материјалот од кој е направен предметот: „Килибарот во устата му чадеше“ (А. Пушкин);
3) помеѓу дејството и инструментот на оваа акција: „Пермото е негова одмазда
дише"
5) помеѓу местото и луѓето што се наоѓаат на ова место: „Театарот е веќе полн, кутиите светат“ (А. Пушкин).
Еден вид метонимија е синекдоха (од грчкиот синекдоче - ко-импликација) - пренесување на значењето од едно на друго врз основа на квантитативната врска меѓу нив:
1) дел наместо целина: „Сите знамиња ќе дојдат да не посетат“ (А. Пушкин); 2) генеричко име наместо конкретно име: „Па, зошто, седни, светилка!“ (В. Мајаковски);
3) специфичното име наместо генеричкото име: „Грижи се за денар пред се“ (Н. Гогољ);
4) еднина наместо множина: „И се слушна до
зори, како се радуваше Французинот“ (М. Лермонтов);
5) множина наместо еднина: „Ни птица не му лета и
ѕверот не доаѓа“ (А. Пушкин).
Суштината на персонификацијата е да им се припишат на неживите предмети и на апстрактните концепти квалитетите на живите суштества - „Ќе свиркам, а крвавата злоба послушно, срамежливо ќе ползи кон мене и ќе ми ја лиже раката и ќе ме погледне во очи, во нив е знак на мојата волја, читајќи ја мојата волја“ (А. Пушкин); „И срцето е подготвено да трча од градите до врвот...“ (В. Висоцки).
Хипербола (од грчката хипербола - претерување) - стилска
фигура која се состои од фигуративно претерување - „потепаа оџак над облаците“, „виното течеше како река“ (И. Крилов), „Зајдисонцето изгоре во сто и четириесет сонца“ (В. Мајаковски), „ целиот свет е на дланка...“ (Во Висоцки). Како и другите тропи, хиперболите можат да бидат сопственички и општ јазик. Во секојдневниот говор често користиме такви општи јазични хиперболи - видени (слушани) сто пати, „да се исплашиш до смрт“, „дави се во раце“, „танцувај додека не паднеш“, „повтори дваесет пати“ итн. спротивната стилска направа на хиперболата е - litotes (од грчки litotes - едноставност, тенкост) е стилска фигура која се состои од нагласено потценување, понижување, резервираност: „мало момче“, „...Треба да ја наведнеш главата на ниско сечило од трева...“ (Н. Некрасов).
Литота е вид на мејоза (од грчкиот мејоза - намалување, намалување).
МЕИОЗИС го претставува тропот на потценувањето
интензитет на својства (знаци) на предмети, појави, процеси: „леле“, „ќе направи“, „пристојно*, „подносливо“ (околу добро), „неважно“, „едвај погодно“, „оставајќи многу да се посакува“ (за лошо). Во овие случаи, мејозата е ублажувачка верзија на етички неприфатливото директно име: сп. „старица“ - „жена на возраст од Балзак“, „не во првата младост“; „Грден човек“ - „Тешко е да го наречеш убав“. Хиперболата и литотите карактеризираат отстапување во една или друга насока во квантитативната проценка на објектот и може да се комбинираат во говорот, давајќи му дополнителна експресивност. Во комичната руска песна „Dunya the Thin-Spinner“ се пее дека „Dunya вртеше влечење три часа, вртеше три конци“, а овие нишки беа „потенки од колено, подебели од трупец“. Покрај авторските, постојат и општи лингвистички литити - „мачката плачеше“, „само на фрлање камен“, „не може да се види подалеку од сопствениот нос“.
Перифраза (од грчки перифраза - од околу и зборувам) се нарекува
описен израз што се користи наместо еден или друг збор („оној што ги пишува овие редови“ наместо „јас“), или тропа што се состои од замена на името на личност, предмет или феномен со опис на нивните суштински карактеристики или укажување на нивните карактеристични црти („кралот на ѕверовите е лавот“ , „замаглениот Албион“ - Англија, „Северна Венеција“ - Санкт Петербург, „сонцето на руската поезија“ - А. Пушкин).
Алегоријата (од грчкиот алегорија - алегорија) се состои од алегориски приказ на апстрактен концепт со помош на конкретна слика слична на живот. Алегориите се појавуваат во литературата во средниот век и своето потекло го должат на древните обичаи, културните традиции и фолклорот. Главен извор на алегориите се приказните за животните, во кои лисицата е алегорија на лукавството, волкот е алегорија на гневот и алчноста, овенот е глупоста, лавот е моќ, змијата е мудрост итн. Од античко време до нашево време, алегориите најчесто се користат во басни, параболи и други хумористични и сатирични дела. Во руската класична литература, алегориите ги користел М.Е. Салтиков-Шчедрин, А.С. Грибоедов, Н.В. Гогољ, И.А.Крилов, В.В. Мајаковски.
Иронијата (од грчкиот eironeia - преправање) е тропа што се состои во употреба на име или цела изјава во индиректна смисла, директно спротивна на директната, ова е пренос за разлика од поларитет. Најчесто иронијата се користи во изјави кои содржат позитивна оценка, која говорникот (писателот) ја отфрла. „Каде си, паметен, дали си во заблуда? - прашува херојот на една од басните на И.А. Крилова кај Магаре. Пофалбата во форма на оценка може да биде и иронична (види ја приказната „Камелеон“ на А.П. Чехов, карактеризација на куче).
Анафора (од грчкиот анафора -ана повторно + носење форос) - единство на почеток, повторување на звуци, морфеми, зборови, фрази, ритмички и говорни структури на почетокот на паралелните синтаксички периоди или поетски линии.
Мостови урнати од грмотевици,
Ковчег од измиени гробишта (А. (М.Ју. Лермонтов) (повторување на морфеми)
Не залудно дуваа ветровите,
Не залудно дојде невремето. (С.А. Есенин) (повторување на зборовите)
Се колнам во парни и непарни,
Се колнам во мечот и во вистинската битка. (А.С. Пушкин)
Заклучок
Како заклучок на оваа работа, би сакал да забележам дека изразните средства, стилските фигури што го прават нашиот говор експресивен, се разновидни и многу е корисно да се познаваат. Збор, говор - индикатор општа култураличност, неговиот интелект, неговата говорна култура. Затоа совладувањето на културата на говорот и неговото усовршување, особено во сегашно време, е толку неопходно за сегашната генерација. Секој од нас е должен да негува почит, почит и внимателен ставДо мајчин јазик, и секој од нас треба да смета дека е наша должност да придонесе за зачувување на руската нација, јазик и култура.
Список на користена литература
1. Головин И.Б. Основи на говорната култура. Санкт Петербург: Слово, 1983 г.
2. Розентал Д.Е. Практичен стил. М.: Знаење, 1987 година.
3. Розентал Д.Е., Голуб И.Б. Тајните на стилистиката: правила на добар говор М.: Знание, 1991 година.
4. Фармина Л.Г. Да научиме да зборуваме правилно. М.: Мир, 1992 година.
5. Данцев Д.Д., Нефедова Н.В. Руски јазик и говорна култура за технички универзитети. - Ростов n/D: Феникс, 2002 година.
6. Руски јазик и култура на говор: Учебник / ед. В.И.Максимова - М.: Гардарики, 2000 г.
Подучување
Ви треба помош за проучување на тема?
Нашите специјалисти ќе советуваат или ќе обезбедат услуги за туторство за теми што ве интересираат.
Поднесете ја вашата апликацијаукажувајќи на темата токму сега за да дознаете за можноста за добивање консултација.