|
Дел од говор |
Правило |
Примери |
|
|
Именка |
б се пишува – ж.р. 3 наредени единици |
Младост, луксуз |
|
|
б не е напишано |
м.р. 2 cl. единици |
Стражар, клуч, бршлен |
|
|
Задачи, круши, училишта |
|||
|
Придавка |
Кај кратките придавки со основа не се пишува шушкање b |
Свежо, топло, добро |
|
|
Глагол |
Неодредена форма |
Внимавај, изгори |
|
|
Единица за 2 лице |
Можете да цртате |
||
|
Императивно расположение |
Намачкајте го, не плачете |
||
|
Прилог |
Секогаш (освен веќе, оженет, неподнослив) |
Скокни, ширум отворени, целосно |
|
|
Честички |
Само, знаеш, гледаш, гледаш |
||
Примери за загревање правопис:
Одг ч б , млад и б , Ние w б , ди ч б , Но ч б , полна ч б , пред ч б , не ч б , рету w б , су w б , тие ч б , ти w б. Кама w , другари sch , Но и , плати и , фарови w , измет ч , бор sch , Гара и , Монта и , гро w , влечење ч , обру ч , ле sch , ова sch , пла sch , пла ч, Да ч , ро sch , созреана sch , оган sch , покрив w , запознајте се ч , илјада ч Све и , приго и , пого и , инхо и , слично и , не е добро и , слично и , Рај и , најдобрите и , ду и , непријатно и , со широки раменици ч , охо ч , смеење на глас ч , пеење ч , Јас живеам ч , ќе скокнам ч , влечење ч , земам ч , лоша среќа ч. Научи w б , поучи w б Ксија , носат w б , носат w б Ксија , носење w б , носење w б xia, губење w б , губење w б Ксија , спиј w б , наспиј се малку w б xia, познат м б тие , познато м б Ксија ; брат Со б брат Со б Ксија брат Со б тие брат Со б држи се ; отре и б. Спло w б , недела ч б , за ч б , на пример ч б , Тоа ч б -во-ти ч б , наназад ч б , Настја и б , наотма w б , невмо ч б.
Вежба бр.1. Објаснете го правописот на б, посочете го правописот, означете го делот од говорот.
|
ово sch |
Постои, 2-ри клас, м.р. |
Немој да ми плачеш | |
|
ќе измешам sch |
Кратка придавка | ||
|
се занесуваат | |||
|
восхитувајќи се | |||
|
минливи | |||
|
взаемна помош | |||
|
ќе се забавуваш |
ќе плачеш | ||
|
капацитети за складирање |
ќе изгориш | ||
|
патнички | |||
|
бекхенд |
откриваат |
Вежба бр.2. Ставете ги овие именки во Р.П. pl. ж, составете фрази со подреденото управување со врски.
Вежба бр.3. Поврзете ги овие зборови со именките со ист корен како подсвиркването, запишете ги и посочете го правописот.
|
стражар | |||
|
кадифен | |||
|
младина | |||
|
да помогне | |||
|
зрачи |
март | ||
|
брадест | |||
|
глиб | |||
Вежба бр.4. Запиши ги именките во Р.П. pl. броеви
Вежба бр.5. Заменете ги целосните форми на придавките со кратки. Подвлечете ги придавките како делови од реченицата. Кој дел од реченицата се кратки придавки?
|
добар пријател | |
|
убав млад човек | |
|
вискозен мед | |
|
густа шума | |
|
бесрамен човек | |
|
топло кафе | |
|
млад човек со широки раменици | |
|
црн полицаец | |
|
син кој личи на својот татко | |
|
гризење мраз | |
|
црвено бебе | |
|
слаба гуска | |
|
погоден повод |
Вежба бр.6. Променете ги глаголите според шаблоните.
|
ќе се навреди |
поплаки погледнете Ксија |
ќе се издигне | |
|
враќање | |||
|
наведнуваат |
ќе се грижи за | ||
|
ќе порасне | |||
|
наспиј се малку |
Објаснете го правописот на завршетоците на глаголите во трето лице множина. броеви.
|
јадете |
Јадете б , јадете б тие |
парче | ||
|
ширење |
немој да ми плачеш | |||
|
крие |
утеши се | |||
|
назначи |
размножуваат | |||
|
ќе заштедите |
Зачувај, спаси | |||
|
печете |
ќе го одвлечеш вниманието | |||
|
ќе сечеш |
вие се грижите | |||
Вежба бр.7. Најдете ја кореспонденцијата на фразите со синонимни прилози со подсвиркване, означете го правописот.
Вежба бр. 8. Пополнете ги колоните од табелата (наведете само броеви на зборови)
1) подмачкува_ 2) оженет_ 3) младост_4) лежечка_ 5) трактор_ 6) богатство_ 7) суши_ 8) брка_ 9) моќен_ 10) веќе_ 11) влегува_ 12) крие_ 13) нешто_ 14) свеж_ 15_6) 17) целосно виолина 18) спаси_ 19) тивко_ 20) калач_ 21) незгодно_ 22) добро_ 23) викендица_ 24) ситница_ 25) скриено_ 26) легни_ 27) брош_ 28) тајминг_ 29) жешко_ 30) 31 3) луксузно донесено_ 33) 34 ) говор_ 35) покровителство_ 36) сезнаен_ 37) електрична печка_ 38) пресуши_ 39) пресметано 40) лажно_ 41) престиж_ 42) одмазда_ 43) kleish_ 44) болен 46) 46) арбитражен_4 49) и w_ 50) мириса_
Методолошки развој на час по руски јазик во трето одделение на тема „Межен знак (ь) на крајот од именките по шушкање“
Оваа лекција е развиена според новите стандарди на Федералниот државен образовен стандард, според програмата „Перспектива“. Во согласност со Федералниот државен образовен стандард, во лекцијата се формираат 4 типа едукативни активности: лични, регулаторни, когнитивни, комуникативни.
Тема на часот: „Мек знак на крајот од именките по подсвиркване“
Цел на часот: да ги запознае учениците со правописот на мек знак на крајот од именките по сибиланти.
Задачи:
Воведи го правилото за пишување мек знак на крајот од именките по сибиланти;
Научете да ја планирате и оценувате вашата работа
Развијте меморија, размислување, внимание.
Да се негува кај учениците толерантен однос едни кон други, способност да се слушаат мислењата на другите и да се изрази нивната гледна точка;
Негувајте независност и креативна активност.
Дидактички материјали: материјали (картички)
За време на часовите.
1. Мотивација за едукативни активности.
Добро попладне момци! Денес би сакал да ја започнам нашата лекција со една поговорка: „Секој ден ни додава парче мудрост“
Како го разбираш?
Нашето знаење е богатство што го ставаме во ковчег, а кога е потребно, го вадиме ова знаење и го користиме.
Да се насмееме еден на друг, да си подариме добро расположение. Нека денешната лекција ни ја донесе на сите радоста на комуникацијата.
Денес на час, момци, ќе треба да завршите многу интересни задачи, да направите многу важно откритие, а ваши помагачи во тоа ќе бидат: вниманието, снаодливоста и вашето знаење.
2. Ажурирање на основните знаења и поправање на тешкотиите
1) Минута вештина
Жж Шш Шч Шч ј
Што можете да кажете за овие писма? Која е чудната?
Напишете ги овие букви во вашата тетратка на првиот ред, наизменично.
Втора линија: трска, шпорет, 'рж, топка, ќерка, бебе, плачење, младост
Што можете да кажете за овие зборови? (ова е именка, еднина, што завршува со шушкави звуци)
2) Поправање на тешкотијата.
Дајте ги овие дефиниции со еден збор:
Фудбалски натпревар (натпревар)
Дванаесет часот навечер. (Полноќ.)
Мало дете (бебе)
Улов на ловец (игра)
Какви потешкотии имавте во пишувањето зборови? (Каде да се напише b, а каде не.)
Кое прашање се поставува? (Зошто ь се пишува по шушкање зборови со некои зборови, а не се пишува со други зборови).
Кој погоди која е темата на денешната лекција? (Правопис ь на крајот од именките по сибиланти).
Каква цел ќе си поставиме на часот? (Дознајте кога е напишано, а кога не е напишано)
3. Увежбување на методот на дејствување. Изградба на алгоритам за решавање правописен проблем
натпревар, полноќ, трошка, игра
Во едната колона пишувајте зборови со мек знак на крајот, а во другата без мек знак.
Што ги обединува зборовите од првата група? (именка, единица ж., ж.р.) А втората? (имн., еднина, м.п.) По што се разликуваат зборовите од првата група од втората? Во кој род се пишува мек знак, а во кој не се пишува?
Каков заклучок може да се извлече? (за именките од женски род на крајот се пишува мек знак, за именките од машки род не се пишува)
Ова е твојата хипотеза, дали е точна? Страниците од учебникот ќе помогнат да се одговори на ова прашање.
Прочитајте го правилото, ајде да го споредиме со заклучокот што го направивме. Дали се совпаѓаат? (Да)
На крајот од именките од женски род се пишува мек знак по сибиланти. Ова е правопис.
Сега да работиме во парови и да се обидеме да создадеме алгоритам за пишување мек знак во зборот ноќ (децата работат во групи самостојно)
Следниот алгоритам е составен:
1. Определи го делот од говорот.
2. Определи го родот.
3. Ако именката е од женски род, се пишува мек знак.
4. Ако именката е од машки род, мекиот знак не се пишува..
(Проверете и споредете)
Да се вратиме на зборовите што беа напишани за време на минутата за пишување, проверете ја точноста на нашата хипотеза.
– Да провериме дали ќе паднеш во замка додека извршуваш таква задача?
Ноќ.. – ноќ..ка ќерка..- ќерка..ка
Која е стапицата?
(Ова е сосема поинаков правопис).
4. Вклучување во системот на знаење и повторување.
1) - Денес составивме алгоритам за правилно пишување мек знак на крајот од именките од женски и од машки род. И за што? Кога овој алгоритам ќе ви биде корисен? (Кога пишуваме диктат, завршете задачи за правилно да пишуваме).
А за да провериме дали сте разбрале сè добро, ајде да работиме сами.
Задачата за самостојна работа ќе ја најдете на картичките кои се на вашите бироа.
Во зборовите дадени на картичките, или пишувате мек знак или не пишувате. Докажете ја исправноста на вашиот избор.
Клуч..., платика..., шпорет..., ствар..., ноќ..., глушец..., молив..., багаж..., молив..., ситница... , џем..., топка..., молчи...
Разменете картички и проверете дали вашиот сосед на масата правилно ја завршил задачата (взаемна проверка).
5. Физичка обука
Ги завршивме задачите
И малку уморен.
И сега е време
Сите да се одмориме пријатели.
Јас ќе ги именувам именките, а ти, ако со збор се пишува мек знак, чучње, ако не е напишано, плескаш: ноќ, крлеж, нешто, треперење, бебе, колиба, тула, денар, глушец, другар, топка, шпорет.
6. Самостојна работа
1) Запишете ги фразите, вметнете ги потребните зборови со сибилант на крајот.
Молив..., ладно..., поларно..., мирисна..., брза помош..., звучно...
2) Игра „Четврто тркало“
Молив... наметка... глушец... колиба...
Цигла... ситница... ноќ... ќерка...
Допрете...клучот...работите.... се пече….
Рок….помош…. џелат….калач….
7. Рефлексија за активности за учење на часот.
Кажи ми, на која тема работевме денес на час? Која беше вашата цел?
Продолжете со фразите:
Пред оваа лекција не знаев...
Сега знам….
Може…
Како резултат на мојата работа на час, јас…..
За време на лекцијата работев ...
Моето расположение…
Многу ми е драго што оваа лекција беше интересна и корисна за вас и што ви беше лесно да работите на лекцијата. Ви благодариме за работата!
Во оваа статија ќе разгледаме подетално кога се пишува по сибиланти кај глаголите, именките и прилозите. Ќе покажеме и типични правописни грешки користејќи јасни примери. мек знак по шушкањето.
Во рускиот јазик има само 4 букви што шушкаат. Тоа се буквите Ш, Ж, Ш и Ш. именките и прилозите. Ајде да го разгледаме секој случај посебно.
Кога б се пишува по сибиланти во глаголот?
Одговорот е јасен:
„СЕКОГАШ пишуваме мек знак по шушкање глаголи!
Учебниците најчесто наведуваат дека „б“ се пишува ако глаголот е во инфинитив (одговара на прашањето, што да направам? или што да направам?), во второ лице еднина (во комбинација со заменката ти) или во заповедна форма. (покажува за дејство).
Не е неопходно да се запамети сето ова, бидејќи во сите други форми на крајот нема шушкачки зборови.
Ајде да погледнеме примери.
Инфинитиви: привлече, изгори, легнете.
Второ лице, еднина: пишувај, сакај, диши.
Императивна форма: исечете, намачкајте, јадете!
Патем, мек знак може да се појави не само на крајот на глаголите. При додавање –sya и –te по шушкава буква „б“ се зачува. На пример: сече, рашири, заљуби.
Најпопуларната грешка со мекиот знак во глаголите е пишувањето помеѓу -t и -sya кај различни лица. Ако напишеме " да се бричи„(што да правам? со мек знак), тогаш“ се бричи„(што прави?) ќе пишуваме без б. Правилото е едноставно: “ Ако прашањето има „b“ на крајот, тогаш пишуваме и мек знак помеѓу –t и –xia.„Се сеќаваме дека буквата Т не е буква што шушка, така што ова правило не е целосно на темата на статијата.
Разгледавме глаголи. Да преминеме на именките!
Мек знак по сибиланти на крајот од именките
Правилото е прилично едноставно:
„б се пишува по шушкање именки на крајот САМО ако именката е од женски род во еднина!“
Во сите други случаи, b НЕ се пишува по подсвиркване именки на крајот.
Ајде да погледнеме примери.
Со мек знак по шушкањето:
'Рж, ноќ, лага, работа, ќерка.
„Кралицата таа ноќ роди или син или ќерка“. А.С. Пушкин.
Еднината од женски род може да се определи со замена на заменката „мој“.
Мојата ќерка, мојата лага, мојот каприц.
Без мек знак:
Доктор, нож, многу облаци, многу круши, тула, ролна, страшило, Александар Сергеевич.
„Над него е златен зрак на сонцето…“ М.Ју.
Како што гледаме, мекиот знак не се пишува по именки од машки род во еднина, во множина или на крајот од патроними од машки род.
Полесно е да се запамети кога мекиот знак се пишува во именки отколку кога не е напишан :) .
Мек знак по подсвиркваните прилози на крајот
Сè овде е исто така прилично едноставно:
„б СЕКОГАШ се пишува по шушкави прилози на крајот, со исклучок на прилозите: веќе, оженет, неподнослив“.
Примери: подалеку, целосно, бекхенд, само, галоп, широко отворен, наназад, потполно исто.
Многу е важно да се разбере што е прилог, бидејќи честа грешка е пишувањето мек знак по сибиланти во кратки придавки.
Добар, убав, жежок, моќен, миризлив, итн.се напишани без мек знак.
Како да разликувате кратка придавка од прилог?
Прилогот одговара на прашањата: Каде? Кога? Каде? Каде? Зошто? За што? ...и најчесто: Како?
Прилогот означува знак на дејство, односно се однесува на глагол. Тој се оддалечи. Тој целосно одби. Точно го повтори.
Кратката придавка одговара на прашањето: Што?И означува атрибут на објект. Односно, да се однесува на именка. Куќата е добра. Тушот е топол. Ветер, ветер, ти си моќен...
Покрај глаголите, именките, прилозите и кратките придавки, б по сибиланти се среќава и кај честичките и заменките. Во нив, повеќето луѓе интуитивно правилно го пишуваат мекиот знак и сеќавањето на овие случаи, според нас, не е толку важно.
Сепак, за повикување:
Во честичките со свиречки завршетоци, секогаш се пишува мекиот знак. Тоа се честички: погледни, само, погледни, види.
Примери за употреба на честички во реченици:
Мислам, така е. Погледни што најдов. Тоа е само гром.
Има само две заменки: НАШИ и ВАШИ. Во нив МЕК ЗНАК НЕ СЕ ПИШУВА.
Тука, всушност, се сите главни случаи на користење на b по сибиланти.
За да го зајакнеме ова, ви претставуваме и дијаграм кој го комбинира сето она што е кажано погоре во врска со пишувањето мек знак по подсвиркването. 
Ако имате какви било прашања за кога се пишува по сибиланти кај именките, глаголите, прилозитеили други делови од говорот, задолжително напишете ги во коментарите.
Дали зборот тиш се пишува без мек знак или со мек знак?
Зборот **шуш** е напишан со мек знак.
Со мек знак се пишуваат именките од женски род, 3 деклинации, кои завршуваат на согласка која шиште.
Пример: ноќ, говор, тишина, печка, глушец, ќелаво место и така натаму.
Именките од машки род со подсвиречка согласка на крајот се пишуваат без мек знак.
Пример: лента, натпревар, натпревар, доктор.
За да разберете, треба да напишете мек знак кај именките што завршуваат со подсвиркване, само треба да одредите каква именка.
Женски - пишуваме б.
Ние не пишуваме машки род.
Ако зборот завршува со женски сибилант, тогаш треба да напишете мек знак. Затоа зборот „тивко“ е напишан со мек знак. Зборот се состои од четири букви t-i-sh-y. Се сеќаваме на правописот или го учиме правилото и пишуваме правилно.
За да утврдиме дали е неопходно да се напише мек знак во зборот тивко, да го одредиме неговиот пол врз основа на контекстот:
Ноќната тишина донесе сон.
Колку е тивко? ноќе
Ова е именка од женски род со нулта завршница, за разлика од зборовите од женски род со завршеток -а/я (земја, земја). Да го класифицираме како трета деклинација. Именките од трета деклинација се пишуваат со мек знак:
тишина, брош, партали, бакшот, говор, слабост, помош.
Мекиот знак во пишувањето на овие зборови е еден вид маркер што ќе помогне да се разликуваат од именките од машки род од втора деклинација, кои, напротив, се напишани без мек знак, на пример:
обрач, кибрит, вернисаж, екипаж, трошка, бебе, мантил, бршлен.
Зошто треба да го знаете правилото
Буквите Ш и Ж означуваат само тврди звуци, а буквите Ш и Ш - само меки звуци. b не се слуша по овие букви, бидејќи не може да им даде мекост на тврдите звуци или да додаде мекост на веќе меките.
b по sibilants се смета за буква што ја означува формата на зборот, но мајчин јазик ја разбира формата на зборот без b. Напротив, по формата на зборот одредуваме дали е потребно или не да се напише b.
Така, пишување на руски б по подсвиркваненема рационално објаснување и практично значење. б по оние што шушкаат- почит на традицијата. Но, ќе мора да го научите правилото, бидејќи никој сè уште не го откажал.
Правило
Сибилантите паѓаат на крајот од зборовите со следните зборови:
Во некои зборови од оваа листа се пишува б, во други не се пишува.
По шушкање зборови (zh, ch, sh, shch), буквата ь се пишува само во следниве случаи:
Кај именките
На крајот од именките од женски род во нив. и вино подлога. единици ч., на пример: 'рж, ноќ, глушец.
Кај глаголите
- На крај Единици за 2 лице ч.сегашно и идно време на глаголот по последното sh, на пример: носиш - носиш, носиш - носиш, прифаќаш - прифаќаш.
- На крајот од глаголот во еднина. ч. императивно расположение, а буквата ь е зачувана пред -sya, на пример: размачкајте - размачкајте; крие - крие; јадете.
- Во множина ч. императивно расположениепред -оние, -тес, на пример: размачкајте - размачкајте; крие - крие; јадете.
- На крајот од глаголот во неопределен облик, а буквата ь се пишува и пред -sya, на пример: сече, сече.
Во прилозите
Во сите прилози по завршните ш и ч,На пример: докрај, галоп, далеку,а исто така и во прилог широко отворено.
Точ б-точно бнапишано со две б и цртички.
Во честички
На крајот на честичките: гледаш, гледаш, само, гледаш.
Примери
Ти го миеш лицето б - Глагол од второ лице.
Ти го миеш лицето бКсија- Глагол од второ лице.
Намаж б - императивен глагол.
Намаж б xia - императивен глагол, буквата ь е зачувана и пред -sya.
Намаж бтие - императивен глагол, буквата ь е зачувана и пред -те.
Намаж бдржи се - заповедниот глагол, буквата ь е зачувана и пред - тес.
Полноќ б - именка од женски род од 3 кл. во нив подлога.
Доктор - сименка од машки род.
И зад облаците -именка по род подлога.
Апсолутно б- прилог со H на крајот.
неподносливо -прилог со Ж на крајот.
Лиш б - честичка.
Топло -придавка во кратка форма.
Историја на владеењето
Правописот б по sibilants остана непроменет од првите учебници по правопис.
Пред реформата од 1918 година, пишувањето б кај именките имаше, ако не и значење, тогаш логика: на крајот од именките од женски род со сибилант на крајот се пишуваше б, на крајот од именките од машки род - б. Еве копија од страница од учебник од 1915 година.
Бескорисноста на правилото ја сфатија дури и првите филолози кои ја опишаа руската граматика.
За време на реформата од 1918 година, беше неопходно да се отстранат непотребните, нечитливи б и б на крајот од зборовите, што беше предложено од комисијата на филолози во 1912 година, но поради некоја причина болшевиците го отстранија b и оставија b.
Оттогаш, за време на сите правописни реформи, филолозите предложија да се стави крај на работата: да се отстранат правилата за б по шушкање зборови и воопшто да не се пишува по h, sch, w, zh. На пример, ова беше предложено да се направи за време на правописната дискусија од 1929 - 1930 година, во 60-тите години при изготвување збир на правила за рускиот правопис и во следните години за време на обидите за реформи.
На што да се обрне внимание
- Иако има посебна клаузула во правилото за прилозите, во моментов во јазикот има само 9 прилози со сибилант на крајот. Полесно е да се запамети правописот на 8 зборови и 3 исклучоци отколку да се сеќаваш на правилото цел живот. Без б: Не можам да поднесам да се омажам. S b: целосно, галоп, целосно, широко отворен, далеку, неподносливо, бекхенд, наназад, точно.
- Не мешајте ги прилозите со кратки придавки, кои се напишани без б: топла, вискозна, миризлива.
- Правилото ги наведува сите глаголски форми кои имаат сибилант на крајот. И ова значи дека кај глаголите б секогаш се пишува по сибиланти.