Moskva kvaliteedihariduse keskus viib läbi igal aastal suur hulkõppeasutuste kontrollid, et jälgida hariduse tulemuslikkust ja selgitada välja lüngad õppeprotsessis.
Kõrgeim kvaliteet - sõltumatu diagnostika õppeasutused. Need on ka kõige populaarsemad.
Igal koolil on oma õppeprotsessi kvaliteedi siseseire. Kõik ülesanded (dikteerimised, proovipaberid) koostavad selle kooli õpetajad ja nemad ka kontrollivad.
Selle tulemusena tekib subjektiivne hinnang, mis mõnikord võib tegelikust pildist erineda.
Sõltumatud hinnangud võimaldavad luua objektiivse olukorra Sel hetkel ning võimaldab ka võrrelda ühe õppeasutuse kooliõpilaste edusamme võrreldes teise õppeasutusega.
Tuvastatud vigade analüüs võimaldab teil haridusprotsessi kiiresti ja õigeaegselt parandada, kõrvaldades kõik puudused.
Koolid otsustavad iseseisvalt, millisesse diagnostikasse registreeruda ja kui palju tunde osaleb.
Administratsioonil on võimalus aeg ette valida, kuna kogu diagnostika toimub aastaplaani alusel.
Kahjuks tuleb väga sageli ette olukordi, et koolid esitavad diagnostikasse vaid ühe, parima klassi.
Nii püütakse oma kooli esitleda parima tulemusega.
Kuid siin peate mõistma, et diagnostika ei ole võistlus, vaid vahend, mis aitab parandada õppeprotsessi kvaliteeti.
Esiteks vajavad seda tüüpi kontrolli koolid ise, mitte hariduse kvaliteedikeskus.
Lisaks on võimalik mitte salvestada andmeid koolide portfooliosse. Kahe nädala jooksul saab kool tulemusi analüüsida ja teha MCCS-le taotluse neid mitte salvestada.
See võimalus on eriti oluline õpetajatele, kes läbivad peagi kõrgema kategooria atesteerimise, mis võtab tingimata arvesse hinnangut selle klassi tegevusele, kus nad õpetavad.
Vanemad näevad oma isiklikel kontodel teavet selle kohta, milliseks ainediagnostikaks ja millal on ette nähtud. Nii saavad nad aidata oma lapsel valmistuda.
Diagnostiliste testide läbiviimine
Diagnostika teostamine on tasuline teenus. Seega, kui ülevaatuse kavandatud päeval ilmnevad koolis probleemid ja nad paluvad selle tühistada, tuleb kordusdiagnoosimiseks uuesti raha maksta.
Kõigepealt peate mõistma, et teave ettenähtud diagnoosi kohta ilmub MCCO ametlikul veebisaidil kuu enne selle määramist. Seal on ka demoversioon.
Õpetaja peab tutvuma kõigi materjalidega. Järgmiseks on hädavajalik õpilaste ettevalmistamine. Üks ettevalmistuspunkte on vastuste vormide täitmine.
Absoluutselt kõik õpilased peavad enne testi selgelt mõistma, kuidas vormi õigesti täita.
See on väga oluline, et ei tekiks rumalaid vigu. Juhendav teave ilmub veebisaidil õppematerjalid, mis on saadaval õpetajatele ja koolilastele, samuti veebiseminarid, mille ajakava on jaotises "Jälgimine ja diagnostika" (seda jaotist käsitletakse allpool).
Veebiseminarid on head, sest lisaks info saamisele on sul võimalus veebis esitada kõik oma küsimused ja saada neile täielikud vastused.
Pärast kontrollimist laetakse tulemused üles kooli isiklikele kontodele. Neid saab analüüsida ja õpetaja tööd kohandada.
Testi tulemusi võib pidada ebausaldusväärseks, kui protsessi käigus tuvastati rikkumisi (sõltumatute ekspertide hinnangul) või kui õpilaste vastuste vormides oli palju parandusi.
MCCO ametlik veebisait
Kogu teave seire ja diagnostika kohta on Moskva kvaliteedihariduse keskuse ametlikul veebisaidil.
Selle võib leida kolmest jaotisest:
- "Liidrite juurde."
- "Õpetajate juurde."
- "Vanematele."
Kuid kõigil juhtudel toimub ülekanne lehele - "Haldurid" - "Jälgimine ja diagnostika".
See jaotis sisaldab põhiteavet ja linke teatud tüüpi kontrollidele.
Põhiteave sisaldab kontaktteavet, diagnostikaetappe, linke juhend- ja metoodilistele materjalidele, teavet iga teema diagnostika kohta.
Kontrollide tüübid:
- Riiklikud hariduskvaliteedi uuringud
- Rahvusvaheline võrdlevad uuringud hariduse kvaliteet
- Arvuti diagnostika
- Põhitõed majandusalased teadmised
Riiklikud hariduskvaliteedi uuringud
Selle jaotise avamisel kuvatakse teave kolme tüüpi hindamise kohta.
- Ülevenemaaline testimistööd;
- riiklikud hariduskvaliteedi uuringud;
- Õpetaja pädevuste uurimine.
Alates 2015. aastast on ühtsuse tagamiseks tehtud ülevenemaalist taatlustööd haridusruum RF ja toetus föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamiseks.
Sisuliselt on tegemist kooliõpilaste individuaalse hindamise testidega. Üldjuhul saadakse hariduse kvaliteedi objektiivne analüüs hariduse vaheetappidel, mitte aasta lõpus.
Sellise töö tegemisel kasutavad nad ühised standardid läbiviimine, testimine ja hindamine kõigis Vene Föderatsiooni piirkondades, on need sätestatud GRP läbiviimise järjekorras.
Läbiviimise ajal kutsutakse sõltumatuteks vaatlejateks kolmandatest isikutest osalejad, enamasti vanemate hulgast.
Riiklikke hariduse kvaliteediuuringuid on tehtud alates 2014. aastast. NIKO programm esindab individuaalseid uurimisprojekte konkreetsed esemed kindlal ajal.
Projektid – töötage edasi akadeemilised ained, õpilaste küsitlemine ja õppeprotsessi kohta teabe kogumine.
NIKO eesmärk on selgitada välja õpilaste aine- ja interdistsiplinaarsed oskused ning kasvatustegevuse küpsus.
NICOd viiakse läbi rangelt graafiku alusel, anonüümselt, puudub seos õpilaste andmetega. Haridusasutuste valik toimub programmi järgi föderaalsel tasandil.
Tulemusi kasutatakse haridussüsteemi kui terviku kvaliteedi, mitte konkreetse kooli või selle õpetajate tulemuslikkuse hindamiseks. Neid kontrolle tehakse igal aastal ja tulemusi arutatakse hariduse kvaliteedi hindamise konverentsidel.
Õpetajapädevuste uuringut on tehtud alates 2015. aastast. Selliste kontrollide algatajad on föderaalteenistus järelevalve ja kontrolli kohta hariduse valdkonnas (Rosobrnadzor).
Eesmärk on hinnata ja sobitada õpetajaid nende ametikohale ja kategooriale.
Koolinoorte haridust peaksid läbi viima ainult spetsialistid, kes püüavad iga päev end täiendada ja oma pädevusi täiendada.
Peal Sel hetkel Vene Föderatsioonis puuduvad ühtsed mehhanismid õpetajate töö kvaliteedi tagamiseks. Seda tüüpi hindamine on suunatud konkreetselt selle probleemi ühtsuse saavutamisele.
IKU olemus on anonüümne küsimustike täitmine professionaalse ja sotsioloogilised probleemid. Tulemusi kasutatakse haridussüsteemi lihvimiseks, mitte konkreetse kooli ja selle personali hindamiseks.
Hariduse kvaliteedi rahvusvahelised võrdlevad uuringud
Siin on teave uuringute kohta rahvusvahelisel tasandil, erinevate riikide haridussüsteemide võrdlus, et tuvastada lünki Venemaa süsteemis, võttes uuendusi teistest riikidest.
See jaotis sisaldab mitmeid programme:
- Rahvusvaheline võrdlev uuring “Teksti lugemise ja mõistmise kvaliteedi uurimine” PIRLS - õpilaste lugemise ja tekstist arusaamise taseme võrdlus algklassid V erinevad riigid rahu. Erinevuste ja tõhususe mõistmiseks on vaja uuringuid erinevad süsteemid haridust. Korraldatakse kord 5 aasta jooksul alates 2001. aastast.
- Rahvusvaheline hindamisprogramm haridusalased saavutused PISA õpilased– viieteistkümneaastaseks saanud õpilaste õpiedukuse hindamine. Sees see uuring elus kasutatavaid teadmisi ja oskusi hinnatakse kolmes valdkonnas – „lugemisoskus“, „matemaatikaoskus“, „ loodusteaduslik kirjaoskus" Toimub iga 3 aasta tagant, alates 200. aastast.
- Rahvusvaheline õpilaste õpiedukuse hindamise programm PISA-põhine Test koolidele on täiendus eelmisele programmile. Vastused samadele küsimustele, kuid eesmärgiga selgitada välja õpilaste valmisolek ühiskonnas täiel määral toimimiseks.
- Võrdlev kvaliteediuuring Üldharidus TIMSS võrdlev hindamine neljanda ja kaheksanda klassi õpilaste ettevalmistamine matemaatikas ja loodusainetes. Toimub iga 4 aasta tagant alates 1995. aastast.
- Üldhariduse kvaliteedi võrdlev uuring TIMSS –Ad Advanced – magistriõppe uuring Keskkool matemaatikat ja füüsikat süvendatult õppivad õpilased. Need kaks ainet on õpilaste intellektuaalse ettevalmistuse seisukohalt prioriteetsed. Sellised uuringud viidi läbi aastatel 1995, 2008 ja 2015.
- International Computer and Information Literacy Study ICILS - uuring õpilaste arvuti- ja infopädevuse teadmiste, oskuste ja vilumuste kohta. Hinnatakse kaheksanda klassi õpilasi. Uuring viidi läbi 2013. aastal, järgmine on planeeritud 2018. aastal.
- Rahvusvaheline uuring 8. klassi kodanikuõpetuse kohta õppeasutused ICCS – hindab kooliõpilaste valmisolekut saada oma riigi kodanikuks, suhtumist oma kodanikukohustusesse. Uuringuid on tehtud alates 1999. aastast.
- TEDS-M rahvusvahelised uuringud süsteemiuuringutes õpetajaharidus ning alg- ja keskkooliõpetajate matemaatikaalase koolituse kvaliteedi hindamine - läbi viidud 2008. aastal. Uuringus osalesid lisaks praegustele õppejõududele kõrgkoolide üliõpilased - tulevased õppejõud.
- Koolikeskkonna ja õpetajate töötingimuste jälgimiseks viidi läbi rahvusvaheline õpetamis- ja õppimissüsteemide uuring. Uuringuid on tehtud alates 2008. aastast.
Selles osas antakse iga programmi kohta väike materjal, mis kirjeldab juurutamise protsessi ja saadud tulemusi. Samuti on toodud link allikale, millega kasutaja saab vajadusel tutvuda.
Arvuti diagnostika
Selle jaotise avamisel pakutakse teile õppeainetes koolitustestide sooritamist. Seda võimalust võib kasutada igaüks. Enne sõltumatut diagnostikat on väga oluline oma teadmisi testida. Igal kasutajal on oma parool ja sisselogimine, mis näitab teabe konfidentsiaalsust.
Majandusteadmiste alused
Kui valite selle jaotise, pakub süsteem finantskirjaoskuse näidistesti lahendamist. IN kaasaegne maailm Väga oluline on omada rahalist kirjaoskust.
Pangandussektor, nagu ka majanduselu üldiselt, areneb.
Nüüd on finantsteenused kättesaadavad üle 14-aastastele koolilastele. Selles vanuses saavad nad juba avada kontosid (loomulikult vanemate või nende esindajate nõusolekul), kasutada pangakaarte ja avada hoiuseid.
Seetõttu peaksid kõik õigeks juhtimiseks omama põhiteadmisi sularahas ja finantspettuste ärahoidmist.
Järelevalve ja diagnostika on väga oluline vaade Moskva Kvaliteethariduse Keskuse tegevus.
Tänu temale õpetajaskond koolid saavad õigeaegselt jälgida lünki oma õppeprotsessis ja neid tõhusalt kõrvaldada.
Hoolimata asjaolust, et teenus on tasuline, on selle tähtsus suur ja vaieldamatu. Seetõttu kasutavad eranditult kõik koolid sõltumatut diagnostikat.
MCKO on klassifitseeritud autonoomseks kohalikuks asutuseks, mis kontrollib taset kutseharidus pealinnas. Struktuur moodustati 2004. aastal Riigiduuma ametnike nõudmisel.
Organisatsioon jätkab konkreetsed eesmärgid, eelkõige õppeasutuste ülevaatus ja diagnostika. MCCO viib seiret ja diagnostikat läbi aastatel 2018-2019. Lõppude lõpuks on oluline laieneda praegused ülesanded teoreetiliselt ja praktiliselt, et tõsta õpilaste teadmiste kvaliteedi taset ja paljastada ka nende olemasolevaid võimeid. Lisaks valitakse välja spetsialistid, kes läbivad täiendõppe. Lisaks valmistavad organisatsiooni esindajad ette ja seejärel viivad ellu seireuuringuid.
Populaarsuse tipus on üritused, mis on haridusasutuste töö diagnoosimiseks ratsionaalsed. See võimaldab keskenduda keskkoolide ja teiste pealinnas tegutsevate asutuste arendamisele. Tänu sellisele süsteemile saavad ametnikud teha teadlikke otsuseid haridusreformide elluviimisel, õpilased saavad optimaalsed teadmised ja oskused, mis tulevikus võimaldavad neil endal professionaalsust arendada.
Miks on selliseid kontrolle vaja?
Moskva keskus korraldab igal aastal palju haridusasutuste kontrolle ja seda kõike seetõttu, et on oluline jälgida tõhusust haridussüsteem, tuvastades samaaegselt õppeprotsessis esinevad puudused.
Sõltumatu diagnostika näitab parimaid tulemusi, nende järele on ka enneolematu nõudlus. Igas koolis on moodustatud õppeprotsessi siseseire, erinevaid ülesandeid ettevalmistavad õpetajad, kes viivad seejärel läbi kontrolli. Selle tulemusena kujuneb subjektiivne hinnang, mis mõnikord erineb tegelikust olukorrast.
Iseseisev hindamine kui suurepärane alus hetke objektiivse olukorra arvestamiseks, võimaldab võrrelda koolinoorte edusamme teiste õppeasutuste omadega. Vigade analüüsimisel on täiesti võimalik haridusprotsessi kiiresti ja õigeaegselt kohandada, kõrvaldades puudused. Kooli juhtkond otsustab iseseisvalt, millised diagnostikad on parasjagu ratsionaalsed ja kui palju tunde osaleb. Administratsioonil on võimalus aeg eelnevalt kokku leppida, sest diagnostika toimub aastaplaani alusel.
Kahju, kuid juhtub, et koolid esitavad diagnostikaks ainult 1, juhtiva klassi. See tähendab, et nad üritavad näidata Haridusasutus võimalikult kõrge tulemusega. Kuid me ei tohiks mingil juhul unustada, et diagnostikat ei klassifitseerita võistlusteks, me räägime vahendi kohta, mis võimaldab parandada õppeprotsessi kvaliteeti. Eelkõige on sellised kontrollid ratsionaalsed koolidele, mitte haridusministeeriumile.
Lisaks on võimalus, et andmeid ei salvestata kooli portfell. 2 nädala jooksul analüüsib asutuse juhtkond tulemust ja saab esitada MKCS-le päringu, et tulemusi ei salvestataks. Antud võimalusÕpetajate jaoks on äärmiselt oluline, et nad valmistuksid tulevikus kõrgema kategooria atesteerimiseks ja see arvestab selle klassi tulemuslikkust, kus nad õpetavad.
Vanemad saavad vaadata isiklik konto teave objekti kohta, mille jaoks diagnoos tehakse, selle ajastus. Selle tulemusena saab laps hästi valmistuda.
Kuidas auditit tavaliselt tehakse?
Diagnostika läbiviimist peetakse tasuliseks teenuseks, seega kui kool kindlaksmääratud kontrollipäeval keeldub, peate korduva tegevuse eest uuesti raha maksma. Kõige tähtsam on see, et me ei tohi unustada, et diagnostilised andmed avaldatakse Moskva kliinilise hindamise keskuse ametlikus portaalis 1 kuu enne selle algust ja seal on saadaval ka demoversioon. Õpetajal soovitatakse pakutud materjalid eelnevalt üle vaadata ja seejärel alustada tunni ettevalmistamist. Oluline punkt– vastuste vormide täitmine. Tõepoolest, kõik õpilased peavad enne testi sooritamist mõistma, kuidas vormi täita.
See on tõsine hetk, sest te ei tohiks teha rumalaid vigu. Portaalis on juhised, õpetajatele ja lastele avatud õppematerjalid ning veebiseminarid, mille ajakavad on toodud vastavas rubriigis. Veebiseminarid on abiks, sest lisaks ametlike andmete saamisele on sul võimalik ka küsimusi esitada võrgurežiim ja leidke neile konstruktiivsed vastused. Niipea kui kontroll on tehtud, ilmub tulemus kooli isiklikule kontole, seda saab ratsionaalselt analüüsida ja õpetajale nõu anda.
Mõnikord peetakse tulemusi ebausaldusväärseks, äkki tuvastati testi käigus rikkumisi või on vastusevormis kolossaalne arv parandusi!
Seire 2018-2019
Kõik asutuse audititegevused jagunesid kolme suurde rühma:
- Hinne haridusalased saavutusedõpilased haridusorganisatsioonid 2018/2019 õppeaastal (eelarvelisel ja eelarvevälisel alusel).
- Riiklikud uuringud teadmiste edastamise kvaliteedi kohta.
- Rahvusvahelised võrdlevad kvaliteediuuringud haridusprotsess.
Iga rühm erineb MCCO diagnostilise kalendri 2018–2019, samuti eesmärkide, osalejate ja kontrollivahendite poolest. Kuid neil on ühine regulatiivne dokument - Moskva haridusosakonna kiri 14. mai 2018. aastal “Meetmete kohta sõltumatu hindamine haridusorganisatsioonide õpilaste haridussaavutused 2018/2019 õppeaastal.”
Keskkoolide kontrollikava
See on õpetajate ja direktorite seas populaarseim plaan, kuna see kehtib kõikide pealinna eelarveliste õppeasutuste kohta. Uuel õppeaastal koosneb see seitsmest etapist:
- Kohustuslik diagnostika 4,5,6,7,8 ja 10 klassis.
- Korrigeeriv kohustuslik diagnostika 9.-11.klassini. Mõjutab ainult neid asutusi, kus Ühtse riigieksami tulemus vene keeles ja matemaatikas oli 2018. aastal mitterahuldav.
- Testimine nendes ainetes, mida õpitakse süvendatult.
- Üldhariduse põhiprogrammide erikoolituse korraldamise projektis osalevate organisatsioonide kontrollid.
- Valikainetes omandatud teadmiste kontrollimine. 8-9 klassi jaoks on see " finantskirjaoskus"või "Moskva ajalugu" ja kümnenda klassi õpilaste jaoks on need "Isamaa ajaloo meeldejäävad leheküljed".
- Meta subjekti diagnostika. Analüüsib planeeritud tulemuste saavutamist õppeprogrammi valdamisel.
- Diagnostika sisse Põhikool(matemaatika, vene keel, lugemine). Toimub aprillis 2019.
Tähtis! Diagnostika esimene etapp toimub 2018. aasta septembris – novembris. Avaldused sellel osalemiseks tuleb esitada veebisaidil mrko.mos.ru kooli isiklikul kontol. Samuti saate tutvuda asutuse ametliku veebisaidi jaotises “Juhend- ja metoodilised materjalid”. täielik teave auditi läbiviimise kohta.
Käesoleval õppeaastal teostab Moskva Haridus- ja Teaduskeskus kontrolli ka aastal õppeasutused, ei ole seotud eelarvega (erakoolid). Allpool on näidatud nende MCCO 2018–2019 auditi ajakava.
Riiklikud hariduskvaliteedi uuringud
See rühm sisaldab kahte diagnostikavahendit. Need on ülevenemaalised testimistööd (VPR) ja programm Rahvusuuringud hariduse kvaliteet (NIKO).
Nende meetodite eesmärk on tagada haridusruumi ühtsus ja üldine vastavus aktsepteeritud üldharidusprogrammidele.
Funktsioonid on järgmised:
- kooliõpilaste teadmiste kontrollimise tase viiakse läbi sama ülesande kaudu kogu riigis;
- kasutatakse ühised kriteeriumid hindamine;
- koolilastele tagatakse eksami sooritamisel absoluutselt identsed tingimused (kajastub erijuhendites);
- ühtsed hindamiskriteeriumid (pärast töö lõpetamist saavad koolid ligipääsu hindamiskriteeriumitele ja -soovitustele).
VPR-id annavad koolijuhtidele võimaluse õigeaegselt orienteeruda õppeprotsessi õiges korralduses ja kontrollida oma õpilaste teadmiste taset ülevenemaalise standardi järgimise osas.
Tähtis! Selliste testide kirjutamise ajal on vanemate või õpetajate vaatlejate kohalolek lubatud.
NIKO programmi omadused on järgmised:
- anonüümne küsitlus (tehnoloogia arvuti testimine või masinloetavate vormide kasutamine), et koguda teavet õppeprotsessi ja selle õige taseme kohta;
- osalejate valik toimub föderaaltasandil vastavalt eriline tehnika(oleneb konkreetsest NIKO projektist).
- analüüsiks kasutatakse saadud küsitluste tulemusi praegune olek haridussüsteem ja selle arendamiseks mõeldud programmide koostamine.
Tähtis! Õpilaste testimisel NIKO programmi raames, õpetajate ja piirkondlike ametiasutuste töötulemuste hindamisel täidesaatev võim ei ole tagatud.
Osalemine uuel õppeaastal NIKO projektis on näidatud allpool.
Hariduse kvaliteedi rahvusvahelised võrdlevad uuringud
Aastatel 2018-2019 tähistab seda seirerühma kolm üritust, millest igaüks on suunatud eri kategooriatele kooliõpilastele.
- Edusammud rahvusvahelises lugemisoskuse uuringus (lugemise ja teksti mõistmise kvaliteet). See viiakse läbi erinevate maailma riikide algkooliõpilaste seas.
- International Computer and Information Literacy Study (arvuti- ja infopädevuse testimine kaheksanda klassi õpilastele).
- Kaheksanda klassi õpilaste kodanikuõpetuse uurimustöö.
MCCO mittediagnostilised eesmärgid aastatel 2018-2019
Lisaks haridusasutuste jälgimisele on Moskva hariduskeskusel palju muid eesmärke ja plaane Moskva ja eelkõige Venemaa haridustaseme tõstmise vallas. Need on erinevad rahvusvahelised konverentsid, seminarid ja sertifikaadid.
Niisiis, kõige esimene asi uue õppeaasta kalendris on plaanis tähtis sündmus maailmatasemel - Moskva rahvusvaheline foorum“Hariduslinn” (30. august – 2. september 2018). Korraldajad plaanivad kohale meelitada üle 70 000 osaleja, sealhulgas esindajad juhtimismeeskond koolid Moskvas, Venemaal ja teistes maailma riikides. Foorumi lõpetab traditsiooniline vene keele festival.
Ja veebruaris peaasi läheb mööda aasta korraldusüritus – rahvusvaheline konverents teadmiste hankimise kvaliteedisüsteemi väljatöötamise kohta.
Keskus pakub ka täiendkoolitusi haridusorganisatsioonide töötajatele koos vastava tunnistuse väljastamisega.
Diagnostikatööde üksikasjaliku ajakavaga aastateks 2018–2019 saab igaüks tutvuda MCKO veebisaidil mcko.ru.
MTsKO (Moskva Kvaliteethariduse Keskus) – autonoomne riigiasutus täiendav erialane haridus Moskvas. Loodud 20. oktoobril 2004 valitsuse korraldusega nr 2090.
Selle organisatsiooni eesmärk on õppeasutuste monitooring, diagnostika; laiendamine praktilise ja teoreetilised probleemid seotud õpilaste teadmiste kvaliteeditaseme hindamise ja nende võimete avalikustamisega; võimekamate noorteesindajate väljaselgitamine ja koolitamine; erinevate haridusasutuste sertifitseerimismeetodite täiustamine; seireuuringute koostamine ja läbiviimine.
MCCS viib regulaarselt läbi mitmeid üritusi, mille eesmärk on diagnoosida haridusasutuste tööd. See aitab kaasa pealinnas asuvate keskkoolide, tehnikakoolide, ülikoolide ja muude sarnaste asutuste arengule. Tänu sellisele süsteemile saab valitsus teha teadlikumaid otsuseid reformide elluviimise kohta aastal haridusprotsessid ja õpilased saavad praegused teadmised ja selleks vajalikud oskused edasine areng professionaalsus.
Diagnostika tüübid
Ajavahemikul 2017–2018 plaanib ICCO läbi viia mitmeid kohustuslik diagnostika vastavalt järgmistele tüüpidele:
- kohustuslik diagnostika (4.-8., 10. klass);
- parandus (9., 10., 11. klass);
- süvatasemel õpitavates üldharidusainetes teatud projektides osalevatele õppeasutustele (meditsiin, tehnika, kadetiklass);
- erialastes õppeasutustes, mis osalevad üldhariduse põhiprogrammide kohase eri- ja profiiliõppe korraldamise projektis.
Kohustuslik
2017-2018 kohustusliku diagnostika ajakava õppeaasta esitatud tabelis:
| kuupäeva | Klass | Üksus | Käitumise vorm |
| 12. oktoober | 9 | Matemaatika | tühi |
| 25. oktoobril | 9 | vene keel | tühi |
| 16. november | 10 | vene keel | tühi |
| 23. november | 5-8, 10 viigiga | vene keel, matemaatika, Võõrkeel, Kirjandus (6-8, 10 kl) või ajalugu, Geograafia (6-8 kl), Füüsika (8, 10 kl), Bioloogia (7-8 kl, 10 kl), Ühiskonnaõpetus 10 kl. Loosi teel 3 päeva enne diagnoosi | arvuti |
| 30. november | 11 | Matemaatika | tühi |
| 5. detsember | 10 | Matemaatika | tühi |
| 13. detsember | 11 | Valikaine: ühiskonnaõpetus, ajalugu, füüsika, bioloogia, keemia, informaatika | Tühi |
| 18. jaanuar | 11 | vene keel | Tühi |
| 27. veebruar | 9 ja 10 | Lugemisoskuse diagnostika | Tühi |
| 1. märts | 9 | Võõrkeel | OGE formaadis |
| 15. märts | 4-8, 10 viigiga | vene keel, matemaatika (4-8,10), Maailm, bioloogia (5-8, 10), geograafia (5-7, 10 klass), ühiskonnaõpetus (6-8, 10), muusika (6), füüsika (7-8, 10), kirjandus (6-8, 10 ), keemia (8.10), kehaline kasvatus (7), Infotehnoloogia, Eluohutus (8), Arvutiteadus (10) Õppeaine ja klass määratakse 3 päeva enne diagnoosi | Arvuti |
| 24. aprill | 10 tehnika | Matemaatika | |
| 25. aprill | 10 ja 11 | Astronoomia | Arvuti |
| 15. mai | 10 Tehnika | Füüsika | Arvutivorm ülesannete täitmisega koos vormide üksikasjalike vastustega |
Valikuline
Valikulise diagnostika tüübid on olemas. Need sisaldavad:
- V haridusorganisatsioonid kes osalevad projektis “Tõhus algkool”;
- temaatiline;
- meta-subjekt;
- teema.
Täpsem ajakava diagnostilised meetmed on võimalik läbi viia Moskva Kvaliteethariduse Keskus.
Eelarvevälistele õppeasutustele
Nendele asutustele pakub MCCO kahte tüüpi diagnostikat: sõltumatut ja VMCO raames. Üksikasjalik sõltumatu ajakava on esitatud järgmises tabelis:
| kuupäeva | Üksus | Klass |
| 29. november 2017 | inglise keel | 5 |
| saksa keel | 5 | |
| prantsuse keel | 5 | |
| inglise keel | 8 | |
| saksa keel | 8 | |
| prantsuse keel | 8 | |
| Metaainete oskused | 10 | |
| 5. detsember 2017 | Metaainete oskused | 4 |
| 13. detsember 2017 | vene keel | 4 |
| Matemaatika | 4 | |
| 23. jaanuar 2018 | Arvutiteadus | 9 |
| Sotsioloogia | 9 | |
| Keemia | 9 | |
| 31. jaanuar 2018 | Bioloogia | 9 |
| Füüsika | 9 | |
| 1. veebruar 2018 | vene keel | 7 |
| vene keel | 8 | |
| Matemaatika | 6 | |
| 13. veebruar 2018 | Matemaatika | 7 |
| Matemaatika | 9 | |
| vene keel | 6 | |
| 22. märts 2018 | Infotehnoloogia | 6 |
| 28. märts 2018 | Geograafia | 7 |
| Bioloogia | 7 | |
| Matemaatika | 8 | |
| Bioloogia | 8 | |
| 29. märts 2018 | Geograafia | 6 |
| Lugu | 6 | |
| Füüsika | 8 | |
| Keemia | 8 | |
| 25. aprill 2018 | Sotsioloogia | 8 |
| Sotsioloogia | 10 |
VMKO raames toimuva diagnostika ajakava on toodud allolevas tabelis.
Taotluste esitamine
Rakendamisel on 2 etappi. Esimene etapp (septembrist novembrini 2017) on juba möödas, kuid teine etapp (detsembrist veebruarini 2017-2018) on endiselt aktuaalne. Taotluse saab esitada MCKO mcko.mos.ru ametlikul veebisaidil ja kooli isiklikul kontol.
Esitlus videoklipp MCCO kohta:
Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:
1 slaid
Slaidi kirjeldus:
Demo materjal diagnostiline töö ajaloo 7. klassis (töö teostatud 05.04.2017)
2 slaidi
Slaidi kirjeldus:
Ülesannete puhul, milles on antud 4 vastusevarianti, tuleb õige vastuse numbrile ring ümber tõmmata, teiste ülesannete puhul tuleb vastus kirjutada näidatud kohta. Seejärel kirjutage vastused testimisvormile ülesande numbrist paremale, alustades esimesest lahtrist. Kirjutage iga täht või number vastavalt näitele eraldi lahtrisse.
3 slaidi
Slaidi kirjeldus:
1. Suurepärane geograafilised avastused Euroopa meremehed 15. sajandi lõpus XVII alguses i.v. Leiutise abil võimalikuks tehtud trükipress, mis võimaldas väga täpselt kopeerida navigatsioonikaardid Maailma ookean 2) Kasutamine merelaevad, kivikirvega ühe puu tüvest välja õõnestatud 3) Sõudjate juhitavate ja tuulevaikse ilmaga väga manööverdusvõimeliste kambüüsilaevade välimus 4) Komplekssete suurte karakkalaevade ehitus purjetamisvarustus, mis suudab ületada tohutuid mereruumid
4 slaidi
Slaidi kirjeldus:
2. Millised väidetest on tõesed? A. Renessansiajastu teadlased ja mõtlejad eitasid teaduse väärtust, pidades seda "teoloogia käsilaseks". B. Renessansiajastu kultuur põhineb humanismi ideedel, inimese kui Jumala loodu täiuslikkuse tunnustamisel. . Ainult A Ainult B ja A ning B ei A ega B
5 slaidi
Slaidi kirjeldus:
3. Looge kronoloogiline vastavus Venemaa ajaloo sündmuste (nähtuste) ja universaalse ajaloo sündmuste (nähtuste) vahel: iga positsiooni jaoks esimesest veerust valige teisest veerust vastav positsioon, mis on tähistatud numbriga Kirjutage kirjutage valitud numbrid tabelisse vastavate tähtede alla Vastus: Kirjutage vormile AINULT NUMBRID nende tabelis ilmumise järjekorras, eraldamata neid komadega Venemaa ajalugu Üldine ajalugu A) Nikolai reform ja kirikulõhe 1) Cromwelli protektoraat Inglismaal B) Aadli vabaduse manifesti vastuvõtmine 2) Hispaania Võitmatu Armada lüüasaamine 3) Püha Bartholomeuse öö Prantsusmaal 4) USA iseseisvusdeklaratsiooni vastuvõtmine A B 1 4
6 slaidi
Slaidi kirjeldus:
4. Pane paika loo sündmuste kronoloogiline jada Lääne-Euroopa, mida tähistavad tähed A. Portugali meresõitja Vasco da Gamma teekond Indiasse B. mitmeköitelise teose “Entsüklopeedia” ilmumine Denis Diderot V algatusel. Hukkamine. Inglise kuningas Charles I Stuart Kirjutage tähed tabelisse õiges järjekorras. Vastus: Kirjutage vormi tähed üles samas järjekorras ilma lisamärkideta A B C
7 slaidi
Slaidi kirjeldus:
5. Mis on üks tulemusi sõjast Ameerika Ühendriikide iseseisvuse eest Inglismaalt? Säilitada piirkonna poliitiline sõltuvus Inglise kroonist välispoliitika Maailma esimese põhiseaduse vastuvõtmine, mis kehtestas võimude lahususe põhimõtte. monarhiline valitsemine Ameerika Ühendriikides orjuse kaotamine USA lõunaosariikides, kus istandustel kasvatati puuvilla
8 slaidi
Slaidi kirjeldus:
6. Lugege katkendit J.-J. Rousseau "Ühiskondlikust lepingust". „Seni, kuni teatud hulk ühtseid inimesi vaatab end ühtse tervikuna, on neil kõiges, mis puudutab üldist enesesäilitamist ja üldist heaolu, vaid üks tahe. Siis on kõik riigi vedrud tugevad ja lihtsad, selle põhimõtted on selged ja läbipaistvad: ei ole üldse segaseid, vastandlikke huvisid; ühine hüve edastatakse kõikjal täieliku selgusega ja selleks, et mõista, millest jutt, on vaja ainult terve mõistus" Mis on selle lõigu põhiidee? Tugev ja stabiilne on ainult riik, mis põhineb avalikul heaolul ja harmoonial.Seadused ja määrused peavad peegeldama Kõigevägevama ja valitseja tahet.Riigi valitsemiseks on vaja palju seadusi.Inimesed peavad omama vara koos eraomand tuleks kaotada
Slaid 9
Slaidi kirjeldus:
7. Vaadake kahte tähtedega tähistatud illustratsiooni. A B Loo töödevaheline vastavus kujutav kunst ja nende loomise tehnika kunstiline valamine Parsuni graveerimine (portree) Kirjutage tabelisse valitud numbrid illustratsioone tähistavate tähtede alla Vastus: Vormi kirjutage üles AINULT NUMBRID tabelis ilmumise järjekorras, neid komadega eraldamata A B 2 3
10 slaidi
Slaidi kirjeldus:
8. Mis on üks sügava kriisi põhjusi aastal Vene riik 17. sajandi alguses? Patriarhaalse trooni kehtestamine Venemaal koos Iiobi nimetamisega esimeseks patriarhiks Ermak Timofejevitši juhitud kasakate sõjakäik Siberi khaan Kutšma vastu Riigis valitseva Ruriku dünastia katkemine lastetu tsaari surmaga Fjodor Ioannovitš.Välismaalaste asula ilmumine Moskvasse, kes tuleb teenima, nn Saksa asustus
11 slaidi
Slaidi kirjeldus:
9. Milliseid kahte sündmust loendist iseloomustavad Probleemide aeg 16. sajandi lõpus ja 17. sajandi alguses? Tõmba ümber nende numbrid. Aleksei Mihhailovitši astumine kuninglikule troonile Esinemine skismaatiliste vanausuliste riigis, kes ei nõustunud patriarh Nikoni reformiga Moskva lähedal asuva Tušina küla hõivamine vale-Dimitri poolt, Tushino laagri moodustamine Kuzma Mininis miilitsa moodustamine ja prints Dmitri Požarski Nižni Novgorod Kasakate esinemine Stepan Razini juhtimisel. Kirjutage ringiga ümbritsetud numbrid tabelisse. Vastus: Kirjuta vastus vormile ilma lisamärkideta. 3 4
12 slaidi
Slaidi kirjeldus:
10. 17. sajandil toimunud muutuste tulemusena majanduselu Venemaa on muutunud võimalik esinemine talupoegade käsitöö Tula relvavabriku Vinius asutamine Moskva asutamine piparmünt aastal soolakaevanduste rajamine Novgorodi maad
Slaid 13
Slaidi kirjeldus:
11. Luua kirjavahetus Vene riigi piirkondade ja nende vahel majanduslik spetsialiseerumine 17. sajandil: iga elemendi jaoks esimesest veerust vali teisest veerust vastav element, mida tähistab number Kirjutage valitud numbrid tabelisse vastavate tähtede alla Vastus: Vormi kirjutage üles AINULT NUMBRID tabelis esinemise järjekorras, ilma komadega eraldamata PIIRKONNAD SPETSIALISATSIOON A) Moskva lähedal asuvad maad 1) merekalandus ja soolatootmine B) Smolensk, Kostroma 2) Kaubatoodang lina ja kanep 3) Müüa aiavilja toodang: kapsas, porgand, kaalikas, peet A B 3 2
Slaid 14
Slaidi kirjeldus:
12. Millised kaks loetelu sätet sisaldusid Katedraali koodeks 1649, vastu võetud tsaar Aleksei Mihhailovitši ajal? Tõmba ümber nende numbrid. Kehtestatud on karmid karistused suverääni auvastaste kuritegude eest.Linnades on kaotatud “valged asulad” Talupoegadel lubatakse pärast vanuritele tasumist uutele kohtadele lahkuda.Jüripäeval on kehtestatud ajutine keeld talupoegadelt lahkuda. Päev. Põgenike karistamiseks on kehtestatud viieaastane tähtaeg (“ suvised õppetunnid") Kirjutage ringiga ümbritsetud numbrid tabelisse. Vastus: Kirjuta vastus vormile ilma lisamärkideta. 12
15 slaidi
Slaidi kirjeldus:
13. Millised väidetest on tõesed? A. Toimus lõhenemine: osa usklikke lükkas uuendused tagasi, jäädes truuks vanadele rituaalidele B. Toimus vene õigeusklike ning Ukraina ja Valgevene õigeusklike lähenemine Ainult A Ainult B ja A ning B ei A ega B Tulemusena kirikureform 17. sajandil
16 slaidi
Slaidi kirjeldus:
14. Asetage sisse kronoloogiline järjestus sündmusi Venemaa ajaloos 17-18 sajandil, mida tähistavad tähed A. Stepan Razini juhitud kasakate kampaania “zipuntide eest” B. valimised Zemski Sobor M.F. Romanov, tsaar V. Patriarhaadi kaotamine ja teoloogiakolledži moodustamine - Püha sünon Kirjutage tabelis olevad tähed vajalikus järjekorras. Vastus: Kirjutage vormi tähed üles samas järjekorras ilma lisamärkideta B A C
Slaid 17
Slaidi kirjeldus:
15. 17. sajandil paljudes Venemaa linnad ja ennekõike sisse pealinn Moskvas toimus mitu suurt rahvaülestõusu, mida kaasaegsed kirjeldasid. Lugege esseest fragment tekstist Vene ajaloolane: “Mässulised tulid Serpuhhovi väravast välja rahvamassina. Neid oli nelja-viie tuhande ringis, ilma relvadeta, nuiad ja pulgad olid vaid üksikutel. Nad nõudsid kahju hüvitamist vaskrahas... ja palju muud... Kui rahvamass kogunes, läksid osad külalise või vanema Vassili Šorini maja röövima, enamik aga Kolomenskojesse, kus Tema Majesteedi ajal viibis. kirikut, ahistasid nad bojaare ja õukondlased pöördusid kuninga poole. Lõpuks, kui kuningas kirikust lahkus ja hobuse selga astus, nõudsid nad väga ebaviisakalt ja valju kisaga, et ta nende kaebused heastaks." Millised on kolm väidet selle kohta. ajalooline sündmus kas need on õiged? Tõmba ümber nende numbrid. Sündmus pärineb aastast 1662. Ülestõus toimus Moskvas ja kutsuti Soolamäss Mässulised piirasid tsaar Aleksei Mihhailovitši, kes oli sel ajal oma perega Kolomenskoje külas. Burti tagajärjel keeldus valitsus vaskkopikate ringlusse laskmisest.Tsaari mentor ja kasvataja, bojaar B.I. Morozov pagendati kaugele põhja. Kirjutage ringiga ümbritsetud numbrid tabelisse. Vastus: Kirjuta vastus vormile ilma lisamärkideta. 1 3 4
18 slaidi
Slaidi kirjeldus:
16. Allpool on terminite loend. Kõik need, välja arvatud üks, on seotud 17. sajandi sündmuste (nähtustega). Petturid Esimene miilitsakogu uue korra rügemendid Salaasjade kord Kirjutage üles teisega seotud termini number ajalooline periood. Vastus: 3
Slaid 19
