MCKO sertifitseerimine aastatel 2016-2017 pakub kõigile haridustöötajatele erinevaid meetodeid ja veebiseminare, mille abil saate parandada oma enesearengut ning viia riigi hariduse kvaliteet uuele tasemele.
Kursused
Täna võime kindlalt öelda, et Moskva Kvaliteethariduse Keskus korraldab veebiseminari õpilaste diagnostiliste saavutuste kasutamise, uurimise ja rakendamise kohta 2016. aastal. Kui selline teave pakub huvi mõnele haridussfääri esindajale, saate nüüd Interneti-ühenduse kaudu kasutada vibinari teenuseid reaalajas. See aitab kõigil võrgu kaudu kodust lahkumata kasulikku teavet hankida.
Märgitud kursuste puhul tasub tähelepanu pöörata mõnele punktile.
1. Siin on üksikasjalik ülevaade kõigist kolmanda taseme diagnostikas registreerumise sammudest. 
2. 4. ja 7. klassi õpilastele on jälgimine ja diagnostika kohustuslik.
3. 10. klassi õpilastel tuleb diagnostikat läbi viia rangelt määratud suunas: koolitus erialaorganisatsioonides, inseneriklass või meditsiiniklass.
4. Tulevase testimistöö “Tervislik eluviis” kõiki nüansse on vaja uurida. Märgistatud teema loetakse iga kooli jaoks üheks kohustuslike teemade loendist.
Sellistel kursustel ja veebiseminaridel võivad osalejad olla keskkoolide kesk- ja algastme õpetajad või direktori asetäitjad.
Seire ja diagnostika
Tänapäeval teostab Moskva Haridushariduse Keskus lisaks ülalnimetatud tööle ka erinevaid õpilaste haridussaavutuste diagnostikaid. See on Vene Föderatsiooni haridusosakonna korraldus.
Kõik märgitud tööd tuleb teostada või planeerida kolmes põhietapis. Igaüht neist iseloomustab oma funktsioonide ja täitmisreeglite komplekt. Enne erinevate kaartide diagnostika- või kontrollitööde alustamist tasub kohalikud aktid eelnevalt ette valmistada. Sel juhul on õppeasutuse administratsiooni esmane ülesanne kavandada märgitud diagnostilised meetmed või valida nende täpne arv tulevikuks.
1. etapp. Esialgu tuleb esitada avaldus, kus on kirjas, et soovid osaleda üritusel, mis on osa esimesest etapist. Kõik need jätkuvad õppeaasta algusest novembri lõpuni. Protsessi tulemuslikumaks läbiviimiseks on vaja 9. ja 10. klassi õpilasi korralikult kurssi viia kõigi vajalike veebiseminari materjalidega, et diagnoosida vene keelt ja matemaatikat. Alates 2017. aastast on selles õppeainete loetelus 10. klassi jaoks ka Venemaa ajalugu.
2. etapp. Teises etapis esitatakse avaldus osalemiseks järgmises diagnostikaetapis, mis toimub 2017. aasta veebruari lõpuni.
3. etapp. Avalduse esitamine võimaluseks osaleda kõikidel diagnostika lõppjärgu üritustel, mis toimuvad märtsist aprillini 2017.a.
Algklasside diagnoosimine
Kogu õppeprotsessi kõige esimese lüli jaoks koostatakse ka oma diagnostika- ja jälgimisvormid, mille iga vorm võib toimuda spetsiaalselt määratud ajal. Näiteks 4. klassi laste matemaatika diagnostiline testimine peaks toimuma 14. aprillil, kuna see on ette nähtud selleks ettenähtud ajaks. Kohe tekib küsimus: miks just see teema just sel ajal valiti? Kõik on palju lihtsam, kui võib tunduda, distsipliini täpne valik olenevalt ajast toimub loosi teel, mis toimus 31. märtsil 2016 õppeosakonna koosolekul.
MCCO sertifikaati võib nimetada ka autonoomseks riiklikuks õppeasutuseks, mis plaanib 2017. aastal läbi viia üsna suure hulga diagnostikat ja monitooringut vastavalt erinevate haridusorganisatsioonide varem koostatud taotlustele. See puudutab eeskätt õpilaste saavutusi võrreldes eelarveväliste alustega.
Väärib märkimist, et kogu töö, mis koosneb tervest tegevuste loendist, tasub täielikult osalemist taotlev haridusorganisatsioon. See hõlmab spetsiaalselt kavandatud komplektide koostamist, diagnostilise teabe loomist, kõigi testitulemuste töötlemist ja kontrollimist ning kõikide sõltumatute vaatlejate töö eest tasumist, kes said aru küsitluses osalemisest. Sellele punktile tasub mõelda enne, kui organisatsioon otsustab esitada järgmiseks aastaks avalduse ICC sertifitseerimisel osalemiseks. 
Sellistel veebiseminaridel või diagnostikas osalemine ei ole 2017. aastal kohustuslik, kuid iga asutuse jaoks, kelle jaoks on oluline oma õpilaste teadmisi jälgida, tuleb selline töö palju kasuks. Muu teave märgistatud testuuringute läbiviimise ja nende läbiviimise reeglite kohta leiate MCCSi ametlikult veebisaidilt.
Selleks, et iga laps Moskvas saaks kvaliteetset haridust, on spetsiaalne organisatsioon, mis seda hoolikalt jälgib. Peamised ülesanded, mida MCCE täidab, on teadmiste hindamise efektiivsuse tõstmine, samuti andekamate noorte väljaselgitamine ja koolitamine. Ärge unustage, et see keskus on pühendatud sertifitseerimise tõhususe parandamisele.
Hariduskvaliteedikeskuse tegevus
Peamine ülesanne, mille kvaliteedikeskus enesekindlalt saavutab, on tõhusa piirkondliku hindamissüsteemi kujundamine. See aitab kaasa pealinna koolide ja üldharidussüsteemi arengule.
Teadmiste kvaliteedi mõõtmise meetodite praktikas kasutatakse regulaarselt uusi tehnoloogiaid, mis võimaldavad täpsemalt määrata hariduse kvaliteedi hindamise olemust. Tulemuste põhjal tehakse järeldused ja pakutakse välja optimaalsed meetmed, mis tagavad hariduse hindamise objektiivsuse. MCCO põhitegevuste hulgas tuleks esile tõsta järgmist:
- haridusprogrammide eksamite läbiviimine;
- kutseharidussüsteemi toimimise tagamine;
- ülitõhusate tehnoloogiate ja mõõtmistehnikate juurutamine praktikasse;
- õppeasutuste tegevusloa toimikute arvestus, säilitamine ja mahakandmine.
ICCO eelarvevälised teenused
TeenusedLapsevanematel ja õpetajatel on võimalus kasutada MCEC-i tasulist teenust. Portaal sisaldab konkreetset teavet iga teenuse maksumuse kohta, samuti telefoninumbreid eelarveväliste teenuste osutamise lepingu sõlmimiseks. Need jagunevad kolme põhikategooriasse:
- "Sõltumatu diagnostika";
- "Lisateenused".
MCCO lisateenused Nimekirja viimane punkt sisaldab "vene keele tasemeeksamit". See on vajalik neile isikutele, kes peavad saama elamisloa või Vene Föderatsiooni kodakondsuse. Lisaks on võimalik tellida analüüsi-, uurimis- ja kvaliteedihindamissüsteemi arendusteenuseid. Kontrollispetsialistid aitavad teil mis tahes ülesandega toime tulla.
Sõltumatud diagnostikakeskused
Saidilt leiab igaüks oma vajadustele vastava jaotise.
Kategooriad Õpetajad ja lapsevanemad saavad oma hariduse kvaliteedi analüüsimiseks kasutada MCECi tasuta teenuseid. Selleks peate võtma ühendust sõltumatu diagnostika keskusega, olles eelnevalt helistanud telefoninumbril, et jätta grupi- või individuaalse kontrolli taotlus. Populaarsed tasuta teenused hõlmavad füüsika laboratoorset diagnostikat 3D-vormingus 7.-11. klassile. See lihtsustab oluliselt õpilaste ettevalmistamist eelseisvateks eksamiteks.
Igaüks saab neid kasutada pärast eelregistreerimist. CND üliõpilastele on olemas ka selline teenus nagu aineteadmiste diagnostika, mis maksab vaid viissada kaheksakümmend rubla.
Iga haridusorganisatsioon saab tellida sõltumatu diagnoosi ühtse riigieksami vormingus. See on võimalus õpilastel oma teadmisi proovile panna ja psühholoogiliselt valmistuda eksamite sooritamiseks, tundes end samades tingimustes, nagu testimise ajal ollakse.
MCCO isiklik konto
Hinnangud MCCO teenustele täieliku juurdepääsu saamiseks peate esmalt registreeruma ja külastama oma isiklikku kontot. See võimaldab teil teada saada päringute tulemusi, teha veebipõhiseid teste ja saada täielikku juurdepääsu kogu teabele, mis võib kasutajat huvitada.
Registreerimine ei ole keeruline protsess. Piisab vaid põhilise kontaktteabe (nt telefoninumbri ja e-posti aadressi) esitamisest. Pärast seda peate oma isiku kinnitama ja saate seda teenust vabalt kasutada.
Kontaktid
Kuidas sinna saada Hariduskvaliteedikeskuse kodulehelt leiab loomulikult palju kasulikku infot, kuid sageli on vaja konsulteerida spetsialistiga isiklikult. Just selleks on vaja leida infot kontaktide ja kontorite asukohtade kohta.
Ametlikul veebisaidil näete "Yandexi kaardi" pilte koos konkreetse teabega selle kohta, milline on parim viis konkreetsesse kontorisse jõudmiseks. Tuleb märkida teave vastuvõtuaegade ja päevade kohta.
MCEC on oluline organisatsioon, mis kontrollib laste haridust Moskvas. Just see asutus viib läbi iga seiret ja analüüsib, kui tõhusalt õpilased õpivad. Saadud tulemuste põhjal koostatakse tegevuskavad, mida ja kuidas on vaja eesmärgi efektiivseks saavutamiseks ellu viia.
Seire ja diagnostika Lisaks tagatakse igakülgselt tingimused hariduse kvaliteedi kujunemiseks ja toimimiseks. Samal ajal võetakse praktikasse regulaarselt kaasaegseid ja ülitõhusaid mõõtmistehnikatega tehnoloogiaid, mis tagavad õpilaste teadmiste taseme objektiivse hinnangu.
MTsKO (Moskva Kvaliteethariduse Keskus) on autonoomne riiklik lisaõppeasutus Moskvas. Loodud 20. oktoobril 2004 valitsuse korraldusega nr 2090.
Selle organisatsiooni eesmärk on õppeasutuste monitooring, diagnostika; õpilaste teadmiste kvaliteeditaseme hindamise ja nende võimete avalikustamisega seotud praktiliste ja teoreetiliste ülesannete laiendamine; võimekamate noorteesindajate väljaselgitamine ja koolitamine; erinevate haridusasutuste sertifitseerimismeetodite täiustamine; seireuuringute koostamine ja läbiviimine.
MCCS viib regulaarselt läbi mitmeid üritusi, mille eesmärk on diagnoosida haridusasutuste tööd. See aitab kaasa pealinnas asuvate keskkoolide, tehnikakoolide, ülikoolide ja muude sarnaste asutuste arengule. Tänu sellisele süsteemile saab valitsus teha teadlikumaid otsuseid haridusprotsesside reformide elluviimisel ning õpilased saavad asjakohased teadmised ja oskused, mis on vajalikud professionaalsuse edasiseks arendamiseks.
Diagnostika tüübid
Ajavahemikul 2017–2018 plaanib MCCO läbi viia mitmeid kohustuslikke diagnostikaid järgmistele tüüpidele:
- kohustuslik diagnostika (4.-8., 10. klass);
- parandus (9., 10., 11. klass);
- süvatasemel õpitavates üldharidusainetes teatud projektides osalevatele õppeasutustele (meditsiin, tehnika, kadetiklass);
- erialastes õppeasutustes, mis osalevad üldhariduse põhiprogrammide kohase eri- ja profiiliõppe korraldamise projektis.
Kohustuslik
2017-2018 õppeaasta kohustusliku diagnostika ajakava on toodud tabelis:
| kuupäev | Klass | Üksus | Käitumise vorm |
| 12. oktoober | 9 | Matemaatika | tühi |
| 25. oktoobril | 9 | vene keel | tühi |
| 16. november | 10 | vene keel | tühi |
| 23. november | 5-8, 10 viigiga | vene keel, matemaatika, võõrkeel, kirjandus (6-8, 10 kl) või ajalugu, geograafia (6-8 kl), füüsika (8, 10 kl), bioloogia (7-8 kl, 10 kl), ühiskonnaõpetus 10. hinne. Loosi teel 3 päeva enne diagnoosi | arvuti |
| 30. november | 11 | Matemaatika | tühi |
| 5. detsember | 10 | Matemaatika | tühi |
| 13. detsember | 11 | Valikaine: ühiskonnaõpetus, ajalugu, füüsika, bioloogia, keemia, informaatika | Tühi |
| 18. jaanuar | 11 | vene keel | Tühi |
| 27. veebruar | 9 ja 10 | Lugemisoskuse diagnostika | Tühi |
| 1. märts | 9 | Võõrkeel | OGE formaadis |
| 15. märts | 4-8, 10 viigiga | Vene keel, matemaatika (4-8, 10), maailm meie ümber, bioloogia (5-8, 10), geograafia (5-7, 10 tundi), ühiskonnaõpetus (6-8, 10), muusika (6) , Füüsika ( 7-8, 10), Kirjandus (6-8, 10), Keemia (8,10), Kehaline kasvatus (7), Infotehnoloogia, Eluohutus (8), Arvutiteadus (10) Õppeaine ja klass on määratud 3 päeva enne diagnoosi | Arvuti |
| 24. aprill | 10 tehnika | Matemaatika | |
| 25. aprill | 10 ja 11 | Astronoomia | Arvuti |
| 15. mai | 10 Tehnika | Füüsika | Arvutivorm ülesannete täitmisega koos vormide üksikasjalike vastustega |
Valikuline
Valikulise diagnostika tüübid on olemas. Need sisaldavad:
- haridusorganisatsioonides, mis osalevad projektis “Tõhus algkool”;
- temaatiline;
- meta-subjekt;
- teema.
Saadaval on Moskva kvaliteedihariduse keskuse läbiviidud diagnostiliste tegevuste üksikasjalik ajakava.
Eelarvevälistele õppeasutustele
Nendele asutustele pakub MCCO kahte tüüpi diagnostikat: sõltumatut ja VMCO raames. Üksikasjalik sõltumatu ajakava on esitatud järgmises tabelis:
| kuupäev | Üksus | Klass |
| 29. november 2017 | inglise keel | 5 |
| saksa keel | 5 | |
| prantsuse keel | 5 | |
| inglise keel | 8 | |
| saksa keel | 8 | |
| prantsuse keel | 8 | |
| Metaainete oskused | 10 | |
| 5. detsember 2017 | Metaainete oskused | 4 |
| 13. detsember 2017 | vene keel | 4 |
| Matemaatika | 4 | |
| 23. jaanuar 2018 | Arvutiteadus | 9 |
| Sotsioloogia | 9 | |
| Keemia | 9 | |
| 31. jaanuar 2018 | Bioloogia | 9 |
| Füüsika | 9 | |
| 1. veebruar 2018 | vene keel | 7 |
| vene keel | 8 | |
| Matemaatika | 6 | |
| 13. veebruar 2018 | Matemaatika | 7 |
| Matemaatika | 9 | |
| vene keel | 6 | |
| 22. märts 2018 | Infotehnoloogia | 6 |
| 28. märts 2018 | Geograafia | 7 |
| Bioloogia | 7 | |
| Matemaatika | 8 | |
| Bioloogia | 8 | |
| 29. märts 2018 | Geograafia | 6 |
| Lugu | 6 | |
| Füüsika | 8 | |
| Keemia | 8 | |
| 25. aprill 2018 | Sotsioloogia | 8 |
| Sotsioloogia | 10 |
VMKO raames toimuva diagnostika ajakava on toodud allolevas tabelis.
Taotluste esitamine
Rakendamisel on 2 etappi. Esimene etapp (septembrist novembrini 2017) on juba möödas, kuid teine etapp (detsembrist veebruarini 2017-2018) on endiselt aktuaalne. Taotluse saab esitada MCKO mcko.mos.ru ametlikul veebisaidil ja kooli isiklikul kontol.
Esitlus videoklipp MCCO kohta:
Igal aastal viib Moskva Kvaliteethariduse Keskus läbi suure hulga haridusasutuste kontrolle, et jälgida hariduse tõhusust ja tuvastada lünki õppeprotsessis.
Kõrgeima kvaliteediga on õppeasutuste sõltumatu diagnostika. Need on ka kõige populaarsemad.
Igal koolil on oma õppeprotsessi kvaliteedi siseseire. Kõik ülesanded (diktaadid, kontrolltööd) koostavad selle kooli õpetajad, samuti kontrollivad.
Selle tulemusena tekib subjektiivne hinnang, mis mõnikord võib tegelikust pildist erineda.
Sõltumatud hinnangud võimaldavad teil luua praegusel hetkel objektiivse olukorra ning võrrelda ka ühe õppeasutuse õpilaste edukust teise õppeasutusega.
Tuvastatud vigade analüüs võimaldab teil haridusprotsessi kiiresti ja õigeaegselt parandada, kõrvaldades kõik puudused.
Koolid otsustavad iseseisvalt, millisesse diagnostikasse registreeruda ja kui palju tunde osaleb.
Administratsioonil on võimalus aeg ette valida, kuna kogu diagnostika toimub aastaplaani alusel.
Kahjuks tuleb väga sageli ette olukordi, et koolid esitavad diagnostikasse vaid ühe, parima klassi.
Nii püütakse oma kooli esitleda parima tulemusega.
Kuid siin peate mõistma, et diagnostika ei ole võistlus, vaid vahend, mis aitab parandada õppeprotsessi kvaliteeti.
Esiteks vajavad seda tüüpi kontrolli koolid ise, mitte hariduse kvaliteedikeskus.
Lisaks on võimalik mitte salvestada andmeid koolide portfooliosse. Kahe nädala jooksul saab kool tulemusi analüüsida ja teha MCCS-le taotluse neid mitte salvestada.
See võimalus on eriti oluline õpetajatele, kes läbivad peagi kõrgema kategooria tunnistuse, mis võtab tingimata arvesse hinnangut selle klassi tegevusele, kus nad õpetavad.
Vanemad näevad oma isiklikel kontodel teavet selle kohta, millisele õppeainele ja millal diagnostika määrati. Nii saavad nad aidata oma lapsel valmistuda.
Diagnostiliste testide läbiviimine
Diagnostika läbiviimine on tasuline teenus. Seega, kui ülevaatuse kavandatud päeval ilmnevad koolis probleemid ja nad paluvad selle tühistada, tuleb kordusdiagnoosimiseks uuesti raha maksta.
Kõigepealt peate mõistma, et teave ettenähtud diagnoosi kohta ilmub MCCO ametlikul veebisaidil kuu enne selle määramist. Seal on ka demoversioon.
Õpetaja peab tutvuma kõigi materjalidega. Järgmiseks on hädavajalik õpilaste ettevalmistamine. Üks ettevalmistuspunkte on vastuste vormide täitmine.
Absoluutselt kõik õpilased peavad enne testi selgelt mõistma, kuidas vormi õigesti täita.
See on väga oluline, et ei tekiks rumalaid vigu. Saidil ilmuvad õppe- ja metoodilised materjalid, mis on kättesaadavad õpetajatele ja koolilastele, samuti veebiseminarid, mille ajakava on jaotises "Jälgimine ja diagnostika" (seda jaotist arutatakse allpool).
Veebiseminarid on head, sest lisaks info saamisele on sul võimalus veebis esitada kõik oma küsimused ja saada neile täielikud vastused.
Pärast kontrollimist laetakse tulemused üles kooli isiklikele kontodele. Neid saab analüüsida ja õpetaja tööd kohandada.
Testi tulemusi võib pidada ebausaldusväärseks, kui protsessi käigus tuvastati rikkumisi (sõltumatute ekspertide hinnangul) või kui õpilaste vastuste vormides oli palju parandusi.
MCCO ametlik veebisait
Kogu teave seire ja diagnostika kohta on Moskva kvaliteedihariduse keskuse ametlikul veebisaidil.
Selle võib leida kolmest jaotisest:
- "Liidrite juurde."
- "Õpetajate juurde."
- "Vanematele."
Kuid kõigil juhtudel toimub ülekanne lehele - "Haldurid" - "Jälgimine ja diagnostika".
See jaotis sisaldab põhiteavet ja linke teatud tüüpi kontrollidele.
Põhiteave sisaldab kontaktteavet, diagnostikaetappe, linke juhend- ja metoodilistele materjalidele, teavet iga teema diagnostika kohta.
Kontrollide tüübid:
- Riiklikud hariduskvaliteedi uuringud
- Hariduse kvaliteedi rahvusvahelised võrdlevad uuringud
- Arvuti diagnostika
- Majandusteadmiste alused
Riiklikud hariduskvaliteedi uuringud
Selle jaotise avamisel kuvatakse teave kolme tüüpi hindamise kohta.
- Ülevenemaaline testimistöö;
- riiklikud hariduskvaliteedi uuringud;
- Õpetaja pädevuste uurimine.
Ülevenemaalist testimist on läbi viidud alates 2015. aastast, et tagada Vene Föderatsiooni haridusruumi ühtsus ja toetada föderaalse riikliku haridusstandardi rakendamist.
Sisuliselt on tegemist kooliõpilaste individuaalse hindamise testidega. Üldjuhul saadakse hariduse kvaliteedi objektiivne analüüs hariduse vaheetappidel, mitte aasta lõpus.
Sellise töö tegemisel kasutatakse kõigis Vene Föderatsiooni piirkondades ühtseid käitumis-, kontrolli- ja hindamisstandardeid, need on sätestatud GRP läbiviimise korras.
Läbiviimise ajal kutsutakse sõltumatuteks vaatlejateks kolmandatest isikutest osalejad, enamasti vanemate hulgast.
Riiklikke hariduse kvaliteediuuringuid on tehtud alates 2014. aastast. NIKO programm esindab individuaalseid uurimisprojekte konkreetsetel teemadel kindlal ajal.
Projektid - töö akadeemiliste ainete kallal, õpilaste küsitlus ja õppeprotsessi kohta teabe kogumine.
NIKO eesmärk on selgitada välja õpilaste aine- ja interdistsiplinaarsed oskused ning kasvatustegevuse küpsus.
NICOd viiakse läbi rangelt graafiku alusel, anonüümselt, puudub seos õpilaste andmetega. Haridusasutuste valik toimub programmi järgi föderaalsel tasandil.
Tulemusi kasutatakse haridussüsteemi kui terviku kvaliteedi, mitte konkreetse kooli või selle õpetajate tulemuslikkuse hindamiseks. Neid kontrolle tehakse igal aastal ja tulemusi arutatakse hariduse kvaliteedi hindamise konverentsidel.
Õpetajapädevuste uuringut on tehtud alates 2015. aastast. Selliste kontrollide algataja on Föderaalne Hariduse Järelevalve- ja Kontrolliteenistus (Rosobrnadzor).
Eesmärk on hinnata ja sobitada õpetajaid nende ametikohale ja kategooriale.
Koolinoorte haridust peaksid läbi viima ainult spetsialistid, kes püüavad iga päev end täiendada ja oma pädevusi täiendada.
Hetkel puuduvad Vene Föderatsioonis ühtsed mehhanismid õpetajate töö kvaliteedi tagamiseks. Seda tüüpi hindamine on suunatud konkreetselt selle probleemi ühtsuse saavutamisele.
IKU olemus on anonüümne ankeetide täitmine erialaste ja sotsioloogiliste küsimustega. Tulemusi kasutatakse haridussüsteemi lihvimiseks, mitte konkreetse kooli ja selle personali hindamiseks.
Hariduse kvaliteedi rahvusvahelised võrdlevad uuringud
See annab teavet rahvusvahelise tasandi teadusuuringute kohta, erinevate riikide haridussüsteemide võrdlust, et tuvastada lünki Venemaa süsteemis, võttes uuendusi teistest riikidest.
See jaotis sisaldab mitmeid programme:
- Rahvusvaheline võrdlev uuring “Lugemise ja teksti mõistmise kvaliteedi uurimine” PIRLS - põhikooliõpilaste lugemise ja teksti mõistmise taseme võrdlus maailma eri riikides. Eri haridussüsteemide erinevuste ja tõhususe mõistmiseks on vaja uuringuid. Korraldatakse kord 5 aasta jooksul alates 2001. aastast.
- Rahvusvaheline õpilaste haridussaavutuste hindamise programm PISA on viieteistkümneaastaseks saanud õpilaste õpiedukuse hindamine. Antud uuringu raames hinnatakse elus omandatud teadmisi ja oskusi kolmes valdkonnas - “lugemisoskus”, “matemaatikaoskus”, “loodusteaduslik kirjaoskus”. Toimub iga 3 aasta tagant, alates 200. aastast.
- Rahvusvaheline õpilaste õpiedukuse hindamise programm PISA-põhine Test koolidele on täiendus eelmisele programmile. Vastused samadele küsimustele, kuid eesmärgiga selgitada välja õpilaste valmisolek ühiskonnas täiel määral toimimiseks.
- Comparative Study of the Quality of General Education TIMSS - võrdlev hinnang neljanda ja kaheksanda klassi õpilaste ettevalmistusele matemaatikas ja loodusainetes. Toimub iga 4 aasta tagant alates 1995. aastast.
- Üldhariduse kvaliteedi võrdlev uuring TIMSS –Ad Advanced – matemaatikat ja füüsikat süvaõppivate abiturientide ettevalmistuse uuring. Need kaks ainet on õpilaste intellektuaalse ettevalmistuse seisukohalt prioriteetsed. Sellised uuringud viidi läbi aastatel 1995, 2008 ja 2015.
- International Computer and Information Literacy Study ICILS - uuring õpilaste arvuti- ja infopädevuse teadmiste, oskuste ja vilumuste kohta. Hinnatakse kaheksanda klassi õpilasi. Uuring viidi läbi 2013. aastal, järgmine on planeeritud 2018. aastal.
- Rahvusvaheline kodanikuõpetuse uuring üldharidusasutuste 8. klassis ICCS - hindab koolinoorte valmisolekut saada oma riigi kodanikuks, suhtumist oma kodanikukohustusesse. Uuringuid on tehtud alates 1999. aastast.
- 2008. aastal viidi läbi rahvusvaheline uuring TEDS-M, mille eesmärk on uurida õpetajakoolituse süsteeme ning hinnata põhi- ja keskkooliõpetajate matemaatikaalase ettevalmistuse kvaliteeti. Uuringus osalesid lisaks praegustele õppejõududele kõrgkoolide üliõpilased - tulevased õppejõud.
- Koolikeskkonna ja õpetajate töötingimuste jälgimiseks viidi läbi rahvusvaheline õpetamis- ja õppimissüsteemide uuring. Uuringuid on tehtud alates 2008. aastast.
Selles osas antakse iga programmi kohta väike materjal, mis kirjeldab juurutamise protsessi ja saadud tulemusi. Samuti on toodud link allikale, millega kasutaja saab vajadusel tutvuda.
Arvuti diagnostika
Selle jaotise avamisel pakutakse teile õppeainetes koolitustestide sooritamist. Seda võimalust võib kasutada igaüks. Enne sõltumatut diagnostikat on väga oluline oma teadmisi testida. Igal kasutajal on oma parool ja sisselogimine, mis näitab teabe konfidentsiaalsust.
Majandusteadmiste alused
Kui valite selle jaotise, pakub süsteem finantskirjaoskuse näidistesti lahendamist. Tänapäeva maailmas on väga oluline omada rahalist kirjaoskust.
Pangandussektor, nagu ka majanduselu üldiselt, areneb.
Nüüd on finantsteenused kättesaadavad üle 14-aastastele koolilastele. Selles vanuses saavad nad juba avada kontosid (loomulikult vanemate või nende esindajate nõusolekul), kasutada pangakaarte ja avada hoiuseid.
Seega peaksid igaühel olema algteadmised, et raha õigesti hallata ja finantspettusi ennetada.
Seire ja diagnostika on Moskva hariduskvaliteedi keskuse väga oluline tegevus.
Tänu sellele saavad koolide õpetajad õigeaegselt jälgida lünki oma õppeprotsessis ja neid tõhusalt kõrvaldada.
Hoolimata asjaolust, et teenus on tasuline, on selle tähtsus suur ja vaieldamatu. Seetõttu kasutavad eranditult kõik koolid sõltumatut diagnostikat.
Moskva hariduskvaliteedi keskuse (MCQE) sertifitseerimine viiakse läbi õpetaja kvalifikatsioonitaseme kindlaksmääramiseks vastavalt kvalifikatsioonikategooria nõuetele - esimene või kõrgeim.
Hindamise peamised eesmärgid
Märgitud õpetajate teadmiste ja oskuste hindamise meetodil on mitmeid põhiülesandeid.
1. Õppetöö kvaliteedi ja selle tulemuslikkuse tõstmine.
2. Õppejõudude kvalifikatsiooni tõstmiseks edasise atesteerimise vajaduse väljaselgitamine.
3. Õpetajate teadmiste, professionaalse kasvu ja metoodilise kultuuri pideva täiendamise stimuleerimine kaasaegsete tehnoloogiate abil.
4. Võttes arvesse föderaalse osariigi haridusasutuse standardite nõudeid haridusprogrammide rakendamise tingimuste kohta mis tahes haridusasutuse personalinimekirja koostamisel.
5. Põhivõimaluste kasutamise väljavaadete leidmine haridustöötajate seas.
6. Kõigi sertifitseerimisel osalejate õige tasumise tagamine.
MCED sertifikaat 2017–2018, mille monitooring ja diagnostika annab võimaluse haridusasutuste töötajatel parandada õppekvaliteeti, aitab 100% kaasa nende edukale arengule. 
Veebiseminarid ja kursused
Siinkohal võib juba öelda, et lähiajal toimub Moskva Keskhariduskeskuse baasil spetsiaalselt õpetajatele mõeldud veebiseminar, mille põhiülesanne on iseseisva diagnostika uurimine ja edasine kasutamine õpilaste teadmiste väljaselgitamiseks. . Tähistatav sündmus toimub 2018. aasta jaanuarist maini. Väljakuulutatud võimaluse kohta lisateabe saamiseks peaksite kasutama veebipõhist veebiseminari teenust, mis aitab teil õppida kasulikku ja olulist teavet kodust lahkumata.
1. Üksikasjalik ülevaade, samuti kõigi 3. etapi diagnostikas registreerimiseks vajalike toimingute uuring.
2. 4.–7. klassi õpilastele loetakse selline diagnostika kohustuslikuks.
3. Vanem tase, õigemini 10. klass, osaleb küsitluses ainult rangelt tähistatud suuna järgi. Jutt käib erialakoolitusest professionaalsetes haridusorganisatsioonides, inseneri- ja meditsiiniklassides.
4. Sellise temaatilise töö läbiviimise tunnuste uurimine, nagu näiteks tervislik eluviis. Väärib märkimist, et väljakuulutatud teema on kohustuslik igale vene koolile.
Sellisel koosolekul või veebiseminaril võib osaleja olla üldharidusasutuse direktori asetäitja, alg- või gümnaasiumiõpetaja. 
Diagnostika ja monitooring
Nüüd viib MCKO läbi mitmesuguseid sõltumatuid diagnostikaid, et hinnata õpetajate ja nende õpilaste teadmisi. See korraldus tuli Vene Föderatsiooni haridusministeeriumilt.
Kirjeldatud töö viiakse läbi kolme etapi kaudu, millest igaüht iseloomustavad mitmed isikuomadused. Tõsi, enne kui hakkate erinevates linnades diagnostika- ja kontrollitöid tegema, peate eelnevalt ette valmistama kohalikud aktid. Sellise info valguses selgub, et kõikide koolide administratsiooni esmane ülesanne on planeerida diagnostilisi tegevusi koos nende optimaalse arvu valikuga.
Etapp nr 1. Taotlege üritustel osalemist. Osalejate registreerimine jätkub kogu sügise. Protsessi tõhusamaks muutmiseks on parem tutvustada soovijaid eelnevalt veebiseminari jaoks vajaliku teabega, samuti kohandada 9. ja 10. klassi õpilaste kohustuslikku diagnostikat vene keeles ja matemaatikas. Täna on 10. klassi jaoks saadaval veebiseminar Venemaa ajaloo kohta.
Etapp nr 2. Avalduse esitamine teisel diagnostikatasemel, mis toimub detsembrist veebruari lõpuni.
Etapp nr 3. Märtsist aprillini toimuva ürituse lõppfaasis osalemise sooviavalduse esitamine. 
Algkooli diagnostika
Kui arvestada väljaõppe algtaset, on selle jaoks ette nähtud hulk oma diagnostikat ja monitooringut. Kõik need toimuvad MCCO veebisaidil märgitud kindlal ajal. Näiteks 4. klassi matemaatikas toimub 13. aprillil 2018 planeeritud õpetajate diagnoos. Kuid miks valiti hindamiseks just see distsipliin? Milliseid kriteeriume kasutati lõpliku valiku tegemisel? Kõik on väga lihtne! Aine valik toimub loosimise teel, mis toimub järgmise aasta märtsis Vene Föderatsiooni haridusosakonna konverentskõne raames.
ICCO sertifitseerimine 2017–2018, õigemini sellist diagnostikat teostav autonoomne riigiasutus, plaanib vastavalt haridusorganisatsioonide praegustele taotlustele luua kõik tingimused mitmesuguse monitooringu edasiseks korraldamiseks väljakuulutatud aja jooksul. Jutt käib laste koolitamisest eelarvevälisel alusel. 
Diagnostiliste andmete loomise, tulemuse kontrollimise või töötlemisega seotud tööd, samuti spetsiaalsete komplektide koostamine ja sõltumatute vaatlejate töö eest tasumine toimub taotluse esitanud haridusorganisatsiooni kulul. Peaksite seda funktsiooni kindlasti meeles pidama.