ఈ ప్రచురణలో మీరు గణితశాస్త్రంలో OGEని విజయవంతంగా ఉత్తీర్ణులయ్యేలా 9వ తరగతి విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడంపై ప్రాక్టీస్ చేస్తున్న గణిత ఉపాధ్యాయుని నుండి సలహాలను పొందవచ్చు.

కోసం విజయవంతంగా పూర్తితొమ్మిదో తరగతి విద్యార్థులకు పరీక్షల కోసం నిర్దిష్ట ప్రిపరేషన్ సిస్టమ్ అవసరం.

OGE కోసం విద్యార్థులను సిద్ధం చేస్తున్నప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు తప్పనిసరిగా:

• విద్యార్థులలో స్వీయ నియంత్రణ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయండి;
• ఆమోదయోగ్యత కోసం సమాధానాన్ని తనిఖీ చేసే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి;
• గణన నైపుణ్యాలను క్రమపద్ధతిలో సాధన చేయడం;
• పరిమాణాల మధ్య సంబంధాల యొక్క మౌఖిక సూత్రీకరణ నుండి గణిత శాస్త్రానికి వెళ్ళే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి;
• సమస్యలను పరిష్కరించేటప్పుడు సాక్ష్యంగా తార్కికం నిర్వహించడం నేర్చుకోండి;
• రుజువు నిర్వహించేటప్పుడు వాదనను నిర్మించడం నేర్చుకోండి;
• గణిత తార్కికం మరియు సాక్ష్యాలను వ్రాయడం నేర్చుకోండి, నిర్వహించిన సమర్థనల యొక్క ఖచ్చితత్వం మరియు సంపూర్ణతకు శ్రద్ధ చూపుతుంది.

అనేక ఆసక్తికరమైన పద్ధతులు ప్రతిపాదించబడ్డాయి:

తప్పనిసరి నోటి వ్యాయామాలు మరియు శీఘ్ర లెక్కింపు నియమాలు

పరీక్ష కాలిక్యులేటర్‌ను ఉపయోగించడాన్ని అనుమతించదు కాబట్టి, మౌఖికంగా సాధారణ (మరియు అంత సులభం కాదు) మార్పిడులను ఎలా నిర్వహించాలో విద్యార్థులకు నేర్పించాలి. వాస్తవానికి, ఇది స్వయంచాలకంగా మారే వరకు అటువంటి నైపుణ్యం యొక్క అభివృద్ధిని నిర్వహించడం అవసరం.

మౌఖిక గణనలలో ఖచ్చితత్వం మరియు పటిమను సాధించడానికి, ప్రతి తరగతి యొక్క ప్రోగ్రామ్‌లో అందించిన మౌఖిక గణనలలో వ్యాయామాలను నిర్వహించడానికి అన్ని సంవత్సరాల అధ్యయనంలో ప్రతి పాఠంలో 5-7 నిమిషాలు గడపడం అవసరం.

మౌఖిక వ్యాయామాలు తప్పనిసరిగా పాఠం యొక్క అంశం మరియు ఉద్దేశ్యానికి అనుగుణంగా ఉండాలి మరియు ఈ పాఠంలో అధ్యయనం చేయబడిన లేదా గతంలో కవర్ చేయబడిన విషయాలను నేర్చుకోవడంలో సహాయపడతాయి. వర్గ సమీకరణాలు, సరళ అసమానతలు మరియు 2వ డిగ్రీ అసమానతలను పరిష్కరించడం, కారకం, అహేతుక వ్యక్తీకరణలను మార్చడం మరియు ఇతరాలు వంటి కార్యకలాపాలను నిర్వహించడానికి అవసరమైన సమయం తగ్గించబడుతుంది. ఈ కార్యకలాపాలు స్వతంత్ర పని యొక్క వర్గం నుండి సహాయక వర్గానికి మారతాయి మరియు మరింత క్లిష్టమైన సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ఒక సాధనంగా ("గుణకార పట్టిక") మారతాయి.

లైసెంకో ఎఫ్.ఎఫ్., కులబుఖోవ్ ఎస్.యు.చే సవరించబడిన పుస్తకం మౌఖిక గణనలను నిర్వహించడంలో సహాయపడుతుంది. " మానసిక లెక్కలుమరియు శీఘ్ర లెక్కింపు. 7-11 తరగతుల కోర్సు కోసం శిక్షణా వ్యాయామాలు" (రోస్టోవ్-ఆన్-డాన్: LEGION-M. - 2010).

త్వరిత లెక్కింపు పద్ధతులు కూడా ముఖ్యమైనవి, అవి:

• 5తో ముగిసే స్క్వేర్ సంఖ్యలు;
• 25, 9, 11 ద్వారా గుణకారం;
• రెండు అంకెల సంఖ్యల ఉత్పత్తులను కనుగొనడం అదే సంఖ్యపదులు, మరియు యూనిట్ల మొత్తం 10;
• ఒకే అంకెలతో కూడిన మూడు అంకెల సంఖ్యలను సంఖ్య 37 ద్వారా విభజించడం;
• వర్గమూలాన్ని సంగ్రహించడం.

మీరు ఈ క్రింది ప్రయోజనాలను ఉపయోగించవచ్చు:

• రాచిన్స్కీ S.A. పాఠశాలలో మానసిక అంకగణితం కోసం 1001 పనులు.
• పెరెల్మాన్ యా. త్వరిత గణన. లోపల ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలురిఫరెన్స్ పుస్తకాలను కంపైల్ చేయడానికి విద్యార్థులతో కలిసి పనిచేయడానికి నాకు ఆసక్తి ఉంది. ఇది వారిని అభివృద్ధి చేస్తుంది వ్యక్తిగత సామర్ధ్యాలు. ప్రాజెక్ట్ పద్ధతిని ఉపయోగించడం వలన పునరావృతం మరియు అందువల్ల పరీక్షలకు సన్నద్ధం చేయడం క్రమంగా జరుగుతుంది, "దాచినట్లుగా", కానీ తరువాతి జీవితంలో అవసరమైన ఘనమైన జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలకు దారితీస్తుంది.

ఈ సందర్భంలో, ఇది గమనించబడుతుంది:

రిఫరెన్స్ పుస్తకాలను కంపైల్ చేయడానికి ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి.

విద్యార్థుల స్వాతంత్ర్యం మరియు కార్యాచరణ యొక్క అధిక స్థాయి.

అభ్యాసం యొక్క దృష్టిని బోధన నుండి అభ్యాసానికి మార్చడం.

విద్యార్థుల కార్యకలాపాల సంక్లిష్టత స్థాయి పెరగడంతో, సృజనాత్మకత స్థాయి మరియు పని నాణ్యత పెరుగుతుంది.

నిర్దిష్ట అల్గోరిథం లేని సంక్లిష్ట పనులను పరిష్కరించడం ద్వారా, విద్యార్థి తన స్వంత స్వాతంత్ర్యం మరియు పరిష్కరించడానికి సుముఖతను పెంపొందించుకుంటాడు. సంక్లిష్ట సమస్యలునిజ జీవితంలో.

OGE కోసం సిద్ధం చేయడానికి ఉద్దేశించిన ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలలో ముఖ్యమైన భాగం సహనం మరియు శ్రద్ధ అవసరమయ్యే పెద్ద-వాల్యూమ్ పనులను పూర్తి చేయగల సామర్థ్యం.

బాధ్యత, మనస్సాక్షి, ప్రారంభించిన పనిని పూర్తి చేయగల సామర్థ్యం, ​​రక్షించడం మరియు రక్షించడం వంటి లక్షణాలు ఏర్పడతాయి సొంత అభిప్రాయం. ఈ లక్షణాలు ఎల్లప్పుడూ సమాజంలో గౌరవం మరియు విలువైనవి.

అంశాలతో కూడిన డైరెక్టరీని కంపైల్ చేయడానికి ఒక ప్రాజెక్ట్ ఒక ఉదాహరణ: " చతుర్భుజ సమీకరణాలు", "వియటా సిద్ధాంతం", "చతుర్భుజ అసమానతలు", "చతుర్భుజి ఫంక్షన్".

OGE కోసం తయారీలో గణిత పాఠాలలో సమూహ పనిని ఉపయోగించడం

మనస్తత్వవేత్తలు చాలా కాలంగా ప్రజలు ఇతరులతో చర్చించే వాటిని ఉత్తమంగా నేర్చుకుంటారని మరియు వారు ఇతరులకు వివరించే వాటిని గుర్తుంచుకోవాలని చాలా కాలంగా నిరూపించారు.

విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయుని మార్గదర్శకత్వంలో, 3-4 మంది వ్యక్తుల సమూహాలను సృష్టించండి.

విద్యార్థి చర్యల అల్గోరిథం.

తప్పనిసరి స్థాయి పనులు (భాగం 1)

పార్ట్ 1 యొక్క పనులను పూర్తి చేసిన తర్వాత, పరిష్కారాలను సమాధానాలతో మరియు ఒకదానితో ఒకటి సరిపోల్చండి.

వారు తప్పులపై పని చేస్తున్నారు.

వారు పార్ట్ 1 యొక్క టాస్క్‌ల యొక్క విభిన్న సంస్కరణను స్వీకరిస్తారు మరియు తప్పులు చేసిన టాస్క్‌లను మాత్రమే పూర్తి చేస్తారు. ప్రతి సమూహం ఒక పనిని స్వీకరించి స్వతంత్రంగా సిద్ధం చేస్తుంది. అదే సమయంలో, బోర్డు వద్ద ఎవరు పని చేస్తారో విద్యార్థులకు తెలియదు.

పార్ట్ 2 అసైన్‌మెంట్‌లు

ప్రతి సమూహం యొక్క ప్రతినిధులు క్రమంలో పనులను పరిష్కరిస్తారు, బహుశా వారు పరిష్కరించగలిగినవి మాత్రమే.

మిగిలిన విద్యార్థులు అసైన్‌మెంట్‌లను తనిఖీ చేస్తారు, ప్రశ్నలు అడుగుతారు మరియు మూల్యాంకనం చేస్తారు. మొత్తం సమూహం ఒక అంచనాను అందుకుంటుంది. ప్రతి సమూహం వారంలో స్వతంత్రంగా సిద్ధమవుతుంది. పరీక్ష ఎంపిక ప్రాతిపదికన నిర్వహించబడుతుంది.

అధునాతన పనులు

బోర్డులో పనులు స్వతంత్రంగా పూర్తి చేసిన విద్యార్థులచే పూర్తి చేయబడతాయి.

అదే సమయంలో, మిగిలిన వారికి ఈ పనుల పనితీరు సమయంలో ఎదురయ్యే ఇబ్బందులను అర్థం చేసుకోవడానికి అవకాశం ఉంది.

పనిని పరిష్కరించిన అనేక మంది విద్యార్థులు ఉంటే, అప్పుడు పరీక్షను గణిత యుద్ధం రూపంలో నిర్వహించవచ్చు.

జ్యామితిపై ప్రత్యేక శ్రద్ధ

మేము ఏప్రిల్‌లో ట్రయల్ పరీక్షను నిర్వహించినప్పుడు, జ్యామితిలో దాదాపు చాలా అసంతృప్తికరమైన గ్రేడ్‌లతో కూడిన అనేక పేపర్‌లను మేము కనుగొన్నాము. "త్రిభుజాలు", "చతుర్భుజాలు", "వృత్తం" అంశాలపై రిఫరెన్స్ పుస్తకాలను సిద్ధం చేయడం మంచిది. ఆపై ఈ అంశాలపై వివిధ రకాల సంక్లిష్టత కలిగిన టాస్క్‌ల సెట్‌ను పూర్తి చేయండి (ఓపెన్ బ్యాంక్ నుండి టాస్క్‌లను తీసుకోండి)

ఉదాహరణకు, "సర్కిల్" అనే అంశంపై క్రింది ప్రశ్నలు పరిగణించబడతాయి:

• పరీక్ష పేపర్‌లో 8 జ్యామితి టాస్క్‌లు ఉంటాయి. పాఠశాలలో రేఖాగణితాన్ని అవశేష ప్రాతిపదికన బోధిస్తారు కాబట్టి, దానిపై ప్రత్యేక శ్రద్ధ వహించాలి.
• ఈ విధానంతో, విద్యార్థులచే పరిష్కరించబడిన మరియు ఒకదానికొకటి సమూహంలో తనిఖీ చేయబడిన పనుల సంఖ్య గణనీయంగా పెరుగుతుంది.
• వృత్తంతో అనుబంధించబడిన సరళ రేఖలు, భాగాలు మరియు కోణాలు;
• లిఖిత మరియు కేంద్ర కోణాల లక్షణాలు;
• తీగలు, టాంజెంట్లు మరియు సెకెంట్ల మధ్య కోణాలు;
• తీగల లక్షణాలు;
• తీగల పొడవు, టాంజెంట్ మరియు సెకెంట్ విభాగాల మధ్య సంబంధాలు;
• ఆర్క్‌లు మరియు తీగల లక్షణాలు, ఆర్క్‌లు మరియు తీగల పొడవు, వృత్తం యొక్క వైశాల్యం మరియు దాని భాగాలు;
• రెండు వృత్తాల సాపేక్ష స్థానం.

"త్రిభుజాలు" అనే అంశంపై క్రింది ప్రశ్నలు పరిగణించబడతాయి:

• త్రిభుజాల సమానత్వం సంకేతాలు;
• త్రిభుజం అసమానత;
• త్రిభుజం యొక్క రకాన్ని నిర్ణయించడం;
• 4 అద్భుతమైన త్రిభుజం పాయింట్లు;
• సైన్స్ సిద్ధాంతం;
• కొసైన్ సిద్ధాంతం;
• త్రిభుజాల ప్రాంతం;
• త్రిభుజాల సారూప్యత సంకేతాలు;
• లిఖించబడిన మరియు చుట్టుముట్టబడిన త్రిభుజాలు.
• "చతుర్భుజాలు" అనే అంశంపై ఈ క్రింది ప్రశ్నలు పరిగణించబడతాయి:
• చెక్కబడిన మరియు చుట్టుముట్టబడిన చతుర్భుజాలు, వాటి లక్షణాలు మరియు ప్రాంతాలు;
• సమాంతర చతుర్భుజం మరియు దాని లక్షణాలు;
• ట్రాపజోయిడ్ మరియు దాని లక్షణాలు;
• దీర్ఘచతురస్రం, దాని లక్షణాలు మరియు లక్షణాలు;
• రాంబస్, దాని లక్షణాలు మరియు లక్షణాలు;
• చదరపు, దాని లక్షణాలు మరియు సంకేతాలు.

ఉపాధ్యాయుని అధికారం

ఉపాధ్యాయుడు సమస్యను పరిష్కరించే ప్రక్రియలో "డెడ్ ఎండ్" దశకు చేరుకున్నప్పుడు మంచి ఫలితం లభిస్తుంది. ఈ సందర్భంలో, విద్యార్థులు "డెడ్-ఎండ్" ఎంపికను ప్రారంభించిన ప్రదేశాన్ని కనుగొనగలరు, తద్వారా, దానికి తిరిగి వచ్చినప్పుడు, వారు మరొక పరిష్కారాన్ని కనుగొనగలరు.

ఉపాధ్యాయుడు సమస్యను పరిష్కరించడానికి ఒక మార్గం కోసం మానసిక శోధనను ప్రదర్శించడం చాలా ప్రభావవంతమైన సాంకేతికత. ఈ ఆలోచనలు తప్పుగా ఉన్నప్పటికీ, పాఠం కోసం సిద్ధమవుతున్నప్పుడు అతను కలిగి ఉన్న ఆలోచనల రైలును విద్యార్థులకు వెల్లడించడానికి ఉపాధ్యాయుడు సిద్ధంగా ఉండాలి. విద్యార్థులకు వారి డ్రాఫ్ట్ నోట్స్ చూపించే వరకు, పరిష్కారాన్ని కనుగొనే మొత్తం చిత్రాన్ని చూపించడం మంచిది.

ఈ విభాగానికి అధ్యయన మార్గదర్శిని సిఫార్సు చేయబడింది: బాలయన్ E.N. "జ్యామితి. స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌కు సిద్ధమయ్యే రెడీమేడ్ డ్రాయింగ్‌లపై టాస్క్‌లు. 7-9 తరగతులు." ఇది ప్రాథమిక పాఠశాల కోర్సు కోసం జ్యామితిపై సైద్ధాంతిక సమాచారం మరియు 7-9 తరగతులకు జ్యామితి యొక్క అన్ని అంశాలపై పట్టికలలో వ్యాయామాలను కలిగి ఉంటుంది.

ఒక ఉపాధ్యాయుడు ఒక నిర్దిష్ట అంశంపై రోగనిర్ధారణ పరీక్షను నిర్వహించాలని ప్లాన్ చేస్తే (మరియు ఇది సహేతుకమైనది), అప్పుడు ఈ క్రింది సూత్రాన్ని తప్పక గమనించాలి: సరిగ్గా పరిష్కరించబడిన మునుపటి పని తదుపరి దాని అర్థం గురించి అవగాహనను సిద్ధం చేస్తుంది. మరియు నేను కూడా చెప్పాలనుకుంటున్నాను. ఏప్రిల్‌లో OGE ట్రయల్ గురించి, ఇది విద్యా శాఖ చొరవతో నిర్వహించబడుతుంది, పద్దతి కేంద్రం. గణిత సమస్యలను పరిష్కరించడంలో జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలు ఇంకా నైపుణ్యాలుగా మారలేదు కాబట్టి ఫలితాలు చాలా తక్కువగా ఉన్నాయి. అప్పుడు నిజమైన OGE మరియు ట్రయల్‌పై ఫలితాల ప్రతికూల పోలిక ప్రారంభమవుతుంది. అటువంటి పోలిక ఉపాధ్యాయుని పనిని మరియు పరీక్షా పత్రాల అపరిశుభ్రతను అంచనా వేయడానికి సూచిక కాదని నేను భావిస్తున్నాను. పరీక్షకు 1.5 నెలల ముందు ఉన్నాయి మరియు ఈ కాలంలోనే 9 వ తరగతి విద్యార్థులు తమ నైపుణ్యాలను ఏకీకృతం చేయడానికి మరియు పరీక్షకు సిద్ధంగా ఉండటానికి ప్రయత్నిస్తారు. అంతేకాకుండా, అన్ని ప్రోగ్రామ్ మెటీరియల్‌లను ఇప్పటికే పూర్తిగా అధ్యయనం చేసిన కాలం ఇది; ఈ కాలంలోనే విద్యార్థులలో ఇబ్బందులను కలిగించే పనులను వ్యక్తిగతంగా పూర్తి చేయడం సాధ్యపడుతుంది.

సమగ్ర పరీక్షకు పరివర్తన సంవత్సరం చివరిలో (ఏప్రిల్-మే) మాత్రమే సహేతుకమైనది, అన్ని అంశాలు అధ్యయనం చేయబడినప్పుడు మరియు విద్యార్థులు రిజర్వ్‌ను సేకరించారు సాధారణ విధానాలుప్రధాన రకాల పనులకు.

మేము సంవత్సరం ప్రారంభంలో 9వ తరగతిలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ కోసం సిద్ధం చేయడం ప్రారంభిస్తాము.

తల్లిదండ్రులతో కలిసి పని చేస్తోంది.

సెప్టెంబరులో మేము విద్యార్థులు మరియు వారి తల్లిదండ్రుల కోసం ఉమ్మడి తల్లిదండ్రుల సమావేశాన్ని నిర్వహిస్తాము, దీనిలో మేము గ్రేడ్ 9 మరియు గణితంలో OGE యొక్క సంస్థ మరియు ప్రవర్తన గురించి మాట్లాడుతాము. పరీక్షకు ఎలా సిద్ధం కావాలి,పొందటానికి అధిక ఫలితం, డయల్ చేయండి గరిష్ట మొత్తంపాయింట్లు.

మొదటి సమావేశంలో, మేము నియంత్రణ పత్రాలు, పరీక్ష యొక్క నిర్మాణం, ఈ విద్యా సంవత్సరంలో సంభవించిన మార్పులు, పరీక్షను నిర్వహించే విధానం మరియు మూల్యాంకన వ్యవస్థకు తల్లిదండ్రులను పరిచయం చేస్తాము.

మేము ప్రతి త్రైమాసికానికి ఒకసారి తల్లిదండ్రుల సమావేశాలను నిర్వహిస్తాము. చాలా మంది తల్లిదండ్రులు మరియు వారి పిల్లలు తరచుగా వ్యక్తిగతంగా కలుసుకుని పని చేయాల్సి ఉంటుంది.

OGE కోసం సిద్ధమవుతున్నప్పుడు, మీరు తరగతి యొక్క ప్రత్యేకతలు మరియు సబ్జెక్టులో జ్ఞానం యొక్క స్థాయిని తెలుసుకోవాలి.

OGE కోసం సిద్ధం చేయడానికి, నేను విద్యార్థులందరినీ 2 గ్రూపులుగా (లేదా 3 గ్రూపులుగా) విభజించాను మరియు ప్రతి ఒక్కరికి దాని స్వంత పనులను కేటాయించాను.

ప్రాథమిక స్థాయి పనులను ఎదుర్కోవాల్సిన విద్యార్థులు మరియు పరీక్షలో “3” పొందాలి.	ప్రాథమిక స్థాయి మరియు మరింత అధునాతన పనులను ఎదుర్కోవాల్సిన విద్యార్థులు.
1) మొత్తం సిద్ధాంతాన్ని నేర్చుకోవాలి; 2) అన్ని రకాల ప్రాథమిక స్థాయి పనులను పరిష్కరించడం నేర్చుకోండి; 3) అసైన్‌మెంట్‌లు, పరీక్షలు మరియు పరీక్షలలో మోసం చేయవద్దు. 4) మీకు “2” వస్తే, దాన్ని పని చేయండి (కానీ 2 సార్లు మించకూడదు)	1) పూర్తి సిద్ధాంతాన్ని నేర్చుకోవాలి; 2) ఏదైనా అంశంపై వివిధ మార్గాల్లో అన్ని రకాల పనులను పరిష్కరించడం నేర్చుకోండి; 3) మీరు ఈ విధంగా ఎందుకు నిర్ణయించుకున్నారో వివరించగలరు; 4) సమీకరణాలు, శాతాలు మరియు పురోగతితో కూడిన సమస్యలను పరిష్కరించగలగాలి; 5) జ్యామితి యొక్క సిద్ధాంతాన్ని తెలుసు మరియు పారామితులతో సమస్యలను పరిష్కరించగలుగుతారు. 6) మీకు “2”, “3” లేదా “4” లభిస్తే, దాన్ని పని చేయండి (కానీ 1 సారి కంటే ఎక్కువ కాదు); 7) ఎంపిక కోర్సులకు హాజరు; 8) అన్ని అదనపు పనులను పూర్తి చేయండి.

OGE కోసం సిద్ధం చేయడానికి అదనపు తరగతులను నిర్వహించడం:

• బలహీన విద్యార్థుల కోసం సంప్రదింపులు (భాగం 1 యొక్క పరిష్కారం);
• బలమైన అబ్బాయిల కోసం సంప్రదింపులు (సమస్యలను పరిష్కరించడం, పార్ట్ 2);
• వ్యక్తిగత సంప్రదింపులు

మొదటి పాఠాలలో, నేను విద్యార్థులకు నియంత్రణ పత్రాలను పరిచయం చేస్తాను మరియు కిమ్స్ నిర్వహించడానికి నియమాలపై సూచనలను అందిస్తాను. నేను పని యొక్క కంటెంట్ మరియు దాని లక్షణాలను మీకు పరిచయం చేస్తున్నాను. అనేక తరగతులలో, మేము పూర్తి వివరణతో మరియు బోర్డుపై వ్రాయడంతో సమిష్టిగా పనులను పూర్తి చేస్తాము మరియు అనేక పరీక్షలను పరిష్కరిస్తాము (పార్ట్ 1). అదే సమయంలో, నేను అసైన్‌మెంట్‌లను ఎలా సరిగ్గా చదవాలో మరియు అసైన్‌మెంట్ ప్రశ్నను చాలాసార్లు ఎలా చదవాలో విద్యార్థులకు పరిచయం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తాను. నేను ప్రతి విద్యార్థిని బోర్డుకి పిలవడానికి ప్రయత్నిస్తాను.

నోటిలో క్రమబద్ధమైన చేరిక OGE ఓపెన్ ప్రాబ్లమ్ బ్యాంక్ పార్ట్ 1 నుండి పనుల పని.

ప్రస్తుత అధ్యయనంలో చేర్చడం విద్యా సామగ్రిపరీక్ష పనులకు సంబంధించిన అసైన్‌మెంట్‌లు. ప్రతి పాఠంలో, మేము పాఠ్యపుస్తకం నుండి మాత్రమే కాకుండా, కిమ్ నుండి టాస్క్ యొక్క అంశానికి సంబంధించిన పనులను కూడా పరిష్కరిస్తాము మరియు విశ్లేషిస్తాము.

హోంవర్క్‌లో KIM మెటీరియల్‌లను ఉపయోగించడం.

సంవత్సరం మొదటి అర్ధభాగంలో, నేను KIM అసైన్‌మెంట్‌ల ఓపెన్ బ్యాంక్ నుండి హోంవర్క్‌ను కేటాయిస్తాను: ఎంపిక నుండి 4-5 అసైన్‌మెంట్‌లు. ఇబ్బందులు కలిగించిన ఆ పనులు బోర్డులో క్రమబద్ధీకరించబడతాయి.

ప్రస్తుత నియంత్రణ యొక్క కంటెంట్‌లో పరీక్షా పనులను చేర్చడం.

నియంత్రణలో మరియు పరీక్ష పనినేను ఓపెన్ టాస్క్ బ్యాంక్ నుండి టాస్క్‌లను చేర్చాను. అబ్బాయిలు వారు తప్పులు చేసిన పనులపై పని చేస్తారని నేను నిర్ధారించుకుంటాను (కొన్నిసార్లు పని సరిగ్గా పరిష్కరించబడే వరకు నేను చాలాసార్లు తప్పులపై పని చేయాల్సి ఉంటుంది).

5 వ లేదా 6 వ తరగతి నుండి ప్రారంభించి, చివరి పునరావృతం మరియు కొత్త మెటీరియల్ అధ్యయనం సమయంలో, పిల్లలు వాటిని పాఠాలలో మరియు ఇంటిలో నింపి ఉపయోగించారు. నియమాల కోసం నోట్బుక్(ప్రతి దాని స్వంత నోట్‌బుక్‌తో), ఇక్కడ ప్రాథమిక సూత్రాలు, నియమాలు మొదలైనవి వ్రాయబడ్డాయి. ఇది సమస్యలను పరిష్కరించడంలో సహాయపడింది మరియు పనిలో క్రమపద్ధతిలో ఉపయోగించినప్పుడు, సూత్రాలు మరియు పరిష్కార అల్గోరిథంలు వేగంగా గుర్తుంచుకోబడతాయి.

సంవత్సరం పొడవునా నేపథ్య పునరావృతం చేయడం.

OGE కోసం తయారీ కోసం సేకరణలలో ఒక నిర్దిష్ట అంశంపై చాలా పనులు ఉన్నాయి, ఉదాహరణకు, "సమీకరణాలు". పాఠం కోసం సిద్ధమవుతున్నప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు ఈ అంశంపై వివిధ వనరులలో అసైన్‌మెంట్‌ల కోసం వెతకాలి, దీనికి చాలా సమయం పడుతుంది. అదనంగా, పనులు ఒకే చోట ఉన్నప్పుడు టాపిక్ మెటీరియల్‌ని పునరావృతం చేయడం సౌకర్యంగా ఉంటుంది. అత్యంత సరైన పరిష్కారం సబ్జెక్ట్ పరీక్షలు.

దీన్ని చేయడానికి, ఓపెన్ టాస్క్ బ్యాంక్ యొక్క పనుల నుండి, మీరు ప్రోటోటైప్‌ల (థీమాటిక్ పరీక్షలు) ఆధారంగా పనులను సృష్టించవచ్చు మరియు పరీక్ష ఫలితాల ఆధారంగా పట్టికను పూరించవచ్చు:

మొదలైనవి మేము జ్యామితి అంశాల కోసం ఒకే పట్టికను సంకలనం చేస్తున్నాము.

ప్రతి విద్యార్థి కోసం, నేను అసైన్‌మెంట్‌లతో ఫోల్డర్‌లను సేకరిస్తాను, అందులో నేను క్రమంగా నేపథ్య పరీక్షలు మరియు డెమో ఎంపికలు, విద్యార్థులు వ్రాసిన ట్రయల్ పరీక్ష పేపర్‌లను జోడిస్తాను.

కంప్యూటర్ టెక్నాలజీని ఉపయోగించి సాధారణ పాఠాలలో సైద్ధాంతిక అంశాల పునరావృతం.

ప్రెజెంటేషన్లను ఉపయోగించే పాఠాలు అద్భుతమైనవి మరియు సమాచారంతో పని చేయడంలో ప్రభావవంతంగా ఉంటాయి. ముఖ్యంగా ఇవి పునరావృతం మరియు పదార్థం యొక్క సాధారణీకరణలో పాఠాలు అయితే ఒక నిర్దిష్ట అంశం. ప్రదర్శన దృశ్యమానంగా మరియు వ్యక్తీకరణగా ఉంటుంది; ఇది ప్రోత్సహించే అద్భుతమైన సందేశాత్మక మరియు ప్రేరణాత్మక సాధనం మెరుగైన కంఠస్థంవిద్యా సామగ్రి. దాని క్రమబద్ధమైన ఉపయోగంతో, అభ్యాస ఉత్పాదకత పెరుగుతుంది. ప్రెజెంటేషన్ సహాయంతో, మీరు పునరావృతమయ్యే మెటీరియల్ మరియు పనిని పెంచవచ్చు. నా పనిలో నేను సహోద్యోగులు సృష్టించిన నా స్వంత ప్రెజెంటేషన్‌లు మరియు ప్రెజెంటేషన్‌లను ఉపయోగిస్తాను మరియు ఇంటర్నెట్‌లోని వివిధ విద్యా సైట్‌లలో ప్రదర్శించాను:

• ఆన్‌లైన్ ఉపాధ్యాయ సంఘం
• క్రియేటివ్ టీచర్స్ నెట్‌వర్క్
• పండుగ బోధనా ఆలోచనలు"పబ్లిక్ పాఠం"
• సమాచారం మరియు పద్దతి సైట్

మేము 4వ త్రైమాసికం నుండి విద్యా విషయాలను క్రమబద్ధంగా పునరావృతం చేస్తాము.

చివరి పునరావృతం అనేది పరీక్షలో సానుకూల మార్కును పొందేందుకు అవసరమైన నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను అభ్యసించడంపై మాత్రమే ఆధారపడి ఉంటుంది.

నేను నమూనా పరీక్ష పత్రాలను తీసుకుంటాను వివిధ సేకరణలు OGE కోసం తయారీ కోసం (మునుపటి సంవత్సరాలు మరియు రేఖాగణిత పదార్థంతో కొత్తవి)

అదనంగా, పిల్లలు పరిష్కరించడం ద్వారా వారి జ్ఞానాన్ని పరీక్షించవచ్చు నమూనా పనిఆన్-లైన్ మోడ్‌లో, అలాగే స్టాట్‌గ్రాడ్ మరియు SdamGIA వెబ్‌సైట్‌లో పోస్ట్ చేయబడిన పనులు.

గణిత పాఠాలు మరియు పరీక్షల తయారీలో కంప్యూటర్ ప్రెజెంటేషన్ల ఉపయోగం అపారమైన అవకాశాలను తెరుస్తుంది:

కంప్యూటర్ నాలెడ్జ్ కంట్రోల్ యొక్క పనిని చేపట్టగలదు,

పరీక్షా సమస్యలను పరిష్కరించడానికి తరగతిలో సమయాన్ని ఆదా చేయడంలో మీకు సహాయం చేస్తుంది,

పదార్థాన్ని గొప్పగా వివరించండి,

డైనమిక్స్‌లో అర్థం చేసుకోవడం కష్టంగా ఉన్న క్షణాలను చూపించు,

ఇబ్బందులకు కారణమైన వాటిని పునరావృతం చేయండి

ప్రకారం పాఠాన్ని వేరు చేయండి వ్యక్తిగత లక్షణాలువిద్యార్థులు,

త్వరగా సైద్ధాంతిక పదార్థాన్ని పునరావృతం చేయండి.

ఈ ప్రెజెంటేషన్‌లు జ్యామితిలో సైద్ధాంతిక పదార్ధం యొక్క చివరి పునరావృతం కోసం ప్రత్యేకంగా సహాయపడతాయి.పని యొక్క 1వ భాగం 5 రేఖాగణిత పనులను కలిగి ఉంది. టైప్ 13 యొక్క పనులు చాలా కష్టం, ఇందులో చాలా సైద్ధాంతిక అంశాలు ఉంటాయి. ప్రెజెంటేషన్‌లు ప్రశ్నలకు సమాధానాలను స్పష్టంగా చూడడంలో మీకు సహాయపడతాయి.

పరిశోధన ప్రకారం, విద్యార్థి నేర్చుకునే ప్రక్రియలో చురుకైన చర్యలలో పాల్గొంటే, విన్న విషయాలలో ¼, చూసిన వాటిలో 1/3, చూసిన మరియు విన్న వాటిలో ½, మెటీరియల్‌లో ¾ వ్యక్తి జ్ఞాపకశక్తిలో ఉంటుంది.

ఫారమ్‌లను పూరించడంలో క్రమబద్ధమైన పని.ఫారమ్‌లను పూరించడంలో చాలా సమస్యలు ఉన్నాయి, అందువల్ల, ముందుగా విద్యార్థులు వాటిపై పని చేయడం ప్రారంభిస్తారు, వారు ఫారమ్‌లో తప్పులు చేసే అవకాశం తక్కువ. అదనపు తరగతులలో, రోగనిర్ధారణ పనిని నిర్వహిస్తున్నప్పుడు చేసిన అన్ని తప్పులను మేము విశ్లేషిస్తాము. ప్రతి సంఖ్య మరియు గుర్తు ప్రత్యేక పెట్టెలో వ్రాయబడిందని, సంఖ్యల సరైన స్పెల్లింగ్‌కు, సమాధానాలలో పేర్లు వ్రాయబడలేదు, అవి % సంకేతాలలో ఉంచబడవు, అవి కావు అనే వాస్తవాన్ని నేను మీ దృష్టిని ఆకర్షిస్తున్నాను. దశాంశ లేదా సరికాని భిన్నం, మొదలైనవి నోట్‌బుక్‌లలో సమాధానాలు ఇవ్వబడ్డాయి మరియు మేము బోర్డులోని పెట్టెల్లో వ్రాస్తాము.

పెద్ద సంఖ్యలో పరీక్షలను పరిష్కరించడం.సెప్టెంబరు చివరి నుండి, తరగతి గదిలో, అదనపు తరగతులలో మరియు ఇంట్లో, మీరు పరిష్కరించడానికి పెద్ద సంఖ్యలో పరీక్షలను పంపిణీ చేయవచ్చు, ప్రాధాన్యంగా వివిధ రూపాంతరాలు. ఆపై సమాధానాలను తనిఖీ చేయండి మరియు లోపం ఏర్పడిన పనులను విశ్లేషించండి.

మీరు 2వ త్రైమాసికం నుండి రెండవ భాగం యొక్క పనులకు పరిష్కారాలను సిద్ధం చేయడం ప్రారంభించవచ్చు.

దీన్ని చేయడానికి, మీరు ముందుగా మరింత సిద్ధమైన పిల్లలను ఆహ్వానించగల అదనపు తరగతులను ఉపయోగించవచ్చు. మీరు ఇవ్వగలరు ఇంటి పనిపార్ట్ 2 నుండి.

వాస్తవానికి, పాఠాలు, సంప్రదింపులు మరియు అదనపు తరగతులను నిర్వహించడం కోసం సిద్ధం చేయడానికి చాలా సమయం మరియు కృషి పడుతుంది, కానీ మీరు మీ కార్యకలాపాలను సరిగ్గా నిర్వహించి, విద్యార్థులు స్వీకరించడానికి ఆసక్తి కలిగి ఉంటే సానుకూల అంచనా, అప్పుడు చేసిన అన్ని పని ఆశించిన ఫలితాన్ని తెస్తుంది.

విజ్ఞాన శాస్త్రానికి సులభమైన మార్గాలు లేవు. కానీ పిల్లలు ఆసక్తితో నేర్చుకునేలా అన్ని అవకాశాలను ఉపయోగించడం అవసరం, తద్వారా ఎక్కువ మంది టీనేజర్లు గణితంలోని ఆకర్షణీయమైన అంశాలను, మానసిక సామర్థ్యాలను మెరుగుపరచడంలో, ఇబ్బందులను అధిగమించడంలో మరియు పరీక్షలో విజయవంతంగా ఉత్తీర్ణత సాధించడంలో దాని సామర్థ్యాలను అనుభవిస్తారు మరియు గ్రహించారు.

మాస్టర్ క్లాస్
“ఆధునిక బోధనా పద్ధతులను ఉపయోగించడం
రష్యన్ భాషలో OGE కోసం తయారీ"
లక్ష్యం: ఆధునిక విద్యను ఉపయోగించే సాంకేతికతను ప్రదర్శించడం
రష్యన్ భాష పాఠాలలో సాంకేతికతలు.
పనులు:
పద్ధతులు,
సాంకేతికతలను ప్రత్యక్షంగా మరియు వ్యాఖ్యానించిన ప్రదర్శన ద్వారా మీ అనుభవాన్ని పంచుకోవడం,
పద్ధతులు,
రష్యన్ భాష పాఠాలలో ఉపయోగిస్తారు;
పద్దతి విధానాలు మరియు పద్ధతుల ఉమ్మడి అభివృద్ధి;

మాస్టర్ పార్టిసిపెంట్స్ వారి స్వంత వృత్తి నైపుణ్యాల ప్రతిబింబం
తరగతి.
మాస్టర్ క్లాస్ యొక్క పురోగతి
శుభ మద్యాహ్నం, ప్రియమైన సహోద్యోగిలారా! మిమ్మల్ని ఇందులో చూడడం ఆనందంగా ఉంది
ప్రేక్షకులు, మరియు ఈ రోజు మీరు మరియు నేను విజయం సాధిస్తామని నేను నిజంగా ఆశిస్తున్నాను
ఆసక్తికరమైన మరియు ఉపయోగకరమైన సంఘటన.
మాస్టర్ క్లాస్ నవీకరణ.
ఇది బయట వసంతకాలం, మరియు నాకు నిజంగా వేసవి కావాలి. ఆ చిన్న సీతాకోకచిలుకలు లెట్
వేసవిని మీకు గుర్తు చేస్తుంది. ఒకదాన్ని ఎంచుకుని, దానిని మీ మీద ఉంచండి
అరచేతి, మరియు ఈ సమయంలో నేను మీకు ఒక పురాణం చెబుతాను:
ప్రపంచంలో ఒక తెలివైన వ్యక్తి నివసించాడు, అతనికి ప్రతిదీ తెలుసు. కానీ అతని శిష్యులలో ఒకరు
అందుకు విరుద్ధంగా నిరూపించాలనుకున్నారు. అతను ఏమి చేశాడు? మీ అరచేతులలో పట్టుకొని
సీతాకోకచిలుక, అతను అడిగాడు: “చెప్పు, ఋషి, నా చేతిలో ఎలాంటి సీతాకోకచిలుక ఉందో:
జీవించిఉన్నా లేదా చనిపోయినా? మరియు అతను స్వయంగా ఇలా అనుకుంటాడు: “ఆమె సజీవంగా ఉంటే, నేను ఆమెను చంపుతాను,
చనిపోయిన స్త్రీ, "నేను నిన్ను విడుదల చేస్తాను" అని చెబుతుంది. ఋషి, ఆలోచించిన తరువాత, ఇలా సమాధానమిచ్చాడు:
"అంతా మీ చేతుల్లో ఉంది."
మన చేతుల్లో పిల్లవాడు అనుభూతి చెందడం ముఖ్యం: ప్రియమైన,
అవసరమైన, మరియు ముఖ్యంగా - విజయవంతమైన. నిజమే, ప్రతిదీ మన చేతుల్లో ఉంది.
విజయం, మనకు తెలిసినట్లుగా, విజయాన్ని పెంచుతుంది.
ఉపాధ్యాయుని యొక్క ముఖ్యమైన పని పిల్లలను ఆకర్షించడం, కాబట్టి ప్రతి పాఠం అవసరం
కొత్త మరియు ఆసక్తికరమైన ఏదో. నా విశ్వసనీయత K. D. ఉషిన్స్కీ యొక్క మాటలు:
"ఎప్పటికీ ఇక్కడ కనిపెట్టడం, ప్రయత్నించడం, మెరుగుపరచడం మరియు మెరుగుపరచడం
ఉపాధ్యాయ జీవితంలో ఏకైక కోర్సు."
పని చేసిన సంవత్సరాలలో, ఉపాధ్యాయుడు బోధనా పని యొక్క మాస్టర్స్ నుండి నేర్చుకుంటాడు. అది ఎవరు
మాస్టర్ టీచర్?
నేను ఈ పదాన్ని ఇలా అర్థం చేసుకున్నాను:
M జ్ఞానం సంవత్సరాలుగా సంపాదించింది.
మరియు కార్యాచరణలో బలం, ఆరోగ్యం, విజయం ఉంటాయి.

సంతోషంతో, A.S. మకరెంకో ఇలా వ్రాశాడు: “ఒక వ్యక్తికి సంతోషంగా ఉండడం నేర్పించండి
ఇది అసాధ్యం, కానీ మీరు అతన్ని పెంచవచ్చు, తద్వారా అతను సంతోషంగా ఉంటాడు!
T సృజనాత్మకత, ఎందుకంటే ఇతరులను కాంతితో ప్రకాశవంతం చేయడానికి, మీరు సూర్యుడిని లోపలికి తీసుకెళ్లాలి
మీకే.
ఇ ఐక్యత, ఉపాధ్యాయ విద్యార్థి తల్లిదండ్రుల ఐక్యతతోనే సాధించవచ్చు
అన్ని లక్ష్యాలను నిర్దేశించుకోండి, నమ్మకమైన వాతావరణాన్ని మరియు విజయవంతమైన పరిస్థితిని సృష్టించండి.
P ఫలితం, నేను నా విద్యార్థులను ఆత్మవిశ్వాసంతో చూడాలనుకుంటున్నాను, నైపుణ్యంగా ఎంచుకోవడం
జీవితంలో మీ మార్గం.
మాస్టర్ టీచర్ టైటిల్‌ను కలవడానికి, నేను పిల్లలకు నేర్పించడమే కాదు, కూడా
పిల్లలకు బోధించేటప్పుడు కొత్త సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించి నేను నిరంతరం నేర్చుకుంటున్నాను.
ఉపయోగించి వివిధ పద్ధతులునేర్చుకోవడం, తద్వారా దృశ్య అభివృద్ధి,
వినగలిగిన, తార్కిక మెమరీ. నేను దీని ద్వారా ప్రాదేశిక ఆలోచనను బోధిస్తాను:
గీయడం సూచన రేఖాచిత్రాలు, బి) ఏదైనా రహస్యాన్ని పరిష్కరించడం, చిక్కు (ఉదాహరణకు,
రహస్యం లెక్సికల్ అర్థంపదాలు లేదా పదాన్ని రూపొందించే పద్ధతి). నేను అభివృద్ధి చేస్తున్నాను
వ్యక్తుల మధ్య ఆలోచన, వివిధ రకాల వ్రాతపూర్వక పనిని బోధించడం.
OGE యొక్క 2వ భాగం యొక్క TASK 4ని విడదీసే ఉదాహరణను ఉపయోగించి నేను దీన్ని ఎలా చేయాలో మీకు చూపుతాను.
ఈ టాస్క్‌లో "ప్రిఫిక్స్‌ల స్పెల్లింగ్" అనే అంశం ఉంటుంది (z మరియు.లోని ఉపసర్గలు
s, ఒకే స్థిరమైన ఉపసర్గ C, ఉపసర్గలు వద్ద మరియు ముందు). కష్టం
వద్ద మరియు ముందు ఉపసర్గలను రూపొందించండి.
1. స్పెల్లింగ్‌ను అధ్యయనం చేస్తున్నప్పుడు మరియు పునరావృతం చేస్తున్నప్పుడు “PRE మరియు ప్రిఫిక్స్ యొక్క స్పెల్లింగ్
PRI" నేను ఉపయోగిస్తాను గేమింగ్ టెక్నిక్. ఉదాహరణకి:
టీచర్: ఈరోజు మా క్లాసు పేరు మీద టెలిగ్రామ్ వచ్చింది. అది కేవలం
దురదృష్టం, దారిలో ఆమెకు ఏదో జరిగింది, మరియు పదాలలో కొన్ని అక్షరాలు
ఎక్కడికో పోయింది. అయినప్పటికీ, దాన్ని చదివి పునరుద్ధరించడానికి ప్రయత్నిద్దాం
కోల్పోయిన అక్షరాలు.
మేము రైలులో అట్కార్స్క్ చేరుకుంటాము, అది సరిగ్గా 8.00 గంటలకు చేరుకుంటుంది
శివారు
పుడుతుంది
ఊహించని పరిస్థితులలో, మేము పాఠశాలలో ఉంటాము మరియు చేయగలము
పని.
IN
రైలు నిలయం.
ఉంటే
కాదు
9.30

మండుతున్న ప్రత్యక్ష గాలితో, pr..రేట్లు PRE మరియు PR.
గుర్తుంచుకోవడం సులభం చేయడానికి, నేను కంఠస్థం కోసం ఒక నియమాన్ని సూచిస్తున్నాను:
పద్యం
ప్రి. సులభమైన ప్రాసలో నాలుగు అర్థాలు సరిపోతాయి
నేను ఏదో కనెక్ట్ (కనెక్షన్),
మరియు నేను దేనికైనా దగ్గరవుతున్నాను (సమీపిస్తున్నాను),
సమీపంలో, దగ్గరగా నేను నిలబడి (సమీపత)
మరియు నేను దానిని అసంపూర్ణంగా చేస్తాను (అసంపూర్ణ చర్య).
మరొక ఎంపిక ఉంది.
నేను పరుగున వచ్చాను - సమీపిస్తున్నాను,
ఇక్కడ నేను ఒక ప్రకటనను అతికించాను - ఇది చేరుతోంది,

అతను కొద్దిగా కూర్చున్నాడు - సాధారణ చర్య అసంపూర్తిగా ఉంది ...
స్కూల్ స్టేడియంలో
ఇక్కడ అసాధారణమైనది ఏమిటి?
ముందు -
అమ్మ పేరే, నాన్న చాలా,
కుమార్తె ప్రీ వారికి సహాయం చేయాలనుకుంటుంది,
అనారోగ్యం అధిగమించినట్లయితే -
నా కుమార్తె వాటిని తక్షణమే భర్తీ చేస్తుంది.
ప్రీ - ఉదయాన్నే ఉపసర్గ
ఆమె నాకు ఒక రహస్యం చెప్పింది:
ఈ పదం నాకు చాలా ప్రియమైనది,
పేరే నా కుటుంబం.
2. నేను నిజంగా ఇష్టపడే ఒక ఆసక్తికరమైన సైట్‌ని ఇంటర్నెట్‌లో కనుగొన్నాను
అలెక్సీ టిఖోనోవ్ వెబ్‌సైట్. ఇక్కడ మీరు అవసరమైన వాటిని పొందవచ్చు
రష్యన్ భాషలో OGE మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ కోసం తయారీకి సంబంధించిన మెటీరియల్,
ప్రతి ముఖ్యమైన సమస్యపై OGE మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ పరీక్షలలో ఉత్తీర్ణత సాధించండి.
నేను "OGE రష్యన్ భాష" విభాగాన్ని తెరుస్తాను. విభాగం కలిగి ఉంది
9 లో రష్యన్ భాషలో OGE కోసం సిద్ధమయ్యే సిద్ధాంతం మరియు అభ్యాసం
తరగతి. సిద్ధాంతం చాలా ఆసక్తికరమైన రీతిలో, ప్రాప్యత మార్గంలో వ్రాయబడింది.
రూపం.
ఉపసర్గల స్పెల్లింగ్‌ను వివరించేటప్పుడు, రచయిత కూడా
హాస్యాస్పదమైన లేదా ఉల్లాసభరితమైన రూపాన్ని ఉపయోగిస్తుంది. చేద్దాం
శ్రద్ధ వహించండి: OGE: టాస్క్ 4
టాస్క్ 4 కోసం సైద్ధాంతిక కనీస
"ఉపసర్గల స్పెల్లింగ్"
మార్చలేని (శాశ్వత) ఉపసర్గలు
పదం ఒక వ్యక్తి అని ఒక క్షణం ఆలోచించండి, మరియు
అంటే మూలం దాని శరీరం, ఉపసర్గలు, ప్రత్యయాలు, ముగింపులు
- అతని బట్టలు. అప్పుడు ఉపసర్గ ఏమిటి? ఖచ్చితంగా,
శిరస్త్రాణం, ఇది పదం యొక్క "తల" నుండి వచ్చింది.
టోపీ, ఉదాహరణకు, మరియు కండువా మధ్య తేడా ఏమిటి? ఇక్కడ టోపీ ఉంది
షెల్ఫ్, కానీ ఇక్కడ అది నా తలపై ఉంది. తేడా ఉందా? లేదు, టోపీ ఇప్పటికీ అలాగే ఉంది
అదే. స్థిరమైన ఉపసర్గలతో అదే - మీరు ఏ మూలాన్ని సూచిస్తున్నారు?
వాటిని అటాచ్ చేయవద్దు - అవి ఇప్పటికీ సాధారణంగా కనిపిస్తాయి.

చూడండి: చేర్చుదాం వివిధ మూలాలుఉపసర్గలు గురించి-, నుండి-,
under-, over-. (వారు నన్ను చుట్టుముట్టారు, సమయం అడిగారు, నన్ను ఫ్రేమ్ చేసారు, నన్ను రంపించారు).
మరియు రష్యన్ పదాలలో ఉపసర్గలు ఉన్నాయని మీరు అనుకోవచ్చు
సరిగ్గా ఇలాగే ఉంటుంది మరియు ఎప్పటికీ ఉండదు
"op-" లేదా "od-" ఉపసర్గలు.
జత చేసిన కన్సోల్‌లు
1. -з, -с తో ఉపసర్గలు. వాటిలో అన్ని ఉపసర్గలు జతలుగా విభజించబడ్డాయి
"z" లేదా "s" అక్షరంతో ముగుస్తుంది: raz-ras, vz-sun, లేకుండా-
భూతం సరిగ్గా ఎప్పుడు ఆకారాన్ని మార్చే కండువా ఇది
అది "తల మీద పెట్టు" అని ఉంది. మరియు ప్రతిదీ "తల" పై ఆధారపడి ఉంటుంది: ఉంటే
మూలం స్వరం లేని హల్లుతో ప్రారంభమవుతుంది (వాటి గురించి చదవండి
ఈ కథనం), ఉపసర్గలో వాయిస్‌లెస్ S ఉంటుంది, అది వాయిస్‌ చేయబడినది అయితే -
తర్వాత సోనరస్ Z.
ఉదాహరణకు, దానిని వేరుగా తీసుకోండి - అది అతుక్కోకుండా వస్తుంది, కొట్టండి - అది పెరుగుతుంది.
శ్రద్ధ: ఒకే ఉపసర్గ C- జత చేయబడలేదు, అప్పుడు
స్థిరంగా ఉంది.
మరియు ఇప్పుడు చివరి ప్రశ్న: ఇది "మంచిది కాదు" అనే పదంలో ఎందుకు ఉంది?
d అనేది స్వర ధ్వని అయినప్పటికీ ఇది వ్రాయబడిందా?
2. ప్రీ- మరియు ప్రి- ఉపసర్గలు.
వాటి స్పెల్లింగ్ అర్థం మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. పరీక్ష ప్రశ్నలలో మీరు
మీరు ప్రతి అర్థాల్లోని సూక్ష్మబేధాల మధ్య తేడాను గుర్తించాలి
ఈ కన్సోల్‌లు. ఈ అర్థాలు ఏమిటి?
“ప్రి-”కి ప్రాథమిక అర్థాలు: విధానం (వచ్చింది -
చోటుకి చేరుకుంది), చేరడం (కుట్టిన - కనెక్ట్ చేయబడింది
ఒకదానితో ఒకటి), దగ్గరగా ఉండటం (సబర్బ్ - గురించి
నగరాలు), చర్య యొక్క అసంపూర్ణత (కొద్దిగా తెరవబడింది
తెరిచింది).
"ప్రీ-" కోసం ప్రాథమిక అర్థాలు: "పెరే" ఉపసర్గకు సామీప్యత
(అతిక్రమించబడింది = అడుగు పెట్టబడింది), “చాలా” అనే పదానికి దగ్గరగా
(అపారమైనది - చాలా పెద్దది).
3. ICT ఉపయోగం
విద్యార్థులు ఇష్టపూర్వకంగా తరగతులకు వెళతారని ప్రాక్టీస్ చూపిస్తుంది
ప్రొజెక్టర్లు మరియు ఇంటరాక్టివ్ వైట్‌బోర్డ్‌లు, పాఠశాల పిల్లలు సెలవుదినంగా భావించారు

అటువంటి కార్యకలాపాలలో స్థిరమైన ఆసక్తి అభివృద్ధి చెందుతుంది, తక్కువ వెదజల్లుతుంది
శ్రద్ధ, ఎందుకంటే ఉపాధ్యాయుని నుండి విద్యార్థికి అభిప్రాయం ఉంది.
పిల్లలు కొత్త పరిస్థితులు, వాతావరణం యొక్క సౌలభ్యం, చాలా ఆకర్షితులవుతారు
కంప్యూటర్‌తో కమ్యూనికేషన్, ఇంటరాక్టివ్ వైట్‌బోర్డ్. పాసివ్ మెమోరైజేషన్ లెర్నింగ్ నుండి
లోకి మారుతుంది క్రియాశీల ప్రక్రియ, మరియు అతను చేసే మరింత మానసిక ప్రయత్నం
విద్యార్థి, అతని కార్యకలాపాలు మరింత ఉత్పాదకమవుతాయి. అన్నీ మానసిక
విద్యార్థుల కార్యకలాపాలు ఆచరణాత్మక చర్యలతో కూడి ఉంటాయి.
ICT ఉపయోగం యొక్క రూపాలు.
1.
ఆఫ్-ది-షెల్ఫ్ ఎలక్ట్రానిక్ ఉత్పత్తుల ఉపయోగం
అనుమతిస్తుంది
ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల కార్యకలాపాలను తీవ్రతరం చేస్తుంది, నాణ్యతను మెరుగుపరుస్తుంది
విషయం బోధించడం; దృశ్యమానత సూత్రానికి జీవం పోస్తుంది.
2.ఉపయోగం మల్టీమీడియా ప్రదర్శనలు. ప్రెజెంటేషన్ సమర్పణ ఫారమ్
పట్టికలు, రేఖాచిత్రాలు, స్లయిడ్‌ల రూపంలో ఉన్న పదార్థం
డ్రాయింగ్‌లు, ఇలస్ట్రేషన్‌లు, ఆడియో మరియు వీడియో మెటీరియల్స్.
ఈ రకమైన పనిలో నేను ఇష్టపడేది.
ఆమె పిల్లలకు ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది. అందరూ పాల్గొంటారు. మరియు నాకు చాలా ముఖ్యమైనది అలాంటిది
కార్యకలాపాల సంస్థ పిల్లలందరినీ ప్రక్రియలో చేర్చడానికి అనుమతిస్తుంది.
మొదట్లో విద్యా సంవత్సరంఇంటర్నెట్ నుండి డౌన్‌లోడ్ చేయబడింది
పని పుస్తకం. మేము తర్వాత తరగతిలో పని చేస్తాము
టాపిక్ యొక్క పునరావృతం నోట్‌బుక్ నుండి టాస్క్‌లతో బలోపేతం చేయబడింది.
నోట్‌బుక్‌లో ఏది మంచిది? హోంవర్క్ ఇస్తారు.
సాధన చేద్దాం.
ప్రశ్న 1
ఏ పదంలో ఉపసర్గ యొక్క స్పెల్లింగ్ నియమం ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది: “ఇన్
స్వర హల్లుల ముందు –З మరియు –С తో ఉపసర్గలు, Z వ్రాయబడి, ముందు
స్వరం లేని హల్లులు - సి"
ఇక్కడ ఎ
బి రుసుము
సి సహకరించదు
డి బ్రేక్

ప్రశ్న 2
ఏ పదంలో ఉపసర్గ అంటే "ఉజ్జాయింపు"?
ఒక అటాచ్
బి ప్రయాణీకుడు
సి కుట్టుమిషన్
డి రా
ప్రశ్న 3
ఏ పదంలో ఉపసర్గ అంటే "చాలా"?
ఒక తుచ్ఛమైనది
బి నేరస్థుడు
సి ఉండండి
D పాత
ప్రశ్న 4
ఏ పదంలో ఉపసర్గ చివర ఉన్న హల్లు స్పెల్లింగ్ ఆధారపడి ఉంటుంది
తదుపరి హల్లు యొక్క స్వరము/శబ్దరహితత?
A విస్మరించబడింది
బి బిట్

సి రంపపు
డి ఇష్టపడతారు
రష్యన్ భాషలో OGE కోసం తయారీ.
శైలీకృత పర్యాయపదాలు (పని 6)
రష్యన్ భాషలో పరీక్షా పరీక్షలు ఉన్నాయి
పదజాలం పనులు. ఇది టాస్క్ 3 ( వ్యక్తీకరణ సాధనాలుభాష) మరియు టాస్క్ 6
(శైలీకృత పర్యాయపదాలు) టాస్క్ 6 గ్రాడ్యుయేట్లు భర్తీ చేయగల సామర్థ్యంపై దృష్టి పెట్టింది
పేర్కొన్న పదం
శైలీకృత తటస్థ పర్యాయపదం.
5వ తరగతి కోర్సు నుండి కూడా, పర్యాయపదాలు ప్రసంగంలోని ఒకే భాగానికి చెందిన పదాలు అని విద్యార్థులకు తెలుసు,
సారూప్య అర్థాలను కలిగి ఉంటుంది.
ఉదాహరణకు, మంచు తుఫాను - మంచు తుఫాను, మెరుపు - షైన్, కష్టం - కష్టం. పర్యాయపదాలు కావచ్చు
అర్థం లేదా ఉపయోగం యొక్క పరిధిలో తేడా ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, నవ్వండి మరియు నవ్వండి.
మాట
“నవ్వడం” అంటే నవ్వడం, మరియు “నవ్వడం” అంటే బిగ్గరగా నవ్వడం. శైలీకృత
పర్యాయపదాలు వివిధ రకాల ప్రసంగాలకు చెందినవి. ఉదాహరణకు, కళ్ళు - కళ్ళు - పీపర్స్. మాట
పోటీ స్పష్టంగా ఉంది
వ్యావహారికంలో, "కళ్ళు" అనే పదం పుస్తకరూపం, ఇది కల్పనలో చూడవచ్చు
ఏదైనా హీరో పట్ల మహోన్నతమైన వైఖరిని వ్యక్తీకరించడానికి పని చేయండి. ఇదిగో పదం
"కళ్ళు" - తటస్థ
కొత్తది: ఇది ఏ శైలిలోనైనా ఉపయోగించవచ్చు. "తిరుగు" అనే పదం శైలీకృతమైనది
వ్యావహారిక "అస్థిరత" మరియు "సంచారం" పుస్తకానికి తటస్థ పర్యాయపదం.
అందువలన, శైలీకృత పర్యాయపదాలు ఒకే విధంగా ఉండే పదాలు
అర్థం, కానీ ఉపయోగించబడతాయి వివిధ శైలులు, మరియు శైలీకృత తటస్థ పర్యాయపదాలు
ఒకే శైలికి జోడించబడని పర్యాయపదాలు.
విద్యార్థులకు ఈ క్రింది విధిని ఇవ్వవచ్చు: “పట్టికలోని మొదటి నిలువు వరుసను పూరించండి
ఉదాహరణలు."
శైలీకృత తటస్థ సిన్. వ్యావహారిక (కేవలం నది) పదం పుస్తక పదాలు
పదజాలం

స్లీప్ స్లీప్
విశ్రాంతి
పెద్ద మనిషి
జెయింట్
చాట్
దాన్ని గజిబిజి చేయండి
వేడుకో
లాంకీ
చుట్టూ గెంతు

ప్రతీకారం

విలపిస్తారు
ఉదాహరణలను విశ్లేషించేటప్పుడు, విద్యార్థులు తటస్థ పదజాలం లేనిదని నిర్ధారించారు
భావోద్వేగం, వ్యక్తీకరణ, వ్యావహారిక పదాలు ప్రసంగాన్ని ఇస్తాయి
సులభంగా, కాదు
ఫార్మాలిటీ. వ్యావహారిక పదజాలం సాహిత్య నిబంధనలను దాటి వెళ్ళదు.
వ్యావహారిక భాషను తక్కువ మాట్లాడని లేదా మాట్లాడని వ్యక్తులు ఉపయోగిస్తారు
ప్రమాణాలు
సాహిత్య భాష. సందర్భాన్ని బట్టి, ఇది క్యారెక్టరైజేషన్ సాధనంగా పనిచేస్తుంది
దృగ్విషయాలు, వస్తువులు, పాత్రలు.
సంక్లిష్టమైన వచన విశ్లేషణ పనులలో లెక్సికల్ పనులు చేర్చబడ్డాయి. నేను నిన్ను తీసుకువస్తాను
కొన్ని ఉదాహరణలు.
వచన సంఖ్య 1

దోసకాయ! - బొద్దింక అని పిలుస్తారు - ఇక్కడకు రండి!
స్లావిక్ గందరగోళంగా లేచి ఐదు అడుగులు వేసి ఆగిపోయాడు...
- మీరు ఎందుకు స్తంభింప చేసారు? స్టాంప్! - బొద్దింక అతన్ని పిలిచింది... వెళ్ళు, నేను నిన్ను తాకను... నీ పట్ల నాకు మంచి అనుభూతి ఉంది
ప్రతిపాదన. మీరు పావురాలను ఎగరాలనుకుంటున్నారా?
స్లావిక్ తన పెద్ద బూడిద కళ్ళు ఉబ్బిపోయాడు.
- Zenki ఏమి పొదిగింది? కావాలా?
"నాకు కావాలి," స్లావిక్ నిశ్శబ్దంగా అన్నాడు.
బొద్దింక తలుపు తెరిచింది. రెండు పాలరాతి పావురాలు గడ్డిపైకి దిగాయి. (తో.
ఆంటోనోవ్.)
ఈ వచనం సాధారణ వాక్యాలతో కూడిన డైలాగ్. తినండి
మారుపేర్లు (దోసకాయ, బొద్దింక). టెక్స్ట్ వ్యావహారిక పదాలను ఉపయోగిస్తుంది (స్టాంప్, బుల్జ్) మరియు
వ్యావహారికంలో
(హాచ్డ్, జెంకి, కూల్) పదాలు. పిల్లలు ఈ పదాలు ఎలా గురించి ఆలోచించమని అడుగుతారు
హీరోలను వర్ణించండి.
విద్యార్థి సమాధానాలు:
"ఒక వ్యక్తిని తెలుసుకోవటానికి ఖచ్చితంగా మార్గం నైతిక పాత్ర, అతని పాత్ర అతని మాట వినడం
ప్రసంగం" అని D. S. లిఖాచెవ్ రాశారు.
నిజానికి, ఒక వ్యక్తి మాట్లాడే విధానం ద్వారా, అతని విద్యను అంచనా వేయవచ్చు,
చదువు. "జెన్కి హాచ్డ్" అనే వ్యావహారిక పదాలను రచయిత ఉపయోగించడం మరియు
వ్యావహారిక నిర్మాణాలు "మీరు ఎందుకు స్తంభింపబడ్డారు?" మొరటుగా మరియు తిరస్కారాన్ని చూపుతుంది
గ్లోరీకి బొద్దింక అనే మారుపేరు ఉన్న హీరో యొక్క వైఖరి.
"తో. ఆంటోనోవ్ ఉద్దేశపూర్వకంగా బొద్దింక ప్రసంగంలో "జెన్కి" అనే వ్యావహారిక పదాలను ఉపయోగిస్తాడు,
"పొదిగిన", "చల్లని". వారు బాలుడి యొక్క ఖచ్చితమైన వర్ణనను అందించడానికి సహాయం చేస్తారు: వారు చూపుతారు
అతని మొరటుతనం మరియు చెడు ప్రవర్తన."
వచన సంఖ్య 2
ఏదో ఒక రోజు అదే ఉల్లాసమైన ఉదయం మళ్లీ మెరిసిపోతే, అతను చేయలేదు
ఈనాటిలా నాశనం చేయాలా? అప్పుడు మరొక అబ్బాయి, సంతోషంగా, తెలివిగా, సంతృప్తిగా ఉంటాడు. అందువలన
పొందండి
ఈ మరొకరిని చేరుకోవడానికి, అతనిని ఈ ఇతర నుండి వేరుచేసే అగాధాన్ని దాటాలి
భయంకరమైన, భయంకరమైన ఏదో అనుభవించండి. ఓహ్, ప్రతిదీ అకస్మాత్తుగా ఆగిపోవడానికి అతను ఏమి ఇస్తాడు
ఇది ఎల్లప్పుడూ ఈ విధంగా ఉంది
నాన్న మరియు అమ్మ ఎప్పుడూ నిద్రపోయేలా తాజా ప్రకాశవంతమైన ఉదయం... నా దేవా, అతను ఎందుకు అలా ఉన్నాడు
సంతోషంగా ఉందా? ఒకరకమైన శాశ్వతమైన, అనివార్యమైన విధి అతనిపై ఎందుకు వేలాడుతోంది? ఎందుకు అతను ఎల్లప్పుడూ
అది చాలా బాగుందనుకుంటుంది

మరియు ప్రతిదీ చాలా చెడ్డగా మరియు అసహ్యంగా మారుతుంది?
మీరే, దీనికి కారణం అర్థం చేసుకోండి. అతను ఆమెను అర్థం చేసుకోవాలనుకుంటున్నాడు, అతను కఠినంగా మరియు నిష్పాక్షికంగా ఉంటాడు
తాను... చేస్తున్నాడు
నిజంగా చెడ్డ అబ్బాయి. అతను దోషి మరియు అతను తన అపరాధానికి ప్రాయశ్చిత్తం చేసుకోవాలి. అతను దానికి అర్హుడు
శిక్ష, మరియు అతనిని శిక్షించనివ్వండి.
ఈ వచనం N. గారిన్ మిఖైలోవ్స్కీ రాసిన "ది చైల్డ్ హుడ్ ఆఫ్ టియోమా" కథ నుండి ఒక సారాంశం.
ఎనిమిదేళ్ల బాలుడు, పుస్తకం యొక్క ప్రధాన పాత్ర అయిన తయోమా, కష్టమైన జీవిత సమస్యలను పరిష్కరిస్తాడు.
అతను
అనుకోకుండా అప్పుడే వికసించిన నాన్నకి ఇష్టమైన పువ్వు విరిగిపోయింది. Tema ఆందోళన మరియు
తనను తాను ఖండించుకుంటాడు. ప్రకరణంలో రచయిత పుస్తక పదాలను ఉపయోగిస్తాడు. వాటిని కనుగొని వాటిని వివరించండి
అర్థం. ద్వారా
రచయిత ఈ ప్రత్యేక పదాలను ఎందుకు ఉపయోగిస్తున్నారో ఆలోచించండి.
విద్యార్థి సమాధానాలు:
“ముఖ్యమైన దాని గురించి మాట్లాడేటప్పుడు పుస్తక పదజాలం అవసరం,
ముఖ్యమైనది. రచయిత ఉద్దేశపూర్వకంగా ఉపయోగిస్తాడు పుస్తకం పదంతటస్థానికి బదులుగా "అగాధం"
"అగాధం" అని
తయోమా భావాలు ఎంత బలంగా ఉన్నాయో చూపిస్తుంది. అతను తనను తాను ఖండించుకుంటాడు, తన స్వంత అంచనా వేస్తాడు
అతని చర్యలు."
“టెక్స్ట్ చదువుతున్నప్పుడు, ఎనిమిదేళ్ల బాలుడు ఇంత లోతుగా ఎలా ఆలోచించగలడని మీరు ఆశ్చర్యపోతారు,
ఏమి జరిగిందో ఎలా ఎదుర్కోవాలి.
త్యోమా బాధపడతాడు, అతను దురదృష్టవంతుడు, ఎందుకంటే ఇది అతని విధి. హైలైట్ చేయడానికి
హీరో అనుభవాల లోతు, రచయిత ఉన్నత-శైలి పదజాలాన్ని ఉపయోగిస్తాడు: “అది అతనిపై ఎందుకు ఉంది
గురుత్వాకర్షణ
ఒకరకమైన శాశ్వతమైన, నిర్భయమైన విధి?
అటువంటి పని, గ్రేడ్ 5 నుండి ప్రారంభమయ్యే వ్యవస్థలో నిర్వహించబడుతుంది, ఇది విద్యార్థులకు భరించటానికి సహాయపడుతుంది
పరీక్ష టాస్క్ నం. 6.
అదనంగా, వారు ఈ అసైన్‌మెంట్‌ను వ్యాసంలో వాదనగా సులభంగా ఉపయోగించవచ్చు.
భాషా అంశం, ప్రకటన పదజాలంతో వ్యవహరిస్తే. నేను మీకు కొన్ని ఇస్తాను
ఉదాహరణలు.
అసైన్‌మెంట్: “28వ వాక్యంలోని “ఎడిఫైయింగ్” అనే పుస్తక పదాన్ని శైలీకృతంగా భర్తీ చేయండి
తటస్థ పర్యాయపదం. ఈ పర్యాయపదాన్ని వ్రాయండి." (28) అదే సమయంలో, ఆమె ఖచ్చితంగా అనుసరించింది
నేను ఆమె ఇంటి లైబ్రరీ నుండి ఏమి ఎంచుకుంటాను మరియు శ్రద్దగా చెప్పాను:
"లేదు, మీరు చదవడానికి చాలా తొందరగా ఉంది, మీరు ఈ పుస్తకాన్ని తీసుకుంటే మంచిది."

ఒక విద్యార్థి వ్యాసం నుండి సారాంశం: “28వ వాక్యంలో, నా దృష్టిని బుక్‌కిష్ వైపు ఆకర్షించింది
"ఎడిఫైయింగ్" అనే పదం. రచయిత ఉద్దేశపూర్వకంగా తటస్థ "బోధక" బదులుగా దీనిని ఉపయోగిస్తాడు,
లియుబోవ్ డిమిత్రివ్నా సాహిత్యాన్ని అర్థం చేసుకున్నారని మరియు ఆమెను చూడాలనుకుంటున్నారని చూపించడానికి
మేనల్లుడు మంచి మర్యాద మరియు విద్యావంతుడు."
అసైన్‌మెంట్: “10వ వాక్యం నుండి “ఫిష్డ్” అనే వ్యావహారిక పదాన్ని శైలీకృతంగా భర్తీ చేయండి
తటస్థ పర్యాయపదం. ఈ పర్యాయపదాన్ని వ్రాయండి." (10) తన గోళ్లలో శంఖాన్ని పట్టుకుని, అతను (క్రాస్‌బిల్)
అతను ప్రతి స్కేల్ క్రింద తన ముక్కును అతుక్కుపోయాడు మరియు అక్కడ నుండి ఒక రెసిన్ గింజను బయటకు తీశాడు.
వ్యాసం నుండి సారాంశం: “10వ వాక్యంలో, రచయిత “చేపలు” అనే వ్యావహారిక పదాన్ని చేర్చారు,
అతను దానిని తటస్థ "గాట్ అవుట్"కి బదులుగా ఉపయోగించాడు. ఈ పదం ఎంపిక ప్రమాదవశాత్తు కాదు. ఇది
బై
పైన్ కోన్ నుండి ప్రతి విత్తనాన్ని బయటకు తీయడం పక్షికి ఎంత భరించలేనంత కష్టమో పిలుస్తుంది.
అసైన్‌మెంట్: “19వ వాక్యంలో “టింకర్” అనే వ్యావహారిక పదాన్ని శైలీకృతంగా భర్తీ చేయండి
తటస్థ పర్యాయపదం. ఈ పర్యాయపదాన్ని వ్రాయండి." (19) లేదు... మాకు సమయం లేదు
చేపలతో టింకర్,” తండ్రి సమాధానం.
వ్యాసం నుండి సారాంశం: “ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రసంగం అతని ఆలోచనలు మరియు భావాలను ప్రతిబింబిస్తుంది. అందువలన లో
వాక్యం 19లో, రచయిత బదులుగా “టింకర్” అనే వ్యావహారిక పదాన్ని ఉపయోగించడం యాదృచ్చికం కాదు.
తటస్థ "చేయు". ఇది మరింత పూర్తిగా వివరించడానికి సహాయపడుతుంది ప్రసంగ పరిస్థితి. మాకు
తండ్రి, తన కొడుకు లేనప్పుడు, పూర్తిగా ఉదాసీనంగా మరియు హృదయం లేనివాడని స్పష్టమవుతుంది
గాయపడిన సీగల్‌కు చికిత్స చేసింది మరియు దానిని పట్టించుకోలేదు.
అసైన్‌మెంట్: “2వ వాక్యంలోని “బ్రవురా” అనే పుస్తక పదాన్ని శైలీకృతంగా భర్తీ చేయండి
తటస్థ పర్యాయపదం. ఈ పర్యాయపదాన్ని వ్రాయండి." (2) ఈ రోజుకి నెల్యా కొత్తది నేర్చుకుంది
ఒక సంగీత భాగం - ధైర్యంగా, గంభీరంగా, పలకరించే కవాతులను పోలి ఉంటుంది
యుద్ధాలలో విజేతలు.
వ్యాసం నుండి సారాంశం: “పుస్తక పదజాలం పూర్తి చిత్రాన్ని రూపొందించడానికి ఉపయోగపడుతుంది,
వాస్తవికత యొక్క అలంకారిక అవగాహన. వాక్యం 2లో, నా దృష్టిని ఆకర్షించిన పదం
"బ్రవురా (సంగీతం)." ఇది నా సోదరి కోల్కాను ఎలా కలుసుకుంది అనే దాని గురించి మాట్లాడుతుంది. ఆమె ముందుగానే ఉంది
ఒక ముఖ్యమైన అతిథి రాక కోసం సిద్ధమవుతున్నట్లుగా ఉత్సవ యాత్రను నేర్చుకున్నాడు.
నేను నా మాస్టర్ క్లాస్‌ని పదాలతో ముగించాలనుకుంటున్నాను
ఉపాధ్యాయుడు ఎప్పటికీ బోర్డుకు పిలువబడే విద్యార్థి. ఇతరులకు బోధించడం ద్వారా - నేర్చుకోండి
నేనే. (S. Soloveichik). మీ పనికి అందరికీ చాలా ధన్యవాదాలు.

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ మరియు స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ కోసం గ్రాడ్యుయేట్లను సిద్ధం చేసే పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌కు సిద్ధమయ్యే ప్రభావవంతమైన రూపాలు మరియు పద్ధతులు

నేడు ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షగా మారింది ఏకైక రూపం చివరి సర్టిఫికేషన్పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్లు, అదనంగా, ఫలితాల ఆధారంగా యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ రష్యన్విశ్వవిద్యాలయాలు దరఖాస్తుదారులను రిక్రూట్ చేస్తున్నాయి. అందువల్ల, ఉపాధ్యాయులకు అత్యంత ముఖ్యమైన సమస్య యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ ఫార్మాట్‌లో పరీక్ష కోసం విద్యార్థుల నాణ్యతను సిద్ధం చేయడం.

విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడానికి సరైన దీర్ఘ-కాల ఎంపిక మొత్తం పాఠశాల కోర్సు అంతటా పరీక్ష పేపర్‌లలో చివరి పరీక్ష యొక్క పరీక్ష మరియు కొలత మెటీరియల్‌లను పాక్షికంగా చేర్చడం. ఈ విధంగా, విద్యార్థులు క్రమంగా అవసరాలు మరియు నిర్మాణంతో సుపరిచితులవుతారు పరీక్ష సామగ్రిపరీక్ష రూపంలో, టాస్క్‌ల పదాలు మరియు పరీక్షల రకాలను అలవాటు చేసుకోండి. పరీక్షకు విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడంలో చాలా మంది ఉపాధ్యాయుల అనుభవం చూపిస్తుంది, అటువంటి ప్రిపరేషన్ సమయంలో సబ్జెక్ట్‌లో మంచి లేదా అద్భుతమైన ఫలితాలు సాధించిన విద్యార్థులందరూ ట్రయల్ టెస్టింగ్ సమయంలో స్థాపించబడిన కనీస థ్రెషోల్డ్ కంటే సులభంగా స్కోర్ చేస్తారు.

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ టాస్క్‌ల యొక్క పరీక్ష రూపం గ్రాడ్యుయేట్‌లకు పరీక్షలతో పనిచేయడానికి సరైన వ్యూహాన్ని బోధించడానికి ఉపాధ్యాయులను నిర్బంధిస్తుంది:

సమయం యొక్క స్వీయ-నియంత్రణ, మరింత క్లిష్టమైన పనులను పరిష్కరించడానికి సమయాన్ని కేటాయించడం ముఖ్యం.

టాస్క్‌ల ఆబ్జెక్టివ్ కష్టాన్ని అంచనా వేయడం మరియు తదనుగుణంగా, ప్రాధాన్యత పరిష్కారం కోసం ఈ పనుల యొక్క సహేతుకమైన ఎంపిక.

ఫలితాల సరిహద్దుల అంచనా మరియు పనిని పరిష్కరించిన వెంటనే ధృవీకరణ పద్ధతిగా ప్రత్యామ్నాయం.

పిండి వెంట మురి కదలిక యొక్క సాంకేతికత.

పరీక్షను సరిగ్గా మాత్రమే కాకుండా, ఖచ్చితంగా కేటాయించిన సమయంలో కూడా పూర్తి చేయాలి. అందువల్ల, సరిగ్గా పంపిణీ చేయడానికి విద్యార్థులకు బోధించడం అవసరం పని సమయం. ఈ ప్రయోజనం కోసం, మేము రోగనిర్ధారణ కొలతలను నిర్వహిస్తాము - అన్ని ఇంటర్మీడియట్ చర్యలను మానసికంగా నిర్వహించడం మరియు తుది సమాధానాన్ని మాత్రమే రికార్డ్ చేయడం వంటి చిన్న-ఫార్మాట్ పరీక్ష పని. ఈ వ్యాయామాల సెట్లు స్వతంత్ర పనిగా మాత్రమే కాకుండా, వ్యక్తిగత మరియు సమూహ శిక్షణలో కూడా ఉపయోగించబడతాయి, బలహీనమైన విద్యార్థులు మొత్తం పరిష్కారాన్ని వ్రాయగలరు.

పరీక్షలో సమయాన్ని ఆదా చేయడానికి, త్వరగా మరియు హేతుబద్ధంగా ఎలా లెక్కించాలో పాఠశాల పిల్లలకు నేర్పడం కూడా అవసరం. సంప్రదింపుల వద్ద మరియు వ్యక్తిగత పాఠాలువిద్యార్థుల కోసం, యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ సమయంలో విద్యార్థులు చేసే సాధారణ తప్పుల గురించి సమగ్ర విశ్లేషణ ఉంది.

సబ్జెక్టులలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి కంప్యూటర్ ఫారమ్ ఇంకా పరిచయం చేయబడలేదు, అయితే సమీప భవిష్యత్తులో పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి అలాంటి ఎంపిక ఉండవచ్చని మనమందరం అర్థం చేసుకున్నాము, కాబట్టి ఉపయోగం లేకుండా ఏదైనా సబ్జెక్టులో అధిక-నాణ్యత తయారీ అసాధ్యం సమాచారం మరియు కమ్యూనికేషన్ సాంకేతికతలు.

ప్రతి విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభంలో గుర్తించబడిన విద్యార్థుల వ్యక్తిగత జ్ఞానం మరియు సామర్థ్యాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని, ప్రతి ఉపాధ్యాయుడు ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష కోసం అనేక రకాల దూర తయారీని సమగ్రంగా అమలు చేయడానికి ప్రయత్నిస్తాడు:

విద్యా సామగ్రి యొక్క స్వతంత్ర పునరావృతం మరియు ICTని ఉపయోగించి పనులను పూర్తి చేయడంలో శిక్షణ

విశ్వసనీయ సైట్‌లలో విద్యార్థుల ఆన్‌లైన్ పరీక్ష;

ప్రోగ్రామ్ యొక్క కష్టమైన అంశాలపై వ్యక్తిగత మరియు సమూహ సంప్రదింపులు;

పెరిగిన సంక్లిష్టత యొక్క పనుల చర్చ

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ ఉనికిలో ఉన్న సంవత్సరాలలో, అనేక విషయాలలో పరీక్షా పనుల యొక్క పెద్ద డేటాబేస్ సేకరించబడింది, దీనిని ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థుల జ్ఞానాన్ని క్రమబద్ధీకరించడానికి మరియు పర్యవేక్షించడానికి ఉపయోగించవచ్చు.

అదనంగా, పాఠశాల పాఠ్యాంశాల్లోని అన్ని విభాగాలలోని మెటీరియల్‌లను కలిగి ఉన్న నెట్‌వర్క్ వనరులకు లింక్‌ల డేటాబేస్ సేకరించబడింది మరియు క్రమం తప్పకుండా నవీకరించబడుతుంది. మా పాఠశాలలో ఎలక్ట్రానిక్ డైరీలను రూపొందించడం కూడా చాలా ముఖ్యం, దీనిలో వ్యక్తిగత ప్రణాళిక ప్రకారం గ్రాడ్యుయేట్‌లను రిమోట్‌గా సిద్ధం చేయడం సాధ్యపడుతుంది.

శిక్షణ పూర్తయిన తర్వాత విద్యార్థుల సామర్థ్యాలను పర్యవేక్షించడం అంతర్గత రిహార్సల్ పరీక్ష రూపంలో నిర్వహించబడుతుంది.

ఇటువంటి పరీక్ష పాఠశాల పిల్లల జ్ఞానం యొక్క బలహీనమైన అంశాలను గుర్తించడానికి మాత్రమే కాకుండా, ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షను నిర్వహించే విధానాన్ని ఆచరణాత్మకంగా పరిచయం చేయడానికి, సమాధానాలను నమోదు చేయడానికి ఫారమ్‌లు మరియు వాటిని పూరించడానికి నియమాలతో మరియు విద్యార్థులను మానసికంగా సిద్ధం చేయడానికి అనుమతిస్తుంది. పరీక్ష విధానం కోసం. యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో విజయవంతంగా ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి ప్రతి గ్రాడ్యుయేట్ తప్పనిసరిగా వ్యక్తిగత మెమోని కలిగి ఉండాలి.

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో మా గ్రాడ్యుయేట్ల తుది స్కోర్‌లలో పైన పేర్కొన్న ఫారమ్ మరియు ప్రిపరేషన్ పద్ధతులు తమ ప్రభావాన్ని నిర్ధారించాయి: మా పాఠశాల విద్యార్థుల అనేక సబ్జెక్టులలో సగటు స్కోర్లు జిల్లా మరియు ప్రాంతీయ సగటు స్కోర్‌లను స్థిరంగా మించిపోయాయి. , గత సంవత్సరం వలె. వాస్తవానికి, గ్రాడ్యుయేటింగ్ తరగతుల్లోని విద్యార్థులు భిన్నంగా ఉంటారు, జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల స్థాయి పూర్తిగా వ్యక్తిగతమైనది, అయితే తరగతిలో ఎక్కువ మంది వారి వార్షిక గ్రేడ్‌లను నిర్ధారిస్తారని నేను ఆశిస్తున్నాను.

"ఒత్తిడి" అనే భావన మన జీవితాల్లో దృఢంగా స్థిరపడింది.

ఒత్తిడి అనేది ఒక పరిస్థితి యొక్క డిమాండ్‌లను ఎదుర్కోలేకపోతున్నారని భావించినప్పుడు ప్రజలు కలిగి ఉన్న ప్రతికూల భావాలు మరియు అవగాహనలు.

1. ప్రాథమిక నియమాన్ని అనుసరించండి: "సమయం వృధా చేయవద్దు." మీరు పరీక్షలకు సిద్ధమయ్యే ముందు, మీరు అన్ని విషయాలను సమీక్షించి, మీకు బాగా తెలిసిన వాటిని పక్కన పెట్టి, తెలియని, కొత్త వాటిని నేర్చుకోవడం ప్రారంభించాలి.

2. మీ ప్రిపరేషన్ సమయాన్ని సాధ్యమైనంత సమర్ధవంతంగా ఉపయోగించుకోండి. మీరు బాగా ఆలోచించే రోజులో కొత్త మరియు సంక్లిష్టమైన విషయాలను నేర్చుకోండి, అంటే మీ ఉత్పాదకత ఎక్కువగా ఉంటుంది. సాధారణంగా ఇది మంచి విశ్రాంతి తర్వాత ఉదయం జరుగుతుంది.

3. అధ్యయనం కోసం ఒక స్థలాన్ని సిద్ధం చేయండి: టేబుల్ నుండి అనవసరమైన విషయాలను తీసివేయండి, అవసరమైన పాఠ్యపుస్తకాలు, మాన్యువల్లు, నోట్బుక్లు, కాగితం, పెన్సిల్స్ సౌకర్యవంతంగా అమర్చండి. మీరు పసుపు మరియు పరిచయం చేయవచ్చు ఊదా రంగులు, ఎందుకంటే అవి మేధో కార్యకలాపాలను పెంచుతాయి. దీని కోసం, ఈ టోన్లలో కొంత చిత్రం లేదా ప్రింట్ సరిపోతుంది.

4. ప్రశాంతంగా ఉంటూనే, కొద్దికొద్దిగా, భాగాలుగా ముందుగానే పరీక్షలకు ప్రిపేర్ అవ్వండి. తయారీ యొక్క ప్రతి రోజు కోసం ప్రణాళిక యొక్క కూర్పు, ఈ రోజు ఖచ్చితంగా ఏమి అధ్యయనం చేయబడుతుందో స్పష్టంగా నిర్వచించడం అవసరం. శరీరం యొక్క లయలను పరిగణనలోకి తీసుకొని శిక్షణ సమయాన్ని నిర్ణయించడం కూడా అవసరం.

5. గుర్తుంచుకోవడానికి కష్టంగా ఉండే పదార్థానికి అనేకసార్లు తిరిగి రావాలి, సాయంత్రం కొన్ని నిమిషాలు సమీక్షించండి, ఆపై మళ్లీ ఉదయం.

6. పూర్తి టాపిక్‌ను “నుండి” “టు” వరకు కంఠస్థం చేయడం కంటే నిర్దిష్ట అంశాల కోసం ప్రణాళికలు రూపొందించడం మరియు వాటిని దృష్టిలో ఉంచుకోవడం చాలా ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది. మీరు మెటీరియల్ యొక్క చిన్న, నైరూప్య ప్రదర్శన రూపంలో ప్రశ్నలను వ్రాయడం కూడా ప్రాక్టీస్ చేయవచ్చు.

7. నేర్చుకోవలసిన పదార్థాన్ని అర్ధవంతమైన ముక్కలుగా విభజించడం మంచిది, వారి సంఖ్య ఏడుకు మించకుండా చూసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తుంది. మెటీరియల్ యొక్క సెమాంటిక్ ముక్కలు తప్పనిసరిగా విస్తరించబడాలి మరియు సాధారణీకరించబడతాయి, ప్రధాన ఆలోచనను ఒక పదబంధంలో వ్యక్తీకరించాలి. వచనాన్ని “నక్షత్రం”, “చెట్టు” మొదలైన రేఖాచిత్రం రూపంలో ప్రదర్శించడం ద్వారా గొప్పగా కుదించవచ్చు. అదే సమయంలో, రికార్డింగ్ యొక్క ఎక్కువ చిత్రాల కారణంగా జ్ఞాపకశక్తి యొక్క అవగాహన మరియు నాణ్యత గణనీయంగా మెరుగుపడతాయి.

8. ఒక లక్ష్యంతో నిర్వహించబడే చురుకైన మానసిక పని కాబట్టి, మీ స్వంత మాటలలో వచనాన్ని తిరిగి చెప్పడం పదే పదే చదవడం కంటే మెరుగ్గా గుర్తుంచుకోవడానికి దారితీస్తుంది. సాధారణంగా చెప్పాలంటే, టెక్స్ట్‌తో ఏదైనా విశ్లేషణాత్మక పని మెరుగైన జ్ఞాపకానికి దారితీస్తుంది. ఇది మెటీరియల్‌ని పునర్వ్యవస్థీకరించడం, దాని కోసం విరుద్ధమైన సూత్రీకరణలను కనుగొనడం లేదా విభిన్న నేపథ్యం లేదా మెటీరియల్‌ని తీసుకురావడం కావచ్చు.

9. ఎల్లప్పుడూ, మరియు ముఖ్యంగా పరీక్షలకు సిద్ధమవుతున్నప్పుడు, మీ ఆరోగ్యాన్ని జాగ్రత్తగా చూసుకోండి. ఈ సమయంలో, మీరు సరిగ్గా మరియు సమయానికి తినాలి. నడకలు మరియు క్రీడా కార్యకలాపాల గురించి మర్చిపోవద్దు, విరామం తీసుకోండి మరియు చురుకుగా పరధ్యానంలో ఉండండి. బాగా విశ్రాంతి తీసుకోండి - మీకు నిద్ర అవసరం. పరీక్షకు ముందు ఎప్పుడూ ఆలస్యంగా నిద్రపోకండి!

10. అంతర్గత ఉద్రిక్తత, అలసట మరియు విశ్రాంతిని సాధించడంలో సహాయపడే వ్యాయామాలు ప్రతిరోజూ చేయండి.

విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రులకు పరీక్షలు ఒత్తిడిని కలిగిస్తాయి. పాల్గొనే వారందరికీ వారి పట్ల నిర్మాణాత్మక దృక్పథాన్ని పెంపొందించుకోవడం, పరీక్షను ఒక పరీక్షగా కాకుండా, తమను తాము నిరూపించుకోవడానికి, సంవత్సరానికి తమ గ్రేడ్‌లను మెరుగుపరచుకోవడానికి, పరీక్ష అనుభవాన్ని పొందటానికి మరియు మరింతగా మారడానికి ఒక అవకాశంగా నేర్చుకుని, వారికి నేర్పించడం మంచిది. శ్రద్ధగల మరియు వ్యవస్థీకృత. పరీక్షలకు సిద్ధమవుతున్నప్పుడు పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త ఏమి చేయాలి? ఒక మనస్తత్వవేత్త పరీక్షల కోసం పాఠశాల పిల్లలలో సానుకూల భావోద్వేగ మానసిక స్థితిని సృష్టించడంలో సహాయపడుతుంది; పరీక్ష భయాలు మరియు ఆందోళనలను తగ్గించండి; పరీక్షలు రాసేటప్పుడు భావోద్వేగ స్వీయ నియంత్రణను నేర్పండి.
"పరీక్ష" అనే పదం లాటిన్ నుండి "పరీక్ష"గా అనువదించబడింది. మరియు పదకొండవ తరగతి విద్యార్థులకు చివరి పరీక్షలు కష్టతరమైనవి మరియు కొన్నిసార్లు నాటకీయంగా ఉంటాయి. తర్వాత చాలా మంది అబ్బాయిలు మరియు అమ్మాయిలు ఒక చిన్న విరామంమళ్ళీ జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల పరీక్షకు లోబడి - ఇప్పటికే ప్రవేశ పరీక్షలలో.
వాస్తవానికి, పరీక్షలు పూర్తిగా వ్యక్తిగత విషయం; గ్రాడ్యుయేట్ లేదా దరఖాస్తుదారు కమీషన్‌తో ముఖాముఖిగా కనిపిస్తాడు. మరియు తల్లిదండ్రులు తమ బిడ్డ గురించి మాత్రమే ఆందోళన చెందుతారు, రష్యన్ సంప్రదాయం ప్రకారం అతన్ని తిట్టవచ్చు లేదా దూరం నుండి అతనికి మద్దతు ఇవ్వడానికి ప్రయత్నించవచ్చు. పెద్దలు ఇప్పటికే తమ శక్తితో ప్రతిదీ చేసారు.
తల్లిదండ్రులకు ట్యూటర్‌లతో తరగతులకు చెల్లించే అవకాశం ఉంటే చాలా బాగుంది, కానీ వారి సహాయం ఎట్టి పరిస్థితుల్లోనూ దీనికి పరిమితం కాకూడదు. వారి పదకొండవ తరగతి విద్యార్థి గ్రాడ్యుయేషన్ మరియు ప్రవేశ పరీక్షలకు సిద్ధమవుతున్నప్పుడు వారి సమయాన్ని మరియు శక్తిని అత్యంత ప్రభావవంతంగా ఉపయోగించుకోవడానికి తల్లిదండ్రులే సహాయపడగలరు. పెద్దల సహాయం చాలా ముఖ్యం, ఎందుకంటే ఒక వ్యక్తికి, ఇతర విషయాలతోపాటు, తీవ్రమైన పరీక్షలలో ఉత్తీర్ణత సాధించే పరిస్థితికి మానసిక సంసిద్ధత కూడా అవసరం.
పరీక్షలకు హాజరైన ప్రతి ఒక్కరూ, వారి ఫలితాలతో సంబంధం లేకుండా, జీవితంలో అత్యంత ముఖ్యమైన శాస్త్రాన్ని నేర్చుకుంటారని అంగీకరిస్తున్నారు - క్లిష్ట పరిస్థితుల్లో వదులుకోలేని సామర్థ్యం మరియు విఫలమైతే, లోతైన శ్వాస తీసుకొని ముందుకు సాగడం.

పరీక్షలకు సిద్ధం చేయడంలో ఎలా సహాయపడాలి (తల్లిదండ్రులకు ఆచరణాత్మక సిఫార్సులు)

పరీక్షలకు చాలా కాలం ముందు, అతను ఖచ్చితంగా ఏమి తీసుకోవాలో మీ పిల్లలతో చర్చించండి, అతనికి ఏ విభాగాలు చాలా కష్టంగా అనిపిస్తాయి మరియు ఎందుకు? ఈ సమాచారం మీరు సంయుక్తంగా ప్రిపరేషన్ ప్లాన్‌ని రూపొందించడంలో సహాయపడుతుంది - ఏ సబ్జెక్ట్‌లపై ఎక్కువ సమయం వెచ్చించాల్సి ఉంటుంది మరియు దానికి మాత్రమే పునరావృతం కావాలి. మీ పిల్లలతో కలిసి, అతని "గోల్డెన్ వాచ్" ("లార్క్" లేదా "నైట్ గుడ్లగూబ") నిర్ణయించండి. కష్టమైన విషయాలుపెరుగుతున్న సమయాల్లో చదువుకోవడం మంచిది, బాగా తెలిసిన వారు - పడిపోయే సమయంలో.
పరీక్ష ప్రశ్నల జాబితాను చదవండి. జీవశాస్త్రం, కెమిస్ట్రీ లేదా అతను సిద్ధం చేయాల్సిన ఇతర సబ్జెక్టులలోని చాలా విభాగాలు మీకు బాగా గుర్తుండవని మీ బిడ్డతో అంగీకరించడానికి సంకోచించకండి. అతను కొన్ని అంశాలపై మీకు అవగాహన కల్పించనివ్వండి మరియు మీరు ప్రశ్నలు అడగండి. అతను మీకు చెప్పడానికి ఎంత సమయం తీసుకుంటే అంత మంచిది.
పరీక్షకు ముందు సాయంత్రం అతను సిద్ధం చేయడం ఆపివేస్తాడని, నడవడం, ఈత కొట్టడం మరియు సమయానికి పడుకుంటాడని మీ పిల్లలతో అంగీకరించండి. చివరి పన్నెండు గంటలు శరీరాన్ని తయారుచేయడం కోసం వెచ్చించాలి, జ్ఞానం కాదు.
చీట్ షీట్ల ప్రయోజనాలు మరియు హాని గురించి చర్చించండి. మొదట, ఈ విషయంపై మీ అభిప్రాయాన్ని తెలుసుకోవడంలో పిల్లవాడు ఆసక్తి కలిగి ఉంటాడు (బహుశా మీరు చీట్ షీట్‌లను కూడా ఉపయోగించారని మరియు సాధారణంగా అది ఏమిటో తెలుసునని అతను ఆశ్చర్యపోతాడు). రెండవది, అతనికి ఏమీ తెలియనప్పుడు మాత్రమే చీట్ షీట్ పొందడం అర్ధమే అని పిల్లలకి అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడటం అవసరం. చీట్ షీట్‌లోని విషయాలను చదవడం ద్వారా అతను మంచి గ్రేడ్ పొందగలనని అతను భావిస్తే, అది ప్రమాదానికి విలువైనది కాదు. ఏదైనా సందర్భంలో, తన చేతిలో వ్రాసిన చీట్ షీట్ మాత్రమే ఒక వ్యక్తికి సహాయపడుతుంది.
సెలవు రోజున, మీరు తొందరపడనప్పుడు, మీ పిల్లలకు వ్రాత పరీక్ష కోసం రిహార్సల్ ఇవ్వండి. ఉదాహరణకు, యూనివర్సిటీలకు దరఖాస్తుదారుల కోసం రిఫరెన్స్ బుక్ నుండి గణితంలో పరిచయ సమస్యల కోసం ఎంపికలలో ఒకదాన్ని తీసుకోండి. అతనికి 3 లేదా 4 గంటల సమయం ఉంటుందని అంగీకరించండి, అతన్ని ఉచితంగా టేబుల్ వద్ద కూర్చోబెట్టండి అదనపు అంశాలు, అనేక ఖాళీ కాగితాలను ఇవ్వండి, సమయాన్ని గమనించండి మరియు "పరీక్ష" ప్రారంభాన్ని ప్రకటించండి. అతను ఫోన్ లేదా బంధువుల ద్వారా దృష్టి మరల్చకుండా చూసుకోండి. సమయం ముగిసినప్పుడు పరీక్షను ఆపండి, విద్యార్థికి విశ్రాంతి ఇవ్వండి మరియు టాస్క్‌లు సరిగ్గా పూర్తయ్యాయని అతనితో తనిఖీ చేయండి. లోపాలను సరిదిద్దడానికి ప్రయత్నించండి మరియు అవి ఎందుకు సంభవించాయో చర్చించండి. ఇంటి పరీక్ష సమయంలో తలెత్తిన భావాల గురించి మాట్లాడండి: ఇది ఫన్నీ లేదా అసౌకర్యంగా ఉందా, పనిపై దృష్టి పెట్టడం సాధ్యమేనా మరియు పరధ్యానంలో ఉండలేదా?
ప్రిపరేషన్ సమయంలో మీ బిడ్డ చిన్నపాటి విరామాలు తీసుకుంటున్నారని నిర్ధారించుకోండి. అలసట కోసం ఎదురుచూడకుండా విశ్రాంతి తీసుకోవడం అధిక పనికి ఉత్తమ నివారణ అని అతనికి వివరించండి. పదకొండవ తరగతి విద్యార్థి ఉద్దీపనలు (కాఫీ, స్ట్రాంగ్ టీ) లేకుండా చేయడం ముఖ్యం. నాడీ వ్యవస్థపరీక్షకు ముందు మరియు అందువలన అంచున. పని చేసే టీవీ లేదా రేడియోతో ఒకే గదిలో పాఠ్యపుస్తకాలపై దృష్టి పెట్టడానికి ప్రయత్నించడం కూడా చాలా హానిని కలిగిస్తుంది. ఒక విద్యార్థి సంగీతానికి పని చేయాలనుకుంటే, దీన్ని నిరోధించాల్సిన అవసరం లేదు, అది పదాలు లేని సంగీతం అని అంగీకరించండి. మీ పిల్లవాడు మీరు కోరుకునే దానికంటే తక్కువ గ్రేడ్‌ను పొందినట్లయితే లేదా ప్రవేశ పరీక్షలో పూర్తిగా విఫలమైతే, ఈ దురదృష్టాన్ని ఎదుర్కోవటానికి అతనికి సహాయం చేయండి. అతనిని తీర్పు తీర్చవద్దు లేదా అపహాస్యం చేయవద్దు, బదులుగా వైఫల్యానికి కారణాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి అవకాశాన్ని ఉపయోగించుకోండి, ఎలాంటి తీర్మానాలు చేయవచ్చు మరియు దాని అర్థం ఏమిటో చర్చించండి ఈ విషయంలోసామెత "దురదృష్టం". వార్తాపత్రిక "స్కూల్ సైకాలజిస్ట్", నం. 7, 2003. తల్లిదండ్రులకు సలహా.
1. పరీక్షలో మీ బిడ్డకు ఎన్ని పాయింట్లు లభిస్తాయనే దాని గురించి చింతించకండి. పాయింట్ల సంఖ్య అతని సామర్థ్యాలకు సూచిక కాదనే ఆలోచనను అతనిలో కలిగించండి.
2. పరీక్షల సందర్భంగా మీ పిల్లల ఆందోళనను పెంచకండి, ఇది పరీక్ష ఫలితాన్ని ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేస్తుంది.
3. చదువుకోవడానికి ఇంట్లో అనుకూలమైన స్థలాన్ని అందించండి, కుటుంబంలో ఎవరూ జోక్యం చేసుకోకుండా చూసుకోండి.
4. పిల్లలకు ప్రిపరేషన్‌కు సంబంధించిన అంశాలను రోజు వారీగా పంపిణీ చేయడంలో సహాయపడండి.
5. పరీక్షలకు సిద్ధమయ్యే పద్ధతులతో మీ పిల్లలకు పరిచయం చేయండి. సబ్జెక్టులో పరీక్ష టాస్క్‌ల యొక్క విభిన్న సంస్కరణలను సిద్ధం చేయండి మరియు మీ పిల్లలకు శిక్షణ ఇవ్వండి, ఎందుకంటే పరీక్ష అనేది అతను ఉపయోగించే వ్రాత మరియు మౌఖిక పరీక్షలకు భిన్నంగా ఉంటుంది.
6. పరీక్షా పనులపై శిక్షణ పొందుతున్నప్పుడు, సమయాన్ని నావిగేట్ చేయడానికి మరియు దానిని పంపిణీ చేయడానికి మీ పిల్లలకు నేర్పండి. మీ పిల్లవాడికి గడియారం లేకపోతే, పరీక్ష కోసం అతనికి ఒకటి ఇవ్వాలని నిర్ధారించుకోండి.
7. పిల్లలను ప్రోత్సహించండి మరియు వారి ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంచండి.
8. పరీక్షల కోసం మీ ప్రిపరేషన్‌ను నియంత్రించండి మరియు ఓవర్‌లోడ్‌ను నివారించండి.
9. పిల్లల పోషణకు శ్రద్ధ వహించండి. చేపలు, కాటేజ్ చీజ్, గింజలు, ఎండిన ఆప్రికాట్లు మొదలైన ఆహారాలు మెదడు పనితీరును ప్రేరేపిస్తాయి.
10. పరీక్ష సందర్భంగా, మీ బిడ్డను అందించండి మంచి విశ్రాంతి, అతను విశ్రాంతి తీసుకోవాలి మరియు మంచి రాత్రి నిద్రపోవాలి.
11. పరీక్ష తర్వాత మీ పిల్లలను విమర్శించకండి.
12. గుర్తుంచుకోండి: పిల్లల ఒత్తిడి మరియు ఆందోళనను తగ్గించడం మరియు అతనికి అందించడం ప్రధాన విషయం అవసరమైన పరిస్థితులుతరగతులకు.
మీరు ఉపాధ్యాయులకు, అలాగే గ్రాడ్యుయేట్‌లకు కొన్ని సలహాలు ఇవ్వగలరు, కేవలం సలహా మాత్రమే!!!
ఉపాధ్యాయులకు చిట్కాలు
1. పరీక్ష సాంకేతికతలను విద్యావ్యవస్థలో మరింత చురుకుగా ప్రవేశపెట్టాలి.
2. వారి సహాయంతో, మీరు పదార్థం యొక్క విద్యార్థి నైపుణ్యం స్థాయిని అంచనా వేయవచ్చు మరియు పరీక్ష పనులతో పని చేయడంలో వారి నైపుణ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయవచ్చు.
3. పరీక్ష అంశాల ప్రామాణిక డిజైన్లను తెలుసుకోవడం, విద్యార్థి సూచనలను అర్థం చేసుకోవడానికి సమయాన్ని వృథా చేయడు.
4. అటువంటి శిక్షణ సమయంలో, స్వీయ నియంత్రణ మరియు స్వీయ నియంత్రణ యొక్క సైకోటెక్నికల్ నైపుణ్యాలు ఏర్పడతాయి.
5. పని యొక్క ప్రధాన భాగాన్ని ముందుగానే నిర్వహించడం మంచిది, కవర్ చేయబడిన అంశాలపై పరీక్షలు తీసుకునేటప్పుడు వ్యక్తిగత వివరాలను రూపొందించడం మంచిది.
6. సైకోటెక్నికల్ స్కిల్స్ విద్యార్థులు పరీక్ష సమయంలో మరింత ఆత్మవిశ్వాసంతో ప్రవర్తించడానికి, తమను తాము సమీకరించుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది. నిర్ణయాత్మక పరిస్థితి, మీ స్వంత భావోద్వేగాలపై పట్టు సాధించండి.

గ్రాడ్యుయేట్లకు చిట్కాలు
పరీక్ష తయారీ
1. తరగతుల కోసం ఒక స్థలాన్ని సిద్ధం చేయండి;
2. గది లోపలికి పసుపు మరియు ఊదా రంగులను పరిచయం చేయండి;
3. పాఠ్య ప్రణాళికను రూపొందించండి. మొదట, మీరు "నైట్ గుడ్లగూబ" లేదా "లార్క్" అని నిర్ణయించండి మరియు దీనిని బట్టి, ఉదయం లేదా సాయంత్రం గంటలను ఎక్కువగా ఉపయోగించుకోండి;
4. అత్యంత కష్టతరమైన విభాగంతో ప్రారంభించండి, మీకు చెత్తగా తెలిసిన పదార్థంతో;
5. తరగతులు మరియు విశ్రాంతి మధ్య ప్రత్యామ్నాయం: 40 నిమిషాల తరగతులు, తర్వాత 10 నిమిషాల విరామం;
6. సబ్జెక్ట్‌పై వీలైనన్ని విభిన్న పరీక్షలు తీసుకోండి.
7. మీ చేతుల్లో స్టాప్‌వాచ్‌తో ప్రాక్టీస్ చేయండి, పరీక్షల సమయం;
8. పరీక్షలకు సిద్ధమవుతున్నప్పుడు, మానసికంగా విజయం మరియు విజయం యొక్క చిత్రాన్ని మీరే చిత్రించుకోండి;
9. అత్యంత క్లిష్టమైన ప్రశ్నలను మళ్లీ సమీక్షించడానికి పరీక్షకు ఒక రోజు ముందు వదిలివేయండి.

పరీక్ష ముందురోజు
పరీక్షకు పూర్తిగా సిద్ధం కావడానికి, దాని ముందు చివరి రాత్రి ఒక్కటి మాత్రమే సరిపోతుందని చాలా మంది నమ్ముతారు. ఇది సరికాదు. మీరు అలసిపోయారు మరియు మీరే ఎక్కువ పని చేయవలసిన అవసరం లేదు. దీనికి విరుద్ధంగా, సాయంత్రం, సిద్ధం కావడం మానేయండి, స్నానం చేయండి, నడవండి. వీలైనంత ఎక్కువ నిద్రపోండి, తద్వారా మీరు రిఫ్రెష్‌గా మరియు పోరాట స్ఫూర్తితో మేల్కొనవచ్చు.
పరీక్ష ప్రారంభానికి 15-20 నిమిషాల ముందు మీరు ఆలస్యం చేయకుండా పరీక్షా స్థలానికి చేరుకోవాలి. మీరు పాస్, పాస్‌పోర్ట్ మరియు నల్ల సిరాతో కూడిన అనేక (రిజర్వ్‌లో) జెల్ లేదా క్యాపిల్లరీ పెన్నులను కలిగి ఉండాలి.
బయట చలిగా ఉంటే, వెచ్చగా దుస్తులు ధరించడం మర్చిపోవద్దు, ఎందుకంటే మీరు పరీక్షకు 3 గంటలు కూర్చుంటారు.

పరీక్షకు ముందు
పరీక్ష ప్రారంభంలో మీకు తెలియజేయబడుతుంది అవసరమైన సమాచారం(ఫారమ్‌ను ఎలా పూరించాలి, ఏ అక్షరాలు రాయాలి, పాఠశాల నంబర్‌ను ఎలా కోడ్ చేయాలి మొదలైనవి).
జాగ్రత్త! మీ సమాధానాల ఖచ్చితత్వం మీరు ఈ నియమాలన్నింటినీ ఎలా గుర్తుంచుకోవాలి అనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది!
పరీక్ష సమయంలో
1. ఇది ఏ రకమైన టాస్క్‌లను కలిగి ఉందో చూడటానికి మొత్తం పరీక్షను స్కిమ్ చేయండి.
2. ప్రశ్న యొక్క అర్థాన్ని సరిగ్గా అర్థం చేసుకోవడానికి చివరి వరకు జాగ్రత్తగా చదవండి.

3) దృష్టిని ఎలా అభివృద్ధి చేయాలి?

జ్ఞాపకశక్తికి ఆధారం శ్రద్ధ అని మీరు ఇప్పటికే గ్రహించారా?!

నిజమే! శ్రద్ధ లేకపోతే, మనం ఏమీ గుర్తుంచుకోలేము. మరియు కంఠస్థం యొక్క నాణ్యత నేరుగా శ్రద్ధపై ఆధారపడి ఉంటే, మనం దానిని నిర్వహించడం నేర్చుకోవాలి మరియు దానికి శిక్షణ కూడా ఇవ్వాలి.

మొదట, దాని లక్షణాలను పరిశీలిద్దాం:

1. వాల్యూమ్;

2. ఏకాగ్రత;

3. స్థిరత్వం;

4. పంపిణీ;

5. మార్పిడి.

అటెన్షన్ స్పాన్ అనేది ఒక వ్యక్తి ఒకే సమయంలో గుర్తుంచుకోగలిగే సమాచారం లేదా వస్తువుల మొత్తం. ప్రతి వ్యక్తి యొక్క అటెన్షన్ స్పాన్ భిన్నంగా ఉంటుంది, అయితే సగటు వ్యక్తి ఒకే సమయంలో 5 నుండి 9 వస్తువులను గుర్తుంచుకోగలడని నమ్ముతారు. మీరు కూడా సాధించగలరు ఉత్తమ ఫలితాలు. మేము కూడా భవిష్యత్తులో ఇది నేర్చుకుంటాము.

ఏకాగ్రత అనేది శ్రద్ధ యొక్క అతి ముఖ్యమైన లక్షణాలలో ఒకటి, ఎందుకంటే కంఠస్థం యొక్క నాణ్యత దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

శ్రద్ధ యొక్క ముఖ్య లక్షణాలలో స్థిరత్వం ఒకటి, ఇది మానసిక పని యొక్క ఉత్పాదకత మరియు సామర్థ్యంతో ముడిపడి ఉంటుంది.

శ్రద్ధ పంపిణీ అనేది అనేక ప్రక్రియలు లేదా వస్తువులను ఏకకాలంలో నియంత్రించేటప్పుడు ఒక వ్యవధిలో అనేక చర్యల పనితీరు. లో ఈ నాణ్యత మరింత ముఖ్యమైనది వృత్తిపరమైన కార్యాచరణ, ఉదాహరణకు, ఎయిర్ ట్రాఫిక్ కంట్రోలర్ వృత్తిలో.

దృష్టిని మార్చడం అనేది ఒక విషయం నుండి మరొక విషయానికి మారడానికి శ్రద్ధ యొక్క సామర్ధ్యం.

జ్ఞాపకశక్తి వంటి శ్రద్ధకు నిరంతర శిక్షణ అవసరం. శ్రద్ధ యొక్క పైన పేర్కొన్న అన్ని పారామితులను అభివృద్ధి చేయాలి. కానీ ఈ దిశలో అత్యంత ప్రభావవంతమైన విషయం ఏకాగ్రత నైపుణ్యాల అభివృద్ధి. దృష్టి (ఏకాగ్రత) ఆధారపడి ఉంటుంది

1. మంచిది శరీర సౌస్ఠవం;

2. పని పట్ల భావోద్వేగ వైఖరి మరియు దాని ఫలితాలపై ఆసక్తి;

3. కొత్త సమాచారాన్ని గ్రహించడానికి అవసరమైన బేస్ లభ్యత.

అందువల్ల, ఈ పరిస్థితులను నెరవేర్చడం ద్వారా, మేము ఏకాగ్రత సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచడంలో సహాయం చేస్తాము, అనగా. మెమరీ నాణ్యతను మెరుగుపరచడం.

మంచి శారీరక ఆకృతిని నిర్వహించడం క్రీడల ద్వారా సులభతరం చేయబడుతుంది, ముఖ్యంగా స్వచ్ఛమైన గాలిలో, సరైన పోషకాహారం మరియు మద్యం మరియు పొగాకు వాడకాన్ని నివారించడం. మెదడు కణాల సాధారణ పనితీరు కోసం, ఆక్సిజన్ మరియు పోషకాలు. అందువల్ల, రోజూ సాయంత్రం 15-20 నిమిషాలు నడవాలని మరియు బాగా వెంటిలేషన్ గదిలో నిద్రించాలని మేము నియమిస్తాము. ఈ పరిస్థితులను సృష్టించడానికి మీ నుండి ఎక్కువ ప్రయత్నం అవసరం లేదు.

ఆసక్తిని నిర్ధారించడం గురించి ఏమిటి? అన్నింటికంటే, కొన్నిసార్లు మనకు పూర్తిగా నచ్చని సబ్జెక్టును అధ్యయనం చేయాలి. ఈ సందర్భంలో, మీరు చేయబోయే వ్యాపారం మీకు ఎందుకు అవసరమో ఆలోచించండి, చివరికి మీకు ఏ ప్రయోజనాలు వేచి ఉన్నాయి, అనగా. ఒక ప్రేరణను సృష్టించండి. భావోద్వేగ మానసిక స్థితిని సృష్టించడం చాలా కష్టం. అన్నింటికంటే, ఈ “విషయం” ఖచ్చితంగా వ్యక్తిగతమైనది మరియు ఏ ఒక్క రెసిపీ పని చేసే అవకాశం లేదు.

మేధో పనిలో భావోద్వేగ మూడ్ అనేది సంకల్ప ప్రయత్నం ద్వారా తొలగించగల ఆత్మాశ్రయ కారకాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది (సోమరితనం, ఉదాహరణకు), మరియు మనపై ఏ విధంగానూ ఆధారపడని లక్ష్యం వాటిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

కానీ నిర్దిష్ట మేధో పనిని చేసేటప్పుడు ప్రక్రియపై దృష్టి పెట్టడం అసాధ్యం.

కింది పద్ధతుల్లో ఒకదాన్ని ఉపయోగించండి:

1. స్వచ్ఛమైన గాలిని పొందండి - స్వచ్ఛమైన గాలిలో 15-20 నిమిషాలు గడపండి.

2. ఒక ఉత్తేజకరమైన, చల్లని షవర్ తీసుకోండి.

3. ఒక గ్లాసు చల్లటి నీటిని చిన్న సిప్స్‌లో నెమ్మదిగా త్రాగండి. ఇది మీకు బలాన్ని ఇస్తుంది మరియు తేలికపాటి అలసట నుండి ఉపశమనం పొందుతుంది.

4. హాకిని ముద్ర వేయండి. మీ కుడి చేతి యొక్క విస్తరించిన వేళ్ల చిట్కాలను మీ ఎడమ చేతి వేళ్ల చిట్కాలతో కనెక్ట్ చేయండి.

వేళ్లు యొక్క ఈ స్థానం కుడి మరియు ఎడమ అర్ధగోళాల పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహిస్తుంది, అయితే కుడి అర్ధగోళానికి ప్రాప్యతను అందిస్తుంది, ఇక్కడ మొత్తం సమాచారం నిల్వ చేయబడుతుంది. అంతేకాకుండా, ఈ ముద్ర శ్వాస ప్రక్రియపై సానుకూల ప్రభావాన్ని చూపుతుంది, ఇది లోతుగా చేస్తుంది, ఇది మెదడు పనితీరుపై కూడా మంచి ప్రభావాన్ని చూపుతుంది.

హకినీ ముద్రను మీ జ్ఞాపకశక్తికి శిక్షణ ఇవ్వడానికి ఎప్పుడైనా సాధన చేయవచ్చు, మీరు దేనిపైనా దృష్టి కేంద్రీకరించాలి లేదా మీరు గతంలో చదివిన దాన్ని గుర్తుంచుకోవాలి. ఒక అనివార్య షరతు: ముద్రలు చేసేటప్పుడు, ఏదైనా మానసిక పని సమయంలో, మీ కాళ్ళను ఎప్పుడూ దాటవద్దు!

మీరు అత్యవసరంగా ఏదైనా గుర్తుంచుకోవాల్సిన అవసరం ఉంటే, రెండు చేతుల వేళ్లను కనెక్ట్ చేయండి, మీ కళ్ళు పైకి లేపండి మరియు పీల్చేటప్పుడు, మీ నాలుక కొనతో మీ చిగుళ్ళను తాకండి. మీరు ఊపిరి పీల్చుకున్నప్పుడు, మీ నాలుకను దాని సాధారణ స్థితికి తిరిగి ఇవ్వండి. అప్పుడు లోతైన శ్వాస తీసుకోండి మరియు మీరు గుర్తుంచుకోవాలనుకుంటున్నది వెంటనే మీ మనస్సులోకి వస్తుంది.

ఏకాగ్రత నుండి మనలను నిరోధించే మరో లక్ష్యం అంశం ఏమిటంటే, కొత్త విషయాలను అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రాథమికమైన ప్రాథమిక విషయాల గురించి అజ్ఞానం. ఉదాహరణకు, మీరు పరీక్షకు సిద్ధమవుతున్నప్పుడు వచనాన్ని చదువుతున్నారు మరియు ఏకాగ్రతతో మిమ్మల్ని మీరు బలవంతం చేయలేరు. ఆలోచించండి - ఎందుకు? మీరు చదివిన దాని అర్థం అర్థం కాలేదా? దీనికి రెండు కారణాలు ఉండవచ్చు:

1. మీకు కొన్ని ప్రాథమిక భావనలు, ఆలోచనలు లేదా భావనలు తెలియకపోవచ్చు. అందువల్ల, సాధారణ కంటెంట్ మిమ్మల్ని తప్పించుకుంటుంది.

2. మీరు కేవలం వ్యాసం యొక్క వచనం నుండి కొన్ని పదాలను అర్థం చేసుకోలేరు.

మొదటి సందర్భంలో, మీరు ఇంతకు ముందు నేర్చుకోని వాటిపై సమయాన్ని వెచ్చించవలసి ఉంటుంది, ఆపై మాత్రమే సంక్లిష్టమైన అంశాలకు వెళ్లండి. రెండవది సరళమైనది: విలువలను వ్రాయండి అస్పష్టమైన పదాలు, వ్యాఖ్యలు చేయండి, అనగా. గ్లాసరీని సృష్టించండి. ఈ రోజు మీరు అనేక శాస్త్రీయ గ్రంథాల ముగింపులో లేదా ప్రారంభంలో పదకోశం కనుగొనవచ్చని దయచేసి గమనించండి.

చివరగా, అర్థం చేసుకోవడానికి కష్టమైన వచనం యొక్క అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి మిమ్మల్ని అనుమతించే మరో సాంకేతికత.

1. వచనాన్ని బ్లాక్‌లుగా విభజించండి (పేరాగ్రాఫ్‌లు, బహుశా వాక్యాలు కూడా).

2. అస్పష్టమైన ప్రాంతాలను హైలైట్ చేయండి.

3. బ్లాక్‌ని మళ్లీ చాలా జాగ్రత్తగా చదవండి.

4. దానిలోని విషయాలను మీ స్వంత మాటల్లో రాయండి.

సారాంశం:

1. మీరు మీ దృష్టిని నిర్వహించడం నేర్చుకోవచ్చు మరియు నేర్చుకోవాలి.

2. శ్రద్ధ మరియు జ్ఞాపకశక్తిని పెంపొందించడానికి సమర్థవంతమైన పద్ధతుల యొక్క నోట్బుక్ని ఉంచండి.

3. పాఠాలు, సెమినార్లు, పరీక్షలు, పరీక్షలు, మీరు ఏదైనా గుర్తుంచుకోవాల్సిన అవసరం వచ్చినప్పుడు హాకినీ ముద్రను ఉపయోగించండి. ఇది మీ మంత్రదండం!

మీ కార్యకలాపాలను ప్లాన్ చేయడం నేర్చుకోండి. మీరు మీలో ఉద్దేశ్య భావాన్ని కనుగొంటారు, పెరిగిన ఆత్మగౌరవాన్ని సాధిస్తారు మరియు ఒక వారంలో మీరు సాధించిన విషయాల సంఖ్యను చూసి ఆశ్చర్యపోతారు.

జ్ఞాపకశక్తిని మెరుగుపరచడానికి వ్యాయామాలు.

వ్యాయామం 1. (ఈ వ్యాయామం ఎప్పుడైనా మరియు ఎక్కడైనా చేయవచ్చు: ఉదాహరణకు, వార్తాపత్రిక, మ్యాగజైన్ మొదలైనవాటిని చదివేటప్పుడు).

డ్రాయింగ్ లేదా ఛాయాచిత్రాన్ని 3 సెకన్ల పాటు జాగ్రత్తగా చూడండి. అప్పుడు మీ కళ్ళు మూసుకుని, ప్రతి వివరాలతో ఈ చిత్రాన్ని ఊహించుకోండి. అదే సమయంలో, మీరు మీరే మార్గదర్శక ప్రశ్నలను అడగవచ్చు:

చిత్రంలో వ్యక్తులు లేదా జంతువులు ఉన్నాయా?

అవును అయితే, నేను వాటిని ఎలా వివరించగలను?

మొక్కలు ఉన్నాయా? ఏది?

చిత్రంలో చూపిన వస్తువుల నుండి నేను ఏమి గుర్తుంచుకోగలను?

మీ కళ్ళు తెరిచి, మీరు అందించిన చిత్రాన్ని దాని అసలు చిత్రంతో సరిపోల్చండి.

వ్యాయామం 2.

కింది సమాచారాన్ని గుర్తుంచుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. మీకు గుర్తున్న వాటిని రాయండి. గుర్తుంచుకోవడానికి వీలైనంత తక్కువ సమయం గడపడానికి ప్రయత్నించండి.

సావనీర్‌గా మీకు గుర్తున్న ఫోన్ నంబర్‌లను వ్రాసుకోండి.

1, 3 లేదా 5, 9 తరగతుల్లో మీ సహవిద్యార్థుల మొదటి మరియు చివరి పేర్లను వ్రాయండి.

గత సంవత్సరంలో మీరు చదివిన పుస్తకాల శీర్షికలు మరియు రచయితల పేర్లను వ్రాయండి.

ఈ పని వైవిధ్యంగా ఉంటుంది: ఉదాహరణకు, మీ స్నేహితుల ఇంటి చిరునామాలు, పోస్టల్ కోడ్‌లు మొదలైనవాటిని గుర్తుంచుకోవడానికి ప్రయత్నించండి.

వ్యాయామం 3.

మీకు కనిపించే అన్ని అక్షరాలను అండర్లైన్ చేయండి.

LLRTSYUSHTSIAPTsNPEOKUARLLATSKHZUULORDPVAPUTSSHGUVFFSHORUZSHGUHZCHGLDRGUSCHSHKRASHSHSHRUSHZYTSKHZOLEKHSCHUGNKROAISHNUORSHKUXKRUKHKS. SHNRZSCHOASCHGOAILGPRSHCHR PAGEAASCHOGRTsZSHCHGTSZHSHCHGTSTSRRLZTSYUSHTSIAPTsNPEOKUARLLATSKHZUULORDDDVPAKHUTSCHSHGUVVPSHORNRZSHCHGOAUZCHGUZCHGUZK HUKSHGPADSCHRYYULROSHNRZSHCHGOAAY LGPRSCHPAGESHOGRTSZSHCHGTSZHSHCHGCTSLLLRTSYUSHTSIAPTsNPEOKUARLLATSHZUULORDPVAPUTSCHSHGUVFFSHORUSHGHZCHGSHKSHKSHKSHKSHKSHKSCHGLD GPADSCHRYDYULROSHNRZSCHOASCHGOAILGPRSHPAGE ASHCHOGRTSSCHOASHGOALLRTSYUSHTSIAPTsNPEOKUARLLATSHZUULORDPVAPUTSSHGUVFFSHORUZSHGUHZSHGLDRKUSCHSKRASHKSHRO HZSHUHZSHKRYZHHUKSHGPADSCHRYYULROSHNRZSHCHOOASCH GOAILGPRSCHPAGEASHOGRTsZSHCHGTSZHSHCHGTS

ఈ వ్యాయామం అవసరమైన సమాచారాన్ని త్వరగా గ్రహించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేస్తుంది.

వ్యాయామం 4.

దిగువ జాబితాను గుర్తుంచుకోండి. వచనాన్ని మూసివేసి, జాబితాను వ్రాయండి, అదే క్రమాన్ని అనుసరించండి.

టమోటాలు

చిక్పీస్ (చిక్పీస్)

ప్రూనే

పెరుగు

కాఫీ

క్లీనింగ్ ఏజెంట్

పొద్దుతిరుగుడు నూనె

బ్రైంజా

రై బ్రెడ్

నారింజ రసం

పిండి

వ్యాయామం 5.

మీరు మీ ముందు పదాల మొదటి మరియు చివరి అక్షరాలను చూస్తారు. పదం చేయడానికి మిగిలిన అక్షరాలను వ్రాయండి.

K_____________________P

G_____________________D

K_____________________N

B_____________________I

Z____________________N

T____________________P

R____________________T

N_____________________W

నేను చేస్తాను

N_____________________K

D_____________________G

R____________________K

Maksimova అలెనా Innokentievna
ఉద్యోగ శీర్షిక:రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయుడు
విద్యా సంస్థ: MBOU మార్-క్యుయెల్ సెకండరీ స్కూల్
ప్రాంతం:మార్-కుయెల్ గ్రామం
మెటీరియల్ పేరు:వ్యాసం
విషయం:యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ కోసం ప్రిపరేషన్ యొక్క పద్ధతులు
ప్రచురణ తేదీ: 29.03.2018
అధ్యాయం:మాధ్యమిక విద్య

రష్యన్ భాషలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్, OGE కోసం తయారీ పద్ధతులు

Maksimova అలెనా Innokentievna

రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయుడు, 1వ వర్గం, MBOU "మార్ - క్యూల్స్కాయ సెకండరీ స్కూల్", సుంటర్స్కీ ఉలస్ (జిల్లా), రిపబ్లిక్ ఆఫ్ సఖా (యాకుటియా).

అంశం యొక్క ఔచిత్యంఅది ప్రస్తుతం

పరిస్థితులలో పాఠశాల యొక్క విజయవంతమైన పనితీరు యొక్క ప్రధాన సూచిక

విద్యా వ్యవస్థ యొక్క ఆధునీకరణ అనేది రష్యన్ భాషలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించిన అధిక ఫలితాలు. గ్రాడ్యుయేట్లు విజయవంతం కావడానికి

పరీక్షలలో ఉత్తీర్ణులైతే, విద్యార్థుల అంతరాలను గుర్తించడం మరియు లోతైన అభ్యాసానికి అనుకూలమైన పరిస్థితులు మరియు తయారీ పద్ధతులను సృష్టించడం అవసరం

విషయం.

అధ్యయనం యొక్క వస్తువు: 9వ తరగతి విద్యార్థులు (2015, 2016, 2017) 2007, 2017 గ్రాడ్యుయేట్లు, "మార్-క్యూయెల్ సెకండరీ స్కూల్".

అధ్యయనం యొక్క విషయం: గ్రాడ్యుయేట్ల విజయాలు, పర్యవేక్షణ.

పరిశోధన పరికల్పన: విద్యార్థులు విజయవంతంగా పరీక్షలలో ఉత్తీర్ణులైతే, భవిష్యత్తులో ఇది వారి భవిష్యత్తు జీవితాన్ని ప్రభావితం చేస్తుంది, సహాయపడుతుంది

మీకు ఇష్టమైన విద్యా సంస్థలో నమోదు చేసుకోండి, మంచి నిపుణులు అవ్వండి.

పని యొక్క లక్ష్యం: రష్యన్ భాషలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్, యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌కు సిద్ధమయ్యే అల్గోరిథంను గుర్తించండి.

రష్యన్ భాషా ఉపాధ్యాయుని యొక్క ప్రధాన పని లక్ష్యంగా ఉంది, అన్ని రకాల వివిధ సన్నాహాల యొక్క క్రమబద్ధమైన బోధన

పరీక్షలు.

విద్యా కార్యకలాపాలలో, విద్యార్థుల అభిజ్ఞా మరియు స్వతంత్ర కార్యకలాపాల అభివృద్ధిపై దృష్టి పెట్టడం చాలా ముఖ్యం.

పాత పద్ధతులను ఉపయోగించి ఈ సమస్యను పరిష్కరించడం అసాధ్యం. వీటన్నింటిని లక్ష్యంగా చేసుకుని ఉపాధ్యాయులు తమ సొంత బోధనా విధానాన్ని అభివృద్ధి చేసుకోవాలి

ప్రమోషన్

నాణ్యత

విద్యార్థులు,

అభివృద్ధి

సృజనాత్మక

సామర్ధ్యాలు

ద్వారా

సమాచారం

సాంకేతికతలు.

నేటి సమయం

కొత్త యుగంలో సమాచార సాంకేతికతలుఉపాధ్యాయుని పని మరింత అర్థవంతంగా మరియు అందుబాటులోకి వచ్చింది. రకరకాలుగా ఉన్నాయి

పదార్థాలు, పుస్తకాలు, కొత్త సమాచార సాంకేతికతలు, ఇంటర్నెట్. ఉపాధ్యాయుని పనిని మరింత విజయవంతంగా మరియు ఫలవంతమైనదిగా చేస్తుంది.

ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షకు సిద్ధం కావడానికి విద్యార్థులతో కలిసి పని క్రమపద్ధతిలో నిర్వహించాలి. ప్రతి పని చేస్తే అధిక ఫలితాలు ఉంటాయి

సంవత్సరం తర్వాత మరింత ఉద్దేశపూర్వకంగా మరియు లోతుగా నిర్వహించబడుతుంది. మరింత లోతైన ప్రాథమిక తయారీ రాష్ట్ర సర్టిఫికేషన్ 8వ మరియు 10వ తరగతిలో ప్రారంభమవుతుంది.

మరియు ఈ పనులను సరిగ్గా పూర్తి చేయండి. విషయం యొక్క అధిక-నాణ్యత నైపుణ్యం కోసం మరొక ముఖ్యమైన వాదన నిర్బంధ పని

వివిధ శైలులు మరియు ప్రసంగ రకాల పాఠాలతో. రష్యన్ భాషలో OGE మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ ఫలితాల విశ్లేషణ విద్యార్థులకు చాలా కష్టమని తేలింది.

అనేది టెక్స్ట్‌కు సంబంధించిన పనులలో భాగం. అలాగే, ఎదురయ్యే సమస్యను క్లుప్తంగా మరియు స్పష్టంగా ఎలా రూపొందించాలో అబ్బాయిలకు తెలియదు.

వ్యాసాలు వివిధ సమస్యలను కలిగి ఉన్న వాదనలు. అప్పుడు విద్యార్థులు టెక్స్ట్ యొక్క సమస్యను, రచయిత యొక్క స్థితిని స్వేచ్ఛగా కనుగొనడం నేర్చుకుంటారు.

ఈ సమస్యపై వారి స్వంత అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తపరచడం నేర్చుకోండి.

ఈ సమస్యపై సాహిత్య వాదాలు రాయడం కూడా అవసరం. అందులో

విద్యార్థులు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌కు అడ్మిషన్‌గా వ్రాసే చివరి వ్యాసం సహాయపడుతుంది; విద్యార్థులు పాఠాల రకాల గురించి స్వేచ్ఛగా తర్కించడం కూడా నేర్చుకుంటారు.

వివిధ శైలులు.

11వ తరగతిలో, తుది వ్యాసం రాయడం ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షకు ప్రవేశం. ఇది చాలా శ్రమతో కూడుకున్న పని, ఎందుకంటే ఈ రోజు పిల్లలు ఇది రహస్యం కాదు

వారు శాస్త్రీయ సాహిత్యాన్ని చదవరు. – 9వ తరగతి నుంచి తుది వ్యాసానికి సిద్ధం కావాలంటే ప్రత్యేక నోట్‌బుక్‌లో రాయాలి.

ప్రతి అధ్యయనం చేసిన సాహిత్యం యొక్క ప్రధాన ఇతివృత్తాలు మరియు సమస్యలను వ్రాయండి. అప్పుడు విద్యార్థులు సులభంగా వాదనలు ఆధారంగా కనుగొనవచ్చు

ఈ అంశం వివిధ దిశలలో. అన్ని దిశలలో వాదనలు ముందుగానే వ్రాయబడ్డాయి. పరిచయం యొక్క నిర్మాణం మాత్రమే మారుతుంది మరియు

ముగింపులు. మరియు విద్యార్థులు స్వయంచాలకంగా ఇచ్చిన అంశంపై వ్యాసాలను స్పష్టంగా మరియు పొందికగా వ్రాయడం నేర్చుకుంటారు.

రష్యన్ భాషలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ కోసం తయారీ పాఠశాలలో దాని అధ్యయనం యొక్క మొత్తం వ్యవధిలో జరుగుతుంది, ఎందుకంటే, మొదటగా, పిల్లలు

కోర్సు యొక్క కంటెంట్‌పై పట్టు సాధించాలి మరియు అదే సమయంలో వివిధ విషయాలలో జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయడానికి అనుమతించే ప్రత్యేక నైపుణ్యాలను కలిగి ఉండాలి

పరిస్థితుల సంక్లిష్టత స్థాయిని బట్టి. 5వ తరగతి నుండి విద్యార్థులకు స్వీయ నియంత్రణ మరియు స్వీయ పరీక్ష పద్ధతులను తప్పనిసరిగా నేర్పించాలి. అప్పుడు విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు

స్వతంత్రంగా విశ్లేషించండి సొంత తప్పులుమరియు పనులను సరిగ్గా పూర్తి చేయడం నేర్చుకోండి. వివిధ రకాలను క్రమపద్ధతిలో నిర్వహించడం అవసరం

పరీక్షలు మరియు ప్రతి పాఠం ముగింపులో చాలా వాటిని గుర్తించండి

కష్టమైన పనులుమరియు తరువాత పని చేయండి కష్టమైన ప్రశ్నలు. 5వ తరగతి నుంచి విద్యార్థులు కచ్చితంగా అభివృద్ధి చెందాలి

గురించి ఆలోచనలు సాధారణ విభాగాలురష్యన్ భాష. మరియు ప్రతి విభాగానికి వేర్వేరు పనులు ఉండాలి: గేమింగ్ పద్ధతులు, సృజనాత్మక పని,

ప్రతిపాదిత అంశంపై పరీక్షలు, వ్రాతపూర్వక మరియు మౌఖిక ప్రతిబింబాలు.

తరగతిలో బలహీనమైన విద్యార్థులు ఎల్లప్పుడూ ఉంటారు మరియు సులభమైన పనులతో ప్రారంభించి వారితో వ్యక్తిగత పని చేయాలి

క్రమంగా వాటిని క్లిష్టతరం చేస్తుంది.

ప్రతి పాఠం చివరిలో శిక్షణను నిర్వహించండి.

శిక్షణ అనేది సాధారణ, సారూప్య ఉదాహరణల సమూహం. విద్యార్థి అయితే

తప్పుగా సమాధానం ఇచ్చారు - అది అతనికి చూపబడింది వివరణాత్మక వివరణమరియు తదుపరి, ఇదే పని ఇవ్వబడుతుంది. మరియు క్రమంగా విద్యార్థులు నేర్చుకుంటారు

స్వయంచాలకంగా విధులు నిర్వహిస్తాయి. అలాగే, సబ్జెక్ట్‌పై మెరుగైన నైపుణ్యం కోసం, మినీ-ని నిర్వహించడం అవసరం.

కవర్ చేయబడిన అంశంపై పరీక్షించడం, అప్పుడు జ్ఞానం దృఢంగా మరియు శాశ్వతంగా ఏకీకృతం చేయబడుతుంది.

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌కు సన్నద్ధమయ్యే అటువంటి రూపానికి గొప్ప ప్రాముఖ్యత జోడించబడింది ఆన్‌లైన్ USE పరీక్షలు, OGE మరియు టాస్క్‌లు చేర్చబడ్డాయి

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్, OGE కోసం ఆన్‌లైన్ పాఠాలు మరియు సిమ్యులేటర్‌లు. ఇక్కడ మూల్యాంకనంలో ఆత్మాశ్రయ అంశం రద్దు చేయబడింది, ఇది సిస్టమ్ ఆన్‌లైన్ ద్వారా తనిఖీ చేయబడుతుంది మరియు

స్వయంచాలకంగా మూల్యాంకనం చేయబడుతుంది. పనులను పూర్తి చేయడానికి, ప్రతి పాఠంలో ప్రతి పనిని విడిగా అధ్యయనం చేయడానికి చాలా శ్రద్ధ ఉంటుంది.

ఉదాహరణకు, టాస్క్ 1 మరియు దానిలో లోతైన సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక ఇమ్మర్షన్. ముందుగా టీచర్‌తో టాస్క్ 1 పూర్తి చేయడానికి నియమాలు,

అప్పుడు మీ స్వంతంగా. మొదటి పాఠం సమయంలో, విద్యార్థి సరిగ్గా తప్పులు చేసే పనులను పూర్తి చేయడాన్ని పర్యవేక్షించడం కూడా అవసరం.

ప్రతి పాఠంలోని తప్పులను అప్పగించడం మరియు విశ్లేషించడం. ప్రతి తదుపరి పాఠంతో, విద్యార్థులు డేటాను సరిగ్గా మరియు ఖచ్చితంగా నిర్వహించడం నేర్చుకుంటారు

పనులు. అన్ని సబ్జెక్టులలోని జ్ఞానం యొక్క నాణ్యతను పర్యవేక్షించడం ద్వారా అభివృద్ధి చేయవలసిన నైపుణ్యాల పరిధిని గుర్తించడం కూడా సాధ్యపడుతుంది

త్వరితగతిన ఖాళీలను గుర్తించడం మరియు వాటికి తక్షణమే స్పందించడంపై గొప్ప శ్రద్ధ చూపబడింది. విద్యార్థి ప్రతిసారీ ఏ పనిలో తప్పులు చేస్తాడు?

మరియు ఈ తప్పులను తొలగించడం నేర్చుకుంటుంది.

పరీక్ష అనేది సార్వత్రిక నియంత్రణ సాధనం కానందున, స్వతంత్ర మరియు అన్ని అంశాలను కవర్ చేయగలదు

అంశంపై పరీక్షలు, వివరణాత్మక సమాధానం అవసరమయ్యే ఇతరులను నిర్వహించడం, వివిధ అంశాలపై వ్యాసాలు రాయడం అవసరం.

పిల్లలు తమ ఆలోచనలను స్వేచ్ఛగా వ్యక్తపరచాలి మరియు ఈ ప్రయోజనం కోసం 5 వ తరగతి నుండి క్రమపద్ధతిలో పని జరుగుతుంది. మొదట అబ్బాయిలు వ్రాస్తారు

ఉచిత థీమ్‌లు. వారికి ఆసక్తి కలిగించే అంశాలపై. అప్పుడు వారు క్రమంగా ఉపాధ్యాయులు ఇచ్చిన అంశాలపై రాయడం నేర్చుకుంటారు.

అలాగే, తమ పనితీరును మెరుగుపరుచుకోవాలంటే, విద్యార్థులు చదువుతున్న సబ్జెక్ట్‌పై ఆసక్తిని కలిగి ఉండాలి మరియు దానిని అధ్యయనం చేయడానికి ప్రేరేపించబడాలి.

విషయం. పరీక్షలకు సిద్ధమవుతున్నప్పుడు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ అసెస్‌మెంట్‌ల ప్రత్యేక ప్రాముఖ్యత దృష్ట్యా, ప్రణాళికకు ప్రత్యేక విధానం కూడా ఉంది. ప్రతి పాఠం

ఈ అంశంపై స్పష్టమైన, లక్ష్య శిక్షణలో జరుగుతుంది. బలహీన విద్యార్థులకు అదనపు తరగతులు కూడా అందించబడతాయి.

అధిక ఫలితాల కోసం ప్రేరేపించబడింది.

మరియు వాస్తవానికి, సమయాన్ని ఎలా సరిగ్గా నిర్వహించాలో నేర్పండి. ప్రతి పనిని నిమిషాల్లో స్పష్టంగా పూర్తి చేసే వాస్తవం. ప్రారంభించండి

సులభమైన పనులతో ప్రారంభించాలి. క్రమక్రమంగా అత్యంత కష్టతరమైన వాటికి వెళుతుంది.

తుది సర్టిఫికేషన్ కోసం సిద్ధం చేయడంలో ప్రత్యేక స్థానం తల్లిదండ్రులతో కలిసి పనిచేయడం ద్వారా ఆక్రమించబడింది. ఆమెకు కూడా ఇవ్వబడింది గొప్ప ప్రాముఖ్యత. అనేక విధాలుగా

పరీక్ష యొక్క కంటెంట్‌తో వారికి ఎంత సుపరిచితం మరియు దాని కోసం వారి స్వంత సంసిద్ధతను వారు ఎంత ఎక్కువగా రేట్ చేస్తారు అనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. తల్లిదండ్రులు

పరీక్షలకు సిద్ధమయ్యే ఉపాధ్యాయుల మిత్రులుగా మారాలి. వారి పని వారు అనుకూలమైన పరిస్థితులను సృష్టించేలా చూడటం

వారి పిల్లలు. మొదటిది, విద్యార్థులు పాఠశాల పాలనకు ఖచ్చితంగా కట్టుబడి ఉంటారు, రెండవది, వారికి సరైన పోషకాహారం అందించబడుతుంది, మూడవది,

ప్రతి విద్యార్థి ఇంటిలో (గృహ వాతావరణం) మానసిక పరిస్థితి. వారు పరీక్షల తీవ్రతను అర్థం చేసుకోవాలి మరియు మద్దతుగా ఉండాలి

మీ పిల్లలకు మద్దతు. తల్లిదండ్రులు ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి కూడా ప్రయత్నించవచ్చు, కాబట్టి ఈ సంవత్సరం వారు తమ పిల్లల బూట్లలో ఉన్నట్లు భావించారు మరియు

వారు తమ పాస్‌పోర్ట్‌లు మరియు జెల్ పెన్నులతో యూనిఫైడ్ స్టేట్ పరీక్ష రాయడానికి వచ్చారు. తరగతి ఉపాధ్యాయునితో మాట్లాడటానికి తల్లిదండ్రులను తరచుగా ఆహ్వానించాలి,

ఉపాధ్యాయులు

సబ్జెక్ట్ నిపుణులు,

డిప్యూటీ

దర్శకులు

అవసరమైన

తెలియజేయండి

తల్లిదండ్రులు

నిర్మాణం

తల్లిదండ్రులు పరీక్షలో విజయవంతంగా ఉత్తీర్ణులయ్యారు.

OGE, యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌కు సిద్ధమయ్యే అల్గోరిథం:

ప్రతి వారం తరగతిలో తక్కువ పనితీరు కనబరుస్తున్న విద్యార్థులతో వ్యక్తిగత పని కోసం ప్రణాళికలలో చేర్చబడిన అంశాలను ప్రాక్టీస్ చేయండి

విద్యార్థులు అధిక ఫలితాలు సాధించడానికి ప్రేరేపించబడ్డారు; రష్యన్ ప్రతి విభాగం చివరిలో నెలవారీ ధృవీకరణ పరీక్షలను నిర్వహించండి

2) క్రమబద్ధమైన (వివిధ ప్రాంతాలలో విద్యార్థులను సన్నద్ధం చేసే శిక్షణ స్థిరంగా నిర్వహించబడుతుంది - సమాచారం,

విషయం, మానసిక);

3) ప్రతి పని యొక్క అవగాహన (ప్రతి విద్యార్థికి వ్యక్తిగత విధానం);

4) చివరి వ్యాసం కోసం సిద్ధం చేయడానికి, విద్యార్థులు ఒక ప్రత్యేక నోట్‌బుక్‌ను ప్రారంభించి, ప్రతి పాఠం యొక్క సమస్యలను మరియు వాదనలను వ్రాస్తారు

పనులు అధ్యయనం చేస్తున్నారు.

నేర్చుకోవడానికి విద్యార్థుల ప్రేరణను పెంచడం, జ్ఞానం, నైపుణ్యాలను మాస్టరింగ్ చేయడం పట్ల వారిలో బాధ్యతాయుతమైన వైఖరిని పెంపొందించడం,

నైపుణ్యాలు.

6) ప్రతి త్రైమాసికంలో విద్యార్థుల జ్ఞానం యొక్క నాణ్యతను పర్యవేక్షించడం;

కలయికతో మాత్రమే ఈ పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు రష్యన్ భాషలో OGE, యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించే నాణ్యతను మెరుగుపరచడంలో సహాయపడతాయి.

OGE ఫలితాలు రష్యన్ భాషలో

2014 - 2015 విద్యార్థులు 100% విద్యా పనితీరు, నాణ్యత 44.5% తో రష్యన్ భాషలో OGE ఉత్తీర్ణులయ్యారు.

వ్యక్తీకరణ (భాష యొక్క దృశ్య మరియు వ్యక్తీకరణ సాధనాలు), వాక్యంలోని ప్రధాన సభ్యులను వ్యక్తీకరించే మార్గాలు, సంకేతాలను ఉంచే నియమాలు

వాక్యంలోని సభ్యులకు వ్యాకరణపరంగా సంబంధం లేని పదాలు మరియు నిర్మాణాలతో వాక్యాలలో విరామ చిహ్నాలు, పరిచయ పదాలువిజ్ఞప్తులు మరియు

స్పష్టం చేస్తోంది ప్రత్యేక పరిస్థితులు, ఒక వాక్యంలో వ్యాకరణ స్థావరాలు మరియు సంక్లిష్ట సమ్మేళనాల మధ్య వ్యత్యాసాన్ని సరిగ్గా గుర్తించగలవు

సంక్లిష్ట సబార్డినేట్‌ల నుండి వాక్యాలు, సమన్వయ సంయోగాల సమూహాల ఆలోచనను కలిగి ఉంటాయి, అవి సంయోగం కాని మరియు సంయోగంతో వాక్యాలను గుర్తించగలవు

కనెక్షన్లను సమన్వయం చేయడం మరియు అధీనం చేయడం.

సాధారణ తప్పులు

నాన్-యూనియన్ మరియు అనుబంధ సమన్వయ కనెక్షన్లతో వాక్యం, పద్ధతులు అధీన కనెక్షన్పదబంధాలలో, సంబోధించేటప్పుడు విరామ చిహ్నాలు,

పరిచయ పదాలు

దిద్దుబాటు కార్యాచరణ ప్రణాళిక

మీ తప్పులను విశ్లేషించండి మరియు వాటిని మీరే తొలగించండి.

2015–2016 విద్యార్థులు OGEలో ఉత్తీర్ణులయ్యారు: విద్యా పనితీరు - 100%, నాణ్యత 37.5%,

టాపిక్స్‌పై పట్టు సాధించారు: విద్యార్థులు బాగా పట్టు సాధించారు అర్థ విశ్లేషణటెక్స్ట్, లెక్సికల్ మరియు సింటాక్టిక్ అంటే బాగా ప్రత్యేకించబడ్డాయి

విద్యార్థులు ప్రదర్శన యొక్క కంటెంట్‌ను బాగా తెలియజేసారు, సోర్స్ టెక్స్ట్‌ను కుదించే పద్ధతులను ఉపయోగించారు, అందరూ ఉదాహరణలు ఇచ్చారు - వ్యాసంలోని వాదనలు,

విద్యార్థుల పని అర్థ సమగ్రత, శబ్ద పొందిక మరియు ప్రదర్శన యొక్క స్థిరత్వం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. రచనలు వర్ణించబడ్డాయి

కూర్పు సామరస్యం మరియు పరిపూర్ణత; విద్యార్థులకు నిర్మాణంలో లోపాలు లేవు. విద్యార్థుల్లో సగం మందికి స్పెల్లింగ్ నైపుణ్యాలు లేవు.

విరామ చిహ్నాలు మరియు వ్యాకరణ లోపాలు. వాస్తవిక లోపాలుపదార్థం యొక్క ప్రదర్శనలో, అలాగే నిబంధనలను అర్థం చేసుకోవడం మరియు ఉపయోగించడం.

సాధారణ తప్పులు: ప్రసంగంలోని వివిధ భాగాల ప్రత్యయాల స్పెల్లింగ్, వాక్యంలోని సజాతీయ మరియు వివిక్త భాగాలకు విరామ చిహ్నాలు, సంక్లిష్టత

నాన్-యూనియన్ మరియు అనుబంధ సమన్వయ కనెక్షన్‌తో వాక్యం

దిద్దుబాటు కార్యాచరణ ప్రణాళిక: రష్యన్ భాషలోని అన్ని విభాగాలలో విద్యార్థులతో పని చేయండి, చాలా కష్టమైన పనులను ఎంచుకోండి మరియు బోధించండి

ఈ పనులను దోషరహితంగా పూర్తి చేయండి. ప్రతి విద్యార్థితో వ్యక్తిగత పనిని నిర్వహించండి. ప్రతి విద్యార్థికి స్వతంత్రంగా బోధించండి

మీ తప్పులను విశ్లేషించండి.

2016 - 2017 విద్యార్థులు OGE ఉత్తీర్ణులయ్యారు: విద్యా పనితీరు - 100%, 62.5%

టాపిక్స్‌పై పట్టు సాధించారు: విద్యార్థులు బాగా పట్టు సాధించారుటెక్స్ట్ యొక్క సెమాంటిక్ విశ్లేషణ, లెక్సికల్ మరియు సింటాక్టిక్ మార్గాలు బాగా వేరు చేయబడ్డాయి

వ్యక్తీకరణ (భాష యొక్క దృశ్య మరియు వ్యక్తీకరణ సాధనాలు), ఒక పదబంధంలో అధీన కనెక్షన్ల రకాలు, ప్రధాన సభ్యులను వ్యక్తీకరించే మార్గాలు

వాక్యాలు, సభ్యులకు వ్యాకరణపరంగా సంబంధం లేని పదాలు మరియు నిర్మాణాలతో వాక్యాలలో విరామ చిహ్నాలను ఉంచే నియమాలను తెలుసుకోండి

వాక్యాలు, చిరునామా యొక్క పరిచయ పదాలు మరియు వివిక్త పరిస్థితులను స్పష్టం చేయడం, వాక్యంలో వ్యాకరణ స్థావరాలను సరిగ్గా హైలైట్ చేయగలవు

మరియు సమ్మేళనం వాక్యాలు మరియు సంక్లిష్ట వాక్యాల మధ్య వ్యత్యాసం, సమన్వయ సంయోగాల సమూహాల ఆలోచనను కలిగి ఉంటుంది.

విద్యార్థులు ప్రదర్శన యొక్క కంటెంట్‌ను బాగా తెలియజేసారు, సోర్స్ టెక్స్ట్‌ను కుదించే పద్ధతులను ఉపయోగించారు, అందరూ ఉదాహరణలు ఇచ్చారు - వ్యాసంలోని వాదనలు,

విద్యార్థుల పని అర్థ సమగ్రత, శబ్ద పొందిక మరియు ప్రదర్శన యొక్క స్థిరత్వం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. రచనలు వర్ణించబడ్డాయి

కూర్పు సామరస్యం మరియు పరిపూర్ణత; విద్యార్థులకు నిర్మాణంలో లోపాలు లేవు. విద్యార్థుల్లో సగం మందికి స్పెల్లింగ్ నైపుణ్యాలు లేవు.

విరామ చిహ్నాలు మరియు వ్యాకరణ లోపాలు. పదార్థం యొక్క ప్రదర్శనలో, అలాగే నిబంధనలను అర్థం చేసుకోవడం మరియు ఉపయోగించడంలో వాస్తవ లోపాలు లేవు.

సాధారణ తప్పులు: ప్రసంగంలోని వివిధ భాగాల ప్రత్యయాల స్పెల్లింగ్, ఒక వాక్యంలోని సజాతీయ మరియు వివిక్త సభ్యులకు విరామ చిహ్నాలు, పదజాలం మరియు

పదజాలం.

దిద్దుబాటు కార్యాచరణ ప్రణాళిక: రష్యన్ భాషలోని అన్ని విభాగాలలో విద్యార్థులతో పని చేయండి, చాలా కష్టమైన పనులను ఎంచుకోండి మరియు బోధించండి

ఈ పనులను దోషరహితంగా పూర్తి చేయండి. ప్రతి విద్యార్థితో వ్యక్తిగత పనిని నిర్వహించండి. ప్రతి విద్యార్థికి స్వతంత్రంగా బోధించండి

మీ తప్పులను విశ్లేషించండి మరియు ప్రతి పనిని సరిగ్గా పూర్తి చేయండి.

రష్యన్ భాషలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష ఫలితాలు

రష్యన్ భాష 2016 - 2017 విద్యా సంవత్సరంలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష ఫలితాలు. సంవత్సరం

విద్యా విజయం 100%

నాణ్యత - 57.1%

టాపిక్స్ బాగా ప్రావీణ్యం పొందాయి: విద్యార్థులు బాగా రాణిస్తారుటెక్స్ట్‌లో ఉన్న ప్రధాన సమాచారాన్ని గుర్తించండి, వ్యాకరణాన్ని గమనించండి మరియు

రష్యన్ భాష యొక్క వాక్యనిర్మాణ నిబంధనలు, ఉత్పన్న సంయోగాల స్పెల్లింగ్, క్రియా విశేషణాలు, ప్రిపోజిషన్ల మధ్య తేడాను గుర్తించగలవు, విరామ చిహ్నాలను తెలుసుకోగలవు

సమ్మేళనం వాక్యం మరియు సాధారణ వాక్యంసజాతీయ సభ్యులతో, సంక్లిష్ట వాక్యాలలో విరామ చిహ్నాలు, బాగా తెలుసు

ప్రసంగ పనిగా వచన రకాలు. వారు టెక్స్ట్ యొక్క అర్థ మరియు కూర్పు సమగ్రతను కనుగొనగలరు, అలంకారిక మరియు వ్యక్తీకరణ మధ్య తేడాను గుర్తించగలరు

రష్యన్ భాష యొక్క అర్థం.

విద్యార్థులు బాగా వ్రాసిన వ్యాసాన్ని రాశారు - తార్కికం, అసలు వచనం యొక్క సమస్యను రూపొందించారు, రూపొందించిన దానిపై వ్యాఖ్యలు రాశారు

ప్రెజెంటేషన్ యొక్క పొందిక మరియు స్థిరత్వం, ఖచ్చితత్వం మరియు ప్రసంగం యొక్క వ్యక్తీకరణ. విద్యార్థులు భాష మరియు నైతిక ప్రమాణాలకు బాగా కట్టుబడి ఉంటారు.

సాధారణ తప్పులు: పదం యొక్క మూలంలో అచ్చుల స్పెల్లింగ్, క్రియల యొక్క వ్యక్తిగత ముగింపులు మరియు పార్టిసిపుల్స్ యొక్క ప్రత్యయాలు, కాదు మరియు లేదా దానితో స్పెల్లింగ్

ప్రసంగంలోని వివిధ భాగాలు, వాక్యాలలో విరామ చిహ్నాలు విడిపోయిన సభ్యులు, వివిధ రకాల కనెక్షన్‌లతో వాక్యాలలో విరామ చిహ్నాలు,

ఫంక్షనల్ - సెమాంటిక్ రకాల ప్రసంగం. వివరణ - కథనం - తార్కికం, వ్యక్తీకరణ యొక్క లెక్సికల్ సాధనాలు, వాక్యాలను అనుసంధానించే సాధనాలు

వ్యాసం-వాదనపై పని చేస్తున్నప్పుడు, విరామ చిహ్నాలను, భాషా ప్రమాణాలను గమనించడంలో మరియు గమనించడంలో చాలా తప్పులు జరిగాయి.

నేపథ్య పదార్థంలో వాస్తవిక ఖచ్చితత్వం.

LLC శిక్షణా కేంద్రం

"ప్రొఫెషనల్"

క్రమశిక్షణపై సారాంశం:

"భౌగోళికం»

ఈ అంశంపై:

"స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ మరియు స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ కోసం పాఠశాల పిల్లలను సిద్ధం చేసే పద్ధతులు"

కార్యనిర్వాహకుడు:

కోనోనోవా డారియా నికోలెవ్నా

మాస్కో 2018

విషయము.

పరిచయం ……………………………………………………………………………… 3

భౌగోళికంలో OGEని నిర్వహించడానికి సైద్ధాంతిక పునాదులు

1. భౌగోళిక శాస్త్రంలో OGE యొక్క లక్షణాలు …………………………………. 5

   పరీక్షా పత్రం యొక్క నిర్మాణం ……………………………… 8

1. 2017లో OGE గ్రాడ్యుయేట్ల పనితీరు యొక్క విశ్లేషణ……………………. 11

   రిపబ్లిక్ ఆఫ్ సఖా (యాకుటియా) యొక్క కోబియస్కీ ఉలస్ యొక్క MBOU "మస్తఖ్స్కాయ సెకండరీ స్కూల్"లో పరీక్షా పని అమలు యొక్క విశ్లేషణ …………. 15

రాష్ట్ర పరీక్ష మరియు రాష్ట్ర పరీక్ష కోసం పాఠశాల పిల్లలను సిద్ధం చేసే పద్ధతులు

1. విద్యార్థుల జ్ఞాన స్థాయిని నిర్ణయించడం ………………………………. 22

   శిక్షణ యొక్క అత్యంత ప్రభావవంతమైన రూపాలు ……………………… 24

   OGE ఉత్తీర్ణత కోసం విద్యార్థులను సిద్ధం చేసే పద్ధతులు ……………………. 25

   OGE కోసం విద్యార్థుల మానసిక సంసిద్ధత ……………………. 29

తీర్మానం ……………………………………………………………………………… 30

సూచనలు …………………………………………………………………… 31

పరిచయం

“రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో విద్యపై చట్టం” ప్రకారం, ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క సాధారణ విద్యా కార్యక్రమాల అభివృద్ధి గ్రాడ్యుయేట్ల తప్పనిసరి రాష్ట్ర (చివరి) ధృవీకరణతో (ఇకపై GIAగా సూచిస్తారు) ముగుస్తుంది. విద్యా సంస్థలువిద్య యొక్క రూపంతో సంబంధం లేకుండా. ఈ తీవ్రమైన మరియు చాలా ముఖ్యమైన కాలానికి పాఠశాల యొక్క ప్రాథమిక తయారీపై ఆధారపడి ఎలాంటి ఫలితాలు పొందబడతాయి.

9వ తరగతి చదువుతున్న విద్యార్థి 4 లేదా 5 పరీక్షల్లో ఉత్తీర్ణత సాధించాలి. వీటిలో, రెండు తప్పనిసరి - గణితం మరియు రష్యన్ భాష (స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ ఫారమ్‌లో తీసుకోబడింది) మరియు రెండు ఐచ్ఛికం (స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ ఫారమ్‌లో మరియు టిక్కెట్‌లతో రెండింటినీ తీసుకోవచ్చు).

భౌగోళిక శాస్త్రం కూడా ఐచ్ఛిక అంశం. ఆధునిక విద్యా విధానంలో, భౌగోళిక శాస్త్రానికి అత్యధిక ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడలేదు, అయితే అదే సమయంలో, విద్యార్థులు 9 వ తరగతిలో ధృవీకరణ కోసం ఈ అంశాన్ని ఎంచుకుంటారు. ఉపాధ్యాయుని పని విద్యార్థిని రాష్ట్ర పరీక్షకు సరిగ్గా సిద్ధం చేయడం. ఆధునిక సాహిత్యంలో భౌగోళిక శాస్త్రంలో రాష్ట్ర పరీక్ష కోసం విద్యార్థుల వాస్తవ తయారీకి, అలాగే శిక్షణా కార్యక్రమాన్ని రూపొందించడానికి స్పష్టమైన పద్దతి సిఫార్సులు లేవు. కాబట్టి, ఈ అంశం చాలా సందర్భోచితమైనది.

పని యొక్క ఉద్దేశ్యం: గ్రేడ్ 9 లో భౌగోళికంలో OGE ని వర్గీకరించడం, విద్యార్థులను సిద్ధం చేసే పద్దతిని నిర్ణయించడం.

నిర్దేశించిన లక్ష్యానికి అనుగుణంగా, కింది పనులు రూపొందించబడ్డాయి.

విశ్లేషించడానికి సాహిత్య మూలాలుఈ సమస్యపై.

భౌగోళికంలో GIA-9ని నిర్వహించడానికి సైద్ధాంతిక ఆధారాన్ని పరిగణించండి.

భౌగోళిక శాస్త్రంలో 9వ తరగతి గ్రాడ్యుయేట్ల రాష్ట్ర (చివరి) ధృవీకరణ యొక్క లక్షణాలను గుర్తించడానికి.

పరీక్షా పత్రం యొక్క నిర్మాణాన్ని వివరించండి.

9వ తరగతి విద్యార్థులను సిద్ధం చేసిన అనుభవాన్ని వివరించండి.

సమస్యలను పరిష్కరించడానికి, పద్ధతుల సమితిని ఉపయోగించారు: బోధనా మరియు పద్దతి సాహిత్యం ఆధారంగా పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్ల భౌగోళికంలో తుది ధృవీకరణ కోసం సిద్ధం చేసే సమస్య యొక్క సైద్ధాంతిక విశ్లేషణ; విశ్లేషణ నియంత్రణ పత్రాలు; రోగనిర్ధారణ పద్ధతుల సంక్లిష్టత

పనిని వ్రాసేటప్పుడు, కింది పద్ధతులు ఉపయోగించబడ్డాయి: సాహిత్యం యొక్క సైద్ధాంతిక విశ్లేషణ, ఉపాధ్యాయుల పని అనుభవాన్ని అధ్యయనం చేయడం, మధ్య మరియు ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులను పరీక్షించడం, పరిశీలన మరియు పోలిక.

పని యొక్క నిర్మాణం మరియు పరిధి: పని వీటిని కలిగి ఉంటుంది: పరిచయం, 2-3 విభాగాలతో 2 అధ్యాయాలు, ముగింపు, సూచనల జాబితా.

భౌగోళికంలో GIA మరియు OGEలను నిర్వహించడానికి సైద్ధాంతిక పునాదులు

1. భౌగోళికంలో OGE మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ యొక్క లక్షణాలు

భౌగోళికం అనేది సైద్ధాంతిక స్వభావం కలిగిన ఏకైక పాఠశాల విషయం, ఇది విద్యార్థులలో భూమిని ప్రజల గ్రహంగా సమగ్ర, సమగ్ర, క్రమబద్ధమైన అవగాహనను ఏర్పరుస్తుంది. ఈ విషయం యొక్క పరిశీలన యొక్క పరిధిలో సహజ (సహజ) మరియు పబ్లిక్ (జనాభా, సామాజిక సమస్యలు, ఆర్థిక వ్యవస్థ) వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలు ఉన్నాయి.

సాధారణ లక్ష్యం భౌగోళిక విద్యపాఠశాల పిల్లలు - సమగ్రంగా విద్యావంతులైన వ్యక్తిత్వాన్ని ఏర్పరచడం; ఇరుకైన అర్థంలో, విద్యార్థులు భౌగోళిక జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల యొక్క పూర్తి వ్యవస్థను, అలాగే వివిధ జీవిత పరిస్థితులలో వారి అప్లికేషన్ యొక్క అవకాశాలను నేర్చుకోవడం ఈ లక్ష్యం.

2008 నుండి, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ప్రాంతాలలో, విద్య యొక్క నాణ్యతను అంచనా వేయడానికి ఆల్-రష్యన్ వ్యవస్థను రూపొందించడంలో భాగంగా, 9 వ తరగతి గ్రాడ్యుయేట్ల యొక్క రాష్ట్ర తుది ధృవీకరణ (కొత్త రూపంలో) నిర్వహించబడింది. ధృవీకరణ యొక్క కొత్త రూపం మరియు సాంప్రదాయ పరీక్షల మధ్య ప్రధాన వ్యత్యాసం ఏమిటంటే ఇది 9 వ తరగతి గ్రాడ్యుయేట్ల తయారీ నాణ్యత యొక్క స్వతంత్ర "బాహ్య" అంచనాకు దారి తీస్తుంది. కొత్త రూపంలో పరీక్ష ఇప్పటికీ ప్రయోగాత్మక రీతిలో నిర్వహించబడుతున్నప్పటికీ, ఈ విధమైన తుది నియంత్రణను అమలు చేసే ప్రాంతాల సంఖ్య క్రమంగా పెరుగుతోంది.

భౌగోళికంలో GIA యొక్క ప్రధాన పని వారి రాష్ట్ర (చివరి) ధృవీకరణ ప్రయోజనం కోసం సాధారణ విద్యా సంస్థల IX తరగతుల గ్రాడ్యుయేట్ల భౌగోళికంలో సాధారణ విద్యా తయారీ స్థాయిని అంచనా వేయడం. ఉన్నత పాఠశాలలు, ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక సంస్థలలో ప్రత్యేక తరగతులకు విద్యార్థులను అనుమతించేటప్పుడు పరీక్ష ఫలితాలను ఉపయోగించవచ్చు వృత్తి విద్యా.

9వ తరగతి గ్రాడ్యుయేట్ల రాష్ట్ర తుది ధృవీకరణ (కొత్త రూపంలో) మరియు పరీక్షా పత్రాల కోసం ఎంపికలు నిపుణులచే అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి ఫెడరల్ ఇన్స్టిట్యూట్ బోధనా కొలతలు(FIPI). గ్రేడ్ 9 కోసం పరీక్షా సామగ్రిని సిద్ధం చేస్తున్నప్పుడు, యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ కోసం పరీక్షా సామగ్రిని అభివృద్ధి చేయడంలో FIPI యొక్క ఫెడరల్ సబ్జెక్ట్ కమీషన్ల యొక్క విస్తారమైన అనుభవం ఉపయోగించబడుతుంది మరియు సృజనాత్మకంగా ప్రాసెస్ చేయబడుతుంది. పరీక్షా సామగ్రి యొక్క కొనసాగుతున్న మెరుగుదల కూడా దీని ద్వారా సులభతరం చేయబడింది శాస్త్రీయ పరిశోధనపెడగోగికల్ కొలతలో.

భౌగోళిక శాస్త్రంలో GIA 9వ తరగతి చివరిలో ఒక ఐచ్ఛిక చివరి పరీక్ష. గ్రాడ్యుయేట్‌లు ప్రత్యేక 10వ మరియు 11వ తరగతుల్లో నమోదు చేసుకోవడానికి వారికి భౌగోళికం అవసరమైతే దాన్ని ఎంచుకుంటారు. అలాగే, విద్యార్థి సబ్జెక్ట్‌లో బాగా ప్రావీణ్యం కలిగి ఉంటే ఈ పరీక్షను ఎంచుకోవచ్చు మరియు ఇది అతనికి సులభమైన పరీక్షలలో ఒకటి, ఎందుకంటే 9 వ తరగతిలో అతను ఐచ్ఛిక విషయాలలో రెండు పరీక్షలను ఎంచుకోవలసి ఉంటుంది. అదనంగా, భౌగోళిక పరీక్ష, ఏదైనా ఇతర మాదిరిగానే, ఒక నిర్దిష్ట ప్రాంతం, రిపబ్లిక్, ప్రాంతం లేదా నగరంలో సంవత్సరంలోని గ్రాడ్యుయేట్లందరికీ ప్రాంతీయ స్థాయిలో ఎంచుకోవచ్చు.

పరీక్ష పేపర్‌లో వివిధ రకాలైన 30 టాస్క్‌లు ఉంటాయి. పని వ్యవధి - 120 నిమిషాలు. అసైన్‌మెంట్‌లు భౌగోళిక పరిజ్ఞానాన్ని పరీక్షిస్తాయి, ఇది గ్రాడ్యుయేట్‌ల భౌగోళిక అక్షరాస్యతకు ఆధారం, అలాగే వివిధ పరిస్థితులలో జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది.

పరీక్షా పత్రాల యొక్క ప్రత్యేక లక్షణం ఏమిటంటే, వివిధ సమాచార వనరులను ఎలా ఉపయోగించాలి - గణాంక పదార్థాలు, భౌగోళిక పటాలు, పాఠాలు వంటి ఆధునిక ప్రపంచంలో డిమాండ్ ఉన్న నైపుణ్యాల అభివృద్ధిని పరీక్షించడంపై వారి దృష్టి. పరీక్షా పత్రాలను అభివృద్ధి చేసేటప్పుడు, అనేక రకాల పరిస్థితులలో సంపాదించిన జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయగల సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడంపై ఆధునిక విద్యపై దృష్టి పెట్టవలసిన అవసరాలు కూడా పరిగణనలోకి తీసుకోబడ్డాయి. యోగ్యత-ఆధారిత పనులకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడింది, అనగా. ఆధునిక ప్రపంచంలో సంభవించే దృగ్విషయాలు మరియు ప్రక్రియలను విశ్లేషించడానికి ఇప్పటికే ఉన్న భౌగోళిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించగల సామర్థ్యాన్ని పరీక్షించేవి. ఈ ప్రయోజనం కోసం, ప్రతిపాదిత పరిస్థితి నుండి దాని అవగాహన మరియు విశ్లేషణ కోసం ఏ భౌగోళిక జ్ఞానం అవసరమో నిర్ణయించడం మరియు జీవితానికి దగ్గరగా ఉన్న పరిస్థితులలో వాటిని వర్తింపజేయడం, టెక్స్ట్, గణాంక పట్టికలు మరియు మ్యాప్‌ల నుండి సమాచారాన్ని సేకరించే సామర్థ్యాన్ని పరీక్షించడం వంటి పనులు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి. .

పని చేస్తున్నప్పుడు, 7-9 తరగతుల అట్లాస్‌లను ఉపయోగించడానికి ఇది అనుమతించబడుతుంది. కానీ పనుల్లో కాదు ప్రత్యక్ష సూచనలుఅట్లాస్ మ్యాప్‌ల ఉపయోగం కోసం. ఏ అట్లాస్ మ్యాప్‌లు ఉపయోగించాలో మరియు ఏ పనులకు తగినవో విద్యార్థులు స్వయంగా నిర్ణయించాలి. ఇది ప్రతిపాదిత పరిస్థితి యొక్క భౌగోళిక భాగాన్ని గుర్తించే సామర్థ్యాన్ని పరీక్షిస్తుంది మరియు దానిని పరిష్కరించడానికి తగిన సమాచారం యొక్క మూలాన్ని ఎంచుకుంటుంది.

నిర్మాణాన్ని తనిఖీ చేయడంతో పాటు సబ్జెక్ట్ సామర్థ్యాలు, పని సాంప్రదాయకంగా భౌగోళిక వాస్తవాలు, నమూనాలు, భౌగోళిక దృగ్విషయం మరియు ప్రక్రియల యొక్క సారాంశం యొక్క అవగాహన, వివిధ భూభాగాలలో వాటి వ్యక్తీకరణల పరిజ్ఞానాన్ని పరీక్షిస్తుంది. ఒక ముఖ్యమైన భాగంపనిలో ప్రపంచం మరియు మన దేశం గురించి ప్రాదేశిక ఆలోచనలను పరీక్షించడం కూడా ఉంది.

ప్రమాణం యొక్క అవసరాలకు సంబంధించి, పరీక్షా పత్రం ప్రపంచంలోని దేశాలు మరియు రష్యాలోని ప్రాంతాల గురించి ఆలోచనల ఏర్పాటును తనిఖీ చేస్తుంది. కొత్త రూపంలో ధృవీకరణను నిర్వహిస్తున్నప్పుడు, ప్రామాణికమైన ఫారమ్ యొక్క పనులు ఉపయోగించబడతాయి, వీటిలో సమాధానాన్ని ఎంపిక చేసుకునే పనులు, అలాగే చిన్న మరియు పొడిగించిన సమాధానం (యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ మాదిరిగానే) ఉంటాయి. ఈ పనులను పూర్తి చేయడం వలన 9వ తరగతి గ్రాడ్యుయేట్లచే ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క ఫెడరల్ స్టేట్ స్టాండర్డ్ యొక్క నైపుణ్యం స్థాయిని స్థాపించడానికి మాకు అనుమతిస్తుంది.

కింది వాటిని GIAలో చేర్చుకుంటారు: అన్నింటిలో వార్షిక గ్రేడ్‌లు ఉన్న గ్రాడ్యుయేట్లు గ్రేడ్ 9 కోసం పాఠ్యప్రణాళిక యొక్క సాధారణ విద్యా సబ్జెక్టులు సంతృప్తికరంగా కంటే తక్కువ కాదు, ఈ సబ్జెక్ట్‌లో తప్పనిసరి పరీక్షతో ఒక సబ్జెక్ట్‌లో సంతృప్తికరంగా లేని వార్షిక మార్కు ఉన్న విద్యార్థులు, విదేశీ పౌరులు, స్థితిలేని వ్యక్తులు, శరణార్థులు మరియు అంతర్గతంగా స్థానభ్రంశం చెందిన వ్యక్తులు సాధారణ విద్యా సంస్థలో చదువుతున్నారు.

1. పరీక్ష పేపర్ యొక్క నిర్మాణం

పరీక్షా పని యొక్క నిర్మాణం స్పెసిఫికేషన్ వంటి పత్రంలో పూర్తిగా ప్రతిబింబిస్తుంది. భౌగోళిక శాస్త్రంలో పరీక్షా పత్రం యొక్క వివరణ ఈ పనికి అంతర్లీనంగా ఉన్న లక్షణాల జాబితా. దీని లక్షణాలు క్రింది విధంగా ఉన్నాయి:

1. పరీక్ష పని యొక్క ఉద్దేశ్యం వారి రాష్ట్ర (చివరి) ధృవీకరణ ప్రయోజనం కోసం సాధారణ విద్యా సంస్థల యొక్క 9 వ తరగతి గ్రాడ్యుయేట్ల భౌగోళికంలో సాధారణ విద్యా తయారీ స్థాయిని అంచనా వేయడం. సెకండరీ పాఠశాలల్లో ప్రత్యేక తరగతులకు విద్యార్థులను చేర్చుకునేటప్పుడు పరీక్ష ఫలితాలను ఉపయోగించవచ్చు.

2. పరీక్ష పేపర్ యొక్క కంటెంట్ ఆధారంగా నిర్ణయించబడుతుంది క్రింది పత్రాలు:

భౌగోళికంలో ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క తప్పనిసరి కనీస కంటెంట్ (మే 19, 1998 నం. 1236 నాటి రష్యా విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ఆర్డర్‌కు అనుబంధం "ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క తప్పనిసరి కనీస కంటెంట్ కోసం తాత్కాలిక అవసరాల ఆమోదంపై").

భౌగోళిక శాస్త్రంలో ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క రాష్ట్ర ప్రమాణం యొక్క సమాఖ్య భాగం (రష్యా విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ఉత్తర్వు "03/05/ తేదీ నాటి ప్రాథమిక సాధారణ, ప్రాథమిక సాధారణ మరియు మాధ్యమిక (పూర్తి) సాధారణ విద్య యొక్క రాష్ట్ర ప్రమాణాల యొక్క సమాఖ్య భాగం యొక్క ఆమోదంపై" 2004 నం. 1089).

గ్రాడ్యుయేట్ల శిక్షణ స్థాయికి ప్రమాణం యొక్క అవసరాలు మూడు ప్రధాన రకాల కార్యకలాపాలకు సంబంధించినవి: జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల పునరుత్పత్తి, తెలిసిన పరిస్థితిలో జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఉపయోగించడం, మారిన లేదా కొత్త పరిస్థితిలో జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఉపయోగించడం. జ్ఞానం యొక్క పునరుత్పత్తికి ప్రాథమిక వాస్తవాలు మరియు నమూనాలు, భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాల సంకేతాలను పేర్కొనడం అవసరం; మ్యాప్‌లో అత్యంత ముఖ్యమైన భౌగోళిక వస్తువులు మరియు భౌగోళిక దృగ్విషయాల పంపిణీ ప్రాంతాల స్థానాన్ని చూపడం మరియు వివరించడం; కార్టోమెట్రిక్ సమస్యలను పరిష్కరించండి; ఒక మూలం నుండి సమాచారాన్ని సేకరించండి భౌగోళిక సమాచారం, స్పష్టంగా ప్రదర్శించబడింది. పరీక్షా పత్రంలో జ్ఞానాన్ని పునరుత్పత్తి చేయడానికి టాస్క్‌ల సంఖ్య 6.

సుపరిచితమైన పరిస్థితిలో జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల అనువర్తనం వివిధ రూపాల్లో అందించిన సమాచారం ఆధారంగా భౌగోళిక వస్తువులు, ప్రక్రియలు, దృగ్విషయాలను వర్గీకరించే సూచికలను నిర్ణయించే సామర్థ్యాన్ని సూచిస్తుంది; భౌగోళిక సమాచారాన్ని అందించండి వివిధ రకములు; భౌగోళిక ప్రక్రియలు మరియు దృగ్విషయాలు, భౌగోళిక నమూనాల అభివ్యక్తికి ఉదాహరణలు ఇవ్వండి; భౌగోళిక వస్తువులు, ప్రక్రియలు మరియు దృగ్విషయాలను వాటి లక్షణాల ద్వారా గుర్తించడం, గుర్తించడం; భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలను సరిపోల్చండి, పేర్కొన్న లక్షణాల ప్రకారం వివిధ భూభాగాలలో భౌగోళిక ప్రక్రియల అభివ్యక్తి స్థాయి; భౌగోళిక దృగ్విషయాలు మరియు ప్రక్రియల మధ్య సంబంధాలను ఏర్పరచడం మరియు వివరించడం; పరిశీలనల ఫలితంగా పొందిన డేటా ఆధారంగా అనుభావిక డిపెండెన్సీలను గుర్తించడం; భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలను వర్గీకరించండి. పరీక్ష పేపర్‌లో సుపరిచితమైన పరిస్థితిలో జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేయడానికి అత్యధిక సంఖ్యలో పనులు 15.

మారిన మరియు (లేదా) కొత్త పరిస్థితిలో జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం అనేది నిజ జీవిత పరిస్థితులలో ప్రశ్నలు, ఆలోచనలు లేదా భౌగోళిక శాస్త్రం ద్వారా పరిష్కరించబడే సమస్యలను గుర్తించే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది; ఇప్పటికే ఉన్న భౌగోళిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించి వాస్తవ పరిస్థితుల సందర్భంలో సంఘటనలను వివరించండి; భౌగోళిక వస్తువులు, ప్రక్రియలు మరియు దృగ్విషయాలను అంచనా వేయండి, వాటి అభివృద్ధిని అంచనా వేయండి. పరీక్ష పేపర్‌లో ఇలాంటి 9 టాస్క్‌లు ఉన్నాయి.

పని వివిధ కష్ట స్థాయిల పనులను అందిస్తుంది - ప్రాథమిక, అధునాతన, అధిక. ప్రాథమిక స్థాయి పనులు ప్రణాళికాబద్ధమైన పూర్తి శాతం - 60-90%, అధునాతన స్థాయి - 40-60%, అధిక స్థాయి - 40% కంటే తక్కువ.

పరీక్ష అసైన్‌మెంట్‌లు గ్రేడ్ చేయబడ్డాయి వివిధ మొత్తాలురకం మరియు కష్టాన్ని బట్టి పాయింట్లు. బహుళ-ఎంపిక మరియు షార్ట్ ఆన్సర్ టాస్క్‌లను సరిగ్గా పూర్తి చేస్తే 1 పాయింట్ స్కోర్ చేయబడింది; వివరణాత్మక సమాధానంతో టాస్క్‌లను పూర్తి చేయడానికి, మీరు సమాధానం యొక్క సంపూర్ణత మరియు ఖచ్చితత్వాన్ని బట్టి 0 నుండి 2 పాయింట్లను పొందవచ్చు.మొత్తం పరీక్ష పనిని పూర్తి చేయడానికి గరిష్ట ప్రాథమిక స్కోర్ 33 పాయింట్లు, 2016 నుండి - 32 పాయింట్లు.

పరీక్షా పని యొక్క అన్ని పనులను పూర్తి చేయడానికి గ్రాడ్యుయేట్లు అందుకున్న మొత్తం పాయింట్ల సంఖ్య (ప్రాధమిక స్కోర్) ఆధారంగా ఐదు పాయింట్ల స్కేల్‌లో మార్కులను కేటాయించాలని సిఫార్సు చేయబడింది. ఈ ప్రయోజనం కోసం, పరీక్షా పనిని పూర్తి చేయడానికి ప్రాథమిక స్కోర్‌ను ఐదు-పాయింట్ స్కేల్ - టేబుల్‌పై మార్క్‌గా మార్చడానికి స్కేల్ ఉపయోగించబడుతుంది.

పట్టిక - పరీక్షా పత్రాన్ని పూర్తి చేయడానికి ప్రాథమిక స్కోర్‌ను సంవత్సరానికి ఐదు పాయింట్ల స్కేల్‌లో మార్కుగా మార్చడానికి స్కేల్

ఐదు పాయింట్ల స్కేల్‌లో గుర్తు పెట్టండి

"2"

"3"

"4"

"5"

2014

0- 11

12-19

20-27

28-33

2015

0- 11

12-19

20-27

28-33

2016

0- 11

12-19

20-26

27-32

2017

0-11

12-19

20-26

27-32

2018

0-11

12-19

20-26

27-32

"3" మార్క్ యొక్క తక్కువ పరిమితిని నిర్ణయించేటప్పుడు, బోధనా మరియు సబ్జెక్ట్ పరీక్షల ఫలితాలు పరిగణనలోకి తీసుకోబడ్డాయి. 12 పాయింట్లను స్కోర్ చేయడానికి, ఒక విద్యార్థి 2009లో 67% టాస్క్‌లను ప్రాథమిక స్థాయి సంక్లిష్టతతో మరియు ఇతర సంవత్సరాల్లో 75% పూర్తి చేయాల్సి ఉంటుంది. విద్యార్థి కనీసం 21 పాయింట్లు స్కోర్ చేస్తే “4” గ్రేడ్ ఇవ్వబడుతుంది, అంటే ప్రాథమిక స్థాయి అన్ని టాస్క్‌లు మరియు 2008లో పెరిగిన సంక్లిష్టతతో 50% టాస్క్‌లు, 2009లో కనీసం 19 పాయింట్లు (అన్ని పనులు ప్రాథమిక స్థాయి మరియు అధునాతన స్థాయి 1 టాస్క్) మరియు కనీసం 20 పాయింట్లు - తదుపరి సంవత్సరాల్లో (అన్ని ప్రాథమిక స్థాయి పనులు మరియు 37% అధునాతన స్థాయి పనులు).

విద్యార్థి 2014-2015లో కనీసం 28 పాయింట్లు మరియు 2016 నుండి కనీసం 27 పాయింట్లు స్కోర్ చేస్తే “5” గ్రేడ్ ఇవ్వబడుతుంది, అంటే, అతను ప్రాథమిక స్థాయిలో అన్ని పనులను పూర్తి చేశాడు, అన్ని పనులను సంక్లిష్టత స్థాయికి పెంచాడు మరియు కనీసం ఒకటి ఉన్నత స్థాయిలో.

భౌగోళికంలో OGE పరీక్షా పత్రాల పనితీరు యొక్క విశ్లేషణ

1. భూగోళశాస్త్రం 2017లో OGE గ్రాడ్యుయేట్ల పనితీరు యొక్క విశ్లేషణ

భౌగోళిక శాస్త్రంలో రాష్ట్ర (చివరి) ధృవీకరణ ఫలితాల విశ్లేషణ పాఠశాల భౌగోళిక విద్య యొక్క స్థితి గురించి లక్ష్యం సమాచారాన్ని పొందేందుకు అనుమతిస్తుంది. స్థాయి సమాచారం భౌగోళిక శిక్షణఅన్ని స్థాయిలలోని విద్యా కార్మికులకు గ్రాడ్యుయేట్లు అవసరం.

2017 లో ఫలితాలను విశ్లేషించేటప్పుడు, సగటు పనితీరు సూచికలను చూపించే లెక్కలు చేయబడ్డాయి.

28-34 టాస్క్‌ల కోసం అంచనా ప్రమాణాలలో మార్పులు ఉన్నాయి మరియు అంచనాకు సంబంధించిన విధానాలలో కొంత లక్ష్యం మరియు సహేతుకమైన వశ్యత ఉంది. ఉదాహరణకు, దాని కంటెంట్‌తో సంబంధం లేని టాస్క్‌పై తప్పు సమాధానాలు మరియు తార్కికం కోసం పాయింట్‌లను తగ్గించాల్సిన అవసరం తీసివేయబడింది. గణనలు సరిగ్గా దశలవారీగా నిర్వహించబడితే 1 పాయింట్ యొక్క సెట్టింగ్ కూడా ఇవ్వబడుతుంది, అయితే గణన చర్యలను నిర్వహిస్తున్నప్పుడు యాంత్రిక లోపం కారణంగా పొందిన ఫలితం తప్పుగా ఉంటుంది. గణనలు సరిగ్గా నిర్వహించబడి, సంబంధిత ఫలితం పొందినట్లయితే సరైన సమాధానాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకోవడానికి ఇది అనుమతించబడుతుంది సరైన సంఖ్య, కానీ 2 తప్పు గుర్తుతో (+ లేదా –). పని 28 లో, ప్రొఫైల్ యొక్క బేస్ వద్ద అనుమతించదగిన లోపం 1 నుండి 2.5 సెం.మీ వరకు పెరిగింది. మూల్యాంకన ప్రమాణాలకు చాలా ముఖ్యమైన జోడింపు "విభిన్న పదాలు" కూడా అలాగే ఉంచబడింది.

2017 KIM పాఠశాల భౌగోళిక కోర్సులలోని అన్ని ప్రధాన విభాగాల కంటెంట్‌ను పరీక్షించే పనులను కలిగి ఉంది ("భౌగోళిక సమాచారం యొక్క మూలాలు", "భూమి యొక్క స్వభావం", "ప్రపంచ జనాభా", "ప్రపంచ ఆర్థిక వ్యవస్థ", "ప్రకృతి నిర్వహణ మరియు భౌగోళిక శాస్త్రం", "దేశం అధ్యయనాలు", " రష్యా భూగోళశాస్త్రం"). అత్యధిక సంఖ్యలో పనులు (11) రష్యన్ భౌగోళిక కోర్సు యొక్క కంటెంట్‌పై ఆధారపడి ఉన్నాయి. ఈ పని FC GOS యొక్క అన్ని అవసరాల సమూహాలను తనిఖీ చేస్తుంది: “తెలుసుకోండి మరియు అర్థం చేసుకోండి”, “చేయగలగాలి” మరియు “ప్రాక్టికల్ కార్యకలాపాలలో సంపాదించిన జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఉపయోగించడం మరియు రోజువారీ జీవితంలో».

2017 KIMలో, సరైన సమాధానం సంఖ్యకు అనుగుణంగా ఒక సంఖ్య రూపంలో చిన్న సమాధానం ఉన్న టాస్క్‌లు మినహాయించబడ్డాయి. బదులుగా, టాస్క్‌ల యొక్క కొత్త నమూనాలు చేర్చబడ్డాయి (చిన్న సమాధానంతో), ప్రతిపాదిత జాబితా నుండి సరైన సమాధానాలను సూచించాల్సిన అవసరం ఉంది (ఎంచుకోవాల్సిన సరైన సమాధానాల సంఖ్యను సూచించకుండా), మరియు ఇది చేయాల్సిన పని ప్రతిపాదిత జాబితా నుండి పదాలు లేదా పదబంధాలతో టెక్స్ట్‌లోని ఖాళీలను పూరించండి. ఈ పనులు గ్రాడ్యుయేట్‌లకు వారి పనిని పూర్తి చేయడంలో గణనీయమైన ఇబ్బందులను కలిగించాయి; పరీక్షలో పాల్గొనేవారిలో సగం కంటే తక్కువ మంది ప్రతి ఒక్కరినీ విజయవంతంగా పూర్తి చేశారు.

2017లో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ టాస్క్‌ల పూర్తి విశ్లేషణ ప్రాథమిక, అధునాతన మరియు అధిక స్థాయి సంక్లిష్టత యొక్క వివిధ స్థాయిల పూర్తి పనులను చూపించింది.

పార్ట్ 1 (పనులు 1-27)

అత్యంత ఉన్నతమైన స్థానంసంక్లిష్టత యొక్క ప్రాథమిక స్థాయి పనులను పూర్తి చేయడం కంటెంట్‌లో చూపబడింది: రష్యా యొక్క పరిపాలనా-ప్రాదేశిక నిర్మాణం. రాజధానులు మరియు పెద్ద నగరాలు (B 66.9%); భౌగోళిక విశేషాలుప్రపంచ జనాభా, లింగం మరియు వయస్సు కూర్పు యొక్క పునరుత్పత్తి. జనాభా స్థాయి మరియు జీవన నాణ్యత (B 60.2%); సమయ మండలాలు (P 59.3%), భౌగోళిక నమూనాలు. భౌగోళిక పటం, ప్రాంత ప్రణాళిక (B 45.8%)

కంటెంట్‌లో ప్రాథమిక స్థాయి సంక్లిష్టత యొక్క పనులు చాలా కష్టంగా మారాయి: రష్యన్ పరిశ్రమల భౌగోళికం. వ్యవసాయం యొక్క భౌగోళిక శాస్త్రం. భౌగోళిక శాస్త్రం అత్యంత ముఖ్యమైన జాతులురవాణా (11%, 2016లో 34%తో పోలిస్తే); లిథోస్పియర్. కూర్పు మరియు నిర్మాణం. భూమి యొక్క భౌగోళిక ఎన్వలప్. అక్షాంశ జోనేషన్మరియు ఎత్తులో ఉన్న జోన్(2016లో 12.7 వర్సెస్ 8%)

పార్ట్ 2 (పనులు 28-34)

అత్యంత విజయవంతంగా పూర్తి చేయబడిన పనులు CMM యొక్క కంటెంట్‌లో సంక్లిష్టత స్థాయిని పెంచాయి: ఉత్పత్తి మరియు ఉత్పత్తియేతర రంగాల యొక్క ప్రధాన శాఖల భౌగోళికం (పూర్తి శాతం 2016లో 12.5% ​​నుండి 2017లో 25.4కి పెరిగింది). CIM కంటెంట్ యొక్క అధిక స్థాయి సంక్లిష్టత యొక్క పనుల పనితీరు సూచికలు పెరిగాయి: లిథోస్పియర్, హైడ్రోస్పియర్, వాతావరణం, బయోస్పియర్, రష్యా యొక్క స్వభావం, భూమి యొక్క జనాభా యొక్క డైనమిక్స్, జనాభా యొక్క లింగం మరియు వయస్సు కూర్పు, ఉత్పత్తి స్థాన కారకాలు, భౌగోళికం పారిశ్రామిక రంగాలు, వ్యవసాయ రవాణా యొక్క అతి ముఖ్యమైన రకాలు, సహజ వనరుల హేతుబద్ధమైన మరియు అహేతుక వినియోగం, పర్యావరణ ప్రభావం యొక్క లక్షణాలు వివిధ రంగాలుమరియు ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క రంగాలు (2016లో 2.5% నుండి 2017లో 10.2%కి).

CIM యొక్క కంటెంట్ ద్వారా అధిక స్థాయి సంక్లిష్టతతో కూడిన పనులను పూర్తి చేయడంలో తక్కువ శాతం చూపబడింది: భూమి ఒక గ్రహంగా, భూమి యొక్క ఆధునిక రూపం, భూమి యొక్క ఆకారం, పరిమాణం, కదలిక (5.1%). అంశాలపై అసైన్‌మెంట్‌లను పూర్తి చేయడానికి పనితీరు సూచికలు: భౌగోళిక నమూనాలు, భౌగోళిక మ్యాప్, భూభాగ ప్రణాళిక (2016లో 14% నుండి 37.3% వరకు B స్థాయి) మరియు (2016లో 7% నుండి 2017లో 24.6%కి P స్థాయి) గణనీయంగా పెరిగాయి. ) . అంశాలపై ఉన్నత-స్థాయి అసైన్‌మెంట్‌ల పూర్తి శాతం: లిథోస్పియర్ తగ్గింది. హైడ్రోస్పియర్. వాతావరణం. జీవావరణం. రష్యా స్వభావం. భూమి యొక్క జనాభా యొక్క డైనమిక్స్. జనాభా యొక్క లింగం మరియు వయస్సు కూర్పు. ఉత్పత్తి స్థానం యొక్క కారకాలు. పరిశ్రమల భౌగోళిక శాస్త్రం, వ్యవసాయ రవాణా యొక్క అత్యంత ముఖ్యమైన రకాలు. సహజ వనరుల హేతుబద్ధమైన మరియు అహేతుక వినియోగం. ఆర్థిక వ్యవస్థలోని వివిధ రంగాలు మరియు రంగాల పర్యావరణ ప్రభావం యొక్క లక్షణాలు 2016లో 10% నుండి 2017లో 6.8%కి.

పరీక్ష ఫలితాల విశ్లేషణ ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలో పాల్గొనేవారి విద్యా తయారీలో కొన్ని విలక్షణమైన లోపాలను గుర్తించడం కూడా సాధ్యం చేసింది. భౌగోళిక బోధన యొక్క ప్రభావాన్ని పెంచడానికి ఈ లోపాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం చాలా ముఖ్యమైనది. పరీక్షలో పాల్గొనేవారి తయారీలో ఒక ముఖ్యమైన లోపం ఏమిటంటే, భౌతిక భూగోళశాస్త్రం యొక్క సంభావిత ఉపకరణం మరియు భౌగోళిక దృగ్విషయాలు మరియు భౌగోళిక ప్రక్రియలపై తగినంత అవగాహన లేకపోవడం. సాధారణ విద్యా సంస్థలు ప్రస్తుతం ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ప్రకారం పని చేయడానికి పరివర్తన చెందుతున్నాయనే వాస్తవాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే, మెటా-సబ్జెక్ట్ నైపుణ్యాల యొక్క తగినంత అభివృద్ధిని గమనించడం అవసరం. అన్నింటిలో మొదటిది, ఇది భాషాపరమైన మార్గాల యొక్క పేలవమైన ఆదేశం - ఒకరి దృక్కోణాన్ని స్పష్టంగా, తార్కికంగా మరియు ఖచ్చితంగా వ్యక్తీకరించడానికి, తగినంతగా ఉపయోగించలేని అసమర్థత భాష అంటే, భౌగోళిక పరిభాష. యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ పాల్గొనేవారి వివరణాత్మక సమాధానాల విశ్లేషణ చాలా సందర్భాలలో, సరైన సమాధానాల యొక్క కంటెంట్ యొక్క అంశాలతో అర్థంతో సమానంగా ఉన్నప్పటికీ, అవి పదజాలం యొక్క ఉపయోగం యొక్క కోణం నుండి మాత్రమే కాకుండా నిరక్షరాస్యతతో రూపొందించబడ్డాయి. , కానీ రష్యన్ భాష యొక్క నిబంధనల దృక్కోణం నుండి కూడా. గ్రాడ్యుయేట్లలో గణనీయమైన భాగం తమ వద్ద ఉన్న సమాచార వనరులను ఉపయోగించలేరు (KIMలో చేర్చబడింది సూచన పదార్థాలు) సమస్యలను పరిష్కరించడానికి. కాబట్టి, ఒక దేశాన్ని దాని ద్వారా గుర్తించే పనిని పూర్తి చేసినప్పుడు సంక్షిప్త సమాచారం, ఇది దేశం పశ్చిమ అర్ధగోళంలో ద్వీపకల్పంలో ఉందని సూచించింది, చాలా మంది గ్రాడ్యుయేట్లు నార్వే, స్వీడన్ మరియు డెన్మార్క్‌లను సూచించారు, అయినప్పటికీ మ్యాప్ సహాయంతో ఈ దేశాలు తూర్పు అర్ధగోళంలో ఉన్నాయని ధృవీకరించడం సులభం.

భౌగోళిక నామకరణం మరియు మ్యాప్‌లోని భౌగోళిక వస్తువుల స్థానం నేరుగా పరీక్షించే పరీక్షా పనులను మాత్రమే కాకుండా, అనేక ఇతర పనులకు కూడా నిర్వహించేటప్పుడు అవసరం. తక్కువ సిద్ధమైన విద్యార్థుల కోసం, సైన్ అప్ చేయమని మేము సిఫార్సు చేయవచ్చు ఆకృతి మ్యాప్ఉపాధ్యాయులు (ద్వీపాలు మరియు ద్వీపకల్పాలు, ఖండాల భూభాగాలు, ప్రపంచ మహాసముద్రంలోని భాగాలు, నదులు మరియు సరస్సులు) గుర్తించిన భౌగోళిక వస్తువులు (యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో అత్యంత ముఖ్యమైనవి మరియు తరచుగా పరీక్షించబడతాయి).

అభ్యాసం చూపినట్లుగా, గణనీయమైన సంఖ్యలో విద్యార్థులు క్రియాత్మక అక్షరాస్యతను తగినంతగా అభివృద్ధి చేయలేదు మరియు ఉద్దేశపూర్వక గ్రహణశక్తి లేకుండా వారు పనిలో ఏమి అడిగారో అర్థం చేసుకోవడం కష్టం. బలహీన విద్యార్థులతో సరైన క్రమాన్ని ఏర్పాటు చేయడానికి పనులను నిర్వహించడానికి సిద్ధమవుతున్నప్పుడు, ఒక నిర్దిష్ట పనిలో ఏమి మరియు ఎలా పరీక్షించబడుతుందో విశ్లేషించడానికి సిఫార్సు చేయబడింది. ఇది వివిధ మార్గాల్లో చేయవచ్చు.

1. రిపబ్లిక్ ఆఫ్ సఖా (యాకుటియా) యొక్క కోబియస్కీ ఉలస్ యొక్క MBOU "మస్తక్స్కాయ సెకండరీ స్కూల్"లో పరీక్షా పని అమలు యొక్క విశ్లేషణ

భౌగోళిక శాస్త్రంలో రాష్ట్ర (చివరి) ధృవీకరణ ఫలితాల విశ్లేషణ ఇచ్చిన పాఠశాలలో పాఠశాల భౌగోళిక విద్య యొక్క స్థితి గురించి ఆబ్జెక్టివ్ సమాచారాన్ని పొందేందుకు అనుమతిస్తుంది. గ్రాడ్యుయేట్ల భౌగోళిక శిక్షణ స్థాయి గురించి సమాచారం అన్ని స్థాయిలలోని విద్యా కార్మికులకు అవసరం.

గత రెండు సంవత్సరాలలో, 2017 మరియు 2018లో భౌగోళిక శాస్త్రంలో OGE ఉత్తీర్ణత సాధించడాన్ని చూద్దాం.మస్తాఖ్ సెకండరీ స్కూల్‌లో (గత 2 సంవత్సరాలుగా) భౌగోళిక శాస్త్రంలో OGEలో పాల్గొనేవారి సంఖ్య టేబుల్ 1లో చూపబడింది.

టేబుల్ 1

బాలురు మరియు బాలికల శాతం: బాలురు - 71.4%, బాలికలు - 28.6%.

భూగోళశాస్త్రంలో OGEలో పాల్గొనేవారి సంఖ్యను పెంచే ధోరణి ఉంది. గతేడాదితో పోల్చితే 20 శాతం పెరిగింది.

పరీక్ష పేపర్ కేటాయింపులు వివిధ స్థాయిలుఇబ్బందులు; 17 ప్రాథమిక, 10 అధునాతన మరియు 3 ఉన్నత-స్థాయి పనులు.

ప్రాథమిక స్థాయి పనులు ఇన్‌కమింగ్ సమాచారం యొక్క ప్రవాహాన్ని నావిగేట్ చేయగల సామర్థ్యాన్ని నిర్ధారించే స్థాయిలో విద్యా ప్రమాణం యొక్క ఫెడరల్ భాగం యొక్క అవసరాల యొక్క నైపుణ్యాన్ని పరీక్షించాయి:

1. ప్రాథమిక వాస్తవాల పరిజ్ఞానం, భౌగోళిక నామకరణం.

2. ప్రాథమిక వర్గాలు మరియు భావనల అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోవడం.

3. భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాల మధ్య ప్రాథమిక కారణం-మరియు-ప్రభావ సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడం.

4. గణాంక మూలాల నుండి సమాచారాన్ని సేకరించే సామర్థ్యం, ​​నిర్దిష్ట కంటెంట్ యొక్క భౌగోళిక పటాలు.

5. దిశలు, దూరాలు మరియు భౌగోళికతను నిర్ణయించే సామర్థ్యం

వస్తువు కోఆర్డినేట్లు.

అధునాతన స్థాయి పనులను పూర్తి చేయడానికి, భౌగోళిక రంగంలో మరింత వృత్తిపరమైన విజయాన్ని నిర్ధారించడానికి అవసరమైన కంటెంట్‌ను నేర్చుకోవడం అవసరం.

ఉన్నత-స్థాయి పనులు సృజనాత్మకంగా జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తించే సామర్థ్యాన్ని నిర్ధారించే స్థాయిలో కంటెంట్‌పై పట్టును సూచిస్తాయి. ప్రాథమిక స్థాయి పనులు మొత్తం పనిని పూర్తి చేయడానికి గరిష్ట ప్రాథమిక స్కోర్‌లో 53%, అధునాతన మరియు ఉన్నత స్థాయి పనులు వరుసగా 34% మరియు 13%గా ఉన్నాయి.

పట్టిక 2

OGE యొక్క డైనమిక్స్ గత 2 సంవత్సరాలలో సబ్జెక్టులో ఫలితాలు

రెండు సంవత్సరాలకు % పూర్తి - 100, నాణ్యత: 2017 - 100%, 2018 - 40%. నాణ్యతలో క్షీణత ఉంది. 2018లో, సబ్జెక్టులో సంతృప్తికరమైన గ్రేడ్‌లు ఉన్న విద్యార్థులు భౌగోళిక శాస్త్రాన్ని ఎంచుకున్నారని తేలింది.

పరీక్షలో పాల్గొనేవారి ప్రతి పనిని పూర్తి చేసిన సంగ్రహ ఫలితాలు టేబుల్ 3లో ప్రదర్శించబడ్డాయి

పట్టిక 3

పనిలో పని యొక్క హోదా

తనిఖీ చేసిన అంశాలు

కంటెంట్/నైపుణ్యాలు

పని కష్టం స్థాయి

సంవత్సరానికి పూర్తి చేసిన శాతం

2017

2018

ఖండాలు మరియు మహాసముద్రాల స్వభావం యొక్క భౌగోళిక లక్షణాలు, భూమి యొక్క ప్రజల భౌగోళికం; వివిధ భూభాగాలు మరియు నీటి ప్రాంతాల ఆర్థిక అభివృద్ధిలో తేడాలు; భౌగోళిక స్థానం, సహజ పరిస్థితులు, వనరులు మరియు ఆర్థిక వ్యవస్థ మధ్య కనెక్షన్ వ్యక్తిగత ప్రాంతాలుమరియు దేశాలు; ఖండాలు మరియు మహాసముద్రాలు, భూమి యొక్క ప్రజల స్వభావం యొక్క భౌగోళిక లక్షణాలను తెలుసుకోండి మరియు అర్థం చేసుకోండి; వివిధ భూభాగాలు మరియు నీటి ప్రాంతాల ఆర్థిక అభివృద్ధిలో తేడాలు; అత్యుత్తమ ఫలితాలు భౌగోళిక ఆవిష్కరణలుమరియు ప్రయాణం

బేస్

రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క భౌగోళిక స్థానం మరియు పరిపాలనా-ప్రాదేశిక నిర్మాణం యొక్క ప్రత్యేకతలు; దాని స్వభావం, జనాభా, ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క ప్రధాన రంగాలు, సహజ ఆర్థిక మండలాలు మరియు ప్రాంతాల లక్షణాలు; రష్యా యొక్క భౌగోళిక స్థానం యొక్క ప్రత్యేకతలను తెలుసుకోండి

బేస్

100

రష్యా యొక్క భౌగోళిక స్థానం యొక్క లక్షణాలు రష్యా యొక్క స్వభావం యొక్క లక్షణాలను తెలుసుకోండి మరియు అర్థం చేసుకోండి

బేస్

రష్యా స్వభావం. భౌగోళిక-పర్యావరణ సమస్యల యొక్క సహజ మరియు మానవజన్య కారణాలను తెలుసుకోండి మరియు అర్థం చేసుకోండి; ప్రకృతిని సంరక్షించడానికి మరియు సహజ మరియు మానవ నిర్మిత విపత్తుల నుండి ప్రజలను రక్షించడానికి చర్యలు

బేస్

100

పరిశ్రమ యొక్క లక్షణాలు మరియు ప్రాదేశిక నిర్మాణంరష్యా ఆర్థిక వ్యవస్థ. రష్యన్ ఆర్థిక వ్యవస్థ, సహజ ఆర్థిక మండలాలు మరియు ప్రాంతాల యొక్క ప్రధాన రంగాల లక్షణాలను తెలుసుకోండి మరియు అర్థం చేసుకోండి

బేస్

రష్యా స్వభావం. పర్యావరణ నిర్వహణ యొక్క ప్రధాన రకాలు. సహజ వనరులు, వాటి ఉపయోగం మరియు రక్షణ, వారి ఆవాసాల ప్రభావంతో ప్రజల సాంస్కృతిక మరియు రోజువారీ లక్షణాల ఏర్పాటుకు ఉదాహరణలు ఇవ్వగలగాలి; పర్యావరణ సమస్యలను అధ్యయనం చేయడానికి అవసరమైన వివిధ వనరుల నుండి సమాచారాన్ని కనుగొనగలరు

బేస్

రష్యా జనాభా. రష్యన్ జనాభా యొక్క లక్షణాలను తెలుసుకోండి మరియు అర్థం చేసుకోండి

బేస్

భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలు, భూమి యొక్క వివిధ భూభాగాలు, సహజ మరియు మానవ వనరులతో వాటి ఏర్పాటు, ఆర్థిక సామర్థ్యం, ​​పర్యావరణ సమస్యలు; భూమి యొక్క వివిధ భూభాగాలను, వాటి సహజ మరియు మానవ వనరుల లభ్యతను అధ్యయనం చేయడానికి అవసరమైన సమాచారాన్ని కనుగొనగలరు.

బేస్

100

100

రష్యా ఆర్థిక వ్యవస్థ. భూమి యొక్క వివిధ భూభాగాలను అధ్యయనం చేయడానికి అవసరమైన వివిధ వనరుల నుండి సమాచారాన్ని విశ్లేషించగలగాలి, సహజ మరియు మానవ వనరులతో వాటి ఏర్పాటు

ఎలివేట్ చేయబడింది

100

100

10.

వాతావరణం. కూర్పు, నిర్మాణం, ప్రసరణ. భూమిపై వేడి మరియు తేమ పంపిణీ. జియోస్పియర్‌లలో భౌగోళిక దృగ్విషయాలు మరియు ప్రక్రియలను అర్థం చేసుకోండి

బేస్

11.

వాతావరణం మరియు వాతావరణం. వాతావరణ అంశాల అధ్యయనం. భూమి యొక్క వివిధ ప్రాంతాలను అధ్యయనం చేయడానికి అవసరమైన సమాచారాన్ని విశ్లేషించగలగాలి

బేస్

12.

స్థానిక, ప్రాంతీయ మరియు భౌగోళిక సమస్యల యొక్క సహజ మరియు మానవజన్య కారణాలు ప్రపంచ స్థాయిలు; ప్రకృతిని సంరక్షించడానికి మరియు సహజ మరియు మానవ నిర్మిత దృగ్విషయాల నుండి ప్రజలను రక్షించడానికి చర్యలు భౌగోళిక-పర్యావరణ సమస్యల యొక్క సహజ మరియు మానవజన్య కారణాలను తెలుసుకోవడం మరియు అర్థం చేసుకోవడం

బేస్

13.

భూమి యొక్క క్రస్ట్ మరియు లిథోస్పియర్. కూర్పు, నిర్మాణం మరియు అభివృద్ధి. భూమి యొక్క ఉపరితలం: భూభాగాలు, ప్రపంచ మహాసముద్రం దిగువన; ఖనిజాలు, నిర్మాణంపై వాటి ప్లేస్‌మెంట్ ఆధారపడటం భూపటలంమరియు ఉపశమనం. ఖనిజ వనరులుభూములు, వాటి రకాలు మరియు అంచనాను గుర్తించగలరు (గుర్తించగలరు) ముఖ్యమైన లక్షణాలుభౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలు

బేస్

14.

భౌగోళిక నమూనాలు: భూగోళం, భౌగోళిక పటం, భూభాగ ప్రణాళిక, వాటి ప్రధాన పారామితులు మరియు అంశాలు (స్కేల్, సాంప్రదాయ సంకేతాలు, కార్టోగ్రాఫిక్ ఇమేజ్ పద్ధతులు, డిగ్రీ నెట్‌వర్క్)

మ్యాప్‌లో భౌగోళిక కోఆర్డినేట్‌లను గుర్తించగలగాలి

బేస్

100

15.

స్థానిక, ప్రాంతీయ మరియు ప్రపంచ స్థాయిలలో భౌగోళిక-పర్యావరణ సమస్యల యొక్క సహజ మరియు మానవజన్య కారణాలు; ప్రకృతిని సంరక్షించడానికి మరియు సహజ మరియు మానవ నిర్మిత దృగ్విషయాల నుండి ప్రజలను రక్షించడానికి చర్యలు భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాల యొక్క ముఖ్యమైన లక్షణాలను వివరించగలగాలి. భౌగోళిక-పర్యావరణ సమస్యల యొక్క సహజ మరియు మానవజన్య కారణాలను తెలుసుకోండి మరియు అర్థం చేసుకోండి

బేస్

16.

ఖండాలు మరియు దేశాలు. ఆఫ్రికా, ఆస్ట్రేలియా, ఉత్తర మరియు దక్షిణ అమెరికా, అంటార్కిటికా, యురేషియా స్వభావం యొక్క ప్రధాన లక్షణాలు. ఖండాల జనాభా. సహజ వనరులుమరియు వాటి ఉపయోగం. మానవ ఆర్థిక కార్యకలాపాల ప్రభావంతో ప్రకృతిలో మార్పులు. వివిధ దేశాలు, వాటి ప్రధాన రకాలు. ప్రాథమిక నిబంధనలు మరియు భావనలను తెలుసుకోండి మరియు అర్థం చేసుకోండి; ఆచరణాత్మక సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలు మరియు రోజువారీ జీవితంలో సంపాదించిన జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఉపయోగించగలగాలి

బేస్

100

100

17.

భూమి యొక్క జనాభా. భూమి యొక్క జనాభా పరిమాణం. మానవ జాతులు, జాతి సమూహాలు సమయ వ్యత్యాసాలను గుర్తించడానికి, వివిధ విషయాల మ్యాప్‌లను చదవడానికి ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలు మరియు రోజువారీ జీవితంలో సంపాదించిన జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఉపయోగించండి

ఎలివేట్ చేయబడింది

18.

భూమిపై నిర్ణయం, దూరం, దిశ, పాయింట్ల ఎత్తు యొక్క ప్రణాళిక మరియు మ్యాప్; భౌగోళిక అక్షాంశాలు మరియు భౌగోళిక వస్తువుల స్థానం. మ్యాప్‌లో దూరాలను గుర్తించగలగాలి

బేస్

100

100

19.

భూమిపై నిర్ణయం, దూరం, దిశ, పాయింట్ల ఎత్తు యొక్క ప్రణాళిక మరియు మ్యాప్; భౌగోళిక అక్షాంశాలు మరియు భౌగోళిక వస్తువుల స్థానం మ్యాప్‌లో దిశలను గుర్తించగలగాలి

బేస్

100

100

20.

పర్యావరణం యొక్క నాణ్యత మరియు దాని ఉపయోగం యొక్క నిర్ణయం. ఒకరి ప్రాంతంలో పర్యావరణం యొక్క నాణ్యతను మరియు దాని వినియోగాన్ని నిర్ణయించడంలో ఆచరణాత్మక సమస్యలను పరిష్కరించడానికి ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలు మరియు రోజువారీ జీవితంలో సంపాదించిన జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఉపయోగించగలగాలి.

ఎలివేట్ చేయబడింది

100

100

21.

వివిధ విషయాల పఠన కార్డులు. వివిధ విషయాల కార్డులను చదవడానికి ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలు మరియు రోజువారీ జీవితంలో సంపాదించిన జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఉపయోగించగలగాలి

అధిక

22.

భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాల అధ్యయనం, భూమి యొక్క వివిధ భూభాగాలు, సహజ మరియు మానవ వనరులతో వాటి ఏర్పాటు, ఆర్థిక సామర్థ్యం, ​​పర్యావరణ సమస్యలు; భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలను అధ్యయనం చేయడానికి అవసరమైన సమాచారాన్ని వివిధ వనరులలో కనుగొనగలరు

బేస్

100

100

23.

రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క భౌగోళిక స్థానం మరియు పరిపాలనా-ప్రాదేశిక నిర్మాణం యొక్క ప్రత్యేకతలు; దాని స్వభావం, జనాభా, ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క ప్రధాన రంగాలు, సహజ ఆర్థిక మండలాలు మరియు ప్రాంతాల లక్షణాలు; ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క ప్రధాన రంగాలు, సహజ ఆర్థిక మండలాలు మరియు ప్రాంతాల లక్షణాలను తెలుసుకోండి మరియు అర్థం చేసుకోండి

అధిక

24.

ప్రామాణిక సమయం యొక్క నిర్వచనం. ప్రామాణిక సమయాన్ని నిర్ణయించడానికి ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలు మరియు రోజువారీ జీవితంలో సంపాదించిన జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఉపయోగించగలగాలి

ఎలివేట్ చేయబడింది

100

25.

ఖండాలు మరియు మహాసముద్రాల స్వభావం యొక్క భౌగోళిక లక్షణాలు, అలాగే భూమి యొక్క ప్రజల భౌగోళికం; వివిధ భూభాగాలు మరియు నీటి ప్రాంతాల ఆర్థిక అభివృద్ధిలో తేడాలు; భౌగోళిక స్థానం, సహజ పరిస్థితులు, వనరులు మరియు వ్యక్తిగత ప్రాంతాలు మరియు దేశాల ఆర్థిక వ్యవస్థ మధ్య కనెక్షన్; ప్రకృతి, జనాభా, ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క ప్రధాన రంగాలు, సహజ ఆర్థిక మండలాలు మరియు రష్యా యొక్క ప్రాంతాల లక్షణాలను తెలుసుకోండి మరియు అర్థం చేసుకోండి; భౌగోళిక స్థానం, సహజ పరిస్థితులు, వనరులు మరియు వ్యక్తిగత దేశాల ఆర్థిక వ్యవస్థ మధ్య అనుసంధానం

బేస్

100

26.

భూమి యొక్క కదలికల భౌగోళిక పరిణామాలు, భౌగోళిక దృగ్విషయాలు మరియు భూగోళాలలో ప్రక్రియలు, వాటి మధ్య సంబంధం, మానవ కార్యకలాపాల ఫలితంగా వాటి మార్పులు; జియోస్పియర్‌లలో భౌగోళిక దృగ్విషయాలు మరియు ప్రక్రియలను తెలుసుకోండి మరియు అర్థం చేసుకోండి

బేస్

100

27.

భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలు, భూమి యొక్క వివిధ భూభాగాలు, సహజ మరియు మానవ వనరులతో వాటి ఏర్పాటు, ఆర్థిక సామర్థ్యం, ​​పర్యావరణ సమస్యలు; భూమి యొక్క వివిధ ప్రాంతాలను అధ్యయనం చేయడానికి అవసరమైన సమాచారాన్ని విశ్లేషించగలగాలి

ఎలివేట్ చేయబడింది

28.

వివిధ రూపాల్లో కొలతలు, ఈ ప్రాతిపదికన అనుభావిక పరాధీనతలను గుర్తించండి.వివిధ రూపాల్లో అందించిన కొలత ఫలితాల ఆధారంగా అనుభావిక పరాధీనతలను గుర్తించగలగాలి.

ఎలివేట్ చేయబడింది

100

29.

భూమి యొక్క కదలికల భౌగోళిక పరిణామాలు, భౌగోళిక దృగ్విషయాలు మరియు భూగోళాలలో ప్రక్రియలు, వాటి మధ్య సంబంధం, మానవ కార్యకలాపాల ఫలితంగా వాటి మార్పులు; భూమి కదలికల భౌగోళిక ప్రభావాలను అర్థం చేసుకోండి

ఎలివేట్ చేయబడింది

100

30.

భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాల యొక్క ముఖ్యమైన లక్షణాలు; భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాల యొక్క ముఖ్యమైన లక్షణాలను గుర్తించగలగాలి (గుర్తించగలగాలి).

ఎలివేట్ చేయబడింది

100

పని యొక్క విశ్లేషణలో విద్యార్థులు “ఖండాలు, మహాసముద్రాలు, ప్రజలు మరియు దేశాలు”, “ప్రకృతి నిర్వహణ మరియు జీవావరణ శాస్త్రం” అనే అంశాలపై బాగా ప్రావీణ్యం సంపాదించారని తేలింది, అయితే “నేచర్ ఆఫ్ ది ఎర్త్ అండ్ మ్యాన్” అనే ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వడం చాలా కష్టాలను కలిగించింది. నిర్దిష్ట జ్ఞానం లేదా బాగా అభ్యాస నైపుణ్యాలు అవసరమయ్యే పనులను పూర్తి చేయడంలో విద్యార్థులు అత్యంత విజయవంతమయ్యారు; విద్యార్థులు బాగా తెలిసిన భౌగోళిక దృగ్విషయాలు మరియు వస్తువులను గుర్తిస్తారు మరియు తెలిసిన మ్యాప్‌లను ఉపయోగించగలుగుతారు. కొత్త సృజనాత్మక పరిస్థితిలో భౌగోళిక జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ఉపయోగించాల్సిన అవసరం ఉన్న ప్రశ్నలకు సమాధానాలు తక్కువ విజయవంతమయ్యాయి, అనగా. భూగోళశాస్త్రం ద్వారా ఆచరణాత్మక సమస్యలను పరిష్కరించండి.అని గమనించాలి ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలుభౌగోళిక సమాచారం యొక్క వివిధ వనరులతో పని చేయండి (మ్యాప్‌లు, సైట్ ప్లాన్‌లు, టేబుల్‌లు, రేఖాచిత్రాలు మొదలైనవి) సుమారు 40% - 50% మంది విద్యార్థులు భౌగోళిక వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలను వారి లక్షణాల ద్వారా గుర్తించగలుగుతారు, కానీ 20% - 50% మాత్రమే చేయగలరు వారి ముఖ్యమైన లక్షణాలను వివరించండి.

పరీక్ష వివిధ రూపాల్లో కొలత ఫలితాలను ప్రదర్శించడం వంటి కార్టోగ్రాఫిక్ నైపుణ్యాలను పరీక్షించింది (టోపోగ్రాఫిక్ మ్యాప్‌లో ఒక నిర్దిష్ట విభాగంలో నిర్మించిన భూభాగ ప్రొఫైల్‌ను కనుగొనండి), ప్రామాణిక సమయాన్ని నిర్ణయించండి; టోపోగ్రాఫిక్ మ్యాప్‌ను చదవండి మరియు ప్రతిపాదిత ప్రయోజనాల కోసం ఉపయోగించడానికి ఉత్తమమైన సైట్‌ను నిర్ణయించండి. ఈ నైపుణ్యాలు 50%-60% గ్రాడ్యుయేట్లలో అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి. పరిష్కారం కోసం సమాచార మూలాన్ని (మ్యాప్) ఎంచుకునే సామర్థ్యం నిర్దిష్ట పని(ఉష్ణోగ్రత మరియు సగటు వార్షిక అవపాతం నిర్ణయించడానికి, సరిహద్దు రాష్ట్రాలను నిర్ణయించడానికి) మొత్తం 60% గ్రాడ్యుయేట్లు ప్రదర్శించారు. 80% కంటే ఎక్కువ మంది అందించిన పురాణాన్ని ఉపయోగించి వాతావరణ మ్యాప్‌ను చదవగలరు మరియు తుఫాను లేదా యాంటీసైక్లోన్ ప్రభావం యొక్క ప్రాంతాన్ని నిర్ణయించగలరు. పరీక్షకులు అందరూ టేబుల్‌లో నిర్దిష్ట గణాంకాలను కనుగొనగలరని కూడా పేర్కొనవచ్చు. సగటున, అన్ని పరీక్షకులు (40-60% గ్రాడ్యుయేట్లు) నిర్దిష్టంగా గుర్తించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేశారు భౌగోళిక సూచికలుఅందుబాటులో ఉన్న డేటా ఆధారంగా (జనాభా సాంద్రత, సహజ పెరుగుదల, గణాంక డేటా ప్రకారం మరణాలు). ఇది ఈ భావనల సమీకరణను సూచిస్తుంది, వాటి సారాంశం యొక్క అవగాహన. భౌగోళిక వస్తువులను (రష్యా ప్రాంతాలు, దేశాలు, సహజ ప్రాంతాలు) వాటి లక్షణాల ఆధారంగా గుర్తించే సామర్థ్యం భౌగోళిక వచన వివరణలతో సంక్లిష్టత యొక్క పెరిగిన స్థాయి పనుల ద్వారా పరీక్షించబడింది. సాధారణంగా, ధృవీకరించబడిన వారిలో 40% కంటే ఎక్కువ మంది భౌగోళిక వస్తువులను లక్షణాల ద్వారా గుర్తించగలిగారు.

సమర్పించిన డేటా ఆధారంగా 40% కంటే ఎక్కువ మంది అనుభావిక సంబంధాలను ఏర్పరచగలరు. విద్యా ప్రమాణాల అవసరాలకు అనుగుణంగా పరీక్షలో పాల్గొనేవారు ఈ ముఖ్యమైన మెటా-సబ్జెక్ట్ నైపుణ్యాన్ని తగినంతగా అభివృద్ధి చేయలేదని పొందిన డేటా సూచిస్తుంది. 40% - 50% మంది విద్యార్థులు వివరణాత్మక సమాధానంతో అధిక స్థాయి సంక్లిష్టతతో కూడిన పనులను ఎదుర్కొన్నారు, భౌగోళిక స్థానం, సహజ పరిస్థితులు, వనరులు మరియు వ్యక్తిగత ప్రాంతాలు మరియు దేశాల ఆర్థిక వ్యవస్థ మధ్య సంబంధాన్ని అర్థం చేసుకోవడం అవసరం. అంతేకాకుండా, ప్రకృతి యొక్క భాగాలు మరియు వ్యక్తిగత దేశాలు మరియు ప్రాంతాల ఆర్థిక కార్యకలాపాల మధ్య సంబంధాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి ఈ నైపుణ్యం ముఖ్యమైనది

3.రాష్ట్ర పరీక్ష మరియు రాష్ట్ర పరీక్షల కోసం పాఠశాల పిల్లలను సిద్ధం చేసే పద్ధతులు

రాష్ట్ర తుది ధృవీకరణ అనేది విద్యా ప్రక్రియలో అంతర్భాగం, దాని పూర్తి. ఇది సాధారణ స్థాయిని గుర్తించడానికి అనుమతిస్తుంది మేధో అభివృద్ధివిద్యార్థులు. పరీక్షా పత్రం యొక్క నిర్మాణం మరియు కంటెంట్ నిర్మాణం యొక్క ఉద్దేశ్యానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది విభిన్నమైన అభ్యాసంఆధునిక పాఠశాలలో, ఇందులో రెండు పనులు ఉన్నాయి:

వాటిలో ఒకటి భౌగోళికంలో విద్యార్థుల ప్రాథమిక శిక్షణ, ఒక భాగం క్రియాత్మక ఆధారంసాధారణ విద్య

మరొకటి, కొంతమంది పాఠశాల పిల్లలకు పెరిగిన స్థాయి శిక్షణను పొందేందుకు అనుకూలమైన పరిస్థితులను సృష్టించడం.

1. విద్యార్థుల జ్ఞానం యొక్క స్థాయిని నిర్ణయించడం.

9 మరియు 11 తరగతుల విద్యార్థులకు పరీక్షలు OGE మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ రూపంలో నిర్వహించబడతాయి. ఈ రకమైన ధృవీకరణ పరీక్ష పనులను పరిష్కరించడంలో ఉంటుంది. విధులకు భౌగోళిక సమాచారాన్ని విశ్లేషించే మరియు సంగ్రహించే సామర్థ్యం అవసరం, జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉంటుంది వివిధ కోర్సులుజీవిత అనుభవంతో పాఠశాల భూగోళశాస్త్రం, ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలలో పాఠశాలలో పొందిన భౌగోళిక జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయండి.

జ్ఞానం యొక్క స్థాయిని నిర్ణయించడానికి9వ తరగతి విద్యార్థులు పరీక్ష నిర్వహిస్తారు OGE యొక్క వెర్షన్, మరియు 11వ తరగతి విద్యార్థులు ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షకు హాజరవుతారు.ఈ పని విద్యార్థులకు ఏ స్థాయి జ్ఞానాన్ని కలిగి ఉందో, జ్ఞానంలో ఏ ఖాళీలు ఉన్నాయి, ఏ పనులపై ప్రత్యేక శ్రద్ధ వహించాలో నిర్ణయించడం సాధ్యపడుతుంది,అత్యంత సాధారణ లోపాలను గుర్తించండి.అసైన్‌మెంట్‌లలో అత్యంత సాధారణ తప్పులు:

1. మ్యాప్‌లతో పని చేయలేకపోవడం మరియు వాటి నుండి అవసరమైన సమాచారాన్ని పొందడం.

మ్యాప్ అనేది భౌగోళిక జ్ఞానం యొక్క ప్రధాన మూలం, కాబట్టి దీనిని ఉపయోగించడం ముఖ్యం వివిధ పద్ధతులుయూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌కు సన్నాహకంగా మ్యాప్‌తో పని చేస్తోంది. భౌగోళిక పటాల ఉపయోగం అభ్యాస నాణ్యత మరియు విద్యార్థుల అభివృద్ధిని మెరుగుపరచడానికి అపారమైన అవకాశాలను అందిస్తుంది. కార్డ్‌ల విస్తృత కార్యాచరణ, ఉపాధ్యాయులు వాటిని అన్ని శిక్షణా కోర్సుల్లో ఉపయోగించేందుకు, బోధనకు కార్యాచరణ-ఆధారిత మరియు అభ్యాస-ఆధారిత విధానాన్ని అమలు చేయడానికి మరియు సక్రియం చేయడానికి అనుమతిస్తుంది. అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలుపాఠంలో విద్యార్థులు, భౌగోళిక మ్యాప్‌తో పనిచేయడానికి వివిధ రూపాలు మరియు పద్దతి పద్ధతులను వర్తింపజేయండి, అతి ముఖ్యమైన భౌగోళిక నైపుణ్యాలను ఏర్పరుస్తుంది - కార్టోగ్రాఫిక్ వాటిని.కార్డ్‌ల సహాయంతో ఏ ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వవచ్చో మేము మరోసారి విద్యార్థులకు వివరించాలి మరియు OGE మరియు USE టాస్క్‌ల నుండి నిర్దిష్ట ఉదాహరణలను ఇవ్వాలి.

ఉదాహరణకు, ఒక దేశాన్ని దాని సంక్షిప్త వివరణ ద్వారా గుర్తించండి.

ఈ అత్యంత అభివృద్ధి చెందిన దేశం నాలుగు పెద్ద మరియు అనేక వేల చిన్న ద్వీపాల భూభాగాన్ని ఆక్రమించింది. ప్రకృతి యొక్క లక్షణం ఆధిక్యత పర్వత భూభాగం, అధిక భూకంపం, క్రియాశీల అగ్నిపర్వతం. ఖనిజ వనరులలో దేశం చాలా తక్కువగా ఉంది. మెరిడియల్ దిశలో దాని పొడుగు కారణంగా, వాతావరణ పరిస్థితులు వైవిధ్యంగా ఉంటాయి. 60% కంటే ఎక్కువ భూభాగం, ప్రధానంగా పర్వతాలు, అడవులతో కప్పబడి ఉన్నాయి: మిశ్రమ, విశాలమైన ఆకులు మరియు వేరియబుల్-తేమ (రుతుపవనాలతో సహా). సగటు సాంద్రతజనాభా 1 కి.మీకి 100 మందిని మించిపోయింది 2 . సమాధానం: జపాన్.

అజాగ్రత్త. ప్రాథమిక అజాగ్రత్త సులువైన పనులలో తప్పులకు దారితీస్తుంది. విద్యార్థులు "ఎక్కువ-తక్కువ", "చిన్న-పెద్ద" మొదలైనవాటిని గందరగోళానికి గురిచేస్తారు. ఇక్కడ విద్యార్థులకు అసైన్‌మెంట్‌లను జాగ్రత్తగా చదవడం, ప్రశ్నలలోని ప్రధాన పదాలను కనుగొనడానికి పిల్లలకు నేర్పించడం చాలా ముఖ్యం. ఉదాహరణకు, స్థలం జాబితా చేయబడిన నగరాలుజనాభా పరిమాణాన్ని పెంచే క్రమంలో. ఫలిత సంఖ్యల క్రమాన్ని పట్టికలో వ్రాయండి. 1) లిపెట్స్క్ 2) నోవోసిబిర్స్క్ 3) ప్స్కోవ్.

3. గణిత గణనలతో సమస్యలు. భౌగోళిక శాస్త్రం తీసుకునే చాలా మంది పిల్లలు మానవతా ధోరణిని కలిగి ఉంటారు మరియు గణితంలో బలంగా లేరు. ఒక సంఖ్యను వంద లేదా పదవ వంతుకు ఎలా రౌండ్ చేయాలి, సమీకరణాన్ని ఉపయోగించి సమస్యను ఎలా పరిష్కరించాలి మొదలైన వాటి గురించి విద్యార్థులతో మళ్లీ మాట్లాడటం అవసరం. దీనికి వివిధ రకాల భౌగోళిక సమస్యలను పరిష్కరించడంలో శిక్షణ అవసరం. ఉదాహరణకు, ఉపరితల జలాల సగటు లవణీయత బాల్టిక్ సముద్రం 8‰ ఉంది. దాని 3 లీటర్ల నీటిలో ఎన్ని గ్రాముల లవణాలు కరిగిపోయాయో నిర్ణయించండి. ఈ సమస్యలో తెలుసుకోండి: 1‰ = 0.001, 1l = 1000cm 3. సమాధానం: 24

4. భూగోళశాస్త్రంలో ZUN, GIA పాల్గొనేవారి డయాగ్నోస్టిక్స్;

కోసం విజయవంతమైన అమలుమరియు అసైన్‌మెంట్‌ల యొక్క సరైన అమలు, విద్యార్థులు నియంత్రణ మరియు కొలిచే పదార్థాలు మరియు కోడిఫైయర్ యొక్క వివరణను పరిచయం చేయాలి.తరగతుల సమయంలో, విద్యార్థులుతప్పక నేర్చుకోవాలి:

పరీక్ష పనులతో పని చేయండి (పని యొక్క పదాలను జాగ్రత్తగా చదవండి మరియు దాని అర్థాన్ని అర్థం చేసుకోండి (ఉపాధ్యాయుడి నుండి సలహా పొందే అవకాశం లేకుండా);

విధికి సంబంధించిన సూచనలను ఖచ్చితంగా అనుసరించండి;

నెరవేరుస్తాయి వివిధ రకాలుపరీక్ష పనులు;

పనులను పూర్తి చేయడానికి స్వతంత్రంగా సమయాన్ని కేటాయించండి;

స్పష్టంగా వ్రాయండి ముద్రించిన అక్షరాలురూపంలో పేర్కొన్న నమూనాకు అనుగుణంగా;

పరీక్ష సమయంలో పూరించవలసిన ఫారమ్ యొక్క రంగాలలో బాగా ప్రావీణ్యం కలిగి ఉండండి;

ఫారమ్‌లో సమాధాన ఎంపికను సరిగ్గా గుర్తించండి;

3. శిక్షణ యొక్క అత్యంత ప్రభావవంతమైన రూపాలు

OGE కోసం విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడంలో శిక్షణ యొక్క అత్యంత ప్రభావవంతమైన రూపం సమూహం లేదా వ్యక్తి.

సమూహ అభ్యాసాల ఉపయోగం విద్యార్థులను విద్యా ప్రక్రియలో సబ్జెక్ట్‌లుగా మార్చడానికి అనుమతిస్తుంది: ఒక లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించుకోండి, దానిని సాధించడానికి ప్లాన్ చేయండి, స్వతంత్రంగా కొత్త జ్ఞానాన్ని పొందండి, వారి స్నేహితులను మరియు తమను తాము నియంత్రించుకోండి, వారి స్నేహితులు మరియు వారి కార్యకలాపాల ఫలితాలను అంచనా వేయండి. ప్రశ్నలను సరిగ్గా అడగడం మరియు సమాధానం ఇవ్వడం, వారి అభిప్రాయాలను వ్యక్తీకరించడం (తప్పులు కూడా), విమర్శలను విమర్శించడం మరియు అర్థం చేసుకోవడం, ఒప్పించడం, వివరించడం, నిరూపించడం, మూల్యాంకనం చేయడం, సంభాషణను నిర్వహించడం మరియు ప్రసంగం చేయడం వంటి వాటి ద్వారా చాలా ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది. . ఇవన్నీ సమూహ అభ్యాసానికి వర్తిస్తాయి మరియు ఆలోచన మరియు జ్ఞాపకశక్తిని బాగా అభివృద్ధి చేస్తాయి, అలాగే అభిజ్ఞా నైపుణ్యాలను (పోల్చండి, విశ్లేషించండి, సంశ్లేషణ చేయండి).

సాంప్రదాయ పాఠం విద్యా పాఠాన్ని నిర్వహించే రూపంగా ఇకపై తగినది కాదు. శిక్షణా సెషన్‌లను నిర్వహించడం యొక్క మరింత ఆమోదయోగ్యమైన రూపాలు పునరావృతం, సాధారణీకరణ మరియు అధ్యయనం చేయబడిన పదార్థం యొక్క క్రమబద్ధీకరణ, అలాగే జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను పరీక్షించడంలో మరియు అంచనా వేయడంలో పాఠం (OGE పరీక్షల రూపంలో).

అత్యంత సమర్థవంతమైన సూత్రాలుఅభ్యాసం, అవగాహన, కార్యాచరణ, అభ్యాసంలో స్వాతంత్ర్యం మరియు జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలలో నైపుణ్యం యొక్క బలాన్ని హైలైట్ చేయవచ్చు.భౌగోళికంలో చాలా ముఖ్యమైన పాత్ర నేర్చుకోవడం యొక్క స్పష్టత ద్వారా పోషిస్తుంది, ఎందుకంటే అన్ని పరీక్షల ప్రశ్నలలో 70% అట్లాస్ ఉపయోగించి సమాధానం ఇవ్వవచ్చు. పటాలు. అందువల్ల, మ్యాప్‌లతో (7, 8, 9 తరగతులు) పనిచేయడానికి చాలా శ్రద్ధ ఉంటుంది.

శిక్షణలో క్రమబద్ధత, స్థిరత్వం మరియు సంక్లిష్టత లక్షణం సాంప్రదాయ పాఠాలుమరియు ఈ సందర్భంలో అవి అసంబద్ధం అవుతాయి.

3. OGE ఉత్తీర్ణత కోసం విద్యార్థులను సిద్ధం చేసే పద్ధతులు

ప్రస్తుతం, OGE ఫార్మాట్ కోసం విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడానికి అనేక పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు ఉన్నాయి, కానీ వాటిలో కొన్నింటిని చూద్దాం:

1. శిక్షణ విధానం

2. స్వీయ విద్య

3. మానసిక వైఖరి

కోసం సమర్థవంతమైన తయారీ OGEకి స్థిరమైన శిక్షణ అవసరం. ఏదైనా కోసం సంసిద్ధత అనేది ఒక నిర్దిష్ట కార్యాచరణను విజయవంతంగా నిర్వహించడానికి అనుమతించే సంపాదించిన జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు, సామర్థ్యాలు మరియు లక్షణాల సముదాయంగా అర్థం. OGE రూపంలో పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి విద్యార్థుల సంసిద్ధతలో క్రింది భాగాలను వేరు చేయవచ్చు:

- సమాచార సంసిద్ధత (పరీక్ష సమయంలో ప్రవర్తనా నియమాల గురించి అవగాహన, ఫారమ్‌లను పూరించడానికి నియమాల గురించి అవగాహన మొదలైనవి);

- విషయం సంసిద్ధత లేదా కంటెంట్ సంసిద్ధత (ఒక నిర్దిష్ట అంశంలో సంసిద్ధత, పరీక్ష పనులను పరిష్కరించే సామర్థ్యం);

- మానసిక సంసిద్ధత (సంసిద్ధత స్థితి - “మూడ్”, ఒక నిర్దిష్ట ప్రవర్తన పట్ల అంతర్గత వైఖరి, అనుకూలమైన చర్యలపై దృష్టి పెట్టడం, వ్యక్తి యొక్క సామర్థ్యాల వాస్తవికత మరియు అనుసరణపై దృష్టి పెట్టడం విజయవంతమైన చర్యలుపరీక్ష పరిస్థితిలో).

OGE కోసం సిద్ధమవుతున్నప్పుడు గరిష్ట ఫలితాన్ని పొందడానికి, మీరు ముందుగానే సిద్ధం చేయడం ప్రారంభించాలి, ఇది తరచుగా ముఖ్యమైన సమస్య. సిస్టమ్స్ విధానంఅధ్యయనం చేసిన విషయాన్ని పునరావృతం చేయడానికి - పరీక్షకు సిద్ధమవుతున్నప్పుడు ఇది ప్రధాన పనులలో ఒకటి. పనులను పూర్తి చేయడంలో స్వతంత్ర పునరావృతం మరియు శిక్షణ, నియంత్రణ మరియు కొలిచే పదార్థాలపై క్రమబద్ధమైన సంప్రదింపులు (CMMలు) ఈ అంశంపై సంక్లిష్ట జ్ఞానాన్ని క్రమబద్ధీకరించడానికి మరియు ఫారమ్‌లపై పనులను చేయడంలో నైపుణ్యాలను ఏర్పరచడానికి దోహదం చేస్తాయి. అందువల్ల, విద్యార్థులు కొత్త రూపంలో పరీక్షా సామగ్రి యొక్క అవసరాలు మరియు నిర్మాణంతో సుపరిచితులయ్యారు, టాస్క్‌ల పదాలను మరియు CIMలో ఉపయోగించే పరీక్షల రకాలను అలవాటు చేసుకోండి మరియు ఉన్నత-స్థాయి పనులకు క్లుప్తంగా మరియు తార్కికంగా సమాధానం ఇవ్వడం నేర్చుకుంటారు.

భౌగోళిక శాస్త్రంలో OGE కోసం సిద్ధమవుతున్నప్పుడు, గ్రాడ్యుయేట్ తప్పనిసరిగా OGE కోసం సిద్ధం చేయడానికి పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు మాన్యువల్‌లను ఉపయోగించాలి, ఇవి విద్యా సంస్థలు, కార్టోగ్రాఫిక్ మరియు గణాంక వనరులలో సమాచారాన్ని శోధించడం మరియు తిరిగి పొందడం కోసం సిఫార్సు చేయబడ్డాయి. "మ్యాప్ అనేది భౌగోళిక శాస్త్రం యొక్క ఆల్ఫా మరియు ఒమేగా" అని రష్యన్ జియోగ్రాఫికల్ సైన్స్ యొక్క క్లాసిక్ N. బారన్స్కీ అన్నారు. మ్యాప్ గురించి బాగా తెలియకుండా, విషయాన్ని సంతృప్తికరంగా తెలుసుకోవడం అసాధ్యం. అందువల్ల, సాధారణ భౌగోళిక పటాలు మరియు నిశ్శబ్ద పటాలు (కాంటౌర్ మ్యాప్‌లు) రెండింటినీ ఉపయోగించడం మీ పనిలో అవసరం. మిమ్మల్ని మీరు విజయవంతంగా సిద్ధం చేసుకోవడానికి, మీరు వీలైనంత తరచుగా శిక్షణ ఇవ్వాలి. భౌగోళిక పరీక్ష యొక్క పదాలు మరియు క్లిష్టత స్థాయి గురించి ఒక ఆలోచన పొందడానికి పరీక్షలు మీకు సహాయపడతాయి. అదనపు సమయం అవసరం లేని పని నుండి గణనీయమైన ఫలితం వస్తుంది, కానీ ఇస్తుంది గరిష్ట స్కోరు OGEని అంచనా వేసేటప్పుడు. కోడిఫైయర్‌తో విద్యార్థులను వివరంగా పరిచయం చేయడం అవసరం. ప్రిపరేషన్ మరియు స్వీయ-అధ్యయనం సమయంలో పొందిన జ్ఞానం గ్రాడ్యుయేట్ పరీక్ష సమయంలో ప్రశ్నలను త్వరగా నావిగేట్ చేయడానికి మరియు పనిని సమర్థవంతంగా పూర్తి చేయడానికి అనుమతిస్తుంది.

రాష్ట్ర పరీక్షకు విజయవంతంగా సిద్ధం కావడానికి, మొదటగా, మొత్తం పునరావృతం చేయడం అవసరం పాఠశాల పదార్థం, ఇది ప్రోగ్రామ్ యొక్క కంటెంట్‌లో చేర్చబడింది మరియు పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించడం అవసరం. ఒక అద్భుతమైన సహాయకుడు ఈ సమస్యకలిగి ఉన్న చిన్న విద్యార్థి నిఘంటువులు ముఖ్యమైన సమాచారంఅధ్యయనం చేసిన ప్రతి అంశంలోని కొన్ని అంశాల గురించి. కానీ అన్ని నిఘంటువులు వివరణ కోసం ఉపయోగపడవు, కానీ ప్రత్యేకంగా జ్ఞాపకాలను రిఫ్రెష్ చేయడానికి, పాఠశాల పిల్లల కోసం ఒక చిన్న నిఘంటువు జ్ఞానం సున్నాకి చేరుకునే వారికి పూర్తిగా పనికిరాదు.

అదనంగా, OGE కోసం సిద్ధమయ్యే ప్రక్రియలో, సరైన వైఖరి చాలా ముఖ్యం. అన్నింటికంటే, పరీక్ష సమయంలో ప్రశాంతత ఉత్సాహం కంటే చాలా ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది.

కొత్త సమాచార సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం వల్ల విద్యార్థులపై బోధనా ప్రభావం యొక్క మార్గాలను వైవిధ్యపరచడం మరియు కలపడం, అభ్యాస ప్రేరణను బలోపేతం చేయడం మరియు కొత్త పదార్థాల సమీకరణను మెరుగుపరచడం, స్వీయ-నియంత్రణ మరియు అభ్యాస ఫలితాలపై నియంత్రణను గుణాత్మకంగా మార్చడం సాధ్యపడుతుంది. బోధన మరియు అభ్యాస కార్యకలాపాలు రెండింటికీ సకాలంలో సర్దుబాట్లు. కంప్యూటర్‌తో చురుకైన పని విద్యార్థులలో స్వీయ-విద్యా నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల యొక్క ఉన్నత స్థాయిని అభివృద్ధి చేస్తుంది - అందుకున్న సమాచారం యొక్క విశ్లేషణ మరియు నిర్మాణం. ఇంటర్నెట్లో శిక్షణ మరియు పరీక్ష నిర్వహించడంతోపాటు పిల్లల స్వతంత్ర పని నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం అవసరం.

ఆన్‌లైన్‌లో స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ ఫార్మాట్‌లో పరీక్షను నిర్వహించడానికి ఇంటర్నెట్‌ను ఉపయోగించడం (పరీక్ష ఆకృతికి దగ్గరగా) విద్యార్థుల తయారీ స్థాయిని అంచనా వేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. OGE కోసం గ్రాడ్యుయేట్‌ను సిద్ధం చేస్తున్నప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులకు అందించే వివిధ శిక్షణా కార్యక్రమాలను మీరు ఉపయోగించవచ్చు మరియు విద్యార్థులు ఇంటరాక్టివ్ శిక్షణ మరియు పరీక్ష పనులను పూర్తి చేయవచ్చు. ఉపాధ్యాయుడు ప్రతి విద్యార్థితో పనిని నిర్వహించడానికి మరియు వారి తయారీలో అవసరమైన మార్పులు చేయడానికి అవకాశం ఉంది. పరీక్ష తరగతి గంటల వెలుపల లేదా ఇంటి వద్ద నిర్వహించబడుతుంది, ఇది విద్యార్థి అసైన్‌మెంట్‌లను పూర్తి చేయడంపై వీలైనంత ఎక్కువ దృష్టి పెట్టడానికి అనుమతిస్తుంది.

సబ్జెక్ట్‌లో దూర పోటీలు మరియు ఒలింపియాడ్‌లలో పాల్గొనడం విద్యార్థి యొక్క సామర్థ్య అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది మరియు ఫలితంగా, పరీక్షలో దాని తదుపరి అమలు. OGE తీసుకునే విద్యార్థులు తప్పనిసరిగా ఒలింపియాడ్స్‌లో చురుకుగా పాల్గొనాలి, ఎందుకంటే ప్రతిపాదిత పనుల నిర్మాణం పరీక్షలకు దగ్గరగా ఉంటుంది.

ప్రస్తుతం, అనేక మల్టీమీడియా టీచింగ్ ఎయిడ్స్భౌగోళిక శాస్త్రంలో, పాఠాలలో, హోంవర్క్ చేస్తున్నప్పుడు, ఒలింపియాడ్‌లకు సిద్ధమవుతున్నప్పుడు, శాస్త్రీయ పరిశోధనలో ఉపయోగించవచ్చు పరిశోధన పని OGE కోసం సిద్ధమవుతున్న విద్యార్థులు. OGE తయారీలో సమాచార సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఉపయోగించడం చాలా ప్రయోజనాలను కలిగి ఉంది: ధ్వని, ఇమేజ్ మరియు ఇంటరాక్టివిటీ కలయిక జ్ఞానాన్ని త్వరగా పర్యవేక్షించడానికి మరియు అంచనా వేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. ఎలక్ట్రానిక్ మాన్యువల్‌ల నిర్మాణాలు కోర్సులో త్వరగా మార్పులను చేయడానికి మరియు మాన్యువల్‌లోని విషయాలను నావిగేట్ చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తాయి. భౌగోళికంలో OGE కోసం తయారీలో మల్టీమీడియాను ఉపయోగించడం యొక్క నిస్సందేహమైన ప్రయోజనం ఉపాధ్యాయుడు మరియు విద్యార్థి యొక్క కార్యకలాపాలను తీవ్రతరం చేయడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది; విషయం బోధించే నాణ్యతను మెరుగుపరచడం; భౌగోళిక వస్తువుల యొక్క ముఖ్యమైన అంశాలను ప్రతిబింబిస్తుంది, దృశ్యమానత యొక్క సూత్రానికి జీవం పోస్తుంది; పరీక్షలలో వస్తువులు మరియు సహజ దృగ్విషయాల యొక్క అత్యంత ముఖ్యమైన మరియు తరచుగా ఎదుర్కొనే లక్షణాలను తెరపైకి తీసుకురండి.

మధ్య పెద్ద పరిమాణంగ్రాడ్యుయేట్లకు ఎలక్ట్రానిక్ పాఠ్యపుస్తకాలను వారి స్వంతంగా ఎంచుకోవడం కష్టం, ఇది తక్కువ వ్యవధిలో, గరిష్ట సామర్థ్యంతో, భౌగోళికంలోని ప్రాథమిక పాఠశాల కోర్సులోని అన్ని విభాగాలలో సైద్ధాంతిక విషయాలను పునరావృతం చేయడం, జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయడం మరియు స్వీయ నియంత్రణను నిర్వహించడం. OGE యొక్క కంటెంట్‌కు సమానమైన పరీక్షలు మరియు అసైన్‌మెంట్‌లను ఉపయోగించి జ్ఞానం యొక్క లక్ష్యం స్వీయ-అంచనా. సైద్ధాంతిక పదార్థంఅనేక మల్టీమీడియా పాఠ్యపుస్తకాలు చాలా అనవసరమైన సమాచారాన్ని కలిగి ఉంటాయి మరియు తొమ్మిదవ-తరగతి విద్యార్థి OGE పాస్ చేయడానికి అవసరమైన పదార్థాలను గుర్తించడం కష్టం.

3.4 OGE కోసం విద్యార్థుల మానసిక సంసిద్ధత

GIA కోసం విద్యార్థి యొక్క మానసిక సంసిద్ధత ఏమిటి:

1. ఇది ప్రాథమికంగా సముచిత చర్యలపై దృష్టి సారిస్తుంది. విద్యార్థి భౌగోళికంలో పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించగలడా అనే దాని గురించి సంభాషణ అవసరం, ఎందుకంటే భౌగోళికంలో ఇది ముఖ్యమైనది ప్రాదేశిక కల్పన, మరియు విద్యార్థులందరికీ ఇది ఉండదనేది రహస్యం కాదు. భౌగోళిక శాస్త్రంలో, నిర్దిష్ట జ్ఞానం చాలా ముఖ్యమైనది, భౌగోళిక మ్యాప్ యొక్క మంచి ఆదేశం. విజువల్ మెమరీ ఇక్కడ ముఖ్యమైనది. విద్యార్థితో అవకాశాలను విశ్లేషించిన తరువాత, మీరు సురక్షితంగా ప్రిపరేషన్ ప్రారంభించవచ్చు.

   6వ తరగతిలో ఇప్పటికే పరీక్ష సంస్కృతిని ఏర్పరచుకోవడం మానసికంగా చాలా ముఖ్యం. పరీక్ష తరగతి గదిలో పని యొక్క సుపరిచితమైన రూపంగా ఉండాలి మరియు అలవాటు క్రమంగా ఏర్పడాలి, వయస్సుతో అవసరాలు మరింత క్లిష్టంగా ఉంటాయి.

   తరువాత, పరీక్షా విధానం యొక్క ప్రత్యేకతలతో విద్యార్థులను పరిచయం చేయడం అవసరం. ఉమ్మడి ప్రిపరేషన్‌తో సహా ప్రిపరేషన్‌లో మరియు నేరుగా పరీక్ష రోజున, పిల్లలను విజయవంతమయ్యేలా చేయడంతో పాటు ప్రిపరేషన్‌లో నిజాయితీగా ఆసక్తిని చూపడం ద్వారా విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడంలో తల్లిదండ్రులు గొప్ప సహాయాన్ని అందించగలరు,

   ఉపాధ్యాయుడు ప్రశాంతతను ప్రదర్శించడం మరియు పని చేసే స్ఫూర్తిని కొనసాగించడం చాలా ముఖ్యం. మనస్తత్వశాస్త్రంలో, "పరీక్ష అధునాతనత" అనే భావన ఉంది - పరీక్షించబడిన ఏదైనా విషయం మొదటిసారి పరీక్షించబడిన వారి కంటే కొన్ని ప్రయోజనాలను కలిగి ఉంటుంది.

ముగింపు

పని రూపంలో మరియు మాధ్యమిక పాఠశాలలో భౌగోళిక శాస్త్రంలో తుది ధృవీకరణ యొక్క ప్రధాన లక్షణాలను వెల్లడిస్తుంది OGE పదార్థాలు. మానసిక మరియు బోధనా సాహిత్యం యొక్క విశ్లేషణ, రష్యన్ విద్యా వ్యవస్థ యొక్క ఆధునీకరణ యొక్క మూలకం వలె GIA పరిచయం, విద్య యొక్క నాణ్యత, సాధారణ మరియు వృత్తి విద్య యొక్క కొనసాగింపు యొక్క నమ్మకమైన అంచనాను అందించడానికి ఉద్దేశించబడింది. GIA యొక్క విశిష్టత ఏమిటంటే, పరీక్షలో పరీక్షించాల్సిన మెటీరియల్ ఎంపిక పాఠశాల భౌగోళిక విద్య యొక్క తప్పనిసరి కనీస ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా తయారు చేయబడుతుంది మరియు పాఠశాల పాఠ్యాంశాల్లోని అన్ని కోర్సులను కవర్ చేస్తుంది.

భౌగోళికంలో పరీక్షా సామగ్రి యొక్క బహుళ-కోణ లక్షణం ఇవ్వబడింది, భౌగోళికంలో KIM యొక్క నిర్మాణం మరియు కంటెంట్‌లో మార్పుల యొక్క డైనమిక్స్ వెల్లడి చేయబడ్డాయి, రాష్ట్ర పరీక్షా సంస్థ యొక్క మరింత క్లిష్టమైన పరీక్షా పత్రాల వైపు మొగ్గు చూపుతుంది.

ప్రయోగ దశలో భౌగోళిక పరీక్ష ఫలితాల సాధారణీకరణ ప్రతి సంవత్సరం రష్యన్ ఫెడరేషన్‌లో పాల్గొనేవారి సంఖ్య పెరుగుతోందని తేలింది. విద్యార్థులు తగినంత అధిక స్థాయి జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను ప్రదర్శిస్తారు, దీనికి ప్రధాన కారణాలు విద్యార్థులను రాష్ట్ర పరీక్షకు సిద్ధం చేయడానికి ఆలోచనాత్మకమైన, క్రమబద్ధమైన పని లేకపోవడం, విద్యార్థుల ప్రేరణ, అన్ని సంవత్సరాల అధ్యయనంలో తగినంత పని, ఇందులో లక్ష్యంగా ఉన్న కార్యకలాపాలు ఉండాలి. జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడం, మరియు జ్ఞానం యొక్క సాధారణ పునరుత్పత్తి కోసం కాదు. అదనంగా, భౌగోళిక విద్య యొక్క ప్రమాణం యొక్క కంటెంట్ వాల్యూమ్ మరియు పాఠ్యాంశాల్లో దాని అధ్యయనానికి కేటాయించిన గంటల సంఖ్య మధ్య వైరుధ్యం ఉందని గమనించాలి.

9 వ తరగతితో తయారీ మరియు పని యొక్క విశ్లేషణ తయారీ ప్రక్రియలో తలెత్తిన ప్రధాన సమస్యాత్మక సమస్యలను గుర్తించడం, పదార్థాన్ని పునరావృతం చేయడం, పరీక్షలను పరిష్కరించడం మరియు సాధారణంగా, సకాలంలో వాటిపై పని చేయడం సాధ్యపడింది. మొదటి "ట్రయల్ టెస్ట్" రాసేటప్పుడు చేసిన లోపాల సంఖ్యను తగ్గించండి.

OGE కోసం విద్యార్థులను సిద్ధం చేసే పని ఉద్దేశపూర్వకంగా మరియు క్రమబద్ధంగా ఉంటే, అది ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది.

విద్యార్థుల పరీక్షా పని ఫలితాల విశ్లేషణ ఆధారంగా అభివృద్ధి చేయబడిన విద్యా ప్రక్రియను మెరుగుపరచడానికి ప్రధాన సిఫార్సులు ఉపాధ్యాయులు తమ పనికి అవసరమైన సర్దుబాట్లు చేయడానికి అనుమతిస్తుంది: వారు జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేసే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించడంపై దృష్టి పెడతారు, దానిని ఉపయోగించుకోండి. నిర్దిష్ట భౌగోళిక దృగ్విషయం యొక్క సారాంశం, వాటి పంపిణీ యొక్క లక్షణాలను వివరించడానికి మరియు గ్రాడ్యుయేట్ల భౌగోళిక శిక్షణలో విలక్షణమైన లోపాలను నివారించడానికి కొన్ని మార్గాలను చూపుతుంది.

సూచనల జాబితా ఆనందోత్సాహాలు

1. 1. అక్సకలోవా G.P., బరబనోవ్ V.V., పెట్రోవా N.N. భూగోళశాస్త్రంలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష: కంటెంట్ మరియు ప్రధాన ఫలితాలు // పాఠశాలలో భూగోళశాస్త్రం, 2004, నం. 2.

      అక్సకలోవా G.P., బరబనోవ్ V.V., డ్యూకోవా S.E. భూగోళ శాస్త్రంలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష ఫలితాలు 2005//పాఠశాలలో భూగోళశాస్త్రం మరియు జీవావరణ శాస్త్రంXXIశతాబ్దం, 2006, నం. 3.

      బరబనోవ్ V.V. భౌగోళిక శాస్త్రం: పరీక్ష తయారీ పాఠాల నేపథ్య ప్రణాళిక/V.V. బరబనోవ్, G.P. అక్సాకలోవా, E.M. అబ్రసుమోవా, S.E. ద్యూకోవా, O.V. చిచెరిన్ - 2వ ఎడిషన్, రివైజ్ చేయబడింది. మరియు అదనపు - M.: పబ్లిషింగ్ హౌస్ "పరీక్ష", 2016. (సిరీస్ "యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ 2016. లెసన్ ప్లానింగ్")

      బరబనోవ్ V.V. ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష 2006 యొక్క ప్రధాన ఫలితాలు// పాఠశాలలో భూగోళశాస్త్రం, 2007, నం. 3.

      బోలోటోవ్ V.A., షాలిన్ V.N., ష్మెలెవ్ A.G. యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ మరియు విద్య యొక్క నాణ్యతపై దాని ప్రభావం // బులెటిన్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ ఆఫ్ రష్యా. - 2002. - నం. 7.

      భౌగోళిక శాస్త్రం. OGE: టూల్‌కిట్తయారీ కోసం/V.V. బరబనోవ్, E.M. అంబ్రత్సుమోవా, S.E. ద్యూకోవా. - 2వ ఎడిషన్., రివైజ్డ్, అడిషనల్ - M: పబ్లిషింగ్ హౌస్ "ఎగ్జామ్", 2007.

      మేము జాగ్రఫీలో యునైటెడ్ స్టేట్ పరీక్షకు సిద్ధమవుతున్నాము. M: స్కూల్ ప్రెస్, 2004.-96 p.

      యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్-భూగోళశాస్త్రం: నియంత్రణ మరియు కొలిచే పదార్థాలు 2004-2005 M: ప్రోస్వేష్చెనీ; సెయింట్ పీటర్స్బర్గ్: పబ్లిషింగ్ హౌస్ "ప్రోస్వేష్చెనీ" శాఖ, 2005.

      యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ జియోగ్రఫీ: నియంత్రణ మరియు కొలిచే పదార్థాలు 2006-2007. M: విద్య, 2007.

      OGE 2017. భౌగోళికం. సాధారణ పరీక్ష పనులు/V.V. బరబనోవ్, E.M. అంబ్రత్సుమోవా, S.E. ద్యూకోవా, O.V. చిచెరిన్.-8వ ఎడిషన్., రివైజ్డ్ అండ్ అడిషనల్.-ఎం: పబ్లిషింగ్ హౌస్ “ఎగ్జామ్”-2017

      OGE-2017. భూగోళశాస్త్రం. పరీక్షా సామగ్రి యొక్క వ్యక్తిగత శిక్షణ సెట్ / రచయిత - V.V. బరబనోవ్ - M: AST: ఆస్ట్రెల్, 2017.

      కొలోసోవా N.N., చురిలోవా E.A. యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో ప్రశ్నల బ్లాక్‌లో చేర్చబడిన కార్టోగ్రాఫిక్ పనులను మేము విశ్లేషిస్తాము.// పాఠశాలలో భూగోళశాస్త్రం, -2008-నం.6.

      భౌగోళిక శాస్త్రం. 7వ తరగతి: సాధారణ విద్యా సంస్థలకు పాఠ్య పుస్తకం / V.A. కోరిన్స్కాయ., I.V. దుషినా., V.A. ష్చెనెవ్. M.: బస్టర్డ్, 2016.

      భౌగోళిక శాస్త్రం. 8వ తరగతి: సాధారణ విద్యా సంస్థలకు పాఠ్య పుస్తకం I.I. బరినోవా. M.: బస్టర్డ్, 2016.

      రష్యా భౌగోళికం: 9వ తరగతి: విద్యాసంస్థలకు పాఠ్య పుస్తకం: ఎడ్. వి.పి. ద్రోనోవా. – 4వ ఎడిషన్. - M.: బస్టర్డ్, 2016

      భౌగోళిక శాస్త్రంలో OGE 2017 ఫార్మాట్ (GIA 9) కోసం పరీక్షకు సిద్ధమయ్యే పాఠ్యపుస్తకం