నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక ప్లాట్‌ఫారమ్ FIRO
పాల్గొనేవారు: ఇస్ట్రా ప్రొఫెషనల్ కాలేజ్ - బ్రాంచ్ మాస్కో ప్రాంతం యొక్క ఉన్నత విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "స్టేట్ హ్యుమానిటేరియన్ అండ్ టెక్నలాజికల్ యూనివర్శిటీ"
మరియు మాస్కో ప్రాంతం యొక్క ఉన్నత విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ
"స్టేట్ హ్యుమానిటేరియన్ అండ్ టెక్నలాజికల్ యూనివర్సిటీ"
అంశం: “ఇ-లెర్నింగ్ యొక్క సమగ్ర ఉపయోగం ఆధారంగా రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క ఒక రాజ్యాంగ సంస్థ యొక్క ద్వితీయ వృత్తి విద్య వ్యవస్థలో అర్హత కలిగిన సిబ్బందికి శిక్షణ యొక్క నాణ్యత మరియు సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచడానికి శాస్త్రీయ, పద్దతి, సంస్థాగత మరియు సాంకేతిక పరిస్థితుల అభివృద్ధి మరియు పరీక్ష.
సెప్టెంబర్ 22, 2017 న, మాధ్యమిక వృత్తి విద్య యొక్క విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు చేసే విద్యా సంస్థల యొక్క రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయుల పద్దతి అభివృద్ధి యొక్క ఆల్-రష్యన్ పోటీ యొక్క ఫైనల్ జరిగింది. ఉపాధ్యాయుల వినూత్న అనుభవాన్ని పోటీలో ప్రదర్శించారు. తమరా ఇవనోవ్నా జుకోవా, రష్యన్ భాష మరియు సాహిత్యం యొక్క ఉపాధ్యాయురాలు ఇస్ట్రిన్స్కీ వొకేషనల్ కాలేజీ, స్టేట్ టెక్నికల్ యూనివర్శిటీ యొక్క శాఖ, బోధనా శాస్త్రాల అభ్యర్థి, ఈ పోటీలో పాల్గొన్నారు. ఆమె విజేత డిప్లొమాను అందుకుంది II "బోధనా పద్ధతులతో రష్యన్ భాష" ప్రయోగాత్మక ఎలక్ట్రానిక్ శిక్షణా కోర్సు అభివృద్ధికి డిగ్రీ. ఆమె అద్భుతమైన విజయం సాధించినందుకు మేము ఆమెను హృదయపూర్వకంగా అభినందిస్తున్నాము!
మాస్కో ప్రాంతం యొక్క ఉన్నత విద్య యొక్క రాష్ట్ర బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ యొక్క వృత్తిపరమైన విద్య అభివృద్ధి కేంద్రం యొక్క "విద్యా కార్యకలాపాల యొక్క మెథడాలాజికల్ సపోర్ట్" పనిని అమలు చేయడానికి రాష్ట్ర విధిని అమలు చేయడానికి కార్యాచరణ ప్రణాళికను అమలు చేయడానికి "అకాడెమీ. సోషల్ మేనేజ్‌మెంట్ ఆఫ్ సోషల్ మేనేజ్‌మెంట్" జనవరి 31, 2019 న, "మాస్కో ప్రాంతంలోని వృత్తిపరమైన విద్యా సంస్థలలో డిజిటల్ విద్యా వాతావరణాన్ని ప్రవేశపెట్టడం యొక్క ఫలితాలు" అనే సెమినార్ జరిగింది.
సదస్సు ఉద్దేశం2018లో మాస్కో ప్రాంతం యొక్క మాధ్యమిక వృత్తి విద్య వ్యవస్థలో డిజిటల్ విద్యా వాతావరణం యొక్క అమలును సంగ్రహించడం.
సెమినార్‌లో పాల్గొన్నారుVET MO యొక్క నిర్వహణ మరియు మెథడాలాజికల్ కార్మికులు, వృత్తిపరమైన విద్యా సంస్థల విద్యా ప్రక్రియలో ఇ-లెర్నింగ్ అమలును పర్యవేక్షిస్తారు, బోధనా సిబ్బంది.
సెమినార్‌లో, ఇస్ట్రిన్స్కీ వొకేషనల్ కాలేజ్ యొక్క ప్రయోగాత్మక సైట్ యొక్క అధిపతి - స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ VOMO "స్టేట్ హ్యుమానిటేరియన్ అండ్ టెక్నలాజికల్ యూనివర్శిటీ" యొక్క శాఖ, నటల్య నికోలెవ్నా కరేలీనా ఒక నివేదికను రూపొందించారు.
జూన్ 24, 2016 నాటి ప్రయోగాత్మక సైట్ స్థితి నెం. 581.8 అసైన్‌మెంట్ సర్టిఫికెట్
జూన్ 21, 2017 MADOU "కిండర్ గార్టెన్ నం. 374" సమారా పాల్గొన్నారు ఆల్-రష్యన్ ఆన్‌లైన్ కాన్ఫరెన్స్ ఫెడరల్ నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక ప్లాట్‌ఫారమ్ "ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ యొక్క అవసరాలను సాధించడానికి ఒక సాధనంగా వేరియబుల్ అండ్ డెవలప్‌మెంటల్ ఎడ్యుకేషన్" యొక్క మొదటి సంవత్సరం ఆపరేషన్ ఫలితాల ఆధారంగా.
రష్యాలోని ఏడు ప్రాంతాల నుండి పాల్గొనేవారి భాగస్వామ్యంతో టెలికాన్ఫరెన్స్ ఆకృతిలో ఈ సమావేశం జరిగింది. ఫెడరల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఫర్ ఎడ్యుకేషనల్ డెవలప్మెంట్, రష్యన్ టెక్స్ట్‌బుక్ కార్పొరేషన్‌తో కలిసి ఈ సదస్సును నిర్వహించింది.
సదస్సు ఉద్దేశం: మాస్కోలోని ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలతో పాటు బెల్గోరోడ్, సమారా, స్వర్డ్లోవ్స్క్, టామ్స్క్, మాస్కో ప్రాంతాలు మరియు బురియాటియా ద్వారా 2016-17 విద్యా సంవత్సరంలో ప్రయోగాత్మక కార్యకలాపాల కార్యక్రమం అమలుపై పని ఫలితాల క్రమబద్ధీకరణ మరియు సాధారణీకరణ.
కీలక చర్చా అంశాలు: అభివృద్ధి ప్రీస్కూల్ విద్య భావన యొక్క విద్యా ఆచరణలో అమలు; "పాత్స్" ప్రోగ్రామ్ యొక్క బోధనా సామగ్రిని ఉపయోగించడం యొక్క ఫలితాలు; ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల ప్రయోగాత్మక, వినూత్న కార్యకలాపాల యొక్క ప్రస్తుత మరియు ఆశాజనక ప్రాంతాల ప్రదర్శన.
స్పీకర్లు: తారాసోవా N.V., పెడగోగికల్ సైన్సెస్ అభ్యర్థి, ఫెడరల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఫర్ ఎడ్యుకేషనల్ డెవలప్మెంట్ యొక్క ప్రీస్కూల్, జనరల్, సప్లిమెంటరీ మరియు కరెక్షనల్ ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్ హెడ్; Kudryavtsev V.T., ప్రొఫెసర్, డాక్టర్ ఆఫ్ సైకాలజీ, FIRO నుండి నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక సైట్ యొక్క శాస్త్రీయ డైరెక్టర్, FIRO డైరెక్టర్ సలహాదారు, సైకాలజీ యొక్క సిద్ధాంతం మరియు చరిత్ర విభాగం అధిపతి, ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ సైకాలజీ. L. S. వైగోట్స్కీ RSUH; Kozhevnikova V.V., పెడగోగికల్ సైన్సెస్ అభ్యర్థి, రష్యా ఫ్రోబెల్ టీచర్స్ అసోసియేషన్ అధ్యక్షుడు.
పాల్గొనేవారు: మాస్కోలోని ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల నుండి నిపుణుల రిమోట్ కనెక్షన్, అలాగే బెల్గోరోడ్, సమారా, స్వర్డ్లోవ్స్క్, టామ్స్క్, మాస్కో ప్రాంతాలు మరియు బురియాటియా.
అంశంపై పని అనుభవం యొక్క ప్రదర్శనతో: "సమర్థవంతమైన సాంఘికీకరణ సాంకేతికత "క్లబ్ అవర్" అమలు ద్వారా పిల్లలతో విద్యా కార్యకలాపాలను ఆప్టిమైజేషన్ చేయడంస్పీకర్లు: వాసినా స్వెత్లానా నికోలెవ్నా , MADOU "కిండర్ గార్టెన్ నం. 374" అధిపతి g.o. సమర; కుకుష్కినా ఎలెనా అలెగ్జాండ్రోవ్నా , సీనియర్ ఉపాధ్యాయుడు.
" onclick="window.open(this.href," win2 return false > ప్రింట్
"FIRO యొక్క ప్రయోగాత్మక సైట్ "ఆధునిక సామాజిక-సాంస్కృతిక పరిస్థితులలో యువత యొక్క పౌర-దేశభక్తి విద్య"
సమస్య యొక్క ఔచిత్యం మరియు కొత్తదనం .
ఆధునిక రష్యాలో యువకులలో పౌరసత్వం మరియు దేశభక్తి అభివృద్ధి అనేది మన దేశం యొక్క భద్రత మరియు స్థిరమైన అభివృద్ధిని నిర్ధారించడంలో అత్యంత ముఖ్యమైన అంశం.
పౌర-దేశభక్తి విద్య రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క స్థిరమైన రాజకీయ, సామాజిక-ఆర్థిక అభివృద్ధి మరియు జాతీయ భద్రతను నిర్ధారించడంలో కీలకమైనదిగా రాష్ట్రంచే గుర్తించబడింది. అందువల్ల, పౌర-దేశభక్తి విద్య అనేది విద్య యొక్క అత్యంత ముఖ్యమైన మరియు సంక్లిష్టమైన రంగాలలో ఒకటి, ఎందుకంటే ఇందులో సంబంధిత సైద్ధాంతిక ధోరణులు, ఆదర్శాలు మరియు సూత్రాలు మాత్రమే ఏర్పడతాయి, కానీ అవసరమైన వ్యక్తిగత లక్షణాల ఏర్పాటు కూడా జరుగుతుంది.
విద్యా సంస్థ యొక్క కార్యకలాపాల యొక్క ప్రధాన దిశలలో ఒకటి విద్యార్థుల దేశభక్తి విద్య, దీని ప్రధాన భాగం ప్రతి పౌరుడిలో వారి మాతృభూమి పట్ల అహంకారం యొక్క అధిక భావాన్ని పెంపొందించడం, దాతృత్వం, గౌరవప్రదమైన వైఖరి వంటి లక్షణ లక్షణాలను పెంపొందించడం. ఒకరికొకరు, మంచి జీవన ప్రమాణాన్ని సాధించడంలో అధిక అంకితభావం, మన సమాజంలోని అన్ని తరాల విధికి వ్యక్తిగత బాధ్యత.
అధ్యయనం యొక్క వస్తువు.
ఆధునిక సామాజిక సాంస్కృతిక పరిస్థితులలో ఉఫా మల్టీడిసిప్లినరీ ప్రొఫెషనల్ కాలేజీలో విద్యార్థుల పౌర మరియు దేశభక్తి విద్యను నిర్వహించే సామాజిక మరియు బోధనా ప్రక్రియ.
అధ్యయనం యొక్క విషయం.
గురించి ఆధునిక సామాజిక-సాంస్కృతిక పరిస్థితులలో ఉఫా మల్టీడిసిప్లినరీ ప్రొఫెషనల్ కాలేజీ విద్యార్థుల పౌర-దేశభక్తి విద్య యొక్క సంస్థ.
ఆధునిక వృత్తిపరమైన విద్యా సంస్థ భవిష్యత్ నిపుణుల వ్యక్తిత్వం యొక్క విద్య మరియు ఆధ్యాత్మిక అభివృద్ధికి కేంద్రంగా పిలువబడుతుంది.బోధనా దృక్కోణం నుండి పౌర-దేశభక్తి విద్య యొక్క సారాంశం మరియు కంటెంట్ ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య పరస్పర చర్యగా సూచించబడుతుంది, ఇది దేశభక్తి భావాల అభివృద్ధి, దేశభక్తి విశ్వాసాల ఏర్పాటు మరియు పౌర-దేశభక్తి ప్రవర్తన యొక్క స్థిరమైన నిబంధనలను లక్ష్యంగా చేసుకుంది.
విద్యార్థుల పౌర-దేశభక్తి విద్య అనేది మాతృభూమిని మాటల్లో కాకుండా చేతలలో ప్రేమించే నిజమైన దేశభక్తుల తరాన్ని పెంచగల ఏకీకృత శక్తిగా మారాలి. పౌరసత్వం మరియు దేశభక్తి ప్రజల ఆధ్యాత్మిక స్వస్థతకు నూతనోత్సాహాన్ని ఇవ్వాలని పిలుపునిచ్చారు.రష్యాను పీఠంపై ఉంచే తరం జాతీయ సంపదను పెంచడానికి మరియు జీవన ప్రమాణాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది. IN GBPOUUfa మల్టీడిసిప్లినరీ ప్రొఫెషనల్ కాలేజీ యొక్క పరిస్థితులు పౌర-దేశభక్తి విద్య యొక్క దిశను చురుకుగా అభివృద్ధి చేస్తోంది.
లక్ష్యాన్ని నిర్దేశించడం:
సామాజికంగా ముఖ్యమైన విలువలు, పౌరసత్వం మరియు దేశభక్తిని ఏర్పరచడానికి మరియు అభివృద్ధి చేయడానికి విద్యార్థి యువతపై లక్ష్య ప్రభావం కోసం పౌర-దేశభక్తి విద్య యొక్క సమర్థవంతమైన వ్యవస్థను రూపొందించడం.
ఒక పరికల్పనను ప్రతిపాదిస్తోంది (ఫలితం పొందడానికి ఏమి చేయాలి).
ప్రభావవంతమైన పౌర-దేశభక్తి విద్యా వ్యవస్థ యొక్క పనితీరు విద్యార్థుల ఆధ్యాత్మిక మరియు సాంస్కృతిక ఉద్ధరణ, ఉన్నత పౌర స్థానం మరియు రష్యా భవిష్యత్తును నిర్ణయించే రష్యన్లుగా విద్యార్థుల దేశభక్తి అవగాహనను నిర్ధారిస్తుంది, ఈ క్రింది వాటిని నిర్వహించినట్లయితే:
· అభిజ్ఞా గోళంలో - మేధో సంభావ్యత, సృజనాత్మక శక్తుల అభివృద్ధి;
· చరిత్ర మరియు స్థానిక కథల రంగంలో - ఒకరి ప్రాంతం, దేశం యొక్క విధికి బాధ్యత యొక్క అవగాహన, మునుపటి తరాల చర్యలలో పాల్గొనడంలో అహంకారం ఏర్పడటం;
· సామాజిక రంగంలో - రష్యన్ రాష్ట్ర ప్రదేశంలో స్వీయ-సాక్షాత్కార సామర్థ్యం, క్రియాశీల జీవిత స్థానం ఏర్పడటం; చట్టం యొక్క నియమాలకు జ్ఞానం మరియు సమ్మతి;
· ఆధ్యాత్మిక మరియు నైతిక రంగంలో - ఉన్నత విలువలు, ఆదర్శాలు, మార్గదర్శకాలు, ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలలో వారిచే మార్గనిర్దేశం చేయగల సామర్థ్యం యొక్క విద్యార్థులచే అవగాహన;
· సైనిక-దేశభక్తి రంగంలో - గౌరవం, విధేయత, మాతృభూమిపై ప్రేమ, వారి రాష్ట్రం, చరిత్ర మరియు దేశ సంస్కృతికి రక్షణ మరియు గౌరవం వంటి భావనలపై విద్యార్థుల అవగాహన.
అధ్యయనం యొక్క ప్రధాన లక్ష్యాలు:
ప్రధాన దిశలను నిర్ణయించండి మరియు పౌర-దేశభక్తి విద్య యొక్క వ్యవస్థను సృష్టించండి;
పౌర-దేశభక్తి విద్య కోసం సంస్థాగత, పద్దతి మరియు నియంత్రణ డాక్యుమెంటేషన్ సృష్టించండి;
దేశభక్తి, పౌర స్పృహ, విద్యార్థుల ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలి ఏర్పడటంపై ప్రభుత్వ విద్యా ప్రభావం యొక్క క్రియాశీల రూపాలను నిర్ణయించండి;
రష్యన్ ఫెడరేషన్ మరియు రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టన్ యొక్క సాంస్కృతిక మరియు చారిత్రక వారసత్వం యొక్క అధ్యయనాన్ని మరింత లోతుగా చేయండి;
రష్యా యొక్క చారిత్రక విలువలను ప్రోత్సహించండి, ఒకరి ప్రాంతం మరియు దేశం మొత్తం మీద అహంకార భావాన్ని పెంపొందించడం మరియు పౌరుడి వ్యక్తిత్వ వికాసాన్ని ప్రోత్సహించడం;
రష్యా యొక్క ప్రధాన ఆధ్యాత్మిక అంశంగా దేశభక్తిని మరింత అభివృద్ధి చేసే లక్ష్యంతో సంస్థాగత మరియు ప్రచార కార్యకలాపాలను నిర్వహించండి;
ఉమ్మడి కార్యకలాపాలకు అవకాశాలను గుర్తించడానికి సామాజిక భాగస్వాములతో నెట్‌వర్కింగ్‌ను అభివృద్ధి చేయండి.
శాస్త్రీయ ప్రాముఖ్యత.
ప్రయోగాత్మక పని ఫలితంగా, UMPK యొక్క రాష్ట్ర బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ యొక్క ఆధునిక సామాజిక-సాంస్కృతిక పరిస్థితులలో యువత యొక్క పౌర-దేశభక్తి విద్య యొక్క నమూనా సృష్టించబడుతుంది.
ఆచరణాత్మక ప్రాముఖ్యత.
GBPOU UMPC యొక్క విద్యార్థులు వ్యక్తిగత లక్షణాలలో సానుకూల ప్రేరణ మరియు విలువ మార్పులను అనుభవిస్తారు, ప్రేరణ మరియు క్రియాశీల పౌర-దేశభక్తి స్థానం అవసరం ఏర్పడుతుంది.
సాధారణ పత్రాలు:
1.రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాజ్యాంగం.
2.బాష్కోర్టోస్తాన్ రిపబ్లిక్ రాజ్యాంగం.
3. బాలల హక్కులపై సమావేశం.
4.డిసెంబర్ 29, 2012 నం. 273-FZ యొక్క ఫెడరల్ లా "రష్యన్ ఫెడరేషన్లో విద్యపై" (ఆగస్టు 1, 2013 న అమల్లోకి వస్తుంది).
5. ఫెడరల్ టార్గెట్ ప్రోగ్రామ్ “2012-2018కి రష్యా సంస్కృతి.
6. ఫెడరల్ స్టేట్ ప్రోగ్రామ్ “ఇన్ఫర్మేషన్ సొసైటీ 2011-2020”
7. రాష్ట్ర కార్యక్రమం "2016-2020 కోసం పౌరుల దేశభక్తి విద్య."
8. డిసెంబర్ 25, 2000 N 2-FKZ యొక్క ఫెడరల్ రాజ్యాంగ చట్టం (మార్చి 12, 2014న సవరించబడింది) "రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాష్ట్ర చిహ్నంపై."
9. డిసెంబర్ 25, 2000 N 1-FKZ యొక్క ఫెడరల్ రాజ్యాంగ చట్టం (మార్చి 12, 2014 న సవరించబడింది) "రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క రాష్ట్ర పతాకంపై" (సవరించబడిన మరియు అనుబంధంగా, సెప్టెంబర్ 1, 2014 న అమల్లోకి వచ్చింది).
10. డిసెంబర్ 25, 2000 N 3-FKZ యొక్క ఫెడరల్ రాజ్యాంగ చట్టం (డిసెంబర్ 21, 2013న సవరించబడింది) "రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క జాతీయ గీతంపై."
11.2016 - 2020కి సంబంధించి విద్యాభివృద్ధికి ఫెడరల్ టార్గెట్ ప్రోగ్రామ్(మే 23, 2015 నాటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ ప్రభుత్వం యొక్క డిక్రీ ద్వారా ఆమోదించబడింది నం. 497)
12. రాష్ట్ర కార్యక్రమం "రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్‌కోర్టోస్టన్‌లో విద్య అభివృద్ధి" (ఫిబ్రవరి 21, 2013 N 54 నాటి రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్ ప్రభుత్వం యొక్క డిక్రీ ద్వారా ఆమోదించబడింది
13. జూలై 6, 1999 N 10-з (మే 29, 2014న సవరించిన విధంగా) "రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్తాన్ యొక్క రాష్ట్ర చిహ్నాలపై" రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టన్ చట్టం.
14. 2017-2021కి రాష్ట్ర బడ్జెట్ ప్రొఫెషనల్ విద్యా సంస్థ ఉఫా మల్టీడిసిప్లినరీ ప్రొఫెషనల్ కాలేజీ అభివృద్ధి కార్యక్రమం.
ఫెడరల్ ప్రయోగాత్మక సైట్FSAU FIRO"ఆరోగ్య సంరక్షణ రంగంలో భవిష్యత్ నిపుణుల సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి ఒక మార్గంగా స్వచ్ఛంద ఉద్యమం"
లక్ష్యం:కళాశాల నేపధ్యంలో భవిష్యత్ నిపుణులలో ఆరోగ్య-సంరక్షించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో ఒక అంశంగా స్వచ్ఛంద ఉద్యమం యొక్క నమూనాను రూపొందించడం.
పనులు:
ఆరోగ్యాన్ని సంరక్షించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో విద్యార్థి స్వచ్ఛంద సేవ యొక్క ఆలోచనను అమలు చేయడం;
ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలి నైపుణ్యాల విలువ ప్రాధాన్యతల అధ్యయనం మరియు ఎంచుకున్న రోగనిర్ధారణ పద్ధతుల ఆధారంగా ఆరోగ్యాన్ని కాపాడే సామర్థ్యం అభివృద్ధి స్థాయి;
సానుకూల విలువ ధోరణుల ఏర్పాటు మరియు ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలి యొక్క చేతన ఎంపిక కోసం పరిస్థితులను సృష్టించడం;
పిల్లలు, యుక్తవయస్కులు మరియు యువకులలో ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలిని ప్రోత్సహించడానికి స్వచ్ఛంద ఉద్యమం యొక్క సాంకేతికతలను స్వాధీనం చేసుకోవడం;
నమూనా మరియు శాస్త్రీయంగా ఆధారిత స్వచ్ఛంద ఉద్యమ కార్యక్రమం అభివృద్ధి మరియు పరీక్ష.
ప్రయోగాత్మక సైట్‌లో అమలు చేయబడిన వాలంటీర్ ప్రాజెక్ట్‌లు:
"పెడాగోగికల్ క్లబ్ "హీలియోస్" అనేది యూరప్, యుఎఇ మొదలైన దేశాల విద్యా వ్యవస్థను నిర్వహించడంలో అనుభవాన్ని అధ్యయనం చేయడానికి మరియు మార్పిడి చేయడానికి ఒక అంతర్జాతీయ ప్రాజెక్ట్.
"ఓపెన్ అవకాశాలు" మరియు“మొబైల్ డిటాచ్మెంట్ “సేఫ్టీ స్కూల్” - అంధ మరియు దృష్టి లోపం ఉన్న విద్యార్థుల కోసం Ufa కరెక్షనల్ బోర్డింగ్ స్కూల్ నం. 28 ఆధారంగా అమలు చేయబడింది.
"ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోండి మరియు ఫిట్‌గా ఉండండి"
"స్పార్ట్-ఒలింపిక్"
« స్పార్టన్ రిక్రూట్స్"
"అందరికీ క్రీడ"
విద్యార్థి "స్పార్టన్ గేమ్స్ - 2015".
"లీడర్స్ స్కూల్"
"స్కూల్ ఆఫ్ వాలంటీర్ ఇన్‌స్ట్రక్టర్స్."
"నార్కో-వాచ్", "నేను ధన్యవాదాలు తెలియజేస్తున్నాను."
"స్వచ్ఛత".
"IT వాలంటీర్"
పని అనుభవం అందించబడింది:
అంతర్జాతీయ శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక సమావేశం "భవిష్యత్ నిపుణుల సృజనాత్మక సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి" అర్ఖంగై, మంగోలియా, 2014.
8 అంతర్జాతీయ విద్యార్థి పోటీలుబోధనా కళాశాలలు, సంస్థలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలు "బోధనా అభ్యాసం యొక్క దూరదృష్టి మరియు వాస్తవాలు"ఉలాన్-ఉడేలో, 2014.
ఆల్-రష్యన్ సైంటిఫిక్ అండ్ ప్రాక్టికల్ స్టూడెంట్ కాన్ఫరెన్స్ “న్యూ ఎడ్యుకేషనల్ స్పేస్: క్వాలిటీ గైడ్‌లైన్స్” సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్, 2014
ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలి మరియు సామూహిక క్రీడలను ప్రోత్సహించే రంగంలో యువత స్వచ్ఛంద ప్రాజెక్టుల ఆల్-రష్యన్ పోటీ "మంచి సంకల్పం, ఆరోగ్యకరమైన హృదయం, స్వచ్ఛమైన దేశం!", సోచి, 2015
ఉద్యమం యొక్క సామాజిక భాగస్వాములు:
రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టన్ యొక్క ప్రముఖ విశ్వవిద్యాలయాలు;
యూత్ పాలసీ, క్రీడలు మరియు ఉఫా టూరిజంపై కమిటీ;
సిటీ సెంటర్ ఫర్ సోషల్, మెడికల్ అండ్ సైకలాజికల్ సపోర్ట్ "ఇండిగో";
ఉఫాలో నార్కోలాజికల్ డిస్పెన్సరీ;
మైనర్‌ల వ్యవహారాలు మరియు వారి హక్కుల పరిరక్షణపై కమిటీ, ఉఫా;
Ufa లో స్వచ్ఛంద సంస్థలు.
ఫెడరల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఫర్ ఎడ్యుకేషనల్ డెవలప్మెంట్ (FIRO) డిజైన్, పరిశోధన, విద్యా మరియు నిపుణుల కార్యకలాపాల అమలులో నిమగ్నమై ఉంది, ఇది వినూత్న విద్యా విధానం యొక్క వ్యూహాత్మక దిశల అభివృద్ధి, సిస్టమ్ ఏకీకరణ మరియు శాస్త్రీయ మరియు పద్దతి మద్దతును నిర్ధారిస్తుంది. FIRO ప్రయోగాత్మక వేదిక అనేది విద్యా రంగంలో రాష్ట్ర విధానం యొక్క ప్రాధాన్యతా దిశలకు అనుగుణంగా విద్యా వ్యవస్థ యొక్క నిర్మాణాత్మక మరియు కంటెంట్ పునరుద్ధరణపై పరిశోధన ఫలితాలను పరీక్షించడానికి FIRO మరియు సంస్థల మధ్య పరస్పర చర్య యొక్క ఒక రూపం.
నత్త కేంద్రం యొక్క ప్రయోగాత్మక సైట్ యొక్క థీమ్: "ప్రభుత్వ రంగంలో ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క ప్రాథమిక విద్యా కార్యక్రమంలో నైపుణ్యం సాధించడం ద్వారా ప్రణాళికాబద్ధమైన సబ్జెక్ట్ ఫలితాలను సాధించడానికి విద్యార్థులకు సాధనంగా దూరవిద్య పోటీల అవకాశాలను అధ్యయనం చేయడం."
ప్రయోగాత్మక సైట్ యొక్క కార్యాచరణ దిశ: ప్రాథమిక సాధారణ విద్య కోసం "దూర అభ్యాస పోటీ" వ్యవస్థ అభివృద్ధి.
లక్ష్యం: ప్రాథమిక సాధారణ విద్య కోసం "దూర అభ్యాస పోటీ" వ్యవస్థను అభివృద్ధి చేయండి మరియు పరీక్షించండి.
అధ్యయనం యొక్క ప్రధాన లక్ష్యాలు:
- 1. ప్రణాళికాబద్ధమైన సబ్జెక్ట్ ఫలితాలను రూపొందించడానికి "దూర అభ్యాస పోటీ" వ్యవస్థను అభివృద్ధి చేయండి.
- 2. ప్రభుత్వ పాఠశాలలో పాఠశాల పిల్లలకు బోధించే ప్రక్రియలో "దూర అభ్యాస పోటీ"ని ఉపయోగించే విధానాన్ని పరీక్షించండి.
- 3. ప్రధాన విద్యా కార్యక్రమం మాస్టరింగ్ యొక్క ప్రణాళికాబద్ధమైన విషయ ఫలితాలను రూపొందించడానికి ప్రతిపాదిత "దూర అభ్యాస పోటీ" వ్యవస్థ యొక్క బాహ్య పరీక్షను నిర్వహించండి.
- 4. పాఠశాలలో "దూర అభ్యాస పోటీ" వ్యవస్థ యొక్క పనితీరు కోసం నియంత్రణ మరియు చట్టపరమైన డాక్యుమెంటేషన్‌ను అభివృద్ధి చేయండి (PKDపై నిబంధనలు, క్యాలెండర్ మరియు PKD కోసం నేపథ్య ప్రణాళికలు, ఉపాధ్యాయుల ఉద్యోగ వివరణలకు జోడింపులు).
మేము మా వెబ్‌సైట్ యొక్క ఈ పేజీలో ప్రయోగాత్మక సైట్ యొక్క పురోగతి మరియు ఫలితాల గురించి మీకు తెలియజేస్తాము. నత్త కేంద్రం యొక్క శాస్త్రీయ పరిశోధన పని పిల్లల పిల్లల పిల్లల పాఠశాల మరియు సాధారణంగా విద్య అభివృద్ధికి ఒక ముఖ్యమైన సహకారం అవుతుందని మేము విశ్వసిస్తున్నాము.
ప్రయోగాత్మక సైట్లు
==============================================================================
ODO CHOU "CDO "Sneil" పరిశోధన యొక్క ప్రయోగాత్మక సైట్లు "ప్రభుత్వ రంగంలో ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క ప్రధాన విద్యా కార్యక్రమంలో నైపుణ్యం సాధించడం ద్వారా విద్యార్థులు ప్రణాళికాబద్ధమైన విషయ ఫలితాలను సాధించడానికి ఒక సాధనంగా దూరవిద్య పోటీల అవకాశాలను అధ్యయనం చేయడం" ఫెడరల్ స్టేట్ ఇన్స్టిట్యూషన్ "ఫెడరల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఫర్ ఎడ్యుకేషనల్ డెవలప్మెంట్" యొక్క ప్రయోగాత్మక సైట్ యొక్క ఫ్రేమ్‌వర్క్:
==============================================================================
వార్తలు
==============================================================================
ఆగస్టు 15, 2018ప్రారంభించారు విద్యా పోటీ “రిపీట్! గణితం 4వ తరగతి", ప్రయోగాత్మక సైట్ థీమ్‌లో అభివృద్ధి చేయబడింది. ఇందులో పాల్గొనే కుర్రాళ్లు భవిష్యత్తులో ఐదవ తరగతి విద్యార్థులు. వారు మా అధ్యయనంలో ఒక ప్రత్యేక సమూహాన్ని ఏర్పరుస్తారు: పాఠశాలలో పోటీలో పేర్కొన్న అంశాలను అధ్యయనం చేసిన తర్వాత ముఖ్యమైన సమయంలో పోటీ పనులను పూర్తి చేయడం ప్రారంభించిన పాల్గొనేవారు.
పోటీ సెప్టెంబర్ 30, 2018 వరకు కొనసాగుతుంది. పాల్గొనే అవసరాలు, పోటీ యొక్క థీమ్ మరియు దాని లక్షణాల గురించి మరింత వివరణాత్మక సమాచారాన్ని ఇక్కడ చూడవచ్చు
==============================================================================
సెప్టెంబర్ 1, 2018ప్రయోగాత్మక సైట్ యొక్క థీమ్ యొక్క ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో కూడా అభివృద్ధి ప్రారంభమవుతుంది. పాల్గొనడం అనేది విద్యా సంవత్సరం అంతటా పోటీ అంశాలపై శిక్షణ మరియు పోటీ పనులను క్రమపద్ధతిలో పూర్తి చేయడం. పోటీని ఇలా చూడవచ్చు:
- గణనీయమైన ప్రణాళికాబద్ధమైన ఫలితాల ఏర్పాటు కోసం పోటీ పనుల సమితి.
- విద్యా ప్రక్రియ యొక్క పద్దతి మద్దతు.
- VPR కోసం సిద్ధం చేయడానికి నేపథ్య అసైన్‌మెంట్‌లు మరియు పరీక్షల బ్యాంక్.
- సబ్జెక్టులో జ్ఞానం యొక్క స్వతంత్ర అంచనాకు ఆధారం.
పాల్గొనే అవసరాలు, పోటీ యొక్క థీమ్ మరియు దాని లక్షణాల గురించి మరింత వివరణాత్మక సమాచారాన్ని ఇక్కడ చూడవచ్చు
==============================================================================
300 మందికి పైగా అబ్బాయిలురష్యా మరియు రిపబ్లిక్ ఆఫ్ కజాఖ్స్తాన్ యొక్క 16 సబ్జెక్టులలో, ప్రారంభించిన మొదటి నెలలో పాల్గొనాలని నిర్ణయించుకుంది. వారు ఇప్పటికే పోటీ పనులను పూర్తి చేయడం, పోటీ అంశాలను అధ్యయనం చేయడం కోసం వారి వ్యక్తిగత పథాన్ని నిర్మించడం మరియు సృజనాత్మక పనులపై నిపుణుల వ్యాఖ్యలను స్వీకరించడం ప్రారంభించారు.
పాల్గొనేవారి భౌగోళికం:
==============================================================================
పూర్తయిన ఈ కార్యక్రమంలో పాల్గొన్నారు 505 మంది, వీరిలో 38 మంది విజేతల స్థానాల్లో నిలిచారు.
ఈ పోటీ పిల్లలకు పాఠశాల గోడల వెలుపల గణితాన్ని అధ్యయనం చేయడానికి మరియు పునరావృతం చేయడానికి, ఆసక్తికరమైన ఇంటరాక్టివ్ పనులను పూర్తి చేయడానికి మరియు స్వతంత్రంగా వారి స్వంత అభ్యాస మార్గాన్ని రూపొందించడానికి అవకాశాన్ని అందించింది.
"ప్రయోగాత్మక సైట్" హోదా కలిగిన విద్యా సంస్థల పని ఫలితాల ఆధారంగా ODO PROU "CDO "Sneil" ఉత్పత్తి చేయబడిన సబ్జెక్ట్ ఫలితాలకు అనుగుణంగా పోటీ పనుల యొక్క వివరణాత్మక విశ్లేషణను నిర్వహిస్తుంది. అలాగే, ప్రయోగాత్మక సైట్లు విద్యా ప్రక్రియలో దూరవిద్య పోటీని అమలు చేయడంపై తుది నిపుణుల అభిప్రాయాన్ని అందిస్తాయి.
పాల్గొనేవారి భౌగోళికం:
- రష్యా (30 సబ్జెక్టులు)
- రిపబ్లిక్ ఆఫ్ కజాఖ్స్తాన్
- ఉక్రెయిన్
- రిపబ్లిక్ ఆఫ్ అజర్‌బైజాన్
- రిపబ్లిక్ ఆఫ్ మోల్డోవా
లో
1. తైమిర్ (డోల్గానో-నేనెట్స్) అటానమస్ ఓక్రగ్ "తైమిర్ కాలేజ్", డుడింకా యొక్క సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర జిల్లా సంస్థ.
విషయం: "ప్రాక్టీస్-ఆధారిత అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ విద్య యొక్క నమూనా, జాతీయ-ప్రాంతీయ భాగం మరియు ఆధునిక కార్మిక మార్కెట్ అవసరాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది."
2. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "బుర్యాట్ రిపబ్లికన్ పెడగోగికల్ కాలేజ్", రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బురియాటియా, ఉలాన్-ఉడే.
విషయం: "సెకండరీ వొకేషనల్ బోధనా విద్య యొక్క నాణ్యతను మెరుగుపరచడంలో ఒక అంశంగా ఆధునికీకరించబడిన వినూత్న నిరంతర విద్యను సృష్టించడం."
3. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "వొకేషనల్ లైసియం నం. 3", టాంబోవ్ ప్రాంతం, కిర్సనోవ్స్కీ జిల్లా, గ్రామం. గోలిన్ష్చినా.
విషయం: "ప్రొఫెషనల్ లైసియం యొక్క బోధనా సిబ్బంది మరియు వస్తువుల ఉత్పత్తిదారుల మధ్య మార్కెటింగ్ సంబంధాల భావన అభివృద్ధి."
4. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ, ప్రొఫెషనల్ లైసియం నం. 2, మగడాన్ ప్రాంతం, సుసుమన్.
విషయం: "మాడ్యూల్-సమర్ధత ప్రాతిపదికన ప్రాథమిక మరియు ద్వితీయ వృత్తి శిక్షణ యొక్క సమగ్ర కార్యక్రమాలను అమలు చేసే బహుళ-స్థాయి విద్యా సంస్థ యొక్క నమూనాను రూపొందించడం."
5. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ, ప్రొఫెషనల్ లైసియం నం. 2, బెల్గోరోడ్ ప్రాంతం, స్టారీ ఓస్కోల్.
విషయం: "ప్రాక్టీస్-ఓరియెంటెడ్ టీచింగ్ ఎయిడ్స్ కోసం ప్రాతిపదికను రూపొందించడానికి యోగ్యత-ఆధారిత విధానం యొక్క పద్దతి."
6. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ “పేర్మ్ ఏవియేషన్ కాలేజ్.
", పెర్మ్.
విషయం: "స్పెషాలిటీ 151001 "మెకానికల్ ఇంజనీరింగ్ టెక్నాలజీ" ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లో 4-5 కేటగిరీల CNC మెషీన్ టూల్ ఆపరేటర్‌ల కోసం మాడ్యులర్ శిక్షణా కార్యక్రమాన్ని అభివృద్ధి చేయడం మరియు యజమానుల అవసరాలకు అనుగుణంగా నిపుణుల నాణ్యతపై వినూత్న సాంకేతికతల ప్రభావాన్ని అధ్యయనం చేయడం.
7. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "వొకేషనల్ లైసియం నం. 35", క్రాస్నోయార్స్క్ టెరిటరీ, జెలెనోగోర్స్క్.
విషయం: "సామాజిక భాగస్వాముల భాగస్వామ్యంతో మాడ్యూల్-సమర్ధత ప్రాతిపదికన వివిధ స్థాయిలు మరియు ధోరణుల సంబంధిత విద్యా కార్యక్రమాల అభివృద్ధి."
8. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "వొకేషనల్ లైసియం నం. 16", ట్వెర్.
విషయం: "విద్యార్థుల సైనిక-దేశభక్తి విద్య కోసం ఒక యంత్రాంగంగా విద్యా సంస్థలో ప్రీ-కన్‌స్క్రిప్షన్ శిక్షణ యొక్క నమూనా."
9. సమారా ప్రాంతం, సమారా యొక్క వృత్తి విద్యా కేంద్రం నుండి నిపుణుల అదనపు వృత్తిపరమైన విద్య (అధునాతన శిక్షణ) యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ.
విషయం: "గ్రాడ్యుయేట్ల వృత్తిపరమైన అర్హతల ధృవీకరణ మరియు నిపుణులైన ఎగ్జామినర్‌ల శిక్షణ కోసం సమారా ప్రాంతంలోని వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ మరియు వ్యాపార ప్రతినిధుల మధ్య పరస్పర చర్య యొక్క నమూనాను రూపొందించడం."
10. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "ఒకేషనల్ స్కూల్ నం. 34", రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బురియాటియా, క్యక్తా.
విషయం: "బహుళజాతి మరియు బహుళ-మత సమాజంలో సంస్కృతుల మధ్య సంభాషణ యొక్క అభ్యాస-ఆధారిత నమూనాను పరీక్షించడం."
11. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "వోల్గోగ్రాడ్ స్టేట్ కాలేజ్ ఆఫ్ మేనేజ్‌మెంట్ అండ్ న్యూ టెక్నాలజీస్", వోల్గోగ్రాడ్ ప్రాంతం, వోల్గోగ్రాడ్.
విషయం: "సెకండరీ మరియు వృత్తి విద్యా సంస్థలలో విద్యార్థుల శిక్షణ నాణ్యతను అంచనా వేయడానికి మరియు పర్యవేక్షించడానికి ఒక వ్యవస్థ పరిచయం."
12. అజోవ్ టెక్నలాజికల్ ఇన్స్టిట్యూట్ (బ్రాంచ్) ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "డాన్ స్టేట్ టెక్నికల్ యూనివర్శిటీ", రోస్టోవ్ ప్రాంతం, అజోవ్.
విషయం: « బహుళ-స్థాయి ఉపప్రాంతీయ విద్యా సముదాయం యొక్క పరిస్థితులలో నిపుణుల శిక్షణకు యోగ్యత-ఆధారిత విధానం.
13. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "చిటా కాలేజ్ ఆఫ్ ఇండస్ట్రియల్ టెక్నాలజీస్ అండ్ బిజినెస్", చిటా.
విషయం: « చిటా కాలేజ్ ఆఫ్ ఇండస్ట్రియల్ టెక్నాలజీస్ అండ్ బిజినెస్ యొక్క రిసోర్స్ సెంటర్ ఆధారంగా పాఠశాలల నెట్‌వర్క్ ఇంటరాక్షన్ సందర్భంలో పాఠశాల పిల్లలకు ప్రత్యేక శిక్షణనిచ్చే సంస్థ.
14. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "లైసియం నం. 11", క్రాస్నోయార్స్క్.
విషయం: "వికలాంగుల కోసం విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు చేసే సమీకృత విద్యా సంస్థ NGO నమూనా అభివృద్ధి."
15. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "ఒకేషనల్ స్కూల్ నం. 47", వ్లాదిమిర్ ప్రాంతం, గుస్-క్రుస్టాల్నీ.
విషయం: "పూర్వ విశ్వవిద్యాలయ వృత్తి విద్యలో నెట్‌వర్క్ విద్యా సంబంధాల నమూనా అభివృద్ధి."
16. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ ప్రైమరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ "వోకేషనల్ లైసియం నం. 22", ఆల్టై టెరిటరీ, బైస్క్.
విషయం: "ప్రాధమిక మాధ్యమిక వృత్తి విద్య యొక్క కార్యక్రమాలను అమలు చేసే బహుళ-స్థాయి వృత్తి విద్యా సంస్థ యొక్క నమూనాను రూపొందించడం."
17. వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "నోయబ్ర్స్క్ కాలేజ్ ఆఫ్ ప్రొఫెషనల్ అండ్ ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీస్", యమలో-నేనెట్స్ అటానమస్ ఓక్రగ్, నోయబ్ర్స్క్, టియుమెన్ ప్రాంతం.
విషయం: « ఫార్ నార్త్‌లోని చిన్న పట్టణాల కోసం బహుళ-స్థాయి, బహుళ-క్రమశిక్షణా శిక్షణ మరియు సిబ్బందికి తిరిగి శిక్షణ ఇచ్చే సౌకర్యవంతమైన వ్యవస్థను సృష్టించడం.
18. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "కెమెరోవో స్టేట్ వొకేషనల్ పెడగోగికల్ కాలేజ్", కెమెరోవో.
విషయం: "సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క ఫెడరల్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్‌స్టిట్యూషన్స్‌లో ప్రాక్టీస్-ఓరియెంటెడ్ బ్యాచిలర్స్ డిగ్రీ యొక్క నమూనాను రూపొందించడం."
19. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ “పేర్మ్ ఏవియేషన్ కాలేజ్. "
విషయం: "సాంప్రదాయాలు మరియు సాధారణ నాగరికత విలువల యొక్క మాండలిక ఐక్యతలో వృత్తి విద్యలో విద్యా నమూనాను అమలు చేయడం."
20. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "వొకేషనల్ లైసియం నం. 1", ఎర్కెన్-షాఖర్ గ్రామం, కరాచే-చెర్కేస్ రిపబ్లిక్.
విషయం: "ఒక ప్రొఫెషనల్ వ్యవసాయ లైసియం యొక్క విద్యా ప్రక్రియలో వినూత్న సాంకేతికతల రూపకల్పన."
21. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "వొకేషనల్ లైసియం నం. 3", కోమి రిపబ్లిక్, వోర్కుటా.
విషయం: "పౌర సమాజ సంస్థల భాగస్వామ్యంతో విద్యా మౌలిక సదుపాయాల నమూనాను రూపొందించడం."
22. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "వోల్గోగ్రాడ్ స్టేట్ ఎకనామిక్ అండ్ టెక్నికల్ కాలేజ్"
విషయం: "సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క ఎడ్యుకేషనల్ కాంప్లెక్స్ నిర్వహణకు ఒక వినూత్న విధానం."
23. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "వొకేషనల్ లైసియం నం. 1", బెల్గోరోడ్ ప్రాంతం, గుబ్కిన్.
విషయం: "సామాజిక భాగస్వామ్య పరిస్థితులలో నిపుణులకు శిక్షణ ఇచ్చేటప్పుడు విద్యార్థుల వృత్తిపరమైన సామర్థ్యం యొక్క నమూనాను రూపొందించడం."
24. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ "వొకేషనల్ లైసియం నం. 9", క్రాస్నోయార్స్క్
విషయం: "సార్వత్రిక మానవ విలువల ఆధారంగా నైతిక విద్య మరియు పెంపకం."
25. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "వొకేషనల్ లైసియం నం. 41", క్రాస్నోడార్.
విషయం: « ప్రాథమిక వృత్తి విద్య స్థాపనకు ఒక వినూత్న నమూనాగా వనరుల కేంద్రం.
26. మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ "గ్లుబోకోవ్స్కాయా సెకండరీ స్కూల్", ప్స్కోవ్ ప్రాంతం, ఒపోచెట్స్కీ జిల్లా, గ్లుబోకో గ్రామం.
విషయం: "ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క కంటెంట్, రూపాలు మరియు పద్ధతులను నవీకరించడం ఆధారంగా జాతి సాంస్కృతిక భాగంతో పాఠశాల జీవితం యొక్క సంస్థ."
27. మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ "వ్యక్తిగత విషయాల యొక్క లోతైన అధ్యయనంతో సెకండరీ స్కూల్ నంబర్ 33," నిజ్నీ నొవ్గోరోడ్.
విషయం: "ప్రాథమిక ప్రాథమిక పాఠశాల విభాగాలు, అదనపు విద్య, కుటుంబంతో సహకారం, సాంస్కృతిక సంస్థల కార్యకలాపాలు, ప్రకృతి మరియు సాంస్కృతిక సూత్రాల మధ్య సమతుల్య సంబంధాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం ద్వారా జూనియర్ పాఠశాల పిల్లలకు బోధన మరియు పెంపకం యొక్క సమగ్ర ప్రక్రియను రూపొందించడం. రష్యా యొక్క సాంప్రదాయ సంస్కృతి యొక్క విలువ-అర్థ సంభావ్యతను ఉపయోగించడం ద్వారా అనుగుణ్యత."
28. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "చైల్డ్ డెవలప్మెంట్ సెంటర్ - మొదటి వర్గం సంఖ్య 000 కిండర్ గార్టెన్", చెలియాబిన్స్క్.
విషయం: "ప్రీస్కూల్ పిల్లల వ్యక్తిగత అభివృద్ధి అంశంలో అభిజ్ఞా ఆసక్తిని అభివృద్ధి చేయడం."
29. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "కంబైన్డ్ కిండర్ గార్టెన్ నం. 000", మాస్కో డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క నార్త్-వెస్ట్రన్ డిస్ట్రిక్ట్ ఎడ్యుకేషన్ డిపార్ట్మెంట్.
విషయం:
30. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "చైల్డ్ డెవలప్మెంట్ సెంటర్ - కిండర్ గార్టెన్ నంబర్ 000 "ఉమ్కా", మాస్కో డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క నార్త్-వెస్ట్రన్ డిస్ట్రిక్ట్ ఎడ్యుకేషన్ డిపార్ట్మెంట్.
విషయం: "బహిరంగ ఆటలు మరియు దిద్దుబాటు ఆట వ్యాయామాల ఆధారంగా మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలకు ఆరోగ్య-పొదుపు వాతావరణాన్ని సృష్టించడం."
31. మాస్కోలోని "కోరోలెవా" వద్ద క్యూరేటివ్ పెడగోగి మరియు డిఫరెన్సియేటెడ్ ఎడ్యుకేషన్ కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ కేంద్రం.
విషయం: "భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళంలో స్పష్టమైన వ్యత్యాసాలతో పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధికి పద్దతి పునాదుల అభివృద్ధి."
32. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "చైల్డ్ డెవలప్మెంట్ సెంటర్ - కిండర్ గార్టెన్ "ఫెయిరీ టేల్", ఖాంటీ-మాన్సీ అటానమస్ ఓక్రగ్, టియుమెన్ ప్రాంతం, బెలోయర్స్కీ.
విషయం: "వివిధ రకాల విద్యాసంస్థల్లో ప్రీస్కూల్ పిల్లల ఆరోగ్యాన్ని మెరుగుపరిచే భౌతిక సంస్కృతి మరియు వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత ఆరోగ్య సంరక్షణ కోసం సాంకేతికతల సృష్టి."
33. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ చైల్డ్ డెవలప్మెంట్ సెంటర్ - కిండర్ గార్టెన్ నం. 63, మాస్కో ప్రాంతం, షెల్కోవో.
విషయం: "సామూహిక సమూహాలు మరియు దృష్టి లోపం ఉన్న పిల్లల అధ్యయనం ఆధారంగా శారీరక విద్యను ఉపయోగించి 4-7 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలకు ఆరోగ్య-పొదుపు సాంకేతికతలను రూపొందించడం."
34. మాస్కో యొక్క ప్రీ-ఎంప్లాయ్‌మెంట్ డిస్ట్రిక్ట్ యొక్క నార్త్-వెస్ట్రన్ డిస్ట్రిక్ట్ డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ కాంపెన్సేటరీ కిండర్ గార్టెన్ నంబర్ 000 "ఒలెనెనోక్".
విషయం: "బయట ఆటలు మరియు దిద్దుబాటు ఆట వ్యాయామాల ఆధారంగా ప్రారంభ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు ఆరోగ్య-పొదుపు వాతావరణాన్ని సృష్టించడం."
35. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ: కలిపి కిండర్ గార్టెన్ నం. 10, చెలియాబిన్స్క్ ప్రాంతం, మియాస్.
విషయం: "సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు సమూహాల కోసం ఆబ్జెక్ట్-బేస్డ్ ప్లే ఎన్విరాన్మెంట్ కోసం మోడల్ ఎంపికలను పరీక్షించడం."
36. మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ క్యక్తా సెకండరీ స్కూల్ నెం. 4, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బురియాటియా, క్యక్తా.
విషయం: "రష్యా మరియు మంగోలియా సరిహద్దు ప్రాంతాలలో పాఠశాలల యొక్క కమ్యూనికేషన్-ఆధారిత విద్యా వాతావరణం, పాఠశాల పిల్లల సామాజిక సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేసే సాధనంగా (రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బురియాటియా ఉదాహరణలో)."
37. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "విద్యార్థుల సంఖ్య 20 యొక్క భౌతిక అభివృద్ధి యొక్క ప్రాధాన్యత అమలుతో ఒక సాధారణ అభివృద్ధి రకానికి చెందిన కిండర్ గార్టెన్", స్వెర్డ్లోవ్స్క్ ప్రాంతం, స్రెడ్న్యూరల్స్క్.
విషయం: "విద్యార్థుల భౌతిక అభివృద్ధి యొక్క ప్రాధాన్యత అమలుతో సాధారణ అభివృద్ధి రకానికి చెందిన ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలో ఆరోగ్య-మెరుగయ్యే భౌతిక సంస్కృతి మరియు వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత ఆరోగ్య సంరక్షణ కోసం సాంకేతికతలను రూపొందించడం."
38. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "కిండర్ గార్టెన్ ఆఫ్ కంబైన్డ్ టైప్ (స్పీచ్ థెరపీ గ్రూప్) రెండవ వర్గం "స్నెగిరెక్", టియుమెన్ ప్రాంతం, బెలోయార్స్కీ.
విషయం: "సంయుక్త రకానికి చెందిన ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థలో పిల్లల ఆరోగ్యాన్ని మెరుగుపరిచే భౌతిక సంస్కృతి మరియు వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత ఆరోగ్య పరిరక్షణ కోసం సాంకేతికతలను రూపొందించడం."
39. సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "సరపుల్ పెడగోగికల్ కాలేజ్", సరపుల్, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ ఉడ్ముర్టియా.
విషయం: "ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల ఉదాహరణను ఉపయోగించి వివిధ రకాల విద్యా సంస్థలలో లింగ విద్యను అమలు చేయడానికి విద్యార్థుల వృత్తిపరమైన శిక్షణ."
40. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "కంబైన్డ్ కిండర్ గార్టెన్ నం. 000", మాస్కో డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క దక్షిణ జిల్లా విద్యా విభాగం.
విషయం: "శారీరక విద్య రంగంలో బోధనా ప్రక్రియలో తల్లిదండ్రుల చురుకుగా పాల్గొనడానికి షరతులు."
41. నిపుణుల కోసం అదనపు విద్య (అధునాతన శిక్షణ) రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ, ఉపాధ్యాయుల కోసం ఓరియోల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ అడ్వాన్స్డ్ ట్రైనింగ్, ఓరెల్.
విషయం: "పిల్లల పాఠశాల శిబిరం ఆధారంగా పాఠశాల కోసం పాత ప్రీస్కూలర్లను సిద్ధం చేయడం."
42. మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ "సెకండరీ స్కూల్ నం. 21", కోవ్రోవ్, వ్లాదిమిర్ ప్రాంతం.
విషయం: "ఆధునిక సామాజిక-ఆర్థిక పరిస్థితులలో సీనియర్ స్పెషలైజ్డ్ స్కూల్ గ్రాడ్యుయేట్ల అనుకూల సామర్థ్యాన్ని పెంచడం."
43. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ "నెఫ్టేకామ్స్క్ మెకానికల్ ఇంజనీరింగ్ కాలేజ్", నెఫ్టేకామ్స్క్, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్.
విషయం: "మాధ్యమిక వృత్తి విద్య యొక్క పోటీ గ్రాడ్యుయేట్ల తయారీలో (ISO 9000 సిరీస్ యొక్క అంతర్జాతీయ ప్రమాణాల ఆధారంగా) ఒక వినూత్న విద్యా కార్యక్రమాన్ని అమలు చేయడానికి ఒక షరతుగా నాణ్యత నిర్వహణ వ్యవస్థ."
44. ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "వొకేషనల్ లైసియం నం. 6", ఆల్టై టెరిటరీ, ఆర్. p. తాల్మెంకా.
విషయం: "మాడ్యులర్-కాంపిటెన్సీ విధానం యొక్క సూత్రాల ఆధారంగా ప్రాథమిక మరియు మాధ్యమిక వృత్తి విద్య యొక్క బహుళ-స్థాయి విద్యా కార్యక్రమాలను రూపొందించడం."
45. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ (ద్వితీయ ప్రత్యేక విద్యా సంస్థ) "మాగ్నిటోగోర్స్క్ పెడగోగికల్ కాలేజ్", చెలియాబిన్స్క్ ప్రాంతం, మాగ్నిటోగోర్స్క్.
విషయం : "ప్రొఫెషనల్ శిక్షణ ప్రక్రియలో బోధనా కళాశాల విద్యార్థుల సామాజిక సామర్థ్యాన్ని ఏర్పరచడం."
46. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ "ఓమ్స్క్ మోటార్ ట్రాన్స్‌పోర్ట్ కాలేజ్",
ఓమ్స్క్.
విషయం: "కళాశాలలో సాంకేతిక బ్యాచిలర్లకు బహుళ-స్థాయి శిక్షణ యొక్క ఇంటిగ్రేటెడ్ సిస్టమ్."
47. ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "సైబీరియన్ స్టేట్ ఆటోమొబైల్ మరియు హైవే అకాడమీ", ఓమ్స్క్.
విషయం:
48. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "ఓమ్స్క్ కన్స్ట్రక్షన్ కాలేజ్".
విషయం: "ఓపెన్ సోర్స్ సాఫ్ట్‌వేర్-హై సాఫ్ట్‌వేర్ ఇంటిగ్రేషన్ యొక్క స్ట్రక్చరల్-ఫంక్షనల్ మోడల్ డెవలప్మెంట్ మరియు టెస్టింగ్."
49. ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "ట్రాన్స్‌బైకాల్ స్టేట్ హ్యుమానిటేరియన్ అండ్ పెడగోగికల్ యూనివర్శిటీ" చితా పేరు పెట్టబడింది.
విషయం: "విశ్వవిద్యాలయంలో విద్యా ప్రక్రియను నిర్వహించే వినూత్న రూపంగా క్రెడిట్ సిస్టమ్."
50. ఓమ్స్క్ ప్రాంతం "ఓమ్స్క్ పెడగోగికల్ కాలేజ్ నం. 1" యొక్క ద్వితీయ వృత్తి విద్య యొక్క బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ.
విషయం: "పోటీ టీచింగ్ సిబ్బందికి శిక్షణ కోసం సామాజిక మరియు విద్యా స్థలం ఏర్పడటానికి సంస్థాగత మరియు బోధనా పరిస్థితులు."
51. ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "చిటా స్టేట్ యూనివర్శిటీ".
విషయం: "బోలోగ్నా ప్రక్రియలో ప్రవేశించడంలో భాగంగా చిటా స్టేట్ యూనివర్శిటీ యొక్క ఆధునికీకరణ."
52. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ "బుజులుక్ కన్స్ట్రక్షన్ కాలేజ్".
విషయం: "నిర్మాణ రంగంలో కొత్త తరం నిపుణుడి యొక్క యోగ్యత-ఆధారిత శిక్షణను నిర్ధారించడానికి సామాజిక భాగస్వాములతో ఒక వినూత్న విద్యా వాతావరణాన్ని రూపొందించడం."
53. మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ-లైసియం, మాస్కో ప్రాంతం, లుఖోవిట్సీ.
విషయం: "స్కూల్-టెరిటరీ ఆఫ్ హెల్త్."
54. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "స్టెర్లిటామాక్ పెడగోగికల్ కాలేజ్".
విషయం: "బహుళ సాంస్కృతిక, కుటుంబ ప్రాతిపదికన (బోధనా కళాశాలల అనుభవం ఆధారంగా) పిల్లలను పెంచడం కోసం భవిష్యత్ నిపుణులను సిద్ధం చేసే వ్యవస్థ."
55. మున్సిపల్ విద్యా సంస్థ వ్యాయామశాల "ఇంటెలిజెన్స్", స్టావ్రోపోల్ టెరిటరీ, ఎస్సెంటుకి
విషయం: "బహుళజాతి సమాజంలో పిల్లలను మరియు యువతను పెంచడానికి బహుళ సాంస్కృతిక పునాదులు."
అంశం: "ఆధునిక పాఠశాల అభివృద్ధి సందర్భంలో స్థానిక చరిత్ర ద్వారా విద్యార్థుల సహనాన్ని రూపొందించడం"
82.8. సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లోని క్రాస్నోగ్వార్డెయిస్కీ అడ్మినిస్ట్రేటివ్ డిస్ట్రిక్ట్‌లో ఆంగ్ల భాషపై లోతైన అధ్యయనంతో రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నంబర్ 000.
అంశం: "పాఠశాల విద్యలో ప్రపంచ సహజ మరియు సాంస్కృతిక వారసత్వం."
82.7. దీర్ఘకాలిక చికిత్స అవసరమైన పిల్లల కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "శానిటోరియం బోర్డింగ్ స్కూల్ నం. 28",
ఉలాన్-ఉడే, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బురియాటియా.
అంశం: "ప్రాథమిక మరియు అదనపు విద్యను అమలు చేసే ప్రక్రియలో బోర్డింగ్ విద్యా సంస్థలో విద్యార్థుల సామాజిక అనుసరణ."
82.3 సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లోని నెవ్స్కీ జిల్లాకు చెందిన రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ జిమ్నాసియం నం. 000.
అంశం: "సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ యొక్క సామాజిక-సాంస్కృతిక వాతావరణం ఒక పౌరునికి విద్యను అందించే సాధనంగా."
82.4. సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్‌లోని నెవ్స్కీ జిల్లాకు చెందిన రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నంబర్ 000.
అంశం: "ఆధునిక పౌర సమాజంలో అతని ఏకీకరణకు ఒక షరతుగా పాఠశాల పిల్లల సాంఘికీకరణ."
82.6. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ హౌస్ ఆఫ్ చిల్డ్రన్స్ క్రియేటివిటీ "ఫోంటాంకా -32".
అంశం: "పిల్లల అదనపు విద్యలో అస్తిత్వ-మానవవాద విధానాన్ని అమలు చేయడం (పిల్లల మరియు యువత పర్యాటక ఉదాహరణను ఉపయోగించి)."
83.
83.1. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "బుర్యాట్ కాలేజ్ ఆఫ్ స్టాటిస్టిక్స్, ఎకనామిక్స్ అండ్ ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీస్", రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బురియాటియా, ఉలాన్-ఉడే;
83.2 ప్రాథమిక వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "లైసియం ఆఫ్ ట్రెడిషనల్ ఆర్ట్స్ ఆఫ్ పీపుల్స్ ఆఫ్ ట్రాన్స్‌బైకాలియా నం. 38", రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బురియాటియా, p. ఇవోల్గిన్స్క్;
83.3. వొకేషనల్ స్కూల్ నం. 36, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బురియాటియా, పే. తర్బాగటే;
83.4. వొకేషనల్ స్కూల్ నం. 14, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బుర్యాటియా, జకమెన్స్క్.
అంశం: "NPO మరియు SVE యొక్క స్పెషలిస్ట్-గ్రాడ్యుయేట్ వ్యక్తిత్వం యొక్క స్వీయ-అభివృద్ధి నమూనా."
84. నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక:
84.1. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "పరిహారం రకం సంఖ్య 000 కిండర్ గార్టెన్", మాస్కో డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క తూర్పు జిల్లా విద్యా విభాగం;
84.2. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "సాధారణ అభివృద్ధి కిండర్ గార్టెన్ నం. 000", మాస్కో డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క తూర్పు జిల్లా విద్యా విభాగం;
84.3. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "కంబైన్డ్ కిండర్ గార్టెన్ నం. 000", మాస్కో డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క తూర్పు జిల్లా విద్యా విభాగం;
84.4. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "పరిహారం రకం సంఖ్య 000 కిండర్ గార్టెన్", మాస్కో డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క తూర్పు జిల్లా విద్యా విభాగం.
అంశం: "సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు సమూహాల కోసం ఆబ్జెక్ట్-బేస్డ్ ప్లే ఎన్విరాన్మెంట్ కోసం మోడల్ ఎంపికలను పరీక్షించడం."
85. నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక:
85.1. మున్సిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "కిండర్ గార్టెన్ నం. 15", పే. Oktyabrskoye, ప్రిగోరోడ్నీ జిల్లా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ నార్త్ ఒస్సేటియా - అలనియా;
85.2 మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "చైల్డ్ డెవలప్మెంట్ సెంటర్ నం. 55", వ్లాడికావ్కాజ్, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ నార్త్ ఒస్సేటియా - అలానియా;
85.3. ప్రీస్కూల్ మరియు ప్రాథమిక పాఠశాల వయస్సు పిల్లల కోసం రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ, ప్రో-జిమ్నాసియం "ఇంటెలెక్ట్", వ్లాడికావ్కాజ్, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ నార్త్ ఒస్సేటియా-అలానియా."
అంశం: "బయట ఆటలు మరియు దిద్దుబాటు ఆట వ్యాయామాల ఆధారంగా ప్రీస్కూల్ పిల్లలకు ఆరోగ్య-పొదుపు వాతావరణాన్ని సృష్టించడం."
86. నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక:
86.1. సెర్పుఖోవ్ నగరం యొక్క పరిపాలన;
86.2 ఇంటర్రీజనల్ పబ్లిక్ ఇన్స్టిట్యూషన్ "ఇనిస్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఇంజనీరింగ్ ఫిజిక్స్";
86.3. ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ మాస్కో ఏవియేషన్ ఇన్స్టిట్యూట్ (స్టేట్ టెక్నికల్ యూనివర్శిటీ) "MAI";
86.4. ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ మాస్కో స్టేట్ టెక్నికల్ యూనివర్శిటీ "MAMI";
86.5 ఉన్నత వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "సెర్పుఖోవ్ మిలిటరీ ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ మిస్సైల్ ఫోర్సెస్";
86.6. మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ "జిమ్నాసియం నం. 1" సెర్పుఖోవ్;
86.7. మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ "సెకండరీ స్కూల్ నం. 12 "ఎడ్యుకేషన్ సెంటర్", సెర్పుఖోవ్;
86.8. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "చైల్డ్ డెవలప్మెంట్ సెంటర్ - కిండర్ గార్టెన్ నం. 000 "రెయిన్బో", సెర్పుఖోవ్.
అంశం: "ప్రీస్కూల్ మరియు పాఠశాల సంస్థలు, పౌర మరియు సైనిక విశ్వవిద్యాలయాలు, శాస్త్రీయ, పారిశ్రామిక మరియు ప్రజా సంస్థల ఏకీకరణ పరస్పర చర్య ఆధారంగా జీవితకాల విద్య యొక్క ప్రాంతీయ వ్యవస్థ అభివృద్ధి."
87. నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక:
87.1. మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నం. 3, ముర్మాన్స్క్ ప్రాంతం, సెవెరోమోర్స్క్, పట్టణం. రోస్లియాకోవో;
87.2. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ ప్రోజిమ్నాసియం నం. 000, మాస్కో.
అంశం: "విద్యా సాంకేతికతలు మరియు ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలను ఉపయోగించి రష్యన్ భాషను నేర్చుకునే ప్రక్రియలో జూనియర్ పాఠశాల పిల్లల సృజనాత్మక సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయడం."
88. నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక: “విద్యా ప్రక్రియలో పాల్గొనేవారి ఆరోగ్యాన్ని సంరక్షించడం మరియు బలోపేతం చేయడంలో విద్యా వాతావరణం యొక్క పాత్ర. సమగ్ర విద్య అభివృద్ధి":
88.1. మున్సిపల్ విద్యా సంస్థ "ఎలిస్టా క్లాసికల్ జిమ్నాసియం".
అంశం: “వినూత్న విద్యా సంస్థలో ఆరోగ్యాన్ని కాపాడే విద్య వ్యవస్థ - వ్యాయామశాల: సైన్స్ మరియు అభ్యాసం యొక్క ఏకీకరణ.
88.2 కల్మికియా రిపబ్లిక్ యొక్క ప్రతిభావంతులైన పిల్లల విద్య కోసం మున్సిపల్ విద్యా సంస్థ "ఎలిస్టిన్స్కీ లైసియం".
అంశం: "పాఠశాల అనేది ఆరోగ్యం, మేధోపరమైన మరియు సమగ్ర విద్య యొక్క ప్రాంతం."
88.3 ఎలిస్టాలో మున్సిపల్ విద్యా సంస్థ "సెకండరీ స్కూల్ నం. 23".
అంశం: పాఠశాల - ఆరోగ్యాన్ని కాపాడే మరియు ఆరోగ్యాన్ని ఏర్పరిచే సాంకేతికతలు మరియు సమగ్ర విద్య యొక్క అనువర్తన ప్రాంతం.
88.4. మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ "రష్యన్ నేషనల్ జిమ్నాసియం సెయింట్ సెర్గియస్ ఆఫ్ రాడోనెజ్ పేరు పెట్టబడింది" ఎలిస్టా.
అంశం: "21వ శతాబ్దానికి చెందిన ఒక సాధారణ పాఠశాలలో విద్యా ప్రక్రియలో పాల్గొనేవారి ఆరోగ్యాన్ని సంరక్షించడం మరియు బలోపేతం చేయడం."
89.నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక:
89.1. డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ ఆఫ్ సిటీ అడ్మినిస్ట్రేషన్ ఆఫ్ మెజియోన్, ఖాంటి-మాన్సిస్క్ అటానమస్ ఓక్రగ్;
89.2 మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "కంబైన్డ్ కిండర్ గార్టెన్ నం. 1 "ఫెయిరీ టేల్";
89.3 మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "జనరల్ ఎడ్యుకేషనల్ కిండర్ గార్టెన్ నం. 2 "రియాబింకా";
89.4. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "కిండర్ గార్టెన్ నం. 4 "మొరోజ్కో";
89.5 పురపాలక పరిహార రకం నం 5 "క్రెపిష్";
89.6. మున్సిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "జనరల్ డెవలప్‌మెంటల్ కిండర్ గార్టెన్ నం. 6: "పినోచియో";
89.7. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "మిళిత రకం నం. 7 కిండర్ గార్టెన్ "ఫర్గెట్-మి-నాట్";
89.8. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "కంబైన్డ్ కిండర్ గార్టెన్ నం. 8 "స్నో వైట్";
89.9 మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "చైల్డ్ డెవలప్మెంట్ సెంటర్ - కిండర్ గార్టెన్ నం. 10 "గోల్డెన్ ఫిష్";
89.10. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "కిండర్ గార్టెన్ నం. 9 "యోలోచ్కా";
89.11. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "కంబైన్డ్ కిండర్ గార్టెన్ నం. 12 "రోసింకా";
89.12. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "కంబైన్డ్ కిండర్ గార్టెన్ నం. 13 "రోడ్నిచోక్";
89.13. మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "సెకండరీ స్కూల్ నం. 4" (స్ట్రక్చరల్ యూనిట్ "కిండర్ గార్టెన్ "స్మైల్")
అంశం: "ప్రీస్కూల్ పిల్లల దేశభక్తి విద్య."
90. నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక, సలేఖర్డ్, యమలో-నేనెట్స్ అటానమస్ ఓక్రగ్:
90.1 మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "కిండర్ గార్టెన్ నం. 4 "స్నేగురోచ్కా", కలిపి రకం";
90.2 మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "కిండర్ గార్టెన్ నం. 5 "రయాబింకా" కలిపి రకం";
90.3 మునిసిపల్ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ "కిండర్ గార్టెన్ నం. 6 సాధారణ అభివృద్ధి రకం "క్రేన్"."
అంశం: వివిధ రకాల విద్యా సంస్థలలో ప్రీస్కూల్ పిల్లల ఆరోగ్యాన్ని మెరుగుపరిచే భౌతిక సంస్కృతి మరియు వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత ఆరోగ్య సంరక్షణ కోసం సాంకేతికతలను రూపొందించడం.
91. నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక:
91.1. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "లెర్మోంటోవ్ రీజినల్ మల్టీడిసిప్లినరీ కాలేజ్", స్టావ్రోపోల్ టెరిటరీ, లెర్మోంటోవ్;
91.2. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ "చెలియాబిన్స్క్ లీగల్ కాలేజ్", చెలియాబిన్స్క్.
అంశం: "సెకండరీ వృత్తి విద్య స్థాపన సందర్భంలో బోలోగ్నా మరియు కోపెన్‌హాగన్ ప్రక్రియల సూత్రాలకు అనుగుణంగా క్రెడిట్ సిస్టమ్‌ను అమలు చేయడానికి మరియు ప్రవేశపెట్టడానికి మార్గాల అభివృద్ధి."
92. నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక:
92.1. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ ప్రొఫెషనల్ ఎడ్యుకేషన్ "ఓమ్స్క్ కన్స్ట్రక్షన్ కాలేజ్";
92.2 ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ "ఓమ్స్క్ కాలేజ్ ఆఫ్ ట్రాన్స్‌పోర్ట్ కన్స్ట్రక్షన్";
92.3 ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ "ఓమ్స్క్ అగ్రికల్చరల్ కాలేజ్";
92.4 ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ "ఓమ్స్క్ టెక్నికల్ స్కూల్ ఆఫ్ మీట్ అండ్ డైరీ ఇండస్ట్రీ";
92.5 సెకండరీ వృత్తి విద్య "ట్రేడ్ అండ్ ఎకనామిక్ కాలేజ్" యొక్క ఓమ్స్క్ ప్రాంతం యొక్క బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ
అంశం: "ఓపెన్ సోర్స్ సాఫ్ట్‌వేర్-హై సాఫ్ట్‌వేర్ ఇంటిగ్రేషన్ యొక్క స్ట్రక్చరల్-ఫంక్షనల్ మోడల్ డెవలప్మెంట్ మరియు టెస్టింగ్."
93. నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక:
93.1. మునిసిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నెం. 38 (MBOU సెకండరీ స్కూల్ నం. 38), ఉఫా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్;
93.2 మునిసిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నెం. 52, ఉఫా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్;
93.3. మునిసిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నం. 000, ఉఫా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్;
93.4. మునిసిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ "బాష్కిర్ వ్యాయామశాల నం. 000", ఉఫా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్;
93.5 మునిసిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ "జిమ్నాసియం ఎస్. మెస్యాగుటోవో" MR దువాన్స్కీ జిల్లా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టన్;
93.6. మునిసిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నెం. 4, గ్రామం. Raevsky MR అల్షీవ్స్కీ జిల్లా;
93.7. మున్సిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ "బేమాక్స్కీ లైసియం - బోర్డింగ్ స్కూల్" బేమాక్, MR బేమాక్స్కీ జిల్లా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్;
93.8. మునిసిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నెం. 4, బేమాక్, బేమాక్ జిల్లా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్;
93.9 మునిసిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నెం. 3, ఉచాలి, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టన్;
93.10. మున్సిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ "బాష్కిర్ వ్యాయామశాల", p. క్రాస్నౌసోల్స్కీ MR గఫురిస్కీ జిల్లా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్;
93.11. మునిసిపల్ బడ్జెట్ విద్యా సంస్థ "జిమ్నాసియం పేరు పెట్టబడింది. ఇరికా ముక్సినోవా”, యానాల్, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్;
93.12. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "ఆయిల్ కాలేజ్", నెఫ్టెకామ్స్క్, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్;
93.13. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "పెడాగోగికల్ కాలేజ్ నం. 2", ఉఫా, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్;
93.14. సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "ఆయిల్ కాలేజ్", Oktyabrsk, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్.
అంశం: "విషయ బోధన యొక్క నాణ్యత నిర్వహణ కోసం ఎలక్ట్రానిక్ నెట్‌వర్క్ వినూత్న సాంకేతికత యొక్క ఆమోదం (వివిధ రకాల విద్యా సంస్థల పరిస్థితులలో రచయిత యొక్క "గ్రోత్" సంస్కరణ యొక్క ఉదాహరణను ఉపయోగించి)."
ప్రయోగాత్మక సైట్‌ల జాబితా
ఫెడరల్ ప్రభుత్వ సంస్థ
"ఫెడరల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఫర్ ఎడ్యుకేషనల్ డెవలప్మెంట్"
ఫెడరల్ ప్రభుత్వ సంస్థ యొక్క స్థితి "ప్రయోగాత్మక సైట్"
"ఫెడరల్ ఇన్స్టిట్యూట్ ఫర్ ఎడ్యుకేషనల్ డెవలప్మెంట్" సంస్థలు మరియు సంస్థలకు కేటాయించబడింది
2009లో
1. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "నెవిన్నోమిస్క్ అగ్రో-టెక్నలాజికల్ కాలేజ్", నెవిన్నోమిస్క్, స్టావ్రోపోల్ టెరిటరీ.
అంశం: "వ్యక్తిగత విద్యా పథాల నిర్మాణం ద్వారా కళాశాల విద్యార్థుల వృత్తిపరమైన సామర్థ్యాల ఏర్పాటు."
2. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ ఆఫ్ సెకండరీ వొకేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ "అల్టై ఇండస్ట్రియల్ అండ్ ఎకనామిక్ కాలేజ్", బర్నాల్.
అంశం: "విద్యా మరియు పాఠ్యేతర కార్యకలాపాల ఏకీకరణ సందర్భంలో విద్యార్థుల పౌర సాంఘికీకరణ."
3. స్వయంప్రతిపత్తమైన లాభాపేక్షలేని సంస్థ మిర్నీలోని ప్రాంతీయ సాంకేతిక కళాశాల, రిపబ్లిక్ ఆఫ్ సఖా (యాకుటియా).
అంశం: "ఫార్ నార్త్ పరిస్థితుల్లో సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్రేతర విద్యా సంస్థ మరియు సామాజిక భాగస్వాముల మధ్య పరస్పర చర్య కోసం యంత్రాంగాల అభివృద్ధి."
4. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ సాంకేతిక కళాశాల నం. 14, మాస్కో.
అంశం: "సామాజిక, వృత్తిపరమైన మరియు వ్యక్తిగత సామర్థ్యాల ఆధారంగా అధిక అర్హత కలిగిన సిబ్బందికి శిక్షణ ఇవ్వడానికి ఒక షరతుగా అభ్యాస-ఆధారిత విద్యా వాతావరణం."
5. టాంబోవ్ ప్రాంతం యొక్క విద్య మరియు విజ్ఞాన విభాగం.
అంశం: "ప్రాంతం యొక్క సామాజిక-ఆర్థిక అభివృద్ధికి వ్యూహం యొక్క సమస్యలను పరిష్కరించడానికి నెట్‌వర్క్ ఇంటరాక్షన్ "సెకండరీ వృత్తి విద్యా సంస్థ-ప్రాథమిక పాఠశాల" యొక్క చట్రంలో నిరంతర వృత్తిపరమైన విద్య "పాఠశాల-కాలేజ్-ఎంటర్‌ప్రైజ్" యొక్క సంస్థ."
6. మాస్కోలో విదేశీ భాషల సంఖ్య 000 యొక్క లోతైన అధ్యయనంతో రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ మాధ్యమిక పాఠశాల.
అంశం: "విద్యా వ్యవస్థ యొక్క సామాజిక సాంస్కృతిక ఆధునికీకరణ యొక్క మూలకం వలె కంప్యూటర్ సమాచార సాంకేతికతలు."
7. లెనిన్గ్రాడ్ ప్రాంతంలోని Vsevolzhsky జిల్లా యొక్క వ్యక్తిగత విషయాల సంఖ్య 2 యొక్క లోతైన అధ్యయనంతో మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ "Sertolovskaya సెకండరీ స్కూల్".
అంశం: "పురపాలక విద్యా సంస్థ యొక్క పాఠశాల మ్యూజియం యొక్క పనితో బోధన మరియు విద్యా పనిని ఏకీకృతం చేయడం ఆధారంగా జీవితకాల విద్య యొక్క ప్రాంతీయ వ్యవస్థ అభివృద్ధి."
8. యూరి కుక్లాచెవ్ ద్వారా పిల్లుల థియేటర్.
అంశం: "పిల్లలలో సహనశీల సంబంధాలను పెంపొందించడంలో అదనపు విద్య యొక్క వేరియబుల్ రూపంగా దయ యొక్క పాఠశాల."
9. మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ సెకండరీ స్కూల్ నం. 000, ఉఫా.
అంశం: "యుక్తవయస్సు మరియు యువత సాంఘికీకరణలో క్యాడెట్ విద్య పాత్ర."
10. పిల్లలకు అదనపు విద్య యొక్క మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ, మర్మాన్స్క్లోని పిల్లల థియేటర్ పాఠశాల.
అంశం: "థియేట్రికల్ విద్యా వాతావరణంలో వినూత్న సంస్కృతి అభివృద్ధి (పిల్లలకు అదనపు విద్య వ్యవస్థలో)."
11. సెకండరీ వృత్తి విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "సలావత్ పెడగోగికల్ కాలేజ్", రిపబ్లిక్ ఆఫ్ బాష్కోర్టోస్టాన్, సలావత్.
అంశం: "వికలాంగ పిల్లలతో విద్యా సంస్థలు మరియు కుటుంబాల మధ్య పరస్పర చర్య."
12. లాభాపేక్ష లేని విద్యా సంస్థ "శిక్షణ ఉత్పత్తి కేంద్రం" యమలో-నేనెట్స్ అటానమస్ ఓక్రుగ్.
అంశం: "ఫార్ నార్త్‌లోని కష్టతరమైన ప్రాంతాలలో వృత్తి విద్య యొక్క విద్యా సంస్థలలో ఎలక్ట్రానిక్ పాఠ్యపుస్తకాల పరిచయం కోసం యంత్రాంగాల అభివృద్ధి."
13. నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక:
13.1 మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ Alikovskaya సెకండరీ పాఠశాల పేరు పెట్టారు. » చువాష్ రిపబ్లిక్ యొక్క అలికోవ్స్కీ జిల్లా;
13.2 చువాష్ రిపబ్లిక్ యొక్క అలికోవ్స్కీ జిల్లా మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ "టౌటోవ్స్కాయ సెకండరీ స్కూల్";
13.3 చువాష్ రిపబ్లిక్ యొక్క అలికోవ్స్కీ జిల్లా యొక్క మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ "యాండోబిన్స్కాయ సెకండరీ స్కూల్";
13.4 రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ ప్రో-జిమ్నాసియం 1774 మాస్కో.
అంశం: “ప్రాథమిక పాఠశాల ఆధారంగా “కొనసాగింపు” కార్యక్రమం కింద సీనియర్ ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలను పాఠశాల విద్యకు సిద్ధం చేసే ప్రక్రియలో డిజిటల్ విద్యా వనరుల ఆధారంగా సార్వత్రిక విద్యా కార్యకలాపాలను రూపొందించడం.
14. నెట్‌వర్క్ ప్రయోగాత్మక వేదిక:
14.1 పిల్లల అదనపు విద్య కోసం మాస్కో సెంటర్ యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "యురేకా";
14.2 మాస్కో డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క నార్త్-వెస్ట్రన్ డిస్ట్రిక్ట్ ఎడ్యుకేషన్ డిపార్ట్మెంట్ యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ "సెంటర్ ఫర్ సైకలాజికల్, మెడికల్ అండ్ సోషల్ సపోర్ట్";
14.3 రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ విద్యా కేంద్రం నం. 000 "హార్మొనీ", మాస్కో;
14.4 మాస్కో యొక్క నార్త్-వెస్ట్రన్ డిస్ట్రిక్ట్ ఎడ్యుకేషన్ డిపార్ట్మెంట్ యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ జిమ్నాసియం నం. 000;
14.5 మాస్కో యొక్క నార్త్-వెస్ట్రన్ డిస్ట్రిక్ట్ ఎడ్యుకేషన్ డిపార్ట్మెంట్ యొక్క స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ ఇన్స్టిట్యూషన్ సెకండరీ స్కూల్ నంబర్ 000;
14.6 మాస్కో చైల్డ్ డెవలప్మెంట్ సెంటర్ యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ - కిండర్ గార్టెన్ నం. 000;
14.7 మాస్కో డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క నార్త్-వెస్ట్రన్ డిస్ట్రిక్ట్ ఎడ్యుకేషన్ డిపార్ట్మెంట్ యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ కిండర్ గార్టెన్ నం. 000.
14.8. రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ కిండర్ గార్టెన్
మాస్కో డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క నార్త్-వెస్ట్రన్ డిస్ట్రిక్ట్ ఎడ్యుకేషన్ డిపార్ట్మెంట్ యొక్క నం. 000.
14.9 మాస్కో చైల్డ్ డెవలప్మెంట్ సెంటర్ యొక్క రాష్ట్ర విద్యా సంస్థ - కిండర్ గార్టెన్ నం. 000 "గోల్డెన్ ఫిష్".
అంశం: "సౌందర్య విద్య యొక్క సాధనంగా పదాలు మరియు సంగీతం యొక్క సంశ్లేషణ."