Uchunguzi wa Jimbo la Umoja Kukamilika kwa Kirusi kwa kazi 1. Uchunguzi wa Jimbo la Umoja

Vipengele vya kazi ya kwanza ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi

Algorithm ya kukamilisha kazi 1 kwa Kirusi

Lifehack

Nadharia ya kazi Nambari 1 ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Kirusi

Uchambuzi wa chaguzi za kawaida kwa kazi Nambari 1 ya Uchunguzi wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi

Kazi ya kwanza ya toleo la demo 2018

Toleo la kwanza la jukumu

Algorithm ya kukamilisha kazi:

Algorithm ya utekelezaji:

Algorithm ya utekelezaji:

Algorithm ya kukamilisha kazi za Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa

Katika Kirusi.

Sehemu 1.

Zoezi 1. Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari KUU iliyomo katika maandishi?

Algorithm ya kukamilisha kazi:

Jukumu la 2. Je, ni maneno gani kati ya yafuatayo (mchanganyiko wa maneno) yanafaa kuonekana kwenye pengo katika sentensi ya tatu (3) ya kifungu? Andika neno hili.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1. Soma maandishi kwa uangalifu.

2. Kwa kuchagua kwa mpangilio njia zilizopendekezwa za mawasiliano, weka mawasiliano ya kimantiki kati ya sentensi yenye pengo na ile inayoitangulia. Mbinu hii itakusaidia kuamua ni neno gani linapaswa kuwa katika pengo.

Jukumu la 3. Soma kipande cha ingizo la kamusi linalotoa maana ya neno (………). Bainisha maana ambayo neno hili limetumika (…….) katika sentensi ya kifungu. Andika nambari inayolingana na thamani hii katika sehemu uliyopewa ya ingizo la kamusi.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

soma kazi kwa uangalifu;

pata toleo maalum;

jumuisha kila moja ya tafsiri za kileksia zilizopendekezwa kuchukua nafasi ya neno lililotolewa kwa uchambuzi;

sikiliza sauti mpya na maana ya sentensi;

kuamua kama hukumu ilipotea au haikupotea wakati majaribio ya lugha uadilifu wake wa kisemantiki:

ikiwa sentensi haijapoteza uadilifu wake wa semantic, jibu ni sahihi;
ikiwa maana ya sentensi imebadilika, jibu ni sahihi.

Jukumu la 4. Katika mojawapo ya maneno yaliyo hapa chini, hitilafu ilifanyika katika uwekaji wa mkazo: barua inayoashiria sauti ya vokali iliyosisitizwa iliangaziwa vibaya. Andika neno hili.

Kumbuka: uhamaji wa lafudhi ya Kirusi husababisha ugumu wa lengo wakati wa kukamilisha kazi hii.

wakala, Augustovsky, wakala, uchungu, acropolis, alfabeti, anapest, anatom, antithesis, apostrophe, watermelon, kukamatwa, aristocracy, hoja, asymmetry, astronom, Atlas (mkusanyiko wa ramani za kijiografia), atlas (kitambaa), ubepari, kuwa ,

urasimu, viwanja vya ndege

KASHFA, nyekundu, kimbia, pamper, pampered, pampered, uta (bAnta, pinde)

barman, bila kizuizi, gome la birch na gome la birch, bomba la gesi, Blagovest, neema, block, bombard, pipa, udanganyifu na udanganyifu, silaha (kukabidhi kitu kwa mtu), silaha (kinga ya ulinzi), mkate, ubepari, sandwich, kuwa, urasimu.

chungu, chemsha (kupika, chemsha, chemsha, chemsha), mlinzi, willow, daktari wa mifugo, washa, usambazaji wa maji, Volgoda, mbwa mwitu (Volka, Wolves, Wolves), mwizi (wezi, vorOV, vorAM, kuhusu wezi), uchawi, kuwekeza, Concave, kengele, ghali kupita kiasi

bomba la gesi, gastronomia, hekta, genesis, uraia, grenadier, peari

binamu, msichana, demokrasia, idara, dhalimu, hyphen, kitendo, utambuzi, mazungumzo, dispensary, dobela, mawindo, dogma, makubaliano, mkataba, uchi, nyekundu-moto, hati, ripoti, uchi, dosinya, burudani, profesa mshirika, fanya. nyeusi, dramaturgy, dormant, confessor,
mzushi,
vipofu, muzzle, maisha,

kitabu, (mpa mtu kitu), kitabu (kifuniko na silaha), kwa wivu, iliyoinama, njama (makubaliano ya siri), njama (tahajia), iliyoinama, ndefu, baridi, busy (mtu), busy (na mtu), cork, iliyotiwa kizibao, iliyofifia, iliyotiwa muhuri, iliyotiwa muhuri, poda, piga simu (piga, piga simu, piga), baridi, uovu, umuhimu, umuhimu, busara, porojo.

scoop, scooper, safi,
chassis, mshonaji, ROUGH, sindano, chika, mawe yaliyopondwa, chips, chips,
Excursion, mtaalam, usafirishaji, vifaa, Express, epilOg, pullOver

Kisheria ya Kimungu

dini, uchovu,
flounder, katalogi, mpira, kikohozi, robo, mwerezi, kilomita, sinema, pantry, kifaduro, chuo, kolosi, dira, tata, maslahi binafsi, mrembo, nettle, gumegume, kupikia, jikoni, kuumwa, hunk, blade, gloss t (taka, mabaki), flap (kipande cha kitambaa),
ya kuvutia, kwa ustadi, dawa, mwangaza, meneja, madini, kidogo (kidogo kinaruhusiwa), vijana, muuza maziwa, monologue, shida,

uchi, uchi (kata), uchi (kushikilia cheki), ameinama, kwa muda mrefu, nia, tilt, backhand, kuanza, imeanza, malimbikizo, ugonjwa, obituary, chuki, unpretentious, bomba la mafuta, mtoto mchanga,
kutoa, kuwezesha, kuzidisha, kukumbatiwa, kukumbatiwa, kuwezesha, kutia moyo, kukopesha, kukasirishwa, jumla, kufahamisha, ukingo, kubalehe, ujana, kwa sehemu, kupooza,
parterre, kulima, mzaliwa wa kwanza, moldy, pizzeria, kutoa, hadithi, kueleweka, kueleweka, kukuzwa, mchana, briefcase, pedestal, mazishi, katika mazishi, uwanda, tarajia, uliofanywa, kupita, malipo, bonasi, sentensi Au, mahari.

mwenye ujuzi, beets, silage, yatima, yatima, plum case, rambirambi, mkutano, umakini, njia, sanamu, hadhi, sheria, shorthand, joiner, chombo, bent,
kunaOzhnya, densi, keki, keki, kiatu,
mapambo, kuongeza kasi, kuimarisha, makaa ya mawe, Kiukreni, kuboresha, kufa, kutajwa, kutaja, kuimarisha, kuzidisha,
faksi, porcelaini, extravaganza, jambo, fetish, fluorografia, flyleaf, fomu,
haos, tabia (ya kawaida), tabia (mwigizaji), mwombezi, maombezi, maombezi, aliyepambwa vizuri (adj.), aliyepambwa vizuri (adj.), Mkristo, muuza Kristo,
saruji, mnyororo, jasi,

Jukumu la 5. Katika moja ya sentensi hapa chini KOSA Neno lililoangaziwa linatumika. Sahihisha kosa na uandike neno kwa usahihi. Algorithm ya kukamilisha kazi:

soma kwa uangalifu mapendekezo yote;

kuamua maana ya kilexical ya kila moja ya maneno ya paronym kwa kuchagua visawe na antonyms au kwa kuzingatia ni maneno gani ambayo kila moja yanaweza kuunganishwa nayo;

onyesha jibu sahihi.

Anayeandikiwa - anayeandikiwa. Mpokeaji - mtu au shirika ambalo kipengee cha posta kinashughulikiwa (mpokeaji); mpokeaji - mtu au shirika linalotuma bidhaa ya posta (mtumaji).

Anecdotal - anecdotal. Anecdotal - asili katika anecdote, kulingana na anecdote (hadithi ya anecdotal); anecdotal - ujinga, ujinga (kesi ya anecdotal).

Archaic - kizamani. Archaic - tabia ya zamani (mtazamo wa kizamani), archaic - nje ya matumizi, si sambamba na maoni mapya, sheria (matumizi ya kizamani).

Kila siku - kila siku. Siku ya wiki - sio likizo (siku ya wiki); kila siku - prosaic, monotonous (kazi ya kila siku).

Inhale - sigh. Inhale - kunyonya, kuteka hewa (kuvuta oksijeni), kuhamasisha kitu (kuvuta ujasiri); pumua - acha kupumua (pumua kwa utulivu); pumzika kidogo (wacha nipumue); tamani, kuwa na huzuni (kuugua kwa watoto).

Kielimu - kielimu. Elimu - kuhusiana na elimu (mfumo wa elimu); elimu - kuhusiana na mwalimu (chumba cha elimu).

Kila mtu - kila mtu. Kila mtu - kila mtu (kila dakika); kila aina - tofauti zaidi (aina zote za utafutaji).

Kuchaguliwa - kuchagua. Uchaguzi - unaohusiana na uchaguzi, waliochaguliwa kwa kupiga kura (nafasi iliyochaguliwa); kuchagua - sehemu (angalia mahali)

Harmonic - usawa. Harmonic - kuhusiana na maelewano (mfululizo wa harmonic); usawa - usawa, uratibu (utu wenye usawa).

Kuu - mji mkuu. Kuu - kuu, muhimu zaidi, kati, mwandamizi (barabara kuu); mtaji - kuhusiana na kichwa (jukumu la kichwa).

Injini - mover. Injini - mashine inayoweka mwendo, nguvu (motor umeme); msogezi - kile kinachoanza, huchangia kwake (mwendeshaji wa jamii, maendeleo yamepitwa na wakati).

Kidemokrasia - kidemokrasia. Kidemokrasia - kuhusiana na demokrasia, demokrasia (kambi ya kidemokrasia); kidemokrasia - tabia ya demokrasia, demokrasia (tendo la kidemokrasia).

Nguvu - nguvu. Nguvu - inayohusiana na mienendo, harakati (nadharia ya nguvu); nguvu - kuwa na kubwa nishati ya ndani(kasi ya nguvu).

Kidiplomasia - kidiplomasia. Kidiplomasia - kuhusiana na diplomasia, mwanadiplomasia (chapisho la kidiplomasia); kidiplomasia - mahesabu kwa hila, evasive (tabia ya kidiplomasia).

Muda mrefu - mrefu. Muda mrefu - kuwa na urefu mkubwa (ripoti ndefu); muda mrefu (likizo ndefu, muda mrefu).

Kwa hiari - kujitolea. Kwa hiari - iliyofanywa bila kulazimishwa (kazi ya hiari); kujitolea - inayohusiana na mtu wa kujitolea (mpango wa kujitolea, jeshi la kujitolea).

Dramatic - makubwa. Dramatic - expressive hisia kali, drama kamili (hali ya kushangaza); dramatic - inayohusiana na mchezo wa kuigiza (klabu ya kuigiza).

Kirafiki - kirafiki. Kirafiki - kuhusiana na rafiki, marafiki (mkutano wa kirafiki); kirafiki - kulingana na urafiki (nchi ya kirafiki).

Pathetic - huzuni. Pathetic - kuonyesha huzuni, huzuni, mateso; plaintive, huzuni (sauti pathetic); huruma - kukabiliwa na huruma, huruma; huruma, kugusa (maneno ya huruma, watu).

Vipuri - thrifty. Vipuri - vinapatikana kama hifadhi ( Nödutgång); thrifty - uwezo wa kuhifadhi (mtu mwenye dhamana).

Hasira - mbaya. Uovu - kujazwa na hisia za uadui (mtu mwenye hasira); hasidi - kuwa na madhumuni mabaya, ya makusudi (mkosaji hasidi).

Mtendaji - anayefanya. Mtendaji - mwenye bidii, kwa lengo la kukamilisha jambo (mfanyikazi mtendaji); kuigiza - inayohusiana na mtendaji (ustadi wa kuigiza).

Msafiri - msafiri wa biashara. Seconded - mtu kwenye safari ya biashara (mtaalamu wa pili); kusafiri - kuhusiana na msafiri (gharama za usafiri).

Comical - comical. Comic - kuhusiana na comedy (tabia ya comic); comical - funny (kuonekana comical).

Muhimu - muhimu. Muhimu - kuhusiana na ukosoaji (makala muhimu); muhimu - kuwa na uwezo wa kukosoa (mtazamo muhimu).

Mantiki - mantiki. Mantiki - inayohusiana na mantiki ( kufikiri kimantiki); mantiki - sahihi, ya kuridhisha, thabiti (sababu ya kimantiki).

Methodical - methodical. Methodical - kuhusiana na mbinu (mkutano wa mbinu); methodical - hasa kufuata mpango (kazi ya mbinu).

Chuki - chuki. Chuki - iliyojaa chuki (vitendo vya chuki); kuchukiwa - kusababisha chuki (adui aliyechukiwa).

Haivumilii - isiyovumilika. Haivumilii - ambayo haiwezi kuvumiliwa (baridi isiyoweza kuhimili); kutovumilia - haikubaliki (mtazamo usio na uvumilivu).

Maskini - fukara. Kuwa maskini - kuwa maskini (kuwa maskini kutokana na mfumuko wa bei); fanya umasikini - fanya umaskini (maisha duni).

Hatari - tahadhari. Hatari - inayohusishwa na hatari (daraja la hatari); tahadhari - kutenda kwa tahadhari (mtu mwenye tahadhari).

Makosa - jiondoe. Kuandika ni kosa la bahati mbaya wakati wa kuandika (typo ya bahati mbaya); kujiondoa - jibu ambalo haliathiri kiini cha jambo (impudent kujiondoa).

Mwalimu - bwana. Mwalimu - jifunze kutumia kitu, kijumuishe kwenye mzunguko wako wa shughuli (bwana uzalishaji wa bidhaa mpya); jifunze - fanya mazoea; elewa, kumbuka (jifunze unachosoma).

Organic - kikaboni. Organic - kuhusiana na mmea au ulimwengu wa wanyama (jambo la kikaboni); kikaboni - iliyounganishwa bila kutenganishwa, asili (uadilifu wa kikaboni).

Kuhukumiwa - majadiliano. Hatia - usemi wa kukataa, kupitisha hukumu (hukumu ya mhalifu); majadiliano - kuzingatia kwa kina (majadiliano ya tatizo);

Kuwajibika - kuwajibika. Msikivu - kuwa jibu (jibu); kuwajibika - kuwajibika, muhimu (mfanyakazi anayewajibika).

Inaripotiwa - tofauti. Kuripoti - kuhusiana na ripoti (kipindi cha kuripoti); tofauti - inayoweza kutofautishwa wazi (sauti tofauti).

Kisiasa - kisiasa. Kisiasa - kuhusiana na siasa ( mwanasiasa); kisiasa - kutenda kidiplomasia, kwa uangalifu (dokezo la kisiasa).

Kuelewa - kueleweka. Akili - anaelewa haraka (mtu anayeelewa); inaeleweka - wazi (sababu inayoeleweka).

Mwakilishi - mwakilishi. Mwakilishi - kufanya hisia nzuri (muonekano unaoonekana); mwakilishi - mteule ( chombo cha uwakilishi); kuhusiana na uwakilishi, mwakilishi (gharama za uwakilishi).

Uwasilishaji - utoaji. Uwasilishaji - uwasilishaji wa kufahamiana, uteuzi wa kutia moyo (uwasilishaji wa sifa); utoaji - kuweka kitu kwa mtu mwingine (kutoa mkopo).

Inayoonekana - inayoonekana. Mtazamo - mwenye uwezo wa kutambua (mkosoaji mwangalifu); inayoonekana - inayoonekana (hasira inayoonekana).

Kweli - kweli. Kweli - kufuata ukweli (uchoraji wa kweli); kweli - sambamba na ukweli, vitendo kabisa (lengo la kweli).

Siri - siri. Siri - siri, isiyoonekana ( tishio lililofichwa); siri - si mkweli (mtu wa siri).

Tactical - tactical. Busara - kuwa na busara (tendo la busara); tactical - kuhusiana na mbinu (kazi ya mbinu).

Kiufundi - kiufundi. Kiufundi - kuhusiana na teknolojia (maendeleo ya kiufundi); kiufundi - kumiliki ujuzi wa juu(muigizaji wa kiufundi).

Bahati - bahati. Bahati - furaha; yule aliye na bahati (mchunguzi wa bahati); mafanikio - mafanikio (siku ya bahati).

Halisi - ukweli. Halisi - sambamba na ukweli (hali halisi ya mambo); ukweli - iliyo na ukweli mwingi (ripoti ya ukweli).

Mwalimu - kiuchumi. Mwalimu - kuhusiana na mmiliki; kama vile mmiliki mzuri (maslahi ya mmiliki); kiuchumi - ulichukua na uchumi, unaohusishwa na uchumi (maswala ya kiuchumi).

Wazi - wazi. Wazi - wazi, usiofichwa (ubora wa wazi); tofauti - tofauti, wazi kutofautishwa (wazi kunong'ona).

Jukumu la 6. Katika mojawapo ya maneno yaliyoangaziwa hapa chini, hitilafu ilifanywa katika uundaji wa umbo la neno. Sahihisha kosa na kuandika neno kwa usahihi.

Tafuta makosa katika elimu na matumizi

fomu za kesi za nambari;

nambari moja na nusu, mia moja na nusu;

nambari za pamoja, pamoja na nambari zote mbili, zote mbili;

viwango vya kulinganisha na vya juu vya vivumishi na vielezi;

wingi nomino na jeni za baadhi ya nomino;

aina za lazima za baadhi ya vitenzi.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1. Bainisha neno hili ni la sehemu gani ya hotuba.

2. Ikiwa jina hili ni nambari, kumbuka hilo

kwa nambari changamano za kardinali sehemu zote mbili za upinde;

Kesi

Kutoka 50 - 80

200, 300, 400

Kutoka 500 - 900

hamsini

visigino Na kumi Na

hamsini

tano Yu kumi Yu

oh hujambo Na kumi Na

mia mbili

dv wow mia

dv akili St asubuhi

mia mbili

dv kwa ustadi St ami

o dv wow St Oh

mia tano

visigino Na mia

visigino Na St asubuhi

mia tano

tano Yu St ami

oh hujambo Na St Oh

wakati mtengano wa nambari kiwanja za ordinal hubadilika tu neno la mwisho;

nambari zote mbili kutumika na nomino za kiume na zisizo na umbo, na zote mbili – kike;

Kesi

M., Jumatano. jenasi

J. jenasi

zote mbili

kuhusu zote mbili

zote mbili

kuhusu zote mbili

nambari za pamoja ( mbili, tatu, nne n.k.) hutumika pamoja na nomino zinazoashiria watu wa kiume, majina ya wanyama wachanga, vitu vilivyooanishwa au kuwa na umbo la wingi tu.

3. Ikiwa jina hili ni kivumishi, hakikisha kwamba fomu za digrii za kulinganisha zimeundwa kwa usahihi. Kumbuka: huwezi kuchanganya aina rahisi na kiwanja za viwango vya kulinganisha.

Viwango vya kulinganisha vya vivumishi

Kulinganisha

Bora kabisa

rahisi

mchanganyiko

rahisi

mchanganyiko

mrembo zake

kidogo- yeye

ndani zaidi e

zaidi Mrembo

kidogo Mrembo

mrembo eish- th

kubwa aish- th

nai ngumu zaidi

wengi Mrembo

Viwango vya kulinganisha vya vielezi

kulinganisha

bora

rahisi

mchanganyiko

-yake- kuumiza - mgonjwa yeye, mgonjwa kwake

-e - rahisi - rahisi e-she- nyembamba - nyembamba e

kielezi + zaidi (chini) zaidi nyembamba

kidogo Inavutia

shahada linganishi + kiwakilishi kila mtu, kila kitu:

alifanya bora zaidi (yote)

4. Ikiwa ni kitenzi, zingatia uundaji sahihi

fomu za lazima;

Miundo ya wakati uliopita iliyotumika bila kiambishi tamati ni –NU-.

(Kuna - vizuri - kuna makosa katika kitenzi - jibu sahihi)

5. Ikiwa ni nomino, hakikisha kwamba imeundwa ipasavyo.

fomu za wingi wa nomino;

maumbo ya wingi jeni.

WINGI WA KUTEULIWA

m. aina

Na mwisho - na mimi(msisitizo wa kumaliza)

Na mwisho - s, -i ( msisitizo juu ya msingi)

ushawishi wa nambari mbili)

Anwani, pwani, karne, shabiki, mkurugenzi, daktari, gutter, mkaguzi, mashua, clover, malisho, sanduku, mwili, seine, wilaya, likizo, pasipoti, mpishi, profesa, aina, mlinzi, haystack, paramedic, outhouse, stable, ramrod, stack, stempu, nanga, mwewe.

sentensi, migodi,

wahariri, snipers, matrekta, keki, fronts, madereva.

juzuu

Mitambo ya mkate

1. Nomino za lugha za kigeni zilizohuishwa. juu

-tor, -sor kimtindo upande wowote: wakurugenzi

1. Nomino za lugha za kigeni zilizohuishwa. juu -er,

-er:wahandisi

2. Asiye hai. maneno ya kigeni ndani

-tor, -sor:wasindikaji

3. Nomino za lugha za kigeni zilizohuishwa. juu

-tor kwa kugusa kitabu: wahariri.

Kumbuka: mafuta - wingi. h - mafuta A

cream - wingi - cream s(sio cream A)

kiume

kike

wastani

noti

twiga

ukumbi

marekebisho

piano

paa waliona

tulle

shampoo

viatu, viatu

cuff, callus

sneaker

kiti kilichohifadhiwa

mchuzi (pamoja na mchuzi)

slipper

kiatu (hakuna viatu)

jina la ukoo

bast

hema

Jukumu la 7. Anzisha mawasiliano kati ya sentensi na zile zilizokubaliwa ndani yake makosa ya kisarufi: kwa kila nafasi katika safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

1. Tafuta makosa katika sentensi:

1) na wanachama wa homogeneous; (tafuta vihusishi vya homogeneous pamoja na kiunganishi I. Uliza swali kutoka kwa kitenzi kwa wajumbe wa sentensi moja. Swali liwe sawa, ikiwa sivyo, basi kuna kosa !!! Hili litakuwa jibu sahihi. (I unaona??? (mjumbe wa sentensi amekosa) na anajivunia asili? Ninaona nini?, Ninajivunia nini?)

2) na misemo shirikishi; (Angalia mwisho wa kirai, kumbuka kwamba lazima kuwe na makubaliano na neno linalofafanuliwa katika jinsia, idadi, kesi.)

3) na majina sahihi, iliyoambatanishwa katika alama za nukuu na kuwa majina ya magazeti, majarida, vitabu, uchoraji, filamu;

4) yenye viambishi vihusishi asante, kwa makubaliano, licha ya Na kihusishi kisicho derivative Na, hutumika katika tamathali za semi baada ya kukamilika, juu ya kuwasili, juu ya kukamilika, juu ya kuwasili;

5) na vyama vya wafanyakazi mara mbili si tu bali; zote mbili...na;

6) kutumia nukuu;

7) kuanzia na maneno: kila mtu ambaye...; wale ambao...; hakuna hata mmoja wa wale ambao ...

Jukumu la 8. Tambua neno ambalo vokali isiyosisitizwa ya mzizi unaojaribiwa haipo. Andika neno hili kwa kuingiza herufi iliyokosekana.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1. Vunja maneno kwa vokali zinazopishana, kwani hayatakuwa jibu sahihi:

1.1. soma kila neno kwa uangalifu na utafute maneno yenye vokali mbadala kwenye mzizi ( gar - milima, zar - zor, ukoo - clone, tvar - uumbaji, lag - lodge, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, dunia - mer, blist - shine, chuma - stel, zhig - kuchomwa, chit - hata, kas - braid, rast - rasch - ilikua, skak - skoch, poppy - mok, sawa - hata).

2) chagua maneno ya mtihani kwa maneno iliyobaki, kukumbuka kuwa kati yao kunaweza kuwa maneno ya msamiati, vokali isiyosisitizwa ambayo inahitaji kukariri;

3) ukipata neno la kamusi, unaweza kulivuka, kwani haitakuwa jibu sahihi;

4) ikiwa umeweza kupata neno la mtihani kwa neno, ambalo sauti isiyo wazi ya vokali ilikuja chini ya dhiki na inasikika wazi, basi umepata jibu sahihi.

Kazi ya 9. Tambua safu mlalo ambayo herufi sawa haipo katika maneno yote mawili katika kiambishi awali. Andika maneno haya kwa kuingiza herufi iliyokosekana.

Unahitaji kujua sheria zifuatazo za tahajia:

tahajia ya viambishi awali katika -З na -С;

tahajia ya viambishi awali PRE na PRI;

KABLA -

KATIKA -

kukaa (=re-)

Kuwasili (inakaribia)

Kudharau (chuki)

Kutunza (kumpa mtu makazi)

kusaliti (= re-)

Ongeza (toa ziada, badilisha kitu, ongeza)

Inama, inama (= re-)

Konda (njia)

Badilisha (mwili)

Kujifanya (hatua isiyokamilika)

Muda mfupi (= upya-)

Inakuja (inakaribia)

Vumilia (vumilia)

Izoee (izoee)

Mrithi (= re-, kuchukua nafasi)

Mpokeaji (redio)

Kujiuzulu (kufa)

Weka (weka karibu)

Vicissitudes (mabadiliko ya hatima)

Mlinda lango - mlinzi kwenye lango

Isiyobadilika (isiyotikisika, isiyoweza kuharibika)

Ambatisha (ambatisha)

Hali ya lazima (lazima)

Hali zisizokubalika (haiwezekani)

Kikomo (mpaka)

Chapel (ugani katika kanisa)

Imepunguzwa (sana)

Imepunguzwa (kidogo)

Kumbuka:

KABLA-

KATIKA-

utangulizi, shinda, walio madarakani, kihusishi, waliopo, wanaoonekana, rais, presidium, presumption, orodha ya bei, prelude, seduce, not fail, premiere, neglect, preparation, present, kikwazo, prerogative, ufahari, mpinzani, upendeleo.

faragha, ya haraka, upendeleo, hali, mrembo, ya kuchagua, matukio, prima donna, ukuu, primitive, kipaumbele, kusikitisha, kuapa, kudai, kupamba, kutojidai, kuchekesha.

Viambishi awali kwenye -З na -С:
tahajia inategemea konsonanti ifuatayo

kabla ya konsonanti zilizotamkwa - z rufaa, isiyo na mizizi

kabla ya konsonanti zisizo na sauti - na

bake, usijali, kimya

Jukumu la 10. Andika neno ambalo herufi E /I/ imeandikwa badala ya pengo

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1) Jua ni sehemu gani ya neno barua inakosekana: mwisho au katika kiambishi.

2) Ikiwa vokali haipo kwenye mwisho, basi tumia fomu isiyojulikana ya kitenzi ili kubaini mnyambuliko wake:

katika miisho ya kibinafsi ya vitenzi vya mnyambuliko wa kwanza vokali E, U zimeandikwa;

katika miisho ya kibinafsi ya vitenzi vya mnyambuliko wa pili vokali I, A (I) zimeandikwa.

3) Ikiwa vokali haipo kwenye kiambishi, basi chambua asili ya tahajia:

kukosa vokali katika viambishi shirikishi ushch, yushch, ashch, yashch, im, kula (ohm).

kukosa vokali kabla ya kiambishi cha viambishi shirikishi vsh, nn .

4) Tahajia ya viambishi vishirikishi ushch, yushch, ushch, yashch, im, kula (ohm) inategemea mnyambuliko wa kitenzi asilia:

katika vishirikishi , mwenye elimu kutoka kwa vitenzi I michanganyiko , viambishi tamati huandikwa ush, yush, kula(om) ;

katika vishirikishi , mwenye elimu kutoka kwa vitenzi II michanganyiko , viambishi tamati huandikwa ashch, yash, im.

5) Kuandika vokali kabla ya viambishi vishiriki vsh na nn inategemea kuanzia hapo yat - yat au ni - kula umbo lisilo na kikomo la kitenzi asili huishia:

saa au , kisha kabla nn Vitenzi vishirikishi vya wakati uliopita huhifadhi vokali na mimi);

ikiwa kitenzi asili kinaishia ndani kula au kula , kisha kabla nn imeandikwa tu e ;

kabla ya kiambishi vsh vokali sawa huhifadhiwa , kama kabla ya mwisho t kwa fomu isiyojulikana.

DONDOO: Weka kitenzi katika wingi wa nafsi ya 3. (WANAfanya nini? WAtafanya nini?) kumalizia -ut-ut - kitenzi 1 mnyambuliko - katika miisho unapaswa kuandika barua. E,

Kumalizia - at-yat - kitenzi 2 minyambuliko - katika miisho unapaswa kuandika barua NA.

Jukumu la 11. Andika neno ambalo barua niliyoandika badala ya pengo

Unahitaji kujua tahajia ya viambishi

majina ( ec, ic; wino, wino; purl, ndani; ichk, echk; ik, ek );

vivumishi ( iv, ev; kuishi, siki );

vitenzi ( Willow, yva; eva, ova; I, E kabla ya kiambishi cha mkazo wa) .

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1) Amua ni sehemu gani ya hotuba (nomino, kivumishi, kitenzi) neno lenye herufi iliyokosekana katika kiambishi tamati ni ya.

2) Tumia sheria inayotaka.

kivumishi

-ev- bila mkazo: cle ev oh, enamel ev th

-iv- percussion: lin ive th

Isipokuwa: mwenye rehema ive oh, mjinga ive th

-chiv-:infusion chiv th

-ishi-: talanta Liv th

kitenzi

-ova- (-eva-)

kata simu

Ninaning'inia

Yva- (-iva-)

kuwa na hasira

nimekerwa

JEDWALI LA UFAFANUZI

MWISHO WA VITENZI NA VIAMBATISHO VYA VIUNGANISHI

Mwisho wa vitenzi

Viambishi tamati halali. vishiriki

Viambishi tamati. vishiriki

Mimi kuchanganya

pumzika

-kulaandikakula

-ndioandikandio

-utandikaut

-yutmawazout

-ush-andikaushch th

-yush-mawazoyushch th

-om-kubebwaohm th

-kula-kupuliza kulath

II muunganisho

N.F. juu ya - Na t

-waomadhubutiyao

-hayamadhubutitazama

- kitumadhubutikitu

-katikamadhubutiyat

-yatihifadhiyat

-ash-pumuaasch th

-sanduku-hifadhisanduku th

-wao-hifadhiyao th

Kazi ya 12. Amua sentensi ambayo NOT na solov zimeandikwa COSOLIDATED (SEPARATELY). Fungua mabano na uandike neno hili.

)? Ikumbukwe kwamba sheria za kuandika SIYO na sehemu tofauti za hotuba zinaweza kuwekwa kama ifuatavyo:

SI kwa nomino, vivumishi vya ubora, vielezi vinavyoishia na – O na – E;

SI kwa vitenzi na gerunds;

SI kwa vishiriki.

Sio kwa nomino, vivumishi, vielezi vinavyoishia na O, E

bila mshono

kando

1.Haitumiki bila NOT:

mjinga
hadithi ndefu

kutojali

kichekesho

1.Kama kuna upinzani pamoja na muunganoA Sio kweli, ni uwongo

Sio furaha, lakini huzuni

Sio karibu, lakini mbali

kielezi si katika O-E: haikutenda kama rafiki

2. Ikiwa kwa neno lenye kiambishi awali HAPANA unaweza kupata kisawe bila NOT

Adui (adui)

Bahati mbaya (huzuni)

Adui (adui)

Sina furaha (huzuni)

Sio karibu (mbali)

2. Ikiwa neno na NOT lina maneno mbali, hata kidogo, sio kabisa, hata kidogo, hata kidogo

Mbali na kuwa mrembo

Sio rafiki hata kidogo

Sio ya kuvutia hata kidogo

Sio tamu hata kidogo

3.Kumbuka:

sio kubwa

mtumwa

shida

mapungufu

chipukizi

sijui

klutz

3.Kumbuka:

si kwa kiasi, si kwa mujibu wa mfano, si kwa uzuri, si kwa haraka, si kwa ladha, si ndani ya nguvu za mtu, si kulingana na utumbo wa mtu, si kwa mkono, nk; b) usipe wala usichukue, usiwe mimi, hapa wala kule, wala mwanga wala alfajiri, wala kwa chochote

kuhusu chochote, si chini, si tairi, si kwa kunusa tumbaku, si kwa senti moja. Nakadhalika.

sio mmoja (hakuna mtu) - sio mmoja (wengi), sio mara moja (kamwe) - sio mara moja (mara nyingi) .

2.Si kwa vitenzi na gerunds

bila mshono

kando

1.Haitumiki bila NOT:

kuwa na hasira (kukasirika)

kwenda kwa rampage (hasira)

kutojisikia vizuri

kutopenda

chuki

1.Daima tofauti

Haikuwa

Si kupata up

Bila kujua

2. Na kiambishi awali chini ya-

CHINI-= chini ya kawaida, sio 100% kuwa katika kiasi cha kutosha
kuna kinyume chenye zaidi- (=ziada)
Supu yenye chumvi kidogo (supu yenye chumvi kupita kiasi)
matokeo yake hayaridhishi
kukosa = haitoshi
Unakosa uvumilivu.
^Siku zote hukosa pesa.

2. Na viambishi awali si + kwa

haijafanyika hadi mwisho
Siwezi kumaliza kutazama sinema, siwezi kuirudisha nyumbani
Hakumaliza akanyamaza.
(kumaliza inaashiria)
haifiki = haifikii
Kamba haitoshi kabla sakafu.
Kabla poplar inakosa ghorofa ya tano

3. Sio kwa vivumishi na vivumishi vya maneno.

bila mshono

kando

1. haitumiki bila NOT:
n vitengo wazimu (b.b., sio juu. bila NOT)
2. HAKUNA upinzani kwa kiunganishi A na
maneno tegemezi: n bila shamba lililopandwa mbegu (hapana a, ZS)

1. na kifupi participles: not_closed
2. NI upinzani na kiunganishi a:
haijakamilika A kuanza kukutana
3. NI tegemezi maneno:
si_ kupandwa wakati shamba, shamba ambalo halijalimwa

4.SIO na WALA yenye VISIMAMISHI hasi

bila mshono

kando

HAKUNA kihusishi kati ya NOT na kiwakilishi: Hakuna, hakuna

KUNA KISINGIZIO

Hakuna mtu, hakuna mtu

Kazi ya 13. Bainisha sentensi ambamo maneno yote mawili yaliyoangaziwa yameandikwa PAMOJA (TOFAUTI). Fungua mabano na uandike maneno haya mawili.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1) Soma sentensi, fikiria juu ya maana yake.

2) Bainisha neno lililoangaziwa ni la sehemu gani ya hotuba.

Vyama vya wafanyakazi ili, pia, pia, lakini, zaidi ya hayo, zaidi ya hayo, hivyo, kwa hiyo zimeandikwa bila mshono ; zinaweza kubadilishwa na visawe vya sehemu sawa ya hotuba.

Maneno ya sehemu zingine za hotuba sawa kwa sauti na viunganishi hivi chochote, sawa kwa njia sawa, kwa hiyo, kwa hiyo, kwa nini , na hivyo, kutokana na hilo zimeandikwa tofauti. Wao hujumuisha vipengele viwili: moja yao (ingekuwa) inaweza kuondolewa kutoka kwa sentensi au kupangwa tena mahali pengine; sehemu nyingine (hiyo, ambayo nayo, ndio, hiyo) badala na maneno mengine.

Vihusishi vinavyotokana vimeandikwa pamoja: MATOKEO = kwa sababu ya, MTAZAMO = kwa sababu ya, KUHUSU = karibu, KUELEKEA = kwa, LICHA = licha ya.

Vihusishi vinavyotokana vimeandikwa tofauti: WAKATI = KATIKA MUENDELEZO, KWA TOFAUTI, KWA HITIMISHO, WAKATI.

Kwa uandishi unaoendelea, uliounganishwa au tofauti wa vielezi, tumia sheria zinazofaa.

Vihusishi vihusishi

Majina yenye viambishi

wakati

Hakukuwa na habari V mtiririko ya mwaka.

Muda gani?

(thamani ya wakati)

ndani (nini?) mito

Tazama V muendelezo (nini?) mfululizo.

KATIKA(haraka) sasa mito

Tazama V(inakuja hivi karibuni) iliendelea mfululizo

iliendelea

Alisema katika muendelezo masaa.

Hatimaye makala

Mwishoni, mwisho

Sat V hitimisho

Sat V(kwa wajibu) hitimisho

kinyume chake kutoka kwa wengine

(kutumika na kutoka)

Tofauti V tofauti maisha.

Tofauti V(nguvu) tofauti maisha.

kama matokeo= kutokana na

Hakuja kwa sababu ya magonjwa.

Kumbuka: baadaye Na - kielezi

kama matokeo

Aliingilia kati kama matokeo katika kesi ya wizi.

Aliingilia kati V(mpya) matokeo katika kesi ya wizi.

kama= kama

chombo kama chupa

Hitilafu V aina ya nomino.

kuhusu= kuhusu, kuhusu

Fikia makubaliano kuhusu safari.

Weka juu angalia katika benki.

Weka juu(yangu) angalia.

kuelekea=k

Nenda kuelekea kwa rafiki.

Nenda kwenye mkutano na marafiki.

Nenda juu(imesubiriwa kwa muda mrefu) mkutano.

kwa mtazamo wa=kutokana na

Kwa mtazamo wa mvua ilinyesha hatukuenda kwenye sinema.

I maana Kesho. (kujieleza thabiti).

kama koni

akilini miji

(mwonekano wa koni, mtazamo wa jiji)

vielezi

Majina yenye viambishi

kupanda juu (rejea kitenzi)

kupanda hadi juu milima

juu(wengi) juu milima

viatu kwa ajili yangu sawa tu

kwa wakati maua -

V ( chemchemi) ni wakati maua

Vihusishi vihusishi

Hushiriki na kukanusha

Licha ya mvua, tulitoka nje ya mji

(Ingawa mvua ilikuwa inanyesha).

Hata ikiwa hali mbaya ya hewa, tulikwenda kwa miguu.

(licha ya nini?)

Licha ya baba, akainuka kutoka mezani.

Hata ikiwa mimi, akatoka chumbani.

(= bila kuangalia)

Kazi ya 14. Onyesha nambari zote zilizobadilishwa na NN (N)

kuamua ni sehemu gani ya hotuba neno lililo na herufi iliyokosekana ni ya;

tumia kanuni ya tahajia N na NN katika kiambishi tamati cha sehemu hii ya hotuba.

Nomino:

1. Ikiwa mzizi wa neno utaishia kwa N na kiambishi tamati N.

Malinn IR(Mali n A)

2.Kama nomino. iliyoundwa kutoka kwa kivumishi na NN, au kutoka kwa kivumishi:

ugonjwaene awn(ugonjwa ene y)

kuharibika(imeharibika)

3. Kumbuka: ukosefu wa kiburi nn itza

1. Katika maneno yanayoundwa kutokana na nomino zilizo na viambishi -in-, -an-, -yan-

petiyang IR(kutoka kwa nomino peat)

2. Kwa maneno yaliyoundwa kutoka kwa adj. na moja N: kusoman IR(kutoka adj. utafiti n y), shahidi, mfanyakazi

3. Kwa maneno:

gaff yang itza (ndoano) yang y), katani yang IR(bangi) yang y)

var sw ik (var yeon y), kop yeon awn (kopch yeon y)

gharama yang ika (gharama yang oh) mwenye busara yeon awn (busara yeon y)

mafuta sw itza (mafuta) sw y), oats yang itza (shayiri) yang y)

GOST katika hiyo (gost katika y), kuni yang IR (kuni) yang Lo)

mwerevu yeon awn (mwenye akili n y), kubwa sw itza

Kivumishi:

1. nomino -H+ -H-: karmann th

2. -ONN-, -ENN-: tumeioni oh, cranberriesene oh,

! bila katika upepo nn th

3. isipokuwa -YANN-: KIOONN OH, TINNN OH MTINN YY

YU nn Na wewe ( yun s nat waaminifu)

1. -IN-: gus katika th

2. ubaguzi UPEPON YY(siku, mtu)

3. -AN- (-YAN-): ngozisw th

Kumbuka: Yu n y;

gaff yang oh, chumba yang oh, ry yang oh, kunywa yang oh, sawa n y (kihistoria suf. - YAN-); bar n jamani, hivi n oh, si n oh, kijani n oh, kula n oh, msingi n y.

Vivumishi vifupi vina ns nyingi kama vivumishi kamili.

Tuma nn aya umbali - umbali tuma nn A

katika upepo n msichana huyo ni msichana katika upepo n A

Vishiriki:

Н – НН KATIKA VIAMBILISHO VYA VIASHIRIA NA VIUMBE VYA MANENO

1. Kuna kiambishi awali: kuhusu unga uliopepetwa

(isipokuwa kwa koni Si-)

Lakini: bila kulazimishwa yake nn hiyo ni mateso

1. Kuna kiambishi awali Si-: Sivyo kupanda n hiyo ni mateso

2. Hapana ¬, lakini kuna ZS: kupanda nn na mimi kupitia ungo unga

2. Hapana ¬: kupanda n hiyo ni mateso

3. kuna kiambishi -ova-/-eva-:

marin ovann y matango

3. Isipokuwa: Kova n oh, kutafuna n oh, bite nzuri n th (-ov-, -ev- ni sehemu ya mzizi)

4. Huundwa kutoka kwa kitenzi kamilifu kisicho na viambishi awali:

Resho nn kazi (kuamua nini Na kufanya?)

Lakini: kutoka jeraha nn th , jeraha nn th katika mguu mpiganaji

! Kuwa jerahann th, askari huyo alibaki kazini.

Wanawake walinyongwa mara moja kufutwann oh.(Mfano wenye subira, kwa sababu wanahifadhi maana ya kitenzi, zinaonyesha hali ya muda, na sio ubora wa ishara wa kudumu)., isiyo na upepo

4. Isipokuwa: jeraha n o, upepo

5. Maneno haya haya katika maana yake halisi yatakuwa vishirikishi : jina nn oh kucheza, baada ya yote nn oh kazi.

5. Kirai kishirikishi kinapobadilika na kuwa kivumishi, inawezekana kubadili maana ya kileksia ya neno: mtoto mwerevu, mgeni ambaye hajaalikwa, kaka aliyeapishwa, baba aliyefungwa, mahari; Jumapili ya Msamaha, mtu aliyepita.

Vighairi: ya kupendeza, ya kuhitajika,

isiyojulikana, isiyo na kifani, takatifu,

zisizotarajiwa, zisizotarajiwa, ajali, makusudi, polepole, macho, kiburi, minted

6. Tahajia haibadilika katika muundo wa maneno magumu: samaki wa dhahabu n oh, chakavu n th-fracture n oh, Neno kila kitu kwa ujumla wake maana adj. (shahada ya juu ubora), na sio maana ya “adj. + shiriki."

7. Vishirikishi vifupi: msichana ameharibiwa n A

INAPASWA KUTOFAUTIWA

Kivumishi kifupi

Komunyo Fupi

Msichana alilelewa nna (sama - kivumishi kifupi). Inaweza kubadilishwa na kivumishi kamili: wenye tabia njema I.

Msichana alilelewa n na katika nyumba ya watoto yatima (na nani?) - methali fupi .. Kubadilishwa na kitenzi: msichana alilelewa.

Kielezi

Kishirikishi kifupi kisicho na upande

 Ch.  adv.

Akajibu kwa makusudi(vipi? kwa njia gani?).

Kwa makusudi ni hali.

nomino  cr. ???

Kesi mawazo (nini?) kutoka pande zote.

Kufikiriwa ni kihusishi.

Kazi ya 15. Weka alama za uakifishaji. Onyesha nambari za sentensi ambazo unahitaji kuweka koma moja.

Algorithm ya utekelezaji:

1. Tafuta washiriki wenye usawa katika sentensi.

2. Bainisha ni viunganishi vipi vinavyoviunganisha:

ikiwa ni kiunganishi kimoja cha kuunganisha au kugawanya ( na, au, ama, ndiyo (= na ), koma mbele yake haijawekwa ;

ikiwa ni muungano wa watu wawili ( zote mbili... na; sio sana ..., lakini; si tu bali; ingawa ... lakini ), koma huwekwa tu kabla ya sehemu ya pili ya kiunganishi mara mbili ;

kama hii viunganishi vinavyorudiwa , Hiyo koma imewekwa mbele tu ya waliopo kati ya washiriki wenye usawa ;

kabla ya vyama vya upinzani kati ya washiriki wenye usawa daima kuna koma .

3. Angalia ikiwa ofa ina wanachama homogeneous, iliyounganishwa kwa jozi. Kumbuka: ikiwa wanachama homogeneous katika sentensi wameunganishwa kwa jozi, basi koma huwekwa kati ya vikundi vilivyooanishwa na moja tu!

Kazi ya 16. Weka alama za uakifishaji: onyesha nambari zote zinazopaswa kubadilishwa na koma katika sentensi.

Kumbuka:

shirikishi anajibu maswali Ambayo? ipi? ipi? ipi? ;

shiriki anajibu maswali ulifanya nini? kufanya nini? Na inaashiria kitendo cha ziada na kitenzi - kihusishi ; mauzo shirikishi anajibu maswali Vipi? Lini? Kwa nini?

uwekaji wa alama za uakifishaji katika kishazi shirikishi hutegemea eneo lake kuhusiana na nomino inayofafanuliwa;

kishazi shirikishi huangaziwa kila mara kwa maandishi na koma;

fasili na hali zenye usawa, zinazoonyeshwa kwa vishazi shirikishi na vielezi na kuunganishwa kwa kiunganishi kimoja NA, hazitenganishwi na koma.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1) Tafuta vishazi shirikishi na vielezi katika sentensi, ukifafanua kwa usahihi mipaka yao. Hutenganishwa kila wakati na koma.

2) Bainisha ni nafasi gani katika sentensi kishazi kishirikishi kinachukua nafasi (KABLA - haijaangaziwa na koma!!! BAADA ya neno kufafanuliwa - huangaziwa!!!).

3) Angalia ikiwa sentensi ina washiriki wenye usawa na kiunganishi I, kinachoonyeshwa na vishazi shirikishi au shirikishi. Hakuna koma kabla ya kiunganishi I.

4).Tahadhari! kusiwe na namba katikati ya mapinduzi, hii ni uchochezi!!! Waondoe!!!Tumia mbinu ya kuondoa mauzo yaliyoangaziwa.

Kazi ya 17.

Kumbuka: maneno ya utangulizi yanaweza kuondolewa kutoka kwa sentensi bila kubadilisha wazo kuu ujenzi wa kisintaksia.Tumia mbinu ya kuondoa maneno yaliyoangaziwa.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1) Angalia ikiwa maneno yaliyoangaziwa ni ya utangulizi.

Maneno ya utangulizi yanaweza kuondolewa kutoka kwa sentensi au kubadilishwa na maneno ya utangulizi sawa; wametenganishwa na koma.

Washiriki wa sentensi ambayo ni homonymous na maneno ya utangulizi hawawezi kuondolewa bila kubadilisha maana ya muundo wa kisintaksia; hazitenganishwi na koma.

Kumbuka kwamba maneno yafuatayo si ya utangulizi na hayatenganishwi na koma: kana kwamba, kama, labda, kwa sehemu kubwa, kana kwamba, halisi, kwa kuongeza, baada ya yote, hatimaye, inaonekana, vigumu, hata hivyo, baada ya yote, hata, kwa usahihi, wakati mwingine, kana kwamba, badala ya, tu, wakati huo huo, kwa hakika, sana, nadhani, hakika, hakika. , sehemu, angalau, kweli, bado, kwa hiyo, kwa urahisi, ingawa, kwa uamuzi, hata hivyo, tu, inadaiwa.

Kazi ya 18. Weka alama za uakifishaji: onyesha nambari zote zinazopaswa kubadilishwa na koma katika sentensi.

Algorithm ya utekelezaji:

1. Tafuta misingi ya sarufi inatoa.

2. Kuamua mipaka ya sehemu kuu na za chini.

3. Soma sentensi, ukiangalia ishara zilizochaguliwa. Hii itasaidia kutambua suluhisho lililopatikana kwa usahihi au, kinyume chake, kuthibitisha chaguo sahihi.

Kumbuka! Kama sheria, kazi hii inatoa sentensi ngumu yenye vifungu vidogo , ndani yao neno kiunganishi ambalo halisimami mwanzoni mwa kifungu kidogo, lakini katikati yake, kwa hiyo koma kabla neno la muungano haijasakinishwa. (1. Ondoa nambari karibu na neno "ambalo"

4. Tahadhari kwa muungano I). Amua inaunganisha nini: sehemu sentensi tata- koma, washiriki wenye usawa wa sentensi - hakuna koma.

Kazi ya 19. Weka alama za uakifishaji: onyesha nambari zote zinazopaswa kubadilishwa na koma katika sentensi.

Ili kukamilisha kazi, tumia algorithm:

1. Bainisha misingi ya kisarufi katika sentensi.

2. Bainisha mipaka ya sentensi sahili kama sehemu ya muundo changamano wa kisintaksia.

3. Angalia jinsi sehemu hizi zimeunganishwa kwa kila mmoja.

4. Jua ikiwa iko katika sentensi muungano I , na ikiwa iko katika sentensi, amua inaunganisha nini:

Kama wanachama homogeneous , basi kuna koma kabla yake haijawekwa ;

Kama sehemu za sentensi changamano , basi kuna koma kabla yake imewekwa .

5. Tafuta viunganishi 2 karibu: vipi ikiwa, vipi lini, na kama, na ingawa, lakini lini, ili ikiwa, na lini:

koma kati ya viunganishi SI kuweka, ikiwa maneno yataendelea katika sentensi basi, ndiyo, lakini

koma kati ya viunganishi imewekwa, Kama hapana HIVYO, HIVYO, LAKINI.

Kazi ya 20. Ni kauli gani kati ya hizo inalingana na yaliyomo kwenye maandishi? Tafadhali toa nambari za jibu.

Uangalifu hasa unapaswa kulipwa kwa sentensi ya pili na ya tatu:

wao (hoja na hitimisho) huwa na habari kuu;

Kwa hivyo, kati ya chaguzi za jibu, unapaswa kutafuta moja inayochanganya habari ya sentensi ya 2 na 3.

Kumbuka habari kuu imetolewa kwa maana yake halisi tu.( HASA na HASA)

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1. Angazia katika kila sentensi maneno muhimu, muhimu kwa kuelewa suala linaloshughulikiwa katika maandishi haya; makini na sehemu kuu ya sentensi ngumu.

2. Bainisha uhusiano wa sababu-na-athari kati ya sentensi katika maandishi kwa kuchanganua viunganishi, maneno yanayohusiana, miundo ya utangulizi.

3. Fupisha maandishi kwa kutoa habari zisizo muhimu ( aina mbalimbali maelezo, maelezo, maelezo ya mambo madogo madogo, maoni, marudio ya kileksika).

4. Onyesha kwa sentensi moja habari kuu iliyomo katika maandishi.

5. Sawazisha toleo lako la mfinyazo wa maandishi (sentensi yako ikiwasilisha wazo lake kuu) na chaguzi za jibu.

Kazi ya 21. Je, ni kauli gani kati ya zifuatazo ni za kweli? Tafadhali toa nambari za jibu.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1. Soma maandishi.

2. Kuamua aina yake ya hotuba, tumia mbinu ya "picha" ya kufikiria:

ikiwa unaweza "kupiga picha" maandishi yote katika fremu moja, hiyo ni maelezo ;

ikiwa unaweza "kupiga picha" maandishi katika mfululizo wa fremu, hii ni simulizi ;

ikiwa maandishi hayawezi "kupigwa picha" - hii ni hoja .

3. Kumbuka hilo

maelezo inaonyesha (hii ndio tunayoona: picha ya mtu, mazingira, mambo ya ndani);

simulizi husimulia (huu ni msururu wa matukio au vitendo na vitendo vya wahusika);

hoja inathibitisha na imejengwa kulingana na mpango: thesis - ushahidi - hitimisho la mwisho.

Amua ni aina gani ya hotuba ambayo maandishi yanayopendekezwa ni ya.

Aina za hotuba

Mpango wa utunzi

Simulizi

(Nini kimetokea?)

Nilikuja, nikaona, nilishinda.

ripoti mlolongo wa vitendo au matukio.

Vitenzi vinatumika.

Muafaka kadhaa

Maonyesho

Mwanzo

Maendeleo ya hatua

Kilele

5. Denouement

Maelezo

(Kipi?)

onyesha sifa za kitu, mtu, mahali, hali. Vivumishi hutumika.

fremu 1

Kutoka hisia ya jumla kwa maelezo.

Kufikiria (kwa nini?)

kuthibitisha hili au lile kuweka mbele msimamo (thesis), kueleza kiini, sababu za jambo hili au jambo hilo, tukio.

Inazungumza juu ya sababu na matokeo, matukio na matukio, mawazo yetu, tathmini, hisia. - kuhusu kile ambacho hakiwezi kupigwa picha.

1. Tasnifu (mawazo ambayo yamethibitishwa) →

2. hoja (ithibitisho, mifano) →

3. hitimisho.

Kazi ya 22. Andika visawe (jozi visawe) kutoka kwa sentensi ulizopewa. (Kunaweza kuwa na njia mbalimbali za kileksika.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1. Ikiwa kazi inakuhitaji kupata kitengo maalum cha kileksika katika kifungu maalum cha maandishi, lazima

kumbuka ufafanuzi wa kitengo hiki cha kileksika:

Vinyume- haya ni maneno ya sehemu moja ya hotuba, kinyume katika maana yao ya kileksika. Vinyume vinaweza kuwa vya muktadha, yaani, vinakuwa vinyume katika muktadha fulani tu.

Visawe- Haya ni maneno ya sehemu moja ya hotuba, sawa au sawa katika maana, lakini tofauti katika sauti na tahajia. Kama vile vinyume, visawe vinaweza kuwa vya muktadha

Homonimu-haya ni maneno, hata hivyosauti ya juu (nainawezekana tofautitahajia) au uandishisania (ikiwezekanasauti tofautinii), lakini tofauti katika maana.

Historia- haya ni maneno ya kizamani ambayo yameacha kutumika kwa sababu ya kutoweka kwa maisha ya vitu na matukio ambayo yaliashiria.

Neolojia- maneno mapya ya matumizi machache.

Phraseolojia- Vifungu vya maneno visivyoweza kugawanyika vilivyotolewa tena katika fomu iliyokamilishwa: hutegemea pua yako, shinda, sauti ya mtu anayelia)

Kazi ya 23. Kati ya sentensi 1-8 (kunaweza kuwa na nambari zingine za sentensi), pata moja inayohusiana na ile iliyotangulia ukitumia kiwakilishi kimilikishi(njia zingine za mawasiliano). Andika nambari ya ofa hii.

Njia za Lexical miunganisho inayohitajika katika kazi B7:

marudio ya kileksia (marudio ya maneno na vishazi);

visawe na vibadala vya visawe;

visawe vya muktadha;

antonimia (pamoja na zile za muktadha).

Njia za mawasiliano ya morphological:

vyama vya wafanyakazi;

kibinafsi, kielezi na viwakilishi vingine badala ya maneno kutoka kwa sentensi zilizopita;

vielezi;

viwango vya kulinganisha vya vivumishi na vielezi.

Njia za kisintaksia za kuunganisha sentensi ni pamoja na:

usambamba wa kisintaksia(mpangilio sawa wa maneno na muundo sawa wa kimofolojia wa washiriki amesimama karibu mapendekezo);

parcellation (kuondolewa kwa sehemu yoyote kutoka kwa sentensi na muundo wake kwa namna ya sentensi huru isiyokamilika);

sentensi zisizo kamili;

maneno na sentensi za utangulizi, rufaa, maswali ya balagha.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1. Inahitajika kujifunza kwa uthabiti kategoria za matamshi, kwani unganisho la matamshi inahitajika zaidi katika kazi za aina hii.

2. Kumbuka kwamba lazima uamue uunganisho wa sentensi uliyopewa na uliopita , pamoja na ile iliyopo kabla ya ofa unayozingatia .

DARASA ZA VITAMKO KWA MAANA

Binafsi

Kitengo h.pl h.

1 l. - Mimi sisi

2 l. - wewe

3 l. - yeye, yeye, ni wao

Inaweza kurejeshwa

Mimi mwenyewe

Kuhoji

Jamaa

nani, nini, nani, nani, ngapi, nini

Haijafafanuliwa

mtu, kitu, fulani, kadhaa, fulani, fulani, fulani, mtu yeyote, mtu yeyote, fulani, fulani, fulani, fulani, fulani, fulani, ngapi siku fulani.

Hasi

hakuna mtu, hakuna, hakuna, hakuna mtu, hakuna mtu

Wenye uwezo

yangu, yako, yako, yetu, yako, yake, yake, yao

Vidole vya index

kwamba, hii, vile, vile, sana, hii (ya kizamani)

Dhahiri

wote, kila mtu, kila mmoja, yeye mwenyewe, yeyote, mwingine, zaidi, mwingine

Baadhi ya viwakilishi vinapokataliwa, neno zima hubadilika: Mimi - kwangu, wewe - kwako ...

Tofautisha kati ya kategoria za viwakilishi.

Jumatano. Yake (yake, yao) kitabu- ya nani? – kiwakilishi kimilikishi.

Tulionayake (yeye, wao ) - nani? - kiwakilishi cha kibinafsi.

WHO Je, uko kazini leo? – kiwakilishi cha kuuliza.

Hatujui, WHO leo ofisa wa kazi ni kiwakilishi cha jamaa.

Kazi ya 24. Rejesha maneno yaliyokosekana katika maandishi ya hakiki, kwa msaada ambao sifa za lugha za maandishi haya zinajulikana.

Algorithm ya kukamilisha kazi:

Soma kwa uangalifu orodha ya njia za lugha ya kitamathali na ya kujieleza iliyowasilishwa katika sampuli za majibu.

Gawa maneno yote katika vikundi 3: Njia, Takwimu, Msamiati.

Soma mapitio kwa uangalifu, ingiza IVS muhimu.

4 . Katika kesi ya ugumu, unaweza kutumia mbinu ya kuwatenga kutoka kwenye orodha maneno hayo ambayo, kulingana na maana yao, hayawezi kuwa mahali pa mapungufu katika maandishi.

1. Njia - maneno na misemo kutumika katika maana ya kitamathali:

epithet - ufafanuzi wa mfano (Kupitia mawimbi Mwezi unatambaa kwenye ukungu... /A.S. Pushkin /);

ubinafsishaji - sifa za kibinadamu, vitendo, hisia kwa vitu, asili; dhana dhahania (Dunia inalala katika mwanga wa bluu / M.Yu. Lermontov /);

kulinganisha - kulinganisha vitu viwili au matukio ili kuelezea moja yao kwa msaada wa nyingine ( Barafu tete kwenye mto wenye baridi kama sukari kuyeyuka uongo juu. Nekrasov/);

sitiari - uhamishaji wa mali kutoka kwa kitu kimoja hadi kingine kulingana na kufanana kwao (Lit rowan bonfire nyekundu / S.A. Yesenin/);

metonymy - muundo wa kimfano wa mada ya hotuba, "kubadilisha jina", uingizwaji wa wazo moja na lingine ambalo lina uhusiano wa sababu nayo ( Bendera zote atatutembelea /A.S. Pushkin /);

synecdoche - aina ya metonymy, wakati jina la sehemu linatumiwa badala ya jina la jumla au kinyume chake (Sote tunaangalia Napoleons / A.S. Pushkin /);

hyperbola - kuzidisha kupita kiasi kwa mali fulani ya kitu kilichoonyeshwa (Jua lilichoma kama jua elfu mia / V.V. Mayakovsky/);

litoti - udhalilishaji kupita kiasi wa sifa za kitu kilichoonyeshwa au jambo (Spitz yako, Spitz ya kupendeza, sio zaidi ya thimble / A.S. Griboedov/);

kejeli - kejeli iliyofichwa; kutumia neno au usemi kwa maana iliyo kinyume na neno halisi (Otkole, mwerevu, wewe ni mdanganyifu, kichwa? /I.A. Krylov /);

fafanua – kubadilisha jina la kitu au jambo kwa maelezo ya sifa zake bainifu au dalili ya sifa zake ( Mfalme wa wanyama/badala ya simba/);

2. Takwimu za hotuba - miundo maalum ya kisintaksia ambayo hutoa kuelezea kwa hotuba:

kinyume - tofauti kali ya dhana, mawazo, picha (Wewe na maskini, Wewe na tele, Wewe na wenye nguvu, Wewe na wasio na nguvu, Mama Rus '! / N.A. Nekrasov /);

ubadilishaji – utaratibu wa nyuma maneno (inageuka nyeupe meli ya upweke/M.Yu. Lermontov /);

daraja - mpangilio wa maneno au misemo katika mpangilio wa kupanda au kushuka wa maana yake (semantic au kihisia) Iliwaka, ikachomwa, ikaangaza macho makubwa ya bluu);

oksimoroni - mchanganyiko tofauti wa maneno ambayo ni kinyume kwa maana ( Nafsi zilizokufa, maiti hai, furaha ya kusikitisha);

vifurushi – ukiukaji wa makusudi wa mipaka ya sentensi (Hii ilitokea muda mrefu uliopita. Muda mrefu sana uliopita. Anna alikuwa na shida. Kubwa.);

anaphora - umoja wa mwanzo, kurudiwa kwa maneno sawa mwanzoni mwa tungo au vishazi vilivyotenganishwa kwa karibu ( Subiri mimi na nitarudi. Subiri sana tu. Subiri wakati mvua za manjano zinanihuzunisha, Subiri wakati theluji inafagiliwa mbali, Subiri wakati ni moto, Subiri, wakati wengine hawatarajiwi, wakiwa wamesahau jana / K. Simonov/);

epiphora - kurudiwa kwa maneno au vifungu sawa mwishoni mwa miundo kadhaa iliyo karibu (ningependa kujua kwa nini diwani wa cheo? Kwa nini hasa diwani wa cheo? /N.V. Gogol/);

swali la kejeli - swali ambalo linaulizwa ili kuvutia umakini kwa jambo fulani (kuwa au kutokuwa? / Shakespeare /);

rufaa ya kejeli - rufaa ya kihisia kwa watu wasiohusika moja kwa moja katika mawasiliano, au kwa vitu visivyo hai(Enyi watu wa dunia, itunzeni dunia!);

duaradufu - kutokuwepo kwa kitabiri, kutoa nguvu kwa hotuba (Sisi vijiji - kwa majivu, miji - kwa vumbi / V.A. Zhukovsky /);

urudiaji wa kileksia - marudio ya makusudi ya neno moja au kifungu ili kuongeza mhemko na uwazi wa taarifa hiyo (Ilionekana kuwa kila kitu asili kililala: kulala nyasi, alilala miti, alilala mawingu).

bila shaka - fomu ya majibu - aina ya uwasilishaji ambayo maswali na majibu hubadilishana (Nifanye nini? Sijui. Ni nani ninayepaswa kuomba ushauri? Haijulikani.);

usambamba wa kisintaksia - sawa ujenzi wa kisintaksia sentensi za jirani, mpangilio sawa wa sehemu zinazofanana za sentensi ndani yao (mimi hutazama wakati ujao kwa hofu, / ninaangalia siku za nyuma kwa kutamani. /M.Yu. Lermontov/);

washiriki wa sentensi moja .

3 .Njia za kimsamiati za kujieleza: Msamiati

Maneno ya lahaja - neno au kifungu cha maneno kilichopo katika eneo fulani (lahaja ya eneo), kikundi cha kijamii (lahaja ya kijamii) au taaluma (lahaja ya kitaalamu): jogoo huwika

Jargonisms- hotuba ya kikundi cha kijamii, tofauti na lugha ya jumla, iliyo na maneno mengi ya bandia na maneno. Kuna jargons tofauti: saluni, bourgeois, wezi, mwanafunzi, shule, jeshi, michezo, nk. "Harufu" ni kutoka jargon ya wawindaji, "amba" ni kutoka baharini.

Vinyume(Mchwa wa Kigiriki - dhidi na juu ya уma - jina) - maneno yenye maana tofauti: "Ujanja na upendo", "nyeupe tu ni kuangaza, nyeusi ni kivuli."

Archaisms(kutoka kwa Kigiriki Archaios - kale) - neno la kizamani au tamathali ya usemi.

Neolojia(kutoka kwa Neos ya Kigiriki - mpya na nembo - neno) - neno lililoundwa hivi karibuni ambalo lilionekana kuhusiana na kuibuka kwa dhana mpya katika maisha (katika sayansi, teknolojia, utamaduni, katika maisha ya kila siku). Neolojia inasisitiza uwazi wa usemi. Kwa mfano, "mediocrity" badala ya "mediocrity".

Visawe(kutoka Kigiriki - eponymous) 1) Maneno ambayo ni tofauti katika tahajia, lakini karibu (au kufanana) kwa maana: kushindwa-kushinda (adui); kukimbia - kukimbilia; nzuri - ya kupendeza; kiboko - kiboko. 2) Visawe vya muktadha ni maneno au vishazi vinavyofanana kimaana katika muktadha huo huo; maneno haya ni ya mtu binafsi, hali ya hali: sindano - sindano ya Ostankino (mnara); kuzungumza (kunung'unika) ya mawimbi; kelele (chakacha, kutu, kunong'ona) ya majani.

Visawe vya muktadha - maneno au mchanganyiko wa maneno yanayopata thamani ya karibu tu katika muktadha fulani. "Kutofanya chochote" ni kupumzika tu.

Phraseolojia - msamiati usiogawanyika, thabiti katika utunzi na muundo wake, kishazi kilichokamilika kwa maana, kilichotolewa tena katika mfumo wa kitengo cha hotuba kilichotengenezwa tayari. (Weka nyusi zako, shinda ushindi, punguza kichwa chako, vunja pua yako, uwake kwa aibu, onyesha meno yako, kifo cha ghafla, huzuni, baridi kali, mashua dhaifu, swali dhaifu, hali dhaifu)

Homonimu- maneno yanayofanana-sauti ambayo yana maana tofauti, kwa mfano: klabu (wanandoa na michezo), badilisha mawazo yako (mambo mengi na ubadilishe mawazo yako). Katika hotuba ya mdomo, homonyms za sauti (homophones) huibuka - maneno ambayo yanasikika sawa, ingawa yameandikwa tofauti: kulia na kulia, chemsha na fungua.

SEHEMU YA 2

Ni muhimu kuchambua maandishi yaliyopendekezwa, kutambua msimamo wa mwandishi juu ya mojawapo ya matatizo yaliyotolewa ndani yake, kwa usahihi na kwa kushawishi kuelezea mtazamo wa mtu mwenyewe kwa kile kilichosomwa. Kiasi cha insha ni angalau maneno 200.

Ili kukamilisha kazi kwa usahihi unahitaji kujua Vigezo vya tathmini vya Sehemu C.

Panga kuandika insha - hoja juu ya maandishi yaliyopendekezwa

Bila kujali yaliyomo kwenye maandishi, unaweza kutumia mpango ufuatao, ulioandaliwa kwa msingi wa mahitaji ya kukamilisha kazi ya Sehemu ya C:

1. Tengeneza tatizo - K 1

2. Toa maoni kuhusu tatizo.K-2

4. Express maoni yako mwenyewe, kukubaliana au kutokubaliana na mwandishi.K-4

5. Thibitisha maoni yako kwa kutoa angalau hoja mbili (kila moja imetolewa katika aya mpya).

6. Hitimisho la mwisho (hitimisho).

Tatizo - swali ambalo linavutia mwandishi wa matini chanzi na husababisha mawazo na tafakari zake.

Agizo la mgawo katika Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Kirusi, kulingana na watu wengi, unategemea kanuni "kutoka rahisi hadi ngumu." Hii si kweli. Kila moja ya maswali ya mtihani hujaribu kanuni fulani (au kundi la kanuni) na uwezo wa mwanafunzi kuitumia. Utata sio kiashiria kuu. Kwanza mtihani Lugha ya Kirusi haiwezi kuitwa rahisi zaidi. Wacha tuiweke kwa njia nyingine: kwa wavulana wengine ni moja ya ngumu zaidi.

Mwanafunzi hupewa maandishi mafupi ambayo hayahusiani na maandishi kuu ambayo insha inaandikwa. Mfano wa hii unaweza kuonekana katika. Kama sheria, maandishi yana sentensi 3-4. Inaweza kujitolea kwa fizikia, historia, jiografia, biolojia - chochote.

Mwanafunzi anaombwa kusoma maandishi na kuchagua chaguzi mbili za majibu zinazoelezea habari kuu. Kuna chaguzi tano za majibu kwa jumla. Kwa mtazamo wa kwanza wote wanaonekana kuwa sahihi. Ili kuelewa, unahitaji kuzama katika maelezo, kufunga miunganisho ya kisemantiki, kutambua jambo kuu. Jibu sahihi linaweza kugeuka kuwa moja ambalo hukuweza hata kufikiria wakati wa kusoma kwa mara ya kwanza.

1. Soma maandishi chanzo angalau mara mbili. Usijiamini kupita kiasi, ukifikiri kwamba kiasi kidogo cha habari kitakumbukwa vizuri mara ya kwanza. Baada ya kusoma kwa mara ya kwanza, jaribu kutaja tena maandishi ili kutambua sehemu ambayo haikukumbukwa vizuri.

2. Piga mstari chini ya maneno muhimu ambayo ni muhimu kwa kuelewa maandishi. Inaweza kuwa vitendo vya maana, matukio, matukio. Mara nyingi kishazi muhimu ni dalili ya upekee wa kitu.

3. Jibu maswali kiakili: "Nakala hii inahusu nini? Ni nini muhimu zaidi ndani yake?". Usiingie ndani ya masharti, fafanua tu wazo kuu. Andika yake nje.

4. Soma chaguzi zote za majibu.

5. Ikiwa chaguo la jibu linarudia kabisa sentensi ya kwanza au ya mwisho ya matini chanzi, kuna uwezekano mkubwa kwamba haitakuwa sahihi. Kawaida, toleo sahihi lina mawazo kutoka kwa sentensi zote za maandishi. Lakini pia kuna tofauti. Kama sheria, endelea katika hatua hii uchambuzi hakika "nzi" chaguzi 1-2 za kujibu.

6. Angalia kila chaguo la jibu kwa makosa ya ukweli. Makosa haya ni yapi? Tarehe na jina la mwisho zinaweza kuchanganywa. Chembe isiyo ya lazima "si" inaweza kuongezwa kwa kitu, kubadilisha miunganisho ya semantic. Inaweza kutolewa mfano wa kweli kutoka kwa maandishi katika tafsiri isiyo sahihi. Usiangalie maneno, lakini miunganisho ya kisemantiki. Unapokamilisha hatua hii, unaweza kuondoa chaguo 1-2 zaidi za majibu.

7. Changanua majibu yaliyobaki, hata kama ni mawili tu. Soma tena. Hakikisha kuwa chaguo zilizosalia za jibu hutoa taarifa kamili na sahihi. Usifikiri kwamba jibu sahihi katika kazi ya kwanza ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi lazima iwe kubwa. Hapana, ofa inaweza kuwa ndogo, lakini yenye maana.

8. Fanya hitimisho la mwisho.

Mara nyingi chaguzi sahihi Majibu yanafanana sana kwa kila mmoja. Kwa kweli ni sawa, zimejengwa tofauti kidogo. Kwa hivyo inafaa kutazama majibu mawili yanayofanana. Uwezekano mkubwa zaidi watakuwa sahihi.

Lakini bado, wakati wa kukamilisha kazi ya 1 ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi, tunapendekeza kutumia algorithm. Kwa nini? Udukuzi hapo juu hufanya kazi katika hali nyingi, lakini kuna tofauti kwa kila sheria. Bei ya kosa ni kubwa. Kwa hiyo, usichukue njia rahisi zaidi, jifunze kuchambua na kuanzisha uhusiano wenye maana. Jibu ni wazi na rahisi kuamua.

Kazi ya kwanza ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi inahusiana na maandishi mafupi yaliyotolewa ndani yake na inalenga kupima uwezo wa wanafunzi kutambua taarifa muhimu zilizomo ndani yake kwa kuchagua majibu mawili sahihi kutoka kwa chaguo tano. Kwa kukamilika kwa kazi hii unaweza kupokea pointi 2 za msingi.

Kwa ujumla, zoezi hili halionekani kuwa gumu, lakini wahitimu bado hufanya makosa ndani yake.

Ili kuziepuka, unahitaji kutumia algorithm ifuatayo ya vitendo.

Tunafafanua mada ya maandishi.
Tunaangazia ndani yake maneno muhimu na misemo.
Kuchambua miundo ya kisemantiki ya maandishi, viunganishi vilivyotumika ndani yake.
wazo kuu(wazo) la maandishi.
Tunalinganisha tulichopata na chaguzi za jibu. Chaguzi za kujibu ambazo hutoa habari ambayo haipatikani kabisa katika maandishi hutengwa mara moja.
Wanatafuta majibu mawili sahihi, ambayo kwa kawaida huwa na maudhui sawa na maandishi yaliyopendekezwa, sawa mada ya maandishi Na wazo kuu, tofauti katika umbizo la usemi pekee.

Inatokea kwamba maana ya chaguzi sahihi hailingani kabisa, lakini inakamilisha kila mmoja. Pia, mara nyingi sana nambari za jibu zinazohitajika ndizo ndefu zaidi zinazotolewa kwenye jaribio.

Maandishi- kitengo cha hotuba kinachojulikana na seti ya sentensi zinazohusiana na kila mmoja kwa maana na kisarufi.

Uadilifu wa kisemantiki unahakikishwa na mada ya maandishi na wazo lake kuu. Ni kutokana na umoja wa dhana hizi kwamba mwandishi huunda maandishi ambayo yanaeleweka kwa msomaji.

Somo maandishi - kile kinachosemwa katika maandishi.

Wazo kuu(wazo) la maandishi - kile ambacho mwandishi alitaka kumwambia msomaji.

Miundo ya kisemantiki ya maandishi- maneno, sentensi, aya, alama za uakifishaji zinazobeba mzigo mkuu wa kimuundo na kisemantiki wa maandishi.

Maneno muhimu- maneno ambayo hubeba habari za msingi katika maandishi.

Matokeo ya mapambano yanayoendelea ya kuwepo katika ulimwengu wa wanyama ni uteuzi wa asili - mchakato ambao huondoa viumbe vilivyobadilishwa kidogo na kupendelea viumbe vilivyobadilishwa zaidi. Katika hili ushindani faida huenda kwa wale wawakilishi wa spishi ambazo zinageuka kuwa zinazofaa zaidi, ambayo ni, ilichukuliwa kwa hali maalum ya maisha.<…>wana nafasi kubwa ya kuwaacha watoto walio kamili.

Onyesha sentensi mbili zinazowasilisha kwa usahihi habari KUU iliyomo katika maandishi. Andika nambari za sentensi hizi.

Msingi wa uteuzi wa asili ni kutofautiana kwa urithi, na sababu ya kuchagua ni shughuli za binadamu.
Katika mchakato wa uteuzi wa asili, wanyama hao ambao wamebadilishwa zaidi kwa hali maalum ya maisha wanaishi na kuacha watoto kamili.
Wanyama ambao wamezoea hali maalum ya maisha wana uwezekano mkubwa wa kuishi kama matokeo ya uteuzi wa asili na kuacha watoto kamili.
Katika mchakato wa mapambano yanayoendelea ya kuwepo kwa watoto wa wanyama kutoka kizazi hadi kizazi kuna ishara muhimu kwa wanadamu.
Kwa sababu ya mapambano yasiyoisha ya kuwepo, ni wanyama tu ambao sifa zao za urithi ni muhimu kwa wanadamu kuishi na kuacha watoto.

Wacha tusome maandishi yaliyopendekezwa kwa uangalifu na kwa uangalifu. Mada ya maandishi- uteuzi wa asili.

Matokeo ya kuendelea mapambano ya kuwepo katika ulimwengu wa wanyama ni uteuzi wa asili- mchakato unaoondoa viumbe visivyofaa na kupendelea viumbe vinavyofaa zaidi. Katika hili ushindani faida hupokelewa na wawakilishi hao wa spishi wanaojikuta inayowezekana zaidi, yaani, ilichukuliwa na maalum hali ya maisha. <…>wana uwezekano mkubwa wa kuondoka watoto waliojaa.

Kuchambua miundo ya kisemantiki ya maandishi, viunganishi vilivyotumiwa ndani yake: dashi inaonyesha ufafanuzi wa dhana ya uteuzi wa asili, kwa kuongeza, maandishi yana muundo wa maelezo.
Tunarudia maandishi, tukizingatia maana kuu – wazo kuu(wazo) la maandishi: " Katika asili jambo la kuamua maisha au kifo cha wanyama ni uteuzi wa asili – mchakato ambayo kuishi aina hizo tu ambazo ni bora ilichukuliwa kwa hali ya mazingira na wenye uwezo kutoa watoto wenye afya
Tunalinganisha tulichopata na chaguzi za jibu. Chaguo 1, 2 na 5 hazifai, kwani maandishi hayasemi chochote kuhusu mwanadamu - wala kuhusu shughuli zake, wala kuhusu faida za wanyama kwa ajili yake.
Kwa hiyo, majibu sahihi ni 2 na 3. Yana taarifa muhimu za maandishi; Pia ni wazi kwamba wanaripoti kitu kimoja kwa njia tofauti.

Jibu: 2.3.

Wengi wa wazazi na vijana wana mtazamo chanya wa uwezo wao wa kidijitali: karibu 80% ya watoto wa shule na kila mzazi wa pili wanajiona kuwa watumiaji wa Intaneti wanaojiamini. Tathmini ya kiwango cha uwezo wa dijiti kulingana na ripoti maalum inaonyesha kuwa hii ni maoni ya umechangiwa na duni: kwa kweli, kiwango hiki kwa wazazi na vijana ni theluthi moja ya kiwango cha juu kinachowezekana.

Kuhusu motisha, si wazazi wala vijana walioonyesha nia thabiti ya kujiboresha katika ulimwengu wa kidijitali. Motisha yao ni 20% tu ya kiwango cha juu kinachowezekana.

(Galina Soldatova, mjumbe sambamba wa Chuo cha Elimu cha Urusi, profesa wa Kitivo cha Saikolojia cha Chuo Kikuu cha Jimbo la Moscow, mkurugenzi wa Wakfu wa Maendeleo ya Mtandao)

Watu wazima wana maoni ya kukadiria kupita kiasi ya kiwango chao cha umahiri wa kidijitali.
Wengi wa wazazi na vijana tathmini wenyewe ya kiwango cha uwezo wa kidijitali unageuka kuwa wa kukadiria kupita kiasi.
Wazazi na vijana wengi hawatambui kwamba mawazo yao yaliyopo kuhusu uwezo wao wa kidijitali yamekadiriwa kupita kiasi, na kwa hiyo hawana mawazo ya kujiboresha.
Vijana wana maoni ya kukadiria kupita kiasi kuhusu kiwango chao cha uwezo wa kidijitali.
Si wazazi wala vijana walio na motisha endelevu ya kuboresha ulimwengu wa kidijitali, kwa sababu kujistahi kwao kumechangiwa.

Yeye yeye ni

Yake, yake, yake

Yeye, yeye, yeye

Yake, yake, yake

Kwao, kwao, kwao

Kuhusu yeye, juu yake, juu yake

Wacha tusome maandishi yaliyopendekezwa kwa uangalifu na kwa uangalifu. Mada ya maandishi- uwezo wa kidijitali.
Tunaangazia maneno na misemo kuu ndani yake:

Wengi wazazi na vijana imetosha uwasilishaji mzuri kuhusu yangu mwenyewe uwezo wa kidijitali: Takriban 80% ya watoto wa shule na kila mzazi wa pili wanajiona kuwa watumiaji wa Intaneti wanaojiamini. Tathmini ya kiwango uwezo wa digital kulingana na index maalum inaonyesha kuwa ni bei ya juu na maoni yasiyofaa: kwa kweli, hii kiwango kwa wazazi na vijana, ni theluthi ya kiwango cha juu kinachowezekana.
Kuhusu motisha, Hiyo si wazazi wala vijana haikuonyesha endelevu mawazo ya kujiboresha katika ulimwengu wa kidijitali. Motisha yao ni tu 20% ya kiwango cha juu iwezekanavyo.
Kuchambua miundo ya kisemantiki ya maandishi, viunganishi vilivyotumika ndani yake: maneno wazazi - vijana, watoto wa shule - wazazi, wazazi - vijana kuunganishwa kwa kuratibu viunganishi Na, zote mbili...na, hapana hapana. Kwa hivyo, dhana hizi zote mbili ni muhimu na hazitenganishwi.
Tunasimulia maandishi, tukizingatia maana yake kuu - wazo kuu(wazo) la maandishi: " Wazazi na vijana sana kukadiria kupita kiasi yangu kiwango cha uwezo wa kidijitali, ambayo kwa kweli ni theluthi moja tu ya kile kinachowezekana. Wakati huo huo wao hawataki kujiboresha: motisha kupita kiasi chini " Tafadhali kumbuka kuwa maneno na vifungu vya maneno vinakaribia kufanana na maandishi chanzo.
Tunalinganisha tulichopata na chaguzi za jibu. Chaguo 1 na 4 hazifai, kwa kuwa katika maandishi dhana mzazi - kijana haziwezi kutenganishwa, na katika sentensi hizi tunazungumza juu ya wazazi au vijana. Chaguo la 2 halifai kwa sababu halitaji motisha.
Kwa hiyo, majibu sahihi ni 3 na 5. Yana taarifa muhimu za maandishi; Pia ni wazi kwamba wanaripoti kitu kimoja kwa njia tofauti.

Jibu: 3.5.

Toleo la pili la kazi
Kifaa cha kushangaza - manyoya!
Kama insulator ya joto, ina karibu hakuna sawa, na kwa suala la mali ya aerodynamic inazidi, uzito kwa uzito, nyenzo yoyote, bila kujali ikiwa ni ya asili au imeundwa na mwanadamu. Inajumuisha keratini ya kawaida, dutu ya pembe sawa na mizani ya reptilia au misumari yetu, lakini mali maalum manyoya yanaunganishwa na muundo huu tata usio wa kawaida.
Karibu mali zote zinazofautisha ndege kutoka kwa viumbe vingine vilivyo hai ni kwa njia moja au nyingine kuhusiana na kuwepo kwa manyoya. Kwa kweli, ndege ni, kwa ufafanuzi, kiumbe ambacho kina manyoya.
(D. Attenborough “Maisha Duniani”)
Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari KUU iliyomo katika maandishi?
Karibu mali zote zinazofautisha ndege kutoka kwa viumbe vingine zinahusishwa na kuwepo kwa manyoya, kwa sababu manyoya ni kifaa cha kipekee ambacho hakina sawa katika idadi ya vigezo.
Insulation ya mafuta na mali ya aerodynamic ya manyoya ya ndege ni ya pekee.
Manyoya ya ndege yana keratini ya kawaida, dutu sawa na mizani ya reptilia na misumari ya binadamu, lakini ina muundo tata.
Ndege ni kiumbe aliye na manyoya, na manyoya yanafanywa kwa keratini.
Ndege ni kiumbe ambacho kina kifuniko cha manyoya, na manyoya ina muundo rahisi, lakini muundo tata, ambayo hutoa insulation ya kipekee ya mafuta na mali ya aerodynamic.

Algorithm ya utekelezaji:
Wacha tusome maandishi yaliyopendekezwa kwa uangalifu na kwa uangalifu. Mada ya maandishi- manyoya.
Tunaangazia maneno na misemo kuu ndani yake:

Kushangaza kifaa - unyoya!
Vipi insulator ya joto ina karibu hakuna sawa, na mali ya aerodynamic bora, uzito kwa uzito, kwa nyenzo yoyote, bila kujali ikiwa ni ya asili au imeundwa na mwanadamu. Inajumuisha ni nje ya kawaida keratini, dutu ya pembe sawa na mizani ya reptilia au misumari yetu, lakini mali maalum ya kalamu kuhusishwa na kawaida yake muundo tata.
Karibu mali zote kutofautisha ndege na viumbe hai wengine, zinahusiana kwa namna fulani na kuwepo kwa manyoya. Kweli, ndege- hii ni kwa ufafanuzi kiumbe mwenye manyoya.

Kuchambua miundo ya kisemantiki ya maandishi, viunganishi vilivyotumiwa ndani yake: alama ya mshangao mwanzoni mwa maandishi na miundo ya utangulizi inayotumiwa inaonyesha kupendeza kwa mwandishi kwa kalamu, muundo wake na mali maalum.
Tunasimulia maandishi, tukizingatia maana yake kuu - wazo kuu(wazo) la maandishi: " Manyoya - ina bora zaidi insulation ya mafuta Na aerodynamic mali, ingawa inajumuisha keratini. Maalum humfanya muundo. Ni unyoya inaangazia ndege miongoni mwa viumbe hai wengine" Tafadhali kumbuka kuwa maneno na vifungu vya maneno vinakaribia kufanana na maandishi chanzo.
Tunalinganisha tulichopata na chaguzi za jibu. Chaguo 2, 3 na 4 hazifai: zinaelezea sehemu ndogo tu ya kile kinachosemwa katika maandishi. Sentensi ya 2 inaelezea tu juu ya insulation ya mafuta na mali ya aerodynamic ya manyoya. Haisemi chochote kuhusu muundo wake. Sentensi 3 na 4 hazina habari kuhusu sifa za kalamu.
Kwa hiyo, majibu sahihi ni 1 na 5. Wakati wa kusoma, ni dhahiri kwamba yanatoa wazo moja, linalowasilishwa kwa njia tofauti kidogo. Wanataja kifuniko cha manyoya ya ndege, muundo wa manyoya, na sifa zake za kipekee.

Jibu: 1.5.

Toleo la tatu la kazi
Chanzo cha haraka cha nishati katika mwili wa binadamu ni glucose katika damu. Utengano wake wa haraka na oxidation, pamoja na uchimbaji wa haraka, hutoa uhamasishaji wa dharura wa rasilimali za nishati za mwili na kuongeza matumizi ya nishati wakati wa mkazo mkali wa misuli na akili, msisimko wa kihisia, nk.
Wale ambao wanajaribu kuondoa sukari kutoka kwa lishe yao wanapaswa kukumbuka kuwa wanga ndio chanzo pekee ambacho kawaida hufunika gharama za nishati za ubongo, ambayo ni, uwezo wa kufikiria huhifadhiwa.
(Igor Sokolsky, mgombea wa sayansi ya dawa, "Mazungumzo kuhusu lishe", "Sayansi na Maisha" No. 8, 2010)
Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari KUU iliyomo katika maandishi?
Kutokana na kuvunjika kwa kasi na oxidation ya glucose katika damu, mwili hauwezi kutumia rasilimali za nishati wakati wa mazoezi makali.
Sukari haiwezi kutengwa na lishe, kwa sababu wanga ndio chanzo pekee kinachoturuhusu kulisha shughuli za ubongo.
Chanzo cha nishati katika mwili wa binadamu ni glucose katika damu.
Kwa sababu ya mali yake, sukari kwenye damu ni chanzo cha nishati inayotumiwa na mwili wa mwanadamu wakati wa mkazo wa misuli na kiakili.
Chanzo cha nishati muhimu kwa mtu wakati wa mkazo wa misuli na akili, kuna glucose katika damu: ni kutokana na wanga ambayo uwezo wa kufikiri unadumishwa.

Algorithm ya utekelezaji:
Wacha tusome maandishi yaliyopendekezwa kwa uangalifu na kwa uangalifu. Mada ya maandishi- glucose.
Tunaangazia maneno na misemo kuu ndani yake:

Moja kwa moja chanzo cha nishati katika viumbe mtu ni sukari ya damu. Haraka kuoza na oxidation yake, vilevile hivi karibuni uchimbaji kutoa dharura uhamasishaji wa rasilimali za nishati za mwili na kuongeza matumizi ya nishati wakati wa mazoezi makali mkazo wa misuli na kiakili, msisimko wa kihemko Nakadhalika.
Kwa wale wanaojaribu ondoa sukari kutoka kwa lishe yako, ikumbukwe kwamba wanga ndio chanzo pekee, ambayo kawaida hufunika matumizi ya nishati ya ubongo, yaani, imehifadhiwa uwezo wa kufikiri.

Kuchambua miundo ya kisemantiki ya maandishi, viunganishi vilivyotumiwa ndani yake: maandishi yamegawanywa katika aya mbili; ya kwanza inazungumza juu ya athari za sukari kwenye mwili, ya pili inazungumza jukumu muhimu sukari katika lishe ya binadamu.
Tunasimulia maandishi, tukizingatia maana yake kuu - wazo kuu(wazo) la maandishi: " Glucose ni chanzo cha nishati . Bidhaa za mtengano wake kusaidia mwili unakabiliana na mkazo wa kimwili, kiakili na kihisia juu ya mwili. Usikatae sukari kutoka kwa lishe kwa sababu sukari husaidia kufikiri " Tafadhali kumbuka kuwa maneno na vifungu vya maneno vinakaribia kufanana na maandishi chanzo.
Tunalinganisha tulichopata na chaguzi za jibu. Chaguo la 1 linapingana na maudhui ya maandishi yaliyopendekezwa. Chaguo 2 na 3 hazifai: zinaelezea sehemu ndogo tu ya kile kinachosemwa katika maandishi.
Kwa hiyo, majibu sahihi ni 4 na 5. Yanaposomwa, ni dhahiri kwamba yana mambo sahihi yanayoonyeshwa katika vishazi muhimu.

Ili kutumia muhtasari wa wasilisho, jiundie akaunti yako ( akaunti) Google na ingia: https://accounts.google.com

Manukuu ya slaidi:
Usindikaji wa habari wa maandishi Kazi 1
Soma maandishi kwa uangalifu Angazia maneno muhimu katika kila sentensi Zingatia SPP Toa taarifa ya pili (maelezo, maoni, maelezo, marudio) Sawazisha ulichopokea na chaguzi za jibu Chagua jibu unalotaka na uiandike Algorithm ya kufanyia kazi. kazi
Almasi hutumiwa kuzalisha almasi na vifaa vya meno. Kwa sababu ya ugumu wake, chips za almasi hutumiwa kama sehemu kuu ya burs za meno. Almasi, ambayo ni ngumu hasa, hutumiwa kwa ajili ya uzalishaji wa almasi na katika utengenezaji wa zana za kukata na kunoa. Chombo cha meno kinachojulikana, kama vyombo vingine vingi vya kukata, vimefungwa na chips za almasi. Almasi, madini ya thamani lakini pia ya kawaida kabisa, ni mawe magumu sana. Kwa hiyo, mara nyingi hutumiwa sio tu kwa ajili ya uzalishaji wa almasi, lakini pia kwa ajili ya utengenezaji wa diski za kukata na kuimarisha, magurudumu na zana nyingine. Kwa mfano, bur ya meno inayojulikana imefunikwa na chips za almasi.
Archaeologists wamepata hazina nyingi, thamani ambayo imedhamiriwa hasa na ubora wa kujitia. Jambo la thamani zaidi kwa archaeologists si wingi wa kujitia kupatikana, lakini ubora wake. Kwa wanaakiolojia waliopatikana katika Ardhi ya Slavic Vito vya mapambo ni muhimu kwa sababu inatoa wazo la maisha na mtindo wa maisha wa Waslavs wa zamani. Kati ya vito vya mapambo vilivyopatikana katika nchi za Slavic, kuna kazi bora za kweli, na wanaakiolojia wanazingatia. umakini mkubwa utafiti wao. Wanaakiolojia hupata hazina nyingi katika nchi za Slavic. Thamani ya hazina haipo katika wingi wa hazina, lakini katika ubora wa kujitia (kati yao kuna masterpieces halisi). Lakini jambo la thamani zaidi kwa wanaakiolojia ni wazo la maisha na maisha ya kila siku ya Waslavs wa zamani, ambayo yanaendelea katika mchakato wa kusoma vito vya mapambo vilivyopatikana wakati wa uchimbaji.
Hakiki:
Zoezi 1
Jiji la Vladimir lilianzishwa kama ngome na Duke Mkuu wa Kyiv Vladimir Vsevolodovich Monomakh, ambaye alichagua mahali pa kufanana na Kyiv, kwenye ukingo wa juu wa Mto Klyazma. Mengi huko Vladimir yalifanana na "mama wa miji ya Urusi." Mlima mrefu na ngome hiyo ilipokea jina la Jiji la Pecherny, matawi ya Klyazma yalianza kuitwa kwa majina ya mito ya Kyiv - Pochaynaya, Irpen, Lybid.
Jiji la Vladimir ni sawa na Kyiv, kwani mahali palipojengwa ilifanana na Kyiv.
Mito inapita huko Vladimir na majina sawa na huko Kyiv: Klyazma, Pochaynaya, Irpen na Lybid.
"Mama wa Miji ya Kirusi" na Vladimir wana miundo sawa ya usanifu.
Mji wa Vladimir ulianzishwa kama ngome na Vladimir Monomakh, ambaye alitaka kuifanya iwe sawa na Kiev.

Napoleon alipenda kusoma, jambo ambalo halikuwa la kawaida kwa mwanajeshi. Katika kila makao alikuwa na maktaba iliyojumuisha vitabu vile vile, na kwa hiyo maliki angeweza kuendelea kusoma kitabu chochote baada ya kuhama kutoka mahali hadi mahali. Alipata uraibu wa kusoma akiwa mtoto, katika shule ya kijeshi: uhusiano wake na wenzake haukufanikiwa, na vitabu vilimruhusu kusahau upweke na shida za kila siku.
Napoleon mara nyingi alitumia wakati kusoma vitabu katika moja ya makazi yake.
Katika kila makao, Napoleon alikuwa na maktaba iliyofanyizwa kwa vitabu mbalimbali.
Tangu utotoni, Napoleon alikuwa mraibu wa kusoma, ambayo ilibadilisha mawasiliano yake na wenzake, kwa hivyo mfalme alikuwa na maktaba sawa katika kila makazi.
Napoleon alipenda kusoma vitabu vile vile ambavyo maktaba zake zote zilikusanywa.

Magma ya volkeno ina vipengele vingi: kalsiamu, magnesiamu, chuma na wengine wengine, ina mvuke wa maji na gesi. Lakini sehemu kuu ya magma ni oksidi ya silicon. Kiasi cha kipengele hiki huamua mali ya magma, asili ya mlipuko - utulivu au kulipuka, na sura ya volkano.
Magma ina vipengele vingi: kalsiamu, magnesiamu, chuma na wengine wengine; ina mvuke wa maji na gesi, pamoja na oksidi ya silicon.
Sifa za magma ya volkeno, ambayo huamua asili ya mlipuko na sura ya volkano, hutegemea kiasi cha oksidi ya silicon.
Kuna volkano nyingi aina mbalimbali na muundo wa magma.
Sifa zake nyingi, ambazo huathiri kutokea kwa milipuko ya volkeno, hutegemea muundo wa magma.

Vitu vingi vinavyotuzunguka vinatengenezwa kutoka kwa vifaa vya asili - moja au zaidi. Tangu nyakati za zamani, watu wametumia nyenzo hizi: walifanya vitambaa kutoka kwa nyuzi za asili, walijenga nyumba kutoka kwa mianzi na kuni, mawe yaliyotengenezwa na metali, na kuunda. vitu mbalimbali. Mtu wa kisasa ambaye anatumia vifaa vya asili leo lazima afikiri kwamba hifadhi zao hazina kikomo.
Watu wa kale walitumia vifaa vya asili tu: walifanya vitambaa kutoka kwa nyuzi za asili, walijenga nyumba kutoka kwa mianzi na kuni, mawe yaliyotengenezwa na metali.
Watu lazima wakumbuke kwamba vifaa vya asili vinaweza kuisha, kwa hivyo vifaa vya kutengenezwa na mwanadamu lazima pia vitumike.
Vitu vilivyotengenezwa kutoka kwa vifaa vya asili vilitumiwa na watu wa zamani katika maisha ya kila siku, na leo vitu vingi vinavyotuzunguka pia vinatengenezwa kwa mawe na chuma, kuni na nyuzi za asili.
Watu wa kisasa wanapaswa kukumbuka kuwa hifadhi ya vifaa vya asili vilivyotumiwa kutoka nyakati za kale hadi leo sio ukomo.

Aina za kwanza za parachuti zilitengenezwa kwa njia ya dari kubwa, lakini ingawa parachuti hizi zilipunguza kasi ya anguko, zilitikisa sana parachuti angani. pande tofauti. Hewa iliyonaswa na parachuti iliipeperusha kutoka upande mmoja hadi mwingine. Shimo kwenye dari liliondoa shida hii: sehemu ya hewa ilitoka juu, na kwa sababu ya hii parachute haikuteleza.
Shimo kwenye dari huzuia hewa kunaswa kwenye parachuti.
Mifano ya kwanza ya parachuti ilifanywa kwa namna ya dari kubwa ambazo zilitikisa kwa nguvu paratroopers katika mwelekeo tofauti.
Ijapokuwa parachuti za kwanza zilipunguza kasi ya kuanguka, haikuwa rahisi kuzitumia kwa sababu zilimtikisa mwavuli kwa nguvu.
Ili kumzuia mwavuli kuyumbayumba wakati wa anguko, kwani wakati wa kutumia mifano ya kwanza ya parachuti, shimo lilitengenezwa kwenye mwavuli wa parachuti ambamo baadhi ya hewa hutiririka kuelekea juu.

Hatuhisi kama hewa ina uzito kwa sababu inatusukuma kwa nguvu sawa. Kwa kuongeza, kuna shinikizo katika mwili wetu sawa na shinikizo la hewa karibu nasi. Na hivyo tunaona kwamba hewa ina uzito tu tunapolinganisha uzito wa hewa na uzito wa gesi nyingine.
Hatuoni kwamba hewa ina uzito tu tunapolinganisha uzito wa hewa na uzito wa gesi nyingine
Shinikizo katika mwili wa binadamu ni sawa na shinikizo la hewa inayozunguka.
Mtu anahisi uzito wa hewa tu ikilinganishwa na uzito wa gesi nyingine, kwa sababu shinikizo la hewa sare ni sawa na shinikizo katika mwili wa binadamu.
Tunapolinganisha uzito wa hewa na uzito wa gesi nyingine, tunaona kwamba hewa ina shinikizo.

Intuition daima imekuwa ikizingatiwa kuwa mali ya ajabu, lakini "iliyofunikwa na giza zito na mnene." Na leo giza ambalo linaficha kiini cha intuition kutoka kwa mwanadamu haijapotea kabisa, lakini hii haiwazuii wanasayansi kuitumia kila siku katika utafiti wao. Nadhani hujaribiwa na uzoefu na mantiki, ndiyo maana uzoefu na mantiki huchukuliwa kuwa msingi wa mbinu ya kisayansi.
Kwa sasa, giza ambalo linaficha kiini cha intuition kutoka kwa mwanadamu haijapotea kabisa, lakini njia ya kisayansi inahitaji matumizi yake.
Ingawa kiini cha angavu hakiko wazi, wanasayansi huitumia kwa kujaribu nadhani na jambo kuu katika njia ya kisayansi - uzoefu na mantiki.
Intuition ni mali ya ajabu, na wanasayansi daima hutegemea mali hii katika utafiti wa kisayansi.
Intuition haiwezi kutumika katika njia ya kisayansi kwa sababu kiini chake si wazi kabisa.

Utaalam wowote unahitaji mbinu ya kitaaluma na mafunzo ya kitaaluma. Mtu asiye na uzoefu hatawahi kufagia yadi kwa busara na kwa usahihi kama mtunzaji wa kweli, na kuwa mwimbaji, hauitaji kuwa na sauti tu, bali pia kusoma kwa muda mrefu. Kutokuwa na elimu maalum, kwa kutumia moja tu akili ya kawaida, huwezi kuchambua kazi za sanaa, ingawa, kwa bahati mbaya, hii inafanywa mara nyingi.
Sio kila mtu anayeweza kufagia yadi kwa ustadi na kwa usahihi kama mtunzaji wa kweli.
Ili kuwa mwimbaji wa kitaalamu, inatosha kuwa na sauti nzuri
Utaalam wowote unahitaji mbinu ya kitaaluma na mafunzo ya kitaaluma.
Kwa bahati mbaya, kazi za sanaa zinachambuliwa na watu ambao hawana elimu maalum.

Hakiki:
1. Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari kuu iliyo katika maandishi?
Tayari leo, ubinadamu unafahamu sana ukosefu wa maji safi, na kila mwaka tatizo la ugavi wa maji linazidi kuwa kali: baada ya yote, matumizi ya jumla ya maji duniani ni mara elfu zaidi kuliko matumizi ya rasilimali nyingine zote pamoja. Kuna njia mbalimbali za kutosheleza “njaa ya maji” ya wakaaji wa sayari yetu. Mojawapo ya ufanisi zaidi ni kuondolewa kwa chumvi kwa maji ya chumvi ya Bahari ya Dunia, hasa kwa vile maeneo makubwa ya maeneo kame na yenye maji duni yanapakana na mwambao wake.
1) Uondoaji wa chumvi ya maji ya bahari ni mojawapo ya njia bora zaidi za kutatua tatizo la uhaba mkubwa wa maji safi, kwa hiyo, kwa sasa, ubinadamu unajua angalau njia thelathini za kutatua hili. kazi ngumu.
2) Tayari leo, ubinadamu unafahamu sana ukosefu wa maji safi, na kila mwaka tatizo la kutoa maji linazidi kuwa kali, kwani matumizi ya jumla ya maji duniani yanaongezeka kila wakati.
3) Ili kutatua moja ya matatizo ya papo hapo ubinadamu - ukosefu wa maji safi - kuna njia mbalimbali, zinazofaa zaidi na zinazofaa zaidi ambazo ni kuondolewa kwa maji ya chumvi ya Bahari ya Dunia.
4) Maeneo makubwa ya maeneo kame na yenye maji ya chini yanapakana na ufuo wa Bahari ya Dunia, hivyo wakazi wanaokaa katika maeneo haya hupata uhaba mkubwa wa maji safi.
2. Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari kuu iliyo katika maandishi?
Baada ya kuvuka Atlantiki salama na kutua na wafanyakazi wake kwenye mwambao wa Amerika, Columbus alikuwa na hakika kwamba alikuwa amefika India, na kwa hiyo akapiga simu. wakazi wa eneo hilo"Wahindi". Licha ya kosa la wazi, jina hili lilishikamana na watu wa asili wanaoishi katika bara la Amerika. Lakini kwa kweli Wahindi wa Marekani hawakuwa hata watu mmoja: walikuwa tofauti sana kutoka kwa kila mmoja kwa urefu na mwonekano, alizungumza lugha nyingi tofauti-tofauti na akaanzisha desturi na imani mbalimbali.
1) Jina la jumla "Wahindi" lilipewa wenyeji asilia wa Amerika shukrani kwa Columbus, kwa sababu wenyeji wa bara la Amerika wana sifa nyingi za kawaida: ngozi nyeusi, cheekbones ya juu, nywele nyeusi na macho, kemia ya damu.
2) Licha ya kosa la wazi, jina "Wahindi" lilishikamana na watu wa asili wanaoishi katika bara la Amerika, kwa hiyo waliunda desturi mbalimbali.
3) Hadi mwisho wa siku zake, Columbus hakuwahi kukiri kosa lake na alikuwa na hakika kwamba, baada ya kuvuka Atlantiki salama na kutua kwenye mwambao wa Amerika, alikuwa amefika India, ndiyo sababu aliwaita wenyeji wa bara la Amerika " Wahindi.”
4) Wenyeji asilia wa Amerika, ambao hawakuwa watu hata mmoja, walipewa jina potovu "Wahindi," kwani Columbus, ambaye aligundua Amerika, aliamini kwamba alikuwa amefika India.
3.Je, ni sentensi gani kati ya zilizo hapa chini zinazowasilisha kwa usahihi habari kuu iliyomo katika maandishi?
Katika sehemu hizo za dunia ambapo maji safi ni madogo, maji ya bahari hutumiwa kama maji ya kunywa na kwa mahitaji ya nyumbani, baada ya kuondoa chumvi kutoka humo. Utaratibu huu unaitwa desalination na unaweza kufanywa njia tofauti. Njia inayotumiwa zaidi ni maji ya kuchemsha, ambayo maji huanza kupanda juu kwa namna ya mvuke, na chumvi inabakia chini, baada ya hapo mvuke hupoa na, kufupisha, hugeuka kuwa maji safi.
1) Katika sehemu hizo za ulimwengu ambapo maji safi ni madogo, maji ya bahari hutumiwa kama maji ya kunywa na kwa mahitaji ya nyumbani, baada ya kuondoa chumvi kutoka kwayo kwa kuchujwa na kuingiza hewa.
2) Katika maeneo yenye maji magumu hasa, matibabu ya kemikali wakati mwingine hutumiwa kuondoa baadhi ya chumvi zilizoyeyushwa ndani yake, na tu baada ya hayo maji huingia kwenye mabomba kwa mahitaji ya nyumbani.
3) Ambapo usambazaji wa maji safi ni mdogo, maji ya bahari hutumiwa, kusafisha maji kwa kuchemsha, wakati inapoinuka juu kwa namna ya mvuke, na chumvi inabaki chini; Mvuke, condensing, hugeuka kuwa maji safi.
4) Ambapo hifadhi ya maji ya bahari ni kubwa, vituo maalum vya kuondoa chumvi hujengwa ili kusafisha maji ya bahari, ambayo hufanya iwezekanavyo kupata maji safi kutoka kwa maji ya chumvi.
4. Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari kuu iliyo katika maandishi?
Kanuni ya kutengwa kwa ushindani inasema kwamba aina mbili haziwezi kuwepo katika eneo moja ikiwa zinachukua niche sawa ya kiikolojia. Aina zote mbili zilizo na mahitaji sawa ya kiikolojia hutenganishwa katika nafasi au wakati (wanaishi katika viwango tofauti vya msitu; wanaongoza maisha tofauti - mchana au usiku - maisha). Ikiwa utofauti wa anga hauwezekani, moja ya spishi hufa au kukuza niche mpya ya kiikolojia.
1) Kwa mujibu wa kanuni ya kutengwa kwa ushindani, aina mbili haziwezi kuwepo katika eneo moja ikiwa zinachukua niche sawa ya kiikolojia: moja ya aina hufa au kuendeleza niche mpya ya kiikolojia.
2) Kanuni ya kutengwa kwa ushindani inasema kwamba uvumilivu wa ikolojia, au valence ya spishi, daima ni pana kuliko uvumilivu wa ikolojia wa mtu binafsi.
3) Kanuni ya kutengwa kwa ushindani inasema kwamba mwonekano wa kiikolojia wa spishi tofauti zinazoishi katika eneo moja kamwe hazipatani ikiwa spishi hutofautiana katika angalau valency moja.
4) Kulingana na kanuni ya kutengwa kwa ushindani, spishi zozote mbili zilizo na mahitaji sawa ya kiikolojia hutenganishwa kwa wakati ikiwa haziishi katika eneo moja.
5. Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari kuu iliyo katika maandishi?
KATIKA miaka iliyopita Mengi yameandikwa juu ya akili bora ya pomboo kwa wanyama na uwezo wake wa nadra wa kujifunza. Bila shaka, dolphins ni smart sana: katika bahari huwaokoa ndugu zao waliojeruhiwa, wakifanya kazi pamoja au peke yao kuwasukuma nje ya maji ili waathirika waweze kupumua; Wanyama hawa na watu wameokolewa zaidi ya mara moja. Akili ya dolphins pia inathibitishwa na ukweli kwamba katika utumwa wamejifunza kufanya hila nyingi tofauti, lakini ukweli kwamba akili na uwezo wa dolphin ni sawa na ule wa mwanadamu hauwezekani kuthibitishwa.
1) Katika miaka ya hivi karibuni, mengi yameandikwa juu ya akili bora ya pomboo kwa mnyama, uwezo wake wa nadra wa kujifunza, na siku moja itathibitishwa kuwa akili na uwezo wa dolphin ni sawa na ule wa wanadamu.
2) Katika miaka ya hivi karibuni, mengi yameandikwa juu ya akili bora ya dolphin kwa mnyama, uwezo wake wa nadra wa kujifunza, na ukweli kwamba pomboo ni wawakilishi wa ustaarabu wa pili wa kidunia.
3) Haitawahi kuthibitishwa kuwa akili na uwezo wa pomboo ni sawa na ule wa mwanadamu, ingawa akili yao inawaruhusu kuokoa viumbe wenzao porini, na wakati mwingine hata watu, na kutawala hila kadhaa utumwani. .
4) Pomboo ni werevu sana, akili zao huwaruhusu kujua hila mbalimbali wakiwa utumwani, lakini hakuna uwezekano kwamba pomboo watawahi kuthibitishwa kuwa na uwezo wa kuongea.
6. Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari kuu iliyo katika maandishi?
Hewa inapokuwa na unyevunyevu, tunaona vyema vitu vyenye kunusa vilivyoyeyushwa hewani; husisimua kwa nguvu zaidi vipokezi vya kunusa kwenye pua. Kwa hiyo, tunapotembea katika hali ya hewa ya mvua, inaonekana kwetu kwamba kila kitu kina harufu kali. Nje ya jiji tunafurahia hewa safi, lakini katika jiji tunahisi harufu mbaya ya kutolea nje na gesi za viwandani kwa ukali zaidi katika hali ya hewa ya mvua kuliko hali ya hewa ya jua.
1) Dutu zenye harufu nzuri zilizoyeyushwa katika hewa yenye unyevunyevu huchochea vipokezi vya kunusa kwa nguvu zaidi, kwa hiyo katika hali ya hewa ya mvua inaonekana kwetu kwamba kila kitu kina harufu kali.
2) Katika hali ya hewa ya jua, karibu hatuhisi harufu mbaya ya kutolea nje na gesi za viwanda.
3) Wakati hewa ni unyevu, kila kitu kinanuka zaidi, hivyo nje ya jiji tunafurahia hewa safi.
4) Nje ya jiji tunafurahia hewa safi, lakini katika jiji tunahisi harufu mbaya ya kutolea nje na gesi za viwanda kwa nguvu zaidi.
7. Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari kuu iliyo katika maandishi?
Katika bahari, karibu na volkeno ya volkeno iko juu ya uso wa volkano au chini ya maji ya chini ya maji, mwamba huunda - mwinuko wa umbo la pete. Inajumuisha mifupa ya matumbawe - viumbe vya baharini vya microscopic, mamilioni ambayo huishi katika maji ya bahari ya joto kwenye kina kirefu. Kisiwa cha volkeno kikiporomoka na kuzama chini ya maji, miamba ya matumbawe huinuka juu zaidi.
1) Katika bahari, karibu na shimo la volkeno lililo juu ya uso wa volkano au chini ya maji ya chini, mwinuko wa umbo la pete hutengenezwa.
2) Miamba ya matumbawe ina mifupa ya matumbawe - viumbe vya baharini vya microscopic, mamilioni ambayo huishi katika maji ya bahari ya joto kwenye kina kifupi.
3) Miamba yenye umbo la duara inayojumuisha mifupa ya matumbawe huunda karibu na volkeno ya chini ya maji na kuinuka wakati kisiwa cha volkeno kinapoporomoka.
4) Kisiwa cha volkeno kikimomonyoka, miamba ya matumbawe ilizama.
8. Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari kuu iliyo katika maandishi?
Nyani, wakati wa kusaidia jamaa zao, haswa watoto, ikiwa ni lazima, tumia njia sawa ya kupumua kwa bandia kama madaktari wa kisasa. Miaka kadhaa iliyopita, katika Mbuga ya Wanyama ya Dresden, orangutan wa kiume aliokoa maisha ya mtoto wake mchanga kwa njia hii. Tofauti na wanadamu, nyani huamua kupumua kwa njia ya bandia bila kujua, kwa asili, na sio kwa uangalifu.
1) Nyani hawaelewi kuwa wanapumua hewa na kwamba hewa hujaa damu na oksijeni kwenye mapafu, kwa hivyo wao huamua kupumua kwa njia ya asili.
2) Sio watoto wote wa orangutan wanaozaliwa wakiwa na uwezo; ili kuwaokoa, nyani huamua kupumua kwa bandia.
3) Miaka kadhaa iliyopita, katika Mbuga ya Wanyama ya Dresden, orangutan wa kiume aliokoa maisha ya mtoto wake mchanga.
4) Tofauti na mtu, nyani Ikiwa ni lazima, hutoa kupumua kwa bandia kwa jamaa zao kwa asili.
9. Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari kuu iliyo katika maandishi?
Nadharia ya Einstein ilikuwa ugunduzi wa kihistoria. Alidai kuwa yeye ndiye pekee mara kwa mara kwa asili ni kasi ya mwanga katika utupu, na wakati na nafasi ni jamaa. Taarifa hiyo ya ujasiri ilikanusha sheria za Newton, ambazo zilikubaliwa kwa ujumla wakati huo.
1) Nadharia ya Einstein ya uhusiano, ambayo ilipinga sheria za Newton, inasema kwamba kasi ya mwanga katika utupu ni mara kwa mara, na wakati na nafasi ni jamaa.
2) Nadharia ya Einstein ya uhusiano ilikubalika kwa jumla baada ya muda.
3) Sheria za Newton, ambazo zilisema kwamba kiasi pekee cha mara kwa mara katika asili ni kasi ya mwanga katika utupu, zilikubaliwa kwa ujumla wakati wa Einstein.
4) Einstein alisema kuwa wakati, nafasi na kasi ya mwanga ni jamaa.
10. Ni sentensi ipi kati ya zifuatazo inawasilisha kwa usahihi habari kuu iliyo katika maandishi?
Pascal ni mmoja wa watu maarufu zaidi katika historia ya wanadamu. Hebu tutaje kipengele kimoja zaidi cha urithi wa Pascal - mafanikio yake ya vitendo. Baadhi yao ni nzuri tu, lakini leo watu wachache wanakumbuka jina la mwandishi wao. Kwa I.S. Kipimo cha urahisi na unyenyekevu wa Turgenev kilikuwa "yai ya Columbus" na "gurudumu la Pascal". Baada ya kujifunza kwamba mwanasayansi mkuu alikuwa amegundua toroli ya kawaida, alimwandikia N.A. Nekrasov: "Ninazungumza juu ya toroli ya Pascal - unajua kuwa Pascal aligundua mashine hii rahisi sana." Pascal pia alikuja na wazo la mabasi ya umma - gari za umma zilizo na njia zilizowekwa - aina ya kwanza ya usafiri wa jiji lote. (S.G. Gindikin kutoka kwa kitabu "Hadithi kuhusu Fizikia na Wanahisabati")
1) Fasihi kubwa imetolewa kwa Pascal, kwa sababu yeye ni mmoja wa watu maarufu katika historia ya wanadamu.
2) Ni nyanja gani za maisha na urithi wa Pascal ambao haujaguswa na "masomo ya Pascal"!
3) Pascal anajulikana sio tu kwa sayansi yake, bali pia kwa mafanikio yake ya vitendo: ni yeye ambaye alikuja na mawazo ya kuunda, kwa mfano, toroli na omnibus.
4) I.S. Turgenev katika mawasiliano na N.A. Nekrasov alitaja uvumbuzi wa Pascal.

Line UMK M. M. Razumovskaya. Lugha ya Kirusi (5-9)

Mstari wa UMK V. V. Babaytseva. Lugha ya Kirusi (10-11) (kina)

Line UMK Kudryavtseva. Lugha ya Kirusi (10-11)

Line UMK Pakhnova. Lugha ya Kirusi (10-11) (B)

Mtihani wa Jimbo la Umoja katika Kirusi: uchambuzi wa kina kazi na wataalamu
Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi ni moja ya mitihani ya lazima mitihani ya mwisho vitu. Matokeo ya Mtihani wa Jimbo la Umoja katika lugha ya Kirusi itahitajika juu ya kuandikishwa kwa vyuo vikuu kwa kila uwanja wa masomo (maalum). Leo tutaangalia kwa undani moja ya chaguzi za kazi ya mtihani.
Nyenzo mpya kwenye Mtihani wa Jimbo Iliyounganishwa zinapatikana kwa ukaguzi katika kiungo kifuatacho:

Ifuatayo ni muhtasari wa kazi za 2017.

Saa 3.5 (dakika 210) zimetengwa kukamilisha kazi ya mtihani.

Idadi ya chini ya alama katika lugha ya Kirusi:

kupata cheti - pointi 24;

kwa kiingilio cha chuo kikuu - alama 36.

Muundo wa karatasi ya mtihani:

Kila toleo la karatasi la mtihani lina sehemu mbili na linajumuisha kazi 25 ambazo hutofautiana kwa fomu na kiwango cha ugumu.

Sehemu ya 1 ina maswali 24 ya majibu mafupi. Karatasi ya mtihani inatoa aina zifuatazo za kazi za majibu mafupi:

kazi aina ya wazi kurekodi jibu sahihi lililoundwa mwenyewe;

kazi za uteuzi na kurekodi jibu moja sahihi kutoka kwa orodha iliyopendekezwa ya majibu.

Sehemu ya 2 ina kazi 1 ya aina huria yenye jibu la kina (insha), inayojaribu uwezo wa kuunda taarifa yako mwenyewe kulingana na maandishi uliyosoma.
Wataalam wetu:
Irina Vasilievna Sosnina, mwalimu wa lugha ya Kirusi na fasihi, mshindi wa shindano la Ruzuku la Moscow katika uwanja wa sayansi na teknolojia katika elimu.
Alitunukiwa Cheti cha Heshima kutoka Wizara ya Elimu na Sayansi, uzoefu wa kazi - miaka 34.

Ryabtseva Elena Aleksandrovna, mwalimu kitengo cha juu zaidi, anafundisha katika shule ya upili. Veterani wa kazi, Mshindi wa shindano la walimu bora wa Shirikisho la Urusi ndani ya mfumo wa Mradi wa Kipaumbele wa Kitaifa "Elimu". Laureate mara mbili ya shindano la Ruzuku la Moscow katika uwanja wa sayansi na teknolojia katika elimu. Uzoefu wa kufundisha - miaka 46.

Sehemu 1

Soma maandishi na ukamilishe kazi 1-3.

(1)L.N. Gumilyov, akisoma sifa za maendeleo ya kihistoria ya watu wa Eurasia, niliona hiyo dhoruba mabadiliko ya kijamii katika bara kuhusishwa na mizunguko shughuli za jua , ambayo yanaelezewa kikamilifu kabisa na wanaastronomia. (2) Kufuatia wataalamu katika uwanja wa sayansi ya asili, mwanasayansi huyo alidokeza hivyo uhusiano huu ni wa asili . (3)<…>aliweka mbele na kuendeleza dhana kwamba ongezeko kubwa la shughuli za jua inapendelea hiyo nini duniani kiasi kikubwa "Wapenzi" wanazaliwa - watu wa shughuli zilizoongezeka , kukuza mabadiliko ya kijamii na kuongoza harakati za kihistoria za watu.
1. Onyesha sentensi mbili zinazowasilisha kwa usahihi habari KUU iliyomo katika maandishi. Andika nambari za sentensi hizi.
1) Ugunduzi kuu wa L.N. Gumilyov ni kwamba alikuwa wa kwanza kuona uhusiano kati ya washiriki hai wa jamii - "wapenzi" - na idadi ya matukio ya kihistoria huko Eurasia.
2) L.N. Gumilyov alielezea ukweli kwamba mabadiliko ya kijamii na uimarishaji wa michakato ya kikabila Duniani kwa namna fulani inahusishwa na nishati ya cosmic ya gala.
3) L.N. Gumilyov, baada ya kuweka dhana juu ya "wapenzi," alielezea uhusiano kati ya mizunguko ya shughuli za jua na kuongezeka kwa michakato ya kijamii na kihistoria Duniani.

4) Watu wa Eurasia, kulingana na L.N. Gumilyov, wanadaiwa maendeleo yao ya kihistoria kimsingi kwa mizunguko ya shughuli za jua, ambayo inaelezewa kwa undani wa kutosha na wanaastronomia.
5) Wakati wa kusoma sifa za maendeleo ya kihistoria ya Eurasia, L.N. Gumilyov aliweka dhana juu ya "wapenzi", kulingana na ambayo kuna uhusiano kati ya mizunguko ya shughuli za jua na michakato ya kijamii na kihistoria Duniani.

Jibu: 35

Algorithm ya kukamilisha kazi:

1. Angazia katika kila sentensi maneno muhimu ambayo ni muhimu kwa kuelewa suala linalozungumziwa katika kifungu hiki.
2. Bainisha uhusiano wa sababu-na-athari kati ya sentensi katika maandishi.
3. Fupisha maandishi kwa kufuta taarifa za pili (aina mbalimbali za maelezo, maelezo, maelezo ya ukweli mdogo, maoni, marudio ya lexical).
4. Onyesha kwa sentensi moja habari kuu iliyomo katika maandishi.
5. Sawazisha toleo lako la mfinyazo wa maandishi (sentensi yako ikiwasilisha wazo lake kuu) na chaguzi za jibu.
Jaribu kuelezea maandishi tena kwa ufupi:
Wacha tulinganishe urejeshaji na chaguzi:

katika toleo la kwanza, msisitizo umewekwa kwenye uhusiano kati ya washiriki hai wa jamii - "wapenzi" - na idadi ya matukio ya kihistoria huko Eurasia;

katika chaguo la pili kuna maelezo ya ziada ambayo mabadiliko ya kijamii na uimarishaji wa michakato ya kikabila duniani huhusishwa na nishati ya cosmic ya galaxy;

katika toleo la tatu, dhana juu ya "wapenzi" imewekwa mbele, uhusiano kati ya mizunguko ya shughuli za jua na uimarishaji wa michakato ya kijamii na kihistoria Duniani inaelezewa, hii ni kweli;

katika toleo la nne, habari potofu inatolewa kwamba watu wa Eurasia wanadaiwa maendeleo yao ya kihistoria hasa kwa mizunguko ya shughuli za jua, ambayo inaelezewa kwa undani wa kutosha na wanaastronomia;

katika toleo la tano, nadharia ya "wapenzi" imeelezewa kwa usahihi, kulingana na ambayo kuna uhusiano kati ya mizunguko ya shughuli za jua na michakato ya kijamii na kihistoria Duniani.

Chaguo sahihi za jibu - 3 5

2. Ni maneno gani kati ya yafuatayo au mchanganyiko wa maneno unapaswa kukosa katika sentensi ya tatu (3) ya kifungu? Andika neno hili (mchanganyiko wa maneno).
Lakini
Kwa sababu
Wakati huo huo
Hata hivyo
Aidha,
Jibu: 5

Algorithm ya kukamilisha kazi:

Kuamua kwa usahihi neno (mchanganyiko wa maneno) muhimu kwa muktadha fulani:
1) Soma jaribio kwa uangalifu na uelewe mantiki ya hoja ya mwandishi.

2) Amua ni kiungo gani cha kimantiki katika hoja ya mwandishi ni sentensi yenye pengo:

Haionyeshi sababu ya matukio yaliyoelezwa (kwa hivyo, haiwezekani kuingiza KWA SABABU );

Sio maneno ya utangulizi na haionyeshi kutajwa kwa chochote (kwa hivyo, maana ya pengo haiwezi kubadilishwa. WAKATI HUO HUO );

Inatumika kwa kulinganisha, ikisisitiza kupingana (kwa hivyo, mahali pa pengo, kulingana na maana, haiwezekani kuingiza. HATA HIVYO, BASI, LAKINI );

Hutumika kuashiria ya umuhimu maalum kifungu kifuatacho (kwa hivyo, badala ya pengo kulingana na maana, unahitaji kuchagua ZAIDI );

3) Fanya ubadilishaji, na kisha usome tena chaguo linalosababisha na uhakikishe kuwa umeweka kwa usahihi mawasiliano ya kimantiki kati ya sentensi na pengo na ile inayotangulia.

3. Soma kipande cha ingizo la kamusi linalotoa maana ya neno ENDELEA. Amua ni kwa maana gani neno hili limetumika katika sentensi ya tatu (3) ya kifungu. Andika nambari inayolingana na thamani hii katika sehemu uliyopewa ya ingizo la kamusi.
ENDELEZA, -Ninaita, -unaita, bundi.
1) Imarisha, toa kitu. kuimarisha, kuimarisha. R. kupendezwa na muziki.
2) Leta kwa kiwango fulani cha ukomavu wa kiroho, ufahamu, na utamaduni. R. mtoto. Kusoma kulimkuza.
3) Sambaza, panua, ongeza yaliyomo au matumizi ya kitu. R. wazo. R. mabishano.
4) Fanya kitu. kufunua kitu kwa njia pana kwa nguvu zote. R. fadhaa. R. shughuli.
Jibu: 3.
Algorithm ya kukamilisha kazi:
1. Soma kazi kwa makini.
2. Tafuta sentensi uliyopewa.
3. Jumuisha kila moja ya tafsiri za kileksika zilizopendekezwa ili kuchukua nafasi ya neno lililotolewa kwa uchambuzi.

4. Amua ikiwa sentensi ilipotea au haikupoteza uadilifu wake wa kisemantiki wakati wa jaribio la kiisimu:
Ikiwa sentensi haijapoteza uadilifu wake wa semantic, jibu ni sahihi;

Ikiwa maana ya sentensi imebadilika, jibu sio sahihi.
Neno ENDELEZA, -Ninaita, -unaita, bundi. kutumika kwa maana ya kueneza, kupanua, kuimarisha maudhui au matumizi ya kitu fulani.
R. wazo. R. mabishano.

4. Ni neno gani lina hitilafu katika uwekaji mkazo: SIYO Je, barua inayoonyesha sauti ya vokali iliyosisitizwa imeangaziwa? Andika neno hili.

Ujana

Vujadamu

chafua

Jibu: vulgarize

Algorithm ya kukamilisha kazi:

Inapaswa kukumbuka: uhamaji wa lafudhi ya Kirusi huleta shida za lengo wakati wa kukamilisha kazi hii, kwa hiyo makini na mapendekezo na kurudia maneno kutoka kwa kiungo.
1. Katika vitenzi vya wakati uliopita wa kike, mkazo, kama sheria, huanguka kwenye mwisho A: chukua, chukua, chukua, chukua, umimina, uliingia, ukaingia, uliunda upya, uliendesha, ulifukuza, ulipata, ulipata, subiri, subiri, ulichukua, ulifunga, ulifunga, uliita, uwongo, ukamwaga, ukamwaga, uwongo, ulizidi, piga simu. Kama, kumwaga, narwala, kuanza, kumwagika, kukumbatiwa, kupita, kuvua, kuondoka, kutoa, kukumbuka, kukumbuka, kumimina, kuita, kumwagilia, kueleweka, kufika, kurarua, kuondolewa, kuundwa, kurarua, kuondolewa.
Kumbuka:
Isipokuwa ni vitenzi vya wakati uliopita vya kike na kiambishi awali YOU-, ambacho huchota msisitizo: Akamwaga, kuitwa ;

Kwa vitenzi weka, chezea, tuma, tuma, tuma, msisitizo katika umbo la kike la wakati uliopita HAUangukii mwisho A, lakini unabaki kwenye msingi: weka, uliiba, tuma, tuma, tuma.

5. Katika mojawapo ya sentensi zilizo hapa chini, neno lililoangaziwa limetumika ISIYO SAHIHI. Sahihi kosa la kileksika, kuchagua paronimu ya neno lililoangaziwa. Andika neno lililochaguliwa.
Jury ilirudisha hukumu ya HATIA katika kesi hiyo.
Majaribio yameonyesha kuwa wakati umeme unapiga udongo wenye silicates na kaboni ORGANIC, tangle ya nyuzi za silicon na carbudi ya silicon huundwa.

“Alikuwa MTU ALIYEJIFICHA sana ambaye alijua jinsi ya kunyamaza,” walikumbuka watu wa siku za mwandishi huyo.
Ndani ya Soviets, badala ya demokrasia, DICTATE ya Bolsheviks ilianzishwa.

Niko tayari kusamehe hata ukatili nikiona huruma INAKUJA kutoka kwa anayeizungumza.
Jibu: siri.
Paronyms ni maneno yenye mzizi mmoja, wa sehemu moja ya hotuba, sawa kwa sauti, lakini kuwa na maana tofauti za kileksia: addresser - addressee; wajinga - wajinga; weka - weka, nk.

Wanachama wa jozi za paronymic
Zina maana tofauti za kileksika;

Imeunganishwa na maneno tofauti.

WATUHUMIWA- mshiriki kutoka kwa ch. kumshtaki, mtu ambaye amepatikana na hatia.
Mifano ya matumizi: mshitakiwa wa wizi, mshitakiwa wa uongo, mshitakiwa wa ubadhirifu wa fedha, mshitakiwa wa uhalifu, mshitakiwa asiye na hatia, mshitakiwa wa mauaji.

ACCUSATIVE- yenye mashtaka.
Mifano ya matumizi: hotuba ya mashtaka, hukumu ya hatia, mashtaka, chama cha mashtaka.

KIUNGO. 1. (special) Ni mali ya ulimwengu wa mimea au wanyama, inayohusiana na viumbe hai.

2. Kuhusu muundo wa ndani wa mtu, mwili wake, viungo vyake.

3. Kuhusu kiini hasa cha kitu, kikubwa.

4. (trans.) Asili kwa mtu.

KIUNGO. Kuwa na mizizi ya kina katika kiumbe cha kibinafsi au kijamii, asili ya mtu au kitu, sio bahati mbaya, asili inayotokana na kitu; nzima, isiyoweza kutenganishwa.

SIRI. Sio kupendelea kushiriki mawazo yake, uzoefu, nia na wengine, sio wazi. Sawe: imefungwa. Antonyms: mkweli, mkweli. Siri: mtu; ~th person; ~th kiumbe; ~s people; ~ character.

IMEFICHA. Siri, haijafichuliwa kwa uwazi. Antonym: dhahiri. Siri: maana, kidokezo; ~ uadui, kejeli, maumivu; ~ msisimko, uchunguzi; ~th nguvu; ~th temperament; ~ fursa, akiba, mawazo, fitina; ~th adui.

MAELEZO(ped.). Kazi iliyoandikwa inayojumuisha kurekodi maandishi yaliyoamriwa.
Mifano:
darasa, kudhibiti, kuona, vigumu, rahisi imla

DICTATE- hitaji, maagizo yaliyoamriwa na chama kimoja, chenye nguvu na kuwekwa kwa utimilifu usio na masharti na chama kingine dhaifu.
Mifano:
Amri ya Kirumi;

ASILI- awali.
Mifano:
hatua ya kuanzia, kiwango cha maarifa

INAYOTOKA- muda wa mtiririko wa hati.
Mifano: nambari inayotoka, hati

Jibu sahihi ni " SIRI", hakuwa na mwelekeo wa kushiriki mawazo na uzoefu wake na wengine.

6. Katika mojawapo ya maneno yaliyoangaziwa hapa chini, hitilafu ilifanywa katika uundaji wa umbo la neno. Sahihisha kosa na uandike neno kwa usahihi.
ITAFUTA kutoka kwa bodi
imba ZVONCHE
V MIA NA MIA mita
jozi mbili SOKSI
Sivyo KUDONDOSHA sio neno
Jibu: baada ya kusema
Algorithm ya kukamilisha kazi:

Kwa ajili ya utekelezaji wa jukumu hili haja ya maarifa mazuri nadharia.
1. Uundaji na matumizi ya nomino na wingi wa nomino (Kwa nomino nyingi kiume, V fomu ya awali kuishia kwa konsonanti ngumu ( machungwa, nyanya, agariki ya kuruka, kompyuta, soksi ), mwisho ni wa kawaida -OV katika umbo la wingi jeni: machungwa, nyanya, agariki ya kuruka, kompyuta, soksi na kadhalika).
2. Matumizi ya nambari moja na nusu, mia moja na nusu ( Nambari moja na nusu na mia moja na nusu katika visa vyote visivyo vya moja kwa moja, isipokuwa ya mashtaka, zina fomu. moja na nusu, mia moja na nusu ).
3. Uundaji na matumizi ya viwango vya ulinganisho wa vivumishi na vielezi
Viwango vya kulinganisha vivumishi na vielezi

kulinganisha

kivumishi

Bora zaidi

kivumishi

Viambishi tamati:

-EE, -E, -SHE

IMARA YAKE

KWA SAUTI E

JUNIOR E

ZAIDI
CHINI

ZAIDI KUDUMU

CHINI NGUMU

Viambishi tamati:

-AYSH-, -EYSH-

KINA AISH II

NICE N EIS II

WENGI

WENGI
ANGALAU

WENGI AINA

WENGI HATARI

Kiwango cha kielezi cha kulinganisha

Kielezi cha hali ya juu

Viambishi tamati

-EE, -E, -SHE

SAHIHI YAKE

VYSH E

NYEMBA E

ZAIDI NA CHINI

ZAIDI HASA

ZAIDI JUU

ZAIDI WEMBAMBA

Kiwakilishi YOTE +

fomu rahisi shahada ya kulinganisha

USAHIHI ZAIDI YOTE

JUU ZAIDI YOTE

Nyembamba YOTE

Kiwango cha kulinganisha cha vivumishi na vielezi hutofautiana kutoka kwa kila mmoja katika kazi zao za kisintaksia katika sentensi: kiwango cha kulinganisha cha kivumishi hufanya kama kiambishi cha kifungu cha kibinafsi, kiangazi na, mara chache sana, somo; Kiwango cha kulinganisha cha kielezi - katika jukumu la hali.
Kulikuwa na makosa katika neno " kutamka" Hii ni ngeli inayoundwa kutokana na kitenzi kamilifu. Vishirikishi kamili huundwa kwa kuongeza kiambishi -V- kwa misingi ya vokali isiyo na mwisho: kushinikiza - kusukuma, njoo - baada ya kufika, tazama - baada ya kuangalia.
Pia tunatoa mawazo yako mpango wa kazi wa vifaa vya kufundishia Gusarova I.V. (viwango vya msingi na vya juu) kwa darasa la 10-11.
Kutoka daraja la tano unaweza tayari kuanza kufanya kazi mpango wa kazi wa vifaa vya kufundishia R.I. Albetkova katika fasihi ya Kirusi.

7. Anzisha mawasiliano kati ya makosa ya kisarufi na sentensi ambazo zilifanywa: kwa kila nafasi kwenye safu ya kwanza, chagua nafasi inayolingana kutoka safu ya pili.

MAKOSA YA KISARUFI

A) matumizi yasiyo sahihi ya muundo wa kisa cha nomino

kwa kisingizio

B) muundo usio sahihi wa sentensi na kishazi cha kielezi

C) usumbufu wa uhusiano kati ya somo na kiima

D) ujenzi usio sahihi wa sentensi na hotuba isiyo ya moja kwa moja

D) ukiukwaji katika ujenzi wa hukumu na wanachama homogeneous

OFA
1) Mnamo 1915, Charlie Chaplin alishiriki katika shindano la kufanana la Charlie Chaplin huko San Francisco, lakini sio tu kwamba hakushinda, lakini hata hakufanikiwa kufika fainali.
2) Mwanafunzi alimwambia mwalimu wake kuwa bado sijajiandaa kwa jibu.

3) Katika shairi la Nekrasov " Reli"inatoa picha ya maisha ya watu.
4) Kugeuka nyuma, ilionekana kwangu kwamba mbwa bado alikuwa akinifuata, lakini hapakuwa na mtu.

5) Miaka mingi iliyopita, hapa, katikati kabisa ya kijiji, kulikuwa na kanisa la mbao, na kila mtu aliyeliona alivutiwa na umaridadi wa jengo hilo.
6) Kuanzia tarehe ya kwanza ya Juni treni za abiria itaondoka kulingana na ratiba ya majira ya joto.
7) Mnyama huyo alitembea kwa uangalifu kwenye barabara inayoelekea kijijini na ambayo alikuwa ametembea zaidi ya mara moja.

8) Kikosi cha waokoaji kilisonga mbele kuelekea kundi la watalii.
9) Vifurushi vyote vinavyotumwa nje ya nchi hupitia udhibiti mkali wa magonjwa.
Andika nambari zilizochaguliwa kwenye jedwali chini ya herufi zinazolingana.
Jibu:

A.8. Makosa yanayohusiana na matumizi yasiyo sahihi ya UMBO LA KESI ya NOMINO YENYE KIHUSISHI.
B.4. Makosa katika kuunda sentensi kwa vishazi shirikishi.
Sentensi ambayo si sahihi kisarufi ni ile ambayo kitendo kinachoonyeshwa na kitenzi cha kiima na kitendo kinachoonyeshwa. iliyoonyeshwa na gerund hufanywa na watu tofauti.
SAA 5. Hitilafu zinazohusiana na ukiukaji wa uhusiano kati ya SUBJECT na SUBJECT.
Katika sentensi ngumu zilizojengwa kulingana na mfano " WALE AMBAO... », « KILA MTU AMBAYE... ", pamoja na kiima CTO kitenzi kiima huwekwa katika umoja, na pamoja na viima TE (ZOTE) vitenzi vihusishi hutumika katika wingi.
D.2. Makosa katika kuunda sentensi kwa HOTUBA YA INDIRECT.
Wakati wa kutafsiri hotuba ya moja kwa moja kuwa hotuba isiyo ya moja kwa moja, haikubaliki kutumia neno la kibinafsi "I" katika sehemu ndogo: matamshi na vitenzi katika fomu ya mtu wa kwanza vinapaswa kubadilishwa na matamshi na vitenzi katika fomu ya mtu wa tatu.
D 7. Makosa katika kuunda sentensi na WAJUMBE WA HOMOGENEOUS.
Hitilafu katika kuunda sentensi na washiriki wenye usawa (sentensi ya 7) iko katika ukweli kwamba miundo tofauti ya kisintaksia imejumuishwa katika safu ya washiriki wenye usawa. Unahitaji: aidha vishazi viwili shirikishi, au vishazi vidogo viwili vyenye homogeneous.

8. Tambua neno ambalo vokali ya kupishana isiyosisitizwa ya mzizi haipo. Andika neno hili kwa kuingiza herufi iliyokosekana.
Ikumbukwe
karibu..asili (kituo)
kukumbatia..mama
Sat..dhibiti
analogi..kichawi
Jibu: kukumbatia
Algorithm ya kukamilisha kazi:
1) Chagua maneno ya mtihani kwa kila neno, ukikumbuka kuwa kati yao kunaweza kuwa na maneno ya kamusi, vokali isiyosisitizwa kwenye mizizi ambayo inahitaji kukariri.
Ukipata maneno ambayo vokali yanajaribiwa katika mzizi, au maneno ya kamusi, unaweza kuyaweka wazi, kwani hayatakuwa jibu sahihi.
2) Soma maneno yote kwa uangalifu na utafute kati yao neno lenye vokali mbadala kwenye mzizi:
GAR - GOR; ZAR - ZOR; UKOO - CLONE; TVAR - UBUNIFU; LAG- LOG; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; ULIMWENGU - MER; BLIST - SHINE; CHUMA - CHUMA; JIG - BURN; CHIT - CHIT; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; JACK - SKOCCH; MAC - MOC; SAWA - SAWA; PLAV - PLOV; CHA - CHIN; YANGU - MIN; ZHA - vyombo vya habari vya benchi; NY - NIM; KLYA - WEDGE.
Mambo ya kukumbuka:
1. Ilijaribiwa vokali ambazo hazijasisitizwa katika mzizi wa neno
(katika nafasi isiyosisitizwa kwenye mzizi wa neno vokali sawa imeandikwa kama chini ya mkazo kwa maneno yenye mzizi sawa au aina za neno hili: vyema - taarifa; kuokoa - kwa uangalifu; mlinganisho - mlinganisho).
2. Vokali za kubadilishana katika mzizi wa neno (Kukumbatia - kukumbatia).

9. Tambua safu ambayo herufi sawa haipo katika maneno yote mawili. Andika maneno haya kwa kuingiza herufi iliyokosekana.
pr..muujiza, pr..lango (tafsiri)
pr..smear (na gundi), pr..babu
un..inama, ..toa
kuhusu..chaki, kati..grove
chini ya..yachy, zaidi..kula
Jibu: kujitoa, kujisalimisha
Ili kukamilisha kazi kwa usahihi, lazima ujue sheria zifuatazo za tahajia:
Tahajia ya viambishi awali visivyobadilika: (vinaandikwa kila mara kwa njia ile ile. Unahitaji kuvijua kwa kuona: in-, in-, inzo-, you-, do-, for-, iso-, on-, over-, necessary-, not-, under-, o-, about-, about-, over-, over- , ndogo-, ndogo-, pra-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . Katika neno "smear" (na gundi) andika kiambishi awali PRO-, na kwa neno "babu-mkubwa" - PRA-)
Tahajia ya viambishi awali tofauti vinavyoishia kwa -3 Na -NA(kiambishi awali kimeandikwa na herufi Z ikiwa mzizi huanza na vokali au konsonanti iliyotamkwa, na herufi S ikiwa mzizi unaanza na konsonanti isiyo na sauti (k, p, s, t - neno la kukumbuka" KaPuST”: bila-/bes-, nani-/res- (juu-/jua-), kutoka-/ni-, chini-/nis-, nyakati-/ras, rose-/ros-, kupitia/kupitia (kupitia/kupitia) ;
Tahajia za viambishi awali KABLA- Na KATIKA-: (ili usifanye makosa katika tahajia kiambishi awali KATIKA- au KABLA- kwa neno moja, unapaswa kujua maana yao. Viambishi awali hivi huchukuliwa kuwa vya kimantiki, yaani, chaguo katika tahajia zao ni msingi wa maana ya viambishi awali, ambavyo vinachangia maana ya kileksia ya neno. Kwa hivyo mzizi wa neno "quirk" hugeuka kuwa mofimu -MUUJIZA-: Quirk-Ajabu-Ajabu. ... Semantiki (maana) ya kiambishi awali PR- katika neno haiko wazi, kwa hivyo tunakumbuka tahajia ya kiambishi awali hiki katika neno hili. Na katika neno "tafsiri vibaya" chaguo la kiambishi awali inategemea maana ya neno. Maneno yenye viambishi awali PRE-/PRI-, ambayo hutamkwa sawa, lakini yana maana tofauti za kileksika ambazo huamua uchaguzi wa kiambishi awali: katika kesi hii - "uongo, potofu", kwa hivyo tunachagua kiambishi awali. KABLA-);

Tahajia Mimi, Y baada ya viambishi awali (ikiwa kiambishi awali kinaishia kwa konsonanti, basi NA mzizi hubadilika kuwa Y: mchezo- kuchora , maarufu - haijulikani , hadithi - usuli .

Lakini, baada ya viambishi awali vya kati-, super- na viambishi vya lugha ya kigeni dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- Na haibadiliki: iliyosafishwa zaidi, kati ya taasisi, kutokuambukizwa, kucheza-kanusha, mtazamo wa baada ya hisia, trans-Indian, pan-Islamism.

Isipokuwa: malipo);

Vitenganishi vya tahajia Kommersant Na b ishara (kugawa Kommersant imeandikwa tu baada ya viambishi vya konsonanti kabla ya herufi e, e, yu, i, inayoashiria sauti mbili (sauti [th’] inaonekana): kuingia, kula kupita kiasi. Ndani ya neno, kabla ya herufi e, e, mimi, yu, i(sio baada ya kiambishi awali!): pazia, serious, nightingale, blizzard, mkulima, karani (cf. karani) nk kuandika b).
Kiambishi awali hakipo katika maneno "kujitoa" na "kujisalimisha" NA-. Hakuna kiambishi awali Z-. Kiambishi awali C- hakibadiliki. Hapo awali, kiambishi awali C- kinatumika katika michanganyiko sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. Andika neno ambalo barua niliyoandika badala ya pengo.
kuhamahama
suede
mwangaza kupita kiasi
mwenye kufikiria...
Jibu: Mwenye kufikiria
Hiki ni kivumishi, tahajia iko kwenye kiambishi. Viambishi vya jina la kivumishi –LIV-, -CHIV-, huandikwa kila wakati na barua I.
Vivumishi vina viambishi tamati -SIMBA-,-CHEV- haiwezi kuwa.
Algorithm ya hoja:
1) Amua ni sehemu gani ya neno barua haipo: mwisho au katika kiambishi.
2) Ikiwa vokali haipo kwenye mwisho, basi tumia fomu isiyojulikana ya kitenzi ili kubaini mnyambuliko wake:
vokali huandikwa katika miisho ya kibinafsi ya vitenzi vya mnyambuliko wa kwanza E, U ;
vokali huandikwa katika miisho ya kibinafsi ya vitenzi vya mnyambuliko wa pili Mimi, A (Z) .
3) Ikiwa vokali haipo kwenye kiambishi, basi chambua asili ya tahajia:
· kukosa vokali katika viambishi vishirikishi ushch, yushch, ushch, yashch, im, kula (ohm) .
· kukosa vokali kabla ya kiambishi shirikishi vsh, nn.
4) Tahajia ya viambishi vishirikishi ushch, yushch, ushch, yashch, im, kula (ohm) inategemea mnyambuliko wa kitenzi asilia:
· katika viambishi vinavyoundwa kutokana na vitenzi vya mnyambuliko wa kwanza, viambishi tamati huandikwa ush, yush, kula(om) ;
· katika viambishi vinavyoundwa kutokana na vitenzi vya mnyambuliko wa pili, viambishi tamati huandikwa yash, yash, yao.
5) Tahajia vokali kabla ya viambishi vishirikishi Vsh Na nn inategemea na yat - yat au ni - huko umbo lisilo na kikomo la kitenzi asili huishia:
· ikiwa kitenzi asilia kitaishia kwa saa au yat, basi kabla nn katika viambishi vitendeshi vya zamani vokali a(я) hubakizwa;
· ikiwa kitenzi asili kinaishia ndani ni au kula , kisha kabla nn imeandikwa tu e ;
kabla ya kiambishi Vsh vokali sawa huhifadhiwa kama kabla ya mwisho t kwa fomu isiyojulikana.
Msaada: Weka kitenzi katika wingi wa nafsi ya 3. (WANAfanya nini? WATAFANYA nini?) wakimalizia -toka nje – kitenzi 1 mnyambuliko - herufi iandikwe mwishoni E ,
Kumalizia - saa-yat - kitenzi 2 minyambuliko - barua inapaswa kuandikwa mwishoni NA .

11. Andika neno ambalo herufi Y imeandikwa badala ya pengo.
mwenye matumaini
(wao) wamechukizwa ...
(wagonjwa) walipona..t
iliyotiwa muhuri
(wao) wanatembelea..t
Jibu: Wataudhika
Ni kitenzi kinachotokana na kitenzi "KOSEA", inayohusiana na mnyambuliko wa pili. Tazama jedwali:
Mnyambuliko wa vitenzi

II muunganisho

Mimi kuchanganya

Viunganishi vya kutofautiana

1) Vitenzi vyote vinaishia kwa -it,

isipokuwa kunyoa Na lala .

2) na vitenzi 11 zaidi:

Endesha, shikilia,

kupumua, kuudhi.

Sikia, ona, chukia.

Na kutegemea na kuvumilia.

Na pia tazama, zunguka .

Utakumbuka, marafiki,

juu yao -E- haiwezi kuunganishwa.

1) vitenzi vingine vyote, isipokuwa vilivyounganishwa tofauti;

2) pamoja na vitenzi kunyoa Na lala

kutaka,

kukimbia,

heshima

12. Bainisha sentensi ambayo HAImeandikwa pamoja na neno.
Fungua mabano na uandike neno hili.
Tuliishi maisha duni, mara kwa mara (HATUKULA), na kubadilishana vitu tulivyokuja navyo kwa chakula.
Jicho langu lililofunzwa liliamua kuwa eneo hilo lilikuwa (UN)INHABITABLE, lakini bado niliamua kutafuta angalau baadhi ya dalili za uwepo wa binadamu.
Bado ni mbali (UN) WAZI ikiwa kigezo kama hicho cha tathmini kinatumika kwa kila mtu na kwa kiwango sawa.
Bustani ya wanyama inakubali matunda (HAYAUZWI) kwa Mwaka Mpya, ambayo yatafurahiwa na tembo, kangaroo, dubu na artiodactyls.
Yeye ni mwigizaji wa ajabu wa Kirusi, yeye ni mwalimu wa (UN) ANAYEJULIKANA, na wote wawili ni watumishi wa kweli wa ukumbi wa michezo.
Jibu: Walikuwa na utapiamlo, kwa sababu.:
CHINI-- kiambishi awali tata kinachoonyesha kutokamilika, ukosefu wa kitendo au ubora, kwa mfano, haijajazwa, haijatolewa, haijaendelezwa . Inajumuisha vipengele viwili vinavyotumika kwa kujitegemea: viambishi awali kabla- , inayoashiria kufanikiwa kwa lengo, kukamilika kwa hatua ( kumaliza, kufika huko, kumaliza kusoma, kuishi ), na chembe Si-, ambayo inakanusha kile "kabla" inaashiria ( haitoshi kula, haitoshi kula …).
Vitenzi na CHINI- Upungufu wa kitendo, unaoonyeshwa kwa kukosekana kwa kawaida ya kutosha, unahusishwa katika vitenzi
1) na ukosefu wa wingi wa kitu ( haitoshi, haitoshi, haitoshi, haitoshi ),
2) na ukosefu wa upanuzi wa kitu kwa wakati ( underexpose, undering, undersleep, underexposure ),
3) na kiwango cha kutosha cha hatua ( angalia, angalia, sikia, angalia ).
Wengi zaidi ni kundi la kwanza la vitenzi. Miongoni mwa vitenzi na CHINI- wapo ambao hawana HAPANA haitumiki (n kusumbua, kutoelewa, kutumia vibaya, kudharau, kutopenda, kutosikia, kuchanganyikiwa, kukosa ... ) Vitenzi kuomba, kuelewa, kutumia zaidi, kukadiria kupita kiasi, kuthamini, kusikia, kuelewa, kuhesabu ... hawapo katika lugha.
Ikumbukwe kwamba sheria za uandishi HAPANA na sehemu tofauti za hotuba zinaweza kuwekwa kama ifuatavyo:

Kando

Ikiwa neno bila NOT halijatumiwa: kukasirika, kukasirika, kukasirika, hekaya

Ikiwa kuna tofauti na kiunganishi a Sio kweli, lakini uwongo

Ikiwa unaweza kuibadilisha na visawe bila NOT: sio pana - nyembamba

Kama neno na NOT lina maneno mbali, hata kidogo, si wakati wote, si wakati wote, si nzuri hata kidogo

HAKUNA kihusishi kati ya NOT na kiwakilishi: Hakuna, hakuna

Kwa vitenzi na gerunds: hakujua, bila kujua

Pamoja na viambatisho si + mpaka

haijafanywa kikamilifu
Siwezi kumaliza kutazama sinema, siwezi kuirudisha nyumbani
Hakumaliza akanyamaza.

NA vihusishi vifupi: haijafungwa

Viwakilishi Vyenye kihusishi

Hakuna mtu, hakuna mtu

Isipokuwa: sio kwa wastani, sio kwa mfano, sio kwa uzuri, sio haraka, sio kuonja, sio kwa nguvu ya mtu, sio kwa matumbo ya mtu, sio kwa mkono, nk; b) usipe wala usichukue, usiwe mimi, hapa wala kule, wala mwanga wala alfajiri, wala kwa chochote

kuhusu chochote, si chini, si tairi, si kwa kuvuta tumbaku, si kwa senti, nk.

sio moja (hakuna mtu) - sio moja (wengi), sio mara moja (kamwe) - zaidi ya mara moja (mara nyingi).

13. Bainisha sentensi ambamo maneno yote mawili yaliyoangaziwa yameandikwaKAMILI. Fungua mabano na uandike maneno haya mawili.
Kuchunguza ushahidi (KWA SABABU YA kutanguliwa na tangazo la nyaraka zinazounda mashtaka, na PIA) majadiliano ya utaratibu wa kuchunguza ushahidi.
Falsafa ya Nihilisti hairuhusu yoyote (JUU) BINAFSI maadili ambayo mtu anaweza kutegemea, KWA) kuhalalisha uwepo wako.
(KWANZA , kila kitu lazima kiwe sawa, hivyo nyara lazima zigawanywe (SAWA .
(Licha ya licha ya uadui wa wakosoaji, Turgenev alikuwa maarufu sana kati ya wasomaji wa Kirusi: riwaya zake zilifurahia umaarufu mkubwa hata ( KWANZA Karne ya XX.
Ukumbi wa michezo ulikuwa (WEUPE)JIWE kujenga na ukumbi wa juu na HIVYO (SAWA) milango mirefu ya mwaloni.
Jibu: Ya juu sana, kwa
Kivumishi " JUU YA BINAFSI "imeandikwa pamoja, kwa sababu
Sehemu ya kwanza ya kivumishi ambatani " JUU » inaingia thamani ya kuzidi kipimo cha kawaida, kikomo;
Neno" KWA " ni kiunganishi na kinaweza kubadilishwa na kisawe.
Algorithm ya hoja:
1) Soma sentensi, fikiria juu ya maana yake.
2) Bainisha neno lililoangaziwa ni la sehemu gani ya hotuba.
Vyama vya wafanyakazi ili, pia, pia, lakini, zaidi ya hayo, zaidi ya hayo, hivyo, kwa hiyo imeandikwa pamoja; zinaweza kubadilishwa na visawe vya sehemu sawa ya hotuba.
Maneno ya sehemu zingine za hotuba sawa kwa sauti na viunganishi hivi kwamba, sawa, kwa njia ile ile, kwa hiyo, na hiyo, na hivyo, kutoka kwa hiyo zimeandikwa tofauti. Wao hujumuisha vipengele viwili: moja yao (ingekuwa) inaweza kuondolewa kutoka kwa sentensi au kupangwa upya mahali pengine; sehemu nyingine ( kwamba, kwamba, na ambayo, hivyo, kwamba ) badilisha na maneno mengine.
Vihusishi vinavyotokana vimeandikwa pamoja: MATOKEO YAKE = kwa sababu ya , KWA TAZAMA = kwa sababu ya , KUHUSU = O , KUELEKEA = Kwa , LICHA YA = kinyume na .
Vihusishi vinavyotokana vimeandikwa tofauti: WAKATI = INAENDELEA, KINYUME NA, HATIMAYE , KWA .
Kwa uandishi unaoendelea, uliounganishwa au tofauti wa vielezi, tumia sheria zinazofaa.
Vihusishi vinavyotokana - wakati E: Hakukuwa na habari kwa mwaka. (thamani ya wakati)
Majina yenye viambishi - wakati NA(nini?) mito. Aliongea kwa muda wa saa moja. Tazama muendelezo NA(nini?) mfululizo. Tofauti E kutoka kwa wengine (kutumika na kutoka). Matokeo yake E= kutokana na
Nomino zenye viambishi - kwenda juu (inarejelea kitenzi),
Panda juu ya mlima.
Hushiriki na kukanusha
Licha ya mvua, tuliondoka jijini (ingawa ilikuwa inanyesha). Licha ya hali mbaya ya hewa, tulienda kwa miguu.

14. Onyesha nambari (za) ambazo mahali pa(s) NN imeandikwa.
Maafisa vijana waliopewa kikosi hicho waliharibiwa (2) na mtazamo mpole kwao wakati wa kipindi cha mafunzo na hawakujua kabisa (3) chochote kuhusu maisha ya kweli (4) ya askari wa kawaida.
Jibu: 1,3,4.
Neno "aliyeteuliwa" ni neno tendeshi lililopita linapaswa kuandikwa NN
1. Neno “haribifu” ni umbo fupi (isipokuwa umbo la kiume) la kivumishi chenye maana ya ubora inayolingana katika umbo na viambishi vya hali ya wakati uliopita vya vitenzi vikamilifu, vilivyoandikwa na. nn
2. Neno "Kweli" - NN - kwa sababu huundwa kwenye makutano ya shina inayoishia kwa herufi N, na kiambishi tamati N
Algorithm ya hoja:
1 Bainisha neno lenye herufi iliyokosekana ni sehemu gani ya hotuba;
2.Tumia sheria ya tahajia N Na NN katika kiambishi tamati cha sehemu hii ya hotuba.
Nomino: NN
1. Ikiwa mzizi wa neno unaishia ndani N , na kiambishi tamati huanza na N: raspberry(raspberries)
2.Kama nomino. inayotokana na adj., kuwa na NN, au kutoka kwa kishiriki: uchungu (mgonjwa), kuharibiwa (kuharibiwa)
3. Kumbuka: mwanamke asiye na makazi
1. Kwa maneno yanayoundwa kutokana na nomino ambazo zina viambishi -katika-, -an-, -yang- : peat bog (kutoka kwa nomino peat)
2. Kwa maneno yaliyoundwa kutoka kwa adj. na moja N : mwanafunzi (kutoka adj. mwanasayansi), shahidi, mfanyakazi
3. Kwa maneno: nyekundu (nyekundu), katani (katani), dumpling (kuchemsha), nyama ya kuvuta sigara (kuvuta), kostyanika (mfupa), hekima (kisasa), Maslenitsa (siagi), fescue (oat), hoteli (sebule), drovyanik (mbao). -choma), werevu (wajanja), shahidi mkuu
Kivumishi:
1. nomino -H+ -H -: mfukoni
2. -HE N- , -ENN- : tume, cranberry! isiyo na upepo
3. isipokuwa -YANN-: KIOO, TIN, MBAO
Yunnats (wanaasili vijana)
4. -NDANI- : goose , ubaguzi UPEPO (siku, mtu)
5. -AN- (-YAN-) : ngozi Kumbuka: mchanga; nyekundu, nyekundu, bidii, mlevi, viungo (Suf ya kihistoria. -YAN- ); kondoo, nguruwe, bluu, kijani, moja, yenye nguvu .
Kiasi sawa kimeandikwa kwa vivumishi vifupi n, kiasi gani na kwa ukamilifu
umbali wa ukungu - umbali wa ukungu, msichana mwenye upepo - msichana mwenye upepo
Vishiriki:
N - NN KATIKA VIAMBATISHO VYA VIAMBATISHI NA VIUMVI VYA MANENO
1. Kuna kiambishi awali: unga uliopepetwa (isipokuwa kwa kiambatisho Si-)
Lakini: unga wa unga
1. Kuna kiambishi awali Si-: unga usiopepetwa
2. Hapana ¬, lakini kuna ZS: unga uliopepetwa katika ungo
3. Hapana ¬: unga uliopepetwa
4. kuna kiambishi -ova-/-eva-: kachumbari
Vighairi: kughushi, kutafunwa, kunyongwa (-ov-, -ev- ni sehemu ya mzizi)
5. Huundwa kutoka kwa kitenzi kamilifu kisicho na viambishi awali:
Tatizo lililotatuliwa (kuamua - nini cha kufanya?) Lakini: askari aliyejeruhiwa, aliyejeruhiwa kwenye mguu! Ingawa alijeruhiwa, askari huyo alibaki kazini.
Wanawake mara moja walikata nguo. (Mifano ya hali ya juu, kwa sababu huhifadhi maana ya maneno, huonyesha hali ya muda, na sio ubora wa sifa ya kudumu)., isiyo na upepo.
Isipokuwa: waliojeruhiwa, upepo
6. Maneno haya haya katika maana yake halisi yatakuwa vishirikishi: jina la kucheza, kumaliza kazi.
7. Wakati kirai kitenzi kinapobadilika na kuwa kivumishi, maana ya kileksia ya neno inaweza kubadilika: mtoto mwerevu, mgeni asiyealikwa, kaka aliyeapishwa, baba aliyefungwa, mahari, Jumapili ya Msamaha, mtu aliyemaliza.
Vighairi: cute, taka, isiyosikika, isiyokuwa ya kawaida, takatifu, zisizotarajiwa, zisizotarajiwa, ajali, makusudi, polepole, macho, swaggering, minted.
8. Tahajia haibadiliki katika muundo wa maneno changamano: dhahabu-sukari, kuvunjwa-vunjwa, neno kila kitu kwa ujumla wake lina maana adj. (kiwango cha juu cha ubora), na sio maana ya “adj. + shiriki."
9. Vihusishi vifupi: msichana ameharibiwa
INAPASWA KUTOFAUTIWA
Kivumishi kifupi
Msichana ana tabia nzuri (mwenyewe - kivumishi kifupi). Inaweza kubadilishwa na kivumishi kamili: yenye adabu.
Komunyo Fupi
Msichana alilelewa katika kituo cha watoto yatima (na nani?) - fumbo fupi Kubadilishwa na kitenzi: msichana alilelewa.
Zipo. ? cr. ???
Jambo hilo limefikiriwa (nini?) kutoka pande zote. Mawazo nje - prediketo.

15.Weka alama za uakifishaji. Orodhesha sentensi mbili zinazohitaji koma MOJA. Andika nambari za sentensi hizi.
1) Ndugu zake na wafanyakazi wenzake na marafiki wengi walikuja kumpongeza shujaa wa siku hiyo.
2) Shujaa wa kimapenzi hupata mwanzo wake sawa tu katika mawasiliano na vipengele: na ulimwengu wa bahari au bahari, milima au miamba ya pwani.
3) Katika sehemu ya " Maapulo ya Antonov"Bunin mtu haoni hamu ya mwandishi kuwa mmiliki wa shamba lakini hamu ya kuwa huru kutoka kwa mambo madogo.
4) Harakati za mara kwa mara, kujitahidi kuelekea mipaka mingine ni kiini maisha ya ubunifu na hivi ndivyo Pasternak aliandika juu ya moja ya mashairi yake.
5) Asubuhi mashariki iliangaza kwa blush na mawingu madogo yaligeuka rangi ya maridadi.
Jibu:2,3
2-sentensi - kiunganishi cha kurudia AU na masharti homogeneous.
Sentensi ya 3 - kiunganishi " kama vile", ambayo inaonyesha kulinganisha chini ya kizuizi; sawa na " sio kwa kiwango sawa ... kama" Alama ya uakifishaji huwekwa kati ya sehemu za sentensi (kabla ya sehemu ya pili ya kiunganishi).
Algorithm ya hoja:
1. Tafuta washiriki wenye usawa katika sentensi.
2. Bainisha ni viunganishi vipi vinavyoviunganisha:
· ikiwa ni kiunganishi kimoja cha kuunganisha au kugawanya (na, au, ama, ndiyo (= na) , hakuna koma inayowekwa mbele yake;
· ikiwa ni muungano wa watu wawili ( zote mbili... na; sio sana ..., lakini; si tu bali; ingawa ... lakini ), koma huwekwa tu kabla ya sehemu ya pili ya kiunganishi mara mbili;
· ikiwa hivi ni viunganishi vinavyojirudia, basi koma huwekwa mbele tu ya zile ambazo ziko kati ya washiriki wenye usawa;
· koma kila mara huwekwa kabla ya viunganishi vya uhasama kati ya washiriki wenye umoja.
3. Angalia ikiwa sentensi ina washiriki wenye usawa waliounganishwa katika jozi. Kumbuka: ikiwa washiriki wa homogeneous katika sentensi wameunganishwa kwa jozi, basi koma huwekwa kati ya vikundi vilivyooanishwa na moja tu.

16. Weka alama zote za uakifishaji. Onyesha nambari ambazo zinafaa kubadilishwa na koma (za) katika sentensi.
Hisabati (1) asili ya Ugiriki ya Kale (2) ina "wazazi" wawili - mantiki na jiometri, kwa hivyo (3) bila kuelewa (4) asili ya "wazazi" (5) kiini chake hakiwezi kueleweka.
Jibu: a) 1,2 - kishazi kishirikishi, kilichosimama baada ya neno kufafanuliwa, b)3,4- gerund (moja)
Algorithm ya hoja:
Maneno shirikishi hujibu maswali Ambayo? ipi? ipi? zipi?;
Mshiriki anajibu maswali ulifanya nini? kufanya nini? Na huashiria kitendo cha ziada chenye kitenzi cha kiima; kishazi shirikishi hujibu maswali Vipi? Lini? Kwa nini?
*uwekaji wa alama za uakifishaji katika kishazi shirikishi hutegemea eneo lake kuhusiana na nomino inayofafanuliwa;
*vishazi vielezi huangaziwa kila mara kwa maandishi na koma;
*fafanuzi na hali zenye usawa, zinazoonyeshwa kwa vishazi shirikishi na vishirikishi na kuunganishwa kwa kiunganishi kimoja NA, hazitenganishwi na koma.
Algorithm ya hoja:
1) Tafuta vishazi shirikishi na vielezi katika sentensi, ukifafanua kwa usahihi mipaka yao. Hutenganishwa kila wakati na koma.
2) Amua ni nafasi gani katika sentensi kifungu kishirikishi kinachukua ( KABLA- haijatenganishwa na koma. BAADA ya neno lililofafanuliwa - lililoangaziwa
3) Angalia ikiwa sentensi ina washiriki wenye usawa na kiunganishi I, kinachoonyeshwa na vishazi shirikishi au shirikishi. Hakuna koma kabla ya kiunganishi I.
Kesi ngumu za uakifishaji katika vishazi shirikishi na vishirikishi.

Mshiriki

Mauzo shirikishi.

Anasimama nje kifungu shirikishi kinachomaanisha sababu au makubaliano: Kuunganishwa na mshairi mkuu na urafiki wa dhati, Zhukovsky alikasirika sana juu ya kifo chake (alikuwa na wasiwasi kwa sababu aliunganishwa na urafiki - maana ya sababu).

Je, si kusimama nje gerundi moja, iliyosimama baada ya kiima, ikiwa ni mazingira ya namna ya kutenda, pamoja na yale yanayokaribiana katika utendaji kazi wa vielezi: Alitembea kwa kulegea. Kusoma ukilala chini ni hatari.

Haijatenganishwa na koma misemo yenye ushirikishi na shirikishi iliyounganishwa na kiunganishi kimoja cha kuunganisha au kugawanya: Ubinafsi wa Pletnev, ambaye alifanya kazi kwa jina la ukuu wa fasihi ya Kirusi na kuelewa upekee wa jambo la Pushkin, ni ya kushangaza. Walitembea huku wakitazama huku na huku kwa tahadhari na bila kusema neno lolote.

Semi zenye maneno haziangaziwa KUANZIA NA, KULINGANA NA(zinaweza kuachwa bila kuathiri maana): Tunaanza kazi KUANZIA wiki ijayo. Misemo inayojumuisha vishazi vya vielezi havijaangaziwa: Walisikiliza hadithi yake KWA KUSHUKA PUMZI.

17. Weka alama zote za uakifishaji zinazokosekana. Onyesha nambari ambazo zinafaa kubadilishwa na koma (za) katika sentensi.
Upepo (1) upepo (2) theluji (3) upepo (4)
Angalia maisha yangu ya zamani.
Nataka kuwa mvulana mkali
Au ua kutoka mpaka wa meadow.
Ningependa (5) (6) kusikia farasi wakikoroma
Kukumbatia kichaka kilicho karibu.
Inua makucha yako (7) wewe (8) mwezi (9)
Huzuni yangu inaenda mbinguni kama ndoo.
(S. Yesenin)
Jibu: 1,2,4 ni rufaa
8.9 ni rufaa
Kumbuka: maneno ya utangulizi yanaweza kuondolewa kutoka kwa sentensi bila kubadilisha wazo kuu la muundo wa kisintaksia. Tumia mbinu ya kuondoa maneno yaliyoangaziwa.
Algorithm ya hoja:
1) Angalia ikiwa maneno yaliyoangaziwa ni ya utangulizi.
· Maneno ya utangulizi yanaweza kuondolewa katika sentensi au kubadilishwa na maneno ya utangulizi yenye visawe; wametenganishwa na koma.
· Washiriki wa sentensi ambayo ni homonymia na maneno ya utangulizi hawawezi kuondolewa bila kubadilisha maana ya muundo wa kisintaksia; hazitenganishwi na koma.
Kumbuka kwamba maneno yafuatayo si ya utangulizi na hayatenganishwi na koma: kana kwamba, kana kwamba, labda, kwa sehemu kubwa, kana kwamba, kwa kweli, kwa kuongeza, kwa sababu, hatimaye, inaonekana, vigumu, hata hivyo, baada ya yote, hata, kwa usahihi, wakati mwingine, kana kwamba, zaidi ya hayo, tu, Wakati huo huo, kwa hakika, sana, nadhani, hakika, hakika, kwa sehemu, angalau, kweli, kama hapo awali, kwa hivyo, kwa urahisi, ingawa, kwa uamuzi, hata hivyo, tu, inadaiwa.

18. Weka alama zote za uakifishaji. Onyesha nambari ambazo zinafaa kubadilishwa na koma (za) katika sentensi.
Chekhov alionekana kutoweza kuzingatia kwa muda mrefu mtindo wa maisha (1) kiini (2) ambacho (3) fikra yake (4) ilichagua kila mahali, kwa hivyo akawa bwana wa hadithi fupi.
Jibu: 1.4 - vifungu vidogo vinatenganishwa
Algorithm ya hoja:
1. Tafuta msingi wa kisarufi wa sentensi.
2. Kuamua mipaka ya sehemu kuu na za chini.
3. Soma sentensi, ukiangalia ishara zilizochaguliwa. Hii itasaidia kutambua suluhisho lililopatikana kwa usahihi au, kinyume chake, kuthibitisha chaguo sahihi.
Kumbuka! Kama sheria, kazi hii inatoa sentensi ngumu yenye vifungu vidogo, ndani yao neno kiunganishi ambalo haijasimama mwanzoni mwa kifungu kidogo, lakini katikati yake, kwa hivyo koma haiwekwi kabla ya neno kiunganishi. (1. Ondoa nambari karibu na neno "ambayo"
4. Kuzingatia kiunganishi I) Amua inaunganisha nini: sehemu za sentensi ngumu - koma, washiriki wa sentensi moja - hakuna koma.

19. Weka alama zote za uakifishaji. Onyesha nambari ambazo zinafaa kubadilishwa na koma (za) katika sentensi.
Inapendeza sana kutazama meli iliyo na tanga nyeupe kutoka mbali (1) na (2) unapoingia kwenye mtandao huu wa gear (3) ambayo (4) hakuna njia (5) na kuona kila kitu kutoka ndani. (6) mara moja unatambua ubora wa meli juu ya mashua.
Jibu: weka koma
3-kifungu cha chini kimeisha, kipya kinaanza
5- kati ya sehemu za sentensi changamano
6-mwisho wa kifungu kidogo
Algorithm ya hoja:
1. Bainisha misingi ya kisarufi katika sentensi.
2. Bainisha mipaka ya sentensi sahili kama sehemu ya muundo changamano wa kisintaksia.
3. Angalia jinsi sehemu hizi zimeunganishwa kwa kila mmoja.
4. Jua ikiwa iko katika sentensi muungano I , na ikiwa iko katika sentensi, amua inaunganisha nini:
· Kama wanachama homogeneous, basi kuna koma kabla yake haijawekwa;
· Kama sehemu za sentensi changamano, kisha mbele yake koma imewekwa.
5. Tafuta vyama 2 vya wafanyakazi karibu: vipi ikiwa, lini, na kama, na ingawa, lakini lini, ili ikiwa, na lini:
· Koma HAIWEKWI kati ya viunganishi ikiwa maneno yanafuata katika sentensi basi, ndiyo, lakini
· koma huwekwa kati ya viunganishi kama sivyo HIVYO, HIVYO, LAKINI

Soma maandishi na ukamilishe kazi 20–24.
(1) Anga ilifunikwa na mawingu mabaya, mvua ilipiga madirisha kwa huzuni na kunihuzunisha. (2) Katika pozi la kufikiria, fulana yake ikiwa imefunguliwa na mikono yake mfukoni, mmiliki wa duka la pawn la jiji, Polikarp Semyonovich Iudin, alisimama dirishani na kutazama barabara ya giza.
(3) “Vema, maisha yetu ni nini? - alijadiliana kwa pamoja na anga ya kilio. - (4) Yeye ni nani? (5) Aina fulani ya kitabu chenye kurasa nyingi ambazo mateso na huzuni nyingi zaidi zimeandikwa kuliko furaha... (6) Kwa nini tulipewa? (7) Baada ya yote, Mungu, mwema na muweza wa yote, hakuumba ulimwengu kwa ajili ya huzuni! (8) Lakini inageuka kinyume chake. (9) Kuna machozi zaidi kuliko kicheko..."
(10) Yuda akatoa mkono wake wa kuume kutoka mfukoni mwake na kukwaruza sehemu ya nyuma ya kichwa chake.
(11) “Vema,” aliendelea kwa kufikiria, “kwa upande wa ulimwengu, ni wazi kwamba hakukuwa na umaskini, ufisadi na aibu, lakini kwa kweli zipo. (12) Waliumbwa na ubinadamu wenyewe. (13) Ni yenyewe ilizaa janga hili. (14) Na mtu anaweza kuuliza kwa ajili ya nini?
(15) Alitoka nje mkono wa kushoto na kwa huzuni kupita juu ya uso wake.
(16) “Lakini ingekuwa rahisi jinsi gani kusaidia huzuni ya watu: ni lazima tu kunyanyua kidole.” (17 Kwa mfano, kuna msafara wa mazishi tajiri. jeneza, na nyuma yake hupanda karibu umbali wa maili moja kuna safu ya magari (19) Washika mwenge wanatoka nje muhimu wakiwa na taa. (21) Je, amefanya angalau tendo moja jema katika maisha yake yote? (22) Je, ulimpa joto yule maskini?
- (24) Unataka nini, Semyon Ivanovich?
- (25) Ndiyo, naona vigumu kutathmini vazi hilo. (26) Kwa maoni yangu, haiwezekani kutoa rubles zaidi ya sita kwa ajili yake. (27) Na anaomba saba. Anasema watoto hao ni wagonjwa na wanahitaji kutibiwa.
- (28) Na rubles sita zitakuwa nyingi sana. (29) Usitoe zaidi ya tano, vinginevyo tutafilisika. (30) Chunguza tu pande zote ili kuona kama kuna mashimo au madoa yaliyoachwa mahali fulani... (31) “Sawa, bwana, kwa hiyo haya ndiyo maisha yanayokufanya ufikirie kuhusu asili ya mwanadamu. (32) Nyuma ya gari la kubebea maiti la tajiri kuna gari, ambalo juu yake jeneza la misonobari hupakiwa. (33) Ni mwanamke mmoja tu mzee anayetembea nyuma yake, akinyunyiza matope. (34) Huyu kikongwe labda anamzika mtoto wake wa kulisha mtoto... (35) Lakini ngoja niulize ikiwa bibi aliyeketi kwenye gari atampa hata senti? (36) Kwa kweli, hataitoa, ingawa labda ataelezea rambirambi zake ... (37) Je!
- (38) Mwanamke mzee alileta kanzu ya manyoya ... ni lazima nipe kiasi gani?
- (39) Manyoya ya sungura ... (40) Hakuna kitu, nguvu, yenye thamani ya rubles tano. (41) Toa rubles tatu, na riba, bila shaka, mbele ... (42) "Wapi, kwa kweli, watu wako wapi, mioyo yao iko wapi? (43) Masikini wanakufa, lakini tajiri hata hajali.
(44) Yuda akasukuma paji la uso wake kwenye kioo baridi na kuwaza. (45) Machozi makubwa, yenye kung'aa, ya mamba yalionekana machoni pake.
(kulingana na A.P. Chekhov*)
*Alexander Pavlovich Chekhov (1855-1913) - Mwandishi wa Kirusi, mwandishi wa prose, mtangazaji, kaka mkubwa wa Anton Pavlovich Chekhov.

20. Ni kauli gani kati ya hizo inalingana na yaliyomo katika maandishi? Tafadhali toa nambari za jibu.
1) Polikarp Semyonovich Iudin ni mmoja wa wafanyikazi wa kawaida wa pawnshop ya jiji.
2) Mwanamke ambaye alitoa suti kwa duka la pawn alikuwa na watoto wagonjwa.
3) Katika duka la pawn la jiji la Yuda, riba inachukuliwa mapema.
4) Mmiliki wa pawnshop ya jiji ana wasiwasi juu ya hatima ya watu, kwa hivyo yuko tayari kufanya kazi ya hisani.
5) Mwanamke mzee alienda kwenye duka la kuuza nguo za manyoya ya sungura, kwa sababu alikuwa maskini sana na alihitaji pesa kwa ajili ya mazishi.
Ili kukamilisha kazi, tumia algorithm ifuatayo:
· Soma maandishi kwa uangalifu
Pata ndani yake uthibitisho au kukanusha hii au taarifa hiyo
· Chagua majibu sahihi
Hebu tuchunguze jinsi algorithm hii inaweza kutumika kukamilisha kazi hii.
Jibu la kwanza ni wasio mwaminifu, kwa sababu Polikarp Semyonovich Iudin ndiye mmiliki wa pawnshop ya jiji (pendekezo No. 2)
Taarifa ilisema katika nne jibu chaguo ni kinyume kabisa na kile mwandishi anasema katika maandishi yenyewe. Kwa hivyo jibu hili si sahihi.
Katika toleo la tano jibu lina sehemu tu ya habari sahihi (yule mzee alikuwa masikini), lakini hakuhitaji pesa za mazishi.
Kwa hivyo jibu nambari 5 pia si sahihi.
Taarifa Na. 2 ni sahihi: "Anasema watoto ni wagonjwa na wanahitaji kutibiwa" (sentensi ya 27). Hii mwaminifu jibu.
Taarifa namba 3 ni sahihi: "Nipe rubles tatu, na riba, bila shaka, itakuwa mbele ... "(sentensi ya 41). mwaminifu jibu.

Kwa hivyo, jibu sahihi ni: 2.3

21. Ni kauli gani kati ya zifuatazo ni za kweli? Tafadhali toa nambari za jibu.
1) Sentensi ya 2 ina maelezo.
2) Sentensi 11–14 zinawasilisha masimulizi.
3) Hoja ya 23 ina jibu la swali lililoundwa
katika sentensi 21-22.
4) Sentensi 34–36 zinawasilisha hoja
5) Hoja ya 45 inaeleza sababu ya kile kinachosemwa katika sentensi 44.
Algorithm ya kukamilisha kazi:
Soma kwa uangalifu vipande vilivyopendekezwa;
Kumbuka kwamba maelezo yanaonyesha, inaelezea.

Aina za maelezo:
1) maelezo ya kitu, mtu (sifa zake)
2) maelezo ya mahali
3) maelezo ya hali ya mazingira
4) maelezo ya hali ya mtu (mtu)
5) maelezo ya vitendo
Hadithi inasimulia juu ya vitendo na vitendo vya shujaa. Tunaweza kufuatilia mfululizo wa matukio yanayofuatana (ilikuwa, ni, itakuwa).
Kutoa hoja imejengwa kulingana na mpango: thesis, ushahidi, hitimisho.
Makini! Sio kila wakati kuna taarifa wazi ya nadharia katika kifungu. Lakini ikiwa kuna maelezo, majadiliano ya tukio lolote, jambo, basi hii hoja, si hadithi. Uwepo wa maswali ya balagha na mshangao wa balagha, maneno ya utangulizi yatakuambia kuwa hii ni hoja.
Amua ni aina gani ya hotuba kila kipande ni cha
Hebu jaribu kutumia algorithm hii.
1) Sentensi ya 2 ina maelezo.
"Katika pozi la kufikiria, fulana yake ikiwa imefunguliwa na mikono yake mifukoni, mmiliki wa duka la pawn la jiji, Polikarp Semyonovich Iudin, alisimama dirishani na kutazama barabara ya giza."
Kipande kinaelezea pose na mavazi. "Tunamwona" shujaa huyu.
Hivyo hii jibu ni sahihi
2) Sentensi 11–14 zinawasilisha masimulizi.
(11) “Vema,” aliendelea kwa kufikiria, “kwa upande wa ulimwengu, ni wazi kwamba hakukuwa na umaskini, ufisadi na aibu, lakini kwa kweli zipo. (12) Waliumbwa na ubinadamu wenyewe. (13) Ni yenyewe ilizaa janga hili. (14) Na mtu anaweza kuuliza kwa ajili ya nini?
Jibu hili si sahihi. Katika kifungu hiki, shujaa anazungumza juu ya ulimwengu, umaskini, na ubinadamu. Amewahi neno la utangulizi, swali la kejeli. Kwa hivyo, uh kisha hoja.
3) Hoja ya 23 ina jibu la swali lililoundwa katika sentensi 21-22.
(21) Je! amefanya japo jema moja katika maisha yake yote? (22) Je, ulimpa joto masikini? (23) Bila shaka si... tinsel! Swali, swali na jibu. Hii jibu sahihi.
4) Sentensi 34–36 zilizopo hoja.
(34) Huyu kikongwe labda anamzika mwanawe mlezi... (35) Lakini ngoja niulize je huyu bibi aliyeketi kwenye gari atampa hata senti? (36) Kwa kweli, hatafanya, ingawa labda ataelezea rambirambi zake ...
Hili ndilo jibu sahihi. Shujaa anazungumza juu ya wema na rambirambi. Tunaona katika kipande hiki maneno ya utangulizi, swali la balagha.
5) Hoja ya 45 inaeleza sababu ya kile kinachosemwa katika sentensi 44.
(44) Yuda akasukuma paji la uso wake kwenye kioo baridi na kuwaza. (45) Machozi makubwa, yenye kung'aa, ya mamba yalionekana machoni pake.
Msururu wa vitendo: alisisitiza paji la uso wake, mawazo, na machozi yakatoka. Kwa hivyo jibu hili si sahihi,Hii simulizi.
Kwa hivyo, jibu sahihi ni: 134

22. Kutoka kwa sentensi 39–45, andika vinyume (jozi zisizojulikana).
Algorithm ya kukamilisha kazi:
1. Kumbuka antonimia ni nini.
Antonimia ni maneno ambayo ni ya sehemu moja ya hotuba, tofauti katika tahajia na sauti, na inamaanisha dhana tofauti moja kwa moja.
Usisahau kuhusu antonyms ya muktadha, ambayo ni matumizi ya kibinafsi ya stylistic ya neno fulani ... Kwa matumizi ya jumla, maneno haya hayasimama katika mahusiano ya antonymic na kila mmoja. Kwa hiyo, katika muktadha wa riwaya ya A. Pushkin "Eugene Onegin," maneno "wimbi" na "jiwe," "mashairi" na "prose," "barafu" na "moto" ni antonyms.
3. Bainisha kipengee cha kileksika kilichobainishwa
4. Chagua jibu sahihi
(43) Masikini wanakufa, lakini tajiri hata hajali.
Hizi ni nomino zenye maana tofauti ya kileksika.
Kwa hivyo, tunaandika: watu maskini, matajiri

23. Miongoni mwa sentensi 15–23, tafuta (za) moja ambayo inahusiana na ile ya awali kwa kutumia kiunganishi cha kuratibu na kiwakilishi cha kibinafsi. Andika nambari (za) za sentensi hii.
Algorithm ya hoja:
Kumbuka ni aina gani za viunganishi vilivyopo (kuratibu na kuratibu)
1. Tafuta kiunganishi cha kuratibu
2. Kumbuka kategoria za viwakilishi
3. Tafuta kiwakilishi cha kibinafsi
4. Angalia sentensi ipi iliyo na viunganishi vya kuratibu na kiwakilishi nafsi
Viunganishi vya Kuratibu
Inaunganisha na, ndiyo(=na), wala, wala, pia, pia
Mbaya a, lakini, ndiyo (=lakini), lakini, hata hivyo, sawa
Kutenganisha ama, ama, fulani-na-fulani, ama…ama, si kwamba…si hivyo
Viwakilishi vya kibinafsi (fomu ya awali)

Kitengo h./pl. h.

yeye, yeye, wao

Fomu za kesi

Yeye yeye ni

Yake, yake, yake

Yeye, yeye, yeye

Yake, yake, yake

Kwao, kwao, kwao

Kuhusu yeye, juu yake, juu yake

Makini! Aina za kesi za viwakilishi vya kibinafsi WAKE, WAKE, WAO sanjari na viwakilishi vimilikishi WAKE, WAKE, WAO. Jinsi ya kutofautisha?
Kwa fomu ya awali na swali:
aliona (nani?) yeye, yeye, wao .
Fomu ya awali: yeye, yeye, wao.
Kwa hivyo, ni kiwakilishi cha kibinafsi.
Yake, yake, yao vitabu (R.p.).
Fomu ya awali: yeye, yeye, wao vitabu.
Vitabu (za nani?) yake, yake, yao.
Kwa hivyo, hivi ni viwakilishi vimilikishi.
(20) Nguo za mikono za kadibodi zinaning'inia kutoka kwa farasi: mtu muhimu anazikwa, mtu mashuhuri lazima awe amekufa. (21) Je! amefanya japo jema moja katika maisha yake yote?

24. Soma kipande cha mapitio kulingana na maandishi uliyochanganua ulipokuwa ukikamilisha kazi 20–23. Kipande hiki kinachunguza vipengele vya kiisimu vya matini. Baadhi ya maneno yaliyotumika katika ukaguzi hayapo. Ingiza kwenye nafasi zilizoachwa wazi (A, B, C, D) nambari zinazolingana na nambari ya neno kutoka kwenye orodha. Andika nambari inayolingana kwenye jedwali chini ya kila herufi.
Hadithi za Chekhov ni compact kwa fomu na kina katika maudhui, na mwandishi huepuka moja kwa moja hukumu za thamani- sauti yake inaonekana kimya, lakini wakati huo huo imara na kwa uwazi. Hii inawezeshwa na muundo mgumu na, kwa kweli, uteuzi mzuri wa njia za kuona na za kuelezea. Katika kipande kilichowasilishwa inafaa kuzingatia trope - (A)__________ ("mawingu ya hasira" katika sentensi 1, "barabara ya giza" katika sentensi 2), kifaa cha lexical - (B)__________ ("kuning'inia" katika sentensi ya 20, " tutaungua” katika sentensi ya 29 , “safari, kupiga...” katika sentensi 33), maana ya kisintaksia - (B)__________ (sentensi 3, 14, 21). Inafaa kuzingatia mbinu kama (G)__________ (sentensi ya 11), ambayo inakuwa, labda, moja wapo kuu katika ujenzi wa maandishi haya.
Orodha ya masharti
1) vitengo vya maneno
2) kinyume
3) epithets
4) msamiati wa mazungumzo
6) sentensi za kuhoji
7) urudiaji wa kileksia
8) hyperboli
9) synecdoche
Algorithm ya hoja:
Wacha tugawanye maneno yote katika vikundi 3
Kuna kidokezo katika kazi ya kwanza:alama trope.
Njia - maneno na misemo inayotumiwa na mwandishi wa maandishi kwa maana ya mfano.
Hebu tukumbuke tropes: utu, epithet, kulinganisha, sitiari, metonymy, synecdoche, litotes, irony, periphrasis.
Wacha tuone ni ipi kati yao iliyo kwenye orodha ya maneno: epithet, synecdoche, hyperbole - hii ni kundi la kwanza
Hebu tukumbuke ufafanuzi: Hyperbole ni utiaji chumvi kupita kiasi wa sifa fulani za kitu kilichoonyeshwa. Synecdoche ni aina ya metonymia wakati jina la sehemu linatumiwa badala ya jina la nzima au kinyume chake. Epitheti ni ufafanuzi wa kitamathali, kihisia na tathmini.

Hyperbole na synecdoche hazifai.
« Mawingu mabaya», « mtaa wa giza" ni fasili ya kitamathali, ya tathmini ya kihisia inayoonyeshwa na kivumishi.
Kwa hivyo hii epithet.
Kazi ya pili inahusu njia za kileksika.
Tunaongeza kwenye orodha yetu: visawe, antonyms, homonyms, neologisms, archaisms, historia, vitengo vya maneno, aphorisms, lahaja, taaluma, msamiati wa mazungumzo.
Orodha ya maneno ni pamoja na: Phraseologisms - mchanganyiko thabiti maneno, maana ambayo imedhamiriwa kwa ujumla, na sio kwa maana ya maneno ya kibinafsi yaliyojumuishwa ndani yake.
Msamiati wa mazungumzo huipa hotuba tabia ya urahisi na upunguzaji fulani (ufidhuli, ujuzi, uchezaji).

Phraseolojia na msamiati wa mazungumzo ni kundi la pili
Maneno "kuning'inia", "kuchoma", "tragging, splashing..." hurejelea msamiati wa mazungumzo.

Kwa hivyo, jibu ni: Hapana 4
Katika kazi "B" wanauliza kuhusu kifaa cha kisintaksia.
Hebu tukumbuke njia za kisintaksia kujieleza, na angalia kile kilicho kwenye orodha ya maneno:

antithesis, inversion, gradation, oksimoroni, parcellation, anaphora, epiphora, swali balagha, sentensi za viulizi, rufaa ya balagha, duaradufu, marudio ya kileksika, umbo la jibu la swali, usambamba wa kisintaksia, viungo vya sentensi moja.
Orodha ya masharti ni pamoja na:

Antithesis ni upinzani mkali wa dhana, mawazo, picha.
Sentensi za kuuliza ni swali linaloulizwa ili kupata jibu.
Urudiaji wa kileksia ni urudiaji wa kimakusudi wa neno au kishazi kimoja.
Wanachama wenye usawa wa sentensi wameorodheshwa vitendo, vitu, ishara.
Antithesis, sentensi za kuuliza, urudiaji wa kileksia. washiriki wenye usawa wa sentensi ni kundi la tatu.
(3) “Vema, maisha yetu ni nini? - alijadiliana kwa pamoja na anga ya kilio. - (4) Yeye ni nani? (21) Je! amefanya japo jema moja katika maisha yake yote?
Hizi ni sentensi za kuhoji.
Kwa hivyo, jibu #6
Ninapendekeza kukamilisha kazi "D" kwa njia ya kuondoa.
1) vitengo vya maneno
2) kinyume
3) epithets
4) msamiati wa mazungumzo
5) safu ya washiriki wa sentensi moja
6) sentensi za kuhoji
7) urudiaji wa kileksia
8) hyperboli
9) synecdoche
(11) “Vema,” aliendelea kwa kufikiria, “katika suala la ulimwengu, kwa wazi, hakukuwa na umaskini, ufisadi na aibu, lakini kwa kweli zipo.
Nakala inategemea upinzani. Mawazo na matendo ya shujaa wa hadithi yanatofautishwa.
Kwa hiyo, jibu "No. 2"
Jaza jedwali: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Andika insha kulingana na maandishi uliyosoma.
Eleza moja ya matatizo mikononi mwandishi wa maandishi.
Maoni juu ya shida iliyoandaliwa. Jumuisha katika maoni yako mifano miwili ya kielelezo kutoka kwa maandishi uliyosoma ambayo unadhani ni muhimu kwa kuelewa tatizo katika matini chanzi (epuka kunukuu kupita kiasi).
Tengeneza msimamo wa mwandishi (msimulizi wa hadithi). Andika ikiwa unakubali au hukubaliani na maoni ya mwandishi wa maandishi uliyosoma. Eleza kwa nini. Jadili maoni yako, ukitegemea hasa uzoefu wa kusoma, pamoja na ujuzi na uchunguzi wa maisha (hoja mbili za kwanza zinazingatiwa).
Kiasi cha insha ni angalau maneno 150.
Kazi iliyoandikwa bila kurejelea maandishi yaliyosomwa (sio kulingana na maandishi haya) haijawekwa alama. Iwapo insha ni kusimulia upya au kuandika upya kwa maandishi asilia bila yoyote

WATUHUMIWA- mshiriki kutoka kwa ch. kumshtaki, mtu ambaye amepatikana na hatia. Mifano ya matumizi: mshitakiwa wa wizi, mshitakiwa wa uongo, mshitakiwa wa ubadhirifu wa fedha, mshitakiwa wa uhalifu, mshitakiwa asiye na hatia, mshitakiwa wa mauaji.	ACCUSATIVE- yenye mashtaka. Mifano ya matumizi: hotuba ya mashtaka, hukumu ya hatia, mashtaka, chama cha mashtaka.
KIUNGO. 1. (special) Ni mali ya ulimwengu wa mimea au wanyama, inayohusiana na viumbe hai. 2. Kuhusu muundo wa ndani wa mtu, mwili wake, viungo vyake. 3. Kuhusu kiini hasa cha kitu, kikubwa. 4. (trans.) Asili kwa mtu.	KIUNGO. Kuwa na mizizi ya kina katika kiumbe cha kibinafsi au kijamii, asili ya mtu au kitu, sio bahati mbaya, asili inayotokana na kitu; nzima, isiyoweza kutenganishwa.
SIRI. Sio kupendelea kushiriki mawazo yake, uzoefu, nia na wengine, sio wazi. Sawe: imefungwa. Antonyms: mkweli, mkweli. Siri: mtu; ~th person; ~th kiumbe; ~s people; ~ character.	IMEFICHA. Siri, haijafichuliwa kwa uwazi. Antonym: dhahiri. Siri: maana, kidokezo; ~ uadui, kejeli, maumivu; ~ msisimko, uchunguzi; ~th nguvu; ~th temperament; ~ fursa, akiba, mawazo, fitina; ~th adui.
MAELEZO(ped.). Kazi iliyoandikwa inayojumuisha kurekodi maandishi yaliyoamriwa. Mifano: darasa, kudhibiti, kuona, vigumu, rahisi imla	DICTATE- hitaji, maagizo yaliyoamriwa na chama kimoja, chenye nguvu na kuwekwa kwa utimilifu usio na masharti na chama kingine dhaifu. Mifano: Amri ya Kirumi;
ASILI- awali. Mifano: hatua ya kuanzia, kiwango cha maarifa	INAYOTOKA- muda wa mtiririko wa hati. Mifano: nambari inayotoka, hati

kulinganisha kivumishi		Bora zaidi kivumishi

Viambishi tamati: *-EE, -E, -SHE* IMARA *YAKE* KWA SAUTI E JUNIOR E	*ZAIDI* *CHINI* *ZAIDI* KUDUMU *CHINI* NGUMU	Viambishi tamati: *-AYSH-, -EYSH-* KINA *AISH* II NICE N *EIS* II	*WENGI* *WENGI* ANGALAU *WENGI* AINA *WENGI* HATARI
Kiwango cha kielezi cha kulinganisha		Kielezi cha hali ya juu

Viambishi tamati *-EE, -E, -SHE* SAHIHI *YAKE* VYSH E NYEMBA E	*ZAIDI* NA *CHINI* *ZAIDI* HASA *ZAIDI* JUU *ZAIDI* WEMBAMBA		Kiwakilishi *YOTE* + fomu rahisi shahada ya kulinganisha USAHIHI ZAIDI *YOTE* JUU ZAIDI *YOTE* Nyembamba YOTE

		Kando
	Ikiwa neno bila NOT halijatumiwa: kukasirika, kukasirika, kukasirika, hekaya	Ikiwa kuna tofauti na kiunganishi a Sio kweli, lakini uwongo
	Ikiwa unaweza kuibadilisha na visawe bila NOT: sio pana - nyembamba	Kama neno na NOT lina maneno mbali, hata kidogo, si wakati wote, si wakati wote, si nzuri hata kidogo
	HAKUNA kihusishi kati ya NOT na kiwakilishi: Hakuna, hakuna	Kwa vitenzi na gerunds: hakujua, bila kujua
		Pamoja na viambatisho *si + mpaka* haijafanywa kikamilifu Siwezi kumaliza kutazama sinema, siwezi kuirudisha nyumbani Hakumaliza akanyamaza.
		NA vihusishi vifupi: haijafungwa
		Viwakilishi Vyenye kihusishi Hakuna mtu, hakuna mtu
Isipokuwa: sio kwa wastani, sio kwa mfano, sio kwa uzuri, sio haraka, sio kuonja, sio kwa nguvu ya mtu, sio kwa matumbo ya mtu, sio kwa mkono, nk; b) usipe wala usichukue, usiwe mimi, hapa wala kule, wala mwanga wala alfajiri, wala kwa chochote kuhusu chochote, si chini, si tairi, si kwa kuvuta tumbaku, si kwa senti, nk. sio moja (hakuna mtu) - sio moja (wengi), sio mara moja (kamwe) - zaidi ya mara moja (mara nyingi).

	Mshiriki	Mauzo shirikishi.
	Anasimama nje kifungu shirikishi kinachomaanisha sababu au makubaliano: Kuunganishwa na mshairi mkuu na urafiki wa dhati, Zhukovsky alikasirika sana juu ya kifo chake (alikuwa na wasiwasi kwa sababu aliunganishwa na urafiki - maana ya sababu).	Je, si kusimama nje gerundi moja, iliyosimama baada ya kiima, ikiwa ni mazingira ya namna ya kutenda, pamoja na yale yanayokaribiana katika utendaji kazi wa vielezi: Alitembea kwa kulegea. Kusoma ukilala chini ni hatari.
	Haijatenganishwa na koma misemo yenye ushirikishi na shirikishi iliyounganishwa na kiunganishi kimoja cha kuunganisha au kugawanya: Ubinafsi wa Pletnev, ambaye alifanya kazi kwa jina la ukuu wa fasihi ya Kirusi na kuelewa upekee wa jambo la Pushkin, ni ya kushangaza. Walitembea huku wakitazama huku na huku kwa tahadhari na bila kusema neno lolote.
	Semi zenye maneno haziangaziwa KUANZIA NA, KULINGANA NA(zinaweza kuachwa bila kuathiri maana): Tunaanza kazi KUANZIA wiki ijayo. Misemo inayojumuisha vishazi vya vielezi havijaangaziwa: Walisikiliza hadithi yake KWA KUSHUKA PUMZI.