Uhesabuji wa viashirio vya gharama za elimu Amri za Serikali ya Eneo la Perm za tarehe 7 Oktoba 2013, tarehe 25 Septemba 2015 732-p "Baada ya kuidhinishwa kwa viashiria vilivyohesabiwa vya matumizi ya bajeti ya Wilaya ya Perm..." Kwa mujibu wa aya ya 9 Sehemu ya 3 ya Kifungu cha 28 cha Sheria ya Shirikisho ya tarehe 29 Desemba 2012 273-F3 "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi" uamuzi wa orodha ya fasihi ya elimu muhimu kwa kusimamia programu ya elimu, ikiwa ni pamoja na vifaa vya kufundishia, iko ndani ya uwezo wa shirika la elimu FMZ kusugua. Ikiwa ni pamoja na kwa vitabu vya kiada, kusugua. FMZ kusugua. Ikiwa ni pamoja na kwa vitabu vya kiada, kusugua. kijiji I Imedhamiriwa na mashirika ya elimu II III mji I II III
Ufuatiliaji wa mfuko wa elimu wa kitabu cha maktaba za shule, mfumo wa "Bibliologist" Watumiaji wa mfumo: Wakutubi na wataalamu wengine wa mashirika ya elimu; Wamethodisti - wataalam wa idara za elimu ya eneo Wataalam wa Wizara ya Elimu ya Opereta wa Wilaya ya Perm - IRO PC, anwani - kuunda na kudumisha hadi sasa msingi wa vitabu vya kiada vya elimu wanapata vigezo mbalimbali vinavyoelezea hifadhidata ya elimu (idadi ya vitabu vya kiada. , usambazaji wao kati ya pointi za programu ya elimu, idadi ya masomo na nk) moja kwa moja hutoa ombi la ununuzi wa vitabu vya kiada kulingana na mahitaji halisi ya shirika Uwezekano wa kutumia mfumo wa "Bibliologist" kwa taasisi ya elimu
Kigezo cha ufuatiliaji Thamani mwishoni mwa ufuatiliaji uliopita Thamani mwishoni mwa ufuatiliaji wa sasa Dynamics Idadi halisi ya nakala za vitabu vya kiada zilizonunuliwa, pcs Kiasi halisi kilichotumika kwa ununuzi wa nakala za vitabu vya kiada, rubles Idadi halisi inayopatikana ya nakala za vitabu vya kiada, pcs Asilimia ya utoaji wa vitabu vya kiada. Hifadhi inayopatikana ya vitabu vya kiada, pcs Usambazaji wa vitabu vya kiada kwa NGOs za mkoa wa Perm
Kundi la 1 - wilaya ambazo zina idadi ya kutosha ya vitabu vya kiada na zinajitahidi kujaza hazina Thamani ya Manispaa mwishoni mwa Thamani ya ufuatiliaji wa awali mwishoni mwa ufuatiliaji wa sasa Mienendo ya asilimia ya utoaji na vitabu vya kiada 1. Yurlinsky Kudymkarsky Zvezdny Krasnovishersky Kuedinsky Kizelovsky Gremyachinsky Cherdynsky Okhansky
Kundi la 2 - maeneo ambayo hayana usambazaji wa kutosha wa vitabu vya kiada mwishoni mwa shule. mwaka na kuchukua hatua za kutoa vitabu vya kiada mwanzoni mwa mwaka. Thamani ya Manispaa mwishoni mwa Thamani ya ufuatiliaji wa awali mwishoni mwa ufuatiliaji wa sasa Mienendo ya % utoaji wa vitabu vya kiada 1. Osinsky Berezovsky Ilyinsky Gornozavodsky Karagaisky Aleksandrovsky Dobryansky Kungursky Perm Perm
Kundi la 3 - maeneo yenye ugavi wa kutosha wa vitabu vya kiada mwishoni mwa shule. miaka, inayoonyesha mienendo katika utoaji wa vitabu vya kiada, lakini haikutimiza mahitaji ya Sheria ya Elimu katika Thamani ya Manispaa ya Shirikisho la Urusi mwishoni mwa Thamani ya ufuatiliaji wa awali mwishoni mwa ufuatiliaji wa sasa Mienendo ya utoaji wa% wa vitabu vya kiada 1. Krasnokamsky Kochevsky Berezniki Solikamsk Lysva Chusovskoy Chernushinsky
Kundi la 4 - maeneo ambayo hayana usambazaji wa kutosha wa vitabu vya kiada mwishoni mwa shule. miaka na kutochukua hatua za kutatua tatizo Thamani ya Manispaa mwishoni mwa Thamani ya ufuatiliaji uliopita mwishoni mwa Mienendo ya ufuatiliaji wa sasa (% utoaji wa vitabu) 1. Chastinsky 85 0
Kundi la 5 - maeneo yenye hisa ya kutosha ya vitabu vya kiada mwishoni mwa shule. miaka, lakini ilipata mienendo hasi katika utoaji wa vitabu vya Manispaa Thamani mwishoni mwa Thamani ya ufuatiliaji uliopita mwishoni mwa ufuatiliaji wa sasa Mienendo ya utoaji wa% wa vitabu vya kiada 1. Gainsky Uinsky Kishertsky Kudymkar Usolsky Suksunsky Bolshesosnovsky Sivinsky Yusvensky Kungursky Ordinsky Solikamsky Ochersky Vereshchaginsky
Kundi la 6 - maeneo yenye ugavi wa kutosha wa vitabu vya kiada mwishoni mwa shule. miaka na ilionyesha mienendo hasi Thamani ya Manispaa mwishoni mwa ufuatiliaji uliopita Thamani mwishoni mwa ufuatiliaji wa sasa Mienendo ya utoaji wa% wa vitabu vya kiada 1. Nytvensky Tchaikovsky Gubakha Oktyabrsky
Matatizo yaliyoainishwa na matokeo ya ufuatiliaji wa utoaji wa vitabu vya kiada Septemba-Oktoba 2015: Ukosefu wa udhibiti wa kujaza fomu za ufuatiliaji Eneo la Taasisi Zilizosajiliwa Data iliyochapishwa Data haijachapishwa 1. Kuedinsky 2012 (60%)8 (40%) 2. Sivinsky 148 (57%) 6 (43%) 3. Bardymsky 1712 (71%) 5 (29%) 4. Tchaikovsky 2520 (80%) 5 (20%) 5. Kungur 1411 (79%) 3 (21%) 6 Chernushinsky 2320 (87 %)3 (13%) 7.Gremyachinsky 64 (67%)2 (33%) 8.Kizelovsky 108 (80%)2 (20%) 9.Perm (99%)2 (1%) 10.Bolshesnovsky 1211 ( 92%)1 (8%) 11.Karagaisky 1514 (93%)1 (7%) 12.Vereshchaginsky 2019 (95%)1 (5%) 13.Nytvensky 2019 (95%)1 (5) %) 14.Alexandrovsky 109 (90%)1 (10%) 15. Yurlinsky 109 (90%)1 (10%)
Ununuzi wa vitabu vya kiada vya OO ambavyo havijajumuishwa kwenye FP ya vitabu vya kiada (haswa, jumba la uchapishaji la Balass - mfumo wa Shule 2100) Kigezo cha ufuatiliaji Thamani mwishoni mwa ufuatiliaji wa sasa Idadi halisi ya nakala za kitabu kilichonunuliwa, pcs Kiasi halisi kilichotumika kwa ununuzi. ya nakala za kitabu cha kiada, rubles Idadi halisi ya nakala za kitabu cha maandishi Barua ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi ya Aprili 29, 2014 "Kwenye orodha ya shirikisho ya vitabu vya kiada" Mashirika yana haki ya miaka 5 kutumia iliyonunuliwa hapo awali. vitabu vya kiada vilivyopendekezwa (vilivyoidhinishwa) kwa matumizi ya mwaka wa masomo wa 2013/14 (amri ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Urusi tarehe 19 Desemba 2012. N 1067). Kwa hivyo, ikiwa programu kuu inahusisha utumiaji wa vitabu vya kiada ambavyo havijajumuishwa kwenye orodha ya shirikisho, basi unaweza kukamilisha masomo ya somo kwa kutumia yale yaliyonunuliwa kabla ya orodha hii kuanza kutumika.
Taarifa juu ya ununuzi wa vitabu vya kiada vilivyotengwa na FPU, na Manispaa ya eneo Idadi halisi ya nakala za kitabu kilichonunuliwa, pcs. Kiasi kilichotumika kununua nakala za kitabu cha kiada, kusugua. 1. Perm Berezniki Kudymkar Kungur Solikamsk Aleksandrovsky Berezovsky Gornozavodsky Karagaisky Krasnovishersky Kasnokamsky Kungursky 8240 Manispaa Idadi halisi ya nakala za kitabu cha kiada kilichonunuliwa, pcs. Kiasi kilichotumika kununua nakala za kitabu cha kiada, kusugua. 13. Nytvensky Oktyabrsky Ordinsky Osinsky Perm Sivinsky Solikamsky Tchaikovsky Chastinsky Cherdynsky Chernushinsky
Mfumo wa udhibiti wa ununuzi wa vitabu vya kiada Sehemu ya 7 ya Kifungu cha 18 cha Sheria ya Shirikisho ya Desemba 29, 2012 N 273-FZ "Juu ya Elimu katika Shirikisho la Urusi" imeidhinishwa. Utaratibu wa kuunda orodha ya shirikisho ya vitabu vya kiada iliyopendekezwa. kwa ajili ya matumizi katika utekelezaji wa mipango ya elimu iliyoidhinishwa na serikali ya elimu ya msingi, msingi wa jumla, elimu ya sekondari ya jumla; Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi la Septemba 5, 2013 N 1047 "Baada ya kupitishwa kwa Utaratibu wa kuunda orodha ya shirikisho ya vitabu vya kiada vilivyopendekezwa kutumika katika utekelezaji wa programu za elimu zilizoidhinishwa na serikali za shule ya msingi, elimu ya msingi ya jumla, elimu ya sekondari ya jumla" (kama ilivyorekebishwa kutoka) Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi la Machi 31, 2014 No. 253 "Kwa idhini ya orodha ya shirikisho ya vitabu vya kiada vilivyopendekezwa kutumika katika utekelezaji wa serikali. - Programu za elimu zilizoidhinishwa za elimu ya msingi ya jumla, ya msingi, ya sekondari ya jumla"; barua ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi ya Aprili 29, 2014 "Kwenye orodha ya shirikisho ya vitabu vya kiada"; Agizo la Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi la tarehe 14 Desemba 2009 N 729 "Kwa idhini ya orodha ya mashirika ambayo yanachapisha vitabu vya kiada vinavyoruhusiwa kutumika katika mchakato wa elimu kwa wale walio na kibali cha serikali na taasisi za elimu zinazotekeleza programu za elimu ya jumla" (kama ilivyorekebishwa, kupitishwa. Amri ya Januari 13, 2011 No. 2); barua ya Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi ya Agosti 7, 2015 "Kwa mwelekeo wa mapendekezo" (kiwango cha usalama kwa mujibu wa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho).
Shughuli zinazolenga kuunda mazingira ya kutoa vitabu vya kiada kwa mashirika ya elimu ya mkoa wa Perm mnamo 2016. Semina za "Elimu na Kazi" za Haki, wavuti zilizofanyika kwa pamoja na mashirika ya uchapishaji: Novemba 18, 2015 "Utekelezaji wa mahitaji ya kiwango cha kihistoria na kitamaduni katika tata moja ya kielimu na kimbinu: vipengele vya maudhui na vipengele vya mbinu. Fomu ya elektroniki ya kitabu cha kiada kama zana mpya ya kuandaa somo la historia ya kisasa" (Nyumba ya Uchapishaji "Drofa") Novemba 24, 2015 "Masuala ya mada ya udhibiti na tathmini ya shughuli katika shule ya msingi kwa kuzingatia mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho. ya NOO" (Nyumba ya uchapishaji "VENTANA-GRAF") Desemba 08, 2015 Webinar "Kufundisha tata ya elimu juu ya historia ya Urusi (darasa 6-10) katika maandalizi ya udhibitisho wa mwisho wa darasa la 9 na 11" (Nyumba ya kuchapisha "Drofa ") Desemba 09, 2015 Webinar "Uundaji wa mafundisho ya kielimu katika masomo ya historia kwa kutumia vitabu vya kiada kwenye historia ya Urusi (Nyumba ya kuchapisha "Bustard").
Muda wa ufuatiliaji wa ugavi wa vitabu vya 1. Machi 2016 - manunuzi yaliyopangwa 2. Juni 2016 - manunuzi halisi (utayari wa mwaka wa masomo) 3. Oktoba utoaji wa vitabu katika shule. mwaka
Mapendekezo ya ununuzi wa vitabu vya kiada kutoka kwa nyumba za uchapishaji "Vlados" na "Russkoe Slovo" mnamo 2016: Masharti: Kudumisha gharama ya vitabu vya kiada wakati wa kuagiza mnamo 2015 Kuelekeza agizo kuu la Wilaya ya Perm kulingana na maombi kutoka kwa mashirika ya umma Hatua: 1. Kutuma barua ya habari iliyoambatanishwa na orodha za bei za nyumba za uchapishaji 2. Maandalizi ya maombi ya vitabu vya kiada kutoka kwa shirika la umma na kupeleka kwa Wizara ya Elimu na Sayansi ya Wilaya ya Perm (tarehe ya mwisho - hadi Desemba 11, 2015) 3. Uhamisho wa maombi yaliyounganishwa kutoka kwa Perm Territory kwa nyumba za uchapishaji 4. Maandalizi kwa kuchapisha nyumba za mikataba ya serikali na kila shirika la umma (tarehe ya mwisho - hadi Desemba 31 2015) 5. Uwasilishaji wa vitabu vya kiada kabla ya Agosti 20, 2016 na ratiba ya malipo iliyokubaliwa.
Ugavi kwa kila mwanafunzi ni mzuri, lakini ni lazima izingatiwe kuwa usafishaji wa mfuko haujakamilishwa kabisa (mnamo 2011-12, vitabu vingi vya darasa la 10-11 na fasihi ya kizamani na ya kiteknolojia iliandikwa na haikuhusiana. kwa programu); katika siku zijazo, kufutwa zaidi kutatokea.
Jedwali: Upatikanaji wa vitabu vya kiada
2012-13 | 1090 |
2011-12 | 1063 |
2010-11 | 1534 |
2009-10 | 1675 |
Jedwali linaonyesha kwamba viashiria vya ugavi vinabakia katika ngazi ya 1, na itaongezeka kidogo wakati wa mpito kwa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho, wakati kunapaswa kuwa na vitabu 14-16 kwa kila mwanafunzi. Utambuzi wa machapisho yaliyopitwa na wakati na yaliyochakaa husaidia kuboresha utungaji wa fedha. Licha ya kufutwa kwa kiasi kikubwa, shule ina vitabu vya kutosha na kila mwanafunzi shuleni anapewa seti ya bure.
Ugavi wa vitabu vya kiada katika maktaba yetu ni 100%.Kwa miaka 3 iliyopita, tumeacha kabisa ununuzi wa vitabu na wazazi.
Kazi inafanywa kwa msingi unaoendelea ili kuhifadhi mkusanyiko wa maktaba:
Kadiri risiti zilivyopokelewa, maktaba ilipokea, kuweka utaratibu, kuchakatwa kitaalam risiti mpya, na kuzirekodi katika katalogi na vitabu vya hesabu.
Vipindini sehemu ya mkusanyiko wa maktaba.
Nusu ya uandikishaji wote ni kwa watoto wa umri wa shule ya msingi na sekondari.
Kijadi, tunajiandikisha kwa "Gazeti la Mwalimu", "Bulletin of Education of Russia", "Elimu na Elimu ya Watoto wenye Ulemavu wa Maendeleo", "Mtoto katika Chekechea", kutoka kwa machapisho ya watoto "Murzilka", "Pionerskaya Pravda", gazeti la ndani " Kamskie Dawns” Magazeti juu ya ufikiaji wazi wa njia. ofisi, katika eneo la burudani kwenye ghorofa ya 2, kwa miaka kadhaa waliweka msimamo "Gazeti kwa ajili yako" na masuala ya "Pionerskaya Pravda".
Ili kuhakikisha uhasibu wakati wa kufanya kazi na mfuko, nyaraka zifuatazo hutunzwa:
Kitabu cha muhtasari wa hesabu ya mkusanyiko wa maktaba;
Vitabu vya hesabu (vipande 2);
Fomu za msomaji.
I. Hali ya mfuko wa vitabu.
Mkusanyiko wa jumla wa maktaba ni nakala 7111.
Kati ya hizi: vitabu vya kiada - nakala 1090.
Vitabu vya kielektroniki na rasilimali za elimu ya dijiti - nakala 206. ( maombi namba 1)
Uchambuzi wa kujaza fedha kwa miaka 4
mwanzo shk | msingi shk | kor. shk |
2012-13 |
2011-12 |
2010-11 |
2009-10 |
2 | |
Jedwali hili linaonyesha kuwa kila mwaka, kabla ya kuandaa mfuko, pamoja na usimamizi wa shule na Mabaraza ya Methodological, kwa lengo moja, tunaweka kazi maalum kwa mwaka fulani:
1. Kutoa kikundi cha shule ya mapema na fasihi ya mbinu na elimu kulingana na mpango wa Vasilyeva na Gerbova.
2.Kukamilisha fasihi ya elimu na mbinu kwa somo la Informatics
3. Kusasisha na seti kamili zaidi ya vifaa vya darasa la marekebisho
2010-11
1.Kuendelea kukamilika kwa vifaa vya darasa la marekebisho
2. Kuandaa kikundi cha shule ya mapema na vifaa vya kuona na vya didactic
3. Kuhusiana na kuunganishwa na shule ya Tabor na mabadiliko ya idadi ya wanafunzi, oda tena vitabu vya kiada kwa madarasa yote.
4.Kutoa vyumba vya madarasa na vielelezo vya kielimu (sehemu)
2011-12
Kutoa daraja la 1 na fasihi zote muhimu na vifaa vya kuona kwa Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho
Maliza kuajiri kikundi cha shule ya mapema
Kuendelea kutoa vifaa vya kufundishia na kuona vyumba vya madarasa
Kusasisha hisa za hadithi za umri wa shule ya kati
2012-13
1. Kutoa daraja la 2 na fasihi zote muhimu na vielelezo vya Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho.
2. Usasishaji wa sasa wa vitabu vya kiada vilivyopitwa na wakati, kipaumbele kwa darasa la 9.
Maktaba ya shule hupanga kazi na vitabu vya kiada. Kwa hiyo, aina kamili ya shughuli na vitabu vya shule hutolewa - uchambuzi wa awali wa mfuko, kuagiza, kupokea, usindikaji, kurekodi na kutoa vitabu vya shule. Mpango wa kufanya kazi na vitabu vya kiada umeandaliwa.
Kazi juu ya uundaji wa mfuko wa elimu hufanyika katika mwaka mzima wa masomo: kushauriana na utawala wa shule na wakuu wa vyama vya mbinu, kukusanya na kuchambua habari kuhusu vitabu vipya vya kiada, waandishi wapya wa vifaa vya kufundishia. Na tu baada ya kukubaliana juu ya data ya mwisho, tunaweka agizo la vitabu vya kiada.
Katika shule yetu, kazi ya kupata mkusanyiko inafanywa kwa kiwango kinachofaa, shukrani ambayo kiashiria cha "ugavi wa kitabu" kinalingana na kawaida.
Sasisho la msingi
Fasihi inasasishwa mara kwa mara, mara kadhaa kwa mwaka.
Zinazoingia:
vitabu vya kiada
fasihi ya mbinu
didactics (vifaa vya kuona, ramani, vipeperushi)
Katika miaka iliyopita ya 2011/2012 na 2012/2013, mfuko wa vitabu vya maktaba ya shule ya msingi ulisasishwa chini ya mpango: "Shule ya Urusi"
Sehemu ya ukarabati wa mfuko mkuu wa maktaba ya Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Manispaa "Shule ya Sekondari ya Peremskaya"
Katika miaka ya hivi karibuni, mfuko huo umejazwa tena kwa utaratibu.
Mwaka wa masomo |
Jedwali linaonyesha kuwa asilimia ya upyaji katika miaka ya hivi karibuni imebaki takriban katika kiwango sawa cha 3 - 4%. isipokuwa ni 2011-12, wakati kiasi kilichotengwa kwa ajili ya ununuzi kilikuwa mara 3 ya kiasi cha kawaida. Hali ya vitabu vya kiada inaangaliwa na wanachama wa Uchkom. Katika mwaka wa shule wa 2012-13. Mwaka huu ilifanyika katika wiki ya mwisho ya Septemba na tena, iliyolengwa, mwanzoni mwa Oktoba, katika madarasa ya chini itafanyika tena katika robo ya 3, kwa kuwa ni kwa jamii hii ya wanafunzi kwamba hali ya wanafunzi. vitabu vya kiada ni mbaya zaidi. Madaraja ya zamani hushughulikia vitabu kwa uangalifu zaidi. Mwishoni mwa mwaka wa shule, vitabu vya kiada hukabidhiwa kama ilivyopangwa. Maktaba hupokea vitabu vipya vya kiada mwanzoni mwa mwaka wa shule (Julai, Agosti). Vifaa vyote vya elimu vinapokelewa kulingana na maombi ya awali. Maagizo ya vitabu vya kiada yametimizwa 100%. Mshirika wa kudumu ni Uchebniki LLC IP Bakshaev. Uchambuzi huu ulituruhusu kupata hitimisho kuhusu ubora wa hazina: Hitimisho: Mfuko wa fasihi ya elimu umekamilika kwa 100%. Mfuko wa fasihi ya mbinu na uwongo umejazwa tena, lakini hakuna fasihi ya kutosha ya kiprogramu na ya kisasa ndani yake. KUHUSU Upyaji wa fedha ni kipengele muhimu katika kazi ya maktaba ya shule. Katika shule yetu, uppdatering kama huo unafanywa kwa utaratibu. Matatizo: Ikiwa hakuna fedha za kutosha kwa ajili ya ununuzi, kipaumbele kinatolewa kwa vitabu vya kiada, wakati mbinu fasihi Tunanunua kwa msingi wa mabaki. Walimu hununua wenyewe. Lakini mwalimu anapobadilika au kuondoka, shule haihifadhi programu na maktaba yake ya mbinu kuhusu somo hilo. Tayari tumekumbana na tatizo hili Sisi mara chache tunaagiza TsOR kwa masomo, ni ghali. Ningependa kuagiza didactic na CIM kwa masomo, kwa kuwa ni wazazi wachache wanaozinunua. Katika kipindi cha miaka 10 iliyopita, ni mwaka wa 2011-12 pekee mfuko ulijazwa tena na hadithi za uwongo; upataji huu unaolengwa unahitaji kurudiwa, kwa sababu hazina inazeeka. Mkutubi wa shule.______________ /Berdnikova O. Na 5.10. 2012 Msingi wa kila maktaba ni mkusanyiko wake. Mfuko wa maktaba kwa watoto ni jambo la kipekee. Mkusanyiko wa maktaba ya watoto hukusanywa katika maktaba ya umma ya umma, na katika kisayansi na maalum. Hivi sasa kuna maktaba elfu 4.4 za watoto zinazofanya kazi kwenye eneo la Shirikisho la Urusi. Washiriki wakuu wa waliojiandikisha ni watoto wa shule. Maktaba kubwa zaidi zimekusanya mamia ya maelfu ya juzuu katika makusanyo yao. Hadi vitabu elfu mbili na nusu, majarida na magazeti kadhaa, na mamia ya hati za media titika huchapishwa kila mwaka kwa watoto katika nchi yetu. Makusanyo ya maktaba ya shule yana mengi yanayofanana na makusanyo ya maktaba ya watoto. Wameunganishwa kwa kuzingatia na malengo. Hata hivyo, maktaba ya watoto ni sehemu ya kikaboni ya shule; Kwa fedha zake, kimsingi hufanya kazi ya kielimu na msaidizi, kusaidia wanafunzi kufahamu misingi ya sayansi, kuwapa uteuzi mpana wa vitabu ili kusaidia kwa mtaala na usomaji wa ziada wa mtaala, na kutoa kumbukumbu na habari kwa wafanyikazi wa kufundisha, kielimu, fasihi ya mbinu na kisayansi-ufundishaji. Katika mwaka mzima wa masomo, maktaba ya shule huratibu kazi ya habari ya wasomaji na hutoa fasihi ya elimu na mbinu kutoka kwa makusanyo ya maktaba. Ufikiaji wa juu wa habari na maadili ya kitamaduni hupatikana kupitia matumizi ya maktaba na rasilimali za habari za maktaba kwenye media anuwai. Inapopatikana, mfuko wa habari huundwa, fasihi ya ziada huchaguliwa kulingana na maombi ya mtu binafsi ya wasomaji, ambayo inachangia kazi ya maendeleo ya maktaba ya shule. Mazingira ya maktaba yanayolenga kukuza mwamko wa kitamaduni na raia husaidia kukuza uwezo wa ubunifu wa wanafunzi katika shughuli za ziada. Kazi ya habari katika usajili na katika chumba cha kusoma hufanyika kwa njia ya kutoa fasihi ya marejeleo, kufanya ukaguzi wa ununuzi mpya wakati wa saa za darasa na shughuli za ziada, na kuandaa orodha za fasihi zilizopendekezwa kwa ununuzi mpya. Maktaba za shule pia hutoa huduma kulingana na kuanzishwa kwa teknolojia ya habari na uwekaji kompyuta wa michakato ya maktaba na habari. Madhumuni ya maktaba ya shule ni kuchangia katika utekelezaji wa mwelekeo kuu wa kazi ya shule kwa mwaka mzima wa shule na ukuzaji wa talanta ya mtu binafsi ya kujiamulia, kwa kuzingatia fursa za kijamii na kielimu za elimu ya ziada. Mkusanyiko wa maktaba za shule lazima ukidhi mahitaji ya mwanafunzi, katika fasihi muhimu kwa mchakato wa kujifunza, na katika hadithi za uwongo na fasihi ya ziada ya kisayansi. Kukidhi mahitaji ya waalimu wa vifaa vya kufundishia na miongozo. upatikanaji wa maktaba ya watoto Maktaba za shule zinakabiliwa na ugumu mkubwa wa kuhifadhi. Vitabu vipya havifiki kwa utaratibu, kwa urval mdogo na kwa idadi ndogo. Tatizo lingine katika kuhifadhi maktaba ya shule ni ukweli kwamba maktaba hupokea fasihi kwa ubora na kiasi kinachoamuliwa na Wizara ya Elimu, na haiwezi kuagiza fasihi haswa wanayohitaji. Kuna uhaba mkubwa katika maktaba za shule za vitabu vya kumbukumbu, machapisho ya ensaiklopidia, fasihi maarufu ya sayansi kwa wanafunzi, na fasihi ya ufundishaji kwa walimu. Maktaba za shule zinajaribu kuanzisha maendeleo ya kiufundi katika kazi zao, na mkusanyiko wa maktaba ya kisasa ya shule hujumuisha sio tu nyenzo zilizochapishwa, lakini pia aina zisizo za kawaida za machapisho yaliyohifadhiwa kwenye vyombo vya habari vya elektroniki. Mitandao ya kompyuta ya kimataifa na ya ndani pia inatumika sana katika maktaba za shule. Maktaba za taasisi za elimu, kama sheria, zina vitabu vya msingi kutoka kwa Orodha ya Shirikisho, ambayo inazuia uchaguzi wa walimu na wanafunzi na inafanya kuwa vigumu kutekeleza mitaala tofauti na kozi za uchaguzi. Wanaojiandikisha kwenye maktaba za shule sio wanafunzi tu, bali pia timu nzima ya walimu na wataalamu wa mbinu. Maktaba hudhibiti na kuelekeza mchakato wa kufanya kazi na vitabu vya kiada. Kwa maktaba ya shule, jambo muhimu zaidi ni kukamilisha mfuko wa kazi za sanaa za programu kwa wanafunzi wa shule ya upili, na fasihi kwa usomaji wa ziada wa mtoto hufifia nyuma, na inahusiana zaidi na shida za kukamilisha maktaba za watoto. Ni ngumu sana kwa wanafilojia kufanya masomo ya fasihi bila kazi, ikizingatiwa kwamba wanafunzi wengi hufahamiana kabisa na uchapishaji huo kwa hiari. Mkusanyiko wa maktaba ya shule haufadhiliwi sana. Katika mikoa mingi, kulingana na tafiti nyingi, uhifadhi wa maktaba za shule unaonekana kusikitisha, ikiwa zimejaa kabisa. Utafiti wa kisosholojia umegundua kuwa watu wengi wanaifahamu maktaba ya shule pekee. Alibaki wa kwanza na wa pekee kwao. Ujuzi wa kwanza wa mwanafunzi na maktaba ya shule hutokea katika daraja la kwanza au la pili. Mara nyingi, hapa ndipo mawasiliano ya mwanafunzi na maktaba huisha. Tatizo la kuhifadhi maktaba ya shule linahitaji suluhisho la haraka. Maktaba za shule zinatafuta kikamilifu njia za kutatua tatizo la ufadhili, kutafuta vyanzo vya ufadhili nje ya bajeti. Tatizo la kuhifadhi maktaba ya shule linajulikana kwa kila mtu na linatatuliwa kwa sehemu kupitia zawadi kutoka kwa wazazi, wageni wa shule, waandishi na wachapishaji. Wafanyakazi wa maktaba hujaribu maonyesho na matukio ili kuvutia wengine kwenye tatizo lao. Ikiwa njia hii haibadilika kuwa unyang'anyi, lakini inafanywa kwa hiari, pia ni ya kielimu na ya kizalendo. Wanafunzi wanahusika katika kutatua tatizo la kupata mkusanyiko wa maktaba ya watoto. Subbotniks hufanyika kukusanya karatasi taka. Kwa njia hii, maktaba inaweza kawaida kupokea kiasi kidogo sana na, ipasavyo, usambazaji mdogo wa vitabu vipya. Katika hali nyingi kama hizi, maktaba hushughulikia kwa shida uhaba mkubwa wa machapisho ya marejeleo au kujiandikisha kwa majarida kadhaa ya watoto, kwa kuzingatia fikira kwamba majarida ya watoto ni ya bei rahisi kuliko vitabu vipya vya watoto, ikiwa tutazingatia uwiano wa bei-kiasi. Kama tokeo la kazi hiyo ya kujitolea ya kukusanya karatasi taka, machapisho mapya yanaonekana katika akiba ya maktaba ya shule, bila gharama za nyenzo. Pia ni muhimu kutambua thamani ya elimu - mtoto anahisi fahari ya faida zinazoletwa, maslahi katika maktaba na kujithamini huongezeka. Machapisho ambayo hayafai kwa sababu ya hali au yaliyomo hukabidhiwa kama karatasi taka; kwa hivyo, maktaba hupokea, ingawa sio pesa nyingi, lakini fursa ya kujaza mfuko na uchapishaji unaohitajika. Maktaba za shule zinajaribu kwa kila njia kuwapa wanafunzi vitabu vya kiada na miongozo, fasihi muhimu kwa mchakato kamili wa kujifunza. Kuhusu hisa ya vitabu vya kiada, kubadilishana kati ya shule za jiji na utoaji kwa matumizi ya muda hutumiwa kikamilifu. Njia ya kubadilishana ni ya kawaida sana, kwani maktaba ya bure ina fursa kwa kiasi fulani kukidhi wanafunzi na machapisho muhimu. Kubadilishana kwa vitabu vya kiada, kama sheria, kunapunguza tu shida ya uhaba wa vitabu vya kiada. Inatokea kwamba kitabu cha maandishi ni cha kutosha, au kinyume chake - shule haina nakala za kitabu, ambacho kilikuwa katika mfuko wake tu, na haiwezekani kuipata kwa kubadilishana au kwa mkopo. Walakini, sehemu fulani ya shida inaweza kutatuliwa kwa njia hii. Lakini tatizo la kusafirisha vitabu hutokea, na ikiwa shule haiwezi kupata gari, basi safari hizi zinaanguka kwenye mabega ya wakutubi. Jitihada kubwa zinafanywa ili kuleta mwonekano halisi wa mkusanyiko wa maktaba kwa ile inayohitajika ambayo wanafunzi wanahitaji, ambayo leo inapaswa kujumuisha (pamoja na rasilimali za kawaida zilizochapishwa) vitabu vya e-vitabu, vitabu vya sauti, programu ya chanzo wazi, vyombo vya habari vya utiririshaji, diski, video ya kidijitali na mengi zaidi. inapanuka. Maktaba za shule, pamoja na maktaba za watoto kwa ujumla, zinajaribu kujitegemea kuondokana na tatizo la ukosefu wa fedha ili kukamilisha mkusanyiko. Anatafuta suluhu kwa kila njia. Inashirikisha wanafunzi, wahitimu, wazazi wa wanafunzi, walimu na umma katika kutatua tatizo. Wanageukia mashirika ya umma ili kufikisha shida zao kwa raia. Inasikitisha kama inavyosikika, juhudi zote zilizofanywa hazitoshi kutatua shida na kuhifadhi maktaba za shule, na wazazi wa wanafunzi wanalazimika kuwapa watoto wao vitabu vya kiada na vifaa muhimu vya kufundishia. Walimu na waalimu, kwa upande wao, hununua vifaa kwa ajili ya mchakato kamili wa kujifunza.
Mkuu wa Idara ya Maendeleo ya Kitaalam ya Walimu, IRO PK Maagizo ya kuingiza data ya takwimu kutoka kwa ufuatiliaji wa mkusanyiko wa kielimu wa kitabu cha maktaba za shule I.Kuingia kwa Baraza la Mawaziri. Tunaenda kwenye rasilimali kwenye www. edulib. iro. perm. ru Ili kuingia Akaunti, lazima uweke kuingia kwako na nenosiri. Ikiwa shirika lako lilisajiliwa kwenye tovuti mwaka jana, lakini umesahau kuingia kwako na nenosiri, tumia huduma ya "Kumbuka Nenosiri". Ili kufanya hivyo, bofya kiungo kinachofaa chini ya sehemu za kuingia na kuingia nenosiri:
Ikiwa umesahau kuingia kwako (mfumo haukupata kwenye hifadhidata iliyosajiliwa), tafadhali pigia usaidizi wa kiufundi kwa . TAZAMA!!! Hakuna haja ya kusajili upya shirika lako! Usajili utaidhinishwa tu kwa mashirika ambayo hayajasajiliwa!!! Tunaingia kwenye akaunti kwa kuingiza Nenosiri la Kuingia lililoainishwa wakati wa usajili kwenye uwanja wa idhini. Tunafika kwenye Akaunti ya Kibinafsi.
Kazi ya kuingiza habari ina hatua tatu: Hatua ya uundaji wa msingi wa vitabu vya Taasisi; Hatua ya kuingiza habari kuhusu kila kitabu kutoka kwa hifadhidata ya Taasisi. Uchapishaji wa data. II. Kuingiza data ya takwimu. 1. Hatua ya uundaji wa hifadhidata ya vitabu vya kiada vya Taasisi Makini! Kuanza, inashauriwa kukagua hifadhidata zilizopo. Ili kufanya hivyo, nenda kwenye kipengee cha menyu Data ya ufuatiliaji-Hariri hifadhidata ya OU . Ikiwa hakuna majina mapya ya vitabu yamepokelewa, na vitabu vyote muhimu tayari viko kwenye hifadhidata, basi tunaruka Hatua ya kuunda hifadhidata ya vitabu vya kiada vya Taasisi. zinapatikana Bofya kwenye kipengee Takwimu za Ufuatiliaji, kisha hatua kwa hatua Ongeza kitabu cha kiada kwenye hifadhidata ya OU . Fomu ya utafutaji imeonekana kwa kitabu unachokipenda katika hifadhidata ya jumla ya vitabu vya kiada.
Tafuta Makini! Ukibofya tu kitufe cha Tafuta bila kuchagua sehemu zozote, mfumo utaonyesha orodha kamili ya vitabu vya kiada kwenye Hifadhidata. Makini! Hakuna haja ya kujaza sehemu zote, moja au mbili zinatosha, kwa mfano, Mwandishi wa kitabu cha maandishi.
Ikiwa kitabu cha kiada unachopenda kiko kwenye orodha, bofya kitufe Ongeza kwenye hifadhidata ya OU , ikiwa kitabu unachohitaji hakipo, tafuta tena.
Maoni. Njia rahisi zaidi ya kutafuta ni kwa jina la mwandishi wa kitabu cha maandishi. Kurudia hatua 1-3, tengeneza hifadhidata ya vitabu vya kiada vya taasisi yako. Ili kuhariri hifadhidata ya vitabu vya kiada vya Taasisi, bofya kipengee cha menyu Hariri hifadhidata ya vitabu vya kiada vya OU. Rudia hatua ya 2. Ili kuondoa kitabu cha kiada kutoka kwa hifadhidata ya taasisi, bonyeza kitufe Ondoa kwenye hifadhidata kulia kwa kichwa cha kitabu. 2. Hatua ya kuingiza habari kuhusu vitabu vya kiada. Bofya kwenye kipengee Takwimu za Ufuatiliaji, kisha hatua kwa hatua Hariri hifadhidata ya vitabu vya kiada vya OU
Ingiza vigezo vya utafutaji unavyohitaji na ubofye kitufe Tafuta . Mfumo utaonyesha orodha ya vitabu vya kiada vinavyokidhi vigezo vya utafutaji. Tahadhari!!! Ufuatiliaji unaoendelea unafanywa PEKEE kwa vitabu vinavyopatikana shuleni kwako MSINGI katika masomo ya elimu ya jumla. Baada ya kuchagua kitabu cha maandishi unachotaka ambacho unahitaji kuingiza vitambulisho, bonyeza kitufe Takwimu. Fomu ya kuingiza data ya ufuatiliaji kwa kitabu kilichochaguliwa imepakiwa. Ikiwa data iliwekwa kwenye kitabu hiki mwaka wa 2015 (ufuatiliaji wa awali), basi data hii itaonyeshwa kwenye safu wima ya 3. Tahadhari!!! Sehemu zinazoweza kuhaririwa zimewekwa alama na vifungo – Na + . Kwa kubofya kwenye vifungo, ingiza maadili yanayohitajika kwa sehemu zilizohaririwa. Thamani za sehemu zilizobaki zitahesabiwa kiotomatiki. Tahadhari!!!. Viwanja "Idadi ya nakala za kitabu cha kiada zilizonunuliwa ndani ya mfumo wa mpango wa ununuzi wa ufuatiliaji uliopita" Na « Kiasi halisi kilichotumika kwa ununuzi wa nakala za kitabu ndani ya mfumo wa mpango wa ununuzi wa ufuatiliaji uliopita" kwa ufuatiliaji unaoendelea HAIJAJAZWA, watakuwa hai katika ufuatiliaji unaofuata (wa vuli). Tahadhari!!! Sehemu za 9-14 zinatumika kwa vitabu vya kiada pekee ambavyo asilimia ya upatikanaji wake ni chini ya 100% Tahadhari!!! Kuweka thamani katika sehemu « Gharama ya wastani ya nakala ya kitabu cha maandishi, rubles" Lazima urejelee orodha za bei za wachapishaji wa vitabu vya kiada (wasambazaji). Viungo muhimu vitawekwa kwenye tovuti. Unapomaliza kuingia, bonyeza kitufe Hifadhi
Rudia hatua 2-11 kwa vitabu vyote vya kiada kutoka Hifadhidata ya taasisi yako. 3. Hatua ya uchapishaji wa data kwa kipindi cha taarifa. Bofya kwenye kipengee Vipindi vya kuripoti , Zaidi - Kipindi cha sasa cha kuripoti . Ukurasa utawasilisha muda uliotengwa kwa ajili ya ufuatiliaji katika kipindi hiki cha kuripoti.
Ili kuhifadhi data na kuiripoti kwa mamlaka ya juu, bofya kitufe Chapisha data ya kipindi cha kuripoti. |
