Inamaanisha nini kusisitiza msingi wa kisarufi. Msingi wa sarufi wa sentensi yenye mifano

Lugha ya Kirusi ni tajiri na yenye nguvu. Huwezi kujua sheria zote, lakini unahitaji kujitahidi. Leo tutafanya hivyo.

Maneno gani ni msingi wa kisarufi?

Kila sentensi ina msingi wa kisarufi. Vipengele vya msingi wa kisarufi wa sentensi ni kiima na kiima. Washiriki wa pili wa sentensi kwa njia isiyo ya moja kwa moja au moja kwa moja hutenganisha maneno haya. Maana za kisarufi za ujenzi huamuliwa na maana ya hali na wakati wa kihusishi kinachoonyeshwa na kitenzi. Kwa mfano:

  • "Mpira huenda moja kwa moja kwenye goli." Kitendo cha mhusika kinatokea, na kinafanyika sasa.
  • "Mpira ulikuwa ukiruka moja kwa moja hadi langoni." Tendo la somo lilitokea na lilitokea katika wakati uliopita.
  • "Mpira ungeingia golini." Kitendo cha kitu haitokei, lakini kinaonyeshwa kwa matakwa.

Msingi wa sarufi: mifano

Somo na kihusishi katika sentensi kinaweza kuonyeshwa kwa njia tofauti, wakati mwingine kuchukua fomu zisizo za kawaida. Kwa hivyo, inahitajika kuchunguza kwa undani zaidi dhana na mifano ya sehemu za sentensi zinazounda msingi wa kisarufi.

Mhusika ndiye mshiriki mkuu wa sentensi na huashiria kitu kinachofanya kitendo fulani. Mada inajibu maswali "nani?" na "nini?", Tabia ya kesi ya nomino. Mifano ifuatayo itakusaidia kuamua kwa usahihi mada ya sentensi:

  1. Kiima ni nomino katika kisa nomino. "Mbwa ana mkia kati ya miguu yake."
  2. Kiima ni kiwakilishi katika kisa nomino. "Niliona", "Ni nani aliyeleta tufaha?" "Hiyo inachekesha". "Huyu ni mtoto wao." "Mkoba uliopatikana ulikuwa wa Marina" (somo katika kifungu kidogo). "Jani lililoanguka kwenye uchochoro lilionekana kuwa nyekundu moto" (somo katika kifungu kidogo). "Mtu ataona." "Kila mtu alikaa kimya."
  3. Kiima ni umbo lisilo na kikomo la kitenzi. "Kuwa jasiri tayari ni ushindi." "Kusikiliza kunamaanisha kusikia." "Kuvunja sio kujenga."
  4. Somo ni mchanganyiko wa maneno kadhaa (moja katika kesi ya nomino). "Mimi na kaka yangu mara chache tuligombana."
  5. Mada ni mchanganyiko wa maneno kadhaa (bila kesi ya nomino). "Ndege wawili walikaa kwenye dirisha"

Kihusishi ni mshiriki mkuu wa sentensi, anayehusishwa na mada na kuwa na swali lililoonyeshwa "inafanya nini?" maana. Pia, maswali yanayoangazia kiima ni pamoja na "yeye ni mtu wa namna gani?", "yuko namna gani," "ni nani?" Kwa mfano, "Kunywa lita moja ya maji"

Kihusishi ni mshiriki mkuu wa sentensi, anayehusishwa na mada na kuwa na swali lililoonyeshwa "inafanya nini?" maana. Pia, maswali yanayoangazia kiima ni pamoja na "yeye ni mtu wa namna gani?", "yuko namna gani," "ni nani?"

Kuzungumza juu ya msingi wa kisarufi ni nini, mtu hawezi kujizuia kufunika dhana za kiima sahili na changamani. Ya kwanza inaelezea kitenzi katika mfumo wa hali yoyote. Kiwanja kinaonyeshwa kwa maneno kadhaa, moja ambayo huunganisha na somo, wakati wengine hubeba mzigo wa semantic. Kwa mfano: "Mama yake alikuwa muuguzi" - kitenzi "alikuwa" huunganisha kihusishi na somo, na "muuguzi" hubeba mzigo wa semantic wa kiima. Wale. katika sentensi hii kiima ni “alikuwa nesi.”

Kiarifu ambatani kinaweza kuwa kitenzi ambatani na nomino ambatani. Kihusishi rahisi cha maneno kinaweza kuonyeshwa kwa kutumia kitenzi katika mojawapo ya miundo ifuatayo:

  1. Vitenzi vya wakati uliopo na uliopita. "Anakimbia haraka." "Dada yangu hakusikia simu."
  2. Muundo wa kitenzi cha wakati ujao. "Wataniuliza kesho."
  3. Umbo la kitenzi ni sharti au sharti. "Sitaingia kwenye uwanja huo." "Mwache ale anachotaka."

Kwa muhtasari, tunaweza kusema kwamba msingi wa kisarufi huonyesha maana ya kisarufi ya muundo na idadi ya mashina ya kisarufi katika sentensi, kama sheria, sio mdogo.

Labda tayari umeweza kuthibitisha hilo hata alama za uakifishaji nyepesi (mwisho wa sentensi) si rahisi kuziweka kama inavyoonekana mara moja. kwa sababu ni lazima fikiria maana ya sentensi na maandishi. Na ni ngumu zaidi fanyia kazi uakifishaji katikati ya sentensi. Hapa unahitaji kufikiri juu ya nini huzuia sentensi inajumuisha, ambapo mipaka ya vitalu iko, na kisha kuweka alama za alama kwa mujibu wa sheria. Usiogope! Tutashughulikia hata kesi ngumu zaidi, kukusaidia kuzielewa na kuzigeuza kuwa rahisi!

Wacha tuanze, labda, na vitalu kuu - sentensi rahisi, ambayo inaweza kuwa sehemu ya tata Sentensi rahisi inajumuisha nini? Moyo wake uko msingi wa kisarufi, kwa kawaida hujumuisha somo Na kiashirio. Karibu na shina la kisarufi ziko washiriki wadogo wa sentensi, kutengwa na kutojitenga; imejumuishwa katika kikundi cha kiima na kikundi cha somo.

Msingi wa kisarufi ndio msingi kwa sababu pendekezo zima linakaa juu yake. Ukijifunza kuipata haraka, itakuwa rahisi kuweka alama hizo muhimu za uakifishaji ambazo zitaashiria mpaka wa sentensi rahisi ndani ya ngumu. Mtu anapaswa kusababu vipi?

Amua ni mashina ngapi katika sentensi:

Je, ni vigumu kupata msingi wa kisarufi wa sentensi? Wakati mwingine ni rahisi sana: somo (nani? au nini?), kihusishi (anafanya nini? alifanya nini?). Lakini mara nyingi kuna kesi ngumu zaidi.

Hitimisho: msingi mmoja - sentensi rahisi; misingi miwili au zaidi - ngumu.

Jaribu kuamua msingi wa kisarufi wa sentensi zifuatazo (tazama majibu hapa chini).

1. Kila kitu kiko wazi kwetu, mabwana.
2. Ghafla sauti ya "cuckoo" ilisikika kutoka kwenye dirisha kidogo la chumba mkali!
3. Mwenyeji wako ni mzuri na mkarimu.
4. Kila mtu anajaribu kujihusisha na pendekezo lake mwenyewe.
5. Kijiji ambacho tulicheza wakati wa kiangazi kilikuwa mahali pazuri.
6. Jioni. Msitu. Safari ndefu.
7. Mji wetu umepambwa kwa bustani ya ajabu.
8. Anayejitahidi kupata ushindi bila shaka atashinda.

Ikiwa umekamilisha kazi hii bila makosa, pongezi! Ikiwa unakabiliwa na makosa, usikasirike: zipo kwa kusudi hili, ili kukabiliana nayo na kuzishinda!

Ni makosa gani yanaweza kukungojea hapa? Huenda mtu amepoteza mada, mahali fulani hapakuwa na kiima, katika sentensi fulani kitu kiliminywa badala ya somo, katika baadhi ya matukio washiriki wa sentensi walisisitizwa kwamba hawakuwa na uhusiano wowote.

Je, ni kweli kwamba inatisha? Bila shaka hapana! Lakini, ikiwa unapata msingi wa kisarufi vibaya, huwezi kuona vizuizi kwa usahihi, kwa hivyo inageuka kuwa sentensi rahisi inachukuliwa kimakosa kwa ile ngumu, katika zile ngumu idadi ya sehemu imedhamiriwa vibaya, ambayo inamaanisha kuwa alama za uandishi ni. kupangwa wapendavyo.

Jinsi ya kupata msingi huu wa kisarufi mbaya? Unaweza kwanza kupata kiima, kisha mada, au kinyume chake, kumbuka vidokezo vichache tu:

1) Ili kupata mada, hakikisha kutaja kutoka kwa kiima swali mara mbili: nani? Nini? Alafu wewe Huna uwezekano wa kuchanganya mada na kitu.

Jaribu hili unapoamua mada katika sentensi zifuatazo.

Nahodha aliona ufuo kwanza.

Sehemu ya mbele ya mavazi ilipambwa kwa maua.

Ikiwa uliuliza swali mara mbili kutoka kwa prediketo, basi umepata masomo nahodha Na maua.

2) Ili kupata kihusishi, jaribu kuuliza maswali: “Ni nini kinatokea? Inasema nini kuhusu somo? Somo hili (somo) ni nini? Anafanya nini? (somo)"

Fikiria mifano. Mada imeangaziwa ujasiri, kiashirio - italiki.

Mwanafunzialikuwa mzuri.

Mtaani mpya Na upepo.

Kwa watoto hakuweza kukaa tuli papo hapo.

Ajabu mchezo– kukamata!

3) Kutoka kwa ubadilishaji wa masharti, jumla inabadilika. Hii inamaanisha kuwa mwangalifu kuhusu sentensi fulani wakati wa kuamua msingi wa kisarufi.

Jiji la Kijani(sehemu ya nomino ya sehemu moja).

Mji ni kijani(sentensi ya sehemu mbili).

Tayari umeona kuwa hii hutokea wakati sentensi ina kiima tu au kiima tu (mara nyingi zaidi). Mapendekezo kama hayo yanaitwa kipande kimoja. Kuwa mwangalifu unapofanya kazi na matoleo kama haya! Ni ndani yao mara nyingi kijalizo hufichwa kama mada katika maana. Kisha rudi kwenye kidokezo chetu cha kwanza, uliza swali mara mbili- na kila kitu kitakuwa wazi.

Jaribu kutafuta msingi wa kisarufi katika sentensi hizi.

Kwangu baridi Lakini.

Kwake hawezi kulala.

Kwangu Nataka kutabasamusnuggle.

Watu wengi watasema kuwa sentensi hizi zina kiima na kiima, yaani ni sehemu mbili. Kisha naweza kuuliza somo ni nini? Jibu linaweza kuwa - mimi, yeye. Kisha swali moja zaidi: Maneno mimi na YEYE yako wapi katika sentensi hizi? Hakuna, kuna aina zingine: mimi, yeye. Na hii tayari si somo, bali kitu. Ukiuliza swali: Je! WHO? Nini?- kila kitu kitaanguka mahali. Jibu sahihi ni: hii sentensi zisizo na utu zenye sehemu moja. Hawana na hawawezi kuwa na somo, kihusishi kiko katika herufi za maandishi.

Tunatumahi kuwa sasa utakuwa na shida chache kuamua msingi wa kisarufi wa sentensi!

Bahati nzuri katika kujifunza Kirusi!

Majibu ya kazi.

Mada imeangaziwa ujasiri, kiashirio - italiki.

1. Kila kituNi wazi.
2. Nilisikia"chungulia"!
3. Mwalimunzuri, mkarimu.
4. Kila anajaribu kuingia.
5. Kijijiilikuwa ya kupendeza kona; Sisiwalikuwa wanacheza.
6. Jioni. Msitu. Zaidi njia.
7. Hupambabustani. 8. Kutamaniatashinda.

Bado una maswali? Sijui jinsi ya kupata msingi wa kisarufi?
Ili kupata msaada kutoka kwa mwalimu, jiandikishe.
Somo la kwanza ni bure!

tovuti, wakati wa kunakili nyenzo kwa ukamilifu au sehemu, kiunga cha chanzo kinahitajika.

Uundaji wa kazi:

Onyesha idadi ya misingi ya kisarufi katika sentensi 51. Andika jibu kwa nambari:
(51) Anna Fedotovna alifunga macho yake ya kipofu na kusikiliza kwa makini, lakini roho yake ilikuwa kimya, na sauti ya mtoto wake haikusikika tena ndani yake.

Jibu sahihi: 3

Maoni: Msingi wa 1 - Anna Fedotovna alifunga macho yake na kusikiliza; 2 - roho ilikuwa kimya; 3 - sauti haikusikika.

Jukumu la 11 kuhusiana na kazi 8OGE kwa Kirusi, ambayo unahitaji kuandika msingi wa kisarufi. Kwa hiyo, unapaswa kurudia kwanza (Kiungo kitafunguliwa kwenye dirisha jipya). Kwa kuzingatia maalum ya kazi 11, kazi yako kuu ni kuhesabu idadi ya mashina katika sentensi. Kwa hiyo, katika makala hii tutazingatia nyenzo za kinadharia kwa undani zaidi.

Unachohitaji kujua:

Somo

SOMO- huyu ndiye mshiriki mkuu wa sentensi, akiashiria kitu, kitendo au sifa ambayo inaonyeshwa na kitabiri, na kujibu maswali "nani?", "nini?". Unaweza kuuliza swali ambalo litakusaidia katika hali yoyote: "Nani (au nini) anafanya kitendo?" Wakati wa kuchanganua sentensi, somo husisitizwa na mstari mmoja.

Mara nyingi, somo linaonyeshwa na nomino au kiwakilishi cha kibinafsi katika kesi ya nomino (mimi, wewe, yeye, yeye, sisi, wewe, wao).

Mfano: Kitabu kilikuwa juu ya meza. Katika sentensi hii mada ni - kitabu. Alikuwa amelala juu ya meza. Katika sentensi hii mada ni - yeye.

Mada inaweza kuwa:

1. sehemu yoyote ya hotuba inayotumika katika maana ya nomino: Smart haitapanda kupanda mwerevu itazunguka mlima(kivumishi maana nomino). Amelala sikugundua kuwa treni ilikuwa imeondoka kuelekea depo (mshiriki kama nomino) Walitembea kuelekea kwake tatu (nambari).

2. umbo lisilo na kikomo la kitenzi: Angalia Kutazama ndege ndio burudani tunayopenda paka wetu.

3. viwakilishi vya kategoria zingine (jamaa-maulizi, sifa, onyesho) katika hali ya nomino: WHO kulisha paka? Huwezi kusaidia lakini kupenda paka ambayo anaishi katika nyumba yetu.

Mada inaonyeshwa kwa maneno

Somo linaweza kuonyeshwa kama muhimu katika maana maneno:

1. jina sahihi: Kwa mtazamo wa kwanza Maria Sergeevna hakuipenda, Bahari nyeusi Ajabu;

2. mchanganyiko thabiti wa maneno: Bata mbaya kweli alikuwa swan. Reli huenda kando ya Bahari Nyeusi;

3. kitengo cha maneno: Udhalilishaji kwa namna ya karatasi ya kudanganya iliyopandwa na rafiki, ilimzuia kupitisha mtihani mara ya kwanza;

4. mchanganyiko wa nambari na nomino katika hali jeni:Kuketi kwenye benchi wazee watatu ;

5. mchanganyiko wa nomino ambayo ina maana ya kiasi (zaidi, safu, sehemu, n.k.) yenye nomino katika hali ya ngeli: Sehemu ya darasa akaenda kwenye safari;

6. mchanganyiko wa kivumishi, nambari au kiwakilishi katika hali ya nomino na nomino katika hali ya urembo yenye kiambishi kutoka: Kila mmoja wetu alitaka kuwa mwanafunzi bora;

7. mchanganyiko wa kiwakilishi kisichojulikana na kivumishi: Kila mmoja wetu ana kitu maalum;

8. mchanganyiko wa nomino au kiwakilishi katika umbo la hali ya nomino yenye nomino au kiwakilishi katika umbo la kiala na kiambishi chenye: Tamara na mimi Tunaenda kama wanandoa. (A. Barto)

Katika visa hivi vyote, mada ni kifungu kizima, na sio maneno ya mtu binafsi katika muundo wake.

Kumbuka

1. Inahitajika kutofautisha nomino katika kesi ya mashtaka (zinajibu maswali "nani?", "Nini?" na ni maneno tegemezi, yanayofanya kazi kama nyongeza katika sentensi) kutoka kwa nomino katika kisa cha nomino (wanajibu maswali "nani? ”, “nini?” na tenda kama mhusika).

Mfano: Upepo hutikisa sikio. Katika sentensi hii, maneno mawili hujibu swali "nini?": upepo na sikio. Lakini neno upepo tu ndilo somo, kwa sababu linahusiana na kihusishi, kwa hiyo, ni katika hali ya nomino. Na neno sikio ni nyongeza. Yote mapya nia ya vijana. Somo hapa ni "kila kitu kipya," kwani hatua yake inavutia. Na neno ujana ni nyongeza.

2. Kuna sentensi ambazo hazina mada. Hizi ni sentensi zenye sehemu mbili zisizo kamili au sehemu moja.

Mfano: Ilivuma kutoka mahali fulani. Kwangu alitoa fursa rekebisha hizo mbili.

Kutabiri

TABIRI- huyu ndiye mshiriki mkuu wa sentensi, akiashiria kitendo au sifa ya mada na kujibu maswali "inafanya nini?" au “nini uhNdivyo ilivyo?" Wakati wa kuchanganua sentensi, kiima husisitizwa na vipengele viwili.

Mfano: Wavulana walisisitiza kitabiri na sifa mbili

Shuleni, aina tatu za vihusishi husomwa: kitenzi sahili, kitenzi ambatani, nomino ambatani.

Kiarifu cha kitenzi rahisi

Kihusishi rahisi cha maneno kinaweza kuonyeshwa:

1. Kwa kitenzi kimoja katika umbo la hali ya dalili, sharti au masharti: Masha anafanya kazi zake za nyumbani. Masha hafanyi kazi yake ya nyumbani (chembe hasi Sivyo daima ni sehemu ya kiima). Masha atafanya kazi yake ya nyumbani. (itafanya ni umbo changamano la wakati ujao wa kitenzi fanya.) Fanya kazi yako ya nyumbani! Mwache afanye kazi yake ya nyumbani (wacha afanye - hii ni hali ya lazima, iliyoundwa kwa usaidizi wa chembe na fomu ya 3 ya umoja wa kitenzi). Masha angefanya kazi yake ya nyumbani ikiwa angejisikia vizuri (angefanya - hii ni aina ya kitenzi katika hali ya masharti).

2. Mchanganyiko thabiti wa tabia ya kitenzi: Mwanafunzi alifikia hitimisho (= alielewa) kwamba kiima huwa na maneno kadhaa. I nitashiriki(= watashiriki) katika majaribio.

3. Phraseolojia (katika hali kama hizi, kihusishi ni kitengo kizima cha misemo kwa ujumla, na sio maneno ya kibinafsi yaliyojumuishwa katika kitengo cha maneno) : Inatosha ujinga! (= kutofanya kitu). Wapinzani mara nyingi huweka spoke katika magurudumu ya kila mmoja (= kupata njia).

Kiambishi cha kitenzi cha mchanganyiko

Kiambishi cha kitenzi ambatani kinaweza kujumuisha:

1. Kitenzi kisaidizi kinachoashiria mwanzo, mwendelezo au mwisho wa kitendo, na umbo lisilojulikana la kitenzi.: Upepo aliendelea kulia. Nilianza kusoma nadharia ya fasihi.

2. Kitenzi kisaidizi kinachoashiria hamu, fursa, uwezo au nia ya kufanya kitendo, na umbo lisilojulikana la kitenzi.:Mama anataka kwenda baharini.

3. Umbo fupi la kivumishi (furaha, lazima, lazima, tayari, n.k.) na umbo lisilojulikana la kitenzi. : Kila mtu anapaswa kusoma vizuri. Watoto kuweza kufurahi maisha. Nilifurahi kukusaidia.

4. Mchanganyiko thabiti na umbo la kitenzi kisichojulikana A:I sikujisikia kwenda matembezini chini ya barabara katika hali ya hewa ya baridi kama hiyo.

5. Utabiri vielezi: inawezekana, haiwezekani, ni muhimu, ni muhimu, ni muhimu na fomu isiyojulikana ya kitenzi: Nahitaji kumaliza kazi. Huwezi kujizuia kufikiria kuhusu siku zijazo. Mara nyingine haja ya kufikiria si kuhusu mimi tu. Ilikuwa ni lazima kusema juu ya hili mara moja.

Kumbuka

Kiambishi cha kitenzi ambatani kila mara huwa na umbo lisilo na kikomo la kitenzi. Wakati huo huo, umbo lisilojulikana la kitenzi si mara zote sehemu ya kiima.

Na kadhalika imer:
- Vasya alianza kuimba.
- Petya aliuliza Vasya

kuimba kwa utulivu zaidi.
Katika sentensi ya kwanza, kuimba ni sehemu ya kihusishi cha maneno kiwanja, na katika pili ni nyongeza (iliyoulizwa kwa nini?).
Nataka kupumzika. Aliketi (kwa madhumuni gani?) kupumzika

Kihusishi cha nomino

Kihusishi cha kawaida cha nomino kinaweza kujumuisha:

1. Kuunganisha vitenzi na nomino, vivumishi, vivumishi, vielezi, viwakilishi, nk.: Anga ilikuwa na giza. Nje ya dirisha giza lilikuwa linaingia. Jua kwenye upeo wa macho ilionekana kubwa. Bahari ilikuwa bluu.

2. Nomino, kivumishi, kirai kiima, kielezi, kiwakilishi n.k. na viunganishi sifuri.: Yeye daktari (yeye ni daktari). Mama ni mhandisi (mama ni mhandisi). Kutembea katika hewa safi ni muhimu (ni muhimu). Ingawa kihusishi katika mifano hii kina neno moja, bado kinaitwa nomino ambatani.

Kiima changamani cha nomino changamano:

I Nataka kuwa daktari.

Katika kesi hii, kihusishi kinajumuisha muungano wa vihusishi viwili: nomino ambatani. Kuwa daktari) na kitenzi ambatani ( ninataka kuwa) Wakati mwingine kihusishi kama hicho huitwa ngumu au mchanganyiko.

I alipaswa kuwa daktari.

Katika kesi hii, kiima kinaweza kuwakilishwa kama mchanganyiko wa vihusishi vitatu: nomino ambatani ( alikuwa), kitenzi ambatani ( ilipaswa kuwa) na jina la kiwanja ( Kuwa daktari).

Kumbuka

Ikiwa unatafuta msingi wa kisarufi wa sentensi, angalia

A) Je, mchanganyiko wa kiima? Ikiwa unashughulika na kiima ambatani, basi kihusishi kinajumuisha kitenzi kisaidizi na kitenzi kikuu cha semantiki au sehemu nyingine ya hotuba.

b) ikiwa kihusishi kinaonyeshwa na mchanganyiko thabiti au kitengo cha maneno. Katika kesi hii, maneno yote katika mchanganyiko thabiti au kitengo cha maneno yanajumuishwa katika kitabiri.

Chembe katika kiima

Kihusishi kina baadhi ya chembe. Ya kawaida kati yao ni chembe Sivyo.

I Sipendi vifo.
Sichoki maishani.
Sipendi wakati wowote wa mwaka
Wakati siimbi nyimbo za furaha. (V. Vysotsky)

Chembe za modali ( ndio, wacha, wacha, njoo, ni kana kwamba, kana kwamba, kana kwamba, haswa, vigumu, karibu, tu. nk) pia zimejumuishwa katika kiima.

tuongee kupongezana. (B. Okudzhava)

Waache waongee!

Alikaribia kulia kutokana na chuki.

Kwa kuongeza, kihusishi kinajumuisha chembe kwa hivyo, ndio, jua (kwa wewe mwenyewe), vizuri, hivyo na kwako mwenyewe.

Sawa wewe Nimechelewa sana nimechelewa sana, Nimesubiri kwa nusu saa tayari. (Kama sheria, kitenzi hurudiwa hivi na chembe.)

Kuna kelele na ghasia ndani ya nyumba, lakini paka wetu amelala.

Msingi wa sarufi

Kiima na kiima kwa pamoja huunda msingi wa kisarufi wa sentensi.

Msingi wa kisarufi wa sentensi - sehemu kuu ya sentensi, inayojumuisha washiriki wake wakuu: somo na kihusishi au mmoja wao.

Kila mmoja wetu alitaka kuwa na elimu zaidi. Msingi wa kisarufi katika sentensi hii ni kila mmoja wetu alitaka kuwa na elimu zaidi.

Wakati mwingine sentensi inaweza kuwa na kiima tu au kiima tu. Kisha sentensi ni sehemu moja.

Sentensi inaweza kuwa na viima kadhaa au vihusishi kadhaa. Katika kesi hii, zote zimejumuishwa katika msingi wa kisarufi.

Vipi wavulana, hivyo wasichana kupita viwango vya michezo. (Wavulana na wasichana ni masomo ya homogeneous). Miti katika msitu mkubwa wakati wa dhoruba omboleza, zinapasuka, kuvunja. (Moan, ufa, kuvunja - predicates homogeneous).

KUMBUKA!1)
ofa inaweza kuwa
sehemu moja (kawaida kihusishi,
kwa hivyo hakutakuwa na mada ndani yake)
2) washiriki wakuu wanaweza kuwa sawa,
yaani masomo kadhaa au
viambishi kadhaa

Unapobainisha mhusika, tafuta neno linaloonyesha mtayarishaji wa kitendo. Na neno hili ni katika kesi ya nomino tu.

Sipendi.
Katika sentensi hii mhusika
Hapana!

Somo

Nomino
au kiwakilishi katika
kesi ya uteuzi
Kivumishi, kishirikishi,
infinitive, kutenda kama
nomino.
Haigawanyiki kisintatiki
maneno.

Mwanamke kijana
kwa namna fulani niligundua mara moja kwamba yeye
anataka kula kila wakati.
Yeye haondoi macho yake barabarani
kupitia msituni.
Waliokuwepo hawakumtilia maanani
hakuna umakini.
Kutatua suala hili ndio kuu yetu
kazi.
Siku moja kama kumi kati yetu
maafisa walikula kwa Silvio.

Kutabiri
Rahisi
mchanganyiko
kwa maneno
nomino ya maneno

Kiarifu cha kitenzi rahisi (SVP)

PGS ni kiima, kilichoonyeshwa
kitenzi cha hali yoyote, wakati na
nyuso
Kijiji kilizama kwenye mashimo (alama kuu,
mara ya mwisho)
Nipe makucha yako, Jim, kwa bahati ... (ch.
itaamuru piga)
Lakini, kwa kuteswa, nitabaki kwa muda mrefu
imba (v. elekezi, wakati ujao)

10.

Lakini, nikiwa nimehukumiwa kuteswa, bado nina muda mrefu
nitaimba
Nitaimba - aina ngumu ya siku zijazo
wakati.

11.

Nitafanya, utakuwa, kutakuwa, nk.
Infinitive
PGS

12. Kiambishi cha kitenzi cha mchanganyiko (CVS)

Sehemu ya msaidizi
Infinitive
GHS

13. a) vitenzi vya awamu, i.e. inayoashiria mwanzo, mwendelezo au mwisho wa kitendo (anza, anza, kuwa, endelea, mwisho, acha, n.k.).

a) vitenzi vya awamu, i.e. kuashiria
mwanzo, mwendelezo au mwisho wa kitendo
(anza, anza, kuwa, endelea,
kumaliza, kuacha, nk).
Kwa mfano: Alianza kukohoa. Yeye
anaendelea kucheka. Tumemaliza
fanya zoezi hilo.

14.

b) vitenzi vya kielelezo vinavyoashiria nia,
mapenzi, uwezo, hamu (kutaka,
kuwa na uwezo, uwezo, nia, kuweza, kujiandaa,
ndoto, tumaini, fikiria, n.k.)
Kwa mfano: Ninataka kusafiri sana. Ungeweza
Je, nizungumze kwa sauti ndogo? Tunajaribu
soma vizuri.

15.

c) vitenzi vinavyoonyesha hisia
hali (kuogopa, kuogopa,
kuwa na aibu, aibu, kuthubutu,
jihadhari, amua, penda,
chuki, nk)
Kwa mfano: Aliogopa kuchelewa kwa mtihani.
Hatupendi kusafiri sana.

16.

Kivumishi cha jina fupi + infinitive = GHS
Kwa mfano: Nimefurahi kuhudhuria mkutano huo. Sisi
tayari kutumika katika chumba cha kulia. Anakubali
kumuoa. Lazima mara moja
kuondoka.
MUHIMU, MUHIMU, MUHIMU + usio na mwisho.
Kwa mfano: Unapaswa kuosha mikono yako kabla ya kula. Kwangu
Nahitaji kuondoka haraka. Unahitaji kupita
kazi kwa wakati.

17. Kiarifu Kiunganishi (SIS)

Kifungu
Sehemu ya majina
SIS
Mumewe alikuwa mchanga, mrembo, mkarimu, mwaminifu na
alimuabudu mke wake.

18.

a) kitenzi kuwa katika namna mbalimbali za wakati na
hisia
Kwa mfano: Mshairi ni kunak kwa mshairi. Jina
nomino ni sehemu ya hotuba
ambayo...
Kitenzi cha kuunganisha cha wakati uliopo KUWA
inaonekana katika fomu ya sifuri.
Kwa mfano: Yeye ndiye mkurugenzi. Yeye ni mwanafunzi.

19.

Kitenzi
na msamiati dhaifu
maana - KUWA, KUONEKANA,
KUWA, KAA,
KUWA, KUITWA, KURIPOTIWA,
FIKIRIA, KUWA, n.k.
Kwa mfano: Dada yake aliitwa Tatyana.
Onegin aliishi kama nanga. Mpangilio wa riwaya
iligeuka kuwa ya asili. Yeye hutokea kuwa
mmiliki wa gari hili.

20.

Kitenzi cha kuunganisha
na maana ya harakati,
nafasi katika nafasi - GO,
KIMBIA, TEMBEA, KETI,

Na jinsi ya kuipata katika sentensi? Je, kiima na kiima hujibu maswali gani? Ni mada hizi ambazo watoto hujifunza kidogo kidogo katika kipindi cha miaka yao ndefu ya shule. Na hii haishangazi kabisa, kwa sababu mada hiyo ni ya kina na ina mitego mingi.

Msingi wa sarufi

Kwa hivyo unatambuaje shina la sentensi? Kwanza unahitaji kuelewa ufafanuzi.Kwa kweli, hii ndiyo sehemu kuu ya sentensi yoyote inayofafanua somo, kitendo chake na ni nini. Yaani, hiki ndicho kiima na kiima. Huko shuleni, inakubalika kuwazingatia kama kifungu, lakini ikiwa unachimba zaidi, sio kweli kabisa. Maswali ni:

  • Mada ni "nani" au "nini". Hiki kinaweza kuwa kitu chochote, mtu, mnyama, kiumbe hai au kisicho na uhai, na kiwakilishi ambacho hutumika katika hali ya nomino katika sentensi.
  • Sehemu ya pili ya msingi wa kisarufi ni kiima. Anajibu maswali "yeye ni nini" au "yeye ni nani", "anafanya nini", "kitu ni nini", "nini kinatokea kwake".

Mifano ya Sentensi za Mwili

Kwa mfano, unaweza kuchukua kadhaa

  • "Mvulana (nani?) huenda (anafanya nini? - hapa kihusishi ni kitenzi) nyumbani."
  • "Ana huzuni (ni nini kinatokea kwa kitu hicho?)." Katika mfano huu, kiima huonyeshwa na kielezi, yaani hali ya mhusika mkuu.
  • "Ni ndogo (kitu ni nini?)." Kihusishi hapa ni kivumishi kifupi.
  • "Oleg ni mwanafunzi (yeye ni nani?)." Katika mfano huu, kihusishi kinaonyeshwa na nomino hai.
  • "Baikal ni ziwa kubwa." Hapa nomino isiyo hai hutumiwa, na kihusishi hujibu maswali "ni nini" au "ni nini."

Kiambishi cha kitenzi cha mchanganyiko

Kiambishi sahili, au kama vile pia kiitwavyo kitenzi, kinaweza kuonyeshwa katika hali yoyote. Daima ni kitenzi, kama ilivyo wazi kutoka kwa jina lake. Mtabiri kama huyo hujibu maswali yanayoulizwa wakati wowote. Kihusishi rahisi hakionyeshwa kila wakati kwa neno moja, kwa mfano:

  1. "Nitaimba". "Nitaimba" ni kihusishi rahisi kinachoonyeshwa na kitenzi katika mfumo wa wakati ujao changamano.
  2. Kana kwamba, kana kwamba, haswa, kana kwamba, kana kwamba, inayotumiwa na kiima, ni chembe za kielelezo ambazo hazitenganishwi kwa koma, kama ilivyo kwa viunganishi linganishi.
  3. "Alikuwa karibu kwenda mlangoni aliposimama ghafla." Hapa "ilikuwa" ni sehemu ya mfano, inayoashiria kitendo kilichoanza lakini hakikufanyika. Sehemu kama hizo hazitenganishwi na koma, tofauti na sehemu kama hizo ilivyotokea Na Inatokea, ambayo ina maana ya kurudia mara kwa mara kwa vitendo.
  4. Katika kesi ya kitengo cha maneno kama kitabiri, ili kuitofautisha na aina ya kiwanja, unapaswa kukumbuka yafuatayo: ya kwanza inaweza kubadilishwa kwa urahisi na neno moja, lakini huwezi kuibadilisha na "kuwa" (in. yoyote ya aina zake).

Kihusishi cha nomino

Aina hii ya kihusishi, kwa upande wake, imegawanywa katika aina ndogo: inaweza kuwa ya maneno, ya jina au ya tatu. Sehemu hizi za sentensi zinaweza kuwa na maneno mawili au zaidi, ambayo huamua aina.

Sehemu kuu na za wasaidizi, ambazo zinaonyeshwa kwa maneno yanayoashiria kitendo, huunda kihusishi cha maneno. Mmoja wao hutumiwa kila wakati kwa fomu isiyojulikana, na ya pili inaonyeshwa na vitenzi vinavyoashiria mwanzo, mwendelezo na mwisho wa kitendo. Maneno hutumiwa katika nafasi hii lazima, furaha, unaweza, tayari na nyinginezo ambazo ni vivumishi vifupi. Sehemu hii pia inaonyeshwa na maneno yanayoashiria majimbo ambayo yana maana ya uwezekano, kuhitajika na hitaji, na pia kutoa tathmini ya kihemko ya kitendo.

Kihusishi cha kawaida hujibu maswali kuhusu vitendo vya mhusika na kinaweza kuwa na nomino na kivumishi katika visa vya nomino na ala, na vile vile kishiriki, nambari, kielezi na kiwakilishi, ambacho hutumiwa pamoja na vitenzi visaidizi.

Kihusishi changamani ni muunganiko wa kiambishi cha maneno na kiambishi nomino.