Størrelse: px
Begynn å vise fra siden:
Avskrift
1 Fysikkformler som anbefales å lære og mestre godt for vellykket gjennomføring Unified State-eksamen. Versjon: 0,92 β. Sammensatt av: Vaulin D.N. Litteratur: 1. Peryshkin A.V. Fysikk 7. klasse. Lærebok for allmenne utdanningsinstitusjoner. 13. utgave, stereotypisk. Moskva. Bustard Peryshkin A.V. Fysikk 8 klasse. Lærebok for allmenne utdanningsinstitusjoner. 12. utgave, stereotypisk. Moskva. Bustard Peryshkin A.V., Gutnik E.M. Fysikk 9. klasse. Lærebok for allmenne utdanningsinstitusjoner. 14. utgave, stereotypisk. Moskva. Bustard Myakishev G.Ya. og andre. Mekanikk 10. klasse. Profilnivå. Lærebok for allmenne utdanningsinstitusjoner. 11. utgave, stereotypisk. Moskva. Bustard Myakishev G.Ya., Sinyakov A.Z. Fysikk. Molekylær fysikk. Termodynamikk 10. klasse. Profilnivå. Lærebok for allmenne utdanningsinstitusjoner. 13. utgave, stereotypisk. Moskva. Bustard Myakishev G.Ya., Sinyakov A.Z., Slobodskov B.A. Fysikk. Klasser i elektrodynamikk. Profilnivå. Lærebok for allmenne utdanningsinstitusjoner. 11. utgave, stereotypisk. Moskva. Bustard Myakishev G.Ya., Sinyakov A.Z. Fysikk. Svingninger og bølger 11. klasse. Profilnivå. Lærebok for allmenne utdanningsinstitusjoner. 9. utgave, stereotypisk. Moskva. Bustard Myakishev G.Ya., Sinyakov A.Z. Fysikk. Optikk. Kvantefysikken 11. klasse. Profilnivå. Lærebok for allmenne utdanningsinstitusjoner. 9. utgave, stereotypisk. Moskva. Bustard Formler i fet skrift er verdt å lære når du allerede har mestret formlene som ikke er i fet skrift. 7. klasse. 1. Gjennomsnittlig hastighet: 2. Tetthet: 3. Hookes lov: 4. Tyngdekraft:
2 5. Trykk: 6. Trykk i en væskekolonne: 7. Arkimedesk kraft: 8. Mekanisk arbeid: 9. Kraft til å utføre arbeid: 10. Kraftmoment: 11. Koeffisient nyttig handling(effektivitet) av mekanismen: 12. Potensiell energi ved konstant: 13. Kinetisk energi: 8. klasse. 14. Mengde varme som kreves for oppvarming: 15. Mengde varme som frigjøres ved forbrenning: 16. Mengde varme som kreves for smelting:
3 17. Relativ fuktighet: 18. Mengde varme som kreves for fordampning: 19. Termisk effektivitet motor: 20. Nyttig arbeid varmemotor: 21. Loven om bevaring av ladning: 22. Strøm: 23. Spenning: 24. Motstand: 25. Total motstand seriell tilkobling ledere: 26. Total motstand av parallellkobling av ledere: 27. Ohms lov for en del av kretsen:
4 28. Kraft elektrisk strøm: 29. Joule-Lenz lov: 30. Lov om lysrefleksjon: 31. Lov om lysbrytning: 32. Linse optisk kraft: 9. klasse. 33. Hastighetsavhengighet på tid kl jevnt akselerert bevegelse: 34. Avhengighet av vektorens radius av tid under jevnt akselerert bevegelse: 35. Newtons andre lov: 36. Newtons tredje lov: 37. Lov om universell gravitasjon:
5 38. Sentripetal akselerasjon: 39. Impuls: 40. Loven om endring i energi: 41. Forholdet mellom periode og frekvens: 42. Forholdet mellom bølgelengde og frekvens: 43. Loven om endring i impuls: 44. Amperes lov: 45. Energi magnetfelt strøm: 46. Transformatorformel: 47. Effektiv strømverdi: 48. Effektiv spenningsverdi:
6 49. Kondensatorlading: 50. Elektrisk kapasitet til en flat kondensator: 51. Total kapasitet til parallellkoblede kondensatorer: 52. Energi elektrisk felt kondensator: 53. Thompsons formel: 54. Fotonenergi: 55. Fotonabsorpsjon av et atom: 56. Forholdet mellom masse og energi: 1. Absorbert stråledose: 2. Ekvivalent stråledose:
7 57. Loven om radioaktivt forfall: 10. klasse. 58. Vinkelhastighet: 59. Forholdet mellom hastighet og vinkelhastighet: 60. Lov om addisjon av hastigheter: 61. Glidende friksjonskraft: 62. Statisk friksjonskraft: 3. Middels motstandskraft: [ 63. Potensiell energi til en forlenget fjær: 4. Radiusvektor av massesenteret:
8 64. Stoffmengde: 65. Mendeleev-Clapeyron-ligning: 66. Grunnleggende molekylær ligning kinetisk teori: 67. Partikkelkonsentrasjon: 68. Sammenheng mellom gjennomsnitt kinetisk energi partikler og gasstemperatur: 69. Gassens indre energi: 70. Gassarbeid: 71. Termodynamikkens første lov: 72. Carnot-maskineffektivitet: 5. Termisk lineær ekspansjon: 6. Termisk volumetrisk ekspansjon:
9 73. Coulombs lov: 74. Elektrisk feltstyrke: 75. Elektrisk feltstyrke punktlading: 7. Strøm av elektrisk feltstyrke: 8. Gauss' teorem: 76. Potensiell energi til en ladning ved konstant: 77. Potensiell energi for vekselvirkning av kropper: 78. Potensiell energi for vekselvirkning av ladninger: 79. Potensial: 80. Potensiell forskjell : 81. Forholdet mellom intensiteten til et homogent elektrisk felt og spenninger:
10 82. Total elektrisk kapasitet til seriekoblede kondensatorer: 83. Avhengighet resistivitet fra temperatur: 84. Kirchhoffs første regel: 85. Ohms lov for komplett kjede: 86. Kirchhoffs andre regel: 87. Faradays lov: 11. klasse. 9. Biot-Savart-Laplace lov: 10. Magnetisk induksjon av en uendelig ledning: 88. Lorentz kraft:
11 89. Magnetisk fluks: 90. Lov elektromagnetisk induksjon: 91. Induktans: 92. Avhengighet av en mengde som endrer seg i henhold til en harmonisk lov på tid: 93. Avhengighet av endringshastigheten til en mengde som endrer seg i henhold til en harmonisk lov på tid: 94. Avhengighet av akselerasjonen til en endring på en mengde som endrer seg i henhold til en harmonisk lov om tid: 95. Svingningsperiode for en trådpendel: 96. Svingningsperiode fjærpendel: 11. Kapasitans: 12. Induktiv reaktans:
12 13. Motstand for vekselstrøm: 97. Formel tynn linse: 98. Interferens maksimal tilstand: 99. Interferens minimum tilstand: 14. Koordinat Lorentz transformasjoner: 15. Tid Lorentz transformasjoner: 16. Relativistisk lov addisjon av hastigheter: 100. Kroppsmassens avhengighet av hastighet: 17. Relativistisk forhold mellom energi og fart:
13 101. Fotoelektrisk effektligning: 102. Rød kant av den fotoelektriske effekten: 103. De Broglie bølgelengde:
N.E.Savchenko PROBLEMER I FYSIKK MED ANALYSE AV DERES LØSNINGER Boken gir en teknikk for å løse problemer i fysikk med analyse typiske feil tatt opp av søkere til Opptaksprøve. Samling anbefales
Abstrakt til arbeidsprogram i fysikk, 7.-9. Arbeidsprogrammet er utviklet på grunnlag av: 1. Omtrentlig program for videregående allmennutdanning i fysikk. 2. Grunnleggende allmennutdanningsprogrammer i fysikk
FEDERAL AGENCY OF MARINE OG ELVETRANSPORT Federal statsbudsjett utdanningsinstitusjon høyere yrkesopplæring"State University of Marine and River
12.5.13. Fysikk Mekaniske fenomener gjenkjenner mekaniske fenomener og forklarer, basert på eksisterende kunnskap, de grunnleggende egenskapene eller betingelsene for forekomsten av disse fenomenene: ensartet og jevnt akselerert rettlinjet
SAMMENDRAG TIL ARBEIDSPROGRAMMET FOR LÆREPLANFISKIPINEN «FYSIKK» (PROFILNIVÅ) Arbeidsprogrammet for matematikk er satt sammen på grunnlag av føderal komponent statlig standard sekundær (full)
Vurdert på møtet i Moskva-regionen Avtalt jeg godkjenner lærere i matematikk og fysikk stedfortreder. Direktør for vannforvaltning Direktør for MBOU ungdomsskolelandsby Klyuchi /Kamaltdinova Z.Z./ /Selyanina F.F./ /Selyanina Z.R/ 2011 2011 Bestill
2 Sammensatt av: Kutsov A.M., førsteamanuensis ved avdelingen naturvitenskap, Ph.D. geol.-mineral. Realfag Vedtatt på møte i Institutt for naturvitenskap 02.03.2014, referat 3 3 1. FORKLARENDE
Arbeidsprogram akademisk disiplin utviklet på grunnlag av den føderale staten pedagogisk standard(heretter referert til som Federal State Education Standard) i spesialiteten for videregående yrkesutdanning 600 "Milk Technology"
Kunnskapsdepartementet Den russiske føderasjonen Federal Institute utvikling av utdanning EKSEMPEL PROGRAM AV UTDANNINGSDISIPLINE FYSIKK for yrker innen yrkesfaglig grunnskole og spesialiteter
2 3 FORKLARENDE MERK Programmet for den akademiske disiplinen "Fysikk" er ment for studier av fysikk i institusjoner for videregående yrkesutdanning som implementerer utdanningsprogrammet for videregående (fullstendig)
VI PLANLEGER STUDIEAKTIVITETER FOR FORBEREDELSER TIL Unified State-eksamenen. Karakter 11 FORKLARENDE MERK Det grunnleggende nivået for å studere fysikk er ikke laget for å forberede studentene på videreutdanning ved universiteter for fysikk og teknologi
Kommunebudsjett utdanningsinstitusjon"Gatchina gjennomsnitt omfattende skole 1" Vedlegg til utdanningsprogram for videregående opplæring, godkjent ved vedtak 80 datert
Arbeidsprogram for faget FYSIKK 0-karakterer (grunnnivå) Forklarende merknad Arbeidsprogrammet i fysikk er satt sammen på grunnlag av den føderale komponenten i den statlige utdanningsstandarden
Utdannings- og vitenskapsdepartementet Statens budsjettfaglige utdanningsinstitusjon i republikken Khakassia " Faglig institutt 15" s. Bey VURDERET på et møte i OD-departementet (protokoll fra
2. Forklaring. Programmet er i samsvar med den føderale komponenten av den statlige standarden for grunnleggende generell utdanning i fysikk (ordre fra det russiske utdanningsdepartementet datert 5. mars 2004 1089 "Ved godkjenning
ARBEIDSPROGRAM FOR UTDANNINGSDISIPLINE FYSIKK (PD.02) for spesialiteten yrkesfaglig videregående opplæring 23.02.01 «Organisering av transport og ledelse i transport (etter type)»
Abstrakt til arbeidsprogram i fysikk 10.-11. klasse 10. Arbeidsprogram i fysikk for elever på 10. trinn (profilnivå) er satt sammen på grunnlag av et omtrentlig program for videregående (full) allmenn
3-7. To like ladede kuler som veier 0,2 g hver henger på silketråder, hver 50 cm lange, festet til ett spiss. Bestem ladningen til hver ball hvis de beveger seg bort fra hverandre ved
Formler i fysikk for en student som tar statseksamen i FYSIKK (9. klasse) Kinematikk Lineær hastighet[m/s]: L reise: P gjennomsnitt: øyeblikkelig: () i projeksjon på X-aksen: () () hvor _ X x x retning: tangent
Arbeidsprogram i fysikk klasse 11 (2 timer) 2013-2014 studieår Forklaringsnotat Arbeid generell utdanningsprogram«Fysikk 11. klasse. Grunnnivå" er basert på prøveprogrammet
ELEKTROSTATIKK 1. To typer elektriske ladninger, deres egenskaper. Måter å lade telefoner. Den minste udelelige elektriske ladningen. Enhet elektrisk ladning. Loven om bevaring av elektriske ladninger. Elektrostatikk.
ARBEIDSPROGRAM I FYSikk 11. klasse (grunnnivå) 4 ELEKTRODYNAMIKK 35 timer 4.1 Elementær elektrisk ladning. 1 Vet: 4.2 Loven om bevaring av elektrisk ladning Coulombs lov 1 konsept: elektrisk
Program Valgfag fysikk klasse. "Metoder for å løse problemer i fysikk økt kompleksitet, klasse" h., time per uke Satt sammen av: E.F. Schmidt, første kategori fysikklærer, kommunal utdanningsinstitusjon "Sosnovskaya Secondary School"
Forklaringsnotat Arbeidsprogrammet i fysikk for klasse 0 er satt sammen på grunnlag av Program for allmennutdanningsinstitusjoner i fysikk for klassetrinn 0, forfatterne av programmet er P. G. Saenko, V.S. Danyushenkov, O.V.
Arbeidsprogrammet i fysikk er satt sammen på grunnlag av den føderale komponenten i den statlige standarden for grunnleggende generell utdanning. Dette arbeidsprogrammet er rettet mot elever i 11. klasse og er under implementering
Opplærings- og metodikkkompleks(UMK) Fysikk Abstrakt til 7. klasses arbeidsprogram A.V. Peryshkin. Fysikk 7. klasse. Moskva. Bustard.2012 A.V.Peryshkin. Oppgavesamling i fysikk 7-9. Moskva-eksamen.2015 Trening
Municipal Autonomous Educational Institution Lyceum 102 of Chelyabinsk Behandlet på møtet i NMS MAOU Lyceum 102 2014 GODKJENT av direktøren for MAOU Lyceum 102 M.L. Oksenchuk 2014 ARBEIDSPROGRAM
INNGANGSPRØVEPROGRAM I FYSIKK Dette programmet er satt sammen på grunnlag av gjeldende læreplaner for allmennutdanning utdanningsinstitusjoner. 1.1. Kinematikk 1. MEKANIKK Mekanisk bevegelse.
FORKLARENDE MERK Arbeidsprogrammet i fysikk er satt sammen på grunnlag av et omtrentlig program for videregående (fullstendig) allmennutdanning i fysikk grunnleggende nivå og tilsvarer den føderale staten
Forklaring Programmet er satt sammen i henhold til:. Lov om utdanning datert 29.2.202 273-FZ "Lov om utdanning i den russiske føderasjonen"; 2. omtrentlig program videregående generell utdanning i fysikk. 0-karakterer.,
"Agreed" "Agreed" på et møte i den metodologiske sammenslutningen av lærere Direktør for den statlige budsjettmessige utdanningsinstitusjonen Videregående skole 88 for biologi, fysikk, kjemi Maslova V.M. Referat av 201 201 Leder for Kunnskapsdepartementet for lærere i biologi, fysikk,
Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon "Skole 41 "Harmoni" med fordypning enkeltvarer» Samara bydel ARBEIDSPROGRAM Fag fysikk Klasse 9 Antall timer
Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon Gymnasium 5 i Stavropol Vurdert: på møte i lærerkommunen naturvitenskap MBOU gymsal 5 Protokoll 1 datert 9. august 014 Vedtatt:
Autonome Lyceum ideell organisasjon av høyere faglig utdanning ved akademiet "INTERNASJONALT UNIVERSITET I MOSKVA" "AVTALT" "GODKJENT" Leder for Moskva-regionen Direktør for Lyceum O.V. Polunina 201
GODKJENT av rektor for Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "MSUDT" V.S. Belgorodsky 2015 UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN føderale stfor høyere fagpersoner
Vedlegg 5 Korrespondanse av frister for gjennomføring av emner i fysikk til trinn All-russisk Olympiade Sett med oppgaver for ulike stadier av olympiadene er satt sammen i henhold til prinsippet om "kumulativ total" og kan omfatte:
Instruksjons- og metodebrev om undervisning i fysikk i 2015/16 studieår Dokumenter som kreves for implementering pedagogisk prosess i fysikk i grunn- og videregående opplæring, samt i spesialiserte klasser:
FYSIKKPROGRAM Studiet er satt sammen på grunnlag av det obligatoriske minimumsinnholdet i videregående (fullstendig) allmennutdanning. Eksamensoppgaver i fysikk går ikke utover omfanget av dette programmet, men krever
"Fysikk. 10. klasse» og «Fysikk. 11. klasse" grunnnivå side 1 av 17 Kommunal utdanningsinstitusjon Kirishi Secondary School 8 Vedtatt av underdirektør for vannressursforvaltning, E.A. Dronning "01" september 2014 Godkjent
ARBEIDSPROGRAM FOR UTDANNINGSFISIPINEN ODB.08 FYSIKK 2013 Arbeidsprogrammet for den akademiske disiplinen ble utviklet på grunnlag av Federal State Education Standard (heretter referert til som Federal State Educational Standard) for primærprofesjonen
Institutt for utdanning AMO GO "Syktyvkar" Kommunal utdanningsinstitusjon "Seconary school 9" (MOU "Secondary school 9") "9-a Shӧr school" kommunal velӧdan institusjon 02-01 Anbefalt
Departement fysisk kultur, sport og ungdomspolitikk Sverdlovsk-regionen Statens autonome utdanningsinstitusjon for videregående yrkesopplæring i Sverdlovsk-regionen “Skole
Institutt for utdanning og vitenskap Kemerovo-regionen Statens utdanningsinstitusjon for videregående yrkesutdanning "Kemerovo Municipal Construction College" oppkalt etter V.I. Zauzelkova
Den kommunale budsjettutdanningsinstitusjonen "Skole 13" i byen Sarov ble vurdert på et møte i skolens metodologiske forening for lærere naturvitenskapelig syklus Protokoll 1 av 29.08.2016 AVTALT
UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON Federal State Budgetary Education Institute for høyere profesjonell utdanning "National Mineral Resources University
ARBEIDSPROGRAM I FYSIKK 0 KLASSE GRUNNLEGGENDE NIVÅ I HENHOLD TIL LÆREBOKEN G.Y.MYAKISHEV, B.B.BUCHOVTSEV (36 timer 2 timer per uke). FORKLARENDE MERK Arbeidsprogrammet er basert på den føderale komponenten
Ungdomsskole med fordypning fremmed språk ved den russiske ambassaden i Storbritannia ENIG på MS-møtet (Zubov S.Yu.) 10. september 2014 GODKJENT av skoledirektøren
UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET TIL RF Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Professional Education "DAGESTAN STATE UNIVERSITY" "GODKJENT" rektor
Kunnskapsdepartementet Chelyabinsk-regionen GOU SPO "Troitsky" lærerhøgskolen» Arbeidsprogram for den akademiske disiplinen ODB.11 Fysikk i spesialitet 050146 Undervisning i grunnskole
Eksamen i 8. trinn på en allmennpedagogisk skole inkluderer testing av teoretisk kunnskap (1 spørsmål) og praktisk kunnskap i form av problemløsningsferdigheter (1 oppgave). Du kan bruke linjal og kalkulator under eksamen.
Kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary school 14" i Vorkuta ble VURDET som en skole metodisk forening lærere i den naturlige og matematiske syklusen Protokoll 1 av 30.08.2013
Statlig budsjett utdanningsinstitusjon ungdomsskole 18 med dybdestudier av matematikk i Vasileostrovsky-distriktet i St. Petersburg VURDERET på et møte i Moskva-regionen protokollen
Forklaring Ved kompilering av programmet ble følgende brukt juridiske dokumenter føderal komponent av statens standard for videregående (fullstendig) generell utdanning i fysikk, godkjent
Autonom profesjonell utdanningsinstitusjon Udmurt-republikken"Izhevsk Industrial and Economic College" Utdannings- og programdokumentasjon FYSIKK ( profilnivå) RP.ODP.16.SPO-01-2014
Kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole 39 oppkalt etter Georgy Aleksandrovich Chernov" fra Vorkuta vurdert på et møte i ShMO for lærere i matematikk, fysikk og informatikk
Merknad til arbeidsprogrammet for faget "Fysikk" 10.-11. klassetrinn 10. trinn Arbeidsprogrammet er beregnet på arbeid i 10. trinn på en ungdomsskole og er satt sammen på grunnlag av: - den føderale komponenten
Anatatsiya Arbeidsprogrammet til den akademiske disiplinen "Fysikk" er ment for studier av fysikk i institusjoner for grunnskole og videregående yrkesopplæring som implementerer utdanningsprogrammet for videregående
II kvartal 2.1. Tittel Grunnleggende om dynamikk. Mekanikkens grunnleggende lover er Newtons lover. FOR STUDIEPERIODEN 2015-2020 Form begrepene makt som kvantitative egenskaper interaksjon mellom kropper Utforske
INNHOLD. Forklaring 3 2. Innhold læreplan 5 3. Tidsplan for den praktiske delen av arbeidsprogrammet.0 4. Kalendertematisk plan...6 5. Litteraturliste for studenter..33 6. Liste
II kvartal 2.1. Tittelendring aggregeringstilstander stoffer. FOR UTDANNINGSPERIODEN 2015-2020 Fortsett å danne ideer om indre energi. Studer formelen for beregning mengde varme,
UNDERVISNINGSDEPARTEMENTET I REPUBLIKKEN HVITERUSSLAND LÆREPLAN FOR GENERELT VIDERE UNDERVISNINGSINSTITUTIONER MED RUSSISK SPRÅK FOR UNDERVISNING AV FYSIKK VI klassetrinn XI ASTRONOMI XI karakter Godkjent av Kunnskapsdepartementet
UDDANNINGS- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Zabaikalsky" State University»
SIBERISK UNIVERSITET FOR FORBRUKERSAMARBEID INNTRANSTESTPROGRAM I FYSikkfaget Novosibirsk INTRODUKSJONsprogram opptaksprøve i faget fysikk er satt sammen under hensyntagen til kravene
1. FYSIKK 2. Kinematikk. Referansesystem. Måter å beskrive posisjonen til et punkt. Kjennetegn på punktets bevegelse kl på ulike måter beskrivelser av situasjonen. Bevegelsesligninger. Kinematiske tillegg av bevegelser
Runde 1 Alternativ 1 1. Punktet beveger seg langs x-aksen i henhold til loven x = 8 + 12t - 3t 2 (m). Bestem hastigheten til punktet ved t = 1 s. 2. En kropp med masse m = 1 kg beveger seg med horisontal overflate Under påvirkning
UDDANNINGS- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJONEN Bashantinsky landbrukshøgskole dem. F.G. Popova (gren) Statens utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning "KALMYK STATE UNIVERSITY" ARBEIDSPROGRAM FOR DET akademiske DISPININ Fysikk
Statsbudsjettmessig utdanningsinstitusjon ungdomsskole 13 med fordypning på engelsk Nevsky-distriktet i St. Petersburg Abstrakt til arbeidsprogrammet for
Unified State Exam dekker informasjon om hele fysikkkurset fra klasse 7 til 11. Men hvis noen fysikkformler for Unified State-eksamen huskes godt alene, må du jobbe med andre. Vi skal se på noen formler som er nyttige for å løse ulike problemer.
Kinematikk
La oss starte tradisjonelt med kinematikk. Vanlig feil dette er en feil beregning gjennomsnittshastighet ujevn rettlinjet bevegelse. I i dette tilfellet De prøver å løse problemer ved å bruke det aritmetiske gjennomsnittet. Alt er imidlertid ikke så enkelt. Aritmetisk gjennomsnitt – bare spesielt tilfelle. Og for å finne den gjennomsnittlige bevegelseshastigheten er det en nyttig formel:
der S er hele veien som kroppen tilbakelegger Viss tid t.
Molecular Kinetic Theory (MKT)
MCT kan sette mange lumske "feller" for en uoppmerksom student. For å unngå dette, må du være flytende i fysikkformler for Unified State Exam på dette området.
La oss starte med Mendeleev-Clapeyron-loven, som brukes til ideelle gasser. Det høres slik ut:
hvor p er gasstrykket,
V er volumet den opptar,
n – mengde gass,
R – universell gasskonstant,
T – temperatur.
Vær oppmerksom på eksempler på problemer ved bruk av denne loven.
Alle har en ide om hva fuktighet er. Verdier for relativ fuktighet rapporteres daglig i media. Følgende formel vil være nyttig for eksamen: 
her f – relativ luftfuktighet,
ρ – tetthet av vanndamp i luften,
ρ0 – tetthet mettet damp ved en bestemt temperatur.
Denne siste verdien er en tabellverdi, så den bør være i problemformuleringen.
Termodynamikk
Termodynamikk er en gren ganske nær MCT, så mange konsepter overlapper hverandre. Termodynamikk er basert på de to prinsippene. Nesten alle problemer i dette feltet krever kunnskap og anvendelse av termodynamikkens første lov, uttrykt ved formelen
Dette er formulert slik:
Mengden varme Q som ble mottatt av systemet brukes på å utføre arbeid A på ytre kropper og endre ΔU av den indre energien til et gitt system.
Arkimedes' styrke
Til slutt, la oss snakke om oppførselen til kropper nedsenket i en væske. Det er klart at hver av dem påvirkes av tyngdekraften rettet vertikalt nedover. Men i væske veier alle kropper mindre. Dette skyldes den delvise kompensasjonen av tyngdekraften av den motsatt rettede Archimedes-kraften. Dens verdi er 
Dermed avhenger denne kraften, som prøver å presse en kropp ut av en væske, av tettheten til den samme væsken og volumet til den delen av kroppen som er nedsenket i den. Arkimedes' kraft virker også i gasser, men på grunn av den ubetydelige tettheten av gasser blir den vanligvis neglisjert.
Unified State-eksamenen tester en elevs kunnskap i ulike områder fysikk. Formler for Unified State Exam i fysikk bidrar til vellykket løsning av problemer (du kan bruke) og felles forståelse grunnleggende fysiske prosesser.
Som regel er det matematikk, og ikke fysikk, som regnes for å være dronningen eksakte vitenskaper. Vi mener at denne uttalelsen er kontroversiell, fordi teknisk fremgang umulig uten kunnskap om fysikk og dens utvikling. På grunn av kompleksiteten er det usannsynlig at det noen gang vil bli inkludert i listen over obligatoriske statlige eksamener, men på en eller annen måte søkere tekniske spesialiteter du må sende den inn uten feil. Det vanskeligste er å huske de mange lovene og formlene i fysikk for Unified State Exam, vi vil snakke om dem i denne artikkelen.
Forberedelsens hemmeligheter
Kanskje dette skyldes den tilsynelatende kompleksiteten til faget eller populariteten til yrker innen humaniora og ledelse, men i 2016 bestemte bare 24% av alle søkere seg for å ta fysikk, i 2017 - bare 16%. Slik statistikk får en ufrivillig til å lure på om kravene er for høye eller om etterretningsnivået i landet rett og slett faller. Av en eller annen grunn kan jeg ikke tro at så få elever i 11. klasse ønsker å bli:
- ingeniører;
- gullsmeder;
- flydesignere;
- geologer;
- pyroteknikere;
- økologer,
- produksjonsteknologer etc.
Kunnskap om formler og fysikklover i likt nødvendig for utviklere intelligente systemer, datateknologi, utstyr og våpen. Samtidig henger alt sammen. For eksempel studerte spesialister som produserer medisinsk utstyr en gang et fordypningskurs atomfysikk, for uten isotopseparasjon vil vi verken ha røntgenutstyr eller strålebehandling. Derfor prøvde skaperne av Unified State Exam å ta hensyn til alle emner skolekurs og det ser ut til at de ikke savnet en eneste.
De elevene som regelmessig deltok på alle fysikktimer t.o.m siste samtale, de vet at i perioden fra 5. til 11. klasse studeres rundt 450 formler. Det er ekstremt vanskelig å skille ut minst 50 av disse fire og et halvt hundre, siden de alle er viktige. Lignende mening, åpenbart følger utviklerne av Codifier også. Men hvis du er uvanlig begavet og ikke begrenset i tid, vil 19 formler være nok for deg, for hvis du ønsker det, kan du hente resten fra dem. Vi bestemte oss for å ta hoveddelene som grunnlag:
- mekanikk;
- molekylær fysikk;
- elektromagnetisme og elektrisitet;
- optikk;
- atomfysikk.
Det er klart at forberedelsene til Unified State-eksamenen skal være daglig, men hvis du av en eller annen grunn har begynt å studere alt materialet først nå, kan et ekte mirakel oppnås med ekspresskurset som tilbys av senteret vårt. Vi håper disse 19 formlene også vil være nyttige for deg:
Du har sikkert lagt merke til at noen fysikkformler for bestått Unified State-eksamenen forlatt uten forklaring? Vi overlater det til deg å studere dem selv og oppdage lovene som gjør absolutt alt i denne verden.
For å lykkes forberede seg på CT i fysikk og matematikk, blant annet, må tre essensielle betingelser være oppfylt:
- Studer alle emner og fullfør alle tester og oppgaver gitt inn undervisningsmateriell på den nettsiden. For å gjøre dette trenger du ingenting i det hele tatt, nemlig: bruke tre til fire timer hver dag til å forberede seg til CT i fysikk og matematikk, studere teori og løse problemer. Faktum er at CT er en eksamen hvor det ikke er nok bare å kunne fysikk eller matematikk, du må også kunne løse det raskt og uten feil et stort nummer av oppgaver for ulike emner og av varierende kompleksitet. Sistnevnte kan bare læres ved å løse tusenvis av problemer.
- Lære alle formler og lover i fysikk, og formler og metoder i matematikk. Faktisk er dette også veldig enkelt å gjøre, nødvendige formler i fysikk er det bare rundt 200 stykker, og i matematikk enda litt færre. Hver av disse elementene inneholder omtrent et dusin standard metoder løse problemer på et grunnleggende nivå av kompleksitet, som også kan læres, og dermed helt automatisk og uten vanskeligheter løses i rett øyeblikk mest CT. Etter dette trenger du bare å tenke på de vanskeligste oppgavene.
- Besøk alle tre scenene øvingstesting i fysikk og matematikk. Hver RT kan besøkes to ganger for å bestemme begge alternativene. Igjen, på CT må du i tillegg til evnen til å raskt og effektivt løse problemer, og kunnskap om formler og metoder, også kunne planlegge riktig tid, fordele krefter, og viktigst av alt, riktig fylle ut svarskjemaet, uten forvirrende antall svar og problemer, eller ditt eget etternavn. Også under RT er det viktig å venne seg til stilen med å stille spørsmål i problemer, som kan virke til en uforberedt person veldig uvanlig.
Vellykket, flittig og ansvarlig implementering av disse tre punktene vil tillate deg å dukke opp på CT utmerket resultat, det maksimale av hva du er i stand til.
Fant du en feil?
Hvis du tror du har funnet en feil i undervisningsmateriell, så skriv om det på e-post. Du kan også rapportere en feil til sosialt nettverk(). I brevet angir du emnet (fysikk eller matematikk), navnet eller nummeret på emnet eller testen, nummeret på oppgaven eller stedet i teksten (siden) der det etter din mening er en feil. Beskriv også hva den mistenkte feilen er. Brevet ditt vil ikke gå upåaktet hen, feilen vil enten bli rettet, eller du får forklart hvorfor det ikke er en feil.