Sintaks dan tanda baca

pengenalan
Terdapat banyak cerita dongeng di dunia,
Sedih dan kelakar.
Dan hidup di dunia

Kita tidak boleh hidup tanpa mereka!

Apakah cerita dongeng? Kisah dongeng bukan sekadar hiburan. Dia memberitahu kita tentang apa yang sangat penting dalam kehidupan, mengajar kita untuk menjadi baik dan adil, untuk melindungi yang lemah, untuk menentang kejahatan, untuk menghina licik dan penyanjung. Kisah dongeng mengajar kita untuk setia, jujur, mempersendakan maksiat: bermegah-megah, tamak, munafik, malas... Ia mengajar tanpa arahan yang membosankan, ia hanya menunjukkan apa yang boleh berlaku jika seseorang bertindak buruk, tidak mengikut hati nuraninya. . Marilah kita ingat peribahasa "Kisah dongeng adalah dusta, tetapi ada petunjuk di dalamnya, pengajaran untuk orang yang baik." Dalam cerita dongeng, pahlawan, baik yang jahat dan baik, berubah atau berubah menjadi pelbagai haiwan, burung, dan serangga. Saya tertarik dengan sebab mereka menjelma semula. Untuk tujuan apa? Oleh itu, saya akan meneroka dalam kisah-kisah orang Rusia, orang Yakut.

transformasi yang indah Tujuan kajian

: ketahui transformasi ajaib yang berlaku dalam cerita dongeng, siapa yang membuatnya, mengapa ini berlaku; bandingkan transformasi dalam cerita dongeng Rusia dan Yakut.

Tugasan:

Beri perhatian kepada keperibadian watak;

Pilih petikan daripada teks tentang transformasi ajaib dan kaedah memecahkan mantera;

Menganalisis transformasi dan membuat kesimpulan. Objek kajian:

transformasi yang indah Subjek kajian:

Cerita dongeng Rusia dan Yakut. Hipotesis. Transformasi dalam cerita dongeng berlaku atas sebab; ia adalah ganjaran untuk perbuatan baik. wira dongeng

atau hukuman untuk kejahatan Kaedah penyelidikan:

Refleksi, membaca buku, menganalisis hasil.

Transformasi ajaib dalam cerita dongengDalam laporan saya, saya cubac

jenis transformasi kumpulan. Mereka boleh ditunjukkan secara skematik seperti ini:

1 kumpulan

Transformasi yang dilakukan oleh penjahat

kumpulan ke-2

Transformasi kepada kesyukuran yang dilakukan oleh ahli sihir

3 kumpulan hukuman melalui transformasi wira yang melakukan

perbuatan buruk

4 kumpulan

Wira berubah menjadi seseorang atau sesuatu untuk mencapai matlamat mereka

5 kumpulan Transformasi objek tidak bernyawa

pada kanak-kanak

6 kumpulan cerita dongeng di mana watak-watak berpeluang membuat persembahan transformasi ajaib

, tetapi mereka melakukannya tanpa berfikir panjang

Transformasi yang dilakukan oleh penjahat.

"Puteri Katak"

"Tujuh Bersaudara"

"Itik Putih"

"Gadis Berani dan Rusa Bertanduk Dua Belas"

Dalam cerita rakyat Rusia, penjahat ialah Koschey the Immortal. Dalam kisah dongeng "Puteri Katak," dia mengubah Vasilisa yang Bijaksana menjadi katak.

“Vasilisa yang Bijaksana dilahirkan lebih licik dan lebih bijak daripada bapanya. Itulah sebabnya dia marah kepadanya dan menyuruhnya menjadi katak selama tiga tahun...” . Tetapi Ivan Tsarevich yang berani dan baik hati berjaya membebaskan Vasilisa. Haiwan datang untuk membantu Ivan Tsarevich, sebagai rasa terima kasih atas fakta bahawa dia pernah mengasihani mereka.

Penyihir jahat itu cemburu dengan kebahagiaan puteri dan mengubahnya menjadi itik putih. cerita dongeng dengan nama yang sama « Itik putih».

« Sebaik sahaja dia terjun, wanita itu memukul belakangnya:

– “Berenang,” katanya, “seperti itik putih!”

Dan puteri itu berenang seperti itik putih.”

Ahli sihir itu bertukar menjadi puteri muda dan mula hidup dan membuat perkara yang baik. Tetapi kebahagiaannya tidak bertahan lama, raja mengenali puteri mudanya dalam itik dan menyelamatkannya. Dan dia menghalau ahli sihir itu.

Dalam kisah dongeng Alexei Tolstoy "Ivan dan Marya," Marya tidak mematuhi abangnya dan diubah menjadi pelekat telanjang oleh seorang duyung.“Saya, abang; Raja air mengambil saya sebagai isterinya, sekarang saya seorang wanita pokok, dan pada musim bunga saya akan menjadi ikan duyung lagi...” Ivan, untuk menyelamatkan kakaknya, pergi ke seluruh dunia untuk mencari rumput Wormwood. Dia menemui dan melemparkan rumput ke dalam kayu dan membebaskan adiknya Marya.

Toyon dari kisah dongeng "Seven Brothers" mempunyai anak perempuan tercintanya dicuri, dia tidak tahu siapa yang mencurinya. Saudara-saudaranya datang membantunya, yang masing-masing dikurniakan kebolehan tertentu. Abang Vasily mempunyai keupayaan untuk melihat segala-galanya dan melihatnya“Di tengah-tengah tasik itu tumbuh pokok oak yang besar, dan di bahagian atas pokok oak itu terdapat sarang helang. Helang itu mengubah anak perempuannya menjadi telur emas dan duduk di atasnya." Adik beradik menggunakan kuasa mereka untuk menyelamatkan anak perempuan Toyon. Bergembira dengan keselamatan anak perempuannya, Toyon mengahwininya dengan anak bongsu daripada beradik lelaki dan mereka semua hidup bahagia.

Dalam kisah dongeng "Gadis Berani dan Rusa Bertanduk Dua Belas," seorang gadis bertemu dengan seekor rusa yang memberitahunya bahawa“...rusa hitam itu adalah musuh saya. Dia menyembunyikan kebahagiaan orang di gunung biru, dan menjadikan saya seekor rusa...” Setelah mengatasi semua ketakutannya, gadis yang berani melepaskan kebahagiaan dan menyelamatkan rusa putih, yang berubah menjadi seorang lelaki muda yang tampan. Sebagai rasa syukur, pemuda itu mengambil gadis itu sebagai isterinya.

Menganalisis kisah-kisah dongeng ini, saya membuat kesimpulan bahawa tidak kira betapa kerasnya ahli sihir yang iri hati dan berdendam cuba membahayakan wira dongeng, penjahat akhirnya gagal. Kerana kebaikan, cinta, kesetiaan, dedikasi, bantuan bersama ternyata lebih kuat daripada mantra jahat. Kebaikan sentiasa menang atas kejahatan!

Berubah menjadi bersyukur atas perbuatan baik

A.S. Pushkin "Kisah Tsar Saltan"

"Kisah Orang Tua Oboruochun dan anak perempuannya Yuryumechchi Kuo - rama-rama yang cantik"

"Sivka-Burka"

Pelari lincah Bear Eye.

"Baba Yaga"

Dalam "The Tale of Tsar Saltan" Pushkin's Swan Princess membantu Guidon sebagai rasa terima kasih kerana menyelamatkannya daripada kematian. Putera Guidon bertukar menjadi pelbagai serangga untuk terbang ke luar negara kepada bapanya. Untuk penerbangan pertama, Puteri Angsa mengubahnya menjadi nyamuk, untuk penerbangan kedua - menjadi lalat. Putera Guidon terbang buat kali ketiga dalam bentuk lebah.

"Kesedihan - kesedihan memakan saya,

Mengalahkan pemuda itu:

Saya nak jumpa ayah saya."

Swan kepada putera raja: "Ini adalah kesedihan!

Baik dengar: anda mahu pergi ke laut

Terbang di belakang kapal?

Jadilah nyamuk, putera raja."

Dan mengepakkan sayapnya,

Air memercik riuh rendah

Dan menyembur dia

Dari hujung rambut hingga hujung kaki semuanya.

Di sini dia mengecut ke satu tahap,

Berubah menjadi nyamuk

Ia terbang dan berdecit..."

Pada akhir cerita, Puteri Angsa berkahwin dengan penyelamatnya.

Menjadi rakan yang baik hero yang baik Ivanushka the Fool dari cerita rakyat Rusia "Sivka Burka":

“Nah, masuk telinga kanan saya, keluar dari telinga kiri saya! Ivanushka naik ke telinga kanan kuda itu, dan keluar ke kiri - dan menjadi seorang yang baik sehingga dia tidak dapat memikirkannya, tidak dapat menekanya, tidak dapat menceritakannya dalam kisah dongeng, tidak dapat menggambarkannya. dengan pen!”

Sivka Burka, sebagai rasa terima kasih atas fakta bahawa Ivanushka membebaskannya, mengubah penyelamatnya menjadi seorang pemuda yang baik hati.

Dalam cerita rakyat Rusia "Baba Yaga," ibu tiri tidak menyukai anak tirinya dan terus memikirkan bagaimana untuk menyingkirkannya. Dan akhirnya, dia memikirkannya dan menghantar gadis itu kepada kakaknya Baba Yaga. Oleh kerana gadis itu baik hati, dia berjaya melarikan diri. Sebagai rasa terima kasih atas kebaikannya, kucing Baba Yaga memberinya tuala dan sikat dengan kata-kata "buang ke dalam sikat dan hutan tebal dan tebal akan tumbuh." Semasa dia berjalan melalui hutan, anda akan lari jauh. Dan jika anda mendengar pengejaran lagi, lemparkan tuala: sungai yang luas dan dalam akan melimpah.”

Dalam kisah dongeng "The Tale of Old Man Oboruochun and his daughter Yuryumechchi Kuo the Beautiful Moth," keluarga Yuryumechchi Kuo mempunyai seekor lembu ajaib yang memberi makanan dan bukannya susu. Mereka akan hidup tanpa bersedih, tetapi nasib malang berlaku, ibu mereka meninggal dunia. Si bapa berkahwin kali kedua dengan seorang wanita yang tidak menyukai lembu itu dan mahu memakannya. Mengetahui bahawa kematian sudah dekat, lembu itu ingin menyelamatkan Yuryumechchi Kuo yatim piatu dan oleh itu mengubahnya menjadi burung perak, dengan itu menjadikan hidupnya lebih mudah.

Dalam kisah dongeng “The Frisky Runner Bear Eye,” hero Bear Eye dari dunia tengah bertarung dengan seorang lelaki tua ajaib dari dunia bawah. Dalam pertempuran yang tidak seimbang, wira kita mengalahkan lelaki tua itu. Orang tua itu mula memohon belas kasihan dan sebagai ganti nyawanya, dia memberikan sebuah rumah emas hitam dengan keindahan. Bear Eye mengubah rumah ini menjadi kotak hangus dan membawanya ke dunia tengah.

Selepas membaca cerita dongeng ini, saya menyedari bahawa sihir hanya berlaku kepada mereka yang layak. Dan kebaikan sentiasa dibalas dengan kebaikan

Hukuman melalui transformasi wira yang telah melakukan perbuatan buruk

"Kakak Alyonushka dan abang Ivanushka"

"Kharakh simiriki"

S. Marshak "Dua belas bulan"

"Sembilan Adik Beradik"

Dalam kumpulan ketiga dongeng tidak ada ahli sihir jahat, tetapi, bagaimanapun, transformasi ajaib berlaku. Dan mereka sendiri harus dipersalahkan untuk ini watak-watak dongeng kerana mereka tidak taat atau melakukan perkara yang tidak baik.

Dalam cerita rakyat Rusia "Kakak Alyonushka dan Abang Ivanushka," abang itu tidak mendengar kakaknya dan berubah menjadi kambing kecil.

“Matahari tinggi, perigi jauh, panas menindas, peluh mencurah-curah. Tapak kambing penuh dengan air.

Ivanushka berkata:

- Saudari Alyonushka, tidak ada air kencing: Saya akan minum dari kuku!

- Jangan minum, saudara, anda akan menjadi kambing kecil!

Ivanushka tidak mendengar dan minum dari kuku kambing.

Mabuk dan menjadi kambing kecil..."

Sesetengah watak dongeng berjaya melakukan bukan satu, tetapi beberapa perbuatan buruk. Ini adalah ibu tiri dan anak perempuannya dalam drama dongeng S. Marshak "Twelve Months." Mereka bukan sahaja menyinggung perasaan anak tiri dan dua belas bulan, tetapi juga berjaya bergaduh sesama sendiri. Yang mereka bayar.

Wanita tua: Itu yang saya berikan, luaskan poket anda!

(Kedua-duanya cepat berpakaian, bergaduh)

Cepatlah! Saya memohon kot bulu anjing!

Anak perempuan: Anjing sesuai dengan awak! Anda menyalak seperti anjing!

Wanita tua: Anda sendiri adalah seekor anjing!

Kedua-dua heroin bertukar menjadi anjing kerana kejahatan mereka.

Dalam kisah dongeng "Kharakh simiriki" Yulesit kyys tersesat dan mengembara ke rumah pemilik taiga, yang memberi ganjaran kepadanya atas kebaikan dan kerja kerasnya hadiah yang berharga. Yulesit-Kyys menjadi perempuan simpanan rumahnya yang luas, dan kakaknya yang malas menjadi cuckoo"Dia mahu berkata: "Di mana?" Ke mana saya pergi - tetapi saya terlupa semua perkataan dan terus mengulang: "Ku-ku, kuk-ku!" Syuryaga-Suokh yang malas dan jahat menjadi cuckoo..." , dan ibu tiri yang jahat adalah kucing“….dan dia menjadi kucing. Tidak kira berapa banyak yang anda berikan kepada kucing, dia tetap menjerit: "Ma-a-a-lo, ma-a-lo!"

Dalam kisah dongeng "Sembilan Sisters," semua saudara perempuan tidak tahu bagaimana dan tidak mahu bekerja. Dan semua orang mengharapkan satu perkara"Adalah lebih baik jika kita dilahirkan sebagai haiwan atau burung, jika kita hidup riang, selesa..." Selepas itu, lapan beradik itu bertukar menjadi haiwan yang berbeza, kecuali adik perempuan Tulluk.

Saya membuat kesimpulan bahawa semua watak dalam kumpulan dongeng ini melakukan perkara yang tidak baik dan mendapat apa yang sepatutnya. Sekali lagi, kejahatan dalam kisah dongeng tidak terlepas dari hukuman. Kebaikan mengalahkan kejahatan.

Wira mengubah diri mereka menjadi seseorang atau sesuatu untuk mencapai matlamat mereka

"Ivan Anak Petani dan Keajaiban Yudo"

"Uchugei Uedueen"

"Finist Clear Falcon"

"Mata Beruang Pelari Pantas"

"Baju cantik"

Saya memberi perhatian kepada cerita dongeng di mana wira itu sendiri ada kuasa ajaib transformasi.

Dalam kisah dongeng "Ivan the Peasant Son dan Miracle Yudo," isteri Miracle Yudo ingin membalas dendam terhadap Ivan dan merancang konspirasi:"Dan saya akan berlari ke hadapan dan bertukar menjadi pokok epal. Jika mereka mahu makan epal, mereka akan dikoyakkan menjadi kepingan kecil!..." Tiga isteri bertukar menjadi tiga objek berbeza: yang pertama menjadi perigi, yang kedua menjadi pokok epal, yang ketiga menjadi permaidani. Tetapi pada akhir cerita, Ivan mengetahui tentang konspirasi mereka dan tidak membenarkan dirinya dan saudara-saudaranya dibunuh.

Bulu dari kisah dongeng "Finist the Bright Falcon" bertukar menjadi seorang lelaki muda yang baik hati.

"- Dear Finist - elang yang jelas, datang kepada saya, pengantin lelaki saya yang telah lama ditunggu-tunggu! Dan seorang lelaki muda dengan kecantikan yang tidak dapat digambarkan muncul kepadanya. Menjelang pagi pemuda itu terhempas ke lantai dan menjadi burung helang. Maryushka membuka tingkap untuknya, dan elang itu terbang ke langit biru....” Maryushka yang cantik menyelamatkan tunangnya dan mengahwininya.

Dalam cerita rakyat Rusia "The Wonderful Shirt," Ivan merayau-rayau ke sebuah rumah di mana orang baik tinggal, tetapi mereka tidak mudah sama sekali. Setiap daripada mereka boleh bertukar menjadi burung yang berbeza.

“Tiba-tiba seekor helang terbang, mencecah tanah dan menjadi seorang pemuda; elang terbang mengejarnya, burung pipit mengikuti burung elang - mereka mencecah tanah dan juga menjadi kawan baik ... "

Dalam kisah dongeng dengan nama yang sama, Uchugei Uedueen, untuk mengetahui mengapa abangnya tidak bekerja di rumah, berubah menjadi kutu dan bersembunyi di celah pintu.“Takhsybyta buolan ram, bylahy buolan, die aanygar systan turbut.”

Untuk mendapatkan kembali isterinya, Uchugei Uedueen bertukar menjadi cerpelai.. “Uchugey Ueduyeen kyrynaas buolan o5otun bi4iger kiirbit...”

Untuk melarikan diri dari wira dunia tengah dalam kisah dongeng "The Frisky Runner Bear Eye," lelaki tua itu bertukar menjadi asap biru. "Semasa dia berjalan, dia bertukar menjadi asap biru, menyelam ke dalam mulut hitam dan menghilang..."

Wira dongeng, untuk mencapai matlamat mereka, sama ada khianat atau baik, mereka berubah menjadi apa sahaja. Dalam kisah-kisah ini, manusia kebanyakannya bertukar menjadi haiwan dan burung.

Mengubah objek tidak bernyawa kepada kanak-kanak.

"Baba Yaga dan Zamoryshek"

"Beyberikeen emehsin"

"Gadis Salji"

"Wira doh"

"Udyur5ay Bootur"

Lelaki tua dan wanita tua dari kisah dongeng "Baba Yaga dan Zamoryshki" tidak mempunyai anak. Tetapi pada suatu hari lelaki tua itu bertemu dengan seorang datuk yang baik hati yang membantu mereka mendapatkan anak. Untuk menunaikan hajat, nasihatnya: “Saya tahu apa yang ada dalam fikiran awak, awak asyik fikirkan anak-anak. Pergi keliling kampung, kumpulkan sebiji telur dari setiap halaman dan tanam sebatang pada telur yang anda akan lihat sendiri.”

Selepas beberapa lama, lelaki tua dan wanita tua itu mempunyai 41 orang anak.

Dalam kisah dongeng "The Snow Maiden," Ivan dan Marya tidak mempunyai anak Oleh itu, mereka membuat wanita salji daripada salji, yang berubah menjadi Snow Maiden, seorang gadis yang masih hidup.

Kumpulan ini termasuk kisah dongeng Yakut "Beyberikeen emeekhsin". Dalam kisah dongeng ini, wanita tua Beyberikeen tinggal bersendirian sehingga dia tua. Suatu hari saya membawa pulang rumput ekor kuda dari ladang, membungkusnya dalam satu berkas dan meletakkannya di bawah bantal saya. Tidak lama kemudian rumput itu berubah menjadi anak perempuan yang cantik"Kerde5une - dietin hanas ettuger khandytaal taas harakhtaah, ukulaat taas uostaah, ikki kiis atahta4an syppytyn kurduk haastaah “…” uchugeykeen beyeleeh kyys o5o oloror. Bili berdiges oto mannyk buolan haalbyt.”

Dalam kisah dongeng "The Dough Bogatyr", seorang lelaki tua dan seorang wanita tua mempunyai seorang anak yang dilahirkan dari doh.“Pada suatu hari, semasa mengacau doh roti, seorang wanita tua menjumpai di dalamnya sebiji kecil, seolah-olah anak mainan...”

Dalam dongeng "Udyur5ai Bootur" seorang lelaki tua dan seorang wanita tua menjadi tua, tetapi Tuhan tidak memberi mereka seorang anak. Pada suatu hari, pulang dari kerja, lelaki tua itu menjumpai sebuah ur5ai yang besar. Udyur5ay kelihatan seperti kanak-kanak, yang tidak lama kemudian bertukar menjadi budak lelaki sejati.“Suatu hari dia meletakkan anak patung itu di sebelahnya dan tertidur. Tiba-tiba, dalam tidurnya, dia terdengar tangisan. Wanita tua itu bangun dan melihat lelaki kayu itu telah bertukar menjadi anak yang hidup...”

Dan dalam cerita dongeng Yakut dan Rusia, orang tanpa anak, dengan bantuan sihir, mempunyai anak-anak yang muncul dari objek tidak bernyawa. Saya perhatikan bahawa objek ini bertukar menjadi kanak-kanak sebagai ganjaran atas kebaikan dan kesabaran mereka, supaya mereka mempunyai sokongan dan perlindungan mereka sendiri pada usia tua.

Kesimpulan.

Kerja yang telah saya lakukan membolehkan saya melakukannya kesimpulan berikut:

Tidak kira betapa iri hati dan pendendam ahli sihir cuba mencederakan wira dongeng, penjahat, pada akhirnya, tidak berjaya. Kebaikan sentiasa menang atas kejahatan.

sihir hanya berlaku kepada mereka yang layak menerimanya. Dan kebaikan sentiasa dibalas dengan kebaikan

Sesetengah watak dalam cerita dongeng melakukan perkara yang tidak baik dan mendapat apa yang sepatutnya. Sekali lagi, kejahatan dalam kisah dongeng tidak terlepas dari hukuman.

Wira dongeng, untuk mencapai matlamat mereka, sama ada khianat atau baik, mereka berubah menjadi apa sahaja.

Bukan mudah untuk menjadi ahli sihir; anda mesti terlebih dahulu berfikir dengan teliti tentang akibatnya.

Dalam cerita dongeng Yakut dan Rusia, orang yang tidak mempunyai anak mempunyai anak yang muncul dari objek tidak bernyawa melalui sihir. Saya perhatikan objek-objek ini bertukar menjadi kanak-kanak sebagai ganjaran atas kebaikan dan kesabaran mereka, supaya mereka mendapat sokongan mereka sendiri di hari tua.

Semua perubahan ada sebabnya. Transformasi membantu kita lebih memahami maksud cerita dongeng, melihat diri kita dari luar, dan berfikir sama ada saya dan rakan saya melakukan segala-galanya dengan betul.

Setelah membandingkan cerita dongeng Yakut dan Rusia, saya membuat kesimpulan bahawa semua cerita dongeng mempunyai orientasi ideologi yang sama. Tetapi bersama dengan banyak persamaan, setiap kisah dongeng juga mempunyai sendiri ciri kebangsaan, mempunyai rasa tempatan.

kesusasteraan:

buku emas cerita dongeng terbaik dunia: "Puteri Katak" - Rusia cerita rakyat; M.: TERRA, 1993;

A. S. Pushkin "Tales": "The Tale of the Dead Princess and the Seven Knights" - M.: LLC "DRAGONFLY", 2008;

"Cerita rakyat Rusia": "Kakak Alyonushka dan abang Ivanushka" - M.: Sastera kanak-kanak, 1983;

S. Marshak: Karya terkumpul (lakonan dongeng "Dua Belas Bulan"): T. 2. - M.: Fiksyen, 1968;

Propp V.Ya.

"Kisah Yakut" - Yakutsk, 1990

Tolstoy A.N. “Fairy Tales” - M.: Kesusasteraan Kanak-kanak, 1991

"Ivan the Peasant Son" - M.: Kesusasteraan Kanak-kanak, 1986

"Sakha ostuoruyalara" - Y.: Bichik, 2011

“Tales of Animals” - M.: Planet of Childhood, 2012

Perbandaran institusi pendidikan"Sekolah menengah Anninskaya dengan UIOP"

Ringkasan pelajaran

bacaan sastera

dalam darjah 3

"Kisah rakyat Rusia "Itik Putih"

Disusun oleh Muratova O.V.

guru sekolah rendah

Pekan Anna, 2015

Sasaran: Mewujudkan keadaan untuk perkembangan pemikiran kritis melalui analisis cerita rakyat Rusia "The White Duck".

: ketahui transformasi ajaib yang berlaku dalam cerita dongeng, siapa yang membuatnya, mengapa ini berlaku; bandingkan transformasi dalam cerita dongeng Rusia dan Yakut.

Pendidikan: berkenalan dengan cerita rakyat Rusia "The White Duck" dan menganalisisnya; mengemaskini pengetahuan sedia ada pelajar berkaitan dengan bahan yang dipelajari.

Pendidikan: membentuk universal kognitif aktiviti pembelajaran semasa bekerja dengan teks;

Pendidikan: mengembangkan minat dalam lisan seni rakyat; bangun aktiviti kreatif kanak-kanak, merangsang imaginasi, keinginan untuk terlibat dalam aktiviti kreatif; memotivasikan situasi kejayaan dan pencapaian, kesedaran diri yang kreatif pelajar; memupuk rasa belas kasihan dan empati terhadap orang tersayang.

Keputusan yang dirancang:

Subjek: perkembangan bacaan semantik melalui analisis cerita rakyat Rusia "The White Duck";

Metasubjek:

kawal selia:

Memahami kepentingan membaca untuk perkembangan peribadi;

Menguasai keupayaan untuk menerima dan mengekalkan matlamat dan objektif aktiviti pendidikan;

Pembentukan keupayaan untuk merancang, mengawal dan menilai aktiviti pendidikan selaras dengan tugas dan syarat pelaksanaannya;

Pembangunan bentuk awal refleksi kognitif dan peribadi;

Penguasaan tindakan logik analisis, generalisasi; mewujudkan analogi dan hubungan sebab-akibat; membina penaakulan;

Kognitif:

Penggunaan jenis yang berbeza membaca (semantik, selektif, carian);

Keupayaan untuk secara sedar melihat dan menilai kandungan dan spesifik kisah dongeng, mengambil bahagian dalam perbincangannya, memberi dan mewajarkan penilaian moral terhadap tindakan wira;

Penggunaan aktif ucapan bermaksud dan media dan teknologi komunikasi untuk menyelesaikan masalah komunikatif dan kognitif;

Komunikatif:

Kesediaan untuk mendengar lawan bicara dan menjalankan dialog; kesediaan untuk mengakui kemungkinan kewujudan pelbagai mata visi dan hak setiap orang untuk memiliki mereka sendiri;

Nyatakan pendapat anda dan hujahkan pandangan dan penilaian anda terhadap peristiwa;

Peribadi:

Membentuk sikap hormat terhadap pendapat lain;

Penerimaan dan penguasaan peranan sosial pelajar, pembangunan motif untuk aktiviti pendidikan dan pembentukan makna peribadi ajaran;

Pembangunan muhibah dan tindak balas emosi dan moral, pemahaman dan empati terhadap perasaan orang lain;

Penilaian kendiri aktiviti anda dalam pelajaran;

Jenis pelajaran: pengajaran dalam mengkaji dan pada mulanya menyatukan bahan baru

Teknologi:

Metodologi "Asas membaca semantik dan bekerja dengan teks"

Teknologi Pemikiran Kritis

Teknologi kaedah pengajaran aktiviti

Bahan dan cara teknikal:komputer, projektor, skrin, buku teks bacaan sastera oleh L.F. Klimanova, L.A. Vinogradskaya, V.G. Goretsky "Bacaan sastera"; cakera - tambahan elektronik kepada buku teks; kad dengan objektif pelajaran; potret A.N. Afanasyeva.

Alat bantu mengajar:Kutyavina S.V. Perkembangan berasaskan pelajaran dalam bacaan sastera. darjah 3. – M.: VAKO, 2014. – 400 p. - (Untuk membantu guru sekolah); V. Kamus penerangan Dahl; ehKamus bahasa Rusia thymological Vasmer

(Sumber Internet http://www.slovopedia.com)

PARAMETER STRUKTUR

Langkah-langkah pengajaran	TUGASAN bertujuan untuk mencapai keputusan	Aktiviti pelajar	Hasil yang dijangkakan
1.Detik organisasi. Motivasi untuk aktiviti pembelajaran. Matlamat: mewujudkan sikap positif di tempat kerja	Terdapat banyak cerita dongeng yang menyedihkan dan lucu di dunia, Dan kita tidak boleh hidup di dunia tanpa mereka. Pelita Aladdin, bawa kami ke dalam kisah dongeng, Selipar kristal, bantu sepanjang perjalanan! Boy Cippolino, beruang Winnie the Pooh - Semua orang adalah kawan sejati kepada kami di jalan raya. Biarkan wira dongeng memberi kita kehangatan, Semoga kebaikan menang atas kejahatan selama-lamanya. Siapa yang ingin bertemu dalam kelas hari ini? cerita dongeng baru? Baiklah, mari kita pergi!	Persepsi motif belajar, sikap terhadap karya sastera.	L: penerimaan dan penguasaan peranan sosial pelajar, pembangunan motif untuk aktiviti pendidikan dan pembentukan makna pembelajaran peribadi; R: sikap positif untuk bekerja.
2. Mengemas kini pengetahuan. Menetapkan tugas pembelajaran Matlamat: memimpin kanak-kanak untuk merumus topik dan tujuan pelajaran.	Baca ayat dari papan: "Di dalam keluarga yang ada kasih sayang dan nasihat, tidak ada kesedihan." Apa yang anda boleh katakan tentang apa yang anda baca? (ini pepatah) Bagaimana anda memahami peribahasa ini? Pada pendapat anda, apakah kaitannya dengan pelajaran hari ini? (membuat andaian) Buka buku teks ke muka surat 81, baca tajuk cerita dongeng, dan lihat ilustrasi di muka surat 83. Nyatakan tekaan anda tentang kisah dongeng ini? (membuat andaian) Jadi, hari ini kita berkenalan dengan RNS Itik Putih. Bagaimanakah kita biasanya berkenalan dengan cerita dongeng? Mari kita tetapkan tugasan untuk pelajaran hari ini. KAD DI PAPAN: Mari kita berkenalan dengan kisah dongeng. Mari kita bincangkannya. Mari cuba memahami idea utamanya.	Membaca ayat dari papan, menjawab soalan guru, menyatakan andaian anda	R: mengembangkan kebolehan merancang aktiviti pendidikan sesuai dengan tugas. P: penggunaan pertuturan secara aktif bermaksud untuk menyelesaikan masalah kognitif. K: menyatakan pendapat anda dan menghujahkan pandangan anda.
3. Berkenalan dengan kisah dongeng dan kesan awal kisah dongeng. Matlamat: kenalan awal dengan kisah dongeng dan kesannya.	Mari kita dengar cerita dongeng yang dilakukan oleh artis dan semak andaian kita. MENDENGAR CAKERA dengan karya sambil mengikut teks secara serentak. Apakah tanggapan anda terhadap apa yang anda baca? Apakah perasaan yang anda alami semasa mendengar cerita tersebut? (kegembiraan, kebimbangan, kesedihan, ...) Adakah anda suka kisah dongeng?	Mendengar dan mengikuti teks penceramah. Menyuarakan tanggapan selepas bacaan awal kisah dongeng, bertukar pendapat dengan rakan sekelas.	P: menguasai tindakan logik analisis, mewujudkan analogi dan hubungan sebab-akibat, membina penaakulan; K: kesediaan untuk mendengar lawan bicara dan menjalankan dialog; kesediaan untuk mengiktiraf kemungkinan wujudnya sudut pandangan yang berbeza dan hak setiap orang untuk memiliki mereka sendiri; nyatakan pendapat anda dan hujahkan pandangan dan penilaian anda terhadap peristiwa; pembangunan kemahiran kerjasama dengan orang dewasa dan rakan sebaya dalam berbeza situasi sosial;
4. Kerja kosa kata. Tujuan: tafsiran perkataan yang tidak jelas, sambungan perbendaharaan kata kanak-kanak	Maksud perkataan dan ungkapan yang manakah tidak jelas kepada anda? BEKERJA BERPASANGAN: Padankan perkataan dengan tafsirannya menggunakan kad: DIPERINTAH (...diperintahkan jangan tinggalkan menara yang tinggi...) - diwasiatkan, dihukum JANGAN KIRA (“...jangan main-main dengan orang jahat...”) - jangan berkumpul ramai-ramai, berbondong-bondong, beramai-ramai, beramai-ramai; tidak tahu, tidak berkomunikasi, tidak bergaul, tidak berkomunikasi; jangan berkenalan, jangan berkawan. (Kamus penerangan V. Dahl) UNLOCK melancholy - hilangkan, lupakan, hilangkan. Saya memakai solek - saya memakai solek.	BEKERJA BERSEPASANG: penjelasan perkataan yang tidak jelas melalui korelasi dengan tafsirannya
	BEKERJA DALAM KUMPULAN: Sekarang kita akan membincangkan dalam kumpulan bagaimana anda memahami maksud cerita dongeng? Masa yang diberikan untuk bekerja dalam kumpulan ialah 3 minit. Menyuarakan pendapat daripada kumpulan. Mari kita bincangkan kisah dongeng dan tentukan siapa di antara anda yang lebih dekat dengan kebenaran. Di manakah kisah dongeng bermula? Adakah isteri putera raja patuh? Apa yang berlaku kepadanya? Bacalah. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat? (Kisah dongeng mengajar bahawa anda tidak boleh mempercayai orang yang tidak dikenali. Di dunia, selain kebaikan, ada juga kejahatan.) Apakah jenis ibu puteri itu? Adakah hidup itu mudah untuknya? Cari dan baca baris daripada teks yang menyokong pandangan anda. (Penyayang, rajin, penyayang. Hidup susah, memerlukan) Anda sudah tahu bahawa tiada siapa yang akan menjaga anda lebih baik daripada ibu anda. Apa yang itik risau, apa yang anak-anak tanya? Baca baris ini. Adakah anak-anak mendengar ibu mereka? Apa yang mereka lakukan dan apa yang terjadi? Orang berkata: "Kanak-kanak adalah kegembiraan, kanak-kanak adalah kesedihan." Bagaimana anda memahami pernyataan ini? (Apabila anak-anak berkelakuan patuh, ini adalah kegembiraan bagi ibu bapa. Sesuatu yang buruk selalu berlaku kepada anak-anak yang tidak taat)	KERJA DALAM KUMPULAN: penyertaan dalam dialog untuk menentukan maksud cerita dongeng. Bacaan terpilih.
Minit pendidikan jasmani Matlamat: melegakan keletihan dan ketegangan fisiologi	Sekali - bangkit, regangkan, Dua - bengkok, luruskan, Tiga - tepuk, tiga tepuk, Tiga anggukkan kepala. Empat - lengan lebih lebar, Lima - lambaikan tangan anda, Enam - duduk diam-diam. Syabas, mereka melakukan latihan dengan baik dan patuh.	Prestasi kolektif jeda dinamik di bawah bimbingan 1 pelajar	Melegakan keletihan dan ketegangan fisiologi
5. Penilaian emosi teks menggunakan soalan berdasarkan isi. Matlamat: analisis teks mengikut kandungan dengan penilaian emosi terhadap maknanya.	Mari kita kembali kepada kisah dongeng. Macam mana nak rasa keadaan yang sukar memimpin anak bongsu? Bagaimanakah dia ditunjukkan dalam kisah dongeng? (Berani, cepat cerdik, bijak) Mengapa dia kemudian dipanggil Zaruny, jika dia begitu baik? (Hakikatnya adalah bahawa kanak-kanak yang paling cantik dan pintar di Rus dipanggil "bodoh", "bodoh", "pelarian" untuk melindungi mereka daripada pandangan jahat, iri hati dan kuasa jahat. Runt adalah kanak-kanak istimewa). Hati ibu merasakan masalah. Ibu itik juga merasakannya, terbang ke halaman putera raja dan melihat bayinya berbaring dalam satu baris. Bagaimanakah sikap ibu itu? (menyanyi dengan sedih, meraung) Lihat ilustrasi. Padankan dengan teks cerita dongeng. Baca secara ekspresif. Bandingkan bagaimana itik digambarkan dalam kisah dongeng dan dalam ilustrasi. (putih, cantik, bersedih) Apakah warna dan warna yang digunakan oleh artis? (putih, terang, terang) Siapa yang menolong itik itu dalam kesedihan? (putera) Dengan bantuan apakah mantera sihir dipatahkan? Apa yang berlaku kepada kanak-kanak? Baca petikan. Apa yang berlaku kepada sumber kejahatan - ahli sihir? Baca petikan. Apakah perkataan yang anda kurang jelas? KAMI BERJALAN keliling padang - merayau, merayau. semak COLODA – semak (kamus bahasa Rusia etimologi Vasmer) Keluarga bersatu semula kuasa jahat dikalahkan. Bagaimanakah anda sekarang menjawab soalan: apakah maksud kisah dongeng? Adakah kebaikan mengalahkan kejahatan? Kisah Kemaksiatan? (mula-mula puteri menderhaka kepada suaminya, kemudian anak-anak lelaki menderhaka kepada ibu mereka)	Menjawab soalan guru, menyatakan andaian anda. Ciri-ciri watak dongeng, tindakan dan akibatnya. Cari bacaan Bacaan terpilih Tafsiran perkataan	P: keupayaan untuk secara sedar melihat dan menilai kandungan cerita dongeng, mengambil bahagian dalam perbincangannya, memberi dan mewajarkan penilaian moral terhadap tindakan pahlawan; L: pembangunan muhibah dan tindak balas emosi dan moral, pemahaman dan empati terhadap perasaan orang lain; membangunkan kemahiran kerjasama dengan orang dewasa dan rakan sebaya dalam situasi sosial yang berbeza; K: nyatakan pendapat anda dan hujahkan pandangan dan penilaian anda terhadap peristiwa; R: penguasaan tindakan logik analisis, generalisasi; mewujudkan analogi dan hubungan sebab-akibat; membina penaakulan;
6. Merumuskan Matlamat: untuk mengaitkan tugasan yang diberikan dengan hasil yang dicapai.	Apakah jenis dongeng yang dimiliki oleh dongeng ini? (ajaib) Apakah tanda-tanda kisah dongeng yang ada? (transformasi yang menakjubkan, pengulangan tiga kali ganda, pepatah, pembantu dongeng, peristiwa yang luar biasa) Namakan watak positif dan negatif cerita dongeng tersebut. (tulis di papan tulis: puteri, putera, anak lelaki - ahli sihir) Tengok berapa banyak goodies. Ini adalah bagaimana ia berlaku dalam kehidupan: orang baik lebih banyak daripada yang buruk. Oleh itu, kebaikan sentiasa menang atas kejahatan. Mari kita lihat tugasan kita pada permulaan pelajaran. Adakah kita telah melakukan segala-galanya?	Jawapan kepada soalan guru, penyataan mata sendiri penglihatan.	R: menguasai keupayaan untuk menerima dan mengekalkan matlamat dan objektif aktiviti pendidikan; L: pembangunan pandangan optimistik terhadap kehidupan;
7. Refleksi Tujuan: untuk menilai aktiviti anda dalam pelajaran.	Orang berkata: "Kisah dongeng adalah dusta, tetapi ada petunjuk di dalamnya, pengajaran untuk orang yang baik." Apakah pengajaran yang anda perolehi daripada membaca kisah dongeng ini? Apa yang baru anda pelajari hari ini?	Penilaian kendiri aktiviti pembelajaran di dalam bilik darjah	R: menguasai bentuk awal refleksi kognitif dan peribadi; L: penilaian kendiri terhadap aktiviti seseorang dalam pelajaran;
8. Mesyuarat A.N. Afanasiev. Matlamat: berkenalan dengan pengumpul cerita rakyat Rusia A.N. Afanasyev, sumbangannya kepada budaya Rusia.	Pada pendapat anda, dari mana asalnya cerita dongeng ini? Ternyata bertahun-tahun yang lalu di rantau kita tinggal satu orang yang mengumpul cerita dongeng yang ditulis oleh penulis lain dan menerbitkan 3 jilid koleksi "Kisah Rakyat Rusia". Namanya ialah Alexander Nikolaevich Afanasyev. Alexander Nikolaevich sendiri menulis sejumlah 10 cerita dongeng, dan secara keseluruhan koleksinya mengandungi kira-kira 640 cerita dongeng yang dikumpulkan oleh saintis lain. Sebagai contoh, V.I. Dahl memberinya 150 cerita dongeng. Koleksi "Kisah Rakyat Rusia" adalah salah satu khazanah utama budaya Rusia. Kisah dongeng daripada koleksi ini telah diterjemahkan ke dalam banyak bahasa dan terkenal di dunia. Afanasyev memilih 88 cerita dongeng daripada koleksinya terutama untuk kanak-kanak. Mereka telah diterbitkan beberapa kali di negara kita dan di luar negara.	Bertemu dengan pengumpul cerita dongeng A.N. Afanasiev.	P: berkenalan dengan saintis Voronezh dan pengumpul cerita rakyat Rusia A.N. Afanasyev, sumbangannya kepada budaya Rusia.
9. Kerja rumah.	Baca kisah dongeng kepada keluarga anda di rumah dan bertukar tanggapan dengan mereka. Lukis ilustrasi untuk petikan kegemaran anda.	Menerima kerja rumah	L: membangunkan kemahiran kerjasama dengan orang dewasa

Topik pelajaran: Jalan cerita dongeng.

Tema keluarga dalam cerita rakyat Rusia "The White Duck"

Sasaran: Mewujudkan keadaan untuk perkembangan pemikiran kritis melalui analisis cerita rakyat Rusia "The White Duck".

: ketahui transformasi ajaib yang berlaku dalam cerita dongeng, siapa yang membuatnya, mengapa ini berlaku; bandingkan transformasi dalam cerita dongeng Rusia dan Yakut.

Pendidikan : berkenalan dengan cerita rakyat Rusia "The White Duck" dan menganalisisnya; mengemaskini pengetahuan sedia ada pelajar berkaitan dengan bahan yang dipelajari.

Pendidikan: untuk membentuk tindakan pendidikan universal kognitif semasa bekerja dengan teks;

Pendidikan: memupuk minat dalam seni rakyat lisan; membangkitkan aktiviti kreatif kanak-kanak, merangsang imaginasi, keinginan untuk terlibat dalam aktiviti kreatif; memotivasikan situasi kejayaan dan pencapaian, kesedaran kendiri kreatif pelajar; memupuk rasa belas kasihan dan empati terhadap orang tersayang.

Keputusan yang dirancang:

Subjek: perkembangan bacaan semantik melalui analisis cerita rakyat Rusia "The White Duck";

Metasubjek:

kawal selia:

Kesedaran tentang kepentingan membaca untuk pembangunan peribadi;

Menguasai keupayaan untuk menerima dan mengekalkan matlamat dan objektif aktiviti pendidikan;

Pembentukan keupayaan untuk merancang, mengawal dan menilai aktiviti pendidikan selaras dengan tugas dan syarat pelaksanaannya;

Menguasai bentuk awal refleksi kognitif dan peribadi;

Penguasaan tindakan logik analisis, generalisasi; mewujudkan analogi dan hubungan sebab-akibat; membina penaakulan;

Kognitif:

Menggunakan pelbagai jenis bacaan (semantik, selektif, carian);

Keupayaan untuk secara sedar melihat dan menilai kandungan dan spesifik kisah dongeng, mengambil bahagian dalam perbincangannya, memberi dan mewajarkan penilaian moral terhadap tindakan wira;

Penggunaan aktif cara pertuturan dan cara teknologi maklumat dan komunikasi untuk menyelesaikan masalah komunikatif dan kognitif;

Komunikatif:

Kesediaan untuk mendengar lawan bicara dan menjalankan dialog; kesediaan untuk mengiktiraf kemungkinan wujudnya sudut pandangan yang berbeza dan hak setiap orang untuk memiliki mereka sendiri;

Nyatakan pendapat anda dan hujahkan pandangan dan penilaian anda terhadap peristiwa;

Peribadi:

Membentuk sikap hormat terhadap pendapat lain;

Penerimaan dan penguasaan peranan sosial pelajar, pembangunan motif untuk aktiviti pendidikan dan pembentukan makna pembelajaran peribadi;

Pembangunan muhibah dan tindak balas emosi dan moral, pemahaman dan empati terhadap perasaan orang lain;

Pembangunan kemahiran kerjasama dengan orang dewasa dan rakan sebaya dalam situasi sosial yang berbeza; - penilaian kendiri aktiviti seseorang di dalam bilik darjah;

peralatan:

buku teks pendidikan L.A. Efrosinina "Bacaan sastera" gred 2;

pembentangan untuk pelajaran

selak buku

kad untuk kerja berkumpulan dan untuk bekerja secara berpasangan.

kad untuk kerja kosa kata

Kamus penerangan V. Dahl, kamus bahasa Rusia Ozhegov.

Kemajuan pelajaran 1. Detik organisasi. Motivasi untuk aktiviti pendidikan.

selamat pagi, Kawan-kawan! Saya gembira melihat awak. Selamat datang tetamu kami. Doakan kejayaan masing-masing. Semoga pagi ini membawa kita kegembiraan komunikasi dan mengisi hati kita dengan perasaan yang indah. Jadi, kita ada pelajaran membaca sastera. – Mengapakah kita memerlukan pelajaran membaca sastera?

2. Kemas kini pengetahuan latar belakang pelajar.

Mari kita ingat apakah genre karya yang kita kerjakan dalam pelajaran lepas? ( cerita dongeng)- Apakah cerita dongeng? ( Kisah dongeng ialah naratif, biasanya puisi rakyat atau karya pengarang tentang orang dan peristiwa fiksyen, terutamanya melibatkan orang ajaib dan hebat.)Slaid 2 - Apa ini? (tajuk cerita dongeng). "burung pipit" (pengarang), rakyat: “Teremok” (tentang haiwan), "Bubur dari kapak" (isi rumah), "Puteri Katak" (ajaib). Hapuskan yang tambahan. (“Burung pipit” kenapa? (pengarang, orang lain)- Menyemak d/z (M. Gorky Vorobishko) (ujian) Ujian kendiri

Kunci kepada ujian

Slaid 3

Slaid 4 - Sekarang bahagikan baki cerita dongeng kepada tiga kumpulan. ( ajaib, setiap hari, tentang haiwan) Menukar pose dinamik II. Pengenalan kepada topik pelajaran, menetapkan matlamat pelajaran.

Saya fikir anda ingin berkenalan dengan kisah dongeng baru di dalam kelas hari ini?

Baiklah, mari kita pergi! Slaid 5

Baca ayat: "Keluarga mana yang mempunyai kasih sayang dan nasihat, tidak ada kesedihan."

Apa yang anda boleh katakan tentang apa yang anda baca? (ini pepatah)

Bagaimana anda memahami peribahasa ini?

- Pada pendapat anda, apakah kaitannya dengan pelajaran hari ini? (membuat andaian) Menetapkan tugas pembelajaran.- Kawan-kawan, anda mungkin sudah meneka apakah genre karya itu dan topik apa yang akan kita pelajari hari ini di dalam kelas. Anda akan mengetahui nama kisah dongeng ini selepas bekerja secara berpasangan. (kad) Potong huruf yang berulang dan daripada yang selebihnya dapatkan nama kisah dongeng ini (kerja berpasangan).

Bolehkah seseorang cuba merumuskan topik pelajaran kita?

Jadi, hari ini kita berkenalan dengan RNS "Itik Putih" (saya letak tajuk cerita dongeng dalam buku lipat)

Mari kita tetapkan tugasan untuk pelajaran hari ini.

KAD DI PAPAN:

- Mari kita berkenalan dengan kisah dongeng.

- Mari kita bincangkannya.

- Mari kita selesaikan tugasan

- Mari kita tentukan idea utama.

- Jom buat buku lipat

Perjalanan ke dalam kisah dongeng diteruskan. Saya berharap untuk anda kerja aktif. - Buka buku teks muka surat 128. Baca tajuk cerita dongeng - Nyatakan tekaan anda, apakah kisah dongeng ini? (membuat andaian) Menukar pose dinamik

IV. Bekerja pada topik pelajaran.

1. Persepsi utama kerja.- Dengar cerita dongeng. (dibaca oleh 3 orang murid yang pandai membaca). – Adakah anda suka kisah dongeng? - Apakah tanggapan anda tentang apa yang anda baca? Apakah perasaan yang anda alami semasa mendengar cerita tersebut? (kegembiraan, kebimbangan, kesedihan, ...)

Bekerja dengan isyarat visual. (zon)

Lihat dengan teliti di sekeliling kelas dan cari perkataan daripada kisah dongeng yang tidak kita gunakan dalam pertuturan sekarang ( perkataan ketinggalan zaman). - Di mana kita boleh mengetahui? makna leksikal perkataan? ( Kamus V.Dal).- Semasa lelaki itu mencari makna dalam kamus, mari kita cuba menerangkan tafsiran mereka.

Buka melankolis - menghilangkan, melupakan, menghilangkan.

Lapar– anak istimewa(Hakikatnya ialah kanak-kanak yang paling cantik dan pintar di Rus dipanggil "bodoh", "bodoh", "pelarian", untuk melindungi mereka daripada pandangan jahat, iri hati dan kuasa jahat).

menjerit - dia menyanyi dengan penuh kasihan dan meraung.

Ucapan buruk - buruk, buruk, tidak baik.

Minit pendidikan jasmani. Adakah anda mungkin letih?
Nah, kemudian semua orang berdiri bersama-sama.
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – kita semua boleh membaca

Kami juga tahu bagaimana untuk berehat.

Mari kita letakkan tangan kita ke belakang

Mari angkat kepala lebih tinggi

Dan mari bernafas dengan mudah, mudah.

Matahari mengangkat kita untuk bersenam,

Kami mengangkat tangan pada arahan "satu".

Dan di atas kami daun-daun berdesir riang

Kami menurunkan tangan kami pada arahan "dua"

Angin senyap menggoncang pokok maple,

Senget ke kanan, kiri.

Satu - senget, dua - senget,

Dia berdesir daun. Menukar pose dinamik

2. Analisis berulang kisah, bacaan terpilih: -Kami akan membaca teks dengan berhenti, kami akan berfikir, menaakul, menjawab soalan. (Perhatikan rancangan itu. - Kami berkenalan dengan kisah dongeng, membincangkannya, dan sekarang kami akan menyelesaikan tugas)

– Baca bahagian 1 cerita dongeng dengan bacaan buzz dan jalankan “penyiasatan”: - Mengapa putera dan puteri perlu berpisah? - Apakah perintah yang diberikan putera kepada isterinya?

– Baca bahagian 2 cerita dongeng secara senyap dan cari jawapan kepada soalan: – Apa yang dikhuatiri itik, apa yang diminta oleh kanak-kanak? Baca baris ini. -Adakah kanak-kanak mendengar ibu mereka? Apa yang mereka lakukan dan apa yang terjadi? - Bagaimanakah anak bongsu berkelakuan dalam situasi yang sukar? Bagaimanakah dia ditunjukkan dalam kisah dongeng? (Berani, cepat cerdik, bijak)

Hati ibu merasakan masalah. Ibu itik juga merasakannya.

– Baca bahagian 3 cerita dongeng dan tandakan dengan pensil jawapan kepada soalan: - Bagaimanakah induk itik berkelakuan di halaman rumah putera apabila dia melihat bayinya berbaring dalam satu baris? (menyanyi dengan penuh kasihan dan meraung). Buat nota dengan teliti.

Siapa yang menolong itik itu dalam kesedihan? (putera)

Dengan bantuan apakah mantera sihir dipatahkan? (mengeja, air hidup dan bercakap). -Apakah mantra yang dilakukan oleh putera raja? Bacalah.

Apa yang berlaku kepada sumber kejahatan - ahli sihir? Baca petikan.

- Buktikan bahawa ini adalah kisah dongeng. - Apakah jenis cerita dongeng yang dimiliki oleh kisah dongeng ini? (ajaib). - Apakah tanda-tanda kisah dongeng yang ada? (transformasi yang menakjubkan, pengulangan tiga kali ganda, ucapan, pembantu yang hebat, peristiwa yang luar biasa) - Keluarga bersatu semula, kuasa jahat dikalahkan. - Orang berkata: "Kisah dongeng adalah dusta, tetapi ada petunjuk di dalamnya, pengajaran untuk orang yang baik."

Apakah pengajaran yang anda perolehi daripada membaca kisah dongeng ini? (Anda harus sentiasa mematuhi dan melakukan apa yang diminta oleh seseorang yang sangat menyayangi anda. Anda tidak sepatutnya mempercayai orang asing. Di dunia, selain kebaikan, ada juga kejahatan). (mula-mula puteri menderhaka kepada suaminya, kemudian anak-anak lelaki menderhaka kepada ibu mereka)

Apakah maksud rancangan yang telah kita selesaikan?

Latihan fizikal untuk mata (simulator oftalmik)

Mata kita, berehat,

Tidur sebentar di bawah bulu mata anda.

Kami menutup mata rapat-rapat,
Kami mengira hingga lima bersama-sama.
Kami buka, kami berkelip,
Dan kami terus bekerja. Menukar pose dinamik (semua kanak-kanak duduk di meja mereka)

Bekerjasama dalam kumpulan untuk memahami isi cerita dongeng.- Untuk lebih memahami kisah dongeng dan kandungannya, kami akan bekerjasama dalam kumpulan. Masa yang diberikan untuk bekerja dalam kumpulan ialah 5 minit. Kami meletakkan hasil kerja kumpulan pada buku lipat.

Adakah anda masih ingat peraturan bekerja dalam kumpulan?

Tahu bagaimana untuk mendengar semua orang.

Hormati lawan bicara anda.

Datang kepada kata sepakat.

Berjayalah.

Kami membaca tugas itu, membincangkannya dengan cepat dan menyelesaikannya.

1 kumpulan– Buat model penutup. - Menggunakan model, beritahu segala-galanya tentang kerja. (Kisah rakyat Rusia "The White Duck"; kisah dongeng).

Kumpulan 2 – Susun ilustrasi mengikut urutan perkembangan plot.

3 kumpulan– Bincangkan dalam kumpulan yang manakah antara wira dongeng yang positif dan yang mana negatif. Berhubung dengan anak panah wira dan kualiti yang dimiliki wira ini.

4 kumpulan– Sambungkan permulaan peribahasa dengan sambungan:

Harta itu untuk apa?..(apabila wujud keharmonian dalam keluarga) .

Seluruh keluarga bersama... (jadi jiwa berada di tempat)

Tiada kawan yang lebih disayangi... (daripada ibu tersayang)

Dia yang menghormati ibu dan bapanya... (dia tidak pernah binasa)

Bincangkan dengan rakan anda peribahasa manakah yang sesuai dengan kisah ini. - Apakah peribahasa yang boleh menggantikan tajuk cerita dongeng?

Laporan kumpulan tentang kerja yang dilakukan.

Ujian – Dan sekarang, saya cadangkan anda menjawab beberapa soalan ujian.(Pembentangan ujian )

Lelaki dalam kumpulan 3 menamakan wira positif dan negatif kisah dongeng itu.

Lihatlah berapa ramai hero yang baik. Ia berlaku dalam kehidupan: terdapat lebih ramai orang baik daripada orang jahat. Oleh itu, kebaikan sentiasa menang atas kejahatan.

Mari kita lihat tugasan kita pada permulaan pelajaran. Adakah kita telah melakukan segala-galanya?

Apa yang baru anda pelajari hari ini?

– Apakah yang diajar oleh sebuah dongeng? (Ketaatan. Apabila anak-anak berkelakuan patuh, ini adalah kegembiraan bagi ibu bapa. Sesuatu yang buruk selalu berlaku kepada anak-anak yang tidak taat.) - Apakah yang akan anda bincangkan di rumah selepas sekolah? Apa yang anda bawa bersama dalam beg bimbit anda selepas pelajaran kita?

Di rumah anda perlu menyediakan penceritaan semula kisah dongeng.

V. Ringkasan pelajaran. (Slaid)

VI. Refleksi aktiviti pembelajaran

Sekarang analisis semua yang berlaku dalam pelajaran hari ini, apa yang anda lakukan, adakah anda menyukai segala-galanya, adakah semuanya berjaya, menilai kerja anda. Jika semuanya berjaya, anda berpuas hati dengan kerja anda - beri itik bulu putih. Tidak semuanya berjaya, tetapi saya menyedari kesilapan yang saya lakukan - biru. Tiada apa-apa yang berjaya, tetapi saya ingin bekerja dengan lebih baik - biru.

Mari kita ambil kisah dongeng "The White Duck" untuk analisis. Seorang putera raja berkahwin dengan seorang puteri yang cantik. Saya tidak mempunyai masa untuk bercakap dengannya, saya tidak mempunyai masa untuk mendengarnya dengan cukup, dan saya sudah terpaksa pergi. "Puteri banyak menangis, putera putera banyak memujuknya, memerintahkannya supaya jangan meninggalkan menara yang tinggi, jangan pergi bercakap, jangan bergaul dengan orang jahat, jangan mendengar ucapan buruk." Putera raja pergi. Puteri berkurung di dalam biliknya dan tidak keluar.

Sama ada panjang atau pendek, seorang wanita datang kepadanya. “Sangat mudah, ikhlas!” - menambah kisah dongeng. "Apa," katanya, "adakah anda bosan? Seandainya saya dapat melihat ke dalam cahaya Tuhan, andai saja saya dapat berjalan melalui taman, ia akan menghilangkan kemurungan dan menyegarkan kepala saya." Puteri membuat alasan untuk masa yang lama, dia tidak mahu mendengar orang yang tidak dikenali, tetapi dia berfikir: tidak akan menjadi masalah untuk berjalan-jalan di taman - dan dia pergi. Hari sangat panas, matahari terik, dan airnya "sejuk" dan "percikan". Wanita itu memujuk puteri untuk berenang. Puteri itu membuang pakaiannya dan melompat ke dalam air; dia baru saja terjun ke dalam air, dan wanita itu tiba-tiba memukul belakangnya: "Berenanglah," katanya, "seperti itik putih." Dan puteri berenang seperti itik. Perbuatan kotor telah dicapai. Ahli sihir itu mengambil imej seorang puteri. Putera raja kembali dan tidak menyedari penipuan itu.

Sementara itu, itik itu bertelur dan menetaskan bayi, bukan anak itik, tetapi anak lelaki: dua ekor yang baik, dan yang ketiga adalah seekor kentut. Kanak-kanak mula berjalan di sepanjang pantai dan melihat ke padang rumput di mana halaman putera berdiri.

Ibu itik memberitahu mereka: "Oh, jangan pergi ke sana, anak-anak!" Tetapi mereka tidak mendengar. Ahli sihir itu melihat mereka dan mengetap giginya. Dia memanggil anak-anak, memberi mereka makan, memberi mereka minuman, dan meletakkan mereka di tempat tidur, dan dia sendiri memerintahkan mereka untuk membakar api, menggantung kuali, dan mengasah pisau.

Kakak-kakak tidur, tetapi yang kecil tidak tidur. Pada malam hari, seorang ahli sihir datang ke pintu dan bertanya: "Adakah kamu tidur, anak-anak, atau tidak?" Zamoryshek menjawab: "Kami sedang tidur - kami tidak tidur, saya fikir mereka mahu memotong kami semua: mereka meletakkan api merah panas, periuk mendidih digantung, mereka mengasah pisau damask!" "Mereka tidak tidur," ahli sihir itu memutuskan. Dia datang lain kali dan bertanya soalan yang sama, dan mendengar jawapan yang sama. Ahli sihir itu berfikir dan masuk. Dia mengelilingi saudara-saudaranya dengan tangan mati - dan mereka mati.

Pada waktu pagi itik putih memanggil dan memanggil anak-anak: anak-anak tidak datang. Hatinya merasakan perbuatan jahat, dan dia terbang ke istana putera raja. Dia kelihatan - anak-anaknya berbaring bersebelahan, tidak bermaya: "putih seperti sapu tangan, sejuk seperti plastik." Si ibu meluru ke arah mereka, meluru, melebarkan sayapnya, meraih anak-anak dan menjerit dengan suara keibuan:

Dukun, dukun, anak-anakku!

Dukun, dukun, merpati kecil!

Saya merawat anda melalui keperluan,

Saya menyiram awak dengan air mata,

Saya tidak cukup tidur pada malam yang gelap.

Saya tidak cukup makan cous manis!

"Isteri, adakah anda mendengar, ini tidak pernah berlaku sebelum ini? Itik sedang mengutuk,” putera raja berbicara kepada ahli sihir. “Kau bayangkan ni! Bawa itik itu keluar dari halaman rumah!” Mereka akan menghalaunya, dan dia akan terbang berulang-ulang kepada anak-anak:

Dukun, dukun, anak-anakku!

Dukun, dukun, merpati kecil!

Penyihir tua merosakkan awak.

Bomoh sudah tua, ular itu garang.

Ular itu garang, di bawah air;

Saya mengambil ayah anda sendiri daripada anda,

Ayah saya sendiri - suami saya.

Tenggelamkan kami dalam sungai yang deras,

Menjadikan kami itik putih

Dan dia hidup dan dibesarkan!

“Hei!” - fikir putera dan memerintahkan untuk menangkap itik. Ia tidak diberikan kepada sesiapa. Putera itu berlari keluar ke halaman - dia sendiri jatuh ke dalam pelukannya. Dia memegang sayapnya dan berkata: "Berdiri, birch putih, di belakang saya, dan gadis merah di hadapan! Pokok birch putih terbentang di belakangnya, dan gadis merah berdiri di hadapan; Burung murai membawa mereka air hidup. Mereka menaburkan kanak-kanak - mereka hidup. Dan ahli sihir itu diikat pada ekor kuda dan "dilepaskan" di seluruh padang. Tiada kesan atau ingatan tentang dia!

Kesimpulan. Ini adalah kisah tentang sihir hitam seorang ahli sihir dan hukuman yang menimpanya. Kisah dongeng melindungi keterusterangan dan tidak bersalah, menghukum penipuan dan penipuan. Ratapan hati ibu terhadap anak lelakinya yang terbunuh menyampaikan penderitaannya yang tidak berkesudahan. Kisah dongeng itu menyinari hati ibu yang lemah lembut, setia dan gementar dengan cahaya puisi yang menakjubkan. Ini adalah puisi yang tinggi dan murni, ciri-ciri dongeng pada peringkat kesedaran puitis rakyat yang berkembang.

Pada masa yang sama, kisah dongeng membawa kepada kita kepercayaan yang sangat kuno. Dari idea kuno, jauh dari semata-mata fiksyen, terdapat sebahagian daripada cerita dalam kisah dongeng, yang bercakap tentang ahli sihir dan ilmu hitamnya. Sihir kuno dan ilmu sihir terpancar dari kata-kata ahli sihir: "Berenang seperti itik putih!", Dari kisah bagaimana dia menampar mangsanya di belakang. Ahli sihir itu mengetahui cara ajaib untuk mengubah segala yang hidup menjadi mati: dia hanya perlu mengelilingi mangsa dengan tangan mati. A. N. Afanasyev menjelaskan episod kisah dongeng ini, menggunakan pemerhatian etnografi di wilayah Kursk. “Ada kepercayaan,” tulis penyelidik itu, “bahawa pencuri menyimpan simpanan di tangan orang mati dan, apabila mereka datang untuk memburu, mereka menipu pemiliknya yang sedang tidur dengannya untuk membuatkan mereka tidur lena.” Kata-kata putera itu terdengar seperti dalam konspirasi: "Berdiri, birch putih, di belakang saya, dan gadis merah di depan!" Dan menurut firman-Nya semuanya menjadi kenyataan.

Oleh itu, kita boleh mengatakan bahawa kisah dongeng mengekalkan salah faham kuno orang tentang kemungkinan mengubah seseorang menjadi haiwan, kepercayaan tentang ahli sihir, tentang ilmu sihir. Kisah itu jelas bercakap tentang tindakan ritual yang disertai dengan konspirasi. Ritual sedemikian sepatutnya meneutralkan kuasa hitam dan menundukkan mereka kepada kehendak manusia. Ini adalah lapisan purba yang dibawa oleh kisah dongeng kepada kita sejak dahulu lagi.

• • cerita rakyat Rusia Cerita rakyat Rusia Dunia cerita dongeng adalah menakjubkan. Adakah mungkin untuk membayangkan hidup kita tanpa kisah dongeng? Kisah dongeng bukan sekadar hiburan. Dia memberitahu kita tentang apa yang sangat penting dalam kehidupan, mengajar kita untuk menjadi baik dan adil, untuk melindungi yang lemah, untuk menentang kejahatan, untuk menghina licik dan penyanjung. Kisah dongeng mengajar kita untuk setia, jujur, dan mempersendakan maksiat kita: bermegah, tamak, munafik, malas. Selama berabad-abad, cerita dongeng telah diturunkan secara lisan. Seseorang datang dengan kisah dongeng, menceritakannya kepada yang lain, orang itu menambah sesuatu yang tersendiri, menceritakannya semula kepada yang ketiga, dan seterusnya. Setiap kali kisah dongeng menjadi lebih baik dan menarik. Ternyata kisah dongeng itu dicipta bukan oleh satu orang, tetapi oleh ramai orang yang berbeza, orang ramai, itulah sebabnya mereka mula memanggilnya "rakyat". Cerita dongeng timbul pada zaman dahulu. Mereka adalah kisah pemburu, penjebak dan nelayan. Dalam cerita dongeng, haiwan, pokok dan rumput bercakap seperti orang. Dan dalam kisah dongeng, semuanya mungkin. Jika anda ingin menjadi muda, makan epal yang meremajakan. Kita perlu menghidupkan kembali puteri - mula-mula taburkan dia dengan mati dan kemudian dengan air hidup... Kisah dongeng mengajar kita untuk membezakan yang baik dari yang buruk, yang baik dari yang jahat, kepintaran dari kebodohan. Kisah dongeng mengajar kita untuk tidak putus asa saat-saat sukar dan sentiasa mengatasi kesukaran. Kisah dongeng mengajar betapa pentingnya setiap orang mempunyai kawan. Dan hakikat bahawa jika anda tidak meninggalkan rakan anda dalam kesusahan, maka dia akan membantu anda juga...
  • Kisah Aksakov Sergei Timofeevich Tales of Aksakov S.T. Sergei Aksakov menulis sangat sedikit cerita dongeng, tetapi pengarang inilah yang menulis kisah dongeng yang indah " Bunga merah“Dan kami segera memahami bakat yang ada pada lelaki ini. Aksakov sendiri memberitahu bagaimana pada zaman kanak-kanak dia jatuh sakit dan pembantu rumah Pelageya dijemput kepadanya, yang mengarang cerita yang berbeza dan cerita dongeng. Budak lelaki itu sangat menyukai cerita tentang Bunga Scarlet sehingga apabila dia dewasa, dia menulis kisah pembantu rumah dari ingatan, dan sebaik sahaja ia diterbitkan, kisah dongeng itu menjadi kegemaran ramai lelaki dan perempuan. Kisah dongeng ini mula diterbitkan pada tahun 1858, dan kemudian banyak kartun dibuat berdasarkan kisah dongeng ini.
  • Kisah dongeng Brothers Grimm Tales of the Brothers Grimm Jacob dan Wilhelm Grimm ialah pencerita terhebat Jerman. Saudara-saudara menerbitkan koleksi pertama dongeng mereka pada tahun 1812. Jerman. Koleksi ini merangkumi 49 cerita dongeng. Brothers Grimm mula menulis cerita dongeng secara berkala pada tahun 1807. Cerita dongeng segera mendapat populariti yang sangat besar di kalangan penduduk. Jelas sekali, setiap daripada kita telah membaca kisah dongeng yang indah dari Brothers Grimm. Mereka menarik dan cerita pendidikan membangkitkan imaginasi, dan bahasa naratif yang mudah difahami walaupun kepada kanak-kanak kecil. Cerita dongeng adalah untuk pembaca umur yang berbeza. Dalam koleksi Brothers Grimm terdapat cerita yang boleh difahami oleh kanak-kanak, tetapi juga untuk orang yang lebih tua. Brothers Grimm gemar mengumpul dan mengkaji cerita rakyat pada zaman awal mereka. tahun pelajar. Kemasyhuran pencerita yang hebat membawakan mereka tiga koleksi "Kanak-kanak dan kisah keluarga"(1812, 1815, 1822). Antaranya ialah "The Town Musicians of Bremen", "A Pot of Porridge", "Snow White and the Seven Dwarfs", "Hansel and Gretel", "Bob, the Straw and the Ember", "Mistress Blizzard" - kira-kira 200 cerita dongeng secara keseluruhan.
  • Tales of Valentin Kataev Tales of Valentin Kataev Penulis Valentin Kataev hidup lama dan kehidupan yang indah. Dia meninggalkan buku, dengan membaca yang boleh kita pelajari untuk hidup dengan rasa, tanpa kehilangan perkara menarik yang mengelilingi kita setiap hari dan setiap jam. Terdapat satu tempoh dalam kehidupan Kataev, kira-kira 10 tahun, ketika dia menulis cerita dongeng yang indah untuk kanak-kanak. Watak utama cerita dongeng ialah keluarga. Mereka menunjukkan kasih sayang, persahabatan, kepercayaan kepada sihir, keajaiban, hubungan antara ibu bapa dan anak-anak, hubungan antara kanak-kanak dan orang yang mereka temui di sepanjang jalan yang membantu mereka membesar dan mempelajari sesuatu yang baharu. Lagipun, Valentin Petrovich sendiri ditinggalkan tanpa ibu sangat awal. Valentin Kataev adalah pengarang cerita dongeng: "The Pipe and the Jug" (1940), "The Seven-Flower Flower" (1940), "The Pearl" (1945), "The Stump" (1945), "The Merpati” (1949).
  • Tales of Wilhelm Hauff Tales of Wilhelm Hauff Wilhelm Hauff (11/29/1802 – 11/18/1827) ialah seorang penulis Jerman, yang terkenal sebagai pengarang cerita dongeng untuk kanak-kanak. Dianggap sebagai wakil artistik gaya sastera Biedermeier Wilhelm Hauff bukanlah seorang pencerita dunia yang terkenal dan popular, tetapi cerita dongeng Hauff mesti dibaca oleh kanak-kanak. Pengarang, dengan kehalusan dan ketidakpedulian ahli psikologi sebenar, melabur dalam karya-karyanya makna mendalam yang menimbulkan pemikiran. Hauff menulis Märchennya untuk anak-anak Baron Hegel - cerita dongeng, mereka pertama kali diterbitkan dalam "Almanac of Fairy Tales of January 1826 for the Sons and Daughters of Noble Classes." Terdapat karya-karya seperti Gauff sebagai "Calif-Stork", " Mook kecil", beberapa yang lain yang segera mendapat populariti di negara berbahasa Jerman. Pada mulanya memberi tumpuan kepada cerita rakyat timur, dia kemudian mula menggunakan legenda Eropah dalam cerita dongeng.
  • Kisah Vladimir Odoevsky Tales of Vladimir Odoevsky Vladimir Odoevsky memasuki sejarah budaya Rusia sebagai pengkritik sastera dan muzik, penulis prosa, muzium dan pekerja perpustakaan. Dia banyak melakukan kesusasteraan kanak-kanak Rusia. Semasa hayatnya beliau menerbitkan beberapa buku untuk bacaan kanak-kanak: "Town in a Snuffbox" (1834-1847), "Kisah dongeng dan cerita untuk anak-anak Datuk Irenaeus" (1838-1840), "Koleksi lagu kanak-kanak Datuk Irenaeus" (1847), "Buku kanak-kanak untuk hari Ahad" ( 1849). Apabila mencipta cerita dongeng untuk kanak-kanak, V. F. Odoevsky sering beralih kepada cerita cerita rakyat. Dan bukan sahaja kepada orang Rusia. Yang paling popular ialah dua cerita dongeng oleh V. F. Odoevsky - "Moroz Ivanovich" dan "Pekan dalam Kotak Snuff".
  • Tales of Vsevolod Garshin Tales of Vsevolod Garshin Garshin V.M. - Penulis Rusia, penyair, pengkritik. Dia mendapat kemasyhuran selepas penerbitan karya pertamanya, "4 Days." Bilangan cerita dongeng yang ditulis oleh Garshin tidaklah besar - hanya lima. Dan hampir kesemuanya termasuk dalam kurikulum sekolah. Setiap kanak-kanak tahu cerita dongeng "The Frog the Traveller", "The Tale of the Toad and the Rose", "That Which Never Happened". Semua kisah Garshin diserapkan makna yang mendalam, menandakan fakta tanpa metafora yang tidak perlu dan kesedihan yang melanda setiap kisah dongengnya, setiap kisah.
  • Tales of Hans Christian Andersen Kisah dongeng Hans Christian Andersen Hans Christian Andersen (1805-1875) - Penulis Denmark, pencerita, penyair, penulis drama, penulis esei, pengarang antarabangsa cerita dongeng yang terkenal untuk kanak-kanak dan orang dewasa. Membaca cerita dongeng Andersen sangat menarik pada usia apa pun, dan mereka memberi kebebasan kepada kanak-kanak dan orang dewasa untuk membiarkan impian dan imaginasi mereka terbang. Setiap kisah dongeng oleh Hans Christian mengandungi pemikiran yang mendalam tentang erti kehidupan, akhlak manusia, dosa dan kebajikan, selalunya tidak ketara pada pandangan pertama. Kisah dongeng Andersen yang paling popular: The Little Mermaid, Thumbelina, The Nightingale, The Swineherd, Chamomile, Flint, Wild Swans, The Tin Soldier, The Princess and the Pea, The Ugly Duckling.
  • Kisah Mikhail Plyatskovsky Kisah Mikhail Plyatskovsky Mikhail Spartakovich Plyatskovsky - penyair Soviet- penulis lagu, penulis drama. Malah pada tahun-tahun pelajarnya, dia mula mengarang lagu - kedua-dua puisi dan melodi. Lagu profesional pertama "March of the Cosmonauts" ditulis pada tahun 1961 dengan S. Zaslavsky. Hampir tidak ada orang yang tidak pernah mendengar baris seperti itu: "lebih baik menyanyi dalam korus," "persahabatan bermula dengan senyuman." Seekor rakun kecil dari kartun Soviet dan kucing Leopold menyanyikan lagu berdasarkan puisi oleh penulis lagu popular Mikhail Spartakovich Plyatskovsky. Cerita dongeng Plyatskovsky mengajar kanak-kanak peraturan dan norma tingkah laku, model situasi biasa dan memperkenalkan mereka kepada dunia. Sesetengah cerita bukan sahaja mengajar kebaikan, tetapi juga mempersendakan sifat buruk watak khas kanak-kanak.
  • Tales of Samuel Marshak Tales of Samuil Marshak Samuil Yakovlevich Marshak (1887 - 1964) - Penyair, penterjemah, penulis drama, pengkritik sastera Soviet Rusia. Dikenali sebagai pengarang cerita dongeng untuk kanak-kanak, karya satira, serta lirik yang serius "dewasa". Antara karya dramatik Marshak, kisah dongeng memainkan "Twelve Months", "Smart Things", "Cat's House" sangat popular puisi dan dongeng Marshak mula dibaca dari hari-hari pertama di tadika, kemudian mereka dipentaskan di pertunjukan malam. , dalam kelas junior belajar dengan hati.
  • Kisah Gennady Mikhailovich Tsyferov Kisah dongeng Gennady Mikhailovich Tsyferov Gennady Mikhailovich Tsyferov ialah seorang penulis-pencerita, penulis skrip, penulis drama Soviet. Kebanyakan kejayaan besar Gennady Mikhailovich membawa animasi itu. Semasa kerjasama dengan studio Soyuzmultfilm, lebih daripada dua puluh lima kartun telah dikeluarkan dengan kerjasama Genrikh Sapgir, termasuk "The Engine from Romashkov", "My Green Crocodile", "How the Little Frog Was Looking for Dad", "Losharik" , "Bagaimana Menjadi Besar" . Cantik dan cerita yang bagus Tsyferov sudah biasa bagi setiap daripada kita. Wira yang hidup dalam buku penulis kanak-kanak yang hebat ini akan sentiasa membantu antara satu sama lain. Kisah dongengnya yang terkenal: "Pada suatu masa dahulu hidup seekor anak gajah", "Tentang ayam, matahari dan anak beruang", "Tentang katak sipi", "Tentang kapal wap", "Kisah tentang babi" , dsb. Koleksi cerita dongeng: "Bagaimana seekor katak kecil mencari ayah", " Zirafah pelbagai warna", "Lokomotif dari Romashkovo", "Bagaimana menjadi besar dan cerita lain", "Diari beruang kecil".
  • Kisah Sergei Mikhalkov Tales of Sergei Mikhalkov Mikhalkov Sergei Vladimirovich (1913 - 2009) - penulis, penulis, penyair, fabulist, penulis drama, wartawan perang semasa Great Perang Patriotik, pengarang teks dua lagu raya Kesatuan Soviet dan lagu kebangsaan Persekutuan Rusia. Mereka mula membaca puisi Mikhalkov di tadika, memilih "Pakcik Styopa" atau puisi yang sama terkenal "Apa yang kamu ada?" Pengarang membawa kita kembali ke masa lalu Soviet, tetapi selama bertahun-tahun karyanya tidak menjadi lapuk, tetapi hanya memperoleh pesona. Puisi kanak-kanak Mikhalkov telah lama menjadi klasik.
  • Kisah Suteev Vladimir Grigorievich Tales of Suteev Vladimir Grigorievich Suteev - Soviet Rusia penulis kanak-kanak, ilustrator dan pengarah animasi. Salah seorang pengasas animasi Soviet. Dilahirkan dalam keluarga doktor. Bapanya seorang yang berbakat, minatnya terhadap seni diturunkan kepada anaknya. DENGAN tahun remaja Vladimir Suteev, sebagai ilustrator, diterbitkan secara berkala dalam majalah "Pioneer", "Murzilka", " Lelaki yang peramah", "Sparkle", dalam akhbar "Pionerskaya Pravda". Belajar di Universiti Teknikal Tinggi Moscow dinamakan sempena. Bauman. Sejak 1923 beliau telah menjadi ilustrator buku untuk kanak-kanak. Suteev menggambarkan buku oleh K. Chukovsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto, D. Rodari, serta karyanya sendiri. Kisah-kisah yang dikarang oleh V. G. Suteev sendiri ditulis secara laconically. Ya, dia tidak memerlukan verbosity: semua yang tidak dikatakan akan dilukis. Artis bekerja seperti kartunis, merakam setiap pergerakan watak untuk mencipta aksi yang koheren, jelas secara logik dan imej yang cerah dan tidak dapat dilupakan.
  • Kisah Tolstoy Alexey Nikolaevich Tales of Tolstoy Alexey Nikolaevich Tolstoy A.N. - Penulis Rusia, seorang penulis yang sangat serba boleh dan prolifik, yang menulis dalam semua jenis dan genre (dua koleksi puisi, lebih daripada empat puluh drama, skrip, adaptasi cerita dongeng, kewartawanan dan artikel lain, dll.), terutamanya seorang penulis prosa, pakar dalam penceritaan yang menarik. Genre dalam kreativiti: prosa, cerita, cerita, drama, libretto, satira, esei, kewartawanan, novel sejarah, Fiksyen sains, dongeng, puisi. Sebuah kisah dongeng yang popular oleh Tolstoy A.N.: "Kunci Emas, atau Pengembaraan Pinocchio," yang merupakan adaptasi kisah dongeng yang berjaya oleh seorang penulis Itali abad ke-19. "Pinocchio" Collodi dimasukkan ke dalam tabung emas kesusasteraan kanak-kanak dunia.
  • Kisah Tolstoy Lev Nikolaevich Tales of Tolstoy Lev Nikolaevich Tolstoy Lev Nikolaevich (1828 - 1910) ialah salah seorang penulis dan pemikir Rusia yang paling hebat. Terima kasih kepadanya, bukan sahaja karya muncul yang termasuk dalam perbendaharaan kesusasteraan dunia, tetapi juga seluruh pergerakan agama dan moral - Tolstoyisme. Lev Nikolaevich Tolstoy menulis banyak pengajaran, meriah dan kisah-kisah menarik, dongeng, puisi dan cerita. Dia juga menulis banyak cerita dongeng yang kecil tetapi indah untuk kanak-kanak: Three Bears, How Uncle Semyon menceritakan tentang apa yang berlaku kepadanya di hutan, The Lion and the Dog, The Tale of Ivan the Fool dan dua abangnya, Two Brothers, Worker Emelyan dan drum kosong dan lain-lain lagi. Tolstoy mengambil serius menulis cerita dongeng untuk kanak-kanak dan banyak bekerja pada mereka. Kisah dongeng dan cerita oleh Lev Nikolaevich masih dalam buku untuk dibaca di sekolah rendah hingga ke hari ini.
  • Tales of Charles Perrault Tales of Charles Perrault Charles Perrault (1628-1703) - Penulis-penulis, pengkritik dan penyair Perancis, adalah ahli Akademi Perancis. Mungkin mustahil untuk mencari orang yang tidak tahu cerita tentang Little Red Riding Hood dan serigala kelabu, tentang budak kecil itu atau watak lain yang tidak dapat dilupakan, berwarna-warni dan begitu dekat bukan sahaja dengan kanak-kanak, tetapi juga kepada orang dewasa. Tetapi mereka semua berhutang penampilan mereka kepada penulis hebat Charles Perrault. Setiap cerita dongengnya adalah epik rakyat, penulisnya memproses dan mengembangkan plot, menghasilkan karya yang menarik yang masih dibaca dengan penuh kekaguman hari ini.
  • cerita rakyat Ukraine Cerita rakyat Ukraine Cerita rakyat Ukraine mempunyai banyak persamaan dalam gaya dan kandungan dengan cerita rakyat Rusia. Kisah dongeng Ukraine memberi banyak perhatian kepada realiti harian. Cerita rakyat Ukraine digambarkan dengan jelas oleh cerita rakyat. Semua tradisi, cuti dan adat resam boleh dilihat dalam plot cerita rakyat. Bagaimana orang Ukraine hidup, apa yang mereka ada dan tidak ada, apa yang mereka impikan dan bagaimana mereka mencapai matlamat mereka juga jelas termasuk dalam maksud cerita dongeng. Cerita rakyat Ukraine yang paling popular: Mitten, Koza-Dereza, Pokatygoroshek, Serko, kisah Ivasik, Kolosok dan lain-lain.
• • Teka-teki untuk kanak-kanak dengan jawapan Teka-teki untuk kanak-kanak dengan jawapan. Pelbagai pilihan teka-teki dengan jawapan untuk aktiviti keseronokan dan intelektual bersama kanak-kanak. Teka-teki hanyalah kuatrain atau satu ayat yang mengandungi soalan. Teka-teki menggabungkan kebijaksanaan dan keinginan untuk mengetahui lebih lanjut, untuk mengenali, untuk berusaha untuk sesuatu yang baru. Oleh itu, kita sering menemui mereka dalam cerita dongeng dan legenda. Teka-teki boleh diselesaikan dalam perjalanan ke sekolah, tadika, gunakan dalam pelbagai pertandingan dan kuiz. Teka-teki membantu perkembangan anak anda.
    • Teka-teki tentang haiwan dengan jawapan Kanak-kanak dari semua peringkat umur suka teka-teki tentang haiwan. Dunia haiwan adalah pelbagai, jadi terdapat banyak teka-teki tentang haiwan domestik dan liar. Teka-teki tentang haiwan adalah cara yang hebat memperkenalkan kanak-kanak kepada haiwan, burung dan serangga yang berbeza. Terima kasih kepada teka-teki ini, kanak-kanak akan ingat, sebagai contoh, bahawa seekor gajah mempunyai belalai, seekor arnab mempunyai telinga yang besar, dan seekor landak mempunyai jarum yang berduri. Bahagian ini membentangkan teka-teki kanak-kanak yang paling popular tentang haiwan dengan jawapan.
    • Teka-teki tentang alam semula jadi dengan jawapan Teka-teki untuk kanak-kanak tentang alam semula jadi dengan jawapan Dalam bahagian ini anda akan menemui teka-teki tentang musim, tentang bunga, tentang pokok dan juga tentang matahari. Bila masuk sekolah, anak mesti tahu musim dan nama bulan. Dan teka-teki tentang musim akan membantu dengan ini. Teka-teki tentang bunga sangat cantik, lucu dan akan membolehkan kanak-kanak mempelajari nama-nama bunga dalaman dan taman. Teka-teki tentang pokok sangat menghiburkan kanak-kanak akan belajar pokok yang mekar pada musim bunga, pokok yang menghasilkan buah-buahan yang manis dan bagaimana rupanya. Kanak-kanak juga akan belajar banyak tentang matahari dan planet.
    • Teka-teki tentang makanan dengan jawapan Teka-teki yang lazat untuk kanak-kanak dengan jawapan. Untuk anak-anak makan makanan ini atau itu, ramai ibu bapa datang dengan pelbagai jenis permainan. Kami menawarkan anda teka-teki lucu tentang makanan yang akan membantu anak anda mendekati pemakanan dengan hormat. sisi positif. Di sini anda akan menemui teka-teki tentang sayur-sayuran dan buah-buahan, tentang cendawan dan buah beri, tentang gula-gula.
    • Teka-teki tentang dunia di sekeliling kita dengan jawapan Teka-teki tentang dunia di sekeliling kita dengan jawapan Dalam kategori teka-teki ini, terdapat hampir semua perkara yang membimbangkan manusia dan dunia di sekelilingnya. Teka-teki tentang profesion sangat berguna untuk kanak-kanak, kerana pada usia muda kebolehan dan bakat pertama kanak-kanak itu muncul. Dan dia akan menjadi orang pertama yang berfikir tentang apa yang dia mahu menjadi. Kategori ini juga termasuk teka-teki lucu tentang pakaian, tentang pengangkutan dan kereta, tentang pelbagai jenis objek yang mengelilingi kita.
    • Teka-teki untuk kanak-kanak dengan jawapan Teka-teki untuk anak-anak kecil dengan jawapan. Dalam bahagian ini, anak-anak anda akan menjadi biasa dengan setiap huruf. Dengan bantuan teka-teki sedemikian, kanak-kanak akan cepat mengingati abjad, belajar cara menambah suku kata dengan betul dan membaca perkataan. Juga dalam bahagian ini terdapat teka-teki tentang keluarga, tentang nota dan muzik, tentang nombor dan sekolah. Teka-teki lucu akan mengalih perhatian bayi daripada mood teruk. Teka-teki untuk kanak-kanak adalah mudah dan lucu. Kanak-kanak seronok menyelesaikannya, mengingatinya dan berkembang semasa permainan.
    • Teka-teki yang menarik dengan jawapan Teka-teki yang menarik untuk kanak-kanak dengan jawapan. Dalam bahagian ini anda akan mengetahui watak dongeng kegemaran anda. Teka-teki tentang cerita dongeng dengan bantuan jawapan secara ajaib mengubah detik-detik menyeronokkan menjadi persembahan sebenar pakar-pakar dongeng. Dan teka-teki lucu sesuai untuk 1 April, Maslenitsa dan cuti lain. Teka-teki umpan akan dihargai bukan sahaja oleh kanak-kanak, tetapi juga oleh ibu bapa. Pengakhiran teka-teki boleh menjadi tidak dijangka dan tidak masuk akal. Teka-teki helah meningkatkan mood kanak-kanak dan meluaskan pandangan mereka. Di bahagian ini juga terdapat teka-teki untuk pesta kanak-kanak. Tetamu anda pasti tidak akan bosan!
• • Puisi oleh Agnia Barto Puisi Agnia Barto Puisi kanak-kanak oleh Agnia Barto telah dikenali dan amat digemari oleh kita sejak kecil. Penulisnya luar biasa dan pelbagai rupa, dia tidak mengulangi dirinya sendiri, walaupun gayanya boleh dikenali daripada beribu-ribu pengarang. Puisi Agnia Barto untuk kanak-kanak sentiasa merupakan idea baharu yang segar, dan penulis membawakannya kepada kanak-kanak sebagai perkara paling berharga yang dimilikinya, dengan ikhlas dan penuh kasih sayang. Membaca puisi dan cerita dongeng oleh Agniy Barto adalah satu keseronokan. Gaya ringan dan kasual sangat digemari oleh kanak-kanak. Lebih kerap kuatrain pendek mudah diingati, membantu mengembangkan ingatan dan pertuturan kanak-kanak.

Cerita dongeng Itik putih

cerita rakyat Rusia

Ringkasan dongeng "Itik Putih":

Kisah dongeng "The White Duck" adalah tentang bagaimana seorang putera raja bertemu seorang puteri muda yang cantik dan mengahwininya. Tetapi dia terpaksa pergi ke negara yang jauh, dan dia memberitahu puteri untuk tidak mempercayai sesiapa dan tidak berkomunikasi dengan orang jahat. Puteri itu duduk di rumah agam itu untuk masa yang lama dan tidak keluar ke mana-mana, tetapi kemudian seorang wanita yang baik hati datang dan memujuknya untuk berjalan-jalan di taman. Kemudian dia memujuknya untuk berenang, dan sebaik sahaja puteri itu melemparkan dirinya ke dalam air, wanita yang baik hati itu berubah menjadi ahli sihir dan mengubah puteri menjadi itik putih.

Dan ahli sihir itu sendiri berubah menjadi seorang puteri dan bertemu dengan seorang putera yang tidak mengesyaki penggantian itu. Sementara itu, itik itu melahirkan dua anak lelaki yang kacak dan anak ketiga yang kecil. Kanak-kanak lelaki pergi bermain di halaman putera raja. Ahli sihir itu meneka anak siapa mereka ini. Kemudian dia memutuskan untuk membunuh mereka. Dia memberi saya makan dan meletakkannya di atas katil. Dan sepanjang masa saya memeriksa sama ada mereka sedang tidur. Runt menjawab bahawa mereka tidak tidur, tetapi ahli sihir itu melambaikan tangan matinya dan mereka mati.

Mereka meletakkannya di halaman, dan seekor itik terbang masuk dan mula menangis di atas mayat, menceritakan bagaimana semuanya benar-benar berlaku. Putera raja mendengar ini dan memerintahkan untuk menangkap itik itu. Hanya dia tidak diberikan kepada sesiapa, tetapi dia duduk di bahunya. Itik itu bertukar menjadi puteri. Mereka membawa air hidup dan kanak-kanak lelaki itu hidup, tetapi mereka mengikat penyihir itu pada ekornya dan membunuhnya. Dan dia tinggal bersama putera raja seluruh keluarga, dan semua orang mula hidup dan hidup dengan baik, membuat perkara yang baik, dan melupakan perkara yang buruk.

Kisah ini adalah tentang konfrontasi antara yang baik dan yang jahat, yang harus dibacakan kepada kanak-kanak dari semua peringkat umur. Kisah dongeng mengajar anda untuk menyayangi dan menjaga orang yang anda sayangi dalam mana-mana saat sukar dalam hidup. Ia menunjukkan bahawa kebaikan sentiasa menang atas kejahatan.

Kisah dongeng Itik Putih membaca:

Seorang putera raja berkahwin dengan seorang puteri yang cantik dan tidak mempunyai masa untuk melihatnya, tidak mempunyai masa untuk bercakap dengannya, tidak mempunyai masa untuk mendengarnya, dan mereka terpaksa berpisah dengannya, dia terpaksa meneruskan. perjalanan yang jauh, tinggalkan isteri dalam dakapan orang lain. Apa yang perlu dilakukan! Mereka mengatakan anda tidak boleh duduk selama satu abad memeluk satu sama lain.

Puteri banyak menangis, putera putera banyak memujuknya, memerintahkannya supaya jangan meninggalkan menara yang tinggi, jangan pergi bercakap, jangan terlibat dengan orang jahat, jangan mendengar ucapan yang buruk. Puteri berjanji untuk memenuhi segala-galanya.

Putera raja pergi, dia berkurung di dalam biliknya dan tidak keluar.

Berapa lama atau singkat masa yang diambil seorang wanita untuk datang kepadanya, ia kelihatan begitu mudah, begitu mesra!

Apa, dia berkata, adakah anda bosan? Seandainya saya dapat melihat cahaya Tuhan, andai saya dapat berjalan melalui taman, ia akan menghilangkan rasa sedih.

Untuk masa yang lama puteri membuat alasan, dia tidak mahu, tetapi akhirnya dia berfikir: "Tidak menjadi masalah untuk berjalan di sekitar taman," dan dia pergi.

Air kristal mata air mengalir di taman.

"Apa," kata wanita itu, "hari sangat panas, matahari terik, dan air sejuk memercik, bukankah kita patut berenang di sini?"

Tidak, tidak, saya tidak mahu! - Dan kemudian saya berfikir: "Tidak menjadi masalah untuk berenang!"

Dia menanggalkan sundressnya dan terjun ke dalam air. Sebaik sahaja dia terjun, wanita itu memukul belakangnya:
“Berenang,” katanya, “seperti itik putih!”

Dan puteri berenang seperti itik putih.

Ahli sihir itu segera memakai pakaiannya, membersihkan diri, mengecat dirinya dan duduk menunggu putera raja.

Sebaik sahaja anak anjing itu menjerit, loceng berbunyi, dia sudah berlari ke arahnya, bergegas ke putera raja, menciumnya, dan bersikap baik kepadanya. Dia gembira, dia menghulurkan tangannya dan tidak mengenalinya.

Dan itik putih bertelur dan menetas bayi: dua yang baik, dan yang ketiga adalah runt; dan anak-anak kecilnya keluar - anak kecil.

Dia membesarkan mereka, mereka mula berjalan di sepanjang sungai, menangkap ikan emas, mengumpul sisa, menjahit kaftan, dan melompat ke tebing dan melihat padang rumput.

Oh, jangan pergi ke sana, anak-anak! - kata ibu.

Kanak-kanak tidak mendengar; Hari ini mereka akan bermain di atas rumput, esok mereka akan berlari di sepanjang semut, lebih jauh, lebih jauh - dan memanjat ke halaman putera raja.

Ahli sihir itu mengenali mereka dengan naluri dan mengetap giginya. Maka dia memanggil anak-anak itu, memberi makan dan menyiram mereka dan meletakkan mereka di tempat tidur, dan kemudian dia memerintahkan mereka untuk menyalakan api, menggantung kuali, dan mengasah pisau.

Kedua-dua saudara lelaki itu berbaring dan tertidur, dan si kecil, supaya tidak diserang selsema, ibunya memerintahkan mereka untuk membawanya ke dalam pangkuannya - si kecil tidak tidur, dia mendengar segala-galanya, melihat segala-galanya.

Pada malam hari seorang ahli sihir datang ke pintu dan bertanya:
- Adakah anda tidur, anak-anak, atau tidak?

Zamoryshek menjawab:

Mereka tidak tidur!

Penyihir itu pergi, berjalan dan berjalan, sekali lagi di pintu:
- Adakah anda tidur, anak-anak, atau tidak?

Zamoryshek berkata perkara yang sama sekali lagi:
- Kami tidur - kami tidak tidur, saya fikir mereka mahu memotong kami semua; api dipasang dalam viburnum, kawah mendidih, pisau diasah dengan keluli damask!

Pada waktu pagi itik putih memanggil bayinya; anak-anak tidak datang. Hatinya merasakannya, dia bangkit dan terbang ke istana putera raja.

Di halaman putera raja, putih seperti sapu tangan, sejuk seperti cadar, saudara-saudara berbaring sebelah menyebelah.

Dia meluru ke arah mereka, bergegas, melebarkan sayapnya, meraih anak-anak dan menjerit dengan suara keibuan:

Dukun, dukun, anak-anakku!
Dukun, dukun, merpati kecil!
Saya merawat anda melalui keperluan,
Saya menyiram awak dengan air mata,
Saya tidak cukup tidur pada malam yang gelap,
Saya tidak cukup makan cous manis!

Isteri, adakah anda mendengar sesuatu yang tidak pernah berlaku sebelum ini? Itik berkata.

Ia adalah khayalan untuk anda! Beritahu itik untuk meninggalkan halaman rumah!

Mereka akan menghalaunya, dia akan terbang berulang-ulang kepada anak-anak:

Dukun, dukun, anak-anakku!
Dukun, dukun, merpati kecil!
Penyihir tua memusnahkan anda,
Seorang ahli sihir tua, seekor ular yang ganas,
Ular itu garang, di bawah air;
Saya mengambil ayah anda sendiri daripada anda,
Ayah saya sendiri - suami saya,
Tenggelamkan kami dalam sungai yang deras,
Menjadikan kami itik putih
Dan dia hidup dan dibesarkan!

“Hei!” - fikir putera raja dan menjerit:
- Tangkap saya itik putih!

Semua orang bergegas, tetapi itik putih terbang dan tidak diberikan kepada sesiapa; Putera itu sendiri berlari keluar, dia jatuh ke dalam pelukannya.

Dia membawanya ke sayap dan berkata:
- Menjadi birch putih di belakang saya, dan gadis merah di hadapan!

Pokok birch putih terbentang di belakangnya, dan gadis merah berdiri di hadapan, dan dalam gadis merah putera raja mengenali puteri mudanya.

Mereka segera menangkap murai itu, mengikat dua botol padanya, dan memerintahkannya untuk mengisi satu dengan air hidup dan satu lagi dengan air bercakap. Seekor murai terbang ke bawah dan membawa air. Mereka menyiram kanak-kanak dengan air yang memberi kehidupan - mereka gembira, menyiram mereka dengan air bercakap - mereka bercakap.

Dan putera itu mula mempunyai seluruh keluarga, dan mereka semua mula hidup dan hidup, membuat perkara yang baik, dan melupakan perkara.

Dan penyihir itu diikat pada ekor kuda, dan tidak ada jejak atau ingatan lagi tentangnya!