Seperti yang telah disebutkan, seseorang sentiasa menjadi ahli kecil dan kumpulan besar dan pasukan. Kebahagiaan peribadinya dan keinginannya untuk belajar, bekerja, berkawan, dan cinta sebahagian besarnya bergantung pada sama ada seseorang berasa baik dalam kumpulan tertentu. Dan ia baik untuknya apabila dia mempunyai hubungan yang baik dengan orang di sekelilingnya, apabila dia mengalaminyakesejahteraan emosi dalam kumpulan
.
Penonton muda mahupun dewasa tidak acuh tak acuh dengan frasa dari esei oleh pelajar gred lapan Kolya dalam filem "We'll Live Until Monday": "Kebahagiaan adalah apabila anda difahami." Setiap orang mempunyai idea sendiri tentang kebahagiaan. Tetapi apa pun itu, ia semestinya termasuk keinginan untuk difahami oleh orang yang paling rapat dan paling anda sayangi. Oleh itu, keinginan dan keupayaanmemahami orang lain
membentuk asas iklim psikologi mana-mana - yang terkecil (dia dan dia) dan yang terbesar - kumpulan, mana-mana kolektif.
iklim psikologi, atau suasana psikologi , ialah mood emosi yang berlaku dalam kumpulan atau pasukan. Ia adalah pembentukan yang agak stabil dan ditentukan oleh mood orang, pengalaman emosi dan kebimbangan mereka, sikap mereka terhadap satu sama lain, terhadap kerja, dan terhadap peristiwa sekeliling. Iklim psikologi boleh menjadi baik atau tidak baik, sihat atau tidak sihat. Terdapat banyak komponen untuk iklim psikologi yang menggalakkan: penguasaan dalam pasukan suasana saling perhatian, sikap hormat orang terhadap satu sama lain, persahabatan, persefahaman bersama, perpaduan, rasa selamat dan kesejahteraan emosi semua orang, digabungkan dengan disiplin dalaman yang tinggi, integriti, tanggungjawab, dll.
Perlu ditekankan bahawa suasana psikologi yang sihat tidak diberikan kepada pasukan oleh seseorang atau untuk sesuatu. Ia dibangunkan oleh ahli pasukan sendiri dan bergantung pada usaha mereka, pada pendidikan mereka, pada mereka perkembangan budaya dalam pembentukan peribadi.
Bagaimanakah suasana diwujudkan di mana seseorang boleh hidup dan bekerja secara psikologi dengan baik? Agar pelajar lebih baik dan lebih mudah memahami intipati iklim psikologi, adalah dinasihatkan untuk terlebih dahulu menganalisis konsep ini dan ciri kandungan utamanya menggunakan contoh kehidupan pasukan kelas.
Betapa berbezanya kelas walaupun sekolah yang sama, walaupun selari yang sama, adalah antara satu sama lain! Dima D., seorang pelajar dalam gred X, berkata ini tentang pasukannya: "Kelas kami adalah demokratik, kami tidak mempunyai sebarang "elit". Setiap orang adalah lebih kurang sama dan saling melengkapi - satu lebih kuat dalam satu perkara, yang lain dalam yang lain, tetapi tidak ada perasaan keras. Tiada siapa yang memaksa pendapat mereka. Banyak yang kami tawarkan dan atur sendiri. Jika seseorang jatuh sakit, jika sukar, mereka akan membantu, mereka akan sentiasa datang untuk menyelamatkan. Kami tidak pernah bosan. Saya percaya bahawa lebih cerah orang dalam kelas, lebih cerah kelas itu.” Borya K., pelajar gred X yang lain: “Kelas kami terdiri daripada orang yang sama sekali tidak berminat antara satu sama lain dan tidak berusaha untuk berkomunikasi. Setiap orang menjalani kehidupan mereka sendiri. Kami terlalu berbeza, dan setiap orang mempunyai hobi yang berbeza. Itulah sebabnya syarikat dan kumpulan muncul. Masalah utama kami ialah pembahagian kelas kepada "aset" dan "liabiliti", yang tidak berminat dengan apa-apa. Apa yang boleh dibuat? Tidak mengapa jika barisan sedemikian dipilih. Dalam kelas kami, semua orang hidup sendiri. Saya juga. Dan saya tidak mahu diganggu."
Anda boleh membincangkan kedua-dua kenyataan ini dengan pelajar dan meminta mereka, pertama, untuk menentukan sifat iklim psikologi dalam setiap kelas ini dan, kedua, untuk memikirkan sama ada pengaruhnya dirasai ke atas kanak-kanak ini.
Apakah suasana psikologi kelas terutamanya bergantung kepada? Suasana psikologi ditentukan terutamanya oleh sikap seseorang terhadap kerja yang mana kumpulan atau pasukan itu wujud, dan oleh kepuasan dengan kerja. Di sekolah, perkara utama adalah mengajar, kerja utama adalah pendidikan (dalam difahami secara meluas, termasuk kerja pendidikan dan produktif). Suasana yang menggembirakan hanya akan wujud apabila setiap pelajar dengan teliti dan jujur melayan tanggungjawabnya. Mungkin sukar bagi sesetengah orang - itu perkara lain, tetapi semua orang mesti berusaha sedaya upaya untuk mencapainya hasil positif dalam belajar, bekerja, kerja sosial dan lain-lain. Hanya dengan itu hubungan itu akan menjadi sama, barulah rasa hormat untuk semua orang dapat dilakukan. Anda entah bagaimana boleh bersabar dengan orang yang malas dan tidak bertanggungjawab, tetapi anda tidak boleh menghormatinya. Lagipun, tidak ada jaminan bahawa seseorang yang tidak belajar bagaimana untuk bekerja di sekolah akan bekerja dengan baik selepas tamat pengajian.
Guru dan kelas boleh meneroka konsep "sikap teliti untuk belajar." Mengapa sikap sedemikian akan menjejaskan iklim psikologi? Analogi boleh dibuat dengan pasukan produksi.
Bukan ini sahaja watak sikap terhadap pengajaran yang telah berkembang di kelas ini, tetapi jugakepuasanAktiviti utama ini banyak menentukan mood pelajar. Ia hanya timbul apabila setiap orang mencapai kejayaan dalam menguasai pengetahuan, merasakan minat rakan sekelas dalam urusannya, merasakan sokongan mereka dan, seterusnya, bersedia untuk membantu mereka. Tahap kejayaan, secara semula jadi, boleh berbeza untuk setiap pelajar: sesetengah pelajar mudah menguasai semua mata pelajaran, yang lain lebih mahir ilmu kemanusiaan, yang ketiga - semula jadi dan matematik. Sudah tentu, kemunduran sementara juga mungkin. Tetapi perkara utama adalah memahami dan memastikan bahawa setiap orang, sendiri atau dengan bantuan orang lain - guru, rakan seperjuangan - dapat mengatasi kesulitan yang timbul dan menguasai bahan yang disediakan oleh program ini.
Sememangnya, untuk pelajar sekolah adalah penting bukan sahaja aktiviti pendidikan, tetapi juga awam. Ukuran penglibatan semua orang dalam kehidupan sosial kelas dan sekolah juga sebahagian besarnya menentukan iklim psikologi pasukan. Kita boleh bercakap tentang iklim psikologi yang menggalakkan apabila semua orang - kedua-dua kanak-kanak perempuan dan lelaki - mengambil bahagian secara sama rata dalam menjalankan beberapa tugas biasa, apabila terdapat pusing ganti berterusan aset, apabila setiap orang mempunyai rasa tanggungjawab peribadi untuk kerja yang diberikan kepada seluruh kelas, apabila pelajar sendiri mencari perkara yang berguna, daripada menunggu arahan. Inilah yang menentukan sikap aktif atau kontemplatif, bertujuan atau anarkis terhadap urusan; kelabu, setiap hari atau ceria, suasana emosi di dalam bilik darjah.
Dalam kes-kes di mana pemerintahan sendiri tidak dibangunkan, apabila hanya sebahagian daripada kelas yang aktif, selalunya pelajar yang sama, dan selebihnya berada dalam kedudukan pemerhati atau pengkritik yang pasif, selalunya kedua-duanya mempunyai perasaan tidak puas hati, geram, kadang-kadang marah. dan iri hati. Pengalaman negatif ini, secara beransur-ansur terkumpul, membawa kepada penciptaan iklim psikologi yang tidak menguntungkan, yang dicirikan oleh sikap agresif terhadap satu sama lain atau, sebaliknya, mood tertekan di kalangan ahli pasukan.
Anda boleh menjemput pelajar untuk menganalisis acara kelas tertentu dari sudut pandangan perasaan yang mengiringi pelaksanaannya (dan sebabnya). Atau bincangkan bagaimana dan mengapa A. S. Makarenko menganjurkan nada utama dalam pasukan.
Pembentukan iklim psikologi dipengaruhi bukan sahaja oleh sikap untuk bekerja, bekerja, tetapi juga oleh bagaimana setiap ahli kumpulan, kelas.berkaitan dengan diri sendiri dan orang lain.
Seseorang sentiasa berada dalam beberapa jenis keadaan emosi: sama ada ceria, optimis, atau sedih, sedih, atau tertekan, muram. Ini menunjukkan moodnya. Lebih-lebih lagi, setiap orang mempunyai apa yang dipanggil ciri umum yang khusus untuknya. nada mood. Dan kita bercakap tentang satu perkara: "seorang yang ceria," walaupun dia ada keadaan tertentu mungkin terdapat perasaan sedih atau tertekan, kita menganggap yang lain sebagai muram, tidak berpuas hati, walaupun dia kadang-kadang boleh menjadi riang dan meriah.Perasaan seseorang sering ditularkan kepada orang lain,dengan siapa dia berkomunikasi, bekerja, belajar. Penyelidikan psikologi menunjukkan bahawa seseorang yang mempunyai mood suram yang berterusan, yang mempunyai negatif pengalaman emosi timbul tanpa sebarang signifikan sebab objektif, menyebarkan keadaan ini kepada orang lain yang dia temui. Akibatnya, perasaan tertekan umum mungkin timbul dalam kumpulan. Oleh itu, untuk umum keadaan psikologi sesebuah kumpulan atau pasukan jauh sekali tidak mempedulikan mood setiap ahlinya. Di Timur, tradisi telah dipelihara mengikut mana seseorang tidak mempunyai hak untuk menunjukkan bukan sahaja miliknya mood teruk, tetapi juga kesedihan, kesedihan. Tradisi ini menetapkan untuk mengekalkan ekspresi muka yang mesra dalam semua kes untukJangan membebankan orang lain dengan kebimbangan dan kebimbangan anda.Tidak ada tradisi sedemikian dalam budaya kita, tetapi, nampaknya, semua orang harus berusaha untuk datang ke kumpulan, pasukan dengan mood yang baik, senyuman mesra, dengan kegembiraan; ingat bahawa mood orang di sekelilingnya banyak bergantung padanya.
Sebaliknya, semua orang tahu bahawa sentiasa menyatakan keceriaan, kemuliaan dalam manifestasi perasaan seseorang, walaupun positif, yang utama, juga mempunyai kesan yang menyedihkan kepada orang di sekeliling mereka, meletihkan mereka dan sering menyebabkan kerengsaan, terutamanya apabila optimisme seseorang. seseorang itu tidak sesuai dengan perasaan orang lain. Oleh itu, bukan sahaja watak yang penting keadaan emosi orang, tetapi juga surat-menyurat negeri ini keadaan umum, serta ukuran (darjah) manifestasinya.
hidup suasana umum dalam kumpulan (kelas) mempunyai pengaruh yang besartahap keyakinan diri seseorang.Sukar bukan sahaja dengan orang yang percaya diri, tetapi juga dengan orang yang tidak selamat, sentiasa meragui kedua-dua kekuatan, kemahiran, dan kejayaan tujuan bersama. Ini boleh menimbulkan suasana gementar di dalam bilik darjah.
Kami hanya memberi tumpuan kepada beberapa ciri sikap seseorang terhadap dirinya sendiri, yang mempengaruhi iklim psikologi. Anda boleh menjemput pelajar untuk berfikir tentang aspek lain sikap diri yang akan menjadi penting dalam mewujudkan iklim psikologi yang menggalakkan.
Hormati maruah orang lain dan juga maruah anda,- perkara itu sangat sukar, terutamanya apabila komunikasi berterusan. Jenaka yang buruk, kritikan yang terlalu keras, nama samaran yang menyinggung perasaan - semua fenomena ini, sudah tentu, berlaku dalam setiap kelas. Persoalannya ialah sejauh mana manifestasi mereka.
Nampaknya, kemampuan manusia boleh membantu di siniletakkan diri anda di tempat orang lain("Saya tidak suka apabila orang mengkritik saya di hadapan orang yang tidak dikenali, apa yang saya lakukan?" "Saya tidak suka apabila orang memanggil saya dengan nama panggilan daripada nama, saya kecewa dan bimbang. Mengapa saya buat sendiri?”). Sekiranya keperluan untuk orang lain jauh melebihi tuntutan yang seseorang letakkan pada dirinya sendiri, maka ketegangan, konflik dalam hubungan, celaan bersama timbul, iaitu segala yang menyebabkan pelanggaran iklim psikologi yang sihat. Penunjuk penting budaya hubungan adalah keupayaan untuk menilai secara objektif diri dan kedudukan seseorang. Anda tidak boleh takut untuk mengakui kesilapan dan ketinggalan anda.Di dalam bilik darjah, percanggahan antara kritikan dan kritikan diri ini sering diperhatikan dalam penilaian bersama antara lelaki dan perempuan. Kanak-kanak perempuan lebih cenderung daripada lelaki untuk memberi ciri-ciri negatif orang lain, terutamanya lelaki. Mereka sering membuat tuntutan maksimum terhadap rakan sebaya mereka, mencirikan mereka dari sudut pandangan "romantik" mereka.
Beberapa pelajar sekolah menengah berminat dunia dalaman orang lain, keupayaan untuk mengenali pengalamannya mungkin kurang berkembang daripada orang lain. Percanggahan sedemikian dalam memahami keperibadian orang lain tanpa adanya urusan dan kepentingan bersama dengannya boleh menyebabkan gangguan serius dalam hubungan rakan sekelas dan, dengan itu, kepada pembentukan iklim psikologi yang tidak menguntungkan.
Oleh itu, pertama sekali, perkara berikut mempengaruhi iklim psikologi dalam kumpulan, kelas atau pasukan:sikap terhadap kerja, sikap terhadap diri sendiri dan terhadap orang lain.
Bagaimana dengan keluarga, pasukan keluarga? Bolehkah kita katakan bahawa ketiga-tiga jenis hubungan ini mempunyai maksud yang sama di sini? Ya, kerana keluarga juga merupakan pasukan yang melakukan sesuatu yang penting fungsi sosial pendidikan generasi muda dan memastikan kebahagiaan peribadi orang, yang memerlukan bersama tanggungjawab moral dan bantuan bersama yang berkesan. Iklim psikologi dalam keluarga dibentuk mengikut undang-undang yang sama seperti dalam mana-mana kumpulan lain. Tetapi dalam keluarga keadaannya jauh lebih rumit: di sini orang berbelanja paling dalam kehidupan mereka, mereka dihubungkan antara satu sama lain oleh perasaan dan hubungan yang paling intim. Tidak ada dalam komuniti orang lain iklim psikologi yang menggalakkan sama pentingnya dengan dalam keluarga, dan inilah yang mendasari kebahagiaan keluarga.
Sebelum bercakap tentang ciri-ciri pembentukan iklim psikologi keluarga, mari kita fikirkan soalan seterusnya: macam mana rupa mereka? keluarga bahagia?
L.N. Tolstoy menulis dalam novelnya "Anna Karenina": "Semua keluarga bahagia adalah sama, setiap keluarga yang tidak bahagia tidak bahagia dengan caranya sendiri." Adakah ini benar? Adakah kebahagiaan manusia benar-benar membosankan?
Guru boleh mengadakan perbincangan pendek dengan pelajar mengenai isu ini, tetapi hasil perbincangan ini haruslah rumusan bahawa kebahagiaan sentiasa berbeza-beza, individu danRahsia kebahagiaan keluarga adalah berbeza dalam keluarga yang berbeza.
Untuk perbincangan, anda boleh menjemput pelajar membaca cerita A. Gaidar "The Blue Cup" atau cerita Z. Zhuravleva "Somersault Over the Head" (Neva, 1982, No. 1) atau, mengikut pilihan guru, beberapa yang lain kerja moden yang menggambarkan kehidupan keluarga sejahtera. Ekspresi individu Kesejahteraan ini mungkin berbeza dan tidak boleh diterima oleh semua orang, tetapi mesti ada persamaan - saling mencintai, bertolak ansur, menghormati antara satu sama lain, dsb.
Bukan kebetulan kita mengutamakan cinta. Cintalah yang melahirkan "persaudaraan jiwa" ("...terdapat perasaan, fikiran dan tekaan yang anda bercakap tentang hanya kepada wanita yang anda cintai dan tidak boleh memberitahu orang lain" - M. Gorky), keinginan untuk sentiasa menjaga orang lain, untuk membuat yang lain merasa baik, untuk menjalani kegembiraannya, berkongsi dan meringankan kesedihan dan kesedihannya. Dan keinginan untuk menjadi "sebahagian daripada yang lain" adalah kebahagiaan cinta. Keluarga di mana cinta seperti itu hidup dan berkembang - keajaiban terbesar, yang mana seseorang berusaha dan yang mesti dilindungi sebagai hadiah kehidupan yang paling berharga.
Iklim psikologi keluarga juga dipengaruhi oleh hubungan pasangan sebagai Kepada orang secara umum, serta kepada ahli keluarga dan antara satu sama lain. Bukan kebetulan bahawa L.N. Tolstoy menulis: "...berhati-hati, lebih berhati-hati daripada segala-galanya kepada hubungan bersama, supaya tabiat kerengsaan dan pengasingan tidak menjalar. Bukan mudah untuk menjadi satu jiwa dan satu badan. Kita kena cuba. Tetapi ganjaran untuk usaha anda adalah besar. Dan saya tahu satu cara utama: bukan untuk seminit, kerana cinta perkahwinan, tidak lupa, tidak kehilangan cinta dan rasa hormat sebagai orang untuk seseorang. Supaya ada hubungan seperti suami isteri, tetapi menjadi teras segala-galanya, supaya ada hubungan seperti dengan orang luar, dengan jiran - hubungan ini adalah perkara utama...”
Kesejahteraan keluarga juga ditentukan oleh sifat-sifat ahlinya seperti muhibah antara satu sama lain, keinginan untuk bertanggungjawab dalam isu yang sukar, keupayaan untuk berhubung kepada diri sendiri lebih kritis daripada terhadap pasangan anda. Ahli psikologi sosial mengkaji ciri-ciri sikap terhadap diri sendiri dan pasangan dalam keluarga yang sejahtera dan tidak berfungsi. Diterima oleh mereka fakta menarik: Pasangan yang berpuas hati dengan perkahwinan mereka lebih mengkritik diri sendiri daripada mengkritik pasangan mereka.Bagi pasangan yang tidak berpuas hati dengan perkahwinan mereka ( keluarga yang tidak berfungsi), kritis terhadap suami (isteri) melebihi kritikan diri sendiri. Fakta ini jelas dapat dijelaskan oleh fakta bahawa apabila seseorang mencintai seseorang, dia menjadi perhatian kepada orang yang disayanginya, bertolak ansur dengan kekurangannya dan tergesa-gesa untuk membantu apabila perlu.
Iklim psikologi keluarga yang sejahtera dicirikan oleh kepentingan bersama pasangan. Tidak semestinya suami dan isteri mempunyai hobi dan minat yang sama, adalah penting untuk mereka berdua mengambil kira hobi dan minat ini dan memberi perhatian kepada mereka. Dan, mungkin, perkara paling penting yang harus ditekankan oleh guru:Hanya keluarga di mana pasangan hidup besar boleh menjadi benar-benar bahagia. kepentingan awam dan permintaan. Aspirasi filistin yang mementingkan diri sendiri tidak membawa kebahagiaan kepada orang ramai. Kebahagiaan individu di luar masyarakat adalah mustahil. Kebahagiaan sentiasa perasaan kesempurnaan rohani dan kekuatan fizikal, dalam aplikasi sosial mereka.Artis Rusia yang luar biasa I. N. Kramskoy dengan betul menyatakan bahawa "keseluruhan kewujudan seseorang tidak boleh diisi hanya dengan kebahagiaan peribadi, atau, lebih baik untuk mengatakan, kebahagiaan peribadi seseorang lebih tinggi dan lebih baik, semakin serius dan mendalam ia ditangkap olehnya." kepentingan bersama dan semakin kurang dia menghadapi tentangan terhadap keperluan ini dalam menjadi dekat dengannya.”
Apa yang menjadikan pengajaran ini luas dan pelbagai bergantung kepada banyak faktor, interaksi peserta dan ciri-ciri mereka sebagai individu.
Juga, konsep keluarga dalam psikologi sering bertindak sebagai kumpulan kecil, atau sistem penyusunan diri, dalam pembentukan dan perkembangan yang mana iklim psikologi memainkan peranan khas. DAN tugas utama daripada semua peserta memainkan peranan mereka dalam hubungan kekeluargaan, menentukan cara meramalkan iklim psikologi dalam keluarga, dan mengawal pengaruhnya.
Apakah iklim psikologi?
Pertama, mari kita lihat apakah iklim psikologi dalam keluarga dan mengapa ia sangat penting.
Jelas definisi saintifik konsep iklim psikologi seperti itu tidak wujud. Dalam kesusasteraan, apabila menerangkan fenomena ini, sinonim seperti "suasana psikologi", "iklim emosi", dan lain-lain sering digunakan. Oleh itu, kita boleh membuat kesimpulan bahawa ini adalah ciri seumpamanya, mencerminkan kepuasan semua ahli keluarga, dan terutamanya pasangan suami isteri. aspek umum aktiviti kehidupan. Ringkasnya, ini adalah sejenis penunjuk tahap kebahagiaan dan kesejahteraan keluarga. Menentukan tahap ini dan mengekalkannya pada tahap yang optimum adalah perlu untuk perkembangan penuh kedua-dua pasangan dan anak-anak mereka. Oleh kerana iklim psikologi bukanlah konsep yang stabil, dan ia tidak boleh diperbaiki, sistem untuk meramalkan keadaan emosi umum ditentukan, dan tindakan tertentu untuk penyelenggaraannya yang sistematik.
Iklim psikologi yang menggalakkan membantu melegakan ketegangan dan mengawal ketajaman situasi konflik, mewujudkan keharmonian dan membina jati diri kepentingan sosial. Selain itu, semua faktor ini bukan sahaja melibatkan keluarga sebagai unit umum, tetapi juga setiap pesertanya secara berasingan. Apabila memasuki perkahwinan, pasangan muda mesti mempunyai tertentu sikap psikologi, kesediaan untuk berkompromi dan membuat konsesi, membina kepercayaan, hormat-menghormati dan persefahaman antara satu sama lain. Hanya dalam kes ini kita boleh bercakap tentang kemungkinan keadaan psiko-emosi yang baik dari unit baru masyarakat.
Penciptaan iklim psikologi.
Seperti yang dinyatakan di atas, iklim psikologi keluarga bukanlah konsep yang tetap, tidak mempunyai asas yang stabil dan memerlukan kerja tetap. Semua ahli keluarga mesti mengambil bahagian dalam mewujudkan keadaan emosi hanya dalam kes ini hasil yang berjaya sepenuhnya mungkin. Tempoh perkahwinan, keberkesanannya, dan kesejahteraannya secara langsung akan bergantung pada tahap usaha dan keinginan, pertama sekali, pasangan. Berbanding alaf yang lalu, pengantin baru moden lebih terdedah kepada mereka sendiri faktor emosi, dan bukannya asas-asas institusi perkahwinan yang ditubuhkan, yang turut menjejaskan kestabilan hubungan keluarga dan latar belakang emosi dalam keluarga. Oleh itu, kita dengan selamat boleh mengatakan bahawa faktor pertama yang bertanggungjawab untuk iklim psikologi yang optimum dalam keluarga adalah hubungan emosi. Juga, penciptaan iklim psikologi positif atau negatif dalam keluarga akan dipengaruhi oleh keseluruhan mood semua ahli keluarga, mood umum mereka, kehadiran pengalaman emosi atau kebimbangan, kehadiran atau ketiadaan kerja, kekayaan material, sikap terhadap jawatan yang dipegang atau kerja yang dilakukan, serta susunan hubungan pembinaan antara pasangan, dan kemudian antara ibu bapa dan anak-anak. Hanya selepas menilai semua faktor ini, kita boleh bercakap tentang kestabilan atau ketidakstabilan iklim dalam keluarga, dan meramalkan iklim psikologi untuk masa depan. masa lanjut.
Ramalan iklim psikologi.
Proses meramalkan iklim psikologi dalam keluarga tidak lebih daripada analisis konvensional keadaan emosi umum keluarga, dengan mengambil kira tahap komunikasi keluarga dan mood umum.
Oleh itu, menentukan cara untuk meramalkan iklim psikologi dalam keluarga bergantung kepada pemerhatian biasa, dengan kesimpulan tertentu dibuat. Oleh itu, selepas melukis hasilnya, iklim emosi keluarga boleh diramalkan sebagai baik atau tidak baik.
Untuk meramalkan iklim psikologi yang menggalakkan, tanda-tanda berikut mesti ada: rasa selamat, muhibah, permintaan sederhana, peluang pembangunan yang menyeluruh, perpaduan, kepuasan emosi, tanggungjawab, kebanggaan dalam keluarga. Oleh itu, sebagai hasilnya, kita mendapat keluarga yang boleh dipercayai dan kuat di mana suasana kasih sayang dan rasa hormat memerintah, terdapat kesediaan untuk membantu, keinginan untuk menghabiskan masa bersama dan berkomunikasi.
Tetapi hasil lain juga mungkin, apabila bagi keluarga tahap iklim psikologi diramalkan menurun kepada tidak menguntungkan. Tanda-tanda utama keadaan keluarga ini ialah: kebimbangan, pengasingan, ketidakselesaan, tekanan emosi, ketakutan, tekanan, tidak bersosial dan lain-lain. Dalam kes ini, dengan keadaan negatif jangka panjang dan stabil dalam keluarga, ia diramalkan Tidak iklim yang menggalakkan, yang seterusnya akan membawa kepada kekurangan emosi positif, perkembangan pertengkaran, kemurungan, ketegangan psikologi yang berterusan dan akan memberi kesan negatif keadaan umum kesihatan keluarga, bukan sahaja moral, tetapi juga fizikal.
Sekiranya berlaku pelanggaran kesihatan psikologi keluarga, Akibat negatif mempengaruhi setiap pesertanya. Mengubah iklim psikologi hanya mungkin jika semua ahli keluarga berusaha untuk mencapai matlamat, iaitu, untuk mengawal keadaan emosi umum.
Iklim psikologi keluarga
Semuanya bermula dengan keluarga.
Pembentukan kanak-kanak, perkembangannya, pembentukan keperibadiannya, seperti yang diketahui, sebahagian besarnya bergantung bukan sahaja pada keadaan kewangannya, tetapi juga pada keadaan iklim moral dan psikologi keluarga di mana dia tinggal. Keluarga adalah unit utama masyarakat, salah satu yang terpenting institusi sosial. Di sinilah kanak-kanak itu bersedia untuk hidup, memperoleh cita-cita sosial yang pertama dan paling dalam, di sinilah watak seseorang, tabiatnya, pandangan dunianya diletakkan, dan di sanalah asas kewarganegaraannya diletakkan. Keluarga secara tradisinya menyebarkan sosial, budaya dan nilai-nilai murni dan pengalaman, memupuk dalam diri mereka kerja keras dan kerohanian. Di sini konsep seperti bapa dan keibuan dipelajari, hubungan kekeluargaan dan tradisi. Kehidupan kita tidak sentiasa stabil dan tenang; kadangkala keputusasaan dan kesukaran menyerangnya. Sebarang ujian menjadi lebih mudah jika seseorang itu disokong oleh orang yang rapat dan sayang kepadanya.
Iklim psikologi dalam keluarga menentukan kestabilan hubungan antara keluarga dan mempunyai pengaruh yang menentukan ke atas perkembangan kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa. Ia bukan sesuatu yang tidak berubah, diberikan sekali dan untuk semua. Ia dicipta oleh ahli setiap keluarga dan ia bergantung kepada usaha mereka sama ada ia akan menguntungkan atau tidak menguntungkan dan berapa lama perkahwinan itu akan bertahan.
Oleh itu, iklim psikologi yang menggalakkan dicirikan oleh tanda-tanda berikut:
1. perpaduan,
2. kemungkinan perkembangan menyeluruh keperibadian setiap ahlinya,
3. tuntutan kebajikan yang tinggi dari ahli keluarga terhadap satu sama lain,
4. rasa selamat dan kepuasan emosi, bangga menjadi milik keluarga,
5. tanggungjawab.
Dalam keluarga dengan iklim psikologi yang menggalakkan, setiap ahli melayan orang lain dengan kasih sayang, rasa hormat dan kepercayaan, juga dengan hormat kepada ibu bapa, dan dengan kesediaan untuk membantu mereka yang lemah pada bila-bila masa. Penunjuk penting iklim psikologi yang menggalakkan sesebuah keluarga adalah keinginan ahlinya untuk melaksanakannya masa lapang dalam bulatan rumah, bercakap tentang topik yang menarik minat semua orang, lakukan perkara bersama-sama kerja rumah, tekankan kebaikan dan perbuatan baik setiap orang. Iklim sebegini menggalakkan keharmonian, mengurangkan keterukan konflik yang timbul, dan menghapuskan keadaan tekanan, meningkatkan penilaian kepentingan sosial dan kesedaran sendiri potensi peribadi setiap ahli keluarga. Asas awal untuk iklim keluarga yang menggalakkan adalah hubungan perkahwinan. Hidup bersama memerlukan pasangan untuk bersedia untuk berkompromi, boleh mengambil kira keperluan pasangan mereka, untuk mengalah antara satu sama lain, dan untuk membangunkan kualiti seperti saling menghormati, mempercayai dan memahami.
Apabila ahli keluarga mengalami kebimbangan, ketidakselesaan emosi, dan pengasingan, dalam kes ini mereka bercakap tentang iklim psikologi yang tidak baik dalam keluarga. Semua ini menghalang keluarga daripada memenuhi salah satu fungsi utamanya - psikoterapi, melegakan tekanan dan keletihan, dan juga membawa kepada kemurungan, pertengkaran, ketegangan mental, dan kekurangan emosi positif. Sekiranya ahli keluarga tidak berusaha untuk mengubah keadaan ini menjadi lebih baik, maka kewujudan keluarga menjadi bermasalah.
Mengapa penting untuk bercakap tentang hubungan keluarga?
Pertama, perkembangan kanak-kanak dari hari pertama kehidupan berlaku dalam keluarga di mana iklim psikologi telah ditubuhkan atau sedang ditubuhkan.
Kedua, setiap keluarga mempunyai saiz dan komposisi sendiri, yang menyumbang kepada fleksibiliti, konsistensi dan tempoh pengaruh pendidikan.
Hubungan antara generasi memastikan penciptaan dan perkembangan tradisi keluarga dan daya tarikan kepada asal-usul budaya rakyat. Dengan adanya hubungan sedemikian, perkembangan sosial dan moral kanak-kanak berlaku.
Ketiga, syarat dicipta dalam keluarga untuk kemasukan kanak-kanak dalam pelbagai hubungan dan aktiviti intra-keluarga, dan kanak-kanak itu juga menerima maklumat tentang dirinya - Konsep Kendiri - di mana dia membuat keputusan pertama tentang dirinya dan di mana sifat sosialnya. mula berkembang.
Keempat, interaksi antara ibu bapa, hubungan antara ibu bapa dan anak-anak, corak tingkah laku, aktiviti mempengaruhi kesedaran kanak-kanak prasekolah tentang peraturan, gaya komunikasi dengan orang lain, dan kemudian dipindahkan ke tingkah laku sendiri, dan diunjurkan ke dalam keluarga pada masa hadapan.
D.S. Makarenko, "Tingkah laku anda sendiri adalah perkara yang paling menentukan. - dia menulis. - Jangan berfikir bahawa anda membesarkan anak hanya apabila anda bercakap dengannya, atau mengajarnya, atau memerintahkannya. Anda membesarkannya pada setiap saat dalam hidup anda, walaupun anda tiada di rumah. Bagaimana anda berpakaian, bagaimana anda bercakap dengan orang lain dan tentang orang lain, bagaimana anda gembira atau sedih, bagaimana anda berkomunikasi dengan rakan dan musuh, bagaimana anda ketawa, membaca surat khabar - semua ini sangat penting untuk kanak-kanak. Kanak-kanak itu melihat atau merasakan sedikit perubahan dalam nada, semua lilitan fikiran anda sampai kepadanya dengan cara yang tidak kelihatan, anda tidak menyedarinya. Dan jika di rumah anda kurang ajar, atau bermegah, atau mabuk, dan lebih teruk lagi, jika anda menghina ibu anda, anda sudah menyebabkan kemudaratan yang besar kepada anak-anak anda, anda sudah membesarkan mereka dengan teruk, dan tingkah laku anda yang tidak layak akan menjadi yang paling mengerikan. akibat...
Hanya orang yang menyampaikan keperluan yang tinggi, pertama sekali kepada dirinya sendiri, boleh berharap bahawa tuntutannya berhubung dengan orang lain akan dianggap betul dan adil. Mula-mula anda perlu mengubah tingkah laku anda, dan kemudian menuntutnya daripada orang lain.
Kanak-kanak belajar daripada perkara di sekeliling mereka.
Jika anak sering dikritik, diapengajianmengutuk;
Jika kanak-kanak sering ditunjukkan permusuhan, dia belajar untuk melawan;
Jika kanak-kanak sering diejek, dia belajar untuk menjadi pemalu;
Jika kanak-kanak sering dimalukan, dia belajar untuk merasa bersalah;
Jika seorang kanak-kanak sering dilayan secara merendahkan, dia belajar untuk bertolak ansur;
Jika kanak-kanak sering digalakkan, dia belajar keyakinan diri;
Jika kanak-kanak sering dipuji, dia belajar menilai;
Jika anda biasanya jujur dengan seorang kanak-kanak, dia belajar keadilan;
Jika kanak-kanak hidup dengan rasa selamat, dia belajar untuk percaya;
Jika seorang kanak-kanak hidup dalam suasana persahabatan dan berasa diperlukan, dia belajar untuk mencari cinta di dunia ini.
Dalam mana-mana keluarga terdapat hubungan dominan tertentu. Menjadi positif dan merosakkan, mereka menetapkan suasana umum kehidupan keluarga, tentukan terlebih dahulu keselesaannya, perpaduan ahli keluarga, saling bergantung antara satu sama lain. Ia mengenai tentang apa-apa selain iklim psikologi dalam keluarga.
"Iklim psikologi" - apakah itu?
Bercakap dalam bahasa mudah, iklim psikologi keluarga ialah mood yang berlaku dalam perhubungan. Bukan rahsia lagi bahawa pertengkaran dan salah faham berlaku dalam mana-mana keluarga, tetapi jika konflik adalah norma ("bukan hari tanpa skandal"), kita boleh mengatakan bahawa iklim psikologi keluarga ini tidak menguntungkan. Sebaliknya, jika kepercayaan, hubungan hormat berlaku antara pasangan dan anak-anak, suasana itu akan sesuai.
Iklim psikologi yang baik memberikan ahli keluarga keyakinan antara satu sama lain, rasa sokongan, keselamatan, tanggungjawab terhadap keluarga mereka dan bangga menjadi miliknya. Sebaliknya, iklim negatif menimbulkan kebimbangan, pengasingan daripada keluarga, dan ketidakselesaan emosi. Oleh itu, pembentukan iklim keluarga yang positif adalah perlu untuk perkahwinan yang bahagia.
Mewujudkan suasana kekeluargaan
Untuk meningkatkan suasana psikologi dalam keluarga, anda mesti terlebih dahulu meninggalkan (jika boleh) kata ganti "anda", "saya", "saya", menggantikannya dengan "kami" dan "kami". Ini seolah-olah remeh bertindak pada tahap bawah sedar, menghapuskan kesan pengasingan daripada ahli keluarga lain dan pada masa yang sama tidak memilih seseorang sebagai unit yang berasingan.
Satu lagi ciri keselesaan keluarga psikologi yang diingini ialah makan bersama. Biarkan makan malam sedikit kemudian, tetapi kedua-dua pasangan dan anak-anak akan berkumpul di meja. Adalah lebih baik untuk mengecualikan telefon, komputer dan TV, memberi keutamaan kepada komunikasi peribadi. Sebagai contoh, anda boleh membincangkan cara seseorang menghabiskan hari itu, mengetahui rancangan untuk esok atau masa depan terdekat, membuat keputusan soalan susah memerlukan sokongan atau penyertaan orang tersayang. Amalan ini mewujudkan rasa komuniti, "bahu", memberikan seseorang rasa kepunyaan dalam sebuah keluarga.
Perkongsian kehidupan seharian adalah sangat penting. Malangnya, apabila salah seorang pasangan bekerja lewat, tidak mungkin untuk membahagikan kerja rumah secara sama rata. Namun, anda perlu menentukan beberapa perniagaan yang ahli keluarga hanya akan lakukan bersama. Biarkan ia membersihkan hari Sabtu atau menyediakan makan tengah hari Ahad, atau mungkin perjalanan membeli-belah bersama, tetapi ia mesti melibatkan penyertaan kedua-dua pasangan dan semua anak.
Sudah tentu percutian keluarga juga memainkan peranan. Adalah diperhatikan bahawa keluarga dengan hobi yang sama tradisi keluarga, mereka kurang kerap bergaduh kerana perkara kecil. Anda boleh membuat peraturan untuk pergi setiap hujung minggu, contohnya, ke bola sepak atau ke wayang. Atau mungkin hanya berjalan-jalan bersama seluruh keluarga. Adalah baik jika anda mempunyai peluang untuk pergi ke suatu tempat pada musim panas atau percutian musim sejuk– jangkaan dan jangkaan perjalanan bersama juga akan memberi kesan positif kepada keseluruhan suasana keluarga.
Walau bagaimanapun, kita tidak sepatutnya melupakan ruang peribadi, yang harus kekal dengan setiap pasangan walaupun dalam keluarga yang paling mesra. Kadang-kadang kedua-dua suami dan isteri perlu bersendirian. Sesetengah orang perlu "melarikan diri" dari rumah, bagi yang lain sudah cukup untuk duduk diam dengan buku, melupakan perkara keluarga. Penangguhan sedemikian akan membolehkan anda menghilangkan keletihan yang terkumpul tanpa merosakkan hubungan suami isteri anda. Bukan tanpa alasan bahawa sebarang pekerjaan memerlukan percutian - selepas berehat, seseorang akan kembali ke perapian keluarga penuh dengan tenaga dan emosi positif.
Pembentukan iklim keluarga yang menggalakkan adalah proses harian yang memerlukan penyertaan semua ahli keluarga, tetapi tidak melibatkan sebarang pelaburan kewangan atau tindakan intensif buruh. Cukuplah sekadar menyayangi, menghormati orang yang tersayang dan menghargai kehadiran mereka. Dan kemudian suasana dalam keluarga akan dipenuhi dengan perasaan yang cerah.
DALAM sastera saintifik sinonim untuk konsep "iklim psikologi keluarga" ialah "suasana psikologi keluarga", "iklim emosi keluarga", "iklim sosio-psikologi keluarga". Perlu diingatkan bahawa tidak ada definisi yang ketat tentang konsep-konsep ini. Sebagai contoh, O. A. Dobrynina memahami iklim sosio-psikologi keluarga sebagai ciri umum, integratif, yang mencerminkan tahap kepuasan pasangan dengan aspek utama kehidupan keluarga, nada umum dan gaya komunikasi.
Iklim psikologi dalam keluarga menentukan kestabilan hubungan antara keluarga dan mempunyai pengaruh yang menentukan ke atas perkembangan kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa. Ia bukan sesuatu yang tidak berubah, diberikan sekali dan untuk semua. Ia dicipta oleh ahli setiap keluarga dan ia bergantung kepada usaha mereka sama ada ia akan menguntungkan atau tidak menguntungkan dan berapa lama perkahwinan itu akan bertahan. Oleh itu, iklim psikologi yang menggalakkan dicirikan oleh ciri-ciri berikut: perpaduan, kemungkinan perkembangan menyeluruh keperibadian setiap ahli, tuntutan kebajikan yang tinggi dari ahli keluarga terhadap satu sama lain, rasa selamat dan kepuasan emosi, bangga menjadi milik seseorang. keluarga, tanggungjawab. Dalam keluarga dengan iklim psikologi yang menggalakkan, setiap ahli melayan orang lain dengan kasih sayang, rasa hormat dan kepercayaan, juga dengan hormat kepada ibu bapa, dan dengan kesediaan untuk membantu mereka yang lemah pada bila-bila masa. Penunjuk penting iklim psikologi keluarga yang menggalakkan ialah keinginan ahlinya untuk menghabiskan masa lapang di lingkungan rumah, bercakap tentang topik yang menarik minat semua orang, melakukan kerja rumah bersama-sama, dan menekankan kebaikan dan perbuatan baik semua orang. Iklim sedemikian menggalakkan keharmonian, mengurangkan keterukan konflik yang timbul, melegakan tekanan, meningkatkan penilaian kepentingan sosial sendiri dan menyedari potensi peribadi setiap ahli keluarga. Asas awal untuk iklim keluarga yang menggalakkan adalah hubungan perkahwinan. Hidup bersama memerlukan pasangan untuk bersedia untuk berkompromi, dapat mengambil kira keperluan pasangan mereka, mengalah antara satu sama lain, dan mengembangkan sifat-sifat seperti saling menghormati, mempercayai, dan saling memahami.
Apabila ahli keluarga mengalami kebimbangan, ketidakselesaan emosi, dan pengasingan, dalam kes ini mereka bercakap tentang iklim psikologi yang tidak baik dalam keluarga. Semua ini menghalang keluarga daripada memenuhi salah satu fungsi utamanya - psikoterapeutik, melegakan tekanan dan keletihan, dan juga membawa kepada kemurungan, pertengkaran, ketegangan mental, dan kekurangan emosi positif. Sekiranya ahli keluarga tidak berusaha untuk mengubah keadaan ini menjadi lebih baik, maka kewujudan keluarga menjadi bermasalah.
Iklim psikologi boleh ditakrifkan sebagai ciri mood emosi yang lebih kurang stabil bagi keluarga tertentu, yang merupakan akibat daripada komunikasi keluarga, iaitu, ia timbul sebagai hasil daripada keseluruhan mood ahli keluarga, pengalaman emosi dan kebimbangan mereka. , sikap terhadap satu sama lain, terhadap orang lain, terhadap kerja, kepada peristiwa sekeliling. Perlu diingat bahawa suasana emosi keluarga adalah faktor penting keberkesanan fungsi penting keluarga, keadaan kesihatannya secara umum, ia menentukan kestabilan perkahwinan.
Ramai pengkaji Barat percaya bahawa dalam masyarakat moden keluarga kehilangan fungsi tradisionalnya, menjadi institusi hubungan emosi, sejenis "perlindungan psikologi." Para saintis domestik juga menekankan peningkatan peranan faktor emosi dalam fungsi keluarga.
V. S. Torokhtiy bercakap tentang kesihatan psikologi keluarga dan ini " penunjuk integral dinamik fungsi penting untuknya, menyatakan sisi kualitatif proses sosio-psikologi yang berlaku dalam dirinya dan, khususnya, keupayaan keluarga untuk menahan pengaruh yang tidak diingini persekitaran sosial”, tidak sama dengan konsep “iklim sosio-psikologi”, yang dalam ke tahap yang lebih besar terpakai untuk kumpulan (termasuk yang kecil) dengan komposisi heterogen, yang sering menyatukan ahli mereka berdasarkan aktiviti profesional dan sama ada mereka mempunyai peluang yang mencukupi untuk meninggalkan kumpulan, dsb. Untuk kumpulan kecil mempunyai hubungan keluarga, menyediakan saling kebergantungan psikologi yang stabil dan jangka panjang, di mana keakraban pengalaman intim interpersonal dikekalkan, di mana persamaan amat ketara. orientasi nilai, di mana bukan satu, tetapi beberapa matlamat keluarga diserlahkan secara serentak, dan fleksibiliti keutamaan dan sasaran mereka dikekalkan, di mana syarat utama kewujudannya ialah integriti - istilah "kesihatan psikologi keluarga" lebih diterima.
Kesihatan psikologi adalah keadaan minda kesejahteraan psikologi keluarga, menyediakan yang mencukupi keadaan hidup peraturan tingkah laku dan aktiviti semua ahli keluarga. Kepada kriteria utama untuk kesihatan psikologi keluarga B.C. Torokhtiy menyifatkan persamaan nilai kekeluargaan, ketekalan fungsi-peranan, kecukupan peranan sosial dalam keluarga, kepuasan emosi, kebolehsuaian dalam hubungan mikrososial, komitmen terhadap umur panjang keluarga. Kriteria untuk kesihatan psikologi keluarga ini mewujudkan persamaan gambaran psikologi keluarga moden dan, di atas semua, mencirikan tahap kesejahteraannya