Единствен државен испит по општествени студии овци онлајн. Општествени науки

Општествени науки. Нов целосен водич за подготовка за обединет државен испит. Ед. Баранова П.А.

3-ти ед. - М.: 2017. - 544 стр. М.: 2016. - 544 стр.

Во именикот упатен до матурантите средно школои апликанти, во во целостДаден е материјалот од предметот „Социјални студии“ кој ќе се тестира на унифициран државен испит. Структурата на книгата одговара на современиот кодификатор на содржински елементи на темата врз основа на која се Задачи за испити- контрола- мерни материјалиУнифициран државен испит (КИМ). Директориумот содржи блок-модули „Човек и општество“, „Економија“, „ Општествени односи“, „Политика“, „Право“, кои ја формираат основата училишен курс"Општествени науки". Обезбедува кратка и визуелна форма на презентација - во форма на дијаграми и табели максимална ефикасностподготовка за испитот. Примероци за задачи и одговори на нив, пополнување на секоја тема, ќе помогнат објективно да се процени нивото на знаење, вештини и способности.

Формат: pdf ( 2017 , 3 -то издание, 544 стр.)

Големина: 2,6 MB

Гледајте, преземете:диск.google

Формат: pdf ( 2016 , 544 стр.; бело)

Големина: 8 MB

Гледајте, преземете:диск.google

Формат: pdf (2016 , 544 стр.; сина)

Големина: 8.1 MB

Гледајте, преземете:диск.google

СОДРЖИНА
Предговор 6
БЛОК МОДУЛ 1. ЛИЦЕ И ОПШТЕСТВО
Тема 1.1. Природно и социјално кај човекот. (Човекот како резултат на биолошки и социокултурна еволуција) 12
Тема 1.2. Светоглед, негови видови и форми 17
Тема 1.3. Видови знаења 20
Тема 1.4. Концептот на вистината, неговите критериуми 26
Тема 1.5. Размислување и активност 30
Тема 1.6. Потреби и интереси 41
Тема 1.7. Слобода и неопходност во човековата активност. Слобода и одговорност 45
Тема 1.8. Структура на системотопштество: елементи и потсистеми 50
Тема 1.9. Основни институции на општеството 55
Тема 1.10. Концептот на културата. Форми и сорти на култура 58
Тема 1.11. Науката. Клучни карактеристики научно размислување. Природни и општествени и хуманистички науки 65
Тема 1.12. Образованието, неговото значење за поединецот и општеството 78
Тема 1.13. Религија 81
Тема 1.14. Уметност 89
Тема 1.15. Морал 95
Тема 1.16. Концепт општествениот напредок 101
Тема 1.17. Мултиваријантен социјален развој (видови општества) 106
Тема 1.18. Заканите на 21 век ( глобални проблеми) 109
БЛОК МОДУЛ 2. ЕКОНОМИЈА
Тема 2.1. Економијата и Економија 116
Тема 2.2. Фактори на производство и факторски приход 122
Тема 2.3. Економски системи 126
Тема 2.4. Пазар и пазарен механизам. Понуда и побарувачка 134
Тема 2.5. Фиксни и варијабилни трошоци 145
Тема 2.6. Финансиски институции. Банкарски систем 147
Тема 2.7. Главни извори на финансирање на бизнисот 154
Тема 2.8. Хартии од вредност 160
Тема 2.9. Пазар на труд. Невработеност 163
Тема 2.10. Видови, причини и последици од инфлацијата 173
Тема 2.11. Економскиот расти развој. Концепт на БДП 177
Тема 2.12. Улогата на државата во економијата 184
Тема 2.13. Даноци 191
Тема 2.14. Државниот буџет 195
Тема 2.15. Светската економија 202
Тема 2.16. Рационално економско однесувањесопственик, вработен, потрошувач, семеен човек, граѓанин 210
БЛОК МОДУЛ 3. ОПШТЕСТВЕНИ ОДНОСИ
Тема 3.1. Социјална стратификацијаи мобилност 216
Тема 3.2. Социјални групи 227
Тема 3.3. Младите како социјална група 232
Тема 3.4. Етничките заедници 235
Тема 3.5. Помеѓу националните односи, етносоцијални конфликти, начини за нивно решавање 240
Тема 3.6. Уставни принципи (основи) националната политикаво Руската Федерација 249
Тема 3.7. Социјален конфликт 252
Тема 3.8. Видови општествените норми 260
Тема 3.9. Социјална контрола 264
Тема 3.10. Семејство и брак 267
Тема 3.11. Девијантно однесување и неговите типови 272
Тема 3.12. Социјална улога 276
Тема 3.13. Социјализација на поединецот 280
БЛОК МОДУЛ 4. ПОЛИТИКА
Тема 4.1. Концептот на моќ 283
Тема 4.2. Државата, нејзините функции 291
Тема 4.3. Политички систем 304
Тема 4.4. Типологија политички режими 307
Тема 4.5. Демократијата, нејзините основни вредности и карактеристики 310
Тема 4.6. Граѓанското општествоа државата 314
Тема 4.7. Политичка елита 323
Тема 4.8. Политички партиии движења 327
Тема 4.9. Објекти масовни медиумиВ политички систем 336
Тема 4.10. Изборна кампања во Руската Федерација 342
Тема 4.11. Политички процес 351
Тема 4.12. Политичко учество 355
Тема 4.13. Политичко раководство 360
Тема 4.14. Органи државната власт RF 364
Тема 4.15. Федерална структураРусија 374
БЛОК МОДУЛ 5. ПРАВО
Тема 5.1. Правото во системот на општествени норми 381
Тема 5.2. Систем Рускиот закон. Законски процес во Руската Федерација 395
Тема 5.3. Поим и видови на правна одговорност 401
Тема 5.4. устав Руска Федерација. Основи на уставниот систем на Руската Федерација 409
Тема 5.5. Законодавство на Руската Федерација за избори 417
Тема 5.6. Предмети на граѓанското право 421
Тема 5.7. Организациски и правни форми и правен режимпретприемничка дејност 428
Тема 5.8. Имотни и неимотни права 433
Тема 5.9. Постапка за вработување. Постапката за склучување и раскинување на договор за вработување 440
Тема 5.10. Правна регулативаодносите меѓу сопружниците. Постапка и услови за склучување и распуштање на брак 448
Тема 5.11. Карактеристики на управната јурисдикција 453
Тема 5.12. Право на поволни животната срединаи начини да го заштитите 460
Тема 5.13. Меѓународен закон(меѓународна заштита на човековите права во мирно и воено време) 468
Тема 5.14. Спорови, постапка за нивно разгледување 473
Тема 5.15. Основни правила и начела на парничната постапка 476
Тема 5.16. Карактеристики на кривичниот процес 484
Тема 5.17. Државјанство на Руската Федерација 495
Тема 5.18. Воена должност, алтернативна државна служба 501
Тема 5.19. Права и обврски на даночниот обврзник 509
Тема 5.20. Спроведување на законот. Судство 513
Опција за обука испитен трудВо социјалните студии 523
Систем за евалуација за испитна работа по општествени науки 536
Литература 540

Референтната книга вклучува материјал од училишниот курс „Социјални студии“, кој е тестиран на сингл државен испит(Употреба). Структурата на книгата одговара на Федералната државен стандардсредно (целосно) образование по предметот врз основа на кој се изработуваат испитни задачи - контролни мерни материјали (КММ), кои го сочинуваат испитниот труд по општествени науки.
Во именикот се претставени следните содржински блокови-модули: „Човекот и општеството“, „Економија“, „Општествени односи“, „Политика“, „Право“, кои го сочинуваат јадрото на содржината на училишното образование за општествени науки и одговараат на кодификаторот на елементите на содржината на општествените студии тестирани во рамките на Единствениот државен испит.

Предговор

Референтната книга вклучува материјал од училишниот курс „Социјални студии“, кој е тестиран на Единствениот државен испит. Структурата на книгата одговара на Стандардот за средно (целосно) образование по предметот врз основа на кој се составуваат испитните задачи - тест и мерни материјали (КИМ) на Единствениот државен испит.

Во референтната книга се претставени следните делови од курсот: „Општество“, „Духовен живот на општеството“, „Човек“, „Сознавање“, „Политика“, „Економија“, „Општествени односи“, „Право“, кои го формираат јадро на содржината јавното образованиетестиран како дел од Единствениот државен испит. Ова го подобрува практична ориентацијакниги.

Компактен и визуелна формапрезентација, голем број надијаграмите и табелите придонесуваат за подобро разбирање и меморирање на теоретскиот материјал.

Во процесот на подготовка за испитот од општествените науки, многу е важно не само да се совлада содржината на предметот, туку и да се движите низ видовите задачи врз основа на кои документација, што е форма спроведување на Единствениот државен испит. Затоа, по секоја тема, се презентираат опции за задачи со одговори и коментари. Овие задачи се дизајнирани да формираат идеи за формата на тестирање и мерење на материјали во општествените студии, нивното ниво на сложеност, карактеристиките на нивната имплементација и се насочени кон развивање на вештини тестирани во рамките на Единствениот државен испит:

– да ги препознава знаците на поимите, карактеристичните карактеристики на општествениот објект, елементите на неговиот опис;

– споредете ги општествените објекти, идентификувајќи ги заеднички карактеристикии разлики;

– да ги поврзат знаењата од општествените науки со општествените реалности што ги рефлектираат;

– оценувајте различни судови за социјални установиод гледна точка општествени науки;

– анализира и класифицира општествени информации претставени во различни знаци системи(табела, табела, дијаграм);

– препознава поими и нивни компоненти: корелира концепти на видовисо генеричките и исклучете ги непотребните работи;

– воспоставува кореспонденција меѓу суштинските карактеристики и карактеристики на општествените појави и општествено научните поими и поими;

– применува знаење за карактеристични карактеристики, знаци на поими и појави, општествени објекти од одредена класа, избирање на потребните ставки од предложената листа;

- разликуваат во социјални информациифакти и мислења, аргументи и заклучоци;

- термини и концепти на имиња, општествени појавикои одговараат на предложениот контекст и применуваат термини и концепти од општествените науки во предложениот контекст;

– набројува знаци на појава, предмети од иста класа и сл.;

– да ги открие, користејќи примери, најважните теоретски позиции и концепти на општествените и хуманистичките науки; дава примери за одредени општествени појави, дејствија, ситуации;

– применуваат социјални и хуманитарни знаења во процесот на решавање на когнитивните и практични проблеми, рефлектирајќи реални проблемичовечкиот живот и општеството;

– спроведе сеопфатно пребарување, систематизација и толкување на социјалните информации за конкретна темаод оригинални неприлагодени текстови (филозофски, научни, правни, политички, новинарски);

– формулирајте сопствени судови и аргументи за одредени проблеми врз основа на стекнатото општествено и хуманитарно знаење.

Ова ќе ви овозможи да надминете одредена психолошка бариера пред испитот, поврзана со незнаењето на мнозинството испитаници како треба да го формализираат резултатот од завршената задача.

Дел 1. Општество

Тема 1. Општеството како посебен дел од светот. Системска структура на општеството

Комплексноста на дефинирањето на концептот „општество“ е поврзана првенствено со неговата екстремна генералност, а дополнително, и со неговото огромно значење. Ова доведе до присуство на многу дефиниции за овој концепт.

Концепт „општество“ В во широка смислазборовите може да се дефинираат како изолирани од природата, но тесно со неа поврзан дел материјален свет, кој вклучува: начини на интеракција со луѓето; форми на обединување на луѓето.

Општеството во во потесна смислазборовите се:

– круг на луѓе обединети со заедничка цел, интереси, потекло(на пример, друштво на нумизматичари, благородничко собрание);

– индивидуално специфично општество, земја, држава, регион(на пример, модерно руското општество, Француското општество);

– историска фазаво развојот на човештвото(на пр. феудално општество, капиталистичко општество);

– човештвото како целина.

Општеството е производ на комбинираните активности на многу луѓе. Човечка активносте начин на постоење или постоење на општество. Општеството расте надвор од самиот животен процес, надвор од обичните и дневните активностина луѓе. Не случајно Латински зборсоцио значи обединување, обединување, преземање заедничка работа. Општеството не постои надвор од директната и индиректната интеракција на луѓето.

Како начин на егзистенција на луѓето, општеството мора да исполни збир на одредени функции :

- производство материјалните добраи услуги;

– дистрибуција на трудови производи (активности);

– регулирање и управување со активностите и однесувањето;

– човечка репродукција и социјализација;

- духовно производство и регулирање на активноста на луѓето.

Суштината на општеството не лежи во самите луѓе, туку во односите што ги водат меѓу себе во текот на нивниот живот. Затоа, општеството е збирка односи со јавноста.

Општеството се карактеризира како динамичен систем за саморазвивање , т.е. систем кој е способен сериозно да се промени и во исто време да ја задржи својата суштина и квалитативна сигурност.

При што систем дефинирани како комплекс на елементи кои се во интеракција. Од своја страна, елемент повикани некоја понатамошна неразградлива компонента на системот која е директно вклучена во неговото создавање.

Основни принципи на системот : целината не е сведена на збирот на нејзините делови; целината раѓа особини, својства кои ги надминуваат поединечните елементи; Структурата на системот е формирана со меѓусебно поврзување на нејзините индивидуални елементи, подсистеми; елементи, пак, можат да имаат комплексна структураи дејствуваат како системи; Постои врска помеѓу системот и околината.

Според тоа, општеството е комплексно организирано саморазвивање отворен систем , кој вклучува поединциИ општествените заедници, обединети со соработка, координирани врски и процеси на саморегулација, само-структурирање и само-репродукција.

За да се анализираат сложените системи слични на општеството, беше развиен концептот на „подсистем“. Подсистеми повикани Средни комплекси, посложени од елементите, но помалку сложени од самиот систем.

Одредени групи на социјални односи формираат подсистеми. Главните подсистеми на општеството се сметаат за сфери јавниот животосновни сфери на јавниот живот .

Основата за разграничување на сферите на јавниот живот се основни потребилице.

Поделбата во четири сфери на јавниот живот е произволна. Може да се споменат други области: наука, уметничка и креативна активност, расни, етнички, национални односи. Сепак, овие четири области традиционално се идентификуваат како најопшти и значајни.

Општеството како комплексен, систем за саморазвојување се карактеризира со следново специфични карактеристики :

1. Различно е разновидност на различни општествени структурии потсистеми. Ова не е механичка сума на поединци, туку комплетен систем, кој има супер комплексна и хиерархиска природа: разни видовиПодсистемите се поврзани со подредени односи.

2. Општеството не се намалува за луѓето што го сочинуваат тоа; тоа е Систем на екстра и супер-индивидуални форми, врски и врскишто човекот го создава преку неговите активни активности заедно со другите луѓе. Овие „невидливи“ социјалните врскиа на луѓето им се даваат врски на нивниот јазик, разни дејства, програми за активности, комуникација итн., без кои луѓето не можат да постојат заедно. Општеството е интегрирано во својата суштина и мора да се разгледува како целина, во севкупноста на неговите поединечни компоненти.

3. Општеството има самодоволност, односно способноста на нејзиниот активен заеднички активностисоздаваат и репродуцираат потребните условисопственото постоење. Општеството се карактеризира во во овој случајкако целина еден организам, во кои различни социјални групи, широк спектар на активности кои обезбедуваат витални услови за постоење.

4. Општеството е исклучително динамичност, некомплетност и алтернативен развој. Главна актерво изборот на развојните опции е личноста.

5. Определување на општеството посебен статус на субјектите, одредувајќи го неговиот развој. Човекот е универзална компонента на општествените системи, вклучена во секој од нив. Зад конфронтацијата на идеите во општеството секогаш постои судир на соодветни потреби, интереси, цели, влијанието на таквите социјалните фактори, Како јавно мислење, официјална идеологија, политички ставови и традиции. Неизбежно за општествениот развој е интензивната конкуренција на интереси и аспирации и затоа во општеството често доаѓа до судир на алтернативни идеи, се водат вжештени полемики и борби.

6. Општеството има непредвидливост, нелинеарен развој. Присуство во општеството на голем број потсистеми, постојан судир на интереси и цели различни луѓесоздава предуслови за имплементација различни опциии модели на иден развој на општеството. Сепак, тоа не значи дека развојот на општеството е целосно произволен и неконтролиран. Напротив, научниците создаваат модели на општествено предвидување: опции за развој социјален системнајмногу неа различни области, компјутерски моделимир итн.

Примерок за задача

А1.Одбери го точниот одговор. Која карактеристика го карактеризира општеството како систем?

1. постојан развој

2. дел од материјалниот свет

3. изолација од природата

4. начини на кои луѓето комуницираат

П. А. Баранов, А. В. Воронцов, С. В. Шевченко

Социјални студии: комплетен водич за подготовка за обединет државен испит

Предговор

Во референтната книга се претставени следните делови од курсот: „Општество“, „Духовен живот на општеството“, „Човек“, „Сознавање“, „Политика“, „Економија“, „Општествени односи“, „Право“, кои го формираат јадро на содржината на јавното образование тестирано во рамките на унифицираниот државен испит. Ова го зајакнува практичниот фокус на книгата.

Компактна и визуелна форма на презентација, голем број дијаграми и табели придонесуваат за подобро разбирање и меморирање на теоретскиот материјал.

Во процесот на подготовка за испит по општествени науки, многу е важно не само да се совладува содржината на курсот, туку и да се движите низ видовите задачи врз основа на кои писмената работа, која е форма на спроведување на Единствен државен испит, се базира. Затоа, по секоја тема, се презентираат опции за задачи со одговори и коментари. Овие задачи се дизајнирани да формираат идеи за формата на тестирање и мерење на материјали во општествените студии, нивното ниво на сложеност, карактеристиките на нивната имплементација и се насочени кон развивање на вештини тестирани во рамките на Единствениот државен испит:

– споредуваат општествени објекти, идентификувајќи ги нивните заеднички карактеристики и разлики;

– да ги поврзат знаењата од општествените науки со општествените реалности што ги рефлектираат;

– оценуваат различни судови за општествените предмети од гледна точка на општествените науки;

– анализира и класифицира општествени информации претставени во различни знаковни системи (дијаграм, табела, дијаграм);

– да ги препознаваат поимите и нивните компоненти: да ги корелираат конкретните концепти со генеричките и да ги елиминираат непотребните;

– применува знаење за карактеристичните особини, знаци на поими и појави, општествени објекти од одредена класа, избирајќи ги потребните ставки од предложената листа;

– прави разлика помеѓу факти и мислења, аргументи и заклучоци во општествените информации;

– именуваат термини и концепти, општествени феномени кои одговараат на предложениот контекст и применуваат општествени научни термини и концепти во предложениот контекст;

– набројува знаци на појава, предмети од иста класа и сл.;

– применуваат социјални и хуманитарни знаења во процесот на решавање на когнитивни и практични проблеми кои ги одразуваат актуелните проблеми на човековиот живот и општество;

– спроведе сеопфатно пребарување, систематизација и интерпретација на општествени информации за одредена тема од оригинални неприлагодени текстови (филозофски, научни, правни, политички, новинарски);

Дел 1. Општество

Тема 1. Општеството како посебен дел од светот. Системска структура на општеството

Концепт „општество“ во широка смисла зборот може да се определи како дел од материјалниот свет изолиран од природата, но тесно поврзан со неа, кој опфаќа: начини на интеракција меѓу луѓето; форми на обединување на луѓето.

Општеството во потесна смисла на зборот е:

– индивидуално специфично општество, земја, држава, регион(на пример, современо руско општество, француско општество);

– историска фаза во развојот на човештвото(на пр. феудално општество, капиталистичко општество);

Во референтната книга се претставени следните делови од курсот: „Општество“, „Духовен живот на општеството“, „Човек“, „Сознавање“, „Политика“, „Економија“, „Општествени односи“, „Право“, кои го формираат јадро на содржината на јавното образование тестирано во рамките на унифицираниот државен испит. Ова го зајакнува практичниот фокус на книгата.

– споредуваат општествени објекти, идентификувајќи ги нивните заеднички карактеристики и разлики;

– да ги поврзат знаењата од општествените науки со општествените реалности што ги рефлектираат;

– оценуваат различни судови за општествените предмети од гледна точка на општествените науки;

– прави разлика помеѓу факти и мислења, аргументи и заклучоци во општествените информации;

– набројува знаци на појава, предмети од иста класа и сл.;

Дел 1.

Општество

Тема 1. Општеството како посебен дел од светот. Системска структура на општеството

Општеството во потесна смисла на зборот е:

– историска фаза во развојот на човештвото(на пр. феудално општество, капиталистичко општество);

– човештвото како целина.

Општеството е производ на комбинираните активности на многу луѓе. Човечката активност е начин на постоење или постоење на општеството. Општеството расте надвор од самиот животен процес, надвор од обичните и секојдневните активности на луѓето. Не случајно латинскиот збор socio значи обединување, обединување, преземање заедничка работа. Општеството не постои надвор од директната и индиректната интеракција на луѓето.

Како начин на егзистенција на луѓето, општеството мора да исполни збир на одредени функции :

– производство на материјални добра и услуги;

– дистрибуција на трудови производи (активности);

– регулирање и управување со активностите и однесувањето;

– човечка репродукција и социјализација;

- духовно производство и регулирање на активноста на луѓето.

Суштината на општеството не лежи во самите луѓе, туку во односите што ги водат меѓу себе во текот на нивниот живот. Следствено, општеството е севкупност на општествените односи.

Основни принципи на системот : целината не е сведена на збирот на нејзините делови; целината раѓа особини, својства кои ги надминуваат поединечните елементи; структурата на системот е формирана од меѓусебната поврзаност на неговите поединечни елементи, потсистеми; елементите, пак, можат да имаат сложена структура и да дејствуваат како системи; постои врска помеѓу системот и околината.

Според тоа, општеството е комплексно организиран саморазвивачки отворен систем , кој вклучува поединци и општествени заедници, обединети со кооперативни, координирани врски и процеси на саморегулација, самоструктурирање и саморепродукција.

Одредени групи општествени односи формираат потсистеми. Главните потсистеми на општеството се сметаат за главни сфери на јавниот живот сфери на јавниот живот .

Основата за разграничување на сферите на јавниот живот се Основни човечки потреби.

1. Различно е разновидност на различни општествени структури и потсистеми. Ова не е механички збир на поединци, туку интегрален систем кој има многу сложен и хиерархиски карактер: разни видови потсистеми се поврзани со подредени односи.

2. Општеството не се намалува за луѓето што го сочинуваат тоа; тоа е Систем на екстра и супер-индивидуални форми, врски и врскишто човекот го создава преку неговите активни активности заедно со другите луѓе. Овие „невидливи“ социјални врски и односи им се даваат на луѓето на нивниот јазик, разни дејства, програми за активности, комуникација итн., без кои луѓето не можат да постојат заедно. Општеството е интегрирано во својата суштина и мора да се разгледува како целина, во севкупноста на неговите поединечни компоненти.

3. Општеството има самодоволностт.е. способност да се создадат и репродуцираат неопходните услови за сопствено постоење преку активна заедничка активност. Општеството во овој случај се карактеризира како интегрален, обединет организам во кој различни општествени групи и широк спектар на активности се тесно испреплетени, обезбедувајќи витални услови за постоење.

4. Општеството е исклучително динамичност, некомплетност и алтернативен развој. Главниот лик во изборот на опции за развој е личност.

5. Определување на општеството посебен статус на субјектите, одредувајќи го неговиот развој. Човекот е универзална компонента на општествените системи, вклучена во секој од нив. Зад спротивставувањето на идеите во општеството секогаш постои судир на соодветни потреби, интереси, цели и влијание на такви општествени фактори како што се јавното мислење, официјалната идеологија, политичките ставови и традиции. Неизбежно за општествениот развој е интензивната конкуренција на интереси и аспирации и затоа во општеството често доаѓа до судир на алтернативни идеи, се водат вжештени полемики и борби.

6. Општеството има непредвидливост, нелинеарен развој. Присуството во општеството на голем број потсистеми, постојаниот судир на интереси и цели на различни луѓе создава предуслови за имплементација на различни опции и модели за идниот развој на општеството. Сепак, тоа не значи дека развојот на општеството е целосно произволен и неконтролиран. Напротив, научниците создаваат модели на социјално предвидување: опции за развој на општествениот систем во неговите најразновидни области, компјутерски модели на светот итн.

Примерок за задача

А1.Одбери го точниот одговор. Која карактеристика го карактеризира општеството како систем?

1. постојан развој

2. дел од материјалниот свет

3. изолација од природата

4. начини на кои луѓето комуницираат

Одговори: 4.

Тема 2. Општество и природа

Природата (од гр. physis и лат. natura - да настане, да се роди) - еден од нај општи категориинауката и филозофијата, кои потекнуваат од античкиот светоглед.

Концептот на „природата“ се користи за означување не само природни, туку и материјални услови на неговото постоење создадени од човекот - „втора природа“, до еден или друг степен трансформирана и обликувана од човекот.

Општеството, како дел од природата изолиран во процесот на човечкиот живот, е нераскинливо поврзано со него.

Одвојувањето на човекот од природниот свет го означи раѓањето на квалитативно ново материјално единство, бидејќи човекот не само што природни својства, но и социјални.

Општеството дојде во судир со природата во два погледи: 1) како општествена реалност, тоа не е ништо друго освен самата природа; 2) намерно влијае на природата со помош на алатки, менувајќи ја.

Отпрвин, контрадикторноста меѓу општеството и природата делуваше како нивна разлика, бидејќи човекот сè уште имаше примитивни алатки со кои ги добиваше своите средства за живот. Меѓутоа, во тие далечни времиња целосна зависностчовекот по природа повеќе не постоел. Како што се подобруваа алатките на трудот, општеството имаше сè поголемо влијание врз природата. Човекот не може без природата и затоа што технички средства, што му го олеснува животот, се создадени по аналогија со природните процеси.

Веднаш штом се роди, општеството почна да има многу значајно влијание врз природата, понекогаш подобрувајќи ја, а понекогаш влошувајќи ја. Но, природата, пак, почна да ги „полоши“ карактеристиките на општеството, на пример, со намалување на квалитетот на здравјето големи масилуѓето и сл. Општеството како изолиран дел од природата и самата природа имаат значајно влијание едно врз друго. Во исто време, тие задржуваат специфични карактеристики, што им овозможува да коегзистираат како двоен феномен на земната реалност. Оваа блиска врска помеѓу природата и општеството лежи основа на единството на светот.

Примерок за задача

C6.Објаснете ја врската помеѓу природата и општеството користејќи два примери.

Одговор: Примерите што ја откриваат врската помеѓу природата и општеството вклучуваат: Човекот не е само општествено, туку и биолошко суштество, и затоа е дел од живата природа. Од природна околинаОпштеството ги привлекува потребните материјални и енергетски ресурси за неговиот развој. Деградацијата на природната средина (загадување на воздухот, загадување на водата, уништување на шумите итн.) доведува до влошување на здравјето на луѓето, намалување на нивниот квалитет на живот итн.

Тема 3. Општество и култура

Целиот живот на општеството се заснова на намерните и разновидни активности на луѓето, чиј производ е материјално богатство и културни вредности, т.е. култура. Затоа, често е поединечни типовиопштествата се нарекуваат култури. Сепак, концептите на „општеството“ и „културата“ не се синоним.

Системот на врски во голема мерка се формира објективно, под влијание на законите за социјален развој. Затоа, тие не се директен производ на културата, и покрај тоа што свесната активност на луѓето на најзначајно влијае на природата и формата на овие односи.

Примерок за задача

Б5.Прочитајте го текстот подолу, чија секоја позиција е нумерирана.

(1) Во историјата на социјалната мисла имало различни, честопати спротивни точкипоглед на културата. (2) Некои филозофи ја нарекоа културата средство за поробени луѓе. (3) Поинакво гледиште имаа оние научници кои културата ја сметаа за средство за облагородување на човекот, претворајќи го во цивилизиран член на општеството. (4) Ова зборува за широчината и мултидимензионалноста на содржината на концептот „култура“.

Определи кои одредби од текстот се:

А) фактичка природа

Б) природата на вредносните судови

Под број на позиција, запишете го писмото што ја означува нејзината природа. Пренесете ја добиената низа на букви во формуларот за одговор.

Одговор: Аба.

Тема 4. Меѓусебна поврзаност на економските, социјалните, политичките и духовните сфери на општеството

Секоја сфера од општествениот живот се карактеризира со одредена независност, тие функционираат и се развиваат според законите на целината, односно општеството. Во исто време, сите четири главни сфери не само што комуницираат, туку и меѓусебно се определуваат. На пример, влијанието на политичката сфера врз културата се манифестира во тоа што, прво, секоја држава води одредена политика во областа на културата, а второ, културните дејци одразуваат одредени Политички погледии позиции.

Границите меѓу сите четири сфери на општеството лесно се преминуваат и се транспарентни. Секоја сфера е присутна на еден или друг начин во сите други, но во исто време не се раствора, не ја губи својата водечка функција. Дискутабилно е прашањето за односот меѓу главните сфери на јавниот живот и распределбата на еден приоритет. Има поддржувачи на одлучувачката улога економската сфера. Тие произлегуваат од фактот дека материјалното производство, кое го сочинува јадрото економските односи, ги задоволува најсуштинските, примарни потребичовек, без кој е невозможна каква било друга активност. Како приоритет се издвојува духовната сфера на животот на општеството. Застапниците на овој пристап го даваат следниов аргумент: мислите, идеите и идеите на една личност се пред неговите практични постапки. Големи социјални променисекогаш претходат промени во свеста на луѓето, премин кон други духовни вредности. Најкомпромисниот од горенаведените пристапи е пристапот чии приврзаници тврдат дека секоја од четирите сфери на општествениот живот може да стане одлучувачка во различни периодиисториски развој.

Примерок за задача

Б3.Воспоставете кореспонденција помеѓу главните сфери на општеството и нивните институции (организации): за секоја позиција дадена во првата колона, изберете ја соодветната позиција од втората колона.

Запишете ги избраните броеви во табелата, а потоа пренесете ја добиената низа од броеви во формуларот за одговор (без празни места или какви било симболи).

Одговор: 21221.

Тема 5. Социјални институции

Социјален институте историски воспоставена, стабилна форма на организирање на заедничките активности на луѓето кои вршат одредени функции во општеството, од кои главната е задоволството Социјални потреби.

Секоја социјална институција се карактеризира со присуство цели на активности специфични функцииобезбедување на неговото постигнување.

Во современото општество, постојат десетици социјални институции, меѓу кои може да се идентификуваат клучните: наследство, моќ, имот, семејство.

Во рамките на основните општествени институции постојат многу различни поделби на мали институции. На пример, економските институции, заедно со основната институција на имотот, вклучуваат многу стабилни системи на односи - финансиски, производствени, маркетинг, организациски и управувачки институции. Во системот политички институции модерното општество, заедно со клучната институција на власта, институциите на политичко претставување, претседателство, поделба на власта, локална влада, парламентаризам итн.

Социјални институции:

Организирајте ја човековата активност во одреден систем на улоги и статуси, воспоставувајќи модели на човечко однесување во различни областијавниот живот. На пример, една социјална институција како што е училиштето ги вклучува улогите на наставник и ученик, а семејството ги вклучува улогите на родителите и децата. Меѓу нив се развиваат одредени односи на улоги, кои се регулирани со специфични норми и прописи. Некои од најважните норми се вградени во законот, други се поддржани од традициите, обичаите и јавното мислење;

Тие вклучуваат систем на санкции - од правни до морални и етички;

организирајте, координирајте многу индивидуални акции на луѓето, дајте им организиран и предвидлив карактер;

Обезбедете стандардно однесување на луѓето во општествено типични ситуации.

Функции на општествените институции: експлицитни (официјално декларирани, признати и контролирани од општеството); скриено (изведено скриено или ненамерно).

Кога несовпаѓањето помеѓу овие функции е големо, постои двоен стандардопштествените односи, што ја загрозува стабилноста на општеството. Ситуацијата е уште поопасна кога, заедно со официјални институциит.н институции во сенка, кои ја преземаат функцијата на регулирање на најважните општествени односи (на пример, криминалните структури).

Социјалните институции го одредуваат општеството како целина. Било кој општествени трансформацииврши преку промени во општествените институции.

Секоја социјална институција се карактеризира со присуство на цел на активност и специфични функции кои обезбедуваат нејзино постигнување.

Примерок за задача

C5.Какво значење му даваат општествените научници на концептот „институции на општеството“? Привлекување знаење курс за општествени науки, напишете две реченици кои содржат информации за институциите на општеството.

Одговор: Институцијата на општеството е историски воспоставена, стабилна форма на организирање на заедничките активности на луѓето кои вршат одредени функции во општеството, од кои главната е задоволувањето на социјалните потреби. Примери на реченици: Постојат економски, политички, социјални институции, институции кои работат на духовно поле. Секоја институција на општеството се карактеризира со присуство на цел на активност и специфични функции. Институциите на општеството се сложена и разгранета формација: во рамките на основните институции постојат многу различни поделби на помали. Од гледна точка на организацијата на општеството, клучни институции се: наследството, власта, имотот, семејството итн.

Тема 6. Мултиваријантен општествен развој. Типологија на општествата

Општествениот развој може да биде реформски или револуционерен по природа.

Реформите можат да се случат во сите сфери на јавниот живот:

– економските реформи– трансформација на економскиот механизам: форми, методи, лостови и организација на економското управување на земјата (приватизација, стечајно право, антимонополски закони и сл.);

– социјалните реформи– трансформации, промени, реорганизација на сите аспекти од општествениот живот кои не ги уништуваат темелите на општествениот систем (овие реформи се директно поврзани со луѓето);

– политички реформи- промени во политичката сферајавниот живот (промени во уставот, изборен систем, проширување на граѓанските права итн.).

Степенот на реформистички промени може да биде многу значаен, до промени општествено уредувањеили тип економски систем: реформи на Петар I, реформи во Русија во раните 90-ти. XX век

ВО современи условидва патеки на општествениот развој - реформи и револуција - се во контраст со практиката на постојани реформи во саморегулирачко општество. Треба да се признае дека и реформите и револуцијата „лечат“ веќе напредната болест, додека неопходна е постојана и можеби рана превенција. Затоа, во модерната општествена наукаакцентот се префрла од дилемата „реформа – револуција“ на „реформа – иновација“. Под иновација (од англиската иновација - иновација, новост, иновација) се подразбира обично, еднократно подобрување поврзано со зголемување на адаптивните способности на општествениот организам во дадени услови.

ВО модерна социологија социјален развојповрзани со процесот на модернизација.

Модернизација (од францускиот модернизатор – модерен) – ова е процес на транзиција од традиционално, аграрно општество во модерни, индустриски општества. Класични теориимодернизациите ја опишаа таканаречената „примарна“ модернизација, која историски се совпадна со процесот на развој на западниот капитализам. Подоцнежните теории за модернизација го карактеризираат преку концептите на „секундарна“ или „дополнета“ модернизација. Се спроведува во услови на постоење на „модел“, на пример во форма на западноевропски либерален модел; често таквата модернизација се подразбира како западнизација, односно процес на директно задолжување или наметнување. Во суштина, оваа модернизација е светски процес на изместување на локални, локални видови култури и социјална организација„универзални“ (западни) форми на модерноста.

П.А. Баранов А.В. Vorontsov S.V. Шевченко

Социјални студии: комплетен водич за подготовка за обединет државен испит

Предговор

Во референтната книга се претставени следните делови од курсот: „Општество“, „Духовен живот на општеството“, „Човек“, „Сознавање“, „Политика“, „Економија“, „Општествени односи“, „Право“, кои го формираат јадро на содржината на јавното образование тестирано во рамките на унифицираниот државен испит. Ова го зајакнува практичниот фокус на книгата.

– споредуваат општествени објекти, идентификувајќи ги нивните заеднички карактеристики и разлики;

– да ги поврзат знаењата од општествените науки со општествените реалности што ги рефлектираат;

– оценуваат различни судови за општествените предмети од гледна точка на општествените науки;

– прави разлика помеѓу факти и мислења, аргументи и заклучоци во општествените информации;

– набројува знаци на појава, предмети од иста класа и сл.;

Дел 1. Општество

Тема 1. Општеството како посебен дел од светот. Системска структура на општеството

Општеството во потесна смисла на зборот е:

– историска фаза во развојот на човештвото(на пр. феудално општество, капиталистичко општество);

– човештвото како целина.

Како начин на егзистенција на луѓето, општеството мора да исполни збир на одредени функции :

– производство на материјални добра и услуги;

– дистрибуција на трудови производи (активности);

– регулирање и управување со активностите и однесувањето;

– човечка репродукција и социјализација;

- духовно производство и регулирање на активноста на луѓето.

Основата за разграничување на сферите на јавниот живот се Основни човечки потреби.

2. Општеството не се намалува за луѓето што го сочинуваат тоа; тоа е Систем на екстра и супер-индивидуални форми, врски и врскишто човекот го создава преку неговите активни активности заедно со другите луѓе. Овие „невидливи“ социјални врски и односи им се даваат на луѓето на нивниот јазик, разни дејства, програми за активности, комуникација итн., без кои луѓето не можат да постојат заедно. Општеството е интегрирано во својата суштина и мора да се разгледува како целина, во севкупноста на неговите поединечни компоненти.