Банка за задачи Fipi OGE англиски јазик. Отворете ја банката за задачи Fipi

Демо верзија на OGE 2018 на англиски и други странски јазици, FIPI

Официјални демо верзии на OGE 2018 на странски јазици, одобрени

Показна верзија на контролни мерни материјали за спроведување на главен државен испит по АНГЛИСКИ 2018 г.

Објаснувања за демо верзијата на испитниот труд

Кога ја прегледувате демо верзијата од 2018 година (усен дел), имајте предвид дека задачите вклучени во демо верзијата не ги одразуваат сите елементи на содржината што ќе се тестираат со користење на CMM опциите во 2018 година. Комплетна листа на елементи на содржина што може да се следат на Испит 2018 година, е даден во кодификаторот на содржински елементи и барања за степенот на подготовка на студентите за главниот државен испит по англиски јазик, објавен на веб-страницата: www.fipi.ru.

Демо верзијата е наменета да им овозможи на секој учесник на испитот и на пошироката јавност да добијат идеја за структурата на испитниот труд, бројот и формата на задачите, како и нивното ниво на тежина. Дадените критериуми за оценување на извршувањето на задачите со детален одговор, вклучени во демо верзијата на испитниот труд, ќе ви овозможат да добиете идеја за барањата за комплетноста и точноста на снимање на детален одговор.

Промени во OGE 2018 на англиски и други странски јазици:

нема промени во структурата и содржината.

Оваа информација им дава можност на дипломираните студенти да развијат стратегија за подготовка за испитот по англиски јазик.

Орален делИспитната работа се состои од две говорни задачи: тематска монолошка изјава и комбиниран дијалог. Времето на орален одговор е 6 минути по ученик.

Писмен делИспитниот труд на англиски јазик се состои од четири дела, вклучувајќи 33 задачи.

За извршување на задачите од писмениот дел од испитот се предвидени 2 часа (120 минути).

Во делот 1 (задачи за слушање) од вас се бара да слушате неколку текстови и да завршите 8 задачи за да ги разберете слушаните текстови. Препорачаното време за завршување на задачите во овој дел е 30 минути.

Дел 2 (задачи за читање) содржи 9 задачи за читање со разбирање. Препорачаното време за завршување на задачите во овој дел е 30 минути.

Дел 3 (задачи за граматика и вокабулар) се состои од 15 задачи. Препорачаното време за завршување на задачите во овој дел е 30 минути.

Одговорите на задачите 3-8 и 10-17 се запишуваат како еден број, што одговара на бројот на точниот одговор. Напишете го овој број во полето за одговор во текстот на делото.

Одговорите на задачите 1, 2, 9, 18-32 се запишуваат како низа од броеви или зборови (фрази) во полето за одговор во текстот на делото.

Ако запишете неточен одговор на задачите во деловите 1-3, пречкртајте го и напишете нов до него.

Во делот 4 (задача за пишување) има 1 задача со која се бара да напишете лично писмо. Задачата е завршена на посебен лист. Препорачаното време за завршување на задачата е 30 минути.

Кога ги завршувате задачите, можете да користите нацрт. Записите во нацртот не се земаат предвид при оценувањето на работата.

Поените што ги добивате за завршените задачи се сумирани. Обидете се да завршите што е можно повеќе задачи и да постигнете најмногу поени.

Ви посакуваме успех!

Спецификација
контролни мерни материјали за извршување
во 20186 година главен државен испит
на СТРАНСКИ ЈАЗИЦИ

1. Намена на СММ за ОГЕ– да се процени степенот на јазично оспособување на странски јазик на матурантите од IX одделение на општообразовните установи заради нивно државно финално заверување. Резултатите од испитот може да се користат при прием на ученици во специјализирани часови во средните училишта.

OGE се спроведува во согласност со Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“.

2. Документи со кои се дефинира содржината на СММ

Федерална компонента на државниот стандард за основно општо образование на странски јазици (Наредба на Министерството за образование на Русија од 5 март 2004 година бр. 1089 „За одобрување на Федералната компонента на државните стандарди за основни општи, основни општи и средни (целосно) општо образование“).
Примерок на програми на странски јазици // Нови државни стандарди за странски јазици, оценки 2-11 (Образование во документи и коментари. М.: AST: Astrel, 2004). При развивање на CMM, се земаат предвид и следново:
Заедничка европска референтна рамка за јазици: учење, настава, оценување. МСЛУ, 2003 година.
Пристапи за избор на содржина и развој на структурата на CMM

Основната цел на образованието на странски јазици во основното училиште е формирање на комуникациска компетентност на учениците, сфатена како способност и подготвеност на учениците да комуницираат на странски јазик во границите утврдени со стандардот на основното општо образование по странски јазици. Оваа цел подразбира формирање и развој на комуникативните вештини на учениците за зборување, читање, разбирање звучен/усен говор со уво и пишување на странски јазик.

За да се одреди нивото на развој на комуникациската компетентност кај матурантите од основното училиште, испитниот труд на OGE предвидува два дела (писмен и устен) и користи различни видови задачи насочени кон тестирање на комуникациските вештини и јазичните вештини.

Пополнувањето на множеството презентирани задачи од страна на учениците овозможува да се оцени усогласеноста на нивото на нивната обука за странски јазици, постигнато до крајот на нивното студирање во основното училиште, со нивото определено со стандардот на основното општо образование по странски јазици. Ова ниво гарантира можност за успешно продолжување на образованието во средно училиште.

4. Поврзување на моделот на OGE испит со унифициран државен испит КИМ

Испитната работа за ОГЕ и КИМ унифициран државен испит по странски јазици има заеднички објекти на контрола (комуникациски вештини на дипломираните студенти за слушање, читање, пишување и зборување, лексички и граматички вештини) и некои заеднички елементи на содржината.

За тестирање на комуникациските вештини и јазичните вештини на учениците во испитните трудови на матурантите од IX и XI одделение, се користат исти типови задачи (на пример, задачи со краток одговор, задачи со детален одговор, задачи за избор и запишување на бројот на еден одговор од три предложени), а исто така и униформни пристапи за проценка на продуктивни и рецептивни видови на говорна активност.

Во исто време, OGE и Единствениот државен испит се разликуваат во целите на нивното спроведување, а KIM OGE и Единствениот државен испит се разликуваат во некои елементи на тестираната содржина, бројот и нивото на тежина на задачите и времетраењето на испит, што се должи на различната содржина и услови за настава на странски јазици во основните и средните училишта.

5. Карактеристики на структурата и содржината на СММ

Испитниот труд се состои од два дела:

писмено (делови 1-4, вклучувајќи задачи за слушање, читање, пишување, како и задачи за контрола на лексичките и граматичките вештини на дипломираните студенти);
усно (дел 5, кој содржи задачи за говорење).

КИМ на странски јазици вклучува задачи од различни форми:

14 задачи со одговорот снимен во форма на еден број: 6 задачи за тестирање на ревизорските вештини на дипломираните студенти (дел 1 „Задачи за слушање“) и 8 задачи за тестирање на вештините за читање на дипломираните студенти (дел 2 „Задачи за читање“);
18 задачи со краток одговор: 2 задачи за тестирање на вештините за ревизија, 1 задача за тестирање на вештините за читање и 15 задачи за тестирање на лексичките и граматичките вештини на матурантите од 9-то одделение. Одговорот на задачите со краток одговор го дава соодветниот запис во форма на број или низа од броеви напишани без празни места и раздвојувачки знаци или збор/фраза напишана без празни места и разделувачи).
3 задачи со детален одговор: пишување лично писмо во делот 4 „Задача за пишување“; тематски монолошки исказ и комбиниран дијалог (дел 5 „Задачи за зборување“).

.............................

Ајде да се подготвиме за OGE заедно!

FIPI отворена банка за задачи

Дел 2 Задачи за читање

Формат на задача

Задача 9– тест за воспоставување кореспонденција помеѓу насловите и текстот

Максимален резултат - 7 поени

Задачи 10 – 17– тест за утврдување на кореспонденцијата на дадените изјави со прочитаниот текст ( Вистина/ Неточно/ Не наведено)

Максимален резултат - 8 поени

Максимален резултат за правилно завршување на сите задачи во Дел 2 (читање) – 15 поени

Задача 9

Прочитајте ги текстовите и воспоставете кореспонденција помеѓу текстовите и нивните наслови: за секој текст означен со буквите A–G, изберете го соодветниот наслов означен со бројки. Користете го секој број само еднаш. Задачата содржи еден дополнителен наслов.

Родното место на градот
Мултифункционална конструкција
Првиот сообраќаен метеж
Совршена локација
Заштитни порти
Победувајќи го загадувањето
Сезона на навигација
Кралските птици

А.Пред речиси 2.000 години, војската на Стариот Рим слета на брегот на Британија и се упати кон север. Наскоро дојдоа до една широка, длабока река. Армијата не можеше ниту да помине пешки, ниту да најде алтернативен пат. Единственото решение беше изградба на мост. Римјаните нашле место каде што реката била релативно тесна и изградиле мост. Потоа основале населба, која ја нарекле Лондиниум. Денес е познат како Лондон.

Б.Римјаните набрзо го откриле тоа Лондиниумбеше еден идеално место за пристаниште.Нивниот мост спречи големи бродови да се качуваат по реката, па сите бродови што тргуваа мораа да застанат и да се истоварат на Лондиниум. Тоа го направи Лондиниумважен трговски центар и го стимулираше растот и развојот на градот.

В.Првиот лондонски мост над Темза бил изграден од дрво - и потоа повторно граден одново и одново. Подоцна бил изграден и камен мост. До 1350-тите имало речиси 200 куќи и продавници на врвот на мостот, а патот преку него бил многу тесен. Беше многу тешкоза кочии, коњи и луѓе да се движи преку мостот. Тие често не можеа да поминат еден со друг и мораше да помине часови на мостот.

Д.Кога Темза се поплави, го покри Лондон со вода. По лошата поплава во 1953 година, луѓето почнаа да бараат начин да ја контролираат реката. Во 1982 година беше отворена бариерата Темза. Кога неговите порти се подигнати, тие формираат челичен ѕид долг повеќе од половина километар преку Темза. Тоа ја спречува водата од поплавите да стигне до Лондон. Повеќе од 90 пати, бариерата Темза го спаси главниот град од поплави.

Е.Во денешно време, Tower Bridge е еден од најпознатите мостови во светот. Пешачката патека помеѓу двете кули на мостот обезбедува совршена платформа за разгледување знаменитостида уживате во прекрасен поглед над Лондон. Внатре во кулите има изложба,кој ја раскажува историјата на мостот преку фотографии, филмови и други медиуми. Тауер Бриџ, исто така, ја врши својата првобитна функција на обезбедување патпреку реката Темза.

Ф.Во Британија лебедите имаат привилегиран статус. Од 1100-тите, сите необележани лебедина сите јавни езера или реки во земјата припаѓале на круната.Лебедите на реката Темза се нарекуваат Неми лебеди. Имаат светло портокалов клун со црна дамка на врвот. Секој јули, на Темза во Виндзор се одржува специјална церемонија наречена „Подигнување на лебед“. Сите лебеди се фатени и нивните ознаки се проверуваат и снимаат.

Г.во денешно време, реката Темза е најчистата река во светотшто тече низ голем град. Ова е големо достигнување бидејќи само пред педесет години реката била толку валкана и отруена што била прогласена за биолошки мртва. Специјални постројки за чистење на водата биле изградени во 1950-тите. Наскоро, беа издадени специјални закони за да се запрат фабриките да ја пуштат нивната нечиста вода во реката. Строгите владини мерки ја спасија реката.

Запишете ги избраните броеви во табелата под соодветните букви.

Задачи 10 – 17

Читај го текстот. Определи кој од следните искази 10 –17 одговараат на содржината на текстот (1 –Вистина)кои не одговараат (2 –Неточно)а она што не е кажано во текстот, односно врз основа на текстот не може да се даде ниту позитивен ниту негативен одговор (3 –Не е наведено). Во полето за одговор запишете еден број што одговара на бројот на точниот одговор.

Спорт во Велика Британија

Интересно е колку од денешните спортски игри потекнуваат од Британија – меѓу нив фудбал, рагби, тенис, бокс, веслање и коњски трки. Се разбира, коњските трки биле популарни кај Грците и Арапите долго пред Британците да почнат да ги применуваат во пракса; и луѓето играле фудбал во една или друга форма илјадници години низ целиот свет. Но, тоа беа Британците кои создадоа посебни правила за овие спортови и спортски игри.

Фудбалот е добар пример. Во средниот век, луѓето во Европа, Јапонија и Азија играа некои форми на играта. Еден вид фудбал беше исто така многу популарен во Англија, особено како натпревар меѓу селата. Но, во тоа време имаше многу малку правила. Кога учениците од англиските училишта почнаа да играат фудбал, тогаш станаа неопходни правила. Тие беа менувани неколку пати и до средината на 19 век фудбалот стана многу игра која знаеме и сакаме денес.Патем, на првите сериозни фудбалски правила беа напишани на Универзитетот Кембриџ.

Слична приказна може да се раскаже и за некои други спортови. Зошто ова се случи во Британија пред другите земји? Постојат некои можни објаснувања: по норманската инвазија во 1066 година, Британија била прилично мирна земја. Како резултат на тоа, луѓето имаа време да развијат спорт. Подоцна, по британската индустриска револуција, англиските фабрики се засноваа на високо организирана работа и строго задржување на времето. Истата дисциплина беше применета и во спортот. Така во фудбалот и другите игри беа воведени униформи, судии и казни. Британските власти сметаа дека тимските игри се добра обука за идните воени и индустриски кариери.

Секоја земја има своја листа на омилени спортови. Која е британската листа? Има многу натпревари освен фудбалот. Ученичките, на пример, играат игра која изгледа многу како кошарка. Тоа се нарекува нетбол. Нетболот се разликува од кошаркатаво многу детали: на пример, топката е полесна, теренот е поголем и нетбол има седум играчи во секој тим (не пет). Има нешто многу чудно во нетболот - никогаш не го играат момчиња. Нема биолошка причина за ова, тоа е едноставно традиција. Популарен е низ светот во англиското говорно подрачје и Австралијците и Новозеланѓаните обично победуваат на натпреварите.

Но, најпознатиот и најпопуларниот британски спорт е крикетот. Крикетот е важен дел од англискиот летен живот. Можете да го гледате цел ден на ТВ или дури и да го слушате на радио. Новинските програми ве одржуваат во тек со резултатот. Мажите, кога ќе се сретнат, секогаш разменуваат неколку зборови за состојбата на играта.

Една од карактеристичните карактеристики на крикетот е тоа игрите се многу долги. Во обична игра во машко училиште потребно е до цело попладне.Но, големите меѓународни игри се долго до пет дена.

10. Фудбалот беше најпопуларенигра во Антички свет.

Одговор:

11. Правилата за модерен фудбалбеа создадени во Велика Британија.