Ordforrådsevner. Visuelle og udtryksfulde sprogmidler Sådan gør du din tale varieret og rig

Russisk sprog er et af de rigeste, smukkeste og mest komplekse. Ikke i sidste udvej det der gør ham på den måde er nærværet stor mængde midler til verbale udtryk.

I denne artikel vil vi se på, hvad et sprogligt apparat er, og hvilke typer det kommer i. Lad os se på eksempler på brug fra skønlitteratur og daglig tale.

Sproglige midler på det russiske sprog - hvad er det?

Beskrivelsen af den mest almindelige genstand kan gøres smuk og usædvanlig ved at bruge sproglig

Ord og udtryk, der giver udtryksfuldhed til teksten, inddeles konventionelt i tre grupper: fonetiske, leksikalske (aka troper) og stilistiske figurer.

For at besvare spørgsmålet om, hvad en sproglig enhed er, lad os se nærmere på dem.

Leksikalske udtryksmidler

Troper er sproglige midler på det russiske sprog, der bruges af forfatteren i en figurativ, allegorisk betydning. Udbredt i kunstværker.

Stier tjener til at skabe visuelle, auditive og olfaktoriske billeder. De er med til at skabe en bestemt atmosfære og give den ønskede effekt på læseren.

Grundlaget for leksikalske udtryksmidler er skjult eller eksplicit sammenligning. Det kan være baseret på ekstern lighed, personlige associationer til forfatteren eller ønsket om at beskrive objektet på en bestemt måde.

Grundsprog betyder: troper

Vi har været udsat for stier, siden vi gik i skole. Lad os huske de mest almindelige af dem:

Tilnavnet er den mest berømte og almindelige trope. Findes ofte i poetiske værker. Et epitet er en farverig, udtryksfuld definition, der er baseret på en skjult sammenligning. Fremhæver funktionerne i det beskrevne objekt, dets mest udtryksfulde træk. Eksempler: " rødmosset daggry», « let karakter", "gyldne hænder", "sølv stemme".
Simile er et ord eller udtryk baseret på sammenligning af et objekt med et andet. Oftest er det formaliseret i form af en sammenlignende omsætning. Du kan genkende det ved at bruge konjunktioner, der er karakteristiske for denne teknik: som om, som om, som om, som, præcis, det. Lad os se på eksempler: "gennemsigtig som dug", "hvid som sne", "lige som et rør."
Metafor er et udtryksmiddel baseret på skjult sammenligning. Men i modsætning til det er det ikke formaliseret af fagforeninger. En metafor er bygget ved at stole på ligheden mellem to taleobjekter. For eksempel: "kirkeløg", "hvisken af græs", "himlens tårer".
Synonymer er ord, der ligner hinanden i betydning, men er forskellige i stavemåden. Ud over klassiske synonymer er der kontekstuelle. De accepterer specifik værdi i en bestemt tekst. Lad os stifte bekendtskab med eksemplerne: "hop - hop", "se - se".
Antonymer er ord, der har direkte modsatte betydninger af hinanden. Ligesom synonymer kan de være kontekstuelle. Eksempel: "hvid - sort", "råb - hvisken", "ro - spænding".
Personificering er overførsel af tegn og karakteristiske træk ved et levende objekt til et livløst objekt. For eksempel: "pilen rystede med sine grene", "solen smilede klart", "regnen bankede på tagene", "radioen kvidrede i køkkenet."

Er der andre veje?

midler leksikalsk udtryksevne Der er mange af dem på det russiske sprog. Ud over gruppen, som alle kender, er der også dem, der er ukendte for mange, men som også er meget brugte:

Metonymi er udskiftning af et ord med et andet, der har en lignende eller samme betydning. Lad os se på eksemplerne: "hej, blå jakke (tiltaler en person i en blå jakke)", "hele klassen var imod (det vil sige alle eleverne i klassen)."
Synecdoche er en overførsel af sammenligning fra en del til en helhed og omvendt. Eksempel: "man kunne høre franskmanden glæde sig (forfatteren taler om den franske hær)", "et insekt fløj ind", "der var hundrede hoveder i flokken."
Allegori er en udtryksfuld sammenligning af ideer eller koncepter ved hjælp af et kunstnerisk billede. Findes oftest i eventyr, fabler og lignelser. For eksempel symboliserer en ræv list, en hare - fejhed og en ulv - vrede.
Hyperbole er bevidst overdrivelse. Tjener til at gøre teksten mere udtryksfuld. Lægger vægt på en bestemt kvalitet af et objekt, en person eller et fænomen. Lad os se på eksemplerne: "ord ødelægger håbet", "hans handling er det højeste onde", "han er blevet fyrre gange smukkere."
Litota - særlig underdrivelse reelle fakta. For eksempel: "han var tyndere end et siv", "han var ikke højere end et fingerbøl."
Perifrasis er erstatningen af et ord eller udtryk med en synonym kombination. Bruges til at undgå leksikalske gentagelser i en eller tilstødende sætninger. Eksempel: "ræven er en snedig snyder", "teksten er forfatterens idé."

Stilistiske figurer

Stilistiske figurer er sproglige midler på det russiske sprog, der giver talen en vis billedsprog og udtryksevne. De ændrer den følelsesmæssige farve af dens betydninger.

Udbredt i poesi og prosa siden oldtidens digtere. Men moderne og ældre fortolkninger af begrebet er forskellige.

I det antikke Grækenland mente man, at stilfigurer er sproglige sprogmidler, som i deres form adskiller sig væsentligt fra daglig tale. Nu menes det, at talemåder - en integreret del af talesprog.

Hvad er de stilistiske figurer?

Stilistik tilbyder mange af sine egne ressourcer:

Leksikalske gentagelser (anaphora, epiphora, kompositorisk forbindelse) er udtryksfulde sproglige midler, der omfatter gentagelse af enhver del af en sætning i begyndelsen, slutningen eller i forbindelsen med den næste. For eksempel: ”Det var en smuk lyd. Det var den bedste stemme, jeg har hørt i årevis."
Antitese - en eller flere sætninger bygget på baggrund af opposition. Overvej for eksempel sætningen: "Jeg slæber mig i støvet og svæver i himlen."
Gradering er brugen i en sætning af synonymer arrangeret efter graden af stigning eller fald af en karakteristik. Eksempel: "Glimrene på nytårstræet skinnede, brændte, skinnede."
En oxymoron er inklusion i en sætning af ord, der modsiger hinanden i betydning og ikke kan bruges i samme sammensætning. Den lyseste og berømt eksempel af denne stilistiske figur - "Dead Souls".
Inversion er en ændring i den klassiske rækkefølge af ord i en sætning. For eksempel ikke "han løb", men "han løb."
Parcellation er opdelingen af en sætning med en enkelt betydning i flere dele. For eksempel: ”Overfor Nikolai. Han kigger uden at blinke."
Polyunion - bruger fagforeninger til kommunikation homogene medlemmer tilbud. Bruges til større taleekspressivitet. Eksempel: "Det var en mærkelig og vidunderlig og vidunderlig og mystisk dag."
Ikke-fagforening - forbindelser af homogene medlemmer i en sætning udføres uden fagforeninger. For eksempel: "Han tæskede rundt, skreg, græd, stønnede."

Fonetiske udtryksmidler

Fonetiske udtryksmidler er den mindste gruppe. De involverer gentagelse af visse lyde for at skabe maleriske kunstneriske billeder.

Denne teknik bruges oftest i poesi. Forfattere bruger gentagelse af lyde, når de vil formidle lyden af torden, raslende blade eller andre naturfænomener.

Fonetik er også med til at give poesien en vis karakter. Ved at bruge bestemte kombinationer af lyde kan teksten gøres hårdere eller omvendt blødere.

Hvilke fonetiske virkemidler findes?

Alliteration er gentagelsen af de samme konsonanter i teksten, hvilket skaber det billede, der er nødvendigt for forfatteren. For eksempel: "Med mine drømme fangede jeg de forbipasserende skygger, de forbipasserende skygger fra den falmede dag."
Assonans er gentagelsen af visse vokallyde for at skabe et levende kunstnerisk billede. For eksempel: "Vandrer jeg langs støjende gader eller går ind i et overfyldt tempel."
Onomatopoeia er brugen af fonetiske kombinationer, der formidler en vis klirren af hove, lyden af bølger eller raslen af blade.

Brug af verbale udtryksmidler

Sproglige virkemidler på det russiske sprog er blevet meget brugt og bliver fortsat brugt i litterære værker, det være sig prosa eller poesi.

Forfattere af guldalderen demonstrerer fremragende beherskelse af stilistiske figurer. På grund af den mesterlige brug af udtryksfulde virkemidler er deres værker farverige, fantasifulde og behagelige for øret. Det er ikke for ingenting, at de betragtes som en national skat i Rusland.

Vi møder sproglige virkemidler ikke kun i fiktion, men også i Hverdagen. Næsten hver person bruger sammenligninger, metaforer og epitet i sin tale. Uden at være klar over det, gør vi vores sprog smukt og rigt.

Et sprogs leksikalske system er komplekst og mangefacetteret. Muligheder konstant opdatering i tale, principper, metoder, tegn på at kombinere ord taget fra forskellige grupper, skjuler også muligheden for at opdatere taleekspressivitet og dens typer.

Ordets udtryksevne understøttes og forstærkes af associativitet fantasifuld tænkning læser, hvilket i høj grad afhænger af hans tidligere livserfaring Og psykologiske egenskaber tankearbejdet og bevidstheden generelt.

Talens udtryksevne henviser til de træk ved dens struktur, der understøtter lytterens (læserens) opmærksomhed og interesse. En komplet typologi af udtryksevne er ikke blevet udviklet af lingvistik, da den skulle afspejle hele den mangfoldige rækkevidde menneskelige følelser og deres nuancer. Men vi kan tale helt bestemt om de betingelser, hvorunder tale vil være udtryksfuldt:

Den første er uafhængigheden af tænkning, bevidsthed og aktivitet hos forfatteren af talen.
Det andet er hans interesse for, hvad han taler eller skriver om.
For det tredje et godt kendskab til sprogets udtryksevne.
For det fjerde - systematisk bevidst træning af talefærdigheder.

Hovedkilden til øget udtryksevne er ordforråd, som giver en række specielle midler: epitet, metaforer, sammenligninger, metonymier, synecdoche, hyperbole, litoter, personificering, perifraser, allegori, ironi. Store muligheder syntaks, de såkaldte stilistiske talefigurer: anafora, antitese, ikke-forening, graduering, inversion ( omvendt rækkefølge ord), polyunion, oxymoron, parallelisme, retorisk spørgsmål, retorisk appel, tavshed, ellipse, epiphora.

Leksikalske betyder af et sprog, der øger dets udtryksevne, kaldes i lingvistik stier (fra det græske tropos - et ord eller udtryk brugt i overført betydning). Oftest bruger forfattere troper kunstværker når man beskriver naturen, udseendet af helte.

Disse figurative og udtryksfulde midler er af forfatterens natur og bestemmer forfatterens eller digterens originalitet, og hjælper ham med at opnå en individuel stil. Samtidig er der også almene sprogtroper, der opstod som forfatterens egne, men med tiden blev velkendte, forankret i sproget: "tiden læger", "kampen om høsten", "militært tordenvejr", "samvittigheden har talt". ," "krølle sammen i en bold," "som to vanddråber".

I dem direkte betydning ord slettes og nogle gange tabes helt. Deres brug i talen giver ikke anledning til et kunstnerisk billede i vores fantasi. Tropen kan udvikle sig til tale stempel hvis det bruges for ofte. Sammenlign udtryk, der bestemmer værdien af ressourcer ved hjælp af figurativ betydning ordene "guld" - " hvidt guld"(bomuld), "sort guld" (olie), "blødt guld" (pels) osv.

Epiteter (fra det græske epiteton - anvendelse - blind kærlighed, tåget måne) definerer kunstnerisk en genstand eller handling og kan udtrykkes fuldt ud og kort adjektiv, navneord og adverb: "Vandrer jeg langs støjende gader eller går ind i et overfyldt tempel..." (A.S. Pushkin)

"Hun er rastløs som blade, hun er som en harpe, flerstrenget..." (A.K. Tolstoy) "Frost, guvernøren patruljerer sine ejendele..." (N. Nekrasov) "Ukontrolleret, unikt fløj alt langt væk. og forbi..." (S. Yesenin). Epitet klassificerer på følgende måde:

1) konstant (karakteristisk for oral folkekunst) - "god fyr", "fair jomfru", "grønt græs", "blåt hav", "tæt skov" "moder til ostejord";

2) billedlig (de skildrer tydeligt genstande og handlinger, hvilket gør det muligt at se dem, som forfatteren ser dem) - "en skare af broget-hårede hurtige katte" (V. Mayakovsky), "græsset er fuld af gennemsigtige tårer" ( A. Blok);

3) følelsesmæssig (formidle forfatterens følelser, humør) - "Aftenen løftede sorte øjenbryn ..." - "En blå ild begyndte at feje ...", "Ubehageligt, flydende måne..." (S. Yesenin), "... og ung by steg storslået og stolt op” (A. Pushkin).

Sammenligning er en sammenligning (parallelisme) eller opposition (negativ parallelisme) af to objekter i henhold til en eller flere fælles karakteristika: “Dit sind er så dybt som havet. Din ånd er lige så høj som bjergene" (V. Bryusov) - "Det er ikke vinden, der raser over skoven, det er ikke vandløbene, der løber fra bjergene - Voivode Frost patruljerer sit domæne" (N. Nekrasov). Sammenligning giver beskrivelsen en særlig klarhed og billedsprog. Denne trope, i modsætning til andre, er altid todelt - den navngiver både sammenlignede eller kontrasterende objekter. Til sammenligning skelnes der mellem tre ekstremt vigtige eksisterende elementer - sammenligningsemnet, sammenligningsbilledet og lighedstegnet. For eksempel i linjen af M. Lermontov "Hvidere end de sneklædte bjerge, skyerne går mod vest ..." er genstand for sammenligning skyerne, billedet af sammenligning er de sneklædte bjerge, tegnet på lighed er skyernes hvidhed - Sammenligningen kan udtrykkes:

1) sammenlignelig omsætning med konjunktioner "som", "som om", "som om", "som om", "præcis", "end... det": "Den falmede glæde ved skøre år ligger tungt på mig, som vagt tømmermænd, Men tristhed er som vin dage der er gået I min sjæl, jo ældre, jo stærkere” (A. Pushkin);

2) sammenlignende grad adjektiv eller adverb: "der er intet udyr værre end en kat";

3) navneord i instrumental sag: "Hvid drivende sne suser langs jorden som en slange..." (S. Marshak);

"Kære hænder - et par svaner - dyk ned i mit hårs guld..." (S. Yesenin);

"Jeg så på hende med al min magt, som børn ser ud..." (V. Vysotsky);

"Jeg vil aldrig glemme denne kamp, luften er mættet af død.

Og stjernerne faldt fra himlen som stille regn” (V. Vysotsky).

"Disse stjerner på himlen er som fisk i damme..." (V. Vysotsky).

"Ligesom Eternal Flame funkler toppen i løbet af dagen smaragd is..." (V. Vysotsky).

Metafor (fra den græske metafora) betyder overførsel af navnet på et objekt (handling, kvalitet) baseret på lighed; det er en sætning, der har semantikken af en skjult sammenligning. Hvis tilnavnet ikke er et ord i ordbogen, men et ord i talen, så er udsagnet så meget desto mere sandt: Metafor er ikke et ord i ordbogen, men en kombination af ord i talen. Du kan slå et søm i en væg. Du kan hamre tanker ind i hovedet – en metafor opstår, ru men udtryksfuld.

Taleaktualisering af metaforens semantik forklares med den ekstreme vigtighed af sådan gæt. Og hvad mere indsats En metafor kræver, at bevidstheden forvandler en skjult sammenligning til en åben en; jo mere udtryksfuldt er metaforen selv. I modsætning til en binær sammenligning, hvor både hvad der sammenlignes og hvad der sammenlignes med er givet, indeholder en metafor kun den anden komponent. Dette giver sporbilleder og kompakthed. Metafor er en af de mest almindelige troper, da ligheden mellem objekter og fænomener kan være baseret på en lang række funktioner: farve, form, størrelse, formål.

Metaforen kan være enkel, detaljeret og leksikalsk (død, slettet, forstenet). En simpel metafor er bygget på konvergensen af objekter og fænomener ifølge et fælles træk - "daggryet flammer", "bølgernes snak", "livets solnedgang."

Den udvidede metafor er bygget på forskellige associationer af lighed: "Her omfavner vinden bølgeflokke i en stærk omfavnelse og kaster dem med vild vrede ud på klipperne og smadrer smaragdmasserne til støv og sprøjt" (M. Gorky).

Leksisk metafor er et ord, hvor den indledende overførsel ikke længere opfattes - "stålpen", "urviser", "dørhåndtag", "ark papir". Tæt på metaforen er metonymi (fra græsk metonymia - omdøbning) - brugen af navnet på et objekt i stedet for navnet på et andet baseret på eksterne eller samtaleanlæg mellem dem. Kommunikation kan være

1) mellem genstanden og materialet, hvorfra genstanden er lavet: "Ravet i hans mund røg" (A. Pushkin);

3) mellem handlingen og instrumentet for denne handling: "Hans pen ånder hævn" (A. Tolstoy);

5) mellem stedet og de mennesker, der er placeret på dette sted: "Teatret er allerede fyldt, kasserne skinner" (A. Pushkin).

En type metonymi er synecdoche (fra græsk synekdoche - co-impliation) - overførsel af betydning fra den ene til den anden baseret på det kvantitative forhold mellem dem:

1) del i stedet for helheden: "Alle flag vil komme for at besøge os" (A. Pushkin); 2) generisk navn i stedet for specifikt navn: "Nå, hvorfor, sæt dig ned, lysende!" (V. Majakovskij);

3) det specifikke navn i stedet for det generiske navn: "Pas på din øre frem for alt andet" (N. Gogol);

4) ental i stedet for flertal: "Og det blev hørt indtil daggry, hvordan franskmanden glædede sig" (M. Lermontov);

5) flertal i stedet for ental: "Selv fuglen flyver ikke til ham, og udyret kommer ikke" (A. Pushkin).

Essensen af personificering er at tilskrive livløse genstande og abstrakte begreber de levende væseners kvaliteter - "Jeg vil fløjte, og blodig skurk vil lydigt, frygtsomt kravle mod mig og vil slikke min hånd og se ind i mine øjne, i dem er et tegn på min vilje, læser min vilje” (A. Pushkin); "Og hjertet er klar til at løbe fra brystet til toppen ..." (V. Vysotsky).

Hyperbole (fra græsk hyperbole - overdrivelse) - stilistisk

en figur bestående af figurativ overdrivelse - "de fejede en stak over skyerne", "vinen flød som en flod" (I. Krylov), "Solnedgangen brændte i hundrede og fyrre sole" (V. Mayakovsky), "The hele verden er i din håndflade...” (I Vysotsky). Ligesom andre troper kan hyperboler være enten proprietære eller generelle i sproget. I daglig tale bruger vi ofte sådanne almindelige sproglige hyperboler - set (hørt) hundrede gange, "bange ihjel", "kvæle i armene", "dans til du falder", "gentag tyve gange" osv. Det modsatte af hyperbole er stilistisk teknik - litotes (fra græsk litotes - enkelhed, tyndhed) - en stilfigur bestående af understreget underdrivelse, ydmygelse, tilbageholdenhed: "en dreng så stor som en finger", "...Du skal bøje hovedet for et tyndt græsstrå...” (N. Nekrasov) .

Litota er en type meiose (fra græsk meiose - fald, fald).

Meiose repræsenterer underdrivelse

intensiteten af egenskaber (tegn) af objekter, fænomener, processer: "wow", "vil gøre", "anstændigt", "acceptabel" (omtrent godt), "uvigtig", "næppe egnet", "lader meget tilbage at ønske" (omtrent dårligt). I disse tilfælde er meiose en formildende version af det etisk uacceptable direkte navn: jfr. "gammel kvinde" - "en kvinde på Balzacs alder", "ikke i hendes første ungdom"; "en grim mand" - "det er svært at kalde ham smuk." Hyperbole og litoter karakteriserer afvigelse i en eller anden retning kvantificering emnet og i tale kan kombineres, hvilket giver det yderligere udtryksevne. I den komiske russiske sang "Dunya the Thin-Spinner" synges det, at "Dunya spundet et blår i tre timer, spundet tre tråde," og disse tråde var "tyndere end et knæ, tykkere end en log." Ud over forfatterens er der også generelle sproglige litoter - "katten græd", "bare et stenkast", "kan ikke se ud over din egen næse".

Periphrasis (fra græsk periphrasis - fra omkring og jeg taler) kaldes normalt

et beskrivende udtryk brugt i stedet for et bestemt ord ("hvem skriver disse linjer" i stedet for "jeg") eller en trope, der består i at erstatte navnet på en person, et objekt eller et fænomen med en beskrivelse af dem væsentlige egenskaber eller peger på dem karaktertræk("kongen af dyr er løven", "tåget Albion" - England, " Nord Venedig" - St. Petersborg, "solen af russisk poesi" - A. Pushkin).

Allegori (fra græsk allegoria - allegory) består af en allegorisk skildring af et abstrakt begreb ved hjælp af et konkret, livagtigt billede. Allegorier optræder i litteraturen i middelalderen og skylder deres oprindelse til gamle skikke, kulturelle traditioner og folklore. Hovedkilde allegorier - fortællinger om dyr, hvor ræven er en allegori over list, ulven - vrede og grådighed, vædderen - dumhed, løven - magt, slangen - visdom m.m. Fra oldtiden til vor tid er allegorier oftest brugt i fabler, lignelser og andre humoristiske og satiriske værker. På russisk klassisk litteratur allegorier blev brugt af M.E. Saltykov-Shchedrin, A.S. Griboyedov, N.V. Gogol, I.A. Krylov, V.V. Majakovskij.

Ironi (fra græsk eironeia - forstillelse) er en trope, der består i brugen af et navn eller et helt udsagn i indirekte betydning, direkte modsat den direkte, dette er en overførsel derimod ved polaritet. Oftest bruges ironi i udsagn, der indeholder en positiv vurdering, som taleren (skribenten) afviser. "Hvor er du, smart en, er du vrangforestilling?" - spørger helten i en af I.A.s fabler. Krylova hos Donkey's. Ros i form af mistillidsvotum kan også være ironisk (se A.P. Chekhovs historie "Kamæleon", karakteristik af en hund).

Anaphora (fra græsk anaphora -ana igen + phoros pejling) - enhed af oprindelse, gentagelse af lyde, morfemer, ord, sætninger, rytmisk og talestrukturer i begyndelsen af parallelle syntaktiske perioder eller poetiske linjer.

Broer revet ned af et tordenvejr, En kiste fra en udvasket kirkegård (A.S. Pushkin) (gentagelse af lyde) ... En sortøjet jomfru, en sortmanet hest! (M.Yu. Lermontov) (gentagelse af morfemer).

Det var ikke forgæves, at vinden blæste, Det var ikke forgæves, at stormen kom. (S.A. Yesenin) (gentagelse af ord)

Jeg sværger til ulige og lige, jeg sværger ved sværdet og den rigtige kamp. (A.S. Pushkin).

Derfor kommer ordforrådets og fraseologiens udtryksevne i forgrunden, mens grammatikkens udtryksevne er henvist til baggrunden.

De vigtigste kilder til taleekspressivitet inden for morfologi er formerne for en vis stilistisk farvelægning, synonymer og tilfælde af billedlig brug grammatiske former.

En række udtryksfulde nuancer kan formidles, for eksempel ved at bruge én form for antal substantiver i stedet for en anden. Ja, formularer ental personlige navneord i en kollektiv betydning formidler levende generaliseret pluralitet. Denne brug af ental former ledsages af udseendet af yderligere nuancer, oftest ¾ negative: Moskva, brændt af ild, blev givet til franskmændene (M. Lermontov). Ekspressivitet er karakteristisk for flertalsformer, kollektive navne, brugt metaforisk til at betegne ikke en bestemt person, men et typisk fænomen: Vi ser alle ind i poleonerne (A. Pushkin); Tavse mennesker er salige i verden (A. Griboyedov). Den sædvanlige eller lejlighedsvise brug af flertalsnavnet singularia tantum kan tjene som et middel til at udtrykke foragt: Jeg besluttede at gå til kurser, studere elektricitet, alle former for ilt! (V. Veresaev).

Pronominer er kendetegnet ved en rigdom og variation af følelsesmæssige og udtryksfulde nuancer. For eksempel introducerer pronominerne nogle, nogle, nogle, nogle, der bruges til at navngive en person, en skygge af foragt i tale (nogle læge, nogle digter, nogle Ivanov).

Usikkerheden om betydningen af pronominer tjener som et middel til at skabe en joke, komedie. Her er et eksempel fra V. Pikuls roman "I Have the Honor": Hans kone havde Astrakhan-sild. Jeg tænker ¾ hvorfor skulle en dame slæbe rundt i Europa med vores stinkende sild? Han skar hendes mave (selvfølgelig ikke en dames, men en sild), og derfra, kære mor, faldt diamant efter diamant ¾ ud som kakerlakker.

Særlige udtryksfulde nuancer er skabt af modsætningen af pronominer vi ¾ dig, vores ¾ din, understreger to lejre, to meninger, synspunkter osv.: Millioner af jer. Vi er ¾ af mørke, og mørke og mørke. Prøv det og bekæmp os! (A. Blok); Vi står imod samfundet, hvis interesser du er beordret til at forsvare, som uforsonlige fjender af det og dine, og forsoning mellem os er umulig, før vi vinder... Du kan ikke nægte undertrykkelsen af fordomme og vaner, ¾ af undertrykkelsen, der har åndeligt dræbte dig, ¾ intet forhindrer os i at være indre frie, ¾ de giftstoffer, som du forgifter os med, er svagere end de modgifte, som du ¾ ubevidst ¾ hælder ind i vores bevidsthed (M. Gorky).

Verbale kategorier og former med deres rige synonymi, udtryk og følelsesmæssighed, evnen til billedlig brug. Muligheden for at bruge en udsagnsform i stedet for en anden gør det muligt i vidt omfang at bruge synonyme substitutioner i tale af visse former for tid, aspekt, stemning eller personlige former verbum af andre. De yderligere semantiske nuancer, der vises i dette tilfælde, øger udtrykkets udtryk. For at angive samtalepartnerens handling kan 3. person entalsformen således bruges, hvilket giver udsagnet en nedsættende konnotation (Han argumenterer stadig!), 1. person flertal(Nå, hvordan hviler vi? ¾ i betydningen 'hviler, hviler') med en skygge af sympati eller særlig interesse, en infinitiv med en partikel med en antydning af ønskværdighed (Du bør hvile lidt; Du bør besøge ham).

Datid perfekt form når det bruges i fremtidens betydning, udtrykker det en særlig kategorisk dømmekraft eller behovet for at overbevise samtalepartneren om, at en handling er uundgåelig: ¾ Hør, lad mig gå! Smid mig af et sted! Jeg er fuldstændig fortabt (M. Gorky).

Der er mange udtryksfulde former for stemninger (Må der altid være solskin!; Længe leve verdensfreden!). Yderligere semantiske og følelsesmæssigt udtryksfulde nuancer vises, når en form for stemning bruges til at betyde en anden. For eksempel har den konjunktive stemning i imperativ betydning en konnotation af et høfligt, forsigtigt ønske (Du bør gå til din bror)", den indikative stemning i imperativ betydning udtrykker en ordre, der ikke tillader indsigelse, afvisning (Du vil ring i morgen!)); infinitiv i imperativ betydning udtrykker kategoriskhed (Stop våbenkapløb!; forbyd testning atomvåben!). Styrkelse af verbets udtryk i imperativ stemning partikler bidrager, ja, lad, nå, ja, -ka osv.: ¾ Kom nu, er det ikke sødt, min ven. // Fornuft i enkelhed (A. Tvardovsky); Hold kæft!; Så sig!

Syntaksens udtryksmuligheder er primært forbundet med brugen af stilistiske figurer (taledrejninger, syntaktiske konstruktioner): anaphora, epiphora, antitese, graduering, inversion, parallelisme, ellipse, tavshed, non-union, polyunion osv.

Syntaktiske konstruktioners udtryksevne er som regel tæt forbundet med de elementer, der fylder dem, deres semantik og stilistiske farve. Således skabes den stilistiske figur af antitese, som nævnt ovenfor, ofte ved at bruge antonymord; Det leksikalske grundlag for antitese er ¾ antonymi, og det syntaktiske grundlag er ¾ parallelisme af konstruktionen. Anaphora og epiphora er baseret på leksikalske gentagelser:

I skovens stilhed og mørke

Jeg tænker på livet under en fyrretræ.

Det fyrretræ er klodset og gammelt,

Den fyr er barsk og klog,

Det fyrretræ er trist og roligt,

Stillere end vandløbene i en stor, stor flod,

Som en mor

mig med en fyrretræspalme

stryger forsigtigt ham over kinden.

(V. Fedorov)

At sammensætte synonyme ord kan føre til graduering, når hvert efterfølgende synonym styrker (nogle gange svækker) betydningen af det foregående: Hun [tyskeren] var der, i en fjendtlig verden, som han ikke genkendte, foragtede a l, n e n a videl ( Yu. Bondarev).

Talens udtryksevne afhænger ikke kun af ordets semantiske volumen og stilistiske farve, men også af metoderne og principperne for deres kombination. Se for eksempel hvordan og hvilke ord V. Vysotsky kombinerer til sætninger:

Tillid til Døden var viklet om hans finger, Hun tøvede og glemte at vifte med sin le.

Kuglerne indhentede os ikke længere og faldt bagud.

Vil vi være i stand til at vaske os ikke med blod, men med dug?!

Døden er ¾ tillidsfuld; døden blev viklet om fingeren (dvs. bedraget); kuglerne nåede ikke ind, men haltede bagud; vask med dug og vask med blod.

Søg efter nye, nøjagtige kombinationer, udvidelse, opdatering leksikalsk kompatibilitet er kendetegnende primært for kunstnerisk og journalistisk tale: Hun er en ¾ ung kvinde, græsk, mistænkt for at elske frihed (fra aviser). Udtrykket mistænkt for at elske frihed giver en klar idé om den situation, hvor kærlighed til frihed betragtes som en meget mistænkelig egenskab.

Lige siden Det gamle Grækenland en speciel semantisk type sætninger er kendt: ¾ oxymoron (græsk.

Oxymoron ¾ vittig-fjollet), dvs. "en stilistisk figur bestående af en kombination af to begreber, modstridende venner hinanden, logisk set udelukker hinanden" ( varm sne, grim skønhed, løgnens sandhed, klingende tavshed). En oxymoron giver dig mulighed for at afsløre essensen af objekter eller fænomener, hvilket understreger deres kompleksitet og inkonsekvens. For eksempel:

(V. Fedorov)

En oxymoron er meget brugt i fiktion og journalistik som en lys, fængende titel, hvis betydning normalt afsløres af hele tekstens indhold. Således i avisen "Sovjet Sport" en rapport fra World Team Chess Championship havde titlen "Original skabelon." Den originale skabelon er stormester Polugaevskys forsøg på at gøre bredere brug af de typiske positioner, der dukkede op på tavlen, analyseret i detaljer i lærebøger om skakteori, som gør det lettere for atleten at finde en vej ud.

Ved passende definition SOM. Pushkin, "sproget er uudtømmeligt ved at kombinere ord," derfor er dets udtryksevne uudtømmelige. Opdatering af sammenhænge mellem ord fører til opdatering af verbale betydninger. I nogle tilfælde viser dette sig i skabelsen af nye, uventede metaforer, i andre - i et næsten umærkeligt skift i verbale betydninger. Et sådant skift kan ikke skabes ved kort rækkevidde, men ved langrækkende forbindelser af ord, enkelte dele af teksten eller hele teksten som helhed. Sådan er for eksempel digtet af A.S. Pushkins "Jeg elskede dig", som er et eksempel på tales udtryksevne, selvom den hovedsageligt bruger ord, der ikke har en lys udtryksfuld farve og semantiske konnotationer, og kun en perifrase (Kærlighed, måske, // I min sjæl har ikke helt falmet væk). Digteren opnår ekstraordinær udtryksevne gennem metoderne til at kombinere ord i hele digtet, organisere det talestruktur generelt og individuelle ord som elementer i denne struktur.

Syntaksen i det russiske sprog har desuden mange følelsesmæssigt og ekspressivt farvede konstruktioner. Således karakteriserer forskellige modal-ekspressive betydninger infinitiv sætninger, der har en dagligdags farve: Du vil ikke se sådanne kampe (M. Lermontov); Du kan ikke skjule // Du kan ikke skjule din forbløffelse // Hverken smeder eller mestre (V. Fedorov).

En følelsesmæssig-evaluerende holdning til indholdet af et udsagn kan udtrykkes ved hjælp af udråbende sætninger: Hvor ser livet smukt ud for mig, når jeg møder rastløse, omsorgsfulde, entusiastiske, søgende, gavmilde mennesker i det! (V. Chivilikhin); sætninger med inversion: Skæbnen har nået sin konklusion! (M. Lermontov), segmenterede og pakkede strukturer: Vinteren ¾ er så lang, så uendelig; Tal, hvor vi skal bo, er en rigtig skov, ikke som vores lund... Med svampe, med bær (V. Panova) osv.

Det opliver fortællingen, giver dig mulighed for at formidle de følelsesmæssige og udtryksfulde træk ved forfatterens tale, for mere tydeligt at vise hans indre tilstand, holdning til emnet for beskeden, direkte og ukorrekt direkte tale. Det er mere følelsesmæssigt, udtryksfuldt og overbevisende end indirekte. Sammenlign for eksempel et uddrag af historien om A.P. Tjekhov" Kære lektioner"i første og anden udgave:

De giver livlighed til udtalelsen, understreger dynamikken i præsentationen af definitivt personlige forslag; Nominativer har stor semantisk kapacitet og udtryksevne; forskellige følelser udtrykkes ved vokative og andre sætninger: Hele jordens mennesker // Lad alarmen lyde: // Lad os passe på verden! // Lad os stå som én, ¾ // Lad os sige: vi vil ikke lade // Krigen starte igen (A. Zharov); Åh, veje! // Støv og tåge, // Kulde, angst // Ja, steppeukrudt (L. Oshanin); ¾ Verochka, bed Aksinya om at åbne porten for os! (pause.) Verochka! Vær ikke doven, rejs dig, skat! (A. Tjekhov).

Syntaktiske (såvel som andre) sprogmidlers udtryksevner opdateres takket være forskellige stilistiske virkemidler bruge dem i tale. Spørgesætninger er for eksempel et middel til udtryksfuldhed, hvis de ikke kun indeholder et incitament til at indhente information, men også udtrykker en række følelsesmæssigt udtryksfulde nuancer (Er det morgen?; Så du kommer ikke?; Igen denne grimme regn? ); vække modtagerens interesse for budskabet, få dem til at tænke over det stillede spørgsmål, understrege dets betydning: Hvor langt vil du svømme på krisens bølge?; Er postbudstasken tung?; Er det varmt for os?; Vil SNG styrke sin position? (dette er nogle artikeltitler). At tiltrække adressatens opmærksomhed og øge talens indvirkning på hans følelser hjælper retoriske spørgsmål, meget brugt i offentlige taler: Har vi ikke overfyldt kreativitet? Har vi ikke et intelligent, rigt, fleksibelt, luksuriøst sprog, rigere og mere fleksibelt end nogen af de europæiske sprog?

Hvorfor skulle vi knage vores fjer på en kedelig måde, når vores ideer, tanker, billeder skulle tordne som en ny verdens gyldne trompet? (A.N. Tolstoy)

I praksis talemåde der er udviklet en særlig teknik til at bruge spørgende sætninger: et spørgsmål-og-svar-træk (taleren stiller spørgsmål og besvarer dem selv): Hvordan blev disse almindelige piger ekstraordinære soldater? De var klar til heltemod, men var ikke klar til hæren. Og hæren var til gengæld ikke klar til dem, fordi de fleste af pigerne gik frivilligt (S. Alexievich).

Spørgsmål-og-svar-kurset dialogiserer monologtale, gør adressaten til talerens samtalepartner og aktiverer hans opmærksomhed. Dialogisering opliver fortællingen og giver den udtryksfuldhed.

Talens udtryksevne kan således skabes af de mest almindelige, stilistisk umarkerede sproglige enheder takket være den dygtige, mest passende brug af dem i sammenhængen i overensstemmelse med indholdet af udsagnet, dets funktionelle og stilistiske farve, generelle udtryksmæssige orientering og formål.

Afvigelser fra normer bruges bevidst som midler til verbal udtryksevne i en bestemt situation. litterært sprog: brugen i én sammenhæng af enheder af forskellige stilistiske farver, kollisionen af semantisk uforenelige enheder, ikke-normative dannelser af grammatiske former, ikke-normativ konstruktion af sætninger osv. En sådan brug er baseret på et bevidst valg sproglige midler, baseret på dyb viden Sprog.

Det er kun muligt at opnå taleekspressivitet med den korrekte korrelation af de vigtigste aspekter af tale - logisk, psykologisk (emotionel) og sproglig, som bestemmes af indholdet af udsagnet og målsætning forfatter.

Grammatiske udtryksmidler er mindre betydningsfulde og mindre mærkbare sammenlignet med leksikalske og fraseologiske. Grammatiske former, sætninger og sætninger korrelerer med ord og afhænger i en eller anden grad af dem. Derfor kommer ordforrådets og fraseologiens udtryksevne i forgrunden, mens grammatikkens udtryksevne er henvist til baggrunden.

De vigtigste kilder til taleekspressivitet inden for morfologi er former for en vis stilistisk farve, synonymi og tilfælde af figurativ brug af grammatiske former.

En række udtryksfulde nuancer kan formidles, for eksempel ved at bruge én form for antal substantiver i stedet for en anden. Således formidler entalsformer af personlige navneord i den kollektive betydning livagtigt generaliseret pluralitet. Denne brug af enestående former ledsages af udseendet af yderligere nuancer, oftest negative: "Moskva, brændt af ild, franskmand givet væk" (M. Lermontov). Ekspressivitet er karakteristisk for flertalsformer, kollektive navne, brugt metaforisk til ikke at betegne en bestemt person, men et typisk fænomen: "Vi ser alle ind i napoleoner"(A. Pushkin); " Molchaliner salig i verden” (A. Griboyedov).

Pronominer er kendetegnet ved en rigdom og variation af følelsesmæssige og udtryksfulde nuancer. For eksempel introducerer pronominerne "nogle", "nogen", "nogen", brugt til at navngive en person, en skygge af foragt i tale (en eller anden læge, en digter, en anden Ivanov).

Usikkerheden om betydningen af pronominer tjener som et middel til at skabe en joke, komedie. Her er et eksempel fra V. Pikuls roman "I Have the Honor": "Med sin kone var der en Astrakhan-sild. Jeg tænker – hvorfor skulle en dame med vores stinkende sild traske rundt i Europa? Han skar hendes mave (selvfølgelig ikke en dames, men en sild), og derfra, kære mor, faldt diamant efter diamant ud som kakerlakker.

Særlige udtryksfulde nuancer skabes af kontrasten af pronominer vi - dig, vores - din, der understreger to lejre, to meninger, synspunkter osv.: "Millioner af dig. Vi er mørke, og mørke og mørke. Prøv det, bekæmp os!" (A. Blok); "Vi står imod samfundet, hvis interesser du er beordret til at forsvare, som uforsonlige fjender af hans og dine, og forsoning mellem os er umulig, indtil vi vinder... Du kan ikke nægte undertrykkelse af fordomme og vaner - en undertrykkelse, der har åndeligt dræbte dig - intet forhindrer os i at være indre frie - de gifte, som du forgifter os med, er svagere end de modgift, som du - uvilligt - hælder ind i vores bevidsthed” (M. Gorky).

Verbale kategorier og former med deres rige synonymi, udtryk og følelsesmæssighed og evnen til at blive brugt billedligt har store udtryksevner. Muligheden for at bruge en udsagnsform i stedet for en anden gør det muligt i vidt omfang at bruge synonyme udskiftninger af nogle former for tid, aspekt, stemning eller endelige former af verbet med andre. De yderligere semantiske nuancer, der vises i dette tilfælde, øger udtrykkets udtryk. For at indikere samtalepartnerens handling kan der således bruges tredje persons entalsformer, hvilket giver udsagnet en nedsættende konnotation (han argumenterer stadig!), første person flertal ("Nå, hvordan hviler vi?" - betyder "hviler, hviler") med en antydning af sympati eller særlig interesse, en infinitiv med en partikel med en antydning af ønskelighed (Du bør hvile lidt; Du bør besøge Hej M).

Den perfekte forms datid udtrykker, når den bruges i fremtidens betydning, en særlig kategorisk bedømmelse eller behovet for at overbevise samtalepartneren om en handlings uundgåelighed: "Hør, lad mig gå! Smid mig af et sted! Jeg er fuldstændig lost” (M. Gorky).

Der er mange udtryksfulde former for stemninger ("Må der altid være solskin!"; "Længe leve fred i hele verden!"). Yderligere semantiske og følelsesmæssigt udtryksfulde nuancer vises, når en form for stemning bruges til at betyde en anden. For eksempel, konjunktiv stemning i imperativ betydning har det en konnotation af et høfligt, forsigtigt ønske (Du bør gå til din bror), den vejledende stemning i imperativ betydning udtrykker en ordre, der ikke tillader indsigelse eller afvisning (Du ringer i morgen!); Infinitiv i imperativ stemning udtrykker kategoriskhed (Stop våbenkapløbet!; Forbyd testning af atomvåben!). Partiklerne ja, lad, nå, ja, -ka osv. bidrager til at styrke verbets udtryk i imperativstemningen: ”Kom nu, er det ikke sødt, kammerat. // Fornuft i enkelhed” (A. Tvardovsky); Hold kæft!; Så sig!

Udtryksmuligheder syntaktiske konstruktioner, som regel, er tæt knyttet til elefanterne, der fylder dem, med deres semantik og stilistiske farve. Den stilistiske figur af antitese skabes således ofte ved at bruge antonymord; Antitesens leksikalske grundlag er antonymi, og det syntaktiske grundlag er konstruktionens parallelisme. Anaphora og epiphora er baseret på leksikalske gentagelser:

I skovens stilhed og mørke tænker jeg på livet under en fyrretræ. Den fyr er knudret og gammel, Den fyr er barsk og klog, Den fyr er trist og rolig, Stillere end vandløbene i en stor, stor flod, Som en moder, der blidt stryger min kind med sin fyrrehåndflade.

(V. Fedorov)

Strengning af synonyme ord kan føre til graduering, når hvert efterfølgende synonym styrker (nogle gange svækker) betydningen af det forrige: "Hun var der, i en fjendtlig verden, som han ikke genkendte, foragtede, hadede"(Yu. Bondarev).

Talens udtryksevne afhænger ikke kun af ordets semantiske volumen og stilistiske farve, men også af metoderne og principperne for deres kombination. Her er for eksempel hvordan og hvilke ord V. Vysotsky kombinerer til sætninger:

At stole på Døden er blevet viklet om hans finger,

Hun tøvede og glemte at svinge sin le. Kuglerne indhentede os ikke længere og faldt bagud. Vil vi være i stand til at vaske os ikke med blod, men med dug?!

Døden er tillid; døden blev "viklet om fingeren" (dvs. bedraget); kuglerne nåede ikke ind, men haltede bagud; vask med dug og vask med blod.

Søgen efter friske, præcise kombinationer, udvidelse og fornyelse af leksikalsk kompatibilitet er kendetegnende primært for kunstnerisk og journalistisk tale.

Siden det antikke Grækenland, en speciel semantisk type sætninger - en oxymoron (græsk oxymoron - vittig-dum), dvs. "en stilistisk figur bestående af en kombination af to begreber, der modsiger hinanden, logisk udelukker hinanden" (varm sne, grim skønhed, løgnens sandhed, klingende tavshed). En oxymoron giver dig mulighed for at afsløre essensen af objekter eller fænomener, hvilket understreger deres kompleksitet og inkonsekvens. For eksempel:

Overdækket

Sød fortvivlelse

Smerten af glæde

Ved dine øjne,

Helt åben

Som farvel

Jeg så mig selv

(V. Fedorov)

Ifølge den passende definition af A.S. Pushkin, "sproget er uudtømmeligt ved at kombinere ord," derfor er dets udtryksevne uudtømmelige. Opdatering af sammenhænge mellem ord fører til opdatering af verbale betydninger. I nogle tilfælde viser dette sig i skabelsen af nye, uventede metaforer, i andre - i et næsten umærkeligt skift i verbale betydninger. Et sådant skift kan ikke skabes ved kort rækkevidde, men ved langrækkende forbindelser af ord, enkelte dele af teksten eller hele teksten som helhed. Sådan er for eksempel digtet af A.S. Pushkins "Jeg elskede dig", som er et eksempel på udtryksfuld tale, selvom den hovedsageligt bruger ord, der ikke har en lys udtryksfuld farve og semantiske konnotationer, og kun en perifrase (« Kærligheden er måske endnu ikke helt forsvundet i min sjæl." Digteren opnår ekstraordinær udtryksevne gennem metoderne til at kombinere ord i hele digtet, organisere dets talestruktur som en helhed og individuelle ord som elementer i denne struktur.

Syntaksen i det russiske sprog har desuden mange følelsesmæssigt og ekspressivt farvede konstruktioner. Således karakteriserer forskellige modal-ekspressive betydninger infinitive sætninger, der har en dagligdags farve: "Du vil aldrig se sådanne kampe" (M. Lermontov); "Du kan ikke skjule // Du kan ikke skjule din forbløffelse // Hverken smede eller mestre" (V. Fedorov).

En følelsesmæssig-evaluerende holdning til indholdet af et udsagn kan udtrykkes ved hjælp af udråbende sætninger: "Hvor ser livet smukt ud for mig, når jeg møder rastløse, omsorgsfulde, entusiastiske, søgende, generøs-hjertede mennesker i det!" (V. Chivilikhin); sætninger med inversion: "Skæbnen har nået sin konklusion!" (M. Lermontov), segmenterede og pakkede strukturer: "Vinteren er så lang, så endeløs"; "Tal, hvor vi skal bo, er en rigtig skov, ikke som vores lund... Med svampe, med bær" (V. Panova) osv.

De giver livlighed til udtalelsen, understreger dynamikken i præsentationen af definitivt personlige forslag; Nominativer har stor semantisk kapacitet og udtryksevne; forskellige følelser kommer til udtryk ved vokative og andre sætninger: ”Hele jordens mennesker // Lad alarmen lyde: // Lad os passe på verden! // Lad os stå som én, - // Lad os sige: vi vil ikke lade // krigen starte igen” (A. Zharov); "Åh, veje! //Støv og tåge, //Kolde, angst //Ja, steppeukrudt” (L. Oshanin); - "Verochka, bed Aksinya om at åbne porten for os!" (pause.) Verochka! Vær ikke doven, stå op, skat!" (A. Tjekhov).

De udtryksevner af syntaktiske (såvel som andre) sprogmidler opdateres takket være forskellige stilistiske teknikker til at bruge dem i tale. Spørgesætninger er for eksempel et middel til udtryksfuldhed, hvis de ikke kun indeholder et incitament til at indhente information, men også udtrykker en række følelsesmæssigt udtryksfulde nuancer ("Er det morgen?"; "Så du kommer ikke?"; " Den grimme regn igen?” ); vække adressatens interesse for budskabet, få dem til at tænke over det stillede spørgsmål, understrege dets betydning: "Hvor langt vil du sejle på krisens bølge?"; "Er postbudstasken tung?"; "Skinner varmen på os?"; "Vil SNG styrke sin position?" (dette er nogle artikeltitler). Retoriske spørgsmål, meget brugt i offentlige taler: “Har vi ikke overfyldt kreativitet? Har vi ikke et intelligent, rigt, fleksibelt, luksuriøst sprog, rigere og mere fleksibelt end nogen af de europæiske sprog?

Hvorfor skulle vi knage vores fjer på en kedelig måde, når vores ideer, tanker, billeder skulle tordne som en ny verdens gyldne trompet?” (A.N. Tolstoj).

I oratorisk praksis er der udviklet en særlig teknik til at bruge spørgende sætninger - spørgsmål-og-svar-trækket (taleren stiller spørgsmål og besvarer dem selv): "Hvordan blev disse almindelige piger ekstraordinære soldater? De var klar til heltemod, men var ikke klar til hæren. Og hæren var til gengæld ikke klar til dem, fordi de fleste af pigerne gik frivilligt” (S. Alexievich).

Spørgsmål-og-svar-kurset dialogiserer monologtale, gør adressaten til talerens samtalepartner og aktiverer hans opmærksomhed. Dialogisering opliver fortællingen og giver den udtryksfuldhed.

Talens udtryksevne kan således skabes af de mest almindelige, stilistisk umarkerede sproglige enheder takket være deres dygtige, mest hensigtsmæssige anvendelse i sammenhængen i overensstemmelse med ytringens indhold, dens funktionelle og stilistiske farvelægning, generelle udtryksmæssige orientering og formål.

Som et udtryksmiddel i bestemt situation Afvigelser fra et litterært sprogs normer anvendes bevidst: brugen i én sammenhæng af enheder af forskellige stilistiske farver, kollisionen af semantisk uforenelige enheder, ikke-normative dannelser af grammatiske former, ikke-normativ konstruktion af sætninger osv. Grundlaget af sådan brug er det bevidste valg af sproglige midler, baseret på dyb viden om sproget.

Det er kun muligt at opnå verbal udtryksevne med den korrekte korrelation af hovedaspekterne af tale - logisk, psykologisk (emotionel) og sproglig, som bestemmes af indholdet af erklæringen og forfatterens målsætning.

Formålet med lektionen. Træning i analyse af fonetisk organisering af tale.

Lektionens mål:

opdatere følgende litterære begreber: eufoni, kakofoni, allitteration, assonans, lydskrift;
lære at redigere tekst fra dens fonetiske organisations synspunkt;
forbedre evnen til at analysere fonetiske midler til udtryksfuld tale.

Udstyr: udskrifter af tekster, slides.

UNDER UNDERVISNINGEN

Følelsesmæssig start: oplæsning af læreren (forberedt elev) af et digt af S.Ya. Marshak.

Træk vejret frit i hver vokal,
I konsonanter afbrydes den et øjeblik.
Og kun den ene opnået harmoni,
Hvem kan ændre dem?
Sølv- og kobberlyd i konsonanter.
Og vokalerne blev givet til dig for at synge.
Og vær glad, hvis du kan synge
Eller endda indånde et digt.

– Hvilke ord indeholder digtets hovedidé?
– "Træk vejret" linjerne i dine yndlingsdigte? Hvorfor husker du dem?

Eleverne læser yndlingslinjer fra hukommelsen, for eksempel: "Hvisker, frygtsom vejrtrækning, en nattergals triller...", "Havet funklede helt i det skarpe lys, og bølgerne slog truende mod kysten...", osv. De forklarer, at de blev husket på grund af den harmoniske sammenhæng mellem mening og lyd, melodi eller rytme.
Læreren bekendtgør emnet og formålet med lektionen.

Opgave nr. 1.

Angiv funktionerne i lydorganiseringen af talen i et uddrag fra A. Tvardovskys digt "Hus ved vejen". Fremhæv lyd gentages; definere deres æstetiske funktioner i sammenhæng.

Dette er pagten og dette er lyden,
Og langs fletningen langs brodden,
Vask de små kronblade væk,
Duggen løb som en strøm.
Slåningen er høj, som en seng,
Læg dig ned, puffet op,
Og en våd, søvnig humlebi,
Mens han klippede sang han knap hørbart.
Og med et blødt sving er det svært
Leen knagede i hans hænder.
Og solen brændte
Og tingene gik videre
Og alt syntes at synge:
Slå, le,
Mens der er dug,
Ned med duggen -
Og vi er hjemme.

Angiv manglerne ved phonics i uddrag fra unge forfatteres værker, skriv ned redigeringsmuligheden. Sammenlign det med M. Gorkys version af redigeringen.

Manuskriptversion	Bemærkning af M. Gorky
Dråber drypper fra tagene i den gennemsigtige luft; Som dråber falder fastelavnsklokkens slag efter hinanden.	"Du kan finde hundredvis af disse "like kas" på siderne i Novikovs kedelige bog."
Ikke opmærksom på skuespillerinder med lidenskabeligt udseende.	"The Three Cs fløjter uudholdeligt."
I løbet af et år opstod over halvandet hundrede sammenstød.	Kombinationen "sta" og "sta" er upassende.
Fra tid til anden stak en ung kvindes ansigt ud fra den raslende port.	For at erstatte stavelsen "fra" skal du bruge "nogle gange".
Himlen så ud til at revne af varmen, og varmen og trætheden forplumrede synet.	"Elg" tre gange lyder dårligt.

Under hensyntagen til lektionerne tidligere opgave og M. Gorkys råd, ud fra de foreslåede forkortelser, vælg navnet på vores skoleteater. Foreslå din mulighed.

TOU er en studenterteaterorganisation.
KIT er en klub for teaterinteresserede.
TKU er en studenterteaterklub.
TKSH er en teaterklub for skolebørn.
STI - skoleteaterkunst.
STO - skoleteaterforening.
OTI er en teaterkunstforening.

Bestem formålet med at bruge onomatopeiske og lydlignende ord og deres fonetiske miljø.

Fra dødt hoved Imens kravlede gravslangen susende ud. (P.)
Raslen fra deres tinder mødte mig med en velkendt lyd. (P.)
De jagede meget, de galopperede meget, de kastede hunde fra ø til ø. (N.)
Hælene klikker som hove - pigen løber hen til vandpumpen for at få en drink. (Asc.)
Den gamle hytte med tærsklens kæber tygger stilhedens ru krumme. E.)
Nevaen svulmede og brølede, boblede og hvirvlede som en kedel. (P.)

– Hvilke forfatteres datoer genkendte du?
– Hvad hedder den ekspressivitetsmetode, digtere bruger? Definer det. (Lydskrivning er en teknik til at forbedre den visuelle kvalitet af en tekst ved at konstruere sætninger og digtelinjer på en sund måde, der svarer til den gengivne scene, billede eller udtrykte stemning.)

Ved at analysere digtets lyde, viser lydens enhed og den semantiske organisering af talen. Nævn en teknik til at forbedre billedsprog.

Ved at analysere phonics viser lydens enhed og de semantiske aspekter af tale. Brug varianter af klichéer: takket være lydskrift (assonans, allitteration), dvs. gentagelse af lyde ... forfatteren skaber en stemning (glæde, vrede, ro, beundring, fred, bitterhed osv.), eller ... formidler skønheden (grimhed, dynamik osv.) i verden, der sker, eller ... understreger kontrasten mellem de afbildede fænomener (begivenheder, karakterer, adfærd osv.)

1) Kun om natten ser du universet.
Der er brug for stilhed og mørke
Så ved dette hemmelige møde,
Hun kom uden at dække sit ansigt.

2) Mazurkaen lød. Det skete
Da mazurka torden brølede,
Alt i den enorme hal rystede,
Parketten revnede under hælen,
Rammerne rystede og raslede:
Nu er det ikke det samme, og vi, ligesom damer,
Vi glider på de lakerede brædder.

Analyser redigeringen af russiske digtere ud fra et lydmæssigt synspunkt; angive leksikalske substitutioner dikteret af lydudvælgelsen af ord, prøv at retfærdiggøre afvisningen af visse konsonanser og udvælgelsen af ord med en bestemt lydfarve. Arbejde i grupper.

Indledende version	Sidste version
Kærlighedens triste angst	Kærlighedens vanvittige angst Måske fandt jeg ud af det for tidligt.
Du vil høre en dåres dom Og rablens kolde latter...	Du vil høre en dåres dom Og publikums latter er koldt...
	Dræbt!.. Hvorfor hulker nu, Et unødvendigt kor af ros og tårer...
Ufølsomme (foragtelige) ignoranters lumske hvisken...	Forgiftede ham sidste øjeblikke snigende hvisken hånende ignoranter...
Gentagende ord af håb Din sjæl er fremmed for melankoli.	Ved at gentage adskillelsesordene, Din sjæl er fuld af håb.
Og de røde eskadriller skyndte sig sydpå.	Og de røde eskadroner galopperede sydpå.

Sammenligne sund organisation tale i sætninger; angive, hvad der krænker eufonien i de uredigerede versioner. Analyser de stilistiske redigeringer og foretag om nødvendigt justeringer i den redaktionelle version.

Indledende version	Sidste version
Fra tidlig morgen begyndte hele landsbyens befolkning at strømme hertil.	Tidligt om morgenen begyndte folk fra hele landsbyen at komme hertil.
Grænsevagter vogter grænsen som deres øjensten.	Grænsevagter bevogter grænsen pålideligt.
Moskvas maleriske krønike er repræsenteret af tegninger og graveringer præsenteret på udstillingen.	Tegningerne og graveringerne præsenteret på udstillingen er en kunstnerisk krønike fra Moskva.
Forfatterne baserede filmen på det hidtil usete eksempel på Soyuz 9-flyvningen.	Filmen var baseret på en hidtil uset flyvning rumskib"Soyuz - 9".

Skriv et digt af A.S. Pushkin ned. Forbered et sammenhængende svar om de fonetiske midler til lydharmoni i poetisk tale. Angiv gentagne lyde, assonansfænomener, allitteration; forklare deres forbindelse med kunstneriske billeder og digtets indhold. Navngiv de ord, der er fremhævet ved hjælp af lydskrift.

Efter at have tabt urnen med vand, brød Jomfruen den på klippen.
Jomfruen sidder trist, ledig og holder et skår.
Mirakel! Vandet vil ikke tørre op, løbe ud fra den ødelagte urne;
Jomfruen, over den evige strøm, sidder evigt trist.

(En af mulige muligheder svar:

"Digtet "Tsarskoe Selo Statue" af A.S. Pushkin glorificerer en af de mest berømte seværdigheder i Catherine Park of Tsarskoe Selo. Dette er "Girl with a Jug" springvandet, der forestiller en siddende pige med et skår i hænderne og knækket kande ved hendes fødder, hvorfra vand strømmer i en uudtømmelig strøm.
Den store digter formåede at gengive billedet af ikke en ubevægelig skulptur, men en levende "Jomfru". Takket være allitteration hører vi tydeligt, at en kande brager og ringer på en sten: ”Kl. rn med vand R O n pil, om hendes Jomfrus klippe R EN zb silt. Stemmede eksplosive lyde formidler øjeblikkelig, kort handling. Det lette og stille raslen er uendeligt strømmende vand, dens evige mumlen høres af os i den gentagende lyd ”Ch” (“... over den evige strøm, sidder evigt trist.”) Således kombinerede digteren ved hjælp af lydskrift både kortsigtet handling og evighed i sådan et lille digt.)

Lektier. Forbered et skriftligt, sammenhængende svar om de fonetiske midler til lydharmoni i digtet "On the Hills of Georgia..." Angiv gentagne lyde, fænomener af assonans, allitteration; forklare deres sammenhæng med kunstneriske billeder og digtets indhold. Navngiv de ord, der er fremhævet ved hjælp af lydskrift.

(En af de mulige muligheder:

"I A.S. Pushkins hoveder var der altid en forening af Georgien med dets sange. Han skrev: "Georgiske sange er behagelige og for det meste sørgelige." I digtet "On the Hills of Georgia" modtager denne idé fonetisk støtte: lydsammenfaldet af "Georgia" er "trist." Allitteration i de første 3 linjer: Georgia, Aragva, trist - hjælper med at skabe en følelse rolig tillid. Den mest intime følelse – kærlighed – gentager dette koncept. Det er kun til stede som et lydhint (blødt L) i første linje: " l"hæle." Mere tydeligt - i den tredje: "Jeg er ked af det og l let; ovn l b mit lys l og...", og navngives (to gange) kun i slutningen af digtet.
Mellem sorg og kærlighed særligt sted tristhed optager, og derfor er tristhed gennemsyret af ekstraordinært lys, lys bliver dets kvalitet. Lydbilledet af "tristhed" gælder for alle ord med et understreget "A": dis, Aragva, let, fuld. Takket være assonans og en åben betonet stavelse får digtet en særlig lyrik. Den lyriske helt er åben for verden.)

Referencer:

Golub I.B. Øvelser om stilistik af det russiske sprog. M.: Iris Press, 2006.
Gorshkov A.I. Russisk litteratur. M.: Uddannelse, 1995.
Novikov V.I. Litteraturkritik og stilistik. M.: Pædagogik - Presse, 1997.