Oratorium: lektioner i retorik. Emne, funktioner og love for oratoriet

Oratorium er den ældste gren af ​​viden. I oldtiden spillede talekunsten en særlig vigtig rolle. At værdsætte den enestående værdi oratoriske færdigheder i den æra bør vi først og fremmest huske, at hele kulturen i Grækenland og Rom - især i sammenligning med den moderne - i højere grad var en kultur af det mundtlige snarere end det skrevne ord. Bøgerne var håndskrevne, så der var få af dem og mange skulle læres udenad. Folk holdt deres yndlingsværker af digtere og prosaforfattere ikke på hylderne, men i deres hukommelse. Vergils digte og Ciceros perioder er designet til ikke at blive læst, men til at blive talt højt. Selv historiske værker, filosofiske afhandlinger og videnskabelige undersøgelser blev primært skrevet til højtlæsning. Og alene med sig selv læser folk højt og nyder lyden af ​​tale. Derfor er det ikke svært at forstå betydningen for udviklingen af ​​kunstnerisk stil gammel litteratur havde veltalenhed - en genre, hvor det talte ord regerede.

Antikken kendte indtil meget sene tider ikke skønlitteratur i vores betydning af ordet: kunstnerisk prosa med et fiktivt underholdende plot. Hvis læseren ledte efter underholdning, tog han sig af mytologi, historie, beskrivende geografi osv. Hvis han søgte kunstnerskab, tog han på digtere og blandt prosaforfattere, primært talere.

Endelig - og vigtigst af alt - ind det offentlige liv I oldtidens stater spillede veltalenhed en umådeligt vigtigere rolle end i moderne tid. Antikken kendte ikke et repræsentativt styresystem, magten i staten tilhørte kun de medlemmer af den herskende klasse, der optrådte i senatet, og kun de borgere, der trængte sig ind på pladsen i folkeforsamlingen; og henvender sig til dem personligt, en god taler for en udtryksfuld tale kunne have en afgørende indflydelse på den offentlige orden.

I vor tid bevæger denne rolle sig i stigende grad fra mundtlige taler til trykte artikler, og oftere hører man fra talerstolen taler skrevet i form af artikler og læst fra optagelser; i oldtiden tværtimod, selv om talen ikke var beregnet til at blive talt og blev udgivet skriftligt, som en pjece, var alle tegn på mundtlig stil og genre omhyggeligt bevaret i den. En offentlig rolle spillede ikke kun af taler i senatet og i folkeforsamlingen - "deliberative", i gammel terminologi - men også af højtidelige og retslige taler. Højtidelige taler ved en festival eller ære resulterede meget ofte i recitation af et politisk program, og retslige taler blev normalt brugt til at afgøre politiske partier med en modstander, anklage ham for magtmisbrug eller miskreditere ham som privatborger.

Det demokratiske system gav størst mulighed for udvikling af talefærdigheder. Overbevisning er blevet den eneste måde modtager støtte fra almindelige mennesker, som ikke længere anerkendte arvelig magt (som i et monarki) eller militær tvang (som i et diktatur). Det græske sprog spillede også en fremtrædende rolle i udviklingen af ​​tale- og overtalelsesevner på grund af dets evne til at formidle abstrakte begreber om "retfærdighed", "borgerdyd" osv. Retorik blev en obligatorisk disciplin for alle borgere, ikke kun mennesker, der forfulgte politiske mål. For eksempel krævede det nye athenske retssystem, at enkeltpersoner skulle begrunde deres holdninger, før en jury kunne træffe en beslutning. De to perioder med størst blomstring af gammel veltalenhed falder tilnærmelsesvis sammen med de to perioder med den højeste stigning i slaveejerdemokratiet. I Grækenland er dette V-IV århundreder. f.Kr. (i Athen - tiden fra Perikles til Demosthenes), i Rom er dette det 1. århundrede. f.Kr., Ciceros tid. Det athenske demokrati fødte en hel galakse af berømte talere. Themistokles blev betragtet som en stor taler; de sagde om Perikles, at hans tale var som torden og lyn; det almindelige folks herold, Cleon, og aristokratiets ideolog, Theramenes, efterlod deres navne i historien om attisk veltalenhed.

Gennem historien om det gamle oratorium har der været konstant fjendtlighed mellem retorik og filosofi. Kritik af den retorik, der eksisterede på det tidspunkt, fremføres således af Platon, hovedsageligt i "Georgien". Ud fra det faktum, at formålet med retorikken er at instruere sande vej, udtalte Platon, at når han overbeviser folk om sandheden eller retfærdigheden af ​​enhver begivenhed eller fænomen, skal taleren selv vide, hvad der er sandt og hvad der er falsk, og denne viden er kun tilgængelig for filosoffen. Og Sokrates mente for eksempel, at retorik generelt er ubrugelig, eftersom en sand mening bevarer sin kraft selv uden retoriske overbevisninger, og en falsk mening, selv ved hjælp af retorik, ikke kan modstå sandheden.

Nogle gange var der en våbenhvile mellem filosofi og retorik. Denne tendens kan for eksempel bemærkes i det 4. århundrede. f.Kr. Så Sokrates var enig i, at kunsten at tale rigtigt og tænke rigtigt er én, men samtidig mente han, at den første (oratoriske) kunst skulle føre til den anden, og ikke den anden til den første. Han var enig i, at veltalenhed og dyd skulle være uadskillelige, men han stolede mere ikke på det faktum, at en dydig person ville søge at supplere sin fuldkommenhed i veltalenhed, men på det faktum, at en veltalende person ville støtte sin tales autoritet med autoriteten af hans overbevisning.

Det næste lyse stadie i udviklingen af ​​retorik og tale hører til den hellenistiske æra. Der er en mærkbar tilbagetrækning fra filosofiske interesser her. I de hellenistiske retoriske skoler glorificeres den type veltalende taler, en håndværker af ord, der er i stand til at tale om alt uden at vide noget, hvilket senere blev meget udbredt og vakte latterliggørelse bedste forfattere Romerrigets æra.

Vi ser, at retorik i disse tider demonstrerer en bred vifte af oratoriske muligheder: fra tale til gavn for andre til sofisters selvretfærdige kunstneriske, selvformålede tale, der bruger verbale udsmykninger til at vildlede.

Den græske retoriks tid strakte sig over fem generationers liv, hvilket i sig selv taler om dens enorme betydning i det gamle samfund.

Antikkens og renæssancens skoler lærte mange regler for at konstruere og holde taler. Marcus Fabius Quintilian var den mest berømte lærer i retorik i Rom. Niveauet af hans krav til sine elever var meget højt. Hovedkravene er god opførsel og bred uddannelse. Nogle af de mange dygtige teknikker og taletricks, der blev lært til fremtidige talere, er værd at være opmærksom på i dag. I vor tid er taler, der har et æstetisk mål i sig selv (for eksempel Protagoras) eller demagogisk patos (for eksempel Hitler eller Goebbels), næppe relevante. Sætninger bygget på retoriske figurers iboende værdi, prætentiøs stil, vægt på strålende virtuositet - vi skal vurdere alle disse elementer kritisk i dag.

Middelalderen førte igen til opblomstringen af ​​oratoriet og evnen til at holde tale. Stien blev brolagt af bøllermunke - fra Savonarola til Luther.

I moderne tid blev oratoriet hørt i det engelske parlament i det 18. århundrede. og i konventionen efter fransk revolution. Det er interessant at bemærke, at nogle talere ved Paris-konventionen udarbejdede noter til taler fra både højre og venstre, i den modsatte retning.

I mange århundreder har retorikken haft en betydelig indflydelse på digtekunsten. For eksempel kompilerede Racine, den berømte franske dramatiker, noter fra Quintilians bog "The Formation of Eloquence."

Men siden renæssancen har talen i intet parlament haft eller haft større betydning end på engelsk. Under indflydelse af talere - Pitt, Foxe, Sheridan, Gladstone, Lloyd George, Churchill og Bevin - fra dengang til i dag er England, endda mere end Tyskland, et land med taler og debatterende klubber.

Men tysk parlamentarisk historie omfatter også et betydeligt antal fremtrædende talere. Den mest geniale taler i det 19. århundrede. var Eugen Richter Bismarck. I Forbundsdagen var fremtrædende talere og polemikere for eksempel Schumacher, Arndt, Kaineman, Erler og Schmidt fra det socialdemokratiske parti, Adenauer, Gerstenmaier, von Guttenberg og Strauss fra Den Kristelige Demokratiske Union og Döhler fra Det Frie Demokratiske Parti. Hvis vi sammenligner taler af Bismarck, Lloyd George, Briand, Churchill, er det let at bemærke, at hver af dem havde sin egen stil, og alligevel brugte de alle midler som billedsprog, logik, stigende interesse for tale osv.

På trods af konkurrence fra skriftlig tale er mundtlig tale selv i dag det mest magtfulde middel til at påvirke mennesker.

Tale er udtryk for vores tanker, følelser og ønsker; Ved hjælp af tale kommer en person i kontakt med andre mennesker og kommer ud af dyb ensomhed. Hver tale påvirker lytternes sind, følelser og ønsker. Tale er en stærk kraft i menneskelivet. For eksempel menes det, at ikke kun store revolutioner, men også mange religiøse bevægelser begyndte med tale. I stater med en parlamentarisk styreform er taler og diskussioner særligt vigtige. Parlamentarisk regering repræsenterer den type regering, hvor tale er motoren og den vigtigste form for styringsaktivitet. I parlamentet, hvis problemer ikke diskuteres seriøst, falder partier ned i et mekanisk nik mellem fraktioner. I dette tilfælde risikerer et demokratisk parlament at blive en maskine til at træffe beslutninger bestemt af én persons eller en lille gruppes vilje.

Oratorium kan tjene godt og ondt, sandhed og løgne. Det er nok at genkalde sig taler fra berømte talere – politikere fra det 20. århundrede for at forstå, hvilke muligheder en god taler har for at gøre godt eller ondt. Talegaven er et farligt våben, som desværre nogle gange bliver misbrugt. For at vende tilbage til emnet om ords "narkotiske" virkning på mennesker, kan vi huske G. Reibers udtalelse om Goebbels' talefærdigheder: "Goebbels er teknisk set den mest perfekte taler, der brugte tysk. Det er næppe muligt at forestille sig mere stærk påvirkning. Han formåede for eksempel blandt venner på overbevisende måde at forsvare fire forskellige meninger om samme sag. Derved opererede han med en mærkelig blanding af koldt intellekt, halve sandheder, fantasi, sofistiske forfalskninger og følelsesmæssige appeller. Hans talestil, med al dens skarphed og udtryksfuldhed, var forståelig for enhver. Under sin tale udøvede Goebbels konstant en kølig kontrol over sine lyttere og udtrykte nøjagtigt deres uklare følelser. Dets virkninger og vittigheder var ekstremt planlagte, optaget på forhånd ved et skrivebord under arbejdet, der minder om omfanget af generalstaben."

Det er muligt at identificere de elementer, der definerer talerens tale som teknisk korrekt konstrueret, med en form, der klart korrelerer med indholdet. Som regel skelnes de følgende ti hovedelementer, der karakteriserer god tale: objektivitet, lakonisme, klarhed, billedsprog, målrettethed, øget opmærksomhed på dets ende, gentagelse som et middel til assimilering, overraskelse, semantisk rigdom, komiske effekter.

Objektivitet betyder først og fremmest maksimum mulig grad sandfærdighed og upartiskhed, indebærer en dybt koordineret kombination af indholdet og ordlyden af ​​talen, betinget af sagens essens, hvilket ikke udelukker en elegant finish. Derudover kendetegner objektivitet den information, som taleren formidler til tilhørerne: hvad der præcist er en redegørelse for fakta og sammenhænge, ​​og hvad er personlig mening og vurdering.

Cicero anså den ideelle taler for at være en, der "kan tale beskedent om små ting, moderat om mellemstore ting og vigtige ting om store ting."

Den næste faktor, der bestemmer en velkonstrueret tale er lakonisme. Voltaire sagde: "Hemmeligheden ved at være kedelig er at sige alt." Derfor skal man ikke udtømme hele emnet i én rapport, ellers risikerer taleren at udtømme publikums tålmodighed. I dag praktiseres søvnige lange taler i nogle lande. På Kristdemokraternes partikongres i januar 1962 i Napoli talte partisekretær Mord således i seks timer, og den østrigske stedfortræder Lehner i Rigsdagen i det smukke Wien talte "uden punktum og kommaer" i fjorten timer.

En lang tale er ikke altid resultatet af en talers ordlyd, men meget ofte er det en konsekvens af utilstrækkelig forberedelse. En tale kan være for lang, fordi taleren simpelthen ikke havde tid nok til at gøre den kortere.

"Hvis korthed er talentets søster, så er klarhed legemliggørelsen af ​​overtalelsesevne," ville en succesfuld taler sige. Det er helt indlysende, for ingen vil blive "rørt" af et budskab, der ikke kan forstås. Den gamle regel siger: en taler skal tale på en sådan måde, at han ikke blot kan forstås, men også umulig ikke at forstå.

Alle store talere har holdt sig til maksimen: klarhed i tanke - klarhed i tale - klarhed af offentlig interesse, formuleret af Aristoteles.

Klarhed bør være reglen, når man udvikler en retorisk strategi, især i tider med forandring. Forandring kan være forvirrende selv under de bedste omstændigheder, så ledere skal være særligt opmærksomme på klarhed, når de udarbejder budskaber om innovation. Den eneste måde at gøre dine tanker tilstrækkeligt forståelige på er at udtrykke dem på det enkleste sprog.

Producenten af ​​et af de bedste udenlandske sortsudstillinger F. Ziegfield sagde engang, at "hvis ny idé kan ikke skrives på bagsiden visitkort, så har den ingen chance for at eksistere.” Dette er især passende i disse dage, hvor tidsintervallet for folks parathed til at opfatte information er faldet, da de nogle gange spøger, til længden af ​​en lyd. Derfor skal politikere, virksomhedsledere, advokater, pædagoger osv., hvis de vil overbevise andre om noget, nogle gange være i stand til at skære deres tale ned til et par fængende sætninger, der "er som en opfordring til våben for folk på alle niveauer i organisationen.”

Mennesker, især dem, der tilpasser sig forandringer, har et stort behov for information, især om det overordnede billede af forandringer i verden. Jo mere sådanne informationer de modtager, jo mere begynder de at handle i reforminitiativets ånd. Tværtimod end mindre information vil være indeholdt i lederens besked, så snarere mennesker vil stræbe efter kun at begrænse deres indsats til den nøjagtige opfyldelse af instruktioner, eller pine sig selv med gæt om, hvad chefen præcis havde i tankerne. Når denne form for sabotagelignende situation opstår, må lederen modstå trangen til at fyre sine medarbejdere og i stedet arbejde sammen med dem, give dem Yderligere Information og prøv igen at forklare alt, så de forstår. Hvilken type information lederen giver og i hvilken form afhænger af situationen.

Nøglen til god, lettere taleopfattelse er dens billedsprog. Tale, der består af tørre ord og farveløse udtryk, er kedelig og fad, som usaltet suppe. "Det er nødvendigt at skabe dit koncept i overensstemmelse med sansefornemmelse, det vil sige i en visuel repræsentation, relatere konceptet til objektet, og det betyder at bringe det tættere på figurativ fremstilling til konceptet" (Kant). Som regel udvikler talen sig fra visuel repræsentation(billede, sammenligning, historie osv.) til generalisering. Abstrakte begreber uden et fundament af billeder forbliver sjældent i hukommelsen. Ved hjælp af udtryksfulde virkemidler fremstår det tørreste materiale dynamisk og vital. Og her kommer Voltaires opskrift til at tænke på, som kan omskrives som følger: en "god" højttaler "tilbereder en lækker ret selv fra den hårdeste sål."

En god foredragsholder skal hele tiden tænke over, hvordan man når frem til hovedpunktet. Hver tale, og især en meningstale, kulminerer i et lille antal udtryk, der indeholder hovedideerne. Talerens tale skal med andre ord være karakteriseret ved sådanne detaljer som fokus. Formuleringen af ​​mål- og nøglesætninger skal være lette at huske. Ellers risikerer taleren at høre følgende dialog efter sin rapport:

Hvor længe talte taleren?

To timer.

Og hvad talte han om?

Det sagde han ikke...

En af de første formateringsparametre for tale er spændingsstigning. Taleren rapporterer ikke blot fakta efter fakta, én sætning erstatter en anden, men sætter talen op til at øge spændingen, og sidstnævnte bør ikke være en ekstern enhed designet til succes, men internt betinget og organisk.

Et tegn på dygtighed i psykologisk stil er begrundet i mening, men uventet og ukonventionel forbindelse af detaljer. Overraskelse er en faktor, der øger opmærksomheden, og sidstnævnte er, som vi allerede har set, en vigtig teknik til at fastholde lytternes interesse gennem hele talen.

Den næste vigtige taleregel, som enhver person, der taler foran et publikum, skal kende, er: komplekse begreber kan ikke gives i koncentration. Materiale, der ikke er let at forstå, "komprimeret" i en stram tidsperiode, opfattes ikke af lytterne. Den semantiske rigdom af talen i dens forskellige dele burde være anderledes.

Et af de væsentlige elementer i mange gode taler er komisk element, "sjovt". Humor og vittigheder er især nødvendige, når svære dele af talen allerede ligger bag os. I oldtiden troede man, at det var meget ønskværdigt for en taler at fremkalde latter, "enten fordi en sjov vittighed i sig selv vækker hengivenhed for den, der joker, eller fordi alle beundrer vidnet, der nogle gange er indeholdt i et enkelt ord, normalt når man afviser , men ellers én gang under et angreb, enten fordi en sådan skarphed bryder, undertrykker, ydmyger og intimiderer fjenden eller viser taleren selv som en elegant, dannet, subtil person; men hovedsageligt fordi det spreder tristhed, mildner sværhedsgraden og ofte løser sådanne irriterende problemer med vittigheder og latter, som ikke er lette at skille ud med beviser” (Cicero).

Ja, gribende belyser nogle gange et problem dybere end tragisk alvor. Men når du bruger komiske teknikker, bør taleren ikke glemme, at forskellige typer sjov er beregnet til forskellige formål. Således "vidner beviser intet andet end sindets skarphed; humor afslører et overskud af oprigtighed", "vidne latterliggør, humor griner. Viden er klog, humoren er fuld af kærlighed. Viden funkler, humoren udstråler varme. Vidne afslører verdens ufuldkommenheder, humor hjælper os med at overvinde det” (V. Pinder). Men ætsende ironi, nådesløs hån og ond sarkasme er slet ikke altid anvendelige. Ja, sætninger som: "Hr. minister, jeg har lige lyttet til din tale, men nu jokes til side...", forårsager selvfølgelig latter fra venner og raseri fra modstandere, men nogle gange leder de let væk fra konstruktive forslag.

Et andet vigtigt punkt i talemåden er talestil. Den generelle talestil - valg af ord, opbygning af sætninger - skal være så klar, kortfattet, fleksibel og "tilstrækkelig" som muligt. En god stylist stræber ikke efter litterære højder, men falder heller ikke ned i vulgarismens afgrund. Ordet "tilstrækkelig" skal forstås som følger: Talestilen skal svare til det faktiske indhold.

Der er et andet vigtigt punkt, som enhver taler, der stræber efter at være en god taler, skal huske: undgå usikkerhed; en taler, der ikke har bestemt sig og bruger ordene "muligvis" og "ønskeligt" med overdreven forsigtighed, kan forårsage mistillid.

Et andet almindeligt anvendt indflydelsesmiddel er tankekæde. I den bliver den fulde betydning af ét tankeled kun tydelig i forbindelse med andre, indtil det sidste led i tankekæden.

For at vække lytternes nysgerrighed bør taleren bruge " teknik til udsættelse“, dvs. læg ikke alle trumfkortene ud med det samme, løs ikke alle knuderne med det samme, men udsæt det til et senere øjeblik, dvs. vær i stand til at skabe verbale intriger.

Et meget effektivt retorisk virkemiddel er leg med ord, hvilket altid er vittigt og sjovt, men det skal samtidig ikke blive et mål i sig selv, da dette kun er passende for entertaineren. En leg med ord med "undertekst" accepteres let af lyttere.

Et vigtigt retorisk virkemiddel, der skærper et udsagn, er antydning. Taleren gør det klart for lytteren, at han ved noget, han ikke vil kommunikere, og derved interesserer publikum og tiltrækker dem til sin side. Emnet for denne viden kan enten slet ikke nævnes eller mere eller mindre afsløres til genkendelse, afhængigt af forfatterens mål. I sidstnævnte tilfælde tale om et gennemsigtigt tip. Eksempler på et uigennemskueligt hint: "Du ved, hvor jeg vil hen med det her" eller "Jeg behøver ikke at forklare dig i detaljer, hvad konsekvenserne af denne begivenhed vil være..."

For at knytte lytteren til et bestemt udsagn kan du bruge " indsætte”, som ligner en bemærkning i forbifarten: ”Lad os dog tænke over, hvad konsekvensen af ​​dette er.”

Alle opført retoriske virkemidler er forbundet med hinanden, og det ene er indbygget i det andet. Men de bør ikke bruges for tæt: deres virkning er sløvet.

Ikke alle af os har nogensinde hørt upåklagelige talere, der vakte begejstring hos publikum, overraskede os med deres stemme, diktion, afslappede facon og nogle gange vittige vittigheder. Om den vidunderlige russiske advokat F.N. Plevako, som havde en fantastisk talegave, en anden stor russisk advokat, A.F. Kony, skrev: "En tribune talte gennem forsvarerens ydre fordømmelse, for hvem sagen kun var hæmmet af en bestemt sags hegnet, som begrænsede hans vingers flagrende med al deres iboende styrke." Den passionerede og spændte stemme fra F.N. Plevako fængslede og fængslede lyttere og forblev i deres hukommelse i lang tid.

Men efter sådanne taler kan selve indholdet, ligesom målet, skubbes i baggrunden af ​​indtrykket af eksterne effekter, som taleren har påført. I dag er taleteknik og dens underholdende side ofte værdsat højest; men dette er kun kosmetik på stoffet. Meget få talere fanger virkelig deres lyttere med indholdet af deres tale og tvinger dem til at tage deres pointer alvorligt. Dette gælder fuldt ud for politiske ledere, også indenlandske.

Men enhver politiker er de jure en professionel taler, da hans hovedopgave er at danne sine vælgeres synspunkter (hvor de, som vi alle har set, er ekstremt uduelige). Og de facto studerede han aldrig, nogen steder, med sjældne undtagelser, hverken det grundlæggende i retorik eller stilistik eller offentlig taleadfærd. Dette tyder til gengæld på behovet for en hurtig omstrukturering af russeren undervisningssystem, hvorfra kurser i retorik og offentlige taler blev afledt for mere end 80 år siden; og det er let at forstå: De udvikler trods alt evnen til at tænke logisk, analysere og fremme deres egne ideer. Denne evne undertrykkes af ethvert totalitært regime, som udelukker både tilstedeværelsen og især propagandaen af ​​pluralistiske holdninger. Bærerne af det mest vedholdende intellekt (og intellektet er frit i sagens natur - intet kan påtvinges det) sendes til stilladset eller i eksil af sådanne regimer. Vores fædrelands historie i det 20. århundrede. - tragisk bekræftelse af dette.

Analyse af taler fra en bestemt del af moderne russisk politisk elite tyder på fraværet af et stilistisk normaliseret miljø, som kun dannes blandt uddannede mennesker.

Det er selvfølgelig ikke let at foreslå, at en højtstående embedsmand tager lektioner i at undervise i offentlige talerfærdigheder, men man bør forsøge at opnå dette gennem indirekte metoder. For eksempel kan du foreslå, at en politiker gennemgår en uddannelse, fordi han måske skal optræde på tv, hvilket kræver sindets nærvær og selvtillid. Man kan også nævne, at over hele verden bliver politiske ledere undervist i færdighederne offentlige taler. En anden metode er at optage forestillingen under øvelsen. Efter at have lyttet til optagelsen, kan embedsmanden blive overbevist om fordelene ved særlig træning for at forbedre offentlige talerfærdigheder. Behovet for at lære at tale foran et publikum er ikke anderledes end behovet for at lære at spille tennis eller golf.

E.N. Zaretskaya. Forretningssamtale. M., 2002.

Retorik er videnskaben om tale, korrekte og smukke kommunikationsmetoder, der kan overbevise enhver om, at taleren har ret og skabe grundlaget for yderligere overbevisninger. Denne kunst studeres i moderne uddannelsesinstitutioner, fordi ordet er kraftfuldt værktøj, hvis den bruges korrekt. Hovedmålet med retorik er at lære, hvordan man kommunikerer for at føle sig selvsikker i enhver situation.

Oprindelseshistorie

Fremkomsten af ​​retorikken anses for at være det 5. århundrede f.Kr. e. Det antikke Grækenland var det første i det moderne Europa, der dannede grundlaget for videnskaben. På det tidspunkt i Det gamle Grækenland Stilistik og grammatik blev undersøgt. Grækerne var de første til at systematisere viden om retorik og skabte et stort antal afhandlinger om dette emne, og nogle af dem studeres selv i vores tid.

Cicero er en af ​​de berømte højttalere Det gamle Rom

Romerne blev interesseret i retorikkens kunst efter erobringen af ​​Grækenland, da traditionerne i disse lande begyndte at blandes, og imperiet aktivt lånte viden om sine provinser. Kunst begyndte at blomstre i senatet, domstole og offentlige møder.

Der var nogle forskelle mellem retorikkens stilarter, da romerne var mindre uddannede end grækerne. Erobrernes tale var fyldt med digressioner, historier og stilistiske nuancer. På trods af dette var veltalenhed stadig et stærkt redskab for talere. Der var tilfælde, hvor Det gamle Rom høj regeringsposter besat af folk, der dygtigt taler, og det var deres største fordel i den politiske kamp, ​​som vi kan lære af historiske referencer.

Optræden i Rusland

I oldtiden blev denne kunst modificeret og suppleret nyttige teknikker. Kirkens ledere begyndte også at bruge retorik, som aktivt tiltrak nye flokke til deres tro og fremlagde uigendrivelige verbale beviser mod kættere. Begrebet retorik kom til Rusland fra europæiske lande i det 18. århundrede.

Mikhail Vasilievich Lomonosov

Fremkomsten af ​​oratoriet faldt sammen med kristendommens udbredelse. Det blev oftest kaldt "veltalenhedens gave." Lidt senere skabte Lomonosov den "russiske grammatik", som omfattede "Regler for veltalenhed". Sådanne mennesker blev betragtet som gode talere politikere, ligesom Stolypin, Trotskij. Lidt mindre, men alligevel lykkedes det Lenin at forstå denne videnskab.

Oratoriske færdigheder kan udvikles selvstændigt. Taleudvikling kræver træning, ledsaget af konstant selvrefleksion, rettelser og tilføjelser til færdigheder. Du skal lægge mærke til alle de fejl, der er lavet, for at prøve at rette dem under den næste samtale.

• bruge det rigtige tempo. En vigtig egenskab, der skal læres. Det er bydende nødvendigt at overvåge samtalens hastighed, da tale, der er for hurtig, ikke når at blive absorberet af lytteren, langsom tale sætter dig i søvn og får dig til at blive uopmærksom på sætninger. Prøv at fremhæve vigtige punkter med intonation og ændre tonehøjden på din stemme. Dette tiltrækker opmærksomhed og forhindrer samtalepartneren i at kede sig;
• kommunikere med mennesker. For at forbedre kommunikationsevnen er det ikke nok at tale om tingene derhjemme. Det kræver øvelse at kommunikere live. For at lindre akkumuleret spænding i løbet af en lang historie, skal du bruge vittigheder, der kan forberedes på forhånd;
• bruge retreats. Ordsprog, humor, citater fra fantastiske mennesker gør talen mindre tør og tillader talen at være mere demonstrativ;
• afgive en afstemning. Udtalen skal være klar og korrekt. Du bør udtale konsonanter og udtale alle lyde klart;
• Tal om emner, der interesserer andre. Du kan starte med en sandt udsagn, så glat føre til en anden nødvendig for at nå målet;
• bevare neutraliteten. Taleren bør stræbe efter at nå til enighed med alle. Selvom samtalepartneren eller flere tager fejl, skal du sige "Ja, det er rigtigt, men...", hvorefter du kan bevise dit synspunkt.

Forbedring af tale

For at udvikle offentlige talefærdigheder bør du øve dig. Ellers vil du ikke være i stand til at mestre dem. For at forbedre er der et sæt øvelser:

1. Lindring af muskelspændinger. Pointen er at gøre samtaleprocessen lettere. For at gøre dette skal du:
   • ælt dine skuldre og nakke med rotationsbevægelser. Hovedet skal bevæge sig som under sin egen vægt;
   • varm dine underarme og hænder op så ofte som muligt, drej dine skulderled;
   • brug cirkulære bevægelser hænder ved albuer;

2. Artikulatorisk. De udvikler og træner læber, kinder, tunge, hårde og bløde gane og underkæben. Udvikler fleksibilitet taleapparat, styrkes de muskler, der er nødvendige for bedre udtale af lyde. Spændingerne løsnes fra musklerne, og de slapper af. Du skal gøre følgende:
   • Brug din tunge til at rense tandkødet i begge retninger. Foretag "injektioner" i kinderne, træk det så langt ud som muligt, skift dets form. Lav lyde, der ligner en hest, der galopperer;
   • drej dine læber forskellige sider, træk dem ud. Fang luften med strakte læber, spænd og slap af. Der vil være lethed og klarhed, når du taler;
   • pust ud af kinderne, rul luften i munden fra den ene kind til den anden. Det er nødvendigt at varme dem op, ellers bliver stemmen flabet;
   • lydløst, uden at åbne munden, udtal forskellige ord og lyde. Svælget trænes, hvorved lyden bliver høj og dyb;
   • Brug dine hænder til at åbne kæben glat. Muskelanstrengelser og overspænding aflastes.
3. Forbedring af udtale, øget ordforråd. Liste over øvelser:
   • højtlæsning. Det anses for at være den bedste måde at forbedre offentlige talefærdigheder på. Diction forbedres, ordforråd, talens lysstyrke og følelsesmæssig farvning øges. Du bør læse langsomt og udtale hvert ord. Teksten udtales ikke i en læsers tone, men i en samtale;
   • taler tunge twisters. Diction trænes effektivt ved at udtale ord og lyde med maksimal hastighed. Korrekt artikulation udvikles, og tungeglidninger forekommer sjældnere.

Ved læsning udtales hver lyd tydeligt, hastigheden øges gradvist. Det vigtigste er at overvåge den korrekte udtale, først derefter fremskynde din tale. For nemheds skyld skal du skabe et billede af, hvad der sker i dit hoved og prøve at forstå de ord, du læser. Du bør ikke stoppe med at arbejde på en sætning, før fejlene forsvinder helt.

Hold om muligt en stemmeoptager af både det læste materiale fra bogen og tungetråderne. På denne måde kan talemangler fundet efter lytning elimineres.

Der er mange øvelser, der udvikler udtale og forbedrer talefærdigheder. Ovenstående muligheder er ganske tilstrækkelige for begyndere. Med deres hjælp kan du opnå betydelig succes. Det vigtigste i offentlige taler er ikke at stoppe med at udvikle, konstant at forbedre dine færdigheder og tale så meget som muligt.

Den offentlige taler selvlærer er praktiske lektioner for selvstændigt at øve offentlige talefærdigheder. Desværre vil jeg ikke være i stand til at samle alle mine 15 års taleerfaring i én artikel, men selvom du implementerer det, jeg delte her, vil du forbedre dit færdighedsniveau som foredragsholder markant.

Lektion 1. Bekymre dig om dit helbred

Hvis du har tynde og skæve ben, hvis du har tre hår og svulmende øjne, hvis du ikke har nogen stemme, så vær stolt - du er en MASYANYA.

Spænding er en følelse, som næsten alle begyndere talere kender. Men i bund og grund er der ikke noget galt i at være bekymret. Tværtimod er tilstedeværelsen af ​​spænding en indikator på, at du er ansvarlig for din præstation. Hvis du var ligeglad, ville du ikke bekymre dig så meget. Jeg tror, ​​at alle gode talere føler sig nervøse i begyndelsen af ​​en tale. Og jo større publikum, jo ​​større spænding. Selvom jeg skal præstere, føler jeg mig nervøs hver gang, inden jeg skal ud. Personligt ryster mine knæ. Men denne skælven forsvinder 3-5 minutter efter at have gået på scenen. En taler sagde om dette: ”To minutter før man går på scenen er det lettere at skyde mig end at gå ud i offentligheden, men fem minutter før forestillingens afslutning er det lettere at slå mig med en pisk end at sparke mig ned fra scenen. ” Spændingen forsvinder, så snart vi begynder at optræde, begynder vi at snakke. Det vigtigste er at holde ud de første 3-5 minutter. Så bliver det meget nemmere. For mere information om, hvordan du stopper præstationsangst,

Lektion #2. Klaver i buskene

Et klaver i buskene betyder tilstedeværelsen af ​​hjemmelavede præparater. Når du har hjemmelavede præparater, der ser improviseret ud, forbløffer du dine lyttere med originalitet, hurtig reaktion, og publikum nyder det.

Nogle gange stiller jeg i foredrag et spørgsmål, som tilhørerne kender svaret på. Og han giver det hundrede procent. Hvortil jeg lægger mine hænder på mit bælte og spørger forvirret: "Hvordan ved du det?" Eller, når de komplimenterer mig, roser mig, siger jeg: "Fra nu af, flere detaljer, tak." Normalt forårsager dette latter, smil, folk får glæde og glæde, hvilket tiltrækker dem til mine forestillinger.

Hjemmelavede præparater er ikke kun en bestand af nogle sætninger. Det kan være anekdoter, historier, populære udtryk, metaforer, analogier og digte. Alt hvad der passer dette øjeblik. Nogle gange kommer foredragsdeltagere hen til mig og fortæller om deres problemer. Hvortil jeg har en forberedt historie: "Det kunne have været værre..." Når jeg fortæller det, får de gavn, griner, bliver overraskede over min reaktion på deres situation, og vigtigst af alt forstår de, at alt ikke er så slemt som de troede.

Hvordan finder man blanks? Lyt til andre talere og læg mærke til, når publikum griner eller kan lide noget. Læs litteratur og noter de punkter, du kunne lide. Saml lignelser, anekdoter, aforismer og lav noter om hvilket emne de egner sig til, så rigtige øjeblik Du kunne trække dit klaver ud af buskene.

Lektion #3. Brug alt ved hånden

En erfaren taler er kendetegnet ved, at han kan flette ethvert emne eller begivenhed ind i sin tale. Dette gør forestillingen livlig og interessant. Det føles som om alle i publikum deltager, og publikum nyder, hvordan taleren bruger alt til gode. For eksempel nysede nogen. Du kan sige: "Tak for din støtte, jeg taler sandt!" Hvis din mobiltelefon ringer: "Hvordan kan en mobiltelefon bruges i vores forretning eller i denne sag?" Hvis nogen fra salen råber det ønskede svar op på et spørgsmål, du stillede: "Det er så rart at være omgivet af fagfolk, folk, der forstår, hvad essensen af ​​dette problem er."

Når jeg afholder undervisning i offentlige taler, for at øve denne færdighed, inviterer jeg deltagerne til at gennemføre følgende øvelse. Under præsentationen viser træningsdeltagerne enhver genstand, de har ved hånden. Og talerens opgave er at indsætte dette emne i sin tale. Angiv og navngiv det ikke bare, men flet dette emne ind i din tale. Efter at have udført sådanne øvelser (når du bevidst og bevidst bliver forstyrret), begynder deltagerne at føle sig meget mere selvsikre.

En gang under en talertræning kravlede en kakerlak op på brættet under en tale af en deltager. Vi skal give æren til taleren. Han var ikke rådvild, men anvendte det i sin tale: "Så snart du begynder at tale om fordele og fordele, dukker der nye mennesker op, som gerne vil bruge vores virksomheds produkter!" Han brugte en kakerlak i sin tale, blev ikke forvirret, vaklede ikke overrasket, men gjorde tværtimod en fordel ud af det. Publikumsreaktionen var fantastisk. Alle komplimenterede taleren for hans brug af kakerlakken i hans tale.

Brug forskellige genstande eller begivenheder under dine taler og flet dem ind i din tale!

Lektion nr. 4. Berør alle kanaler for informationsopfattelse

I psykologi er der tre hovedkanaler for informationsopfattelse: visuel, auditiv, kinæstetisk. Konventionelt kaldes mennesker med forskellige kanaler for informationsopfattelse: visuelle, auditive og kinæstetiske.

Visuelle elever er mennesker, der primært opfatter information visuelt. Ved hjælp af billeder, billeder. For at de bedre kan opfatte information, skal de tegne på tavlen, vise eller afbilde noget. De skal se alt med deres egne øjne.

Auditive elever er mennesker, der primært opfatter information gennem hørelse. De er ligeglade med, hvad du siger. De vil høre mere end se. De opfatter information bedre ved at høre.

Kinæstetik er mennesker, der opfatter information gennem fornemmelser og følelser. For at de bedre kan opfatte informationen, skal de have en chance for at prøve, lugte, føle og holde i deres hænder, hvad du taler om.

Lektion #5. Gør dig klar til forestillinger

De fleste mennesker ønsker at opnå selvtillid, beslutsomhed og ro, når de optræder på scenen foran et publikum. En måde at opnå dette resultat på er at forberede sig til forestillinger.

Selvtillid er direkte proportional med den tid, der bruges på at forberede. Jo mere tid du forbereder dig, jo mere selvsikker vil du føle dig foran et publikum. God forberedelse driver frygt væk. At gå uforberedt på scenen er det samme som at optræde nøgen på scenen.

En fremragende lærer, forfatter, foredragsholder, forretningsmand, millionær Vladimir Spivakovsky bor og arbejder i Ukraine. En unik personlighed, hvis præstationer rører hjertestrengene hos alle, der lytter til ham. En af hemmelighederne ved hans succesfulde forestillinger er, at han, på trods af at han ikke konstant er offentligt, bruger resten af ​​tiden på at forberede sig på exit: han inkuberer ideer, realiserer og tester dem igen. Han forbereder sig til sine forestillinger.

For at føle dig selvsikker skal du forberede dig på dine præstationer.

Lektion #6. Indstudere

-Er det muligt ikke at forberede sig og præstere godt? – Jeg spurgte en legendarisk taler.

-Kan! - svarede han. Og han fortsatte: "Engang deltog jeg i en fest i ét selskab." Jeg blev inviteret til scenen som en æret gæst, overrække blomster. En af arrangørerne tilbød at give en afskedsbesked til medarbejderne i denne virksomhed. Jeg spurgte: "Hvad skal jeg fokusere på?" De svarede mig "Hvad du vil." - "Hvor meget tid har jeg?" - "Hvor mange vil du have!" Der var ikke tid til at tænke. Og jeg holdt en kort, men brændende tredive minutters tale om fordelene ved positiv tænkning. Og selvom jeg talte uden forberedelse, var publikum glade for det, de hørte, og takkede mig for min optræden.

— Hvordan formår du at tale til seminarer uden forberedelse? – Jeg stillede det næste spørgsmål.

"Vitya, det viste sig kun godt, fordi jeg har talt om dette emne i meget lang tid, og jeg har en masse erfaring," svarede han.

Hvis du har omfattende forelæsningserfaring, hvis du under din tale vælger dine ord let og frit, hvis du er i stand til at improvisere, så har du ingen grund til at forberede dig. Men hvis situationen er anderledes, så er det nok værd at være opmærksom på at forberede sig til forestillinger.

Så det er stadig bedre at forberede sig på dine præstationer. Som de siger, "Geni er 99 % arbejdskraft og 1 % talent." Og hvis du vil arbejde med succes med publikum, skal du være opmærksom på din tale, allerede inden du går på scenen. Når du er klar til at tale, ved du, hvad du vil tale om, du føler dig mere selvsikker.

Når dine tanker har taget form, øv din tale fra start til slut. Når du holder en tale, så forestil dig, at der er lyttere foran dig. Præsenter dem tydeligt, og når du rent faktisk står foran et publikum, vil alt virke bekendt for dig. Jo oftere du gør dette, jo mere selvsikker vil du føle dig, når du skal præstere.

Hvis det er muligt, så tal foran din familie, dine kære eller venner. Er der nogen i nærheden? Du kan genfortælle talen til dine kæledyr. For eksempel en kat eller en hund, eller en papegøje.

Det vil være godt, hvis du optager din tale på en stemmeoptager. Jeg anbefaler det ikke på et videokamera. Når du ser det udefra for første gang, forårsager det forlegenhed og ubehag. Hvis du ser på dig selv gennem et videokamera, så prøv at sikre dig, at du er alene i rummet.

Du kan lave en "kold" prøve. Når du står i kø eller kører i offentlig transport, kan du bede fremmede om at lytte til din tale. På denne måde kan du øve dig og samtidig tiltrække folk, der er interesserede i din præstation, til din virksomhed.

Hvordan man øver sig

• Øv for at huske ideer, ikke ord
• Øve højt
• Øv fra start til slut hver gang
• Ved brug af visuelle hjælpemidlerøve med dem
• Hvis det er muligt, øv med dit publikum.

Lektion #7. Afspejle

Først efter du har udført jobbet, forstår du, hvor du skulle være startet.

Det skal også bemærkes: var der en præsentationssekvens, eller var der hop og gentagelser? Er der givet eksempler og historier for alle punkter? Er hovedpunkterne blevet forklaret? Udtrykte du dine tanker klart og tydeligt? Formåede du at tiltrække og fastholde publikums opmærksomhed? Og så videre. Ved at analysere dine taler og andre taleres taler kan du forbedre dine evner til at tale offentligt betydeligt.

Lektion #8. Tal, så alle kan forstå dig

Undgå tekniske termer og sætninger i din tale. Særlige termer er muligvis kun tilgængelige for specialister på dette område, og andre forstår muligvis ikke dine ord og tuner din tale ud. udtryk dig selv i et enkelt sprog. Men hvis du brugte et udtryk i din tale, skal du sørge for at give de nødvendige forklaringer.

Der er en vidunderlig dialog i filmen I Robot, hvor en kvindelig læge siger videnskabeligt sprog, og hendes samtalepartner beder hende sige det samme i et simpelt sprog. Dialogen er sådan her:

-Fortæl mig, doktor Kalven, hvad laver du?
-Først og fremmest udvikler jeg robottens psykologi. Sandt nok er jeg stadig ved at udvikle grænsefladen interaktiv interaktion og et program til integreret interaktion af tekniske moduler.
- Hvad laver du her?
-Jeg prøver at få robotter til at ligne mennesker.
-Hvad kunne man ikke sige med det samme?

Talen skal være tilgængelig, hvis du vil have personen til at tænke på at træffe en beslutning, og ikke på det, han lige har hørt! Der er ingen grund til at beundre det faktum, at du kender et eller andet videnskabeligt ord. Vores opgave er, at folk forstår os og træffer en beslutning umiddelbart efter vores taler, og ikke tænker på vores tale, som vi udtrykte os smukt og blomstrende. Du kan læse mere om dette.

Lektion #9. Gentagelse er læringens moder

"Gentagelse er læringens moder"- siger folkelig visdom. Efter alt er lyttere praktisk talt som børn. Nogle gange har et femårigt barn brug for at gentage en sætning flere gange for at høre os: "Olya, tag dine sokker på... Olya, tag dine sokker på... Olya tag dine sokker på...", "Seryozha, ryd op i legetøjet...", "Seryozha, ryd op i legetøjet.. .”, “Seryozha, ryd op i legetøjet...”. Og først da vil han højst sandsynligt høre dig. Det samme gælder i oratoriet. For at publikum kan høre dig, forstå dig og få den mening, du formidler, er det nødvendigt at sige dette flere gange. Der er en opfattelse af, at lytteren opfatter 15 % af informationen første gang, 75 % anden gang, og kun tredje gang opfatter den fuldstændigt.

Hvis du vil formidle nogle til dine lyttere vigtig information, gør dette flere gange. Sig din tanke, idé igen og igen. Måske med andre ord, men gør det.

To retfærdige mænd boede i en landsby. Men folk gik kun for at lytte til prædikener til én retfærdig mand, og fra den anden, efter at have lyttet til ham én gang, gik de til den første. Og den anden retfærdige mand besluttede fra den første at finde ud af, hvad hans hemmelighed var. Han kommer og spørger: ”Hvorfor kommer folk til dig og bliver hos dig, men forlader mig altid? Hvad fortæller du dem? Den første retfærdige mand svarede: „Først fortæller jeg dem, hvad jeg vil sige. Så fortæller jeg dette i detaljer. Og så gentager jeg, hvad jeg sagde før."

Præsentationen følger samme mønster. Først fortæller vi, hvad vi skal tale om (produkter, forretningsmuligheder), derefter taler vi om det i detaljer, derefter opsummerer vi og kalder folk til handling.

Hvis du husker skemaet for en motiverende tale, kan det gøres i henhold til følgende skema: afhandling (hovedideen, du vil afsløre) - eksempel - konklusion. Konklusionen skal drages efter de fortalte eksempler og historier. Nogle gange mister lyttere hovedideen eller ideen bag historierne. Derfor bør det gentages. Du kan bruge de samme ord, du kan bruge forskellige, men det er bestemt værd at gentage. Så endnu en gang: udsagn, eksempel, konklusion (gentagelse af udsagnet).

Jeg kender grundlæggeren af ​​en virksomhed, en genial taler og motivator. Lytterne lytter altid til hans taler med entusiasme. En af de teknikker, som han ofte bruger i sine taler, er teknikken til at gentage grundlæggende, hovedtanker. Nogle gange følger dens gentagelser umiddelbart efter erklæringen om hovedideen. For eksempel: "I vores virksomhed kan du have en resterende indkomst på 2, 3, 5 tusind dollars om måneden." Yderligere afslører han denne idé og viser hvordan. Og til sidst gentager han igen: " Så lad os opsummere. I vores virksomhed kan du tjene en resterende indkomst på 2, 3 og endda 5 tusind dollars om måneden. For at gøre dette skal du gøre det og det. Handle!"

Så lad os opsummere. For at dine lyttere 100% kan tilegne sig dine tanker og ideer, skal de gentages flere gange under talen. Og husk altid, gentagelse er læringens moder.

Lektion #10. Gør din tale udtryksfuld

Ekspressivitet er det verbale design af tale. Hovedopgaven ved at arbejde med et udtryk er at finde "den eneste nødvendige placering af de eneste nødvendige ord."

Tanker, der ikke sættes i en værdig verbal form, er ikke i stand til at vække interesse, skabe en stemning, vække en reaktionstanke, et ønske om at handle, det vil sige, at de ikke er i stand til at påvirke publikum. Aristoteles skrev: ”Det er ikke nok at vide, hvad der skal siges, men det er også nødvendigt at sige det, som det skal; Dette er meget med til at sikre, at talen giver det rigtige indtryk. Ekspressivitet er et middel til at påvirke publikum. Udtryksevne gør en tanke klarere, mere synlig og rører derfor følelser og hjælper derved med at realisere planen. Jo mere komplekst emnet er, jo større grad af klarhed bør være. Ud over at afklare ideer bevarer udtryksevnen kontakten til lytterne og fastholder deres opmærksomhed.

Læs mere om, hvordan du gør din tale udtryksfuld.

Lektion #11. Vær følelsesmæssigt robust

En af væsentlige færdigheder Taleren er følelsesmæssig stabilitet under taler. Desværre præsterer vi ikke altid under ideelle forhold. Publikum kan være forskellige, lokalet er måske ikke særligt forberedt til forelæsninger og seminarer. Forestil dig, at du holder en præsentation, døren knirker op, og yderligere tre personer kommer ind. De tager deres pladser. De sagde ikke noget, men de tiltrak sig opmærksomhed. Ikke alene så taleren på dem, men hele rummet så på dem. Når de passerer, så kan du fortsætte forestillingen. Hvis taleren er meget distraheret, glemmer han så, hvad han talte om, hvor han stoppede? Hvordan sikrer du dig, at du ikke mister dine tanker og husker, hvor du stopper? Den nemmeste måde at gøre dette på er at holde din opmærksomhed på din præsentation og ikke på dem, der lytter. Ja, du holdt en pause, men din opmærksomhed er på forestillingen. De bestod, du fortalte en anekdote for at genvinde publikums opmærksomhed (og for at samle jer), og igen fortsætter du din tale.

Hvordan træner du din opmærksomhed? Du kan lave denne øvelse i par med nogen: alle læser deres digt linje for linje, en linje, en anden linje. Alle forsøger at læse deres digt fra start til slut. Samtidig lytter du til, hvad din partner siger, og samtidig skal du fortsætte med at fortælle dit digt videre. Hvis du farer vild, er det okay. Begynd at læse dit digt igen. Og så reciterer du digtet, indtil du bliver forvirret, når nogen blander sig i dig.

Hvis du ikke har nogen at træne med, kan du tænde for radio, tv, stereoanlæg og begynde at recitere digte. Brug volumen til at regulere niveauet af din følelsesmæssige stabilitet. Jo højere det er, jo mere modstandsdygtig over for forstyrrende forstyrrelser vil du være. Når du har trænet på denne måde, vil du føle dig meget roligere og mere selvsikker, selvom der under forestillingen vil være raslende lyde, mobiltelefonopkald, og en anden vil tale. Det vil ikke distrahere dig.

Lektion #13. Skab billeder

Meget ofte opfatter lyttere let vores information i det givne billede, de skabte billeder, som vi tegner i vores taler med ord. Dette er især vigtigt, hvis vi præsenterer information, der er svær at forstå.

Da disciplene spurgte Kristus, hvorfor han talte til folket i lignelser, svarede han: "Når de ser, ser de ikke, og når de hører, hører de ikke, og de forstår ikke.". Han sammenlignede Himmeriget med surdej, med et net kastet i havet, med købmænd, der leder efter perler.

Et andet eksempel. Hvis du vil give dine lyttere en klar ide om landets størrelse, skal du ikke estimere dets areal i kvadratkilometer, men navngive de byer, der kunne ligge på dets territorium, og sammenligne dets befolkning med den by, hvor du taler . Lytterne skal skabe billeder og billeder. Forklar det ukendte gennem det kendte. Læs mere om at skabe billeder og billeder under forestillinger.

Lektion nr. 14. Hav et passende billede

"De hilser dig ved deres tøj..."- siger folkelig visdom. Er det sandt, "...styret af sindet". Hvorfor møder publikum taleren ved hans tøj? Han har trods alt sådan en lys sjæl, han er venlig og anstændig. Han ønsker kun det bedste for mennesker. Hvorfor ser de på, hvordan han ser ud? Faktum er, at alt nyt, alt ukendt hos mennesker, ligesom hos dyr, forårsager frygt. Frygt for det ukendte. En højttaler, vi ikke kender, kommer på scenen. Han er ikke engang nået til mikrofonen endnu, har ikke hilst på publikum endnu, har ikke givet dem et kompliment for at vinde over publikum, men vi kan allerede se ham. "Processen er begyndt" i vores ubevidste: hvad er det for et menneske? Hvad kan man forvente af ham? Udgør denne person en trussel mod mig, ond? Eller bringer det mig godhed, velstand, velstand, rigdom, succes? Hvis en person er ond mod mig, så ville hans tale hurtigere ende. Og hvis der er velstand, rigdom, succes, så kan og bør du sandsynligvis samarbejde og interagere med det. Og de, der sidder i salen, begynder at opfatte talen, der kommer fra taleren, når det ubevidste giver et signal: alt er i orden, alt er fint, du kan lytte til ham. Så takket være det passende billede vinder vi publikum og giver lyttere lyst til at opfatte vores information. Jeg vil skrive en separat artikel om, hvordan udseendet påvirker taleopfattelsen. Bliv hængende.

Lektion #15. Den vigtigste lektie

Mange taler om, at de gerne vil have et godt helbred, men hvem kommer egentlig på løbebåndet om morgenen? Mange taler om, at de gerne vil tabe sig, men hvem går egentlig i fitnesscenter? Mange mennesker taler om at ville ændre deres liv, men hvem forsøger egentlig at gøre noget? Mange mennesker har lyst til at optræde selvsikkert, men hvem indtager egentlig scenen?

Optræde så ofte som muligt! Uanset hvor mange bøger om atletik du læser, vil det ikke få dig til at løbe hurtigere. For at løbe hurtigt skal du træne, komme på løbebåndet og løbe. Uanset hvor mange bøger du læser om, hvordan man lærer at svømme, vil du ikke lære at svømme. Det er nødvendigt at træne i en pool, på en flod, i en dam. Som de siger om dette: "Du kan ikke lære at svømme ved at sidde på kysten!" Det samme sker med forestillinger. Uanset hvor mange bøger om offentlige taler du læser, vil det ikke gøre dig til en bedre taler. For at præstere godt, skal du blot præstere oftere.

En reporter spurgte engang den største hockeyspiller, Wayne Gratsky, hvad der gjorde ham til den mest succesrige spiller:

— Du er meget effektiv, hvad betyder det, hvad er dine principper?

- Jeg spiller bare, reglerne er kendte

— Hvordan beregner du sandsynligheden for et hit, hvad ligger til grund for dine handlinger?

- Du ved, jeg regner ikke med noget, for jeg bruger et enkelt synspunkt, når jeg spiller.

- Hvilken en?

"Jeg ved præcis, i hvilket tilfælde jeg ikke ender."

- Jamen, hvilken?

- Hvis jeg ikke slår!

Hemmeligheden bag den mest produktive spiller i hockey er, at han forsøgte at kaste pucken i modstanderens mål så ofte som muligt. Og jo flere forsøg han gjorde, jo flere mål scorede han. Med andre ord, han tænkte ikke over, hvordan man kaster, han læste ikke om, hvordan man kaster, han lavede bare kast. Det samme sker i baseball og i basketball, og i fodbold og i andre sportsgrene.

Der er en online joke om dette.

En nybegynder spørger sin sponsor, som nemt får effektive "kolde kontakter"

— Hvordan formår du at få sådan en succes med "kolde kontakter"?

— Det er meget enkelt, jeg kan godt lide en person, jeg henvender mig til ham og spørger: "Er du interesseret i at blive sponsor for andre?"

- Det kan de selvfølgelig... og sende dig et sted hen.

Og pludselig, med et tilfreds grin:

- Men de bliver oftere enige!

For at gennemføre "kolde kontakter" skal de udføres og håndteres. For at sælge nemt skal du øve dig i salg. Det er det samme med forestillinger. Udnyt enhver mulighed for at optræde. Når unge, studerende og gymnasieelever kommer til mine uddannelser, er jeg glad for, at de lærer om mange ideer i så ung en alder. Og de har kæmpe forestillinger at gå ind i voksenlivet med scenetilstedeværelse. Personligt begyndte jeg at optræde, da jeg fyldte 25 år. Hvor meget tid jeg spildte! Hvis jeg stadig talte i uddannelsesinstitutioner, ville jeg helt sikkert være en rigtig Cicero eller Demosthenes. Optræde så ofte som muligt! Stå på scenen og tal! Stå op og sig op! Og husk: "Pengene er på scenen!"

Konklusion

Så selvinstruktionsmanualen til offentlig tale er et sæt praktiske lektioner og anbefalinger om, hvordan du selvstændigt kan forbedre dine offentlige talerfærdigheder. Ved at omsætte disse tips i praksis, vil du markant øge din professionalisme som foredragsholder. Sandt nok, det vil tage noget tid. Det hele afhænger af din lærehastighed.

Hvis du hurtigt vil mestre færdighederne hos højtbetalte højttalere, så følg linket her: https://goo.gl/78GryW

Bogmærk artiklen, så du ikke mister den på internettet, og del den med dine venner ved hjælp af de sociale knapper nedenfor!

Grundlægger af erhvervslivet "New Generation of Speakers"

P.P.S. Højttalere er ikke født, de er lavet.

Udseendet af virksomhedens leder, hans lederegenskaber og salgsevner bestemmer virksomhedens succes. Dette er kendt af PR-specialister, der skriver taler til ledere, tænker over deres udseende, lærer dem, hvordan man taler offentligt, og hvordan man placerer accenter korrekt. Men selv den bedste PR-specialist kan ikke uafhængigt lave almindelig person en lys personlighed, en helt af offentlige taler.

Bog af James Humes - berømt forfatter, tidligere taleskriver for fem amerikanske præsidenter- afslører nogle hemmeligheder om tale og at skabe karisma. Efter at have mestret de teknikker, som forfatteren tilbyder, vil du få selvtillid og lære, hvordan du nemt og med succes kan håndtere offentlige taler.

1. Pause

Hvor skal enhver succesfuld præstation begynde? Svaret er enkelt: fra en pause. Uanset hvilken slags tale du holder: en detaljeret præsentation på flere minutter eller en kort introduktion af den næste taler, skal du opnå stilhed i rummet. Når du er på podiet, skal du se dig omkring publikum og rette blikket mod en af ​​lytterne. Sig derefter mentalt den første sætning til dig selv, og begynd at tale efter en udtryksfuld pause.

2. Første sætning

Alle succesfulde foredragsholdere lægge stor vægt på den første sætning i talen. Det skal være kraftfuldt og bestemt fremkalde en positiv respons fra publikum.

Den første sætning er i tv-terminologi "primetime" for din tale. I dette øjeblik er publikum i sin maksimale størrelse: hver person i rummet ønsker at se på dig og finde ud af, hvilken slags fugl du er. På blot et par sekunder kan screeningen af ​​lyttere begynde: nogen vil fortsætte samtalen med en nabo, nogen vil begrave deres hoved i deres telefon, og nogen vil endda falde i søvn. Alle uden undtagelse vil dog lytte til den første sætning.

3. Lys start

Hvis du ikke har en lys, passende aforisme, der kan tiltrække alles opmærksomhed, så start med en historie fra dit liv. Hvis du har et vigtigt faktum eller en nyhed, som er ukendt for dine lyttere, så start med det samme (“I går klokken 10 om morgenen...”). For at publikum skal opfatte dig som en leder, skal du straks tage tyren ved hornene: vælg en stærk begyndelse.

4. Hovedidé

Før du overhovedet sætter dig ned for at skrive din tale, skal du bestemme dens hovedidé. Dette nøglepunkt, som du ønsker at formidle til publikum, skal være kortfattet, rummeligt, "passe i en tændstikæske."

Stop, kig og lav en plan: Fremhæv først de vigtigste idéer, og derefter kan du supplere og præcisere dem med eksempler eller citater fra det virkelige liv.

Som Churchill sagde, er en god tale som en symfoni: den kan fremføres i tre forskellige tempoer, men den skal bevare hovedmelodien.

5. Citater

Der er flere regler, hvis overholdelse vil give styrke til citatet. For det første skal citatet være tæt på dig. Citer aldrig udsagn fra en forfatter, der er ukendt for dig, uinteressant, eller som du ikke kan lide at citere. For det andet skal forfatterens navn være kendt af publikum, og selve citatet skal være kort.

Du skal også lære at skabe et miljø for citat. Mange succesfulde talere bruger lignende teknikker: Før de citerer, holder de pause og tager briller på, eller med et seriøst blik læser de et citat fra et kort eller for eksempel et ark avis.

Hvis du vil gøre et særligt indtryk med et citat, så skriv det ned på et lille kort, tag det op af pungen under din tale, og læs udtalelsen.

6. Vidt

Du er sikkert blevet rådet mange gange til at tilføje en joke eller anekdote til din præsentation. Der er en vis sandhed i dette råd, men glem ikke, at en joke for en jokes skyld kun fornærmer lytteren.

Der er ingen grund til at starte din tale med en anekdote, der ikke er relateret til situationen ("Det ser ud til, at det er kutyme at starte en tale med en anekdote, så her er den. På en eller anden måde kommer en mand for at se en psykiater... ”). Det er bedst at snige din sjove historie ind midt i talen for at lette stemningen.

7. Læsning

At læse en tale fra et ark papir med nedslåede øjne ophidser mildest talt ikke tilhørerne. Hvad skal vi så gøre? Er det virkelig nødvendigt at lære en halv times lang tale udenad? Slet ikke. Du skal lære at læse rigtigt.

Den første regel for at læse en tale: Sig aldrig ord, mens dine øjne kigger på papiret.

Brug SOS-teknikken: se - stop - sig.

Til træning, tag en hvilken som helst tekst. Sænk øjnene og tag et mentalt billede af nogle få ord. Løft derefter hovedet og stop. Se derefter på en genstand i den anden ende af rummet og fortæl, hvad du husker. Og så videre: se på teksten, stop, tal.

8. Højttalerteknikker

Det er kendt, at Churchill optog sine taler som poesi, opdelte dem i separate sætninger og skrev hver på en separat linje. Brug denne teknik for at få din tale til at lyde endnu mere overbevisende.

Brug rim og intern konsonans i en sætning for at give lyden af ​​din tale poetisk effekt (f.eks. Churchills sætning "Vi skal følge principperne for HUMANISME, ikke bureaukrati").

Det er meget nemt at finde på rim, husk bare de mest almindelige: -na (krig, stilhed, nødvendig), -ta (mørke, tomhed, drøm), -ch (sværd, tale, flow, møder), -oses / hvepse (roser , trusler, tårer, spørgsmål), -anie, -ja, -på, -tion, -isme og så videre. Øv disse enkle rim for at skabe klangfulde sætninger.

Men husk: den rimede sætning skal være den samme for hele talen; der er ingen grund til at gøre din tale til et digt.

Og for at rimet ikke går til spilde, skal du udtrykke hovedideen i talen i denne sætning.

9. Spørgsmål og pauser

Mange talere bruger spørgsmål til at skabe kontakt til publikum. Glem ikke én regel: Stil aldrig et spørgsmål, hvis du ikke kender svaret. Kun ved at forudsige publikums reaktion kan du forberede dig og få mest muligt ud af spørgsmålet.

10. Finale

Selvom din tale var uudtrykkelig, kan en vellykket afslutning ordne alt. For at gøre indtryk i finalen, tune ind, opfordre dine følelser til at hjælpe: stolthed, håb, kærlighed og andre. Prøv at formidle disse følelser til dine lyttere, på samme måde som tidligere højttalere gjorde.

Du bør under ingen omstændigheder afslutte din tale med en mindre tone, da dette simpelthen vil ødelægge din karriere. Brug opløftende citater, digte eller vittigheder.

Send dit gode arbejde i videnbasen er enkel. Brug formularen nedenfor

Godt arbejde til webstedet">

Studerende, kandidatstuderende, unge forskere, der bruger videnbasen i deres studier og arbejde, vil være dig meget taknemmelig.

opslået på http://www.allbest.ru/

Introduktion

Formålet med dette arbejde er at overveje det grundlæggende i oratoriske og polemiske færdigheder, samt at beherske argumentationens kunst. For at gøre dette skal du sætte dig ind i de grundlæggende regler, der skal følges, når du udvikler indholdet af en tale, hvad du skal være opmærksom på, når du udvikler materiale, hvilke måder at forbedre oratorisk tale på og, naturligvis, med det leksikale og syntaktiske træk ved at konstruere oratorisk tale.

Udtrykket retorik har græsk oprindelse, dets synonymer er det gamle udtryk oratorium (latinsk oratorium) og det russiske ord veltalenhed. Hvad betyder alle disse begreber? Oratorium forstås først og fremmest som en høj grad af beherskelse af offentlige taler, højkvalitets egenskaber ved talesprog og dygtig beherskelse af det levende ord.

Oratory er kunsten at konstruere og levere en tale offentligt med det mål at producere en ønsket effekt på et publikum.

En lignende fortolkning af oratorium blev accepteret i oldtiden. For eksempel definerede Aristoteles retorik som "evnen til at finde mulige måder overbevisninger om et givet emne." Blaise Pascal skrev: "talenhed er en billedlig fremstilling af en tanke; hvis taleren efter at have udtrykt en tanke tilføjer nogle træk til den, skaber han ikke et portræt, men et billede." Denne tradition blev videreført i russisk retorisk videnskab. Således skriver Lomonosov i sin "Brief Guide to Eloquence": "veltalenhed er kunsten at tale veltalende om enhver given sag og derved tilbøje andre til din mening om det." M. Speransky i "The Rules of Higher Eloquence" bemærker, at "veltalenhed er gaven ved at ryste sjæle, hælde ens lidenskaber ind i dem og formidle til dem billedet af ens koncepter."

Oratory kaldes også den historisk etablerede videnskab om veltalenhed og en akademisk disciplin, der fastlægger det grundlæggende i oratoriet. Som et emne for systematisk undervisning udviklede oratoriet sig før andre filologiske discipliner. Grammatik, poetik, leksikografi, tekstkritik, litteraturhistorie og stilistik opstod senere end retorikken og udviklede sig med tiden som hjælpe- eller forberedelsesfag til studiet af retorik. Er det godt, at stridigheder, diskussioner og polemik er blevet karakteristiske træk ved vores levevis? Er det godt eller skidt at skændes? Disse spørgsmål er ikke så naive, som de kan virke ved første øjekast.

Der er mange eksempler, der kan gives slagord og udtalelser, hvori tvisten vurderes positivt. "Tvist er sandhedens fader," mente de gamle grækere. Denne aforisme gentager de velkendte ord: "Sandheden er født i en strid." Listen over ord, der bemærker den ekstraordinære nytte af tvisten, er let at fortsætte.

Man kan dog også nævne udtryk, hvor tvister vurderes negativt, fx i ordsprog og ordsprog: "Den, der argumenterer, er intet værd"; "Når kontrovers koger, fordamper sandheden"; "Tid er spildt på skænderier."

L.N. talte meget misbilligende om stridighederne. Tolstoj: "Tvister bidrager altid mere til at sløre end til at afklare sandheden." A. Lincoln sagde: "Ingen mand, der er fast besluttet på virkelig at få succes i livet, bør spilde tid på personlige stridigheder."

Hvordan kan du finde ud af, hvem der har ret: dem, der godkender tvister, eller dem, der fordømmer dem? Jeg tror, ​​det er begge dele. Tvister kan virkelig give anledning til sandhed. Men argumentet ødelægger hende ofte. Det hele afhænger af, hvordan tvisten føres, med hvilke metoder og midler.

Lad os forestille os et billede tegnet af M.E. Saltykov - Shchedrin:

“Alle talte pludselig, talte højt, forsøgte at råbe over hinanden... Så springer nogen op og skriger, kvæler, gestikulerer, og ved siden af ​​ham, som om de konkurrerer, hopper to andre op og begynder også at blive kvalt og gestikuleret. Her er fire skændende skikkelser, der indtog midten af ​​lokalet og samtidig bager hinanden i udråbstegnens krydsild, og i hjørnet råber en femte person håbløst, som bliver belejret af yderligere tre talere og bogstaveligt talt ikke får lov til at sige et ord Alle øjne brænder, alle hænder er i bevægelse, alle stemmer er anstrengte og trækker en eller anden form for så en uopnåelig høj tone... Er det muligt at håndtere mennesker, hvis læber ryster, og hvis hænder snurrer som møllevinger?“ ​​Sådan et argument kan ikke bringe andet end ubehagelige minder. Det ser ud til, at mange var, hvis ikke deltagere, så i det mindste vidner til sådanne stridigheder.

Hvordan lærer man at argumentere og debattere effektivt? Det er næsten umuligt at foreslå en algoritme, der passer til alle lejligheder. Argumentation er en subtil kunst, og udover de logiske aspekter har den mange subtile psykologiske, moralske og etiske facetter. Kun langsigtet praksis gør det muligt at identificere dem og tage hensyn til dem i en tvist.

Samtidig er det for en rationel organisering og succesfuld gennemførelse af dialog, diskussion og polemik nødvendigt at lade sig lede af visse anbefalinger, retningslinjer og regler. Uden at mestre dem er det umuligt at diskutere effektivt komplekse problemer videnskab, kunst, økonomi og det politiske liv. Kendskab til disse regler og principper er nødvendigt for enhver forretningsmand.

Du skal kende reglerne for en tvist, ikke kun for at kunne føre den selv. Hver af os, uanset vores beskæftigelse, bliver fra tid til anden til en lytter, læser eller seer. Således bliver vi uforvarende deltagere i tvister, der føres af andre mennesker. Viden om de psykologiske karakteristika ved tvisten vil hjælpe med at forstå essensen af ​​de problemer, de diskuterer, forstå fordele og ulemper og forstå tankernes forviklinger.

Løsningen på mange forretningsspørgsmål er kun mulig gennem en åben og gennemsigtig meningsudveksling. Evnen til kompetent og frugtbart at diskutere vigtige problemer, at bevise og overbevise, argumentere for sit synspunkt og tilbagevise en modstanders mening, bør blive en obligatorisk kvalitet for enhver forretningsmand. Du skal vide, hvordan tvisten opstod, hvad dens rødder og historien er. Det er nødvendigt at definere begreberne, så der ikke opstår forvirring i deres anvendelse eller erstatning af ét begreb. Derudover er det nødvendigt at afgøre, hvilke polemiske teknikker der findes, og om det er muligt at mestre kunsten at argumentere.

1. Grundlæggende om oratoriske og polemiske færdigheder

Oratory er en form for verbal kreativitet, som poesi eller drama; høj emotionalitet, transmitteret fra taleren til publikum, evnen til at påvirke både én og mange lyttere; talens skønhed, performance, der fungerer som et kunstværk. Oratory er en kompleks intellektuel og følelsesmæssig kreativitet af offentlig tale, en særlig type menneskelig aktivitet. Talekommunikation med lyttere er bygget i henhold til psykologiens love, alle sanseprincipper: syn, hørelse, lugt, berøring...

En ægte højttaler er utænkelig uden inspiration, fantasi og fantasi. Et af principperne for talemestring - princippet om feedback - kan ikke undvære opmærksomhed og følelsesmæssig og psykologisk påvirkning af publikum. Ifølge psykologiens love er de bygget følelsesmæssige udbrud og recessioner, rytmisk og tempostruktur af tale, berettigede psykologiske pauser. Etik handler primært om spørgsmålet om "hvordan". Hvordan opfører man sig foran et publikum? Hvordan holder man fast? Hvordan kontakter man og hvordan besvarer man spørgsmål?

Og æstetiske principper skal indlejres i følelser for at inspirere lyttere; i tøj for at se smukt ud, i ordenes melodi og melodiøsitet, i lyde og i tale generelt for at begejstre sjæle. Fiktionslæsning og offentlig tale er bygget i overensstemmelse med lovene for talebeherskelse, herunder udtryksmidler: epitet, udråb, fagter, ansigtsudtryk, pantomime. Og helt sikkert efter taleteknikkens love: vejrtrækning, stemme, diktion... Litterær læsning og tale supplerer hinanden. Det er læserne, der bliver talerne. Læseren har en ”opgave”, taleren har et enkelt effektivt ord og ensartede måder at arbejde med tekstens logik på.

Veltalenhed er en levende proces, ligesom teaterkunsten. Seeren og lytteren bliver medskyldige til handlingen udført af skuespilleren og taleren. Og jo større hallen er, jo bedre er afkastet. Manifestationer af naturlig oratorisk evne findes ofte i Hverdagen. Lad os forestille os en situation: en person går langs vejen uden at se faren, der truer ham, og en anden, der hæver stemmen, advarer ham om det.

Et andet eksempel. En person falder i vandet, og en anden råber op til dem omkring ham om at komme til undsætning. Eksempler på naturlig veltalenhed kan findes i landsbyer, hvor folk kommunikerer højt og følelsesmæssigt, nærmest råber til hinanden ("på den anden side af gaden") eller på markedet, hvor alle kommunikerer noget om deres produkt. Sådanne manifestationer af veltalenhed kræver ikke særlig forberedelse. Stemmen stiger i sådanne tilfælde naturligt under indflydelse af følelser og passende omstændigheder.

Der er flere hovedkvaliteter, der adskiller talemåde fra andre typer tale.

Taleren henvender sig til folket med et talerør, ikke kun for at formidle information til lytteren, men også for at modtage et svar i form af interesse (for at overbevise) eller en handling (for at motivere). Sådan tale har altid en propagandakarakter. For at gøre dette skal taleren lade sig inspirere af emnet for sin tale og indsætte det, han anser for nødvendigt og nyttigt for sine tilhørere.

For at en tale skal røre og interessere tilhørerne, er talerens autoritet eller hans særlige psykologiske humør vigtig. For at få lytterne til at handle, gør taleren først og fremmest en indsats selv, hvilket kræver en særlig viljeindsats. Denne indsats mærkes i talerens tale og overføres til hans lyttere, hvilket får dem til at handle.

Oratorisk tale er en indflydelsesrig, overbevisende tale, der henvender sig til et bredt publikum, leveret af en taleprofessionel (taler) og har til formål at ændre publikums adfærd, dets synspunkter, overbevisninger og stemninger. Talerens ønske om at ændre lytterens adfærd kan bekymre sig mest forskellige sider hans liv: at overbevise ham om at stemme på den rigtige stedfortræder, at overtale ham til at træffe den rigtige beslutning i marken kommercielle aktiviteter, opmuntre ham til at købe bestemte varer og produkter. Der er utallige sådanne specifikke mål, men under alle omstændigheder er den påvirkende tale rettet mod en ikke-sproglig virkelighed, ind i lytterens vitale interesser og behov. Evnen til at overtale har altid været værdsat af samfundet. Rollen som taleprofessionel inden for politik og sociale aktiviteter er særlig stor.

Enhver forretningsmand, uanset hvilken aktivitet han er ekspert i, skal være i stand til kompetent og frugtbart at diskutere vitale spørgsmål, bevise og overbevise, argumentere for sit synspunkt og gendrive sin modstanders meninger, mestre alle genrer af polemiske færdigheder. En advokat har brug for dette, når han forsvarer en klient, en leder, der leder et møde eller diskussion, en forhandler, en politiker, der kommunikerer med pressen eller medlemmer af offentligheden. I processen med professionel kommunikation skal du forsvare dit synspunkt og lytte til den modsatte mening. Det sker, at "opgøret" er ret smertefuldt. Det skyldes, at ikke alle mestrer argumentationens og diskussionens kunst. Tvister og diskussioner følger konstant menneskers og gruppers liv. Løsningen på mange forretningsspørgsmål er kun mulig gennem en udveksling af meninger og en tvist. Sammenligning forskellige punkter vision bidrager til udviklingen af ​​tænkning, fremkomsten af ​​nye ideer og gør det muligt at overvinde stagnation, der er uundgåelig i teams, hvor pluralisme af meninger, uafhængighed og initiativ fra arbejdere ikke hilses velkommen. Det er en udbredt opfattelse, at "sandheden er født i strid". Tvist kan faktisk føre til sandheden, men det ødelægger den ofte på grund af forkerte metoder og midler. Men det er næsten umuligt at foreslå en algoritme til at gennemføre polemik, der passer til alle lejligheder.

2. Tale som en form for oratorisk prosa

At tale til et møde, møde, møde eller i medierne er en form for oratorisk prosa. Talerens opgave er aldrig begrænset til at præsentere en vis mængde information. Taleren er som regel tvunget til at forsvare sit synspunkt, overtale andre til at acceptere det og overbevise andre om, at han har ret. Taler varierer i emne og volumen, målene for talerne er forskellige, og publikum, som de taler til, er forskellige. Der er dog stabile standardmetoder til taleudvikling af teksten i en tale. Kombinationen af ​​disse teknikker kan præsenteres i form af et sæt af følgende anbefalinger:

Du skal helt sikkert forberede dig på forestillingen. Du skal ikke regne med succesfuld improvisation, hvis der er den mindste mulighed for forberedelse.

Først og fremmest bør du klart formulere emnet for din tale ved at spørge dig selv: hvad vil jeg sige? Man skal ikke arrogant antage, at dette altid er klart for taleren. Mange talere kommer dog først til den erkendelse, efter at de er begyndt at tale, at de stadig ikke har en klar nok idé om, hvilken idé de forsøger at formidle til tilhørerne, som som regel forstår talerens uforberedthed, før han gør.

Bestem formålet med talen. Hvad vil du gerne opnå? Sætte nyt problem? Gendrive en andens synspunkt? Overbevise. publikum? Ændre diskussionens forløb? Gøre væsentlige tilføjelser til det problem, der diskuteres?

I begyndelsen af ​​din tale skal du straks formulere hovedideen i talen, hovedafhandlingen. Du bør ikke forsinke introduktionen af ​​specialet. Indtil lytterne forstår, hvad du vil tale om, vil deres opmærksomhed være spredt og ufokuseret. Husk, at hvis du forsinker præsentationen af ​​sagens essens, så vokser irritationen hos publikum eksponentielt.

Bestem hovedideen, opdel den i separate komponenter. Denne opdeling skal udføres konsekvent ud fra ét princip. Komponenterne, der udgør hovedideen, skal være proportionale i betydning og forbundne til én helhed. Hver komponent i din Hoved ide vil repræsentere en separat del af din tale, som kan kaldes af søgeord denne del af talen.

Begynd at præsentere indholdet med de vigtigste, grundlæggende teser. Lad de mindre, ekstra komponenter stå til sidst. Hvis publikums opmærksomhed svækkes, bliver sløv, så sker det i det mindste vigtige dele din tale.

Vælg om nødvendigt passende information for hver afhandling: statistiske data, oplysninger om problemets historie, resultater af sociologiske undersøgelser.

Den ide, der kommer til udtryk, vil være mere overbevisende, hvis du understøtter den med eksempler.

Når du giver argumenter til støtte for din mening, skal du arrangere dem på en sådan måde, at deres bevisstyrke øges. Sæt dine stærkeste argumenter til sidst. Det sidste argument registreres bedre i hukommelsen end det første.

Vurder sammenhængen i teksten som helhed. Tjek, hvor godt rækkefølgen af ​​præsentationen af ​​materialet svarer til det fastsatte mål, publikums karakter og den specifikke talesituation, der havde udviklet sig på tidspunktet for din tales start.

De mest typiske fejl i en præsentation: betydelige afvigelser fra hovedindholdet, inkonsistens, disproportion af individuelle dele, ikke overbevisende eksempler, gentagelser. Hver tale har sin egen specifikke forberedelse, men det betyder ikke, at der ikke er generelle principper for at arbejde med talens tekst.

Når man forbereder teksten til en tale, arbejder et separat, selvstændigt arbejdsområde med citater. Formålet med tilbuddet kan variere. Nogle citater er designet til at appellere til følelser; andre appellerer til bevidstheden, overbeviser med det givne faktuelle materiale, andre stoler på kildens autoritet. Hvis et citat virkelig er nødvendigt i en tale, så er det, uanset typen af ​​citat og dets formål, bydende nødvendigt for det første at kontrollere citatet. I dette tilfælde er det helt uhensigtsmæssigt at stole på din egen hukommelse, men du bør tjekke citatet i teksten med originalen. For det andet skal betydningen af ​​den citerede passage i teksten falde sammen med betydningen af ​​den citerede passage i kildeteksten. For det tredje bør citatets omfang være tilstrækkeligt til, at dets betydning er relativt uafhængig og stabil. Hvis en meget lille mængde talemateriale er citeret, bør du tage dig tid til at forklare tilhørerne betydningen af ​​de citerede ord. Trunkering af citater er en af ​​metoderne til manipulation offentlige mening. Der bør arbejdes konstant med at udvælge tilbud, organisere dem og opdatere dem. Taleren skal give Særlig opmærksomhed illustrativt materiale og materiale, der udgør talens informationsunderstøttelse. Du bør på forhånd tænke over, hvilke tal du vil give. Teksten bør ikke indeholde en masse digitalt materiale, da et stort antal numre keder lyttere og slører det vigtigste. Tallene skal være forståelige og baseret på reel baggrundsviden om publikum. I et publikum bestående af specialister kan der være mere digitalt materiale. En specialists baggrundsviden giver ham mulighed for at assimilere dette materiale hurtigere og lettere. Det er nødvendigt at fortolke digitale data så klart og originalt som muligt. I nogle tilfælde skal tal afrundes, så de opfattes og huskes bedre (befolkningen i N er næsten 600 tusinde mennesker). Men afrunding er uønsket ved indberetning af antallet af ofre, mængden af ​​forårsaget skade, her kan afrunding forårsage en følelse af mistillid hos lytterne.

Konstant kontakt med publikum er et centralt problem talemåde. Hvis der ikke er nogen kontakt med publikum, mister enten selve talen sin betydning som helhed, eller dens effektivitet falder kraftigt. Arbejdet med at holde kontakten er mangefacetteret og udføres samtidigt i flere retninger.

En monolog er en kunstig talestruktur; Sammenlignet med dialogisk tale er den meget ung. At mestre og konstruere monologtale kræver en særlig indsats, yderligere uddannelse. En monologtekst opfattes altid med større besvær end en dialog. Da en oratorisk tale er en monolog, er det for vellykket og konstant kontakt med publikum meget vigtigt at introducere elementer af dialog i talen.

Dialog er den vigtigste kommunikative form for tale. Det er dialog, der repræsenterer sprogets oprindelige, primære eksistensform, svarende til selve den menneskelige tænknings natur, som er dialogisk af natur. Ethvert ord, der er talt eller tilsigtet, repræsenterer en reaktion på en andens ord.

Du bør huske kontakten med publikum, når du forbereder teksten til din tale. Der er særlige talehandlinger, hvis formål er at etablere og vedligeholde kontakt. Disse omfatter: adresse, hilsen, kompliment, farvel. Varianter af disse talehandlinger er veludviklede og er givet i manualer om taleetikette. Du bør vælge flere muligheder for hver af disse handlinger og mestre dem godt med hensyn til intonation og stil. Det er muligt at starte en tale uden en hilsen eller adresse kun på et rent forretningsmøde i en snæver kreds af specialister, møder med hvem der forekommer ret ofte. Appeller kan og bør bruges i den centrale del af talen; de aktiverer lytternes opmærksomhed. Metatekstuelle strukturer spiller en meget vigtig rolle for at bevare kontakten. Metatekst er de ord og sætninger i din tale, hvor du taler om, hvordan den er opbygget, hvad og i hvilken rækkefølge du skal tale eller skrive, dvs. metatekst er tekst om tekst. Det metatekstuelle design af en tale kan sammenlignes med at markere vejbanen og placere skilte langs vejen, der angiver sving, skråninger og vanskelige steder. En god taler udpeger altid dele af sin tale med metatekstuelle konstruktioner: i begyndelsen af ​​min tale vil jeg gerne henlede din opmærksomhed på...; Lad os gentage, endnu en gang...; Lad os nu gå videre til spørgsmålet om...; For det første...; For det andet...; For det tredje...; Afslutningsvis vil jeg gerne sige, at...

Årsager til fiasko:

Overdreven fordybelse i egne oplevelser.

At undervurdere sine egne evner.

Optræde oftere.

Fejlagtig vurdering af lyttere (lyttere-forstående partnere)

Erindringer om fiasko - tab af tråden i talen (bliv ikke forvirret, gentag det, der allerede er blevet sagt), taleren begik en fejl (ikke være opmærksom eller undskylde for fejlen), lytterne er ikke opmærksomme (spørg en spørgsmål), bemærkninger fra salen (ignorer, bøj ​​dig ikke for fornærmelser) ).

Talerens kommunikative tilstand forstås som helheden af ​​alle de karakteristika ved taleren, der påvirker hans evne til at etablere kontakt med publikum og opretholde den. At danne den nødvendige kommunikative tilstand, der giver dig mulighed for succesfuldt at interagere med publikum, betyder følgende:

Stop dig selv fra at tænke på uvedkommende ting.

Fokuser din opmærksomhed på lytterne.

Se nøje deres reaktion.

Overbevis dig selv om, at der i øjeblikket ikke er noget vigtigere og mere meningsfuldt end din præstation og publikums opmærksomhed. Invester al fysisk og moralsk styrke i talehandling. Hav en offensiv, viljestærk attitude, led publikum bag dig, og følg ikke publikums ledelse.

Forstå, at offentlige taler er en professionel handling forbundet med implementeringen af ​​din hensigt, som skal nå et mål.

Alle disse komponenter i talerens indre tilstand afspejles i ansigtsudtryk, ansigtsudtryk, blikkets natur, kropsholdning, kropsholdning og kropsbevægelser. Sådan information læses af publikum på et underbevidst plan.

Det følger, at du kan fejle din tale, selv før det første ord er sagt. Du kan ikke gå ud til publikum og begynde at tale, føle dig afslappet, viljesvag, ligeglad og initiativløs. Publikum vil straks føle alt dette (selvom de ikke indser det i starten), og deres reaktion vil være ugunstig, passiv.

Når vi forbereder en tale, skal vi således sørge for en overbevisende, meningsfuld udvikling af emnet og dets gode informationsunderstøttelse. Tale design forestillinger skal give konstant kontakt med publikum og lette hurtig og pålidelig assimilering af indholdet.

3. Typer af højttalere

For klarhedens skyld, lad os overveje typerne af højttalere og deres karakteristiske træk ud fra synspunktet om at tilhøre dyreverdenen. En omfattende undersøgelse af det analyserede problem gjorde det muligt at identificere følgende typer af talende skabninger:

De kaldes det på grund af den irriterende vane at grine af alt, især af deres egne vittigheder. Hyænerne er så opslugt af at "fnise" og "grine" af dem - hovedsageligt mod slutningen af ​​forestillingen - at de næsten ikke er opmærksomme på publikum. Publikumssammensætningen er dem også ligeglade med, og de fortæller alle de samme vittigheder. Den månedlige frokost for medlemmerne af St. Mary's Cutting and Sewing Course er lige så tilbøjelige til at blive angrebet af Hyæne som den årlige banket i Rugby Club. En hyæne kan starte med noget lidt risque, hurtigt gå videre til noget, der næppe er acceptabelt, og ende med at blive helt uanstændigt. Der er endda noget rørende ved folk, der oprigtigt tror på, at deres evne til at fortælle vittigheder garanterer deres succes som taler.

Deres slagord er: "Har du forresten hørt om...", og den mest almindelige er "Hvad taler jeg om?..." Hyæner lægger næsten aldrig mærke til, at: 1. Lyttere er trætte af jokes. 2. Irriteret af vittigheder. 3. Lytterne spredte sig.

Mestre i bluffet ved, at der ikke er nogen sammenhæng mellem evnen til at fortælle vittigheder og højttalerens popularitet. Da de også godt ved, at vid i tale er mere effektivt end nogen anekdote, skriver de alt det succesrige, de har hørt fra andre, ned til fremtidig brug.

Elefanter er kendt for deres hukommelse. I oratorisk kan denne type omtrent et meget snævert udvalg af emner, men præsenterer dem ret hurtigt, da han med tiden lærer dem udenad. Desværre emner, som de er mere eller mindre vidende om, såsom: · "Hvordan jeg kom fadderen til familien til undsætning...", · "Berømte frimærker fra Etiopien 1902-1903", "Sjove historier, som vi udvekslet med Ayatollah Khomeini" - hold ikke publikum i salen længe. Alle talere ved, at talen bør påvirke tilhørernes interesser, i hvert fald indirekte. Kunsten er at præsentere materialet på en sådan måde, at ikke-relateret information fremstår interessant. For at gøre dette er sammensætningen af ​​publikum, dets behov og anmodninger bestemt på forhånd (eller under talen). Hvorefter taleren henter en nøgle til lytternes hjerter og dumper alt, hvad han har samlet på deres hoveder.

Hvem kunne tænke sig en selvsikker uforskammet fyr? Og det er netop det, der adskiller påfuglehøjttalere. Et hold livlige talere "gør som jeg gør!" opererer under sloganet: "Giv os bare muligheden, og vi vil fortælle dig alt, hvad du aldrig ville vide om verden og om dig selv!" Påfugle elsker at gå over scenen og vise deres raffinement og viden frem. De er klar til straks at tale om ethvert emne, så længe det tilbydes dem. Ingen taler med respekt for sig selv ville ønske at blive klassificeret som en påfugl. Han vil forsigtigt afslå et tilbud om at tale selv om et af de få emner, han er mere eller mindre bekendt med. Han vil insistere på, at det tager tid at forberede sig ordentligt og yde emnet retfærdighed. Hvorefter han vil gå til det lokale bibliotek for at grave et par interessante fakta frem, eller til den lokale bar, hvor påfugle samles for at ryste med halen. Her vil han for blot en halv liter øl blive tilbudt så mange attraktive og ikke-relaterede fakta, som han vil. Tilbage er blot at skrive et par mesterværker ned til den kommende tale, og du ved, hvor du skal have dem med med maksimal effekt – i begyndelsen og i slutningen af ​​talen.

4. Kamel

Som alle ved, kan en kamel absorbere 20 liter væske på 10 minutter. Men ikke alle ved, at der er en lille gruppe dedikerede talere med de samme evner. De reagerer på en invitation til at holde en tale kun på betingelse af, at: 1. Der er udsigt til et beruset orgie i stor skala. 2. Der er et sted at overnatte efter dette. Kamelen er fuldstændig ligeglad med årsagen til forestillingen: en bryllupsbanket eller åbningen af ​​en afdeling af Association of Revived Kamikaze Pilots. Det vigtigste for dem er at kunne tale klart til slutningen. Professionelle har forskellige meninger om at drikke før, under eller efter en forestilling. Der er to udbredte tilgange til dette spørgsmål: a) begrænse dig til et glas vand før og under talen; b) klippe før forestillingen begynder, givet at alkohol virker bedøvende og gør forestillingen forholdsvis smertefri for udøveren. Den ekstra fordel er, at du ikke bliver inviteret tilbage dertil.

Grunden til, at disse muntre dyr graver så ofte i jorden, har intet at gøre med, at de gemmer nødder der om vinteren (en almindelig misforståelse, som let kan tilbagevises, hvis det ønskes). Faktum er, at disse dumme små gnavere helt glemmer, hvor de efterlod deres mad. Men manglende evne til at huske, hvad der skete for mere end to sekunder siden, såvel som den fuldstændige manglende evne til at tage sig af fremtiden, er allerede en sygdom. En bestemt type højttaler har udviklet en række færdigheder i denne form for "egern"-adfærd. Erfaringer fra at se egern omfatter: 1. Det kan betale sig at have en sikkerhedskopi af din tale, hvis du mister den vigtigste. Det ville være rart, hvis du tager det med til en ven eller kollega, som vil tage med dig. Endnu bedre, send en kopi til arrangøren af ​​den begivenhed, du taler ved, og bed dem om at beholde den "for en sikkerheds skyld." Arrangøren, imponeret over din fremsynethed, kan tage denne egenskab i betragtning, når han overvejer banketbordets menu. 2. Forsøg ikke at skære hjørner eller virke for smart. Skriv alt ned, du vil sige. Ideen med at lave en forkortet version på kort kan være nyttig senere, hvis du husker at købe dem. 3. Træn din hukommelse ved hjælp af moderne metoder. At mestre dem kan være til stor gavn, når man citerer forlængst glemte mesopotamiske digtere og bruger sætninger som "Jeg glemmer aldrig gamle Det-hvad-hans-navn." 4. Vær ikke et egern og led ikke efter begravede nødder under din optræden. Resultatet vil være det mest beklagelige og nedslående.

Dette er en rystende, frygtsom foredragsholder, der nervøst fifler med ark papir og knirker foran publikum. Erfarne foredragsholdere opfatter et par mudrede vaner og bruger dem til at vinde deres publikum. Når de bruges i moderate mængder, og med en rimelig mængde dygtighed, kan disse teknikker være meget nyttige: 1. Gnid næsen. Når det kombineres med snurringen af ​​et ægte eller imaginært overskæg, er det uimodståeligt og forvirrer lytterne fuldstændig, så de ikke når at bemærke, at taleren læser børsrapporter. 2. Iført stramme bukser hæver en normal stemme til et musehvin. Problemet opstår kun, når du efter at have fået publikums sympati ønsker at vende tilbage til det normale. At skifte tøj offentligt kan ende meget sørgeligt. Der er et velkendt tilfælde i Liverpool i 30'erne af forrige århundrede, hvor en ikke særlig erfaren foredragsholder tre gange i løbet af en tale blev fanget i at tvangsskifte sine stemmemodulationer. Næste forsøg en dom om "skyldig" blev returneret under hensyntagen til, at den anklagede havde indrømmet 27 andre sager om lignende krænkelser af freden. 3. Øv dig i at ændre din stemme til et knirk i intime omgivelser. Det er bedst at gøre dette foran et spejl, så du tydeligt kan se, hvad offentligheden er ved at se. Hvis nogen derhjemme tvivler på din mentalt helbred, minde dem om, at en voksen kan gøre, hvad han vil i sit eget hjem, så længe han passer på sig selv. 4. Hyld stifteren af ​​banketten i forbindelse med kvaliteten af ​​4 ostebordet.” Således vil du vise gode manerer og demonstrere din viden. Sætninger som "blåårede", "moden, muggen" og "perfekt tilberedt" vil ikke kun få kenderen frem i dig, men kan også bruges til andre lejligheder.

7. Myresluger

Dette lille afrikanske pattedyr er kendetegnet ved to karakteristiske træk, ligesom de talende, der tager dets eksempel. Den første er pansrede vægte, og den anden er vanen med at rode i myretuer. Enhver, der nogensinde har stået foran et fjendtligt publikum, forstår værdien af ​​skalarustning, især når man afværger følsomme emner. Armor kan også være ret nyttigt, når du er ved at løbe tør for tid, og den ledende officer forsøger at få din opmærksomhed. Hvis det eneste punkt, du kom med i din tale, endnu ikke er blevet afsløret for publikum, skal du blot ignorere selv de mest utålmodige bevægelser fra formandens stol. Fortsæt, som om intet var hændt. Hvis der, som højst sandsynligt, ikke var tænkt helt fra begyndelsen, kan du roligt takke formanden og tage plads. At rode gennem myretuer eller grave i jorden er en af ​​de mest nyttige egenskaber ved en taler; den anden er at tælle de godbidder, der kan slikkes fra en given myretue. Faktisk er det værd at grave gennem snavset for at komme brugbar information og bruge det til din fordel. Her er et par spørgsmål at tænke over: 1. Vil der være et gebyr? Hvis ja, så skal du på forhånd finde ud af, hvad det er, udregne strategien og forsøge at slå mere ud.

Hvis gebyret er lavt, er dette en alvorlig grund til ikke at tage imod invitationer eller på en eller anden måde mumle en tale i overensstemmelse med gebyrets størrelse. Hvis talen er helt gratis, så anbefal i stedet en velkendt foredragsholder, hvis tale om serbokroatisk litteratur fra det 14. århundrede rygtes simpelthen at være spændende. 2. Er der mulighed for overnatning? Spørgsmålet er især interessant for "kameler" og dem, hos hvem andres ægtefæller vækker brændende følelser. 3. Hvor længe skal talen vare? Dette afgør fx, om det bliver muligt at læse brudstykker fra bøger, aviser, magasiner osv. for et fredeligt døsende eller talende publikum. telefonbøger. 4. Hvilket udstyr leveres? Dette vil hjælpe dig med at vælge din talestil. Du bør altid huske Murphys lov: "Hvis noget slemt kan ske, vil det ske." Jo mere udstyr, jo større er chancen for, at der vil ske et mindre uheld, og dette kan tages med i din præstationsplan ved at skyde skylden på en nødsituation. moderne teknologi og udnyttede dette til en planlagt flugt. Hvis du ikke skal løbe for livet, så tjek alting mindst to gange før forestillingen.

5. Hvem sidder i salen? Det er meget nyttigt at kende sammensætningen af ​​publikum. Så kan du gå dybere ind i emnet tale og kun sige, hvad ingen vil bestride. Derudover fjerner du automatisk alt mulige spørgsmål, da publikum på forhånd er enige i alt, hvad du fortæller dem. Desværre gør dette tale ekstremt kedeligt. Information er magt. Dette gælder især i tilfælde, hvor taleren kan bruge alt, hvad han har formået at akkumulere til sin egen fordel. Uhøjtidelige mennesker vil sige ligeud, at dette er afpresning. Bluff-mestre foretrækker at kalde dette en taktisk teknik.

3. Definition af begreberne "tvist", "diskussion", "kontrovers"

Hvad er en tvist? Hvad er dens essens, hvilke typer tvister skal vi forholde os til? "Ordbogen over det moderne russiske sprog" siger, at en tvist er en verbal konkurrence, en diskussion af noget mellem to eller flere personer, hvor hver part forsvarer sin mening, sin retfærdighed; et udvalg af udtalelser (normalt på tryk) om forskellige spørgsmål om videnskab, litteratur, politik; kontrovers. Samtale betydninger: uenighed, skænderi, skænderier; billedlig: modsigelse, uenighed.

Fælles for alle betydninger af ordet "tvist" er tilstedeværelsen af ​​uenigheder, manglende konsensus, konfrontation. I moderne videnskabelig litteratur bruges ordet "tvist" til at betegne processen med udveksling af modsatrettede meninger. Der er dog ingen enkelt definition af dette begreb.

Efter vores mening er den mest acceptable definition af en tvist ethvert sammenstød af meninger, uenighed i synspunkter om ethvert spørgsmål eller emne, en kamp, ​​hvor en af ​​parterne forsvarer sin retfærdighed.

Der er andre ord på russisk at indikere dette fænomen; diskussion, disputation, polemik, debat, debat. Ganske ofte bruges de som synonymer for ordet "tvist". I videnskabelig undersøgelse Disse ord tjener ofte som navne på individuelle typer tvister.

For eksempel er en diskussion (fra latin discussio - forskning, overvejelse, analyse) en offentlig strid, hvis formål er at afklare og sammenligne forskellige synspunkter, søge, identificere den sande mening, finde den rigtige beslutning kontroversielt spørgsmål. Diskussion betragtes som en effektiv måde at overtale på, da deltagerne selv kommer til en eller anden konklusion. Ordet disput kom også til os fra det latinske sprog (dtsputar - til fornuft, disputatio - debat) og betød oprindeligt det offentlige forsvar af et videnskabeligt værk skrevet for at opnå videnskabelig grad. I dag bruges ordet "tvist" ikke i denne betydning. Polemik har en anden karakter (fra den antikke græske polemikos - krigerisk, fjendtlig). Kontrovers er ikke bare en strid, men en strid, hvor der er konfrontation, konfrontation, konfrontation mellem parter, ideer og taler. Ud fra dette kan polemik defineres som en kamp med fundamentalt modsatrettede meninger om et bestemt spørgsmål, en offentlig strid med det formål at beskytte, forsvare ens synspunkt og tilbagevise modstanderens mening.

Af denne definition følger det. Polemik adskiller sig fra diskussioner og stridigheder netop i deres målretning. Deltagere i diskussioner, sammenligner modstridende vurderinger, forsøger at komme til enighed, finde en fælles løsning og fastslå sandheden.

Målet med polemik er anderledes: det er nødvendigt at besejre fjenden og forsvare og etablere sin egen position.

Man skal dog huske på, at virkelig videnskabelig polemik ikke føres for sejrens skyld som sådan. Polemik er videnskaben om overtalelse; den lærer dig at støtte tanker med overbevisende og ubestridelige argumenter, videnskabelige argumenter.

Ordet "debat" er af fransk oprindelse (nederlag - strid, debat); "prime" er et russisk ord optaget i leksikonet fra det 17. århundrede. Den forklarende ordbog definerer disse ord som følger: debat - debat, meningsudveksling om ethvert spørgsmål, tvister; debat - diskussion af ethvert spørgsmål, offentlig strid om ethvert spørgsmål. Under disse ord; som regel indebærer de uenigheder, der opstår, når man diskuterer rapporter, beskeder, taler ved møder, møder, konferencer.

Klassificering af tvister. Som du kan se, er der forskellige typer af tvister. I den videnskabelige litteratur forsøger man at systematisere dem. Der tages udgangspunkt i forskellige tegn. Der er dog i øjeblikket ingen ensartet klassificering af tvister.

De vigtigste faktorer, der påvirker arten af ​​tvisten og dens karakteristika omfatter:

Formålet med tvisten;

Betydningen af ​​det omtvistede spørgsmål;

Antal deltagere;

Tvistformular.

Formålet med tvisten:

Søg efter sandheden;

At overbevise modstanderen;

Vind en sejr;

Argumentation for argumentets skyld.

Tvist som en søgen efter sandhed kan tjene som et middel til at søge efter sandheden, til at teste enhver tanke eller idé; for at underbygge den i en sådan strid, bliver argumenter nøje udvalgt og analyseret, den modsatte sides holdninger og synspunkter vejes, i det væsentlige gennemføres en fælles undersøgelse af sandheden. Selvfølgelig er en sådan tvist kun mulig mellem kompetente mennesker, der ved dette problem og interesseret i dens løsning. Som professor SI understregede. Povarnin, der i begyndelsen af ​​XX. aktivt udviklede stridsteorien, "... dette er den højeste form for strid, den ædleste og smukkeste."

Argument for at overbevise din modstander. Her kan vi fremhæve to vigtige punkter. Nogle gange overbeviser argumentanten fjenden om det, han selv er dybt overbevist om, men nogle gange forsikrer han også, fordi det er "nødvendigt" på grund af pligt, på grund af nogle omstændigheder. Tvist om indholdet af sejren. Tvisterne søger det af forskellige årsager. Nogle mennesker tror, ​​de forsvarer Offentlig interesse, andre har brug for en sejr for selvbekræftelse, andre har brug for en mere spektakulær sejr, og de er ikke blege for metoderne og midlerne til at opnå det. Argumentation for argumentets skyld. Dette er en slags "kunst", "sport". For sådanne debattører er det ingen forskel, hvad man skal skændes om, med hvem man diskuterer, eller hvorfor man skændes. Det er vigtigt for dem at vise deres veltalenhed. I livet er det ikke altid muligt klart at skelne mellem typer af tvister efter mål; de er betingede af natur.

Tvisterne involverer nationale interesser, hensynet til visse sociale lag, er det ofte nødvendigt at forsvare gruppeinteresser. De beskytter også familie- og personlige interesser. Det er vigtigt at forstå social betydning problemer, for ikke at spilde kræfter og energi på uvæsentlige emner.

Antal deltagere

De nærmere omstændigheder ved tvisten er påvirket af antallet af personer, der deltager i diskussionen. problematiske spørgsmål. På dette grundlag er det vigtigt at skelne mellem tre hovedgrupper:

tvist-monolog (en person argumenterer med sig selv, dette er den såkaldte "interne tvist");

tvist-dialog (to personer skændes);

polylog tvist (gennemført af flere eller mange personer).

Tvister kan finde sted med eller uden lyttere. Tilstedeværelsen af ​​lyttere, selvom de ikke udtrykker deres holdning til striden, påvirker disputanterne.

4. Tvistens form

Tvister kan være mundtlige eller trykte. Den mundtlige form involverer direkte kommunikation med hinanden, den skriftlige (trykte) form involverer indirekte kommunikation. Mundtlige stridigheder er normalt tidsbegrænsede og begrænset i rummet. Skriftlige tvister tager længere tid.

I en mundtlig argumentation spiller ydre og psykologiske karakteristika en vigtig rolle. Selvsikker måde, reaktionshastighed, hurtig tænkning og vid er af stor betydning. En frygtsom, genert person taber normalt sammenlignet med en selvsikker modstander. Derfor er en skriftlig tvist mere egnet til at afklare sandheden end en mundtlig. Det har dog også sine ulemper. Det kan vare for længe, ​​nogle gange i årevis, så dets deltagere har tid til at glemme bestemte øjeblikke og ikke er i stand til at huske dem i deres hukommelse.

Tvister kan være organiserede eller uorganiserede. Organiserede tvister planlægges, forberedes og gennemføres under vejledning af specialister. Polemikere har mulighed for at stifte bekendtskab med emnet for tvisten på forhånd, bestemme deres holdning, vælge de nødvendige argumenter og gennemtænke mulige indvendinger fra deres modstandere. En tvist kan dog også opstå spontant i pædagogisk proces, ved møder og sessioner, i hverdagen.

Stridens succes afhænger også af sammensætningen af ​​polemikerne. Vigtig har deres kulturniveau, lærdom, kompetence, livserfaring, besiddelse af polemiske færdigheder og evner, kendskab til reglerne for den offentlige strid. I praksis mangler der meget ofte kompetencen hos parterne i tvisten. F.M. talte godt om en amatørdebattørs fantastiske mod. Dostojevskij:

”Hvis han for eksempel havde mødt Liebig (den berømte tyske kemiker) selv i en jernbanevogn, og hvis bare en samtale om kemi var begyndt, og vores herre havde formået at blande sig i samtalen, så er der ingen tvivl om, at han kunne have modstået den mest lærde debat, vel vidende fra kemien, at der kun er ét ord: kemi. Han ville selvfølgelig overraske Liebig, men hvem ved - i hans tilhøreres øjne ville han måske forblive en vinder."

Den foreslåede klassificering vil give dig mulighed for mere præcist at bestemme, hvilken type tvist du har at gøre med i en bestemt situation, og vil hjælpe dig med at vælge den optimale adfærdstaktik.

oratorisk polemisk taleargumentation

Konklusion

I den sidste fase af tvisten er det ikke altid muligt at nå frem til en klar mening. Mange stridigheder ender med, at hver deltager yderligere hævder, at de har ret. Men det ville være forkert at konkludere ud fra dette, at de fleste tvister er ineffektive. Selvom de argumenterende folks holdninger ikke ændrede sig, blev de utvivlsomt klarere end før striden begyndte. Ikke enhver tvist ender med, at alle skifter til "én tro", men næsten enhver tvist hjælper parterne med at afklare deres holdninger og finde yderligere argumenter til at forsvare dem. Vi kan sige, at tvisten er beregnet til, om ikke at løse, så i det mindste at afklare problemet under diskussion. Men det sker, at diskussion og polemik fører til det modsatte resultat. Til at begynde med er ret klare ideer om tvistens forløb slørede, og ved afslutningen er der kun lidt tilbage af den indledende klarhed og tilsyneladende overbevisende argumenter. Årsagen til dette er oftest kompleksiteten af ​​det emne, der diskuteres.

Sammenstødet mellem forskellige ideer om den afslører deres ufuldstændighed, og tvistens afklarende funktion forvandles til dens modsætning: det, der var relativt klart før tvisten, bliver tåget og forvirrende efter det. Tvist er ikke en fuldstændig harmløs begivenhed. Det kan også føre til uønskede konsekvenser. Derfor bør du være i stand til at minimere den mulige skade forårsaget af dette fænomen og få så meget gavn af det som muligt. Hovedresultat en strid er ikke en sejr i sig selv over den modsatte side, men en løsning på et specifikt problem, bedst af alt en gensidig løsning. I dette tilfælde kan en af ​​de stridende parters sejr kun siges i billedligt: når sandheden afsløres som følge af en strid, bliver den begge siders ejendom, og en af ​​dems "sejr" er rent psykologisk.

Bibliografi

Golovin B.N. Grundlæggende om talekultur. M., 1988

Ivanova S.F. Specifikt ved offentlig tale / S.F. Ivanova. - M.: Delo, 2001. - 124 s.

Chris Stewart, Michael Wilkson. Oratorium. - Skt. Petersborg: Amphora/Eureka, 2001.

Lenin V.I. Poly. kollektion cit., bind 25.

Lunacharsky A.V. Samling. op. i 8 bind, bind 7 // M.: 1967. - 685 s.

Nozhin E.A. Mestring mundtlig præsentation. M., 1989

Russisk sprog og talekultur. Ed. prof. I OG. Maksimova. M.: Gardariki, 2000.

Soper P. Grundlæggende om talekunsten. M., 1992

Frans H., Van Eemeren, Rob Groostendorst. Argumentation, kommunikation og fejl. St. Petersborg, 1992

Chekhov A.P. samling. op. i 12 bind, bind 6. M., 1962.

Udgivet på Allbest.ru

Lignende dokumenter

Logiske og følelsesmæssige argumenter bruges til at påvirke publikum. Grundlæggende krav til taler under offentlige taler. Træk ved at etablere kontakt med publikum, "adressefaktoren". Begrebet "talerens moralske pligt".

abstract, tilføjet 25.11.2014


Evnen til at tale offentligt er evnen til at bruge begge former for menneskelig tænkning: logisk og figurativ. Almindelige fejl begået af højttalere. Regler for vellykket offentlige taler: forberedelse af tale, talested, tøj, ansigtsudtryk og fagter.

test, tilføjet 09/15/2009


Hovedkomponenterne i talen. Forberedelse af en tale: valg af emne, formål med talen. Strukturen af ​​oratorisk tale. Måder at forberede en offentlig tale. Logiske og intonationsmetodologiske talemønstre. Ejendommeligheder tale etikette, billede af højttaleren.

abstrakt, tilføjet 02/12/2012


Taleren er en mester i at tale offentligt med en strålende beherskelse af sproget. Oratoriets struktur og funktioner, dets integritet og sammensætning. Forberedelse til en offentlig tale og indstudering af den. Kompositorisk og stilistisk design af oratorisk tale.

abstract, tilføjet 11/06/2012


Kiev-Mohyla Akademi. Retorik i renæssancen. Moderne retorik. Retslig retorik. Korrekthed og kommunikativ hensigtsmæssighed af tale. Lovene om at forberede og holde en offentlig tale for at have den ønskede indvirkning på publikum.

abstract, tilføjet 23/10/2008


Konceptet og essensen af ​​oratoriet. Definition af oratorium, dets historie. "Hemmeligheder" ved offentlige taler. Funktioner, typer og typer af talere. Analyse af funktionelle stilarter af litterært sprog i en talers tale.

abstrakt, tilføjet 20/12/2009


Forudsætninger for fremkomsten af ​​retorik som en videnskab om lovene for at forberede og afholde en offentlig tale for at få den ønskede indflydelse på tilhørerne. Karakteristika for komponenterne i syllogismer og deres funktioner, brugen af ​​metaforiske udtryk.

test, tilføjet 02/05/2010


Visuel og vokal kontakt mellem foredragsholder og publikum. Hemmeligheder ved offentlige taler. Oratorisk kultur. Slægter og typer af taler. Talentfulde politiske talere. Funktionelle stilarter af litterært sprog i oratoriet.

afhandling, tilføjet 24-10-2008


Konceptet med offentlige taler og forberedelse til det. Måder at få og fastholde publikums opmærksomhed. Begyndelse og afslutning af talen. Begrebet gruppediskussion. Læsefærdighed, logik og følelsesmæssig farvning af tale er betingelserne for forretningskommunikation.

abstrakt, tilføjet 05/09/2009


Undersøgelse af begrebet og hovedopgaverne for oratorisk - en form for veltalenhed, en af ​​de typer af dygtig beherskelse af ord, alle kommunikationsmidler for at påvirke lytterne. Oratorisk kultur. Måder at etablere kontakt med publikum på.