Колко точки струва всяка задача по социални науки? За структурата на задачите

Всеки завършил, който иска да стане студент в един от руските университети през 2018 г., е изправен пред не е лесна задача– успешно издържане на Единния държавен изпит, а също и избор на правилния учебно заведениеи факултет за подаване на документи. Повечето 11-класници и техните родители за първи път се сблъскват със системата за оценяване на матурите и често се затрудняват да намерят отговори на възникващите въпроси. Затова решихме да хвърлим светлина върху важни моменти.

През 2017-2018 г. основните правила полагане на Единния държавен изпитняма да се промени значително. Това означава, че 100-точковата система за оценяване на изпитите ще продължи да е актуална за зрелостниците.

как върви всичко

По време на проверката изпитни работиЗа всяка правилно изпълнена задача завършилият получава така наречените „основни точки“, които след завършване на проверката на работата се сумират и преобразуват в „тестова оценка“, която е посочена в сертификата за единен държавен изпит.

важно! От 2009 г. скалата за преобразуване на началните и тестовите резултати от Единния държавен изпит в традиционните петобални оценки за училищата не се използва официално, тъй като през 2017 и 2018 г. окончателните изпити не са включени в сертификата.

Проверката на работата се извършва по два начина:

• автоматично (използвайки специални програмии технически средства);
• ръчно (коректността на подробните отговори се проверява от двама независими експерти).

Доста трудно е да се оспори резултатът от автоматична проверка. Ако не са спазени основните правила при попълване на таблицата с отговори, компютърът може да не защити резултата и само самият абсолвент ще бъде виновен за това, защото не е спазил редица задължителни правила.

Ако по време на експертизата възникнат спорни въпроси, се включва трети специалист, чието мнение ще бъде решаващо.

Кога мога да очаквам резултати?

По закон се прилагат следните срокове:

• обработката на данните (за задължителните предмети) в РЦИО не трябва да продължава повече от 6 календарни дни;
• RCIO има 4 дни за обработка на данни (избираеми предмети);
• регистрация Федерален центъртестването трябва да отнеме не повече от 5 работни дни;
• утвърждаване на резултатите от Държавната изпитна комисия - още 1 ден;
• до 3 дни за раздаване на резултатите на участниците в Единния държавен изпит.

На практика от момента на полагане на изпита до получаването му в ръцете ви официален резултатможе да отнеме от 8 до 14 дни.

Преобразуване на точки от единния държавен изпит в оценки

Въпреки факта, че официално през 2018 г. скалата за прехвърляне на точки съгл Предмети за единен държавен изпит V петобална оценкане се използва, мнозина все още искат да интерпретират резултата си в по-позната „училищна“ система. За да направите това, можете да използвате специални таблици или онлайн калкулатори.

Таблица за преобразуване на резултатите от теста на OGE в оценки

руски език
Математика
Информатика
Социални науки
Чужди езици
Биология
География
Литература

Вторият метод е малко по-прост и удобен от търсенето необходими стойностив клетките на огромна маса. Просто трябва да изберете предмет (математика, руски език, химия, физика, история, английски език, социални науки... и други предмети), въведете данни и получете желания резултат за няколко секунди.

Каним ви да опитате колко лесно и удобно е да използвате онлайн калкулатори за резултат от Единния държавен изпит и превръщането му в резултат от 5 точки на практика.

Прехвърляне на точки от основен към тест

Преобразуване на точки от единния държавен изпит в оценки

Интернет системи за кандидатстване

Учебната 2017-2018 година приключи, изпитът е положен, резултатите са известни и дори интерактивна скалапревод първични точкипоказа това Резултат от единния държавен изпитразположен в доста добър диапазон... Но това достатъчно ли е, за да влезете в желания университет?

Оценете реалните шансове за влизане въз основа на резултати от тестовеи минималния праг за преминаване, определен от университета.

важно! Минималният издържан бал се определя от самия университет. Тя ще зависи пряко от резултатите на кандидатите, които кандидатстват през 2018 г. Колкото по-популярна е специалността, толкова по-висок е преминаващият резултат.

Често в ТОП факултетите дори резултатите от 100 точки не са достатъчни за прием в бюджета. Само победителите в олимпиадата, които предоставят значителни допълнителни точки, имат шанс да видят името си в списъка на кандидатите за такива специалности.

През 2018 г. най-търсените услуги за избор на университет и следене на прага на приемния бал за различните специалности ще бъдат:

1. Учеба.ру
2. Кандидатствайте онлайн
3. Калкулатор гимназияикономика
4. Postyplenie.ru
5. Типичен кандидат

Тези услуги са много лесни за намиране. Просто въведете името им в която и да е търсачка.

Двадесетата задача на Единния държавен изпит по социални науки е последната от тестовата част на изпита. Предоставя текст с липсващи понятия; Задачата на изпитвания е да намери правилната концепция за всеки пропуск в списъка.

Основната трудност е, че обикновено има 6 празнини в текста и има 9 опции за избор - следователно използването на метода за елиминиране няма да работи тук. Освен това опциите често са доста близки една до друга. Задачата може да се отнася за абсолютно всяка тема от курса по социални науки, така че можете да я изпълните добре само ако имате солидни познания по теория. Въпреки това, думите, свързани с липсващите думи в изречението, могат да действат като улики - често, като вземете предвид техния пол, число, можете поне приблизително да определите коя дума трябва да бъде на мястото на празнината: съществително или прилагателно, женскиили мъжки.

Ниво на трудност 20 на задачата за единен държавен изпит по социални науки се оценява като повишена, максималната възможна оценка е 2; инсталира се, ако няма грешки. Ако има една грешка, се дава 1 точка, ако са направени две или повече грешки, 0 точки.

Алгоритъм за изпълнение на задачата

1. Четем текста и изучаваме дадения списък с опции;
2. Подреждаме липсващите думи – или една по една, или при затруднения започваме с това, в което сме абсолютно сигурни, а след това мислим за останалото;
3. Четем текста с вметнатите думи и проверяваме доколко са подходящи по смисъл;
4. Записваме отговора.

Анализ на типични опции за задачи № 20 от Единния държавен изпит по социални науки

Първи вариант на задачата

„Мотивът _________ (A) се нарича това, заради което се извършва, какво го мотивира. Стимулантът обикновено е специфичен _________ (B), който се задоволява в хода и с помощта на дейността. това определена формавръзки между живите организми и външен свят, необходими за съществуването на _________ (B), социална група, общество като цяло. _________(D) нуждите са причинени от биологичната природа на човека. Това са потребностите на хората от всичко необходимо за тяхното съществуване, развитие и възпроизводство. _________(D) нуждите са свързани с факта, че човек принадлежи към обществото, заема позиция в него конкретно място, участва в трудова дейности общуване с други хора. _________(E) потребностите са свързани със знанието на човека за света около него, неговото място в него и смисъла на неговото съществуване. Всяка от групите потребности съответства определен типдейности."

Възможни отговори:

1. Природата
2. нужда
3. активност
4. Естествено
5. Индивидуален
6. Индивидуалност
7. Духовен
8. Глобален
9. Социални

След като прочетете текста, е лесно да се определи, че основната му тема е дейността. Именно тази дума трябва да бъде вмъкната в първата празнина; това се показва както от местоимението „тя“, така и от факта, че тя има мотиви. В следващата празнина вмъкваме думата „потребност“ - потребностите са в основата на дейността и могат да бъдат задоволени. Под буквата Б ще стои думата „физическо лице“; „индивидуалност“ не важи тук, защото по-нататък ние говорим заО социална групаи обществото като цяло. Биологична природавика човек естествени нужди– под буквата G поставяме „естествено“. След това говорим за социалните нужди, свързани с връзки с обществеността. На мястото на последното празно трябва да има „духовни“ - духовните нужди са свързани с познанието за света.

А	Б	IN	Ж	г	д
3	2	5	4	9	7

Втори вариант на задачата

Прочетете текста по-долу, в който липсват някои думи. Изберете от предоставения списък думите, които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на пропуските. Моля, обърнете внимание, че в списъка думите са дадени именителен падежи всяка дума може да се използва само веднъж. Също така имайте предвид, че списъкът е даден повече думи, отколкото ще трябва да попълните празните места. Въведете номера на думата, която сте избрали в таблицата под всяка буква.

„Президентската република се характеризира с комбинацията в ръцете на президента на правомощията на главата на _____(A) и главата на изпълнителна власт. Постът на министър-председателя в такава република по правило не съществува. Президентът на страната се избира извън парламента: или от народен ________(B) (както например в Аржентина), или от избирателна колегия (както, да речем, в САЩ). Това гарантира независимостта на източника________(B) на президента от парламента. Президентът също така получава правото_______(D) във връзка с парламентарните решения: той може да върне всяко______(D) за преразглеждане на най-висшия законодателен орган. Но ако парламентът го гласува за втори път с квалифицирано мнозинство и в двете камари, тогава проектът става закон и придобива _________(E), независимо от мнението на президента. Президентът също така няма право да разпуска парламента.

Възможни отговори:

1. Мощност
2. Юридическа сила
3. състояние
4. Гласувайте
5. Бил
6. Форма на управление
7. Избираеми
8. Суспензивно вето
9. Политически режим

Под буквата „А“ поставяме държавата - все пак президентът е държавен глава, други думи не се вписват тук. Следващата липсваща дума е „гласуване“, която е лесна за определяне от ключовите думи „избирам“ и „национален“. На мястото на буквата B поставяме „мощност“ - това е достатъчно стабилна комбинация"източник на сила" Следващото изречение описва правото на суспензивно вето - тази дума ще бъде под буквата G. Буквата D е "законопроект"; това следва от контекста както на това, така и на следващото изречение, а други думи не са подходящи тук. Последното празно поле трябва да съдържа комбинацията „ юридическа сила“, което законът придобива чрез заобикаляне на президентското суспензивно вето от парламента.

А	Б	IN	Ж	г	д
3	4	1	8	5	2

Трети вариант на задачата

Прочетете текста по-долу, в който липсват някои думи. Изберете от предоставения списък думите, които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на пропуските. Моля, обърнете внимание, че думите в списъка са дадени в именителен падеж и всяка дума може да се използва само веднъж. Също така имайте предвид, че списъкът съдържа повече думи, отколкото ще ви трябват, за да попълните празните места. Въведете номера на думата, която сте избрали в таблицата под всяка буква.

„Формирането на _________ (A) труд може да бъде придружено от конфликти между работодатели и служители. Основният метод за защита на интересите на _____(B) е създаването на синдикати, които преговарят от името на всички хора в тях. Профсъюзите обикновено се опитват да постигнат по-добри условия и по-високи ____(B) за своите членове, както и увеличения на техните заплати. Това прави работата по-приятна и печеливша за членовете на синдиката, но в същото време намалява заетостта и води до увеличаване на цената на стоките за купувачите, ако нормата на печалба в цената на стоките не намалява. Заплатите не трябва да падат под минимално ниво, чиято база за изчисление е ___(D). минимум заплати _____________ (E) властите се установяват и променят.“

Възможни отговори:

1. Безработица
2. служители
3. Безопасност на труда
4. Пазарна цена
5. Жизнен минимум
6. Специалност
7. Кодекс на труда
8. Икономически граници
9. Законодателни органи

Под буква А е “пазарна цена”; Може би тази комбинация звучи малко необичайно, но други думи не се вписват тук. Следваща дума – « служители"; в крайна сметка те са тези, включени в профсъюзиза защита на техните интереси. Под буквата B вмъкваме комбинацията „безопасност на работата“ - никоя от останалите думи не е подходяща по смисъл. След това говорим за икономическите граници на заетостта. Следното е „заплата за издръжка“; Именно тя служи като основа за изчисляване на минималната работна заплата. Определени са минималната работна заплата и издръжката законодателни органи power е комбинация и трябва да се появи на мястото на буквата E.

А	Б	IN	Ж	г	д
4	2	3	8	5	9

Четвърти вариант на задачата

Прочетете текста по-долу, в който липсват някои думи. Изберете от предоставения списък думите, които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на пропуските. Моля, обърнете внимание, че думите в списъка са дадени в именителен падеж и всяка дума може да се използва само веднъж. Също така имайте предвид, че списъкът съдържа повече думи, отколкото ще ви трябват, за да попълните празните места. Въведете номера на думата, която сте избрали в таблицата под всяка буква.

„______(A) се придобива с раждането на човек и се прекратява с неговата смърт. Пълно ________(Б) настъпва от навършване на пълнолетие (от 18-годишна възраст) или по-рано, в случай на брак преди 18-годишна възраст. Законните представители носят имуществена отговорност за непълнолетни под 14-годишна възраст във всички сделки, освен ако не докажат, че задължението е нарушено не от техните _________(B). Законните представители носят отговорност за вреди, причинени от _________(D). По искане на родителите ________(D) може да ограничи или лиши непълнолетно лице на възраст от 14 до 18 години от правото самостоятелно да управлява своите доходи, стипендии и други доходи. Гражданин, който злоупотребява с алкохол или лекарства, ако това постави семейството му в затруднено финансово положение, правоспособността му може да бъде ограничена от съда и срещу него може да бъде установено ________(E).“

Възможни отговори:

1. Навършване на пълнолетие
2. вина
3. Настойничество
4. Правоспособност
5. Деликтивност
6. Юношески
7. Възможност за сключване на трудов договор
8. Капацитет

Първо, говорим за правоспособност - всяко лице от момента на раждането си става гражданин и има определен наборточно Но на мястото на буквата Б поставяме „капацитет“ - човек става напълно дееспособен, когато достигне зряла възраст. Следващата дума е „вина“ - други просто не се вписват тук. Въз основа на смисъла на изреченията трябва да вмъкнете думата „незначителен“ в празнината под буквата G и „съд“ под буквата D. Попълваме последното празно място с думата „настойничество“ - установява се в случай на ограничаване на дееспособността.

А	Б	IN	Ж	г	д
5	9	3	7	1	4

Пети вариант на задачата

Прочетете текста по-долу, в който липсват някои думи. Изберете от предоставения списък думите, които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на пропуските. Моля, обърнете внимание, че думите в списъка са дадени в именителен падеж и всяка дума може да се използва само веднъж. Също така имайте предвид, че списъкът съдържа повече думи, отколкото ще ви трябват, за да попълните празните места. Въведете номера на думата, която сте избрали в таблицата под всяка буква.

„Социалните __________(A) отразяват социална разлика, неравенство и в съответствие с това позицията на хората в обществото. IN примитивно общество ___________(B) беше незначителен, така че там почти нямаше стратификация. IN сложни общества социален статус обществена групазависи от размера на _____________ (B), ниво на образование, достъп до власт, ___________ (D) позиция. Възникват касти, след това имоти и по-късно класи. В някои общества преходът от един социален ___________(D) към друг е забранен. Има общества, в които такъв преход е ограничен, а има и общества, в които е напълно разрешен. Свободата на социалното __________(E) определя какъв вид е обществото – затворено или отворено.”

Възможни отговори:

1. доходи
2. Разслояване
3. Престиж
4. Ниво на образование
5. Страта
6. Мобилност
7. Влияние
8. Отговорности
9. Стратификация

Първата липсваща дума е „стратификация“; тя е тази, която отразява социално разделение, неравенство, разлика. почти пълно отсъствиестратификация означава леко разслояване - на мястото на буквата Б вмъкваме "стратификация". Следва списък с критерии за стратификация, като един от тях е размерът на дохода; Под буквата Б поставяме „доход“. Друг критерий е престижът на професията; следователно буквата G е „престиж“. Специфични социална класа, в която се намира индивидът, се нарича “слой” - тази дума запълва празното място под буквата D. Преходът от един слой към друг е социална мобилност, за чиято свобода се говори в последното изречение, така че тази дума трябва да стои под буквата Е.

А	Б	IN	Ж	г	д
9	2	1	3	5	6

Шестият вариант на задачата

Прочетете текста по-долу, в който липсват някои думи. Изберете от предоставения списък думите, които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на пропуските. Моля, обърнете внимание, че думите в списъка са дадени в именителен падеж и всяка дума може да се използва само веднъж. Също така имайте предвид, че списъкът съдържа повече думи, отколкото ще ви трябват, за да попълните празните места. Въведете номера на думата, която сте избрали в таблицата под всяка буква.

„Учените идентифицират няколко групи глобални проблеми съвременното общество. Първата група проблеми са свързани с отношенията между държавите. Елиминиране на _______(A) икономическо развитие, опазването на мира е едновременно решение както на проблема с човешкото здраве, така и на проблема с качеството на разработката на природните ресурси. Спирането________(B) също предотвратява замърсяване естествена средав планетарен мащаб. Втората група включва проблеми от пряка _____(Б) природа и общество. Това е например изчерпването на ________(G) вътрешността на Земята и Световния океан. IN в този случайпроблемът на природата и обществото е проблем биологични основиопосредствано от живота___________(D). Третата група проблеми отразява взаимодействието между човека и обществото. Те включват например проблемите на __________(E), здравеопазването и културното наследство.“

Възможни отговори:

1. Население
2. Взаимопомощ
3. Надпревара във въоръжаването
4. общество
5. Взаимодействие
6. Развитие на общността
7. Неравности
8. Социални условия
9. Природни ресурси

Този текст ще бъде доста лесен за работа, ако сте запознати с темите за глобалните проблеми. В първия случай думата „неравномерност“ липсва – именно тя трябва да бъде премахната. Под буквата Б трябва да има „надпревара във въоръжаването“ - нищо друго не се вписва тук, а надпреварата във въоръжаването наистина доведе до замърсяване на околната среда в в голям мащаб. Освен това говорим за взаимодействието между природата и обществото - думата „взаимопомощ“ не е подходяща в този контекст. Буква G – “ природни ресурси"; тяхното изчерпване е едно от най текущи проблеми. Под буквата D трябва да поставите комбинацията " социални условия“- това може да не звучи много познато, но нищо друго не отговаря на смисъла. Последното поле трябва да съдържа „население“ - като се има предвид, че един от глобалните проблеми се нарича пренаселване на планетата.

А	Б	IN	Ж	г	д
7	3	5	9	8	1

Критерии за оценка

Първо, нека се съсредоточим върху критериите за оценка на есето, защото ако не успеете важен критерий, тогава цялото есе ще отиде в канализацията. Говорим за критерий К1 –разкриване на смисъла на твърдението . Ако завършилият неправилно е разкрил значението на твърдението, тоест не е идентифицирал проблема, поставен от автора, и експертът е дал 0 точки за критерий К1, тогава отговорът не се проверява допълнително, а за останалите се присвояват 0 точки критерии (К2, К3).

2

Фактическата аргументация се дава само въз основа на личен социален опит и ежедневни идеи
ИЛИ пример(и) от същия тип източник

Няма налична фактическа информация
ИЛИ посочените факти не отговарят на обосноваваната теза

Максимален резултат

В съответствие с тези критерии вашето есе ще бъде проверено и оценено.

Структура на есето

1. Цитат.

3. Значението на твърдението.

4. Собствена точкавизия.

5. Аргументация по теоретично ниво.

6. Поне два примера от социална практика, история и/или литература, потвърждаващи правилността на изразените мнения.

7. Заключение.

1. Избор на твърдение

Избор на твърдения за есе,трябва да сте сигурни, че

познава основните понятия на фундаменталната наука, към която се отнася;

разбират ясно смисъла на изявлението;

можеш ли да изразиш собствено мнение(напълно или частично съгласен с твърдението или го опровергавам);

познавате социалните научни термини, необходими за компетентно обосноваване на лична позиция на теоретично ниво (използваните термини и понятия трябва ясно да съответстват на темата на есето и да не излизат извън нея);

да може да дава примери от обществената практика, история, литература, както и лични житейски опитза да потвърдите собственото си мнение.

2. Дефиниране на проблема на твърдението

3. Формулиране на основната идея на изявлението
След това трябва да разкриете значението на твърдението, но не трябва да го повтаряте дословно. В този случай можете да използвате следните клишета:

„Смисълът на това твърдение е, че...“

4. Определяне на вашата позиция по твърдението
Тук можетенапълно съгласен с автора , можечастично , опровергаваща определена част от твърдението, илиспорят с автора, изразяващ обратното мнение. В този случай можете да използвате клише фрази:

„Няма как да не се съгласим с автора на това твърдение относно...“

„Не съм съгласен с мнението на автора, че...“

„Отчасти споделям гледната точка на автора относно..., но с... не мога да се съглася“

„Мислили ли сте някога за факта, че...?“

5-6. Аргументиране на собственото мнение
След това трябва да обосновете собственото си мнение по този въпрос. За да направите това, трябва да изберете аргументи (доказателства), тоест да запомните основните термини и теоретични позиции.
Аргументацията трябва да се проведе на две нива:
1. Теоретично ниво - основата му са социалните научни знания (понятия, термини, противоречия, направления научна мисъл, връзки, както и мненията на учени и мислители).
2. Емпирично ниво - Тук има два варианта:
а) използване на примери от историята, литературата и събития в обществото;
б) обжалване на личен опит.

При подбор на факти, примери от обществен животи лични социален опитмислено отговорете на тези въпроси:
1. Потвърждават ли мнението ми?
2. Могат ли да се тълкуват по различен начин?
3. Противоречат ли на тезата, която изразих?
4. Убедителни ли са?
Предложеният формуляр ще даде възможност за строг контрол на адекватността на представените аргументи и ще предотврати „излизане от темата“ .

7. Заключение
Накрая трябва да формулирате заключение. Заключението не трябва да съвпада дословно с преценката, дадена за обосновка: тя обединявав едно или две изречения, основните идеи на аргументите и обобщава разсъжденията , потвърждавайки правилността или неправилността на съждението, което беше темата на есето.
За формулиране на проблемно заключение могат да се използват клишета:
„Така можем да заключим...“
„Разочароваш ни обща черта, бих искал да отбележа, че...”

Готови есетав социалните науки

„Имам право или задължение?“

Конституцията на Руската федерация предвижда както спазването на правата, така и спазването на задълженията на всички хора, които се намират на територията на Руската федерация. Но кое е на първо място: права или отговорности?

Да вземем Конституцията. Член 30 гласи: „Всеки има право на сдружаване, включително правото да създава синдикати за защита на своите интереси“. Този параграф говори само за права, но след това следва обяснение: „Свобода на дейност обществени сдружениягарантирано." Ако е „гарантирано“, това означава, че някой е длъжен да гарантира, че това право се зачита. По този начин можете да анализирате всеки член, всеки закон и правата на единия винаги ще бъдат отговорности на другия.

Човек може да си припомни, че в нито една утопия не е имало слой от обществото, напълно лишен от отговорности. При комунизма хората се опитваха да изградят общество на равни възможности, равни права, но в никакъв случай не трябва да се лишават от отговорности в името на добруването на това общество.

Така задълженията винаги са налице, но правата не са. Робите в Рим и шудрите в Индия практически нямаха никакви права. Държавата гледаше на тях само като на работна ръка.

Правата трябва да се заслужат. Трудът, както каза Ф. Енгелс, доведе маймуната до хората. И преминавайки през спиралите еволюционен процес, човек придобива все нови и нови отговорности, които стават все по-трудни за изпълнение. Но в същото време и нови права.

Вярвам, че отговорностите са преди правата (и този въпрос НЕ е същият като да попитате „Кое е първо, яйцето или кокошката?“). И само като изпълнявам задълженията си към другите, имам право да изисквам другите да зачитат моите права.

„Природата създава човека, но обществото го развива и формира“ (В. Г. Белински).

Човекът е биологично и социално същество. През целия си живот преминава през процес на социализация - запознаване с традиционните ценности, основите на света около него. Този процес е ограничен от два полюса: раждане и смърт. СЪС ранно детствочовек е заобиколен от първични агенти на социализация: семейство, детска градина, училище. Формирането на характера и мирогледа са основните задачи на първичните агенти. Вторични агенти на социализация, като университети, професионални институции, работно място, формират картина на необятния заобикалящ свят и мястото на човека в него. Благодарение на агентите на социализацията човек се превръща в индивид, проявява своето индивидуални характеристикии умения за взаимодействие с хората. Човек може да определи кой е, като се сравнява с други хора, слушайки мнението на другите. от Теории на Маслоуима пирамида човешки потребности. Основата на пирамидата е биологични нужди(жажда, глад, сън, размножаване); в средата на пирамидата са социални потребности(работа, самореализация); а най-висши са духовните потребности (познание, мироглед). Всички нужди са тясно свързани помежду си. Човек не може да живее без храна, вода и въздух и тогава не може да живее без общуване с други хора. Историята знае фактите, че без общуване с хората човек полудява и без да развива своето интелектуални способности, той престава да бъде човек и продължава да живее естествено ниво, задоволяване на биологични потребности.

по този начин фундаментална основачовекът е негов биологична същност, а основната основа е социална. Напълно съм съгласен с мнението на известния писател В. Г. Белински, че „природата създава човека, но обществото го развива и оформя“.

„Прогресът е движение в кръг, но все по-бързо.“ Л. Левинсън .

Човечеството е вътре постоянно движение. Науката, технологиите и човешкият ум се развиват и ако сравним първобитните времена и нашите дни, това е ясно човешкото обществонапредва. От примитивното стадо стигнахме до държавата, от примитивните инструменти до съвършената технология и ако бивш човекне можах да обясня тези природни феномени, като гръмотевична буря или смяна на годината, тогава той вече е овладял космоса. Въз основа на тези съображения не мога да се съглася с гледната точка на Л. Левинсън за прогреса като циклично движение. Според мен подобно разбиране на историята означава маркиране на времето без движение напред, постоянно повторение.

Времето никога няма да се върне назад, без значение какви фактори допринасят за регресията. Човек винаги ще реши всеки проблем и ще предотврати изчезването на своя вид.

Разбира се, историята винаги е имала възходи и падения и затова смятам, че графиката човешкия прогрес- това е нагоре прекъсната линия, при което възходите преобладават по величина над спадовете, но не права линия или кръг. Можете да проверите това, като си спомните някои исторически или житейски факти.

На първо място, спадовете в диаграмата на напредъка създават войни. Например, Русия започва своята история като мощна държава, способна да изпревари всяка друга в своето развитие. Но като резултат Татаро-монголско нашествиетя изостава за много години, има упадък в културата и развитието на живота в страната. Но въпреки всичко Рус се изправи и продължи напред.

Второ, прогресът на обществото е възпрепятстван от такава форма на организация на властта като диктатурата. При липса на свобода обществото не може да прогресира, човек се превръща от мислещо същество в оръдие в ръцете на диктатор. Това може да се види в примера фашистка Германия: Режимът на Хитлер забави политическия прогрес, развитието на свободата и правата на човека и демократичните институции в продължение на десетилетия.

Трето, колкото и да е странно, понякога спадовете в развитието на обществото се случват по вина на самия човек, т.е. свързани с научно-техническия прогрес. Сега много хора предпочитат да общуват с машини човешко общуване. В резултат нивото на човечеството пада. Изобретение ядрени реактори- това, разбира се, е голямо откритие, което прави възможно спестяването на природни енергийни ресурси, но в допълнение към атомните електроцентрали, ядрени оръжия, донесъл безброй беди на хората и природата. Пример за това са ядрените бомбардировки над Хирошима и Нагасаки, експлозията в Чернобил. Но въпреки това човечеството се опомни, осъзнавайки реална заплахатакива оръжия: много страни сега имат мораториум върху производството на ядрени оръжия.

Така напредъкът е очевиден човешки уми обществото като цяло и преобладаването в историята на положителните действия на хората над техните грешки. Очевидно е също, че социален прогрес– това не е безкрайно движение в кръг, което по принцип не може да се счита за прогрес, а движение напред и само напред.

В обществото има постоянни дискусии относно Единния държавен изпит. Някои са убедени, че е необходимо отмяна на Единния държавен изпити се върнете към съветска системастудентски изпити. Има обаче и друга гледна точка: Единният държавен изпит ви позволява да проверите нивото на знания на студентите и да проправите пътя на завършилите от провинциите да влязат в престижни университети в столицата. Днес има две задължителен изпит– това е руски език и математика. След това завършилият избира от училищна програматези предмети, за които резултатите трябва да бъдат представени в избрания университет. Единният държавен изпит по обществени науки 2019 е интересен, защото е интегриран и позволява на завършилите да се почувстват малко като юрист, социолог, икономист, политолог или юрист.

Важни документи

Подготовката на студентите за Единния държавен изпит по социални науки трябва да се основава на няколко документа, които можете да намерите на уебсайта на FIPI:

не	Заглавие на документа
1	Спецификатор
2	Кодификатор
3	Демонстративна версия

На уебсайта на FIPI можете също да намерите информация за датата на изпита и да вземете решение за опциите за KIM.

Какво можете да научите от Спецификацията?

От този документ можете да разберете, че този изпит се състои от 29 задачи. 20 от тях са в част 1, 9 са във втора.

В първата част 20 задачи са с максимален първичен резултат 35. А задачите от втората част са 29.

Кодификатор

Кодификаторът има кратък списъкразпоредби, с които трябва да се запознаете:

1. конституция.
2. Граждански кодекс (отделни глави).
3. Семеен кодекс (отделни глави).
4. Кодекс на труда (отделни глави).
5. Кодекс за административните нарушения.
6. Федерален закон за гражданството.
7. Закон за военна службаи други.

Познаването на тези документи е необходимо, за да положите успешно изпита по социални науки и да получите високи резултати.

Демонстративна версия

Демо версията на Единния държавен изпит по социални науки е необходима, за да се запознаете с нея приблизителни изгледизадачи, които ще бъдат в изпитните материали директно по време на изпита.

Трябва голямо вниманиеЕто един поглед към системата за оценяване на изпитните работи. Това е необходимо, за да може дипломантът ясно да разбере как точно трябва да изпълни задачите от част 2, където има подробен отговор.

Ако единадесетокласник види два въпросителни знака в задача, тогава трябва да се дадат два отговора.

За структурата на задачите

Задачи 1 – 3 ( основно ниво) и задача 20 концептуална, проверяваща нивото на подготовка на завършилите.

4-6 са задачи, които са насочени към проверка на развитието на уменията на учениците от 11 клас по темата „Човек и общество“, включително познание и духовна култура.

7-10 е „Икономика“.

11-12 – „Социални отношения”.

13-15 – задачи от област „Политика”. В задача No14 винаги се проверяват позиции от Кодификатор 4.14 и 4.1. („Органи държавна власт RF" и " Федерална структура RF").

16-19 са задачите по темата “Право”. Можете да сте сигурни, че задача 16 винаги е насочена към познаване на основите на конституционната система на Руската федерация. Всеки завършил училище трябва да бъде активен гражданин на нашата държава, разбирайки в каква държава живее, познавайки основите на своята държава, правата и отговорностите, гарантирани от Конституцията на Руската федерация.

Част 2 (9 задачи) общо представляват осн социални науки, формиращи целия курс на средното училище:

• Философия.
• Социология.
• Политически науки.

Задачи 21 – 24 са обединени в една съставна задача с фрагмент от научно-популярен текст, насочена към проверка на умението да се намира основното в текста.

Задачи No21 и No22 са строго съобразени с текста. Трябва да намерите само изречението, което съдържа отговора.

В задача 23 е дадено допълнителна задачаот този текст, Например:

• илюстрира точка от текста с пример;
• даде подходящ аргумент и др.

24-та задача включва използване на информация от текста, но са необходими и познания по курса по социални науки като цяло.

25-ата задача проверява способността за разкриване на ключови концепции в социалните науки. Абсолвентът трябва да покаже тук семантична основапонятия, подчертайте основната идея.

No 26 проверява умението за конкретизиране на изучените теоретични положения и концепции с примери. Примерите са възможност за експертите да видят колко теоретични знания може да приложи един завършил в живота.

Задача 27 изисква анализ на представената информация, включително статистически, графични, обяснение на връзката на социалните обекти.

28-ма задача е подробен отговор по темата. Ученик от 11 клас трябва систематично да покаже какво знае по темата. През 2018 г. към тази задача беше добавена 1 точка в системата за оценяване (общо - 4 точки на задача). Трябва да има три точки от плана, две от които са обхванати от подточки.

Последната задача, № 29, е алтернативна (представена в пет варианта). Това е мини-есе. Трябва да изберете едно твърдение от представените и да разкриете смисъла на твърдението, да представите теоретичното съдържание, като посочите ключови понятияи илюстрирайте с примери и факти. Тук също от 2018 г. е добавена 1 точка, посветена на правилната употреба теоретични концепции, разпоредби и мотиви.

Промени в Единния държавен изпит в обществото

През 2018 г. имаше някои промени в системата за оценяване на изпита по обществени науки.

Максималният първичен резултат, който може да бъде отбелязан на Единния държавен изпит по социални науки, е 64 точки.

Тук можете да видите 5 лайфхака по социални науки, които ще ви помогнат да преминете единния държавен изпит:

Стотици хиляди висшисти ще вземат Единен държавен изпит по обществени науки 2017 г. Както можете да видите, не остава много време за подготовка и въпреки че този предмет се счита за относително лесен, препоръчително е да започнете работа по задачите сега. Трябва да се отбележи, че социалните науки са най-популярният избираем предмет, който е изключително обичан от учениците. Освен това много хуманитарни университетиизискват оценка за тази дисциплина в сертификата за завършено образование.

За да не се отпускат учениците в недрата на МОН, както и в Държавна думаВече започнахме да разработваме редица иновации, които могат коренно да променят системата за тестване на социалните науки.

Промени

Изброените по-долу нововъведения все още могат да се разглеждат като слухове и спекулации, но това може да се случи и още през 2017 г. всички те ще бъдат включени в процедурата полагане на Единния държавен изпитв социалните науки.

1. Социални науки - задължителен предмет. Тази офертаотдавна е в устата на специалисти, близки до образователната система в Русия. В допълнение към този предмет, история, физика и чужд език. със сигурност повече шансовеистория, тъй като служителите вече са изключително загрижени, че не всички студенти владеят добре историята на развитието и формирането на тяхната държава.
2. Въвеждане на обширна устна част. Това нововъведение все още е само на етап обсъждане. Парламентаристите възнамеряват да съкратят тестовата част и да я заменят с устни единици, които ученикът ще трябва да предаде лично на изпитващия. Нека кажем повече, някои експерти предлагат този изпит да бъде устен.
3. Предметът ще бъде премахнат от Единния държавен изпит. Да, такова предложение вече е внесено за разглеждане в Държавната дума. Това се дължи на факта, че всяка година има по-малко технически работници. За да влязат повече висшисти специализирани университетиза известно време социалните науки могат да изчезнат от списъка с предмети, представени на Единния държавен изпит. Да се ​​надяваме, че тази иновация ще остане само на етапа на говорене.

Критерии за оценка

През 2017 г. системата за оценяване на знанията на завършилите няма да претърпи промени. За всяка изпълнена задача ученикът получава определен брой точки, които се обединяват в единна сума. Благодарение на специално разработена скала, първичните резултати, получени от ученика, се трансформират в резултати от теста. Въз основа на последното комисията решава дали зрелостникът е издържал изпита или не.

Структура на Единния държавен изпит по обществени науки

Общо на изпита този предметИма 29 задачи, разделени в два блока.

Задачи 1-20 (блок 1) са въпроси или задачи, които изискват кратък отговор с една дума или едно число.

Задачи 21-29 (блок 2) - всеки въпрос изисква подробен, аргументиран отговор. Примери, аргументи и други доказателства, които могат да направят отговора широк и правилен, са добре дошли.

Обикновено това държавен изпиттества знанията в следните раздели:

1. Човек и общество
2. вярно
3. икономичност
4. политици
5. Социални отношения

Литература за подготовка

За да преминете Единния държавен изпит по социални науки с „отличен“ рейтинг, трябва да отделите много време за четене на книги. Предвид факта, че за изпита се полагат повече от един предмет, трябва да изберете правилната литература, за да не губите време в неподходящи помагала. По-долу е даден списък с учебници, които със сигурност ще ви бъдат полезни при подготовката за Единния държавен изпит.

Тази литература е предназначена специално за тези, които искат да се подготвят за изпита предварително. Някои ръководства са насочени към развиване на правилни теоретични знания. Те съдържат всички раздели, които се вземат за Единния държавен изпит. Трябва да се отбележи, че цялата информация е представена в накратко, като се фокусира върху основните моменти.

Демо версия на единния държавен изпит по социални науки

Ако искате временно да почувствате какво е да вземете Единния държавен изпит по социални науки, специалистите на FIPI ежегодно актуализират демо версията на изпита. Всеки единадесетокласник може нагледно да оцени трудността на теста, както и да се запознае с ориентировъчните задачи. В допълнение, студентите ще могат да печелят точки за завършване на демонстрацията.

Този подход ни позволява да подготвим завършилите за бъдещето и да ги подготвим за положителен резултаттестове за знания.

Струва си да се отбележи, че демонстрацията е само груба идея какво да очаквате на действителния изпит по социални науки. Демо версия, като правило, включва следните елементи:

• Инструкции с правила за попълване на формуляри
• Информация за блоковете, които са включени в изпита по социални науки
• Критерии за оценка на знанията
• Количеството време, отделено на ученика за решаване на всички проблеми
• Списък на литературата, която може да се използва при подготовката за теста
• Правила за поведение на студентите при полагане на Единния държавен изпит
• Общ брой задачи, общо Блокове за единен държавен изпитв социалните науки.

Изводи

Така че всеки ученик средно училищеАко сте успели да се чувствате уверени на изпита по този предмет, трябва да започнете да се подготвяте за него сега. Начинът на подготовка зависи от възможностите и желанията на единадесетокласника.

Някои хора се обръщат за помощ към преподаватели, други решават да четат специализирана литература и да се подготвят сами за теста, трети, обединени в групи, повтарят стъпка по стъпка и затвърдяват преминатия материал. Няма значение кой метод ще изберете, основното е, че той носи желания резултат.

Видео новини