"ጥሩ መሆን" አስፈላጊ ነውን? "ጨለማ" አስማተኛ ጥሩ ሰው ሊሆን ይችላል? "ጥሩ ለመሆን" ሳይሆን እራስህ ለመሆን ነው።

ሰላም ወዳጆቼ!

በዙሪያህ ያሉ (ወይም አንዳንድ ሰዎች እንድትሆን የራስህ ዘፈን ጉሮሮ ላይ የረገጥክበት ጊዜ) አጋጥሞህ ያውቃል? ልዩ ሰው) ስለ አንተ መጥፎ አላሰብኩም? በእርግጥ ተከስቷል. ለሌሎች ሰዎች "ጥሩ" ለመምሰል የምንሞክርበት እና በሌሎች ሁኔታዎች ውስጥ የማናደርጋቸውን ነገሮች ለማድረግ የምንሞክርበት በጣም የተለመደ ክስተት ነው። እርግጥ ነው, ማንም ሰው የእራሳቸውን የማያስደስት ጎን ማሳየት አይፈልግም, ሆኖም ግን, ብዙውን ጊዜ የሚከሰተው ሁሉንም ሰው ለማስደሰት በሚደረገው ጥረት አንድ ሰው የራሱን ማንነት ያጣል. ግን ይህ ቀድሞውኑ ከባድ ነው!

“ጥሩ ሁን” የሚለው አስተሳሰብ እንዴት ይነሳል?

ብዙውን ጊዜ ከልጅነት ጀምሮ "ጥሩ ለመሆን" ተምረናል. ይህ በተለይ ብዙውን ጊዜ በቤተሰብ ውስጥ ይከሰታል
ወላጆች በተወሰኑ "ማህበራዊ ደረጃዎች" እና ደንቦች ላይ ያተኮሩበት. እና የህዝብ አስተያየትለእነሱ በህብረተሰቡ ውስጥ ያላቸውን አስፈላጊነት እና ክብደት በጣም አሳሳቢ አመላካች ነው. "ሰዎች ምን ይላሉ?" - በሕይወታቸው ውስጥ የሚያተኩሩት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት መለኪያዎች አንዱ። በተፈጥሮ, ልጅን ሲያሳድጉ, ይህ እንደ መሰረትም ይወሰዳል. "አትሩጥ!"፣ "አትጩህ!"፣ "ፑድል ውስጥ አትግባ!"፣ "የሞኝ ጥያቄዎችን አትጠይቅ!" ወዘተ. ነገር ግን ህጻን እጆቿን በጉልበቷ ላይ በማጠፍ ወንበር ላይ በጌጥ የምትቀመጥ የማይንቀሳቀስ አሻንጉሊት መሆን አትችልም። ልጆች የነፍሳቸውን ድምጽ በተሻለ ሁኔታ ይሰማሉ እና አለምን በሁሉም ልዩነት ውስጥ ለማሰስ ይጥራሉ ። ነገር ግን "ትክክለኛ አዋቂዎች" ለዚህ ያለማቋረጥ ይወቅሳሉ. እና ቀስ በቀስ ልጁ ጥሩ ልጅ እንደሆንክ እና ዝምተኛ እና ታዛዥ እንደሆንክ ማስመሰል እንደምትችል ይገነዘባል. ያኔ አዋቂዎቹ ይረካሉ, ያመሰግኑ እና ይተዋሉ.

እናም ከልጅነት ጀምሮ ፣ “ጥሩ መሆን አለብህ!” የሚል ንዑሳን አስተሳሰብ በእኛ ውስጥ የተተከለው በዚህ መንገድ ነው። - የሌሎችን ፍላጎቶች ካሟሉ ሽልማት ይጠብቅዎታል - ማፅደቅ። እና ካላጸደቁ, "መጥፎ" ነዎት! ይህ አመለካከት በጣም ኃይለኛ ነው. ግን በማያሻማ ሁኔታ ሊገለጽ ይችላል አሉታዊ አመለካከቶች? ግን እዚህ ሁሉም ነገር በጣም ቀላል አይደለም!

ሚናዎች እና ጭምብሎች

በአንድ በኩል, እርግጥ ነው, ሁሉንም ሰው ለማስደሰት ያለው ፍላጎት የእርስዎን ግለሰባዊነት ሊያሳጣዎት ይችላል. እና ይሄ በጣም ብዙ ጊዜ የሚከሰተው አንድ ሰው እንደ ግለሰብ በቂ ደካማ ከሆነ እና የሌሎችን ፍቃድ ከሚያስፈልገው ነው. የእርስዎ ከሆነ ንቃተ ህሊናዊ ፕሮግራም“ጥሩ መሆን” በዝቅተኛ ደረጃ ላይ ተዘርግቷል፣ ከዚያ በለበሱት ጭምብሎች ውስጥ እራስዎን ሙሉ በሙሉ ሊያጡ ይችላሉ እንደ ሁኔታው. ከዚህም በላይ እነዚህ ጭምብሎች ለተመሳሳይ ሰው በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ. ለምሳሌ፣ ከጓደኞቹ ጋር አብሮ የሚኖር በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ ከጓደኞቹ የሚሰነዘርበትን ፌዝ እና እንደ “የእናት ልጅ” ያሉ ውንጀላዎችን በመፍራት በጣም ጨዋነት የጎደለው እና ጉንጭ የለሽ ባህሪ ሊኖረው ይችላል። እና ያው በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ, ወደ ቤት ሲመለስ, የወላጆቹን ቅሬታ ለማስወገድ "አብነት ያለው ልጅ" ይሆናል.

ዕድሜዎ እየገፋ ሲሄድ እነዚህ ጭምብሎች ከእርስዎ ጋር በጥብቅ “መዋሃድ” ስለሚያደርጉ እነሱን እንደ ጭንብል ማስተዋልዎን ያቆማሉ። አንድ ልጅ ወይም በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኝ ልጅ ቅጣትን ወይም ነቀፋን ለማስወገድ ጥሩ መስሎ እንደሚታይ የሚያውቅ ከሆነ አንድ ትልቅ ሰው ብዙውን ጊዜ “ትክክለኛውን ነገር” እስከ ማድረጉ ድረስ “ትክክለኛውን” ባህሪን ይለማመዳል። እሱ ራሱ የሚያስፈልገው ይህ መሆኑን ሳያስብ.

እንዲህ ያለው “መልካም” የመሆን ፍላጎት አንድ ሰው “ጨዋነትን የመከተል” ዝንባሌ ከሌለው ራሱን ፈጽሞ ወደማይገኝበት ፍጹም የማይረቡ ሁኔታዎች ሊያመራ ይችላል። ደህና, ለምሳሌ, አንዲት ሴት በሠርጋዋ ዋዜማ ላይ የምትገኝበት ሁኔታ
በድንገት እጮኛዋን እንደማትወድ እና እሱን ማግባት እንደማትፈልግ ተገነዘበች። ግን! ምግብ ቤቱ ተይዟል፣ ልብሱ ተገዝቷል፣ እንግዶቹም ተጋብዘዋል። እምቢ ማለት ጨዋነት የጎደለው ነው! እንደዚህ አይነት ቅሌት እና አሳፋሪ ይሆናል! እና ሁሉም ነገር "ከሌሎች የከፋ አይደለም" እንዲል, ህይወቷን ከማትወደው ሰው ጋር ያገናኛል, በመሠረቱ እራሷን በፍቅር ውስጥ እውነተኛ ደስታን ለማግኘት እድሉን ታሳጣለች. በተመሳሳይም ብዙ ባለትዳሮች በትዳር ውስጥ የሚኖሩት እርስ በርስ የሚጣላ ነገር ነው፤ ነገር ግን “መጥፎ፣ ስህተትና ጨዋነት የጎደለው” ስለሆነ አይፋቱ።

የ“ጥሩ ሁኑ” አመለካከት ጽንፈኛ መገለጫዎችን አስቀድመን ተመልክተናል። ነገር ግን በተለመደው ህይወት ውስጥ እንኳን, በጊዜ ውስጥ ካልታወቀ ህይወትዎን በእጅጉ ሊያበላሽ ይችላል.

ለመማር መሄድ የሚፈልጉት ተቋም አይደለም? ግን የተከበረ! መሥራት የሚፈልጉት ሥራ አይደለም? ግን ታዋቂ ኩባንያ ነው! የሚወዱትን ሰው አይደለም? ግን ብቁ ባችለርእና ከጥሩ ቤተሰብ!

ስለዚህ ቀስ በቀስ - አንድ ነገር, ሌላ, ሶስተኛው ... ትመለከታለህ, እና ከአሁን በኋላ ህይወትህን በጭራሽ አትኖርም.

"ጥሩ ለመሆን" ሳይሆን እራስህ ለመሆን!

ነገር ግን ይህ ጥራት ደግሞ ሌላ ጎን አለው - ምርታማ. ለሁሉም ሰው ጥሩ ለመሆን ካልተሰቀሉ ይህ ፍላጎት ለእርስዎ ጠቃሚ እና ዋጋ ያላቸው ሰዎች ተቀባይነትን ለማግኘት በራስዎ ላይ እንዲሰሩ እና እራስን ለማሻሻል ያነሳሳዎታል። እና ይሄ አስቀድሞ በጣም ውጤታማ ነው - ምክንያቱም አሁን ለመሆን ስለሚጥሩ እንጂ ለመታየት አይደለም። ያም ማለት, እራስዎን በትክክል ይለውጣሉ, እና አያስመስሉ.

እንደምታዩት ወዳጆች ሆይ፣ እዚህ ላይ ሚዛንን መጠበቅ ያስፈልጋል፣ ይህ አስተሳሰብ እርስዎን ማንነት እንዲያሳጣ እና ከጭምብል ጀርባ እንዲደብቅዎት ሳይሆን ለልማት ማበረታቻ በመጠቀም ነው። ይህንን በተግባር እንዴት ማድረግ ይቻላል? ደህና ፣ በእርግጥ ፣ በመጠቀም። ባህሪዎን ይቆጣጠሩ። ራስህን ጠይቅ፡- “ይህን የማደርገው ለማን ነው? እኔ ራሴ ነው የምፈልገው ወይስ ይህን የማደርገው በራሴ ላይ የተሻለ ስሜት ለመፍጠር ነው?” ብዙውን ጊዜ ይህ ሁኔታ ለመከታተል ቀላል ነው ፣ ምክንያቱም በዚህ ጊዜ እርስዎ እራስዎ የሚያሳዩትን አይፈልጉም።

ለሁሉም ሰው ጥሩ መሆን እንዳለቦት በማመንዎ ይስሩ። በእምነት እንዴት መስራት እንዳለብኝ ጽፌ ነበር።

ነገር ግን ወደ ሌላኛው ጽንፍ መሄድ አያስፈልግም - ሁሉንም ጨዋነት ለመካድ እና ምንም ነገር ላለማድረግ የሌሎች ሰዎች አስተያየት. ከራስህ ጋር ተስማምተህ ለመኖር እራስህን ከሌላው አለም ጋር መቃወም አያስፈልግም። ትግል ደስታን የማግኘት መንገድ ሆኖ አያውቅም እና አይሆንም።

እና, በእርግጥ, ይህ በጣም አስፈላጊው እርምጃ"ጥሩ ሁን" የሚለውን አመለካከት በማጥፋት! ለራስህ ያለህ ግምት ከፍ ያለ ከሆነ፣ የማንንም ይሁንታ አያስፈልግህም። አንተ ራስህ ጥሩ እንደሆንክ በደንብ ታውቃለህ!

ስለዚህ፣ ብዙ ጊዜ እንደምትኖር እና የምትፈልገውን በምንም መንገድ እንደምትሰራ አሁን ከተረዳህ በራስህ ላይ ስራ፡-

• "ጥሩ ለመሆን" የሚሞክሩበትን ሁኔታዎች ይከታተሉ;
• በዚህ ሁኔታ ውስጥ እርስዎ እራስዎ እንዴት እርምጃ መውሰድ እንደሚፈልጉ ለመረዳት ይሞክሩ;
• ከእውነተኛ ፍላጎቶችዎ ጋር እንዲቃረኑ የሚያደርጉትን እምነቶች ይለዩ
• እነዚህን እምነቶች “የሚያስገድድ” ብለው ይሰይሙ።
• ይተኩዋቸው አዎንታዊ እምነቶችበእርዳታ (ለምሳሌ፣ “ነፍሴ የነገረችኝን ሁልጊዜ አደርጋለሁ!” ወይም “እኔ እርስ በርሱ የሚስማማ ስብዕናእና መንገዴን እከተላለሁ ", ወዘተ.);
• አውቆ መኖር ፣ ባህሪዎን እየተከታተለ እና እሱን በመተንተን - እራስዎን እንደገና “የጥሩነትን ጭንብል እንዲለብሱ” አይፍቀዱ።

ቀስ በቀስ ወደ ነፍስህ መምጣት እና ልዩ ማንነትህን ማግኘት የምትችለው በዚህ መንገድ ነው!

የእርስዎ Ekaterina :))

በብዛት ይመዝገቡ አስደሳች ዜናየእኔን ድረ-ገጽ እና እንደ ስጦታ ስኬትን እና ራስን ማጎልበት ላይ ሶስት ታላላቅ የኦዲዮ መጽሃፎችን ያግኙ!

M. Queen: ሰላም! ይህ እንሂድ ፕሮግራም ነው። እኔ ማሪና ኮሮሌቫ ነኝ። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች ጥሩ ሊሆኑ ይችላሉ? - ይህ ዛሬ የምንወያይበት ርዕስ ነው. እና ሩሲያን, ሆላንድን እና ምናልባትም ህንድን ጨምሮ የበርካታ አገሮችን ምሳሌ በመጠቀም ይህንን ለማድረግ እንሞክር. ኔሊ ሊትቫክ ፣ መምህር ከፍተኛ የሂሳብበ Twente ዩኒቨርሲቲ - ይህ ለእኛ ሆላንድ ነው ፣ “የእኛ ጥሩ ጎረምሶች" ኔሊ ፣ ሰላም!

N. LITVAK: ሰላም!

ኤም. ኮሮሌቫ: ደህና, ተመልከት - መጽሐፉን ከፍቼ አየሁ. መግቢያ፡ “ኔሊ እባላለሁ፣ 38 ዓመቴ ነው፣ እኔ የሂሳብ ባለሙያ ነኝ፣ የምኖረው በሆላንድ ነው፣ የምሰራው ከኔዘርላንድ ዩኒቨርሲቲዎች በአንዱ ነው። ሁለት ሴት ልጆች አሉኝ፣ ትልቋ 16 ታናሽዋ ደግሞ 4 ነች። እንደዛ ነው? ወይስ የሆነ ነገር አስቀድሞ ተቀይሯል?

N. LITVAK: ትልቁ 17 ሲሆን ታናሹ 5 ነው.

ም. ኮሮሌቫ፡ በሆላንድ ምን ያህል ጊዜ ኖረዋል? ደህና, ሁኔታውን ለመረዳት.

N. LITVAK: ሆላንድ ውስጥ ለ 11 ዓመታት እየኖርኩ ነው.

ም. ኮሮሌቫ: እና በዚህ ጊዜ ሁሉ እዚያ በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ትሰራ ነበር, አይደል?

N. LITVAK: አዎ፣ መጀመሪያ ላይ የመመረቂያ ፅሁፌን ለሦስት ዓመታት ሠራሁ እና ሳይንሳዊ ሥራ ብቻ ነበር የሠራሁት። ከ 2002 ጀምሮ፣ የኔዘርላንድ ተማሪዎችን እያስተማርኩ እና በዚህም መሰረት ሳይንሳዊ ስራዎችን እየሰራሁ ነው። አሁን ግን ብዙ አለኝ የማስተማር እንቅስቃሴዎች.

ኤም ኮሮሌቫ፡- “ጥሩ ጎረምሳዎቻችን” የተሰኘው መጽሃፍ በሩሲያኛ እንደተጻፈ እና እኔ እንደተረዳሁት በዋናነት ለአድማጮቻችን እነግራቸዋለሁ። መጽሐፉ አልተተረጎመም አይደል?

N. LITVAK: አይደለም.

ም. ኮሮሌቫ፡ ማለትም ለእኛ ነው። እዚህ ለእኛ ነው! ነገር ግን ብቸኛው ነገር በሆነ መንገድ "የእኛ ጎረምሶች" ተሲስ, እንዲህ ባለው መግለጫ እና "ጥሩ" በሚለው ቃል ላይ አፅንዖት በመስጠት, ወዲያውኑ ትንሽ ግራ አጋባኝ. ምክንያቱም እዚህ ራሴን፣ ጓደኞቼ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ስለሚገኙ ልጆቻቸው የሚያደርጉትን ውይይት ማስታወስ ጀመርኩ፣ እና “አምላኬ ሆይ! ይህ በእውነቱ ከሁሉም በላይ ነው። አሳዛኝ ጊዜ! ጎረምሳ ስትሆን፣ ከአሁን በኋላ በማይሆንበት ጊዜ ትንሽ ልጅነገር ግን ገና አዋቂ ሳይሆኑ በቀላሉ ደስተኛ አይደሉም! እና አሁንም ፣ እዚህ አነበብኩ ፣ በስታቲስቲክስ መሠረት ፣ የደች ልጆች በዓለም ውስጥ በጣም ደስተኛ ናቸው። ይቅርታ፣ ይህ መወጠር አይደለም?

N. LITVAK: አይ, ይህ በጭራሽ አይደለም. እ.ኤ.አ. በ2006 የዩኒሴፍ ጥናት የነበረ ይመስለኛል፣ እነሱም ከ21 መካከል ነበሩ። ያደገች አገርዓለም በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ምን ያህል ደስተኛ እንደሆኑ ምርምር አድርጓል። ብዙ አመላካቾች ነበሩ - ትምህርት ፣ ጤና ፣ ደህንነት ፣ ደህንነት - ደህና ፣ እኛ በእርግጥ የምንናገረው ስለ አገሮች ነው። ምዕራብ አውሮፓ፣ አሜሪካ በቃ ከፍተኛ ደረጃደህንነት - እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ከሚገኙ ወጣቶች ጋር የተደረጉ ቃለ-መጠይቆች. ሆላንድም በበላይነት ወጣች። የኔዘርላንድ ታዳጊዎች በስታቲስቲክስ መሰረት በዓለም ላይ ካሉ በጣም ደስተኛ ታዳጊዎች ናቸው።

ኤም. ኮሮሌቫ፡ አሁንም የቁሳዊ ደህንነትን፣ ደህንነታቸውን እና የመሳሰሉትን ምክንያቶች እንወስዳለን ወይስ ይህ መደምደሚያ የተደረሰው በእነሱ ላይ የተመሰረተ ነው የራሱን ቃላት? እራሳቸውን በጣም ደስተኛ እንደሆኑ ያውቃሉ?

N. LITVAK: ይህ የሚከናወነው በተጨባጭ አመልካቾች መሰረት ነው, ነገር ግን በጣም በከፍተኛ መጠንይህ ጥናት በተለይ ከልጆች ጋር ቃለ መጠይቅ ይጠቀማል። እና የደች ልጆች ራሳቸው ፣ በእርግጥ - ከእነዚህ ልጆች ጋር ብዙ ጊዜ እና ብዙ አገኘኋቸው ፣ እና እነዚህ ልጆች ቀድሞውኑ ያደጉ ፣ ተማሪዎች ሲሆኑ - እነዚህ በእውነት በጣም ደስተኛ ልጆች ናቸው ። እናም በዚህ ሀገር ውስጥ እና ከወላጆቻቸው ጋር ባለው ግንኙነት ሁሉም ነገር ደስተኛ እንዲሆኑ ለማድረግ ነው.

ም. ኮሮሌቫ፡ ታውቃለህ፣ የኛ ሩሲያዊ ወላጅ ይህንን ይመልስልሃል፣ ይህን መጽሐፍ ማን ይወስድሃል ወይም ያዳምጣልህ እና “አስበው! ደህና፣ ሆላንድ ብኖር ምኞቴ ነው…” ግዢውን ባውቅ ኖሮ በሶቺ ውስጥ እኖር ነበር. ሆላንድ ብኖር እኔ ራሴ ደስተኛ እሆን ነበር - ልጆቼም ደስተኞች ይሆናሉ። ምን አይነት ሚስጥር ነው? ይህንን ጉዳይ ቀስ በቀስ ለመረዳት እንሞክር ፣ ሀ የመፍጠር ዘዴ ካለ ደስተኛ ሰው. የደች ወላጆች እንዴት ያደርጉታል? በነገራችን ላይ እራስዎን የደች ወላጆች እንደሆኑ አድርገው ይቆጥራሉ? ወይም ይልቁንስ ለሩሲያውያን?

N. LITVAK: ሩሲያኛ ይሰማኛል. እኔ በእርግጠኝነት ደች አይደለሁም! እኔ ግን ያደግኩት በጣም ታጋሽ በሆነ ቤተሰብ ውስጥ ነው፣ ምናልባትም ከብዙዎች የተለየ ነው። የሩሲያ ቤተሰቦች, እና በኋላ በሆላንድ ውስጥ በቤተሰቤ ውስጥ ተቀባይነት ያላቸው ብዙ ነገሮችን አየሁ. እና በእርግጥ፣ እዚያ እያለሁ፣ ከሆላንድ ወላጆቼ ብዙ ተምሬአለሁ። መጀመሪያ ላይ ብዙ ነገሮች አስደነገጡኝ።

ም. ኮሮሌቫ፡ ደህና፣ ለምሳሌ?

N. LITVAK: ደህና፣ ለምሳሌ፣ እኔን ያስደነገጠኝ ነገር እዚህ አለ። ሆላንድ ደርሻለሁ። እና እየሰራን ነው። እና አለነ ሳይንሳዊ ሥራ. ግን በሩሲያ ውስጥ ሥራን ለማከም እንዴት እንጠቀማለን? - በጣም አስፈላጊ ነው, ጥሩ ውጤት እንፈልጋለን. እና እዚህ አንድ ነገር በከፍተኛ ጉጉት በመጻፍ ከአንድ ባልደረባ ጋር እየሰራን ነው። እና እሱ አሁን ከእኔ ጋር ተመሳሳይ ነው - 37-38 አመት. እና በድንገት ከምሽቱ 5 ሰዓት ላይ የስራ ባልደረባዬ ሁሉንም ነገር ይዘጋል, ተነሳ እና እንዲህ ይላል: ወደ ቤት መሄድ አለብኝ. አየህ ይህ "ወደ ቤት መሄድ አለብኝ" የሚለው ቃል ... በእሱ ቤት ይመስለኛል, አላውቅም ...

ም. ኮሮሌቫ፡ ምናልባት ጠይቀህ ሊሆን ይችላል?

N. LITVAK: አዎ, እየጠየቅኩ ነው: ጉዳዩ ምንድን ነው? ጉዳዩ ምንም አይደለም - ነጥቡ በሰዓቱ ወደ ቤት መሆን አለበት! እራት ለማዘጋጀት እና ከምሽቱ 6 ሰአት ላይ ሁሉም እራት ለመብላት ተቀምጠዋል. ስለዚህ ፣ አሁን ስራውን ካልተወ ፣ በ 5 ፣ ከዚያ በቀላሉ ሁሉም በ 6 አብረው እራት ሊቀመጡ አይችሉም ፣ እና አሁን ወደ ቤት መሄድ አለበት። ሁለት ልጆች አሉት, ሚስት እና በ 6 ዓመቱ ሁሉም በአንድ ጠረጴዛ ላይ መቀመጥ አለባቸው. እና ለእኔ አስደንጋጭ ነበር! አልገባኝም: ይህ እንዴት ሊሆን ይችላል? ጽሑፉን እየጨረስን ነው, መላክ አለበት ... እና በድንገት ተነሳ, እና አየህ, ከቤተሰቡ ጋር እራት መብላት አለበት! ምን ሆነ?

ኤም. ኮሮሌቫ: ይህንን እንዴት ገለጸልህ?

N. LITVAK: ጨርሶ አልገለጽኩትም. ተነስቶ ሄደ።

ኤም. ኮሮሌቫ: እና በኋላ ላይ እራስዎ ማወቅ አለብዎት.

N. LITVAK: እኔ ራሴ ለማወቅ ነበረብኝ, እና እኔን አምናለሁ, ማሪና, በእለቱ የተከሰተውን ነገር በመጨረሻ እንድረዳኝ ሰባት አመታት ፈጅቶብኛል.

ም. ኮሮሌቫ፡ ምን ተፈጠረ?

N. LITVAK: እና የሚከተለው በዚያ ቀን ተከስቷል. በሆላንድ ውስጥ እንደዚህ ያለ አሮጌ መርህ አለ. እሱም "የሦስት R መርህ" ይባላል. ይህ… እንደ “ንፅህና፣ ሰላም፣ መደበኛነት” ይተረጎማል። ወደ ቤት በሄደበት ቅጽበት የመደበኛነት መርህ ተገነዘበ። ገባህ? በቤተሰባቸው ውስጥ ከመላው ቤተሰብ ጋር በየቀኑ በ 6 ሰዓት በጠረጴዛ ላይ መቀመጥ የተለመደ ነው.

ኤም ኮሮሌቫ: ያም ማለት በእያንዳንዱ የደች ቤተሰብ ውስጥ በ 6 ሰዓት ላይ የተለመደ አይደለም. በዚህ ቤተሰብ ውስጥ የተለመደ ነው?

N. LITVAK: በአብዛኛዎቹ የደች ቤተሰቦች ውስጥ ተቀባይነት አለው. ወይ በ6፣ ወይም በአምስት ሰአት ተኩል፣ ወይም በሰባት ሰአት ተኩል ላይ። 7 ላይ አስቀድሞ እንደ ዘገየ ይቆጠራል። ግን በአብዛኛዎቹ የኔዘርላንድ ቤተሰቦች ሁሉም ምሽት ላይ ለእራት መቀመጥ የተለመደ ነው። መላው ቤተሰብ። እና ይህ በጣም ተቀባይነት አለው. እና ይህ የተቀደሰ ነው! እና ሊሰብረው አይችልም. ገባህ? አንዳንድ ጊዜ ማድረግ አለብዎት. ደህና, ለምሳሌ, ወደ ኮንፈረንስ ሄዷል. ከዚያ፣ በእርግጥ፣ የቤተሰብ እራት ይናፍቀዋል። ነገር ግን ይህ የዛሬው የተለመደ ስራ ከሆነ ለዛሬው መደበኛ ስራ ሲል መስዋእትነት አይከፍልም...

ኤም ኮሮሌቫ: ማለትም እሱ አይደውልም እና አይናገርም: ዘግይቻለሁ, ውዶቼ, ስብሰባ ላይ ነኝ ... ወይም: ባልደረቦቼ እዚህ ደውለውልኛል, እንበል, እና ፓርቲው አስቸኳይ ነው ...

N. LITVAK: የማይታሰብ! የማይታሰብ! በቀላሉ የማይታሰብ ነው።

M. Queen: አምላኬ! ግን፣ በሌላ በኩል፣ ይህ አዋቂ ነው ትላለህ፣ ይህንንም እያወቀ ነው። ለምን ይህን እንደሚያደርግ፣ ለምን ይህ መርህ እንደሚተገበር አስቀድሞ ተረድቷል። ጎረምሶች ግን... የ12 አመት፣ የ14 አመት፣ የ16 አመት ጎረምሳ፣ አውቆ እንደዚህ የሚናገር፣ የጉርምስና ውበቱን እና ጉዳዮቹን ትቶ መገመት ለኔ ይከብደኛል፣ እንዲህ ይላል፡ አይ፣ ከወላጆቼ ጋር በ6 ሰአት እራት እበላለሁ። ይህ ጥሩ ነው? በአንዳንድ የሩስያ መመዘኛዎች ይህ የማይቻል ይመስለኛል!

N. LITVAK: ምናልባት. እውነታው ግን ከልጅነታቸው ጀምሮ ጥቅም ላይ ይውላሉ. በነገራችን ላይ የኔዘርላንድ ልጆች እራሳቸውን ችለው ለመኖር በጣም ቀደም ብለው ይማራሉ - ቀድሞውኑ በአንድ አመት ውስጥ አንድ ነገር በማንኪያ ለመብላት ይሞክራሉ. እና ከሱ ጀምሮ ለምደዋል በለጋ እድሜበ 6 ሰዓት ከወላጆቻቸው ጋር ለመብላት እንደሚቀመጡ. እና ይህ የተቀደሰ ነው! እና ልጆቹ እራሳቸው ይወዳሉ. አየህ ፣ በሩሲያ ውስጥ ልጆች እና ጎረምሶች ከወላጆቻቸው ጋር መነጋገር የማይወዱት አንድ ዓይነት ምስል ተፈጥሯል። ከወላጆች ጋር መገናኘት አስፈላጊ ነው!

ኤም. ኮሮሌቫ: ተመልከት ፣ የእኛን ተከታታዮች ከተመለከቱ ፣ “ትምህርት ቤት” ፣ ልጆች በእውነቱ ፣ ፍጹም… የተለየ ሕይወት! ምን ዓይነት ወላጆች አሉ? እዚያም አስተማሪዎች በየቀኑ የሚነጋገሩባቸው የመጀመሪያዎቹ ጠላቶች ናቸው. ወላጆቻቸውን አልፎ አልፎ ያያሉ። ስለዚህ, ለሩሲያ, ይህ በእርግጥ እንደዛ ይመስላል. እነሱ አይወዱትም, እንደሚመስለው, አይወዱትም. ይህ እንደዚያ አይደለም ብለው ያስባሉ?

N. LITVAK: ይህ በእርግጥ እንደዚያ አይደለም! ሰው የተወለደው በፍቅር ፍላጎት ነው። እና ከዚያ እናስብ ... እኔ የሂሳብ ባለሙያ ነኝ, አሁን በተቃርኖ አረጋግጣለሁ. ልጆች ወላጆቻቸውን እንደማይወዱ አስብ. ጥያቄው፡ ያኔ ማንን ይወዳሉ?

ኤም ኮሮሌቫ: እራሳቸውን መውደድ ይችላሉ, ጓደኞቻቸውን መውደድ ይችላሉ, አይደል? ስለ ታዳጊዎች ከተነጋገርን ከወላጆች የበለጠ ዕድል. ልጆች አይደሉም, ትናንሽ ልጆች አይደሉም - ስለ ታዳጊዎች ነው እየተነጋገርን ያለነው.

N. LITVAK: እሺ ይሄ ፍቅር የት ሄደ? ልጆች ትንሽ ሲሆኑ ወላጆቻቸውን ያከብራሉ. ማንም በዚህ አይከራከርም። አሁን በ 6 ዓመታቸው ወላጆቻቸውን ያከብራሉ ነገር ግን በ 12 ዓመታቸው ሊቋቋሟቸው አይችሉም. ይህ ፍቅር የት ይሄዳል? እና ለምን እንደ ትልቅ ሰው በኋላ ተመልሶ ይመጣል? ይህ ፍቅር የትም አይሄድም። በጉርምስና ወቅት, በሥነ-ምግባር ደንቦቻቸው ውስጥ, ለወላጆቻቸው ፍቅር ማሳየት የተለመደ አይደለም. ይህ እውነት ነው. ለወላጆች ያለው ፍቅር ግን አይጠፋም. ልክ ወላጆች ፣ በተጋነኑ ፍላጎቶቻቸው እና እነሱ ራሳቸው ቀድሞውኑ ስለሚፈሩ - በጭንቅላታቸው ውስጥ እንደዚህ ያለ ምስል ስላላቸው ታዳጊው ከእኔ ጋር ጊዜ ማሳለፍ የማይፈልግ ስለሆነ - በቀላሉ ለማቅረብ ይፈራሉ ። ኩባንያ ለልጁ. በዚህ ምክንያት, ይህ ግንኙነት ጠፍቷል. እና ስለዚህ, ወላጆች የዚህን ፍቅር በቂ መግለጫዎች አይቀበሉም. እና በነገራችን ላይ ታዳጊዎች እንዲሁ በቂ ክፍያ አያገኙም።

ም. ኮሮሌቫ፡- አሁን ከእርስዎ ጋር እየተነጋገርን ያለነው ይህ ነው። ወደ ሆላንድ እንመለስ። ስለ ሩሲያ አስታወስን-በእርግጥ ፣ የሩሲያ ደረጃ እንደዚህ ነው ፣ ማለትም ፣ ከ 14 ዓመቱ ጀምሮ ፣ አንድ ልጅ ከወላጆቹ በጣም በቁም ነገር ይርቃል ፣ እንደ እንግዳ እስኪሰማቸው ድረስ። እና በእርግጥ, እርስዎ እንደሚሉት, ይህ ፍቅር አንድ ቀን በኋላ ይመለሳል, ከ 10 ዓመታት በኋላ. ሆላንድ ውስጥ ምን እየሆነ ነው? በአጠገባቸው እንዲቆዩ የሚያደርጉት እንዴት ነው? በእርግጥ, ከተሳካ.

N. LITVAK: በጣም ቀላል ነው የሚሰራው. እና በእውነቱ ፣ ህፃን እየመጣ ነውከምሽቱ 6 ሰዓት ላይ እንዴት ቆንጆ ነው, እና ከ ጋር ታላቅ ደስታከወላጆቹ ጋር ለመብላት ተቀምጧል.

ም. ኮሮሌቫ: በደስታ?

N. LITVAK: አዎ!

ኤም ኮሮሌቫ: አስፈላጊ ስለሆነ አይደለም እና እነሱ ስለሚቀጡዎት እና ምንም የኪስ ገንዘብ አይሰጡዎትም?

N. LITVAK: አይ፣ በደስታ! በተጨማሪምለምሳሌ ፣ እንደዚህ ያለ የቤተሰብ እራት በተከታታይ ለሁለት ቀናት የማይሰራ ከሆነ ፣ ልጆቹ በሆነ መንገድ ግራ መጋባት ይሰማቸዋል። 70 በመቶው የደች ታዳጊዎች ከወላጆቻቸው ጋር ጥሩ ግንኙነት አላቸው። ይህ ስታቲስቲክስ ነው። እና ለምን? እና በጣም ቀላል ነው. ማንን እንወዳለን፣ ከማን ጋር ጥሩ ግንኙነት አለን? ከሚወዱን ሰዎች ጋር እና እኛን ከሚያመሰግኑ ሰዎች ጋር እና ከእኛ ብዙ የማይጠይቁ ሰዎች ጋር. የኔዘርላንድ ወላጆች የሚያደርጉት ይህ ነው።

ም. ኮሮሌቫ፡ በሆላንድ ያሉ በአሥራዎቹ ዕድሜ የሚገኙ ወጣቶች ወላጆች ልጆቻቸውን እንደሚያወድሱ ልትነግረኝ ትፈልጋለህ፣ አይደል? እና ግን ከእነሱ ብዙ አይጠይቁም? ደህና ፣ ይህ ፣ ይቅርታ ፣ በተረት ተረት ደረጃ ላይ ነው።

N. LITVAK: እውነት ነው!

ኤም. ኮሮሌቫ፡ እኔ አላውቅም፣ ምናልባት ይህንን በሂሳብዎ ጥንቁቅነት እንደገና ያረጋግጣሉ፣ ምናልባትም በተቃርኖ ሊሆን ይችላል። አንዳንድ ምሳሌዎችን ልትሰጠኝ ትችላለህ?

N. LITVAK: አንድ ምሳሌ ልስጥህ። እኔ ደግሞ ድንቅ የስራ ባልደረባ አለኝ፣ እሱ በጣም ጣፋጭ፣ እና ብልህ እና በጣም አዎንታዊ ነው። ሁለት ልጆች አሉት። በዚያን ጊዜ ትልቁ ልጅ 16 ዓመቱ ነበር. እና ስለዚህ እጠይቀዋለሁ: ደህና, ልጅሽ እንዴት ነው? እንዲህ ይላል፡- ኦህ፣ ግሩም ልጅ አለኝ፣ ፍፁም ድንቅ፣ ቆንጆ፣ ቀድሞውኑም ትልቅ ሰው። - ደህና ፣ ትምህርቶቹ እንዴት ናቸው? ደህና ፣ ትምህርቶቹ እንዴት ናቸው? እሱ ግን ብልህ ልጅ ነው ፣ ግን በጭራሽ ማጥናት አይፈልግም ፣ ትምህርቱን ትቶ ወደ ዝቅተኛ ደረጃ ተዛወረ። (በዚያ ያለው ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በበርካታ ደረጃዎች የተከፈለ ነው). በመጀመሪያ ከፍተኛ ደረጃ ላይ ነበር, አሁን ወደ ዝቅተኛ ደረጃ ተንቀሳቅሷል. ጆሮዬ ላይ የጆሮ ጌጥ አስገባሁ... እላለሁ፡ ደህና ሴት አለችው? "ልጅቷ... አላውቅም፣ ምናልባት አለ፣ ግን እስካሁን አላየኋትም።" አየህ ከሆነ

ይህንን አዳምጥ ፣ ታስባለህ…

ኤም. ኮሮሌቫ: እና ይህን ያለ ፍርሃት ይናገራል.

N. LITVAK: በትክክል! በጣም አስፈላጊው ነገር መግለጫ ነው. ይህን ሁሉ በፈገግታ ይናገራል! ለልጁ ደግነት እና ፍቅር በዓይኖቹ ውስጥ ያበራሉ. እላለሁ፡ ታዲያ ምን? - ሁሉም ነገር ሰላም ነው. እላለሁ: ደህና, ምን ታደርጋለህ? - ምንም ነገር አናደርግም. ድንቅ ልጅ! ምንድነው ችግሩ? በመጥፎ ኩባንያ ውስጥ አልገባም, መጥፎ ልማዶችአንድ የለውም ፣ እሱ በቀላል ፕሮግራም ያጠናል - ለመማር ቀላል ነው ፣ ለዚህም ነው ውጤቶቹ ጥሩ የሆኑት። እና ከዚያም, እሱ ያድጋል እና ወደ አእምሮው ይመለሳል. እና ታውቃለህ - ወደ አእምሮዬ መጣሁ! ይህ ሁሉ የሆነው ከሁለት ወይም ከሶስት ዓመታት በፊት ነው። በቅርቡ እንደገና አነጋገርኩት። ልጁ ትምህርቱን ጨርሷል እና መማር አልፈለገም. በአንዳንድ ስራዎች ለአንድ አመት ሰራሁ። እና ከዚያ ፈልጌ ነበር - ማጥናት ጀመርኩ እና የቴክኒክ ትምህርት ቤት ገባሁ። ለመጀመሪያው ዓመት በቴክኒክ ትምህርት ቤት ተምሬያለሁ, ፈተናዎችን አልፌያለሁ - አሁን በዩኒቨርሲቲ ውስጥ አጠናሁ የኬሚካል ቴክኖሎጂዎች, እና ሁልጊዜ ምሽት እሷ እና አባቴ ኩሽና ውስጥ ተቀምጠው ይወያያሉ የኳንተም ሜካኒክስ.

ም. ኮሮሌቫ፡ አዎ። ደህና፣ ና፣ እኔ ላይ እሰራለሁ። በዚህ ጉዳይ ላይእንደ ሩሲያ ወላጆች ተወካይ. በጆሮዎ ላይ የጆሮ ጌጥ ወይም በአፍንጫዎ ውስጥ ያለ ቀለበት እንኳን የግድ አስፈላጊ ነው እንበል. ሴት ልጄ ቀለሟን እንዴት እንደለወጠ አስታውሳለሁ ... አረንጓዴ ካልሆነ በስተቀር ሁሉንም ሌሎች ቀለሞች ሞከረች. ይህን ተመለከትኩኝ, ምናልባትም, ምንም አይነት አሰቃቂ ነገር እንደማይከሰት, ከዚያም ወደ ተለመደው ቀለምዋ ትመለሳለች. በትክክል የሆነው የትኛው ነው። ግን መቼ እያወራን ያለነውስለ ማጥናት... እንዴት እንደምናስብ ተመልከት፡ አንድ ልጅ ወደፊት የሚበጀውን ሊረዳው አይችልም። እና እናያለን. ይህንን አጠቃላይ ምስል እናያለን ። አሁን በጥናቱ ውስጥ የሆነ ነገር ካጣው ፣ እንደተናገሩት ፣ ወደ ዝቅተኛ ደረጃ ይንቀሳቀሳል ፣ ያ ማለት ያ ነው! ይህ ማለት ኪሳራ ማለት ነው የወደፊት ሥራ, የመማር ማጣት. እንደዚያ አይደለም?

N. LITVAK: ታውቃለህ፣ ይህ በእርግጥ በጣም ነው። ውስብስብ ጉዳይ. እና ጥያቄው ትክክል ነው። ምክንያቱም በሆላንድ ውስጥ, በእውነቱ, በማንኛውም የትምህርት ደረጃ ሊያገኙት ይችላሉ ጥሩ ስራእና መኖር የተለመደ ነው, ነገር ግን በሩሲያ ውስጥ ይህ አይደለም. መተዳደሪያ ማግኘት አለብህ፣ እና፣ በእርግጥ፣ ማጥናት አለብህ፣ ያስፈልግሃል ከፍተኛ ትምህርት. አንድ ልጅ በኅብረተሰቡ ዘንድ ትልቅ ደረጃ ላይ ደርሷል. በሆላንድ ውስጥ ህብረተሰቡ በጣም ትልቅ ፍላጎት የለውም። የኔዘርላንድ ማህበረሰብ ልጆች ጀግንነት እንዲሰሩ አይገፋፋም። ሀ የሩሲያ ማህበረሰብይገፋል። ልጆቻችን የሚያድጉት ስኬት በሚሸለምበት፣ ስኬታማ መሆን ጥሩ ነው ተብሎ በሚታሰብበት አካባቢ ነው።

ም. ኮሮሌቫ፡ ትናገራለህ በዚህ ቅጽበትስለ ትምህርት ቤት ወይስ ስለ ቤተሰብ?

N. LITVAK: ስለ ህብረተሰብ በአጠቃላይ አስባለሁ. ስለ አጠቃላይ የህብረተሰብ እሴቶች። እና ልጆች, በእርግጥ, እነዚህ እሴቶችም ይሰማቸዋል.

ም. ኮሮሌቫ፡ ማለትም ጫና አይሰማቸውም።

N. LITVAK: ለእኔ ይመስላል, አዎ. እና እንደማስበው በእውነቱ የእነሱን ተነሳሽነት ማቃለል አይችሉም። በጥናትም ተመሳሳይ ነው። አየህ፣ ብዙ ሩሲያውያን ወላጆች ስለዚህ ጥናት በጣም የተጨነቁ ስለሚመስለኝ ​​በቀላሉ ወደ ራሳቸው ሊወስዱት የቀረቡ ናቸው። ግን በእውነቱ ፣ በሆላንድ በጣም ዋና መርህበልጆች ጥናቶች ውስጥ በራስ ተነሳሽነት ነው. በአጠቃላይ በሆላንድ ውስጥ የወላጆች እና ትምህርት ቤቶች አመለካከት የተለየ ጉዳይ ነው. ስለዚህ ጉዳይ ለመነጋገር ጊዜ እንደሚኖረን ተስፋ አደርጋለሁ. አየህ ፣ በሆላንድ ውስጥ በልጁ በራስ ተነሳሽነት ላይ ትልቅ ትኩረት ተሰጥቷል። እና በእውነቱ ፣ ካሰቡት ፣ ትክክል ነው። እስቲ አስበው... በእርግጥ በቀጥታ መናገር አደገኛ ነው፡ እንደፈለጋችሁ አጥኑ፣ ግድ የለኝም። ምናልባት ያንን አላደርግም ነበር።

ም. ኮሮሌቫ፡ ከቃላቶችህ በትክክል ይህን ስሜት አግኝቻለሁ። ለእድል ምህረት የተዉት ይመስላል - እንደፈለጋችሁ ተማሩ። በጭራሽ አታጠኑም, ግን ያ ጥሩ ነው. እንደምንም በኋላ ትዋኛለህ።

N. LITVAK: በሆላንድ ውስጥም የተለየ ነው, ታውቃለህ? አንዳንድ ወላጆች እንደዚህ ናቸው. የተለየ ምላሽ የሚሰጡ ወላጆችን አውቃለሁ። በመጽሃፉ ውስጥ እንኳን, ከዋና ዋና ሀሳቦቼ አንዱ ችግርን ከችግር መለየት ያስፈልግዎታል. እና፣ በእርግጥ፣ ብቃት ያለው ልጅ ደካማ የትምህርት አፈጻጸም ችግር ነው። እኔም ይህ ችግር አጋጥሞኝ ነበር. ሴት ልጄ በድንገት አስፈሪ ደረጃዎችን አገኘች - አጥጋቢ ስላልሆነ በሁለተኛው ዓመት ሊተዋት ተቃርቧል። በሆላንድ ውስጥ ሰዎች ብዙውን ጊዜ ለሁለተኛው ዓመት ይቀራሉ.

ኤም. ኮሮሌቫ: ይህን ችግር እንዴት ፈቱት? በሩሲያኛ ወይም በደች?

N. LITVAK: ለእኔ ይህ ይብዛም ይነስም ሁለንተናዊ አቀራረብ ነው የሚመስለው። ምናልባት ከደች ተማርኩት። ግን ለእኔ ይመስላል ምንም እንከን የለሽ በሆነ መልኩ ይሰራል። አየህ ፣ በመጀመሪያ ፣ ችግሩን እና የህይወት አሳዛኝን አታደናግር። ሌላ ምሳሌ እሰጣችኋለሁ። ለምሳሌ በዩንቨርስቲያችን አንዲት ፀሃፊ አለች ልጇ የአእምሮ ዝግመት ላለባቸው ትምህርት ቤት እየተዘዋወረ እንደሆነ በድንገት የነገረችኝ ። ገባህ? እና ይህንን በቡና ስኒ ላይ በእርጋታ ተናገረች። አልኩት፡ እንዴት?! - ስለዚህ እንደዚህ. እሱ የተለመደ ነው, ምንም ያልተለመዱ ነገሮች የሉትም. አሁን ገና 6 ነው እና መቀጠል አልቻለም የትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት. ለእሱ በጣም ብዙ ከፍተኛ ሙቀትለዚህም ነው ፍጥነቱ ቀርፋፋ እና መምህራኑ ወደሚገኝበት ትምህርት ቤት የተዛወረው። የበለጠ ትኩረትለሁሉም ተሰጥቷል የግለሰብ ልጅ. ስለዚህ ታውቃላችሁ, እሷ በጣም የተረጋጋች ናት ... ትላለች: ምን መረጋጋት ቢሰማው, እና ቀላል, እና እዚያ የተሻለ? ለምን በዚህ ምክንያት...

ኤም. ኮሮሌቫ: ስለዚህ ህጻኑ የአእምሮ ዘገምተኛ ለሆኑ ሰዎች ትምህርት ቤት ሄደ?

N. LITVAK: ልጁ የአእምሮ ዘገምተኛ ለሆኑ ሰዎች ትምህርት ቤት ገባ። እዚያም በመደበኛ ትምህርት ቤት ያልተማረውን ዘና ባለ ፍጥነት ትምህርቱን እንዲያውቅ ረዱት ከዚያም ወደ መደበኛ ትምህርት ቤት ተለወጠ። እና ህጻኑ አሁን በጂምናዚየም እየተማረ ነው, በብሩህነት ያጠናል, እና ወደ ዩኒቨርሲቲ ይሄዳል. ኤም. ኮሮሌቫ: ማለትም ምንም አሳዛኝ ነገር አልተከሰተም?

N. LITVAK: ምንም አሳዛኝ ነገር አልነበረም. አየህ ፣ ወላጆች ፣ አንድ ችግር እንደተፈጠረ ወዲያውኑ የሕይወትን አሳዛኝ ነገር ለማድረግ ይወዳሉ። ግን አንድን ችግር ከአሳዛኝ ሁኔታ መለየት አለብን, ታውቃለህ? እዚህ ሴት ልጅ አለችኝ ፣ ጤናማ ነች ፣ ቆንጆ ናት ፣ ደስተኛ ነች ፣ እሷ ጎበዝ ልጅ. ግን ውጤቶቻችን መጥፎ ናቸው። ይህ ችግር ነው እና እንፈታዋለን. እንዴት ልንፈታው ነው?

ም. ኮሮሌቫ፡- ስለዚህ ጉዳይ መነጋገራችንን የምንቀጥል ይመስለኛል። በትክክል በጥቂት ደቂቃዎች ውስጥ ይሆናል። ኔሊ ሊትቫክ፣ በሆላንድ ትዌንቴ ዩኒቨርሲቲ የከፍተኛ የሂሳብ ትምህርት መምህር፣ በጎ ታዳጊዎቻችን የተሰኘ መጽሐፍ ደራሲ። ፕሮግራም "እንሂድ?"

ኤም. ኮሮሌቫ፡ ፕሮግራሙ “እንሂድ?” እኔ ማሪና ኮሮሌቫ ነኝ። ዛሬ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች ጥሩ ሊሆኑ ይችላሉ ወይ የሚለውን ጥያቄ እያነሳን ነው። ኔሊ ሊትቫክ ፣ በቲዌንቴ ዩኒቨርሲቲ የከፍተኛ የሂሳብ መምህር ፣ ከሆላንድ ፣ “የእኛ ጥሩ ጎረምሶች” መጽሐፍ ደራሲ የዛሬው የፕሮግራማችን እንግዳ ነው። ደህና, እና በተመሳሳይ ጊዜ የ 17 እና 5 አመት እድሜ ያላቸው የሁለት ሴት ልጆች እናት. እያወራን ያለነው ስለ ታላቋ ልጃችሁ ነው፣ ስለ እሷ ያልሽው፡ ደህና፣ ሁሉም ሰው ጥሩ ልጅ ነች፣ ነገር ግን መጥፎ ውጤት ነበራት። በነገራችን ላይ ነበሩ ወይስ አሁንም አሉ?

N. LITVAK: ጅራቱ አሁንም ወጥቷል - አፍንጫው ተጣብቋል, ግን ቢያንስ ይህ በቤተሰባችን ውስጥ አንድ ዓይነት አጠቃላይ የጨለመ ዳራ አይፈጥርም.

ኤም. ኮሮሌቫ: ግን ለማንኛውም እንዴት ወሰኑ?

N. LITVAK: በማንኛውም ችግር ውስጥ አቀራረቡ በጣም ቀላል መሆን አለበት ብዬ አምናለሁ. እኛ እንደ ወላጆች, በዚህ ሁኔታ ውስጥ ምን ማግኘት እንደምንፈልግ መረዳት አለብን. ሁኔታው አስቀድሞ አለ። በዚህ ዙሪያ ተዘዋውረን ማልቀስ እንችላለን, ግን ሙሉ በሙሉ ከንቱ ነው. ከልጆች ጋር መጨቃጨቅ እንችላለን - ሙሉ በሙሉ ጥቅም የለውም. ችግሬ በኔዘርላንድስ ስርዓት መሰረት ልጁ በሁለተኛው አመት እንዲቆይ ወይም ወደ ዝቅተኛ ፕሮግራም እንዲዛወር ማድረጉ ነው. በሁለተኛው ዓመት ሁልጊዜ እዚያ ይተዋቸዋል. አንድ “6” ብቻ አለ - ያ አጥጋቢ ነው፤ ሁለት “5s” ካሉህ ለሁለተኛው ዓመት ይቆያሉ።

ም. ኮሮሌቫ፡ እና 30 አመት እስኪሞላቸው ድረስ መማር ይችላሉ...

N. LITVAK: አይ, አይሆንም! በራሳችሁ የምታጠና ከሆነ ውስብስብ ፕሮግራምእና ለሁለተኛ አመት አንድ ጊዜ ቆዩ, ከዚያ በተከታታይ ለሁለተኛ ጊዜ ለሁለተኛ ጊዜ መቆየት አይችሉም. በሚቀጥለው ክፍል ለሁለተኛ ዓመትም መቆየት አትችልም እንበል። ከዚያም ወደ ፕሮግራሙ ይሸጋገራሉ. ከዚያም ህጻኑ መቋቋም እንደማይችል ይታመናል. በእያንዳንዱ ክፍል ለሁለት አመታት እንዲቀመጡ አይፈቀድላቸውም. ግን, ምንም አይደለም. በአጭሩ ችግሩ ወደ ዝቅተኛ ፕሮግራም ከተሸጋገሩ ህፃኑ ከትምህርት በኋላ ወደ ዩኒቨርሲቲ መሄድ አይችልም. ከዚያ ማጥናት ያስፈልግዎታል ፣ ትምህርቶቻችሁን ለአንድ ዓመት ወይም ለሁለት ተጨማሪ ያጠናቅቁ ፣ ግን በእውነቱ ይህንን አልፈለግንም። እና ፣ አየህ ፣ ከዚያ ስሜትህን ወደ ጎን መተው ብቻ ያስፈልግዎታል። አዎ፣ በእውነት መጥፎ ውጤት አልወድም። ይህ ከጉዳዩ ጋር ምንም ግንኙነት የለውም, የምወደው እና የማልወደው. አንድ ልጅ ዩኒቨርሲቲ ውስጥ እንዳይገባ ችግር አለብን። እና ከዚያ ምን ማግኘት እንደምፈልግ መረዳት አለብኝ. ለራሴ የሚከተለውን ተግባር አዘጋጅቻለሁ፡-በሰርተፊኬቶቻችን ውስጥ ከሁለት A በላይ እንዳይኖረን እፈልጋለሁ፣ ወደሚቀጥለው ክፍል እንድናድግ። ሁሉም! ይህ የእኔ ተግባር ነበር።

ም. ኮሮሌቫ፡ ቢያንስ ሁለት ኤ?

N. LITVAK: ከሁለት A አይበልጥም. ባለ አስር ​​ነጥብ መለኪያ አለ። አምስት ብቻ አጥጋቢ አይደለም። ይኸውም ስድስት ልክ እንደ ሦስታችን ነው። አየህ፣ አዎ የሚለውን መቀበል ነበረብኝ፣ በሰርቲፊኬቱ ላይ አንድ ባልና ሚስት ይኖሩ፣ ብዙ አይደሉም መጥፎ ደረጃዎችወደ ቀጣዩ ክፍል ለማደግ. ሁሉም! በተጨማሪም ፣ አየህ ፣ በመጽሐፉ ውስጥ እንኳን ተግባሮችን ወደ ቀላል እና ውስብስብ እከፋፍላለሁ። ውስብስብ ተግባራትበአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ በራሱ ላይ መሥራት ያለባቸው ተግባራት እነዚህ ናቸው. ብፈልግም ፈተና ልጽፍላት አልቻልኩም፤ እሷ ራሷ ማድረግ ነበረባት። በደንብ ማጥናት የማትፈልግ ከሆነ, እንዲያደርግ ማስገደድ አይቻልም. እሷ ራሷ በደንብ ማጥናት እንዳለባት መስማማት አለባት።

M. Queen: ተስማማች?

N. LITVAK: በእኔ ሁኔታ, በጣም እድለኛ ነበርኩ. ተማሪ የሆነች ጓደኛ አላት። አስቀድማ ነገረቻት፡ ኦህ፣ ተማሪ መሆን በጣም ጥሩ ነው፣ እዚያ ሁሉም አይነት ፓርቲዎች አሉ...

ም. ኮሮሌቫ፡- እንግዲህ፣ አነሳሽነትህ ይኸው ነው። አባክሽን!

N. LITVAK: አየህ, ይህ ማየት የምፈልገው ተነሳሽነት አይደለም. ያንን ማየት እፈልጋለሁ፡- “እማዬ፣ ጥሩ አስር ብቻ የማግኘት ህልም አለኝ!” ገባህ? "ሂሳብ መማር እና ማወቅ እፈልጋለሁ." ደስተኛ የምሆነው ይህ ነው! ይህ ግን ከነጥቡ ጎን ነው። ግቤ ደረጃዎችን ማሻሻል ነው, እና በጣም አስፈላጊው ነገር ህጻኑ በእሱ ላይ ለመስራት ዝግጁ ነው. በእሱ ላይ ለመስራት ዝግጁ የሆነው በምን ምክንያቶች ሙሉ በሙሉ አስፈላጊ አይደለም! እሷን ይማረክ ደስተኛ ሕይወትበዩኒቨርሲቲው ውስጥ.

ኤም. ኮሮሌቫ: ስኬታማ ነበር?

N. LITVAK: ስኬታማ ነበር. ህጻኑ በእጆቹ እና በእግሮቹ ያዘው እና ግራናይትን ያኝኩ ጀመር. አየህ፣ እኛም የተሳካልን ብዙ ግቦች ስላላወጣን ነው። “ለስምንት ብቻ ነው ማጥናት ያለብህ!” አልኳትም።

ኤም. ኮሮሌቫ: ስለዚህ በእሷ ላይ ጫና አላደረጉባትም?

N. LITVAK: አይ, አልጫንኩም. “ወደ ቀጣዩ ክፍል ከሄድክ ደስ ይለኛል” አልኩት። ሁሉም!

ም. ኮሮሌቫ፡ ወደ ጀመርንበት ልመልስህ እፈልጋለሁ - በእነዚህ ተመሳሳይ የቤተሰብ ምሳዎች፣ እራት እና የመሳሰሉት። "ከእነሱ ጋር እንዴት እንደሚግባቡ እና ስለነሱ ምን እንደሚነጋገሩ" በመፅሃፍዎ ውስጥ ምዕራፍ ቁጥር 2ን አይቻለሁ ፣ ስለእነሱ እየተነጋገርን ያለን ያህል ፣ ይቅርታ ያድርጉልኝ ፣ እንግዶች። እና, በእርግጥ, አሰብኩ: አዎ, ህፃኑ የመደበኛነት ደንቦችን እንደሚከተል ማረጋገጥ ይችላሉ. በየቀኑ በ6 ሰአት ለእራት ወደ ቤት ይመጣል። ግን! ሁሉም ተቀምጦ ቁራሹን በጸጥታ፣ በሚያጌጥ ዝምታ ይበላል፣ አይደል? ለነገሩ እራት ለመብላት ብቻ ሳይሆን በሆነ ምክንያት ይመጣሉ። ማውራት - ይህ ለእኔ ይመስላል, ትልቅ ችግር ነው, ለምሳሌ, በሩሲያ ቤተሰቦች ውስጥ. ማለትም አንድ አዋቂ የሚመስል ልጅ ወደ ልጅ ሲቀርብ እና እሱን ማነጋገር የፈለገ ቢመስልም ቢበዛ ግን የቤት ስራህን ሰርተሃል? ዛሬ በትምህርት ቤት ሁሉም ነገር ደህና ነበር? አዎንታዊ መልስ ሲቀበል, እንደ አንድ ደንብ, ህጻኑ ጭንቅላቱን በመነቅነቅ እና እንዲህ ይላል: አዎ, አዎ, ሁሉም ነገር ጥሩ ነው, ሁሉም ነገር ጥሩ ነው, የቤት ስራዬን ሠራሁ - ደህና, ማስታወሻ ደብተር አሳየኝ, ከዚያም ሊናገሩ ይችላሉ. ማስታወሻ ደብተሩን ያሳያል። ይኼው ነው! ከዚህ በላይ ምንም የሚባል ነገር የለም። የደች ወላጆች ከደች ልጆች ጋር ስለ ምን ይነጋገራሉ?

N. LITVAK: ስለ ሁሉም ነገር. ታውቃላችሁ፣ ይህ ደግሞ የዚህ ምዕራፍ አንዱ ጭብጥ ነው፣ ከአንድ ታዳጊ ልጅ ጋር የሚደረግ ውይይት የግድ ትምህርታዊ መሆን የለበትም። ከጎንዎ ትልቅ ሰው እና በጣም በቅርብ እንደሚገኝ ይገባዎታል የሚስብ ሰው. አየህ በብዙ መልኩ ታዳጊዎች በጣም የሚስቡ ናቸው ምክንያቱም ይህ ተቃውሞ ስላላቸው እኛ የምንወደውን ላይወዱት ይችላሉ ነገር ግን የሚወዱት ነገር ዘመናዊ ነው። እና በጣም ደስ የሚል ሀሳብ አላቸው, እንዴት እንደሚቀልዱ ያውቃሉ. ዘና ለማለት እና ከእርስዎ ጋር ለመነጋገር ለመጀመር ብቻ ነው የሚፈልጉት. ለዚህም ደህንነት ሊሰማቸው ይገባል ...

ኤም. ኮሮሌቫ: ከፊት ለፊታቸው አንድ ዓይነት አለቃ እንዳልነበሩ ያውቃሉ, ነገር ግን በቀላሉ አንድ ሰው እኩል ነው. ወይስ አሁንም እኩል አይደለም?

N. LITVAK: በወላጆች እና በልጆች መካከል ምንም እኩልነት ሊኖር አይችልም. ነገር ግን በተለመደው ውይይት ውስጥ እንደ አዋቂዎች በእርጋታ ከእነሱ ጋር መነጋገር ይችላሉ. ከፊትህ ጓደኛ እንዳለህ አስብ እና ከልጅህ ጋር በተመሳሳይ መንገድ ተነጋገር. ልጁ ያደንቃል. ብዙ ወላጆችም የሚሳሳቱ ይመስለኛል... አንዲት ሴት በጣም ስትፈልግ እንዲህ አይነት ታሪክ ነገረችኝ...

M. KOROLEVA: በቃ እናብራራ - በሆላንድ ወይስ በሩሲያ?

N. LITVAK: በሩሲያ ውስጥ. ይህ የሩሲያ ታሪክ ነው. ልጅቷ በእውነት ከእናቷ ጋር ጥሩ ግንኙነት ትፈልጋለች, በጣም ጥሩ ልጅ ነበረች. ነገር ግን፣ አየህ፣ ከእናቷ የራቃት እናቷ ችግሯን ከእርሷ ጋር በጭራሽ አለመካፈሏ ነው። ህጻኑ ቀድሞውኑ ትልቅ ሰው ነው, 14 አመት ነው, የሆነ ችግር እንዳለ አይቷል, እናቷ እናቷ ይነግራታል: ሁሉም ነገር ደህና ነው, የእርስዎ ጉዳይ አይደለም. ከልጆች ግልጽነትን እንፈልጋለን. ከእኛ በፊት አንድ ሰው ትልቅ ሰው ነው ማለት ይቻላል. የጋራ ካልሆነ ግልጽነት እንደማይኖር ሙሉ በሙሉ ምክንያታዊ ነው. እርግጥ ነው፣ ሕፃናትን ማወቅ በማያስፈልጋቸው አላስፈላጊ መረጃ መጫን አይችሉም። ግን…

ኤም. ኮሮሌቫ: ስለዚህ አሁንም አስፈላጊ አይደለም? ያም ማለት ሁሉም መረጃዎች ተስማሚ አይደሉም.

N. LITVAK: አዎ ማጣሪያ። ግን ምናልባት ሁሉንም ነገር ለጓደኞችዎ አይነግሩዎትም. ምን ዓይነት ጓደኞች ላይ በመመስረት. ያም ማለት በኢንተርሎኩተሩ ላይ በመመስረት ሁልጊዜ ትንሽ ያጣራሉ. ነገር ግን ስለራስዎ ምንም ነገር አለመናገር እና ልጆች ምላሽ እንዲሰጡ መጠበቅ ምክንያታዊነት የጎደለው ነው!

ኤም. ኮሮሌቫ: እናት በልጇ ፊት ማልቀስ ትችላለች? ደህና, የሆነ ችግር ቢፈጠር, በሥራ ላይ የሆነ ነገር ቢከሰትስ? በአጠቃላይ, በህይወት ውስጥ የሆነ ነገር ተከስቷል, እናቴ በእንባ ፈሰሰች እና እንዲህ ትላለች: በጣም መጥፎ ስሜት ይሰማኛል?

N. LITVAK: ደህና, ለምን አይሆንም? ብቸኛው አደጋ ሚናዎችን መቀየር አይደለም. ለምሳሌ ሴት ልጅ በጣም ጠንካራ እና የተረጋጋች ከሆነ እናቱ በጣም ደካማ እና ሁል ጊዜ የምታለቅስ ከሆነ ፣ ከዚያ ብዙም ሳይቆይ ልጇን እየረዳች ፣ እያፅናናት እና እንድታገኝ የምትረዳው እናት አይደለችም ። በዚህ አስቸጋሪ ዘመን, ነገር ግን በተቃራኒው ልጅቷ እናቷን እየረዳች እና እያጽናናት ነው. ይህ አሁንም በጣም ትክክለኛ ሁኔታ እንዳልሆነ ለእኔ ይመስላል. ታዳጊዎች ከወላጆቻቸው ድጋፍ ያስፈልጋቸዋል። ደካማነት ብዙ ጊዜ ማሳየት በተወሰነ ደረጃ አደገኛ ይመስለኛል። ግን አንዳንድ ጊዜ ለምን አይሆንም? ግን ፣ ታውቃለህ ፣ ከስራ ወደ ቤት ስትመለስ ፣ በድንገት በኩሽና ውስጥ የሆነ ነገር ተኝቶ ነበር ፣ እንደገና ልጁ አንድ ነገር ወረወረው እና ጮኸው ፣ ታውቃለህ? እና አንድ ልጅ እንኳን እንዲህ ሊል ይችላል: ለምን ከእኔ ጋር ተጣብቀህ ነው? እናም “ጥፋቱ ያንተ ስለሆነ ብቻዬን ተወኝ” ከማለት ይልቅ “አየህ ዛሬ ከባድ ቀን አሳልፌያለሁ፣ አለቃዬ ዛሬ ጮኸብኝ፣ ትልቅ ችግር ውስጥ ገብቻለሁ፣ እኔ” ማለት ይሻላል። ችግር ውስጥ ነኝ" መጥፎ ስሜት, ትኩረት አትስጥ" - እና ልጁ ያደንቃል. ምክንያቱም ይህ የእሱ ክፍል, እሱ ቀድሞውኑ ትልቅ ሰው ነው, ከእኛ የሆነ እምነት ይጠብቃል. እና ብዙ ጊዜ ወላጆች, ልጆቻቸውን ይህን እምነት በመከልከል, በቀላሉ ከእነሱ ጋር ያላቸውን ግንኙነት ያበላሻሉ.

ኤም. ኮሮሌቫ፡ ኔሊ ሊትቫክ፣ በሆላንድ ትዌንቴ ዩኒቨርሲቲ የከፍተኛ የሂሳብ ትምህርት መምህር፣ የ“ጥሩ ጎረምሳዎቻችን” መጽሐፍ ደራሲ፣ የ“እንሂድ?” ፕሮግራም እንግዳ። እንደዚህ አይነት ፕሮግራም ስላለን, የተሰራ, እንደ አንድ ደንብ, በንፅፅር የተለያዩ አገሮችእስካሁን ሙሉ በሙሉ ባላነበብኩት መጽሃፍህ ውስጥ በተወሰነ መልኩ ጊዜህን እንደምታሳልፍ አልጠራጠርም። የንጽጽር ትንተናበአንዳንድ ምሳሌዎች. እዚህ ሩሲያ እና ሆላንድ, ሆላንድ እና ሩሲያ ናቸው. ከመጀመሪያው ልጃችሁ ጀምሮ እኔ እንደገባኝ ሴት ልጅ ሩሲያ ተወለደች ሁለተኛዋ ሴት ሆላንድ ተወለደች ከዛም በላይ የህንድ ተወላጅ ግማሽ ነች ... በነገራችን ላይ በቤተሰብህ ውስጥ ምን ቋንቋ ትናገራለህ?

N. LITVAK: በቤተሰባችን ውስጥ በየቀኑ አራት ቋንቋዎችን እንናገራለን. ከሁለቱም ሴት ልጆች ጋር ሩሲያኛ እናገራለሁ. ትልቁ በሩሲያኛ ይመልስልኛል፣ ታናሹ በሆላንድ ይመልስልኛል። አባዬ ለታናሹ ቤንጋሊ ይናገራል፣ እና እኔና ባለቤቴ አብረን እንግሊዘኛ እንናገራለን። ያም ማለት በየቀኑ ሩሲያኛ, ደች, ቤንጋሊ, እንግሊዝኛ ይወጣል.

ኤም. ኮሮሌቫ፡ ይህ በእውነቱ ሙሉ ለሙሉ የተለየ ነው። የቋንቋ ሁኔታ, እኛ እንኳን የማንጠቅሰው. ነገር ግን ከቋንቋው በተጨማሪ በህንድ በኩል ጨምሮ የአስተሳሰብ ልዩነት ችግሮችም ሊኖሩ ይችላሉ። አሁን ለመመለስ እንሞክር ጉርምስና, እና ይህ የንጽጽር ሁኔታ - ሩሲያ-ሆላንድ. በቤተሰብ ውስጥ በወላጆች እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ባሉ ወጣቶች መካከል ስላለው ግንኙነት ከተነጋገርን, በሩሲያ እና በሆላንድ መካከል ያለውን ልዩነት ሊጠቁሙ ይችላሉ ... አንድ, ሁለት, ሶስት, በጥሬው ጥቂት, በጣም ግልጽ የሆኑትን, በጣም አጣዳፊ የሆኑትን, የሚይዙትን ነገሮች ይዘርዝሩ. ዓይንህ? ልዩነቱ ምንድን ነው?

N. LITVAK: እና በነገራችን ላይ, በሩሲያ ውስጥ ሁልጊዜ መጥፎ ነው? ምናልባት በሩሲያ ውስጥ በሆላንድ ውስጥ የማያውቁትን አንድ ነገር እናውቃለን? እና ምን ልናስተምራቸው እንችላለን?

N. LITVAK: በመጽሐፉ ውስጥ ንጽጽሮችን ለማስወገድ እሞክራለሁ. ማወዳደር አደገኛ ይመስለኛል። ሕይወትን የማወዳደር እኔ ማን ነኝ? የተለያዩ ሰዎችምናልባት ከእኔ የባሰ የራሳቸው ግምት ያላቸው? ግን አሁንም, አጠቃላይ ለማድረግ ከሞከሩ - አጠቃላይነት ትንሽ አደገኛ ነገር ነው - ነገር ግን ለማጠቃለል ከሞከሩ, በሩሲያ አስተዳደግ ጥቅሞች እንጀምር. የሩሲያ ወላጆች በልጆቻቸው ላይ የበለጠ ፍላጎት እንዳላቸው አምናለሁ. ይህ ሁልጊዜ መጥፎ ነገር አይደለም.

ኤም. ንግስት፡ ትልቅ ስልጣን ያለው... ይህን ቃል ትንሽ አብራራ። አንዳንድ ጊዜ አለው የተለያዩ ትርጉሞች. በዚህ ጉዳይ ላይ ምን ማለትዎ ነው?

N. LITVAK: የሩሲያ ወላጆች አሁንም ለልጆቻቸው ደስታ እና ጤና ትኩረት ይሰጣሉ, ነገር ግን በእነሱ ላይ በጣም ያተኩራሉ. የአእምሮ እድገት, በትምህርታቸው እና በስኬታቸው ላይ. እና ይህ ትልቅ አደገኛ ጎኖች, ወጥመዶች አሉት. ግን ይህ ሁልጊዜ መጥፎ አይደለም. በአጠቃላይ፣ በምክንያታዊነት ምናልባት ጥሩ ነገር ይመስለኛል። በሆላንድ ብዙ ጊዜ ወላጆች በሆነ መንገድ ይህንን ወገን ችላ እንደሚሉ አይቻለሁ…

ኤም ኮሮሌቫ: ያም ማለት ሰውዬው ጥሩ ሰው መሆን አለመሆኑ ምንም ለውጥ አያመጣም. ከዚህ አንፃር ትክክል? በቀላሉ ደስተኛ ለመሆን በነፍስዎ ውስጥ ሰላም እንዲኖርዎት - በቃ?

N. LITVAK: ደስተኛ ነበርኩ - ቀላል አይደለም. የአእምሮ ሰላም በጣም አስፈላጊ ነው. ስለዚህ, የደች ወላጆች ልጆቻቸውን የማይገፉ ከሆነ, ምናልባት ከስህተቱ የበለጠ ትክክል ናቸው. ግን አሁንም ፣ አንዳንድ ጊዜ ይመስለኛል… ለምሳሌ፣ ብልህ፣ ችሎታ ያለው ልጅ በደንብ ካላጠና፣ አሁንም ቢሆን፣ ቢያንስ እሱን ለማነሳሳት አሁንም ይቻላል ወይ? አንዳንድ ወላጆች ይህንን በሆላንድ ውስጥ ያደርጋሉ, ግን አሁንም ብዙ ወላጆች ይህን አያደርጉም. እና አሳፋሪ ይመስለኛል።

ኤም. ኮሮሌቫ: ግን ቁሳዊ ነገሮች አስፈላጊ ናቸው? አሁን ቁሳዊነት ይበልጥ አስፈላጊ የሆነው የት ነው - በሩሲያ ወይም በሆላንድ? አንድ ልጅ ሲነገረው: ይህን ካላደረጉ, ትንሽ ገቢ ያገኛሉ, በደካማ ሁኔታ ይኖራሉ - ይህ አሁን የበለጠ አስፈላጊ የሆነው የት ነው?

N. LITVAK: ታውቃለህ፣ ሆላንድ በጣም የካልቪኒስት አገር ናት፣ እና ይህን ብዙ ጊዜ አስተውያለሁ። ጓደኛዬ ፊሊፕስ ውስጥ ይሰራል። በቀጥታ እና በሐቀኝነት ነገረችኝ፡- “አላስፈልገኝም። ተጨማሪ ገንዘብአሁን የማገኘውን. ተጨማሪ ነፃ ጊዜ እፈልጋለሁ። በሆላንድ ሰዎች ጊዜያቸውን ከገንዘብ የበለጠ ያከብራሉ። ብዙ ሰዎች በጣም በትህትና ይኖራሉ። የደች ሰራተኛ የተለመደ ገቢ፣ የተለመደው የስታቲስቲክስ አማካይ በወር 1,700 ዩሮ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, በቤተሰብ ውስጥ ብዙ ጊዜ 3-4 ልጆች ይኖራሉ, እና በቤተሰብ ውስጥ ልጆች ሲኖሩ, እናትና አባቴ ሙሉ ጊዜ ሲሰሩ በጭራሽ አይከሰትም. አባዬ በሙሉ ጊዜ የሚሰራ ከሆነ እናቴ አብዛኛውን ጊዜ በሳምንት 3 ቀናት በቤት ውስጥ ትቀራለች ወይም እቤትም ትቀራለች። እና በዚህ መሠረት ደመወዙ ቀድሞውኑ ከአማካይ በታች ነው። እነዚህን ገቢዎች መገመት ትችላለህ. ከዚህም በላይ ለመግዛት ይወዳሉ ትልቅ ቤት፣ ብዙ አበድሩ... በብድር። ለ 30 ዓመታት ብድር. ያም ማለት የገንዘብ እስራት ዓይነት ነው, እና በጣም በጣም በጣም በትህትና ይኖራሉ. እና በተመሳሳይ ጊዜ, ትልቅ ገንዘብ አያሳድዱም እና ይህን ፍላጎት በልጆቻቸው ውስጥ አያሳድጉም.

ም. ኮሮሌቫ፡ እሺ ማወዳደር ጀመርን። ስለ መጀመሪያው ተናገሩ - ምኞት ፣ ተነሳሽነት ፣ ወዘተ. ስለ ቁሳዊ ነገሮች ተነጋገርን. ልዩነቶቹስ ምንድናቸው? በልጆችና በወላጆች መካከል ካለው ግንኙነት አንፃር እንበል። ስለ እሱ ማውራት ጀመርን.

N. LITVAK: እንዲህ እላለሁ. የኔዘርላንድ ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር ጊዜ ማሳለፍ ጥሩ ልምድ አድርገው ይመለከቱታል። በኔዘርላንድ ወላጆች ከልጆችዎ ጋር ጊዜ አለማሳለፍ ወይም አለመፈለግ እንደ ባለጌ ይቆጠራል።

ኤም. ኮሮሌቫ፡- ታዲያ ህብረተሰቡ እንደምንም ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር በቂ ጊዜ ካላጠፉ ስህተት መሆናቸውን ያሳያል? እንዳልከው ጨዋ ነው የሚባለው ጨዋነት የጎደለው ነው። ከልጆችዎ ጋር ጊዜ ማሳለፍ የሚበረታታው እንዴት ነው?

N. LITVAK: አየህ ፣ በአካባቢህ ካሉት 99 በመቶዎቹ ምሽት ላይ ለቤተሰብ እራት ወደ ቤት ሲሮጡ ፣ የትም የለም - አንድ ጋዜጣ ፣ አንድ መጽሔት አይደለም - ልጆችን ከእርስዎ ጋር ለመውሰድ ወይም ላለመውሰድ በሚለው ጥያቄ ላይ ተብራርቷል ። የእረፍት ጊዜ. ይህ የተለመደ ነው። የሩሲያ ጥያቄ. ለወላጆች ለሩሲያ መጽሔት ተመዝግቤያለሁ - መጽሔቱ ግማሽ ያደረ ነው-በእረፍት ጊዜ ልጆችን ከእርስዎ ጋር ለመውሰድ! አየህ፣ በሆላንድ ይህ ከንቱ ጥያቄ ነው!

ኤም ኮሮሌቫ፡- ምናልባት የሆነ ቦታ ዘና ሲሉ፣ አንድ ባልና ሚስት እንዴት እየተጓዙ እንደሆነ፣ ትናንሽ ልጆቻቸው አብረዋቸው እንደሚጓዙ፣ አያት ይዘው እንደሚሄዱ፣ እና ምናልባትም ሁለት ሞግዚቶች እንዴት እንደሆነ አይተሃል? ይህ ደግሞ ይከሰታል. እንደዚህ ያለ ነገር አይቼ አላውቅም፣ ለምሳሌ በኔዘርላንድስ ወይም በፈረንሣይ በዓላት ሰሪዎች መካከል...

N. LITVAK: ደች በቀላሉ ለዚህ ገንዘብ የላቸውም, አያታቸውን በእረፍት ለመውሰድ, ወይም ሞግዚታቸውን በእረፍት ለመውሰድ. በአጠቃላይ, ብዙ ሰዎች ሞግዚቶች አሏቸው ... በእርግጥ, ናኒዎች አሉ, ማንኛውም ነገር ሊከሰት ይችላል, ሰዎች ህይወታቸውን በተለያየ መንገድ ያደራጃሉ. ነገር ግን ያለ ልጆች ለእረፍት መሄድ ከንቱነት ነው! በዓመት አንድ ጊዜ በእረፍታቸው ወደ አንድ ቦታ እንዲሄዱ የሚፈቅዱ ወላጆች፣ ያለ ልጅ፣ ለመዝናናት - እና ስለዚህ ጉዳይ በመጽሔት ላይ አነበብኩ። ሴቶችን እንዴት እንደሚያሳምን፡ አትጨነቅ፣ አትጨነቅ፣ ከባልሽ ጋር ሂጂ፣ በወር ሁለት ቀን አሳልፋ...

ኤም. ኮሮሌቫ: እንደዚህ አይነት ነገር በልጆችዎ ላይ አይደርስም!

N. LITVAK: ይህ በእውነት እኔን ይማርከኛል, ታውቃለህ? ከዚህም በላይ እነሱ ይላሉ - እንደገና, የራሴን ጓደኛ እጠቅሳለሁ - እሷ ነገረችኝ (ጓደኛዬ ፊሊፕስ ውስጥ ይሰራል): ተጨማሪ ገንዘብ አያስፈልገኝም, ከልጆቼ ጋር ብዙ ጊዜ ለማሳለፍ ተጨማሪ ነፃ ጊዜ እፈልጋለሁ. ገባህ? እና ይህ ፍጹም የተለመደ ነገር ነው! እናት በሳምንት ሶስት ቀን ለምን ትሰራለች? እሷ እንዲህ ትላለች: ልጆቼ አንድ ጊዜ ብቻ ያድጋሉ, እና እኔ ራሴ ማየት እፈልጋለሁ, እናም በዚህ ውስጥ መሳተፍ እፈልጋለሁ. ገባህ? እናም መላው ህብረተሰብ በዚህ መልኩ ሲዋቀር ያለፍላጎት ነው...

ኤም. ኮሮሌቫ: እዚህ እንደገና ወደ ማህበረሰቡ መደምደሚያ ደርሰናል. ወደዚህ ድምዳሜ ስንደርስ ይህ ለሁለተኛ ጊዜ ነው፣ ህብረተሰቡ ራሱ፣ እንደዚህ አይነት ዕድል እንዲኖር በሚያስችል መልኩ የተዋቀረ ነው። አባቶች እና እናቶች - ይህ ሌላ ጥያቄ ነው. እነዚሁ ታዳጊዎችን በማሳደግ ረገድ የአባት እና እናት ሚና ምንድን ነው? እኔ እላችኋለሁ, በሩሲያ ውስጥ, እርግጥ ነው, ወንዶች ጋር በተያያዘ, አባት አስቀድሞ መሳተፍ አለበት ይመስላል, እሱ ሁልጊዜ ባይሳተፍም. እና በአጠቃላይ ይህ በሆነ መልኩ ሁሉም የሴቶች መብት ነው. እዚህ አንዲት ሴት ልጆችን መንከባከብ አለባት. እና አባዬ ይሠራል, ይሠራል እና ይሠራል.

N. LITVAK: ታውቃለህ፣ ሆላንድ ስደርስ ከመጀመሪያዎቹ ድንጋጤዎች ውስጥ አንዱ ምን እንደሆነ ታውቃለህ? ስጠየቅ፡ የኔዘርላንድ ባሎች ሚስቶቻቸውን በጣም ይረዳሉ? በሆላንድ ውስጥ ይህ አጻጻፍ - "ባሎች ሚስቶቻቸውን ይረዳሉ" - የማይረባ ነው! ምክንያቱም ማንም ማንንም አይረዳም - አላቸው። የጋራ ቤትእና የጋራ ቤተሰብ, እና ሁሉንም ነገር አንድ ላይ ያደርጋሉ. ደህና ፣ በእርግጥ ፣ አባቴ ሙሉ ጊዜ ሲሰራ እና እናት በትርፍ ሰዓት ስትሰራ ፣ እናቴ ምናልባት ልጆቹን ከትምህርት ቤት ትወስዳለች ፣ ግን አባዬ አያደርገውም። እና አሁንም ሁሉም ነገር አጠቃላይ ተግባራትለሁለት ተከፈለ! አባት ልጆችን በማሳደግ አለመሳተፍ ብቻ ጨዋነት የጎደለው ነው።

ኤም. ኮሮሌቫ: ግን ወደ ታዳጊዎች ሲመጣ? ምክንያቱም እዚያ ፣ በእውነቱ ፣ ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያሉ ጥቃቅን ነገሮች ይነሳሉ ፣ አስቸጋሪ ጊዜያት- ከወንድ ጋር ምን ማውራት እንዳለበት ፣ ከሴት ልጅ ጋር ምን ማውራት እንዳለበት ፣ ስለ ማን ማውራት እንዳለበት? እነዚህን ሁሉ ስውር፣ ስስ ጉዳዮች እንዴት ይፈታሉ?

N. LITVAK፡- “ረቂቅ፣ ስስ ጊዜ” በምትሉት ላይ የተመካ ነው።

ኤም. ኮሮሌቫ: ማንኛውም ነገር እዚያ ሊሆን ይችላል. ከአንዳንድ የወሲብ ጉዳዮች እስከ... ምንም እንኳን ይህ በሆላንድ ውስጥ እንደዚህ አይነት አስቸጋሪ ጊዜ ባይሆንም።

N. LITVAK: ስለዚህ፣ እኔ ኮንፈረንስ ላይ ነኝ፣ ልጄ ጠራችኝ እና እንዲህ አለችኝ፡ እናቴ፣ ለወሲብ "ዘጠኝ" አግኝቻለሁ! በ አስር ነጥብ መለኪያ.

ም. ኮሮሌቫ፡ ይህ ትምህርት ነው ወይስ ሌላ?

N. LITVAK: ይህ ጉዳይ እንዴት እንደሚቆም እገልጻለሁ. በሆላንድ ውስጥ, ለሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች በተወሰነ ዕድሜ ላይ - 14 ያህል ይመስለኛል - አሉ ልዩ ክፍሎችስለ አልኮል፣ ማጨስ፣ አደንዛዥ እጾች እና ወሲብ በፍጹም ቀዝቃዛ ደም የሚነገራቸው። ይህ ማለት ስለ ወሲብ በቡድን ተከፋፍለዋል. ወንዶች ለየብቻ፣ ልጃገረዶች ለየብቻ፣ የተቀረው ሁሉ ለሁሉም በአንድ ላይ ነው። የሌላ ሰው አጎት ይመጣል። ታዳጊዎችን እንዴት ማግኘት እንደሚቻል የሚያውቅ የሌላ ሰው አጎት። አስፈላጊ መረጃ. የእነዚህ አቀራረቦች አላማ አንድ ነው - ታዳጊዎችን ሊደርሱ ከሚችሉ አደጋዎች ለመጠበቅ. በእነሱ ውስጥ ምንም ዓይነት የሞራል ትምህርት የለም, "የወሲብ ግንኙነት በጣም ቀደም ብሎ ነው" ማለት አይደለም, ነገር ግን ወሲብ አንዳንድ አደጋዎችን እንደሚያስከትል እና እነሱን ማስወገድ ያስፈልግዎታል.

ኤም. ኮሮሌቫ: ማለትም ኮንዶም እንዴት እንደሚጠቀሙ ይነግሩዎታል ለምሳሌ.

N. LITVAK: አዎ. ወሲባዊ በሽታዎች ምን እንደሆኑ, ለምን አስፈሪ እንደሆኑ እና እራሳቸውን ከበሽታው እንዴት እንደሚከላከሉ ይነገራቸዋል. ማጨስ, አልኮል, አደንዛዥ ዕፅ, ለምን ጎጂ እንደሆነ ተመሳሳይ ነው. ይህ ሁሉ ለእነርሱ ሊረዳው በሚችል መልክ እና ፍጹም ቀዝቃዛ በሆነ መልኩ እና በማያውቁት ሰው ይቀርባል. ከዚያ በኋላ ፈተና ይሰጣቸዋል.

ም. ኮሮሌቫ፡ ታዲያ መምህራኑ ከዚህ ጋር ምንም ግንኙነት የላቸውም?

N. LITVAK: ብዙውን ጊዜ ይህ የውጭ ሰው ነው, ነገር ግን አስተማሪም ይህን ማድረግ ይችላል. ይህ ግን ትምህርት ብቻ ነው። ከዚህ በኋላ, ፈተና ይሰጣቸዋል, እሱም ደግሞ ደረጃ የተሰጠው. ይህ ግምገማ በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ውስጥ ተካትቷል, በእኔ አስተያየት, ማህበራዊ ጥናቶች. በግምገማው ውስጥ ግምት ውስጥ ይገባል, ከዚያም በዓመቱ ውጤቶች ላይ የተመሰረተ ነው. እና በእውነቱ, የኔዘርላንድ ግዛት ለምን ይህን ያደርጋል? የኔዘርላንድ ግዛት የቀጠለው ወላጆች በትምህርት ውስጥ አማተር በመሆናቸው በፍፁም ባለሙያዎች አይደሉም፣ እና ወላጆች ይህንን መረጃ ለታዳጊ ወጣቶች ማስተላለፍ የሚችሉበት እውነታ አይደለም። እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ልጅ ይህን መረጃ ያስፈልገዋል, ምክንያቱም አለበለዚያ ህይወቱ እና ጤንነቱ ለአደጋ የተጋለጡ ናቸው.

ኤም. ኮሮሌቫ፡ እኔ ግን ገረመኝ ኔሊ፣ እንዲህ ያለውን መረጃ ለልጃቸው ለማስተላለፍ የሚቃወሙ ወላጆች አሉ? ምናልባት በአንዳንድ ሃይማኖታዊ ምክንያቶች. ጥያቄዬን አስረዳለሁ። እውነታው ግን በዚህ ጉዳይ ላይ አሁንም ውይይት እያደረግን ነው, ምክንያቱም ለምሳሌ, አንዳንድ የሩስያ ተወካዮች ኦርቶዶክስ ቤተክርስቲያንልጆች ኮንዶም እንዴት እንደሚጠቀሙ መንገር ማለት በመካከላቸው ያለ እድሜ የግብረ ሥጋ ግንኙነትን ማስተዋወቅ እንደሆነ ያምናሉ። ከጋብቻ በፊት ወሲብ. እንደዚህ አይነት ውይይቶች አሉ. ለምሳሌ እዚያ እንደዚህ አይነት ችግሮች አይፈጠሩም? ደህና, በአማኞች መካከል, ምናልባት.

N. LITVAK፡ ታውቃለህ፣ በሆላንድ ብዙ አማኞች አሉ፣ እና ትምህርት ቤቶች በሃይማኖት እና በመንግስት ትምህርት ቤቶች ይከፋፈላሉ። ውስጥ የሕዝብ ትምህርት ቤቶችሁሉም ነገር በመንግስት ይወሰናል. አሁን ሁሉም ትምህርት ቤቶች የሚሸፈነው በመንግስት ነው፣ እና ሃይማኖታዊነት ከትምህርት ቤቶች ጠፋ። እውነታው ግን ወላጆች ከትምህርት ቤት ምንም ነገር መከልከል አይችሉም ...

ኤም ኮሮሌቫ: ቀስ በቀስ በት / ቤቱ እና በወላጆች መካከል ያለውን ግንኙነት ወደ ጉዳዩ ሄድን, ነገር ግን ይህ በትክክል የሚያስፈልገው ነው.

N. LITVAK: ... በትክክል ምክንያቶች ወላጆች የራሳቸው ግምት ሊኖራቸው ይችላል, ነገር ግን ወላጆች, ከህብረተሰብ እይታ አንጻር, የራሳቸው ተግባር አላቸው. ወላጆች ልጅ ማሳደግ አለባቸው. በሆላንድ የአንድ ልጅ ትምህርት ሙሉ በሙሉ የትምህርት ቤቱ ሃላፊነት ነው, እና በፕሮግራሙ ውስጥ ያለው ትምህርት ቤት ይህንን መረጃ ለእነሱ ማስተላለፍ አስፈላጊ እንደሆነ ካመነ, ከዚያም ያደርጉታል. እና መቼም ሰምቼው አላውቅም፣ ይህ ይቻል እንደሆነ አላውቅም... ልጄ ለምሳሌ በክፍሏ ውስጥ በጣም ሃይማኖተኛ የሆኑ፣ በጣም ጥብቅ ቤተሰብ ያላቸው ልጃገረዶች እንዳሉ አውቃለሁ፣ ነገር ግን ሰምቼው አላውቅም። ማንኛውም - ወላጁ ልጁን ከዚህ ትምህርት እንዲለቁት ጠየቀ።

ኤም. ኮሮሌቫ: በአጠቃላይ ልጆች ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ትምህርቶች መደበኛ ምላሽ ይሰጣሉ? ይህ አንድ ዓይነት ግራ መጋባት እንዲሰማቸው አያደርጋቸውም? ትዝ ይለኛል በት/ቤቶች ተመሳሳይ ትምህርት ነበረን፤ ህጻናት ሳቅ የሚጨርሱበት... እዚያም ሴት ልጆችን እና ወንድ ልጆችን ይለያዩ ነበር... አንዳንድ አይነት የሙከራ ሀሳቦች ነበሩ።

N. LITVAK: እርግጠኛ ነኝ ይህ የመደናገጥ ስሜት ይፈጥራል። ግን ፣ ታውቃለህ ፣ እኔ ሁል ጊዜ እላለሁ-በእናት እና በሴት ልጅዋ መካከል ስለ ወሲብ የሚደረግ ውይይት እንኳን ከባድ ጉዳይ ነው ፣ ምክንያቱም ወሲብ እና ወላጆች በጣም የሚጣጣሙ ነገሮች አይደሉም። ግንኙነቱ በጣም ጥሩ ቢሆንም, ይህ ርዕስ ግራ መጋባት ሊያስከትል ይችላል. ሁሌም ተመሳሳይ መከራከሪያ እላለሁ፡ ድንግል ማርያም ድንግል የሆነችው በምክንያት ነው። እማማ እና ወሲብ ለአዋቂዎች እንኳን በጣም የማይጣጣሙ ጽንሰ-ሐሳቦች ናቸው. ይህ ርዕስ በአጠቃላይ የሚያሠቃይባቸው በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ልጆች ምን ማለት እንችላለን? ስለዚህ, እንግዶች ሲያደርጉት የተሻለ ነው, በእውነቱ, በእኔ አስተያየት. በጣም አሳፋሪ ነው፣ እርግጠኛ ነኝ፣ ግን ይህን የሚያደርጉት እነዚህ ሰዎች በደንብ ያውቃሉ።

ኤም. ኮሮሌቫ: ማለትም እነሱ ልክ እንደ እኛ ወላጆች ሳይሆን ባለሙያዎች ናቸው?

N. LITVAK: በፍጹም! እነሱ በትክክል በዚህ ስሜት ውስጥ ባለሞያዎች ናቸው, እንዴት እንደሚሠሩ ያውቃሉ, እንደ ያደርጉታል ዘመናዊ ቴክኒኮች. ምናልባት በዓመት ውስጥ - በሆላንድ ውስጥ, በነገራችን ላይ, ሁሉም ነገር በጣም ተለዋዋጭ ነው - እነዚህ ዘዴዎች ጊዜ ያለፈባቸው ይሆናሉ, ሌሎች ደግሞ የበለጠ ትክክል ይሆናሉ, ነገር ግን ቢያንስ ለአሁኑ ይህ ለህፃናት እንደሚለው ቀርቧል. ዘመናዊ ጽንሰ-ሐሳቦች.

ም. ኮሮሌቫ፡- በወላጆች እና በትምህርት ቤት መካከል ስላለው ግንኙነት ጥቂት ተጨማሪ ቃላት። በዚህ ግንኙነት ውስጥ ማን ነው የሚመለከተው? ይበልጥ በትክክል፣ ሶስት ጎኖች አሉ፡ ታዳጊው፣ ወላጆች እና ትምህርት ቤቱ። እዚህ ከሦስቱ ውስጥ አንድ ሰው አለ, በኃላፊነት ያለው, ከኋላው ያለው የመጨረሻው ቃል?

N. LITVAK: ዋው! ይህ በጣም ነው። ፍላጎት ይጠይቁ፣ በጣም አስደሳች አጻጻፍም እንዲሁ። ትምህርት ቤቱ የመጨረሻ አስተያየት ቢኖረውም እምቢ ማለት አለብኝ።

ም. ኮሮሌቫ፡ ከትምህርት ቤቱ ጀርባ?

N. LITVAK: አዎ. ስለዚህ, እዚያ እንዴት እንደሚሰራ እያብራራሁ ነው, ነገር ግን ይህ ስለ ማርስ ታሪክ ስለመሆኑ ዝግጁ መሆን አለብዎት. በአጠቃላይ፣ ከዕለታዊ ሃሳቦችዎ እረፍት ይውሰዱ እና ይህን መረጃ በእምነት ላይ ለመውሰድ ይሞክሩ። ስለዚህ. ልጅን ማስተማር ሂደት ነው፣ እና በሆላንድ ውስጥ ይህ ሂደት እንደ ንግድ ስራ ነው። ለዚህ ሂደት ተጠያቂው ትምህርት ቤቱ ነው። ትምህርት ቤቱ, ወላጆች ሳይሆን, ለልጁ ትምህርት እና ውህደቶች ተጠያቂ ናቸው - ለማስተማር ብቻ ሳይሆን እውቀትን ለማግኘት እድሉን ለመስጠት ብቻ ሳይሆን እውቀትን ለመዋሃድ ጭምር. ወላጆች ለት / ቤቱ አንድ ሃላፊነት አለባቸው - ወላጆች የልጁን በትምህርት ቤት በአካል መገኘቱን የማረጋገጥ ግዴታ አለባቸው ...

ም. ኮሮሌቫ: ማለትም አምጣው?

N. LITVAK: ያም ማለት, አምጣው. ቢያንስ ትምህርት ቤት መዝለል አይችሉም። አንድ ልጅ ትምህርት ቤት ካጣ, ይህ ወንጀል ነው ሊባል ይችላል. ቢያንስ ወላጆች አስተዳደራዊ ኃላፊነት የተሸከሙበት ህዝባዊ ጥሰት ነው። ህጻናት በእረፍት ጊዜ እንኳን አይፈቀዱም የትምህርት ዘመንለእረፍት ወደ አንድ ቦታ መውሰድ, ወደ ሠርግ - ለዚህ ሁሉ አንዳንድ ልዩ ደንቦች አሉ. እና አንድ ልጅ ከሁለት ሳምንታት በላይ ከትምህርት ቤት ከሌለ, ወላጆች ለከንቲባው ጽ / ቤት ኦፊሴላዊ ጥያቄ መጻፍ አለባቸው. እህቴ እንዴት እንደሳቀች አስታውሳለሁ-በወቅቱ ልጆቹን ለእረፍት ለመውሰድ ላቀረብኩት ጥያቄ ሉዝኮቭ ምን ምላሽ እንደሚሰጥ አስባለሁ ። የትምህርት ዘመን? እንግዲህ እዚህ ላይ ነው። ወላጆች ለልጁ በትምህርት ቤት መገኘት ሃላፊነት አለባቸው፤ ትምህርት ቤቱ ለልጁ እውቀትን እንዲያገኝ እድል የመስጠት ብቻ ሳይሆን የማስተማርም ሃላፊነት አለበት። እና ለውጤቱ ተጠያቂው ትምህርት ቤቱ ነው። እና ወላጆች ከትምህርት ቤቱ ውጤት የመጠየቅ መብት አላቸው.

ኤም ኮሮሌቫ፡- ያም ወደ አንተ አመጣነው፣ አንተም ታስተምረናለህ።

N. LITVAK: እና እኛን ታስተምረናለህ - እንዲያነብ, እንዲጽፍ አስተምረህ ... እና እዚህ ልጁ ችሎታው እና የመማር ፍላጎቱ በሚፈቅደው ደረጃ ላይ ወደ ሚናው ይመጣል. ምክንያቱም ትምህርት ቤት ደረቅ ድርጅት ነው። አንድ ሕፃን ዕድል ከተሰጠው, እና አስተማሪዎች ያስተምሩት, እና እውቀቱን ይፈትሹ, እና እውቀቱ እንደማይዛመድ ይመልከቱ የሚፈለገው ደረጃ, ከዚያም እርምጃዎች ይወሰዳሉ. እና ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት, ሁኔታው ​​ወሳኝ ከሆነ, ህጻኑ ወደ ልዩ ትምህርት ማለትም ለአካል ጉዳተኛ ልጆች ሊተላለፍ ይችላል. እና ውስጥ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤትሁሉም ነገር በደረጃ የተከፋፈለ ነው - ከከፍተኛው, ከዚያም ወደ ዩኒቨርሲቲ, ወደ ዝቅተኛ, የሙያ ስልጠናሰዎች ያን ጊዜ ቆሻሻ ሰብሳቢ ይሆናሉ ይላሉ። እና አንድ ልጅ ማጥናት የማይፈልግ ከሆነ, ዝቅተኛ, ዝቅተኛ, ዝቅተኛ, ዝቅተኛ - ለችሎታው እና ለተነሳሱ ተስማሚ ደረጃ እስኪያገኙ ድረስ ይተላለፋል.

ም. ኮሮሌቫ፡ ግን በሚያሳዝን ሁኔታ ኔሊ፣ አሁን መጨረስ አለብን። ምክንያቱም ይህ ሙሉ፣ የተለየ ርዕስ ነው። ስለዚህ ለጥያቄያችን መልስ መስጠት-በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች ጥሩ ሊሆኑ ይችላሉ ፣ ንገረኝ - በሩሲያ ውስጥ ጥሩ ሊሆኑ ይችላሉ?

N. LITVAK: አዎ፣ በእርግጥ!

ኤም. ኮሮሌቫ: ወላጆች ለዚህ ምን ማድረግ አለባቸው? በሁለት ቃላት።

N. LITVAK: ልጆችን እንደነሱ ተቀበል። ከእነሱ ብዙ አትጠይቅ። እንደ የደች ትምህርት ቤት፣ የሚጠይቁት ማድረግ የሚችሉትን ብቻ ነው።

ኤም. ኮሮሌቫ: ደህና, ምናልባት ፍቅር ብቻ?

N. LITVAK: በእርግጥ! ብቻ መውደድ እና ያለ አላማ አትስደብ፣ እና በኩባንያቸው ብቻ ተደሰት፣ በመኖራቸው ደስ ይበልህ፣ ይህን ጊዜ እንዳያመልጥህ፣ የሚቻለውን ከፍተኛ ደስታ ከእሱ አግኝ።

M. Queen: አመሰግናለሁ! በሆላንድ የ Twente ዩኒቨርሲቲ የከፍተኛ የሂሳብ ትምህርት መምህር ኔሊ ሊትቫክ “የእኛ ጎረምሶች” መጽሐፍ ደራሲ ዛሬ “እንሄዳለን?” ፕሮግራም ላይ እንግዳ ነበር። አመሰግናለሁ!

(ፓንዳ @ 03/22/2015 - ጊዜ: 21:55)
(Lady Mechanika @ 03/22/2015 - ጊዜ: 21:48)
አናሎግ ግልጽነት...

ጥሩ እና ደግ ሰው ሳይንቲስት ሊሆን ይችላል? መልስ ከመስጠትዎ በፊት በጥንቃቄ ያስቡ.

ሳይንቲስቶች እነሱ ናቸው, ለሳይንስ ሲሉ እንስሳትን ይቆርጣሉ እና ይመርዛሉ, ሁሉንም ዓይነት ኬሚስትሪ ፈጥረዋል, ከዚያም ይህን ኬሚስትሪ ለኬሚካል ምርምር ያስታጥቁታል. ጥይቶች. ወደ ቁሳቁሱ ጥልቀት ይወጣሉ, ከዚያም ወደ ብርሃን ይወጣሉ አቶሚክ ቦምቦችእና "ቼርኖቤል". በጂኖች ይንጫጫሉ፣ ከዚያም ልጆች ከመሞከሪያ ቱቦዎች ይወጣሉ - እነሱ ከእግዚአብሔር የመጡ አይደሉም። አለበለዚያ ተጨማሪ ይሆናል.

በጥቅሉ ደግሞ - “ክፋት እንዲቆም ከተፈለገ መጻሕፍቱ በሙሉ ተወስደው ይቃጠሉ” ተባለ።
ወይም ጥሩው ክርስቲያን ጀርመናዊ ስተርሊጎቭ እንደተናገረው - “ሳይንቲስቶች እንደ እብድ ውሻ መጥፋት አለባቸው!”

በፍፁም ፣ ንጹህ መልካምነት፣ ተንኮለኛ የማይመስል ፊት ... የራስዎን መደምደሚያ ይወስኑ።

ፍጹም ትክክል። ካስታኔዳ አእምሮ የጨለማ ኃይሎች ውጤት ነው ብሎ የተከራከረው በከንቱ አይደለም))

ምንም እንኳን አእምሮው በተወሰኑ መጠኖች ብቻ ጥሩ ቢሆንም ፣ ከበዛ ፣ ብዙ ከሆነ ጉዳት ማድረስ ይጀምራል ... ከራሱ ከባለቤቱ ጀምሮ እና በአጽናፈ ሰማይ ሚዛን ያበቃል)
ስለዚህ ሳይንቲስቶች ክፉ ማድረግ መቻላቸው አያስደንቅም. ነገር ግን ጥሩ መስራትም ይችላሉ። ሁሉም ነገር እንደገና እንደ ግቦች እና ውጤቶች ይወሰናል.
እዚህ ግልጽ ምሳሌ: የመጨረሻው ገዥ.. ሰውዬው ምንም ጥርጥር የለውም ብልህ እና ጥሩ አንባቢ ነው ግን አእምሮው ወዴት አመራው... ወደየትኛው ጫካ...

ታሪኬን እነግራችኋለሁ የመጨረሻ ልደት. የማስታውሰው በተፈጥሮው እንጂ እነሱ የነገሩኝን አይደለም። ለመቀበል እና ላለማብራራት ብቻ የሚፈልጓቸውን ነገሮች ለማስረዳት ብዙ ጊዜ አላጠፋም። ስለዚህ. በመጨረሻው ትስጉት ውስጥ እንዴት እንደሞትኩ አስታውሳለሁ. ምንም የተለየ ነገር አልተከሰተም. ነገር ግን ከሞትኩ በኋላ ስላገኘሁት ነገር ለሰዎች መንገር አለመቻሌ በጣም የሚያበሳጭ ነበር። ግን ሞት እንደሌለ ተረዳሁ። አካል የለም, ግን ንቃተ ህሊና አለ. ግን... አካል የሌለው ንቃተ ህሊና እንቅልፍ ወሰደው። እና ከዚያ ነቃሁ። ከእንቅልፌ ስነቃም እርሱን አገኘሁት ያለፈውን ህይወቴን ሁሉ ስፈልገው እስከሞትኩ ድረስ ያላገኘውን... መገኘት ደስታ ነው። አዎን. ግን ታሪኩን እንቀጥል። የእኔ መሆኑን በድንገት ተረዳሁ ያለፈ ህይወትጊዜ ማባከን ነበር። ከዚህም በላይ፣ እሷ በእሱ ላይ ወንጀለኛ ነበረች፣ ነገር ግን... በዚያን ጊዜ ያለፈ ህይወቴ ቀደም ሲል በእርሱ እንዳሳየኝ ሙሉ በሙሉ ረሳሁት - ባለፈው ትስጉት ውስጥ። እና ይሄኛው የኖርኩት የወንጀል ሕይወትድንገተኛ አልነበረም። በዚያ ሕይወት ውስጥ ያደረግኩትን ታሪክ እተወዋለሁ። ምንም ችግር የለውም. በፍጹም። አሁን የሰራሁትን ነገር ለማስተካከል ወደዚህ አለም ለመመለስ ወሰንኩ... ጀነት ለመውጣት ባደረኩት ሙከራ ሳቀኝ። እናም እውነተኛ ምኞቶቼን አሳየኝ። እኔ ብቻ ተመልሼ ልደሰት ፈልጌ ነበር በዚህ ዓለም ውስጥ ከእርሱ ተለይቼ ያቆዩኝ. እናም ወደዚህ ዓለም እንድመለስ ፈቀደልኝ። እና የእኔን ሁሉ አሳየኝ የወደፊት ሕይወትመኖር ያለብኝ። እና ከዛ ....ከዛም ከየአቅጣጫው የመጣ ነጭ ብርሃን አየሁ እና ከዚህ ብርሃን በስተቀር ምንም አላየሁም. እና ከዚያ ኪሳራው ተሰማኝ። መንግስተ ሰማያትን ትቼ እንደገና ወደዚህ ዓለም መጣሁ። እንደነዚህ ያሉት ነገሮች ናቸው. እና ከዚያ .... ከዚያም ወደ እሱ ለመመለስ ወሰንኩ. የማይረባ ነበር። ወደ እሱ ተመለስኩኝ፣ ከርሱ ጋር ወደ መንግሥተ ሰማያት እንደማልቀበል ገምቼ፣ ምክንያቱም በዚህ ዓለም ውስጥ አንድ ነገር አስቀድሞ ስለተፈጠረልኝ። አዲስ እውነታ, እንዲሁም ከእኔ ጋር ወደዚህ ዓለም ለሚመጡት, እና እኔ መኖር አለብኝ ረጅም ዕድሜእስከ ዘላለማዊ ጊዜ ድረስ። በትህትና ሰላምታ ሰጠኝ እና በዚህ አለም ከእርሱ በተለየች፣ እኔ በካርም የተገናኘኋቸው እኔን እየጠበቁኝ እንዳሉ እና እንደገና እኔን ለማግኘት ወደዚህ አለም እንደመጡ አሳየኝ። እና ይህ ስብሰባ ሊሰረዝ አይችልም። ሳድግ፣ ወላጆቼ የስድስት ወር ልጅ ሳለሁ እንደሞትኩ ይነግሩኝ ነበር፣ ነገር ግን ወላጆቼ ያስቸግሩኝ ከጀመሩ በኋላ እንደገና ወደ ሕይወት መምጣቴ ነው።

የራሴን ብቻ አልነገርኩትም። ሚስጥራዊ ታሪክ. ለህልሞችዎ ትኩረት ይስጡ ...)

አካባቢህን ብትመለከት ምናልባት "ጥሩ" ተብሎ የሚተረጎም ሰው ታገኛለህ። ይህ የማይጋጭ ሰው ነው፣ ምላሽ ሰጪ፣ ሁል ጊዜ ጨዋ እና ተግባቢ፣ በማንኛውም ጊዜ ለመርዳት እና ለመደገፍ ዝግጁ ነው። እና ብዙ ጊዜ ተመሳሳይ መሆን ይፈልጋሉ. ለምን?

ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ በህብረተሰብ ውስጥ ካለው ህይወት ጋር ለመላመድ የሚረዱን አንዳንድ የባህሪ ቅጦችን እናዳብራለን። ከእነዚህ ሞዴሎች ውስጥ አንዱ "ጥሩ መሆን" ነው. ምንም ጥረት ሳያደርጉ ድጋፍ እና እውቅና እንዲያገኙ ይረዳዎታል. ልዩ ጥረት. ልጆች በፍጥነት ይማራሉ: ጥሩ ከሆንክ, ከወላጆችህ ስጦታ ትቀበላለህ, እና መምህሩ ከጉልበተኛ ይልቅ ለአንተ የበለጠ አመቺ ይሆናል. በጊዜ ሂደት, ይህ ሞዴል የመላው ህይወታችን, የንግድ እና የግል ግንኙነታችን መሰረት ሊሆን ይችላል. ይህ ወደ ምን ይመራል እና "ጥሩ" ሰው ምን ችግሮች ይጠብቃቸዋል?

1. ለሌሎች ስትል ጥቅማችሁን ትሰዋላችሁ።

ጨዋነት እና ግጭቶችን የማስወገድ ፍላጎት በተወሰነ ጊዜ ላይ ለሌሎች ስንል ጥቅማችንን መስዋዕት ማድረግ ወደመሆኑ እውነታ ሊያመራ ይችላል። ይህ የሚከሰተው ውድቅ ማድረጉን በመፍራት (በትምህርት ቤት ጓደኞች, ባልደረቦች) ነው. ደህና መሆናችንን እና የተወደድን መስሎ እንዲሰማን በጣም አስፈላጊ ነው ምክንያቱም ደህንነት እንዲሰማን የሚያደርገው ይህ ነው።

በአካባቢያችን ያሉትን ሰዎች ሁሉ ለማስደሰት ያለው ፍላጎት የምርት ብራችንን ሁልጊዜ እና በሁሉም ቦታ እንድንጠብቅ ያስገድደናል, በታክሲ ውስጥ, በሱቅ ውስጥ, በሜትሮ ባቡር ውስጥ ጥሩ ለመሆን. ሹፌሩን ለማስደሰት አንድ ነገር ለማድረግ ወዲያውኑ እንፈልጋለን፣ እና ስለዚህ ከምንችለው በላይ ምክር እንሰጣለን። እና እኛ ሙሉ በሙሉ ባልተጠበቀ ሁኔታ ለራሳችን እናደርጋለን. ወይም ደግሞ ወንበር ላይ ከመዝናናት ይልቅ የፀጉር ሥራውን በንግግሮች ማዝናናት እንጀምራለን. ወይም ማኒኩሪስትን ባልተመጣጠነ ሁኔታ የፖሊሽ ተተግብሯል - ይህ የእኛ ተወዳጅ ሳሎን ነው ፣ ለምን ያበላሸዋል? ጥሩ ስሜትስለ እኔ?

የማንወደውን ነገር በመስራት ወይም ጥቅማችን ሲጣስ ዝም ስንል እራሳችንን እንጎዳለን።

በውጤቱም ትኩረታችን ከውስጥ ወደ ውጫዊው ይሸጋገራል፡ በራሳችን ላይ እንዲሰሩ ሀብቶችን ከመምራት ይልቅ ጥረታችንን ሁሉ እናጠፋለን. ውጫዊ ምልክቶች. ለእኛ እነሱ ስለእኛ የሚያስቡት እና የሚናገሩት ለእኛ የበለጠ አስፈላጊ ነው, እና እኛ ለማመስገን እና ለማጽደቅ ሁሉንም ነገር እናደርጋለን.

ከአሁን በኋላ ለራሳችን ደህንነት ምንም ፍላጎት የለንም: የማንወደውን ነገር በማድረግ እራሳችንን እንጎዳለን, ወይም ጥቅማችን ሲጣስ ዝም እንላለን. ለሌሎች ስንል ራሳችንን እንክዳለን።

አንዳንድ ጊዜ ይህ በትክክል ለስሜቱ ከፍተኛ ለውጥ ምክንያት ነው ፣ በቤተሰቡ ውስጥ ከግጭት ነፃ የሆነ እና በአደባባይ ጨዋነት ያለው ሰው እውነተኛ ጭራቅ በሚሆንበት ጊዜ። ለማያውቋቸው ሰዎች ጥሩ መሆን በጣም ቀላል ነው፣ ነገር ግን ቤት ውስጥ ጭምብላችንን አውልቀን የምንወዳቸውን ወገኖቻችንን እንሳደባለን - እንጮሃለን፣ እንሳደባለን እና ልጆቻችንን እንቀጣለን። ደግሞም ፣ ቤተሰቡ ቀድሞውኑ ይወደናል እና “የትም አይሄድም” ፣ በክብረ በዓሉ ላይ መቆም አንችልም ፣ ዘና ይበሉ እና በመጨረሻም እራሳችን ነን።

ሁሉም ሰው ከእንደዚህ አይነት ባህሪ እራሱን ማላቀቅ አለበት- ለታላቁ አለቃወይም ትንሽ ጸሐፊ፣ ልጅ ወይም ወላጅ። ምክንያቱም ህይወታችንን፣ እኛ ራሳችን የምንሰጠውንና የምንቀበለውን የማመጣጠን ጉዳይ ነው። እና ብዙ ለሚሰጡን የምንወዳቸው ሰዎች በደግነት ምላሽ ካልሰጠን, ህይወታችን ተራውን ሊወስድ ይችላል: ቤተሰቡ ይፈርሳል, ጓደኞች ይመለሳሉ.

2. በሌሎች ሰዎች ይሁንታ ላይ ጥገኛ ትሆናለህ።

ይህ የባህሪ ሞዴል በሌሎች ይሁንታ ላይ የሚያሰቃይ ጥገኛን ይፈጥራል። ከጠዋት እስከ ማታ ምስጋናዎችን, የችሎታ ወይም የውበት እውቅና መስማት አለብን. በራስ የመተማመን፣ የመነሳሳት እና የሆነ ነገር ለማድረግ የምንችልበት ብቸኛው መንገድ ይህ ነው። እንደ ኢነርጂ ዶፕ ይሠራል. ውስጣዊውን ባዶነት ለመሸፈን መፈለግ እንጀምራለን.

ውጫዊው አስፈላጊ ይሆናል, እና ውስጣዊ እሴቶች, ስሜቶች እና ስሜቶች ከበስተጀርባ ይደበዝዛሉ

ይህ ስርዓተ-ጥለት በእኛ ላይ የሚደርሰውን ነገር ሁሉ ወደ ዓይነተኛ ግንዛቤ ይመራል። አስደናቂ ምሳሌ- ለማንኛውም አስተያየት በአሰቃቂ ሁኔታ ምላሽ የሚሰጥ ሰው ፣ እሱ እንኳን ገንቢ ትችት. በእሱ ሞዴል ማንኛውም ግብረ መልስበሁለት አመልካቾች ብቻ የተገነዘበው "እኔ ጥሩ ነኝ" ወይም "እኔ መጥፎ ነኝ." በውጤቱም, ጥቁር እና ነጭ የት, እውነት እና ሽንገላ ያለውን መለየት አቁመናል. ሰዎች ከእኛ ጋር ለመግባባት በጣም አስቸጋሪ እየሆነ መጥቷል - ምክንያቱም እኛን በማያደንቁ ሰዎች ውስጥ "ጠላት" እናያለን, እና አንድ ሰው ቢነቅፈን, አንድ ምክንያት ብቻ ነው - እሱ በቀላሉ ይቀናናል.

3. ጉልበትህን በከንቱ ታጠፋለህ።

ጓደኞችህ ተጨቃጨቁ እና መቆየት ትፈልጋለህ ጥሩ ግንኙነትከሁለቱም ጋር? እንደዚያ አይሆንም። በገጣሚው አባባል “ሁለቱንም ሳትከዳ ከሁለቱም ጋር መሆን አትችልም። በሁለቱም ቦታዎች ጥሩ ለመሆን ከጣሩ ወይም ሁልጊዜ ገለልተኛ ከሆኑ ፈጥኖም ይሁን ዘግይቶ ይህ ወደ ባዶነት ስሜት ይመራዎታል። እና ምናልባትም ሁለቱም ጓደኞች ክህደት ሊሰማቸው ይችላል, እና ሁለቱንም ያጣሉ.

ሌላ ችግር አለ: ለሌሎች ጠቃሚ ለመሆን በጣም ትጥራላችሁ, ለእነሱ ብዙ ነገር አድርጉ, በተወሰነ ደረጃ ላይ ለራስህ ተመሳሳይ አመለካከት መጠየቅ ትጀምራለህ. ውስጣዊ ጭንቀት እና ቅሬታዎች ይታያሉ, እና ሁሉንም ሰው መወንጀል ይጀምራሉ. ይህ ሱስ እንደ ማንኛውም ሱስ በተመሳሳይ መንገድ ይሰራል: ወደ ጥፋት ይመራል. ሰው ራሱን ያጣል.

የባከኑ ድካም፣ ጊዜ እና ጉልበት ስሜት አይተወዎትም። ከሁሉም በኋላ, ብዙ ጥረት አድርገዋል, ነገር ግን ምንም ትርፍ የለም. እና እርስዎ በጉልበት እና በግል ኪሳራ ነዎት። ብቸኝነት ይሰማዎታል ፣ ብስጭት ይሰማዎታል እና ማንም የማይረዳዎት ይመስላል። እና በአንድ ወቅት እርስዎን መረዳት ያቆማሉ።

የወላጆችህን፣ አስተማሪዎችህን ወይም የክፍል ጓደኞችህን ፍቅር ለማግኘት የተለየ ነገር ማድረግ አይጠበቅብህም።

በእርግጥ ሁሉም ሰው መከበብ ይፈልጋል " ጥሩ ሰዎች" ነገር ግን በእውነት ጥሩ ሰው ሁልጊዜ የሌሎችን አመራር የሚከተል እና በሁሉም ነገር ከሌሎች ሰዎች አስተያየት ጋር የሚስማማ አይደለም. ይህ እንዴት ሐቀኛ እና ሐቀኛ መሆንን የሚያውቅ, እራሱን መሆን የሚችል, ለመስጠት ዝግጁ የሆነ, ግን በተመሳሳይ ጊዜ ክብራቸውን እየጠበቁ ጥቅሞቻቸውን, እምነቶቻቸውን እና እሴቶቻቸውን ይከላከላሉ.

እንዲህ ዓይነቱ ሰው የእሱን ለማሳየት አይፈራም ጥቁር ጎኖችእና የሌሎችን ጉድለቶች በቀላሉ ይቀበላል. እሱ ሰዎችን ፣ ህይወትን በበቂ ሁኔታ እንዴት እንደሚገነዘብ ያውቃል እና ለእሱ ትኩረት ወይም እርዳታ በምላሹ ምንም ነገር አይፈልግም። ይህ በራስ መተማመን በስራ እና በግል ግንኙነቶች ውስጥ የስኬት ስሜት ይሰጠዋል. ከሁሉም በላይ, በእውነቱ, የወላጆችዎን, የአስተማሪዎችን ወይም የክፍል ጓደኞችዎን ፍቅር ለማግኘት ልዩ ነገር ማድረግ አያስፈልግዎትም. ቀድሞውንም ለፍቅር ብቁ ነን ምክንያቱም እያንዳንዳችን በራሱ ጥሩ ሰው ነን።

ስለ ደራሲው

አሰልጣኝ ፣ የስነ-ልቦና ባለሙያ ፣ የስነ-ልቦና ባለሙያ። እሷ ድህረገፅ.

"ሁሬ! በመጨረሻ ሻይ!" -
ጉበቱ በደስታ ጮኸ

ደህና፣ ውድ ጓደኞቼ፣ ማለቂያ የለሽ በዓሎቻችን እና ማለቂያ የለሽ ደስታችን በመጨረሻ አልቋል። እና አስቀድመው መተንፈስ ይችላሉ.
የድሮ አመትአየሁ ፣ አዲስ አገኘሁ

ገናን አከበርን (በእርግጥ የቻልነውን ያህል)።

በአንድ ቃል, ብዙ ደስታን አግኝተናል (ይህ ባለፈው አመት መጥፎ ባህሪ ለነበራቸው የገና አባት ነው).

ያልተገራ, እነሱ እንደሚሉት, የአዲስ ዓመት አስደሳች.

ሆኖም፣ አንድ ሰው አሁንም በቂ ደስታ ካላሳየ እና ካልተደሰተ፣ ዋና አርታኢው ለእርስዎ የሆነ ነገር አለው መልካም ዜና.
አዲሱን አመት ደጋግሞ እና ከተፈለገ እንኳን ሳይደርቅ እና ሳያቆም ሊከበር ይችላል.

ከጃንዋሪ 13 እስከ 14 በጁሊያን የቀን መቁጠሪያ መሰረት
ከቻይናውያን ጋር ከጥር 21 እስከ የካቲት 21 ባለው ጊዜ ውስጥ
- ማርች 1, ልክ እንደ ጥንታዊ ሮማውያን እና ቬኒስ
- መጋቢት 21፣ ከባሃኢስ ጋር
- መጋቢት 21 ወይም 22 ከኢራናውያን ጋር
- ማርች 25, ልክ እንደ ጥንታዊ ስኮቶች
- ከኤፕሪል 13 እስከ ኤፕሪል 15 ፣ እንደ ታይላንድ
- ኤፕሪል 14፣ ከቤንጋል ጋር
- ሰኔ 21 ያኩት አዲስ አመትኢስያክ
- ጁላይ 26 እንደ ማያ አቆጣጠር
- ሴፕቴምበር 1, እንደ ጥንታዊው ሩስ እና ባይዛንታይን
- በሴፕቴምበር 5 እና በጥቅምት 5 መካከል ከአይሁዶች ጋር
- ሴፕቴምበር 11፣ ከኮፕቶች፣ ኢትዮጵያውያን እና ራስተፈርያን ጋር
- በ Druid የቀን መቁጠሪያ መሠረት በጥቅምት የመጨረሻ እሁድ
- ኦክቶበር 31, ልክ እንደ ጥንታዊ ኬልቶች

ደህና፣ እስከዚያው ድረስ፣ ወደ አስጨናቂ ጉዳዮች እንድንመለስ እንፈቅዳለን፣ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ባለፈው ታኅሣሥ የነበረውን ሁኔታ ማስታወስ ማለት ነው።

ሮማን ሻፖሽኒኮቭ
ሁሉም ነገር እንዳለ ሆኖ፣ ልብ በሚሰብሩ የትግል ትዝታዎች ያለ ርህራሄ ማጠጣቱን ቀጥሏል።
ስለ መጀመሪያው ቡድን አፈጣጠር እና ስለ መጨረሻው Vsop እና ስለ ስልጠና ጨዋታዎች ነው.
እነዚያ አስደሳች ቀናት ነበሩ!

የተሻለ ሊሆን ይችል ስለመሆኑስ?
አንድ ታሪክ ልንገራችሁ እና አንተ ራስህ ወስነሃል።

አንድ ጋዜጠኛ የታዋቂውን አርቲስት ኤግዚቢሽን ከጎበኘ በኋላ በጋዜጣው ላይ “ኤግዚቢሽኑ የተሻለ ሊሆን ይችል ነበር” የሚል አስተያየት ሰጥቷል።

ውስጥ ተሳደቡ ምርጥ ስሜቶችአርቲስቱ በጽሁፍ ውድቅ እንዲደረግ ጠየቀ።

በማግስቱ የጋዜጠኛው ማስታወሻ በጋዜጣው ላይ ወጣ፡- “ማስተባበያ፡ ኤግዚቢሽኑ የከፋ ሊሆን ይችል ነበር።

አርቲስቱ ተናዶ ሌላ ማስተባበያ ጠየቀ።

በሦስተኛው ቀን በጋዜጣው ላይ: "ማስተባበያ: ኤግዚቢሽኑ የከፋ ሊሆን አይችልም ነበር."

ሊሆን ይችላል ወይም አይደለም, የከፋ ወይም የተሻለ, ምናልባት ያን ያህል አስፈላጊ ላይሆን ይችላል.
ዋናው ነገር የአዲስ አመት ስሜት እና የደስታ ስሜት ምንም ይሁን ምን በሚቀጥለው አመት ከእኛ ጋር ይኖራል.