ప్రీస్కూల్‌లో స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్ యొక్క టీచర్స్ కౌన్సిల్ ఆధునిక సాంకేతికతలు. బోధనా మండలి "స్పీచ్ కమ్యూనికేషన్ అండ్ డెవలప్‌మెంట్ ఆఫ్ స్పీచ్ యాక్టివిటీ ఇన్ ప్రీస్కూల్ చిల్డ్రన్"

బోధనా మండలి "ఆధునిక రూపాల లక్షణాలు, ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో ప్రీస్కూలర్ల ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పని చేసే పద్ధతులు"

లక్ష్యం:

ఉపాధ్యాయుల సమావేశానికి ప్లాన్ చేయండి

1. సైద్ధాంతిక భాగం:

1.1 ఎడ్యుకేషన్ అండ్ సైన్స్ డిప్యూటీ హెడ్ ప్రసంగం "ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి సమస్య యొక్క ఔచిత్యం."

1.2. విశ్లేషణాత్మక సమాచారంనేపథ్య నియంత్రణ ఫలితాలపై "స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్" విభాగానికి ప్రోగ్రామ్ అవసరాలను నెరవేర్చడం. తరగతులకు హాజరు, ప్రణాళికల విశ్లేషణ. ఇంటర్మీడియట్ డయాగ్నస్టిక్స్. పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి స్థాయి" - ఎడ్యుకేషనల్ మేనేజ్‌మెంట్ డిప్యూటీ హెడ్

1.3 ఉపాధ్యాయుల కోసం సంప్రదింపులు "ప్రీస్కూలర్లలో పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధికి ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతలు."

2. ఆచరణాత్మక భాగం:

ఉపాధ్యాయుల కోసం వ్యాపార గేమ్.

3. ఉపాధ్యాయుల మండలి నిర్ణయాల అభివృద్ధి.

ఉపాధ్యాయ మండలి పురోగతి

స్లయిడ్ 1.

ఉపాధ్యాయుల కోసం వ్యాయామం "బహుమతి"

ఇప్పుడు మేము ఒకరికొకరు బహుమతులు ఇస్తాము. నాయకుడితో ప్రారంభించి, ప్రతి వ్యక్తి ఒక వస్తువును చిత్రీకరించడానికి పాంటోమైమ్‌ని ఉపయోగించి మలుపులు తీసుకుంటాడు మరియు దానిని కుడి వైపున ఉన్న తన పొరుగువారికి (ఐస్‌క్రీం, ముళ్ల పంది, బరువు, పువ్వు మొదలైనవి) పంపుతాడు.

సైద్ధాంతిక భాగం.

స్లయిడ్ 2.

లక్ష్యం:

ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయుల కోసం అధునాతన శిక్షణ రూపాల క్రియాశీలత.

ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధిపై ఆధునిక రూపాలు మరియు పని పద్ధతుల యొక్క లక్షణాల గురించి ఉపాధ్యాయుల జ్ఞానం యొక్క క్రమబద్ధీకరణ.

స్లయిడ్ 3.

ప్రసంగం అభివృద్ధి సమస్య యొక్క ఔచిత్యం

దాదాపు అందరూ మాట్లాడగలరు, కానీ మనలో కొంతమంది మాత్రమే సరిగ్గా మాట్లాడగలరు. ఇతరులతో మాట్లాడేటప్పుడు, మన ఆలోచనలను తెలియజేసే సాధనంగా మనం ప్రసంగాన్ని ఉపయోగిస్తాము. ప్రసంగం మనకు ప్రధాన మానవ అవసరాలు మరియు విధుల్లో ఒకటి. ఇతర వ్యక్తులతో కమ్యూనికేషన్ ద్వారా ఒక వ్యక్తి తనను తాను ఒక వ్యక్తిగా గుర్తించుకుంటాడు.

అతని ప్రసంగ అభివృద్ధిని అంచనా వేయకుండా ప్రీస్కూల్ పిల్లల వ్యక్తిత్వ వికాసం యొక్క ప్రారంభాన్ని నిర్ధారించడం అసాధ్యం. పిల్లల మానసిక అభివృద్ధిలో, ప్రసంగం అసాధారణమైన ప్రాముఖ్యతను కలిగి ఉంటుంది. ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి మొత్తం వ్యక్తిత్వం మరియు అన్ని మానసిక ప్రక్రియల నిర్మాణంతో ముడిపడి ఉంటుంది. అందువల్ల, పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధికి దిశలు మరియు షరతులను నిర్ణయించడం చాలా ముఖ్యమైన బోధనా పనులలో ఒకటి. ప్రసంగం అభివృద్ధి సమస్య చాలా ముఖ్యమైనది.

ప్రసంగం అభివృద్ధిలో ఉపాధ్యాయుని ప్రసంగ సంస్కృతి కూడా చాలా ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది. సిబ్బంది పిల్లలకు సరైన సాహిత్య ప్రసంగానికి ఉదాహరణలు ఇస్తారు:

ఉపాధ్యాయుని ప్రసంగం స్పష్టంగా, స్పష్టంగా, సంపూర్ణంగా మరియు వ్యాకరణపరంగా సరైనది;

ప్రసంగంలో ప్రసంగ మర్యాద యొక్క వివిధ ఉదాహరణలు ఉన్నాయి.

తల్లిదండ్రులు వారి పనితీరును అర్థం చేసుకోలేరు - పిల్లలతో కమ్యూనికేషన్ పుట్టినప్పటి నుండి మరియు అతని పుట్టుకకు ముందు, ప్రినేటల్ కాలంలో ప్రారంభం కావాలి.

ఆఫ్రికన్ దేశాలలో, మూడు సంవత్సరాల వయస్సు వరకు, పిల్లలు ప్రసంగం అభివృద్ధిలో యూరోపియన్ పిల్లల కంటే ముందున్నారు, ఎందుకంటే వారు తమ తల్లి వెనుక ఉన్నారు, ఆమెకు జోడించబడ్డారు - సౌకర్యవంతమైన బస విజయవంతమైన అభివృద్ధికి దోహదం చేస్తుంది.

స్లయిడ్ 4.

విజయవంతమైన ప్రసంగ అభివృద్ధికి పరిస్థితులు.

1.బి ప్రీస్కూల్ సంస్థపెద్దలు మరియు సహచరులతో కమ్యూనికేషన్లో పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధికి పరిస్థితులు సృష్టించబడాలి:

ఉద్యోగులు పిల్లలు ప్రశ్నలు, తీర్పులు మరియు ప్రకటనలతో పెద్దలను ఆశ్రయించమని ప్రోత్సహిస్తారు;

సిబ్బంది పిల్లలను ఒకరితో ఒకరు మాటలతో సంభాషించుకునేలా ప్రోత్సహిస్తారు.

2. సిబ్బంది పిల్లలకు సరైన సాహిత్య ప్రసంగానికి ఉదాహరణలు ఇస్తారు:

ఉద్యోగుల ప్రసంగం స్పష్టంగా, స్పష్టంగా, రంగురంగులగా, సంపూర్ణంగా మరియు వ్యాకరణపరంగా సరైనది;

ప్రసంగంలో ప్రసంగ మర్యాద యొక్క వివిధ ఉదాహరణలు ఉన్నాయి.

3. ఉద్యోగులు అభివృద్ధికి భరోసా ఇస్తారు ధ్వని సంస్కృతివారి ప్రకారం పిల్లల నుండి ప్రసంగం వయస్సు లక్షణాలు:

వారు సరైన ఉచ్చారణను పర్యవేక్షిస్తారు, అవసరమైతే పిల్లలను సరిదిద్దండి మరియు వ్యాయామం చేస్తారు (ఒనోమాటోపోయిక్ గేమ్‌లను నిర్వహించండి, తరగతులను నిర్వహిస్తారు ధ్వని విశ్లేషణపదాలు, నాలుక ట్విస్టర్లు, చిక్కులు, పద్యాలు ఉపయోగించండి);

పిల్లల ప్రసంగం యొక్క వేగం మరియు వాల్యూమ్ని గమనించండి మరియు అవసరమైతే, వాటిని శాంతముగా సరిదిద్దండి.

4. ఉద్యోగులు వయస్సు-సంబంధిత లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని వారి పదజాలం మెరుగుపరచడానికి పిల్లలకు షరతులను అందిస్తారు:

పిల్లలు ఆట మరియు ఆబ్జెక్ట్ ఆధారిత కార్యకలాపాలలో పేరున్న వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాలను చేర్చడానికి పిల్లలకు షరతులను ఉద్యోగులు అందిస్తారు;

వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాల పేర్లు, వాటి లక్షణాలు మరియు వాటి గురించి మాట్లాడటానికి పిల్లలకి సహాయం చేయండి;

ప్రసంగం యొక్క అలంకారిక వైపు అభివృద్ధిని నిర్ధారిస్తుంది ( అలంకారిక భావంపదాలు);

పిల్లలకు పర్యాయపదాలు, వ్యతిరేక పదాలు మరియు హోమోనిమ్స్ పరిచయం చేయబడతాయి.

5. పిల్లలు నైపుణ్యం సాధించడానికి ఉద్యోగులు పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు వ్యాకరణ నిర్మాణంప్రసంగాలు:

వారు కేసు, సంఖ్య, కాలం, లింగం మరియు ప్రత్యయాలను ఉపయోగించడం వంటి పదాలను సరిగ్గా కనెక్ట్ చేయడం నేర్చుకుంటారు;

వారు ప్రశ్నలను రూపొందించడం మరియు వాటికి సమాధానం ఇవ్వడం, వాక్యాలను రూపొందించడం నేర్చుకుంటారు.

6. ఉద్యోగులు వారి వయస్సు లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని పిల్లలలో పొందికైన ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేస్తారు:

కథలు చెప్పడానికి మరియు నిర్దిష్ట కంటెంట్‌ను వివరంగా ప్రదర్శించడానికి పిల్లలను ప్రోత్సహించండి;

పిల్లలు మరియు పెద్దలతో సంభాషణలను నిర్వహించండి.

7. వారు ప్రసంగంపై పిల్లల అవగాహన అభివృద్ధికి ప్రత్యేక శ్రద్ధ చూపుతారు, మౌఖిక సూచనలను అనుసరించడంలో పిల్లలకు శిక్షణ ఇస్తారు.

8. ఉద్యోగులు వారి వయస్సు లక్షణాలకు అనుగుణంగా పిల్లల ప్రసంగం యొక్క ప్రణాళిక మరియు నియంత్రణ విధుల అభివృద్ధికి పరిస్థితులను సృష్టిస్తారు:

వారి ప్రసంగంపై వ్యాఖ్యానించడానికి పిల్లలను ప్రోత్సహించండి;

మీ కార్యకలాపాలను ప్లాన్ చేసే సామర్థ్యాన్ని ప్రాక్టీస్ చేయండి.

9. పిల్లలకు చదివే సంస్కృతిని పరిచయం చేస్తుంది ఫిక్షన్.

10. సిబ్బంది పిల్లల పదాల సృజనాత్మకతను ప్రోత్సహిస్తారు.

స్లయిడ్ 5.

ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతలు

వ్యక్తి వ్యక్తిత్వ వికాసంలో మాతృభాష ప్రత్యేక పాత్ర పోషిస్తుంది. బోధనాశాస్త్రం మరియు మనస్తత్వశాస్త్రంలో ప్రసంగం సాంప్రదాయకంగా కేంద్రంగా పరిగణించబడుతుంది వివిధ వైపులా మానసిక అభివృద్ధి: ఆలోచన, ఊహ, జ్ఞాపకశక్తి, భావోద్వేగాలు. ప్రీస్కూల్ వయస్సులో నోటి మోనోలాగ్ ప్రసంగం అభివృద్ధి పునాది వేస్తుంది విజయవంతమైన అభ్యాసంపాఠశాల వద్ద.

ఆరోగ్య-పొదుపు సాంకేతికతలు(శారీరక వ్యాయామాలు, బహిరంగ ఆటలు, మూడ్ మూమెంట్స్; ఫింగర్ జిమ్నాస్టిక్స్; కొన్ని స్వీయ మసాజ్ పద్ధతులు (ఆక్యుప్రెషర్), మొదలైనవి).

గేమింగ్ టెక్నాలజీలు (nఆస్టోల్-ప్రింటెడ్ గేమ్‌లు, ప్లాట్-డిడాక్టిక్ డ్రామాటైజేషన్ గేమ్‌లు,ఆటలు తో విద్యా బొమ్మలుమోటారు స్వభావం (ఇన్సర్ట్‌లతో కూడిన ఆటలు, ధ్వంసమయ్యే బంతులు, టర్రెట్‌లు), డి వస్తువులతో కూడిన విద్యా గేమ్‌లు, వర్డ్ గేమ్‌లు, థియేట్రికల్ ప్లే కార్యకలాపాలు, ఫింగర్ థియేటర్)

విజువల్ మోడలింగ్ పద్ధతి

స్డేడ్ 6

విజువల్ మోడలింగ్ పద్ధతులలో జ్ఞాపకాలు ఉంటాయి.

వోరోబయోవా వాలెంటినా కాన్స్టాంటినోవ్నా ఈ పద్ధతిని ఇంద్రియ-గ్రాఫిక్ పథకాలుగా పిలుస్తుంది,

తకాచెంకో టట్యానా అలెక్సాండ్రోవ్నా - సబ్జెక్ట్-స్కీమాటిక్ మోడల్స్,

గ్లూఖోవ్ V.P. - చదరపు బ్లాక్స్,

బోల్షెవా T.V. - కోల్లెజ్,

ఎఫిమెన్కోవా L. N - కథను సంకలనం చేయడానికి ఒక పథకం.

స్లయిడ్ 7

జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధికి సహాయపడుతుంది:

ü అనుబంధ ఆలోచన

ü దృశ్య మరియు శ్రవణ జ్ఞాపకశక్తి

ü దృశ్య మరియు శ్రవణ శ్రద్ధ

ü ఊహ

మెమోనిక్స్ అనేది సమాచారాన్ని గుర్తుపెట్టుకునే ప్రక్రియను సులభతరం చేసే నియమాలు మరియు సాంకేతికతల సమితి.

ఇంద్రధనస్సు యొక్క రంగులను గుర్తుంచుకోవడానికి సహాయపడే "ప్రతి వేటగాడు నెమలి ఎక్కడ కూర్చుంటాడో తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నాడు" అనే సుపరిచితమైన పదబంధం ఒక ఉదాహరణ.

ప్రీస్కూల్ వయస్సులో జ్ఞాపకశక్తిని ఉపయోగించడం పెద్ద స్థానాన్ని ఆక్రమించింది. మొదటి నుండి పిల్లలలో అభివృద్ధి చెందడానికి చిన్న వయస్సుకొన్ని నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలు, జ్ఞాపిక పట్టికలు (రేఖాచిత్రాలు) అని పిలవబడేవి అభ్యాస ప్రక్రియలో ప్రవేశపెట్టబడ్డాయి. ఉదాహరణకు, కిండర్ గార్టెన్లలో వాషింగ్, డ్రెస్సింగ్ మొదలైన ప్రక్రియల కోసం అల్గోరిథంలు తరచుగా ఉపయోగించబడతాయి.

పద్యాలు నేర్చుకునేటప్పుడు జ్ఞాపిక పట్టికలు ముఖ్యంగా ప్రభావవంతంగా ఉంటాయి. బాటమ్ లైన్ ఇది: ప్రతి పదం లేదా చిన్న పదబంధం కోసం, ఒక చిత్రం (చిత్రం) సృష్టించబడుతుంది; ఈ విధంగా, మొత్తం పద్యం క్రమపద్ధతిలో స్కెచ్ చేయబడింది. దీని తరువాత, మెమరీ నుండి పిల్లల, ఉపయోగించి గ్రాఫిక్ చిత్రం, కవితను పూర్తిగా పునరుత్పత్తి చేస్తుంది. పై ప్రారంభ దశపెద్దలు రెడీమేడ్ ప్లాన్ - రేఖాచిత్రాన్ని అందిస్తారు మరియు పిల్లవాడు నేర్చుకునేటప్పుడు, అతను తన స్వంత రేఖాచిత్రాన్ని రూపొందించే ప్రక్రియలో కూడా చురుకుగా పాల్గొంటాడు.

స్లయిడ్ 8

జ్ఞాపిక పట్టిక యొక్క ఉదాహరణ

స్లయిడ్ 9

స్లయిడ్‌లో ఎలాంటి కవిత ఎన్‌కోడ్ చేయబడిందో తెలుసుకోవడానికి ప్రయత్నించండి.

స్లయిడ్ 10

V.K. వోరోబయోవా ద్వారా పొందికైన ప్రసంగం యొక్క నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేసే పద్దతిలో విభాగాలు ఉన్నాయి:

ü కథ యొక్క ముఖ్యమైన లక్షణాలను గుర్తించడానికి సూచిక నైపుణ్యాల ఏర్పాటు.

ü కథా నిర్మాణం యొక్క నియమాలతో పరిచయం (నియమం సెమాంటిక్ కనెక్షన్ఆఫర్లు; వాక్యం యొక్క లెక్సికల్-సింటాక్టిక్ కనెక్షన్ యొక్క నియమం).

ü నేర్చుకున్న నియమాల ఏకీకరణ స్వతంత్ర ప్రసంగంపిల్లలు.

స్లయిడ్ 11

అవుట్‌లైన్ ప్రకారం కథను కంపోజ్ చేయండి

స్లయిడ్ 12

T.A. తకాచెంకో ప్రకారం, ఉచ్చారణ ప్రణాళిక యొక్క విజువలైజేషన్ మరియు మోడలింగ్ ఉపయోగించి పొందికైన ప్రసంగం యొక్క నిర్మాణం మరియు అభివృద్ధి ప్రక్రియ అనేక దశలుగా విభజించబడింది:

ü ప్రదర్శించబడుతున్న చర్య ఆధారంగా కథ పునరుత్పత్తి.

ü ప్రదర్శించిన చర్య ఆధారంగా కథను కంపైల్ చేయడం.

ü అయస్కాంత బోర్డుని ఉపయోగించి వచనాన్ని తిరిగి చెప్పడం.

ü ప్లాట్ పెయింటింగ్‌ల శ్రేణి నుండి దృశ్య మద్దతుతో వచనాన్ని తిరిగి చెప్పడం.

ü ప్లాట్ చిత్రాల శ్రేణి ఆధారంగా కథ సంకలనం.

ü ఒక ప్లాట్ పిక్చర్ కోసం దృశ్య మద్దతుతో వచనాన్ని తిరిగి చెప్పడం.

ü ఒక ప్లాట్ చిత్రం ఆధారంగా కథను సంకలనం చేయడం.

స్లయిడ్ 13

కోల్లెజ్ టెక్నిక్ T.V. బోల్షెవా

స్లయిడ్ 14

జ్ఞాపకశక్తి సహాయపడుతుంది:

ü పదజాలాన్ని మెరుగుపరచండి.

ü కథలు రాయడం నేర్పండి.

ü కల్పనను తిరిగి చెప్పండి.

ü ఊహించండి మరియు చిక్కులు చేయండి.

స్లయిడ్ 15

ప్రసంగ రూపాలకు పేరు పెట్టండి. (డైలాగ్ మరియు మోనోలాగ్)

సంభాషణలో ఏ నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి చెందుతాయి. (సంభాషించే వ్యక్తిని వినండి, ప్రశ్న అడగండి, సందర్భాన్ని బట్టి సమాధానం ఇవ్వండి)

పిల్లలకు పొందికైన ప్రసంగాన్ని బోధించేటప్పుడు ఏ పని రూపాలు ఉపయోగించబడతాయి. (తిరిగి చెప్పడం, బొమ్మలు మరియు కథ చిత్రాల వివరణ, అనుభవం నుండి కథ చెప్పడం, సృజనాత్మక కథ చెప్పడం)

కథ యొక్క నిర్మాణాన్ని పేర్కొనండి. (ప్రారంభం, క్లైమాక్స్, నిరాకరణ)

కొన్ని పరిస్థితులకు సంబంధించిన అంశంపై ఇద్దరు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తుల మధ్య సంభాషణ. (సంభాషణ)

ఒక సంభాషణకర్త ప్రేక్షకులను ఉద్దేశించి చేసిన ప్రసంగం. (మోనోలాగ్)

కాలానుగుణంగా సాగే కథాంశం కథ. (కథ కథనం)

ఏ వయస్సులో పిల్లలకు మోనోలాగ్ స్పీచ్ నేర్పించే పని ప్రారంభమవుతుంది? (మధ్య సమూహం)

ప్రసంగం మరియు ఆలోచనను సక్రియం చేయడానికి ప్రముఖ సాంకేతికత. (నమూనా ఉపాధ్యాయుడు)

స్లయిడ్ 16

అసైన్‌మెంట్: సామెతలను రష్యన్‌లోకి అనువదించండి

చిరుతపులి కొడుకు కూడా చిరుతపులి (ఆఫ్రికా). /ఆపిల్ ఎప్పుడూ చెట్టుకు దూరంగా పడదు/

మీరు ఒంటెను వంతెన కింద (ఆఫ్ఘనిస్తాన్) దాచలేరు / మీరు ఒక గోనెలో దాచలేరు/

నిశ్శబ్ద నదికి భయపడండి, ధ్వనించే నదికి కాదు. (గ్రీస్) /బి ఇప్పటికీ నీళ్ళుదెయ్యాలు ఉన్నాయి /

నిశ్శబ్ద నోరు బంగారు నోరు (జర్మనీ) /మాటలు వెండి మరియు నిశ్శబ్దం బంగారం/

అడిగేవాడు తప్పిపోడు. (ఫిన్లాండ్) /భాష మిమ్మల్ని కైవ్‌కు తీసుకువస్తుంది/

స్లయిడ్ 17

అసైన్‌మెంట్: వ్యక్తీకరణలను వివరించండి

మన భాషలో ఇడియమ్స్ అని పిలువబడే స్థిరమైన వ్యక్తీకరణలు ఉన్నాయి; అవి కలిగి ఉన్న పదాల అర్థాలను బట్టి నిర్ణయించబడవు. ఉదాహరణకు, "మీ నోరు మూసుకోండి" అనే వ్యక్తీకరణకు నిశ్శబ్దంగా ఉండటం అని అర్థం.

స్లయిడ్ 18

రష్యన్ భాషను మెరుగుపరచండి మరియు పునరుద్ధరించండి జానపద సామెతలుమరియు సూక్తులు. అవి రష్యన్ ప్రసంగానికి అద్భుతమైన ఉదాహరణలు, వీటిని అనుకరించడం పిల్లవాడు తన మాతృభాషను మరింత విజయవంతంగా నేర్చుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది. అవి చిన్నవి, స్పష్టంగా, శతాబ్దాలుగా అభివృద్ధి చెందిన లోతైన జ్ఞానంతో నిండి ఉన్నాయి. సామెతను ఏ పరిస్థితిలోనైనా ఉపయోగించవచ్చు.

స్లయిడ్ 19

వ్యతిరేక అర్థాలు కలిగిన పదాలను వ్యతిరేక పదాలు అంటారు.

టాస్క్: ప్రతి పదాన్ని దాని వ్యతిరేక పదంతో భర్తీ చేయండి మరియు అద్భుత కథల పేరును పొందండి

టోపీ లేని కుక్క - పుస్ ఇన్ బూట్స్

ఎరుపు మీసం - నీలం గడ్డం

అందమైన చికెన్ - అగ్లీ డక్లింగ్

సిల్వర్ హెన్ - గోల్డెన్ కాకెరెల్

బ్లాక్ షూ - లిటిల్ రెడ్ రైడింగ్ హుడ్

స్లయిడ్ 20

అమెరికన్ పాఠశాల ఆచరణలో డిడాక్టిక్ సింక్వైన్ అభివృద్ధి చేయబడింది. ఈ శైలిలో, వచనం సిలబిక్ డిపెండెన్స్‌పై ఆధారపడి ఉండదు, కానీ ప్రతి పంక్తి యొక్క కంటెంట్ మరియు వాక్యనిర్మాణ విశిష్టతపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

సింక్వైన్ రాయడానికి నియమాలకు ఖచ్చితమైన కట్టుబడి అవసరం లేదు. ఉదాహరణకు, వచనాన్ని మెరుగుపరచడానికి, మీరు నాల్గవ పంక్తిలో మూడు లేదా ఐదు పదాలను మరియు ఐదవ వరుసలో రెండు పదాలను ఉపయోగించవచ్చు. ప్రసంగం యొక్క ఇతర భాగాలను ఉపయోగించడం సాధ్యమవుతుంది.

స్లయిడ్ 21

ప్రేమ అంశంపై:

అద్భుతమైన, అద్భుతమైన.

అతను వస్తాడు, ప్రేరేపిస్తాడు, పారిపోతాడు.

కొద్దిమంది మాత్రమే పట్టుకోగలరు.

జీవితం అనే అంశంపై:

చురుకుగా, తుఫాను.

బోధిస్తుంది, అభివృద్ధి చేస్తుంది, బోధిస్తుంది.

మిమ్మల్ని మీరు గ్రహించే అవకాశాన్ని ఇస్తుంది.

కళ.

స్లయిడ్ 22

ఉపాధ్యాయుల మండలి అంశంపై సమకాలీకరణను కంపోజ్ చేయండి

స్లయిడ్ 23

సంగ్రహించడం మరియు విజేతలకు బహుమతులు ఇవ్వడం

స్లయిడ్ 24

ధైర్య మరియు నిరంతర ఉపాధ్యాయుల కోసం నియమాలు

ü మీకు ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పని చేయడంలో ఇబ్బంది ఉంటే, ఈ రకమైన కార్యాచరణను కొన్నిసార్లు కాదు, తరచుగా కాదు, చాలా తరచుగా ప్లాన్ చేయండి. 5 సంవత్సరాలలో ఇది సులభం అవుతుంది.

ü మీ స్వంత ప్రశ్నకు ఎప్పుడూ సమాధానం ఇవ్వకండి. ఓపికపట్టండి మరియు మీ పిల్లలు సమాధానం చెప్పే వరకు మీరు వేచి ఉంటారు. మీరు మరో ప్రశ్న, లేదా రెండు లేదా పదికి మాత్రమే సహాయం చేయగలరు... కానీ తెలుసుకోండి: ప్రశ్నల సంఖ్య నైపుణ్యం స్థాయికి విలోమానుపాతంలో ఉంటుంది.

ü "అవును" లేదా "కాదు" అని సమాధానం ఇవ్వగల ప్రశ్నను ఎప్పుడూ అడగవద్దు. ఇది సమంజసం అనిపించుకోదు.

ü పాఠం తర్వాత, గమనికలను మళ్లీ పరిశీలించండి, మీరు పిల్లలను అడిగిన అన్ని ప్రశ్నలను గుర్తుంచుకోండి మరియు దానిని మరింత ఖచ్చితమైనదితో భర్తీ చేయండి.

ü కథ వర్కవుట్ కాకపోతే లేదా కష్టంగా మారినట్లయితే, నవ్వండి, ఎందుకంటే ఇది చాలా బాగుంది, ఎందుకంటే విజయం ముందుంది.

స్లయిడ్ 25

ఉపాధ్యాయ మండలి నిర్ణయం.

1. పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధి కోసం ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో పరిస్థితులను సృష్టించడం కొనసాగించండి:

స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్ కోసం సందేశాత్మక గేమ్‌లతో సమూహాలను మెరుగుపరచండి (బాధ్యతగల గ్రూప్ అధ్యాపకులు, లోపల విద్యా సంవత్సరం)

తల్లిదండ్రుల కోసం స్టాండ్‌లను సెటప్ చేయండి "ప్రీస్కూలర్ల పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధి" (ఏప్రిల్ నెలలో బాధ్యతగల సమూహ ఉపాధ్యాయులు).

ప్రీస్కూలర్లలో పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధి కోసం సాధన నమూనాలు మరియు రేఖాచిత్రాలలో ఉపయోగించండి.

2. పిల్లలలో పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధిపై క్యాలెండర్ ప్రణాళికలలో వ్యక్తిగత పనిని ప్రతిబింబిస్తుంది. (నీటి నిర్వహణ, విశ్లేషణకు బాధ్యతగల డిప్యూటీ హెడ్ క్యాలెండర్ ప్రణాళికలునెలవారీ)

3. పొందికైన ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి స్థాయిని పెంచడానికి, పని యొక్క ప్రభావవంతమైన రూపాలను ఉపయోగించండి. (d/s యొక్క బాధ్యతగల అధిపతి, నీటి నిర్వహణ యొక్క డిప్యూటీ హెడ్ - సమూహాలలో NODని సందర్శించడం)

4. "ప్రీస్కూలర్ యొక్క ప్రసంగ అభివృద్ధి" అనే అంశంపై సమూహాలలో తల్లిదండ్రుల సమావేశాలను నిర్వహించండి

సాహిత్యం.

1. గోలిట్సినా N.S. "వ్యవస్థ పద్దతి పనిప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో సిబ్బందితో" - పబ్లిషింగ్ హౌస్ స్క్రిప్టోరియం: మాస్కో 2006

2. ఎల్జోవా ఎన్.వి. "టీచింగ్ కౌన్సిల్స్, సెమినార్లు, పద్దతి సంఘాలుప్రీస్కూల్ విద్యలో" - 2వ ఎడిషన్ - రోస్టోవ్ n/d: ఫీనిక్స్, 2008

3. మ్యాగజైన్ “ప్రీస్కూల్ ఎడ్యుకేషన్” 6/ 2009

4. మ్యాగజైన్ “ప్రీస్కూల్ ఎడ్యుకేషన్” 11/2009

5. కిండర్ గార్టెన్ నం. 3, 2010లో చైల్డ్

డౌన్‌లోడ్:

ప్రివ్యూ:

ప్రెజెంటేషన్ ప్రివ్యూలను ఉపయోగించడానికి, మీ కోసం ఒక ఖాతాను సృష్టించండి ( ఖాతా) Google మరియు లాగిన్ చేయండి: https://accounts.google.com

స్లయిడ్ శీర్షికలు:

బోధనా మండలి "ఆధునిక రూపాల లక్షణాలు, ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో ప్రీస్కూలర్ల ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పని చేసే పద్ధతులు"

ఉపాధ్యాయుల మండలి యొక్క ఉద్దేశ్యం: ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయుల కోసం అధునాతన శిక్షణ రూపాలను సక్రియం చేయడం. ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధిపై ఆధునిక రూపాలు మరియు పని పద్ధతుల యొక్క లక్షణాల గురించి ఉపాధ్యాయుల జ్ఞానం యొక్క క్రమబద్ధీకరణ.

ప్రసంగం అభివృద్ధి సమస్య యొక్క ఔచిత్యం ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధి సమస్య నేడు చాలా సంబంధితంగా ఉంది, ఎందుకంటే వివిధ తో ప్రీస్కూలర్ల శాతం ప్రసంగ రుగ్మతలుస్థిరంగా ఎక్కువగా ఉంటుంది. ప్రీస్కూల్ బాల్యంలో పిల్లల యొక్క ముఖ్యమైన సముపార్జనలలో స్థానిక భాషపై పట్టు ఒకటి. ఆధునిక ప్రీస్కూల్ విద్యలో, పిల్లల పెంపకం మరియు విద్య యొక్క పునాదులలో ప్రసంగం ఒకటిగా పరిగణించబడుతుంది. ప్రసంగం అనేది మనస్సు యొక్క ఉన్నత భాగాల అభివృద్ధికి ఒక సాధనం. ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి మొత్తం వ్యక్తిత్వం మరియు అన్ని ప్రాథమిక మానసిక ప్రక్రియల నిర్మాణంతో ముడిపడి ఉంటుంది. ప్రీస్కూల్ విద్య మాతృభాషపాఠశాల కోసం పిల్లలను సిద్ధం చేయడంలో ప్రధాన పనులలో ఒకటిగా ఉండాలి. ప్రధాన విధిప్రీస్కూల్ వయస్సులో పిల్లల పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధి మోనోలాగ్ ప్రసంగం యొక్క మెరుగుదల. పైన పేర్కొన్న అన్ని రకాలు ప్రసంగ కార్యాచరణపిల్లలలో పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పనిచేసేటప్పుడు సంబంధితంగా ఉంటుంది.

విజయవంతమైన ప్రసంగ అభివృద్ధికి పరిస్థితులు. 1.పెద్దలు మరియు సహచరులతో కమ్యూనికేషన్లో పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధికి పరిస్థితులను సృష్టించడం. 2. ఉపాధ్యాయునికి సరైన జ్ఞానం సాహిత్య ప్రసంగం. 3. వారి వయస్సు లక్షణాలకు అనుగుణంగా పిల్లల భాగంలో ప్రసంగం యొక్క ధ్వని సంస్కృతి అభివృద్ధిని నిర్ధారించడం. 4. వయస్సు-సంబంధిత లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకుని, వారి పదజాలాన్ని మెరుగుపరచడానికి పిల్లలకు షరతులను అందించండి. 5. పిల్లలు ప్రసంగం యొక్క వ్యాకరణ నిర్మాణాన్ని నైపుణ్యం చేయడానికి పరిస్థితులను సృష్టించడం. 6. పిల్లలలో పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధి, వారి వయస్సు లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం. 7. మౌఖిక సూచనలను అనుసరించడంలో పిల్లలకు శిక్షణ ఇవ్వడం ద్వారా ప్రసంగంపై పిల్లల అవగాహనను అభివృద్ధి చేయడం. 8. వారి వయస్సు లక్షణాలకు అనుగుణంగా పిల్లల ప్రసంగం యొక్క ప్రణాళిక మరియు నియంత్రణ విధుల అభివృద్ధికి పరిస్థితులను సృష్టించడం. 9. పిల్లలకు ఫిక్షన్ చదివే సంస్కృతిని పరిచయం చేయడం. 10. పిల్లల పదాల సృష్టిని ప్రోత్సహించడం.

ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతలు

మెమోనిక్స్ ఇన్ ప్రీస్కూల్ బోధనభిన్నంగా పిలిచారు

మెమోనిక్స్ (గ్రీకు) - "జ్ఞాపకం యొక్క కళ" - విజయవంతమైన కంఠస్థం, సంరక్షణ మరియు సమాచారాన్ని పునరుత్పత్తి చేసే పద్ధతులు మరియు పద్ధతుల వ్యవస్థ. ప్రీస్కూలర్లకు బోధించడంలో జ్ఞాపకశక్తిని ఉపయోగించడం అటువంటి సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మాకు అనుమతిస్తుంది: 1. పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధి; 2. నైరూప్య చిహ్నాలను చిత్రాలుగా మార్చడం (ట్రాన్స్‌కోడింగ్ సమాచారం); 3. అభివృద్ధి చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలుచేతులు; 4. ప్రాథమిక మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధి - జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ, ఊహాత్మక ఆలోచన; జ్ఞాపకశక్తి పట్టికలతో పని చేసే సాంకేతికతలను మాస్టరింగ్ చేయడం శిక్షణ సమయాన్ని తగ్గిస్తుంది మరియు తగ్గిస్తుంది. www.themegallery.com

మెమిక్ టేబుల్స్ పెరట్లో చుక్కలు మోగుతున్నాయి, పొలాల గుండా ప్రవాహం ప్రవహిస్తోంది, రోడ్లపై గుమ్మడికాయలు ఉన్నాయి. చీమలు వెంటనే బయటకు వస్తాయి శీతాకాలపు చలి. ఒక ఎలుగుబంటి చనిపోయిన కలప గుండా వెళుతుంది. పక్షులు పాటలు పాడటం ప్రారంభించాయి, మంచు బిందువు వికసించడం ప్రారంభించింది. "వసంత"

"న్యూ ఇయర్" అమ్మాయిలు ఒక సర్కిల్లో నిలబడి, నిలబడి నిశ్శబ్దంగా పడిపోయారు. ఎత్తైన చెట్టుపై శాంతాక్లాజ్ దీపాలను వెలిగించాడు. పైభాగంలో రెండు వరుసలలో ఒక నక్షత్రం మరియు పూసలు ఉన్నాయి. క్రిస్మస్ చెట్టు ఎప్పుడూ బయటకు వెళ్లనివ్వండి, అది ఎల్లప్పుడూ కాలిపోనివ్వండి!

పొందికైన ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేసే పద్ధతులు V.K. Vorobyova (కార్టోగ్రాఫిక్ రేఖాచిత్రం) శ్రవణ, దృశ్య, అనుబంధ మెమరీ ఉపయోగించబడుతుంది. వచనం నుండి వస్తువులు ఎంపిక చేయబడతాయి మరియు కథకు రిఫరెన్స్ పాయింట్‌లుగా మారతాయి. సబ్జెక్ట్-గ్రాఫిక్ రేఖాచిత్రం లేదా ప్రణాళిక రూపొందించబడింది. బాణాలు చర్యలను సూచిస్తాయి. ఈ సబ్జెక్ట్-గ్రాఫిక్ ప్లాన్ ఆధారంగా రీటెల్లింగ్ కంపైల్ చేయబడింది. ఫీచర్‌లతో రీటెల్లింగ్‌ను మెరుగుపరచడానికి, ప్లాన్‌లో కొత్త హోదాలు ప్రవేశపెట్టబడ్డాయి: నామవాచకం - క్రియా విశేషణం - www.themegallery.com

కథ “వింటర్” (V.K. Vorobyova పద్ధతి ప్రకారం) www.themegallery.com

సబ్జెక్ట్-స్కీమాటిక్ మోడల్స్ T.A. Tkachenko www.themegallery.com టేబుల్‌వేర్‌ను వివరించడానికి మరియు పోల్చడానికి పథకం

కోల్లెజ్ టెక్నిక్ T.V. బోల్షెవా www.themegallery.com

“చాటర్‌బాక్స్” http://www.boltun-spb.ru/mnemo_all_name.html జ్ఞాపకాలు www.themegallery.com

ప్రాక్టికల్ పార్ట్ www.themegallery.com అసైన్‌మెంట్: అధ్యాపకుల జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను గుర్తించడానికి ఆట పరీక్ష ప్రసంగ రూపాలను పేర్కొనండి. సంభాషణలో ఏ నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి చెందుతాయి. పిల్లలకు పొందికైన ప్రసంగాన్ని బోధించేటప్పుడు ఏ పని రూపాలు ఉపయోగించబడతాయి. కథ యొక్క నిర్మాణాన్ని పేర్కొనండి. కొన్ని పరిస్థితులకు సంబంధించిన అంశంపై ఇద్దరు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ మంది వ్యక్తుల మధ్య సంభాషణ. ఒక సంభాషణకర్త ప్రేక్షకులను ఉద్దేశించి చేసిన ప్రసంగం. కాలానుగుణంగా సాగే కథాంశం కథ. ఏ వయస్సులో పిల్లలకు మోనోలాగ్ స్పీచ్ నేర్పించే పని ప్రారంభమవుతుంది? ప్రసంగం మరియు ఆలోచనను సక్రియం చేయడానికి ప్రముఖ సాంకేతికత.

అసైన్‌మెంట్: సామెతలను రష్యన్‌లోకి అనువదించండి.చిరుతపులి కొడుకు కూడా చిరుతపులి. (ఆఫ్రికా) యాపిల్ చెట్టు నుండి దూరంగా పడదు. మీరు ఒంటెను వంతెన కింద దాచలేరు. (ఆఫ్ఘనిస్తాన్) మీరు గోనె సంచిలో ఒక గుడ్డను దాచలేరు. నిశ్శబ్ద నదికి భయపడండి, ధ్వనించే నదికి కాదు. (గ్రీస్) నిశ్చల నీటిలో డెవిల్స్ ఉన్నాయి. నిశ్శబ్ద నోరు బంగారు నోరు (జర్మనీ) పదాలు వెండి మరియు నిశ్శబ్దం బంగారం. అడిగేవాడు తప్పిపోడు. (ఫిన్లాండ్) భాష మిమ్మల్ని కైవ్‌కి తీసుకువస్తుంది.

అసైన్‌మెంట్: బ్యాగ్‌లో ఉంది అనే వ్యక్తీకరణలను వివరించండి అంతా బాగానే ఉంది వేరొకరి ట్యూన్‌కి డ్యాన్స్ చేయడం మీ స్వంత ఇష్టానుసారం కాదు పిన్నులు మరియు సూదులపై ఉన్నట్లుగా విపరీతమైన ఉత్సాహం, ఆందోళన మీ నాలుకను గోకడం వృధాగా కబుర్లు చెప్పడం మీ తలపై దృష్టి మరల్చడం ఖాళీ చర్చతో పని

అసైన్‌మెంట్: సామెతను పూర్తిగా పేర్కొనండి (ఇచ్చిన 2 పదాల ఆధారంగా) కుటుంబమే ఆత్మ కుటుంబం మొత్తం కలిసి ఉంది మరియు ఆత్మ స్థానంలో ఉంది. ఇంట్లో గోడలు గోడలు మీ ఇంట్లో కూడా సహాయపడతాయి. ఈక ద్వారా - నేర్చుకోవడం ద్వారా పక్షి ఈక ద్వారా ఎరుపు, మరియు అభ్యాసం ద్వారా మనిషి. ఫీడ్స్ - లేబర్ ఫీడ్లను పాడు చేస్తుంది, కానీ సోమరితనం పాడు చేస్తుంది. సమయం ఒక గంట వ్యాపారం కోసం సమయం, వినోదం కోసం సమయం. వెచ్చదనం మంచిది సూర్యుడు వెచ్చగా ఉన్నప్పుడు, తల్లి చుట్టూ ఉన్నప్పుడు మంచిది.

టాస్క్: ప్రతి పదాన్ని దాని వ్యతిరేక పదంతో భర్తీ చేయండి మరియు అద్భుత కథల పేరును పొందండి టోపీ లేకుండా కుక్క ఎరుపు మీసం అందమైన చికెన్ సిల్వర్ చికెన్ బ్లాక్ షూ

ప్రేమ నేపథ్యంపై సింక్వైన్ ఉదాహరణలు: ప్రేమ. అద్భుతమైన, అద్భుతమైన. అతను వస్తాడు, ప్రేరేపిస్తాడు, పారిపోతాడు. కొద్దిమంది మాత్రమే పట్టుకోగలరు. కల. జీవితం అనే అంశంపై: జీవితం. చురుకుగా, తుఫాను. బోధిస్తుంది, అభివృద్ధి చేస్తుంది, బోధిస్తుంది. మిమ్మల్ని మీరు గ్రహించే అవకాశాన్ని ఇస్తుంది. కళ.

సింక్‌వైన్ మొదటి పంక్తి - సింక్‌వైన్ యొక్క థీమ్, ఒక పదాన్ని (సాధారణంగా నామవాచకం లేదా సర్వనామం) కలిగి ఉంటుంది, ఇది వస్తువు లేదా విషయాన్ని సూచిస్తుంది మేము మాట్లాడతాము. రెండవ పంక్తి రెండు పదాలు (చాలా తరచుగా విశేషణాలు లేదా పార్టిసిపుల్స్), అవి సింక్వైన్‌లో ఎంచుకున్న అంశం లేదా వస్తువు యొక్క లక్షణాలు మరియు లక్షణాలను వివరిస్తాయి. మూడవ పంక్తి వస్తువు యొక్క లక్షణ చర్యలను వివరించే మూడు క్రియలు లేదా gerunds ద్వారా ఏర్పడుతుంది. నాల్గవ పంక్తి నుండి ఒక పదబంధం నాలుగు పదాలు, వ్యక్తీకరించడం వ్యక్తిగత వైఖరివివరించిన అంశం లేదా వస్తువుకు సింక్వైన్ రచయిత. ఐదవ పంక్తి అనేది విషయం లేదా వస్తువు యొక్క సారాంశాన్ని వివరించే ఒక-పద సారాంశం. సింక్వైన్ రాయడానికి నియమాలకు ఖచ్చితమైన కట్టుబడి అవసరం లేదు. ఉదాహరణకు, వచనాన్ని మెరుగుపరచడానికి, మీరు నాల్గవ పంక్తిలో మూడు లేదా ఐదు పదాలను మరియు ఐదవ వరుసలో రెండు పదాలను ఉపయోగించవచ్చు. ప్రసంగం యొక్క ఇతర భాగాలను ఉపయోగించడం సాధ్యమవుతుంది. www.themegallery.com

సంగ్రహించడం మరియు విజేతలకు బహుమతులు ఇవ్వడం

ధైర్య మరియు నిరంతర ఉపాధ్యాయుల కోసం నియమాలు www.themegallery.com మీరు ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పని చేయడంలో ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటుంటే, ఈ రకమైన కార్యాచరణను కొన్నిసార్లు కాదు, తరచుగా కాదు, చాలా తరచుగా ప్లాన్ చేయండి. 5 సంవత్సరాలలో ఇది సులభం అవుతుంది. మీ స్వంత ప్రశ్నకు ఎప్పుడూ సమాధానం ఇవ్వకండి. ఓపికపట్టండి మరియు మీ పిల్లలు సమాధానం చెప్పే వరకు మీరు వేచి ఉంటారు. మీరు మరో ప్రశ్న, లేదా రెండు లేదా పదికి మాత్రమే సహాయం చేయగలరు... కానీ తెలుసుకోండి: ప్రశ్నల సంఖ్య నైపుణ్యం స్థాయికి విలోమానుపాతంలో ఉంటుంది. "అవును" లేదా "కాదు" అని సమాధానం ఇవ్వగల ప్రశ్నను ఎప్పుడూ అడగవద్దు. ఇది సమంజసం అనిపించుకోదు. పాఠం తర్వాత, గమనికలను మళ్లీ పరిశీలించండి, మీరు పిల్లలను అడిగిన అన్ని ప్రశ్నలను గుర్తుంచుకోండి మరియు దానిని మరింత ఖచ్చితమైన దానితో భర్తీ చేయండి. కథ పని చేయకపోతే లేదా కష్టంగా మారినట్లయితే, నవ్వండి, ఎందుకంటే ఇది చాలా బాగుంది, ఎందుకంటే విజయం ముందుంది.

ఉపాధ్యాయుల మండలి నిర్ణయం ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధికి పరిస్థితులను సృష్టించడం కొనసాగించడానికి: - ప్రసంగ అభివృద్ధిపై సందేశాత్మక ఆటలతో సమూహాలను తిరిగి నింపండి (బాధ్యతగల సమూహం ఉపాధ్యాయులు, పాఠశాల సంవత్సరంలో కాలం) - తల్లిదండ్రుల కోసం స్టాండ్లను ఏర్పాటు చేయండి "అభివృద్ధి ప్రీస్కూలర్ యొక్క పొందికైన ప్రసంగం" (బాధ్యతగల సమూహ ఉపాధ్యాయుల కాలం - ఏప్రిల్ ). 2. పిల్లలలో పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధిపై క్యాలెండర్ ప్రణాళికలలో వ్యక్తిగత పనిని ప్రతిబింబిస్తుంది. (HR యొక్క బాధ్యతగల డిప్యూటీ హెడ్, క్యాలెండర్ ప్రణాళికల విశ్లేషణ నెలవారీ) 3. పొందికైన ప్రసంగం యొక్క అభివృద్ధి స్థాయిని పెంచడానికి, పని యొక్క సమర్థవంతమైన రూపాలను ఉపయోగించండి. (కిండర్ గార్టెన్ యొక్క బాధ్యతగల అధిపతి, విద్య మరియు నిర్వహణ యొక్క డిప్యూటీ హెడ్ - సమూహాలలో విద్యా కార్యకలాపాలను సందర్శించడం) 4. "ప్రీస్కూలర్ యొక్క ప్రసంగ అభివృద్ధి" అనే అంశంపై సమూహాలలో తల్లిదండ్రుల సమావేశాలను నిర్వహించడం

మీరు ఆసక్తి చూపినందుకు ధన్యవాదములు!

టీచింగ్ కౌన్సిల్ నం. 3

విషయం: « ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ యొక్క అవసరాలకు అనుగుణంగా ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధి»

ఫారమ్: వ్యాపార గేమ్

లక్ష్యం: ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధిపై ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో పనిని మెరుగుపరచడం.

పనులు:

1) పిల్లలలో ప్రసంగ అభివృద్ధి రంగంలో వారి జ్ఞానాన్ని విస్తరించవలసిన అవసరాన్ని ఉపాధ్యాయులకు తెలియజేయడం;

2) ప్రీస్కూలర్లలో ప్రసంగ అభివృద్ధి ప్రక్రియలను రూపొందించే మరియు నిర్మించే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేయండి;

3) పిల్లలతో పని చేయడంలో అత్యంత ప్రభావవంతమైన రూపాలు మరియు పద్ధతుల కోసం సృజనాత్మక శోధన కోసం బృందంలో వాతావరణాన్ని సృష్టించండి;

ఉపాధ్యాయ మండలి పురోగతి.

టిఖోమిరోవా I.V.

పెడగోగికల్ కౌన్సిల్ యొక్క తదుపరి సమావేశానికి మిమ్మల్ని స్వాగతిస్తున్నందుకు నేను సంతోషిస్తున్నాను.

మా సమావేశం యొక్క అంశం "ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ యొక్క అవసరాలకు అనుగుణంగా ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి."

ఎజెండా:

మునుపటి పెడగోగికల్ కౌన్సిల్ యొక్క నిర్ణయాల అమలు

ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధి సమస్య యొక్క ఔచిత్యం

ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధికి ప్రధాన దిశలు మరియు మార్గాలు

ఫలితాలు స్పీచ్ థెరపీ పరీక్ష

నేపథ్య నియంత్రణ ఫలితాలు

వ్యాపార గేమ్

మునుపటి పెడగోగికల్ కౌన్సిల్ యొక్క నిర్ణయాల అమలు.

మెథడాలాజికల్ వారంలో భాగంగా కిండర్ గార్టెన్‌లో పెడగోగికల్ కౌన్సిల్ నం. 2 యొక్క నిర్ణయాలను అమలు చేసే క్రమంలో, స్మిర్నోవా V.P. "ప్రత్యక్ష విద్యా కార్యకలాపాలలో సహకారం యొక్క సాంకేతికత", మాస్టర్ క్లాస్ "తరగతి గదిలో ఉమ్మడి - వ్యక్తిగత కార్యకలాపాల సంస్థ" మరియు "పిల్లల సహకార నైపుణ్యాలను బోధించడంలో ఉమ్మడి - స్థిరమైన కార్యకలాపాలు" అనే పద్దతి సెమినార్ నిర్వహించబడింది. షిపులినా A.S. నిర్వహించబడింది మరియు నిర్వహించబడింది మానసిక సదస్సు"యాక్టివ్ లిజనింగ్ టెక్నిక్స్"

ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో సహకార నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంలో అధ్యాపకుల పని రూపాలతో మిమ్మల్ని పరిచయం చేసుకోవడానికి, ఏప్రిల్‌లో పునరావృత నేపథ్య నియంత్రణ నిర్వహించబడుతుంది.

2. ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి సమస్య యొక్క ఔచిత్యం:

అందరూ మాట్లాడగలరు, కానీ మనలో కొంతమంది మాత్రమే సరిగ్గా మాట్లాడగలరు. ఇతరులతో మాట్లాడేటప్పుడు, మానవ విధులను తెలియజేసే సాధనంగా మనం ప్రసంగాన్ని ఉపయోగిస్తాము. ఇతర వ్యక్తులతో కమ్యూనికేషన్ ద్వారా ఒక వ్యక్తి తనను తాను ఒక వ్యక్తిగా గుర్తించుకుంటాడు.

అతని ప్రసంగ అభివృద్ధిని అంచనా వేయకుండా ప్రీస్కూల్ పిల్లల వ్యక్తిత్వ వికాసం యొక్క ప్రారంభాన్ని నిర్ధారించడం అసాధ్యం. ప్రసంగం అభివృద్ధి మానసిక అభివృద్ధికి ప్రధాన సూచిక. వ్యక్తిగత వ్యత్యాసాలు ఉన్నప్పటికీ, ప్రతి వయస్సు దశకు నిర్వచించిన ప్రమాణానికి తీసుకురావడం ప్రసంగ అభివృద్ధి యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం ప్రసంగ స్థాయిపిల్లలు అసాధారణంగా పెద్దగా ఉండవచ్చు.

స్మిర్నోవా V.P.

జనవరిలో, కిండర్ గార్టెన్‌లో 3-7 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లల స్పీచ్ థెరపీ పరీక్ష జరిగింది, దీని ఉద్దేశ్యం పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి స్థాయిని నిర్ణయించడం.

స్పీచ్ థెరపీ పరీక్ష ఫలితాలు (సర్టిఫికేట్)

టిఖోమిరోవా I.V.

ఫలితాలు, మాట్లాడటానికి, నిరాశపరిచాయి. ప్రీస్కూల్ వయస్సులో సరైన ప్రసంగ అభివృద్ధిని పొందని పిల్లలు పట్టుకోవడం చాలా కష్టం; భవిష్యత్తులో, అభివృద్ధిలో ఈ అంతరం వారి తదుపరి అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేస్తుంది. ప్రీస్కూల్ బాల్యంలో సకాలంలో మరియు పూర్తి ప్రసంగం ఏర్పడటం ప్రధాన పరిస్థితి సాధారణ అభివృద్ధిమరియు పాఠశాలలో అతని విజయవంతమైన అధ్యయనాలు.

ప్రసంగం అభివృద్ధి యొక్క ప్రధాన పనులు ప్రసంగం యొక్క ధ్వని సంస్కృతి యొక్క విద్య, పదజాలం పని, నిర్మాణం వ్యాకరణ నిర్మాణంప్రసంగం, వివరణాత్మక ప్రకటనను నిర్మించేటప్పుడు దాని పొందిక - ప్రతిదానిపై నిర్ణయించబడతాయి వయస్సు దశ. అయినప్పటికీ, వయస్సు నుండి వయస్సు వరకు ప్రతి పనికి క్రమంగా సంక్లిష్టత ఉంటుంది మరియు బోధనా పద్ధతులు మారుతూ ఉంటాయి. సమూహం నుండి సమూహానికి వెళ్లేటప్పుడు నిర్దిష్ట పని యొక్క నిర్దిష్ట బరువు కూడా మారుతుంది. ఉపాధ్యాయుడు మునుపటి మరియు తదుపరి వయస్సు సమూహాలలో పరిష్కరించబడిన ప్రసంగ అభివృద్ధి పనుల కొనసాగింపు యొక్క ప్రధాన పంక్తులను సమర్పించాలి మరియు సంక్లిష్ట స్వభావంప్రతి సమస్యకు పరిష్కారాలు.

అదనంగా, కిండర్ గార్టెన్‌లో ప్రీస్కూలర్‌ల ప్రసంగం మరియు మౌఖిక సంభాషణ అభివృద్ధి అన్ని రకాల కార్యకలాపాలలో, వివిధ రూపాల్లో, ప్రత్యేకంగా రెండింటిలోనూ నిర్వహించబడాలి. ప్రసంగ తరగతులు, భాగస్వామి మరియు స్వతంత్ర కార్యకలాపాలు రెండింటిలోనూ.

స్మిర్నోవా V.P.

3.గేమ్ "తెలివైన అబ్బాయిలు మరియు తెలివైన అమ్మాయిలు"

ఇప్పుడు నేను మీకు "తెలివైన మరియు తెలివైన" గేమ్‌ను అందిస్తున్నాను.

ఆట నియమాలు:

ఉపాధ్యాయులందరూ ఆడుతున్నారు

ఒక ప్రశ్న గురించి ఆలోచించే సమయం 10 సెకన్ల కంటే ఎక్కువ కాదు.

ఒక ప్రశ్నకు సమాధానం తనకు తెలుసని ఉపాధ్యాయుడు విశ్వసిస్తే, అతను ఒక సంకేతాన్ని లేవనెత్తాడు.

సమాధానం తప్పుగా ఉంటే, ఇతర ఉపాధ్యాయులు తమ సమాధానం ఇవ్వగలరు, కానీ సిగ్నల్‌పై కూడా.

ప్రతి ప్రశ్నకు సరైన సమాధానం కోసం, ఉపాధ్యాయుడు ఒక పతకాన్ని అందుకుంటాడు.

ఉపాధ్యాయుడు 5 పతకాలను సేకరిస్తే, 1 ఆర్డర్ కోసం మార్పిడి చేయబడుతుంది

చివరికి, ఎవరు ఎక్కువ ఆర్డర్లు సేకరిస్తారో వారు అవుతారు"ఒక తెలివైన గురువు."

విషయం మా గేమ్ "ప్రీస్కూల్ పిల్లలకు ప్రసంగం అభివృద్ధి పద్ధతులు"

ప్రశ్నలు:

1.ప్రీస్కూలర్లలో ప్రసంగం అభివృద్ధికి ప్రధాన పనులకు పేరు పెట్టండి.

1. పదజాలం అభివృద్ధి.

ప్రసంగం యొక్క వ్యాకరణ అంశం ఏర్పడటం.

ప్రసంగం యొక్క ధ్వని సంస్కృతి యొక్క విద్య.

సంభాషణ (డైలాజికల్) ప్రసంగం యొక్క నిర్మాణం.

కథ చెప్పడం (మోనోలాగ్ ప్రసంగం) బోధించడం.

కల్పనతో పరిచయం.

చదవడం మరియు వ్రాయడం నేర్చుకోవడానికి పిల్లలను సిద్ధం చేయడం.

2. పొందికైన ప్రసంగం యొక్క రకాలను పేర్కొనండి.

(మోనోలాగ్ మరియు డైలాజిక్ ప్రసంగం)

3. డైలాజిక్ ప్రసంగం యొక్క ఏ రూపాలు మీకు తెలుసు?

(సంభాషణ, సంభాషణ)

4. మాట్లాడే నైపుణ్యాలను పెంపొందించే పద్ధతులకు పేరు పెట్టండి

భద్రతా సమయాల్లో ప్రణాళిక లేని చిన్న సంభాషణలు

ప్రత్యేకంగా నిర్వహించబడిన షెడ్యూల్ చేయబడిన సంభాషణలు: వ్యక్తిగత మరియు సామూహిక

మౌఖిక సూచనలు

చిత్రాలు, పిల్లల డ్రాయింగ్లు, పుస్తకాల ఉమ్మడి పరీక్ష

పిల్లల సంఘం వివిధ వయసుల

మరొక సమూహానికి సందర్శనను నిర్వహించడం

కథ-ఆధారిత రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్‌లు

కార్మిక కార్యకలాపాలు

5. సంభాషణ యొక్క నిర్మాణ భాగాలకు పేరు పెట్టండి మరియు ప్రతి దానిలోని కంటెంట్‌ను వివరించండి

నిర్మాణ భాగాలు:

1.ప్రారంభించడం

2. ప్రధాన భాగం

3. ముగింపు

సంభాషణను ప్రారంభించడం.

రిమైండర్, చిక్కు అడగడం, పద్యం నుండి సారాంశాన్ని చదవడం, పెయింటింగ్, ఫోటో, వస్తువును చూపించడం వంటి ప్రశ్నల సహాయంతో పిల్లల జ్ఞాపకశక్తిలో పొందిన ముద్రలను పునరుద్ధరించడం దీని ఉద్దేశ్యం. రాబోయే సంభాషణ యొక్క అంశం మరియు ఉద్దేశ్యాన్ని రూపొందించడం కూడా అవసరం.

ముఖ్య భాగం

ఇది మైక్రో-టాపిక్స్ లేదా దశలుగా విభజించబడింది. ప్రతి దశ అంశం యొక్క ముఖ్యమైన, పూర్తి విభాగానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది, అనగా. అనే అంశాన్ని కీలక అంశాల్లో విశ్లేషించారు. ప్రతి దశలో, గురువు చివరి పదబంధంపిల్లల స్టేట్‌మెంట్‌లను క్లుప్తీకరించి, తదుపరి మైక్రో-టాపిక్‌కి వెళుతుంది.

సంభాషణ ముగింపు

ఇది సమయం తక్కువగా ఉంది. సంభాషణ యొక్క ఈ భాగం ఆచరణాత్మకంగా ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది: చూడటం కరపత్రాలు, ఆట వ్యాయామాలు చేయడం, సాహిత్య వచనాన్ని చదవడం, పాడటం.

6. సంభాషణను నిర్వహించేటప్పుడు ఏ సాంకేతికత ప్రముఖంగా పరిగణించబడుతుంది?

(ప్రశ్న)

7. సంభాషణను నిర్వహించేటప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు ఏ రకమైన ప్రశ్నలను ఉపయోగిస్తాడు?

శోధన మరియు సమస్యాత్మక స్వభావం యొక్క ప్రశ్నలు (ఎందుకు? ఎందుకు? దేని కారణంగా? అవి ఎలా సారూప్యంగా ఉన్నాయి? ఎలా కనుగొనాలి? ఎలా? దేని కోసం?)

సాధారణ ప్రశ్నలు

పునరుత్పత్తి సమస్యలు (ఏమిటి? ఎక్కడ? ఎంత?)

సంభాషణలోని ప్రతి పూర్తి భాగంలో (మైక్రో-టాపిక్) వివిధ రకాల ప్రశ్నలను ఏ క్రమంలో ఉంచాలి?

1. పునరుత్పత్తి సమస్యలు

2. శోధన ప్రశ్నలు

3. సాధారణ ప్రశ్నలు

9. ఏ విధమైన మోనోలాగ్ ప్రసంగం ఉంది?

1. తిరిగి చెప్పడం

2. చిత్రం నుండి కథ చెప్పడం

3. బొమ్మ గురించి మాట్లాడటం

4. అనుభవం నుండి పిల్లల కథలు

5.సృజనాత్మక కథలు

10. ప్రసంగం అభివృద్ధి మార్గాలను పేర్కొనండి.

1. గురించి పెద్దలు మరియు పిల్లల మధ్య కమ్యూనికేషన్;

2. సాంస్కృతిక భాషా వాతావరణం, ఉపాధ్యాయుని ప్రసంగం;

3. అభివృద్ధి విషయ పర్యావరణం;

4. శిక్షణ స్థానిక ప్రసంగంమరియు తరగతి గదిలో భాష;

5. కల్పన;

6.వివిధ రకాల కళలు (ఫైన్, మ్యూజిక్, థియేటర్);

7. కార్మిక కార్యకలాపాలు;

8.పిల్లల పార్టీలు

11.స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్‌పై దృష్టి సారించిన విద్యా ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి ప్రాథమిక సందేశాత్మక సూత్రాలను పేర్కొనండి.

1. డైనమిక్ అవగాహన అభివృద్ధి (క్రమంగా పెరుగుతున్న కష్టంతో పనులు, వివిధ రకాల పనులు, మారుతున్న కార్యకలాపాల రకాలు)

2. సమాచార ప్రాసెసింగ్ యొక్క ఉత్పాదకత (ఉపాధ్యాయుడి నుండి మోతాదులో దశల వారీ సహాయం యొక్క సంస్థ, సమాచార ప్రాసెసింగ్ యొక్క ప్రతిపాదిత పద్ధతిని నిర్వహిస్తున్న పనికి బదిలీ చేయడంలో శిక్షణ, స్వతంత్ర సమాచార ప్రాసెసింగ్ కోసం పరిస్థితులను సృష్టించడం)

3. ఉన్నత మానసిక విధుల అభివృద్ధి మరియు దిద్దుబాటు (అనేక ఎనలైజర్‌ల ఆధారంగా మరియు పాఠంతో సహా పనులు చేయడం ప్రత్యేక వ్యాయామాలుఅధిక మానసిక విధుల దిద్దుబాటు కోసం)

4. నేర్చుకోవడం కోసం ప్రేరణను అందించడం (వివిధ సూచనలు, సమస్యాత్మక పరిస్థితులు, రివార్డుల వ్యవస్థ, బహుమతులు, వివరణాత్మక మౌఖిక మూల్యాంకనం సహాయంతో విద్యాపరమైన పని రూపంలో పిల్లలను పూర్తి చేయమని అడిగిన దానిపై నిరంతరం ఆసక్తిని నిర్ధారించడం)

12. ప్రసంగం అభివృద్ధికి ఏ సాధనం ముందుంది?

(కమ్యూనికేషన్)

13. కమ్యూనికేషన్‌ను అభివృద్ధి చేయడానికి ఏ సాంకేతికతలు ఉద్దేశించబడ్డాయి?

1. ప్లాట్ - రోల్ ప్లేయింగ్ గేమ్

2. గృహ కార్యకలాపాలు

3. మౌఖిక సూచన

4. సంభాషణ

5. పెయింటింగ్స్, డ్రాయింగ్‌లు, పుస్తకాల గురించి ఇంటర్వ్యూ.

14.పేరు శబ్ద పద్ధతులుమరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి పద్ధతులు.

పద్ధతులు:

1.కల్పిత రచనలను చదవడం మరియు చెప్పడం

2.జ్ఞాపకం

3. తిరిగి చెప్పడం

4. సంభాషణ

5.చిత్రం నుండి, ఒక బొమ్మ గురించి, అనుభవం నుండి చెప్పడం

6. సృజనాత్మక కథ చెప్పడం

సాంకేతికతలు:

1 ప్రశ్న

2. పునరావృతం

3. వివరణ

4.స్పీచ్ నమూనా

15.పేరు దృశ్య పద్ధతులుప్రసంగం అభివృద్ధి

పద్ధతులు:

1. పరిశీలనలు

2.విహారయాత్రలు

3. ప్రాంగణంలో తనిఖీలు

4. సహజ వస్తువుల పరిశీలన.

5.బొమ్మలు, పెయింటింగ్స్, ఛాయాచిత్రాలను చూడటం,

6.మోడలింగ్

సాంకేతికతలు:

చిత్రం, బొమ్మ, కదలిక లేదా చర్యను చూపుతోంది

శబ్దాలను ఉచ్చరించేటప్పుడు ఉచ్చారణ యొక్క అవయవాల స్థానాన్ని చూపడం

16. పేరు ఆచరణాత్మక పద్ధతులుప్రసంగం అభివృద్ధి

సందేశాత్మక గేమ్

గేమ్ - నాటకీకరణ

కార్మిక కార్యకలాపాలు

17. ప్రసంగం అభివృద్ధిపై ప్రణాళికా రచన యొక్క సారాంశం ఏమిటి?

(పిల్లల ప్రసంగం యొక్క నిర్మాణం మరియు అభివృద్ధిని రూపొందించడం, ప్రసంగం మరియు దాని ప్రభావంపై బోధనా ప్రభావం యొక్క డైనమిక్స్ అంచనా వేయడం).

18.1 సంవత్సరం మరియు అంతకంటే ఎక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధికి ప్రధాన పనులను పేర్కొనండి. 6 నెలల 2 సంవత్సరాల వరకు.

1. పిల్లల పదజాలాన్ని గణనీయంగా విస్తరించండి

2. పిల్లలకు సాధారణ పదబంధాలలో మాట్లాడటం నేర్పండి

3. సాధారణ ప్రశ్నలకు సమాధానమిచ్చే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించుకోండి

19.2 నుండి 3 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధికి ప్రధాన పనులను పేర్కొనండి.

1. మీ పిల్లల పదజాలాన్ని విస్తరించండి

2. ప్రసంగంలోని అన్ని భాగాలను ఉపయోగించడం నేర్చుకోండి

3. వాక్యాలలో మాట్లాడటం నేర్చుకోండి, పదాలకు వ్యాకరణపరంగా సరైన ముగింపులు ఇవ్వండి

4. పదాలను స్పష్టంగా ఉచ్చరించడం నేర్చుకోండి (సరైన ఉచ్చారణ)

5.మీ పిల్లలకు జాగ్రత్తగా వినమని నేర్పండి సంక్లిష్ట ప్రసంగంపెద్దలు

20.ముఖ్యమైన వాటికి పేరు పెట్టండి పద్దతి పద్ధతులుపసిపిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి.

1. నామకరణంతో ప్రదర్శించు

2. "రోల్ కాల్"

3. “చెప్పండి” మరియు “పునరావృతం” అభ్యర్థించండి

4. సరైన పదాన్ని ప్రాంప్ట్ చేయడం

5. ఆర్డర్లు

6. ప్రశ్నలు

6. "లైవ్" చిత్రాలు

7. "పిల్లల సినిమా"

8. షాడో థియేటర్

9. ప్రదర్శన ద్వారా బలపరచకుండా పెద్దల కథ (2 సంవత్సరాల వయస్సు 6 నెలల నుండి 3 సంవత్సరాల వరకు)

21. పిల్లలను పరిచయం చేసే పని ఏమిటి సాహిత్య రచనలు?

(ఒక పని యొక్క కంటెంట్ మరియు రూపాన్ని ప్రాథమికంగా విశ్లేషించే సామర్థ్యం ఏర్పడటం)

22. ఒక రచన యొక్క కంటెంట్‌ను చర్చించేటప్పుడు కల్పనతో మిమ్మల్ని మీరు పరిచయం చేసుకునే ఏ పద్ధతిని ఉపయోగిస్తారు?

(సంభాషణ)

23. భాగాలుగా విభజించబడని సాహిత్య రచనకు పిల్లలను పరిచయం చేసేటప్పుడు ఏమి నివారించాలి?

(పని చదువుతున్నప్పుడు దృష్టాంతాలను చూపుతోంది)

24. ఉపాధ్యాయుని పనిలో ఏ రకమైన ప్రసంగ అభివృద్ధి కార్యకలాపాలను ఉపయోగించవచ్చు?

(పరిచయ, సాధారణీకరణ, కొత్త విషయాలను నేర్చుకోవడానికి అంకితమైన తరగతులు)

25. పిల్లలకు కథ - వర్ణనలు ఎలా రాయాలో నేర్పే పద్ధతిని వివరించండి

దశల వారీ శిక్షణ:

వస్తువులను వివరించడానికి సన్నాహక వ్యాయామాలు (ఒక వస్తువును దాని వర్ణన ద్వారా గుర్తించడానికి ఆట వ్యాయామాలు - నేపథ్య లోట్టో, ప్రాథమిక లక్షణాల ప్రకారం వస్తువులను పోల్చడం - “వస్తువు మరియు చిత్రం”, పదబంధాలు మరియు వాక్యాలను కంపోజ్ చేయడానికి దృశ్య మరియు స్పర్శ అవగాహనవిషయం)

ప్రాథమిక లక్షణాల ప్రకారం వస్తువుల వివరణ (ప్రశ్నలపై ఉపాధ్యాయుని సహాయంతో)

ఉచ్చారణ లక్షణాలతో బొమ్మలు ఎంపిక చేయబడ్డాయి. ఒక సాధారణ వివరణ - 4-5 వాక్యాలు, దాని పేరు, ప్రధాన బాహ్య లక్షణాల జాబితా (ఆకారం, రంగు, పరిమాణం, పదార్థం) మరియు దాని విలక్షణమైన కొన్ని లక్షణాలు. పిల్లల వివరణ యొక్క వ్రాత ఉపాధ్యాయుడు ఇచ్చిన నమూనాతో ముందు ఉంటుంది.

ఇబ్బంది ఉంటే, ఉపాధ్యాయుడు ప్రారంభించిన వాక్యాన్ని పూర్తి చేసే సాంకేతికతను ఉపయోగించండి.

విషయం యొక్క వివరణాత్మక వర్ణనను బోధించడం (ప్రాథమిక ప్రణాళిక ప్రకారం - రేఖాచిత్రం). అటువంటి పథకం వలె, వస్తువులను వివరించడానికి మూడు-భాగాల కూర్పు పథకాన్ని ఉపయోగించాలని ప్రతిపాదించబడింది.

వివరణ వస్తువును నిర్వచించండి

ఒక నిర్దిష్ట క్రమంలో ఒక వస్తువు యొక్క లక్షణాలను జాబితా చేయడం

ఒక అంశం నిర్దిష్ట సమూహానికి చెందినదా మరియు దాని ప్రయోజనం మరియు ఉపయోగానికి సంబంధించిన సూచన.

ఇబ్బంది ఉంటే, సాంకేతికతలు ఉపయోగించబడతాయి - సంజ్ఞ సూచనలు, మౌఖిక సూచనలు, వ్యక్తిగత డ్రాయింగ్‌ల ఆధారంగా వివరణ, సాంప్రదాయ దృశ్య చిహ్నాలు, ఉపాధ్యాయుడు మరియు పిల్లల ద్వారా సమాంతర వివరణ మరియు రెండు సారూప్య వస్తువులను, సామూహిక ప్రణాళికను రూపొందించడం

వర్ణన అనేది నేరుగా గ్రహించిన వస్తువు, మెమరీ నుండి వస్తువు యొక్క వివరణ (గృహ వాతావరణంలోని వస్తువులు, జంతువులు, మొక్కలు), ఒకరి స్వంత డ్రాయింగ్ నుండి లేదా గేమ్ పరిస్థితులలో వివరణలను చేర్చడం.

కథను వ్రాయడంలో పొందిన నైపుణ్యాల ఏకీకరణ - వివరణ జరుగుతుంది ఆట కార్యకలాపాలు, వర్ణన ద్వారా వస్తువులను గుర్తించడం, వాటిని పోల్చడం, ఉపాధ్యాయుడు ఇచ్చిన నమూనా వివరణను పునరుత్పత్తి చేయడం మరియు పిల్లలు స్వతంత్రంగా కథను సంకలనం చేయడం - వివరణ కోసం వ్యాయామాలతో సహా.

మాస్టరింగ్ ప్రారంభ నైపుణ్యాలు తులనాత్మక వివరణఅంశాలు. గేమ్ వ్యాయామాలు ఉపయోగించబడతాయి: ఒక వస్తువు యొక్క లక్షణాన్ని సూచించే అవసరమైన పదంతో ఉపాధ్యాయుడు ప్రారంభించిన వాక్యాలను అనుబంధించడం (ఒక గూస్ పొడవైన మెడ మరియు బాతు...), ప్రశ్నలపై వాక్యాలను రూపొందించడం (నిమ్మ మరియు నారింజ రుచి ఎలా ఉంటుంది? ), రెండు వస్తువుల (నారింజ పెద్దది, మరియు టాన్జేరిన్ చిన్నది) యొక్క విభిన్న లక్షణాలను హైలైట్ చేయడం మరియు గుర్తించడం, ఏదైనా ఒక సమూహంలోని వస్తువులను (స్ప్రూస్ మరియు బిర్చ్, పోర్సిని మష్రూమ్ మరియు ఫ్లై అగారిక్) వేరుచేసే అనేక లక్షణాల యొక్క స్థిరమైన గుర్తింపు. రెండు వస్తువుల సమాంతర వివరణ యొక్క సాంకేతికత ఉపయోగించబడుతుంది - ఉపాధ్యాయుడు మరియు పిల్లల ద్వారా.

26. చిత్రం ఆధారంగా కథను కంపోజ్ చేయడానికి పిల్లలకు బోధించే పద్ధతిని వివరించండి

యువ సమూహంలో, చిత్రం ఆధారంగా కథ చెప్పడం కోసం సన్నాహాలు నిర్వహిస్తారు. ఇది చిత్రాన్ని చూడటం మరియు చిత్రం గురించి ఉపాధ్యాయుని పునరుత్పత్తి ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వడం.

వీక్షణ కోసం, పిల్లల వ్యక్తిగత అనుభవానికి దగ్గరగా ఉండే వ్యక్తిగత వస్తువులు మరియు సాధారణ ప్లాట్లను చిత్రీకరించే పెయింటింగ్‌లు ఉపయోగించబడతాయి.

తరగతుల సమయంలో, చిక్కులు, నర్సరీ రైమ్స్, సూక్తులు, పద్యాలు, అలాగే ఆట పద్ధతులు ఉపయోగించబడతాయి (మీకు ఇష్టమైన బొమ్మకు చిత్రాన్ని చూపించు, అతిథికి చిత్రాన్ని పరిచయం చేయండి).

కో మధ్య సమూహంచిత్రం ఆధారంగా కథ చెప్పడానికి పిల్లలకు ప్రత్యక్ష బోధన ప్రారంభమవుతుంది (ఒక ప్రశ్న, నమూనా ఆధారంగా కథ చెప్పడం).

పాఠం నిర్మాణం:

చిత్రం యొక్క భావోద్వేగ అవగాహన కోసం తయారీ (కవితలు, సూక్తులు, అంశంపై చిక్కులు, ఉనికి అద్భుత కథా నాయకులు, అన్ని రకాల థియేటర్లు)

ఉపాధ్యాయుని చిత్రం కోసం ప్రశ్నలు

ఉపాధ్యాయుని పెయింటింగ్ ఆధారంగా నమూనా కథ

పిల్లల కథలు

ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు సహాయక ప్రశ్నలతో మాట్లాడటానికి సహాయం చేస్తాడు, పదాలు మరియు పదబంధాలను సూచిస్తాడు.

సంవత్సరం చివరిలో, ఒక స్టోరీ ప్లాన్ పరిచయం చేయబడింది మరియు విజువల్ మోడలింగ్ ఉపయోగించబడుతుంది.

సీనియర్ మరియు సన్నాహక సమూహంకథాంశం, క్లైమాక్స్ మరియు నిరాకరణతో కథను రూపొందించడానికి ప్లాట్ పెయింటింగ్‌లను మాత్రమే కాకుండా, ప్లాట్ పెయింటింగ్‌ల శ్రేణిని కూడా ఉపయోగించడం సాధ్యమవుతుంది. ముందుభాగంలో చిత్రీకరించబడిన వాటిని మాత్రమే కాకుండా, ప్రస్తుత సమయంలో చిత్రం యొక్క నేపథ్యాన్ని కూడా వివరంగా చూడమని మేము పిల్లలకు బోధిస్తాము, కానీ ముందు మరియు తదుపరి సంఘటనలను కూడా చూస్తాము.

పాఠం నిర్మాణం:

చిత్రం యొక్క భావోద్వేగ అవగాహన కోసం సిద్ధమవుతోంది

పాఠం యొక్క అంశంపై లెక్సికల్ మరియు వ్యాకరణ వ్యాయామాలు

పెద్ద చిత్రాన్ని చూస్తున్నారు

చిత్రం యొక్క కంటెంట్ గురించి ఉపాధ్యాయుల నుండి ప్రశ్నలు

పిల్లలతో కలిసి ఉపాధ్యాయుడు కథ ప్రణాళికను రూపొందించడం

ఉదాహరణగా, బలమైన పిల్లల చిత్రం ఆధారంగా కథ

4-5 మంది పిల్లల నుండి కథలు

ఉపాధ్యాయుల వ్యాఖ్యలతో పిల్లల ద్వారా ప్రతి కథను మూల్యాంకనం చేయడం

సన్నాహక సమూహంలో, ల్యాండ్‌స్కేప్ పెయింటింగ్ నుండి కథ చెప్పడం నేర్చుకోవడం సాధ్యమవుతుంది.

27. జ్ఞాపకశక్తి నుండి కథను కంపోజ్ చేయడానికి పిల్లలకు బోధించే పద్ధతిని వివరించండి

జ్ఞాపకశక్తి నుండి కథలను నేర్చుకోవడం పాత సమూహంతో ప్రారంభమవుతుంది. ఈ వయస్సులో, పిల్లలు సాధారణ, సామూహిక అనుభవం నుండి తేలికపాటి విషయాలను అందిస్తారు, ఇది పిల్లల స్పృహ మరియు భావాలపై స్పష్టమైన గుర్తును వదిలివేస్తుంది. సన్నాహక సమూహంలో, మరింత సాధారణ స్వభావం యొక్క విషయాలు ప్రతిపాదించబడ్డాయి, అనుభవం యొక్క సాధారణీకరణ అవసరం, నైతిక తీర్పులు. భాగస్వామ్య సామూహిక అనుభవం నుండి జ్ఞాపకశక్తి నుండి కథనం.

కథ చెప్పడం బోధించడానికి 2 రకాల తరగతులు ఉన్నాయి:

సాధారణ అంశంచిన్న చిన్న సబ్‌టాపిక్‌లుగా విభజించి కథను భాగాలుగా రూపొందించడం మంచిది. అదే ఉపశీర్షికను అనేక మంది పిల్లలకు వరుసగా అందించవచ్చు.

ఉత్తరం రాస్తున్నా

వ్యక్తిగత (వ్యక్తిగత) అనుభవం నుండి జ్ఞాపకశక్తి నుండి కథనం

పాత సమూహంలో, వారు వివిక్త వాస్తవాల గురించి మాట్లాడమని అడుగుతారు (ఇష్టమైన బొమ్మను వివరించండి మొదలైనవి), అప్పుడు విషయాలు మరింత క్లిష్టంగా మారతాయి: కొన్ని సంఘటనలను వివరించండి (మీ పుట్టినరోజు ఎలా జరిగింది). సన్నాహక సమూహంలో, నైతిక విషయాలు జోడించబడ్డాయి. (నా స్నేహితుడు, మొదలైనవి).

28. ప్రసంగం యొక్క ధ్వని సంస్కృతి ఏర్పడటానికి ప్రముఖ రూపాలు, పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలను పేర్కొనండి

ముందు రూపాలు:

తరగతులు

గేమ్ - నాటకీకరణ

రౌండ్ నృత్యాలు

సెలవులు

వినోదం

స్పీచ్ జిమ్నాస్టిక్స్

సమూహ రూపాలు:

సందేశాత్మక ఆటలు

జోకులు స్వచ్ఛమైన చర్చ

పద్ధతులు:

సందేశాత్మక గేమ్

టెక్స్ట్‌తో మూవింగ్ మరియు రౌండ్ డ్యాన్స్ గేమ్‌లు

చేరికతో కూడిన సందేశాత్మక కథలు విద్యా కేటాయింపులుపిల్లల కోసం (నర్సరీ, జూనియర్ మరియు మధ్యతరగతి సమూహాలలో, కథతో పాటు ఫ్లాన్నెలోగ్రాఫ్‌లో చిత్రాల ప్రదర్శన లేదా బొమ్మల ప్రదర్శన ఉంటుంది).

తిరిగి చెప్పడం

పద్యాలు కంఠస్థం

తెలిసిన నాలుక ట్విస్టర్‌లను నేర్చుకోవడం మరియు పునరావృతం చేయడం

గేమ్ వ్యాయామాలు

సాంకేతికతలు:

స్పీచ్-మోటారు ఉపకరణం యొక్క ప్రసంగం లేదా కదలికల యొక్క ప్రదర్శించబడిన లక్షణాల సంక్షిప్త లేదా వివరణాత్మక వివరణతో సరైన ఉచ్చారణ యొక్క నమూనా

అతిశయోక్తి (ఉద్ఘాటించిన డిక్షన్‌తో) ఉచ్చారణ లేదా ధ్వని యొక్క శృతి

శబ్దాల యొక్క అలంకారిక నామకరణం (యువ సమూహాలలో)

ఉచ్చారణను చూపడం మరియు వివరించడం

శబ్దాలు మరియు ధ్వని కలయికల నిశ్శబ్ద ఉచ్చారణ

ఉపాధ్యాయుని పనిని పూర్తి చేయవలసిన అవసరాన్ని సమర్థించడం

పని కోసం వ్యక్తిగత ప్రేరణ

పిల్లవాడు సమాధానం చెప్పే ముందు వ్యక్తిగత సూచనలు

పిల్లల మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య ఉమ్మడి ప్రసంగం

- ప్రతిబింబించే ప్రసంగం (ఒక ప్రసంగం నమూనా యొక్క పిల్లల తక్షణ పునరావృతం)

- ప్రతిస్పందన లేదా చర్యను మూల్యాంకనం చేయడం మరియు దాన్ని సరిదిద్దడం

- ఫిగర్టివ్ ఫిజికల్ ఎడ్యుకేషన్ బ్రేక్

- ఉచ్చారణ కదలికలను చూపించు

29. ప్రాథమిక ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు బోధించేటప్పుడు పొందికైన ప్రసంగం యొక్క మోనోలాగ్ రూపాన్ని అభివృద్ధి చేసే ఏ పద్ధతి తరచుగా ఉపయోగించబడుతుంది?

(దృశ్య మద్దతుతో కథను భాగాలుగా కంపోజ్ చేయడం)

30. పని యొక్క పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు, వాక్యంపై పనిచేసే ప్రక్రియలో పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధికి వ్యాయామాల రకాలు పేరు పెట్టండి.

వ్యాయామాల కోసం, రెండు రకాల చిత్రాలు ఉపయోగించబడతాయి:

మీరు సబ్జెక్ట్ మరియు అతను చేసే చర్యను హైలైట్ చేయగల చిత్రాలు

ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ అక్షరాలు మరియు స్పష్టంగా నిర్వచించబడిన స్థానాన్ని చూపే చిత్రాలు

వాటిని ఉపయోగించి, పిల్లలు వివిధ నిర్మాణాల వాక్యాలను వరుసగా కంపోజ్ చేస్తారు.

మొదటి రకం చిత్రాల ఆధారంగా, వాక్యాలు తయారు చేయబడ్డాయి:

– విషయం - చర్య (వ్యక్తీకరించబడింది ఇంట్రాన్సిటివ్ క్రియ), ఉదాహరణకు, బాయ్ నడుస్తున్నాడు

– విషయం - చర్య (ప్రిడికేట్ యొక్క అవిభక్త సమూహం ద్వారా వ్యక్తీకరించబడింది), ఉదాహరణకు, అమ్మాయి సైకిల్ నడుపుతోంది.

– విషయం - చర్య - వస్తువు, ఉదాహరణకు, ఒక అమ్మాయి పుస్తకం చదువుతోంది.

– విషయం - చర్య - వస్తువు - చర్య యొక్క పరికరం, ఉదాహరణకు, ఒక బాలుడు ఒక గోరును కొట్టాడు.

రెండవ రకం చిత్రాల ఆధారంగా, వాక్యాలు తయారు చేయబడ్డాయి:

- విషయం – చర్య – చర్య స్థలం (సాధనం, చర్య సాధనం), ఉదాహరణకు, అబ్బాయిలు శాండ్‌బాక్స్‌లో ఆడుతున్నారు

వాక్యాలను కంపోజ్ చేయడానికి పిల్లలకు బోధిస్తున్నప్పుడు, వారు చిత్రాల కోసం తగిన ప్రశ్నలను మరియు నమూనా సమాధానాన్ని ఉపయోగిస్తారు. రెండోది ఈ రకమైన చిత్రాలతో పని చేసే ప్రారంభంలో ఉపయోగించబడుతుంది మరియు తరువాత ఇబ్బందుల విషయంలో కూడా ఉపయోగించబడుతుంది.

అవసరమైతే, పదబంధం యొక్క మొదటి పదం లేదా దాని ప్రారంభ అక్షరం సూచించబడుతుంది. దరఖాస్తు చేసుకోవచ్చు

- మరియు 2-3 మంది పిల్లలు ఒక వాక్యాన్ని ఉమ్మడిగా కంపోజ్ చేయడం (ఒకరు పదబంధాన్ని ప్రారంభిస్తారు, ఇతరులు కొనసాగుతారు)

- మరియు చిప్‌లను ఉపయోగించి చిత్రాల ఆధారంగా ప్రతిపాదనలు చేయడం.

పాత ప్రీస్కూల్ వయస్సులో, వాక్యాలను మరింత కంపోజ్ చేయడానికి పరివర్తన ఉంది సంక్లిష్ట నిర్మాణం:

- తో ఆఫర్లు సజాతీయ అంచనాలు(తాత కుర్చీలో కూర్చుని వార్తాపత్రిక చదువుతున్నాడు)

- రెండు సంక్లిష్ట నిర్మాణాలు సుష్ట భాగాలు, ఇక్కడ రెండవ భాగం నిర్మాణంలో మొదటి భాగాన్ని నకిలీ చేస్తుంది (కుందేలు క్యారెట్‌లను ప్రేమిస్తుంది మరియు ఉడుత గింజలను ప్రేమిస్తుంది).

తరువాత, ఒక ప్రత్యేక సిట్యువేషనల్ పిక్చర్ ఆధారంగా ఒక వాక్యాన్ని కంపోజ్ చేయడం నుండి, మీరు అనేక సబ్జెక్ట్ చిత్రాల ఆధారంగా (మొదటి 3-4, తర్వాత 2) ఒక పదబంధాన్ని కంపోజ్ చేయడానికి వెళ్లవచ్చు.

31. పిల్లలకు తిరిగి చెప్పడం నేర్పే పద్ధతిని వివరించండి

యువ సమూహంలో - రీటెల్లింగ్ నేర్చుకోవడానికి సన్నాహాలు.

3-4 సంవత్సరాల పిల్లలకు రీటెల్లింగ్ బోధించే పద్దతి:

1. చర్యల పునరావృతం ఆధారంగా ప్రసిద్ధ అద్భుత కథల ఉపాధ్యాయుని ద్వారా పునరుత్పత్తి

2. అద్భుత కథల పాత్రల ప్రదర్శన మరియు దృశ్య సహాయాలను ఉపయోగించి వారి చర్యల క్రమాన్ని పిల్లలు గుర్తుంచుకుంటారా? టేబుల్‌టాప్ లేదా పప్పెట్ థియేటర్

3. పరీక్ష నుండి ప్రతి వాక్యం లేదా వాక్యం నుండి 1-2 పదాలను ఉపాధ్యాయుని తర్వాత పిల్లవాడు పునరావృతం చేస్తాడు.

4-6 సంవత్సరాల పిల్లలకు రీటెల్లింగ్ బోధించే పద్దతి:

1. పరిచయ సంభాషణ, పని యొక్క అవగాహనను ఏర్పాటు చేయడం, కవిత్వం చదవడం, అంశంపై దృష్టాంతాలను చూడటం

2. కంఠస్థం చేసే మనస్తత్వం లేకుండా ఉపాధ్యాయునిచే వచనాన్ని వ్యక్తీకరించడం

3. టెక్స్ట్ యొక్క కంటెంట్ మరియు రూపంపై సంభాషణ

4. రీటెల్లింగ్ ప్రణాళికను రూపొందించడం. ప్రణాళిక మౌఖిక, చిత్ర, చిత్ర-మౌఖిక మరియు ప్రతీకాత్మకమైనది కావచ్చు. మధ్య మరియు సీనియర్ సమూహాలలో, పిల్లలతో కలిసి ఉపాధ్యాయుడు, సన్నాహక సమూహంలో - పిల్లలచే ప్రణాళిక రూపొందించబడింది.

5. కంఠస్థం చేయాలనే ఉద్దేశ్యంతో వచనాన్ని మళ్లీ చదవడం

6.పిల్లలచే వచనాన్ని తిరిగి చెప్పడం

7. పిల్లల రీటెల్లింగ్ యొక్క మూల్యాంకనం మధ్య మరియు సీనియర్ సమూహాలలో, ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలతో కలిసి, సన్నాహక సమూహంలో - పిల్లలు.

చిన్న వచనంపూర్తిగా, పొడవుగా - గొలుసులో తిరిగి చెప్పబడింది.

సన్నాహక సమూహంలో, మరింత సంక్లిష్ట ఆకారాలుతిరిగి చెప్పడం:

- అనేక గ్రంథాల నుండి, పిల్లలు ఇష్టానుసారంగా ఒకదాన్ని ఎంచుకుంటారు

- పిల్లలు సారూప్యత ద్వారా అసంపూర్తి కథకు కొనసాగింపుతో ముందుకు వస్తారు

- సాహిత్య రచన యొక్క పిల్లల నాటకీకరణ.

32. సాంకేతికతలకు పేరు పెట్టండి పదజాలం పని

- విహారయాత్రలు

- వస్తువుల పరిశీలన మరియు పరిశీలన

- పరిశీలన

- కొత్త పేరు (లేదా ఉచ్చారణ నమూనా). కష్టమైన పదం

- వస్తువును చూపడంతో పాటు పేరు పెట్టడం

- వివరణతో పాటు నామకరణం

- వాక్యంలో ఒక పదాన్ని చేర్చడం

- పాఠం సమయంలో ఉపాధ్యాయుడు, వ్యక్తిగత పిల్లలు లేదా గాయక బృందం ద్వారా పదం పునరావృతం (పదేపదే).

- పదం యొక్క మూలం యొక్క వివరణ (సీనియర్ గ్రూపులు)

- ప్రశ్న

- పద ఎంపికలో గేమ్ వ్యాయామాలు

- సందేశాత్మక ఆటలు

- వస్తువులను వర్గీకరించడానికి వర్డ్ గేమ్స్

- పజిల్స్

- అంశం పోలిక

33.పిల్లలకు వ్యాకరణాన్ని బోధించే పద్ధతులు మరియు పద్ధతులకు పేరు పెట్టండి సరైన ప్రసంగం

- గేమ్ వ్యాయామాలు

- సందేశాత్మక ఆటలు

- మౌఖిక వ్యాయామాలు

- ప్లాట్ డిడాక్టిక్ కథ

- పదార్థాన్ని పునరావృతం చేసేటప్పుడు గేమ్ అక్షరాలు

- గురువు యొక్క నమూనా ప్రసంగం

- పోలిక

- సంయోగ ప్రసంగం

- దిద్దుబాటు

- ప్రాంప్టింగ్ ప్రశ్నలు - చిక్కులు

(ఆట ముగింపులో, పతకాలు లెక్కించబడతాయి, ఆర్డర్‌ల కోసం మార్పిడి చేయబడతాయి మరియు విజేత నిర్ణయించబడుతుంది)

టిఖోమిరోవా I.V.

బాగా చేసారు. కాబట్టి, "తెలివైన గురువు" ………………………. అభినందనలు! (మేము ఒక సర్టిఫికేట్ అందజేస్తాము).

గేమ్ ప్రీస్కూల్ పిల్లలకు ప్రసంగం అభివృద్ధి పద్ధతుల గురించి మీ జ్ఞానాన్ని చూపించింది. మీకు సిద్ధాంతం ఉంది. ఇప్పుడు ఆచరణలో విషయాలు ఎలా పని చేస్తాయో చూద్దాం. మా కిండర్ గార్టెన్‌లో నేపథ్య నియంత్రణ జరిగింది"కిండర్ గార్టెన్లో ప్రసంగ అభివృద్ధి"

స్మిర్నోవా V.P.

నేపథ్య నియంత్రణ ఫలితాలు (సూచన).

టిఖోమిరోవా I.V.

ఈ విధంగా, మా కిండర్ గార్టెన్ కోసం ప్రసంగ అభివృద్ధి యొక్క ఈ సమస్య సంబంధితంగా ఉందని మేము చూస్తాము. నేను చర్చించాలని ప్రతిపాదిస్తున్నాను ఈ సమస్యమరియు దానిని పరిష్కరించడానికి మార్గాలను కనుగొనండి.

స్మిర్నోవా V.P.

మెదడు తుఫాను

ప్రసంగ అభివృద్ధి రంగంలో ఏ సమస్యలను గమనించాలో ఆలోచించండి మరియు చెప్పండి.

(ఆచరణాత్మక భాగం)

(ప్రసంగం అభివృద్ధి కోసం అభివృద్ధి పర్యావరణం యొక్క అసమర్థ సంస్థ

పద్దతి ఆధారం లేకపోవడం

కాదు సమర్థవంతమైన వ్యవస్థఅభివృద్ధిపై కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయుల పని ఫోనెమిక్ అవగాహనమరియు ధ్వనుల ఉచ్చారణ)

స్మిర్నోవా V.P.

నేను జంటగా ఏకం చేయాలని ప్రతిపాదిస్తున్నాను, దిశలలో ఒకదాన్ని ఎంచుకోండి మరియు సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మార్గాలను నిర్ణయించండి. పని చేయడానికి మీకు 5 నిమిషాల సమయం ఇవ్వబడింది.

ఆచరణాత్మక భాగం

(ప్రణాళిక)

స్మిర్నోవా V.P.

సమయం ముగిసింది. పూర్తి చేద్దాం. మరియు మీ పనిని ప్రదర్శించమని నేను మిమ్మల్ని అడుగుతాను.

ప్రణాళిక యొక్క ప్రదర్శన

ప్రతి జత ఉపాధ్యాయులు తాము కనుగొన్న అభివృద్ధి మార్గాలను అక్కడ ఉన్న వారికి తెలియజేస్తారు.

టిఖోమిరోవా I.V.

మా పెడగోగికల్ కౌన్సిల్ సమావేశం ముగుస్తుంది. ఈ రోజు మనం ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి చేసే పద్దతిని గుర్తుచేసుకున్నాము మరియు మా కిండర్ గార్టెన్ పిల్లలకు ప్రసంగం అభివృద్ధికి ప్రధాన మార్గాలను వివరించాము.

ముగింపులో, నేను తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నాను:

- మీ సమూహంలోని పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధిని మెరుగుపరచడానికి మీరు వ్యక్తిగతంగా మీ పనిలో ఏమి మారుస్తారు?

మీ సమాధానాన్ని వ్రాయండి. మరియు రెండవ ప్రశ్న:

- విద్యార్థుల ప్రసంగం యొక్క ప్రభావవంతమైన అభివృద్ధికి కిండర్ గార్టెన్ వ్యవస్థలో ఏ విధమైన పనిని పరిచయం చేయాలి?

పెడగోగికల్ కౌన్సిల్ యొక్క ముసాయిదా నిర్ణయం (చర్చించబడింది మరియు ఆమోదించబడింది).

పిల్లల వయస్సుకు అనుగుణంగా సమూహాలలో సబ్జెక్ట్-డెవలప్‌మెంట్ వాతావరణాన్ని మెరుగుపరచడం

ఎ) ఉపాధ్యాయుల కోసం సంప్రదింపులను నిర్వహించడం “సృష్టించడం ప్రసంగ కేంద్రంసమూహంలో" ఏప్రిల్ 15, 2016 వరకు.

B) మే 15, 2016 వరకు “సెంటర్ ఫర్ స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్” అనే సమీక్ష-పోటీని నిర్వహించడం.

సర్వోత్తమీకరణం పద్దతి మద్దతుజనవరి 2017 వరకు విద్యార్థుల ప్రసంగ అభివృద్ధి.

బాధ్యత: సీనియర్ ఉపాధ్యాయుడు

ఎ) మెథడాలాజికల్ సాహిత్యం యొక్క భర్తీ

బి) పిల్లల కల్పన లైబ్రరీని సృష్టించడం

బి) ఎంపిక ఉపదేశ గేమ్స్ప్రసంగం అభివృద్ధిపై

డి) విజువల్ మెటీరియల్‌ని నవీకరిస్తోంది

09/01/2016 వరకు ఉపాధ్యాయుల పని ఆచరణలో E.V. కొలెస్నికోవా యొక్క కార్యక్రమం అమలు.

బాధ్యత: స్మిర్నోవా V.P., జబ్రోడినా T.G.

ఎ) బోధనా సామగ్రిని కొనుగోలు చేయడం

బి) అధ్యయనం పద్దతి సిఫార్సులు

కిండర్ గార్టెన్ విద్యార్థులలో ప్రసంగం అభివృద్ధి కోసం ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతల అధ్యయనం.

బాధ్యత: విద్యావేత్తలు, సీనియర్ విద్యావేత్త

ఎ) సిరీస్ యొక్క సంస్థ పద్దతి సెమినార్లు 04/15/2016 వరకు “కథ-వివరణను కంపోజ్ చేయడానికి ప్రీస్కూలర్‌లకు బోధించడం”, “ప్రీస్కూలర్‌లకు చిత్రం ఆధారంగా సృజనాత్మక కథనాన్ని బోధించడం”, “ప్రీస్కూలర్‌లకు చిత్రాల శ్రేణితో పని చేయడానికి బోధించే విధానం”.

బి) 04/15/2016 వరకు మాస్టర్ క్లాస్ యొక్క సంస్థ "ప్రీస్కూలర్ల ప్రసంగం యొక్క వ్యాకరణ నిర్మాణం అభివృద్ధి కోసం గేమ్ వ్యాయామాలు", "పిల్లల ఫోనెమిక్ అవగాహన అభివృద్ధి", "పిల్లల పదజాలం యొక్క క్రియాశీలత".

పెడగోగికల్ కౌన్సిల్

"స్పీచ్ కమ్యూనికేషన్ మరియు పిల్లల ప్రసంగ కార్యకలాపాల అభివృద్ధి

ప్రీస్కూల్ వయస్సు"

మరియు ఉసాచెవా ఎలెనా వ్లాదిమిరోవ్నా

MDOU "కిండర్ గార్టెన్ నం. 5 "ఒలింపియా", వోల్గోగ్రాడ్

ఉపాధ్యాయుల మండలి రకం: నేపథ్య.

ఫారమ్: ఇంటరాక్టివ్ గేమ్(విమానంలో ఎగురుతూ)

లక్ష్యం: ప్రమోషన్ వృత్తిపరమైన స్థాయిపిల్లలతో పని చేయడంలో ఉపాధ్యాయులు వారి ప్రసంగ కార్యకలాపాలను అభివృద్ధి చేయడం, కల్పనతో పరిచయం ద్వారా శబ్ద సంభాషణ అవసరం.

1. కమ్యూనికేషన్ సంస్కృతి, సమ్మతి యొక్క ప్రాథమిక అంశాల గురించి ఉపాధ్యాయుల జ్ఞానాన్ని సంగ్రహించడం మరియు క్రమబద్ధీకరించడం నైతిక ప్రమాణాలు ప్రసంగ ప్రవర్తన; ప్రసంగ మర్యాద ఏర్పడటానికి పద్ధతులు మరియు పద్ధతులను క్రమబద్ధీకరించండి.

2. కిండర్ గార్టెన్లో ప్రీస్కూలర్ల కళాత్మక మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పనిని మెరుగుపరచడం.

3. సృజనాత్మక శోధన, చొరవ మరియు ఉపాధ్యాయుల పెరిగిన కార్యాచరణ యొక్క వాతావరణాన్ని జట్టులో సృష్టించండి.

ఎజెండా:

I. సైద్ధాంతిక భాగం

1.1 “ప్రసంగం అభివృద్ధి మరియు మౌఖిక సంభాషణలుకల్పిత రచనల ద్వారా పిల్లలు"

బాధ్యత: మున్సిపల్ విద్యా సంస్థ అధిపతి

1.3 వార్మ్-అప్ “మెదడు తుఫాను”

బాధ్యత: సమూహం సంఖ్య 5 యొక్క ఉపాధ్యాయుడు

1.4 సమాచార సందేశం "ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో ఏకీకృత ప్రసంగ స్థలాన్ని నిర్వహించే లక్షణాలు."

బాధ్యత: స్పీచ్ థెరపిస్ట్

II. ఆచరణాత్మక భాగం

2.1 టాస్క్ 1. “సామెతను రష్యన్‌లోకి అనువదించండి”

టాస్క్ 2. “వ్యక్తీకరణను వివరించండి”

టాస్క్ 3. "అద్భుత కథ పేరును ఊహించండి"

బాధ్యత: సమూహం సంఖ్య 5 యొక్క ఉపాధ్యాయుడు

2.2 హోంవర్క్: "విద్యా రంగంలో "స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్" అమలులో విద్యా సాంకేతికతలను ఉపయోగించడం.

బాధ్యత: అన్ని సమూహాల ఉపాధ్యాయులు

బోధనా మండలి పురోగతి

నేను సైద్ధాంతిక భాగం

ప్రెజెంటర్: విద్యా రంగం "స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్" అమలులో ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతలతో తమను తాము పరిచయం చేసుకోవడానికి ఉపాధ్యాయుల బృందం వ్యాపార పర్యటనకు పంపబడింది.

దీన్ని చేయడానికి, హేతుబద్ధమైన, సృజనాత్మక నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి మరియు పిల్లలతో ఉమ్మడి విద్యా కార్యకలాపాలలో ఈ రకమైన పనిని ఉపయోగించడానికి సిబ్బంది సభ్యులందరికీ సమాచారం, వృత్తిపరమైన మరియు కమ్యూనికేషన్ సామర్థ్యాల “పోర్ట్‌ఫోలియో” అవసరం.

గ్రూప్ టీచర్ నెం. 5 (పైలట్) నివేదికలు:

ప్రియమైన స్త్రీలు, ఒలింపియా లైనర్‌లో మిమ్మల్ని స్వాగతిస్తున్నందుకు మేము సంతోషిస్తున్నాము. సిబ్బంది మీకు ఆహ్లాదకరమైన విమానాన్ని కోరుకుంటున్నారు, మీ సీట్లలో హాయిగా కూర్చోమని నేను మిమ్మల్ని అడుగుతున్నాను, మా విమానం విమానానికి సిద్ధంగా ఉంది, మేము ఎత్తులో ఉన్నాము (AIRPLANE NOISE).

మా విమానం అవసరమైన ఎత్తుకు చేరుకుంది, విమాన సమయం 1 గంట 50 నిమిషాలు.

ఉపయోగకరమైన సమాచారాన్ని వినండి: ఫ్లైట్ సమయంలో మీకు "చాటర్‌బాక్స్" శీతల పానీయాలు, తేలికపాటి "మేధో" భోజనం అందించబడతాయి మరియు ఫ్లైట్ సమయంలో మీరు తాజా ప్రెస్‌ను చదవగలరు.

ప్రియమైన స్త్రీలు, మా సిబ్బంది కెప్టెన్ (మేనేజర్) మీకు స్వాగతం పలుకుతున్నారు.

1.1 దర్శకుడి ప్రారంభ ప్రసంగం: “ఫిక్షన్ రచనల ద్వారా పిల్లల ప్రసంగం మరియు శబ్ద సంభాషణ అభివృద్ధి.

మా బృందం చేస్తున్న వార్షిక పనులలో ఒకటి ఈ క్రింది విధంగా ఉంది: “పిల్లల ప్రసంగ అభ్యాసాన్ని విస్తరించడానికి మానసిక మరియు బోధనా పరిస్థితులను మెరుగుపరచడం, వారి ప్రసంగ కార్యకలాపాలను అభివృద్ధి చేయడం, కల్పనతో పరిచయం ద్వారా ప్రసంగ సంభాషణ అవసరం”. పిల్లల విద్యా సంస్థ గార్డెన్ నం. 5 "ఒలింపియా"

పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పని ఒకటి కేంద్ర స్థలాలుప్రీస్కూల్ లో విద్యా సంస్థ, ఇది పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధిలో ప్రీస్కూల్ కాలం యొక్క ప్రాముఖ్యత ద్వారా వివరించబడింది. ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి యొక్క ప్రాముఖ్యత ఫెడరల్ స్టేట్ ద్వారా నిర్ధారించబడింది విద్యా ప్రమాణంప్రీస్కూల్ విద్య, ఇది హైలైట్ చేస్తుంది విద్యా రంగం"స్పీచ్ డెవలప్మెంట్".

ప్రమాణం (ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ఫర్ ఎడ్యుకేషన్) ప్రకారం, ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధిలో సంభాషణ మరియు సంస్కృతి యొక్క సాధనంగా మాస్టరింగ్ ప్రసంగం ఉంటుంది; క్రియాశీల పదజాలం యొక్క సుసంపన్నం; పొందికైన, వ్యాకరణపరంగా సరైన డైలాజికల్ మరియు మోనోలాగ్ ప్రసంగం అభివృద్ధి; అభివృద్ధి ప్రసంగం సృజనాత్మకత; ప్రసంగం యొక్క ధ్వని మరియు స్వర సంస్కృతి అభివృద్ధి, ఫోనెమిక్ వినికిడి; పుస్తక సంస్కృతితో పరిచయం, పిల్లల సాహిత్యం, పిల్లల సాహిత్యం యొక్క వివిధ శైలుల పాఠాలను వినడం; చదవడం మరియు వ్రాయడం నేర్చుకోవడానికి అవసరమైన ధ్వని విశ్లేషణాత్మక-సింథటిక్ కార్యాచరణను రూపొందించడం.

వివిధ రకాల పదార్థాలను (ఆట, సందేశాత్మక) ఉపయోగించి, పిల్లలు పెద్దలు మరియు తోటివారితో కమ్యూనికేషన్‌లో పదాలు మరియు వాక్యాలను సరిగ్గా ఉపయోగించడం నేర్చుకుంటారు, పొందికగా మరియు వ్యక్తీకరణగా మాట్లాడతారు మరియు వారి చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచం గురించి చాలా ఆసక్తికరమైన విషయాలను నేర్చుకుంటారు.

ప్రీస్కూల్ వయస్సు ఒక కాలం క్రియాశీల శోషణబిడ్డ మాట్లాడే భాష, ప్రసంగం యొక్క అన్ని అంశాల ఏర్పాటు మరియు అభివృద్ధి - ఫొనెటిక్, లెక్సికల్, గ్రామాటికల్. ప్రీస్కూల్ బాల్యంలో స్థానిక భాష యొక్క పూర్తి కమాండ్ అభివృద్ధి యొక్క అత్యంత సున్నితమైన కాలంలో పిల్లల మానసిక, సౌందర్య మరియు నైతిక విద్య యొక్క సమస్యలను పరిష్కరించడానికి అవసరమైన పరిస్థితి. మాతృభాషను ఎంత త్వరగా నేర్చుకోవడం ప్రారంభిస్తే, భవిష్యత్తులో పిల్లవాడు దానిని మరింత స్వేచ్ఛగా ఉపయోగిస్తాడు; ఇది స్థానిక భాష యొక్క తదుపరి క్రమబద్ధమైన అధ్యయనానికి పునాది.

అద్భుత కథలు మరియు కల్పనల పట్ల పిల్లల ప్రేమ అందరికీ తెలుసు, కాబట్టి ఉపాధ్యాయుడికి జ్ఞానం యొక్క సంపద ఉండాలి ఈ సమస్య. ఈ రోజు మనం కొత్త కొనుగోలు మరియు పాత సామాను అభివృద్ధితో వ్యవహరిస్తాము.

1.2 మొదటి వార్షిక విధి అమలును సంగ్రహించడం.

కిండర్ గార్టెన్ “ఒలింపియా” కోసం మొదటి వార్షిక పని అమలు ఫలితాలపై సర్టిఫికేట్ “పిల్లల ప్రసంగ అభ్యాసాన్ని విస్తరించడానికి మానసిక మరియు బోధనా పరిస్థితులను మెరుగుపరచడం, వారి ప్రసంగ కార్యకలాపాల అభివృద్ధి, కల్పనతో పరిచయం ద్వారా ప్రసంగ సంభాషణ అవసరం”

1.3 వార్మ్-అప్ "మెదడు తుఫాను"

ప్రియమైన స్త్రీలు, మీకు ఇప్పుడు "చాటర్‌బాక్స్" శీతల పానీయాలు అందించబడతాయి. కింది పదార్థాలతో కూడిన కాక్‌టెయిల్‌లు మీకు అందించబడతాయి:

భాగం నం. 1. ఆలోచనలను (ప్రసంగం) ప్రసారం చేసే మార్గాలకు పేరు పెట్టండి.

మౌఖిక ప్రసంగం ఎల్లప్పుడూ ప్రసంగ పరిస్థితి ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది. ఉన్నాయి:

తయారుకాని మౌఖిక ప్రసంగం (సంభాషణ, ఇంటర్వ్యూ, చర్చలో ప్రసంగం) మరియు సిద్ధం చేసిన మౌఖిక ప్రసంగం (ఉపన్యాసం, నివేదిక, ప్రసంగం, నివేదిక);

భాగం #2: ఫారమ్‌లలో ఒకదానికి సిద్ధం కానిదిగా పేరు పెట్టండి. మౌఖిక ప్రసంగం(సంభాషణ)

భాగం నం. 3. ప్రసంగం రకం ఒకటి లేదా శ్రోతల సమూహాన్ని ఉద్దేశించి, కొన్నిసార్లు తనకు తానుగా (మోనోలాగ్).

కాంపోనెంట్ నం. 4. సమాచారాన్ని గుర్తుంచుకోవడం (జ్ఞాపకశాస్త్రం) ప్రక్రియను సులభతరం చేసే నియమాలు మరియు సాంకేతికతల సమితి.

కాంపోనెంట్ సంఖ్య 5. ఏ వయస్సులో ఉన్న పిల్లలతో పని చేయడానికి క్రింది పనులు ఉపయోగించబడతాయి:

1. ఎ. బార్టో. "టాయ్స్", "టర్నిప్", "కోలోబోక్", "టెరెమోక్", "బెలోబోక్స్ మాగ్పీ", కె. చుకోవ్స్కీ. "చికెన్", S. మార్షక్ "ది టేల్ ఆఫ్ ది స్టుపిడ్ మౌస్"

(1వ జూనియర్ గ్రూప్)

2. అలెక్సాండ్రోవా "మై టెడ్డీ బేర్", ఎ. బార్టో "రోరింగ్ గర్ల్", ఎస్. మార్షక్ "మీసాలు మరియు చారలు", "కాకెరెల్ మరియు బీన్ సీడ్", "మాషా అండ్ ది బేర్", "డెరెజా గోట్", "విజిటింగ్ ది సన్" ” ", E. చారుషిన్ "వోల్ఫ్"

(2వ జూనియర్ గ్రూప్)

3. “ఫాక్స్ విత్ రోలింగ్ పిన్”, “గీస్-స్వాన్స్”, “టూ అత్యాశగల చిన్న ఎలుగుబంటి", "వింటర్ మూవ్", Y. టైట్స్ "ఫర్ పుట్టగొడుగులు", K. చుకోవ్స్కీ "ఫెడోరినోస్ మౌంటైన్", అలెగ్జాండ్రోవా "విండ్ ఆన్ ది రివర్", "డాండెలైన్".

(మధ్య సమూహం)

1. N. నోసోవ్ “లివింగ్ హ్యాట్”, “అయోగా”, “హవ్రోషెచ్కా”, “సిల్వర్ హోఫ్”, H.K. ఆండర్సన్ “ది అగ్లీ డక్లింగ్”, “ది టేల్ ఆఫ్ జార్ సాల్తాన్”, “స్లీపింగ్ బ్యూటీ” (సీనియర్, ప్రిపరేటరీ గ్రూప్)

1.4 సమాచార సందేశం "ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో ఏకీకృత ప్రసంగ స్థలాన్ని నిర్వహించే లక్షణాలు"

గ్రూప్ టీచర్ నెం. 5 నివేదికలు:

మా విమానం సాధారణంగా కొనసాగుతోంది, ఇప్పుడు మీకు తాజా ప్రెస్ అందించబడుతుంది “ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలో ఏకీకృత ప్రసంగ స్థలాన్ని నిర్వహించే లక్షణాలు.

II. ఆచరణాత్మక భాగం

గ్రూప్ టీచర్ నెం. 5 నివేదికలు:

ప్రియమైన ప్రయాణీకులారా, మీ సీట్ల వెనుక భాగాన్ని నిటారుగా ఉంచమని మేము మిమ్మల్ని అడుగుతున్నాము, ఇప్పుడు మేము మీకు "మేధోసంబంధమైన" తేలికపాటి భోజనాన్ని అందించాలనుకుంటున్నాము, ఇందులో మూడు కోర్సులు ఉంటాయి: సలాడ్, ఆకలి మరియు కంపోట్.

సలాడ్. “సామెతను రష్యన్‌లోకి అనువదించండి”

సామెతలను రష్యన్లోకి అనువదించండి

చిరుతపులి కొడుకు కూడా చిరుతపులి (ఆఫ్రికా). - యాపిల్ ఎప్పుడూ చెట్టుకు దూరంగా పడదు.

మీరు ఒంటెను వంతెన కింద (ఆఫ్ఘనిస్తాన్) దాచలేరు - మీరు ఒక గోనెలో దాచలేరు.

నిశ్శబ్ద నదికి భయపడండి, ధ్వనించే నదికి కాదు. (గ్రీస్) - నిశ్చల నీటిలో డెవిల్స్ ఉన్నాయి

నిశ్శబ్ద నోరు బంగారు నోరు (జర్మనీ) - పదాలు వెండి మరియు నిశ్శబ్దం బంగారం

అడిగేవాడు తప్పిపోడు. (ఫిన్లాండ్) - భాష మిమ్మల్ని కైవ్‌కు తీసుకువస్తుంది

చిరుతిండి. "వ్యక్తీకరణను వివరించండి."

మన భాషలో ఇడియమ్స్ అని పిలువబడే స్థిరమైన వ్యక్తీకరణలు ఉన్నాయి; అవి కలిగి ఉన్న పదాల అర్థాలను బట్టి నిర్ణయించబడవు. ఉదాహరణకు, "మీ నోరు మూసుకోండి" అనే వ్యక్తీకరణకు నిశ్శబ్దంగా ఉండటం అని అర్థం.

ఇది బ్యాగ్‌లో ఉంది (అంతా బాగానే ఉంది);

వేరొకరి ట్యూన్‌కు నృత్యం చేయడం (ఒకరి స్వంత ఇష్టానుసారం కాదు);

పిన్స్ మరియు సూదులపై ఉన్నట్లుగా (తీవ్రమైన ఉత్సాహం, ఆందోళన యొక్క స్థితి);

మీ నాలుకను గీసుకోండి (వ్యర్థంగా అరుపులు);

మీ తలని మోసం చేయండి (ఖాళీ చర్చతో ప్రధాన పని నుండి దృష్టి మరల్చండి).

కంపోట్. "అద్భుత కథ పేరు ఊహించండి"

వ్యతిరేక అర్థాలు కలిగిన పదాలను వ్యతిరేక పదాలు అంటారు.

టాస్క్: ప్రతి పదాన్ని దాని వ్యతిరేక పదంతో భర్తీ చేయండి మరియు అద్భుత కథల పేరును పొందండి

టోపీ లేని కుక్క - పుస్ ఇన్ బూట్స్;

ఎరుపు మీసం - నీలం గడ్డం;

అందమైన చికెన్ - అగ్లీ డక్లింగ్;

సిల్వర్ చికెన్ - గోల్డెన్ కాకెరెల్;

బ్లాక్ షూ - లిటిల్ రెడ్ రైడింగ్ హుడ్.

2.2 హోమ్‌పేజీ.

గ్రూప్ టీచర్ నెం. 5 నివేదికలు:

ప్రియమైన లేడీస్ అండ్ జెంటిల్మెన్, మా ఫ్లైట్ ముగుస్తుంది, కొన్ని నిమిషాల్లో మా విమానం నోయబ్ర్స్క్ నగరంలో ల్యాండ్ అవుతుంది, ఆ తర్వాత మీరు కస్టమ్స్ కంట్రోల్ ద్వారా వెళ్ళడానికి గ్రీన్ కారిడార్‌లోకి వెళ్లమని అడగబడతారు. మీ గుర్తింపును నిర్ధారించడానికి, మీరు "విద్యా రంగంలో "స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్" అమలులో ఉపయోగించే విద్యా సాంకేతికతలను అందించాలి.

ఇంటి పని:

"విద్యా రంగంలో "స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్" అమలులో విద్యా సాంకేతికతలను ఉపయోగించడం.

అన్ని సమూహాల ఉపాధ్యాయులు తమ సహోద్యోగులకు ఉపదేశ విషయాలను అందజేస్తారు, వారు విద్యా రంగం "స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్" అమలులో వారి పనిలో ఉపయోగిస్తారు.

ఉపాధ్యాయుల సమావేశం ఫలితాలను సంగ్రహించడం.

గ్రూప్ టీచర్ నెం. 5 నివేదికలు:

మీ వ్యాపార పర్యటన విజయవంతమైంది. "స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్" అనే విద్యా రంగాన్ని అమలు చేయడంలో ఉపయోగించగల విద్యా సాంకేతికతలతో మీరు సుపరిచితులు అవుతారు.

ఒలింపియా ఏరోలినీ సంస్థ మీకు బోనస్ రూపంలో బహుమతులను అందిస్తుంది.

ఉపాధ్యాయుల కోసం మెమో "ధైర్య మరియు నిరంతర ఉపాధ్యాయుల కోసం నియమాలు."

· మీకు ప్రసంగం అభివృద్ధిలో పని చేయడంలో ఇబ్బంది ఉంటే, ఈ రకమైన కార్యాచరణను కొన్నిసార్లు కాదు, తరచుగా కాదు, చాలా తరచుగా ప్లాన్ చేయండి. 5 సంవత్సరాలలో ఇది సులభం అవుతుంది.

· మీ స్వంత ప్రశ్నకు ఎప్పుడూ సమాధానం ఇవ్వకండి. ఓపికపట్టండి మరియు మీ పిల్లలు సమాధానం చెప్పే వరకు మీరు వేచి ఉంటారు. మీరు మరో ప్రశ్న, లేదా రెండు లేదా పదికి మాత్రమే సహాయం చేయగలరు... కానీ తెలుసుకోండి: ప్రశ్నల సంఖ్య నైపుణ్యం స్థాయికి విలోమానుపాతంలో ఉంటుంది.

· "అవును" లేదా "కాదు" అని సమాధానం ఇవ్వగల ప్రశ్నను ఎప్పుడూ అడగవద్దు. ఇది సమంజసం అనిపించుకోదు.

· పాఠం తర్వాత, గమనికలను మళ్లీ పరిశీలించండి, మీరు పిల్లలను అడిగిన అన్ని ప్రశ్నలను గుర్తుంచుకోండి మరియు దానిని మరింత ఖచ్చితమైనదితో భర్తీ చేయండి.

· కథ వర్కవుట్ కాకపోతే లేదా కష్టంగా మారినట్లయితే, నవ్వండి, ఎందుకంటే ఇది చాలా బాగుంది, ఎందుకంటే విజయం ముందుంది.

2.3 బోధనా మండలి నిర్ణయం తీసుకోవడం.

మరియు ఇప్పుడు మేము మీ సామాను పొందడానికి మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తున్నాము మరియు మరిన్ని సిఫార్సులతో మిమ్మల్ని మీరు పరిచయం చేసుకోండి.

2. పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధికి ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో పరిస్థితులను సృష్టించడం కొనసాగించండి.

వ్యవధి: శాశ్వత

3. తల్లిదండ్రులతో సన్నిహిత సహకారంతో వార్షిక పనిపై పనిని కొనసాగించండి: అన్ని సమూహాలలో, వారి స్వంత చేతులతో నేపథ్య ఆల్బమ్లను రూపొందించడానికి తల్లిదండ్రులతో పరస్పర చర్యను నిర్వహించండి; సృజనాత్మక పుస్తకాలుఅద్భుత కథలు, పద్యాలు, చిక్కులు, ఒకరి స్వంత కూర్పు మరియు దృష్టాంతాల కథలు; తల్లిదండ్రులు మరియు పిల్లలతో కలిసి తయారు చేయబడింది.

గడువు తేదీ: 10/10/1017
బాధ్యత: విద్యావేత్తలు.

4. "ఫిక్షన్ రచనల ద్వారా పిల్లల ప్రసంగం మరియు మౌఖిక సంభాషణ అభివృద్ధి" అనే అంశంపై సమూహాలలో తల్లిదండ్రుల సమావేశాలను నిర్వహించండి.

గడువు తేదీ: 10.10.1017
బాధ్యత: విద్యావేత్తలు.

5. ప్రతిరోజూ కల్పన పఠనాన్ని ప్లాన్ చేస్తున్నప్పుడు అధ్యాపకులు శ్రద్ధ వహించాలి: వయస్సు వర్గానికి అనుగుణంగా సాహిత్య రచనలను ఎంచుకోవడం అవసరం; చదవడానికి వివిధ రకాల శైలులను ఉపయోగించండి.

వ్యవధి: శాశ్వత
బాధ్యత: సమూహం సంఖ్య 5 యొక్క ఉపాధ్యాయుడు, అధ్యాపకులు.

సాహిత్యం:

1. గోలిట్సినా N.S. "ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో సిబ్బందితో పద్దతి పని వ్యవస్థ" - ఎడ్. స్క్రిప్టోరియం: మాస్కో 2006

2. ఎల్జోవా ఎన్.వి. "టీచర్ కౌన్సిల్స్, సెమినార్లు, ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో పద్దతి సంఘాలు" - ఎడ్. 2వ - రోస్టోవ్ n/d: ఫీనిక్స్, 2008

3. మ్యాగజైన్ "ప్రీస్కూల్ ఎడ్యుకేషన్" నం. 6, 2009

4. మ్యాగజైన్ "ప్రీస్కూల్ ఎడ్యుకేషన్" నం. 11, 2009

5. నోవోటోర్ట్సేవా N.V. పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధి. - యారోస్లావల్: "అకాడెమీ ఆఫ్ డెవలప్‌మెంట్", 1998.

6. ఉషకోవా O.S. ప్రీస్కూల్ పిల్లలకు ప్రసంగం అభివృద్ధి పద్ధతులు / O.S. ఉషకోవా, E.M. స్ట్రూనినా. - M.: మానవతావాది. ed. VLADOS సెంటర్, 2008

7. ట్సీట్లిన్ S.N., పోగోస్యాన్ V.A., ఎలివనోవా E.A., షాపిరో E.I. "భాష. ప్రసంగం. కమ్యూనికేషన్" - సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్: KARO, 2006.

మునిసిపల్ స్వయంప్రతిపత్త ప్రీస్కూల్ విద్యా
సంస్థ చైల్డ్ డెవలప్‌మెంట్ సెంటర్ కిండర్ గార్టెన్ నం. 7 బుజ్డియాక్ గ్రామం
రిపబ్లిక్ యొక్క మునిసిపల్ జిల్లా Buzdyaksky జిల్లా
బాష్కోర్టోస్టన్
పెడగోగికల్ కౌన్సిల్ నం. 2
“స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్‌పై పనిని నిర్వహించడానికి సమీకృత విధానం
ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలో ప్రీస్కూల్ చైల్డ్"
సిద్ధం: సీనియర్ ఉపాధ్యాయుడు
MADO CRR కిండర్ గార్టెన్
నం. 7 బుజ్డియాక్ గ్రామం
గాలిమోవా Sh.R.

2016
లక్ష్యం. ప్రీస్కూలర్లతో పరస్పర చర్య యొక్క సమర్థవంతమైన రూపాలను కనుగొనడం
ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో ప్రసంగ వాతావరణాన్ని నిర్వహించేటప్పుడు.
పనులు.
1. "స్పీచ్ రంగంలో ఉపాధ్యాయుల సామర్థ్యాన్ని పెంచడం
అభివృద్ధి".
2. ప్రసంగం అభివృద్ధిపై పని యొక్క సంస్థ స్థాయిని విశ్లేషించండి
ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలో.
3. చర్చించడానికి మరియు మాట్లాడే ఉపాధ్యాయుల సామర్థ్యాన్ని మెరుగుపరచండి.
4. సందేశాత్మక ఆలోచనలను రూపొందించడంలో నైపుణ్యాలను సక్రియం చేయండి
పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధికి ఆటలు.
5. వ్యక్తిగత అభివృద్ధి వృత్తిపరమైన నాణ్యతఉపాధ్యాయులు.

ఉపాధ్యాయ మండలి యొక్క ఎజెండా.
1. ఆర్గనైజింగ్ సమయం

3. సృజనాత్మక గది


D.K., ఉల్మాస్కులోవా R.F.


4. వ్యాపార గేమ్.
ఉపాధ్యాయుల మండలి పురోగతి.
శుభ మధ్యాహ్నం, ప్రియమైన సహోద్యోగులారా, మిమ్మల్ని తదుపరిదానికి స్వాగతిస్తున్నందుకు నేను సంతోషిస్తున్నాను
బోధనా మండలి సమావేశం. ముందుగా హలో ఫ్రెండ్ అని చెప్పుకుందాం
మిత్రమా, కొంచెం అసాధారణ రీతిలో, మీరు మిమ్మల్ని మీరు పరిచయం చేసుకోవాలి మరియు వ్యక్తిగతంగా చెప్పాలి
ఒకరి పేరులోని మొదటి అక్షరంతో మొదలయ్యే నాణ్యత, ఉదాహరణకు, “నేను
షకీరా మరియు నేను చాలా అందంగా ఉన్నాము. ”…
వారు అందుకున్న టోకెన్ల ప్రకారం వారి స్థానాలను తీసుకోవాలని నేను ఉపాధ్యాయులను ఆహ్వానిస్తున్నాను.
(ఎరుపు మరియు పసుపు, హాల్‌లోకి ప్రవేశించగానే అందుకుంది)
ఉపాధ్యాయుల మండలి యొక్క అంశం: “పనిని నిర్వహించడానికి ఒక సమగ్ర విధానం
ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలో ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధి"
ఎజెండా:
1. సంస్థాగత క్షణం

2. మేనేజర్ ద్వారా ప్రారంభ ప్రసంగం. ఎంచుకున్న అంశం యొక్క ఔచిత్యం.
3. సృజనాత్మక గది
విషయం అభివృద్ధి పర్యావరణం యొక్క సంస్థ ఖన్ననోవా S.Z.
పిల్లల సాకేవ్ యొక్క పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధిలో జ్ఞాపక పట్టికల ఉపయోగం
D.K., ఉల్మాస్కులోవా R.F.
ప్రసంగ అభివృద్ధిపై సందేశాత్మక ఆటల ప్రదర్శన.
ప్రసంగ అభివృద్ధి ప్రాజెక్ట్ "స్పీచ్ స్ట్రీమ్"
4. వ్యాపార గేమ్.
మేనేజర్ ప్రారంభ ప్రసంగం.
ప్రసంగం అద్భుతమైన శక్తివంతమైన సాధనం, కానీ మీరు చాలా కలిగి ఉండాలి
దానిని ఉపయోగించడానికి మనస్సు.
G. హెగెల్
దాదాపు అందరూ మాట్లాడగలరు, కానీ కొంతమంది మాత్రమే సరిగ్గా మాట్లాడగలరు.
మాకు. ఇతరులతో మాట్లాడుతున్నప్పుడు, మనము మాట్లాడే సాధనంగా ప్రసంగాన్ని ఉపయోగిస్తాము
మీ ఆలోచనలు. ప్రసంగం మన ప్రధాన అవసరాలలో ఒకటి మరియు
మానవ విధులు. ఇది ఇతర వ్యక్తులతో కమ్యూనికేషన్ ద్వారా ఒక వ్యక్తి
ఒక వ్యక్తిగా తనను తాను గ్రహిస్తాడు.
లేకుండా ఒక ప్రీస్కూల్ పిల్లల వ్యక్తిత్వ వికాసం ప్రారంభంలో నిర్ధారించడం
అతని ప్రసంగ అభివృద్ధిని అంచనా వేయడం అసాధ్యం. ప్రసంగం అభివృద్ధితో సంబంధం కలిగి ఉంటుంది
మొత్తం వ్యక్తిత్వం మరియు అన్ని మానసిక ప్రక్రియల నిర్మాణం.
అందువల్ల, పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధికి దిశలు మరియు పరిస్థితులను నిర్ణయించడం
చాలా ముఖ్యమైన బోధనా పనులలో ఒకటి. ప్రసంగం అభివృద్ధి సమస్య
ప్రస్తుత వాటిలో ఒకటి.
వాస్తవానికి, ఏర్పడే ప్రక్రియలో జోక్యం చేసుకోకపోవడం
పిల్లల ప్రసంగం దాదాపు ఎల్లప్పుడూ అభివృద్ధి జాప్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది. ప్రసంగం
బాల్యంలో స్థిరపడిన లోపాలను చాలా కష్టంతో అధిగమించారు

2. సృజనాత్మకతఇంటిగ్రేషన్ ఆధారంగా కంటెంట్ ఎంపికకు, తో
వివిధ పద్ధతులు మరియు సాంకేతికతలను ఉపయోగించడం.
3. విద్యా ప్రక్రియలో వివిధ రకాల ఆటలను విస్తృతంగా చేర్చడం,
గేమింగ్ పద్ధతులు మరియు గేమింగ్ పరిస్థితులు.
4. టాపిక్స్, ఫారమ్‌లు, సాధనాలు, పద్ధతుల ఎంపికలో వైవిధ్యం (నవీనత మరియు
వైవిధ్యం).
5. ఫార్మలిజం, మూస పద్ధతులు మరియు అధిక ఉపదేశాన్ని తొలగించడం.
6. పిల్లల పట్ల మరియు అతని సామర్థ్యాల పట్ల శ్రద్ధగల, వ్యూహాత్మక వైఖరి.
అయితే, ఈ సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మీరు సృష్టించాల్సిన అవసరం ఉందని మీరు మరియు నేను అర్థం చేసుకున్నాము
కొన్ని షరతులు. అన్ని పరిస్థితులు, సాధనాలు మరియు అభివృద్ధి పద్ధతుల గురించి
వాస్తవానికి, ప్రసంగాల గురించి మాట్లాడటానికి మాకు సమయం ఉండదు, కానీ మేము చాలా ముఖ్యమైన వాటిని చర్చిస్తాము.
పూర్తి అభిజ్ఞా ప్రసంగం కోసం అత్యంత ముఖ్యమైన పరిస్థితులలో ఒకటి
పిల్లల అభివృద్ధి అనేది సబ్జెక్ట్-నిర్దిష్ట అభివృద్ధిని అందించడం
ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో ప్రాదేశిక వాతావరణం. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్‌కు అనుగుణంగా సరిగ్గా ఎలా చేయాలో గురించి
ఖన్నానోవా S.Z. PRSని ఎలా నిర్మించాలో మీకు తెలియజేస్తుంది. 2వ జూనియర్ గ్రూపు ఉపాధ్యాయుడు.
స్వెత్లానా జినురోవ్నా ఈ దిశలో ఎలా పనిచేస్తుందో చూపుతుంది.
అగ్రగామి. ఇప్పుడు మనమందరం కొంచెం విశ్రాంతి తీసుకుంటాము, అందరం సెంటర్‌కి వెళ్లి నిలబడతాము
వృత్తం. పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేసే ముఖ్యమైన కారకాల్లో ఒకటి
అతని చుట్టూ ఉన్న పెద్దల ప్రసంగం, ప్రీస్కూలర్లకు ఇది ప్రసంగం
విద్యావేత్తలు, ఎందుకంటే ప్రీస్కూలర్ అత్యంతనర్సరీలో గడుపుతుంది
తోట. ఉపాధ్యాయుని ప్రసంగం ఎలా ఉండాలో ఆమె మాకు చెప్పారు.
గత ఉపాధ్యాయుల సమావేశంలో గుల్నారా వెనెరోవ్నా, కానీ ఇప్పుడు, నేను మీకు స్కెచ్ అందిస్తున్నాను
వ్యక్తీకరణను మెరుగుపరచడంలో సహాయపడే "మ్యాజిక్ బాల్"
ప్రసంగం. కాబట్టి ఇక్కడ బంతి ఉంది. ఇప్పుడు మేము దానిని పాస్ చేస్తాము, కానీ కేవలం కాదు, కానీ
పసిపాప లాగా. వేడి కుండ, 15 కిలోలు. కెటిల్బెల్, ప్రత్యక్షంగా
మౌస్.
మేము విశ్రాంతి తీసుకొని కూర్చున్నాము.

పిల్లలు ఒక పొందికైన కథను నిర్మించడం కష్టంగా ఉంటుంది, కేవలం తిరిగి చెప్పడం కూడా
టెక్స్ట్, అయితే రీటెల్లింగ్ అనేది పొందికైన సరళమైన రకంగా పరిగణించబడుతుంది
ప్రకటనలు. వారు చిన్న వివరాలతో పరధ్యానంలో ఉంటారు మరియు గందరగోళానికి గురవుతారు
కార్యక్రమాల వరుస. పిల్లలకు నేర్పించడం పెద్దల పని
కథలో అత్యంత ముఖ్యమైన విషయాన్ని హైలైట్ చేయండి, ప్రధానాంశాన్ని స్థిరంగా ప్రదర్శించండి
చర్యలు. ఈ సమస్యను పరిష్కరించడానికి, దినా కమిలీవ్నా మరియు రెజీనా ఫనిలేవ్నా
మెమోనిక్ టేబుల్స్ ఉపయోగించండి. సహోద్యోగులారా!
అగ్రగామి. దయచేసి ప్రశ్నకు సమాధానం ఇవ్వండి. ప్రముఖ కార్యాచరణ ఏమిటి
కిండర్ గార్టెన్ లో? మరియు ప్రీస్కూల్ బాల్యం నుండి ప్రముఖ కార్యాచరణ
ఒక ఆట, తర్వాత షరతుల్లో ఒకటి విజయవంతమైన పనిప్రసంగం అభివృద్ధిపై ఉంటుంది
సందేశాత్మక ఆటల ఉపయోగం. ఇప్పుడు మనం ఎలాంటి ఆటలను కనుగొంటాము
గుల్నారా వెనెరోవ్నా పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధికి ఉపయోగిస్తారు.
అగ్రగామి. తరువాత మనం అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించే పద్ధతి గురించి మాట్లాడుతాము
ఉచిత సృజనాత్మక వ్యక్తిత్వం, ఇది సామాజిక క్రమానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది
పై ఆధునిక వేదిక, ఒక వైపు, విద్యా ప్రక్రియను చేస్తుంది
ప్రీస్కూల్ సంస్థ తల్లిదండ్రుల క్రియాశీల భాగస్వామ్యానికి తెరవబడింది మరియు
ఇతర కుటుంబ సభ్యులు. కాబట్టి, ఏ పద్ధతి? మేము మాట్లాడుతున్నాము? వాస్తవానికి ఇది పద్ధతి
ప్రాజెక్టులు. ఈ ప్రసంగ అభివృద్ధి ప్రాజెక్టులలో ఒకటి అభివృద్ధి చేయబడింది మరియు ప్రారంభించబడింది
గుల్నాజ్ వజిరోవ్నా అతని కోసం పని చేస్తాడు.
ప్రముఖ: ప్రియమైన సహోద్యోగిలారా, నేను మీరు ఆడాలని సూచిస్తున్నాను మరియు మీకు తెలిసినట్లుగా
గేమ్‌లు ఆడటం ద్వారా మీరు చాలా కొత్త, అవసరమైన మరియు ఆసక్తికరమైన విషయాలను నేర్చుకోవచ్చు. దాని కోసం
కు మాట్లాడుతున్నారుపిల్లలు బాగా అభివృద్ధి చెందారు, గురువు అవసరం
స్పీచ్ ఫార్మేషన్ పై అపారమైన జ్ఞానాన్ని కలిగి ఉంటారు. కొత్తవి కొనుగోలు చేయడం మరియు
ఈ రోజు మనం విజ్ఞాన పాత స్టోర్ అభివృద్ధితో వ్యవహరిస్తాము. . మీరు చేయాలి

కష్టతరమైన పరీక్షల శ్రేణిలో ఉత్తీర్ణత సాధించండి, మీ కోసం, మీ రంగంలోని నిపుణులు, ఇది అని నేను అనుకుంటున్నాను
ఇది కష్టం కాదు, కానీ నేను ఇంకా మీకు మంచి జరగాలని కోరుకుంటున్నాను!
నటల్య మారటోవ్నా, ఎల్మిరా ఇరికోవ్నా ఈ రోజు మీరు జ్యూరీ సభ్యులు. మీ పని
సరైన సమాధానం కోసం ప్రతి ఆదేశం యొక్క పరిజ్ఞానాన్ని అంచనా వేయండి
జట్టు టోకెన్‌ను అందుకుంటుంది, గేమ్ ముగింపులో ఈ టోకెన్‌లు లెక్కించబడతాయి మరియు
గేమ్ విజేతలు వెల్లడైంది.
1. కాబట్టి, మొదటి ఎక్స్‌ప్రెస్ సర్వే పోటీ “స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్”
­
ప్రసంగం యొక్క రూపాలు ఏమిటి?
(డైలాగ్ మరియు మోనోలాగ్)
లక్షణాలు, లక్షణాలను జాబితా చేసే వచనం పేరు ఏమిటి,
లక్షణాలు, చర్యలు? (వివరణ)
పిల్లలకు పొందికైన ప్రసంగాన్ని నేర్పడానికి ఏ విధమైన పనిని ఉపయోగిస్తారు?
(తిరిగి చెప్పడం, బొమ్మలు మరియు ప్లాట్ చిత్రాల వివరణ, అనుభవం నుండి కథ చెప్పడం,
సృజనాత్మక కథనం)
ప్రసంగం మరియు ఆలోచనను సక్రియం చేయడానికి ప్రముఖ సాంకేతికతను పేర్కొనండి (ప్రశ్నలు
ఉపాధ్యాయుడు)
2. ప్రతిపాదిత వ్యవసాయం కోసం ఒక జ్ఞాపక పట్టికను తయారు చేయండి
శరదృతువు వచ్చింది
పువ్వులు ఎండిపోయాయి,
మరియు వారు విచారంగా కనిపిస్తారు
బేర్ పొదలు.
ఒక మేఘం ఆకాశాన్ని కప్పేస్తుంది
సూర్యుడు ప్రకాశించడు

పొలంలో గాలి అరుస్తుంది,
వర్షం కురుస్తోంది.
3. సామెతలను రష్యన్లోకి అనువదించండి
చిరుతపులి కొడుకు కూడా చిరుతపులి (ఆఫ్రికా).
/ఆపిల్ ఎప్పుడూ చెట్టుకు దూరంగా పడదు/
మీరు ఒంటెను వంతెన కింద దాచలేరు (ఆఫ్ఘనిస్తాన్)
/హత్య బయటపడుతుంది/
నిశ్శబ్ద నదికి భయపడండి, ధ్వనించే నదికి కాదు. (గ్రీస్)
/ఇంకా నీరు లోతుగా ప్రవహిస్తోంది/
నిశ్శబ్ద నోరు బంగారు నోరు (జర్మనీ)
/మాటలు వెండి, మౌనం బంగారం/
4. పద సంఘాల ఎంపిక పరిమితం; ఇది అవసరం
వర్డ్ అసోసియేషన్ విశేషణాలను మాత్రమే ఉపయోగిస్తుంది. ఉదాహరణకు: పట్టిక
గుండ్రంగా; చెరువు పెద్దది.
జాబితా
విమర్శ
నక్షత్రం
పుస్తకం
క్షితిజాలు
చట్టం
ఉపన్యాసం
సంతోషం
ఇల్లు
ఆహారం
ఆర్డర్ చేయండి
కొరత

చర్య
ఫాంట్
5. అభివృద్ధి స్వల్పకాలిక ప్రాజెక్ట్ప్రసంగం అభివృద్ధిపై.
6. ఇది ఏ రకమైన సృజనాత్మకతను సూచిస్తుంది?
"అది చుట్టూ తిరిగినప్పుడు, అది తిరిగి వెళుతుంది" (సామెత)
“పెరట్లో గడ్డి ఉంది - గడ్డి మీద కట్టెలు ఉన్నాయి” (నాలుక ట్విస్టర్)
"ఒక గ్రామం ఒక రైతును దాటుకుంటూ వెళుతోంది, అకస్మాత్తుగా గేటు కింద నుండి గేటు మొరిగింది."
(పొడవైన కథ.)
"కాట్యా, కాట్యా, కత్యుఖా, రూస్టర్‌కి జీను వేసింది, మరియు రూస్టర్ పొరుగున వచ్చి మార్కెట్‌కి పరిగెత్తింది."
(ప్రాస)
జ్యూరీ మాట. ఆట ఫలితాల ప్రకటన, టోకెన్ల లెక్కింపు.
"శరదృతువు కోలిడోస్కోప్" పోటీకి సర్టిఫికేట్‌లను అందిస్తోంది
పెడగోగికల్ కౌన్సిల్ యొక్క ముసాయిదా నిర్ణయం.
1. సమూహాలలో సబ్జెక్ట్-డెవలప్‌మెంట్ వాతావరణాన్ని మెరుగుపరచడం
పిల్లల వయస్సు ప్రకారం. తల్లిదండ్రుల కోసం స్టాండ్‌లను సెటప్ చేయండి "అభివృద్ధి
ప్రీస్కూలర్ యొక్క పొందికైన ప్రసంగం"
వ్యవధి: శాశ్వత
బాధ్యత: విద్యావేత్తలు, సీనియర్ విద్యావేత్త
2. ప్రసంగ అభివృద్ధి కోసం ఆధునిక విద్యా సాంకేతికతల అధ్యయనం
కిండర్ గార్టెన్ విద్యార్థులు.

వ్యవధి: శాశ్వత
బాధ్యత: ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు
ఎ) పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధి కోసం సాధన నమూనాలు మరియు రేఖాచిత్రాలలో ఉపయోగించండి
ప్రీస్కూలర్లు
వ్యవధి: శాశ్వత
బాధ్యత: విద్యావేత్తలు, సీనియర్ విద్యావేత్త
బి) పిల్లల ప్రసంగ కార్యకలాపాలను అభివృద్ధి చేయడానికి, విహారయాత్రలు, ఆటలు,
ప్రాథమిక శోధన కార్యకలాపాల రూపాలు మొదలైనవి.
వ్యవధి: శాశ్వత
బాధ్యత: ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు
3. ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో ప్రసంగం అభివృద్ధి సమస్యలపై అధ్యాపకులకు శిక్షణా సంస్థను నిర్వహించండి
"సంభాషణ అభివృద్ధిపై విద్యా పని యొక్క సంస్థ
DOW"
గడువు: నవంబర్ 2016
బాధ్యత: ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు
4. ఉపయోగించి థియేటర్ వారాన్ని నిర్వహించండి మరియు నిర్వహించండి వివిధ రకములు
థియేటర్
గడువు: జనవరి 2017
బాధ్యత: ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు

ప్రతిబింబం: “అభిప్రాయం” లక్ష్యంపై గుర్తు పెట్టండి. దయచేసి గుర్తు పెట్టండి
నాలుగు రంగాల్లో లక్ష్యం. మీరు మీ మార్క్ ఎక్కడ ఉంచుతారు అనేది మీ స్కోర్‌పై ఆధారపడి ఉంటుంది.
నాలుగు ప్రమాణాల ప్రకారం పని చేయండి: 1) ప్రెజెంటర్ యొక్క కార్యాచరణ, 2) కంటెంట్
ఉపాధ్యాయుల మండలి, 3) పాల్గొనేవారి కార్యకలాపాలు (ఆత్మగౌరవం), 4) మానసిక
ఉపాధ్యాయుల మండలిలో వాతావరణం.
ధైర్య మరియు నిరంతర ఉపాధ్యాయుల కోసం నియమాలు
మీకు పని చేయడంలో ఇబ్బంది ఉంటే
ప్రసంగం అభివృద్ధి, అప్పుడు ఈ రకమైన కార్యాచరణను ప్లాన్ చేయవద్దు
కొన్నిసార్లు, తరచుగా కాదు, కానీ చాలా తరచుగా. 5 సంవత్సరాలలో ఇది సులభం అవుతుంది.
మీ స్వంత ప్రశ్నకు ఎప్పుడూ సమాధానం చెప్పకండి.
ఓపికపట్టండి మరియు ఎవరైనా సమాధానం చెప్పే వరకు మీరు వేచి ఉంటారు.
మీ పిల్లలు. నేను మరో ప్రశ్నకు మాత్రమే సహాయం చేయగలను,
లేదా రెండు, లేదా పది... కానీ తెలుసు: ప్రశ్నల సంఖ్య
నైపుణ్యం స్థాయికి విలోమానుపాతంలో ఉంటుంది.
సమాధానం చెప్పగలిగే ప్రశ్నను ఎప్పుడూ అడగవద్దు
"అవును" లేదా "కాదు" అని సమాధానం ఇవ్వండి. ఇది సమంజసం అనిపించుకోదు.

పాఠం తర్వాత, గమనికలను సమీక్షించండి
మరోసారి, మీరు పిల్లలను అడిగిన అన్ని ప్రశ్నలను గుర్తుంచుకో,
మరియు దానిని మరింత ఖచ్చితమైన దానితో భర్తీ చేయండి.
కథ వర్కవుట్ కాకపోతే లేదా కష్టంగా మారినట్లయితే -
నవ్వండి, ఇది చాలా బాగుంది, ఎందుకంటే విజయం ముందుంది.

అంశంపై బోధనా సలహా: "ప్రీస్కూల్ పిల్లల అభిజ్ఞా మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి"

లక్ష్యం:జ్ఞానాన్ని క్రమబద్ధీకరించడం మరియు లోతుగా చేయడం బోధన సిబ్బందిఅభివృద్ధి సమస్యపై అభిజ్ఞా ప్రక్రియలుమరియు ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో పొందికైన ప్రసంగం, బోధనా నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచడం; పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధికి కిండర్ గార్టెన్‌లో శాశ్వత అభివృద్ధి వాతావరణాన్ని సృష్టించడం.
ఫారమ్:వ్యాపార గేమ్
పాల్గొనేవారు:ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు
ప్రాథమిక పని:

1. “కిండర్ గార్టెన్‌లో ప్రసంగ అభివృద్ధి సమస్య” అనే నేపథ్య ప్రదర్శన రూపకల్పన (పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి రంగంలో దేశీయ బోధనాశాస్త్రం యొక్క క్లాసిక్‌ల నుండి ఆధునిక పద్దతి పరిణామాలు మరియు పదార్థాలు రెండూ ఉపాధ్యాయులకు సమీక్ష కోసం అందించబడతాయి);
2. అంశంపై ఉపాధ్యాయులను ప్రశ్నించడం: "ప్రీస్కూలర్ల ప్రసంగం ఏర్పడే లక్షణాలు", "పిల్లలకు అక్షరాస్యత ప్రమాణంగా ఉపాధ్యాయుల ప్రసంగం";
3. లో సమీక్ష-పోటీ యొక్క సంస్థ ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థల సమూహాలు"ప్రీస్కూల్ పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి కేంద్రం";
4. అంశంపై నేపథ్య పరీక్ష: "ప్రత్యక్ష విద్యా కార్యకలాపాలలో పిల్లల అభిజ్ఞా మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి";
5. ఉపాధ్యాయుల రెండు బృందాల తయారీ (చిహ్నాన్ని కనిపెట్టడం, నినాదం, కెప్టెన్‌ను ఎంచుకోవడం).

ఎజెండా:

1. ప్రీస్కూల్ విద్యాసంస్థ యొక్క అధిపతి యొక్క పరిచయ ప్రసంగం, ఇది బోధనా మండలి యొక్క అంశం యొక్క ఔచిత్యాన్ని క్లుప్తంగా హైలైట్ చేస్తుంది మరియు వ్యాపార ఆట యొక్క నియమాలను వివరిస్తుంది.
2. నేపథ్య నియంత్రణ "ప్రత్యక్ష విద్యా కార్యకలాపాలలో పిల్లల అభిజ్ఞా మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి" ఫలితాల ఆధారంగా ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క సీనియర్ ఉపాధ్యాయుని నివేదిక;
3. అంశంపై స్పీచ్ థెరపిస్ట్ చేసిన ప్రసంగం: "ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క ప్రసంగ స్థలాన్ని నిర్వహించడంలో ఉపాధ్యాయుడు మరియు స్పీచ్ థెరపిస్ట్ మధ్య పరస్పర చర్య";
4. వ్యాపార ఆట "ప్రసంగం పేలవంగా ఉంది - అది ప్రశ్న - ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ మాకు సహాయం చేస్తుంది";
5. బోధనా మండలి నిర్ణయం.

బోధనా మండలి పురోగతి:

1. ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ అధిపతి ప్రారంభ ప్రసంగం

సామాజిక అభివృద్ధి యొక్క ప్రస్తుత దశలో ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో ప్రసంగం అభివృద్ధి సమస్య ముఖ్యంగా ముఖ్యమైనది.

ప్రస్తుత శతాబ్దపు డిమాండ్ కొన్ని సాంకేతిక నైపుణ్యాల ఉనికి, యంత్రాల భాషను తెలుసుకోవలసిన అవసరం.

ప్రతి దశాబ్దం, మా ప్రసంగం పొడిగా, మందంగా, పేదగా, మరింత మార్పులేనిదిగా మారుతుంది మరియు కనీస పదజాలాన్ని ఉపయోగించడంలోకి వస్తుంది. సాంకేతిక ఆవిష్కరణల హిమపాతం పేదరికం మరియు ప్రసంగం యొక్క వైకల్యం యొక్క ఈ విచారకరమైన ప్రక్రియను వేగవంతం చేస్తుంది. ప్రశ్న: ప్రసంగం యొక్క అందం మరియు చిత్రాలను ఎలా కోల్పోకూడదు? లోపల ఉన్నది ఈ విషయంలోకీ.

అన్ని మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధికి సున్నితమైన కాలం ప్రీస్కూల్ వయస్సు. అయితే ఆధునిక ప్రపంచంమరియు అతని సాంకేతిక "బొమ్మలు" స్వీకరించడానికి పిల్లల అవసరాన్ని భర్తీ చేస్తాయి విద్యా సమాచారంతోటివారితో, పెద్దలతో కమ్యూనికేషన్ నుండి, ఇష్టమైన పిల్లల పుస్తకాల నుండి. పిల్లవాడు సాంకేతిక భాషను సులభంగా నేర్చుకుంటాడు, కానీ అదే సమయంలో ప్రత్యక్ష ప్రసంగందాని ప్రాముఖ్యత మరియు భావోద్వేగాన్ని కోల్పోతుంది. అందుకే, ఏకైక మార్గంప్రీస్కూల్ మరియు పాఠశాల సెట్టింగులలో పిల్లల ప్రసంగం యొక్క సుసంపన్నతను పెంచాల్సిన అవసరం ప్రస్తుత సమస్యలలో ఒకటి.

బాల్యంలో ప్రావీణ్యం సంపాదించిన వ్యక్తి వ్యక్తీకరణ అంటేభాష, సాంకేతికత మరియు కంప్యూటర్‌ల మధ్య, కఠినమైన వర్గాలు మరియు భావనల మధ్య జీవితంలో పేదరికం చెందే అవకాశం లేదు మరియు పోలికలు, రూపకాలు, చిత్రాలు మరియు సారాంశాల కోసం ఎల్లప్పుడూ ఒక స్థలాన్ని కనుగొంటుంది. మరియు భాషను మరచిపోయే సమస్య పాక్షికంగా పరిష్కరించబడుతుంది.

మరియు లోపల సంక్లిష్ట ప్రక్రియఅలంకారిక ప్రసంగం మరియు భాష యొక్క వ్యక్తీకరణ యొక్క సాధనాలను నేర్చుకోవడం పిల్లల భాషా ప్రతిభ, బాల్య కాలం యొక్క లక్షణం, ప్రసంగం కోసం అతని ప్రత్యేక భాషా నైపుణ్యం, మన కాలంలో చాలా మంది పెద్దలకు లేనిది. సాధ్యమయ్యే అన్ని సాంకేతికతలు, పద్ధతులు మరియు శాస్త్రీయ పరిణామాలను ఉపయోగించి కిండర్ గార్టెన్‌లో పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధికి సమగ్ర వ్యవస్థను రూపొందించడానికి ఉపాధ్యాయులుగా మాకు ఇది చాలా ముఖ్యం.

1. నేపథ్య నియంత్రణ "ప్రత్యక్ష విద్యా కార్యకలాపాలలో పిల్లల అభిజ్ఞా మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి" ఫలితాల ఆధారంగా ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క సీనియర్ ఉపాధ్యాయుని నివేదిక.

మా బృందం ఆదర్శప్రాయమైన విద్యా కార్యక్రమం "బాల్యం" ఆధారంగా విద్యా కార్యక్రమాన్ని అమలు చేస్తుంది. అందులో ప్రత్యేక శ్రద్ధజ్ఞాన రేఖకు ఇవ్వబడుతుంది. "ఫీల్, నో, క్రియేట్" అనేది "బాల్యం" ప్రోగ్రామ్ యొక్క నినాదం. ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో విద్యా కార్యకలాపాల యొక్క ప్రధాన పని అభివృద్ధిని ప్రోత్సహించడం అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలు, మానసిక సామర్ధ్యాలుమరియు పిల్లల ప్రసంగాలు.

ఈ సమస్యలకు విజయవంతమైన పరిష్కారం వారి పరిశీలనకు సమగ్ర విధానంతో పాటు సృష్టించేటప్పుడు మాత్రమే సాధ్యమవుతుంది అవసరమైన పరిస్థితులుపిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి కోసం, విద్యా ప్రక్రియలో పాల్గొనే వారందరి దగ్గరి సహకారంతో.

నేపథ్య ఆడిట్ సమయంలో, ప్రతికూల ప్రభావం చూపే అనేక అంశాలు గుర్తించబడ్డాయి నాణ్యమైన పనిపిల్లలలో పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధిపై:

• అవసరమైన ఆధునిక సమూహాలతో సరిపోని పరికరాలు ఉపదేశ పదార్థాలుమరియు పిల్లలలో పొందికైన ప్రసంగం అభివృద్ధి కోసం గేమ్స్;
• పిల్లల అభివృద్ధి యొక్క ప్రసంగం దిశలో తరగతులను ప్రణాళిక చేయడం, నిర్వహించడం మరియు నిర్వహించడంలో అధ్యాపకుల తగినంత సామర్థ్యం లేదు;
• ఇరుకైన జట్ల మధ్య పనిలో పొందిక లేకపోవడం ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క నిపుణులుమరియు పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధి సమస్యపై అధ్యాపకులు;
• ఈ సమస్యపై ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల తల్లిదండ్రుల మధ్య పరస్పర అవగాహన లేకపోవడం; పాల్గొనడానికి తల్లిదండ్రుల అయిష్టత కలిసి పని చేస్తున్నారువారి స్వంత పిల్లల అభివృద్ధిపై.

పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పని చేయడం కష్టతరం చేసే ప్రధాన కారకాలు ఇవి.

1. అంశంపై స్పీచ్ థెరపిస్ట్ చేసిన ప్రసంగం: "ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క ప్రసంగ స్థలాన్ని నిర్వహించడంలో ఉపాధ్యాయుడు మరియు స్పీచ్ థెరపిస్ట్ మధ్య పరస్పర చర్య."

1. వ్యాపార ఆట "స్పీచ్ పేలవంగా ఉంది - ఇది ప్రశ్న - ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ మాకు సహాయం చేస్తుంది."

ఉపాధ్యాయుల జ్ఞానాన్ని మరింత లోతుగా చేయడం, ప్రసంగ అభివృద్ధి రంగంలో విద్యా కార్యకలాపాలను నిర్వహించడంలో వారి సామర్థ్యాన్ని పెంచే లక్ష్యంతో ఆట నిర్వహించబడుతుంది; చర్చించడానికి మరియు అంగీకరించడానికి నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం సహకారం; ప్రసంగం మరియు కమ్యూనికేషన్ సంస్కృతి యొక్క నిబంధనలకు అనుగుణంగా ఉపాధ్యాయుల దృష్టిని తీవ్రతరం చేయడం.

ఆటలో పాల్గొనే వారందరికీ సాధారణ గ్రీటింగ్ మరియు జట్లను పరిచయం చేయడంతో ఆట ప్రారంభమవుతుంది.

జ్యూరీలో ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ అధిపతి, స్పీచ్ థెరపిస్ట్ మరియు మనస్తత్వవేత్త ఉంటారు.

ఆట నాలుగు దశల్లో ఆడతారు.

దశ 1జట్లు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తాయి ఇంటి పని(మినీ-సీన్), ఇది పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి యొక్క సమయోచిత సమస్యను ప్రతిబింబిస్తుంది. ప్రత్యర్థి జట్టు వారు చూసిన దాని అర్థాన్ని విప్పి, పరిస్థితిని విశ్లేషించి, పరిష్కారాన్ని కనుగొనడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు.

దశ 2కెప్టెన్ల పోటీ
మూడు బంతులను కుర్చీలకు కట్టివేస్తారు, దానిపై "ఫీల్, కాగ్నిజ్, క్రియేట్" అనే శాసనాలు అతికించబడతాయి. ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క విద్యా కార్యక్రమం యొక్క నినాదాన్ని ప్రస్తుత సమస్యతో అనుసంధానించడానికి కెప్టెన్లు ఆహ్వానించబడ్డారు మరియు ప్రసంగ రంగంలో ఉపాధ్యాయుని విద్యా పనిని ఆచరణలో పెట్టడంలో నినాదం అమలుకు ఒక ఉదాహరణ ఇవ్వండి. (ఎలా మరియు ఏ పద్ధతుల ద్వారా మీరు ఫలితాన్ని సాధించగలరు?)
దశ 3ప్రసంగ సంభాషణ

బృందాలు వంతులవారీగా ప్రశ్నలు అడుగుతూ ఉంటాయి. తక్కువ సమయంలో సమాధానాలు పూర్తి చేసిన జట్టు గెలుస్తుంది.

ప్రశ్నలు:
1) ప్రీస్కూలర్ యొక్క ఏ రకమైన కార్యాచరణ ప్రసంగం మరియు అభిజ్ఞా కార్యకలాపాల అభివృద్ధికి అత్యంత అనుకూలమైనది? (ఒక ఆట)
2) ప్రసంగ అభివృద్ధిలో ఏమి ఉంటుంది? (తోటివారు మరియు పెద్దలతో కమ్యూనికేషన్ సాధనంగా ప్రసంగ ప్రావీణ్యం; పొందికైన, వ్యాకరణపరంగా సరైన డైలాజికల్ మరియు మోనోలాగ్ ప్రసంగం అభివృద్ధి; క్రియాశీల పదజాలం యొక్క సుసంపన్నత; ప్రసంగ సృజనాత్మకత అభివృద్ధి; ప్రసంగం యొక్క ధ్వని సంస్కృతిని అభివృద్ధి చేయడం మొదలైనవి. ఫెడరల్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషనల్ స్టాండర్డ్ ఫర్ ఎడ్యుకేషన్).
3) ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలలో పని యొక్క ప్రధాన రంగాలు ఏవి, దీని ద్వారా విద్యా రంగం అమలు చేయబడుతుంది - ప్రసంగ అభివృద్ధి? (పిల్లలతో నిర్వహించే విద్యా కార్యకలాపాలు వివిధ రకాలకార్యకలాపాలు; పాలన క్షణాలలో నిర్వహించబడిన విద్యా కార్యకలాపాలు; స్వతంత్ర కార్యాచరణపిల్లలు; విద్యార్థుల కుటుంబాలతో సహకారం)
4) మీకు తెలిసిన ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పిల్లలతో పని చేసే రూపాలు ఏమిటి? (GCD, సంభాషణ, విహారయాత్ర, పఠన పోటీలు, ప్రత్యేక క్షణాలు మొదలైనవి)
5) పాత ప్రీస్కూలర్ల ప్రసంగ అభివృద్ధిలో ప్రధాన విజయాలు ఏమిటి? (పెద్దలు మరియు తోటివారితో కమ్యూనికేట్ చేయడంలో ప్రసంగ కార్యాచరణ యొక్క అభివ్యక్తి; చురుకుగా ప్రశ్నలను అడగడం మరియు సమాధానాలు ఇవ్వడం; కథలు, చిక్కులు మొదలైన వాటితో ముందుకు రావడంలో చురుకుగా ఉంటుంది; గొప్ప పదజాలం ఉంది; ప్రసంగం స్పష్టంగా, వ్యాకరణపరంగా సరైనది, వ్యక్తీకరణ; నిష్ణాతులు ధ్వని-అక్షర విశ్లేషణపదాలు; టెక్స్ట్ యొక్క సారాంశాన్ని ఎలా తెలియజేయాలో తెలుసు; ప్రధాన శైలుల మధ్య తేడాను చూపుతుంది (పద్యాలు, అద్భుత కథ, కథ))
6) పిల్లలకు పుస్తక సంస్కృతిని ఎలా పరిచయం చేస్తారు? (క్లాసికల్ మరియు ఆధునిక సాహిత్య రచనలతో పరిచయం ద్వారా (పద్యాలు, అద్భుత కథలు, చిన్న కథలు, కల్పితాలు, చిక్కులు, నర్సరీ రైమ్స్, సూక్తులు మొదలైనవి)
7) మధ్య ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లలకు చదవడానికి సిఫార్సు చేయబడిన అనేక కల్పిత రచనలను పేర్కొనండి? (రష్యన్లు - జానపద కథలు; "గందరగోళం" K.I. చుకోవ్స్కీ; “అంకుల్ స్టియోపా” S. మిఖల్కోవ్ మరియు చాలా మంది ఇతరులు)
8) ప్రీస్కూల్ పిల్లల (V.V. గెర్బోవా; E.A. ఫ్లెరినా; O.S. ఉషకోవా) ప్రసంగ అభివృద్ధి రంగంలో పని చేస్తున్న మీ కోసం అత్యంత ముఖ్యమైన ఉపాధ్యాయులను గుర్తించండి.
9) పదాలలో సరైన ఉద్ఘాటన ఉంచండి: కాల్‌లు, కేటలాగ్, కేకులు, బాణాలు, చెత్త చ్యూట్, లోతుగా వెళ్లండి, తక్కువ, తేలికగా, విలాసంగా, మరింత అందంగా, తీసుకున్న, స్కార్ఫ్‌లు, ప్లం, అంగీకరించిన, ఆల్కహాల్.

దశ 4సృజనాత్మక చేతిపనులు
టాస్క్: ప్రసంగం అభివృద్ధిలో కొన్ని సమస్యలను పరిష్కరించడానికి అందుబాటులో ఉన్న పదార్థాల నుండి మాన్యువల్‌ను రూపొందించడం మరియు రూపొందించడం.
ఉపాధ్యాయుల వద్ద 15 నిమిషాలు మరియు పదార్థాలు ఉన్నాయి: కత్తెర, కార్డ్‌బోర్డ్, చిత్రాలు, దారాలు, నేప్‌కిన్‌లు, జిగురు, టేప్, ఫీల్-టిప్ పెన్నులు, ప్లాస్టిసిన్, గౌచే)

చివరి దశ: వ్యాపార గేమ్ ఫలితాలను సంగ్రహించడం మరియు గేమ్‌లో పాల్గొనే ఉపాధ్యాయులందరికీ సర్టిఫికేట్‌లను అందించడం. విజేత జట్టు సందర్శించే హక్కును పొందుతుంది ఓపెన్ తరగతులుఓడిపోయిన జట్టు సభ్యుల ప్రసంగ దిశ ప్రకారం.

బోధనా మండలి నిర్ణయం:

1. అభిజ్ఞా మరియు ప్రసంగ కార్యకలాపాల అభివృద్ధికి, ఉపయోగించండి వివిధ రూపాలుఅన్ని రకాల పిల్లల కార్యకలాపాలలో నిర్వహించబడిన పని.

వ్యవధి: శాశ్వత
బాధ్యత: ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు

1. స్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్ (టీచర్ - స్పీచ్ థెరపిస్ట్; టీచర్-సైకాలజిస్ట్; టీచర్ - టీచర్; టీచర్ - పేరెంట్) పని నాణ్యతను మెరుగుపరచడానికి విద్యా ప్రక్రియలో పాల్గొనేవారి మధ్య పరస్పర చర్య యొక్క నమూనాను అభివృద్ధి చేయడం.

కాలవ్యవధి: __________________

1. పెంచడానికి వృత్తిపరమైన సామర్థ్యంప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థ యొక్క బోధనా సిబ్బంది సమస్య యొక్క అంశంపై సంప్రదింపులు మరియు సెమినార్ల శ్రేణిని నిర్వహిస్తారు.

కాలవ్యవధి: __________________
బాధ్యత: సీనియర్ ప్రీస్కూల్ టీచర్

1. ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు వారి స్వంత ప్రసంగాన్ని నియంత్రించగలరు మరియు నిర్మాణాన్ని పర్యవేక్షించగలరు సమర్థ ప్రసంగంప్రీస్కూలర్లలో.

వ్యవధి: శాశ్వత
బాధ్యత: ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు

1. పిల్లల ప్రసంగ అభివృద్ధి సమస్యలో మాతృ సమాజాన్ని పాల్గొనండి, వారి బోధనా జ్ఞానాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఈవెంట్‌లను నిర్వహించండి.

కాలవ్యవధి: __________________
బాధ్యత: సీనియర్ ప్రీస్కూల్ టీచర్

1. వివిధ పద్దతి మరియు సందేశాత్మక పదార్థాలతో ప్రసంగ అభివృద్ధి కేంద్రాలను వైవిధ్యపరచండి.

వ్యవధి: శాశ్వత
బాధ్యత: ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు

బోధనా మండలి "ప్రీస్కూల్ పిల్లల అభిజ్ఞా మరియు ప్రసంగ అభివృద్ధి"