రచయిత సమాచారం

Evtushenko A.A.

సరాటోవ్ ప్రాంతం

వనరుల లక్షణాలు

విద్యా స్థాయిలు:

ప్రీస్కూల్ విద్య

అంశం(లు):

సాహిత్యం

లక్ష్య ప్రేక్షకులు:

విద్యావేత్త

వనరు రకం:

సందేశాత్మక పదార్థం

వనరు యొక్క సంక్షిప్త వివరణ:

రెండవ భాగంలో ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పాఠం యొక్క సారాంశం యువ సమూహంఈ అంశంపై

“ప్లాట్ పెయింటింగ్ “సాషా అండ్ ది స్నోమాన్” ఆధారంగా కథను సంకలనం చేయడం

విద్యా లక్ష్యాలు.

• శీతాకాలం మరియు దాని సంకేతాల గురించి ఆలోచనలను ఏకీకృతం చేయడం.
• "శీతాకాలం" అనే అంశంపై నిఘంటువు యొక్క వివరణ, విస్తరణ మరియు క్రియాశీలత
• చిక్కులను పరిష్కరించడానికి పిల్లలను ప్రోత్సహించండి.
• అభివృద్ధి వ్యాకరణ నిర్మాణంప్రసంగం (విశేషణాలతో నామవాచకాల సమన్వయం).
• గురువు సహాయంతో కంపోజ్ చేయడం నేర్చుకోండి చిన్న కథద్వారా కథ చిత్రం.

అభివృద్ధి లక్ష్యాలు.

· దృశ్య శ్రద్ధ అభివృద్ధి, ఆలోచన, జ్ఞాపకశక్తి, ఉద్యమంతో ప్రసంగం యొక్క సమన్వయం.

విద్యా లక్ష్యాలు.

· సహకారం మరియు చొరవ నైపుణ్యాల ఏర్పాటు.

పరికరాలు.“సాషా అండ్ ది స్నోమాన్” థీమ్‌పై ప్లాట్ చిత్రం, శీతాకాలం గురించి చిత్రాలు, చిక్కులతో కూడిన స్నోఫ్లేక్స్, పిల్లల సంఖ్యకు అనుగుణంగా తురిమిన నురుగు మరియు స్ట్రాస్‌తో కూడిన సీసాలు, పిఐ చైకోవ్స్కీ నాటకం “వింటర్ మార్నింగ్” రికార్డింగ్‌తో కూడిన క్యాసెట్. .

ప్రాథమిక పని. శీతాకాలపు దృగ్విషయాల పరిశీలనలు, శీతాకాలం గురించి సంభాషణలు, శీతాకాలపు వినోదం.

పాఠం యొక్క పురోగతి:

1. సంస్థాగత క్షణం.

పాఠం యొక్క అంశాన్ని ప్రకటించడం. మానసికంగా సానుకూల నేపథ్యాన్ని సృష్టించడం, ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయడం .

విద్యావేత్త. అబ్బాయిలు, మార్గంలో కిండర్ గార్టెన్నేను స్నోఫ్లేక్స్ కనుగొన్నాను. ఈ స్నోఫ్లేక్స్ అసాధారణమైనవి. వాటిపై చిక్కుముడులు ఉన్నాయి. వినండి మరియు ఊహించడానికి ప్రయత్నించండి.

గురువు చిక్కులు అడుగుతాడు:

పొలాల మీద మంచు, మంచు తుఫాను నడుస్తోంది.

నదులపై మంచు, ఇది ఎప్పుడు జరుగుతుంది? (శీతాకాలం)

చల్లబడుతోంది. ఎలుగుబంటి గర్జించడం ఆగిపోయింది:

నీరు మంచుగా మారింది. అడవిలో నిద్రాణస్థితిలో ఉన్న ఎలుగుబంటి.

పొడవాటి చెవుల బూడిద రంగు బన్నీ ఎవరు చెప్పగలరు, ఎవరికి తెలుసు

తెల్ల బన్నీగా మారిపోయాడు. ఇది ఎప్పుడు జరుగుతుంది? (శీతాకాలం)

విద్యావేత్త. ఈ రోజు తరగతిలో మనం శీతాకాలం మరియు దాని సంకేతాల గురించి మాట్లాడుతాము.

2.D/i "ఒక పదాన్ని ఎంచుకోండి" పిల్లల ప్రసంగంలో విశేషణాలను సక్రియం చేయండి.

- ఇది ఎలాంటి శీతాకాలం?(చలి, మంచు, మంచు...). శీతాకాలంలో ఎలాంటి మంచు ఉంటుంది?(చలి, తెలుపు, మెత్తటి...) ఏ స్నోఫ్లేక్స్?(చిన్న, చల్లని, తెలుపు ...). శీతాకాలంలో ఆకాశం ఎలా ఉంటుంది?(బూడిద, దిగులుగా...). ఎలాంటి స్నోడ్రిఫ్ట్‌లు?(పెద్ద, తెలుపు, మంచు...). ఇది ఎలాంటి గాలి?(చలి, మంచు...).

విద్యావేత్త. అబ్బాయిలు, మీరు సీసాలలో హిమపాతం చేయాలనుకుంటున్నారా?

3. వ్యాయామం "మంచు తుఫాను"» దర్శకత్వం వహించిన గాలి ప్రవాహం ఏర్పడటం.

ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు తురిమిన నురుగుతో నిండిన చిన్న ప్లాస్టిక్ సీసాలు ఇస్తాడు. ప్రతి సీసాలో టోపీలో కాక్టెయిల్ స్ట్రా ఉంటుంది.

వ్యాయామం సరిగ్గా ఎలా చేయాలో ఉపాధ్యాయుడు చూపుతాడు.

4. "సాషా అండ్ ది స్నోమాన్" పెయింటింగ్ యొక్క పరిశీలన కంపోజింగ్ నైపుణ్యాన్ని ఏకీకృతం చేయడం వివరణాత్మక కథప్లాట్ చిత్రం ప్రకారం.

ఉపాధ్యాయుడు పిల్లల దృష్టిని చిత్రం వైపు ఆకర్షిస్తాడు. పిల్లలు, ఉపాధ్యాయుని సహాయంతో, చిత్రం ఆధారంగా ఒక చిన్న కథను తయారు చేస్తారు.

చిత్రంలో సంవత్సరంలో ఏ సమయం చూపబడింది? అలా ఎందుకు నిర్ణయించుకున్నారు? అబ్బాయి ఏం చేసాడు? అబ్బాయి పేరు ఏమిటి? అబ్బాయి పేరు సాషా. సాషా స్నోమాన్‌ను దేని నుండి తయారు చేసింది? స్నోమాన్‌ని చూసి అది ఎలాంటి స్నోమాన్ అని మాకు చెప్పండి. (స్నోమాన్ పెద్దవాడు, మంచు, తలపై బకెట్, బొగ్గు కళ్ళు, క్యారెట్ ముక్కు ఉంది ...) అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు సాధారణీకరించాడు: - చాలా మంచు కురిసింది. చలికాలంలో. బాలుడు సాషా మంచుతో స్నోమాన్‌ను తయారు చేశాడు. టోపీకి బదులుగా, స్నోమాన్‌కు బకెట్, కళ్ళు - బొగ్గు, ముక్కుకు బదులుగా - క్యారెట్లు, చేతులు - కొమ్మలు ఉన్నాయి. ఉపాధ్యాయుడు కథను పునరావృతం చేయమని పిల్లలను ఆహ్వానిస్తాడు (3-4 పిల్లలు పనిని పూర్తి చేస్తారు).

5. శారీరక విద్య నిమిషం. ఉద్యమంతో ప్రసంగం యొక్క సమన్వయ అభివృద్ధి.

ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను విశ్రాంతి తీసుకోవడానికి ఆహ్వానిస్తాడు. పిల్లలను వేడెక్కడానికి చాపకు ఆహ్వానిస్తారు.

P.I. చైకోవ్స్కీ యొక్క నాటకం "వింటర్ మార్నింగ్" నుండి సంగీతం ప్లే అవుతోంది.

కొద్దిగా తెల్లటి మంచు పడింది (వృత్తంలో).

అందరం ఒక వృత్తంలో కలుద్దాం (ఆపు).

మేము స్లెడ్ ​​(స్క్వాట్) మీద కూర్చున్నాము.

మరియు మేము స్లెడ్‌పై పర్వతం నుండి పరుగెత్తాము.

మంచు, మంచు, మంచు, తెల్లని మంచు(లేచి నిలబడి చేతులు ఊపుతూ).

అది తిరుగుతూ అందరి మీదా పడుతోంది.

పిల్లలందరూ స్కీయింగ్ ప్రారంభించారు (స్కీయింగ్ యొక్క అనుకరణ).

ఒకరి వెంట ఒకరు పరుగెత్తారు.

మేము మంచుతో బంతిని తయారు చేసాము (మా చేతులతో ఒక పెద్ద వృత్తాన్ని "డ్రా")

మేము ఒక స్నోమాన్‌ను తయారు చేసాము ("వారు మూడు ముద్దల నుండి స్నోమాన్‌ని గీస్తారు").

మేము ఆడాము, ఆడాము,

మరియు మేము వ్యాపారానికి దిగాము (వారు వారి ప్రదేశాలకు వెళతారు)

విద్యావేత్త. చిక్కు వినండి:

6. గేమ్ "చిత్రానికి జీవం పోయండి." ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వడానికి పిల్లలకు నేర్పండి.

విద్యావేత్త. గైస్, నేను మీరు ఆట ఆడమని సూచిస్తున్నాను "చిత్రానికి జీవం పోయండి"

టేబుల్ మీద చిత్రాలు ఉన్నాయి. పిల్లవాడు బోర్డుకి వెళ్లి, ఒక చిత్రాన్ని తీసి, దానిపై ఏమి చూస్తాడో చెబుతాడు.

7. పాఠం సారాంశం.

ఉపాధ్యాయుడు పిల్లల పనిని అంచనా వేస్తాడు. బాగా చేసారు పిల్లలు. వారు ప్రశ్నలకు చక్కగా సమాధానాలు ఇచ్చారు మరియు చిత్రం ఆధారంగా ఒక కథను రూపొందించారు.

మీరంతా అందంగా మాట్లాడుతున్నారు!

బాగా, మీరు బహుమతులు అందుకుంటారు!

టేబుల్ మీద ఆశ్చర్యంతో ఒక బుట్ట ఉంది.

ప్రసంగ అభివృద్ధిపై పాఠం యొక్క సారాంశం మధ్య సమూహం.

N. కాలినినా యొక్క కథ "సహాయకులు" తిరిగి చెప్పడం.

ఉపాధ్యాయుడు బెలెవా S.N.

లక్ష్యం: పొందికైన, వ్యాకరణపరంగా సరైన ప్రసంగం అభివృద్ధి.

సాఫ్ట్‌వేర్ పనులు:

పొందికైన ప్రసంగం: కథను తిరిగి చెప్పడం నేర్చుకోండి, సహచరుల రీటెల్లింగ్‌లలో వచనంతో అసమానతలను గమనించండి;

పదజాలం మరియు వ్యాకరణం: సారూప్యత ద్వారా పాత్రల పేర్లను రూపొందించే సామర్థ్యాన్ని ఏకీకృతం చేయండి; కొన్ని పేర్ల అసమానతపై శ్రద్ధ వహించండి;

ప్రసంగం యొక్క ధ్వని సంస్కృతి: ఆలోచనలను ఏకీకృతం చేయడానికి ధ్వని కూర్పుశబ్దాల నిర్దిష్ట క్రమం గురించి పదాలు; నిర్దిష్ట శబ్దాలతో పదాలను స్వతంత్రంగా ఎంచుకోవడం నేర్చుకోండి - [s] మరియు [sh].

పెద్దలు మరియు తోటివారితో ప్రవర్తనా సంస్కృతిని పెంపొందించుకోండి.

పద్ధతులు మరియు పద్ధతులు : మౌఖిక, N. కాలినినా "సహాయకులు" కథను చదవడం; విజువల్, పెయింటింగ్ "సాషా అండ్ ది స్నోమాన్" చూపుతోంది; ఆచరణాత్మక, గేమ్ "కుక్‌వేర్ స్టోర్".

మెటీరియల్:

వంటకాలు - రెండు చక్కెర గిన్నెలు, రెండు బ్రెడ్ డబ్బాలు, రెండు రుమాలు హోల్డర్లు, రెండు క్రాకర్లు, రెండు ఉప్పు షేకర్లు మరియు రెండు వెన్న వంటకాలు (ఆకారంలో, పరిమాణంలో, పదార్థంలో విభిన్నమైనవి); పెయింటింగ్ "సాషా అండ్ ది స్నోమాన్".

పిల్లల సంస్థ:ఫ్రంటల్ సమూహం.

పాఠం యొక్క పురోగతి:

పిల్లలు సమూహంలోకి ప్రవేశిస్తారు, ఉపాధ్యాయుడు పలకరిస్తాడు:

ఎవరైనా సరళంగా మరియు తెలివిగా కనుగొన్నారు

కలుసుకున్నప్పుడు, "గుడ్ మార్నింగ్!"

సూర్యునికి మరియు పక్షులకు శుభోదయం

నవ్వుతున్న ముఖాలకు శుభోదయం.

సంస్థాగత క్షణం: ప్రకాశవంతమైన చిత్రాలతో కూడిన పుస్తకం టేబుల్‌పై వేయబడింది.

- అబ్బాయిలు, నేను షెల్ఫ్‌లో పుస్తకాలను చక్కదిద్దుతున్నాను మరియు చాలా కలుసుకున్నాను ఆసక్తికరమైన పుస్తకం. ఈరోజు మీ ముందుకు తెచ్చాను. మీకు పుస్తకాలు చదవడం ఇష్టమా? అప్పుడు N. కలీనినా యొక్క చిన్న కథ "సహాయకులు" వినండి.

నేను ఒక కథ చదువుతున్నాను.

పిల్లలకు ప్రశ్నలు:

1. ఈ కథ ఎవరి గురించి?
2. సాషా మరియు అలియోషా ఏమి చేసారు?
3. అబ్బాయిలు ఏమి చేయడం మర్చిపోయారు?
4. ఈ కథ ఎలా ముగుస్తుంది?
5. "సహాయకులు ఇలా ఉంటారు" అని ఎవరు చెప్పగలరు?

నేను మళ్ళీ కథ చదువుతున్నాను. పిల్లలు వచనాన్ని తిరిగి చెబుతారు, కంటెంట్ ప్రసారం యొక్క పరిపూర్ణత, శబ్దం యొక్క వ్యక్తీకరణపై నేను శ్రద్ధ చూపుతాను.

నేను వారి మంచి పూర్తి రీటెల్లింగ్ కోసం పిల్లలను అభినందిస్తున్నాను.

అబ్బాయిలు, ఈ రోజు నేను చాలా తెచ్చాను వివిధ అంశాలు. వచ్చి వాటిని చూడండి. (పిల్లలు టేబుల్ వద్దకు వస్తారు, వంటలను చూడండి, వాటికి పేరు పెట్టండి, అవి ఏమి తయారు చేయబడ్డాయి, అవి దేని కోసం ఉద్దేశించబడ్డాయి).

ఈ వస్తువులన్నింటికీ పేరు పెట్టడానికి ఏ పదాన్ని ఉపయోగించవచ్చు? (వంటకాలు)

మీరు వంటసామాను దుకాణాన్ని ప్లే చేయాలనుకుంటున్నారా?

కానీ మీరు వస్తువు ఎలా ఉంటుందో మరియు దాని ప్రయోజనం గురించి చెప్పిన తర్వాత మీరు కొనుగోలు చేయవచ్చు; మీరు వంటకాలకు తప్పుగా పేరు పెట్టినట్లయితే, విక్రేత కొనుగోలుదారుని అర్థం చేసుకోలేరు మరియు వస్తువును విక్రయించరు. (పిల్లలు వచ్చి వస్తువులను వివరిస్తారు, ఉపాధ్యాయుడు జోడించి సరిచేస్తాడు. ప్రత్యేక శ్రద్ధవెన్న డిష్ మరియు ఉప్పు షేకర్ మీద).

శారీరక విద్య నిమిషం:పిల్లలు అర్ధ వృత్తంలో నిలబడతారు.

ఒకటి, రెండు, మూడు, నాలుగు, ఐదు (చేతిపై వేళ్లను వంచండి)

అమ్మకు సహాయం చేద్దాం (రెండు కాళ్లపై దూకడం)

వారు త్వరగా కప్పులను కడుగుతారు (అరచేతికి వ్యతిరేకంగా అరచేతిని రుద్దడం)

మరియు మేము ప్లేట్లను మరచిపోలేదు ( వృత్తాకార కదలికలుఅరచేతులు)

మేము అన్ని వంటలను క్లియర్ చేసాము (మీ చేతులను మీ కాలి మీద పైకి లేపండి)

మేము చాలా చాలా అలసిపోయాము (మేము వదులుకున్నాము).

పెయింటింగ్ "సాషా అండ్ ది స్నోమాన్" వేలాడుతోంది

అబ్బాయిలు, ఈ రోజు నేను మీకు తీసుకువచ్చిన చిత్రాన్ని చూడండి. (పిల్లలు చూస్తున్నారు)

చీపురుతో ఒంటరిగా నిలబడటం స్నోమాన్‌కి బోరింగ్‌గా ఉంది, కానీ ఒక అబ్బాయి వచ్చాడు. అతని పేరు ఏమిటి, మీ కోసం ఊహించండి, పిల్లలు - మీరు అతని పేరులో [w] ధ్వనిని వినవచ్చు. (పిల్లలు అబ్బాయిల పేర్లను ధ్వనితో జాబితా చేస్తారు [w])

నా పేరు సాషా, బాలుడు స్నోమాన్‌తో అన్నాడు. "మరియు మీది?"

నాది స్నోమాన్,” అని స్నోమాన్ సమాధానమిస్తాడు.

మా పేర్లు ఎంత ఆసక్తికరంగా అనిపిస్తాయి: సాషా, స్నోమాన్. మనం స్నేహితులుగా ఉండి పదాలు మరియు శబ్దాలతో ఆడుకుందాం!

"నన్ను మరియు నా బట్టలు చూడండి," అని సాషా చెప్పింది. "నేను ఏమి ధరించాను?"

(పిల్లలు బట్టలు టోపీ, బొచ్చు కోటు, కండువా, ప్యాంటు అని పిలుస్తారు. ఉపాధ్యాయుడు ఈ పదాలను ఉచ్చరిస్తాడు).

పిల్లలారా, ఈ మాటలలో అదే ధ్వని ఏమిటి?

ధ్వని [w]తో మీకు ఏ ఇతర పదాలు తెలుసు? (పిల్లలు పిలుస్తున్నారు)

అప్పుడు స్నోమాన్ సాషాను ఇలా అడిగాడు: "నా బట్టల పేర్లలో అదే ధ్వని ఏమిటి?" (పిల్లలు చూడండి మరియు పేరు: మంచు కోటు, నీలం బకెట్, స్నోఫ్లేక్స్, తలపై బుల్ ఫించ్. ఉపాధ్యాయుడు అన్ని పదాలను జాబితా చేస్తాడు).

ఈ పదాలలో ఏ శబ్దం వినబడుతుంది?

శబ్దంతో పదాల గురించి ఆలోచించండి [సి]. (పిల్లల పేరు, ఉపాధ్యాయుడు జతచేస్తాడు, సరిదిద్దాడు, ప్రశంసిస్తాడు).

అబ్బాయిలు, ఈ రోజు మనం చాలా సాధించాము వివిధ పనులు. మేము మొదట ఏమి చేసాము? (కథను తిరిగి చెప్పడం) ఆపై? (ఆట "డిష్ షాప్" ఆడాడు) మరియు చివరికి? (వారు [w] మరియు [s] శబ్దాలతో పదాలతో వచ్చారు).

మీరు గొప్పవారు, ఇప్పుడు సర్కిల్‌లో నిలబడండి. ఇదిగో మీ కోసం "మాయా మంత్రదండం". దానిని పాస్ చేసేటప్పుడు, ఒకరినొకరు ప్రశంసించండి, ఒకరినొకరు ఆప్యాయంగా పేరు పెట్టండి. (పిల్లలు మంత్రదండం పాస్ చేస్తారు, పేరు, సషెంకా, మషెంకా, అనెచ్కా ...).

పాఠం సారాంశం

33 అంశం “ధ్వని మరియు అక్షరం z"

జోయాను సందర్శించడం

మెటీరియల్.బొమ్మలు అజా, లిసా, జోయా; వస్తువులు లేదా వాటి చిత్రాలు (వాసే, గొడుగు, TV, గంట, మొజాయిక్); బొమ్మలు (బన్నీ, మేక, డన్నో); పువ్వుల డ్రాయింగ్లు (గులాబీలు, మిమోసా, మర్చిపో-నా-నాట్స్); కోసం సెట్‌తో పెన్సిల్ కేసులు ధ్వని విశ్లేషణపదాలు మరియు వాక్యాల మౌఖిక విశ్లేషణ.

పాఠం యొక్క పురోగతి

సంస్థాగత క్షణం

సైకో-జిమ్నాస్టిక్స్

గేమ్: "దోమ". స్పీచ్ థెరపిస్ట్ దోమను సూచించే వేలాడే కాగితాన్ని పట్టుకుని ఇలా అంటాడు: z-z-z-z.పిల్లలు ముఖకవళికలతో అనుకరిస్తారు భిన్నమైన పరిస్థితి: "ఒక బాధించే దోమ", "మేము దోమకు భయపడతాము", "దోమ కుట్టినట్లు", "మేము దోమను తరిమికొట్టాము", "మేము దోమకు భయపడము".

2. వివిక్త ఉచ్చారణధ్వని h.పదం నుండి మొదటి ధ్వనిని వేరుచేయడం జోయా.ధ్వని లక్షణాలు

ఉదయం ఒక దోమ ఎగిరి జోయాను నిద్రలేపింది: s-z-z-z. దోమ ఎలా మోగింది? (Z-z-z-z.)అమ్మాయి పేరులో మొదటి శబ్దం ఏమిటి? (ధ్వని z.)

3. ధ్వని ఉచ్చారణ hఅక్షరాలలో. విశ్లేషణ మరియు సంశ్లేషణ (లాగ్స్ కోసం, జో, జు

శబ్దాలను పట్టుకోండి వెనుక.మీరు ఏ అక్షరాన్ని తిరిగి ఇస్తారు? (అక్షరము వెనుక.) "లో- వీట్"శబ్దాలు z, ఓ.మీకు ఏ అక్షరం వచ్చింది? (జో.)ఒక అక్షరం యొక్క మొదటి ధ్వనిని నాకు "ఇవ్వండి" జు ... (h),రెండవ... (y)

4. ధ్వని ఉచ్చారణ hపదాలు లో. ధ్వని యొక్క స్థానాన్ని నిర్ణయించడం. ఫోనెమిక్ ప్రాతినిధ్యాల అభివృద్ధి

అమ్మ జోయాను ఆప్యాయంగా ఏమని పిలిచింది? (జోయుష్కా, జోయింకా, జోయా-షెంకా.)జోయా ఉదయం ఏమి చేసిందో ఊహించండి. ఆమె నెట్టింది... (కనాతి)మం చం... (చార్జి),చేసింది... (ఛార్జింగ్),కో-సిచ్కి... (అల్లిన)కట్టు... (కట్టివేయబడి)శుభ్రం చేసిన... (పళ్ళు).దంతాలను శుభ్రం చేయడానికి ఉపయోగించే పేస్ట్ పేరేమిటి? (దంత.)పొడి గురించి ఏమిటి? (దంత.)అప్పుడు జోయా వంటగదికి వెళ్ళింది ... (అల్పాహారం).ఉదయం మనం... (అల్పాహారం చేద్దాం).

ఇద్దరు స్నేహితులు జోయాను సందర్శించడానికి వచ్చారు. వాటికి శబ్దంతో పేర్లు పెట్టండి h. (లిసా, అజా.)వారు తమతో ఏమి తెచ్చారో ఊహించండి.

వస్తువులు మరియు బొమ్మలు ప్రదర్శించబడతాయి.

ఒక పదంలో మొదటి ధ్వని m,చివరి - ఎ.ఇది ఏమిటి? (మొజాయిక్.)మొదటి ధ్వని V,చివరి - A,పదానికి పేరు పెట్టండి. (వాసే.)అమ్మాయిలు తీసుకొచ్చారు... (మొజాయిక్, వాసే, విండ్-అప్ బన్నీ, టాయ్ టీవీ, గొడుగు)మరియు మరిన్ని పువ్వులు... (గులాబీలు, మర్చిపో-నా-నాట్స్, మిమోసాస్).

శ్రవణ శ్రద్ధ మరియు జ్ఞాపకశక్తి అభివృద్ధి

అమ్మాయిలు "టెలిఫోన్" ఆడాలని నిర్ణయించుకున్నారు. మీరు ఫోన్ ద్వారా ఈ క్రింది పదాలను తెలియజేయాలి: బన్నీ, మొజాయిక్,గొడుగు, కుండీ,ఇంక ఇప్పుడు: నన్ను మరచిపోవద్దు, గులాబీలు, మిమోసాలు.

పిల్లలు ఇచ్చిన క్రమంలో పదాలను పునరావృతం చేస్తారు.

ధ్వని-అక్షర విశ్లేషణ మరియు సంశ్లేషణ

అజా వేరే విధంగా పదాలతో ఆడాలని సూచించాడు. నేకెడ్ కిని మీ చేతులపై ఉంచండి మరియు మీ కళ్ళు మూసుకోండి. అజా పదం చెబుతాడు, మరియు మీరు పదంలో ఎన్ని అక్షరాలు ఉంటే అంత వేళ్లు పెంచుతారు. పదాలు అంటారు.

ఇప్పుడు పదాలలో తప్పిపోయిన అక్షరాలను పూర్తి చేయండి: మంచు... (నిట్టూర్పు), టా...(ధన్యవాదాలు), డైవర్...(ధన్యవాదాలు), గ్రా...(వెనుక).ఇప్పుడు అజా మొదటి అక్షరానికి పేరు పెడుతుంది మరియు మీరు మొత్తం పదానికి పేరు పెడతారు: కళ్ళు... (కళ్ళు), str... (డ్రాగన్ ఫాదర్ కోసం...(కోట), ఉంటుంది ... (బిర్చ్), వెనుక ... (తెర), వెనుక ... (ఫ్లై ఇన్), ఆ... (బేసిన్లు).

ఒక పదంలో ఎన్ని అక్షరాలు మరియు శబ్దాలు ఉన్నాయో తెలుసుకోవడానికి జోయా మరియు అజా నిర్ణయించుకున్నారు బేసిన్లు. ఈ పదంలో ఎన్ని అక్షరాలు ఉన్నాయని మీరు అనుకుంటున్నారు? మొదటి అక్షరం ఏమిటి? రెండవ అక్షరం గురించి ఏమిటి? ఈ పదం యొక్క శబ్దాలను సర్కిల్‌లతో సూచించండి. అచ్చు శబ్దాలకు పేరు పెట్టండి. ఎన్ని హల్లులు ఉన్నాయి? హల్లు శబ్దం ఎక్కడ ఉంది? h?

ఫిజ్మినుట్కా

జోయా మరియు అజా వారితో వ్యాయామాలు చేయమని మమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తారు మరియు తోఒక గ్రూవి బన్నీ.

పద్యం యొక్క పఠనం కదలికల అనుకరణతో కూడి ఉంటుంది.

జంప్-హాప్, హాప్-హాప్, మీ కాలి మీద, మిమ్మల్ని మీరు పైకి లాగండి!

బన్నీ ఒక స్టంప్‌పైకి దూకాడు. మేము మా పాదాలను వైపు ఉంచాము,

అతను బిగ్గరగా డ్రమ్ కొట్టాడు, స్కోక్-స్కోక్-స్కోక్ తన కాలి మీద.

అతను అల్లరి ఆడమని మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తాడు. ఆపై చతికిలబడి,

మీ పాదాలు స్తంభింపజేయకుండా ఉండటానికి పాదాలు పైకి, పాదాలు క్రిందికి.

V. వోలినా

8. ధ్వని ఉచ్చారణ hవాక్యాలలో. కోసం ప్రతిపాదనలు రూపొందిస్తోంది సూచన పదాలు. క్రియ రూపాల ప్రాక్టికల్ నైపుణ్యం కాల్ చేయండి

పిల్లలు బొమ్మలతో ఎలా ఆడుకున్నారో చెప్పండి.

పిల్లలు మాట్లాడుకుంటారు. పదాలతో వాక్యాలను రూపొందించండి మొజాయిక్, బన్నీ, వాసే.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్ వాక్య రేఖాచిత్రాలను అందిస్తుంది.

లిసాకు హఠాత్తుగా ఫోన్‌లో ఏమి అవసరమో గుర్తుకు వచ్చింది... (కాల్).మరియు ఇప్పుడు మీరు, డిమా (మిత్య),కాల్ చేయండి.

పిల్లవాడికి ఫోన్ తీసుకువస్తుంది.

నువ్వేమి చేస్తున్నావు? నేను... (కాలింగ్)నేను... (నేను కాల్ చేస్తాను).మీరు ఏమి చేసారు? (అని పిలుస్తారు.)మీరు ఇప్పటికే... (అని పిలుస్తారు).మేము... (కాల్).మనం... (మేము పిలుస్తాము).ఏం చేశాం? (వారు పిలిచారు.)9. కనెక్ట్ చేయబడిన ప్రసంగంలో ధ్వని z యొక్క ఉచ్చారణలిసాకు స్వచ్ఛమైన మాటలు చాలా ఇష్టం. పదంతో ఆమెకు స్వచ్ఛమైన సూక్తులు వ్రాస్దాం మేక.

ఫర్-ఫర్-ఫర్, గడ్డి మైదానంలో ఒక మేక ఉంది.

Zu-zu-zu, మేము కలిసి మేకను మంద.

Zy-zy-zy, మేకకు గంట ఉంది.

ఫర్-ఫర్-ఫర్, గో హోమ్, మేక.

మరియు ఇక్కడ జోయా యొక్క నిజాయితీ చర్చ ఉంది. ఆమెతో వాటిని పునరావృతం చేద్దాం.

బన్నీ బూబాకు పంటి నొప్పి.

జోయా బన్నీ యొక్క సతీమణి.

జోయా బేసిన్‌లో బన్నీ నిద్రపోతున్నాడు.

జు-జు-జు, జు-జు-జు,

మేము లిసాను ఒక బేసిన్లో కడగడం.

z అక్షరాన్ని పరిచయం చేస్తున్నాము

ఈ పుస్తకాన్ని ఏమని పిలుస్తారో తెలుసా? (ABC.)జోయా వర్ణమాల పట్టింది , లేఖ hఅందులో పేరు పెట్టారు. z అక్షరం ఎలా ఉందో చూడండి? (//తో సంఖ్య మూడు.)

3 - కేవలం కర్ల్ కాదు,

3 - వసంత, జంతికలు, షేవింగ్స్.

బి. స్టెపనోవ్

ఈ లేఖను చూడండి: ఇది మూడు సంఖ్య వలె ఉంటుంది.

S. మార్షక్

11. అక్షరాలు చదవడం కోసం, zo, zu, zy.చెల్లాచెదురుగా ఉన్న అక్షరాల నుండి పదాలను కంపోజ్ చేయడం

అమ్మాయిలతో కలసి అక్షరాలు చదువుదాం కోసం, zo, zu, zy. మరియు ఇప్పుడు అక్షరాల నుండి ta, లేదా, సహ,చేస్తాను, జు, zyపదాలు తయారు. (గుర్రాలు, బేసిన్లు, దంతాలు.)కత్తిరించిన వర్ణమాల నుండి ఆమె పేరును వ్రాయడంలో జోయాకు సహాయం చేద్దాం.

పాఠం సారాంశం

ఈ రోజు మనం ఏ ధ్వనిని అధ్యయనం చేసాము? మాకు ఎవరు సహాయం చేసారు? ఇది ఎలాంటి కొవ్వు? (హల్లు, హార్డ్, సోనరస్ ధ్వని.)మీరు ఏ లేఖను కలుసుకున్నారు? (z అక్షరంతో.)మరియు ఈ అక్షరం ఏ సంఖ్యను పోలి ఉంటుంది? (మూడవ సంఖ్యపై.)

34 అంశం “సౌండ్స్ z, z"మరియు అక్షరం z"

స్టార్‌షిప్‌లో ఫ్లైట్

మెటీరియల్.స్టార్‌షిప్ చిత్రాలు, “స్టార్ మెన్”, కోట, జంతువులు (జీబ్రా, బైసన్, డ్రాగన్‌ఫ్లై, కోతి, గొల్లభామ, బన్నీ, జెల్లీ ఫిష్), పక్షులు (ఫించ్, నథాచ్, కింగ్‌ఫిషర్, రాబిన్), మొక్కలు (స్ట్రాబెర్రీలు, బోలెటస్), ఉత్పత్తులు ( ఎండుద్రాక్ష, మార్ష్మాల్లోలు ); వస్తువులు (లాక్, గోర్లు, బుట్ట, కర్టెన్); శబ్దాలు, అక్షరాల రంగు చిహ్నాలు.

పాఠం యొక్క పురోగతి

ఆర్గ్ క్షణం.

మనం ఏ గ్రహంపై జీవిస్తున్నాం? (నేల మీద.)మనం ఎవరం? (భూమి కాదు, భూమి పిల్లలు.)మరియు నక్షత్రాలపై ఎవరు నివసిస్తున్నారు? (నక్షత్రాల పిల్లలు.)అతను" వారికి ఇష్టమైన శబ్దాలను మాకు పంపుతాడు z, z".

పాఠం టాపిక్ సందేశం

నక్షత్రాల పిల్లలు మాకు నక్షత్ర సంకేతాలను పంపారు: z-z-z-z,z"-z"-z"-z",

3. శబ్దాల లక్షణాలు z, z"ఉచ్చారణ మరియు ధ్వని లక్షణాల ప్రకారం. రంగు చిహ్నాల ద్వారా వాటిని గుర్తించడం

ఖిస్మతుల్లినా టాట్యానా అనటోలివ్నా
ఉద్యోగ శీర్షిక:గురువు
విద్యా సంస్థ:మాడో "మాల్వినా"
ప్రాంతం:నోయబ్ర్స్క్
మెటీరియల్ పేరు:సెకండరీ పిల్లలకు ప్రసంగం అభివృద్ధి కోసం విద్యా కార్యకలాపాల సారాంశం ప్రీస్కూల్ వయస్సు
విషయం:"సాషా అండ్ ది స్నోమాన్"
ప్రచురణ తేదీ: 21.10.2017
అధ్యాయం:ప్రీస్కూల్ విద్య

GCD యొక్క సారాంశం

ప్రసంగం అభివృద్ధిపై

/మధ్య సమూహంలోని పిల్లలకు/

విద్యావేత్త: ఖిస్మతుల్లినా T.A.

మాడో "మాల్వినా"

యమలో-నేనెట్స్ అటానమస్ ఓక్రుగ్, నోయబ్ర్స్క్

విషయం:"సాషా అండ్ ది స్నోమాన్"

లక్ష్యం. ప్లాట్ చిత్రం ఆధారంగా కథను సంకలనం చేయడం.

పనులు.

విద్యాపరమైన.

అర్థం చేసుకుంటారు

చిత్రీకరించబడింది

ప్రత్యుత్తరం ఇవ్వండి

గురువు

పిన్ చేయండి

సరైన

ఉచ్చారణ

"వస్త్రం".

ఆకారం

స్వరం వ్యక్తీకరణ, స్వతంత్రంగా కంపోజ్ చేయడానికి పిల్లల ప్రయత్నాలను ప్రోత్సహిస్తుంది

ఉపాధ్యాయుని ఉదాహరణను ఉపయోగించి చిత్రంపై ఆధారపడిన కథ.

అభివృద్ధి.

అభివృద్ధి చేయండి

ఆలోచిస్తున్నాను

సంగ్రహం

చిత్రాలు,

ఏర్పడుతోంది

ప్లాట్ క్రమం.

విద్యాపరమైన.

పైకి తీసుకురండి

ప్రత్యుత్తరం ఇవ్వండి

సమర్థంగా

పంపిణీ చేయబడింది

నిఘంటువు:

వద్దచదవండి

కుడి

కాల్ చేయండి

అంశాలు

వా డు

సౌకర్యాలు

భావవ్యక్తీకరణ.

మెటీరియల్. డిప్రదర్శన మెటీరియల్: చిత్రం "సాషా అండ్ ది స్నోమాన్", సందేశాత్మక

గేమ్ "స్పీచ్ లోట్టో" సందేశాత్మక గేమ్“అభివృద్ధి చెందుతున్న ప్రసంగం” - అంశంపై చిత్రాలను ప్లాట్ చేయండి

"వింటర్", శారీరక వ్యాయామాల కోసం స్నోఫ్లేక్స్, రికార్డింగ్, మేజిక్ మంత్రదండం.

పాఠం యొక్క పురోగతి

1. సంస్థాగత క్షణం.

మంచు మచ్చలతో కప్పబడిన చిత్రం బోర్డుపై వేలాడుతోంది.

అబ్బాయిలు, నా చేతిలో మంత్రదండం ఉంది!

వాడుకుందాం మంత్రదండంఈ చిత్రాన్ని పునరుద్ధరించడానికి ప్రయత్నిద్దాం?

విద్యావేత్త

మాయా

కర్ర

తెరుస్తుంది

క్రమంగా డ్రాయింగ్.

చిత్రంలో సంవత్సరంలో ఏ సమయం చూపబడింది? (శీతాకాలం).

ఈ అబ్బాయి పేరు సాషా.

సాషా నడక కోసం బయటికి వెళ్లింది. సాషా ఏమి ధరించింది? సాషా అతనితో ఏమి తీసుకుంది?

(ఉపాధ్యాయుడు కథను వరుసగా కూర్చాడు).

సాషా ఒక నడక కోసం బయటికి వెళ్లి, చుట్టూ చూసింది మరియు చూసింది ... ఒక స్నోమాన్!

స్నోమాన్‌ను ఎవరు నిర్మించగలరు?

జాగ్రత్తగా చూడండి, ఎలాంటి స్నోమాన్ మారాడు?

(ఉల్లాసంగా, విచారంగా, ఆలోచనాత్మకంగా...).

సాషా ఏమి చేస్తుందని మీరు అనుకుంటున్నారు?

(ఒక స్లయిడ్‌ను నిర్మించండి, మంచు స్త్రీని చెక్కండి...).

2. ప్రధాన భాగం

నేను వ్రాసిన కథ వినండి

(ఉపాధ్యాయుని కథ)

సాషా నడకకు సిద్ధమైంది. నేను బొచ్చుతో ఆకుపచ్చ శీతాకాలపు జాకెట్ వేసుకున్నాను. ఎలా

మీ చెవులు చల్లబడకుండా ఉండటానికి మీరు మీ టోపీని కట్టాలి. నేను భావించాడు బూట్లు మరియు చేతి తొడుగులు ఉంచారు తద్వారా నా చేతులు

మరియు నా పాదాలు వెచ్చగా ఉన్నాయి. సాషా అతనితో నడక కోసం స్లెడ్ ​​తీసుకుంది. సాషా వీధిలోకి వెళ్ళింది,

చుట్టూ చూసాడు

చుట్టూ తెల్లటి మంచు ఉంది, స్నోఫ్లేక్స్ పడిపోతున్నాయి, ఒక స్నోమాన్ అప్పటికే నిలబడి ఉన్నాడు మరియు అతను నిర్ణయించుకున్నాడు

స్లయిడ్‌ను నిర్మించండి.

ఇప్పుడు సాషా సినిమా గురించి మీ కథలను వినాలనుకుంటోంది.

(ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలకు సహాయం చేస్తాడు మరియు వారిని ప్రోత్సహిస్తాడు).

3. శారీరక వ్యాయామం "వారు మంచు స్త్రీని చెక్కారు"

ఒకటి రెండు మూడు నాలుగు ఐదు.

నడుచుకుంటూ పెరట్లోకి వచ్చాం.

వారు ఒక మంచు స్త్రీని చెక్కారు, పక్షులకు ముక్కలు తినిపించారు,

అప్పుడు మేము కొండపైకి ఎక్కాము,

మరియు వారు కూడా మంచులో పడి ఉన్నారు.

(వేలు జిమ్నాస్టిక్స్ అంశాలతో శారీరక నిమిషం).

ఇప్పుడు గేమ్ ఆడుదాం: "స్పీచ్ లోట్టో"

పద్యాలు వినండి:

మా చిన్నోడికి మంచి ప్యాంటు ఉంది.

మిషా అమ్మమ్మ వెచ్చని చేతి తొడుగులు అల్లుతోంది.

మేము మిషుట్కాపై వెచ్చని బొచ్చు కోటు వేస్తాము.

ఇయర్‌ఫ్లాప్‌లతో కూడిన టోపీకి చెవులపై లేస్‌లు ఉన్నాయి,

టోపీ చెవులను కట్టడానికి.

మీరు తరచుగా ఏ శబ్దాన్ని విన్నారు? (ధ్వని "SH").

ఇప్పుడు మనం మళ్ళీ వింటాము (ఉపాధ్యాయుడు మళ్ళీ చదువుతాడు).

“SH” అనే శబ్దాన్ని స్పష్టంగా ఉచ్చరించడానికి ప్రయత్నిస్తూ ఈ పద్యాలను అన్నింటినీ కలిపి చెప్పుకుందాం.

పద్యం యొక్క ప్రతి పఠనం తర్వాత, మేము చిత్రంతో ఒక చిన్న కార్డును ఉంచుతాము

పెద్ద లోట్టో, పద్యం దేని గురించి.

(ఉపాధ్యాయుడు పిల్లలను ఒక్కొక్కరిని పిలిచి, వారు ఏమి ఉంచారు అని అడుగుతారు).

ఒక్క మాటలో చెప్పాలంటే, మనకు ఏమి ఉంది? (వస్త్రం).

క్రింది గీత.

బాగా చేసారు! మేము చిత్రంలో ఎవరి గురించి కథను రూపొందించాము? మీరు ఏ ధ్వనిని పరిష్కరించారు?

ఇప్పుడు మీరు మరియు నేను సాషా కోసం వరుసగా చిత్రాలను గీస్తాము మరియు వాటిని అతనికి ఇస్తాము మరియు

సాషా తదుపరి పాఠంలో ఒక కథ చెబుతుంది మరియు మేము వింటాము.

(పిల్లలు వరుసగా చిత్రాలను ఒక ప్లాట్‌లో కంపోజ్ చేస్తారు).

సన్నాహక స్పీచ్ థెరపీ సమూహంలో నేరుగా నిర్వహించబడిన విద్యా కార్యకలాపాల సారాంశం “స్నోమాన్” ప్లాట్ పిక్చర్ ఆధారంగా కథను కంపోజ్ చేయడం.

ప్రోగ్రామ్ కంటెంట్:

పాఠం యొక్క ఉద్దేశ్యం:

• పిల్లలు రూపకాలను ఉపయోగించి చిత్రంలో నిర్దిష్ట వస్తువుల గురించి కథలను సంకలనం చేస్తారు, వాటిని భూత, వర్తమాన మరియు భవిష్యత్తు కాలంలో ప్రదర్శిస్తారు.

విద్యా లక్ష్యాలు:

• శీతాకాలం, దాని సంకేతాలు, పిల్లలకు శీతాకాలపు వినోదం గురించి పిల్లల జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేయండి.

అభివృద్ధి పనులు:

• చిత్రం యొక్క కూర్పును నిర్ణయించే సామర్థ్యాన్ని ఏకీకృతం చేయడం మరియు దానిని మోడల్ చేయడం;
• చిత్రంలోని వస్తువుల మధ్య సంబంధాలను ఏర్పరచడం, వాటిని మోడలింగ్ చేయడం;
• కథను ఎలా వ్రాయాలో బోధించే పనిని కొనసాగించండి నిర్దిష్ట వస్తువు, దాని గతం మరియు భవిష్యత్తును సూచిస్తుంది;
• రూపకాలను కంపోజ్ చేయడం ద్వారా వస్తువుల అలంకారిక లక్షణాలను ఎలా సృష్టించాలో బోధించే పనిని కొనసాగించండి;
• శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి, సృజనాత్మక ఆలోచనను అభివృద్ధి చేయండి;
• స్పష్టమైన డిక్షన్‌లో పని చేయడం కొనసాగించండి, శృతి వ్యక్తీకరణప్రసంగాలు;
• సాపేక్ష మరియు యొక్క నిర్మాణం మరియు ఉపయోగంలో సాధన గుణాత్మక విశేషణాలు, వాటిని నామవాచకాలతో సమన్వయం చేయడం.

విద్యా పనులు:

• చిత్రంలోని పాత్రలతో సానుభూతి పొందే మరియు వారి భావాలను అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించుకోండి.

పదజాలం పని:

• నామవాచకాలు: శీతాకాలం, మంచు, స్నోఫ్లేక్స్, స్నోమాన్, గడ్డ, స్నోడ్రిఫ్ట్;
• విశేషణాలు: మంచు, మంచు, మెత్తటి, వెచ్చని, చల్లని, లష్, జిగట, తడి, తీపి;
• క్రియలు: కవర్, కవర్, చాలు, చుట్టు, శిల్పం, పతనం, చాలు, కర్ర.

సామగ్రి: కథ చిత్రం"స్నోమాన్", ఫీల్-టిప్ పెన్, కాగితం, పెయింటింగ్‌లోని వస్తువుల చిత్రాలతో కూడిన టేబుల్, తాంత్రికుల చిత్రాలు, కాటన్ స్నోబాల్, సారూప్య వస్తువులను వర్ణించే చిత్రాలతో కూడిన టాబ్లెట్‌లు, పెయింటింగ్‌లోని పాత్రల చిత్రాలతో కార్డులు, తాంత్రికుల చిత్రాలతో పతకాలు, పిల్లల సంఖ్య ప్రకారం "స్నోమాన్" పెయింటింగ్ యొక్క చిన్న కాపీలు.

పాఠం యొక్క పురోగతి:

I. సంస్థాగత క్షణం.

ఉన్నవారికి చాలా దూరంలో లేదు.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: పిల్లలారా, మనకు ఎంత అందంగా, నవ్వుతూ, దయగల అతిథులు ఉన్నారో చూడండి. మీరు హలో చెప్పాలి మరియు వారి గురించి తెలుసుకోవాలి. నేను ఎవరినైనా చూసి, కన్నుగీటితే హలో చెబుతారు మరియు అతిథులలో ఒకరి గురించి తెలుసుకుంటారు.

పిల్లలు హలో చెప్పారు:

శుభోదయం! నేను నికితా!
- హలో. నేను నదియా!
- మిమ్మల్ని చూడటం ఆనందంగా ఉంది. నేను సాషా!
- శుభాకాంక్షలు! నేను ఆర్సేనీ!
- మంచి రోజు! నేను పోలినా!

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - గైస్, వారు త్వరలో అక్కడకు వస్తారు శీతాకాలపు సెలవు. మేము ఏ సెలవులను జరుపుకుంటాము?

పిల్లలు: - క్రిస్మస్, న్యూ ఇయర్ పిల్లలు:

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - సెలవుల్లో మీరు ఏమి చేస్తారు?

పిల్లలు: - స్లెడ్డింగ్, స్కీయింగ్, స్కేటింగ్.

II చిక్కులను ఊహించడం.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - గైస్, చిక్కులను ఊహించండి.

రెండు చేతుల్లో, రెండు కాళ్లలో,
మంచు గుండా పడకండి
మరియు మీరు కష్టం లేకుండా పాస్ అవుతారు,
రెండు జాడలు మాత్రమే ఉంటాయి.
(స్కిస్)

మేము వేసవి అంతా నిలబడి, శీతాకాలం కోసం వేచి ఉన్నాము,
సరైన సమయం వచ్చినప్పుడు, మేము పర్వతం నుండి పరుగెత్తాము.
(స్లెడ్)

శీతాకాలపు సెలవులు, సంతోషకరమైన రోజులు!
పిల్లలకు స్కిస్ మరియు స్లెడ్‌లు అవసరం, మరియు...
(స్కేట్స్)

శీతాకాలంలో మీరు ఎవరిని చెక్కగలరు?

పిల్లలు: - శీతాకాలంలో మీరు స్నోమాన్ చెక్కవచ్చు.

III. చిత్రం యొక్క కూర్పును నిర్ణయించడం.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - చూద్దాం, ఇది చిత్రంలో ఉంది.

పిల్లలు టేబుల్స్ వద్ద కూర్చున్నారు. బోర్డు మీద "స్నోమాన్" ప్లాట్ చిత్రం వేలాడుతూ ఉంది.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - ఒక తాంత్రికుడు మా వద్దకు వచ్చాడు. అతని పేరు ఏంటి?

పిల్లలు:- ఢిల్లీ!

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - చిత్రంలో సాధ్యమైనంత ఎక్కువ వస్తువులను గుర్తించడంలో అతను మీకు సహాయం చేస్తాడు.

పిల్లలు చిత్రంలో చిత్రీకరించబడిన వస్తువులకు పేరు పెడతారు మరియు స్పీచ్ థెరపిస్ట్ ప్రతి పదాన్ని కాగితంపై మార్కర్ లైన్‌తో గుర్తు పెడతారు.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - మీరు వారందరికీ పేర్లు పెట్టారా? మాకు ఎన్ని పదాలు వచ్చాయి. మరియు ఇది ఢిల్లీ మాంత్రికుడు మీకు అందించిన బహుమతి. ఈ పట్టికలో అతను చిత్రం నుండి పదాలను గుర్తించాడు.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్ చిత్రంలోని పాత్రలు మరియు వస్తువుల చిత్రాలతో కూడిన పట్టికను బోర్డుపై ఉంచారు.

IV. చిత్రంలోని వస్తువుల మధ్య సంబంధాలను ఏర్పరచడం.

విజర్డ్ కమ్ ఆన్ (స్పీచ్ థెరపిస్ట్ తన చిత్రాన్ని బోర్డుపై ఉంచాడు).

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - ఏ తాంత్రికుడు కనిపించాడు?

పిల్లలు: - విజార్డ్ రా!

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - మనం అతనితో ఏమి చేయబోతున్నాం?

పిల్లలు: - పదాలను కలపండి!

పిల్లలు రెండు వస్తువులను కలపడం ద్వారా వాక్యాలను తయారు చేస్తారు, స్పీచ్ థెరపిస్ట్ వాటిని పంక్తులతో పట్టికలో మిళితం చేస్తాడు.

స్నోఫ్లేక్స్ నేలమీద పడతాయి.
- నేలపై మంచు ఉంది.
- స్లెడ్‌పై మంచు ముద్ద ఉంది.
- స్లెడ్ ​​మంచు మీద నిలబడి ఉంది.
- బుష్ మంచులో నిలబడి ఉంది.
- చెట్టు ఫంగస్ యొక్క ఎడమ వైపున ఉంటుంది.
- చెట్టు ఫంగస్ వెనుక ఉంది.
- చెట్టు ఫంగస్ యొక్క కుడి వైపున ఉంటుంది.
- చెట్టు స్నోమాన్ వెనుక ఉంది.
- నిచ్చెన ఫంగస్ వెనుక ఉంది.
- చెట్టు కంచెకు ఎడమవైపున ఉంది.
- మాషా స్నోమాన్ మీద బకెట్ ఉంచుతుంది.
- స్నోమాన్‌కి ముక్కుకు బదులుగా క్యారెట్ ఉంటుంది.
- వికా మరియు అన్య స్నేహితులు.
- వికా మరియు అన్య మంచు బంతిని రోలింగ్ చేస్తున్నారు.
- Masha ఒక స్నోమాన్ చేసింది.
- ఒక కాకి ఆకాశంలో ఎగురుతుంది. ఒక కాకి మంచు గుండా నడుస్తుంది.

V. సమయంలో వస్తువుల రూపాంతరం.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: – మరొక అతిథిని కలవండి! ఈ…

పిల్లలు: - విజార్డ్ వెనుక వదిలి! అతనితో మేము ముందు ఏమి జరిగిందో తెలుసుకుంటాము.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - కాకులు ముందు ఏమి చేసేవి?

పిల్లలు: - మేము ఒక చెట్టు మీద కూర్చుని, విసుగు చెంది, తినడానికి ఏదైనా వెతుకుతున్నాము.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - మాషా ఏమి చేసాడు?

పిల్లలు: - మేల్కొన్నాను, ఉతికిన, దుస్తులు ధరించి, అల్పాహారం చేసి, బయటికి వెళ్ళాను. ఆమె మంచు జిగటగా ఉందని చూసి స్నోమాన్‌ని తయారు చేయడం ప్రారంభించింది.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: – వికా మరియు అన్య ఏమి చేసారు?

పిల్లలు: - వారు మేల్కొన్నారు, కడుగుతారు, దుస్తులు ధరించారు, అల్పాహారం తీసుకున్నారు, కార్టూన్లు చూశారు. అప్పుడు వికా స్లెడ్ ​​తీసుకుంది, అన్య ఒక పార పట్టింది, మరియు వారు పెరట్లో నడవడానికి వెళ్ళారు. అక్కడ వారు మాషా ఒక స్నోమాన్‌ను తయారు చేయడం చూశారు మరియు దానిని కూడా తయారు చేయాలనుకున్నారు.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - స్నోమాన్ ఏమైంది?

పిల్లలు: - అతను అక్కడ లేడు. అతను మంచు మేఘంలో మంచు. గాలి వీచింది, మంచు మేఘం నుండి పడిపోయింది మరియు నేలపై పడుకుంది. Masha వచ్చి మంచు నుండి ఒక స్నోమాన్ చేసింది.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - ఇప్పుడు కొత్త విజార్డ్‌ని కలవండి! ఎవరిది?

పిల్లలు: - పరుగు!

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - స్నోమాన్‌పై బకెట్ ఉంచినప్పుడు మాషా ఏమి చేస్తుంది? పిల్లలు: - మాషా వెళ్తుందిభోజనం కోసం ఇంటికి. ఇంట్లో ఆమె తన తల్లికి స్నోమాన్ గురించి చెబుతుంది. అది చూసి స్మారక చిహ్నంగా ఫోటో దిగడానికి వాళ్ళు, వాళ్ళ అమ్మ పెరట్లోకి వెళ్తారు.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - వికా మరియు అన్య ఏమి చేస్తారు?

పిల్లలు: - వారు తమ స్వంత స్నోమాన్‌ను తయారు చేస్తారు: వారు అతిపెద్ద మంచు ముద్ద పైన చిన్నదాన్ని ఉంచుతారు, ఆపై చిన్నది. కళ్ళు రెండు బొగ్గులతో తయారు చేయబడతాయి, ఒక క్యారెట్ నుండి ముక్కు, కనుబొమ్మలు మరియు నోరు బొగ్గుతో గీస్తారు మరియు కొమ్మల నుండి వెంట్రుకలు చొప్పించబడతాయి. మీ తలపై బకెట్ మరియు మీ చేతిలో చీపురు ఉంచబడుతుంది. ఇది చాలా బాగా పని చేస్తుంది. వికా మరియు అన్య ఇంటికి పరిగెత్తారు మరియు స్నోమాన్ చూడటానికి అమ్మ మరియు నాన్నలను ఆహ్వానిస్తారు. తమ చిన్న కుమార్తెలు అద్భుతమైన స్నోమాన్‌గా మారినందుకు తల్లిదండ్రులు చాలా ఆశ్చర్యపోతారు.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - పిల్లలు ఇంటికి వెళ్ళినప్పుడు కాకులు ఏమి చేస్తాయి?

పిల్లలు: - క్యూరియస్ కాకులు స్నోమాన్ వద్దకు వస్తాయి, అతను సజీవంగా లేడని గ్రహించాడు, అతను ఒక వ్యక్తిలా కనిపిస్తున్నప్పటికీ, వారు ధైర్యంగా మారతారు, అతనిని పెక్ చేయడం, అతనిని రుచి చూడటం మరియు అతని తలపై ఎగురుతారు. వారు క్యారెట్ యొక్క తీపి వాసనను పసిగట్టారు, వాటిని పెక్ చేయడం ప్రారంభిస్తారు, వాటిని నిండుగా తిని సంతోషంగా మరియు నిండుగా ఉంటారు.

VI. డైనమిక్ పాజ్.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - మరియు ఇప్పుడు ఈ పిల్లల వరుస స్నో బాల్స్ రోల్ చేస్తుంది మరియు ఇది స్నో బాల్స్‌ను స్లెడ్‌పై మోస్తుంది. స్నోమాన్ నిర్మించడానికి వెళ్దాం!

పిల్లలు, కదలికలను అనుకరిస్తూ, గది మధ్యలోకి వెళ్లి, డైనమిక్ పాజ్ "స్నోమాన్" ప్రారంభమవుతుంది.

రండి, మిత్రమా, ధైర్యంగా ఉండండి, మిత్రమా,
మీ స్నోబాల్‌ను మంచులో రోల్ చేయండి -
ఇది మందపాటి ముద్దగా మారుతుంది
మరియు ముద్ద స్నోమాన్ అవుతుంది.
అతని చిరునవ్వు చాలా ప్రకాశవంతంగా ఉంది!
రెండు కళ్లు,... టోపీ,... ముక్కు,... చీపురు...
కానీ సూర్యుడు కొంచెం వేడిగా ఉంటాడు - అయ్యో! - మరియు స్నోమాన్ లేదు.

VII. నిర్దిష్ట లక్షణం ఆధారంగా వస్తువుల ఎంపిక.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - ఇప్పుడు మేము మంచులో ఆడుతున్నాము. ఇంకేమైనా ఉండవచ్చని పేరు పెట్టండి.

పిల్లలు ఒక వృత్తంలో నిలబడతారు. స్పీచ్ థెరపిస్ట్ ప్రతి బిడ్డకు కాటన్ స్నోబాల్‌ను విసిరి, చిత్రం నుండి వస్తువుకు పేరు పెట్టాడు. పిల్లలు ఒకే లక్షణాలను కలిగి ఉన్న వస్తువులను సూచించే పదాలను ఎంచుకుంటారు.

కాకులు ఆసక్తిగా ఉంటాయి, ఇలా... పినోచియో.
- మంచు చల్లగా ఉంది, ఇలా... ఐస్ క్రీం.
- మంచు మెత్తటిది, ఇలా... బొచ్చు టోపీ.
- గాలి తాజాగా ఉంటుంది, ఇలా... పంపు నీరు.
- బకెట్ చల్లగా ఉంది, ఇలా... పిల్లలు:
- ఫంగస్ గుండ్రంగా ఉంటుంది, ఇలా... చక్రంలా ఉంటుంది.
- కంచె చెక్క, పెన్సిల్ వంటిది.
- మంచు ముద్ద గుండ్రంగా ఉంటుంది, సూర్యుడు.
- క్యారెట్లు పదునైనవి, ఇలా... కత్తి.
- మేఘాలు తేలికగా ఉంటాయి, లాగా... మెత్తటివి.
- స్నోడ్రిఫ్ట్‌లు పచ్చగా ఉంటాయి.
- చెట్లు గరుకుగా ఉంటాయి, ఇలా... తురుము పీట.

VIII. గేమ్ "గెస్ ది విజార్డ్".

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: అబ్బాయిలు, మీరు ఎంచుకున్న విధానాన్ని విజార్డ్స్ నిజంగా ఇష్టపడ్డారు ఇలాంటి పదాలువారు మీతో ఆడుకోవాలని నిర్ణయించుకున్నారు.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్ తాంత్రికుల చిత్రాలను ఒక్కొక్కటిగా ప్రదర్శిస్తాడు మరియు పిల్లలు చిత్రాలకు అనుగుణంగా కదలికలు చేస్తారు.

కనిపించే చివరి చిత్రం ఫెయిరీ, దీనికి విరుద్ధంగా: "ఇప్పుడు, నెమ్మదిగా మరియు చాలా శబ్దంతో టేబుల్స్ నుండి లేవండి." పిల్లలు త్వరగా మరియు నిశ్శబ్దంగా టేబుల్స్ వద్ద కూర్చోవాలి.

IX చిత్రాల నుండి రూపకాలను సంకలనం చేయడం.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - టేబుల్స్‌పై ఉన్న కార్డులను చూడండి. వాటిపై సారూప్య వస్తువుల చిత్రాలను కనుగొనండి.

బొచ్చు టోపీ లాగా మెత్తటి మంచు ఉంటే కంచె మీద ఉన్న మంచును ఏమని పిలవాలి?

పిల్లలు: - కంచె మెత్తటి మంచు టోపీలను ఉంచింది.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - ఒక వెచ్చని బొచ్చు కోటు వలె కనిపిస్తే, మీరు బుష్‌పై మంచును ఏమని పిలుస్తారు?

పిల్లలు: - బుష్ వెచ్చని మంచు కోటుతో చుట్టబడి ఉంటుంది.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - ఆకాశంలో మంచు మేఘాలు మృదువైన దిండ్లు లాగా కనిపిస్తే వాటిని ఏమని పిలవవచ్చు?

పిల్లలు: – ఆకాశం మృదువైన మంచు దిండులతో కప్పబడి ఉంది.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - స్నోడ్రిఫ్ట్‌లు ఈక మంచం లాగా పచ్చగా ఉంటే మీరు వాటి గురించి ఎలా మాట్లాడగలరు?

పిల్లలు: - నేల దట్టమైన మంచు ఈక మంచంతో కప్పబడి ఉంటుంది.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - ప్లాస్టిసిన్ లాగా మంచు అంటుకుంటే దాని గురించి ఎలా మాట్లాడగలరు?

పిల్లలు: - పిల్లలు మంచు ప్లాస్టిసిన్ నుండి చెక్కారు.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - స్నో బాల్స్ సూర్యుడిలా గుండ్రంగా ఉంటే మీరు వాటి గురించి ఎలా మాట్లాడగలరు?

పిల్లలు: - పిల్లలు మంచు ఎండలు రోల్.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - స్నోమాన్ పెరట్లో ఉండి, చేతిలో చీపురు ఉంటే మీరు అతన్ని ఏమని పిలవగలరు?

పిల్లలు: - స్నో వైపర్.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - వికా మరియు అన్య చేసిన స్నోమాన్ మాషా యొక్క స్నోమ్యాన్‌తో సమానంగా ఉంటే, అతను చిన్నవాడు అయితే మీరు అతన్ని ఏమని పిలుస్తారు.

పిల్లలు: - ఒక మంచు మనిషి కుమారుడు.

X. ఒక నిర్దిష్ట హీరో గురించిన చిత్రం ఆధారంగా కథలను సంకలనం చేయడం.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - ఇప్పుడు కార్డులను మడిచి టేబుల్ అంచున ఉంచండి. బ్యాగ్‌లను తీసుకొని వాటి నుండి చిత్రాలను తీయండి. వారిపై ఎవరున్నారు?

పిల్లలు: - మాషా, అన్య, వికా, స్నోమాన్, కాకులు.

స్పీచ్ థెరపిస్ట్: - ఇప్పుడు మేము బోర్డుపై వేలాడదీసిన చిత్రం ఆధారంగా కథలను కంపోజ్ చేస్తాము, మీ చిత్రాలలో చిత్రీకరించబడిన హీరో గురించి మీలో ప్రతి ఒక్కరూ. మీరు కథ కోసం ఒక శీర్షికతో ముందుకు రావాలి, దానిని క్రమంలో చెప్పండి: చిత్రంలో చిత్రీకరించబడిన దాని ముందు ఏమి జరిగింది, దానిలో ఏమి చిత్రీకరించబడింది, వర్ణించిన తర్వాత ఏమి జరుగుతుంది; మరియు సారూప్య పదాలతో వాక్యాలను ఉపయోగించాలని నిర్ధారించుకోండి.

నమూనా కథనాలు:

"స్నో స్వీపర్"

మాషా ఉదయం లేచి, కడుక్కుని, బట్టలు వేసుకుని, అల్పాహారం చేసి, నడక కోసం పెరట్లోకి వెళ్ళింది.

శీతాకాలం వీధిలో ఉంది. చలి. మేఘాల మృదువైన మంచు దిండ్లు ఆకాశంలో తేలుతున్నాయి. నేల దట్టమైన మంచు ఈక మంచంతో కప్పబడి ఉంటుంది. కంచె మెత్తటి మంచు టోపీలను ఉంచింది. పొదలు వెచ్చని మంచు కోటులతో చుట్టబడి ఉన్నాయి. మాషా మంచును తాకింది, కానీ అది ప్లాస్టిసిన్ లాగా జిగటగా ఉంది. కాబట్టి, మీరు ఒక స్నోమాన్ శిల్పం చేయవచ్చు. మొదట నేను అతిపెద్ద మంచు సూర్యుడిని చుట్టాను, తరువాత రెండవది - చిన్నది, మూడవది - ఇంకా చిన్నది. నేను వాటిని ఒకదానిపై ఒకటి ఉంచాను. ఆమె మంచు మనిషికి ముక్కుకు బదులుగా క్యారెట్, కళ్ళకు బదులుగా బొగ్గు, జుట్టుకు బదులుగా కొమ్మలు, టోపీకి బదులుగా బకెట్, బటన్లకు బదులుగా బొగ్గులను తెచ్చింది. నేను బొగ్గుతో కనుబొమ్మలు మరియు నోటిపై గీసాను. ఆమె చేతికి చీపురు తగిలింది.

స్నోమాన్ ఎంత సజీవంగా మారాడు - అతను కాపలాదారుగా కనిపిస్తాడు.

మాషా స్నోమాన్ గురించి అమ్మ మరియు నాన్నలకు చెప్పాలనుకున్నాడు మరియు త్వరగా ఇంటికి పరిగెత్తాడు. నాన్న కిటికీలోంచి చూసి, ఇంత అందమైన స్నోమాన్ ఫోటో తీయాలి అన్నాడు. అతను కెమెరాను తీసుకున్నాడు, మాషాతో కలిసి పెరట్లోకి వెళ్లి స్నోమాన్‌ను స్మారక చిహ్నంగా ఫోటో తీశాడు - అన్ని తరువాత, అతను కరిగిపోవచ్చు.

"సన్ ఆఫ్ ది స్నోమాన్"

ఒక శీతాకాలపు ఉదయం వికా మరియు అన్య నిద్రలేచి, కడుక్కొని, దుస్తులు ధరించి, అల్పాహారం చేసి, కార్టూన్లు చూడటం ప్రారంభించారు. అప్పుడు మేము బయటికి వెళ్లాలని నిర్ణయించుకున్నాము. వికా స్లెడ్ ​​తీసుకొని, అన్య పార తీసుకొని, వెచ్చగా దుస్తులు ధరించి పెరట్లోకి వెళ్ళింది.

యార్డ్‌లోని నేల మొత్తం దట్టమైన మంచు ఈక మంచంతో కప్పబడి ఉంటుంది. కంచె మీద మెత్తటి మంచు టోపీలు ఉన్నాయి. పొదలపై వెచ్చని మంచు కోట్లు ఉన్నాయి.

పిల్లలు చూస్తున్నారు, మరియు పెద్ద అమ్మాయి మాషా మంచు ప్లాస్టిసిన్ నుండి స్నోమాన్ తయారు చేస్తోంది. ఆమె చాలా మంచి స్నోమాన్ చేసింది: పెద్దది, అందమైనది. వికా మరియు అన్య కూడా స్నోమాన్‌ను నిర్మించాలనుకున్నారు. వారు మంచు ఎండలను రోల్ చేయడం ప్రారంభించారు - ముద్దలు: పెద్దవి, చిన్నవి మరియు చిన్నవి. వారు స్నోమాన్‌లో కళ్లకు బదులుగా బొగ్గును, ముక్కుకు బదులుగా క్యారెట్‌ను, జుట్టుకు బదులుగా కొమ్మలను, టోపీకి బదులుగా బకెట్‌ను మరియు బటన్‌లకు బదులుగా బొగ్గును అంటించారు. మేము బొగ్గుతో కనుబొమ్మలు మరియు నోటిపై గీసాము. నా చేతిలో చీపురు తగిలింది. ఇది చాలా మంచి స్నోమాన్ అని తేలింది, మాషిన్ మాదిరిగానే, చిన్నది మాత్రమే. అన్య మరియు వికా కొడుకు అని నిర్ణయించుకున్నారు పెద్ద స్నోమాన్. తొలిసారిగా స్నోమ్యాన్‌ను తయారు చేస్తున్నందున చిన్నారులు సంతోషించారు.

స్నోమాన్ గురించి అమ్మ మరియు నాన్నలకు చెప్పడానికి వారు ఇంటికి పరిగెత్తారు. తల్లిదండ్రులు అతనిని చూడటానికి బయటకు వచ్చారు మరియు వారి చిన్న కుమార్తెలకు ఇంత అద్భుతమైన మంచు కొడుకు ఉన్నాడని చాలా ఆశ్చర్యపోయారు.

"స్నోమాన్ పుట్టినరోజు"

శీతాకాలం వచ్చింది. మంచు మేఘాల మృదువైన దిండ్లు ఆకాశంలో తేలియాడుతున్నాయి. నేలపైన మేఘంలో అనేక స్నోఫ్లేక్స్ ఎగురుతూ ఉన్నాయి. తాజా గాలి వీచింది మరియు స్నోఫ్లేక్స్ నేలపై పడ్డాయి. వారు దానిని దట్టమైన మంచు ఈక మంచంతో కప్పారు మరియు కంచెను మెత్తటి మంచు టోపీలతో అలంకరించారు. వారు వెచ్చని మంచు కోటులలో పొదలను చుట్టారు. స్నోఫ్లేక్స్ ఒకే చోట పడుకోవడం బోరింగ్‌గా ఉంది. అవి తడిగా మరియు జిగటగా మారాయి.

అప్పుడు పిల్లలు పెరట్లోకి వచ్చి మంచు ప్లాస్టిసిన్ ముద్దలను చుట్టడం ప్రారంభించారు - మంచు ఎండలు - మొదట పెద్దవి, తరువాత చిన్నవి, ఇంకా చిన్నవి. వారు ముద్దలను ఒకదానిపై ఒకటి ఉంచారు - మంచు స్నోమాన్‌గా మారింది. పిల్లలు అతనిలోకి కళ్ళకు బదులుగా బొగ్గును, అతని ముక్కుకు బదులుగా క్యారెట్లను మరియు జుట్టుకు బదులుగా కొమ్మలను చొప్పించారు. మేము బొగ్గుతో కనుబొమ్మలు మరియు నోటిపై గీసాము. బటన్లు బొగ్గుతో తయారు చేయబడ్డాయి మరియు టోపీకి బదులుగా అతని తలపై ఒక బకెట్ ఉంచబడింది. నా చేతిలో చీపురు తగిలింది.

అందరూ మంచు మనిషిని మెచ్చుకుంటారు. అతను ఎంత అద్భుతంగా ఉన్నాడు!

"రుచికరమైన క్యారెట్"

శీతాకాలం వచ్చింది. కాకులకి చలి. నేల దట్టమైన మంచు ఈక మంచంతో కప్పబడి ఉంటుంది. తిండి దొరకడం లేదు. చాలా ఆకలిగా ఉంది కాకులు. ఉదయం వారు ఆహారం కోసం చూస్తున్నారు, కానీ అది దొరకదు. వారు విచారంగా మరియు విసుగు చెందారు. కాకులు పెరట్లో ఆహారం కోసం వెతకాలని కోరుకున్నాయి, కానీ పిల్లలు దారిలో ఉన్నారు: వారు శబ్దం చేశారు, చుట్టూ ఆడారు మరియు స్నోమాన్ చెక్కారు.

చివరకు పిల్లలు వెళ్లిపోయారు మరియు పెద్ద పాదంఉండిపోయింది. అతను ఎలా ఉంటాడో కాకులకు చాలా ఆసక్తి ఉంది, కానీ అవి అతనిని సంప్రదించడానికి భయపడతాయి. స్నోమాన్ కదలకుండా నిలబడి ఉన్నాడు. కాకులు అతనికి దగ్గరగా ఎగిరిపోయాయి. కదలదు. అప్పుడు వారు ధైర్యంగా పెరిగి స్నోమాన్ తలపై కూర్చున్నారు. అతను కదలడు. అంటే అతను బతికే లేడని, భయపడాల్సిన పని లేదని అర్థం.