Kutana Mwaka mpya Mwaka wa 2019 huwa wa kufurahisha na kuvutia zaidi katika kampuni kubwa, wakati watu wengi hukusanyika ili kupiga gumzo, kufurahi na kusherehekea likizo inayopendwa na kila mtu. Lakini wakati mwingine kuna watu katika kampuni moja ambao hawajui vizuri.
Wengine wanaweza kuwa na aibu, wengine, kinyume chake, ni kelele sana, na matokeo yatakuwa machafuko. Ili kuepuka shida hii, inashauriwa kupanga shughuli za kuvutia kwa wageni wote. Skits kwa Mwaka Mpya 2019, funny na kisasa, itakuwa burudani nzuri.
Katika kampuni kubwa, hali inaboresha, hivyo skits itakuwa mafanikio. Jambo kuu ni kuhusisha iwezekanavyo katika mchakato washiriki zaidi na usiogope kujiboresha. Katika hali nyingi, watu hushiriki haraka katika shughuli iliyopendekezwa, huanza kuongeza kitu chao wenyewe, kuwasiliana kikamilifu, na jioni huenda kwa furaha sana.
Matukio bora ya kuchekesha kwa kampuni ya kufurahisha
Matukio haya ni ya kisasa, na yalibuniwa mahususi kwa ajili ya mkutano Likizo ya Mwaka Mpya. Mwaka ujao wa 2019 ni mwaka wa Nguruwe (Nguruwe Manjano), kwa hivyo unaweza kuwapa wageni matukio mengi yanayohusiana na wanyama hawa. Inafaa kabisa matukio ya kuchekesha, mafumbo na mashindano yanayohusisha hadhira. Unaweza kuchagua zaidi chaguzi zinazofaa kwa hali yako ya Mwaka Mpya.
Tukio la kufurahisha "Watazamaji Wet"
Kwa eneo unahitaji kuandaa vyombo 2 vya opaque (kwa mfano, jugs), jaza moja kwa maji na nyingine kwa confetti. Kisha mwenyeji huinuka kufanya toast. Anasema kwamba katika baadhi ya nchi, ambapo mara nyingi kunanyesha, kuna imani kwamba siku ya Mwaka Mpya, matone ya maji huleta furaha, na kila tone linaloanguka juu ya mtu huwa tamaa iliyotimizwa. Ndio maana mvua inanyesha Siku ya kuamkia Mwaka Mpya kuchukuliwa bahati kubwa. Lakini kwa kuwa ni baridi na hakuna mvua, tunahitaji kutafuta njia nyingine za kuvutia furaha.
Wakati wa kuongea, unahitaji kuonyesha kuwa kuna maji kwenye jagi (kwa mfano, mimina kwenye glasi). Mwishoni mwa toast, unahitaji kuchukua nafasi ya mitungi kimya kimya (msaidizi anaweza kupitisha jug ya pili chini ya meza) na, akipiga, kumwaga yaliyomo kwenye watazamaji. Kwa kuamini kwamba kuna maji kwenye jagi, kila mtu atakimbia akipiga kelele na kupiga kelele, lakini tu mvua ya confetti itawapata.
Tukio chanya sana kwa kampuni ya Repka
Sketi hii itahitaji washiriki 7 na mtangazaji. Washiriki wamepewa majukumu: babu, bibi, mjukuu, Mdudu, paka, panya na turnip. Mtangazaji anasimulia hadithi, na washiriki wanaonyesha kile anachozungumza. Lengo ni kuonyesha matukio kwa uwazi na kwa furaha iwezekanavyo.
Anayeongoza:
- Babu alipanda turnip.
[Babu na turnip wanaonekana mbele ya hadhira. Lazima waonyeshe jinsi babu alivyopanda zamu. Kwa mfano, turnip inaweza kujificha chini ya meza.]
- Turnip imeongezeka sana, kubwa sana.
[Zaini inaonyesha kutoka chini ya jedwali jinsi inavyokua.]
- Babu alianza kuvuta turnip. Anavuta na kuvuta, lakini hawezi kuiondoa. Anaita bibi kwa usaidizi.
Baadaye, kulingana na simulizi, washiriki wote wanajiunga na kitendo. Ni vizuri ikiwa jukumu la panya linachezwa na mtoto, kwa mfano, msichana mdogo. Unaweza kumfunga napkin kwa bibi yako badala ya scarf, na kumalika mwanamke mwenye manicure nzuri zaidi kucheza nafasi ya paka. Wakati, kwa jitihada za pamoja, "turnip" imeondolewa chini ya meza, inapaswa kushikilia mshangao mikononi mwake kwa wageni wote. Kutumia eneo hili unaweza kutumika keki au pipi.
Video
Chora "Kolobok" kwa njia mpya
Washiriki watahitajika: babu, bibi, Kolobok, hare, mbwa mwitu na mbweha. Mshiriki mkubwa anachaguliwa kwa jukumu la Kolobok na anakaa kwenye kiti katikati ya ukumbi. Katika kesi hii, Kolobok na mbweha wanaweza kuwa wanandoa.
Anayeongoza:
- Babu na bibi walioka kolobok, ambayo iligeuka kuwa ya kupendeza, lakini ya ulafi sana.
Kolobok:
- Babu, bibi, nitakula wewe!
Babu na bibi:
- Usitule, Kolobok, tutahamisha ghorofa kwako!
[Sungura, mbwa mwitu na mbweha huonekana jukwaani kwa zamu.]
Kolobok:
- Hare, hare, nitakula wewe!
Sungura:
- Usinile, Kolobok, nitakupa karoti!
[Anakabidhi bun chupa au matunda kutoka mezani.]
Kolobok:
- Wolf, mbwa mwitu, nitakula wewe!
Mbwa Mwitu:
- Usinile, bun kidogo, nitakupa hare!
[Anamshika sungura na kumkabidhi fundo.]
Kolobok:
- Fox, mbweha, nitakula wewe!
Fox:
- Hapana, bun mdogo, nitakula wewe mwenyewe!
[Anachukua karoti kutoka kwenye bun na kumwacha sungura aende.]
Kolobok:
- Lo, wewe ni mbweha gani! Kisha nioe!
[Kolobok na mbweha huketi pamoja kwenye kiti, na washiriki wengine kwenye tukio hukusanyika.]
Anayeongoza:
- Na wakaanza kuishi na kuishi vizuri na kupata pesa nzuri. Na hare ilipitishwa.
Skits kwa vyama vya ushirika na utani
Kwa tukio la ushirika, ni bora kuchagua matukio ya watu wengi ambapo kila mtu aliyepo anahusika katika hatua. Unaweza kuigiza matukio yafuatayo.
Mchezo wa dansi "Duniani kote"
Ni bora kuifanya wakati dansi inapoanza. Itasaidia kupumzika wageni na kutoa nguvu nzuri kwa jioni ya ngoma inayofuata. Mtangazaji anatangaza kwa dhati kwamba wote waliopo wamealikwa kusafiri kote ulimwenguni. Kisha nyimbo huwashwa moja baada ya nyingine. Kazi ya mwenyeji ni kuleta wageni wengi kwenye sakafu ya dansi iwezekanavyo. Hebu tuanze na Mbali Kaskazini- wimbo "Nitakupeleka kwenye tundra." Tunapanda reindeer, tunaonyesha pembe zetu, kituo cha kwanza ni kwenye kambi ya gypsy, wimbo "Gypsy Girl," nk.
"Santa Claus mjanja"
Muigizaji aliyevaa kama Santa Claus anakaribia wageni na kuwaalika kila mtu kuandika matakwa moja. Kisha matakwa yaliyoandikwa yanakusanywa kwenye mfuko na kuchanganywa vizuri. Baada ya hayo, Santa Claus anasema kwamba hivi karibuni alirudi kutoka likizo, ambapo alitumia yote nguvu za kichawi, kwa hivyo wageni watalazimika kutimiza matakwa yao peke yao. Majani yanasambazwa tena kwa mpangilio wa nasibu, na wageni lazima wajaribu kutimiza matakwa wanayokutana nayo.
Skits kwa kampuni ya watu wazima - Mwaka Mpya wa zamani
Kwa kampuni ya watu wazima chini ya kelele, lakini wakati huo huo matukio ya kusisimua yanahitajika ambayo yatavutia umakini wa jumla. Kwa mfano: akili au kazi ndogo mashindano ya mada. Skits zifuatazo zilizo na kipengele cha ushindani zinafaa kusherehekea Mwaka Mpya wa zamani.
"Karibu zaidi"
Mwenyeji hualika jozi kadhaa za wageni na huwapa tangerine, mpira wa mti wa Krismasi na cork ya champagne. Kuna nyimbo 3 za densi ya polepole (sekunde 15-20 kila moja). Wakati wa ngoma, wanandoa wanapaswa kushikilia kila kitu kati yao kwa zamu, bila kuiacha. Mtangazaji anatangaza: Mandarin inaashiria vitu vyote vitamu ambavyo wanandoa wanayo na hisia mpya. Mpira wa Krismasi unaashiria udhaifu wa mioyo yetu. Msongamano wa magari unaweza kusimamishwa tu ikiwa mnafahamiana vyema. Washindi hupokea tuzo na jina "Aliye Karibu Zaidi".
Onyesho "Toast ya Mwaka Mpya"
Washiriki kadhaa wanaalikwa, na kila mmoja hupewa orodha ya maneno yanayohusiana na Mwaka Mpya. Kwa mfano: "snowflake", "Santa Claus", "Snow Maiden", "hadithi", "upendo". Washiriki lazima watengeneze toast kwa kutumia maneno haya. Ikiwa huna maneno ya kutosha, unaweza kuomba watazamaji usaidizi na kupata neno moja la ziada mara 3. Kuna zawadi kwa toast ya kuchekesha zaidi. Mshindi huchaguliwa kwa idadi ya makofi.
Maudhui ya programu: kukuza kwa watoto ustadi wa harakati katika maji, uwezo wa kusafiri kwa uhuru chini ya maji; X; kukuza mahusiano ya kirafiki.
Vifaa: nanga zilizotengenezwa kwa kadibodi ya rangi, meli 2, vinyago vya kuzama, kokoto za rangi, vijiti 2 kwa kamba, samaki waliofungwa mwisho, kamba, bodi.
Wahusika: Sailor-Bryak (mwalimu wa kuogelea), mabaharia (watoto).
Watoto huingia kwenye bwawa kwa wimbo "Sailor" (wimbo na muziki wa O. Gazmanov), wanasalimiwa na Sailor-Bryak.
Sailor-Bryak. Mimi ndiye Sailor-Bryak! Nilisafiri kwako kutoka nchi za mbali zenye joto ili kutafuta wafanyakazi wa meli yangu. Nahitaji mabaharia wenye kasi, werevu, jasiri na werevu.
Nimekuandalia machache kazi za kuvutia. Wacha tugawanye katika timu mbili na tuchague manahodha. Timu ya kwanza itaitwa "Seahorse", na ya pili - "Starfish". Nitaalika timu itakayoshinda kwenye meli yangu. Mshindi wa shindano atapokea nanga. Timu itakayokusanya nanga nyingi itashinda.
Kazi ya 1. Mchezo "Wakazi wa Bahari".
Wachezaji hupeana majina ya wenyeji wa baharini.
Sailor-Bryak. Na sasa tutafanya joto-up. Ingia ndani ya maji na kurudia baada yangu.
Aerobics ya Hydro inafanywa kwa muziki.
Kazi ya 2. Mchezo "Wapiga mbizi".
Chini ya bwawa ("bahari") kuna kokoto za rangi na vinyago ("hazina"). Watoto wanahitaji kuwa wapiga mbizi na kukusanya "hazina" zote.
Ishara inasikika, watoto hupiga mbizi wakati huo huo na kuchukua vitu vya kuchezea.
Kazi ya 3. Mchezo "Bahari inachafuka ...".
Wakati sheria za mchezo zinaelezewa, watoto husogeza mikono yao kupitia maji, wakifanya mawimbi. Baada ya maneno "Takwimu ya bahari, ganda mahali!" watoto hufanya takwimu yoyote inayojulikana kwao (kwa mfano, "nyota", "jellyfish", nk). Katika mashindano haya, timu zote mbili hupokea nanga.
Kazi ya 4. Mchezo "Shikilia".
Sailor-Bryak. Wakati wa dhoruba, meli inaweza kukutana na miamba ya bahari (miamba). Ikijikuta kwenye mwamba, meli inavunjika, na mabaharia wanahitaji kusalia juu na kungoja msaada. Yeyote anayedumu kwa muda mrefu atailetea timu yake alama ya ushindi.
Watoto hulala juu ya tumbo kwenye ubao na kujaribu kukaa juu yake. Wachezaji wanaogusa chini ya bwawa kwa miguu yao au kushindwa kukaa kwenye ubao huacha maji.
Kazi ya 5. Mashindano ya Manahodha "Chukua Samaki".
Manahodha wa timu wanasimama kwenye ngazi za bwawa. Wakati filimbi inasikika, wanaanza kuzunguka fimbo, wakifunga kamba karibu nayo, ambayo samaki hufungwa. Yeyote anayegeuka haraka sana atashinda.
Kazi ya 6. Mashindano ya "Tug of War".
Sailor-Bryak. Una timu nzuri, ninakupa vyeti vya kuanzishwa kwa mabaharia!
Kwa muhtasari, yenye thawabu.
Muhtasari wa shughuli za mchezo kwa watoto wakubwa umri wa shule ya mapema iliyofanywa na: E. Isaenya, L. Apanasevich
Elena Marakhovskaya
Maudhui ya programu:
Umbo nia ya utambuzi kwa wenyeji wa bahari.
Imarisha ujuzi wa watoto kuhusu utofauti ulimwengu wa chini ya maji.
Panua leksimu watoto.
Kuleta juu mtazamo makini kwa asili.
Nyenzo: vielelezo na wanyama wa baharini, kitambaa cha bluu, karatasi, penseli za rangi.
Maendeleo ya somo:
Mwalimu: Jamani, nadhani kitendawili:
Kulia ni maji na kushoto ni maji,
Meli zinasafiri huku na kule,
Lakini ikiwa unataka kulewa, rafiki yangu,
Kila sip itakuwa chumvi.
Hiyo ni kweli, ni bahari. Ninataka kukualika kuchukua safari ya baharini ya kusisimua. Na tunaondoka kwa meli nzuri sana. Nitakuwa nahodha, na ninyi ni wasaidizi wangu. Naam, uko tayari? Basi twende. Ninayo tu maneno ya uchawi hiyo itatusaidia kufika chini chini ya bahari, lakini zinahitaji kusemwa kwa amani na kwa sauti kubwa. Mara tu tunapoyatamka, tutajikuta mara moja ufalme wa bahari.
Sauti za bahari kwa muziki. Tunasimama kwenye duara, tunashikana mikono, na sote sema maneno pamoja.
Chekechea yetu imebadilika,
Aligeuka kuwa bahari
Tutaenda kwa matembezi
soma chini ya bahari!
Mwani ngapi tofauti?
Nyota, jellyfish na samaki nzuri,
Kelp, hedgehogs
Na ganda ni nzuri!
Mwalimu: Kweli, watu, tulijikuta katika ufalme wa bahari. Angalia ni samaki wangapi na wanyama wa baharini walio karibu nasi! Je, unamtambua mtu yeyote? Jamani, angalieni, aina fulani ya mnyama wa baharini anaogelea nyuma yetu. Huyu ni nani, nadhani?
Samaki huyu anaruka kwa busara
Anashika hoop, anashika mpira.
Tuna swali moja:
Jina lake nani? (dolphin)
Mwalimu: Dolphins sio samaki, lakini mamalia wanaoishi ndani ya maji. Wanavuta hewa na kulisha watoto wao kwa maziwa yao. Pomboo hawaachi kila mmoja kwenye shida. Ikiwa wanasikia sauti kutoka pwani, sawa na kilio cha dolphin cha kuomba msaada, hutupwa kwenye ardhi, wakifa katika mchakato huo. Pia kuna matukio mengi ambapo pomboo walimsaidia mtu kwa kumsukuma nje ya maji na kumwelekeza kuelekea ufukweni.
Mwalimu: Ah, ni nani huyu anayekaribia meli yetu?
Mkia mweusi uliangaza ndani ya maji.
Jihadharini na shida!
Karibu kuingizwa baharini
Sisi ni toothy... (shark)
Mwalimu: Watu wengi wana hakika kuwa papa ni wanyama wenye ujasiri sana, kwa hivyo wanakimbilia mawindo yao bila woga. Kwa kweli, papa ni waoga na hushambulia tu wakati wana hakika kwamba mwathirika hana ulinzi. Lakini, akihisi harufu ya damu, papa husahau kuhusu hatari. Papa mwenye njaa anaweza kushambulia chochote anachokiona karibu.
Mwalimu: Jamani, wacha tukae kwenye kisiwa na kupumzika kidogo.
Mchezo "Bahari inachafuka ..."
Wakati sheria za mchezo zinaelezewa, watoto husogeza mikono yao kupitia maji, wakifanya mawimbi.
"Bahari inachafuka mara moja,
bahari ina wasiwasi mbili,
bahari ina wasiwasi tatu,
mfano wa bahari, ganda ulipo!"
Baada ya maneno "Takwimu ya bahari, ganda mahali!" watoto hufanya takwimu yoyote inayojulikana kwao (kwa mfano, "nyota", "jellyfish", nk.)
Mwalimu:
Wacha tuendelee na safari yetu, tuchukue darubini na tuangalie kwa karibu ni nani anayeogelea?
Ghafla mlima ukaelea kutoka chini,
Meli iliinuliwa juu.
Ni mbaya sana baharini,
Jitu ni mchangamfu. (nyangumi)
Huyu ndiye mnyama mkubwa zaidi wa baharini kwenye sayari. Mwili ni mwembamba, mrefu sana. Rangi ya mwili ni kijivu giza na rangi ya hudhurungi, nyeusi kidogo juu ya kichwa, nyepesi kwenye pande na tumbo. Nyangumi ameorodheshwa katika Kitabu Nyekundu cha Urusi.
Mwalimu: Hebu tuvae gear ya scuba na kupiga mbizi ndani ya kina cha ufalme wa chini ya maji. Jamani, huyu ni mnyama wa ajabu gani?
Tayari unanifahamu
Ninaishi chini ya bahari.
Kichwa na miguu minane -
Hiyo ndiyo yote niliyo ( pweza).
Kila mmoja wao ana tentacles ndefu 8, ni rahisi sana. Kuna suckers kwenye kila sehemu ya chini ya hema. Octopus wana taya zenye nguvu sana, sawa na mdomo wa parrot. Chakula cha kawaida cha pweza ni kaa, samaki na wanyama wengine wa baharini, ambao huwakamata kwa vikombe vyake vya kunyonya. Unaangalia mienendo yao. Wanasonga haraka sana. Kusafiri kupitia baharini, pweza kwa uangalifu na kwa njia mbadala husogeza hema zake - miguu yake.
Mwalimu: Maafa ya kweli yametokea katika ulimwengu wetu wa chini ya maji: dhoruba baharini wimbi kubwa. Tunahitaji haraka kupanda meli.
(Chukua kipande kikubwa cha kitambaa ya rangi ya bluu, shika ukingo na ufanye mawimbi. Mawimbi yenye nguvu mwanzoni. Na kisha kila kitu kinakuwa kimya na kimya.)
Dhoruba ikatulia. Safari yetu imefikia tamati. Ni wakati wa sisi kurudi nyumbani.
Mwalimu: Jinsi dunia ya chini ya maji inavyopendeza! Je, ulifurahia safari yetu? Ulipenda nini? Je, tulikutana na viumbe gani vya baharini? Wacha tuchore ulimwengu wa chini ya maji.
Shughuli ya kujitegemea ya watoto.
Machapisho juu ya mada:
Bahari ni mada maalum, ambayo inaweza kujadiliwa na kila mtu, na daima itasikika tofauti. Nani anaelewa bahari na jinsi gani? Ni ya ndani sana.
Muhtasari "Kwa nini maji baharini yana chumvi" (kikundi cha pili cha vijana) Kusudi: Elimu shughuli ya utambuzi watoto katika mchakato wa majaribio. Malengo: Kukuza uwezo wa kuweka mbele dhana na kulinganisha.
Somo la mwisho katika kikundi cha wakubwa "Tone kwa tone kutakuwa na bahari" Kusudi: Kuleta watoto furaha na raha kutoka kwa michezo ya kielimu. Dumisha maslahi katika shughuli ya kiakili, taka.
Muhtasari wa somo wazi lisilo la kitamaduni katika sanaa - shughuli ya ubunifu watoto juu ya mada: Mada: "Bahari ina wasiwasi, bahari ina wasiwasi.
Sisi sote, wenzangu wapendwa, tunapenda kazi yetu sana. Lakini hata hivyo, likizo nyingine Tunakukaribisha kwa furaha. Na jinsi ni kubwa, baada ya yote.
Kijadi, mwishoni mwa Julai, Siku ya Neptune inafanyika katika shule ya chekechea. Likizo hii inaweza kusherehekewa na wiki ya mada inayolenga kusoma maisha ya baharini. Katika kundi la wazee, watoto hujifunza kuhusu utofauti wa wanyama na mimea bahari, jaribu maji ya chumvi, jifunze juu ya kazi ya waandishi wa bahari na uunda miradi ya kulinda mazingira. Maelezo ya majaribio, hadithi, mashairi na mafumbo kuhusu maisha ya baharini, michezo ya hotuba utapata katika kiambatanisho cha mpango " Wiki ya mada"Maisha ya majini".
Maendeleo ya kijamii na mawasiliano
Kazi inaendelea juu ya uundaji wa sheria adabu ya meza kupitia mazungumzo na michezo ya kuigiza, watoto huzungumza kuhusu wao nchi ndogo, kuunganisha ujuzi kuhusu, ambayo inachangia maendeleo ya kijamii na mawasiliano ya watoto.
Maendeleo ya utambuzi
Katika eneo maendeleo ya utambuzi maoni ya mawasilisho juu ya mada yamepangwa, kufanywa kitabu cha kazi"Wakazi wa bahari", michezo ya kuunganisha ujuzi wa nambari kumi za kwanza, nk. Watoto hukusanya mkusanyiko wa makombora na kujifunza kuhusu jinsi na nani anasoma ulimwengu wa chini ya maji.
Ukuzaji wa hotuba
Kwa maendeleo ya hotuba mtu mzima huchagua michezo inayolenga kukuza uwezo wa kutunga sentensi na kupata sauti fulani katika neno. Wanafunzi wa shule ya mapema wanasimulia tena hadithi za watu na kumbuka kazi za fasihi ambamo wenyeji wa bahari wanapatikana.
Maendeleo ya kisanii na uzuri
Kupanua uelewa wa watoto kuhusu kuficha wanyama, mwalimu huwashirikisha katika kutengeneza mchezo "Nani anaweza kujificha." Ili kupamba kikundi, watoto hufanya moduli "Samaki Mzuri" na kuchora kwenye mchanga wenye rangi ya mvua. Yote hii inaruhusu sisi kutatua matatizo ya maendeleo ya kisanii na uzuri wa watoto wa shule ya mapema.
Maendeleo ya kimwili
Mwalimu huwajulisha watoto mchezo wa kitamaduni wa Chuvash "Predator in the Sea," ambamo maarifa juu ya maisha ya baharini huunganishwa, na kutambulisha sifa za mchezo "Chukua Samaki." Mazungumzo kuhusu faida za hewa ya bahari pia husaidia maendeleo ya kimwili watoto wa kikundi cha wazee.
Angalia kipande cha wiki ya mada
Jumatatu |
|||||
| OO | Maendeleo ya utambuzi | Ukuzaji wa hotuba | Maendeleo ya kimwili | ||
| 1 p.d | Hadithi ya mwalimu kuhusu Bahari Nyeusi. Kuangalia Bahari Nyeusi kwenye ramani. Kusudi: kujua kuwa katika sehemu zingine mpaka wa Urusi unapita kando ya Bahari Nyeusi. | Tazama uwasilishaji "Samaki wa Bahari". Kusudi: kujua jinsi samaki wamezoea kuishi ndani ya maji. | Mchezo "Barua iliyofifia". Kusudi: kufanya mazoezi ya kuunda mazoezi ya kawaida. | Picha zilizokatwa kwenye mada "Samaki wa Bahari", Michezo ya bodi"Tafuta samaki yule yule", "Nani amejificha kwenye picha." Kusudi: kukuza umakini na uchunguzi. | Fizminutka " Cruise" Kusudi: kuanzisha mchezo, jifunze maneno. |
| Tembea | S.r. mchezo "Mgahawa". Kusudi: kuimarisha sheria za adabu ya meza kupitia mchezo. | Kuingia kwenye Kitabu cha Kazi cha Maisha ya Bahari. Kusudi: kuvutia umakini wa watoto kwa mada ya wiki. | Mchezo "Kutupa silabi." Kusudi: kumbuka sheria za mchezo. | Mchezo "Mabadiliko". Kusudi: kufundisha watoto kuunda picha za vitu katika fikira zao kulingana na mtazamo wa picha za kimuundo za sehemu za kibinafsi za vitu hivi. | P.i. "Serso." Kusudi: jifunze kutupa pete za mbao kwenye cue, kukuza jicho. Mchezo wa watu"Rangi". Kusudi: kukuza uwezo wa kuruka kwenye mguu mmoja, kutua kwenye kidole na mguu ulioinama nusu. |
| OD | |||||
| 2 p.d | Mchezo "Nadhani ni ishara gani?" Malengo: kukuza uwezo wa watoto kutofautisha alama za barabarani, kuunganisha ujuzi kuhusu sheria za trafiki. | Jaribio la "Kuchorea" maji ya bahari" Kusudi: Jua kwa nini maji ya chumvi haina doa. | Kusoma hadithi kutoka kwa mfululizo "Waambie watoto kuhusu viumbe vya baharini" na I.F. Zayanchkovsky. Kusudi: kukuza hamu ya kusoma. | Origami + kuchora na kalamu za kuhisi "samaki wa baharini". Lengo: kuwashirikisha watoto katika kutengeneza moduli ya kikundi. | Hadithi ya mwalimu kuhusu faida za hewa ya bahari. Kusudi: kupanua maarifa ya watoto nguvu za uponyaji asili. |
Jumanne |
|||||
| OO | Maendeleo ya kijamii na mawasiliano | Maendeleo ya utambuzi | Ukuzaji wa hotuba | Maendeleo ya kisanii na uzuri | Maendeleo ya kimwili |
| 1 p.d | Kutengeneza sifa za mchezo "Watafutaji" (ramani za ulimwengu wa chini ya maji, logi ya uchunguzi, n.k.) Kusudi: kuvutia watoto kuunda vifaa vya kucheza. | Mchezo wa bodi "Vifuniko vya Smart". Kusudi: jumuisha maarifa ya nambari kumi za kwanza. | "Tale ya Samaki wa Bahari" ya nyumbani. Kusudi: kukuza ukuzaji wa hotuba thabiti, uwezo wa kuelezea wazi mawazo ya mtu. | Muziki mchezo wa didactic"Piga muundo wa mdundo." Kusudi: kukuza sikio la muziki na umakini. | Michezo iliyo na vifaa visivyo vya kawaida vya elimu ya mwili. Kusudi: kuhimiza uhuru katika kuchagua sifa. |
| Tembea | Kazi katika bustani, ukiangalia ukuaji wa mboga. Kusudi: rekodi matokeo katika shajara ya uchunguzi. | Hadithi ya mwalimu kuhusu jellyfish. Kusudi: kutambulisha watoto kwa utofauti wa ulimwengu wa baharini. | Mkusanyiko hadithi za maelezo kuhusu maisha ya baharini. Kusudi: kuamsha hotuba, kuboresha hotuba na epithets na kulinganisha. | Aina tofauti za ukumbi wa michezo. Kusudi: kukuza ustadi wa maonyesho na hotuba. | P.i. "Dubu na Nyuki." Kusudi: kukuza uwezo wa kuruka kwenye kilima. P.i. "Kozi ya vikwazo" Kusudi: endelea kufundisha watoto kuruka kwa miguu miwili wakati wa kusonga mbele; kuboresha ujuzi wa kupanda chini ya matao; kuboresha uratibu wa harakati. |
| OD | |||||
Jina: Muhtasari wa ikolojia "Bahari"
Uteuzi: Chekechea, Vidokezo vya Somo, GCD, ikolojia, Kikundi cha umri mchanganyiko kutoka miaka 3 hadi 6
Nafasi: mwalimu kwanza kategoria ya kufuzu
Mahali pa kazi: MBDOU "Kindergarten No. 6" "Crane"
Mahali: Vilyuchinsk mji, mkoa wa Kamchatka
Muhtasari wa GCD juu ya ikolojia "Bahari na Bahari" katika kikundi cha umri mchanganyiko
Walimu: Nikolaeva Tatyana Borisovna
Lengo : panua maarifa kuhusu mfumo ikolojia wa "Bahari": fafanua wazo la umuhimu wa bahari na bahari katika maisha ya mwanadamu; fundisha kuweka mazingira safi; kuunganisha maarifa ya watoto kuhusu uteuzi wa maji duniani.
Nyenzo: dunia, Montessori - ramani ya mabara, kadi za majina, sanamu za wanyama wa baharini.
Kazi ya msamiati : Pasifiki, Atlantiki, Hindi, Arctic
Kazi ya awali : kuangalia dunia, ramani za kijiografia, picha za picha zinazoonyesha viumbe vya baharini, kusoma hadithi za uongo.
Maendeleo ya madarasa.
1 . Watoto huketi kwenye duara na kumsalimia mwalimu (tambiko la salamu la kikundi kwa kutumia mpira).
KATIKA mlezi: Guys, nadhani kitendawili.
inafaa juu yake
Dunia yetu yote:
Bahari, bahari,
Misitu na mashamba,
Huko pia utapata
Na ikiwa unataka -
Utaibeba mikononi mwako.
Watoto: Globu.
Mwalimu: Dunia ni nini?
Watoto: Dunia ni mfano wa Dunia yetu.
Mwalimu: Angalia dunia. Niambie yukoje?
Watoto: Mviringo, rangi nyingi.
Mwalimu: Na ukiizungusha sana, itakuwa rangi gani?
Watoto: Inageuka bluu kwa sababu kuna zaidi ya rangi hii kwenye dunia kuliko kijani na kahawia.
Mwalimu: Unafikiri ni nini kinachoonyeshwa? bluu duniani?
Watoto: Rangi hii inaonyesha mito, maziwa, bahari na bahari.
Mwalimu: Tafadhali niambie , Je, bahari na bahari zina rangi sawa kila mahali? ?
Watoto: Hapana, kwa sababu baadhi ni ya kina sana na kwa hiyo rangi ni nyeusi, wakati wengine ni duni na rangi ni nyepesi.
Mwalimu: Hiyo ni kweli, chini ya bahari au bahari, rangi nyepesi, lakini bado bahari na bahari ni kirefu sana. Hata wengi mlima mrefu na hivyo wangetoweka kwenye shimo lao. Bahari na bahari ziliundwaje? Wanasayansi wanapendekeza kwamba baada ya asili yake Dunia ilifunikwa na pazia mnene la mawingu, na ilikuwa moto sana. Na Dunia ilipoanza kupoa, mvua ilinyesha juu yake, ikamwaga maji kwa maji. ukoko wa dunia. Hivi ndivyo bahari za kwanza zilivyoundwa.
Mwalimu: Nani amefika baharini na kuiona? ( Majibu ya watoto) Je, unafikiri ni vizuri kuwa kuna bahari na kwa nini?
Watoto: Bahari hutoa ubaridi, watu hupumzika kando ya bahari, husafirisha bidhaa baharini, huvua samaki baharini, nk.
Mwalimu anaweka ramani ya Montessori ya mabara kwenye mkeka na kuwauliza watoto kutaja ni nini na kwa nini ramani ni rahisi zaidi kuliko ulimwengu.
(kwenye ulimwengu tunaona hemisphere moja tu au upande wa Dunia, lakini kwenye ramani tunaweza kuona bahari na mabara yote.)
KATIKA. Jamani, mimi na wewe tayari tunajua kuwa kuna bahari nne duniani, na ninapendekeza uonyeshe bahari kwenye ramani, uipe jina na uweke kadi - jina.
Wacha tuanze na bahari kwenye ufuo ambapo mimi na wewe tunaishi.
Watoto wadogo hutaja na kutaja bahari, na watoto wakubwa huongeza majina.
Mazoezi ya mwili "Bahari inachafuka mara moja ..."
Mwalimu: Watoto wetu wakubwa walitayarisha ujumbe kuhusu bahari.
Ujumbe wa watoto kuhusu bahari.
Mwalimu: Je, inawezekana kunywa maji ya bahari? ni haramu) Kwa nini?
Watoto: Kwa sababu ni chumvi, si kitamu, na haina kuzima kiu yako.
Mwalimu: Hiyo ni kweli, lakini vitu tofauti hupa maji ladha ya chumvi. madini, ambazo huletwa kwenye bahari na bahari na mito inayopita ndani yake. Lakini maji ya bahari ni afya sana. Mtu huitumia wapi?
Watoto: Imetolewa kutoka kwa maji ya bahari vitu mbalimbali, ambayo dawa, mbolea za mimea, nk.
Mwalimu: Lakini ingawa maji ya bahari na bahari yana chumvi, mwani hukua ndani yake na wanyama mbalimbali wanaishi ndani yake. Na sasa tutajua ni zipi ikiwa tutachukua takwimu zao kutoka kwa begi la ajabu. Ninawaalika watoto wadogo kuchukua sanamu na kutaja mnyama wa baharini, na watoto wakubwa walisoma jina la mnyama kwenye kadi na kuiweka karibu nayo.
Mchezo "Mfuko wa ajabu"
Mwalimu: Watu wamezoea kwa muda mrefu kuwepo kwa bahari na bahari. Wanabeba mizigo baharini, wanavua samaki na mwani. Na takataka nyingi, taka, mafuta huingia ndani yao. Nyangumi zimekuwa chini ya kawaida, kuna samaki wachache, na dolphins hupotea. Na watu waliamua kwamba bahari inahitajika kulindwa. Lakini jinsi gani?
Watoto: Unda hifadhi za baharini, meli za kukusanya mafuta, meli za kukusanya taka.
Mwalimu: Ndiyo, watu wameelewa kwa muda mrefu kwamba bahari zinahitaji ulinzi. Wacha tufikirie kuwa sisi ni wahandisi ambao tayari tumegundua mashine hizi za miujiza na tutaziunda kwenye semina yetu.
Watoto hukaribia meza ambazo kuna seti za Lego, na mwalimu anajitolea kuzitumia kuunda mashine ambazo wamevumbua.