Det psykologiske klimaet i familien avhenger av det. Trenger du hjelp til å studere et emne? Ugunstig psykologisk klima

Hva som gjør denne undervisningen bred og variert avhenger av mange faktorer, samspillet mellom deltakerne og deres egenskaper som individer.

Også begrepet familie i psykologi fungerer ofte som liten gruppe, eller et selvorganiserende system, i dannelsen og utviklingen som spiller en spesiell rolle psykologisk klima. OG hovedoppgave av alle deltakerne som spiller sin rolle i familieforhold, bestemme hvordan de skal forutsi det psykologiske klimaet i familien, og kontrollere dens innflytelse.

Hva er psykologisk klima?

La oss først se på hva det psykologiske klimaet i en familie er og hvorfor det er så viktig.

Klar vitenskapelig definisjon begrepet psykologisk klima som sådan eksisterer ikke. I litteraturen, når man beskriver dette fenomenet, brukes ofte synonymer som "psykologisk atmosfære", "emosjonelt klima", etc.. Dermed kan vi konkludere med at dette er en egenskap av sitt slag, som gjenspeiler tilfredsheten til alle familiemedlemmer, og spesielt ektefeller generelle aspekter livsaktivitet. Enkelt sagt er dette en slags indikator på nivået av lykke og velvære til familien. Å bestemme dette nivået og opprettholde det på et optimalt nivå er nødvendig for full utvikling av både ektefeller og deres barn. Siden det psykologiske klimaet ikke er et stabilt konsept, og det ikke kan fikses, bestemmes et system for å forutsi den generelle følelsesmessige tilstanden, og visse handlinger for systematisk vedlikehold.

Et gunstig psykologisk klima bidrar til å lindre spenninger og regulere skarpheten konfliktsituasjoner, skape harmoni og utvikle en følelse av selvtillit sosial betydning. Dessuten vil alle disse faktorene ikke bare angår familien som en generalisert enhet, men også hver av dens deltakere separat. Ved inngåelse av ekteskap må unge ektefeller ha en viss psykologisk holdning, vilje til å gå på kompromiss og gjøre innrømmelser, utvikle tillit, respekt og gjensidig forståelse overfor hverandre. Bare i dette tilfellet kan vi snakke om muligheten for en god psyko-emosjonell tilstand av den nye enheten i samfunnet.

Skapelse av et psykologisk klima.

Som nevnt ovenfor er det psykologiske klimaet i en familie ikke et konstant konsept, har ikke et stabilt grunnlag og krever fast jobb. Alle familiemedlemmer må ta del i å skape en følelsesmessig tilstand bare i dette tilfellet er et fullverdig vellykket resultat mulig. Varigheten av ekteskapet, dets effektivitet og velvære vil direkte avhenge av graden av innsats og ønske, først og fremst til ektefellene. Sammenlignet med forrige årtusen er moderne nygifte mer utsatt for sine egne emosjonelle faktorer, snarere enn det etablerte grunnlaget for ekteskapsinstitusjonen, som også påvirker stabiliteten i familieforhold og den emosjonelle bakgrunnen i familien. Derfor kan vi trygt si at den første faktoren som er ansvarlig for det optimale psykologiske klimaet i familien vil være følelsesmessig kontakt. Også etableringen av et positivt eller negativt psykologisk klima i familien vil bli påvirket av helheten i stemningen til alle familiemedlemmer, deres generelle humør, tilstedeværelsen av emosjonelle opplevelser eller bekymringer, tilstedeværelsen eller fraværet av arbeid, materiell rikdom, holdning til stillingen eller arbeidet som utføres, samt rekkefølgen av konstruksjonsforhold mellom ektefeller, og deretter mellom foreldre og barn. Først etter å ha vurdert alle disse faktorene kan vi snakke om stabiliteten eller ustabiliteten til klimaet i familien, og forutsi det psykologiske klimaet for fremtiden. ytterligere tid.

Forutsi det psykologiske klimaet.

Prosessen med å forutsi det psykologiske klimaet i en familie er ikke annet enn en konvensjonell analyse av den generelle følelsesmessige tilstanden til familien, tatt i betraktning nivået på familiekommunikasjon og generell stemning.

Å bestemme hvordan man skal forutsi det psykologiske klimaet i en familie kommer derfor ned til vanlig observasjon, med visse konklusjoner som trekkes. Dermed, etter å ha tegnet resultatet, kan det emosjonelle klimaet i familien forutses som gunstig eller ugunstig.

For å forutsi et gunstig psykologisk klima, må følgende tegn være tilstede: en følelse av trygghet, velvilje, moderate krav, mulighet omfattende utvikling, samhold, følelsesmessig tilfredshet, ansvar, stolthet i familien. Som et resultat får vi en pålitelig, sterk familie der en atmosfære av kjærlighet og respekt hersker, det er vilje til å hjelpe, et ønske om å tilbringe tid sammen og kommunisere.

Men et annet utfall er også mulig, når nivået av psykologisk klima for familien er spådd å synke til ugunstig. Hovedtegnene på denne tilstanden i familien er: angst, fremmedgjøring, ubehag, følelsesmessig stress, frykt, stress, usosibilitet og andre. I dette tilfellet, med en langsiktig, stabil negativ situasjon i familien, er det spådd Ikke gunstig klima, som i ettertid vil føre til mangel positive følelser, utvikling av krangel, depresjon, konstant psykologisk spenning og vil negativt påvirke generell tilstand familiens helse, ikke bare moralsk, men også fysisk.

I tilfelle brudd på familiens psykologiske helse, Negative konsekvenser påvirke hver av deltakerne. Å endre det psykologiske klimaet er bare mulig hvis alle familiemedlemmer streber etter å oppnå målet, nemlig å regulere den generelle følelsesmessige tilstanden.

OPPDRA BARN

Familie - et komplekst system forhold mellom ektefeller, foreldre, barn og andre slektninger. Til sammen utgjør disse relasjonene familiens mikroklima, som direkte påvirker det følelsesmessige velværet til alle dens medlemmer, gjennom prismet som resten av verden og deres plass i den oppfattes. Avhengig av hvordan voksne oppfører seg med barnet, hvilke følelser og holdninger som uttrykkes av sine nærmeste, oppfatter barnet verden som attraktiv eller frastøtende, velvillig eller truende. Som et resultat utvikler han tillit eller mistillit til verden (E. Erikson).

Det psykologiske klimaet i en familie kan defineres som et sett av psykologiske holdninger, humør og relasjoner mellom foreldre og barn.Følgende indikatorer på tilstanden til det psykologiske klimaet i familien skilles ut: graden av følelsesmessig komfort, nivået av angst, graden av gjensidig forståelse, respekt, støtte, assistanse, empati og gjensidig påvirkning; fritidssted (innenfor eller utenfor familien), åpenhet i familien i forhold til dens nærmiljø.
D.V. Winnicott skiller to kategorier av psykologisk klima: gunstig og ugunstig. Et gunstig psykologisk klima i familien bestemmes av følgende funksjoner intrafamilieforhold: gjensidig forståelse og stabilitet, samhørighet, positiv følelsesmessig tilstand, moralske familieverdier. Viktig påvirkning Det psykologiske klimaet i familien er påvirket av kommunikasjonskulturen mellom ektefeller med hverandre og med barn, felles familieegenomsorg for familien og opprettelsen av en familiesubkultur. Stabilisering følelsesmessige forhold avhenger av likestilling mellom medlemmene, de individuelle behov som ekteskapet tilfredsstiller og familie liv som regel .

Et gunstig hjemmemiljø har en positiv effekt på forholdet til venner og klassekamerater, og skaper en følelse av teamarbeid hos barnet.Et ugunstig psykologisk klima i en familie bestemmes når det er kroniske vansker og konflikter på ett eller flere områder av familieforhold; familiemedlemmer opplever konstant angst og følelsesmessig ubehag; fremmedgjøring råder i forhold. Samtidig er barn preget av konflikter på andre kommunikasjonsområder – på skolen, uformelle foreninger, og senere i arbeidskollektiver.

Det bør bemerkes at en av faktorene for å forme det psykologiske klimaet i en familie er karakter. Stabilitet, stabilitet av karaktertrekk gir oss muligheten til å forutsi hvordan en person vil oppføre seg i bestemt situasjon, hans reaksjoner på hverdagsvansker osv.

En annen viktig faktor i det psykologiske klimaet i familien er ekteskapelig kompatibilitet, som er et av de mest komplekse fenomenene i folks familie og ekteskapelige forhold. Graden av denne kompatibiliteten bestemmer ikke bare dets psykologiske klima, men også stabiliteten til familien, dens sosiale effektivitet når det gjelder å oppfylle viktigste funksjon- reproduktiv og pedagogisk, samt psykoterapeutisk.

Det særegne ved foreldre-barn-relasjoner i familien er at de er av særlig følelsesmessig betydning for både barnet og foreldrene, og derfor danner et visst psykologisk klima i familien. De viktigste manifestasjonene av en foreldres holdning er ømhet, omsorg, følsomhet for barnets behov, pålitelighet, trygghet, forutsigbarhet, konsistens. Disse forholdene involverer to motstridende trender. En av dem er ønsket om kunnskap, risiko, spennende situasjoner, og den andre er ønsket om beskyttelse og trygghet. En tendens oppmuntrer barnet til å skille seg fra foreldrene og strebe etter ytre verden, mens den andre returnerer den. Forelderens evne til å oppmuntre disse tendensene på riktig måte avgjør nytten av foreldreforholdet for barnets utvikling.

Det finnes en rekke typer psykologisk klima i familien, som hver kjennetegner intrafamilieforhold, komponentene i disse er foreldre-barn-forhold, som gjenspeiler innholdet familieverdier og dermed utdanningspotensialet til familien.

V.M. Sokolov fremhever følgende typer psykologisk klima i familien:

1) et stabilt negativt psykologisk klima i familien er det motsatte av et positivt klima. Som oftest denne typen psykologisk klima indikerer problemer i familien. Et negativt klima er preget av mangel på familiehengivenhet fra ektefellenes side, lav grad av gjensidig støtte og utilstrekkelig bekymring for velferden til hvert av medlemmene. Med et negativt psykologisk klima i familien, kan man observere negativ holdning mellom ektefeller, inkludert mot barn, er det irritabilitet, mistanke i en slik familie, det bryter stadig ut mindre krangel, som ofte vokser til store, langvarige konflikter;

2) det ustabile, varierende psykologiske klimaet i familien manifesteres i den utilstrekkelig vennlige holdningen til ektefellene til hverandre. Ofte inkluderer egenskapene til et varierende psykologisk klima mindre krangel, uoppmerksom holdning til hverandre, "formelle" eller "pliktige" smil, vitser og til og med latter.

3) et usikkert psykologisk klima, manifesterer seg i familier der ektefeller, delvis skuffet over å leve sammen, opplever en viss spenning. Dette hindrer familien i å oppfylle en av dens hovedfunksjoner - psykoterapeutisk, lindre stress og tretthet, og fører også til depresjon, krangler, mental spenning og mangel på positivefølelser . Hvis familiemedlemmer ikke streber etter å endre denne situasjonen til det bedre, så blir selve familiens eksistens problematisk;

4) stabilt positivt psykologisk klima. I en familie med et gunstig psykologisk klima behandler hvert medlem de andre medkjærlighet , respekt og tillit, til foreldre - også med ærbødighet, til de svakere - med beredskap til å hjelpe når som helst. Viktige indikatorer på et gunstig psykologisk klima i en familie er ønsket til medlemmene om å utføre fritid i hjemmekretsen, snakk om temaer som interesserer alle, gjør ting sammen hjemmelekser, fremhev dyder og gode gjerninger til alle. Et slikt klima fremmer harmoni, reduserer alvorlighetsgraden av nye konflikter og fjerner stressforhold, øke vurderingen av ens egen sosiale betydning og erkjennelse personlig potensial hvert familiemedlem.

Karakteren av familieatmosfæren bestemmes først og fremst av hvordan familiemedlemmer kommuniserer med hverandre. Det er vennlige familier der ingen står på sidelinjen, hvor det ikke er noen som undertrykker andres initiativ og aktivitet. Foreldre her respekterer og støtter hverandre – de nedverdiger ikke hverandre i barnets øyne eller undergraver deres autoritet. Familien blir dermed til en verden der alt liv gjenspeiles og hvor alle vanskeligheter overvinnes ved hjelp av alle familiemedlemmer.

Selvfølgelig kan klimaet i familien endre seg. Mange ting endrer seg etter hvert som barn blir eldre. Akkurat som været endrer seg i naturen, endres også familieatmosfæren - en dag kan være klar og solrik, og en annen - overskyet, noen ganger kan det bryte ut tordenvær. Eksistensen av et visst klima, karakteristisk for en bestemt familie, er det viktigste som i stor grad bestemmer den emosjonelle, sosiale og andre typer utvikling av barnet.

Bibliografi:

Winnicott, D.W. Samtale med foreldre / D.V. Winnicott. - M.: DiK, 2012. – 296 s.
Clarina, L.M. Utvikling av en førskolebarn i barnehage og hjemme / L.M. Clarina. – St. Petersburg: Detstvo-Press, 2011. – 183 s.
Kulikova T.A. Familiepedagogikk og hjemmeundervisninghttp://www.pedlib.ru/Books/3/0386/3_0386-23.shtml
Sokolov, V.M. Moralsk utvikling førskolebarn / V.M. Sokolov. - M.: Sfera, 2005. – 385 s.

Familiefunksjoner

Område for familieaktivitet	Offentlige funksjoner	Tilpassede funksjoner
Sfære for åndelig kommunikasjon	Personlighetsutvikling av familiemedlemmer	Åndelig gjensidig berikelse av familiemedlemmer. Styrking av vennskap familieforening
Følelsesmessig	Emosjonell stabilisering av individer og deres psykologiske terapi	Kvittering fra enkeltpersoner psykologisk beskyttelse og følelsesmessig støtte i familien. Å tilfredsstille behovene for personlig lykke og kjærlighet
Reproduktiv	Biologisk reproduksjon av samfunnet	Dekke behovet for barn
Pedagogisk	Sosialisering yngre generasjon. Opprettholde den kulturelle kontinuiteten i samfunnet	Dekke behov for foreldreskap, kontakt med barn, deres oppdragelse, selvrealisering hos barn
Økonomisk	Økonomisk støtte til mindreårige og funksjonshemmede medlemmer av samfunnet	Mottak av materielle ressurser av noen familiemedlemmer fra andre (i tilfelle funksjonshemming eller i bytte mot tjenester)
Sosial status	Gir visse sosial status familiemedlemmer. Reproduksjon av den sosiale strukturen til familie og samfunn	Dekke behovet for sosial fremgang
Husstand	Opprettholde den fysiske helsen til medlemmer av samfunnet, omsorg for barn	Mottak av husholdningstjenester av noen familiemedlemmer fra andre
Primærsfære sosial kontroll	Moralsk regulering av oppførselen til familiemedlemmer i ulike livssfærer, samt ansvar og forpliktelser i forholdet mellom ektefeller, foreldre og barn, representanter	Dannelse og opprettholdelse av juridiske og moralske sanksjoner for upassende oppførsel og brudd på moralske normer for forhold mellom familiemedlemmer

Slutt på tabellen. 1

Det psykologiske klimaet i en familie er en stabil emosjonell stemning som oppstår som et resultat av helheten av stemningene til familiemedlemmer, deres emosjonelle opplevelser, relasjoner til hverandre, andre mennesker, arbeid og omkringliggende hendelser. Det er uatskillelig fra de ideologiske og moralske verdiene til familien og er en indikator på kvalitet mellommenneskelige forhold sine medlemmer. Det psykologiske klimaet er skapt av familiemedlemmer, det avhenger av dem hvordan det vil være. Det første grunnlaget for et gunstig psykologisk klima i en familie er ekteskapelig kompatibilitet, først og fremst fellesheten av moralske syn på mann og kone. Et gunstig psykologisk klima i en familie er preget av kollektivistisk samhold, muligheten for omfattende utvikling av personligheten til hvert medlem, velvilje, krav til hverandre, en følelse av trygghet og emosjonell tilfredshet, stolthet over ens familie, høy intern disiplin, integritet , og ansvar.

Familiemedlemmer med et gunstig psykologisk klima behandler hverandre med kjærlighet, respekt og tillit, foreldrene med respekt og de svake med vilje til å hjelpe. Her er livsloven ønsket og evnen til å forstå en annen person, alle uttrykker fritt sitt egen mening på alle spørsmål, og alle tar det på alvor. Samtidig er selvkritikk, vennlig kritikk mot ethvert annet familiemedlem, gjensidig toleranse og korrekthet i tilfeller av meningsforskjeller godt utviklet. En slik familie er i stand til å tåle hverdagsvansker og overvinne snevre eiendomsinteresser i avanserte idealers navn.

En viktig indikator på et gunstig psykologisk klima i en familie er ønsket til medlemmene om å tilbringe fritid sammen. Og et annet tegn på et gunstig psykologisk klima er åpenheten til familien, gode relasjoner med slektninger, naboer, venner og bekjente.

For et gunstig klima i familien i sterk grad påvirker kommunikasjonen internt i familien.

Det er veldig spesifikt. Dette bestemmer først og fremst flerdimensjonaliteten til familieforhold (økonomiske, ideologiske, psykologiske, seksuelle, moralske og relaterte), deres naturlighet, konstanthet, hjertelighet, dyp intimitet, gjensidig interesse, fokus på å sikre alle aspekter av familiemedlemmers liv ; mangfoldet av familieforbindelser med miljøet; arten av innvirkningen på familien miljø; det unike med familiens oppfatning av disse påvirkningene. Derfor har kommunikasjon en omfattende innvirkning på familielivet. Familiemedlemmer kommuniserer naturlig nok mest aktivt i fritiden.

Et gunstig psykologisk klima i familien fører til at fellesskapte åndelige verdier blir de mest attraktive for hvert medlem, og prestisjen til materiell rikdom, selv om den forblir høy, blir henvist til bakgrunnen. Det er selvfølgelig ikke uvanlig at en familie er urolig i hverdagen når de samhandler med andre. ugunstige forhold, provoserer trøbbel i hennes psykologiske klima. Imidlertid er mange familier med høy hjemlig komfort og et fattig åndelig liv preget av psykologisk ubehag.

Et ugunstig psykologisk klima i familien fører til depresjon, krangel, mental spenning og mangel på positive følelser. Hvis familiemedlemmer ikke streber etter å endre denne situasjonen til det bedre, blir selve familiens eksistens problematisk.

Et slikt konsept som det psykologiske klimaet i en familie blir sjelden hørt. Har du noen gang lurt på hvorfor tilsynelatende sterke ekteskap faller fra hverandre? Er du sikker på at familien din ikke står i fare for å bryte opp? For å finne ut svarene på disse spørsmålene, bør du forstå hva det sosiopsykologiske klimaet i familien er.

Dette usynlige fenomenet har en enorm innvirkning på hver person. Dette gjelder spesielt for barn. Den psykologiske helsen til fremtidige medlemmer av samfunnet er i fare hvis det oppstår en slags uenighet mellom slektninger, det vil si at en ugunstig og unormal holdning hersker i familien.

Psykologisk klima

Hvorfor ble et slikt konsept introdusert? Faktisk er det psykologiske klimaet en reell faktor i personlig vekst.

Den emosjonelle atmosfæren er nært knyttet til dette konseptet. Det gunstige miljøet har positiv innflytelse for hvert familiemedlem, bidrar til dets utvikling og styrking av familieforhold.

Det sosiopsykologiske klimaet i familien spiller ingen rolle siste rolle i å gjøre viktig livsavgjørelser og når du tar et valg.

Det er også feil å tro at hjemmemiljøet ikke påvirker fysisk helse. Psykologer over hele verden sier det enstemmig psykiske problemer er kilden, stamfaren til de fleste sykdommer, selv de vanligste, som forkjølelse.

Dette kan forklares veldig enkelt. Nervesystemet er kjernen i hele organismen. Hvis problemer begynner med det, lider immunsystemet, det vil si at beskyttelseskreftene slutter å fungere. Kroppen blir mottakelig for enhver ekstern negativ faktor.

Det er det moralske og psykologiske klimaet i familien som sikrer helse nervesystemet. Herfra kan vi trekke en logisk konklusjon - nære mennesker kan både redde en person og ødelegge ham.

Typer psykologisk klima

Det er ikke noe komplisert med dette konseptet. Det er bare to typer psykologisk klima:

Gunstig.
Uheldig.

Det er veldig enkelt å forstå hvilke av disse typene psykologiske klima som angår familien din. Svar deg selv på en rekke spørsmål. Lever dere i harmoni og lytter til hverandre? Stoler du på familiemedlemmene dine? Vil du tilbringe fritiden med familien? Du kan være trygg på at et gunstig psykologisk klima i familien handler om deg.

En slik enhet i samfunnet er preget av stabilitet. Relasjoner i familien er ikke anspente, alle lytter til hverandre, felles interesser og hobbyer finner sted.

Hvis du svarte nei på hvert av disse spørsmålene, må du snarest ta tiltak for å forene og redde ekteskapet ditt. Et ugunstig moralsk og psykologisk klima i familien er ekstremt farlig:

Hyppige konflikter fører til kronisk stress.
i slike familier har de sjelden psykiske sykdommer.
og barna kommer ikke overens, noe som fører til spenninger i huset.

Disse faktorene er ved første øyekast ikke farlige. Men det psykologiske klimaet er helsen til familien. Dette er kjernen i en fullverdig enhet i samfunnet. Du bør tenke på fremtiden til familien din for å unngå problemer med din egen moral i fremtiden.

Litt om barn

Så snart et barn er født, er all kjærlighet og omsorg fra foreldrene rettet mot ham. Et nytt medlem av samfunnet er omgitt av oppmerksomhet. Det psykologiske klimaet i familien avgjør hvordan barnets personlighet vil utvikle seg. De religiøse verdiene i hjemmet ditt vil påvirke barnet ditt på mange måter. Her er faktorene for gunstig utvikling:

Ros barnet ditt for hans prestasjoner, han vil være takknemlig for deg.
Organisere i familien slik at barnet lærer å respektere andre.
Du må tro på barnet ditt slik at det kan være trygg på seg selv.
I vanskelige situasjoner for barnet ditt, støtt det slik at det ikke føler seg alene.
Legg vekt på barnets styrker slik at det kan verdsette seg selv.
Hvis du er tilbakeholden og tålmodig med noen av babyens mangler, vil han lære å akseptere verden akkurat slik han er.
Vær ærlig med familiemedlemmene dine, så vil barnet vokse opp rettferdig.
Gi babyen din kjærlighet, vær vennlig med ham, slik at han kan finne positive ting i hele verden.

Dette er positive faktorer som vil hjelpe barnet til å utvikle seg i riktig retning, være i harmoni med seg selv og verden rundt ham, elske livet og sine kjære. Og viktigst av alt, i fremtiden vil han kunne bygge egen familie, full av omsorg og kjærlighet.

Men det er også helt motsatte faktorer. Tvert imot vil de bidra til at barnet ikke vil kunne bli det en fullverdig personlighet. Så bli kjent med guiden, som vil fortelle deg hva du ikke skal gjøre:

Kritiser barnet ditt oftere slik at det begynner å hate folk.
Bebreide barnet ditt uansett grunn, slik at han føler seg skyldig hele livet.
Krangle med partneren din foran barnet, så lærer han å være aggressiv.
Når barnet ditt mislykkes med noe, hån ham for å utvikle en følelse av isolasjon og ubrukelig i ham.

Som du kan se, spiller det psykologiske klimaet i familien en grunnleggende rolle i å forme barnets personlighet. En stabil psyke er grunnlaget harmonisk utvikling. Hvordan du skal handle og oppføre deg er opp til deg, men først tenk på det mulige konsekvenser handlingene dine.

Hvor kommer gastritt fra?

Selvfølgelig er et ugunstig psykologisk klima ikke alltid årsaken til gastritt, men vitenskapelig forskning viser at fordøyelsessykdommer direkte knyttet til familieforhold. Nemlig med stress som oppstår på bakgrunn av konflikter og splid.

Oppretter gunstig atmosfære i huset vil du beskytte deg selv ikke bare mot psykologiske sykdommer, men også mot fysiske.

Litt om lang levetid

Mens kosmetologer og hudleger prøver å finne en mirakelkur som kan forlenge ungdommen, har kaukasiske psykologer allerede oppdaget den og bruker den med hell.

Hemmeligheten bak fjellboernes levetid er ganske enkel. De respekterer tradisjoner, og en av dem er respekt for foreldre. Dette gjelder spesielt for eldre mennesker. Det skapes et miljø rundt dem slik at de føler seg viktige.

Her kan det ikke lenger sies at det psykologiske klimaet i familien ikke påvirker den fysiske helsen.

Psykologisk klima og dets innvirkning på relasjoner

Basert på alt det ovennevnte vil det ugunstige psykologiske klimaet i familien før eller siden føre til at den går i oppløsning. Dessuten kan det være mange årsaker til dette. Når en følelsesmessig sliten person samler opp klager i lang tid, kan han "eksplodere" og forlate familien på grunn av en banal, smakløs frokost, og det er dumt å skylde på ham for dette.

Som du vet, for å ødelegge et forhold, er det nok å begynne å ordne opp. Prøv å vise gjennom handlinger, ikke ord, hvor viktig din familie og dine kjære er for deg.

Sosial suksess

Det er ingen hemmelighet at med passende emosjonell støtte fra familie og venner, har folk mye flere grunner til å strebe etter å vokse og bli bedre. Motivasjon er nøkkelen til suksess. Det psykologiske klimaet i familien skaper grunnlaget for fremtidige prestasjoner til en person som individ.

Statistisk sett har barn som vokser opp i ugunstige miljøer mindre suksess i livet enn jevnaldrende. glade venner. Dette er forståelig, fordi en person ikke vil ha energi igjen for nye prestasjoner hvis alt brukes på sinne, harme og familiekonflikter.

Er det mulig å forbedre situasjonen?

I utgangspunktet dannes et gunstig psykologisk klima når to personer inngår en allianse modne personligheter, klare til å være støtte og støtte for hverandre.

Men hvis ekteskapet allerede er inngått og situasjonen er ødelagt, er det viktig å jobbe med feilene. Det er nødvendig å starte en dialog der hvert familiemedlem uttrykker sine klager, klager og misforståelser. Dette bør gjøres rolig, lytte til hverandre så mye som mulig.

Basert på slik kommunikasjon må du gå på kompromiss, finne en mellomting som passer alle familiemedlemmer.

Hvis du ikke kan komme til enighet på denne måten, prøv å invitere en psykolog hjem. Han vil finne problemene i fagforeningen din og eliminere dem så skånsomt og diskré som mulig. Men dette bør bare gjøres med samtykke fra alle familiemedlemmer.

I stedet for utgang

Som du kan se, er det psykologiske klimaet som bestemmer verdien, viktigheten av disse relasjonene. Bare viljen til å akseptere slektninger som de er, med alle deres svakheter og mangler, vil bidra til å bygge en sterk forening.

Når det oppstår problemer, bør du ikke umiddelbart gi opp forholdet. Det er mange tilfeller der familien ble enda mer samlet etter å ha overvunnet vanskeligheter. Men dette krever ønske fra hvert medlem.

Psykologisk klima i familien og stiler familieutdanning.

Mål: 1. Utvikling av foreldrenes behov for tilegnelse psykologisk-pedagogisk kunnskap.

Forbedring av pedagogisk kultur.
Informasjonsstøtte til foreldre.

Utstyr: rapportere klasseforstander, presentasjon, prøver for foreldre, spørreskjema for elever, påminnelser for foreldre.

Fremdriften av møtet:

God ettermiddag, kjære foreldre og gjester!

Møtet vårt i dag er dedikert til familieforhold, dagsorden for møtet er som følger:

Foredrag av klasselærer.

Resultater for 3. kvartal.
Diverse.

Jeg tok L.N Tolstojs ord som epigraf til samtalen vår i dag:

"Lykkelig er den som er glad hjemme."

Hvorfor valgte du dette temaet?

Noen vil kanskje si at det sannsynligvis er for sent å snakke om det psykologiske klimaet og stilene til familieutdanningi 7. klasse. For det første er det aldri for sent å utdanne seg! For det andre er det på 7-8 klassetrinn at elevenes faglige prestasjoner går ned, og dette avhenger i stor grad av det psykologiske klimaet, både på skolen og hjemme. For det tredje går barna nå gjennom en ganske vanskelig fysiologisk periode, og hvem andre enn foreldre og, selvfølgelig, lærere bør være ekstremt oppmerksomme på barn og vise maksimal innsats i utdanningsprosessen. Det er lett å fornærme og skade et barn i denne alderen, men å gjenvinne tilliten vil være svært vanskelig.

Hvis du bruker en psykologs teknikk, kan du forestille deg at et barn er en kopp. OGForeldrenes oppgave er å fylle den.Hva slags person vil du at barnet ditt skal være? Hvilke karaktertrekk skal han ha?

Hvilke egenskaper vil du gi ham?

Sannsynligvis drømmer hver og en av dere at barnet hans vil vokse opp sunt, sterkt, smart, ærlig, rettferdig, edel, omsorgsfull, kjærlig. Og ingen av foreldrene ville ønske at barnet deres skulle bli svikefullt, hyklersk og sjofel. Det er ikke nok å fylle koppen det er viktig at det ikke søler, ikke går i stykker, men blir enda rikere. Familien barnet ditt bor i bør være et av få steder hvor barnet kan føle seg som et individ og få bekreftelse på sin betydning og egenart. Familien gir den første og viktigste leksjonen om kjærlighet, forståelse, tillit og tro.

Ja, temaet familie har bekymret folk til enhver tid. Hver familie bestemmer selv hvordan de skal oppdra barnet sitt. Enstemmig mening i denne saken nei. Hver voksen kan spille en stor rolle i et barns liv - konstruktiv eller destruktiv. De fleste psykologer tror det psykologisk helse eller barnets dårlige helse er uløselig knyttet til den psykologiske atmosfæren eller klimaet i familien, og avhenger av arten av relasjonene i familien. I familienmed et gunstig psykologisk klimahvert av medlemmene behandler de andre med kjærlighet, respekt og tillit, deres foreldre - også med ærbødighet, og de svakere - med beredvillighet til å hjelpe når som helst. Viktige indikatorer på et gunstig psykologisk klima i en familie er medlemmenes ønske om å tilbringe fritiden i hjemmekretsen, snakke om emner som interesserer alle, gjøre lekser sammen, understreke dyder og gode gjerninger til alle, og samtidig åpenhet av familien og dens brede kontakter. Et slikt klima fremmer harmoni, reduserer alvorlighetsgraden av nye konflikter, lindrer stress, øker vurderingen av ens egen sosiale betydning og realiserer det personlige potensialet til hvert familiemedlem.

Når familiemedlemmer opplever angst, følelsesmessig ubehag, spenning, fremmedgjøring og til og med konflikt i mellommenneskelige forhold, har de en følelse av usikkerhet i dette tilfellet de snakker omugunstig psykologisk klimai familien. Alt dette hindrer familien i å oppfylle en av dens hovedfunksjoner - psykoterapeutisk, lindre stress og tretthet, og fører også til depresjon, krangel, mental spenning og mangel på positive følelser.Dette har en negativ innvirkning først og fremst på barn,på deres oppførsel, holdning til andre, akademiske prestasjoner.

Naturen til familieforhold og det moralske og psykologiske klimaet i familien har stor innflytelse på utviklingen av barnets personlighet. Etter å ha mestret normene for oppførsel og relasjoner til foreldrene, begynner barn å bygge sine relasjoner med sine kjære i samsvar med dem, og deretter overføre ferdighetene til disse forholdene til andre.mennesker rundt, kamerater, lærere.

Før møtet jeg holdt anonym en undersøkelse med barn i klassen vår for å fastslå det psykologiske klimaet i familier.Resultatet av undersøkelsen kan du se på tavlen.(vedlegg 1).

Hvordan gi riktig det barna forventer av oss? Hvordan skille feilutdanning fra den rette? Og kan oppdragelse i det hele tatt være feil?

Hvilke foreldremetoder og -stiler følger vi? Hvilken er best? Eller kanskje litt av hvert?

I klassifiseringen av foreldrenes pedagogiske stil, den vanligste

det er tre: demokratisk (autoritativ), liberal (permissiv) og autoritær, og de tilsvarende (respons) barnas egenskaper. I selve generelt syn det ser slik ut.

Nå vil jeg be deg om å ta en test for å bestemme din oppdragelsesstil. (Resultatene vil forbli hos deg, og det er ingen grunn til å si dem!)(Vedlegg 2.)

La oss nå gå videre til å karakterisere familieforeldrestiler, og du vil kunne bestemme fordelene og ulempene med stilen din.

Demokratiske foreldre- proaktive, snille barn. Foreldre elsker og forstår barna sine, roser dem ofte, og straffer dem som regel ikke for feil, de forklarer hvorfor dette ikke bør gjøres. De reagerer rolig på innfall og nekter bestemt å adlyde dem. Som et resultat vokser barn opp til å bli nysgjerrige, selvsikre, omgjengelige og med selvtillit.

Liberale foreldre -impulsive, aggressive barn. Foreldre har nesten ingen kontroll over barna sine, og lar dem gjøre hva de vil, inkludert å ikke ta hensyn til aggressiv oppførsel. Som et resultat blir det ukontrollerbart.

Foreldre etablerer streng kontroll over oppførselen til barna sine, og tror at de må adlyde deres vilje i alt. Straff, samt trusler og trusler brukes oftest som pedagogiske metoder. Barn er dystre, engstelige og derfor ulykkelige.

I tillegg til foreldrestiler, har psykologer identifisert et stort antall typer foreldreskap, men jeg vil bare trekke oppmerksomheten din til de typene som negativt påvirker barnets psyke:

"Family Idol"

Sannsynligvis ville noen av oss ikke ha noe imot å bli et idol for i det minste noen, selv om det bare var et øyeblikk ... og når vi snakker om denne typen oppdragelse, ser det ufrivillig ut som om barnet er heldig: han er forgudet, han er virkelig elsket, vi elsker ham ikke bare, men uten grenser. Ethvert innfall til et barn er lov. I alle handlingene hans finner moren og faren bare originalitet, og til og med skøyene til "idolet" er unike. Et slikt barn, som har fast tro på sin eksklusivitet, vokser opp som en lunefull, egenrådig egoist, bare forbruker og ikke ønsker å gi tilbake.

Mens de er foran jevnaldrende i krav, henger familiens "idol" ofte etter dem i grunnleggende utviklingsferdigheter: han er ikke i stand til å vaske og kle seg, foreldre fritar barnet fra alt ansvar. Og dette vil påvirke senere, når arbeidslivet starter.

"Hyperbeskyttelse."

Et slikt barn er fratatt uavhengighet og streber ikke etter det. Barnet er vant til å adlyde og følge råd fra voksne som har tenkt gjennom hele livet til minste detalj og "utviklet" ruten sin, og uforvarende blitt diktatorer. Uten å være klar over det, ut fra de beste intensjoner, dikterer de hvert trinn av barnet og kontrollerer ham i alt, sannsynligvis til og med i tankene hans. Når de løfter ham til himmelen, beundrer de ikke bare barnet, men "forbereder" også vidunderbarnet. Han ønsker å leve opp til forventningene. Og for at han skal rettferdiggjøre dem, er han beskyttet ikke bare mot skjebnens omskiftelser, men også mot slaget fra enhver bris. Og siden de beskytter det, betyr det at han virkelig er det stor verdi og, i troen på dette, hever barnet sin personlighet, dag for dag bare stuper inn i drivhusklimaet til familien sin: overbeskyttende

vekker kreativitet.

Å leve etter ledetråder er eksistens. Ganske ofte fører overbeskyttelse til en voldsom protestreaksjon

"Hypoforvaring."

Den andre ytterligheten av vår pedagogisk påvirkning. Barnet er overlatt til seg selv. Han føler seg uønsket, overflødig, uelsket. Foreldre husker bare av og til at han eksisterer og gir minimal oppmerksomhet til ham. Og han er i stand til hva som helst for selv en liten oppmerksomhet. Ingen ønsker i det hele tatt å tilfredsstille hans behov. Tvunget til å tenke på seg selv og misunne alle barna

Alt dette gjenspeiles i barnets psyke, og over tid begynner han plutselig å føle seg mindreverdig. Og dette komplekse, komplekse egen underlegenhet barn, hjemsøker ham da hele livet.

«Utdanning i sykdomskulturen».

Denne typen oppdragelse oppstår vanligvis når et barn er sykt med en ganske alvorlig kronisk sykdom eller når foreldre, frykter at barnet plutselig skal bli syk, rister i redsel over ham, hindrer alle hans ønsker, og han, oppfatter enhver sykdom som sitt privilegium , gir

til ham spesielle rettigheter, spekulerer uforvarende i den nåværende situasjonen og

misbruker det.

Han forventer sympati og medfølelse fra alle, og "kjemper" til og med for det. Slike barn, som vokser opp, har ofte vanskelig for å tilpasse seg virkeligheten.

De velger ofte veien til opportunister eller sykofanter. Deres skjebne er viljesvake og bortskjemte mennesker.

Hvor mange av oss foreldre har noen gang lurt på hvilken av disse typene vi bruker? Det er aldri for sent å tenke og gjøre justeringer i kommunikasjonsstilen din med barnet ditt. Tross alt, hvis han i dag bare er på alt spire som tørster etter fuktighet og varme, så vil den i morgen gi deg frukter der ormer kan dukke opp og ødelegge dem og deg.

Men hvem av oss er ikke uten synd? Alle har negativ egenskap karakter som hindrer oss i å bli bedre. En persons verdighet er at han innrømmer sine mangler og prøver å rette dem.

Vi bør lære å kontrollere våre handlinger og handlinger. Vei hvert ord, lær å elske og forstå barna dine, og resultatene vil ikke ta lang tid å komme.

"Den største feilen til foreldre er at de prøver å oppdra barna sine uten å oppdra seg selv!" L.N. Tolstoj.

Og nå tilbyr jeg deg noen få problemsituasjoner, la oss prøve å finne en vei ut av dem.

Problemsituasjon 1.

Datteren hopper over skolen og forklarer læreren at hun tar seg av sin syke bestemor.("I dag ringte Maria Ivanovna angående ditt oppmøte. Jeg skammet meg veldig under samtalen, og jeg vil gjerne unngå disse opplevelsene."

Problemsituasjon 2.

Barnet ditt gjorde ikke rengjøringen hans rom, og gjester kommer til deg. ("Jeg føler meg flau når gjester ser rommet ditt slik det ser mye bedre ut.

Problemsituasjon 3.

Sønnen kom hjem senere enn vanlig.(Mamma kommer til møtet og sier: «Når noen i familien kommer senere enn vi avtalte, bekymrer jeg meg så mye at jeg ikke finner et sted for meg selv.»)

2. Resultater for 3. kvartal. Kvartalet endte bra. Av 17 elever:

Utmerket student -1

Med en "4" - 1

Khoroshistov -8

Kjære foreldre, nå vil jeg be dere om å si deres meninger om møtet vårt.

Hvis du har spørsmål, vennligst spør.

Jeg vil avslutte talen min med ordene til den berømte læreren V.A.

"Elsk barna dine, lær dem å elske deg, hvis du ikke lærer dem, vil du gråte i alderdommen - dette er, etter min mening, en av de klokeste sannhetene om morskap og farskap."

Og jeg vil gi deg påminnelser som kan hjelpe deg å justere forholdet ditt til barna dine.(Vedlegg 3).

Takk til alle deltakere! Og husk alltid!

Familie – Det er dette vi deler blant alle

Litt av hvert: tårer og latter

Stig og fall, glede, tristhet

Vennskap og krangler, stillhet stemplet.

Familien er det som alltid er med deg

La minuttene, sekundene, årene forsvinne.

Men veggene er kjære, din fars hus

Hjertet vil forbli i det for alltid.

Vedlegg 1. Spørreskjema for barn.

Les følgende utsagn. Hvis du er enig i påstanden, skriv "ja" hvis du er uenig, skriv "nei".

1. Familien vår er veldig vennlig.

2. På lørdager og søndager spiser vi vanligvis frokost, lunsj og middag sammen.

3. Jeg føler meg veldig komfortabel i hjemmet mitt.

4. Jeg slapper best av hjemme.

5. Hvis det oppstår splid i en familie, glemmer alle det raskt.

7. Besøk fra gjester har vanligvis en gunstig effekt på familieforhold.

8. I familien vil i det minste noen alltid trøste meg, oppmuntre meg og inspirere meg.

9. I vår familie forstår alle hverandre godt.

10. Når jeg drar hjemmefra i lang tid, savner jeg virkelig mine "native vegger".

11. Venner som har besøkt oss, legger vanligvis merke til freden og roen i familien vår.

12. Det er vanlig for oss å slappe av om sommeren med hele familien.

13. Vi utfører vanligvis arbeidskrevende oppgaver samlet - vårrengjøring, forberedelse til ferien, jobbe videre sommerhytte og så videre.

14. En gledelig, munter atmosfære råder i familien.

15. Det er vanlig i familien å be om unnskyldning overfor hverandre for feil som er gjort eller ulemper forårsaket.

16. Jeg er alltid fornøyd med bestillingen i leiligheten vår.

17. Det kommer ofte gjester til oss.

18. Tilstedeværelsen av visse familiemedlemmer bringer meg vanligvis ut av balanse.

19. Det er omstendigheter i familien vår som i stor grad destabiliserer forholdet.

20. Noen familiemedlemmers vaner irriterer meg virkelig.

21. Det er en veldig ubalansert person i familien.

22. Det er lagt merke til: besøk av gjester er vanligvis ledsaget av mindre eller betydelige konflikter i familien.

23. Fra tid til annen dukker det opp sterke skandaler i huset vårt.

24. Atmosfæren hjemme har ofte en deprimerende effekt på meg.

25. I familien min føler jeg meg ensom og ubrukelig.

26. Situasjonen er ganske smertefull, trist eller anspent.

27. I familien min irriterer jeg meg over at alle eller nesten alle i huset snakker med hevet stemme.

28. Familien er så ukomfortabel at jeg ofte ikke vil hjem.

29. Jeg blir ofte mobbet hjemme.

30. Når jeg kommer hjem, har jeg ofte denne tilstanden: Jeg vil ikke se eller høre noen.

31. Familieforhold er veldig anstrengte.

32. Jeg vet at noen i familien vår føler seg ukomfortable.

Databehandling.

For hvert "ja" svar på 1-17 gis 1 poeng.

For hvert svar «nei» i 18-32 gis 1 poeng.

Resultater:

Indikatoren "karakteristikk av familiens biofelt" kan variere fra 0 til 35 poeng.

0-8 poeng. Stabilt negativt psykologisk klima. I disse intervallene er det familier som kjenner igjen sine livet sammen"vanskelig", "uutholdelig", "marerittaktig".

9-15 poeng. Ustabilt, varierende psykologisk klima.

16-22 poeng. Usikkert psykologisk klima. Den noterer seg noen "forstyrrende" faktorer, selv om generelt sett råder en positiv stemning.

23-35 poeng. Stabilt positivt psykologisk klima i familien.

Vedlegg 2. Test for foreldre.

Hva tror du er i større grad karakter er bestemt

av en person - etter arv eller oppvekst?

A. Hovedsakelig etter utdanning.

B. En kombinasjon av medfødte tilbøyeligheter og miljøforhold.

B. Hovedsakelig av medfødte tilbøyeligheter.

2. Hva synes du om ideen om at barn skal oppdra foreldrene sine?

A. Denne uttalelsen har ingen relasjon til virkeligheten.

B. Jeg er enig i dette, forutsatt at vi ikke må glemme foreldrenes rolle som oppdragere av barna sine.

V. Jeg er helt enig i dette.

3. Synes du foreldre bør lære barna sine om kjønnsspørsmål?

A. Når barna er store nok vil det være nødvendig å starte en samtale om dette, og inn skolealder det viktigste er å passe på å beskytte dem mot umoral.

B. Selvfølgelig bør foreldre gjøre dette først.

V. Ingen lærte meg dette, livet selv vil lære meg.

4. Bør foreldre gi barnet lommepenger?

A. Det er bedre å regelmessig utstede et visst beløp og kontrollere utgiftene.

B. Det er lurt å gi ut et visst beløp for en viss periode slik at barnet lærer å planlegge utgifter selv.

B. Hvis han spør, kan du gi det.

5. Hva vil du gjøre hvis du finner ut at barnet ditt ble fornærmet av en klassekamerat?

A. Jeg går for å ordne opp med lovbryteren og foreldrene hans.

B. Jeg vil gi barnet råd om hvordan det best skal oppføre seg i slike situasjoner.

B. La ham finne ut av sine egne forhold.

6. Hvordan reagerer du på barnets stygge språk?

A. Jeg vil straffe deg og prøve å beskytte deg mot å kommunisere med uoppdragne jevnaldrende.

B. Jeg vil prøve å forklare at i vår familie, og generelt blant anstendige mennesker dette aksepteres ikke.

B. Et barn har rett til å uttrykke sine følelser Bare tenk, vi kjenner alle slike ord.

7. Hvordan vil du reagere hvis du finner ut at barnet ditt løy for deg?

A. Jeg skal prøve å få ham til rent vann og skam.

B. Jeg skal prøve å finne ut hva som fikk ham til å lyve.

B. Hvis årsaken ikke er for alvorlig, vil jeg ikke bli opprørt.

8. Tror du at du er et godt eksempel for barnet ditt?

A. Absolutt.

B. Jeg prøver.

Q. Jeg håper det.

Behandler resultatene.

Tell antall svar som tilsvarer hver bokstav.

Svar råder EN - autoritær foreldrestil.

De fleste svarene B - autoritativ (demokratisk) foreldrestil.

De fleste svar IN - tillatende foreldrestil.

Vedlegg 3.

Memo til foreldre.

Hvis barnet er konstant kritisert, han lærer...(hater)

Hvis et barn lever i fiendskap, lærer det... ( være aggressiv)

Hvis barnet vokser i bebreidelser, han studerer… ( leve med skyldfølelse)

Hvis barnet vokser i toleranse, han lærer... (å forstå andre)

Hvis et barn får ros, lærer det... ( være edel)

Hvis et barn vokser opp iærlighet, han lærer... ( for å være rettferdig)

Hvis barnet vokser opp i trygghet, han lærer... (å stole på folk)

Hvis et barn blir støttet, lærer det... (å verdsette seg selv)

Hvis et barn blir latterliggjort, lærer det... (å bli trukket tilbake)

Hvis barnet lever i forståelse og vennlighet, han studerer… ( Vær lydhør, finn kjærligheten i denne verden.)

« Elsk barna dine, lær dem å elske deg, hvis du ikke lærer dem, vil du gråte i alderdommen - dette er etter min mening en av de klokeste sannhetene om mors- og farskap." V.A. Sukhomlinsky