Oratorium: leksjoner i retorikk. Emne, funksjoner og lover for oratoriet

Oratorium er den eldste kunnskapsgrenen. I antikken spilte talekunsten en særlig viktig rolle. For å sette pris på den eksepsjonelle verdien oratoriske ferdigheter i den epoken bør vi først og fremst huske at hele kulturen i Hellas og Roma - spesielt sammenlignet med den moderne - i større grad var en kultur av det muntlige i stedet for det skrevne ord. Bøkene var håndskrevne, så det var få av dem og mange måtte læres utenat. Folk holdt favorittverkene til poeter og prosaforfattere ikke i hyllene, men i minnet. Diktene til Virgil og periodene til Cicero er laget for ikke å bli lest, men for å bli talt høyt. Selv historiske verk, filosofiske avhandlinger og vitenskapelige studier ble først og fremst skrevet for høytlesning. Og alene med seg selv leser folk høyt og nyter lyden av tale. Derfor er det ikke vanskelig å forstå betydningen for utviklingen av kunstnerisk stil gammel litteratur hadde veltalenhet - en sjanger der det talte ordet regjerte.

Antikken kjente ikke til skjønnlitteratur i vår forstand: kunstnerisk prosa med et fiktivt underholdende plot. Hvis leseren var ute etter underholdning, tok han på seg mytologi, historie, beskrivende geografi osv. Hvis han var ute etter kunstnerskap, tok han på seg poeter, og blant prosaforfattere, først og fremst oratorer.

Endelig - og viktigst av alt - inn offentlig liv I gamle stater spilte veltalenhet en umåtelig viktigere rolle enn i moderne tid. Antikken kjente ikke til et representativt styresett i staten tilhørte bare de medlemmene av den herskende klassen som dukket opp i Senatet, og bare de borgerne som stimlet inn på torget i folkeforsamlingen; og henvender seg til dem personlig, en god foredragsholder uttrykksfull tale kan ha en avgjørende innflytelse på offentlig politikk.

I vår tid går denne rollen i økende grad fra muntlige taler til trykte artikler, og oftere hører man fra talerstolen taler skrevet i form av artikler og lest fra opptak; i gamle tider, tvert imot, selv om talen ikke var ment å bli talt og ble publisert skriftlig, som en brosjyre, ble alle tegn på muntlig stil og sjanger nøye bevart i den. En offentlig rolle ble spilt ikke bare av taler i senatet og i folkeforsamlingen - "overveiende", i gammel terminologi - men også av høytidelige og rettslige taler. Høytidelige taler på en festival eller ære resulterte veldig ofte i resitering av et politisk program, og rettslige taler ble vanligvis brukt til å avgjøre politiske partier med en motstander, anklage ham for maktmisbruk eller diskreditere ham som privatborger.

Det demokratiske systemet ga størst rom for utvikling av oratoriske ferdigheter. Overbevisning har blitt den eneste måten mottar støtte fra vanlige folk, som ikke lenger anerkjente arvelig makt (som i et monarki) eller militær tvang (som i et diktatur). Det greske språket spilte også en fremtredende rolle i utviklingen av tale- og overtalelsesferdigheter på grunn av dets evne til å formidle abstrakte begreper om "rettferdighet", "borgerdyd" osv. Retorikk ble en obligatorisk disiplin for alle borgere, ikke bare mennesker som forfulgte politiske mål. For eksempel krevde det nye athenske rettssystemet enkeltpersoner å begrunne sine posisjoner før en jury kunne ta en avgjørelse. De to periodene med størst blomstring av gammel veltalenhet faller omtrent sammen med de to periodene med den høyeste økningen av slaveeiende demokrati. I Hellas er dette V-IV århundrer. f.Kr. (i Athen - tiden fra Perikles til Demosthenes), i Roma er dette det 1. århundre. f.Kr., Ciceros tid. Det athenske demokratiet fødte en hel galakse av kjente talere. Themistokles ble ansett som en stor taler; de sa om Perikles at talen hans var som torden og lyn; herolden til det vanlige folket, Cleon, og aristokratiets ideolog, Theramenes, etterlot sine navn i historien om attisk veltalenhet.

Gjennom historien til det gamle oratoriet har det vært konstant fiendtlighet mellom retorikk og filosofi. Dermed presenteres kritikk av retorikken som eksisterte på den tiden av Platon, hovedsakelig i "Georgia". Ut fra at hensikten med retorikken er å instruere sann vei, uttalte Platon at når han overbeviser folk om sannheten eller rettferdigheten til hendelser eller fenomener, må taleren selv vite hva som er sant og hva som er usant, og denne kunnskapen er bare tilgjengelig for filosofen. Og Sokrates mente for eksempel at retorikk generelt sett er ubrukelig, siden en sann mening beholder sin kraft selv uten retoriske overbevisninger, og en falsk mening, selv ved hjelp av retorikk, kan ikke motstå sannheten.

Noen ganger var det en våpenhvile mellom filosofi og retorikk. Denne trenden kan for eksempel noteres i det 4. århundre. f.Kr. Så Sokrates var enig i at kunsten å snakke riktig og tenke riktig er én, men samtidig mente han at den første (oratoriske) kunsten skulle føre til den andre, og ikke den andre til den første. Han var enig i at veltalenhet og dyd skulle være uatskillelige, men han stolte ikke mer på det faktum at en dydig person ville søke å utfylle sin perfeksjon i veltalenhet, men på det faktum at en veltalende person ville støtte autoriteten til talen hans med autoriteten til hans overbevisning.

Det neste lyse stadiet i utviklingen av retorikk og oratorium tilhører den hellenistiske æra. Det er en merkbar tilbaketrekning fra filosofiske interesser her. I de hellenistiske retorikkskolene glorifiseres den typen veltalende talere, en håndverker av ord, som er i stand til å snakke om alt uten å vite noe, noe som senere ble svært utbredt og vakte latterliggjøring. beste forfattere epoken av det romerske imperiet.

Vi ser at retorikk i disse tider viser et bredt spekter av oratoriske muligheter: fra tale til fordel for andre til sofisters selvrettferdige kunstneriske, selvformålte tale, som bruker verbale utsmykninger for å villede.

Den greske retorikkens tid spenner over fem generasjoners liv, noe som i seg selv taler om dens enorme betydning i det gamle samfunnet.

Skolene i antikken og renessansen lærte mange regler for å konstruere og holde taler. Marcus Fabius Quintilian var den mest kjente læreren i retorikk i Roma. Nivået på hans krav til elevene var svært høyt. Hovedkravene er god folkeskikk og bred utdanning. Noen av de mange dyktige teknikkene og taletriksene som ble lært opp til fremtidige foredragsholdere, er verdt oppmerksomhet i dag. I vår tid er taler som har et estetisk mål i seg selv (for eksempel Protagoras) eller demagogisk patos (for eksempel Hitler eller Goebbels) neppe aktuelle. Fraser bygget på retoriske figurers egenverdi, pretensiøs stil, vekt på briljant virtuositet – vi må vurdere alle disse elementene kritisk i dag.

Middelalderen førte igjen til blomstringen av oratoriet og ferdigheten til å holde tale. Stien ble asfaltert av bøllmunker - fra Savonarola til Luther.

I moderne tid ble oratoriet hørt i det engelske parlamentet på 1700-tallet. og i konvensjonen etter den franske revolusjon. Det er interessant å merke seg at noen foredragsholdere ved Paris-konvensjonen utarbeidet notater for taler fra både høyre og venstre, i motsatt retning.

I mange århundrer har retorikk hatt en betydelig innflytelse på diktkunsten. For eksempel, Racine, den berømte franske dramatikeren, samlet notater fra Quintilians bok «The Formation of Eloquence».

Men siden renessansen har ikke talen i noe parlament hatt eller hatt større betydning enn på engelsk. Under påvirkning av talere – Pitt, Foxe, Sheridan, Gladstone, Lloyd George, Churchill og Bevin – fra da til i dag er England, enda mer enn Tyskland, et land med taler og debattklubber.

Men tysk parlamentarisk historie inkluderer også et betydelig antall fremtredende talere. Den mest briljante foredragsholderen på 1800-tallet. var Eugen Richter Bismarck. I Forbundsdagen var fremtredende talere og polemikere for eksempel Schumacher, Arndt, Kaineman, Erler og Schmidt fra det sosialdemokratiske partiet, Adenauer, Gerstenmaier, von Guttenberg og Strauss fra Kristelig demokratisk union og Döhler fra det frie demokratiske partiet. Hvis vi sammenligner talene til Bismarck, Lloyd George, Briand, Churchill, er det lett å legge merke til at hver av dem hadde sin egen stil, og likevel brukte de alle midler som bilder, logikk, økende interesse for tale, etc.

Til tross for konkurranse fra skriftlig tale, er muntlig tale fortsatt det mektigste middelet for å påvirke mennesker.

Tale er uttrykk for våre tanker, følelser og ønsker; Ved hjelp av tale kommer en person i kontakt med andre mennesker, og kommer ut av dyp ensomhet. Hver tale påvirker lytternes sinn, følelser og ønsker. Tale er en mektig kraft i menneskelivet. For eksempel antas det at ikke bare store revolusjoner, men også mange religiøse bevegelser begynte med tale. I stater med en parlamentarisk styreform er taler og diskusjoner spesielt viktige. Parlamentarisk regjering representerer den type regjering der tale er motoren og den viktigste formen for styringsvirksomhet. I parlamentet, hvis problemer ikke diskuteres seriøst, går partiene ned i et mekanisk nikk mellom fraksjoner. I dette tilfellet risikerer et demokratisk parlament å bli en maskin for å ta beslutninger bestemt av viljen til én person eller en liten gruppe mennesker.

Oratory kan tjene godt og ondt, sannhet og løgner. Det er nok å minne om talene til kjente foredragsholdere - politikere på 1900-tallet for å forstå hvilke muligheter en god foredragsholder har til å gjøre godt eller ondt. Talegaven er et farlig våpen, som dessverre noen ganger blir misbrukt. For å gå tilbake til temaet om den "narkotiske" effekten av ord på mennesker, kan vi huske G. Reibers uttalelse om Goebbels' oratoriske ferdigheter: "Goebbels er teknisk sett den mest perfekte taleren som brukte tysk. Mer er det knapt mulig å forestille seg sterk innvirkning. Han klarte for eksempel blant venner på en overbevisende måte å forsvare fire forskjellige meninger om samme sak. Dermed opererte han med en merkelig blanding av kaldt intellekt, halvsannheter, fantasi, sofistiske forfalskninger og emosjonelle appeller. Hans talestil, med all dens skarphet og uttrykksfullhet, var forståelig for alle. Under talen sin utøvde Goebbels konstant en kjølig kontroll over lytterne sine, og uttrykte nøyaktig deres uklare følelser. Virkningene og vittighetene var ekstremt planlagte, registrert på forhånd ved et skrivebord i løpet av arbeidet som minner om omfanget til generalstaben.»

Det er mulig å identifisere de elementene som definerer talerens tale som teknisk korrekt konstruert, med en form som tydelig korrelerer med innholdet. Som regel skilles følgende ti hovedelementer som kjennetegner god tale: objektivitet, lakonisme, klarhet, bilder, målrettethet, økende oppmerksomhet mot slutten, repetisjon som et middel til assimilering, overraskelse, semantisk rikdom, komiske effekter.

Objektivitet betyr først og fremst maksimum mulig grad sannferdighet og upartiskhet, innebærer en dypt koordinert kombinasjon av innholdet og ordlyden i talen, betinget av sakens essens, som ikke utelukker en elegant finish. I tillegg kjennetegner objektivitet informasjonen som foredragsholderen formidler til publikum: hva er egentlig en erklæring om fakta og sammenhenger, og hva er personlig mening og vurdering.

Cicero anså den ideelle taleren for å være en som «kan snakke beskjedent om små ting, moderat om middels ting og viktige ting om store ting».

Den neste faktoren som bestemmer en godt konstruert tale er lakonisme. Voltaire sa: "Hemmeligheten ved å være kjedelig er å si alt." Derfor bør man ikke uttømme hele temaet i én rapport, ellers risikerer foredragsholderen å tømme publikums tålmodighet. I dag, i noen land, praktiseres søvnige lange taler. På Kristdemokratenes partikongress i januar 1962 i Napoli talte partisekretær Mord i seks timer, og den østerrikske nestleder Lehner i Riksdagen i landet vakre Wien talte «uten punktum og komma» i fjorten timer.

En lang tale er ikke alltid et resultat av en foredragsholders ordlyd, men svært ofte er det en konsekvens av utilstrekkelig forberedelse. En tale kan bli for lang fordi taleren rett og slett ikke hadde nok tid til å gjøre den kortere.

"Hvis korthet er talentets søster, så er klarhet legemliggjørelsen av overtalelsesevne," ville en vellykket foredragsholder sagt. Dette er ganske åpenbart, fordi ingen vil bli "rørt" av et budskap som ikke kan forstås. Den gamle regelen sier: en taler må snakke på en slik måte at han ikke bare kan forstås, men også umulig å ikke forstå.

Alle store talere har holdt seg til maksimen: klarhet i tanken - klarhet i tale - klarhet av allmenn interesse, formulert av Aristoteles.

Klarhet bør være regelen når man utvikler retorisk strategi, spesielt i tider med endring. Endring kan være forvirrende selv under de beste omstendigheter, så ledere må være spesielt oppmerksomme på klarhet når de lager budskap om innovasjon. Den eneste måten å gjøre tankene dine tilstrekkelig forståelige er å uttrykke dem på det enkleste språket.

Produsenten av en av de beste utenlandske variantene F. Ziegfield sa en gang at "if ny idé kan ikke skrives på baksiden visittkort, da har den ingen sjanse til å eksistere.» Dette er spesielt hensiktsmessig i disse dager, når tidsintervallet for folks beredskap til å oppfatte informasjon har redusert, ettersom de noen ganger spøker, til lengden på en lyd. Derfor må politikere, bedriftsledere, advokater, lærere osv., hvis de ønsker å overbevise andre om noe, noen ganger være i stand til å kutte talen ned til noen fengende fraser som «er som en oppfordring til våpen for folk på alle nivåer i organisasjonen."

Mennesker, spesielt de som tilpasser seg endringer, har et sterkt behov for informasjon, spesielt om helhetsbildet av endringer i verden. Jo mer slik informasjon de mottar, jo mer begynner de å handle i ånden av reforminitiativ. Tvert imot, enn mindre informasjon vil være inneholdt i lederens melding, så heller mennesker vil forsøke å begrense sin innsats bare til nøyaktig oppfyllelse av instruksjoner, eller plage seg selv med gjetninger om hva sjefen hadde i tankene. Når denne typen sabotasjelignende situasjoner oppstår, må lederen motstå trangen til å sparke sine ansatte og i stedet jobbe med dem, gi dem Ytterligere informasjon og prøv igjen å forklare alt slik at de forstår. Hva slags informasjon lederen gir og i hvilken form avhenger av situasjonen.

Nøkkelen til god, enklere taleoppfatning er dens bilder. Tale, som består av tørre ord og fargeløse uttrykk, er kjedelig og smakløs, som usaltet suppe. "Det er nødvendig å lage konseptet ditt i samsvar med sansefølelse, det vil si i en visuell representasjon, relatere konseptet til objektet, og dette betyr å bringe det nærmere figurativ representasjon til konseptet" (Kant). Som regel utvikler talen seg fra visuell representasjon(bilde, sammenligning, historie, etc.) til generalisering. Abstrakte konsepter uten et grunnlag av bilder forblir sjelden i minnet. Ved hjelp av uttrykksfulle midler fremstår det tørreste materialet som dynamisk og vital. Og her kommer Voltaires oppskrift til tankene, som kan omskrives som følger: en "god" høyttaler "vil tilberede en deilig rett selv fra den tøffeste sålen."

En god foredragsholder må hele tiden tenke på hvordan han skal nå hovedpoenget. Hver tale, og spesielt en meningstale, kulminerer i et lite antall uttrykk som inneholder hovedideene. Talerens tale bør med andre ord være preget av detaljer som fokus. Ordlyden til mål- og nøkkelsetninger skal være enkle å huske. Ellers risikerer taleren å høre følgende dialog etter rapporten:

Hvor lenge snakket foredragsholderen?

To timer.

Og hva snakket han om?

Han sa ikke det...

En av de første formateringsparametrene for tale er spenningsøkning. Foredragsholderen rapporterer ikke bare fakta etter faktum, en frase erstatter en annen, men setter opp talen for å øke spenningen, og sistnevnte skal ikke være en ekstern enhet designet for suksess, men internt betinget og organisk.

Et tegn på dyktighet i psykologisk stil er rettferdiggjort i mening, men uventet og ukonvensjonell forbindelse av detaljer. Overraskelse er en faktor som øker oppmerksomheten, og sistnevnte er, som vi allerede har sett, en viktig teknikk for å opprettholde lytternes interesse gjennom hele talen.

Den neste viktige taleregelen som hver person som snakker foran et publikum trenger å vite er: komplekse konsepter kan ikke gis i konsentrert form. Materiale som ikke er lett å forstå, "komprimert" i en stram tidsperiode, oppfattes ikke av lytterne. Den semantiske rikdommen i talen i dens ulike deler bør være forskjellig.

En av de vesentlige elementene i mange gode taler er komisk element, "morsomt". Humor og vitser er spesielt nødvendig når vanskelige deler av talen allerede ligger bak oss. I gamle tider ble det antatt at det var veldig ønskelig for en taler å fremkalle latter, «enten fordi en morsom vits i seg selv vekker hengivenhet for den som fleiper, eller fordi alle beundrer vidden som noen ganger ligger i et enkelt ord, vanligvis når de avviser , men ellers én gang under et angrep, enten fordi slik skarphet bryter, undertrykker, ydmyker og skremmer fienden eller viser taleren selv som en elegant, utdannet, subtil person; men hovedsakelig fordi det sprer tristhet, myker opp alvorlighetsgraden og ofte løser slike irriterende problemer med vitser og latter som det ikke er lett å skille ut med bevis» (Cicero).

Faktisk belyser gripende noen ganger et problem dypere enn tragisk alvor. Men når du bruker komiske teknikker, bør foredragsholderen ikke glemme at forskjellige typer morsomme er ment for forskjellige formål. Dermed "vitne beviser ikke noe mer enn skarpheten i sinnet humor avslører et overskudd av oppriktighet," "vitne latterliggjøring, humor ler. Vidten er smart, humoren er full av kjærlighet. Vidden glitrer, humoren utstråler varme. Vitne avslører verdens ufullkommenhet, humor hjelper oss å overvinne den» (V. Pinder). Men kaustisk ironi, nådeløs hån og ond sarkasme er ikke alltid aktuelt i det hele tatt. Ja, setninger som: "Herr minister, jeg hørte nettopp på talen din, men nå vitser til side ...", forårsaker selvfølgelig latter fra venner og raseri fra motstandere, men noen ganger leder de lett bort fra konstruktive forslag.

Et annet viktig poeng av oratorisk er talestil. Den generelle talestilen - valg av ord, konstruksjon av setninger - bør være så tydelig, konsis, fleksibel og "tilstrekkelig" som mulig. En god stylist streber ikke etter litterære høyder, men faller heller ikke ned i vulgarismens avgrunn. Ordet "tilstrekkelig" skal forstås som følger: talestilen må samsvare med det faktiske innholdet.

Det er et annet viktig poeng som enhver foredragsholder som streber etter å være en god foredragsholder, må huske: unngå usikkerhet; en foredragsholder som ikke har bestemt seg og bruker ordene «mulig» og «ønskelig» med overdreven forsiktighet, kan forårsake mistillit.

Et annet ofte brukt påvirkningsmiddel er tankekjede. I den blir den fulle betydningen av ett tankeledd tydelig bare i forbindelse med andre, opp til det siste leddet i tankekjeden.

For å vekke lytternes nysgjerrighet bør taleren bruke " teknikk for utsettelse", dvs. ikke legg ut alle trumfkortene umiddelbart, ikke løs alle knutene umiddelbart, men utsett det til et senere øyeblikk, dvs. være i stand til å skape verbale intriger.

Et veldig effektivt retorisk virkemiddel er lek med ord, som alltid er vittig og morsom, men samtidig bør det ikke bli et mål i seg selv, siden dette kun passer for entertaineren. Et ordspill med "undertekst" er lett akseptert av lyttere.

Et viktig retorisk virkemiddel som skjerper et utsagn er hint. Foredragsholderen gjør det klart for lytteren at han vet noe han ikke vil kommunisere, og interesserer dermed publikum og tiltrekker dem til sin side. Emnet for denne kunnskapen kan enten ikke nevnes i det hele tatt, eller mer eller mindre avsløres til gjenkjennelse, avhengig av forfatterens mål. I sistnevnte tilfelle snakk om et gjennomsiktig hint. Eksempler på et ugjennomsiktig hint: "Du vet hvor jeg vil med dette" eller "Jeg trenger ikke å forklare deg i detalj hva konsekvensene av denne hendelsen vil bli..."

For å knytte lytteren til en bestemt uttalelse, kan du bruke " sett inn”, som ser ut som en kommentar i forbifarten: “La oss imidlertid tenke på hva som er konsekvensen av dette.”

Alle oppført retoriske virkemidler er forbundet med hverandre, og den ene er innebygd i den andre. Men de bør ikke brukes for tett: deres effekt er sløvet.

Ikke alle av oss har noen gang hørt upåklagelige foredragsholdere som vekket entusiasme hos publikum, overrasket oss med sin stemme, diksjon, avslappede væremåte og noen ganger vittige vitser. Om den fantastiske russiske advokaten F.N. Plevako, som hadde en fantastisk talegave, en annen stor russisk advokat, A.F. Kony, skrev: "En tribune talte gjennom den ytre fordømmelsen av forsvareren, for hvem saken bare ble hemmet av gjerdet til en spesiell sak, som begrenset vingeklaffen med all deres iboende styrke." Den lidenskapelige og spente stemmen til F.N. Plevako fengslet og fengslet lyttere og ble værende i minnet deres i lang tid.

Etter slike taler kan imidlertid selve innholdet, i likhet med målet, skyves i bakgrunnen ved inntrykk av ytre effekter påført av taleren. I dag er taleteknikk og dens underholdende side ofte verdsatt høyest; men dette er bare kosmetikk på stoffet. Svært få foredragsholdere fengsler virkelig lytterne med innholdet i talen og tvinger dem til å ta poengene deres på alvor. Dette gjelder fullt ut for politiske ledere, også innenlandske.

Men enhver politiker er de jure en profesjonell foredragsholder, siden hans hovedoppgave er å danne synspunktene til sine velgere (der, som vi alle har sett, de er ekstremt udugelige). Og de facto studerte han aldri, noe sted, med sjeldne unntak, verken det grunnleggende innen retorikk, eller stilistikk, eller offentlig taleadferd. Dette tyder igjen på behovet for en rask restrukturering av russeren utdannelses system, som kurs i retorikk og offentlige taler ble hentet fra for mer enn 80 år siden; og dette er lett å forstå: De utvikler tross alt evnen til å tenke logisk, analysere og fremme sine egne ideer. Denne evnen undertrykkes av ethvert totalitært regime, som utelukker både tilstedeværelsen og spesielt propagandaen til pluralistiske posisjoner. Bærerne av det mest vedvarende intellektet (og intellektet er fritt i sin natur - ingenting kan påtvinges det) blir sendt til stillaset eller i eksil av slike regimer. Historien om vårt moderland på 1900-tallet. - tragisk bekreftelse på dette.

Analyse av taler fra en viss del av moderne russisk politisk elite antyder fraværet av et stilistisk normalisert miljø, som bare dannes blant utdannede mennesker.

Det er selvfølgelig ikke lett å foreslå at en høytstående tjenestemann tar leksjoner i å undervise i offentlig taleferdigheter, men man bør prøve å oppnå dette gjennom indirekte metoder. For eksempel kan du foreslå at en politiker gjennomgår litt opplæring fordi han kanskje må vises på TV, noe som krever sinnsnærvær og selvtillit. Man kan også nevne det faktum at over hele verden læres politiske ledere ferdighetene offentlige taler. En annen metode er å ta opp forestillingen under øving. Etter å ha lyttet til opptaket, kan tjenestemannen bli overbevist om fordelene med spesialopplæring for å forbedre ferdigheter i offentlig tale. Behovet for å lære å snakke foran et publikum er ikke forskjellig fra behovet for å lære å spille tennis eller golf.

E.N. Zaretskaya. Forretningssamtale. M., 2002.

Retorikk er vitenskapen om tale, korrekte og vakre kommunikasjonsmetoder som kan overbevise alle om at taleren har rett og skape grunnlag for videre overbevisning. Denne kunsten er studert i moderne utdanningsinstitusjoner, fordi ordet er kraftig verktøy, hvis den brukes riktig. Hovedmålet med retorikk er å lære hvordan man kommuniserer for å føle seg trygg i enhver situasjon.

Opprinnelseshistorie

Fremveksten av retorikk anses å være det 5. århundre f.Kr. e. Antikkens Hellas var det første i det moderne Europa som dannet grunnlaget for vitenskapen. På den tiden i Antikkens Hellas Stilistikk og grammatikk ble studert. Grekerne var de første som systematiserte kunnskap om retorikk og skapte et stort antall avhandlinger om dette emnet, og noen av dem studeres også i vår tid.

Cicero er en av de kjente høyttalere Antikkens Roma

Romerne ble interessert i retorikkkunsten etter erobringen av Hellas, da tradisjonene i disse landene begynte å blandes, og imperiet aktivt lånte kunnskapen om provinsene sine. Kunst begynte å blomstre i senatet, domstoler og offentlige møter.

Det var noen forskjeller mellom stilene innen retorikk, siden romerne var mindre utdannet enn grekerne. Erobrernes tale var full av digresjoner, historier og stilistiske nyanser. Til tross for dette var veltalenhet fortsatt et kraftig verktøy for talere. Det var tilfeller når Antikkens Roma høy regjeringsposter okkupert av folk som dyktig snakker, og dette var deres viktigste fordel i den politiske kampen, som vi kan lære av historiske referanser.

Utseende i Russland

I gamle tider ble denne kunsten modifisert og supplert nyttige teknikker. Kirkens ledere begynte også å bruke retorikk, som aktivt tiltrakk seg nye flokker til deres tro og presenterte ugjendrivelige verbale bevis mot kjettere. Begrepet retorikk kom til Russland fra europeiske land på 1700-tallet.

Mikhail Vasilievich Lomonosov

Fremveksten av oratoriet falt sammen med spredningen av kristendommen. Det ble oftest kalt "talens gave." Litt senere opprettet Lomonosov den "russiske grammatikken", som inkluderte "Regler for veltalenhet". Slike mennesker ble ansett som gode foredragsholdere politikere, som Stolypin, Trotsky. Litt mindre, men likevel lyktes Lenin med å forstå denne vitenskapen.

Oratoriske ferdigheter kan utvikles selvstendig. Taleutvikling krever trening, ledsaget av konstant selvrefleksjon, korreksjoner og tillegg til ferdigheter. Du må legge merke til alle feilene som gjøres for å prøve å rette dem under neste samtale.

• bruke riktig tempo. En viktig funksjon som må læres. Det er viktig å overvåke samtalehastigheten, siden tale som er for rask ikke har tid til å bli absorbert av lytteren, sakte tale får deg til å sove og gjør at du blir uoppmerksom på fraser. Prøv å fremheve viktige punkter med intonasjon og endre tonehøyden på stemmen din. Dette tiltrekker seg oppmerksomhet og hindrer samtalepartneren i å kjede seg;
• kommunisere med mennesker. For å forbedre kommunikasjonsevnen er det ikke nok å snakke om ting hjemme. Det krever øvelse å kommunisere live. For å lindre akkumulert spenning i løpet av en lang historie, må du bruke vitser som kan forberedes på forhånd;
• bruke retreater. Ordtak, humor, sitater fra flotte mennesker gjør talen mindre tørr og lar talen være mer demonstrativ;
• sette opp en stemme. Uttalen må være klar og korrekt. Du bør uttale konsonanter og uttale alle lyder tydelig;
• Snakk om temaer som interesserer andre. Du kan begynne med en sant utsagn, deretter jevnt føre til en annen nødvendig for å oppnå målet;
• opprettholde nøytralitet. Foredragsholderen bør bestrebe seg på å komme til enighet med alle. Selv om samtalepartneren eller flere personer tar feil, bør du si "Ja, det stemmer, men...", hvoretter du kan bevise ditt synspunkt.

Forbedring av tale

For å utvikle ferdigheter i å snakke offentlig, bør du øve. Ellers vil du ikke kunne mestre dem. For å forbedre er det et sett med øvelser:

1. Lindre muskelspenninger. Poenget er å gjøre samtaleprosessen enklere. For å gjøre dette bør du:
   • kna skuldrene og nakken med rotasjonsbevegelser. Hodet skal bevege seg som under sin egen vekt;
   • varm opp underarmene og hendene så ofte som mulig, roter skulderleddene;
   • bruk sirkulære bevegelser hender ved albuer;

2. Artikulerende. De utvikler og trener leppene, kinnene, tungen, den harde og myke ganen og underkjeven. Utvikler fleksibilitet taleapparat, styrkes musklene som er nødvendige for bedre uttale av lyder. Spenningen løsnes fra musklene og de slapper av. Du må gjøre følgende:
   • Bruk tungen til å rense tannkjøttet i begge retninger. Gjør "injeksjoner" i kinnene, trekk den ut så langt som mulig, endre formen. Lag lyder som ligner på en hest som galopperer;
   • roter leppene inn forskjellige sider, trekk dem ut. Fang luften med utstrakte lepper, spenn og slapp av. Det vil være letthet og klarhet når du snakker;
   • pust ut kinnene, rull luften i munnen fra det ene kinnet til det andre. Det er nødvendig å varme dem opp, ellers vil stemmen være slapp;
   • stille, uten å åpne munnen, uttal forskjellige ord og lyder. Svelget trenes, som et resultat av at lyden blir høy og dyp;
   • Åpne kjeven jevnt med hendene. Muskelanstrengelser og overspenninger lindres.
3. Forbedre uttalen, øke ordforrådet. Liste over øvelser:
   • høytlesing. Det regnes som den beste måten å forbedre offentlige taleferdigheter. Diksjon forbedres, ordforråd, talestyrke og emosjonell fargelegging øker. Du bør lese sakte, uttale hvert ord. Teksten uttales ikke i en lesers tone, men i en samtale;
   • snakker tunge twisters. Diksjon trenes effektivt ved å uttale ord og lyder med topphastighet. Riktig artikulasjon utvikles, og tungeglidninger forekommer sjeldnere.

Ved lesing uttales hver lyd tydelig, hastigheten øker gradvis. Det viktigste er å overvåke riktig uttale, først da øke hastigheten på talen din. For enkelhets skyld må du lage et bilde av hva som skjer i hodet ditt og prøve å forstå ordene du leser. Du bør ikke slutte å jobbe med en setning før feilene forsvinner helt.

Hvis det er mulig, ta med en stemmeopptaker av både materialet som er lest fra boken og tungetråderne. På denne måten kan talemangler funnet etter lytting elimineres.

Det er mange øvelser som utvikler uttale og forbedrer taleferdighetene. Alternativene ovenfor er ganske tilstrekkelig for nybegynnere. Med deres hjelp kan du oppnå betydelig suksess. Det viktigste i offentlige taler er å ikke slutte å utvikle seg, stadig forbedre ferdighetene dine og snakke så mye som mulig.

Den offentlige taler selvlærer er praktiske leksjoner for selvstendig å øve offentlige taler ferdigheter. Dessverre vil jeg ikke kunne legge alle mine 15 års taleerfaring inn i én artikkel, men selv om du implementerer det jeg delte her, vil du forbedre ferdighetsnivået ditt som foredragsholder betraktelig.

Leksjon 1. Bekymre deg for helsen din

Hvis du har tynne og skjeve ben, hvis du har tre hår og svulmende øyne, hvis du ikke har noen stemme, vær stolt - du er en MASYANYA.

Spenning er en følelse kjent for nesten alle nybegynnere. Men i hovedsak er det ikke noe galt i å være bekymret. Tvert imot, tilstedeværelsen av spenning er en indikator på at du er ansvarlig for ytelsen din. Hvis du ikke brydde deg, ville du ikke bekymre deg så mye. Jeg tror alle gode foredragsholdere blir nervøse i begynnelsen av en tale. Og jo større publikum, jo ​​større spenning. Selv om jeg må prestere, føler jeg meg nervøs hver gang før jeg går ut. Personlig skjelver knærne mine. Men denne skjelvingen går over 3-5 minutter etter å ha gått på scenen. En foredragsholder sa om dette: «To minutter før du går på scenen er det lettere å skyte meg enn å gå ut i offentligheten, men fem minutter før slutten av forestillingen er det lettere å slå meg med en pisk enn å sparke meg av scenen. ” Spenningen forsvinner så fort vi begynner å opptre og snakke. Det viktigste er å holde ut de første 3-5 minuttene. Da blir det mye lettere. For mer informasjon om hvordan du stopper prestasjonsangst,

Leksjon #2. Piano i buskene

Et piano i buskene betyr tilstedeværelsen av hjemmelagde preparater. Når du har hjemmelagde preparater som ser improviserte ut, overrasker du lytterne med originalitet, responshastighet, og publikum nyter det.

Noen ganger i forelesninger stiller jeg et spørsmål som publikum vet svaret på. Og han gir det hundre prosent. Som jeg legger hendene på beltet og spør forvirret: "Hvordan vet du dette?" Eller, når de komplimenterer meg, roser meg, sier jeg: «Fra nå av, mer detaljer, vær så snill.» Vanligvis forårsaker dette latter, smil, folk får glede og glede, noe som tiltrekker dem til forestillingene mine.

Hjemmelagde preparater er ikke bare en beholdning av noen fraser. Dette kan være anekdoter, historier, populære uttrykk, metaforer, analogier og dikt. Alt som passer dette øyeblikket. Noen ganger kommer forelesningsdeltakere bort til meg og snakker om problemene sine. Som jeg har en forberedt historie til: «Det kunne vært verre...» Når jeg forteller det, drar de nytte, ler, blir overrasket over min reaksjon på situasjonen deres, og viktigst av alt, de forstår at alt ikke er så ille som de trodde.

Hvordan finne blanks? Lytt til andre foredragsholdere og legg merke til når publikum ler eller liker noe. Les litteratur og noter punktene du likte. Samle lignelser, anekdoter, aforismer og gjør notater om hvilket tema de passer for, slik at rett øyeblikk Du kan trekke pianoet ditt ut av buskene.

Leksjon #3. Bruk alt for hånden

En erfaren foredragsholder utmerker seg ved at han kan veve et hvilket som helst emne eller begivenhet inn i talen sin. Dette gjør forestillingen levende og interessant. Det føles som om alle i salen deltar, og publikum nyter hvordan foredragsholderen bruker alt til gode. For eksempel har noen nyset. Du kan si: "Takk for støtten, jeg forteller sannheten!" Hvis mobiltelefonen din ringer: "Forresten, hvordan kan en mobiltelefon brukes i vår virksomhet eller i denne saken?" Hvis noen fra salen roper ut ønsket svar på et spørsmål du stilte: "Det er så hyggelig å være omgitt av fagfolk, folk som forstår hva essensen av dette problemet er."

Når jeg gjennomfører opplæring i offentlige taler, for å øve på denne ferdigheten, inviterer jeg deltakerne til å fullføre følgende øvelse. Under presentasjonen viser treningsdeltakerne frem alle gjenstander de har for hånden. Og talerens oppgave er å sette inn dette emnet i talen sin. Ikke bare oppgi og navngi det, men vev dette emnet inn i talen din. Etter å ha utført slike øvelser (når du blir bevisst og bevisst forstyrret), begynner deltakerne å føle seg mye mer selvsikre.

En gang, under en offentlig taleopplæring, krøp en kakerlakk inn på brettet under en tale av en deltaker. Vi må gi æren til foredragsholderen. Han var ikke rådvill, men brukte det i talen sin: «Så snart du begynner å snakke om fordeler og fordeler, dukker det opp nye mennesker som vil bruke selskapets produkter!» Han brukte en kakerlakk i talen sin, ble ikke forvirret, vaklet ikke overrasket, men tvert imot, gjorde en fordel ut av det. Publikumsreaksjonen var fantastisk. Alle komplimenterte foredragsholderen for hans bruk av kakerlakken i talen.

Bruk forskjellige gjenstander eller hendelser under talene dine og vev dem inn i talen din!

Leksjon nr. 4. Berør alle kanaler for informasjonsoppfatning

I psykologi er det tre hovedkanaler for informasjonsoppfatning: visuell, auditiv, kinestetisk. Konvensjonelt kalles mennesker med forskjellige kanaler for informasjonsoppfatning: visuelle, auditive og kinestetiske.

Visuelle elever er mennesker som først og fremst oppfatter informasjon visuelt. Ved hjelp av bilder, bilder. For at de skal kunne oppfatte informasjon bedre, må de tegne på tavlen, vise eller avbilde noe. De trenger å se alt med egne øyne.

Auditive elever er mennesker som først og fremst oppfatter informasjon gjennom hørsel. De bryr seg om hva du sier. De vil høre mer enn se. De oppfatter informasjon bedre ved å høre.

Kinestetikk er mennesker som oppfatter informasjon gjennom sansninger og følelser. For at de skal kunne oppfatte informasjonen bedre, må de få en sjanse til å prøve, lukte, føle og holde i hendene det du snakker om.

Leksjon #5. Gjør deg klar for forestillinger

De fleste ønsker å få selvtillit, besluttsomhet og ro når de opptrer på scenen foran et publikum. En måte å oppnå dette resultatet på er å forberede seg til forestillinger.

Selvtillit er direkte proporsjonal med tiden man bruker på å forberede seg. Jo mer tid du forbereder deg, jo mer selvsikker vil du føle deg foran et publikum. Godt forarbeid driver vekk frykt. Å gå uforberedt på scenen er det samme som å fremstå naken på scenen.

En utmerket lærer, forfatter, foredragsholder, forretningsmann, millionær Vladimir Spivakovsky bor og jobber i Ukraina. En unik personlighet hvis opptredener berører hjertestrengene til alle som lytter til ham. En av hemmelighetene til hans vellykkede forestillinger er at han, til tross for at han ikke konstant er offentlig, bruker resten av tiden på å forberede seg på utgangen: han inkuberer ideer, realiserer og tester dem på nytt. Han forbereder seg til forestillingene sine.

For å føle deg trygg, må du forberede deg på forestillingene dine.

Leksjon #6. Øve på

-Er det mulig å ikke forberede seg og prestere bra? – Jeg spurte en legendarisk foredragsholder.

-Kan! - han svarte. Og han fortsatte: «En gang deltok jeg på en feiring i ett selskap.» Jeg ble invitert til scenen som en æresgjest, overrekke blomster. En av arrangørene tilbød seg å gi en avskjedsmelding til de ansatte i dette selskapet. Jeg spurte: "Hva bør jeg fokusere på?" De svarte meg "hva du vil." - "Hvor mye tid har jeg?" - "Hvor mange vil du ha!" Det var ikke tid til å tenke. Og jeg holdt en kort, men brennende tretti minutters tale om fordelene med positiv tenkning. Og selv om jeg snakket uten forberedelse, var publikum henrykte over det de hørte og takket meg for opptredenen min.

— Hvordan klarer du å snakke på seminarer uten forberedelse? – Jeg stilte det neste spørsmålet.

"Vitya, det ble bra bare fordi jeg har snakket om dette emnet i veldig lang tid og jeg har mye erfaring," svarte han.

Hvis du har omfattende forelesningserfaring, hvis du under talen din velger ordene dine enkelt og fritt, hvis du er i stand til å improvisere, trenger du ikke å forberede deg. Men hvis situasjonen er annerledes, er det sannsynligvis verdt å være oppmerksom på å forberede seg til forestillinger.

Så det er fortsatt bedre å forberede seg på forestillingene dine. Som de sier, "Geni er 99 % arbeid og 1 % talent." Og hvis du vil jobbe vellykket med publikum, må du være oppmerksom på talen din selv før du går på scenen. Når du er klar til å snakke, vet du hva du skal snakke om, du føler deg mer selvsikker.

Når tankene dine har tatt form, øv på talen fra start til slutt. Når du holder en tale, forestill deg at det er lyttere foran deg. Presenter dem tydelig, og når du faktisk befinner deg foran et publikum, vil alt virke kjent for deg. Jo oftere du gjør dette, jo mer selvsikker vil du føle deg når du skal prestere.

Hvis mulig, snakk foran din familie, kjære eller venner. Er det noen rundt? Du kan gjenfortelle talen til kjæledyrene dine. For eksempel en katt eller en hund, eller en papegøye.

Det vil være bra hvis du tar opp talen din på en stemmeopptaker. Jeg anbefaler det ikke på et videokamera. Når du ser det fra utsiden for første gang, forårsaker det forlegenhet og ubehag. Hvis du ser på deg selv gjennom et videokamera, prøv å sørge for at du er alene i rommet.

Du kan gjøre en "kald" øving. Når du står i kø eller reiser i offentlig transport, kan du be fremmede lytte til talen din. På denne måten kan du øve og samtidig tiltrekke deg folk som er interessert i ytelsen din til virksomheten din.

Hvordan øve

• Øv for å huske ideer, ikke ord
• Øve høyt
• Øv fra start til slutt hver gang
• Ved hjelp av visuelle hjelpemidlerøve med dem
• Hvis mulig, øv med publikum.

Leksjon #7. Reflektere

Først etter at du har gjort jobben forstår du hvor du burde ha startet.

Det bør også bemerkes: var det en presentasjonssekvens, eller var det hopp og repetisjoner? Er det gitt eksempler og historier for alle punkter? Har hovedpunktene blitt forklart? Uttrykte du tankene dine klart og tydelig? Klarte du å tiltrekke og beholde publikums oppmerksomhet? Og så videre. Ved å analysere talene dine og talene til andre foredragsholdere, kan du forbedre taleferdighetene dine betydelig.

Leksjon #8. Snakk slik at alle kan forstå deg

Unngå tekniske termer og fraser i talen din. Spesielle termer er kanskje bare tilgjengelige for spesialister på dette feltet, og andre forstår kanskje ikke ordene dine og tuner ut talen din. uttrykk deg selv på enkelt språk. Men hvis du brukte et begrep i talen din, sørg for å gi de nødvendige forklaringene.

Det er en fantastisk dialog i filmen I Robot der en kvinnelig lege sier vitenskapelig språk, og samtalepartneren hennes ber om å få si det samme på et enkelt språk. Dialogen er slik:

-Fortell meg, doktor Kalven, hva gjør du?
-Først og fremst utvikler jeg psykologien til roboten. Riktignok utvikler jeg fortsatt grensesnittet interaktiv interaksjon og et program for integrert samhandling av tekniske moduler.
– Så hva gjør du her?
-Jeg prøver å få roboter til å se ut som mennesker.
– Hva kunne ikke sies med en gang?

Tale må være tilgjengelig hvis du vil at personen skal tenke på å ta en avgjørelse, og ikke på det han nettopp har hørt! Det er ingen grunn til å beundre det faktum at du kan et eller annet vitenskapelig ord. Vår oppgave er at folk skal forstå oss og ta en avgjørelse umiddelbart etter talene våre, og ikke tenke på talen vår, slik vi uttrykte oss vakkert og blomstrende. Du kan lese mer om dette.

Leksjon #9. Repetisjon er læringens mor

"Repetisjon er læringens mor"- sier folkelig visdom. Tross alt er lyttere praktisk talt som barn. Noen ganger må et fem år gammelt barn gjenta en setning flere ganger for at han skal høre oss: "Olya, ta på sokkene... Olya, ta på sokkene... Olya ta på sokkene...", "Seryozha, rydde i lekene...", "Seryozha, rydde i lekene.. .”, “Seryozha, rydde opp i lekene...”. Og først da, mest sannsynlig, vil han høre deg. Det samme gjelder i oratoriet. For at publikum skal høre deg, forstå deg og få meningen du formidler, er det nødvendig å si dette flere ganger. Det er en oppfatning at lytteren oppfatter 15 % av informasjonen første gang, 75 % andre gang, og bare tredje gang oppfatter den fullstendig.

Hvis du ønsker å formidle til lytterne noen viktig informasjon, gjør dette flere ganger. Si tanken din, ideen din om og om igjen. Kanskje med andre ord, men gjør det.

To rettferdige menn bodde i en landsby. Men folk gikk for å lytte til prekener bare til én rettferdig mann, og fra den andre, etter å ha hørt på ham en gang, dro de til den første. Og den andre rettferdige mannen bestemte seg for å finne ut fra den første hva hemmeligheten hans var. Han kommer og spør: «Hvorfor kommer folk til deg og blir hos deg, men forlater meg alltid? Hva forteller du dem? Den første rettferdige mannen svarte: «Først forteller jeg dem hva jeg skal si. Så forteller jeg dette i detalj. Og så gjentar jeg det jeg sa før."

Presentasjonen følger samme mønster. Først oppgir vi hva vi skal snakke om (produkter, forretningsmuligheter), deretter snakker vi om det i detalj, deretter oppsummerer vi og kaller folk til handling.

Hvis du husker opplegget for en motiverende tale, kan det gjøres i henhold til følgende opplegg: avhandling (hovedideen du vil avsløre) – eksempel – konklusjon. Konklusjonen må trekkes etter eksemplene og historiene som fortelles. Noen ganger mister lytterne hovedideen eller ideen bak historiene. Derfor bør det gjentas. Du kan bruke de samme ordene, du kan bruke forskjellige, men det er definitivt verdt å gjenta. Så, nok en gang: utsagn, eksempel, konklusjon (gjentakelse av utsagnet).

Jeg kjenner grunnleggeren av et selskap, en strålende foredragsholder og motivator. Lytterne lytter alltid til talene hans med entusiasme. En av teknikkene han ofte bruker i sine taler er teknikken med å gjenta grunnleggende, hovedtanker. Noen ganger følger gjentakelsene umiddelbart uttalelsen om hovedideen. For eksempel: "I vårt selskap kan du ha en gjenstående inntekt på 2, 3, 5 tusen dollar i måneden." Videre avslører han denne ideen og viser hvordan. Og til slutt gjentar han igjen: " Så la oss oppsummere. I vårt selskap kan du tjene en gjenværende inntekt på 2, 3 og til og med 5 tusen dollar per måned. For å gjøre dette må du gjøre det og det. Gjør noe!"

Så la oss oppsummere. For at lytterne dine 100 % skal tilegne seg dine tanker og ideer, må de gjentas flere ganger i løpet av talen. Og husk alltid at repetisjon er læringens mor.

Leksjon #10. Gjør talen din uttrykksfull

Ekspressivitet er den verbale utformingen av tale. Hovedoppgaven med å jobbe med et uttrykk er å finne "den eneste nødvendige plasseringen av de eneste nødvendige ordene."

Tanker som ikke settes inn i en verdig verbal form er ikke i stand til å vekke interesse, skape en stemning, vekke en responstanke, et ønske om å handle, det vil si at de ikke er i stand til å påvirke publikum. Aristoteles skrev: «Det er ikke nok å vite hva som skal sies, men det er også nødvendig å si det som det skal; Dette er med på å sikre at talen gir riktig inntrykk. Ekspressivitet er et middel til å påvirke publikum. Ekspressivitet gjør en tanke klarere, mer synlig, og berører derfor følelser og hjelper derved med å realisere planen. Jo mer komplekst emnet er, desto større grad av klarhet bør være. I tillegg til å avklare ideer, opprettholder uttrykksevne kontakt med lyttere og holder oppmerksomheten deres.

Les mer om hvordan du gjør talen uttrykksfull.

Leksjon #11. Vær emosjonelt robust

En av essensielle ferdigheter Taleren er følelsesmessig stabilitet under taler. Dessverre presterer vi ikke alltid under ideelle forhold. Publikum kan være forskjellig, rommet er kanskje lite forberedt for forelesninger og seminarer. Tenk deg at du holder en presentasjon, døren knirker opp og tre personer til kommer inn. De tar plassene sine. De sa ikke noe, men de tiltrakk seg oppmerksomhet. Ikke bare så høyttaleren på dem, men hele rommet så på dem. Når de passerer, så kan du fortsette forestillingen. Hvis taleren er sterkt distrahert, glemmer han hva han snakket om, hvor han stoppet? Hvordan sikre at du ikke mister tankene dine og husker hvor du stopper? Den enkleste måten å gjøre dette på er å holde oppmerksomheten på presentasjonen, og ikke på de som lytter. Ja, du stoppet, men oppmerksomheten din er rettet mot forestillingen. De bestod, du fortalte en anekdote for å gjenvinne oppmerksomheten til publikum (og for å samle dere), og igjen fortsetter du talen din.

Hvordan trene oppmerksomheten din? Du kan gjøre denne øvelsen i par med noen: alle leser diktet linje for linje, en linje, en annen linje. Alle prøver å lese diktet sitt fra begynnelse til slutt. Samtidig lytter du til hva partneren din sier, og samtidig må du fortsette å fortelle diktet ditt videre. Går du deg vill, er det greit. Begynn å lese diktet ditt igjen. Og så resiterer du diktet til du ikke blir forvirret når noen forstyrrer deg.

Hvis du ikke har noen å trene med, kan du slå på radio, TV, stereoanlegg og begynne å lese opp dikt. Bruk volum for å regulere nivået på din følelsesmessige stabilitet. Jo høyere det er, jo mer motstandsdyktig mot forstyrrende forstyrrelser vil du være. Etter å ha trent på denne måten, vil du føle deg mye roligere og mer selvsikker, selv om det under forestillingen kommer raslelyder, mobiltelefonsamtaler og noen andre vil snakke. Det vil ikke distrahere deg.

Leksjon #13. Lag bilder

Svært ofte oppfatter lyttere lett informasjonen vår i det gitte bildet, de opprettede bildene som vi tegner i talene våre med ord. Dette er spesielt viktig hvis vi presenterer informasjon som er vanskelig å forstå.

Da disiplene spurte Kristus hvorfor han talte til folket i lignelser, svarte han: «Når de ser, ser de ikke, og når de hører, hører de ikke, og de forstår ikke.». Han sammenlignet himmelriket med surdeig, med et nett kastet i havet, med kjøpmenn som leter etter perler.

Et annet eksempel. Hvis du vil gi lytterne en klar ide om størrelsen på landet, ikke anslå området i kvadratkilometer, men navngi byene som kan ligge på territoriet og sammenligne befolkningen med byen der du snakker . Lyttere må lage bilder og bilder. Forklar det ukjente gjennom det kjente. Les mer om å lage bilder og bilder under forestillinger.

Leksjon nr. 14. Ha et passende bilde

"De hilser deg med klærne..."- sier folkelig visdom. Er det sant, "... ledet av sinnet". Hvorfor møter publikum taleren ved klærne hans? Tross alt har han en så lys sjel, han er snill og grei. Ønsker bare gode ting for folk. Hvorfor ser de på hvordan han ser ut? Faktum er at alt nytt, alt ukjent hos mennesker, akkurat som hos dyr, forårsaker frykt. Frykt for det ukjente. En høyttaler vi ikke kjenner kommer på scenen. Han har ikke engang kommet til mikrofonen ennå, har ikke hilst på publikum ennå, har ikke gitt dem et kompliment for å vinne over publikum, men vi kan allerede se ham. "Prosessen har begynt" i vårt ubevisste: hva slags person er dette? Hva kan man forvente av ham? Utgjør denne personen en trussel mot meg, ondskap? Eller gir det meg godhet, velstand, velstand, rikdom, suksess? Hvis en person er ond mot meg, ville hans tale fortere ta slutt. Og hvis det er velstand, rikdom, suksess, så kan og bør du sannsynligvis samarbeide og samhandle med det. Og de som sitter i salen begynner å oppfatte talen som kommer fra høyttaleren når det ubevisste gir et signal: alt er i orden, alt er bra, du kan lytte til ham. Så takket være det riktige bildet vinner vi publikum og får lytterne til å ønske å oppfatte informasjonen vår. Jeg skal skrive en egen artikkel om hvordan utseendet påvirker taleoppfatningen. Følg med.

Leksjon #15. Den viktigste lærdommen

Mange snakker om at de ønsker god helse, men hvem går egentlig på tredemøllen om morgenen? Mange snakker om at de ønsker å gå ned i vekt, men hvem går egentlig på treningssenteret? Mange snakker om at de ønsker å forandre livene sine, men hvem prøver egentlig å gjøre noe? Mange har et ønske om å opptre selvsikkert, men hvem står egentlig på scenen?

Opptre så ofte som mulig! Uansett hvor mange bøker om friidrett du leser, vil det ikke få deg til å løpe fortere. For å løpe fort må du trene, komme deg på tredemøllen og løpe. Uansett hvor mange bøker du leser om hvordan du lærer å svømme, vil du ikke lære å svømme. Det er nødvendig å trene i et basseng, på en elv, i en dam. Som de sier om dette: "Du kan ikke lære å svømme ved å sitte på kysten!" Det samme skjer med forestillinger. Uansett hvor mange bøker om offentlige taler du leser, vil det ikke gjøre deg til en bedre foredragsholder. For å prestere bra, trenger du bare å prestere oftere.

En reporter spurte en gang den beste hockeyspilleren, Wayne Gratsky, hva som gjorde ham til den mest suksessrike spilleren:

— Du er veldig effektiv, hva betyr dette, hva er prinsippene dine?

– Jeg bare spiller, reglene er kjent

— Hvordan regner du ut sannsynligheten for et treff, hva ligger til grunn for handlingene dine?

- Du vet, jeg beregner ingenting, fordi jeg bruker et enkelt synspunkt når jeg spiller.

- Hvilken?

"Jeg vet nøyaktig i hvilket tilfelle jeg ikke vil ende opp."

- Vel, hvilken?

– Hvis jeg ikke slår!

Hemmeligheten til den mest produktive spilleren i hockey er at han prøvde å kaste pucken i motstanderens mål så ofte som mulig. Og jo flere forsøk han gjorde, jo flere mål scoret han. Han tenkte med andre ord ikke på hvordan han skulle kaste, han leste ikke om hvordan han skulle kaste, han gjorde bare kast. Det samme skjer i baseball, og i basketball, og i fotball og i andre idretter.

Det er en nettvits om dette.

En nykommer spør sponsoren sin, som enkelt får effektive «kalde kontakter»

— Hvordan klarer du å lykkes med «kalde kontakter»?

— Det er veldig enkelt, jeg liker en person, jeg henvender meg til ham og spør: «Er du interessert i å bli sponsor for andre?»

- De kan selvfølgelig... og sende deg et sted.

Og plutselig, med et fornøyd glis:

– Men de blir oftere enige!

For å lykkes med "kalde kontakter", må de gjennomføres og håndteres. For å selge enkelt, må du trene på salg. Det er det samme med forestillinger. Dra nytte av enhver mulighet til å opptre. Når ungdom, studenter og videregående elever kommer til treningene mine, er jeg glad for at de lærer om mange ideer i så ung alder. Og de har enorme forestillinger å gå inn i voksenlivet med scenetilstedeværelse. Personlig begynte jeg å opptre da jeg fylte 25 år. Hvor mye tid jeg kastet bort! Hvis jeg fortsatt snakket i utdanningsinstitusjoner, ville jeg definitivt vært en ekte Cicero eller Demosthenes. Opptre så ofte som mulig! Stå på scenen og snakk! Stå på og si ifra! Og husk: «Pengene er på scenen!»

Konklusjon

Så, selvinstruksjonshåndboken for offentlig tale er et sett med praktiske leksjoner og anbefalinger om hvordan du uavhengig kan forbedre dine offentlige taleferdigheter. Ved å sette disse tipsene ut i livet vil du øke profesjonaliteten din som foredragsholder betraktelig. Riktignok vil dette ta litt tid. Alt avhenger av læringshastigheten din.

Hvis du raskt vil mestre ferdighetene til høyt betalte foredragsholdere, følg linken her: https://goo.gl/78GryW

Bokmerk artikkelen slik at du ikke mister den på Internett, og del den med vennene dine ved å bruke de sosiale knappene nedenfor!

Grunnlegger av næringslivet "New Generation of Speakers"

P.P.S. Høyttalere er ikke født, de er laget.

Utseendet til selskapets leder, hans lederegenskaper og salgsevner bestemmer suksessen til bedriften. Dette er kjent for PR-spesialister som skriver taler for ledere, tenker over utseendet deres, lærer dem hvordan de skal snakke offentlig og hvordan de plasserer aksenter riktig. Men selv den beste PR-spesialisten kan ikke selvstendig lage vanlig person en lys personlighet, en helt av offentlige taler.

Bok av James Humes - kjent forfatter, tidligere taleskriver for fem amerikanske presidenter- avslører noen hemmeligheter med tale og å skape karisma. Etter å ha mestret teknikkene som tilbys av forfatteren, vil du få selvtillit og lære hvordan du enkelt og vellykket takler offentlige taler.

1. Pause

Hvor bør en vellykket forestilling begynne? Svaret er enkelt: fra en pause. Uansett hva slags tale du holder: en detaljert presentasjon på flere minutter eller en kort introduksjon av neste taler, må du oppnå stillhet i rommet. Når du er på podiet, se deg rundt publikum og fest blikket på en av lytterne. Si deretter mentalt den første setningen til deg selv, og begynn å snakke etter en uttrykksfull pause.

2. Første setning

Alle vellykkede foredragsholdere legge stor vekt på den første frasen i talen. Den må være kraftig og definitivt vekke positiv respons fra publikum.

Den første setningen er, i TV-terminologi, "prime time" for talen din. I dette øyeblikket er publikum i maksimal størrelse: hver person i rommet ønsker å se på deg og finne ut hva slags fugl du er. På bare noen få sekunder kan visningen av lyttere begynne: noen vil fortsette samtalen med en nabo, noen vil begrave hodet i telefonen, og noen vil til og med sovne. Imidlertid vil alle uten unntak lytte til den første setningen.

3. Lys start

Hvis du ikke har en lys, passende aforisme som kan tiltrekke alles oppmerksomhet, start med en historie fra livet ditt. Hvis du har et viktig faktum eller en nyhet som er ukjent for lytterne, kan du begynne med det umiddelbart («I går klokken 10 om morgenen...»). For at publikum skal oppfatte deg som en leder, må du umiddelbart ta oksen ved hornene: velg en sterk begynnelse.

4. Hovedidé

Før du setter deg ned for å skrive talen din, må du bestemme hovedideen. Dette nøkkelpoenget du ønsker å formidle til publikum bør være kortfattet, romslig, "passe i en fyrstikkeske."

Stopp, se og lag en plan: Fremhev først nøkkelideene, og deretter kan du supplere og avklare dem med eksempler eller sitater fra det virkelige liv.

Som Churchill sa, en god tale er som en symfoni: den kan fremføres i tre forskjellige tempoer, men den må opprettholde hovedmelodien.

5. Sitater

Det er flere regler, hvis overholdelse vil gi styrke til sitatet. For det første bør sitatet være nær deg. Nevn aldri uttalelser fra en forfatter som er ukjent for deg, uinteressant eller som du ikke liker å sitere. For det andre bør navnet på forfatteren være kjent for publikum, og selve sitatet skal være kort.

Du må også lære å skape et miljø for sitering. Mange vellykkede foredragsholdere bruker lignende teknikker: før de siterer, stopper de og tar på briller, eller med et seriøst blikk leser de et sitat fra et kort eller for eksempel et avisark.

Hvis du vil gjøre et spesielt inntrykk med et sitat, skriv det ned på et lite kort, ta det ut av lommeboken under talen, og les uttalelsen.

6. Wit

Du har sikkert blitt rådet mange ganger til å legge til en vits eller anekdote til presentasjonen din. Det er en viss sannhet i dette rådet, men ikke glem at en vits for en vits skyld bare fornærmer lytteren.

Det er ikke nødvendig å starte talen med en anekdote som ikke er relatert til situasjonen («Det ser ut til at det er vanlig å starte en tale med en anekdote, så her er den. På en eller annen måte kommer en mann for å se en psykiater... ”). Det er best å snike inn den morsomme historien din midt i talen for å lette stemningen.

7. Lesing

Å lese en tale fra et ark med nedslåtte øyne, begeistrer mildt sagt ikke publikum. Hva bør vi gjøre da? Er det virkelig nødvendig å lære en halvtime lang tale utenat? Ikke i det hele tatt. Du må lære deg å lese riktig.

Den første regelen for å lese en tale: aldri si ord mens øynene dine ser på papiret.

Bruk SOS-teknikken: se – stopp – si.

For trening, ta hvilken som helst tekst. Senk øynene ned og ta et mentalt bilde av noen få ord. Så løft hodet og stopp. Deretter, se på en gjenstand i den andre enden av rommet, fortell hva du husker. Og så videre: se på teksten, stopp, snakk.

8. Høyttalerteknikker

Det er kjent at Churchill spilte inn talene hans som poesi, og delte dem inn i separate fraser og skrev hver på en egen linje. For å få talen til å høres enda mer overbevisende ut, bruk denne teknikken.

Bruk rim og intern konsonans i en frase for å gi lyden av talen din poetisk effekt (for eksempel Churchills setning "Vi må følge prinsippene for HUMANISME, ikke byråkrati").

Det er veldig lett å finne på rim, bare husk de vanligste: -na (krig, stillhet, nødvendig), -ta (mørke, tomhet, drøm), -ch (sverd, tale, flyt, møter), -oses / veps (roser , trusler, tårer, spørsmål), -anie, -ja, -på, -tion, -isme og så videre. Øv på disse enkle rimene for å lage klangfulle fraser.

Men husk: den rimede frasen skal være den samme for hele talen, det er ikke nødvendig å gjøre talen om til et dikt.

Og for at rimet ikke skal gå til spille, uttrykk nøkkelideen til talen i denne frasen.

9. Spørsmål og pauser

Mange foredragsholdere bruker spørsmål for å få kontakt med publikum. Ikke glem én regel: still aldri et spørsmål hvis du ikke vet svaret. Bare ved å forutsi publikums reaksjon kan du forberede deg og få mest mulig ut av spørsmålet.

10. Finale

Selv om talen din var lite uttrykksfull, kan en vellykket avslutning fikse alt. For å gjøre inntrykk i finalen må du stille inn, be følelsene dine hjelpe: stolthet, håp, kjærlighet og andre. Prøv å formidle disse følelsene til lytterne på samme måte som tidligere høyttalere gjorde.

Du bør ikke under noen omstendigheter avslutte talen med en liten tone, da dette rett og slett vil ødelegge karrieren din. Bruk oppløftende sitater, dikt eller vitser.

Send ditt gode arbeid i kunnskapsbasen er enkelt. Bruk skjemaet nedenfor

Godt jobba til nettstedet">

Studenter, hovedfagsstudenter, unge forskere som bruker kunnskapsbasen i studiene og arbeidet vil være deg veldig takknemlig.

postet på http://www.allbest.ru/

Introduksjon

Formålet med dette arbeidet er å vurdere det grunnleggende om oratoriske og polemiske ferdigheter, samt å beherske argumentasjonskunsten. For å gjøre dette må du gjøre deg kjent med de grunnleggende reglene som bør følges når du utvikler innholdet i en tale, hva du må være oppmerksom på når du utvikler materiale, hvilke måter å forbedre oratorisk tale og, naturligvis, med leksikal og syntaktiske trekk ved å konstruere oratorisk tale.

Begrepet retorikk har gresk opprinnelse, dets synonymer er det eldgamle begrepet oratorium (latinsk oratoria) og det russiske ordet veltalenhet. Hva betyr alle disse begrepene? Oratory er for det første forstått som en høy grad av mestring av offentlig tale, høykvalitets egenskaper ved oratorium og dyktig mestring av det levende ord.

Oratory er kunsten å konstruere og holde en tale offentlig med mål om å produsere en ønsket innvirkning på et publikum.

En lignende tolkning av oratorium ble akseptert i antikken. For eksempel definerte Aristoteles retorikk som «evnen til å finne mulige måter tro om et gitt emne." Blaise Pascal skrev: "veltalenhet er en pittoresk skildring av en tanke, hvis taleren, etter å ha uttrykt en tanke, legger til noen trekk til den, skaper han ikke et portrett, men et bilde." Denne tradisjonen ble videreført i russisk retorisk vitenskap. Således skriver Lomonosov i sin "Brief Guide to Eloquence": "veltalenhet er kunsten å snakke veltalende om en gitt sak og derved tilbøye andre til din mening om den." M. Speransky bemerker i "The Rules of Higher Eloquence" at "veltalenhet er gaven til å riste sjeler, helle ens lidenskaper inn i dem og formidle til dem bildet av ens konsepter."

Oratory kalles også den historisk etablerte vitenskapen om veltalenhet og en akademisk disiplin som fastsetter grunnprinsippene for oratory. Som et emne for systematisk undervisning utviklet oratoriet seg før andre filologiske disipliner. Grammatikk, poetikk, leksikografi, tekstkritikk, litteraturhistorie og stilistikk oppsto senere enn retorikk og utviklet seg over tid som hjelpe- eller forberedende fag for studiet av retorikk. Er det bra at tvister, diskusjoner og polemikk har blitt karakteristiske trekk ved vår levemåte? Er krangling bra eller dårlig? Disse spørsmålene er ikke så naive som de kan virke ved første øyekast.

Det er mange eksempler som kan gis slagord og uttalelser der tvisten vurderes positivt. "Tvist er sannhetens far," mente de gamle grekerne. Denne aforismen gjenspeiler de velkjente ordene: "Sannheten er født i en tvist." Listen over ordtak som bemerker den ekstraordinære nytten av tvisten er enkel å fortsette.

Imidlertid kan man også sitere uttrykk der tvister vurderes negativt, for eksempel i ordtak og ordtak: «Den som argumenterer er ingenting verdt»; "Når kontrovers koker, fordamper sannheten"; "Tid er bortkastet i krangel."

L.N. uttalte seg svært misbilligende om tvistene. Tolstoj: "Tvister bidrar alltid mer til å tilsløre enn til å klargjøre sannheten." A. Lincoln sa: "Ingen mann som er fast bestemt på å virkelig lykkes i livet bør kaste bort tid på personlige tvister."

Hvordan kan du finne ut hvem som har rett: de som godkjenner tvister eller de som fordømmer dem? Jeg tror det er begge deler. Tvist kan virkelig gi opphav til sannhet. Men krangelen ødelegger henne ofte. Alt avhenger av hvordan tvisten føres, med hvilke metoder og midler.

La oss forestille oss et bilde tegnet av M.E. Saltykov - Shchedrin:

«Alle snakket plutselig, snakket høyt, prøvde å rope over hverandre... Så hopper noen opp og skriker, kveler, gestikulerer, og ved siden av ham, som om de konkurrerer, hopper to andre opp og begynner også å kveles og gestikulere. Her er fire kranglete skikkelser som tok opp midt i rommet og samtidig baker hverandre i utropsbålet, og i hjørnet roper en femte person håpløst, som er beleiret av tre høyttalere og, bokstavelig talt, ikke lov til å si et ord. Alle øyne brenner, alle hender er i bevegelse, alle stemmer er anstrengt og trekker en uoppnåelig høy tone... Er det mulig å takle mennesker hvis lepper skjelver og hendene snurrer. som vingene til en mølle? "Et slikt argument kan ikke bringe noe annet enn ubehagelige minner. Det ser ut til at mange var, om ikke deltakere, så i det minste vitner til slike tvister.

Hvordan lære å argumentere og debattere effektivt? Det er nesten umulig å foreslå en algoritme som passer for alle anledninger. Argument er en subtil kunst, og i tillegg til de logiske aspektene har den mange subtile psykologiske, moralske og etiske fasetter. Bare langsiktig praksis gjør at de kan identifiseres og tas i betraktning i en tvist.

Samtidig, for rasjonell organisering og vellykket gjennomføring av dialog, diskusjon og polemikk, er det nødvendig å la seg lede av visse anbefalinger, retningslinjer og regler. Uten å mestre dem er det umulig å diskutere effektivt komplekse problemer vitenskap, kunst, økonomi og politiske liv. Kunnskap om disse reglene og prinsippene er nødvendig for enhver forretningsperson.

Du må kjenne reglene for en tvist, ikke bare for å kunne gjennomføre den selv. Hver av oss, uavhengig av vårt yrke, blir fra tid til annen til en lytter, leser eller seer. Dermed blir vi uforvarende deltakere i tvister ledet av andre mennesker. Kunnskap om de psykologiske egenskapene til tvisten vil bidra til å forstå essensen av problemene de diskuterer, forstå fordeler og ulemper og forstå vanskelighetene ved tanken.

Løsningen på mange forretningsspørsmål er kun mulig gjennom en åpen og transparent meningsutveksling. Evnen til kompetent og fruktbart å diskutere viktige problemer, å bevise og overbevise, argumentere for ens synspunkt og tilbakevise mening fra en motstander, bør bli en obligatorisk kvalitet for enhver forretningsperson. Du må vite hvordan tvisten oppsto, hva dens røtter og historien er. Det er nødvendig å definere begrepene slik at det ikke er noen forvirring i deres anvendelse eller erstatning av ett begrep. I tillegg er det nødvendig å finne ut hvilke polemiske teknikker som finnes og om det er mulig å mestre kunsten å argumentere.

1. Grunnleggende om oratoriske og polemiske ferdigheter

Oratory er en type verbal kreativitet, som poesi eller drama; høy emosjonalitet, overført fra høyttaleren til publikum, evnen til å påvirke både én og mange lyttere; skjønnheten i tale, performance, som fungerer som et kunstverk. Oratory er en kompleks intellektuell og emosjonell kreativitet av offentlig tale, en spesiell type menneskelig aktivitet. Talekommunikasjon med lyttere er bygget i henhold til psykologiens lover, alle sensoriske prinsipper: syn, hørsel, lukt, berøring...

En ekte høyttaler er utenkelig uten inspirasjon, fantasi og fantasi. Et av prinsippene for talemestring - prinsippet om tilbakemelding - kan ikke klare seg uten oppmerksomhet og følelsesmessig og psykologisk innvirkning på publikum. I henhold til psykologiens lover er de bygget følelsesmessige utbrudd og lavkonjunkturer, rytmisk og tempostruktur av tale, berettigede psykologiske pauser. Etikk er først og fremst opptatt av spørsmålet om «hvordan». Hvordan oppføre seg foran et publikum? Hvordan holde på? Hvordan ta kontakt og hvordan svare på spørsmål?

Og estetiske prinsipper må være innebygd i følelser for å inspirere lyttere; i klær for å se vakre ut, i ordenes melodi og melodiøsitet, i lyder og i tale generelt for å begeistre sjeler. Skjønnlitterær lesing og offentlig tale er bygget i henhold til lovene for talemestring, inkludert uttrykksmidler: epitet, utrop, gester, ansiktsuttrykk, pantomime. Og absolutt i henhold til lover for taleteknikk: pust, stemme, diksjon... Litterær lesning og oratorisk utfyller hverandre. Det er leserne som blir foredragsholdere. Leseren har en «oppgave», foredragsholderen har ett enkelt effektivt ord og ensartede måter å jobbe med tekstens logikk på.

Veltalenhet er en levende prosess, akkurat som teaterkunsten. Seeren og lytteren blir medskyldige til handlingen utført av skuespilleren og foredragsholderen. Og jo større hallen er, jo bedre er avkastningen. Manifestasjoner av naturlig oratorisk evne finnes ofte i Hverdagen. La oss forestille oss en situasjon: en person går langs veien, og ser ikke faren som truer ham, og en annen, som hever stemmen, advarer ham om det.

Et annet eksempel. En person faller i vannet, og en annen roper til de rundt ham om å komme til unnsetning. Eksempler på naturlig veltalenhet finnes i landsbyer, der folk kommuniserer høyt og følelsesmessig, nesten ropende til hverandre («over gaten»), eller på markedet, der alle kommuniserer noe om produktet sitt. Slike manifestasjoner av veltalenhet krever ikke spesiell forberedelse. Stemmen stiger i slike tilfeller naturlig, under påvirkning av følelser og passende omstendigheter.

Det er flere hovedegenskaper som skiller oratoriet fra andre typer tale.

Foredragsholderen henvender seg til folket med et talerør, ikke bare for å formidle informasjon til lytteren, men også for å motta respons i form av interesse (for å overbevise) eller en eller annen handling (for å motivere). Slik tale har alltid et propagandapreg. For å gjøre dette må foredragsholderen la seg inspirere av emnet for talen sin og legge inn det han anser som nødvendig og nyttig for sine tilhørere.

For at en tale skal berøre og interessere publikum, er talerens autoritet eller hans spesielle psykologiske humør viktig. For å få lytterne til å gjøre noe, gjør taleren først og fremst en innsats selv, noe som krever spesiell viljeinnsats. Denne innsatsen merkes i talerens tale og overføres til lytterne, og får dem til å handle.

Oratorisk tale er en innflytelsesrik, overbevisende tale som henvender seg til et bredt publikum, levert av en talefagmann (taler) og har som mål å endre atferden til publikum, dets synspunkter, tro og stemninger. Talerens ønske om å endre lytterens atferd kan bekymre mest ulike sider livet hans: å overbevise ham om å stemme på rett stedfortreder, å overtale ham til å ta den riktige avgjørelsen i feltet kommersiell virksomhet, oppmuntre ham til å kjøpe visse varer og produkter. Det finnes utallige slike spesifikke mål, men uansett er den påvirkende talen rettet mot en ikke-språklig virkelighet, inn i sfæren av vitale interesser og behov til lytteren. Evnen til å overtale har alltid vært verdsatt av samfunnet. Spesielt stor er rollen til en talefagmann innen politikk og sosiale aktiviteter.

Enhver forretningsperson, uansett hvilken aktivitet han er ekspert på, må være i stand til kompetent og fruktbart å diskutere viktige spørsmål, bevise og overbevise, argumentere for sitt synspunkt og tilbakevise meningene til motstanderen, mestre alle sjangre av polemiske ferdigheter. En advokat trenger dette når han forsvarer en klient, en leder som leder et møte eller diskusjon, en forhandler og en politiker som kommuniserer med pressen eller offentligheten. I prosessen med profesjonell kommunikasjon må du forsvare ditt synspunkt og lytte til den motsatte meningen. Det hender at "oppgjøret" er ganske smertefullt. Dette skyldes at ikke alle behersker argumentasjons- og diskusjonskunsten. Tvister og diskusjoner følger hele tiden livet til mennesker og grupper. Løsningen på mange forretningsspørsmål er bare mulig gjennom en meningsutveksling og en tvist. Sammenligning ulike punkter visjon bidrar til utvikling av tenkning, fremveksten av nye ideer, og lar en overvinne stagnasjon som er uunngåelig i team der pluralisme av meninger, uavhengighet og initiativ fra arbeidere ikke er velkommen. Det er en utbredt oppfatning at «sannheten er født i strid». Tvist kan faktisk føre til sannheten, men det ødelegger den ofte på grunn av feil metoder og midler. Men det er nesten umulig å foreslå en algoritme for å gjennomføre polemikk som passer for alle anledninger.

2. Tale som en type oratorisk prosa

Å snakke på et møte, konferanse, møte eller i media er en type oratorisk prosa. Talerens oppgave er aldri begrenset til å presentere en viss mengde informasjon. Taleren blir som regel tvunget til å forsvare sitt synspunkt, overtale andre til å akseptere det og overbevise andre om at han har rett. Talene varierer i emne og volum, målene til foredragsholderne er forskjellige, og publikum de snakker til er forskjellige. Imidlertid er det stabile standardmetoder for taleutvikling av teksten til en tale. Kombinasjonen av disse teknikkene kan presenteres i form av et sett med følgende anbefalinger:

Du må definitivt forberede deg på forestillingen. Du bør ikke regne med vellykket improvisasjon hvis det er den minste mulighet for forberedelse.

Først av alt bør du tydelig formulere temaet for talen din ved å spørre deg selv: hva vil jeg si? Man skal ikke arrogant anta at dette alltid er klart for taleren. Imidlertid innser mange foredragsholdere først etter at de har begynt å snakke at de fortsatt ikke har en klar nok ide om hvilken idé de prøver å formidle til publikum, som som regel forstår foredragsholderens uforberedelse før han gjør.

Bestem formålet med talen. Hva vil du oppnå? Sette nytt problem? Motbevise andres synspunkt? Overbevise. publikum? Vil du endre diskusjonsforløpet? Gjøre betydelige tillegg til problemet under diskusjon?

I begynnelsen av talen din, formuler umiddelbart hovedideen til talen, hovedoppgaven. Du bør ikke utsette innføringen av oppgaven. Inntil lytterne forstår hva du skal snakke om, vil oppmerksomheten deres være spredt og ufokusert. Husk at hvis du forsinker presentasjonen av sakens essens, vokser irritasjonen til publikum eksponentielt.

Bestem hovedideen, del den ned i separate komponenter. Denne inndelingen må gjennomføres konsekvent ut fra ett prinsipp. Komponentene som utgjør hovedideen må være proporsjonale i betydning og kobles sammen til én helhet. Hver komponent i din hovedide vil representere en egen del av talen din, som kan kalles av nøkkelord denne delen av talen.

Begynn å presentere innholdet med de viktigste, grunnleggende tesene. La de mindre, tilleggskomponentene stå til slutt. Hvis publikums oppmerksomhet svekkes, blir matt, vil dette i det minste skje viktige deler talen din.

Om nødvendig, velg passende informasjon for hver avhandling: statistiske data, informasjon om historien til problemet, resultater fra sosiologiske undersøkelser.

Ideen du uttrykker vil være mer overbevisende hvis du støtter den med eksempler.

Når du gir argumenter for å støtte din mening, ordne dem på en slik måte at deres bevisstyrke øker. Sett dine sterkeste argumenter til slutt. Det siste argumentet er lagret i minnet bedre enn det første.

Vurder konsistensen av teksten som helhet. Sjekk hvor godt sekvensen av presentasjonen av materialet samsvarer med det fastsatte målet, arten til publikum og den spesifikke talesituasjonen som hadde utviklet seg på tidspunktet for starten av talen din.

De mest typiske feilene i en presentasjon: betydelige avvik fra hovedinnholdet, inkonsekvens, misforhold mellom enkeltdeler, lite overbevisende eksempler, repetisjoner. Hver tale har sin egen spesifikke forberedelse, men dette betyr ikke at det ikke finnes generelle prinsipper for å arbeide med talens tekst.

Når du forbereder teksten til en tale, jobber et eget, uavhengig arbeidsområde med sitater. Hensikten med sitatet kan variere. Noen sitater er laget for å appellere til følelser; andre appellerer til bevisstheten, overbeviser med det gitte faktamaterialet, andre stoler på kildens autoritet. Hvis et sitat virkelig er nødvendig i en tale, er det, uavhengig av type sitat og formålet, viktig for det første å sjekke sitatet. I dette tilfellet er det helt upassende å stole på din egen hukommelse, men du bør sjekke sitatet som er brukt i teksten med originalen. For det andre må betydningen av den siterte passasjen i teksten sammenfalle med betydningen av den siterte passasjen i kildeteksten. For det tredje bør sitatvolumet være tilstrekkelig til at betydningen er relativt uavhengig og stabil. Hvis en svært liten mengde talemateriale er sitert, bør du ta deg tid til å forklare for publikum betydningen av de siterte ordene. Trunkering av sitater er en av metodene for manipulasjon offentlig mening. Det bør jobbes kontinuerlig med å velge tilbud, organisere dem og oppdatere dem. Taleren må gi Spesiell oppmerksomhet illustrasjonsmateriale og materiale som utgjør informasjonsstøtten til talen. Du bør tenke på forhånd hvilke tall du vil gi. Teksten skal ikke inneholde mye digitalt materiale, siden et stort antall tall kjeder lytterne og tilslører det viktigste. Tallene skal være forståelige og basert på ekte bakgrunnskunnskap om publikum. I et publikum som består av spesialister kan det være mer digitalt materiale. Bakgrunnskunnskapen til en spesialist lar ham assimilere dette materialet raskere og enklere. Det er nødvendig å tolke digitale data så klart og originalt som mulig. I noen tilfeller bør tall avrundes, slik at de blir bedre oppfattet og husket (befolkningen i N er nesten 600 tusen mennesker). Men avrunding er uønsket i rapporteringen av antall ofre, mengden skader som er forårsaket, her kan avrunding forårsake en følelse av mistillit hos lytterne.

Konstant kontakt med publikum er et sentralt problem oratorisk tale. Hvis det ikke er kontakt med publikum, mister enten selve talen sin mening som helhet, eller dens effektivitet reduseres kraftig. Arbeidet med å holde kontakten er mangefasettert og utføres samtidig i flere retninger.

En monolog er en kunstig talestruktur; Sammenlignet med dialogisk tale er den veldig ung. Å mestre og konstruere monologtale krever spesiell innsats, tilleggstrening. En monologtekst oppfattes alltid vanskeligere enn en dialog. Siden en oratorisk tale er en monolog, er det for vellykket og konstant kontakt med publikum svært viktig å introdusere elementer av dialog i talen.

Dialog er den viktigste kommunikative formen for tale. Det er dialog som representerer den opprinnelige, primære eksistensformen for språk, som tilsvarer selve menneskets natur, som er dialogisk av natur. Ethvert ord som er talt eller ment, representerer en reaksjon på noen andres ord.

Du bør huske på kontakt med publikum når du forbereder teksten til talen din. Det er spesielle talehandlinger som har som formål å etablere og opprettholde kontakt. Disse inkluderer: adresse, hilsen, kompliment, farvel. Varianter av disse talehandlingene er godt utviklet og er gitt i manualer om taleetikette. Du bør velge flere alternativer for hver av disse handlingene og mestre dem godt når det gjelder intonasjon og stil. Det er mulig å starte en tale uten en hilsen eller adresse bare på et rent forretningsmøte i en smal krets av spesialister, møter som forekommer ganske ofte. Appeller kan og bør brukes i den sentrale delen av talen de aktiverer lytternes oppmerksomhet. Metatekstuelle strukturer spiller en svært viktig rolle for å opprettholde kontakten. Metatekst er de ordene og setningene i talen din der du snakker om hvordan den er bygget opp, hva og i hvilken rekkefølge du skal snakke eller skrive, dvs. metatekst er tekst om tekst. Den metatekstuelle utformingen av en tale kan sammenlignes med å markere veibanen og plassere skilt langs veien som indikerer svinger, bakker og vanskelige steder. En god foredragsholder betegner alltid deler av talen sin med metatekstuelle konstruksjoner: i begynnelsen av talen min vil jeg gjøre deg oppmerksom på...; La oss gjenta, en gang til...; La oss nå gå videre til spørsmålet om...; For det første...; For det andre...; For det tredje...; Avslutningsvis vil jeg si at...

Årsaker til feil:

Overdreven fordyping i egne erfaringer.

Å undervurdere egne evner.

Utfør oftere.

Feil vurdering av lyttere (lyttere-forstående partnere)

Minner om feil - tap av tråden i talen (ikke bli forvirret, gjenta det som allerede er sagt), taleren gjorde en feil (ikke ta hensyn eller be om unnskyldning for feilen), lytterne tar ikke hensyn (spør en spørsmål), kommentarer fra salen (ignorer, ikke bøy deg for fornærmelser) ).

Talerens kommunikative tilstand forstås som helheten av alle egenskapene til taleren som påvirker hans evne til å etablere kontakt med publikum og opprettholde den. Å danne den nødvendige kommunikative tilstanden som vil tillate deg å lykkes med å samhandle med publikum, betyr følgende:

Slutt deg selv fra å tenke på fremmede ting.

Fokuser oppmerksomheten på lytterne.

Følg nøye med på reaksjonen deres.

Overbevis deg selv om at det for øyeblikket ikke er noe som er viktigere og mer meningsfullt enn din opptreden og oppmerksomheten til publikum. Invester all fysisk og moralsk styrke i talehandling. Ha en offensiv, viljesterk holdning, led publikum bak deg, og ikke følg ledelsen til publikum.

Forstå at offentlige taler er en profesjonell handling knyttet til implementeringen av intensjonen din, som må oppnå et mål.

Alle disse komponentene i høyttalerens indre tilstand gjenspeiles i ansiktsuttrykk, ansiktsuttrykk, blikkets natur, holdning, holdning og kroppsbevegelser. Slik informasjon leses av publikum på et underbevisst nivå.

Det følger at du kan svikte talen din selv før det første ordet er sagt. Du kan ikke gå ut til publikum og begynne å snakke, føle deg avslappet, viljesvak, likegyldig og mangel på initiativ. Publikum vil umiddelbart føle alt dette (selv om de ikke innser det med det første), og deres reaksjon vil være ugunstig, passiv.

Når vi forbereder oss til en tale, må vi derfor sørge for en overbevisende, meningsfull utvikling av temaet og dets gode informasjonsstøtte. Taledesign forestillinger skal gi konstant kontakt med publikum og legge til rette for rask og pålitelig assimilering av innholdet.

3. Typer høyttalere

For klarhet, la oss vurdere typene høyttalere og deres karakteristiske trekk fra synspunktet om tilhørighet til dyreverdenen. En omfattende studie av det analyserte problemet gjorde det mulig å identifisere følgende typer talende skapninger:

De kalles det på grunn av den irriterende vanen med å le av alt, spesielt av sine egne vitser. Hyenene er så oppslukt av å "fnise" og "le" av dem - hovedsakelig mot slutten av forestillingen - at de knapt tar hensyn til publikum. Sammensetningen av publikum er også likegyldig for dem, og de forteller alle de samme vitsene. Den månedlige lunsjen til medlemmene av St. Mary's Cutting and Sewing Course er like sannsynlig å bli angrepet av Hyena som den årlige banketten til Rugby Club. En hyene kan starte med noe litt risque, raskt gå videre til noe som knapt er akseptabelt, og ende opp med å bli helt uanstendig. Det er til og med noe rørende med folk som oppriktig tror at deres evne til å fortelle vitser garanterer deres suksess som foredragsholder.

Slagordet deres er: «Har du forresten hørt om...», og det vanligste er «Hva snakker jeg om?...» Hyener legger nesten aldri merke til at: 1. Lyttere er lei av vitser. 2. Irritert av vitser. 3. Lytterne spredte seg.

Bløffens mestere vet at det ikke er noen sammenheng mellom evnen til å fortelle vitser og høyttalerens popularitet. De vet også godt at vidd i tale er mer effektivt enn noen anekdote, og skriver ned alt vellykket de har hørt fra andre for fremtidig bruk.

Elefanter er kjent for sin hukommelse. I oratorisk kan denne typen omtrent et veldig smalt spekter av emner, men presenterer dem ganske raskt, siden han over tid lærer dem utenat. Dessverre emner der de er mer eller mindre kunnskapsrike, som: · “Hvordan jeg kom til unnsetning av fadderen til familien...”, · “Famous stamps of Etiopia 1902-1903,” “Morsomme historier som vi utvekslet med Ayatollah Khomeini" - ikke hold publikum i salen lenge. Alle foredragsholdere vet at talen bør påvirke publikums interesser, i hvert fall indirekte. Kunsten er å presentere materialet på en slik måte at ikke-relatert informasjon fremstår som interessant. For å gjøre dette, er sammensetningen av publikum, dets behov og forespørsler bestemt på forhånd (eller under talen). Deretter plukker taleren opp en nøkkel til lytternes hjerter og dumper alt han har samlet på hodet.

Hvem vil ha en selvsikker frekk fyr? Og det er nettopp dette som skiller påfuglhøyttalere. En gruppe livlige snakkende «gjør som jeg gjør!» opererer under slagordet: "Bare gi oss muligheten, og vi vil fortelle deg alt du aldri ønsket å vite om verden og om deg selv!" Påfugler elsker å gå over scenen og vise frem sin raffinement og kunnskap. De er klare til umiddelbart å snakke om ethvert emne hvis bare det tilbys dem. Ingen høyttaler med respekt for seg selv ville ønske å bli klassifisert som en påfugl. Han vil forsiktig avslå et tilbud om å snakke om selv ett av de få emnene han er mer eller mindre kjent med. Han vil insistere på at det trengs tid til å forberede seg ordentlig og yte emnet rettferdighet. Deretter vil han gå til det lokale biblioteket for å grave opp et par interessante fakta, eller til den lokale baren hvor påfugler samles for å riste på halen. Her, for bare en halvliter øl, vil han bli tilbudt så mange attraktive og urelaterte fakta han vil. Det gjenstår bare å skrive ned et par mesterverk til den kommende talen, og du vet hvor du skal inkludere dem med maksimal effekt – i begynnelsen og på slutten av talen.

4. Kamel

Som alle vet kan en kamel absorbere 20 liter væske på 10 minutter. Men ikke alle vet at det er en liten gruppe dedikerte foredragsholdere med samme evner. De svarer på en invitasjon om å holde en tale kun under forutsetning av at: 1. Det er utsikter til en full orgie i stor skala. 2. Det er et sted å overnatte etter dette. Kamelen er absolutt likegyldig til årsaken til forestillingen: en bryllupsbankett eller åpningen av en gren av Association of Revived Kamikaze Pilots. Det viktigste for dem er å kunne snakke tydelig til slutten. Profesjonelle har ulike meninger om drikking før, under eller etter en forestilling. Det er to utbredte tilnærminger til dette spørsmålet: a) begrense deg til et glass vann før og under talen; b) kutte før forestillingen begynner, gitt at alkohol virker bedøvende og gjør forestillingen relativt smertefri for utøveren. Den ekstra fordelen er at du ikke blir invitert tilbake dit.

Grunnen til at disse blide dyrene graver så ofte i bakken har ingenting å gjøre med at de gjemmer nøtter der for vinteren (en vanlig misforståelse som lett kan tilbakevises om ønskelig). Faktum er at disse dumme små gnagerne helt glemmer hvor de la maten. Men manglende evne til å huske hva som skjedde for mer enn to sekunder siden, så vel som den fullstendige manglende evnen til å ta vare på fremtiden, er allerede en sykdom. En viss type høyttaler har utviklet en rekke ferdigheter i denne typen "ekorn"-adferd. Lærdom fra å se på ekorn inkluderer følgende: 1. Det lønner seg å ha en sikkerhetskopi av talen din i tilfelle du mister den viktigste. Det ville vært fint om du tar det med deg til en venn eller kollega som vil bli med deg. Enda bedre, send en kopi til arrangøren av arrangementet du snakker på, og be dem beholde den "i tilfelle". Arrangøren, imponert over din fremsyn, kan ta denne egenskapen i betraktning når de vurderer bankettbordmenyen. 2. Ikke prøv å kutte hjørner eller virke for smart. Skriv ned alt du vil si. Ideen om å lage en forkortet versjon på kort kan komme godt med senere hvis du husker å kjøpe dem. 3. Tren hukommelsen ved hjelp av moderne metoder. Å mestre dem kan være til stor fordel når man siterer for lengst glemte mesopotamiske poeter og bruker setninger som "Jeg vil aldri glemme gamle Det-hva-hans-navnet." 4. Ikke vær et ekorn og ikke se etter nedgravde nøtter under opptredenen din. Resultatet vil være det mest beklagelige og nedslående.

Dette er en rystende, engstelig foredragsholder som nervøst fikler med papirark, knirker foran publikum. Erfarne foredragsholdere tar opp noen musevaner og bruker dem til å vinne publikummet sitt. Når de brukes med måte, og med en god del ferdigheter, kan disse teknikkene være svært nyttige: 1. Gni nesen. Når det kombineres med snurringen av en ekte eller imaginær bart, er det uimotståelig og forvirrer lytterne fullstendig, slik at de ikke har tid til å legge merke til at foredragsholderen leser børsrapporter. 2. Iført trange bukser hever en normal stemme til et musepip. Problemet oppstår bare når du, etter å ha fått publikums sympati, ønsker å gå tilbake til det normale. Å skifte klær offentlig kan ende veldig trist. Det er et velkjent tilfelle i Liverpool på 30-tallet av forrige århundre, da en lite erfaren foreleser ble tatt tre ganger i løpet av en tale for å endre stemmemodulasjonene sine med makt. Neste prøve en dom om «skyldig» ble returnert, tatt i betraktning at tiltalte hadde innrømmet tjuesju andre tilfeller av lignende brudd på freden. 3. Øv på å endre stemmen til et knirk i en intim setting. Det er best å gjøre dette foran et speil slik at du tydelig kan se hva publikum er i ferd med å se. Hvis noen hjemme tviler på deg mental Helse, minn dem på at en voksen kan gjøre hva han vil i sitt eget hjem, så lenge han passer på seg selv. 4. Gi honnør til grunnleggeren av banketten i forbindelse med kvaliteten på 4 ostebordet.» Dermed vil du vise gode manerer og demonstrere din kunnskap. Fraser som «blåårer», «moden og mugne» og «perfekt tilberedt» vil ikke bare få frem kjenneren i deg, men kan også brukes til andre anledninger.

7. Myrsluker

Dette lille afrikanske pattedyret utmerker seg ved to karakteristiske trekk, det samme er foredragsholderne som tar dets eksempel. Den første er panservekter, og den andre er vanen med å rote i maurtuer. Alle som noen gang har stått foran et fiendtlig publikum forstår verdien av skalarustning, spesielt når man avverger sensitive saker. Rustning kan også være ganske nyttig når du går tom for tid og den presiderende offiseren prøver å få oppmerksomheten din. Hvis det eneste poenget du gjorde i talen din ennå ikke har blitt avslørt for publikum, ignorer bare selv de mest utålmodige bevegelsene fra styrelederens stol. Fortsett som om ingenting har skjedd. Hvis det, som mest sannsynlig, ikke var noen tanke helt fra begynnelsen, kan du rolig takke styrelederen og sette deg på plass. Å rote gjennom maurtuer eller grave i jorda er en av de mest nyttige egenskapene til en taler; den andre er å telle godbitene som kan slikkes fra en gitt maurtue. Faktisk er det verdt å grave gjennom skitten for å få nyttig informasjon og bruk det til din fordel. Her er noen spørsmål å tenke på: 1. Vil det være et gebyr? Hvis ja, så må du finne ut på forhånd hva det er, beregne strategien og prøve å slå ut mer.

Hvis gebyret er lavt, er dette en alvorlig grunn til å ikke akseptere invitasjoner eller på en eller annen måte mumle en tale i samsvar med størrelsen på gebyret. Hvis talen er helt gratis, anbefaler i stedet en kjent foreleser hvis tale om serbokroatisk litteratur på 1300-tallet ryktes å være rett og slett spennende. 2. Er det gitt overnatting? Spørsmålet er spesielt interessant for "kameler" og de der andres ektefeller vekker brennende følelser. 3. Hvor lenge skal talen vare? Dette avgjør for eksempel om det vil være mulig å lese fragmenter fra bøker, aviser, magasiner osv. for et fredelig døsende eller snakkende publikum. telefonkataloger. 4.Hvilket utstyr leveres? Dette vil hjelpe deg å velge din talestil. Du bør alltid huske Murphys lov: "Hvis noe vondt kan skje, vil det skje." Jo mer utstyr, jo større er sjansen for at noe mindre uhell vil skje, og dette kan tas med i ytelsesplanen din ved å skylde på en nødsituasjon moderne teknologi og utnyttet dette til en planlagt flukt. Hvis du ikke skal løpe for livet, så sjekk alt minst to ganger før forestillingen.

5. Hvem sitter i salen? Det er veldig nyttig å kjenne til sammensetningen av publikum. Da kan du gå dypere inn i emnet tale og si bare det ingen vil bestride. Pluss at du automatisk eliminerer alt mulige spørsmål, siden publikum på forhånd vil være enig i alt du forteller dem. Dessverre gjør dette tale ekstremt kjedelig. Informasjon er makt. Dette gjelder spesielt i tilfeller hvor foredragsholderen kan bruke alt han har klart å samle til sin egen fordel. Uhøytidelige mennesker vil si rett ut at dette er utpressing. Bløffemestere foretrekker å kalle dette en taktisk teknikk.

3. Definisjon av begrepene «tvist», «diskusjon», «kontrovers»

Hva er en tvist? Hva er dens essens, hvilke typer tvister har vi å forholde oss til? The Dictionary of the Modern Russian Language sier at en tvist er en verbal konkurranse, en diskusjon om noe mellom to eller flere personer, der hver part forsvarer sin mening, sin rettighet; et utvalg meninger (vanligvis på trykk) om ulike spørsmål om vitenskap, litteratur, politikk; Kontrovers. Samtale betydninger: uenighet, krangel, krangling; billedlig: selvmotsigelse, uenighet.

Felles for alle betydninger av ordet "tvist" er tilstedeværelsen av uenigheter, mangel på konsensus, konfrontasjon. I moderne vitenskapelig litteratur brukes ordet "tvist" for å betegne prosessen med utveksling av motstridende meninger. Det er imidlertid ingen enkelt definisjon av dette konseptet.

Etter vår mening er den mest akseptable definisjonen av en tvist ethvert meningssammenstøt, uenighet i synspunkter om ethvert spørsmål eller emne, en kamp der en av partene forsvarer sin rettighet.

Det er andre ord på russisk for å indikere dette fenomenet; diskusjon, disputas, polemikk, debatt, debatt. Ganske ofte brukes de som synonymer for ordet "tvist". I Vitenskapelig forskning Disse ordene tjener ofte som navn for individuelle typer tvister.

For eksempel er en diskusjon (fra latin discussio - forskning, vurdering, analyse) en offentlig tvist, hvis formål er å klargjøre og sammenligne forskjellige synspunkter, søke, identifisere den sanne oppfatningen, finne riktig avgjørelse kontroversielt tema. Diskusjon anses som en effektiv måte å overtale på, siden deltakerne selv kommer til en eller annen konklusjon. Ordet tvist kom også til oss fra det latinske språket (dtsputar - til fornuft, disputatio - debatt) og betydde opprinnelig forsvaret av et vitenskapelig verk skrevet for å skaffe vitenskapelig grad. I dag brukes ikke ordet "tvist" i denne betydningen. Polemikk har en annen karakter (fra den gamle greske polemikos - krigersk, fiendtlig). Kontrovers er ikke bare en tvist, men en der det er konfrontasjon, konfrontasjon, konfrontasjon mellom parter, ideer og taler. Basert på dette kan polemikk defineres som en kamp med fundamentalt motstridende meninger om en bestemt sak, en offentlig strid med sikte på å beskytte, forsvare ens synspunkt og motbevise motstanderens mening.

Av denne definisjonen følger det at. Polemikk skiller seg fra diskusjoner og tvister nettopp i sin målretning. Deltakere i diskusjoner, sammenligner motstridende vurderinger, prøver å komme til enighet, finne en felles løsning og fastslå sannheten.

Målet med polemikk er annerledes: det er nødvendig å beseire fienden og forsvare og etablere sin egen posisjon.

Man bør imidlertid huske på at virkelig vitenskapelig polemikk ikke gjennomføres for seierens skyld som sådan. Polemikk er vitenskapen om overtalelse, den lærer deg å støtte tanker med overbevisende og ubestridelige argumenter, vitenskapelige argumenter.

Ordet "debatt" er av fransk opprinnelse (nederlag - tvist, debatt); "prime" er et russisk ord registrert i leksikonet på 1600-tallet. Den forklarende ordboken definerer disse ordene som følger: debatt - debatt, meningsutveksling om alle spørsmål, tvister. debatt - diskusjon av enhver sak, offentlig strid om eventuelle spørsmål. Under disse ordene; som regel innebærer de tvister som oppstår når man diskuterer rapporter, meldinger, taler på møter, møter, konferanser.

Klassifisering av tvister. Som du kan se, er det forskjellige typer tvister. I den vitenskapelige litteraturen forsøkes det å systematisere dem. Ulike tegn legges til grunn. Imidlertid er det foreløpig ingen enhetlig klassifisering av tvister.

De viktigste faktorene som påvirker arten av tvisten og dens funksjoner inkluderer:

Formålet med tvisten;

Betydningen av det omstridte spørsmålet;

Antall deltakere;

Tvisteskjema.

Formål med tvisten:

Søk etter sannhet;

Overbevise motstanderen;

Vinn en seier;

Argument for argumentets skyld.

Tvist som søken etter sannhet kan tjene som et middel for å søke etter sannheten, for å teste enhver tanke eller idé for å underbygge den i en slik tvist, argumenter blir nøye utvalgt og analysert, posisjonene og synspunktene til den motsatte siden veies, i hovedsak gjennomføres en felles undersøkelse av sannheten. Selvfølgelig er en slik tvist bare mulig mellom kompetente personer som vet dette problemet og interessert i løsningen. Som professor SI understreket. Povarnin, som i begynnelsen av XX. aktivt utviklet teorien om tvist, "... dette er den høyeste formen for tvist, den edleste og vakreste."

Argument for å overbevise motstanderen. Her kan vi trekke frem to viktige poeng. Noen ganger overbeviser argumentanten fienden om det han selv er dypt overbevist om, men noen ganger forsikrer han også fordi det er "nødvendig" på grunn av plikt, på grunn av noen omstendigheter. Tvist om innholdet i seieren. De som argumenterer, søker det av forskjellige grunner. Noen tror de forsvarer seg offentlig interesse, andre trenger en seier for selvbekreftelse, andre trenger en mer spektakulær seier, og de er ikke sjenerte for metodene og midlene for å oppnå det. Argument for argumentets skyld. Dette er en slags "kunst", "sport". For slike debattanter spiller det ingen rolle hva man skal krangle om, hvem man skal krangle med eller hvorfor man skal krangle. Det er viktig for dem å vise frem sin veltalenhet. I livet er det ikke alltid mulig å skille klart mellom typer tvister i henhold til mål de er betinget av natur.

Tvistene involverer nasjonale interesser, interessene til visse sosiale lag, er det ofte nødvendig å forsvare gruppeinteresser. De beskytter også familie- og personlige interesser. Det er viktig å forstå sosial betydning problemer, for ikke å kaste bort krefter og energi på uviktige saker.

Antall deltakere

Tvistens spesifikasjoner påvirkes av antall personer som deltar i diskusjonen. problematiske problemstillinger. På dette grunnlaget er det viktig å skille mellom tre hovedgrupper:

tvist-monolog (en person krangler med seg selv, dette er den såkalte "interne tvisten");

tvist-dialog (to personer krangler);

polylogtvist (ført av flere eller mange personer).

Tvister kan foregå med eller uten lyttere. Tilstedeværelsen av lyttere, selv om de ikke uttrykker sin holdning til tvisten, påvirker disputantene.

4. Tvistens form

Tvister kan være muntlige eller trykte. Den muntlige formen innebærer direkte kommunikasjon med hverandre, den skriftlige (trykte) formen innebærer indirekte kommunikasjon. Muntlige tvister er som regel begrenset i tid og begrenset i rom. Skriftlige tvister tar lengre tid.

I en muntlig argumentasjon spiller ytre og psykologiske egenskaper en viktig rolle. Selvsikker måte, reaksjonshastighet, rask tenkning og vidd er av stor betydning. En sjenert, sjenert person taper vanligvis sammenlignet med en selvsikker motstander. Derfor er en skriftlig tvist mer egnet til å avklare sannheten enn en muntlig. Det har imidlertid også sine ulemper. Det kan vare for lenge, noen ganger i årevis, slik at deltakerne har tid til å glemme visse øyeblikk og ikke kan huske dem i minnet.

Tvister kan være organiserte eller uorganiserte. Organiserte tvister planlegges, forberedes og gjennomføres under veiledning av spesialister. Polemikere har muligheten til å gjøre seg kjent med tvistens emne på forhånd, bestemme deres posisjon, velge de nødvendige argumentene og tenke gjennom mulige innvendinger fra motstanderne. Imidlertid kan en tvist også oppstå spontant i pedagogisk prosess, på møter og økter, i hverdagen.

Suksessen til striden avhenger også av sammensetningen av polemikere. Viktig ha sitt kulturnivå, lærdom, kompetanse, livserfaring, besittelse av polemiske ferdigheter og evner, kjennskap til reglene for offentlig strid. I praksis er det svært ofte mangel på kompetanse hos partene i tvisten. F.M. snakket godt om det fantastiske motet til en amatørdebattant. Dostojevskij:

"Hvis han for eksempel hadde møtt Liebig (den berømte tyske kjemikeren) selv i en jernbanevogn, og hvis bare en samtale om kjemi hadde begynt og vår herre hadde klart å bli involvert i samtalen, så er det ingen tvil om at han kunne ha motstått den mest lærde debatten, vel vitende om at det bare er ett ord fra kjemien: kjemi Han ville selvfølgelig overraske Liebig, men hvem vet - i lytternes øyne ville han kanskje forbli en vinner.»

Den foreslåtte klassifiseringen vil tillate deg å mer nøyaktig bestemme hvilken type tvist du har å gjøre med i en bestemt situasjon, og vil hjelpe deg å velge den optimale oppførselstaktikken.

oratorisk polemisk taleargument

Konklusjon

I den siste fasen av tvisten er det ikke alltid mulig å komme frem til en klar oppfatning. Mange tvister ender med at hver deltaker videre hevder at de har rett. Men det ville være feil å konkludere fra dette at de fleste tvister er ineffektive. Selv om standpunktene til de argumenterende folket ikke endret seg, ble de utvilsomt klarere enn før striden startet. Ikke hver tvist ender med at alle bytter til "én tro", men nesten hver tvist hjelper partene med å avklare sine posisjoner og finne ytterligere argumenter for å forsvare dem. Vi kan si at tvisten er ment, om ikke å løse, så i det minste å avklare problemet under diskusjon. Men det hender at diskusjon og polemikk fører til motsatt resultat. Til å begynne med er ganske klare ideer om tvistens forløp uskarpe, og mot slutten av den er det lite igjen av den innledende klarheten og tilsynelatende overbevisende argumentene. Som oftest er årsaken til dette kompleksiteten til emnet som diskuteres.

Kollisjonen av ulike ideer om den avslører deres ufullstendighet, og tvistens avklarende funksjon forvandles til dens motsetning: det som var relativt klart før tvisten blir tåkete og forvirrende etter den. Tvist er ikke en helt ufarlig hendelse. Det kan også føre til uønskede konsekvenser. Derfor bør du være i stand til å minimere mulig skade forårsaket av dette fenomenet og få så mye nytte av det som mulig. Hovedresultat en tvist er ikke en seier i seg selv over den motsatte siden, men en løsning på et spesifikt problem, best av alt en gjensidig løsning. I dette tilfellet kan seieren til en av de stridende partene bare sies i billedlig talt: når sannheten avsløres som et resultat av en tvist, blir den eiendommen til begge sider, og "seieren" til en av dem er rent psykologisk.

Bibliografi

Golovin B.N. Grunnleggende om talekultur. M., 1988

Ivanova S.F. Nærmere opplysninger om offentlige taler / S.F. Ivanova. - M.: Delo, 2001. - 124 s.

Chris Stewart, Michael Wilkson. Oratorium. - St. Petersburg: Amphora/Eureka, 2001.

Lenin V.I. samling cit., bind 25.

Lunacharsky A.V. op. i 8 bind, bd. 7 // M.: 1967. - 685 s.

Nozhin E.A. Mestring Muntlig presentasjon. M., 1989

Russisk språk og talekultur. Ed. prof. I OG. Maksimova. M.: Gardariki, 2000.

Soper P. Fundamentals of the art of tale. M., 1992

Frans H., Van Eemeren, Rob Groostendorst. Argumentasjon, kommunikasjon og feil. St. Petersburg, 1992

Tsjekhov A.P.-samling. op. i 12 bind, bind 6. M., 1962.

Skrevet på Allbest.ru

Lignende dokumenter

Logiske og emosjonelle argumenter brukt for å påvirke publikum. Grunnleggende krav til oratorisk under foredrag. Egenskaper ved å etablere kontakt med publikum, "adressefaktoren". Konseptet "talerens moralske plikt."

abstrakt, lagt til 25.11.2014


Ferdigheten til å tale offentlig er evnen til å bruke begge former for menneskelig tenkning: logisk og figurativ. Vanlige feil gjort av høyttalere. Regler for vellykket offentlige taler: forberedelse av tale, talested, klær, ansiktsuttrykk og gester.

test, lagt til 15.09.2009


Hovedkomponentene i talen. Forberede en tale: velge et emne, formålet med talen. Strukturen til oratorisk tale. Måter å forberede en offentlig tale. Logiske og intonasjonsmetodiske talemønstre. Egendommer taleetikett, bilde av høyttaleren.

sammendrag, lagt til 02.12.2012


Foredragsholderen er en mester i offentlig tale med en strålende beherskelse av språket. Strukturen og funksjonene til oratoriet, dets integritet og sammensetning. Forbereder en offentlig tale og øver på den. Komposisjonell og stilistisk utforming av oratorisk tale.

sammendrag, lagt til 11.06.2012


Kiev-Mohyla-akademiet. Retorikk i renessansen. Moderne retorikk. Rettsretorikk. Korrekthet og kommunikativ hensiktsmessighet av tale. Lovene for å forberede og holde en offentlig tale for å ha ønsket innvirkning på publikum.

abstrakt, lagt til 23.10.2008


Konseptet og essensen av oratorium. Definisjon av oratorium, dets historie. "Hemmeligheter" ved offentlige taler. Funksjoner, typer og typer oratorier. Analyse av funksjonelle stiler av litterært språk i en foredragsholders tale.

abstrakt, lagt til 20.12.2009


Forutsetninger for fremveksten av retorikk som en vitenskap om lovene for å forberede og holde en offentlig tale for å ha ønsket innvirkning på publikum. Kjennetegn på komponentene i syllogismer og deres funksjoner, bruk av metaforiske uttrykk.

test, lagt til 02.05.2010


Visuell og vokal kontakt mellom foredragsholder og publikum. Hemmelighetene til offentlige taler. Oratorisk kultur. Slekter og typer oratorier. Talentfulle politiske talere. Funksjonelle stiler av litterært språk i oratoriet.

avhandling, lagt til 24.10.2008


Konseptet med offentlige taler og forberedelse til det. Måter å få og beholde oppmerksomheten til publikum. Start og slutt på talen. Konseptet med gruppediskusjon. Leseferdighet, logikk og emosjonell fargelegging av tale er betingelsene for forretningskommunikasjon.

sammendrag, lagt til 05.09.2009


Studie av konseptet og hovedoppgavene til oratoriet - en form for veltalenhet, en av typene dyktig beherskelse av ord, alle kommunikasjonsmidler for å påvirke lyttere. Oratorisk kultur. Måter å etablere kontakt med publikum.