I samfunnet hører sosiale og hverdagslige relasjoner til Problematiske problemstillinger i blokken "Sosiale relasjoner".

Konsepter og bestemmelser for gjennomgang: sosiale relasjoner og interaksjoner, sosiale relasjoner og interaksjoner; mangfold av sosiale grupper, mangfold av sosiale grupper; sosial status og sosial rolle, sosial status og sosial rolle; sosial stratifisering og ulikhet, sosial stratifisering og ulikhet; sosial mobilitet;sosial mobilitet; sosial norm; sosial norm; avvikende oppførsel, avvikende oppførsel; sosial kontroll og selvkontroll, sosial kontroll og selvkontroll; familie som en sosial institusjon og liten gruppe, trender i familieutvikling, familie som en sosial institusjon og liten gruppe, trender i familieutvikling; ungdom som sosial gruppe, ungdom som sosial gruppe; etniske samfunn; nasjonal politikk, interetniske konflikter, etniske samfunn; nasjonal politikk, interetniske konflikter; sosial konflikt og måter å løse den på, sosial konflikt og måter å løse den på; sosiale prosesser i det moderne Russland.sosiale prosesser i det moderne Russland.

Forskjellen mellom "grupper" og "fellesskap": familie - liten gruppe, familie - liten gruppe; eiendom - stor gruppe; eiendom - stor gruppe; nasjonalitet - etnisk fellesskap nasjonalitet - etnisk fellesskap. Hvilke tegn hjelper til med å skille disse konseptene? Hvilke tegn hjelper til med å skille disse konseptene?

Særtrekk: Enhver sosial gruppe forener mennesker med lignende statuser, definert av sosial. Enhver sosial gruppe forener mennesker med lignende statuser, definert av sosiale. stillinger. Medlemmer av en liten gruppe har direkte personlige kontakter. Medlemmer av en liten gruppe har direkte personlige kontakter. Sosialt fellesskap omfatter ikke bare grupper identifisert på grunnlag av sosialt. kjennetegn (inntektsnivå, utdanningsnivå, plass i systemet med maktforhold osv.), men også en samling mennesker forent av geopolitiske, kulturhistoriske, territoriale, demografiske kjennetegn. Et sosialt fellesskap omfatter ikke bare grupper identifisert på grunnlaget for sosialt. egenskaper (inntektsnivå, utdanningsnivå, plass i systemet med maktforhold osv.), men også en samling mennesker forent av geopolitiske, kulturhistoriske, territorielle, demografiske kjennetegn.

Den sosiale strukturen i samfunnet er et sett av samvirkende og sammenkoblede sosiale grupper og samfunn. et sett av interagerende og sammenkoblede sosiale grupper og samfunn. Sosial lagdeling av samfunnet Sosial lagdeling av samfunnet, som fører til sosial ulikhet, kommer til uttrykk i det faktum at grupperinger, lokalisert langs skalaen for distribusjon av sosiokulturelle goder, inntar ulike sosiale posisjoner, dvs. har ulik mengde materiell rikdom og makt, rettigheter og plikter, privilegier og prestisje. som fører til sosial ulikhet, kommer til uttrykk i det faktum at, plassert langs skalaen for distribusjon av sosiokulturelle goder, inntar grupper forskjellige sosiale posisjoner, dvs. har ulik mengde materiell rikdom og makt, rettigheter og plikter, privilegier og prestisje.

1. Etablere korrespondanser: FUNKSJONER I PUBLIC RELATIONS 1) Juridisk konsolidering av rettigheter og plikter til de viktigste sosiale gruppene 2) Den overveiende arvelige karakteren av å tilhøre samfunnets elite 3) Forbud mot bevegelse fra en sosial gruppe. grupper til en annen 4) Inndelingen i grupper er basert på forskjeller i arbeidskraftens art og størrelsen og betalingsformene 5) Forbudet mot ekteskap med representanter for andre grupper TYPER STRATIFISERING A) kaste B) klasse C) klasse Skrive ned de valgte bokstavene i numerisk rekkefølge uten mellomrom og andre tegn

Svar: Sosialt rolle er atferden som forventes av andre. Sosial status er et sted i systemet for sosial stratifisering, den sosiale posisjonen som en person inntar. Statusen til en skoleelev involverer følgende sosiale komponenter. roller: besøke en utdanningsinstitusjon, mestre skolefag, etc. Teamlederen forventes å ta ansvarlige beslutninger, ivareta ansatte og organisere felles aktiviteter.

Evaluering av oppgaver av denne typen: Innhold i riktig svar og instruksjoner for evaluering (andre formuleringer av svaret er tillatt som ikke forvrider betydningen) Poeng Sammenhengen mellom sosiale nettverk er korrekt avslørt. status og rolle, to eksempler er gitt 3 Den sosiale sammenhengen er korrekt avslørt. status og rolle, ett eksempel er gitt 2 Sammenhengen mellom status og rolle er korrekt oppgitt 1 Feil svar 0 Maksimal poengsum 3

3. Svar på spørsmålet: Etter å ha uteksaminert seg fra teknisk høyskole, fikk den unge mannen jobb som konsulent i et datamaskinproduksjonsfirma. Etter en tid gikk han på videregående kurs. Endringer skjedde også i hans personlige liv: han giftet seg med datteren til selskapets medeier. Gjennomføringen av kurset falt sammen med hans utnevnelse som sjefingeniør i bedriften. Hvilken sosial prosess kan denne historien illustrere? Hvilke faktorer spilte en avgjørende rolle her? Hva heter de i sosiologi?

Svaralgoritme og svar: Nevn en spesifikk sosial. fenomen; angi faktorene som påvirker det; gi et generelt navn til disse faktorene Nevn en spesifikk sosial. fenomen; angi faktorene som påvirker det; gi et generelt navn til disse faktorene. Den angitte sosiale Fenomenet kalles «sosialt». mobilitet." Faktorer som bidrar til bevegelse inn i det sosiale plass - å få en utdanning (for en kvinne - ofte ekteskap med en mann som har høyere sosial status osv.). Slike fakta kalles sosiale heiser i sosiologi.De indikerte sosiale. Fenomenet kalles «sosialt». mobilitet." Faktorer som bidrar til bevegelse inn i det sosiale plass - å få en utdanning (for en kvinne - ofte ekteskap med en mann som har høyere sosial status osv.). Slike fakta kalles sosiale heiser i sosiologien.

4. Svar på spørsmålet: Selv på begynnelsen av forrige århundre hadde familier i mange land store familier. Men allerede på 1920-tallet, i industrialiserte land, begynte antallet barn i en familie å gå ned. Hvilke sosiale prosesser og fenomener førte til slike resultater? (Nevn tre prosesser.)

Svar: Prosesser og fenomener som er karakteristiske for industrisamfunnet: Økning i kvinners sysselsetting i sosial produksjon Økning i kvinners sysselsetting i sosial produksjon; Økte krav til liv og komfort (å ha mange barn bidrar ikke til disse forventningene); Økte krav til liv og komfort (å ha mange barn bidrar ikke til disse forventningene); Utvidelse av statsgarantier for alderdom eller i forbindelse med tap av forsørger (som følge av dette reduseres betydningen av barns fremtidige arbeidsaktivitet for eldre familiemedlemmer) Utvidelse av statsgarantier for alderdom eller i forbindelse med tap av en forsørger (som et resultat avtar betydningen av den fremtidige arbeidsaktiviteten til barn for eldre familiemedlemmer)

5. Er følgende utsagn om sosial ulikhet sanne? A. Sosial ulikhet kommer til uttrykk i ulik tilgang for visse grupper av befolkningen til offentlige goder. B. Sosial ulikhet oppsto med samfunnets overgang til den industrielle utviklingsfasen. 1) bare A er riktig; 3) begge dommene er korrekte; 2) bare B er riktig; 4) begge dommene er feil.

Tegn og typer sosial status Status Status er den relativt stabile posisjonen til en person eller gruppe i den sosiale strukturen i samfunnet. Foreskrevet status er en sosial stilling tildelt en person ved fødsel eller direkte som følge av sivilstatus. Oppnådd status er en endring i sosial status på grunn av misnøye med den.

6. Er følgende vurderinger om sosiale statuser og roller sanne? A. Konseptet «sosial rolle» forutsetter tilstedeværelsen i den offentlige bevisstheten av ideer om den typiske oppførselen til en person med en viss status. B. I det moderne samfunnet er de fleste større statuser foreskrevet. 1) bare A er riktig; 3) begge dommene er korrekte; 2) bare B er riktig; 4) begge dommene er feil.

10. Av de 92 romerske keiserne oppnådde 36 denne statusen gjennom militærtjeneste. Dette faktum illustrerer konklusjonen om at 1) tjeneste i hæren i den gamle romerske staten var overklassens lodd 2) i visse perioder fungerer hæren som en av hovedkanalene for sosial mobilitet 3) den viktigste typen sosial mobilitet i Det gamle Roma var vertikal mobilitet 4) staten oppmuntret sosial mobilitet i samfunnet

11. På 20- og 30-tallet av forrige århundre endret en betydelig del av befolkningen i USSR sin sosiale status. Dermed ble mange bønder arbeidere, representanter for adelen mistet privilegiene. Disse fakta gjenspeiler prosessen med 1) sosial mobilitet 2) økonomisk differensiering 3) politisk stabilisering 4) sosial stratifisering

En sosial institusjon er et sett med normer som regulerer ulike sfærer av menneskelivet, tilsvarende statuser og organisasjoner. et sett med normer som regulerer ulike sfærer av menneskelivet, tilsvarende statuser, organisasjoner. Gi eksempler på sosiale institusjoner.

En familie er et fellesskap av mennesker basert på ekteskap, slektskap, som forutsetter et felles liv og ansvar for sosialisering av barn. Dette er et fellesskap av mennesker basert på ekteskap, slektskap, som forutsetter et felles liv og ansvar for sosialisering av barn. Familiefunksjoner: 1) sosialisering av barn 2) reproduktiv 3) økonomisk 4) sosial status 5) kultur og fritid 6) emosjonell støttefunksjon

15. Et særtrekk ved en tradisjonell familie er 1) den frivillige ansvarsfordelingen mellom ektefeller 2) den dominerende posisjonen til familiefaren 3) kvinners aktive deltakelse i sosial produksjon 4) mulig deltakelse av barn i husarbeid

Sosiale normer er reguleringer, forventninger, krav som etablerer rammene for sosial handling. resepter, forventninger, krav som etablerer rammene for sosial handling. Nesten alle områder av det offentlige liv er regulert av sitt eget sett med sosiale normer. Nesten alle områder av det offentlige liv er regulert av sitt eget sett med sosiale normer.

20. Bring sanksjoner og deres typer på linje SANKSJONER: 1) flatterende vurdering; 2) ileggelse av bot; 3) fengsel; 4) latterliggjøring; 5) bonuser; 6) tildeling av en ordre; 7) fratakelse av sivile rettigheter; 8) kunngjøring av boikott; 9) applaus; 10) administrativ straff; 11) inndragning av eiendom; 12) installasjon av et minneskilt Positiv uformell (1) Positiv formell (2) Negativ uformell (3) Negativ formell (4)

Konformitet er atferd som samsvarer med etablerte normer i samfunnet. Begrepet får ofte en negativ konnotasjon: det innebærer passiv, utilstrekkelig meningsfull oppførsel, et ønske om å "være som alle andre." atferd i samsvar med etablerte normer i samfunnet. Begrepet får ofte en negativ konnotasjon: det innebærer passiv, utilstrekkelig meningsfull oppførsel, et ønske om å "være som alle andre." Sosial anomi er en samfunnstilstand der normative rammeverk og moralske grenser som styrer kollektivt liv er uklare eller til og med tapt. en samfunnstilstand der de normative rammene og moralske grensene som styrer kollektivt liv er uklare eller til og med tapt.

21. I troen på den spesielle livgivende kraften til pyramidene, begynte en innbygger i Moskva-regionen å reise dem i forskjellige områder av regionen. Denne saken kan betraktes som et eksempel på 1) adaptiv atferd 2) konform atferd 3) ulovlig atferd 4) avvikende atferd 43

26. Er følgende vurderinger om sosiale normer sanne? A. Sosiale normer inkluderer bare de forskriftene som er nedfelt i lover. B. Atferd som ikke samsvarer med aksepterte normer i samfunnet kalles konformisme. 1) bare A er riktig; 3) begge dommene er korrekte; 2) bare B er riktig; 4) begge dommene er feil.

27. Etablere korrespondansen UTTRYKELSE AV SANKSJONER 1) manifestasjon av uvennlighet 2) ileggelse av bot 3) irettesettelse 4) kunngjøring av boikott 5) avslag på samarbeid TYPER SANKSJONER A. formelle negative sanksjoner B. Skrive det uformelle negative sanksjoner formen av en bokstavsekvens uten komma eller andre tegn.

Opsjon nr. 3076566

Når du fullfører oppgaver med et kort svar, skriv inn i svarfeltet nummeret som tilsvarer nummeret på det riktige svaret, eller et tall, et ord, en rekke bokstaver (ord) eller tall. Svaret skal skrives uten mellomrom eller tilleggstegn. Skill brøkdelen fra hele desimaltegn. Det er ikke nødvendig å skrive måleenheter. Svarene på oppgavene 1-20 er et tall, eller en tallsekvens, eller et ord (frase). Skriv svarene dine uten mellomrom, komma eller andre tilleggstegn. Ved å fullføre oppgave 29 kan du demonstrere dine kunnskaper og ferdigheter i innholdet som er mer attraktivt for deg. For dette formålet, velg kun én av de foreslåtte uttalelsene (29.1-29.5).

Hvis alternativet er spesifisert av læreren, kan du legge inn eller laste opp svar på oppgaver med detaljert svar inn i systemet. Læreren vil se resultatene av å fullføre oppgaver med et kort svar og vil kunne vurdere de nedlastede svarene på oppgaver med et langt svar. Poengsummene tildelt av læreren vil vises i statistikken din.

Versjon for utskrift og kopiering i MS Word

Skriv ned ordet som mangler i tabellen.

Svar:

Finn et konsept som generaliserer alle andre konsepter i serien nedenfor. Skriv ned dette ordet (frasen).

Politisk parti, politisk system, politisk norm, stat, politisk ideologi.

Svar:

Nedenfor er navnene på behovene. Alle, med unntak av to, er navn der naturlige menneskelige behov presenteres i ulike klassifikasjoner.

1) biologisk

2) fysiologisk

3) sosialt

4) økologisk

5) naturlig

6) estetisk

Finn to begreper som "faller ut" fra den generelle serien og skriv ned tallene de er angitt under i svaret ditt.

Svar:

Velg riktige vurderinger om personen og skriv ned tallene de er angitt under.

1) Alle levende vesener har evnen til målrettet, inkludert kreativ aktivitet.

2) Settet med sosialt betydningsfulle kvaliteter til et individ, dannet i prosessen med sosialt liv, kalles personlighet.

3) De individuelle behovene til en person er relatert til de spesifikke forholdene i livet hans, egenskapene til hans personlighet.

4) Menneskelig frihet forutsetter en integrert sammenheng med ansvar for beslutninger som tas.

5) Menneskets biologiske behov inkluderer behov for kommunikasjon, arbeid, suksess i livet, å ta en bestemt posisjon i samfunnet osv.

Svar:

Etabler samsvar mellom de karakteristiske trekk og typer samfunn: for hver posisjon gitt i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

EN	B	I	G	D

Svar:

TV-kanalen sendte en TV-serie om hverdagen til et bysykehus. Hva gjør at vi kan klassifisere denne serien som et massekulturverk? Skriv ned tallene som de valgte svarelementene er angitt under.

1) Media presenterte TV-serien som et vellykket kommersielt prosjekt.

3) Et av hovedmålene til skaperne av TV-serien var deres eget selvuttrykk.

4) TV-serien er designet for gjennomsnittlig forbrukers smak.

5) TV-serien er interessant for en krets av eksperter.

6) Å forstå TV-serien krever ingen spesiell forberedelse.

Svar:

Velg de riktige vurderingene om statens rolle i markedsforhold og skriv ned tallene de er angitt under.

1) En av statens funksjoner i markedsforhold er kampen mot monopolisering av økonomien.

2) Staten i en markedsøkonomi er pålagt å støtte utsatte deler av befolkningen.

3) Statens viktigste funksjon er å skape fellesgoder.

4) Staten regulerer under markedsforhold prisene på essensielle varer.

5) Privatiseringsprosessen betyr overføring av privat eiendom til statens hender.

Svar:

Etabler en samsvar mellom egenskapene til arbeidsledighet og dens hovedtyper: for hver stilling gitt i den første kolonnen, velg den tilsvarende stillingen fra den andre kolonnen.

KARAKTERISTIKA PÅ ARBEIDSLØSHET

TYPE ARBEIDSLØSHET

A) oppstår som følge av en økonomisk nedgang

B) er knyttet til tiden brukt på å søke etter ny jobb

B) oppstår i forbindelse med nedgang i bruttonasjonalproduktet og frigjøring av en del av arbeidsstyrken

D) oppstår i forbindelse med endringer i etterspørselen etter arbeidskraft i visse næringer eller territorier

D) er assosiert med en storstilt restrukturering av økonomien, endringer i etterspørselen etter forbruksvarer og i produksjonsteknologi

1) strukturelle

2) friksjon

3) syklisk

EN	B	I	G	D

Svar:

Pyotr Fedorovich investerer sparepengene sine i å kjøpe ulike verdipapirer. Finn i listen nedenfor verdipapirene han kan kjøpe i samsvar med den russiske føderasjonens sivilkode og skriv ned tallene de er angitt under.

1) investeringsenhet i et verdipapirfond

2) avtale om eiendomsforsikring

3) sedler

5) obligasjoner

Svar:

Velg de riktige vurderingene om typene sosial stratifisering og skriv ned tallene de er angitt under.

1) Klassetypen stratifisering er karakteristisk for de tidlige periodene av samfunnsutviklingen.

2) I menneskehetens historie har det vært ulike typer sosial lagdeling.

3) Klassestratifisering dominerte i middelalderen.

4) Under kastesystemet er det ingen sosial mobilitet.

5) En av manifestasjonene av klassestratifisering i det moderne samfunnet er den juridiske konsolideringen av rettigheter og plikter for individuelle sosiale grupper.

Svar:

Under en sosiologisk undersøkelse av voksne borgere i landet Z med skolebarn i forskjellige aldre ble de stilt følgende spørsmål: "Hva gjør du oftest med barnet ditt på hverdager?" (du kan velge mer enn ett svar).

Resultatene som er oppnådd (i prosent av antall respondenter) presenteres i form av et diagram.

Finn i listen konklusjonene som kan trekkes basert på tabellen og skriv ned tallene de er angitt under.

1) Like andel respondenter fra hver gruppe på hverdager med barna er oftest engasjert i å forberede leksjoner og sjekke lekser.

2) Blant foreldre til ungdomsskoleelever er sport og idrettsspill som en felles aktivitet med barnet deres på hverdager mer populært enn å se TV-serier og filmer hjemme.

3) Halvparten av foreldrene til elever på videregående skole bemerket at de på ukedagene oftest bare kommuniserer og snakker med barna sine.

4) Andelen av de som oftest går turer og leker i frisk luft med barna på ukedagene er høyere blant foreldre til ungdomsskoleelever enn blant foreldre til videregående elever.

5) Blant foreldre til videregående elever er husarbeid som fellesaktivitet med barnet deres på hverdager mer populært enn sport og idrettsspill.

Svar:

Velg riktige vurderinger om politisk makt og skriv ned tallene de er angitt under.

1) Politisk makt er evnen til én person eller gruppe personer til å kontrollere atferden til borgere og samfunnet som helhet, basert på nasjonale eller nasjonale mål.

2) Maktens lovlighet kommer til uttrykk i dens uoffisielle godkjenning av samfunnet på grunn av dens attraktive egenskaper.

3) Fremveksten av politisk makt skyldes behovet for å regulere sosiale relasjoner og autoritativ løsning av sosiale konflikter.

4) Politisk makt er både et instrument for dominans og et effektivt middel for å integrere samfunnet og opprettholde sosial orden.

5) Den karismatiske typen maktlegitimitet er basert på troen på tradisjonenes hellighet og retten til å styre dem som mottok makt i samsvar med denne tradisjonen.

Svar:

Etabler en korrespondanse mellom funksjonene og statsmaktene til den russiske føderasjonen som utfører dem: for hver posisjon gitt i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene:

EN	B	I	G	D

Svar:

Staten Z inkluderer territoriene til undersåtter med en viss politisk uavhengighet. Innbyggerne har fulle rettigheter og friheter, og sivilsamfunnsinstitusjoner utvikles. I delstat Z utøves den lovgivende makt av parlamentet, og den folkevalgte statsoverhodet danner regjeringen og leder den utøvende makten. Finn egenskapene til tilstandsform Z i listen nedenfor og skriv ned tallene de er oppført under.

1) føderal stat

2) demokratisk stat

3) monarki

6) enhetsstat

Svar:

Hvilken av de oppførte posisjonene er relatert til det grunnleggende i den russiske føderasjonens konstitusjonelle system? Skriv ned tallene de er angitt under.

1) statlig finansiering av politiske partier

2) støtte til konkurranse, frihet til økonomisk aktivitet

3) velferdsstat

4) føderal struktur basert på statlig integritet

5) enhetlig statsideologi

Svar:

Finn i listen de juridiske grunnlagene for oppsigelse av en arbeidsavtale på initiativ fra arbeidsgiveren og skriv ned tallene de er angitt under.

1) På grunn av fall i etterspørselen etter produkter ble selskapet tvunget til å redusere antall ansatte med 15 %.

2) Som følge av en ulykke mistet urmakermesteren i et urprodusent delvis synet, og ledelsen i selskapet sa opp arbeidsavtalen hans.

3) Arbeidsgiver fikk vite at arbeidstaker har gitt opplysninger som utgjør en forretningshemmelighet han hadde i sin besittelse

på grunn av offisielle forpliktelser.

4) Sertifiseringen av ansatte ved det akademiske instituttet viste at kvalifikasjonsnivået til en rekke vitenskapelige ansatte ikke oppfyller kravene til kvalifikasjonsegenskapene.

5) Kvinnen gikk ut i fødselspermisjon, og basert på at hun ikke vil være i stand til å utføre sine plikter på lang tid

funksjonelle ansvar i selskapet, besluttet ledelsen å si opp henne.

Svar:

Etabler samsvar mellom eksemplene og målene for juridisk ansvar i Den russiske føderasjonen: for hver posisjon gitt i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

Skriv ned tallene i svaret ditt, ordne dem i rekkefølgen som tilsvarer bokstavene:

EN	B	I	G	D

Svar:

En systemadministrator ved Arktika-selskapet kommer regelmessig for sent på jobb, med henvisning til trafikkork. Velg fra listen over konsepter og termer relatert til egenskapene til denne lovbruddet.

1) arbeidsrett

2) administrativ lovbrudd

4) disiplinært ansvar

5) irettesettelse

Svar:

Les teksten under, der det mangler en del ord. Velg fra listen gitt ordene som må settes inn i stedet for hullene.

"En presidentrepublikk er preget av kombinasjonen i hendene på presidenten av maktene til lederen av _____(A) og lederen av den utøvende grenen. Posten som statsminister i en slik republikk eksisterer som regel ikke. Presidenten i landet velges utenom parlamentarisk: enten av populære ________(B) (som for eksempel i Argentina), eller av et valgkollegium (som for eksempel i USA). Dette sikrer uavhengigheten til kilden________(B) til presidenten fra parlamentet. Presidenten får også rett__________(D) i forhold til parlamentariske beslutninger: han kan returnere enhver______(D) for ny vurdering til det høyeste lovgivende organ. Men hvis parlamentet stemmer for det en gang til, med kvalifisert flertall - 2/3 i begge kamre, blir prosjektet lov og får _________ (E), uavhengig av presidentens mening. Presidenten har ikke rett til å oppløse parlamentet.»

Ordene i listen er gitt i nominativ kasus. Hvert ord (frase) kan bare brukes én gang.

Velg det ene ordet etter det andre, og fyll ut hvert tomrom mentalt. Vær oppmerksom på at det er flere ord i listen enn du trenger for å fylle ut de tomme feltene.

Liste over termer:

Tabellen nedenfor viser bokstavene som representerer de manglende ordene. Skriv ned nummeret på ordet du valgte i tabellen under hver bokstav.

EN	B	I	G	D	E

Svar:

Hva er forskjellen mellom utdanningspotensial og utdanningsfunksjon? Hva er den viktigste betingelsen for en families velvære? Anser forfatterne den pedagogiske funksjonen som unik for den moderne familien? Gi bevis.

Les teksten og fullfør oppgavene 21-24.

Gjennom århundrene har familien gitt et avgjørende bidrag til oppdragelse og sosialisering av barn, til dannelsen av verdensbilde, verdiorientering, til dannelsen av karakteren til en voksende person, utviklingen av de intellektuelle, emosjonelle og viljemessige sfærene til individet. Ulike familier utfører disse funksjonene med ulik grad av effektivitet. Suksessen til denne prosessen avhenger av nivået på utdanningspotensialet til familien.

"Familiens utdanningspotensial" forstås som den reelle, faktiske evnen til å oppdra barn, med hensyn til spesifikke sosiale restriksjoner og balansen mellom familiens materielle og ikke-materielle ressurser. I motsetning til "utdanningsfunksjonen" lar konseptet "utdanningspotensial" oss karakterisere evnene til familien, både reelle, faste, for tiden brukt og ikke brukt av en eller annen grunn.

Indikatorene som gjør det mulig å karakterisere utdanningspotensialet er: verdiene som er etablert i familien, inkludert orientering mot familiens livsstil, fritid, fritidens natur og innhold, kommunikativ (eksternt) og personlig (kreativ) kommunikasjon, behov, interesser, holdninger, motiver for å utføre sosiokulturelle funksjoner og andre muligheter for familiens «sosiale deltakelse» i samfunnets og statens anliggender. Den viktigste betingelsen for vellykket implementering av det pedagogiske potensialet til familien er innholdet og arten av intrafamilieforhold og først av alt holdningen til barnet.

Hvis vi oppsummerer uttalelsene fra foreldrene som ble mottatt når de svarte på spørsmålet: "Etter din mening er det å oppdra barn i en familie først av alt ...", så er hovedmålet med utdanning definert som dannelse av ansvar, hardt arbeid, anstendighet, ønsket om en sunn livsstil, toleranse i forhold til mennesker. Samtidig er den lave betydningen av en slik egenskap som "undervisning i familielivets visdom" skuffende.

Settet med faktorer under påvirkning av hvilke dannelsen og implementeringen av utdanningspotensialet til familien oppstår, kan deles inn i to grupper: 1) ekstern, med en makrososial karakter; 2) intrafamilie, relatert til det generelle kulturelle og utdanningsnivå i familien. I tillegg kan du ta hensyn til sosiodemografiske indikatorer (familiesammensetning, fase av familiens livssyklus, etc.), samt sosioøkonomiske forhold (levestandard, sysselsetting, sosial infrastruktur); utbredelsen av sosiale anomalier i samfunnet; Livsstil; pedagogisk potensial; arten av relasjoner i familien; tidsbudsjett.

Løsninger på oppgaver med lange svar blir ikke sjekket automatisk.
Den neste siden vil be deg om å sjekke dem selv.

Nevn funksjonene til en familie og illustrer hver med et eksempel.

Les teksten og fullfør oppgavene 21-24.

Løsninger på oppgaver med lange svar blir ikke sjekket automatisk.

Velg ett av påstandene nedenfor og skriv et miniessay basert på det.

Identifiser, etter eget skjønn, en eller flere hovedideer til emnet som er tatt opp av forfatteren og utvid det (dem). Når du avslører hovedideen(e) du har identifisert i dine resonnementer og konklusjoner, bruk samfunnsvitenskapelig kunnskap (relevante begreper, teoretiske posisjoner), illustrer dem med fakta og eksempler fra det offentlige liv og personlig sosial erfaring, eksempler fra andre pedagogiske elementer.

For å illustrere de teoretiske standpunktene, resonnementene og konklusjonene du har formulert, vennligst oppgi minst to fakta/eksempler fra ulike kilder. Hvert gitt fakta/eksempel må formuleres i detalj og klart relatert til den illustrerte posisjonen, resonnementet og konklusjonen.

C9.1 Filosofi."Menneskelighet" har ingen hensikt, ingen idé, ingen plan, akkurat som det ikke er noen hensikt med arten sommerfugler eller orkideer. "Menneskelighet" er et tomt ord." (O. Spengler)

C9.2 Økonomi."Jeg tror fullt og fast på en enkel ting: den mest pålitelige måten å skille bedriften din fra konkurrenter på, for å bryte seg vekk fra mengden av forfølgere, er å organisere arbeidet ditt med informasjon godt." (B. Gates)

C9.3 Sosiologi, sosialpsykologi"Stratifisering er virkelig en naturlig sosial lagdeling av samfunnet." (P.S. Gurevich)

C9.4 Statsvitenskap."Alle aspekter av makt og alle dens bestanddeler er viktige for staten." (B.A. Kistyakovsky)

C9.5 Rettsvitenskap."Alle mennesker i verden har de samme rettighetene til å nyte verdens naturlige goder og de samme rettighetene til å bli respektert." (L.N. Tolstoj)

Løsninger på oppgaver med lange svar blir ikke sjekket automatisk.
Den neste siden vil be deg om å sjekke dem selv.

Fullfør testing, sjekk svar, se løsninger.

Sosiale relasjoner1 alternativ

1. Kjennetegn ved stratifiseringsgruppen:

1) etasje; 2) intelligens; 3) utdanning; 4) karaktertrekk

2. Lumpens er personer som:

4) har lav inntekt

3. Hva vil helten i A. Dumas’ bok «Twenty Years Later», Porthos, som drømmer om å bli baron, forandre?

1) sosial status 2) sosial opprinnelse 3) sivilstand 4) yrke

4. Etter eksamen fra college kom K. til å jobbe som skolelærer. Fem år senere ble han utnevnt til stillingen som direktør. Dette faktum er et eksempel:

1) horisontal sosial mobilitet

2) sosial lagdeling

3) sosial tilpasning

4) vertikal sosial mobilitet

5. M.s familie har et fem år gammelt barn. Bestemoren forbereder barnet til skolen. Hvilken funksjon i familien illustrerer dette eksemplet?

1) pedagogisk 2) reproduktiv 3) økonomisk 4) fritid

6. Et særtrekk ved en partnerfamilie er

1) utføre funksjonen med å sosialisere barn

2) den dominerende rollen til familiefaren

3) fravær av relasjoner av dominans og underordning

4) regulering av oppførselen til medlemmene

7. Det mest utviklede historiske og kulturelle fellesskapet av mennesker:

1) klan 2) stamme 3) nasjon 4) nasjonalitet

8. Innovasjon og oppfinnelse er former for:

1) negativ avvikende atferd

2) positiv avvikende atferd

3) uredelighet

4) ikke-avvikende oppførsel

9. Er følgende vurderinger om sosiale normer sanne?

A. Sosiale normer regulerer samfunnets liv.

B. Sosiale normer definerer en persons plikter overfor en annen eller andre personer.

3) begge dommene er riktige; 4) begge dommene er feil

10. Etablere samsvar mellom individuelle sanksjoner og typer sanksjonerBAABBA

Sanksjoner	Typer sanksjoner
1) motta en bonus	A) uformelle sanksjoner
2) popularitet	B) formelle sanksjoner
3) respekt
4) oppsigelse

6) sensur

11. Kamp:BAABA

Kjennetegn	Begreper
1) atferdsmønster	A) sosial status
2) posisjon i samfunnet	B) sosial rolle
3) inntektsnivåer
4) konflikt mellom sosiale krav
5) utdanningsnivå

12. Den sosiale sfæren er preget av følgende konsepter:

1) byråkrati 2) nasjon 3) politiske partier 4) stratum 5) klasse

13. Tegnene på en nasjon er:

1) rettsstatens tilstedeværelse

2) felles geografiske levekår

3) felles historisk vei

4) oppløsning av etniske grupper

5) felles språk

6) felles territorium

7) mobilitet

14. En manifestasjon av folkemord er:

1) ødeleggelse av befolkningsgrupper basert på alder

2) fratakelse av stemmeretten

3) restriksjoner på å motta opplæring i riksmålet

4) ødeleggelse av befolkningsgrupper av rasemessige eller nasjonale årsaker

15. Den karakteristiske egenskapen til en patriarkalsk familie er:

1) dominans av den eldre mannen

2) uhindret skilsmisse

3) økonomisk uavhengighet for kvinner

4) uavhengighet av barn fra foreldre

16. Studenter samler sand. Museet de opprettet inneholder mer enn 3000 forskjellige prøver og prøver av sand fra forskjellige deler av verden. Hva slags oppførsel illustrerer dette eksemplet?

1) i henhold til skikken

2) brudd på lovens regler

3) negativ avvikende

4) positiv avvikende

1) opprettet av staten

3) obligatorisk

18. Hvis toleranseprinsippet brukes i nasjonale forhold, betyr dette at det er:

1) respekt for andres meninger, velvilje

2) respekt for andre folkeslags tradisjoner og skikker

3) muligheten til å praktisere hvilken som helst religion

4) frihet til økonomisk aktivitet

19. Er følgende påstander sanne?

Sosial status

A. karakteriserer individets plass i samfunnsstrukturen i samfunnet

B. kan endre seg gjennom en persons liv

1) bare A er sann; 2) bare B er sann; 3) begge dommene er korrekte; 4) begge dommene er feil

20. Nedenfor er en liste over termer. Alle, med unntak av to, tilhører de høyeste moralske verdiene.

1) Velkommen; 2) meningen med livet; 3) penger; 4) frihet; 5) eiendom; 6) lykke

Sosiale relasjonerAlternativ 2

1. Vertikal sosial mobilitet manifesterer seg i tilfelle av:

1) skifte av bolig

2) overføring av en tjenestemann til reserven

3) å forbedre kvalifikasjonsnivået

4) endringer i sivilstand

2. Bare en patriarkalsk familie er preget av eksistensen av:

1) mange relaterte grupper (klaner)

2) ledelse av det sterkeste familiemedlemmet

3) tradisjoner for å inngå ektepakt

4) tradisjoner for familieopplæring av barn

3. Generelle regler som oppstår som et resultat av konstant reproduksjon av spesifikke atferdsmønstre og blir vaner til mennesker kalles:

1) moral 2) tilpasset 3) religion 4) lov

4. Hvilke sosiale normer illustrerer følgende instruksjon: gå nedover gaten, hold deg til høyre, i moderat tempo, rett og oppreist, uten å svinge med armene?

1) juridiske normer 2) moralske normer 3) Etiketteregler 4) tradisjoner og skikker

5. Prestisje heter:

1) den sosiale betydningen av posisjonene individet har

2) graden av påvirkning av et individ i en sosial gruppe

3) en persons aldersposisjon i samfunnet

4) størst mulig sett med sosiale roller

6. Basert på resultatene fra folketellingen ble det funnet at de fleste av innbyggerne i regionen er Mari. Dette bestemmer deres medlemskap i fellesskapet:

1) konfesjonell 2) demografisk 3) territoriell 4) etnososial

7. Hvilket av følgende reflekterer trenden mot interetnisk integrering i samfunnet?

1) separatisme

2) bringe folk nærmere hverandre

3) nasjonal isolasjon

4) nasjonal differensiering

8. Et fellestrekk for både moralske og juridiske normer er

1) forsyning med makt til statlig tvang;

2) refleksjon av statens ideer om rettferdighet;

3) regulering av sosiale relasjoner;

4) konsolidering skriftlig.

9. En liten sosial gruppe basert på ekteskap eller slektskap, hvis medlemmer er forbundet med et felles liv og gjensidig ansvar, er:

1) kjønn 2) klasse 3) familie 4) elite

10. Virkelig sosial likhet kommer til uttrykk i:

1) likestilling av naturkvaliteter

2) tilfredsstillelse av alle behov

3) enhetlig fordeling av materielle goder 4) mangel på privilegier for visse grupper

11. Er følgende påstander sanne?

A. Rettighetene, pliktene, privilegiene til alle statuser er utelukkende basert på opinionen.

B. I det moderne samfunnet får oppnådde statuser ledende betydning.

1) bare A er sann; 2) bare B er sann; 3) begge dommene er korrekte; 4) begge dommene er feil

12. Er følgende vurderinger om avvikende atferd sanne?

A. Avvik fra normer kan ha gunstige konsekvenser for samfunnet.

B. Manifestasjoner av avvikende atferd er varierte

1) bare A er sann; 2) bare B er sann; 3) begge dommene er korrekte; 4) begge dommene er feil 13. Finn familiefunksjoner i listen nedenfor.

1) primær sosialisering

2) sikre sosial stabilitet

3) opprettholde sosial reproduksjon 4) biologisk reproduksjon av nye generasjoner

5) å overvinne sosial ulikhet

14 . En av måtene å løse nasjonal konflikt på i et demokratisk samfunn er:

1) gi autonomi og selvstyre til kompaktlevende nasjonale minoriteter

2) overgang til markedsmetoder for oppdrett

3) overgang fra multinasjonale stater til enkeltnasjonale

4) tvangsflytting av folk til andre områder

15. Etablere samsvar mellom typen sosial mobilitet og et eksempel på mobilitet.

Eksempler på sosial mobilitet	Type sosial mobilitet
1) overgang fra en familie til en annen	A) vertikal 23
2) oppsigelse fra jobb	B) horisontal 145
3) forfremmelse
4) skifte av yrke
5) flytte fra en skole til en annen

16. Etablere samsvar mellom det spesifikke uttrykket for sanksjoner og typen de gjelder.

Ytring av sanksjoner	Typer sanksjoner
1) manifestasjon av uvennlighet	A) formell negativ 23
2) ileggelse av bot	B) uformell negativ 145
3) irettesettelse
4) kunngjøring av boikott
5) nekte å samarbeide

17. Fyll inn det manglende ordet.

"På grunnlag av å styrke bånd mellom stammene, dannes nasjonaliteter, og fra beslektede og ikke-relaterte nasjonaliteter, som et resultat av økonomiske bånd, oppsto nasjoner ..."

18. Lumpen er personer som:

1) delta i fysisk arbeid

2) sank til bunnen av samfunnet

3) innta en mellomposisjon i samfunnet

4) har lav inntekt

19. Borger N. opprettet en forening bestående av 10 landskapsdesignere. De fleste som er inkludert i det er venner som studerte sammen ved instituttet.

Velg fra listen nedenfor egenskapene til den sosiale gruppen illustrert i dette eksemplet, og skriv ned tallene de er angitt under.

1) profesjonell

2) liten

3) uformell

4) referanse

5) betinget

20. Nedenfor er en rekke vilkår. Alle, med unntak av én, forholder seg til konseptet"sosial norm".

Sosial kontroll, sanksjoner, avvikende oppførsel, sosial struktur, selvkontroll.

Sosiale relasjonerAlternativ 3

1. For å identifisere en persons sosiale tilhørighet er en viktig funksjon:

1) utdanning

2) fysiske data

3) karaktertrekk

4) intellektuelle evner

2. Familie som sosialt fenomen er assosiert med konseptet:

1) liten gruppe 2) prestisje 3) stratum 4) mobilitet

3. Kriteriet for å identifisere strata er (er):

1) offentlig politikk

2) arten av profesjonell aktivitet

3) estetiske vedlegg

4) politiske posisjoner

4. Sosialiseringsprosessen i ungdomsårene påvirkes negativt av:

1) overdreven tilknytning til dyr

2) kommunikasjon med en uformell vennegruppe

3) arbeidsmengde

4) deltakelse i en gruppe forpliktet til motkulturen

5. Posisjonen til en person i samfunnet, preget av tilstedeværelsen av visse rettigheter og plikter, bestemmes av konseptet:

1) status 2) mobilitet 3) rolle 4) autoritet

1) arbeidsledig 2) intelligentsia 3) ungdom 4) tiggere

7. Angi omstendighetene som forhindrer ekteskap i henhold til lovgivningen som eksisterer i den russiske føderasjonen.

1) mangel på eiendom blant de som inngår ekteskap

2) tilstedeværelsen av begrensninger i de fysiske evnene til de som inngår ekteskap

3) mangel på generell videregående opplæring blant de som inngår ekteskap

4) tilstedeværelsen av et nært forhold mellom personer som inngår ekteskap

8. Klassetype sosial stratifisering

9. Kaster, gods, klasser er

1) typer sosial stratifisering

2) stadier av utvikling av stater i moderne tid

3) sosiale grupper som er iboende i middelaldersamfunnet

4) elementer av den sosiale statusen til individet

10. Inntekt, rikdom, utdanning, prestisje i sin helhet er

1) indikatorer på sosial fremgang

2) manifestasjoner av sosial mobilitet

3) kriterier for sosial stratifisering

4) et mål på sosial rikdom

11. Ved hvilket differensieringskriterium identifiseres de sosiale gruppene katolikker, protestanter, ortodokse og muslimer?

1) etter statsborgerskap

2) etter yrke

3) etter nasjonalitet

4) etter religiøs tilhørighet

12. Statusen til representanter for denne sosiale gruppen er arvet fra foreldre til barn. Dens eiere kan bare gifte seg innenfor sin egen gruppe. De er pålagt å følge tradisjonene strengt. Denne gruppen er

1) nasjon 2) kaste 3) nasjonalitet 4) klasse

13. Denne familien inkluderer flere generasjoner av slektninger som bor sammen. De yngre her adlyder uten tvil de eldste. Denne familien kan klassifiseres som

1) tradisjonelle 2) partner 3) ekteskapelig 4) kjernefysisk

14. Er følgende vurderinger om egenskapene til sosial mobilitet sanne?

A. Kriger og revolusjoner øker den sosiale mobiliteten til individer og grupper.

B. Utdanning og personlige egenskaper hjelper et individ med å bevege seg oppover den sosiale rangstigen.

3) begge dommene er riktige 4) begge dommene er feil

15. Er følgende vurderinger om en gruppes innflytelse på en person sanne?

A. Relasjonene som utvikles i en gruppe lærer en person å overholde eksisterende sosiale normer.

B. Relasjonene som utvikles i en gruppe danner verdiorienteringer som internaliseres av individet.

1) bare A er sann 2) bare B er sann 3) begge dommene er riktige 4) begge dommene er feil

16. Etablere samsvar mellom statuskarakteristikker og typer sosiale statuser

17. Etablere samsvar mellom typene normer og deres egenskaper

KARAKTERISTIKKER AV STANDARDER

TYPER STANDARDER

A) regler som har vedvart i århundrer og indikerer hvordan man skal oppføre seg i hverdagen

B) detaljerte regler for høflig oppførsel

B) regler som styrer oppførselen til en bestemt sosial gruppe eller organisasjon

D) regler som er bindende og baserer seg på makten til statlig tvang

1) etikette B

2) bedrifts B

3) rettsnorm G

4) tilpasset A

18. En student arbeider med et essay om vertikal sosial mobilitet. Hvilke eksempler på følgende kan han vurdere i sitt arbeid?

1) overgangen til en person fra stillingen som ordinær skolelærer til stillingen som skoledirektør

2) overgangen til en person fra dyktige arbeidere ("arbeidere") til representanter for middelklassen ("hvite krage arbeidere")

3) bytte av fars yrke til et annet yrke

4) utstrømning av arbeidskraft fra produksjon til tjenestesektoren

5) økning i antall personer som jobber flere steder

6) en persons oppnåelse av en høy posisjon i samfunnet gjennom militærtjeneste.

19. Produsent V. opprettet en musikalsk gruppe: han inviterte tre solister og flere musikere, spilte inn ti sanger med dem og dro på turné rundt i landet. Velg egenskapene til denne gruppen fra listen nedenfor og skriv ned tallene de er angitt under.

1) liten gruppe

2) uformell gruppe

3) stor gruppe

4) referansegruppe

5) yrkesgruppe

6) formell gruppe

20. Nedenfor er en liste over termer. Alle, med unntak av to, forholder seg til konseptet"etniske samfunn ».

1) Kjønn; 2) stamme; 3) nasjonalitet; 4) fagforening; 5) nasjon; 6) stat

Sosiale relasjoner 4 alternativ

1. Årsaken til krisen i den moderne familien:

1) økning i fødselsraten

2) å styrke statens rolle i å regulere familieforhold

3) økning i kvinners sosiale aktivitet

4) ufullkommenhet i lovverket som regulerer familieforhold

2. Sosial ulikhet kommer til uttrykk i:

1) forskjeller mellom mennesker i henhold til naturlige data

2) ulik sivilstatus

3) fravær av privat eiendom

4) inntektsnivå mottatt

3. Hvilken type sosial differensiering illustreres ved inndelingen av sosiale grupper etter alder og kjønn?

1) demografisk 2) økonomisk 3) politisk 4) faglig

4. Klassetype sosial stratifisering

1) iboende i det europeiske middelaldersamfunnet

2) karakteristisk for gammel østlig sivilisasjon

3) er universell i naturen

4) karakteristisk for et industrisamfunn

5. Samfunnets sosiale sfære omfatter instituttet

1) sosial produksjon

2) privat eiendom

4) familier

6. En persons endring av profesjonell stilling er en manifestasjon

1) sosial mobilitet

2) sosial lagdeling

3) sosial ulikhet

4) sosial lagdeling

7. Bevegelse av en person i sosialt rom uten å endre sosial status kalles

1) sosial mobilitet oppover

2) vertikal sosial mobilitet

3) horisontal sosial mobilitet

4) sosial mobilitet nedover

8. Etniske miljøer inkluderer

1) samfunn 2) eliter 3) marginaliserte 4) nasjonaliteter

9. Sosial ulikhet viser seg i tradisjonelle samfunn i

1) forskjellig tilgang for representanter for forskjellige klasser til makt og privilegier

2) muligheter for alle innbyggere til å motta utdanning og sosial trygghet

3) like rettigheter for borgere i den politiske sfæren, men forskjeller i inntekt og eierskap til eiendom

4) dele samfunnet inn i lag, bestemt av utdanningsnivå, inntekt, yrke

10. I hvilken situasjon ble uformelle positive sanksjoner iverksatt?

1) Det nye verket til den unge komponisten ble møtt med dundrende applaus og stående applaus fra publikum.

2) Forskeren mottok en prestisjetung internasjonal pris for forskning innen energisparende teknologier.

3) For å vinne konkurransen "Best i yrket" fikk arbeideren nøklene til en ny bil i gave.

4) Tjenestemannen ble forfremmet til en ny militær rangering før skjema.

11. En av hovedtrendene i utviklingen av moderne interetniske relasjoner, assosiert med den gradvise tilnærmingen til ulike folk og nasjoner i samfunnets økonomiske, politiske og åndelige sfærer, kalles

1) interetnisk differensiering

2) internasjonal integrasjon

3) kulturell pluralisme

4) interetnisk konflikt

12. Brudd på trafikkreglene er et eksempel

1) sosial norm

2) formell negativ sanksjon

3) konform oppførsel

4) avvikende oppførsel

13. T. og V. bor sammen og oppdrar et felles barn. Hvilken tilleggsinformasjon vil føre til konklusjonen om at denne fagforeningen juridisk sett er en familie?

1) Forholdet mellom T. og V. er registrert i folkeregisteret.

2) T. og V. begynte å bo sammen etter fylte 18 år.

3) De har en felles virksomhet med å tilby reisetjenester.

4) De eier en leilighet i fellesskap.

14. Er følgende vurderinger om sosiale konflikter sanne?

A. En av betingelsene for fremveksten av sosial konflikt kan være forskjeller i verdiene til de stridende partene.

B. Sosiale konflikter fører alltid til negative konsekvenser.

1) bare A er riktig 2) bare B er sann 3) begge vurderingene er korrekte 4) begge vurderingene er feil

15. Er følgende utsagn om sosial ulikhet sanne?

A. Sosial ulikhet oppsto med samfunnets overgang til det industrielle utviklingsstadiet.

B. Sosial ulikhet kommer til uttrykk i ulik tilgang for sosiale grupper til offentlige goder.

1) bare A er riktig 2) bare B er riktig 3) begge dommene er riktige 4) begge dommene er feil

16. Finn eksempler i listen nedenfor som illustrerer bruken av formelle positive sanksjoner, og skriv ned tallene de er angitt under.

1) K. ble tildelt tittelen "Æret lærer i den russiske føderasjonen."

2) Kolleger roste S. for en godt utført rapport.

3) V. fikk pris på fabrikken for sin oppfinnelse.

4) L. ble tildelt doktorgraden i fysikalske og matematiske vitenskaper.

5) Opptredenen til elever i 10. klasse på "Last Bell"-feiringen vakte applaus.

6) Ubåtoffiseren ble tildelt en annen militær grad.

17. Finn hovedtrekkene ved moralske standarder i listen nedenfor. 1) opprettet av staten

2) kommer til uttrykk i opinionen

3) obligatorisk

4) regulere sosiale relasjoner fra godt og ondt synspunkt

5) gi mye rom for tolkning

6) støttet av makten til statlig tvang

18. Finn et konsept som er generaliserende for alle andre konsepter i serien som presenteres nedenfor

1) Oppmuntring; 2) sanksjon; 3) straff; 4) bonuser; 5) oppsigelse.

19. Etabler samsvar mellom trekk ved sosiale relasjoner og typen sosial stratifisering:

20. Nedenfor er en liste over termer. Alle, med unntak av to, forholder seg til begrepet "moral".

1) Sosial norm; 2) sanksjoner; 3) eksperiment; 4) hypotese; 5) en god gjerning; 6) fritt valg.

Funksjoner ved unge menneskers sosiale status:
- overgangsposisjon;
- høyt mobilitetsnivå;
- mestre nye sosiale roller (ansatt, student, borger, familiemann) knyttet til endringer i status;
- aktivt søk etter din plass i livet;
- gunstige faglige og karriereutsikter;
- mental ustabilitet, mottakelighet for påvirkning, intern inkonsekvens;
- lavt nivå av toleranse;
- ønsket om å vise ens individualitet, noe som bidrar til fremveksten av en ungdomssubkultur og uformelle grupper.
Etniske grupper- Dette er store grupper av mennesker som har en felles kultur, språk, og bevissthet om en felles historisk skjebne. Stadiene i utviklingen av etniske samfunn er klan, stamme, nasjonalitet og nasjon.
Nasjon- Dette er det historisk høyeste utviklingsstadiet eller formen for en etnisk gruppe, preget av kompakthet i bosted, enhet i økonomisk liv, historisk vei, språk, kultur og nasjonal identitet.

Interetnisk konflikt- Dette er en komplikasjon av forholdet mellom nasjoner og folk opp til direkte militæraksjon.
Avhengig av årsakene og arten av opprinnelse, er interetniske konflikter:
. sosioøkonomisk (arbeidsledighet, forsinkelser og manglende betaling av lønn, sosiale ytelser, monopol på representanter for en av de etniske gruppene i sfærer eller sektorer av økonomien);
. kulturell og språklig (relatert til beskyttelse, gjenoppliving og utvikling av morsmålet, nasjonal kultur og rettighetene til nasjonale minoriteter);
. etnodemografisk (økning i andelen av nykommerbefolkningen på grunn av migrasjon);
. etno-territoriell status (ikke-sammenfall av statlige eller administrative grenser med grensene for bosetting av folk, krav fra små nasjoner om å utvide eller få en ny status);
. historisk (forhold i fortiden - kriger, deportasjoner og tilhørende negative aspekter av historisk minne, etc.);
. interreligiøse og interreligiøse;
. separatist (krav om å skape sin egen uavhengige stat eller gjenforenes med en nabostat relatert fra et kulturelt og historisk synspunkt).
Årsaken til interetniske konflikter kan være alle tankeløse eller bevisst provoserende uttalelser fra politikere, nasjonale ledere, representanter for presteskapet, media eller hendelser i hjemmet.

Prinsipper for å løse interetniske konflikter under moderne forhold:

avstå fra vold og tvang;
søke konsensus basert på samtykke fra alle deltakere;
anerkjennelse av menneskerettigheter og friheter som den viktigste verdien;
beredskap for en fredelig løsning av kontroversielle spørsmål.

Typer interetniske relasjoner:

- etnisk blanding av ulike etniske grupper og fremveksten av en ny etnisk gruppe (Latin-Amerika);
- assimilering - sammenslåing av et folk med et annet med tap av en av deres språk, kultur, nasjonale identitet;
- akkulturasjon - gjensidig tilpasning av forskjellige kulturer, felles sameksistens, lån av individuelle elementer, i de fleste tilfeller med dominans av kulturen til et mer høyt utviklet folk.
Nasjonalisme— ideologi og politikkretning, hvis grunnleggende prinsipp er tesen om nasjonens verdi som den høyeste formen for sosial enhet og dens forrang i statsdannende prosessen. Dette er opphøyelsen av én nasjon på bekostning av brudd på andres rettigheter, én nasjons diktatur over andre.
Typer nasjonalisme: 1) etnisk; 2) suveren stat; 3) husholdning.
Sjåvinisme- en ekstrem, aggressiv form for nasjonalisme.
Diskriminering- fravikelse (faktisk eller lovlig) av rettighetene til enhver gruppe borgere basert på deres nasjonalitet, rase, kjønn, religion.
Segregering- politikken med tvangsseparasjon av enhver befolkningsgruppe på rasemessige eller etniske grunnlag, en av formene for rasediskriminering.
Apartheid- en ekstrem form for rasediskriminering, fratakelse av visse grupper av befolkningen, avhengig av deres rase, politiske, sosioøkonomiske og sivile rettigheter, opp til territoriell isolasjon. Moderne internasjonal lov anser apartheid som en forbrytelse mot menneskeheten.
Folkemord- en alvorlig forbrytelse mot menneskeheten, utryddelse av visse grupper av befolkningen på rasemessige, nasjonale, etniske eller religiøse grunner, samt bevisst opprettelse av levekår designet for å få til fullstendig eller delvis fysisk ødeleggelse av disse gruppene.
Nasjonal politikk- dette er en målrettet aktivitet for å regulere etnopolitiske prosesser, dette er et system med tiltak rettet mot å oppdatere og videre evolusjonær utvikling av det nasjonale livet til alle folkene i Russland innenfor rammen av en føderal stat, samt å skape like forhold mellom folkene i landet, dannelsen av demokratiske mekanismer for å løse nasjonale og interetniske problemer.
Dokumentene som definerer nasjonal politikk i vårt land er den russiske føderasjonens grunnlov, samt "konseptet for nasjonal politikk for den russiske føderasjonen" vedtatt i 1996.

De viktigste retningene for nasjonal politikk i Den russiske føderasjonen:

- utvikling av føderale forbindelser som sikrer en harmonisk kombinasjon av uavhengigheten til de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen og integriteten til den russiske staten;
- utvikling av nasjonale kulturer og språk til folkene i den russiske føderasjonen, styrking av russernes åndelige fellesskap;
- sikre politisk og juridisk beskyttelse av små folk og nasjonale minoriteter;
- å oppnå og opprettholde stabilitet, varig interetnisk fred og harmoni i Nord-Kaukasus;
- støtte til landsmenn som bor i medlemslandene i Samveldet av uavhengige stater, så vel som i republikkene Latvia, Litauen og Estland, for å fremme utviklingen av deres bånd med Russland.

Grunnleggende prinsipper for nasjonal politikk i Russland

Like rettigheter og friheter for en person og borger, uavhengig av kjønn, rase, nasjonalitet, språk, holdning til religion, medlemskap i sosiale grupper og offentlige foreninger.
Forbud mot enhver form for begrensning av borgernes rettigheter på grunnlag av sosial, rasemessig, nasjonal, språklig eller religiøs tilhørighet.
Bevaring av integriteten og ukrenkeligheten til den russiske føderasjonens territorium.
Likestilling av alle emner i den russiske føderasjonen i forhold til føderale regjeringsorganer.
Garantere rettighetene til urfolk i samsvar med den russiske føderasjonens grunnlov, generelt anerkjente prinsipper og normer for internasjonal lov og internasjonale traktater i den russiske føderasjonen.
Enhver borgers rett til å bestemme og angi sin nasjonalitet uten noen form for tvang.
Fremme utviklingen av nasjonale kulturer og språk til folkene i Russland.
Rettidig og fredelig løsning av motsetninger og konflikter.
Forbud mot aktiviteter som tar sikte på å undergrave statens sikkerhet, oppfordre til sosialt, rasemessig, nasjonalt og religiøst hat, hat eller fiendskap.
Beskytte rettighetene og interessene til borgere i Den russiske føderasjonen utenfor dens grenser, støtte landsmenn som bor i fremmede land i å bevare og utvikle deres morsmål, kultur og nasjonale tradisjoner, for å styrke deres bånd med hjemlandet i samsvar med folkeretten.

Sosial konflikt- dette er et sammenstøt av motstridende mål, posisjoner, meninger og synspunkter til mennesker som deltar i sosial interaksjon.
Deltakerne i konflikten kalles konfliktens subjekter:
— vitner— dette er personer som observerer konflikten fra utsiden;
— pådrivere- dette er de som presser andre deltakere inn i konflikt;
— medskyldige- dette er personer som bidrar til utviklingen av konflikten med råd, teknisk bistand eller andre midler;
— mellommenn– dette er mennesker som gjennom sine handlinger forsøker å forebygge, stoppe eller løse en konflikt.
Problemet eller fordelen som konflikten blusser opp er gjenstand for konflikt.
Årsak til konflikten- objektive omstendigheter som på forhånd bestemmer fremveksten av en konflikt er relatert til behovene til de konfliktende partene.
Anledning for en konflikt - en ubetydelig hendelse som bidrar til fremveksten av en konflikt, men konflikten i seg selv kan ikke utvikle seg; den kan enten være tilfeldig eller spesielt opprettet.
Motsigelse- Dette er en grunnleggende inkompatibilitet, mangel på koordinering av viktige politiske, økonomiske, sosiale og etniske interesser.

Typer motsetninger:

1) innvendig motsetninger har sin opprinnelse i sammenstøt mellom intragruppe, intraorganisatoriske og andre interesser til deltakere i små sosiale grupper;
2) utvendig motsetninger oppstår mellom to eller flere sosiale systemer;
3) antagonistisk- uforsonlige fiendtlige motsetninger - ligger til grunn for en konflikt der dens undersåtter forfølger motstridende interesser. Det er mulig å forene temaene for en slik konflikt bare midlertidig, ved å utsette konflikten, men ikke løse den;
4) ikke-antagonistisk motsetninger finner sted mellom konfliktens subjekter, hvis interesser kan forenes, dvs. denne typen motsetning innebærer muligheten for kompromiss gjennom gjensidige innrømmelser;
5) hovedmotsigelser bestemme fremveksten og dynamikken i konflikten, karakterisere samspillet mellom hovedemnene;
6) mindre motsetninger følge konflikten; som regel er de assosiert med sekundære emner i konflikten;
7) objektive motsetninger er forårsaket av fenomener og prosesser som ikke avhenger av menneskers vilje og bevissthet, derfor er det umulig å eliminere disse motsetningene uten å eliminere selve årsaken deres;
8) subjektive motsetninger betinget av menneskers vilje og bevissthet: assosiert med den spesifikke karakteren, forskjeller i atferd, verdenssyn og verdiorienteringer.
Motsigelser ligger nødvendigvis til grunn for enhver konflikt og manifesterer seg i sosial spenning- en følelse av misnøye med tingenes tilstand og en vilje til å endre den. Men motsetningen utvikler seg kanskje ikke til en konflikt.
Sosial konflikt- dette er det høyeste stadiet av utvikling av motsetninger i systemet med relasjoner mellom mennesker, sosiale grupper, sosiale institusjoner og samfunnet som helhet, som er preget av åpen opposisjon og et sammenstøt av motstridende interesser til samfunn og individer.

Grunnleggende tilnærminger til å forstå essensen av sosiale konflikter

Konflikt er et sammenstøt mellom livets stadig fornyede innhold og utdaterte, utdaterte kulturformer.
Sosial konflikt er forårsaket av kampen for tilværelsen, som igjen bestemmes av den begrensede mengden vitale ressurser.
Det er en konstant konflikt mellom produktivkreftene og produksjonsrelasjonene, som etter hvert som teknologi og produktivkrefter utvikler seg, blir stadig mer akutt inntil det fører til en endring i produksjonsmetoden. Klassekamp, klassekonflikt er historiens drivkraft, som gir opphav til sosiale revolusjoner, som et resultat av at samfunnet beveger seg til et høyere utviklingsnivå.
Konflikten er av verdimessig karakter. Kampen mellom sosiale strukturer, deres forsvar av deres sosiale statuser, deres livsstil og verdier stabiliserer samfunnet.

Årsaker til sosiale konflikter:

— sosial heterogenitet i samfunnet, tilstedeværelsen av motstridende verdier;
— forskjeller i inntektsnivå, kultur, sosial prestisje, tilgang til utdanning, informasjon, makt;
- religiøse forskjeller;
— menneskelig atferd, hans sosiopsykologiske egenskaper (temperament, intelligens, generell kultur).

Hovedstadier i konflikten

1. Konfliktsituasjon- partene er klar over den eksisterende følelsesmessige spenningen, streber etter å overvinne den, forstår årsakene til konflikten og vurderer deres evner; velge en metode for å påvirke fienden.
2. Selve konflikten— mistillit og mangel på respekt for fienden; samtykke er umulig. Tilstedeværelsen av en hendelse (eller årsak), dvs. sosiale handlinger rettet mot å endre atferden til rivaler, åpne og skjulte handlinger.
3. Konfliktløsning— fullføring av hendelsen, eliminering av årsakene til konflikten.

Typer sosiale konflikter:

. etter varighet: langsiktig; kortsiktig; en gang; langvarig; repeterende;
. etter volum: global; nasjonal; lokal; regional; gruppe; personlig;
. etter kilde til forekomst: objektiv; subjektiv; falsk;
. med midler som brukes: voldelig; ikke voldelig;
. etter form: intern; utvendig;
. ved innflytelse på utviklingen av samfunnet: progressiv; regressiv;
. av utviklingens natur: forsettlig; spontan;
. etter sfærer av det offentlige liv: økonomisk (produksjon); politisk; etnisk; familie og husholdning.

Måter å løse sosiale konflikter på:

— kompromiss— løse problemet gjennom gjensidige innrømmelser fra partene;
— forhandling- fredelig samtale mellom begge parter for å løse problemet;
— mekling— bruk av en tredjepart for å løse problemet in absentia;
— megling— appellere til myndigheten med spesielle fullmakter om hjelp til å løse problemet;
— maktbruk, myndighet, lov- ensidig bruk av makt eller styrke av partiet som anser seg som sterkere.

Veier ut av konflikter:

- restaurering- tilbakeføring av samfunnet til tidligere former for sosialt liv, sosiale institusjoner som fortsetter å eksistere under hensyntagen til den nye situasjonen;
- ikke-intervensjon (venter)- håpet om at "alt ordner seg av seg selv." Dette er veien for å utsette og utsette reformer, "tråkke vann";
- Oppdater- en aktiv vei ut av konflikten ved å forkaste, forlate det gamle, utvikle det nye.
Sosiale normer- generelle regler, mønstre som etablerer sosial atferd godkjent av samfunnet og sanksjoner for brudd på dem. Sosiale normer utvikler seg historisk og naturlig. De konsolideres og reproduseres i de relasjoner og handlinger som er nødvendige for samfunnet.

Emne: "Sosial struktur, sosiale relasjoner."

Del 1 . Nivå A-oppgaver.

A 1. Et element i den sosiale strukturen i samfunnet er

1) klasse

2) fest

3) bedrift

4) hæren

A 2. En liten sosial gruppe kan klassifiseres som

1) troende i Russland

2) mennesker med liberale synspunkter

3) kvinner i Moskva

4) et team av arbeidere

A 3. En sosial gruppe hvis medlemmer har rettigheter og plikter som går i arv

1) nasjon

2) klasse

3) klasse

4) nomenklatur

A 4. Barn, ungdom, menn er sosiale fellesskap kjennetegnet ved

1) territorielt grunnlag

2) etnisitet

3) demografiske kjennetegn

4) faglige egenskaper

En 5. Holdning til eiendom, mengden inntekt, faktoren for å bruke makt - dette er tegn

1) etnisk gruppe

2) nasjoner

3) rase

4) klasse

A 6. Sosiale grupper identifisert på bosetting (territoriell) inkluderer(er)

1) nasjonalitet

2) nasjon

3) byfolk

4. klasse

En 7. Sosial status er

1) atferd som forventes av et individ

2) en persons posisjon i samfunnet

3) en form for oppmuntring for enkeltpersoner

4) form for gjennomføring av sosiale funksjoner

En 8. Hvilken av følgende er en foreskrevet status?

1) nasjonalitet

2) utdanningsnivå

3) inntektsnivå

4) yrke

En 9. Hvilken personlig status er preget av nasjonalitet og sosial opprinnelse?

1) rettslig status for den enkelte

2) den enkeltes politiske status

3) den foreskrevne sosiale statusen til individet

4) oppnåelig sosial status for individet

En 10.Økonomisk differensiering viser seg i

1) sammenslåing av politisk makt og storkapital

2) skille mellom de rike, fattige og mellomlag i samfunnet

3) fremveksten av nye inntektskilder for visse grupper.

4) opprettelse av nye næringer

A 11. Det at representanter for ulike sosiale klasser får ulik inntekt gjenspeiler differensiering

1) økonomisk

2) politisk

3) profesjonell

4) demografisk

En 12. Sosiale forhold der folk har ulik tilgang til sosiale ytelser kalles

1) sosial mobilitet

2) sosial status

3) sosial ulikhet

4) sosiale relasjoner

A 13. En av manifestasjonene av sosial ulikhet er forskjellen i

1) inntekt

2) evner

3) temperament

4) åndelige behov

A 14. Stigende vertikal sosial mobilitet refererer til

1) forfremmelse

2) engasjere seg i gründervirksomhet

3) degradering

4) pensjonering

En 15. Blant de rike menneskene i det gamle Roma (II-I århundrer f.Kr.) var det ofte tidligere slaver. Dette er et eksempel på manifestasjon

3) sosial lagdeling

4) sosial tilpasning

A 16. Læreren blir overlærer, overlæreren blir førsteamanuensis, og førsteamanuensisen blir professor. Det er et eksempel

1) sosial lagdeling

2) sosial tilpasning

3) sosial mobilitet

4) sosialisering

A 17. Nesten en tredjedel av amerikanske presidenter kommer fra fattige familier eller middelklassefamilier. Dette

eksempel - manifestasjon

1) horisontal sosial mobilitet

2) vertikal sosial mobilitet

3) sosial lagdeling

4) sosial tilpasning

En 18. Sosiale normer som reflekterer folks ideer om godt og ondt kalles -

1) toll

2) moralske standarder

3) estetiske standarder

4) tradisjoner

En 19. Hvordan skiller moralske normer seg fra juridiske normer?

1) moralske normer oppsto senere enn juridiske normer

2) juridiske normer eksisterer ikke i skriftlig form

3) moralske standarder gjenspeiler ideer om godt og ondt

4) moralske standarder er etablert og støttet av staten

En 20. Skikker og tradisjoner

1) forsterke vanlige atferdsmønstre

3) er formelle av natur

4) forsterk ideen om vakker og stygg oppførsel til mennesker

A 21. Reglene som er etablert i samfunnet, kalles mønstre for forventet oppførsel til mennesker

1) sosial status

2) sosial mobilitet

3) sosial norm

4) sosial orden

A 22. Estetiske standarder

1) er nedfelt i statlig lovgivning

2) er gitt av makten til statlig tvang

3) basert på tro på overnaturlige krefter

4) forsterk ideen om skjønnhet og stygghet

A 23. Statens makt sikrer normer

1) moralsk

2) lovlig

3) estetisk

4) religiøse

A 24. Troen på overnaturlige krefter er grunnlaget

1) etiske standarder

2) religiøse normer

3) moralske standarder

4) estetiske standarder

En 25. Er følgende påstander sanne?

A. I sosiale normer ser folk standarder, modeller og standarder for riktig oppførsel.

B. Estetiske standarder gjenspeiles i lover, internasjonale traktater,

politiske prinsipper, moralske standarder.

1) bare A er riktig

2) bare B er riktig

3) både A og B er sanne

4) begge dommene er feil

A 26. Avvikende oppførsel bryter alltid

1) juridiske normer

2) moralske standarder

3) sosiale normer

4) skikker og tradisjoner

A 27. Hvilket av følgende kan betraktes som en manifestasjon av avvikende atferd?

1) følge moten

2) konformisme

3) kriminalitet

4) samle frimerker

A 28. Avvikende oppførsel er alltid

1) skader samfunnet

2) forårsaker skade på en person

3) bryter loven

4) samsvarer ikke med sosiale normer

A 29. Er følgende utsagn om essensen av sosial kontroll sanne?

A. Sosial kontroll er en spesiell mekanisme for å opprettholde sosial orden.

B. Normer og sanksjoner er elementer i sosial kontroll

1) bare A er riktig

2) bare B er riktig

3) både A og B er sanne

4) begge dommene er feil

En 30. Er følgende utsagn om selvkontroll korrekte?

A. Eksterne kontrollmetoder som brukes for ofte kan hemme utviklingen av selvkontroll.

B. Samvittighet er en av mekanismene for selvkontroll.

1) bare A er riktig

2) bare B er riktig

3) både A og B er sanne

4) begge dommene er feil

A 31. En liten gruppe basert på ekteskap eller slektskap, hvis medlemmer er bundet av et felles liv og gjensidig ansvar, er

1) kjønn

2) klasse

3) familie

4) elite

A 32. Familien, i motsetning til andre små grupper, er preget

1) høy politisk aktivitet

2) fellesskap i livet

3) vanlige hobbyer

4) faglig vekst

A 33. Velg riktig utsagn

1) i samfunnshistorien var det forskjellige typer familier

2) familieforhold er ikke lovregulert

3) en moderne familie inkluderer alle slektninger

4) familieforhold er ikke regulert av moralske normer

A 34. Hva kjennetegner en tradisjonell (patriarkalsk) familie?

1) den dominerende stillingen til familiefaren

2) økende rolle for kvinner i familien

3) gjensidig respekt mellom ektefeller

4) aktiv deltakelse av kvinner i sosial produksjon

En 35. En demokratisk (partnerskaps)familie, i motsetning til en patriarkalsk (tradisjonell) familie, er preget av

1) samboerskap på minst tre generasjoner

2) rettferdig fordeling av husholdningsansvar

3) kvinnens økonomiske avhengighet av en mann

4) den dominerende rollen til menn i familien

A 36. Sønnen yter økonomisk hjelp til moren som bor hos ham, som mottar uførepensjon. Dette er familiens funksjon

1) økonomisk

2) fritid

3) følelsesmessig og psykologisk

4) sosial status

A 37. Familiefunksjoner inkluderer

1) sosialisering av individet

2) fastsettelse av minstelønn

3) etablering av et skoleutdanningssystem

4) bestemme mengden av strømregninger

A 38. Et av tegnene på en nasjon er

1) tilstedeværelse av en grunnlov

2) felles historisk vei

3) enkelt statsborgerskap

4) felles ideologi

A 39. En av betingelsene for fremveksten av en nasjon er

1) utvikling av økonomiske og kulturelle bånd mellom nære folk

2) vekst i utdanningsnivået til befolkningen

3) økt fødselsrate

4) dannelse av rettsstaten

En 40. Hjelper med å overvinne nasjonale motsetninger

1) omfordeling av makter fra nasjonale enheter til fordel for sentrum

2) statlig støtte til små bedrifter

3) sikre individuelle rettigheter og friheter uavhengig av nasjonalitet

4) overgang til markedsmetoder for oppdrett

A 41. En sivilisert tilnærming til å løse nasjonale problemer innebærer

1) avståelse fra nasjonal vold i alle dens former

2) gi militær bistand til separatistene

3) en kurs mot å svekke multinasjonale stater

4) støtte til alle former for menneskers kamp for selvbestemmelse

A 42. Er følgende påstander sanne? Interetnisk samarbeid fremmer

A. Utvikling av nasjonal kultur

B. Overvinne nasjonale begrensninger

1) bare A er riktig

2) bare B er riktig

3) både A og B er sanne

4) begge dommene er feil

Del 2. Nivå B oppgaver.

I 1 Skriv ned ordet som mangler i diagrammet:

Sosiale kriterier. . .

kulturelle verdier

inntektsnivå

aktiviteter

utdanningsnivået

Svar: ______________________________

AT 2. Skriv ned ordet som mangler i diagrammet.

Svar: _____________________________

AT 3. Skriv ned det manglende ordet i diagrammet

Svar: ________________________

AT 4. Skriv ned ordet som mangler i diagrammet

AT 5. Skriv ned setningen som mangler i diagrammet

Svar: _________________________

KLOKKEN 6. Nedenfor er en liste over termer. Alle, med unntak av én, forholder seg til begrepet «etnisk fellesskap». Finn og angi begrepet som "faller ut" fra denne serien og er relatert til et annet konsept.

Klan, stamme, kaste, nasjonalitet, nasjon.

KLOKKEN 7. Nedenfor er en liste over termer. Alle, med unntak av én, forholder seg til begrepet «sosial norm». Finn og indiker et begrep som "faller ut" fra denne serien og er relatert til et annet konsept.

Sosial kontroll, sanksjon, avvikende atferd, sosial struktur, selvkontroll.

Svar _____________________________

KLOKKEN 8. Nedenfor er en liste over sosiale grupper. Alle, med unntak av én, er dannet på skriftemål. Finn og angi en sosial gruppe som "faller ut" fra denne serien og er dannet på et annet grunnlag.

Ortodokse, muslimer, protestanter, konservative, katolikker.

Svar _____________________________

KL 9. Nedenfor er en liste over termer. Alle, med unntak av én, forholder seg til begrepet «sosial institusjon». Finn og indiker et begrep som "faller ut" fra denne serien og er relatert til et annet konsept.

Religion, stat, utdanning, søkere, familie. produksjon.

Svar ______________________________

KLOKKEN 10. Etabler en korrespondanse (sosiale grupper - kriterium), for å gjøre dette, for hvert element i venstre kolonne, velg alle tilsvarende posisjoner i høyre kolonne.

SOSIALE GRUPPER: KRITERIER:

1) menn A) demografisk

2) stammer B) etniske

3) nasjonaliteter

4) barn

KL 11. Etabler en samsvar mellom kriteriet om sosial status og dens type: for hver posisjon gitt i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

STATUSKRITERIER STATUSTYPER

1) nasjonalitet A) oppnådd

2) yrke B) foreskrevet

3) etasje

4) utdanning

5) sosial opprinnelse

Skriv ned bokstavene til de valgte svarene i tabellen, og overfør deretter den resulterende bokstavsekvensen til svarskjemaet (uten mellomrom eller andre symboler).

KL 12. Etabler en samsvar mellom typen status og en bestemt sosial status: for hver posisjon gitt i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

SEPARATE SOSIALE TYPER

STATUS PERSONLIGHET STATUS

1) marginal A) ervervet

2) Hviterussisk B) foreskrevet

3) leder av fagutvalget

4) mann

5) 16 år gammel person

6) bror

Skriv ned bokstavene til de valgte svarene i tabellen, og overfør deretter den resulterende bokstavsekvensen til svarskjemaet (uten mellomrom eller andre symboler).

Klokken 13. Etabler samsvar mellom sosiale fakta og kulturelle former: for hver posisjon gitt i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen

SOSIALE FORMER

KULTURFAKTA

1) premiere på en TV-serie A) messe

2) konkurranse av folklore grupper B) folk

3) feiring av Ivan Kupala-dagen

4) skandale som involverer en popstjerne

5) gjenutgivelse av den bestselgende detektivhistorien

Skriv ned bokstavene til de valgte svarene i tabellen, og overfør deretter den resulterende bokstavsekvensen til svarskjemaet (uten mellomrom eller andre symboler).

Klokken 14. Etabler en samsvar mellom undersystemene i samfunnet og sosiale situasjoner: for hver posisjon gitt i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

SOSIALE DELSYSTEMER

SAMFUNNSSITUASJONER

A) organisering av før-ferie handel 1) økonomisk

B) holde folkeavstemning 2) politisk

B) vedtakelse av lov om offentlighet 3) åndelig

organisasjoner

D) skrive en eventyrroman

D) produksjon av forbruksvarer

E) utføre vitenskapelig forskning

Klokken 15 Etabler en korrespondanse mellom de viktigste sosiale institusjonene og samfunnets sfærer: for hver posisjon gitt i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

HOVEDSOSIALE LIVSOMRÅDER

SAMFUNNSINSTITUSJONER

A) stat 1) økonomi

B) religion 2) politikk

B) utdanning 3) åndelig kultur

D) produksjon 4) sosiale relasjoner

D) familie

Skriv ned tallene på de valgte svarene i tabellen, og overfør deretter den resulterende tallrekkefølgen til svarskjemaet (uten mellomrom eller andre symboler).

Klokken 16 Finn tegn på sosial status i listen nedenfor og sett ring rundt tallene de vises under.

1) yrke

2) etasje

3) øyenfarge

4) følge motekrav

5) respekt for foreldre

6) sivilstand

Svar _____________

Klokken 17 Finn manifestasjonene av familiens økonomiske funksjon i listen nedenfor og sett ring rundt tallene de er angitt under.

1) lære barn arbeidsferdigheter

2) materiell støtte til kjære

3) fordeling av husholdningsarbeid

4) gi arvelig status

5) organisering av fritiden

6) familiebedrift

Skriv ned de sirklede tallene i stigende rekkefølge, og overfør deretter den resulterende tallrekkefølgen til svarskjemaet (uten mellomrom eller andre symboler).

Svar _____________

Klokken 18 Finn i listen nedenfor hva som er relatert til fenomenet "subkultur" og sett ring rundt tallene de er angitt under.

1) tilhørighet til en viss sosial gruppe

2) et sett med normer og verdier for det kriminelle laget i samfunnet

3) uforanderligheten til verdiorienteringene til dens bærer gjennom hele livet

4) forbindelse med tradisjonell nasjonal kultur

5) henvender seg til de mest forskjellige segmentene av befolkningen

Skriv ned de sirklede tallene i stigende rekkefølge, og overfør deretter den resulterende tallrekkefølgen til svarskjemaet (uten mellomrom eller andre symboler).

Svar _____________

Klokken 19 Finn de sosiale reguleringspunktene i listen nedenfor og sett ring rundt tallene de vises under.

1) økonomisk

2) lovlig

3) religiøse

4) moralsk

5) biologisk

Skriv ned de sirklede tallene i stigende rekkefølge, og overfør deretter den resulterende tallrekkefølgen til svarskjemaet (uten mellomrom eller andre symboler).

Svar _____________

I 20. Les teksten nedenfor, som hver posisjon er nummerert.

(1) 2000 husmødre under 45 år deltok i den sosiologiske undersøkelsen. (2) De ble stilt ulike spørsmål om ekteskap, skilsmisse og barneoppdragelse. (3) Hver tredje respondent mente at tidlige ekteskap ofte ender med skilsmisse. (4) Etter vår mening forverrer slike ekteskap krisen med familieverdier.

A) saklig natur

B) arten av verdivurderinger

KL 21. Les teksten nedenfor, som hver posisjon er nummerert.

(1) 1503 gutter og jenter over 18 år deltok i studien. (2) De ble stilt ulike spørsmål om ekteskap, skilsmisse og barneoppdragelse. (3) Annenhver respondent hevdet at tidlige ekteskap ofte ender i skilsmisse. (4) Etter vår mening destabiliserer slike ekteskap samfunnet og forverrer krisen med familieverdier.

Bestem hvilke bestemmelser i teksten som er

faktisk karakter

karakter av verdivurderinger

Under posisjonsnummeret skriver du ned bokstaven som indikerer dens art.

Klokken 22 . Les teksten under, der det mangler en del ord.

"Tilstedeværelsen av betydelig psykologisk _______ (1) mellom menn og kvinner er i seg selv hevet over tvil. Imidlertid er empiriske data om denne saken, til tross for det enorme antallet _______ (2), utilstrekkelige og ofte motstridende. Oppfatninger av kjønn er betydelig påvirket av vanlige ___________(3). Kvinner, i hodet til menn, og ofte kvinner selv, må først og fremst lykkes med å fylle rollen som tradisjonelt tilskrives dem_______(4) som "husmor", "ildholder" osv. Menn bør engasjere seg i profesjonelt arbeid, noe som garanterer dem en høy sosial _________(5) og lar dem sikre standarden og livskvaliteten til familiene sine. Faktisk har kjønnsrolledelingen ________ (6) mistet sin tidligere stivhet, relasjonene mellom menn og kvinner i familien og på jobben er i prinsippet blitt like.»

Velg fra listen nedenfor ordene som må fylles i hullene. Ordene i listen er gitt i nominativ entall. Husk at det er flere ord i listen enn du trenger å velge.

Velg det ene ordet etter det andre, og fyll ut hvert gap mentalt med ord.

A) forskning D) kommunikasjon G) rolle

B) forskjell D) doktrine3) status

B) arbeidskraft E) stereotyp I) gruppe

Overfør den resulterende bokstavsekvensen til svarskjemaet.

Klokken 23. Les teksten nedenfor, der en rekke ord mangler,

«I samfunnet har normer en rekke viktige funksjoner. For det første bidrar de til sosial _______ (1) (dvs. opprettholde samhold i samfunnet). For det andre fungerer de som en slags ________ (2) atferd, en slags instruksjoner for individer som utfører separate roller og sosial ________ (3). For det tredje bidrar de til _______ (4)

for avvikende oppførsel. For det fjerde gir de ________ (5) til samfunnet. Basert på karakteren av regulering av sosial atferd, skilles normer - forventninger og normer-________ (6) ... Normer som tilhører den andre gruppen er strengere. Brudd på slike normer innebærer anvendelse av alvorlige _______ (7), for eksempel kriminelle eller administrative.»

Velg fra listen over ord som må settes inn i stedet for mellomrommene. Ordene i listen er gitt i nominativ kasus. Husk at det er flere ord i listen enn du trenger for å fylle ut hullene.Velg det ene ordet etter det andre, og fyll ut hvert tomrom mentalt med ord.

A) sanksjon D) ideell G) regel K) utvikling

B) grupper D) kontroll H) ledelse

B) integrasjon E) standard I) stabilitet

Vær oppmerksom på at hullene er nummererte. Tabellen nedenfor viser passnumrene. Under hvert tall skriver du ned bokstaven som tilsvarer ordet du valgte.

Overfør den resulterende bokstavsekvensen til svarskjemaet.

Del 3. Nivå C oppgaver.

C 1

Les teksten og fullfør oppgavene

Familiestrukturer faller fra hverandre over hele verden. Skilsmissetatene øker både i den utviklede og underutviklede verden, og det samme er antallet kvinnelige husholdninger.

Familieverdier er ikke truet av regjeringsprogrammer som forstyrrer dannelsen av familier (selv om det finnes slike programmer), eller av medieprogrammer som nedverdiger familien (selv om det finnes slike programmer); de er truet av selve det økonomiske systemet. Dette systemet tillater rett og slett ikke familier å eksistere på den gamle måten, der faren sørger for det meste av inntektene og moren gjør mesteparten av arbeidet med å oppdra barna. Middelklassefamilien med én forsørger er ikke lenger.

Sosiale relasjoner bestemmes ikke av økonomi – det kan være mange muligheter samtidig – men uansett hva disse relasjonene er, må de være forenlige med den økonomiske virkeligheten. Tradisjonelle familieforhold er ikke slik. Som en konsekvens er familien som institusjon i endringsprosess og er under press. Poenget her handler ikke om «karakterdannelse», men om hardnakket økonomisk egoisme eller, mer presist, en manglende vilje til å underordne ens egne interesser familiens interesser. Den økonomiske virkeligheten har tvunget oss til å revurdere de grunnleggende spørsmålene om familieorganisasjon.

L. Thurow

2. Samspillet mellom hvilke sfærer av samfunnets liv avslører forfatteren ved å bruke eksemplet med en familie? Hva, etter forfatterens mening, er arten av denne interaksjonen?

3. Hvorfor er den tradisjonelle patriarkalske familien i ferd med å bli en saga blott? Med utgangspunkt i kildeteksten og bruk av samfunnsvitenskapelig kunnskap, angi tre årsaker.

4. Hvilken type familie er mer i samsvar med realitetene i det postindustrielle samfunnet? Ved å trekke på kunnskap fra det samfunnsvitenskapelige kurset, angi to av dets kjennetegn.

C2 . Nevn tre trekk som karakteriserer utdanning som en sosial institusjon.

C3. Illustrer med tre eksempler forskjellene i styringssystemene til parlamentariske og presidentrepublikker.

C4. På et møte mellom den russiske regjeringen og representanter for fagforeninger og gründere ble det uttrykt motstridende meninger om økonomisk politikk. Fagforeninger insisterte på å øke andelen av bedriftenes overskudd som ble allokert til sosiale behov. Entreprenører foreslo å øke investeringene i reell produksjon. Kom med to argumenter for å støtte posisjonen til hver gruppe deltakere.

Fra 5. Les teksten og fullfør oppgavene for den

Vitenskap kalles vanligvis en systematisk idé om verden, som gjengir dens essensielle aspekter i en abstrakt logisk form og basert på vitenskapelige forskningsdata.

Vitenskap, som en del av kulturen, er et kunnskapssystem og en type åndelig produksjon.

Som en type åndelig produksjon inkluderer vitenskap spesifikke menneskelige aktiviteter for å øke eksisterende kunnskap og oppnå ny kunnskap. Resultatet av denne aktiviteten er et system av vitenskapelig kunnskap som sammen danner et vitenskapelig bilde av verden.

Det vitenskapelige bildet av verden er dannet under påvirkning av to modeller for utvikling av vitenskapelig kunnskap. I følge den første modellen - evolusjonær - er vitenskap en spesiell type "sosialt minne om menneskeheten". I følge den andre modellen opplever revolusjonær vitenskap med jevne mellomrom en radikal endring i de rådende ideene i den.

Begrepet "vitenskap" brukes også for å betegne visse grener av vitenskapelig kunnskap. Opprinnelig ble vitenskapsgrener dannet i samsvar med de aspektene av virkeligheten som var involvert i erkjennelsesprosessen. I moderne vitenskap oppstår nye kunnskapsområder i forbindelse med fremme av visse teoretiske eller praktiske problemer. Den problematiske karakteren av utviklingen av moderne vitenskap har ført til fremveksten av tverrfaglig og kompleks forskning utført gjennom flere forskjellige disipliner av et spesielt vitenskapelig fellesskap.

I det moderne samfunn er vitenskap den viktigste sosiale institusjonen, som trenger dypt inn i alle sfærer av det offentlige liv. Vitenskap blir en direkte produktiv kraft i samfunnet og blir en masseaktivitet.

(I.V. Bezborodova, M.B. Bulanova, etc.)

1. Angi hvilke som helst tre av definisjonene av vitenskap gitt i teksten.

3 Basert på dine kunnskaper om emnet, angi hvilke som helst tre sosiale problemer som er gjenstand for tverrfaglig forskning og vitenskapene som studerer disse problemene.

Valgfri oppgave

Velg ett av utsagnene nedenfor og uttrykk dine tanker (ditt synspunkt, holdning, angående problemet som ble reist.

Når du gjennomfører oppgaven, bør du bruke de relevante begrepene fra det samfunnsvitenskapelige kurset og, basert på kunnskapen tilegnet i det samfunnsvitenskapelige kurset, samt fakta om samfunnslivet og din egen livserfaring, gi de nødvendige argumentene for å underbygge din posisjon.

1 «Mennesket er et vesen som skynder seg mot fremtiden og er klar over at det projiserer seg selv inn i fremtiden» (J.P. Sartre).

2 «Det er lett å forkynne moral, men det er vanskelig å rettferdiggjøre det» (A. Schopenhauer).

3 "Manglen på en følelse av nasjonal verdighet er like motbydelig som den andre ytterligheten - nasjonalisme." (I.N. Shevelev)

4 "Folk eksisterer for hverandre" (Marcus Aurelius)

5 "Man blir født som et individ, man blir et individ, man forsvarer individualitet" (A.G. Asmolov)

6. "Danningen av den oppnådde statusen utføres gjennom hvert individs eget talent, valg eller aktivitet." (M. Young).

7. "Marginalitet er et resultat av en konflikt med sosiale normer" (A. Fargeau).

8. "Alle ønsker å være unntaket fra regelen, og det er ikke noe unntak fra denne regelen" (M. Forbes)

9 "Messen er en mengde mennesker uten spesielle fortjenester." (H. Ortega y Gaset).

10. Mennesket gjør det det er og blir det det gjør.» (R.Muzil)

Svar

Del 1 nivå A.

№ oppgaver

svar

A 1

A 2

A 3

A 4

En 5

A 6

En 7

En 8

En 9

En 10

A 11

En 12

A 13

A 14

En 15

A 16

A 17

En 18

En 19

En 20

A 21

A 22

A 23

A 24

En 25

A 26

A 27

A 28

A 29

En 30

A 31

A 32

A 33

A 34

En 35

A 36

A 37

A 38

A 39

En 40

A 41

A 42

Del 2. Nivå B.

№ oppgaver

svar

stratifisering

økonomisk

nasjonalitet

familier

sosiale statuser

slott

sosial struktur

konservative

søkere

KL 10

ABBA

KL 11

BABAB

KL 12

ABABBA

B13

ABBAA

B14

122313

B15

23314

B16

B17

B18

B19

I 20

AAAB

KL 21

AAAB

B22

BAEZZV

B23

WEBDIJA

Del 3. Nivå C.

C1 Tekst

1). Hva er, ifølge forfatteren, krisen i familieforhold i det moderne samfunnet? Nevn to av dens manifestasjoner. Svar:

Svaret indikerer følgende manifestasjoner av en krise i familieforhold:

Økende antall skilsmisser;

Økning i antall enslige forsørgere.

2). Svaret navngir samfunnets sfærer:

Sosiale relasjoner;

Økonomi.

Naturen til forbindelsen deres er vist: sosiale relasjoner bestemmes ikke av økonomien, men må være forenlige med den.

3). Svar:

Svaret kan inneholde følgende årsaker til dette fenomenet:

Dagens økonomiske system gjør det i mange tilfeller utilstrekkelig

å opprettholde familiens levestandard, inntektene til en far;

Verdiene til personlige prestasjoner styrkes til skade for familiesolidaritet,

Kvinner streber etter å utvide omfanget av sine sosiale roller, for å gå utover

rollene som mor, kone, husmor

(andre formuleringer av svaret er tillatt uten å forvride betydningen)

4) Svar:

Svaret navngir typen familie: partnerskap (demokratisk).

Følgende tegn kan navngis:

Felles beslutningstaking som påvirker interessene til familiemedlemmer;

Mer lik fordeling av familieansvar.

C2. Svar:

(andre formuleringer av svaret er tillatt som ikke forvrider betydningen)

Funksjoner som tilstedeværelsen av

Rollesystem (elev, lærer);

Sett med institusjoner (institutt, skole);

Reguleringsregler (lov om utdanning, universitetscharter);

Viktige sosiale funksjoner (sosialisering av ungdom).

C3. Svar:

Svaret kan inneholde eksempler:

I en presidentrepublikk får presidenten fullmakter direkte fra

velgere, i en parlamentarisk republikk er presidenten vanligvis valgt av lovgiveren;

I en presidentrepublikk utnevnes medlemmer av regjeringen av presidenten, i en parlamentarisk republikk - av lederen av partiet til det parlamentariske flertallet;

I presidentrepublikker står presidenten fritt til å velge kandidater til regjeringsstillinger; i parlamentariske republikker er det kun varamedlemmer til partiet med flertall av setene i den lovgivende forsamlingen som mottar utnevnelser til regjeringen.

(andre formuleringer av svaret er tillatt som ikke forvrider betydningen)

C4. Svar:

Svaret kan inneholde følgende argumenter til støtte for fagforeningenes mening:

1) det er nødvendig å øke inntektsnivået til befolkningen for å løse problemene med å bekjempe fattigdom;

2) vekst i forbrukernes etterspørsel vil bidra til økt produksjonsvolum;

3) sosialhjelp til lavinntektsgrupper i befolkningen er den viktigste funksjonen

stater i en markedsøkonomi.

Svaret kan inneholde følgende argumenter for å støtte oppfatningen til gründere:

1) muligheten for å oppdatere utstyr og introdusere ny teknologi;

2) muligheten for å forbedre produksjonsstrukturen;

3) støtte for innenlandske produsenter;

4) å øke befolkningens levestandard er bare mulig på grunnlag av økonomisk vekst.

Andre, gyldige argumenter kan også gis.

(andre formuleringer av svaret er tillatt som ikke forvrider betydningen)

Fra 5. Tekst: Vitenskap kalles vanligvis...

1) Følgende definisjoner av vitenskap kan gis:

1) "en teoretisk, systematisert idé om verden ..."

2) "system av kunnskap og type åndelig produksjon";

3) "spesifikk menneskelig aktivitet for å øke eksisterende kunnskap og skaffe ny kunnskap."

4) "visse grener av vitenskapelig kunnskap"

2). Riktig svar må inneholde følgende elementer:

1) en uttalelse om essensen av endringer i vitenskapssystemet: fra en klar sektorstruktur til en kompleks, tverrfaglig struktur;

2) angivelse av årsak: overgang til problembasert tilnærming ved valg av forskningsemne

3) Følgende problemer kan for eksempel være indikert:

Problemet med menneskets sosiale essens (studerer psykologi, sosiologi, sosialantropologi, filosofi, pedagogikk, etc.)

Prosessen med sosialisering av individet (studier pedagogikk, psykologi, sosiologi, kulturstudier, statsvitenskap, rettsvitenskap, etc.)

Miljøproblemer (studer biologi, geografi, sosialantropologi, økonomi, statsvitenskap, etc.).

Andre problemer kan være indikert.

4) For eksempel kan følgende eksempler gis:

1) dynamisk utvikling av vitenskap krever tilstrømning av kvalifisert personell, dvs. Utdanningssektoren utvikler seg aktivt;

2) endringer i sosiale realiteter i forbindelse med vitenskapens prestasjoner, inkl. anvendelse av kybernetiske modeller;

3) det er en endring i den økonomiske strukturen i samfunnet, inkl. sysselsettingsstrukturer.

Andre eksempler kan gis.