أشخاص مميزون يحبون... أشخاص مميزون

كل شخص فريد من نوعه. ومع ذلك، الآن هذا البيان يفقد معناه تدريجيا. والحقيقة هي أن التحضر وتطوير التكنولوجيا يؤديان إلى "تبدد شخصية" الفردية.

يصبح كل شيء عاديًا ورماديًا ومملًا. يجتمع الأشخاص المميزون أيضًا كثيرًا. وبناء على العلامات الموضحة أدناه، يمكن التعرف عليها بسهولة تامة.

نارفي

أي نوع من الناس مميزون: العوامل الداخلية

أولا، عليك أن تنظر بعناية داخل نفسك. ربما أنت هذا الشخص بالذات. يرجى الانتباه إلى:

الرغبة في التعلم؛
فهم الآخرين؛
حب الموسيقى.
إيجابي؛
وجود الأهداف.

في أغلب الأحيان، لدى الأشخاص المميزين جدًا، يمكن تحديد عدة علامات في وقت واحد. البعض يأتي فقط من الآخرين.

الرغبة في التعلم

الناس العاديون يعتقدون أنهم يعرفون كل شيء. أضدادهم لا ينفرون من اكتساب معارف ومهارات جديدة بشكل شبه دائم. وفي الوقت نفسه، فإنهم يولون اهتمامًا كبيرًا لقضايا التنمية الشخصية.

فهم الآخرين

يقولون عن الأشخاص المميزين أنهم يستطيعون قراءة الآخرين حرفيًا مثل كتاب مفتوح. وبطبيعة الحال، في معظم الحالات لا يمكن تعلم ذلك إلا من خلال الخبرة. ومع ذلك، في بعض الأحيان هناك استثناءات.

حب الموسيقى

الموسيقى تجعل الشخص أفضل. على سبيل المثال، أثبت العلم منذ فترة طويلة أن الألحان الكلاسيكية تعمل على تحسين إدراك الواقع. إنها تجعل الشخص أكثر ذكاءً وتعيد ترتيب إيقاعات الدماغ.

يعتبر بعض الأشخاص أنفسهم مختلفين تمامًا عن الآخرين، مميزين وفريدين من نوعه. البعض، على العكس من ذلك، لا يرون أي اختلافات عن البقية ويعرفون أنفسهم مع "الكتلة الرمادية". هل كل شخص فريد من نوعه؟ ما الذي يجعل الشخص مميزا؟

ما هي الفردية؟

في علم النفس، يتم تعريف مصطلح "الفردية" على أنها مجموعة من السمات الشخصية والخصائص الأخرى التي تميز شخصًا عن آخر. ويتجلى في الاختلافات في المظهر والسلوك وأسلوب الملابس والاهتمامات والهوايات والرغبات والاحتياجات والقدرات الجسدية والعقلية.

كل شخص مميز ليس فقط بحضور أو غياب أحدهم الصفات المدرجة، ولكن أيضا على حساب خيارات مختلفةمجموعاتهم. لذلك، على سبيل المثال، غالبًا ما لا يكون لدى الأشخاص أي شيء متشابه مع بعضهم البعض باستثناء مزاجهم، ويمكن أن يكون لدى شخصين لهما اهتمامات مختلفة تمامًا نفس الشخصية.

هل كل شخص مميز؟

يمكنك في كثير من الأحيان سماع عبارة مفادها أن جميع الرجال والنساء وجميع الناس متماثلون. ما مدى صحة هذه المقولة؟ يعتقد بعض الناس أنه لا يمكن اعتبار الشخص مميزًا إلا في تلك الحالات التي حقق فيها نجاحًا لا يصدق، أو وصل إلى ارتفاعات غير مسبوقة، أو يتمتع بقدرات استثنائية. من وجهة النظر هذه، لا ينبغي أن يكون الأشخاص "العاديون" مختلفين عن بعضهم البعض، ولكن شخصيات بارزةفي العالم لا يوجد سوى عدد قليل.

في الواقع، كل شخص مميز بطريقته الخاصة. حتى الأشخاص المتشابهين جدًا في الشخصية لن يكونوا متماثلين تمامًا. إن تصورهم للواقع وموقفهم تجاه أشياء معينة وأحلامهم ورغباتهم يختلف دائمًا. إذا كان الشخص لا يسعى جاهدا للتعبير عن شخصيته علنا، فهذا لا يعني أنه غير موجود على الإطلاق. العالم الداخليكل واحد منا فريد من نوعه ولا يضاهى لدرجة أنه من المستحيل العثور على اثنين من بين عدة مليارات من سكان الكوكب أشخاص متطابقون.

كما تعلمون، فقط في عملية التعليم وتأثير المجتمع. عند الولادة، يتمتع الطفل بفردية فقط من حيث المظهر والخصائص الفيزيائية والكيميائية الحيوية للجسم. في عملية التطور، يتم تشكيل شخصية الشخص ومزاجه. وفي الوقت نفسه، تتوسع حدود الفردية. يصبح الشخص مختلفا بشكل متزايد عن الآخرين، ويكتسب ميزات خاصة به فقط.

الشخصية والمزاج ليس كل ما يجعلك شخصًا مميزًا. البالغون، كقاعدة عامة، شكلوا القيم الاجتماعية والأخلاقية، ويحتلون معينة منصب عامالتعبير عن آرائهم في بعض القضايا. الاجتماعية والنفسية هي اعلى مستوىمظاهر الفردية. وبالتالي، فإن جميع الصفات المتأصلة فيه تجعل الشخص مميزًا، بدءًا من مظهره وانتهاءً برأيه في كل مشكلة محددة.

هل المظهر يجعل الشخص مميزا؟

عندما يولد الطفل، لم تتشكل شخصيته وآرائه بعد. الشيء الوحيد الذي يميزه عن الآخرين في هذه اللحظة هو بياناته الخارجية. حتى الأطفال حديثي الولادة يختلفون تمامًا عن بعضهم البعض.

في حياة الكبارالمظهر أيضًا هو ما يجعلك مميزًا. يختلف الناس في لون العين وطول الشعر وتسريحة الشعر والشكل. عندما نلتقي بشخص ما، ننظر أولاً إلى مظهره ونقيمه. إن أسلوب الملابس والسلوك في المجتمع يكمل مظهرنا ويضيف فرديتنا إليه. حتى جدًا، لن يكونوا متماثلين تمامًا.

مشكلة الفردية في التوائم

إذا ل الناس العاديينإن فهم فرديتك ليس بالأمر الصعب للغاية، فالأطفال المولودون في زوج مع أخ أو أخت يواجهون حقًا مشكلة فهم هويتهم. مع الطفولة المبكرةإنهم مرتبكون باستمرار ويرتدون نفس الملابس، كما يرتكب العديد من الآباء خطأً لا يمكن إصلاحه وهو النظر إلى أطفالهم ككل واحد.

عندما يكبرون، غالبًا ما لا يستطيع التوائم تخيل حياتهم بدون أخ أو أخت. وفي الوقت نفسه، يصعب عليهم تسليط الضوء على إيجابياتهم و الصفات السلبيةلمعرفة ما إذا كانوا مختلفين حقًا عن توأمهم. فإذا حقق أحد الزوجين نجاحاً كبيراً، يصاب الثاني بالاكتئاب، ويعتبر نفسه فاشلاً، ولا يدرك أنه يستطيع تحقيق شيء ما في مجال مختلف تماماً.

كى تمنع حالة مماثلةيجب على آباء التوائم التأكيد على الاختلافات بينهما منذ الطفولة. سيكون من الجيد لو كان لكل شخص غرفته الخاصة. عندما يكبر الأطفال، ليست هناك حاجة لتثبيطهم عن الرغبة في ارتداء ملابس مختلفة أو الحصول على تسريحات شعر مختلفة. وفي بعض الحالات، يجب فصل التوائم، على سبيل المثال، بإرسالهم للدراسة فصول مختلفةأو على الأقل الجلوس على مكاتب مختلفة. يعد ذلك ضروريًا حتى يتعلم الجميع كيفية الوجود في العالم بشكل مستقل، ويكون قادرًا على العثور على أصدقاء ويدرك نفسه كشخص منفصل.

الخوف من أن تكون مميزًا

يظن البعض أن الشخص المميز الذي يحاول التعبير عن كل صفاته ويختلف تماماً عن الآخرين من المؤكد أنه سيدخل نفسه في الكثير من المشاكل. لذلك، على سبيل المثال، في فريق العمل، حيث لم يتغير شيء لسنوات، الوافد الجديد الإبداعي الذي يريد إظهاره المهارات الإبداعيةوتنفيذها افكار اصلية، من غير المرجح أن تستحق الموافقة. يميل الناس إلى النظر بشكل سلبي إلى أولئك الذين يختلفون عن الآخرين والذين ينتهكون طريقة الحياة المعتادةحياتهم.

لهذا السبب، يطفئ الكثير من الناس فرديتهم، ويحاولون الاندماج مع الجزء الأكبر من الناس و"عدم التمسك". كقاعدة عامة، عندما لا يستطيع الشخص التعبير عن نفسه، فإنه يشعر بالاكتئاب وعدم الرضا عن الحياة. ربما لا ينبغي عليك التظاهر بأنك شخص ليس أنت؟ غيّر وظيفتك ودائرتك الاجتماعية. في مكان آخر، قد تكون أفكارك موضع تقدير، ولن تضطر إلى إخفاء حقيقة أنك شخص مميز.

هل الرغبة في التميز عن الآخرين هي ما يجعلك مميزًا؟

كثير من الناس لا يريدون أن يكونوا مثل الآخرين. الجميع الطرق الممكنةإنهم يحاولون التأكيد على فرديتهم. وللقيام بذلك، يرتدي بعض الأشخاص ملابس سخيفة، ويحصلون على وشم، وثقوب، ويضعون مكياجًا مثيرًا على وجوههم، ويتصرفون بشكل غريب في الأماكن العامة. في كثير من الأحيان، مثل هذا المظهر من مظاهر الفردية يسبب الحيرة والعدوان من جانب الآخرين.

هل هو حقا غير عادي؟ مظهر- هل هذا ما يجعلك شخصًا مميزًا؟ الجميع يعطي الإجابة على هذا السؤال لأنفسهم. بعض الناس تقتعد هكذا بطريقة مماثلةيتم التعبير عن الفردية فقط من قبل أولئك الذين لا يستطيعون التعبير عن أنفسهم بطريقة أخرى، وبالنسبة للبعض فهي فرصة لتقديم أنفسهم وإثبات أنهم ليسوا مثل الآخرين.

كيف تظهر شخصيتك في الحياة اليومية

الأشخاص الذين لا يرتدون ملابس مثيرة أو يجذبون انتباه الجميع بمظهرهم، يريدون أيضًا أن يشعروا بأنهم مميزون. كيف يمكن أن الحياة اليوميةهل يمكنني إظهار نفسي؟

في الواقع، كل شخص فريد من نوعه بطريقة ما. ليس عليك القيام بأشياء صادمة لتبدو مميزًا للآخرين. يكفي أن تكون على طبيعتك فقط، لا أن تخفي أو تخفي ذاتك السمات المميزة. ما يجعلك شخصًا مميزًا سوف يلاحظه الآخرون بالتأكيد.

امرأة تحمل كلبًا بين ذراعيها تفتح لي الباب. الكلب صغير وكبير في السن ويئين. لقد حملوها حتى لا تنبح - كان الأطفال نائمين. المرأة شابة وجميلة، لها عينان يختبئ فيهما نوع من الدفء، ضوء غامض. عندما تخبرني لاريسا أن الابن الأكبر هو بالفعل أب ثلاث مرات، وهي جدة، لا أخفي دهشتي.

عندما تزوجت ديمتري، لم يفكروا في أي أطفال بالتبني. لقد خرج بشكل طبيعي. كانت متطوعة في مستشفى المدينة رقم 18 في شارع فيرنادسكي. كان خاريتون في الرابعة من عمره، وتم تشخيص إصابته بخلل التنسج النقوي (التخلف الحبل الشوكي). عندما قابلته لاريسا، كان يرقد في السرير طوال الوقت وينظر إلى العالم بعينيه الحزينتين الجميلتين.

"لقد شاهدته سنة كاملة- يتذكر لاريسا. - كان كالملاك . كان يعتقد أن الناس يعيشون في المستشفى، ويخرجون ويعودون. أخبرت زوجي عنه. أردت أن أساعد هذا الصبي بالذات، هل تعلم؟ لقد أقنعني الأصدقاء. "يقولون لك: الطفل مريض، لا تستطيع التأقلم، سيموت، وعليك أن تجيب. لكنك خائف وتفعل ذلك.

يدخل ديمتري إلى المطبخ: شاب ووسيم أيضًا، ذو شعر داكن وابتسامة هادئة. إنهم متشابهون إلى حد ما بشكل بعيد المنال، كما يحدث غالبًا في العائلات القوية.

كيف قررتِ تبني طفل محتضن يحتاج أيضًا إلى رعاية خاصة؟ - أسأل.
تبتسم ديما: "عندما تبلغ العشرين من عمرك، تكون لديك نفس الأولويات". - وعندما تبلغ الأربعين، تكون مختلفًا تمامًا. لم تعد تفكر في فقدان الصيد أو أي شيء آخر مهم في الحياة.
تقول لاريسا: "حسنًا، لقد ذهبت لصيد السمك مرة واحدة".

كلاهما يضحك.

عندما استقر خاريتون في المنزل، اتضح أنه كان فنانا بالفطرة. لقد قام بتقليد الأطفال في المستشفى والآباء في المنزل. له ذاكرة جيدة، ويستطيع أن ينطق أكثر جمل معقدةوالعبارات. "أخبرونا أننا لا نستطيع التعامل مع الأمر. يحتاج إلى قسطرة كل 2.5 ساعة. عليك أن تحمله بنفسك - فهو لا يمشي ولا يوجد مصعد لعربة الأطفال عند المدخل. ولكن تبين أن كل هذا لم يكن مخيفا.

بعد صيف إعادة التأهيل في ألمانيا، الذي دفع تكاليفه روسفوند، حصل خاريتون على كرسي متحرك حديث وحتى مشد خاص يسمح له بالوقوف. لكن المشد لم ينتشر، فقد سئم خاريتون منه، فقد اعتاد على ركل الكرة أثناء جلوسه في عربة الأطفال، ويستدير متى أراد، كما أن الهيكل المعدني الثقيل أعاق حركاته. بالإضافة إلى ذلك، في كل مرة بدون مصعد، من الصعب خفض هذا الجهاز إلى الشارع: بعد كل شيء، تحتاج أيضا إلى خفض الطفل للنزهة.

في ألمانيا، التي يتم إنتاج هذه الكورسيهات لمواطنيها، بيئة يمكن الوصول إليهافي كل مكان، وسار خاريتون في ألمانيا في مشد بنفسه، بساقيه. لقد كان رائعًا، لقد أحبه. لكن في موسكو أصبح غير مهتم بهذا - فهو لا يزال غير قادر على الخروج بمفرده. نعم، ولا يمكنك الخروج على كرسي متحرك. كل الجهود التي بذلتها لاريسا وديما "لإطاحة" المصعد كانت بلا جدوى. هذه هي الطريقة التي يعيشون بها.

تم نقل خاريتون إلى .مدرسة ثانويةإلى كريلاتسكوي. تحتوي المدرسة على فصل دراسي شامل، ويستلقي خاريتون على السجادة بين الفصول ويجمع قطع الليغو. لقد كان محظوظًا مع معلمته - فهي لا تقوم بالتدريس فحسب، بل تهتم به أيضًا: حتى أنها وافقت على إدخال قسطرة. إذا لم توافق، فسيتعين على ديما أن تراقب بجانب ابنها لمدة نصف يوم.

ومع ذلك، في العمل كانوا متعاطفين ظروف عائليةديمتري وسمح له بالعمل عن بعد. "في حياتنا، تحول كل شيء بحيث "اختفى" بعض الأشخاص أنفسهم، وبقي آخرون معنا، وأصبح من الواضح أنهم كانوا هناك إلى الأبد". ولم يثنهم الأقارب والكاهن عن "الصليب". تقول لاريسا: "نعم، يبدو لي أنه لم تكن هناك معاناة في هذا، كان هناك فرح".

تعتقد أنك جيد بشكل عام، لكن هذا الطفل فقط هو الذي يساعدك على فهم نفسك. لقد قرأت الكثير الأدب الأجنبي. تعلمت التواصل مع الطفل مع مراعاة خصائصه. لقد تعلمت الاستماع إليه."

أخت صغيرة خاصة

في أحد الأيام، طلب خاريتون من أمه وأبيه أختًا. لقد ضحكوا عليه. ثم قرأنا مقالًا عن برافمير عن إيرشكا الصغيرة من فلاديفوستوك، والتي كان من المقرر أن تتبناها عائلة كريستين وأندرو ويديرفورد من فرجينيا. التقيا بإيرينا وانتظرا أن يتم إخبارهما بالموعد جلسة المحكمة. لكن في نهاية عام 2012، أصدرت روسيا قانونا يحظر على الأمريكيين تبني أطفال روس. ثم بكت كريستين كثيرًا وطلبت من جميع الصحفيين الذين تحدثت معهم العثور على عائلة لإيرينا، فشعرت بالذنب لأنها لم تتمكن من تبنيها.

تقول لاريسا: "قرأت كلمات كريستين، وقد أثرت فيّ حقًا". - وكانت إيرشكا رائعة جدًا في الصورة. وأدركت أنها في دار الأيتام ستنسحب إلى نفسها وسيكون من الصعب عليها البقاء على قيد الحياة. لكننا لم نكن نعرف أي شيء عن متلازمة داون وكيفية رعاية هؤلاء الأطفال”.

لقد عثروا على معلومات ومتخصصين، واتصلوا بكريستين، التي عملت كمدرس للتعليم الخاص وأوضحت أنه لا يوجد شيء مميز في تربية الأطفال المصابين بمتلازمة داون - ما عليك سوى أن تحبهم. دعوا فلاديفوستوك. قال المشغل الإقليمي لبنك البيانات الفيدرالي للأيتام: “هل أنت متأكد؟ الطفل سوف يصبح أعمى. لماذا هي؟ تعاني إيرشكا من ضمور العصب البصري، لكن هذا لم يعد يخيف لاريسا وديما. تضحك لاريسا: "لقد أدركت أنا وخاريتون أن الطفل ليس بالأمر السهل أبدًا - قبل أن تحصل عليه، عليك أن تعاني".

وطاروا إلى فلاديفوستوك.

استغرقت الأوراق عدة أيام - والآن يجلس إيرشكا على متن الطائرة ويغمض عينيه ويتجمد. وهكذا - الرحلة بأكملها. طوال الرحلة لم تأكل كسرة خبز أو قطرة ندى. عندما وصلت، شربت كوبًا من الماء، وفي المنزل، عندما قفزت قطة على أريكتها، زحفت بعيدًا عنه مثل العنكبوت وسقطت في نوم عميق.

تتذكر لاريسا قائلة: "لقد أعطوها لنا عندما كانت تبلغ من العمر 4 سنوات، لكنها شعرت وكأنها طفلة رضيعة". "هذا ما قالوا لي بابتسامة: "هذا هو نوعك المصغر." كان وزنها 9 كيلوغرامات وطولها 80 سم. لم تمشي ولم تشرب ولم تأكل بمفردها ولم تتكلم. في البداية كانت تأكل في المنزل طوال الوقت. وبعد شهرين عدت للوقوف على قدمي. الآن تزن 15 كيلوغراماً، وهي تأكل نفسها بالملعقة، وتنادي والدها بـ”بابا”، وهي تحب شقيقها كثيراً”.

تقترب قيلولة وقت الغداء من نهايتها، وتترك إيرشكا غرفة النوم وتذهب إلى المطبخ. تصعد على الفور إلى حضن والدها وتعانقه، ثم تجلس مع والدتها، وتخرج أقلام الرصاص وترسم دوائر. "هذا لنا نجاح جديدتقول لاريسا: "حتى الآن كانت هناك خربشات صغيرة، ولكن الآن ظهرت دوائر". بينما قرر والداها عدم اصطحابها إليها روضة أطفال- دعها تتكيف، فقد أمضت 4 من سنواتها الخمس في مؤسسة حكومية.

ديما تجلب خاريتون - الصبي، الذي يشبهه بشكل ملحوظ، ينظر إلي بعناية. عندما أخبره والديه عن إيرشكا، وسألوه عما إذا كان بإمكانهم التأقلم، لأنها كانت وحيدة تمامًا وتحتاج إلى رعاية خاصة،

لديه خيال غني. في البداية كان لديه الكثير من المخاوف - كان خائفا النوافذ المفتوحة، البراغيش، السيارات. وكانت إيرشكا خائفة. والآن يغني ويعزف من الصباح حتى المساء. تقول لاريسا: "في مرحلة ما، أدركنا أنه مع ظهور إيرشكا كنا نبتسم دائمًا من الأذن إلى الأذن". "طفل ذكي جدًا."

في بعض الأحيان يقومون عبر Skype مع كريستين. في البداية، بكت كريستين طوال الوقت - حلمت لعدة أيام أن تظهر فتاة صغيرة من روسيا في عائلتها. لكنها الآن تبتسم لأن إيرشكا وجدت منزلها، وساعدتها كريستين في ذلك.

لا يزال هناك العديد من الأطفال في قاعدة البيانات الفيدرالية للأيتام من "القائمة الأمريكية" - أراد المواطنون الأمريكيون تبنيهم، لكن لم يكن لديهم الوقت. ومن بينهم فاليريا البالغة من العمر 10 سنوات من سانت بطرسبرغ وأوكسانا البالغة من العمر 9 سنوات من فلاديمير. البنات عندهم متلازمة داون. كاترينا موريس وجودي جونسون، اللتان كان من المفترض أن تكونا أمهات الفتيات، تصلي من أجل العثور على عائلات في روسيا ليرا وأوكسانا. ففي نهاية المطاف، لقد حرمهم القانون بالفعل من ثلاث سنوات من طفولتهم.

عدد سكان بلدنا يتزايد كل يوم. ونتيجة لذلك، يتلقى العالم ملايين الأفكار والرؤى والآراء الجديدة كل عام. من المستحيل العثور على أشخاص متطابقين تمامًا. حتى التوائم يمكن أن يكونوا مختلفين إلى درجة أنهم يستطيعون التنافس مع اثنين الغرباء، عكس الطبيعة. ومع ذلك، من الضروري ببساطة احترام كل شخص، سواء للمجتمع ككل أو للممثلين الفرديين للسكان. وهكذا تطور علماء النفس والعلماء تعريفات مختلفةوالخصائص التي تساعد في توضيح مدى أهمية كل واحد منا. ومن هنا ظهرت مفاهيم مثل الفرد والشخصية. دعونا نفهم هذه التعريفات.

من هو الفرد؟

في كثير من الأحيان نسمع من الأصدقاء والزملاء أننا أفراد، ومن المستحيل العثور على أشخاص مماثلين. ومع ذلك، فإن الانغماس في صخب الحياة، لسوء الحظ، ينسى الشخص ذلك ويقلل من قدراته. ومن ناحية أخرى، يمكنه المبالغة في تقديرهم، وعدم احترام وعدم مراعاة الآخرين. وهذان الوضعان خطيران والعواقب وخيمة. يجب أن يفهم الناس أن الفرد هو كائن طبيعي يحمل سمات فريدة ومميزة. هذا هو الممثل هومو العاقل، الإنسان الذي خلق لكي يسكن ويتكيف مع العالم من حوله، ليكون مقاوماً للتنوع المواقف العصيبةوتكون نشطة.

خصائص مفهوم "الشخصية"

ظهر مفهوم "الشخصية" متأخرا قليلا عن "الفرد". هذا ما أطلقوا عليه الأشخاص الذين لديهم قضيب داخلي، عاش بجرأة ووعي وعدالة. وبالإضافة إلى ذلك، فإن الإنسان يختار حريته، مسار الحياةوطريقة للرد على المجتمع. وبالتالي، لا يزال هذا هو نفس ممثل الإنسان العاقل، لكنه يعتبر كذلك مخلوق اجتماعي، اكتساب سمات شخصية فريدة من نوعها، وتشكيل السلوك الخاصوإقامة الاتصال مع الآخرين. وفي الوقت نفسه، الفرد هو ممثل المجتمع، وهو فرد يتحول بمرور الوقت إلى شخصية - فريدة من نوعها، شخص غريبمع نفسية فريدة والقدرة على العثور عليها لغة متبادلةمع أناس آخرين.

كيف تختلف الشخصية عن الفرد؟

في الواقع، كل فرد يصبح شخصية في المستقبل. الأمر متروك له ليقرر أي نوع من الأشخاص سيصبح. بالإضافة إلى ذلك، فإن تطوره ونظرته للعالم يتأثران بعدد من العوامل التي يمكن أن تعطل نفسية الفرد وتغير نظرته للحياة بشكل كامل. بسبب تأثير عدد من الأحداث، ينمو الشخص قويا وهادفا وضميرا وعادلا أو ضعيفا وحسد وماكر وغير إنساني. وبالتالي، يمكن للجميع "الانتقال إلى جانب الشر" والعيش ليس وفقًا لقوانين المجتمع، الأمر الذي لن يجلب إلا المتاعب في المستقبل. بطريقة أو بأخرى، الفرد هو الشخص الذي يختار أي نوع من الأشخاص يصبح وما هو المسار الذي يختاره في الحياة.

هيكل الشخصية

تحديد الشخصية أمر صعب للغاية. إنها تتكون من عناصر معقدةوالتي هي متأصلة في بعض الناس. ومع ذلك، يحدد العلماء ثلاث كتل في بنية كل شخص. هذا هو تركيزه وقدراته و الخصائص النفسية. تتضمن الكتلة الأولى احتياجات الشخص ودوافعه واهتماماته ومشاعره؛ إلى الثاني - قدراته؛ والثالث - الشخصية والمزاج. وعلى هذا يتم تسمية الأقسام الثلاثة بالطريقة الآتية: داخل الفرد، وبين الأفراد، وما فوق الفرد. كل عنصر من عناصر بنية الشخصية متأصل في جميع الناس على كوكبنا، لأن كل شخص لديه مشاعر ودوافع واحتياجات وشخصية وقدرات لشيء أو آخر. وبالتالي، فإن ثلاث كتل تظهر بشكل موجز وسطحي جوهر شخصية كل شخص. أما بقية التفاصيل (أهمها، والتي تميز كل الناس عن بعضهم البعض) فلا يمكن التعرف عليها إلا عالم نفسي محترفوفقط على أساس فردي.

الفرد والشخص

بالإضافة إلى الفرد والشخصية، هناك مفاهيم مثل "الفرد" و "الشخص". ظهر التعريف الأول منذ وقت طويل، حتى من قبل ظهور هوموالعاقل، لأنه يعني كائن حيوالتي لها قدراتها وخصائصها الخاصة. أما مفهوم "الإنسان" فهو مخلوق قادر على التكيف معه المجتمع الاجتماعي. من المهم أن نلاحظ أنه ليس كل الأفراد هم بشر، لأن الحيوانات والطيور والأسماك وما إلى ذلك تناسب وصف الكائن الحي. على سبيل المثال، الغراب والهامستر هم أيضًا أفراد، لكن هذا لا يعني أنهم بشر. والإنسان بدوره كائن يتمتع بصفات معينة، وله روح وعقل. وللمضي قدمًا، نلاحظ أن الفرد هو ممثل المجتمع الذي يعيش فيه الناس؛ كائن حي وله احتياجاته الخاصة، الممتلكات الشخصيةوالشخصية. عندما نتحدث عن شخص ما، يتذكر الجميع على الفور ما يفصله بالضبط عن الكائنات الحية الأخرى. بالطبع، هذه هي الاستقلال والعواطف والصفات البيولوجية والاجتماعية والشخصية.

التنمية الفردية

وعلى هذا الأساس ظهر مفهوم "الفرد". خصائص معينةالتي تجعل الناس متميزين عن الجميع. أدرج العلماء بينهم العمر والجنس والخصائص الفردية النموذجية. اعتمادًا على هذا، كل شخص لديه سمات شخصية، ولياقة بدنية، وما إلى ذلك، وهي فريدة بالنسبة له. إن التفاعل بين هاتين الخاصيتين هو الذي يخلق الاحتياجات والوظائف النفسية الفسيولوجية. خصائص العمر والجنس هي الأساس لتطور الفرد، وكذلك تطوره الجيني. خلال هذه الفترة يختبر الشخص بلوغ. تشكل الأشكال الفردية النموذجية تماثل الشكل، والخصائص الديناميكية العصبية للدماغ، وخصائص الهندسة الوظيفية لنصفي الكرة الأرضية وأكثر من ذلك بكثير. جميع الخصائص المذكورة أعلاه تضمن التطور الكامل على المستوى الخلوي و المستويات الجزيئية. عندما يكاد تكوين الفرد وتطوره يكتمل، فإنه يخضع لتأثير المجتمع الذي يوجد فيه.

هل كل الناس فرديون؟

يبدو أنه يمكن تسمية الشخص بشكل مختلف تمامًا: شخصية، فرد، فرد، ولكن ما الذي يوحد كل هذه المفاهيم، وهل تجعل كل واحد منا فردًا؟ يعتقد العديد من علماء النفس أنه من الضروري النظر في تعريف آخر - "الشخص". هذا هو الشخص الذي يلعب دورًا معينًا في المجتمع. في أي حال، على السؤال، ما إذا كان كل الناس أفرادا، يمكننا الإجابة بأمان بنعم! بالطبع هناك سمات وخصائص أساسية ملازمة لكل شخص، لكن اللغز يكمن في التفاصيل. على سبيل المثال، الفرد يقاوم بيئة، نشط ولديه تنظيم نفسي جسدي متكامل للجسم. وبالتالي، فإن الشخص قادر على تجربة العواطف، وبناء العلاقات مع الآخرين، ويشعر بالاحتياجات وتحقيق الأهداف. هذا ما هو عليه السمات المشتركةكل شخص، ولكن إذا تعمقت أكثر، يمكنك التعرف على الأسرار والصفات الفريدة لروح معينة. الفردية هي مزيج من الفسيولوجية والعقلية و الميزات الاجتماعيةوالتي يمكن رؤيتها في النشاط البشري والسلوك والتواصل.

فرد : جسم إنساني

فرد واحد يختلف بالضرورة عن الآخر. هو عنده مستقبل معينأو القصور. القدرة أو المعرفة. ومع ذلك، كل واحد منهم هو الفردية التي تجعل الشخص شخصية فريدة من نوعها. النوع الذي ينجذب إليه الآخرون، والذين لا يشبهون أي شخص آخر. في كلمة واحدة، فريدة من نوعها.

مؤسسة بلدية تعليم إضافي

"المركز البيئي والبيولوجي للأطفال في تشيريمكوفو"

"أؤكد"

وعن. مدير MUDO DEBC

ماتفيفا ف.

"متفق"

نائب UMR

تولستيكوفا إس.إن.

رقم بروتوكول MS ___

"__" __________20__

التطوير المنهجي

نشاطات خارجيةمع عناصر التدريب

« أشخاص مميزون بيننا »

المنهجي مودو ديبك

تشيريمخوفو، 2015

محتوى

مقدمة…………………………………………………………………………………………………………. ...3

المواد المنهجية……………………………………………………………………….4

تقدم الدرس …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

الخلاصة …………………………………………………………………………………………………………………… 10

الأدب …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11

الملحق 1 "الاستبيان" موقفكللناس مع الإعاقات»»………………………………………………………………… 12 الملحق 2 “خريطة الدعائم والمهام للعب الأدوار” شخص مميز"…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….14

مقدمة

الإعاقة ليست مجرد مشكلة الشخص منفردبل أيضاً على المجتمع ككل.روسيا هي واحدة من الدول الأكثر بوتيرة سريعةنمو في عدد الأشخاص ذوي الإعاقة، بينما كان الأشخاص ذوو الإعاقة في روسيا حتى وقت قريب في وضع جيد العزل الاجتماعيتتميز بالرفض الكامل والتمييز لهذه الفئة من الناس.في مؤخرافي روسيا، تتطور العمليات بنشاط بهدف تنمية التسامح في المجتمع والاعتراف بالحقوق المتساوية للأشخاص ذوي الإعاقة - دون تمييز وقيود. يعد الوعي المعلوماتي لأطفال المدارس حول الأشخاص ذوي الإعاقة أمرًا مهمًا للغاية، لأن التعليم هو الخطوة الأولى في تطوير موقف محترم مناسب تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة وتعريفهم بحياة الأشخاص ذوي الإعاقة.

نشاط خارج الصف""أشخاص مميزون بيننا""مخصص للطلاب في الصفوف 7-9، بهدف تنمية التعاطف والتعاطف موقف متسامحللأشخاص ذوي الإعاقة.

هدف: يتغير تصرف سلبيوالصور النمطية تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة

مهام:

1. تشكيل موقف ايجابيللأشخاص ذوي الإعاقة

2. تنمية مهارات الاتصال والعمل الجماعي

3. تعزيز التعاطف والتسامح تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة.

خلال الدرس، سيتعرف الطلاب على العوائق الجسدية والاجتماعية والنفسية الموجودة التي تمنع الأشخاص ذوي الإعاقة من الاندماج الكامل في مجتمعنا. يحتوي الدرس على عناصر التدريب و لعب دور لعبةيسمحبيّن للطلاب أن الإعاقة ليست سببًا لرفض الشخص، وأنه يجب على الشخص ذي الإعاقة أن يكون كذلك حقوق متساويةوالفرص على قدم المساواة مع الأشخاص الأصحاء.يتم العمل في مجموعة من 10-12 شخصًا، مدة الدرس 1-1.5 ساعة.في بداية الدرس، يتم إجراء استبيان في المجموعة لتحديد موقف الطلاب تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة؛ وفي نهاية الدرس، بناءً على المعلومات المنقولة، تتاح للطلاب الفرصة لتغيير إجابات الاستبيان إذا لقد تغير موقفهم تجاه مشاكل الأشخاص المميزين.

المواد التعليمية، TSO: جهاز عرض، شاشة، كمبيوتر محمول، فيلم فيديو "دمية مكسورة"، بطاقات بأسماء الأدوار والمهمة: "أعمى"، "أصم أبكم"، "رجل بلا ذراع"، "رجل بلا ساق"، دعائم لـ لعب الأدوار: معصوب العينين والفم، قصب، سدادات الأذن، حبل، قبعات من الورق المقوى بستة ألوان.

عند التحضير للفصول الدراسية، يوصى بنقل المكاتب أو الطاولات إلى جدران الغرفة وإجلاس الطلاب في صف واحد في نصف دائرة (ينظم القائد فصوله مكان العملفي وسط هذا نصف الدائرة، لكي تكون مشاركًا على قدم المساواة عملية تفاعلية)

تقدم الدرس

1. تنظيم الوقت، رسالة موضوع الدرس

مساء الخير يا شباب، اليوم لدينا درس غير عادي للغاية، وهو مخصص لـ "الأشخاص المميزين" - الأشخاص ذوي الإعاقة - الأشخاص ذوي الإعاقة.كيف يعيش الأشخاص المميزون مجتمع حديثما هي المشاكل والقيود التي يواجهها الأشخاص المميزون كل يوم - سنتعلمها خلال الدرس.

2. رسالة "ما هي الإعاقة"

ما هي الإعاقة؟ "الإعاقة صفة من سمات الإنسان."

يواجه الشخص ذو الإعاقة باستمرار قيودًا مختلفة في حياته. التقييد هو عندما لا تتمكن بسهولة وببساطة من القيام بما هو طبيعي ومألوف للآخرين.

لا يمكنك صعود الدرج إذا آذيت ساقك - ولكن يمكنك استخدام المصعد (إذا كان مثبتًا في المنزل). من الصعب عليك تناول طعام عادي في كافتيريا المدرسة إذا كنت مريضاً، لكن يمكن للطباخ أن يعد لك طبقاً مختلفاً (إذا كان يريد طهيه أو إذا كان هناك أطعمة أخرى في الكافتيريا!). أنت تعلم أن هذه القيود ستختفي عندما تتعافى. لكن الشخص ذو الإعاقة يواجه مثل هذه الصعوبات كل يوم. لقد اعتدنا على النظر إلى الإعاقة باعتبارها مشكلة شخصية تختلف عن الآخرين. إن الشخص المريض أو المصاب يختلف حقًا عن الآخرين. لكننا جميعا مختلفون عن بعضنا البعض!سبب مشاكل الشخص ذو الإعاقة ليس هو الخصائص الشخصيةوالعقبات من حوله التي تحد من قدراته. قدرات الشخص ذو الإعاقة محدودة فقط بظروف حياته. سيصبح أي شخص شخصًا ذا إعاقة إذا كان محاطًا بالحواجز والقيود.في بعض الأحيان لا يمكن علاج المرض، ولكن من الممكن دائمًا إزالة العقبات.وللقيام بذلك، يجب على المجتمع أن يفهم ذلكسبب الإعاقة هو التفاعل مع حواجز طبيعيةوالقيود من المجتمع.

3. استبيان "موقفك تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة"

يوجد على مكاتبك استبيان صغير يحتوي على أسئلة خيارات جاهزةالإجابات، عليك أن تضع إشارة (×) بجانب الإجابة التي تتوافق مع رأيك، أو أن تعطي إجابتك الخاصة على السؤال المطروح. ألفت انتباهكم إلى أنه لا توجد إجابات صحيحة أو خاطئة، فالاستبيان مجهول، وفي نهاية درسنا سنعود إليه مرة أخرى.

4. الانغماس في المشكلة

واجه كل واحد منا أشخاصًا ذوي إعاقة، ومن المستحيل عدم ملاحظتهم، فهم يجذبون الانتباه بخصوصيتهم واختلافهم عنا، لكننا لا نتصرف دائمًا بشكل مناسب وصحيح فيما يتعلق بهؤلاء الأشخاص. اليوم سنحاول تجربة دور وتجارب الشخص ذو الإعاقة ونعيش يومًا عاديًا "لشخص مميز".

ممارسة "التقليد"

الغرض من التمرين: لتمكين الطلاب من تجربة الصعوبات التي يواجهها "الأشخاص المميزون" وفهم ما يشعرون به حيال ذلك.

مهم!!! التأكد من السلامة في المكان الذي يقام فيه الدرس.

توزيع الأدوار: أحتاج إلى أربعة متطوعين،ستلعب دور شخص معاق، وأي دور سترسمه بشكل أعمى، يحق لكل واحد منكم اختيار مساعد "Guardian Angel" من المجموعة.

يتناوب الطلاب في رسم بطاقات تحمل اسم الدور. وفقًا للدور المعين، يتم منحهم السمات، ويتم تنفيذ التلاعبات لإحضارهم إلى حالة تمكنهم من لعب الدور المعين. يتم تعيين مساعد لكل شخص "خاص".يتم تضمين المهمة الخاصة بكل دور في البطاقات التي يقدمها المقدم مع سمات الدور. يتم تخصيص 5-7 دقائق لإكمال المهمة، و3-4 دقائق للمناقشة الجماعية. بأمر من القائد، يغير "الملاك الحارس" أماكنه مع مؤدي الدور.

"أعمى":

"الصم والبكم":

"الرجل بلا ذراع":

"الرجل بلا ساق":

مساعد شخص معاق - "شخص مميز"

تعليمات: في مرحلة ما، عند إشارتي، سيتبادل المساعد والشخص المعاق الأدوار. يحتاج كل شخص "مميز" إلى محاولة إكمال المهام الموجودة في البطاقات. يجب على المشاهدين الحفاظ على الصمت في الجمهور،نظرًا لأن الضوضاء الإضافية يمكن أن تتداخل مع الاتجاه في الفضاء. ضروريراقب بعناية الصعوبات التي يواجهها الشخص "المميز" في عملية إكمال المهمة. إذا ظهرت الرغبة، يُسمح للطلاب بمساعدة شخص "مميز" على إكمال المهمة.

"أعمى"

تعليمات: "الآن سوف نعصب عينيك، وسوف تؤدي معصوب العينين المهمة التالية- من باب الفصل اذهب إلى السبورة وابحث عن الطباشير واكتب اسمك وارجع إلى مكانك..

تعليمات للمساعد: مهمتك هي حماية صديقك من السقوط والاصطدام بالأشياء المحيطة. ممنوع المساعدة في إكمال المهمة !!!

سؤال:"هل كل شيء واضح؟" ثم يتم تعصيب عيني المشارك ويكمل المهمة.

إلى المشارك:

إلى المساعد: هل تريد المساعدة؟ إذا أردت ذلك، فمتى؟

إلى المجموعة بأكملها: ما فعله رأيت؟ أين كان الأمر صعبا عليه؟ متى كان الأمر صعباً عليه؟ ما هي الصعوبات الأخرى التي تعتقد أن الأشخاص الذين يعانون من ضعف البصر أو المكفوفين? ماذاهل هناك طريقة لمساعدة الكفيف على التنقل في الفضاء؟إجابات ممكنة:تحدث عن الموقف بصوت عالٍ، خذ يدك.

"الرجل بلا ساق"

لا يوجد مساعد مطلوب. يختار المقدم أحد المتطوعين ويشرح له المهمة:"الآن ستضع ساقًا واحدة وتقفز من أقصى جدار الفصل إلى السبورة، وتأخذ الطباشير وتحل المشكلة وتعود إلى مكانك.".

سؤال:"هل كل شيء واضح؟" يكمل المشارك المهمة

الأسئلة بعد الانتهاء من المهمة:

الى المشارك : ما الذي فعلته؟ ماذا شعرت؟ هل كان صعبا؟ وإذا كان الأمر صعبا، فمتى؟

إلى المجموعة بأكملها: متى كان الأمر صعباً عليه؟ أين كان الأمر صعبا عليه؟ ما هي الصعوبات الأخرى التي تعتقد أن الأشخاص من هذا النوع يواجهونها؟القيد الجسدي؟

"الرجل بلا ذراع"

لا يوجد مساعد مطلوب.

يختار المقدم متطوعًا يرتدي سترة ذات أزرار ويعطيه مهمة خلع السترة والأحذية. مع ربط يدك المسيطرة، حاول ارتداء سترتك وحذائك وربط الأزرار أو السحاب. يرتدي المشارك سترة أو سترة ويده اليمنى في جيبه ويحاول تزريرها. يرتدي الأحذية بنفس الطريقة. خيار آخر: يُطلب من المشارك أن يكتب بيده اليسرى عبارة "كل الناس متساوون!"

الأسئلة بعد الانتهاء من المهمة:

إلى المشارك: ماذا شعرت؟ ما الذي فعلته؟ هل كان صعبا؟ وإذا كان الأمر صعبا، فمتى؟

إلى المجموعة بأكملها: متى كان الأمر صعباً عليه؟ أين كان الأمر صعبا عليه؟ ما هي التحديات الأخرى التي تعتقد أن الأشخاص الذين يعانون من هذا النوع من الإعاقة يواجهونها؟ كيف يمكنك مساعدة الأشخاص المميزين؟ وكيف يمكن لمجتمعنا مساعدتهم؟

"الصم والبكم"

يحتاج المشارك إلى أن يتخيل أنه في حافلة صغيرة، ويجب عليه بطريقة أو بأخرى أن يوضح للآخرين أنه يحتاج إلى النزول في محطة معينة. خيار آخر: شراء مجموعة من المنتجات من محل البقالة، ولكن لا يسمح له بالكتابة على الورق.

الأسئلة بعد الانتهاء من المهمة:

إلى المشارك: ماذا شعرت؟ ما الذي فعلته؟ هل كان صعبا؟ وإذا كان الأمر صعبا، فمتى؟

إلى المجموعة بأكملها: متى كان الأمر صعباً عليه؟ أين كان الأمر صعبا عليه؟ هل كان بحاجة إلى مساعدة من الآخرين؟

5. شاهد فيديو عن الأشخاص ذوي الإعاقة “الدمية المكسورة”

6. تعليق

كيف أثرت فيك مشاهدة هذا الفيلم؟ من المؤسف شعور جيدولكن هل تعتقد أن الأشخاص المميزين يحتاجون إلى شفقتنا؟ كيف يمكننا مساعدة الأشخاص المميزين؟ هل يستطيع "الأشخاص المميزون" القيادة؟ حياة كاملة؟ هل تعتقد أن الأشخاص المميزين قادرون على تحقيق النجاح في الرياضة أو الإبداع أو الأنشطة الأخرى؟ (أعط أمثلة على الرياضيين البارالمبيين والراقصين الصم والفنانين المكفوفين)

7. التأمل:

هناك ست قبعات أمامك، ستة ألوان مختلفة، كل لون هو سؤال، أطلب منك فرز هذه القبعات، يمكنك أن تأخذ قبعة واحدة لشخصين، وبعد ذلك سأخبرك بالسؤال الذي سيجيب عليه صاحب القبعة من هذا اللون أو ذاك.

لذا:

قبعة بيضاء- ما الأشياء الجديدة التي تعلمتها أو ما هي التجارب غير العادية التي مررت بها أثناء الدرس؟

قبعة حمراء- لماذا تعتقد أن الأشخاص ذوي الإعاقة أصبحوا موضوع درسنا؟ هل هذا الموضوع ذو صلة ولماذا؟

القبعة الزرقاء- هل تعتقدين أنه يجب الحديث عن العوائق والقيود التي يواجهها "الأشخاص المميزون" ولفت انتباه الجمهور إليها؟ لماذا؟

قبعة صفراء- ماذا يمكنك أن تفعل من أجل "شخص مميز"؟

قبعة خضراء- هل سيتغير موقفك تجاه "الأشخاص المميزين" ومشاكلهم؟ و لماذا؟

قبعة سوداء - أيّ مشاعر سلبيةهل واجهت شيئًا في درس اليوم ولا ترغب في تجربته مرة أخرى؟

8. التلخيص: لقد انتهى درسنا، اليوم أتيحت لك الفرصة لتتخيل نفسك مكان شخص لديه قيود جسدية معينة وتعيش لحظة من حياته، والآن لنعد إلى الاستبيان الذي أجبت عليه في البداية من الدرس. مرة أخرى، اقرأ الأسئلة وإجاباتك بعناية، لديك الفرصة لتغيير الإجابات، افعل ذلك إذا كانت هناك حاجة وتغير موقفك تجاه "الأشخاص المميزين".

أشكركم على مشاركتكم النشطة والصراحة!

خاتمة

خلال الدرس، لدى الطلاب الفرصة ليس فقط لتلقي معلومات جديدةعن الأشخاص ذوي الإعاقة وتوسيع آفاقك، ولكن أيضًا انغمس في مشاكل الأشخاص ذوي الإعاقة. أالمشاركة النشطة في الألعاب والمناقشاتوكذلك الأدوار التي يلعبونها أثناء الدرس،السماح للطلاب "بتجربة" أنفسهم حالات مختلفة ، تجربة القيود في الإجراءات والتواصل،التي قد يواجهها الشخص ذو الإعاقةفي الحياة اليومية, واستخلص استنتاجاتك الخاصة تعزيز تنمية موقف متسامح تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة.

ومن المخطط مستقبلاً عقد درس لتعريف الطلاب بالأجهزة والمرافق التقنية الخاصة بالمعاقين مع دعوة “المتميزين” لحضور الدرس. سيسمح نشاط من هذا النوع للطلاب بتكوين موقفهم تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة من خلال التواصل معهم مباشرة: طرح الأسئلة التي تهمهم، وفحص أجهزة إعادة التأهيل المختلفة.

الأدب

فولشوك ن. سنعيش بدون حواجز / نينا فولتشوك // الحماية الاجتماعية. - 2012. - العدد 5. ص5-9

مواد ل دورة تدريبية"تدريب المدربين" / شركة العمليات الاستشارية – م: "موسكو"، 2001. 14 – 20 ص.

"ورشة عمل الألعاب النفسيةمع الأطفال والمراهقين" / إد. السيد. بيتيانوفا. - سانت بطرسبورغ: "بيتر"، 2009. 17-21 ص.

دليل لإجراء "دروس في اللطف".[الموارد الإلكترونية]. - http://perspektiva-inva.ru

فيلم "الدمية المكسورة". [المصدر الإلكتروني]. -http:// جيد- عمل. معلومات

"فرص مختلفة - حقوق متساوية"[المصدر الإلكتروني]. -http:// أطفال. وجهة نظر- inva. رو/ com.broshyury/ raznye- vozmozhnosti- ravnye- برافا

صورة القبعات الست[المصدر الإلكتروني]. - http://www.libertygrant.co.uk/portal/wp-content/uploads/2010/12/six-hats.png

المرفق 1

استبيان "موقفك تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة"

1. هل تقابل في كثير من الأحيان أشخاصًا من ذوي الإعاقة في الحياة اليومية؟

أ) غالباً، ب) نادراً، ج) أحياناً، د) لا يحدث أبداً، هـ) إجابتك:

2. ماذا تعرف عن حياة الأشخاص ذوي الإعاقة والفرص والصعوبات التي يواجهونها؟

أ) نعم، أعلم أنهم يواجهون وقتًا عصيبًا، ب) لدي فكرة غامضة عن حياتهم، وما يحتاجون إليه، ج) لا أعرف شيئًا عن حياة الأشخاص ذوي الإعاقة ولست مهتمًا بهذا الموضوع، د) خيار إجابتك:

3. كيف يشعرك الأشخاص ذوو الإعاقة عندما تقابلهم؟

أ) الشفقة والتعاطف، ب) العداء، ج) الفضول، د) اللامبالاة، ه) إجابتك:

4. إذا جاء طالب من ذوي الإعاقة إلى فصلك، هل ستعالجه:

أ) على قدم المساواة، ب) تجنبهاالتواصل معه، ج) لم ينتبه، د) حاولت مساعدته، ه) إجابتك:

5. كيف تعتقد أن الأشخاص ذوي الإعاقة يشعرون تجاههم؟ الأشخاص الأصحاء?

أ) بعداء واستياء، ب) بلا مبالاة، ج) يحسدون الأشخاص الأصحاء وقدراتهم، د) بلطف، هـ) إجابتك:

6. إذا طلب منك شخص معاق المساعدة في الشارع أو في الداخل النقل العام، هل ستساعده؟

أ) نعم بالطبع، ب) سأفكر في الأمر أولاً، ج) على الأرجح لا، د) من الصعب الإجابة

7. ماذا ستفعل إذا كان جارك في القطار شخص على كرسي متحرك؟

أ) سأحاول تغيير مكاني، ب) سأحاول ألا ألاحظ الصعوبات التي يواجهها، لأن هذا لا يعنيني ج) سأساعده إذا سألني فقط عن ذلك، د) سأساعده في أدنى احتمال، دون أن تتوقع طلبًا للمساعدة، د) خيار إجابتك:

8. ولمصلحة الأشخاص ذوي الإعاقة، يمكنك محاولة القيام بما يلي:

أ) أعد النظر في موقفك تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة، ب) لا أعرف حتى كيف يمكنني مساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة، ج) مساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة هي اهتمام الدولة، د) التبرع بجزء من دخلك للأشخاص ذوي الإعاقة، ه) خيار الإجابة:

9. ما هي الأشياء الجيدة والمفيدة التي يتم القيام بها في مدينتنا للأشخاص ذوي الإعاقة؟

أ) يتم عمل كل شيء حتى لا يشعر الأشخاص ذوو الإعاقة بأنهم مهجورون، ب) يتم عمل شيء ما - يتم تركيب المنحدرات واللافتات، ج) لا يتم فعل أي شيء تقريبًا، د) لماذا تفعل أي شيء إذا لم يغادر الأشخاص ذوو الإعاقة المنزل أبدًا ، هـ) إجابة خيارك:

الملحق 2

خريطة الدعائم والمهام للعب أدوار "الشخص المميز"

اسم الدور، الدعائم للعب الدور.

يمارس

"الصم والبكم": سدادات الأذن، ضمادة الفم (ممنوع التحدث من خلال الضمادة)

تخيل أنك في حافلة صغيرة، بطريقة ما أوضح للآخرين أنك بحاجة إلى النزول في محطة معينة. قم بشراء مجموعة من المنتجات من محل البقالة (ممنوع الكتابة على الورق).

"الرجل بلا ذراع": اليد الرائدة مقيدة خلف الظهر

اخلع سترتك وحذائك، انتظر اليد اليمنىفي جيب بنطالك، حاول ارتداء سترة وحذاء، وربط الأزرار أو السحاب. استخدم يدك اليسرى لكتابة عبارة "كل الناس متساوون!"

"الرجل بلا ساق": يتم ربط الساق في وضع منحني

اعبر ساق واحدة واقفز من أقصى جدار الفصل إلى السبورة، خذ الطباشير وحل المشكلة وارجع إلى مكانك..

"أعمى": العصابة، العصا (يمنع إزالة العصابة أو النظرة الخاطفة)

من باب الفصل اذهب إلى السبورة وابحث عن الطباشير واكتب اسمك وارجع إلى مقعدك..