ليوبوف باراخينا
إرشادات للتعامل مع السبورة التفاعلية SMART Board
"ليس الأقوى ولا الأذكى هم من يبقون على قيد الحياة،
ومن يستجيب بشكل أفضل
للتغيرات التي تحدث..."
تشارلز داروين.
مذكرة توضيحية
في العالم الحديث، يعد التطوير الشامل لأطفال ما قبل المدرسة مستحيلا دون استخدام التقنيات التعليمية الجديدة والموارد التعليمية الإلكترونية (الإنتاج المعزز للنفط).
أصبحت تكنولوجيات المعلومات والاتصالات راسخة في المجتمع الحديث وأصبحت جزءا لا يتجزأ من حياة شخص بالغ، فضلا عن وسيلة لتعليم الأطفال.
أحد المبادئ الأساسية لتعليم أطفال ما قبل المدرسة هو وضوح ووعي ونشاط الأطفال في إتقان المعرفة وتطبيقها.
لوحة تفاعليةيوفر فرصا كبيرة للأنشطة التعليمية، ويجعل من الممكن إجراء المزيد من الفصول الدراسية مع أطفال ما قبل المدرسة مثير للاهتمامومرئية وجذابة.
ألواح الكتابة التفاعليةيمكن استخدامها كشاشة عادية أو تلفزيون لعرض المواد المرئية.
لكن، السبورة التفاعلية موارد عظيمة: نقل صورة أو نص، وترتيب الصور بترتيب معين، ومواصلة التسلسل، وإنشاء صورة وفقًا لعينة، وفرز الصور أو النقوش وفقًا لخاصية معينة، والتنقل في الفضاء، تمامًا كما هو الحال على الورق - قم بتوصيل النقاط، رسم، الكتابة. يمكن للمعلمين الإشارة إلى بلاك بوردكيفية أداء المهام على الورق، على سبيل المثال عند تعلم الرسم.
فصول مع ألواح الكتابة التفاعليةمساعدة الأطفال على إتقان المتطلبات الأساسية العالمية لأنشطة التعلم (يتعلم الأطفال الاستماع إلى مهمة ما، ورفع أيديهم للإجابة، ومراقبة كيفية أداء الآخرين للمهمة، وملاحظة الأخطاء وتصحيحها).
ميزة أخرى للاستخدام ألواح الكتابة التفاعليةفي رياض الأطفال – فرصة القيام برحلات افتراضية والسلوك فصول متكاملة. من المعروف أن الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة يتمتعون بشكل أفضل باهتمام لا إرادي، والذي يصبح مركزًا بشكل خاص عند الأطفال مثير للاهتمام. أنها تزيد من سرعة الاستقبال و معالجة المعلومات، يتذكرونها بشكل أفضل.
وخلاصة القول، يمكننا القول أنه لم يعد من الممكن تصور حياتنا اليومية دون تكنولوجيا المعلومات. إن استخدامها في التعليم قبل المدرسي، بالطبع، يسمح لك بتوسيع القدرات الإبداعية للمعلم ويكون له تأثير إيجابي على جوانب مختلفة من النمو العقلي لأطفال ما قبل المدرسة. هكذا، لوحة تفاعليةهي أداة عالمية لاستخدامها في العملية التعليمية ولرفع مستوى المعلم في مجال إتقان تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
الخصائص العمل مع السبورة التفاعلية في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
لوحة تفاعلية- هذه شاشة كبيرة بدرجة كافية، ولا يستطيع الطفل الصغير الذي يقف بجانبها التقاط الشاشة بأكملها للعثور على الصور اللازمة لإكمال المهمة. لا ينبغي أن تكون الصور نفسها كبيرة جدًا، وإلا فسيتم إدراكها بشكل سيء من مسافة قريبة.
النمو يمنع الأطفال من استخدام السطح بأكمله المجالس. مع أخذ ذلك في الاعتبار، يجب أن تكون الصور الخاصة بالتحريك أو الاتصال بالخطوط وحقول النص وأماكن الرسومات موجودة في الأسفل المجالس(النصف السفلي أو الثلث حسب عمر الأطفال). الصور التي الطفل يعمل بشكل مستقل، ينبغي وضعها أقرب إلى بعضها البعض. وإلا فلن يتمكن الأطفال، وخاصة الصغار منهم، من رسم خط طويل بما يكفي لربطهم أو سحبهم إلى المكان الصحيح دون "إسقاط".
في معظم الحالات، عند إعداد المواد للأنشطة التعليمية، يقوم المعلمون العمل على الكمبيوتردون أن يكون في مكان قريب ألواح الكتابة التفاعلية. تخلق أحجام الشاشات الصغيرة وهمًا بضغط كل شيء على الصفحة، وغالبًا ما يتم الاستهانة بالفرق بين شاشة الكمبيوتر والشاشة ألواح الكتابة التفاعلية. في المتوسط الصورة اللوحة أكبر بخمس مراتمن على الشاشة.
في العمل مع السبورة التفاعليةيجب الالتزام بالمتطلبات سانبين: استخدام ألواح الكتابة التفاعليةوشاشة العرض، من الضروري التأكد من إضاءتها الموحدة وعدم وجود بقع ضوئية ذات سطوع متزايد. وبالتالي، الإضاءة المحلية ل لا يتم استخدام السبورة التفاعلية. يرجى ملاحظة ذلك لوحة تفاعليةلا يمكن استخدامها إلا كمعدات تقنية إضافية للاستخدام على المدى القصير في الفصول الدراسية ولعرض المواد والواجبات التعليمية الفردية. في منتصف الدرس، من الضروري القيام بتمارين العين.
المهارات المطلوبة للتقديم ألواح الكتابة التفاعلية:
المعرفة الأساسية بأجهزة الكمبيوتر،
العمل في البرامج: وورد، باور بوينت،
يمارس العمل على شبكة الإنترنت(للبحث عن الصور والعروض التقديمية الجاهزة والبرامج التدريبية).
التعرف على ألواح الكتابة التفاعلية
السبورة التفاعلية الذكيةهذه شاشة تعمل باللمس العمل كجزء من النظاموالتي تحتوي على جهاز كمبيوتر وجهاز عرض.
1. يرسل الكمبيوتر صورة إلى جهاز العرض.
2. ينقل جهاز العرض الصورة إلى ألواح الكتابة التفاعلية.
3. السبورة التفاعلية تعملفي وقت واحد كجهاز مراقبة وإدخال بيانات: يمكنك التحكم في الكمبيوتر عن طريق لمس السطح المجالس.
دفتر الملاحظات هو الأداة الرئيسية ل العمل مع السبورة التفاعلية، يجمع بين خصائص البيئة الآلية لـ تطويرالمواد التعليمية الخاصة (العروض)والوسيلة الرئيسية لتخزين الملاحظات المكتوبة بخط اليد أثناء العرض التوضيحي، ملحوظات.
دفتر ( سمارت نوت بوك، هو محرر رسومي يسمح لك بإنشاء مستندات بتنسيقك الخاص ويتضمن كائنات نصية ورسومية، تم إنشاؤها في برامج Windows أخرى وباستخدام الأدوات المناسبة.
العمل مع السبورة التفاعلية:
لتحديد تطبيق باستخدام ألواح الكتابة التفاعلية، انقر نقرًا مزدوجًا فوق رمز التطبيق. إن النقر المزدوج لتشغيل أحد التطبيقات يعادل النقر المزدوج فوق زر الماوس الأيسر لتشغيل التطبيق على جهاز الكمبيوتر الخاص بك. وبالمثل، كل لمسة تفاعليةالسطح يعادل نقرة واحدة على زر الفأرة الأيسر.
واجهة البرنامج الذكية
شريط الأدوات
منطقة الصفحة
يوجد في الجزء العلوي شريط قوائم، بما في ذلك المجموعة المعتادة التي يمكن رؤيتها في أي محرر نصوص - ملف، تحرير، عرض، إدراج، تنسيق، رسم، مساعدة.
شريط الأدوات هو عنصر التحكم الرئيسي في البرنامج ألواح الكتابة التفاعلية. يوجد شريط الأدوات دائمًا على الشاشة ويوفر الوصول إلى قائمة البرامج. يحتوي شريط الأدوات على أيقونات للأدوات الأكثر استخدامًا.
للحصول على النتيجة المرجوة عليك أن تتذكر ببساطة قواعد: حدد الأداة المطلوبة (إذا كان الغرض من الأداة غير واضح، فما عليك سوى تحريك مؤشر الماوس إلى صورتها وقراءة التلميح)؛ قم بتنفيذ الإجراء المطلوب (احصل على النتيجة).
نوافذ التبويب:
"فارز الصفحات"
عرض الصفحات
إنشاء صفحات
صفحات استنساخ
مسح الصفحات
حذف الصفحات
إعادة تسمية الصفحات
تغيير ترتيب الصفحات
نقل الكائنات من صفحة إلى أخرى
صفحات المجموعة
إعداد فارز الصفحات
يمكن نقل فارز الصفحات إلى جانب واحد من النافذة SMART Notebook إلى آخرمن خلال النقر على أيقونة نقل الشريط الجانبي
يمكنك تغيير حجم فارز الصفحات عن طريق سحب حافته إلى اليسار أو اليمين. إذا كنت لا تستخدم فارز الصفحات، فيمكنك إخفاءه عن طريق تحديد خانة الاختيار إخفاء تلقائيًا (لإظهار فارز الصفحات المخفي، انقر فوق فارز الصفحات).
"صالة عرض"
تحتوي علامة التبويب "المعرض" على الرسومات والخلفيات والوسائط والملفات والصفحات التي يمكنك استخدامها. وتنقسم جميع الرسومات إلى مواضيع ومواضيع فرعية. يمكنك إضافة الصور الخاصة بك إلى المجلد "المحتويات الخاصة بي"
"المرفقات"
تعرض علامة التبويب "المرفقات" الملفات والارتباطات إلى صفحات الويب المرفقة بالملف الحالي.
"ملكيات"
تسمح لك علامة التبويب "خصائص" بتغيير تنسيق الكائنات مثل الحبر الرقمي والأشكال والخطوط والنص والجداول. اعتمادا على الكائن المحدد، يمكنك يتغير:
لون وسمك ونوع الخطوط؛
تأثيرات الشفافية وملء الكائن؛
نوع الخط لكائنات النص وحجمه ونمطه؛
الرسوم المتحركة للكائنات.
تعرض علامة التبويب "خصائص" فقط الخيارات المتاحة للكائن المحدد.
تحتوي علامة التبويب "خصائص" أيضًا على زر "صفحة التسجيل" لتسجيل الإجراءات على الصفحة الحالية.
"الإضافات"
تسمح لك علامة التبويب "الوظائف الإضافية" بذلك العمل مع الوظائف الإضافية لبرنامج SMART Notebook، بما في ذلك معالج إنشاء النشاط.
استجابة ذكية
فاتورة غير مدفوعة ذكيالاستجابة جزء من البرنامج استجابة SMART ومتاحةفقط في حالة تثبيت البرنامج على الكمبيوتر استجابة ذكية.
منطقة الصفحة:
تعرض منطقة الصفحة محتويات الصفحة المحددة في الملف. هذه هي منطقة الصفحة حيث يمكنك إنشاء الكائنات و العمل معهم.
عرض الصفحات في وضع ملء الشاشة.
في وضع ملء الشاشة ذكييفتح Notebook مساحة من الصفحة في وضع ملء الشاشة ويخفي العناصر الأخرى واجهه المستخدم.
شريط الأدوات
يتيح لك شريط الأدوات تحديد واستخدام الأوامر والأدوات المختلفة.
إعدادات الأداة
الزر - الصفحة السابقة.
يعرض الصفحة السابقة للملف الحالي.
زر - الصفحة التالية.
يعرض الصفحة التالية من الملف الحالي.
زر - إلغاء.
التراجع عن الإجراء الأخير.
زر - العودة.
يسمح لك بإعادة الإجراء الذي تم التراجع عنه باستخدام أداة التراجع.
زر - إضافة
صفحة.
إدراج صفحة فارغة جديدة في الملف الحالي.
زر - حذف
صفحة. يحذف الصفحة الحالية من الملف الحالي.
زر - افتح الملف. يتيح لك فتح مستند دفتر ملاحظات تم إنشاؤه مسبقًا من أي وسائط.
زر - عرض الشاشة. - تكبير الشاشة.
يسمح لك بالفتح عملمنطقة الكمبيوتر المحمول بملء الشاشة لتوفير الراحة العمل مع وثيقة.
زر - إدراج.
يسمح لك بلصق نسخة من الحافظة بسرعة.
زر - حذف.
يحذف كافة الكائنات المحددة.
زر - التقاط الشاشة.
فتح شريط الأدوات "تصوير الشاشة".
زر - إظهار/إخفاء تظليل الشاشة ستظهر ستارة رمادية على الشاشة، مع نقطة لفتح الستارة تدريجيًا معروضة في منتصف الحواف العلوية والسفلية واليسرى والسفلية
زر - الجدول.
يسمح لك بإنشاء جدول بالحجم المطلوب (حسب العدد المحدد من الصفوف والأعمدة).
زر - اختر. يتيح لك تحديد العناصر التي تم إدراجها أو إنشاؤها مسبقًا حتى تتمكن من تنفيذ إجراءات مختلفة بها في المستقبل.
زر - ريش.
أداة "ريشة"يتيح لك الكتابة أو الرسم بالحبر الرقمي باستخدام سبعة أنواع من الأقلام.
خصائص أنواع أنواع القلم
معيار
أنشئ كتابات أو رسومات باستخدام الحبر الرقمي بألوان وأنواع خطوط مختلفة.
الخطاط
قم بإنشاء كتابات أو رسومات باستخدام الحبر الرقمي بمجموعة متنوعة من الألوان وأنواع الخطوط، بنفس الطريقة التي تكتب بها باستخدام القلم "معيار"ولكن مع إمكانية تغيير سمك الخط.
قلم ملون
قم بإنشاء نقوش أو رسومات بالحبر الرقمي بتأثير القلم الرصاص الملون.
اختيار
تحديد النص والكائنات الأخرى.
قلم فني
إضافة العناصر الملونة إلى العروض التقديمية.
ريشة سحرية
إنشاء كائن سيختفي ببطء.
قلم التعرف على الأشكال
يستخدم لرسم الأشكال مثل الدوائر والأشكال البيضاوية والمربعات والمستطيلات والمثلثات والأقواس.
زر - الأشكال.
إنشاء مجموعة متنوعة من الأشكال، بما في ذلك الدوائر والمربعات والمثلثات والأشكال الهندسية الأخرى الأرقام: على شكل قلب، وعلامات الاختيار، وما إلى ذلك.
هناك خياران العمل مع هذا الرقم:
1. إضافة شكل إلى الصفحة، ثم تعديل خصائصه.
2. الضبط الأولي للون وخطوط وشفافية الشكل وإضافته لاحقًا إلى الشريحة.
زر - المضلعات العادية. إنشاء مضلعات منتظمة عدد زواياها من 3 إلى 15.
زر - ملء.
زر - خطوط.
رسم الخطوط المستقيمة والأقواس.
يمكنك إضافة خط إلى الصفحة ثم تعديل خصائصه، أو تعيين الخط مسبقًا ثم إضافته إلى الشريحة.
زر الممحاة.
عنصر لمحو الخطوط المرسومة بالقلم أو التمييز باستخدام علامة. ممحاة محددة (مرئي على الجهاز) مقاس:
زر كتابة.
عنصر لإدخال النص مع إمكانية تغيير نمط الخط وحجمه ولونه وشفافيته.
خصائص الكائن تغيير المخطط التفصيلي ولون التعبئة للعنصر المحدد.
تغيير خصائص الخط للعنصر المحدد.
تغيير شفافية العنصر المحدد.
من المشاكل المهمة عند العمل في روضة الأطفال جذب انتباه الأطفال لفترة طويلة بما فيه الكفاية. وليس فقط للاحتفاظ بها، ولكن أيضًا لإشراكها في عملية التعلم. كما أظهرت الممارسة، باستخدام السبورة التفاعلية، يمكن حل هذه المشكلة بشكل أسهل بكثير.
عيوب السبورة التفاعلية:
- بالنسبة للمعلمين، من الضروري التحضير للدرس بطريقة غير تقليدية. على الرغم من أن مطوري اللوحة يحاولون توسيع نطاق البرامج، إلا أنه غالبًا ما يحدث في الوقت الحالي أنه لا توجد مواد كافية لبعض المواضيع. يتعين على المعلمين إعداد العرض التقديمي الخاص بهم، والذي يتطلب بدوره معرفة ومهارات معينة في مجال التقنيات الرقمية.- عدم الاستعداد الفني والمعنوي الكافي لتطبيق التقنيات الجديدة. بالنسبة للعديد من المعلمين، وخاصة كبار السن، يعد العمل باستخدام السبورة التفاعلية أمرًا صعبًا. إنها مشكلة بالنسبة لهم أن يفهموا كيفية توصيل جهاز العرض بالكمبيوتر، وكيفية تثبيت البرنامج، وما إلى ذلك. وفي مثل هذه الحالات، من الأفضل تنظيم تدريب منتظم للمعلمين.
- انخفض سعر السبورات البيضاء التفاعلية في السنوات الأخيرة، لكنه لا يزال مرتفعا. لا تنس أن المجموعة بأكملها تتضمن جهاز عرض وسبورة بيضاء وجهاز كمبيوتر. وعليه فإن سعر المجموعة العادية يبدأ من 120 ألف روبل.
استخدام السبورات التفاعلية في التعليم ما قبل المدرسة
سارداروفا إي.في.
مربية في MADOU "مركز تنمية الطفل - الروضة رقم 4"
كاميشلوف
من المهام الرئيسية للتعليم الحديث هو الكشف
قدرات كل طفل، وتنشئة شخصية جاهزة للحياة فيه
عالم التكنولوجيا الفائقة والتنافسية.
تشكل معلوماتية المجتمع تحديًا لمعلمي ما قبل المدرسة
كن دليلاً للطفل إلى عالم التقنيات الجديدة، ومرشدًا في الاختيار
ألعاب الكمبيوتر وتشكل أساس ثقافة المعلومات الشخصية
طفل.
يواصل المجتمع البحث عن طرق أكثر فعالية للإدراك. كيف يمكنني مساعدتك على فهم المادة بشكل أفضل؟ إن كيفية زيادة الاهتمام بعملية التعلم هو ما يقلق المعلمين دائمًا في جميع أنحاء العالم. لقد كان إنشاء السبورة التفاعلية هو الذي ساعد في الإجابة على هذا السؤال.
السبورة التفاعلية (ID) هي جهاز يسمح للمعلم بالجمع بين أداتين مختلفتين: شاشة لعرض المعلومات ولوحة علامات عادية. يتصل المعرف بالكمبيوتر وجهاز العرض. يتم عرض صورة من أي مصدر (إشارة كمبيوتر أو فيديو) عليها، مثل الشاشة، والتي يمكنك من خلالها العمل مباشرة على سطح اللوحة. تتم عمليات التلاعب بفأرة الكمبيوتر عن طريق لمس السطح (بجهاز خاص - قلم أو مجرد إصبع)، وبالتالي يتمتع المستخدم بحق الوصول الكامل للتحكم في الكمبيوتر. تتيح لك اللوحة عرض الشرائح ومقاطع الفيديو وتدوين الملاحظات والرسم ورسم مخططات مختلفة، كما هو الحال على لوحة الطباشير العادية، وكتابة التعليقات وأي تغييرات على الصورة المعروضة في الوقت الفعلي وحفظها كملفات كمبيوتر لمزيد من التحرير والطباعة، إرسال البريد الإلكتروني.
من وجهة نظر تعليمية، السبورة التفاعلية هي جهاز يوفرالتعلم التفاعلي. التعلم التفاعلي هو التعلم المبني على تفاعل الطالب مع بيئة التعلم، بيئة التعلم التي تكون بمثابة مجال للخبرة والمعرفة المكتسبة. الصورة المشرقة على الشاشة هي مجرد وسيلة لعرض المادة، والهوية هي مجال لتبادل المعلومات بين المعلم والطالب. جوهر التعلم التفاعلي هو أن جميع الطلاب تقريبًا يشاركون في عملية الإدراك، ولديهم الفرصة لفهم ما يعرفونه ويفكرون فيه والتفكير فيه. النشاط المشترك للطلاب يعني أن كل فرد يقدم مساهمته الفردية الخاصة في عملية التعلم. لا يسمح جو حسن النية والدعم المتبادل بالحصول على معرفة جديدة فحسب، بل يطور أيضًا النشاط المعرفي نفسه، وينقله إلى أشكال أعلى من التعاون والتعاون. عند العمل باستخدام السبورة التفاعلية، يكون المعلم دائمًا في دائرة الضوء، مما يساعد في الحفاظ على اتصال دائم مع الأطفال. يتوافق شكل عرض مادة الهوية مع طريقة إدراك المعلومات التي تميز الجيل الجديد، الذي لديه حاجة أكبر بكثير إلى المعلومات البصرية المزاجية والتحفيز البصري.
الخاصية التعليمية التالية للمعرف هيالوسائط المتعددة.الوسائط المتعددة تعني الاستخدام المشترك لعدة وسائل لنقل المعلومات (الوسائط)، وعرض الأشياء والعمليات بأوصاف نصية غير تقليدية، وبمساعدة الصور ومقاطع الفيديو والرسومات والرسوم المتحركة والصوت، أي. في مزيج من وسائط نقل المعلومات. معرف يجلب خاصية الوسائط المتعددة إلى مستوى جديد نوعيا، بما في ذلك في عملية إدراك معلومات "الوسائط المتعددة" ليس فقط شخص واحد (كما في حالة ما قبل المدرسة يعمل مع جهاز كمبيوتر)، ولكن فريق الطلاب بأكمله، والذي هو أكثر ملاءمة وملاءمة لعملية المناقشة والتعاون اللاحقة.
الخاصية الثالثة للهوية هيالنمذجة, محاكاة الأشياء أو العمليات والظواهر الحقيقية، بالإضافة إلى محاكاة الكمبيوتر لتفاعل المستخدم مع العالم الحقيقي. نحن نقوم بتنفيذ النمذجة باستخدام الهوية، ولكن فقط في حالة وجود مصدر تعليمي رقمي مناسب. وفي هذه الحالة فإن إمكانيات اللوح تجعل عملية العمل مع النموذج باستخدام الحاسوب الشخصي ليست ملكاً لشخص واحد، بل تفتح هذه العملية لمجموعة من الأطفال، مما يتيح الفرصة للتفاعل الفردي والجماعي مع النموذج ومناقشة أعماله والنتائج التي تم التوصل إليها.
الخاصية التعليمية الرابعة للهوية هيمستوى عال من إنتاجية عملية التعلمبسبب العمل المتزامن مع المجموعة بأكملها واستخدام المواد المعدة مسبقًا.
بفضل الرؤية والتفاعل، يصبح الأطفال أكثر استعدادًا للمشاركة في العمل النشط. في مرحلة ما قبل المدرسة، يزداد التركيز، ويتحسن فهم المواد وحفظها، ويزيد الإدراك. إن وجود المعرف والقدرة على استخدامه يزيد بشكل كبير من مستوى كفاءة الكمبيوتر لدى المعلم الذي يحصل على مكانة المعلم الحديث الذي يواكب تطور تكنولوجيا المعلومات. يمكن استخدام أداة التعلم هذه لتعليم الأطفال من مختلف الأعمار.
الاستخدام السليم لقدرات الهوية يسمح للمعلم بما يلي:
∙ تحسين جودة التدريس من خلال مزيج من الأساليب التقليدية والحاسوبية لتنظيم الأنشطة التعليمية؛
∙ تقديم المعلومات بأشكال مختلفة (نص، رسومات، صوت، فيديو، رسوم متحركة، إلخ)، مما يضمن أقصى قدر من الوضوح للمادة التي تتم دراستها؛
∙ إعطاء كمية كبيرة من المعلومات في أجزاء، وبالتالي فإن المواد التي تتم دراستها تكون أسهل في استيعابها؛
∙ التحكم في المعلمات الزمنية للدرس؛
∙ تنشيط عمليات الإدراك والتفكير والخيال والذاكرة؛
∙ حشد انتباه الجمهور؛
∙ استخدام مختلف الموارد التعليمية الرقمية.
∙ الكشف عن فرص واسعة للإعمال الإبداعي في الأنشطة المهنية؛
∙ تنفيذ GCD على مستوى منهجي عالٍ.
بالنسبة للطفل، يساعد استخدام تقنيات المعلومات التفاعلية في التعلم على تأكيد الذات وتحقيق الذات وتشجيع البحث وتطوير مهارات النشاط وإزالة الخوف من الإجابة على السبورة وزيادة الدافع.
يتيح الاستخدام السليم لإمكانيات السبورة التفاعلية لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة ما يلي:
- تحسين جودة تعليم الأطفال من خلال مزيج من الأساليب التقليدية والتفاعلية لتنظيم الأنشطة التعليمية؛
- تقديم المعلومات بأشكال مختلفة جذابة لأطفال ما قبل المدرسة (الصوت والفيديو والرسوم المتحركة وما إلى ذلك)، مما يضمن أقصى قدر من الوضوح للمادة التي تتم دراستها؛
تنشيط عمليات الإدراك والتفكير والخيال والذاكرة؛
حشد انتباه التلاميذ؛ - استخدام مختلف الموارد التعليمية الرقمية؛
القيام بأنشطة تعليمية مباشرة على مستوى منهجي عالٍ. - الكشف عن فرص واسعة للإعمال الإبداعي للمعلمين في أنشطتهم المهنية؛
أظهر استخدام السبورة التفاعلية في العمل التعليمي مع أطفال ما قبل المدرسة في مؤسستنا لمرحلة ما قبل المدرسة عددًا من المزايا مقارنة بالأشكال التقليدية للتعليم والتدريب:
- عرض المعلومات على شاشة كبيرة وفرصة العمل مع الأشياء والأشياء المصورة نفسها يثير اهتمام الأطفال الكبير بالنشاط؛
- إمكانية عرض أجزاء من الواقع (مادة فيديو)؛
- القدرة على إظهار الأشياء المتحركة والمتغيرة للأطفال، لزيادة حجم الصورة (على سبيل المثال، الرسوم التوضيحية للكتاب) من أجل ضمان تصورهم المريح لجميع الأطفال في المجموعة؛
- إعادة الإنتاج المتزامن للأشياء المعروضة بطرق مختلفة (الصوت والصورة والحركة)؛
- القدرة على تنفيذ العديد من إجراءات البحث الاختبارية باستخدام الكائنات، ومقارنة عدة خيارات لتحويل نفس الكائن؛
- توفير الوقت اللازم للتحضير للفصول الدراسية ودراسة مواد معينة.
- تنظيم بيئة موضوعية مواتية للتنمية.
- سهولة التخزين والاستخدام المتكرر للمواد المستخدمة.
إن استخدام السبورة التفاعلية في التعليم ما قبل المدرسة يعزز تطوير الوظائف النفسية والجسدية، مثل المهارات الحركية الدقيقة والحركية البصرية والتوجيه البصري المكاني؛ تكوين المهارات الفكرية العامة المناسبة للعمر (التصنيف والتسلسل)؛ تنمية المكونات الشخصية للنشاط المعرفي (النشاط المعرفي، الاستقلال، الإرادة)، مما يضمن استعداد أطفال ما قبل المدرسة للتعليم المدرسي.
استخدام السبورة التفاعلية في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة.
حاشية. ملاحظة:توفر المقالة معلومات حول السبورة التفاعلية المستخدمة في روضة أطفال بالدورين، وتقدم وصفًا والغرض منها وأهمية أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنمية الطفل، وكيف يمكنك استخدام السبورة التفاعلية في العمل مع المعلمين وأطفال ما قبل المدرسة. يتم عرض موضوع الألعاب مع أطفال ما قبل المدرسة، ويتم تقديم مثال على اللعبة.
حاليا، أصبحت تقنيات الكمبيوتر تستخدم بنشاط في العملية التعليمية. يتم إنشاء العديد من برامج الكمبيوتر البسيطة والمعقدة لمختلف مجالات المعرفة. اعتمادًا على عمر الطفل والبرامج المستخدمة، يمكن للكمبيوتر أن يعمل كخصم في اللعبة، أو أن يكون راويًا للقصص، أو مدرسًا، أو ممتحنًا. هناك أدوات حاسوبية متنوعة تهدف إلى تنمية الوظائف العقلية المختلفة لدى الأطفال، مثل الإدراك البصري والسمعي والانتباه والذاكرة والتفكير اللفظي والمنطقي وغيرها، والتي يمكن استخدامها بنجاح في تعليم أطفال ما قبل المدرسة.
السبورة التفاعلية عبارة عن شاشة تعمل باللمس تعمل كجزء من نظام يتضمن أيضًا جهاز كمبيوتر وجهاز عرض. ينقل الكمبيوتر الإشارة إلى جهاز العرض. يعرض جهاز العرض الصورة على السبورة التفاعلية. تعمل السبورة التفاعلية كشاشة عادية وكجهاز تحكم بالكمبيوتر. كل ما عليك فعله هو لمس سطح اللوحة لبدء العمل على جهاز الكمبيوتر الخاص بك. يسمح لك الماوس اللاسلكي بالتحكم في اللوحة من مسافة بعيدة.
أدوات السبورة التفاعلية الشائعة في مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:
قلميجعل من الممكن التركيز على جزء من الكلمة، أو الكلمة أو الجملة بأكملها، أو وضع دائرة حول صورة أو كلمة، وبالتالي جذب انتباه الطلاب إلى المعلومات المهمة. يمكنك أيضًا استخدام قلم رصاص لإدخال نص مكتوب بخط اليد على شرائح الدرس وفي مستندات Word وExcel وPower Point. عند العمل باستخدام هذه الأداة، يمكنك اختيار لون الخط وسمكه.
أداة خطوطيسمح لك برسم خطوط وسهام بألوان وأنواع وسمك مختلفة وتصوير الأشكال الهندسية.
مكتبة الصوريتيح استخدام الصور الثابتة والمتحركة لإنشاء شرائح للأنشطة التعليمية، وتصميم خلفية شرائح النشاط التعليمي باستخدام الصور، وتغيير حجم الصور وموقعها، وإضافة الصوت إليها. يمكن توسيع مكتبات الصور المدمجة في WizTeach بالصور التي تحتاجها، أو يمكنك إنشاء مجموعات الصور الخاصة بك.
باستخدام أداة ادراج صورةيمكنك تصميم شرائح تحتوي على صور مأخوذة من أي مجلد على جهاز الكمبيوتر الخاص بك أو من معارض مختلفة.
أداة مصباح يدوييجعل من الممكن فتح جزء فقط من المعلومات الموجودة على الشريحة. على سبيل المثال، قم بتمييز منطقة معينة على خريطة داكنة.
باستخدام مكبراتيمكنك تركيز انتباه الطلاب على التفاصيل المهمة للصور المعروضة من خلال تكبيرها.
افتراضي لوحة المفاتيحيسمح لك بإدخال النص بأي من اللغات المثبتة على جهاز الكمبيوتر الخاص بك. ويمكن استخدامه عند إنشاء الشرائح أو أثناء عرض المواد التعليمية ومطالبة الطلاب بإدخال الإجابة الصحيحة أو تصحيح خطأ مقصود في نص الشريحة.
سيساعدك هذا على إدراج النص بسرعة في شرائح الدرس. إنشاء بطاقة نصية. تتيح لك هذه الأداة نسخ النص من مستند Word ونقله إلى الشرائح التي تم إنشاؤها في WizTeach.
أداة بنك الكلماتيتيح لك إنشاء مهام تعليمية تحتاج من أجلها إلى إدراج الكلمات الصحيحة في الجملة أو الحروف في الكلمات.
يمكنك مسح الكلمات المكتوبة أو الصور المرسومة على الشريحة باستخدام ممحاة.
أداة تنظيف الشاشةيجعل من الممكن مسح شريحة مملوءة على الفور.
فوائد العمل مع السبورة التفاعلية
يصبح تعليم الأطفال الصغار أكثر جاذبية وإثارة. تم تصميم الأدوات التفاعلية والوسائط المتعددة لإلهامهم وتشجيعهم على السعي لاكتساب معرفة جديدة. تعمل السبورة التفاعلية على توسيع إمكانيات تقديم المعلومات التعليمية بشكل كبير وتسمح لك بزيادة تحفيز الطفل. يتيح لك استخدام تقنيات الوسائط المتعددة (اللون والرسومات والصوت وأجهزة الفيديو الحديثة) محاكاة المواقف والبيئات المختلفة. تعمل مكونات اللعبة المضمنة في برامج الوسائط المتعددة على تنشيط النشاط المعرفي للطلاب وتعزيز استيعاب المادة.
ستكون الوسائل التعليمية التفاعلية، مثل السبورات التفاعلية وأجهزة الكمبيوتر، مساعدين ممتازين في تشخيص نمو الطفل:
التفكير
شخصيات
مهارات الدراسة
تنمية الاهتمام
لا يقتصر المدخل إلى ثقافة المعلومات على اكتساب المعرفة الحاسوبية فحسب، بل يشمل أيضًا اكتساب الحساسية الأخلاقية والجمالية والفكرية. لا شك أن الأطفال يستطيعون إتقان أساليب العمل مع مختلف الابتكارات الإلكترونية والحاسوبية بسهولة لا تُحسد عليها؛ في الوقت نفسه، من المهم ألا يعتمدوا على الكمبيوتر، بل يقدرون ويسعون جاهدين للتواصل الإنساني الحي والعاطفي.
لقد ثبت تجريبيًا أنه عند تقديم المواد شفهيًا، يدرك الطفل ويكون قادرًا على معالجة ما يصل إلى ألف وحدة تقليدية من المعلومات في الدقيقة، وعندما تكون الأعضاء البصرية "متصلة" ما يصل إلى 100 ألف وحدة من هذه الوحدات. يتمتع الطفل الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة باهتمام لا إرادي بشكل أفضل، والذي يصبح مركزًا بشكل خاص عندما تكون المادة التي تتم دراستها واضحة ومشرقة وتثير مشاعر إيجابية لدى الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. يعد استخدام أجهزة الكمبيوتر في الأنشطة المشتركة والمستقلة (من وجهة نظر الطفل) إحدى الطرق الفعالة لزيادة الدافع وتخصيص تعلمه وتطوير القدرات الإبداعية وإنشاء خلفية عاطفية مواتية. ويترتب على ذلك أن الكفاءة العالية في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس واضحة.
يتيح استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في رياض الأطفال للأطفال تطوير قدرتهم على التنقل في تدفقات المعلومات في العالم من حولهم، وإتقان الطرق العملية للتعامل مع المعلومات، وتطوير المهارات التي تسمح لهم بتبادل المعلومات باستخدام الوسائل التقنية الحديثة.
يتيح لنا استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصل الدراسي الانتقال من طريقة التدريس التوضيحية والمصورة إلى طريقة التدريس القائمة على النشاط، حيث يصبح الطفل موضوعًا نشطًا، وليس كائنًا سلبيًا للتأثير التربوي. وهذا يعزز التعلم الواعي لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
تقوم غرفة الأنشطة التفاعلية في رياض الأطفال بالمهام التالية:
تعليم الأطفال باستخدام أحدث التقنيات التعليمية؛
بمثابة مركز للترفيه والألعاب.
ويمكنه أداء أكبر مجموعة ممكنة من المهام التعليمية والترفيهية؛
الحصول على أقصى قدر من سهولة الاستخدام لكل من الأطفال والمعلمين؛
تعريف الأطفال بقدرات ومهارات تكنولوجيا الكمبيوتر.
أمثلة على استخدام السبورة التفاعلية
يصبح التعلم باستخدام المجمعات التفاعلية أفضل وأكثر إثارة للاهتمام وأكثر إنتاجية. شريطة أن يتم استخدام البرامج التعليمية الإلكترونية متعددة الوسائط بشكل منهجي في العملية التعليمية بالاشتراك مع طرق التدريس التقليدية والابتكارات التربوية، فإن فعالية تعليم الأطفال بمستويات مختلفة من التدريب تزداد بشكل كبير. وفي الوقت نفسه، هناك تحسين نوعي للنتائج التعليمية بسبب التأثير المتزامن للعديد من التقنيات. إن استخدام الوسائط المتعددة في التعلم الإلكتروني لا يؤدي فقط إلى زيادة سرعة نقل المعلومات إلى الطلاب وزيادة مستوى فهمها، بل يساهم أيضًا في تطوير صفات مهمة مثل الحدس والتفكير التخيلي.
لا يمكن أن تكون طرق استخدام السبورة التفاعلية في فصول رياض الأطفال محدودة إلا بخيالك. ويشمل ذلك العروض التقديمية وبرامج التدريب التفاعلية وإنشاء المشاريع في البيئات الرسومية والبرمجية.
سيتمكن المعلمون الذين بدأوا للتو في إتقان العمل باستخدام السبورة التفاعلية من الوصول إلى أسهل طريقة للعمل بها - باستخدامها كشاشة بسيطة، يتم توفير الصورة لها من جهاز كمبيوتر.
أثناء العمل مع السبورة التفاعلية في الوضع البسيط، يتم تغذية صورة الكمبيوتر من خلال جهاز العرض إلى السبورة البيضاء التفاعلية، ويمكن التحكم في الكمبيوتر نفسه باستخدام علامات خاصة تأتي مع السبورة التفاعلية. لذا، إليك أسهل طريقة للمعلم لاستخدام السبورة التفاعلية - عرض العروض التقديمية الجاهزة.
ما هي المهارات اللازمة لاستخدام السبورة التفاعلية:
المعرفة الأساسية بأجهزة الكمبيوتر
العمل على برامج: Word، PowerPoint
ممارسة العمل على الإنترنت (للبحث عن الصور والعروض التقديمية الجاهزة والبرامج التدريبية).
العمل مع الأطفال.يشمل العمل مع الأطفال أنشطة للأطفال على السبورة، ومحادثة تعليمية، وألعاب، وتمارين للعين، وما إلى ذلك، وتستمر من 20 إلى 25 دقيقة. وفي هذه الحالة يجب ألا يزيد استخدام الشاشة عن 7-10 دقائق. في الوقت نفسه، فإن الهدف الرئيسي للمعلم ليس تعلم برنامج كمبيوتر معين مع الأطفال، ولكن استخدام محتوى اللعبة الخاص به لتطوير الذاكرة والتفكير والخيال والكلام لدى طفل معين. ويمكن تحقيق ذلك إذا كان الطفل نفسه ينفذ البرنامج بأكمله بكل سرور.
تتيح لك السبورة التفاعلية حفظ الملاحظات كملفات على جهاز كمبيوتر شخصي لتوزيع النسخ المطبوعة لاحقًا على كل من المعلمين أو التوزيع. يمكن أيضًا طباعة جميع الرسومات التي تم إجراؤها باستخدام علامة على السبورة باستخدام الطابعة. تتيح لك المعدات التفاعلية الرسم باستخدام علامات إلكترونية، وتستخدم تقنية الموجات فوق الصوتية والأشعة تحت الحمراء لتحديد موقع علامة العلامة على اللوحة بدقة.
يستخدم المجلس في العمل مع الأطفال: في الأنشطة المشتركة وكجزء من الأنشطة التعليمية المباشرة، يتم استخدام أشكال الأنشطة التعليمية: "الوضع التعليمي"، الألعاب التعليمية، ألعاب المهام.
موضوعات أنشطة الألعاب مع لوحة تفاعلية:
| تاريخ السبورة التفاعلية. ماذا تمثل؟ |
|
| أسطورة (رسم أوراق الخريف.) |
|
| إصلاح الرموز والرسم باستخدام السبورة التفاعلية. |
|
| "عيد الأم" (رسم هدية للأم) |
|
| زيارة سانتا كلوز (باستخدام العرض التقديمي) |
|
| التعرف على خلفية "شجرة عيد الميلاد لدينا" |
|
| "متعة الشتاء" |
|
| "المشي مع لونتيك" |
|
| "يوم المدافع عن الوطن" (هدية لأبي) |
|
| "الزهور الأولى" "القطرات الأولى" |
|
| رسم الفضاء والنجوم |
|
| الرسم بالأشكال الهندسية . |
|
| درس الرياضيات باستخدام العرض التقديمي |
|
| "الخطوات الأولى في الصيف" |
نشاط مشترك مع الأطفال: "شجرة عيد الميلاد لدينا"
في الأدوات، حدد "Prism"، ثم حدد المثلث واستخدمه لرسم شجرة عيد الميلاد، عليك الانتباه إلى أن الخطوط المائلة على اللوحة التفاعلية أعلى قليلاً من العلامة الإلكترونية. ثم حدد مستطيلاً وارسم صندوق شجرة عيد الميلاد. باستخدام الدوائر نرسم زخرفة لشجرة عيد الميلاد. حدد "ملء اللون" في اللوحة، وحدد لونًا وقم بتزيين الألعاب، وحدد أيضًا لونًا واملأ شجرة عيد الميلاد.
تُستخدم هذه الأداة في تنفيذ محتوى المجالات التعليمية "الإدراك". «الإبداع الفني»، «الموسيقى»، «التواصل».
تنفيذ أعمال التصميم في محرر الرسوم البيانية.
تم تحديد موضوع الرسم. يتناوب الأطفال في الذهاب إلى اللوحة التفاعلية وإضافة صورتهم الخاصة إلى الصورة العامة.
فهرس.
Udaltsova E.I. الألعاب التعليمية في تعليم وتدريب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. مينسك، 1976
مجمع ألعاب الكمبيوتر لمرحلة ما قبل المدرسة http://40204s020.edusite.ru/p110aa1.html
ياروسوفا إي. ألعاب الكمبيوتر هي نوع جديد من التعليم التنموي. http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac203.html
بتروفا إي. ألعاب الكمبيوتر التعليمية. التعليم قبل المدرسي، 2000، العدد 8.
Pluzhnikova L. استخدام أجهزة الكمبيوتر في العملية التعليمية. التعليم قبل المدرسي، 2000، العدد 4.
تاتيانا إيفانينا
استخدام السبورة التفاعلية في العملية التعليمية بالمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
موضوع: «».
أهمية الموضوع.
الاستخدامتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في رياض الأطفال - مشكلة ملحة للتعليم ما قبل المدرسة الحديث. أهمية وضرورة إدخال مثل هذه التقنيات في عملية التعليم- نشاط الجسم تمت ملاحظته من قبل خبراء عالميين في "التقرير العالمي عن الاتصالات والمعلومات"، من إعداد اليونسكو. في بلدنا، على مدى السنوات الخمس الماضية، حدث عدد من الأحداث التي تحدد التطور المتسارع إنترنت- التقنيات في مؤسسات ما قبل المدرسة.
وتقوم بلادنا حاليًا بتنفيذ استراتيجية تنمية مجتمع المعلومات، والتي تتعلق بإتاحة المعلومات لجميع فئات المواطنين وتنظيم الوصول إلى هذه المعلومات. لهذا الاستخدامتكنولوجيا المعلومات والاتصالات هي واحدة من الأولويات تعليم.
يفرض المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية متطلبات جديدة على المعلم وكفاءته المهنية. تفترض الكفاءة التواصلية للمعلم القدرة على بناء اتصالات في مجالات مختلفة التنسيقات: شفهي، مكتوب، مناقشة، مرئي، حاسوبي، إلكتروني. يجب ألا يكون المعلم قادرا على استخدام الكمبيوتر ومعدات الوسائط المتعددة الحديثة فحسب، بل يجب أيضا إنشاء معدات خاصة به أحداث غير متوقعةعلى نطاق واسع يستخدملهم في أنشطتهم التعليمية. تكنولوجيا المعلومات هي باستخدام جهاز كمبيوتر, إنترنتوالتلفزيون والفيديو وأقراص DVD والأقراص المضغوطة والوسائط المتعددة والمعدات السمعية والبصرية، أي كل ما يمكن أن يوفر فرصًا كبيرة للتواصل.
لوحة تفاعليةيوسع بشكل كبير إمكانيات تقديم المعلومات التعليمية ويسمح لك بتعزيز دوافع الطفل. يصبح تعليم الأطفال الصغار أكثر جاذبية وإثارة. تفاعليةوالوسائط المتعددة مصممة لإلهامهم وتحديهم للسعي لاكتساب معرفة جديدة. تطبيق تقنيات الوسائط المتعددة (الألوان، الرسومات، الصوت، أجهزة الفيديو الحديثة)يسمح لك بمحاكاة المواقف والبيئات المختلفة. تعمل مكونات اللعبة المضمنة في برامج الوسائط المتعددة على تنشيط النشاط المعرفي للطلاب وتعزيز استيعاب المادة.
أدوات التعلم التفاعلية، مثل ألواح الكتابة التفاعليةستكون أجهزة الكمبيوتر مساعدين ممتازين في تشخيص نمو الأطفال.
لوحة تفاعليةهي شاشة تعمل باللمس متصلة بالكمبيوتر، صورةالذي ينتقل منه جهاز عرض السبورة. كل ما عليك فعله هو لمس السطح المجالسلبدء استخدام جهاز الكمبيوتر الخاص بك.
برامج خاصة ل تفاعليةتسمح لك اللوحات بالعمل مع النصوص والأشياء والمواد الصوتية والمرئية، موارد الإنترنت، وقم بتدوين الملاحظات يدويًا مباشرةً أعلى المستندات المفتوحة واحفظ المعلومات.
استخدام السبورة التفاعليةيحسن التخطيط والوتيرة وتدفق الدرس. لوحة تفاعلية- أداة تعليمية قيمة. يعد هذا موردًا مرئيًا يساعد المعلمين على تقديم مواد جديدة بطريقة حيوية وجذابة للغاية. يوفر المعلومات من خلال موارد الوسائط المتعددة المختلفة.
المنهجية باستخدام أدوات السبورة التفاعلية للمعالجةتعليم أطفال ما قبل المدرسة أثناء الفصل.
أداة ألواح الكتابة التفاعليةالتأثير على التعلم
لون مجموعة متنوعة من الألوان، متاح على ألواح الكتابة التفاعلية، يسمح للمعلمين بتسليط الضوء على المجالات المهمة ولفت الانتباه إليها، وربط الأفكار المشتركة أو التمييز بينها، وإظهار عمليات التفكير. ومن الأمثلة على ذلك العمل مع خريطة جغرافية أو رسم قوس قزح.
ملاحظات الشاشة تتيح لك ميزة تدوين الملاحظات إضافة معلومات وأسئلة وأفكار إلى النصوص أو المخططات أو الصور على الشاشة. يمكن حفظ جميع الملاحظات أو عرضها مرة أخرى أو طباعتها.
تعمل مرفقات الصوت والفيديو على تحسين عرض المادة بشكل كبير. على ألواح الكتابة التفاعليةيمكن أيضًا التقاطها صور الفيديو وعرضها بشكل ثابتلتتمكن من مناقشته وإضافة مداخل إليه.
السحب والإسقاط يساعد الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على تجميع الأفكار، وتحديد نقاط القوة والضعف، وأوجه التشابه والاختلاف، وتسمية الخرائط، والرسومات، والرسوم البيانية، والمزيد.
تحديد أجزاء فردية من الشاشة اختبار أو رسم تخطيطي أو الرسم عليها يمكن تقسيم السبورة التفاعلية. وهذا يسمح للمعلمين والأطفال بالتركيز على جوانب محددة من الموضوع. يمكن إخفاء جزء من الشاشة وإظهاره عند الحاجة. برامج ل يتفاعل- تتضمن اللوحات النشطة أشكالًا يمكن أن تساعد الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على التركيز على منطقة معينة من الشاشة. باستخدام أداة تسليط الضوء، يمكنك تسليط الضوء على مناطق معينة من الشاشة وتركيز الانتباه عليها.
قص ولصق الكائنات يمكن قصها ومسحها من الشاشة، ونسخها ولصقها، ويمكن التراجع عن الإجراءات أو إرجاعها. وهذا يمنح الأطفال المزيد من الثقة - فهم يعرفون أنه يمكنهم دائمًا الرجوع خطوة إلى الوراء أو تغيير شيء ما.
الصفحات يمكن قلب الصفحات ذهابًا وإيابًا، لتوضيح موضوعات معينة من الدرس أو تكرار شيء لم يفهمه بعض الطلاب تمامًا. يمكن عرض الصفحات بأي ترتيب، ويمكن سحب الصور والنصوص من صفحة إلى أخرى.
تقسيم الشاشة يمكن للمدرس تقسيم الشاشة صورةمن شاشة الكمبيوتر وإظهارها على مختلف المجالس. يمكن أن يكون هذا مفيدًا عند إجراء بحث شامل عن موضوع ما.
Rotate Object يتيح لك تحريك الكائنات وإظهار التماثل والزوايا والانعكاسات
المحافظة التعليميةالأنشطة من خلال ألواح الكتابة التفاعليةلديه ما يلي مزايا:
مواد ل التعليميةيمكن إعداد الأنشطة مسبقًا - وهذا سيضمن وتيرة جيدة للدرس ويوفر الوقت للمناقشة.
التدريب على التطبيق تفاعليةتصبح المجمعات ذات جودة أعلى ، مثيرة للاهتمام ومثمرة. تخضع للمنهجية يستخدمبرامج تدريبية إلكترونية متعددة الوسائط في المجال التربوي عمليةبالاشتراك مع أساليب التدريس التقليدية والابتكارات التربوية، تزداد فعالية تعليم الأطفال بمستويات مختلفة من التدريب بشكل كبير. وفي الوقت نفسه، هناك تحسين نوعي للنتيجة تعليمبسبب التأثير المتزامن للعديد من التقنيات. إن استخدام الوسائط المتعددة في التعلم الإلكتروني لا يؤدي فقط إلى زيادة سرعة نقل المعلومات إلى الطلاب وزيادة مستوى فهمها، بل يساهم أيضًا في تنمية صفات مهمة مثل الحدس، تفكير ابداعى.
يمكن تنظيم المادة في صفحات، الأمر الذي يتطلب اتباع نهج منطقي خطوة بخطوة ويجعل التخطيط أسهل
الهدف من البرنامج هو زيادة الكفاءة المهنية لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة في هذا المجال باستخدام السبورة التفاعليةفي العمل مع أطفال ما قبل المدرسة في أنواع مختلفة من الأنشطة.
ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد ما يلي: مهام:
مقدمة في التربية العملية التعليميةتعمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في مدينة يليتس ألواح الكتابة التفاعلية;
مقدمة إلى المجالات الرئيسية للتطبيق تفاعلية- التقنيات في النظام تعليم; فرص مستخدم-الأجهزة ألواح الكتابة التفاعليةلتنمية أطفال ما قبل المدرسة.
تطوير الوسائل التعليمية التعليمية باستخدام البرمجيات السبورة التفاعلية IQBoard;
تطوير اهتمامورغبات المعلمين في إتقانها السبورة التفاعلية IQBoard.
نتائج متوقعة
توفير إعادة التدريب والتدريب للعاملين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في مجال المعلوماتية؛
زيادة عدد التطورات المنهجية في مجال المعلومات والاتصالات التقنيات التعليميةوالخبرة التربوية المتقدمة في مجال أصول التدريس التقليدية وإمكانية الوصول إليها لكل معلم؛
حيازة و استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية: قدرة المعلم على تنظيم أنشطة جماعية مشتركة معه استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالاتوإيجاد و استخدام الموارد التعليمية الجديدةوتسهيل حل أهداف وغايات المؤسسة التعليمية التعليمية وفقًا لشروط المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية، والقدرة على إنشاء المواد التعليمية والتنموية الخاصة بك؛
تحسين جودة إتقان محتوى البرنامج من قبل تلاميذ المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة على أساس استخدام أساليب جديدة مع مستخدم- المعرفة بتقنيات المعلومات الحديثة.
خطة العمل طويلة المدى للمدرسة.
الموضوع رقم 1 “تنظيم أنشطة مدرسة الخبرة التربوية المتقدمة في العام الدراسي الجديد”:
1) رسالة من المدير: « استخدام السبورة التفاعلية في العملية التعليمية بالمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة»;
2) التعرف على خطة العمل
الموضوع رقم 2 "أساسيات العمل مع ألواح الكتابة التفاعلية»
1) مجمع تفاعلي: التكوين والميزات.
3) الاتصال والإعداد الأولي والمعايرة.
استبطان - سبر غور؛
الموضوع رقم 3 "وظائف البرنامج الأساسية"
1) إعدادات القائمة.
2) أدوات الرسم.
3) التحرير وتغيير خصائص الكائنات.
4) إدراج الصور والكائنات النصية.
الموضوع رقم 4 "التطبيق ألواح الكتابة التفاعليةفي العمل مع أطفال ما قبل المدرسة:
1) مشاهدة دروس الفيديو حول العمل مع السبورة التفاعلية IQBoard;
2) المناقشة؛
3) عرض "التطبيق السبورة التفاعلية في التعليم ما قبل المدرسة»
الموضوع رقم 5 « الألعاب التفاعلية في العملية التعليمية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة»
1) رسالة حول الموضوع؛
2) العمل مع الكمبيوتر المحمول الذكي. عناصر اللعبة." شاهد الفيديو التعليمي.
3) التعرف على الألعاب في سن أصغر - "تيريموك"; كبار السن - "إشارة المرور المهذبة"
الموضوع رقم 6 "ندوة فصل: "خلق الابتدائية تفاعليةالألعاب باستخدام Microsoft PowerPoint"
الموضوع رقم 7 عملي فصل: "الأشياء المتحركة باستخدام مثال الحكاية الخيالية "اللفت"
1) العمل مع سبورة
2) التحليل الوظيفي.
الموضوع رقم 8 "إنشاء لعبة تعليمية باستخدام FEMP "احسب كم"
1) العمل مع سبورة
2) التحليل الوظيفي
3) الواجبات المنزلية - إنشاء ملاحظات على FCCM باستخدام باستخدام السبورة التفاعلية
الموضوع رقم 9 "صناعة لعبة تعليمية متعددة الوسائط "صور مضحكة""
1) العمل مع سبورة
2) التحليل الوظيفي
3) المسح
4) تلخيص أعمال مدرسة الخبرة التربوية المتقدمة.
الأدب:
1. إيه في أوسين "إلكترونية التعليميةموارد الجيل الجديد"، م، وكالة "مشروع اجتماعي",2007
2. تنمية تفكير الطلاب باستخدام تكنولوجيا المعلومات. م، إنتل، "التدريب من أجل المستقبل", 2006.
3. تي إيه بورونينكو، استخدام المصادر التعليمية الإلكترونية في العملية التعليمية، سانت بطرسبرغ، دار النشر RGPU im. إيه آي هيرزن، 2007
4. تحسين المحتوى المهني العالي تعليم- بحث بغرض تدريب متخصص تنافسي // إد. G. K. أخميتوفا. – ألماتي، 2008. – 154 ص.
5. التقنيات التفاعلية في التعليم// المجمع التعليمي والمنهجي // الجامعة الروسية الحكومية للعلوم الإنسانية. – موسكو، 2005. – 21 ص.