بداية دورة اللغة العربية. تعلم اللغة العربية من الصفر! يتم تنفيذ تقنية كتابة الكلمات العربية على ثلاث مراحل

يتيح لك فرصة التعرف والتعلم على إحدى أقدم لغات العالم وأكثرها انتشاراً - عربي .

تعتبر اللغة العربية لغة رسمية في الدول التالية: الجزائر، البحرين، جيبوتي، مصر، الصحراء الغربية، الأردن، العراق، اليمن، قطر، جزر القمر، الكويت، لبنان، ليبيا، موريتانيا، المغرب، الولايات المتحدة. الإمارات العربية المتحدة, عمان, السلطة الفلسطينية, المملكة العربية السعودية، سوريا، الصومال، السودان، تونس، تشاد، إريتريا. يتحدث اللغة العربية حوالي 290 مليون شخص (240 - اللغة الأمو 50 - لغة ثانية).

لعبت اللغة العربية دور كبيرفي تاريخ الثقافة العالمية: في العصور الوسطى، فنية واسعة النطاق و الأدب العلمي. عدد ضخم الكلمات العربيةدخلت في لغات العديد من آسيا و الشعوب الأفريقية. وحتى في اللغات الأوروبية، بما فيها الروسية، هناك كلمات مستعارة من اللغة العربية (الجبر، السمت، السمت، الكحول، الجني، المتجر، الخزانة، القهوة، السفاري، التعريفة، إلخ).

حاليًا، توجد اللغة العربية في شكلين مختلفين بشكل كبير: من ناحية، هناك اللغة الأدبية العربية - وهي لغة مشتركة لجميع الدول العربية في التعليم والصحافة والإذاعة والعلوم والأدب، الخطابة الخطابيةومن ناحية أخرى، هناك لغات أو لهجات عربية منطوقة يستخدمها السكان في التواصل اليومي. تختلف اللغة المنطوقة في كل دولة عربية عن اللغة الأدبية العربية المشتركة و اللغات المنطوقةالدول العربية الأخرى.

مثل أي شخص آخر متعلمي اللغة من الصفرسنتحدث عن اللغة العربية الأدبية. كأساس دروس عبر الإنترنتيحتوي الموقع على برنامج تعليمي بواسطة V. S. Segal (). تكمن خصوصيته في أنه يسمح لك بالتعرف على اللغة تدريجياً، دون أن يقصفك على الفور بتيار من الحروف العربية غير المفهومة والمعقدة. تم أيضًا تصحيح الأخطاء وإضافة الرسوم المتحركة للأحرف وإضافة الإجابات التي يمكن عرضها عن طريق تحريك الماوس فوق المفتاح: . بالإضافة إلى ذلك، تمت إضافة الصوت! لن تتعلم القراءة والكتابة باللغة العربية فحسب، بل ستبدأ أيضًا في فهم اللغة عن طريق الأذن. دروس حر.

اذهب إلى -› قائمة الدروس ‹- (انقر)

إذا لم تكن فرصة التواصل مع 290 ​​مليون شخص هي الدافع الكبير لتعلم اللغة العربية، فقد تكون، على سبيل المثال، الرغبة في التميز عن الآخرين. قليل من الناس يعرفون اللغة العربية. وإذا كنت الآن تبدو ذكيًا جدًا، فستتمكن في المستقبل من البناء مهنة ناجحة. الشرق الأوسط لديه مساحة كبيرة جدا الإمكانات الاقتصاديةولذلك فإن معرفة اللغة والثقافة مفيدة وواعدة.

في الظروف الحديثةتزايد العداء بين العالم العربي والغرب، وفهم الدين الإسلامي هو المعلومات الأساسية للتغلب على الأزمة. يمكن للأشخاص الذين يعرفون اللغة العربية التغلب على الحواجز الثقافية واللغوية بين البلدان، والمساعدة في حلها أو تجنبها الصراع الدولي، وكذلك مساعدة الشركات على العمل بنجاح التجارة الدولية. وبالإضافة إلى ذلك، فإن معرفة اللغة العربية تفتح الباب أمام لغات أخرى. على سبيل المثال، 50% من الكلمات الفارسية مكونة من كلمات عربية. الوضع مشابه مع الأردية والتركية. ترتبط اللغة العبرية أيضًا لغويًا بالعربية، مما يسهل فهم القواعد النحوية المفاهيم الدلاليةفي اللغات.

العرب مضيافون. بمجرد أن تتحدث بضع كلمات باللغة العربية بحضور متحدث أصلي، سيكون سعيدًا وسيرغب في مساعدتك بأي شكل من الأشكال. طريقة ممكنة. لكن حاول أن تفعل الشيء نفسه، على سبيل المثال، باللغة الألمانية أمام الألمان - فمن غير المرجح أن يفاجئهم ذلك كثيرا. العرب فخورون بلغتهم وسيكونون سعداء برؤية شخص يبذل جهدا لتعلمها.

اللغة العربية هي اللغة الخامسة الأكثر انتشارًا في العالم، وأنماط الهجرة السنوات الأخيرةفقط زيادة انتشاره. وفي الآونة الأخيرة، أصبحت اللغة العربية ثاني أكثر اللغات شيوعًا في السويد، لكن اللغة الفنلندية كانت كذلك دائمًا. وقبل أن تسيطر اللغة العربية على العالم كله، لا يزال لديك الوقت لدراستها!

بالتأكيد وجدت شيئًا مثيرًا للاهتمام في هذه الصفحة. أوصي به لصديق! والأفضل من ذلك، وضع رابط لهذه الصفحة على الإنترنت، أو فكونتاكتي، أو المدونة، أو المنتدى، وما إلى ذلك. على سبيل المثال:
تعلم اللغة العربية

تعمل التقنيات الحديثة على تبسيط حياتنا بجميع جوانبها؛ فلا داعي الآن للجلوس لساعات في المكتبات أو البحث عن الكتاب المدرسي المناسب المكتبات. لكل من يهمه الأمر تعلم اللغة العربية، نحن نقدم مجموعة مختارة من المواقع المساعدة المثيرة للاهتمام.

مواقع باللغة الانجليزية

1. أليسون.كوم.استهلالي دورة على الانترنتفي تعلم اللغة العربية.
2. oli.cmu.edu. العربية للتبادل العالمي.دورة عبر الإنترنت من 10 دروس للحصول عليها المعرفة الأساسيةفي اللغة والثقافة العربية.
3. الدفاتر على الانترنت.تعلم كيفية كتابة الحروف والمركبات العربية.
4. دفتريتم نشرها بتنسيق PDF، وهي سهلة الطباعة ويمكن استخدامها للتدريب دون الاتصال بالإنترنت.
5. دفترالأبجدية العربية. باستثناء لفترة وجيزة دورة تدريبيةوبحسب الرسالة، فهي تحتوي على العديد من الأقسام المخصصة للثقافة العربية وحياة الدول العربية.
6. com.mylanguageexchange.الخدمة الدولية. أنت تبحث في الموقع عن متحدث أصلي يساعدك على تعلم لغته، وأنت بدورك تساعده على تعلم لغتك الأم. التنقل في الموقع بسيط، والواجهة مصممة وفقًا للأغلبية اللغات الشعبيةالعالم، ولكن لا يوجد النسخة الروسية. تتوفر الشروط والقاعدة المنهجية: مكتبة من المواد، وكتلة للملاحظات، ودردشة نصية ودردشة للتدريب على النطق، وألعاب المفردات، وما إلى ذلك.
7. interpals.net.شبكة اجتماعية تساعد الأشخاص من جميع أنحاء العالم في العثور على أصدقاء وتعلم لغة من خلال التواصل. سهولة التصفح والخدمة تسجيل سريعواستبيان قصير ومنتدى ودردشة.
8. العربيةبود.بودكاست عربي من الصفر باللغة الإنجليزية، 30 درسًا مدتها 10 دقائق، يستخدمها المضيفون المواضيع الحديثةللنظر فيها.
9. عبارات البقاء على قيد الحياة باللغة العربية(دائرة الرقابة الداخلية). الدورة الصوتية تحتوي على عبارات مفيدةللتواصل في المواقف الحقيقية.
10. اللغة العربية من الصفر. دروس الفيديو. دورة اللغة الإنجليزية من جامعة دالارنا (السويد)، 15 درسًا (6-14 دقيقة).

مواقع باللغة الروسية

1. آر رو.مخصص للدراسة الشاملة للغة العربية: الحروف الأبجدية، كتابة الحروف، نطق الأصوات، القواعد، القراءة، التدريبات. يستثني المواد التعليميةيحتوي الموقع على مقالات عن مواضيع مختلفة: العلماء والسياسيون العرب، الأعياد الإسلامية، نصائح مفيدةو برامج ترفيهيةوالتسجيلات الصوتية.
2. busuu.com.الأكبر الشبكة الاجتماعية، يعلم القراءة والكتابة والفهم والتحدث. يتم تطوير الدورات من قبل لغويين محترفين. يعتمد العمل على مبدأ التعلم المتبادل. التسجيل مجاني، ولكن بعض الخدمات مدفوعة. يأكل النسخة المحمولةوتطبيق لنظام iOS وGooglePlay.
3. italki.com.خدمة عبر الإنترنت ستساعدك في العثور على مدرس أصلي محترف من خلال السيرة الذاتيةوالتعليقات والسعر. الملاحة باللغة الروسية. تحتاج إلى التسجيل، والتسجيل مجاني، واختيار اللغة، واختيار المعلم من القائمة، وتقييم المراجعات والاتفاق على جدول زمني لدروس Skype.
4. lang-8.com.واجهة حديثة وبسيطة ومريحة. التسجيل مجاني، وبعد ذلك يطلب منك كتابة تدوينة باللغة الأجنبية التي تريد تعلمها، ويتم تدقيقها من قبل متحدث أصلي، ثم يتم تدقيقها من قبل متحدث أصلي. مريحة للتدقيق الإملائي والتحليل الدلالي.
5. lingq.خدمة الدراسة الذاتيةاللغة، وهناك تمارين على المفردات والقراءة والنطق والقواعد و الكلام الشفهي. يقوم البرنامج بتصحيح الأخطاء. هناك محتوى مدفوع - خدمة الناقل المنسق.
6. Livemocha.com.مجتمع افتراضي عبر الإنترنت، يتم تنظيمه على مبدأ المساعدة المتبادلة في تعلم اللغات الأجنبية، هناك نسخة مجانية ومدفوعة. واجهة سهلة الاستخدام، تسجيل سريع.
7. hosgeldi.مصممة للأداء تمارين تدريبيةلتعلم المفردات. بسيطة وسهلة الاستخدام.

تقنية المؤلف التعلم السريععربي.
تم اختباره على الأطفال.

ومن استطاع أن يقرأ القرآن بعد ذلك فلا لوم على المؤلف.
كان لديه أهداف أخرى، ولكن - حظا سعيدا!

ش أشخاص مختلفين - تفكير مختلفلذلك، على سبيل المثال، يحتاج الفيزيائيون والشعراء الغنائيون إلى تعليم اللغات الأجنبية بطرق مختلفة تمامًا. ومع ذلك، في جميع الكتب المدرسية الموجودة لغة اجنبية- يمكن للمرء أن يشعر بنفس النهج الألماني "القذر": الدقة غير الضرورية، ووفرة المعلومات غير الضرورية والغبية وغير المنظمة في البداية، والملل الذي يقتل المزاج والحافز بعد 5 صفحات ويجعلك تنام بعد العاشرة.

وهذا يعني أنه في كثير من الأحيان لا يكون خطأ الطالب، بل نظام التدريس هو الذي "يفشل".
بشكل تقريبي، يقع اللوم على المعلم.
يبدو الأمر كما لو أن شخصًا ما وضع مرشحًا للغة الأجنبية "غير الجديرة".
وهكذا يتم تنفيذ "القطع"...

ولكن لماذا كتبوا كتابا لهذا، لماذا أطلق عليه "كتاب مدرسي"
ولماذا بيعت "حماقة" قليلة الفائدة للتعلم؟؟

يجب تسمية بعض الكتب - ليس الكتب المدرسية، ولكن "البوابات الدوارة"،
مثل، إذا نجحت في ذلك، فاستمر في المضي قدمًا، وإذا لم تنجح، فاجلس، ودخن، ودخن الخيزران...

الكتب المدرسية الحالية مصممة بشكل سيء لتفكير الشخص الروسي العادي.
نسخة حديثة وليست "قديمة". عندما يُقال لك عبارات مبتذلة واضحة تمت إعادة كتابتها بشكل واضح على مدار المائة عام الماضية، ينتابك شعور بأنك "فهمتها"... أفكار تبين أنك أكثر ذكاءً من معلمك، وأن المعلم "يتصرف بطريقة غير لائقة" " - تتداخل حقًا مع التعلم.

ربما كتب علماء اللغة كتبًا مدرسية - للأشخاص ذوي الخلفيات المختلفة،
ربما نمت "خلفية" الطالب العادي على مدار 100 عام
أو الأساليب عفا عليها الزمن.

قد يكون الأمر أيضًا أن الأشخاص الذين لا يعرفون أي شيء مفيد بخلاف اللغات يزيدون من قيمة معرفتهم من خلال التباهي والمخاط ذو المغزى - حيث يمكن شرح كل شيء بشكل أكثر بساطة، على الأصابع، بشكل أسرع وأكثر إثارة للاهتمام.

هل يمكن للمعلم أن يكون مملاً؟
ففي نهاية المطاف، اللغة هي وسيلة التواصل.
مؤلف الكتاب المدرسي، المعلم، لديه بالفعل "رصيد" من الطالب الذي اشترى الكتاب المدرسي والتقطه. وإذا توقف الطالب عن الدراسة، فربما يكون ذلك أيضًا لأن المؤلف "لا يسحبه" - ربما لأنه مدرس سيء؟ ليس من المعتاد انتقاد المعلمين، لكن النقد هنا ليس من الطالب، بل من «الزميل». وفي هذه الحالة النقد أكثر من مناسب. لأنه ليس من الضروري المعلمين السيئين- تخويف الطلاب وإبعادهم - عن جميع المعلمين.

لنأخذ اللغة العربيةلغة.

معظم المخاوف بشأن تعلم اللغة العربية تنبع من شكلها المكتوب.
الذي يعرضه الكتاب المدرسي بطريقة تجعلك تبدأ في فهم محاكم التفتيش...

في كثير من الأحيان تركز الكتب المدرسية على طبقات اللغة - من الإسلام والقرآن.
إذا كان الكتاب المدرسي سوفيتي، فهو يعتمد على تجربة بناء الشيوعية.
لماذا؟؟

لماذا تخيف الشخص من خلال فرض نماذج سلوكية غريبة (بالنسبة للروسي) بقوة. لا يحتاج المسيحيون والملحدون الأرثوذكس إلى إعطاء كلمات تعني "نماز" و "أكبر" على الفور.

أي أن هذه الكلمات يجب أن تكون حاضرة، ولكن بعد ذلك، حيث سيتم تبرير وجودها بمنطق التدريس، وليس فقط برغبة المعلم في "تحويل" الطالب فورًا إلى إيمانه. وجاء الطالب لآخر. ويقول السوق أنه يجب عليك احترام المستهلك الخاص بك. وفي النهاية جاء الطالب إلى مدرس اللغة العربية وليس إلى المدرسة.

كيفية إثارة اهتمام الطالب.
كيفية إيقاظ الدافع؟
اللغة العربية - وتحديداً الروسية و المسيحية الأرثوذكسيةيجعل من الممكن لمس نصوص الكتاب المقدس - في نظام إحداثيات مختلف. وفهم المعاني الخفية التي (واحسرتاه) اختفت دون أثر في الترجمات الروسية – من الترجمات اليونانية.

على سبيل المثال. تبين أن الملك هيرودس هو "ملك الأرض". أرض وهيرودس (الأرض) مكتوبان بنفس الطريقة.
بيت لحم - (بيت لحم) - تبين أنها بيت للأغنام، حظيرة. كما هو الحال في المطبوعات الشعبية التي تظهر الإسطبل الذي ولد فيه يسوع.
الملكة الانجليزية "ماري الدموية"(ماري الدموية) - تبين أنها "أم الدولة".
تبين أن الفريسيين هم فرس أو فرسان عاديون.
الصدوقيين - الأصدقاء والإخوة والرهبان.
تبين أن الفراعنة هم ببساطة قادة هؤلاء الفرسان.
كاجان - رئيس الكهنة.

يصبح المعنى المحتمل لـ "التهجئة الجديدة" لاسم يسوع (ظهور الحرف الثاني "i") خلال الانشقاق الكبير في القرن السابع عشر واضحًا - على وجه التحديد نتيجة لترجمة النصوص العربية إلى "السيريلية". الحد الموجود أسفل الحرف الساكن "و" هو الحرف الثاني "و"، وهو مكتوب ولكن ليس بالضرورة أن يُقرأ. والنزاع الرئيسي للانقسام يتخذ منطقًا وانسجامًا مختلفين. وهذا بالتحديد من ترجمة النصوص السامية - عبر اليونانية - إلى اللغة الروسية.

أفضل الدافع.

هناك مثل هذه "اللغة البيلاروسية القديمة". هذه هي اللغة التي يتم فيها كتابة النص العادي باللغة الروسية القديمة بالحروف العربية. أوافق، إنه أمر لطيف عندما تكون في عملية دراسة واحدة اللغة الحديثة- تجد نفسك "في الحمولة" كحامل لشخص آخر وقديم في ذلك الوقت.

لم يتم إلغاء قوانين "المجانية". وتبين أن عملية التعلم تكون أكثر فعالية إذا قمت بقيادة الطالب "من الهدية الترويجية إلى الهدية الترويجية.")))

مثال على نص "اللغة البيلاروسية القديمة" من الإنترنت. هذا لغة الكنيسة السلافية القديمةمسجلة النص العربي.

ذات مرة، قدم لي أستاذي، وهو ضابط في المخابرات السوفياتية، نصيحة كانت مناسبة جدًا في هذا الموقف - ألا تحاول ترجمة حياتك إلى اللغة العربية. الجامعة والسينما والنوادي هي صور لثقافة أخرى سيكون أكثر ملاءمةلغة أخرى.

والأجدى أن نبتكر "صورة" للعربي ونحكيها عنه. إنها لغة الفلاحين البدو وتحتوي على 70 كلمة تعني الجمل و5 أفعال تعني "يفكر". لا داعي للتعقيد...
هل لي أن يكون لدي 5 إخوة و6 أخوات،
والدك لديه ثلاث زوجات وثلاثة منازل.
إن التعلم من خريطة أصلية أسهل من إثارة ضجة حول كيفية تسمية المفاهيم الغائبة عن الثقافة العربية بدقة. قوات الهبوطو"المعهد" و"البطاطس" و"الخصخصة" و"الخدمات المصرفية الاستثمارية".

لذا فإن المبدأ الأول لحفظ الحروف هو "الشماخة".
وكما قال بطل حكاية بوشكين الخرافية: "احكم وأنت مستلقي على جنبك"...

هناك العديد من الرموز العربية - يمكنك حفظها بإمالة رأسك إلى اليمين أو إلى اليسار.
على سبيل المثال، الأرقام "الأوروبية" 2، 3، 4، 6، 7 هي بصراحة ذات أصل عربي. إنه مجرد شخص "أفسد" وجلس "في حالة سكر" وكتب الأرقام ويجلس "على اليسار" - من المصدر. أو طعنه من خلف كتفه.

ثانية.
لسبب ما، ليس من المعتاد التحدث عن هذا، ولكن تقريبا كل اللاتينية و الحروف السلافية- مشتقة من الكتابة العربية . لا تصدقني؟ ليس من المعتاد التحدث عن هذا. لكن بهدوء ودون ذعر، ألق نظرة فاحصة على الرسائل. إذا لم تتمكن من القيام بذلك بشكل مستقيم، فحاول كتابتها ليس من اليمين إلى اليسار، كما يكتب العرب أنفسهم. ونعيد إنتاجها "على طريقتنا"، كما نكتب، من اليسار إلى اليمين.

إذا كنت لا تتعرف عليهم، فحاول الاسترخاء، وتخيل كيف "سرق" كيرلس وميثوديوس الرسائل من العرب دون الإشارة إلى مصادرها. لكي لا يتم خصم حقوق التأليف والنشر. ومع ذلك، فإن العرب لديهم "أقارب مقربون" (وربما حتى كيرلس وميثوديوس أنفسهما). حاول كتابة الحروف من اليسار إلى اليمين مرة أخرى. وانظر إلى القرائن.

لذلك، من أجل نقل المعلومات باللغة البيلاروسية القديمة، تحتاج إلى كتابة الحروف العربية - من اليمين إلى اليسار.
وهذه الحروف هي حروف روسية معدلة ( الحروف اللاتينية).

في اللغة العربية، تتم كتابة الحروف الساكنة وأحرف العلة الطويلة (المشددة) فقط.
لا تتم كتابة حروف العلة القصيرة.
- لا يوجد حرف "p" في الأبجدية العربية، فالعرب يستخدمون حرف "b"
- الحرف "g" يشبه الحرف الروسي.
- الحرف "i" مرتين. مرة واحدة في نهاية الكلمة، والأخرى في المنتصف. ويمكن رؤيته من خلال نقطتين تحته. التهجئة مختلفة، لكن هاتين النقطتين "تعطيانها".
حرف "v" مرتين. كتابتها في أي مكان (في البداية في المنتصف، في النهاية - نفس الشيء)

حكم النطق
لا يوجد سوى 28 حرفا في الأبجدية العربية.
بالمعنى الدقيق للكلمة، فهي جميعا الحروف الساكنة. يتم نقل أصوات الحروف المتحركة (وهناك ثلاثة منها فقط) بواسطة رموز خاصة توضع "فوق" أو "أسفل" الحرف. تسمى الرموز "غناء".

حروف العلة "أ" و"ط" و"ش" تسمى "الفتحة، كسرى، الضمة".
أ - السكتة الدماغية فوق الحرف الساكن
"و" هي ضربة من الأسفل،
"y" - فاصلة في الأعلى،
"بدون حرف علة" - دائرة، "سكون"،
تنتهي بـ "an" - ضربتين فوق الحرف الساكن
شدة "w" - مضاعفة الحرف الساكن.
تنتهي "في" - ضربتين تحت الحرف الساكن

هكذا الجملة السابقة "دعونا نتحدث" -
سيبدو مثل "البيلاروسية القديمة" مع حروف العلة.

وفي أغلب الأحيان لن تجد نصوصاً بها حروف متحركة في الكتب ووسائل الإعلام العربية. لماذا؟ لأن العرب يقرأون ويفهمون هذه النصوص بشكل جيد حتى بدون حروف العلة. وهذا مشابه لما يحدث عندما نواجه الحرف "Ё" بدون نقاط باللغة الروسية، لكننا نفهم أنه "Ё". هذه هي الخبرة والمهارة. بضعة أشهر من قراءة التمارين في كتابهم المدرسي - وسيحصل عليها أي شخص.

تم تطوير النطق من قبل علماء فقه اللغة في العصور الوسطى. ومن نظريات أصلهم ما يلي: في تلك الأيام، اعتنق عدد كبير من الناس الإسلام - دون معرفة اللغة. ولكي يتمكن المسلمون "الجدد" من قراءة القرآن دون أخطاء، تم اعتماد نظام حروف العلة. في الوقت الحاضر، يمكن العثور على حروف العلة بشكل رئيسي في الكتب المدرسية، في بعضها الكتب المقدسة(القرآن، الكتاب المقدس)، في الكتب المرجعية والقواميس. لكن بالتحرك في هذه البيئة، يبدأ أي شخص في قراءة وفهم النصوص بدون حروف العلة على الإطلاق.

تتيح لنا الكتابة العربية فهم المتحدثين باللغات التركية والإيرانية والقوقازية بشكل أفضل. ونظرًا لحقيقة أن موسكو هي بالفعل أكبر مدينة طاجيكية وتتارية وأذربيجانية وأوزبكية - فمن المستحسن أن يكون لديك هذا في حالة حدوث ذلك، فليكن... لأن هذه الكتابة تتيح لك فهم قواعد اللغة بشكل أفضل. بعد كل شيء، مضاعفة، نقل حروف العلة - في هذه اللغات كان له ما يبرره تاريخيا من قبل "إلم"، وعند كتابته باللغة اللاتينية أو السيريلية - المنطق هو أكثر تعقيدا بكثير.

الشيء الرئيسي هو عدم الخوف وفهم أن رفض اللغة العربية في المجال الثقافي الروسي ربما لم يكن هو الحال دائمًا. وقد يكتشف المرء أن شخصا ما قد دمر عمدا "السامية" (العروبات) في الثقافة الروسية. يمكنك أن ترى أن العديد من مبادئ الكتابة المخطوطة/الاختزال الروسية تكرر بشكل مسلي قوانين الخط العربي (بالطبع، في صورتها المرآة).

النهايات الروسية (على سبيل المثال، للصفات) مكتوبة باللغة العربية وليس بأحرف 2-3 التي لا تحمل معلومات (-ogo، -ego، -ie، -aya)، ولكنها مكتوبة بضربة واحدة قصيرة. ففي نهاية المطاف، لم يكن أسلاف السلاف ماسوشيين عندما تركوا نهايات في لغتهم، والتي تبين أحيانًا أنها أطول من الكلمة نفسها. باختصار، تجربة اللغة العربية ما هي إلا فرصة لاستعادة ما كان لدى أجدادكم.

وبالمناسبة، قد تتمتع جميع اللغات الأوروبية بمثل هذه التجربة "العربية". ومن المعروف أن أقدم وثائق اللغة الأفريكانية (والتي، معذرة، هي لغة المستوطنين الهولنديين في القرنين السابع عشر والثامن عشر في أفريقيا) كانت مكتوبة بالخط العربي. من المعروف أنه في القرن العشرين كانت هناك ترجمات للكتابة إلى السيريلية واللاتينية، وبعد ذلك تم تدمير جميع الوثائق المكتوبة بالأربطة في روسيا وتركيا.

وهذا يعني أنه ربما لا يكون من الضروري "التدريس" بقدر ما يكون من الضروري محاولة "إيقاظ" العقل الباطن.

النص العربي ليس معقدًا على الإطلاق، ولكنه يساعد بشكل مدهش على "الكشف" عن شخصية الشخص طرق مختلفةالتفكير: تناظري، إبداعي، مركب...

صحيح، كان هناك مثل هذه القصة. ذات مرة، في أحد البنوك الروسية الكبيرة، اضطررت إلى تدريس أساسيات الاقتصاد للمديرين المحليين. لقد اكتشفت برعب أن الإدارة العليا لم تفهم المخططات على الإطلاق ولم تتمكن من قراءة الصور. ويمكنه قراءة النص المتسلسل فقط.

أي أن تطور العمل المصرفي في البلاد قد حدث - وهو أمر غريب للغاية. على مبدأ "غسل" الناس التفكير المجرد. أي أن أولئك الذين لا يعرفون كيف يفكرون بشكل تجريدي قد اجتمعوا معًا. ميزتهم الكاملة هي القدرة على "أن تكون قذرًا"... مع التدريب على اللغة العربية، سيكون من الصعب أن تصبح مصرفيًا. ولكننا نتعلم لغة - من أجل تطور مختلف...

لذلك، إذا كنت ستعمل في البنوك (أو مع هذه الفئة من الناس)، توقف عن تعلم اللغة العربية (وانسى ما قلته بالفعل). خلاف ذلك، سيتعين عليك إخفاء ثلث دماغك بغباء لتتناسب مع "البيئة" وخاصة مع رؤسائك.

لكن في الملخص، التفكير الإبداعي- لا يوجد شيء خاطئ في ذلك. في النهاية، عندما يوقفك حشد من الشباب القوقازي في زقاق مظلم، فلا داعي للذعر. حقا استخدام عقلك. كقاعدة عامة، هذا لا يعني شيئا سيئا، إلا أن الشباب ليس لديهم ما يشغلون وقتهم، ولديك سبب للشرب معا. وتحتاج إلى معرفة كيفية رؤية هذا السبب. وكيفية تطويره بشكل صحيح.

هنا في الصورة أدناه كلمتان عربيتان من ثلاثة أحرف.
بالطبع، بما أننا نتعلم اللغة البيلاروسية القديمة، فقد يكون من المفيد كتابة كلمة بيلاروسية قديمة مكونة من ثلاثة أحرف، ولكن من يحتاجها سيكتبها بنفسه بنهاية الدرس...
ثلاثة أحرف هي ثلاثة أحواض. النقاط فوق الحرف تشير إلى أن الكلمة الأولى هي "BIT"، والثانية هي "BNT".

كما ذكرنا سابقًا، حتى بدون حروف العلة، سيخمن العربي المتعلم
أن هذه هي الكلمات بيت - البيت (همسة وسكونين - في حروف العلة)،
وبنت - بنت (كسرة وسكونتين).
مع حروف العلة - كلمتين سوف تبدو هكذا.

أرسم ببرنامج Adobe بالماوس، إذا لم يعجبك، ارسمه بنفسك.
قلم رصاص، ورقة، مبراة - تفضل.
الكتابة اليدوية الجميلة للكثيرين تكفي للرضا الجمالي،
لممارسة اللغة العربية. لكننا نتحدث هنا عن انسجام اللغة بشكل عام،
وليس عن جمال خط يده. رغم ذلك - سيكون من دواعي سرورك أن تعتقد أنه بعد يوم واحد من التدريب ستتمكن من كتابة كلمات باللغة العربية - بشكل أجمل من معلمك.

أخيرا.

لا داعي للشعور بالتعقيد بسبب عدم معرفتك الكافية باللغة العربية - أمام الناطقين بها اليوم الثقافة العربية.

أولاً، جميع العرب الذين تهتم بهم (لسبب أو لآخر) يتحدثون الروسية أو الإنجليزية. و اللغة الإنجليزيةبالنسبة لهم - سيكون من المريح أكثر موضوعيًا شرح المصطلحات الثقافة الأوروبية. اللغة العربية فرصة للتلامس مع الثقافة العربية بشكل عام وليس فقط لشخص معينبخاصة.

ثانياً، يجب أن نفهم أن الثقافة العربية في الشرق الأوسط هي في نهاية المطاف ثقافة شابة. ولم تبدأ نهضتها في الشرق الأوسط إلا في مطلع القرنين التاسع عشر والعشرين. وعندما تتعرف على أعمال المستعربين الألمان والروس (عمل كراتشكوفسكي المكون من أربعة مجلدات)، ترى وتفهم أنه في نهاية القرن التاسع عشر، كانت مراكز دراسة اللغة العربية والقرآن هي برلين، قازان، سانت بطرسبرغ... وليس القاهرة ودمشق .

أصبحت القدس والرياض مركزين للثقافة العربية فقط في النصف الثاني من القرن العشرين... وقبل ذلك، كان عربي عادي في الصحراء يغتسل في الصباح ببول الإبل، ويقفز على الجمل، ويتجول في الواحة المجاورة . وللمزيد مظاهر عاليةالثقافة - لم تترك الحياة الصحراوية القاسية مساحة وموارد. هذا ليس جيدا ولا سيئا. استكشاف المتاحف في الدول العربيةلفهم الحياة الهزيلة والكئيبة للبدو - منذ نصف قرن.

للحاق بالركب.

يعتبر العرب "a" و"o" حرفًا متحركًا واحدًا،
ولا يميزون بين هذه الحروف المتحركة.
يميزون الحروف الساكنة على أنها حروف أمامية.

لديهم حروف ساكنة مختلفة يبدأ بها المقطعان "sa" و"so".
لهذا السبب لديهم حرفين ساكنين - بينما لدينا واحد.
وهناك اثنان منهم حروف مختلفة- "ر"، "س"، "د"، "ث"، "ض". إحداها "أمامية" - وبعدها تسمع "أ"
والآخر هو الخلفي، وبعده تسمع "o".

والفرق بينهما هائل.

كلب وكلب يكاد يكون غير محسوس للأذن الروسية، ولكن بالنسبة للعربي فإنهما يعنيان "القلب" أو "الكلب". مجاملة لطيفة - أو إهانة. إنهم يطلقون دائمًا على أحد السياسيين الإسرائيليين المشهورين اسم "Kalb-va-ibn-al-kyalb" (الكلب وابن الكلب).
وإذا أخطأت في الأمر، فلن يصبح الأمر جيدًا جدًا..

حرف يعني ببساطة صوت قصير"o" - ينقلونها من خلال حرف خاص "عين" يعني "شبه أزيز" حلقي والذي يشبه كتابيًا الحرف "غير الروسي" "Ъ" ، كما في كلمة "B-b-lgaria" "

كان سيريل وميثوديوس يسرقان الأفكار - ومن الواضح أنه ليس من اليونانيين (أو ليس فقط من اليونانيين).
ولكن لسبب ما الجذور السامية في الإمبراطورية الروسيةكان ممنوعا أن نرى.
أي أنه كان من الممكن رؤية الجذور - من لغة "يونانية" معينة منذ ألفي عام. لكن الجذور "العربية" صغيرة نسبياً - ولم يلاحظوا ذلك.

المستعرب السوفييتي فاشكيفيتش. بالمناسبة، وجدت مئات أوجه التشابه بين اللغتين الروسية والعربية. يمكنك أن تجد الكثير عن هذا على شبكة الإنترنت. فيما يلي أمثلة تبدأ بالحرف "e" فقط.

بالكاد، بالكاد - نفس بالكاد. ♦ من العربية علة yillah "ضعف".

إيميليا، تخلى عن إيميليا ليس أسبوعك (مثل داهل) - خلف اسم إيميليا يوجد الفعل العربي "عمل أمل".

إريمي، كل إريمي يفهم نفسه (المثل. دال) - في ذهنه. ♦ خلف اسم إريمي يوجد الآمر العربي "a:mara" للتخطيط.

YERMIL، يرميل التلال، عزيزة على سكان المدينة (المثل. دال). ♦ خلف اسم إرميل يوجد الأرمل العربي "أرمال" "أرملة".

هراء، تحدث هراء - قل الأكاذيب، تحدث هراء. ♦ وراء الهراء الروسي تكمن العبارة العربية ده غير gerun da "ليس هذا"، أي. خطأ. بالنسبة للغة الروسية، احمل النص العربي نصت ناسا (t) (مؤنث) "انطق النص"، "اقرأ". مصطلح نحوي قواعد اللغة اللاتينيةيأتي من آر. جرد جارادة "لتكوين الشكل النحوي الأبسط للكلمة."

لتعلم لغة تحتاج إلى ممارسة.
الكتابة اليدوية الجميلة هي في حد ذاتها سبب للفخر.
وبعد 10 كتابات واعية، يتذكر الإنسان كل شيء تلقائياً.
الورق، والقلم الرصاص، والمبراة - وكما في الطفولة - من خلال الدفاتر.

ما يخيفنا في الدراسات العربية هو تعدد التهجئة للحرف الواحد. أولي، نهائي، وسط، منفصل. لكن هذه مجرد مبادئ إضافة حرف.

كما في النكتة الجورجية:
فيلكا - زجاجة - مكتوبة بدون علامة ناعمة،
حبوب ملح - ناعمة
هذا مستحيل، عليك أن تؤمن به..

ومن الجدير هنا أن نروي حكاية يعرفها جميع الروس الذين عاشوا في الدول العربية لفترة طويلة.
عندما يقرر “عربي آخر” تعلم اللغة الروسية، يقضي عدة أيام في تعلم الأبجدية الروسية، في عملية التعلم التي تزعج الجميع من حوله. من لا يستطيع أن يتسامح مع ضجره الذي لا معنى له. نحن نعلم أنه يجب تدريس اللغة الروسية بطريقة مختلفة. ومن يغير طريقة دراسته يحقق النجاح فيها. لكن - اللغة العربية تحتاج حقًا إلى التعلم، بدءًا من الحروف - والانتقال من جذور الكلمات - إلى معاني أكثر تعقيدًا.

ولللغة الشفهية - يُنصح بالانتقال إلى اللغة المكتوبة.
أحيانًا تظن أن الذين طوروا أساليب تعليم الأطفال اللغتين الإنجليزية والفرنسية تعرضوا لـ«تعذيب اللغات السامية». لأنه يمكنك رؤية "آذان" الأساليب الأخرى غير المناسبة للغات الأوروبية.

لماذا بدأت أقول كل هذا؟
بالضبط - وليس فقط لتعليم أساسيات اللغة العربية.
وبالتأكيد ليس لكي تجلس مع الكتب المقدسة هذا المساء. على الرغم من ذلك - وأكرر - إذا حدث أي شيء، فهذا ليس خطأي. هذا هو اللاوعي الخاص بك. يعتقد العرب اعتقادًا راسخًا أن اللغة العربية هي لغة الملائكة. لذلك ربما يكون هناك شيء ما "في اللاوعي".

المزيد لنقوله بالتفصيل أن الروابط بين الثقافة الروسية والسلافية - واللغات السامية والعربية - أقوى بكثير مما تعلمناه منذ الطفولة. حتى أننا أُجبرنا على قراءة الكتاب المقدس المترجم من اليونانية والألمانية. مع أن اللغة العربية هي أقرب لغات العالم للغة الكتابية. عندما يسلكون الطريق الطويل للتعرف على الحقائق، فهذا يعني أنهم يريدون خداع شخص ما، خداع شخص ما. وربما هناك سبب لعدم الكشف عن كل شيء لنا.

والتي تكتسب شعبية كل عام. إن تعلم اللغة العربية له خصائصه الخاصة، والتي تتعلق ببنية اللغة نفسها، وكذلك النطق والكتابة. يجب أن يؤخذ ذلك في الاعتبار عند اختيار البرنامج التدريبي.

انتشار

تنتمي اللغة العربية إلى المجموعة السامية. ومن حيث عدد الناطقين بها، تحتل اللغة العربية المرتبة الثانية في العالم بعد اللغة الصينية.

يتحدث اللغة العربية حوالي 350 مليون شخص في 23 دولة حيث تعتبر اللغة لغة رسمية. وتشمل هذه الدول مصر والجزائر والعراق والسودان والمملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة والبحرين وفلسطين وغيرها الكثير. كما أن اللغة هي إحدى اللغات الرسمية في إسرائيل. مع أخذ هذا العامل بعين الاعتبار، فإن تعلم اللغة العربية ينطوي على اختيار أولي للهجة التي سيتم استخدامها فيها بلد معينلأنه على الرغم من العديد من العناصر المتشابهة، في بلدان مختلفةاللغة لها سماتها المميزة.

اللهجات

يمكن تقسيم اللغة العربية الحديثة إلى 5 مجموعات كبيرةاللهجات ذلك نقطة لغويةيكاد يكون من الممكن استدعاء البصر لغات مختلفة. والحقيقة هي أن المعجمية و الاختلافات النحويةاللغات كبيرة جدًا لدرجة أن الأشخاص الذين يتحدثون لهجات مختلفة ولا يعرفون اللغة الأدبية لا يمكنهم عمليًا فهم بعضهم البعض. تسليط الضوء المجموعات التاليةاللهجات:

• المغرب العربي.
• مصرية سودانية.
• بلاد ما بين النهرين.
• عربي.
• آسيا الوسطى.

هناك مكانة منفصلة تحتلها اللغة العربية الفصحى الحديثة، والتي، مع ذلك، لا تستخدم عمليا في الكلام العامية.

مميزات الدراسة

إن تعلم اللغة العربية من الصفر ليس بالمهمة السهلة، لأنه بعد اللغة الصينية يعتبر من أصعب المهام في العالم. يستغرق إتقان اللغة العربية وقتًا أطول بكثير من تعلم أي لغة أوروبية. وهذا ينطبق على كلا الفصلين مع المعلمين.

الدراسة الذاتية للغة العربية هي طريق صعبوهو الأفضل أن ترفضه في البداية. ويرجع ذلك إلى عدة عوامل. أولاً، الحرف معقد للغاية، وهو لا يشبه الأبجدية اللاتينية أو السيريلية، والتي تُكتب من اليمين إلى اليسار، كما أنه لا يتضمن استخدام حروف العلة. ثانيًا، إن بنية اللغة نفسها، وخاصة الصرف والنحو، معقدة.

ما الذي يجب عليك الانتباه إليه قبل البدء بالدراسة؟

ينبغي بناء برنامج تعلم اللغة العربية مع مراعاة العوامل التالية:

• وجود الوقت الكافي. يستغرق تعلم لغة ما وقتًا أطول عدة مرات من تعلم اللغات الأخرى.
• الفرص لكليهما عمل مستقلوللفصول في مجموعة أو مع مدرس خاص. تمنحك دراسة اللغة العربية في موسكو الفرصة للجمع بين الخيارات المختلفة.
• دمج الجوانب المختلفة في عملية التعلم: الكتابة والقراءة والاستماع وبالطبع التحدث.

يجب ألا ننسى أنك بحاجة إلى اتخاذ قرار بشأن اختيار لهجة معينة. ويختلف تعلم اللغة العربية تبعا لهذا العامل. وعلى وجه الخصوص، تختلف اللهجات في مصر والعراق اختلافًا كبيرًا لدرجة أن المتحدثين بها لا يستطيعون دائمًا فهم بعضهم البعض. وربما يكون المخرج من هذا الوضع هو دراسة اللغة الأدبية العربية، التي لديها المزيد هيكل معقدولكن مفهومة في جميع البلدان العالم العربي، نظرًا لأن اللهجات لها تقليديًا شكل أكثر بساطة. وعلى الرغم من هذا، هذا الخيارلديها خاصة بها الجوانب السلبية. على الرغم من أن اللغة الأدبية مفهومة من قبل جميع البلدان، إلا أنها لا يتم التحدث بها عمليا. قد ينشأ موقف مفاده أن الشخص الذي يتحدث لغة أدبية لن يتمكن من فهم الأشخاص الذين يتحدثون لهجة معينة. وفي هذه الحالة يعتمد الاختيار على أغراض الدراسة. إذا كنت ترغب في استخدام لغة في بلدان مختلفة، فأنت بحاجة إلى الاختيار النسخة الأدبية. إذا تم دراسة لغة ما للعمل في دولة عربية معينة، فيجب إعطاء الأفضلية للهجة المقابلة.

مفردات اللغة

تعلم اللغة العربية أمر مستحيل دون استخدام الكلمات والعبارات التي في هذه الحالةلديهم اختلافات مميزة مقارنة اللغات الأوروبية. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن اللغات في أوروبا تتشابك وتؤثر بقوة على بعضها البعض، ولهذا السبب يوجد بها العديد من الوحدات المعجمية المشتركة. تقريبا كل مفردات اللغة العربية لها أصلها الأصلي، والذي لا يمكن عمليا ربطه بالآخرين. عدد الاستعارات من اللغات الأخرى موجود، لكنه لا يشغل أكثر من واحد بالمائة من القاموس.

وتكمن صعوبة الدراسة أيضًا في أن اللغة العربية تتميز بوجود المرادفات والمرادفات والألفاظ. كلمات متعددة المعاني، الأمر الذي يمكن أن يربك الأشخاص الذين بدأوا في تعلم اللغة بشكل خطير. في اللغة العربية، تتشابك الكلمات الأحدث والكلمات القديمة جدًا، والتي في نفس الوقت ليس لها روابط محددة مع بعضها البعض، ولكنها تشير إلى أشياء وظواهر متطابقة تقريبًا.

الصوتيات والنطق

تتميز اللغة العربية الأدبية ولهجاتها المتعددة بوجود لغة متطورة جداً النظام الصوتيوهذا ينطبق بشكل خاص على الحروف الساكنة: المزمارية وبين الأسنانية والتأكيدية. تشكل جميع أنواع إمكانيات النطق التوافقي أيضًا تحديًا عند التعلم.

تحاول العديد من الدول العربية جلبها نطق المحادثةكلمات ل لغة أدبية. ويرجع ذلك في المقام الأول إلى السياق الديني، على وجه الخصوص القراءة الصحيحةالقرآن. وعلى الرغم من هذا، على الرغم من في اللحظةلا توجد وجهة نظر واحدة حول كيفية قراءة نهايات معينة بشكل صحيح، لأن النصوص القديمة لا تحتوي على حروف العلة - علامات تشير إلى أصوات حروف العلة، والتي لا تسمح لنا بتحديد كيفية نطق كلمة واحدة أو أخرى بشكل صحيح.

اللغة العربية هي واحدة من أكثر اللغات انتشارًا وأيضًا من أصعب اللغات التي يمكن تعلمها في العالم. تكمن الصعوبة في الحرف الخاص بدون حروف العلة، والصرف والنحو متعدد المستويات، وكذلك النطق الخاص. عامل مهمعند تعلم لغة ما، يعد اختيار اللهجة أمرًا مهمًا أيضًا، نظرًا لأن اللغة العربية تبدو مختلفة تمامًا في البلدان المختلفة.

وتعد اللغة العربية حاليا هي الأكثر انتشارا من بين مجموعة اللغات السامية وتنتمي إلى فرعها الجنوبي. بلغت اللغة العربية قمة كمالها بنزول خاتمة الكتاب الإلهي، القرآن الكريم، أمام جماله وعظمته الذي انحنى أمامه كثير من خبراء الكلمة في ذلك الوقت. يعلن الرب القدير:

"إنا أنزلناه بالقرآن عربيا ليس فيه خلل" ولعل التقوى أمام الله تستيقظ في قلوب الناس” (انظر:).

اللغة العربية الأدبية الحديثة، نتيجة التطور التدريجي للغة العربية الفصحى، منتشرة على نطاق واسع في العديد من البلدان حول العالم، العدد الإجماليوالتي يتجاوز عدد سكانها 100 مليون نسمة.

إلى جانب اللغة العربية الأدبية، وهي مفردة ومشتركة لغة الدولةوفي جميع البلدان العربية، هناك أيضًا لهجات عربية محلية. على النقيض من اللغة الأدبية، التي لا توحد جميع العرب فحسب، بل أيضًا المسلمين المتعلمين في العالم، فإن اللهجات واللهجات لها معنى إقليمي محلي ضيق.

من الناحية الصوتية، تتميز اللغة العربية الأدبية بنظام واسع من الحروف الساكنة، وخاصة المزمارية والتأكيدية وبين الأسنان. هناك ستة أصوات متحركة: ثلاثة قصيرة وثلاثة طويلة.

في نحوياتتميز اللغة العربية، كغيرها من اللغات السامية، بتطور كبير في التصريف، وتنتمي إلى مجموعة اللغات التصريفية. في قلب كل منهما الشكل النحوييكمن جذر ثلاثي الحروف الساكنة (في كثير من الأحيان أربعة أصوات ساكنة). يحدث تكوين الكلمات بشكل رئيسي بسبب التغيير الهيكلي الداخلي للكلمة.

حرف عربي

تتكون الأبجدية العربية من 28 حرفًا، وتظهر فيها الحروف الساكنة فقط عند الكتابة. لا توجد حروف خاصة لكتابة أصوات العلة في الكتابة العربية. ولكن بما أن اللغة العربية تميز بين حروف العلة القصيرة والطويلة، فإن بعض الحروف المستخدمة في كتابة الحروف الساكنة تستخدم لنقل حروف العلة الطويلة في الكتابة. يتم نقل حروف العلة القصيرة كتابيًا باستخدام حروف العلة.

وهكذا النظام النص العربييعتمد على تمثيل كتابي للأصوات الساكنة فقط، ويتم ملء حروف العلة التي تتكون منها الكلمة من قبل القارئ أثناء عملية القراءة، اعتمادًا على معنى الكلمة ودورها في الجملة.

تتميز حروف الأبجدية العربية بأن لكل حرف منها، حسب موقعه في الكلمة، عدة أنماط: مستقلة، أولية، وسطية، ونهائية. تعتمد طبيعة كتابة الرسالة على ما إذا كانت متصلة من الجانبين بأجزاء من هذه الكلمةأو فقط على اليمين.

من بين الحروف الأبجدية الـ 28، 22 منها متصلة من الجانبين ولها أربعة أشكال للكتابة، والـ 6 المتبقية موجودة على اليمين فقط، ولها شكلين فقط من الكتابة.

بناءً على طبيعة كتابة العناصر الأساسية، يمكن دمج معظم حروف الأبجدية العربية في عدة مجموعات. تحتوي حروف نفس المجموعة على نفس "الهيكل العظمي" الوصفي وتختلف عن بعضها البعض فقط في وجود وموقع ما يسمى بنقاط التشكيل. الحروف إما لا تحتوي على نقاط على الإطلاق، أو تحتوي على نقطة واحدة أو نقطتين أو ثلاث نقاط، والتي قد تظهر أعلى الحرف أو أسفله. ترتبط الحروف ببعضها البعض باستخدام أشرطة الاتصال.

لا تختلف الأنماط المطبوعة والمكتوبة لأحرف الأبجدية العربية اختلافًا جوهريًا. لا توجد حروف كبيرة في الأبجدية العربية.

الغناء

نظام الكتابة العربي ينص على نقل الحروف الساكنة وأحرف العلة الطويلة فقط. لا يتم تصوير حروف العلة القصيرة في الكتابة. ومع ذلك، لتوضيح طبيعة حروف العلة القصيرة في حالات معينة، على سبيل المثال، في القرآن الكريم، الأساطير النبوية، الكتب المدرسية، تتم الإشارة إليها باستخدام أحرف منخفضة أو مرتفعة خاصة تسمى حروف العلة.

يتم وضع حرف العلة أعلى أو أسفل الحرف للدلالة على الصوت الساكن. هناك ثلاثة حروف متحركة في اللغة العربية:

- "الفتحة"

حرف العلة "الفتحة" يوضع فوق الحرف على شكل شرطة مائلة َ_ وينقل حرف العلة القصير [أ]. على سبيل المثال: بَ [با]، شَ [شا].

- "كيسرة"

ويوضع حرف العلة "الكسرة" تحت الحرف على شكل شرطة مائلة ـِ وينقل حرف العلة القصير [i]. على سبيل المثال: بِ [bi]، شِ [شي].

- "داما"

يوضع حرف العلة "damma" فوق الحرف الفاصلة ُ وينقل حرف العلة القصير [у]. على سبيل المثال: بُ [بو]، شُ [شو].

- "سكون"

يُشار إلى عدم وجود حرف متحرك بعد الحرف الساكن برمز يسمى "السكون". "سكون" يكتب بـ ْ ويوضع فوق الحرف. على سبيل المثال: بَتْ [باهت]، بِتْ [بت]، بُتْ [لكن].

ومن الرموز الإضافية في اللغة العربية علامة "الشدة" التي تشير إلى مضاعفة الصوت الساكن. "شدا" مكتوبة باللغة الروسية حرف كبير"ش". على سبيل المثال: بَبَّ [بوبا]، بَتِّ [باتي]

النسخ

ويرجع ذلك إلى أن اللغة العربية بين نظام تصوير الكلمات كتابةً وبينها تكوين الصوتهناك فرق كبير في أغراض عمليةاللجوء إلى ما يسمى النسخ. النسخ هو نقل أصوات اللغة باستخدام العلامات أو الحروف التقليدية المقبولة من نفس اللغة أو لغة أخرى، ومجهزة، إذا لزم الأمر، برموز إضافية.

في هذا الكتاب المدرسي، تُستخدم اللغة الروسية كعلامات نسخ للأصوات العربية. لتصوير تلك الأصوات غير الموجودة في اللغة الروسية، تم تجهيز بعض الحروف الروسية بأيقونات إضافية: شرطة ونقطة أسفل الحرف. تشير الشرطة إلى الحرف الساكن بين الأسنان، وتشير النقطة إلى الصوت الصعب.